ملخص الدرس للمجموعة التحضيرية "كل عمل جيد"

محتوى البرنامج. تلخيص وتنظيم أفكار الأطفال حول المهن؛ إثارة الاهتمام بالمهن المختلفة، وإظهار أهمية عمل ممثلي أي مهنة في حياة الناس، والتوعية بالحاجة إلى إعداد جاد لإتقان أي مهنة، وتنمية احترام الأشخاص - المهنيين، والشعور بالفخر بالعاملين.

مادة. رسالة من دونو، صور فوتوغرافية لممثلي المهن المختلفة.

عمل تمهيدي. المحادثات التعليمية "الخبز هو رأس كل شيء"، "ما مدى جودة حديقتنا"، "من بنى المنزل الجديد؟"، "ماذا تريد أن تصبح؟"، "مهنة والدي"، "مهنة المستقبل". حفظ القصائد والألغاز حول المهن. صنع الألغاز حول المهن. قراءة قصيدة ف. ماياكوفسكي "من تكون؟" بالاعتماد على موضوع "بلدي مهنة المستقبل».

تقدم الدرس

المعلم. يا رفاق، اليوم تلقيت رسالة من دونو. (يظهر الرسالة.) يطلب منك دونو مساعدته: "أيها الرجال الأعزاء! لا أستطيع أن أقرر ماذا سأصبح عندما أكبر. من فضلك قل لي أكثر أفضل مهنة. لا أعلم."

المعلم. حسنًا، دعونا نساعد دونو في اختيار أفضل مهنة؟ أدعوكم إلى معرض الصور "المهن". دعونا نتذكر ما هي المهن الموجودة. (يحدد الأطفال أسماء المهن من الصور الفوتوغرافية.)

المعلم. ما هي المهن الأخرى التي تعرفها؟ (إجابات الأطفال.) لقد قمت بتسمية الكثير من المهن. هل هناك أي مهن ربما لم تسمع عنها من قبل؟ فكر وأخبرني ماذا يفعل الشخص الذي يعمل راعي الرنة؟ صائد الثعابين؟ مربي النحل؟ مصمم؟ رسام؟ مشغل رافعة؟ حارس أمن؟ إلخ (إجابات الأطفال) صحيح! ليس من الصعب التخمين، لأن الكلمة نفسها تحتوي بالفعل على تلميح ومن السهل تخمين ما يفعله الشخص. ولكن هناك مهن تحتاج إلى معرفتها، ومن المستحيل تخمين ما يفعله الشخص بالاسم. حاول تسمية هذه المهن. (إجابات الأطفال.) ما هو نوع العمل الذي تعتقد أن المصمم يقوم به؟ محامي؟ مدير؟ مراقب عمال؟ (إجابات الأطفال.)

لعبة "مزرعة من أكبر"

هدف. تعليم الأطفال التمييز بين الزراعة والزراعة المنزلية؛ توحيد المعرفة حول مهنة الزراعة.

مادة. لوحتان مقاس 20 × 30 سم تصوران مزرعة ومنزلًا. صور الموضوع مع سمات المزرعة والمنزلية.

التقدم في اللعبة

ينقسم الأطفال إلى فريقين: أصحاب المزارع وأصحاب المنازل، وأمامهم صور كبيرة.

يتم وضع صور الكائنات للمزرعة والأسرة على الطاولات. يقوم أصحاب المزرعة بجمع الصور المتعلقة مباشرة الزراعةوأصحاب المنازل – الصور المتعلقة مباشرة بالأسرة. الأطفال يبررون اختيارهم.

وينصب التركيز على حجم المزرعة، وعدد المنتجات المنتجة، وخصائص الأدوات، وأخيرًا، لمن يتم إنتاج هذا المنتج أو ذاك.

سفيتلانا بانفيلوفا
ملخص GCD في المجال التربوي الإبداع الفنيرسم "من تريد أن تكون؟"

ملخص كتاب GCD في مجال الإبداع الفني التربوي, رسم.

الفئة العمرية الإعدادية للمدرسة.

موضوع: "من أنت هل تريد أن تكون?»

اندماج المجالات التعليميةالإبداع الفني، الإدراك، التواصل، التنشئة الاجتماعية.

مهام البرنامج: تعزيز معرفة الأطفال بالأشخاص من مختلف المهن. تقوية القدرة على النقل في الرسم صورة شخص, تصويرشخصيات لأشخاص يرتدون ملابس احترافية مميزة، في بيئة العمل، بالسمات اللازمة.

تعزيز المهارة طلاءالأجزاء الرئيسية بقلم رصاص بسيط، قم برسم الرسومات بعناية.

علم الأطفال تقييم رسوماتهم وفقًا للمهمة.

طرق تنظيم الأطفال أثناء جلوسهم على الطاولات.

معدات: الرسوم التوضيحية أو الصور الفوتوغرافية من صورةالناس من مختلف المهن. عرض تقديمي "المهن". ورق أبيض، قلم جرافيت بسيط، أقلام ملونة.

عمل المفردات: مهنة.

عمل تمهيدي: انظر الى الصورالناس من مختلف المهن. قراءة القصص عن أشخاص من مختلف المهن. محادثات حول هذا الموضوع "ماذا يفعل والداك؟", "من تريد يكون?» . رحلات إلى المتجر والمكتبة ومصفف الشعر ومكتب البريد وموقع البناء. العاب في "محل", "مستشفى", "صالون حلاقة".

تحرك GCD

1. الدخول المفتوح للأنشطة.

سنتحدث اليوم عن ما هو مهم جدًا في حياة كل شخص. لكن أولاً سنحتاج إلى حل بعض الألغاز، الإجابات التي سوف تعطينا الجواب على السؤال: ماذا سنتحدث اليوم؟

عرض العرض التقديمي "المهن".

2. التمهيدية والتنظيمية.

كيف يمكنك تسمية جميع الإجابات في كلمة واحدة؟

أحسنت، سنتحدث عن المهن اليوم.

ما هي المهنة؟ (إجابات الأطفال)

المهنة هي العمل الذي يكرس له الإنسان حياته كلها.

ما هي المهن التي تعتقد أن الناس يحتاجون إليها في المقام الأول للحياة؟ (باني، طباخ، طبيب، خياط).

ما هي المهن الأخرى التي تعرفها؟ إجابات الأطفال.

3. الدافع للنشاط.

هناك العديد من المهن على وجه الأرض

وكل واحد مهم.

قرر صديقي الذي كن انت.

بعد كل شيء، لدينا حياة واحدة.

يا رفاق، هل فكرتم يومًا فيما تريدون أن تصبحوا؟

ما الذي يجذبك إلى هذه المهنة؟

4. شرح شيء جديد أو توسيع المعرفة الموجودة.

اليوم يمكنك ذلك يرسممن تريد يكونعندما تكبر.

فكر فيما أنت عليه ارسم على الورقة الخاصة بكحتى نتمكن بعد النظر إلى الصورة من تخمين المهنة التي اخترتها. قرر أفضل طريقة لوضع قطعة الورق.

5. وقفة ديناميكية.

فيزمينوتكا "مطحنة"

الطاحونة، الطاحونة تطحن الدقيق (نلوي أيدينا "مطحنة")

الرياح تهب، والرياح تهب أقوى، (لوح بسلاسة ذراعيك فوق رأسك من جانب إلى آخر)

تقوم المطحنة بطحن الدقيق بشكل أسرع.

إنها تهب - تهب الرياح بقوة أكبر.

تقوم المطحنة بطحن الدقيق بشكل أسرع.

إنها تهب - تهب الرياح بقوة أكبر.

نحن نطحن الدقيق (ضرب قبضة على قبضة)

أكياس ضخمة ( تصف"أكياس كبيرة")

من الدقيق، من الدقيق (نصفق بأكفنا ثورة، يصور الفطائر)

خبزنا الفطائر

حسنا حسنا، (تصفيق)

تم خبز الفطائر.

6. العمل العملي.

أذكرك بالطرق صور قلم رصاصتلوين الرسم بأقلام الرصاص الملونة. أتحدث بشكل فردي عما هو ممكن تصف، حتى يكون الرسم أكثر تعبيراً.

7. فتح باب الانسحاب من النشاط.

يتم عرض جميع الرسومات على السبورة. يجب فحص الرسومات ودعوة الأطفال لاختيار الرسومات الأكثر إثارة للاهتمام.

أي رسم أعجبك؟

من سيكون الطفل الذي رسمت هذه الصورة?

كيف حزرت؟ ما الذي ساعدك في هذا؟

ما الذي أعجبك في هذا الرسم؟

ما الذي يعجبك في رسمك؟

ماذا فشلت؟

ماذا تريد ان تغير؟ إنهاء الرسم?

"من أنت يريد ان يكونمتى ستكبر؟"

سيبني لنا البناء منزلاً

وسنعيش معًا فيه.

بدلة أنيقة، يوم عطلة

سوف يخيط الخياط لنا بمهارة.

سيعطينا أمين المكتبة الكتب،

يتم خبز الخبز بواسطة خباز في المخبز.

المعلم سوف يعلمك كل شيء -

تعليم القراءة والكتابة.

سيتم تسليم الرسالة من قبل ساعي البريد،

وسوف يطبخ لنا الطباخ بعض المرق.

أعتقد أنك سوف تكبر

وسوف تجد شيئا لترضيك!

ملاحظات الدرس في الرسم

الخامس مجموعة كبارحول الموضوع: "من أريد أن أكون"

( باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات)

هدف: تعليم الاطفال الرسم مؤامرة, رسم شخص.

مهام:

استمر في تعلم كيفية رسم الأشخاص أثناء الحركة.

تعلم كيفية إنشاء تكوين.

الاستمرار في تعزيز معرفة الأطفال حول أنواع المهن.

تطوير المهارات التركيبية (الرسم على ورقة كاملة، ونقل العلاقات التناسبية والمكانية بين الأشياء).

مواد:

دهانات الغواش

فرش 2-3 أحجام؛

أوراق من الورق (ملون مسبقًا) ؛

الجرار من الماء

المناديل الورقية والقماش؛

لوحات.

رسوم توضيحية تصور أشخاصًا من مهن مختلفة (اختيار الرسوم التوضيحية للعرض باستخدام جهاز عرض الوسائط المتعددة).

تقدم الدرس:

يقرأ المعلم قصيدة "المهن" للأطفال:

ما زلنا رجال

ربما ليس هناك ما يكفي من المعرفة،

ولكن يمكنك أن تحلم!

ربما سأكون طبيباً

سأبدأ في شفاء الناس!

سأسافر في كل مكان

وإنقاذ الأطفال المرضى!

قريباً سأصبح جندياً

أو مجرد طيار الآس!

مثل البطل العادي

سأحميك!

راقصة الباليه والمغنية

لقد حلمت دائما أن تصبح!

لترتدي ملابس جميلة ،

الغناء والرقص بالنسبة لك!

أنا فنان مشهور

سأفعل حتما.

أنا مهتم بالرسم

مشوق!

أنا معلمة مدرسة،

سأعطي المعرفة للأطفال!

سيكون الأطفال سعداء معي

أنا أقول لك بالتأكيد!

حسنًا، سأعود إلى هنا!

حنون ومنتبه

ودائما مستجيب

سأصبح مدرسا!

يا رفاق، دعونا نلعب معكم!

دعونا نتذكر ما هي المهن الأخرى الموجودة إلى جانب تلك المذكورة في القصيدة.

اللعبة: "اسم مهنتك".

(يقوم المعلم بدوره برمي الكرة. ومن يمسك الكرة يسمي إحدى المهن. وإذا وجد الطفل صعوبة في الإجابة، يسأل المعلم لغزًا ويساعده على الإجابة).

على سبيل المثال: "قصائد - ألغاز حول المهن."

تومض إشارة المرور بالنسبة لي، وسوف تنتصر النار الخبيثة
هو يعلم أنني...الذي إسمه...
(سائق.) (رجال الاطفاء)

قبل العمل كان صيادًا وأثاثًا وخبزًا وخيارًا
كل يوم بطيارة... يبيعوننا...
(نجار.) (البائعون)

لن يحل الشخص المريض المشاكل، لكن الأطفال يعرفون بالضبط:
يعالج جميع المرضى...الطعام لذيذ...
(طبيب .) (طهاة )

قماش ممتد، دهانات، حامل ثلاثي الأرجل - تم تسليمه لي بالأمس
يرسم صورة من الحياة.. خمس حقن..
(فنان ) (ممرضة. )

بحقيبة ثقيلة يتجول في المنطقة، كل ساكن في المنزل يعرف -
يضع رسائل في صندوق بريدنا... تم بناء هذا المنزل...
(ساعي البريد ) (منشئ .)

أحسنت! لقد قمت بتسمية العديد من المهن. الآن دعونا نرسم الناس من هذه المهن.

سوف نرسم بالدهانات (الغواش). لكن أولاً، دعونا نرى أي نوع من الصور يمكننا رسمها.

(يعرض المعلم الرسوم التوضيحية على جهاز عرض الوسائط المتعددة. يلفت انتباه الأطفال إلى مظهر، وضع الجسم، وضع الذراع - على الجانبين، منحني، مرفوع.)

لا تنس لوحة الألوان التي يجب مزجها للحصول على اللون الوردي أو اللون اللحمي لطلاء جسم الإنسان.

يذهب الأطفال إلى العمل. عند الضرورة، يساعد المعلم هؤلاء الأطفال الذين يحتاجون إلى المساعدة.

ملخص الدرس.

ما هي الرسومات الرائعة التي رسمتها.

دعونا نجمعها في كتاب واحد كبير، سنسميه "من أريد أن أكون"

(يقوم المعلم بتجميع كتاب، ويكمله بقصائد مختارة من قبل الوالدين).

أفاناسييفا تاتيانا الكسندروفنا
مسمى وظيفي:ظبية المعلم
مؤسسة تعليمية: MADO CRR D/حديقة رقم 91 "باني"
المنطقة:أولان أودي
اسم المادة:فتح ملخص الدرس
موضوع:"من أريد أن أكون؟"
تاريخ النشر: 24.05.2017
الفصل:الحضانة

MADOU "CRR - روضة الأطفال رقم 91 "Builder" أولان - أودي

المربي: Ochirova E. Zh.

رسم ملاحظات الدرس

في المجموعة التحضيرية حول موضوع: "من أريد أن أكون؟"

هدف:

تعليم الأطفال رسم المؤامرة.

مهام:

تعميم وتنظيم أفكار الأطفال حول المهن؛

تعليم الأطفال أن ينقلوا في رسوماتهم أفكارًا حول عمل البالغين ،

تصوير الناس بملابس احترافية مميزة في العمل

البيئة، مع الصفات اللازمة.

تعزيز القدرة على رسم الأجزاء الرئيسية بقلم رصاص بسيط بعناية

الطلاء على الرسومات.

تعزيز القدرة على الإجابة على السؤال في جملة كاملة

(الاستماع).

المهام المنقذة للصحة:

تعزيز الحفاظ على الصحة النفسية والاجتماعية للأطفال.

الوقاية من التعب العقلي في الفصول الدراسية.

معدات:ورقة A4، قلم رصاص، أقلام ملونة، ممحاة،

صور بمهن مختلفة للأشخاص وسمات بيانات مختلفة

المهن.

المربي:- يا رفاق، اليوم في الفصل سنتحدث عن شيء مثير للاهتمام للغاية

موضوع مهم للجميع. ما هو نوع هذا الموضوع، سوف تخبرني بنفسك، ولكن أولا

سنلعب لعبة "خمنها".

المربي:-يقرأ الألغاز للأطفال.

فهو يكتب ويرسم بالطباشير

ويحارب الأخطاء،

يعلمك التفكير والتأمل

ما اسمه يا شباب؟(المعلم)

من في أيام المرض

الأكثر فائدة للجميع

ويشفينا من كل شيء

الأمراض؟(دكتور)

دكتور ولكن ليس للأطفال

وللطيور والحيوانات.

لديه هدية خاصة

هذا الطبيب ... (طبيب بيطري)

إنه ليس فناناً، لكنه يرسم

الروائح دائما

إنه ليس سيد اللوحات -

إنه سيد الجدران!(رسام)

من بين السحاب، في الأعلى،

معًا نبني منزلًا جديدًا،

أن تكون دافئة وجميلة

عاش الناس فيها بسعادة (البناة)

قل لي من هو لذيذ جدا

تحضير شوربة الملفوف,

شرحات رائحة كريهة،

السلطات، الخل،

جميع وجبات الإفطار والغداء؟ (يطبخ)

في بحر الكتب لا نهاية له

كابتن حقيقي.

العثور على أي كتاب

يساعدنا بسرعة! (أمين المكتبة)

هذه الساحرة لديها

هذا الفنان

وليس الفرش والدهانات ،

ومشط ومقص.

انها لديها

القوة الغامضة:

من سوف يلمس

وسوف يصبح جميلا. (حلاق)

لقد كنت الخياطة طوال اليوم اليوم.

أنا أرتدي جميع أفراد الأسرة.

انتظر قليلاً يا قطة -

سيكون هناك ملابس لك أيضا. (خياطة، خياطة)

المربي:هل خمنت ماذا سنفعل في الفصل اليوم؟

أطفال:- إجابات الأطفال.

المربي:- يا رفاق، ما هي المهن التي يعمل بها والديك؟ من يستطيع أن يقول لي

قليلا عن مهنة والديك؟

أطفال:- إجابات الأطفال.

لعبة تعليمية "لمن هذه الأشياء؟"

المعلم: - يا رفاق، هناك أشياء مختلفة أمامكم، دعونا نحاول تخمينها

لمن ينتمون. أمام الأطفال أشياء من أشخاص من مختلف المهن (حقنة،

مطرقة، شريط قياس، مؤشر، فرشاة طلاء، قبعة صلبة، عصا الموظفين

شرطة المرور، المقاييس، المشط، مجفف الشعر، مغرفة، الطباشير، إلخ) يشرح الأطفال لمن ينتمي

أو عنصر آخر.

المربي:- يا رفاق، سأعرض لكم صورًا تصور أشخاصًا مختلفين

المهن، ويجب عليك الإجابة على سؤال "ماذا يفعل؟"

مصفف شعر - أمشاط، قصات، قصات...

الشيف - الطهاة والطهاة والأذواق ...

المربي - يعلم، يعلم، يظهر ...

رجل الإطفاء - يطفئ، ينقذ، يساعد...

الطبيب يعالج، يستمع، يعطي (الحقن)...

السائق يقود ويوجه ويصلح..

أمين المكتبة - يروي ويعرض ويوزع (الكتب) ...

البائع – يبيع، يحسب، يزن، يعرض (المنتج)…

خياط - خياطة، غرز، قياسات...

المربي:-أحسنت يا رفاق، أنتم تعرفون كل شيء! يا رفاق، الآن اسألوا بعضكم البعض

بمفردك، من يريد أن يكون عندما يكبر؟

أطفال:- يطرح الأطفال بشكل مستقل أسئلة على بعضهم البعض باستخدام الكليشيهات (أردت

أود أن أصبح...، عندما أكبر سأكون...، أحب المهنة...، لأن...)

المربي:-يا رفاق، دعونا نرسم مهنتنا المستقبلية.

المربي:-تذكير الأطفال بقواعد السلامة في العمل.

أطفال: -ابدأ بالرسم.

يرسم، مدرسيلفت انتباه الأطفال إلى التفاصيل، والمظهر،

ميزات مهنة معينة.

دقيقة التربية البدنية:

الطباخ يطبخ العصيدة. (تقليد مع دوران اليدين)

الخياط يخيط عباءة. (تلوح بذراعيك)

الطبيب يعالج ماشا. (افتح وأغلق فمك، وأخرج لسانك)

حداد يصوغ الفولاذ. (تصفيق)

الحطابين تقطيع. (يتأرجح مع الانحناءات)

الحرفيون يبنون. (التقليد مع القفز)

ماذا سنفعل (رفع الأكتاف)

أطفالنا؟

انعكاس:

المربي:- ماذا فعلنا اليوم؟

يقوم المعلم بترتيب معرض لأعمال الأطفال وبعد ذلك لكل طفل

يحكي لماذا اختار هذه المهنة بالذات.

هدف:تعليم الاطفال الرسم مؤامرة,رسم شخص.

مهام:

1. - الاستمرار في تعلم كيفية رسم الأشخاص أثناء الحركة؛
2. -Learn كيفية إنشاء تكوين.
3. -الاستمرار في تعزيز معرفة الأطفال بأنواع المهن؛
4. - تطوير المهارات التركيبية (الرسم على ورقة كاملة، ونقل العلاقات التناسبية والمكانية بين الأشياء).

تقدم الدرس:

يقرأ المعلم قصيدة "المهن" للأطفال:

ما زلنا رجال

ربما ليس هناك ما يكفي من المعرفة،

ولكن يمكنك أن تحلم!

ربما سأكون طبيباً

سأبدأ في شفاء الناس!

سأسافر في كل مكان

وإنقاذ الأطفال المرضى!

قريباً سأصبح جندياً

أو مجرد طيار الآس!

مثل البطل العادي

سأحميك!

راقصة الباليه والمغنية

لقد حلمت دائما أن تصبح!

لترتدي ملابس جميلة ،

الغناء والرقص بالنسبة لك!

أنا فنان مشهور

سأفعل حتما.

أنا مهتم بالرسم

مشوق!

أنا معلمة مدرسة،

سأعطي المعرفة للأطفال!

سيكون الأطفال سعداء معي

أنا أقول لك بالتأكيد!

حسنًا، سأعود إلى هنا!

حنون ومنتبه

ودائما مستجيب

سأصبح مدرسا!

يا رفاق، دعونا نلعب معكم!

دعونا نتذكر ما هي المهن الأخرى الموجودة إلى جانب تلك المذكورة في القصيدة.

اللعبة: "اسم مهنتك".

(يقوم المعلم بدوره برمي الكرة. ومن يمسك الكرة يسمي إحدى المهن. وإذا وجد الطفل صعوبة في الإجابة، يسأل المعلم لغزًا ويساعده على الإجابة).

على سبيل المثال: "قصائد - ألغاز حول المهن."

تومض إشارة المرور بالنسبة لي، وسوف تنتصر النار الخبيثة
هو يعلم أنني...الذي إسمه...
(سائق.) (رجل الاطفاء)

قبل العمل كان صيادًا وأثاثًا وخبزًا وخيارًا
كل يوم بطيارة... يبيعوننا...
(نجار. ) (البائعون)

لن يحل الشخص المريض المشاكل، لكن الأطفال يعرفون بالضبط:
يعالج جميع المرضى...الطعام لذيذ...
(دكتور.) (طبخ)

قماش ممتد، دهانات، حامل ثلاثي الأرجل - تم تسليمه لي بالأمس
يرسم صورة من الحياة.. خمس حقن..
(فنان) (ممرضة.)

بحقيبة ثقيلة يتجول في المنطقة، كل ساكن في المنزل يعرف -
يضع رسائل في صندوق بريدنا... تم بناء هذا المنزل...
(ساعي البريد) (باني.)

أحسنت! لقد قمت بتسمية العديد من المهن. الآن دعونا نرسم الناس من هذه المهن.

سوف نرسم بالدهانات. لكن أولاً، دعونا نرى أي نوع من الصور يمكننا رسمها.

(يعرض المعلم الرسوم التوضيحية على جهاز عرض الوسائط المتعددة. يلفت انتباه الأطفال إلى المظهر، ووضعية الجسم، وموضع الذراعين - على الجانبين، والانحناء، والرفع.)

لا تنس لوحة الألوان التي يجب مزجها للحصول على اللون الوردي أو اللون اللحمي لطلاء جسم الإنسان.

يذهب الأطفال إلى العمل. عند الضرورة، يساعد المعلم هؤلاء الأطفال الذين يحتاجون إلى المساعدة.

ملخص الدرس.

ما هي الرسومات الرائعة التي رسمتها.

دعونا نجمعها في كتاب واحد كبير، سنسميه "من أريد أن أكون"