هدف.تعميق المعرفة حول الطيور المكتسبة خلال الملاحظات وأثناء قراءة الأعمال المتعلقة بالطيور، وتطوير القدرة على التعميم؛ تطوير مهارات احترام الذات؛ تنمية التعاطف مع الطيور والرغبة في مساعدتها وتنمية الاهتمام بالأنشطة التعليمية.

عمل المفردات.إثراء مفرداتك النشطة بالأفعال والمتضادات؛ تعلم كيفية استخدام اللواحق الضئيلة.

عمل تمهيدي.محادثة حول الطيور: النظر إلى الرسوم التوضيحية وقراءة القصص الخيالية (V. Bianchi . "من أنف أفضل؟"؛ أ. عليش. ""البطة الثرثارة"، وغيرها)، حل الألغاز المتعلقة بالطيور، عرض الانطباعات في الرسومات والتطبيقات، تعلم ألعاب الأصابع ("كرة الثلج"، "العصفور"، إلخ).

مادة.مسجل شرائط، تسجيلات صوتية، صور مقطوعة للطيور، بطاقات بها ألغاز وبطاقات - حرف او رمز, لعبة تعليمية"طيور"، كتاب تلوين "طيور"، مجسمات طائرة للطيور، "سلة سحرية". صورة استنسل للغراب وأوراق وأقلام رصاص بسيطة (حسب عدد الأطفال).

تقدم الدرس

يدخل الأطفال المجموعة ويقفون في نصف دائرة. تبدو الموسيقى هادئة (P. I. Tchaikovsky. قطعة من اختيار المعلم من دورة "الفصول"). الموسيقى تتلاشى.

المعلم(يحمل بين يديه دمية ذات قبعة حمراء).خرجت ذات الرداء الأحمر من المنزل وفي يديها سلة. يمشي على طول الطريق، وينظر حوله، ويدون الملاحظات. يعتقد أنني سأذهب لزيارة الأطفال واللعب معهم. هل تريد اللعب مع Little Red Riding Hood؟

أطفال. نعم!

القليل ركوب هود الأحمر.أحضرت الألغاز، حاول تخمينها.

ذات الرداء الأحمر تصنع ألغازًا حول الغراب والعقعق والعصفور والحلمة والحمامة ونقار الخشب (انظر).

القليل ركوب هود الأحمر.أحسنت! لقد حللت كل ألغازي الآن دعونا نلعب لعبة "من هو؟" (سم. ).

بعد المباراة، يطرح Little Red Riding Hood أسئلة على الأطفال.

من الذي بين يديك؟ (الطيور.)

كيف تتشابه الطيور؟ (كل شخص لديه رأس، وجسم، وذيل، وأجنحة، وأرجل، ومنقار، والجسم مغطى بالريش).

كيف تختلف الطيور عن بعضها البعض؟ (الطيور تختلف عن بعضها البعض في المنقار واللون).

و هؤلاء (يظهر رسومات عصفور وغراب)ماذا بعد؟ (العصفور صغير والغراب كبير).

. و هؤلاء ( يُظهر رسومات مصارعة الثيران والقرد)كيف؟ (لطائر الحسون صدر أحمر، وللقرقف صدر أصفر).

القليل ركوب هود الأحمر.أحسنت! الطيور أيضا لها عادات مختلفة. في الشتاء، تحب الغربان الجلوس على الأشجار، والعصافير على الشجيرات، والحمام على أفاريز الأسطح. يجلسون منزعجين ويخفيون مناقيرهم وأقدامهم وينفضون ريشهم. هكذا يهربون من البرد والصقيع.

يطرح Little Red Riding Hood أسئلة ويعرض رسومات للأقدام والمناقير والأجنحة والريش.

. ماذا نأكل؟ (فم.)

ماذا عن الطيور؟ (منقار.)

. جسم الإنسان مغطى بالجلد، ولكن ماذا تمتلك الطيور؟ (الريش.)

. لدينا أرجل. ماذا عن الطيور؟ (الكفوف.)

. لدينا أيدي. ماذا عن الطيور؟ (أجنحة.)

القليل ركوب هود الأحمر . احسنتم يا أولاد! والآن حان وقت اللعب.

"كرة الثلج"

واحد إثنان ثلاثة أربعة! (ثني الأصابع.)

أنت وأنا صنعنا كرة ثلج. (تقليد النمذجة.)

الصنع: مستدير، قوي، ناعم ( يظهرون دائرة، ويضغطون راحتيهم معًا، ويضربون الآخر بكف واحدة)

وليس حلوًا على الإطلاق. (يهزون إصبعهم.)

مرة واحدة! لقد قذفوه! (ينظرون للأعلى، ويرمون كرة ثلجية خيالية.)

اثنين! أمسك! (القرفصاء، والتقاط كرات الثلج.)

ثلاثة! إسقاط! (ينهضون ويسقطون كرات الثلج الوهمية.)

و... كسروها! (يضربون بأقدامهم).

القليل ركوب هود الأحمر.ماذا لدي؟ (يدرب.)الآن سنضع الطيور في مقطورات (يأخذ كل طفل بطاقة طائر ويضعها في المقطورة)أحسنت! أخبرني كيف تتكلم الطيور؟

يقدم الأطفال إجابات (فردية أو كورالية) مع الرداء الأحمر.

غراب - سيارة! إذن ماذا يفعل الغراب؟ (الأبقار.)

العقعق - tr-tr! إذن ماذا يفعل العقعق؟ (تشيرتلينج.)

حمامة - عجل عجل! فماذا تفعل الحمامة؟ (كوس.)

البومة - ووهو! إذن ماذا تفعل البومة؟ (صيحات.)

العصفور - غرد، سقسقة! إذن ماذا يفعل العصفور؟ (تغريدات).

القليل ركوب هود الأحمر.دعونا نتذكر لعبة "ما هو الإضافي؟" الغراب، نقار الخشب، الجندب. عصفور، قرقف، فراشة. (إضافة: الجندب والفراشة حشرات). كم عدد الطيور (تظهر الصورة)اختبأ؟ ( اختبأ عصفوران، وتظهر في الصورة أربع أرجل، ولكل طائر ساقان.)الآن سوف نستريح!

درس التربية البدنية "العصفور"

بين الحمائم البيضاء (يمشي الأطفال في دائرة)

عصفور ذكيا يقفز (في الوسط طفل يقفز مثل العصفور).

طائر العصفور,

قميص رمادي (يقف الأطفال في مواجهة دائرة ويمشون بخطوة جانبية).

رد يا عصفور

يطير، لا تخجل! (يحاول العصفور أن يطير خارج الدائرة، والأطفال ممسكين بأيديهم، لا يسمحون له بالدخول.)

القليل ركوب هود الأحمر.كيف يمكننا مساعدة الطيور في الشتاء؟ (اصنع مغذيات. صب طعام الطيور فيها. إذا لم تكن هناك مغذيات، فيمكن سكب الطعام مباشرة على الثلج، على سبيل المثال، في الغابة.)أحسنت! من يستطيع أن يقول الأصوات التي تصدرها الغابة؟

الجمباز التنفسي والصوت

الهواء في الغابة منعش وناعم وصحي. ( أولاً شهيق قصير، ثم زفير طويل "آه!".)يمكنك سماع الفروع تتمايل والثلج يتساقط تحت قدميك. (شهيق، زفير أثناء القول الصوت س-س-س! يستنشق، الزفير مع الصوت ش-ش-ش!)

القليل ركوب هود الأحمر.هل تريد أن تجد نفسك في الغابة وتستمع إلى أصوات الطيور؟

(استمع إلى غناء الطيور، مسجلا.)هل تعرفت على أصوات الطيور؟ اجتمعوا عند وحدة التغذية ويصرخون ويغردون ويغردون بصوت عالٍ. شكرا لنا على اهتمامك. الآن دعنا ننتقل إلى الطاولات. هناك أنماط من الطيور عليها. تحتاج إلى وضع دائرة حولهم والانتهاء من رسمهم.

يأتي الأطفال ويجلسون على الطاولات. توجد أوراق وقوالب وأقلام رصاص على الصواني (انظر).

القليل ركوب هود الأحمر. بخير! الجميع فعل ذلك. من يستطيع معرفة ما هو الوقت من السنة الآن؟ (خريف.)استمع إلى قصيدة ج. جروبين "بين الصيف والشتاء"

بين الصيف والشتاء

كل شيء ينام.

نبتة سانت جون تجف

القيقب يسقط.

البلوط محترق بالصقيع.

الدببة سوف تنام.

الناس هذا الحلم

يسمونه الخريف.

سبتمبر،

شهر نوفمبر -

حلم حقيقي.

في الحروف الأولى من هذه الكلمات

إنه مشفر.

القليل ركوب هود الأحمر.اليوم لعبنا وحلنا الألغاز. هل أحببتها؟ ما هي الألعاب التي ترغب في لعبها بعد ذلك؟ ما هو أصعب شيء قمت به اليوم؟ ما الذي ستتحدث عنه في المنزل؟ (الإجابات.)لقد بذلتم جميعًا قصارى جهدكم اليوم. أريد أن أعطيك كتاب التلوين هذا حتى لا تنساني. مع السلامة!

قم بتنزيل العرض التقديمي "ألغاز عن الطيور"

موضوع "الدواجن": مواد للألعاب والأنشطة مع الأطفال من سن 3-4 سنوات. صور الدواجن للأطفال، مهام تعليمية للأطفال، تمارين النطق. عرض تقديمي حول موضوع "الدواجن".

موضوع "الدواجن": تطور الكلام لدى الأطفال من سن 3-4 سنوات

الدواجن: المهمة 1. التعرف على الدواجن

النظر إلى الصور

نتعلم أن ننظر إلى الصور، والمقارنة، واستخلاص النتائج. دعونا نتعرف على أنواع الدواجن الموجودة وكيف تتحدث. نحن نطور الإبداع في الكلمات و"الإحساس باللغة".

انظر الى الصورة. ما الطيور التي ترى عليها؟ اين تعيش؟ لماذا تعتقد أن هذه الطيور تسمى الطيور الداجنة؟

خرجت الطيور إلى الفناء مع صغارها - الكتاكيت. دعونا نسميهم. البطة لديها ... (فراخ البط)، والإوزة ... (فراخ)، والديك الرومي ... (كرات الديك الرومي)، والدجاجة ... (دجاج).

تعلم المقارنة بين الطيور الداجنة. فراخ البط والكتاكيت

فراخ البط والكتاكيت متشابهة جدًا مع بعضها البعض. كيف يتشابهون؟ (لونها أصفر، رقيق، لها رأس، منقار، عيون، أجنحة، أرجل، جسم، ذيل...). ماهو الفرق؟ (الدجاج لديه منقار حاد، ولكن فراخ البط لها منقار غير حاد، يشبه الملعقة. فراخ البط لها أقدام غشائية للسباحة، ولكن الدجاج لا...)

ماذا تقول الدواجن؟ تشكيل الكلمة

يقول فراخ البط: "الدجال الدجال الدجال" - ماذا يفعلون؟ إنهم دجالون! تقول الدجاجة: "أين الداه!" - هي... (الثرثرة). يصرخ الديك: "الغراب!" - هو... (الغربان). كيف الاوز الثرثرة؟ (ها ها ها ها). يقول الدجاج: "Peep-pee-pee" - ماذا يفعلون؟ (إنهم صرير). من آخر هو الصرير؟ (الفأر)

انظر من رسم كاريكاتوري مستوحى من الحكاية الخيالية التي كتبها V. Suteev "الدجاج والبطة".ناقش مع طفلك مرة أخرى كيف يتشابهان وكيف يختلفان؟ كيف يحفرون حفرة ويبحثون عن الديدان بطرق مختلفة؟ لماذا لا تستطيع الدجاجة السباحة مثل البطة؟

ارسم الدجاج والبط بالغواش الأصفر.كيفية الرسم بحيث يكون من الواضح أين يوجد في الرسم بطة وأين الدجاجة؟ دع الطفل يشرح لك ذلك، وسوف ترسم تحت إملاءه. اسأل: "كيف أرسم جسم الدجاجة، هل هو مستدير أم بيضاوي؟ ماذا عن البطة؟ ما هو نوع الرأس الذي تمتلكه الدجاجة؟ دائري. ماذا عن البطة؟ البيضاوي." تذكر أن هذه الطيور الداجنة لها مناقير مختلفة وأرجل مختلفة. بفضل الأغشية الموجودة على أقدامها، تسبح البطة بشكل جيد، لكن الدجاجة لا تستطيع السباحة، ولكن يمكنها العمل بمخالبها لإخراج الديدان من الأرض.

الدواجن: المهمة 2. الدجاج المحشو

تطوير الخطاب الحواري

انظر الى الصورة - هل يحدث هذا أم لا؟ لماذا؟نعم هذه صورة - خرافة.استمع إلى القصة.

الدجاجة الصغيرة، أين ذهبت؟
-إلى النهر.
-رابوشكا دجاجة، لماذا ذهبت؟
-احضر بعضا من الماء.
-دجاجة الصخرة، لماذا تحتاج إلى بعض الماء؟
- سقي الدجاج .
- دجاجة الصخرة، كيف تطلب الكتاكيت الشراب؟
-بي بي بي بي بي بي!

ما هو الصحيح في هذه الخرافة وما هو مختلق؟

التصرف بها حوار - خرافةلعب الأدوار مع طفلك (خذ لعبة دجاجة، صورة أو لعبة إصبع - دجاجة). سوف تسأل، والطفل سوف يجيب عن الدجاجة. ثم تبديل الأدوار.

سوف تتعلم كيفية صنع ألعاب الأصابع هذه بسرعة وسهولة للمسرحيات والحوارات.

في اللعبة التالية، ابتكر حكايتك الخاصة عن الدجاجة. سوف تسأل، وسوف يجيب الطفل نيابة عن الدجاجة. ناقش مع طفلك أين يمكن أن تذهب الدجاجة ولماذا؟ على سبيل المثال: "دجاج البندق، أين ذهبت؟ إلى السوق. الدجاجة الصغيرة، لماذا ذهبت؟ بالنسبة للحبوب. دجاجة صغيرة، لماذا تحتاجين إلى الحبوب؟ إطعام الدجاج وما إلى ذلك.

بمثل هذه المهام البسيطة يبدأ تنمية الإبداع اللفظي لدى الأطفال. تأكد من كتابة حكاية طفلك في كتاب محلي الصنع. ارسم صورة للمقال الأول لطفلك. سيُظهر له هذا مدى أهمية إنجازاته بالنسبة لك وسيثير الاهتمام بالإبداع اللفظي. يمكنك قراءة كيفية عمل كتاب محلي الصنع في المقالات:

المهمة 3. الديك مع عائلته

نتعلم التحدث بشكل صريح ومجازي وحيوي. دعونا نتعرف على أنواع القصص القصيرة والحكايات الخرافية. تعلم إعادة الرواية.

استمع إلى قصة "الكوكريل مع عائلته" (K.D. Ushinsky).

"ديك صغير يتجول في الفناء: مشط أحمر على رأسه وتحت أنفه لحية حمراء. أنف بيتيا إزميل وذيل بيتيا عجلة. هناك أنماط على الذيل، وتوتنهام على الساقين. يقوم بيتيا بتجميع الكومة بمخالبه ويدعو الدجاج والكتاكيت معًا: "الدجاج المتوج! مضيفات مشغولة! موتلي-بثور! القليل من الأسود والأبيض! اجتمعوا مع الدجاج والأطفال الصغار: لقد احتفظت لكم ببعض الحبوب!تجمعت الدجاجات والكتاكيت وقُلقت؛ لم يتقاسموا الحبوب، بل دخلوا في قتال. Petya the Cockerel لا يحب الاضطرابات - لقد قام الآن بالتوفيق بين عائلته: واحدة للقمة وأخرى للنقر. أكل الحبوب بنفسه، وطار إلى السياج، ورفرف بجناحيه، وصرخ بأعلى رئتيه: "كو-كا-ري-كو!".

هل أعجبك الديك من القصة؟ لماذا أحببته؟ دعونا نمدحه معًا: هناك أحمر على رأسه...، أحمر تحت أنفه...، أنف الديك... (بإزميل)، ذيل بيتيا...، على ذيله.. على رجليه... (ساعدي الطفل على تذكر التعابير من القصة).

كيف دعا الديك الدجاجات؟ دعونا نسميهم مثل الديك.اقرأ كلمات الديك من القصة بالخط المائل مرة أخرى لتذكير طفلك بها. من الجيد أن يكون لديك ألعاب أو صور للديك والدجاج، وأنك "تستدعي" عدة دجاجات، أي. أعد سرد هذا المقتطف من القصة عدة مرات مع طفلك. لأول مرة، اطلب بداية كل العبارات ("دجاج...، أجسام فضولية...، مرقطة...")، ولن ينهيها الطفل إلا. وبعد ذلك سوف يتذكر الطفل نفسه كيف دعا الديك الدجاج، وسوف تقترح عليك كلمات فردية. اتصل بـ 2-3 دجاجات، وامتدح الطفل والديك والدجاج.

أخبر الطفل ما هو الفرق بين القصة والحكاية الخيالية. القصة تحكي ما حدث بالفعل. وفي الحكايات والخرافات - حول ما لا يحدث. ما هي الحكايات التي تعرفها عن الديك؟ ("القط والديك"، "كوخ زايوشكينا"، "الديك والفاصوليا"، "السنبيلة"، وما إلى ذلك) ماذا حدث للديك الصغير في هذه الحكايات الخيالية؟

نصائح مفيدة:

1. عند قراءة القصص الخيالية لطفلك، لفت انتباهه إلى الكلمات والعبارات المجازية المشرقة، وأعجب بها مع طفلك("ما أجمل ما قاله الراوي عن النهر! إنه يغلي ويتكلم!"). أشرك طفلك في تكرار أغاني الشخصيات والحوارات البسيطة. من خلال القيام بذلك، فإنك تضع الأساس لتطوير الكلام التعبيري وإثراء مفردات طفلك. التكرار المتكرر للأغاني والخرافات وأغاني الأطفال ينمي إحساس الطفل بالقافية والإيقاع.

2. لا تقلق إذا كان طفلك يريد الاستماع إلى نفس الحكاية عدة مرات،على الرغم من أنه يعرف ذلك عن ظهر قلب تقريبًا. إنه يحتاج حقًا إلى هذا من أجل التنمية. ومن المهم جدًا بالنسبة له أن يعرف مسبقًا ما سيحدث بعد ذلك! في المستقبل، هو نفسه سوف يتحول إلى حكايات خرافية أخرى.

يمكنك تنزيل جميع الصور من المقالة بدقة جيدة كعرض تقديمي في مجموعة فكونتاكتي "نمو الطفل من الولادة إلى المدرسة" (راجع قسم مجموعة "المستندات" أسفل مقاطع الفيديو).

لتسهيل أداء الواجب المنزلي مع طفلك بناءً على المواد الواردة في هذه المقالة، يمكنك استخدام العرض التقديمي الوارد أدناه.

عرض تقديمي للفصول مع الأطفال من سن 3 إلى 4 سنوات حول موضوع "الدواجن"

لتسهيل مشاهدة صور الدواجن مع الأطفال، أقدم عرضًا تقديميًا هنا. أتمنى أن يعجبك هذا الابتكار على الموقع :) وأن تجعل الفصول الدراسية مع الأطفال باستخدام مواد من موقع "Native Path" أكثر راحة لك ولأطفالك.

يمكنك أيضًا تنزيل عرض تقديمي حول موضوع "الدواجن" وجميع العروض التقديمية الأخرى للمشروع مجانًا في مجموعة فكونتاكتي الخاصة بنا "تنمية الطفل من الولادة إلى المدرسة" (انظر قسم مجموعة "المستندات" على اليمين أسفل مقاطع الفيديو المجتمعية).

الدواجن: فيديو للأطفال

فيديو للأطفال حول موضوع "الدواجن"

ما هي أنواع الدواجن الموجودة: لغز فيديو للأطفال

وهذا لغز للأطفال - أي نوع من الدواجن يتجول في الفناء؟ ما هي اسمائهم؟

من المهم جدًا ألا يتعرف الطفل على الدواجن في الصور فحسب، بل يراها أيضًا في الحياة: يراقب في القرية كيف تتحرك، وكيف تأكل وتشرب الماء، وكيف تسبح. ستشاهد في هذا الفيديو القصير مقاطع فيديو عن الدواجن - اطلب من طفلك أن يخمن نوع الدواجن. إذا ارتكب الطفل خطأ، فاضغط على زر الإيقاف المؤقت وانظر بعناية إلى الإطار مرة أخرى. قارن مع الصورة.

كثيرًا ما يرتكب الأطفال المعاصرون الأخطاء، وذلك لأن... إنهم لا يرون الطيور الداجنة في الحياة الحقيقية، ولكن فقط في الصور. سيساعد الفيديو في فتحه لهم قليلاً على الأقل عالم مثير للاهتمامدواجن.

دعونا نحظى ببعض الراحة! الجمباز بالإصبع "الدواجن" للأطفال من عمر 3-4 سنوات

بطنا في الصباح - الدجال الدجال الدجال الدجال الدجال الدجال.
أوزنا بجانب البركة - هاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهاهههه
والديك الرومي في منتصف الفناء - كرة، كرة، كرة، كرة!

عند تصوير البط والأوزة، نقوم بالحركات التالية: نمسك السبابة والأصابع الوسطى معًا. بهذين الإصبعين والإبهام نصور منقار البطة والإوزة الافتتاحي والختامي بإيقاع مع كلمات قافية الحضانة (كما لو أن البطة تقول: الدجال، الدجال، فتح وإغلاق منقارها). عليك التأكد من أن إصبعي السبابة والوسطى قريبان من بعضهما البعض في جميع الأوقات ولا يتناثران على الجانبين!

عند تصوير الديك الرومي، نقوم بتصويب جميع أصابعنا مثل أشعة الشمس، ونمدها قدر الإمكان. هذا هو ذيل تركيا. يجب أن تكون كبيرة جدًا وجميلة جدًا.
نراكم مرة أخرى على موقع "المسار الأصلي" في القسم

احصل على دورة صوتية مجانية جديدة مع تطبيق اللعبة

"تطور الكلام من 0 إلى 7 سنوات: ما هو المهم معرفته وما يجب فعله. ورقة الغش للآباء"

مرحبا عزيزي زوار المدونة حول التطوير الإبداعيأطفال!

أقترح عليك إجراء درسنا الموضوعي "الطيور المهاجرة" مع أطفالك.

للراحة، قسمته إلى قسمين.

في إحداها، سنحلل من هي الطيور المهاجرة وأين وكيف ومتى تطير بعيدًا.

وفي جزء آخر يأتي الربيع وتعود الطيور إلى موطنها الأصلي.

ستجد في هذه الفصول ألعابًا لتنمية الكلام، والانتباه، وألعاب المنطق، وألعاب الجغرافيا، والمهام الإبداعية، والتربية البدنية، العاب الاصبعوأكثر بكثير.

لكي لا أنسى أي شيء وأجري الدرس في نفس واحد، قررت تدوين الملاحظات حول كل شيء بالتفصيل.

وستجد ملخصًا للجزء الأول في نهاية المقال.

لقد أمضينا الجزء الأول، وكانت ابنتي سعيدة، والآن تريد أن تصبح عالمة طيور)).

وهذا هو ما حصلنا عليه.

في البداية تذكرنا من هي الطيور وكيف تختلف عن الحيوانات الأخرى.

تذكرنا الطيور التي لا تستطيع الطيران، أجزاء من جسم الطير.

تذكرنا أن هناك طيورًا شتوية، وهناك طيور مهاجرة.

ثم جاء اثنان من طيور الخرشنة القطبية الشمالية لزيارتنا (على الرغم من أنهما من البوم، قررنا أنهما يجب أن يكونا من طيور الخرشنة).

لقد أظهروا لنا عرضًا تقديميًا حول طيور مهاجرةآه مع الألغاز وأصوات الطيور.

كان لدينا جلسة التربية البدنية مع الضيوف.

ثم لعبوا ألعاب تطوير الكلام ولعبة الأصابع.

بعد ذلك قمنا بالإبداع وصنعنا الطيور على شكل إسفين.

الدرس الموضوعي: الطيور المهاجرة، الجزء الأول

ثم ساعدوا السنونو في العثور على طريقه إلى العش.

لقد وجدنا زوجًا لكل حلقة.

ثم لعبوا لعبة "أين تطير الطيور؟" طارت الطيور بشكل رئيسي من روسيا وحلقت في جميع أنحاء العالم لفصل الشتاء.

الدرس الموضوعي: الطيور المهاجرة، الجزء الأول

وأخيرًا، قمنا بالإبداع وصنعنا حرفة ورقية تسمى "اللقالق تطير إلى المنزل".

لقد قمت بالفعل بإعداد الجزء الثاني من الدرس الموضوعي "الطيور المهاجرة"، وبمجرد أن أقوم به مع ابنتي، سأشاركه معك على الفور.

ملخص تفصيلي للدرس الموضوعي "الطيور المهاجرة":

الجزء 1

يطير الرخ (أو أي طائر من اختيارك) لزيارة الأطفال:

مرحبا يا شباب!

لقد طرت لفترة طويلة وتعبت وقررت السفر إليك والاسترخاء. وكنت أطير من بلدان بعيدة دافئة، لأني يا روك طائر مهاجر.

هل تعلمون يا رفاق لماذا تسمى الطيور المهاجرة بهذا الاسم؟

يمين! لأنهم يطيرون إلى المناطق الدافئة ويعودون إلى وطنهم.

هناك طيور شتوية لا تطير إلى أي مكان في الشتاء. وهناك طيور مهاجرة تطير جنوبًا مع بداية الطقس البارد إلى البلدان الدافئة.

درس التربية البدنية الطيور المهاجرة.

لقد اختفت الحشرات
شعرت الطيور في الغابة بالملل. (رفرف بذراعيك (الأجنحة).
وبدأوا بالتفكير والتخمين،
كيف يمكنهم تجنب المشاكل؟ (الأصابع على صدغي الرأس، وهز الرأس إلى اليمين - اليسار).
تجمعوا معا
أطلقوا على أنفسهم اسم حزمة. (يقف الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم.)
لقد انطلقوا معًا
طرنا جنوبا. (اتجه إلى اليمين، ولوح بأذرعهم، وتشغيل في دائرة).
لقد طارنا لفترة طويلة، كنا متعبين،
جلسوا، واستراحوا، (توقف، انحنى).
أقلعنا مرة أخرى
ثم طرنا. (يستيقظون، يركضون في دائرة، يرفرفون بجناحيهم).
وهنا الحدود الجنوبية
لقد وصلنا يا أصدقاء!
أنت متعب، خذ قسطاً من الراحة.
ابحث عن الحشرات! (يتوقف الأطفال ويذهبون في اتجاهات مختلفة.)

(فولكوفا نينا ألكساندروفنا)

ما هي الطيور المهاجرة التي تعرفها؟

الألغاز حول الطيور المهاجرة. (عرض تقديمي) يمكنك العثور على عرض تقديمي بأصوات الطيور الصوتية في هذه الصفحة

يقول الأطفال الإجابة، ويعرضون شريحة من العرض التقديمي أو صورة لطائر وصوتًا لأصوات الطيور.

وهذه، بالطبع، ليست كلها طيور مهاجرة، فهناك الكثير منها.

يا رفاق، دعونا نلعب لعبة معك!

لعبة لتطوير الكلام.(اختر لعبة أو لعبتين حسب تقديرك؛ وإذا كان هناك أكثر من ذلك، فقد يفقد الطفل الاهتمام باللعبة والأنشطة).

تمرين اللعبة "من لديه من؟"

- الرخ له غراب - رخ.

- البطة لديها فراخ البط

- البجعة لديها بجعة صغيرة

- العندليب لديه عندليب - عندليب

- الرافعة بها رافعة أطفال - رافعات أطفال

- القلاع لديه مرض القلاع - القلاع

- السسكن فيه سسكن - سسكن .

- اللقلق لديه لقالق صغيرة - طيور اللقلق الصغيرة

- الزرزور لديه زرزور - زرزور.

تمرين لعبة "من يهتم بمن؟"

- اللقلق يعتني بطيور اللقلق.

- الرخ يعتني بالرخ.

— الرافعة تعتني بالرافعات الصغيرة.

- البجعة تعتني بالبجعات.

— Chizh يعتني بالصغار.

- العندليب يعتني بالعندليب.

– الشحرور يعتني بالشحرور.

- البطة تعتني بصغار البط.

– الزرزور يعتني بالزرزور.

- الإوزة تعتني بالفراخ.

تمرين اللعبة "من ذيل من؟"

- من لديه ذيل الرافعة؟ (ذيل الرافعة على الرافعة)

- من لديه ذيل الرخ؟ (ذيل الرخ على الرخ)

- من لديه ذيل البجعة؟ (ذيل البجعة على بجعة)

- لمن ذيل البط؟ (ذيل بطة على بطة)

- من لديه ذيل الإوزة؟ (ذيل الإوزة على الإوزة)

- من لديه ذيل اللقلق؟ (اللقلق لديه ذيل اللقلق)

- من لديه ذيل العندليب؟ (ذيل العندليب اللقلق)

تمرين اللعبة "من سيصبح من؟"

- الرخ الصغير سوف يصبح رخاً.

- العندليب سوف يصبح عندليب .

- الطائر الصغير سوف يصبح زرزوراً.

- البجعة الصغيرة سوف تصبح بجعة.

- البطة سوف تصبح بطة.

- اللقلق الصغير سوف يتحول إلى لقلق.

- سوف تصبح الرافعة الصغيرة رافعة.

________________________

تأتي الطيور المهاجرة إلينا في الربيع، وتعيش هنا طوال الصيف، وتفقس فراخها. وفي الخريف يطيرون بعيدًا مرة أخرى إلى مناخات أكثر دفئًا.

رحلتهم طويلة وصعبة، وفي بعض الأحيان تضطر بعض الطيور إلى الطيران لعدة أسابيع، أو حتى أشهر.

أخبروني يا شباب ما الذي يجعل الطيور تترك موطنها الأصلي ومنازلها وتذهب في مثل هذه الرحلة الطويلة والخطيرة في بعض الأحيان؟

هذا صحيح يا رفاق، الجو بارد وجائع أيضًا.

تتكيف الطيور التي تبقى ولا تطير إلى أي مكان في الشتاء للحصول على طعامها من بذور النباتات المجففة والأقماع وتأكل الحبوب المتبقية في الحقول أو التوت المجمد أو المجفف.

بعضهم يقترب من السكن البشري.

لكن الطيور التي تطير بعيدًا إلى المناطق الأكثر دفئًا مع بداية الطقس البارد تتغذى بشكل أساسي على الحشرات.

في الخريف تختبئ الحشرات وتنام حتى الربيع. ولذلك، فإن العديد من الطيور ليس لديها ما تأكله. فيطيرون بعيدًا إلى البلدان الدافئة هربًا من الجوع والبرد.

لعبة الاصبع "الطيور المهاجرة".

تيلي تيلي، تيلي تيلي -

لقد وصلت الطيور من الجنوب! ( اعبر إبهامك، ولوح بكفيك).

طار إلينا زرزور - ريشة رمادية صغيرة. (ثني أصابع كلتا اليدين بالتناوب، بدءًا من الإصبع الصغير لليد اليسرى).

قبرة، العندليب

كنا في عجلة من أمرنا: من هو الأسرع؟

مالك الحزين، بجعة، بطة، سريعة،

اللقلق والابتلاع والسيسكين - (مرة أخرى، اعبر إبهامك ولوّح بكفيك)

لقد عاد الجميع، وصلوا،

لقد غنوا أغاني رنانة! (استخدم إصبعي السبابة والإبهام لتقليد غناء الطيور.)

___________________

يمكن أن تكون قطعان الطيور المهاجرة كبيرة جدًا (على سبيل المثال، عدة آلاف من طيور الزرزور)،

وهناك صغيرة - ما يصل إلى عشرة (في البط).

بعض الطيور تطير بمفردها - الوقواق، الرفراف، الهدهد.

قبل الطيران، تتجمع الطيور في قطعان وتستعد للطيران معًا.

ويصطفون هكذا:

وتد

قوس

في النسق

صفوف

لعبة "كيف تطير الطيور المهاجرة"

____________________________________

بعض الطيور تطير في الليل، وبعضها في النهار.

يا رفاق، هل تعرفون كيف تجد الطيور طريقها أثناء الطيران، لأنها لا تملك خريطة أو بوصلة؟

تجد الطيور طريقها من خلال موقع الشمس، من خلال النجوم، من خلال حقل مغناطيسيالأرض (كما لو كان لديهم بوصلة في رؤوسهم).

لعبة الإملاء تعتمد على الخلايا "السنونو يطير إلى عشه"

______________________________________

كيف عرف الناس أين تطير الطيور المهاجرة؟

العلماء الذين يدرسون الطيور (علماء الطيور) يصطادونها ويضعون حلقات صغيرة على أقدامهم. كل حلقة لها رقمها الخاص.

عندما يطير طائر إلى بلد آخر ويتم القبض عليه هناك، سيحدد رقم الحلقة المسار الذي سلكه الطائر ومن أي بلد طار.

يا رفاق، هيا نلعب دور علماء الطيور ونجد الطيور التي لها نفس الحلقات.

وسنحدد أيضًا الطيور الأكثر عددًا، ذات الحلقات الزرقاء أو الحمراء، وعددها.

لعبة لتنمية الانتباه "Ring for the Bird"

____________________________________

تطير بعض الطيور بعيدًا حيث يكون الجو أكثر دفئًا ويوجد طعام.

وبعضها يطير لمسافات طويلة. دعونا نلعب لعبة مثيرة للاهتمام معك!

لعبة "الطائر يطير إلى الشتاء"

___________________________________

والآن أقترح الإبداع، و

يفعل حرفة سنسميها "عودة اللقالق إلى ديارها".

بإخلاص.
ايلينا ميدفيديفا.

ن. سلادكوف "الغراب المهذب"

لدي الكثير بين طيور بريةالمعارف أعرف عصفورًا واحدًا فقط. إنه أبيض بالكامل - ألبينو. يمكنك تمييزه على الفور عن قطيع من العصافير: كل شخص رمادي اللون، لكنه أبيض.

أنا أعرف سوروكا. أنا أميز هذا بوقاحته. في الشتاء، كان من المعتاد أن يعلق الناس الطعام خارج النافذة، وكانت تطير على الفور وتدمر كل شيء.

لكنني لاحظت وجود غراب واحد بسبب أدبها.

كانت هناك عاصفة ثلجية.

في أوائل الربيع هناك عواصف ثلجية خاصة - عواصف مشمسة. دوامات الثلج تحوم في الهواء، كل شيء يتألق ويندفع! البيوت الحجرية تبدو كالصخور. هناك عاصفة في الأعلى، تتدفق الشلالات الثلجية من الأسطح كما لو كانت من الجبال. تنمو رقاقات ثلجية من الريح في اتجاهات مختلفة، مثل لحية سانتا كلوز الأشعث.

وفوق الكورنيش وتحت السطح مكان منعزل. وهناك سقط حجران من الجدار. استقر الغراب الخاص بي في هذه العطلة. كل شيء أسود، فقط طوق رمادي على الرقبة. كان الغراب يستلقي تحت أشعة الشمس، بل وكان ينقر على بعض اللقمات اللذيذة. حجيرة!

لو كان هذا الغراب أنا، فلن أتخلى عن هذا المكان لأي شخص!

وفجأة أرى واحدًا آخر، أصغر حجمًا وأكثر قتامة، يطير نحو الغراب الكبير الخاص بي. القفز والقفز على طول الحافة. تحريف الذيل الخاص بك! جلست مقابل الغراب الخاص بي ونظرت.

ترفرف به الريح، فتكسر ريشه، وتجعله حبة بيضاء!

أمسك الغراب بقطعة منه في منقاره - وخرج من التجويف إلى الكورنيش! لقد تخلت عن المكان الدافئ لشخص غريب!

ويلتقط غراب شخص آخر قطعة من منقاري - ويذهب إلى مكانها الدافئ. لقد ضغطت على قطعة شخص آخر بمخلبي ونقرت. يا له من وقح!

الغراب الخاص بي على الحافة - تحت الثلج، في مهب الريح، بدون طعام. يجلدها الثلج، وتكسر الريح ريشها. وهي غبية تتحمل! لا يطرد الصغير.

"من المحتمل،" أعتقد أن "الغراب الفضائي قديم جدًا، لذا فقد أفسحوا المجال له. أو ربما هذا غراب معروف ومحترم؟ أو ربما تكون صغيرة ونائية، مقاتلة. لم أفهم شيئا حينها..

ومؤخرًا رأيت: كلا الغربان - أنا وشخص آخر - يجلسان جنبًا إلى جنب على مدخنة قديمة وكان كلاهما يحمل أغصانًا في مناقيرهما.

مهلا، إنهم يبنون العش! الجميع سوف يفهمون هذا.

والغراب الصغير ليس عجوزًا على الإطلاق وليس مقاتلًا. وهي ليست غريبة الآن. وبالطبع لا يحترمه الجميع.

وصديقي الغراب الكبير ليس غرابًا على الإطلاق، بل غراب!

ولكن لا يزال صديقي غال مهذبا للغاية. هذه هي المرة الأولى التي رأيت هذا.

م. بريشفين "الرجال وصغار البط"

قررت البطة البرية الصغيرة أخيرًا نقل فراخ البط من الغابة، متجاوزة القرية، إلى البحيرة من أجل الحرية. في الربيع، فاضت هذه البحيرة بعيدًا، ولم يكن من الممكن العثور على مكان صلب للعش إلا على بعد حوالي ثلاثة أميال، على ربوة، في غابة مستنقعات. وعندما انحسرت المياه، كان علينا أن نقطع مسافة ثلاثة أميال للوصول إلى البحيرة.

في الأماكن المفتوحة أمام أعين الإنسان والثعلب والصقر، سارت الأم خلفها حتى لا تغيب فراخ البط عن الأنظار لمدة دقيقة. وبالقرب من الحدادة، عند عبور الطريق، بالطبع، دعهم يتقدمون. هذا هو المكان الذي رآهم فيه الرجال وألقوا قبعاتهم عليهم. طوال الوقت أثناء اصطياد فراخ البط، ركضت الأم خلفهم بمنقار مفتوح أو طارت عدة خطوات في اتجاهات مختلفة في أعظم الإثارة. كان الرجال على وشك رمي القبعات على والدتهم والقبض عليها مثل فراخ البط، لكنني اقتربت بعد ذلك.

- ماذا ستفعل مع فراخ البط؟ - سألت الرجال بصرامة.

سكتوا وأجابوا:

- دعنا نذهب.

- دعونا "ندع الأمر يذهب"! - قلت بغضب شديد. - لماذا كنت بحاجة للقبض عليهم؟ أين الأم الآن؟

- وهناك يجلس! - أجاب الرجال في انسجام تام.

وأشاروا لي إلى تل قريب من حقل بور، حيث كانت البطة تجلس بالفعل وفمها مفتوحًا من الإثارة.

"بسرعة،" أمرت الرجال، "اذهبوا وأعيدوا إليها كل فراخ البط!"

حتى أنهم بدوا سعداء بطلبي وركضوا أعلى التل مع فراخ البط. طارت الأم قليلاً وعندما غادر الرجال سارعوا لإنقاذ أبنائها وبناتها. وبطريقتها الخاصة، قالت لهم شيئًا سريعًا وركضت إلى حقل الشوفان. ركضت خمسة فراخ البط وراءها. وهكذا، عبر حقل الشوفان، متجاوزًا القرية، واصلت العائلة رحلتها إلى البحيرة.

خلعت قبعتي بسعادة، ولوحت بها، وصرخت:

- رحلة سعيدة يا فراخ البط!

ضحك الرجال علي.

-لماذا تضحكون أيها الحمقى؟ - قلت للرجال. - هل تعتقد أنه من السهل على فراخ البط الدخول إلى البحيرة؟ اخلع جميع قبعاتك بسرعة وصرخ "وداعًا"!

ونفس القبعات المتربة على الطريق أثناء اصطياد فراخ البط ارتفعت في الهواء؛ صرخ الرجال جميعًا مرة واحدة:

- وداعا، فراخ البط!

م. بريشفين "زوركا"

بمجرد حصولنا عليها - أمسكنا بكركي صغير وأعطيناه ضفدعًا. ابتلعها. أعطوني آخر وابتلعته. الثالث والرابع والخامس، ثم لم يعد لدينا أي ضفادع في متناول اليد.

- فتاة جيدة! - قالت زوجتي وسألتني:

- كم منهم يستطيع أن يأكل؟ عشرة ربما؟

"عشرة،" أقول، "ربما".

- ماذا لو كان عشرين؟

"عشرون"، أقول، "بالكاد...

لقد قمنا بقص أجنحة هذا الكركي، وبدأ بتتبع زوجته في كل مكان. إنها تحلب البقرة - وتذهب Zhurka معها، وتذهب إلى الحديقة - وتحتاج Zhurka إلى الذهاب إلى هناك، وتذهب معها أيضًا إلى العمل الميداني الجماعي في المزرعة، وجلب الماء. لقد اعتادت زوجتي عليه وكأنها ملكها لطفلك الخاصوبدونه تشعر بالملل بالفعل، فهي لا توجد في أي مكان بدونه. ولكن فقط إذا حدث ذلك - فهو ليس هناك، سوف يصرخ شيء واحد فقط: "Fru-fru"، ويدير إليها. ذكي جدا!

هكذا تعيش طائر الكركي معنا، وأجنحته المقصوصة تستمر في النمو والنمو.

بمجرد أن نزلت الزوجة إلى المستنقع لجلب الماء، وتبعتها Zhurka. جلس ضفدع صغير بجانب البئر وقفز من زوركا إلى المستنقع. الضفدع خلفه، والمياه عميقة، ولا يمكنك الوصول إلى الضفدع من الشاطئ. رفرف Zhurk بجناحيه وطار فجأة بعيدًا. شهقت زوجته وتبعته. ولوح بذراعيه، لكنه لم يستطع النهوض. وبالدموع ولنا: أوه، أوه، يا له من حزن! اه اه!" ركضنا جميعا إلى البئر. نرى Zhurka جالسًا بعيدًا في وسط مستنقعنا.

- فرو فرو! - انا اصرخ.

وجميع الرجال الذين خلفي يصرخون أيضًا: "Fru-fru!"

وذكية جدا! بمجرد أن سمع "fru-fru" الخاص بنا، رفرف بجناحيه على الفور وطار إلى الداخل. في هذه المرحلة، لا تستطيع الزوجة أن تتذكر نفسها بالفرح وتطلب من الأطفال أن يركضوا بسرعة خلف الضفادع. كان هناك الكثير من الضفادع هذا العام، وسرعان ما جمع الرجال قبعتين. أحضر الرجال الضفادع وبدأوا في العطاء والعد. أعطوني خمسة - ابتلعتهم، أعطوني عشرة - ابتلعتهم، عشرين وثلاثين... وهكذا ابتلعت ثلاثة وأربعين ضفدعًا في وقت واحد.

إل. فورونكوفا "البجع والإوز"

وفجأة توقف الجد عن الحفر وأمال رأسه إلى الجانب واستمع إلى شيء ما.

سألت تانيا بصوت هامس:

- ماذا يوجد هناك؟

- هل تسمع بوق البجع؟

نظرت تانيا إلى جدها، ثم إلى السماء، ثم إلى جدها مرة أخرى وابتسمت:

- إذن، هل البجع لديه بوق؟

- يا له من أنبوب هناك! - ضحك الجد. "إنهم يصرخون لفترة طويلة، لذلك يقولون إنهم يطلقون الأبواق". حسنا، هل تسمع؟

استمعت تانيا. في الواقع، في مكان ما، سمعت أصوات عالية، عالية، بعيدة، طويلة.

قال الجد: "انظر، إنهم عائدون إلى وطنهم من الخارج". - كيف يسمون بعضهم البعض. لا عجب أنهم يطلق عليهم الصياح. وهناك، طاروا متجاوزين الشمس، وأصبحوا مرئيين... هل ترى؟

- انظر انظر! - كانت تانيا سعيدة. - يطيرون مثل الحبل. ربما سيجلسون هنا في مكان ما؟

"لا، لن يجلسوا هنا"، قال الجد مدروسا، "لقد طاروا إلى المنزل!"

- كيف - المنزل؟ - تانيا فوجئت. - أليس لدينا منزل؟

- حسنًا، هذا يعني أنه ليس منزلًا لهم.

شعرت تانيا بالإهانة:

- السنونو لديه منزل، والقبر لديه منزل، والزرزور لديه منزل... لكن ليس لديهم منزل؟

- وبيتهم أقرب إلى الشمال. يقولون أن هناك الكثير من المستنقعات والبحيرات في التندرا. هذا هو المكان الذي يعششون فيه، حيث يكون الجو أكثر هدوءًا وحيث يوجد المزيد من الماء.

- أليس لدينا ما يكفي من الماء لهم؟ هناك نهر، وهناك بركة... ففي النهاية، نحن أفضل حالًا على أي حال!

قال الجد: "من ولد حيث يكون مفيدًا هناك". - لكل منطقته خير.

في هذا الوقت، خرج الإوز من الفناء، وتوقف في منتصف الشارع، ورفع رؤوسه وصمت.

همست تانيا وهي تسحب كمه: "انظر يا جدي، وإوزنا يستمع أيضًا إلى البجع!" وكأنهم لم يطيروا إلى التندرا!

- أين يمكن أن يذهبوا؟ - قال الجد. - إوزنا ثقيل عند الرفع! - وبدأ بحفر الأرض من جديد.

صمت البجع في السماء، واختفى، وذاب في اللون الأزرق البعيد. وكان الإوز يقهقه ويصرخ ويتمايل في الشارع. وكانت مسارات الإوز مطبوعة بوضوح في مثلثات على الطريق الرطب.

في. فيريسايف "الأخ"

في زاوية بيتي كان هناك حوض مملوء بالماء. في مكان قريب شجيرة بلسانهم. على شجرة كبيرة جلس جنبًا إلى جنب عصفوران صغيران، لا يزالان صغيرين جدًا، يظهر زغبهما من خلال ريشهما، مع جيوب صفراء زاهية على طول حواف مناقيرهما. رفرف أحدهم بجرأة وثقة على حافة الحوض وبدأ في الشرب. شرب وظل ينظر إلى الآخر ويناديه بلغته الرنانة. آخر - أصغر قليلاً - جلس على فرع بنظرة جدية وألقى نظرة جانبية بحذر على الحوض. ومن الواضح أنه كان عطشانًا، إذ كان منقاره مفتوحًا من الحرارة.

وفجأة رأيت بوضوح: الأول كان مخمورًا لفترة طويلة وكان ببساطة يشجع الآخر بالقدوة، موضحًا أنه لا يوجد شيء فظيع هنا. كان يقفز باستمرار على طول حافة الحوض، ويخفض منقاره، ويمسك الماء ويسقطه على الفور من منقاره، وينظر إلى أخيه وينادي عليه. اتخذ الأخ الصغير قراره على الغصن وطار إلى الحوض. ولكن بمجرد أن لمس الحافة الخضراء الرطبة بمخالبه، رفرف على الفور عائداً إلى شجرة البلسان في خوف. وبدأ في الاتصال به مرة أخرى.

وحققت ذلك أخيرا. طار الأخ الصغير إلى الحوض، وجلس غير متأكد، وهو يرفرف بجناحيه طوال الوقت، ثم شرب. كلاهما طار بعيدا.

في. بيانكي "اللقيط"

دمر الأولاد عش أبله وكسروا خصيتيه. سقطت الكتاكيت العارية العمياء من القذائف المكسورة.

تمكنت من أخذ خصية واحدة فقط من الخصيتين الست من الأولاد سليمة.

قررت أن أنقذ الفرخ المخبأ فيه.

ولكن كيف نفعل ذلك؟

ومن سيفقسها من البيضة؟

من سيطعم؟

كنت أعرف عش طائر آخر قريب - النقشارة الساخرة. لقد وضعت للتو بيضتها الرابعة.

ولكن هل البقية تقبل اللقيط؟ بيضة أبلق زرقاء نقية. إنه أكبر حجمًا ولا يشبه البيض المضحك على الإطلاق: لونه وردي مع نقاط سوداء. وماذا سيحدث لفرخ قمح؟ بعد كل شيء، فهو على وشك الخروج من البيضة، وسوف يفقس المستهزئون الصغار فقط في اثني عشر يوما أخرى.

هل الطائر المحاكي يطعم اللقيط؟

تم وضع عش الطائر المحاكي على ارتفاع منخفض جدًا على شجرة البتولا حتى أتمكن من الوصول إليه بيدي.

عندما اقتربت من شجرة البتولا، طار الطائر المحاكي من عشه. كانت ترفرف على أغصان الأشجار المجاورة وتصفر بشكل يرثى له، وكأنها تتوسل ألا تلمس عشها.

وضعت البيضة الزرقاء مع بيضاتها القرمزية، ثم ابتعدت واختبأت خلف شجيرة.

لم يعد الطائر المحاكي إلى العش لفترة طويلة. وعندما طارت أخيرًا، لم تجلس فيها على الفور: كان من الواضح أنها كانت تنظر إلى البيضة الزرقاء لشخص آخر بعدم تصديق.

لكنها ما زالت تجلس في العش. هذا يعني أنها قبلت بيضة شخص آخر. أصبح اللقيط طفلاً متبنى.

ولكن ماذا سيحدث غدًا عندما يفقس طائر القمح الصغير من البيضة؟

عندما اقتربت من شجرة البتولا في صباح اليوم التالي، كان هناك أنف يبرز من أحد جانبي العش، وكان ذيل ساخر يبرز من الجانب الآخر.

عندما طارت، نظرت إلى العش. كان هناك أربع بيضات وردية اللون وبجانبها فرخ قمح أعمى عارٍ.

اختبأت وسرعان ما رأيت طائرًا ساخرًا يطير وفي منقاره يرقة ويضعها في فم سنبلة القمح الصغيرة.

الآن كنت على يقين تقريبًا من أن السخرية ستطعم لقيطتي.

لقد مرت ستة أيام. كنت أقترب كل يوم من العش، وفي كل مرة أرى منقار الطائر المحاكي وذيله يخرجان من العش.

لقد فوجئت جدًا كيف تمكنت من إطعام طائر القمح وتفقيس بيضه.

ابتعدت بسرعة حتى لا أتدخل معها في هذا الأمر المهم.

وفي اليوم السابع، لم يبرز أي منقار أو ذيل فوق العش.

فكرت: "انتهى الأمر! لقد غادر الطائر المحاكي العش. لقد ماتت سنبلة القمح الصغيرة من الجوع.

ولكن لا، كان هناك أبلق حي في العش. كانت نائمة ولم ترفع رأسها أو تفتح فمها: هذا يعني أنها شبعت.

لقد كبرت كثيرًا هذه الأيام لدرجة أنها غطت بجسدها خصيتيها الورديتين بالكاد يمكن رؤيتها من الأسفل.

ثم خمنت أن الطفل المتبنى شكر أمه الجديدة: فبدفء جسده الصغير قام بتدفئة خصيتيها وفرخ فراخها.

وكان كذلك.

أطعم الطائر المحاكي صغارها، وقام الحاضن بتفريخ فراخها.

نشأ وطار من العش أمام عيني.

وبحلول هذا الوقت فقط فقست الكتاكيت من البيض الوردي.

بدأت الطائر المحاكي في إطعام فراخها وإطعامهم جيدًا.

قضايا للمناقشة

من تدور قصة ن. سلادكوف "الغراب المهذب"؟

لماذا تنازل الغراب عن مكانه الدافئ لطائر آخر؟

استمع إلى قصة M. Prishvin "الرجال وصغار البط". هل يمكن أن نسمي هذا العمل حكاية خرافية؟ لماذا؟ (ليس لديها شخصيات حكاية خرافيةولا تحدث معجزات.) هل يمكن أن نقول أن هذه قصيدة؟ (لا، ​​ليس فيها لحن ولا لحن، نهايات الكلمات في السطور لا قافية، ولا تتميز بالصور.) عن من تدور هذه القصة؟ لماذا انتهى البط البري على الطريق؟ أين كانت ذاهبة مع فراخ البط؟ لماذا تعتقد أن الرجال بدأوا في اصطياد فراخ البط؟ كيف تتصرف البطة في هذا الوقت؟ (ركضت خلفهم ومنقارها مفتوحًا أو طارت في اتجاهات مختلفة بأقصى قدر من الإثارة.) لماذا كانت قلقة للغاية؟ من أنقذ فراخ البط؟ ماذا فعلت البطة عندما أعيد فراخ البط إليها؟ كيف انتهت القصة؟ ماذا علمك المؤلف؟

من هي قصة M. Prishvin "Zhurka"؟ لماذا هو يسمى ذلك؟ كيف وصلت الرافعة الصغيرة إلى الناس؟ هل يستطيع الطيران وقد قص جناحيه؟ ماذا بدأ يفعل؟ كيف دعته زوجة الصياد لها؟ أخبرني ماذا حدث عندما أعادت الرافعة أجنحتها المقصوصة. كيف انتهت القصة؟ من الذي أعجبك في القصة؟ لماذا؟

ماذا تعرف عن البجع؟ أي نوع من الطيور هذه؟ اين تعيش؟ ما هي أنواع الأوز هناك؟ هل يطير البجع بعيدًا في مكان ما لفصل الشتاء؟ متى يعودون إلى المنزل؟ هل يطير الأوز المنزلي جنوبًا؟ استمع إلى الطريقة التي تتحدث بها L. Voronkova عن الأوز والبجع المنزلي العائدين من الخارج إلى وطنهم. ماذا يمكنك أن تقول عن الطريقة التي يبكي بها البجع؟ لماذا يقارن الجد صراخهم بصوت البوق؟ إذن، ماذا تفعل البجعات؟ (يصرخون، يبوقون، ينادون بعضهم البعض.) ما هو الاسم الآخر للبجع؟ أين تطير البجعات؟ لماذا؟ هل يمكن للإوز أن يطير إلى التندرا؟

من هي قصة V. Veresaev "الأخ"؟ كيف كانت العصافير؟ (صغيرة الحجم، ويظهر الزغب من خلال الريش). هل كانت متشابهة أم مختلفة؟ أي عصفور أعجبك أكثر؟ لماذا؟ ما هو العصفور الأول؟ (شجاع، شجاع، مفعم بالحيوية، واثق من نفسه). كيف كان شكل العصفور الثاني؟ (خجول، خائف، جبان، خجول، حذر). أخبرني كيف دعا العصفور أخاه الصغير ليشرب الماء.

لماذا سميت قصة V. Bianchi بـ "اللقيط"؟ أي جزء من العمل تتذكره أكثر؟ كيف أصبح سنق القمح لقيطا؟ من الذي أطعم طائر القمح الصغير عندما فقس من البيضة؟ كيف شكر طائر البلق أمه بالتبني؟

ملخص الوضع التعليمي للأطفال من عمر 3-4 سنوات

الموضوع: "دعونا نساعد الطيور."

مدرس مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة د.س رقم 172

ياروسلافل

جوسيفا إي.جي.

ملخص الوضع التعليمي لأطفال المجموعة الإعدادية الثانية.

الموضوع: "دعونا نساعد الطيور."

الفئة العمرية:ثانية مجموعة صغار(3-4 سنوات)

نوع النشاط التعليمي المباشر:النوع المتكامل، المجالات التعليمية"الإدراك" ، "الإبداع الفني".

هدف:تعزيز معرفة الأطفال حول ظواهر الشتاء في الطبيعة، وتوسيع فهمهم للطيور الشتوية.

مهام:

التعليمية:

- لتكوين فكرة لدى الأطفال عن الطيور الشتوية؛

تكوين فكرة عن التغيرات الموسمية في الطبيعة؛

يقدم تكنولوجيا جديدةرسم غير تقليدي (بأعواد القطن)؛

تعلم كيفية حل الألغاز.

التعليمية:

- تنمية الاهتمام المعرفي بحياة الطيور الشتوية؛

تطوير المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة لليدين؛

غرس المهارات في العمل الدقيق باستخدام الغواش.

التعليمية:

تعزيز موقف الرعاية تجاه الطيور؛

الرغبة في مساعدة الطيور في ظروف الشتاء الصعبة؛

المساهمة في وحدة فريق الأطفال.

المواد والمعدات:

الغواش، أوراق الألبوم، مسحات القطن، تسجيل صوتي للعبة العصفور "صباح الشتاء" لتشايكوفسكي.

عمل تمهيدي:

محادثات حول الطيور، مراقبة الطيور أثناء المشي، قصة المعلم عن حياة الطيور، التغيرات الموسمية في الطبيعة، صنع وحدة تغذية مع الأطفال، شرح الغرض منها، قراءة الأعمال الفنية.

تقدم الأنشطة التعليمية.

1. اللحظة التنظيمية.

- يا رفاق، لدينا ضيوف اليوم. دعونا نقول مرحبا لهم.

2. الجزء الرئيسي.

المربي:يا شباب اسمعوا وخمنوا اللغز:

اكتسحت الممرات ورسمت النوافذ.

ثلج على الحقول، جليد على الأنهار،

العاصفة الثلجية تسير.

متى يحدث هذا؟

أطفال:في الشتاء.

المربي:هذا صحيح، في فصل الشتاء.

كيف نعرف أن الشتاء قد أتى؟

(قائمة الأطفال: أصبح الجو باردًا، وسقط الثلج، وكانت الأشجار عارية، والجليد على الأنهار). انظر من النافذة واستمتع بالشتاء!

لقد جاء الشتاء إلينا:

هناك هامش على الأشجار،

الصقيع يتشقق على الزجاج ،

مشروع يطرق على النوافذ!

المربي:هل ترغب في سماع أغنية الشتاء؟

(أصوات لحن "صباح الشتاء" لتشايكوفسكي).

أطفال:الطيور باردة، وقد طار الكثير منها إلى مناخات أكثر دفئًا.

المربي:نعم، في الشتاء تشعر الطيور بالبرد والجوع، لذلك طار بعضها إلى أجواء أكثر دفئًا! هل تريد أن تعرف أي الطيور بقيت معنا لفصل الشتاء؟ دعونا نحل الألغاز.

طائر صغير
لديه أرجل
لكنه لا يستطيع المشي.
يريد أن يتخذ خطوة
- اتضح أنها قفزة.
(عصفور)

والظهر اخضر
البطن مصفر ،
قبعة سوداء صغيرة
وشريط من وشاح.
(الحلمة)

التململ هو متنوع ،

طائر طويل الذيل,

طائر ثرثار

الأكثر ثرثرة.

النبية ذات الوجه الأبيض،

و إسمها...

الطلاء رمادي،

العادة - السرقة،

صرخة أجش -

شخص شهير.

من هي؟..

المربي:أحسنتم يا رفاق، لقد خمنتم جميع الألغاز بشكل صحيح! الآن دعونا نرتاح قليلاً ونطير مثل الطيور.

درس التربية البدنية: "الطيور".
أوه، كانت الطيور تحلق، الطيور الصغيرة.
الجميع كان يطير، الجميع كان يطير،
لقد رفرفوا بأجنحتهم. (ترفرف الأسلحة مثل الأجنحة)
وجلسوا على الطريق
أكلنا الحبوب.
كلوك، كلوك، كلوك، كلوك،
كم أحب الحبوب! (القرفصاء، اضغط على المسار بأصابع السبابة)
دعونا تنظيف الريش
أن تكون أنظف.
مثل هذا، مثل هذا
أن تكون أنظف. (استخدم يديك "لتنظيف" ساعديك، كما لو كنت تعانق نفسك)
نقفز على الفروع ،
لجعل الأطفال أقوى.
قفزة قفزة، قفزة قفزة،
قفزة قفزة، قفزة قفزة،
نقفز على الفروع. (القفز في المكان)
وجاء الكلب يجري
وأخافت كل الطيور.
شوو - هيا نطير،
وجلسوا على رؤوسهم
جلسوا وجلسوا وطاروا مرة أخرى ،
دعونا نطير، نطير،
جلست على بطنك
دعونا نطير، نطير،
وجلسوا على الأكتاف
جلسوا وجلسوا وطاروا مرة أخرى.
دعونا نطير، نطير،
جلسوا على ركبهم..
جلسوا وجلسوا وطاروا بالكامل.

المربي:أيها الأطفال، شخص ما يطرق نافذتنا، من هو:

كتكوت غرد ، القفز إلى الحبوب ،

بيك، لا تخجل!

من هذا؟ (عصفور)

يقوم المعلم بإحضار لعبة عصفور.

عصفور:

أنا عصفور مبتهج

الصبي الرمادي الصغير

البراغيش بمثابة طعام بالنسبة لي ،

الفتات بمثابة طعامي!

أيامي في الشتاء صعبة:

ليس هناك فتات، وليس علة!

يا رفاق، أنا بالكاد على قيد الحياة.

تشيف تشيف تشيف !!!

يا رفاق، ساعدوني

وأنقذنا من الجوع !!!

المربي:يا رفاق، كيف يمكننا مساعدة طيورنا الشتوية؟

أطفال:اطعمهم.

المربي:هذا صحيح، أحسنت! هل تريد مساعدة ضيفنا؟

أطفال:نعم نريد.

المربي:دعونا نرسم الحبوب لعصفورنا الضيف حتى يتمكن من إطعام أصدقائه.

المربي:وقبل أن نبدأ الرسم، دعونا نلعب مع ضيفنا حتى يتمكن من الإحماء. (يتم تنفيذ الجمباز بالإصبع "المشي").

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.

لقد ذهبنا للنزهة في الفناء،

لقد نحتوا امرأة من الثلج،

وأطعمت الطيور الفتات،

ثم ركبنا أسفل التل،

وكانوا أيضًا مستلقين في الثلج،

عاد الجميع إلى المنزل مغطى بالثلج،

أكلنا الحساء وذهبنا إلى السرير.

المربي:لقد لعبنا بشكل جيد، وكان العصفور مسليا. الآن لنبدأ الرسم. وسوف نرسم باستخدام مسحات القطن. يجلس الأطفال على الطاولات التي يستلقون عليها (أوراق، غواش، مسحات قطنية)، ويرسمون الحبوب (تقنية رسم غير تقليدية).

المربي:تفضل، أيها العصفور، بعض الحبوب، لقد أعد أطفالنا علاجًا لجميع أصدقائك، والآن سيكون من الأسهل عليك النجاة من البرد.

لقد صنعنا وحدة تغذية

لقد فتحنا مقصف!

الحلمه، العصفور الجار

سيكون هذا غداءك الشتوي!

الأطفال يعطون أعمالهم لعصفور.

عصفور:

لقد بذلتم قصارى جهدكم يا رفاق

أعلم أن الطيور ستكون سعيدة!

لقد أحضرت لكم أيضًا هدية من السنجاب، (المكسرات) شكرًا لكم يا أطفال على مساعدتي وأصدقائي!

المربي:وداعا أيها العصفور الصغير، تعال لزيارتنا مرة أخرى.

وأنتم يا رفاق، في المنزل مع والديك، تقومون أيضًا بإعداد مغذيات لأصدقائكم ذوي الريش، ففي الشتاء تحتاج الطيور إلى رعايتنا!

للتخلص من الحشرات المختلفة

الحدائق المزهرة لم تموت عبثاً،

دائما، في أي وقت من السنة

دعونا نعتني بالطيور أيها الأصدقاء!

3. النتيجة:

يا شباب مين زارنا اليوم؟

لماذا طار العصفور إلينا؟

كيف ساعدنا العصفور الصغير؟

هل استمتعت بمساعدة الطيور؟