Számok (prezentáció) előadás egy matematika órára (idősebb csoport) a témában. Számok (prezentáció) előadás matematika órára (idősebb csoport) Didaktikai anyag tanároknak témában

11. lecke. 1. szám. 1. szám. Egy és sok

Az előadás bemutatja:
kiegészítő feladat interaktív támogatással és animációval,
1. feladat animációval,
2. feladat animációval,
3. feladat animációval,
4. feladat animációval,
5. feladat animációval,
feladat interaktív támogatással és animációval.

Letöltés:

Előnézet:

A bemutató előnézeteinek használatához hozzon létre egy fiókot magának ( fiókot) Google és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diafeliratok:

„Az én matematikám” 1. osztály 11. óra Óra témája: „Az első számú. 1. szám. Egy és sok" Tippek a tanárnak. Az óra prezentációja a tankönyvben található feladatokon alapul. Azt javaslom, hogy ezzel a leckével nyissa ki az oldalon található tankönyvet, olvassa el a feladatokat és tekintse meg ezeket a bemutató módban. Figyelem! Egyes feladatok interaktívan is elvégezhetők. Például folytasson egy sorozatot, hasonlítsa össze vagy szúrjon be hiányzó számokat. Ehhez a prezentációt szerkesztési módba kell helyezni. Az előadás szerzője: Anna Vasziljevna Tatuzova http://avtatuzova.ru tanár a 1702. számú moszkvai iskolában

Ismétlés. Helyezzen számkártyákat a képek alá úgy, hogy a kártyán lévő szám jelezze, hány tárgy van a képen. MATEMATIKA 11. lecke. Első számú. 1. szám. Egy és sok Figyelem! Ezt a feladatot interaktívan lehet elvégezni. Ehhez a prezentációt szerkesztési módba kell helyezni.

Ismétlés. Helyezzen számkártyákat a képek alá úgy, hogy a kártyán lévő szám jelezze, hány tárgy van a képen. MATEMATIKA 11. lecke. Első számú. 1. szám. Egy és sok Ellenőrizze!

2. Tegyél annyi kört az asztalra, ahány autó van Petya rajzán. MATEMATIKA 11. lecke. Első számú. 1. szám. Egy és sok

3. Nevezze meg az egyes képeken látható tárgyak számát! egy egy egy MATEMATIKA lecke 11. Első számú. 1. szám. Egy és sok Az egyes számot az 1-es jellel írjuk.

MATEMATIKA 11. lecke. Első számú. 1. szám. Egy és sok 4. Írd le. Folytassa a sorokat.

Hány pont van a bal oldali képen? MATEMATIKA 11. lecke. Első számú. Szám 1. Egy és sok Hasonlítsa össze a pontok számát. egy sok 5. Hány pont van a jobb oldali képen?

MATEMATIKA 11. lecke. Első számú. 1. szám. Egy és sok 7. Segíts Katyának megtalálni az utat, amelyet követnie kell, hogy a legtöbb piros kört összegyűjtse

MATEMATIKA 11. lecke. Első számú. 1. szám. Egy és sok 7. Segíts Katyának megtalálni az utat, amelyet követnie kell, hogy a legtöbb piros kört összegyűjtse

Köszönöm! MATEMATIKA

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Matematika. 1. osztály. 13. lecke. Második. 2. szám. Bemutató

http://avtatuzova.ru/news/matematika_1_klass_urok_13_chislo_dva_cifra_2/2012-09-20-106 13. lecke. Második. 2. szám Az előadás bemutatja: 1. számú feladat interaktív...

Az 1-es szám a legkönnyebb és a legelső, amit a gyermek felismer. Az ismerkedés először kezdődik. Ezt a számot nem nehéz leírni, de egyig számolni még egyszerűbb.

Pedig a számokat rendszerben kell tanulmányozni, anélkül, hogy a számokat elválasztanák egymástól. Versek, közmondások, mondák, nyelvforgatók, találós kérdések, képek, rajzfilmek „Bagoly néni leckéi” és egyéb szórakoztató segédletek segíthetik ebben a pedagógust, tanárt és a szülőket, még akkor is, ha 1-4.

Ha az 1-es számot tanítjuk gyermekünkkel, megpróbálunk találós kérdéseket feladni neki. Az óvodások, valamint az 1-4. osztályba járó gyermekek számára a találós kérdések kiváló technika a figyelem és az érdeklődés felkeltésére. A találós kérdések olyan leírások, amelyek mögött az 1-es szám rejtőzik.

Találós kérdések

A találós kérdések nemcsak érdekesek, hanem a gondolkodás fejlesztésére is hasznosak. A találós kérdések segítenek okosabbá válni, reagálni mások üzeneteire, fejleszteni a találékonyságot, és hasznosak az óvodások és az 1-4 osztályba járó gyermekek számára. Szeresd a találós kérdéseket, és gyakrabban ajánld fel a gyerekeknek. Ne zavarja meg, hogy a találós kérdések a folklór műfaja, és nem tartoznak a matematika területéhez. A gyermekeknek harmonikusan kell fejlődniük. Tanuljuk meg az 1-es számot rejtvényekkel!

Példabeszédek és mondások

A szóbeli népművészet ugyanolyan fontos műfaja a gyermekek fejlődésében a közmondások és a szólások. A közmondások az emberek bölcsességét fejezik ki, amelyet évszázadokon keresztül egyetlen mondává gyűjtöttek össze. A közmondások és szólások oktatnak és tanítanak bennünket. Felmerülhet a kérdés: milyen utasítások lehetnek az óvodások és az 1-4. osztályba járó gyerekek számára? A közmondások és közmondások gyakran az 1-es számot az elsőbbség kifejezéseként mutatják be, és az elsőbbség olyan negatív jellemvonáshoz vezethet, mint az önzés. A közmondások és mondások óvják a gyerekeket a negatív viselkedéstől. Tanuljuk meg az 1-es számot közmondások és szólások segítségével!

Ha gyerekekkel tanulmányozzuk az 1-es számot, ne feledkezzünk meg a rejtvényekről sem. A rejtvényekhez hasonlóan a rejtvények is fejlesztik az intelligenciát és a kreatív gondolkodást. Műfajként a rebusz egy titkosított szó. Az 1-es szám esetén a rebuszok titkosíthatják a szám jelentését vagy annak helyesírását.

Rebuszok

A rebuszokat más szavakkal titkosítják. Hol használhatsz rejtvényeket gyerekeknek? Bármilyen helyzetben: osztályok gyermekközpont, beszélgetések otthon, tanórákon az 1-4. osztályba járó gyerekeknek. Rejtvényeket letölthet weboldalunkról.

A népművészet másik érdekes műfaja a nyelvforgató. Ha az 1-es számot tanítjuk, nem ártana gyakorolni a gyermek beszédét. IN korai életkor A matematikát a gyerekekkel más tudományokkal kombinálva tanuljuk, ebben a nyelvforgatók segítenek. A nyelvcsavarások a hasonló hangok gyakori ismétlődésén alapulnak. Nyelvcsavarókat is letölthet a weboldalról.

Költészet

A kézikönyvekben modern szerzők versei, valamint gyermekeknek szóló rövid mondókák is szerepelnek. Ha az 1-es számot tanulmányozzuk az órán vagy otthon, jobb, ha S. Marshak vagy A. Barto verseit veszünk, de vannak érdekességek is. vicces versek szórakoztató jellegű. A versek nemcsak az 1-es számmal ismertetik meg a gyerekeket, hanem fejlesztik a ritmusérzéket, a nyelvet, és jó ízlést is fejlesztenek. A verseket nemcsak az órán vagy otthon lehet olvasni, hanem otthon is odaadhatják a gyerekeknek, ha esztétikai centrumba vagy 1. osztályba járnak. Ha szereted a verseket, mindenképpen mutasd be gyermekeidnek. A honlapról modern szerzők verseit, érdekes mondókákat tölthet le. Tanuljunk számokat versben!

Az 1-es szám megismerése után meghívhatod a gyerekeket az írás gyakorlására. Hogyan írod az 1-es számot? Nagyon egyszerű. Elég, ha megtanulsz írni vagy rajzolni egy botot, és rögzíteni egy farkot.

Színező oldalak

A számok írásának megtanulásához használjon speciális író- és kifestőkönyveket.

Másolókönyvek

A másolókönyv segít gyermekének gyorsan megtanulni számokat írni. Még ha gyermeke még nem is tud jól írni, próbáljon meg közösen számot rajzolni. A másolási és kifestőkönyvek segítenek rajzolni vagy megtanulni helyesen írni az 1-es számot. Az 1-es szám rajzolásához húzza a botot fentről lefelé. Ezután rajzoljon egy kis farkot átlósan a szám tetejére. Töltsön le másolókönyveket és színező oldalakat, amelyek segítenek megtanulni az 1-es szám írását és lerajzolását. Tanuljunk számokat a másolókönyvekkel együtt!

angol kurzív.
Tanulj meg számokat írni angolul.

Az órán provokatív kérdésként felteheti a gyerekeknek a következőket: hogyan néz ki az „egyes” szám? Próbáljuk meg átgondolni, hogy néz ki ez a figura. Úgy néz ki, mint egy bot, mint egy fegyver, mint egy horog. Sokkal több válasz lehet a kérdésre: hogyan néz ki az „egy” szám? A képek, prezentációk, oktatóvideók és fotók segítenek arra ösztönözni a gyerekeket, hogy megválaszolják, hogyan néz ki egy szám. Tanulmányozzuk érdeklődéssel a számokat!

Hogyan kell helyesen írni?

Videó oktatóanyagok

A képek, a hasonló alakú tárgyak fényképei, valamint a „Bagoly néni leckék” című lenyűgöző rajzfilm segít helyesen rajzolni vagy megtanulni az 1-es számot. A „Bagoly néni tanulságai” című rajzfilmsorozattal együtt az 1-es számot tanulmányozzuk.

Mi az a „Bagoly néni tanulságai” sorozat? Ezek rövid rajzfilmek, amelyekben minden témához külön történet tartozik. Ugyanakkor verset olvasnak, képeket mutatnak be, és a szereplőkkel cselekmény zajlik. A „Bagoly néni tanulságai” című rajzfilm mesebeli légkörbe meríti a gyerekeket, és teljesen más szemszögből mutatja be a matematika tanulmányozását. A „Lessons from Aunt Owl” egy színes és élénk rajzfilm. Az óvodásoknak és az 1. osztályba járó gyerekeknek vetítheti a „Bagoly néni leckéi” című részt. Itt töltheti le a „Lessons from Aunt Owl” című részt. Tanuljuk meg az 1-es számot a „Bagoly néni tanulságai” sorozattal együtt. Segít rajzolni és megtanulni helyesen írni az 1-es számot.

Még egy videó a digitálisról

Előadások

A bemutatóval együtt az 1-es számot is megtanítjuk a gyerekeknek. A weboldalunkon bemutatott bemutató érdekes lehet otthon vagy egy gyermekesztétikai központban. A bemutató világos, színes és biztosan tetszeni fog a gyerekeknek. Ez az előadás nagyban megkönnyíti azoknak a tanároknak a munkáját, akik 1. osztályban készülnek leckére. Az előadás költészetet tartalmaz, a számok megismerése izgalmas, rejtvényeket, találós kérdéseket tehetsz hozzá. Tanuljuk meg az 1. számot bemutatónkkal!

Fejlesztési feladatok

Szóval, rejtvények, találós kérdések, nyelvforgatók, versek stb. – a weboldalunkon található összes előny biztosan hasznos lesz gyermeke számára. Nem számít, melyik osztályba jár a gyermek, mindig érdekelni fogja, hogy megtudja, hogyan néz ki egy szám, és hogyan kell rajzolni, ha az információt érdekes módon mutatják be. Tanuljunk együtt számokat!

A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diafeliratok:

GBDOU 79. számú, kompenzációs típusú óvoda Szentpétervár város Frunzensky kerületében „Semitsvetik” Szerző: Prokofjeva N. A., a legmagasabb kategóriájú tanár Bemutatjuk az 1-es számú Bemutatót a leckéhez

Kosár nélkül, kosár nélkül egy kis róka bement az erdőbe. Körbejárt, mászkált és talált egy gombát... (egy).

Jégtáblán élt egy pingvin, Egyedül járt a jégtáblán, A pingvin unatkozott, a pingvin szomorú Hó és fehér jégtáblák között. Ha lenne barátja, nem lenne olyan magányos. 1

1 Ez az ábra egy. Nézze meg, milyen büszke. Ó, tudod miért? Elkezd mindent számolni. 1. számjegy

T U 7 M 1 1 1 I T I 4 U

T I M U I T U

Didaktikai gyakorlat „Geometrikus figurák” Ezek a figurák izgatóak, szeretnek bújócskát játszani. Szóval, srácok, keressük őket a szemünkkel. Nézz balra, nézz jobbra, Nézd... Hol van a kör? (Jobb) És megtaláltunk téged. Itt van, szeretett barátom. Nézzünk együtt balra. mi van ott? (Tér) Hol van a tér, te tréfamester nem menekülhetsz a srácok érdeklődő szeme elől? Nézzünk le a szemünkkel, (Háromszög) Ott megtaláljuk a háromszöget. Ez egy háromszög. Hol van a téglalap? (Felett)

Didaktikus játék „Mi változott?”

Didaktikus játék „Mi változott?”

Ez az ujj a nagypapa Ez az ujj a nagymama és ez az ujj én vagyok Ez az ujj az apa Ez az ujj a mama Ez az én egész családom Bemelegítés az ujjakhoz

Gyurmázás

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Ez a gyűjtemény pedagógusoknak készült előkészítő csoportok óvodaés a tanárok számára általános iskola. Rengeteg találós kérdést, közmondást és mondást találhat számok segítségével különféle és...

Módszertani technika elemi matematikai fogalmak kialakítására a számok helyes írásának megszilárdításában. Mese "A számok birodalma".

Egy módja annak, hogy megerősítsük, hogyan írjunk helyesen számokat, és ne tükör alakban...

4. szám. 4. összetétel.

Mennyiség és számolás. A szám és a 4. ábra alkotja a 4-es számot. Cél: a gyerekek megismertetése a 4-es szám kialakulásával, a 4-es szám összetételével, a 4-es számmal. Célok: A számösszehasonlítás képességének fejlesztése...

Téma: „Utazás a számok országába. Szám és ábra 1."

Absztrakt közvetlenül oktatási tevékenységek a kognitív fejlődésről (elemi matematikai fogalmak kialakításáról)...

"Számlás háromig, szám és 3. A 3-as szám bemutatása"

[[("type":"media","view_mode":"media_large","fid":"9888728","attributes":("alt":"","class":"media-image"," magasság":"248","width":"480")]]Cél: A 3-as szám elsajátítása, a 3-as szám bevezetése. Logikai fejlesztés...

A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diafeliratok:

Óvodások megismertetése a számokkal

Mi az a szám?

A szám csak egy szimbólum, egy szám jele, és ez a fő szerepe

Ne feledje, a számok másodlagos fogalom. A számok megkülönböztetésének képessége nem befolyásolja a számlálási folyamat kialakulását: az objektumokat számolják, nem a számokat.

Szám és számjegy nulla. Tíz.

Külön módszertani problémát jelent a gyerek nullával való megismertetése, hiszen a nulla nem természetes szám

A számokkal való ismerkedés során célszerű megjegyezni, hogy az óvodásokat nem szabad számírásra tanítani, ezt az általános iskolai programok biztosítják.

Tanítsd meg a gyerekeket, hogy felismerjék a számok képét különféle képek; Tanítsa meg a gyerekeket a szó - szám és szám kapcsolatára; - Tanítsa meg a gyerekeket a számok körvonalainak memorizálására. A tanári munka célja a gyerekek számokkal való megismertetése során:

Gyakorlatok számokkal

1. gyakorlat

2. gyakorlat

3. gyakorlat

4. gyakorlat

Egy olyan szám, mint az O betű, nulla, vagy semmi. Egy kerek nulla, olyan szép, de ez nem jelent semmit. 0

Itt van egy vagy egy nagyon vékony, mint egy kötőtű. 1

De ez a második. Csodáld meg, hogyan néz ki: A kettes ívbe húzza a nyakát, A farka maga mögött húzódik. 2

Három az ikonok közül a harmadik, két horogból áll. 3

Három után jön négy, Egy éles kiálló könyök. 4

Aztán elment táncolni. Az ötös szám a papíron. Jobbra nyújtotta a kezét, és élesen behajlította a lábát. 5

Hatos számú – ajtózár: Felül horog, alul kör. 6

Íme hét – egy póker. Egy lába van. 7

A nyolcas számnak két gyűrűje van, eleje és vége nélkül. 8

Kilences vagy kilences, cirkuszi akrobata: Ha a fejére áll, a hatosból kilenc lesz. 9

A vidám kerek nulla így szólt a szomszédjához - egy: - Hadd álljak melléd a lapra! Dühös, büszke tekintettel nézett rá: – Te, nulla, semmit sem érsz. Ne állj mellém! Zero így válaszolt: "Bevallom, hogy semmit sem érek, de tízéves lehetsz, ha veled vagyok." 10

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

„Számok tanulása” című előadás

Az előadás 4-6 éves gyerekeknek szól. Nemcsak a szám grafikus ábrázolását kínálják, hanem egy verset is erről a számról. Örülök, ha az anyagomat rendeltetésszerűen használják fel....

Előadás fiatalabb óvodások számára „Szám és ábra”.

Az előadás olyan anyagokat tartalmaz, amelyek a hallássérült óvodások szám- és számismeretének erősítésére szolgálnak.

Marina Szolovjova
Matek óra „Egy, sok. Szám, 1"

Téma: „Egy, sok. Szám, 1"

Alapvető tankönyv: Shevelev K.V. Szórakoztató matematika. Munkafüzet 4-75 éves óvodásoknak. / K.V. Shevelev. – M. : /Yuventa Kiadó, 2013. – 40 p. : ill.

Feladatok:

Oktatási: adjon képet a fogalmakról: egy, sok. Mutassa be az 1-es szám képzését és elnevezését!

Gyakorlati: a grafikus készségek kialakításának elősegítése objektumok cellákba rajzolásakor.

Fejlesztés: a finom- és nagymotorika, a vizuális észlelés, a figyelem, a memória, a beszéd, a logikus gondolkodás, a képzelet fejlesztésének folytatása.

Nevelés: a segítségnyújtás képességének, baráti kapcsolatok ápolása.

Az óra típusa:új anyagok megismerése

Didaktikai anyagok tanároknak:

A tanárnak: laptop, petrezselymes játék, képes kártyák, irodalom.

Diákoknak: matekfüzet, piros és zöld alma.

Óraterv:

1. Szervezési pillanat (érzelmi hangulat az órán)

2. Az ismeretek frissítése.

2.1. Bevezetés az „egy”, „sok” fogalmába

2.2. Az „egy”, „sok” fogalmak megerősítése

3. A vizsgált anyag általánosítása, rendszerezése.

3.1. Nyomtatott jegyzetfüzetekkel való munka

3.2. Demo anyagokkal való munka

3.3. Nyomtatott jegyzetfüzetekkel való munka

4. Óra összefoglalója

5. Lazítás

A lecke előrehaladása

1. Szervezési mozzanat

Tanár: Sziasztok gyerekek!

Tanár: Ma petrezselyem jött a leckénkre (A tanár mutat egy képet Petrezselyemről)

Ma segíteni fog nekem leckét adni.

2. A megszerzett ismeretek aktualizálása, rendszerezése.

Tanár: Ő egy vicces játék, és a neve...

A gyerekek kórusban mondják: "Petrezselyem!"

Tanár: A petrezselyem érdekes játékot hozott nekünk. Játsszunk?

A tanár páros kártyákat mutat, és megkérdezi, hogy mi van az egyikre húzva, mi van a másikra (az egyiken egy, a másikon sok golyó van). Ezután minden gyereknek ad egy kártyát, és megkérdezi:

Kinek van egy golyója?

Kinek van sok golyója? Stb.

Amikor az összes páros képet megvizsgálta, a tanár két különböző méretű dobozt tesz a gyerekek elé, és felajánlja, hogy oda rakják a kártyáikat: egy kis dobozba - kártyák egy játékkal, egy nagy dobozba - több játékkal stb. .

Tanár: Jó volt! Most lazítsunk egy kicsit, és játsszuk a „Töltsd ki a verset helyesen” játékot!

Este felkel a hold.

Hány hold van az égen? (egy)

A kakas olyan, mint egy fontos úriember,

Séta az udvaron (egyedül)

Micimackó az odúba siet:

Vannak edények mézes (sok)

Erdő a hóban, fehér út,

Havazott (sokat)

3. Az 1-es szám bemutatása.

Tanár: Nyissa ki a füzeteit, próbáljuk meg beírni az 1-es számot a négyzetekbe.

A srácok elvégzik a feladatot

Tanár: Srácok, a mi Petruskánk nem ismeri a geometriai formákat! Mutassunk neki geometriai formákat!

A tanár geometriai formákkal ellátott kártyákat mutat, a gyerekek elnevezik őket.

Tanár: A füzetedbe geometrikus alakzatokat is rajzoltál. Színezd ki egyenként a kirajzolt figurákat!

A srácok elvégzik a feladatokat.

Tanár: Jó volt! Fáradt? Pihenjünk!

A kezek ápolást igényelnek

(karok kinyújtva maga előtt)

Végül is sok aggódnivalójuk van:

Nehéz egész nap írni

(ökölbe szorítani és ökölbe szorítani)

És faragni és rajzolni.

(csapja a kezét)

Akkor felnyúltunk

(emelje fel a kezét)

Nyújtsuk szélesebbre a karunkat.

(tárja szét a karokat oldalra)

Ennyi. A töltés vége.

Üljetek le újra az asztalhoz, srácok.

Tanár: Srácok, a petrezselyemünk elbúcsúzik tőlünk, neki kell még egy órára mennie a srácokkal. Elbúcsúzunk tőle! Szerettél Petruskával játszani?

Mondja el, milyen újdonságot tanult a mai leckénkben?