Az oktatási szervezet felépítésére vonatkozó előírások. Szabályzat a szerkezeti egység „Oktatóközpont

Főtt főételekhez jobb, ha nem használunk keszeget, pontyot, pontyot, kárászt, csótányt, navagát, szalonnát, heringet, mert a sült ételek ízletesebbek.

A halat részletekben, láncszemekben és ritkábban egészben főzik. A tokhal kivételével minden halat részletekben főzünk; linkekben vagy nagy darabokban (legfeljebb 5 kg) - csak tokhal; egész - nagy hal példányok bankett ételek elkészítéséhez. Halas bográcsban (ko-robins) és bográcsban főznek halat. Miután a víz felforrt, csökkentse a hőt, és a halat forralás nélkül 80-90 ° C-on főzzük.

Az adagolt haldarabokat egy sorba rakjuk, bőrükkel felfelé. Öntés hal melegvíz(2 liter 1 kg halra); Az íz javítása érdekében fehér gyökereket, hagymát és néha sárgarépát adnak hozzá. Babérlevelet és borsot csak akkor adunk hozzá, ha a halnak specifikus kellemetlen szaga van.

A sajátos illatú tengeri halakat (tőkehal, foltos tőkehal, harcsa, lepényhal, laposhal stb.) fűszeres lében megfőzzük. Ehhez adjunk hozzá sót, szegfűborsot és csípős paprikát, babérlevelet, sárgarépát, hagymát, petrezselymet, kaprot, zellert, forraljuk 5-7 percig, majd adjuk hozzá a halat és főzzük puhára. Egy 150-200 g tömegű hal főzési ideje átlagosan 12-15 perc.

Néha tőkehal, fattyúmakréla, harcsa, sánc és más hal főzésekor sós uborkát vagy savanyúság bőrét és magvait adják hozzá. Ez lágyítja az ízt, gyengíti a sajátos szagot, és a hal finomabb állagot kap.

A pisztráng főzésekor és tokhal Fűszereket és zöldségeket nem adunk hozzá, mivel ezeknek a halaknak nagyon kellemes ízük és aromájuk van, és nem kell megverni őket.

A hal súlyvesztése adagokban való főzéskor (a legtöbb hal) 20%, csak a tőkehal és a lepényhal - 18, a harcsa pedig - 25%.

A főzéshez előkészített tokhal halak egy halkazán rácsára kerülnek. A tokhalhalat felöntjük hideg vízzel, felforraljuk, majd alacsony lángon puhára főzzük. A sevruga linkek főzési ideje 45-60 perc, a tokhal - 1-1,5 óra, a nagy darab beluga - 2-2,5 óra a fogyás 15%.

Köret főtt halhoz: főtt burgonya, hordóba forgatva, burgonyapüré és egy szelet citrom; Ezen kívül főtt rákot vagy garnélarákot is tálalhatunk köretként. Ha a halat szósz nélkül tálaljuk, akkor olvasztott vízzel leöntjük vaj. Az étel díszítésére petrezselymet vagy kaprot használnak.

Főtt hal lengyel szósszal.

Ezt a szószt leggyakrabban süllővel, compóval, csukával, fehérhallal, harcsával, távol-keleti lazaccal és tokhallal tálalják. A főtt haldarabokat egy adagolt edényre helyezzük, körülöttük hordó vagy egész gumó formájú főtt burgonya körettel; Ezenkívül hozzáadhat főtt rákot. A burgonyát megszórjuk apróra vágott petrezselyemmel vagy kaporral, és felöntjük olajjal. A lengyel szószt külön tálaljuk, vagy halra öntjük.

Főtt hal hollandi szósszal.

Ehhez a mártáshoz süllőt, csukát, távol-keleti lazacot, tőkehalat, tengeri sügért ajánlatos tálalni. A halat ugyanúgy főzzük és tálaljuk, mint a lengyel szósszal.

Főtt hal fehér szósszal és kapribogyóval.

Ezt a szószt leggyakrabban süllővel, csuklóval, tőkehal, lepényhal, laposhal, távol-keleti lazac, fehérhal, taimen, omul és tengeri süllővel tálalják. A halat ugyanúgy főzzük és tálaljuk, mint a lengyel szósszal.

A jogszabály nem tartalmaz általános definíciót a szervezet szerkezeti egységére vonatkozóan. A kialakult gyakorlat alapján a szervezetek szerkezeti felosztásait területi vagy funkcionális jellemzők szerint elválasztott részeinek tekintjük. Így az 55. cikknek megfelelően Ptk Egy jogi személy RF fiókja vagy képviselete külön osztály telephelyén kívül elhelyezkedő jogi személy, míg a fióktelep az anyaszervezet vagy annak egy részének valamennyi funkcióját ellátja, és a képviselet csak a szervezet érdekeit képviselheti és védheti. Ugyanakkor az igazságügyi hatóságok szerint egy másik terület alatt az érintett terület közigazgatási-területi határain kívül eső területet kell érteni. település(például a plénum határozat 16. bekezdésének harmadik része Legfelsőbb Bíróság RF 2004. március 17-i 2. sz. „A bírósági kérelemről Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve Orosz Föderáció").

A 273-FZ szövetségi törvény 27. cikke az oktatási szervezetek különféle strukturális felosztásainak széles listáját tartalmazza, amelyek jellemzőek az oktatási programok különböző típusaira, típusaira és fókuszaira, valamint a működés egyéb jellemzőire. Ezek között a szövetségi törvény kirendeltségeket, képviseleti irodákat, osztályokat, karokat, intézeteket, központokat, osztályokat, előkészítő részlegeket és tanfolyamokat, kutatási, módszertani és oktatási osztályokat, laboratóriumokat, tervezőirodákat, oktatási és termelő műhelyeket, klinikákat, oktatási és kísérleti gazdaságokat nevez meg. , edzőpályák, oktatási gyakorlóbázisok, oktatási és bemutató központok, oktatási színházak, kiállítótermek, oktató cirkusz arénák, oktatási tánc- és operastúdiók, oktatási koncerttermek, művészeti és kreatív műhelyek, könyvtárak, múzeumok, sportklubok, diáksportklubok, iskola sportklubok, kollégiumok, bentlakásos iskolák, pszichológiai és szociálpedagógiai szolgáltatások, amelyek a rászoruló tanulók szociális adaptációját, rehabilitációját biztosítják. A fióktelepek és képviseleti irodák kivételével a többi strukturális részleg éppen az általuk ellátott funkciók alapján tekinthető különállónak. Ez a lista nyitott, és a hatályos jogszabályok nem írnak elő tilalmat más „részek” szerkezeti felosztásnak tekintésére oktatási szervezet.

Ennek az intézménynek a szerkezeti egységének tekinthető például az általános nevelési intézményhez kapcsolódó óvoda, amelynek tevékenysége a megvalósuló általános nevelési program színvonalában különbözik. Ugyanakkor az előbbi gyermekcsoportok területi elhelyezkedése nem alapvető fontosságú (ha ez nem ágazat). óvoda. És fordítva, ha egy általános iskola egy általános oktatási intézményhez kapcsolódóan egyszerűen kibővítené az osztályok meglévő kontingensét általános iskola, akkor indokolatlan szerkezeti egységnek tekinteni.

Így az oktatási szervezet elhelyezkedése és részei különböző épületekben eltérőek jogi címek Ez még nem elegendő ok arra, hogy ezeket a részeket szerkezeti felosztásnak tekintsük, mivel ezeknek a részeknek nincs funkcionális elkülönítése.

Az oktatási szervezetek strukturálásának fontos jogi vonatkozása a munkavállalókkal való munkaügyi kapcsolatok formalizálása során jelen van: ha a munkaszerződésben a munkaszerződésben szerkezeti egységet határoztak meg a felvételkor, akkor a szerkezeti egység tartós vagy akár ideiglenes megváltoztatása más munkakörbe való áthelyezésnek minősül, amely megköveteli. a munkavállaló beleegyezése (az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 72.1. cikke).

Az oktatási szervezet strukturális részlegeinek létrehozását és működését helyi szabályozás szabályozza előírások(A 273-FZ szövetségi törvény 2. és 4. része, 27. cikk).

a szerkezeti egységről

önkormányzati általános oktatás

intézmények Lizinovskaya másodlagos középiskola Voronyezsi régió Rossoshansky önkormányzati körzete

óvodai nevelési intézmény

Lizinovsky óvoda

Letöltés:

Előnézet:

RENDELKEZÉS

a szerkezeti egységről

önkormányzati általános oktatás

intézmények Lizinovskaya középiskola a voronyezsi régió Rossoshansky önkormányzati kerületében

óvodai nevelési intézmény

Lizinovsky óvoda

2016

1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

1.1 Jelen szabályzat az óvoda tevékenységét szabályozza oktatási intézmény Lizinovszkij óvoda (a továbbiakban: óvodai nevelési intézmény), amely a Voronyezsi régió Rossosanszkij önkormányzati kerületének Lizinovskaya középiskolájának (a továbbiakban: intézmény) strukturális alosztálya.

1.2. A voronyezsi régió Rossoshansky önkormányzati kerületének Lizinovsky óvodáját a Polgári Törvénykönyvnek megfelelően hozták létre.kódOrosz Föderáció, költségvetéskód Orosz Föderáció, Szövetségitörvény szerint"A nonprofit szervezetekről"törvény szerintAz Orosz Föderáció "Az oktatásról" rendelete, és a Voronyezsi régió Rossoshanszkij Városi Kerülete Igazgatóságának vezetőjének 2343. számú, 2007. december 28-i határozata szerint az önkormányzati oktatási intézmény Lizinovskaya Középiskola strukturális alosztálya. a voronyezsi régió Rossoshansky városi körzetében, amely az iskola épületében található. A szerkezeti egység közvetlen felügyeletét és irányítását a Lizinovskaya Középiskola igazgatója látja el.

1.3. Óvodai oktatási intézmény Lizinovsky óvoda nem jogi személy. .

1.4. A szerkezeti egység elhelyezkedése:

Oroszország, 396621, Voronezh régió, Rossoshansky kerület, falu. Lizinovka, st. Lenina, 159;

1.5. A szerkezeti egység vezetését, irányítását és anyagi támogatását az Intézményvezető látja el.

1.6. A szerkezeti egység tevékenysége során az Iskolai Alapszabály, a jelen Szabályzat és egyebek irányadó szabályozó cselekszik.

1.7. A szerkezeti egység az Intézményvezető által jóváhagyott nevelési-oktatási tevékenységet, a gyermekek gondozását, felügyeletét, a megvalósult óvodai nevelési programok kiválasztását, csoportok kialakítását végzi.

1.8. Egészségügyi ellátás a szerkezeti egység tanulói egészségügyi hatóságokkal vannak ellátva.

1.9. A szerkezeti egység biztonságos feltételeket teremt a tanulók képzéséhez, neveléséhez, a gyermekek felügyeletéhez és gondozásához, a megállapított normáknak megfelelő karbantartásukhoz, biztosítva a szerkezeti egység tanulóinak és dolgozóinak életét és egészségét.

1.10. A szervezeti egységben az étkeztetés megszervezése az Intézményre van bízva. Az ételek minőségének, változatosságának, dúsításának, az ételek hozamának, az ételek ízének ellenőrzését a szerkezeti egység vezető nevelője végzi.

2. CÉLOK, CÉLKITŰZÉSEK ÉS A TEVÉKENYSÉG KÖRE

SZERKEZETI OSZTÁS

2.1. A strukturális egység tevékenységét az Orosz Föderáció hatályos jogszabályai, a voronyezsi régió törvényei és szabályozási jogi aktusai, a Rossoshansky önkormányzati körzet szabályozási jogi aktusai és a jelen szabályzat által meghatározott tevékenységi tárgynak és célkitűzéseinek megfelelően végzi.

2.2. A szerkezeti egység célja a gyermek személyiségének átfogó formálása, figyelembe véve testi-lelki fejlődésének sajátosságait, egyéni képességeit és képességeit, az iskolára való felkészítést, a fejlesztést és a fejlődést. oktatási folyamat, az Intézmény tanulóinak és dolgozóinak további szociális támogatási intézkedéseinek megvalósítása.

2.3. Az óvodai nevelési-oktatási intézmény a gyermekek nevelését, képzését és fejlesztését, felügyeletét, gondozását, egészségfejlesztését biztosítja. Feltételeket teremt az Orosz Föderáció polgárai számára biztosított nyilvános és ingyenes óvodai neveléshez való jog érvényesítéséhez.

2.4. A szerkezeti egység tevékenységi tárgya:

Óvodai nevelés alap- és kiegészítő általános nevelési programjainak megvalósítása;

Munkavégzés, szolgáltatásnyújtás, funkciók ellátása az Alapító nevelési-oktatási jogkörének érvényesülése érdekében, az óvodai nevelés általános nevelési programjának megvalósítása részeként, a hatályos jogszabályoknak megfelelően.

További oktatási programok megvalósítása;

Két hónapos és hét éves kor közötti gyermekek oktatása, képzése, fejlesztése, felügyelete, gondozása, egészségfejlesztése:

Az intézmény céljainak és célkitűzéseinek megvalósítását szolgáló orvosi tevékenység:

Fizetett pótlék biztosítása oktatási szolgáltatások.

2.5 Főbb feladatok óvodai nevelési-oktatási intézmények tevékenysége vannak:

• a gyermekek életének védelme, testi-lelki egészségének erősítése;
• a gyermek értelmi, személyes és testi fejlődésének biztosítása;
• a tanulók általános személyiségkultúrájának kialakítása, fejlesztése;
• a gyermek fejlődésében bekövetkező eltérések szükséges korrekciójának végrehajtása;
• a gyerekek megismertetése az egyetemes emberi értékekkel;
• a gyermek személyiségének alkalmazkodása a társadalmi élethez;
• interakció a családdal a gyermek teljes fejlődésének biztosítása érdekében;
• az egyén önrendelkezésének biztosítása, önmegvalósításának feltételeinek megteremtése;
• annak biztosítása, hogy a tanulók olyan világképet alakítsanak ki, amely megfelel a modern tudásszintnek és az oktatási program szintjének (tanulmányi szintnek);
• az egyén integrációja a nemzeti és tömegkultúrába;
• beépült személy és állampolgár kialakulása modern társadalomés ennek a társadalomnak a javítására irányul;
• alapot teremteni a választás megértéséhez a professzionális oktatási programok elsajátításában, a reprodukcióban és a fejlesztésben emberi erőforrások társadalom.

2.6. A szervezeti egység céljai elérése érdekében az alábbi tevékenységeket végzi:

• végzi a gyermekek nevelését, képzését és fejlesztését, felügyeletét, gondozását, egészségfejlesztését;
• feltételeket teremt az Orosz Föderáció polgárai számára biztosított nyilvános és ingyenes óvodai neveléshez való jogának megvalósításához, előnyben részesítve a gyermekek fejlődésének kognitív-beszéd-, fizikai, művészeti-esztétikai, szociális-személyes területeit;
• megteremti a gyermekek testi, lelki, szomatikus egészségének biztosításához szükséges feltételeket, nevelésükhöz megfelelő tantárgyi-téri környezetet;
• más jellegű tevékenységet végez, amely nem mond ellent az Intézmény jogállásának, típusának, típusának és céljainak, valamint a hatályos jogszabályoknak.

2.7. A szerkezeti egység független a program kiválasztásában az ajánlott változó programok közül kormányzati szervek az oktatás irányítása, változtatások végrehajtása, valamint saját programjaik kidolgozása az óvodai nevelés szövetségi állam oktatási szabványával összhangban.

2.8. A szervezeti egység céljai eléréséhez jogosult:

• az engedélynek megfelelő óvodai nevelési alapoktatási programokat végrehajtani;
• az óvodai neveléshez további oktatási programokat hajt végre az engedélynek megfelelően;
• az oktatás formáit, eszközeit, módszereit, taneszközöket, anyagokat választani;
• a fő kötelező programokon kívül további programokat hajt végre, és további oktatási szolgáltatásokat nyújt, beleértve a fizetőseket is, az engedélynek megfelelően;
• további vonzzák pénzügyi források biztosításával fizetett szolgáltatások, önkéntes adományok, magánszemélyek és jogi személyek célzott hozzájárulásai;
• az osztályok során az egészségügyi előírásoknak megfelelő maximális terhelést határozzon meg a gyermekek számára;
• megállapítja a gyermeki tevékenységek sorrendjét, időtartamát, fajtáinak egyensúlyát az intézmény feltételei és a megvalósuló nevelési programok tartalma alapján.

2.9. A szerkezeti egység az Orosz Föderáció jogszabályai által megállapított eljárásnak megfelelően felelős:

Az alapfokú általános műveltség teljes körű megvalósítása és további programokatóvodai nevelés;

A megvalósított oktatási programok minősége;

A nevelési-oktatási folyamat megszervezésének alkalmazott formáinak, módszereinek és eszközeinek megfelelése a gyermekek életkorának, pszichofizikai jellemzőinek, hajlamainak, képességeinek, érdeklődésének, szükségleteinek;

A tanulók élete és egészsége az oktatási folyamat során.

3. AZ OKTATÁSI FOLYAMAT SZERVEZÉSE.

3.1. A szerkezeti egységben az oktatási folyamat tartalma meghatározásra kerül oktatási programóvodai nevelés, amelyet az óvodai nevelés általános nevelési programjának szerkezetére vonatkozó szövetségi állam óvodai oktatási szabvány követelményeivel összhangban önállóan dolgozott ki, fogadott el és hajt végre. Az intézmény független az oktatási folyamat lebonyolításában az Orosz Föderáció jogszabályai, a jelen szabályzat és az intézmény chartája által meghatározott korlátokon belül.

3.2. A szerkezeti egységben az oktatási programokat a gyermekek életkorának és egyéni jellemzőinek figyelembevételével hajtják végre.

3.3. Az óvodai nevelési-oktatási intézmény tevékenységében az óvodai nevelést célzó alapfokú általános nevelési programokat valósítja meg az engedélynek megfelelően.

3.4. A szerkezeti egység tevékenysége során az engedélynek megfelelően további általános nevelési programokat valósít meg különböző irányú óvodai neveléshez.

3.5. A szerkezeti egység független a program kiválasztásában az állami oktatási hatóságok által javasolt változó programok közül, változtatásokat hajt végre, valamint saját (szerzői) programokat dolgoz ki az óvodai nevelés szövetségi állami oktatási szabványával összhangban. Az intézmény megteremti a gyermekek testi, lelki, szomatikus egészségének biztosításához szükséges feltételeket, megfelelő tantárgyi-téri környezetet teremt.

3.6. A gyerekeket oroszul nevelik és oktatják.

3.7 A szerkezeti egység fő szerkezeti egysége egy csoport. A csoportok számát az Alapító határozza meg azok maximális befogadóképessége alapján. A maximális kihasználtságot a hatályos jogszabályok határozzák meg.

3.8. Az oktatási folyamat szervezése a szerkezeti egységben az oktatási programoknak, az órarendnek és a napi rutinnak megfelelően történik. Az intézmény minden év szeptember 1-jétől éves naptári órarendet alakít ki, amely megfelel a megvalósuló nevelési programoknak és a gyermekek életkori sajátosságainak. Az üzemmód szabályozza az edzés időtartamát, a gyermekek maximális terhelését az órákon és más fontos szempontokat. A naptári rendszert az alapító és a Rospotrebnadzor hatóságai koordinálják és hagyják jóvá.

Az Alapítónak nincs joga megváltoztatni az intézmény tantervét, órarendjét, órarendjét azok jóváhagyását követően, kivéve az Orosz Föderáció jogszabályai által előírt eseteket.

3.9. Az intézmény határozza meg a képzés időtartamát és a gyermekek számára a foglalkozások alatti maximális terhelés mértékét.

3.10. A heti oktatási terhelés megengedett legnagyobb mennyisége, beleértve az órákat is kiegészítő oktatás, gyerekeknek óvodás korú ez:

1 éves és 3 éves kor közötti kisgyermekek számára - legfeljebb heti 1,5 óra, legfeljebb 8-10 perc a nap első és második felében;

Gyerekeknek korai életkor 1 évtől 6 hónapos kortól 3 éves korig legfeljebb heti 10 tanóra, legfeljebb 8-10 perc (meleg évszakban a nap első felében egy óra, a második felében egy óra lebonyolítása megengedett, a a séta során az órák maximális száma megtörténik)

V fiatalabb csoport(negyedik életév gyermekei) -11 tanóra;

V középső csoport(az ötödik életév gyermekei) - 12 óra;

V idősebb csoport(a hatodik életév gyermekei) - 15 óra;

előkészítőben (a hetedik életév gyermekei) - 17 óra.

3.11. A maximálisan megengedett óraszám a nap első felében a junior és a középső csoportokban nem haladhatja meg a két órát, a felsős ill. előkészítő csoportok három. Időtartamuk a 4. életévét betöltött gyermekeknél nem több, mint 15 perc, az 5. életévben - legfeljebb 20 perc, a 6. életévüket betöltött gyermekeknél - legfeljebb 20 perc, és a gyermekeknél. a 7. életévben - legfeljebb 30 perc. Az órák közepén testnevelést kell végezni. Az órák közötti szüneteknek legalább 10 percnek kell lenniük. A felső tagozatos óvodás korú gyermekek délutáni foglalkozása szunyókálás után, de legfeljebb heti két-három alkalommal tartható. A foglalkozások időtartama a gyerekek életkorától függően legfeljebb 20-30 perc, ha statisztikai jellegűek. Az óra közepén testnevelési foglalkozás van. Az ilyen foglalkozásokat azokon a napokon tartják, ahol a legnagyobb a gyerekek teljesítménye (kedd, szerda).

3.12. A továbbképzési órákat (stúdiók, klubok, szekciók) nem szabad a sétákra és szunyókálásra szánt idő rovására tartani; heti számuk nem haladhatja meg a kettőt:

a fiatalabb csoportban (a negyedik életév gyermekei) - legfeljebb 1 alkalommal, legfeljebb 15 perc;

a középső csoportban (az ötödik életév gyermekei) - legfeljebb 2-szer, legfeljebb 25 perc;

az idősebb csoportban (a hatodik életév gyermekei) - legfeljebb 2-szer, legfeljebb 25 perc;

előkészítőben (a hetedik életév gyermekei) - legfeljebb 3-szor, legfeljebb 30 percig.

A gyermeknek joga van több egyesületben tanulni és azokat megváltoztatni.

3.13. A tanév közepén (januárban) az óvodás csoportok gyermekei számára egyhetes szünidőt szerveznek, melynek során esztétikai, testnevelési és egészségügyi foglalkozásokat, szórakoztató, szabadidős foglalkozásokat tartanak.

3.14. A strukturális egység az oktatási programjában önállóan kidolgozza, tükrözi és alkalmazza: értékelési rendszert, ösztönzőt, azok típusát, mind az órákon, mind a közbenső tanúsítás során, formákat és eljárásokat a gyermekek tervezett eredmények elérésének, a képzés teljes elsajátításának nyomon követésére. oktatási program egy óvodai intézményben . A monitoring bevált módszereken, ajánlásokon és gyakorlati fejlesztéseken alapul, a hatályos szabályozási szabályoknak megfelelően.

3.15. Az érdemjegyek kiadásának gyakoriságát, azok ösztönzésének típusát, a középfokú bizonyítvány típusát, végrehajtásának formáit és rendjét az oktatási intézmény önállóan állapítja meg..

3.16. A minősítési rendszer kötelező követelménye: integrált megközelítés az oktatási program elsajátításának végső és közbenső eredményeinek értékelésére; a gyermekek teljesítményének dinamikájának felmérési lehetőségének biztosítása; a módszerek egyensúlya; ne vezessen a tanulók túlterheltségéhez; ne zavarja meg az oktatási folyamat menetét.

3.17. A szerkezeti egység ötnapos munkahéten 07:00-17:30 óráig működik.

Szabadnapok: szombat, vasárnap, ünnepek. Intézményi munkaidő: napi 10,5 óra 5 napos héttel.

3.18. A gyermekek egészségügyi ellátását az egészségügyi hatóságok biztosítják a megállapodásnak megfelelően. Az egészségügyi személyzet az intézmény adminisztrációjával együtt felelős a gyermekek egészségéért és fizikai fejlődéséért, a terápiás és megelőző intézkedések végrehajtásáért, az egészségügyi és higiéniai előírások betartásáért, a rezsim betartásáért és az élelmiszerek minőségének biztosításáért. Az intézmény köteles megfelelő munkakörülményeket biztosító helyiséget biztosítani egészségügyi dolgozók, figyelemmel kíséri munkájukat a gyermekek és az Intézmény dolgozóinak egészségének védelme és erősítése érdekében.

3.19. A szerkezeti egység dolgozói ben kötelező időszakosan (évente egyszer) orvosi vizsgálat az Alapító költségére.

3.20. A szervezeti egységben az étkeztetés megszervezése az Intézményre van bízva. Az intézmény a gyermekek életkorának megfelelő napi háromszori kiegyensúlyozott étkezést biztosít az állami egészségügyi előírásoknak megfelelően. járványügyi szabályokés rendeletek, költségvetési és költségvetésen kívüli finanszírozás. Az élelmiszereket minőségi tanúsítványokkal összhangban szállítják, felhasználásukra a Rospotrebnadzor szolgáltatásai engedélyével.

4. SZERKEZETI OSZTÁLY BERENDEZÉSE

4.1. Általános követelmények a polgárok intézménybe való felvételét a Szövetségi Szabályzat szabályozzatörvény szerint 2012. december 29-én kelt 273-FZ „Az oktatásról az Orosz Föderációban”, mások szövetségi törvények, Szabványos rendelkezés az oktatási intézményről. A felvételi eljárást az Óvodai Intézménybe Felvétel Szabályzata szabályozza, amely nem mond ellent a hatályos jogszabályoknak, jelen, az óvodai nevelési-oktatási intézményre vonatkozó szabályzat és az intézményi alapszabály.

4.2. Az óvodai nevelési intézmény a Rossoshansky önkormányzati körzet területén élő, 2 hónapos és 7 éves korú gyermekeket fogad, az óvodai nevelési intézmény típusától függően, egészségügyi okok miatti ellenjavallatok hiányában a gyermekben biztosított férőhelyek számától függően. gondozó intézmény.

4.3. A felvételi szabályoknak megfelelően a szülők az alábbi dokumentumokat nyújtják be:

• a szülők (törvényes képviselők), az őket helyettesítő személyek kérelme a vezetőhöz címzett;
• gyermek születési anyakönyvi kivonata;
• a gyermek egészségügyi dokumentációja, vagy az óvodai intézményben való tartózkodás lehetőségére vonatkozó következtetés;
• szülői útlevél, vagy a gyámság, gondnokság létesítését igazoló, a gyermek érdekeinek védelmére feljogosító okmány;
• a Rossoshansky önkormányzati körzet közigazgatásának oktatási és ifjúságpolitikai osztályának irányítása.

A szülők (törvényes képviselők) hozzájárulása a személyes adatok kezeléséhez.

A gyermek Intézménybe történő felvételekor köteles a szülőket (törvényes képviselőt) megismertetni az Intézmény Alapszabályával, a jelen szabályzattal és a magatartási engedéllyel. oktatási tevékenységek, bizonyítvány állami akkreditáció, az alapfokú általános nevelési programmal és a nevelési-oktatási folyamat szervezését szabályozó egyéb dokumentumokkal.

Az Intézmény és a szülők (törvényes képviselők) kapcsolatára a jelen szabályzat és a megállapodás az irányadó. A megállapodás tartalmazza a felek kölcsönös jogait, kötelezettségeit és felelősségét, amelyek a gyermekek nevelése, nevelése, fejlesztése, felügyelete, gondozása és egészsége során felmerülnek, megállapítja a gyermek Intézményben való tartózkodásának időtartamát, a felszámított térítési díjak összegének kiszámítását. szülőknek (törvényes képviselőknek) a gyermek Intézményben való eltartásáért, figyelembe véve a látogatási napok számát, a szülők jogát a gyermek eltartásáért felszámított díj kompenzációs részéhez stb.

4.4 A gyermek nevelési-oktatási intézménybe történő felvételét az intézmény végzése határozza meg.

4.5. A fogyatékos és fogyatékos gyermekeket az óvodai nevelési-oktatási intézmények különféle kombinációiban kompenzációs, rekreációs és kombinált csoportokba csak szüleik (törvényes képviselőik) beleegyezésével, pszichológiai, orvosi és pedagógiai bizottság következtetése alapján fogadják és helyezik át. A fogyatékos és fogyatékos gyermekek bármilyen típusú óvodai nevelési intézménybe történő felvételekor az óvodai nevelési-oktatási intézmény köteles biztosítani a javító-nevelő munka megszervezéséhez szükséges feltételeket.

4.6. Az Intézményhez rendelhető elsőbbségi jogot az állampolgárok azon csoportjai élvezik, akiknek az ellátását törvény állapítja meg.

4.7. A tanulók a betegség, szanatóriumi kezelés, karantén miatti távolmaradás idejére fenntartják az Intézményben a helyet, következő nyaralás szülők.

4.8. A tanulók Intézményből való kiutasítása a szülők (törvényes képviselők) kérelmének megfelelően, valamint a gyermek egészségi állapotáról készült orvosi szakvélemény megléte mellett történik, amely nem teszi lehetővé a foglalkozáson való részvételt. Intézmény, a hatályos jogszabályokban meghatározott egyéb alapokon.

4.9. A szervezeti egységben a fegyelmet a tanulók és az óvodai dolgozók emberi méltóságának tiszteletben tartása alapján tartják fenn. A tanulókkal szembeni fizikai és lelki erőszak alkalmazása nem megengedett.

4.10. A tanulók szüleinek vagy törvényes képviselőinek lehetőséget kell biztosítani arra, hogy megismerkedjenek a szerkezeti egységben folyó oktatási és oktatási folyamat előrehaladásával és tartalmával.

4.11 A szerkezeti egység tanulócsoportjainak, létszámának és korosztályának felvétele minden év szeptember 1-jétől történik.

4.12. A tanulók kontingense életkoruknak és intézménytípusuknak megfelelően alakul. A korcsoportok számát az oktatási folyamat egészségügyi normáitól és feltételeitől, a költségvetési finanszírozási standard kiszámításakor elfogadott maximális kihasználtságtól, az engedélyben meghatározott normáktól és ellenőrzési szabványoktól függően határozzák meg.

4.13. Az intézmény jogosult egykorú és több korú tanulócsoportokat is kialakítani, óvodai és kisgyermekes napközis csoportokat.

4.14 Az általános fejlesztési fókuszú több korosztályú csoportokban a maximális kapacitás, ha a csoportban gyerekek vannak:

• két életkor (2 hónapostól 3 éves korig) - 8 gyermek;
• bármely három életkor (3-7 éves korig) - 10 gyermek;
• bármely két életkorban (3-7 éves korig) - 15 gyermek.

5. A STRUKTURÁLIS OSZTÁLY PÉNZÜGYI ÉS GAZDASÁGI TEVÉKENYSÉGEI

5.1. Finanszírozás és anyag technikai támogatás a szervezeti egység tevékenységét az Alapító végzi.

5.2. További finanszírozás a szerkezeti egység logisztikai támogatása pedig egyéb jogforrásból lehetséges.

5.3. A képződés forrása pénzügyi források vannak:

Az alapító pénzeszközei, ingyenes vagy jótékonysági alapok;

Egyéb források az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban.

5.4. A szerkezeti egység az Intézményen keresztül kötelezettséget vállal arra, hogy az Alapító által rendelkezésére bocsátott vagyont tevékenysége végzésére kizárólag rendeltetésszerűen használja, felelősséget vállal a működési jogkörébe tartozó önkormányzati vagyon biztonságáért és eredményes használatáért. kezelését és az elkülönített pénzügyi forrásokat.

5.5. Az alapítónak joga van valamely szerkezeti egység tevékenységének bármely szakaszában beszámolót kérni az Intézmény igazgatásától a szervezeti egység rendelkezésére bocsátott vagyon és pénzügyi források felhasználásáról.

5.6. A szerkezeti egység nem jogosult olyan ügyletet kötni, amelynek lehetséges következménye az Alapító által az Létesítmény részére juttatott pénzeszközökkel szerzett vagyon elidegenítése vagy megterhelése; önkormányzati vagyont elidegeníteni, elzálogosítani, bérbe adni vagy más módon elidegeníteni.

5.7. Az Orosz Föderáció jogszabályai által előírt módon megengedett a szerkezeti egységnek átadott önkormányzati tulajdon alapító általi elkobzása vagy elidegenítése.

6. IRÁNYÍTÁSI ELJÁRÁS

SZERKEZETI OSZTÁS

6.1. A szerkezeti egység irányítása az Orosz Föderáció jogszabályaival, jelen szabályzattal összhangban történik, és a kollegialitás és a parancsnoklás egysége elvein alapul.

6.2. Kizárólag végrehajtó szerv strukturális egység az Intézmény vezetője, aki a strukturális egység tevékenységének mindenkori irányítását látja el.

6.3. Az óvodában kollegiális irányító testületek alakulnak, amelyek magukban foglalják közgyűlésóvodai dolgozók, Pedagógiai Tanács, Felügyelő Tanács.

A testületi testületekbe a szerkezeti egység valamennyi dolgozója beletartozik.

A testületi önkormányzati testületek hatáskörébe tartozó, a hatályos jogszabályokkal nem ellentétes döntések egy szerkezeti egység minden dolgozója számára kötelezőek.

6.4. Az Intézmény és a szerkezeti egység közötti kapcsolatot az Orosz Föderáció jogszabályai szerint határozzák meg annak hatáskörén belül.

6.4.1. Az intézmény hatásköre:

Kidolgozza és elfogadja a szerkezeti egységre vonatkozó szabályzatokat, változtatásokat (kiegészítéseket), új kiadás előírások, egyéb helyi előírások;

Anyagi és technikai támogatást nyújt a szerkezeti egység oktatási tevékenységéhez; - éves beszámolót terjeszt az Alapító és a nyilvánosság elé a szerkezeti egység anyagi és tárgyi forrásainak átvételéről;

A szerkezeti egységhez alkalmazottakat toboroz;

Jóváhagyja a szerkezeti egység oktatási programjait;

A szerkezeti egység átnevezéséről, létrehozásáról, felszámolásáról és átszervezéséről az Alapítóval egyetértésben dönt:

Ellenőrzi a biztonságot és hatékony felhasználása a szerkezeti egységnek átadott ingatlan;

6.4.2. A szerkezeti egység kompetenciája:

Nevelési tevékenységet az óvoda fő tevékenységeihez és az óvodai tantervhez igazodva végezni;

Munkavállalásra, személyi állomány elhelyezésére jelölteket jelöl;

Részt vesz az óvodai és nevelési programok helyi szabályozásának kidolgozásában;

Gondoskodik az egészségügyi, higiéniai és tűzbiztonsági követelmények betartásáról, megteremti az étkeztetéshez szükséges feltételeket az Orosz Föderáció hatályos szabályozásának megfelelően, munkát végez a gyermekek és a munkavállalók egészségének védelme és elősegítése érdekében;

Biztonságos munkakörülményeket biztosít;

Gyakorolja az Orosz Föderáció jelenlegi jogszabályaiban, a testületek határozataiban meghatározott egyéb jogköröket önkormányzat.

6.5 A vezető pedagógus felelős a szerkezeti egység munkájáért a szülők, az óvoda és az állam felé funkcionális felelősségek képesítési követelményekben előírtak, munkaszerződésés a jelenlegi helyzet.

7. A RÉSZTVEVŐK JOGAI ÉS KÖTELEZETTSÉGEI

OKTATÁSI FOLYAMAT.

7.1. Az oktatási folyamat résztvevői a gyermekek, szüleik (törvényes képviselőik), a tanári kar és az oktatási személyzet. A résztvevők közötti kapcsolatok az együttműködésre, a gyermeki személyiség tiszteletére és a fejlődés szabadságának biztosítására épülnek, összhangban egyéni jellemzők.

7.2 A gyermekek jogait az ENSZ Közgyűlése által elfogadott, a gyermekek jogairól szóló nemzetközi egyezmény, az Orosz Föderáció hatályos jogszabályai, valamint az intézmény és az intézmény szülei (törvényes képviselői) közötti megállapodás védik. a gyereket.

7.3 Minden gyermek számára garantált: élet- és egészségvédelem, védelem a fizikai és lelki erőszak minden formájával szemben, méltóságának védelme, érzelmi és személyes kommunikációs szükségleteinek kielégítése, táplálkozási, alvási, pihenési szükségleteinek kielégítése stb. életkori és egyéni fejlődési sajátosságainak megfelelően kreatív képességeinek és érdeklődési körének fejlesztése, segítségnyújtás a meglévő fejlődési rendellenességek korrigálásához, az óvodai nevelés szövetségi állami oktatási színvonalának megfelelő oktatás, az óvodai nevelés általános általános nevelési programjában való képzés. és további oktatási programok, kiegészítő fizetős oktatási szolgáltatások igénybevétele, felszerelések, játékok, játékok biztosítása, oktatási segédanyagok.

7.4. A szülőknek (törvényes képviselőknek) joguk van:

• részt vesz egy strukturális egység, a Pedagógiai Tanács munkájában, jelen van abban a csoportban, amelybe a gyermek jár, meghatározott feltételekkel megállapodás határozza meg az Intézmény és a szülők (törvényes képviselők) között, meghallgatja a vezető nevelő és a pedagógusok beszámolóit a gyermekekkel végzett munkáról, felmondja az Intézmény és a szülők (törvényes képviselők) közötti szerződést, védi a gyermek jogait és érdekeit, javaslatot tesz a munkavégzés javítására. gyermekekkel, beleértve a kiegészítő fizetett oktatási szolgáltatásokat is, tiszteletteljes bánásmódot követelnek a gyermekkel szemben, segítséget nyújtanak az intézmény fejlesztésében, kompenzációt kapnak a gyermek intézményben való eltartásáért fizetett díj egy részéért az Orosz Föderáció jogszabályai szerint .

7.5. A szülők (törvényes képviselők) kötelesek:

A gyermeki személyiség testi, erkölcsi és intellektuális fejlődésének megalapozása kisgyermekkorban;

Fizesse be a gyermektartásdíjakat a megállapított eljárási rendnek megfelelően időben;

Az Intézmény és a szülők (törvényes képviselők) között létrejött megállapodásban foglaltakat be kell tartani.

7.6. A tanároknak joguk van:

• az Intézmény által jóváhagyott nevelési programnak megfelelő oktatási és nevelési módszerek, oktatási segédanyagok és anyagok, tankönyvek, a tanulók tudásfelmérésének módszerei megválasztásának és használatának szabadságához;
• pedagógiai kezdeményezésre;
• a munka erkölcsi és anyagi ösztönzésére;
• az Alapszabályban előírt módon részt venni az Intézmény irányításában;
• szakmai tevékenységükhöz szükséges szervezeti oktatási, módszertani és tárgyi-technikai támogatásban részesülni;
• információs alapok, az Intézmény oktatási, tudományos-módszertani, szociális, egészségügyi és egyéb részlegeinek kollektív szerződés szerinti felhasználására és (vagy) egyéb helyi aktusok Intézmények;

• meghosszabbított fizetett szabadságra;

• az Orosz Föderáció jogszabályai által meghatározott módon a munkaügyi nyugdíj korai kiosztására;
• hosszú, legfeljebb egy évig tartó szabadságra legalább 10 évenkénti folyamatos oktatói munka után;
• szakmai átképzésre vagy továbbképzésre;
• versenyeken való részvételre szakmai kiválóság;
• szakmai becsületük és méltóságuk védelme érdekében;
• heti 36 órát meg nem haladó csökkentett munkaidő esetén;
• havi pénzbeli kompenzációban részesülni könyvkiadási termékekkel és folyóiratokkal való ellátásuk elősegítése érdekében;
• az Intézmény helyi szabályzatának megfelelően kiegészítő kifizetések, juttatások, jutalmak és egyéb ösztönző kifizetések fogadására;
• fellebbezni az intézmény adminisztrációjának végzései és utasításai ellen az Orosz Föderáció jogszabályai által előírt módon;
• Az Intézmény oktatói által a szakmai magatartási, etikai normák és az intézményi alapszabály megsértése miatti fegyelmi vizsgálat csak írásbeli panasz beérkezése esetén indítható, a panasz másolatát a munkavállalónak áttekintésre be kell mutatni. ;
• a fegyelmi vizsgálat menete és az eredménye alapján meghozott határozatok csak a nevelési-oktatási intézmény érdekelt oktatói hozzájárulásával hozhatók nyilvánosságra, kivéve a büntetőeljárással összefüggő, oktatói tevékenységtől eltiltással járó eseteket. felelősség, vagy ha a tanulók védelme szükséges;
• az Orosz Föderáció jogszabályai által megállapított egyéb szociális juttatásokra és garanciákra.

7.7. Az oktatók kötelesek:

• hivatali (funkcionális) feladataikat hatékonyan és lelkiismeretesen látják el;
• részt vesz a Pedagógiai Tanács, az Intézményi Tanács munkájában;
• biztosítja a jóváhagyott oktatási programok végrehajtását;
• gondosan bánjon az Intézmény vagyonával, gondoskodjon a berendezések, irodák, laboratóriumok, műhelyek biztonságáról;
• betartani a szakmai etikát;
• nyújtani magas hatásfok oktatási folyamat;
• tartózkodjon az Intézmény alkalmazottai morális és pszichológiai légkörének romlásához vezető cselekedetektől és kijelentésektől;
• ne alkalmazzon fizikai és (vagy) lelki erőszakhoz kapcsolódó oktatási módszereket a tanuló személyisége ellen;

Az oktatói állomány a hatályos jogszabályok által meghatározott módon tanúsításon esik át.

7.8. A szerkezeti egység oktatási és kisegítő személyzetének dolgozói jogosultak:

A becsület, a méltóság és az üzleti hírnév védelme;

• az Intézmény irányításában való részvétel a jelen alapszabályban előírt módon;
• megválasztása választott testületekbe, részvétel az Intézmény tevékenységével kapcsolatos kérdések megvitatásában és megoldásában, ideértve az önkormányzati szerveken és a közszervezeteken keresztül is;
• az intézmény adminisztrációjának végzései és utasításai fellebbezése az Orosz Föderáció jogszabályai által előírt módon;
• szakmai tevékenységükhöz szükséges szervezési, oktatási, módszertani és logisztikai támogatás beszerzése.

7.9. Az Intézmény nevelő- és kisegítő személyzetének dolgozói kötelesek:

• betartani az Intézményi Alapszabályt, belső szabályzatokat;
• szigorúan tartsa be a szakmai etikát;
• hatékonyan látják el a rájuk rótt funkcionális feladataikat;
• kötelező előzetesen (munkajelentkezéskor), időszakosan (időben munkaügyi tevékenység) és rendkívüli (a munkáltató utasítására) orvosi vizsgálatok a hatályos jogszabályok által előírt esetekben;

8. ÁTSZERVEZÉS ÉS FELSZÁMOLÁS

SZERKEZETI OSZTÁS

8.1. A szerkezeti egység tevékenysége átszervezéssel vagy felszámolással szüntethető meg.

8.2. Szerkezeti egység átszervezése vagy felszámolása esetén e rendelet hatályát veszti.

Jóváhagyott

Rendelési szám: b.n.

Lepekhin A.V.

A szerkezeti egységre vonatkozó előírások

« Képzési központ»

Nyizsnyij Novgorod

én. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK

1.1. Ezeket a szabályzatokat az Orosz Föderáció „Az oktatásról az Orosz Föderációban” 273-FZ számú törvényével összhangban dolgozták ki, és meghatározzák a Társaság „Képzési Központ” szerkezeti egységének tevékenységeit. korlátozott felelősség"CityMedia" (a továbbiakban: Társaság).

1.2. A szerkezeti egység a Társaság Alapszabálya szerint működik.

1.3. Tevékenységében a Társaság szerkezeti felosztását az irányítja szövetségi törvényhozás az oktatási tevékenység szabályozása terén, valamint határozatok és egyéb normatív jogi aktusok, szövetségi, regionális és önkormányzati oktatási hatóságok rendeletei, a Társaság alapszabálya és jelen szabályzat.

1.4. A Társaság strukturális részlege tevékenységét a Társaság más szervezeti egységeivel, az oktatási intézményekkel, a kormányzattal, ill. állami szervezetek, tevékenységének profilja alapján.

II. A SZERKEZETI OSZTÁLYOK TEVÉKENYSÉGÉNEK ALAPJAI

2.1. A Társaságban szerkezeti egység jön létre az intézmény alapszabályában nem tiltott pedagógiai, oktatási, szervezési, tömeges, információs, módszertani és egyéb tevékenységek végzésére.

A szerkezeti egység fő feladata a Társaságban az oktatási folyamatnak az egység kompetenciájának megfelelő megszervezése, ezen belül az oktatási programok magas színvonalú megvalósításához szükséges feltételek megteremtése.

2.3. A Társaság szerkezeti divíziója innovatív pedagógiai technológiák, korszerű tudományos és pedagógiai eredmények alapján működik további szakmai programok és kiegészítő általános nevelési programok megvalósítása érdekében.

2.4. A szervezeti egység az oktatási folyamat, a programok fejlesztését célzó módszertani, kísérleti és elemző munkát végez, segíti az oktatók szakmai felkészültségének fejlesztését.

2.5. A szerkezeti egység segítséget nyújt a pedagógusok számára az oktatási programok kidolgozásában és megvalósításában.

2.6. A szerkezeti egységbe tartozó pedagógusok az oktatási program jóváhagyása után kezdik meg a munkát, és ez vezérli őket a tanulókkal végzett munkájuk során.

III. A STRUKTURÁLIS OSZTÁLYOK TEVÉKENYSÉGÉNEK SZERVEZÉSE

3.1. A Társaság alapszabálya szerinti szervezeti egység létrehozása, átszervezése vagy tevékenységének megszüntetése megbízás alapján történik. főigazgató Társadalom.

3.2. A Társaság szerkezeti felosztása multidiszciplináris. A struktúra változhat, és a Társaság vezérigazgatója végzésével hagyja jóvá.

3.3. A strukturális egység a Társaság hosszú távú és aktuális tervei alapján működik, amelyek alapján a strukturális egység alakítja és valósítja meg. saját tervet dolgozzon tovább tanévben.

3.4. A szervezeti egység dolgozóinak tevékenységét a Társaság vezérigazgatója által jóváhagyott munkaköri leírások szerint végzik, amelyek megfelelnek. minősítési jellemzők, amelyet a megfelelő oktatói beosztásokra határoztak meg.

3.5. A Társaság szervezeti egysége rendelkezik a Társaság ügyeinek nómenklatúrájának megfelelő dokumentációval, a tevékenység profiljának és sajátosságainak megfelelő dokumentációval.

3.6. A Társaság strukturális divíziója rendelkezik szükséges feltételeket a munka megszervezésénél: olyan helyiségek, amelyek megfelelnek a megállapított egészségügyi és higiéniai előírásoknak, és fel vannak szerelve biztonsági és tűzvédelmi berendezésekkel, felszerelésekkel, anyagokkal és technikai eszközökkel.

3.7. A szerkezeti egység vezetője és alkalmazottai (a szerint munkaköri leírások) felelősséget visel a tevékenység eredményességéért, anyagi felelősséget a pénzeszközök és tárgyi eszközök biztonságáért.

IV. A STRUKTURÁLIS OSZTÁLYOK IRÁNYÍTÁSA ÉS VEZETÉSE

4.1. A szerkezeti egység tevékenységének általános irányítását a Társaság vezérigazgatója látja el.

4.2. A strukturális egység tevékenységének közvetlen irányítását, irányítását a főigazgató megbízásából kinevezett és a munkaköri leírásban foglaltak szerint jár el a strukturális egység vezetője.

4.3. Strukturális egység vezetője:

Tervezi, szervezi és ellenőrzi az oktatási folyamatot;

Felelős az osztály minőségéért és hatékonyságáért;

Képviseli a szerkezeti egység tevékenységét pedagógiai tanácsokon, értekezleteken, konferenciákon;

A tanári kar szakmai színvonalának emelését biztosítja.

4.4. A tevékenységek szerkezeti egységben történő megszervezéséhez a következőket kell elvégezni:

Az osztály dolgozóinak értekezletei;

Interjúk tanárokkal.

4.5. Strukturális egységben szükség esetén ideiglenes megbízások hozhatók létre, kreatív csoportok, egyesületek stb., hogy tanulmányozzák és megoldják az intézmény oktatási tevékenységével kapcsolatos olyan kérdéseket, amelyek a szerkezeti egység hatáskörébe tartoznak.

4.6. Kollégiumi testület A szerkezeti egység vezetése a pedagógiai tanács, melynek tevékenységét a Társaság pedagógiai tanácsáról szóló szabályzat határozza meg.

V. A SZERKEZETI OSZTÁS JOGAI

A rábízott feladatok ellátásához a szerkezeti egység jogosult:

5.1. Egyéb szerkezeti egységektől a szerkezeti egységre háruló feladatok ellátásával kapcsolatos kérdések megoldásához szükséges információk, dokumentációk, anyagok bekérése.

5.2. Külső szervezetek képviselőinek meghívása a szerkezeti egység hatáskörébe tartozó kérdések megoldására.

5.3. A szerkezeti egység hatáskörébe tartozó kérdésekben a vezetőn keresztül javaslatokat terjesszen elő a főigazgató megfontolására.

VI. A SZERKEZETI OSZTÁLY FELELŐSSÉGE.

6.1 A szerkezeti egység vezetője és az egység többi dolgozója felelős:

1 USD - a munkaköri leírásban előírt feladataik elmulasztása vagy nem megfelelő ellátása a hatályos jogszabályoknak megfelelően;

1 dollár - a tevékenységének időtartama alatt elkövetett bűncselekményekért a hatályos polgári, közigazgatási és büntető jogszabályokkal összhangban;

1 dollár - anyagi kár okozása miatt - a hatályos polgári, közigazgatási és büntetőjogi jogszabályok szerint.

VII. KÖLCSÖNHATÁS

7.1. A strukturális egység munkatársai – hatáskörük keretein belül – a Társaság vezérigazgatójával, a strukturális egység vezetőjével, valamint más szervezeti egységek vezetőivel tartanak kapcsolatot oktatási tevékenységgel kapcsolatos kérdésekben.

7.2. Az osztály dolgozói a nevelő-oktató munka fejlesztésének kérdéseiben is felszólalnak, javaslatot tesznek az üléseken, módszertani egyesületeken, pedagógiai tanácsokon.

7.3 Az interakciót megállapodás szerinti oktatási tervezés, meghatározott időtartamra szóló pénzügyi-gazdasági tevékenység, a Társaság vezérigazgatójának és a szervezeti egység vezetőjének utasításai, utasításai biztosítják.

VIII. A TOVÁBBI SZAKMAI, KIEGÉSZÍTŐ ÁLTALÁNOS OKTATÁSI PROGRAMOKBAN A KÉPZÉSRE VALÓ FELTÉTELEKRŐL

8.1. További szakmai programok elsajátítására jogosultak: középfokú szakképzettséggel rendelkezők és (vagy) felsőoktatás; középfokú szakképzésben és (vagy) felsőoktatásban részesülő személyek.

8.2. További általános oktatási szakokon a következő személyek tanulhatnak: 18. életévüket betöltött személyek. Nincsenek oktatási követelmények.

8.3. A képzési központ a hallgatóval és (vagy) olyan természetes vagy jogi személlyel kötött oktatási szerződés alapján végzi a képzést, amely a képzésbe beiratkozott személy oktatásának költségét vállalja. A képzésre felvételi vizsga nélkül történik.

8.4. A képzési jelentkezés benyújtásakor az ügyfél az alábbi dokumentumokat mutatja be:

Pályázat (1. melléklet);

A személyazonosító okmány másolata egyedi- diák;

A fizetési bizonylat másolata.

Egyéb dokumentumok az Oktatási Központ kérésére.

8.5. Azzal a személlyel, aki a Társaság megbízásából további szakmai képzésre és kiegészítő általános képzésre felvételt nyer, azzal vagy képviselőjével egyszerű módon megállapodás jön létre. írásban, amely a következő információkat és feltételeket tartalmazza:

a) az Oktatási Központ teljes neve és cégneve;

b) az Oktatási Központ helye;

c) az ügyfél vezeték- vagy vezetékneve, keresztneve, családneve (ha van), az ügyfél telefonszáma;

d) az ügyfél helye vagy lakóhelye;

e) az Oktatási Központ képviselőjének és (vagy) megrendelőjének vezetékneve, keresztneve, családneve (ha van), az Oktatási Központ képviselőjének és (vagy) az ügyfélnek a jogosultságát igazoló okirat adatai;

f) a tanuló vezetékneve, utóneve, apaneve (ha van), lakóhelye, telefonszáma (a szerződés alapján nem ügyfél fizetős oktatási szolgáltatás nyújtása esetén feltüntetve) ;

g) az Oktatási Központ, az ügyfél és a hallgató jogai, kötelességei és felelőssége;

h) az oktatási tevékenység végzésére vonatkozó engedélyre vonatkozó adatok (az engedélyező hatóság neve, az engedély száma és bejegyzésének dátuma);

i) az oktatási program típusa, szintje és (vagy) fókusza (egy bizonyos szintű, típusú és (vagy) fókuszú oktatási program része);

j) képzési forma;

k) az oktatási program elsajátításának feltételei (tanulmányi idő);

l) a tanuló részére a vonatkozó oktatási program (az oktatási program része) sikeres elvégzése után kiállított okmány típusa (ha van);

m) a szerződés módosításának és felmondásának rendje;

o) egyéb szükséges információk.

8.7. A szakmai kiegészítõ oktatás további szakmai programok (továbbképzési és szakmai átképzési programok) megvalósításával valósul meg.

8.8. A szakmai továbbképzési program megvalósítása a szakmai tevékenységhez szükséges új kompetenciák fejlesztésére és (vagy) megszerzésére, és (vagy) a szakmai színvonal emelésére irányul a meglévő képesítések keretein belül.

8.9. A szakmai továbbképzési program szerkezetének tartalmaznia kell a lista leírását szakmai kompetenciák meglévő képesítések keretein belül, melynek minőségi megváltoztatása képzés eredményeként valósul meg.

8.10. A szakmai átképzési program megvalósítása egy új típusú szakmai tevékenység végzéséhez szükséges kompetencia megszerzésére, új végzettség megszerzésére irányul.

8.11. A megvalósított kiegészítő tartalma szakmai program pontjában meghatározott szakmai standardokat, képesítési követelményeket kell figyelembe vennie képesítési segédkönyvek releváns beosztásokhoz, szakmákhoz és szakterületekhez, vagy a teljesítéshez szükséges szakmai ismeretek és készségek képesítési követelményeihez munkaköri kötelezettségek, amelyeket az Orosz Föderáció szövetségi törvényeivel és egyéb közszolgálati szabályozási jogi aktusaival összhangban hoztak létre.

8.12. A szakmai átképzési programot az Oktatási Központ dolgozza ki a kialakított képesítési követelmények, szakmai standardokés az illetékes szövetségi kormány követelményei oktatási szabványok középfokú szakképzést az oktatási programok elsajátításának eredményeihez.

8.14. A képzési formákat és egy további szakmai program elsajátításának feltételeit az oktatási program és (vagy) az oktatási megállapodás határozza meg. A kiegészítő szakmai program elsajátításának időszakának biztosítania kell a programban szereplő tervezett eredmények elérésének, új kompetencia (képzettség) megszerzésének lehetőségét. Ugyanakkor a felsőfokú képzési programok elsajátításának minimálisan megengedett időtartama nem lehet kevesebb 16 óránál, a szakmai átképzési programok elsajátításának időtartama pedig nem lehet kevesebb 250 óránál.

8.15. Kiegészítő szakmai program egészben vagy részben gyakorlati gyakorlat formájában valósítható meg.

8.16. Az Oktatási Központ további szakmai programok megvalósítása során alkalmazhat az oktatási program tartalmának bemutatása és a tanterv összeállításának moduláris elvén alapuló oktatásszervezési formát, különféle oktatási technológiákat, így a távoktatási technológiákat és az e-learninget is.

8.17. A további szakmai programokat és kiegészítő általános műveltségi programokat az Oktatóközpont önállóan és hálózati megvalósítási formákon keresztül valósítja meg.

Az Oktatási Központban az oktatási folyamat az egész naptári év során folytatható.

8.18. A tanulók oktatási tevékenységei közé tartoznak a következő típusú képzések és oktatási munkák: előadások, gyakorlati és szemináriumi órák, laboratóriumi munka, kerek asztalok, mesterkurzusok, workshopok, üzleti játékok, szerepjátékok, tréningek, tapasztalatcsere szemináriumok, helyszíni foglalkozások, konzultációk, bizonyítvány, oklevél, projektmunka valamint a tantervben meghatározott egyéb típusú képzések és tanulmányi munka.

Minden típusú tantermi óra esetében a tanulmányi óra 45 perc.

8.19. További szakmai szakmai átképzési programok elsajátítása esetén beszámítás lehetséges oktatási tárgyak, tanfolyamok, tudományágak (modulok) elsajátítása a korábbi képzés során az alapszakképzési programokban és (vagy) kiegészítő szakmai programokban.

A további szakmai oktatási programok kialakítása a tanulók tantervben meghatározott formában történő végleges minősítésével zárul.

8.20. Azok a személyek, akik sikeresen elvégezték a megfelelő kiegészítő szakmai programot és sikeresen teljesítették a záróbizonyítványt, képesítési okmányokat kapnak: felsőfokú képzési bizonyítvány és (vagy) oklevél. szakmai átképzés.

8.21. A képesítési okiratban megjelölt képesítés jogot ad birtokosának egy bizonyos tevékenység végzésére szakmai tevékenységés/vagy konkrét munkaügyi funkciók, amelyre az Orosz Föderáció jogszabályai által megállapított eljárásnak megfelelően, kötelező követelmények a kiegészítő szakmai képzés eredményein alapuló képesítések elérhetőségére, hacsak az Orosz Föderáció jogszabályai másként nem rendelkeznek.

8.21. Azok a személyek, akik nem teljesítették a végső minősítést, vagy a végső minősítéskor nem megfelelő eredményt értek el, valamint azok, akik a kiegészítő szakmai program egy részét elvégezték és (vagy) kizárták a Képzőközpontból, képzési bizonyítványt kapnak, vagy a képzés időtartamát. az Oktatási Központ által önállóan megállapított minta szerint.

A képesítési okmányt nyomtatványon állítják ki, amelynek mintáját az Oktatási Központ állítja össze.

8.22. A középfokú szakképzés megszerzésével párhuzamosan egy további szakmai program elsajátításakor a továbbképzési bizonyítványt és (vagy) a szakmai átképzésről szóló oklevelet a megfelelő oktatási és képesítési okmány kézhezvételével egyidejűleg adják ki.

8.24. A kiegészítő általános nevelési programok további általános nevelési programok - kiegészítő általános fejlesztő programok, további szakmai előkészületi programok - megvalósításával valósulnak meg.

8.25. Egy további általános nevelési program végrehajtása a tanulók kreatív képességeinek kialakítására és fejlesztésére irányul; a tanulók egyéni igényeinek kielégítése az értelmi, művészi, esztétikai, erkölcsi és értelmi fejlődésben; az egészséges és biztonságos életmód kultúrájának kialakítása, a tanulók egészségének erősítése; a diákok lelki és erkölcsi, polgári-hazafias, katonai-hazafias, munkaügyi nevelése; a tanulók szocializációja és alkalmazkodása a társadalmi élethez;

a tanulók közös kultúrájának kialakítása; a hallgatók egyéb oktatási szükségleteinek és érdekeinek kielégítése, amelyek nem mondanak ellent az Orosz Föderáció jogszabályainak, a szövetségi állami oktatási szabványok és a szövetségi állami követelmények határain túl.

8.26. Az oktatási formákat és a kiegészítő általános oktatási program elsajátításának feltételeit az oktatási program és (vagy) az oktatási megállapodás határozza meg. A kiegészítő általános nevelési program elsajátításának időszakának biztosítania kell a programban rögzített tervezett eredmények elérésének lehetőségét.

8.27. A hallgató a képzés befejezésével összefüggésben a Társaság vezetőjének végzésével kizárásra kerül.

8.28. A hallgató korai elbocsátására a következő esetekben kerül sor:

Érvényes ok nélküli hiányzás az órákról;

A hallgató személyes nyilatkozata;

A kiegészítő szakmai program követelményeinek elmulasztása;

Egészségügyi okokból;

Az Oktatási Központ alkalmazottaival és (vagy) más hallgatókkal szembeni tiszteletlen magatartás esetén;

Nincs tandíj a szerződésben meghatározott feltételek szerint.

8.29. A kizárásról a nevelési-oktatási csoportok vezetőinek beszámolója alapján dönt, az Egyesület vezetője hozza meg. Ezt a döntést végzéssel kell formalizálni.

8.30. Az Oktatási Központon kívül eső okból történő kizárás esetén a tandíjat nem térítjük vissza.

3. függelék

úr parancsára.

-ról szóló rendeletek szerkezeti felosztások

MOU" Középiskola No. 48"

1. Általános rendelkezések

1.1. Jelen Szabályzat szabályozza az iskolán belül egy szerkezeti egység oktatási, oktatási, termelői és pénzügyi-gazdasági tevékenységét. A szabályzatot az Orosz Föderáció oktatási törvényével összhangban dolgozták ki.

1.2. A szerkezeti egység nem jogi személy, az oktatási és oktatási tevékenységhez való jogot az iskolai engedély kiadásának pillanatától szerzi meg.

1.3. A szerkezeti egység az iskolai tanulók társadalmi alkalmazkodásának, életmeghatározásának és személyiségfejlődésének holisztikus folyamatának biztosítása érdekében jön létre, figyelembe véve érdeklődésüket, képességeiket és vágyaikat; az iskola oktatási tevékenységének hatékonyságának javítása érdekében.

1.4. A szerkezeti egység létrehozásakor az iskola az alábbi szervezeti követelményeket vezérli:

· a szerkezeti egységnek rendelkeznie kell a szükséges anyagi alap a rábízott feladatok végrehajtására;

· a szerkezeti egység felszerelése, felszerelése, a munkahelyek szervezése szigorúan az előírásoknak megfelelően történik jelenlegi szabványok, normál,

· a szerkezeti egység tevékenységét az Orosz Föderáció hatályos jogszabályaival, az oktatási területre vonatkozó előírásokkal, az Iskolai Chartával és jelen szabályzattal összhangban szervezi meg.

· a biztonságos munkavégzésre, a munkavédelemre és az ipari higiéniára vonatkozó utasítások.

2. Az iskola felépítése, alaptevékenységei

2.1. Az oktatási tevékenységet az iskola alábbi szervezeti egységeinek tevékenysége kíséri:

· Az iskola szociális és pszichológiai szolgálata, melynek tevékenységét a nevelő-oktató munkavégzésért felelős igazgatóhelyettes szabályozza;

· Módszeres tanács – kollektív nyilvánosság szakmai testület, amely önkéntes alapon egyesíti az iskola tantestületének tagjait a módszertani tevékenységek irányítása érdekében.

· Módszertani egyesületek, amelyek élén a módszertani egyesület vezetője áll;

· az oktatási és oktatási tevékenységek módszertani támogatása,

· segítségnyújtás tanári kar fejlesztésben és fejlesztésben innovációs programokés technológiák, oktatási, módszertani, kulturális, tanórán kívüli tevékenységek szervezése,

· a jelentési dokumentáció időben történő elkészítésének és benyújtásának biztosítása;

· részvétel az oktatók kiválasztásában, elhelyezésében, képzettségük és szakmai felkészültségük fejlesztésének megszervezésében, műhelyek, oktatási laboratóriumok, irodák felszerelésében modern felszerelés, szemléltető és műszaki taneszközök, a könyvtár feltöltése ismeretterjesztő, módszertani, szépirodalmi, folyóirat-irodalommal;

4.4. A tanórán kívüli tevékenységcsoportok funkciói

· Teremtés optimális feltételeket megszervezni a gyermek kreatív képességeinek fejlesztését;

· a tanulók iskolai tartózkodásának megszervezése a tanórán kívüli munkában és a tanórán kívüli foglalkozásokban való aktív részvételük érdekében.

4.5. A könyvtár funkciói:

· a szükséges kiadói termékek, tankönyvek, kézikönyvek és a nevelési-oktatási tevékenység tartalmáról szóló irodalom biztosítása, az iskolai struktúra és az osztályok igényei szerint;

· további irodalom gyűjtése, amely elősegíti a személyes fejlődést és túllép a határokon iskolai tananyag, meglévő irodalom tárolása és rögzítése;

· a média és a könyvtári-bibliográfiai források a nyomtatott anyagok, elektronikus anyagok egységes alapjaként történő kialakítása,

· kiállítások szervezése,

· információs standok tervezése,

· információs, könyvtári és referenciabibliográfiai szolgáltatások megvalósítása az iskolahasználók minden kategóriája számára,

· az iskolások médiakultúrájának fejlesztését célzó rendezvények szervezése,

4.6. A Diáktanács feladatai:

· részvétel a hallgatói szervezet trimeszteri és tanévi tevékenységének tervezésében,

· részvétel az iskolai életet szabályozó helyi törvények kidolgozásában,

· iskolai rendezvények (akciók, razziák, gyűlések, konferenciák stb.) szervezése és lebonyolítása,

· segítségnyújtás a tanórán kívüli foglalkozásokon tanulói kezdeményezések megvalósításában, részvétel a megvalósítás feltételeinek megteremtésében,

· elősegíti a konfliktushelyzetek megoldását, részvételt a tanulók, pedagógusok, szülők érdekeinek összehangolásában,

· az osztályközösségek önkormányzati szervei tevékenységének irányítása,

· kapcsolattartás a szülőkkel az iskolai tanácson keresztül.

4.7. Irodai funkciók:

· végrehajtás az iskolai dolgozók felvételi és elbocsátási rendje szerint, tanulók felvétele, távozása,

· a bejövő és kimenő levelezés feldolgozása, célba juttatása,

· a dokumentumok teljesítésének határidejének figyelemmel kísérése,

· az iratok nyilvántartásával, könyvelésével és tárolásával kapcsolatos munka megszervezése,

· esetlista összeállítása,

· az ügyiratok helyes kialakításának ellenőrzése és az anyagok előkészítése az archívumba történő időben történő benyújtáshoz,

· hivatalos dokumentumok nyomtatása és sokszorosítása,

· úti okmányok elkészítése;

· magánszemélyek, felsőbb szervezetek, osztályok, szolgálatok kérésére nyilvántartás vezetése, biztonságának biztosítása és az archívumban tárolt dokumentumok rendelkezésre bocsátása,

· nyilvántartás vezetése és a tárolásra átvett tokok teljes biztonságának biztosítása,

· az irattárban tárolt dokumentumok értékvizsgálatának elvégzése.

5. Strukturális egység vezetője (a strukturális egység vezetésével megbízott munkavállaló):

· beszámol az iskola igazgatójának;

· meghatalmazott útján jár el az iskola nevében;

· hatásköre keretein belül minden dolgozóra nézve kötelező utasításokat ad, haladéktalanul tájékoztatja az iskola vezetőségét a javadalmazással kapcsolatos minden változásról ( betegszabadság, alkalmazottak helyettesítése stb.);

· beszámol a szervezeti egység munkájáról az Iskolatanácsnak és az iskola pedagógiai tanácsának;

· biztosítja:

A beszámolási dokumentumok időben történő (iskolai követelményeknek megfelelő) rendelkezésre bocsátása;

A szerkezeti egység biztonsági rendszerének betartása;

Az iskolai alapszabály és a belső szabályzat betartása a szerkezeti egység valamennyi dolgozója részéről munkaügyi előírásokat, tűzbiztonság, higiénia.

· felelős:

Oktatási tevékenységek szervezése;

A szerkezeti egység munkájának eredményei;

A jelentések időben történő benyújtása az iskola vezetőségének;

A gyermekek biztonsága és egészsége az oktatási tevékenységek során;

A szerkezeti egység működésének biztosítása.

6. Az iskolai szerkezeti egységek jogai.

A szerkezeti egység jogait a strukturális egység vezetője és az egység egyéb dolgozói gyakorolják az alábbiakban:

· a szerkezeti egység tevékenységére vonatkozó javaslatokat benyújtani az igazgatónak megfontolásra;

· megkapja az igazgatótól és az iskola szakembereitől a tevékenységük végzéséhez szükséges információkat;

· aláírni a hatáskörébe tartozó dokumentumokat;

· hivatali feladataik ellátásához segítségért forduljanak az iskola vezetőségéhez.

7. Az iskolai szerkezeti egységek felelőssége.

A szervezeti egység vezetője és az osztály többi dolgozója felelős:

· a hatályos jogszabályoknak megfelelő munkaköri leírásban előírt feladataik elmulasztásáért vagy nem megfelelő ellátásáért;

· tevékenységének időtartama alatt a mindenkor hatályos polgári, közigazgatási és büntetőjogi előírásoknak megfelelően elkövetett bűncselekményekért;

· a hatályos jogszabályok szerinti anyagi károkozásért.

8. Az iskolai osztályok közötti interakció.

Az iskola szerkezeti részlegeinek kölcsönhatása a magas színvonalú képzés biztosítására, a tanulók oktatására, az oktatási kapcsolatokban résztvevők életbiztonságára, az iskolai oktatás korszerűsítésére, egy teljes körű információs iskolai tér kialakítására, innovatív képzési programok tanulmányozására és megvalósítására irányul. , oktatási és oktatási technológiák, valamint a szükséges módszertani támogatás. Az interakciót az összehangolt oktatási tervezés, az Iskolafejlesztési Program, a meghatározott ideig tartó pénzügyi-gazdasági tevékenység, az iskola igazgatójának utasításai és utasításai biztosítják.