itthon Sikertörténetek A közélet intézményesülése. A „társadalmi intézmény” fogalma

A közélet intézményesülése. A „társadalmi intézmény” fogalma

Szociális intézmények(a latin tzShiSht szóból - megalapítás, letelepedés) - ezek az emberek közös tevékenységeinek megszervezésének történelmileg kialakult stabil formái. A „társadalmi intézmény” kifejezést nagyon sokféle jelentésben használják. Beszélnek a család intézményéről, az oktatás intézményéről, az egészségügyről, az állam intézményéről stb. A „szociális intézmény” kifejezés első, leggyakrabban használt jelentése mindenfajta elrendeződés, formalizálás jellemzőihez köthető. valamint a társadalmi kapcsolatok és kapcsolatok szabványosítása. Magát a racionalizálási, formalizálási és szabványosítási folyamatot pedig intézményesítésnek nevezik.
Az intézményesítés folyamata számos pontot tartalmaz. A társadalmi intézmények kialakulásának egyik szükséges feltétele a megfelelő társadalmi szükséglet. Az intézményeket felkérik a szervezkedésre közös tevékenységek embereket bizonyos társadalmi szükségletek kielégítése érdekében. Így a család intézménye kielégíti az emberi faj szaporodásának és gyermeknevelésének igényét, megvalósítja a nemek, nemzedékek stb. közötti kapcsolatokat. felsőoktatás képzést biztosít munkaerő, lehetővé teszi az ember számára, hogy képességeit kibontakoztassa, hogy azokat a későbbi tevékenységek során megvalósítsa, létét biztosítsa stb. Bizonyos társadalmi szükségletek megjelenése, illetve kielégítésének feltételei az intézményesülés első szükséges mozzanatai. A társadalmi intézmény meghatározott személyek, egyének, társadalmi csoportok és más közösségek társadalmi kapcsolatai, interakciói és kapcsolatai alapján jön létre. Más társadalmi rendszerekhez hasonlóan azonban nem redukálható ezeknek az egyéneknek és interakcióik összegére. A társadalmi intézmények egyén feletti jellegűek, és megvannak a maguk rendszerszintű minőségei. Következésképpen a társadalmi intézmény önálló társadalmi entitás, amelynek megvan a maga fejlődési logikája. Ebből a szempontból a társadalmi intézmények szervezett társadalmi rendszereknek tekinthetők, amelyeket a struktúra stabilitása, elemeinek integráltsága és funkcióik bizonyos változatossága jellemez.
Milyen rendszerek ezek? Mik a fő elemeik? Mindenekelőtt értékrendszer, normák, eszmék, valamint az emberek tevékenységi és viselkedési mintái, valamint a szociokulturális folyamat egyéb elemei. Ez a rendszer garantálja az emberek hasonló viselkedését, összehangolja és csatornázza sajátos törekvéseiket, meghatározza igényeik kielégítésének módjait, és megoldja a közben felmerülő konfliktusokat. Mindennapi élet, biztosítja az egyensúly és a stabilitás állapotát egy adott társadalmi közösségen és a társadalom egészén belül. E szociokulturális elemek puszta jelenléte nem biztosítja a társadalmi intézmény működését. Működéséhez szükséges, hogy az egyén belső világának tulajdonává váljanak, a szocializáció folyamatában belsővé váljanak, és a formában testet öltsenek. társadalmi szerepekés állapotok. A szociokulturális elemek egyének általi internalizálása, a személyes szükségletek, értékorientációk és elvárások rendszerének kialakítása ezek alapján a második. a legfontosabb elem intézményesülés. Az intézményesülés harmadik legfontosabb eleme a szociális intézmény szervezeti felépítése. A szociális intézmény külsőleg bizonyos anyagi eszközökkel ellátott, meghatározott társadalmi funkciót ellátó személyek és intézmények összessége. Így egy felsőoktatási intézmény bizonyos személyekből áll: tanárokból, kiszolgáló személyzetből, olyan tisztviselőkből, akik olyan intézmények keretein belül működnek, mint az egyetemek, a minisztérium vagy az Állami Bizottság. felsőfokú iskola stb., akik tevékenységükhöz bizonyos tárgyi eszközökkel (épületek, pénzügyek stb.) rendelkeznek.
Tehát minden társadalmi intézményre jellemző a tevékenységéhez szükséges cél jelenléte, az ilyen cél elérését biztosító sajátos funkciók, valamint az adott intézményre jellemző társadalmi pozíciók és szerepek halmaza. Mindezek alapján a következő definíciót adhatjuk a társadalmi intézménynek. A társadalmi intézmények bizonyos társadalmilag jelentős funkciókat ellátó személyek szervezett társulásai, amelyek a tagok által betöltött társadalmi szerepek alapján, a társadalmi értékek, normák és viselkedési minták által meghatározott célok együttes elérését biztosítják.
2

Bővebben a témáról A „társadalmi intézmény” fogalma. A közélet intézményesítése:

Társadalom- és rendszerfogalmak, társadalmi kapcsolatok, társas interakció, társadalmi élet rendszerelemzése

1. A „társadalmi intézmény” fogalma.

A társadalmi élet intézményesülése.

A társadalmi intézmények (a latin institutum szóból: alapítás, alapítás) az emberek közös tevékenységének szervezésének történelmileg kialakult, stabil formái. A „társadalmi intézmény” kifejezést nagyon sokféle jelentésben használják. Beszélnek a család intézményéről, az oktatás intézményéről, az egészségügyről, az állam intézményéről, stb. A „szociális intézmény” fogalom első, leggyakrabban használt jelentése mindenfajta rendezettség jellemzőihez köthető, a társadalmi kapcsolatok és kapcsolatok formalizálása és szabványosítása. Magát a racionalizálási, formalizálási és szabványosítási folyamatot pedig intézményesítésnek nevezik.

Az intézményesülés folyamata számos pontot tartalmaz: 1) A társadalmi intézmények kialakulásának egyik szükséges feltétele a megfelelő társadalmi igény. Az intézmények az emberek közös tevékenységének megszervezésére hivatottak bizonyos társadalmi szükségletek kielégítése érdekében. Így a család intézménye kielégíti az emberi faj szaporodásának, gyermeknevelésének igényét, valósítja meg a nemek, nemzedékek, stb. közötti kapcsolatokat. A Felsőoktatási Intézet biztosítja a munkaerő képzését, lehetővé teszi, hogy az ember fejlessze képességeit hogy ezeket a későbbi tevékenységek során megvalósítsa és létét biztosítsa stb. Bizonyos társadalmi szükségletek megjelenése, illetve kielégítésének feltételei az intézményesülés első szükséges mozzanatai. 2) A társadalmi intézmény meghatározott egyének, egyének, társadalmi csoportok és más közösségek társadalmi kapcsolatai, interakciói és kapcsolatai alapján jön létre. Más társadalmi rendszerekhez hasonlóan azonban nem redukálható ezeknek az egyéneknek és interakcióik összegére. A társadalmi intézmények egyén feletti természetűek, és megvannak a saját rendszerszintű minőségük. Következésképpen a társadalmi intézmény önálló társadalmi entitás, amelynek megvan a maga fejlődési logikája. Ebből a szempontból a társadalmi intézmények szervezett társadalmi rendszereknek tekinthetők, amelyeket a struktúra stabilitása, elemeinek integráltsága és funkcióik bizonyos változatossága jellemez.

Milyen rendszerek ezek? Mik a fő elemeik? Mindenekelőtt értékek, normák, ideálok, valamint az emberek tevékenységi és viselkedési mintái, valamint a szociokulturális folyamat egyéb elemei. Ez a rendszer garantálja az emberek hasonló viselkedését, koordinálja és irányítja bizonyos törekvéseiket, utakat alakít ki szükségleteik kielégítésére, konfliktusok megoldására,

a mindennapi élet folyamatában felmerülő, egyensúlyi és stabilitási állapotot biztosít egy adott társadalmi közösségen és a társadalom egészén belül. E szociokulturális elemek puszta jelenléte nem biztosítja a társadalmi intézmény működését. Ahhoz, hogy működjön, az szükséges, hogy az egyén belső világának tulajdonává váljanak, a szocializáció folyamatában belsővé váljanak, és társadalmi szerepek, státusok formájában testet öltsenek. Az összes szociokulturális elem egyének általi internalizálása, a személyes szükségletek, értékorientációk és elvárások rendszerének kialakítása az intézményesülés második legfontosabb eleme. 3) Az intézményesítés harmadik legfontosabb eleme a szociális intézmény szervezeti felépítése. A szociális intézmény külsőleg bizonyos anyagi eszközökkel ellátott, meghatározott társadalmi funkciót ellátó személyek és intézmények összessége. Így egy felsőoktatási intézmény bizonyos személyek csoportjából áll: tanárok, kiszolgáló személyzet, olyan intézmények keretein belül működő tisztviselők, mint az egyetemek, a minisztérium vagy az Állami Felsőoktatási Bizottság stb., akik bizonyos anyagi javakkal rendelkeznek. (épületek) tevékenységükhöz, pénzügyeikhez stb.).

Tehát minden társadalmi intézményre jellemző a tevékenységéhez szükséges cél jelenléte, az ilyen cél elérését biztosító sajátos funkciók, valamint az adott intézményre jellemző társadalmi pozíciók és szerepek halmaza. Mindezek alapján a következő definíciót adhatjuk a társadalmi intézménynek. A társadalmi intézmények bizonyos társadalmilag jelentős funkciókat ellátó személyek szervezett társulásai, amelyek biztosítják a célok együttes elérését, amelyek a tagok társadalmi szerepük, társadalmi értékek, normák és viselkedési minták által meghatározott társadalmi szerepvállalásán alapulnak.

2 A szociális intézmények típusai és funkciói.

Minden intézmény ellátja a rá jellemző társadalmi funkciót. E társadalmi funkciók összessége általánosságban adódik társadalmi funkciókat társadalmi intézmények, mint bizonyos típusok szociális rendszer. Ezek a funkciók nagyon sokrétűek. Különböző irányú szociológusok megpróbálták őket valahogyan osztályozni, egy bizonyos rendezett rendszer formájában bemutatni. A legteljesebb és legérdekesebb besorolást az ún. „intézményi iskola” mutatta be. A szociológiai intézményi iskola képviselői (SLipset; D. Landberg és mások) a társadalmi intézmények négy fő funkcióját azonosították:

1) A társadalom tagjainak újratermelése. Ennek a funkciónak a fő intézménye a család, de más szociális intézmények, például az állam is érintett.

2) Szocializáció - egy adott társadalomban kialakult viselkedésminták és tevékenységi módok átadása az egyénekre - családi, oktatási, vallási stb.

3) Gyártás és forgalmazás. A gazdasági és társadalmi irányítási és ellenőrzési intézmények – hatóságok – biztosítják.

4) Az irányítási és ellenőrzési funkciók a rendszeren keresztül valósulnak meg társadalmi normákés a megfelelő magatartástípusokat megvalósító szabályozások: erkölcsi és jogi normák, szokások, adminisztratív döntések stb. A társadalmi intézmények jutalmazási és szankciórendszeren keresztül ellenőrzik az egyén viselkedését.

A társadalmi intézmények funkcionális tulajdonságaikban különböznek egymástól:

1) Gazdasági és szociális intézmények - tulajdon, csere, pénz, bankok, gazdasági társaságok különféle típusok- biztosítják a társadalmi vagyon termelésének és elosztásának teljes készletét, összekapcsolva a gazdasági életet más szférákkal társasági élet.

2) Politikai intézmények - állam, pártok, szakszervezetek és egyéb típusok állami szervezetek, olyan politikai célokat követve, amelyek a politikai hatalom egy bizonyos formájának megteremtésére és fenntartására irányulnak. Az összességük az politikai rendszer ennek a társadalomnak. A politikai intézmények biztosítják az ideológiai értékek újratermelését és fenntartható megőrzését, valamint stabilizálják a társadalom meghatározó társadalmi és osztálystruktúráit.

3) A szociokulturális és oktatási intézmények célja a kulturális és társadalmi értékek fejlesztése és későbbi újratermelése, az egyének bevonása egy bizonyos szubkultúrába, valamint az egyének szocializációja a stabil szociokulturális viselkedési normák asszimilációja révén, és végül a védelme. bizonyos értékekről és normákról.

4) Normatív orientáció - az erkölcsi és etikai orientáció mechanizmusai és az egyéni viselkedés szabályozása. Céljuk, hogy a viselkedésnek és a motivációnak erkölcsi érvelést, etikai alapot adjanak. Ezek az intézmények imperatív egyetemes emberi értékeket, speciális kódexeket és viselkedési etikát határoznak meg a közösségben.

5) Normatív-szankcionálás - a viselkedés társadalmi szabályozása a jogi és közigazgatási aktusokban rögzített normák, szabályok és előírások alapján. A normák kötelező jellegét az állam kényszerítő ereje és az ennek megfelelő szankciórendszer biztosítja.

6) Szertartási-szimbolikus és szituációs-konvencionális intézmények. Ezek az intézmények a konvencionális (megállapodás szerinti) normák többé-kevésbé hosszú távú elfogadásán, azok hivatalos és nem hivatalos megszilárdításán alapulnak. Ezek a normák szabályozzák a mindennapi kapcsolatokat és a különféle csoportos és csoportközi viselkedési aktusokat. Meghatározzák a kölcsönös magatartás rendjét és módját, szabályozzák az információk továbbításának és cseréjének módjait, üdvözléseket, megszólításokat stb., az ülések, ülések szabályzatát, egyes egyesületek tevékenységét.

A társadalmi környezettel, azaz társadalommal vagy közösséggel való normatív interakció megsértését a társadalmi intézmény működési zavarának nevezzük. Amint azt korábban megjegyeztük, egy adott társadalmi intézmény kialakulásának és működésének alapja egyik vagy másik társadalmi szükséglet kielégítése. Intenzív társadalmi folyamatok és a társadalmi változások ütemének felgyorsulásának körülményei között olyan helyzet állhat elő, amikor a megváltozott társadalmi igények nem tükröződnek megfelelően az érintett társadalmi intézmények szerkezetében és funkcióiban. Ennek eredményeként működési zavarok léphetnek fel tevékenységükben. A diszfunkció tartalmi szempontból az intézmény tisztázatlan céljaiban, funkcióinak bizonytalanságában, társadalmi presztízsének és tekintélyének csökkenésében, egyéni funkcióinak „szimbolikus”, rituális tevékenységgé való degenerálásában fejeződik ki, azaz olyan tevékenység, amely nem egy racionális cél elérésére irányul.

Egy szociális intézmény működési zavarának egyik nyilvánvaló kifejeződése tevékenységének személyre szabottsága. Egy társadalmi intézmény, mint tudjuk, saját, objektíven működő mechanizmusai szerint működik, ahol minden ember normák és viselkedésminták alapján, státusának megfelelően bizonyos szerepet tölt be. A szociális intézmény megszemélyesítése azt jelenti, hogy megszűnik az objektív szükségleteknek és az objektíven meghatározott céloknak megfelelően cselekedni, funkcióit az egyének érdekeitől függően megváltoztatja. személyes tulajdonságokés tulajdonságait.

A kielégítetlen társadalmi szükséglet spontán normatívan szabályozatlan tevékenységek kialakulását idézheti elő, amelyek az intézmény működési zavarait kívánják kompenzálni, de a meglévő normák és szabályok megsértése rovására. Szélsőséges formáiban az ilyen jellegű tevékenység illegális tevékenységekben fejezhető ki. Így egyes gazdasági intézmények működésképtelensége az úgynevezett „árnyékgazdaság” létének oka, ami spekulációt, vesztegetést, lopást stb. A diszfunkció korrekciója megvalósítható magának a szociális intézménynek a megváltoztatásával, vagy egy adott társadalmi szükségletet kielégítő új társadalmi intézmény létrehozásával.

A kutatók a társadalmi intézmények létezésének két formáját különböztetik meg: egyszerűt és összetettet. Az egyszerű társadalmi intézmények az emberek olyan szervezett társulásai, amelyek bizonyos társadalmilag jelentős funkciókat látnak el, és biztosítják a célok közös elérését az intézmény tagjai által a társadalmi értékek, eszmék és normák által meghatározott társadalmi szerepük betöltése alapján. Ezen a szinten az irányítási rendszer nem jelent meg önálló rendszerként. A társadalmi értékek, ideálok és normák maguk biztosítják a társadalmi intézmény létének és működésének fenntarthatóságát.

3. A család, mint a legfontosabb társadalmi intézmény.

Az egyszerű társadalmi intézmény klasszikus példája a család intézménye. A.G. Harcsov a családot a házasságon és a rokonságon alapuló emberek társulásaként határozza meg, amelyeket közös élet és kölcsönös felelősség köt össze. A családi kapcsolatok kezdeti alapja a házasság. A házasság történelmi változás társadalmi forma nő és férfi kapcsolata, amelyen keresztül a társadalom szabályozza és szankcionálja szexuális életét, valamint megállapítja házastársi és rokoni jogaikat és kötelezettségeiket. A család azonban rendszerint összetettebb kapcsolatrendszert képvisel, mint a házasság, mivel nemcsak házastársakat, hanem gyermekeiket és más rokonokat is egyesítheti. Ezért a családot nem pusztán házassági csoportnak kell tekinteni, hanem társadalmi intézménynek, vagyis az egyének kapcsolatainak, interakcióinak és kapcsolatainak rendszereként, amely ellátja az emberi faj szaporodásának funkcióit, és szabályoz minden kapcsolatot, interakciót és kapcsolatrendszert. bizonyos értékeken és normákon alapuló kapcsolatok, amelyek széles körű társadalmi ellenőrzésnek vannak kitéve pozitív és negatív szankciók rendszerén keresztül.

A család mint társadalmi intézmény számos szakaszon megy keresztül, melyek sorrendje alkotja a családi ciklust ill életciklus családok. A kutatók ennek a ciklusnak több fázisát azonosítják, de a főbbek a következők: 1) első házasságkötés – családalapítás; 2) a gyermekvállalás kezdete - az első gyermek születése; 3) a gyermekvállalás vége - az utolsó gyermek születése; 4) „üres fészek” - házasságkötés és az utolsó gyermek elválasztása a családtól; 5) a család fennállásának megszűnése - az egyik házastárs halála. A család minden szakaszában sajátos társadalmi és gazdasági jellemzőkkel rendelkezik.

A családszociológiában a következőket fogadják el: Általános elvek típuskiemelés családszervezés. A házasság formájától függően megkülönböztetünk monogám és poligám családokat. A monogám család házaspár - férj és feleség - létezését biztosítja, míg egy poligám család - általában a legyeknek joguk van több feleséghez. A családi kötelékek szerkezetétől függően egyszerű, nukleáris vagy összetett, kiterjesztett családtípusokat különböztetnek meg. A nukleáris család egy házaspár, hajadon gyermekekkel. Ha a családban a gyerekek egy része házas, akkor kibővített vagy összetett család jön létre, amely két vagy több generációt foglal magában.

A család mint társadalmi intézmény a társadalom kialakulásával jött létre. A családalapítás és -működés folyamatát értéknormatív szabályozók határozzák meg. Ilyen például az udvarlás, a házastárs kiválasztása, a szexuális viselkedési normák, a feleségre és a férjre, a szülőkre és a gyerekekre irányadó normák stb., valamint az előírások be nem tartása esetén alkalmazandó szankciók. Ezek az értékek, normák és szankciók jelentik a férfi és nő kapcsolatának egy adott társadalomban elfogadott történelmileg változó formáját, amelyen keresztül szabályozzák és szankcionálják szexuális életüket, megalapozzák házassági, szülői és egyéb rokoni jogaikat és kötelezettségeiket.

A társadalom fejlődésének első szakaszaiban a férfiak és nők, az idősebb és fiatalabb nemzedékek közötti kapcsolatokat törzsi és klánszokások szabályozták, amelyek vallási és erkölcsi elképzeléseken alapuló szinkretikus normák és viselkedésminták voltak. Az állam megjelenésével a szabályozás családi élet jogi jelleget nyert. Jogi regisztráció a házasság nemcsak a házastársakra rótt bizonyos kötelezettségeket, hanem a házasságukat szankcionáló államra is. Ezentúl a társadalmi ellenőrzést és szankciókat nemcsak közvélemény, hanem a kormányzati szervek is.

A család fő, első funkciója A.G. Harcsov definíciójából következően a reproduktív, vagyis a lakosság társadalmi értelemben vett biológiai reprodukciója, személyes értelemben pedig a gyermekszükséglet kielégítése. E fő funkció mellett a család számos más fontos társadalmi funkciót is ellát:

a) oktatás - a fiatalabb generáció szocializációja, a társadalom kulturális újratermelésének fenntartása;

b) háztartás - a társadalom tagjai testi egészségének megőrzése, a gyermekek és idős családtagok gondozása;

c) gazdasági - anyagi források megszerzése egyes családtagoktól mások számára, gazdasági támogatás a kiskorúak és a társadalom fogyatékkal élő tagjai számára;

d) az elsődleges társadalmi kontroll területe - a családtagok viselkedésének erkölcsi szabályozása az élet különböző területein, valamint a felelősségek és kötelezettségek szabályozása a házastársak, a szülők és a gyermekek, az idősebb és középső generáció képviselői közötti kapcsolatokban;

e) lelki kommunikáció - a családtagok személyes fejlődése, kölcsönös lelki gazdagodás;

f) társadalmi státusz – egy bizonyos társadalmi státusz családtagok, a társadalmi struktúra újratermelése;

g) szabadidő - racionális szabadidő szervezése, kölcsönös érdeklődési körök gazdagítása;

h) érzelmi - pszichológiai védelemben, érzelmi támogatásban, az egyének érzelmi stabilizálásában és pszichológiai terápiájában részesülnek.

A családot társadalmi intézményként értelmezni nagyon fontos rendelkezik a családban fennálló szerepviszonyok elemzésével. A családi szerep az ember társadalmi szerepeinek egyik fajtája a társadalomban. A családi szerepeket az egyénnek a családi csoportban elfoglalt helye és funkciói határozzák meg, és elsősorban házastársi (feleség, férj), szülői (anya, apa), gyermekek (fia, lánya, testvér, nővér), intergenerációs és intragenerációs ( nagyapa, nagymama, idősebb, ifjabb) stb. A családi szerep betöltése számos feltétel teljesülésétől függ, mindenekelőtt a szerepkép helyes kialakításától. Az egyénnek világosan meg kell értenie, mit jelent férjnek vagy feleségnek, a család legidősebbjének vagy legfiatalabbnak lenni, milyen viselkedést várnak el tőle, milyen szabályokat és normákat diktál számára ez vagy az a viselkedés. A magatartásáról alkotott kép kialakításához az egyénnek pontosan meg kell határoznia saját és mások helyét a család szerepstruktúrájában. Például betöltheti-e általában a családfő szerepét?

A házasság és a család, mint társadalmi intézmények. A család szerepe a személyiségfejlődésben. A családi és házastársi kapcsolatok fejlődésének tendenciája. A család társadalmi funkciói. A házasság formái, családi szerepek, formális és informális normák és szankciók a házasság és a családi kapcsolatok területén.

Szentpétervári Állami Építészeti és Építőmérnöki Egyetem. Politikatudományi Tanszék. Absztrakt A témáról: A társadalom szociális intézményei."

Milyen egy modern család? A családszervezés típusai. Családi törvény. A családi kapcsolatok típusai. A család funkciói és a jelenlegi nehéz demográfiai helyzet Oroszországban. Az eredmények a szociológiai kutatás.

A "társadalmi intézmény" kifejezés eredete, hazai, politikai, szakmai intézmények működésének elemzése. A szociális intézmények funkciói, formái, fejlesztési forrásai; intézményesítési folyamat. A szervezet, mint a társadalmi struktúra eleme.

Tantárgy: . Terv: A házasság a családi kapcsolatok alapja. Családi funkciók. Családi szerep. A családszociológia feladatai. A családi és házassági kapcsolatok kategóriái. Történelmi irány a család- és házasságszociológiában.

A családszociológiai vizsgálat sajátosságai. A házasság fő formái: endogám és exogám, poligám és monogám. A családok típusai szocio-demográfiai összetételük és funkcióik jellemzőinek meglététől függően. Fejlődési szakaszok és családszerkezet.

A társadalmi intézmények, mint történelmileg kialakult stabil formái az emberek közös tevékenységeinek szervezésének, külső és belső szerkezet, a tevékenység típusai és alapelvei. A család mint szociális intézmény modern tendenciák annak fejlődését.

A család lényegének, formáinak és típusainak jellemzői - közvetlen családi kapcsolatokkal összefüggő embercsoport, amelynek felnőtt tagjai vállalják a gyermekgondozási felelősséget. A család átalakulása és a családi kapcsolatok dinamikája. A család legfontosabb funkciói.

A „család” fogalmának meghatározásának problémája a család- és demográfiai szociológiában. A család mint szociális intézmény és kis csoport: nemzedékek fizikai és társadalmi reprodukciójának témája. A család specifikus és nem specifikus, egyéni és társadalmi funkciói.

A társadalmi intézmények fogalma, kialakulásuk, osztályozás a társadalom életterületei szerint. Az intézményesülés módszertana egy rendezett folyamat, meghatározott viszonyrendszerrel, hatalmi hierarchiával, fegyelmezettséggel, viselkedési szabályokkal.

Ukrajna Oktatási és Tudományos Minisztériuma PGASA ABSZTRAKT a „Szociológia” tudományágról „A család mint a szociológiai kutatás tárgya” témában. gr. _____ Sav...

A szociális intézmények fogalma, típusai. A házasság a családi kapcsolatok alapja. Történelmi irány a család- és házasságszociológiában. A család, mint a legfontosabb társadalmi intézmény: életciklus, formák, funkciók. A szerepek elosztása a családban. A család válsága, jövője.

A család a társadalom egyik alapvető intézménye, amely stabilitást és képességet biztosít számára, hogy minden következő generációban pótolja a lakosságot. A családalapítás folyamata, életciklusa. Okok, amelyek motiválják az embereket a családi csoportokhoz való csatlakozásra.

Egy szociális intézmény jellemzői és tevékenységének céljai. Társadalmi pozíciók és funkciók összessége. A vallás mint társadalmi intézmény meghatározása és elemzése. A vallás értéknormatív szintje. Az egyház mint a modern vallásszervezés egyik formája.

A családszociológia alapjainak tanulmányozása, korunk családi és házassági kapcsolatainak főbb problémái, azok okai és megoldási módjai. A válás, mint a családi intézmény válságának jelzője. A családi és házassági kapcsolatok fejlődésének tendenciái Oroszországban, a nyugati országokban és az USA-ban.

A házasság és a család mint társadalmi intézmények és funkcióik. A házasság és a családi kapcsolatok társadalmi, pszichológiai és gazdasági motívumai. A család és a házasság fejlődésének kilátásai. A családi élet csoportminősége. A családon belüli szerepek ellátásának stílusa.

Téma 1. Társadalom

Teszt 1. Mi a társadalom

1. rész

A világ természettől elszigetelt, de azzal szorosan összefüggő részét, amely magában foglalja az emberek közötti interakció módjait és társulásuk formáit, az ún.

állapot
társadalom

civilizáció

törzs

Az emberek közötti kapcsolatokat, amelyek közös gyakorlati és spirituális tevékenységeik során jöttek létre, hívják

nyilvános
civilizációs

gazdasági

politikai

Az alábbi pozíciók közül melyik Nem kapcsolódik a társadalmi viszonyokhoz?

interakció két ember között

országok közötti kapcsolatokat

kapcsolat az állampolgárok között Orosz Föderációés a járásbíróság

Karácsonyfa díszítés

Az alábbi állítások közül melyik vonatkozik a természetre és nem a társadalomra?

ennek a fogalomnak a központja az ember

saját törvényei szerint létezik és fejlődik, az emberi akarattól függetlenül

meghatározott gyártási módszer alapján

magában foglalja az emberek interakcióját

A fentiek közül melyikNem a „társadalmi intézmény” fogalmára utal

2. rész

Az emberiség által ennek során megalkotott anyagi és szellemi értékek összessége, valamint létrehozásuk, alkalmazásuk és továbbadásuk módszerei társadalmi fejlődés, hívott .

Karl Marx ezt írta: „A társadalom fogalmának nyilvánvalóan csak akkor van értelme, ha ilyen vagy olyan módon szemben áll az emberek egyszerű összegével.” Ami kötelező összetevő ezzel a társadalom fogalmát hangsúlyozza?

Válasz: .

Egy bizonyos holisztikus formációt képviselő, egymással összefüggő elemek halmazát nevezzük .

Vegye figyelembe a „társadalmi csoport” fogalmával kapcsolatos jellemzőket. Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

stabil embercsoport

meghatározott közfeladatokat lát el

bizonyos ideális normák és viselkedési szabályok alapján épül fel

nem rendelkezik bizonyos viselkedési normákkal

Válasz: .

Vegye figyelembe a társadalmi normák minden típusára jellemző jellemzőket. Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

általános jellegű magatartási szabályokat képviselnek

bizonyos fokú kötelezettsége van

végrehajtásukat az állam biztosítja és védi

racionalizálására irányul közkapcsolatok

Válasz: .

1. rész

Egy társadalmi rendszer azon képessége, hogy új részeket, új társadalmi képződményeket, jelenségeket és folyamatokat egyetlen egésszé foglaljon, az a képesség, hogy

szocializáció
integráció

művelet

diverzifikáció

A szervezet alkalmazkodási folyamata környezet hívott

alkalmazkodás
együttműködés

integráció

determinizmus

A társadalmi és kulturális örökség nemzedékről nemzedékre továbbított, bizonyos társadalmakban, osztályokban és társadalmi csoportokban hosszú ideig megőrzött elemeit ún.

civilizáció
képződés

hagyomány

Az egyszerűsítés, formalizálás és szabványosítás folyamatát ún

intézményesülés
együttműködés

konszolidáció

megnevezés

A társadalom fő eleme az

állapot

társadalmi csoport

politikai rendszer

2. rész

Az alábbiakban felsorolunk néhány kifejezést. Egy kivételével mindegyik a „társadalmi normák” fogalmát jellemzi.

Engedély, erkölcs, társadalom, tilalom, hagyományok, törvény.

Keressen és jelezzen egy kifejezést, amely egy másik fogalomra utal.

Válasz: .

Illessze be a hiányzó fogalmat: „A közös tevékenységek szervezésének történelmileg kialakult stabil, normák, hagyományok, szokások által szabályozott, a társadalom alapvető szükségleteinek kielégítését célzó formáit ún. .

Keresse meg az alábbi listában azokat a fogalmakat, amelyek a fő típusokat jellemzik emberi tevékenység. Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

játék

nevelés

gondolkodás

Válasz: .

Keresse meg a társadalom politikai intézményeivel kapcsolatos fogalmakat az alábbi listában. Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

család

állapot

szakszervezetek

Válasz: .

9. teszt. Tudomány. Oktatás

1. rész

E fogalmak közül melyik kapta a következő meghatározást: „Természeti jelenségek megfigyelése, osztályozása, leírása, kísérleti kutatása és elméleti magyarázata”?

gyakorlat

Művészet

Melyik meghatározás Nem a tudomány definíciójához tartozik

az emberi tevékenység olyan területe, amely objektív tudást ad a világról

természeti jelenségek megfigyelése, osztályozása, leírása, kísérleti kutatása és elméleti magyarázata

a környező világgal kapcsolatos nézetek, fogalmak és elképzelések rendszere

a társadalmi tudat olyan formája, amely a rendezett tudás történetileg kialakult rendszerét képviseli, amelynek igazsága a társadalmi gyakorlat során igazolódik és folyamatosan tisztázódik.

Azt a tudásszintet, amely elsősorban a bármely tudomány alapját képező tényekkel, valamint az általánosítások és a megfigyelési eredmények rendszerezése eredményeként létrejövő törvényszerűségekkel foglalkozik, ún.

elméleti tudás

empirikus tudás

intellektuális tudás

kísérleti tudás

Megjelent a kísérleti természettudomány

a 10. században
a 15. században

a 17. században

században

Empirikus tudást nem lehet megszerezni

megfigyelések

kísérlet

matematikai modellezés

2. rész

Töltse ki a hiányzó szavakat: „Tiszta, hiányos megfigyelése az összetevő egyszerűen nem létezik. Minden megfigyelést, különösen a kísérletieket, egyik-másik tükrében végezték » ( K. Popper)

Töltse ki a hiányzó szót: „Alatt A mindenki által elismert tudományos eredményekre gondolok, amelyek a tudományos közösség számára mindvégig mintát adnak a kiálláshoz és döntéseikhez." T. Kuhn).

Hozzon létre megfeleltetést a tudományos paradigmák és szerzőik között: az első oszlopban megadott minden pozícióhoz válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

A) geocentrikus világmodell

1) A. Einstein

B) Mechanika

2) K. Linné

BAN BEN) növényosztályozás

3) C. Darwin

G) evolúciós elmélet

4) I. Newton

D) relativitás-elmélet

5) Claudia Ptolemaiosz

Illessze be a következő mondatot: „A tudomány fejlődése következetes átmenet az egyik paradigmából a másikba "(T. Kuhn).

Melyik szó hiányzik? „A tudomány ereje az általánosításokban rejlik, abban, hogy a véletlen, kaotikus mögött objektívet talál és tár fel. , melynek ismerete nélkül lehetetlen tudatos, céltudatos gyakorlati tevékenység.”

10. teszt. Erkölcs. Vallás

1. rész

Helyesek-e a következő erkölcsi ítéletek?

V. Az erkölcs, akárcsak a jog, társadalmi szabályozó.

B. Az erkölcsi normák megsértése állami szankciókat von maga után.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

Erkölcs Nem olyan társadalmi funkciót lát el, mint

szabályozó
bűnüldözés

értékorientált

szocializálódni

Milyen típusú világnézet származik a Bibliából, a Talmudból és a Koránból?

tudományos világnézet

vallásos világnézet

hétköznapi világnézet

hivatalos doktrína

Az egyén tudatos igénye, hogy értékorientációinak megfelelően cselekedjen, ún

meggyőződés
lelkiismeret

Válassza ki a helyes állítást.

a hiedelmek velejárói egy bármilyen típusú világnézetű embernek

a hiedelmek csak egy tudományos típusú világnézettel rendelkező személy velejárói

a hiedelmek csak egy hétköznapi világnézetű emberben rejlenek

a hiedelmek csak vallásos világnézetű emberben rejlenek

2. rész

Töltse ki a hiányzó szót: " - gyakorlati filozófia, alkalmazott tudomány. Nem azért tanulunk, hogy megtudjuk, mi az erény (erkölcs), hanem azért, hogy erényessé (erkölcsössé) váljunk.”

Illessze be a hiányzó szót: „A személyes önrendelkezés spirituális-gyakorlati helyzetét bármely elvvel, döntéssel és cselekvéssel kapcsolatban erkölcsinek nevezzük. ».

Hozzon létre megfeleltetést a fogalmak és definícióik között: az első oszlopban megadott minden pozícióhoz válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

FOGALMAK

DEFINÍCIÓK

A) axiológia

1) az a nézet, hogy az erkölcsi normák viszonylagosak, és a körülményektől, időktől vagy azokat alkalmazó emberektől függenek

B) eudaimonizmus

2) értéktan

BAN BEN) nihilizmus

3) az etika egyik irányzata, amely az ókori filozófiában keletkezett, és amelyet Démokritosz, Szókratész és Arisztotelész neve képvisel. Az emberi viselkedés fő motívuma a boldogság utáni vágy

G) relativizmus

4) minden pozitív ideál és általában minden erkölcsi parancs tagadása

Jegyezze fel a kiválasztott számokat a táblázatba a megfelelő betűk alá.

Etikai elmélet Epikurosz, ahol a jót úgy határozzák meg, mint ami örömet okoz az embereknek, vagy megkönnyebbül a szenvedéstől, a rosszat pedig úgy, mint ami szenvedéshez vezet. .

Töltse ki a hiányzó szót: „Friedrich Nietzsche ezt hitte - energikusan, céltudatosan, arisztokratikusan a jóság csak a létfontosságú gyengeség miatt tisztelhető.”

Téma 1. Társadalom

Teszt 1. Mi a társadalom

1. rész

№ feladatokat

Válasz

2. rész

№ feladatokat

Válasz

Kultúra< или>kultúra

Közkapcsolatok

Rendszer< или>rendszer

2. teszt. A társadalom mint komplex dinamikus rendszer

1. rész

№ feladatokat

Válasz

2. rész

№ feladatokat

Válasz

Szociális intézmények

9. teszt. Tudomány. Oktatás

1. rész

№ feladatokat

Válasz

2. rész

№ feladatokat

Válasz

Elméleti/ elméleti

Paradigmák

tudományos forradalom

10. teszt. Erkölcs. Vallás

1. rész

№ feladatokat

Válasz

2. rész

№ feladatokat

Válasz

Etika/ Etika

Bevezetés

1. A „társadalmi intézmény” és a „társadalmi szervezet” fogalma.

2.A szociális intézmények típusai.

3.A szociális intézmények funkciói és felépítése.

Következtetés

Felhasznált irodalom jegyzéke

Bevezetés

A „társadalmi intézmény” kifejezést nagyon sokféle jelentésben használják. Beszélnek a család intézményéről, az oktatás intézményéről, az egészségügyről, az állam intézményéről, stb. A „szociális intézmény” fogalom első, leggyakrabban használt jelentése mindenfajta rendezettség jellemzőihez köthető, a társadalmi kapcsolatok és kapcsolatok formalizálása és szabványosítása. Magát a racionalizálási, formalizálási és szabványosítási folyamatot pedig intézményesítésnek nevezik.

Az intézményesülés folyamata számos pontot tartalmaz: 1) A társadalmi intézmények kialakulásának egyik szükséges feltétele a megfelelő társadalmi igény. Az intézmények az emberek közös tevékenységének megszervezésére hivatottak bizonyos társadalmi szükségletek kielégítése érdekében. Így a család intézménye kielégíti az emberi faj szaporodásának, gyermeknevelésének igényét, valósítja meg a nemek, nemzedékek, stb. közötti kapcsolatokat. A Felsőoktatási Intézet biztosítja a munkaerő képzését, lehetővé teszi, hogy az ember fejlessze képességeit hogy ezeket a későbbi tevékenységek során megvalósítsa és létét biztosítsa stb. Bizonyos társadalmi szükségletek megjelenése, illetve kielégítésének feltételei az intézményesülés első szükséges mozzanatai. 2) A társadalmi intézmény meghatározott egyének, egyének, társadalmi csoportok és más közösségek társadalmi kapcsolatai, interakciói és kapcsolatai alapján jön létre. Más társadalmi rendszerekhez hasonlóan azonban nem redukálható ezeknek az egyéneknek és interakcióik összegére. A társadalmi intézmények egyén feletti jellegűek, és megvannak a maguk rendszerszintű minőségei.

Következésképpen a társadalmi intézmény önálló társadalmi entitás, amelynek megvan a maga fejlődési logikája. Ebből a szempontból a társadalmi intézmények szervezett társadalmi rendszereknek tekinthetők, amelyeket a struktúra stabilitása, elemeinek integráltsága és funkcióik bizonyos változatossága jellemez.

3) Az intézményesülés harmadik legfontosabb eleme

egy szociális intézmény szervezeti felépítése. A szociális intézmény külsőleg bizonyos anyagi eszközökkel ellátott, meghatározott társadalmi funkciót ellátó személyek és intézmények összessége.

Különbséget kell tenni az olyan fogalmak között is, mint a „társadalmi intézmény” és a „szervezet”.

1. A „társadalmi intézmény” és a „társadalmi szervezet” fogalma

A társadalmi intézmények (a latin institutum szóból: alapítás, alapítás) az emberek közös tevékenységének szervezésének történelmileg kialakult, stabil formái.

A szociális intézmények szankciók és jutalmak rendszerén keresztül irányítják a közösség tagjainak viselkedését. A társadalmi irányításban és ellenőrzésben az intézmények nagyon fontos szerepet játszanak. Feladatuk több, mint a kényszer. Minden társadalomban vannak olyan intézmények, amelyek garantálják bizonyos típusú tevékenységek szabadságát - a kreativitás és az innováció szabadságát, a szólásszabadságot, a bizonyos formájú és mennyiségű jövedelemhez, lakhatáshoz és ingyenességhez való jogot. egészségügyi szolgáltatás stb. Például az írók és művészek garantálták a kreativitás szabadságát, az új művészi formák keresését; tudósok, szakemberek új problémák tanulmányozására, új technikai megoldások keresésére stb. vállalkoznak. A társadalmi intézmények mind külső, formális („anyagi”) szerkezetük, mind belső, tartalmi struktúrájuk szempontjából jellemezhetők.

A szociális intézmény kívülről úgy néz ki, mint bizonyos anyagi eszközökkel ellátott, meghatározott társadalmi funkciót ellátó személyek és intézmények gyűjteménye. Lényegi oldalról, ez egy bizonyos egyének célirányos viselkedési normáinak bizonyos rendszere bizonyos helyzetekben. Ha tehát az igazságszolgáltatás, mint társadalmi intézmény kívülről az igazságszolgáltatást ellátó személyek, intézmények és anyagi eszközök összességeként jellemezhető, akkor tartalmi szempontból az erre a társadalmi funkciót ellátó jogosult személyek standardizált magatartásmintáinak összessége. Ezek a magatartási normák bizonyos, az igazságszolgáltatási rendszerre jellemző szerepekben testesülnek meg (bírói, ügyészi, ügyvédi, nyomozói szerep stb.).

A társadalmi intézmény tehát meghatározza az irányultságot szociális tevékenységekés a társadalmi kapcsolatok a célirányos magatartási normák kölcsönösen elfogadott rendszerén keresztül. Megjelenésük, rendszerbe csoportosításuk a szociális intézmény által megoldandó feladatok tartalmától függ. Minden ilyen intézményre jellemző a tevékenységi cél jelenléte, az ennek elérését biztosító konkrét funkciók, a társadalmi pozíciók és szerepek összessége, valamint a kívánt magatartás ösztönzését és a deviáns magatartás visszaszorítását biztosító szankciórendszer.

Ebből következően a társadalmi intézmények funkciót töltenek be a társadalomban társadalmi menedzsmentés a társadalmi kontroll mint az ellenőrzés egyik eleme. A társadalmi kontroll lehetővé teszi, hogy a társadalom és rendszerei biztosítsák a normatív feltételek betartását, amelyek megsértése károkat okoz a társadalmi rendszerben. Az ilyen ellenőrzések fő tárgyai a jogi és erkölcsi normák, szokások, adminisztratív döntések stb. A társadalmi kontroll akciója egyrészt a társadalmi korlátozásokat sértő magatartás elleni szankciók alkalmazásán, másrészt a kívánatos viselkedés jóváhagyása. Az egyének viselkedését szükségleteik határozzák meg. Ezeket az igényeket ki lehet elégíteni különböző utak, és az ezek kielégítésére szolgáló eszközök megválasztása az adott társadalmi közösség vagy a társadalom egésze által elfogadott értékrendtől függ. Egy bizonyos értékrend átvétele hozzájárul a közösség tagjainak magatartásának azonosságához. A nevelés és a szocializáció arra irányul, hogy az egyénekhez közvetítse az adott közösségben kialakult viselkedési mintákat és tevékenységi módszereket.

Társadalmi intézmény alatt a tudósok egy olyan komplexumot értenek, amely egyrészt normatív és értékalapú szerepek és státusok összességét takarja, amelyek célja bizonyos társadalmi szükségletek kielégítése, másrészt egy olyan társadalmi entitás, amelyet a társadalom erőforrásainak felhasználására hoztak létre. az interakció formája ennek az igénynek a kielégítésére.

A társadalmi intézmények és társadalmi szervezetek szoros kapcsolatban állnak egymással. A szociológusok között nincs konszenzus arról, hogyan viszonyulnak egymáshoz. Egyesek úgy vélik, hogy egyáltalán nem kell különbséget tenni e két fogalom között, szinonimákként használják őket, mivel számos társadalmi jelenség, mint a társadalombiztosítási rendszer, az oktatás, a hadsereg, a bíróság, a bank, egyszerre tekinthető társadalminak; intézményként és társadalmi szervezetként, míg mások többé-kevésbé egyértelmű különbséget tesznek közöttük. A két fogalom közötti egyértelmű „vízválasztó” nehézsége abból adódik, hogy a társadalmi intézmények tevékenységük során társadalmi szervezetként működnek – strukturálisan kialakítottak, intézményesültek, saját céljaik, funkcióik, normáik és szabályaik vannak. A nehézség abban rejlik, hogy amikor egy társadalmi szervezetet önálló strukturális komponensként vagy társadalmi jelenségként próbálunk azonosítani, meg kell ismételni azokat a tulajdonságokat, jellemzőket, amelyek egy társadalmi intézményre is jellemzőek.

Azt is meg kell jegyezni, hogy általában sokkal több szervezet létezik, mint intézmény. Egy-egy szociális intézmény funkcióinak, céljainak és célkitűzéseinek gyakorlati megvalósítására gyakran több szakosított intézmény jön létre. társadalmi szervezetek. Például a Vallástudományi Intézet bázisán különböző egyházi és vallási szervezetek, egyházak, felekezetek (ortodoxia, katolicizmus, iszlám stb.) jöttek létre és működnek.

2.A szociális intézmények típusai

A társadalmi intézmények funkcionális tulajdonságaikban különböznek egymástól: 1) A gazdasági és társadalmi intézmények - tulajdon, csere, pénz, bankok, különféle típusú gazdasági társaságok - biztosítják a társadalmi vagyon termelésének és elosztásának teljes készletét, összekapcsolva, egyidejűleg , a gazdasági élet a társadalmi élet más területeivel.

2) Politikai intézmények - az állam, a pártok, a szakszervezetek és más típusú közszervezetek, amelyek politikai célokat követnek, és amelyek célja a politikai hatalom bizonyos formájának megteremtése és fenntartása. Ezek összessége alkotja egy adott társadalom politikai rendszerét. A politikai intézmények biztosítják az ideológiai értékek újratermelését és fenntartható megőrzését, valamint stabilizálják a társadalom meghatározó társadalmi és osztálystruktúráit. 3) A szociokulturális és oktatási intézmények célja a kulturális és társadalmi értékek fejlesztése és későbbi újratermelése, az egyének bevonása egy bizonyos szubkultúrába, valamint az egyének szocializációja a stabil szociokulturális viselkedési normák asszimilációja révén, és végül a védelme. bizonyos értékekről és normákról. 4) Normatív orientáció - az erkölcsi és etikai orientáció mechanizmusai és az egyéni viselkedés szabályozása. Céljuk, hogy a viselkedésnek és a motivációnak erkölcsi érvelést, etikai alapot adjanak. Ezek az intézmények imperatív egyetemes emberi értékeket, speciális kódexeket és viselkedési etikát határoznak meg a közösségben. 5) Normatív-szankcionálás - a viselkedés társadalmi szabályozása a jogi és közigazgatási aktusokban rögzített normák, szabályok és előírások alapján. A normák kötelező jellegét az állam kényszerítő ereje és az ennek megfelelő szankciórendszer biztosítja. 6) Szertartási-szimbolikus és szituációs-konvencionális intézmények. Ezek az intézmények a konvencionális (megállapodás szerinti) normák többé-kevésbé hosszú távú elfogadásán, azok hivatalos és nem hivatalos megszilárdításán alapulnak. Ezek a normák szabályozzák a mindennapi kapcsolatokat és a különféle csoportos és csoportközi viselkedési aktusokat. Meghatározzák a kölcsönös magatartás rendjét és módját, szabályozzák az információk továbbításának és cseréjének módjait, üdvözléseket, megszólításokat stb., az ülések, ülések szabályzatát, egyes egyesületek tevékenységét.

A kifejezés története

Alapinformációk

Szóhasználatának sajátosságait tovább bonyolítja, hogy az angol nyelvben hagyományosan intézmény alatt az emberek minden olyan bevett gyakorlatát értjük, amely az önreprodukció jelével rendelkezik. Ilyen tág, nem túl specializált értelemben egy intézmény lehet hétköznapi emberi sor ill angol nyelv mint évszázados társadalmi gyakorlat.

Ezért egy társadalmi intézménynek gyakran más nevet adnak - „intézménynek” (a latin institutio szóból: szokás, utasítás, utasítás, rend), ami alatt a társadalmi szokások összességét, bizonyos viselkedési szokások, gondolkodásmód és gondolkodásmód megtestesülését jelenti. nemzedékről nemzedékre öröklődik, a körülményektől függően változik, és az azokhoz való alkalmazkodás eszközeként szolgál, és „intézmény” révén - a szokások és rendek törvény vagy intézmény formájában történő megszilárdítása. A „társadalmi intézmény” kifejezés magában foglalja az „intézményt” (vámok) és magát az „intézményt” (intézmények, törvények), mivel a formális és az informális „játékszabályokat” egyaránt egyesíti.

A társadalmi intézmény olyan mechanizmus, amely folyamatosan ismétlődő és újratermelő társadalmi viszonyok halmazát és Társadalmi gyakorlatok emberek (például: a házasság intézménye, a család intézménye). E. Durkheim képletesen a társadalmi intézményeket „a társadalmi kapcsolatok újratermelésének gyárainak” nevezte. Ezek a mechanizmusok kodifikált törvénykészleteken és nem tematizált szabályokon (nem formalizált „rejtett” szabályokon, amelyek megsértésükkor feltárulnak), társadalmi normákon, értékeken és eszméken alapulnak, amelyek történelmileg egy adott társadalomban rejlenek. A szerzők szerint Orosz tankönyv az egyetemek számára „ezek a legerősebb, legerősebb kötelek, amelyek döntően meghatározzák [a társadalmi rendszer] életképességét”

A társadalom életkörei

A társadalomnak 4 szférája van, amelyek mindegyike különböző társadalmi intézményeket foglal magában, és különféle társadalmi viszonyok alakulnak ki:

Gazdasági- kapcsolatok a termelési folyamatban (anyagi javak előállítása, forgalmazása, fogyasztása). A gazdasági szférához kapcsolódó intézmények: magántulajdon, anyaggyártás, piac stb.
Szociális- a különböző társadalmi és korcsoportok közötti kapcsolatok; a társadalombiztosítást biztosító tevékenységeket. kapcsolódó intézmények szociális szféra: oktatás, család, egészségügy, társadalombiztosítás, szabadidő stb.
Politikai- a civil társadalom és az állam, az állam és a politikai pártok, valamint az államok közötti kapcsolatok. Kapcsolódó intézmények politikai szféra: állam, jog, parlament, kormány, igazságszolgáltatás, politikai pártok, hadsereg stb.
Lelki- a lelki értékek megteremtésének és megőrzésének, az információ terjesztésének és fogyasztásának megteremtése során keletkező kapcsolatok. A spirituális szférához kapcsolódó intézmények: oktatás, tudomány, vallás, művészet, média stb.

Intézményesítés

A „társadalmi intézmény” kifejezés első, leggyakrabban használt jelentése a társadalmi kapcsolatok és kapcsolatok bármilyen rendezésének, formalizálásának, szabványosításának jellemzőihez kötődik. Magát a racionalizálási, formalizálási és szabványosítási folyamatot pedig intézményesítésnek nevezik. Az intézményesülés folyamata, vagyis a társadalmi intézmény kialakulása több egymást követő szakaszból áll:

olyan szükséglet felmerülése, amelynek kielégítése közös szervezett fellépést igényel;
közös célok kialakítása;
társadalmi normák és szabályok kialakulása a spontán társas interakció során, próbálkozás és hiba útján;
normákkal, előírásokkal kapcsolatos eljárások megjelenése;
normák és szabályok, eljárások intézményesítése, azaz átvétele és gyakorlati alkalmazása;
a normák és szabályok fenntartását szolgáló szankciórendszer kialakítása, egyedi esetekben történő alkalmazásuk differenciálása;
az intézet valamennyi tagját kivétel nélkül lefedő státusz- és szereprendszer kialakítása;

Az intézményesülési folyamat végső szakaszának tehát a normáknak és szabályoknak megfelelő, világos státusz-szerep struktúra kialakítása tekinthető, amelyet a társadalmi folyamat résztvevőinek többsége társadalmilag jóváhagy.

Az intézményesülés folyamata tehát számos szempontot foglal magában.

A társadalmi intézmények kialakulásának egyik szükséges feltétele a megfelelő társadalmi szükséglet. Az intézmények az emberek közös tevékenységének megszervezésére hivatottak bizonyos társadalmi szükségletek kielégítése érdekében. Így a család intézménye kielégíti az emberi faj szaporodásának, gyermeknevelésének igényét, valósítja meg a nemek, nemzedékek, stb. közötti kapcsolatokat. A Felsőoktatási Intézet biztosítja a munkaerő képzését, lehetővé teszi, hogy az ember fejlessze képességeit hogy ezeket a későbbi tevékenységek során megvalósítsa, létét biztosítsa stb. Bizonyos társadalmi szükségletek kialakulása, kielégítésének feltételei az intézményesülés első szükséges mozzanatai.

A társadalmi intézmény meghatározott egyének, társadalmi csoportok és közösségek társadalmi kapcsolatai, interakciói és kapcsolatai alapján jön létre. Más társadalmi rendszerekhez hasonlóan azonban nem redukálható ezeknek az egyéneknek és interakcióik összegére. A társadalmi intézmények egyén feletti jellegűek, és megvannak a maguk rendszerszintű minőségei. Következésképpen a társadalmi intézmény önálló társadalmi entitás, amelynek megvan a maga fejlődési logikája. Ebből a szempontból a társadalmi intézmények szervezett társadalmi rendszereknek tekinthetők, amelyeket a struktúra stabilitása, elemeinek integráltsága és funkcióik bizonyos változatossága jellemez.

Mindenekelőtt értékrendszerről, normáról, ideálról, valamint az emberek tevékenységi és viselkedési mintáiról és a szociokulturális folyamat egyéb elemeiről beszélünk. Ez a rendszer garantálja az emberek hasonló viselkedését, összehangolja és csatornázza bizonyos törekvéseiket, kialakítja szükségleteik kielégítésének módjait, megoldja a mindennapi élet során felmerülő konfliktusokat, egyensúlyt és stabilitást biztosít egy adott társadalmi közösségen és társadalmon belül. egész.

E szociokulturális elemek puszta jelenléte nem biztosítja a társadalmi intézmény működését. Ahhoz, hogy működjön, az szükséges, hogy az egyén belső világának tulajdonává váljanak, a szocializáció folyamatában belsővé váljanak, és társadalmi szerepek, státusok formájában testet öltsenek. Az összes szociokulturális elem egyének általi internalizálása, a személyes szükségletek, értékorientációk és elvárások rendszerének kialakítása az intézményesülés második legfontosabb eleme.

Az intézményesülés harmadik legfontosabb eleme a szociális intézmény szervezeti felépítése. A társadalmi intézmény külsőleg bizonyos anyagi erőforrásokkal ellátott, meghatározott társadalmi funkciót betöltő szervezetek, intézmények, egyének összessége. Így a felsőoktatási intézetet olyan oktatókból, kiszolgáló személyzetből, tisztviselőkből álló szociális testület működteti, akik olyan intézmények keretein belül működnek, mint az egyetemek, a minisztérium vagy az Állami Felsőoktatási Bizottság stb., amelyek tevékenységükhöz bizonyos feltételekkel rendelkeznek. tárgyi eszközök (épületek, pénzügyek stb.).

A társadalmi intézmények tehát olyan társadalmi mechanizmusok, stabil értéknormatív komplexumok, amelyek a társadalmi élet különböző szféráit (házasság, család, tulajdon, vallás) szabályozzák, és amelyek kevéssé érzékenyek az emberek személyes jellemzőinek változására. De cselekvésre késztetik az emberek, akik tevékenységüket végzik, szabályaik szerint „játszanak”. A „monogám családi intézmény” fogalma tehát nem különálló családot, hanem számtalan, egy-egy típusú családban megvalósított normarendszert jelent.

Az intézményesülést, amint azt P. Berger és T. Luckman mutatják, a mindennapi cselekvések megszokásának vagy „szoktatásának” folyamata előzi meg, ami olyan tevékenységi minták kialakulásához vezet, amelyeket később természetesnek és normálisnak tekintenek egy adott tevékenységtípus esetében. vagy adott helyzetekre jellemző problémák megoldása. A cselekvési minták pedig a társadalmi intézmények kialakulásának alapjaként működnek, amelyeket objektív társadalmi tények formájában írnak le, és amelyeket a megfigyelő „társadalmi valóságként” érzékel (vagy szociális struktúra). Ezeket az irányzatokat szignifikációs eljárások (a jelek létrehozásának, használatának, a jelentések és jelentések rögzítésének folyamata) kísérik, és rendszert alkotnak. társadalmi jelentések, amelyek szemantikai kapcsolatokká fejlődve természetes nyelven rögzülnek. A szignifikáció a legitimáció célját szolgálja (kompetens, társadalmilag elismert, törvényes elismerés) társadalmi rend, vagyis a pusztító erők káoszának leküzdésének szokásos módjainak indoklása és indoklása, amely a mindennapi élet stabil idealizálásának aláásásával fenyeget.

A társadalmi intézmények megjelenése és léte azzal jár, hogy minden egyénben kialakul egy speciális szociokulturális beállítottság (habitus), gyakorlati cselekvési minták, amelyek az egyén belső „természetes” szükségletévé váltak. A habitusnak köszönhetően az egyének bekerülnek a szociális intézmények tevékenységébe. A társadalmi intézmények tehát nem csupán mechanizmusok, hanem „eredeti „jelentésgyárak”, amelyek nemcsak az emberi interakciók mintáit határozzák meg, hanem a társadalmi valóság és maguk az emberek megértésének, megértésének módjait is.

A szociális intézmények felépítése és funkciói

Szerkezet

Koncepció szociális intézmény feltételezi:

egy szükséglet jelenléte a társadalomban és annak kielégítése a társadalmi gyakorlatok és kapcsolatok újratermelésének mechanizmusa révén;
ezek a mechanizmusok, mint egyén feletti képződmények, értéknormatív komplexumok formájában hatnak, amelyek a társadalmi élet egészét vagy annak különálló szféráját szabályozzák, de az egész javára;

Szerkezetük a következőket tartalmazza:

viselkedési és státuszos példaképek (útmutatás ezek megvalósításához);
indoklásuk (elméleti, ideológiai, vallási, mitológiai) kategorikus rács formájában, meghatározva egy „természetes” világlátást;
a társadalmi tapasztalatok (anyagi, eszményi és szimbolikus) átadásának eszközei, valamint az egyik viselkedést serkentő és a másikat elnyomó intézkedések, az intézményi rend fenntartásának eszközei;
társadalmi pozíciók - maguk az intézmények is társadalmi pozíciót képviselnek („nincs üres” társadalmi pozíció, így a társadalmi intézmények alanyainak kérdése megszűnik).

Ezen túlmenően feltételezik a „szakemberek” bizonyos társadalmi pozíciójának jelenlétét, akik képesek ezt a mechanizmust működésbe hozni, annak szabályait betartva, beleértve az előkészítésük, reprodukciójuk és fenntartásuk egész rendszerét.

Hogy ne jelöljük ugyanazokat a fogalmakat különböző kifejezésekkel, és elkerüljük terminológiai zavar A társadalmi intézményeket nem kollektív szubjektumként kell érteni, nem társadalmi csoportokés nem szervezetek, hanem speciális társadalmi mechanizmusok, amelyek bizonyos társadalmi gyakorlatok és társadalmi viszonyok újratermelését biztosítják. De a kollektív alanyokat továbbra is „társadalmi közösségeknek”, „társadalmi csoportoknak” és „társadalmi szervezeteknek” kell nevezni.

Funkciók

Minden társadalmi intézménynek van egy fő funkciója, amely meghatározza az „arcát”, amely fő társadalmi szerepéhez kapcsolódik bizonyos társadalmi gyakorlatok és kapcsolatok megszilárdításában és újratermelésében. Ha ez egy hadsereg, akkor szerepe az ország katonai-politikai biztonságának biztosítása az ellenségeskedésekben való részvétellel és katonai erejének demonstrálásával. Ezen túlmenően vannak más, bizonyos mértékben minden társadalmi intézményre jellemző nyilvánvaló funkciók, amelyek biztosítják a fő funkció teljesítését.

Az expliciteken kívül vannak implicitek is - látens (rejtett) funkciók. Így a szovjet hadsereg egy időben számos, számára szokatlan rejtett tevékenységet végzett állami feladatokat- nemzetgazdasági, büntetés-végrehajtási, testvéri segítségnyújtás a „harmadik országoknak”, a tömeges zavargások, a népi elégedetlenség és az ellenforradalmi puccsok csillapítása és leverése mind az országon belül, mind a szocialista tábor országaiban. Szükség van az intézmények kifejezett funkcióira. Ezeket kódexekben alakítják ki és deklarálják, és státuszok és szerepek rendszerében rögzítik. A látens funkciók az intézmények vagy az őket képviselő személyek tevékenységének nem kívánt eredményeiben fejeződnek ki. Így az Oroszországban a 90-es évek elején létrejött demokratikus állam a parlamenten, a kormányon és az elnökön keresztül az emberek életének javítására, civilizált társadalmi kapcsolatok kialakítására és a törvények tiszteletére nevelésre törekedett. Ezek voltak a kifejezett célok és célkitűzések. Tény, hogy az országban nőtt a bűnözés, és csökkent a lakosság életszínvonala. Ezek a hatalmi intézmények látens funkcióinak eredményei. Az explicit funkciók jelzik, hogy az emberek mit akartak elérni egy adott intézményen belül, a látens funkciók pedig azt, hogy mi jött ki belőle.

A társadalmi intézmények látens funkcióinak azonosítása nemcsak objektív kép kialakítását teszi lehetővé a társadalmi életről, hanem lehetővé teszi negatív hatásuk minimalizálását, pozitív hatásuk fokozását a benne zajló folyamatok ellenőrzése és kezelése érdekében.

A közéletben működő szociális intézmények az alábbi funkciókat vagy feladatokat látják el:

E társadalmi funkciók összessége összeadódik a társadalmi intézmények, mint bizonyos típusú társadalmi rendszerek általános társadalmi funkcióival. Ezek a funkciók nagyon sokrétűek. Különböző irányok szociológusai igyekeztek ezeket valahogyan osztályozni, egy bizonyos rendezett rendszer formájában bemutatni. A legteljesebb és legérdekesebb besorolást az ún. „intézményi iskola”. A szociológiai intézményi iskola képviselői (S. Lipset, D. Landberg stb.) a társadalmi intézmények négy fő funkcióját jelölték meg:

A társadalom tagjainak reprodukciója. Ennek a funkciónak a fő intézménye a család, de más szociális intézmények, például az állam is érintett.
A szocializáció az adott társadalomban kialakult viselkedésminták és tevékenységi módok átadása az egyénekre - a család, az oktatás, a vallás stb. intézményei.
Gyártás és forgalmazás. A gazdasági és társadalmi irányítási és ellenőrzési intézmények – hatóságok – biztosítják.
Az irányítási és ellenőrzési funkciókat olyan társadalmi normák és szabályozások rendszere látja el, amelyek megvalósítják a megfelelő viselkedéstípusokat: erkölcsi és jogi normák, szokások, adminisztratív döntések stb. A társadalmi intézmények szankciórendszeren keresztül irányítják az egyén viselkedését. .

Az egyes társadalmi intézmények sajátos problémáik megoldásán túl mindegyikükben rejlő univerzális funkciókat látnak el. Az összes szociális intézmény közös funkciói a következők:

Funkcionális tulajdonságok

A társadalmi intézmények funkcionális tulajdonságaikban különböznek egymástól:

Egy szociális intézmény diszfunkciója

A normatív interakció megsértése szociális környezet, amely társadalom vagy közösség, a társadalmi intézmény működési zavarának nevezzük. Amint azt korábban megjegyeztük, egy adott társadalmi intézmény kialakulásának és működésének alapja egyik vagy másik társadalmi szükséglet kielégítése. Intenzív társadalmi folyamatok és a társadalmi változások ütemének felgyorsulásának körülményei között olyan helyzet állhat elő, amikor a megváltozott társadalmi igények nem tükröződnek megfelelően az érintett társadalmi intézmények szerkezetében és funkcióiban. Ennek eredményeként működési zavarok léphetnek fel tevékenységükben. A diszfunkció lényegi szempontból az intézmény céljainak homályosságában, funkcióinak bizonytalanságában, társadalmi presztízsének és tekintélyének hanyatlásában, egyéni funkcióinak „szimbolikus”, rituális tevékenységgé való degenerálásában fejeződik ki, olyan tevékenység, amely nem egy racionális cél elérésére irányul.

Egy szociális intézmény működési zavarának egyik nyilvánvaló kifejeződése tevékenységének személyre szabottsága. Egy társadalmi intézmény, mint tudjuk, saját, objektíven működő mechanizmusai szerint működik, ahol minden ember normák és viselkedésminták alapján, státusának megfelelően bizonyos szerepet tölt be. A szociális intézmény megszemélyesítése azt jelenti, hogy megszűnik az objektív szükségleteknek és objektíven meghatározott céloknak megfelelően cselekedni, funkcióit az egyének érdekeitől, személyes tulajdonságaiktól és tulajdonságaiktól függően megváltoztatja.

A kielégítetlen társadalmi szükséglet spontán normatívan szabályozatlan tevékenységek kialakulását idézheti elő, amelyek az intézmény működési zavarait kívánják kompenzálni, de a meglévő normák és szabályok megsértése rovására. Szélsőséges formáiban az ilyen jellegű tevékenység illegális tevékenységekben fejezhető ki. Így az úgynevezett „árnyékgazdaság” létezésének oka egyes gazdasági intézmények működési zavarai, amelyek spekulációt, vesztegetést, lopást stb. adott társadalmi szükségletet kielégítő új társadalmi intézmény létrehozása.

Formális és informális társadalmi intézmények

A társadalmi intézmények, valamint az általuk újratermelt és szabályozott társadalmi viszonyok lehetnek formálisak és informálisak.

Szerep a társadalom fejlődésében

Daron Acemoglu és James A. Robinson amerikai kutatók szerint (Angol) orosz

Az adott országban létező társadalmi intézmények természete határozza meg az adott ország fejlődésének sikerét vagy kudarcát. A világ számos országából származó példákat megvizsgálva a tudósok arra a következtetésre jutottak, hogy a meghatározó és szükséges feltétel Bármely ország fejlődése a közintézmények jelenléte, amelyeket nyilvánosan hozzáférhetőnek neveztek. Befogadó intézmények ). Ilyen országok például a világ fejlett demokratikus országai. Ezzel szemben azok az országok, ahol az állami intézmények be vannak zárva, lemaradásra és hanyatlásra vannak ítélve. Az ilyen országok közintézményei a kutatók szerint csak az ezekhez az intézményekhez való hozzáférést ellenőrző elit gazdagítását szolgálják - ez az ún. "kiváltságos intézmények" kitermelő intézmények ). A szerzők szerint gazdasági fejlődés a társadalom lehetetlen kiemelt politikai fejlődés, vagyis formáció nélkül. .

állami politikai intézmények

Lásd még

Irodalom
Andreev Yu P., Korzhevskaya N. M., Kostina N. B. Társadalmi intézmények: tartalom, funkciók, szerkezet. - Sverdlovsk: Ural Kiadó. Egyetem, 1989.
Anikevics A. G. Politikai hatalom: A kutatási módszertan kérdései, Krasznojarszk. 1986.
Hatalom: esszék a Nyugat modern politikai filozófiájáról. M., 1989.
Vouchel E.F. Család és rokonság // Amerikai szociológia. M., 1972. S. 163-173.
Zemsky M. Család és személyiség. M., 1986.
Cohen J. A szociológiai elmélet szerkezete. M., 1985.
Leiman I.I. A tudomány mint társadalmi intézmény. L., 1971.
Novikova S.S. Szociológia: történelem, alapok, intézményesülés Oroszországban, ch. 4. A társadalmi kapcsolatok típusai és formái a rendszerben. M., 1983.
Titmonas A. A tudomány intézményesülésének előfeltételeinek kérdéséről // A tudomány szociológiai problémái. M., 1974.
Trots M. Oktatásszociológia //Amerikai szociológia. M., 1972. S. 174-187.
Harcsov G. G. Házasság és család a Szovjetunióban. M., 1974.
Harcsov A. G., Matskovsky M. S. Modern család és problémái. M., 1978. Daron Acemoglu, James Robinson

= Miért buknak el a nemzetek: A hatalom, a jólét és a szegénység eredete. - Első. - Crown Business; 1. kiadás (2012. március 20.), 2012. - 544 p. - ISBN 978-0-307-71921-8

Lábjegyzetek és jegyzetek
Társadalmi intézmények // Stanford Encyclopaedia of Philosophy
Spencer H. Első alapelvek. N.Y., 1898. S.46.
Marx K. P. V. Annenkovnak, 1846. december 28. // Marx K., Engels F. Soch. Szerk. 2. T. 27.S. 406.
lásd: Durkheim E. Les forms elementaires de la vie religieuse. Le systeme totemique en Australie.Paris, 1960
Veblen T. A szabadidős osztály elmélete. - M., 1984. S. 200-201.
Scott, Richard, 2001, Institutions and Organizations, London: Sage.
Lásd uo.
A szociológia alapjai: Előadások / [A. Antolov, V. Nechaev, L. V. Pikovsky stb.]: Rep. szerk. \.G.Efendiev. - M, 1993. 130. o
Acemoglu, Robinson
Intézményi mátrixok elmélete: új paradigma keresése. // Szociológiai és Társadalmi Antropológiai folyóirat. 2001. 1. sz.
Frolov S.S. Szociológia. Tankönyv. Magasabbra oktatási intézmények. szakasz III. Társas kapcsolatok. 3. fejezet Szociális intézmények. M.: Nauka, 1994.
Gritsanov A. A. Szociológiai Enciklopédia. "Könyvház" Kiadó, 2003. - 125. o.
További részletek: Berger P., Lukman T. A valóság társadalmi konstrukciója: értekezés a tudásszociológiáról. M.: Közepes, 1995.
Kozhevnikov S. B. Társadalom az életvilág struktúráiban: módszertani kutatási eszközök // Szociológiai folyóirat. 2008. 2. szám P. 81-82.
Bourdieu P. Struktúra, habitus, gyakorlat // Journal of Sociology and Social Anthropology. - I. kötet, 1998. - 2. sz.
Gyűjtemény "Knowledge in the connections of sociality. 2003": Internet forrás / Lektorsky V. A. Előszó - http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000912/st000.shtml
Lásd J. Shchepansky A szociológia elemi fogalmai / Ford. lengyelből - Novoszibirszk: Tudomány. Sib. osztály, 1967. 106. o.].