ما هو حب الأم؟ (بحسب نص إ.سيليفيرستوفا.)

ما هو حب الأم؟

حب الأم هو أصعب أشكال الحب، وأقوىها، وأكثرها ثباتًا ونكرانًا للذات. مكانة الأم في حياتنا هي مكانة خاصة وحصرية: لا يمكن لأحد أن يحل محل أم الشخص. نحن دائمًا نجلب لها فرحنا وألمنا ونجد التفاهم. حب الأم يلهم، يعطي القوة، يلهم البطولة. في ظروف الحياة الصعبة، نتذكر والدتنا دائمًا، وفي هذه اللحظة نحتاجها فقط. أمي هي الأكثر شخص مقربالذي سوف يغفر دائما ويساعد وينصح.

I. تتحدث سيليفرستوفا عن مكانة الأم في حياة الإنسان. إنها مقتنعة إيمانا راسخا بأن أمي لن تخون أبدا، مهما حدث، ستتحمل دائما كل آلامك وكل مصاعبك.

لدي أيضًا أم تحبني كثيرًا. نعم، إنها صارمة في بعض الأحيان، وتوبخني وتعاقبني، لكن الأم لا يمكن أن تغضب لفترة طويلة، لأنها تحب ابنتها. أمي هي أغلى شخص في حياتي!

لذا، أود أن أؤكد مرة أخرى أن مكانة الأم في حياتنا هي مكانة خاصة وحصرية.

أنجلينا

النص 8.5

(1) جميع الأمهات مختلفات: شابات، جميلات، ذوات شعر رمادي ومتعب، لطيفات وصارمات. (2) لكن حتى الشيخوخة يبقون لنا نفس الأمهات. (3) فالشخص البالغ، كالطفل، يحتاج إلى نصيحة أمه. (4) الأم فقط، مهما كان الأمر، ستدعمك في أي مساعٍ جيدة، وستساعدك أحيانًا في الأوقات الصعبة، وتسامحك على أي خطأ وفشل، وكلمة فظة وسوء فهم. (5) سوف يتنهد فقط بهدوء، ويمسح خلسة دمعة من عينيه الحزينتين و... يغفر لك.

(6) قلب الأم ليس له قاع. (7) بعد كل شيء، قلب الأم قادر على أن يغفر لك كل شيء في العالم. (8) فجأة تذكرت قصيدة لديمتري كيدرين حول كيف أن الابن، بعد أن مزق قلب والدته، حمله إلى حبيبته القاسية. (9) لم يكن طريقه سهلا، على عتبة زلقة تعثر وسقط. (10) وفي تلك اللحظة سمعت قلبي يسأل: "هل تأذيت يا بني؟" (11) سامحت الأم خيانة ابنها وقسوته، لأنها لم تستطع أن تفعل غير ذلك...

(12) وأيدي والدتك... (13) هل فكرت يومًا في مقدار ما تفعله يدي والدتك من أجلك، وكم هي متعبة، وكم هي مضطربة - أيدي أم لطيفة ولطيفة وقوية ومهتمة. (14) هم أول ما شعرنا به في الحياة عندما وصلنا إلى هذا الجديد غير المألوف

وعالم رائع. (15) ضمونا إلى صدورهم يحفظوننا من الشدائد

والقلق. (16) سوف تلمس كف والدتك شعرك، وتعبث به بشكل هزلي، والآن اختفت كل المشاكل والأحزان، وكأن والدتك أخذتها منك بيد والدتها. (17) أغلى كنز وأعظم قيمة في حياتنا هي يدي أمهاتنا! (18) أولئك الذين أخذوا على عاتقهم كل الألم والبرد، وكل جروح الحياة وضرباتها، وكل المصاعب والطقس السيئ - كل ما يحمينا من الشدائد ويسمح لنا بأن نكون سعداء.

(19) لسوء الحظ، نادرا ما نفكر في مقدار الوقت والجهد، وكم العمل والصحة، وكم المودة والرعاية التي تنفقها والدتنا علينا. (20) نكبر، وبعد أن نغادر منزلنا، ننسى الاتصال أو كتابة سطرين أو التوقيع على بطاقة عطلة. (21) وأمي تنتظر!

(22) ويجد أي عذر لقسوتنا وانشغالنا وعدم اهتمامنا.

(23) لسوء الحظ، يدرك الكثيرون بعد فوات الأوان أنهم نسوا أن يقولوا الكثير كلمات جيدةإلى أمهاتهم. (24) لمنع حدوث ذلك، تحتاج إلى إعطاء الدفء للأمهات كل يوم وساعة، لأن الأطفال ممتنون أفضل هديةبالنسبة لهم.

الخيار 5

1. استمع إلى النص واكتب ملخصًا موجزًا. يرجى ملاحظة أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي لكل موضوع صغير والنص بأكمله ككل.

حجم العرض لا يقل عن 70 كلمة.

اكتب ملخصك بخط يد أنيق ومقروء.

الجزء 2

اقرأ النص وأكمل المهام 2 - 15.

(1) جميع الأمهات مختلفات: شابات، جميلات، ذوات شعر رمادي ومتعب، لطيفات وصارمات. (2) لكن حتى الشيخوخة يبقون لنا نفس الأمهات. (3) فالشخص البالغ، كالطفل، يحتاج إلى نصيحة أمه. (4) الأم فقط، مهما حدث، ستدعمك في أي مساعٍ جيدة، وستساعدك أحيانًا في الأوقات الصعبة، وتسامحك على أي خطأ وفشل، وكلمة فظة وسوء فهم. (5) سوف يتنهد فقط بهدوء، ويمسح خلسة دمعة من عينيه الحزينتين و... يغفر لك.

(6) قلب الأم ليس له قاع. (7) بعد كل شيء، قلب الأم قادر على أن يغفر لك كل شيء في العالم. (8) فجأة تذكرت قصيدة بيريوكوف حول كيف أن الابن، بعد أن مزق قلب والدته، حمله إلى حبيبته القاسية. (9) لم يكن طريقه سهلا، على عتبة زلقة تعثر وسقط. (10) وفي تلك اللحظة سمعت قلبي يسأل: "هل تأذيت يا بني؟" (11) سامحت الأم خيانة ابنها وقسوته، لأنها لم تستطع أن تفعل غير ذلك...

(12) وأيدي والدتك... (13) هل فكرت يومًا في مقدار ما تفعله يدي والدتك من أجلك، وكم هي متعبة، ومدى قلقها من أيدي أمهاتها الطيبة واللطيفة والقوية والمهتمة. (14) إنها أول ما شعرنا به في الحياة عندما وصلنا إلى هذا العالم الجديد وغير المألوف والمذهل. (15) ضمونا إلى صدورهم يحفظوننا من الشدة والقلق. (16) سوف تلمس كف والدتك شعرك، وتعبث به بشكل هزلي، والآن اختفت كل المشاكل والأحزان، وكأن والدتك أخذتها منك بيد والدتها. (17) أغلى كنز وأعظم قيمة في حياتنا هي يدي أمهاتنا! (18) أولئك الذين أخذوا على عاتقهم كل الألم والبرد، وكل جروح الحياة وضرباتها، وكل المصاعب والطقس السيئ - كل ما يحمينا من الشدائد ويسمح لنا بأن نكون سعداء.

(19) لسوء الحظ، نادرا ما نفكر في مقدار الوقت والجهد، وكم العمل والصحة، وكم المودة والرعاية التي تنفقها والدتنا علينا. (20) نكبر، وبعد أن نغادر منزلنا، ننسى الاتصال أو كتابة سطرين أو التوقيع على بطاقة عطلة. (21) وأمي تنتظر! (22) ويجد أي عذر لقسوتنا وانشغالنا وعدم اهتمامنا.

(23) لسوء الحظ، يدرك الكثيرون بعد فوات الأوان أنهم نسوا أن يقولوا الكثير من الكلمات الطيبة لأمهاتهم. (24) لمنع حدوث ذلك، من الضروري إعطاء الدفء للأمهات كل يوم وساعة، لأن الأطفال الممتنون هم أفضل هدية لهم.

(25) مهما تحدثنا عن أمي، فلن يكون ذلك كافيا. (26) كل أم ستفعل كل شيء من أجل طفلها بنكران الذات (27) ستقلق على مصيرك مهما كان عمرك (28) ستوبخ طفلها البالغ، وبعد ذلك ستكون سعيدة به سوف يلاحظ بالتأكيد كل شيء تغييرات جيدةلقد حدث لها دائمًا أيها الرجل العزيز الصغير. (29) ستقدم لك والدتك كل شيء لتصبح شخصًا حقيقيًا.

(بحسب آي سيليفرستوفا)*

*سيليفيرستوفا إينا كاتبة نثرية وشاعرة حديثة.

2. ما هو خيار الإجابة الذي يحتوي على المعلومات اللازمة لإثبات إجابة السؤال: "لماذا تسامح الأمهات أطفالهن دائمًا؟"

1) الأطفال، الذين يدركون أخطائهم، يطلبون دائما المغفرة من أمهاتهم.

2) يمنح الأطفال أمهاتهم الدفء والرعاية كل يوم.

3) قلب الأم لا قعر له، وقادر على أن يغفر كل شيء.

4) الأمهات، بعد أن وبخن أطفالهن على فعل سيئ، شاهدن توبتهن.

3. في أي خيار من خيارات الإجابة يتم استخدام المبالغة كوسيلة للتعبير التعبيري؟

1)جميع الأمهات مختلفات: شابات، جميلات، رماديات ومتعبات، لطيفات وصارمات.

2)ففي نهاية المطاف، يمكن لقلب الأم أن يغفر لك كل شيء في العالم.

3)لسوء الحظ، يدرك الكثير من الناس بعد فوات الأوان أنهم نسوا قول الكثير من الكلمات الطيبة لأمهاتهم.

4)سوف تقلق بشأن مصيرك بغض النظر عن عمرك.

إجابة: ___________________________________

4. من الجمل 14-16، اكتب الكلمة التي يتم فيها تحديد تهجئة البادئة بمعناها - " الانضمام».

إجابة: _________________________________

5. من الجمل 9 إلى 13، اكتب كلمة يتم فيها تحديد تهجئة اللاحقة من خلال القاعدة: "في لواحق النعوت الماضية السلبية القصيرة، يتم كتابة حرف واحد N."

6. استبدل الكلمة المنطوقة STEAL في الجملة 5 بمرادف محايد من الناحية الأسلوبية. اكتب هذا المرادف.

إجابة: _____________________________________________

7. استبدال عبارة MOTHER'S ADVICE (الجملة 3) المبنية على أساس الاتفاق، بعبارة مرادفة لإدارة الاتصال. اكتب العبارة الناتجة.

إجابة: __________________________________________________

8. اكتب الأساس النحوي للجملة 2.

إجابة: ____________________________________________

9. من بين الجمل 13-18، ابحث عن جملة ذات ظرف منفصل. اكتب رقم هذا العرض.

10. في الجمل أدناه من النص المقروء، يتم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم الذي يشير إلى الفاصلة في الكلمة التمهيدية.

لسوء الحظ، (1) نادرًا ما نفكر في (2) مقدار الوقت والجهد، (3) مقدار العمل والصحة، (4) مقدار المودة والرعاية التي تنفقها أمهاتنا علينا. نحن نكبر، و(5) نترك منزلنا، (6) ننسى الاتصال، (7) نكتب سطرين، (8) نوقع على بطاقة العطلة.

إجابة: ________________________________________

11. وضح عدد القواعد النحوية في الجملة 28. اكتب الإجابة بالأرقام.

إجابة: __________________________________________

12. في الجمل أدناه من النص المقروء، يتم ترقيم جميع الفواصل. اكتب رقمًا يشير إلى فاصلة بين أجزاء جملة معقدة متصلة بواسطة اتصال منسق.

سوف تلمس كف أمي شعرك، (1) تعبث به بشكل مرح، (2) والآن تختفي كل المشاكل والأحزان، (3) كما لو أن أمي أخذتها منك بيد والدتها. أغلى كنز، (4) أعظم قيمة في حياتنا هي يدي أمهاتنا!

إجابة: __________________________________________

13. من بين الجمل 13-18، ابحث عن جملة معقدة ذات تبعية متسلسلة للجمل الثانوية. اكتب رقم هذا العرض.

14. من بين الجمل 6-11، ابحث عن جملة معقدة غير نقابية. اكتب رقم هذا العرض.

إجابة: _______________________________________________

15.1. اكتب منطقًا للمقال يكشف عن معنى عبارة عالم اللغة الشهير غريغوري ياكوفليفيتش سولجانيك: "تمامًا كما يتم بناء الجملة وفقًا لنماذج نحوية معينة ، كذلك ترتبط الجمل في النص وفقًا لنماذج نحوية معينة." قواعد معينة". عند تبرير إجابتك، أعط مثالين (اثنتين) من النص الذي قرأته. عند إعطاء الأمثلة، وضح عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات. يمكنك كتابة بحث بأسلوب علمي أو صحفي، وكشف الموضوع باستخدام المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ مقالتك بكلمات G.Ya. سولجانيكا. يجب أن لا يقل المقال عن 70 كلمة. العمل المكتوب دون الرجوع إلى النص المقروء (لا يعتمد على هذا النص) لا يتم تقييمه. إذا كان المقال عبارة عن إعادة سرد أو إعادة كتابة النص الأصلي بالكامل دون أي تعليقات، فسيتم تسجيل هذا العمل على صفر نقطة.

15.2. اكتب مقالة جدلية. اشرح كيف تفهم معنى نهاية النص: "أمك ستعطيك كل شيء لكي تصبح شخصًا حقيقيًا". في مقالتك، قدم حجتين (اثنتين) من النص الذي قرأته، لتأكيد منطقك. عند إعطاء الأمثلة، وضح عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات. يجب أن لا يقل المقال عن 70 كلمة. إذا كان المقال عبارة عن إعادة سرد أو إعادة كتابة النص الأصلي بالكامل دون أي تعليقات، فسيتم تسجيل هذا العمل على صفر نقطة.

اكتب مقالتك بدقة وبخط واضح ومقروء.

15.3. كيف تفهم معنى العبارة حب الأم؟ صياغة والتعليق على التعريف الذي قدمته. كتابة مقال مناقشة حول هذا الموضوع "ما هو حب الأم"، مع الأخذ بالتعريف الذي قدمته كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك، أعطِ مثالين (اثنين) من الحجج التي تؤكد منطقك: مثال واحد-إعطاء حجة من النص الذي قرأته، و ثانية -من تجربتك الحياتية. يجب أن لا يقل المقال عن 70 كلمة. إذا كان المقال عبارة عن إعادة سرد أو إعادة كتابة النص الأصلي بالكامل دون أي تعليقات، فسيتم تسجيل هذا العمل على صفر نقطة. اكتب مقالتك بدقة وبخط واضح ومقروء.

ما الذي يمكن أن يكون أقوى وأكثر نكرانًا للذات من حب الأم؟ الأم دائما تعتني بطفلها. منذ ولادته، يقضي ليالٍ بلا نوم في سريره، ويغني التهويدات لصغيره. وحتى عندما يكبر الأطفال ويتبعون طريقًا مستقلاً، فإن الأم لا تتوقف عن التفكير بهم لمدة دقيقة وتدعو كل دقيقة من أجل صحتهم ورفاهيتهم.

غالبًا ما يكون الأطفال قاسيين ويهينون أمهم بشكل غير مستحق، لكنها تغفر دائمًا ولا تتذكر أبدًا الإهانات.

ومهما استثمرت الأم من جهد ومال في أطفالها، فإنها لن تفعل ذلك أبدًا

لن يوبخهم، بل سيبذل قصارى جهده حتى النهاية حتى يشعر ابنه أو ابنته بالرضا ولن يحتاج إلى أي شيء.

تنعكس القوة العظيمة لحب الأم في فيلم "تذكر اسمك" للمخرج س. كولوسوف. لقد صمدت الأم أمام كل المرارة والتجارب التي حلت بها خلال سنوات الحرب. أثناء وجودها في معسكر اعتقال، تخاطر امرأة بحياتها، وتشق طريقها إلى ابنها لإطعامه الطعام الضئيل الذي يمكنها الحصول عليه وإخفائه له. لقد طلبت شيئًا واحدًا لنفسها - أن تتذكر الاسم وليس أكثر. الشيء الرئيسي بالنسبة لها كان حياة طفلها. وحاولت الأم بكل قوتها أن تنقذ ولدها وتحميه.

له من ويلات الحرب. بعد أن شهدت الانفصال القسري عن ابنها، حاولت العثور عليه بعد الحرب. الأم فقط هي التي يمكنها التصرف بنكران الذات.

إن دفء الأم وعاطفتها يدفئان الأطفال دائمًا ويساعدونهم على الشعور بالحماية في هذه الحياة الصعبة. فطالما أن الأم على قيد الحياة، يظل أطفالها البالغين أطفالًا لها. إنها مشغولة دائمًا وتبتهج علنًا بزياراتهم النادرة. في لدينا الحياة الحديثةفي بعض الأحيان يكون من الصعب إيجاد الوقت للجلوس والتحدث مع والدتك. نحن جميعًا في عجلة من أمرنا وليس لدينا وقت دائمًا. نؤجل الاجتماعات والمحادثات مع أمي إلى "وقت لاحق". ولكن غالبًا ما يحدث أن "في وقت لاحق" لا يأتي، ولن يتمكن أحد من مقابلتنا على عتبة بابنا.

أعمال أخرى حول هذا الموضوع:

1. يعتبر حب الأم لطفلها بلا حدود. تمنحه أمه الحنان والعطف والحنان. فهي قادرة دائمًا على فهمه ودعمه في الأوقات الصعبة، ولا...
2. حب الأم هو أقوى شعور. وبدونها لا يمكن أن تكتمل حياة الإنسان. الحب اللامحدود لأعز إنسان في الدنيا هو دعم في...
3. حب الأم يشمل مجموعة كاملة الصفات الإيجابيةوالتي هي متأصلة في الأمهات في جميع أنحاء العالم. أولا وقبل كل شيء، إنها الرعاية والدفء والتفاني، الذي...
4. حب الأم هو أقوى شعور على وجه الأرض. إنها لا حدود لها، مخلصة ومضحية. تعتني الأم دائمًا بطفلها، وتستمع إليه وتفهمه، وتدعمه في...
5. حب الأم هو شعور مقدس له قوة هائلة. إنها قادرة على صنع المعجزات: الحماية والإنقاذ والتحفيز والإحياء. أساس هذا الشعور اللامحدود هو الاهتمام،...
6. غالبًا ما نفشل في إدراك قوة الحب الذي تشعر به تجاهنا الشخص الأقرب إلينا، أمنا. لا يوجد مثل هذا الموقف..
7. كل شخص يواجه الحب عاجلاً أم آجلاً. خلال هذه الفترة، عندما ترى الشيء الذي ترغب فيه، تنقطع أنفاسك، وتتلاشى ساقاك، وتفقد القدرة على الكلام. أريد أن أكون دائمًا..
8. لطالما اهتم الناس بالسؤال المتعلق بتعريف مفهوم الشعور بالحب؟ يمكن صياغة هذا المصطلح بطرق مختلفة. إن الشعور بالحب هو تجسيد لعلاقة الثقة مع بعضنا البعض، والأحلام...
9. من المستحيل إعطاء تعريف قصير للحب. القصائد والأغاني والروايات بأكملها مخصصة لها، وباسم الحب يؤدون مآثر واكتشافات. وهذا الشعور الرائع يجعل الحبيب سعيدا..
10. الحب هو الشعور بالدفء والحنان تجاه شخص آخر، أو القبول غير المشروط له بشكل كامل، أو التعاطف مع كائن حي، والذي لا يؤثر ظهوره...

.
مناقشة حول حب الأم بناءً على نص سيليفرستوفا جميع الأمهات مختلفات: شابات، جميلات، ذوات شعر رمادي ومتعب، لطيفات وصارمات (امتحان الدولة الموحد باللغة الروسية)

GIA 2014. الخيار رقم 145 (الأجزاء أ، ب)

(1) جميع الأمهات مختلفات: شابات، جميلات، ذوات شعر رمادي ومتعب، لطيفات وصارمات. (2) لكن حتى الشيخوخة يبقون لنا نفس الأمهات. (3) فالشخص البالغ، كالطفل، يحتاج إلى نصيحة أمه. (4) الأم فقط، مهما كان الأمر، ستدعمك في أي مساعٍ جيدة، وستساعدك أحيانًا في الأوقات الصعبة، وتسامحك على أي خطأ وفشل، وكلمة فظة وسوء فهم. (5) سوف يتنهد فقط بهدوء، ويمسح خلسة دمعة من عينيه الحزينتين و... يغفر لك.

(6) قلب الأم ليس له قاع. (7) بعد كل شيء، قلب الأم قادر على أن يغفر لك كل شيء في العالم. (8) فجأة تذكرت قصيدة بيريوكوف حول كيف أن الابن، بعد أن مزق قلب والدته، حمله إلى حبيبته القاسية. (9) لم يكن طريقه سهلا، على عتبة زلقة تعثر وسقط. (10) وفي تلك اللحظة سمعت قلبي يسأل: "هل تأذيت يا بني؟" (11) سامحت الأم خيانة ابنها وقسوته، لأنها لم تستطع أن تفعل غير ذلك...

(12) وأيدي والدتك... (13) هل فكرت يومًا في مقدار ما تفعله يدي والدتك من أجلك، وكم هي متعبة، وكم هي مضطربة - أيدي أم لطيفة ولطيفة وقوية ومهتمة. (14) إنها أول ما شعرنا به في الحياة عندما وصلنا إلى هذا العالم الجديد وغير المألوف والمذهل. (15) ضمونا إلى صدورهم يحفظوننا من الشدة والقلق. (16) سوف تلمس كف والدتك شعرك، وتعبث به بشكل هزلي، والآن اختفت كل المشاكل والأحزان، وكأن والدتك أخذتها منك بيد والدتها. (17) أغلى كنز وأعظم قيمة في حياتنا هي يدي أمهاتنا! (18) أولئك الذين أخذوا على عاتقهم كل الألم والبرد، وكل جروح الحياة وضرباتها، وكل المصاعب والطقس السيئ - كل ما يحمينا من الشدائد ويسمح لنا بأن نكون سعداء.

(19) لسوء الحظ، نادرا ما نفكر في مقدار الوقت والجهد، وكم العمل والصحة، وكم المودة والرعاية التي تنفقها والدتنا علينا. (20) نكبر، وبعد أن نغادر منزلنا، ننسى الاتصال أو كتابة سطرين أو التوقيع على بطاقة عطلة. (21) وأمي تنتظر! (22) ويجد أي عذر لقسوتنا وانشغالنا وعدم اهتمامنا.

(23) لسوء الحظ، يدرك الكثيرون بعد فوات الأوان أنهم نسوا أن يقولوا الكثير من الكلمات الطيبة لأمهاتهم. (24) لمنع حدوث ذلك، عليك أن تعطي الدفء للأمهات كل يوم وساعة، لأن الأطفال الممتنون لهم أفضل هدية.

(25) مهما تحدثنا عن أمي، فلن يكون ذلك كافيا. (26) كل أم ستفعل كل شيء من أجل طفلها بنكران الذات. (27) سوف تقلق على مصيرك مهما كان عمرك. (28) سوف توبخ طفلها البالغ، وبعد ذلك ستكون سعيدة من أجله وستلاحظ بالتأكيد كل التغييرات الجيدة التي حدثت لشخصها العزيز دائمًا. (29) ستقدم لك والدتك كل شيء لتصبح شخصًا حقيقيًا.

(بحسب آي سيليفرستوفا)*

*سيليفيرستوفا إينا كاتبة نثرية وشاعرة حديثة.

2. أكمل المهام

1. استبدال الكلمة المنطوقة بكلمة "التسلل"في الجملة 5 مرادف محايد من الناحية الأسلوبية. اكتب هذا المرادف.

2. وضح المعنى الذي استخدمت فيه كلمة "مصير" في النص(الجملة 27).

أ) مسار الأحداث

ب) القدر

ج) تاريخ الوجود

د) الصدفة

أ) في كلمة CRUEL، جميع الأصوات الساكنة صعبة.

ب) في كلمة BEYOND، يتم التعبير عن جميع الأصوات الساكنة.

ج) كلمة مختلفة تتكون من ثلاثة مقاطع.

د) كلمة صغير لها ثمانية أصوات.

4. من بين الجمل 13 - 18، ابحث عن

5. من بين الجمل 6 – 11، ابحث عن

6. استبدال عبارة "نصيحة الأم"(جملة 3) مبنية على أساس الاتفاق وهي عبارة مرادفة لاتصال الإدارة. اكتب العبارة الناتجة.

7. من بين الجمل 13 - 18، ابحث عن

8. بيّن عدد السيقان النحويةفي الجملة 28. اكتب الإجابة بالأرقام.

10. اكتب الأساس النحويالمقترحات 2.

11. في أي كلمة يتم تحديد تهجئة اللاحقة بالقاعدة: "في لواحق النعوت الماضية السلبية القصيرة يُكتب حرف واحد N"؟

أ) لا يهدأ

ب) صعبة

ج) متوترة

12. أشر إلى كلمة بحرف متحرك متناوب في الجذر.

أ) سوف ينظف بعيدا

ب) اللمسات

ج) إعطاء

د) جميلة

13. في أي كلمة تُكتب البادئة دائمًا بنفس الطريقة، بغض النظر عن النطق؟

أ) نكران الذات

ب) تذكرت

ج) بلا قاع

د) أخذ بعيدا

14. من بين الجمل 13 – 18، ابحث عنجملة معقدة مع التبعية التسلسلية للجمل الثانوية. اكتب رقم هذا العرض.

15. من بين الجمل 6 – 11، ابحث عنجملة معقدة غير نقابية. اكتب رقم هذا العرض.

16. من بين الجمل 13 – 18، ابحث عنالحكم مع ظرف منفصل. اكتب رقم هذا العرض.

17. في الجمل أدناه من النص المقروء، يتم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم الذي يشير إلى الفاصلة في الكلمة التمهيدية.

لسوء الحظ، (1) نادرًا ما نفكر في (2) مقدار الوقت والجهد، (3) مقدار العمل والصحة، (4) مقدار المودة والرعاية التي تنفقها أمهاتنا علينا. نحن نكبر، و(5) نترك منزلنا، (6) ننسى الاتصال، (7) نكتب سطرين، (8) نوقع على بطاقة العطلة.

18. في الجمل أدناه من النص المقروء، يتم ترقيم جميع الفواصل. اكتب رقمًا يشير إلى فاصلة بين أجزاء جملة معقدة متصلة بواسطة اتصال منسق.

سوف تلمس كف أمي شعرك، (1) تعبث به بشكل مرح، (2) والآن تختفي كل المشاكل والأحزان، (3) كما لو أن أمي أخذتها منك بيد والدتها. أغلى كنز، (4) أعظم قيمة في حياتنا هي يدي أمهاتنا!

19. ما هو خيار الإجابة الذي يحتوي على المعلومات اللازمة لتأكيد إجابة السؤال:"لماذا تسامح الأمهات أطفالهن دائمًا؟"

أ) الأطفال، الذين يدركون أخطائهم، يطلبون دائما المغفرة من أمهاتهم.

ب) يمنح الأطفال أمهاتهم الدفء والرعاية كل يوم.

ج) تجد الأمهات دائمًا أي عذر لأطفالهن.

د) الأمهات، بعد أن وبخن أطفالهن على فعل سيئ، شاهدن توبتهن.

20. في أي خيار للإجابة يتم استخدام المبالغة كوسيلة للتعبير التعبيري؟

أ) جميع الأمهات مختلفات: شابات، جميلات، ذوات شعر رمادي ومتعب، لطيفات وصارمات.

ب) بعد كل شيء، قلب الأم قادر على أن يغفر لك كل شيء في العالم.

ج) لسوء الحظ، يدرك الكثير من الناس بعد فوات الأوان أنهم نسوا قول الكثير من الكلمات الطيبة لأمهاتهم.

د) سوف تقلق بشأن مصيرك مهما كان عمرك.

GIA 2014. الخيار رقم 146 (الأجزاء أ، ب)

1. اقرأ النص بعناية شديدة

(1) في ضواحي مدينة عادية جدًا عاشت العائلة الأكثر عادية: الأب فيتيا والأم فيكا والابن ميتيا والابنة نيكا. (2) كان الأطفال مطيعين، لكنهم في الحقيقة لم يحبوا الذهاب إلى الفراش. (3) كل مساء كانت هناك فضيحة:

– (4) أيها الأطفال، اذهبوا إلى السرير! (5) لقد فات الأوان... - كان أبي فيتيا غاضبًا.

- (6) حسنًا يا أبي، هل يمكننا اللعب لمدة نصف ساعة أخرى؟ (7) بابا، من فضلك، سأل الأطفال.

(8) واليوم لا يريد الأطفال الذهاب إلى الفراش.

"(9) أعطيك عشر دقائق،" قال أبي بغضب وغادر الغرفة.

قالت الأم: "(10) فلنجمع الألعاب ونذهب إلى السرير".
(11) في النهاية استلقى الأطفال على أسرتهم وأغمضوا أعينهم.

(12) حل منتصف الليل. (13) وفجأة رأى ميتيا أن شيئًا غير عادي بدأ يحدث في الغرفة. (14) بدأت ألعاب الأطفال تنبض بالحياة: قامت الدمى بتسوية فساتينها وتسريحات شعرها، وقام الجنود بتنظيف بنادقهم، وفحصت السيارات عجلاتها، وامتدت الألعاب الناعمة بلطف. (15) تظاهر ميتيا بالنوم ولم يلاحظوا أن الصبي كان يراقبهم. (16) على السرير المجاور، كانت أختي أيضًا مستيقظة وتنظر إلى الألعاب بكل عينيها.

"(17) فيكا، همس الأخ للفتاة، "لقد عادت ألعابنا إلى الحياة ...

- (18) أرى.

- (19) اللعب، هل عدت إلى الحياة؟ (20) كيف يمكن أن يكون هذا؟ – الفتاة لا تستطيع الوقوف عليه.

"(21) أوه أوه أوه، لقد رأونا،" صرير الدمى، "الآن سيعرف الجميع سرنا."

- (22) لا لا لا لن نكشف سرك لأحد. (23) حقا يا ميتيا؟

"(24) هذا صحيح،" وافق الصبي، "لماذا لا تأتي إلى الحياة إلا في الليل؟" (25) سيكون أمرا رائعا لو كنت على قيد الحياة دائما! (26) زحف الأطفال من أسرتهم وجلسوا على الأرض محاطين بالألعاب.

"(27) هكذا بنينا"، قال الجنود. - (28) إذا لعبوا معنا بعناية، إذا لم يبعثرونا، فلا تكسرونا، فإننا نأتي إلى الحياة ونحمي نوم أصحابنا وسلامهم، ولكن إذا كان الأمر على العكس من ذلك، فإننا نغادر إلى الأبد .

(29) أخذت نيكا دميتها المفضلة بين ذراعيها.

- (30) هيا نلعب؟ - اقترحت الفتاة.

– (31) مرحى! (32) هيا بنا! - بدأت الألعاب تثير الاهتمام.

قال الدب: "(33) أنت بحاجة إلى النوم، فلن تستيقظ جيدًا للذهاب إلى روضة الأطفال غدًا، لقد كانت لعبة قديمة ربما لعبت بها أمي."

- (34) حسنًا،" كان ميتيا خائفًا من الإساءة إلى الدب العجوز، "وغدًا سنذهب إلى الفراش مبكرًا للعب معكم جميعًا على قيد الحياة."

(35) صافح الصبي الجنود وضرب الكلب تيشكا على رأسه ووضع السيارات في المرآب. - (36) نيكا، دعنا ننام، وغدا سنلعب بالألعاب مرة أخرى!

"(37) حسنًا،" قالت الفتاة وهي تتثاءب وتنام.

(38) في الصباح أيقظ أبي الأبناء:

- (39) أبي، أبي، هل تعلم ماذا حدث الليلة... - بدأ ميتيا، لكنه تذكر بعد ذلك وعده بالحفاظ على السر. – (40) كان لدي حلم.

ضحك أبي "(41) حسنًا، النوم رائع".

(42) لم يخبر ميتيا أحداً عن سره. (43) الآن ذهب إلى الفراش مبكرًا، وكل ليلة تعود الألعاب إلى الحياة وتلعب مع الأطفال حتى يخبرهم الدب العجوز أنهم بحاجة إلى النوم.

(44) بالطبع كان حلما. (45) ولكن من الجيد أن يؤمن الأطفال بالأحلام الجيدة!

(بحسب ل. فولكوفا)*

2. أكمل المهام

1. استبدال الكلمة العامية "بدأ"في الجملة 32 مرادف محايد من الناحية الأسلوبية. اكتب هذا المرادف.

2. وضح بأي معنى يتم استخدام كلمة "حفظ" في النص(الجملة 39).

أ) تركه مفعولا به

ب) حفظ

ج) القبض

د) الاحتفاظ بها في الذاكرة

3. بيان الحكم الخاطئ.

أ) في الكلمة OLD، جميع الأصوات الساكنة تكون صعبة.

ب) تحتوي كلمة استراحة على أصوات أكثر من الحروف.

ج) كلمة الليل مكونة من مقطعين.

د) في كلمة SLEEP، تكون جميع الأصوات الساكنة غير معلنة.

4. من بين الجمل 24 - 28، ابحث عنجملة معقدة مع التبعية المتجانسة للجمل الثانوية. اكتب رقم هذا العرض.

5. ابحث بين الجمل 34 - 38الحكم مع ظرف منفصل. اكتب رقم هذا العرض.

6. اكتب الأساس النحويالمقترحات 19.

7. استبدال عبارة "ألعاب الأطفال"(جملة 14)، مبنية على أساس الاتفاق، وهي عبارة مرادفة لإدارة الاتصال. اكتب العبارة الناتجة.

8. من بين الجمل 11 – 16، ابحث عنجملة معقدة غير نقابية. اكتب رقم هذا العرض.

9. في الجمل أدناه من النص المقروء، يتم ترقيم جميع الفواصل. اكتب رقمًا يشير إلى فاصلة بين أجزاء جملة معقدة متصلة بواسطة اتصال منسق.

في ضواحي مدينة عادية جدًا، عاشت العائلة الأكثر عادية: الأب فيتيا، (1) الأم فيكا، (2) الابن ميتيا والابنة نيكا. كان الأطفال مطيعين (3) لكنهم في الحقيقة لم يحبوا الذهاب إلى الفراش. كل مساء كانت هناك فضيحة:

- أيها الأطفال (4) اذهبوا إلى الفراش! لقد فات الأوان..." كان أبي فيتيا غاضبًا.

- حسنًا، (5) أبي، (6) هل يمكننا اللعب لمدة نصف ساعة أخرى؟

10. بيّن عدد القواعد النحويةفي الجملة 43. اكتب الإجابة بالأرقام.

11. تحديد الكلمة التي تحتوي على حرف علة متناوب في الجذر.

أ) خرج

ب) دعونا نجمع

ج) يأتي إلى الحياة

د) السرير

12. في أي كلمة يتم تحديد تهجئة البادئة بمعناها - "الموقع بالقرب من شيء ما"؟

أ) تظاهر

ب) حلمت

ج) تسريحات الشعر

د) الضاحية

13. في أي كلمة يتم تحديد تهجئة اللاحقة بالقاعدة: "في النعوت الماضية السلبية القصيرة يُكتب حرف واحد N"؟

أ) بعناية

ب) غير عادي

ج) مرتبة

د) ممتاز

14. في الجمل أدناه من النص المقروء، يتم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل في الكلمة التمهيدية.

"أنت بحاجة إلى النوم، (1) لن تستيقظ جيدًا للذهاب إلى روضة الأطفال غدًا، (2)"، قال الدب، "لقد كانت لعبة قديمة، (3) لعبت بها، (4) على الأرجح، ( 5) والدتي."

- حسنًا، (6) - كان ميتيا خائفًا من الإساءة إلى الدب العجوز، (7) - وغدًا سننام مبكرًا، (8) لنلعب معك جميعًا على قيد الحياة.

15. ما خيار الإجابة الذي يحتوي على المعلومات اللازمة لتبرير الإجابة على السؤال؟: "لماذا لم يخبر ميتيا أحداً عن حلمه؟"

أ) كان ميتيا يخشى أن يضحك عليه أبي.

ب) كان ميتيا يخشى أن تنتقم منه الألعاب التي تحمي نومه وسلامه.

ج) كان ميتيا يخشى أنه إذا أخبر عن حلمه، فلن تلعب الألعاب معه.

د) شعرت ميتيا بالمسؤولية عن هذا الوعد.

16. في أي خيار للإجابة تكون الوحدة اللغوية وسيلة للكلام التعبيري؟

أ) أخيرًا استلقى الأطفال على أسرتهم وأغمضوا أعينهم.

ب) كان الأطفال مطيعين، لكنهم في الحقيقة لم يحبوا الذهاب إلى السرير.

ج) تظاهر الأطفال بالنوم حتى يتمكنوا من مواصلة اللعب عندما يذهب آباؤهم إلى السرير.

د) سيكون أمرا رائعا لو كنت على قيد الحياة دائما!

المصدر: مهام فحص البنك المفتوح للدولة FIPI - 2014

يمارسج2.2- هذا مقال التفكير حول معنى مقطع من النص المصدر.وهذا يعني أن المحتوى الرئيسي لمثل هذا المقال سيكون تحليل المعلومات الواردة في النص، والوعي بالمعاني الصريحة والخفية التي استثمرها المؤلف
إلى كلمات، عبارات، جمل. لإكمال المهمة، قم بما يلي:
1) قراءة النص، وتسليط الضوء على الجزء المشار إليه في المهمة؛
2) التفكير في معنى القطعة، واختراق نية المؤلف، وإدراك المعاني الصريحة والخفية لجميع الكلمات والعبارات الواردة في القطعة المختارة، والتعابير المجازية والمجازية وموقف المؤلف؛
3) صياغة رأيك الخاص حول معنى القطعة؛
4) تقديم حجتين تؤكدان الفهم الصحيح لمعنى القطعة؛
5) حدد مثالين من النص المصدر لدعم حجتك؛
6) عند إعطاء أمثلة، استخدم الاستشهادات أو قم بالإشارة بين قوسين إلى عدد الجمل المشار إليها في سياق الحجة؛
7) ترتيب النص بشكل تركيبي؛ تذكر أن المقال يجب أن يفي بمتطلبات النص الاستدلالي، أي أن يحتوي على أطروحة وحجج واستنتاج:

مقدمة - رسالة حول قراءة النص في الجزء المحدد؛

الجزء الرئيسي هو تفسير وتعليق الجزء المحدد من أجل إظهار الفهم الصحيح لمعناه؛

إثبات الفهم الصحيح لمعنى المقطع المميز عن طريق اختيار أمثلة من النص المصدر؛

8) الاستنتاج - استنتاج حول الفهم الصحيح لجزء من النص؛
9) تطوير فكرتك بحيث لا يقل حجم المقال عن 70 كلمة؛

اكتب بطريقة تمكن الممتحن من قراءة ما كتبته دون صعوبة، أي أن تمتثل لمتطلبات الخط.

الجماعة الإسلامية المسلحة. ج2.2. كيفية كتابة مقال جدلي حول موضوع يتعلق بتحليل النص. ورشة عمل رقم 3 قرأت بانتباه

نص.
(1) في أحد الخريف كنت أسافر من موسكو إلى لينينغراد. (2) تبين أن رفيقي في السفر كان رجلاً صغير الحجم ذو عيون ضيقة ولكن مفعمة بالحيوية. (٣) كان هذا الرجل يحمل صندوقًا كبيرًا من الألوان الزيتية ولفائف من القماش. (4) لم يكن من الصعب تخمين أن هذا فنان.
(5) بدأنا الحديث. (6) قال رفيقي في السفر إنه كان ذاهبًا إلى مدينة تيخفين، حيث كان لديه صديق يعمل حراجيًا، وسيعيش معه ويكتب عن الخريف.
-(7) لماذا تتسلق حتى الآن بالقرب من تيخفين؟ - سألت. أجاب الفنان بسرية: «(8) عندي مكان مفضل هناك». - هناك مكان للجميع! (9) لن تجد ثانية كهذه في أي مكان. (10) غابة أسبن نقية. (11) توجد في بعض الأماكن أشجار التنوب النادرة. (12) توفر أسبن زخرفة أنيقة لا مثيل لها في أي شجرة أخرى. (13) لديها ورقة تلوين فارغة. (14) الأرجواني والليمون والأرجواني وحتى الأسود والذهبي. (15) تحت الشمس تحصل على نار رائعة. (16) سأعمل هناك حتى الشتاء، وفي الشتاء سأذهب إلى شاطئ خليج فنلندا خلف لينينغراد. (17) كما تعلمون، يوجد أفضل صقيع في روسيا. (18) لم أر مثل هذا الصقيع في أي مكان من قبل.
قلت مازحًا: «(19) وأنت تعمل دليلًا للفنانين أين يكتبون ماذا؟»
- (20) ما رأيك! - أجاب الفنان بجدية. - ليس من الصعب تأليفه، لكنه ليس له معنى. (21) سيتزاحم الجميع في مكان واحد، والآن يبحث الجميع عن الجمال بشكل منفصل (22) وهذا أفضل بكثير.
- (24) تكشف البلاد عن نفسها بمزيد من التنوع. (25) هناك الكثير من الجمال على الأراضي الروسية لدرجة أن جميع الفنانين الذين يعيشون عليها سوف يكتفون منها لآلاف السنين (26) لكن كما تعلمون، - أضاف بقلق، - لقد بدأ الإنسان بالفعل في الدوس تدمير الأرض. (27) لكن الجمال الأرضي شيء مقدس، وهو شيء عظيم في حياتنا الاجتماعية. (28) هذا هو أحد أهدافنا النهائية. (29) لا أعلم عنك ولكني مقتنع بهذا. (30) بدون فهم جمال الأرض، أي نوع من الأشخاص المتقدمين يمكن أن يكون؟

(بحسب ك. باوستوفسكي)

/ النص مأخوذ من المصدر التالي:إيجوريفا جي تي. الشهادة النهائية للدولة الصف التاسع. اللغة الروسية. مهام اختبار التدريب /G.T.Egoraeva، E.L.Erokhina، T.I.Kozlova. - م: دار النشر "امتحان" 2010/

II.اقرأ المهمة C2.2 بعناية
ج2.2. يكتبمنطق المقال. اشرح كيف تفهم معنى العبارة الأخيرة من النص: "لكن الجمال الأرضي شيء مقدس. وهذا شيء عظيم في حياتنا الاجتماعية. وهذا أحد أهدافنا النهائية."
يحضرفي مقال اثنين الحجج من النص الذي قرأته والتي تدعم منطقك.
عند إعطاء الأمثلة، وضح عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.
يجب أن لا يقل المقال عن 70 كلمة.
اكتب مقالتك بدقة وبخط واضح ومقروء.

ثالثا: الطبخ مواد العمل

الأطروحة - الحجج - الاستنتاج. على العنوان.

2) دعونا نتخيل بوضوح ماذا

أ) في الجزء الأولبحاجة إلى أن يتم دفعها للخارج أُطرُوحَة, العبارات: "والجمال الأرضي شيء مقدس، إنه شيء عظيم في حياتنا الاجتماعية، وهذا أحد أهدافنا النهائية.". قبل أن نختار المادة للجزء الأول، دعونا نحاول النظر في قاموس S. I. Ozhegov التوضيحي ونقدم تفسيرًا معجميًا لبعض الكلمات من العبارة أعلاه. مقدس- مشرف للغاية واستثنائي في الأهمية. اجتماعي- اجتماعية تتعلق بحياة الناس وعلاقاتهم في المجتمع.

ب) نقدم حجج الأطروحة التي طرحناها، بناءً على النص. هل نتفق مع صاحب العبارة أعلاه؟ نعم بالطبع نحن متفقون. لماذا؟ أولاً، لأن "الجمال الأرضي" يجعلك تنظر إلى العالم من حولك بشكل مختلف، فلا تراه بعينيك، بل بقلبك (13، 14، 15). ثانيًا: الإنسان مسؤول عن هذا الجمال تجاه نسله، وليس له الحق أن "يدوس الأرض ويفسدها"، وإلا أي نوع من "الإنسان المتقدم" هو (26، 30) -؟ الحجج.

ج) الحفاظ على جمال الأرض، وليس تدميرها، ولكن زيادتها - هذا هو "هدفنا النهائي"، وهي مهمة مشرفة للغاية وذات أهمية استثنائية للإنسان. وعندها فقط سنبني مستقبلاً كريماً لأبنائنا وأحفادنا. هذه هي الطريقة خاتمة.

رابعا دعونا نبدأ كتابة مقالات-الأسباب.

أوجه انتباهكم إلى منطق المقال حول هذا النص.

وأنا أتفق تماما مع الكلمات التي قالها الفنان: "والجمال الأرضي شيء مقدس، إنه شيء عظيم في حياتنا الاجتماعية. وهذا هو أحد أهدافنا النهائية".

أولاً، لأن "الجمال الأرضي" يجعل حتى الشخص العادي ينظر بشكل مختلف إلى العالم من حوله، ولا يراه بعينيه، بل بقلبه (13،14،15). "هناك الكثير من الجمال على الأراضي الروسية لدرجة أن جميع الفنانين الذين يعيشون عليها سيكون لديهم ما يكفي لآلاف السنين" (25).

ثانياً: إن الإنسان مسؤول عن هذا "الجمال الأرضي" تجاه ذريته، وليس له حق "ليدوس ويفسد الأرض"، وإلا أي نوع من "الإنسان المتقدم" هو (26، 30).

وبالتالي، فإن الحفاظ على جمال الأرض، وليس تدميره، بل زيادته - هذا هو "هدفنا النهائي". مشرفة للغاية واستثنائية في الأهمية مهمة إنسانية. وعندها فقط سنبني مستقبلاً كريماً لأبنائنا وأحفادنا.

الجماعة الإسلامية المسلحة. ج2.2. كيفية كتابة مقال جدلي حول موضوع يتعلق بتحليل النص. ورشة عمل رقم 1

الجماعة الإسلامية المسلحة. ج2.2. كيفية كتابة مقال جدلي حول موضوع يتعلق بتحليل النص. ورشة عمل رقم 3 قرأت بانتباه

(1) عندما يفكر Seryozhka في من يجب أن يكون، تبدأ أفكاره في القفز في حالة من الفوضى، بل إنه متفاجئ من عدم ثباته.

"(2) لماذا أفكر فجأة في القارة القطبية الجنوبية أو في الطوابع البريدية من مدغشقر - فهو يتفلسف في مثل هذه اللحظات - (3) يبدو أنني أستطيع التفكير أو لا أفكر، ولكن بطريقة ما أفكر بمفردي (4) إذا أردت ذلك، لن أكون عالم رياضيات أو مهندسًا، ولكن سأكون سائقًا، أو جيولوجيًا، أو مصممًا مثل أمي وأبي (5) في دروس الجغرافيا. "أنا منجذب للذهاب إلى الشمال، لكن في التاريخ أريد أن أحفر تلال الدفن السكيثية، وأكشف عن المخطوطات القديمة... (6) لماذا أنا لا أستطيع أن أفهم نفسي؟"
(7) ويسأل سيريوزكا والده:
- (8) أبي، كيف عرفت أنك تريد أن تصبح مصمماً؟
(9) يسأل عن نفسه، ربما للمرة المائة، ويعرف كل شيء مقدما: كيف تخرج والده من المدرسة، ثم عمل في موقع بناء سيبيريا - قاد شاحنات تفريغ ضخمة، ثم دخل صناعة بناء السيارات والتقى بوالدته هناك. (10) وبينما يتذكر الأب شبابه بسرور، يفكر Seryozhka في شبابه: "(11) لسبب ما، كان كل شيء بسيطا من قبل (12) عرف الناس من يريدون أن يكونوا ومن يجب أن يدرسوا. " (13) وها أنت تقف مثل إيليا موروميتس، ولا تعرف: هل ستتجه يسارًا، أم ستتجه يمينًا، أم ستتجه بشكل مستقيم؟
(14) ولسبب ما تذكر الكلب الذي كان يركض خلفه. (15) لقد ركضت لفترة طويلة، ولكن عندما أراد أن يحملها ويعيدها إلى المنزل، هربت. (16) لماذا كانت غبية خائفة؟..
- (17) في ماذا تفكر؟ - يسأل الأب قاطعا قصته.
- (18) يا أبي، هل الكلب مخلوق ذكي؟ (19) هل تفهم ما تقوله لها؟
- (20) في رأيي أنه يفهم.
- (21) كيف يمكن للإنسان أن يفهم ما يشعر به؟
"(22) ربما نحتاج إلى تعليمها التحدث،" يمزح أبي.
- (23) أبي، أعتقد أنني قررت: سأصبح طبيبًا بيطريًا.
- (24) حسنًا، كما تعلم - يهز الأب كتفيه ويغادر الغرفة. (25) بالإهانة أم ماذا؟
- (26) الطبيب البيطري ليس تخصصاً سيئاً! - يصرخ الأب خلف الحائط.
(27) لا، أنا لا أشعر بالإهانة. (28) لكن للأسف الكبار لا يفهمون شيئًا. (29) أنت تقول شيئًا عن طريق الخطأ، وهم سيقررون... (30) وهنا من المهم عدم ارتكاب أي خطأ.

(بحسب إي. فيلتيستوف)

/ النص مأخوذ من المصدر التالي: GIA-2011: الامتحان بشكل جديد: اللغة الروسية: الصف التاسع: خيارات التدريب أوراق الامتحانلتنفيذ شهادة الحالة النهائية في شكل جديد/aut.-state آي بي تسيبولكو ، إل إس ستيبانوفا. - م: أ.س.ت: أسترل، 2011 /

ثانيا.اقرأ قرأت المهمة ج2.2.
ج2.2. يكتبمنطق المقال. اشرح كيف تفهم معنى الكلمات الأخيرة من النص: "وهنا من المهم عدم ارتكاب أي خطأ."

يحضرفي مقال اثنين الحجج من النص الذي قرأته والتي تدعم منطقك.

عند إعطاء الأمثلة، وضح عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات.

يجب أن لا يقل المقال عن 70 كلمة.

اكتب مقالتك بدقة وبخط واضح ومقروء.

ثالثا: الطبخ مواد العمل

1) دعونا ننتبه إلى أننا نكتب مقالًا جدليًا. هذا يعني أنه يجب عليك بالتأكيد أن تتذكر ماهية بنائه، أي. تكوين، خوارزمية لكتابتها. يتكون الاستدلال المقالي من ثلاثة أجزاء: الأطروحة - الحجج - الاستنتاج.يمكن العثور على مزيد من التفاصيل في على العنوان.

2) دعونا نتخيل بوضوح ماذابالضبط ما يجب كتابته في كل جزء من المقال في هذا النص.

أ) في الجزء الأولبحاجة إلى أن يتم دفعها للخارج أُطرُوحَة, أولئك. وضح كيف نفهم معنى العبارة التالية: "وهنا من المهم عدم ارتكاب أي خطأ" . بالنظر إلى النص مرة أخرى، نفهم أن البطل يواجه خيارًا قبل اختيار مهنة المستقبل. لماذا يستطيع" ارتكب خطأ" ؟ نعم، لأنه «يحب» الكثير من التخصصات، فهو نفسه لا يزال «مستغربًا من تقلبه» (١).

ب) نقدم حجج الأطروحة التي طرحناها، بناءً على النص. الصبي يحب حقا العديد من المهن. ما الذي يهتم به سريوزا؟ فيما يلي اقتباسات من النص: "سأكون سائقًا" (الجملة 4)، "أو جيولوجيًا" (4)، "أو مصممًا مثل الأب والأم" (4). Seryozha "ينجذب إلى الشمال" (5) ، "يريد حفر التلال السكيثية" (5) ، "كشف المخطوطات القديمة" (5) ، وربما يصبح "طبيبًا بيطريًا" (23). هذا الجزء الثانيملكنا مقالات، أي. الحجج.

ج) تدرك Seryozha أن اختيار التخصص المستقبلي يعد خطوة مهمة ومسؤولة للغاية. في الوقت الحالي، يقف، "مثل إيليا موروميتس"، لا يعرف المهنة التي يختارها، ولكن في يوم من الأيام سيقرر بالتأكيد. والأهم هو "عدم ارتكاب الأخطاء". هذه هي الطريقة خاتمة.

رابعا دعونا نبدأ كتابة مقالات-الأسباب.

أوجه انتباهكم إلى مقالات طلاب الصف التاسع حول هذا النص.

أفهم عبارة "وهنا من المهم عدم ارتكاب الأخطاء" بهذه الطريقة: كل شخص في مرحلة معينة من حياته يتخذ قرارات مهمة بالنسبة له، ومن المهم أن يكون القرار المتخذ صحيحًا، "من المهم حتى لا نخطئ"، خاصة إذا كان هذا الاختيار يتعلق بمهنة المستقبل.

لذلك، يواجه Seryozhka، بطل قصص E. S. Veltistov، خيارا: من يكون، ما هو التخصص الذي تختاره؟! الاختيار النهائي لم يتم بعد. في بعض الأحيان يريد "التنقيب عن التلال السكيثية، وكشف المخطوطات القديمة.." وعندما تذكر الكلب الذي كان يركض خلفه في الشارع، قرر أن يصبح "طبيبًا بيطريًا".

لذلك، لا يزال من الصعب على Seryozhka اتخاذ الاختيار النهائي لمهنته المستقبلية؛ ولا يزال الصبي يبحث. ولكن بما أنه يفهم أن "من المهم عدم ارتكاب خطأ"، فأعتقد أن البطل سيتخذ القرار الصحيح.

كوشنيف أندريه، 9 ب

"وهنا من المهم عدم ارتكاب أي خطأ..." أفهم هذه العبارة على النحو التالي: "من المهم عدم ارتكاب أي خطأ" عند اختيار التخصص المستقبلي.

Seryozhka لا يعرف من يصبح. يحب العديد من المهن: يريد أن يصبح "سائق"، "جيولوجي"، "مثل والده وأمه، مصمم" (4). إنه "ينجذب إلى الشمال"، ويريد "التنقيب في تلال الدفن السكيثية"، و"كشف المخطوطات القديمة" (5). أو ربما تصبح "طبيب بيطري" (23)؟

وبالتالي، لم يقرر Seryozhka بعد من سيكون. ومع ذلك، فهو يأخذ اختياره للمهنة على محمل الجد ويدرك أنه ليس له الحق في ارتكاب الأخطاء.

بودانين فيتالي، 9 ب

الجماعة الإسلامية المسلحة. C2 (5 عينات من المقالات حول موضوعات لغوية)

كان النص المصدر لهذه الأعمال هو قصة "النجوم" التي كتبها أ. بريستافكين.

مصدر.

اقرأ النص

(١) كنا في الغرفة أحد عشر شخصًا. (2) كان لكل واحد منا أب في المقدمة. (3) وفي كل جنازة تأتي إلى دار الأيتام، يغرق أحد عشر قلبًا صغيرًا. (4) لكن الملاءات السوداء ذهبت إلى غرف النوم الأخرى. (5) وفرحنا قليلاً وبدأنا ننتظر آباءنا مرة أخرى. (6) كان هذا هو الشعور الوحيد الذي لم يتلاشى طوال الحرب. (13)(7) علمنا أن الحرب قد انتهت. (8) حدث ذلك في صباح صافٍ من شهر مايو، عندما التصقت الأوراق اللزجة الأولى بسماء الربيع الزرقاء. (9) تنهد أحدهم بهدوء وفتح النافذة على مصراعيها. (10) كانت هناك ضحكة عالية بشكل غير عادي. (11) وفجأة أدركنا جميعًا، أحد عشر شخصًا، أننا فزنا وأننا انتظرنا آباءنا., (12) كان المساء يستعد في دار الأيتام، وكان فيتكا كوزيريف يتعلم أغنية: (14)النوافذ متوهجة كل مساء مثل قطرات الثلج في الربيع. سوف نراكم قريبا مع جيشنا يا عزيزي. (15) أراد رجال آخرون غناء هذه الأغنية، لكن كوزيريف قال: (16) - يا رفاق، لقد انتظرت والدي أكثر منكم. (17) ذهب للقتال مع الفنلنديين البيض... (18) وقررنا أن فيتكا كوزيريف هو مزارع من رجل واحد إلى حد ما، ولكن لديه أب جيد وتم تصويره بشكل جميل للغاية بأوامر عسكرية.

(19) لذلك دع فيتكا يغني.

(20) جاء مساء هادئ.

أفهم معنى عبارة الكاتب الروسي الشهير على النحو التالي: الكلمة التي لها معنى معجمي معين، قادرة على نقل فكر ومشاعر الشخص. يهتم الكتاب بشكل خاص بالكلمات؛ من بين عدة كلمات قريبة، يختارون الكلمة التي تعكس بدقة نية (فكرة) عملهم. يمكن العثور على أمثلة على ذلك في النص.

في الجملة 4، يطلق أ. بريستافكين على الجنازات اسم "الأغطية السوداء". باستخدام إعادة الصياغة، يوضح المؤلف المشاعر التي أثارتها هذه الرسائل لدى الأطفال: الخوف من الموت، والخوف من فقدان أحد أفراد أسرته، وربما الوحيد...

في الجملة 21، يستخدم الكاتب كلمة النجوم في معنيين في وقت واحد: أحدهما – بمعنى “الأجرام السماوية”، والآخر – بمعنى “الشارات العسكرية”. يبدو لي أنه باستخدام هذه التقنية، أراد المؤلف إظهار عدم إمكانية الوصول إلى آبائهم للأطفال، تمامًا مثل عدم إمكانية الوصول إلى النجوم البعيدة.

كلا هذين المثالين يساعدان القارئ على فهم أفكار المؤلف حول محنة الأطفال في زمن الحرب. وبالتالي، يمكن القول بأن بيان V. G. Korolenko حول الغرض من الكلمة صحيح.

العينة 2.

"الاسم هو خبز اللسان"(إل في أوسبنسكي)

"الاسم هو خبز اللسان"، كتب L. V. Uspensky. لا يسع المرء إلا أن يتفق مع هذا البيان. الاسم هو الجزء الأول والرئيسي من الكلام في أي لغة، لأنه يعطي أسماء لأشياء ومشاعر وظواهر وحالات مختلفة. يمكن القول أن هذا الجزء من الكلام هو اللون الرئيسي في لوحة الكلام، وبالتالي يصعب المبالغة في تقدير دوره. دعونا نحاول إظهار ذلك بأمثلة من النص.

في الجمل 2، 5، 11 يستخدم أ. بريستافكين كلمة "الأب". قد تبدو كلمة محايدة. ومع ذلك، فإن هذا هو الذي يعطي السياق لونًا "قاسيًا" معينًا. ليس "الأب" اللطيف والعائلي، بل "الأب". أعتقد أنه بهذا الاسم أراد المؤلف إظهار مرحلة البلوغ للأطفال الذين اضطروا للعيش في أوقات عصيبة.

مثال آخر هو الاسم "postwoman" من الجملة 24. في العمل الفني، قد يبدو هذا غير ضروري، ولكن استخدام مثل هذه الكلمات له ما يبرره بهدف المؤلف المحدد لتقديم بيئة محددة وشخصية محددة هنا. هذه الكلمة العامية تلون النص بطريقة أسلوبية وتساعد على رسم صورة بطل دار الأيتام الصغير الذي تُروى القصة نيابة عنه.

لذا، فإن الأسماء هي في الواقع أساس الكلام، أو، كما قال ل.ف. أوسبنسكي، "خبز اللغة".

العينة 3.

"إن علامات الترقيم تجعل من الممكن أن نقول كتابيًا أكثر بكثير مما يمكن كتابته بالحروف. إنها تساعد في التعبير عن المعاني المختلفة والمشاعر التي تلوّنها" (جي جي جرانيك، إس إم بوندارينكو)

إن تصريح جي جي جرانيك وإس إم بوندارينكو بأن علامات الترقيم "تساعد في التعبير عن معاني و ... مشاعر مختلفة" صحيح. دعونا نحاول إثبات ذلك بأمثلة من النص.

في الجملة 11، يستخدم المؤلف تطبيقًا منفصلاً. الضمير "نحن" من وجهة نظر المؤلف يتطلب توضيحًا - "أحد عشر شخصًا". وهذا مهم للكشف عن فكرة المؤلف، لأن ما يصل إلى أحد عشر طفلاً أدركوا على الفور أنهم كانوا ينتظرون آباءهم. علامات التوكيد – الفواصل – ساعدت في تصميم التطبيق.

في الجمل 33، 34، استخدم أ. بريستافكين تقنية التقسيم. هذه وسيلة خاصة للتعبير تسمح للكاتب بتعزيز ظلال المعنى الدلالية والتعبيرية. ويبدو أن كل واحد من المقترحات يكتسب أهمية أكبر. بالإضافة إلى ذلك، يبدو أن التقسيم يبطئ السرد، مما يتيح لك الفرصة للتفكير لفترة أطول في ما تقرأه. لتصميم التقسيم، يتم استخدام علامة التقسيم - نقطة.

العينة 4.

هل يمكن للغة المكتوبة أن تكون مثل اللغة المنطوقة تمامًا؟ لا، تمامًا كما أن اللغة المنطوقة لا يمكن أبدًا أن تكون مشابهة تمامًا للغة المكتوبة” (أ.س. بوشكين).

بالطبع، A. S. Pushkin على حق: الاختلافات بين الكلام المكتوب والشفوي كبيرة.

في الكلام المكتوب، يتم استخدام الكلمات والتعبيرات من أنماط الكتاب، فهي ليست نموذجية للتواصل العادي وغير الرسمي. يشير نص أ. بريستافكين إلى الأسلوب الفني. والهدف الرئيسي من هذا الأسلوب هو إنشاء صورة باستخدام وسائل بصرية خاصة. دعونا نحاول أن نرى هذه العلامات. على سبيل المثال، في الجملة 3، فإن الاستعارة "أحد عشر قلبًا صغيرًا تخطى إيقاعًا" تضيف جدية وفي نفس الوقت لمسة مؤثرة إلى اللحظة. في الجملة 20، يستخدم المؤلف لقب "أمسية هادئة" لخلق مزاج معين لدى القارئ.

بالإضافة إلى ذلك، فإن بنية الجمل في الكلام المكتوب أكثر تعقيدًا منها في الكلام المنطوق (على سبيل المثال، الجمل 11، 18).

تستخدم اللغة المنطوقة بشكل أساسي للتواصل غير الرسمي. الكلمات والتعابير المستخدمة في اللغة المنطوقة عادة ما تكون أبسط من تلك المستخدمة في الكتابة. يحتوي نص بريستافكين على علامات أسلوب المحادثة. أولاً، النص مليء بالكلمات ذات اللواحق التصغيرية والتصغيرية: "منشورات" (الجملة 8)، "فيتكا" (الجملة 12). ثانيًا: هناك كلمات وعبارات عامية: "أكاذيب"، "ساعية البريد"، "فهمنا".

ولذلك رأينا من الأمثلة الواردة في النص أن اللغة المكتوبة لا يمكن أن تشبه اللغة المنطوقة.

العينة 5.

"الفنان يفكر بالصور، يرسم، يظهر، يصور. هذه هي خصوصية لغة الخيال” (جي.يا.سولجانيك).

تُسمى اللغة الروسية بأنها إحدى أغنى اللغات في العالم. ولا يتم التعبير عن ذلك فقط في العدد الكبير من الكلمات والنماذج النحوية التي يحتوي عليها. تساعد الوسائل اللغوية الخاصة على التعبير عن الأفكار مجازيًا. دعونا ننظر إلى بعض منهم.

على سبيل المثال، في الجملة 27 ("وفجأة صمتت غرفة النوم") يستخدم أ. بريستافكين أداة مثل الكناية، أي استخدام اسم واحد بدلاً من الآخر. وهنا كلمة "غرفة النوم" تشير إلى كل من فيها. يبدو لي أنه باستخدام هذا المجاز، أراد المؤلف أن ينقل الشعور بوحدة الأطفال في محنة مشتركة.

في الجملة 8 للاسم "صباح" اختار المؤلف لقب "نظيف". ما هو الدور الذي تلعبه هذه الصفة في خطة الكاتب؟ دعنا ننتقل إلى النص. في "صباح مايو النظيف" هذا، انتهت الحرب. هذا حدث بهيج طال انتظاره للأطفال. ويبدو أن الكاتب من ناحية يقارن بين نقاء العالم وأوساخ الحرب، من ناحية أخرى، من خلال خلق مزاج خفيف ومبهج لدى القارئ في البداية، يجعله يشعر بشكل أكثر حدة بكل الألم. من فقدان شخص صغير.

أدرس علم الأحياء والكيمياء في Five Plus في مجموعة Gulnur Gataulovna. أنا سعيد لأن المعلم يعرف كيفية إثارة الاهتمام بالموضوع وإيجاد نهج للطالب. إنه يشرح بشكل مناسب جوهر متطلباته ويعطي واجبات منزلية واقعية في نطاقها (وليس، كما يفعل معظم المعلمين خلال امتحان الدولة الموحدة، عشر فقرات في المنزل، وواحدة في الفصل). . نحن ندرس بشكل صارم لامتحان الدولة الموحدة وهذا أمر ذو قيمة كبيرة! تهتم Gulnur Gataullovna بإخلاص بالمواضيع التي تدرسها، وتقدم دائمًا ما يلزم وفي الوقت المناسب وفي الوقت المناسب معلومات حديثة. أنا أوصي به بشدة!

كاميلا

أقوم بالتحضير للرياضيات (مع دانييل ليونيدوفيتش) واللغة الروسية (مع زاريما كوربانوفنا) في Five Plus. سعيد جدا! جودة الفصول الدراسية مستوى عال، في المدرسة في هذه المادة لا يوجد الآن سوى A وB. لقد كتبت اختبارات الاختبار كدرجة 5، وأنا متأكد من أنني سأجتاز اختبار OGE بنجاح. شكرًا لك!

عيرات

كنت أستعد لامتحان الدولة الموحدة في التاريخ والدراسات الاجتماعية مع فيتالي سيرجيفيتش. إنه مدرس مسؤول للغاية فيما يتعلق بعمله. دقيق ومهذب وممتع للتحدث معه. ومن الواضح أن الرجل يعيش من أجل عمله. إنه ضليع في علم نفس المراهقين ولديه طريقة تدريب واضحة. شكرًا لك "Five Plus" على عملك!

ليسان

لقد اجتزت امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية بـ 92 نقطة، والرياضيات بـ 83، والدراسات الاجتماعية بـ 85، وأعتقد أن هذه نتيجة ممتازة، لقد دخلت الجامعة بميزانية محدودة! شكرا لك "خمسة زائد"! معلموك محترفون حقيقيون، معهم نتائج عالية مضمونة، أنا سعيد جدًا لأنني التفت إليك!

ديمتري

ديفيد بوريسوفيتش مدرس رائع! في مجموعته قمت بالتحضير لامتحان الدولة الموحدة في الرياضيات على المستوى المتخصص وحصلت على 85 نقطة! على الرغم من أن المعرفة في بداية العام لم تكن جيدة جدًا. يعرف ديفيد بوريسوفيتش موضوعه، ويعرف متطلبات امتحان الدولة الموحدة، وهو نفسه عضو في لجنة فحص أوراق الامتحان. أنا سعيد جدًا لأنني تمكنت من الانضمام إلى مجموعته. شكرًا لـ Five Plus على هذه الفرصة!

فيوليتا

"A+" هو مركز ممتاز للتحضير للاختبارات. يعمل المحترفون هنا، وأجواء مريحة، وفريق عمل ودود. لقد درست اللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية مع فالنتينا فيكتوروفنا، واجتازت كلا المادتين بدرجة جيدة، وأنا سعيد بالنتيجة، شكرًا لك!

أوليسيا

في مركز "Five with Plus" درست مادتين في وقت واحد: الرياضيات مع أرتيم ماراتوفيتش والأدب مع إلفيرا رافيليفنا. لقد أحببت حقًا الفصول الدراسية والمنهجية الواضحة والشكل الذي يسهل الوصول إليه والبيئة المريحة. أنا سعيد جدًا بالنتيجة: الرياضيات - 88 نقطة، الأدب - 83! شكرًا لك! سأوصي بمركزك التعليمي للجميع!

ارتيم

عندما كنت أختار المعلمين، انجذبت إلى المعلمين الجيدين في مركز Five Plus، جدول زمني مناسبالفصول الدراسية، وتوافر الامتحانات التجريبية المجانية، والدي - أسعار معقولةل جودة عالية. وفي النهاية، كانت عائلتنا بأكملها سعيدة للغاية. لقد درست ثلاث مواد في وقت واحد: الرياضيات، والدراسات الاجتماعية، واللغة الإنجليزية. الآن أنا طالب في جامعة الملك فيصل على أساس الميزانية، وبفضل الإعداد الجيد، اجتزت امتحان الدولة الموحدة بدرجات عالية. شكرًا لك!

ديما

لقد قمت باختيار مدرس الدراسات الاجتماعية بعناية شديدة، وكنت أرغب في اجتياز الاختبار بأعلى الدرجات. لقد ساعدني "A+" في هذا الأمر، لقد درست في مجموعة فيتالي سيرجيفيتش، وكانت الفصول رائعة، وكان كل شيء واضحًا، وكان كل شيء واضحًا، وفي نفس الوقت كان ممتعًا ومريحًا. قدم فيتالي سيرجيفيتش المادة بطريقة تجعلها لا تُنسى في حد ذاتها. أنا سعيد جدًا بالتحضير!