Egészségnapok dow címekben. Sportünnep Egészségnap az óvodában

Maksimova Olga Vladimirovna,

vezető pedagógus

MBDOU d / s OV "Aranyhal"

Cél: Az egészséges életmód iránti érdeklődés, érzelmileg pozitív hozzáállás kialakítása, a tanulók testi-lelki egészségének erősítése,

Feladatok:

1. Gazdagítsa és elmélyítse a gyermekek elképzeléseit az egészség megőrzéséről, megerősítéséről és megőrzéséről.
2. Gazdagítsa a gyermekek higiéniai kultúrával kapcsolatos elképzeléseit.
   1. Motiváció fejlesztése saját és a környezetében élők egészségének megőrzésére.
   2. Gazdagítsa a gyerekek motorikus élményét.
   3. A szülők érdeklődése az óvodai nevelési intézménnyel együttműködve a gyermekek egészségének megőrzése és javítása érdekében.

Projekt típusa: rövid

Felszerelés:

1. Az óvodai nevelési-oktatási intézmény folyosóira, csoportszobáira kihelyezett táblák aforizmákkal, nagy és híres emberek egészségügyről szóló nyilatkozataival.

2. „Adj egészséget” kívánságplakátok a fogadócsoportokban.

3. Gyermekenként személyes klubkártyák, melyek az Egészségnap tevékenységeiről tartalmaznak információkat, szülőknek szóló feladat.

4. "Egészséges, mesés menü" minden korosztály számára.

Relevancia:

Az egészséghez való értékszemléletre nevelés az óvodai nevelés egyik legfontosabb feladata. szövetségi állam oktatási színvonal az óvodai nevelés meghatározza az óvodai nevelés fő feladatait:

1.6. pont 6. albekezdés A gyermekek közös személyiségkultúrájának kialakítása, beleértve az egészséges életmód értékeit.

1.6 pont, 9. alpont A család pszichológiai és pedagógiai támogatása, valamint a szülők (törvényes képviselők) kompetenciájának növelése fejlesztési és nevelési, valamint a gyermekek egészségének védelmében és előmozdításában

2.6. A fő tartalma oktatási program Az óvodai nevelésnek biztosítania kell az egyéni fejlődést - testi fejlődést - az egészséges életmód értékeinek kialakítását, elemi normáinak és szabályainak elsajátítását (táplálkozásban, motoros módban, edzésben, jó szokások kialakításában, stb.)

A modern gyerekek jól ismerik a készségeket és képességeket, és szükségük van a felnőttek segítségére az általuk elsajátított tevékenység jelentésének meghatározásában. Ez a jelentés összefügg azzal, amit a gyerekek csinálnak. A tevékenység egészének minősége és eredménye attól függ, hogy ez a jelentés hogyan válik számukra közelivé és érthetővé, formálissá, feltételessé vagy értelmessé és stabillá válik a tevékenység.

Az egészséges életmódra való motiváció kialakításához érzelmileg pozitív hozzáállás, az egészségmegőrzés szabályai iránti érdeklődés, a biztonságos magatartás szükséges. Az Egészségnap a nevelési, nevelési, egészségmegőrző tevékenység szervezési formája, amely érzelmi reakciót vált ki gyermekekben és felnőttekben egyaránt. Szabályos hasonló akciók hozzájárul a testi-lelki egészség erősítéséhez, az egészséges életmódhoz való értékszemlélet kialakításához az óvodások körében.

Egészségnap az MBDOU d / s OV "Aranyhal"-ban

„Egészségesek akarunk lenni” mottó alatt.

egészségügyi nap óvoda nem csak az oktatási munka része, hanem a gyerekek, szüleik és alkalmazottaik ünnepe is.

Kora reggel mindenkit egészséget kívánva köszöntöttek mesefigurák, Neboleyka és Zdoroveyka bohócok vitaminokkal kínálták a gyerekeket és a szülőket, meghívták őket az akadálypályára. A vidám bemelegítést zene, művészi szó kísérte.

Minden csoportban érdekes, izgalmas versenyeket szerveztek a pedagógusok.

A szülők feladatokat oldottak meg, kérdésekre válaszoltak, indulás előtt pedig „Adj egészséget!” kívánságplakátot töltöttek ki.

Az óvodai nevelési-oktatási intézmény egészségügyi dolgozói kifejezetten az ünnep alkalmából készítették el a "Mesésen egészséges menüt".

A finom és egészséges reggeli után az idősebb óvodások útnak indultak az Egészségút mentén.

Az út elején a „Helyes beszéd” országába látogattunk el Fairy Veseliyába, ahol kommunikációs játékokat játszottunk és beszédlégzést fejlesztő gyakorlatokat végeztünk.

Vicces bohócok szórakoztatták a gyerekeket, próbára tették erejüket, ügyességüket és gyorsaságukat.

Dunno meghívott, hogy nézzem meg a "Smeshariki: Hedgehog and Health" című rajzfilmet.

Egy tanár-pszichológus rendelőjében találkoztak az utazók a Boldogság madarával, akinek varázslatával a gyerekek egy mesés, csodákkal teli szenzorszobába látogattak el.

A művészeti műhelyben a gyerekek Ceruzával találkoztak, aki felkérte őket, hogy rajzban fejezzék ki gondolataikat, érzéseiket.

Az útvonal utolsó pontja Dr. Pilyulkina rendelője volt, aki arról beszélgetett a gyerekekkel, hogy mi az egészség, hogyan őrizzük meg, erősítsük, őrizzük meg.

Amíg a nagyobb tanulók utaztak, a gyerekek meglátogatták a mozitermet, ahol a Moydodyr című rajzfilmet mutatták be a figyelmüknek.

Délután csoportosan zajlottak az ünnepi rendezvények. A pedagógusok cselekmény-szerepjátékot, szabadtéri játékokat, vázlatokat vezettek, problémajátékot alkottak, ill gyakorlati helyzetek arról, hogy elképzeléseket formáljon egészséges módon a testi, lelki, szomatikus egészség élete, megőrzése, erősítése.

A szülők gyermekeikkel együtt felelősségteljesen közelítették meg az előző napon kapott feladatot, és megosztották kedvenc receptjeiket az egészséges és ízletes ételek elkészítéséhez.

Ezt követően minden recept bekerült egy szakácskönyvbe, „A finom és egészséges ételek kedvenc receptjeinek könyve” címmel.

A gyerekek örömmel fogadták az Egészségnapot, a szülők és a dolgozók is lendületből, jó hangulatból kaptak töltetet, majd sokáig, melegen emlékeztek az ünnepre, jó egészséget kívántak egymásnak!

Irodalom

1. Derkunskaya V.A., Korshunova M.G. Az egészséghez és az egészséges életmódhoz való értékszemlélet nevelése a gyermekekben óvodás korú// Óvoda: elmélet és gyakorlat 2011. 10. sz.
2. Myasishchev V.N. Kapcsolatok pszichológiája: Válogatott pszichológiai művek. M.: MPSI, 2011.
3. Klubmunka szervezése az óvodai nevelési intézményben. Fish - korong "A vezető pedagógus módszertani támogatása." 2012. №2.
4. Fotók az MBDOU d / s OV "Golden Fish" archívumából

1. függelék

Egészségnap terv

	Munkaformák, tartalom	Tantárgy	Felelős
	Reggeli gyakorlatok szülőknek	"Akadálypályán"	Testnevelés oktatók zenei igazgatók
	Játékok, gyakorlatok a testi, lelki, szomatikus egészség megőrzésére, erősítésére, az egészséges életmóddal kapcsolatos elképzelések formálására (idős óvodás kor)	"Az egészség útja"	Logopédusok, testnevelő oktatók, tanárok kiegészítő oktatás, pedagógusok-pszichológusok, képzőművészeti oktatók, oktatók - ökológusok, egészségügyi dolgozók, szenior, felkészítő csoportok oktatói.
	Többszakasz (I, II junior, középső csoport)	"Moydodyr"	Zenei vezetők fiatalabb, középső óvodások nevelői.
	Szülő-gyerek kreativitás egészségmegőrző termékeinek kiállítása (csoportszobákban)	"A szülőkkel való interakció innovatív formái a gyermekek egészséges életmódjának kialakításáról", "Egészségmegőrző környezet kialakítása családi és óvodai nevelési intézményben"	Korcsoportos pedagógusok
	Játékok: szerepjáték, etűdjátékok, melyek probléma- és gyakorlati helyzeteket fejlesztenek (minden korosztályban)	A testi, lelki, szomatikus egészség megőrzését, erősítését, az egészséges életmódról alkotott elképzelések kialakítását célozza.	Korcsoportos pedagógusok
	Pszichológiai nappali az előkészítő csoportok tanulóinak szülei számára	A különböző nemű gyermekek iskolai pszichológiai felkészítésének jellemzői	Neveléspszichológus

2. függelék

Mozgásrend az „Egészség útja” mentén

felsős és előkészítő csoportok tanulói

csoportszám		logopont	Tornaterem		szenzoros szoba	művészeti Stúdió	Téli kert
	1 alcsoport
	2 alcsoport
	1 alcsoport
	2 alcsoport
	1 alcsoport
	2 alcsoport
	1 alcsoport
	2 alcsoport

"A médiában való közzététel tanúsítványa" A sorozatszám: 0002699

Felkérjük a Tyumen régió, a Jamalo-Nyenyec Autonóm Kerület és a Hanti-Manszi Autonóm Kerület és Jugra óvodai pedagógusokat, hogy tegyék közzé kiadványukat. módszeres anyag:
- Pedagógiai tapasztalat, szerzői programok, oktatási segédletek, előadások osztályoknak, elektronikus játékok;
- Személyre szabott jegyzetek és forgatókönyvek oktatási tevékenységek, projektek, mesterkurzusok (beleértve a videót is), a családokkal és tanárokkal való munkavégzés formái.

Miért kifizetődő nálunk publikálni?

"Egész testben ép lélek!"

Zene hangok. A gyerekek belépnek a nézőtérre, és leülnek a székekre. 2 tanár és egy színész (színésznő) játssza a fiút, Vityát, S. Mikhalkov „Mimóza” című versét.

"Mimóza". Szergej Mihalkov

Viktor egy széken ül. Két tanár megeteti kanállal, pihen.

1 tanár:
Ez az, aki be van takarva az ágyba
Takarók a vattán?
Aki három párnán fekszik
Az ételasztal előtt

2 tanár:
És alig öltözve,
Nem vetettem meg az ágyam,
Gyengéden mossa meg az arcát
Forralt víz?

1.:
Így van, ócska nagyapa
Száztizennégy éves?

Vitya: Nem!

1.:
Aki tortával tömi a száját,
Ő beszél:

Vitya: - És hol a befőtt?
Add
Nyújtsa be
Tedd az ellenkezőjét!

2.:
Így van, mozgássérült
Ő beszél?

Győztes:
Nem!

1.: (2. tanár kalapot és sálat tesz Vityára)
Ki ez?
Miért
Csizmát húznak hozzá,
szőrme kesztyű,
Hogy felmelegítse a kezét,
Hogy ne tudjon megfázni
És meghalni az influenzában
Ha a nap süt az égről
Ha hat hónapig nem volt hó?

2.:
Talán a rúdra megy
Hol élnek medvék a jégben?

Győztes:
Nem.

(a tanárok ne vacakoljanak Vityával)
1.:

Jól nézd meg -
Ez csak egy fiú Vitya,
Mamin Viktor,
Papin Vitya
Hatos számú lakásból.
Az ágyban van
Vatta takaróval,
A zsemle és sütemény mellett
Nem akar enni semmit.
2.:
Miért?
És ezért,
Amint kinyitja a szemét,
Tegyél rá hőmérőt
cipő
felöltözni
És mindig, bármikor,
Bármit kér, hoznak.

Vitya (büszkén):
Ha egy álom édes reggel -
Egész nap az ágyban van.
Ha az ég a felhők között van -
Egész nap kalifornit hord.

1.:
Miért?
És ezért,
Hogy minden meg van bocsátva neki
És új házban él,
Nem kész semmire.

2.:
Hogy ne legyek pilóta
Légy bátor tengerész
Géppuska mögött feküdni,
Vezessen teherautót.

1.:
Növekszik, fél a fagytól,
Anya és apa a láthatáron
Mint egy mimóza növény
A botanikus kertben.

Vitya: És nem vagyok mimóza! Nem igaz! Olyan akarok lenni, mint a srácok - erős, ügyes, egészséges! Csak én nem tehetem.

Pedagógus: Ne aggódj, Vitya! Segítünk nektek srácok. Ma különleges napunk van - az egészség napja. Nyaraljon nálunk!

Vitya: Köszönöm! szívesen maradok! (a srácok mellé ül)

Pedagógus: Srácok, szerintetek mit jelent ez - "egészséges ember"? Milyen ember ez? És mit kell tenned, hogy egészséges legyél? (gyerekek válaszai) Tessék, Vitya, hallottad mit mondtak a srácok? Minden nap gyakorlatokat kell végezni, meg kell vetni az ágyat, arcot kell mosni, fogat mosni, helyesen étkezni, mozogni, többet sétálni, és ami a legfontosabb, igyekezni kell kedvesen tartani a gondolataidat és mindig jó hangulatban lenni. Nos, kezdjük el átültetni a gyakorlatba! Először is meg kell tanítanunk Vityát, hogyan tisztítsa meg az ágyát.
1 gyermek (vagy gondozója):
Felkelni reggel
Mosolyogj anyának
És még a takarításhoz
Barátom, vedd el!

Vitya: Ó! De unalmas!
Tanár: Egyáltalán nem! Srácok! Segítsünk Vitának megtanulni, hogyan kell gyorsan, szépen, és ami a legfontosabb, jól érezze magát az ágya tisztításában.
Váltóverseny.
A gyerekek kis párnákat tesznek a fejükre (például gabonapelyhekkel). A feladat az, hogy megkerüljük a széket, és ne ejtsük le a párnát. A második feladat: fuss a székhez, vegyél ki egy zsebkendőt a kosárból, hajtsd össze és tedd a székre. A játékot váltóverseny formájában játsszák.

Vitya: De ez igaz – nagyon érdekes és szórakoztató! Köszi srácok! Most mindig megveszem az ágyam.

Pedagógus: És most vannak gyakorlataink. Ne aggódj, Vitya, a srácok mindent megmutatnak neked. A töltésünk nem egyszerű, de mesés.

2 gyerek:
A nap mindenki más előtt kelt fel
Meglepett: miféle nevetés?
Hé srácok, siessetek!
Tedd fel a töltőt!

(a gyerekek körben vagy sorban állnak, a tanár felolvassa a verset és megmutatja a mozdulatokat)

Töltés versben.
Mosolyból, nevetésből, színekből.
(helyben járás)
Sok történetet fogunk írni.
(ugrás a helyére)
Egy, kettő, három, négy, öt!
(tapsolni)
Kezdjük az írást!
(fordulj meg)
***
Ó, micsoda madárcsata
Felgyújtották a kerítést!
(hangosan tapos, magasra emeli a lábát)
Két varjú mérges lett
(szárnycsapkodó)
És akkor hirtelen kibékültek.
(öleljük magunkat)

***
A kiskutya kiment sétálni -
(egyik lábát tedd a sarokra, térj vissza a kiinduló helyzetbe, most a másik lábad és ismét ip)
És elrohant.
(fusson a helyén)
Valaki nagyon ijesztő a tócsában!
(homlokánál védőellenzővel kezed, hajolj a "tócsa fölé", nézz bele)
Hirtelen álmodj ma éjjel!
("félünk", eltakarjuk az arcunkat a kezünkkel)
Ó, kölyökkutya, félreértetted...
(kezek az övön, fej oldalra billent)
Fél a tükröződésektől!
(ugyanúgy, előre döntjük a fejünket)

***
Virág az ablakpárkányon
(kézzel mutasd meg, hogyan bontakozik ki)
És mellette egy cica.
(a kezek összefonódnak egy zárral és elfordulnak maguktól, nyújtva, a háta kerek)
karcolás! - ragadta meg egy karom
(a tenyerek szétnyílnak előtted, majd szorosan ökölbe szorítod)
És van egy fazék a földön.
(fogja meg a fejét a kezével, rázza a fejét)
Elviselhetetlen gyerek vagy
Drága cicánk!
(rázd meg a cicát ujjal)

***
Tsok-tsok, tsok-tsok -
Így csattognak a paták.
(lefelé tartva a kezünket, sétálunk, térdünket magasra emelve, tenyerünkhöz kell juttatni)
vágtató fehér csikó
(helyre ugrik)
Igyál a patak mellett.
(a lábunkat szélesebbre tesszük, mint a vállunkat)
Nagyon finom víz!
(a „patak” felé hajolunk - a lábak egyenesek! - a „vizet” a tenyerünkbe gyűjtjük és „iszunk”)
mindig iszom!
(ismételje meg még egyszer)

***
Itt töltünk!
(tapsolni)
Szóval jó nap lesz.
(oldalra billen)
A nap felé nyúlsz
(Emelkedj lábujjhegyre, nyúlj a nap felé)
És ossz meg egy mosolyt.
(mosolyog, oldalt nyújtja a kezét)

Vitya: Milyen csodálatos gyakorlat! És maga a hangulat is jó és vidám lett! És miért nem gyakoroltam korábban?

Pedagógus: És most - mossa meg az arcát!

3 gyerek:
Kora reggel veled vagyunk
Megmossuk magunkat vízzel.
Ne félj tőle!
Mosd meg alaposan!

Vitya: És hogy ne féljen – fázik!

Tánc. A vidám gyermekzenére a tanítóval közösen a gyerekek ritmikusan ábrázolják a mosás folyamatát: hideg vízzel, majd forró vízzel csapot nyitnak, vizet húznak a kezükbe, arcot mosnak, elzárják a vizet, megszárítják magukat. . Hozzáadható még a fogmosás (nyiss ki egy képzeletbeli paszta tubusát, nyomd rá a pasztát egy kefére, moss fogat, öblítsd ki a szájat) A mozdulatok többször is megismételhetők, a tanár minden műveletet kommentál.

Vitya: Olyan jól táncoltunk, hogy még meg is éheztem. Talán eszünk zsemlét és süteményt, mi?

Pedagógus: A zsemle és sütemény nem a legegészségesebb étel, nem kell sokat enni belőlük. Most a srácok elmondják és megmutatják, mi jó az egészségnek és mi nem.

Játék "Hasznos vagy sem."
A tanár megnevezi a termékeket, a gyerekek pedig tapsolnak vagy taposnak, attól függően, hogy a megnevezett termék hasznos-e vagy sem.
Hasábburgonya
Almák
Cukorkák
narancslé
pizza
Zabpehely
A lista nemcsak termékekkel, hanem akciókkal is kiegészíthető:
Úszni
Hosszú ideig ül a számítógép előtt
Biciklizni és így tovább.

Vitya: Köszönöm srácok! Kiderült, hogy mindig rossz ételt ettem, ezért mindig dühös és huncut voltam.

Tanár: De ez még nem minden. Ha kevesebbet szeretne betegeskedni, fel kell öltöznie az időjárásnak megfelelően – kellően melegen, de ne takarja be túlságosan. Mondd, Vitya, miért kell neked gyapjúsál, ha a csoportunkban meleg van? De a fagyos télen az utcán a sál egyáltalán nem lesz felesleges!

4 gyerek:
Megnézzük az előrejelzést
Van szél és fagy?
A sálak most menjenek ki a divatból -
Öltözz az időjáráshoz!

Játék öltöztesd fel a babát.
A gyerekeket több csapatra osztják. Minden csapat kap egy karton babát és papírruhát. Feladat: keress egy adott színű (vagy évszakos) ruhát és tedd rá a babára.

Pedagógus: És ahhoz, hogy egészséges és erős legyen, feltétlenül sportolni kell. Sokféle sportág van, biztosan lesz valami kedvedre való!

5 gyerek:
Hogy ne legyek beteg és komor,
Gyakorolj!
Valaki, aki szereti a sportot
Büszke lehetsz magadra.

"Érts meg engem" játék * (az idősebb csoport számára)
A gyerekek felváltva közelednek a tanárhoz. Egy sportképet mutat a gyereknek. A gyerek szavak nélkül mutatja be ezt a sportot. A gyerekek sejtik.

Kisebb gyerekekkel együtt megmutathatja azokat a sportágakat, amelyeket a tanár vagy Vitya megnevez.

Pedagógus: De még mindig az egészség legfontosabb összetevője jó hangulat, mosoly, nevetés, kedvesség.

Vitya: Tudom! Minden ott van a cirkuszban! Csináljunk cirkuszi műsort!

Vitya akadálypályát rendez.
"kötéljárók". Egymás után kell haladni az egyik padlólapon (szalag, deszka)
"Zsonglőrök". A szoba közepén van egy labda. A gyerekek felváltva közelednek hozzá, feldobják, elkapják, a helyére teszik és továbbmennek.
"lovasok". A gyerekek gimnasztikai labdákon ugrálnak.
"Bohócok". A srácok különböző járásmóddal próbálnak járni: lábujjhegyen, sarkukon, egyenes lábukat a magasba emelve stb.
"Erős férfiak". El kell érni a szoba közepén heverő labdát, fel kell venni, mintha nagyon nehéz lenne, a helyére kell tenni és továbbmenni.

Tanár: Hűha! Milyen meglepő: kiderül, hogy Vityánk nagyon ügyes, sportos, vidám! Csodák!

Vitya: Ez mind nektek köszönhető! Én most mindig ilyen leszek. Köszönöm szépen az ünnepet!

A gyerekek felöltöznek és kimennek a parkba szüleikkel, a tanárral és Vityával. Ott ismerős szabadtéri játékokat játszanak.

"Egészségnap az óvodában"- egy rész, ahol hasznos cikkeket, ajánlásokat, kivonatokat és forgatókönyveket találhat az „Egészségnapnak” szentelt testnevelés és megelőző intézkedések lefolytatásához.

Április 7-e hivatalos ünnep, napnak szentelt Egészség. Az ezen a napon tartott rendezvények ismételten hangsúlyozzák annak szükségességét integrált fejlesztés a gyermekek személyisége, emlékeztetőül szolgál a fiatal tanulóknak egészségük védelmének és megőrzésének szükségességére. Szintén biztosított további lehetőség adjon útmutatást a szülőknek a karbantartáshoz fizikai forma gyermekeik.

Az „Egészségnap” forgatókönyvei

szakaszokban található:

Megjelenítve a 3730/1-10.
Minden szakasz | Egészségnap. Szórakozási és események forgatókönyvei

Forgatókönyv sportünnep. « egészségnap» Művészet. csoport "B" Gólok és feladatokat: 1. A kultúra kialakulása egészséges életmód. Az ismeretek bővítése arról egészséges életmódés megelőző intézkedések. 2. A testkultúra és a sport népszerűsítése, mint bármely betegség legjobb gyógymódja. 3...

Forgatókönyv egészségút "Egészségesen fejlődünk!" annotáció Forgatókönyv egészségút 3-7 éves gyermekek számára készült. A feladatok a gyerekek életkorától függően nehezednek. Vezető (az oldal tulajdonosai) kívánatos önkéntesek – iskolások – igénybevétele (tanulók idősebb testvérei) vagy a szülők. Gyerekek tanárral...

Egészségnap. Szórakozási és rendezvények forgatókönyvei - A sportfesztivál szinopszisa "Anya, apa, egészséges család vagyok!" nagyobb gyerekeknek

Kiadvány "A testkultúra ünnepének összefoglalója" Anya, apa, egészséges család vagyok! ... "
Cél:  Gyermekek és szülők megismertetése az egészséges életmóddal közösen Sport események. Programfeladatok: gyorsfutás gyakorlása további feladatok elvégzésével; a mozgások koordinációjának fejlesztése; gyakorolja a labdán való ugrás képességét, ...

MAAM Képtár

Szórakozási absztrakt a középső csoport „Egészségesen nőünk fel” gyerekeknek, utazás formájában az állomásokon Cél: feltételek megteremtése a gyermekek egészséges életmóddal kapcsolatos elemi ismereteinek általánosítására. Feladatok: elképzelés kialakítása az egészségről, mint az élet egyik fő értékéről; megszilárdítani a gyermekek ismereteit a kulturális és higiénikus magatartás készségeiről; felkelti az érdeklődést az egészséges...

testnevelő oktató Chesnokova Anna Alekszandrovna 2019.06.14 Szórakoztató forgatókönyv. Szereplők: műsorvezető, Zakalyaikin. Cél: óvodások egészséges életmódjának népszerűsítése, formálása. Feladatok: ⁃ mutasd meg a gyerekeknek a pótolhatatlan értéket...

Szülőkkel közös sportfesztivál összefoglalója „Együtt az egészség útján” (fiatalabb óvodás kor)„Sportfesztivál forgatókönyve szülőkkel „Együtt az egészség útján” Előadó: Sziasztok srácok! Ma ebben a csarnokban gyűltünk össze, hogy egy sportfesztivált tartsunk. A sport a jó hangulat és a kiváló egészség záloga. Srácok, szeretitek a sportot? Gyerekek: Igen! Házigazda: Ha...

Egészségnap. Szórakozás és rendezvények forgatókönyvei - Egészségnap az óvodában (középső felkészítő kor)

Egészségnap az óvodában. Összeállította: Dobrynina Olga Alekseevna. Ezt a rendezvényt az óvoda kisebb, középső és felkészítő csoportjaiban lehet megtartani. Az óvodások egészségének ünnepének forgatókönyve V. Shainsky "márciusa" alatt a gyerekek belépnek a terembe, félkörben épülnek fel a ...

Az "Egészség Világnapja" rendezvény forgatókönyve Cél: az egészséges életmód iránti igény kialakítása a gyermekekben. Feladatok: pozitív szemlélet és kedvező környezet kialakítása a gyermekek oktatásához, neveléséhez; a gyermekek önálló fizikai gyakorlatok iránti vágyának serkentése. Egészségnap programja: 1....

Összeállította az első testnevelő oktató minősítési kategória Boronina Elena Vladimirovna Entertainment végezte: Testnevelés oktató Boronina E.V. és nevelő (Bhócpillangó) Saprykina I.E. Célok: Gyorsaság, mozgékonyság, csapatban való fellépés képességének fejlesztése, ...

Sportünnep "Egészséges gyermekkor napja". Feladatok: Az ünnep menete: Előadó: Sziasztok fiúk és lányok, mondjátok milyen ünnepünk van ma? Az egészséges gyermekkor helyes napja. Ma ugrálunk, futunk és játszunk, de természetesen táncolni fogunk. V .: Nézd, hány gyerek ...

“Az egészséges gyerek sikeres gyerek". Ha egy gyermek nem tudja, hogyan őrizze meg egészségét, hová és hogyan irányítsa megfelelően energiáját, hová alkalmazza fizikai képességeit, akkor nagyon valószínű, hogy egy ilyen gyermek nehézségekbe ütközik a tanítás és a nevelés során. E tekintetben az óvodai nevelési-oktatási intézmény által a nevelési-nevelési folyamat feltételeinek megteremtésére meghatározott általános feladatokon túl a tanulók egészségmegőrzésének céljai továbbra is kötelezőek.

Az óvodai csapat kötelező célja a gyermekek óvodai nevelési-oktatási intézményben való tartózkodásának kedvező egészségmegőrző feltételeinek megteremtése.

A programkövetelmények a következő feladatokat tartalmazzák:

• Az egészséges életmód kialakítása a tanulókban.
• Agilitás, gyorsaság, erő fejlesztése.
• Megtanulni, hogyan kell dolgozni gyerekekkel és felnőttekkel.
• Valológiai ismeretek oktatása, alkalmazása a testfejlesztésben.
• Fokozza az érdeklődést a testnevelés és a testmozgással járó játékok iránt.

Ezen feladatok elvégzéséhez a szükséges feltételeketés a következő tevékenységeket végzik: Reggeli gyakorlatok, akupresszúra, testnevelés, helyiségek szellőztetése, ujjtorna, gargalizálás, vitaminozás: gyümölcslevek, vitaminok, megelőző védőoltások, keményedés, lapostalp megelőzés, gyermektartás megelőzése, testnevelési percek, szabadtéri játékok, séták.

Beszédfejlesztő óra szinopszisa - leíró mese összeállítása kép alapján a középső csoportban.
Pedagógus - Ershova N.S..

Leíró történet készítése a "Kutya kiskutyákkal" című festmény alapján.

A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket egy kép meghatározott sorrendben történő leírására, egy kép elnevezésére.

Feladatok:
Oktatási feladatok:
1. Tanítsd meg a gyerekeket komponálni elbeszélés kép szerint;
2. Gyakorlat a jelenségek definícióinak kiválasztásában;
3. Kidolgozni a főnevek kicsinyítő képzős formáinak használatát a gyermekek beszédében;
4. Tanuld meg helyesen alkotni a főnevek származási esetét;

Oktatási feladatok:
1. Neveljünk gondoskodó magatartást az állatokkal szemben;
2. Csapatmunka készségeinek fejlesztése;

Fejlesztési feladatok:
1. A beszéd fejlődésének elősegítése a kép cselekményének leírása során;
2. Szókincs fejlesztése, megfigyelés;
3. Fejleszti a vizuális-téri tájékozódást, a képzelőerőt;

Anyaga: "Kutya kiskutyákkal" kép, puha labda testneveléshez

Előzetes munka:
Háziállatokat ábrázoló illusztrációk vizsgálata, állatokról szóló versek, történetek olvasása, „Macska cicákkal” kép vizsgálata, szójátékok „Szólíts szeretettel”, „Mi hiányzik?”.
A képet korábban reggel kifüggesztettük egy flanelografra, hogy a gyerekek önállóan megtekinthessék.

Módszeres módszerek:
Kérdések gyerekeknek, tanári minta, válasz kiegészítése, szóbeli didaktikus játék, a mese értékelése, a mese közös összeállítása a tanárral, kulcsszavak, szemléltetőeszközök használata.

Az óra előrehaladása:

V-l: Srácok, köszöntsük a csoportunkba érkező vendégeket.
Gyerekek: sziasztok
V-l: Srácok, olyan szépek és vidámak vagytok ma, osszuk meg egymással a kedvességünket. Azt javaslom, álljunk körbe és adjuk át a labdát a szomszédunknak, de ne csak adjuk oda neki, hanem nézzünk a szemébe, mosolyogjunk rá, és mondjunk valami kedveset és kellemeset, például: "Dima, te ilyenben vagy. jó hangulat ma."
A gyerekek bókokkal passzolják körbe a labdát.
V-l: Milyen jó fickók vagytok, annyi kedves és kellemes dolgot mondtatok egymásnak. Kérek mindenkit, hogy üljön le a székére.
A gyerekek helyet foglalnak.
V-l: Srácok, szeretnék egy rejtvényt feladni, figyeljetek figyelmesen
Zúgott egy élő kastély,
Az ajtó túloldalán fekve
Két érem a mellkason
Inkább ne gyere be a házba! (Kutya)
Vl: Ki ez?
Gyerekek: (kórusban) Kutya
K: Miért gondolod, hogy ez egy kutya?
Gyerekek: bizonyítani
V-l: Így van, srácok, ez egy kutya. Srácok, hol lakik a kutya? Csak én kérem, hogy teljes mondatban válaszoljon: "A kutya él ..."
Gyerekek: A kutya otthon lakik, egy fülkében
K: Így van, de milyen állat a kutya?
Gyermekek: Otthon.
V-l: Így van, a kutya az ember mellett lakik.
A tanár felakasztja a táblára a "Kutya kölyökkutyákkal" című képet.
K: Srácok, nézzük meg nagyon figyelmesen a képet.
A gyerekek 1 percig nézik a képet.

K: Kit látsz a képen? Csak én kérem, hogy teljes mondatban válaszoljon, így: „Látom a képen…” várja a gyerekek teljes válaszát „Látok egy kutyát és kölyköket”
K: Mit látsz még a képen a kutyán és a kölykökön kívül? A pedagógus név szerint szólítja meg a gyerekeket, válaszol
Gyerekek: válaszok
K: Mit csinál a kutya?
Gyermekek: A kutya a fűben fekszik
K: Milyen kutya? Kérjük, írja le egy teljes mondatban (egyéni válaszok)
Gyerekek: nagy kutya
K: Milyen haja van?
Gyermekek: A kutya vastag, bolyhos, barna, fehér bundájú.
K: Hány mancsa van egy kutyának?
Gyermekek: A kutyának négy lába van.
K: Ki ül a kutya mellett?
Gyermekek: Egy kiskutya ül a kutya közelében.
K: Mit csinál a másik kölyökkutya?
Gyerekek: Nézi a verebeket
K: Milyen kiskutya, kérlek írd le egy teljes mondatban.
Gyermekek: A kiskutya kicsi.
V-l: Figyelj, ahogy mondom róla: „Ez egy kiskutya. Kicsi, színes, vicces. Úgy néz ki, mint egy anyakutya. Kicsi a szeme. A farok fehér. A verebekre néz."
V-l: Találd ki, kérlek, kiről fogok most mesélni - egy kutyáról vagy a kölykökről:
Nagy, bozontos, gondoskodó? (anya kutya)
Kicsi, kíváncsi, vicces? (kölyökkutya)
Gyerekek válaszai

V-l: Milyen jó fickók vagytok, minden helyes.
V-l: Srácok, azt javaslom, hagyjátok el az asztalokat és játsszatok egy labdajátékot. Állj a szőnyeg vonalára, elmondom, mi van az anyakutyának, és dobom a labdát, te pedig ugyanazt hívod szeretettel, mint a kölyköknek, pl.: Az anyakutyának szeme van, a kölyökkutya pedig . .. szeme van
Anyának mancsai vannak - egy kiskutya ... (mancsok)
Anyának farka van - egy kölyökkutya ... (farka)
Anyának van szájkosara - egy kiskutya ... (pofa)
Anyának vannak fogai - egy kiskutya... (fogak)
Anyának karmai vannak - egy kiskutya ... (karmok)
Anyának van füle - egy kiskutya ... (fül)
Anyának orra van - egy kiskutya... (orra)
Anyának háta van - egy kiskutya... (hát)
V-l: Jó volt srácok, annyi mindent tudsz a kutyákról! Üljünk le újra a székekre.
A gyerekek asztaloknál ülnek.

V-l: Srácok, szeretnétek azon a tisztáson találni magatokat a kutyák mellett?
Gyerekek: Igen
K: Gondolod, hogy a kutyák nem fognak megharapni minket?
Gyerekek: Nem
V-l: Igen, srácok, ha ti és én nem ugratjuk a kutyákat, kiabálunk velük, akkor nem fognak hozzánk érni.
V-l: Akkor képzeljük el, hogy a kutyák mellett vagyunk egy tisztáson. Simogassuk meg a kiskutyát, milyen?
Gyermekek: puha, meleg
V-l: És milyen tálba?
Gyermekek: vas, hideg
V-l: Képzeljük el, hogy közeledtünk a fülkéhez, milyen tapintású?
Gyermekek: Fa, durva, kemény
Vl: Jó volt!
V-l: Csodálatos, annyi mindent láttál a képen. Nagyon elégedett vagyok veled. Hogyan neveznéd ezt a festményt?
Gyermekek: A válaszok egyéniek.
V-l: És a művész ezt a festményt "Kutya kölykökkel"-nek nevezte.
Srácok, bárki szeretne mesélni nekünk a képről, ne szégyellje magát, segítek.
A gyermek kijön a táblához, a kép alapján mesét alkot a pedagógus hivatkozási szavai segítségével. „Ez egy kutya kölykökkel. A kutya... nagy, bozontos, kedves. A kutyának két ... kölyke van. Egy…. az anya mellett fekszik. Egy másik ... áll és nézi a verebeket. Kölykök… kicsik, bolyhosak. A verebek nem repülnek el, mert ... nem félnek a kutyáktól"
Hívja fel a második gyermeket független válaszért. Dicséret.

V-l: Csodálatos történetek születtek, köszönöm. Játsszunk még egyet – képzeljük el, hogy a szőnyegünk egy tisztás egy képből, én kutyamama vagyok, ti ​​pedig kölykök, nagyon szeretnétek velem egy tisztásra kerülni. Felteszek egy kérdést, ki fog válaszolni – sietve hozzám a tisztásra, Kész?
Gyerekek: igen
A kérdéseket név szerint teszik fel

V-l: Egy kiskutya, és ha sok van belőlük, hogy is mondjuk?
1. gyerek: Sok kiskutya
V-l: A képen verebek láthatók. Hogy is mondjuk, hogy sokan vannak?
2. gyerek: Sok veréb
V-l: A verébnek van tolla, de a kiskutyának nincs....
3. gyermek: tollak
V-l: A verébnek van szárnya, de a kölyköknek nincs...
4. gyermek: Szárnyak
V-l: A verébnek van csőre, de a kölyköknek nincs...
5. gyerek: Csőr
In-l: a kölyköknek bajuszuk van, de a verebeknek nincs...
6. gyermek: bajusz

In-l: Srácok, nagyon jók vagytok velünk, annyi talányt találtatok ki ma, annyi érdekességet mondtatok a képről, tudjátok, hogy a kutyák kedvesek, emberek mellett élnek. "A kutya az ember legjobb barátja." Búcsúzunk a vendégektől, köszönjük meg nekik. Hogy eljöttek hozzánk látogatni.

Ez az oldal 3 forgatókönyvet tartalmaz az „EGÉSZSÉG NAP”-ról – őszi, téli és tavaszi, óvodapedagógusok által kidolgozott.

"EGÉSZSÉGNAP" (ősz)

A forgatókönyvet a GBDOU 123. számú tanára, Shalaginova Elena Sergeevna állította össze

Az egészségnap forgatókönyve az óvodai nevelési intézményben.

Tagok: Gazda, Hideg, Doktor Aibolit, óvodások, nevelők, óvodai dolgozók, szűk szakemberek, szülők (kérdőív).

Az ünnep helyszíne: tornaterem.

elválok

8.30

Közgyűlés az edzőteremben.

A gyerekek bemennek a terembe, végigsétálnak a meneten, egymás után kört alkotva. Aztán mindegyik a saját csoportjával lesz.

Vezető: Ma, srácok, ünnepünk van - "Egészségnap".

Mit kell tenned, hogy egészséges és erős legyél?

Gyermekek: Gyakorlatokat kell végezni, vitaminokat szedni, fogat mosni, temperálni.

Vezető:Így van srácok.

Ébredj a nappal

Fel a töltőre

Fussunk és sétáljunk

És javítja az egészséget.

Gyakorlatkészlet.

1. Egymás után járás lábujjakon, sarkon. Könnyű futás.
2. "Fej fordul" I.p.: főállvány. 1 - fordítsa el a fejét jobbra (balra), 2 - i.p.
3. "Oldalra fordul". I.p.: állva, kezek az övön, 1 - jobb (bal) kéz oldalra, a törzs elfordítása, 2 - I.p.
4. „Előrehajlítások” Nyújtsa ki a zoknit, fagyassza le, egyenesítse ki.
5. Lábujjhegyre emelkedünk és leesünk,
6. – Guggolunk. 5-10 alkalommal
7. "Egy és két lábon ugrás"
8. Légző gyakorlatok.

Hirtelen megjelenik "Hideg"

Hideg:Ó, annyira siettem, futottam,

És már késő volt tölteni.

Vezető: Srácok, tudjátok, ki jött hozzánk?

Gyermekek: Nem.

Hideg: Hogy nem tudod?

csúnya fázós vagyok

És onnan jöttem hozzád.

(az ablakra mutat, tüsszögni és hangosan köhögni kezd)

Hideg: Mindenkit megfertőzök köhögéssel,

Mindenkit megjutalmazok egy tüsszentéssel.

Vezető:És a srácok és én nem félünk tőled, egy káros megfázástól.

Mindig egészségesek leszünk!

Készek vagyunk az önmérsékletre

És végezze el a töltést

Fuss, ugorj és ugorj.

Hideg: Hogy fújok rád

Hogy köhögök most

Mindenkit megfertőzök valami betegséggel

És megjutalmazlak mikrobákkal.

Vezető: Semmi "hideg" akkor sikerül.

Látod, a gyerekeink minden nap testnevelést végeznek. Srácok, mit csináltok még, hogy egészségesek legyetek?

Gyerekek válaszai.

Hideg: Nem fertőzhetek meg senkit?

Vezető: Nem fog működni. Srácok, most menjünk reggelizni, aztán menjünk vissza az edzőterembe, és bizonyítsuk be a hidegnek, hogy tudjuk, hogyan legyünk egészségesek, és hogy nem akarunk megbetegedni.

Hideg: Na, minek jövök leellenőrizni a tudásodat, és aki nem tud semmit, azt köhögéssel (köhögéssel, tüsszentéssel) jutalmazom.

IIrész

Az ünnep helyszíne: tornaterem, óvoda helyiségei (konyha, orvosi rendelő, pszichológus rendelő, csoporthelyiségek).

9.00

Kopogjon az ajtón.

Vezető.

Milyen vendég siet nyaralni?

Mi a neve, tudod?

Ehhez pedig mielőbb találd ki a rejtvényt:

Gyere el hozzá kezelésre.

Bármilyen állat, bármilyen madár.

Mindenkinek segíteni fog

Jó orvos...

Gyermekek. Aibolit!

Aibolit doktor belép.

Dr. Aibolit: Helló srácok!

Hívtad az orvost?

Doktor Aibolit vagyok.

Ki mit bánt?

Vezető: Kedves Aibolit doktor úr!

Semmi sem fáj nekünk.

Ma délelőtt gyakorlatokat végeztünk, és "Hideg" rohant hozzánk.

Meg akartam fertőzni a gyerekeinket, hogy megbetegedjenek, hogy ők

láz, köhögés, orrfolyás.

De a gyerekeink mindig edzenek, vitaminokat szednek, gyümölcsleveket isznak.

Tényleg srácok?

A gyerekek válaszolnak: Igen!

Hideg: Jaj! De nem hiszek nekik Dr. Aibolit, nekem úgy tűnik, hogy nem tudják, mit tegyenek, hogy egészségesek legyenek!

Dr. Aibolit: Srácok, most mutassuk meg és mondjuk el a Hidegnek, hogy mit tudunk az egészségről! És bizonyítsd be a Hidegnek, hogy nem akarsz megbetegedni, és egészséges leszel!

Vezető:Óvodánk mára az "Egészség" országává vált

Most minden csoport elmegy tesztelésre az egészségügyi állomásokon. Meglátogatjuk a Chistyulya, Appetitnaya, Pozitivnaya, Be Careful és Sportivnaya állomásokat, majd együtt sétálunk a szabadba. Hiszen a séta az egészségre is jót tesz. Nem srácok?

A gyerekek válaszolnak: Igen!

Hideg: Hát srácok, nézzétek, ha valaki hibázik vagy nem tud semmit, akkor biztosan megfázok, mert megfázom! Köhögni és tüsszenteni fog, vagy ami még rosszabb, otthoni hőmérsékleten feküdni fog!

Dr. Aibolit: Nos, nem, Cold, a srácok mindent tudnak az egészségről, és nem fogja tudni megfertőzni őket, igaz srácok?

A gyerekek válaszolnak: Igen!

A gyerekek a tanárral együtt végigmennek minden állomáson, és különféle feladatokat hajtanak végre, kérdésekre válaszolnak, stb. Az állomás térképe mellékelve.

Az „Egészség” állomások áthaladásának sémája

Junior csoport

1. "Tiszta"
2. "Étvágygerjesztő"
3. "Pozitív"
4. "Sport"
5. "Légy óvatos"

középső csoport

1. "Étvágygerjesztő"
2. "Tiszta"
3. "Sport"
4. "Pozitív"
5. "Légy óvatos"

Senior csoport

1. "Pozitív"
2. "Sport"
3. "Tiszta"
4. "Étvágygerjesztő"
5. "Légy óvatos"

előkészítő csoport

1. "Sport"
2. "Pozitív"
3. "Étvágygerjesztő"
4. "Tiszta"
5. "Légy óvatos"

Az állomásokon vetélkedőket, problémahelyzeteket teremtenek, sportversenyeket rendeznek a gyerekekkel.

"Sportivnaya" állomás- váltóversenyek, versenyek, sportjátékok életkor szerint, testnevelő oktató vezetésével.

"Chistulya" állomás- az emberi higiéniáról szóló beszélgetéseket óvodai tisztiorvos folytathatja.

"Appetitnaya" állomás- beszélgetések arról megfelelő táplálkozás, gyümölcsök, zöldségek, egészséges termékek az állomáson, az óvoda szakácsnője beszélgetést folytat.

"Pozitív" állomás- a gyermekek egészségét is befolyásoló érzelmi állapot megbeszélése. Óvodapszichológus vezeti.

Állomás "Légy óvatos"– a gyermekek életét és egészségét veszélyeztető helyzetek megbeszélése, nagyobb gyermekek számára vetélkedőt tartanak tűzbiztonság vagy a közlekedési szabályokról, tanár (nevelő) választása szerint.

Az összes állomáson áthaladva a gyerekek sétálnak és koruknak megfelelő szabadtéri játékokat játszanak.

Mobil játékok gyerekeknek.

Junior

"Macska és egerek"

Feladatok: általános motoros készségek fejlesztése; vizuális figyelem; optikai-térbeli ábrázolások; beszéd, mozgás és zene koordinációja; dallamhallás; ének- és beszédlégzés; a beszéd prozódiai összetevői; fékberendezések; türelem és a reakció sebessége; kapcsolhatóság; kreatív képességek fejlesztése.

Anyaga: macska sapka.

A játék menete: A gyerekek tanári segítséggel mondókával választanak ki egy macskát, a többi gyerekből egér lesz. A macska a házában "él". A házak egymással szemben vannak, 5-6 méter távolságra.

A macska verset olvas, mozdulatokat hajt végre a szövegben:

Gyönyörű vörös macska vagyok

bolyhos farkam van

Nagyon szeretem az egereket

Elkapom, elkapom, elkapom.

Aztán a macska a házban ül, „elalszik”.

„Az egerek a házban ülve mondják a macskának:

Aludj, aludj, aludj, aludj.

Bolyhos macska, alvás - alvás.

Ezután az "egerek" felállnak, és a "Csitt, egerek, a macska hallani fog" szavakkal a macska házába költöznek.

Hirtelen hangos ütés hallatszik a tamburára (tanárra), a „macska” felébred, és utoléri az „egereket”. Az "egerek" megpróbálnak a házukba menekülni.

Az elfogott gyermek lesz a macska, vagy kiválasztják, mint a játék elején.

Mobiljáték "Kapj el egy szúnyogot"

Játékosok száma: tetszőleges. Ezen kívül: 0,5 méter hosszú kötél, zsebkendő. A zsebkendőt kötélhez kötik - egy „szúnyoghoz”. A szúnyoggal ellátott kötelet egy gallyra rögzíthetjük, vagy a kezünkben is tarthatjuk. Egy felnőtt úgy tartja a kötelet, hogy a „szúnyog” 5-10 cm-rel a gyermek felemelt keze felett legyen. A gyerek ugrálva próbálja tenyerével megcsapni a szúnyogot.

Közepes

"A medvénél az erdőben"

A játékosok választanak egy medvét, határozzák meg odújának helyét. A gyerekek elmennek az erdőbe gombázni, bogyózni és énekelni egy dalt: A medvénél az erdőben

Gomba, bogyókat szedek!

A medve undorodik

Fagyott a tűzhelyen!

A medve felébred, elhagyja az odút, lassan átsétál a tisztáson. Hirtelen gyorsan a játékosok után fut, és megpróbál elkapni valakit. Caugthből medve lesz.

1. A medve csak azután hagyja el az odút, hogy a gyerekek énekelnek egy dalt.

2. A gyerekek a medve viselkedésétől függően nem futhatnak azonnal a házukba, hanem megismétlik a dalt, provokálják.

"Róka a csirkeólban"

A folyosó egyik oldalán egy csirkeól. Csirkék ülnek a csirkeólban. A telek másik oldalán egy rókalyuk található. Minden szabad hely az udvarban van.

Az egyik játékost rókának nevezik ki, a többiek csirkék. A csirkék a nevelő jelzésére leugranak a süllőről, szaladgálnak az udvaron, csapkodnak a szárnyukkal, csipegetik a szemeket. A „róka” jelzésére a tyúkok beszaladnak a csirkeólba és felmásznak a sügérre, a róka pedig megpróbálja elkapni a csirkét. A lyukba vezeti azt, akinek nem volt ideje megszökni. A játék újraindul. Amikor a róka elkap 2-3 csirkét, egy másik róka kerül kiválasztásra.

Idősebb

"Horgászbot"

A játékhoz 3-4 m hosszú kötélre van szükség, aminek a végére egy borsóval vagy homokkal töltött zacskót kell kötni. Néha egy szokásos ugrókötelet használnak a játékhoz. Ez egy horgászbot, amellyel a halász (a vezető) halat fog (a többi játékos). Minden játékos körben áll, a vezető pedig a kör közepén kötéllel a kezében.

A vezető úgy forgatja a kötelet a táskával együtt, hogy az végigcsússzon a padlón, kört-kört alkotva a játékosok lába alatt. Óvatosan figyelik a táska mozgását, és felpattannak, nehogy eltalálja egyiküket sem. Akit megérint egy táska vagy egy kötél, az középre áll és forgatni kezdi a kötelet, az egykori sofőr pedig körbe megy a helyére.

Az utolsó két-három játékos nyer.

"Egérfogó"

A gyerekeket 2 csoportra osztják. Az egyik kört alkot - egérfogó. A többi egeret képvisel, és kívül esik a körön. Az egérfogót ábrázoló gyerekek megfogják egymás kezét, körben mennek jobbra (balra, mondván:

Ó, milyen fáradtak az egerek,

Elváltak igazságos szenvedélyüktől.

Mindent megettek, mindent megettek,

Amerre másznak, itt a támadás.

Vigyázat, csalók

Majd eljutunk hozzád.

Ide rakunk egérfogókat,

Fogjuk meg őket egyszerre!

A szavak kimondása közben az egérgyerekek befutnak a körbe, a körben sétáló gyerekek összekulcsolt kezei alá mászva, és kiszaladnak a körből. A szavak végén az egérfogó bezárul - a gyerekek leengedik a kezüket. A körben maradókat elkapottnak tekintik. Körben állnak - az egérfogó növekszik. A játék megismétlődik.

előkészítő

"A békák és a gém"

A lelőhely egyik sarkában egy „gémfészek” körvonalazódik.

A tanár kinevezi az egyik játszó gémet, a többiek "békák", akik a mocsárban állnak vagy ugrálnak.

Amikor az összes játékos letelepedett a számukra kijelölt területre, a tanár „gém” jelzést ad. Lábait magasra emelve a mocsár felé veszi az irányt, átlép a kötélen, hogy elkapja a békákat.

A gém elől menekülő békák kiugranak a mocsárból, átugranak a kötélen bármilyen módon: két lábbal, egy lábbal lökdösve, futva - csak azért, hogy elmeneküljenek a gém elől. A kötélen átlépve a gém olyan békákat fog el, amelyeknek nem volt idejük kiugrani a mocsárból. A kifogott gém a házába viszi őket, és átmenetileg kimaradnak a játékból (amíg a gém meg nem változik).

Ha az összes békának sikerült kiugrania a mocsárból és a gém nem fogott el senkit, akkor visszatér a házába.2-3 béka befogása után új gém kerül kiválasztásra.

A játék időtartama 6-7 perc.

Játékszabályok

1) A gém csak mocsárban tud békát fogni.

2) A békák ugorjanak át, ne lépjenek át a kötélen.

3) A kötélen átlépő békát elkapottnak kell tekinteni.

Útmutató a játékhoz

1) A kötelet úgy kell ráhelyezni a csapokra,

hogy könnyen leessen, ha a gyerekek megütik.

2) Ha a játékos a kötél átugrása közben elejti,

a kötelet a tanár ráhelyezi a csapokra.

3) A tanár ügyel arra, hogy a játékosok ne tolongjanak a tér egyik oldalán.

4) Amikor a gyerekek megtanulják a játékot, bonyolíthatod

egy második gém bevezetése.

5) Ha a gém hosszú ideig nem tudja elkapni a békákat, új gém kerül kiválasztásra.

"festékek"

A játék előrehaladása:

A játékosok - festékek - ülnek egy padon, rönkön vagy padon. Megállapodás alapján a játékosok közül egy eladót és egy művészt választanak ki. A művész félreáll, hogy ne hallja a játékosok összeesküvését az eladóval. Minden festék kitalál magának egy színt, és elnevezi az eladónak. Ezt követően a művészvásárló felkeresi a játékosokat.

Kopogó hangot ad:

Művész: Kopp-kopp!

Eladó: Ki van ott?

Művész: Én vagyok, a művész!

Eladó: Miért jöttél?

Művész: Festékhez.

Eladó: Minek?

Művész: A piros mögött (sárga, arany stb.).

Ha nincs piros festék, akkor az eladó azt mondja: "Ugorj végig a vörös szőnyegen, vegyél magadnak piros csizmát!" A művésznek egy lábon kell lovagolnia egy előre meghatározott helyre, és vissza kell térnie az üzletbe új festékért.

Ha van névre szóló festék, az eladó a rajthoz hozza, kézen fogja a művészt és kiejt egy mondókát: "Egy - kettő - három - vedd!" Ezt követően a festék a megbeszélt helyre (befejezés) fut, és a művész megpróbálja elkapni. Ha a művész elkapta a festéket, akkor a sofőr megváltozik, és ő maga lesz a festék.

IIIrész

Elhelyezkedés: tornaterem

(délután, szunyókálás után 16.00 órakor)

Edzés és higiénés eljárások után a gyerekek a nevelőkkel és a segítő pedagógusokkal csoportosan részt vesznek a "VITAMINSALÁTÁK" (gyümölcs- vagy zöldségsaláták) elkészítésében, kóstolásában.

Étkezés (délutáni uzsonna) után az Egészségnap minden résztvevője összegyűlik a zeneteremben, hogy tájékozódjanak.

Vezető: Hát srácok, ma a kertünkben az egészség napja volt.

Körbeutazta az országot "Egészség", mondja el, mit csinált az "Appetitnaya" állomáson?

Gyerekek válaszai.

Vezető:És a Chistyulya állomáson?

Gyerekek válaszai.

Vezető: Mit csináltál a Be Careful állomáson?

Gyerekek válaszai.

Vezető: Mit csináltál a Pozitivnaya állomáson?

Gyerekek válaszai.

Vezető:És mit csináltál a "Sportivnaya" állomáson?

Gyerekek válaszai.

Vezető: Igen, olyan jó fickók vagytok, elűztétek a megfázást, és megmutattátok, milyen erős és bátor vagy.

Átment minden teszten, és bebizonyította, hogy tudja, hogyan kell viselkedni annak érdekében, hogy ne legyen beteg és egészséges legyen.

Vezető: Srácok, sajnos Aibolit Afrikába, Limpopóba repült beteg kis állatokat kezelni, de hagyott egy levelet mindannyiunknak.

Levél.

"Kedves Srácok!!!

Szeresd a hideg vizet, megkeményíti a tested és a lelked.

Sima vízből és szappanból

A mikrobák eltűnnek.

Növekedni és érni

Sportolni kell.

Hajrá, kölyök

Jó óra múlva: Fizkult-Hurrá!

Gyermekek. Hurrá!

Vezető: A srácokat pedig ránk hagyta jutalmul a sikeres vizsgákért. Ezek ajándékok csoportoknak és egy rajzfilm gyerekeknek: "Gyakorlat a farokért" a "38 papagáj" sorozatból), Szojuzmultfilm stúdió, 1979. Rendező: Ivan Ufimtsev.

(Ajándéklehetőségek: sportfelszerelés, masszírozó, fitball, stb.)

A házigazda felkéri a gyerekeket, hogy nézzék meg a "Töltés a farokért" című rajzfilmet.

Referenciák:

1. Kontorovich M.M., Mikhailova L.I. „Mobiljátékok az óvodában” -1961.
2. Keneman A.V. "A Szovjetunió népeinek szabadtéri gyermekjátékai" Kézikönyv egy óvónő számára - M .: Oktatás, 1989
3. Gircsenko. I. „Mobiljátékok” – M .: My World GmbX & Co. KG, 2007
4. Internetes források

================================================================================

"EGÉSZSÉGNAP" (téli)

Az egészségnap forgatókönyve az óvodai nevelési intézményben.

Cél: Az egészséges életmódra vonatkozó készségek kialakítása.

Előzetes munka: jelmezek, attribútumok készítése játékokhoz. A pedagógusok a gyerekekkel közösen emblémákat rajzolnak, a csoportok plakátokkal díszítik a témát: egészséges életmód, sport.

A délelőtti gyermekfogadáson a pedagógusok felhívják a gyerekek figyelmét egymás hangulatára, felhívják a jó hangulat és az egészség kapcsolatát.

8.30 Minden csoportból jönnek a gyerekek a tornaterembe tornázni, ahol délelőtti tornát tartanak és a házigazda meghirdeti a közelgő Egészségnapot.

8.45 – 9.00 Reggeli előtt a pedagógusok beszélgetést folytatnak az egészséges ételekről.

9.15 – 10.00 Reggeli után beszélgetések és vetélkedők zajlanak az idősebb és felkészítő csoportokban a következő témákban: „Téli sportok”, „A sport előnyei az egészség javításában”, „Közelgő olimpiai játékok”.

9.15 — A fiatalabb és középső csoportok lemennek a terembe, ahol a Mása és a Medve című Mutfilm főszereplői várják őket.

Felszerelés: A „Poliklinika”, „Kávézó”, „Család”, ház (képernyő) szerepjáték attribútumai. (A terem sarkában van egy képernyő, Mishka a paraván mögötti padon fekszik - „beteg”.)

A vidám zenére a gyerekek beszaladnak a terembe és egy körbe sorakoznak.
Vezető: Srácok! Ma van az egészségnapunk. Egész nap szórakoztató játékokat játszunk veled, játsszunk csoportban és az utcán egyaránt.

A játék folyamatban van "Mindenkinek megvan a maga felelőssége" a gyerekek állatok mozgását imitáló verseket mondanak. Játék gyakorlat "Mindenkinek megvan a saját gyakorlata"

Egy guggolás, kettő - ugrás,

És ismét az eskü

Aztán még egy ugrás

Nyuszi töltő!

Előadás,

A madár ugrál, mintha táncolna,

A madár csapkodja a szárnyait

És felszáll anélkül, hogy hátranézne -

Ez egy madárterhelés!

És a kölykök, amikor felébrednek,

Imádnak nyújtózkodni.

Határozottan ásít

Ügyesen csóválja a farkukat.

Hogyan? (A gyerekek mozgást mutatnak.)

A cicák háta pedig ívelt

És nem hallható, ha egy helyről ugrál.

Mielőtt sétálna

Mosni kezdenek.

Hogyan? (A gyerekek mozgást mutatnak.)

Nos, a medve lúdtalpú

Széles körben elterjedt mancsok:

Az egyik, majd a kettő együtt

Hosszú ideig taposó víz.

És amikor a töltés alacsony,

Kezdődik minden elölről!

Hogyan? (A gyerekek mozgást mutatnak.)

Házigazda: Ah! Milyen jó fickók vagytok, milyen jól mutatott minden mozdulat, mindent megtettél, és most pihenhetsz. Ezután az összes gyerek székre ül. A gyerekeknek felajánlják a Mása és a Medve sorozat „Légy egészséges” című rajzfilm részletét.

A rajzfilm megtekintése után megjelenik Masha. Köszönti a gyerekeket.

Vezető: Megtudtad, ki az? Ez Mása a Mása és a Medve című rajzfilmből.

Masha: Láttad Mishkát? Meglátogatni jöttem hozzá.

Vezető: Hol lehet Mishka? A gyerekek a paravánházra mutatnak.

Mása odamegy a házhoz és bekopogtat. Senki sem nyit meg előtte. Aztán ő maga lép be a házba.

Vezető:És most azt is látni fogjuk, mi történik a házban, és megnyitja a képernyőt. A medve egy takaróval letakart padon fekszik és felnyög.

Masha: Medve, menjünk sétálni, a srácokkal meglátogattunk.

medve Azt mondja, nincs jól, és nem akar sétálni.

Mása megvizsgálja Mishkát, és arra a következtetésre jut, hogy beteg.

Vezető: Srácok, a medvénk beteg. Nézd - hazudik, lázas, fáj a torka. Mása meghívja, hogy sétáljon veled, de ő nem akarja. Hogyan lehet segíteni neki?

Gyerekek válaszai.

A képernyőn egy dia jelenik meg a készülékkel orvosi vizsgálatés nem csak ... (ugyanezeket a tárgyakat Mishka házában egy asztalra rakják).

Masha: Srácok, különféle tárgyak vannak az asztalon. Melyikük segít meggyógyítani a medvét?

Vezető: Nézze meg alaposan ezeket a tárgyakat (a képernyőn vannak), és gondolkodjon.

Masha:És most meghívok asszisztenseket. (Mása egyénileg hívja meg a gyerekeket) Mondja el nekünk, hogy amit választott, az hogyan segítheti a beteg gyógyulását.

Gyerekek válaszai.

Mása felajánlja a kiválasztott cikkek felhasználását a Mishka kezelésére (maszk felhelyezése, hőmérővel történő hőmérséklet mérés, injekció beadása, telefonhívás és orvos hívása, forró tea inni, vitaminok és tabletták felajánlása stb.)

Masha: Te és én helyesen bántunk a medvével, de még nem gyógyult meg teljesen. Próbáljunk meg gyengéd és kedves szavakat mondani neki. Az ilyen szavaktól a medvénk biztosan jobban lesz.

medve minden kimondott kedves szó után bemutatja felépülését.

Medve: Srácok, köszönöm. Jobban vagyok, és szeretnék veled játszani.

Megtartják a p.i- "Medve a domb alatt".

medve"alszik" a kör közepén.

Mint hó a dombon, hó

(emelje fel a kezét, mutassa meg a hegyet)

És a domb alatt hó, hó

(guggolás)

És a karácsonyfán hó, hó

(kezeket le)

És a fa alatt hó, hó

(guggolás)

És a domb alatt alszik a medve

(kezek az arc alatt)

Csitt, csit, ne csapj zajt

(a mutatóujj mozgása). Minden gyerek megfagy, aki mozog, az veszít. medve sétálj körbe és nézd meg, ki mozog.

P. és „Medve”.

Vezető: Kiválasztják a medvét, leül egy székre. Amint a medve elalszik, mindannyian elmegyünk sétálni a terembe. Amint a medve felébred, neked és nekem a székekhez kell rohannunk. Akinek nincs ideje elmenekülni, a medve elviszi az odújába.

Masha: A nyaralásunk tehát véget ért, és most mindannyian elmegyünk sétálni.

10.00 – 10.15 A szüleikkel együtt minden csoport a Tauride kertbe megy.

A parkban a csoportos tanárok szabadtéri játékokat bonyolítanak le pedagógusok választása szerint és életkor szerint. Séta után a pedagógusok csoportos beszélgetéseket folytatnak arról, hogy a gyerekek hogyan érzik magukat séta után, van étvágyuk, hogyan befolyásolja a séta a jó hangulatot, közérzetet.

16.00 – 16.45

Csoportos alvás után:

Beszélgetések alsó és középső csoportok a téli sportokról, és a sportnak az egészséget javító előnyeiről, a közelgő olimpiáról. Alacsony mobilitású játékokat tartanak (a pedagógusok választása szerint). A gyerekeknek festékeket, ceruzákat és kifestőkönyveket lehet felajánlani a gyerekek kreativitását ebben a témában.

Sportos szabadidő időseknek "Vicces kezdések".

Ruha- sport. Gyermekei a legidősebb és előkészítő csoport csapatokra osztják őket, és kitalálnak egy nevet. Csoportonként a csapatok emblémái készülnek. Minden csapatban vannak résztvevők az előkészítő és az idősebb csoportból.

Felszerelés: Attribútumok játékokhoz, váltóversenyekhez, emblémák, mágnestábla az összesítéshez, jegyzőkönyvek a zsűri számára, díjazása a résztvevőknek.

Vezető: Srácok, szerintetek mi a legfontosabb minden ember számára? Természetesen egészséget! Ez az ember legfőbb értéke. Egészséget semmi pénzért nem lehet venni. Ha beteg vagy, nem tudod megvalósítani az álmaidat. Most olyan szórakoztató kezdésekben lesz részünk, amelyek erősítik az izmaidat és felvidítanak.

De először szórakoztató edzés.(Bemelegítés a zenére)

1 feladat.

Minden csapatnak találós kérdéseket kínálnak fel, minden helyes válaszért a csapat 1 pontot kap.

1. Két fa ló
Levisznek a hegyről.
Két botot tartok a kezemben,
De nem verek lovakat, sajnálom őket.
És a futás felgyorsítására
Botokkal érintem a havat... (sí)

2 .Az edzőteremben balra is van egy pajzs,
És a jobb oldalon, mint egy iker, lóg,
A gyűrűkön kosarak vannak
És egy kör a közepén.
A sportolók mind vágtában rohannak
És a földre ütötték szegény labdát.
Az ő két csoportja
Be akarnak "dobni" a kosarakba.
Megkapják... és újra a padlón!
A játék neve ... (kosárlabda)

3. Ő a hátizsák „hordozója”,
Turisztikai kiránduláson
Ülj a tűz mellé
Nagyon szereti a természetet.
Brushwood, tavalyi levél
Bedobja a tüzébe... (turista)

4. Fúj a síp – gól születik,

minek hívják a játékot? (Futball)

5. Igen, a kérdés nagyon egyszerű volt,

Most megnehezítem:

A játékban van korong, bot, jég,

Játsszunk... (hoki)

6. Úgy néz ki, mint egy hatalmas tál.
Szurkoló csak jeggyel léphet be.
Jó megbetegedni tőle! „A Spartak bajnok!
Hogyan zúg és zúg a kaptár... (stadion)

7 .Indul a bajnokság. A torna javában zajlik.
Andrew-val párban játszunk.
Mindketten kimegyünk a bíróságra.
Ütőkkel ütjük a labdát.
És ellenünk - Andre és Denis.
Mit játszunk velük? A... (teniszben)

8. Lépj rá a kagylóra, barátom.
Az egyik egy ugrás, a kettő pedig egy ugrás,
Három - ugorj a plafonra,
Két szaltó van a levegőben!
Miféle csodahálózat van itt?
Ugró lövedékhez - ... (trambulin)

2 feladat

váltójátékok

1. "Menj át a karikán." Két csapat sorakozik fel egymás mögött. 3-4 karika van kihelyezve a helyszínen. A résztvevők feladata, hogy a forgótányérhoz (lehet szék, bokor, kő, rúd, valamilyen tárgy) futva vissza a rajtvonalhoz. Útközben le kell győznöd az akadályokat: emelj fel minden karikát, fűzd át magadon és helyezd a helyére.

2. "Szállj be a kosárba"

Felszerelés: Kosarak, táskák - gyermeklétszám szerint.

A gyerekek táskákat vesznek, és 2 oszlopra épülnek. A kosarakat a vonaltól két méterre helyezzük el. A gyerekek felváltva dobják a zsinórból a táskákat a kosárba alulról, vállról. Ismétléskor a gyerekek a másik kezükkel dobják. Amikor az összes gyerek teljesítette a dobást, megállapítják, hogy melyik kosárban van több zsák.

3. "Ne ejtse le a párnát (zacskót)."

Az első résztvevő egy párnát (táskát) a fején visz a fogashoz anélkül, hogy leejtené, visszaszalad és átadja a következőnek.

4. "Ugrálás a párnák között".

4-5 párna van a padlón. Mindegyik résztvevőnek 2 lábra kell ugrania a párnák között előre-hátra, és vissza kell futnia.

5.Váltóverseny „Hasznos – káros! ".

Az ellenkező oldalon hasznos és káros termékek fekszenek. Az első csapat játékosainak az akadályt leküzdve (az ívek alatt mászva) egészséges termékeket kell hozniuk, a második csapatnak pedig káros (bábu).

Zsűri miután a csapatok az összes feladatot és váltót teljesítettek, összesíti az eredményeket, meghatározza a győztes csapatot.

A fesztivál végén a résztvevő csapatokat jutalomban részesítjük.

Referenciák:

1. A.I. Fomina "Testnevelés és sportjátékok az óvodában" Moszkva "Felvilágosodás" 1984
2. M.F. Litvinova "Orosz népi szabadtéri játékok" Moszkva "Felvilágosodás" 1986
3. Natalya Ivanova „Találós kérdések 5 éves gyermekek számára. Mindenről a világon "Kiadó: Szibériai Egyetemi Kiadó 2008
4. M.Yu. Kartushina "Rekreációs tevékenységek forgatókönyvei 4-5 éves gyermekek számára" Szerk.: Sfera 2007

================================================================================

"EGÉSZSÉG NAPJA" (tavasz)

A forgatókönyvet a GBDOU 123. számú tanárai állították össze

Andreeva Anzhelika Evgenievna, Fedoruk Victoria Igorevna

Az egészségnap forgatókönyve az óvodai nevelési intézményben.

8.30 Reggeli gyakorlatok az utcán.

8.40-9.00 Reggeli

9.00-9.15 Csoportos beszélgetések a következő témában Biztonságos viselkedés nyáron a szabadban"

9.20-9.40 Szórakozás a junior csoport– Vigyázz az úton! (1. rész)

10.00 Kijárat a Tauride kertbe

12.00 Visszatérés.

15.30 Szórakozás az idősebb csoportnak "Vigyázz az úton!" (2. rész)

16.00 Rajzfilmnézés:

• "Smeshariki"("Traffic Light", "Pedestrian Zebra", "Uncultured Cars" sorozat)

Cél:

Egészségfejlesztés

Az egészséges életmód készségek kialakítása

- a szabályok rögzítése forgalom.

Felszerelés: magnó, hangfelvétel a töltésről, útjelző táblák, "kormánykerék" a p / és "Cars", karikák, jelölőkötél, úti "zebra" utánzata, közlekedési lámpa modell, labda, nagyítók, tollaslabda, ugrókötelek.

Reggel: gyerekek fogadása az utcán, gyakorlatok:

1. Séta és futás egy sorban elhelyezett tárgyak között (a köztük lévő távolság

Gyakorlatok tárgyak nélkül

2. I. o. - lábtámasz a láb szélességében, kezek alul. 1 - karok oldalra; 2 - kezét felfelé, tapsolni a kezét; 3 - karok oldalra; 4 - kiindulási helyzet (5-6 alkalommal).

3. I. o. - álljon lábak váll szélességben egymástól, kezek az övön. 1 - karok oldalra; 2 - döntse előre, tapsolja a kezét a jobb (bal) láb térde mögött; 3 - egyenesítse ki, karja oldalra; 4 - kiindulási helyzet (5-6 alkalommal).

4. I. o. - lábak a láb szélességében, kezek az övön. 1 - üljön le, tapsoljon maga előtt; 2 - kelj fel, térj vissza a kiindulási helyzetbe (5-6 alkalommal).

5. I. o. - ülő kezek megtámasztva mögött. 1 - emelje fel az egyenes lábakat előre felfelé; 2 - széttárja a lábakat; 3 - kösse össze a lábakat; 4 - visszatérés a kiindulási helyzetbe (4-5 alkalommal).

6. I. o. - a lábak kissé távol vannak egymástól, a karok a test mentén. 1 - lábak szétugrása;

2 - ugráld össze a lábakat. Végzett rovására 1-8, majd egy rövid szünetet, és ismételje meg az ugrásokat. A végrehajtás üteme mérsékelt.

7. Séta egy oszlopban egyenként.

Reggeli után a pedagógusok csoportos beszélgetést folytatnak a következő témában: „Biztonságos viselkedés az utcán nyáron”.

Óvodás korú gyermekek szórakoztatása a KRESZ szerint: "Légy óvatos az úton."

Első rész.

A zeneteremben szórakoztató műsorokat tartanak.

dia 1

Vezető:

Ezt szabályok nélkül mindenki tudja

Utak nélkül nem lehet élni.

Mindannyiunknak óvatosnak kell lennünk az úton!

2. dia

Vezető: - Srácok, ma egy Alice nevű róka jön hozzánk.

Nagyon szeretne veled játszani. Tapsoljunk hangosan, hogy hamar odaérjen hozzánk.

(Gyerekek tapsolnak. Belép. egy róka ).

Fox Alice:- Helló srácok! A nevem Alice.

Egyedül sétálok, ahol akarok és amikor akarok.

Vezető: - Kedves róka Alice, te mindig betartod a KRESZ szabályokat az úttesten, vagyis a közúton?

Fox Alice:„Nem ismerek semmilyen szabályt, és nem is akarom betartani azokat. Csak szeretek sétálni.

Vezető: - Jaj, srácok, félek Alice-ért, akárhogy is kerül bajba! Végül is nem ismeri a gyalogosok szabályait.

Vezető: - Fox Alice, milyen útjelző táblákat ismersz?

Fox Alice:"Nem ismerem a jeleket, miért kellene ismernem őket?"

3. dia

Vezető:

Útjelző táblák

Ők állnak a rend felett.

Ismerni kell a szabályokat

Természetesen kövesse őket!

Elmondjuk a jeleket

És természetesen megmutatjuk nekik!

1. gyerek.

Fekete-fehér csíkokkal

A férfi merészen sétál.

Tudja, hová megy

Átkelés!

(Jeljel látható "Sétány".)

2. gyerek:

Sem az udvaron, sem a sikátorban,

Nem az üres sikátorban

Ne vezessen ide

Ez a jel nem engedi.

Emlékezik! Úgy érti

– Autóval tilos.

(A jelet mutatja Autóval tilos".)

3. gyerek.

Szia sofőr, vigyázz!

Lehetetlen gyorsan menni.

Az emberek mindent tudnak a világon

Ezen a helyen vannak gyerekek!

(Jeljel látható "Gyermekek")

Vezető: - Srácok, játsszunk Alice-szel

"Autók"

(a gyerekek zenére szaladgálnak a teremben, kezükben a kormányt, a róka meg elszalad az autók elől, de egy ponton „ütközik” az „autó”-val és leesik az „úttestre”)

Vezető sürgősen visszaviszi az összes autót a garázsba (székeken) és a rókához fordul Alice: Alice, megszegted a KRESZ szabályait! Minden rendben? Még jó, hogy a mi autóink nem igaziak, de ha igaziak lennének, akkor nagyon rosszul járna!!!

Fox Alice:– Jaj, én is féltem. Az autók minden oldalról hajtanak, nem volt időm sétálni, hogyan maradjak egészben.

Fox Alice:- Nos, rendben, végigmegyek a járdán.

Mi a teendő, ha át kell mennem az utca másik oldalára?

Vezető: -Meg kell keresni a "Zebrát".

Fox Alice:-Zebra? Forró országokban él.

4. dia

Vezető:

A zebra Afrikában él, nagyon csíkos.

Vizet iszik, füvet rág, hancúrozni akar.

És a mi utcánkban, itt a kereszteződésnél,

Mint egy zebra, pont megfelelő, az átmenet a csíkra.

Fox Alice:- Nos, miért van szükségem rá?

5. dia

Vezető: - A „zebra” az útszakasz, amelyen mi, gyalogosok átkelhetünk az utcán, amelyet széles fehér vonalak jeleznek:

fehér csík, fekete csík és megint fehér stb.

Játék:

"Gyűjtsd össze a zebrát"

(a gyerekek fekete-fehér csíkokból "zebrát" alkotnak, minden gyerek részt vesz).

Fox Alice:-Most már értem hol van a zebra. Zebrán kell átkelni az úton.

Vezető: - És a játék segít emlékezni az átmenet szabályaira

"Átmenet".

A játék az előző esethez hasonlóan zajlik, csak a gyerekek egy része lesz „autó”, a gyerekek egy része pedig a tanárokkal és a róka Alice-szel „gyalogossá”. Az előadó jelzésére minden résztvevő a forgalmi helyzetet imitálja: autók haladnak végig az úttesten, a gyalogosok pedig egy gyalogátkelőhelyen kelnek át az úton. A járműveknek meg kell állniuk, ha gyalogosok haladnak az átkelőn.

Vezető a végén összegzi a játék eredményeit, és megdicséri a gyerekeket és a rókát a feltételek helyes teljesítéséért.

6. dia

A segítő találós kérdést fogalmaz meg:

Túl vagyok egy zajos kereszteződésen

Fényekkel a mellkasomon

Autóknak és gyalogosoknak

A legfontosabb parancsnok

Már régóta itt állok

És mindenkire nézek.

Gyerünk, válaszoljatok együtt

Ki vagyok én gyerekek... (Közlekedési lámpák) .

Vezető: -Beszélgetést kezdünk egy háromszemű közlekedési lámpáról.

Nem hiába ég át rajtunk a sokszínű fényekkel!

Fox Alice:– Miféle állat az?

Vezető: — A közlekedési lámpa segít átkelni az úton. Megmondja, hogy mehet-e vagy sem.

Fox Alice: Még mindig beszél?

Vezető: - Nem, nem szavakkal fogja elmondani nekünk, hanem a szemével.

Fox Alice:- És hogy van ez a szemmel?

7. dia

Vezető: - A közlekedési lámpának három lámpája van - jelzések: piros, sárga és zöld. (Az előadó mutatja a színeket). Szemnek hívják, de nem azonnal világítanak, hanem felváltva.

A gyerekek verset olvasnak

Vörös szeme kinyílt

Tehát azt akarja mondani:

Nem számít, milyen gyorsan

Most állnod kell!

Itt van egy villogó sárga szem.

Készülj fel, mondja!

Hogyan zárjam le ezt – egyszerre

A harmadik szem kinyílik.

A harmadik szem zölden világít

Az összes autó felsorakozott.

mehetünk srácok

Anya és apa beszélgetnek.

Vezető: Lisa Alice, szerinted milyen színben tudsz átkelni az úton?

Fox Alice: Nem tudom, srácok, segítsetek.

Gyermekek:- Zöld.

Vezető:

- Melyik úton nem szabad átkelni?

Fox Alice:- Nem tudom.

Gyermekek:- piros.

Vezető:

Mi van, ha a sárga lámpa világít?

Fox Alice:- Gondolkodni kell.

Vezető:- Igen, tényleg gondolkodni kell, fel kell állni és megvárni, amíg a piros szín kigyullad.

Vezető:

Srácok, szeretnék néhány jó tanácsot adni.

Ha nincs közlekedési lámpa

Határozza meg saját útját

Először nézzen balra

És nézz jobbra.

járda a gyalogosok számára,

És az autók útja

Az év bármely szakában vagyunk

Mindannyian sietünk.

Csak nem a sietség az oka

Törvényeket megszegni

Hadd menjenek át először az autók

És akkor sétálnunk kell.

Figyelem játék.

Ha piros jelzést mutatok - hallgatsz,

ha sárga - taps, hát

és ha zöld - taposs. (A vezető vezeti a játékot).

Srácok, ismételjük meg veletek az útjelző táblák jelentését.

Játék "Nevezd el a jelet"

(a házigazda felolvassa a verset, a gyerekek találgatnak, majd megmutatja a jelet.

Itt egy villa, itt egy kanál,

Kicsit tankolt

Megetettük a kutyát...

„Köszönöm” jelet mondunk.

(Ellátási pont) 8. dia

Szia sofőr, légy óvatos!

Lehetetlen gyorsan menni

Az emberek mindent tudnak a világon

Ezen a helyen sétálnak

(Gyermekek) 9. dia

Mindenki ismeri a csíkokat

A gyerekek tudják, a felnőttek tudják

A másik oldalra vezet

(Sétány) dia 10,11

Nem mosott kezet az úton,

evett gyümölcsöt, zöldséget,

Még jó, hogy közel van a pont

(egészségügyi ellátás) dia 12

Mit kellene tennem?

Sürgősen fel kell hívni

Önnek és neki is tudnia kell

Ezen a helyen (Telefon) 13. dia

Ha egy baráttal vagy

Állatkertbe vagy moziba

Barátkozz meg ezzel a jellel

Mindenképpen muszáj lesz

Gyorsan, ügyesen el fog vezetni

Jel…. (Buszmegálló) 14-es csúszda

Fox Alice:„Azt hiszem, mindent értek.

Ha a szabályok betartása nélkül sétál, akkor baj történhet.

Hogy a kezek épek maradjanak

Hogy a lábak épek maradjanak

Ismernie kell ezeket a jeleket

A jeleket tiszteletben kell tartani!dia 15

Köszönöm, hogy meséltél róluk.

Vezető:

Kérlek, legközelebb jöjjön el hozzánk Lisa Alice. Mondunk még valami érdekeset. És ma légy óvatos és óvatos, és figyelj a közlekedési lámpákra !!! 16. dia

Fox Alice: Viszlát!

Ti betartjátok az úttesten a viselkedési szabályokat?

Ezzel a mi nyaralásunk is véget ért.

17. dia

És az ünnep végén azt javaslom, hogy nézzen meg rajzfilmeket a "Smeshariki" animációs sorozatból:

1. Közlekedési lámpa

2. Sétáló zebra

3. Kulturálatlan autók

A szórakozás után minden csoport összegyűlik egy sétára a Tauride Parkban. Útközben a pedagógusok odafigyelnek az útjelző táblákra, a jelzőlámpákra. A parkban a pedagógusok szabadtéri játékokat játszanak a gyerekekkel, nagyítóval vizsgálják a rovarokat. Délután az általános óvodás korú csoportok nevelői a gyerekekkel KRESZ-ről, d/játékról beszélgetnek, képeket nézegetnek és általános benyomások alapján rajzokat rajzolnak, amelyek az óvoda általános kiállítási kiállításába bekerülnek. Az út szabályai.

Szórakozás óvodás korú gyermekeknek a KRESZ szerint: "Légy óvatos az úton."

Második rész.

Kvíz.

A gyerekek vidám zenére lépnek be a terembe. A házigazda mindenkit ébredésre és bemelegítésre hív (a gyerekek számára már ismerős anyagot kínálnak).

Vezető:

- Hello barátok! Kedves gyerekek, tanárok és vendégeink! Ma a termünkben egy nagy és érdekes nap van - EGÉSZSÉG NAP! Elkezdjük a miénket szórakoztató játék- kvíz a KRESZ szabályairól. Köszöntsük a zsűriünket (a zsűri tagjait képviseli).

Figyelmesen figyelje a játék feltételeit: minden helyes válaszért a résztvevők tokeneket kapnak, a legtöbb jelzőt gyűjtő csapat nyer.

I játék: "Bemelegítés"

- Minden csapat bemutatkozik, elmondják a csapat nevét és a mottót a KRESZ témában.

II játék: "Kérdés - válasz."

1. Ki az a "gyalogos"? (" Gyalogos az a személy, aki gyalog jár.
2. Ki az "utas"?(az „utas” a járműben tartózkodó személy, a járművezetőn kívül).
3. Hol sétáljanak a gyalogosok?
4. Hol kell autózni?
5. Mi az a kereszteződés?
6. Adja meg a mentő vagy a segélyszolgálat telefonszámát.
7. Hol és hogyan kell átkelni az utcán?
8. Hogyan történik a gyalogátkelőhely jelölése?
9. Hogyan szabályozzák a forgalmat az utcán?
10. Milyen közlekedési lámpákat ismersz?

énII játék: „Útjelző táblák”. Minden csapat kap egy sor útjelző táblát, helyesen meg kell nevezni a táblát és el kell magyarázni a jelentését.

énVjáték: "Szerelje össze a közlekedési lámpát." A csapatkapitányok részt vesznek, piros, sárga, zöld színű bögréket kapnak. A feladat egy közlekedési lámpa gyorsabb összeállítása.

VJáték: Robogók. A robogón minden csapattagnak gyorsan el kell jutnia a kockához és vissza.

VJátékom: "Találós kérdések" Az a csapat nyer, amelyik gyorsabban és helyesen találja ki a rejtvényt.

1. Rohan és lövöldöz, dörmögve morog,

A villamosok nem bírják ezt a fecsegést. (Motorkerékpár)

2. Hé, maradj félre az útból!

Riasztó autó rohan

Miért siet annyira?

Hogy érted miért? Oltsd el a tüzet! (Tűzoltó autó)

3. Négy kereke van az esőnek?
Hogy hívják ezeket a csodákat? (Mosógép)

4. Micsoda csoda - kék ház, világos ablakok körös-körül,
Gumi cipőt hord és benzint eszik? (Busz)

5. A tetején autócsorog, kellemes hideg van itt

Itt napközben nem alszanak ki a lámpák, vannak újságok kioszkok. (földalatti átkelő)

6. Nem megy, nem megy,

Ha nem támogatod, elesik

És engedd a pedálokat...

Előre fog tolni. (Kerékpár)

• Az utolsó részben az eredmények összesítése és a győztesek (érmek) díjazása történik. És az ünnep végén a gyerekeket rajzfilm nézésére hívják: "Zsenya cicáról és a közlekedési szabályokról"

A délutáni csoportba való visszatérés után a gyerekek lerajzolják benyomásaikat az egész nap látottakról és hallottakról.

Internetes forrás: "Saját webhely". Közvetlen link:

Egészségnap

10. számú összevont típusú óvoda minden csoportja számára szórakozás

Oktató számára testnevelés Kornilova N.Yu. (2015)

Cél: A gyermekekben az egészségükhöz való tudatos hozzáállást, az egészséges életmód szokását kialakítani.

Feladatok:

1. Továbbra is tanítsa a gyerekeket egységes csapatként viselkedni.

2. Gyorsaság, mozgékonyság, állóképesség, bátorság, figyelmesség fejlesztése.

3. Az egészséges életmód szokásának és igényének kialakítása.

Karakterek:

Ó

Ó

Vezető

Felszerelés: 4 db - hengermodul; 2 db - közepes átmérőjű karika; 2 db - nagy átmérőjű karika; 4 db - kosarak; 6 darab - teke; 2 db - fogkefe; 2 darab - fogkrém; 2 darab - szappan; 2db - fésű; 2 darab - törölköző; 2db - sampon; 2 darab - zsebkendő; különböző színű szalagok a gyerekek számának megfelelően;20 db. - homokzsákok 2 db. - gumi labda

Az ünnep előrehaladása:

Vezető: Sziasztok kedves srácok! Nagyon örülök, hogy köszönthetem Önt az egészség ünnepén!

Ragyogó mosollyal,

Barátságos felvonulás

El kell kezdenünk az Egészségnapot.

Kiabáljunk együtt

Boldog egészségnapot! Hurrá! Hurrá!

Mondjátok srácok.

Hogyan legyünk egészségesek kiskorától kezdve?

Hogyan legyünk mindig jók?

A gyerekek verseket olvasnak az egészségről, szerző: L. Grzhibovsky

1 gyerek:

Tudnotok kell

Mindenkinek szüksége van elegendő alvásra.

Nos, reggel ne légy lusta -

Fel a töltőre.

2 gyerek:

Moss fogat, moss arcot

És mosolyogj gyakrabban

Az indulat, majd

Nem félsz a bluestól.

3 gyerek:

Egyetlen mikrobának sem

Nem véletlenül került a szájba

Étkezés előtt mosson kezet

Szappanra és vízre van szüksége.

Vezető:

Srácok, szeretitek az édességeket, süteményeket, chipseket, limonádét, rágógumit?(Igen)

Vezető:

Ez finom!!! De hallgass a tanácsra! Mértékkel kell édes ételeket fogyasztani. Ízletes étel nem mindig hasznos, és miért:

Ha kólát iszol, nézd, belülről feloldódsz.

Ha édes Snickers-t eszel, a fogaid elromlanak.

Gyakran eszik hot dogot, egy év múlva kinyújtja a lábát.

A Chupa-Chups, mondom nektek, csak kárt okoz, barátaim

Chipsszel barátkozni fogsz, nem leszel erős ember.

Emlékezzetek hát, barátaim, örökké.

Az egészséghez csak egészséges táplálékra van szükségünk.

Most………………….. megmondjuk, mi az egészséges étel.

4 gyerek:

Egyél zöldséget és gyümölcsöt

Hal, tejtermékek

Íme néhány egészséges étel.

Tele vitaminokkal.

Vezető: Álljatok fel srácok

Egy vidám edzéshez!

Zenei kíséret mellett a gyerekek "Vicces gyakorlatokat" hajtanak végre.

Zene sz.

Hirtelen nemezcsizmában és sapkában „Ó” és sportruházatos „Ah” szalad be a terembe.

Ó : Ó, milyen fáradt vagyok! Ó, milyen beteg vagyok! Ó, milyen fázom!

Ó A: Ó, milyen jó! Ah, azt hiszem, nyaralok! Ó, milyen mókás lesz!

Vezető : Ki vagy? Mi a neved?

Ó : Én - Ah!

Ó: Én - oh oh!Megragad a háta mögött : Ó, mennyire fáj!

Vezető : Ez az! Te Oh és Ah. A rajzfilmből érkezett hozzánk.

Ó A: Ó, milyen jó!

Ó : Ó, eltaláltam! Fáj az oldalam!

Oh esik, Ah megpróbálja felkapni a lábánál fogva, majd a karjánál fogva vonszolja .

Ó : Igen, ülj le, nézd meg a gyerekeket, talán megtanulod, hogyan legyél erős és kemény.Ó, ülj le .

Ó : Figyelj, ó, miért vagy ennyire bebugyolálva? Sapka sál. Miért nem vagy meleg?

Ó : Jaj, megfázok!

Ó: Hát le a kalappal. Gyakorolj velem.

Mozgást mutat : Egy kettő! Egy kettő!Oh ügyetlenül ismétli .

Ó: Semmi sem megy neked, játsszunk jobban a srácokkal.

Játék "Törpök és óriások"

(A gyerekek a székek közelében vagy szabadon állnak a terem körül. Ha a vezető azt mondja, hogy törpék, akkor mindenki leguggoljon és nyújtsa előre a karját; ha az óriások mondják, mindenki lábujjhegyre álljon, és mindkét kezét nyújtsa felfelé.)

A házigazda Ohut címezi:

Ne félj, hogy nevetni fognak,

Soha ne hagyja el a töltőt!

Csak az ér szerencsét, aki nem sír, könnyen, minden nehézség nélkül!

Ó: A töltés mindenkinek hasznos, a töltés mindenkinek kell,

Mindenkit megment a lustaságtól és a betegségektől!

Vezető : Srácok, játsszuk a „Kerülj körbe” játékot. Ó és Ah segít nekünk.

(A gyerekek különböző színű szalagokat kapnak. A zene szól, a gyerekek táncolnak; ha a zene megszakad, gyűljenek körbe a gyerekek egy felnőtt körül, akinek a kezében egy azonos színű szalag van.)

Vezető : Figyelem! Figyelem!

Kezdjük a versenyt!

A srácok két csapatból válnak. Oh és Ah áll a csapatok élén . (6-7 fős csapatok).

1 váltóverseny "Gyűjtse higiéniai cikkeket"

A gyerekek 2 oszlopra válnak. Parancsra futnak a karikához, amelyben fekszenek: fogkefét, fogkrémet, szappant, fésűt, törülközőt, sampont, zsebkendőt és vesznek egy-egy tárgyat. Egyenes vonalban futnak vissza. A célba futnak, és a kosárba teszik őket. Az a csapat nyer, amelyik megfelelően és gyorsan teljesíti a feladatokat.

Zene sz.

2 váltóverseny "Adj és lovagolj" (a gyerekek egymás után sorakoznak fel, és a fejük fölött passzolják a labdát, majd a lábuk között előregurítják a padlón).

Zene sz.

3 váltóverseny "Tű fokán keresztül" (A résztvevő fut, átfűzi magát a karikán, elfut a tereptárgyhoz, megkerüli, visszajön és újra átfűzi magán a karikát, odaszalad a csapathoz és átadja a stafétabotot).

Zene sz.

4 váltóverseny "Szatyrok karikába dobása." ( A gyerekek szatyorral felrohannak a kosarakhoz, vesznek egy zsákot, és 1,5 m távolságra dobják, vissza a csapathoz).

Zene sz.

Ó: Szép munka! Milyen okos és gyors vagy.

Srácok, találjátok ki a rejtvényeket:

Én elkezdem és te befejezed

Válaszolj együtt:

1. Feladtak egy rejtvényt:
Mik ezek a csodák?
Kormány, nyereg és két pedál,
Két fényes kerék.
A rejtvénynek van válasza
Ez az én...
(Válasz: bicikli.)

2. Nem megsértődött, hanem felfújt,
Átvezetik a mezőn.
És ütöttek - semmi,
Ne hajszolj utána...
(Válasz: labda.)

3. Erős akarok lenni.
Az erős emberhez jövök:
- Mesélj nekem erről...
Hogyan lettél erős ember?
Visszamosolygott.
- Nagyon egyszerű. Sok év
Minden nap felkelve az ágyból,
felemelem...
(Válasz: súlyzók.)

4. Fogas, nem harapós. Minek nevezik? (Hajkefe)

Vezető : Egyáltalán nem csüggedünk,

Új játékot játszunk.

A labda körbegurult

És akkor megállt.

Óvatosan nézd meg

Fagyassz a labdával!

Mondd ki a megfelelő szót!

A "Gyó egy körben" játék ( gyermekei egy fiatalabb ill középső csoport körben állnak és a zenére adják egymásnak a labdát, a zene elhallgat és akinek a kezében a labda megnevez egy egészséges gyümölcsöt vagy zöldséget).

Zene#

Ó : Srácok, nagyszerű fickók vagytok! Láttam, hogyan játszotok együtt, versenyeztek, milyen gyorsak, ügyesek, találékonyak vagytok.Most már tudom, hogyan legyek erős és kemény. Sportolni kell, edzeni és helyesen kell táplálkozni.

Ó és ó együtt: Most eljött a búcsú ideje.

Köszönöm mindenkinek a figyelmet

A lelkesedésért és a csengő nevetésért,

A verseny tüzére

A siker biztosítása.

Vezető: Ideje befejezni a nyaralást

Kiálts az ünnepnek: Hurrá! Hurrá! Hurrá!

A gyerekek elhagyják a termet a "Temper" zenére

Zene#