شريحة 1

المشي عبر الغابة. سقط المطر على طول طريق الحديقة. قطرات تتدلى على الفروع مثل الأقراط. إذا لمست شجرة بتولا، فسوف تنتعش وتضحك. سوف يضحك حتى ينفجر في البكاء. هطل المطر عبر المرج الواسع. حتى الزهور كانت متفاجئة من بعضها البعض: في أكواب الأوراق، على كل ورقة من العشب كان هناك القليل من الضوء، قطعة من الفضة. (أ. ياشين.)

الشريحة 2

الهدف: تعلم كيفية تكوين وحل مشاكلك الخاصة باستخدام مواد من الآخرين المواد التعليمية. حاول أن تتخيل أن جميع النباتات والحيوانات قد اختفت من حياتنا. كم أصبح الأمر حزينًا خارج النافذة! لا توجد أشجار حور عادية في الشارع، ولا نبات القراص بالقرب من السياج، واختفت الهندباء وموز الجنة، والفراشات والنمل غير مرئية، واختفت القطط والكلاب... لكن هذا ليس أسوأ شيء. ماذا سيحدث إذا فجأة لم تعد هناك أشياء لا يمكننا رؤيتها، ولكن بدونها لا يمكننا العيش - الهواء، الأكسجين؟ هل الحياة ممكنة بدون نباتات وحيوانات؟

الشريحة 3

كم من الوقت يستغرق نمو أشجار البلوط والصنوبر والكمثرى؟ مساحة كبيرة من الكرة الأرضية تحتلها الغابات. يمكننا الاسترخاء في ظلال الأشجار، واستنشاق الهواء النقي والنظيف والغني بالأكسجين. توفر الغابة الغذاء للإنسان. هذا هو المنزل الذي تعيش فيه الحيوانات والطيور. حماية ورعاية الغابة. كم سنة تنمو أشجار البلوط والصنوبر والكمثرى إذا وصل عمر شجرة الماموث التي تنمو في أمريكا الوسطى إلى 2500 سنة؟ شجرة الماموث – 2500 سنة – 100%؛ البلوط - ؟ سنوات – 40%; الصنوبر - 400 سنة - ?%; كُمَّثرَى - ؟ سنوات – 12%.

الشريحة 4

من يقتل البعوض والذباب في الغابة؟ الذباب - 25 كم/ساعة - ?%، رافين - 50 كم/ساعة - ?%، سويفت - 100 كم/ساعة - 100%. لم يكن الجو حارًا بعد في الغابة في صباح أحد أيام الصيف المبكرة. الندى البارد يلمع على العشب. سوف تجفف الشمس العشب بسرعة وتسخن الهواء. هنا في المقاصة تقف شجرة بلوط عمرها ألف عام. ظله يلوح. نجلس على العشب الناعم تحت شجرة بلوط، ونغمض أعيننا، ونتوقع متعة البرودة، وفجأة صرير البعوض المزعج. وهكذا وصلت الذبابة الأولى. البعوض والذباب هم ناقلات العدوى. من برأيك يدمر البعوض والذباب في الغابة؟ هذه هي الطيور والضفادع والعناكب. لكي يصطاد الذبابة، يجب أن يصل الطائر إلى سرعة أكبر من الذبابة. كيف يتم قياس سرعة الذبابة وسرعة الغراب كنسبة مئوية من سرعة السرعة؟

الشريحة 5

العناكب هي مقاتلي الذبابة الرئيسيين. كم يعيش العنكبوت إذا كان متوسط ​​عمره 1.2% من عمر شجرة الماموث؟ شبكة العنكبوت رقيقة جداً. لتطويق شبكة خط الاستواء، تحتاج إلى 340 جرامًا فقط، لكنها قوية جدًا، وأقوى من الخيط الفولاذي بنفس السماكة.

الشريحة 6

من هو الأقوى على وجه الأرض؟ وزن الفيل – 5 طن – 100%; كتلة الحمولة التي يحملها في وقت واحد هي؟ ر – 30%. يمكن للنملة أن تحمل حمولة تعادل 10 أضعاف وزنها. كم سنة تعيش النملة إذا كان عمرها 1% من عمر شجرة الماموث؟

الشريحة 7

النمل عمال عظماء! النمل يزيل الغابة من الحطام. إنهم يعيشون كعائلة كبيرة في عش النمل، الذي "ينمو" مع العائلة ويتم بناؤه دائمًا بالاحتياطيات. لكن عش النمل نفسه ليس سوى جزء صغير مرئي من بيت النملة، معظموالذي يقع تحت الأرض على عمق يصل إلى 20م ويوجد به تهوية ومخزن وغرف أطفال وحتى مطابخ. تؤدي كل نملة وظائف محددة بدقة في عش النمل. هناك النمل - بناة، جنود، مربيات. حتى أن هناك النمل - "البراميل الحية"، مصادر الغذاء التي لا تفعل شيئًا ولا تتحرك حتى. العلاج المفضلالنمل - بذور الأشجار والأعشاب المختلفة التي يجمعونها حتى منتصف الصيف تقريبًا. خمسون ألف بذرة من الحور الرجراج العادي تزن 4 جرام فقط (مقارنة بوزن النملة نفسها، فهي بالطبع ثقيلة جدًا). كيف يمكن التعبير عن ذلك كنسبة مئوية؟

الشريحة 8

ما هو النبات الذي يعيش لفترة أطول وكم سنة؟ ينمو التوت الأزرق والتوت البري بجوار شجرة البلوط. لن ينضج التوت البري إلا في نهاية الصيف وسترغب في قطفه وتناوله، لكن التوت الأزرق قد نضج بالفعل. اليد تمتد إلى الأدغال. أريد أن أختار مجموعة كاملة من الأغصان وأخذها إلى المنزل. ولكن دعونا نتوقف ونفكر، هل يستحق الأمر القيام به؟ 5٪ من عمر التوت 15 عامًا، و 7٪ من عمر التوت 21 عامًا. لينجونبيري: متوسط ​​المدة - ؟ سنوات - 100%؛ 15 سنة - 5%؛ 15/5*100 = 300 سنة. التوت: متوسط ​​المدة - ؟ سنوات - 100%؛ 21 سنة - 7%؛ 21/7 * 100 = 300 سنة.

1 من أصل 10

عرض تقديمي حول الموضوع:المشي في الغابة

الشريحة رقم 1

وصف الشريحة:

المشي عبر الغابة. كان المطر يهطل على طول طريق الحديقة، وكانت القطرات تتدلى على الأغصان مثل الأقراط، وإذا لمست شجرة بتولا فسوف تنتعش وتضحك. "سوف يضحك حتى ينفجر في البكاء. حفيف المطر عبر المرج الواسع. حتى الزهور تفاجأت ببعضها البعض: في أكواب الأوراق، على كل ورقة عشب، القليل من الضوء، قطعة من الفضة. (أ)" . ياشين.)

الشريحة رقم 2

وصف الشريحة:

الهدف: تعلم كيفية إنشاء وحل مشاكلك الخاصة باستخدام مواد من مواد أكاديمية أخرى. حاول أن تتخيل أن جميع النباتات والحيوانات قد اختفت من حياتنا. كم أصبح الأمر حزينًا خارج النافذة! لا توجد أشجار حور عادية في الشارع، ولا نبات القراص بالقرب من السياج، واختفت الهندباء وموز الجنة، والفراشات والنمل غير مرئية، واختفت القطط والكلاب... لكن هذا ليس أسوأ شيء. ماذا سيحدث لو فجأة لم تعد هناك أشياء لا يمكننا رؤيتها، ولكننا لا نستطيع العيش بدونها - الهواء والأكسجين؟ هل الحياة ممكنة بدون النباتات والحيوانات؟

الشريحة رقم 3

وصف الشريحة:

كم من الوقت يستغرق نمو أشجار البلوط والصنوبر والكمثرى؟ مساحة كبيرة من الكرة الأرضية تحتلها الغابات. يمكننا الاسترخاء في ظلال الأشجار، واستنشاق الهواء النقي والنظيف والغني بالأكسجين. توفر الغابة الغذاء للإنسان. هذا هو المنزل الذي تعيش فيه الحيوانات والطيور. حماية الغابة والعناية بها كم سنة تنمو أشجار البلوط والصنوبر والكمثرى إذا وصلت شجرة الماموث التي تنمو في أمريكا الوسطى إلى عمر 2500 عام شجرة الماموث - 2500 عام - 100٪ البلوط -؟ سنوات - 40%، صنوبر - 400 سنة - ?%، كمثرى - ? سنوات – 12%.

الشريحة رقم 4

وصف الشريحة:

من يقتل البعوض والذباب في الغابة؟ لم يكن الجو حارًا بعد في الغابة في صباح أحد أيام الصيف المبكرة. الندى البارد يلمع على العشب. سوف تجفف الشمس العشب بسرعة وتسخن الهواء. هنا في المقاصة تقف شجرة بلوط عمرها ألف عام. ظله يلوح. نجلس على العشب الناعم تحت شجرة بلوط، ونغمض أعيننا، ونتوقع متعة البرودة، وفجأة صرير البعوض المزعج. وهكذا وصلت الذبابة الأولى. البعوض والذباب هم ناقلات العدوى. من برأيك يدمر البعوض والذباب في الغابة هذه هي الطيور والضفادع والعناكب لكي يلحق بالذبابة يجب على الطائر أن يطور سرعة أكبر من الذبابة كيف هي سرعة الذبابة وسرعة الذبابة الغراب يقاس كنسبة مئوية من سرعة السريع؟

الشريحة رقم 5

وصف الشريحة:

العناكب هي مقاتلي الذبابة الرئيسيين. كم يعيش العنكبوت إذا كان متوسط ​​عمره 1.2% من عمر شجرة الماموث؟شبكة العنكبوت رقيقة جداً. لتطويق شبكة خط الاستواء، تحتاج إلى 340 جرامًا فقط، لكنها قوية جدًا، وأقوى من الخيط الفولاذي بنفس السماكة.

الشريحة رقم 6

وصف الشريحة:

من هو الأقوى على وجه الأرض؟ كتلة الفيل 5 طن - 100%، وكتلة الحمولة التي يحملها في المرة الواحدة هي؟ ر – 30%، يمكن للنملة أن تحمل حمولة 10 أضعاف وزنها، كم سنة تعيش النملة إذا كان عمرها 1% من عمر شجرة الماموث؟

الشريحة رقم 7

وصف الشريحة:

النمل عمال عظماء! النمل يزيل الغابة من الحطام. إنهم يعيشون كعائلة كبيرة في عش النمل، الذي "ينمو" مع العائلة ويتم بناؤه دائمًا بالاحتياطيات. لكن عش النمل نفسه ما هو إلا جزء صغير مرئي من بيت النملة، أغلبه تحت الأرض، على عمق يصل إلى 20 مترا، ويوجد به تهوية ومخزن وغرف أطفال، وحتى مطابخ. تؤدي كل نملة وظائف محددة بدقة في عش النمل. هناك النمل - بناة، جنود، مربيات. حتى أن هناك النمل - "البراميل الحية"، مصادر الغذاء التي لا تفعل شيئا ولا تتحرك حتى.الطعام المفضل لدى النمل هو بذور الأشجار والأعشاب المختلفة، التي يجمعونها حتى منتصف الصيف تقريبًا. خمسون ألف بذرة من الحور الرجراج العادي تزن 4 جرام فقط (بالمقارنة مع وزن النملة نفسها، فهي بالطبع ثقيلة جدًا). كيف يمكن التعبير عن ذلك كنسبة مئوية؟

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب لنفسك ( حساب) جوجل وتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

"ادخل غابة الشتاء» GURIKOVA NADEZHDA VLADIMIROVNA مدرس MBDOU "روضة الأطفال رقم 9" درس قرية ياشكينو - دائرة باستخدام المحاكاة المجموعة الوسطى

الهدف - التحسين الصفات الجسديةالطفل: القدرة على التحمل، وخفة الحركة، والقدرة على القفز، والسرعة، والقوة على أساس المهارات الحركية المكتسبة بالفعل. المعدات: عصي الجمباز 3 قطع. كبير، آثار أقدام، ألعاب سنجاب، دب، ثعلب، قنفذ، أرنب، معدات تمرين للأطفال: الترامبولين، جهاز المشي، دراجة تمرين، قناع أرنب، أشجار عيد الميلاد الصغيرة، كرات الثلج، حصيرة. الأهداف: زيادة النشاط الحركي للأطفال باستخدام آلات التمارين الرياضية والمعدات غير القياسية، لمنع الأقدام المسطحة وضعف الوضع. تعزيز العد إلى 5. تحسين مؤشرات النمو البدني للأطفال.

ارتدي ملابس دافئة واتبعني قريبًا

أن يأتي إلى الغابة الآن. اتبع الاثار. نحن نسير على الطريق الصحيح.

حتى نتمكن من أن نأتي بشكل أسرع. يجب علينا تجاوز العقبات. نحن نقوي أرجلنا ونمشي على جذوع الأشجار

حتى نتمكن من أن نصبح أقوياء. يجب على الجميع الوقوف في دائرة. ابدأ التمرين. اكتشف عدد الحيوانات الموجودة.

لدينا عثرة في الطريق. سوف نقفز عليه. ثني ساقيك تحتك، وتقوية ساقيك. البدء في القفز أعلى. الآن عد إلى 5 واقفز للخارج.

توجد دراجة في الغابة للحيوانات الرياضية. أسرع واجلس عليه، وحافظ على استقامة ظهرك، وقم بإدارة الدواسات. تقوية قلبك.

طريق غير عادي، اتبعه الآن. راقب تنفسك، تنفس من خلال أنفك. اتبع الاثار. وبعد ذلك، اركض، اركض، ماذا ترى في المستقبل؟

لقد اتخذنا نزهة في الغابة. لقد رأينا ثعلبًا وذئبًا ودبًا وسنجابًا صغيرًا وبالطبع أرانب.

الآن اصنع كرات الثلج. وسوف تضربون بعضكم البعض.

مشى الأطفال عبر الغابة، واستنشقوا الهواء النقي، ولعبوا لعبة

أوه، لقد تعبنا في الطريق، فلنرتاح قليلاً الآن. دعونا نستلقي على ظهورنا أيها الأصدقاء، حان وقت الرسم. نرسم ببطء بالقدم. شجرة عيد الميلاد والشمس والحيوانات.

والآن ابتسم الجميع. امتدت واستيقظت

وداعا، وداعا الجميع!!!

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

"العيش بصحة جيدة يعني العيش بصحة جيدة!" الإنتاج المسرحي للمؤلف شعراً لـ "يوم الصحة"

ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة (المجال التعليمي "الصحة") للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة "كل شيء رائع للأشخاص الأصحاء!"

يساهم النشاط في تكوين موقف واعي تجاه صورة صحيةالحياة، من خلال التقنيات المنقذة للصحة والأساليب غير التقليدية والتعبير الفني....

تكوين ثقافة صحية لدى الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة في إطار تنفيذ المشروع التربوي "من أجل حياة صحية لشخص سليم!"

"الوقاية من المرض أسهل من علاجه" - هذا قاعدة ذهبيةيكتسب الطب أهمية خاصة عندما يتعلق الأمر بالعادات السيئة لدى الشباب (تدخين التبغ...

المشروع طويل الأمد ومصمم من أجل السنة الأكاديمية(من مارس إلى مايو) ويستهدف معلمي مرحلة ما قبل المدرسة. سيقوم المعلمون خلال المشروع بتوضيح المستندات التنظيمية الخاصة بمشكلة الحفاظ على...

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

نزهة في الغابة تؤديها معلمة الفئة الأولى في MDOU "روضة الأطفال من النوع المشترك رقم 54" ساراتوف ديمنتييفا فالنتينا فلاديميروفنا.

قواعد السلوك في الغابة

يتحول الجذع إلى اللون الأبيض والقبعة تتحول إلى اللون الأخضر. يقفون بملابس بيضاء، وأقراط متدلية. أرتدي خرزًا برتقاليًا لفصل الخريف بطعم مرير قليلاً ولكنه لطيف. في فصل الشتاء، سيتمكن طائر الحسون، والطائر العظيم، والجاي، والحلمة من الاستمتاع بها.

إنه في الغابة، مثل البطل - كل ضخم - صعودا وهبوطا! الورقة جميلة ومقطعة وخضراء في الصيف والربيع. يسعد عملاق الخريف بارتداء ملابسه البنية. من الفروع، كما لو كان من أجل المتعة، ينثر الجوز. في الصيف الحار يكون لونه أخضر، مع تاج مورق ومظلل. في الخريف يكون لونه أصفر أو أحمر أو برتقالي - جميل! في وقت لاحق، يسقط الأوراق مثل القفازات في حالة من الفوضى. على أية حال، ما هو اسمه؟ هل خمنت ذلك؟ هذا... (القيقب).

الغابة المتساقطة مرحبًا أيتها الغابة الكثيفة المليئة بالحكايات الخيالية والمعجزات! ما الذي تثير ضجيجه بين أوراق الشجر في ليلة مظلمة عاصفة؟ بماذا تهمس عند الفجر، مغطى بالندى مثل الفضة؟ من يختبئ في بريتك؟ أي نوع من الحيوانات؟ اي طائر؟ افتح كل شيء، ولا تخفيه: كما ترى، نحن ملكنا!

شجرة التنوب العادية تبدو متعجرفة من مسافة بعيدة، لكنها تبدو منزلًا مريحًا عن قرب... هنا سننتظر حتى انتهاء المطر. يريد Y. Nasimovich Pines أن ينمو إلى السماء، ويريد أن يكتسح السماء بفروعه، حتى يكون الطقس صافياً طوال العام. توكماكوفا آي.

الغابة الصنوبرية في الغابة الصنوبرية، حيث يسود السلام والبرودة، تقف أشجار الصنوبر والتنوب في مرتبة. لا يحتاجون إلى تغيير ملابسهم، فهم ينظرون بشوق إلى حفل الربيع. انحنت العذارى الصارمات لرياح الشتاء في أشعة الصمت. من الصعب أن تمس الأشجار النحيلة صيحات رسل الربيع الرنانة.

غابة مختلطة لذا تتشبث أشجار البتولا بأشجار الصنوبر، ولف ضفائرها بالطحالب، والأقراط الجميلة - توقظ الحب في أشجار الصنوبر! يلمسون جمال الزمرد بلطف، وتومئ الأشياء الرقيقة، وتحني رؤوسها إلى أوراق الشجر.

تمرين بدني "المشي في الغابة" سنرتاح قليلاً، (قف، أرجلنا معاً، أيدينا) لنقف ونأخذ نفساً عميقاً. (من الجانبين - لأعلى - شهيق، من الأسفل - زفير) سار الأطفال عبر الغابة، (يمشون في مكانهم)، شاهدوا الطبيعة. (أدر رأسك يسارًا ويمينًا) نظروا إلى الشمس (قف على أصابع قدميك، وذراعيك على جانبيك) وأشعةها تدفئهم. (لأعلى وانظر للأعلى.) لدينا معجزات في العالم (اجلس واضعًا يديك على حزامك.) لقد أصبح الأطفال أقزامًا. وبعد ذلك وقف الجميع معًا (قفوا على أطراف أصابعكم، وأيديكم على الخصر) لقد أصبحنا عمالقة. (الظهر مستقيم، تمتد.) طارت الفراشات، (الجري في مكانه، يلوحون بأذرعهم بسلاسة.) ولوحوا بأجنحتهم. دعونا نصفق معًا، (نصفق بأيدينا)، وندوس بأقدامنا. (الفيضانات في مكانها). لقد مشينا جيدًا (جلس الأطفال في أماكنهم) وكنا متعبين قليلاً. (واستمع إلى تغريد الطير).

الشجيرات الفرق الرئيسي بين الشجيرة والشجرة هو أن الشجيرة لا تحتوي على جذع رئيسي محدد بوضوح (جذع). تحتوي الشجيرة على العديد من الجذوع الرفيعة التي تمتد مباشرة من الجذر وتشكل شجيرة. لهذا السبب هو جدا ميزة مميزةيمكنك دائمًا تمييز الأدغال عن الشجرة بسهولة.

نباتات عشبية

فطر البوليطس يسارع منتقي الفطر إلى غابة الخريف للصيد بصندوق. يريد منتقي الفطر العثور على بوليتوس كبير ونظيف. يطير الغاريق انظر كم هو جيد! قبعة حمراء منقطة، وياقة من الدانتيل - إنه ليس غريبًا على الغابة!

ممارسة الرياضة البدنية "للتوت". دعنا نذهب إلى الغابة من أجل التوت، دعنا نذهب إلى الغابة. (يرقص الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم) التوت الناضجدعونا نطلب، دعونا نطلب. (يمشون في دائرة، ينحني، كما لو كانوا يقطفون التوت) الشمس عالية، (يقفون في دائرة، ويمدون أذرعهم لأعلى) وهناك طريق في الغابة. (ينحنيان ويحاولان الوصول إلى الأرض) حبيبتي (يسيران في دائرة، ممسكين بأيديهما) توت العليق.

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

محادثة مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة في المنطقة التعليمية "الإدراك" "ماذا ينمو في الغابة؟" من ينمو في الغابة؟"

الهدف: توضيح الأفكار حول الغابة كمجتمع تعيش فيه النباتات (الأشجار والشجيرات والأعشاب والفطر) والحيوانات (الحيوانات والطيور والحشرات والبرمائيات). تعلم كيفية إنشاء أبسط سببية ...

محادثة حول الغابة وقواعد السلوك في الغابة

مواد عن سكان الغابة: الأشجار والحشرات والطيور والحيوانات والفطر والتوت الذي ينمو في الغابة والعناية به له، حول القواعدالسلوك في الغابة...

ملخص GCD في مجموعة كبارحول الموضوع: "المشي في غابة الخريف"

ستكون هذه المادة مفيدة للمعلمين عند إجراء الفصول الدراسية في المجموعة العليا. تم تنفيذها مع التلاميذ كجزء من الأسبوع المواضيعي "الخريف الذهبي".

ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة "المشي في غابة الخريف" في المجموعة العليا

تم تجميعها وإجراؤها:أكسينوفا تاتيانا أناتوليفنا، المعلم 1 فئة التأهيلميزانية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية روضة أطفالالنوع التنموي العام رقم 95 "روستوشيك"، فولجسكي، منطقة فولغوجراد
محتوى البرنامج:توسيع فهم الأطفال لتنوع عالم النبات. لتكوين أفكار حول ما هو صديق للبيئة للإنسان بيئةهو عامل صحي. توفير المعرفة حول تنوع أنواع الغابات: المتساقطة والصنوبرية والمختلطة. تعلم الاسم السمات المميزةالأشجار والشجيرات. تطوير موقف الرعاية تجاه الطبيعة. تنظيم المعرفة حول فوائد الغابات في حياة البشر والحيوانات، حول السلوك الصحيح في الغابة.
عمل تمهيدي.المحادثة وقراءة الأعمال الخيالية عن الطبيعة. الألعاب التعليمية. التخمين الألغاز. محادثة حول قواعد السلوك في الغابة. تعلم درس التربية البدنية "غابتنا الصغيرة جيدة جدًا!"
المواد والمعدات:حاسوب محمول؛ جهاز عرض الوسائط؛ شرائح تصور الغابات والأشجار المتساقطة والصنوبرية والشجيرات والفطر والتوت والنباتات العشبية؛ خريطة المسار

تحرك GCD:
يتم تشغيل تسجيل صوتي لأصوات الغابة. المعلم يسأل لغز:
المنزل مفتوح من جميع الجهات.
وهي مغطاة بسقف منحوت.
تعال إلى البيت الأخضر -
وسترى فيه المعجزات. (الأطفال: الغابة)

المعلم: هذا صحيح، اليوم سوف نتذكر كل ما نعرفه عن مملكة الغابات. لماذا يحتاج الإنسان إلى غابة؟ (إجابات الأطفال)
يلفت المعلم الانتباه إلى شاشة عرض الوسائط التي تصور غابة. يلخص ذلك.: "لقد جئنا أنا وأنت إلى الغابة. ترحب الغابة بالجميع في نطاقها بطريقة ودية ومرحبة: فهي تحمي من أشعة الشمس الحارقة، وتكشف عن العديد من الألغاز، وتعامل الجميع بهدايا الغابة. الغابة هي موطن للعديد من حيوانات وطيور الغابة. هذا هو موطنهم، حيث يتكاثرون ويجدون الطعام والحماية. الغابة هي الصديق الحقيقي للإنسان. المشي في الغابة مهم جدًا لصحة الناس. غابة -المنزل الأصليالحيوانات والنباتات. الغابة صديقة الفلاح. الغابة هي زينة الكوكب!"

يلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة وجود رسالة موجهة إليهم من الرجل العجوز ليسوفيتش على الجذع.
يقرأ الرسالة بصوت عالٍ:"أعزائي الطلاب الكبار! الرجل العجوز ليسوفيتشوك يكتب لك. أنا أعيش في الغابة وسأكون سعيدًا جدًا إذا أتيت لزيارتي. أحب الغابة كثيرًا ويسعدني دائمًا استقبال الضيوف! مع خالص التقدير، الرجل العجوز ليسوفيتشوك.
يدعو الأطفال إلى تذكر قواعد السلوك في الغابة والذهاب في نزهة على الأقدام.المربي:لدي علامات خاصة سأعرض لك بطاقات عليها علامات، وسوف تخبرنا كيف نتصرف في الغابة.
- لا يمكنك إحداث ضجيج في الغابة.
- لا يمكنك رمي القمامة في الغابة.
- لا يمكنك إشعال النار.
- لا يمكنك تدمير أعشاش الطيور.
- لا يمكن اقتلاع النباتات.
- لا يمكنك كسر أغصان الأشجار.
- في الغابة عليك السير على طول الممرات والنظر إلى قدميك.

الطفل 1:
إذا أتيت إلى الغابة للنزهة، وتنفس الهواء النقي،
اركض واقفز والعب، فقط لا تنسى،
أنه لا يمكنك إحداث ضوضاء في الغابة. حتى الغناء بصوت عال جدا!
سوف تخاف الحيوانات الصغيرة وتهرب من حافة الغابة.
لا تكسر أغصان التنوب. وتذكر في كثير من الأحيان:
الطفل 2:
إزالة القمامة من العشب! لا حاجة لاختيار الزهور!
لا تطلق النار بالمقلاع، أنت لم تأت لتقتل!
دع الفراشات تطير، من يزعجهم؟
هنا لا تحتاج إلى الإمساك بالجميع، أو الدوس، أو التصفيق، أو الضرب بالعصا.
أنت مجرد ضيف في الغابة. هنا المالك هو شجرة التنوب والأيائل.
اعتني بسلامهم، فهم ليسوا أعداءنا!

المربي:يا رفاق، أقترح اليوم الذهاب في نزهة على الأقدام في الغابة. - ارتداء السترات والقبعات ذات أغطية الأذن. - ماذا حدث؟ (ليس لدينا سترات أو قبعات دافئة). - لماذا؟ (دافيء). - ماذا يجب أن نرتدي؟ (السترات والقبعات التريكو). - ما الملابس؟ (خريف). - من الأحذية؟ (أحذية مطاطية، أحذية رياضية). - والأحذية، في أي وقت من السنة؟ (لفصل الشتاء). حسنا، ماذا ترتدي؟ (نعم). ما هي أفضل طريقة للوصول إلى الغابة؟ (هناك مناقشة للمشكلة. نتوصل إلى نتيجة مفادها أن الدراجة هي أفضل وسيلة نقل للمشي، لأنها صامتة، ولا تلوث الهواء، ويسهل تجنب العوائق.) نجلس على الدراجات. (الأطفال يقلدون حركات ركوب الدراجة). يتم عرض صورة الغابة على الشاشة. يقرأ المعلم:
غابتنا الصغيرة جيدة جدًا!
لن تجد غابة أفضل!
لدينا أشياء للقيام بها في الغابة،
لا يمكننا العيش بدون غابة.
سنحمي الغابة ونساعد الجميع معًا،
سوف تحتاج كل من الحيوانات والطيور إلى المساعدة.
كبرت لتكون مصدر سعادة للناس،
سنكون أصدقاء معك،
غابة جيدة، غابة عظيمة،
مليئة بالحكايات الخرافية والمعجزات!

المربي:لاحظ كم هي جميلة وهادئة في الغابة. دعونا نسير على طول المسارات. أولاً، دعنا نسير بأعيننا على طول المسار الأزرق، ثم على طول المسار الأحمر، نستدير ونسير على طول المسار الأخضر.

يسأل ما هو اسم الغابة التي تنمو فيها أشجار البتولا والقيقب والبلوط والروان؟ تلخيص إجابات الأطفال:"تسمى هذه الغابة متساقطة الأوراق لأن الأشجار والشجيرات المتساقطة تنمو فيها."
الأشجار المتساقطة على شاشة جهاز عرض الوسائط.
يسأل المعلم ما هي أنواع الأشجار الأخرى التي يعرفها الأطفال. تلخيص إجابات الأطفال:"الأشجار الصنوبرية هي الصنوبر والأرز والتنوب والتنوب وغيرها. تسمى هذه الغابة الصنوبرية.
توجد أشجار صنوبرية على شاشة جهاز عرض الوسائط.
يسأل المعلم:"ما اسم الغابة التي تنمو فيها الأشجار المتساقطة والصنوبرية؟ في أي غابة نسير؟ تنمو الأشجار المتساقطة والصنوبرية في غابة مختلطة، ونحن نسير في غابة مختلطة. يقود المعلم الأطفال إلى فهم أنه من خلال الحفاظ على النظافة والنظام في الغابة، فإننا بذلك نساعد النباتات والحيوانات.
يتم عرض صورة غابة مختلطة على الشاشة.
المربي:المشي في الغابة مفيد جدًا للصحة. دعونا نسير في المقاصة.

دقيقة التربية البدنية.
سنأخذ السلال
دعنا نذهب إلى الغابة لقطف التوت. (يمشي الأطفال في دائرة واحدًا تلو الآخر.)
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
دعونا نبحث عن التوت. (يتوقفون، ويؤدون "الربيع"، ويصفقون بأيديهم).
دعونا نسير على الطريق (يركضون في دائرة.)
دعونا نقفز فوق البرك. (يقفزون على قدمين.)
سننظر تحت الأوراق - (يجلسون القرفصاء).
دعونا نختار بعض التوت لتناول العشاء: (تقليد قطف التوت.)
التوت الأسود والتوت،
التوت والويبرنوم. (يمشون في مكانهم).
عناقيد من التوت البري الناضج
وبعض الفراولة. (يؤدون "الربيع" ويصفقون بأيديهم).

توجد شجيرات على شاشة جهاز عرض الوسائط.
يسأل المعلم:"ما الفرق بين الأشجار والشجيرات؟ هذا صحيح، الشجرة لها جذع واحد يخرج من جذرها، والشجيرة لها عدة سيقان رفيعة إلى حد ما. ما الشجيرات هل تعرف؟ أخبرنا عن الشجيرات - الزعرور، بلاك بيري، النبق البحر، أرجواني، الوركين وغيرها. (إجابات الأطفال.) التوت والكشمش هما أيضًا شجيرات. أنها تنمو في الغابة وفي البلاد. ثمار (التوت) هذه الشجيرات لذيذة وصحية للغاية. ما التوت الأخرى التي تنمو في الغابة؟ (الفراولة، التوت الأزرق، التوت الأزرق، التوت البري.)

يسأل المعلم:"ما هي النباتات الأخرى الموجودة في الغابة؟ هذا صحيح، الفطر. الفطر صالح للأكل وغير صالح للأكل. يقوم جامعو الفطر بقطعها بعناية بسكين حتى لا تتلف الجذر (الفطريات). ثم سيظل الفطر ينمو في هذا المكان. الناس وسكان الغابات يأكلون الفطر. السناجب تحب الفطر بشكل خاص. حتى أنها تجففها لفصل الشتاء وتضعها في جوفها”.
يوجد توت وفطر على شاشة جهاز عرض الوسائط.
يسأل المعلم:"ما هي النباتات الأخرى الموجودة في الغابة؟ (إجابات الأطفال.) النباتات العشبية، الهندباء، الموز، الجريس، لها سيقان ناعمة ونضرة. هناك العديد من النباتات العشبية الجميلة في الغابة والتي تزهر بشكل جميل للغاية!
توجد نباتات عشبية على شاشة جهاز عرض الوسائط.
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة وجود رسالة من الرجل العجوز ليسوفيتش على جذع الشجرة مرة أخرى، ويقرأها:"شباب! كيف جعلتني سعيدًا - لقد اتبعت جميع قواعد السلوك في الغابة. أريد أن أقدم لكم صورًا لنباتات الغابة. أقترح تلوين جميع النباتات وتصميم كتاب "نباتات الغابة" مع البالغين. سيساعدك هذا الكتاب على فهم عالم الطبيعة المذهل بشكل أفضل. وأنا دائما أتطلع إلى زيارتك. المشي في الغابة مفيد جدًا للأطفال والكبار! أتمنى لك كل خير! مع خالص التقدير، الرجل العجوز ليسوفيتشوك.
يدعو المعلم الأطفال إلى تلوين صور النباتات في أوقات فراغهم وإنشاء مجموعة مجمعة "غابة الخريف".