Tarifa minősítési jegyzék 37. A munkavállalók és alkalmazottak pozícióinak minősítési jegyzékének használata

Nagyon sok terület, készség és pozíció létezik a világon. Az ilyen sokféleség miatt a munkáltatók gyakran nehézségekbe ütköznek mind a személyzeti menedzsment, mind a személyi dokumentáció szintjén. Ilyenkor ők jönnek a segítségre egységes címtárakés osztályozók. A cikkben megvitatjuk, mi a 2019-es foglalkozási osztályozó az Orosz Föderáció dekódolásával és egységes tarifával képesítési jegyzék-2019. Nézzük meg közelebbről a képesítési jellemzők referenciakönyvét.

Alapfogalmak

Dolgozik vele egységes formák, a HR-szakemberek gyakran tanácstalanul találják magukat az állásjegyzékekhez kapcsolódó kifejezések és rövidítések bősége miatt. Nézzük meg őket.

Név	Rövidítés	Felbontás	Tartalom	Cél
Egységes tarifális és minősítési útmutató 2019 munkavállalói foglalkozásokhoz	ETKS	Munkaügyi Minisztérium 1992. május 12-én kelt 15a	A főbb munkatípusok jellemzői munkásszakmák szerint	Munka díjszabása, kategóriák kijelölése
Össz-orosz osztályozó szakmák és pozíciók 2019	OKPDTR	Az Orosz Föderáció 1994. december 26-i állami szabványa, 367. sz	A dolgozók foglalkozása, az alkalmazottak beosztása	Statisztikák (a dolgozók számának becslése, a személyzet megoszlása ​​stb.)
Egységes minősítési jegyzék 2019	EKS	Munkaügyi Minisztérium 1998.08.21. 37. sz	Munkaköri címek és képesítési követelmények	Munkaügyi szabályozási normák egységesítése

Ezek a dokumentumok összefüggenek egymással. A 2019-es beosztások és szakmák általános besorolása az ETKS 2019 alapja. Az OKPDTR 2019 pedig az ETKS 2019 kékgalléros szakmák első szakaszát veszi alapul. Nincs ETKS 2019 vezetők és szakemberek számára, így az OKPDTR második része a munkavállalói pozíciók egységes nómenklatúráján alapul.

Mi az a pozíciók képesítési jegyzéke

A Szakemberek és Alkalmazottak Beosztásainak Egységes Osztályozási Könyvtára (USC) a vezetők, szakemberek és alkalmazottak képesítési jellemzőinek (munkaköri felelősségek és a tudás- és képzettségi szint követelményeinek) listája, tevékenységi körtől függően. A CEN további szakaszait a Munkaügyi Minisztérium vonatkozó rendeletei vezetik be. A mai napig a legfrissebb a 2016. május 10-i 225n számú rendelet, amely jóváhagyja „a fegyveres erők katonai egységei és szervezetei alkalmazottainak képesítési jellemzőit Orosz Föderáció" A címtár frissítésének gyakoriságát törvény nem szabályozza. Így a fenti rendelettel módosított dokumentum jelenleg a munkavállalói és munkavállalói munkakörök 2019. évi képesítési jegyzéke.

Mire való?

A CAS-t, amely a fehérgalléros foglalkozások összoroszországi osztályozásán alapul, azzal a céllal állították össze, hogy egyetemes szabványokat dolgozzanak ki a munkaszervezésre vonatkozóan. Valójában ez a dokumentum segít a munkáltatónak hozzáértően felépíteni a szervezet szerkezetét. Képesítési jellemzők Ugyanakkor a következő funkciók optimalizálva vannak:

• személyzet kiválasztása és elhelyezése;
• a személyzet szakmai képzése/átképzése;
• racionális munkamegosztás;
• a személyzet munkaköri és felelősségi köreinek meghatározása.

A személyzeti dolgozó a 2019-es beosztások és szakmák osztályozására támaszkodik, amikor olyan dokumentumokkal dolgozik, mint pl. személyzeti asztal, munkaköri leírások, osztályokra vonatkozó előírások stb. Az OKPDTR osztályozó (2019) név szerinti kereséssel felkerül a Munkaügyi és Szociális Védelmi Minisztérium honlapján.

Hogyan kell használni

Az EKS minden vállalkozásra vonatkozik, függetlenül azok tulajdonformájától, szervezeti és jogi formáitól. A törvény azonban nem kötelezi, hanem csak ajánlja, hogy a munkáltatót e dokumentumban vezesse be személyzeti munka. A CAS alkalmazására vonatkozó eljárást a Munkaügyi Minisztérium 2004. 02. 09-i 9. számú határozata hagyta jóvá. Ennek megfelelően a képesítési jellemzők képezik a munkaköri leírás alapját, és három részből állnak:

• munkaköri kötelezettségek(görgessen munkaügyi funkciók, teljesen vagy részben biztosított);
• ismernie kell (speciális ismeretek, a munkaköri feladatok ellátásához szükséges előírások, módszerek és eszközök ismerete);
• képesítési követelmények (szakképzettségi szint és munkatapasztalat).

A képesítési jellemzőket alkotó feladatokat több munkavállaló között meg lehet osztani. A munkavállaló képesítési jellemzőinek való megfelelésének értékelését csak a tanúsító bizottság végzi.

Mit kell használni - képesítési kézikönyv vagy szakmai szabvány

Mint megtudtuk, a munkavállaló képesítése tudásából, képességeiből, készségeiből és tapasztalataiból áll. A szakmai színvonal egy szűkebb fogalom, és úgy definiálható, mint „az alkalmazott képesítéseinek jellemzője egy bizonyos típusú szakmai tevékenység végzéséhez, ideértve egy bizonyos munkaköri feladat ellátását is”. Művészet. Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve 195.1). Ezenkívül a szakmai szabványok a CAS-tól eltérően kötelezőek lehetnek. A Munka Törvénykönyvét a 2015. május 2-i 122-FZ szövetségi törvény megfelelő módosításokkal módosította. Szerint Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének 195.3. cikke, a munkáltató köteles szakmai színvonalon működni, ha a munkavállaló munkaköri feladatok ellátásához szükséges képesítési követelményeket írja elő. Munka Törvénykönyve, szövetségi törvény vagy egyéb előírásokat. Egyéb esetekben a szakmai standardok alkalmazása javasolt, de nem kötelező.

Az Egészségügyi Minisztérium Szabályzatának 5.2.52. pontja szerint és társadalmi fejlődés az Orosz Föderáció kormányának 2004. június 30-i N 321 rendeletével jóváhagyva (Az Orosz Föderáció Jogszabálygyűjteménye, 2004, N 28, Art. 2898; 2005, N 2, Art. 162; 2006 19. sz., 1555., 1430.; Megrendelem:

Hagyja jóvá a Vezetői, Szakértői és Alkalmazotti Beosztások Egységes Képesítési Jegyzéke „Az oktatási dolgozók munkaköreinek képesítési jellemzői” című fejezetét a függelék szerint.

T. Golikova miniszter

Alkalmazás

Egységes képesítési jegyzék vezetők, szakemberek és alkalmazottak pozícióira

"Az oktatási dolgozók munkaköreinek képzettségi jellemzői" szakasz

ÉN. Általános rendelkezések

1. A Vezetői, Szakértői és Alkalmazotti Beosztások Egységes Képesítési Jegyzéke (továbbiakban EKS) „Oktatási dolgozói munkaköri képesítési jellemzők” című kiadvány a szabályozással kapcsolatos kérdéseket hivatott megoldani. munkaügyi kapcsolatok, biztosítva hatékony rendszer oktatási intézmények és szervezetek személyzeti irányítása, függetlenül azok szervezeti és jogi formáitól, tulajdonosi formáitól.

2. Az EKS „Oktatási dolgozók munkaköreinek képesítési jellemzői” szakasza négy részből áll: I – „Általános rendelkezések”, II – „Vezetői beosztások”, III – „Beosztások” tanári kar", IV - "Oktatási és kisegítő személyzet beosztásai."

3. A minősítési jellemzőket szabályozó dokumentumokként használják, vagy a fejlesztés alapjául szolgálnak munkaköri leírások, amely a munkavállalók munkaköri kötelezettségeinek konkrét felsorolását tartalmazza, figyelembe véve a munkaszervezési és gazdálkodási sajátosságokat, valamint a munkavállalók jogait, kötelezettségeit és kompetenciáját. Egy-egy munkakör képesítési jellemzőiben szereplő munkaköri feladatok szükség esetén több teljesítő között is megoszthatók.

4. Az egyes pozíciók képesítési jellemzői három részből állnak: „Munkaköri kötelezettségek”, „Meg kell tudni” és „Képesítési követelmények”.

A „Munkaköri kötelezettségek” rovat tartalmazza azokat az alapvető munkaköri funkciókat, amelyek részben vagy egészben rábízhatók az ezt a pozíciót betöltő munkavállalóra, figyelembe véve a munka technológiai homogenitását és összekapcsolódását, lehetővé téve az alkalmazotti pozíciókra optimális specializációt.

A „Tudni kell” rész tartalmazza a munkavállalóval szemben támasztott alapvető követelményeket a speciális ismeretekkel kapcsolatban, valamint a jogszabályi és egyéb szabályozó jogszabályok, előírások, utasítások és egyéb dokumentumok, módszerek és eszközök ismeretét, amelyeket a munkavállalónak a munkaköri feladatok ellátása során alkalmaznia kell. .

A „Képesítési követelmények” pont határozza meg a munkavállaló munkaköri feladatok ellátásához szükséges, oktatási okmányokkal igazolt szakmai felkészültségét, valamint a munkatapasztalat követelményeit.

5. A munkaköri leírások kidolgozásakor pontosítani lehet azon munkák listáját, amelyek a megfelelő beosztásra jellemzőek meghatározott szervezeti és pedagógiai körülmények között (például szabadság időszaka, amely nem esik egybe a munkavállalók szabadságával, órák törlése diákok, rendszerváltozások oktatási folyamat egészségügyi-járványügyi, éghajlati és egyéb okokból stb.), valamint a munkavállalók szükséges speciális képzésére vonatkozó követelmények megállapítása.

6. Az intézményben dolgozók szervezettségének javítása és munkavégzési hatékonyságának növelése érdekében lehetőség nyílik a feladatkörük bővítésére a megfelelő képesítési jellemzők által meghatározottakhoz képest. Ezekben az esetekben a munkavállaló a munkakör megnevezésének megváltoztatása nélkül megbízható más, a munkakörben hasonló, azonos összetettségű munkakörök képesítési jellemzőiből adódó feladatok ellátásával, amelyek ellátása nem igényel más szakot. és képesítések.

7. A kapcsolódó munkavállalói munkakörök munkaköri leírásának kidolgozásakor iparági pozíciókat alkalmazottak, valamint az egyéb típusokra jellemző alkalmazotti beosztások esetében gazdasági tevékenység(egészségügyi dolgozók, kulturális dolgozók: művészeti vezetők, karmesterek, rendezők, koreográfusok, énekkarvezetők, könyvtári dolgozók stb.) a vonatkozó alkalmazotti munkakörökre előírt képesítési jellemzőket kell alkalmazni, meghatározva a megfelelő munkakörre jellemző alkotások listáját. sajátos szervezeti és pedagógiai feltételek.

8. A „senior” munkakör alkalmazása azzal a feltétellel történik, hogy a munkavállaló a beosztása által előírt feladatok ellátása mellett a beosztottja alá tartozó dolgozókat irányítja. A „senior” beosztás kivételesen és a munkavállalónak közvetlenül alárendelt előadók hiányában létesíthető, ha önálló munkaterület irányításával bízzák meg.

9. A „Képesítési követelmények” pontban meghatározott speciális képzettséggel, munkatapasztalattal nem rendelkező, de kellő gyakorlati tapasztalattal és szakértelemmel rendelkező személyek javaslatra hatékonyan és maradéktalanul látják el munkaköri feladataikat. tanúsító bizottság, kivételként a speciális képzettséggel és munkatapasztalattal rendelkező személyekhez hasonlóan megfelelő beosztásba is kinevezhetők.

II. Vezetői pozíciók

Oktatási intézmény vezetője (igazgató, vezető, vezető).

Munkaköri kötelezettségek. Irányítja a nevelési-oktatási intézményt a törvények és egyéb szabályozó jogszabályok, a nevelési-oktatási intézmény alapszabálya szerint. Ellátja a nevelési-oktatási intézmény szisztematikus nevelő (oktató) és adminisztratív és gazdasági (termelő) munkáját. Biztosítja a szövetségi kormányzat végrehajtását oktatási színvonal, szövetségi kormány követelményei. A tanulók (tanulók, gyermekek) kontingensét alkotja, gondoskodik életük és egészségük védelméről a nevelési-oktatási folyamat során, tiszteletben tartja a tanulók (tanulók, gyermekek), valamint a nevelési-oktatási intézményben dolgozók jogait és szabadságjogait a törvény által megállapított módon. az Orosz Föderáció. Meghatározza az oktatási intézmény fejlesztésének stratégiáját, céljait és célkitűzéseit, döntéseket hoz munkájának programtervezéséről, az oktatási intézmény különböző programokban és projektekben való részvételéről, gondoskodik az oktatási folyamat feltételeivel szemben támasztott követelmények betartásáról, oktatási programokat, a nevelési-oktatási intézmény tevékenységének eredményeit és az oktatás minőségét, a nevelési-oktatási intézményben folyó oktatás minőségének folyamatos javítását. Biztosítja az objektivitást a tanulók (tanulók, gyermekek) oktatásának minőségének megítélésében az oktatási intézményben. A nevelési-oktatási intézmény elnökségével és a közszervezetekkel közösen kidolgozza, jóváhagyja és végrehajtja a nevelési-oktatási intézmény fejlesztési programjait, a nevelési-oktatási intézmény nevelési programját, tanterveket, kurzusok, szakok tantervei, éves naptári oktatási ütemtervek, alapszabály és belső szabályzat munkaügyi előírásokat oktatási intézmény. Feltételeket teremt az innovációk bevezetéséhez, biztosítja az oktatási intézmény dolgozóinak olyan kezdeményezéseinek kialakítását és végrehajtását, amelyek célja az oktatási intézmény munkájának javítása és az oktatás minőségének javítása, kedvező erkölcsi és pszichológiai légkört tart fenn a csapatban. Hatásköre keretein belül kezeli a költségvetési forrásokat, gondoskodik azok felhasználásának eredményességéről és eredményességéről. A kialakított pénztárakon belül béralapot képez, azt alap- és ösztönző részre osztva. Jóváhagyja a nevelési-oktatási intézmény szerkezetét és létszámát. Személyi, adminisztratív, pénzügyi, gazdasági és egyéb kérdéseket az oktatási intézmény alapszabályának megfelelően megold. Elvégzi a személyzet kiválasztását és elhelyezését. Feltételeket teremt a dolgozók folyamatos képzéséhez. Letelepedést biztosít bérek oktatási intézmény dolgozói, ideértve az ösztönző részt (prémiumok, bérpótlékok (hivatalos bérek) a munkavállalók bérkulcsai) a munkavállalókat megillető teljes munkabér kifizetését a kollektív szerződésben, belső munkaügyi szabályzatban meghatározott határidőn belül, munkaszerződések. Intézkedéseket tesz a munkavédelmi követelményeknek megfelelő biztonság és munkakörülmények biztosítása érdekében. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény szakképzett személyzettel való ellátása, szakmai tudásának és tapasztalatának ésszerű felhasználása és fejlesztése érdekében, gondoskodik a személyi tartalék képzéséről a helyettesítés céljából betöltetlen állások oktatási intézményben. Megszervezi és koordinálja a munkavállalók minőségi munkavégzésére irányuló motivációjának növelését célzó intézkedések végrehajtását, többek között azok alapján pénzügyi ösztönzők, az oktatási intézményben folyó munka presztízsének növelése, a gazdálkodás ésszerűsítése és a munkafegyelem erősítése. Olyan feltételeket teremt, amelyek biztosítják a dolgozók részvételét az oktatási intézmény vezetésében. Elfogadja a helyi előírások szabványokat tartalmazó oktatási intézmény munkajog, ezen belül a javadalmazási rendszer kialakításának kérdéseiről, figyelembe véve a munkavállalók képviselő-testületének véleményét. Tervezi, koordinálja és ellenőrzi a munkát szerkezeti felosztások, tanárok és oktatási intézmények egyéb dolgozói. Biztosítja a hatékony interakciót és együttműködést a hatóságokkal államhatalom, önkormányzat, szervezetek, a nyilvánosság, a szülők (az őket helyettesítő személyek), az állampolgárok. Képviseli az oktatási intézményt állami, önkormányzati, állami és egyéb szervekben, intézményekben és egyéb szervezetekben. Népszerűsíti a pedagógusok (pedagógiai), pszichológiai szervezetek és módszertani egyesületek, közéleti (beleértve a gyermek- és ifjúsági) szervezetek tevékenységét. Biztosítja az oktatási és tárgyi bázis elszámolását, biztonságát és feltöltését, az egészségügyi és higiéniai rendszabályok és a munkavédelmi szabályok betartását, a dokumentáció elszámolását és tárolását, valamint további pénzügyi és tárgyi források bevonását az általa előírt tevékenységek végrehajtásához. az oktatási intézmény alapszabálya. Éves beszámolót készít az alapítónak az anyagi és tárgyi források átvételéről, kiadásáról, valamint nyilvános beszámolót a nevelési-oktatási intézmény egészének tevékenységéről. Megfelel a munkavédelmi előírásoknak és tűzbiztonság.

Tudni kell:

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Gazdaság”, „Emberi erőforrás menedzsment” képzési területeken és munkatapasztalat tanári pozíciók legalább 5 év, vagy felsőfokú szakirányú végzettség és szakmai kiegészítő végzettség kormányzati területen és önkormányzat vagy vezetői és közgazdasági és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői beosztásban szerzett munkatapasztalat.

Oktatási intézményvezető-helyettes (igazgató, vezető, vezető).

Munkaköri kötelezettségek. Szervezi a nevelési-oktatási intézmény tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését. Koordinálja a pedagógusok, oktatók, iparképző mesterek, egyéb pedagógiai és egyéb dolgozók munkáját, valamint a nevelési-oktatási intézmény tevékenységéhez szükséges oktatási, módszertani és egyéb dokumentációk kidolgozását. Gondoskodik az oktatási folyamatszervezési módszerek és a korszerű oktatási technológiák alkalmazásáról és fejlesztéséről, beleértve a távoktatást is. Figyelemmel kíséri az oktatási (tanítási és nevelési) folyamat minőségét, a tanulók oktatási tevékenységei eredményeinek értékelésének objektivitását, a klubok és a választható tárgyak munkáját, biztosítva a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek, szövetségi állam követelményei. Szervezi a vizsgák előkészítésével és lebonyolításával kapcsolatos munkát. Koordinálja a pedagógiai tudomány és a gyakorlat képviselői közötti interakciót. Szervezi a szülők (az őket helyettesítő személyek) nevelő-oktató munkát. Segítséget nyújt az oktatók elsajátításában és fejlesztésében innovációs programokés technológia. Oktatási, módszertani, kulturális és tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók tanítási terhelését. Összeállítja a képzések és egyéb oktatási és oktatási (beleértve a kulturális és szabadidős) tevékenységek ütemtervét. Biztosítja a beszámolási dokumentáció időben történő elkészítését, jóváhagyását és benyújtását. Segítséget nyújt a hallgatóknak (tanulóknak, gyermekeknek) a kulturális, oktatási és egészségügyi tevékenységek. Toborzást végez, intézkedik a körökben tanulók (tanulók, gyerekek) kontingensének megőrzése érdekében. Részt vesz a tanári kar kiválasztásában és elhelyezésében, szervezi szakmai továbbképzésüket ill szakmai kiválóság. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, gazdálkodásának javítására. Részt vesz oktatási intézmény oktatói és egyéb dolgozóinak felkészítésében, minősítésében. Intézkedéseket tesz a műhelyek, oktatási laboratóriumok és tantermek felszerelésére modern felszerelés, szemléltető és műszaki taneszközök, könyvtárak, tantermek feltöltése oktatási, módszertani, szépirodalmi és folyóirat-irodalommal. Figyeli az állapotot egészségügyi ellátás hallgatók (tanulók, gyerekek), kollégiumi életkörülmények. A nevelési-oktatási intézmény adminisztratív és gazdasági munkavégzésért felelős vezető-helyettesi feladatai (rész) ellátása során vezetői vezetést gyakorol. gazdasági tevékenység oktatási intézmény. Figyelemmel kíséri a nevelési-oktatási intézmény gazdasági fenntartását, megfelelő állapotát. Megszervezi az ésszerű anyaghasználat ellenőrzését és pénzügyi források oktatási intézmény. Intézkedéseket tesz az oktatási intézmény gazdasági függetlenségének bővítésére, a szükséges szerződések időben történő megkötésére, további pénzügyi és anyagi források bevonására az oktatási intézmény alapszabályában előírt tevékenységek végrehajtásához. Megszervezi az elemzéssel és értékeléssel kapcsolatos munkát pénzügyi eredményeket oktatási intézmény tevékenysége, a költségvetési források felhasználásának hatékonyságát javító intézkedések kidolgozása és végrehajtása. Ellenőrzi a szerződéses kötelezettségek időben történő és maradéktalan teljesítését, a pénzügyi és üzleti tranzakciók lebonyolításának rendjét. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói, tanulói és dolgozói számára a szükséges szociális és életkörülmények biztosítása érdekében. Jelentést készít az alapítónak az anyagi és tárgyi források átvételéről és kiadásáról. Irányítja a nevelési-oktatási intézmény területének javítását, tereprendezését, takarítását. Koordinálja az alárendelt szolgálatok, szerkezeti egységek munkáját. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; törvények és egyéb rendeletek jogi aktusok az oktatási, testkultúra és sporttevékenység szabályozása; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés a hallgatókkal (tanulók, gyerekek) különböző korúak, szüleik (az őket helyettesítő személyek), munkatársaik; okozó diagnosztikai technológiák konfliktushelyzetek, megelőzésük és megoldásuk; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal való munka alapjai, e-mailbenés böngészők, multimédiás berendezések; a közgazdaságtan alapjai, szociológia; oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, közigazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok, amelyek az oktatási intézmények és oktatási hatóságok tevékenységének különböző szintű szabályozására vonatkoznak; menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területeken és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat, vagy felsőfokú szakmai végzettség és szakirányú továbbképzés az állam területén valamint önkormányzati igazgatási, gazdálkodási és közgazdasági és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat.

Strukturális egység vezetője (vezető, vezető, igazgató, vezető).

Munkaköri kötelezettségek. Irányítja az oktatási intézmény szerkezeti egységének tevékenységét: oktatási és tanácsadó központ, osztály, osztály, részleg, laboratórium, iroda, oktatási vagy oktatóműhely, iskolai bentlakásos iskola, kollégium, oktatási létesítmény, ipari gyakorlatés egyéb szerkezeti egységek (a továbbiakban: szerkezeti egység). Megszervezi egy szerkezeti egység tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését, figyelembe véve azokat a célokat, célkitűzéseket és irányokat, amelyek megvalósítása érdekében létrehozták, biztosítja a tervezett feladatok végrehajtásának ellenőrzését, koordinálja a pedagógusok, nevelő-oktatók munkáját, ill. egyéb oktatói állomány az oktatási tervek és programok megvalósításában, a szükséges oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozásában. Ellenőrzi az oktatási folyamat minőségét, valamint az oktatási és tanórán kívüli tevékenységek eredményeinek értékelésének objektivitását oktatási tevékenységek hallgatók, tanulók, biztosítva a hallgatók, tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának követelményeinek. Feltételeket teremt a szerkezeti egység működő oktatási programjainak kialakításához. Segítséget nyújt az oktatóknak az innovatív programok és technológiák elsajátításában és fejlesztésében. Szervezi a végbizonyítvány előkészítését és lebonyolítását, a szülők nevelő-oktató munkáját. Módszertani, kulturális és tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Figyelemmel kíséri a hallgatók (tanulók, gyerekek) tanulmányi leterheltségét. Részt vesz a hallgatói létszám (tanulók, gyermekek) toborzásában és intézkedik annak megőrzésére, részt vesz a hallgatók (tanulók, gyermekek) képzési és egyéb tevékenységeinek ütemtervének összeállításában. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, gazdálkodásának javítására. Részt vesz az oktatói és egyéb személyzet kiválasztásában, elhelyezésében, képzettségük, szakmai felkészültségük fejlesztésének megszervezésében. Részt vesz az intézmény oktatói és egyéb dolgozóinak felkészítésében, minősítésében. Gondoskodik a kialakított beszámolási dokumentáció időben történő elkészítéséről. Közreműködik az intézmény oktatási és tárgyi bázisának fejlesztésében, megerősítésében, műhelyek, oktatási laboratóriumok, tantermek korszerű eszközökkel, szemléltető- és oktatástechnikai eszközökkel való felszerelésében, az eszközök és leltár megőrzésében, a könyvtárak, oktatási és módszertani termek felszerelésében, pótlásában. módszertani és fikció, folyóiratok, az oktatási folyamat módszertani támogatásában. Figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók egészségügyi ellátásának állapotát. Szervezi az érdekelt szervezetekkel a személyzet képzésére vonatkozó megállapodások megkötését. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói (tanulók, gyermekek) és dolgozói számára a szükséges szociális és életkörülmények megteremtéséről. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú hallgatókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; a közgazdaságtan alapjai, szociológia; oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, közigazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok, amelyek az oktatási intézmények és oktatási hatóságok tevékenységének különböző szintű szabályozására vonatkoznak; menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség az oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon, és legalább 3 éves szakmai gyakorlat az oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon.

Senior Mester

Munkaköri kötelezettségek. Felügyeli a gyakorlati órákat és a szakmai (ipari) képzéssel kapcsolatos oktatási és termelői munkákat, részt vesz a munkavégzésben. pályaorientáció alap- és/vagy középfokú szakképzés oktatási intézményeinek (osztályainak) tanulói. Irányítja az iparképző mesterek tevékenységét. Megszervezi az oktatáshoz szükséges eszközök és a foglalkozások megfelelő eszközeinek ellátását. Intézkedéseket tesz annak érdekében, hogy a tanulókat időben ellássák felszerelésekkel, eszközökkel, anyagokkal és oktatási segédanyagokkal. Biztosítja a munkavédelmi előírások betartását, valamint a hallgatók korszerű munkamódszerek, korszerű berendezések és gyártástechnológia elsajátítását. Szabályozza a végrehajtást gyakorlati munkaés a hallgatók képzési szintje, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának követelményeinek. Részt vesz az oktatási intézmény további anyagi és tárgyi források bevonását célzó tevékenységének megszervezésében, pl. minőségi termékek előállításával és a lakosságnak nyújtott szolgáltatásokkal kapcsolatos. Részt vesz a szervezetekkel való lebonyolítási megállapodások megkötésében oktatási gyakorlat(ipari képzés) és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Képzést biztosít a tanulók teljesítményéhez minősítő munkákés minősítő vizsgák letétele. Részt vesz a tantárgyi (ciklus) bizottságok (módszertani társulások), konferenciák, szemináriumok munkájában. Elősegíti a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődését, vonzza őket technikai kreativitás. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia, neveléslélektan; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; élettani alapismeretek, higiénia; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (helyettesítőkkel, munkatársakkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére, megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, jog, szociológia alapismeretei , pénzügyi-gazdasági tevékenység oktatási intézmény adminisztratív, munkaügyi jogszabályok, a szövegszerkesztőkkel, e-mailekkel és böngészőkkel, az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata;

Képesítési követelmények. A képzési profiloknak megfelelő szakon szerzett felsőfokú szakmai végzettség, és legalább 2 év munkatapasztalat, vagy a képzési profiloknak megfelelő szakon középfokú szakirányú végzettség, és legalább 5 év munkatapasztalat.

III. A tanári kar beosztásai

Tanár

Munkaköri kötelezettségek. Pszichológiai és fiziológiai sajátosságaikra, az oktatott tantárgy sajátosságaira figyelemmel képzést, oktatást nyújt a tanulóknak, elősegíti az általános személyes kultúra kialakulását, a szocializációt, az oktatási programok tudatos megválasztását és elsajátítását, változatos formák, technikák alkalmazásával. , tanítási módszerek és eszközök, beleértve az egyéni tantervet, gyorsított tanfolyamok a szövetségi állam oktatási szabványainak keretein belül, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Ésszerűen választja ki a programokat és az oktatási és módszertani támogatást, beleértve a digitális oktatási forrásokat is. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia területén elért eredmények alapján továbbképzéseket tart, valamint a korszerű információs technológiaés tanítási módszerek. Tervezik és megvalósítják oktatási folyamat szerint oktatási program oktatási intézmény, fejlődik munkaprogram tantárgyban, kurzusban hozzávetőlegesen az alapfokú általános műveltségi programokra épül, és biztosítja annak megvalósítását, szervezi és támogatja a különböző típusok a tanulók tevékenysége, a tanuló személyiségére, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek fejlesztésére fókuszálva megszervezi a tanulók önálló tevékenységét, ideértve a kutatást is, megvalósítja a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tantárgyban (tanfolyam, program) tanulást a gyakorlattal, megbeszéli az aktuális korunk eseményei a diákokkal . Gondoskodik arról, hogy a tanulók elérjék és megerősítsék az iskolai végzettséget (iskolai végzettség). Értékeli a tanulók egy tantárgy (tanfolyam, program) tanulásának eredményességét és eredményeit, figyelembe véve az ismeretszerzést, a készségek elsajátítását, a tapasztalatszerzést kreatív tevékenység, a tanulók kognitív érdeklődése, számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a hallgatók jogait és szabadságait, fenntartja a tanulmányi fegyelmet, a jelenléti rendet, tiszteletben tartja a hallgatók emberi méltóságát, becsületét és jó hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységet végez az oktatási folyamatban az információs és kommunikációs technológiák körülményei között korszerű értékelési módszerek alkalmazásával (elektronikus dokumentációs formák fenntartása, beleértve az elektronikus naplót és a tanulói naplókat). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; az általános elméleti diszciplínák alapjai a pedagógiai, tudományos, módszertani és szervezési és vezetési problémák megoldásához szükséges mértékben; pedagógia, pszichológia, fejlődésélettan; iskolai higiénia; a tantárgy oktatásának módszerei; programok és tankönyvek a tanított tárgyról; nevelő-oktató munka módszerei; tantermek és használati helyiségek felszerelésére és felszerelésére vonatkozó követelmények; oktatási segédeszközök és azok didaktikai lehetőségei; a munka tudományos megszervezésének alapjai; szabályozó dokumentumokat a gyermekek és fiatalok képzésének és nevelésének kérdéseiről; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

Tanár 1

Munkaköri kötelezettségek. A szövetségi állami oktatási szabványok követelményeinek megfelelően képzést folytat a hallgatók számára. Szervezi és ellenőrzi őket önálló munkavégzés, egyéni oktatási pályák (programok), a tanítás leghatékonyabb formáinak, módszereinek és eszközeinek felhasználásával, új oktatási technológiákkal, beleértve az információkat is. Elősegíti a tanulók személyiségének, tehetségének, képességeinek kibontakozását, közös kultúrájuk formálódását, oktatásukban a szociális szféra bővülését. Gondoskodik arról, hogy a tanulók elérjék és megerősítsék az iskolai végzettséget (iskolai végzettség). Értékeli egy tantárgy (tudományág, tantárgy) tanulók oktatásának eredményességét, figyelembe véve tudásuk elsajátítását, készségek elsajátítását, a megszerzett készségek alkalmazását, a kreatív tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, beleértve a tudás elsajátítását. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságjogait. Fenntartja a tanulmányi fegyelmet és a jelenléti ütemtervet, tiszteletben tartva a hallgatók emberi méltóságát, becsületét és hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységet végez az oktatási folyamatban az információs és kommunikációs technológiák körülményei között korszerű értékelési módszerek alkalmazásával (beleértve az elektronikus dokumentációs formák karbantartását is). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a tantárgyi (ciklus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciákon, szemináriumokon Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. . Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Kidolgozza tudományágában a tudományos tudományágak (modulok) munkaprogramjait és a hallgatók oktatását és képzésének minőségét biztosító egyéb anyagokat, felelős azok teljes körű megvalósításáért az oktatási folyamat tantervének és ütemtervének megfelelően, valamint a végzettek képzésének minősége. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; a tananyag tartalma és a képzés megszervezésének elvei az oktatott tárgyban; alapvető technológiai folyamatokés az oktatási intézményben folyó képzési profilnak, valamint a közgazdaságtan alapjainak, a termelés és a gazdálkodás megszervezésének megfelelő szakterületi szervezetekben betöltött pozíciókban való munkavégzés módszerei; pedagógia, élettan, pszichológia és módszertan szakképzés; a hallgatók képzésének és oktatásának korszerű formái és módszerei; alapok munkaügyi jogszabályok; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy az oktatott tantárgynak megfelelő szakon, munkatapasztalat-követelmény bemutatása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy szakközépiskolai végzettség és szakképzést kiegészítő szakirányú végzettség. oktatási intézményben végzett tevékenység szakmai gyakorlati követelmények bemutatása nélkül.

Tanár-szervező

Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a személyiség, a tehetségek és képességek kibontakozását, a tanulók (tanulók, gyermekek) közös kultúrájának kialakulását, a szociális szféra bővülését a nevelésben. Tanulmányozza a diákok, tanulók, gyermekek életkori és pszichológiai jellemzőit, érdeklődését és szükségleteit az intézményekben (szervezetekben) és a lakóhelyükön, feltételeket teremt ezek megvalósításához különféle típusú kreatív tevékenységekben, a modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információt és a digitális oktatást. erőforrás. Képzéseket, oktatási és egyéb tevékenységeket folytat a pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák és oktatási módszerek terén elért eredmények alapján. Szervezi a gyermekkörök, körök, szakosztályok és egyéb amatőr egyesületek munkáját, különféle egyéni ill. közös tevékenységek diákok (diákok, gyerekek) és felnőttek. Irányítja a munkát az oktatási intézmény valamelyik tevékenységi területén: műszaki, művészeti, sport, idegenforgalmi és helytörténeti stb. Elősegíti a tanulók (tanulók, gyermekek) gyermekegyesületek, egyesületek létrehozására vonatkozó jogainak érvényesülését. Esteket, ünnepeket, túrákat, kirándulásokat szervez; támogatja a tanulók, tanulók, gyermekek társadalmilag jelentős kezdeményezéseit szabadidő, szabadidő, szórakozás terén, a tanuló, tanuló, gyermek személyiségére, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek fejlesztésére fókuszálva. Megszervezi a hallgatók (tanulók, gyermekek) önálló tevékenységét, beleértve a kutatást is, a problémaalapú tanulást bevonja az oktatási folyamatba, segíti a tanulás és a gyakorlat kapcsolatának biztosítását. Diákok, tanulók, gyerekek eredményeit elemzi. Értékeli képzésük eredményességét a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztése, a hallgatók (tanulók, gyermekek) kognitív érdeklődése alapján, számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülőknek vagy személyeknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában lecserélve őket. Bevonja a kulturális és sportintézmények dolgozóit, a szülőket (az őket helyettesítő személyeket), valamint a lakosságot a diákokkal (tanulók, gyerekek) való munkába. Támogatja a tanulók (tanulók, gyermekek) munkaszervezésének gyermekformáit, megszervezi vakációikat. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a tanulók, tanulók, gyermekek érdeklődési körének, szükségleteinek alakulásának, alkotó tevékenységeinek sajátosságai; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszerei; az alkotótevékenység egyik fajtájának tartalma, módszertana és szervezése: tudományos-műszaki, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, egészségügy és sport, szabadidő; a klubok, szakosztályok, stúdiók, klubegyesületek órai programjainak kidolgozásának rendje, a gyermekcsoportok, szervezetek, egyesületek tevékenységének alapja; az oktatási technológiák használatának módszerei és módszerei, beleértve a távoktatást is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontjuk kifejtése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel, helyettesítőikkel, munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy a munkaprofilnak megfelelő területen munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Szociális tanár

Munkaköri kötelezettségek. Az intézményekben, szervezetekben és a tanulók (tanulók, gyermekek) lakóhelyén intézkedéscsomagot hajt végre az egyén nevelésére, oktatására, fejlesztésére és szociális védelmére. Tanulmányozza a tanulók (tanulók, gyermekek) személyiségjegyeit és mikrokörnyezetét, életkörülményeit. Beazonosítja a tanulók (tanulók, gyermekek) érdeklődését és szükségleteit, nehézségeit és problémáit, konfliktushelyzeteit, magatartásbeli eltéréseit, és haladéktalanul szociális segítséget, támogatást nyújt számukra. Közvetítő szerepet tölt be a hallgatók (tanulók, gyermekek) és az intézmény, szervezet, család, környezet, a különböző szociális szolgálatok szakemberei, osztályai és szakigazgatási szervei között. Meghatározza a tanulókkal (tanulók, gyerekek) folytatott szociális és pedagógiai munka feladatait, formáit, módszereit, a személyes, ill. társadalmi problémák, modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Intézkedéseket tesz a szociális védelem és szociális segély, az egyes tanulók (tanulók, gyermekek) jogainak és szabadságainak érvényesítése. Diákok (diákok, gyermekek) és felnőttek számára különféle társadalmilag jelentős tevékenységeket szervez, társadalmi kezdeményezések fejlesztését, megvalósítását célzó rendezvényeket. társadalmi projektekés programokat, részt vesz azok kidolgozásában és jóváhagyásában. Elősegíti a humánus, erkölcsileg egészséges kapcsolatok kialakítását társadalmi környezet. Elősegíti a tanulók (tanulók, gyermekek) pszichés kényelmét és személyes biztonságát biztosító környezet kialakítását, gondoskodik életük és egészségük védelméről. Megszervezi a tanulók (tanulók, gyermekek) különféle tevékenységeit, összpontosítva személyiségük sajátosságaira, a releváns tevékenységtípusok iránti motivációjuk fejlesztésére, kognitív érdeklődésükre, képességeikre, számítógépes technológiák felhasználásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz önálló tevékenységük megszervezésében, beleértve a kutatást is. Megbeszéli a diákokkal (diákokkal, gyerekekkel) korunk aktuális eseményeit. Részt vesz a foglalkoztatással, pártfogással, lakhatási ellátással, ellátásokkal, nyugdíjakkal, takarékbetétek nyilvántartásával, felhasználásával kapcsolatos munkák végrehajtásában értékpapír tanulók (tanulók, gyermekek) az árvák és a szülői gondozás nélkül maradtok közül. Kapcsolatban van tanárokkal, szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel), a szociális szolgálatok, a család- és ifjúsági foglalkoztatási szolgálatok szakembereivel, jótékonysági szervezetekés mások a gyámságra és gondnokságra szoruló, fogyatékkal élő hallgatók (tanulók, gyermekek) segítésében, deviáns viselkedés, valamint az extrém helyzetekben lévőknek. Közreműködik a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és lebonyolításában. tanulók (tanulók) szülei (az őket helyettesítő személyek), gyerekek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; a szociálpolitika alapjai, a jog és az államépítés, a munka- és családjog; általános és szociálpedagógia; pedagógiai, szociál-, fejlődés- és gyermekpszichológia; egészségügyi ellátás és szervezés alapjai egészséges képélet, szociális higiénia; szociálpedagógiai és diagnosztikai módszerek; az oktatási technológiák használatának módszerei és módszerei, beleértve a távoktatást is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú hallgatókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; szociálpedagógiai diagnosztika (felmérések, egyéni és csoportos interjúk), szociálpedagógiai korrekciós készségek, stresszoldás stb.; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia”, „Szociálpedagógia” képzési területeken a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

Tanár-defektológus, tanár-logopédus (logopédus) 2

Munkaköri kötelezettségek. Olyan munkát végez, amelynek célja a fejlődési hiányosságok maximalizálása a tanulók, fejlődési rendellenességgel küzdő tanulók esetében, beleértve a speciális (korrekciós) tanulókat is. oktatási intézményekben hallgatók, fogyatékkal élő tanulók számára készült (siket, nagyothalló és késősüket gyermekek, vak, gyengénlátó és késővak gyermekek, súlyos beszédfogyatékos, mozgásszervi sérült, értelmi fogyatékos, értelmi fogyatékos és egyéb gyermekek számára fogyatékos gyermekek egészségügyi lehetőségei). Elvégzi a hallgatók és tanulók vizsgálatát, megállapítja fejlődési zavaraik szerkezetét, súlyosságát. A tanulók és tanulók pszichofizikai állapotának figyelembevételével csoportokat készít az órákra. Csoportos és egyéni foglalkozásokat tart a fejlődési hiányosságok korrigálására és a károsodott funkciók helyreállítására. Szorosan együttműködik a tanárokkal, nevelőkkel és más oktatási alkalmazottakkal, részt vesz az órákon, órákon. Konzultál a tanárokkal és a szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) a fogyatékkal élő gyermekek segítésére szolgáló speciális módszerek és technikák alkalmazásáról. Karbantartja a szükséges dokumentációt. Elősegíti az általános személyes kultúra kialakulását, a szocializációt, a szakmai programok megalapozott választását és elsajátítását. Oktatási programokat valósít meg. A tanulók és tanulók pszichofizikai állapotának figyelembevételével csoportokat készít az órákra. Tanulás egyéni jellemzők, tanulók, tanulók képességeit, érdeklődését és hajlamait annak érdekében, hogy megteremtsék a feltételeket az életkori normának megfelelő fejlődésük biztosításához, kognitív motivációjuk növekedéséhez és az oktatási önállóság kialakításához, a kompetenciák kialakításához, változatos formák alkalmazásával, a tanítás technikái, módszerei és eszközei, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási forrásokat, biztosítva a hallgatók és tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam követelményeinek. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Tiszteletben tartja a tanulók és tanulók jogait és szabadságait, gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülők (helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében, lebonyolításában. őket). Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő és gyógypedagógia és pszichológia; a defektológia anatómiai, élettani és klinikai alapjai; módszerek és technikák a tanulók és tanulók fejlődésében bekövetkezett eltérések megelőzésére és korrigálására; normatív és módszertani dokumentumok a szakmai és gyakorlati tevékenység kérdéseiről; a fejlődésben akadályozott tanulókkal és tanulókkal való munka program- és módszertani szakirodalma; legújabb eredményei defektológiai és pedagógiai tudományok; munkavédelmi és tűzvédelmi előírások; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség defektológiai területen munkatapasztalat követelmény nélkül.

Neveléspszichológus

Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézményekben folyó nevelési-képzési folyamatban a tanulók, tanulók lelki, szomatikus és szociális jólétének megőrzésére irányuló szakmai tevékenységet végez. Elősegíti az egyéni jogok védelmét a Gyermekjogi Egyezménynek megfelelően. Elősegíti a nevelési-oktatási intézmény szociális szférájának harmonizációját, megelőző intézkedéseket hajt végre a társadalmi helytelenségek előfordulásának megelőzésére. Beazonosítja a tanulók, tanulók személyiségfejlődését gátló tényezőket, és intézkedéseket tesz a segítségükre különféle típusok pszichológiai segítségnyújtás(pszichokorrekciós, rehabilitációs, tanácsadó). Tanácsadó segítséget nyújt hallgatóknak, tanulóknak, szüleiknek (az őket helyettesítő személyeknek), oktatói állománynak konkrét problémák megoldásában. Magatartás pszichológiai diagnosztika; modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Diagnosztikai, pszichokorrekciós rehabilitációs és tanácsadó munkát végez, támaszkodva a pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia, valamint a modern információs technológiák területén elért eredményekre. Anyagok alapján pszichológiai és pedagógiai következtetéseket von le kutatómunka azzal a céllal, hogy a tantestületet, valamint a szülőket (az őket helyettesítő személyeket) tájékoztassák a tanulók, tanulók személyes és szociális fejlődésének problémáiban. A dokumentációt az előírt formában vezeti, rendeltetésszerűen használja. Részt vesz az oktatási tevékenységek fejlesztő és korrekciós programjainak tervezésében és kidolgozásában, figyelembe véve a hallgatók, tanulók egyéni és életkori nemi sajátosságait, a hallgatók, tanulók képzési szintjének biztosításában, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek , szövetségi állam oktatási követelményei. Elősegíti a tanulók tájékozódási készségének fejlődését különböző helyzetekbenélet és szakmai önrendelkezés. Pszichológiai támogatást nyújt a kreatívan tehetséges hallgatóknak, tanulóknak, elősegíti fejlődésüket, fejlesztő környezet szervezését. Meghatározza a tanulók és tanulók fejlődési zavarainak (lelki, fiziológiai, érzelmi) mértékét, valamint a különböző típusú szociális fejlődési zavarokat, és elvégzi azok pszichológiai és pedagógiai korrekcióját. Részt vesz a hallgatók, tanulók, tanári kar és a szülők (az őket helyettesítő személyek) pszichológiai kultúrájának kialakításában, beleértve a szexuális nevelés kultúráját is. Konzultál az oktatási intézmények dolgozóival a tanulók, tanulók fejlesztésével, a pszichológia gyakorlati alkalmazásával pedagógiai problémák megoldásában, a hallgatók, tanulók, oktatói állomány, szülők (az őket helyettesítő személyek) szociálpszichológiai kompetenciájának növelésével. Elemzi a tanulók fejlettségi és iskolai végzettségi szintjeit (iskolai végzettség) elért és megerősítést. Értékeli az oktatói kar, oktatói állomány oktatási tevékenységének eredményességét, figyelembe véve a tanulók személyiségfejlődését, számítástechnikai technológiák felhasználásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. (az őket helyettesítő személyek). Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Nyilatkozat az emberi jogokról és szabadságokról; Egyezmény a gyermekek jogairól; a munkavédelem, az egészségügy, a pályaválasztási tanácsadás, a hallgatók, tanulók és azok foglalkoztatását szabályozó szabályozó dokumentumok szociális védelem; általános pszichológia; neveléslélektan, általános pedagógia, személyiségpszichológia és differenciálpszichológia, gyermek- és fejlődéslélektan, szociálpszichológia, orvospszichológia, gyermekneuropszichológia, patopszichológia, pszichoszomatika; defektológia, pszichoterápia, szexológia, mentálhigiénia, pályaválasztási tanácsadás, szakmai tanulmányok és munkapszichológia, pszichodiagnosztika alapjai, pszichológiai tanácsadásés pszichoprofilaxis; az aktív tanulás módszerei, szociálpszichológiai kommunikációs tréning; modern módszerek egyéni és csoportos szakmai konzultációk, normál és kóros gyermekfejlődés diagnosztizálása, korrekciója; a fogyatékossággal élő diákokkal és tanulókkal való munkavégzés módszerei és technikái; az oktatási technológiák használatának módszerei és módszerei, beleértve a távoktatást is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a "Pedagógia és pszichológia" képzési területen a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül, vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés és a szakmai kiegészítő képzés a "Pedagógia és pszichológia" szakon a követelmények bemutatása nélkül. munkatapasztalat.

Tanár (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézményekben és azok szerkezeti részlegeiben (internátus, kollégium, csoportok, hosszabbított napközis csoportok stb.), egyéb intézményekben, szervezetekben a gyermekek nevelését szolgáló tevékenységet végez. Elősegíti a kedvező feltételek megteremtését egyéni fejlődés a tanulók, tanulók személyiségének erkölcsi formálása, elvégzi a szükséges kiigazításokat oktatási rendszerében. Végzi a tanulók személyiségének, hajlamainak, érdeklődésének vizsgálatát, elősegíti kognitív motivációjuk növekedését és nevelési önállóságának, kompetenciák kialakulását; megszervezi a házi feladatok elkészítését. Kedvező mikrokörnyezetet, erkölcsi és pszichológiai légkört teremt minden tanuló és tanuló számára. Elősegíti a tanulók és tanulók közötti kommunikáció fejlődését. Segíti a hallgatót vagy tanulót a barátokkal, tanárokkal, szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) való kommunikáció során felmerülő problémák megoldásában. Segítséget nyújt a hallgatóknak és tanulóknak az oktatási tevékenységekben, segít abban, hogy képzésük szintje megfeleljen a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam oktatási követelményeinek. Elősegíti a megszerzést kiegészítő oktatás hallgatók, tanulók körök, klubok, szakosztályok, egyesületek rendszerén keresztül intézményekben, lakóhelyen. A tanulók, tanulók egyéni és életkori érdeklődésének megfelelően a hallgatók, tanulók csapatának élettevékenysége javul. Tiszteletben tartja a tanulók és tanulók jogait és szabadságait, felelősséget vállal életükért, egészségükért és biztonságukért az oktatási folyamat során. A hallgatók, tanulók egészségi állapotának, fejlődésének, oktatásának megfigyelését (monitorozását) végzi, beleértve az elektronikus űrlapok felhasználását is. Kidolgozza a tanulói és tanulói csoporttal végzett nevelő-oktató munka tervét (programját). A hallgatók és tanulók az önkormányzati szervekkel együtt aktívan népszerűsítik az egészséges életmódot. Szorosan együttműködik tanárokkal, neveléspszichológusokkal, egyéb oktatói karokkal, a tanulók és tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). A tanár-pszichológus egyéni jellemzőinek tanulmányozása és javaslatai alapján korrekciós, fejlesztő munkát tervez és végez fogyatékos tanulókkal, tanulókkal (csoportos vagy egyénileg). Koordinálja a segédpedagógus, kispedagógus tevékenységét. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülők (helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében, lebonyolításában. őket). Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak. A vezető oktatói feladatok ellátása során a nevelő-oktatói munkakörben biztosított feladatok ellátása mellett koordinálja a pedagógusok és a tantestület tevékenységét a nevelési-oktatási intézmény fejlesztő nevelési környezetének kialakításában. Módszertani segítséget nyújt a pedagógusoknak, közreműködik az emelt szintű pedagógiai tapasztalatok általánosításában, a pedagógusok emelt szintű képzésében, alkotó kezdeményezéseik fejlesztésében.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettan, iskolai higiénia; a hallgatók és tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a hallgatók és tanulók szabadidő-szervezése; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia” képzési területen a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy szakközépiskolai végzettség és szakmai kiegészítő képzés az „Oktatás és pedagógia” képzési területen anélkül, hogy követelményt támasztana munkatapasztalat.

Vezető tanárnak - "Oktatás és pedagógia" képzési területen szerzett felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves pedagógus munkatapasztalat.

oktató 4

Munkaköri kötelezettségek. Megszervezi a folyamatot egyéni munka a tanulókkal kognitív érdeklődési köreik azonosítása, kialakítása és fejlesztése érdekében; megszervezi személyes támogatásukat a profil-előkészítő és szakirányú továbbképzés oktatási területén; koordinálja a tanulók önképzési célú információkeresését; végigkíséri személyiségformálódását (segíti a sikerek, kudarcok megértését, a tanulási folyamat személyes sorrendjének megfogalmazását, a jövőre vonatkozó célok felépítését). A tanulóval közösen elosztja és értékeli a rendelkezésére álló minden típusú erőforrást céljai elérése érdekében; koordinálja a hallgatók kognitív érdeklődési köre és a szakma előtti képzés és a szakképzés területei közötti kapcsolatot: meghatározza az oktatott tantárgyi és orientációs tanfolyamok, tájékoztató és tanácsadó munka, pályaorientációs rendszerek listáját és módszertanát, kiválasztja ennek a kapcsolatnak az optimális szervezeti felépítését. . Segítséget nyújt a tanulónak a tudatos nevelési stratégia megválasztásában, az önképzési folyamat problémáinak, nehézségeinek leküzdésében; megteremti a tanulási folyamat valódi individualizálásának feltételeit (egyéni tantervek elkészítése, egyéni oktatási és szakmai pályák tervezése); biztosítja a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának követelményeinek, közös reflexív elemzést végez a hallgatóval tevékenységeiről és eredményeiről, amelynek célja a képzési stratégia kiválasztásának elemzése, az egyéni oktatási tervek kiigazítása. Megszervezi a hallgató interakcióját tanárokkal és más oktatókkal az egyéni tanterv korrekciója érdekében, elősegíti kreatív potenciáljának kibontakozását, valamint a projekt- és kutatási tevékenységekben való részvételét, érdeklődésének figyelembevételével. Interakciót szervez a szülőkkel, az őket helyettesítő személyekkel, hogy azonosítsa, alakítsa és fejlessze a tanulók kognitív érdeklődését, beleértve az általános és középiskolás kort is, egyéni oktatási terveket készít, igazít a tanulók számára, elemzi és megvitatja velük a megvalósítás előrehaladását és eredményeit. ezekből a tervekből. Figyelemmel kíséri a tanulók oktatási útválasztási folyamatának dinamikáját. Egyéni és csoportos konzultációt szervez a tanulók, a szülők (az őket helyettesítő személyek) számára a nevelési nehézségek elhárítása, az egyéni szükségletek korrekciója, a képességek és képességek fejlesztése, megvalósítása tárgyában, a tanulóval (tanulócsoporttal) való kommunikáció különböző technológiái és módszerei alkalmazásával, beleértve az elektronikus nyomtatványokat (Internet -technológia) a hallgatókkal közös tevékenységek magas színvonalú megvalósításához. Támogatja a tanuló kognitív érdeklődését azáltal, hogy elemzi a fejlődési kilátásokat és a kör bővítésének lehetőségeit. Szintetizálja a kognitív érdeklődést más érdeklődési körökkel és tanulmányi tárgyakkal. Elősegíti a tanuló kreatív potenciáljának és kognitív tevékenységének legteljesebb kiaknázását. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Gondoskodik és elemzi az iskolai végzettségi szintek (képzettség) tanulók általi elérését, megerősítését. Figyelemmel kíséri és értékeli az oktatási program (egyéni és nevelési-oktatási intézmény) felépítésének és megvalósításának eredményességét, figyelembe véve a tanulók önrendelkezésének sikerességét, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a tanulók kognitív érdeklődését, felhasználását. számítástechnika, beleértve szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia alapjai, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettan, iskolai higiénia; a tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a tanulók szabadidejének megszervezése; nyílt oktatási technológiák és oktatói technológiák; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal és szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkatársakkal, a meggyőzés, álláspontjuk érvelése; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, jog, szociológia alapjai; oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének szervezése; közigazgatási, munkaügyi jogszabályok; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Oktatás és pedagógia” képzési területen és legalább 2 éves oktatói gyakorlat.

Vezető tanácsadó

Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a gyermekek fejlődését és tevékenységét állami szervezetek, egyesületek, segítik tevékenységi programjaik kidolgozását és megvalósítását az önkéntesség, kezdeményezőkészség, emberség és demokrácia elvein, figyelembe véve a tanulók (tanulók, gyermekek) kezdeményezőkészségét, érdeklődését, igényeit. A tanulók (tanulók, gyermekek) életkori érdeklődésének és az élet követelményeinek megfelelően szervezi kollektív alkotó tevékenységüket, közreműködik a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek tartalmi és tevékenységi formáinak aktualizálásában. Feltételeket biztosít a hallgatók (tanulók, gyermekek) széleskörű tájékoztatásához a meglévő gyermek-közösségi szervezetekről, egyesületekről. Kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik a tanulók, tanulók és gyermekek állampolgári és erkölcsi álláspontjának megnyilvánulását, érdeklődésének és szükségleteinek megvalósítását, valamint a fejlődésük érdekében érdekes és hasznos tevékenységek végzését. szabadidő. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) egészségéről, biztonságáról. Szervezi és részt vesz a nyaralás szervezésében, tanulmányozza és felhasználja a gyermekekkel és serdülőkkel való munkavégzés legjobb gyakorlatait. Vezetők (szervezők) kiválasztásával és képzésével kapcsolatos munkát végez elsődleges kollektívák gyermek közéleti szervezetek, egyesületek. Biztosítja a nevelési-oktatási intézmények önkormányzati szervei, a nevelési-oktatási intézmények oktatói állománya és a gyermek-közszervezetek közötti interakciót. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók (tanulók, gyermekek) szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet, a testnevelést és a szabadidős tevékenységeket szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a gyermekek mozgásfejlődésének mintái és trendjei; pedagógia, gyermekfejlesztés és szociálpszichológia; tanulók, tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a hallgatók, tanulók érdeklődésének, igényeinek alakulása; tehetségek felkutatásának, támogatásának módszerei, szabadidős tevékenységek szervezése; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), tanári karral; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

Kiegészítő tanár (beleértve a felső tagozatot is)

Munkaköri kötelezettségek. Nevelési programjának megfelelően kiegészítő oktatást nyújt a tanulóknak, fejleszti különféle alkotó tevékenységeiket. Kiegészíti a tanulók, a kör, szakosztály, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesület tanulóinak összetételét és intézkedik a tanulók és tanulók kontingensének megőrzése érdekében a tanulmányi időszak alatt. Pedagógiai tájékozott választás pszichofiziológiai és pedagógiai célszerűségen alapuló munkavégzés (képzés) formái, eszközei és módszerei, a modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információs és digitális oktatási forrásokat is. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Biztosítja a tanulók és tanulók jogainak és szabadságainak betartását. Részt vesz oktatási programok kidolgozásában és megvalósításában. Óraterveket, programokat készít, azok megvalósításáról gondoskodik. Feltárja a hallgatók, tanulók kreatív képességeit, elősegíti fejlődésüket, fenntartható szakmai érdeklődésük, hajlamuk kialakulását. Megszervezi a tanulók, tanulók különféle tevékenységeit, személyiségükre fókuszálva, fejleszti kognitív érdeklődésük, képességeik motivációját. Megszervezi a hallgatók és tanulók önálló tevékenységét, ideértve a kutatást is, a problémaalapú tanulást bevonja az oktatási folyamatba, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megvitatja korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal és tanulókkal. Biztosítja és elemzi a hallgatók, tanulók eredményeit. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlődését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, beleértve a kognitív érdeklődést. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Kiemelt támogatást nyújt a tehetséges és tehetséges tanulóknak, tanulóknak, valamint a fejlődésben akadályozott tanulóknak és tanulóknak. Megszervezi a hallgatók és tanulók részvételét nyilvános rendezvényeken. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok, egyesületek munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában, ill. az őket helyettesítő személyek, valamint a hatáskörükbe tartozó oktatók. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Gondoskodik a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok betartásáról a foglalkozásokon. A felsőoktatási oktatói feladatok ellátása során a kiegészítő oktatói munkakörben biztosított feladatok ellátása során koordinálja a kiegészítő pedagógusok és más pedagógusok tevékenységét a fejlesztő nevelési környezet kialakításában. oktatási intézmény. Módszertani segítséget nyújt a kiegészítő oktatók számára, hozzájárul legjobb tanítási tapasztalatuk és továbbképzésük általánossá tételéhez, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a hallgatók, tanulók érdeklődési körének és szükségleteinek alakulásának sajátosságai, alkotó tevékenységük alapjai; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszerei; a gyermekek kiegészítő oktatásának, tudományos, műszaki, esztétikai, turisztikai, helytörténeti, egészségügyi, sport- és szabadidős tevékenységek tananyagának tartalma, módszertana és szervezése; Képzési programok klubok, szekciók, stúdiók, klubszövetségek számára; gyermekcsoportok, szervezetek és egyesületek tevékenysége; képességfejlesztés módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző korú gyerekekkel, szüleikkel, helyettesítőkkel, munkatársakkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy szakközépfokú szakképzés a kör, szakosztály, stúdió, klub vagy más gyermekegyesület profiljának megfelelő területen munkatapasztalat-követelmény bemutatása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy szakközépiskolai végzettség és szakképzést a következő irányban: Oktatás és pedagógia" munkatapasztalati követelmények bemutatása nélkül.

Vezető pedagógus kiegészítő képzésben - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 év tanári gyakorlat.

Zenei igazgató

Munkaköri kötelezettségek. Fejleszti a zenei képességeket és érzelmi szféra, a tanulók kreatív tevékenységei. Esztétikai ízlésüket alakítja ki, a zenei tevékenység különböző formái és szervezési formái segítségével. Részt vesz egy oktatási intézmény oktatási programjának kidolgozásában. Koordinálja a tanári kar és a szülők (az őket helyettesítő személyek) munkáját a gyermekek zenei nevelésének kérdéseiben, meghatározza a zenei képességek fejlesztésében való részvételük irányait, figyelembe véve a tanulók egyéni és életkori sajátosságait, kreatív képességeit. képességeit. Meghatározza a zeneórák tartalmát, figyelembe véve a tanulók életkorát, felkészültségét, egyéni és pszichofizikai sajátosságait, korszerű formák, oktatási módszerek, oktatási, zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra eredményeit, a tanulók teljesítményértékelésének korszerű módszereit alkalmazva. . Részt vesz a szervezésben, lebonyolításban tömegrendezvények tanulókkal az oktatási intézmény oktatási programja keretében (zenés estek, szórakoztató, énekes, körtánc, táncos, báb- és árnyszínházi előadások és egyéb rendezvények), sportesemények tanulókkal, zenei kísérettel látja el őket. Konzultál a szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) és a pedagógusokkal a tanulók tömeges, ünnepi rendezvényeken való részvételére való felkészítéséről. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, rekreációs, oktatási és egyéb, a nevelési program által biztosított rendezvényeken. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia és pszichológia; életkorral összefüggő élettan, anatómia; higiénia és higiénia; a gyermekek fejlődésének, zenei érzékelésének, érzelmeinek, motorikus készségeinek és különböző életkorú gyermekek zenei képességeinek egyéni jellemzői; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral, a gyermekrepertoárból származó zeneművekkel; a fejlődésben akadályozott gyermekekkel való munkavégzés során a defektológia alapjai és tanításuk megfelelő módszerei; modern oktatási zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra vívmányai; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai, zenei szerkesztők; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakirányú végzettség „Oktatás és pedagógia” képzési területen, előadástechnikai szakmai ismeretek hangszer munkatapasztalat követelményei nélkül.

Kísérő

Munkaköri kötelezettségek. Tematikus terveket, programokat dolgoz ki a szak- és szaktanárokkal közösen. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a korszerű informatika területén elért eredmények alapján egyéni és csoportos edzéseket tart a tanulókkal, és biztosítja az edzések zenei kíséretét. Előadói készségeket alakít ki a tanulókban, elsajátítja bennük az együttes játékkészséget, hozzájárul művészi ízlésük fejlesztéséhez, a zenei-figurális elképzelések bővítéséhez és az alkotó egyéniség ápolásához, önálló tevékenységüket a modern oktatási technológiák felhasználásával szervezi, beleértve az információs és számítógépes technológiák, valamint digitális oktatási források . Zenei anyag szakszerű előadását biztosítja tanórákon, vizsgákon, teszteken, koncerteken (előadásokon), bemutató előadásokon (sportági sportversenyek, ritmikus gimnasztika, műkorcsolya, úszás). Látásból olvas, zeneműveket transzponál. Koordinálja a kísérőmunkát zenei órákon és nyilvános rendezvényeken. Értékeli a képzés eredményességét, a készségek elsajátítását, a kreatív tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, részt vesz a tanulók minősítésében. Részt vesz a fejlesztésben tematikus terveket, programok (általános, speciális, főbb tudományágak). Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvényeken. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; az oktató-nevelő munka, zenei és nevelő tevékenység módszerei; programok és tankönyvek a zenei tevékenység területén; különböző korszakok, stílusok és műfajok zenei alkotásai, értelmezési hagyományaik; az órák és a próbák lebonyolításának módszerei; a pedagógia és pszichológia alapjai; a zenei töredékek elrendezésének szabályai, módszerei, az egyes mozdulatelemekhez zeneválasztás, a tanulók egyéni fizikai adatainak figyelembevételével; a tanulói fejlesztés módszerei, előadói képességek formálása, elsajátítása; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkatársakkal, a gyermekrepertoárba tartozó zeneművekkel; a pedagógiai diagnosztika és korrekció technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel, zeneszerkesztőkkel való munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai (zenei) vagy középfokú (zenei) szakirányú végzettség, hangszerelőadástechnikai szakmai ismeretek munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Felügyelő testnevelés

Munkaköri kötelezettségek. Tervezi és szervezi az alap- és középfokú szakképzés intézményeiben (tagozataiban) a testnevelés (testkultúra) oktatási, fakultatív és tanórán kívüli foglalkozásokat. Testnevelési tréningeket tart a hallgatók számára, évente legfeljebb 360 órában. Felügyeli a testnevelő tanárok munkáját. Nyilvántartást készít a tanulók előmeneteléről és az órákon való részvételéről. Bemutatja a tanulók testnevelésének leghatékonyabb formáit, módszereit, eszközeit, biztosítja egészségi állapotuk és testi fejlődésük figyelemmel kísérését a képzés teljes időtartama alatt, szakmailag alkalmazott testedzést végez. Megszervezi az egészségügyi intézmények közreműködésével, orvosi vizsgálat valamint a tanulók fizikai alkalmasságának tesztelése. Gondoskodik az egészségjavító testnevelési rendezvények megszervezéséről és lebonyolításáról tanórán kívüli és szünidőben, szervezi a sport- és szabadidős táborok munkáját. Intézkedéseket tesz az egészségi problémákkal küzdő, rossz fizikai erőnlétű tanulók fizikai rehabilitációja érdekében. Szervezi a testnevelési és egészségügyi centrumok, egészségügyi helyiségek munkáját. Figyelemmel kíséri a meglévő sportlétesítmények és -helyiségek állapotát, működését, az edzések során a biztonság betartását, a sportruházat, leltár és felszerelések tárolását, rendeltetésszerű használatát. Sportingatlan vásárlására előirányzatokat tervez. Elősegíti a köztestnevelők képzését. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kommunikál a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési, sport- és szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia alapjai, pszichológia, a testnevelés elmélete és módszerei; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; az órák lebonyolításának módszerei a sportlétesítményekben és -felszerelésekben; nyomtatványok a jelentési dokumentáció elkészítéséhez; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel, tanári karral; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Testnevelés és sport szakirányú felsőfokú végzettség munkatapasztalat követelménye nélkül, vagy felsőfokú szakmai végzettség és szakmai kiegészítő végzettség testnevelés és sport területén munkatapasztalat követelménye nélkül, vagy középfokú szakképzettség és szakmai gyakorlat testnevelés és sport legalább 2 évig .

Testnevelés oktató

Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli idejében a tanulók és tanulók aktív kikapcsolódását szervezi. Szervezi és lebonyolítja a tantestület és a szülők (az őket helyettesítő személyek) részvételével testnevelési és sportfesztiválokat, versenyeket, egészségnapokat és egyéb egészségjavító rendezvényeket. Szervezi a klubok, sportszakosztályok munkáját. Kapcsolatot tart a sportorientációs kiegészítő oktatás intézményeivel és a sportintézményekkel. Szervezi a testkultúra aktivistáinak tevékenységét. Nevelő-oktató munkát végez a tanulók, tanulók, oktatók szülei (az őket helyettesítő személyek) körében, megfelelő szakemberek bevonásával. Meghatározza a foglalkozások tartalmát a tanulók, tanulók életkorának, felkészültségének, egyéni és pszichofizikai sajátosságainak, érdeklődésének figyelembevételével. Olyan munkát végez, amely biztosítja, hogy a tanulók elsajátítsák a fizikai gyakorlatok végzésének készségeit és technikáit, alakítsák erkölcsi és akarati tulajdonságaikat. Gondoskodik a tanulók, tanulók biztonságáról a fizikai és sporttevékenység során, elsősegélynyújtásban részesíti őket. Folyamatosan ellenőrzi az egészségügyi és higiéniai előírások betartását és a helyiségek állapotát. Együtt egészségügyi dolgozók figyelemmel kíséri a tanulók és tanulók egészségi állapotát és szabályozza fizikai aktivitásukat, az egészségügyi mutatók és a fizikai aktivitás rögzítésére szolgáló elektronikus űrlapok segítségével nyomon követi az oktatási intézményben folyó egészségügyi munka minőségét. Az uszodában tanulókkal és tanulókkal végzett testnevelési és egészségügyi munkavégzés során a csoport életkori összetételét figyelembe véve a tanári karral közösen úszni tanítani; csoportonként úszásoktatási ütemtervet készít, naplót vezet, rögzíti az úszásoktatás tartalmát, tanulók, tanulók elsajátítását, szervezi előmunkálatok szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) a tanulók, tanulók felkészítéséről fiatalabb kor az uszodai foglalkozásokra beszélgetéseket, eligazításokat folytat a tanulókkal, az uszodában órakezdő tanulókkal, az uszodában való magatartás szabályairól és azok végrehajtásáról. A fiatalabb tanulók a tanulók életkorát figyelembe véve segítséget nyújtanak az átöltözéshez, zuhanyozáshoz, megtanítják a higiéniai követelmények betartására; kapcsolatot tart az egészségügyi személyzettel, ellenőrzi a medence higiéniai állapotát. Tanácsot ad és koordinálja a tantestületek tevékenységét a tanulók és tanulók testnevelésének elméletével és gyakorlatával kapcsolatban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülők vagy a helyettesítő személyek módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. őket. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési, sport- és szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia és pszichológia; életkorral összefüggő élettan, anatómia; higiénia és higiénia; edzésmódszerek sporteszközök és eszközök használatával; csapatsportok, úszás oktatásának módszerei; viselkedési szabályok a vízen; biztonsági szabályok a testnevelési és rekreációs tevékenységek során; a javító- és egészségügyi munka alapjait és a megfelelő technikákat (fejlődési fogyatékos gyermekekkel végzett munka során); korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a hallgatókkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a tanári karral való kapcsolatfelvétel módjai; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; a nevelési-oktatási intézmény belső szabályzatai (munkaügyi szabályzatai); munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a testnevelés és sport területén munkatapasztalat igazolása nélkül, vagy felső- vagy középfokú szakképzettség és szakmai kiegészítő végzettség testnevelés és sport, egészségügyi előkészítő szakon munkavégzési követelmények támasztása nélkül tapasztalat.

Metodista (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Módszertani munkát végez minden típusú és típusú oktatási intézményben, multimédiás könyvtárban, módszertani, oktatási és módszertani irodákban (központokban) (a továbbiakban intézmény). Elemzi az intézményekben folyó oktatás-módszertani (oktatási-képzési) és nevelő-oktató munka helyzetét, és javaslatokat dolgoz ki annak eredményességének javítására. Részt vesz a módszertani és információs anyagok kidolgozásában, diagnosztikában, előrejelzésben és intézményvezetők, szakemberek képzésének, átképzésének, továbbképzésének tervezésében. Segítséget nyújt az intézmények oktatóinak az oktatási programok tartalmának, formáinak, módszereinek és eszközeinek meghatározásában, az intézmények oktatási tevékenységének tudományos és módszertani támogatására irányuló munka megszervezésében, a tudományterületeken működő oktatási (tantárgyi) programok (modulok) kidolgozásában. és képzések. Szervezi a tudományos tudományágak oktatási és módszertani dokumentációinak, kézikönyveinek, szabványos eszközjegyzékeinek, tananyagoknak stb. Elemzi és összegzi az intézmények kísérleti munkájának eredményeit. Összefoglalja és intézkedéseket tesz a tanári kar leghatékonyabb tapasztalatainak terjesztésére. Szervezi és koordinálja a tanári kar módszertani egyesületeinek munkáját, tanácsadást és gyakorlati segítséget nyújt számukra az érintett tevékenységi területeken. Részt vesz a munkavállalók szakirányú továbbképzésének, átképzésének szervezésében, az oktatás tartalmának tudományos és módszertani támogatásában, fejlesztésében. hosszú távú terveket tankönyvek rendelése, oktatási segédanyagok, tananyagok. Összefoglalja és terjeszti az oktatás és oktatás fejlett technológiáiról (beleértve az információs technológiákat is), az oktatás területén szerzett hazai és világszintű fejlett tapasztalatokról szóló információkat. Megszervezi és kidolgozza a versenyek, kiállítások, olimpiák, gyűlések, versenyek stb. lebonyolításához szükséges dokumentációt. Kiegészítő oktatási intézményekben részt vesz tanulócsoportok, klubok, diákegyesületek létszámbővítésében. Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak. A vezető módszertani feladatok ellátása során a módszertani munkakörben biztosított feladatok ellátása mellett felügyeli a hozzá beosztott teljesítőket. Részt vesz a taneszközök, tananyagok kiadására vonatkozó hosszú távú tervek kidolgozásában.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; elveket módszertani támogatás akadémiai tárgy vagy tevékenységi területek; rendszer az oktatási folyamat szervezésére egy oktatási intézményben; az oktatási programdokumentáció, a szakok tantervei, az oktatási programok, az oktatási eszközök szabványlistái és egyéb oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozásának elvei és eljárásai; azonosításának, összefoglalásának és terjesztésének módszertana hatékony formákés a pedagógiai munka módszerei; az intézmények oktatóiból álló módszertani egyesületek munkájának szervezeti elvei és tartalma; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és információs anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a tansegélyalap fenntartása; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztővel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves munkatapasztalat. Vezető módszertanosnak - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves módszertani munkatapasztalat.

Oktató-metódus (beleértve a vezetőt is)

Munkaköri kötelezettségek. Szervezi a sportfókuszú oktatási intézmények (nevelési-oktatási intézmények osztályai) munkájának módszertani támogatását és koordinálását a gyermekek testnevelési és sporttevékenységi csoportokba történő kiválasztásával, sportorientációjuk lebonyolításával. Szervezi és koordinálja az oktatási, képzési és oktatási folyamatot, meghatározza annak tartalmát, biztosítja a nevelési-oktatási foglalkozások lebonyolítását. Szervezi az oktatók és tanárok képzettségének javítását, lebonyolítását célzó munkát nyílt órák. Figyelemmel kíséri a tanulócsoportok (szekciók) létszámát, az oktatási, képzési és oktatási folyamatok tartalmát és eredményeit, a szekciók (csoportok) mennyiségi és minőségi összetételét. Statisztikai nyilvántartást vezet a sportfókuszú oktatási intézmény (oktatási intézmény osztálya) munkájának eredményeiről a sportképzés szakaszaiban, valamint hosszú távú nyilvántartást, elemzést és általánosítást az eredményekről, a tartalmakról és a tapasztalatokról. oktatási intézmény (oktatási intézmény tanszéke) sportorientált edzői-tanárai. Az orvosi szolgálattal együtt monitorok megfelelő szervezés hallgatók és tanulók orvosi ellenőrzése. Megszervezi és kidolgozza a versenyek lebonyolításához szükséges dokumentációt. Tanácsadó és gyakorlati segítséget nyújt az oktatási intézmények oktatóinak a releváns tevékenységi területeken. Közreműködik a testnevelés és sportképzés területén a tanári kar továbbképzésének, átképzésének megszervezésében. Szervezi az oktatási tartalmak tudományos és módszertani támogatását. Részt vesz a taneszközök, tananyagok kiadására vonatkozó hosszú távú tervek kidolgozásában. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről az oktatási, képzési, nevelési folyamatok során. Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak. A vezető oktató-módszertani feladatok ellátása során az oktatói-módszertani feladatok ellátása mellett koordinálja a sportoktatási intézmény oktatói-módszeres munkáját, szemináriumokat tart tréner-oktatók és oktató-módszerészek számára, felügyeli a beosztott előadókat. vagy önálló munkaterület, a testnevelés és a sport területén dolgozó szakemberek módszertani egyesületeinek munkája.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési, sport- és szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy oktatási tárgy vagy tevékenységi terület elsajátításának módszerei és módszertani támogatásának elvei; rendszer az oktatási folyamat szervezésére egy sportorientált oktatási intézményben; módszertana a pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, általánosítására és terjesztésére a testnevelés és a sport területén; a testnevelési és sportági szakmódszertani egyesületek munkájának szervezési elvei és tartalma; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és információs anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a tansegélyalap fenntartása; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; a munkajog alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség testnevelés és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakmai végzettség az „Oktatás és pedagógia” képzési területen, valamint további testnevelés és sport szakirányú végzettség a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Vezető oktató-módszerész részére - testnevelés és sport szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves módszertani, oktatói-módszertani munkatapasztalat.

munkaügyi oktató

Munkaköri kötelezettségek. Munkakészségeket alakít ki a hallgatókban és tanulókban, felkészíti őket gyakorlati alkalmazása szerzett ismereteket. Pályaorientációs munkát végez a tanulókkal, tanulókkal, megszervezi társadalmilag hasznos és eredményes munkájukat, részt vesz a tinédzserek szakképzését előkészítő képzésben és szakképzést szervez középiskolások számára, bővíti a tanulók és tanulók munkával és fajtáival kapcsolatos ismereteit, felhasználva. pályaorientációs munka modern ismeretek a munkaügyi, oktatási és gyártási technológiák. Elősegíti a kommunikációs, információs, jogi kompetencia fő összetevőinek kialakulását a hallgatók és tanulók körében. Biztosítja a képzési program végrehajtását. Megteszi a szükséges intézkedéseket a műhelyek felszerelésével, műszaki eszközeivel, szerszámaival és anyagokkal való felszerelésére, felelős azok biztonságáért, ill racionális használat. Eszközök és műszaki eszközök aktuális és megelőző javításainak elvégzése, illetve végrehajtásának megszervezése. Gondoskodik a tanulók és tanulók munkavédelmi és tűzvédelmi követelmények betartásáról. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Szükség esetén elsősegélyt nyújt. Használja a személyi számítógéppel, e-mailekkel és böngészőkkel, valamint multimédiás eszközökkel való munkavégzés készségeit. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények szervezésében és lebonyolításában, a pedagógusok módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a képzés és oktatás formái és módszerei; oktató és normatív dokumentumok és ajánlások a munkaügyi képzés és oktatás megszervezésére vonatkozóan; szakképzés koncepciója; képességfejlesztés módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; jelenlegi szabványokÉs műszaki specifikációk berendezések, műszaki eszközök üzemeltetése; a munkaszervezés alapjai; az elsősegélynyújtás módjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzettség munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Az életbiztonság alapjainak tanító-szervezője

Munkaköri kötelezettségek. Képzést, oktatást biztosít a hallgatók számára, figyelembe véve az életvédelmi alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzés sajátosságait, heti 9 óránál (évi 360 óra) nem többet. Képzéseket szervez, tervez és bonyolít le, pl. szabadon választható és tanórán kívüli tevékenységek változatos formák, technikák, módszerek és taneszközök felhasználásával. Diákok, tanulók különféle tevékenységeit szervezi, a hallgatók, tanulók személyiségére, kognitív érdeklődésük és képességeik motivációjának fejlesztésére összpontosítva. Megszervezi a tanulók, tanulók önálló tevékenységét, a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal. Megbeszéljük a tanulókkal korunk aktuális eseményeit. Hozzájárul az általános személyes kultúra kialakulásához. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve az ismeretek elsajátítását, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, figyelemmel kíséri és minősíti a hallgatókat, tanulókat, tevékenységük során a korszerű információs és számítástechnikai technológiákat alkalmazva. Részt vesz az oktatási intézmény dolgozóinak munkavédelmi, valamint a tanulók és tanulók életének és egészségének védelmét szolgáló intézkedések tervezésében és végrehajtásában. Kapcsolatba lép az érdeklődő szervezetekkel. Az egészségügyi intézményekkel közösen szervezi a hadköteles és hadköteles fiatalok orvosi vizsgálatát a katonai nyilvántartó és sorozási hivatalok nyilvántartásba vétele céljából. Segítséget nyújt a katonai nyilvántartási és besorozási hivataloknak a katonai oktatási intézményekbe felvételiző fiatalok kiválasztásában. Nyilvántartást vezet a nevelési-oktatási intézményben katonai szolgálatra kötelezettekről, és az erre vonatkozó jelentéseket benyújtja a katonai nyilvántartási és sorozási hivataloknak. Kidolgozza egy oktatási intézmény polgári védelmi (CD) tervét. Civil nevelési foglalkozásokat szervez az oktatási intézmények dolgozóival. Parancsnoksági, harcászati ​​és speciális gyakorlatokat és egyéb polgári védelmi rendezvényeket készít és vezet. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény működésének biztosításában különböző veszélyhelyzetek esetén. Biztosítja a védőszerkezetek karbantartását, egyéni alapok védelmi és polgári védelmi alakulatokat megfelelő készenlétben. Magatartás gyakorlati gyakorlatok valamint az oktatási intézmények hallgatóinak, tanulóinak és alkalmazottainak képzése a szélsőséges helyzetekben való cselekvésről. Gondoskodik az oktatási és tárgyi bázis megteremtéséről, fejlesztéséről, a tanulók és tanulók által a biztonsági szabályok betartásáról az életvédelmi alapfokú és a hadkötelezettség előtti képzések lebonyolítása során, valamint felelős a polgári védelmi vagyontárgyak biztonságáért. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a polgári védelem területére vonatkozó jogszabályok és az oktatási intézmény működésének biztosítása veszélyhelyzetekben; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia alapjai, pszichológia; az életbiztonság alapjainak elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; a sporteszközökkel és felszerelésekkel való munkavégzés módszerei; szervezeti struktúrák figyelmeztető és vészhelyzeti reagáló rendszerek; a lakosság természeti és környezeti katasztrófák, nagy ipari balesetek, katasztrófák idején történő védelmének alapelvei és módszerei, valamint a modern eszközökkel elváltozások; a lakosság vészhelyzet esetén történő értesítésének rendje; a vészhelyzetekben végzett tevékenységek szabályai és módszerei; elsősegélynyújtási módszerek egészségügyi ellátás; oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Szakmai felsőfokú végzettség és szakmai képzés „Oktatás és pedagógia” vagy Polgári védelem képzési területen munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül, vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” vagy Polgári védelem képzési területen és munkatapasztalat a szakterületen legalább 3 év, vagy középfokú szakirányú (katonai) végzettség és oktatási és pedagógiai szakirányú kiegészítő végzettség és legalább 3 éves szakirányú szakmai gyakorlat.

Tréner-tanár (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Be toboroz sportiskola, szekció, sport- és szabadidős tevékenységek csoportja olyan gyermekek és serdülők számára, akik testneveléssel és sportolással szeretnének foglalkozni, és nem rendelkeznek orvosi ellenjavallattal. Kiválasztja a legígéretesebb hallgatókat és tanulókat további sportági fejlődésükhöz. Különféle technikákat, módszereket és oktatási segédanyagokat, korszerű oktatási technológiákat, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat is, oktató, oktató és nevelő munkát végez. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a modern információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. hatékony módszerek tanulók sportedzése és egészségfejlesztése. Különféle tevékenységeket szervez diákok, tanulók, pl. önálló, kutató, probléma alapú tanulás, személyiségükre fókuszálva, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának fejlesztése; összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megbeszéli korunk aktuális eseményeit a tanulókkal. Gondoskodik és elemzi a tanulók sport (fizikai) képzettségi szintjének elérését, megerősítését, felméri edzéseik eredményességét a korszerű információs és számítástechnikai technológiák alkalmazásával, beleértve. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Gondoskodik a tanulók, tanulók fizikai, elméleti, erkölcsi-akarati, technikai és sportképzésének színvonalának emeléséről, az órákon az egészségük erősítéséről, védelméről, a nevelési-oktatási folyamat biztonságáról. Megelőző munkát végez a diákok általi különféle típusú doppinghasználat ellen. Szisztematikus nyilvántartást vezet, elemzi és összegzi a munkaeredményeket, beleértve az elektronikus űrlapok használatát is. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. és az őket helyettesítő személyek. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak. A vezető oktatói-oktatói feladatok ellátása során az oktató-oktatói munkakörben biztosított feladatok ellátása mellett koordinálja az oktató-pedagógusok és más oktatói állomány tevékenységét a nevelési-oktatási intézmény fejlesztő nevelési környezetének kialakításában. Módszertani segítséget nyújt a tanárképzőknek, közreműködik legjobb tanítási tapasztalataik és továbbképzéseik általánosításában, kreatív kezdeményezéseik fejlesztésében.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testnevelési, sport- és szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; tanítási módszertan; a különböző életkorú tanulók testi fejlődésének jellemzői; a diákok és tanulók sportedzési módszerei és egészségi állapotuk javítása; modern pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel való munkavégzés alapjai; multimédiás berendezések; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés diákokkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (helyetteseik), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; pedagógiai diagnosztika és korrekció, stresszoldás stb. technológiái; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a testnevelés és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés és szakmai kiegészítő képzés testnevelés és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Vezető edző-tanár részére - felsőfokú testnevelés és sport szakirányú végzettség és legalább 2 év szakirányú szakmai gyakorlat.

Ipari képzés mestere

Munkaköri kötelezettségek. Szakmai (ipari) képzéshez kapcsolódó gyakorlati foglalkozásokat és oktató- és termelőmunkát vezet. Részt vesz a tanulók szakmai irányítását célzó munkában, a modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információs és digitális oktatási forrásokat. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák terén elért eredmények alapján továbbképzéseket tart. Felkészíti a tanórákhoz felszerelést és a kapcsolódó eszközöket, javít anyagi alap. Kezeli a garázst, műhelyt, irodát és intézkedik azok időben történő felszereléséről, szerszámairól, anyagokról, alkatrészekről és oktatási segédletekről. Biztosítja a munkavédelem betartását, a hallgatók korszerű munkamódszerek, korszerű berendezések és gyártástechnológia elsajátítását. Megszervezi a gyakorlati munka megvalósítását, valamint a minőségi termékek előállítását és a lakosság szolgáltatásait. Részt vesz szervezetekkel, gazdaságokkal az oktatási (ipari) gyakorlat lebonyolítására vonatkozó megállapodások megkötésében és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Felkészíti a hallgatókat és tanulókat a minősítő munka elvégzésére és a minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciák, szemináriumok, pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében és lebonyolításában. a nevelési program, a szülők (az őket helyettesítő személyek) megszervezésében és módszertani, tanácsadói segítségnyújtásában. Elősegíti a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődését, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; képzési programokÁltal ipari képzés; gyártástechnológia a képzési profilnak megfelelően; szabályokat műszaki működés termelő berendezések; pedagógia alapjai, pszichológia; a hallgatók szakmai képzésének és oktatásának módszerei; képességfejlesztés módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), munkatársaikkal, a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálásának, megelőzésének és megoldásának technikái; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel végzett munka alapjai; a munkajog alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsõfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a tanulmányi profiloknak megfelelõ területeken és szakmai kiegészítõ képzés az „Oktatás és pedagógia” felkészítés területén, munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

IV. Oktatói és kisegítő személyzeti pozíciók

Ügyeletes tiszt (beleértve a vezetőt)

Munkaköri kötelezettségek. Folyamatosan figyelemmel kíséri a deviáns magatartású tanulók magatartását speciális oktatási intézmény területén és azon kívül. Megakadályozza a fegyelem és a rend megsértését. Figyelemmel kíséri a tanulók napi rutin betartását, magatartási szabályok betartását. Azonosítja a szökésre és fegyelemsértésre hajlamos tanulókat, és megelőző munkát végez. Szolgálat közben ellenőrzi járművek a nevelési-oktatási intézmény területére történő belépést és onnan elhagyást, valamint az általuk szállított árukat megfelelő nyilvántartást vezet az előírt módon. Nyugtalanság vagy egyes tanulók fegyelmezetlensége esetén követi a rezsim speciális oktatási intézmény igazgatóhelyettesének vagy a közigazgatás képviselőjének utasításait. Részt vesz a speciális oktatási intézményt engedély nélkül elhagyó tanulók felkutatásában. Felelős azért, hogy a karanténszobában lévő tanulók betartsák a napi rutint és a magatartási szabályokat. A tanulóknál a jogosulatlan és tiltott tárgyak, holmik, élelmiszerek azonosítása, elkobzása érdekében a tanulók személyes átvizsgálását, valamint háztartási, játszó- és egyéb helyiségeket a házkutatás eredményéről jegyzőkönyv készítése mellett végez. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak. Az ügyeletes vezető ügyeletesi feladatok ellátása során szervezi a szolgálatot teljesítők munkáját. A tanulók távolléte esetén az ellenőrzések során megállapítja távolmaradásuk okát és tartózkodási helyét, és szükség esetén intézkedik a felkutatásuk és a gyógypedagógiai intézménybe történő visszaszállításuk érdekében. A rendszer szerinti gyógypedagógiai intézmény igazgatóhelyettesének távollétében ellátja feladatait.

Tudni kell: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; szabályozó dokumentumok a speciális oktatási intézmény munkájáról; pedagógia, nevelés- és fejlődéslélektan; egészségügyi szabályok a speciális oktatási intézmény fenntartására és rendjére; a munkajog alapjai; a kiskorúak jogainak védelmére vonatkozó követelmények; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés és szakmai kiegészítő képzés meghatározott program szerint, munkatapasztalat követelménye nélkül.

Vezető ügyeletesnek - felsőfokú szakmai vagy középfokú szakirányú végzettség és legalább 2 éves ügyeletesi munkatapasztalat.

Tanácsadó

Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a fejlődést és az aktivitást gyermekcsoport(csoportok, szakosztályok, egyesületek) különböző életkorú gyermekekkel foglalkozó intézményekben (szervezetekben), ideértve az ünnepi időszakban szervezett vagy állandó jelleggel működő szabadidős nevelési-oktatási intézményeket (a továbbiakban: intézmény). Segíti a tanárt a tanulók és a gyermekek tevékenységeinek programozásában az önkéntesség, a kezdeményezőkészség, az emberség és a demokrácia elve alapján, figyelembe véve kezdeményezőkészségüket, érdeklődésüket és szükségleteiket. A tanulók, gyermekek életkori érdeklődésének, életszükségleteinek megfelelően segíti a gyermekcsapat tartalmi és tevékenységi formáinak aktualizálását, kollektív alkotó tevékenységet szervez. A pedagógussal és az intézmény többi dolgozójával közösen gondoskodik a tanulók, gyermekek egészségéről, biztonságáról, olyan kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik állampolgári és erkölcsi álláspontjuk megnyilvánulását, érdeklődési körük és szükségleteik megvalósítását, szabadidejük érdekes eltöltését, a gyermekekkel és tinédzserekkel való munka legjobb gyakorlatainak felhasználásával. Gondoskodik a tanulók, gyermekek életének, egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Kapcsolatban áll vezető tanácsadókkal, önkormányzati szervekkel, oktatási intézmények és állami szervezetek oktatóival. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; fejlesztő- és gyógypedagógia és pszichológia, élettan, higiénia alapjai; a gyermekek közéleti szervezetek fejlődésének tendenciái; a gyermekfejlődés- és szociálpszichológia alapjai; a tanulók és gyermekek egyéni és életkori jellemzői; a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a tanulók, gyermekek érdeklődésének, szükségleteinek alakulása; az alkotó tevékenység alapjai; tehetségek felkutatásának, támogatásának módszerei, szabadidős tevékenységek szervezése; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.

Segédtanár

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók élettevékenységének tervezésében, szervezésében. Pedagógus irányításával olyan napi munkát végez, amely biztosítja szociálpszichológiai rehabilitációjuk, szociális és munkaügyi adaptációjuk feltételeinek megteremtését. Egészségügyi dolgozókkal közösen, pedagógus irányításával gondoskodik a tanulók egészségének megőrzéséről, erősítéséről, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységek végzésével. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével az öngondoskodást, a munkavédelmi követelményeknek való megfelelést, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a tanulók deviáns viselkedésének, rossz szokásainak megelőzésében. Biztosítja a helyiségek és berendezések higiéniai állapotát. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, óvodai gondozás, gyermekjogok alapjai, a nevelő-oktató munka elmélete és módszerei; a tanulók életének és egészségének védelmére, valamint a gyermekgondozásra vonatkozó szabályok; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására vonatkozóan; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények.Átlagos (teljes) általános műveltség valamint nevelési-pedagógiai szakirányú továbbképzések munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Ifjúsági tanár

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók élettevékenységének tervezésében, szervezésében, a pedagógus által szervezett foglalkozások lebonyolításában. A pedagógus irányításával olyan napi munkát végez, amely biztosítja a tanulók szociálpszichológiai rehabilitációjának, szociális és munkaügyi adaptációjának feltételeinek megteremtését. Egészségügyi dolgozókkal közösen, pedagógus irányításával gondoskodik a tanulók egészségének megőrzéséről, erősítéséről, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységek végzésével. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével öngondoskodó munkáját, munkavédelmi követelmények betartását, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a tanulók deviáns viselkedésének, rossz szokásainak megelőzésében. Gondoskodik a helyiségek és berendezések állapotáról a karbantartásukhoz szükséges egészségügyi és higiéniai előírásoknak megfelelően. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia alapjai, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, premedicina, a nevelő-oktató munka elmélete és módszerei; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel); a tanulók életének és egészségének védelmére, valamint a gyermekgondozásra vonatkozó szabályok; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására, az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzataira; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Szakmai középfokú végzettség munkatapasztalat követelménye nélkül vagy középfokú (teljes) általános műveltség és szakképzés oktatási és pedagógiai területen munkatapasztalat követelménye nélkül.

az oktatási osztály titkára

Munkaköri kötelezettségek.Átveszi a nevelési-oktatási intézménybe beérkezett leveleket, a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai szerint továbbítja azt strukturális egységeknek vagy meghatározott fellépőknek a munkafolyamatban való felhasználás vagy válaszok elkészítése céljából. Irodai munkát végez, beleértve elektronikus formában; elkészíti a hallgatói kontingens mozgására vonatkozó parancs- és utasítástervezeteket, elkészíti a képzésre felvett személyek személyi aktáját, vezeti a tanulók betűrendes könyvét és óranyilvántartását tudományos munka az oktatási intézmény dolgozói, feldolgozza és formalizálja a tanulók személyi aktájának irattárba történő benyújtását. Különféle műveleteket hajt végre a használatával számítástechnikai berendezések információk gyűjtésére, feldolgozására és bemutatására tervezett programok keretében. Figyelemmel kíséri az oktatási intézmények szerkezeti egységei és a konkrét végrehajtók által végrehajtásra beérkezett dokumentumok, megrendelések időben történő áttekintését, elkészítését. Az igazgató (helyettese) megbízásából leveleket, megkereséseket és egyéb iratokat állít össze, válaszokat készít a megkeresések készítőinek. Figyelemmel kíséri a nevelési-oktatási intézmény alkalmazottai által kiadott utasítások és utasítások végrehajtását, valamint a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai és utasításai végrehajtásának határidejének betartását. Szorosan együttműködik a nevelési-oktatási intézmény vezetőjével (helyetteseivel), a tantestülettel, a szervezeti osztályok vezetőivel. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; az iratvezetésre vonatkozó előírások és utasítások; az oktatási intézmény felépítése, annak személyzet; irodai berendezések üzemeltetésének szabályai; kaputelefon, fax, sokszorosító eszköz, szkenner, számítógép használatának szabályai; a szövegszerkesztőkkel és táblázatokkal, adatbázisokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés szabályai; technológia dokumentumok létrehozására, feldolgozására, továbbítására és tárolására; szabályokat üzleti levelezés; állami szabványok a szervezeti és adminisztratív dokumentáció egységes rendszere; gépelési szabályok üzleti levelek szabványos minták használata; az etika és az esztétika alapjai; szabályokat üzleti kommunikáció; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Irodai munkakörben végzett középfokú szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy középfokú (teljes) általános iskolai végzettség és irodai munkaköri szakképzettség munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Oktatási intézményvezető

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a nevelési-oktatási intézményben, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjával összhangban a nevelési-oktatási folyamat és egyéb tevékenységek megszervezésére vonatkozó órarend összeállításában és működési szabályzatának végrehajtásában, beleértve a számítógépes programok használatát, technológiákat. Ellenőrzi az oktatási intézmény osztályainak, csoportjainak, osztályainak a szükséges helyiségekkel, oktatási anyagokkal, informatikai eszközökkel, valamint közlekedéssel való ellátását. Operatív ellenőrzést végez az oktatási folyamat előrehaladása felett, biztosítva az oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli helyiségeinek ésszerű használatát. Gondoskodik az egészségügyi szabványok és szabályok betartásáról az edzések ütemezésekor. Azonosítja az oktatási folyamat tartalékait az informatikai berendezések legracionálisabb működési módjainak kialakításával, az oktatási intézmény oktatási eszközeinek és tantermeinek teljesebb és egységesebb terhelésével. Biztosítja a nevelési-oktatási intézményben az oktatási folyamat operatív irányításának korszerű elektronikus eszközeinek ésszerű használatát. Feladási naplót vezet ( elektronikus folyóirat), jelentéseket, jelentéseket és egyéb információkat közöl az oktatási folyamat előrehaladásáról. Részt vesz az oktatási intézmény osztályaiban, csoportjaiban, osztályaiban az órarend értékelési munkájában, javaslatot tesz annak javítására. Szoros kapcsolatban dolgozik a nevelési-oktatási intézmény igazgatóhelyetteseivel és szervezeti osztályvezetőivel, a tantestület módszertani egyesületeivel. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Tudni kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; az oktatási intézmény tervezésével és működési irányításával kapcsolatos irányelvek és szabályozó dokumentumok; az oktatási folyamat megszervezésére és a képzések ütemezésére vonatkozó követelmények; pszichológiai és fiziológiai jellemzői különböző iskolás korú; modern oktatási technológiák; Számítógépes programok oktatási intézmények oktatási folyamatának megszervezéséhez; az etika és esztétika alapjai, az üzleti kommunikáció szabályai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Munkaszervezési szakos középfokú szakképzés, munkatapasztalat követelménye nélkül.

1 Az egyetemek oktatói közé sorolt ​​tanárokon kívül.

2 A „Logopédus” munkakör nem oktatási intézményekben, hanem egészségügyi és szociális szolgáltató intézményekben használatos.

3 Kivéve a nevelési-oktatási intézményekben a gyermekek közvetlen nevelésével kapcsolatos feladatokat, amelyekben a létszámbeosztás önálló vezető nevelői munkakört biztosít.

4 A felsőoktatási és szakmai kiegészítő képzésben foglalkoztatott oktatók kivételével.

Tipikus pozíciók listája (munkaköri leírások)

Legfelsőbb cégvezetők

1.1 Főigazgató

1.2 Ügyvezető igazgató

1.3 Pénzügyi igazgató

1.4 Kereskedelmi igazgató

1,5 HR igazgató

1.6 Marketing igazgató

1.7 Logisztikai igazgató

1.8 Minőségügyi igazgató

1.9 Kiskereskedelmi lánc üzemeltetési igazgatója

1.10 Fiókigazgató

1.11 Műszaki igazgató

Adminisztratív személyzet

2.1 Irodavezető

2.3 Jogi osztályvezető

2.5 Diszpécser

2.6 A főigazgató titkára

2.7 Osztálytitkár

2.8 Titkár-recepciós

Kutató-fejlesztő és információtechnológiai személyzet

3.1 Vezető tervező

3.2 Laboratóriumvezető

3.3 Konstruktor

3.4 Laboratóriumi asszisztens

3.5 Informatikai osztályvezető

3.6 Rendszergazda

3.7 Vezető programozó

3.8 Programozó

Logisztikai és beszerzési személyzet

4.1 Logisztikai és beszerzési személyzet

4.1.1. Termékosztály vezetője

4.1.2. Logisztikai Osztály vezetője

4.1.3. Beszerzési Osztály vezetője

4.1.4. Logisztikai vezető

4.1.5. Beszerzési menedzser

4.1.6. A vámügyi csoport vezetője

4.1.7. Külkereskedelmi szakember 4.2 Raktári logisztikai személyzet

4.2.1 Raktárvezető

4.2.2 Raktárvezető-helyettes

4.2.3 Raktáros

4.2.4 Rakodó-gyűjtő

4.2.5 Rakodó

4.2.6 Targoncavezető 4.3 Szállítási logisztikai személyzet

4.3.1 A gépjármű-közlekedési osztály vezetője

4.3.2 Szállító sofőr nehéz járművekhez

4.3.3 Személygépkocsik továbbítása

4.3.4 Nehézjármű-vezető

4.3.5 Autóvezető

4.3.6 Szállítmányozó

5.2 Marketing menedzser

5.4 Kereskedő

5.5 Promoter

5.6 Tervező

5.7 Copywriter

5.8 Elrendezéstervező

Ügyfélszolgálati munkatársak

6.1 Étterem/kávézó igazgatója

6.3 Csapos-pénztáros

6.4 Ruhatáros

6.5 Pincér

6.6 Szobalány

6.7 Concierge

6.8 Főpincér

6.9 Recepciós

6.10 Ajtóőr

6.11 Vasaló

6.12 Szolgáltatásmenedzser

6.13 Szabó

Fejlesztő személyzet

7.1 Fejlesztési igazgató

7.2 Fejlesztési vezető

7.3 Projektmenedzser

7.4 Projektmenedzser

HR személyzet

8.1 Személyzeti Osztály vezetője

8.2 HR vezető

8.3 Képzésvezető

8.3 Menedzser személyzeti iratok kezelése

Pénzügyi és számviteli munkatársak

9.1 Tervezési és Gazdasági Osztály vezetője

9.2 Főkönyvelő

9.3 Főkönyvelő-helyettes

9.4 Vezető könyvelő

9.5 Könyvelő

9.6 Üzleti könyvelő

9.7 Raktári könyvelő

9.8 Pénzügyi vezető

9.9 Közgazdász

9.10 Munkaügyi közgazdász

9.11 Követelések szakértő

9.12 Vezető pénztáros

9.13 Pénztáros

Vállalati értékesítési személyzet

10.1 Az értékesítési osztály vezetője

10.2 Városi értékesítési vezető

10.3 Regionális értékesítési vezető

10.4 Kulcsfiók-kezelő

10.5 Értékesítési képviselő

10.6 Értékesítési adminisztrátor

Kiskereskedelmi értékesítők

11.1 Szupermarket igazgató

11.2 Üzletvezető

11.3 Üzletigazgató-helyettes

11.4 Osztályvezető (élelmiszer)

11.5 Osztályvezető (nem élelmiszeripari termékek)

11.6 Rendszergazda kereskedési emelet(élelmiszer)

11.7 Értékesítési terület adminisztrátora (nem élelmiszeripari termékek)

11.8 Vezető eladó (élelmiszer)

11.9 Vezető értékesítő (nem élelmiszeripari termékek)

11.10 Eladó (élelmiszer)

11.11 Eladó (nem élelmiszeripari termékek)

11.12 Eladó-pénztáros (élelmiszer)

11.13 Eladó-pénztáros (nem élelmiszeripari termékek)

11.13. Pénztáros-kezelő

11.15. Adó-vevő

Gyártó személyzet (menedzsment)

12.1 Gyártásvezető

12.2 Főmérnök

12.3 Főtechnológus

12.4 Főszerelő

12.5 Főenergetikus

12.6 Műhelyvezető

12.7 Szakosztályvezető

12.8 Gyártástervezési vezető

Műszaki személyzet(élelmiszer termelés)

13.1 Szakács

13.3 Cukrász

13.4 Jelölő

13.5 Baker

13.6 Húsvágó

13.7 Csomagoló

13.8 Munkás élelmiszertermelés

Műszaki személyzet (nem élelmiszer gyártás)

14.1 Foreman

14.2 Gyártásvezető

14.3 Technológus

14.4 Mérnök

14.5 Minőségellenőr

14.6 Mester

14.7 Szerelő

14.8 Feldolgozó berendezés kezelője

14.9 Szolgálat

14.10 Ács

14.11 Lakatos

14.12 Turner

14.13 Marókezelő

14.14 Villanyszerelő

14.15 Villany- és gázhegesztő

14.16 Nem élelmiszeripari termelő

14.17 Építőipari berendezések kezelője

14.18 Autószerelő

14.19 Telepítő

14.20 Autóvillanyszerelő

14.21 Biztonságtechnikai mérnök

14.22 Hűtőberendezés-kezelő

Kisegítő személyzet

15.1 Biztonsági vezető

15.2 Az adminisztratív műveletek vezetője

15.3 Biztonsági tiszt

15.4 Vezető-testőr

15.5 Vezérlő (biztonsági őr)

15.6 Vezérlő az eladótéren

15.7 Egészségügyi dolgozó

15.8 Castellan

15.9 Portás

15.10 Házmester

15.11 Futár

15.12 Takarító

Mérnöki és műszaki személyzet

16.1 Szabványosítási és Ellenőrzési Osztály vezetője

16.2 Szabványosítási szakértő

16.3 Ügyfélszolgálati vezető

16.4 Tervezési és műszaki osztályvezető

16.5 Slinger

16.6 A környezetvédelmi osztály vezetője

16.7 Ökológus

16.8 Főmérő

Ez a rész a vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak egységes képesítési jegyzékének (a továbbiakban: UKS) kiadásait mutatja be. A CSA a munka és a megbízás díjszabására szolgál tarifakategóriák. A CAS alapján lehetőség nyílik a különböző iparágakban és tevékenységi területeken dolgozó szakemberek képzésére és továbbképzésére munkaköri leírások és programok összeállítására. A rovat 2018. október 17-én frissült - hozzáadott problémák, műszaki hibák javítva.

Az Orosz Föderáció kormányának 2002. október 31-i N 787 rendelete megállapította, hogy az EKS a vezetők, a szakemberek és az alkalmazottak pozícióinak képesítési jellemzőiből áll, amelyek tartalmazzák a munkaköri kötelezettségeket, valamint a vezetők, szakemberek és alkalmazottak tudásszintjének és képesítésének követelményeit. .

A CAS fejlesztését az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériuma végzi a szövetségi végrehajtó hatóságokkal közösen, amelyek az adott ágazatban (alszektorban) végzett tevékenységek irányításával, szabályozásával és koordinálásával vannak megbízva. gazdaság (az Orosz Föderáció kormányának 2002. október 31-i N 787 rendeletének 2. cikkelye). Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2004.09.02-i N 9 határozata jóváhagyta a CAS alkalmazására vonatkozó eljárást.

Ez a szakasz az Orosz Föderáció területén érvényes CEN-kibocsátások listáját tartalmazza, 2014. június 15-én. Felhívjuk a figyelmet arra is, hogy ezt a könyvtárat gyakran tévesen hívják ETKS vezetői és szakemberi pozíciók(lásd ETKS munkák és a dolgozók szakmái).

Pozíciók ábécé sorrendben

Ha ismeri egy pozíció nevét a címtárból, de nem tudja, hogy az EKS melyik szakaszában van leírva, akkor az alfabetikus index segítségével gyorsan megtalálhatja a leírását:

A pozíciók listája a címtár szakaszai szerint

A CEN szakasz címe	Jóváhagyási dokumentum
Vállalkozásokban, intézményekben és szervezetekben foglalkoztatott munkavállalók pozícióinak iparági szintű képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 1998. augusztus 21-i határozata N 37
Kutatóintézetekben, tervezési, technológiai, tervezői és felmérési szervezetekben foglalkoztatott munkavállalók munkaköreinek minősítési jellemzői
Képesítési jegyzék geológiai és altalajkutató szervezetek vezetői és szakemberei számára	Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2002. december 20-i határozata N 82
Az állami ellenőrzés és felügyelet gyakorlására feljogosított szabványosítási, mérésügyi és tanúsító központok alkalmazottainak képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2004. január 29-i határozata N 5
Képesítési névjegyzék a villamosenergia-ipari szervezetek vezetői, szakemberei és egyéb alkalmazottai számára	Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 2004. január 29-i határozata N 4
Az építészeti és várostervezési vezetői és szakemberi pozíciók képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2008. április 23-i rendelete N 188
Az állami anyagtartalék rendszerébe tartozó intézményi alkalmazottak beosztásainak képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2008.05.05-i rendelete N 220
A szellemi tevékenység eredményeinek jogi védelme és az individualizálás eszközei terén különféle munkát végző szakemberek állásainak képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2008. július 23-i rendelete N 347
Az ifjúsági ügyekkel foglalkozó ügynökségek alkalmazottainak beosztásainak képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2008. november 28-i rendelete N 678
A légiközlekedési szervezetek vezetői és szakemberei pozícióinak képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2009. január 29-i rendelete N 32
Útkezelő szervezetek vezetői és szakemberei munkaköreinek képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2009. február 16-i rendelete N 47
A hidrometeorológiai szolgálat munkatársai munkaköreinek képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2009. február 16-i rendelete N 48
A Szövetségi Migrációs Szolgálat területi szervei alkalmazottainak beosztásainak minősítési jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2009. március 11-i rendelete N 107
A kulcsfontosságú információs infrastrukturális rendszerek információbiztonságának biztosításában, a műszaki intelligencia elleni küzdelemben és a műszaki információvédelemben a vezetők és szakemberek beosztásainak képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2009. április 22-i rendelete N 205
Az Orosz Föderáció Polgári Védelmi, Vészhelyzetek és Katasztrófaelhárítási Minisztérium Állami Tűzoltósága alkalmazottainak bizonyos kategóriáinak képesítési jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2009. november 24-i rendelete N 919
Az atomenergetikai szervezetek dolgozóinak beosztásainak képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2009. december 10-i rendelete N 977
A "konfliktológus" pozíció képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2009. december 22-i rendelete N 1007
Az egészségügyi ágazatban dolgozók pozícióinak képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2010. július 23-i rendelete N 541n
Az oktatási területen dolgozók beosztásainak képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2010. augusztus 26-i rendelete, N 761n
A felsőoktatási és szakmai kiegészítő képzés vezetői és szakemberei munkaköreinek képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2011. január 11-i rendelete N 1n
A kultúrában, művészetben és filmművészetben dolgozók képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2011. március 30-i rendelete N 251n
A testkultúra és sport területén dolgozók beosztásainak képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2011. augusztus 15-i rendelete, N 916n
A mezőgazdasági dolgozók munkaköreinek képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2012. február 15-i rendelete N 126n
Turisztikai szervezetek alkalmazottainak beosztásainak képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2012. március 12-i rendelete N 220n
A rakéta- és űripari szervezetek alkalmazottainak beosztásainak képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2012. április 10-i rendelete N 328n
Az állami levéltárak, irattári központok, önkormányzati levéltárak, osztályok, szervezetek, levéltári dokumentumok biztonságát biztosító laboratóriumok alkalmazottainak minősítési jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2012. április 11-i rendelete N 338n
A fordítói tevékenység területén munkát végző szakemberek munkaköreinek képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2012. május 16-i rendelete N 547n
A munkavédelmi területen munkát végző szakemberek munkaköreinek képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2012. május 17-i rendelete N 559n
Az igazságügyi szakértői vizsgálat területén munkát végző szakemberek munkaköreinek képzettségi jellemzői	Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2012. május 16-i rendelete N 550n
A polgári védelem, a lakosság és a területek természeti és ember által előidézett veszélyhelyzetekkel szembeni védelme, a tűzbiztonság és az emberek biztonsága terén végzett tevékenységet végző munkavállalók beosztásának minősítési jellemzői víztestekés földalatti bányászati ​​helyek	Az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 2013. december 3-i rendelete N 707n

Az EKS összes számát egy archívumban töltse le honlapunkról, sajnos a pillanatnyilag tilos. Az Önt érdeklő pozíciókat azonban megtalálhatja az Orosz Föderációban működő pozíciók alfabetikus indexe vagy a CEN-kérdések rubrikája segítségével.

Hol indul minden cég? Egy ötlettől és az azt megvalósító emberektől. Minden résztvevőnek van egy meghatározott szerepe, egy listája a felelősségekről és a kompetenciákról. Mindezt a betöltött pozíció határozza meg. Ez a cikk megvizsgálja, milyen pozíciók vannak egy vállalatnál az iparágtól és a tevékenységi területtől függően, a személyzeti táblázat minimális összetételét, valamint egy rövid kirándulást a felelősségi körökbe. vezető pozíciókat, szakemberek és dolgozók.

Milyen pozíciók lehetnek

A társulatban betöltött pozíciók olyanok, mint a színészek szerepei a színházban – mindegyiknek megvan a maga munkaforgatókönyve, felelőssége, kompetenciája, feladatai, funkciói. Minden egyes pozícióhoz egy meghatározott személyre van szükség, aki speciális tudással, készségekkel, tapasztalattal és személyes tulajdonságokkal rendelkezik. Bármely szervezetben az összes meglévő pozíció három csoportra osztható:

• szakemberek;
• munkapozíciók.

Minden csoport bizonyos ismereteket és készségeket, tapasztalatot és képzettséget igényel.

A legfontosabb pozíció

A közös célok és érdekek által egyesített embercsoportok nem működhetnek normálisan vezető nélkül. Egy személynek vagy embercsoportnak kell a vállalat élén állnia, fontos döntéseket hoznia, módosítani kell a szervezet fejlődésének menetét és megoldani a belső problémákat. IN orosz cégek ezt a szerepet a vállalatnál a legmagasabb pozíciót betöltő személy tölti be. A cég típusától függően annak jogi formája, tulajdonosok száma és számviteli politika egy vezető pozíciónak különböző nevei lehetnek. A társadalmakban korlátozott felelősség- igazgató ill főigazgató. IN részvénytársaságok- igazgatótanács vagy részvényesek. A mezőgazdaságban termelőszövetkezetek- elnök.

Egy LLC-t egy személy nyithat. Ebben az esetben a társaság alapítója és az igazgató egy személy lehet, egyénileg hozhat döntéseket és önállóan irányíthatja a szervezet összes folyamatát. Az OJSC-ben és a CJSC-ben már nehezebb. A részvénytársaságokban az igazgatókat a részvényesek tanácsa választja. Hivatali feladatai ellátása során köteles meghallgatni a társaság részvényeseinek véleményét.

Vezetők a cégben

Egy újonnan megnyílt LLC-nek, amelynek személyzete nem haladja meg a két vagy három főt, valószínűleg nem lesz szüksége nagy számú vezetői pozícióra. De ha növekszik a cég, megjelennek olyan osztályok, amelyek alapvetően más funkciókat látnak el, és a létszám több tíz vagy akár száz főre nő, akkor az egyszerűen nem megy középvezetők nélkül. Az ilyen pozíciót betöltő személy nem rendelkezik abszolút hatalommal beosztottai felett, nem hoz egymaga fontos döntéseket, és nem irányítja a vállalat egészét. Feladata osztálya munkájának figyelemmel kísérése, munkatársai foglalkoztatásának koordinálása, a hatáskörébe tartozó kérdések megoldása. A leggyakoribb vezetői pozíciók közül néhány:

• pénzügyi igazgató, vagy a pénzügyi osztály vezetője;
• műszaki igazgató;
• termelési és gyártási igazgató;
• főmérnök;
• HR osztály vezetője;
• főkönyvelő;
• kereskedelmi osztályvezető;
• Beszerzési Osztály vezetője;
• Public Relations Osztály vezetője.

Természetesen minden szervezetnek joga van olyan pozíciókat felvenni a létszámtáblázatba, amelyekre kifejezetten a saját területén szükség van. Az osztályok elnevezése és az azokat irányító személyek beosztása eltérhet, de az alkalmazottak funkcionalitása meglehetősen hasonló.

Főmérnöki munka

A főmérnök egy olyan beosztás, amely azokban a szervezetekben található, amelyek termékeket gyártanak és saját járműparkot vagy speciális berendezéseket tartanak fenn: mezőgazdasági szervezetek, gyárak, gyárak, közlekedési vállalatok stb. A főmérnöki munkakör betöltéséhez a szervezet tevékenységi területén szerzett felsőfokú műszaki végzettség szükséges. Rajta áll a vállalkozás műszaki felszereltsége alkatrészekkel, üzemanyagokkal és kenőanyagokkal, a szükséges felszerelésekkel és gépekkel, a szerelők jól összehangolt munkájával, ill. kiszolgáló személyzet. Az ő javaslata alapján minden vásárlás megtörténik műszaki egységek, alkatrészeiket, olyan embereket bérelve, akik ezeket a gépeket és eszközöket szervizelik. A munka hasonló funkciókkal rendelkezik műszaki igazgató. Egyes szervezetekben ezek azonos fogalmak.

termelési igazgató

A termelési igazgató olyan pozíció, amely értelmes azokban a szervezetekben, amelyek bármilyen terméket gyártanak. Ez hivatalos elfoglalt a piac szerkezetének, a kereslet-kínálat feltárásával, a versenytársak ajánlatainak tanulmányozásával, annak meghatározásával, hogy mit, milyen áron és milyen mennyiségben kell előállítani. Az előállított termékek mennyisége és minősége, ára és értékesítési piacra kerülése a munkájának hatékonyságától függ. Feladatai közé tartozik az alapanyag-beszállítók felkutatása megfelelő minőségűés elfogadható költségek mellett elindítja a kiadási folyamatot és figyelemmel kíséri azt a teljes gyártási ciklus alatt.

Szakemberek

A vállalati pozíciók nem korlátozódnak a különböző szintű vezetőkre. Közönséges szakemberek nélkül egyszerűen nem lesz senki, aki ezt kezelje. A szakembereket általában felső- vagy középfokú jelentkezőknek nevezik szakképzés, végzett oktatási intézmény egy bizonyos szakterületen. A szervezetekben a szakértői pozíciók közé tartoznak: könyvelő, különböző területek vezetői, üzemeltetési tisztek, mérnökök, orvosok és mások.

Munkaköri pozíciók

Vannak munkahelyek is a cégnél. A fent leírt beosztásokkal ellentétben a dolgozóknak nincs szükségük speciális végzettségre, tapasztalatra vagy jellemzőkre. Az ilyen munkákhoz általában bizonyos fizikai tevékenységek elvégzése szükséges: rakodók, komissiózók, sofőrök, takarítók. Ezen munkák elvégzéséhez nincs szükség felsőoktatás, munkatapasztalat, szervezési vagy vezetői képességek. Elég a fizikai egészség és a kitartás.