Hogyan vonzzuk a gyereket a tanulásra. Hogyan keltsük fel az első osztályos gyerek érdeklődését az olvasás iránt, módszertani fejlesztés a Hogyan keltsük fel a gyermek érdeklődését a tanulás iránt

Sok szülő gyakran felteszi a kérdést: „Hogyan kelthetném fel gyermekem érdeklődését a tanulás iránt?” De helyesebb lenne feltenni magának a kérdést: „Miért nem akar a gyerek tanulni?” Ha egy szülő feltesz magának egy ilyen kérdést, akkor egy meglehetősen banális válasz jut eszébe - a lustaság miatt. De a valóságban minden sokkal bonyolultabb. Hiszen a tanulástól való kedvetlenséget és az órák iránti érdeklődés hiányát maguk a szülők is kiválthatják, lehetetlen követelményeket támasztanak gyermekükkel szemben, például, hogy minden tantárgyból kiválóan kell tanulnia.

Szóval mit tegyek?

Először is, nézze meg közelebbről magát. Milyen követelményeket támaszt a gyermekével szemben? Megfelelnek a korának és képességeinek? Nincs értelme a gyereket órákig tanulásra kényszeríteni, ha még kisdiák, és fő tevékenysége a játék. Egy gyerek ebben a korban nem képes hosszú ideigülj nyugodtan. Az ilyen terhelés idegi megterhelést okozhat. Az órákra szánt időnek meg kell felelnie a gyermek életkorának – napi két óra, két rövid, tízperces pihenővel.

A szülők példát mutatnak a tanulóknak. Fotó: AiF-Tula / Olga SVIRTSOVA

Másodszor, ha megköveteli, hogy gyermeke csak kiváló jegyekkel tanuljon, és minden alkalommal kritizálja őt az alacsonyabb osztályzatért, akkor teljesen természetes, hogy a gyermekben negatív attitűd alakul ki a tanulással szemben. Számára ez a büntetéstől való félelemmel és a vele szemben tanúsított negatív hozzáállással jár együtt. De ezen felül a gyerekben kialakul a félelem a hibázástól, ami óhatatlanul megtörténik, hiszen állandó feszültség alatt áll, és a végén szétszóródik a figyelem, és a gyerek hibázik. Ez komplexusokat, önbizalomhiányt nevel benne, és mivel a szülei rosszallásától is félnek, megjelenik a hazugság (nem kérdeztek semmit, én már mindent megtettem stb.). Ennek elkerülése érdekében bátorítsa gyermekét jó jegyek

, az erőfeszítéseiért, és ha rossz osztályzatot kapott, ne szidd, ne kritizáld, hanem éppen ellenkezőleg, támogasd, mondd meg neki, hogy megpróbálta, és legközelebb biztosan sikerülni fog.

Harmadszor, minden gyermeknek egyéni megközelítésre van szüksége a tanuláshoz, figyelembe kell venni temperamentumát. Temperamentum alatt az idegrendszer azon típusát értjük, amely meghatározza az idegi folyamatok sebességét és erősségét. Csak négyféle temperamentum létezik: flegmatikus, szangvinikus, kolerikus és melankolikus. Például hiába, ha nem káros, egy flegma temperamentumú gyerektől követelni gyors végrehajtás feladatokat, hiszen az idegrendszer tehetetlen és nem tud gyorsan „bekapcsolódni” bármilyen tevékenységbe és azt dinamikusan végrehajtani. Az ilyen gyermeknek több időt kell adni a feladat elvégzésére, és nem kell kapkodni. Ám egy szangvinikus gyerek számára könnyű a gyors munkatempó, de a végére járni a munkát, és nem kell elterelni a figyelmét nehéz feladat. Ezért ajánlatos az ilyen gyermeket olyan tevékenységek iránt érdeklődni, amelyek összpontosítják a figyelmet és gondos végrehajtást igényelnek, például építőjátékok, rejtvények és kézműves foglalkozások. Bátorítani kell a szangvinikus embert is a feladatok elvégzésében való kitartásáért. A kolerikus temperamentumú gyermeknek nehézségei lehetnek a túlzott energia, a nyugtalanság és a figyelmetlenség miatt. Mindenekelőtt ki kell engedni a felhalmozott energiát, az ideális lehetőség az aktív sportolás. A kézművesség, a modellezés, a rajz is alkalmas a figyelem képzésére. A kolerikusok mindig sietnek, magyarázd el gyermekednek, hogy a minőség a lényeg, nem a mennyiség. Különös figyelmet kell fordítani a melankolikus temperamentumú gyermekre. Egy ilyen gyermeknek állandó támogatásra van szüksége a hozzá közel álló emberektől. A legkisebb kudarc is kétségbeesésbe dönti az ilyen gyermeket. A szülők feladata, hogy megtanítsák a gyermeket látni a hibákat pozitív tapasztalat, dicsérd meg a sikereiért, és mindenképpen mondd el neki, hogy hiszel az erejében, és hogy megbirkózik a feladattal.

Nem kell lehetetlent követelni a gyerekektől. Fotó: AiF / Szergej Ilnyickij

Negyedszer, légy példakép gyermeked számára. Jó lesz, ha mesél neki az iskolai éveiről, a sikereiről, az olimpiákon és versenyeken való szereplésről, a szórakoztató eseményekről és az osztályok közötti versenyekről. Emlékezzen kedvenc tantárgyaira, és arra, hogy mi tetszett bennük különösen. Böngésszen együtt iskolai album, mesélj az osztálytársaidról, akikkel az iskolapadban ültél, egyszóval alakíts ki gyermekedben pozitív attitűdöt az iskolához. Szerezzen intellektuális játékokat az egész család számára, amelyek szélesítik a látókörét és a vágyat, hogy valami újat tanuljanak. Játssz „iskolát” gyermekeddel, találd ki, hogyan segíthetsz gyermekednek a házi feladat elkészítésében játék formájában, hallgasd meg javaslatait. Használjon különféle színes kártyákat, ceruzákat és jelölőket, mágneseket, építőkészleteket és különféle egyéb tárgyakat, amelyek felkeltik a gyermek érdeklődését, és változatossá teszik az unalmas matematikai példákat, szövegeket és szabályokat orosz nyelven. Így nem csak az elkészült házi feladatot és a jó osztályzatot kapod meg, hanem a gyermek vágyát is, hogy legközelebb ilyen szórakoztató tevékenységbe kezdjen.

A gyermeknek nem szabad elfáradnia. Fotó: AiF / Elena Volodina

Ötödször, segítsen gyermekének, de ne tegyen meg mindent érte. Ha megcsinálja gyermeke házi feladatát, elveszi tőle a lehetőséget, hogy megtanuljon gondolkodni, valamint önállóságot és felelősséget fejlesszen. Szülőként az Ön feladata, hogy válaszoljon a segítségkérésekre, ha a gyermeknek nehézségei vannak egyik vagy másik feladattal, de a segítség adott vektor, utalás formájában történjen, hogy a gyermek fejlessze gondolkodási képességeit. és megtanulja megoldani a rábízott feladatokat.

Összefoglalva említsünk meg még egy fontos részletet – ezt munkahelyen egy gyereknek. Kényelmes íróasztalnak kell lennie, olyan helyen, ahol jó a világítás, sok hely van, és nincs zavaró vagy zaj, mint például a TV. Ilyenkor kreatív találékonyságot is felmutathat, és matematikai képletekkel és kivételszavakkal többszínű matricákat ragaszthat a polcokra és a falra. Nos, ha vannak oklevelek és díjak, akkor akassza fel őket a közelbe keretbe, hogy a gyermek emlékezzen rájuk a korábbi sikerekre, és törekedjen az újakra, növelve önbizalmát és önértékelését.

A legfontosabb dolog, amit a szülőknek emlékezniük kell, hogy a gyermeknek szüksége van az Ön támogatására. Mutasson őszinte érdeklődést a sikere iránt, legyen türelmes és figyelmes közben iskolai szakasz egy gyerek életében. Nézze meg közelebbről magát, hátha nem túl kategorikus és követelőző, egy dolgot ne felejtsen el bölcs mondás az orosz irodalom klasszikusa N.V. Gogol: "Ahhoz, hogy másokat nevelhessünk, mindenekelőtt magunkat kell nevelnünk." Sok sikert, kedves szülők!

Születésétől fogva minden gyermek szükségét érzi, hogy fejlődjön, tanuljon és új készségeket sajátítson el. A szülők feladata pedig az, hogy ösztönözzék ezt a vágyat, és ne lassítsanak. Modern élettempó, fejlődés információs technológia, és a gyerekekkel szemben támasztott követelmények is annyira megváltoztak, hogy a baba már a bölcsőből tanul idegen nyelvek, megtanul írni és olvasni. Egyszóval a gyerek olyan hatalmas mennyiségű információhoz jut, hogy mire iskolába kell mennie, elvész az érdeklődés a tanulás, mint olyan iránt. Szóval mit tegyünk? Hogyan segíthetsz abban, hogy gyermeked továbbra is érdekelt maradjon a tudás megszerzésében, sőt, hogy az utolsó iskolai csengőig öröm legyen a tanulás? Beszéljünk erről.

Készítse elő szánját nyáron

A tanuláshoz és az új tudáshoz való könnyebb alkalmazkodás érdekében a szülők gyakran felkészítő tanfolyamokra viszik gyermeküket, vagy önállóan tanulnak vele: megtanítják számolni, olvasni, írni, igyekeznek a lehető legtöbb információt belevinni. Ez a vágy érthető, mert senki sem szeretné, ha gyermeke lemaradna az iskolából. Most válaszolja meg magának a kérdést: „Az Ön gyermeke is hasonló kezdeményezést mutat? Vagy csak azért tanul, mert anya és apa azt a szót mondta, hogy „szükséges”? Hogy ez a vágy ne szűnjön meg, használj játékelemeket a tanulási folyamatban, mert az a feladatod, hogy a gyereket érdekeld, motiváld. A „jó tanulás a sikeres jövő záloga” stílusban adott szülői instrukciója egy első osztályos tanuló számára csak egy csokor szó. Ez a motiváció inkább a középiskolások számára releváns, 6-7 évesen még nem számít.

Az óvodai évben a legfontosabb, hogy fenntartsuk a gyermek érdeklődését az iskola iránt, felkészítsük egy új életre, új felelősségekre, felelősségvállalásra, az iskola és a tanárok iránti tiszteletre, közvetítsük a gyermek felé, hogy a legértékesebb dolog az iskolában. év a megszerzett tudás.

Óva intünk a csalódásoktól

Egy gyerek iskolába járva talán nem is tudja, mi vár rá ott. Nos, a szülők nem tartották szükségesnek, hogy előre elmagyarázzák, mit és hogyan. És hiába. Figyeljetek erre a pillanatra is kedves anyukák és apukák. Mondja el, hogyan viselkedjünk az órán, hogyan viselkedjünk csoportban, hogy hallgatni kell a tanárra. Nagyon jó lesz, ha előre bevezeti gyermekét az iskolába, elviszi oda, és hagyja, hogy találkozzon a tanárával. Ne mutasd meg gyermekednek az élményeidet – elég neki a sajátja. Ha látja, hogy az anyja aggódik, akkor könnyen felmerülhet, hogy az iskola valójában nem olyan biztonságos hely, és ijesztő lehet. És miközben félelmekkel küszködik, biztosan nem marad ideje a tanulásra, és azt fogja gondolni, hogy gyermeke nem tudja megtanulni az anyagot.

Minden gyerek más: van, aki menet közben ragadja meg az információt, van, akinek kis időre van szüksége, hogy elsajátítsa, és van, akinek többször el kell magyarázni, hogy megértse az anyagot. Természetesen a tanárnak nincs lehetősége az összes tanulóra összpontosítani, az anyag ismertetésekor a többségre fog összpontosítani. És itt van még egy csalódás: a gyerek lehet ideges, mert valamit nem értett a leckében, de zavarban volt, hogy újra megkérdezze. Magam is ugyanígy voltam elemi iskola, és ezért nehezen tudtam elkészíteni a házi feladatomat. Ezért mi, szülők figyeljünk az első osztályosokra, nézzük meg a házi feladatokat, kérdezzük meg, hogy telt a nap, milyen új dolgokat tanult az órán. Semmi esetre se végezzen feladatokat gyermeke érdekében, ne adjon neki tippeket - hagyja, hogy egyedül próbálkozzon, és csak akkor segítsen neki kitalálni, ha úgy látja, hogy a gyermek valóban nem érti.

A tanulási motiváció típusai

Az első lehetőségről Fentebb már mondtam: ez a tanulás, amelynek célja az ismeretek megszerzése és a jövőben a megszerzési lehetőség jó oktatás, tekintélyes munka és így tovább. Sajnos ez a lehetőség nem működik általános iskolás gyerekeknél. A jövő motivációja még nem világos számára, ezért nem is érdekes.

Második lehetőség– tudásszomj vagy kognitív motiváció. Ez a típus azonban nem mindig működik. A gyermek segítségére van az internet, mindenféle nevelési elfogultságú televíziós műsor, fikció, gyermekenciklopédiák. És már most is nehéz egy tanárnak valami újjal meglepni a diákokat, mint mondjuk gyerekeink korában. Egy gyerek úgy jön az iskolába, hogy – bár hozzávetőlegesen – ismeri a dinoszauruszokat, a Naprendszer szerkezetét és az ember felépítését. Itt a szülők és a pedagógusok feladata, hogy segítsenek a gyermeknek megszilárdítani a már olvasottakat vagy tévében látottakat, rendszerezni a megszerzett ismereteket, és sok új, talán nem is annyira érdekes, de a jövőben szükséges anyagot megtanulni.

Harmadik lehetőség– rokonok dicsérete és támogatása. Kezdetben a gyermek lelkesedést mutat a tanulás iránt, abból a vágyból, hogy sikereivel örömet szerezzen anyának és apának. Ebben az esetben ne fukarkodjon a dicsérettel, tudassa babával, hogy büszke vagy a sikerére! Így ösztönözni fogja, hogy továbbtanuljon, tanuljon valami újat és jó jegyeket szerezzen. Ha egy gyerek rossz osztályzatot kap, ne rohanjon érte szidni. Először is meg kell értened, miért történt ez, talán nem értette az anyagot, nem volt ideje elvégezni a feladatot. Például általános iskolában szörnyű volt a kézírásom - emiatt gyakran alacsonyabb általános osztályzatot kaptam a füzetben végzett munkáért. Tanuld meg észrevételeidet tapintatosan közvetíteni gyermeked felé, hidd el, egy „írsz, mint a csirke a mancsával” stílusban nem akar még jobban és szorgalmasabban írni. De nem szabad csak így dicsérni – különben a dicséret elveszti értékét számára.

Foglaljuk össze

Tehát foglaljuk össze a fent leírtakat. Ahhoz, hogy a gyermeket felkeltse a tanulás iránti érdeklődés, motivációnak kell lennie. A középiskolásokkal többé-kevésbé minden világos: már megértik, hogy az iskola a jövő kezdete, minél sikeresebb, annál sikeresebb lesz számára minden a felnőtt életben. Már önállóbbak és felelősségteljesebbek tetteikben. De mi a helyzet azokkal a gyerekekkel, akik most kezdik tanulmányaikat, és nem is igazán értik, miért kell iskolába járniuk?
Fontos számukra az indíték: legyen az dicséret vagy új tudás iránti szomjúság - nem számít, a lényeg, hogy a babának megvan. A motiváció önmagában azonban nem visz messzire. A gyermeknek tudnia kell, hogy nincs egyedül, Ön a közelben van, és mindig segíteni fog. Ezért attól a pillanattól kezdve, hogy gyermeke iskolába megy, mutasson érdeklődést tanulmányai iránt: először gondosan figyelje a házi feladat elvégzését, előkészítve az iskolai egyenruhát és a hátizsákot másnapra. De ahogy fentebb is mondtam, ne tegyél neki „rosszszolgálatot”, és ne tanulj a gyerekért.

Meg kell értenie, hogy a házi feladat elvégzése az ő felelőssége. Csakúgy, mint mondjuk a tied, vigyázz rá. Közölje gyermekével, hogy mi az Ön számára nagyon fontos, milyen tudásra tett szert azáltal, hogy megtanulta ezt vagy azt a leckét. Ezt utána se felejtsd el iskolai tevékenységek A babának mindenképpen pihennie kell legalább 2 órát. Ha van rá lehetőség, sétáljon egyet a parkban, az utca mentén. Hagyd, hogy sebességet váltson, és egy kicsit elterelje a figyelmét. Az iskola után gyakran a gyerekek iskolán kívüli foglalkozásokra és sportklubokra járnak. Ez nagyon klassz, de ne felejtsük el, hogy a gyermeknek ezután is pihenésre van szüksége. Rossz hangulat, fejfájás és egyéb nem a legjobb segítők a teljesítményben házi feladat, ilyenkor kényszerítsd rá a gyereket, hogy azonnal helytelenül üljön le az órákra. Hogy könnyebben gazdálkodjon az idővel, alakítsanak ki közösen egy napi rutint, így fegyelemre, rendre tanítjátok gyermeketeket.

Annak érdekében, hogy gyermeke ne veszítse el érdeklődését a tanulás iránt, hanem inkább tudásra törekszik, legyen közel hozzá. A figyelem, valamint a megértés az a segítség, amelyre a gyermeknek szüksége van. Tudnia kell, hogy a kudarcok és a rossz jegyek ellenére az otthon az a hely, ahol segítenek neki, ahol meghallgatják és támogatják.
Sok sikert és jó osztályzatokat!

„Nem akarom megcsinálni a házi feladatomat!”, „Már megint iskola!”, „Siess a vakációra!” Minden szülő legalább egyszer hallotta ezt a gyermekétől, és egyesek számára az oktatási folyamat valóságos napi konfrontációvá válik. Az iskolások megérthetik: az oktatási rendszer sajnos messze nem ideális. A szülők azonban kompenzálhatják az iskolai hiányosságokat, és gondoskodhatnak arról, hogy gyermekük örömmel tanuljon. Összegyűjtöttünk 5-öt hatékony tanácsot– kezdje el használni őket még ma, és egy héten belül látni fogja az első eredményeket!

Cserélje ki a büntetést jutalommal

Kultúránk hajlamos odafigyelni a kudarcokra, de a sikereket gyakran természetesnek tekintik. Képezze magát arra, hogy folyamatosan dicsérje gyermekét, még akkor is, ha kívülről a teljesítménye jelentéktelen részletnek tűnik. Az olyan felkiáltások, mint „jól sikerült”, „okos” vagy „nagyszerű”, nem alkalmasak: szavakkal kell leírni, hogy mi történt. „Olyan egyenletesre festetted ezt a négyzetet, soha nem lépted túl a határokat”, „Csak öt perc a probléma megoldására, hú!”, „Milyen szépen van megírva ez a sor, látom, nagyon igyekeztél”, „Már megtanultad” a vers? Milyen jó emlékeid vannak!”

Ez az első osztályban gyűlölt szövegkönyvekkel is működik: ne mutasd meg a gyereknek a rosszul megírt betűket, jobb, ha kiemeled azokat, amelyek a legjobban jöttek ki. Még ha az egész sorozat szörnyű görbegolyókból áll is, mindig megtalálhatja a legkevésbé szörnyűt, és dicsérheti azt. Higgye el, ez sokkal jobban működik, mint a „egyáltalán nem próbálkozik” stílusú szemrehányás! vagy "írj figyelmesebben!" Egy kis gyakorlással elsajátítod az állandó biztatás képességét, gyermeked pedig sokkal nyugodtabbnak és magabiztosabbnak fogja érezni magát, és mindent megtesz, hogy mindig legyen okod a dicséretre.

Adjon életet a tankönyveknek

Az iskolai tankönyvek még egy felnőttet is elaltathatnak, a nyugtalan iskolásokról nem is beszélve. Próbálja felhígítani az unalmas elméletet érdekes gyakorlattal vagy csak az életből vett példákkal. Vágjon szeletekre egy almát, hogy megmagyarázza a törtek hozzáadását, keressen Angaráról és Lenáról készült fényképeket a „Kelet-Szibéria” témának illusztrálására, mesélje el, hogyan segít a kör kerületének képletének ismerete a mérnököknek beállítani az autók menettulajdonságait, elültetni a magot. és figyeld, hogyan gyökerezik.

Nincs elég idő, képzelőerő vagy tudás? A keresőmotorok segíthetnek! Az internet tele van oktatási tartalommal – csak ki kell választania a megfelelőt. A lényeg az, hogy a tankönyvek száraz sorait felhígítsuk, a gyermek számára élénk és érthető képekkel töltsük fel, a többit pedig a fogékony gyermekmemória elvégzi.

Használjon modern technológiákat

A modern gyerekek nem bújnak ki az okostelefonjukból, ami azt jelenti, hogy lehet (és kell is!) őket tanulásra használni, köszönhetően a speciális mobil alkalmazások elég. Jó példa a Trivia Crack című online vetélkedő, amely szinte minden iskolai tantárgyból – történelemből, földrajzból, irodalomból, matematikából és egyebekből – nyújt komoly ismereteket szórakoztató formában. Mint minden játéknak, a Trivia Crack-nek is van olyan versenyeleme, amely teljesen új irányba tereli a tanulást. A gyermek maga nem fogja észrevenni, hogy mennyire bekapcsolódik a folyamatba, és a játékos formában bemutatott információk sokkal gyorsabban és jobban emlékeznek.

Egyes európai és amerikai iskolákban a tanárok még Trivia Crack versenyeket is tartanak az osztályok között: aki a legrelevánsabb kérdésekre válaszol, az nyer. Iskoláink még nem jutottak el idáig, de itthon senki sem akadályozza meg, hogy próbálkozzon. modern technológiák. A tanulás iránti érdeklődés mellett ez a megközelítés egy másik bónuszt is hoz: a gyermeked nem régimódi „ősöknek”, hanem modern szülőknek fog tekinteni, akik „kerülnek”. Ez remekül összehoz minket!

"Arra törekszünk, hogy a technológián keresztül olyan megoldásokat találjunk, amelyek közelebb hozzák egymáshoz az embereket és az oktatást, de más szemszögből. Arra törekszem, hogy az unalmasból lassan valami vonzóbb, szórakoztatóbb legyen. A célunk pedig más: a játékokat, mechanika (akár szociális, akár játékkal kapcsolatos), amelyek működnek, és olyan oktatási szintre emelik őket, hogy csiszolják őket, és ezáltal segítsenek megoldani az emberiséget érintő valós problémákat." - - Főigazgató Etermax Maximo Cavazzani (Maximo Cavazzani)

Zárja ki a külső okokat

A tanulás iránti érdeklődés elvesztésének oka lehet néhány külső tényezők. Lehet, hogy a gyerekedet csúfolják az osztálytársai? Vagy a tanár úr szidott? Vagy nem tetszik neki az új iskolai egyenruha? Vagy túl szigorú a fiával vagy lányával, és csak kiváló osztályzatokat követel? A gyerekek pszichéje nem mindig tud ellenállni a stressznek, ekkor védekező reakció aktiválódik: a gyerek minden lehetséges módon elkerüli a házi feladat elvégzését, nem hajlandó iskolába járni, sőt megbetegedhet (az orvosok ezt pszichoszomatikának hívják).

Az Ön feladata, hogy megtudja, mi zavarja a gyermeket. Próbáld meg gyengéden kérdezni tőle, mutasd meg neki, hogy aggódsz és készen állsz segíteni. Csak semmilyen körülmények között ne értékeld le a gyermekkori élményeket, még akkor sem, ha számodra jelentéktelennek tűnnek. Nem tanácsolhatod azt, hogy „legyél okos, és ne figyelj” annak a fiúnak, akit az osztálytársai csúfolnak, és nem mondhatod, hogy „gyerünk, normális alak” annak a lánynak, aki nem szereti a tükörképét. Ilyen esetekben a pszichológusok azt tanácsolják, hogy ossza meg érzéseit a gyermekkel, hogy támogatást érezzen. Képzeld magad a helyébe. Mondja: „Borzasztóan sértő, amikor kötekednek”, „Olyan kellemetlen, amikor a tanár szidja az osztály előtt”, „Nem érzed magad szépnek abban a blúzban”. Az együttérzés lehetővé teszi a gyermek számára, hogy megszabaduljon a stressztől, és segít helyreállítani a tanulás iránti érdeklődést.

Vegyen ki egy előre nem tervezett szabadnapot

Vagy lehet, hogy a gyermeked csak fáradt? A modern iskolásokkal szembeni igények magasak, így a negyed közepére már egyszerűen nem marad ereje a korai keléshez és a házi feladat elvégzéséhez, különösen, ha iskola után még mindig valamilyen klubba vagy szekcióba jár. Vegyen ki egy szabadnapot – a hét közepén! Hagyja gyermekét aludni, menjen el moziba vagy sétáljon együtt, hagyja, hogy azt csináljon, amit akar – még feküdjön az ágyon és ne csináljon semmit. Egy nap alatt valószínűleg nem marad le a diákja oktatási folyamat, de legközelebb energiával telve megy iskolába.
További részletek -

Egy új kezdődik tanévben, és sok szülő aggódik amiatt, hogy gyermekei milyen eredményeket fognak felmutatni az iskolában. De ahogy a The Huffington Post rovatvezetője írja, nem csak az osztályzatok miatt kell aggódniuk a felnőtteknek. Ahhoz, hogy a gyerekek jól tanuljanak, inspirálni kell őket, új felfedezésekre kell ösztönözni őket, és segíteni kell őket számos iskolai és tanórán kívüli tudományágban, hogy megtalálják azt, ami vonzó számukra, és segít felfedezni gyermekeik tehetségét.

Ez a 10 egyszerű szabály, amelyet Laurie Hollman pszichoanalitikus és gyermeknevelési szakértő állított össze, segít a szülőknek és gyerekeknek abban, hogy a tanulást ne kötelező és unalmas tevékenységnek tekintsék, hanem a világ megértésének módjaként.

1. Kérdezd meg gyermekedtől, hogy pontosan mit szeret a legjobban az iskolai óráin? Mire hajlik és mi érdekli?
2. Bátorítsa gyermekét, hogy nyomja meg a borítékot. iskolai tananyagés többet tudjon meg az őt érdeklő témáról. Az internet segíthet – olvass el valamit, ami új oldalról mutatja meg a diáknak kedvenc tantárgyát.
3. Használjon bármilyen inspirációs forrást: környezet, a könyvtár vagy a barátaid tapasztalatai, akik sikereket értek el a gyermeket érdeklő területen.
4. Ne ítélje el gyermeke erőfeszítéseit, hogy az új dolgok tanulásának örömére összpontosítson.
5. Inkább a felfedezésekre koncentráljon, mintsem arra, hogy a gyermek milyen nehezen sajátította el az anyagot.
6. Rajzolj és írj közösen sikertörténeteket, és oszd meg azokat a közösségi hálózatokon.
7. A sikert az új ötletek számával mérje, ne a tesztek eredményeivel.
8. Tegyen közzé egy videót a YouTube-on a gyermeke által végzett projektről, és várjon pozitív megjegyzéseket.
9. Hagyja, hogy ötletei inspiráljanak más szülőket, kommunikáljanak velük, és osszák meg tapasztalataikat a közösségi hálózatokon.
10. Hagyja, hogy gyermeke tanuljon magának a tanulási és megismerési folyamatnak a érdekében, és maguk az osztályzatok is emelkedni fognak.

Forrás:

Az első osztályom 90%-a fiú volt. És igazi rémálom volt. Egy fél órát azzal töltöttem, hogy észhez térítsem a gyerekeket, a helyükre ültesse őket, és megnyugtassa őket. Két hónapnyi munka után kételkedtem abban, hogy a gyerekek tanítása valóban az én hivatásom.

De aztán más szemszögből néztem a problémáimat. Sikerült legyőznöm a viselkedési nehézségeket, és felkeltettem a fiúk érdeklődését a tanulás iránt. Íme néhány ötlet, amelyek segítenek a hasonló helyzetekben lévő szülőknek és pedagógusoknak.

Hagyja, hogy a fiúk többet mozogjanak az osztályban

Az íróasztalnál ülni kábító hatással van a gyerekekre. 15 perccel az óra kezdete után már nem értenek semmit. Bebizonyosodott, hogy amikor a fiúk mozognak, jobban megtanulják az információkat. Ezért próbálja meg úgy megszervezni az órát, hogy minden 10-15 perc asztalnál végzett munka váltakozzon fizikai aktivitással.

Adjon nekik több időt a válaszadásra.

Nagyon mérges lettem, amikor feltettem egy kérdést, és nem kaptam azonnali választ. Állandóan azt gondoltam: „Miért vannak ilyen rosszul felkészülve az órákra?” De aztán kiderült, hogy a gyerekeknek egy kicsit több időt kell adni a gondolkodásra - ez minden. Most ezt teszem: Figyelmeztetem, hogy most kérdéseket teszek fel, hogy a gyerekek koncentráljanak. Ezután egy körben felteszek egy kérdést mindegyik fiúnak, majd hagyok egy kis gondolkodási időt. Szó szerint fél perc. És csak ezután kérem a választ.

A fiúk könnyebben kapják meg a több részre osztott feladatokat

Ha nagy feladatot adsz nekik, a legjobb, ha azt több lépésre bontja. Látni fogja, hogy a termelékenység jelentősen megnő.

Engedd, hogy felfedezők legyenek

Nagyon fontos, hogy a fiúk mindent megérintsenek, és alaposan megvizsgálják a tárgyat a kezükkel. Ezért, ha az osztálytermében rendszeresen tudományos kísérleteket végez főzőpohárral, mérőkanalakkal és mérlegekkel, a helyes döntés az Ön részéről az lenne, ha megengedi a gyerekeknek, hogy megérintsék és megvizsgálják az egyes tárgyakat. Akkor ezt nem teszik meg közvetlenül a kísérletek során. Ugyanez vonatkozik a képzőművészeti tárgyakra is. Ha fontos, hogy gyermeke valamit csavarjon a kezében, adjon neki egy kis rugalmas labdát (például egy expander). Hagyd, hogy csendesen megszorítsa, miközben hallgatja a magyarázatodat.

A durvaságra ne figyelj, ez provokáció!

A fiúk szeretnek durva dolgokról beszélni. A „kaki” és a „böfög” olyan szavak, amelyek minden fiúgyermek beszédében jelen vannak. A felnőttek néha nagyon érzelmesen reagálnak rájuk, a gyerekek pedig... élvezik a reakciónkat, és ugyanabban a szellemben folytatják. Minél nyugodtabb a reakciója, annál kevesebb durva szót fog hallani később fiúktól.

A fiúknak magabiztosnak és erősnek kell lenniük benned.

Zaj, zsivaj, zűrzavar az osztályteremben – tudod ezt? A zűrzavar megállításához hangos, de nyugodt hangon kell kezdeni az órát (ne kiabálj!). Ekkor a gyerekek gyorsabban készülnek az órákra.