ما هي التخصصات التي تحتاج لدراسة الفيزياء لها؟ أين العمل في تخصص "الفيزياء"؟ المهن المتعلقة بالفيزياء ومميزاتها التخصصات التقنية بدون فيزياء.

الفيزياء علم واسع ينطبق في كل مكان. بعد كل شيء، بفضل قوانينه، الكون موجود، والكواكب تدور حول الشمس، وجميع الظروف اللازمة للحياة موجودة. الإنسان المعاصرلا يمكن تصور الحياة بدون عمليات فيزيائية. إذا لم يتم تطوير هذا العلم من قبل العلماء القدماء، فلن يكون هناك الكثير من الاكتشافات والاختراعات الجادة اليوم. تتنوع تخصصات الفيزيائي كشخص متعلم ومهتم بشكل كبير.

ما هو المعهد الذي يجب أن أذهب إليه؟

تحتاج أولاً إلى اتخاذ قرار بشأن تخصصك. ماذا تريد أن تدرس؟ ما هي المهنة التي تريد أن تكرس حياتك كلها لها؟ هناك خيار كبير. لا يمكنك التسجيل في تخصص "الفيزياء" في MEPhI أو جامعة موسكو الحكومية أو أي معهد تربوي فحسب، بل يمكنك أيضًا اختيار تخصص تفاضلي، إذا جاز التعبير، في مجالات الفضاء والنقل والطبيعة والأدوات المنزلية والبناء والطب.

إذن ما هي التخصصات التي يدرسون فيها الفيزياء؟ أي شيء يتعلق بالتكنولوجيا على الأقل بطريقة صغيرة. على سبيل المثال، يحلم تلميذ أن يكون عالم فلك. سيتعين عليه أن يدرس اللغة الروسية (عادةً مقالة) والرياضيات والفيزياء. كما تعلمون، تجري المدارس حاليًا امتحان الدولة الموحدة، لذا يجب اختيار الفيزياء كمادة إضافية. لقد تم بالفعل أخذ اللغة الروسية والرياضيات دون فشل.

لن أخطئ في الاختيار

حتى لا يضطر الطالب إلى إرهاق عقله وتعذيب نفسه بالشكوك، فالأفضل حضور الأيام المفتوحة في الجامعات. لا تقرأ فقط المعلومات حول التخصص الذي تهتم به، بل تحدث أيضًا مع المتخصصين، إن أمكن. غالبًا ما يحدث أن يحلم الطفل أو المراهق بشيء واحد، لكنه يحصل على شيء مختلف تمامًا، لأنه يتخيل كل شيء بشكل مختلف. ومن الأفضل أن تفتح عينيك على الحقيقة على الفور حتى لا تكون مؤلمة فيما بعد. كتاب عن التخصص الذي يهمك يمكن أن يكون مستشارًا جيدًا. تختلف الفيزياء في المدارس والكليات كثيرًا عن المناهج الجامعية. بالطبع يمكنك تحمل عدة جلسات ونسيان موضوع معين، لكن إذا كان التخصص بأكمله يعتمد عليه، مهنة المستقبل؟ يجب أن يتم الاختيار بعناية.

هناك بعض الرجال الذين يحبون منذ الطفولة لحام الدوائر الدقيقة وتجميع النماذج وتصميم منزل ريفي مستقبلي وفهم السيارات منذ سن مبكرة. يجب عليهم بالتأكيد أن يذهبوا وفقًا لذلك: الأول - إلى كلية الإلكترونيات الدقيقة وأجهزة أشباه الموصلات ومعاهد صنع الآلات؛ الثاني - إلى كلية الهندسة المعمارية أو البناء. الثالث - للطرق / السيارات.

مهن غير عادية ومثيرة للاهتمام

هناك العديد من التخصصات، ولكنها ليست شائعة جدًا، والتي تطبق الفيزياء بشكل مباشر: الأجهزة والأجهزة الطبية، ومختبرات الفيزياء. في جامعة موسكو الحكومية. يتم تدريس لومونوسوف بشكل عميق العديد من التخصصات المثيرة للاهتمام المتعلقة بالفيزياء. يمكن للخريجين أن يصبحوا فيزيائيين نظريين. MEPhI لديها أيضًا تخصص في الفيزياء. كيف يجب أن يعمل مثل هذا الشخص؟ يمكنك أن تصبح عالما إذا أثبت الطالب نفسه جيدا. سترسل الجامعة نفسها مثل هذا العبقري إلى مختبر مناسب للتدريب العملي.

يستطيع الفيزيائي تدريس مادة ما في المدرسة أو الكلية أو الجامعة وكتابة المقالات ونشر الكتب في نفس الوقت. هذه قائمة بالحد الأدنى لما يمكن أن يفعله الفيزيائي. لا يجب عليه صقل النظرية فحسب، بل يجب عليه أيضًا تطبيق كل شيء عمليًا وتجسيد أفكاره. في هذه الحالة، يجب على الفيزيائي أن يفكر بشكل منطقي، وأن يكون لديه براعة وسعة الاطلاع.

هل الرياضيات حقا بهذه الأهمية؟

بدون الرياضيات، لا يمكن حل المشاكل الجسدية. على سبيل المثال، تحتاج إلى كتابة معادلة الحركة، وحساب التيار مع البيانات المفقودة من خلال الصيغ التي يمكنك من خلالها إدراج المعلمات الموجودة، وتحويل التعبير، وحساب الاحتمال، والتكاملات، والمشتقات، وما شابه ذلك. بدون هذه المعرفة الأساسية، لن تضطر حتى إلى محاولة التسجيل في التخصص البدني. بالطبع، يمكن للفيزيائي أن يتحدث ببساطة عن بنية الأرض والجاذبية ويعطي الحجج "ماذا سيحدث لو..."، ولكن لا توجد مثل هذه التخصصات التي لا تؤخذ فيها الرياضيات، ولكن الفيزياء فقط. وهذان العلمان يسيران جنبًا إلى جنب دائمًا. وحتى اللغة الروسية وآدابها مطلوبة في كل مكان أثناء القبول للدراسة، ولجميع التخصصات. يتم أخذ الفيزياء والرياضيات معًا في امتحانات القبول في كل مكان تقريبًا.

مخترعو الإلكترونيات وهندسة الراديو والآلات

مما لا شك فيه أن جميع الأدوات والآلات صممها أشخاص على دراية جيدة بالفيزياء والرياضيات. أولاً، يدرس هؤلاء الأشخاص النظرية وبنية الجزيئات والذرات، ويحاولون العثور بشكل مستقل على عناصر ومواد وتجارب مماثلة أو قريبة منها. الإنسان الحديث يخلق تكنولوجيا جديدة مع التركيز على القديم. ولم يعد يتم إنتاج سوى القليل جدًا من الصفر. قبل إنشاء أي شيء معقد، تحتاج إلى تصويره على الورق على الأقل، وإظهار جميع عناصره، ثم التحقق منه. ومن هناك يتعلم العالم أن هذا هو المكان الذي يحتاج فيه الترانزستور إلى اللحام، وما هي المواد التي يتكون منها، وما إلى ذلك.

ما هي التخصصات التي تتطلب الفيزياء للعمل مع الإلكترونيات الراديوية وصناعة الأجهزة والهندسة الميكانيكية؟ لا فائدة من إدراج جميع الأسماء الموجودة، لأن الأسماء مشابهة لتلك المدرجة، ولكن سيكون لها "قسم فرعي" إذا جاز التعبير. تحتاج إلى اختيار الجامعات التقنية. من يهتم بتجميع أجهزة الكمبيوتر؟ هاتف خليويوأجهزة الكمبيوتر المحمولة، أي شخص يريد أن يتعلم كيفية اختراع شيء جديد يمكنه أن يصبح مهندس تصميم في نفس المجالات المذكورة أعلاه.

الجمع بين الفيزياء والعلوم الأخرى

لنأخذ على سبيل المثال جهازًا اهتزازيًا صوتيًا مزودًا بمحولين للطاقة، والذي يعالج أمراض المفاصل والداء العظمي الغضروفي والسكري وأمراض أخرى. مما لا شك فيه أنك تحتاج إلى معرفة علم الأحياء والفيزياء من أجل إنشاء الجهاز المثالي للعلاج. في أغلب الأحيان، يعمل الطبيب والفيزيائي معًا في المختبر، ويبتكران فكرتهما الخاصة. الفيزياء الحيوية هي أيضًا علم يمكن دراسته من قبل الفيزيائي أو عالم الأحياء. كل هذا يتوقف على اهتمامات وقدرات الناس. موجود في الجامعات الطبيةمثل هذه التخصصات.

يمكن أيضًا تطبيق الفيزياء في المجال الصوتي والكهرومغناطيسي: أجهزة الموجات فوق الصوتية، والموجات فوق الصوتية، والبواعث الكهرومغناطيسية المختلفة. تجدر الإشارة إلى أن المعدات اللازمة لإنشاء مناخ محلي لا يتم إنشاؤها أيضًا دون معرفة القوانين الفيزيائية.

ومع ذلك، ما هي التخصصات التي يجب أن تدرس فيها الفيزياء؟ في الكتب المرجعية للمتقدمين إلى الجامعات التقنية والجامعات التربوية وMEPHI وجامعة موسكو الحكومية. لدى لومونوسوف والجامعات الأخرى في روسيا والخارج جميع المعلومات حول المواد التي يجب دراستها. الاختيار ضخم، من المهم عدم ارتكاب خطأ وعدم الندم عليه.

قائمة المؤهلات والمناصب

لخريج البكالوريوس في التخصص 050723 – الفيزياء التقنيةتُمنح الدرجة الأكاديمية للبكالوريوس في الفيزياء التقنية.
يتم تحديد المؤهلات والمناصب بموجب "دليل مؤهلات وظائف المديرين والأخصائيين وغيرهم من الموظفين" المعتمد بقرار وزارة العمل والحماية الاجتماعية المؤرخ في 22 تشرين الثاني (نوفمبر) 2002 العدد 273 - ص.
البكالوريوس في التخصص 050723 - الفيزياء التقنية، وفقًا لمتطلبات "دليل مؤهلات وظائف المديرين والمتخصصين وغيرهم من الموظفين"، يمكن أن يشغل المناصب التالية: فيزيائي، مهندس دوائر، مهندس إلكترونيات، تقني، متخصص من أعلى المستويات، الفئتان الأولى والثانية، باحث مبتدئ، مساعد مختبر أول، مدرس فيزياء في التعليم الثانوي العام والتعليم الخاص المؤسسات التعليميةإلخ.

الخصائص المؤهلة لدرجة البكالوريوس التخصص 050723 – الفيزياء التقنية

مجال النشاط المهني
مجالات العلوم والتكنولوجيا، بما في ذلك البحث والتطوير وإنشاء وتشغيل المواد والتقنيات والأدوات والأجهزة الجديدة.
كائنات النشاط المهني
أهداف النشاط المهني للخريجين هي:
العمليات والظواهر الفيزيائية والأجهزة الفيزيائية والتكنولوجية والأنظمة والمجمعات، وكذلك البحوث والإنتاج العلمي ومنظمات التصميم والمؤسسات والشركات والشركات والمراكز ومؤسسات التعليم العالي.
موضوعات النشاط المهني
تطوير وإنشاء وتشغيل الأجهزة؛ طرق التحليل والتنبؤ وإدارة خصائص المواد والعمليات التكنولوجية والمعدات التقنية وتشغيل الإنتاج و مرافق البحوث تقنية عالية.
أنواع الأنشطة المهنية
البكالوريوس في التخصص 050723 - الفيزياء التقنية يمكنها القيام بأنواع الأنشطة المهنية التالية:
- بحث علمي؛
- تصميم وهندسة؛
- الإنتاج والإدارة؛
- التنظيمية والتكنولوجية؛
- التعليمية (التربوية).
وظائف النشاط المهني:
- جمع ومعالجة وتحليل وتنظيم المعلومات العلمية والتقنية حول موضوعات البحث والتطوير؛
- دراسة المؤلفات المتخصصة وغيرها من المعلومات العلمية والتقنية، وإنجازات العلوم والتكنولوجيا المحلية والأجنبية في مجال الفيزياء التقنية؛
- المشاركة في إجراء الدراسات التجريبية وفق برنامج معين، ووضع أوصاف التجارب، وإعداد البيانات لإعداد التقارير والمراجعات والوثائق الأخرى؛
- إجراء النمذجة الرياضية للأشياء والعمليات باستخدام الأساليب القياسية؛
- المشاركة في العمل على ضبط وإتقان العمليات التكنولوجية خلال مرحلة ما قبل الإنتاج منتجات جديدة;
- المشاركة في تنظيم مراقبة جودة المواد والمنتجات المصنعة، وتنفيذ شهاداتها؛
- مراقبة الامتثال للانضباط التكنولوجي في الموقع، والتشغيل السليم للإنتاج ومعدات المختبرات؛
- تحليل أسباب العيوب في المنتجات المصنعة والمشاركة في وضع التدابير لمنعها؛
المشاركة في تنظيم صيانة وإصلاح الأدوات والأجهزة الجديدة.
- تنفيذ الوقاية من إصابات العمل، الأمراض المهنيةوالانتهاكات البيئية.
المهام النموذجية للنشاط المهني:
- حل المشاكل النظرية والتجريبية التي تنشأ عند النظر في العمليات الفيزيائية المختلفة؛
- تحليل الظواهر الفيزيائية على أساس المفاهيم النظرية الحديثة وتطبيقاتها البحوث التطبيقية;
- تطوير وتحسين النماذج والأساليب الرسمية المستخدمة في إنشاء كائنات النشاط المهني؛
- تطوير وبحث أساليب التحليل والتوليف والتحسين والتنبؤ بجودة عمليات أداء كائنات النشاط المهني؛
- تطوير وتحسين وتطبيق أدوات المواصفات وطرق تطوير المعايير والتقنيات لإنتاج كائنات النشاط المهني.
مجالات النشاط المهني
الأنشطة العلمية والهندسية في مجال العلوم التطبيقية والإنتاج عالي التقنية.
محتويات النشاط المهني:
الأنشطة البحثية:
- بناء نماذج رياضية لتحليل خصائص كائنات البحث؛ اختيار الطريقة العددية لنمذجة الكائنات؛ تطوير خوارزمية لحل المشكلة؛
- تطوير طرق الحل المهام المختلفةالفيزياء التقنية، بما في ذلك مهام التصميم والبحث والتحكم النموذجية الخصائص الفيزيائيةالمواد والوسائط؛
- إجراء النمذجة الرياضية بغرض تحليل وتحسين معلمات كائنات البحث بناءً على الأدوات المتاحة، بما في ذلك الحزم القياسية التصميم بمساعدة الحاسوبو البحث؛
- إجراء قياسات ودراسات لمختلف الأشياء وفق منهجية معينة مع اختيار الوسائل التقنية ومعالجة النتائج؛
- تجميع أوصاف البحوث الجارية والمشاريع التي يجري تطويرها، وإعداد البيانات لإعداد التقارير والمراجعات والوثائق الفنية الأخرى؛
- التكليف والضبط والاختبار الأنواع الفرديةالأجهزة والأنظمة في ظروف المختبر وفي المواقع؛
الأنشطة التصميمية والهندسية:
- تحليل مشكلة المشروع المعينة في مجال الفيزياء التقنية على أساس اختيار ودراسة المصادر الأدبية وبراءات الاختراع؛
- صياغة أهداف المشروع (البرنامج) لحل المشكلات ومعايير ومؤشرات تحقيق الأهداف وبناء هيكل علاقاتها وتحديد أولويات حل المشكلات مع مراعاة الجوانب الأخلاقية للنشاط ؛
- تطوير خيارات عامة لحل المشكلة، وتحليل هذه الخيارات، والتنبؤ بالعواقب، وإيجاد حلول وسط في ظروف المعايير المتعددة، وعدم اليقين، وتخطيط تنفيذ المشروع؛
- تطوير مشاريع مكونات الجهاز تكنولوجيا جديدةمع مراعاة المتطلبات الموضوعة لهم؛
- استخدام تكنولوجيات المعلومات الجديدة في تطوير المشاريع التقنية؛
أنشطة الإنتاج والإدارة:
- إجراء دراسات نظرية وتجريبية لتحليل خصائص المواد باستخدام تقنية قياس معينة مع معالجة النتائج التي تم الحصول عليها؛
- تنفيذ عمليات الإنتاج التكنولوجية ومراقبة جودة العناصر والمكونات لأغراض مختلفة؛
- حساب المعايير التكنولوجية لاستهلاك المواد والأدوات واختيار المعدات القياسية والتقييم الأولي الكفاءة الاقتصاديةالعمليات التكنولوجية
- العمل على تحسين وإتقان العمليات التكنولوجية خلال مرحلة ما قبل الإنتاج؛
الأنشطة التنظيمية والتكنولوجية:
- وضع خطط لأنواع معينة من التصميم والأعمال التكنولوجية ومراقبة تنفيذها وتوفير الخدمات ذات الصلة الوثائق الفنيةالمواد والمعدات؛
- العثور على الحلول الأمثلعند إنشاء أنواع معينة من المنتجات، مع مراعاة متطلبات الجودة والتكلفة والمواعيد النهائية والقدرة التنافسية وسلامة الحياة؛
- إقامة المعدات التكنولوجيةالمعدات التقنية وتنظيم أماكن العمل، وحساب الطاقة الإنتاجية وحمل المعدات وفقا للطرق والمعايير الحالية؛
- تطبيق التحكم الفنيإنتاج المنتجات والمشاركة في إدارة الجودة.
متطلبات الكفايات الأساسية لمرحلة البكالوريوس في التخصص 050723 - الفيزياء التقنية
يجب:
تملك فكرة، يملك فكرة، أملك فكرة:
- حول المنطقة والأشياء وأنواع الأنشطة المهنية؛
- حول المهام المعممة للنشاط المهني؛
يعرف:
- اللوائح والمواد المنهجية والتنظيمية في مجال نشاطهم المهني؛
- المعايير الحاليةو المواصفات الفنيةواللوائح والتعليمات الخاصة بتشغيل المعدات وبرامج الاختبار وإعداد الوثائق الفنية؛
- تحديدو المؤشرات الاقتصاديةالمعدات المحلية والأجنبية في مجال الفيزياء التقنية؛
- أنواع الزواج وطرق الوقاية منه؛
- مرافق تكنولوجيا الكمبيوتروالاتصالات والاتصالات؛
- أساسيات الاقتصاد وتنظيم العمل.
- الأساسيات تشريعات العمل;
- قواعد وأنظمة حماية العمل؛
يكون قادرا على:
- استخدام الملخصات والدوريات والمراجع والمنشورات الإعلامية المتعلقة بملف العمل؛
- جمع ومعالجة وتحليل وتنظيم المعلومات العلمية والتقنية؛
- مراقبة الامتثال للانضباط التكنولوجي في موقعك، والتشغيل السليم للإنتاج ومعدات المختبرات؛
- تحليل أسباب العيوب في المنتجات المصنعة ووضع التدابير اللازمة لمنعها؛
- تنفيذ الوقاية من الإصابات الصناعية والأمراض المهنية والمخالفات البيئية؛
- إجراء النمذجة الرياضية للأشياء والعمليات باستخدام الأساليب القياسية؛
لديهم المهارات:
- دراسة المؤلفات الخاصة وغيرها من المعلومات العلمية والتقنية، وإنجازات العلوم والتكنولوجيا المحلية والأجنبية في مجال الفيزياء التقنية؛
كن مختصًا:
- عند تنظيم مراقبة جودة المواد والمنتجات المصنعة، وتنفيذ شهاداتها؛
- عند تنظيم صيانة وإصلاح الأدوات والأجهزة الجديدة؛
- عند ضبط وإتقان العمليات التكنولوجية أثناء التحضير لإنتاج منتجات جديدة؛
- عند إجراء بحث تجريبي وفقًا لبرنامج معين، إعداد أوصاف التجارب، وإعداد البيانات لإعداد التقارير والمراجعات والوثائق الأخرى.

تخصصات التعليم العام
المكون المطلوب
تاريخ كازاخستان
اللغة الكازاخستانية (الروسية).
لغة اجنبية
علوم الكمبيوتر
علم البيئة
فلسفة
مكون الاختيار

التخصصات الأساسية
المكون المطلوب
الجبر الخطي والهندسة التحليلية
التحليل الرياضي
الأساسيات الفيزيائيةعلم الميكانيكا
الفيزياء الجزيئية
كيمياء عامة
الهندسة الوصفية والرسومات الهندسية
المعادلات التفاضلية والتكاملية
الكهرباء والمغناطيسية
البصريات الفيزيائية
الهندسة الكهربائية
طرق الفيزياء الرياضية
الفيزياء الذرية والتحليل الطيفي
الفيزياء النووية والجسيمية
نظرية المجال الكهرومغناطيسي
ميكانيكا الكم
أساسيات الفيزياء الإحصائية والديناميكا الحرارية
المقاييس والتوحيد القياسي وإصدار الشهادات
الصحة والسلامة المهنية في المؤسسات
مكون الاختيار

التخصصات الشخصية
المكون المطلوب
الأجهزة الميكانيكية
القياسات الفيزيائية الحرارية
الأجهزة الكهربائية والمغناطيسية
الأجهزة البصرية
الالكترونيات التطبيقية
الفيزياء الحرارية التطبيقية
الأسس الفيزيائية للإلكترونيات الكمومية
فيزياء المادة المكثفة
الفيزياء التطبيقية
مكون الاختيار

أنواع إضافية من التدريب
الثقافة البدنية
يمارس
الممارسة التعليمية
التدريب الداخلي
الممارسة الجامعية

PGK مراقبة الدولة المتوسطة 8
أخير شهادة الدولة
1. الكتابة والدفاع أُطرُوحَة(مشروع)
2. امتحان الدولة في التخصص (الفيزياء العامة والنظرية)

قائمة الجامعات التي تستقبل الطلاب في التخصص 050723 – الفيزياء التقنية

الاتجاه ذو الأولوية لتطوير العلوم والتكنولوجيا والهندسة في الاتحاد الروسي بموجب مرسوم رئيس الاتحاد الروسي رقم 899 بتاريخ 7 يوليو 2011.

يدرس الطلاب في تخصص الفيزياء الهندسية التخصصات الهندسية جنبًا إلى جنب مع أساليب النمذجة الحاسوبية ويجمعون بين التدريب الأساسي الأساسي والمعرفة الهندسية في مجال النفط والغاز والتصميم الهندسي.

خصائص الاتجاه

صفة مميزة	فِهرِس
يتم التدريب بواسطة
مستوى التدريب	درجة البكالريوس
رمز الاتجاه	16.03.01
إجمالي عدد أماكن الميزانية	18
منها الأماكن المخصصة للأشخاص ذوي الحقوق الخاصة	2
عدد الأماكن المدفوعة	32
اختبارات القبول	الرياضيات - 42 الفيزياء - 42 اللغة الروسية - 36
أولوية امتحانات القبول	الرياضيات؛ الفيزياء؛ اللغة الروسية.
المنافسة على أماكن الميزانية في عام 2018	18,33
الحد الأدنى من الدرجات الإجمالية للقبول في الميزانية في هذا المجال في عام 2018	215
مؤهل الدراسات العليا	بكالوريوس
شكل الدراسة	وقت كامل
مدة الدراسة بدوام كامل	4 سنوات
تكلفة التدريب بدوام كامل	189.591 روبل روسي

المنهج

الكفاءات الرئيسية:

• الاستعداد لاستخدام المعرفة البدنية والرياضية لحل المشكلات المهنية؛
• القدرة على استخدام الأدوات والمعدات لتحديد معالم العمليات التكنولوجية وخصائص الأشياء والمواد الفيزيائية والتقنية.
• القدرة على تنظيم وإجراء البحوث العلمية في مختلف مجالات الفيزياء التقنية.
• إجراء النمذجة الحاسوبية للعمليات والأنظمة الفيزيائية، بما في ذلك إنشاء نماذج هيدروديناميكية للتكوينات الحاملة للنفط والغاز.
• دراسة جميع أنواع الظواهر الفيزيائية والعمليات والهياكل الملحوظة في الطبيعة.
• تطوير وإنشاء وتنفيذ تقنيات وأجهزة ومواد جديدة لأغراض مختلفة.
• فهم الهندسة والتكنولوجيا في قطاع النفط والغاز.

المنهج

الممارسات

• مركز تيومين لأبحاث النفط ذ.م.م (شركة روسنفت للنفط ش.م.ع)
• شركة شلمبرجير لوجيلكو
• أوه " مركز العلوم والتكنولوجيانوفاتيك
• جمعية ذات مسؤولية محدودة "LUKOIL-Engineering" "KogalymNIPineft"
• OJSC غازبرومنفت تيومين
• أو جي إس سي "سورجوتنيبينيفت"
• الشركة المساهمة "إتش إم إس نيفتيماش"
• الشركة المساهمة العامة "صانعو محرك تيومين"
• معهد تيومين للنفط والغاز CJSC
• FBU "مركز تيومين للمواصفات والمقاييس"
• شركة ذات مسؤولية محدودة "متعددة الملفات الشخصية مؤسسة علمية"البيانات الجغرافية"
• يوني كونكورد ذ.م.م
• شركة المساهمة ترانسنفت سيبيريا
• CJSC تيومينNIPIneft
• فرع تيومين من معهد الدولة الفيدرالية للعلوم “معهد الميكانيكا النظرية والتطبيقية الذي سمي باسمه. S. A. خريستيانوفيتش فرع سيبيريا للأكاديمية الروسية للعلوم"
• جمعية ذات مسؤولية محدودة "تيوميننييجيبروجاز"
• معهد الغلاف الجليدي للأرض، فرع سيبيريا للأكاديمية الروسية للعلوم

شركة نيفتيكوم المحدودة

الإنجازات

إلفيرا موراتوفا - الحائزة على الميدالية الذهبية في أولمبياد "أنا محترفة" في مجال هندسة النفط والغاز، 2018.

ليجوستايف ديمتري – منحة UMNIK حول موضوع “التنمية منتج برمجيللنمذجة الجيوميكانيكية حقول النفط والغاز» 2016-2018

أليكسي بيساراب - منحة UMNIK حول موضوع "تطوير محلل متعدد القنوات بالموجات فوق الصوتية للمحتوى الكمي لمرحلة الغاز في تدفق الغاز السائل" 2016-2018.

زايتسيف إيفجيني - منحة UMNIK حول موضوع "تطوير خلية مصفوفة لمقياس رطوبة واسع النطاق للنفط والمنتجات البترولية" 2016-2018.

Yesenbaev Tair – منحة UMNIK حول موضوع “التنمية حزمة البرامج"حقل مكثفات الغاز الذكي." 2015-2017

بورافتسوف أندري - منحة UMNIK حول موضوع "تطوير وحدة تحكم تحاكي الأنسجة العضلية بناءً على مادة مرنة حساسة مغناطيسيًا في مجال الأطراف الاصطناعية". 2018-2020

كيتايف إيفان - منحة UMNIK حول موضوع "تطوير فيلم محمول لتسخين زجاج السيارات". 2015-2017

بولوفودوف فلاديمير - الحائز على جائزة Tyumen Technology Business Accelerator جامعة الدولة، 2018

ميلينا رادشينكو – الفائزة أولمبياد عموم روسيادكتوراه في الميكانيكا النظرية، قازان، 2017.

أندريه بورافتسوف – المركز الأول في تمرين الضغط على مقاعد البدلاء. مهرجان رياضات القوة "النمر الذهبي - X"، يكاترينبورغ، 2016.

يسينباييف تاير – المركز الأول. المسابقة الطلابية الإقليمية الأعمال العلمية – 2015.

يانبيكوفا يوليا – المركز الثاني. المسابقة الإقليمية للأعمال العلمية الطلابية – 2015.

تولكوف أندريه – المؤتمر الدولي"القطب الشمالي، القطب الشمالي: الفسيفساء، والتباين، وتقلب الغلاف الجليدي." تيومين، 2015

بورافتسوف أندري، يانبيكوفا يوليا – المركز الأول. مصنع الفكر العلمي للشباب "موارد العالم البارد: يامال والقطب الشمالي". تيومين، 2018

فلاديمير بولوفودوف هو الفائز بالمرحلة التأهيلية في Technology Accelerator من صندوق تطوير مبادرات الإنترنت (IIDF). تيومين، 2-4 نوفمبر 2018

الخريجين

نتائج التعلم

التوظيف والمهنة

مجالات النشاط:

النفط والغاز مجمعات البناء. طاقة.

المنظمات والمؤسسات ذات فرص العمل المحتملة:

البحث والتطوير العام والخاص منظمات الإنتاجالمتعلقة بحل المشاكل المادية للنفط والغاز والبناء و مجمعات الطاقة. مؤسسات النظام تعليم عالى. يتمتع الخريجون بفرصة مواصلة دراستهم في برنامج الماجستير.

أين يعمل خريجينا:

• شركة ذات مسؤولية محدودة مركز تيومين لأبحاث النفط (PJSC NK Rosneft)؛
• أوجسك "سورجوتنيبينيفت"؛
• معهد تيومين للنفط والغاز CJSC؛
• شركة شلمبرجير لوجيلكو
• شركة ذات مسؤولية محدودة المركز العلمي والتقني نوفاتيك؛
• يوني كونكورد ذ.م.م.
• شركة "نفتيكوم" المحدودة؛
• شركة OJSC غازبرومنفت-تيومين؛
• جمعية ذات مسؤولية محدودة "LUKOIL-Engineering" "KogalymNIPineft"؛
• FBU "مركز تيومين للمواصفات والمقاييس" ؛
• فاو "زابسيبنييج"؛

المواقف المحتملة:

مهندس، مصمم، باحث.

الجامعات الأجنبية الشريكة

• اتفاقية تعاون في مجال التعليم والعلوم بين الجامعة البلغارية الجديدة في صوفيا (بلغاريا).
• مذكرة تفاهم بين الجامعة. هومبولت، برلين
• اتفاقية تعاون بين جامعة نافارا (إسبانيا).
• اتفاقية للتعاون والتبادل الأكاديمي بين جامعة ستراسبورغ (فرنسا).
• اتفاقية تعاون وتبادل أكاديمي بين جامعة لورين في ميتز (فرنسا).
• اتفاقية تعاون بين جامعة تولوز 2 - لو ميراي (فرنسا).
• اتفاقية تعاون بين كلية بودو الجامعية (النرويج).
• اتفاقية تعاون بين جامعة أوسلو (النرويج).
• مذكرة تعاون بين جامعة ولفرهامبتون (المملكة المتحدة).

موافقة

بأمر من وزارة التربية والتعليم

والعلم الاتحاد الروسي

المعايير التعليمية للولاية الفيدرالية

التعليم العالي - درجة البكالوريوس في اتجاه الإعداد

16/03/01 الفيزياء التقنية

I. نطاق التطبيق

الدولة الفيدرالية الحقيقية المعيار التعليميالتعليم العالي عبارة عن مجموعة من المتطلبات الإلزامية لتنفيذ البرامج التعليمية المهنية الأساسية للتعليم العالي - برامج البكالوريوس في مجال الدراسة 16/03/01 الفيزياء التقنية (المشار إليها فيما بعد ببرنامج البكالوريوس في مجال الدراسة).

ثانيا. الاختصارات المستخدمة

يتم استخدام الاختصارات التالية في هذا المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي:

حسنًا - الكفاءات الثقافية العامة؛

OPK - عام الكفاءات المهنية;

الكمبيوتر - الكفاءات المهنية؛

FSES VO - المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العالي؛

نموذج الشبكة - نموذج شبكة لتنفيذ البرامج التعليمية.

ثالثا. خصائص اتجاه التدريب

3.1. يُسمح بتلقي التعليم في إطار برنامج درجة البكالوريوس فقط في مؤسسة تعليمية للتعليم العالي (يشار إليها فيما يلي باسم المنظمة).

3.2. يتم تنفيذ برامج درجة البكالوريوس في المنظمات في أشكال الدراسة بدوام كامل وبدوام جزئي وبدوام جزئي.

(بصيغته المعدلة بأمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 09.09.2015 N 999)

حجم برنامج درجة البكالوريوس هو 240 وحدة معتمدة (المشار إليها فيما يلي بوحدات الائتمان)، بغض النظر عن شكل الدراسة، والتقنيات التعليمية المستخدمة، وتنفيذ برنامج درجة البكالوريوس باستخدام نموذج عبر الإنترنت، وتنفيذ درجة البكالوريوس البرنامج وفقا لمنهج فردي، بما في ذلك التعلم السريع.

3.3. مدة الحصول على التعليم في برنامج البكالوريوس:

الدراسة بدوام كامل، بما في ذلك الإجازات المقدمة بعد اجتياز الشهادة النهائية للدولة، بغض النظر عن التقنيات التعليمية المستخدمة، هي 4 سنوات. حجم برنامج البكالوريوس بدوام كامل، ويتم تنفيذه في برنامج واحد السنة الأكاديمية، هو 60 زد.

في أشكال التعليم بدوام كامل أو جزئي، بغض النظر عن التقنيات التعليمية المستخدمة، تزيد بما لا يقل عن 6 أشهر ولا تزيد عن سنة واحدة مقارنة بفترة الحصول على التعليم في التعليم بدوام كامل. لا يمكن أن يكون حجم برنامج درجة البكالوريوس لمدة عام دراسي واحد في أشكال الدراسة بدوام كامل أو بدوام جزئي أكثر من 75 ساعة معتمدة؛

(بصيغته المعدلة بأمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 09.09.2015 N 999)

عند الدراسة وفق منهج فردي، بغض النظر عن شكل الدراسة، فهي لا تزيد عن فترة الحصول على التعليم المحدد لشكل الدراسة المقابل، وعند الدراسة وفق خطة فردية للأشخاص ذوي الإعاقة، يمكن زيادتها بناءً على طلبهم لمدة لا تزيد عن سنة واحدة مقارنة بفترة الحصول على التعليم لشكل التدريب المقابل. لا يمكن أن يزيد حجم برنامج درجة البكالوريوس لمدة عام دراسي واحد عند الدراسة وفق خطة فردية، بغض النظر عن شكل الدراسة، عن 75 زد.

يتم تحديد الفترة المحددة للحصول على التعليم وحجم برنامج درجة البكالوريوس المطبق في عام دراسي واحد، في أشكال الدراسة بدوام كامل أو جزئي، وكذلك وفقًا لخطة فردية، من قبل المنظمة بشكل مستقل خلال الوقت الحدود التي تحددها هذه الفقرة.

(بصيغته المعدلة بأمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 09.09.2015 N 999)

3.4. عند تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس، يحق للمنظمة استخدام تقنيات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.

عند تدريب الأشخاص ذوي الإعاقة، يجب أن توفر تقنيات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد إمكانية تلقي ونقل المعلومات بأشكال في متناولهم.

3.5. من الممكن تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس باستخدام نموذج الشبكة.

3.6. الأنشطة التعليميةيتم تنفيذ برنامج البكالوريوس باللغة الرسمية للاتحاد الروسي، ما لم تحدد اللغة المحلية خلاف ذلك الفعل المعياريالمنظمات.

رابعا. خصائص النشاط المهني

الخريجون الذين أكملوا برنامج البكالوريوس

4.1. يشمل مجال النشاط المهني للخريجين الذين أكملوا برنامج البكالوريوس مجموعة من الأدوات والأساليب النشاط البشريالمتعلقة بتحديد وبحث ونمذجة الظواهر والأنماط الفيزيائية الجديدة، مع التطوير على أساسها، وإنشاء وتنفيذ تقنيات وأدوات وأجهزة ومواد جديدة لأغراض مختلفة في مجالات العلوم المكثفة في الفيزياء التطبيقية والتقنية.

4.2. أهداف النشاط المهني للخريجين الذين أتقنوا برنامج درجة البكالوريوس هي العمليات والظواهر الفيزيائية التي تحدد أداء وكفاءة وتكنولوجيا إنتاج الأجهزة والأنظمة والمجمعات الفيزيائية والتكنولوجية لأغراض مختلفة، فضلا عن أساليب وأساليب البحث والتطوير والتصنيع والتطبيق.

4.3. أنواع الأنشطة المهنية التي يتم إعداد الخريجين الذين أكملوا برنامج البكالوريوس لها:

علمية ومبتكرة.

بحث علمي؛

العلمية والتربوية.

تصميم وهندسة؛

الإنتاج والتكنولوجية.

التنظيمية والإدارية.

عند تطوير وتنفيذ برنامج البكالوريوس، تركز المنظمة على نوع خاص أو معين(أنواع) النشاط المهني الذي يستعد له البكالوريوس، بناءً على احتياجات سوق العمل والبحث والموارد المادية والتقنية للمنظمة.

يتم تشكيل برنامج البكالوريوس من قبل المنظمة حسب الأنواع الأنشطة التعليميةومتطلبات نتائج اتقان البرنامج التعليمي :

تركز على البحث و (أو) النوع التربوي (أنواع) النشاط المهني باعتباره النشاط الرئيسي (الرئيسي) (المشار إليه فيما يلي باسم برنامج البكالوريوس الأكاديمي) ؛

يركز على النوع (الأنواع) التطبيقية الموجهة نحو الممارسة من النشاط المهني باعتبارها التخصص (الأنواع) الرئيسية (يشار إليها فيما يلي باسم برنامج البكالوريوس التطبيقي).

4.4. يجب أن يكون الخريج الذي أكمل برنامج البكالوريوس، وفقًا لنوع (أنواع) النشاط المهني الذي يركز عليه برنامج البكالوريوس، مستعدًا لحل المهام المهنية التالية:

المشاركة في تطوير مبادئ مبتكرة لإنشاء الأشياء والأنظمة المادية والتقنية؛

المشاركة في تقييم الإمكانات الابتكارية للمنتجات الجديدة في المنطقة المختارةالفيزياء التقنية؛

المشاركة في تطوير وتنفيذ نتائج البحث والتطوير؛

دراسة المعلومات العلمية والتقنية والخبرة المحلية والأجنبية في مجال الفيزياء التقنية المختار؛

تحليل مشكلة البحث المعينة في مجال الفيزياء التقنية بناءً على اختيار ودراسة المصادر الأدبية وبراءات الاختراع؛

بناء نماذج رياضية لتحليل خصائص كائنات البحث واختيار الأدوات والبرامج لتنفيذها؛

إجراء قياسات ودراسات للأشياء المادية والتقنية مع اختيار أدوات القياس الفنية ومعالجة النتائج؛

تجميع أوصاف البحوث الجارية والمشاريع قيد التطوير، وإعداد البيانات لإعداد التقارير والمراجعات والوثائق الفنية الأخرى؛

المشاركة في إعداد التقارير والمقالات والملخصات بناءً عليها الوسائل الحديثةالتحرير والطباعة؛

إجراء التعديل والتكوين والاختبار التجريبي لأنواع معينة من الأجهزة والأنظمة المادية والتقنية المعقدة في ظروف المختبر وفي الموقع؛

تنفيذ العمل المختبريوتعليم وتدريب المبتدئين الفريق التقنيتطبيق الأجهزة الحديثة ذات التقنية العالية وعمليات الفيزياء التقنية؛

المشاركة في التدريب ما قبل الجامعي و عمل التوجيه المهنيتهدف إلى جذب خريجي المدارس والمنظمات الثانوية الأخرى الأكثر استعدادًا التعليم المهنيللحصول على التعليم العالي في مجال الفيزياء التقنية؛

إجراء دراسات نظرية وتجريبية لتحليل خصائص الأشياء المادية والتقنية من أجل تحسين أوضاع مراحل العمليات التكنولوجية؛

المشاركة في تنفيذ العمليات التكنولوجية الجديدة والمحسنة لإنتاج التكنولوجيا الفائقة، ومراقبة جودة المواد والعناصر والتجمعات للأجهزة والأنظمة المادية والتقنية؛

المشاركة في العمل على ضبط وإتقان العمليات التكنولوجية أثناء إعداد إنتاج منتجات وأجهزة الفيزياء التقنية الجديدة أو المعدلة؛

تنظيم الدعم المترولوجي للعمليات التكنولوجية، واستخدام الأساليب القياسية لمراقبة جودة المنتج؛

مراقبة الامتثال للسلامة البيئية في المرافق المادية والتقنية؛

المشاركة في وضع المخططات الوظيفية والإنشائية على مستوى وحدات وعناصر المنشآت والأنظمة التجريبية حسب المتطلبات الفنية المحددة؛

تطوير المواصفات الفنية لتصميم المكونات والتركيبات والمعدات والأدوات اللازمة لتنفيذ التقنيات؛

إجراء دراسة جدوى لحسابات التصميم؛

تصميم الأجهزة والأجزاء والتجمعات على مستوى الدوائر والعناصر باستخدام أدوات تصميم الكمبيوتر بناءً على دراسة جدوى أولية؛

المشاركة في تقييم إمكانية تصنيع حلول التصميم البسيطة والمتوسطة التعقيد، وتطوير العمليات القياسية لمراقبة الأجزاء والتجمعات؛

تجميع أنواع معينة من الوثائق الفنية للمشاريع وعناصرها و وحدات التجميعبما في ذلك المواصفات الفنية والأوصاف والتعليمات وغيرها من الوثائق؛

المشاركة في تنظيم العمل الهادف إلى تطوير الطبيعة الإبداعية لأنشطة فرق الإنتاج؛

وضع خطط لأنواع معينة من العمل ومراقبة تنفيذها، بما في ذلك توفير الخدمات ذات الصلة بالوثائق الفنية والمواد والمعدات اللازمة؛

اتخاذ القرارات المثلى بشأن إنشاء أنواع معينة من المنتجات، مع مراعاة متطلبات الجودة والتكلفة والمواعيد النهائية والقدرة التنافسية وسلامة الحياة؛

تحديد إجراءات أداء العمل وتنظيم الطرق التكنولوجية لإنشاء عناصر وتجميعات الأجهزة والأنظمة أثناء تصنيعها؛

إجراء الرقابة الفنية على إنتاج المنتجات والمشاركة في إدارة الجودة؛

تخطيط عمل الموظفين وصناديق الأجور.

خامساً: متطلبات نتائج برنامج البكالوريوس

5.1. ونتيجة لإتقان برنامج البكالوريوس، يجب على الخريج تطوير الكفاءات الثقافية العامة والمهنية العامة والمهنية.

5.2. يجب أن يتمتع الخريج الذي أكمل برنامج البكالوريوس بالكفاءات الثقافية العامة التالية:

القدرة على استخدام أسس المعرفة الفلسفية لتشكيل موقف عالمي (OK-1)؛

القدرة على تحليل المراحل والأنماط الرئيسية التطور التاريخيالمجتمع للتكوين الموقف المدني(موافق-2)؛

القدرة على استخدام أساسيات المعرفة الاقتصادية في مختلف مجالات الحياة (OK-3)؛

القدرة على استخدام أساسيات المعرفة القانونية في مختلف مجالات الحياة (OK-4)؛

القدرة على التواصل لفظيا و النماذج المكتوبةفي اللغات الروسية والأجنبية لحل مشاكل التفاعل بين الأشخاص والثقافات (OK-5)؛

القدرة على العمل ضمن فريق، وإدراك الاختلافات الاجتماعية والعرقية والدينية والثقافية بشكل متسامح (OK-6)؛

القدرة على التنظيم الذاتي والتعليم الذاتي (OK-7)؛

القدرة على استخدام أساليب ووسائل الثقافة البدنية لضمان الأنشطة الاجتماعية والمهنية الكاملة (OK-8)؛

القدرة على استخدام تقنيات الإسعافات الأولية وطرق الحماية في حالات الطوارئ (OK-9).

5.3. يجب أن يتمتع الخريج الذي أكمل برنامج البكالوريوس بالكفاءات المهنية العامة التالية:

القدرة على استخدام القوانين الأساسية للطبيعة والقوانين الأساسية لتخصصات العلوم الطبيعية في الأنشطة المهنية (GPC-1)؛

القدرة على تطبيق أساليب التحليل الرياضي والنمذجة والتحسين والإحصائيات لحل المشكلات التي تنشأ أثناء النشاط المهني (GPC-2)؛

القدرة على البحث النظري والتجريبي في مجال الفيزياء التقنية المختار، والرغبة في أخذها بعين الاعتبار الاتجاهات الحديثةتطوير الفيزياء التقنية في أنشطتهم المهنية (OPK-3)؛

القدرة على حل المشكلات القياسية للنشاط المهني على أساس المعلومات والثقافة الببليوغرافية باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات مع مراعاة المتطلبات الأساسية أمن المعلومات(أو بي كيه-4)؛

إتقان الأساليب والأساليب والوسائل الأساسية للحصول على المعلومات وتخزينها ومعالجتها والقدرة على العمل بشكل مستقل على جهاز كمبيوتر في البيئات الحديثة أنظمة التشغيلوالتطبيقات والبرامج الأكثر شيوعا رسومات الحاسوب(أو بي كيه-5)؛

القدرة على العمل مع قواعد البيانات الموزعة، والعمل مع المعلومات على المستوى العالمي شبكات الحاسبباستخدام الوسائل التعليمية الحديثة تكنولوجيا المعلومات(أو بي كيه-6)؛

القدرة على إثبات المعرفة بلغة أجنبية بمستوى يسمح لك بالعمل مع المؤلفات العلمية والتقنية والمشاركة في التعاون الدولي في مجال النشاط المهني (GPC-7)؛

القدرة على إتقان المعدات الفيزيائية والتحليلية والتكنولوجية الحديثة بشكل مستقل لأغراض مختلفة والعمل عليها (OPK-8).

5.4. يجب أن يكون لدى الخريج الذي أكمل برنامج درجة البكالوريوس كفاءات مهنية تتوافق مع نوع (أنواع) النشاط المهني الذي يركز عليه برنامج البكالوريوس:

الأنشطة العلمية والابتكارية:

الاستعداد للمشاركة في البحث حول المبادئ المبتكرة لإنشاء الأشياء المادية والتقنية (PC-1)؛

القدرة على المشاركة في تقييم الإمكانات المبتكرة للمنتجات الجديدة في مجال الفيزياء التقنية المختار (PC-2)؛

الاستعداد لتنفيذ وتسويق نتائج البحث وتطويرات التصميم (PC-3)؛

الأنشطة البحثية:

القدرة على التقديم طرق فعالةالبحث في الأشياء المادية والتقنية والعمليات والمواد، وإجراء اختبارات قياسية وشهادات للعمليات والمنتجات التكنولوجية باستخدام الأدوات التحليلية الحديثة للفيزياء التقنية (PC-4)؛

الاستعداد لدراسة المعلومات العلمية والتقنية والمحلية و الخبرة الأجنبيةحول موضوع النشاط المهني (PC-5)؛

الاستعداد لوضع خطة للبحث العلمي التي يحددها المدير، ووضع نموذج مناسب للموضوع قيد الدراسة وتحديد نطاق تطبيقه (PC-6)؛

الأنشطة العلمية والتربوية:

القدرة على إرشاد وتدريب الموظفين الفنيين المبتدئين على قواعد استخدام الأدوات التحليلية والتكنولوجية الحديثة للفيزياء التقنية (PC-7)؛

الاستعداد للمشاركة في التدريب ما قبل الجامعي وأعمال التوجيه المهني في المدارس والمؤسسات التعليمية الثانوية الأخرى (PK-8)؛

الأنشطة الإنتاجية والتكنولوجية:

القدرة على استخدام الوسائل التقنية لتحديد المعلمات الأساسية للعملية التكنولوجية، ودراسة خصائص الأشياء والمنتجات والمواد المادية والتقنية (PC-9)؛

القدرة على استخدام تقنيات المعلومات الحديثة وحزم التطبيقات وتقنيات الكمبيوتر الشبكي وقواعد البيانات في مجال الموضوع لإجراء العمليات الحسابية المعلمات التكنولوجية(بيسي-10)؛

القدرة على الاستخدام أنظمةبشأن الجودة والتوحيد القياسي وإصدار الشهادات للمنتجات والعناصر تحليل إقتصاديفي الأنشطة العملية (PC-11)؛

الاستعداد لتبرير التبني الحلول التقنيةعند تطوير العمليات والمنتجات التكنولوجية، مع الأخذ في الاعتبار الاقتصادية و متطلبات بيئية(PC-12)؛

القدرة على استخدام لوائح السلامة، الصرف الصحي الصناعي, السلامة من الحرائقومعايير حماية العمال (PC-13)؛

الأنشطة التصميمية والهندسية:

القدرة على تطوير وظيفية و المخططات الكتليةعناصر وتجميعات المنشآت التجريبية والصناعية، وتصميمات المنتجات مع مراعاة المعايير التكنولوجية والاقتصادية والجمالية (PC-14)؛

الاستعداد لاستخدام تكنولوجيا المعلومات في تطوير وتصميم المنتجات الجديدة والعمليات التكنولوجية ومواد الفيزياء التقنية (PC-15)؛

الأنشطة التنظيمية والإدارية:

الاستعداد لأسلوب العمل الجماعي، لأداء الوظائف المهنية كجزء من فريق من فناني الأداء (PC-16)؛

القدرة على التحليل العملية التكنولوجيةككائن تحكم (PC-17)؛

قبول القدرة على تنظيم عمل فناني الأداء قرارات الإدارةفي مجال تنظيم وتنظيم العمل (PC-18).

5.5. عند تطوير برنامج البكالوريوس، يتم تضمين جميع الكفاءات الثقافية العامة والمهنية العامة، بالإضافة إلى الكفاءات المهنية المتعلقة بأنواع الأنشطة المهنية التي يركز عليها برنامج البكالوريوس، في مجموعة النتائج المطلوبة لإتقان برنامج البكالوريوس.

5.6. عند تطوير برنامج البكالوريوس، يحق للمنظمة استكمال مجموعة كفاءات الخريجين، مع مراعاة تركيز برنامج البكالوريوس على مجالات محددة من المعرفة و (أو) نوع (أنواع) النشاط.

5.7. عند تطوير برنامج البكالوريوس، تحدد المنظمة متطلبات نتائج التعلم في التخصصات الفردية (الوحدات) والممارسات بشكل مستقل، مع مراعاة متطلبات البرامج التعليمية الأساسية النموذجية المقابلة.

السادس. متطلبات هيكل برنامج البكالوريوس

6.1. يتضمن جزءًا إلزاميًا (أساسيًا) وجزءًا يتكون من المشاركين في العلاقات التعليمية (متغير). يوفر هذا الفرصة لتنفيذ برامج درجة البكالوريوس مع تركيز (ملف تعريف) مختلف للتعليم ضمن نفس مجال التدريب (يشار إليه فيما يلي باسم التركيز (الملف الشخصي) للبرنامج).

6.2. يتكون برنامج البكالوريوس من الكتل التالية:

الكتلة 1 “التخصصات (الوحدات)” والتي تتضمن التخصصات (الوحدات) المتعلقة بالجزء الأساسي من البرنامج، والتخصصات (الوحدات) المتعلقة بالجزء المتغير منه.

الكتلة 2 "الممارسات"، والتي تتعلق بشكل كامل بالجزء المتغير من البرنامج.

الكتلة 3 "الشهادة النهائية للدولة"، والتي تتعلق بالكامل بالجزء الأساسي من البرنامج وتنتهي بتعيين المؤهلات المحددة في قائمة التخصصات ومجالات التدريب على التعليم العالي، المعتمدة من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي .

هيكل برنامج البكالوريوس

هيكل برنامج البكالوريوس		نطاق برنامج البكالوريوس في وحدات الائتمان
		برنامج البكالوريوس الأكاديمي	برنامج البكالوريوس التطبيقي
	التخصصات (وحدات)
	الجزء الأساسي
	جزء متغير
	الممارسات
	جزء متغير
	الدولة الشهادة النهائية
	الجزء الأساسي
نطاق برنامج البكالوريوس

6.3. التخصصات (الوحدات) المتعلقة بالجزء الأساسي من برنامج البكالوريوس إلزامية للطالب لإتقانها، بغض النظر عن التركيز (الملف الشخصي) لبرنامج البكالوريوس الذي يتقنه. يتم تحديد مجموعة التخصصات (الوحدات) المتعلقة بالجزء الأساسي من برنامج البكالوريوس من قبل المنظمة بشكل مستقل إلى الحد الذي يحدده هذا المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العالي، مع الأخذ في الاعتبار البرنامج (البرامج) التعليمية الرئيسية التقريبية (النموذجية) المقابلة ).

6.4. التخصصات (وحدات) في الفلسفة والتاريخ، لغة اجنبيةيتم تنفيذ سلامة الحياة في إطار الجزء الأساسي من الكتلة 1 "التخصصات (الوحدات)" من برنامج البكالوريوس. يتم تحديد حجم ومحتوى وترتيب تنفيذ هذه التخصصات (الوحدات) من قبل المنظمة بشكل مستقل.

6.5. التخصصات (الوحدات) وفقا ل الثقافة الجسديةوالرياضة ويتم تنفيذها في إطار:

الجزء الأساسي من الكتلة 1 "التخصصات (الوحدات)" من برنامج البكالوريوس بما لا يقل عن 72 ساعة أكاديمية (وحدتان معتمدتان) في الدراسة بدوام كامل؛

التخصصات الاختيارية (الوحدات) بما لا يقل عن 328 ساعة أكاديمية. الساعات الأكاديمية المحددة إلزامية لإتقانها ولا يتم تحويلها إلى وحدات معتمدة.

يتم تنفيذ التخصصات (الوحدات) في الثقافة البدنية والرياضة بالطريقة التي تحددها المنظمة. بالنسبة للأشخاص ذوي الإعاقة والأشخاص ذوي القدرات الصحية المحدودة، تضع المنظمة إجراءً خاصًا لإتقان التخصصات (الوحدات) في التربية البدنية والرياضة، مع مراعاة حالتهم الصحية.

6.6. التخصصات (الوحدات) المتعلقة بالجزء المتغير من برنامج البكالوريوس والممارسات تحدد التركيز (الملف الشخصي) لبرنامج البكالوريوس. يتم تحديد مجموعة التخصصات (الوحدات) المتعلقة بالجزء المتغير من برنامج وممارسات المرحلة الجامعية من قبل المنظمة بشكل مستقل إلى الحد الذي يحدده هذا المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العالي. بعد أن يختار الطالب التركيز (الملف الشخصي) للبرنامج، تصبح مجموعة من التخصصات (الوحدات) والممارسات ذات الصلة إلزامية للطالب لإتقانها.

6.7. تتضمن المجموعة 2 "الممارسات" الممارسات التعليمية والإنتاجية، بما في ذلك ممارسات ما قبل التخرج.

أنواع الممارسات التعليمية:

ممارسة للحصول على المهارات المهنية الأساسية، بما في ذلك المهارات الأساسية والمهارات في الأنشطة البحثية.

طرق إجراء الممارسة التعليمية:

ثابت؛

بعيد

أنواع التدريب:

ممارسة لاكتساب المهارات المهنية والخبرة في الأنشطة المهنية (بما في ذلك الممارسة التكنولوجية)؛

عمل بحثي.

طرق إجراء التدريب العملي:

ثابت؛

بعيد

يتم تنفيذ ممارسة ما قبل التخرج لإكمال التخرج العمل التأهيليوهو إلزامي.

عند تطوير برامج درجة البكالوريوس، تختار المنظمة أنواع الممارسات اعتمادًا على نوع (أنواع) النشاط الذي يركز عليه برنامج البكالوريوس. يحق للمنظمة توفير أنواع أخرى من التدريب الداخلي في برنامج البكالوريوس بالإضافة إلى تلك التي أنشأها هذا المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العالي.

يمكن إجراء التدريب التعليمي و (أو) العملي في الانقسامات الهيكليةالمنظمات.

بالنسبة للأشخاص ذوي الإعاقة، ينبغي أن يأخذ اختيار مواقع الممارسة بعين الاعتبار حالتهم الصحية ومتطلبات إمكانية الوصول.

6.8. تتضمن المجموعة 3 "الشهادة النهائية للدولة" الدفاع عن العمل التأهيلي النهائي، بما في ذلك التحضير لإجراءات الدفاع وإجراءات الدفاع، بالإضافة إلى التحضير لامتحان الدولة واجتيازه (إذا أدرجت المنظمة امتحان الدولة كجزء من الولاية الشهادة النهائية).

6.9. يتم تطوير وتنفيذ برامج درجة البكالوريوس التي تحتوي على معلومات تشكل أسرار الدولة وفقًا للمتطلبات المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي واللوائح في مجال حماية أسرار الدولة.

6.10. تنفيذ جزء (أجزاء) من البرنامج التعليمي والشهادة النهائية للدولة التي تحتوي على معلومات علمية وتقنية تخضع لرقابة الصادرات، وفي إطارها (يتم) إبلاغ الطلاب بمعلومات الوصول المقيدة و (أو) استخدام الأسلحة السرية لأغراض تعليمية المقاصد، المعدات العسكريةولا يسمح بمكوناتها مع استخدام تقنيات التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد.

6.11. عند تطوير برنامج البكالوريوس، يتم تزويد الطلاب بفرصة إتقان التخصصات الاختيارية (الوحدات)، بما في ذلك شروط خاصةالأشخاص ذوي الإعاقة والأشخاص ذوي القدرات الصحية المحدودة، بما لا يقل عن 30 بالمائة من الجزء المتغير من الكتلة 1 "التخصصات (الوحدات)".

6.12. يجب ألا يزيد عدد الساعات المخصصة لفصول المحاضرة ككل للبلوك 1 "التخصصات (الوحدات)" عن 50 بالمائة من إجمالي عدد ساعات الفصل الدراسي المخصصة لتنفيذ هذه الكتلة.

سابعا. متطلبات شروط التنفيذ

برامج البكالوريوس

7.1. المتطلبات على مستوى النظام لتنفيذ برنامج درجة البكالوريوس.

7.1.1. يجب أن يكون لدى المنظمة قاعدة مادية وتقنية تتوافق مع القواعد واللوائح الحالية للسلامة من الحرائق وتضمن إجراء جميع أنواع التدريب التأديبي والمتعدد التخصصات والعمل العملي والبحثي للطلاب المنصوص عليه في المنهج الدراسي.

7.1.2. يجب أن يتم تزويد كل طالب خلال فترة الدراسة بأكملها بوصول فردي غير محدود إلى واحد أو أكثر من أنظمة المكتبة الإلكترونية (المكتبات الإلكترونية) وإلى المعلومات الإلكترونية والبيئة التعليمية للمنظمة. نظام المكتبة الإلكترونية ( المكتبة الرقمية) ويجب أن توفر البيئة المعلوماتية والتعليمية الإلكترونية للطالب إمكانية الوصول من أي نقطة يمكن الوصول فيها إلى شبكة المعلومات والاتصالات "الإنترنت" (المشار إليها فيما يلي باسم "الإنترنت")، سواء داخل أراضي المنظمة أو خارجها هو - هي.

يجب أن توفر البيئة المعلوماتية والتعليمية الإلكترونية للمنظمة ما يلي:

الوصول إلى المناهج وبرامج عمل التخصصات (الوحدات) والممارسات والمنشورات الإلكترونية أنظمة المكتباتوالموارد التعليمية الإلكترونية المحددة في برامج العمل؛

تثبيت التقدم العملية التعليميةونتائج الشهادة المتوسطة ونتائج برنامج البكالوريوس؛

إجراء جميع أنواع الفصول الدراسية، وإجراءات تقييم نتائج التعلم، والتي يتم توفير تنفيذها لاستخدام تقنيات التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد؛

تكوين المحفظة الإلكترونية للطالب، بما في ذلك حفظ أعمال الطالب، ومراجعات وتقييمات هذه الأعمال من قبل أي مشارك في العملية التعليمية؛

التفاعل بين المشاركين في العملية التعليمية، بما في ذلك التفاعل المتزامن و (أو) غير المتزامن عبر الإنترنت.

يتم ضمان عمل بيئة المعلومات الإلكترونية والتعليمية من خلال الوسائل المناسبة لتقنيات المعلومات والاتصالات ومؤهلات العاملين الذين يستخدمونها ويدعمونها. يجب أن يتوافق تشغيل المعلومات الإلكترونية والبيئة التعليمية مع تشريعات الاتحاد الروسي.

7.1.3. إذا تم تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس في شكل الشبكةيجب توفير متطلبات تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس من خلال مجموعة من الموارد والدعم المادي والفني والتعليمي والمنهجي الذي تقدمه المنظمات المشاركة في تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس في شكل إلكتروني.

7.1.4. في حالة تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس على المنشأة بالطريقة المقررةفي المنظمات أو الإدارات أو الأقسام الهيكلية الأخرى للمنظمة، يجب توفير متطلبات تنفيذ برنامج البكالوريوس من خلال إجمالي موارد هذه المنظمات.

7.1.5. يجب أن تتوافق مؤهلات إدارة المنظمة والموظفين العلميين التربويين مع خصائص المؤهلات المحددة في النظام الموحد دليل المؤهلاتوظائف المديرين والمتخصصين والموظفين قسم " خصائص التأهيلمناصب المديرين والمتخصصين في التعليم المهني العالي والتعليم المهني الإضافي"، تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة الصحة و التنمية الاجتماعيةالاتحاد الروسي بتاريخ 11 يناير 2011 N 1n (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي في 23 مارس 2011، تسجيل رقم 20237)، والمعايير المهنية (إن وجدت).

7.1.6. يجب أن تكون حصة العاملين العلميين والتربويين بدوام كامل (بمعدلات مخفضة إلى قيم صحيحة) 50 بالمائة على الأقل من إجمالي عدد العاملين العلميين والتربويين في المنظمة.

7.1.7. في المنظمة التي تنفذ برامج درجة البكالوريوس، يجب ألا يقل متوسط ​​المبلغ السنوي لتمويل البحث العلمي لكل عامل علمي وتربوي (بمعدلات مخفضة إلى قيم صحيحة) عن قيمة مؤشر مماثل لمراقبة نظام التعليم، معتمد من قبل وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي.

7.2. المتطلبات ل ظروف الموظفينتنفيذ برنامج البكالوريوس.

7.2.1. يتم ضمان تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس من قبل الإدارة والموظفين التربويين العلميين في المنظمة، وكذلك من قبل الأشخاص المشاركين في تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس بموجب شروط عقد القانون المدني.

7.2.2. يجب أن تكون حصة العاملين العلميين والتربويين (من حيث المعدلات المخفضة إلى قيم صحيحة) الحاصلين على تعليم يتوافق مع ملف التخصص الذي يتم تدريسه (الوحدة) في إجمالي عدد العاملين العلميين والتربويين الذين ينفذون برنامج البكالوريوس 70 بالمائة على الأقل .

7.2.3. حصة العاملين العلميين والتربويين (من حيث المعدلات المحولة إلى قيم صحيحة) الذين لديهم درجة أكاديمية (بما في ذلك درجة أكاديمية ممنوحة في الخارج ومعترف بها في الاتحاد الروسي) و (أو) لقب أكاديمي (بما في ذلك اللقب الأكاديمي الذي تم الحصول عليه في الخارج) ومعترف بها في الاتحاد الروسي)، يجب أن لا يقل العدد الإجمالي للعاملين العلميين والتربويين الذين ينفذون برنامج البكالوريوس عن 70 بالمائة.

7.2.4. حصة الموظفين (من حيث المعدلات المخفضة إلى قيم صحيحة) من بين مديري وموظفي المنظمات التي ترتبط أنشطتها بالتركيز (الملف الشخصي) لبرنامج درجة البكالوريوس الذي يتم تنفيذه (مع ما لا يقل عن 3 سنوات من الخبرة العملية في هذا (المجال المهني) في إجمالي عدد الموظفين المنفذين لبرنامج درجة البكالوريوس يجب أن لا يقل عن 5 في المئة.

7.3. متطلبات الدعم المادي والفني والتعليمي والمنهجي لبرنامج البكالوريوس.

7.3.1. ينبغي أن تكون أماكن خاصة الفصول الدراسيةلإجراء فصول من نوع المحاضرات، وفصول من نوع الندوات، تصميم الدورة(تنفيذ الدورات الدراسية)، والمشاورات الجماعية والفردية، والمراقبة المستمرة وإصدار الشهادات المتوسطة، فضلا عن أماكن العمل عمل مستقلوغرف التخزين و الصيانة الوقائيةالمعدات التعليمية. يجب أن تكون المباني الخاصة مجهزة بأثاث متخصص و الوسائل التقنيةالتدريب يخدم لتقديم معلومات تربويةجمهور كبير.

لإجراء فصول دراسية من نوع المحاضرة، يتم تقديم مجموعات من المعدات التوضيحية والوسائل التعليمية المرئية، وتوفير الرسوم التوضيحية المواضيعية المقابلة لعينة برامج التخصصات (الوحدات)، والعمل مقررالتخصصات (وحدات).

تشمل قائمة الخدمات اللوجستية اللازمة لتنفيذ برنامج درجة البكالوريوس مختبرات مجهزة بمعدات مخبرية، اعتمادا على درجة التعقيد. متطلبات محددةويتم تحديد الدعم المادي والفني والتعليمي في البرامج التعليمية الأساسية التقريبية.

يجب أن تكون أماكن العمل المستقلة للطلاب مجهزة معدات الحاسوبمع إمكانية الاتصال بالإنترنت وتوفير الوصول إلى المعلومات الإلكترونية والبيئة التعليمية للمنظمة.

وفي حالة استخدام تقنيات التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد، فمن الممكن استبدال المباني المجهزة خصيصًا بنظيراتها الافتراضية، مما يسمح للطلاب بإتقان المهارات التي تتطلبها أنشطتهم المهنية.

إذا كانت المنظمة لا تستخدم نظام المكتبة الإلكترونية (المكتبة الإلكترونية)، فيجب أن تكون مجموعة المكتبة مجهزة بمطبوعات مطبوعة بمعدل لا يقل عن 50 نسخة من كل طبعة من المؤلفات الأساسية المدرجة في برامج عمل التخصصات (الوحدات)، الممارسات، وما لا يقل عن 25 نسخة من الأدبيات الإضافية لكل 100 طالب.

7.3.2. يجب أن يتم تزويد المنظمة بمجموعة التراخيص اللازمة برمجة(يتم تحديد التكوين في برامج عمل التخصصات (الوحدات) ويخضع للتحديث السنوي).

7.3.3. يجب أن توفر أنظمة المكتبات الإلكترونية (المكتبة الإلكترونية) والمعلومات الإلكترونية والبيئة التعليمية إمكانية الوصول المتزامن لما لا يقل عن 25 بالمائة من الطلاب في برنامج البكالوريوس.

7.3.4. يجب أن يتم تزويد الطلاب بإمكانية الوصول ( الوصول عن بعد)، بما في ذلك في حالة استخدام التعلم الإلكتروني، تقنيات التعليم عن بعد، إلى الحديثة أسس مهنيةالأنظمة المرجعية للبيانات والمعلومات، والتي يتم تحديد تكوينها في برامج عمل التخصصات (الوحدات) وتخضع للتحديث السنوي.

7.3.5. يجب تزويد الطلاب ذوي الإعاقة بموارد تعليمية مطبوعة و (أو) إلكترونية بأشكال تتكيف مع قيودهم الصحية.

7.4. المتطلبات ل ظروف ماليةتنفيذ برنامج البكالوريوس.

7.4.1. الدعم المالييجب أن يتم تنفيذ برنامج درجة البكالوريوس بمبلغ لا يقل عن التكاليف القياسية الأساسية التي حددتها وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي لتوفير الخدمات العامة في مجال التعليم لمستوى معين من التعليم و مجال الدراسة مع مراعاة عوامل التعديل التي تراعي خصوصيات البرامج التعليمية وفق منهجية تحديد التكاليف المعيارية لتقديمها الخدمات العامةبشأن تنفيذ وجود اعتماد الدولةالبرامج التعليمية للتعليم العالي في التخصصات ومجالات التدريب، تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 2 أغسطس 2013 N 638 (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي في 16 سبتمبر 2013، التسجيل رقم 29967).

خصائص الاتجاه.
الفيزياء التقنية هي مجال من مجالات العلوم والتكنولوجيا، بما في ذلك مجموعة من الوسائل والأساليب وأساليب النشاط البشري المتعلقة بالبحث والتطوير وإنشاء وتشغيل المواد والتقنيات والأدوات والأجهزة الجديدة.

كائنات النشاط المهني الدراسات العليا في اتجاه "الفيزياء التقنية" هي: العمليات والظواهر الفيزيائية، والأجهزة الفيزيائية والفيزيائية التكنولوجية، والأنظمة والمجمعات، وأساليب وأساليب البحث والتصميم.

فرص التعليم المستمر:
البكالوريوس مستعد لمواصلة تعليمه:
– في برامج الماجستير في 29 مجالا، بما في ذلك الاتجاه 140400 "الفيزياء التقنية"؛
– إتقان في وقت قصير البرامج التعليمية الرئيسية في مجالات تدريب المتخصصين المعتمدين:
661100 - الفيزياء التقنية .
654000 - تقنيات البصريات؛
654100 - الالكترونيات والالكترونيات الدقيقة.
654200 - هندسة الراديو .
651000 - الفيزياء والتكنولوجيا النووية.

دورة العلوم الطبيعية والتخصصات المهنية: الرياضيات الفيزياء علوم الكمبيوتر برمجة تحليل ومعالجة البيانات على جهاز الكمبيوتر رسومات الحاسوب الهندسة الوصفية والرسومات الهندسية علم الميكانيكا علم المواد وتكنولوجيا المواد الإنشائية الكهربائية والإلكترونية المقاييس والتوحيد القياسي وإصدار الشهادات سلامة الحياة الطرق الرياضية لنمذجة العمليات الفيزيائية الفيزياء التطبيقية طرق البحث التجريبي الإدارة والتنظيم وتخطيط الإنتاج مواد وتقنيات جديدة أساسيات الفيزياء التقنية