Szakszervezeti lecke. Szakszervezeti óraterv (4. évfolyam) Nyílt szakszervezeti óra bemutatóval témában

Szakszervezeti óra 4. osztályos tanulóknak Mi számunkra a Szakszervezet? Alapaevskoe önkormányzati körzet, a "VSSOSH No. 3" önkormányzati oktatási intézmény fióktelepe - Bubchikovskaya középiskola. Tolmacheva Lyubov Vladimirovna, általános iskolai tanár, legmagasabb képesítés. kategória Cél: megismertetni a hallgatókkal a „szakszervezet” fogalmát, kialakulásának történetét, jelentését és szerepét a modern orosz társadalomban, megalapozni a szakszervezetek védelmét. munkajogok. Célok: oktatás: határozza meg, mi a „szakszervezet”, azonosítsa a szakszervezetek céljait és célkitűzéseit, tevékenységük fő irányait és módszereit; vegyük figyelembe a fejlődés történetét szakszervezeti mozgalom, feltárja a szakszervezetek funkcióit a társadalmi és munkaügyi kapcsolatok szabályozásában; fejlesztése: folytassa a párbeszéd és monológ vezetési képességének fejlesztését, meggyőzően bizonyítsa álláspontját, kinyerje ki a fő információkat az anyagokból és kompetens módon mutassa be; oktatás: folytassa a munkát a formáció polgári álláspont hallgatók, hozzájáruljanak a szakszervezetekkel, mint ígéretes tényezővel szembeni pozitív attitűd kialakításához közélet Oroszország, hogy növelje a fiatalabb generáció jogi műveltségét. Felszerelés: multimédiás installáció, elektronikus prezentáció, videó, tájékoztató anyagok.

Dokumentumok: Az Orosz Föderáció alkotmánya, Munka Törvénykönyve, Szövetségi törvény „A szakszervezetekről, jogaikról és a működés garanciáiról” Alapfogalmak: szakszervezetek, szakszervezeti mozgalom. Az óra előrehaladása 1. ének Mit jelent számunkra a szakszervezet? Talán még nem értjük. Ne rohanj válaszolni, barátaim, mindent messziről látni fogsz. Miután befejeztük a tanulást, fejjel előre merülünk az élet tengerébe. Srácok, erre a kérdésre az élet később válaszol. KÓRUS: A Szakszervezet olyan lesz, mint Isten Hét út elágazásánál. Mint egy élő gyertyafény a fagyos ablak előtt az éjszakában. A szakszervezet megolvasztja a jeget, és bármelyikünket megérti egy pillantással, felesleges frázisok nélkül. Értünk él a földön. 2.Mit jelent számunkra a szakszervezet? Miért vagyunk olyan szilárdan kötődve hozzá? Minden nap választ keresel, Mint a feladatoknál, itt is több út létezik. És ha legalább egy kicsit megérted, Az életben olyan, mint egy mentő... És ha az életben olyan vagy, mint egy sün a ködben, akkor ő a megbízható barátod. KÓRUS: A Szakszervezet olyan lesz, mint Isten. Hét út elágazásánál.

Mint egy élő gyertyafény a fagyos ablak előtt az éjszakában. A szakszervezet megolvasztja a jeget, és bármelyikünket megérti egy pillantással, felesleges frázisok nélkül. Értünk él a földön. . Tanár: Sziasztok srácok! Ma nem egy hétköznapi órát tartunk, hanem egy szakszervezeti órát. Néhány év múlva felnőtté válsz. Meg fogja kapni szakképzés, szakma. Fontos, hogy teljesen felkészülten töltse fel az életben betöltött új szerepét. Szeretném, ha a munkádat semmi sem árnyékolja be. Nem tudhatsz meg azonnal mindent a munkádról és annak sajátosságairól, valahol hiányozni fog a jogismeret, és néha nincs kihez fordulni segítségért. Senki sem akarja elrontani a kapcsolatát a menedzserével. Nehéz elérni a jogszabályi követelményeknek való megfelelést. Ezért minden vállalkozásnál működnek a dolgozók szakszervezetei, amelyek a munkaadókkal együtt a szervezet rendjének erősítésében érdekeltek. Idén volt 100 éves a szakszervezet. Az iskolai PC elnöke elmondja, hogyan kezdődött az egész. A PC elnökének beszéde: Idén 100 éves a szakszervezet. Hogyan kezdődött az egész? 1918 nyarára véget ért a szakszervezeti szervezetek megalakulásának, megerősödésének, fejlődési útválasztásának időszaka. Megalakult a Szakszervezetek Szövetségi Központi Tanácsa (AUCCTU), amelynek első alapító kongresszusára 1918 januárjában került sor. A kezdeti években szovjet hatalom játszottak fontos szerepet a munkanélküliség és az analfabéta felszámolásában, a munkavállalók és családjaik élelem és üzemanyag biztosításában. A szakszervezeteket szervező munkások tégláról téglára szervezték a rendszert. És ebben a rendszerben mindenki elválaszthatatlan láncszem volt. A szakszervezet szórakoztatott, a szakszervezet emelt. Felemelték a hátországot, harcoltak az éhezésért és növelték a munka termelékenységét. A szakszervezetek az élet minden területén részt vettek. Miért van szükségünk most, akik ennyire függetlenek vagyunk a múltban átitatott szakszervezetre? Az ember társas lény, a társadalom az élet szerves része. És rengeteg igazságtalanság van körülötte. Például egy vezetőnek sok lehetősége van: megbírságolhat egy alkalmazottat, vagy elbocsáthatja

vagy legalábbis intőt. Valójában a beosztottak egyenként a mechanizmus haszontalan „fogaskerekeit” képviselik, és nincs, aki megvédje őket. Természetesen jogunk van bírósághoz, felsőbb hatóságokhoz fordulni, de ha sikerül is visszaállítani a törvényességet, a munkáltató mindenképpen megpróbál megszabadulni a makacs munkavállalótól. A szakszervezeti szervezetek azonban részt vesznek szervezési kérdések, és gyakran parlamenti képviselőként jár el a vezetőséggel folytatott tárgyalásokon. Most már egy kicsit világos, mi az a szakszervezet, és miért van rá szükség? A munkaadók, sőt a munkavállalók körében azonban elterjedt az a vélemény, hogy a szakszervezettől nem számíthatnak segítségre, és a munkaadó elleni harc az utóbbiak győzelmével fog végződni. De sok példa van arra, hogy egy jól szervezett szakszervezet teljesítette a követeléseket, és egy hadsereghez hasonlítható: ahogy a hadsereg kész az ellenséges támadások visszaverésére, úgy egy jól szervezett szakszervezet képes megvédeni a hadsereget; tagjainak érdekeit. Csak az ilyen munkavállalói szakszervezeteket kénytelenek figyelembe venni a munkáltatók. Ahhoz azonban, hogy egy szakszervezet valóban erős és hatékony legyen, minden alkalmazottnak, aki belép a szervezetbe, részt kell vennie annak életében. Pedagógus szakszervezetünk életében rengetegen vesznek részt. És ugyanaz a hadsereg vagyunk, akik a nem támadó oldalt foglalják el, és még kevésbé védekező, inkább szervezkedő. Az iskolai szakszervezetek megmaradnak, és valóban törődnek a hozzájuk csatlakozó alkalmazottakkal. Tanár: Iskolánkban évente tartanak nyári szakszervezeti foglalkozásokat a gyermekek számára. 2. előadó: Iskolánkban 2009 óta rendszeresen tartanak nyári tematikus foglalkozásokat az „Én és a Szakszervezet”, „Minden kicsi tudja, mi az a Szakszervezet”, „Utazz a galaxis bolygóira a Szakszervezettel”, „Én nem része a Szakszervezetnek", "Én, te , ő, ő egy szakszervezeti család." A gyerekek akadálymentesen, játékos formában megismerkedtek a társadalmi és munkaügyi kapcsolatok alapjaival, a munkajogokkal és kötelességekkel, megtanultak párbeszédet folytatni a szociális partnerekkel. (előadás) Tanár: Ekaterina Shugaeva, a propagandacsapat tagja a „Simply Class” gyermekszakszervezeti propagandacsapat munkájáról beszél.

Shugaeva Ekaterina: bemutató A „szakszervezet” változása nem korlátozódott nyári szünet, a srácok és én kezdeményeztük, hogy folytassuk a munkát ebben az irányban. 2009-ben pedig létrehozták a „Simply Class” gyermekszakszervezeti propagandacsapatot. Első alkalommal beszélt gyermek-szakszervezeti propagandacsapatunk a szakszervezeti aktivisták találkozóján az Alapaevszkoje önkormányzati körzet vezetőjével és az Alapaevszkoje önkormányzati adminisztráció vezetőjével. Felgyújtó beszédeink, ahol azt hangsúlyoztuk, hogy a szakszervezet megbízható védelmezője a munkavállalói jogaiknak, senkit sem hagytak figyelmen kívül. "Hurrá!" Aztán merészebben és magabiztosabban beszéltünk az Alapaevszkoje Városi Kerület Szakszervezeti Szervezeteinek Koordinációs Tanácsa által szervezett május elsejei gyűléseken V. Sinyachikha faluban, a „Szakszervezeti aktivista napja” önkormányzati ünnepen. nevelési-oktatási intézményvezetőkkel, nevelő-oktató munkáért felelős vezető-helyettesekkel. Ezt követően előadásaik földrajzi területe kibővült, és gyermek-szakszervezeti propagandacsapatunk kétszer szerepelt a szakszervezeti propagandacsapatok regionális versenyén „Szakszervezetek a Tisztességes Munkáért”, és kétszer lett ennek a versenynek a díjazottja. (videó) Sziljajeva Tatyana Valentinovna, az Alapaevszkoje Önkormányzati Formáció Szakszervezeti Szervezetei Koordinációs Tanácsának elnöke gratulált nekünk köszönő levelek jó búcsúszavakkal, ajándékokkal szakszervezeti jelképekkel. Most egy új generáció nő fel, köztük Ön is, aki méltó módon folytatja a megkezdett munkát a szakszervezet pozitív arculatának kialakításában. Tanár: Most játsszuk el, játsszuk el a Teremok mesét, a Teremok meséjét Szereplők és előadók: Szerző, Egér Norushka, Süni - se fej, se lába, Nyuszi ugró, Róka nővér, Top szürke hordó. Bubchikovóban van egy torony – se nem alacsony, se nem magas. A gyerekek pedig ott élnek a szakszervezetben, nem zavarják, barátkoznak a Sinyachikha és a Fakel tábor gyerekeivel.

Hirtelen Egér Norushka odaszalad hozzájuk a szakszervezethez. Vidám lány, nevetős. Táncol és énekel – boldogan él mindenkivel a szakszervezetben. Teremkán telepedett le, és már a színpadon énekel. Egy sündisznó elszalad mellette - se fej, se lába! Tudja, hogyan kell bármilyen modellt ragasztani, építeni, forrasztani és összeszerelni! Ki, ki él Teremochkán, ki énekel dalokat a színpadon? Gyerekek vagyunk, én Egér vagyok, Vidám, szép és nevető! És én – Sünifejek, lábak nélkül. Gyere a szakszervezetünkbe. Kis nyuszi szalad el mellette sportnadrágban, Ugrál, vágtázik, fitneszlabdája van, Ugrálókötélen tud ugrálni és ügyesen rúgni a lábát! Ki, aki Teremochkában él, modelleket gyűjt és dalokat énekel? Gyerekek vagyunk, sündisznó és egér, gyere el hozzánk Nyuszi! Mindannyian barátok lettek! Róka nővér elszalad mellette, minden mestere, hímz, rajzol, alkot, bármilyen ruhát meg tud varrni. Ki, aki Teremochkában él, modelleket gyűjt és dalokat énekel? Egész nap sportolsz? Mi vagyunk a gyerekek, a sündisznó és az egér, és a sportos nyuszi! Gyere be, Fox Master, együtt élünk és dolgozunk! Szürke Farkas elrohant – fejből tudott mindent a szakszervezetről! Köthetnék egy kollektív szerződést, nem könnyű bármilyen játékot játszani. Ki, aki Teremochkában él, modelleket gyűjt és dalokat énekel? Egész nap sportolsz? Rajzol, köt, ragaszt és persze varr? Mi vagyunk a gyerekek, a sündisznó és az egér, és a sportos nyuszi! És Foxy Sister Craftswoman! Az Ön tudásbázisa is hasznos lesz számunkra!

Szakszervezetben élnek, nem zavarják, barátkoznak Sinjacsikha és a Fakel tábor gyermekeivel. Ti pedig, kedves nézők, gyertek és nézzetek meg minket! Mindenkit szeretettel várunk, mindenkinek találunk kedvére valót. Mindenkit befogadunk a szakszervezetbe, és egyáltalán nem unatkozunk! Visszaverődés. – Mi az a szakszervezet? kérdések (előadás)

37. cikk 1. A munka ingyenes. Mindenkinek joga van munkaképességének szabad felhasználásához, tevékenységének és szakmájának megválasztásához. 2. A kényszermunka tilos. 3. Mindenkinek joga van a biztonsági és higiéniai követelményeknek megfelelő munkakörülmények között dolgozni, a munkáért minden megkülönböztetés nélkül és a megállapítottnál nem alacsonyabb díjazáshoz. szövetségi törvény minimálbér, valamint a munkanélküliség elleni védelemhez való jog.

4. Az egyéni és kollektív munkaügyi vitákhoz való jogot a szövetségi törvényben meghatározott megoldási módok alkalmazásával ismerik el, beleértve a sztrájkjogot is. 5. Mindenkinek joga van a pihenéshez. A munkaszerződés alapján dolgozó személy számára garantált a szövetségi törvény által meghatározott munkaidő, hétvégék és ünnepnapok. ünnepek, fizetett éves szabadság.

A munka felhasználható leckékhez és beszámolókhoz a "Társadalomismeret" témakörben

A társadalomtudományi előadások fő célja a társadalom tanulmányozása és megértése társadalmi folyamatok. Az oldal ezen része kész prezentációkat tartalmaz, amelyek lefedik az egészet iskolai tananyag társadalomtudományban. Itt megtalálhatod és letöltheted kész bemutató társadalomismeretből 6,7,8,9,10,11 évfolyamra. A jól illusztrált és jól megírt prezentációk segítik a tanárt a lebilincselő óra tanításában, a tanulók pedig felhasználhatják őket az órára való felkészüléshez, a már feldolgozott anyagok áttekintését vagy vizuális kísérőként a beszámolót.

Önkormányzati költségvetés oktatási intézmény

Bagerovskaya 2. számú középiskola

Szakszervezeti óra kidolgozása

9. osztályban a témában

"Orosz szakszervezetek:

történelem és modernitás"

9. osztályos osztályfőnök

Vydysh G.I.

Bagerovo 2016

Az óra célja: bevezetni a tanulókat a szakszervezetek tevékenységébe, mint az orosz társadalom civil intézményébe.

Az óra céljai

nevelési : tanulmányozza az Orosz Föderáció szakszervezeti szervezetének történetét, funkcióit és szerkezetét;

fejlesztése: fejleszti a hallgatókban a politikai életben zajló folyamatok kritikai és elemző megközelítésének készségeit modern Oroszország, ezzel növelve a jogi kultúra szintjét;

nevelési: a hazaszeretet és az állampolgárság érzésének ápolására, a jogok védelmének képességének fejlesztésére, az érdemi kompromisszumok elérésére konkrét életproblémák megoldása során.

Felszerelés: számítógép, prezentáció,az Orosz Föderáció alkotmánya, Munka Törvénykönyve RF, Törvény a szakszervezetekről, jogaikról és tevékenységük garanciáiról.

Az óra előrehaladása:

Felirat

A kisfia apjához jött

És a kicsi megkérdezte:

"Mi a jó,

mi a rossz?

Íme a híres szavai V. V. Majakovszkij verséből. Azt látjuk, hogy problémás helyzetekben a gyerekek a szüleikhez mennek segítségért, a tanulók a bajtársaiktól, a dolgozók pedig a szakszervezet által képviselt kollektívától kérnek segítséget.

Szakszervezetek (szakszervezetek) ) - önkéntes szervezetek, amelyek a termelési és nem termelési szférában dolgozókat egyesítik tagjaik társadalmi-gazdasági jogainak és érdekeinek védelme érdekében. A munkások érdekeinek védelme a munkakörülmények, a bérek, az élet és a kultúra területén.

A szakszervezetek hosszú és nehéz utat tettek meg. Megérteni és értékelni modern problémák Orosz szakszervezeti mozgalom,vissza kell térni az eredetéhez. A történelmi tapasztalatok tanulmányozásaa szakmai mozgalom nemcsak a szakszervezetek, hanem a civil társadalom más intézményeinek céljairól és célkitűzéseiről is gazdagítja az ismereteket, ami lehetővé teszi, hogy nemcsak a munkaadókkal, hanem az állammal való kapcsolatokban is megfelelő pozícióba kerüljön.

Mégis, a felmerülő problémák nagy száma ellenére a szakszervezetek megtalálják a megoldást, új tagokat vonzanak soraikba, bővítik tevékenységi körüket, és együttműködnek kormányzati szervekés a munkáltatók a különböző kérdések megoldásában, segítik a munkavállalókat munkavállalói jogaik védelmében.

A szakszervezetek fejlődésének története

Ma egy leckét tartunk a szakszervezeteknek – a szakszervezeteknek. A téma nem teljesen közös nálad és nálam, de nem mondhatjuk, hogy nem hallottunk róla semmit. A szakszervezetek az ókorban gyökereznek... Az ókori Rómában a kollégiumok (collegium) a személyek első egyesületei aszerint, hogy egy adott szakmához tartoznak.

Emlékezzünk Anglia történetére, vagy inkább emlékezzünk a szakszervezeti mozgalom világban való megjelenésének történetére.

Diák:

XVIIIszázadban - Angliában ipari forradalom volt, ezért teljesen természetes, hogy a szakszervezetek először a legiparosodottabb országokban jöttek létre. fejlett ország világ - Anglia. Angliában a szakszervezeteket szakszervezeteknek nevezték. Az egyik legelső szakszervezet az 1792-ben létrehozott Lancashire Spinners' Union.

Kezdetben a vállalkozók intoleranciát tanúsítottak a szakszervezetekkel szemben, nevezetesen: bevezettek speciális törvények, tiltja a szakszervezeteket. Még büntetőjogi felelősséget is bevezettek az ilyen szervezetekben való tagságért. Mindezek a törvények azonban nem békítették meg a munkásokat, hanem éppen ellenkezőleg, arra ösztönözték őket, hogy egyesüljenek a jogaikért folytatott harcban. S ennek következtében 1824-ben megtörtént a szakszervezetek tényleges legalizálása.

Mi a helyzet Oroszországban?

Diák:

- Oroszországban a szakszervezetek váltak az első szervezeti formává, amely a legszélesebb tömegek számára elérhető volt. A 19. és 20. század fordulóján a szakszervezetek megalakulásával kezdődött meg az orosz proletariátus kialakulása. A szakszervezetek megjelenése Oroszországban azonban nem egyszeri tett volt. Az orosz munkásmozgalom egy egész történelmi időszakát foglalta el - az 1905-1907-es forradalmat. –, és kétértelmű értékelést kapott a köztudatban.

A kiindulópont az volt, hogy a cár 1906. március 4-én létrehozta a „szakmai társaságok ideiglenes szabályait”. A kadétok nem ismerték el az 1905-ös erőteljes sztrájkharc csúcsán létrejött, illetéktelen forradalmi szakszervezeteket, és csak a cári kormány által jóváhagyott „tiszta” munkásszakszervezeteket tartották legitimnek.

Diák- A bolsevikok V. I. vezetésével. Lenin azzal érvelt, hogy a szakszervezetek az orosz proletariátus új szervezetei, amelyek az 1905-ben kibontakozó sztrájkmozgalom csúcsán jöttek létre. A szakszervezetek a munkások nyílt, tömeges, osztályszövetségei voltak, és gyártósorok mentén épültek fel.

A két polgári-demokratikus forradalom közötti időszakban (1907 - 1917) számos szakszervezeti szervezetnek kellett törvénytelen körülmények között működnie, a szakszervezetek tevékenységét koordináló szakszervezetek közötti szinte összes testület megsemmisült. A februári forradalom győzelme kedvező feltételeket teremtett a szakszervezetek legális tevékenységéhez Oroszországban. Az önkényuralom megdöntése után fejlődésük és küzdelmük új szakasza kezdődött.

1917 júniusában a harmadik Összoroszországi Konferencia szakszervezetek, amelyek fontos szerepet játszottak az ország szakszervezeti mozgalmának szervezeti fejlődésében. A konferencia megválasztotta a Szakszervezetek ideiglenes Összoroszországi Központi Tanácsát. Szakszervezetek Szövetségi Központi Tanácsa) .

Diák 1917 októbere után in programdokumentumokat A szakszervezetek is beszélnek ezeknek a szervezeteknek az új funkcióiról, arról, hogy gondoskodni kell a munkatermelékenység növeléséről, a gazdaság hatékonyságának növeléséről, hangsúlyozzák, hogy a termelésről való gondoskodás az emberrel, annak jólétével való törődés. Új orosz szakszervezetek együtt hagyományos funkciókat a munkavállalók munka-, élet- és pihenőkörülményeinek javításával kapcsolatos mindennapi érdekeinek védelmében vállalja a munkaverseny megszervezésének, a dolgozók és alkalmazottak termelésirányításba való bevonásának, valamint a kollektívákban folyó nevelő-oktató munkának a feladatát.

– A 30-as évek végén felemás volt a helyzet az ország életében. 1935 májusában I.V. Sztálin egyfajta válságot hirdetett a szakszervezetekben. Az Összoroszországi Szakszervezetek Központi Tanácsa VI. plénuma (1937) egyik határozata a szakszervezeti tanácsok megszüntetése volt.

Diák Nagy Honvédő Háború(1941 - 1945) döntően megváltoztatta a szakszervezeti szervezetek formáit és munkamódszereit, amelyek igyekeztek fejleszteni a munkások és alkalmazottak kezdeményezőkészségét és aktivitását a fegyvergyártásban és mindenben, ami a fronthoz szükséges. Háború utáni fő feladata A szakszervezetek harcba kezdtek a nemzetgazdaság helyreállítását és fejlesztését, a dolgozók munkatevékenységének fejlesztését, jólétük javítását célzó terv megvalósításáért és túlteljesítéséért.

- A szakszervezeteket csak 13 év után állították helyre. A szakszervezetek fejlődésének harminc éves periódusa (1956–1985) során sorsuk többször is megtört a szovjet társadalom történelmi változásai nyomán. A hruscsovi olvadás idején (1956–1964), valamint az azt követő időszakban kedvezőbb feltételeket teremtettek a szakszervezetek társadalmi szerepének és jelentőségének növelésére .

Az 50-es, 70-es évekre nyúlik vissza számos olyan jogi aktus megjelenése, amelyek fejlesztették és megerősítették a szakszervezetek jogait és hatásköreit a vállalkozásokban és a gazdaságban.

Diák

A 80-as évek közepére a Szovjetunió szakszervezetei kiterjedt és stabil struktúrával rendelkeztek, amelyet ellenőriztek politikai rendszer - SZKP.

Az élet új valósága alapvető változásokat hozott az oroszországi szakszervezetek tevékenységében, megkívánja ideológiájuk, céljaik, célkitűzéseik és funkcióik, munkaformáik és módszereik újragondolását és felülvizsgálatát, valamint alkalmazkodásukat a piaci kapitalista közgazdaságtan zord körülményeihez. az oroszok utolsó generációi rég elfelejtették.

A szakszervezetek és struktúráik tevékenységének bővítése tagjaik társadalmi-gazdasági érdekeinek védelmében közvetlenül függ mind a szövetség, mind az összes tagszervezet szervezeti, pénzügyi és személyi megerősítési kérdéseinek megoldásától.

- A szakszervezeti mozgalom követelései (ma teljes szám több mint 31 millió ember) a hatóságok és a munkaadók szinte változatlanok maradtak az oroszországi fennállás 100 éve alatt. Emlékezzünk vissza, 100 évvel ezelőtt a fő követelések a 8 órás munkaidő bevezetése, a termelési bírságok eltörlése és a béremelés volt.

Diák

A munkaadók azonban még most is gyakran megsértik a munkavállalók nyolcórás munkaidőhöz való jogát, továbbra is az egyik fő feladat.

Jogállás szakszervezetek be Orosz Föderáció ma az Alkotmány, a Munka Törvénykönyve, más törvények (például a kollektív szerződésekről) és a munkaszerződések határozzák meg.

Tilos minden olyan beavatkozás, amely korlátozhatja a szakszervezetek jogait, vagy akadályozná a törvényben biztosított jogaik gyakorlását. Az átmenet körülményei között piacgazdaság szakszervezetek olyan szervezetektől, amelyek voltak szerves része A totalitárius rendszer független társadalmi struktúrákká alakul át. Az új szakszervezetek leggyakrabban szakmai szempontok mentén jönnek létre.

Szabályozó dokumentumok szakszervezetek:

ENSZ Alapokmány

Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata

Gazdasági, Szociális és Kulturális Jogok Nemzetközi Egyezségokmánya

a polgári és politikai jogokról szóló nemzetközi egyezségokmány,

Az Orosz Föderáció alkotmánya

Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve

A szakszervezetek feladatai.

szervezeti (ez magában foglalhatja a szociális partnerség megvalósítását, a kollektív szerződés folyamatát, rendezvények lebonyolítását stb.);

- társadalmi és munkaügyi viszonyok szabályozása (javadalmazás, munkaszervezés, biztonságos körülmények biztosítása, bérek, ösztöndíjak időben történő és teljes körű kifizetésének biztosítása, sürgős következtetések korlátozása munkaszerződések, részvétel a személyzet tanúsításában stb.);

- védő. A legkönnyebben nyomon követhető, ha konfliktus merül fel a munkavállaló és az adminisztráció között. A szakszervezet részt vesz a konfliktusok megoldásában, beleértve a munkavállalói érdekek bírósági képviseletét is. A szakszervezet anyagilag (anyagi segély), juttatások (kedvezményes hitel, kedvezményes üdülési csomag, gyermek egészségtáborba) nyújtásával segítheti tagjait;

- reprezentatív: (a szakszervezeteknek törvényileg biztosított a joguk, hogy nevében és nevében eljárjanak munkás kollektívák, egész iparágak, kölcsönhatásban az állami és végrehajtó hatóságokkal, munkaadói szövetségekkel);

- teszt: (amit a munkaadók különösen nem kedvelnek) A szakszervezet ellenőrzi a munkavédelmi kérdéseket, a munkavállalók munkajogainak érvényesülését;

- tájékoztató jellegű: Vegy olyan időszak, amikor időről időre születnek olyan törvények, határozatok, amelyek sértik a munkavállalók jogait és garanciáit, és ezekről vagy nem érkezik információ, vagy ezeknek a döntéseknek a nagy „előnyeiről” beszél.

Miért harcolnak a szakszervezetek?

1. Olyan gazdaság, amely tisztességes munkán alapuló tisztességes életet biztosít mindenkinek;

2. Tisztességes bérekés hatékony foglalkoztatás;

3. Rendszerfejlesztés társadalombiztosítás, szociális és nyugdíjellátás, szociális szolgáltatások;

4. Biztonságos munkahely;

5. A munkavállalói jogok tiszteletben tartása, érdekeik tiszteletben tartása;

6. Fejlesztés szociális partnerség, Hogyan hatékony eszköz, hatékony munkakörülmények kialakítása;

Tanár: Milyen hatáskörrel rendelkeznek a szakszervezetek a problémák megoldásában? Milyen módszerekkel védik a szakszervezetek a munkavállalók jogait?Hatóság:

Tárgyalásokat folytatni az állammal, hatóságokkal önkormányzat, munkáltatókkal.
2. Ellenőrizze a munkaügyi törvények betartását.
3. Tarts gyűléseket, felvonulásokat, tüntetéseket, sztrájkokat.
4. Részvétel a jogalkotó testületek munkájában.
5. Kössön kollektív szerződéseket a munkavállalók és a munkaadók között.

A szakszervezetek felépítése az Orosz Föderációban

Rajtuk kívül be modern történelem Oroszországban kezdtek megjelenni az FNPR-ben nem szereplő szervezetek, például: Sotsprof, Oroszország Összoroszországi Munkaügyi Szövetsége, MPRA stb., És az országban van az Oroszországi Szakszervezetek Szövetsége (SPR) is. , amely magában foglalja a független összorosz szakszervezeteket és számos interregionális

A szakszervezet szerepe egy veterán tanár életében iskolánkban

Diák

Az Orosz Föderáció közoktatási és tudományos dolgozóinak szakszervezete

Cél: a Szakszervezeti tagok szociális és munkajogi, szakmai érdekeinek képviselete és védelme.

Fő tevékenységek : az oktatási dolgozók javadalmazásának emelése, munkájuk egységesítésének javítása.

Emberi jogi tevékenységek

Szakmai versenyek szervezése és lebonyolítása: „Év pedagógusa”, „Oktatásvezető”, „ A legjobb iskolák Oroszország", "Hallgatói vezető"

A Szakszervezeti tagok egészséges és biztonságos munka- és tanulási feltételekhez való jogának biztosítása

A tanulók társadalmi-gazdasági jogainak és érdekeinek védelme

Nemzetközi tevékenységek

Unión belüli tevékenységek

Diák teljesítmény kutatómunka„A szakszervezeti szervezet szerepe iskolánk oktatói munka veterán tanárának életében

A műben tárgyalt fő kérdések és a rájuk adott válaszok.

Mióta dolgozol iskolánkban?

Mióta tagja az iskolai szakszervezeti szervezetnek?

Mi a Szakszervezet szerepe az Ön életében?

Hogyan vesz részt ma a szakszervezet életében és munkájában?

Hogyan lehetsz szakszervezeti tag:

Az állampolgárok szakszervezetek létrehozásához való jogát az Orosz Föderáció alkotmánya (30. cikk) és a „szakszervezetekről, jogaikról és a működési garanciákról” szóló törvény (2. cikk) garantálja. A szakszervezet tagja lehet az intézményekben, vállalkozásokban, szervezetekben foglalkoztatott munkavállalók szervezeti és jogi formáitól, tulajdonosi formáitól függetlenül, közép- és felsőfokú szakképzési intézményben dolgozó és tanuló személyek,akik betöltötték a 14. életévüket, azok, akik kifejezték szándékukat, hogy a szakszervezeti tagok legyenek, elismerik a Chartát, és rendszeresen fizetnek tagdíjat.

A szakszervezeti tagfelvétel a szakszervezeti alapszervezetekben a szakszervezeti bizottsághoz benyújtott személyes kérelem alapján történik. A szakszervezeti felvételről a szakszervezeti alapszervezet határozata dönt. A szakszervezetbe felvetteket megadják szakszervezeti kártya egyetlen minta.

Feltétlenül emlékeznie kell arra, hogy a Szakszervezet a következőket jelenti:

Megfizethető oktatás és megemelt ösztöndíjak;

Állások fiataloknak és tisztességes bérek;

Feltételek megteremtése ahhoz szakmai fejlődés ifjúság;

Szociális garanciák biztosítása a fiatalok számára;

Fizeted a fizetésed 1%-át, az ösztöndíjakat szakszervezeti díjként, és garantált:

Jogi védelem, szociális garanciák, gazdasági védelem, pénzügyi segítségnyújtás, munkavédelem.

Összegezve

Tanár: az oroszországi szakszervezetek történelmi tapasztalatainak vizsgálata kétségtelenül elméleti és gyakorlati jelentősége a mi időnkért. A történelem ismerete biztosítja a folyamatosságot a szakszervezeti mozgalom fejlődésében. Lehetetlen megérteni a szakszervezetek működési mintáit a társadalomban anélkül, hogy ismernénk történelmi múltjukat, az osztályharcokban, a dolgozó emberek gazdasági és társadalmi érdekeiért folytatott küzdelemben való részvétel összetett, ellentmondásos tapasztalatait. Tehát, pszakszervezet – önkéntes nyilvános egyesület a tevékenységük jellegénél fogva közös termelési és szakmai érdekek által összekapcsolt állampolgárok, akiket társadalmi és munkajogi jogaik és érdekeik képviseletére és védelmére hoztak létre. A szakszervezetek alapításának joga az Orosz Föderáció polgárainak egyik legfontosabb demokratikus joga.

A modern fő jelszavai Orosz szakszervezetek lett „Bér! Elfoglalt! Legalitás!”, amely a legjobban megfelel a mai dolgozók igényeinek.

Visszaverődés

Készíts szinkwint

Szakszervezet

Masszív, megfizethető

Szabályoz, véd, segít A szakszervezet őrzi a dolgozó emberek érdekeit

Védő

„Szakszervezetek tegnap, ma, holnap”

Cél:

Ø adja meg a szakszervezetek, a szakszervezeti mozgalom fogalmait;

Ø mutassák meg céljaikat;

Ø elősegíteni a szakszervezetekkel, mint a fehérorosz közélet egyik ígéretes tényezőjével kapcsolatos pozitív hozzáállás kialakítását.

Feladatok:

ü megismerkedjen a szakszervezetek létrejöttének és a szakszervezeti mozgalom történetével;

ü bemutatni a szakszervezetek szerepét a modern civil társadalom fontos elemeként;

ü a szakszervezeti szervezetre vonatkozó ismeretek valós társadalmi tevékenységben való felhasználásával elősegíteni az iskolások állampolgári kultúrájának fejlesztését, az aktív élethelyzet kialakítását.

Tervezés:

§ m/média bemutató által az óra témája,

§ táblatervezés – az óra témája, kifejezések - szakszervezetek,szakszervezetek,társadalmi-gazdasági és munkaügyi érdekek, szociális csomag,

§ szerinti időpontok - 1792 ., Anglia - megjelentek az első szakszervezetek;

1799–1800 – Anglia, jogalkotási aktusokat fogadtak el

1824 - a szakszervezetek tényleges legalizálása

§ szerinti fényképeket és albumokat az iskolai szakszervezeti szervezet életéből.

Az órán jelenlévő vendégek:

§ A Leninszkij kerületi szakszervezeti szervezet elnöke. Minszk -,

§ az iskolai szakszervezeti szervezet elnöke –,

§ Tanulmányi igazgatóhelyettes.

Az órán a munka csoportokban történik.

Óratípus – lecke az új tananyag elsajátításáról.

Az óra előrehaladása

A tanulók leülnek, elmondják nekik az óra témáját, a célokat, a feladatokat, bemutatják a vendégeket.

A tanár felkéri a tanulókat, hogy ismerkedjenek meg az új kifejezésekkel és dátumokkal, válaszoljanak a kérdésre - mit tartalmaz a szakszervezet, mint összetett szó fogalma, magyarázza el mindegyiket és adjon meghatározást ( az állampolgárok önkéntes nyilvános egyesülete, amelyet tevékenységük jellegénél fogva közös termelési és szakmai érdekek kötnek össze, és amely társadalmi és munkajogi jogaik és érdekeik képviseletére és védelmére jött létre.

Tanár: – Magyarázza meg a szakszervezetek definíciójában szereplő fogalmakat –

· gazdasági érdekek (tisztességes életet biztosító bérszínvonal, nyugdíjellátás),

· társadalmi érdekek (munkanélküliség hiánya, munkahelyi biztonság, társadalombiztosítás (fizetés betegszabadság, gyermekgondozási segély, ellátások nyújtása, például lakhatás),

· munkaügyi érdekek (munkakörülmények, javadalmazási rendszer, munkaidő időtartama, szabadság időtartama, ellátás munkavédelem),

ü képviseli a szakszervezeti szervezetek érdekeit;

ü tájékoztató, szervezési és jogi támogatást tagszervezetek tevékenysége.

A szakszervezeti tevékenységek középpontjában

Ø pozíciók védelme a fejlesztés érdekében pénzügyi helyzetétés feltételek az emberek életét,

Ø a lakosság teljes foglalkoztatásának biztosítása, új megteremtése munkahelyek,

ü munkaidő és pihenőidő szabályozása;

ü biztonságos munkakörülmények

XX-XXI

ü Olyan gazdaság kialakítása, amely mindenki számára tisztességes munkára alapozott tisztességes életet biztosít;

ü Tisztességes bérek és hatékony foglalkoztatás;

ü Társadalombiztosítási rendszer, szociális és nyugdíjellátás, szociális szolgáltatások fejlesztése;

ü Biztonságos munkahely;

A diákok az őket érdeklő kérdéseket felteszik a kerületi és iskolai szakszervezeti szervezetek vezetőinek,

6. A tanult anyag megerősítése

· A szakszervezetek...? (az állampolgárok önkéntes nyilvános egyesülete, amelyet tevékenységük jellege szerint közös termelési és szakmai érdekek kötnek össze)

· Melyek a szakszervezetek fő céljai? (A szakszervezeti tagok szociális és munkajogainak, érdekeinek védelme)

· Melyik állam a szakszervezetek szülőhelye? (Anglia)

· Mikor jöttek létre az első szakszervezetek Angliában? ( 1792.)

· Nevezze meg a 19. századi szakszervezetek főbb követeléseit! a nők „kedvenc” számához kapcsolódik? (március 8.)

· Miért nevezték a szakszervezeti követeléseket „kés-villa követeléseknek”? (védett gazdasági igényeket)

Visszaverődés.

Ahogy a lecke végéhez érünk, szeretném hallani az Ön álláspontját -

Meg lehet nevezni a szakszervezeteket? fontos eleme modern civil társadalom

(igen - nem, miért)?

Ne feledje, hogy felnőtt élet vár rád, és mindenkinek joga van a munkához, a szabad munkaválasztáshoz, a tisztességes és kedvező munkakörülményekhez és a munkanélküliség elleni védelemhez.

Az Ön érdekeit a szakszervezetek védik!

Köszönöm a munkát. A lecke véget ért.