angol szociális munka) egyfajta szakmai tevékenység, amelynek tartalmát a társadalom társadalmi-gazdasági, politikai és spirituális szférájában lezajló folyamatok határozzák meg. S. r. állami vagy nem állami szakmai segítségnyújtás, valamint ideiglenes vagy tartós segítségnyújtás egy egyénnek, személyek csoportjának, közösségnek a tisztességes életvitel, anyagi és kulturális színvonal biztosítása érdekében, az egyén vagy csoport számára a szükséges minősített védelmet biztosítva. a válság előtti vagy válsághelyzetben lévő személyek.

Különös figyelmet S. r. figyelmet fordít a lakosság szociálisan veszélyeztetett szegmenseire: idősekre, fogyatékkal élőkre, árvákra, egyedülálló, nagy- és egyszülős családokra stb.; kitér a társadalmi-gazdasági, jogi és személyközi kapcsolatok problémáira az egészségügy, az oktatás, a munka, a termelés és a szabadidő szférában; magában foglalja az egyéni vagy csoportos segítségnyújtást tanácsadással, mecenatúrával, rehabilitációs intézkedések megszervezésével, szociális szolgáltatások széles körének igénybevételével; célja, hogy aktiválja és mozgósítsa a személy intellektuális és fizikai potenciálját. A S. r. pszichológiai, szociológiai, pedagógiai, pszichoterápiás módszereket alkalmaznak.

A fejlett nyugati országokban a S. r. célirányosan befolyásolja az állam szociálpolitikájának kialakítását és végrehajtását, valamint a jogalkotási tevékenység fejlesztését. Speciális szakmai felkészültséget igénylő gyakorlati tevékenységként a S. r. század vége óta ismert. az európai országokban és Észak Amerika. Széles körben elterjedt és fejlődött ben külföldi országokban ah a 20. század 1. negyedében. Az Orosz Föderációban szakmai tevékenységként 1991 óta kezdett fejlődni (V. N. Chigir.)

SZOCIÁLIS MUNKA

Szakmai terület, amely ötvözi a pszichológiát, a klinikai pszichológiát és a szociológiát. Szociális munka célja a társadalomtudományi elvek társadalmi problémákra való alkalmazása. Bár ez a terület nehezen behatárolható, különösen azért, mert az új problémák, elméletek és eljárások egyre inkább kiterjesztik a hatókörét, általában három nagy területre oszlik: (a) a hátrányos helyzetű családok életkörülményeinek és segítségüknek a vizsgálata, a fő szempontokkal az egyéni és családi terápiára koncentrálni; (b) csoportmunka, különös tekintettel az informális csoportokkal, kiskorúakkal, egyházakkal stb. c) a közösségekkel való kapcsolatok, különös tekintettel a helyi szervezetek, környező csoportok, intézmények stb.

Bevezetés

A „szociális munka” fogalmát 1900-ban Simon Patten javasolta a településen végzett önkéntes segítők tevékenységével kapcsolatban. Napjainkra szemantikai jelentése jelentősen kibővült, nincs egyértelmű értelmezése, hiszen különféle, rászorulók támogatási stratégiáihoz kötődik. A szociális munka szűk vagy tág értelmezésétől függően körvonalazódnak a tantárgyi kognitív terület határai, amelyet a világ számos országában eltérően határoznak meg, ami a nemzeti és kulturális hagyományok következménye.

A szociális munka alatt olyan céltudatos tevékenységet értünk a társadalomban, amelynek célja, hogy segítséget nyújtson a rászorulók különféle kategóriáinak. Az ilyen tevékenységek több szinten is előfordulhatnak: makro-, mezo- és mikroszinten.

A "szociális munka" fogalma

A „szociális munka” fogalma a tudományos ismeretek egy meghatározott területét azonosítja a segítségnyújtás folyamatával és az egyén életében a különféle bioszociális és szociálpszichológiai tényezők következtében felmerülő nehézségekkel kapcsolatban. Ez a fogalom egyesíti a tudományos megközelítés egy bizonyos logikáját, amely egyrészt bizonyos valóságként fogja fel önmagát, másrészt az egyént és a társadalomban fennálló problémáit sajátos tér-idő és szociokulturális kontinuumként fogja fel. Ezzel kapcsolatban a tudás sokirányúságáról beszélünk: a tudás mint önismeret és mint egy másik valóság megismerése. Ezért a témák, ítéletek meglehetősen széles skáláját figyeljük meg, kapcsolódóan és kombináltan általános koncepció- szociális munka. Köztük: szociális tervezés, szociálpszichológiai tanácsadás, szociális szolgáltatások, Gestalt terápia, alkoholizmus, testi-lelki fogyatékosság, szociális menedzsment stb.

A szociális munka tudásának tudományos definíciói és lényegi leírása mellett implicit megközelítések is kapcsolódnak a jelenséggel kapcsolatos mindennapi elképzelésekhez. Ezek az elképzelések mind a kliensek, a segítségre szoruló alanyok, mind a szociális munkához kötődő, de annak nyelvezetét és szakmai mítoszait még nem kisajátító szakemberek körében léteznek. Így az egyik francia szociális munka iskola diákjai a következő gondolatokat osztották meg a szociális munka lényegével kapcsolatban, amit a következőképpen láttak:

• * a társadalmi kiegyensúlyozás tényezője;
• * közrendet megszilárdító tényező;
• * tudatos szociálpolitikai forma;
• * képletes kritika.

Annak ellenére, hogy lehetséges a tudásterület leírása, strukturálása, a lehetséges határok meghatározása, a tudás alanya és tárgya kiemelése, pontos definíciót ma már nem lehet adni. Ez a folyamat szinte minden olyan országban megfigyelhető, ahol létezik szociális munka. És ha az USA-ban a szociális munkával kapcsolatos ismeretek olyan konkrét tevékenységekről szóló elképzelésekhez kapcsolódnak, amelyek lehetővé teszik az alanyok számára, hogy helyreállítsák és fenntartsák a társadalmi működés képességét, Angliában ez a tudás az egyéni segítségnyújtás megszervezésének elvei köré összpontosul.

A szociális munka ismereteinek lényegére vonatkozó nézetek és elképzelések sokoldalúsága még nem teszi lehetővé, hogy a segítségnyújtás folyamatának fenomenológiájával kapcsolatos megközelítések egységéről beszéljünk, azonban a megközelítések sokszínűsége jelzi jelenlétét. Úgy tűnik, a szociális munka tudásfilozófiája ebben az ellentmondásos logikában tárul fel, amikor az egység a sokféleségben nyilvánul meg.

A szociális munka egy olyan fogalom, amely egy adott szakmát azonosít a társadalomban. A szociális munka fogalma azonban sokrétű szakmai tevékenységet egyesít. A gyermeknevelési családtanácsadással és a reszocializációs szociális munkával összefüggő szakmai tevékenységnek nemcsak a segítségnyújtás különböző tárgyai vannak, hanem speciális készségeket, képességeket, ismereteket is igényelnek a különféle feladatok megoldásában.

A szociális munka a szakmával összefüggésben kibővíti, konkretizálja a segítségnyújtás folyamatának megértését bizonyos tantárgykategóriák, tevékenységi formák vonatkozásában. A „szociális munka” metaforikus fogalmát a szakma kontextusában feltáró legfontosabb dominánsok tehát a tevékenység morfológiája, a szociális munkás szakmai szerepei és a szakmai mítoszok lesznek. Ők a maguk teljességében, a maguk módján képviselik a szociális munka fogalmát. A szociális munka az alapkoncepció, amely számos olyan tudományágat azonosít, amelyek a közösségben való segítségnyújtás és kölcsönös segítségnyújtás folyamatát tárják fel. Számos tudományágat képviselve ez a tudásterület célja, hogy a jövőbeni szakemberekben holisztikus megértést alakítson ki a társadalomban való segítségnyújtás lényegéről, a támogatási módszerekről. különféle kategóriák populáció, hogy biztosítsák a szükséges információkészletet a maladaptív és anómiás helyzetben lévő egyénről. E tekintetben a szociális munka, mint akadémiai diszciplína az egyén kognitív struktúráinak kialakítására, a szakember fogalmi területének és szakmai mitológiájának kialakítására irányul.

Társadalmi jelenségként a szociális munka az egyik fajtája és módszere társadalmi tevékenységek, amelynek megvannak a maga sajátosságai. Ez a típus a társadalmi tevékenység a természetben aktív, tárgya és alanya az ember, ill fő célés eszköz - társadalmi eredmény elérése egy személy, az egész társadalom életében.

Elhelyezés "társadalmi tevékenység" a szemantikai tartalom nem egyértelmű. Az egyik kontextusban a társadalom egészében folyó tevékenység természetére utal. Más értelemben a „társadalmi tevékenység” kifejezést gyakran azonosítják az emberek olyan tevékenységeivel a szociális szférában, amelyeken belül a szociális szféra kialakulása és fejlődése. társadalmi szerkezet, szociális intézmények, egy személy társadalmi helyzete. De leggyakrabban a társadalmi tevékenység a „szociálpolitika”, „ szociális partnerség", "szociális biztonság", "szociális jólét", "szociális munka" stb.

A szociális munka, mint gyakorlati tevékenység célja a személyiség támogatása, fejlesztése, valamint az egyéni és társadalmi szubjektivitás rehabilitációja. Ezt professzionális és nem szakmai szinten végzik. A szociális munka nem szakmai szintje az önkéntes (jótékonysági) segítségnyújtás, számos speciális humán problémák megoldását célzó szak (egészségügyi, jogi, gazdasági, oktatási stb.) működésén keresztül valósul meg.

A szociális munka, mint tevékenységtípus tárgya és célja egy személy különböző körülmények között és at különböző szakaszaibanéletkori fejlettségükről. Ebben az értelemben alapvető tényező a társadalom általában és az egyén társadalmi újratermelésében.

A szociális munka határai hogy a társadalmi cselekvés szférái csak meghatározott térbeli és időbeli koordinátákban határozhatók meg, hiszen szakmai szinten a szociális munkát nagymértékben korlátozzák az adott állam szociálpolitikája által előre meghatározott keretek annak egy adott időszakában. történelmi fejlődés. A szociális munkára a folytonosság jellemző, ami abból adódik, hogy a társadalomban felmerülő szociális és humanitárius problémák, illetve ezek megoldásának elméleti és gyakorlati megközelítései mind magának a társadalomnak, mind az azt alkotó egyéneknek a fejlődésével párhuzamosan jelentkeznek. A szociális munka, mint társadalmi tevékenység köre a természet és terjedelem bővülésével és összetettségével egyidejűleg és ennek megfelelően bővül. társadalmi kapcsolatokat a társadalomban.

A szociális munka különféle megnyilvánulási formáiban társadalmi tevékenység, amely a nehéz élethelyzetbe került emberek (egyének, társadalmi csoportok, közösségek) megfelelő társadalmi működési szintjének elérését célozza.

A szociális munka külföldi tapasztalataiban két fő modell létezik egymás mellett, amelyek az emberi természet és társadalmi értékeinek, társadalmi problémáinak eltérő értelmezésén alapulnak. Az egyikre az egyénnel való munkavégzés „javító”, „büntető”, „ösztönző” stílusa, a másikra a „bátorító” vagy „támogató” stílus jellemző. Az első modellt „egy személyen keresztül a társadalom felé” nevezhetjük, amelyben a társadalmi jólétért a fő felelősséget magára az emberre hárítják, a második modellt pedig „társadalmon keresztül az emberhez” nevezhetjük, amikor a nyilvánosság részesedése Az egyén jólétéért való felelősség meglehetősen nagy. Kétségtelenül be igazi gyakorlat A lakossággal való munka során a módszerek és a technológiai technikák számos kombinációja áll mindkét modell mögött. A súlypontnak a „büntető” vagy „bátorító” modell felé való tendenciája vagy eltolódása azonban minden országra jellemző.

A szociális munka célja, hogy minden ember kibontakozhassa a benne rejlő lehetőségeket, gazdagítsa életét és megelőzze az élet nehézségeit. A professzionális szociális munka célja a problémák megoldása és a változás elérése. Mint ilyenek, a szociális munkások a társadalom változásának előmozdítói.

A holisztikus vagy holisztikus megközelítés magában foglalja a szociális munka azon szintjének figyelembe vételét, amelyen azt végzik, és amelyektől funkciói, formái és módszerei függenek. A lényegük megértésében azonban továbbra sincs egységesség. Így a külföldi szakirodalomban létezik egyéni és családi szociális munka, csoportos szociális munka; közösségi munka(a közösséggel való munka makroszinten); szociális igazgatás és tervezés.

A hazai megközelítésekben a szociális munka következő szintjeit különböztetjük meg: mikro-, mezo-, makro- és metaszint.

Igen, be mikro szinten szociális munka egyénnel egy konkrét ügyben (esetmunka), szociális munka családdal vagy családterápia történik. A szociális munka ezen szintjét nagyobb mértékben gyakorlati pszichoszociális tevékenységnek tekintik, amely elsősorban a klienssel folytatott egyéni munka során jelenik meg. Az ilyen szintű szociális munka az alábbi szakmai feladatok megoldására irányul:

• segítségnyújtás a nehéz élethelyzetbe került egyénnek támogatással, tanácsadással, rehabilitációval vagy egyéb szociális szolgáltatások igénybevételével;
• a nehéz élethelyzetbe került emberek önsegítő potenciáljának frissítése;
• a személy saját erősségeiben és képességeiben rejlő potenciál aktiválása;
• megelőző munkavégzés az egyén vagy csoport életét befolyásoló negatív tényezők előfordulásának megelőzésére.

Mikroszinten tehát a szociális munka az ügyfelek kérései alapján épül fel, és ebben az esetben a segítségnyújtás paradigmája meglehetősen tág: az egyéni tanácsadástól a szociális mecenatúráig.

On mezo szint a szociális munka közösségi módszere (közösségszervezés/kiképzés) vagy a területi (közösségi) szociális munka a hatóságokkal közösen valósul meg önkormányzat. A szociális munka fejlesztése a lakosság problémás csoportjai számára nyújtott szociális szolgáltatásokra szakosodott szociális szakszolgálatok alapján történik. Gyakorlati munka A társadalmilag sérülékeny lakossági csoportokkal a nehéz élethelyzetek megelőzését, e csoportok rehabilitációját, új, szokatlan életkörülményekhez való alkalmazkodását célozza. Ez a szint magában foglalja a szociális munka és a szociálpolitika ötvözését, amelynek célja konkrét szociális programok helyi szintű megvalósítása.

Következésképpen mezo szinten a szociális munka a rászorulók különféle csoportjainak segítséget nyújtó tevékenységi formájaként működik, és a segítségnyújtás paradigmája itt meglehetősen széles. Különösen a rászorulók csoportjait határozhatja meg az állam. Ebben az esetben a legkevésbé védett állampolgári kategóriák megsegítésének stratégiáját az állami szociálpolitika határozza meg. A szociális támogatás prioritásait egyéni karitatív szervezetek határozhatják meg, amelyek tevékenysége nemcsak a humanitárius segélyek szétosztásához, hanem az ügyfelek életének legfontosabb területeinek megszervezéséhez is kapcsolódhat.

Külföldi tapasztalatok szerint a közösségi szociális munka szakemberei segítséget nyújtanak a közszervezeteknek, önkormányzatoknak a szociális szolgáltatások szervezésében, fejlesztésében, kulturális és szabadidős rendezvények lebonyolításában.

On makro szinten A szociális munka a társadalom egészének szintjén történik, ebben az esetben szociálpolitikaként működik, amely a következő társadalmi problémák megoldására irányulhat:

• megfelelő szintű jólét biztosítása;
• a szegénység és a munkanélküliség minimalizálása,
• a bűnözés és a kábítószer-függőség megelőzése stb.

A makroszintű szociális munkával foglalkozó szakemberek feladata, hogy minden szinten (az önkormányzattól a szövetségiig) célirányosan befolyásolják a szociálpolitika alakítását és végrehajtását a lakosság szociálisan egészséges lakókörnyezetének és élettevékenységének biztosítása érdekében. A szociális programok végrehajtásának eredményességét az állami, állami és karitatív intézmények interakciója biztosítja az állampolgárok szociális védelme terén). Így makroszinten a szociális munka a szociális adminisztrációhoz kapcsolódik, ahol a jogalkotási jellegű kérdések, a segítő infrastruktúra megszervezése, a szociális problémákat szabályozó intézkedéscsomag meghatározása történik. A segítségnyújtási folyamat legfontosabb tevékenységi és létezési formái a társadalmi-politikai akciók, a szociális szolgáltatások működésének szabályozása. public relations társadalmi feszültséghelyzetekben.

Meta szint A szociális munka a tudományos tanulmányok szemszögéből kerül bemutatásra, ahol a szociális munka elméleti rendelkezéseit általánosítják.

Egyéni munka az ügyféllel magában foglalja a klienssel való személyes, szemtől szembeni kommunikációt, ha társadalmi problémák külső beavatkozást igényel. Az ilyen munka azzal jár, hogy segítik a klienst a közvetlen környezetével fennálló kapcsolatainak szabályozásában, vagy megszüntetik a rá nehezedő társadalmi vagy gazdasági nyomást, amely késlelteti vagy korlátozza egyéni fejlődését.

Ebbe a munkába beletartozik: egy idős személy segítése az őt megillető anyagi támogatás megtalálásában, beleértve a problémák megoldását is nyugdíjellátás, segít egy árvának abban, hogy egyéni jogait érvényesítse, vagy nevelőszülőket találjon, akik szeretnék örökbe fogadni. Más esetekben ez a munka magában foglalhatja a hajléktalanok megsegítését, a rászoruló személy anyagi támogatását, a büntetés-végrehajtási tanácsadást a feltételes szabadlábra helyezés előtt állóknak stb. Az egyéni munkavégzés különféle szociális intézmények például kórházak, mentálhigiénés klinikák, családi tanácsadó központok, gyermekörökbefogadási irodák, napközi otthonok, jóléti osztályok, gyermekgondozók, bölcsődék, szülészeti kórházak, iskolák, egyedülállók és idősek gondozói központjai, fiatalkorú bűnözők, értelmi fogyatékosok, ill. testi és szellemi fogyatékkal élők.

A csoportmunka célja az egyén értelmi, érzelmi és szociális fejlesztése csoportos tevékenységek. A csoportmunka abban különbözik az egyéni munkától, hogy az egy-egy interakció tapasztalataitól eltérően a csoportban történik a legintenzívebben az egyén szociális fejlődése. A csoportmunka szervezésekor természetesen nem lehet heterogén igényű ügyfélcsoportot létrehozni. Sőt, célszerű a csoportmunkára hasonló igényű, élettapasztalattal, célokkal rendelkező ügyfeleket kiválasztani. A csoportmunka feladatai közé tartozik az egyén további szocializációja és a csoporttagok közötti információcsere, szociális viselkedésük megváltoztatása a másokkal való kapcsolat javítása érdekében.

A közösségi szociális munka megszervezése az önkormányzati körzet szociális munkásainak ösztönzésének és segítésének folyamata a helyzet felmérésében, a lakosság egészségének, jólétének és rekreációjának biztosítására irányuló erőfeszítések tervezésében és összehangolásában. Nehéz meghatározni a lakóhelyi szociális munkát szervező valós tevékenységének jellegét és terjedelmét anélkül, hogy az adott kerületben nem ismerné meg a lakók szükségleteit és nem találná meg a kielégítéséhez szükséges forrásokat. Ezért ezek a tevékenységek magukban foglalják az emberek sajátos szükségleteinek kutatását, a szociális munkások tevékenységének ezen igényeknek megfelelő koordinálását, az ezekben a tevékenységekben való részvétel támogatását és ösztönzését, valamint katalizátorként működnek a további erőfeszítések ösztönzésében és fenntartásában. az önkormányzat.

Oroszországban az ilyen tevékenységek általában fogyatékkal élők vagy nyugdíjasok szervezetei, illetve érdek- és hobbicsoportok kezdeményezésére kezdődtek. Az elmúlt években a Pioneer és a Komszomol szervezetek vállalták a kezdeményezést számos csodálatos közösséget segítő programban.

A közgyakorlatban a szociális munka szakmai és nem hivatásos önkéntes tevékenységben folyik. Az állampolgárok önkéntes tevékenysége és jogi személyekérdek nélküli (ingyenes) vagy kedvezményes támogatás nyújtását jelenti, beleértve készpénz, szolgáltatásnyújtás stb. In Szövetségi törvény„A jótékonysági tevékenységekről és jótékonysági szervezetekről” (1995) meghatározta az alapokat jogi szabályozás Ennek a tevékenységnek a hatósági támogatásának lehetséges formáit azonosították államhatalomés a helyi önkormányzat, a létrehozás és a működés rendje jótékonysági szervezetekés azok lezárásai.

Az elméleti megközelítésekben a jótékonyságot három fő rendszerszintű összefüggésben tekintik: jótékonyság és politika, jótékonyság és erkölcs, jótékonyság és gazdaság. A jótékonyság politikai alapja tehát az állam „jót hozó” funkciójában valósul meg a koldus és a szegénység csökkentése formájában a társadalom szociális egészségének biztosításában. Különösen 1987-ben hozták létre a Szovjetunióban az első független állami Gyermekalapot, amely biztosítja jótékonysági segítségnyújtás fogyatékkal élők és árvák, adományokat gyűjtenek a lakosságtól és a vállalkozásoktól.

A jótékonyság mint gazdasági mechanizmus rendszere egyfajta közszolgálat jótékonysági szegények, ingyenes oktatás és egészségügyi ellátás. Ebben az esetben a szociális jótékonyság a következő területeken valósul meg: „közegészségügy” biztosítása, rászorulók segítő rendszerének megszervezése, gyakorlati szocializáció és szociális mecenatúra.

IN utóbbi években kívül kormányzati szervek segítségnyújtás, hálózat az állami és önkéntes társaságok akik aktívan részt vesznek az ellátás problémáiban szociális segély rászorulók. A karitatív szervezeteknek, mint a nem hivatásos szociális munka alanyai, megvannak a maguk szociális programok, finanszírozási rendszer, és bizonyos esetekben termelési kapacitás problémák megoldására. Így Moszkvában jelenleg több mint 500 jótékonysági szervezet van bejegyezve, amelyek többsége fogyatékkal élőknek nyújt segítséget, nagycsaládosok, magányos idős emberek.

Az önkéntes szervezetek (egyesületek) világszerte elterjedtek, számuk az elmúlt években hazánkban is folyamatosan emelkedik. Az önkéntes (harmadik) szektor szerkezetében többféle szervezet létezik:

• jótékonysági alapítványok;
• jótékonysági szervezetek vagy egyesületek;
• önsegítő csoportok (például Anonim Alkoholisták);
• nem hagyományos, eredeti programok önkéntesek bevonásával (egészségügyi szolgáltatások, színházak, műhelyek).

Az önkéntesség az egyén által vállalt kötelezettségek ingyenes szociális segélyezése, szolgáltatásai, fogyatékkal élők, betegek és idősek, valamint a nehéz életkörülmények között élő egyének és társadalmi csoportok pártfogása. Az önkéntesség, mint mozgalom egyre inkább elterjedt a diákok körében, és egyre inkább terjed szervezeti formák regionális és interregionális szinten. Az önkéntesek besorolásának indítékai nagyon különbözőek lehetnek: erkölcsi és vallási meggyőződés, kommunikáció, aktivitás, képességek kiaknázása, nyilvános és állami elismerés, megszerzési vágy. új munkahely vagy szakma stb.

Az önsegítő csoportok felépítését, tartalmát, céljait, értékeit, attitűdjét és tevékenységét tekintve rendkívül egyéniek. Vannak, akik elhatárolódnak a hivatalos szociális segélyapparátustól, míg mások szorosan együttműködnek vele. Vannak, akik arra törekszenek, hogy tagjaikat az őket körülvevő világhoz igazítsák, míg mások magát a társadalmat és a közvéleményt kívánják megváltoztatni.

Így az önsegélyezés az alternatív kultúra egyik formája, amely reményt tesz lehetővé öngólokatés szükségessé teszi azok aktív használatát.

A nem hivatásos szociális munka fő problémái a szociális segélyben részesülők meglehetősen szűk köre, az elégtelen források, a szakmai és speciális ismeretek hiánya, a tevékenység spontán jellege, a kriminalizálás lehetősége stb. a szociális munka intézetének fejlődésével a magasan kvalifikált szakemberek iránti igény és a speciális szociális szolgáltatások iránti igény.

Szociális munka

Szociális munka- szakmai tevékenység a nehéz élethelyzetbe került személyek, csoportok segítésének, kölcsönös segítségnyújtásának szervezésében, pszichoszociális rehabilitációjában, integrációjában. A nagyon általános nézet a szociális munka összetett társadalmi jelenség, a tudományos és gyakorlati ismeretek, a szakma és a tudományos tudomány önálló területe.

Amint a Szociális Munka Iskolák Nemzetközi Szövetsége és a Szociális Dolgozók Nemzetközi Szövetsége által 2001. június 27-én Koppenhágában elfogadott szociális munka definícióból következik, „a szociális munkások szakmai tevékenysége hozzájárul a társadalmi változások, emberi kapcsolatok problémáinak megoldása; elősegíti a társadalmi működési képesség erősítését és az emberek felszabadulását a jóléti szint javítása érdekében. Az emberi viselkedés és a társadalmi rendszerek elméleteinek felhasználásával a szociális munka elősegíti az emberek és a környezetük közötti interakciót. Az emberi jogok és a társadalmi igazságosság elvei jelentik a szociális munka alapját.”

A szociális munka fogalma és státusza

A szociális munka státuszával kapcsolatban ben modern tudomány Három nézőpont létezik:

• A tevékenység típusa és alkalmazott tudomány.
• A tevékenység és a tudomány olyan típusa, amelynek egyaránt vannak alkalmazott és alapvető összetevői.

Forrás (szerző)	Meghatározás
Klygin S.	A szociális munka egy olyan szakmai tevékenység, amelynek célja, hogy segítse a nehéz élethelyzetben lévő egyéneket, csoportokat, közösségeket a pszichoszociális működés képességének elérésében, helyreállításában vagy fokozásában.
Kholostova E.I.	A szociális munka az a tevékenység, amely segíti az egyéneket, családokat, csoportokat saját maguk megvalósításában szociális jogok valamint a teljes társadalmi működést akadályozó testi, szellemi, intellektuális, szociális és egyéb hiányosságok kompenzálására.
Kupriyanov B.V.	A szociális munka egy nehéz élethelyzetben lévő személy, család vagy közösség erőforrás-felhasználásának menedzselése.
Bagrecov D. M.	A szociális munka a szakmai tevékenység sajátos fajtája, amely állami és nem állami segítséget nyújt egy személynek élete kulturális, szociális és anyagi színvonalának biztosítása érdekében, egyéni segítséget nyújt egy személynek, családnak vagy embercsoportnak.
Szociálpolitika. Enciklopédia	1) A szociális munka olyan szakmai tevékenység, amely tantárgyba integrált, interdiszciplináris technikákon alapul a fenntarthatóság kialakítására, fenntartására és rehabilitációjára. társadalmi integráció vagy egyének és csoportok reintegrációja. 2) A szociális munka átfogó szociális technológia a lakosság szociális védelmének, a szociális menedzsmentnek, a szociálpolitikának a társadalmilag veszélyeztetett lakossági csoportokkal kapcsolatos megvalósítására.

A szociális munka mint tudomány

Minden tudománynak rendelkeznie kell tárgyával, tárgyával és kutatási módszereivel, elveivel, mintázataival, elméleti modelljével, fogalmi és kategorikus apparátusával és helyével a tudományok rendszerében. Ez alól a szociális munka sem kivétel. A szociális munka, mint tudomány felfogható az egyén, a család vagy a közösség belső és külső erőforrásainak felhasználási folyamatának kezelési mintáira vonatkozó tudományos ismeretek területeként káros társadalmi működési helyzetekben (B.V. Kupriyanov).

A vizsgálat tárgya

A tudomány tárgya a valóság egy bizonyos területe, bizonyos jelenségek, folyamatok halmaza, amelyeket ez a tudomány vizsgál.

A szociális munka tárgya a társadalmi viszonyrendszer (stabil kapcsolatok a társadalom alanyai, csoportjai és rétegei között). Vannak, akik úgy vélik, hogy a szociális munka tárgya a személy. De ezzel a felfogással az embert a társadalmi kapcsolataitól elvont módon tekintjük (és a társadalom egy rendszer). A szociális munka tárgya nemcsak az egyének, hanem a társadalmi csoportok is. A társadalomfilozófiában Marx azt mondta: „A személyiség a társadalmi viszonyok rendszereként értendő.” Ennek a nézőpontnak az ellenzői úgy vélik, hogy ezzel a megközelítéssel az ember elvész, mint individuum, egyedi szubjektum, elvész egyéni tartalma: az egyén társadalmira redukálása vagy az egyén feloldódik a társadalmiban. Ha az egyéneket vagy csoportokat tárgynak tekintjük, akkor ezt azon társadalmi kapcsolatok keretein belül kell figyelembe venni, amelyekben a valós társadalomban benne vannak. A szociális munka ugyanazt az objektumot (társadalmat) vizsgálja, mint számos más humán tudomány (például a szociológia). Igen, ugyanazt a tárgyat különböző tudományok tanulmányozzák, de mindegyik azonosítja és tanulmányozza a saját specifikus tárgyát. A szociális munka tárgya a szociális kapcsolatok (szociális támogatás, szociális segítségnyújtás, szociális rehabilitáció) egész sora, amelyet még egyetlen tudomány szakemberei sem vizsgáltak.

A kutatás tárgya

A tudománykutatás tárgya egy tárgy egy oldala, egy szelete, egy bizonyos aspektusa, amelyet csak ez a tudomány vizsgál, és nem más. A tudomány alanya közvetlenül kapcsolódik tárgyához, de nem esik egybe vele. Ha egy tárgy a valóság egy töredéke, amely objektíven létezik (vagyis függetlenül attól, hogy egy személy tanulmányozza-e vagy sem), akkor a tárgyat a tárgyon belüli személy kiemeli.

A szociális munka tárgya nem minden társas kapcsolat, hanem olyan kapcsolatok csoportja, amelyek a legproblémásabbak, vagyis destabilizálódáshoz, társadalmi dezorganizációhoz, társadalmi feszültség növekedéséhez, társadalmi konfliktusok kialakulásához, nehéz élethelyzetekbe kerüléshez vezetnek. ; valamint a szociális munka alanyai közötti interakciós minták a társadalmi kapcsolatok optimalizálása során (a helyreállítási képesség kialakításának folyamatában társadalmi tárgy). A szociális munka tanulmányozása, vagyis egy aktív tantárgy bevezetése a szociális munka tárgyába (I. S. Romanychev)

Minták

A szociális munka mintáinak első csoportja (a szociális munka tárgyának működési és fejlődési mintái):

1. az állam szociálpolitikája és a szociális munka tartalma közötti kapcsolat a társadalomban;
2. a célok közötti kapcsolat társadalmi fejlődésés a szociális munka fejlettségi szintje (bár ezek a célok alapvető dokumentumokban fogalmazódnak meg, elméleti szakemberek és szakértők munkáiban ez meglehetősen homályos, de a szociális szolgálatok tevékenységének elemzése lehetővé teszi, hogy következtetést vonjunk le a különösen a szolgáltatások tevékenységi prioritásainak bizonyos változása; szociális szolgáltatások, amely elsősorban idősek és fogyatékkal élők segítését célzó tevékenységként indult, az utóbbi időben pedig az utcagyerekek és serdülők, veszélyeztetett családok stb. segítésére került a hangsúly);
3. a szociális védelem hatékonyságának függősége a vezető testületi rendszer és a működés strukturális teljességétől;
4. a szociális védelem hatékonyságának függősége a tudat társadalmi orientációjától és a kormányzati szervek személyi állományának tevékenységétől.

A szociális munka mintáinak második csoportja (a szociális munka alanyai és tárgyai közötti kommunikációs minták):

1. a szociális munkás és a kliens közös érdeke interakciójuk konkrét eredményeiben (mindkét alanynak aktívnak kell lennie a problémák megoldásában);
2. a szociális munkával foglalkozó szakember hatáskörének és felelősségének megfelelősége;
3. a szociális munka szakember általános fejlettségi szintjének való megfelelés.

A minták elméleti ismerete önmagában nem garantálja azok szisztematikus alkalmazását a szociális munkával foglalkozó szakemberek mindennapi gyakorlatában. A minták csak néhány iránymutatás, amelyet a szociális munka szakemberének tudnia kell. Ezért a gyakorlatban a szociális munkás leggyakrabban az ügyfelek problémáinak tipikusságából indul ki, és mindenekelőtt azokat a következtetéseket és szabályokat használja, amelyeket a tudomány és a gyakorlat nyílt minták alapján fogalmaz meg.

Alapelvek

A szociális munka alapelvei a tudományelmélet logikai formáinak és az empirikus tevékenység alapvető szabályainak fontos szerkezeti elemei.

A szociális munka alapelveinek csoportjai:

• általános filozófiai elvek, amelyek a társadalomról, az emberről és kölcsönhatásuk mechanizmusáról szóló tudományok alapját képezik (a determinizmus elve, a reflexió elve, a fejlődés elve stb.);
• A társadalompolitikai elvek a szociális munka tartalmának és irányának az állam szociálpolitikájától való függése által meghatározott követelményeket fejeznek ki (az állami szemlélet egysége a szociális munka regionális sajátosságaival kombinálva, tartalmának és módszereinek demokráciája, a szociális munkás tevékenységének jogszerűsége és méltányossága);
• szervezési alapelvek (a személyzet társadalmi-technológiai kompetenciája, a végrehajtás ellenőrzésének és ellenőrzésének elve, a funkcionális biztonság elve, a jogok és kötelezettségek egységének elve);
• pszichológiai és pedagógiai alapelvek (a szociális szolgáltatások klienseire gyakorolt ​​pszichológiai és pedagógiai befolyásolás eszközeinek megválasztása, az egyéni jellemzők figyelembevételének szükségessége a szociotechnológiai eljárások végrehajtása során, a szociális munka céltudatossága és célzottsága).

A szociális munka sajátos alapelvei, amelyek meghatározzák a lakosság szociális szolgáltatása terén végzett tevékenység alapvető szabályait:

• az egyetemesség elve (az ügyfelek semmilyen alapon történő megkülönböztetése tilos)
• a szociális jogok védelmének elve (az ügyfélnek nyújtott segítség nem feltétele a szociális jogairól való lemondás megkövetelése).
• társadalmi válasz elve
• megelőző elv
• ügyfélközpontúság elve
• az önellátás elve
• a társadalmi erőforrások maximalizálásának elve
• a titoktartás elve
• tolerancia elve.

Így a szociális munka törvényeinek és elveinek rendszere az az alap, amelyre a szociális munkával foglalkozó szakember minden gyakorlati tevékenysége épül (L. I. Kononova)

Elméleti modellek

1. pszichológiailag orientált (a nehéz élethelyzet okai az emberi pszichében vannak, ezért a segítségnek pszichológiai és pedagógiai felhanggal kell rendelkeznie; az ember rendelkezésére álló erőforrások szabályozásának képessége);
2. szociológiai irányultságú (a szociális munka tárgya olyan társadalmi viszonyrendszer, amely az egyén, a család, a társadalom helytelen alkalmazkodását generálja; élesen bírálják a szociális munka lényegének, tartalmának és jelentőségének megértését célzó hagyományos megközelítéseket);
3. komplex-orientált (az ember, mint bioszociális lény létfontosságú erőinek védelmének problémájának holisztikus víziójára összpontosítva; figyelem az egyén és a társadalom közötti interakció folyamatára) (L. V. Topchiy, I. S. Romanychev)

Fogalmi-kategorikus apparátus

A logikailag rendezett tudásrendszer legfontosabb összetevője a tudomány fogalmi apparátusa - olyan fogalmak, kategóriák és kifejezések összessége, amelyek lehetővé teszik az adott tudomány által vizsgált jelenségek általánosított formában történő tükrözését, valamint az ezek közötti összefüggéseket. lényeges tulajdonságaik, jellemzőik és mintáik rögzítésével.

A fogalmakat két szinten szokás megkülönböztetni. Először is, ezek olyan fogalmak, amelyek a szociális munka empirikus tapasztalatait, a megfigyelések és kísérletek eredményeit tükrözik. Másodsorban az elsődleges fogalmak (első szintű fogalmak) értelmezésével kialakított fogalmak és az azokon végzett logikai műveletek.

A fogalmak osztályozása az általánosság foka szerint:

1. általános tudományos (tantárgy, tárgy, interakció, ok, okozat, minta, rendszer, elem, összefüggések, kapcsolatok, fejlődés, változás);
2. fogalmak társadalomtudományok(társadalom, kultúra, ember, egyén, személyiség, tevékenység, tudat, viselkedés);
3. szociális munkában használt fogalmak és kapcsolódó tudományágak(deviáns viselkedés, anómia, szocializáció, alkalmazkodás, rehabilitáció, tanácsadás);
4. a szociális munka sajátos fogalmai (egyéni szociális munka, csoportos szociális munka, szociális védelem, szociálpszichológiai tanácsadás, nehéz élethelyzet, szociális szolgáltatás, szociális árvaság, menekülés).

Kutatási módszerek

A módszer a szociális munka alanyainak tevékenységi módszereinek összessége, amely a kliensek szociális problémáit úgy tekinti, mint az erősségük és a társadalomban való konstruktív tevékenységük ösztönzésére a kedvezőtlen helyzet megváltoztatása érdekében. A módszerek a valóság megértésének módjai.

Társadalomtudományi módszerek: szociológia, pszichológia, szociálpszichológia.

• empirikus (nem jár hatásokkal, információgyűjtési módszerekkel):
  • megfigyelés: benne és közönséges. A szociális munkában, mint sok tevékenységtípusban, a kutatási feladatok gyakorlati hatású feladatokkal társíthatók, ezért egyes módszerek kettős státuszúak lehetnek (mint kutatási módszer és mint gyakorlati tevékenység módszere), azaz kombinálja mindkettő elemeit, ha nem is egyszerre, akkor egymás után.
  • felmérés: kérdezés, tesztelés, interjú (nyílt és zárt);
  • szakértői értékelések módszere;
  • szociometria;
  • diagnosztika;
• információfeldolgozási módszerek:
  • életrajzi (általában valamilyen felmérés előzi meg): magában foglalja az információgyűjtést és naplók, emlékiratok, levelek felhasználásával történő feldolgozását;
  • önéletrajzi;
  • családi életrajzi módszer;
• elméleti elemzési módszerek;
  • tartalomelemzés (összehasonlító elemzés);
  • szisztematikus megközelítés.

Nomotetikus módszerek: tapasztalati tények általánosítására és általános objektív törvényszerűségek (minták) azonosítására irányul - ezek általánosító módszerek, azaz általánosak. Átmenetet feltételeznek a speciális esetekről a általános törvények. A tudomány célja ezeknek az általános törvényeknek a felfedezésében látszik.

Idiográfiai módszerek. A modern tudományban a fő módszertani ellentét 2 módszertani megközelítés szembenállásában nyilvánul meg: a természettudományi tudás paradigmája és a szocio-humanitárius tudás paradigmája. A szocio-humanitárius tudás paradigmája azon az elképzelésen alapul, hogy sok esetben lehetetlen általános mintákat kialakítani a társadalom és az emberek életében, mivel a társadalmi rendszerek összetettebbek, a rendszerekben lévő kapcsolatok nyitottak. Minden ember, az a kapcsolatrendszer, amelyben benne van, egyedi, egyéni, egyedi, ezért a tudomány feladata ennek az egyedi esetnek átfogó tanulmányozása, leírása. Az ilyen kutatásokban alkalmazott módszereket individualizálásnak nevezzük. Ezt a fajta kutatást a modern társadalomtudományokban „ügyekkel való munkának” nevezik (M. V. Vdovina).

Hely a tudományok rendszerében

Ezen keresztül valósulnak meg az interdiszciplináris kapcsolatok az ember, a társadalom problémáinak és interakciójuk természetének vizsgálatában átfogó kutatás. A szociális munka elméletének más elméletekkel való kapcsolata a rendszerszemlélet hagyományos modelljein alapul. A szociális munka más tudományokkal való interakciójának azonosítása megmutatta annak interdiszciplináris jellegét, valamint az olyan rokon tudásterületektől való eltérését, mint a szociológia, pszichológia stb.

A társadalmi problémákat előidéző ​​okok vizsgálatakor, a társadalmi folyamatok, társadalmi viszonyok leírásakor, a társadalmi csoportok jellemzőinek elemzésekor a szociális munka, mint tudomány elkerülhetetlenül felhasználja a tudomány fogalmait, más társadalomtudományok fogalmi eszközeit, amelyek tárgya közel áll a tárgyhoz. szociális munka (szociológia, pszichológia stb.) (I. S. Romanychev)

A szociális munka, mint szakmai tevékenység

A tevékenység olyan emberi cselekvések összessége, amelyek célja egy objektum kívánt megváltoztatása. A szociális munkás számára ez egy olyan segítségre szoruló személy, aki külső segítség nélkül nem tudja megoldani a problémáit.

A szociális munka tehát egy olyan tevékenység, és szakmai, amelynek célja, hogy segítséget nyújtson a rászoruló (nehéz élethelyzetben lévő) embereknek, akik külső segítség nélkül nem tudják megoldani problémáikat. életproblémák, és sok esetben élő (P. D. Pavlenok).

Minden tevékenységnek, beleértve a szociális munkát is, megvan a maga szerkezete, ahol minden elem szervesen kapcsolódik és kölcsönhatásba lép másokkal, ellátva funkcióit. A szociális munka egy integrált struktúra, amely a következő elemekből áll: tantárgyak; a funkciókon keresztül feltáruló tartalom; eszközöket (szervezeti, technikai, pénzügyi stb.), irányítást és célokat.

A szociális munka, mint szakmai tevékenység célja egyrészt a kliens érdekeinek kielégítése, másrészt a társadalom stabilitásának megőrzése. A legjobb lehetőség A probléma megoldása a két cél közötti kompromisszum megtalálása.

A professzionális szociális munka lényege Gordon Hamelton „háromszoros képe” a „személy-helyzetben”.

A szociális munka mint tudományág

A szociális munka, mint tudományág a szociális munka alapvető elméletének és gyakorlatának szisztematikus bemutatása oktatási célokkal az oktatási intézmény profiljához kapcsolódóan.

Feladatok akadémiai diszciplínák- a tudomány által megszerzett ismereteket a legelfogadhatóbb és leginkább hozzáférhető formában közvetíteni a tanulók felé.

A szociális munkás egyetemi képzés struktúrájában a képzési rendszer külső formájára 3 szintet jelöltek ki, ezen belül 11 önálló blokkot (például hazai ill. külföldi tapasztalat, tanulmányozás és elemzés szabályozó dokumentumokat, elemzése különböző társadalmi helyzetek, szakmai gyakorlat a szociális szolgáltatások területén, a hallgatók önfejlesztése).

A szociális munkások képzése a humanizmus, a tolerancia és a gyakorlati orientáció elvein alapul.

A hallgatókat négy ciklusban képezik a tudományágakban:

1. általános humanitárius és társadalmi-gazdasági;
2. általános matematika és természettudományok;
3. általános szakmai;
4. szakterületek.

Az orosz szociális munka a köztudatban

A szociális munka Oroszországban nagyon fiatal. De van sok más szakma is, amely az oroszok számára is ismertté vált a közelmúltban. Ilyenek például az olyan szakmák, mint a könyvvizsgáló, bróker, kereskedő, képkészítő, reklámügynök, rendszerintegrátor stb. A 90-es évek elején a fenti szakmák mindegyike nem volt ismerősebb az oroszoknak, mint a szociális munka. És most ezek a szakmák ismertek és vonzóak számára orosz fiatalok, ami a szociális munkáról nem mondható el.

Történet

Európa és az USA

A szociális munka területén szerzett világtapasztalat azt sugallja, hogy a segítséggel szociális technológiák lehetőség nyílik a társadalmi konfliktusok azonnali megoldására, a társadalmi feszültség oldására, a katasztrófák megelőzésére, blokkolására kockázatos helyzetek, fogadja el és hajtsa végre az optimális vezetői döntések. A külföldi országok esetében a fő finanszírozási forrás továbbra is az állam. A szociális munka az európai dimenzióban szoros kapcsolatban áll a szociálpolitikával és hasonlókkal szociális intézmény, amely különösen a társadalmi állapot. A külföldi képzés jelentősége modern rendszer a szociális segélyezést az elberfeldi rendszer elvei biztosították. század közepén. Németország szinte egész területén és Franciaország egy részén elterjedt. Ezek az elvek a következőkön alapulnak:

Az egyes vagyonkezelők függetlensége a magánügyek mérlegelésében és az ügyek általános irányításának központosítása;

A segítségnyújtás személyre szabása minden rászoruló részletes vizsgálatával;

A társadalom minden szegmensének bevonása, hogy aktívan vegyenek részt a szegényekért folytatott jótékonysági ügyben.

Oroszország

Oroszországban a szociális munka, mint tevékenységi forma hosszú múltra tekint vissza. Általában a következő időszakokat különböztetjük meg:

archaikus korszak (X. század előtt)

Ezt az időszakot a törzsi és közösségi segítségnyújtási formák jelenléte jellemzi a szlávok körében. Az ősi szláv közösségekben a segítségnyújtás és a kölcsönös segítségnyújtás következő formái különböztethetők meg:

• A támogatás kultikus formái . A segítségnyújtás archaikus paradigmája szorosan összefügg a pogány világnézettel és világnézettel. Ezt tükrözik a meglévő segítségnyújtási módszerek:
  • Mágusok Intézete- a PR szabályozója. Temetési játékokat szerveztek a családnak, és fontos döntéseket hoztak krízishelyzetekben. Például az özvegyek megmosták és felöltöztették a halottakat, amiért „ajándékba” kapták az elhunyt holmiját.
  • A segítségnyújtás kollektív formái olyan fogalmakhoz kapcsolódnak, mint pl újraelosztás(újraelosztás) és viszonzás(kölcsönös csere, lásd Potlatch). Ezt különösen abban fejezték ki testvériség(betakarításban segítség), a munkamegosztásban.
  • Üdülési Intézet. Szorosan kapcsolódik az elosztási és újraelosztási mechanizmusokhoz.
• Közösségi-törzsi segítségnyújtási formák . Ezek a támogatási formák szorosan összefüggenek kötélnézet(kölcsönös garancia), amelyen keresztül a gyengék és a betegek gondozása történt:
  • Az ősök tiszteletének ősi rítusai - temetési lakomák, temetési versenyek, játékok, étkezések. Ezeken a napokon bizonyos alamizsnát adományoztak („jobb oldalon”).
  • Idősek Intézete - különféle formák idősek támogatása (beleértve az otthoni étkeztetést is).
  • Gyermekárvasági Intézet. Primacy Institute- árva családba való örökbefogadása idős emberek által, amikor már nehezen tudtak megbirkózni a háztartással, vagy nem voltak örököseik. Fetimizálás- háztartással nem rendelkező, „állami” szülőkkel nem rendelkező árva hozzárendelése (otthoni étkeztetés). Ha egy árvának volt háztartása, „vyhovanetnek”, „godovanecnek” hívták, és nem került sor örökbefogadásra.
  • Widows Institute – segítség özvegyeknek. Nem sokkal a kereszténység felvétele előtt jelenik meg.
  • "tömeges" gyaloglás- egyfajta szertartás egy rászoruló nő megsegítésére, általában a betakarítás utáni ősszel.
• A segítségnyújtás gazdasági formái . A segítségnyújtás korai formái rituális jellegűek voltak, és sokan megtartották a népünnepélyek formáját.
  • "Segítség". A szezonon kívüli „segítség” válsághelyzetekhez (tűz, árvíz, állatállomány tömeges pusztulása) társul. Ugyanakkor segítséget nyújtottak a házimunkában, az élelem egy részét, a ruházatot és az állatállományt (például „békeruhák”, árvák és özvegyek „segítsége”). A szezonális „segítség” a mezőgazdasági munkákhoz kapcsolódik. Ugyanakkor a közszükségletekre gyűjtöttek élelmet (ezért hívták az ilyen ünnepeket sypka-nak, mirschina-nak, sysypkának), ez is a „nyilvános alamizsnaadás” egyik formája volt.
  • Toloki- egyfajta segítségnyújtás, amely magában foglalta a közös földművelést, széna, talaj és trágya szállítását.
  • Megosztás- közös takarmányozás, közös takarmánykészítés állatállomány számára.
  • Supryaga- az igásállatok megosztása.
  • Hős kultusz. A legszembetűnőbb kifejezés a fejedelmi lakomák, ahol mindenki (a szegények és betegek is) részt vett.
  • Foglyok váltságdíja.

A fejedelmi és egyházi-szerzetesi szeretet időszaka (X-XIII. század)

A segélyezési paradigma változása a társadalmi-gazdasági és társadalmi-kulturális helyzet változásaihoz kapcsolódik, elsősorban Rusz 988-as megkeresztelkedéséhez. A kereszténység döntő befolyást gyakorolt ​​a társadalom minden szférájára. Legmagasabb érték voltak elképzelései a lélek üdvösségéről, a jótékonyságról, a spiritualitásról, az irgalmasságról, a szégyenről és a lelkiismeretről.

Az egyházi-állami segélyezés időszaka (XIV - XVII. század második fele)

Az állami jótékonyság időszaka (17. század második fele - 19. század második fele)

Az állami jótékonysági rendszer Oroszországban II. Katalin alatt alakult ki, aki 1763-ban rendeletet adott ki a moszkvai árvaház megnyitásáról, amely még a 3 év alatti árvákat is befogadta. 1770-ben ilyen házat nyitottak Szentpéterváron. 1764-ben - egy oktatási társaság létrehozásáról szóló rendelet előkelő leányzók- Szmolnij Intézet. Egy évvel később iskolát nyitottak ebben az intézetben, amely szegény származású lányokat fogadott. Miután fellépett az orosz trónra, Katalin 2 halála után, 1796-ban fia, Pál 1 feleségét, ismertebb nevén Maria Fedorovnát állította az oktatási társaság élére. Egy évvel később a császári fiúnevelő otthonok és kereskedelmi iskolák vezetője lett. 1776-ban Oroszország minden tartományában létrehozták a nyilvános megvetés parancsait, amelyek a rászorulók megsegítésének kérdéseivel foglalkoztak. Később, a 19. században Mária császárné intézményosztálya is aktívan részt vett ezekben a kérdésekben. Az Oroszországban a 19. század 60-as éveiben megkezdett helyi önkormányzati reform kapcsán a zemsztvo nyilvános megvetési rendjei funkciói. A múlt század végére Oroszország nagy tapasztalatot halmozott fel a rászorulók megsegítésében, amely azonban a mai napig nagyrészt kihasználatlannak tűnt.

Az állami és magán jótékonyság időszaka (19. század vége - 20. század eleje)

Állami ellátási időszak (1917-1991)

A forradalom utáni első években a szovjet kormány tevékenysége a munkások jólétének javítását célozta. 1917 decembere óta bevezették a „Munkanélküli Biztosítási Szabályzatot”. Ezzel egyidejűleg kiadták az Összoroszországi Központi Végrehajtó Bizottság és a Népbiztosok Tanácsának a betegbiztosításról szóló rendeletét. 1918 áprilisában a Szeretetszolgálat Állami Népbiztossága Társadalombiztosítási Népbiztossággá (NKSO) alakult. Ez azt jelentette, hogy a dolgozó népesség szociális biztonságának kérdései lettek a központi kérdés közrend a szociális segélyezés területén. Egy nyilvánosan elérhető és ingyenes rendszer egészségügyi szolgáltatások a lakosság számára. 1918 őszén megalakult az Összoroszországi Társadalombiztosítási Alap, létrehozásának eljárását az 1918. október 31-én kelt „Munkások társadalombiztosítási szabályzata” határozta meg. 20-30. - a gyermekek hajléktalansága elleni küzdelem; 1923 - megalakulnak a fogyatékkal élők szövetkezeti szervezetei; 1923 - Összoroszországi Vakok Társasága; 1926 – Siketek és Némák Összoroszországi Társasága; 1928 - a textiliparban dolgozók öregségi nyugdíja; 1929 - a nehéziparban és a közlekedésben dolgozók öregségi nyugdíját 1941. június 26-án vezették be a Szovjetunió Fegyveres Erők Elnökségének rendelete „A rendes és fiatalabb parancsnoki állomány családjainak juttatásának és kifizetésének rendjéről”; be háborús" 1944 júliusában megemelték az anyák és terhes nők ellátásait. Sztálin halála után változások történtek a szociálpolitikában. A sikeres szociálpolitika lehetővé tette a halálozás csökkentését, az ipar növelését, a lakásépítés javítását, a növekedést bérek. A 80-as évek közepére. 10-ről 20%-ra emelték a folyamatos szolgálati idő után járó öregségi nyugdíj-kiegészítés nagyságát azon munkavállalók és munkavállalók esetében, akik legalább 25 éve ugyanazon vállalkozásnál dolgoztak. 50%-os gyógyszerkedvezményt vezettek be a nyugdíjasok számára. A nők számára bevezették a részben fizetett szabadságot. De a 80-as évek elején. az életszínvonal hanyatlásnak indult. Az országban egyre nagyobb szükség volt a reformokra. társadalmi rendszerés ennek fontos része - a társadalombiztosítás. Reformkísérletek történtek a peresztrojka időszakában, valamint a 90-es években. az Orosz Föderáció független fejlődésének feltételei között.

Szociális munka időszaka (1991-től napjainkig)

A szociális munka mint szakma 1991. április 23-án jelent meg Oroszországban, amikor az Állami Munkaügyi és Szociális Bizottság 92. számú határozata értelmében új szakterületek jelentek meg a szakmák listáján - szociális munkás, szociális tanár és szociális munka. szakember.

Szociális munkások napja

• A szociális munkások napját az Orosz Föderációban június 8-án ünneplik a 2000. október 27-i 1796. számú elnöki rendelet értelmében.

A szociális munka szakos hallgatók képzése 1991 szeptemberében kezdődött 20 oroszországi egyetemen. Ma már az ország közel 200 egyetemén szerezhet felsőoktatást ezen a szakon. A tudományos és módszertani képzés koordináló egyeteme az Orosz Állami Szociális Egyetem volt, amely alapján létrehozták az Orosz Föderáció egyetemeinek oktatási és módszertani egyesületét (UMA) a szociális munka területén.

Jelenleg az egyetemek többsége szociális munkával foglalkozó szakembereket képez, de a bolognai folyamat kapcsán fokozatos átállás történik a szociális munka bachelor- és mesterképzésére.

Szakmaszerzésre középfokú szakirányú (szak)képzés keretében van lehetőség. Viszont oktatási intézményekben itt nincsenek olyan széles körben képviselve. Jelenleg 52 oktatási intézményben képeznek szociális munkásokat.

A Szövetség tárgya	Felsőoktatási intézmény	Középiskola
Köztársaság
Adygea	fióktelepe Maykopban
Altaj	Gorno-Altáj Állami Egyetem
Baskíria	Baskír Állami Egyetem,	Tuymazinsky Jogi Főiskola Baskír Közgazdasági és Jogi Főiskola (Ufa)
Burjátia	Burját Állami Egyetem,
Dagesztán
Ingusföld
kabard-balkári	kabard-balkári állami egyetem Kh.M. Berbekovról nevezték el,	Kabardino-Balkár Pedagógiai Főiskola (Nalchik)
Kalmykia
Karacsáj-Cserkeszia	Karacsáj-Cserkesz ág
Karélia	Petrozavodszki Állami Egyetem	1. számú Pedagógiai Főiskola (Petrozavodsk)
Komi	Syktyvkar Állami Egyetem	3. sz. Pedagógiai Főiskola (Vorkuta) 1. számú Felső Pedagógiai Iskola (Főiskola) (Syktyvkar)
Mari-El	Mari Állami Műszaki Egyetem
Mordovia	Ogarev Mordvai Állami Egyetem	Saransk Állami Ipari és Gazdasági Főiskola
szaha (Jakutia)
Észak-Oszétia	K. L. Khetagurovról elnevezett Észak-Oszét Állami Egyetem
Tatarstan	Kazany Állami Műszaki Egyetem Kazany Orvostudományi Egyetem Kazan Szociális-Jogi Intézet	1. számú Pedagógiai Főiskola (Kazan) Közgazdasági és Építőipari Főiskola (Naberezhnye Chelny)
Tuva
udmurt	,	Pénzügyi és Jogi Főiskola (Izhevsk)
Khakassia	A Khakass State University nevét N.F. Katanova
csecsen		Groznij Informatikai és Számítástechnikai Főiskola
csuvas	az Orosz Állami Szociális Egyetem Cseboksary-i ága
élek
Altai	I. I. Polzunovról elnevezett Altáj Állami Műszaki Egyetem,
Zabaikalsky	nevét viselő Transbajkal Állami Humanitárius és Pedagógiai Egyetem. N.G. Csernisevszkij,
Kamcsatszkij	a Távol-keleti Állami Műszaki Egyetem ága Petropavlovszk-Kamcsatszkijban
Krasznodar	Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi Intézet A Kuban Nemzetközi Vállalkozási és Menedzsment Intézet (Kropotkin) kirendeltsége	Állami Pedagógiai Egyetem Armavirban
Krasznojarszk	Krasznojarszk Állami Építészeti és Építőmérnöki Akadémia	Achinsk Pedagógiai Főiskola	Csajkovszkij Politechnikum
Tengerparti	Vlagyivosztoki Állami Közgazdasági és Szolgáltatási Egyetem	Bolsekamenszkij Műszaki Főiskola Távol-keleti Állami Humanitárius és Műszaki Főiskola (Vladivosztok)
Sztavropol	Észak-Kaukázusi Állami Műszaki Egyetem Észak-Kaukázusi Szociális Intézet
Habarovszk	Távol-keleti Közszolgálati Akadémia
Régiók
Amurszkaja	Amur Állami Egyetem
Arhangelszkaja	Északi-sarkvidék Szövetségi Egyetem M. V. Lomonoszovról nevezték el,	Szeverodvinszki Műszaki Főiskola
Asztrahán	Astrakhan Állami Egyetem	Astrakhan Szociális Pedagógiai Főiskola
Belgorodszkaja	Belgorodi Állami Egyetem,
Brjanszk	I. G. Petrovsky akadémikusról elnevezett Brjanszki Állami Egyetem
Vlagyimirszkaja	Muromi Intézet, a Vlagyimir Állami Egyetem fióktelepe, a Moszkvai Pszichológiai és Szociális Intézet Muromban működő fiókja
Volgogradszkaja	Volgograd Állami Orvostudományi Egyetem	Volgográdi Pedagógiai Főiskola 2. sz
Vologda	Vologdai Állami Pedagógiai Egyetem	Bratski Pedagógiai Főiskola 1. sz
Kalinyingrádszkaja	Immanuel Kantról elnevezett Orosz Állami Egyetem
Kaluzsszkaja	K. E. Ciolkovszkijról elnevezett Kaluga Állami Pedagógiai Egyetem
Kemerovo	Kemerovo Állami Egyetem	Anzhero-Sudzhensky Politechnikai Főiskola
Kosztromszkaja	N. A. Nekrasovról elnevezett Kostroma Állami Egyetem,	Nerekhta Orvosi Iskola
Kurganskaya	Kurgan Állami Egyetem,	Kurgan Technológiai Főiskola
Kurszk	Kurszk Állami Orvostudományi Egyetem Kurszki Humanitárius és Műszaki Intézet Kurszk Állami és Önkormányzati Szolgálat Intézete
Leningrádszkaja	(Gatchina)
Lipetskaya	Lipecki Állami Pedagógiai Egyetem
Magadan	Északkeleti Állami Egyetem
Moszkva	Orosz Állami Agrár Levelező Egyetem (Balashikha) Üzleti, Pszichológiai és Menedzsment Intézet (Khimki)
Murmanszk	Murmanszki Állami Humanitárius Egyetem
Nyizsnyij Novgorod	A. P. Gaidarról elnevezett Arzamas Állami Pedagógiai Intézet,	Nyizsnyij Novgorod Repülési Műszaki Főiskola Nyizsnyij Novgorod Pedagógiai Főiskola Orosz-Német Egyetem
Omszk	Omszki Állami Pedagógiai Egyetem
Penza	V. G. Belinskyről elnevezett Penza Állami Pedagógiai Egyetem,	Penza Pedagógiai Főiskola
Pszkovskaya	Pszkov Állami Pedagógiai Egyetem nevét. CM. Kirov
Rosztov	Az Azovi Orosz Állami Szociális Egyetem fióktelepe	Azovi Állami Humanitárius és Műszaki Főiskola A Moszkvai Pszichoszociális Intézet Rjazani fiókja	Ryazan Orvosi Főiskola
Lepedék	Szamarai Állami Kulturális és Művészeti Akadémia Szamarai Orvosi Intézet REAVIZ	Tartományi Főiskola (Pohvistnevo) Samara Szociális Pedagógiai Főiskola A Központi Unió Volga Régió Szövetkezeti Intézete Orosz Föderáció(Engels)
Szahalinszkaja
Szverdlovszkaja	Ural Szociális Oktatási Intézet, az Orosz Állami Szociális Egyetem jekatyerinburgi fiókja	Szmolenszki Pedagógiai Főiskola
Tambovskaya	G. R. Derzhavinról elnevezett Tambov Állami Egyetem, a Moszkvai Pszichológiai és Szociális Intézet Uvarovo-i fiókja
Tverszkaja	Tveri Állami Egyetem, az Északnyugati Akadémia ága közszolgálat Tverben	Tveri Műszaki Főiskola
Tomszk	Szibériai Állami Orvosi Egyetem
Tula	L. N. Tolsztojról elnevezett Tulai Állami Pedagógiai Egyetem	Zaoksky Keresztény Multidiszciplináris Főiskola
Tyumen	A Tobolszki Állami Szociális-Pedagógiai Akadémia névadója. D. I. Mengyelejev,	Tyumen állami főiskola professzionális pedagógiai technológiák
Uljanovszkaja	Uljanovszk Állami Egyetem	Uljanovszki Szociálpedagógiai Főiskola 1. sz
Cseljabinszk

Ma a szakemberek kompetenciája szociális szféra nem korlátozódhat csak arra a képességre, hogy segítsen a nehéz élethelyzetekben lévő embereknek. Szociális munkás ismernie és képesnek kell lennie arra, hogy megelőzze a korszerű kockázatokat, azonosítsa a kliens veszélyeztetettségének okait, és hozzájáruljon mind az egyének, mind a különböző társadalmi csoportok, mind a társadalom egészének társadalmi jólétének eléréséhez.

A szociális munka modern megértése a Szociális Dolgozók Nemzetközi Szövetsége (IFSW) által megfogalmazott „globális” meghatározásban:
"A szociális munka gyakorlati hivatás és tudományos diszciplína, amely elősegíti a társadalmi változásokat és fejlődést, elősegíti a társadalmi kohéziót és erősíti az emberek társadalomban való önálló működésének képességét, felszabadulásukat. A társadalmi igazságosság, az emberi jogok és a sokszínűség tisztelete elve központi szerepet játszik A szociális munka a szociális munka elméleteire, a társadalom- és bölcsészettudományokra, a speciális ismeretekre építve bevonja az embereket és a struktúrákat a létfontosságú problémák megoldásába és a jólét javításába."
Szociális Dolgozók Nemzetközi Szövetsége (IFSW), Global Definition of Social Work, 2014.

„A szociális munka ma egy terület innovatív technológiák, kreatív megközelítések, lehetőségek karrier növekedés, és ami a legfontosabb, a szociális munka valódi segítség az embereknek. beleértve a szeretteinket is." O.I. Borodkina, a társadalomtudományok doktora A tudomány doktora, a Szociális Munka Elméleti és Gyakorlati Tanszékének professzora, az orosz egyetemek oktatási és módszertani egyesületének szakértője a „Szociológia és Szociális Munka” irányában, a „Szociális munka és társadalom” Nemzetközi Nyári Akadémia társszervezője. "

„A szociális munka a társadalomtudománynak az a része, amely a korai szociológia funkcióit vette fel. Fennállásának kezdetén az alapító szociológusok meg akarták érteni, hogyan lehet újraszervezni a világot, de mára a szociológia feladta ezt a napirendet, és elkötelezett. csak a társadalomdiagnosztikában, a szociális munka pedig éppen ezzel, vagyis a társadalom fejlesztésével foglalkozik, bár mikroszinten. I.A. Grigorjeva, a társadalomtudományok doktora Sc., a filozófia kandidátusa PhD, a szociális munka elméletének és gyakorlatának professzora, a Journal of Sociology and Social Anthropology, a Journal of Social Policy Research szerkesztőbizottságának tagja

„A szociális munka gyógyítással kapcsolatos tevékenység A szociális munka egyik fajtája az orvosi és szociális munka, amelynek célja a testi és lelki egészség (egyén, csoport, a lakosság egésze) védelme és támogatása, amely hozzájárul a szociális teljesítményükhöz. Az egészségügyi és szociális munka egy szervezett, magas szakmai színvonalú tevékenység az egészségügyben és azon kívül, különös tekintettel az egészséggel kapcsolatos szociális problémákra. V.M. Sereda, az orvostudomány doktora Sc., a Szociális Munka Elméleti és Gyakorlati Tanszékének professzora, az Interregionális Nyilvánosság elnöke jótékonysági alapítvány„Egy egészséges generációért a 21. század küszöbén”, az UNICEF (ENSZ Gyermekalap) tanácsadója.