بيت مترجم درس رسم مجموعة الطيور السحرية التحضيرية. تنمية الخيال الإبداعي لدى أطفال ما قبل المدرسة

درس رسم مجموعة الطيور السحرية التحضيرية. تنمية الخيال الإبداعي لدى أطفال ما قبل المدرسة

ميزانية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية

“الروضة رقم 21 “روتشيك” في مدينة نوفوتشيبوكسارسك بجمهورية تشوفاش

خلاصة

درس رسم متكامل

في مجموعة المدارس الإعدادية

حول هذا الموضوع "فايربيرد"

إعداد وتطوير:

بافلوفا ز.

تاريخ

أكتوبر 2012

جي نوفوتشيبوكسارسك. 2012

موضوع "فايربيرد"

محتوى البرنامج:

إنشاء صورة فنية مشرقة لطائر حكاية خرافية في صورة تعتمد على تصور أنواع مختلفة من الفن (الجميلة والفنون والحرف اليدوية والموسيقى والخيال)؛

توسيع أفكار الأطفال حول الألوان الدافئة والباردة، وتأثيرها على صورة ومزاج التكوين التصويري؛

تمرين في الاستخدام الإبداعي للمواد المرئية وتقنيات الرسم؛

تنمية الخيال والتفكير التخيلي والاستقلال الإبداعي والاستجابة العاطفية والشعور بالجمال؛

تكوين ثقافة المعلومات والاهتمام بالأعمال خياليوالفنون الجميلة.

المواد والمعدات: عرض الوسائط المتعددة "The Firebird"، أجزاء موسيقية من باليه I. Stravinsky "The Firebird"، أوراق من ورق A4، فرش رقم 3.5، ألوان مائية، مناديل، أوعية ماء.

عمل تمهيدي : قراءة الحكاية الخيالية التي كتبها P. Ershov "الحصان الأحدب الصغير" ؛ مشاهدة الرسوم المتحركة "إيفان تساريفيتش وفايربيرد" ومشاهدة مقتطفات من باليه "فايربيرد".

يبدأ الدرس بالسؤال: ما هي السعادة؟(امنح الأطفال الفرصة للتعبير عن آرائهم حول هذا الأمر).

قصة المعلم:

"لقد أراد الناس دائمًا أن يكونوا سعداء. منذ العصور القديمة، كانوا يعتقدون أن هناك ما وراء البحار والغابات طائر مذهلالتي تحمل السعادة على جناحيها. وإذا كنت تريد ذلك حقًا، فلا شك أن طائر السعادة سيطير إليهم يومًا ما. بدا للجميع أن هذا الطائر يجب أن يكون جميلًا بشكل غير عادي، وأنه ينبعث منه ضوء ساطع ودافئ يمكن أن يدفئ الجميع - كل الناس بدفئه. كان الجميع يحلم بلقاء طائر السعادة، ليدخل الفرح والخير والجمال إلى منزله. ولكن ليس كل شخص لديه طائر يطير إليهم. لقد زارت فقط ذلك المنزل الذي أحبوا فيه بعضهم البعض، واهتموا بالآخرين، وعملوا بأرواحهم ولم يرفضوا مساعدة الفقراء والمرضى. هذا هو طائر السعادة!

مدرس . أتساءل كيف هي، طائر السعادة هذا؟ دعونا نتخيل ونحاول أن نتخيل كيف قد يبدو الأمر.

بعد كل شيء، هذا ليس طائرا بسيطا، ولكنه مذهل. وهذا يعني أنه يجب أن يكون مختلفًا بطريقة ما عن الطيور الأخرى.(تصريحات الأطفال.)

مدرس. توجد صورة طائر السعادة ووصفه في العديد من القصص الخيالية. كما تحول الفنانون والموسيقيون مرارًا وتكرارًا إلى هذه الصورة الجميلة. دعنا نذهب ونلتقي بهذا الطائر المذهل.

عرض عرض الوسائط المتعددة "Firebird".

№ الانزلاق
	ليس من الضروري أن تظهر للأطفال
	قراءة اللغز حول Firebird. إذا كانت الإجابة صحيحة، تظهر صورتها.
	يكون عرض الشرائح مصحوبًا بالنص الموجود عليها
	عرض وفحص الخيارات المختلفة لصورة Firebird
	سؤال: ما هو الطائر الحقيقي الذي يشبه طائر النار؟ (الطاووس، البجعة) إذا كانت الإجابة صحيحة، تظهر صورة الطيور.
	من أي حكاية خرافية هذا الرسم التوضيحي؟ (ب. إرشوف "الحصان الأحدب الصغير") ما هو اسم الشخصية الرئيسية في الحكاية الخيالية التي تمكنت من الإمساك بطائر النار؟(إيفان)
	اعتبار الرسوم التوضيحية الكتابحول فايربيرد.
	صورة Firebird في الفنون والحرف اليدوية

	المثل "السعادة مثل طائر النار - ليست للجميع" منح...
	تمرين تعليمي "الألوان الباردة والدافئة"
	توضيح لوحة الألوان لـ Firebird.
	سؤال - اقتراح للانتقال إلى النشاط الفني: ما هي فايربيرد؟

يذهب الأطفال إلى الاستوديو الفني، حيث يدعوهم المعلم إلى الحلم ورسم Firebird بالطريقة التي يتخيلونها.

العمل المستقل للأطفال على الطاولات (مع مرافقة موسيقية). العمل الفردي المعلم مع الأطفال : مساعدة في الاختيار التكوين العامرسم(طائر في الرحلة، يستريح)؛ إشارة إلى أمثلة على طرق مختلفة لتصوير ريش الذيل والأجنحة الجميل؛ نصيحة حول اختيار مجموعات الألوان وتقنيات الألوان المائية.

في نهاية الدرس ترتيب معرض للوحات عن فايربيرد - طائر السعادة. انظر إلى كل الصور. ادع الأطفال للإجابة على السؤال: "ماذا يجلب طائر السعادة إلى منزلك على جناحيه؟" تعجب بجميع الرسومات، ولاحظ جمالها وتفردها، فكل واحدة لها طائرها الخاص، على عكس الآخرين. إذا حاولت وأريد حقا، فستأتي السعادة بالتأكيد إلى منزلك وعائلتك. دعونا نتمنى لبعضنا البعض بهدوء، حتى لا نخيف الطائر السحري ...(سعادة!)

ستكون لوحات الأطفال هذه بمثابة زخرفة رائعة للداخلية في غرفة المجموعة أو غرفة تبديل الملابس. من المؤكد أن سطوعها وأصالتها سوف يجذب انتباه المشاهدين.

وبعد ذلك، يمكن إصدار جوازات سفر فردية لهم مع الأطفال.(يمكن أن يكون هذا العمل موضوع درس منفصل حول تصميم الإطار) وإعطائها لأحبائك في إحدى العطلات العائلية.

كل التوفيق لك!

مراجع .

عرض محتوى العرض التقديمي
"نسخة من فايربيرد"

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية

روضة أطفالالنوع المدمج رقم 290

منطقة سامراء الحضرية

فايربيرد

مواد إضافية لGCD

الرسم للأطفال

كبير سن ما قبل المدرسة

سمارة 2012

خلق صورة فنية مشرقة لطائر حكاية خرافية في أشكال مختلفة من الفن (الرسم، الأدب، الكوريغرافيا)؛

توسيع أفكار الأطفال حول الألوان الدافئة والباردة، وتأثيرها على الصورة في الصورة؛

تنمية الخيال والاستقلال الإبداعي والاستجابة العاطفية.

تكوين الاهتمام بالأعمال الخيالية والفنون الجميلة.

فايربيرد

رائحة التفاح الحلو

لقد استدرجت ذلك الطائر إلى الحديقة.

الريش يتوهج بالنار

ويكون خفيفًا في الليل كما هو في النهار.

من هذا؟

فايربيرد في الفنون الجميلة

لدى العديد من الشعوب أساطير حول طائر سحري ذو ريش ذهبي غير عادي.

في الحكايات الخيالية الروسية -

هذا فايربيرد .

يشير اسمها إلى ارتباطها بالنار. الحرارة هي الفحم الموجود في الموقد ووقت الصيف الحار.

يمكن لريشة واحدة من ذيل طائر النار أن تحل محل الشموع وتضيء غرفة مظلمة.

أي طائر حقيقي؟

هل يشبه فايربيرد؟

من أي حكاية خرافية

هذا الرسم التوضيحي؟

(ب. إرشوف "الحصان الأحدب الصغير")

ما هو اسم الرئيس؟

بطل الحكاية الخيالية الذي

تمكنت من اللحاق

فايربيرد؟

صورة Firebird في الفنون والحرف اليدوية

فايربيرد والأشياء من حولنا

صورة الطائر الخيالي في المسرح: باليه "فايربيرد"

سعادة كيف

فايربيرد -

ليس الجميع

منح...

الألوان الدافئة

الألوان الباردة

ما هي الألوان

سوف نحتاج

لرسم فايربيرد؟

http://www.google.ru/search?ie=UTF-8&hl=ru&q=firebird الصور

http://www.google.ru/search?ie=UTF-8&hl=ru&q=firebird الألغاز
http://gnozis.info/?q=book/export/html/4467

في تعليم وتربية الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات، تتمثل المهمة ذات الأولوية في إعداد الأطفال للمدرسة. ويهدف كل درس إلى تكوين تلك المهارات وتعزيزها، بالإضافة إلى تطويرها الجودة الشخصية، وهي ضرورية لطالب الصف الأول في المستقبل للدراسة في المدرسة الابتدائية.

تساهم فصول الفنون الجميلة في التنمية الشاملة لمرحلة ما قبل المدرسة: فهي تلبي الاحتياجات المعرفية للأطفال، وتساعد على توسيع مفرداتهم، وغرس الشعور بالجمال. من خلال الرسم، يتعلم الأطفال التنبؤ بالأفعال وتحليلها، وإنشاء تكوين خطوة بخطوة، مع مراعاة المعرفة الأولية حول المنظور، وأداء تقنيات مختلفةبقلم رصاص أو فرشاة تجهز اليد لأهم عملية في الصف الأول وهي إتقان الكتابة.

بالنسبة للمجموعة التحضيرية، فإن أحد الموضوعات الأكثر إثارة للاهتمام لدرس الرسم سيكون بلا شك "الطيور"، حيث سيتم النظر في كل من الطيور المهاجرة والمحلية.

التحضير لدرس الرسم في المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال.

تقام دروس الفنون البصرية (الرسم والتصميم والنمذجة) مع تلاميذ المجموعة الإعدادية ثلاث مرات في الأسبوع. بالنسبة للنمذجة والتزيين، تتناوب الفصول وتعقد مرة واحدة كل أسبوعين، للرسم - فصولان كل أسبوع.

كقاعدة عامة، الرسم هو أحد الأنشطة المفضلة النشاط الإبداعيفي الأطفال. عملية إنشاء صورة مرئية باستخدام إجراءات بسيطة تجلب مشاعر إيجابية. يتقن الأطفال التقنيات والتقنيات الأساسية ويظهرون استقلالية كبيرة في الرسم. أثناء التطوير برنامج العملعلى الرسم في المجموعة التحضيريةمن الضروري الالتزام بمعايير إجراء الفصول الدراسية مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات:

في مجموعة كبارتعرف الأطفال على ثلاثة أنواع من الرسم: الموضوع والمؤامرة والديكور. في المجموعة التحضيرية أهمية عظيمةيُعطى للرسم حسب الفكرة. يعمل التلاميذ مع صور الذاكرة البصرية، ويحللون الرسوم التوضيحية الموضحة والمواد المرئية الأخرى. لا تتضمن الفصول الدراسية حول موضوع "الطيور" تعزيز وصقل مهارة الرسم من الحياة. ينظر الرجال إلى صور الطيور على الصور والملصقات، ويهتم المعلم بالطيور أثناء المشي - يسلط الرجال الضوء على الميزات أنواع مختلفةالطيور (الحجم، وشكل الرأس/الجسم/المنقار، وألوان وظلال الريش) ويسجلون حركاتهم المميزة: طائر جلس على فرع، طار، نقر التوت، سبح، وما إلى ذلك. واستنادًا إلى عرضهم، قام الأطفال أيضًا رسمت صورًا لطيور الحكايات الخيالية (Fire-bird، Finist).

إن تصوير هذه الحركات بأفعال بسيطة هو المهمة الرئيسية لرسم الحبكة في المجموعة التحضيرية. ينقل الأطفال مشاعرهم من الواقع المحيط بهم إلى قطعة من الورق ويصورون الروابط الدلالية بين الأشياء والأشياء. في موضوع "الطيور"، يفكر الطلاب في نقطة الرسم، ويحاولون ملء مساحة الورقة بأكملها بصورة، مع مراعاة المنظور (يتم رسم الكائنات القريبة لأسفل على الورقة، ويتم رسم الكائنات البعيدة لأعلى) .

تم الكشف أيضًا عن موضوع "الطيور" في الرسم الزخرفي للأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة. هذه صور تقليدية للطيور كجزء من نمط معقد لتزيين طبق وصندوق ولوح تقطيع وصينية وأشياء أخرى. يمكن للأطفال رسم الطيور بناءً على لوحات Gorodets وKukhloma وGzhel وألعاب Filimonovskaya وDymkovo وBogorodskaya.

عينات من الأعمال حول موضوع "الطيور" المصنوعة بطرق رسم مختلفة.

مثال على رسم الكائنات مثال على رسم المؤامرة الرسم بناءً على شخصيات الحكاية مثال للرسم بناءً على فكرة الرسم الزخرفي بناءً على الدوافع لوحة خوخلوماالرسم الزخرفي على أساس لوحة غزيلرسم زخرفي على أساس لعبة Dymkovo رسم زخرفي على أساس لعبة Filimonovskaya

تقنيات وتقنيات الرسم في المجموعة التحضيرية.

أثناء دروس الرسم، يقوم الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة بإنشاء أعمال ليس فقط باستخدام الدهانات، ولكن أيضًا باستخدام أقلام الرصاص. في سن 6-7 سنوات، يمكن للطفل أن يقوم بتظليل مشرق وموحد باستخدام أقلام الرصاص الملونة والشمع. يمكن الحصول على درجات مختلفة من نفس اللون في الرسم بالقلم الرصاص (بسبب شدة الضغط أثناء عملية التظليل). باستخدام قلم رصاص بسيط، يتعلم الطفل إنشاء رسم أولي: فهو يحدد الخطوط العريضة للكائن دون رسم عناصر فردية. لتسليط الضوء بوضوح على ملامح وتفاصيل الكائنات الملونة، يمكنك استخدام أقلام فلوماستر ملونة.

عند الرسم بالطلاء، يمارس الأطفال الأكبر سنا في مرحلة ما قبل المدرسة مهارات خلط وتبييض الدهانات على لوحة للحصول على الألوان والظلال المطلوبة. في المجموعة التحضيرية، يستخدم الأطفال تقنيات التربيت وضربات الفرشاة في عملهم، حيث يرسمون بشعيرات الفرشاة بالكامل وبطرفها.

غالبًا ما تستخدم الألوان المائية في دروس الفن. من خلال الرسم باستخدام أقلام الرصاص أو الألوان المائية، يتعلم الأطفال رؤية جمال الظلال الفاتحة. على كامل مساحة الورقة، يرسم الطلاب خلفية ضبابية باستخدام الألوان المائية.

يستخدم الغواش في الرسم الزخرفي أو في إنشاء تلك الأعمال الموضوعية والموضوعية التي يتم فيها تطبيق اللون على اللون وفقًا للخطة.

كأساس للرسومات، يتم استخدام مجموعات من الورق الأبيض والملون، خاصة بالألوان المائية والغواش، وورق Whatman (كقاعدة عامة، لإنشاء أعمال جماعية أو تنفيذ المشاريع الإبداعية). نادرًا ما يُستخدم الورق الملون في العمل، وذلك بشكل أساسي لإنشاء نمط زخرفي يعتمد على الرسم الشعبي. في فصول رسم الموضوع والموضوع، يتعلم الأطفال إنشاء خلفية بمفردهم (عادية أو مع انتقالات سلسة).

حول موضوع "الطيور"، يتم إجراء الفصول باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية: أقلام الشمع مع رسومات بالألوان المائية، ومسحات القطن، والطباشير على ورق الصنفرة، وتقنيات الخدش، والنمط الأحادي، وما إلى ذلك.

أمثلة لرسومات الطيور المصنوعة باستخدام تقنيات غير تقليدية.

أمثلة على الأعمال باستخدام تقنية الرسم بالإصبع الرسم باستخدام تقنية الخدش الرسم باستخدام تقنية الخدش مثال على العمل باستخدام تقنية الخدش (الخلفية الملونة للقاعدة) الرسم باستخدام تقنية الطباعة مثال على البقع مثال على النمط الأحادي في رسم الأطفالالعمل بتقنية النمط الأحادي العمل بتقنية التنقيط (الرسم بأعواد القطن)

يمكن دمج الرسم على موضوع "الطيور" في المجموعة التحضيرية مع تقنيات الفنون البصرية الأخرى - التزيين والنمذجة. يكمل الرجال رسومات الألوان المائية والغواش المجففة بالتفاصيل أو الأشكال وفقًا للخطة. على سبيل المثال، في رسم الحلمه، يمكنك استخدام أقلام الرصاص للصق الحبوب المصنوعة من البلاستيسين أو قطع المناديل المجعدة مثل "فتات الخبز". من الجيد استكمال صورة الفرع الذي جلس عليه طائر الحسون بالتوت البلاستيسين. يمكن أن تتنوع المواد اللازمة لإنشاء الزخرفة في الرسم: الفوط القطنية وكرات المناديل والمواد الطبيعية والزخارف المقطوعة من أغلفة الحلوى والمجلات. يتم تشجيع استخدام البلاستيسين - وهي تقنية رسم غير تقليدية عن طريق تلطيخ البلاستيسين. تساعد ضربات البلاستيسين في تصميم خلفية الصورة بشكل جميل ومبتكر: السماء أو المقاصة أو أوراق الأشجار أو الثلج على أحد الفروع.

أمثلة على رسومات الطيور بالاشتراك مع تقنيات الأيزو الأخرى.

يتم صنع التوت باستخدام تقنية تجعد عناصر الورق. يتم استكمال الرسم بعناصر البلاستيسين. مزيج من تقنيات الرسم والتزيين. مزيج من تقنيات الرسم والتزيين (العمل الجماعي). استكمال الصورة بعناصر البلاستيسين. الرسم بالدهانات. مع عناصر البلاستيسين تقنية مختلطة (الرسم والتزيين).

تفريد المهام حول موضوع "الطيور" في المجموعة التحضيرية.

يتم تنفيذ النهج الفردي للتعلم من خلال نهج شخصي للطلاب، وتطوير المهام المتمايزة (حسب مستوى الصعوبة أو حسب التصميم) وتحديد الفصول الدراسية ليس "للطالب العادي"، ولكن لتنمية مهارات كل منهم. طفل في المجموعة. بالنسبة لصفوف الرسم في المجموعة الإعدادية يتم هذا الأسلوب من خلال التزام المعلم بالمبادئ وطرق العمل التالية:

في استخلاص الدروس، يتم تنفيذ نهج يتمحور حول الشخص من خلال التطوير الدقيق الذي يقوم به المعلم لبرنامج الدرس والتحضير لكل درس. من خلال تعزيز المهارات المكتسبة مسبقًا في عملية إنشاء الرسم، يشعر الطفل بأهمية ما فعله سابقًا. في كل درس يتعلم شيئًا جديدًا أو يتعلم شيئًا ما - لدى الطفل اهتمام وحافز للتطور. يقوم بتحليل العمل النهائي، ويتعلم قبول النقد البناء والثناء المستحق.

يجب أن يكون موضوع درس الرسم عامًا وأن يمنح كل طالب الفرصة للحلم. على سبيل المثال، يمكن لموضوع "الدواجن" أن يوفر للأطفال مجالًا للنشاط الإبداعي بناءً على المعايير التالية: نوع الطائر الذي سيتم تصويره (يعيش الطائر في شقة أو في فناء منزل القرية)، وأداء العمل في الإطار لرسم الموضوع أو رسم المؤامرة، اختر مستوى تفاصيل الخلفية، وما إلى ذلك. لكل رسم، يختار الأطفال بشكل مستقل نظام الألوانالتي سوف يرسمون بها (ألوان دافئة أو باردة)، يمكن استخدامها مواد إضافيةلاستكمال العمل بالنمذجة أو التزيين الورقي إذا كان هناك وقت متبقي بعد إكمال المهمة الرئيسية.

موضوع "الطيور" في التخطيط طويل المدى للرسم في المجموعة التحضيرية.

في قسم "الرسم" بالبرنامج المجال التعليمي"التطور الفني والجمالي" في المجموعة التحضيرية يتم طرح موضوع "الطيور" في العديد من الفصول. يتم الكشف عنها عند تعلم الرسم من فكرة ورسم الصور الحكايات الشعبيةوالأعمال الفنية والرسم الزخرفي.

موضوع الدرس	شكل النشاط التنظيمي	مهام التدريب والتطوير	التقنيات المستخدمة
"طيور مهاجرة"	فردي.	تعليم رسم الأشياء بالتمثيل (رسم الأنواع الفرديةالطيور، صورة للسمات المميزة لشكل جسم الطائر، رأسه، منقاره، ريشه).	إنشاء رسم بالقلم الرصاص: إبراز الأشكال الهندسية البسيطة في بنية الطائر. تلوين جسم الطائر ورأسه دون تجاوز حدود الرسم. الرسم بضربات فردية من الريش. ارسم بطرف الفرشاة التفاصيل الفردية للصورة (أرجل الطائر، المنقار، العينين، الذيل، القمة).
"الطيور المهاجرة تحلق"، "الطيور تطير جنوبًا"	فردية/جماعية.	تعليم رسم حبكة تصور الحركات المميزة للطيور (حركات الطيران).	تنمية مهارة إنشاء رسم أولي. إنشاء خلفية (السماء، وربما رسم خط الأفق). تطوير مهارات التركيب والمنظور البسيط (كلما كان الطائر بعيدًا في التصميم، كلما كانت صورته أعلى على قطعة من الورق). تعزيز تقنيات الرسم بالدهانات. تطوير القدرة على العمل في مجموعة فرعية.
	فردي.	تكوين القدرة على اختيار حلقة لرسم مشهد مؤامرة لإنشاء صور لعمل فني.	إنشاء رسومات أولية عند رسم شخصيات معقدة (بطة، ثعلب، صياد). الرسم بالطلاء، والرسم على الخطوط العريضة للرسم، والعمل على التفاصيل الصغيرة بطرف الفرشاة وفقًا للخطة.
"دواجن"	فردي.	تنمية القدرة على الرسم من الخيال (صورة لأنواع مختلفة من الدواجن بخصائصها المميزة).	الفقس بأقلام الرصاص الملونة بدرجات متفاوتة من الضغط. إنشاء الخطوط العريضة باستخدام أقلام فلوماستر.
"ساحة الدواجن"	جماعي.	تنمية الاهتمام بالأنشطة الجماعية. تكوين القدرة على رسم مشاهد الحبكة.	تنمية مهارات الرسم بأقلام الرصاص أو الدهانات. تطوير القدرة على العمل الجماعي: التفكير بشكل مشترك في حبكة الصورة وخلفية الرسم، ومناقشة واختيار تقنية الرسم (ربما تتضمن الزخرفة أو التصميم بمواد طبيعية)، وتحليل العمل النهائي.
"الطائر السحري"	فردي.	تكوين القدرة على رسم الصور الخيالية.	تعزيز مهارة الرسم بالأقلام الملونة / تنمية مهارة الرسم بالباستيل أو المتفائل . تنمية القدرات التركيبية.
"البجعة"	فردي.	تطوير الرسم بالتمثيل. تطوير القدرة على إنشاء صور لعمل فني (لإصدار موضوع "The Swan Princess").	إنشاء خلفية غير صلبة. الرسم باستخدام الغواش على خلفية مبللة. العمل على التفاصيل الصغيرة بطرف الفرشاة.
"رسوم توضيحية للحكاية الخيالية "الإوز والبجع""	فردي.	تنمية القدرة على إنشاء صور خرافية في الرسم.	تعزيز مهارة الرسم بأقلام الرصاص الملونة. إنشاء خلفية مفصلة.
"العقعق ذو الوجه الأبيض"	فردي.	تنمية القدرة على رسم طائر في وضعية معينة حسب فكرة (طائر يجلس على غصن).	الرسم بأقلام الرصاص الملونة بناءً على رسم أولي. تمرين الضغط على قلم الرصاص بشكل تعسفي للحصول على كثافة اللون المطلوبة.
"البومة البومة"	فردي.	تنمية القدرة على العمل في الوسائط المختلطة.	الرسم بالألوان المائية من رسم أولي بالقلم الرصاص. رسم خط كفاف للأجزاء الفردية باستخدام قلم شعري أسود.
"الإوزة"، "القرقف"، "السنونو"، "مصارعة الثيران على فرع"، "العصافير"	فردي.	تنمية القدرة على رسم شكل الطير بطريقة بناءة (باستخدام أشكال هندسية بسيطة).	إنشاء رسم بقلم رصاص بسيط بطريقة بناءة. تقوية مهارة الرسم بأقلام الرصاص/الألوان المائية/الغواش/الباستيل. في المواضيع المتعلقة برسم أنواع فردية من الطيور، يوصى بتدريس الرسم باستخدام الوسائط المختلطة.
"قطيع من العصافير"	جماعي.	تنمية القدرة على رسم الطير في وضعية معينة (نقر الفتات/الحبوب).	الرسم بأقلام ملونة بدرجات متفاوتة من الضغط والتظليل المتنوع (تقليد الريش). تطوير القدرة على العمل بانسجام في مجموعة فرعية. - تفعيل الخيال في التفكير من خلال تفاصيل الرسم (ما تنقره العصافير وكيف تصوره).
"الديك الذهبي"	فردي.	تنمية القدرة على رسم صورة بناء على عمل فني.	إنشاء رسم بالقلم الرصاص بطريقة بناءة. الرسم باستخدام الغواش. تعزيز مهارة الحصول على درجات مختلفة عن طريق مزج الدهانات.
"طيور كارجوبول"	فردي.	تنمية القدرة على رسم الأشياء من الحياة (رسم لعبة كارجوبول "الطائر"). تنمية مهارات الرسم الزخرفي.	الرسم بقلم رصاص بسيط من الحياة (تمثال طائر). إنشاء نمط زخرفي بالغواش بناءً على لوحة كارجوبول.

بداية محفزة للفصل

تتمثل إحدى مهام تعلم الرسم من الورق في تطوير الدافع للعمل باستخدام أقلام الرصاص والدهانات والباستيل. معظم على نحو فعالجذب الانتباه إلى العملية الإبداعية وتعزيز النشاط المعرفي - استخدام المواد التحفيزية في المرحلة التحضيرية للدرس. كبداية محفزة للدرس، يمكن للمعلم استخدام مجموعة متنوعة من التقنيات واستخدام معدات إضافية:

المواد المرئية: ملصقات مواضيعية (الطيور الداجنة، الطيور المهاجرة، تلك المتبقية لفصل الشتاء)، صور فوتوغرافية، رسوم توضيحية في الكتب، تماثيل الطيور، ألعاب الطيور للحرفيين الشعبيين.
استخدام نصوص من الحكايات الشعبية والأعمال الأدبية الأصيلة.
قراءة القصائد والأغاني والأمثال والأقوال والألغاز عن الطيور.
مناشدة خبرة ومعرفة الطلاب: إجراء محادثة ومهام للتفكير.
الاستخدام الوسائل التقنية: الاستماع إلى أغاني الطيور، والتسجيلات الصوتية لأصوات الطيور، وعرض الشرائح على جهاز العرض.
إجراء ألعاب موضوعية نشطة أو منطقية، وخلق لحظات مفاجئة ومواقف إشكالية.

أمثلة على استخدام المواد المحفزة في بداية الدرس حول موضوع "الطيور".

موضوع الدرس	بداية محفزة
"رسوم توضيحية للحكاية الخيالية لـ D. N. Mamin-Sibiryak" رقبة رمادية”»	في بداية الدرس، يسأل المعلم الأطفال عما إذا كانوا يتذكرون جيدًا الحكاية الخيالية "الرقبة الرمادية" التي قرأوها سابقًا. محتجز محادثةحسب محتوى الحكاية الخيالية: لأي أسباب لم تطير البطة مع قطيعها، ماذا حدث في الحكاية الخيالية قبل مقابلة الصياد، كيف تصرف الثعلب، وكيف تصرفت البطة، وكيف التقت بالأرنب، إلخ. يقرأ المعلم مقتطفاتمن حكاية خرافية: بأي شعور تستعد الطيور لرحلة طويلة إلى الأراضي الدافئة؟ وصف ليوم خريفي عندما تُركت غراي نيك بمفردها، وكانت القطعان تحلق في السماء طيور مهاجرة; المشهد في الشيح. لقاء مع الأرنب، الخ. تنفيذ لعبة المنطق"أوجد الفرق": تم إرفاق صورتين على اللوحة تصور نفس الرسم التوضيحي لحكاية Mamin-Sibiryak الخيالية، ولكن هناك اختلافات في إحداهما. يحدد المعلم عدد الاختلافات التي يجب على الأطفال العثور عليها.
"طائر الحسون على فرع روان"	خلق لحظة مفاجأة: ساعي البريد يجلب رسالة إلى المجموعة. لقد كتبه دونو، وهو يخبر الرجال أن Znayka أعطاه لغزا صعبا للغاية، فهو لا يستطيع إعطاء الإجابة الصحيحة. يطلب دونو من الطفل مساعدته في حل اللغز وإرسال رسم توضيحي للإجابة إليه في رسالة رد. أُحجِيَّة: أحمر الصدر، أسود الجناحين، يحب نقر الحبوب. مع أول تساقط للثلوج على رماد الجبل وسوف يظهر مرة أخرى. بعد ذلك، يتم إجراء محادثة لدراسة المواد المرئية (الصور التي تصور مصارعة الثيران): يحدد الأطفال السمات الهيكلية للطائر والريش والوضعية. دقيقة التربية البدنية"انظر إلى الفروع - مصارعة الثيران بقمصان حمراء." ربما عقد لعبة المنطق"ابحث عن مصارعة الثيران في نفس الوضعيات": توجد على الطاولة صور لمصارعة الثيران (أثناء الطيران، نقر التوت، الجلوس على فرع، القفز، وما إلى ذلك)، يجب على الرجال العثور على نفس الصور.
"البومة البومة"	إعداد مرافقة الخلفية للدرس - التسجيلات الصوتيةمع غناء طيور الغابة. مادة بصرية - الرسوم التوضيحيةإلى الحكايات الخيالية وأغاني الأطفال التي رسمها الفنان فاسنيتسوف. في بداية الدرس، يأخذ المعلم الطفل إلى معرض الرسوم التوضيحية ويتحدث عن الفنان يوري فاسنيتسوف. بعد ذلك يتم تنفيذها محادثة: ما هي الطيور التي رآها الرجال في اللوحات، وما هي الألوان السائدة في الأعمال المعروضة، وما إلى ذلك. المعلم يقرأ أغنية الأطفال: أوه، أنت البومة الصغيرة، أنت رأس كبير كنت جالسا على شجرة أدار رأسه، سقط من الشجرة تدحرجت في الحفرة. يسأل عن الطائر الذي تتحدث عنه قافية الحضانة هذه ويطلب العثور على رسم توضيحي لها في المعرض. مناقشة صورة البومة: السمات الهيكلية للطائر، والريش، والوضعية، وما يجلس عليه، وما هي الألوان التي استخدمها الفنان لرسم الطائر. يسأل المعلم عما إذا كانوا قد التقوا بومة أو بومة نسر في القصص الخيالية والقصائد والأغاني والرسوم المتحركة، وربما رأوا هذا الطائر خارج المدينة أو في حديقة الحيوان. لعبة خارجية "بومة": في المنتصف غرفة الالعابيشار إلى عش البومة حيث يقف السائق الأول. يعلن المعلم أن الليل قد حل في الغابة، ويغلق السائق عينيه، ويصور بقية الأطفال سكان الغابة المختلفين - الحشرات والطيور والحيوانات، وهم يركضون ويلعبون. عندما يقول المعلم أن اليوم قد أتى، يتجمد الأطفال، وتطير البومة من العش وتنظر لمعرفة ما إذا كان الجميع يظلون بلا حراك؛ أولئك الذين يتحركون، تأخذ البومة إلى عشها. بعد ذلك، يتم حساب عدد البومة التي تمكنت من اصطيادها، ويتم اختيار سائق جديد.

تجميع الملاحظات حول موضوع "الطيور".

الغرض من دروس الرسم حول هذا الموضوع هو إنشاء صور لأنواع مختلفة من الطيور في أوضاع مميزة ومشاهد حبكة وصور خيالية. لا يستغرق درس الرسم في المجموعة التحضيرية أكثر من 30 دقيقة ويحتوي على الخطوات المطلوبة:

اللحظة التنظيمية 1-2 دقيقة.
تحفيز البداية 6-7 دقائق.
العمل العملي 15-17 دقيقة.
مظاهرة وتحليل الأعمال النهائية 2-3 دقائق.
تلخيص 1 دقيقة.

يجب على المعلم تحليل الدرس الذي تم إجراؤه وتحديد طرق تصحيح أساليب وأشكال العمل في الأنشطة التعليمية اللاحقة.

ملخص درس الفنون البصرية في المجموعة التحضيرية حول موضوع "حظيرة الدواجن".
توسيع المعرفة حول الدواجن وصراخها. مهامتعزيز القدرة على التعرف على السمات المميزة للطيور.
تعزيز موقف الرعاية تجاه الطبيعة.
تنمية مهارات التواصل والكلام. موادأوراق ملونة، صور دواجن، صورة ساحة دواجن. عمل تمهيديقراءة مشتركة للأدب التربوي والحكايات الخيالية والقصائد عن الدواجن والنظر في الرسوم التوضيحية للكتب. تقدم الدرسفي بداية الدرس، يتم إجراء عملية إحماء قصيرة: يتبع الأطفال المعلم وينتقلون إلى سطور قصيدة عن الإوزة.
خلق لحظة مرحة: تأتي دمية لزيارة الأطفال وتدعوهم إلى إلقاء نظرة على ساحة الدواجن الخاصة بها؛ أولاً، تسأل الأطفال الألغاز عن الطيور.
تظهر الدمية للأطفال صورة لساحة دواجن. المعلم يجري محادثة. ما هي الطيور التي تظهر على الملصق؟ لماذا تسمى هذه الطيور بالطيور الداجنة؟ لماذا يقوم الناس بتربية الدواجن وتربيتها؟
إجراء جلسة التربية البدنية مع قصيدة عن الدواجن.
الجزء العملي: يقوم الرجال بعمل رسومات باستخدام أقلام الرصاص الملونة.
مظاهرة من الأعمال. يسلط الرجال الضوء بشكل خاص على الرسومات الناجحة.
يشكر المعلم الجميع على العمل المنجز والاهتمام بالدرس.

ترتيب الرسومات حول موضوع "الطيور".

يقوم تلاميذ المجموعة التحضيرية بتطوير القدرة على اتباع تعليمات المعلم الشفهية. لذلك، قبل أن يكمل الأطفال الجزء العملي من المهمة، يجب على المعلم أن يناقش معهم الطرق والتسلسل الذي سيرسمون فيه شكل الطائر، وما إذا كانوا سينشئون خلفية أولاً وكيف، وما هي التقنيات المختلطة المناسبة لاستكمال المهمة، ما إذا كان من الممكن استخدام تقنيات النحت والتزيين لتصميم الرسم النهائي. من خلال الأسئلة والتلميحات التوجيهية، يقود المعلم الأطفال إلى مسار العمل الموصى به. يمكنك الاطلاع على أمثلة للأعمال النهائية حول موضوع معين ودعوة الأطفال لتحديد التقنيات المستخدمة لإنشاء هذه الرسومات. يُسمح باستخدام بطاقات تكنوكارد مع رسم خطوة بخطوة لشخصية طائر لأولئك الأطفال الذين يجدون صعوبة في إكمال المهمة.

مخططات للرسم خطوة بخطوة للطيور المهاجرة والداجنة.

تعليمات الرسم بقلم رصاص تعليمات الرسم بقلم رصاص تعليمات الرسم بقلم رصاص تعليمات الرسم بأقلام الرصاص الملونة تعليمات الرسم بالغواش تعليمات الرسم بقلم رصاص مخطط للرسم بالدهانات مخطط للرسم مخطط الرسم مخطط للرسم مخطط الرسم مخطط للرسم مخطط للرسم مخطط للرسم

الرسم اليدوي "الطيور" مع الصور خطوة بخطوة.
رسم "طائر" من الكف, تعليمات خطوة بخطوةمع الصور.

جيرديفا تاتيانا ألكساندروفنا، معلمة MKDOU "روضة الأطفال رقم 11 من بروخلادنوي، منطقة ناديجدا"، إقليم بريمورسكي
يبدأ الأطفال بالرسم منذ البداية عمر مبكر. ولكن هذا لا يمكن أن يحدث إلا إذا أعطى شخص بالغ الطفل قلم رصاص، وعلمه أن يمسكه وأظهر له كيفية رسم الخطوط. يجب أن نتذكر أن المظاهر الإبداعية في الرسم لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات تعتمد إلى حد كبير على طريقة الإدراك التي تهدف إلى الفحص المستقل للصور.
إحدى التقنيات الفنية الممكنة هي رسم كفاف كف الطفل، والذي يعمل كأساس للصورة الرسومية. يتم "إخفاء" كل صورة جديدة في محيط راحة اليد. يمكنك رؤيته بمساعدة عدة خطوط ستحول محيط الأصابع إلى كائن.
كل رسم هو لعبة صغيرة. لا يجب أن تسعى جاهدة للتأكد من أن رسم الطفل هو نسخة من الصورة - فهذه مجرد عينتك. ولكن الأصل سيكون بالتأكيد مختلفا.
وصف:الفصل الرئيسي مخصص للأطفال في سن ما قبل المدرسة والمعلمين.

غاية:استخدامها في دروس الرسم.
هدف:الرسم بطريقة غير تقليدية.
مهام:الحفاظ على اتجاه الحركات بقلم رصاص، وإيقاف وتنظيم نطاق الحركة في الوقت المناسب اعتمادًا على حجم السطح المطلي، وتغيير اتجاه الحركة اعتمادًا على اتجاه الخطوط الكنتورية للكائنات المصورة. ، الشكل البيضاوي، القدرة على نقل النسب والشكل وبنية الأشياء. تطوير المهارات الرسومية.
مادة:الألبوم، قلم رصاص بسيط، أقلام الشمع.
عمل تمهيدي:النظر إلى الرسوم التوضيحية والرسومات التي تصور الطيور.

تسلسل التنفيذ:

1. مع انتشار أصابعك، ضع راحة يدك على الورقة ورسم بقلم رصاص بسيط.

2. يتم رسم دائرة عند الرسغ - رأس الطائر.

3. أربعة أصابع منتشرة تشكل ذيلاً.

4. الإبهام - سيكون هناك جناح.

5. تم طلاء الرسم وهذا هو شكل الطائر.

ملخص درس متكامل في الفنون الجميلة للمجموعة الإعدادية في موضوع: الطير الخيالي.

مهام:

التعليمية- الاستمرار في تعليم الأطفال أن يعكسوا أفكارهم بشكل مستقل وإبداعي حول الأشياء الجميلة باستخدام وسائل بصرية ومعبرة مختلفة؛ الاستمرار في تقديم تقنيات مختلفة للعمل مع الدهانات.

التنموية- تطوير الإدراك الجمالي والخيال ومرونة الحركات والشعور بالألوان؛ تطوير الشعور بالإيقاع والتكوين؛ تطوير خطاب الأطفال والقدرة على التعبير عن نظرتهم للعالم؛ تطوير القدرة على إنشاء صور رائعة.

- الحرص على الحفاظ على الصحة البدنية والعقلية للأطفال وتعزيزها.

التعليمية- تنمية القدرة على ملاحظة جمال العالم من حولنا والإعجاب به؛ تعزيز ثقافة العلاقات بين الأولاد والبنات. تهيئة الظروف للإبداع الحر.

الارتباطات مع الأنشطة والأنشطة الأخرى. مراعاة القوم الإبداع الزخرفي. تعزيز الاهتمام بالفنون الشعبية.

معدات:كمبيوتر محمول، رسوم توضيحية للطيور، عرض تقديمي "طيور القصص الخيالية من الفولكلور الروسي"، دهانات، أوعية ماء، أوراق A4، أقلام جرافيت، فرش بسماكات مختلفة، مناديل لمسح الفرش.

تقدم الدرس:

عمل تمهيدي: النظر إلى الرسوم التوضيحية وقراءة القصص الخيالية وتلوين الورق.

1. اللحظة التنظيمية.المزاج النفسي: يقف الأطفال في دائرة.

أريد أن أبدأ درسنا بابتسامة. سوف تبتسم لي، وسوف أبتسم لك. ابتسموا لبعضكم البعض. فكر كم هو جيد أننا جميعًا معًا اليوم. نحن طيبون ومرحبون، حنونون وودودون. اتمنى لك لديهم مزاج جيد.

2. لحظة التحفيز والقيادة:الأصوات (تسجيل صوتي - غناء الطيور)

يا رفاق، ماذا كان ذلك؟ (غناء الطيور)

اللغز: لديهم أجنحة، ورأس،

قدمين ومنقار وريش.

الجميع يفرخ من البيضة.

يا شباب ما نوع الطيور الموجودة (إجابات الأطفال)

عرض الرسوم التوضيحية والملصقات مع صور الطيور:

أدعوك لترى مدى تنوع عالم الطيور. أثناء المشاهدة، يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى ريش الطيور وألوانها وأنماطها. خذ راحتك.

هل هناك طيور خرافية؟ (إجابات الأطفال: الطيور الرائعة لها ريش لامع، فهي تحترق كالنار، يمكنك أن تحترق، وذيل جميل كبير، والطائر لديه ريش على رأسه مثل التاج، والطيور الرائعة تجلب السعادة).

من اخترع الطيور الخيالية؟ (قاص، فنان، كاتب)

يجب أن تعلموا يا رفاق أن "الناس بدأوا في تصوير الطيور منذ زمن طويل. تظهر صور الطيور في القصص الخيالية والأساطير دول مختلفة. هناك طيور لطيفة تساعد الناس. هناك طيور تتنبأ بالمستقبل."

عرض "طيور الأساطير الروسية"

لعبة الاصبع:

الطيور تجلس في أعشاشها

وهم ينظرون إلى الشارع.

الجميع أراد أن يطير. هبت الريح وطاروا.

لقد طارت الطيور بعيدا.

هل تريدهم أن يبقوا معنا؟ سنرسم الطيور، ولكن ليست بسيطة، ولكن رائعة. وسوف تساعدنا دهاناتنا وفرشنا في ذلك.

3. شرح المواد الجديدة

الأطفال يجلسون على الطاولات. تذكير قصير حول العمل مع الدهانات والفرش.

يذكر المعلم الأطفال أن طائر الحكاية الخيالية، مثل الطائر الحقيقي، له رأس وجسم وذيل وأجنحة ومنقار، لكن ريش هذا الطائر غير عادي، ويمكن أن يكون من مجموعة متنوعة من الألوان، ويمكنه لها أنماط مختلفة من الزهور، والضفائر، إلى النباتات. قد يكون لطائر القصص الخيالية تاج من الريش، وما إلى ذلك، على رأسه.

يبدأ الأطفال بالرسم.

يجيب المعلم على أسئلة الأطفال ويحثهم وينصحهم.

ما هي الطيور الخيالية الجميلة التي قمت بإنشائها. أنتم جميعا رائعون! الآن، دعونا نضع طيورك في مرج خرافي ونعجب بها.

مراجعة وتحليل أعمال الأطفال.

يا رفاق، طائر القصص الخيالية يحمل على أجنحته حظًا سعيدًا في العمل والفرح والسلام في المنزل - كل التوفيق. يمكنك أن تعطيه لمن تريد.

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية

الروضة المشتركة رقم 3 "اليراع"

تشكيل البلدية منطقة حضرية ليوبيرتسي

خلاصة

دروس متكاملة مع أطفال المجموعة التحضيرية

الموضوع: "الطائر الخيالي"

إعداد وتنفيذ:

معلم حضانةد/ث رقم 3

ميلينتييفا إي.

ليوبرتسي 2017

لاريسا نوفيكوفا
ملخص درس الرسم للمجموعة الاعدادية "طائر خوخلوما السحري"

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية

"الروضة رقم 32"

خلاصةمباشرة الأنشطة التعليميةالخامس المجموعة التحضيرية

« الطائر السحري خخلوما»

أنفق:

نوفيكوفا إل.ن.

مهام البرنامج:

تعزيز التقنيات الأساسية للرسم بالفرشاة، وتحسين الطلاقة مع طرف الفرشاة؛

تعزيز القدرة على إنشاء أنماط تعتمد على الرسم الشعبي خوخلوما;

تطوير القدرة على إبراز الألوان ونقلها؛

تنمية الخيال والخيال الإبداعي؛

تطوير الرؤية والسمع.

تحسين التنسيق بين اليد والعين.

تطوير الأنشطة المعرفية والبحثية والإنتاجية.

تعزيز القدرة على التعرف على عدة صفات للأشياء في عملية الإدراك؛

تحسين الكلام كوسيلة للتواصل؛

تحسين القدرة على توصيف شيء ما بدقة، وتقديم الاقتراحات واستخلاص استنتاجات بسيطة، والتعبير عن أفكارك بوضوح للآخرين.

معدات:

للمعلم: التسجيلات مع الموسيقى والرسوم التوضيحية لوحة خوخلوما، أطباق ( خوخلوما، حرارة - طائر, مسحوب، ملصق يحتوي على عناصر الرسم والأنماط والهدايا التذكارية.

للأطفال: الغواش، فرشاة رقم 2 برأس رفيع، جرة ماء، قطعة قماش، استنسل لأطباق مقطوعة من الورق، حوامل للفرش - لكل طفل.

تحرك GCD

1. التنظيمية

خامسا - قم بزيارتنا اليوم طار فايربيرد الدرس وأحضر رسالة. هذه رسالة من السادة. ومن أي الأساتذة سنتعلم بعد الانتهاء من مهامهم.

المهمة الأولى.

قراءة قصيدة

إنه الشتاء القارص،

رقاقات الثلج ملتوية بفعل الرياح العنيفة ،

ومشمس خوخلوما

يذكرنا بالصيف.

الأشجار والبيوت حزينة،

درجة السالب قاتمة ،

لكنه يحفظ خوخلوما

في أكواب، في ملاعق، في أوعية

يخدع. الذيل المتفتح - الطعام،

الأنف هو رأس الديك.

يطفو خلال فصل الصيف خوخلوما,

رسمت بذكاء شديد.

البرميل مشمس جدًا ،

هناك زهور وفراولة عليها -

سيمينوفسكايا خوخلوما

كلها ذهبية وحمراء.

ليس هناك شفق في الصحون،

ليس الظلام في المزهريات وهزازات الملح -

ذكرني خوخلوما

عزيزي الجانب العزيز! ن. جلازكوف.

خامسا: يا فتيات، أخبروني، ما هي الحرفة الشعبية التي تتحدث عنها هذه القصيدة؟

د.- هذه القصيدة تدور حول لوحة خوخلوما.

خامساً- إذن الرسالة من أي أساتذة؟

د.- رسالة من سادة خوخلوما.

خامساً- بماذا تذكرنا هذه اللوحة؟

د.- إنه يذكرنا بالوطن الأم وبالطبيعة.

س - ماذا وصفوا ؟ لوحة خوخلوما?

د. - خوخلوماتم رسم الأطباق.

خامسا – مما كان مصنوعا؟

د.- كانت الأطباق مصنوعة من الخشب.

خامسا – أرى أنك تتذكر كل شيء عنه خوخلوما.

V. – انظر إلى الأشياء المرسومة بنمط ما لوحة خوخلوما.

المهمة الثانية:

س.- ما هي الألوان الرئيسية في اللوحة؟

د.- الألوان الأساسية في اللوحة هي الذهبي، الأسود، الأحمر، الأخضر، الأصفر.

خامسا: أحسنت! هذه هي الألوان الزاهية للطبيعة.

خامساً – أخبرني، ما هو العنصر الرئيسي في اللوحة؟

د.- العنصر الرئيسي في اللوحة هو العشب.

خامسا – صحيح. يتخلل العشب تجعيدات كبيرة وصغيرة تشبه الأوراق الضيقة.

خامسا – ما هي العناصر خوخلوماهل مازلت تعرف اللوحات؟

د. – عناصر أخرى للرسم – التوت والأوراق والزهور.

خامسًا: لقد تعلمنا أنا وأنت كل الأسرار لوحة خوخلوما.

خامسا – ولكن في الرسالة هناك مهمة أخرى من السادة. يعرضون عليك إنشاء أنماط جديدة لطلاء الأطباق. ولهذا عليك أن تتحول إلى سادة. حرارة - جلب الطائر السحركلمات للتحول.

دقيقة التربية البدنية.

رفرف طائر خخلوما بجناحيه

رفرفت بجناحيها ونثرت الذهب.

هزت رأسها، وهزت رأسها إلى الجانبين

نعم، لقد جمعت العشب الروسي من الأرض.

قمت بجمع الأعشاب، وزينت الأوعية،

لقد نقلت لنا حرفتها بالحب. الأيدي على الجانبين، والتأرجح

تأرجح، صافح يديك

أهداف الميل

انحنى على الأرض، وجمع

نجمع ونرسم دائرة بأيدينا

الأيدي إلى القلب والأيدي إلى الأمام.

V.-الآن أنتم أساتذة حقيقيون ويمكننا الذهاب إلى ورشة العمل الخاصة بنا.

(ينتقل الأطفال إلى منطقة العمل)

V. – فيما يلي قوالب أدوات المائدة التي ستنشئ عليها أنماط الرسم الخاصة بك.

خامساً- لنتذكر مرة أخرى ونعرض عناصر اللوحة.

(يقوم الأطفال بتسمية العناصر وإظهارها في الهواء)

5. – انظر إلى الأنماط التي توصلت إليها.

نشر العينات.

V. – قوالبك ذات ألوان مختلفة، اختر القالب الذي تفضله وابدأ العمل.

2. الجزء الرئيسي.

الأنشطة المستقلة للأطفال

خلال عمل مستقلالأطفال، يمكنك تشغيل الموسيقى الشعبية الهادئة.

أثناء العمل، يتم إصدار التعليمات المنهجية.

3. ملخص الطبقات.

خامسا - أحسنت! أنت حقيقي اليوم فنانين خوخلومالقد توصلوا إلى مثل هذه الأنماط الرائعة. بمجرد أن تجف أعمالك، سنضعها في مظروف ونعطيها لزهر _الطيور. سوف تأخذها سادة خوخلوما، سوف يرسمون الأطباق بأنماطك. في ذكرى لدينا درس الحرارة - الطائر يعطيك هدايا تذكارية.