Otthon Hitel Haladó képzési programok a tervezési tevékenységek technológiájában. Továbbképző tanfolyam "az oktatási projektek módszerének fejlesztési és végrehajtási technológiájának elsajátítása a szövetségi állami szabványra való áttérés összefüggésében"

Haladó képzési programok a tervezési tevékenységek technológiájában. Továbbképző tanfolyam "az oktatási projektek módszerének fejlesztési és végrehajtási technológiájának elsajátítása a szövetségi állami szabványra való áttérés összefüggésében"

ARHANGELSK RÉGIÓ OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUMA

Az Arhangelszk régió állami költségvetési szakmai oktatási intézménye

"VERKHNETOEMSK ERDŐGAZDASÁGI TECHNIKA"

(Arhangelszk Régió Állami Költségvetési Oktatási Intézménye „VLT”)

JÓVÁHAGYOM

GBPOU IGAZGATÓ

Arhangelszk régió "VLT"

_______/O.G. Antonova/

"___"__________2017

TANULMÁNYI FEJEZET MUNKAPROGRAMJA

OUD.13 A PROJEKTTEVékenység TECHNOLÓGIÁJA

Dvinszkaja 2017

Az általános műveltségi fegyelem munkaprogramjaa szövetségi állam középfokú oktatási szabványa alapján fejlesztették ki szakképzés szakma szerint 09.01.43 Szakács, cukrász, az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2017.09.12-i, 1569. számú rendeletével jóváhagyva.

Szervezet-fejlesztő: Az Arhangelszki Régió Állami Költségvetési Oktatási Intézménye "Verkhnetoemsky Erdészeti Főiskola"

Fejlesztő: Aglinskaya N.V., az Arhangelszk Régió Állami Költségvetési Oktatási Intézményének „Verkhnetoemsky Erdészeti Főiskola” tanára

tantárgyi (ciklus) szakbizottság ülésén

2017.04.03. 8. sz

_____ elnök (Aglinskaya N.V.)

aláírási átirat

2. A TANULMÁNYI FELÉPÍTÉSI PROGRAM FELÉPÍTÉSE ÉS TARTALMA

3. A TANULÁSI FEGYELMI PROGRAM VÉGREHAJTÁSÁNAK FELTÉTELEI

4. A TANULÁSI FEGYELMEZTETÉS EREDMÉNYÉNEK ELLENŐRZÉSE ÉS ÉRTÉKELÉSE

1. A TANULÁSI FEGYELMI PROGRAM ÚTVÉNYE

1.1 A „Technológia” tudományág programjának alkalmazási köre projekt tevékenységek»

Az akadémiai tudományág munkaprogramja a fő oktatási programösszhangban a szövetségi állami oktatási szabvány középfokú szakmai oktatás a szakmában 43.01.09 „Szakács, cukrász”.A program használható szakmai oktatási szervezetekben és szervezetekben való tanulásra kiegészítő oktatás.

1.2 A tudományág helye a fő szakmai oktatási program felépítésében:

vonatkozik általános oktatási tudományágakra (az OO által kínált) képzési programokra szakképzett munkavállalók és alkalmazottak számára.

1.3 A tudományág elsajátításának célja és tervezett eredményei:

A tudományág célja: a hallgatók kutatási kompetenciájának fejlesztése a tudományos ismeretek és készségek elsajátítása révén az oktatási, kutatási és projekttevékenységekben.

Főbb feladatok:

a tanulók tudományos-materialista világképének kialakítása;

a kognitív tevékenység, az intellektuális és kreatív képességek fejlesztése;

önálló készségek fejlesztése tudományos munka;

tanítsa meg a tanulókat az anyagok bemutatására és tervezésére vonatkozó követelmények betartására tudományos kutatásés ezekkel összhangban munkát végezni;

tanítsa meg a felhasznált anyagokkal való munka kultúráját;

megtanít átgondolt érvelésre és érvelési kultúrára, munkája bemutatásának és megvédésének képességére.

A tantárgy elvégzése után a tanulóknak tudniuk kell:

a kutatási és tervezési tevékenységek módszertanának alapjai;

felépítése és a kutatási és tervezői munka tervezésének szabályai.

A tanulóknak képesnek kell lenniük:

megfogalmazza a kutatási és projektmunka témáját, igazolja annak relevanciáját;

sminkeljük egyéni terv kutatási és tervezési munka;

kiemeli a kutatási és tervezési munka tárgyát és tárgyát;

meghatározza a kutatási és tervezési munka célját és célkitűzéseit;

különböző forrásokkal dolgozni, azokat helyesen idézni, bibliográfiai hivatkozásokat készíteni, bibliográfiai listát készíteni a problémáról;

a kutatási céloknak megfelelő kutatási módszerek kiválasztása és gyakorlati alkalmazása;

a kutatási és tervezési munka elméleti és kísérleti eredményeinek hozzáértő elkészítése;

áttekinteni valaki más kutatási vagy projektmunkáját.

1.4 Elsajátításig eltöltött órák száma munkaprogram akadémiai tudományág:

A hallgatók maximális tanulmányi terhelése 72 óra, beleértve:

a tanulók kötelező tantermi tanítási terhelése 48 óra;

tanulók önálló munkája 24 óra.

2. AZ ISKOLAI FEGYELMEZTETÉS FELÉPÍTÉSE ÉS TARTALMA

2.1. Az akadémiai diszciplínák köre és típusai tudományos munka

2.2. Tematikus tervés az akadémiai fegyelem tartalma

A szekciók és témák neve

Hangerő órákban

Az asszimiláció szintje

1. téma A tudomány szerepe a társadalom fejlődésében.

Oktatás, tudományos ismeretek, tudományos tevékenység. Az oktatás mint érték. Az oktatási út kiválasztása. A tudomány szerepe a társadalom fejlődésében. A tudományos ismeretek jellemzői. A tudományág céljai és célkitűzései

2. témakör A tervezési és kutatási tevékenységek általános jellemzői.

Tartalom oktatási anyag

A projekttevékenységek általános jellemzői. A kutatási tevékenység általános jellemzői.

3. téma

Információforrások és a velük való munka

Az oktatási anyagok tartalma

Az információszerzés és -feldolgozás módszerei. Az információforrások típusai. Katalógusok és keresőprogramok használata. Bibliográfia és annotáció, az annotáció típusai: referencia, tanácsadó, általános, speciális, elemző. Tájékoztató szöveg tervének készítése. Tervelemek megfogalmazása.

Absztraktok, absztraktok típusai, az absztraktok írásának sorrendje. Jegyzetek, jegyzetelési szabályok. Idézet: általános követelmények az idézett anyaghoz; idézetek formázására vonatkozó szabályok. Áttekintés, visszajelzés.

Gyakorlati gyakorlatok

№ 1 Katalógusok és keresőprogramok használata.

№ 2 Jegyzetkészítés. Idézet.

№ 3 Tájékoztató szöveg tervének készítése.

4. téma

Mód kutatás tevékenységeket

Az oktatási anyagok tartalma

A kutatási módszerek általános jellemzői és osztályozásuk. Általános tudományos kutatási módszerek. Az empirikus kutatás módszerei. Az elméleti kutatás módszerei.

5. téma Projekt.

Az oktatási anyagok tartalma

Az oktatási - kutató és tudományos - kutatómunka típusai.

Projekt. A projekt jellemzői és felépítése. Projekttípusok: absztrakt, gyakorlati vagy kísérleti. Projekt tervezés. Projekt szakaszai. A projekt tevékenység termékeinek formái és a projekt bemutatása.

Adatgyűjtési módszerek.

Használat információs technológiaÉs Internetes források projekttevékenységekben. A projekt tervezése a követelményeknek megfelelően. Szabványos Microsoft Office programok használata.

Projekt portfólió.

Projektvédelem. Az előkészítés szakaszai nyilvános beszéd, szerkezete.

Gyakorlati gyakorlatok

№ 4 Projekt tervezés

№ 5 Téma kiválasztása egyéni projekthez. A téma vagy probléma relevanciájának meghatározása.

№ 6 A projekt céljainak és célkitűzéseinek megfogalmazása.

№ 7 A projekt fő részének tervezése.

№ 8 Kutatások végzése.

№ 9 Következtetés levonása.

№ 10 Munka nyilvántartása a követelményeknek megfelelően.

№ 11 A felhasznált források listájának összeállítása

№ 12 Prezentáció készítése.

Teszt

Önálló munkavégzés hallgatók

A projekt szakaszainak kidolgozása. Téma kiválasztása és relevanciájának igazolása, a probléma azonosítása, hipotézis megfogalmazása. A cél, a kutatási célok megfogalmazása, a kutatás tárgyának és tárgyának kiválasztása. Információk keresése az interneten. Számítógépes prezentáció készítése.

Teljes

Az oktatási anyagok elsajátításának szintjének jellemzésére a következő megnevezéseket használják:

1. – megismertetés (korábban tanulmányozott tárgyak, tulajdonságok felismerése);

2. – szaporodási (tevékenységek elvégzése modell, utasítás vagy útmutatás alapján)

3. – produktív (tevékenységek tervezése és önálló végrehajtása, problémás problémák megoldása)

3. A TANULÁSI FEGYELMI PROGRAM VÉGREHAJTÁSÁNAK FELTÉTELEI

3.1. Minimális logisztikai követelmények

A képzési program megvalósításához tudományági irodát használnak, felszereltséggel:

tábla, tanári munkahely, asztalok, székek (létszám szerint), felszerelés tárolására szolgáló szekrények, segédanyagok didaktikai anyag stb.; technikai eszközöket: számítógép, audiovizuális berendezés, multimédiás projektor.

3.2. Információs támogatás program végrehajtását

Főbb források:

1. Berezhnova E.V. Az oktatási és kutatási tevékenység alapjai: tankönyv. Kézikönyv diákoknak. intézmények prof. oktatás / E.V. Berezsnova, V.V. Kraevszkij. – 10. kiadás, törölve. – M.: Kiadóközpont „Akadémia”, 2015. – 128 p.

További források:

1. Boronina L. N. A projektmenedzsment alapjai: [tankönyv. juttatás] / Oktatási és Tudományos Minisztérium, Oroszország. Szövetség, Jekatyerinburg: Ural University Publishing House, 2015.

2. Mikheeva E. V. Műhely az információs technológiákról a szakmai tevékenységekben: tankönyv. kézikönyv oktatási intézmények tanulói számára. prof. Oktatás - M.: Akadémia, 2012

3. Stepanova M.V. A szakirányú oktatásban részt vevő iskolások oktatási és kutatási tevékenysége: Oktatási és módszertani kézikönyv tanároknak / Szerk. A.P. Tryapitsyna.

4. Chechel I.D. Kutatási projektek a tanítási gyakorlatban. Kutatási tevékenységek www/direktor/ru

4. A TANULÁSI FELMÉRÉS EREDMÉNYÉNEK ELLENŐRZÉSE ÉS ÉRTÉKELÉSE

Ellenőrzésés értékelésaz akadémiai fegyelem elsajátításának eredményeit a tanár végzi a levezetés során elméleti tanulmányok, tesztelés, valamint egyéni feladatokat és gyakorlati feladatokat teljesítő hallgatók.

Tanulási eredmények

(elsajátított készségek, megszerzett tudás)

A tanulási eredmények nyomon követésének és értékelésének formái és módszerei

Készségek:

megfogalmazza a kutatási és projektmunka témáját, igazolja annak relevanciáját;

Jelenlegi vezérlés:

Gyakorlati gyakorlatok

Elemzés

egyéni kutatási és projektmunka tervet készít

kiemeli a kutatási és tervezési munka tárgyát és tárgyát;

meghatározza a kutatási és tervezési munka célját és célkitűzéseit

különböző forrásokkal dolgozni, azokat helyesen idézni, bibliográfiai hivatkozásokat készíteni, bibliográfiai listát készíteni a problémáról;

a kutatási céloknak megfelelő kutatási módszerek kiválasztása és gyakorlati alkalmazása;

a kutatási és tervezési munka elméleti és kísérleti eredményeinek hozzáértő elkészítése;

áttekinteni valaki más kutatási vagy projektmunkáját.

Tudás:

a kutatási és tervezési tevékenységek módszertanának alapjai

Jelenlegi vezérlés:

Szóbeli/írásbeli felmérés

a kutatási és tervezési munkák nyilvántartásának felépítése és szabályai

Ideiglenes tanúsítás az űrlapon teszt

1. nap

"Projekt" és projektmenedzsment: A hármas kényszer.

Projekt résztvevői
A projektmenedzsment tárgyai
Projektmenedzsment objektumok
A projektmenedzsment célok elérése és a projekt sikere
Projektmenedzsment minősítési szabványai
A projekt chartája (leírása).
Projektmenedzsment folyamattér
Projektfejlesztési szakaszok
Projekt Sikerkritériumok
Vállalati projektmenedzsment rendszer
Projektmenedzsment eljárások

Projektek menedzselése különleges fajta menedzsment.

Projekt koncepció kidolgozása
Használat különféle módszerek projektmenedzsment
Projektmenedzsment alapjai
Projekt életciklusa. Projektciklusok. Projektmenedzsment folyamatok jellemzői
A projektek főbb jellemzői
Projektmenedzsment szabványok
Az ipari projektmenedzsment jellemzői
A projekt minőségének szempontjai

Projekt időgazdálkodás.

Projekt tervezés
Work Breakdown Structure (WBS). Mérföldkövek meghatározása
Projekttulajdonosok kijelölése
Oszlopdiagramok vagy Gantt-diagramok
Hálózattervezés: a munkacsoporttól a hálózati diagramig
Építés hálózati grafika projekt: a hálózati diagramok fejlesztésének két megközelítése
A hálózati diagram elkészítésének alapszabályai
Az „OU” típusú hálózati diagramok készítésének és elemzésének elvei
A munka kezdetének és végének becslése hálózati diagram segítségével
A hálózati diagram paramétereinek kiszámításának folyamata
Közvetlen elemzés – a műveletek korai kezdési dátumának meghatározása
Visszamenőleges elemzés – A műveletek késői befejezési dátumainak meghatározása
A hálózati diagram előre és fordított elemzésének eredményeinek felhasználása. Hálózati logikai hibák
A továbbfejlesztett hálózati grafikus technikák révén közelebb kerülhet a valósághoz
Késések (késések) használata
A késleltetési arányok kombinációja
Nyújtó műveletek
Célkitűzés és a projekt erőforrásainak meghatározása
A projekt megkötéseinek típusai. Technikai vagy logikai korlátok
Az erőforrások számának korlátai. Az erőforrások számára vonatkozó korlátozások típusai
A problémák osztályozása ütemezés
Erőforrás-allokációs módszer
A becslés és az ütemezés kapcsolata
Időben korlátozott projektek
Korlátozott erőforrásokkal rendelkező projektek
A korlátozások hatálya alá tartozó erőforrások ütemezésének hatása
Párhuzamosítás
Kritikus lánc módszer
Használja ki az erőforrás-ütemezés előnyeit

2. nap

Projekt marketing.

Modern koncepció a marketing projektmenedzsmentben
Marketingkutatás
Fejlesztés marketing stratégia projekt
Projekt marketing program
Projekt marketing költségvetés
Projektmarketing megvalósítása
Marketing menedzsment a projektmenedzsmenten belül

A projektmenedzsment szervezeti struktúrái.

A projekt szervezeti felépítése és külső környezete
A fejlesztés és az alkotás általános sorrendje szervezeti struktúrák projektmenedzsment
Projektmenedzsment szervezeti struktúrák típusai
A projektek szervezeti modellezésének korszerű módszerei és eszközei

Projekt csapat menedzsment.

A projekt résztvevői és szerepeik
Hatékony projektcsapat
A csapat hatékonyságának felmérése
Csapatalakítás
Motívumok és ösztönzők
Csapat és vezető
A kommunikáció típusai a projekt megvalósítása során

Projekt pénzügyi menedzsment.

A projektmenedzsment és a beruházásmenedzsment kapcsolata
A projektmenedzsment fejlesztésének kilátásai
Projekt beruházási tervének (ötletének) kialakítása
A projektek megjelenésének fő okai. A projektötlet elutasításának okai
Előzetes megvalósíthatósági tanulmány
A befektetési döntési lehetőségek szakértői értékelése
Szándéknyilatkozat
A projekt kezdeti szakasza
Befektetés előtti kutatás. Az előrejelzések tanulmányozása. Beruházási indokolás kidolgozása
Tervezési elemzés. Cél tervezési elemzés. A projektelemzés felépítése (műszaki, kereskedelmi, környezetvédelmi, szervezeti, társadalmi)
A projekt életképességének és pénzügyi megvalósíthatóságának felmérése. A projekt életképességének felmérése érdekében végzett munka szakaszai. A projekt megvalósíthatósági tanulmánya. A beruházások megvalósíthatósági tanulmányának elkészítésének, egyeztetésének és jóváhagyásának eljárása
Alapvető műszaki, gazdasági és pénzügyi mutatók a megvalósíthatósági tanulmány jóváhagyásáról szóló adminisztratív dokumentum tartalmazza
Üzleti terv. Az üzleti terv összeállítása és részletei. Kezdeti információk az üzleti terv elkészítéséhez. Üzleti terv fejlesztők. Az üzleti terv tartalma

3. nap

Projektdokumentáció kidolgozása.

A projektdokumentáció összetétele és sorrendje. Pályázat a projektdokumentáció kidolgozására. Működési dokumentáció
Fejlesztési menedzsment tervezési és becslési dokumentáció. Tervező cégek típusai. Tervező cégek kiválasztása. Tervező cégek feladatai
Projektmenedzseri funkciók
Automatizálás tervezési munkák. Rendszerek számítógéppel segített tervezés(CAD)

Projektfinanszírozás szervezése.

Finanszírozási források. Szervezeti formák finanszírozás. Világgyakorlat beruházásfinanszírozás szervezése
A projektfinanszírozás három fő formája: finanszírozás a hitelfelvevő teljes igénybevételével, finanszírozás a hitelfelvevő igénybevétele nélkül, finanszírozás a hitelfelvevő igénybevétele nélkül
A projektfinanszírozási rendszer jellemzői ben fejlett országokban. A projektfinanszírozás forrásai, eszközei, módszerei és résztvevői
A fejlett országokban elfogadott projektfinanszírozási rendszerek. Projektciklus a bank szemszögéből. A projekt végrehajtásának nyomon követése és a projektkockázatok csökkentése
A projektfinanszírozás előnyei és hátrányai
A projektfinanszírozás felhasználásának kilátásai Oroszországban

Beruházási projektek eredményességének értékelése.

A beruházási projekt hatékonysága
A projekt általános hatékonysága
A projektben való részvétel hatékonysága
A projekt hatékonyságának értékelésének alapelvei
A projekt hatékonyságának értékelésének általános sémája
Kezdeti adatok a projekt hatékonyságának kiszámításához
Pénzforgalom projekt. Projekt Cash Flow
Felhalmozott pénzáramlás. A befektetési tevékenységből származó pénzáramlás
Működési tevékenységből származó cash flow
Pénzáramlás a finanszírozási tevékenységből
A projekt fő teljesítménymutatói. Nettó jövedelem (NI). Nettó jelenérték (NPV). Belső megtérülési ráta (IRR). Szükséges kiegészítő finanszírozás(PF)
További finanszírozás igénye a kedvezmény figyelembe vételével (PDF)
A költségek és a beruházások jövedelmezőségi mutatói, a projekt megtérülési ideje. Pénzügyi állapot mutatói
Egy beruházási projekt eredményességének értékelése
A projekt társadalmi-gazdasági hatékonyságának értékelése. A projekt kereskedelmi hatékonyságának értékelése. A vállalkozás projektben való részvétele hatékonyságának értékelése. A projektek hatékonyságának struktúrák szerinti értékelése több mint magas szintű. Költségvetési hatékonyság
A kockázat és a bizonytalanság hatása a projekt hatékonyságának értékelésére. A kockázat és a bizonytalanság fogalma. A projekt fenntarthatóságának és eredményességének értékelési módszerei bizonytalansági és kockázati feltételek mellett: a projekt fenntarthatóságának integrált értékelése, a fedezeti szintek számítása, a paraméterváltoztatás módszere, a projekt várható hatásának felmérése a projekt mennyiségi jellemzőinek figyelembevételével. bizonytalanság

Projekt költségmenedzsment.

A projekt költséggazdálkodásának alapelvei
Projekt költsége. A projekt költséggazdálkodási rendszerének folyamatai: projekt költségbecslés, projektköltségvetés, projektköltség-ellenőrzés
Projekt költségbecslés. A költségbecslések típusai és céljaik. Projekt költségszerkezete. Költségbecslési technika. Költségfajták: kötelezettségek, költségvetési költségek, tényleges költségek
Projekt költségvetés. Költségvetési benyújtási űrlap
A költségvetés típusai a színpadtól függően életciklus projekt: költségvetési elvárások, előzetes költségvetés, felülvizsgált költségvetés, végleges költségvetés, tényleges költségvetés
Projekt költségellenőrzési módszerek. Alapvető projektköltség-ellenőrzési mutatók: a befejezéshez szükséges (NDZ), becsült költség (PC)
Hagyományos projektköltség-ellenőrzési módszer és megkeresett érték módszer
Költségjelentés. A jelentési információ mozgásának folyamata egy szervezetben

Projekt költségvetés.

A projekt költségvetésének kialakításának módszerei: felülről lefelé irányuló költségvetés, alulról felfelé irányuló költségvetés, alulról felfelé és felülről lefelé irányuló technikák kombinációja
Primavera Enterprise projektek költségvetésének megvalósítása (felülről lefelé és alulról felfelé építkező költségvetés és ezek kombinációi)
Az alulról felfelé, felülről lefelé építkező költségvetési technikákkal és ezek kombinációival kapott költségvetési becslések összehasonlítása
A projekt költségvetésének ellenőrzése

4. nap

Projektellenőrzés és szabályozás.

A projektellenőrzés céljai és tartalma. Projektirányító rendszer. A vezérlőrendszerrel szemben támasztott követelmények. Feltételek hatékony rendszer projektvezérlés. A hatékony projektirányítási rendszer felépítésének alapelvei. Vezérlési folyamatok (fő és kiegészítő)
A projektmunka nyomon követése. Ellenőrzési módszerek: egyszerű szabályozási módszer, részletes ellenőrzési módszer, 50/50 módszer, mérföldkő módszer. Ellenőrzési kritériumok és szükséges adatok
A haladás mérése és az eredmények elemzése. A haladás mérésére használt skálák az elvégzett konkrét munkától függően
Döntéshozatal. Lehetséges lehetőségek intézkedések a projekt tervtől való eltérése esetén: alternatív megoldás keresése, költség felülvizsgálata, határidők felülvizsgálata, munkakör felülvizsgálata, projekt megszüntetése
Változáskezelés. Általános változásvezérlés. Adatbevitel általános ellenőrzés változásokat. Általános változásellenőrzési eljárások. Az általános változásszabályozás eredményei. Általános változásvezérlő funkciók. Változtassa meg a vezérlési ciklust

Projekt kockázatkezelés.

A projekt kockázatkezelésének alapfogalmai
A kockázat azonosítása és értékelése egy projektben
A kockázati források azonosítása
A projekt kockázatai. Kockázatelemzési módszerek. Kockázatkezelés
Kockázat és bizonytalanság, sejtés és költségszámítás
Kvalitatív kockázatelemzés
Kvantitatív kockázatelemzés
Külső és belső tényezők hatása a projektre
Elemzés korrekciós tényezők és tűrések segítségével
Vegyes kockázatelemzés. Kockázati válasz
A kockázat csökkentése vagy fenntartása
Kockázatátadás Kockázatban való részvétel
Készenléti tervezés
A munkaterv teljesítésével járó kockázatok
Módszerek a projekt kockázatainak csökkentésére
Tartalék képzése előre nem látható helyzetekre
Becsült tartalékok. Kezelési tartalékok. Felelősség a projekt kockázataiért

Projekt megvalósítással kapcsolatos problémák megoldása.

A projekt megvalósítása során felmerülő problémák elkerülhetetlensége
Az információhiány problémája a döntéshozatal során
Annak eldöntése, hogy egy adott problémát mikor és hogyan kell megoldani
Logika és intuíció a problémamegoldásban
Fókuszcsoportos módszer
Erőelemzési módszer. Ishikawa diagram
Pareto elemzés. kumulatív összeg módszer

Projekt minőségirányítás.

Modern minőségirányítási koncepció
A minőségirányítási rendszerek általános követelményei
Minőségirányítási rendszerek tanúsítása
Kibővített projekt minőségirányítási rendszer
Környezetgazdálkodás a projektekben

A projekt befejezése és a csapat feloszlatása.

A monitorozás szerepe a közös rendszer projektmenedzsment
Monitoring és kockázatkezelés
Javaslatok a projekt befejezéséhez
A projekt vége. A munka befejezése és a csapat feloszlatása. Projekt ellenőrzések
Projekt utáni értékelés

A tanfolyamon szereplő esetek listája:

Projekttervezés és marketing (Gantt-diagram. Hálózattervezés. Erőforrások azonosítása. Célkitűzés. Projektmarketing program. Marketingmenedzsment a projektmenedzsmenten belül).
Projekt team menedzsment (Csapatalakítás. Csapathatékonyság felmérése. Csapat és menedzser. Kommunikáció típusai a projekt megvalósítás folyamatában).
Projektfinanszírozás és projektkockázatkezelés (Projektfinanszírozás és módszerek pénzügyi értékelés projekt. Az olaj- és gázprojektek kockázatkezelésének elvei. olaj- és gázprojekt minőségirányítási rendszer).

Különleges feltételek:

A legtöbbet kedvező ár pálya!
- Garantált ajándék minden tanulónak
- Részletfizetés
- 5% kedvezmény online fizetés esetén
- Lehetőség korai érettségire. A képzés ára nem változik!
- A tanulási folyamatot magasan képzett tanár kíséri.
- Lehetőség a tandíj 13%-ának visszatérítésére a Szövetségi Adószolgálathoz benyújtott dokumentumokkal.

A projektmódszer oktatói szakmai tevékenységük során történő alkalmazása lehetővé teszi a tanulók önálló ismeretek elsajátítását, fejleszti általános nevelési készségeiket (reflektív, kutató, együttműködő munka, vezetői, kommunikatív, prezentációs; kreatív, értékelő önállóság készsége), lehetővé teszi számukra a felhasználást. új kognitív problémák megoldásához szerzett ismereteket és készségeket gyakorlati problémák. Ez pedig éppen a kitűzött feladatok teljesítése modern társadalom iskola előtt.A „Hozzávetőleges alapfokú oktatási programban oktatási intézmény" jelezte, hogy "... a hallgatók valamennyi tantárgy tanulása során tapasztalatot szereznek a projekttevékenységben, mint a nevelő-oktató munka egy speciális formája, amely hozzájárul az önállóság, a kezdeményezőkészség, a felelősségvállalás, a motiváció és a hatékonyság növeléséhez. oktatási tevékenységek" A szövetségi államban is oktatási színvonalátlagos általános műveltség"megjegyezte:" Egyedi projekt a tanuló egy vagy két évig végzi a külön erre a célra elkülönített oktatási idő keretein belül tanterv, és befejezett oktatási kutatás vagy kidolgozott projekt formájában kell bemutatni: információs, kreatív, szociális, alkalmazott, innovatív, tervezési, mérnöki.” Ezért minden tantárgy tanárának egyszerűen el kell sajátítania a projektmódszert.

Hogyan zajlik majd a képzés?

A távtanfolyam a My University virtuális oktatási platformján zajlik http://moi-uni.ru/, amely a tanárok és hallgatók távtámogatásának megszervezését biztosítja. A tananyag moduláris elv szerint épül fel, azaz. A program minden része egy holisztikus, logikailag teljes tematikus modult képvisel. A portálra való belépéshez minden tanfolyam résztvevője bejelentkezési nevet és jelszót kap.

Kiállított dokumentumok:

A képzés befejeztével A kurzus sikeres elvégzéséről hivatalos igazolást fog kapni - A továbbképzésről szóló bizonyítványt az ANO DPO "Innovative Educational Center for Advanced Training and Retraining "My University" -tól, amely jelzi a kurzus terjedelmét - 108 óra.

Növekedés

Hogyan lehet jelentkezni egy tanfolyamra?

1. Ki kell választania az Önnek megfelelő kezdési dátumot (a „Regisztráció egy tanfolyamra” gomb előtt)
2. Kattintson a „Regisztráljon tanfolyamra” gombra, és regisztrálja „Személyes fiókját”
3. Fizessen be a képzésért.
4. Töltse ki a "Profil részletei" részt a " személyes fiók"(pontos postai cím feltüntetésével irányítószámmal és végzettséget igazoló oklevél feltöltésével).
5. A „Profil adatai” szakasz kitöltése után beiratkozunk távolsági tanfolyam haladó képzés (az email A tanfolyamra való jelentkezésről értesítést kapsz).

Ha kérdése van a „Profiladatok” rész kialakításával kapcsolatban, írjon a címre email címre [e-mail védett]

És ez még nem minden!

A távoktatási tanfolyam befizetése után megkapja 3 értékes ajándék

1 ajándék	2 ajándék	3 ajándék

A "Külső" Kiegészítő Szakmai Oktatási Központ meghívja Önt, hogy vegyen részt távoktató tanfolyamok„A 3D-s technológiák alkalmazása a hallgatók oktatási, kutatási és projekttevékenységének megszervezésében a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány végrehajtása keretében” témában.

1. A PROGRAM ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI

1.1. A program célja

A „3D-technológiák használata a hallgatók oktatási, kutatási és projekttevékenységeinek megszervezésében a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány végrehajtása keretében” oktatási program célja, hogy továbbképzést szervezzen a menedzsment és a menedzsment számára. tanári karáltalános oktatási intézmények, hogy felkészítsék a tanulókat az általános oktatásra vonatkozó szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek megfelelő tevékenységek megszervezésére és végrehajtására.

A képzés végén a hallgatónak az alábbi szakmai kompetenciákkal kell rendelkeznie:

készenlét a hallgatók projekt- és oktatási-kutatási tevékenységeinek megszervezésére a Szövetségi Állami Általános Oktatási Standard követelményeinek megfelelően, a 3D-s technológiák lehetőségeinek felhasználásával.

1.2. Alkalmazási kör

Az oktatási program az általános oktatási intézmények vezetőinek és oktatóinak képzésére szolgál.

A hallgatók képesek lesznek a megszerzett kompetenciákat, ismereteket és készségeket alkalmazni a szervezethez kapcsolódó vezetési és oktatási tevékenységek tervezése és szervezése során. oktatási folyamat a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány általános oktatásra vonatkozó követelményeinek megfelelően, a 3D technológiák lehetőségeinek felhasználásával.

1.3. Tervezett tanulási eredmények

A program elsajátítása eredményeként a hallgatónak el kell sajátítania a következő ismereteket és készségeket, amelyek szükségesek a minőségi kompetenciák megváltoztatásához vagy újak kialakításához:

A hallgatónak tudnia kell:

a NOO-k, LLC-k, SOO-k szövetségi állami oktatási szabványának követelményei a hallgatók projekt- és oktatási és kutatási tevékenységeinek megszervezésére vonatkozóan;
projekttevékenységek technológiája;
technológia oktatási kutatások szervezésére;
a hallgatók oktatási projekt- és kutatómunkájának vezetői feladatai.

A hallgatónak képesnek kell lennie:

megkülönböztetni a típusokat és a típusokat oktatási projektekés kutatás;
értékeli az iskolások projekt- és oktatáskutató munkáját;
sminkeljük hosszú távú terv hallgatók oktatási és kutatási tevékenysége.

A hallgatónak rendelkeznie kell:

az iskolások oktatási és kutatási tevékenységeinek megszervezésének módszertana;
az iskolások projekttevékenységeinek megszervezésének módszertana .

A 3D technológiák területén fejlesztés alatt álló tanári kompetenciák listája:

1. Általános ötletek elérhetősége:

a 3D toll használatának lehetőségeiről mind a háromdimenziós rajzoláshoz, mind az általános és kiegészítő oktatási programokban való felhasználáshoz;
a háromdimenziós modellező programok képességeiről és használatáról pedagógiai gyakorlat;
az alkotás lehetőségeiről gyakorlati feladatokat informatikai eszközök használata;
a 3D modellezés alapjainak felhasználási lehetőségeiről oktatási intézménye oktatási programjaiban;
a 3D nyomtatás lehetőségeiről.

2. Háromdimenziós modellek létrehozásának, elkészítésének és nyomtatásának technikáinak ismerete:

geometriai primitívek használata;
méret és alakváltozás;
munka különféle módosítókkal;
különböző anyagok használata;
összeszerelési modellek készítése;
a 3D modell mentése különböző formátumok;
3D modell készítése rajzból;
a modell előkészítése 3D nyomtatáshoz.

3. Képes oktatási programmodult alkalmazni iskolásoknak a 3D technológiák elsajátítására oktatási tárgyak: számítástechnika, technika, rajz, valamint tanórán kívüli projekttevékenységben.

4. A képzés munkaintenzitása a hallgató számára: A program teljes időtartama DOT használatával 72 óra.

5. Képzési forma: Levelezés, távolsági technológiák alkalmazásával. A távoktatás magában foglalja a videó előadások megtekintésétminden modulhoz tanterv, önálló anyagtanulmányozás és ismeretek ellenőrzése.

6. Kiegészítő képzés sikeres elvégzése után szakmai program a megállapított formájú igazolást állítják ki.

A képzés időtartama: 2 hét, program szerint 72 óra

A kollektív jelentkezéseknél kedvezményrendszer biztosított.

A képzés lebonyolításával kapcsolatos kérdéseit az alábbi e-mail címre várjuk: mail .

Fedezet a továbbképzésről szóló bizonyítványhoz. Vásárlás (opcionális).

A „Technológiák az iskolások kutatási, tervezési és versenytevékenységének szervezésére és támogatására” program (72 óra) biztosítja a képzést. szakmai kompetenciák szakértő a projektek végrehajtásában, a kutatási tevékenységekben és az iskolai tantárgyak hallgatói elmélyült tanulmányozásában
A „Technológiák az iskolások kutatási, tervezési és versenytevékenységének szervezésére és támogatására” (72 órás) továbbképzési program elsajátítása eredményeként a tanfolyam résztvevői kapnak. a következő ismereteket:

a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány tartalmi és módszertani alapjai, valamint a tervezési és kutatási tevékenységek megszervezésének követelményei;
megértés innovatív technológiákés pedagógiai képességeiket abban a folyamatban, hogy a tanulók új oktatási eredményeket érjenek el;
általános jellemzők kutatási és tervezési tevékenységek;
a tudományos kutatási és tervezési munka főbb szakaszai;
kutatási és tervezési módszerek.

elsajátítja a következő készségeket:

innovatív pedagógiai technológiák elsajátítása és alkalmazása a szövetségi állami oktatási szabvány követelményei által előírt új oktatási eredmények elérése érdekében;
teremtsen a valódihoz a lehető legközelebbi feltételeket a tapasztalatszerzéshez;
kapcsolja össze a vizsgált anyagot mindennapi életés a tanulók életkorukra jellemző érdeklődésével;
ismeretek és készségek megszilárdítása az oktatási és tanórán kívüli gyakorlatban.

elsajátítja a következő készségeket:

a tanár technológiai kompetenciája az új oktatási színvonal módszertanának alapját képező rendszer-aktivitás szemléletben;
innovatív technológiák alkalmazása új oktatási eredmények elérése érdekében;
kognitív problémák felállítása és megoldása, nem szabványos megoldások;
a tanulók ösztönzése a célok, célkitűzések és megoldási eszközök önálló megválasztására.

Kiállított dokumentum: Bizonyítvány
Végső tanúsítási űrlap: teszt

Haladó képzési programok a tervezési tevékenységek technológiájában. Továbbképző tanfolyam "az oktatási projektek módszerének fejlesztési és végrehajtási technológiájának elsajátítása a szövetségi állami szabványra való áttérés összefüggésében"

Ellenőrzésés értékelésaz akadémiai fegyelem elsajátításának eredményeit a tanár végzi a levezetés során elméleti tanulmányok, tesztelés, valamint egyéni feladatokat és gyakorlati feladatokat teljesítő hallgatók.

1. A PROGRAM ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI

​A 3D technológiák területén fejlesztés alatt álló tanári kompetenciák listája:

A 3D technológiák területén fejlesztés alatt álló tanári kompetenciák listája: