مشروع حول موضوع لصالح الوطن الأم. يفتح مشروع "البيئة من أجل الخير" الباب أمام المستقبل

إذا كنت قد أكملت الجزء الأول بالفعل ،

وفقًا للتقاليد ، نواصل نشر سلسلة من واجبات الواجبات المنزلية عالية الجودة في إطار برنامج Perspektiva. هذه المرة في مجال الرؤية سيكون هناك كتاب حل حول موضوع العالم من حولنا للصف الرابع. إجابات على الطبعة الخامسة. مؤلفا الكتاب المدرسي وكتاب العمل هما بليشاكوف ونوفيتسكايا. كتاب العمل لعام 2017.

العالم- هذا هو الدرس حيث يوجد مكان للإبداع ، حيث يحتاج الطفل إلى إيجاد الكثير من المواد بنفسه في الكتب وغيرها من المصادر الإضافية ، وهذا كقاعدة عامة يستغرق الكثير من الوقت ويستغرق يومًا كاملاً للتحضير للدرس. هذا هو السبب في أننا أعددنا العمل في المنزللك. الآن سيكون إجراء الدروس أسهل بكثير ، لأن جميع الإجابات على موقع 7gurus الخاص بنا يتم جمعها في صفحة واحدة ولن تحتاج إلى المرور عبر مجموعة من المواقع للعثور على الإجابات الصحيحة للمهام.

يتم اختبار GDZs الخاصة بنا والموافقة عليها من قبل مدرس المدرسة الابتدائية.

إجابات على المهام العالم حول الجزء الرابع من الصف الأول

نحن مواطنون من وطن واحد

صفحة 3-5 المجتمع هو الولايات المتحدة!

1. مجتمعي الأول هو عائلتي.

أهدافنا المشتركة: أن نعيش في سلام ووئام ، وأن نكون معًا ، وأن نكون ودودين ، وأن نحب بعضنا البعض.

شؤوننا واهتماماتنا المشتركة: تنظيف المنزل ، الخروج إلى الطبيعة ، استقبال الضيوف ، ممارسة الرياضة في الجيم أو في الملعب ، العمل في الحديقة والحديقة ، المشي معًا ، السفر.

2. نحن بالفعل في الصف الرابع!

أهدافنا المشتركة: الدراسة الجيدة واكتساب المعرفة والود.

شؤوننا واهتماماتنا المشتركة: دروس مدرسية ، مسابقات رياضية ، مشاركة في الإجازات ، صباحيات ، الأولمبياد المدرسةوالمسابقات والرحلات إلى المسرح والسينما والنزهات.

3. في الدوائر الحمراء ، اكتب أسماء المجتمعات التي تنتمي إليها بالميلاد ومكان الإقامة ، في الدوائر الخضراء - أسماء المجتمعات التي اخترتها بنفسك.

في الدوائر الحمراء:الأسرة والمدرسة.

في الدوائر الخضراء:دائرة التطريز ، القسم الرياضي ، مدرسة الموسيقى، نادي الشطرنج ، إلخ.

4. اقرأ قائمة الكلمات. استخدم قلم رصاص أخضر لتحديد الكلمات التي تفهم معانيها. اكتب كلمات غير مألوفة.

أرتيل هي جمعية من الناس من أجل عمل مشترك(فريق).
الإخوان جماعة من الناس بالإيمان.
المجتمع - مجتمع من أبناء الوطن الذين ولدوا أو عاشوا في نفس المدينة أو القرية.
الدائرة - مجتمع من الأشخاص الذين لديهم اهتمامات أو هوايات ، على سبيل المثال ، دائرة تطريز أو دائرة أدبية.
الائتلاف هو اتحاد الدول من أجل بعض الأهداف المشتركة.
عادة ما يكون الدوري اتحادًا للفرق الرياضية.
العالم هو الإنسانية ، المجتمع العالمي ، أو التجمع ، لقاء الزملاء القرويين ..
الحزب هو تجمع من أصحاب المصالح السياسية ، وهو حزب سياسي.
نصيحة - مناقشة مشتركةالناس بعض الأسئلة.
الاجتماع - وجود أشخاص في مكان واحد لمناقشة بعض الموضوعات ، على سبيل المثال ، اجتماع الوالدين.
عادة ما يكون الاتحاد عبارة عن مجتمع من الدول أو المنظمات.
The Pleiades هي جمعية لأشخاص بارزين ، على سبيل المثال ، العلماء.
الشراكة هي مجتمع الأصدقاء أو شكل من أشكال المشاريع.
الشركة عبارة عن مجموعة من الأصدقاء والأصدقاء والمعارف.
الاتحاد - اتحاد الأقاليم في الولاية.
الفريق عبارة عن مجموعة من الأشخاص يجمعهم شيء ما.

اشرح شفويا ما هو مشترك في معاني هذه الكلمات. كيف يختلفون؟

هذه كلها مجتمعات. تختلف في الاهتمامات والحجم والتكوين.

صفحة 6-9. ناس روس

1. انظر إلى الصور. بمساعدة كتاب مدرسي ، قم بصياغة وكتابة ما يوحد جميع مواطني بلدنا في دولة واحدة.

التاريخ والفن والثقافة والوطنية والعمل.

2. باستخدام الرسومات أو الصور الفوتوغرافية مع التعليقات التوضيحية ، قم بتأليف قصة حول الموضوع: نحن مختلفون ، نحن معًا! "في التعليقات على الرسوم التوضيحية ، تعكس الأحداث التي تعتبر ملكية مشتركة لشعوب منطقتك ، والتي تجري الآن تم إنشاؤها عن طريق العمل المشترك لصالح الجميع.

هنا يمكنك نشر صور للأحداث التالية: يوم عمل مجتمعي في المدينة (أو المدرسة) ، موكب يوم 9 مايو ، يوم المدينة ، غرس الأشجار في شوارع المدينة ، المسابقات الرياضية.

صور للطباعة:

3. "مشروعي لصالح روسيا". تعال إلى ووصف مشروعك لصالح بلدك الأصلي. أكمل الوصف بالرسومات والمخططات.

اسم المشروع: مكتبة مجانية.

الغرض: لمساعدة الناس في الحي أو المدينة على حب قراءة الكتب. غرس في الأطفال حب القراءة.

الأدوات: عدد قليل من أرفف الكتب القديمة أو الخزائن والكتب وبعض الأشخاص ذوي التفكير المماثل وأدوات لتثبيت "مكتبات مجانية".

أنا أحب القراءة ، ولدينا الكثير من الكتب في المنزل. لدى جيراني الكثير من الكتب التي لم يعودوا بحاجة إليها وهم على استعداد لمنحها لشخص ما مجانًا. أقترح تثبيت "مكتبات مجانية" في عدة أماكن في مدينتي (المقاطعة ، الحديقة). يمكن صنعها من خزائن الكتب القديمة التي يرميها الناس بعيدًا.

يجب تثبيت كل خزانة مكتبة في مكان مقبول (في حديقة ، في الشارع ، في الملعب). أغلق إعلانًا: "أعزائي سكان مدينتنا! إنه يعمل من أجلك مكتبة مجانية. يمكنك استعارة الكتب مجانًا ، وبعد قراءتها ، يمكنك إعادتها إلى مكانها أو تركها في المنزل. يرجى أيضا ملء هذه الخزانة. لا تتخلص من الأدب! أحضر كتبك هنا وسيجدون قرائهم! "

أنا متأكد من أن مشروعي سيكون موضع اهتمام العديد من سكان مدينتنا. وربما يحب الكثير من الرجال القراءة وسيشاهدون تلفازًا أقل ويلعبون على الجهاز اللوحي. هذا سوف يخدم مصلحة روسيا!

صور المشروع:

دستور روسيا ، موقع GDZ للصفحات 10-11

1. اقرأ مواد الدستور الاتحاد الروسي. فكر وأخبرنا بما تعنيه هذه المواد من الدستور بالنسبة لك ولعائلتك وأصدقائك.

الدستور هو القانون الأساسي لبلدنا. إنه يضمن حقوقي ويتحدث عن واجباتي. على سبيل المثال ، يمكنني الحصول على تعليم مجاني في المدرسة أو رعاية طبية. يجب على والديّ دفع الضرائب والامتثال لقوانين ولايتنا.

2. كتابة أمثلة عن حقوق وواجبات الإنسان والمواطن من مواد الدستور المذكورة أعلاه.

الحقوق: لكل فرد الحق في الحياة. لكل فرد الحق في التحدث بلغته الأم. لكل فرد الحق في الراحة. لكل فرد الحق في الرعاية الطبية. لكل شخص الحق في التعليم.

المسؤوليات: يجب على الجميع حماية آثار التاريخ والثقافة. الجميع مطالبون بدفع الضرائب والرسوم. على كل فرد واجب الحفاظ على الطبيعة.

صفحة 12-13. حقوق الطفل

1. استخدام نص الكتاب المدرسي في الصفحة. 16-17 ، اكتب حقوق الطفل التي توضحها هذه الصور.

الحق في الحياة والأسرة ؛ الحق في التعليم ؛ الحق في الرعاية الصحية ؛ الحق في الراحة.

2. في الأدبيات الإضافية أو على الإنترنت ، تعرف على المبادئ العشرة لإعلان حقوق الطفل. اكتب 2-3 مبادئ تعتبرها الأكثر أهمية. يمكنك التعبير عن معناها بكلماتك الخاصة.

المبدأ 1: للأطفال في كل مكان الحقوق التالية.
المبدأ 2: لكل طفل الحق في النمو والتطور بشكل طبيعي.
المبدأ 3: لكل طفل الحق في الاسم والجنسية.
المبدأ 4: لكل طفل الحق في السكن (المسكن) والغذاء والرعاية الطبية.
المبدأ 5: إذا كان الطفل يعاني من إعاقة جسدية (إعاقة) ، فيحق له / لها الحصول على رعاية واهتمام خاصين.
المبدأ 6: لكل طفل الحق في رعاية الوالدين ، وإذا لم يكن لديه أسرة ، فيحق له الرعاية من الدولة.
المبدأ 7: لكل طفل الحق في التعلم والحصول على التعليم.
المبدأ 8: حماية ومساعدة الطفل يجب أن تأتي أولاً (حماية الطفل قبل حماية الكبار).
المبدأ 9: يجب حماية كل طفل من العنف والقسوة.
المبدأ 10: لكل طفل الحق في أن ينشأ في جو من الحب والتفاهم ، ويجب حماية الطفل من الكراهية والتمييز.

صفحة 14-15. هيكل الدولة في روسيا

1. اكتب كلمات من الكتاب المدرسي لا تفهم معناها. استخدم القاموس لتدوين معاني الكلمات.

الجمهورية الديمقراطية هي دولة ينتخب فيها الشعب حكومتها.
الاستفتاء هو تصويت شعبي على قضايا مهمة.
الانتخابات هي إجراء انتخاب شخص بالاقتراع السري.

2. اكتشف من الصور الموجودة في الكتاب المدرسي وقم بتسمية هذه المباني. لم يتم تقديم واحد منهم في الكتاب المدرسي. اكتشف باستخدام مصادر أخرى للمعلومات.

تخيل أنك انتخبت رئيسًا لبلدنا. صِف أنشطتك وفقًا لنقاط الخطة.

1. هدفي: جعل الناس في روسيا يعيشون حياة أفضل ، وإحياء صناعة الدولة ، وتوفير السكن للناس وزيادة الرواتب.

2. مرسومي الأول:

إضافة رواتب المعلمين والأطباء على حساب رواتب النواب.
(أو) بناء مدرسة جديدة في منطقتنا
(أو) رفع معاشات جميع أصحاب المعاشات بحيث يكون لديهم ما يكفيهم للعيش

3. مساعدي: الأصدقاء وفريق الأشخاص الذين يمكنني الوثوق بهم.

4. مسؤوليتي: سأكون مسؤولاً أمام الشعب عن أدائي كرئيس.

5. لن تعتمد روسيا على دول أخرى وستكون قادرة على توفير جميع احتياجات شعبها ، وسوف يعيش الناس بشكل أفضل.

صفحة 16-19. الاتحاد الروسي للمساواة

1. باستخدام الرسوم التوضيحية للكتب المدرسية ، قم بتوقيع أعلام وشعارات النبالة لبعض جمهوريات روسيا.
2. قص الأعلام من التطبيق ولصقها في المربعات المناسبة.
3. باستخدام نص الكتاب المدرسي ، تطابق أسماء بعض جمهوريات روسيا وعواصمها. تواصل مع الخطوط.

جمهورية أديغيا - مايكوب
جمهورية خاكاسيا - أباكان
جمهورية كاريليا - بتروزافودسك
جمهورية باشكورتوستان - أوفا
جمهورية ساخا (ياقوتيا) - ياكوتسك

4. بمساعدة الأدبيات الإضافية والإنترنت ، حدد أعلام وشعارات النبالة للكيانات المكونة للاتحاد الروسي ووقع عليها.

5- مشروع "رحلة إلى إحدى جمهوريات الاتحاد الروسي"
اعثر على معلومات وقم بإعداد تقرير حول إحدى جمهوريات الاتحاد الروسي (من اختيارك).

مشروع "رحلة إلى جمهورية أديغيا"

1.) عاصمة الجمهورية مدينة مايكوب ويبلغ عدد سكانها 144 ألف نسمة.

شعار جمهورية أديغيا عبارة عن دائرة محاطة من الأعلى بشريط عليه نقش "جمهورية أديغيا" بالأديغة وبالروسية. في منتصف الشريط يوجد نجم كبير ، على الجانبين خشب البلوط ، أوراق القيقب (يسار) ، آذان ذهبية من القمح ، كوز الذرة (يمين). يوجد في الدائرة نقش "الاتحاد الروسي" باللغات الروسية والأديغة. يوجد أدناه طاولة وطنية - مع الخبز والملح. في منتصف الدائرة - الشخصية الرئيسيةملحمة نارت سوسيريكيو على حصان طائر ناري.

3.) علم أديغيا.

العلم الوطني لجمهورية أديغيا عبارة عن قطعة قماش خضراء مستطيلة الشكل بها اثني عشر نجمة ذهبية وثلاثة أسهم ذهبية متقاطعة تشير إلى الأعلى. اثنا عشر نجمة تعني 12 قبيلة أديغة (شركسية) و 3 سهام - 3 عائلات أميرية قديمة. ثلاثة سهام متقاطعة تمثل وحدتهم. اللون الأخضر للقماش يرمز إلى دين الإسلام.

النشيد الوطني لجمهورية أديغيا هو عمل موسيقي وشاعري يعتمد على أبيات شعر آي مشباش ، موسيقى يو تيخابيسيموف.

تمجد ، عش ، أديغيا ،
بلدنا العزيز.
استعدت دولنا
هي توافق.

حافة مشمسة
الجمهورية بيتنا المشترك.
ارفعوا أجنحتكم
الجمهورية ، تقوي بالعمل ،
حلمنا المشرق.

تم اختيار الأجداد
مكان رائع بالنسبة لنا
الشجاعة والحكمة والقوة
أعطانا من أجداد القوقاز.

بفخر الروح الحرة ،
اذهب مع روسيا
شمسك فوقك
عواصف الشدائد وراء.

السماء والحقول الأصلية
سيكون إلى الأبد في القلوب
سيكونون لنا وهم على قيد الحياة ،
في مصيرنا وأفعالنا.

5.) لغة الدولة هي الروسية والأديغة.

6.) أراضي الجمهورية محاطة من جميع الجهات بأراضي إقليم كراسنودار.

7.) على أراضي الجمهورية ، يتركز جزء كبير من المحمية الطبيعية للدولة في القوقاز ، وكل ثرواتها مدرجة في قائمة التراث الطبيعي العالمي. في أديغيا ، توجد ينابيع حرارية شهيرة ومحمية المحيط الحيوي القوقازية ومنتزه ماونتينوس أديغيا الوطني الطبيعي.

8.) من المعالم التاريخية والثقافية ، ومن المعروف عن تل الدفن مايكوب "أوشاد" ، والنصب التذكاري - الصليب إلى القوزاق المنفذين ، والمجمع التذكاري "ساحة الصداقة". في المناطق الجبلية ، توجد مقابر لثقافة الدولمين من العصر البرونزي الوسيط - دولمينات. في منطقة مايكوب ، وجد علماء الآثار مواقع قدماء.
أقدم نصب ثقافي للعرق الأديغي هو ملحمة نارت ، التي تستند إلى أساطير حول أصل ومغامرات الأبطال الأبطال ("النارتيون").

9) من بين الشخصيات البارزة في أديغيا:
أبطال الاتحاد السوفيتي (Andrukhaev Kh.B. ، Achmizov AA ، Bzhigakov K.B.) وأبطال روسيا (Garmash A.V. ، Dolonin V.A. ، Klupov RM ، Gadagatl ، Asker Magamudovich - عالم روسي Nartologist ، شاعر الشعب لجمهورية أديغيا.
فنان الشعب في الاتحاد الروسي ، فنان أديغيا المحترم ، وعضو اتحاد الفنانين في روسيا تيوتشيج كات والمواطنين الآخرين.

10.) الإنجازات الحديثة لجمهورية أديغيا.

جمهورية أديغيا لديها منتجاتها الغذائية الخاصة ، وتطوير السياحة ، وتربية الخيول ، والرياضة ، زراعة. يوجد في Adygea الحديثة حوالي 90 شركة كبيرة ومتوسطة الحجم تمثل 11 صناعة. الشركات الصناعات الغذائيةإنتاج اللحوم والفواكه والخضروات المعلبة والحلويات والمعكرونة والنبيذ ومنتجات الفودكا والبيرة ومنتجات الألبان. فيليكي موارد الغابات Adygea ، والتي يتم تمثيلها بشكل رئيسي من قبل الصنوبريات الصلبة.

صفحة 20-21. حدود دولة روسيا. موقع GDZ

1. اكتب كلمات من نص الدرس لا تفهم معانيها. استخدم قاموسًا لتدوين معنى هذه الكلمات.

حدود الدولة - خط يوضح حدود الدولة.
السيادة هي الاستقلال.
التأشيرة هي وثيقة تسمح لك بدخول بلد أجنبي.
الجمارك هي خدمة حكومية خاصة تتحكم في دخول وخروج المواطنين من البلاد.

2. استخدام الخريطة في الصفحة. القرار رقم 21 الذي يحدد الدول التي تقع على حدود روسيا. اكتبه.

على اليابسة ، حدود روسيا مع الدول التالية: النرويج ، فنلندا ، إستونيا ، لاتفيا ، ليتوانيا ، بولندا ، روسيا البيضاء ، أوكرانيا ، أبخازيا ، جورجيا ، أوسيتيا الجنوبية ، أذربيجان ، كازاخستان ، منغوليا ، الصين ، كوريا الشمالية (جمهورية كوريا الشعبية الديمقراطية) .

في البحر ، حدود روسيا على اليابان والولايات المتحدة.

باستخدام الخريطة ، قم بمطابقة أسماء الدول وعواصمها. تواصل مع الخطوط.

أوكرانيا ، كييف
الصين - بكين
كازاخستان ، أستانا
فنلندا - هلسنكي
بيلاروسيا - مينسك

يجيب الموقع على الصفحات 22 - 23. رحلة في الخارج روسيا

1. قارن الأمثال شعوب مختلفةحول العلاقات الجيدة بين الجيران. ما هو القاسم المشترك بين الأمثال؟ ما هو المختلف عنهم؟ كيف تفسر الاختلافات؟

اختر أمثال من أمثال شعوب منطقتك التي تناسب المعنى. اكتبه.

الجار القريب أفضل من الأقارب البعيدين.
العيش في الجيران هو أن تكون في محادثات.
ما هم الجيران ، هذا هو الحديث.
لا تشتري ساحة ، بل تشتري جارًا.
لم تقم المضيفة بحفظ العشاء ، لذلك ، على ما يبدو ، لدفع الجار.
لا توجد مشكلة أكبر من الجيران السيئين.
من السيء أن تعيش إذا لم تقم بتكوين صداقات مع جيرانك.
دع الجار يدخل المنزل ، واذهب إلى الجيران بنفسك.
كن صديقًا لجارك ، لكن تمسك بسيفك.
كن صديقًا لجارك ، وأنت مدينة.
الجار لا يريد ذلك ولن يكون هناك سلام.
الجوار متبادل.
ثم الجار لطيف عندما تكون الحقيبة ممتلئة.
الجار الجيد هو أكبر قريب.
إنه لأمر جيد عندما يكون الجار قريبًا والجدار منخفض.
إنه لأمر سيء أن تسيء إلى جار.
فما أكثر ما يزعج الجار إن لم يكن باللسان؟
الأشواك والأعشاب المزروعة تشق طريقها من جار إلى جار تحت تاين.
ما هو في المنزل ، لا تذهب إلى الجار لذلك.

هل تعتقد أن هذه الأمثال تنطبق على العلاقات بين دول الجوار؟ اكتب بكلماتك الخاصة كيف يجب أن تكون العلاقات بين الدول.

تنطبق هذه الأمثال على العلاقات بين الدول المجاورة. يجب أن تكون العلاقات بين الدول ودية ومحترمة ، ويجب على الدول أن تساعد بعضها البعض في الصعوبات.

2. اقرأ وصف اللعبة البيلاروسية "Mayalka". ارسم مخططًا من الوصف.

3. لعبة الشطرنج المفضلة للمغول. انظر إلى صور الشطرنج المنغولي وحدد الحيوانات التي تصورها. اكتب أسماء هذه الحيوانات.

الجواب: من اليسار إلى اليمين: نمر (قطة ، أو نمر ، أو نمر) ، جمل ، كلب ، حصان.

ص 24 - 25. كنوز روسيا وحراسها

1. حسب النموذج الوارد في الكتاب المدرسي ، قم بملء الجدول. قم بتضمين الأشياء الطبيعية في منطقتك. استخدم أدبيات إضافية والإنترنت.

الاسم - من أي لغة يأتي الاسم ، ويعني حسب تفسيرات بعض العلماء.

منطقة موسكو:

نهر أوكا - ترجم من "النهر" القوطي ، في الألمانية القديمة - "الماء" ، "النهر".
نهر استرا - ترجم من "تيار" ، "تيار" الليتواني.
نهر الفولجا - الاسم الروسيفولجا (سلاف قديم. Vlga) جاء من Proto-Slavic Vülga ، راجع. فولجلي - فولجا - رطوبة.
نهر موسكفا - من مجموعة Finno-Ugric ، تعني اللغة "مكان مستنقعي رطب" ، في اللغة الروسية القديمة "moskv" - "لزج ، مستنقعي" أو "مستنقع ، رطوبة ، رطوبة ، سائل".

منطقة لينينغراد:

نهر نيفا - مشتق من الكلمة الفنلندية "neva" - مستنقع (عميق) ، من الكلمة السويدية "nu" - جديد.
نهر نارفا - مترجم من اللغة الفيبسية - "عتبة".
بحيرة لادوجا - لادوجا في الترجمة من الفنلندية - "موجة".
وادي لوجا - من اسم نهر لوغا ، مترجم من لوجاس الإستونية - تعميق ، حفرة ، بركة ، حفرة ، أو كسر ، مبعثر.

منطقة كراسنودار:

خليج Tsemesskaya (البحر الأسود ، نوفوروسيسك) - من Adygs. "tsemeez" - الحشرات والغابات ، مكان البعوض.
ماركخوتسكي ريدج هي سلسلة جبال على طول ساحل البحر الأسود. في لغة الأديغة - "أوزين ريدج". Ozhina (Azhina) - بلاك بيري ، التوت البري.
خليج Gelendzhik ، اشتق اسمه من مدينة Gelendzhik (مدينة على ساحل البحر الأسود) ، "gelendzhik" باللغة العربية - "poplar" ، في لغة Adyghe - "مرعى صغير".
أنابا باي - من اسم مدينة أنابا. "أنابا" - ترجمت من الأديغة تعني "المائدة المستديرة" - الشكل نصف الدائري للخليج يشبه المائدة المستديرة التقليدية للشركس. "أنابا" من اليونانية القديمة - "الرأس العالي".
أبراو (بحيرة) - ترجمت من الشركسية وتعني "جرف".

2. اقرأ أمثال تشوفاش. اختر أمثال شعوب منطقتك التي تناسبهم.

في أيام السعادة ، كونوا أنقياء القلب ، وفي أيام الحزن ، كونوا ثابتين في القلب.

في المصيبة ، لا تفقد القلب ، بل تغلب على الحزن. (الروسية)
تجعيد الشعر من الفرح ، وينفصل عن الحزن. (الروسية)
يظهر الحزن في عيون صافية ، والحزن - في وجه أبيض. (الروسية)
العثة تأكل الملابس والحزن - شخص. (المملكة المتحدة)

على قمم الجبال الكبرياء لا يصمد ماء الحكمة.

أنا فخور بأن أكون - من الغباء أن أكون معروفًا. (الروسية)
لا يمكنك القفز فوق نفسك. (الروسية)
لا يمكنك القفز فوق رأسك. (الروسية)
لا يمكنك القفز فوق نفسك. (الروسية)
الفقر حتى يذل الحكماء. (الروسية)

إذا كان لديك أصدقاء ، فهي عميقة مثل نهر الفولغا ؛ وإذا لم تكن كذلك ، فهي ضحلة ، مثل بركة مياه.

ليس لديك مائة روبل ، ولكن لديك مائة صديق. (الروسية)
الشجرة تدعمها الجذور ، والشخص يدعمه الأصدقاء. (الروسية)
لا يوجد صديق - ابحث عن ، ولكن وجد - اعتن بنفسك. (الروسية)
لا يخلو الحصان الجيد من راكب ، والرجل الصادق لا يخلو من صديق. (الروسية)
تمسكوا ببعضكم البعض - لا تخافوا من أي شيء. (الروسية)

3. اكتشف في مصادر إضافية من قام أولاً بإنشاء الأبجدية للغتك الأم. اكتب المعلومات عن هذا الشخص. ضع صورته إذا أمكن.

كيف تم إنشاء الأبجدية السلافية والروسية.

في القرن التاسع في بيزنطة ، في مدينة سالونيك (الآن مدينة سالونيك في اليونان) ، عاش شقيقان - قسطنطين وميثوديوس. تلقى قسطنطين ، الذي أصبح راهبًا ، اسمًا جديدًا - كيرلس. كان الاخوة حكماء ومتعلمين جدا. أرسل القيصر اليوناني مايكل هؤلاء الإخوة إلى السلاف استجابة لطلب الأمير السلافي روستيسلاف.

أخذ سيريل وميثوديوس الأبجدية اليونانية وقاموا بتكييفها مع أصوات اللغة السلافية. وهكذا ، تم إنشاء الأبجدية السلافية ، والتي سميت باسم "السيريلية" - على اسم أحد الإخوة. في المستقبل ، كانت الأبجدية السلافية بمثابة أساس الأبجدية الروسية.

ص 26 - 27. الاتحاد الابداعي

1. قارن وصف الطقس الفاتر في القصيدة بقلم ك. خيتاغوروف وفي مقتطف من نثر يوس. Rytkheu في الصفحة 46 من الكتاب المدرسي. ارسم توضيحًا لأحد هذه النصوص.

الرد الشفوي: يصف كلا المؤلفين الشتاء القاسي في وطنهما. إذا قرأنا في قصيدة Khetagurov عن طبيعة جبال القوقاز ، فإن كاتب Chukchi Rytkheu يتذكر طبيعة Chukotka. في جبال القوقاز ، ترتفع خروف برية على منحدر ، بينما في تشوكوتكا ، يقوم صبي محلي بمسح قبو السماء لفهم كيف سيكون الطقس اليوم.

يمكنك رسم الرسوم التوضيحية التالية: خروف جبلي على منحدر جبل شديد الانحدار أو صبي يقف عند يورانجا.

2. ارسم شكلًا إيضاحيًا لأحد أعمال كتّاب منطقتك (اختياري) ، حيث يغني الجمال الطبيعة الأصلية. يمكنك لصق الصور.

يمكنك رسم الصور التالية:

لقصة بريشفين "The Golden Meadow"
لقصة بيانكي "فورست هاوسيز"
لقصة تورجنيف "Bezhin Meadow"

3. مقارنة YuS بجبل سحري. Rytkheu الثقافة الروسية التي كان يعرفها جيدًا والتي سعى بها لتعريف شعبه. حاول شرح معنى هذه المقارنة بإيجاز. اكتب أفكارك.

تم تقديم الثقافة الروسية إلى كاتب تشوكشي كجبل ، لأنها ضخمة وعظيمة ، وربما حتى غير مفهومة. يمكن رؤية الجبل من بعيد ، ولا يمكنك المرور به وعدم ملاحظة الجبل ، تمامًا كما لا يمكنك المرور بالثقافة الروسية. الجبل السحري محفوف بالعديد من الثروات والألغاز ، تمامًا مثل الثقافة الروسية. هذا هو السبب في أن يو. قارن Rytkheu الثقافة الروسية بجبل سحري.

ص 28. في الأماكن الأصلية

صفحة 28-31. الخريطة - دليل جولتنا

1. قبل أن تكون خريطة كفافية لروسيا. قارنها بالخريطة الموجودة في الكتاب المدرسي. ما هي أوجه الشبه والاختلاف؟

الخريطة الموجودة في المصنف أحدث وأكثر حداثة. على ذلك ، تم تعيين شبه جزيرة القرم كجزء من الأراضي الروسية. في الشكل ، شبه جزيرة القرم مظللة باللون الأحمر.
لا توجد أسماء مدن في الخريطة الكنتورية ، المستوطناتوالمناطق والأقاليم.
لا تحتوي الخريطة الكنتورية على تلوين للمناطق ، ويمكن رؤية الأرض والبحر فقط عليها.

2. باستخدام الخريطة الموجودة في الكتاب المدرسي ، ضع دائرة حول حدود دولة روسيا على الخريطة الكنتورية. اكتب اسم عاصمة روسيا.

3. وقِّع على اسم مدينتك ...

4. إعادة رسم الرموز.

5. من نص الكتب المدرسية (ص 52) ، اكتب البيانات الرقمية التي تميز أراضي روسيا.

تحتل روسيا أكثر من 1/9 من مساحة الأرض. يبلغ طول أراضي روسيا من الشمال إلى الجنوب أكثر من 4 آلاف كيلومتر. يبلغ طول أراضي روسيا من الغرب إلى الشرق حوالي 9 آلاف كيلومتر.

6. إذا كان عليك زيارة أي ركن من أركان روسيا ، ضع هنا صورك أو ارسم رسومات.

إذا كنت كسولًا لدرجة أنك كسول جدًا بحيث لا يمكنك الرسم في المكان الذي زرته شخصيًا أو تطبع وتلصق صورة شخصية ، أو على الأقل في البحر الأسود ، يمكنك التقاط صور للأماكن من GDZ لدينا في علامة التبويب 68-72.

ص 32 - 33. في السهول والجبال

1. انظر التواقيع في الصفحات 28-31.

2. قم بتسمية التل والجبل على الرسم التخطيطي. قم بإنهاء رسم المخطط: وضح بالسهام أجزاء التل والجبل.

التل على اليسار والجبل على اليمين. في الأسفل يوجد القدم ، والذروة هي الذروة ، وبينهما منحدر.

3. املأ الجدول باستخدام بطاقة الكتاب المدرسي.

اسم الجبل هو ارتفاع الجبل

إلبروس - 5642
محمد علي احمد علي الشعيبي 4688
حوت بيلوجا 4506
قوم 1895

4. قم بعمل رسومات توضح شكل سطح الأرض في منطقتك ، أو ضع صورة فوتوغرافية.

إذا كنت تعيش في سهل ، ارسم سهلًا بالعشب ، وأكوامًا صغيرة وحفرًا. إذا كنت في الجبال - ارسم الجبال. إذا كانت هناك تلال من حولك ، ارسم التلال والينابيع. كل حافة لها نمطها الخاص.
مثال على الرسم مع التلال والجبال:

5. بمساعدة الأدب الإضافي ، الإنترنت ، قم بإعداد رسالة حول أي سهول أو جبال في روسيا ، منطقتك. اكتب المعلومات الأساسية لرسالتك. حدد مصدر المعلومات.

جبال القوقاز هي نظام جبلي بين البحر الأسود وبحر آزوف وبحر قزوين. وهي مقسمة إلى نظامين جبليين: القوقاز الكبرى والقوقاز الصغرى. تمتد منطقة القوقاز الكبرى لأكثر من 1100 كم. أشهر القمم - جبل إلبروس (5642 م) وجبل كازبيك (5033 م) مغطاة بالثلوج الأبدي والأنهار الجليدية. الجبال القريبة من سوتشي - استضافت Aishkho و Aibga و Chigush و Pseashkho المشاركين في دورة الألعاب الأولمبية الشتوية 2014.

تعد جبال ألتاي نظامًا معقدًا من أعلى النطاقات في سيبيريا ، مفصولة بوديان الأنهار العميقة والأحواض الداخلية والجبال الشاسعة. تقع ألتاي حيث تلتقي حدود روسيا ومنغوليا والصين وكازاخستان. أعلى قمة في ألتاي هي جبل بيلوخا (4506 م).

سهل غرب سيبيريا - سهل في شمال آسيا ، يحتل الجزء الغربي بأكمله من سيبيريا من جبال الأورال في الغرب إلى هضبة سيبيريا الوسطى في الشرق. يحدها من الشمال ساحل بحر كارا ، ومن الجنوب تمتد إلى التلال الكازاخستانية ، وفي الجنوب الشرقي من السهل الغربي لسيبيريا ، يرتفع تدريجياً ، ويحل محله سفوح ألتاي وسلاير وكوزنيتسك ألاتاو وجبل شوريا. . السهل على شكل شبه منحرف يضيق شمالاً: المسافة من حده الجنوبي إلى الشمال تصل إلى 2500 كم تقريباً ، والعرض من 800 إلى 1900 كم ، والمساحة أقل بقليل من 3 ملايين كم 2.

ص 34 - 35. في البحث عن متجر تحت الأرض

عمل عملي "دراسة المعادن".

1. النظر في عينة من المعدن. باستخدام الرسوم التوضيحية للكتاب المدرسي أو محدد الأطلس ، اكتشف اسمه.

اكتب: الفحم.

2. حدد خصائص المعدن. اكتب:

فحم- معدن صلب ، لون - أسود ، معتم ، كثيف ، له لمعان ورائحة خفيفة. الفحم معدن قابل للاشتعال.

3. باستخدام الكتاب المدرسي ، أكمل الجدول.

مقارنة النفط والغاز الطبيعي

علامات للمقارنة - نفط - غاز طبيعي

المنشأ - يتكون من بقايا النباتات والحيوانات - يتكون من بقايا النباتات والحيوانات

الخصائص - كثيف ، زيتي ، سائل ، داكن اللون ، ذو رائحة نفاذة - عديم اللون ، خفيف ، قابل للاشتعال ، عديم الرائحة.

التطبيقات - الوقود والزيوت والبلاستيك وألياف النسيج - الوقود والبلاستيك والألياف القيمة

طرق الإنتاج - الآبار - الآبار

طرق النقل - خطوط انابيب النفط وخزانات السكك الحديدية وناقلات النفط - خطوط انابيب الغاز وناقلات الغاز

توخي الحذر - يجب عدم السماح بانسكابات النفط أثناء الإنتاج والنقل - يجب الحفاظ على الغاز ، ويجب عدم السماح بالتسرب في الحياة اليومية.

ص 36 - 37. أنهارنا

3. باستخدام الخريطة ونص الكتاب المدرسي ، اربط أسماء الأنهار والمدن المبنية عليها بالزنابق.

فولغا - قازان
كاما - بيرم
أوكا - كولومنا
نهر موسكو - موسكو
نيفا - سانت بطرسبرغ
دون - روستوف أون دون
Ob - نوفوسيبيرسك
إنيسي - كراسنويارسك
لينا - ياكوتسك
أمور - خاباروفسك

5. بمساعدة الأدبيات الإضافية ، قم بإعداد رسالة حول أي نهر في روسيا ، منطقتك (اختياري). اكتب المعلومات الأساسية لرسالتك. حدد مصدر المعلومات.

نهر الفولجا هو نهر في الجزء الأوروبي من روسيا. إنه أحد أكبر الأنهار في العالم والأطول في أوروبا. يُطلق على جزء أراضي روسيا المتاخمة لنهر الفولغا منطقة الفولغا. يبلغ طول النهر 3530 كم ومساحة حوض الصرف 1.361 مليون كيلومتر مربع. توجد أربع مدن مليونية في نهر الفولغا: نيجني نوفغورود ، كازان ، سامارا ، فولغوغراد. تم بناء 8 محطات لتوليد الطاقة الكهرومائية على نهر الفولغا. يصب نهر الفولجا في بحر قزوين.

كوبان هو نهر في روسيا يقع في شمال القوقاز ، ينشأ في جبال جمهورية قراتشاي - شركيس (إلبروس). اسم النهر في الترجمة من لغة Karachay-Balkar يعني "النهر الصاعد والفيضان" أو "الدفق". الطول 870 كم ومساحة الحوض 58 ألف كم². يتدفق عبر أراضي Karachay-Cherkessia وإقليم ستافروبول وإقليم كراسنودار وأديغيا. يصب نهر كوبان في بحر آزوف.

ينيسي - نهر في سيبيريا ، أحد أعظم الأنهار في العالم وروسيا. يتدفق إلى بحر كارا في المحيط المتجمد الشمالي. الطول - 3487 كم. ينيسي هي حدود طبيعية بين غرب وشرق سيبيريا. من سايان إلى المحيط المتجمد الشمالي ، يمر نهر ينيسي عبر جميع المناطق المناخية في سيبيريا. تعيش الإبل في روافده العليا ، وتعيش الدببة القطبية في روافده السفلية. الاسم يأتي من Evenk "Ioandesi" - المياه الكبيرة.

صفحة 38-39. البحيرات - جمال الأرض

2. ما هي البحيرات التي نتحدث عنها؟

أكبر بحيرة في بلادنا هي بحر قزوين.
أعمق بحيرة في روسيا والعالم بأسره هي بحيرة بايكال.
أكبر بحيرة في الجزء الأوروبي من روسيا وكل أوروبا هي بحيرة لادوجا.
ثاني أكبر بحيرة في الجزء الأوروبي من روسيا هي بحيرة Onega.
بحيرة سيليجر هي واحدة من أجمل بحيرات سهل أوروبا الشرقية.
تعد بحيرة Teletskoye واحدة من أجمل البحيرات في Altai.

3. في أي بحيرات تقع هذه المعالم؟

دير فالعام - على بحيرة لادوجا.
الكنائس الخشبية لجزيرة كيجي - على بحيرة أونيجا.

ص 40-41. عن طريق البحر

3. قم بملء الجدول باستخدام المعلومات الواردة في نص الكتاب المدرسي.

ملامح البحر الأبيض والأسود

ملامح البحار - البحر الأبيض - البحر الأسود

العمق - 350 م - 2210 م

درجة حرارة الماء في الصيف - من + 6 إلى + 15 - فوق +25

حالة البحر في الشتاء - مغطى بالجليد - لا يتجمد

4. انظر إلى صورة دير سولوفيتسكي - أحد الأضرحة في روسيا. اكتب اسم البحر الذي يقع عليه.

الجواب: البحر الأبيض.

قل لي ما تعرفه عن هذا الدير.

دير سولوفيتسكي هو دير للذكور تابع للكنيسة الأرثوذكسية الروسية ، ويقع في جزر سولوفيتسكي في البحر الأبيض. نشأت في 1429-1430 ، مبنية من حجر St. فيليب (كوليتشيف). في القوة السوفيتيةتم تشغيل أول معسكر خاص (سجن) في البلاد على أراضي الدير. استؤنفت الحياة الرهبانية في عام 1990. في عام 1992 ، تم إدراج مجمع الآثار في محمية متحف سولوفيتسكي في قائمة التراث العالمي لليونسكو.

ص 42-45. من الشمال إلى الجنوب

1. أمامك خريطة محيطية للمناطق الطبيعية لروسيا. قارنها بخريطة المناطق الطبيعية في الكتاب المدرسي. ما هي أوجه الشبه والاختلاف؟

أوجه التشابه: تم وضع علامة على حدود روسيا ، ونقش أسماء الأنهار والبحيرات والبحار.
الاختلافات: شبه جزيرة القرم موجودة بالفعل على الخريطة الكنتورية لروسيا الأراضي الروسية، على الخريطة في الكتاب المدرسي - لا.
على الخريطة في الكتاب المدرسي ، يتم تمييز المناطق الطبيعية بألوان مختلفة. تُظهر الخريطة الموجودة في الكتاب المدرسي أسماء المدن

4. باستخدام الخريطة في الكتاب المدرسي ، املأ المستطيلات وفقًا لرمز اللون على خريطة المناطق الطبيعية ...

انظر الكتاب المدرسي ، الصفحات من 74 إلى 75.

5. ترقيم المناطق الطبيعية الرئيسية بالترتيب الذي تتغير فيه من الشمال إلى الجنوب:

1 صحارى القطب الشمالي
2 التندرا
3 تايغا
4 غابات مختلطة وعريضة الأوراق
5 سهوب
6 صحارى
7 مناطق شبه استوائية

7. فكر فيما تود أن تعرفه عن المناطق الطبيعية في روسيا. اكتب أسئلتك. أثناء استكشاف المناطق الطبيعية ، حاول العثور على إجابات لهذه الأسئلة.

هل توجد حيوانات في البرية في القطب الشمالي؟
هل هناك صيف في صحراء القطب الشمالي هل تتساقط الثلوج هناك؟
ما النباتات التي تنمو في التندرا؟
لماذا تظهر الشفق القطبي في الشمال فقط؟
ماذا ينمو في الصحراء؟
ماذا تأكل الحيوانات في الصحراء؟ أين يجدون الماء؟

ص 46-47. في الصحراء الجليدية

2. اقرأ نص الكتاب المدرسي في الصفحات 78-79. اكتب الكلمات الرئيسية واستخدمها للتحدث عن منطقة صحاري القطب الشمالي.

الجواب: منطقة الجليد ، جزر القطب الشمالي ، الليل القطبي ، اليوم القطبي ، الشفق القطبي ، الثلج ، الجليد ، الرياح ، درجات الحرارة المنخفضة (حتى 60)

3. هل تعرف حيوانات صحاري القطب الشمالي؟ قص الصور من التطبيق وترتيبها بشكل صحيح. بعد التحقق من الصور اللاصقة.

4. تخيل أنك في منطقة الصحراء القطبية الشمالية في رحلة استكشافية علمية. ارسم نفسك وما تراه حولك.

5. ارسم مخططًا للسلسلة الغذائية المميزة لصحاري القطب الشمالي.

طحالب - قشريات - اسماك - طيور
الأسماك-الفقمة-الدببة القطبية

بالنسبة لأولئك المهتمين بهذا الموضوع ، قمنا بإعداد تقرير (عرض تقديمي) حول الدب القطبي >>

ص 48-49. في التندرا الباردة

2. اقرأ نص الكتاب المدرسي في الصفحات 82-83. اكتب الكلمات الرئيسية واستخدمها للتحدث عن منطقة التندرا.

الكلمات المرجعية: سهل بارد بلا أشجار ، شتاء طويل ، ليل قطبي ، يوم قطبي ، رياح باردة ، التربة الصقيعية ، مستنقعات ، بحيرات.

4. هل تعرف العالم الحي للتندرا؟ قص الصور ورتبها بشكل صحيح.

5. قم بعمل رسم تخطيطي للسلسلة الغذائية المميزة للتندرا.

نباتات القوارض والبوم وثعالب القطب الشمالي.
ياجل الرنة الذئب.

6. في الأدبيات الإضافية ، على الإنترنت ، ابحث عن معلومات حول أي نبات أو حيوان من التندرا ، قم بإعداد رسالة. اكتب المعلومات الأساسية. حدد مصدر المعلومات

القوارض هي القوارض التي تعيش في التندرا. إنها تشبه إلى حد كبير الفئران ، لكنها أكبر قليلاً (10-15 سم). القوارض لها بنية كثيفة وأرجل قصيرة وذيل. التلوين أحادي اللون أو بني رمادي أو متنوع. يغير القوارض معطف الفرو في الشتاء إلى أبيض فاتح ، وتنمو المخالب الموجودة على الكفوف الأمامية ، وتكتسب شكل حافر الزعانف. تصنع القوارض أعشاشها على الأرض. تتغذى على الشجيرات والطحالب ، وتأكل ضعف وزنها في اليوم.

الرنة التي تعيش في التندرا - هذا هو بالضبط الغزلان من الحكاية الخيالية " ملكة الثلج"، التي حملت جيردا إلى القطب الشمالي. الرنة هي حيوان ثديي أرتوداكتيل. تهاجر باستمرار ، وتتغذى بشكل أساسي على الأشنات. وأهمها طحالب الرنة. تروي العطش بالثلج لمدة تسعة أشهر في السنة. مصدر مهم للغذاء والمواد للعديد من الشعوب القطبية.

ص 50 - 51. بين الغابات

2. انظر إلى الصورة. قم بتمييز أشجار التايغا باللون الأخضر (املأ الدائرة) ، وأشجار الغابة عريضة الأوراق باللون الأصفر.

3. فكر وارسم مخططات توضح الفروق بين غابات التايغا والغابات المختلطة وذات الأوراق العريضة. تظهر الأشجار على المخططات في شكل صور ظلية شرطية.

4. اجعل نظامًا غذائيًا نموذجيًا للتايغا.

نباتات الموظ والدب البني الغزال.
النباتات - الفرس ، السنجاب ، الطيور ، الأرانب - الوشق

5. في كتاب "الصفحات الخضراء" اقرأ عن أي نبات أو حيوان في مناطق الغابات. اكتب 1-2 حقائق مثيرة للاهتمام.

سنجاب. يعيش السنجاب في جوف أو يبني عشًا من الأغصان والطحالب. جدران العش سميكة - تصل إلى 50 سم.في الصقيع 10 درجات داخل العش هناك أكثر من 10 درجات من الحرارة. الغذاء الرئيسي للسنجاب هو بذور الأشجار الصنوبرية. في فصل الشتاء ، يمكن لهذا الحيوان إفراغ 300 كوز صنوبر في اليوم.

فوكس. على الرغم من أن الثعلب يعتبر العدو الرئيسي للأرنب ، إلا أن طعامه الرئيسي هو الفئران والفئران. يمكن للثعلب أن يسمع صرير الفأر لمسافة 100 متر. يسمى صيد الثعالب بحثًا عن القوارض صيد الفأر.

ص ص 52 - 53. على نطاق واسع

2. اقرأ نص الكتاب المدرسي على الصفحة. 90-91. اكتب الكلمات الرئيسية واستخدمها للتحدث عن منطقة السهوب.

الجواب: السهوب ، الصيف الجاف ، الرياح الجافة ، العواصف الترابية ، الأمطار الغزيرة ، التربة السوداء ، الحقول المحروثة.

3. هل تعرف العالم الحي من السهوب؟ قص الصور من التطبيق وترتيبها بشكل صحيح.

4. تم تكليف الرجال بإعطاء أمثلة على حيوانات السهوب. أي من الرجال أجاب دون أخطاء؟

الجواب: تاراس

5. جعل نظام غذائي نموذجي للسهوب.

بذور نبات - هامستر - كيستريل

ص 54 - 55. في الصحراء الساخنة

2. اقرأ نص الكتاب المدرسي على الصفحة. 94-95. اكتب الكلمات الرئيسية واستخدمها للتحدث عن المنطقة الصحراوية.

الجواب: الشمس الحارقة ، قلة النباتات ، الأرض القاحلة ، الصحراء ، الصحاري الرملية والطينية ، الكثبان الرملية ، التكير ، التربة الفقيرة ، قلة المياه ، قلة الأمطار.

4. تخيل أنك في الصحراء في رحلة استكشافية علمية. ارسم نفسك وما تراه حولك.

5. ارسم مخططًا لسلسلة غذائية صحراوية.

شوكة الجمل - الجمل - خنفساء الجعران - القنفذ ذو الأذنين

ص 56 - 57. بجانب البحر الدافئ

2. اقرأ نص الكتاب المدرسي على الصفحة. 98-99. ابحث في النص عن شرح لأسباب الشتاء الدافئ على ساحل البحر الأسود في القوقاز والساحل الجنوبي لشبه جزيرة القرم. اكتب هذا الشرح بكلماتك الخاصة.

الجواب: يسخن البحر الأسود في الصيف وينبعث منه الحرارة في الشتاء. والجبال العالية تحمي من الرياح الباردة ، لذا فالشتاء دافئ هنا.

3. باستخدام الكتاب المدرسي ، ابدأ في ملء الجدول.

حيوانات البحر الأسود وساحلها
سكان الأرض: رو أيل سيكادا القوقاز السحلية الفراشة سوبالير سلحفاة البحر الأبيض المتوسط.
سكان الأرض ، يحصلون على الطعام في البحر: Seagull Cormorant Diving Duck Petrel Sea Crab.
سكان البحر: دولفين ميدوسا بلح البحر: سمك البوري ، الإسقمري الحصان ، القاروس ، القوبي ، راف البحر ، الصقر الدفلى.

4. جعل نظام غذائي نموذجي لساحل البحر الأسود في القوقاز ، الساحل الجنوبي لشبه جزيرة القرم.

الفراشات ، السيكادا ، السرعوف ، السحلية
طيور الغاق وطيور النورس.

5. ابحث على الإنترنت معلومات إضافيةحول النباتات أو الحيوانات على ساحل البحر الأسود. اكتب 2-3 حقائق مثيرة للاهتمام.

الدلفين

الدلافين ليست سمكة بل ثدييات! هناك 3 أنواع من الدلافين في البحر الأسود ، وأكبرها دلافين قارورية الأنف ، وهي أيضًا أكثر أنواع الدلافين شيوعًا.
كان العلماء يدرسون الدلافين لفترة طويلة ، ويعتقد البعض أن لديهم ذكاء. تظهر التجارب والملاحظات أن الدلافين لها لغتها الخاصة ، فهي تنادي بعضها البعض بالاسم.
يعيش الدلفين قاروري الأنف حتى 30 عامًا ، ويصل وزن الحيوان إلى 300 كيلوغرام. طول الجسم - ما يصل إلى مترين ونصف.
تتغذى الدلافين بشكل رئيسي على الأسماك والمحار. يغوصون حتى عمق 200 متر.
تبلغ درجة حرارة جسم دولفين البحر الأسود 36.6 درجة ، كما هو الحال عند البشر.

ص 58 - 59. نحن أطفال الأرض الأصلية

1. بناءً على وصف لعبة Karelian "Gurizekh" ("Bullets") ، ارسم مخططها.

2. اقرأ أمثال كومي وأدمورت. اختر أمثال شعوب منطقتك التي تناسبهم. سجلهم.

ساعد نفسك أولاً ، ثم اقبل المساعدة من صديق.

الروس
افقد نفسك وانقذ رفيقك.
احفظ صديق - احفظ نفسك.
اعتمد على صديق وساعده بنفسك.
من يواجه الجميع ، فالناس الطيبون لا يديرون له ظهورهم.
من يساعد بعضنا البعض ، يتغلب على العدو.

المكسب الشخصي مثل الندى على العشب ، والمكاسب الأخوية مثل ارتفاع السماء.

أمثال ذات مغزى:
سعادة الوطن اغلى من الحياة.
إذا كانت الصداقة عظيمة فإن الوطن الأم سيكون قويا.
الوحدة والأخوة قوة عظيمة. (أوكر)

في غابة جميلة وأشجار الصنوبر جميلة

أمثال ذات مغزى:
ليس المكان هو الذي يصنع الإنسان ، بل الرجل هو الذي يصنع المكان.
المكان مشهور بأهله. (azerb.)
كل صنوبر يصدر ضوضاء في غابته.
حيث نبت الصنوبر ، هناك أحمر.
أراضٍ عديدة ومختلفة ، والأرض العزيزة هي الأجمل على الإطلاق.

ماذا تعلم هذه الأمثال؟

تعلم الأمثال أن تحب الناس ، وتساعدهم ، وتضع المصالح المشتركة أولاً ، ثم تهمك ، أن تحب وطنك.

3. اكتب في ورقة منفصلة حكاية خرافية عن الحيوانات أو النباتات أو أسطورة شعبية حول أصل اسم الشيء الطبيعي.

هل هو ضروري أم عادل الحكايات الشعبيةعن الحيوانات والنباتات (اللفت ، التيرموك ، الكركي ، مالك الحزين ، إلخ) ، لكنها بالأحرى أساطير تشرح أصل اسم نبات أو حيوان أو مكان في منطقتك.

على سبيل المثال ، من أين أتى اسم زهرة البابونج؟ عاشت فتاة في العالم وكان لديها مفضل - روماني. قدم لها هدايا بيديه ، وحول كل يوم من حياة الفتاة إلى عطلة! بمجرد أن حلم رومان حلم بزهرة بسيطة ولكنها حساسة للغاية - مركز أصفر وأشعة بيضاء تتباعد على جانبيها. عندما استيقظ ، صنع مثل هذه الزهرة وأعطاها لصديقته. وأرادت الفتاة أن تكون الزهرة حية ، حقيقية. ذهب رومان بحثًا عن هذه الزهرة ووجدها في أرض الأحلام الأبدية. لكن ملك هذا البلد لم يعطي الزهرة هكذا. أخبر الحاكم رومان أن الناس سيحصلون على حقل كامل من البابونج إذا بقي الشاب في بلده. انتظرت الفتاة حبيبها لفترة طويلة جدًا ، لكنها استيقظت ذات صباح ورأت حقلاً ضخمًا باللون الأبيض والأصفر خارج النافذة. ثم أدركت الفتاة أن رومانيها لن يعود أبدًا وسميت الزهرة تكريما لحبيبها البابونج! الآن الفتيات يخمن على البابونج - "يحب - لا يحب!"

ص 60 - 61. انسجام مع الطبيعة

1. اقرأ وصف لعبة "الغزلان" لشعوب سيبيريا. العب هذه اللعبة مع أصدقائك.

ارسم رسمًا توضيحيًا للعبة أو قم بتنزيل صورة للعبة ، اطبعها وألصقها.

3. الصيد هو مهنة تقليدية لكثير من شعوب سيبيريا و الشرق الأقصى. استخدم أطلس التعريف لمعرفة أسماء هذه الأسماك والتوقيع عليها. كيف تبدو كيت؟

تظهر الصور سمك السلمون الوردي والتيمين. وها هي القطة:

موقع GDZ للصفحات 62-63. كيف نحافظ على طبيعة روسيا

1. 1. فكر ودوّن المشاكل البيئية التي نشأت في صحاري القطب الشمالي والتندرا التي تعبر عنها هذه العلامات.

تلوث البحار والجزر بالمواد الضارة من السفن المارة (زيت الوقود ، القمامة المختلفة). حل للمشكلة:الامتثال للقواعد الخاصة من قبل أطقم السفن والسياح.

تلوث أرض التندرا بالزيت أثناء استخراجه. حل للمشكلة:تطبيق طرق صديقة للبيئة لاستخراج النفط.

الأضرار وتدمير التربة والغطاء النباتي للتندرا الكثيفة معدات النقل. حل للمشكلة:استخدام المركبات على إطارات خاصة ذات ضغط منخفض للغاية.

2. فكر واكتب المشاكل البيئية التي ظهرت في الغابات والسهوب والصحاري التي تعبر عنها هذه العلامات.

إزالة الغابات بشكل مفرط ، تناثر الغابات بعد إزالة الغابات. حل للمشكلة:تعامل مع الغابات بعناية ، وازرع أشجارًا جديدة في موقع القطع. استخدام نفايات الورق بدلاً من الخشب.

يؤدي الرعي الجائر في منطقة السهوب إلى اختفاء النباتات وتدمير التربة ، وإلى التصحر. حل للمشكلة:مراعاة قواعد الرعي ، وعدم رعي الماشية لفترة طويلة في مكان واحد.

بسبب اختفاء النباتات في السهوب ، تدمرت التربة ، وهناك المزيد من الرمال المتحركة التي تملأ المنازل والطرق. حل للمشكلة:لمنع الرعي الجائر للماشية واختفاء النباتات.

3. فكر واكتب المشاكل البيئية التي نشأت في المنطقة شبه الاستوائية التي تعبر عنها هذه العلامات.

تلوث البحر والسواحل بمياه الصرف الصحي والقمامة من السفن المارة. حل للمشكلة:بناء مرافق المعالجة ، الامتثال اللوائح الصحيةأطقم السفن.

قطع غير قانوني للغابات الجبلية وتدمير الأشجار من قبل السياح. حل للمشكلة:حظر إزالة الغابات ، يجب على السلطات أن تطبق بصرامة القوانين لحماية الغابات.

تدمير النباتات والحيوانات من قبل المصطافين. حل للمشكلة:يجب على جميع الناس الاعتناء بالطبيعة: لا تصطاد الحشرات ، ولا تصنع نقوشًا على جذوع الأشجار ، ولا تكسر الأغصان ، ولا تقطف الزهور.

صفحة 64-67. على صفحات الكتاب الأحمر

1. 1. قم بالتوقيع على رسومات الحيوانات في صحاري القطب الشمالي والتندرا المدرجة في الكتاب الأحمر لروسيا. راجع البرنامج التعليمي للحصول على المساعدة إذا لزم الأمر.

2. قم بالتوقيع على رسومات النباتات والحيوانات الخاصة بمناطق الغابات المدرجة في الكتاب الأحمر لروسيا. راجع البرنامج التعليمي للحصول على المساعدة إذا لزم الأمر.

3. التوقيع على رسومات نباتات وحيوانات السهوب وساحل القوقاز على البحر الأسود ، المدرجة في الكتاب الأحمر لروسيا. راجع البرنامج التعليمي للحصول على المساعدة إذا لزم الأمر.

2. مناقشة حول الكتاب المدرسي.

3. مشروع "الكتاب الأحمر لمنطقتنا". تعرف على الكتاب الأحمر لمنطقتك. اكتب المعلومات الأساسية عنها.

نقوم بملء الصفحات 66-67 بمفردنا ، اعتمادًا على منطقة الإقامة ، سيكون لدينا إجاباتنا الخاصة.

اسم الكتاب الأحمر: على سبيل المثال ، "الكتاب الأحمر لمنطقة أمور" (أو الكتاب الأحمر لمنطقة كراسنودار ، إلخ.)

كم عدد أنواع الكائنات الحية من مجموعات مختلفة المدرجة في الكتاب الأحمر لمنطقتك.

نحن نعيد كتابة أسماء الأنواع من كتابك الأحمر ، نحن نعتبر.

ارسم الرسوم التوضيحية والصقها. وقع عليهم.

نرسم حيوانات أو نباتات من الكتاب الأحمر لمنطقتك.

اكتب أسماء النباتات والحيوانات من الكتاب الأحمر لمنطقتك الذي قابلته في الطبيعة.

نكتب وفقا لملاحظاتنا.

صفحة 68-72. المحميات والمتنزهات الوطنية

1. املأ الجدول باستخدام الكتاب المدرسي.

المحميات والمتنزهات الوطنية لروسيا

المناطق الطبيعية - أمثلة على المحميات الطبيعية والمتنزهات الوطنية

المنطقة الصحراوية في القطب الشمالي - محمية جزيرة رانجيل ، محمية القطب الشمالي العظمى

منطقة التندرا - محمية التيمير ، محمية كاندالاكشا

مناطق الغابات - محمية بريوكسكو تيراسني الطبيعية ومحمية أوكسكي الطبيعية ومنتزه لوسيني أوستروف الوطني ومتنزه ميشيرا الوطني

منطقة السهوب - محمية روستوف ، محمية أورينبورغ ، محمية دورسكي

أنصاف الصحاري والصحاري - محمية أستراخان ، محمية "الأراضي السوداء"

المنطقة شبه الاستوائية - منتزه سوتشي الوطني ، محمية المحيط الحيوي الطبيعية بولاية القوقاز

2. اكتب ملخصًا لتقرير الواجب الخاص بك في p. 119 كتاب مدرسي.

المحميات الطبيعية والمتنزهات الوطنية هي مناطق طبيعية محمية بشكل خاص. في بلدنا ، يتم إنشاؤها في كل مكان منطقة طبيعيةمن أجل الحفاظ على النباتات والحيوانات النادرة.

في منطقة القطب الشمالي - محمية "جزيرة رانجيل". سكانها: الدببة القطبية ، والفظ ، وثيران المسك.

في التندرا - محمية التيمير. سكانها: الرنة البرية ، ثيران المسك.

توجد العديد من المحميات الطبيعية في منطقة الغابات (انظر الجدول أعلاه). الحيوانات النادرة في هذه المنطقة: البيسون ، الأيائل ، الخنازير البرية ، القنادس وغيرها من الحيوانات والطيور.

توجد في منطقة السهوب وسهوب الغابات محميات: Central Chernozemny و Rostov و Orenburg و Daursky.

توجد في منطقة شبه الصحارى والصحاري محميات: "الأراضي السوداء" ، "محمية أستراخانسكي". الحيوانات والطيور النادرة: السيجا ، البلادونا ، الحبارى.

يقع منتزه سوتشي الوطني ومحمية المحيط الحيوي الطبيعية التابعة لولاية القوقاز في المنطقة شبه الاستوائية.

3. إن أمكن ، قم برحلة افتراضية عبر المحمية (الحديقة الوطنية) باستخدام الإنترنت. قم بإعداد منشور حول هذا الموضوع. اكتب المعلومات الأساسية لرسالتك.

محمية بارجوزينسكي

تقع محمية Barguzinsky State Natural Biosphere في Buryatia ، على أراضي منطقة Severo-Baikal. إنها أقدم محمية طبيعية في روسيا. تم تأسيسه في عام 1917 كاحتياطي السمور للحفاظ على وزيادة عدد السمور. هذا هو احتياطي الدولة الوحيد في البلاد ، والذي تم إنشاؤه قبل ثورة أكتوبر عام 1917.

تقع على المنحدرات الغربية لسلسلة Barguzinsky (2840 م) ، بما في ذلك الساحل الشمالي الشرقي وجزء من منطقة المياه في بحيرة بايكال. تبلغ مساحة المحمية 374322 هكتارًا ، منها 15000 هكتار من منطقة المياه المحمية في بايكال.

تحافظ المحمية على جميع المجمعات الطبيعية التي يسكنها الأيائل ، والمسك ، والأرنب الأبيض ، والدب البني ، والزبابة ، والمرموط الأسود - ما مجموعه 41 نوعًا من الثدييات. يوجد في مياه المحمية بايكال أومول ، والأسماك البيضاء ، وسمك الحفش ، والرمادي ، والتايمن ، واللينوك وأنواع الأسماك الأخرى.

Zaineeva R.A مدرس

MBDOU "روضة أطفال قوس قزح"

منطقة Aksubaevsky ، RT

مشروع "موطني الأصلي"

منظر مشروع . بواسطة النشاط المهيمن: غنيا بالمعلومات.

بالوقت : لمدة عام دراسي واحد.

المشاركون في المشروع : أطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنًا وأولياء الأمور والمعلمين.

ملاءمة: من المهم جدًا أن يفهم الأطفال في أقرب وقت ممكن أن الوطن الأم العظيم هو روسيا. إن الوطن الأم ملزم برعاية أطفاله ، وإغراقهم بالبركات ، وأن يصبح دولة قوية ذات سلطة ، بحيث يريد كل منا أن يحبها. لكن السؤال الذي يطرح نفسه: من الذي سيغمرنا بالمزايا ، وهل من الممكن تحديد مقدار الفوائد الكافية لشخص ليبدأ في حب الوطن الأم؟ إذا لم نعلّم طفلاً أن يحب وطنه ، فمن سيحتاجها؟ من يفرح بإنجازاتها ويتألم أحزانها؟ مصير الوطن في يد الإنسان ، وانتظار اللحظة التي ستكون فيها جديرة بحبه ، على الأقل ، ليس معقولاً. الوطن الأم هو ما نصنعه بأنفسنا. يعاني الأطفال ، بدءًا من سن ما قبل المدرسة ، من نقص في المعرفة حول قريتهم الأصلية (المدينة) والبلد وخصائص التقاليد الوطنية. لم يتم تشكيل نظام العمل مع أسر التلاميذ حول مشكلة التربية الأخلاقية والوطنية بشكل كافٍ.

الهدف من المشروع: تربية المواطن ووطني الوطن. إرساء أسس شخصية روحية وأخلاقية في كل طفل قادرة على تحسين الذات والتفاعل المتناغم مع الآخرين.

مهام نشاط المشروع: تكوين العلاقات الروحية والأخلاقية ومشاعر الانتماء إلى المنزل والأسرة وروضة الأطفال والمدينة والقرية والطبيعة مسقط الرأس، للتراث الثقافي لمدينتهم.

المساهمة في التنمية الشاملة للأطفال على أساس الحب والاهتمام بالحاضر والماضي لشعوبهم.

لتثقيف الصفات الأخلاقية والوطنية: الإنسانية ، والفخر ، والرغبة في الحفاظ على ثروة الوطن والوطن وزيادتهما.

تعريف الأطفال بتقاليد وعادات شعوبهم.

توجيه آباء التلاميذ إلى التربية الوطنية

الأطفال في الأسرة.

معدات: تخطيط الساحة المركزية للقرية ، الرسوم التوضيحية ، الصور الفوتوغرافية ، الرسوم ، اختيار الأدب ، اختيار المواد المرئية ، تحضير المواد المرئية للأنشطة الإنتاجية ، الألعاب التعليمية.

طرق المشروع الأنشطة المعرفية والألعاب ، والمشي المستهدفة ، والرحلات ، والملاحظات ، والمحادثات.

النتيجة المقدرة

إتقان الأطفال للمعرفة المتاحة حول تاريخ وطنهم الأم ؛ عن عاصمة وطننا - موسكو ، عن الجمهورية ، عن القرية التي يعيشون فيها ؛ حول طبيعة تتارستان وروسيا. تكوين شخصية وطنية المنحى لمرحلة ما قبل المدرسة يحب ثقافة شعبه الأصلي والتسامح تجاه ثقافة شعوب البيئة الوطنية المباشرة.

والنتيجة النهائية هي التشخيص ، حيث يتم تحديد مستوى معرفة الأطفال وتحديد المكون الشخصي. هذا يأخذ في الاعتبار المشاركة النشطة للأطفال في أنواع مختلفةالأنشطة والمسابقات.

عرض مشروع Aksubaevo هي وطننا.

خطة تنفيذ المشروع

2. الدرس

« علَم. معطف الاذرع. النشيد الروسي "

3. الدرس

"رحلة

في مدن تتارستان »

4 - الدرس: "أكسوبايفو جزء من تتارستان"

5. قراءة القصائد والأمثال والأقوال عن الوطن.

لفهم الأطفال أن الوطن الأم ليس فقط البلد الذي نعيش فيه ، ولكن أيضًا المكان الذي وُلدنا فيه.

أدخل الرموز الرئيسية (النشيد الوطني ، العلم ، شعار النبالة).

لتوسيع أفكار الأطفال حول رموز الدولة للدولة الروسية وأصلهم التاريخي. لإثارة احترام الأطفال لسلطة الدولة واستقلالها. زرع الحب للوطن ، والشعور بالفخر في وطنهم.

تعلم كيفية التمييز بين مفاهيم "الدولة" ، "الجمهورية" ، "المدينة". تحديد أسماء المدن الرئيسية في تتارستان وعاصمة روسيا وجمهورية تتارستان مع الأطفال. تنمية القدرة على التنقل في شوارع المدينة ؛ تعرف بعض أسماء الشوارع. وسّع نطاق فهمك لمعالم بعض المدن. لزراعة الحب لوطنهم ، قريتهم الأصلية ، واحترام إخوانهم المواطنين.

لتكوين فكرة عن الوطن الصغير على أساس التعرف على البيئة المباشرة (المنزل ، الفناء ، الحضانة) ومعالم القرية. تعرف على تاريخ القرية. اعرض موقع القرية على أراضي تتارستان. علاقة حياة وأنشطة سكان القرية بالموقع الجغرافي والموارد الطبيعية. قدم شعار النبالة لمنطقة أكسوبايفسكي ، واشرح المعنى الرمزي للصور الموجودة على شعار النبالة. تطوير الخيال والكلام المتماسك والتفكير في عملية د / و. ازرع الحب للقرية الأصلية.

سبتمبر

تطهير مشتركألبوم "القرية الأصلية".

عرض مشترك لبرنامج

اختبار قصير: "أحب وتعرف على موطنك الأصلي"

تزويد الوالدين بقائمة من المراجع ،

للقراءة

6. الدرس: "مشاهد من قريتنا".

7. نزهات مسير هادف في شوارع القرية الى المعالم الأثرية. تجديد ألبوم "شوارع قريتنا".

نشر معرفة الأطفال بالمعالم السياحية في قريتنا ، حيث تشتهر القرية بتاريخها وتقاليدها ، أفضل الناس.

مسابقة الرسم: "قرية عزيزة على القلب".

رحلات بالحافلة أو بالسيارة حول القرية.

قراءة الأسرة.

8. رحلة إلى

متحف التراث المحلي الدرس: "تقليد العصور القديمة العميق".

التعرف على حياة الشعب الروسي وإثراء المفردات.

توسيع معرفة الأطفال بحياة أسلافهم.

"صدر الجدة" (تخبر الأطفال عن موروثات الأسرة).

شارك في تجديد المعروضات للمتحف الصغير لرياض الأطفال.

9- المهنة:

كيف نشأ أسلافنا

لإعطاء الأطفال فكرة عن كيفية زراعة الخبز في الأيام الخوالي. التعرف على تسلسل الإجراءات العمالية والأدوات والتقاليد الشعبية. أن ينقل لأذهان الأطفال أن الخبز هو نتيجة عمل كثير من الناس. لتوحيد المعرفة حول تسلسل نمو النبات (القمح) والظروف الجوية اللازمة (الشمس والمطر والحرارة). تنمية التفكير والقدرة على إقامة روابط منطقية. تنشيط القاموس: الصفات - الخصبة ، العطر ، الجاودار ، القمح ؛ الأسماء - المنجل ، السائب. منتجات المخبز. لزراعة موقف رعاية للخبز ، واحترام عمل الناس ، وتقاليد الشعب الروسي

10. لعبة - رحلة "من الأسرة إلى الوطن".

الاستمرار في تعريف الأطفال بقريتهم الأصلية ؛ لترسيخ معرفة الأطفال بأن قريتنا كبيرة وجميلة. تعريف الأطفال بأكسوبايف ؛ إعطاء فكرة عما هو جزء من تتارستان

الرحلات بالحافلة أو بالسيارة

المواقع التذكارية في القرية.

محادثة مع الأطفال.

11- النشاط: " عالم الحيوانالغابة الأصلية.

تواصل التعارف مع الحيوانات والطيور التي تعيش في غاباتنا وتنوعها.

تعليم احترام الحياة البرية.

قصص قراءة الأسرة عن الحيوانات في منطقتنا.

جدول لوتو عن الحيوانات.

12. الدرس: "طبيعة المناطق النائية."

التعرف على نباتات الوطن الأصلي ، مع النباتات المدرجة في الكتاب الأحمر. تعليم احترام الطبيعة والقدرة على رؤية جمال الوطن الأصلي والإحساس به.

قراءة كتب عن الطبيعة وتجديد ألبوم الصور

"ارضنا".

13 "التراث الأدبي". المشي المستهدف إلى المتحف - رحلة إلى المكتبة

نشر معرفة الأطفال بحياة وأعمال الكتاب والشعراء. تربية حب الشعر.

قراءة الأسرة

أبناء وطننا الشعراء والكتاب

14. الدرس

"المدافعون عن الوطن"

"Aksubayevites هم من قدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية".

رحلة إلى الشعلة الأبدية.

صنع بطاقات العيد.

لتوسيع وتوضيح معرفة الأطفال عن المدافعين عن الوطن ، والآثار الشهيرة والأماكن التي لا تنسى في قريتهم الأصلية ؛ تطوير الذكاء والإبداع والتفكير المنطقي والقدرة على حل لغز الكلمات المتقاطعة ؛ تطوير خطاب المونولوج لزراعة الاحترام للمدافعين عن الوطن. لجعل الأطفال يفهمون أننا فزنا لأننا نحب بلدنا.

جمع المعلومات عن هؤلاء الأعضاء

العائلات التي كانت

مشاركون

وطني عظيم

طاوله دائريه الشكل. لقاء مع أحد قدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية (الجد الأكبر لأحد أطفال المجموعة).

مسابقة الرسوم العائلية: "نحن من أجل السلام".

مشاهدة أفلام عن موضوعات عسكرية.

16 - عرض تقديمي لمشروع "أكسوباييفو - وطننا"

تعميم وتنظيم المعرفة عن القرية الأصلية.

دبوس أفكار عامةعن القرية لزراعة الاحترام للناس من جنسيات مختلفة وتقاليدهم.

يدعو

آباء

عرض تقديمي

درس في الإدراك "أكسوباييفو - جزء من تتارستان"

هدف: تكوين معرفة الأطفال عن قريتهم الأصلية.

مهام :

لتكوين فكرة عن الوطن الصغير على أساس التعرف على البيئة المباشرة (المنزل ، الفناء ، الحضانة) ومعالم القرية.

تعرف على تاريخ القرية. اعرض موقع القرية على أراضي تتارستان. علاقة حياة وأنشطة سكان القرية بالموقع الجغرافي والموارد الطبيعية. قدم شعار النبالة لمنطقة أكسوبايفسكي ، واشرح المعنى الرمزي للصور الموجودة على شعار النبالة.

تطوير الخيال والكلام المتماسك والتفكير في عملية د / و.

ازرع الحب للقرية الأصلية.

عمل تمهيدي : رحلات حول القرية الأصلية ، حفظ قصيدة ، أمثال.

مادة : خريطة تتارستان ، شعار النبالة لأكسوبايفو ، صور فوتوغرافية لمشاهد أكسوبايفو.

تقدم الدرس

طفل يقرأ قصيدة

في مساحة واسعة
وقت الفجر ،
الوردة القرمزية الفجر
على بلدك الأصلي.
كل عام كل شيء أجمل
حواف العزيزة ...
أفضل من وطننا الأم

لا يوجد أصدقاء في العالم.
(بروكوفييف)

ما الذي يتحدث عنه الرجال في القصيدة؟(عن الوطن الأم)

كل شخص على وجه الأرض لديه وطن. ما رأيك بالوطن؟

(الوطن الأم هو المكان الذي ولد فيه الإنسان وترعرع ودرس.
- والدته ، والده ، منزله ، النهر ، البتولا ، الشمس - كل هذا هو وطننا.)

هذا صحيح ، أيها الأطفال ، الأرض الأم قريبة وعزيزة على قلب كل واحد منا. تمر الطفولة هنا ، وغالبًا ما تمر الحياة. إن معرفة تاريخ الوطن يعني حب الحاضر ، والمساهمة كل يوم في بناء حياة جديدة.

ما هو اسم وطننا؟(أكسوبايفو)

قريتنا الأصلية أكسوبايفو هي جزء من تتارستان ووطننا الأم العظيم - روسيا. انظر إلى الخريطة ، أين تقع قريتنا على أراضي تتارستان؟(إجابات الأطفال) .

ما هي الألوان الموجودة على الخريطة التي تشير إلى إقليم منطقة أكسوبايفسكي؟(بالأخضر) .

ماذا تمثل هذه الألوان؟(غابة)

هذا صحيح يا أطفال ، تقع قريتنا في واحدة من أجمل الأماكن في تتارستان.

يا رفاق ، هل تعرفون لماذا تسمى قريتنا أكسوبايفو؟

- Aksubaevo هو أحد الأسماء الغامضة.

– يا رفاق ، ماذا أصبحت قريتنا؟ (عرض صورة).(جميل ، كبير ، العديد من الشوارع الواسعة ، المباني الجميلة) .

ما هي المعالم السياحية في أكسوبايفو؟(بيت الثقافة ، مدرسة الموسيقى ، مكتبة ، مصنع زبدة ، مخبز ، مدرسة فنية ، محطة سكة حديد جميلة ، ساحة رئيسية - لينين ، حيث توجد لوحة تذكارية للجنود الذين سقطوا وشعلة أبدية) .

لعبة تعليمية "أين أنا؟"

أقوم بتوزيع صور مع مناظر لقريتي الأصلية على الأطفال وأعرض عليهم التحدث عما يتم تصويره هناك ، دون تسمية المكان نفسه. يجب على بقية الأطفال تخمين المكان الذي تم إخبارهم عنه في قريتهم الأصلية. يا رفاق ، أنتم تعلمون أن لكل مدينة وقرية رموزها الخاصة: علم ، وشعار نبالة. تحتوي قريتنا أيضًا على شعار نبالة (رسم توضيحي يصور شعار النبالة). ماذا يُصوَّر على شعار قرية أكسوبايفو؟

يا رفاق ، أنتم تعرفون الكثير من الأمثال. وما هي الأمثال التي تعرفها عن الوطن الأم؟

"بدون جذر ، لا ينمو الشيح."

"لا يوجد شيء أجمل من وطننا الأم."

"للعيش - لخدمة الوطن الأم."

"لدينا هذا البطل - الذي هو جبل للوطن الأم."

"لكل فرد جانبه الخاص".

"أحبوا الوطن - مثل أمكم."

"مطلوب حيث ولدت"

المربي. غابات خضراء وحقول شاسعة. كل إنسان يحب بلده. نحن أيضًا نحب وطننا الأم ونفخر به.

لعبة رحلة "من العائلة إلى الوطن".

محتوى البرنامج:

الاستمرار في تعريف الأطفال بقريتهم الأصلية ؛ لترسيخ معرفة الأطفال بأن قريتنا كبيرة وجميلة.

تعريف الأطفال بأكسوبايف ؛ إعطاء فكرة عما هو جزء من تتارستان

أعرض الأطفال على موقع جغرافيتتارستان وأكسوبايفو باستخدام الخريطة

استمر في تعليم الأطفال بأنفسهم ، واكتب باستمرار قصصًا وصفية عن القرية ، باستخدام المعرفة المتراكمة.

لتعزيز القدرة على استخدام الرسم التخطيطي عند تجميع القصة.

وسّع مفهوم شعارات النبالة ، وأدخل مفهوم شعار النبالة للعائلة

تربية الأبناء على حب الوطن والاهتمام بمعرفة أرضهم.

مادة : صور العائلة ، مخطط الطريق ، صورة شعارات النبالة ، الصور الفوتوغرافية ، خريطة تتارستان ، مخطط تجميع القصص الوصفية.

عمل المفردات : شعار النبالة ، تتارستان.

عمل سابق:

النظر في الرسوم التوضيحية حول p.gt. أكسوبايفو ،

جولات مستهدفة في شوارع القرية ،

رؤية الشعارات ،

قراءة الخيال،

النظر إلى الصور العائلية.

تقدم الدرس

الراعي يلتقي بالأطفال ، ويعرض الذهاب في رحلة ، ولكن ضع في اعتبارك أولاً خطة الطريق.

توقف # 1

المربي:

هذه المحطة تسمىالأسرة (يلفت انتباه الأطفال إلى الصور العائلية)

كيف يمكن أن تصف كلمة واحدة كل شخص نراه في صورة واحدة؟ (عائلة)

ما هي الكلمات الأخرى التي يمكن تسميتها أفراد من نفس العائلة؟ (الأقارب ، الأقارب ، الأقارب)

هل تعتقد أن هناك العديد من العائلات التي تعيش في قريتنا؟ (نعم)

كيف يمكنك الاتصال بشخص ولد ويعيش في أكسوبايفو؟ (أكسوبايفتسي)

وماذا لو عشنا في قازان؟ نابريجني تشيلني؟ موسكو؟ ماذا يسمى سكان هذه المدن؟

الناس الذين ولدوا ويعيشون في أي مدينة يحبونها ، إنها ملكهم.

توقف # 2

محطتنا الثانية تسمى "الإشارات والرموز"

انتبه لهذه العلامات ، فكلها لها نفس الشكل. من يعرف ما هو؟ (معطف الاذرع)

هذه هي شعارات النبالة لمدن مختلفة ، وشعار النبالة هو رمز لكل مدينة وبلد. حاولوا تصوير شيء مهم جدًا للمدينة عليه (يظهر شعار النبالة لتتارستان ، أكسوبايفو)

أرني شعار النبالة لأكسوبايفو ، لماذا يرسم طائر هنا؟

الجميع يعرف شعار النبالة لقريتنا. ولكن ليس فقط البلدان والمدن لديها شعارات النبالة. يمكن أن يكون شعار النبالة في العائلة. الأسرة هي أيضًا دولة صغيرة صديقة لها اهتماماتها وتقاليدها وأنشطتها.

ضع في اعتبارك أن تصور على شعار عائلتك ما تحب عائلتك أن تفعله أكثر من أي شيء آخر ، ما هي هواياتك واهتماماتك(يقترح رسم شعار العائلة)

توقف # 3

أقضي جلسة التربية البدنية مع الأطفال باستخدام الرموز المساعدة.

توقف # 4

المحطة التالية تسمى "أخبرني عن قريتك"

انظر بعناية إلى مناظر القرية ، هل تتعرف على هذه القرية؟ (p.gt. Aksubaevo)

قل لي كم عمر قريتنا؟

ماذا يقال عن قريتنا ما هو عمرها؟

ماذا يمكن أن يقال عن Aksubaevo؟ (كبير ، جميل ، نظيف)

ما الشوارع التي تعرفها؟ اسم الشارع الرئيسي للقرية. قم بتسمية أكثر الزوايا المفضلة في القرية التي تزورها مع والديك.

يا رفاق ، هل يمكن أن تخبرنا عن قريتك؟ عند تجميع قصة ، يمكنك استخدام المخطط(3-4 أطفال يؤلفون قصة وصفية)

توقف # 5

والآن المحطة التي سنجد عندها عنوان قريتنا(يقود الأطفال إلى الخريطة)

يا رفاق ، ما هذا ، من يدري؟ (خريطة)

هل تعلم اين نعيش؟ (في جمهورية تتارستان)

هذا صحيح ، قريتنا أكسوبايفو جزء من جمهورية تتارستان. تم وضع علامة على أراضي تتارستان على هذه الخريطة. تشغل مساحة صغيرة على الخريطة ، ولكن في الواقع أراضي تتارستان ضخمة ، وفيها العديد من المدن والبلدات والقرى.

لنجد المكان الذي نحن فيه الآن على الخريطة. لنتذكر كيف يشار إلى المدن على الخريطة (نقطة). هناك العديد من النقاط على الخريطة - المدن.

ماذا تعني الخطوط الزرقاء الرقيقة؟ (الأنهار)

ما هي أنهار تتارستان هل تعرف؟ (كاما ، فولغا)

والآن ستذهب إلى أماكنك وستجد على الخرائط الصغيرة وتضع علامة على المكان الذي نتواجد فيه ، وتضع علامة على المستوطنة. أكسوبايفو.(الأطفال يقومون بالمهمة)

يا رفاق ، فكروا وأخبروني لماذا يحتاج الشخص إلى بطاقة؟ (إجابات الأطفال)

سنعمل غالبًا على الخريطة ونتعلم الكثير عن تتارستان وقريتنا أكسوبايفو.

توقف # 6

والآن أقترح عليك اللعب قليلاً والإجابة على أسئلة الاختبار

أسئلة:

ما اسم القرية الجبلية؟ النوع الذي نعيش فيه؟

في أي شارع تقع روضة الأطفال لدينا؟

ما هو شعار النبالة؟

ما اسم الناس الذين يعيشون في المستوطنة. أكسوبايفو؟

كم عمر قريتنا؟

ما هي الانهار الرئيسية في تتارستان؟

أقوم بتوزيع الجوائز ، أولئك الذين أجابوا بشكل صحيح على أسئلة الاختبار ، وداعًا للأطفال. أطفال ينظرون إلى خريطة تتارستان التي بقيت في المجموعة.

درس "رحلة عبر مدن تتارستان"

هدف:

تعلم كيفية التمييز بين مفاهيم "الدولة" و "الجمهورية" و "المدينة".

تحديد أسماء المدن الرئيسية في تتارستان وعاصمة روسيا وجمهورية تتارستان مع الأطفال.

تنمية القدرة على التنقل في شوارع المدينة ؛ تعرف بعض أسماء الشوارع.

وسّع نطاق فهمك لمعالم بعض المدن.

لزراعة الحب للوطن الأم والمدينة الأصلية واحترام إخوانه المواطنين.

العمل التمهيدي: صنع الكاميرات ، قراءة كتاب

“ مدينة المصير السعيد "،" أون مكان عال"، والنظر إلى الملابس الوطنية القديمة ، والنظر في الرسوم التوضيحية" مصنع الطائرات"،" برج سيويومبايك "،" الكرملين ". جولة في القرية.

معدات اللعب: نظارات سوداء ، خريطة تتارستان ، صور الموضوع ، نموذج حاسوبي ، صندوق ، منزل لعبة ، أطواق ، كاميرات.

تقدم الدرس:

يأخذ الدرس شكل رحلة في قاعة الموسيقى. في البداية يوجد شريط تسجيل. يدعو برنامج "فويس" الأطفال إلى مقهى إنترنت لزيارة تسجيل افتراضي. يرتدي الأطفال نظارات سوداء وينتقلون عقليًا.

يوجد في القاعة نماذج لأجهزة الكمبيوتر التي تتحرك فيها صور الموضوع. خريطة تتارستان معلقة على الحائط. أقترح رحلة إلى مدن مختلفة من الجمهورية ، وأعتقد أن هناك ألغازًا ، ويبحث الأطفال عن إجابات على "الكمبيوتر" - الصور.

طائر يطير - حكاية ،
وداخل الناس يجلسون

التحدث مع بعض (طائرة)

بعد أن وجد الأطفال الصورة "طائرة" ، بدأت أتحدث عن مدينة قازان.

الرجال ، أحسنت ، وجدوا الإجابة بشكل صحيح. هل تعلم أن الطائرات في تتارستان تصنع في قازان ، عاصمتنا. وهذا هو الأكثر مدينة كبيرةجمهوريتنا. يقع الكرملين هنا - إنه مبنى قديم جدًا. يوجد في قازان العديد من المصانع والمصانع والمدارس ، وهناك مبان ومنازل جميلة. يمر واحد كبير عبر المدينة سكة حديدية. وهناك أيضًا بحيرة تحمل اسمًا مثيرًا للاهتمام - يتدفق نهر كابان ونهر الفولغا. يوجد ميناء نهري على نهر الفولغا ، حيث يقومون ببناء العديد من البواخر التي تنقل الأشخاص والبضائع إلى مدن مختلفة في روسيا. دعونا نحدد هذه المدينة بعلامة النجمة على خريطتنا.

المربي: ألفت انتباه الأطفال إلى خريطة تتارستان حيث تم لصق صور الإجابات.

المربي: لنجد صورة لطائرة على الخريطة ونغلقها ، أي ضع نجمة عليها. لذلك سنضع علامة على كل مدينة لاحقة عند تخمين الألغاز.

يأخذ الطفل علامة النجمة ويمثل المدينة الأولى - قازان.

المربي: استمع الآن إلى لغز آخر:

نحن لا ننام ليوم واحد
لا ننام في الليل
ونهارا وليلا نطرق (ساعات)

يجد الأطفال الصورة المقابلة. بعد ذلك ، ضع علامة بعلامة النجمة.

المربي: الآن سنتحدث عن مدينة تشيستوبول. يوجد في هذه المدينة مصنع للساعات "فوستوك". يصنع الساعات. العديد من الدول في العالم تستخدمها. بشكل عام ، تشيستوبول هي مدينة قديمة. يتدفق نهر كاما هناك.

(يحتفل الأطفال بمدينة تشيستوبول)

أُحجِيَّة:

على أربع أرجل
ارتدي حذاء
قبل وضعه
بدأ في نفخ الأحذية (الإطارات)

توجد في تتارستان مدينة نيجنكامسك. إنها مدينة كبيرة وجميلة. وهذه المدينة تنتج اطارات للسيارات. تستخدم هذه الإطارات للسيارات المختلفة (لاحظ المدينة)

أُحجِيَّة:

لا يطير ، لا يطن
خنفساء تجري في الشارع
وتحترق في عيون الخنفساء ،
ضوءان لامعة. (سيارة)

هل تعرف مثل هذه السيارة "أوكا"؟ إنه صغير جدًا ويتم تجميع هذه السيارات على ضفاف نهر كاما. هذه المدينة لها آثار جميلة. هنا متحف البيت للفنان العظيم I.I. شيشكين.

هنا افتتحنا مدينة أخرى تتارستان.

أُحجِيَّة:

ضعها على قدميك
جديدهم ... (جزمة)

بعد أن وجد الأطفال الجواب

يا رفاق ، في تتارستان نطلق على الأحذية الوطنية ichigi. هذه الأحذية مصنوعة في بلدة Arsk الصغيرة. يوجد مصنع للأحذية هناك ، حيث يتم أيضًا خياطة الأحذية الحديثة ، والتي يمكن العثور عليها في المحلات التجارية في مختلف المدن.

أنا أقف على الحافة
أعلى - قمة الصلب.
حيث أمرت ، أقف هناك ،
أنا أخدم عمال النفط ( ديريك الزيت)

يُستخرج النفط في العديد من مدن تتارستان ويسمى أيضًا "الذهب الأسود". إحدى هذه المدن مدينة ألميتيفسك.

من البئر الحار
الكاكاو يصب على الحافة (كوب)

والآن دعنا نتحدث عن المدينة - بوجولما. في أي مصنع نصنع الأطباق؟ (في مصنع بورسلين).

أحسنت!

بعد تحديد المدن ، انتبه إلى أن "العلامات النجمية مضاءة" على خريطتنا - المدن. يسمي الأطفال هذه المدن.

تدخل شخصية إلى الموسيقى - "فأرة الكمبيوتر". أحضرت معها ميلوفونًا لتنشيط الأطفال.

مرحبا يا شباب! أنا فأرة كمبيوتر. هل تعرف لماذا الكمبيوتر يحتاجني؟ (لايجاد معلومات ضرورية). لقد سئمت الدراسة ، فلنلعب بالميلوفون. إنه سحري ومنشط ومنشط. دعونا نقف في دائرة ونمررها لبعضنا البعض. ستشعر بالدفء. ولكن في الوقت نفسه ، يجب تسمية مدينة واحدة هي تتارستان.

يقف الأطفال في دائرة ويسمون المدن: قازان ، بوغولما ، ألميتيفسك ، لينينوغورسك ، تشيستوبول ، نيجنكامسك ، يلابوغا ، أرسك ، نابريجني تشيلني ، زينسك ، بوينسك وغيرها. الفأر يشكر الأطفال ويترك.

يجلس الأطفال على شكل نصف دائرة على السجادة ، وفي ذلك الوقت يأتي "فأرة الكمبيوتر" مع "صندوق سحري" ويقول: "رفاق ، رحلتكم تقترب من نهايتها ولدي مفاجأة لكم - هذه" الصدر "، ولكنه مغلق ، ولن تجده إلا عندما تصنع نموذجًا لعنوان روضة أطفالك. أتمنى لك التوفيق! مع السلامة! لكن اجتماعات جديدة!

المربي: أولاً ، لنتذكر في أي بلد نعيش؟ (روسيا). من هو رئيس روسيا؟ (الخامس بوتين). في أي جمهورية نعيش؟ (تتارستان). من هو الرئيس؟ (محمد شيمييف). في أي قرية نعيش؟ (أكسوبايفو). أحسنت! والآن دعونا نصنع نموذجًا لرياض الأطفال معًا.

تخيل أن هذا المنزل هو روضة أطفالنا (يظهر منزل لعبة). نحن بحاجة إلى تحديد البلد ، والجمهورية ، والمدينة ، والشارع الذي يقع فيه. لدي أطواق بأحجام وألوان مختلفة. سيمثل طوق كبير دولة ، ودائرة أصغر تمثل جمهورية ، وما إلى ذلك. (الأطفال يضعون الأطواق حول المنزل). والآن دعونا نلمس الحلقات معًا ونقول ما فعلناه. في الجوقة ، يقول الأطفال عنوان الروضة:

روسيا ، جمهورية تتارستان ، p.g.t.Aksubaevo ، شارع رومانوفا 20.

ها هو النموذج النهائي. وهنا في المنزل هو مفتاح "الصندوق السحري". لنفتحه. (نفتحه ، هناك مفاجأة - كاميرات صغيرة). ستكون الكاميرات مفيدة لنا لمزيد من الرحلات في جمهوريتنا. في نهاية الدرس ، سمع صوت على الشريط: "أحسنتم يا رفاق. مرحبا بكم في العالم الحقيقي. نراكم في مقهى الإنترنت الخاص بنا ".

فصل

موضوع."علَم. معطف الاذرع. النشيد الروسي "

محتوى البرنامج:

أدخل الرموز الرئيسية (النشيد الوطني ، العلم ، شعار النبالة).

لتوسيع أفكار الأطفال حول رموز الدولة للدولة الروسية وأصلهم التاريخي.

لإثارة احترام الأطفال لسلطة الدولة واستقلالها. زرع الحب للوطن ، والشعور بالفخر في وطنهم.

مادة:نسخ من الشعار والعلم ؛ صورة رئيس روسيا. تسجيل صوتي للنشيد الروسي. الصور الفوتوغرافية ، نسخ من اجتماع مجلس الدوما ، مراسم توزيع الجوائز ، قسم الجنود ؛ موسوعة الأطفال "رموز الدولة الروسية" V.V. Vaskin، 2002

عمل تمهيدي: رحلة إلى ركن الرمزية ، فحص المعروضات ، محادثة مع الأطفال ، تبادل الانطباعات.

عمل المفردات: نشيد وطني ، علم ، رموز ، دولة ، سلطة ، درع شعارات ، نسر برأسين ، صولجان ، جرم سماوي ، إلخ.

عملية الدراسة

المربي:

في إحدى الأمسيات ، كان فانيا ومارينا يلعبان مع والدتهما لعبة اللوتو اللوحية ، وكان الأب يشاهد برنامجًا إخباريًا على التلفزيون في ذلك الوقت. وأظهرت الشاشة اجتماعا لمجلس الدوما. تحدث رئيس الاتحاد الروسي (استرعي الانتباه إلى صورة رئيس الاتحاد الروسي).
وفجأة بدأت الموسيقى تعزف ، ووقف الجميع. سأل فانيا ومارينا أبي بالإجماع:
لماذا الجميع مستيقظ؟
لأن النشيد يعزف. أجاب أبي.
- وما هو النشيد ولماذا يستمع له واقفًا؟
النشيد الوطني ليس مجرد موسيقى - إنه عمل موسيقي وشاعري جليل. هذا هو رمز دولتنا. بدأ أبي قصته.
كل دولة لها نشيدها الخاص. يتم غناء النشيد الوطني والاستماع إليه أثناء الوقوف ، ويخلع الرجال قبعاتهم. استمع إلى النشيد الوطني بصمت أو غنِ معه. يعتبر هذا السلوك أثناء عزف النشيد جديراً. يبدو في أيام العطلات ، في المناسبات الرسمية بشكل خاص. إنه يظهر عظمة دولتنا وشرفها وقوتها وقوتها. من خلال نشيد السبر ، يمكنك تحديد الحالة التي جاء منها الضيوف. هذه قصة من هذا القبيل.
- شباب. هل تريد أن تسمع نشيد دولتنا؟
نحن نحب بلادنا ونفتخر بها ، مما يعني أننا يجب أن نفخر برموزها. دعونا نعبر عن احترامنا للنشيد الروسي ونستمع إليه بشكل صحيح ، واقفين. (الاستماع إلى النشيد ، تسجيل صوتي)

كتب نشيد روسيا الملحن أ.ف. ألكساندروف والشاعر س.ف. ميخالكوف.
أثناء عزف النشيد ، يدير الجميع رؤوسهم نحو علم الدولة. (عرض الرسوم التوضيحية والصور الفوتوغرافية).

إلى موسيقى وكلمات النشيد ، تحت علم الدولة غير الممدود ، يتم منح جوائز للعلماء والشخصيات الثقافية الشهيرة والرياضيين. المحاربون الشباب الجيش الروسييقسمون يمين الولاء لبلدهم. (عرض الصور والرسوم التوضيحية)

– قل لي يا رفاق كيف يبدو علم روسيا؟ (أجوبة الأطفال).

(عرض العلم).

– هذا صحيح ، هذه لوحة مستطيلة ، تتكون من ثلاثة خطوط من ثلاثة ألوان: الجزء العلوي أبيض ، والأوسط أزرق ، والسفلي أحمر.
هل يعرف أحد ما تمثله هذه الألوان؟ (إجابات الأطفال).

يمارس. اسأل أمهاتك أو آبائك أو أخواتك أو إخوتك الأكبر سنًا عن معنى هذه الألوان؟ وسنتحدث أكثر عن ذلك في الدرس التالي.

(يظهر شعار النبالة لروسيا).

وهنا رمز آخر لروسيا - هذا هو شعار النبالة. شعار الدولة لروسيا هو درع رباعي الزوايا ، أركانه السفلية مستديرة وطرفه مدبب.
- ما الذي يصور على شعار النبالة؟ (إجابات الأطفال).

شعار النبالة للدولة الروسية يصور نسرًا ذهبيًا برأسين. يتم رفع وتقويم أجنحة النسر. الرؤوس تعلوها تيجان. في الوسط فوقهم تاج كبير. التيجان متصلة بشرائط. يوجد في المخلب الأيمن للنسر صولجان (أو قضيب ، على غرار عصا الراعي) ، وفي اليسار توجد قوة ("التفاحة" كرة متوجة بصليب ، رمز للسيطرة المسيحية على العالم) . على صدر نسر يرتدي درعًا أحمر ، يوجد متسابق فضي في عباءة زرقاء على حصان فضي. تحت قدمي الحصان ، انقلب تنين أسود على ظهره. في يد الفارس رمح فضي يضرب به التنين.

– ولماذا النسر برأسين ربما تعلم؟ (إجابات الأطفال)

نعم ، يا شباب ، مثل هذا الطائر غير موجود في الطبيعة. لكن هناك نسخة من هذه الصورة. منذ العصور القديمة ، صور الناس نسرًا برأسين. ربما أرادوا مضاعفة قوة النسر؟ أو رأوا فيه وصيًا يقظًا ، يطرد الأرواح الشريرة من الجانبين الأيمن والأيسر. هنا مثل هذا الإصدار.

مرب: تحدثنا اليوم عن أهم رموز روسيا. يفخر جميع مواطني روسيا بشعار الدولة وعلمها ونشيدها الوطني. لا يمكن لأي حدث مهم للبلد الاستغناء عن هذه العلامات المميزة للبلد. يحدد القانون حالات استخدام شعار النبالة والعلم والنشيد الوطني لروسيا.
أقترح أن تخبروا والديك عنهم في المنزل ، واسألهم عن ألوان العلم الثلاثة ، واكتشفوا ما يقصدونه. في الدرس التالي ، سنتحدث عن العلم الوطني مرة أخرى ، وسوف تشاركني معرفتك. (أقترح أن يفكر الأطفال بعناية في النسخ والصور المعروضة في الدرس).

الدرس "كيف زرع أسلافنا الخبز"

هدف: تكوين معرفة الأطفال حول تاريخ الصناعة الرائدة في المنطقة.

مهام:

لإعطاء الأطفال فكرة عن كيفية زراعة الخبز في الأيام الخوالي. التعرف على تسلسل الإجراءات العمالية والأدوات والتقاليد الشعبية. أن ينقل لأذهان الأطفال أن الخبز هو نتيجة عمل كثير من الناس. لتوحيد المعرفة حول تسلسل نمو النبات (القمح) والظروف الجوية اللازمة (الشمس والمطر والحرارة).

تنمية التفكير والقدرة على إقامة روابط منطقية.

تنشيط القاموس: الصفات - الخصبة ، العطر ، الجاودار ، القمح ؛ الأسماء - المنجل ، السائب. منتجات المخبز.

لإثارة موقف دقيق تجاه الخبز ، واحترام عمل الناس ، وتقاليد الشعب الروسي.

مادة للدرس: السنيبلات من القمح والجاودار والخبز الأسود والأبيض والرغيف ؛ الرسوم التوضيحية التي تصور الفلاح الزارع ؛ عملية الحصاد والدرس. براعم القمح ومنتجات الدقيق. بطاقات توضح تسلسل نمو القمح لكل طفل.

عمل تمهيدي

تخمين الألغاز حول الخبز ؛ - حفظ القصائد عن الخبز وشرح الأمثال عن الخبز وحفظها. قراءة قصص M Glinskaya "Bread" ، M. Prishvin "Fox bread". مقارنة بين خبز القمح والجاودار من حيث اللون والشكل والذوق.

تقدم الدرس

يا رفاق ، خمنوا ما سنتحدث عنه اليوم في الفصل:

تخمين بسهولة وبسرعة
خفيف ورقيق ورائع
هو والأسود ، هو والأبيض ،
وأحيانًا تحترق.
بدونه غداء سيء
لا يوجد ألذ في العالم؟(خبز)

خمنت بشكل صحيح. ما هي الكلمات في اللغز التي ساعدتك على تخمين أنه خبز؟(ناعمة ، غنية ، عطرة ، سوداء ، بيضاء ، محترقة في بعض الأحيان)

أنت تعلم بالفعل أن الفرع الرئيسي لمنطقة Aksubaevsky لدينا هو الزراعة. ما المحاصيل التي تزرع في حقول منطقتنا.(القمح والجاودار والشوفان والشعير) . ما اسم الناس الذين يزرعون الخبز.(مزارعي الحبوب) . هذه من أقدم وأشهر المهن على وجه الأرض.

والآن سأخبرك كيف كان أسلافنا يزرعون الخبز.

قبل بدء العمل الميداني ، كان الفلاحون يغتسلون ويطبخون بالبخار في الحمام ، ويرتدون قمصانًا نظيفة ، وينحنون عند الخصر إلى الأرض الأم ، ويطلبون حصادًا غنيًا. ومعهم سلة على صدورهم خرجوا الى الحقل. احتوت السلة على بذور قمح وجاودار. هنا يسير الفلاح عبر الحقل وكل خطوتين ينثر حفنة من الحبوب مثل مروحة من اليسار إلى اليمين. ما رأيك أن يكون الطقس؟(لا رياح) لماذا؟ (بحيث تكون البذور متساوية في الأخاديد)

من أجل حصاد غني ، دعا الناس إلى المطر. نحن نعرف أيضا اللقب. دعنا نقول معا:

المطر ، يصب المطر
سيكون هناك رغيف خبز
سيكون هناك لفات ، سيكون هناك تجفيف
سيكون هناك فطائر الجبن اللذيذة.

يا رفاق ، ما هو الضروري لحياة ونمو النباتات؟(الشمس والماء والحرارة)

Fizminutka "Spikelet تنمو"

تخيل أننا في حقل. أحولك إلى حبوب صغيرة وأزرعك في الأرض (يجلس الأطفال). دفعت الشمس الدافئة الأرض. نزل المطر. نمت الحبوب ونمت وأصبحت السنيبلات (أذرع السنيبلات ترتفع ببطء). والآن تصل ورقتان للشمس (النخيل مفتوحان والمعصمان مغلقان). نمت السنيبلات الرائعة في الحقل (ابتسم لبعضكما البعض)

لقد ألف الناس أمثالاً كثيرة عن الخبز. ما الأمثال التي تعرفها؟

الخبز هو رأس كل شيء.

الجو بارد بدون موقد ، جائع بدون خبز.

للدوس على الخبز بقدميك - سوف يتضور الناس جوعا.

الخبز على المائدة ، وكذلك الخبز على العرش ، ولكن ليس قطعة خبز ، وكذلك لوح المائدة.

سيغسل الماء ، وسيطعم الخبز.

بدون ملح لا طعم له ، وبدون خبز لا يكون مرضيًا.

والغداء ليس على الغداء إذا لم يكن هناك خبز.

أحسنتم يا رفاق ، أنتم تعرفون الكثير من الأمثال.

حسنًا ، لقد نما القمح والجاودار. حان وقت الحصاد. هكذا فعلوا ذلك في الأيام الخوالي. أخذت النساء المناجل في أيديهن وذهبت إلى الحقل. قطعوا الأذنين وجمعوها في حزم (رسم توضيحي). يقول الناس هذا: "خبز في الأذن يضرب الشريط".

لكن الآذان لا تزال بحاجة إلى الدرس ، أي. انزع الحبوب من الأذنين. ولهذا ، أخذ الرجال السائب - أداة يدوية للدرس ، وضرب الأذنين ، وانسكبت الحبوب منهم (رسم توضيحي) ثم تم جمع الحبوب ونخلها من القمامة. تم نقل الحبوب إلى المطحنة ، حيث تم طحنها ، وتم الحصول على الدقيق (رسم توضيحي). كان الخبز يخبز من الدقيق.

كيف ينمو الخبز؟

لعبة: ما الذي يأتي أولاً ، وماذا بعد ذلك؟

يضع الأطفال البطاقات بالتتابع: (الحبوب على الأرض الصالحة للزراعة ، البرعم ، الأذن ، الحزم ، الحبوب ، الدقيق ، الخبز)

يا رفاق ، ما هو مقدار العمل المطلوب حتى يحصل كل شخص على خبز على الطاولة اليوم. ولذا فإن الموقف من الخبز يجب أن يكون حذرًا. كيف يجب التعامل مع الخبز؟

لا تأخذ خبزا أكثر مما تأكل.

لا تفتت الخبز على المائدة.

لا تتخلص من الخبز أبدًا.

يا رفاق ، ما الآيات التي تعرفونها عن الخبز؟

الخبز لا ينمو لبقايا الطعام ،
من الفجر حتى الفجر
يقول الناس بجدارة ،
لا يمكنك أن تأكل ، لا تأخذه!
خبز الجاودار ، رغيف ولفائف
لن تحصل عليه في نزهة على الأقدام
يعتز الناس بالخبز في الحقول ،
لم يدخروا جهدا للخبز.

يا رفاق ، ما الذي يمكن خبزه من الدقيق؟(كعك ، فطائر ، كعك ، كعك ، فطائر) . وماذا يطلق عليهم جميعًا معًا؟(منتجات المخبز) .

يا رفاق ، في الأيام الخوالي كانوا يخبزون خبزًا دائريًا ويطلقون عليه اسم "رغيف". هم أيضا خبزوا لنا رغيفا اليوم.

يحضر المعلم رغيفًا مع التمنيات:

بارك الله في ذلك
من في هذا المنزل.
هذا هو السبب في أن الجاودار سميك
الجاودار ugimista
بأذن الأخطبوط
فطيرة نصف حبة
يرحمك الله!

رفاق ، أمهاتنا خبزوا لكم الكثير من منتجات المخابز.

مراجعة المعرض. شرب الشاي.

درس حول موضوع: "المدافعون عن الوطن"

هدف: توسيع وتوضيح معرفة الأطفال عن المدافعين عن الوطن ، والآثار الشهيرة والأماكن التي لا تنسى في قريتهم الأصلية ؛ تطوير الذكاء والإبداع والتفكير المنطقي والقدرة على حل لغز الكلمات المتقاطعة ؛ تطوير خطاب المونولوج ، والقدرة على استخلاص النتائج ؛ لزراعة الاحترام للمدافعين عن الوطن.

عمل القاموس: المدافعون ، الوطن ، الخدمة ، الشجاعة.

مادة للدرس: لعبة تعليمية "من يحتاج ماذا" ؛ الصور العائلية؛ صور فوتوغرافية تصور أماكن لا تنسى في المدينة (شارع مازيلينا ، شعلة أبدية).

النشاط التعاوني:

فحص اللوحة بواسطة M.V. Vasnetsov "الأبطال" ، تجميع قصص حول موضوع الصورة ؛

قراءة خياليحول أبطال الحرب الوطنية العظمى (1941-1945)

محادثة مع الأطفال حول موضوع: "المدن - الأبطال" ، "ما هي البطولة؟" ، "أسماء الأبطال في أسماء شوارع مدينتنا" ، "الأماكن السياحية في مدينتنا" ؛

استهدف السير على طول شارع لينين ، مازيلينا ؛

حفظ القصائد والأمثال عن الجيش ، عن المآثر ، عن المجد ؛

التفاعل مع الأسرة:

- مشاهدة أفلام روائية طويلة عن العظيم حرب وطنية;

- قراءة الخيال؛

النظر إلى صور الخدمة العسكرية.

تقدم الدرس

يدعو المعلم الأطفال للاستماع إلى القصيدة:

“كل شيء يمكن أن يكون وطنًا -
يمكن أن يتغذى بخبزه ،
يشربون من ينابيعهم ،
يفاجئ بجماله ،
لكن لا يستطيع الدفاع عن نفسه "

محادثة مع الأطفال.

أسئلة:

من برأيك يمكنه حماية الأرض الروسية الأصلية؟ (إجابات الأطفال: المدافعون ، حرس الحدود ، البحارة ، الناقلات ، الطيارون ، إلخ)

ولماذا بالضبط؟ (إجابات الأطفال: هم أقوياء ، شجعان ، إلخ.)

لطالما تميز المحاربون الروس بالشجاعة والبراعة وسعة الحيلة والقدرة على التحمل. هذا مذكور في الأمثال.

3. أمثال عن الجيش وعن المآثر وعن المجد:

مقاتل شجاع ، أحسنت في المعركة.

حيث توجد الشجاعة هناك النصر.

البطل - جبل للوطن الأم.

للعيش - لخدمة الوطن.

إذا كان الجيش قويا ، فإن البلد أيضا لا يقهر.

كلما كانت الصداقة أقوى ، كانت الخدمة أسهل.

لنقف معا من أجل السلام - لن تكون هناك حرب.

الوطن الأم ، تعرف كيف تدافع عنها.

جريئة - العدو لن يأخذ.

كل ما قلته ضروري لحماية وطننا الأم - روسيا. هؤلاء

أقوياء ، أقوياء ، صارمون ، آباؤكم وأجدادكم ، لأنهم دافعوا أيضًا عن وطننا - لقد خدموا في الجيش.

4. زيارة معرض الصور "مدافعوننا عن الوطن".

تدعو المعلمة الأطفال لزيارة معرض للصور (صور عائلية لخدمة الأب في الجيش).

5. لعبة تعليمية "من يحتاج ماذا؟".

يخبر المعلم الأطفال أن الجنود يخدمون حاليًا في الجيش - فهم يقفون حراسة على الوطن ، وقبل وجود أبطال. يقدم تمايزًا في الصور التي تصور ملابس وأسلحة محارب حديث وبطل روسي.

في نهاية اللعبة ، يشكر المعلم الأطفال على أنهم أكملوا المهمة ، وتذكروا ما تحدثوا عنه من قبل ، ويعرض حل لغز الكلمات المتقاطعة.

6. حل لغز الكلمات المتقاطعة.

يدعو المعلم الأطفال لحل لغز الكلمات المتقاطعة بالحروف الأولى من الكلمات (الذاكرة)

الصديق المخلص لكلبه ،
يحرس الحدود. (حرس الحدود)

إنه يقف على سطح السفينة بقبعة بيضاء بلا قمة. (بحار)

إنه على حصانه الحديدي ، سوف ينزلق بسرعة وفي كل مكان (Tankman)

يدعو المعلم الأطفال لقراءة الكلمة التي خرجت. يسأل عما تتحدث هذه الكلمة (تفكير الأطفال). يلخص المعلم الإجابات: يتذكر الناس الذين ماتوا دفاعًا عن وطنهم ؛ يقيم الآثار ، ويؤلف القصائد ، والأغاني ، والمدن ، والشوارع ، والمتنزهات ، وما إلى ذلك ، وقد سميت على اسم الموتى.

7. لغز فيديو "أماكن لا تنسى في قريتنا". يقدم المعلم للأطفال صورة أو مواد فيديو عن الأماكن التي لا تنسى في قريتنا:

شارع مازيلينا

اللهب الأبدي ، إلخ.

8. لحظة صمت.

المربي: من المعتاد تكريم ذكرى الموتى دقيقة صمت. عندما يكبر أولادنا ، سوف يخدمون أيضًا في الجيش ويحمون أرضنا. والآن هم يحلمون فقط. لكن أي نوع من المدافعين والوطنيين سيكونون ، سنغني معكم.

9. أغنية "نحن جنود".

سيناريو تقديم الألبوم "Aksubayevo - قريتنا الأصلية"

هدف:تكوين الكفاءات الرئيسية (المعلومات ، والاجتماعية ، والتواصلية ، والتكنولوجية) لدى الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة.
- ترسيخ الأفكار العامة حول المحاور الرئيسية التي تحدد مظهر القرية: المرافق المعمارية والرياضية والترفيهية والآثار والمعالم السياحية.
- لتكوين الرغبات والمهارات لتطبيق المعرفة المكتسبة عن القرية الأصلية في اللعبة ، والأنشطة اليومية ، وتعزيز القدرة على نقل المعلومات المعرفية للبالغين والأقران ؛
- تنمية التعاون التجاري والإبداع الجماعي ؛
- غرس احترام الناس من مختلف الجنسيات وتقاليدهم.

المواد والمعدات : قاعة الموسيقى مزينة بالكرات. يوجد على الحائط معرض لرسومات الأطفال حول موضوع: "ركني المفضل" ؛ شمس "أنا أحب Aksubaevo ، لأن ..." ؛ على قاعدة التمثال هي نتيجة الألبوم للمشروع:"Aksubayevo هي قريتنا الأصلية!" ؛ تم وضع النشرات الإعلانية "أحب قريتك!" على الكراسي للضيوف ؛ يعامل (الفطائر ، تشاك تشاك ، الشاي ، إلخ) أصوات الموسيقى.
قيادة: اعزائى الحضور، اعزائى الضيوف! يسعدنا أن نرحب بكم في عرض ألبومنا المسمى "Aksubayevo - قريتنا الأصلية!"

طفل 1:ضع أذنيك على القمة
إستمع جيدا،
سنخبرك بشيء
مسلية جدا.

طفل 2:لمدة عام كامل حاولنا جميعًا
وعملت باجتهاد
عرف الجميع عن أكسوبايفو ،
جمعت تجربتهم هنا.

(يشير إلى الألبوم)

اغنية عن اكسوبييف.

طفل 3:صفحتنا الأولى
عن مكانك المفضل.
في قلب كل طفل
يمكن للمرء أن يستقر.
أمشي هناك مع عائلتي
والراحة مع كل قلوبنا.

(انتبه للصور)

طفل 4:أعرضك على Aksubaev
قريبون جدا نريد
جميع المنحوتات والقصور والمتنزهات
سوف نعطيك نظرة.

(شاشة عرض)

قيادة:اعزائى الحضور، اعزائى الضيوف! أظهر لك رفاقنا الأماكن الجميلة في Aksubaevo. أنا متأكد من أنك والرجال تعرفون الكثير عن قريتنا الأصلية. ومن يعرف أكثر؟

لعبة "من سيحمل اسم أكثر؟" (الشوارع ، ...)

طفل 5:موطني الأصلي
هناك دول كثيرة
نحن نعيش في صداقة وحب
الروس والتتار والتشوفاش ،
سنكون قدوة للعالم!
طفل 6:المتاحف في مدينتنا
كيف ينمو الفطر في الغابة.
أقرب متحف
الخامس روضة أطفال. هو هنا!

(تقترح الشاشة الانتباه إلى المتحف الصغير في الحديقة)

طفل 7:تعال إلى حديقة قوس قزح
انظر المعروضات
سيظهر الجميع ويشرحون
لا تنسوا هذه الحضانة!

طفل 8:قريتنا مشهورة بسكانها
ونقول بكل فخر نحن معكم
على دراية ببعض أنفسهم!
كاش ، حسن طوفان ، مازيلين
وكيف تنساهم؟
تمكنوا من تمجيد قريتنا
سوف يعيشون في ذاكرتنا إلى الأبد!

طفل 9:حتى لا تمل الآن
لدينا اختبار! (بالونات مع الأسئلة).

مسابقة للضيوف "هل تعلم؟"

كم عدد الحروف في الأبجدية تشوفاش؟ (34)

على يد من وفي أي سنة تأسست قريتنا؟

نوع غطاء الرأس في الزي الوطني التتار. (Skullcap).

اسم الرئيس عطلة مسيحية. (عيد الفصح).

طفل 10:موطني الأصلي
هناك دول كثيرة
عاش في صداقة وحب
الروس والتتار والتشوفاش ،
سنكون قدوة للعالم!رقصة التتار
قيادة:اعزائى الحضور، اعزائى الضيوف! أعددنا لك يعامل. أعد الأطفال ، مع والديهم ، الأطباق الوطنية - الفطائر الروسية ، تشاك التتار - تشاك. أهلا وسهلا بكم أيها الضيوف الأعزاء على الطاولة!

تذوق الضيوف الأطباق وشكر الأطفال.رقص روسي.

الأدب:

1. فولكوف. في آي كراي عزيزي أكسوباي ، قازان 1993

2. Dybina N. تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بمدينتهم الأصلية. موسكو 1999

3. Kondrykinskaya L. أين يبدأ الوطن الأم؟ موسكو 2003

4. نوفيتسكايا م. التراث. التربية الوطنية في رياض الأطفال. موسكو 2003

5. جوكوفسكايا R.I. ، Vinogradova N.F. ، Kozlova S.A. الأراضي الأصلية. بطرسبورغ 1996

المشاركون في المشروع هم من أبناء المجموعة العليا.

جواز سفر المشروع:

نوع المشروع:البحث الإبداعي.

مدة المشروع:طويل الأمد.

المشاركون في المشروعأطفال المجموعة العليا.

المعلم Kostik Zhanna Vitalievna.

المجالات التعليمية:

• التنشئة الاجتماعية.
• تواصل.
• معرفة.
• عمل.
• الإبداع الفني.

مهام المناطق التعليمية:

التنشئة الاجتماعية

تطوير أنشطة لعب الأطفال ؛

تكوين الانتماء الأسري والمشاعر المدنية والوطنية.

تواصل

تطوير التواصل الحر مع البالغين والأطفال ؛

لتطوير جميع مكونات الكلام الشفوي للأطفال في مختلف الأنشطة.

معرفة

تهيئة الظروف لتنفيذ أنشطة المشروع ؛

الاستمرار في إثراء معرفة الأطفال بأرضهم الأصلية.

عمل

لتكوين أفكار حول عمل الكبار في مدينتنا ؛

غرس موقفًا قيمًا تجاه عمل الفرد.

الإبداع الفني.

تطوير الأنشطة الإنتاجية للأطفال

تعرف على الفنون الجميلة (على سبيل المثال الفنانين المحليين ، صانعي الدانتيل).

أهداف المشروع:

• إعطاء الأطفال معلومات عن مسقط رأسهم: التاريخ ، والرموز ، والمعالم السياحية ، والمنشآت الصناعية ، وأضرارها وفائدتها ، والوضع البيئي في المدينة ؛
• تقديم أسماء الذين أسسوا ومجدوا المدينة.
• لتعريف الأطفال على نهر فاست باين ، موقعه على الخريطة ؛
• لزراعة الحب للمدينة الأصلية والمنطقة والقدرة على رؤية الجمال والفخر بها ؛
• لتثقيف الأطفال في المشاعر المدنية ، والشعور بالحب للوطن الأم ، مسقط الرأس ؛
• لتوحيد المعرفة حول الشوارع المألوفة ، حيث يقع المنزل ورياض الأطفال والطريق من المنزل إلى رياض الأطفال ؛
• تكوين الحب للمدينة الأصلية ، والاهتمام بالماضي والحاضر ليليتس ؛
• تعريف الأطفال بالموقع الجغرافي للمدينة والموارد الطبيعية ؛
• - تعريف الأطفال بتقاليد سكان المدينة وعملهم وحياتهم ؛
• لزراعة شعور بالفخر لدى أبناء وطنهم الذين تمجدوا مدينتهم ؛
• تنظيم أنشطة مفيدة اجتماعياً للطفل لصالح أسرته ومدينته ؛
• تطوير موقف حذر وإبداعي تجاه المدينة (مشاهد ، ثقافة ، طبيعة).

الهدف من المشروع:

• تعليم المواطن ووطني الوطن ؛
• تنشئة الأطفال على حب الوطن الأم ، ومدينتهم وتاريخها ، والشعور بالمسؤولية عن مصير المدينة ، والرغبة في العمل لمصلحتها ، وحماية ثروتها وزيادتها ؛
• تعزيز حب الوطن ، والمدينة ، وتكوين الأفكار حول المعالم السياحية في المدينة ؛
• تعزيز الشعور بالفخر في المدينة التي نعيش فيها ؛
• تعميم وتنظيم المعرفة حول الأرض الأصلية ؛
• للتعرف على متحف التاريخ المحلي في يليتس ، ومتحف T.N. خرينكوف ، متحف الحرف والمهن الشعبية ؛
• توسيع آفاق الأطفال.

أهمية الموضوع:

إن تعليم الحب واحترام المدينة الأصلية هو أهم عنصر في التربية الأخلاقية الوطنية.

لتثقيف الوطنيين في مدينتك ، عليك أن تعرف ذلك.

حب الوطن وحنانه ، والإخلاص له ، والمسؤولية عنه ، والرغبة في العمل لمصلحته ، وحماية الثروة وزيادة ثروتها.

تبدأ أسس حب الوطن في التشكل في سن ما قبل المدرسة. يشمل التعليم الوطني للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة نقل المعرفة إليهم ، وتكوين المواقف على أساسها وتنظيم الأنشطة التي يمكن الوصول إليها في هذا العمر. يعتبر التعارف الهادف للأطفال بأرضهم الأصلية أساسًا للوطنية.

يبدأ حب الوطن بحب الوطن الصغير - المكان الذي ولد فيه الإنسان. إن المرحلة الأساسية في تكوين حب الوطن الأم عند الأطفال هي تراكم الخبرات الاجتماعية للحياة في مدينتهم ، واستيعاب قواعد السلوك والعلاقات المعتمدة فيها ، والتعريف بعالم ثقافتها. .

لنجاح العمل مع الأطفال للتعرف على المدينة التي يعيشون فيها ، من الضروري تطبيق طريقة المشروع. يمكن تسمية مرحلة ما قبل المدرسة بوقت الاكتشافات اليومية. على الكبار أن يفرحوا الأطفال بهذه الاكتشافات ، ويملأوها بالمحتوى الأيديولوجي والتربوي ، الذي من شأنه أن يساهم في تكوين الأسس الأخلاقية والشعور بالوطنية.

نتيجة متوقعة:

نحن نعيش في مدينة يليتس ، على أراضي أماكن فريدة من نوعها ، فنحن لا نزورها فحسب ، بل نعرف القليل عنها أيضًا. أثناء تنفيذ المشروع ، سيكتسب الأطفال المعرفة حول الأماكن الجميلة. لا ينبغي توقع أشكال حب البالغين لبلدهم من الأطفال ، ولكن إذا اكتسب الأطفال أثناء تنفيذ المشروع معرفة حول تاريخ المدينة ورموزها ومعالمها ، فإنهم يعرفون أسماء أولئك الذين أسسوا المدينة وأمجدوها ، فإنهم يبدأون في إبداء الاهتمام بأحداث الحياة في المدينة وتعكس انطباعاتهم في الأنشطة الإنتاجية ، ثم يمكننا أن نفترض أن هدف وأهداف المشروع قد تم تحقيقها.

خطة تنفيذ المشروع:

المرحلة الأولى تحضيرية

• دراسة الأدب المنهجي
• وضع خطة طويلة المدى
• خلق بيئة نامية
• اختيار الألعاب والمعدات
• تهيئة الظروف للأنشطة المرئية والإنتاجية

المرحلة الثانية هي تنفيذ المشروع

خطة عمل موضوعية لتعريف الأطفال بأرضهم الأصلية

المرحلة الثالثة هي عرض المشروع

• عمل ألبوم عن المدينة.
• إجراء درس تعميمي مفتوح بعنوان "وطني الصغير".
• خطة عمل لمشروع "وطني الصغير - يليتس".
• السفر بالصور.
• قصة المعلم (الموقع ، ملامح المبنى).
• التعرف على معالم المدينة والمنطقة.
• رحلة إلى متحف التاريخ المحلي.
• الرسم على موضوع "المنزل الذي أعيش فيه" ، "مدينتي".
• معرض أعمال الأطفال.
• تصميم بحجم كبير مواد بناءشارع مدينتنا.
• فحص اللوحات والكتب والبطاقات البريدية الخاصة بمدينته الأم.
• التعرف على تاريخ المدينة بناءً على مواد متحف التاريخ المحلي.
• مجموعة من المتعلقات الشخصية والكتب والصور الفوتوغرافية للمواطنين العاديين والمشاهير والمشاركين في الحروب.

تنفيذ المشروع:

يختار المعلم مادة التاريخ المحلي وفقًا للنشاط المخطط له: يثري البيئة النامية بمواد حول يليتس (كتب ، صور ، نسخ ، ألعاب تعليمية ، كتيبات ، أشياء فنية ، منتجات إبداع الأطفالوإلخ.).

تتضمن طريقة المشروع التكامل (تداخل أقسام البرنامج) على أساس مشروع واحد. يقوم المربي بتنسيق موضوعات الفصول الدراسية للتعرف على المدينة الأصلية مع مواضيع الفصول الأخرى ، وألعاب الأطفال ؛ يخلق ظروفًا للعمل المستقل والمشترك مع البالغين مع مواد التاريخ المحلي.

يصبح نجاح تطوير الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة عندما يتعرفون على مدينتهم الأصلية ممكنًا إذا تفاعلوا بنشاط مع العالم الخارجي بطريقة عاطفية وعملية ، أي خلال أنواع مختلفةخصائص الأنشطة سن ما قبل المدرسةوالتعاون الوثيق مع أولياء الأمور. يطور الأطفال والبالغون (المعلمون والآباء) طرق مشاهدة المعالم السياحية والطرق السياحية في جميع أنحاء المدينة ، ويبدأون في أعمال البحث والجمع.

مناحي الهدف:

• على طول الشوارع المجاورة
• في ساحة سولومينتسيف
• رحلة إلى متحف Local Lore والمتحف. تي إن خرينكوفا
• محادثات "يليتس - مسقط رأسي":

1. "إم إم بريشفين ، آي إيه بونين - كتاب مشهورون في منطقتنا."

2. "أين يعمل آباؤنا".

3. "الشوارع التي نسير عليها".

الطبقات:

• الدرس المعرفي "مدينتنا".
• درس إعلامي "ماذا نعرف عن صناعة مدينة يليتس؟"
• نشاط تعليمي " ناس مشهورينمدينتي."
• لقاء الناس المثيرين للاهتمام.
• لقاء مع أحد قدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية.
• لقاء مع صانع الدانتيل.
• قصة الوالد أ باريشنيكوف عن مهنته.

اختبار:

"أعرف المدينة التي أسكن فيها".

العطل:

يوم المدينة.

تفاح أنتونوف.

مدينة الأسياد.

قراءة الخيال:

V.Stepanov "ما نسميه الوطن".

ن. زبيلة "طرق - طرق".

V.Stepanov "بيتنا".

Y. Shiryaev "حول مدينتي".

تخطيط الألبوم:

"مشاهد من المدينة الأصلية".

"المنزل الذي أعيش فيه".

النشاط الفني المستقل للأطفال:

رسم "شارعنا".

عمل تخطيط "يليتس أمس واليوم".

صنع مجمعة "آثار يليتس".

رسم "ماذا شاهدنا في المتحف؟"

المسابقات والمعارض:

مسابقة "حرفيون" (حرف).

معرض "عائلتي" (نشاط فني).

معرض أعمال الأطفال "فنانين شباب عن مدينتنا".

مسابقة لتصنيع لعب الأطفال "دمية - شفقة".

يليتس عزيزي! الكهرباء قديمة!

يستحق كتابة قصيدة عنه!

"حول مدينتي"

على طول المياه السريعة التلال شديدة الانحدار ،

الغزلان والتنوب - في شعار النبالة الخاص بك ،

ليست هائلة ، لكنها درع روسيا

يتم تثبيتها لك.

عندما لا تحصى جحافل

تدفقت لتأخذ روس بالكامل ،

في طريقهم بلا خوف وبكل فخر

نهضت يا مدينتي مثل الحاجز.

داس ، أحرق على الأرض ،

يبدو أنه تم محوه من على وجه الأرض

لكنه نهض مرة أخرى ، دون أن يهزم ،

تنهض بين الرماد والرماد.

ابنك مليء بالشجاعة

ذهبت إلى النهاية المريرة ، -

وعلى الرايخستاغ المهزوم ،

كتب: "نحن من يليتس!"

ترنيمة ليليتس.

في أعماق القرون

مقدسة من قبل روسيا المقدسة ،

تقف بفخر

مثل بطل غير مهزوم ،

لقد احترقت على الأرض أكثر من مرة

وعاد للحياة

معابد القبة

تم تتويج عملك الفذ.

جوقة:

في بلد جميل ورائع

مع روح منفتحة على الحب

لفرحة الأم - روسيا ،

يليتس لاند تعيش!

أنت لم تخجل

في المعارك الاسم والشيب ،

وطننا يليتس ،

لقد اندمجنا معك.

بحسب تعاليم الأجداد

خلقت بالحب

في الأفكار والأفعال

اعلى سويفت باين.

ينتشر اليليتس بحرية وعلى نطاق واسع على طول ضفاف نهر بيسترايا سوسنا. مظهره فريد من نوعه. وسط المدينة ملفت للنظر في غرابة. هنا وهناك ترتفع كنائس العصور القديمة ، على ضفة شديدة الانحدار ، يمكن رؤيتها من جميع الجهات ، تقف كاتدرائية الصعود. تدعي أنها ثاني أكبر كنيسة أرثوذكسية في روسيا بعد كنيسة القديس إسحاق في سانت بطرسبرغ. تم تطوير تصميم الكاتدرائية من قبل المهندس المعماري الشهير كونستانتين أندرييفيتش تون (1794 - 1881) ، مؤلف كاتدرائية المسيح المخلص وقصر الكرملين الكبير. بالموافقة على المشروع ، أمر القيصر نيكولاس الأول بجمال الكاتدرائية لإعلان فضل الملك للمهندس المعماري.

جنبًا إلى جنب مع جنود الجيش السوفيتي ، والأنصار وعمال الجبهة الداخلية ، ساهم مواطنونا - يلشان أيضًا في الإنجاز الرائع للنصر على ألمانيا النازية. في 9 ديسمبر 1941 ، طردت القوات الباسلة للجيش السوفيتي الغزاة النازيين من منطقتنا. بعد الانتصار النهائي ، تبدأ يليتس في الولادة من جديد. يتم افتتاح المعالم المعمارية والتاريخية الجديدة.

يليتس عزيزي! الكهرباء قديمة!

تمجد لقرون ، ملحمة!

مجلدات من تاريخك - الأديرة والجسور والمنازل.

هل تتذكر: من عند بنائها ...

يستحق كتابة قصيدة عنه!

تأسست على الأرجح عام 986 كمركز لإمارة محددة ، وقد تم ذكر المدينة لأول مرة في تاريخ نيكون لعام 1146.

المدينة القديمة ، مثل روس نفسها ، هي محاربة ، والمدينة عاملة. كتب يليتس العديد من الصفحات المجيدة في تاريخه.

حصلت على اسمها من نهر يليتس ، الآن يلتشيك. عُرفت المدينة بأنها من أجمل مدن روسيا. يتذكر الكاتب الروسي العظيم آي.أ.بونين ، في أرض أجنبية بعيدة في المنفى ، "... دق الأجراس بأجراس ميخائيل رئيس الملائكة ، يعلو فوق كل شيء في مثل هذه العظمة ، في مثل هذا الفخامة ، التي جعلت الكنيسة الرومانية بيتر لم يحلم به ، ومثل هذا الحجم الكبير بحيث لا يمكن لهرم خوفو أن يضربني بعد ذلك.

تم حرق يليتس بشكل متكرر على الأرض ، ومات العديد من سكانها في معارك مع الأعداء أو أسروا من قبلهم. لذلك منذ الأيام الأولى لوجودها ، يقود يليتس الحياة البطولية للمدينة - محارب ، اشتعل فيما بعد بالأساطير.

الأدب:

1. يليتس مدينة محارب. المركز التاريخي والثقافي لمدينة يليتس. د. فيليمونوف ، مراسلون بلا حدود "مارس" 2005

2. تم بناء يليتس لعدة قرون. جورلوف ، أ. نوفوسيلتسيف ، NPO ORNUS ، إصدار ليبيتسك 1993

3. تكوين البيئة الثقافية والتعليمية لمنطقة ليبيتسك. (منطقة يليتس) 204 ، أد. YSU لهم. آي إيه بونينا

نحن نعيش في عصر الاتصالات الحديثة والتطور التدريجي للعلوم والتكنولوجيا. ولا شك أن الإنسانية تستفيد من كل هذا استفادة كبيرة.

سيئة "جانب من العملة"

هنا فقط تعاني البيئة:

• تلوث البيئة بمخلفات الإنتاج غير العضوية ، والتي تتحلل بعد ذلك في الأرض ، وتسممها والمياه الجوفية ؛
• الهواء الذي نتنفسه مليء بالمواد الكيميائية الضارة المنبعثة من المصانع والنباتات ؛
• يتم استهلاك مورد كبير من المياه الجوفية للأغراض الفنية ؛
• بشكل مصطنع ، يتخلص الناس من المساحات الخضراء ، ويبنون مبانٍ وهياكل جديدة في مكان نموهم ؛
• الأنهار والخزانات ملوثة أيضًا بالنفايات الصناعية ، ونتيجة لذلك يموت العالم تحت الماء.

إذا لم يحمي الناس طبيعة أرضهم ، فإن البشرية جمعاء ستكون على وشك الانقراض في المستقبل!

ماذا يمكننا أن نفعل اليوم

أقترح مشروع حماية بيئةتحت عنوان "لصالح الوطن".

كجزء من هذا المشروع ، يمكن لأي طالب المساهمة في تطوير البيئة. وهنا في الحقيقة خطة العمل لحماية الطبيعة:

• تنظيف المناطق المجاورة. فقط من خلال تنظيف أنفسنا والآخرين من القمامة والأوساخ ، سنقوم بتنظيف أرضنا ، وخلق ظروف مواتية لوجودها.
• المناظر الطبيعية في المناطق المجاورة: زراعة الأشجار والشجيرات. هذا يساعد على تنقية الهواء.
• ابدأ في توفير المياه اليوم ، سواء في المنزل أو في المدرسة! لا تسمح أبدًا لنفسك أو للآخرين بترك صنبور مفتوح بدون داع ، حتى لبضع ثوان!
• الشرط المهم هو التجميع المنفصل للنفايات. يجب وضع الورق والزجاج والبلاستيك والبولي إيثيلين والخردة المعدنية في صناديق خاصة. أو قم بتسليمها للمعالجة - بعد كل شيء ، كل ما سبق هو مواد خام ثانوية. إعادة التدوير له أيها الناستلقي فوائد هائلة ، وإلقائها في صندوق مشترك مع النفايات البلدية ، فإنها تعرض بشكل لا رجعة فيه طبقة الأرض للتلوث والانقراض. تأكد من جمع نفايات الورق كصف على الأقل مرتين في السنة!

دعونا نمنح العالم من حولنا معًا ، وسيرد بالمثل بالتأكيد!

أقيم الحفل الختامي لمشروع "البيئة من أجل الخير" في قصر إبداع الأطفال. أقيم الحدث في شكل مهرجان جمع ممثلين عن جميع المنظمات العامة للأطفال في منطقة مدينة غوبكينسكي ، الذين احتفلوا بعام البيئة في روسيا بمبادرات مشرقة. كانت هذه المهام ، وحشود الفلاش ، والمسابقات ، والمسابقات الرياضية ، والفعاليات الخيرية والعديد من المهام المشرقة الأخرى. في المجموع ، شارك فيها أكثر من 5.5 ألف فتى وفتاة.

الجوائز - الأكثر نشاطا

التلخيص هو دائمًا احتفال يتم فيه تقديم الجوائز لأفضل أصوات التصفيق وتشغيل الموسيقى. هذه المرة أيضًا ، لم يكن المسرح ، المزين بكرات متعددة الألوان وشاشة تتغير عليها شاشات التوقف الساطعة باستمرار ، مما يدل على جمال طبيعة وطنهم الأصلي ، لمدة دقيقة.

وقبل الشروع في تسليم الفائزين ، أكد نائب رئيس دائرة التربية والتعليم أ. عليانخ على الأهمية الكبرى للعمل المنجز من أجل مستقبل البلاد. وأشارت إلى أن أنشطة المشروع ، التي تهدف إلى الحفاظ على البيئة في أرضهم الأصلية ، وحدت الآلاف من الأطفال في السعي وراء معرفة أكبر بقوانين الطبيعة ، والتفاهم. قيم اخلاقيةتحسين الإبداع. شكرت أولغا إيفانوفنا شباب Gubkinites على نشاطهم العالي وتمنت أن تستمر تعهداتهم في المستقبل.

تمت دعوة تلاميذ المدارس واحدًا تلو الآخر إلى خشبة المسرح للحصول على الجوائز. كان هناك الكثير منهم حتى أن تقديم الشهادات في الوقت المناسب امتد لمدة ساعة تقريبًا! لكن كل ترشيح تناوب مع أرقام حفلات موسيقية مشرقة ، والتي كانت ديناميكية للغاية ومتنوعة في النوع وأداء ببراعة ، لذلك لم يكن هناك من يشعر بالملل.

سكان جوبكين الشباب - من أجل مدينة نظيفة!

الفائزون والفائزون بجوائز مسابقة فلاش موب "أنا من أجل مدينة نظيفة!" ، التي جرت في 20 سبتمبر ، كانوا أول من يتم تكريمهم.

وفي المرتبة الثالثة نالت المنظمات العامة للأطفال: "الاتحاد المبدعين" من المدرسة الثانويةرقم 13 "ورثة الوطن" من الصالة الرياضية رقم 6 و "الرافعات" من المدرسة الثانوية رقم 17.

وحصلت على المركز الثاني المنظمات العامة للأطفال "نحن بيلغوروديت" من مدرسة سيرجيفسكايا الثانوية و "بلد الأصدقاء" من المدرسة الثانوية رقم 7.

كما تقاسم المركز الأول منظمتان للأطفال: "الشراع" من المدرسة الثانوية رقم 10 و "محيط الطفولة" من المدرسة الثانوية رقم 1.

وفقًا لنتائج مسابقة أفكار التصميم "الأرض هي موطننا المشترك" ، التي عقدت في 18 أكتوبر وضمت 12 فريقًا للمشروع من 11 مدرسة في المنطقة ، تم أيضًا تسمية أفضلها.

وفازت بالمركز الثالث طالبة في المدرسة الثانوية №7 دارينا تشوباروفا وإينا سيمينوفا وأناستازيا بوزدنياكوفا - من مدرسة Wislodubrava الثانوية.

المركز الثاني - داريا باكشايفا من المدرسة رقم 1 وفيكتوريا بولبات من المدرسة رقم 10.

تم منح المركز الأول لناتاليا إليينسكايا من المدرسة الثانوية رقم 12 ، ورومان لوجكوف وصوفيا شوكيس من صالة الألعاب الرياضية رقم 6.

كان سبب الجائزة في الترشيح القادم للمهرجان هو مشاركة الفتيان والفتيات في الحدث الخيري "البيئة من أجل الخير" ، الذي أقيم في 19 أكتوبر ، وحضر أكثر من 3000 شاب من سكان جوبكين.

حصل الأطفال على المركز الثالث للمشاركة فيها المنظمات العامة"جمهورية الطفولة" من المدرسة رقم 15 ، "بلد الأصدقاء" من المدرسة رقم 7 ، وكذلك كارينا كريفتسوفا من المدرسة رقم 11 وفاليري ليكاتشيك من المدرسة رقم 13.

المركز الثاني حصلت عليه ناتاليا سافكينا من المدرسة الثانوية رقم 10 ، دانيال ألف وإرينا فريدريكوفا من مدرسة أفرينسكي الثانوية.

شارك في المركز الأول طلاب قصر إبداع الأطفال "Young Gubkinets" Olga Loktionova و Daria Grevtseva ، بالإضافة إلى Roman Luzhkov من صالة الألعاب الرياضية رقم 6.

لجميع الفائزين O.I. وقدم عليانخ شهادة دبلوم من وزارة التربية والتقط صورة معهم كتذكار.

الفائزون - الأغاني والرقصات

يبقى أن يقال عن العروض الرائعة للهواة التي قدمتها الآنسة جريس (برئاسة لاريسا كوتشريافيك ومارينا نوزنايا) ، فيريا (برئاسة أولغا ماكسيموفا) ، التعاطف (برئاسة آنا جولوفكوفا) ، العازفين المنفردين أنجلينا دورونينا وأناستازيا أورلوفا ، وأيضًا جوقة "بلاجوفيست" (المخرجة أناستاسيا بولوفينكينا).

وكان مقدمو العرض في الحفل الختامي لمشروع "إيكولوجيا من أجل الخير" هم المعلمون المنظمون لمادة DDT يوليا كوفريجينا وطالبة في مدرسة جوبكين التابعة لـ "القائد" تيموفي جيرني.

أولغا أفيديفا