Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény, 6. számú „Egészségügy” összevont óvoda, Sztavropol

Megállapodás: Jóváhagyva:

A PC vezetőjének elnöke

MBDOU d\s 6 „Health” MBDOU d\s 6 „Health ______________________ __________________

Dagaeva E.S. Brusentsova I.N.

"___"___________20___ "___"___________20___

ÁLLÁSLEÍRÁS

TANÁR

1. Általános rendelkezések

1.1. Jelen munkaköri leírás a nevelési-oktatási intézmény pedagógusának képesítési jellemzői alapján került kidolgozásra, az Egészségügyi, Oktatási, ill. társadalmi fejlődés RF 2010. augusztus 26-án kelt 761n „Az Egyesült Államok jóváhagyásáról képesítési jegyzék vezetők, szakemberek és alkalmazottak pozíciói, "" szakasz Képesítési jellemzők oktatási dolgozói állások", Munka Törvénykönyve RF, az intézmény alapszabálya.

1.2. A tanár a kategóriába tartozik tanári kar, az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének megbízásából és felmentéséről rendeli ki és menti fel. A szabadság vagy az átmeneti rokkantság ideje alatt a pedagógus feladatait megfelelő képesítéssel rendelkező pedagógusra, pedagógusra lehet bízni.

1.3. A pedagógus közvetlenül az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének, a nevelési és gazdálkodási vezető helyettesnek van alárendelve.

1.4. A tanár heti munkaideje 30 óra.

1.5. Tevékenysége során a tanárt a következők irányítják:

az Orosz Föderáció alkotmánya;

2012. december 29-én kelt 273-FZ szövetségi törvény „Az oktatásról Orosz Föderáció»;

Munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok és előírások;

SanPin 2.4.1.3049-13 „Egészségügyi és járványügyi követelmények az óvodai nevelési szervezetek működési módjának kialakításához, tartalmához és megszervezéséhez”;

Szövetségi állami oktatási szabvány az óvodai neveléshez;

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2010. március 24-i 209. számú rendelete „Az állami és önkormányzati oktatási intézmények tanári állományának tanúsítási eljárásáról”;

Az MBDOU alapokmánya és helyi törvényei;

Belső szabályok munkaügyi előírásokat;

Kollektív szerződés;

Az MBDOU vezetőjének utasításai és utasításai;

Ez a munkaköri leírás;

Munkaszerződésés Megállapodás a szülőkkel (a gyermek törvényes képviselőivel) stb.

1.6. A tanárnak tudnia kell:

Az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai;

Törvények és egyéb rendelkezések jogi aktusok szabályozó oktatási tevékenységek;

az ENSZ Gyermekjogi Egyezménye;

Utasítások a gyermekek életének és egészségének védelmére;

Pedagógia, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia;

A kapcsolatok pszichológiája, a gyermekek egyéni és életkori sajátosságai,

Életkorral összefüggő élettan, higiénia;

A tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái, technológiája;

Pedagógiai etika;

A nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a tanulók szabadidejének szervezése;

Az oktatási rendszerek irányításának módszerei;

Modern pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a személyiségközpontú nevelés megvalósításához;

Ok diagnosztikai technológiák konfliktushelyzetek, megelőzésük és megoldásuk;

Az ökológia, a közgazdaságtan, a szociológia alapjai,

Munkaügyi jogszabályok;

Szöveg- és grafikus szerkesztőkkel, táblázatokkal való munkavégzés alapjai, e-mailbenés böngészők, multimédiás berendezések;

Nevelési intézmény belső munkaügyi szabályzata;

Munkavédelmi szabályok és tűzbiztonság;

Az oktatási folyamat megszervezésének egészségügyi és járványügyi követelményei;

1.7.A tanárnak be kell tartania az ENSZ Gyermekjogi Egyezményét

2. Képesítési követelmények

2.1. A tanárnak felsőfokú végzettséggel kell rendelkeznie szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia” képzés területén, munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

2.2 A tanárnak rendelkeznie kell a szervezetben az alapvető kompetenciákkal:

A tanulók egészségének és testi fejlődésének erősítését célzó tevékenységek;

Különféle típusok gyermeki tevékenység az óvodai nevelés általános nevelési alapprogramjának megvalósítása érdekében;

Interakciók a tanulók szüleivel (törvényes képviselőivel) és az oktatási intézmény alkalmazottaival;

IN módszertani támogatás oktatási folyamat;

Információs és kommunikációs technológiák birtoklása és azok oktatási folyamatban való alkalmazásának képessége.

2.3.Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2010. március 24-i, 209. számú, „Az állami és oktatási oktatói állomány tanúsításának eljárásáról szóló rendelete alapján önkormányzati intézmények» egy tanár kapcsolatba léphet tanúsító bizottság minősítési kérelemmel vagy a képesítési szintnek az első követelménynek való megfelelőségének megállapításával minősítési kategória legalább 2 éves gyakorlattal.

Személyesen járuljon hozzá az oktatás minőségének javításához a tanítási és oktatási módszerek fejlesztése alapján;

A hallgatók stabil eredményeket értek el az oktatási programok elsajátításában, és eredményeik dinamikájának mutatói átlag felettiek az Orosz Föderációt alkotó egységben.

A pedagógus az első képesítési kategória megállapítása után legkorábban két éven belül kérheti a minősítő bizottságtól a minősítést vagy az első minősítési kategória szintjének való megfelelés megállapítását.

Jártas a modern oktatási technológiákban és módszerekben, és azokat hatékonyan alkalmazza a gyakorlati szakmai tevékenységben;

A hallgatók stabil eredményeket értek el az oktatási programok elsajátításában, és teljesítményeik dinamikájának mutatói átlag felettiek az Orosz Föderációt alkotó egységben, beleértve. figyelembe véve a diákok és tanulók össz-oroszországi és nemzetközi olimpiákon, versenyeken, versenyeken való részvételének eredményeit;

Személyesen járuljon hozzá az oktatás minőségének javításához a tanítási és oktatási módszerek fejlesztése alapján, innovációs tevékenységúj oktatási technológiák elsajátításában és saját tapasztalataik aktív terjesztésében az oktatás és a nevelés minőségének javítása terén

3. Munkaköri kötelezettségek

Pedagógus:

3.1. Végrehajtja:

A gyermekek nevelését, oktatását és fejlesztését szolgáló tevékenységek, amelyek biztosítják az általános nevelési program végrehajtását a szövetségi állami oktatási szabványnak és az óvodai nevelési intézmény éves tervének megfelelően;

A rábízott gyermekek gondos felügyelete a játszótereken a gyermekek életének és egészségének védelmére vonatkozó utasítások előírásainak szigorú betartásával;

Az alkalmazkodási időszakban a gyermekek viselkedésének figyelemmel kísérése, a könnyű alkalmazkodáshoz kedvező feltételek megteremtése;

Tanulás egyéni jellemzők gyermekek, hajlamok és érdeklődési körök;

Kedvező feltételek megteremtése a egyéni fejlődés a tanulók személyiségének erkölcsi formálása, növekedésük, kognitív motivációjuk és képességfejlesztésük elősegítése a gyermeki tevékenységszervezés különböző formáiban;

Interakció a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) az alapfokú általános nevelési program, a nevelési folyamat stratégiája és taktikáinak megvalósításáról, együttműködés az óvodával és a társadalommal;

3.2. Tervezi és szervezi:

A tanulók élettevékenysége, sokféle játéktevékenység, a gyermekek és felnőttek önálló és közös tevékenysége az alapfokú általános nevelési program elsajátítása érdekében a rezsim pillanatok végrehajtása során az óvodai nevelés sajátosságainak és a csoport élettevékenységének belső szabályzatának megfelelően;

Közvetlen oktatási tevékenység összhangban az általános oktatási program valamint az óvodai nevelési-oktatási intézmények szakembereivel szoros kapcsolatban álló oktatási szolgáltatások szabályozása a megvalósításban való integrációs interakció alapján oktatási területeken;

A csoport fejlesztő környezetének felszerelése;

Gyermekművek kiállításai;

Gyermekek szabadidős és egyéb tevékenysége a gyerekekkel az éves terv szerint;

Gyermekek részvétele különböző szintű versenyeken (a megfelelő minősítési kategória megszerzéséhez);

3.3 Biztosítja:

A gyermekek életének és egészségének védelmét szolgáló utasítások végrehajtása az óvodában;

Az óvodai nevelés általános nevelési programjának megvalósítása;

Minden gyermek egyéni kényelme és érzelmi jóléte;

A tevékenységalapú oktatási technológiák alkalmazása;

A tanulók teljesítményének szintje az oktatási területek elsajátításának eredményeiben és a célirányelvek kialakításának dinamikája a szövetségi szinten állami szabvány az óvodai nevelés minősége.

3.4 Korszerű, innovatív technológiákban és technikákban való jártasság és azok gyakorlati szakmai tevékenységében történő hatékony alkalmazása.

Hozzáteszi:

Minden gyermek megkapja a szükséges táppénzt az etetés során

(reggeli, ebéd, délutáni uzsonna);

Tájékoztatás minden szülő számára arról, hogy a gyermek hogyan halad előre a program elsajátításában különféle formák;

Tájékoztatás a főnővérnek a hiányzó gyermekekről, kideríti a hiányzás okát,

Tájékoztatás az óvodai nevelési intézmények pszichológiai szolgálatának tanulóinak fejlesztési problémáiról.

3.6. Részt vesz:

A gyermekek egészségét és pszichofizikai fejlődését elősegítő komplex tevékenységek végzése során elősegíti egészséges képélet;

A csoportban a fejlesztő tantárgyi-térkörnyezet gazdagításában a gyermekek életkorának megfelelően;

A szülők (az őket helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában;

Az elvégzendő munkában szülői értekezletekés a családdal való interakció egyéb formái;

A tanári tanácsokban és egyéb formákban módszertani munkaóvodai nevelési intézményekben, módszertani egyesületekben, szemináriumokon és az oktatási bizottság által szervezett egyéb rendezvényeken;

Saját tapasztalataink terjesztésében az oktatás minőségének javítása terén;

A pedagógiai diagnosztikában (az óvodáskorú gyermekek egyéni fejlődésének felmérése, a pedagógiai cselekvések eredményességének felmérése és további tervezésük alapja) az elején és a végén tanévben;

3.7. Visszafogottságot és pedagógiai tapintatot tanúsít a gyerekekkel, szülőkkel, kollégákkal való kommunikáció során;

3.8 A munkanap kezdete előtt 10 perccel érkezik műszakba. A műszakot személyesen adja át a második tanárnak, a gyerekeket a névsor szerint adja át;

3.9 Rendet tart a munkahelyen, a csoportszobákban és a sétálótéren. Elvégzi a játékok egészségügyi és higiéniai kezelését a SanPin követelményeinek megfelelően. Gondosan használja az óvodai nevelési intézmény vagyonát, módszertani irodalom, előnyök.

3.10 Koordinálja a kispedagógus munkáját egyetlen nevelési folyamat keretében a csoportban, betartva a higiéniai és higiéniai rendet, valamint a gyermekek életének főbb rutinjait.

3.11 Karbantartja a következő dokumentációt:

Jelenléti jelentés a csoportos tanulókról (minden hónap végén kiállítva);

Hosszú távú tervek fő tevékenységekkel foglalkozni ( munkaprogram);

Menetrend nevelési- nevelőmunka;

Szülői értekezletekről készült jegyzetfüzet, szülőkről (törvényes képviselőkről) szóló tájékoztató jegyzetfüzet;

Diagnosztikai eredmények a gyermekek fejlettségi szintjének azonosítására és az óvodai nevelési intézmény oktatási programjának végrehajtására.

3.12 Az orvosi vizsgálat szigorúan ütemterv szerint történik.

3.13. Legalább 3 évente elsajátítja a szakmai továbbképzési vagy továbbképzési programokat (72 óra mennyiségben).

3.14. Előléptetések:

A tanulók átfogó fejlesztése a gyermeki tevékenységek különféle formái és típusai révén;

Általános személyiségkultúra kialakítása, szocializáció és a gyermekek kognitív érdeklődésének fejlesztése;

A tanulók közötti kommunikáció fejlesztése, a társakkal és a felnőttekkel való kommunikáció során felmerülő problémák megoldása;

3.15 Megfelel:

Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvényben, a gyermekek jogairól szóló egyezményben foglalt tanulók jogai és szabadságai;

Munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok és előírások, egészségügyi és higiéniai szabványok és követelmények;

Munkafegyelem és belső munkaügyi szabályzatok, munkaköri leírások;

3.16 A következőket tartalmazza:

A gyermekek életének és egészségének védelme az oktatási folyamat során;

A kialakult napi rutin és a közvetlen oktatási tevékenységek ütemezésének szigorú betartása;

Az oktatómunkával, a gyermekek életének, egészségének védelmével összefüggő vezető, ápoló, vízügyi vezető-helyettesi követelmények teljesítése.

4. Jogok

4.1. A tanár az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve, az Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvény, a Charta, a kollektív szerződés, a belső munkaügyi szabályzat és az óvodai oktatási intézmény egyéb helyi jogszabályai által biztosított jogokkal rendelkezik;

4.2. A pedagógusnak – kompetenciájának keretein belül – joga van:

Vegyen részt a munkában kreatív csoportok;

Üzleti kapcsolatokat létesítenek hatáskörükön belül külső szervezetekkel;

Javaslatot tenni az oktatási folyamat javítására;

Javaslatot tesz az óvodai nevelési-oktatási intézmény nevelési programjának és éves tervének kialakítására;

szabadon választhat és alkalmazhat tanítási és nevelési módszereket, oktatási segédanyagokés az óvodai nevelési intézmény által jóváhagyott általános nevelési programnak megfelelő anyagokat;

Mutassa be szakmai tapasztalatait pedagógiai tanácsokon, módszertani egyesületeken, szülői értekezleten, záróbeszámoló rendezvényeken és szakkiadványokban;

Ismerkedjen meg az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének tevékenységét érintő határozattervezeteivel;

Megkövetelni az óvodai nevelési-oktatási intézmény adminisztrációjától a teljesítéshez szükséges feltételek megteremtését szakmai feladatokat;

Részt venni az önkormányzati szervek munkájában.

4.3. Minimum 5 évente frissítse képesítését.

5. Felelősség

5.1. A tanár személyes felelőssége:

A nem megfelelő teljesítés vagy az Ön nem teljesítése miatt munkaköri kötelezettségek a jelen munkaköri leírásban előírtak,

A megadott határokon belül munkaügyi jogszabályok Orosz Föderáció;

A tevékenysége során elkövetett bűncselekményekért

Az Orosz Föderáció jelenlegi közigazgatási, büntető és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül;

Anyagi kár okozása miatt - az Orosz Föderáció jelenlegi munkaügyi és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.

5.2 Az óvodai nevelési-oktatási intézmény alapszabályának, a Kollektív Szerződés, a belső munkaügyi szabályzat, a jelen munkaköri leírás, vagy a pedagógus vezetői utasításának megsértése esetén a pedagógus köteles fegyelmi szankciókat az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 192. cikkének megfelelően.

5.3 A tanuló személyisége elleni fizikai és (vagy) mentális erőszakkal kapcsolatos oktatási módszerek alkalmazása miatt a tanár az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 336. cikkének (2) bekezdése alapján elbocsátható.

A munkaköri leírás tanár általi teljesítésének ellenőrzését Rimma Szergejevna Pascsenko helyettes, a belügyi vezető úr bízta meg.

Elolvastam és egyetértek az utasításokkal:

Teljes név ____________________________/_________________________/_

"_"______20________

1. Általános rendelkezések

1.1. Ez az óvodapedagógus munkaköri leírása az óvodai nevelés szövetségi állami oktatási szabványának figyelembevételével készült, amelyet Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. október 17-i, 1155. számú rendelete hagyott jóvá; Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló, 2012. december 29-i 273-FZ szövetségi törvény, a 2019. március 6-i módosítással; az Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztérium 2010. augusztus 26-án kelt, 761n számú rendeletével jóváhagyott Vezetői, Szakorvosi és Dolgozói Beosztások Egységes Képesítési Jegyzéke ("Oktatási dolgozók munkaköreinek képesítési jellemzői" fejezet) alapján. 2011. május 31-én módosítva; az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve és mások szerint előírások szabályozó munkaügyi kapcsolatok munkavállaló és munkáltató között.

1.2. Pedagógus óvodaóvoda vezetője veszi fel és bocsátja el oktatási intézmény.

1.3. Óvodapedagógus felsőfokú szakmai végzettséggel vagy szakirányú középfokú végzettséggel kell rendelkeznie" Oktatás és pedagógia"munkatapasztalat vagy felsőfokú szakmai végzettség vagy középfokú szakképzés és képzési területen végzett kiegészítő szakképzés követelményeinek bemutatása nélkül" Oktatás és pedagógia munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

1.4. Az óvodapedagógus közvetlenül az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének és vezető pedagógusának van alárendelve.

1.5. Az óvodapedagógusnak szakmai tevékenysége során a következőket kell irányítania:

• Az Orosz Föderáció alkotmánya;
• Szövetségi törvény" »;
• az Orosz Föderáció jogalkotási aktusai;
• Az alapfokú általános nevelési programokban - óvodai nevelési oktatási programok - oktatási tevékenységek szervezésének és végrehajtásának rendje;
• SanPiN 2.4.1.3049-13 " Egészségügyi és járványügyi követelmények az óvodai nevelési-oktatási szervezetek tervezésére, tartalmára és működési módjának megszervezésére» 2015. augusztus 27-i módosítással;
• Szövetségi állami oktatási szabvány az óvodai neveléshez;
• Az óvodai nevelési intézmény chartája és helyi törvényei;
• Az óvodában elfogadott belső munkaügyi szabályzat;
• Kollektív szerződés;
• az óvodavezető utasításait, utasításait;
• Munkaszerződés és a gyermek szüleivel (törvényes képviselőivel) kötött megállapodás stb.;
• munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat és előírásokat.

1.6. A pedagógusnak ezen munkaköri leírásból, az óvodapedagógusok munkavédelmi utasításaiból, valamint az egyéb munkavédelmi utasításokból is vezérelnie kell a munkavégzés, valamint az audio- és videoberendezések kezelése során.

1.7. Az óvodapedagógusnak tudnia kell:

• az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai;
• az óvodai nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási tevékenységét szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok;
• utasítások a gyermekek életének és egészségének védelmére;
• pedagógia, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia;
• párkapcsolatok pszichológiája, a gyermekek egyéni és életkori sajátosságai;
• életkorral összefüggő élettan és higiénia;
• a tanulók tevékenységeinek nyomon követésének módszerei, formái és technológiája;
• pedagógiai etika;
• a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a tanulók szabadidejének szervezése;
• a legújabb eredmények az óvodai nevelési módszerek területén;
• korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához;
• a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel a hallgatókkal különböző korúak, szüleik (törvényes képviselőik) és kollégáik, akik az óvodai nevelési-oktatási intézmény alkalmazottai;
• a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák;
• ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai;
• az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai;
• a szöveg- és grafikus szerkesztőkkel, prezentációkkal, e-mail- és webböngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai;
• az óvodában jóváhagyott belső munkaügyi szabályzat;
• egészségügyi és járványügyi követelmények az óvodai nevelési folyamat megszervezéséhez;
• munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

1.8. Az óvodapedagógusnak szigorúan be kell tartania az ENSZ Gyermekjogi Egyezményét és az 1998. július 24-i 124-FZ szövetségi törvényt (a 2016. december 28-i módosítással) " A gyermekek jogainak alapvető garanciáiról az Orosz Föderációban", legyen képzett és rendelkezzen elsősegélynyújtási készségekkel.

2. Munkaköri kötelezettségek

Az óvodapedagógusnak az alábbi munkaköri feladatai vannak:

2.1. Végzi a tanulók oktatási tevékenységét, biztosítva az oktatási program végrehajtását az óvodai nevelés szövetségi állami oktatási szabványával (FSES DO) és az óvodai nevelési intézmény éves tervével összhangban;

2.2. Elősegíti a tanulók egyéni fejlődésének, személyiségének erkölcsi formálódásának kedvező feltételeinek megteremtését, elvégzi nevelési rendszerükben a szükséges kiigazításokat.

2.3. Tanulmányozza a gyermekek személyiségét, hajlamait, érdeklődését, egyéni képességeit, elősegíti kognitív motivációjuk növekedését, nevelési önállóságuk kialakulását, a kompetenciák kialakítását, a képességek fejlesztését a gyermeki tevékenységszervezés különböző formáiban.

2.4. Figyelemmel kíséri a gyermekek viselkedését az óvodai alkalmazkodás időszakában, kedvező feltételeket teremt a könnyű és gyors alkalmazkodáshoz.

2.5. Kedvező mikrokörnyezetet, erkölcsi és pszichológiai légkört teremt minden gyermek számára. Elősegíti a gyermekek kommunikációs fejlődését. Segíti a tanulót a csoportban lévő gyerekekkel, a tanári karral, a szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) való kommunikáció során felmerülő problémák megoldásában.

2.6. Segítséget nyújt a gyermekeknek az oktatási tevékenységekben, segít abban, hogy képzési szintje megfeleljen a szövetségi állam oktatási szabványának és a szövetségi állam oktatási követelményeinek.

2.7. A tanulók egyéni és életkori érdeklődésének megfelelően javítja a csoportos, óvodások élettevékenységét. Tiszteletben tartja a gyermekek jogait és szabadságait.

2.8. Gondoskodik a csoport gyermekeinek megfelelő felügyeletéről, szigorúan a gyermekek életének és egészségének védelmére vonatkozó utasítások előírásainak betartásával az óvodai nevelési-oktatási intézmény helyiségeiben és a gyermekek sétálóhelyein.

2.9. Változatos játéktevékenységet tervez és szervez, önálló és közös tevékenységek gyermekek és felnőttek, amelyek célja az alapfokú általános nevelési program elsajátítása az óvodai nevelés sajátosságainak és a csoport életének belső szabályzatának megfelelően.

2.10. Együtt zenei igazgatóés oktatója számára fizikai kultúraünnepeket készít elő, megszervezi a gyermekek szabadidejét.

2.11. Az óvoda éves tervének megfelelően megtervezi és megszervezi a csoport fejlődő tantárgyi-térkörnyezetének felszerelését, szabadidős tevékenységét, a tanulói munkák kiállítását, a gyermekek különböző szintű versenyeken és egyéb rendezvényeken való részvételét.

2.12. Gondoskodik a tanulók életének, egészségének és biztonságának védelméről az óvodai nevelési-oktatási intézményekben folyó nevelési folyamat során.

2.13. Megfigyeléseket (monitorozást) végez a gyermekek egészségével, fejlődésével és nevelésével kapcsolatban, beleértve a segítségét is. elektronikus nyomtatványok. A tanulók körében aktívan népszerűsíti az egészséges életmódot.

2.14. Nevelő-nevelő munkaprogramot dolgoz ki egy óvodai nevelési intézmény tanulói csoportjával.

2.15. Tisztelettel és odafigyeléssel bánik a csoport minden gyermekével, visszafogottságot és pedagógiai tapintatot tanúsít a gyermekekkel és szüleikkel való kommunikáció során.

2.16. Modernt használ innovatív technológiákés módszereket, valósítja meg azok eredményes alkalmazását oktató-nevelő tevékenységében.

2.17. Részt vesz a megfigyelési eljárásban: a tanév elején - az egyes tanulók oktatási szükségleteinek meghatározására; az év végén - az egyes tanulók teljesítményszintjének, a program elsajátításának végső mutatóinak, az integratív tulajdonságok kialakulásának dinamikájának meghatározásában.

2.18. Szigorúan betartja az óvodai nevelési-oktatási intézményben kialakított tanulók nevelési-oktatási tevékenységének napi rendjét és ütemtervét.

2.19. Pedagógus-pszichológus egyéni sajátosságok vizsgálata és ajánlásai alapján fogyatékos gyermekekkel korrekciós, fejlesztő munkát tervez és végez.

2.20. Koordinálja az asszisztens tanár, a kispedagógus tevékenységét egyetlen nevelési folyamat keretében a csoportban, betartva a higiéniai és higiéniai rendet, valamint a gyermekek életének főbb rutinjait.

2.21. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, szabadidős, oktatási és egyéb nevelési-oktatási célú rendezvények lebonyolítási munkájában óvodai nevelési intézmény programja, a szülők (az őket helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és lebonyolításában.

2.22. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (törvényes képviselőivel) az alapvető általános nevelési program végrehajtásáról, az oktatási folyamat stratégiáiról és taktikájáról.

2.23. Megfelelő rendet tart fenn a munkaterületén, a csoportszobákban és a gyakorlati területen. Óvatosan és pontosan használja az óvodai tulajdont, a tankönyveket és a kézikönyveket.

2.24. Az óvodában jelen munkaköri leírásban, munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokban foglalt valamennyi előírást szigorúan betartja.

2.25. Időben tájékoztat egészségügyi szolgálatÓvodai nevelés a gyermekek, szülők egészségi állapotának változásairól - a rutin megelőző védőoltásokról.

2.26. Végzi a szülői tematikus standok időszakos tartalomfrissítését, az ünnepekre szóló csoportok, információs standok kialakítását.

2.27. Az alábbi dokumentumokat az előírt módon karbantartja:

• naptári és hosszú távú tervek;
• nevelési munkaterv;
• napló (beszámolókártya) látogató tanulók számára;
• csoportos útlevél;
• folyóirat a csoport munkavédelmi állapotának nyomon követésére;
• egészségügyi magazin;
• szülői értekezletek jegyzőkönyvei;
• diagnosztikai anyagok;
• az óvodapedagógus egyéb dokumentációja az esetnévsor szerint az óvodavezető utasítása szerint.

2.28. Évente orvosi vizsgálaton esik át az intézmény által kialakított ütemterv szerint.

2.29. További szakmai oktatási programok elsajátítása folyamatban van szakmai átképzés vagy haladó képzés.

2.30. Eleget tesz az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjének követelményeinek, egészségügyi dolgozó, vezető oktató, akik az oktatási tevékenységgel és a tanulók életének és egészségének védelmével foglalkoznak.

3. Munkavállalói jogok

3.1. Az óvodapedagógus az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve, a szövetségi törvény által biztosított jogokkal rendelkezik. Az Orosz Föderáció oktatásáról", az Alapító Okirat, a Kollektív Szerződés, a Belső Munkaügyi Szabályzat és az óvoda egyéb helyi jogszabályai.

3.2. Az óvodapedagógusnak – hatáskörén belül – joga van:

• részt venni az alkotócsoportok munkájában;
• üzleti kapcsolatokat létesítenek hatáskörükön belül harmadik fél szervezetekkel;
• javaslatokat tenni az oktatási folyamat javítására;
• javaslatot tesz az óvodai nevelési intézmény oktatási programjának és éves tervének kidolgozása során;
• szabadon megválaszthatja és felhasználhatja az óvodai nevelési-oktatási intézmény által jóváhagyott általános nevelési programnak megfelelő oktatási és nevelési módszereket, taneszközöket, anyagokat;
• pedagógiai munka során szerzett tapasztalatait pedagógiai tanácsokon, módszertani egyesületeken, szülői értekezleten, záróbeszámoló rendezvényeken és szakkiadványokban mutassa be;
• megismerkedjen az óvodavezető tevékenységére vonatkozó határozattervezeteivel;
• olvassa el ezt a munkaköri leírást, és vegye kézbe;
• megkövetelik az óvodai nevelési-oktatási intézmény igazgatásától a szakmai feladataik ellátásához szükséges feltételek megteremtését;
• részt venni az önkormányzati szervek munkájában;
• a képesítések időben történő javítása és önkéntes alapon tanúsítvány megszerzése;
• mindazokra, amelyeket az Orosz Föderáció jogszabályai előírnak szociális garanciák.

3.3. A pedagógusnak joga van a szakmai becsület és méltóság védelméhez, a panaszokat és a munkája értékelését tartalmazó egyéb iratokat megismerni, azokra magyarázatot adni.

3.4. A pedagógus jogosult az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetőjét, az adminisztratív és gazdasági munkavégzésért felelős vezető helyettesét (gondnokot) tájékoztatni a nevelési-oktatási tevékenységhez szükséges képzési, fejlesztő, bemutató eszközök beszerzéséről, javítási munkák felszerelések és szükség esetén csoporthelyiségek.

4. Felelősség

4.1. Az óvodapedagógus személyesen felelős:

• a tanulók életéért és egészségéért a nevelési folyamat során, az óvodai helyiségekben, a játszótéren, az óvodán kívüli séták és kirándulások során végzett felügyelet alatt;
• a tanulók jogainak és szabadságainak megsértése miatt;
• a munkavédelmi és tűzvédelmi követelmények be nem tartása miatt;
• a sértett elsősegélynyújtásának elmulasztása, a sértett időben történő értesítésének elmulasztása, vagy a balesetnek az iskola adminisztrációja előtti eltitkolása miatt.

4.2. Az óvodai nevelési-oktatási intézmény Alapító Okiratának és Belső Munkaügyi Szabályzatának, egyéb helyi szabályzatoknak, a vezetői törvényi rendelkezéseknek, a jelen utasításban meghatározott hatósági kötelezettségeinek – ideértve a biztosított jogok igénybevételének elmulasztását is – nem teljesítéséért, illetve alapos indok nélküli nem megfelelő teljesítéséért A tanár az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai által meghatározott módon fegyelmi felelősséggel tartozik.

4.3. A gyermek személyisége elleni fizikai és (vagy) lelki erőszakkal összefüggő nevelési módszerek alkalmazásáért, ideértve az egyszeri alkalmazást is, valamint egyéb erkölcstelen cselekmény elkövetése miatt a pedagógus a munkaügyi jogszabályoknak megfelelően felmenthető. és a szövetségi törvény" Az Orosz Föderáció oktatásáról". Az e cselekmény miatti elbocsátás nem jelent fegyelmi intézkedést.

4.4. Az óvodai nevelési-oktatási intézményben vagy a nevelési-oktatási folyamatban résztvevőben hivatali feladataik ellátásával (nem teljesítésével) kapcsolatos vétkes károkozásért a pedagógus felel. pénzügyi felelősség a munkaügyi és (vagy) polgári jogszabályok által meghatározott módon és korlátok között.

4.5. Jelen munkaköri leírás végrehajtása felett az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezető pedagógusát bízzák meg.

5. Tanúsítási eljárás

5.1. A tanári személyzet tanúsítása a betöltött pozíciónak való megfelelés igazolása érdekében kötelező, és az Orosz Föderáció jogszabályai által meghatározott határidőn belül megtörténik. Ezt legalább 5 évente egyszer el kell végezni. Ugyanakkor a tanár tapasztalata, besorolása semmilyen módon nem befolyásolhatja az igazolási eljárás gyakoriságát. Ez a típus a betöltött pozícióra való szakmai alkalmasság tesztje.

5.2. Az oktatók képesítési kategória létrehozása érdekében történő tanúsítása önkéntes, és a meglévő kategória javítása érdekében a munkavállaló kérésére történik.

5.3. Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2014. április 7-i, 276. számú Moszkva rendelete alapján Az állami és önkormányzati oktatási intézmények oktatói állományának minősítési eljárásáról» a pedagógus minősítési kérelemmel fordulhat a minősítő bizottsághoz, vagy a képesítési szint első minősítési kategória követelményeinek való megfelelőségének megállapítására, legalább 2 éves gyakorlattal.

• az oktatási programokat elsajátító hallgatók stabil pozitív eredményei a szervezet által végzett monitoring eredményei alapján;
• az oktatási programokat elsajátító hallgatók stabil pozitív eredményei az oktatási rendszer nyomon követésének eredményei alapján, az Orosz Föderáció kormányának 2013. augusztus 5-i 662. számú rendeletében megállapított módon. »;
• a tanulók tudományos (szellemi), kreatív, testnevelési és sporttevékenységhez szükséges képességeinek fejlesztésének azonosítása;
• személyes hozzájárulás az oktatás minőségének javításához, az oktatási és oktatási módszerek fejlesztéséhez, a műsorszolgáltatáshoz tanári csapatok szakmai tevékenységük gyakorlati eredményeiben szerzett tapasztalat, aktív részvétel a szervezet oktatóiból álló módszertani egyesületek munkájában.

5.4. A pedagógus legkorábban az első képesítési kategória létrehozását követő 2 év elteltével kérheti a minősítő bizottságtól a minősítést, illetve annak megállapítását, hogy a képesítési szintje megfelel-e a legmagasabb képesítési kategória követelményeinek.

• első minősítési kategóriával rendelkezik;
• azok a hallgatók, akik pozitív dinamikát értek el az oktatási programok elsajátításának eredményeiben a szervezet által végzett monitoring eredményei alapján;
• olyan hallgatók, akik pozitív eredményeket értek el az oktatási programok elsajátításában az oktatási rendszer nyomon követésének eredményei alapján, amelyet az Orosz Föderáció kormányának 2013. augusztus 5-i N 662 rendeletében megállapított módon hajtottak végre. Az oktatási rendszer felügyeletéről»;
• a tanulók tudományos (szellemi), kreatív, testnevelési és sporttevékenységhez szükséges képességeinek feltárása és fejlesztése, valamint olimpiákon, versenyeken, fesztiválokon, versenyeken való részvételük;
• személyes hozzájárulás az oktatás minőségének javításához, az oktatási és nevelési módszerek fejlesztéséhez, valamint az új oktatási technológiák produktív használatához, szakmai tevékenységük gyakorlati eredményeinek közvetítése a tanárok számára, beleértve a kísérleti és innovatív tevékenységeket is;
• aktív részvétel a szervezetek oktatóiból álló módszertani egyesületek munkájában, az oktatási folyamat program- és módszertani támogatásának kidolgozásában, szakmai versenyeken.

6. A kapcsolatok és a kommunikáció szabályai beosztásonként

Óvónő:

6.1. Normál munkanapon, heti 36 órás munkaidő alapján összeállított és az óvodai nevelési-oktatási intézmény vezetője által jóváhagyott beosztás szerint dolgozik, részt vesz az óvodai nevelési-oktatási intézmény kötelező tervezett általános tevékenységében, amelyre termelési szabványok nincs megállapítva.

6.2. Üléseken, pedagógiai tanácsokon és egyéb rendezvényeken felszólal a tanulók nevelési és oktatási kérdéseiről.

6.3. Tájékoztatja az óvodavezetőt, az adminisztratív és gazdasági munkáért felelős igazgatóhelyettest (gondnokot) a nevelési-oktatási folyamat biztosításának minden hiányosságáról. Javaslatot tesz a hiányosságok megszüntetésére, a tanári munka optimalizálására.

6.4. Átmenetileg távollévő óvónőt pótol alapon órabérés a tarifáknak megfelelően.

6.5. Átveszi az óvodai nevelési-oktatási intézmény adminisztrációjától a szabályozási, szervezési és módszertani jellegű anyagokat, átvétel ellenében megismeri a vonatkozó dokumentumokat.

6.6. Szisztematikus információcserét végez a hatáskörébe tartozó kérdésekben az óvodai nevelési-oktatási intézmény adminisztrációjával, tantestületével.

6.7. Időben tájékoztatja az óvodavezetőt és az illetékes szolgálatokat minden, a gyermekek életével és egészségével kapcsolatos rendkívüli esetről.

7. A munkaköri leírások jóváhagyásának és módosításának rendje

7.1. Az aktuális munkaköri leírás módosításai és kiegészítései a munkaköri leírás elfogadásának sorrendjében történnek.

7.2. Munkakör leírása jóváhagyásának pillanatától lép hatályba, és annak új munkaköri leírásra való felváltásáig érvényes.

7.3. Az a tény, hogy a pedagógus megismerte ezt a munkaköri leírást, aláírásával igazolja a munkáltató által őrzött munkaköri leírás másolatában, valamint a munkaköri leírások megismerési naplójában.

Az óvodapedagógus munkaköri leírása határozza meg a munkaviszonyt. Beállít funkcionális felelősségek, a munkavállalói kötelezettségek fajtái, jogai, a foglalkoztatás rendje, felmondása, alárendeltségi szabályok, gyakorlati követelmények, végzettség.

A dokumentumot az osztályvezető dolgozza ki. Jóváhagyja főigazgató intézmények.

Alatt szabványos forma alsó, felső tagozatos pedagógus, illetve a hosszabbított napközis csoport tanára munkaköri leírásának elkészítésekor használható. A dokumentum számos rendelkezése eltérhet az intézmény sajátosságaitól függően.

Óvodapedagógus tipikus munkaköri leírásának mintája

ÉN. Általános rendelkezések

1. Az óvodapedagógus a „szakemberek” kategóriába tartozik.

2. Óvodapedagógus munkakörbe legalább középfokú szakirányú végzettséggel és a munkába bocsátásról orvosi igazolással rendelkező személy kerül kinevezésre.

3. Az óvodavezető közvetlenül az óvodavezetőnek van alárendelve.

4. Az óvodapedagógus távollétében funkcionális feladatai, jogai, felelőssége másra száll át. hivatalos, melyet az intézmény rendjében rögzítünk.

5. Az óvodapedagógus kinevezése, felmentése az óvodavezető megbízásából történik.

6. Az óvónőnek tudnia kell:

• az Orosz Föderáció jogszabályai, oktatási kérdésekre vonatkozó szabályozási jogi aktusok;
• munkajog;
• gyermek, szociálpszichológia, pedagógia;
• a gyermekek jogairól szóló rendeletek;
• a tanulók megfigyelésének módszerei és technikái;
• a gyermekek életkori jellemzői, higiénia, élettan;
• pedagógiai etika;
• kommunikáció módjai, kapcsolatteremtés kollégákkal, tanulókkal, szüleikkel;
• a nevelő-oktató munka módszerei, elmélete, a tanulók szabadidejének kitöltése;
• a konfliktushelyzetek okainak feltárásának, megelőzésének és megszüntetésének módszerei;
• a fejlesztő nevelés fejlett pedagógiai módszerei;
• a kommunikációs eszközökkel végzett munka alapjai;
• az ökológia alapjai;
• munkavédelmi és tűzvédelmi előírások;
• belső munkaügyi szabályzat.

7. Az óvodapedagógust tevékenységében irányítja:

• az intézmény alapszabálya;
• ezt a munkaköri leírást;
• az Orosz Föderáció jogalkotási aktusai;
• belső munkaügyi szabályzatok, az intézmény egyéb irányadó aktusai;
• utasításokat, utasításokat a vezetőségtől.

II. Az óvodapedagógus munkaköri feladatai

Az óvodapedagógus az alábbi munkaköri feladatokat látja el:

1. Ellenőrzi a megbízott tanulókat a gyermekek életének és egészségének védelmére vonatkozó utasítás előírásai szerint az intézmény területén, sétálóhelyen.

2. Munkaköri feladatokat csak évente kétszeri orvosi vizsgálat után lát el.

3. Figyelemmel kíséri a gyermek egészségi állapotát.

4. Rendszeresen egészségfejlesztési tevékenységet folytat, az intézmény egészségügyi dolgozóival közösen.

5. Higiénés ellátást biztosít a gyermekek számára. Figyelmet fordít a betegség után óvodába járó tanulókra.

6. A tanulókkal korrekciós, fejlesztő tevékenység végzése pszichológusok és más szakemberek javaslatára.

7. A programnak megfelelően, az intézmény szakembereivel közösen nevelési-oktatási tevékenységet tervez és végez.

8. Felkészít a megállapított terv szerinti foglalkozások lebonyolítására.

7. Elősegíti a megvalósítást kialakult rend tevékenységek és napi rutin.

8. Tanulmányozza a gyermekek egyéni érdeklődését, képességeit. Ezeket az eredményeket felhasználja a tanítási tevékenységekben.

9. Rendszeresen beszámol az intézményvezetőnek és a vezető védőnőnek a gyermekek egészségi állapotában bekövetkezett változásokról. Meghatározza a gyermekek távolmaradásának okát, és jelenléti nyilvántartást vezet.

10. Megfigyeli a gyermekek viselkedését az alkalmazkodás során. A megfigyelésekről nyilvántartást vezet.

11. Együttműködik a szülőkkel a családon belüli gyermeknevelés ügyeiben. Teremtést biztosít szükséges feltételeket az intézmény területén nevelési-oktatási programok megvalósítására.

12. Szabadidős, ünnepi rendezvényeket készít elő gyermekek részvételével, a zenei vezetővel, testnevelő oktatóval közösen.

13. Tisztelettel, odafigyeléssel bánik a tanulókkal, a gyermekekkel és szüleikkel való kommunikáció során visszafogottságot, pedagógiai tapintatot tanúsít.

14. A műszaktanárt távolléte idején helyettesíti.

15. Időben és minőségileg vezeti a dokumentációt.

16. Végezze el a vezető, vezető pedagógus, főnővér élet-, gyermek-egészség- és nevelési tevékenységgel kapcsolatos utasításait.

17. Személyesen adja át a műszakot a második tanárnak. A gyermekek átadása a lista szerint történik.

18. Részt vesz az intézmény oktatási tanácsaiban, a régióban, körzetben működő módszertani egyesületekben. Szülői értekezleteket vezet. Részt vesz bemutatókon, versenyeken, gyermekművek kiállításain.

19. A tanulókkal az intézmény területének fejlesztésére irányuló tevékenységet folytat.

20. Szigorúan betartja a munkafegyelmet és a munkaügyi előírásokat.

21. Rendszeresen növekszik szakmai képesítések szemináriumokon, tanfolyamokon.

22. Gondosan bánik az intézmény vagyonával.

23. Egészségügyi és higiéniai rendszert alakít ki egy tanulócsoportban.

III. jogok

Az óvónőnek joga van:

1. Követelje meg, hogy a vezetés teremtse meg a normális feltételeket a teljesítéséhez hivatalos feladatokat, anyagi javak biztonsága.

2. Az intézmény érdekeit az előírt módon képviseli.

3. Tegyen javaslatot a vezetőség felé, amely az intézmény tevékenységével kapcsolatos.

4. Hozzon önálló döntéseket saját hatáskörén belül.

5. Az intézmény tevékenységében feltárt hiányosságokról beszámol a közvetlen felettesnek. Tegyen javaslatot ezek megszüntetésére.

6. Munkaügyi kérdésekben kommunikálni kezd az intézmény szerkezeti részlegeinek munkatársaival.

7. A hatáskörébe tartozó dokumentumok lebonyolítása és aláírása.

8. Szerezze meg a hivatali feladatai ellátásához szükséges információkat.

9. Tájékoztatást kapjon az intézmény vezetőségének saját tevékenységével kapcsolatos döntéseiről.

10. Ne gyakorolja hatáskörét, ha az egészséget vagy az életet veszélyezteti.

IV. Felelősség

Az óvónő feladata:

1. Követelmények megszegése munkafegyelem, belső munkaügyi szabályzat, munkavédelmi szabályzat, tűzvédelem.

2. Döntéseid, önálló cselekedeteid következményei.

3. Az etikett követelmények és a kommunikációs normák megsértése.

4. Tanulók, dolgozók személyes adatainak jogellenes kezelése, bizalmas információk nyilvánosságra hozatala.

5. Az intézmény irányító okirataiban foglalt követelmények megsértése.

6. A jelentési dokumentáció minősége.

7. Hivatalos kötelezettségeinek nem megfelelő ellátása.

8. Az intézménynek, annak dolgozóinak, tanulóinak, államnak károkozása.

9. A vezetőség, az alkalmazottak, a szülők (gondviselők) tudatosan valótlan információkkal való ellátása.

10. Az intézmény érdekeinek jogosulatlan képviselete.

Segédtanító az óvodában

Az óvodai tanársegéd segít oktatási folyamat. Részt vesz a tanár által tartott órákon.

A segítő pedagógus főbb munkaköri feladatai az óvodában:

1. Az intézmény helyiségeinek rendszeres takarítása, szellőztetése, fertőtlenítése.

2. A tanár segítése a tanulókkal való munkavégzésben.

3. Intézményi eszközök cseréjére, javítására vonatkozó igények feladása.

4. Segítse a szakácsot a tanulók ételeinek elkészítésében és felszolgálásában.

Hozzáadva az oldalhoz:

A tanár munkaköri leírása

[Név oktatási szervezet]

Ezt a munkaköri leírást az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve, 2012. december 29-i N 273-FZ „Az oktatásról az Orosz Föderációban” szövetségi törvény rendelkezéseivel összhangban dolgozták ki és hagyták jóvá. ” jóváhagyott Vezetői, Szakértői és Alkalmazotti Beosztások Egységes Képesítési Jegyzéke Oroszország Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2010. augusztus 26-i N 761n rendelete és a munkaügyi kapcsolatokat szabályozó egyéb rendelkezések.

1. Általános rendelkezések

1.1. A tanár a tanári kar kategóriájába tartozik, és közvetlenül alárendeltje [a közvetlen vezető beosztásának neve].

1.2. Az a személy, aki szakmai gyakorlati követelmények bemutatása nélkül „Oktatás és pedagógia” képzési területen felsőfokú szakképzettséggel vagy középfokú szakképzettséggel, vagy „Oktatás és pedagógia” szakon felsőfokú szakképzéssel vagy középfokú szakképzéssel és szakképzést kiegészítő képzéssel rendelkezik. ” munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

1.3. A pedagógus munkakör betöltésére a Kbt. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 331. §-a szerint egy személyt neveznek ki:

Nem fosztják meg az oktatói tevékenység folytatásának jogát a jogerőre lépett bírósági ítélet értelmében;

Nem büntetett előéletű vagy nem volt, nem állt vagy nem indult büntetőeljárás alá (kivéve azokat, akikkel szemben a büntetőeljárást rehabilitációs okokból megszüntették) élet és egészség, szabadság, becsület és méltóság elleni bűncselekmények miatt. magánszemély (kivéve a jogellenes pszichiátriai elhelyezést, rágalmazást és sértést), az egyén szexuális integritását és szexuális szabadságát, a családdal és kiskorúakkal szemben, a közegészséget és a közerkölcsöt, az alkotmányos rend és állambiztonság alapjait, valamint a közbiztonság ellen;

nincs jogosulatlan vagy kiemelkedő büntetése szándékos súlyos és különösen súlyos bűncselekmények miatt;

Nem ismerik el jogilag alkalmatlannak szövetségi törvény Rendben;

Nincsenek olyan betegségek, amelyek szerepelnek a fejlesztési feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv által jóváhagyott listán. közrendés jogi szabályozás az egészségügy területén.

1.4. A tanárnak tudnia kell:

Az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai;

Az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok;

Egyezmény a gyermekek jogairól;

Pedagógia, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia;

Párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettana, iskolai higiénia;

A hallgatók és tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái;

Pedagógiai etika;

A nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a tanulók szabadidő-szervezése;

Az oktatási rendszerek irányításának módszerei;

Modern pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához;

Meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal;

Konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák;

Ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai;

Munkaügyi jogszabályok;

Szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai;

Egy oktatási szervezet belső munkaügyi szabályzata;

Munkavédelmi és tűzvédelmi előírások.

1.5. A tanárnak tilos:

Fizetett biztosítása oktatási szolgáltatások ebben a szervezetben tanuló diákok, ha ez összeférhetetlenséghez vezet a tanár számára;

Használja az oktatási tevékenységeket politikai agitáció politikai, vallási vagy egyéb meggyőződések elfogadására vagy azok lemondására kényszerítve a diákokat, társadalmi, faji, nemzeti vagy vallási gyűlölet szítására, az állampolgárok kizárólagosságát, felsőbbrendűségét vagy alsóbbrendűségét társadalmi, faji, nemzeti, vallási vagy nyelvi alapon hirdető izgatásért hovatartozásuk, a valláshoz való hozzáállásuk, ideértve azáltal, hogy hamis információkat közölnek a tanulókkal a népek történelmi, nemzeti, vallási és kulturális hagyományairól, valamint arra ösztönzik a tanulókat, hogy tegyenek olyan intézkedéseket, amelyek ellentétesek az Orosz Föderáció alkotmányával.

1.6. A tanárt a [vezetői beosztás neve] végzésével nevezik ki és bocsátják el.

2. Munkaköri kötelezettségek

Pedagógus:

2.1. Gyermeknevelési tevékenységet végez egy oktatási szervezetben és annak szerkezeti felosztások, egyéb intézmények és szervezetek.

2.2. Elősegíti a tanulók és tanulók egyéni fejlődésének, erkölcsi formálódásának kedvező feltételeinek megteremtését, elvégzi a szükséges kiigazításokat oktatási rendszerében.

2.3. Végzi a tanulók személyiségének, hajlamainak, érdeklődésének vizsgálatát, elősegíti kognitív motivációjuk növekedését és oktatási önállóságának, kompetenciáinak kialakulását.

2.4. Kedvező mikrokörnyezetet, erkölcsi és pszichológiai légkört teremt minden tanuló számára.

2.5. Elősegíti a tanulók közötti kommunikáció fejlődését.

2.6. Segíti a tanulót a barátokkal, tanárokkal, szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) való kommunikáció során felmerülő problémák megoldásában.

2.7. Segítséget nyújt a tanulóknak oktatási tevékenységek, segít abban, hogy képzésük szintje megfeleljen a szövetségi állam követelményeinek oktatási színvonal, szövetségi állam oktatási követelményei.

2.8. Elősegíti a megszerzést kiegészítő oktatás tanulók körök, klubok, szakosztályok, egyesületek rendszerén keresztül, intézményekben, lakóhelyen szerveződnek.

2.9. A tanulók egyéni és életkori érdeklődésének megfelelően a tanulócsoport élettevékenysége javul.

2.10. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságait, felelősséget visel életükért, egészségükért és biztonságukért a nevelési folyamat során.

2.11. Megfigyeléseket (monitoring) végez a tanulók egészségével, fejlődésével és oktatásával kapcsolatban, beleértve az elektronikus űrlapokat is.

2.12. Kidolgozza a tanulócsoporttal végzett nevelő-oktató munka tervét (programját).

2.13. A tanulók önkormányzati szerveivel együtt aktívan támogatja az egészséges életmódot.

2.14. Szorosan együttműködik pedagógusokkal, neveléspszichológusokkal, egyéb oktatói karokkal, a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel).

2.15. Pedagógus-pszichológus egyéni sajátosságok vizsgálata és ajánlásai alapján fogyatékos tanulókkal (csoporttal vagy egyénileg) korrekciós, fejlesztő munkát tervez és végez.

2.16. Koordinálja a segédpedagógus, kispedagógus tevékenységét.

2.17. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülők (helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében, lebonyolításában. őket).

2.18. Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására.

2.19. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során.

2.20. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

2.21. A vezető oktatói feladatok ellátása során a nevelő-oktatói munkakörben biztosított feladatok ellátása mellett koordinálja a pedagógusok és a pedagógusok tevékenységét az oktatási szervezet fejlesztő nevelési környezetének kialakításában.

2.22. Tevékenységét a jóváhagyott munkaprogramnak megfelelően magas szakmai színvonalon végzi.

2.23. Megfelel a jogi, erkölcsi és etikai normák, betartja a szakmai etika követelményeit.

2.24. Tiszteletben tartja a tanulók és az oktatási kapcsolatok más résztvevőinek becsületét és méltóságát.

2.25. Fejleszti a tanulók kognitív tevékenységét, önállóságát, kezdeményezőkészségét, kreatív képességeit, formáját civil pozíció, munka- és életkörülmények közötti képesség modern világ, az egészséges és biztonságos életmód kultúráját formálja a tanulókban.

2.26. Alkalmazza pedagógiailag megalapozott és támogató kiváló minőségű oktatási formák, tanítási és nevelési módszerek.

2.27. Figyelembe veszi a tanulók pszichofizikai fejlettségének, egészségi állapotának sajátosságait, megfelel speciális feltételek a fogyatékkal élők oktatásának megszerzéséhez szükséges, szükség esetén kapcsolatba lép az egészségügyi szervezetekkel.

2.28. Szisztematikusan javítja szakmai színvonalát.

2.29. A betöltött pozíció betöltésére való alkalmasságról bizonyítványt szerez.

2.30. A munkajognak megfelelően a munkába lépéskor előzetes vizsgálatokat és időszakos vizsgálatokat végeznek orvosi vizsgálatok, valamint a munkáltató utasítására soron kívüli orvosi vizsgálatok.

2.31. Képzésen és tudás- és készségek tesztelésen vesz részt a munkavédelem területén.

2.32. Megfelel az oktatási szervezet alapszabályának, a speciális szerkezeti szabályzatnak oktatási részleg képzést nyújtó szervezet, belső munkaügyi szabályzat.

2.33. [Egyéb munkaköri kötelezettségek].

3. Jogok

A tanárnak joga van:

3.1. Az Orosz Föderáció jogszabályai által előírt összes szociális garancia, beleértve:

Csökkentett munkaidőért;

Az oktatói tevékenység profiljába tartozó szakmai kiegészítő képzésért legalább háromévente egyszer;

Az éves meghosszabbított fizetett alapszabadságra, amelynek időtartamát az Orosz Föderáció kormánya határozza meg;

Hosszú, legfeljebb egy évig tartó szabadságra legalább tízévente folyamatos oktatói munka esetén;

Öregségi munkanyugdíj korai kiosztásához;

Társadalmi bérleti szerződés alapján soron kívüli lakóhelyiség biztosítására (ha a munkavállaló lakóhelyre szorulóként van bejelentve);

Lakóhelyiség biztosítására speciális lakásállományban;

Lakóhelyiségek, fűtés és világítás költségeinek kompenzációja [vidéken élők és dolgozók számára lakott területek, munkástelepülések (városi jellegű települések)];

Fizetésért további kiadásoküzemi balesetből és foglalkozási megbetegedésből eredő egészségkárosodás esetén orvosi, szociális és szakmai rehabilitációra.

3.2. A meghosszabbított napközis csoport oktatási és nevelési tevékenységének formáit és módszereit az oktatási szervezet vezetősége által jóváhagyott módon válassza meg.

3.3. Vegyen részt egy oktatási szervezet oktatási programjának kidolgozásában.

3.4. Részt vesz a pedagógiai tanács és egyéb döntések meghozatalában testületi testületek menedzsment.

3.5. Szükség esetén a nevelési-oktatási szervezet nevében hívja a tanulók szüleit (az őket helyettesítő személyeket).

3.6. Követelje, hogy a nevelési-oktatási szervezet vezetése nyújtson segítséget szakmai feladataik ellátásához, jogok gyakorlásához.

3.7. Megkövetelni a vezetéstől a szakmai feladatok ellátásához szükséges feltételek megteremtését, ideértve az ellátást is szükséges felszerelést, higiéniai és higiéniai szabályoknak és előírásoknak megfelelő felszerelés, munkahely stb.

3.8. Ismerkedjen meg a nevelési-oktatási szervezet vezetőségének a tevékenységét érintő határozattervezeteivel.

3.9. Javítsa szakmai képesítését.

3.10. [Az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai által biztosított egyéb jogok].

4. Felelősség

A tanár felelős:

4.1. Egy oktatási szervezet alapszabályának megsértéséért.

4.2. A tanuló személyisége elleni fizikai és (vagy) lelki erőszakhoz kapcsolódó oktatási módszerek alkalmazására, ideértve az egyszeri alkalmazást is.

4.3. A jelen munkaköri leírásban meghatározott munkaköri kötelezettségek nem megfelelő teljesítéséért vagy elmulasztásáért, az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai által meghatározott határokon belül.

4.4. A tevékenységük végzése során elkövetett bűncselekményekért - az Orosz Föderáció közigazgatási, büntetőjogi és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.

4.5. Anyagi kár okozása miatt - az Orosz Föderáció munkaügyi és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.

A munkaköri leírás a [név, dokumentum száma és kelte] szerint készült

HR osztály vezetője

[nevek kezdőbetűi, vezetéknév]

[aláírás]

[nap, hónap, év]

Egyeztetett:

[munkakör]

[nevek kezdőbetűi, vezetéknév]

[aláírás]

[nap, hónap, év]

Elolvastam az utasításokat:

[nevek kezdőbetűi, vezetéknév]

[aláírás]

[nap, hónap, év]