Olga Oledibe
Előadás idősebb óvodás korú gyermekek számára: „Gyermekeknek a sportról”

A gyerekek sportjáról

Mi történt sport:

Sport- Ez a testnevelés fő összetevője. Benne is sport különböző versenyeket rendeznek sportágak(faj sport) – a banális focitól a szörfözésig. A sport lehet amatőr, de néha profi.

Milyen volt korábban...:

Az első felbukkanási kísérletek sport barlanglakók között keletkezett, harc volt. Már az ókori Görögországban is sokféle faj létezett sport. A legnagyobb fejlődést a különböző típusú birkózó-, futás-, diszkoszvető- és szekérversenyek érték el.

Ki az sportoló?

A sportoló ember foglalkozik bármilyen sport szakmailag, vagy amatőr

Szakmai sport

Ezek a típusok sportok, amelyekben a sportolók versenyezni a díjakért és részt venni versenyeken.

Amatőr a sport az sport, ahol egy személy olyan tevékenységet folytat sport ahogy ő akarja.

Faj sport

Faj sok sport: ez úszás, ugrás, futás, birkózás, tenisz, jégkorong, futball, kosárlabda, golf, röplabda, dobás, művészi gimnasztika.

Faj sport csoportra és egyénire oszthatók.

Több mint egy érintett személy:

csapat

1 fő vesz részt:

egyedi

Minden sportoló díjat kap!

A díjak a kapott díjak sportoló versenyeken.

Ezek érmek, kupák, koszorúk, tálak, figurák, oklevelek.

Díjak és oklevelek

Sportolók napi 4 órát edzeni, hogy versenyezzen

A versenyek fajtái:

Városi

Interdistrict

Világ (világbajnokság)

európai (Európa-bajnokság)

Minden versenyt bírák bírálnak el. Számuk típustól függ sport és a verseny típusa. Ez 2-8 bíróból áll!

A legfontosabb versenyek az olimpiai játékok. 4 évente kerülnek megrendezésre.

Van nyár és tél

Edzőeszközök

Azért léteznek sportoló edzeni az izmait, és egyszerűen fenntarthatja a fizikai formáját.

Táplálás sportolók

Sportolók Nagy mennyiségű energiát költenek el, ezért ételüknek fehérjét, valamint szénhidrátot és zsírt kell tartalmaznia, de kisebb mennyiségben. Megfelelő táplálkozás sportoló jó egészséget biztosít számára a versenyek megnyeréséhez

"ISMERD MEG SPORT»

Sport csapatjáték, melynek célja a labda beütése az ellenfél kapujába egyéni dribbeléssel, és a labda lábbal, fejjel és egyéb testrészekkel - a kezek kivételével - a partnerekhez passzolva. A több gólt szerző csapat nyeri a mérkőzést.

Sport csapatjáték jég- vagy füves pályán, amelyben speciális botokkal labdát vagy korongot hajtanak az ellenfél kapujába.

KOSÁRLABDA

Két csapat kosárlabdázik. A játék célja, hogy a labdát az ellenfél kosarába dobja, és megakadályozza, hogy a másik csapat birtokba vegye a labdát és a saját kosarába dobja. A labdát csak kézzel játsszák.

RÖPLABDA

Csapat sportjáték, melynek során két csapat hálóval elválasztott speciális területen versenyez, és megpróbálja irányítani a labdát (csak kézzel) az ellenfél oldalára úgy, hogy az az ellenfél pályájára kerüljön.

Sport labdával és ütőkkel játék speciális pályán (hálóval kettéosztott pálya. A játék célja, hogy a labdát ütővel az ellenfél térfelére üssük úgy, hogy az ne tudja eltalálni, vagy a szabályokat megsértve üti el.

tollaslabda

Sport játék tollaslabdával és ütőkkel a hálóval kettéosztott pályán. A játék célja, hogy a tollaslabdát az ellenfél oldalára hozd, és megakadályozd, hogy az oldaladra zuhanjon.

ÚSZÁS

Kilátás sport amely bizonyos távolságok minimális idő alatti úszással történő legyőzésével jár.

Sport csapatjáték ovális alakú labdával egy speciális pályán. A játék célja, hogy a labdát egymásnak adjuk át a kezünkkel (csak vissza) vagy rúgni (bármilyen irányba, a kapuban földelni vagy kapuba rúgni (H betű alakú) ellenség.

Csapat sport játék labdával és ütővel. Két csapat vesz részt. A lényeg játékok: a támadócsapat játékosai sorba állnak a bázison és ütővel eltalálják a nekik küldött labdát. Amíg a labda repül, a játékosok egyik bázisról a másikra futnak. Védők próbálkoznak elkapni a labdát és megütni "disszidens".

Sportakrobatika.

Kilátás sport, versenyek az egyensúly megtartásához kapcsolódó akrobatikus gyakorlatok végrehajtásában (egyensúlyozás)és a test forgatása támasztékkal és anélkül.

Találós kérdések kb sport

1. Nem értem, srácok, kik vagytok?

Madarászok? Halászok?

Milyen háló van az udvaron?

Nem szólnál bele a játékba?

Inkább menj el.

Játsszunk…___

2. Reggel játék van az udvaron,

A gyerekek játszottak.

Sikolyok: „korong!”, „múlt!”, „ütés!” -

Szóval van egy játék... ___

3. Ebben sportolók

Mindenki mozgékony és magas.

Szeretnek labdázni

És dobd be a ringbe.

A labda hangosan éri a padlót, szóval ez az.

4. Mindenki lábbal üti a labdát, rúg,

Mint szöget verni a kapuba,

Mindenki ordít örömében: "Cél!".

A labdajáték neve …___

5. Egy ütés az ütővel -

A tollaslabda átrepül a háló felett.

Bár Serjozsa keményen megütötte,

A tollaslabda eltalálta a hálót.

Anton nyert ma.

Mit játszottak? IN ___

6. A bajnokság folyamatban van. A torna javában zajlik.

Andrey és én együtt játszunk.

Ketten kimegyünk a bíróságra.

Ütőkkel ütjük a labdát.

Ellenünk pedig Andre és Denis.

Mit játszunk velük? IN …__

7. A bokszolóknak felszerelésük van - körte.

És ebben sport"gyümölcs" jobb.

A labdát ott szerezik sportoló

A kapunál H betű alakban,

A golyó nagyon hasonlít egy dinnyére.

Kilátás nevezd sportnak?

Sportjátékok az óvodai nevelési intézményekben

900igr.net

Sport mozgatható

A sportjátékok megkülönböztető jellemzői:

• a mozgások korlátozása, amelyet az adott játék motoros akcióinak technikájának sajátosságai és pontossága határoz meg,
• a csapatok létszáma egyértelműen meghatározott, felelősségük meg van osztva,
• A játék időtartama időben korlátozott,
• a játék feltételei speciálisan előkészített helyszínt, helyszíni jelöléseket, megfelelő felszerelést, leltárt igényelnek,
• nagyobb nyugalmat, szervezettséget, megfigyelést, elsajátítást igényelnek, mint a szabadtéri játékoknál

egy bizonyos mozgástechnika, sebesség

motoros reakció.

Sportjátékok óvodásoknak:

• Kor
• Egészségi állapot
• Egyéni hajlamok és érdeklődési körök
• Az óvodáskorú gyermekek számára elérhető sportjáték-technológia egyes elemeinek felhasználása.

Sportjátékok az óvodai nevelési intézményekben:

Téli sportok: Nyári sportok:

jégkorong, síelés, futball, kosárlabda,

tollaslabda, városok,

asztalitenisz

A játékban használt alapvető technikák:

• mozgó,
• ütni a labdát,
• dribling és tackle a labda,
• bedobja a labdát,
• kapuvédelem.

Kosárlabda:

• Mozgások labda nélkül vagy kézben lévő labdával anélkül, hogy partnernek adnák át: állás, megállások, fordulások, ugrások, téves mozdulatok.

Tollaslabda:

Műveletek ütővel és tollaslabdával:

• mozdulatlanul állva üsd meg a tollat, fordítsd az ütőt egyik oldalra, a másikra,
• megüt egy húron felfüggesztett tollaslabdát,
• eltalálta a tollat, és átdobta a hálón.

Népi sportjáték:

olcsóbban ki kell ütni minden pártfigura városát

ütődobások száma.

Olimpiai remények

Most óvodába járnak.

Koronggal járnak, bottal járnak.

Siker vár rájuk, rekord vár,

Irigykedve nézik a játékokat

Sportot szerető srácoknak.

Gyorskorcsolyázók és tornászok,

És vannak úszók a medencében,

És gyakran mennek síelni -

Gratulálok!

Olimpiai remények

Győznek és növekednek

Olimpiai remények

Az érmekért mennek.

A sport sokat segít, a helyes útra terel bennünket. Szépséget, mozgást és egészséget ad nekünk.

Sok sikert kívánok nektek, barátaim!

A „Mindent tudok a sportról” szellemi vetélkedő forgatókönyve! (a kezdeti szinthez)

Bestik Irina Viktorovna, a Hallássérült Gyermekek Regionális Speciális (Javító) Bentlakásos Iskola tanára, KSU, Kazah Köztársaság, Észak-Kazahsztáni Régió, Petropavlovszk.
Leírás: A tanórán kívüli tevékenység forgatókönyve a pedagógusok és általános iskolai tanárok számára készült, hogy szellemi vetélkedő formájában nyári szabadidős tevékenységeket szervezzenek kisiskolások számára, bővítve a gyerekek látókörét a sporttal és a sporteszközökkel kapcsolatban.

Cél: nyári szabadidős tevékenységek szervezése kisiskolások számára szellemi vetélkedő formájában.
Feladatok:
- megismételni és megszilárdítani a tanulók tudását ebben a témában;
- bővíteni a gyermekek látókörét a sporttal és a sporteszközökkel kapcsolatban;
- kognitív érdeklődés kialakítása a fiatalabb iskolásokban;
- érdeklődést kelteni a testnevelés és a sport iránt;
- fejleszteni a tanulók logikus gondolkodását, kognitív képességeit és memóriáját a vetélkedő során.
Felszerelés: bemutató, sztereó rendszer, multimédia telepítés.
Előzetes munka: tanórán kívüli rendezvény forgatókönyvének elkészítése, kvíz zenei kíséretének kiválasztása, multimédiás bemutató készítése.

A rendezvény előrehaladása:

(1. dia)
Vezető: Sziasztok kedves srácok és tisztelt vendégek! Ma érdekes időnk lesz a „Mindent tudok a sportról” szellemi vetélkedőnön. Srácok, mi a sport?
Gyerekek válaszai.
Vezető: (2. dia)
A sport az élet. Ez a könnyű mozgás.
A sport mindenkitől tiszteletet parancsol.
A sport mindenkit felfelé és előre mozgat.
Vidámságot és egészséget ad mindenkinek.
Mindenki, aki aktív és aki nem lusta,
Könnyen megbarátkoznak a sporttal.
Srácok, ismeritek a sportról szóló közmondásokat? ( Igen.) Milyen közmondásokat ismersz?
Gyerekek válaszai.
Vezető: Jól tetted, sok közmondást ismersz a sportról és a testnevelésről. Azt javaslom, emlékezzen több közmondásra a sportról. A játék neve "Sports Példabeszédek". (3. dia)

Didaktikus játék „Sportos közmondások”

Feladat: közmondásokat kell kitalálnod a sportról és a testnevelésről.
(4. dia)

1. Aki ügyesen eltalálja a labdát...
2. Aki szereti a sportot...
3. Szánj időt a sportra...
4. Aki sportol...
5. Agilis sportoló...
6. Mozogj többet...

(Egészséges és életerős, tovább fogsz élni, szívós harcos, bármit elbír, cserébe egészséget kap, erőre kap.)
(5. dia)

Gyerekek játszanak.
Vezető: (6. dia)
Hogy teljesen egészséges legyen
Mindenkinek szüksége van testnevelésre.
Először is, sorrendben -
Csináljunk néhány gyakorlatot reggel!
A futás hasznos és játék
Legyen elfoglalt gyerekek!
A sikeres fejlődéshez,
Sportolni kell.
Kétségtelenül hasznos számunkra
Minden, ami a mozgással kapcsolatos.
Srácok, milyen két típusra oszthatók az összes sport?
Gyermekek: Vannak téli és nyári sportok.
Vezető: Jobbra. Nevezze meg azokat a téli és nyári sportokat, amelyeket ismer.
Gyerekek válaszai.
Gyermek:
Fizikailag aktívak vagyunk
Vele gyorsak, erősek leszünk...
Megmérgezi természetünket,
Erősíti az izmokat.
Nem kell édesség, sütemény,
Csak a sportra van szükségünk. (7. dia)
Vezető: Azt javaslom, hogy tesztelje sporttudását. Szellemi vetélkedőnk második játéka pedig a „Sporttípusok” nevet viseli. (8. dia)

Didaktikus játék „Sporttípusok”

Feladat: találd ki a sportágat.
TOLUBF (futball) (9. dia)

KYEKOH (Jégkorong) (10. dia)
ZODYUD (cselgáncs) (11. dia)

BOLTEXAB (kosárlabda) (12. dia)
BORDNUSO (Snowboard) (13. dia)

COBS (boksz) (14. dia)
BAYWALL (röplabda) (15. dia)

VAEPLANI (úszás) (16. dia)
Gyerekek játszanak.
Vezető: Srácok, mi az a sportfelszerelés?
Gyerekek válaszai.
Vezető: Jól válaszoltál erre a kérdésre, így szerintem könnyedén megbirkózol szellemi kvízünk következő feladatával. A játék neve "Sportfelszerelés". (17. dia)

Didaktikus játék "Sportfelszerelés"

Feladat: Találj ki rejtvényeket a sportfelszerelésekről. (18-26. dia)
1. Ügyesen vág a levegő,
Ragaszkodj a jobbhoz, ragaszkodj a balhoz,
Nos, kötél van köztük.
Ez egy hosszú... (ugrókötél)

2. Lehet kosárlabda
Röplabda és foci.
Játszanak vele az udvaron,
Érdekes vele játszani.
Ugrás, ugrás, ugrás, ugrás!
Hát persze, hogy... (labda)

3. Kora reggel az úton
Harmat csillog a füvön,
A lábak mozognak az úton
És két kerék fut.
A rejtvénynek van válasza -
Ez az én... (bicikli)

4. Látom – a bajnok
Negyed tonnás súlyzó.
szeretnék azzá válni
Hogy megvédjem a nővéremet!
Most a lakásban leszek
Emelj nagyot... (súlyok)

5. Csak fagyos időben,
Lábra tették őket.
Hogy volt jég a folyón,
A gyerekek rohannak a korcsolyapályára.
Hogy ne legyen vágyakozás,
Mindenki felveszi... (korcsolya)

6. Lelkességet és ügyességet mutat
Edzést tartok.
Nagyon pontosan ütöttem a labdát
Mert én... (ütő)

7. Két nyírfa ló
Átvisznek a havon.
Ezek a vörös lovak
És a nevük... (síléc)

8. Ez a madár nem cinege,
Nem sas vagy kormorán.
Ez a kis madár.
Úgy hívják... (shuttlecock)

9. Imádok hokizni
Gyorsan elkapom a korongot.
Egy dobás, egy másik dobás -
Nagyon ügyes játékos vagyok.
A kapuban vagyok a barátnőmmel,
Erős új lány... (bottal)

Gyerekek játszanak.
Vezető:Ügyesek srácok, jól ismeritek a sporteszközöket.
Hogy egészséges maradjon, (27. dia)
El kell végezni a töltést.
Készülj fel az edzésre!
Töltse fel egészségét gyorsan! (28. dia)

Fizikai gyakorlat „kis sportoló”
És most a lépés a helyén van, (29. dia)
Lábakat fel! Állj meg egy, kettő!
Emeljük magasabbra a vállunkat
Aztán leengedjük őket,
Tegye a kezét a mellkasa elé
És bunkókat hajtunk végre.
Tízszer kell ugrani
Ugorjunk magasabbra, ugorjunk együtt!
Felemeljük a térdünket -
A lépést a helyszínen végezzük.
Kinyújtottuk szívünkből,
És mindenki visszatért a helyére.

Vezető: Szellemi vetélkedőnk negyedik játéka pedig a „Kinek a sportfelszerelése?” címet viseli. (30. dia)

Didaktikus játék „Kinek a sportfelszerelése?”

Feladat: nevezze meg a sportolót, akinek ez a sporteszköz a tulajdonosa. (31-40. dia)

Válaszok: 1-A, 2-B, 3-D, 4-A, 5-B, 6-D, 7-B, 8-A, 9-D, 10-B. (41. dia)
Gyerekek játszanak.
Vezető: Szép munka srácok, jól végeztétek ezt a feladatot. És most egy nehezebb feladatot ajánlok neked. A játék neve "Sportkeresztrejtvény". (42. dia)

Didaktikus játék "Sport keresztrejtvény"

Feladat: sportkeresztrejtvény megfejtése. (43. dia)

Vízszintes: (44. dia)
7. Téli sport.
8. Csapatjáték a labdával.
10. Játék labdával a vízben.
11. Síelésre használják.
12. Műkorcsolyázóknak és hokisoknak kell.

Függőleges:
1. Olyan sportág, amelyben ütőt használnak.
2. Sportcipő.
4. Játék a labdával a pályán.
5. Jégkorongozó sportfelszerelése.
6. Önvédelemhez szükséges sport.
9. Télen a gyerekek korcsolyáznak, nyáron pedig….
A gyerekek megoldják a rejtvényt. (45. dia)

Vezető: Jól sikerült srácok. Ön mindent tud a sportról, ezért azt hiszem, minden sporttal kapcsolatos kérdésemre válaszolni fog. (46. dia)

Didaktikus játék „Sports villámfelmérés”

Feladat: válaszoljon a sporttal kapcsolatos kérdésekre. (47. dia)

Kérdések:
1. Nevezze meg az olimpiai játékok szülőhelyét!
2. Hogy hívják a tiszta győzelmet a bokszban?
3. Mi a neve a legfontosabb tenisztornának?
4. Mekkora a maratoni futótáv?
5. Mi a neve egy téglalap alakú pengéjű sportszúró fegyvernek?
6. Mi a neve a bokszpályának?
7. Hogy hívják a futás kezdetét?
8. Melyik sportruházat nem változott a múlt század óta?
9. Milyen sport kíséri a japán nyelvet?
10. Melyik sportolónak kell pontosan lőnie és gyorsan futnia a győzelemhez?

Válaszok a sporttal kapcsolatos kérdésekre: (48. dia)
1. Az ókori Görögország
2. Kiütés
3. Wimbledon torna
4. 42 km 195 m
5. Rapier
6. Gyűrű
7. Indítsa el
8. Lovassport
9. Judo
10. Biatlonista

A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diafeliratok:

Kiegészítő oktatás „Sportjátékok”

Az egyszerűtől a bonyolultig

Az egyszerűtől a bonyolultig

Bonyolult motoros tevékenységek

Bonyolult motoros tevékenységek

A mozgások koherenciája

A labda elkapásának és távoli dobásának készsége

A golyók súlyának és méretének megváltoztatása

Játéktevékenység

Játéktevékenység

Sportoláshoz vezető gyakorlatok

Játéktevékenység a sportjátékok elemeivel

Egyéni munka

Sport játék

Sport játék

Hibák és pozitív szempontok kidolgozása

Pihenés és elmélkedés

Előnézet:

Kiegészítő oktatás „Sportjátékok”

(Testnevelő tanár, 1376. sz. Iskola

Bogatyrev V.N.)

1. dia

Az óvodáskorú gyermekek testnevelési rendszerében fontos helyet foglalnak el a tárgyakkal és különösen a labdával végzett tevékenységek. A GBOU 1376. számú Iskola óvodai részlegében „Sportjátékok” kiegészítő oktatási szekciót szerveztünk, melynek indítéka a gyerekek készségeinek hiánya volt a labdával végzett egyszerű motoros akciókban.

A gyerekeknek szánt sportjátékok a legnagyobb ajándék, amit a felnőttek adhatnak a gyerekeknek.

A gyermek játék közben javítja egészségi állapotát, fejleszti a koordinációt, megtanul csapatban cselekedni, és sok pozitív érzelmet kap. Különösen hasznos, ha mindenki együtt játszik – gyerekek, szülők és tanárok. Ez a legjobb módja a baráti és bizalmi kapcsolatok kialakításának.

2. dia

A labdával végzett gyakorlatok a fizikai gyakorlatok egyik legősibb fajtája. A történelem nem ismeri a labda és a labdajátékok megjelenésének pontos helyét és idejét. A labda az ókorban keletkezett. Az egyiptomi piramisok és az ókori római város, Pompei freskóin, az ókori Görögország vázáin és az ókori Kréta falfestményein számos szabadtéri játékkal foglalkozó alakot ábrázolnak.

3. dia

A labdadobás és -gurítás gyakorlatai hozzájárulnak a kézügyesség, a ritmus, a szem, a koordináció, a mozgáskoordináció fejlesztéséhez, a térbeli tájékozódás fejlesztéséhez. A különböző átmérőjű labdákkal végzett gyakorlatok nemcsak nagy, hanem kis izmokat is fejlesztenek, növelik az ujjak és kezek ízületeinek mozgékonyságát, fokozzák a vérkeringést. Erősítik a gerincet tartó izmokat és elősegítik a helyes testtartás kialakítását. Ezért a labdával való munka az egyik fő helyet foglalja el a testnevelésben és a gyerekekkel végzett egészségügyi munkában.A labdával való játék nem csak örömet és szórakozást jelenthet. A szabadtéri játékok fejlesztik a csapatszellemet és az egészséges sportversenyt.

4. dia

Cél A "Sportjátékok" a következők:

• a gyermekek testnevelés és sport iránti érdeklődésének felkeltése, egészségük iránti felelősségtudat kialakítása és annak erősítése sportjátékokkal.

5. dia

Feladatok: (látod a dián)

Wellness

• a gyermekek testi és lelki egészségének megőrzése és erősítése;
• feltételeket teremteni a gyermekek természetes mozgásigényének kielégítéséhez;
• a fizikai aktivitás adagolása a gyermekek egészségi állapotának és funkcionális képességeinek figyelembevételével.

Nevelési

• fizikai tulajdonságok és képességek fejlesztése: mozgékonyság, gyorsaság, állóképesség, erő, térbeli tájékozódás, szem;
• játékformákban tanítsa meg a labda csepegtetésének és tartásának alapvető módszereit;
• tanítsa meg a gyerekeket a labdát passzolni;
• a tárgyakkal végzett motoros cselekvések készségeinek és képességeinek kialakítása.

Nevelési:

• fejleszteni a gyermekek érdeklődését a szabadtéri játékok és a különböző tárgyak segítségével végzett testgyakorlatok iránt;
• fejleszteni a gyermekekben a közös játék képességét, összehangolva cselekedeteiket mások cselekedeteivel;
• ösztönözze a gyermekeket, hogy legyenek önállóak és aktívak a játékokban és gyakorlatokban.

6. dia

Minden tanulás elve az „egyszerűtől a bonyolultig”.

7. dia

Amíg a tanuló meg nem szilárdítja azon képességét, hogy egyszerű műveleteket hajtson végre a labdával, mint például a labda elkapása, dobása, ütése, addig az összetett formák nem állnak rendelkezésére.

8. dia

Amikor egy készség megjelenik, a gyermekben megvan a vágy, hogy kreativitást mutasson az általa végzett tevékenységben,

9. dia

Ez jelezheti a készenlétet összetett motoros műveletek végrehajtására.

10. dia

Az idősebb óvodásokkal végzett munka során speciális gyakorlatok vannak a labda ütésében, dobásában,

11. dia

egy kézzel elkapva, lábbal pontos passzok.

12. dia

Ezek a gyakorlatok fokozatosan nehezednek a dobás magasságának növekedésével, a labdapasszolás során a partnerek közötti távolság, a labdák méretének és súlyának növekedésével,

13. dia

Összehangolt cselekvést és elvégzett munka mennyiségét igénylő gyakorlatok. Sok időt fordítanak a labdadobás és -fogás gyakorlataira egyénileg, párban, körben, körben hajtóval.

14. dia

A sportjátékot megelőző gyakorlatokat végeznek.

15. dia

Megtanítják a sportolás alapjait. A gyakorlati foglalkozások során elsajátítják a sportjáték szabályainak elméleti alapjait.

16., 17. dia

Az oktatási tevékenységek szerves része a labdával való játék.

18. dia

Beleértve a sportjátékok elemeit.

19. dia

A sporttárgy kezeléséhez szükséges képességek játékos formában megerősödnek.

20. dia

A cselezési készségeket sikeresen fejlesztik a gyerekekkel végzett egyéni munka során.

21. dia

A helyesen végrehajtott mozgások készsége alapvetően lefektetett.

22. dia

Az edzés végére a gyerekek már sokoldalú labdakészségekkel rendelkeznek. Ügyesen tudják fogadni, könnyedén megtartani, és gyorsan és pontosan továbbítani különböző irányokba.

23. dia

Egy teljes értékű futball- és kosárlabdajáték zajlik (az intézmény helyiségeiben és berendezéseiben), melynek során a figyelem a „passzolás” játékára összpontosul. a legegyszerűbb taktikai akcióként átadja egy partnernek, hogy legyőzze az ellenfelet.

24. dia

A jó labdakezelési képességekkel rendelkező tanulók a mozgás pályájának megváltoztatásával és a megtévesztő manőverekkel verték meg az ellenfeleket.

25. dia

A játékok között és az óra végén a hibák kijavítására kerül sor

26. dia

És reflexió.

Összegzésként azt szeretnénk mondani, hogy minden sportjátékot a következők jellemeznek:

• Szabályok elérhetősége;
• Interakció partnerekkel;
• Versenyképesség;
• Motoros aktivitás;
• A tartalom egyszerűsége;
• Erős érzelmi hatás.

2. dia

Bevezetés Játéktípusok Gyakorlattípusok A röplabda játék tanítása Az óra témái A röplabda elemeinek tanításáról szóló óra céljai és célkitűzései Az óra felépítése Gyakorlatok bemutatása Várható eredmény Felhasznált irodalom

3. dia

Bevezetés

Az óvodások sportjátékok és gyakorlatok tanításának leghatékonyabb formája a séták során szervezett testmozgás. A sportjátékok, gyakorlatok elsősorban az egészség erősítésére, a gyermekek általános fizikai erőnlétének javítására, biológiai mozgásigényük kielégítésére irányulnak. A sportjátékok, gyakorlatok fő célja a gyerekek megismertetése a sportjátékokkal, gyakorlatokkal, elsajátítva a helyes technika alapjait. A sportjátékok és gyakorlatok megkülönböztető jellemzője az érzelmesség. A foglalkozások lebonyolításának játékformája a sportjátékok, gyakorlatok tanítási módszertanának alapja.

4. dia

5. dia

6. dia

Röplabda edzés

A röplabda játék technikája és taktikája magában foglal egy sor technikát, amelyen keresztül a játékot játsszák. A röplabda technikák közé tartozik a kezdő pozíció, adogatás, passz, ütés és blokkolás. Van köztük bizonyos függőség. A blokkoláshoz tehát támadó ütés vagy csalás kell, a támadó ütést általában passz előzi meg, a labda átadásához pedig adogatással kell játékba hozni. Itt nemcsak a függést, hanem a végrehajtási sorrendet is nyomon követhetjük egyik-másik játéktechnikának. Külön pozícióban, mint játéktechnika, vannak kiindulási pozíciók (helyzetek, mozgások), amelyek az alapját képezik minden labdával történő játékművelet végrehajtásának. A röplabda tanításának módszertana magában foglalja mind az elméleti, amely első pillantásra nagyon bonyolultnak tűnik, mind a gyakorlati gyakorlatokat, amelyek lehetővé teszik, hogy mindent a helyére tegyen, és megértse, hogy valójában minden nagyon egyszerű. Az egyetlen és legfontosabb dolog az, hogy legyen vágy a röplabdázásra.

7. dia

8. dia

Célok és célkitűzések:

Tanítsd meg a játékos testtartását és mozgását az állásban Tanítsd meg a labdát felülről két kézzel passzolni Tanítsd meg a labdát alulról fogadni Fejleszteni a labda felülről passzolásának technikáját Tanítsd meg a labda alsó egyenes adogatását. röplabda játék Koordinációs képességek fejlesztése A kar izmainak gyorsasági-erős képességeinek fejlesztése Fejleszti azt a képességet, hogy egy barát segítségére tudjon lenni.

9. dia

Tanulság felépítése

10. dia

Gyakorlat bemutató

11. dia

12. dia

13. dia

14. dia

15. dia

16. dia

Megjósolt eredmény

Keltsd fel a gyerekek érdeklődését a közelgő gyakorlat és a labdával való játék iránt Tanítsd meg őket a megfelelő mozdulatok használatára Fejlessze a labdával való cselekvés képességét Fejlessze a labdával való játék képességét anélkül, hogy zavarná a többi gyereket, adják egymásnak a labdát Tanítsátok meg hallani a labdát. jelzés Fejleszteni kell a labda beadási, elkapási, csepegtetési és dobási készségeit, alkalmazni azokat a játékszituációkban. Fejleszteni kell a megfelelőbb cselekvési módok és helyzetek kiválasztásának képességét, az oldalon való navigálást, szabad, kényelmesebb hely megtalálását a sikeres játékért A kollektív játék képességének fejlesztése, saját vágyainak a csapat érdekeinek való alárendelése, bajtársak segítése nehéz helyzetekben

17. dia

Hivatkozások

M.A. Vasilyeva „Oktatási és képzési program az óvodában” E.J. Adashkyavichene „Sportjátékok és gyakorlatok az óvodában” N. Korotkov „Nyári játékok” A.V. „Az 5-6 éves gyermekek fizikai felkészítése az iskolai órákra”