تقييمات ومراجعات أخلاقيات المهنة مميزات أخلاقيات المهنة

تدرس الأخلاق كعلم موضوعها من موقع تاريخي وفلسفي ونظرة عالمية محددة ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالعلاقات الاجتماعية؛ يكشف عن قوانين المنشأ و التطور التاريخيالأخلاق، لها الوضع الحاليوالوظائف والتحليلات الجوهر الاجتماعيالأخلاق تبرر تقدمها التاريخي. لقد تأثر موضوع هذا العلم دائمًا بالمتطلبات العملية للعصر.

تعتبر الأخلاق الإنسان في النزاهة ووحدة جميع مكوناته. تكمن الأهمية المنهجية للمعرفة الأخلاقية في حقيقة أن لها جانبًا إرشاديًا يرتبط في المقام الأول بتحقيق معرفة جديدة وجانبًا تقييميًا يتضمن الكشف عن محتوى قيمة الأخلاق.

الأخلاق، دراسة الموضوع في تكييفه الاجتماعي مع كل الحياة الاجتماعية، تثبت علميا الفئات الأخلاقية والمبادئ والمعايير، وتوفر تحليلها الفلسفي والاجتماعي.

من خلال تعميم العلاقات الأخلاقية الجديدة نوعيًا في المجتمع، فإنها توضح وتوسع موضوع بحثها، وتدرس الأنماط العامة للوعي الأخلاقي، وتحدد دور العوامل الموضوعية والذاتية في تكوين الأخلاق، وتكتشف ما هو جديد تجلبه الحياة إلى محتواها، إذا اكتشف الدوافع التي توجه الناس عندما يرتكبون بطريقة معينة، فيمكن للمرء عمومًا إخضاع أفعال الإنسان للتقييم الأخلاقي، وهو في هذه الحالة معيارهم الموضوعي.

أخلاقيات المهنةتتمثل مهمتها، على أساس منهجية الأخلاق، في تبرير نظام معين من القواعد التي تنظم العلاقات بين الناس في مجال معين من النشاط. لا توجد مهن بدون أخلاق محددة. ولكل منهم استقلال نسبي في المجتمع. وهذا يفرض متطلبات معينة ويؤثر بطريقة معينة على أخلاق ممثلي هذه المهنة.

تاريخيًا (مع تعمق التمييز المهني)، تزداد الحاجة الاجتماعية لتنظيم العلاقات داخل مجموعات العمل وفيما بينها. إن موقف المجتمع تجاه النشاط المهني يحدد قيمته.

التقييم الأخلاقي للمهنةويرجع ذلك بشكل رئيسي إلى عاملين:

1) بما توفره هذه المهنة بشكل موضوعي التنمية الاجتماعية;

2) ما يعطيه للإنسان بشكل ذاتي وما هو تأثيره الأخلاقي عليه.

أي مهنة تؤدي وظيفة اجتماعية معينة. جميع ممثليها لديهم أهدافهم والغرض والخصائص الخاصة بهم. ولكل مهنة بيئة تواصل محددة، تترك بصمتها على الناس، بغض النظر عن رغبتهم. داخل المجموعات المهنية، يتم تشكيل والحفاظ على الروابط والعلاقات المتأصلة بين الأشخاص.

اعتمادًا على الظروف والكائن والشخصية نشاط العملوالمشاكل التي تم حلها في عمليتها، تنشأ وتتغير باستمرار العديد من المواقف الفريدة، حتى تلك المتطرفة التي تتطلب إجراءات وأساليب مناسبة من الشخص. وفي هذه الحالة تنشأ بعض التناقضات، ويتم اختيار طرق حلها (إزالتها)، ويتم تحقيق النجاحات، وتكبد الخسائر. في النشاط المهني، يظهر الشخص مشاعر ذاتية، فهو يعكس، والقلق، ويقيم، ويسعى جاهدا لتحقيق نتائج جديدة. وفي المواقف المقابلة لهذه العلاقات، يتكرر الكثير ويصبح نموذجيًا، وهو ما يميز استقلال المهنة وأسسها الأخلاقية. وهذا بدوره يفرض متطلبات على تصرفات الناس ويحدد تفاصيل سلوكهم. بمجرد أن تكتسب بعض العلاقات المهنية استقرارًا نوعيًا، تبدأ مواقف أخلاقية خاصة بالتشكل تتوافق مع طبيعة العمل. هكذا، تنشأ الأخلاق المهنيةبعنصرها الرئيسي - وهو المعيار الذي يعكس المنفعة العملية لأشكال معينة من العلاقات داخل المجموعة المهنية وفي علاقاتها مع المجتمع.

كل عصر يفرض الأخلاق المعايير المهنيةبصمة كبيرة، تشكل قواعدها الأخلاقية والأخلاقية. بمرور الوقت، تصبح الأخلاق المهنية حقيقة روحية مستقلة نسبيا، وتبدأ في "العيش" بطريقتها الخاصة، وتتحول إلى موضوع الفهم والتحليل والاستيعاب والتكاثر وتصبح قوة محفزة فعالة لممثلي المهن ذات الصلة.

حدثت هذه العملية بنشاط في عصر الإقطاع، عندما تم تشكيل العديد من المواثيق والقوانين المهنية (للحرفيين والقضاة والفرسان والرهبان وما إلى ذلك) نتيجة للتقسيم المكثف للعمل. في البداية عبروا عن رغبة ممثلي الطبقات العليا في تعزيز امتيازاتهم، ثم أصبح هذا الاتجاه وسيلة الحماية الاقتصادية، شكل من أشكال تأكيد الذات الاجتماعي.

خلال العصور الوسطى، تعمقت الانقسامات الاجتماعية والمؤسسية، وتنظيم العلاقات الأخلاقية، وتخلف القواعد والأنظمة الأخلاقية. وتكثفت هذه الاتجاهات بشكل خاص في ظل الرأسمالية. أدى التطور السريع للعمل والتناقضات الاجتماعية المصاحبة له إلى فوضى الإنتاج؛ وساهمت المنافسة المتزايدة والتشاؤم الاجتماعي والفردية بدورها في تشكيل العشائر المغلقة ومجموعات الشركات وتشكيل جوها الأخلاقي المتأصل والأفكار الأخلاقية المقابلة.

لذا فإن التطور والتغيير في معايير الأخلاق المهنية يصاحبه تغيرات في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والروحية. تعكس هذه التغييرات طبيعة علاقات الإنتاج، وأشكال تنظيم العمل الاجتماعي، والمستوى التقدم العلمي والتكنولوجيإلخ.

تنظم أخلاقيات المهنة العلاقات الأخلاقية بين الناس في أحد المجالات الرئيسية الحياة العامة- النشاط العمالي (المادي والإنتاجي والتجاري والاقتصادي والإداري والروحي والثقافي). لا يمكن للمجتمع أن يعمل بشكل طبيعي ويتطور إلا نتيجة للإنتاج المستمر للقيم المادية والروحية. ويعتمد رفاهية رعايا العمل والمجتمع إلى حد كبير على الأهداف الأخلاقية ومحتوى العلاقات بين الناس في ضمان هذه العملية.

تحت أخلاقيات المهنةمن المعتاد أن نفهم المجموعة التاريخية من المبادئ الأخلاقية والمعايير والقوانين والتقييمات والنظريات العلمية حول السلوك الإلزامي لممثل مهنة معينة، وصفاته الأخلاقية الناشئة عن الوظائف الاجتماعية والتي تحددها تفاصيل نشاط العمل 110.

الأخلاقيات المهنية في مجال المعرفة الأخلاقية هي تجسيد للمعايير الأخلاقية العامة، التي تم إحياءها ليس فقط من خلال تفاصيل علاقة المجموعات المهنية بالمجتمع ككل، ولكن أيضًا من خلال خصوصيات العلاقات الشخصية في الأنشطة المهنية. يشكل وجود علاقات محددة بين الأشخاص في المجموعات المهنية خصوصية المعايير الأخلاقية المصممة لتنظيم هذه العلاقات. على الرغم من كل تفرد أهداف وغايات مهنة معينة، والتي تولدها الظروف الاجتماعية المختلفة، إلا أنها تحتوي أيضًا على عناصر ثابتة ناشئة عن طبيعة النشاط المهني.

يعتبر المجتمع الصفات الأخلاقية للموظف أحد العناصر الأساسية للملاءمة المهنية. يجب تحديد المعايير العابرة للأخلاق بشكل خاص في نشاط عمله، مع مراعاة تفاصيل العمل، وهيكل العلاقات الأخلاقية المتأصلة في هذا النوع من المهنة.

في المجتمع الحديث الجودة الشخصيةتتجلى شخصية الفرد بشكل واضح للغاية في خصائص عمله وموقفه من العمل ومستوى ملاءمته المهنية. كل هذا يحدد الأهمية القصوى للقضايا التي تشكل محتوى الأخلاقيات المهنية. تعتمد الاحترافية الحقيقية على معايير أخلاقية مثل الواجب والصدق والمطالبة بالنفس والزملاء والمسؤولية عن نتائج العمل، وما إلى ذلك. إن طبيعة نشاط العمل في مجتمع ما بعد الصناعة تملي بشكل موضوعي ليس فقط الوحدة التي لا تنفصم للفرد. الصفات المهنية والأخلاقية، ولكنها تنص أيضًا على مستوى جديد نوعيًا من تنفيذ هذا الأخير.

مشاكل أخلاقيات المجموعات المهنيةيتلخص في مجموعة الأسئلة التالية:

1) الوضع الأخلاقي للمجموعة.

2) مهنيا المواقف النموذجية، تتطلب موقفا محددا؛

3) الواجبات والمعايير الأخلاقية للوفاء بها الناشئة عن الأخلاق؛

4) القواعد الأخلاقية، صيغت في شكل مجموعة من القيم والأعراف الأخلاقية.

يمكن التعبير عن خصوصية محتوى الأخلاقيات المهنية بطرق مختلفة. في هذه الحالة، تلعب الأخلاق العامة دورًا حاسمًا وتزود المهني بجودة وتوجيهات خاصة. إن الأخلاق المهنية، كونها وظيفية، لا يمكن أن توجد بمفردها، خارج الأخلاق العامة. في الوقت نفسه، سيتم دائمًا تجسيد الأخلاق العامة في الأخلاق المهنية، وترجمتها إلى نغمة الصوت الاحترافي، وسيتم الشعور بالتغييرات في كل نوع محدد من النشاط، مما ينعكس بطريقته الخاصة في بيئة معينة.

نظرًا لحقيقة أن المهن نفسها تختلف ليس فقط في موضوع وحجم جهد العمل، ولكن أيضًا في أهداف التأثير، يتم تمييز أنواع محددة من الأخلاق المهنية، وبالتالي الأخلاقيات المهنية: السياسية والقانونية والدبلوماسية والطبية، الأخلاق التربوية والمسرحية والإدارية والعالم والصحفي وما إلى ذلك.

يفرض المجتمع متطلبات عالية بشكل خاص على ممثلي هذه المهن وغيرها من المهن ذات الصلة بالإنسان، لأن أنشطتهم مرتبطة بالناس. من السمات المهمة لهذه المهن إمكانية "الغزو" في العالم الروحي للشخص، والتأثير على مصيره، مما يؤدي إلى صراعات أخلاقية خاصة وحساسة في كثير من الأحيان. كل هذا يشكل نظامًا معقدًا من العلاقات الأخلاقية المتبادلة والمترابطة.

في نفس الوقت مع المتطلبات المهنيةيتجلى التأثير الكبير على الوعي الأخلاقي وسلوك الناس من خلال واجباتهم في المجتمع والفئة الاجتماعية والفريق والأسرة والكيانات الأخرى. يتم تحقيق مزيج وثيق من الأخلاق المعيارية وغير المعيارية على أساس طوعي، عندما تتطور العلاقات بين الناس كالتنفيذ العملي للأفكار والآراء والمبادئ والتقييمات الواردة في الأخلاق كشكل من أشكال الوعي الاجتماعي وفي المعيارية - البرنامجية والقانونية وغيرها من متطلبات المجتمع. يتم تكوينهم المتزامن على أساس الوجود الاجتماعي والفردي والسمات المحددة لحياة وأنشطة الفرق والمجموعات والمجتمعات المهنية المقابلة. يتم إيداع المتطلبات الأخلاقية في أذهان الناس ومن عامل مؤثر خارجيًا يتطور إلى قناعة أخلاقية داخلية، ويصبح دافعًا وحافزًا للسلوك سواء في الأنشطة المهنية أو في الأماكن العامة أو في الأسرة. العلاقات الأخلاقية بين الجماعات

أعلى شكل من أشكال الأخلاق العملية في المجتمع، والذي يجمع تغييرات واعدة في التقدم الأخلاقي للبشرية.

لا يمكن للأخلاق أن تحل مشاكلها بشكل مستقل؛ فهي تعتمد على نطاق واسع على نظرية التربية والتعليم وعلم النفس والعلوم الاجتماعية الأخرى، ومعها تحفز الاتجاهات الأخلاقية والاجتماعية في دراسة الإنسان. في المجمع بحث علميفهو يسلط الضوء على الجوانب الأخلاقية للتفاعل بين الفرد والمجتمع، ويساهم في ترجمة المثل الأخلاقي إلى لغة أهداف وغايات تربوية محددة. ليس فقط النتيجة الإيجابية ذات القيمة الاجتماعية للنشاط البشري مهمة، ولكن أيضًا طرق تحقيق الهدف ودرجة الوعي وخاصة النبل. دوافع داخليةأنشطة الناس وتوجهاتهم القيمة ومواقفهم. والانحراف عن الأعراف الأخلاقية ومخالفتها والإباحة الأخلاقية

كل هذا يؤدي إلى تدهور الشخصية.

إن التوجه التطبيقي في الأخلاقيات يتجلى بشكل واضح في الأخلاقيات المهنية. إلى جانب الأفكار الأخلاقية العامة التي يتميز بها الجميع، في مجال النشاط المهني، يواجه الموظف أسئلة حول نطاق المسؤوليات الأخلاقية، وليس الرسمية فقط، والصفات اللازمة لتنفيذها، مثل التواصل مع الزملاء والأشخاص الآخرين . نحن نتحدث عن الأخلاقيات المهنية لشخص معين.

إن تطوير أخلاقيات المهنة هو جدلية العام والخاص. من أجل فهمها الصحيح، تكتسب المنهجية المهمة، منهجية البحث الأخلاقي، خصوصيتها الخاصة في الأخلاقيات المهنية.

كما هو الحال في الأخلاق الكلاسيكية، تستخدم الأخلاقيات المهنية أساليب عامة ومحددة. أما العموميات فلم تتغير في أخلاقيات المهنة. وخصوصية نشاط العمل تترك بصمتها ويسجل ذلك في عملية دراسة أخلاقيات المهنة والكشف عن معالمها. لذلك، في هذه الحالة تجدر الإشارة إلى أهمية طرق البحث المحددة.

تُستخدم طرق محددة بشكل أساسي لدراسة مشكلات أخلاقية محددة، بما في ذلك الأنشطة المهنية. السمة الأساسية هي أنها يتم تطبيقها على أساس منهجية عامة وتنشأ كمظهر حقيقي للعام في الخاص والخاص.

خصوصاً أهمية عظيمةلدراسة الأخلاقيات المهنية، يتم استخدام أساليب البحث الاجتماعي (تحليل المواد الإحصائية المختلفة، والمحادثات الشخصية، والدراسات الاستقصائية، والاستبيانات، وما إلى ذلك). مثل العلوم الإنسانية الأخرى، يتجه علم الاجتماع أيضًا إلى الرياضيات، وعلم التحكم الآلي، واللغويات، وعلم النفس، وما إلى ذلك. وباستخدام النهج البنيوي، من الممكن نمذجة بنية الأخلاق وشرح الروابط الوظيفية فيها.

تفتح الطبيعة الفلسفية للأخلاق إمكانية تطبيق التقييمات الأخلاقية لمختلف الظواهر والعمليات الاجتماعية، في المقام الأول على نشاط العمل. لكن الفكر الأخلاقي لا يتقيد بنهج مهني ضيق في التعامل مع المشاكل الحقيقية. بامتلاكها استقلالًا نسبيًا، فهي لا تستنتج أساليب محددة في الفلسفة والعلوم الأخرى فحسب، بل تأخذ أيضًا في الاعتبار تفاصيل موضوعها الخاص، وتنتج وتطبق جهازها المفاهيمي الخاص، والذي يتم تنقيحه باستمرار من خلال تضمين فئات ومفاهيم كلاسيكية جديدة ومعدلة، إلخ.

تأخذ الأخلاق في التفاعل الجدلي في الاعتبار الفئات والمبادئ والأعراف الأخلاقية، مع مراعاة أنها تعكس العلاقات الأخلاقية الحقيقية، وثراء الحياة الأخلاقية للمجتمع. إن التفرد النوعي لموضوع النشاط وطبيعة العلاقة في كل مهنة (الطبيب - المريض، المعلم - الطالب، القائد - المرؤوس، وما إلى ذلك)، وكذلك وظائفها الاجتماعية المختلفة، تؤدي إلى ظهور معايير مهنية أخلاقية خاصة، المتطلبات والتقييمات. ليس من الضروري أن تستوعب الأخلاقيات المهنية جميع الفروق الدقيقة في كل مهنة (تدرج الدلائل المختلفة آلاف التخصصات الأكثر شيوعًا). يمكن للأخلاق أن تعبر عن المتطلبات الأخلاقية ليس لمهنة واحدة، بل لمجموعة من المهن التي تتطابق وظائفها ومهامها وأغراضها الاجتماعية (الأطباء والمهندسون والمعلمون والمديرون، وما إلى ذلك).

في الأخلاقيات المهنية، يتم تشكيل نظام من القواعد الأخلاقية المحددة مع القواعد العملية المصاحبة، التي تخدم منطقة معينة النشاط البشري.

هؤلاء معايير اخلاقيةمهنية وأخلاقية، لأن حدوثها واستيعابها لا يتم تحديده بشكل مباشر من خلال أي ظروف مؤسسية (التعليم، المنصب الرسمي)، ويتم ضمان إتقانها بشكل أساسي من خلال ثقافة الفرد، وتربيته، وإمكاناته الأخلاقية.

محتوى أخلاقيات المهنة “أولاً، قواعد السلوك التي تنص على نوع معين من العلاقات الأخلاقية بين الأشخاص الأمثل من وجهة نظر أنشطتهم المهنية، ثانياً، طرق تبرير هذه القواعد والتفسير الاجتماعي والفلسفي للثقافة والدعوة الإنسانية لهذه المهنة ".

دراسات أخلاقيات المهنة:

o علاقة مجموعات العمل وكل متخصص على وجه الخصوص بالمجتمع ككل، طبقاته وطبقاته واهتماماتهم؛

o الصفات الأخلاقية لشخصية المتخصص، والتي تضمن الأداء الأفضل للواجب المهني؛

o تفاصيل العلاقات الأخلاقية بين المتخصصين والأشخاص الذين يشكلون الأهداف المباشرة لأنشطتهم؛

o العلاقات داخل المجموعات المهنية وتلك المعايير الأخلاقية الخاصة بمهنة معينة والتي تكشف عن هذه العلاقات؛

o النشاط المهني كسمة شخصية أخلاقية.

o مميزات التعليم المهني وأهدافه وأساليبه. مبررات الجانب الأخلاقي في العلاقات بين الناس

توفر عملية العمل:

تحديد الغرض من نشاط العمل ودوافعه ،

اختيار المبادئ التوجيهية المعيارية ووسائل تحقيق الأهداف المحددة،

تقييم نتائج العمل ومعناها الاجتماعي والأخلاقي. وظائف الأخلاق المهنية ليس فقط على المستوى النظري

المبادئ والمواقف، ولكن أيضًا الأفكار اليومية وفي مجال السلوك العملي للناس أنواع مختلفةنشاط العمل.

الاحتراف وأخلاقيات العمل مهمة خصائص الجودةالصفات الأخلاقية للشخص. وهي ذات أهمية قصوى سواء في التقييم الشخصي للفرد أو في تقييمه كمتخصص.

وبما أن أخلاقيات المهنة تتشكل على أساس الواجبات والمهام المميزة للمهنة، فإن المواقف التي قد يجد الناس أنفسهم فيها في عملية أداء هذه المهام، تؤثر الأخيرة على تكوينها. في عملية العمل، تتطور بعض العلاقات الأخلاقية بين الناس. لديهم عدد من العناصر الكامنة في جميع أنواع النشاط المهني، في المقام الأول ما يلي:

o الموقف تجاه العمل الاجتماعي.

او للمشاركين عملية العملو

o العلاقات الأخلاقية التي تنشأ في مجال الاتصال المباشر بين مصالح المجموعات المهنية مع بعضها البعض والمجتمع.

الأخلاقيات المهنية ليست نتيجة لعدم المساواة في درجة الأخلاق بين المجموعات المهنية المختلفة. لكن المجتمع يفرض متطلبات أخلاقية عالية بشكل خاص على أنواع معينة من النشاط المهني. هذه هي أنواع الأنشطة القادرة على توليد صراعات أخلاقية حادة بشكل خاص، والتي تنشأ في أنواع أخرى من النشاط فقط في بعض الأحيان. تظهر هذه الصراعات الأخلاقية الحادة حيث يتم تحديد قضايا الحياة والموت والصحة والحرية والكرامة الإنسانية، حيث تصبح الصفات الأخلاقية للمتخصص حاسمة.

تكمن خصوصية أخلاق العمل لتلك المجموعات المهنية التي يكون هدف نشاطها هو العالم الروحي للفرد في وجود مجموعة من المتطلبات الخاصة والقواعد الإضافية التي تنظم سلوك أعضاء هذه المجموعات المهنية في علاقتهم بموضوع العمل. العمل ومن خلاله إلى المجتمع، وكذلك العلاقات داخل هذه المجموعات المهنية.

في هذه المهن، على أساس المبادئ العامة للأخلاق، يتم إنتاج قواعد شرف فريدة من نوعها والسلوك المهني، والتي، إلى جانب القواعد الأخلاقية الأساسية، تمتص كل تجربة هذا النوع من النشاط البشري. علاوة على ذلك، في بعض المهن، حتى القدرة المهنية للمتخصص تعتمد إلى حد كبير على صفاته الأخلاقية. يتعلق هذا في المقام الأول بعمل المعلم والطبيب والمحامي.

عند تحديد درجة الثقة في الموظف، يأخذ المجتمع في الاعتبار ليس فقط مستوى التعليم، وحجم المعرفة والمهارات والقدرات الخاصة. يتم تسوية التعارض النسبي بين الفعل والفعل، والذي يعكس الجانب التشغيلي والأخلاقي لنشاط العمل، بالنسبة لمثل هذه المهن. المهنية في نفس الوقت بمثابة الأخلاقية.

وفي هذه المجالات يتم الوصول المباشر إلى شخصية الإنسان ومصيره. وهنا يكون اعتماد شخص على آخر أمرًا رائعًا بشكل خاص. في الأساس، في هذه المجالات يمكن للفرد أن يجد نفسه (خاصة في مجال الطب) معتمدًا بشكل شبه كامل على المعرفة والمهارات والنزاهة والمسؤولية لدى فرد آخر. لذلك، في مجالات النشاط المهني هذه، تنشأ ظاهرة اجتماعية للمسؤولية الأخلاقية الخاصة، الناتجة عن حالة شديدة الشدة من الصراع الأخلاقي.

بالإضافة إلى المهن التقليدية التي تتطلب بحكم خصوصيتها تنظيما أخلاقيا خاصا على مستوى القواعد الأخلاقية المهنية، العالم الحديثفيما يتعلق بافتتاح جديد تقنيات المعلومات، إنجازات التقدم العلمي والتكنولوجي، ملامح التنمية الاجتماعية والأداء مؤسسات إجتماعيةيظهر عدد من المهن التي تنضج فيها الحاجة الداخلية لقواعد معينة مشبعة بالمحتوى الأخلاقي. نحن ندرج مهنة عالم الاجتماع من بين هؤلاء.

هذه هي المجالات المهنية التي تعتمد عليها عملية العمل نفسها درجة عاليةاتساق تصرفات المشاركين، مما يؤدي إلى تفاقم الحاجة إلى السلوك التضامني. يتم إيلاء اهتمام خاص للصفات الأخلاقية للعاملين في تلك المهن المرتبطة بالحق في إدارة حياة الناس، والأصول المادية الهامة، وبعض المهن في قطاع الخدمات، والنقل، والإدارة، والرعاية الصحية، والتعليم. هنا نحن نتحدث عنلا يتعلق الأمر بالمستوى الفعلي للأخلاق، بل يتعلق بالواجب، الذي إذا ترك دون تحقيق، قد يتداخل بطريقة أو بأخرى مع أداء الوظائف المهنية.

إن نشاط العمل للأشخاص في هذه المهن، أكثر من غيرهم، لا يخضع للتنظيم الأولي ولا يتناسب مع إطار تعليمات الخدمة أو القوالب التكنولوجية. إنه إبداعي بطبيعته. إن خصوصيات عمل هذه المجموعات المهنية تؤدي إلى تعقيد العلاقات الأخلاقية بشكل كبير وتضيف إليها عنصر جديد: التفاعل مع الناس - أهداف أنشطتهم. نظرا لأن نشاطهم يعني غزو العالم الداخلي للشخص، فإن المسؤولية الأخلاقية تصبح حاسمة هنا.

أخلاقيات المهنة هي مجموعة من قواعد السلوك لشخص معين مجموعة إجتماعيةوالتأكد من الطبيعة الأخلاقية للعلاقات المشروطة أو المرتبطة بالأنشطة المهنية.

في أغلب الأحيان، يواجه الأشخاص العاملون في قطاع الخدمات والطب والتعليم الحاجة إلى الامتثال للأخلاقيات المهنية - باختصار، حيثما ينطوي العمل اليومي على اتصال مباشر مع أشخاص آخرين وحيث يتم فرض متطلبات أخلاقية متزايدة.

نشأت الأخلاقيات المهنية على أساس الاهتمامات والمتطلبات الثقافية المتشابهة للأشخاص الذين توحدهم مهنة واحدة. تتطور تقاليد الأخلاقيات المهنية جنبًا إلى جنب مع تطور المهنة نفسها، ويمكن حاليًا تكريس مبادئ وقواعد الأخلاقيات المهنية على المستوى التشريعي أو التعبير عنها من خلال القواعد الأخلاقية المقبولة عمومًا.

يرتبط مفهوم أخلاقيات المهنة، في المقام الأول، بخصائص مهنة معينة يستخدم هذا المصطلح فيما يتعلق بها. لذلك، على سبيل المثال، يعد "قسم أبقراط" والسرية الطبية من بعض عناصر الأخلاقيات المهنية للأطباء، كما أن العرض المحايد للحقائق الحقيقية هو عنصر من عناصر الأخلاقيات المهنية للصحفيين.

مميزات أخلاقيات المهنة

في أي مهنة، يعد الأداء الصادق والمسؤول لواجبات الفرد أحد أهم أهم القواعدأخلاقيات المهنة. ومع ذلك، قد يفتقد أخصائي مبتدئ بعض ميزات الأخلاقيات المهنية بسبب الجهل أو الإهمال - ثم يمكن إعلان أن هذا الموظف غير لائق لأداء واجباته.

لمنع حدوث ذلك، يجب أن تتذكر القواعد والمبادئ الأساسية للأخلاقيات المهنية:

يجب أن يتم تنفيذ عملك بطريقة احترافية، ووفقًا للصلاحيات الموكلة إليك بشكل صارم؛

في عملك، لا ينبغي أن تسترشد بما تحب أو تكره، ويجب عليك دائمًا الحفاظ على الموضوعية؛

عند التعامل مع البيانات الشخصية للعملاء أو الأفراد أو الشركات الأخرى، يجب دائمًا مراعاة أقصى درجات السرية؛

في عملك، يجب ألا تسمح بظهور علاقات خارج أوقات العمل مع العملاء أو الزملاء أو المديرين أو المرؤوسين؛

يجب عليك مراعاة مبدأ الزمالة وعدم مناقشة زملائك أو مرؤوسيك بحضور العملاء أو الشركاء أو الأشخاص الآخرين؛

من المستحيل السماح بتعطيل أمر تم قبوله بالفعل عن طريق رفضه لصالح أمر آخر (أكثر ربحية)؛

إن التمييز ضد العملاء أو الشركاء أو الزملاء أو المرؤوسين على أساس الجنس أو العرق أو العمر أو أي أساس آخر أمر غير مقبول.

حاليًا، تتطور المعايير المهنية وتتحسن، وتتغير العلاقات الاجتماعية. وفي هذه الصورة الجديدة للعالم، أصبحت القدرة على احترام الطبيعة والأشخاص من حولنا أكثر أهمية من أي وقت مضى - وهي الميزة الرئيسية للأخلاقيات المهنية لممثلي أي مهنة.

الأنواع المهنيةأخلاق مهنية- هؤلاء هم مواصفات خاصةالأنشطة المهنية التي تستهدف بشكل مباشر الشخص في ظروف معينة من حياته وأنشطته في المجتمع. تُظهر دراسة أنواع الأخلاقيات المهنية تنوع العلاقات الأخلاقية وتنوعها. لكل مهنة، هناك معايير أخلاقية مهنية معينة تكتسب بعض الأهمية الخاصة. المعايير الأخلاقية المهنية هي قواعد وأنماط وإجراءات للتنظيم الذاتي الداخلي للفرد بناءً على المثل الأخلاقية.

تعتمد أي مهنة على أفعال نمطية، وتقنيات معينة، مليئة بالمحتوى النموذجي، الذي يميزها عن غيرها. هذا هو السبب في أن الأداء السليم للواجبات المهنية من قبل حامل القدرات والمهارات والقدرات المحددة بالكامل يترك دائمًا بصمة على الصفات الشخصية والصفات الأخلاقية والنظرة العالمية للشخص.

لا يمكن أن تكون الأهمية الأخلاقية للمهن المختلفة هي نفسها. يتم تحديد التقييم العام لمهنة معينة من خلال أهميتها لحسن سير العمل في المجتمع، ومدى تلبيتها للمصالح الحيوية والاحتياجات الشخصية للشخص الذي يؤدي وظائف مهنية. الأعلى الحالة الاجتماعيةالمجموعة المهنية، كلما زادت المطالب، خاصة ذات الطبيعة الأخلاقية، التي يفرضها المجتمع على ممثلي المهنة، وكلما زادت صعوبة عملية دخول المتخصصين الشباب إلى مجال النشاط المهني. تتطلب بعض المهن المرتبطة بالحاجة إلى التفاعل المستمر مع الناس عددًا من المعايير التفصيلية التي يمكن أن توفر المتطلبات الأخلاقية للسلوك والأنشطة المهنية. هؤلاء المتخصصون ملزمون أكثر من غيرهم بالاعتماد على المعايير الأخلاقية المقبولة عمومًا، ليس فقط أن يكون لديهم مجموعة من المهارات الخاصة والقدرات والقدرات الإبداعية لنوع معين من نشاط العمل، ولكن أيضًا الصفات الأخلاقية والإرادية الخاصة، وهذا يصبح شرطا أساسيا لتطورهم كمتخصصين كاملين.

في ظروف تشكيل التنمية علاقات السوق، وبناء مجتمع مدني وسيادة القانون، ونمو مبادئ التنظيم الذاتي الحر في العمل، وتعزيز العوامل الأخلاقية في نظام حوافزه، وأنسنة مجالات العمل المختلفة، هناك عملية ثابتة توسيع نطاق المهن التي تطالب بتشكيل قواعدها الأخلاقية الخاصة. بالإضافة إلى الأخلاق المعروفة تقليديا - الأخلاقيات الطبية والتربوية والقانونية والدبلوماسية والعسكرية والأخلاقيات الإدارية والبرلمانية والشرطة والرياضة، فإن أخلاقيات العالم والصحفي والمهندس والعامل في قطاع الخدمات تؤكد نفسها بشكل حاسم. لقد أصبح من الواضح بشكل متزايد أن التطور التدريجي مجتمع حديثتعتمد جميع مجالات الحياة العامة على مستوى التدريب التعليمي والمهني العام والثقافة العامة والصفات الأخلاقية للعمال. وبطبيعة الحال، فإن كل نشاط عمل (بغض النظر عن المهنة) يقوم على النظام الأخلاقي للمجتمع. في أنشطة العمل، قد يكون هناك ما يبرر القواعد الأخلاقية الخاصة التي تعكس تفاصيل النشاط المهني. يشكل النشاط المهني، الذي يكون هدفه الأشخاص الأحياء، نظامًا معقدًا من العلاقات الأخلاقية المتبادلة والمترابطة. يشمل هذا النظام في المقام الأول: أ) موقف المتخصصين تجاه موضوع العمل (المحقق - المتهم، الطبيب - المريض، المعلم - الطالب)، ب) علاقات المتخصص مع الزملاء ج) تفاعل المتخصص مع المجتمع . وتدرس هذه العلاقات والتفاعلات أخلاقيات المهنة. إن تحديد المبادئ والقواعد الأخلاقية العامة لهذه العلاقات والتفاعلات وفقًا لخصائص نوع معين من النشاط المهني هو الأساس لإنشاء قواعد أخلاقية ومهنية.

التقسيم الاجتماعيكان العمل بمثابة بداية الفصل بين المجتمعات الاجتماعية والمهنية. ومع تعليمهم، نشأت الحاجة إلى تنظيم العلاقات بين المهنيين والمهنيين مع العملاء. في البداية كانت مجموعة صغيرة من المهن، في عملية مزيد من التخصص في العمل، أصبحت متباينة بشكل متزايد، ونتيجة لذلك ظهرت جميع المهن الجديدة والجديدة. التبعيات على محددة الظروف التاريخيةساد مجال أو آخر من النشاط المهني. وموقف المجتمع تجاهها يحدد قيمتها. يتم تحديد التقييم الأخلاقي للمهنة من قبل المجتمع من خلال عاملين: أولا، من خلال حقيقة أن المهنة تساهم بشكل موضوعي في التنمية الاجتماعية، وثانيا، من خلال حقيقة أن المهنة تعطي الشخص ذاتيا، أي من موقع التأثير الأخلاقي على هو - هي. أي مهنة، منذ وجودها، تؤدي وظيفة اجتماعية معينة. ممثلو هذه المهنة لهم هدفهم الاجتماعي وهدفهم الخاص. تحدد هذه المهنة أو تلك اختيار بيئة اتصال محددة وتترك بصمة على الأشخاص، بغض النظر عما إذا كانوا يريدون التواصل أم لا. داخل كل مجتمع مهني، تتطور روابط وعلاقات معينة بين الأشخاص. لقد تطورت المعايير الأخلاقية والمهنية تاريخياً من الملموس إلى المجرد. في البداية، كان معناها محددًا للغاية ومرتبطًا ببعض الإجراءات أو الأشياء. وفقط في عملية التطور التاريخي الطويل، يكتسب معناها الإبداعي العقلاني معنى أخلاقيًا عامًا.

اعتمادًا على الكائن والأدوات والأساليب المستخدمة والمهام التي تم حلها، تنشأ مجموعة فريدة من المواقف والصعوبات وحتى المخاطر التي تتطلب نوعًا معينًا من الإجراءات وردود الفعل النفسية من الشخص. لكل مهنة إغراءاتها الأخلاقية، وفضائلها الأخلاقية وخسائرها، وتنشأ بعض التناقضات،

تتشكل الصراعات والطرق والوسائل الفريدة لحلها. ينخرط الشخص في النشاط المهني مع عالمه الشخصي من المشاعر والخبرات والتطلعات والصورة والتقييمات الأخلاقية. من بين المواقف المختلفة في العلاقات المهنية، تبدأ المواقف النموذجية في الظهور، والتي تميز الاستقلال النسبي للمهن وأجواءها الأخلاقية المحددة. وهذا يحدد خصوصية تصرفات الناس، وتفرد المعايير الأخلاقية لسلوكهم. لذلك، بمجرد أن حظيت العلاقات والتفاعلات المهنية باستقرار نوعي، أدى ذلك إلى تكوين اتجاهات أخلاقية خاصة تتوافق مع طبيعة العمل ومضمونه، وتعكس الجدوى العملية لأشكال معينة من العلاقات والتفاعل بين أفراد المجتمع المهني و المجتمع نفسه مع المجتمع.

لكل عصر مجموعته الخاصة من المعايير الأخلاقية والمهنية الراسخة، والتي تصبح حقيقة روحية معينة، ويصبح استيعابها قوة توجه سلوك ممثل مهنة معينة. يمكن للمعايير الأخلاقية والمهنية أن تعيش بنفسها الحياة الخاصةويتحول إلى موضوع لفهم ودراسة وتحليل العلوم الأخلاقية. يمكن إرجاع أصول الأخلاقيات المهنية إلى مجتمع العبيد. وقد اعتبرها الفيلسوف اليوناني القديم أرسطو فرعًا خاصًا من المعرفة الأخلاقية. ومن المفترض أيضًا أن الطبيب اليوناني القديم، أبو الطب، أبقراط، وضع لأول مرة في التاريخ مدونة مهنية على شكل قسم الطبيب كنقطة انطلاق لتطوير أخلاقيات المهنة. جلبت كل حقبة لاحقة أفكارها الخاصة حول التنظيم الأخلاقي للنشاط المهني.

تعد القواعد الأخلاقية والمهنية جزءًا لا يتجزأ من الأخلاق العالمية ونظام أخلاقي تاريخي محدد. ترتبط القواعد الأخلاقية والمهنية، والقواعد المهنية والأخلاقية، مثل النظام الأخلاقي للمجتمع ككل، ارتباطًا وثيقًا تاريخيًا واجتماعيًا بعصر معين، وهي ابنة عصرها، وهي انعكاس لتاريخ تاريخي محدد. العلاقات العامة. بما أن المعايير الأخلاقية والمهنية ليست معزولة، بل هي كذلك جزء لا يتجزأالأخلاق العامة للمجتمع، وتعكس في الوقت نفسه خصوصية النشاط المهني، فإن الأخلاق المهنية جزء من النظرية الأخلاقية العامة.

الأخلاقيات المهنية هي مجال معرفي اجتماعي فلسفي تطبيقي يدرس الأصل والجوهر والخصوصية والوظائف الاجتماعية للمعايير والعلاقات الأخلاقية والمهنية وأنماط تطورها في مراحل تاريخية مختلفة. يترتب على تعريف مفهوم الأخلاقيات المهنية أن موضوع الأخلاقيات المهنية هو قواعد وعلاقات وتفاعلات أخلاقية ومهنية محددة، بالإضافة إلى قواعد ومبادئ ووصايا الأخلاق السائدة في المجتمع، والتي تحولت بخصائص نوع معين من النشاط المهني، ينظم سلوك المهنيين في أدائه المسؤوليات الوظيفيةتقرها الرأي العاموالمعتقدات الشخصية للمهنيين. لقد أصبحت القواعد الأخلاقية والمهنية معادلة جزئية للأخلاق العامة الوظائف الاجتماعيه: أ) المعرفي، الذي يتحقق في انعكاس العمليات الموضوعية لتقسيم العمل الاجتماعي والمهني في ظروف تاريخية محددة، ب) تنظيمي (يتم ضمان علاقة المتخصصين بالمجتمع؛ مجموعة من الأساليب المحددة وأساليب العمل) ج) التوجه نحو القيمة (يتم تقديم الأفكار حول المثل الأخلاقية للواجب المهني والمهني والشرف والضمير والعدالة، وما إلى ذلك.).

تهدف الأخلاقيات المهنية إلى تقديم مبرر نظري لجوهر تحول القواعد العامة ومبادئ الأخلاق إلى الشروط المحددة للأنشطة المهنية للأشخاص وفقًا لأفكار حول الواجب المهني، والخير والخير والشر، والعدالة، والضمير، والشرف والأخلاق. القيم الأخلاقية الأخرى. يجب التأكيد على أن الأخلاقيات المهنية تتطور عند تقاطع المكونات النظرية والمعيارية والتطبيقية (مكونات) الأخلاق. يتم تحديد محتواه من خلال مهام محددة نوع خاص أو معينالنشاط المهني. على المستوى النظري، يتم فحص جوهر وخصوصية العلاقات الأخلاقية المهنية ومكانتها ودورها في حياة المجتمع، والحالة الحالية واتجاهات التنمية. تتمثل مهمة أخلاقيات المهنة في دراسة العملية المعقدة التي تعكس العلاقات المهنية في الوعي الأخلاقي، وفي المعايير الأخلاقية والمهنية، لرسم حدود واضحة بين الظواهر والظواهر الأخلاقية والمهنية. التميز المهنيدراسة المهام الاجتماعية والغرض من المهنة وأهميتها في التقدم الاجتماعي مما يساهم في تنفيذها بنجاح. يركز المستوى المعياري على دراسة وتبرير التوصيات العملية والمعايير الأخلاقية المحددة. من المهم التأكيد على أن الأخلاقيات المهنية لا تخلق قواعد أو معايير خاصة للمتخصصين في مهنة معينة. والمجتمع الأكثر احترافًا مدعو لتبريرها والترويج لها من أجل حماية الشرف المهني.

مهمة الأخلاقيات المهنية للتعليم والامتثال - العلاقات الأخلاقية المهنية - على المستوى التطبيقي للإدراك لتنفيذ الضرورات الإنسانية في الظروف المحددة للنشاط المهني، وتحديد حدود المبررات المرغوبة والمسموح بها وغير المقبولة والأخلاقية والمهنية نموذج مثالي ومعين، معيار، نموذج للسلوك، نموذج معياري في مجال معين من النشاط المهني. الأخلاقيات المهنية بعيدة كل البعد عن التنظيم التافه لسلوك الناس ؛ فهي من خلال توصياتها تشكل لدى العمال القدرة على الحصول على أقصى قدر من التوجه الأخلاقي ، وإنشاء حدود أخلاقية لاستخدام الأساليب الإبداعية ، وبالتالي تحديد القواعد الأخلاقية الأساسية ومبادئ السلوك المهني فقط . يتم تحديد طريقة السلوك في كل حالة على حدة من قبل الشخص نفسه وتصبح مسألة خبرتها الأخلاقية وبراعتها المهنية.

في الأخلاقيات المهنية، من الممكن تتبع العلاقة بين أنواع معينة من الأنشطة والصفات الأخلاقية والنفسية، والجمع بين المصالح العامة مع التوجه والاهتمامات ودعوة الفرد. تحدد احتياجات الممارسة الغرض من مهنة معينة وتتطلب من العاملين ذوي الملف الشخصي المناسب المؤهلات اللازمة (الاحتراف والكفاءة)، من ناحية، تدريبها الأخلاقي، الذي ينص على التطوير النظري لقواعد ومبادئ الأخلاق وتطبيقها في الممارسة المهنية من جهة أخرى. كل شخص، بسبب ظروف الحياة، يشارك باستمرار، بدرجة أو بأخرى، في التواصل القائم على الأدوار مع مختلف المهنيين، على سبيل المثال، مع الطبيب والمحامي والمعلم وما إلى ذلك. وفي الوقت نفسه، يتوقع الشخص منهم ليس فقط الأداء المؤهل لواجباته، وإرضاء احتياجاته واهتماماته، ولكن أيضًا الموقف اليقظ والمهذب تجاهها. لذلك، تهدف أخلاقيات المهنة إلى توفير التوجيه للمهنيين المسؤولين، بما في ذلك المديرين، وتنفيذ الوظائف المهنية. ونتيجة لذلك، لا يمكن أن يقتصر التوصيف الأخلاقي للموظف على المناصب الاجتماعية الواسعة، ولكن، إذا لزم الأمر، يجب أن يمتد إلى خصائصه المهنية البحتة، والتي يتم النظر إليها دائمًا من منظور تفاعل العلاقات التي تتطور داخل المهنة ومكانتها ومكانتها. دور في حياة المجتمع.

إن الغرض من أخلاقيات المهنة ليس فقط الكشف عن الأسباب الموضوعية لنشوء وأنماط واتجاهات تطور العلاقات الأخلاقية المهنية، وليس فقط تحديد الروابط بين القواعد الأخلاقية والمبادئ والأحكام القيمية. الأخلاق الحديثة، أفكار حول الخير والعدالة، بما يتوافق مع خصائص النشاط المهني، ولكن أيضًا لإظهار طبيعة تأثير القواعد والمبادئ الأخلاقية العالمية في ممارسة العلاقات المهنية، والكشف عن كيفية انعكاس القواعد والمبادئ الأخلاقية في وعي ممثل مهنة معينة وتتجسد في سلوكه وموقفه تجاه الشخص كمستهلك للخدمات المهنية. لا تقل الأخلاقيات المهنية اهتمامًا بـ "تناقضات الإجراءات المهنية" التي تظهر في أشكال متضاربة من السلوك، وفيما يتعلق بالكشف عن طرق حل النزاعات داخل مهنة معينة. وعلى هذا الأساس تقترح أخلاقيات المهنة توصيات عمليةمع الأخذ في الاعتبار الظروف التاريخية المحددة والأهداف الاجتماعية. كما تهدف أخلاقيات المهنة إلى تقديم توصيات للكشف عن أسباب تشوهات الوعي الأخلاقي والمهني وطرق وأساليب القضاء عليها.

وبالتالي فإن غاية أخلاقيات المهنة ترتبط بأنسنة العمل الاجتماعي. إن الضرورات الإنسانية، المتأصلة في القواعد الأخلاقية والمهنية التقليدية، ومواثيق الشرف للأطباء والمحامين والمدرسين والصحفيين، وما إلى ذلك، لها أهمية عالمية. في العصر الحديث، بفضل القوة التقنية والكفاءة، يكون الشخص قادرا على ارتكاب (بسبب عدم الانتباه، وعدم الكفاءة، وعدم المسؤولية) الكثير من الشر، ونتيجة لذلك يهلك الناس والقيم المادية والروحية. هناك تفاوت متزايد بين الإنسان الكامل وقدرته على تحمل المسؤولية الأخلاقية. ويصبح هذا أحد المتطلبات الأساسية لظهور قواعد أخلاقية أو مهنية أو أخلاقية لمجموعة واسعة من المهن الحديثة.

ومن المعروف أن الأخلاق تعمل العنصر الأكثر أهميةالنشاط البشري، ونشاط الناس ذاته بكل تنوعه وخصوصيته لا يمكن إلا أن يترك بصمة على تفاصيل التنظيم الأخلاقي. يخضع ممثلو المهن المتعلقة بالمصير والصحة والصورة والسمعة ومصالح الناس لمتطلبات أخلاقية عالية جدًا. ينطبق هذا على هذه الأنواع من الأنشطة، حيث، اعتمادا على الإمكانات الأخلاقية للعمال، يمكن أن تنشأ صراعات أخلاقية حادة للغاية، والتي تنشأ في أنواع أخرى من الأنشطة فقط في بعض الأحيان. تحدث هذه الصراعات الأخلاقية الحادة في المقام الأول حيث يتم تحديد قضايا الحياة والموت والصحة والحرية والشرف والكرامة للشخص، حيث تكتسب الصفات الأخلاقية للمتخصص أهمية حاسمة، حيث قد يعتمد مصير الفرد بشكل كبير على القدرة الأخلاقية من جانب اخر. علاوة على ذلك، في بعض المهن، حتى القدرة المهنية للمتخصص تعتمد إلى حد كبير على صفاته الأخلاقية. ينطبق هذا في المقام الأول على عمل الطبيب، المحامي، المعلم، القائد، العسكري، الدبلوماسي، الصحفي، إلخ.

وبالتالي، نحن نتحدث عن الأخلاقيات الطبية والقانونية والتربوية والعسكرية والدبلوماسية والصحفية. في مثل هذه المجالات من النشاط يكون اعتماد شخص ما على الآخر كبيرًا بشكل خاص، ويمكن أن يكون لنتائج النشاط المهني لشخص ما أهمية مصيرية بالنسبة للآخر. الى الممثلين المهن الشعبيةيطرح المجتمع في الحياة اليومية الحاجة إلى زيادة المطالب الأخلاقية ليس بسبب طابعها الجماهيري، ولكن لأن أنشطتها ترتبط مباشرة بالناس ومصالحهم. السمة الرئيسية للمهن الشعبية هي إمكانية التدخل في العالم الروحي للإنسان، في مصيره، الأمر الذي يؤدي إلى صراعات أخلاقية خاصة تستلزم تغييرًا في إخضاع المتطلبات الأخلاقية. تنظيم النزاعات التي تنشأ في الحياة اليومية، باستثناء النزاعات العالمية قيم اخلاقيةهناك حاجة إلى حوافز إضافية في شكل زيادة المتطلبات الأخلاقية، مما يؤدي إلى الحاجة إلى أنواع جديدة من الأخلاقيات المهنية. في نشاط عمل المحامي أو الطبيب أو الدبلوماسي أو المعلم أو المدير على أي مستوى، أكثر من أي مستوى آخر، يأخذ المجتمع في الاعتبار ليس فقط مستوى التعليم، ومقدار المعرفة الخاصة، والمهارات، والقدرات، ولكن أيضًا الأخلاق. صفات الموظف، والتي تُفهم على أنها مظاهر مستمرة للوعي الأخلاقي في الأنشطة والسلوك والأفعال.

في المجتمع، على الرغم من حقيقة أن الواجبات المحددة لممثلي مهنة معينة تستند إلى نفس متطلبات الأخلاق العامة، لا تزال هناك متطلبات أخلاقية محددة. بالنسبة للطبيب، على سبيل المثال، فإن المطلب الأخلاقي الرئيسي هو موقف حساس ويقظ ورعاية تجاه المريض، وحماية صحة وحياة الشخص، للمعلم - حب الأطفال والوعي بالمسؤولية تجاه المجتمع لتربية الطفل. جيل اصغر. إن الواجب المهني للعالم يكمن في البحث الصادق عن الحقيقة، وموضوعية الجدال العلمي، في خدمة تقدم البشرية؛ ممثلو العدالة - بأقصى قدر من العدالة (العدالة تعني حرفيًا الإنصاف)، والنزاهة، والولاء الذي لا يتزعزع لروح القانون، والموضوعية في تحليل مواد التحقيق، والحفاظ على الشعور بالتناسب واللباقة عند استجواب الشهود، وعدم الكشف عن أسرار التحقيق ، إلخ.

مفهوم أخلاقيات المهنة والأخلاق المهنية

أخلاقيات المهنةنشأت هذه المجموعة من المعايير والقواعد الثابتة التي يجب على العامل اتباعها في أنشطته في العصور القديمة، عندما لم يكن من الممكن أن تكون فرعًا منفصلاً ومعزولًا للمعرفة.

أخلاقيات المهنةإنه ليس علم الأخلاق المهنية فحسب، بل هو أيضًا علم الوعي الذاتي الأخلاقي للمجموعة المهنية الكاملة وأيديولوجيتها وعلم نفسها.

الأخلاقيات المهنية، مثل الأخلاق بشكل عام، لم يتم تطويرها، ولكنها تتطور تدريجياً في عملية الأنشطة المشتركة اليومية للأشخاص. تنظم الأخلاقيات المهنية الخبرة المتراكمة في عملية الممارسة التاريخية المميزة لنوع معين من النشاط وتعممها وتحسنها مع تحسن هذا النوع من النشاط. لذلك يمكن اعتبار أخلاقيات المهنة نوعاً من الأخلاق العامة التي تحمل سمات محددة يحددها نوع ونوع النشاط، أي أنها تطبق الانضباط العلمي، دراسة الأخلاق المهنية.

ومع ذلك، يمكن اعتباره النظرية الأخلاقية التطبيقيةالموجودة في بيئة مهنية. في الممارسة اليومية، الأخلاقيات المهنية هي مجموعة من معايير السلوك للمتخصصين.

معايير أخلاقيات المهنةقابلة للتغيير تحت تأثير العوامل الخارجية والداخلية المتعلقة بالمهنة. إنهم يؤثرون بشكل مباشر، في كل لحظة من الزمن، على سلوك المتخصصين، مما يدفعهم إلى التصرف بطريقة معينة.

لذا، تُفهم أخلاقيات المهنة على أنها مجموعة من الأعراف والمبادئ والمثل العليا، وكذلك أشكال السلوك العملي والآليات التي تسهل انتقالها (الطقوس والعادات والاحتفالات والتقاليد وغيرها). يستخدم مصطلح "الأخلاق" هنا بمعنى "الأخلاق"، على الأرجح، يرتبط هذا الاستخدام للكلمة بتفاصيل تكوين الأخلاق المهنية وحقيقة أنه منذ المراحل الأولى لتكوينها تم إصلاح العديد من القواعد في كتابة، تم إدخالها إلى القانون ودعمها باللوائح المهنية المختلفة.

الأخلاق المهنيةيمكن تعريفه على أنه نوع من الإتقان الروحي والعملي للواقع، والذي يحدده إطار النشاط المهني الإبداعي، والذي يعني تنظيم علاقات المشاركين في عملية العمل من أجل تأكيد الهدف الإنساني للنشاط المهني، الشامل. القيم الأخلاقية في المهنة.

نتحدث عن هيكل الأخلاق المهنية، يمكن تمييز العناصر التالية:

1. الوعي المهني والأخلاقي،

2. السلوك،

3. العلاقات.

الوعي المهني والأخلاقي– هو عنصر من عناصر الثقافة المهنية للمحامي، لذلك يجب أن يتمتع كل متخصص بالقدر اللازم من المعرفة القانونية والمهارات والقدرات اللازمة لتطبيق القانون، وعادة الالتزام باللوائح القانونية بما يتوافق مع نصها وروحها.

يشكل التشكيلان الأخيران الجانب الموضوعي للأخلاق المهنية، المتجسد في شروط النشاط المهني في الأفعال الحقيقية والعلاقات بين الأشخاص، أما الجانب الذاتي الفعلي فيمثله الوعي الأخلاقي المهني. هذا الأخير هو انعكاس لمتطلبات أخلاقية محددة كوسيلة لتنظيم النشاط المهني.

السلوك المهني والأخلاقي- هذه مجموعة من الإجراءات التي يقوم بها الشخص في إطار النشاط المهني والكشف عن حالة القيمة والجوانب التحفيزية لوعيه المهني والأخلاقي.

العلاقات المهنية والأخلاقية- هذه هي العلاقات التي تتطور في عملية النشاط المهني، والتي تنظمها المعايير المهنية والأخلاقية وتغطي الجانب الأخلاقي للتفاعل بين أعضاء المجتمع المهني؛ بينهم وبين المجتمع؛ فيما يتعلق بموضوع النشاط المهني. تكتسب هذه العلاقات طابعًا أخلاقيًا فقط إذا أكدت الاعتراف بقيمة شخصية الأشخاص الذين هم مشاركين في التفاعل وكائنات مؤثرة. وفقط في هذه الحالة يجب أن يصبحوا أساس الروابط الذاتية التي تنشأ في ظروف النشاط المهني، حتى لو لم تكن هذه الروابط مباشرة، ولكن يتم التعبير عنها بشكل غير مباشر - من خلال تحويل الواقع من أجل تلبية احتياجات الآخرين.

« يتم تجسيد الأخلاق المهنية من خلال إنشاء قواعد مهنية، والتي يتم تحديد كتل هيكلها ومحتواها من خلال المنطق الموضوعي للمساحة الحقيقية للنشاط المهني. في ظروف أي منها، تتطور عدة أنواع من العلاقات، والتي تتطلب بالضرورة إدراج المنظمين الأخلاقيين:

1. إلى موضوع (موضوع) العمل؛

2. للمشاركين في عملية العمل (ضمن المجموعة المهنية)؛

3. لأعضاء المجموعات المهنية الأخرى؛

4. للمجتمع ككل؛

5. للمهنة نفسها وقيمها وأعرافها وما إلى ذلك.

الأخلاق المهنيةهو نظام من المتطلبات الأخلاقية والمعايير والقيم المميزة للأشخاص المشاركين في نوع معين من النشاط المهني. رئيسي العوامل الأخلاقية للعملالأنشطة هي:

أ) الموقف تجاه أولئك الذين يتم توجيه نشاط العمل إليهم (أو تجاه المجتمع ككل)؛

ب) الموقف تجاه المشاركين الآخرين في نشاط العمل؛

ج) الموقف تجاه منتج (نتيجة) العمل.

مميزات أخلاقيات المهنة

دراسات أخلاقيات المهنة:

1. العلاقات بين مجموعات العمل وكل متخصص على حدة.

2. الصفات الأخلاقية لشخصية المتخصص، والتي تضمن الأداء الأفضل لواجبه المهني؛

3. العلاقات داخل الفرق المهنية، وتلك المعايير الأخلاقية المحددة التي تميز مهنة معينة؛

4. مميزات التعليم المهني.

أخلاقيات المهنة هي مجموعة من الواجبات وقواعد السلوك التي تدعم المكانة الأخلاقية للمجموعات المهنية في المجتمع.

في مهام أخلاقيات المهنة متضمنة

1. تحديد المعايير الأخلاقية والتقييمات،

2. الأحكام،

3. المفاهيم التي تميز الأشخاص في دور ممثلي مهنة معينة.

4. التأثير على وعي المتخصص بهدف تحسينه كفرد وكمحترف وتعزيز الحل الأكثر اكتمالا وفعالية للمشاكل المهنية.

تعمل الأخلاقيات المهنية على تطوير القواعد والمعايير والمتطلبات الخاصة بأنواع معينة من الأنشطة.

تم تصميم أخلاقيات المهنة من أجل:

1. شرح الأخلاق وتعليم الأخلاق،

2. غرس المبادئ والأفكار الأخلاقية حول الواجب والشرف،

3. تثقيف الموظفين أخلاقيا.

4. مساعدة الناس على التصرف بشكل صحيح مع الناس، والتواصل في فريق الإنتاج، وما إلى ذلك.

5. تعليم اتباع المعايير الأخلاقية المقبولة كقاعدة لسلوك الناس في أنشطة معينة. يجب أن يسترشد الموظف بهذه المعايير. ومن خلال التطلع إلى هذا المعيار، يجب على عامل الخدمة تنمية الجودة الشخصية المناسبة.

6. تنظيم العلاقات الإنسانيةفي مجال الإنتاج.

كل مهنة لها خصائصها الخاصة في نظام القيم المقبول والحالي. علاوة على ذلك، يمكن اعتبار نفس الفعل

1. أخلاقي،

2. غير أخلاقي (أو محايد)

3. وحتى غير أخلاقي، اعتمادًا على كيفية تعبيره عن موقفه تجاه نظام القيم الحالي.

العمل الأخلاقي- هذا عمل يقوم به الفرد يلبي المعايير والتوقعات العالية للمجتمع من حوله، كما أنه لا يتعارض مع جوهره الداخلي ويتوافق مع تصوره للعالم من حوله، وهو ما يمثل مبدأ متطورًا بشكل متناغم.

العمل الأخلاقي- هذا عمل أخلاقي للغاية يتوافق مع قواعد الأخلاق.

العمل الأخلاقي- هو فعل الفرد الذي يرضي المعايير والتوقعات العالية للمجتمع من حوله، كما أنه لا يتعارض مع جوهره الداخلي ويتوافق مع تصوره للعالم من حوله، ويمثل مبدأ متطوراً متناغماً يساهم في التنمية. شخصية الإنسان في حب جاره، ولطفه، وتقوى النوايا، سواء الجوهر الداخلي، أو الأفعال التي تعبر عنها في شكل فعل معين، فهذا هو الهدف الأسمى لتطلع الفرد الصالح حقًا))) .

عمل غير أخلاقي- هذا فعل فرد لا يرضي المعايير والتوقعات العالية للمجتمع من حوله، كما يتعارض مع جوهره الداخلي ولا يتوافق مع تصوره للعالم من حوله، ولا يمثل بداية متطورة متناغمة .

أساس الأخلاقيات المهنية في قطاع الخدمات هو عدم التسامح مع إهمال المصالح العامة، والوعي العالي بالواجب العام.

أهمية أخلاقيات المهنةهو أنها واحدة من مجالات مهمةالتقدم الاجتماعي، شرط للاستمرارية في عالم العمل. وأيضًا، عندما تتدهور الأخلاق العامة، تحل الأخلاق المهنية محل وتكمل وظائفها في استقرار المجتمع وتحسينه.

أخلاقيات المهنةهي مجموعة من المعايير الأخلاقية التي تحدد موقف الشخص تجاه واجبه المهني. العلاقات الأخلاقية بين الناس في مجال العملتحكمها أخلاقيات المهنة. لا يمكن للمجتمع أن يعمل بشكل طبيعي ويتطور إلا نتيجة للعملية المستمرة لإنتاج المواد والأشياء الثمينة.

مفاهيم أخلاقيات المهنة

المفاهيم الرئيسية للأخلاقيات المهنية هي المفاهيم الواجب المهني, اصلاح مسؤوليات العملشخص, الشرف المهنيمما يدل على مكانة ودور هذه المهنة في حياة المجتمع، الخ.

واجب– وهذه ضرورة اجتماعية يعبر عنها بالمتطلبات الأخلاقية للفرد. من خلال الوفاء بمتطلبات الواجب، يعمل الفرد كحامل لبعض الواجبات الأخلاقية تجاه المجتمع، الذي يدركها وينفذها في أنشطته. وفي فئة الديون فإن الحافز الإجباري قوي. إن الواجب لا يصوغ الفكرة نفسها بوضوح فحسب، بل يمنحها أيضًا طابعًا حتميًا: فهو يدعو، ويطالب، ويصر على تنفيذها. أن تكون رجل واجب لا يعني فقط معرفة جوهره ومتطلباته، ولكن أيضًا اتباع هذه المتطلبات عمليًا.

واجب– إحدى الفئات الرئيسية للأخلاق، لأن مجال الأخلاق هو مجال ما ينبغي أن يكون (أن نكون صادقين، أن نكون منصفين، وما إلى ذلك). الواجب هو ضرورة اجتماعية يتم التعبير عنها في المتطلبات الأخلاقية للفرد. بمعنى آخر، هذا هو تحويل المطلب الأخلاقي المشترك إلى مهمة شخصية لشخص معين، صيغت فيما يتعلق بموقفه وموقف معين. لقد حظي الدين منذ فترة طويلة بتقدير خاص في عمل المحامي.

الواجب المهني- هذا إكراه، بمثابة تجربة داخلية، للعمل وفقا للاحتياجات المنبثقة عن القيم التي يشكلها النشاط المهني.

الواجب المهني- وهذا ليس واجبه تجاه المجتمع فحسب، بل مسؤوليته أيضًا تجاه الجميع. فالواجب المهني يمثل وحدة الجانبين القانوني والأخلاقي.

الواجب المهني– الواجبات والمسؤوليات التي يتحملها الموظف كمتخصص ويكون مسؤولاً شخصياً عن القرارات التي يتخذها والإجراءات التي يتخذها في عملية النشاط.

الواجب المهني للمحامي

الواجب المهني للمحامي– مجموعة المتطلبات القانونية والأخلاقية التي تفرض على المحامي في ممارسة صلاحياته الرسمية. ومن ثم فإن الواجب المهني والأخلاقي للمحقق يستبعد التأخير في معاينة مكان الحادث أو الامتناع عن إجرائه.

كيف عنصرالواجب العام الواجب المهني للمحامي هو أساس العلاقات الأخلاقية في النشاط القانوني المهني.

الواجب المهني للمحاميله جوانب موضوعية وذاتية، أي. أخلاقية من الناحية الموضوعية والذاتية.

القيمة الأخلاقية للمحتوى الموضوعي للدين (الجانب الموضوعي للدين) هي أنه يخضع لحل المهمة الأعلى والأكثر عدالة: حماية الفرد وحقوقه ومصالحه المشروعة، وضمان القانون والنظام في البلاد. يمثل الجانب الموضوعي للواجب المهام المصاغة بوضوح التي تحددها الدولة للعاملين القانونيين.

تتجلى القيمة الأخلاقية للديون في تعبيرها الذاتي في الحالة التي يكون فيها الواجبات العامة، التي تحددها الدولة للعاملين القانونيين، يُنظر إليها على أنها عادلة وحقيقية، ويتم الاعتراف بها من قبلهم كاحتياجات ومعتقدات شخصية عميقة الجذور، وتصبح نشاطًا طوعيًا وهادفًا. الجانب الذاتي من الواجب هو اقتناع داخلي بعدالة وصحة القضية التي كرست لها الحياة.

الواجب المهني للمحامي- التركيز (المركز) على الارتباط بين مجموعة القواعد والمبادئ الأخلاقية الكاملة التي توجهه وأنشطته العملية المهنية. يكشف الواجب عن الطبيعة النشطة للأخلاق، والتي تتمثل في ترجمة ما هو واعي أخلاقيا إلى ما يتم تحقيقه. في الواجب، تتحول النظرية إلى ممارسة ومبادئ ومعايير أخلاقية - إلى أفعال وأفعال حقيقية. الواجب المهني يحشد المحامي أو فريق العمل (الفريق) لأداء العمل بكفاءة وفي الوقت المحدد وبأكبر نتيجة فعالة، مما يضطرهم إلى استخدام كل القوى المادية والمعنوية لتحقيق أهدافهم.

شرف– مفهوم الوعي الأخلاقي وفئة الأخلاق؛ يتضمن لحظات وعي الفرد بأهميته الاجتماعية واعتراف المجتمع بهذه الأهمية. كونه شكلاً من أشكال مظهر موقف الفرد تجاه نفسه والمجتمع تجاه الفرد، فإن الشرف ينظم بشكل مناسب سلوك الشخص وموقف الآخرين تجاهه. يعتمد الشرف على التقييم المتباين للأشخاص. هناك فروق بين الشرف الوطني والمهني والجماعي والفردي. (القاموس الفلسفي)

الشرف المهني- هذا هو اعتراف الرأي العام ووعي موظفي إنفاذ القانون أنفسهم بالقيمة الاجتماعية العالية (الحاجة والأهمية) للوفاء بواجبهم بنكران الذات. لا يمكن تحقيق لقب "رجل الشرف" إلا من خلال الوفاء بالواجبات الرسمية والمتطلبات الأخلاقية بشكل لا تشوبه شائبة.

المبادئ العامةأخلاقيات المهنة

شائعة مبادئ أخلاقيات المهنةاستناداً إلى المعايير الأخلاقية الإنسانية العالمية، نقترح ما يلي:

1. أعلى القيم الأخلاقية، مع الحفاظ على أهميتها العالمية، تكتسب بعض السمات الخاصة فيها (على سبيل المثال، مظاهر الخير والشر في الممارسة القانونية والمعاناة والرحمة في الطب)؛

2. في إطار تخصص معين، يتم تشكيل معايير وقيم أخلاقية مهنية محددة، والتي تعتبر مميزة فقط لهذا النوع من النشاط، ولكن يمكنها لاحقًا اكتساب المزيد والمزيد معنى واسعوتتحول أحيانًا إلى قيم إنسانية عالمية (على سبيل المثال، نما مبدأ العدالة من المبدأ الأساسي للفقه إلى قيمة إنسانية عالمية)؛

3. في مجال التواصل المهني، يتم انتهاك المساواة بين الطرفين، وهذا ليس نوعًا من الإذلال، ولكن يتم توفيره من خلال شروط خاصة للتفاعل بين الطرفين (على سبيل المثال، في العلاقة بين المعلم والطالب، والطبيب والمريض ، المحقق المشتبه به، وما إلى ذلك)؛

أحد جوانب الأخلاقيات المهنية هو طابعها النقابوي - التفاني في المصالح الجماعية الضيقة داخل الجمعيات المهنية.

لتنظيم العلاقات بين الناس في المجتمع، تم إنشاء الأخلاق - مجموعة من المعايير الأخلاقية والأخلاقية التي تنطبق على تصرفات الشخص الذي يعيش بين الناس. بدونها، ستفقد البشرية فهم معنى كلمتي "جيد" و"سيئ"، المنطبقين على التواصل والتفاعل بين الإنسان العاقل مع بعضهم البعض. نظرا لأن كل شخص يدرك نفسه ليس فقط في التواصل اليومي، ولكن أيضا من خلال أداء الواجبات المهنية. من عقيدة الأخلاق هناك اتجاه - الأخلاقيات المهنية.

ما هي أخلاقيات المهنة

المهنة هي نوع من النشاط الذي يتطلب تنفيذه توافر المعرفة والمهارات الإلزامية، المكتسبة من خلال التدريب المتخصص وأداء وظائف العمل.

على الرغم من تنوع المهن، إلا أن هناك معايير أخلاقية تحدد قواعد عامةالتفاعلات بين الموظفين الذين يؤدون واجبات مهنية، ومعايير أخلاقية محددة للعاملين في مهن محددة.

الأخلاقيات المهنية هي معايير أخلاقية تنظم تفاعل الأشخاص في عملية العمل وتحدد موقفهم من المسؤوليات وتشكل فكرة الواجب المهني.

تؤثر المعايير المهنية الأخلاقية والمعنوية على:

• تكوين مجتمع مهني يتقاسم المبادئ الأخلاقية؛
• فهم مشترك بين الموظفين لمفهوم "الواجب المهني"؛
• تعريف مفهوم "المسؤولية المهنية"؛
• تحديد الصفات الأساسية للموظف، والتي بدونها لن تنجح أنشطته؛
• ملامح علاقات الموظفين.
• العلاقات بين المهنيين والأشخاص المتأثرين بأفعالهم (عند بناء التفاعلات بين الطبيب والمريض، والطالب والمعلم، والمحامي والعميل)؛
• الموقف من نتائج العمل وجودتها.

لقد تطورت الأخلاقيات المهنية على مر القرون. يتأثر تكوينها بما يلي:

• المعايير الأخلاقية والأخلاقية الإنسانية العالمية؛
• مواقف عمل محددة تتكرر باستمرار في أنشطة تخصص معين، وتتطلب تطبيق المعايير الأخلاقية عند اتخاذ القرارات.

مبادئ أخلاقيات المهنة

بغض النظر عن خصوصيات المهنة، تحدد الأخلاق المبادئ التالية:

1. أن يتصرف تجاه مرؤوسيه وزملائه كما يحب الشخص نفسه أن يتصرف الناس تجاهه، أو ألا يفعل بالآخرين ما لا يفعله بنفسه.
2. العدالة في توزيع الموارد بين العاملين.
3. يجب تصحيح الانتهاكات الأخلاقية، بغض النظر عمن ومتى ارتكبت، وبغض النظر عن الوضع الرسمي والموقع بين المجتمع المهني.
4. يعتبر سلوك الموظف أخلاقيا إذا كان يساهم في تطوير المنظمة ولا ينتهك المعايير المعمول بها.
5. يجب أن يكون الموظف متسامحًا مع المعايير والقواعد المعمول بها في المنظمة.
6. عند اتخاذ القرارات، تكون المشاركة الفردية والجماعية في تطويرها ممكنة على قدم المساواة.
7. يجب أن يكون لدى الموظف وجهة نظر شخصية، ولكن لا يتم تشجيع الرغبة المستمرة في الإصرار على رأيه في معارضة القواعد المقبولة عمومًا المعمول بها في المجتمع.
8. لا ينبغي أن يعتمد أسلوب التواصل مع المرؤوسين على الضغط المستمر على المرؤوسين أو على لهجة منظمة.
9. لا يمكن تنفيذ المعايير الأخلاقية المهنية بأوامر، بل يتم تشكيلها بواسطة وظيفة دائمةويتم الحصول عليها من خلال الجهود المتبادلة للعمال.
10. النزاعات هي أساس انتهاكات المعايير الأخلاقية، لذلك ينبغي تشكيل علاقات عمل إيجابية، مما يقلل من مخاطر حالات الصراع.
11. الموظف، أثناء امتثاله للمتطلبات الأخلاقية، ملزم بتعزيز سلوك مماثل من جانب زملائه.
12. من غير الأخلاقي انتقاد المنافسين، الخارجيين والداخليين - الأقسام المتنافسة والموظفين داخل المنظمة.
13. يحدد مبدأ "لا ضرر ولا ضرار" حظر القيام بأفعال تضر بشخص آخر. هذا صحيح بشكل خاص في الحالات التي يتم فيها ارتكاب الأخطاء بسبب عدم المبالاة بعمل الفرد أو الإهمال أو عدم الرغبة في تعلم أشياء جديدة.
14. ولتحقيق نتائج إيجابية، يجب على الموظف أن يتطور ويتعلم باستمرار ويكتسب معارف ومهارات جديدة.
15. ويشترط الحفاظ على السرية المهنية مع مراعاة مبدأ السرية. تتضمن كل مهنة معلوماتها المتخصصة في نطاق هذه المعلومات.

كود احترافي

تقوم المجتمعات المهنية بإنشاء قواعدها الخاصة، مع مراعاة المعايير الأخلاقية العامة والخاصة. يؤدي أي رمز عدة وظائف:

1. خلق مجموعة من المعايير المهنية الأخلاقية.
2. تنظيم تصرفات أي عضو في الشركة.
3. تعريف متطلبات محددةللموظفين.
4. تشكيل القواعد العقوبات التأديبيةفي حالة انتهاك متطلبات الكود.
5. تحديد متطلبات السلوك المهني للموظف فيما يتعلق بمن تخدمهم المهنة: الطالب، المريض، العميل.

مميزات أخلاقيات المهنة

نظرًا لأن كل مهنة لها خصائص فريدة خاصة بها، فإن أخلاقيات العمل في مجتمع معين مصممة لتنظيم تصرفات العمال، مع مراعاة تفاصيل النشاط.

من المهم بشكل خاص أن يتمتع الموظفون المسؤولون عن: حياة العميل وصحته وحقوقه وحريته بمعايير أخلاقية. فيما يلي أمثلة على القواعد الأخلاقية لبعض المجالات المهنية.

أخلاقيات العمل

هناك العديد القواعد الأساسية، والتي من خلالها تنظم أخلاقيات العمل سلوك المدير والمرؤوس، وتصرفات المنظمة وموظفيها فيما يتعلق بالعملاء والشركاء:

1. قيمة الوقت. يلتزم المدير والموظف العادي بالحضور إلى العمل في الوقت المحدد وحساب الوقت اللازم لإنجاز المهام.
2. عدم الكشف عن المعلومات التجارية والهامة الخاصة بالشركة، والتي قد تشمل: المعلومات التي تمثل سرًا تجاريًا، وميزات تنظيم العمليات التجارية للمؤسسة، وهيكل المؤسسة، ووثائق العمل، والبيانات المالية.
3. رجل الأعمال ملزم بالعناية ليس فقط بمصالحه الخاصة، ولكن أيضًا بظروف العمل المريحة لزملائه. من المهم أن تكون قادرًا على الاستماع إلى آراء أعضاء الفريق الآخرين والشركاء والعملاء، واحترام وجهات نظر الآخرين، وتجنب المواقف غير المحترمة والسلس العاطفي تجاه الموظفين والشركاء.
4. من المهم الامتثال لمتطلبات مظهروبدلة عمل. يجب أن تكون الملابس مناسبة للوضع الرسمي وألا تكون مثيرة أو لا طعم لها.
5. من المهم لأي شخص يعمل في مجال الأعمال، وخاصة كمدير، أن يتقن لغته الأم بشكل لا تشوبه شائبة. يجب أن يكون التواصل الكتابي والشفوي مختصًا ومنظمًا ومفهومًا.
6. في العمل، يجب أن تكون قادرًا على الاستماع والاستماع إلى زميل أو مرؤوس أو عميل.
7. من المهم اتباع القاعدة الأساسية: يجب أن تكون المصلحة الشخصية للموظف دائمًا أقل أهمية من احتياجات الإنتاج. يلتزم المتخصص بالحصول على الدخل المتفق عليه مع صاحب العمل، دون محاولة كسب المال في نفس المنظمة باستخدام الموارد الرسمية لمصلحته الخاصة. من المهم استبعاد تضارب المصالح بين الموظف والشركة.

إحدى المهن التي تتطلب مستوى عالٍ من الالتزام بالمعايير الأخلاقية من المتخصصين هي مهنة الطبيب. منذ زمن أبقراط، أدى كل طبيب يمينًا، يجب عليه بموجبها:

1. تكريم معلمه الذي علمه أساسيات المهنة.
2. لا تؤذي المريض. إنشاء نظام يعزز تعافي المريض.
3. الحفاظ على السرية الطبية فيما يتعلق بحالة المريض الصحية وأمراضه وعلاجه.
4. التواصل بنشاط مع الموجهين وطلب المشورة منهم.
5. في الحياة، لا تسمح بمظهر الرذائل، عش بصدق.
6. كن وفيا لقسمك.

الأخلاق التربوية

يتم التركيز بشكل كبير على الأخلاق في مدونة أخلاقيات المعلم. من بين المتطلبات الأساسية للمعلم ما يلي:

1. يجب على المعلم أن يحب الأطفال.
2. يجب أن يتمتع المعلم بمستوى عالٍ من المعرفة بالموضوع الذي يدرسه.
3. ويجب أن يكون عادلاً عند اختيار العقوبات والمكافآت.
4. للعمل مع الأطفال وأولياء أمورهم، يجب أن يتمتع المعلم بمجموعة كاملة من الصفات الشخصية: اللطف واللياقة والمسؤولية عن قراراته وأفعاله والتسامح مع عيوب الآخرين واللياقة والصدق.

الأخلاق هي الأساس لإقامة علاقات فعالة بين المهنيين. فهو يسمح لهم بالتحدث بنفس اللغة مع بعضهم البعض ويساعدهم على إيجاد حلول للمشاكل المعقدة.

أخلاقيات المهنة

أخلاقيات المهنة- مصطلح يستخدم للإشارة إلى:

• أنظمة المعايير الأخلاقية المهنية (على سبيل المثال، "أخلاقيات مهنة المحامي")
• مجالات البحث الأخلاقي فيما يتعلق بأسس النشاط المهني

في الوقت الحالي، عادة ما يتم تحديد معنى المصطلح من السياق أو تحديده على وجه التحديد.

الأخلاقيات المهنية هي نظام من المبادئ الأخلاقية والمعايير وقواعد السلوك للمتخصص، مع مراعاة خصائص نشاطه المهني وحالته المحددة. يجب أن تكون الأخلاقيات المهنية جزءًا لا يتجزأ من تدريب كل متخصص.

يتكون محتوى أي أخلاقيات مهنية من العام والخاص. تفترض المبادئ العامة لأخلاقيات المهنة، المستندة إلى المعايير الأخلاقية الإنسانية العالمية، ما يلي:
أ) التضامن المهني (الذي يتحول في بعض الأحيان إلى التضامن النقابوي)؛
ب) فهم خاص للواجب والشرف؛
ج) شكل خاص من المسؤولية يحدده الموضوع ونوع النشاط.

تنشأ مبادئ معينة من الشروط المحددة والمحتوى والتفاصيل الخاصة بمهنة معينة ويتم التعبير عنها بشكل أساسي في القواعد الأخلاقية - متطلبات المتخصصين.

تتعلق الأخلاقيات المهنية، كقاعدة عامة، فقط بأنواع الأنشطة المهنية التي يوجد فيها أنواع مختلفة من اعتماد الأشخاص على تصرفات المحترف، أي أن عواقب أو عمليات هذه الإجراءات لها تأثير خاص على حياة ومصائر لأشخاص آخرين أو الإنسانية. وفي هذا الصدد، يتم التمييز بين الأنواع التقليدية من الأخلاقيات المهنية، مثل الأخلاقيات التربوية والطبية والقانونية والعلمية، وأخرى جديدة نسبياً، يرتبط ظهورها أو تحقيقها مع تزايد دور "العامل البشري" في هذا النوع من الأخلاقيات. النشاط (أخلاقيات الهندسة) أو تعزيز نفوذها في المجتمع (أخلاقيات الصحافة، أخلاقيات علم الأحياء).

تعد الاحترافية والموقف من العمل من الخصائص النوعية المهمة للشخصية الأخلاقية للشخص. إنها ذات أهمية قصوى في التقييم الشخصي للفرد، ولكن مراحل مختلفةالتطور التاريخي، يختلف محتواها وتقييمها بشكل كبير. وفي مجتمع متباين طبقيًا، يتم تحديدها من خلال عدم المساواة الاجتماعية لأنواع العمل، والتعارض بين العقلي والعملي. عمل جسديإن وجود المهن المميزة والمحرومة يعتمد على درجة الوعي الطبقي للمجموعات المهنية، ومصادر تجديدها، ومستوى الثقافة العامة للفرد، وما إلى ذلك.

الأخلاقيات المهنية ليست نتيجة لعدم المساواة في درجة الأخلاق بين المجموعات المهنية المختلفة. لكن المجتمع يفرض مطالب أخلاقية متزايدة على أنواع معينة من الأنشطة المهنية. هناك مجالات مهنية تعتمد فيها عملية العمل نفسها على التنسيق العالي لتصرفات المشاركين فيها، مما يؤدي إلى تفاقم الحاجة إلى السلوك التضامني. يتم إيلاء اهتمام خاص للصفات الأخلاقية للعاملين في تلك المهن المرتبطة بالحق في إدارة حياة الناس، والأصول المادية الهامة، وبعض المهن في قطاع الخدمات، والنقل، والإدارة، والرعاية الصحية، والتعليم، وما إلى ذلك. نحن هنا لا نتحدث عن المستوى الفعلي للأخلاق، ولكن عن الالتزام الذي، إذا ترك دون تحقيق، يمكن أن يتعارض بأي شكل من الأشكال مع أداء الوظائف المهنية.

المهنة هي نوع معين من نشاط العمل الذي يتطلب المعرفة والمهارات اللازمة المكتسبة نتيجة للتدريب وممارسة العمل على المدى الطويل.

أنواع الأخلاق المهنية هي تلك السمات المحددة للنشاط المهني التي تستهدف بشكل مباشر الشخص في ظروف معينة من حياته وأنشطته في المجتمع.

المعايير الأخلاقية المهنية هي المبادئ التوجيهية والقواعد والعينات والمعايير وترتيب التنظيم الذاتي الداخلي للفرد على أساس المثل الأخلاقية والإنسانية. إن ظهور أخلاقيات المهنة سبق ظهور النظريات الأخلاقية العلمية حولها. أدت الخبرة اليومية والحاجة إلى تنظيم العلاقات بين الأشخاص في مهنة معينة إلى إدراك وصياغة متطلبات معينة لأخلاقيات المهنة. يلعب الرأي العام دورًا نشطًا في تشكيل واستيعاب معايير الأخلاقيات المهنية.

الأخلاقيات المهنية، التي ظهرت في البداية كمظهر من مظاهر الوعي الأخلاقي اليومي العادي، تطورت لاحقًا على أساس الممارسة العامة لسلوك ممثلي كل مجموعة مهنية. تم تلخيص هذه التعميمات في قواعد سلوك مكتوبة وغير مكتوبة لمختلف المجموعات المهنية، وفي شكل استنتاجات نظرية تشير إلى الانتقال من الوعي العادي إلى الوعي النظري في مجال الأخلاق المهنية.

الأنواع الرئيسية للأخلاقيات المهنية هي: الأخلاقيات الطبية، والأخلاقيات التربوية، وأخلاقيات العالم، وأخلاقيات القانون، ورجل الأعمال (رجل الأعمال)، والمهندس، وما إلى ذلك. ويتم تحديد كل نوع من الأخلاقيات المهنية من خلال تفرد النشاط المهني، وله خصوصيته الخاصة الجوانب في تنفيذ معايير ومبادئ الأخلاق وتشكل بشكل جماعي مدونة أخلاقية مهنية.

الأدب

أنظر أيضا

ملحوظات

توظيف
أنظر أيضا:قالب:المديرون
تصنيف	عرضي / متقلب دوام كامل دوام جزئي العمل الحر / مقاول مستقل عمل حر عمل مؤقت عمالة بأجر
توظيف	الأساليب الخلفية عقد العمل خطاب تعريفي استشارة مقابلة الخداع عند التوظيف البحث عن عمل فترة الاختبار وكيل التوظيف (تبادل العمالة التوظيف) إعادة التدريب العلاقات استئناف العمل بدوام جزئي العمل عن بعد (العمل من المنزل)
الأدوار	الموظف صاحب العمل وظيفة التدريب العمل الدائم التوظيف شبه الدائم مشرف متطوع
فترات راحة العمل	استراحة نهاية الحياة المهنية، الفصل، الإجازة الأكاديمية، الإجازة، الإجازة الطويلة، التغيب، الاستراحة الإبداعية بسبب المرض، التوقف القسري
محاسبة	أسبوع العمل أسبوع عمل كامل أسبوع عمل بدوام جزئي يوم عمل كامل جدول متدرج العمل الإضافي العمل الإضافي، مدفوع الأجر بالإضافة إلى العمل بنظام الورديات العمل عن بعد ساعات العمل
مرتب	الأجر المعيشي الحد الأقصى للراتب متوسط ​​الراتب (قائمة أوروبا) الحد الأدنى للراتب رسوم الراتب
فوائد	الإجازة السنوية التأمين ضد العجز التأمين الصحي التأمين على الحياة إجازة الأمومة الإجازة المرضية صافي الأرباح
السلامة والصحة	العمالة والصرع بيئة العمل الضوضاء الصناعية الأمراض المهنيةالحد من تركيزات المواد الضارة الصحة النفسية المهنية الإصابات المهنية حوادث العمل (الوفيات الناجمة عن حوادث العمل) تعويضات العمال نسبة العمل إلى الراحة ضغوط العمل الإصحاح المهني
المساواة	التمييز الإيجابي المساواة في الأجر للمرأة
الانتهاكات	التمييز الوصف الوظيفي لوائح العمل الداخلية قيمة مكان العمل قانون العمل المطالب الجنسية في العمل النوم في العمل الترهيب في العمل الوقاحة في العمل مراقبة العمل العمل في الظل
جاهز للذهاب	التخريب العمل دون احتمالات للترقية الرضا الوظيفي رفض العمل الاشمئزاز من العمل أخلاقيات العمل(أخلاقيات العمل البروتستانتية والمسؤولية الاجتماعية للشركات) إدمان العمل
حواجز التوظيف	الانفصال الطوعي البقاء على قيد الحياة عن العمل الفصل التسريح المؤقت الفصل التعسفي الإغلاق العمل في الأوقات الصعبة ترقية دوران الموظفين المعاشات التقاعدية تعويضات نهاية الخدمة البطالة (أنواعها فوائد إحصاءات القضاء)

مؤسسة ويكيميديا. 2010.

انظر ما هي "أخلاقيات المهنة" في القواميس الأخرى:

أخلاقيات المهنة- حالات المهنة T sritis Kūno Kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kūno kutūra kūno ėmis، kūk tayyar produktas gūti visuomenei أخلاقًا سيئة للغاية (pvz.، colek) tyvo vadovo)،… … Sporto terminų žodynas

أخلاقيات المهنة- (أو الأخلاق المهنية) هو الاسم الذي يطلق على قواعد السلوك التي تضمن الطبيعة الأخلاقية لتلك العلاقات بين الأشخاص والتي تنشأ من أنشطتهم المهنية. على الرغم من الطبيعة العالمية للمطالب الأخلاقية... ... قاموس الأخلاق

أخلاقيات المهنة في التشخيص النفسي- (التشخيص النفسي: أخلاقيات المهنة) يعد التشخيص النفسي العملي مجال نشاط معقدًا ومسؤولًا للغاية. إنها تتطلب تعليمًا ومهارة مناسبة ويمكن أن تؤثر بشكل خطير على مصائر الأشخاص عندما تعتمد عليها... ...

أخلاقيات مهنة الطبيب النفسي- عالم النفس: الأخلاق هي التنفيذ المهني من قبل عالم النفس في عمله لمتطلبات أخلاقية محددة، وقواعد السلوك سواء في العلاقات مع الزملاء، والمجتمع العلمي، ومع المواضيع والمجيبين والأشخاص، ... ... موسوعة نفسية عظيمة

الأخلاقيات المهنية للأخصائي النفسي في التعليم والتدريب المهني- ترتكز أنشطة الأخصائي النفسي على مبادئ الشرعية والإنسانية واحترام حقوق الإنسان واحترام شخصيته ومهنيته ومسؤوليته عن نتائج عمله، فضلاً عن الاستقلال المهني والمعقول... ... موسوعة علم النفس القانوني الحديث

الأخلاقيات هي مجموعة من القواعد التي تحكم السلوك والتطور الشخصي والمهني. في معظم الحالات، لحماية مستهلكي الخدمات والمهنيين والمنظمات والمشاركين في الأبحاث والمجموعات المهنية والجمهور بشكل عام.… ... الموسوعة النفسية