Ce studii economice și sociologia muncii. Economia și sociologia muncii
Transcriere
1 Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Agenția Federală pentru Educație a Federației Ruse Universitatea de Stat de Economie și Servicii din Vladivostok G.G. MYAGKOVA ECONOMIA ŞI SOCIOLOGIA MUNCII Program de antrenament curs în specialitatea „Managementul resurselor umane” Editura Vladivostok VGUES 2008
2 BBK Curriculum-ul pentru disciplina „Economia și sociologia muncii” este întocmit în conformitate cu cerințele standardului de stat rus. Destinat studenților cu specializare în Managementul Resurselor Umane. Alcătuit de: G.G. Myagkova, profesor asociat al Departamentului de Economie Mondială și Teorie Economică. Aprobat la o ședință a departamentului MET. Recomandat pentru publicare de către Institutul de Economie și Economie al VSUES. Editura Universitatea de Stat de Economie și Servicii din Vladivostok,
3 INTRODUCERE Tranziția economiei ruse la un nou nivel de dezvoltare calitativ necesită schimbări semnificative în echipamentul tehnic de producție, organizarea și managementul muncii, precum și în formarea relaţiile de muncă la întreprinderi în legătură cu schimbarea locului şi rolului muncitorilor şi angajatorilor în sistemul relaţiilor industriale. Într-o economie de piață, puterea de muncă este o marfă, iar muncitorul este vânzătorul acesteia. Pentru a organiza producția, un antreprenor trebuie să achiziționeze nu numai mijloace de producție, ci și forță de muncă calificată, încercând în același timp să minimizeze costurile și să obțină profit. Procesul muncii, ca rezultat al combinarii mijloacelor de productie si a muncii, este un fenomen complex si multifatetat. Principalele forme de manifestare a acesteia sunt cheltuirea energiei umane, interacțiunea unui muncitor cu mijloacele de producție și interacțiunea de producție a muncitorilor între ei. În procesul muncii, se creează valori materiale și spirituale care sunt menite să răspundă nevoilor oamenilor, iar lucrătorii înșiși se dezvoltă, dobândind abilități profesionale, dezvăluindu-și abilitățile, completând și îmbogățind cunoștințele, adică. Procesul muncii nu este doar procesul de creare de bunuri și servicii, ci și procesul de formare a unor noi relații sociale. Astfel, în sfera muncii ia naștere un sistem foarte complex de relații economice și sociale, precum și procese și fenomene, care fac obiectul de studiu la cursul „Economia și Sociologia Muncii”. Programul de curs la disciplina „Economia și sociologia muncii” include conținutul materialului de curs, instrucțiuni organizatorice și metodologice, întrebări pentru autocontrol, o listă de termeni și concepte de bază și o listă de referințe. 3
4 1. INSTRUCȚII ORGANIZAȚIONALE ȘI METODOLOGICE 1.1. Scopurile și obiectivele studierii disciplinei Cursul este conceput pentru studenții care studiază curriculumîn cadrul Standardului de Stat al Învățământului Superior învăţământul profesional pentru diploma de manager in specialitatea „Managementul resurselor umane”, cursuri full-time si part-time. Scopul studierii disciplinei „Economia și sociologia muncii” este obținerea cunoștințelor științifice și practice necesare în domeniul economiei și sociologiei muncii. La studierea cursului se rezolvă următoarele sarcini: - familiarizarea studenților cu principalele etape ale apariției, formării și dezvoltării științei muncii și starea curenta cunoștințe științifice în acest domeniu; - studenții obțin cunoștințe teoretice în domeniul economiei și sociologiei muncii; - maiestria elevilor cele mai importante metode munca practica privind divizarea și cooperarea muncii, organizarea și certificarea locurilor de muncă, raționalizarea proceselor de muncă, studiul costurilor timpului de lucru, îmbunătățirea organizării, raționalizării și remunerației; - însuşirea metodelor de calcul, analiză şi planificare a indicatorilor economici ai muncii, evaluare eficiență economicăși audit în social sfera muncii; - stăpânirea de către studenți a celor mai importante metode de lucru practic în gestionarea proceselor de creare și funcționare a organizațiilor sociale (colective de muncă), formarea și dezvoltarea relațiilor sociale și de muncă, parteneriatul social, motivarea muncii.Conexiunea cu alte discipline cursul „Economia și Sociologia Muncii” este strâns legat de următoarele discipline: „Motivarea activității de muncă”, „Organizarea muncii personalului”, „Fundamentele securității muncii”, „Managementul resurselor de muncă”, „Fundamentele managementului personalului”, „Comportament organizațional”, „Economia unei organizații (întreprindere)”, „Conflictologie”. 4
5 1.3. Cunoștințele, abilitățile și aptitudinile pe care un elev trebuie să le dobândească în urma studierii disciplinei În urma studierii disciplinei, studentul trebuie să stăpânească mecanismele de reglare a comportamentului în muncă, metodele de lucru pentru gestionarea proceselor socio-economice în colectivele de muncă, optimizarea procesele de muncă, organizarea și raționalizarea forței de muncă, precum și aplicarea diferitelor forme și sisteme de remunerare care asigură o eficiență sporită a muncii angajaților întreprinderii. Cunoștințele dobândite prin stăpânirea cursului „Economia și Sociologia Muncii” vor ajuta viitorii manageri, în funcție de condițiile tehnice, tehnologice, sociale, economice socio-psihologice de muncă, să găsească modalități utilizare rațională forța de muncă, creșterea productivității muncii, determinarea celor mai adecvate sisteme de stimulente materiale și morale pentru muncă pentru întreprindere, îmbunătățirea metodelor de planificare indicatori de muncă Principalele tipuri de cursuri și caracteristicile implementării lor la studierea disciplinei Cursul este conceput pentru 102 ore, dintre care 34 de ore sunt prelegeri, 17 ore sunt seminarii și ore practice, 51 de ore sunt lucrări independente. material din cincisprezece teme, fiecare din care sunt relevate principalele fundamente teoretice și metodologice ale economiei și sociologiei muncii. Prelegerile sunt ținute pentru studenții din învățământul la distanță în timpul sesiunii. Prelecția discută cele mai dificile subiecte de înțeles de către studenți Seminare și ore practice Subiectele orelor practice coincid cu subiectele orelor de curs. În timpul implementării lor, se oferă o discuție despre material teoretic și soluționarea problemelor tipice, permițând studenților să învețe metodologia de calcul a indicatorilor economici ai muncii și relația dintre aceștia. 5
6 Pentru studenții de la formele de studiu cu normă întreagă, în timpul sesiunii se desfășoară orele practice. Pe exercitii practice se discută cele mai dificile întrebări de înțeles de către student și se rezolvă problemele Lucrare independentă Pe parcursul semestrului, studentul efectuează o muncă independentă pentru a studia cursul, și anume, se pregătește sistematic pentru orele practice, folosind nu numai literatura educațională, ci și materiale. din publicații științifice, monografii și reviste speciale. Când studiază cursul, unui student i se poate cere să finalizeze o sarcină individuală sub forma unui eseu pe una dintre subiectele problematice. Tema eseului poate fi aleasă și de către student. În procesul de auto-învățare a cursului, studenții care nu sunt cu normă întreagă parcurg un test. Elevii primesc sarcini pentru finalizarea probelor în biroul metodologic al IZDO.Tipuri de control curent, intermediar și final al cunoștințelor studenților la disciplina și metodele de desfășurare a acestora.Controlul curent se efectuează pe parcursul semestrului, ținând cont de prezența studentului la prelegeri, seminarii și cursuri practice. Controlul intermediar se desfășoară în două etape în săptămânile a opta și a cincisprezecea ale semestrului sub formă de teste, care presupun rezolvarea de probleme și un sondaj scris pe două întrebări sau sub forma unui test în decurs de 2 ore academice. Controlul final al cunoștințelor este o examinare la disciplină la sfârșitul semestrului sub formă de testare electronică. Studenții care au obținut cel puțin 41 de puncte în timpul semestrului au dreptul să susțină examenul. În timpul examenului, studentul trebuie să demonstreze cunoașterea prelegerii și a materialelor practice incluse în examen. 6
7 2. CONȚINUTUL DISCIPLINEI 2.1. Lista subiectelor pentru sesiunile de curs Tema 1. Introducere la cursul „Economia și sociologia muncii” Locul și semnificația economiei și sociologiei muncii în sistemul cunoașterii socio-economice. Conținuturile, scopurile și obiectivele cursului „Economia și Sociologia Muncii” Subiectul economia muncii. Subiect de sociologie a muncii. Relația dintre economia și sociologia muncii. Relația dintre economia și sociologia muncii și alte științe ale muncii. Dezvoltarea economiei și sociologiei muncii în străinătate și în Rusia. Rolul economiei și sociologiei muncii ca știință în creșterea eficienței producției. Tema 2. Munca ca bază a vieții umane și a societății Esența conceptului de „activitate”, tipuri de activitate umană. Conceptul de muncă și activitate umană și principiile sale de bază. Natura duală a muncii ca mijloc de schimb între om și natură și ca mijloc de comunicare între oameni în procesul de producție. Funcțiile muncii, aspectele sale sociale. Dezvoltarea unei teorii despre rolul și locul muncii în viața societății. Concept și elemente mediu de lucru. Conținutul și natura muncii, forma socială a muncii, organizarea socială a muncii, atitudinea față de muncă. Factorii care modelează atitudinile față de muncă. Conditiile de munca si procedura de formare a acestora. Tema 3. Relaţiile sociale şi de muncă şi reglementarea acestora.Esenţe, tipuri şi subiecte ale relaţiilor sociale şi de muncă. Structura relaţiilor sociale şi de muncă. Formarea și dezvoltarea relațiilor sociale și de muncă. Sistemul de reglementare a relaţiilor sociale şi de muncă. Parteneriatul social. Reglarea proceselor sociale în colectivele de muncă. Soluţionarea conflictelor colective de muncă. Tema 4. Organizarea muncii ca sistem social Conceptul de organizare a muncii. Compoziția elementelor și proprietăților organizării muncii. Conceptul de grup social. Clasificarea grupurilor sociale. Colectivele de muncă: tipuri, scopuri, funcții, structură. Personalul întreprinderii: componență și structură. Număr de personal: salariu, prezență, efectiv, mediu. 7
8 Formare și dezvoltare colectiv de muncă. Personalitatea într-o organizație a muncii. Condiții pentru dezvoltarea personalității într-o organizație. Esența și structura adaptării muncii. Tipuri de adaptare. Etapele adaptării unui nou venit la forța de muncă. Mecanism de adaptare la rol. O abordare sociologică a personalității ca set de roluri sociale. Managementul adaptării muncii. Indicatori obiectivi și subiectivi ai adaptabilității angajaților. Formarea stabilității profesionale. Factorii personali și de producție de adaptare a muncii. Măsuri de adaptare a noilor membri ai echipei la muncă. Tema 5. Productivitatea muncii ca principal indicator al eficacității activității muncii.Esența eficacității activității muncii. Indicatori ai activităţii efective a muncii Productivitatea muncii ca cel mai important indicator eficienta muncii. Esența și semnificația socială a creșterii productivității muncii. Condiții de creștere a productivității muncii. Indicatori ai nivelului și dinamicii productivității muncii. Cerințe pentru indicatorii productivității muncii. Metode de măsurare a productivității muncii. O metodă naturală de măsurare a productivității muncii, avantajele și dezavantajele acesteia, domeniul de aplicare. Metoda muncii de măsurare a productivității muncii, avantajele și dezavantajele acesteia, domeniul de aplicare. Metoda costului pentru măsurarea productivității muncii. Intensitatea muncii a produselor. Tipuri de intensitate a muncii. Relația dintre intensitatea muncii și indicatorii de producție. Esența conceptului de „factori de creștere a productivității muncii”. Clasificarea factorilor de creștere a productivității muncii. Atitudinea față de muncă ca factor de creștere a productivității muncii. Satisfacția muncii. Esența conceptului de „rezerve pentru creșterea productivității muncii” Clasificarea rezervelor pentru creșterea productivității muncii. Interrelaţionarea factorilor şi rezervelor pentru creşterea productivităţii muncii. Tema 6. Procesul muncii, metodele și tehnicile muncii Conceptul de producție și procese de muncă. Clasificarea proceselor de muncă. Cerințe pentru organizarea proceselor de muncă. 8
9 Operațiunea de producție ca parte separată a procesului de producție. Analiza unei operațiuni de fabricație. Defalcarea operațiunii pe forță de muncă și caracteristica tehnologica. Mișcare muncitorească, acțiune, tehnică, complex de tehnici. Diviziunea tehnologică a operațiunilor: tranziție, trecere, instalare. Metode și tehnici de lucru. Principii de economie a mișcărilor. Raționalizarea metodelor și tehnicilor de muncă. Tema 7. Organizarea muncii, esența și conținutul ei Conceptul de organizare a muncii. Elemente de bază ale organizării muncii și relația lor. Sarcinile organizarii muncii. Direcții principale de organizare a muncii. Principii de organizare a muncii. Fundamentele științifice ale organizării muncii. Esența și semnificația diviziunii muncii. Diviziunea generală, particulară, individuală a muncii. Forme de diviziune a muncii: tehnologic, funcţional, profesional, de calificare. Limitele diviziunii muncii: tehnologice, fiziologice, psihofiziologice, sociale. Esența cooperării în muncă. Forme de cooperare în muncă. Cooperarea lucrătorilor principali și auxiliari. Forme colective organizarea muncii. Echipa de producție și tipurile acesteia. Sistem transportor de organizare a muncii. Forme progresive de organizare a muncii individuale. Combinație de profesii și funcții. Condiții de bază și premise pentru o combinație eficientă functiile muncii, specialități și profesii. Service cu mai multe mașini. Tema 8. Organizarea și întreținerea locurilor de muncă La locul de muncă ca element al procesului de producţie. Cerințe de bază pentru organizarea locurilor de muncă: Clasificarea locurilor de muncă. Echipamente pentru locurile de munca. Clasificarea formelor echipamentelor în funcție de scopul funcțional, utilizarea prevăzută, caracteristicile de proiectare. Cerințe ergonomice pentru echipamentele de la locul de muncă. Aspectul locului de muncă. Aspectul extern și intern al locurilor de muncă. Cerințe pentru amenajarea locului de muncă. Principii de amenajare generală a locului de muncă. Zona de lucru. Cerințe pentru amplasarea sculelor și obiectelor de muncă în zona de lucru. Poza de lucru a unui lucrător la locul său de muncă. Organizarea întreținerii locului de muncă. Funcții de întreținere la locul de muncă. Sisteme de servicii la locul de muncă: centralizate, descentralizate, mixte. Principiile de bază ale organizării sistemului 9
10 subiecte de servicii de locuri de muncă. Forme de întreținere a locului de muncă: standard, preventiv planificat, mixt. Cerințe pentru organizarea unui sistem de întreținere a locului de muncă. Criterii de evaluare a sistemelor de servicii. Selectarea sistemului de service in functie de conditiile de productie. Certificarea și raționalizarea locurilor de muncă. Tema 9. Metode de studiere a proceselor de muncă și a costurilor timpului de lucru Obiectivele și obiectivele studierii proceselor de muncă și a costurilor timpului de lucru Timp de lucru. Scopul și tipurile de clasificare a costurilor cu timpul de lucru. Clasificarea costurilor cu timpul de lucru în raport cu salariatul, în raport cu echipamentele, în raport cu subiectul muncii. Denumiri de litere index ale tipurilor de costuri ale timpului de lucru. Clasificarea costurilor cu timpul de lucru ale antreprenorului. Orele de lucru și pauzele. Timp de lucru pentru finalizarea unei sarcini de producție: timp pregătitor și final; timpul de funcționare (principal și auxiliar); timpul de întreținere a locului de muncă (timp de întreținere tehnică și organizatorică). Tipuri de timp de lucru: timp făcut singur, timpul de lucru mașină-manual, timpul de observare a funcționării echipamentului (observare activă, pasivă). Conceptul de timp suprapus și nesuprapus. Programul de lucru nu este prevăzut de sarcina de producție. Timp de pauze. Pauze programate și nereglementate. Clasificarea timpului de utilizare a echipamentului. Clasificarea costurilor cu timpul de lucru în raport cu subiectul muncii (procesul de producție). Costuri standardizate și nestandardizate. Caracteristici generale ale metodelor aplicate pentru studierea și măsurarea costului timpului de lucru și timpului de funcționare a echipamentelor. Metode de măsurători directe: măsurători continue, selective, ciclice. Metoda observațiilor momentului. Avantajele și dezavantajele metodelor de studiere a costurilor timpului de lucru. Metode de efectuare a măsurătorilor. Timpul, soiurile sale și procedura. Fotografie a zilei de lucru, scopul și tipurile acesteia: individual, de grup, de masă (traseu). Fotografia timpului de lucru folosind metoda observațiilor de moment. Fotografia de sine. Timpul fotografiei, condițiile de utilizare și succesiunea de implementare. 10
11 Tema 10. Bazele reglementării muncii Esența și obiectivele reglementării muncii. Norma muncii ca măsură a muncii, semnificația ei economică și socială. Structura standardelor muncii. Tipuri de standarde de muncă: standard de timp, standard de producție, standard de serviciu, standard de număr, sarcină standardizată. Caracteristici generale ale metodelor de stabilire a standardelor de muncă. Metoda analitică a standardizării muncii și esența, conținutul, tipurile acesteia. Metode analitico-calcul şi analitico-cercetare pentru stabilirea standardelor de muncă. Metoda experimental-statistica de stabilire a standardelor, conditii de aplicare a acesteia. Raționalizarea microelementelor. Caracteristici de calcul a standardelor de muncă pentru procese manuale (mașină-manual), mașină, automate de lucru și instrumentale. Raționalizarea pentru întreținerea mai multor mașini. Raționalizarea într-o organizare a muncii în echipă. Raționalizarea forței de muncă pentru lucrări de întreținere a producției. Raționalizarea forței de muncă pentru angajați. Tema 11. Motivarea și stimularea muncii Motivația muncii ca proces de formare a forțelor interne motivatoare ale comportamentului muncii. Surse de motivare pentru comportamentul în muncă: nevoi, orientări valorice, idealuri. Funcțiile motivelor. Structura motivelor comportamentului în muncă. Miez motivațional. Esența stimulării travaliului și funcțiile sale. Rolul stimulentelor pentru muncă într-o economie de piață. Clasificarea și caracteristicile stimulentelor pentru muncă. Stimulente materiale și nemateriale. Caracteristici de stimulare morală și socială a muncii. Cerințe pentru organizarea de stimulente pentru muncă. Salariul ca principal stimulent material. Esența salariilor și funcțiile sale într-o economie de piață. Salariul minim de stat, semnificația sa economică și procedura de stabilire. Salariile nominale și reale și relația lor. Venitul real al populației. Organizarea salariilor: elemente și principii. Sarcini și caracteristici de îmbunătățire a organizării remunerației în conditii moderne management. Tema 12. Sistemul tarifar al salariilor Sistemul tarifar ca principal instrument de centralizare reglementare guvernamentală raporturile la salarii pe industrie, regiune, grupuri eterogene și categorii de lucrători și angajați. unsprezece
12 Sistemul tarifar de salarizare a lucrătorilor. Elemente ale sistemului tarifar: tarife, grafice tarifare, director de tarife și calificare. Plăți și indemnizații suplimentare la tarifele lucrătorilor. Caracteristici ale construirii unui sistem de plată pentru condiții de muncă dăunătoare și dificile. Caracteristici ale organizării remunerării pentru manageri, specialiști și angajați. Plăți și indemnizații suplimentare la salariile oficiale ale specialiștilor și angajaților, scopul acestora și procedura de stabilire a acestora. Sarcini în domeniul îmbunătățirii în continuare a sistemului tarifar de remunerare. Experiență străină în construirea unui sistem tarifar de remunerare. Tema 13. Forme și sisteme de salarizare Forme și sisteme de salarizare a lucrătorilor, scopul și clasificarea acestora, tendința de distribuție. Forma de salariu bazată pe timp, scopul și domeniul său de aplicare. Sisteme de salarizare bazate pe timp: simple bazate pe timp, pe timp și bonus. Forma salarială la bucată, scopul și domeniul său de aplicare. Sisteme de salarizare la bucată. Metode de repartizare a salariilor într-o echipă în cadrul unui sistem de salarizare colectiv. Sistem de salarizare fără tarife. Organizarea bonusurilor la întreprindere. Procedura de elaborare și aprobare a sistemelor de bonusuri pentru angajații din întreprindere. Îmbunătățirea formelor și sistemelor de salarizare într-o economie de piață. Experienta straina in organizarea salariilor Fondul de salarizare: compozitie si structura, analiza si planificare. Tema 14. Auditul în sfera socială și muncii Esența și scopurile, obiectivele auditului în sfera socială și muncii. Principii generale audit. Tipuri și strategii de audit. Obiectul și subiectul auditului. Organizarea auditului și suportul informațional al acestuia. Evaluarea eficacității unui audit Lista de subiecte pentru orele practice Lecția 1 Subiectul 1. Introducere la cursul „Economia și Sociologia Muncii”. Tema 2. Munca ca bază a vieții umane și a societății. 12
13 Lecția 2 Tema 3. Relații sociale și de muncă și reglementarea acestora. Tema 4. Organizarea muncii ca sistem social. Lecția 3 Tema 5. Productivitatea muncii ca principal indicator al eficienței muncii. Lecția 4 Tema 6. Procesul muncii, metode și tehnici de muncă. Tema 7. Organizarea muncii, esența și conținutul ei. Lecția 5 Tema 8. Organizarea și întreținerea locurilor de muncă. Tema 9. Metode de studiere a proceselor de muncă și a costurilor timpului de lucru. Lecția 6 Tema 10. Bazele reglementării muncii. Lecția 7 Tema 11. Motivarea și stimularea muncii. Tema 12. Sistemul de salarizare tarifară. Lecția 8 Tema 13. Forme și sisteme de salarizare. Tema 14. Auditul în sfera socială și a muncii. 13
14 3. RECOMANDĂRI METODOLOGICE PENTRU ÎNVĂŢĂMÂREA CURSULUI Scopul recomandărilor metodologice pentru studierea disciplinei este de a asigura munca independentă eficientă a studenţilor cu literatură educaţională, metodologică şi periodică, precum şi organizare raţională procesul de studiere a cursului „Economia și Sociologia Muncii” ÎNTREBĂRI DE VERIFICARE PENTRU EVALUAREA INDEPENDENTĂ A CALITĂȚII ÎNSĂPĂRIRII DISCIPLINEI Tema 1. Introducere la cursul „Economia și Sociologia Muncii” 1. Obiectivele și conținutul cursului „Economia și Sociologia al Muncii”. 2. Subiect de sociologie a muncii. 3 Subiect al economiei muncii. 4. Legătura cursului cu alte discipline. 5. Formarea și dezvoltarea științelor economiei și sociologiei muncii în străinătate. 6. Formarea și dezvoltarea științelor economiei și sociologiei muncii în Rusia. Tema 2. Munca ca bază a vieții umane și a societății 1. Esența conceptului de „activitate”, tipuri de activitate umană. 2. Conceptul de muncă și activitate umană de muncă și principiile sale de bază. 3. Natura duală a muncii 4. Funcțiile muncii, aspectele sale sociale. 5. Dezvăluie esența conceptului de „conținut de muncă”. 6.. Dezvăluie esența conceptului de „natura muncii” 7. Condițiile de muncă și procedura de formare a acestora. Tema 3. Relațiile sociale și de muncă și reglementarea acestora 1. Dezvăluie esența relațiilor sociale și de muncă. 2. Numiți și dezvăluie principalele elemente ale sistemului de relații sociale și de muncă. 3. Enumeraţi factorii care influenţează formarea relaţiilor sociale şi de muncă. 4. Ce tipuri de acorduri sunt încheiate în Federația Rusă 14
15 5. Descrieţi sistemul de măsuri de reglementare publică şi de stat a relaţiilor sociale şi de muncă. Tema 4. Organizarea muncii ca sistem social 1. Explicaţi esenţa conceptului de „organizare a muncii”. Compoziția elementelor și proprietăților organizării muncii. 2. Extindeți conceptul de grup social. Clasificarea grupurilor sociale. 3. Descrieți colectivul de muncă ca o comunitate socială. 4. Enumeraţi principalele tipuri de colective de muncă. 5. Dezvăluirea conținutului funcțiilor economice, integrative și socioculturale ale colectivelor de muncă. 6. Descrieți structura de personal a întreprinderii 7. Dezvăluiți esența conceptelor: „număr de aspect”, „număr de salarizare”, „număr efectiv” 8. Extindeți conceptul de „adaptare a muncii”. 9. Descrieți tipurile de adaptare. 10. Enumeraţi şi caracterizaţi etapele adaptării. 11. Descrieți condițiile obiective și factorii subiectivi care influențează adaptarea angajatului. Tema 5. Productivitatea muncii ca principal indicator al eficienței muncii 1. Esența și semnificația socială a creșterii productivității muncii. 2. Indicatori ai nivelului și dinamicii productivității muncii. 3. Cerințe pentru indicatorii productivității muncii. 4. Metodă naturală de măsurare a productivității muncii, avantajele și dezavantajele acesteia, domeniul de aplicare. 5. Metoda muncii de măsurare a productivității muncii, avantajele și dezavantajele acesteia, domeniul de aplicare. 6. Metoda costului de măsurare a productivității muncii. 7. Intensitatea muncii a produselor. Tipuri de intensitate a muncii. 8. Numiți condițiile de creștere a productivității muncii. 9. Dezvăluie esența conceptului de „factori de creștere a productivității muncii”. Clasificarea factorilor de creștere a productivității muncii. 10. Dezvăluie esenţa conceptului de „rezerve pentru creşterea productivităţii muncii”.Clasificarea rezervelor pentru creşterea productivităţii muncii. 15
16 Tema 6. Procesul muncii, metode și tehnici de muncă 1. Conceptul de producție și procese de muncă. 2. Clasificarea procesului de muncă. 3. Operațiunea de producție ca parte separată a procesului de producție. 4. Metode și tehnici de lucru. 5. Principii de economie a mișcărilor. 6. Raționalizarea metodelor și tehnicilor de muncă. Tema 7. Organizarea muncii, esența și conținutul ei 1. Dezvăluiți esența conceptului de „organizare a muncii”. 2. Sarcini de organizare a muncii. 3. Direcţii principale de organizare a muncii. 4. Principii de organizare a muncii. 5. Fundamentele științifice ale organizării muncii. 6. Esența, formele, limitele și sensul diviziunii muncii. 7. Esenţa şi formele cooperării în muncă. 8. Forme colective de organizare a muncii. Echipa de producție și tipurile acesteia. 9. Forme progresive de organizare a muncii individuale. 10. Combinarea profesiilor și funcțiilor. 11. Service multi-mașină. Tema 8. Organizarea și întreținerea locurilor de muncă 1. Locul de muncă ca element al procesului de producție. Cerințe de bază pentru organizarea locurilor de muncă. 2. Clasificarea locurilor de muncă. 3. Dotarea locurilor de muncă. Cerințe ergonomice pentru echipamentele de la locul de muncă. 4. Aspectul locului de muncă. 5. Organizarea întreținerii locului de muncă. Funcții și sisteme pentru deservirea locurilor de muncă. 6. Certificarea și raționalizarea locurilor de muncă. Tema 9. Metode de studiere a proceselor de muncă și a costurilor timpului de lucru. 1. Scopurile și obiectivele studierii proceselor de muncă și a costurilor timpului de lucru. 2. Programul de lucru. Scopul și tipurile de clasificare a costurilor cu timpul de lucru. 3. Clasificarea costurilor cu timpul de lucru ale contractantului. 16
17 4. Clasificarea timpului de utilizare a echipamentelor. 5. Clasificarea costurilor cu timpul de lucru în raport cu subiectul muncii (procesul de producție). 6. Costuri standardizate și nestandardizate. 7. Caracteristici generale ale metodelor aplicate de studiere și măsurare a costului timpului de lucru și timpului de funcționare a echipamentelor. 8. Timpul, soiurile sale și procedura. 9. Fotografia zilei de lucru, scopul și tipurile acesteia: individual, de grup, de masă (traseu). 10. Fotografia timpului de lucru folosind metoda observațiilor de moment. 11. Autofotografie. 12. Momentul fotografiei, condițiile de utilizare a acesteia și succesiunea implementării. Tema 10. Bazele reglementării muncii 1. Esența și obiectivele reglementării muncii. 2. Standardul muncii ca măsură a muncii, semnificația sa economică și socială. 3. Structura standardelor muncii. 4. Tipuri de standarde de muncă. 5. Caracteristici generale ale metodelor de stabilire a standardelor de muncă. 6. Metoda analitică a standardizării muncii și esența, conținutul, tipurile ei. 7. Metode analitico-calcul şi analitico-cercetare pentru stabilirea standardelor de muncă. 8. Metoda experimental-statistica de stabilire a standardelor, conditii de aplicare a acesteia. 9. Raționalizarea microelementelor. 10. Caracteristici de calcul a standardelor de muncă pentru procese manuale (mașină-manual), mașină, automate de lucru și instrumentale. 11. Rationarea intr-o organizare a muncii in echipa. 12. Raționalizarea forței de muncă pentru lucrări de întreținere a producției. 13. Raționalizarea forței de muncă salariaților. Tema 11. Motivarea și stimularea muncii 1. Explicați esența conceptului de „motivare”. 2. Numiți principalele surse de motivare și stimulare a muncii. 3. Descrieți funcțiile motivelor. 4. Definiți conceptul de „stimulare”. 17
18 5. Esenţa stimulării travaliului şi funcţiile acesteia. 6. Numiți tipurile de stimuli, caracterizați-le trăsăturile. 7. Numiți principalele cerințe pentru organizarea stimulentelor pentru muncă. 8. Esența salariilor. Salariul minim de stat, semnificația sa economică și procedura de stabilire. 9. Salariile nominale și reale și relația lor. Venitul real al populației. 10. Principii de bază ale organizării salariilor. 11.Caracterizați principalele elemente ale organizării remunerației. 12. Sarcini și trăsături de îmbunătățire a organizării salariilor în condițiile formării relațiilor de piață. Tema 12. Sistemul de salarizare tarifară 1. Ce se înțelege prin sistem tarifar? 2. Caracterizarea sistemului tarifar de salarizare a lucrătorilor 3. Caracteristici ale construcției unui grafic tarifar unificat utilizat pentru diferențierea salariilor pentru lucrători sfera bugetară. 4 Plăți și indemnizații suplimentare la tarifele lucrătorilor, procedura de stabilire a acestora. 5. Caracteristici de stabilire a plăților suplimentare pentru condiții de muncă vătămătoare și dificile. 6. Caracteristici ale organizării remunerației pentru manageri, specialiști și angajați. 7. Sarcini în domeniul îmbunătățirii în continuare a sistemului tarifar în condițiile formării relațiilor de piață. 8. Experiență străină în construirea unui sistem tarifar de remunerare. Tema 13. Forme și sisteme de salarizare 1. Dezvăluie esența formelor și sistemelor de salarizare pentru lucrători, scopul și clasificarea acestora, tendințele de distribuție. 2. Forme bazate pe timp și sisteme de salarizare, scopul și domeniul lor de aplicare. 3. Forma de salarizare la bucată și sistemele acesteia, scopul și domeniul de aplicare al acestora. 4. Forma colectivă de remunerare la bucată. Metode de repartizare a salariilor într-o echipă în cadrul unui sistem de salarizare colectiv. 5. Sistem de salarizare fără tarife. 6. Sistem premium remunerația, esența și scopul acesteia. 18
19 7. Experiență străină în organizarea remunerației. 8. Îmbunătățirea formelor și sistemelor de salarizare într-o economie de piață. Tema 14. Auditul în sfera socială și a muncii 1 Dezvăluiți esența conceptului de „audit în sfera muncii” 2. Numiți principiile de bază ale auditului în sfera socială și a muncii. 3. Descrieți principalele tipuri de audit în sfera socială și a muncii. 4. Descrieți obiectul și subiectul auditului în sfera socială și a muncii. 5. Descrieți metodele de audit în sfera socială și a muncii. 6. Caracterizați sistemul suport informativ audit. 7. Numiți principalii factori ai eficacității auditului în sfera socială și a muncii Revizuirea literaturii recomandate În manualul „Economia și Sociologia Muncii” / ed. Doctor în economie științe, prof. ȘI EU. Kibanov dezvăluie natura și esența muncii ca categorie socio-economică. Al doilea capitol discută conceptele de resurse de muncă și potențial de muncă și personal, formarea și utilizarea acestora. Al treilea capitol este consacrat studiului esenței, structurii și clasificării piețelor muncii, dezvăluind mecanismele de funcționare a pieței muncii. De asemenea, arată esența, tipurile și formele de angajare și șomaj. Al patrulea capitol dezvăluie esența, tipurile, subiectele, procesele de formare și dezvoltare a relațiilor sociale și de muncă, parteneriatul social, metodele de soluționare a conflictelor colective de muncă. Capitolele cinci până la zece oferă o descriere a conținutului muncii, a elementelor economice ale activității de muncă și a relațiilor dintre acestea. Acestea abordează probleme de organizare a muncii și procese de muncă, diviziunea și cooperarea muncii, organizarea, întreținerea și certificarea locurilor de muncă, bazele reglementării muncii, clasificarea normelor și standardelor, costurile timpului de lucru, metode de studiere a costurilor timpului de muncă, organizarea salariilor și formarea veniturilor lucrătorilor, se dau Recomandări pentru analiza și planificarea indicatorilor muncii. Capitolele următoare examinează activitatea muncii ca obiect și subiect al științei sociologice, dezvăluind 19 socială
20 de funcții ale muncii, esența principalelor categorii ale sociologiei muncii, esența organizării muncii ca sistem social, tipurile, scopurile, structura colectivelor de muncă, formarea și dezvoltarea acestora, esența motivației și stimulării activității muncii. , sunt luate în considerare metodele de formare și funcționare a mecanismului motivelor muncii. În manualul R.G. Mumladze, G.N. Guzhin „Economia și sociologia muncii” dezvăluie esența conceptelor și conceptelor de bază ale economiei și sociologiei muncii: natură, conținut, condiții de muncă, potențial de muncă, resurse de muncă. Capitolele trei și patru sunt dedicate studiului esenței, structurii și clasificării pieței muncii, problemelor ocupării forței de muncă, șomajului, principiilor economice, organizaționale și manageriale ale remunerației, esenței sistemului tarifar, formelor și sistemelor de salarizare. cinci până la zece discută probleme ale sociologiei muncii. Conceptele de „organizare socială” și „ grup social„, se iau în considerare structura socială a colectivului de muncă, reglementarea proceselor sociale în colectivele de muncă, motivația activității de muncă, comportamentul muncii, tipurile și trăsăturile sale, esența conflictului de muncă, posibilele cauze ale conflictelor și modalitățile de soluționare. ele sunt dezvăluite. 20
21 4. LISTA REFERINȚELOR RECOMANDATE 4.1 Literatură de bază Genkin B.M. Economia și sociologia muncii: un manual pentru universități. M.: NORMA-INFRA-M, Mumladze R.G. Guzhina G.N. Economia și sociologia muncii: manual / editat de. ed. Doctor în economie științe, prof. R.G. Mumladze. M.: KNORUS, Economia și sociologia muncii: manual / pod. ed. Doctor în economie științe, prof. ȘI EU. Kibanova. M.: INFRA-M, Literatură suplimentară Adamchuk V.V., Nikitin Yu.P. Yakovlev R.A. Economia muncii: manual. indemnizatie. M.:, Adamchuk V.V., Romashov O.V. Sorokina M.E. Economia și sociologia muncii: un manual pentru universități. M.: UNITI, Vladimirova A.P. Economia muncii: manual. indemnizatie. M.:, Korneychuk B.V. Economia muncii: manual. manual M.: Gardariki, Endovitsky D.A. Remunerația personalului: reglementare, contabilitate, raportare, analiză economică: manual. manual M.: UNITY-DANA, Myagkova G.G. Economia și sociologia muncii: manual. indemnizatie. Vladivostok, Editura VGUES, Mazin A.L. Economia muncii: manual. indemnizatie. M.: UNITATEA-DANA, Myagkova G.G. Organizare, raționalizare și remunerare: manual. indemnizatie. Vladivostok: Editura VGUES, Pashuto V.P. Organizarea și reglementarea muncii la o întreprindere: manual. indemnizatie. Mn.: Cunoștințe noi, Odegov Yu.G. Economia muncii: manual. M.: Alfa-Press, Razumova T.O. Economia muncii: teoria economică a muncii: manual. indemnizatie. M.: INFRA-M, Rofe A.I. Economia muncii: manual. manual pentru universități M.: INFRA-M, Rofe A.I. Organizarea și reglementarea muncii: manual. manual pentru universități. M.: MIC, Codul Muncii Federația Rusă din 197-FZ. Omul și munca. Revista lunară. 21
22 5. TERMENI ȘI CONCEPTE DE BAZĂ DE ECONOMIA ȘI SOCIOLOGIA MUNCII Auditul în sfera socială și de muncă este un sistem de sprijin de consultanță, evaluare analitică și examinare independentă a eficacității activităților unei organizații în managementul personalului și reglementarea relațiilor sociale și de muncă. Umanizarea muncii înseamnă adaptare (adaptare) mediu de lucru unei persoane, ceea ce presupune a crea cel mai mult organizare favorabilă si conditii de munca pentru realizarea maxima a potentialului de munca al angajatului. Cooperarea în muncă într-o întreprindere este unificarea lucrătorilor în timpul implementării comune a unui singur proces sau a unui grup de procese de muncă interconectate. Motivația este un proces intern de alegere conștientă de către o persoană a unui tip de comportament sau altul, determinat de influența complexă a factorilor externi (stimulente) și interni (motive). Standardul de timp este cantitatea de timp de lucru petrecută pentru realizarea unei unități de muncă, stabilită pentru un angajat sau un grup de angajați (echipă) cu calificări adecvate în anumite condiții organizatorice și tehnice. Timpul standard de întreținere este timpul necesar, în anumite condiții organizatorice și tehnice, pentru întreținerea în timpul schimbării unui echipament, metru patrat zona de productie etc. Rata de serviciu este numărul de unități de producție (unități de echipamente, locuri de muncă etc.) pe care un angajat sau un grup de angajați calificați corespunzător trebuie să le deservească în timpul unei unități de timp de lucru în anumite condiții organizatorice și tehnice. Rata de producție este o cantitate stabilită de muncă pe care un angajat sau un grup de angajați cu calificări adecvate trebuie să o îndeplinească pe unitatea de timp de lucru în anumite condiții organizatorice și tehnice. Standardul de personal este numărul stabilit de lucrători cu o anumită compoziție profesională și de calificare necesar pentru îndeplinirea unor funcții specifice de producție sau cantitatea de muncă în anumite condiții organizatorice și tehnice. Standardul de control determină numărul de angajați care trebuie să fie direct subordonați unui singur manager. 22
23 Materialele de reglementare pentru standardele de muncă (standardele de muncă) sunt valori reglementate pentru modurile de funcționare ale echipamentelor și costurile cu forța de muncă, timpii de pauză, elaborate în funcție de diferiți factori de producție, destinate utilizării repetate în stabilirea unor standarde specifice pentru costurile forței de muncă în raport cu anumite organizații. - specificatii tehnice. O sarcină standardizată este o compoziție stabilită și un volum de muncă care trebuie îndeplinit de către unul sau un grup de lucrători pentru o anumită perioadă de timp (schimb, lună). Standardizarea muncii este determinarea costurilor de muncă necesare (timp) pentru a efectua munca (producția unei unități de producție) de către lucrători individuali sau echipe în condiții organizatorice și tehnice specifice și stabilirea standardelor de muncă pe această bază. Raționalizarea forței de muncă este un sistem de mijloace și metode de stabilire a măsurii muncii necesare pentru o evaluare obiectivă a eficacității acesteia și a unui nivel adecvat de plată. Întreținerea locului de muncă este un ansamblu de măsuri de asigurare a locului de muncă cu mijloacele și obiectele de muncă necesare implementării procesului de muncă. Organizarea muncii este un sistem ordonat de interacțiune a lucrătorilor cu mijloacele de producție și între ei într-un singur proces de producție. Organizarea salarizării este un ansamblu de măsuri care vizează asigurarea unei compensații pentru lucrători în funcție de cantitatea și calitatea forței de muncă cheltuite, și de a crea pe această bază un interes material al lucrătorilor pentru rezultatele finale ale muncii lor. Echipamentul unui loc de muncă este un ansamblu de echipamente tehnologice și auxiliare principale, echipamente tehnologice și organizatorice, unelte, situate în cadrul locului de muncă, documentatie tehnica, echipamente de comunicatie si semnalizare, echipamente de protectie a muncii. Nevoia este o nevoie conștientă de anumite bunuri materiale, culturale, sociale și spirituale. O operațiune de producție este o parte finalizată a procesului tehnologic de prelucrare a unuia sau mai multor obiecte de muncă în același timp, efectuată la un loc de muncă de către unul sau un grup de lucrători sau fără participarea acestora. 23
24 Procesul de producție este un ansamblu de forță de muncă și procese naturale interdependente care vizează producerea anumitor produse. O profesie este un tip de activitate umană de muncă, determinată de natura și scopul funcțiilor de muncă și care îi cere să obțină cunoștințe generale și de specialitate și aptitudini practice dobândite ca urmare a pregătirii sociale și a experienței de muncă în acest domeniu. Un loc de muncă este o parte din aria de producție alocată unui lucrător individual sau unui grup de lucrători, dotată cu echipamente tehnologice, auxiliare, de ridicare și transport, echipamente tehnologice și organizatorice destinate realizării unei anumite părți a procesului de producție. Diviziunea muncii este separarea (delimitarea) activităților oamenilor în procesul muncii în comun, specializarea acestora pentru a efectua o anumită parte a muncii în comun. Conținutul muncii reflectă interacțiunea subiectului și mijloacelor de muncă în procesul activității muncii și înseamnă totalitatea funcțiilor și acțiunilor de muncă ale lucrătorilor, relația și interrelația acestora. Conținutul muncii este gradul de saturație a acesteia cu elemente creative (productive) în comparație cu cele standard, de rutină (reproductive). Parteneriatul social este un tip special de relații sociale și de muncă, un sistem de relații între angajați (reprezentanții angajaților), angajatori (reprezentanții angajatorilor), organisme guvernamentale, autoritățile locale, care vizează asigurarea coordonării intereselor lucrătorilor și angajatorilor în probleme de reglementarea relaţiilor de muncă şi a altor relaţii direct legate de acestea. Relațiile sociale și de muncă sunt relații și relații existente în mod obiectiv între indivizi și grupurile acestora în procese determinate de activitatea de muncă, care vizează reglarea calității vieții în muncă. Stimularea este orientarea practicii manageriale spre structura propriu-zisă a orientărilor valorice și a intereselor angajaților, spre o realizare mai completă a potențialului lor de muncă. Categoria tarifară (P) arată gradul de complexitate a muncii și nivelul de calificare al lucrătorului. 24
25 Coeficientul tarifar (TC) arată de câte ori rata tarifară a categoriilor a doua și următoarelor este mai mare decât rata tarifară a primei categorii. Tariful (TS) din categoria I determină salariul minim pentru diferite grupuri și categorii de lucrători în valoare absolută pentru efectuarea de lucru simplu pe unitatea de timp de lucru. Graficul tarifar este un set de categorii de calificareși coeficienții lor tarifari corespunzători, care arată diferențe în complexitatea muncii și calificările lucrătorilor și, în funcție de aceasta, diferențierea salariilor. Procesul tehnologic este o schimbare oportună a formei, mărimii, stării, structurii obiectelor de muncă. Munca este o activitate conștientă, direcționată cu intenție, aplicarea de către oameni a efortului mental și fizic pentru a crea produse utile de producție, lucruri, prestarea de servicii, prelucrarea, acumularea și transmiterea de informații utilizate pentru satisfacerea nevoilor lor materiale și spirituale. Un colectiv de muncă este o comunitate socială specială care reunește oameni care desfășoară activități de muncă comune în cadrul unei organizații a muncii. Procesul muncii este un ansamblu de acțiuni ale artiștilor executanți pentru a schimba rapid subiectul muncii. Intensitatea muncii este costul muncii (timp) pentru a produce o unitate de produs. Condițiile pentru dezvoltarea personalității sunt o combinație de diverși factori care influențează procesul de modificări calitative pozitive ale proprietăților sale la o anumită perioadă de viață într-un anumit mediu social. Condițiile de muncă sunt un set de factori din mediul de lucru care influențează stare functionala corpul lucrătorilor, sănătatea și performanța acestora, asupra procesului de refacere a forței de muncă. Formele și sistemele de salarizare determină modul în care este calculat salariul. Cu ajutorul lor, se realizează legătura dintre salarii și rezultatele sale cantitative și calitative. Valorile sunt un set de standarde și criterii pe care o persoană le urmează în viața sa. 25
26 CUPRINS INTRODUCERE INSTRUCȚIUNI ORGANIZAȚIONALE ȘI METODOLOGICE Scopurile și obiectivele studierii disciplinei Legătura cu alte discipline Cunoștințe, abilități și deprinderi pe care un elev trebuie să le dobândească ca urmare a studierii disciplinei Principalele tipuri de ore și trăsături ale comportamentului lor la studierea disciplinei Cursuri lecturi Seminarii și ore practice Lucrări independente Tipuri de control curent, intermediar și final al cunoștințelor studenților în disciplina și metodele de desfășurare a acestora CONȚINUTUL DISCIPLINEI Lista subiectelor pentru prelegeri Lista subiectelor pentru lecțiile practice RECOMANDĂRI METODOLOGICE DE DESFĂȘURARE A CURSULUI Întrebări de test pt. autoevaluarea calității stăpânirii disciplinei Revizuirea literaturii de specialitate recomandate LISTA CITURILOR RECOMANDATE TERMENI ȘI CONCEPTE DE BAZĂ DE ECONOMIA ȘI SOCIOLOGIA MUNCII
27 Publicație educațională și metodologică Alcătuită de Galina Grigorievna Myagkova ECONOMIA ȘI SOCIOLOGIA MUNCII Curriculum-ul la specialitatea „Managementul personalului” În ediția autorului Dispoziție computer N.A. Editura Ignatieva Licenta de la Semnat pentru tiparire Format 60 84/16. Hartie de scris. Imprimare offset. Condiţional cuptor l. 1.6. Ed. academic. l. 1.4. Tiraj 100 de exemplare. Comanda Editura Vladivostok Universitatea de Stat de Economie și Servicii, Vladivostok, st. Gogolya, 41 Tipărită în tipografia VGUES, Vladivostok, st. Derzhavina, 57 27
Lista de exemple de întrebări și sarcini de testare pentru munca independentă. 1. Ce este special raționalizarea modernă munca, organizarea muncii si NU? 2. Ce funcții îndeplinesc organizarea și reglementarea?
PROGRAMUL DE LUCRU AL INSTITUTULUI TEHNIC ȘI UMANITĂȚI DIN KISLOVODSK ÎN DISCIPLINA „Organizarea, reglementarea și remunerarea muncii într-o întreprindere” pentru studenții Facultății de Economie în specialitatea 060800 „Economie”
Instituția de învățământ „Universitatea Pedagogică de Stat Mozyr numită după I.P. Shamyakin” APROBAT de prorector pentru munca educațională PE. Lebedev 2010 Înregistrare UD-/bază. ORGANIZAREA SI EVALUAREA
AGENȚIA FEDERALĂ PENTRU EDUCAȚIE Stat instituție educaționalăînvățământ profesional superior „Universitatea Tehnică de Stat Izhevsk” INGINERIE ȘI ECONOMICĂ GLAZOV
INSTITUTUL UMANIȘTIC ȘI TEHNIC KISLOVODSK Recomandări metodologice pentru studierea disciplinei „Organizarea, reglementarea și remunerarea muncii într-o întreprindere” pentru studenții departamentului de corespondență de economie
B A K A L A V R I A T V.P. Pashuto Organizarea, standardizarea și remunerarea muncii la o întreprindere manual educațional și practic KnoruS Moscova 2017 UDC 331 (075.8) BBK 65.24ya73 P22 Recenzători: V.I. Demidov, cap
ÎNTREBĂRI PRIVIND ECONOMIA MUNCII la SAC (pentru specialişti). Teoria muncii (2 întrebări) 1. Conceptul de muncă, conținutul și natura muncii, problemele muncii în Constituția Federației Ruse. 2. Rolul muncii în dezvoltare
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSĂ Instituție de învățământ autonomă de stat federal de învățământ profesional superior „Kazan (regiunea Volga) Universitatea Federală” Institutul de Management și Dezvoltare Teritorială APROBAT 2011 Program de disciplină
NOTĂ EXPLICATIVE Programul educațional (de bază) al disciplinei „Organizarea și raționalizarea forței de muncă” este destinat utilizării în formarea studenților facultății de inginerie și pedagogie a Instituției de Învățământ Mozyr
Instituție de învățământ non-statală de Învățământ Profesional Superior Institutul de Management și Afaceri Bryansk APROBAT de: Prorector pentru Academice și munca inovatoare Hvostenko T. M. 2012 ECONOMIE
ECONOMIA MUNCII Rezumat Scopul stăpânirii disciplinei este de a forma viitori economiști cu solide cunoștințe teoretice și abilități practice în domeniul managementului resurselor de muncă și ocuparea forţei de muncă a populaţiei,
1 2 3 Cuprins Pagina 1. Program de lucru pentru disciplina, inclusiv un extras din Standardul Educațional de Stat al Învățământului Profesional Superior pentru disciplina (în raport cu specialitățile). 1 15 2. Curs de prelegeri 15 159 3. Instrucțiuni metodologice de implementare
2 MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERAȚIA RUSĂ INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE STAT DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL SUPERIOR Institutul de Management „UNIVERSITATEA DE STAT PETROL ȘI GAZ din TYUMEN”
Notă explicativă Studiul disciplinei „Economia muncii” necesită un total de 216 ore, inclusiv 8 ore de cursuri și 14 ore de seminarii, 185 de ore de muncă independentă, inclusiv
Agenția Federală pentru Educație Universitatea de Stat de Economie și Servicii din Vladivostok ORGANIZAREA, STANDARDAREA ȘI REMUNERAREA MUNCII LA ÎNTREPRINDERI INDUSTRIE (INDUSTRIE) Curriculum
ORGANIZAREA PRODUCTIEI ORGANIZAREA SI NORMAREA MUNCII Organizarea muncii in intreprinderi se refera la forme si metode specifice de conectare a persoanelor si echipamentelor in procesul muncii. Organizarea muncii este întotdeauna
Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă Agenția Federală pentru Educație a Federației Ruse Universitatea de Stat de Economie și Servicii din Vladivostok A.V. YUDINA STATISTICA SOCIALA Curriculum
Agenția Federală pentru Educație Universitatea de Stat de Economie și Servicii din Vladivostok INTRODUCERE ÎN SPECIALITATE Curriculum-ul disciplinei în specialitatea 080109.65 " Contabilitate,
Ostapenko Yu.M. Economia muncii: manual. M.: INFRA-M, 2003. 268 p. (Seria „Învățămîntul superior”). ISBN 5-16-001335-0 Manualul discută problemele economiei muncii într-o relație organică,
3 1. Scopurile și obiectivele disciplinei, locul acesteia în procesul de învățământ. Disciplina „Organizarea și planificarea producției” este o disciplină academică care face parte din general discipline profesionale regional
Agenția Federală pentru Educație Instituția de învățământ de stat de învățământ profesional superior „Universitatea Tehnică de Stat Izhevsk” INGINERIA ȘI ECONOMIA GLAZOV
1 2 Organizarea, standardizarea și remunerarea muncii la întreprinderile din industria SD.02 Organizarea muncii: conținut, principii, indicatori ai eficienței muncii; forme moderne de organizare a muncii; diviziune a muncii:
Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Bugetul Federal de Stat Instituția de învățământ de învățământ profesional superior „Universitatea de Stat de Petrol și Gaze din Tyumen”
1 REZUMAT AL PROGRAMULUI DE LUCRU AL DISCIPLINEI Economia muncii Autor: Candidat la Științe Economice, Conferențiar al Departamentului de Economie și Reglementare Antimonopol N.R. Gukasova Cod și denumirea ariei de pregătire, profil: 38.03.01
MINISTERUL AGRICULTURII AL FEDERĂȚIA RUSĂ, Universitatea de Stat de Inginerie Agricolă din Moscova, numită după. V.P. Programul de lucru Goryachkina Economia și sociologia muncii Specialitatea Economie și management
Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Institutul Belovsky (filiala) a instituției de învățământ de stat bugetar federal de învățământ profesional superior „Universitatea de Stat Kemerovo”
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERĂȚIA RUSĂ INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM DE STAT FEDERAL DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL SUPERIOR „Universitatea Națională de Cercetare Nucleară”
Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă Agenția Federală pentru Educație a Federației Ruse Universitatea de Stat de Economie și Servicii din Vladivostok L.Yu. DRAGILEVA ECONOMIA ÎNTREPRINDERILOR Educaţional
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE Institutul Silvic Syktyvkar (filiala) a instituției de învățământ bugetar de stat federal de învățământ profesional superior „Sankt Petersburg
INSTITUȚIA DE CERCETĂRI DE STAT INSTITUTUL DE CERCETĂRI ȘTIINȚIFICE PATRU RUSICE DE ECONOMIE AGRICOLĂ AL ACADEMIEI AGRICOLE RUSICE (Academia Agricolă Rusă GNU VNIIESKH) Aprob: deputat. director al institutului,
1 2 Programul examenului de admitere la studii superioare în specialitatea 08.00.05 - Economia și managementul economiei naționale (economia muncii) - Rostov n/a: RGEU (RINH), 2013. 9 p. Programul a fost dezvoltat de
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE Instituție de învățământ bugetar de stat federal de învățământ profesional superior „UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE STAT ULYANOVSK”
NOU HPE „INSTITUTUL DE ECONOMIE ȘI MANAGEMENT SIBERIAN DE EST” Program de lucru al disciplinei ECONOMIA MUNCII B3.V.DV.2 Direcția de formare 38.03.02 Management Profil de formare Calificare (grad)
MINISTERUL TRANSPORTURILOR AL FEDERATIEI RUSE Agenția Federală pentru Transport Maritim și Fluvial Institutul Omsk transportul pe apă- filiala Instituției de învățământ superior de la bugetul de stat federal „Universitatea de stat din Siberia de transport pe apă”
1. Obiectivele stăpânirii disciplinei Ca urmare a stăpânirii acestei discipline, un masterand dobândește cunoștințe, abilități și abilități care asigură atingerea obiectivelor T2, T3, T4 ale programului educațional principal „Management”.
INSTITUTUL ECONOMICO-LEGAL ALTAI FACULTATEA DE ECONOMIE DEPARTAMENTUL DE DISCIPLINE ECONOMICE PROGRAM DE LUCRU DE ECONOMIA SI SOCIOLOGIA MUNCII PENTRU SPECIALITATE 080504.65 STAT SI MUNICIPAL
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE BUGETARE DE STAT FEDERALĂ INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL SUPERIOR „UNIVERSITATEA DE STAT - EDUCAȚIONAL-CERCETARE-PRODUCȚIE
A. I. Rofe Economia muncii Note de curs Manual KNORUS MOSCOVA 2015 UDC 331 (075.8) BBK 65.24ya73 R79 Rofe A. I. R79 Economia muncii. Note de curs: manual / A. I. Rofe. M.: KNORUS,
1 Minsk University of Management ORGANIZAREA MUNCII ÎN TRANSPORT (denumirea disciplinei academice) Recomandări metodologice pentru efectuarea muncii independente controlate de către studenții la disciplina academică
2 1. OBIECTIVELE ŞI OBIECTIVELE ÎNŞĂPĂRIERII DISCIPLINEI 1.1. Obiectivele stăpânirii disciplinei: să-i învețe pe studenți să ia decizii bazate științific în domeniul organizării, reglementării și remunerației personalului unei întreprinderi (organizație).
Rezumat al programului de lucru al disciplinei direcția de formare 38.03.03 Orientare managementul personalului „Managementul resurselor umane” Disciplina: B3.B.12 Economia și sociologia muncii Obiective de dezvoltare
CUPRINS pagina 1. Denumirea și domeniul de utilizare 3 2. Înființat... 3 3. Scop și scop... 3 4. Surse.. 3 5. Cerințe... 3 6. Cuprins... 4 6.1. Planul calendaristic. 4 6.2. Programul de studii
1 CUPRINS pagina 1. Denumirea și domeniul de utilizare... 3 2. Baza... 3 3. Scop și scop 3 4. Surse. 3 5. Cerințe 3 6. Cuprins... 4 6.1. Planul calendaristic. 4 6.1.1. Conținutul prelegerilor
B A K A L A V R I A T a.i. Rofe Organizarea și standardizarea muncii Recomandat de instituțiile de învățământ ale universităților ruse pentru educație în domeniul economiei și teoriei economice, economiei naționale și economiei muncii ca
B A K A L A V R I A T A.I. Economia muncii Rofe Recomandat de Instituția de Învățământ a Universităților Ruse pentru educația în domeniul economiei naționale și al economiei muncii ca manual pentru studenții instituțiilor de învățământ superior,
Instituția de învățământ de la bugetul de stat federal de învățământ profesional superior „Universitatea de stat Gorno-Altai” INSTRUCȚIUNI METODOLOGICE pentru studenți privind însuşirea disciplinei:
Instituție privată de învățământ non-statală de învățământ profesional superior Institutul Ural al Bursei de Valori Departamentul de Științe Economice și Sociale DISCUTAT Procesul-verbal al ședinței departamentului
1 INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE STAT DE ÎNVĂȚĂMUL PROFESIONAL SUPERIOR „UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ TEHNICĂ DONETSK” FACULTATEA DE INGINER ȘI ECONOMIE DEPARTAMENTUL DE GESTIUNE A AFACERILOR ȘI A PERSONALULUI
Ministerul Învățământului General și Profesional al Federației Ruse Corespondența Nord-Vest Institutul Politehnic Departamentul de Materiale și Tehnologie de Sudare să fie returnat la bibliotecă Organizația
MINISTERUL SĂNĂTĂȚII AL FEDERATIEI RUSĂ instituție de învățământ bugetar de stat de învățământ profesional superior „UNIVERSITATEA MEDICALĂ DE STAT DE NORD” a Ministerului
1. Scopurile și obiectivele disciplinei În condițiile moderne, întreprinderile și organizațiile abordează problema reducerii costurilor de producție. Problema determinării și utilizării raționale a rezervelor de reducere
Instituția de învățământ bugetară de stat federală educatie inalta„Universitatea Tehnică de Stat din Saratov numită după Yu.A. Gagarin” Departamentul de Economia Muncii și Producției
B A K A L A V R I A T A. I. Rofe Economia muncii Recomandat de instituția de învățământ de învățământ a universităților ruse pentru educație în domeniul economiei naționale și al economiei muncii ca manual pentru studenții care studiază în
Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă Agenția Federală pentru Educație a Federației Ruse Universitatea de Stat de Economie și Servicii din Vladivostok M.A. BOBYREVA CONTABILITATE (INDUSTRIE)
INTRODUCERE ÎN SPECIALITATE Curriculum disciplinei Agenția Federală pentru Educație a Federației Ruse Universitatea de Stat de Economie și Servicii din Vladivostok INTRODUCERE ÎN SPECIALITATE Curriculum
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERĂȚIA RUSĂ BUGET FEDERAL DE STAT INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR PROFESIONAL „UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE STAT VORONEZH”
1 Ministerul Educației al Federației Ruse Universitatea de Stat de Economie și Servicii din Vladivostok I.A. SAMSONOVA ANALIZA ŞI OPTIMIZAREA FISCĂRII ORGANIZAŢIILOR Curriculum Vladivostok
Agenția Federală pentru Educație Instituție de învățământ de stat de învățământ profesional superior Universitatea de Stat Vladimir V.A. Yastrebov CURS PRIVIND DISCIPLINA „ECONOMIA ȘI SOCIOLOGIA MUNCII” Editat de doctor în științe economice, prof. Yu.A. Dmitrieva Vladimir 2008 UDC 331+316.334.22 BBK 65.24+60.561.23 Ya85 Revizori: Candidat la Științe Economice, Conf. univ. șef. Departamentul Finanțe și Credit, Institutul de Afaceri Vladimir E.I. Raikhelson Candidat la Științe Economice, Profesor al Filialei Vladimir Universitatea Rusă cooperare A.P. Trutnev Publicat prin decizie a redacției Universității de Stat Vladimir Ya85 Yastrebov, V. A. Curs de prelegeri la disciplina „Economia și Sociologia Muncii” / V. A. Yastrebov; Vladim. stat univ. – Vladimir: Editura Vladim. stat Univ., 2008. – 84 p. – ISBN 978-5-89368-899-3. Acoperă toate elementele metodologice principale ale disciplinei studiate. Sunt prezentate prelegeri pe următoarele teme: „Obiectul, subiectul și metodologia disciplinei”, „Calitatea vieții, nevoile și potențialul uman”, „Eficiența și motivarea muncii”, „Organizarea proceselor de muncă”, „Cercetarea proceselor de muncă”. și costurile timpului de lucru”, „Managementul resurselor umane””, „Optimizarea proceselor de muncă și distribuția veniturilor”, „Caracteristici ale organizării muncii în industrie și organizații de cercetare”, „Relațiile sociale și de muncă ale angajaților organizațiilor”. Pentru fiecare subiect există un set de sarcini, întrebări și teste. Destinat studenților din anul II specialitatea 080801 - informatică aplicată în economie, studenților din anul III și IV specialitatea 080507 - managementul învățământului cu frecvență. Il. 2. Bibliografie: 8 titluri. UDC 331+316.334.22 BBK 65.24+60.561.23 Universitatea de Stat Vladimir, 2008 ISBN 978-5-89368-899-3 2 PREFAȚĂ Unul dintre cele mai importante domenii pentru creșterea eficienței economiei naționale este știința informației aplicate. Viitorii specialiști în acest domeniu trebuie să dobândească cunoștințe și anumite abilități în calculul proceselor socio-economice. Și întrucât factorul fundamental al acestor procese este munca vie, importanța informaticii aplicate în creșterea eficienței economiei naționale crește de multe ori. Componenta socio-economică a muncii are o natură dinamică, multivariată și o legătură directă sau indirectă cu aproape toate disciplinele studiate ale blocurilor naturale și socio-economice ale științei, începând cu eficacitatea cunoașterii problemelor disciplinei, dobândirea de competențe. în calcule şi terminând cu aplicarea acestor cunoştinţe în activităţi practice. Scopul studierii disciplinei „Economia și Sociologia Muncii” este de a dobândi cunoștințe într-una dintre cele mai complexe domenii ale economiei, referitoare la muncă și în special orientarea sa socială. Doar utilizarea eficientă a forței de muncă și cunoașterea specificului acesteia vor face posibilă obținerea de rezultate în toate domeniile activității umane din societate la cel mai mic cost în cel mai scurt timp. Obiectivele studierii disciplinei: - însuşirea aparatului conceptual; - formarea cunoștințelor despre muncă în sistemul aparatului conceptual al direcției socio-economice; - studiul teoretic al esenţei economice a muncii vii; - însuşirea în practică a metodelor de calcul economic al eficienţei muncii; - uz practic cunoștințe despre modalitățile de creștere a eficienței individuale și munca sociala. Pentru o mai bună organizare a muncii și orientarea elevului în succesiunea și sfera studierii disciplinei, cursul prelegerilor cuprinde planuri educaționale și tematice, recomandări metodologice pentru exerciții practice de rezolvare a problemelor (vezi anexa). Studierea părții teoretice a disciplinei la prelegeri presupune consolidarea materialului subiectelor în cadrul orelor practice prin discutarea întrebărilor, rezolvarea problemelor aplicate și răspunsul la teste incluse în structura cursului de curs. Pentru rezolvarea problemelor se asigură materialul metodologic necesar. Unele dintre elementele enumerate ale lecțiilor practice pot fi folosite de profesori în evaluări pentru a testa cunoștințele elevilor la diferite etape ale studierii disciplinei. Ca una dintre metodele de verificare a măiestriei elevilor material educativ este luată în considerare dezvoltarea creativă independentă de către studenți a sarcinilor de verificare și a testelor de evaluare (sunt date exemple de astfel de dezvoltări ale elevilor). Prin discutarea întrebărilor propuse, rezolvând probleme aplicate și răspunzând la întrebările test, elevii învață să aplice diverse metode economice în domeniul utilizării eficiente a muncii și să analizeze și să evalueze în mod independent realitatea socială din jur. Recomandările metodologice propuse permit elevului să verifice în mod independent calitatea stăpânirii materialului studiat, iar profesorului să evalueze obiectiv nivelul cunoștințelor sale. Curs de prelegeri - rezultat al analizei material metodologic o serie de publicații educaționale, dezvoltarea creativă a materialelor pentru orele practice și sarcini de testare . Este structurat și sistematizat logic într-o anumită succesiune și constă din șase subiecte. Fiecare subiect este precedat de o introducere care reflectă principalele probleme și logica dezvăluirii acestora. În continuare, este dezvăluit conținutul subiectului, urmat de exerciții și concluzie. Exercițiile pot include întrebări, probleme sau teste în funcție de conținutul temei și de preferința profesorului. Dacă rezolvarea problemelor sau răspunsul la întrebările testului poate fi dificil, acestea pot fi aduse în discuție în grup. Cursul de prelegeri a fost pregătit în conformitate cu programul pentru specialitățile 080801 - informatică aplicată în economie, 080507 - management organizațional, precum și pentru specialitățile economice generale ca complex metateoretic de probleme din economie și sociologie. Disciplina „Economia și sociologia muncii” are legătură directă sau indirectă cu disciplinele: „Economia întreprinderii”, „Economia și organizarea producției”, „Prognoza socială”, „Managementul resurselor umane”, etc. Autorul își exprimă o recunoștință deosebită față de Profesorul Yu.A. Dmitriev, un cunoscut specialist în domeniul cercetării și implementării practice a proceselor de muncă și sociale ale economiei naționale, pentru realizarea unei lucrări obiective și valoroase la editarea acestei publicații. 4 Subiectul 1. OBIECTUL, SUBIECTUL ȘI METODOLOGIA DE STUDIARE A DISCIPLINEI Este munca și munca care nu este întotdeauna interesantă, dar întotdeauna semnificativă și utilă, este cel mai mare motor al dezvoltării mentale și morale a unei persoane și a umanității. K.D. Ushinsky Introducere Varietatea definițiilor conceptului de „muncă” reflectă esența, semnificația și rolul acestuia în mediul economic și social. Purtătorul muncii vie este o persoană și, întrucât este parte integrantă a societății, obiectul de studiu al disciplinei este societatea (colectivul), iar subiectul de studiu este activitatea umană (opera sa). Conținutul temei: definiția socio-economică și conținutul conceptului de „muncă” ca subiect de studiu; formarea științei muncii și legătura ei cu alte științe; natura metateoretică a științei muncii. Obiectivele studierii temei: cunoașterea esenței socio-economice și a semnificației muncii umane ca membru al societății; identificarea legăturii dintre știința muncii și alte științe ale blocului socio-economic; înțelegând că știința muncii este de natură interdisciplinară. Definiția socio-economică și conținutul conceptului de „muncă” ca subiect de studiu. Semnificația economică cu mai multe caractere a muncii și rolul său în societate au creat premisele definirii sale multifațete. Oameni de știință, filozofi, economiști și sociologi de renume mondial au dat definiții cuprinzătoare ale conceptului de „muncă”. Cele mai faimoase și precise includ definițiile lui A. Marshall, W.S. Jevons. Din punct de vedere socio-economic, este de remarcat definiția lui V. Inozemtsev: „Munca este o activitate desfășurată sub influența directă sau indirectă a necesității materiale externe”. Accentul pus pe latura forțată, dureroasă a muncii se datorează faptului că, timp de sute de ani, bogăția materială a fost rezultatul eforturilor păturilor inferioare ale societății (sclavi, iobagi, proletari, țărani), care au muncit 12–15. ore pe zi pentru o remunerație slabă. În același timp, 5 Alfred Marshall, ca adept al dezvoltării evolutive a societății, considera costurile de producție drept eforturi și sacrificii din partea muncitorului și a capitalistului: pentru muncitor - cheltuirea propriei forțe de muncă, refuzul unei distracție plăcută, severitatea travaliului și senzațiile neplăcute care o însoțesc; pentru un capitalist, este necesar să nu consume cea mai mare parte a profitului (venitului), ci să-l investească în producție cu risc pentru sine. Nu este o coincidență că în multe limbi ale lumii cuvintele „muncă” și „dificil”, „muncă” și „sclav” au rădăcini comune. Conform binecunoscutei definiții a lui Aristotel, „un sclav este un instrument animat, iar un instrument este un sclav neînsuflețit”. Structura societății era în continuă evoluție, iar structura populației și a forței de muncă se schimba. Acum, partea predominantă a populației din țările dezvoltate sunt oameni de știință, medici, profesori și ingineri. Ponderea muncitorilor și țăranilor este de 1/3 (Anglia, Franța, Germania). Lucrătorii intelectuali sunt implicați în cea mai mare parte în activități creative, creează totul nou și aduc o contribuție semnificativă la creșterea bogăției naționale. Activitatea creativă este dorința unui individ de a se realiza într-o activitate liberă independentă de condițiile materiale exterioare. Din punct de vedere economic, munca creativă ar trebui recunoscută ca unul dintre tipurile de muncă independentă, care, ca și alte tipuri, are propriile caracteristici psihologice. Având în vedere esența muncii, este necesar să evidențiem trinitatea aspirațiilor sale: scop, conținut, motive. Scopul este dezvoltarea umană și producția de bunuri. Conținut – transformarea semnificativă a resurselor. Motivele sunt motivele care motivează o persoană să muncească. Formarea științei muncii și legătura ei cu alte științe Științele muncii au început să se formeze în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. Cercetările asupra muncii au fost începute de inginerul american Frederick Taylor, fondatorul științei managementului la nivel micro. Provenind dintr-o familie bogată de avocați, a absolvit Facultatea de Drept din Harvard în 1874, dar din cauza deteriorării vederii nu a putut să-și continue studiile și a obținut un loc de muncă ca lucrător de presă în atelierele industriale ale unei fabrici din Philadelphia. Abilitățile și educația i-au permis să urce rapid pe scara carierei, iar din 1895 a început cercetările în domeniul organizării muncii. F. Taylor ajunge la concluzia că lucrătorii trebuie să stabilească nu numai timpul pentru efectuarea muncii, ci și timpul pentru odihnă. Ulterior, s-a format o întreagă direcție - organizarea științifică a muncii, apoi au început să apară și alte direcții particulare: organizarea rațională a muncii, teoria organizării muncii; organizarea muncii etc. În cadrul științei muncii au început să se distingă secțiuni relativ separate: raționalizarea forței de muncă; salariu; selectarea personalului profesionist etc. Din anii 70. secolul trecut în Rusia aspectul etic în managementul personalului a devenit vizibil. Cooperarea, toleranța și bunăvoința devin din ce în ce mai răspândite în echipele de producție. În condiții moderne, dorința de succes material și în carieră a fost adăugată la caracteristicile enumerate ale muncii. În efortul de a îmbunătăți eficiența muncii, în știința muncii au apărut următoarele domenii cu probleme specifice: productivitatea muncii; capitalul uman (totalitatea calităților umane); conditii de lucru; proiectarea proceselor de lucru (selectare cele mai bune moduri executarea lucrărilor, repartizarea acestora între executanți etc.); raționalizarea forței de muncă; planificarea personalului; selecție, instruire și certificare; motivația (procesul care încurajează o persoană să desfășoare activități fructuoase); generarea de venituri și remunerare; piețele muncii și managementul performanței; marketing de personal; controlul personalului (planificarea, contabilitatea și monitorizarea indicatorilor de muncă la nivel operațional, tactic și strategic); fiziologia și psihologia muncii; ergonomia etc. Natura metateoretică a științei muncii Disciplina studiată examinează economia și sociologia muncii într-o manieră integrată, în agregat. Științele economice din perioada istorică s-au dezvoltat independent de sociologie și au considerat relațiile de producție în planul eficacității lor, indiferent de starea muncitorului și de procesele sociale. Cu toate acestea, studii ale unui număr de economiști au arătat că o percepție holistică a științelor economice și sociologice permite o luare în considerare mai obiectivă și rezonabilă a conceptului de dezvoltare durabilă a economiei naționale. La studierea disciplinei, este indicat să pornim de la conceptul de metateorie. Metateoria este știința științei, adică. un sistem de principii, metode și axiome într-un anumit domeniu de cunoaștere. Metateoria este o abordare a cercetării conform căreia științele economice se pot dezvolta fructuos numai în cadrul sistemului științelor sociale. Acest concept a fost propus pentru prima dată de matematicianul german D. Hilbert. În conformitate cu abordarea metateoretică, științele economice ar trebui considerate ca un subsistem al complexului de științe despre societate, comportamentul uman, mediu și ca cheie pentru răspunsul la întrebări și rezolvarea problemelor societății. În studiul și percepția obiectivă a proceselor de interacțiune între oameni în relațiile industriale, abordările sinergetice pot juca un rol important. Conținutul conceptului de „sinergetică” se dezvăluie diferit în funcție de direcția cercetării. Sinergetica (gr. synergeia - asistență, cooperare, complicitate) este o direcție interdisciplinară cercetare științifică, în care sunt studiate legile generale ale proceselor de trecere de la haos la ordine și înapoi. Acest termen a fost introdus în 1969 de către fizicianul teoretician german G. Haken. În teologie, termenul „sinergie” înseamnă relația dintre om și Dumnezeu în rugăciune. Matematicianul american S. Ulam, unul dintre creatorii primelor calculatoare, a scris despre relația sinergică dintre mașină și om. Economia și sociologia muncii este una dintre puținele științe care studiază în mod cuprinzător aspectele economice și sociologice ale activității umane. Astfel de O abordare complexă datorită faptului că utilizarea rațională a resurselor umane presupune realizarea a două obiective interdependente: crearea condițiilor de muncă și dezvoltarea abilităților umane în muncă; creșterea productivității muncii. Exerciții Lecția practică (2 ore) se desfășoară sub forma unui seminar și include următoarele întrebări pentru discuție. 1. Înțelegeți conținutul socio-economic al conceptelor de „muncă” și „creativitate”, oferiți exemple și situații relevante din viața reală înconjurătoare și activitățile oamenilor. 2. Care este obiectul și subiectul de studiu la această disciplină? Care este legătura sa cu alte discipline și care sunt metodele de cercetare? 3. Ce determină calitatea vieții unei persoane? Care este semnificația consumului pentru o persoană? Care sunt limitele și direcțiile sale? 4. Ce modelează și activează potențialul uman? Ca test (scris) cu un test de evaluare, elevilor li se pot pune următoarele întrebări. 8 1. Definiți conceptul de „muncă”. Explicați și argumentați semnificația și locul muncii în procesele sociale. 2. Dezvăluie conținutul istoric și semantic al conceptului de „muncă”. 3. Explicați relația dintre dinamica structurii societății și schimbările calitative din categoria „muncă”. 4. Enumerați tipurile de muncă pe care le cunoașteți. Ce caracterizează eficacitatea fiecăruia dintre ele? 5. Descrieți caracteristicile muncii creative. 6. Definiți munca creativă. În ce măsură munca creativă este inerentă diferitelor grupuri ale populației? 7. Descrieți manifestările și semnificația muncii creative pentru economia națională. 8. Există o legătură și interdependență între libertatea economică, activitatea și munca creativă a unui cetățean (motivați-vă)? 9. Numiți principalele domenii de activitate. 10. Descrieţi principalele domenii de activitate. 11. Definiți și caracterizați obiectul și subiectul de studiu al cursului „Economia și Sociologia Muncii”. 12. Descrieți stadiul inițial al formării științei muncii și direcțiile sale particulare. 13. Enumerați și dezvăluiți conținutul secțiunilor separate ale științei muncii. 14. Enumerați și dezvăluiți esența domeniilor problematice ale științei muncii. 15. Cum explicați relația dintre economie și sociologie în sistemul economic național? 16. Extindeți conținutul expresiei „dezvoltare durabilă a economiei naționale”. Care este rolul muncii în această dezvoltare? 17. Definiți conceptul de „metateorie” și caracterizați semnificația acestuia în studiul științei muncii. 18. Ce este sinergetica și care este semnificația ei în studiul științei muncii? 19. Ce obiective urmărește societatea atunci când folosește resursele umane? 20. Numiți principalele activități pentru managementul resurselor umane în societate și în întreprindere. 9 Concluzie Munca este întotdeauna asociată cu anumite eforturi interne și cu anumite violențe interne și externe. Munca creativă necesită și efort și violență, dar nu externă, ci internă. Utilizarea muncii, ordonarea și clasificarea ei creează condiții pentru apariția unor direcții științifice înguste (specifice) care sunt direct legate de alte științe ale blocurilor naturale și socio-economice. Pentru studiul, analiza și cercetarea acestor conexiuni sunt folosite diferite metode. Subiectul 2. CALITATEA VIEII, NEVOI UMANE ŞI POTENŢIAL Una dintre nevoile adânc înrădăcinate în natura umană este dorinţa de libertate de alegere a activităţilor şi diversitatea acestora. A. Bebel Introducere Forța principală și determinantă care motivează o persoană să se dezvolte este satisfacerea nevoilor. Nivelul lor de satisfacție determină calitatea vieții și, la rândul său, reflectă potențialul total al activității umane. Conceptul general de „calitate a vieții” este caracterizat de indicatorul „standard de trai”, adică. prin măsurarea a ceea ce este disponibil cu un anumit nivel de referință. Conținutul subiectului: conceptul de calitate a vieții. Sistemul de valori și natura umană; nevoile umane ca bază pentru dezvoltarea sa; potenţialul uman şi structura acestuia. Obiectivele studierii temei: cunoașterea conținutului socio-economic și a esenței conceptului de „calitate a vieții”; determinarea indicatorilor care caracterizează calitatea vieții, stabilirea legăturii acesteia cu nivelul de satisfacere a nevoilor umane; analiza naturii socio-economice a omului şi a priorităţilor sale în sistemul de valori sociale. Conceptul de calitate a vieții. Sistemul de valori și natura umană Calitatea vieții este un set de caracteristici care reflectă condițiile de viață ale omului. În prezent, nu există 10 în economie un singur sistem indicatori de calitate a vieții. În principiu, calitatea vieții unei persoane depinde în principal de doi parametri - bunăstarea materială și nivelul culturii sale. Condițiile pentru calitatea vieții includ: securitatea materială (hrană, îmbrăcăminte, locuință etc.); Siguranță; disponibilitate îngrijire medicală; oportunitate educațională; starea ecologiei; relatii socialeîn societate. Cu toate acestea, este necesar să ne dăm seama că calitatea vieții nu stă în condițiile în care se desfășoară existența și activitatea unei persoane, ci în capacitatea unei persoane de a folosi aceste condiții. Chiar și cu cel mai înalt și mai complet set de condiții, o persoană care nu are posibilitatea de a le folosi se poate afla la cel mai scăzut nivel al calității vieții. La un moment dat, Aristotel a susținut: „Scopul statului este avansarea comună către o înaltă calitate a vieții”. (Citat din: A. Sen. Despre etică și economie. M.: Nauka, 1996. P. 18). ÎN concept general„calitatea vieții” este necesar să se evidențieze condițiile în care se desfășoară activitatea umană. Ele sunt numite calitatea vieții (activitate) sau condiții de muncă. Acestea includ: caracteristicile locului de muncă; mediu de producție (temperatură, umiditate, presiune atmosferică etc.). Valoarea cantitativă a calității vieții poate fi evaluată prin nivelul acesteia. Nivelul de trai al populației țării este înțeles ca totalitatea condițiilor de viață: muncă, viață, petrecere a timpului liber, care corespund nivelului de dezvoltare atins al economiei țării. Indicatorii privați ai nivelului de trai includ: nivelul tuturor tipurilor de venituri din muncă; nivelul impozitului; indicele prețurilor cu amănuntul; consumul pe cap de locuitor; durata săptămânii de lucru; cheltuieli guvernamentale pentru educație, serviciu medical, asigurări sociale și asigurări sociale etc. Nivelul de trai al populației este direct legat de nivelul culturii acesteia. Calitatea vieții este evaluată prin compararea standardului real de viață cu o anumită referință (standard). Standardele pot fi exprimate sub formă de norme, standarde, reguli, obiceiuri, tradiții. Astfel, calitatea vieții se caracterizează prin măsura satisfacerii nevoilor umane în ceea ce privește normele, tradițiile și obiceiurile. Cu toate acestea, calitatea (condițiile) vieții poate fi determinată de diverse semnificații și scopuri ale vieții. Sensul este conținutul intern, sensul a ceva. Cea mai obișnuită înțelegere a unui scop este ca obiect al unei anumite dorințe, aspirații, de exemplu. ca obiect semnificativ pentru o persoană sau un grup de oameni. Un număr semnificativ de oameni de știință filozofi au fost angajați în studiul conceptelor de sens și scopul vieții: Aristotel, Epicur, Marcus Aurelius, D. Hume, A. Schopenhauer, L. Tolstoi, F. Dostoievski etc. Au studiat diverse școli științifice. sensul vieții în diferite planuri. Gânditorul rus S. Frank (1877 - 1950) a scris despre ceea ce trebuie făcut, cum să îmbunătățești viața, astfel încât să devină semnificativă. El a fost preocupat de starea spiritualității, a încercat să arate modalități de „salvare” a individului în condițiile societății de masă, deprecierea valorilor umanitare de bază (perioada Revoluției din octombrie 1917). Filosoful german A. Schopenhauer a remarcat că înțelepții lumii occidentale scriu despre moderarea bogăției materiale, conștientizarea ticăloșiei aspirațiilor pentru bogăție și faima ca sens al vieții. El însuși era convins că în lume există doar trei valori: tinerețea, sănătatea și libertatea. Scopurile vieții unei persoane determină direcțiile activității sale în diverse domenii de activitate și utilizarea timpului liber. Economistul englez A. Marshall (1842 - 1924), intrând în polemici cu o serie de economiști din acea vreme care susțineau că oamenii trăiesc pentru a munci, și nu muncesc pentru a trăi, a scris că o persoană, datorită structurii sale organice, rapid se degradează dacă el nu trebuie să învingi nimic, să faci orice munca grea și așa mai departe. În cele din urmă, filozofii sunt de acord că sensul și scopurile vieții constă în acumularea de forțe ale binelui, fără de care toate celelalte acțiuni devin lipsite de sens și dăunătoare (această idee a fost exprimată pentru prima dată de omul de știință rus S. Frank). Forțele binelui sunt cele care fac posibilă înfrângerea dușmanilor, rezolvarea problemelor științifice complexe etc. Binele caracterizează acțiunile unei persoane din punctul de vedere al înălțării sale spirituale și al îmbunătățirii morale. În același timp, este necesară îmbunătățirea spirituală personală. Psihoterapeutul austriac Viktor Frankl, după ce a trecut prin lagărul de la Auschwitz, a scris: „Am văzut sensul vieții mele ajutând alți oameni să-și găsească sensul vieții”. (Citat din: Enkelman N. The Power of Motivation. M.: Interexport, 1999. P. 18). Problema sensului vieții este exprimată de Frankl prin trei grupe de valori: valori asociate activității umane (dorința de creativitate, satisfacția față de munca depusă); valorile experiențelor (percepția frumuseții în toate formele ei - natură, muzică etc.); valorile relației (o persoană îi ajută pe alții în cele mai dificile momente din viața sa). 12 Sensul vieții, sistemul de valori - aceste concepte sunt asociate cu omul și natura sa. Natura umană a fost una dintre principalele teme ale filosofiei în secolele al XVII-lea și al XVIII-lea. Cercetările în această direcție au fost efectuate de D. Hume, A. Smith, Zh.Zh. Rousseau şi alţii.Majoritatea filosofilor sunt de acord că atât binele cât şi răul coexistă în om; altruism și egoism. Natura umană a ocupat un loc mare și în studiile lui Sigmund Freud (1856 - 1939, medic și psiholog austriac, fondator al psihanalizei). Pentru economiști, natura umană este interesantă din punctul de vedere al surselor activității sale productive. În știință există o mare varietate de puncte de vedere asupra naturii omului și a scopului său. Rezumând-le, putem identifica următoarele obiective principale ale activității umane: bogăția materială, puterea și faima, cunoașterea și creativitatea, îmbunătățirea spirituală. Comportamentul majorității oamenilor din societate este determinat de o combinație de diverse scopuri: bogăție materială și putere sau bogăție materială, putere, creativitate, faimă. Formarea obiectivelor de viață ale unei persoane depinde de mulți factori: caracteristicile individuale ale unei persoane; tradiții de familie; experienta de viata; relații publice. Nevoile umane ca bază a dezvoltării sale Nevoia este nevoia de ceva necesar în mod obiectiv pentru întreținerea și activitatea vitală, dezvoltarea corpului, a personalității umane, a familiei, a grupului social, a societății în ansamblu. A. Einstein a scris în 1930 : „Tot ceea ce este făcut și inventat de oameni este legat de satisfacerea nevoilor.” (Einstein A. Știință și religie // Albert Einstein despre sine / J. Wickert. Ekaterinburg: Ural LTD, 1999. P. 281). Problema nevoilor este strâns legată de științele psihologice, economice și ale naturii. Cu toate acestea, până de curând nevoile erau studiate autonom și separat. A. Maslow (1908 – 1970, psiholog american, autor al celei mai faimoase teorii a motivației) a definit motivația ca „studiul scopurilor finale ale unei persoane”. El a creat o clasificare a nevoilor sub forma unei piramide. În piramidă (în sus), nevoile sunt repartizate în ordine crescătoare, în ordine ierarhică: fiziologice; Securitate; implicare; recunoaştere; autoexprimare. Oamenii de știință au prezentat alte grupuri de nevoi. Cercetarea problemei nevoilor oferă temeiuri pentru formarea unui anumit model al structurii nevoilor. Modelul de structură cu 13 nevoi ar trebui să ia în considerare: întreaga gamă de nevoi (cerința de completitudine); caracteristicile individuale ale oamenilor (scopurile, valorile lor); priorități și niveluri de satisfacție a nevoilor; dinamica formării nevoilor, care determină mecanismul conexiunii lor. Nevoile modelului pot fi împărțite în două grupe caracteristice: nevoi de existență; trebuie să atingă obiectivele vieții. Nevoile de existență. Acest grup include în principal nevoile umane de hrană, îmbrăcăminte, căldură etc. Aici ar trebui inclusă și nevoia de apartenență (la societate, la grup). O persoană nu poate exista mult timp fără echipă, familie etc. În grupa nevoilor de existenţă se pot distinge niveluri: minime - asigură supravieţuirea omului; de bază – oferă oportunitatea apariției unor nevoi care corespund obiectivelor principale ale vieții unei persoane. Nevoia de a atinge obiectivele vieții. Ele pot fi clasificate în patru grupe: materiale; social; intelectual; spiritual. Nevoile materiale care le depasesc pe cele de baza pentru un anumit grup de populatie sunt nevoile de lux. În același timp, conceptul de lux este relativ. Ceea ce este considerat un lux pentru un grup de populație este norma pentru altul. Nevoile sociale pot fi clasificate în egoiste (libertate, putere, faimă, recunoaștere, respect) și altruiste (caritate, dragoste pentru copii, părinți, oameni). Nevoile intelectuale sunt nevoile de cunoaștere și creativitate. Nevoile spirituale sunt exprimate în îmbunătățirea spirituală, credință, dragoste de Dumnezeu, adevăr, dreptate. Nu există limite clar definite între grupurile de nevoi identificate. Nevoile umane sunt de natură dinamică (în mișcare). În dinamica nevoilor se pot distinge trei perioade: strategice; tactic; operațional. Perioada strategică s-a format de-a lungul deceniilor. O persoană realizează obiectivele principale ale existenței sale, își determină abilitățile și posibilitățile de implementare a acestora. Perioada tactică acoperă câteva luni. O persoană reprezintă în mod clar mai multe dintre nevoile sale, a căror satisfacere îl apropie de scopul său. Perioada de funcționare se măsoară în ore și zile. În acest moment, o persoană este concentrată pe satisfacerea uneia cele mai importante nevoi. Toate celelalte nevoi rămân doar un fundal pentru atingerea scopului principal. 14 Întreaga varietate a teoriilor nevoilor poate fi rezumată în principiile (latin principium - bază) teoriei generale a nevoilor: 1) dualitatea clasificării nevoilor (nevoi de existenţă şi atingere a scopurilor); 2) niveluri de satisfacere a nevoilor: minime; baza; 3) ierarhia nevoilor; 4) primatul nevoilor existentei si caracterul secundar al nevoilor de realizare a scopurilor; 5) interesul asigură trecerea de la nevoile existenței la nevoile de realizare a scopurilor; 6) frecvența nevoilor strategice, tactice, operaționale; 7) limită (limitare; studiat în teorie utilității marginale) nevoi de existență și nevoi nelimitate pentru atingerea scopurilor (creativitate, îmbunătățire spirituală). Potențialul uman și structura sa Potențialul este capacitatea de a lucra a unei persoane care are abilitățile fizice și spirituale de a participa la muncă. Cel mai important problema economica – influența abilităților (calităților) unei persoane asupra productivității muncii. Participarea omului la procesele de producție este caracterizată de concepte precum forța de muncă, capitalul uman și potențialul de muncă. Puterea de muncă se referă la capacitatea unei persoane de a munci, adică. abilitățile sale fizice și intelectuale, care pot fi utilizate productiv în producție. Forța de muncă se caracterizează prin: indicatori de sănătate, educație, profesionalism. Capitalul uman este considerat ca un ansamblu de calități umane care determină productivitatea muncii sale și servește drept sursă de venit care satisface nevoile unei persoane și ale familiei sale. Capacitatea unei persoane de a lucra eficient este determinată de potențialul său de muncă. Acesta din urmă, la rândul său, este caracterizat de capacitățile psihofiziologice ale unei persoane de a lucra în societate; sociabilitatea lui; capacitatea de a genera idei; raționalitatea comportamentului său; disponibilitatea cunoștințelor și pregătirea; oferte pe piata muncii. Potențialul de muncă trebuie să îndeplinească anumite cerințe, care pot fi exprimate cantitativ și, prin urmare, este posibil să se calculeze nivelul potențialului de muncă al unui anumit grup de lucrători în producție (qi). Calculul se efectuează după formula, qi=Kфi/Kеi unde qi este potențialul (calitatea) de muncă al personalului din această grupă15 pentru componenta i-a; Kfi – valoarea reală a componentei i-a; Kei – valoarea de referință a componentei i-a. O caracteristică generalizată (în funcție de totalitatea componentelor) potențialului de muncă (calitatea personalului) este determinată de formula n ∑ Кфi G Фi q= i , n ∑ К еiG еi i unde Gi este ponderea (semnificația) i- a componenta a potentialului de munca pentru o intreprindere data sau diviziunea acesteia. Exerciții O lecție practică pe această temă (4 ore) implică revizuirea și repetarea materialului de curs și rezolvarea unui grup de probleme. Ca test (scris) cu un test de evaluare, elevilor li se pot pune următoarele întrebări. 1. Ce indicatori (calitativi și cantitativi) pot caracteriza viața unei persoane? 2. Ce caracterizează calitatea vieții unei persoane? 3. Enumerați cele mai importante condiții care determină calitatea vieții și explicați pe scurt semnificația acestora. 4. Ce caracterizează calitatea vieții profesionale a unei persoane? 5. Ce se înțelege prin nivelul de calitate a vieții și cum este determinat sensul acestuia? 6. Ce înțelegeți prin sensul și scopul vieții și pot determina ele calitatea (nivelul) vieții unei persoane? 7. Cum este determinat scopul vieții unei persoane? 8. Există o legătură între scopul și activitatea vieții unei persoane? 9. Ce fenomene apar atunci când rezultatele activității umane și nevoile sale sunt echilibrate și dezechilibrate? 10. Care este sensul vieții umane în opinia oamenilor de știință și a părerii tale? 11. Ce grupuri de valori au fost identificate de omul de știință V. Frankl? 12. Ce se înțelege prin natura umană? Ce trăsături contradictorii alcătuiesc esența socială a unei persoane? 16 13. Enumerați și faceți o scurtă descriere a scopurilor activității umane. 14. De ce factori și cum depind scopurile activității umane? 15. Ce se înțelege prin nevoie umană și cu ce științe este legată (dați motive)? 16. Ce niveluri de nevoi sunt reflectate în piramida lui A. Maslow și care este semnificația figurii în sine? 17. Definiți un model socio-economic. Ce include (luați în considerare) structura modelului? 18. Care sunt nevoile existentei? Listați și extindeți conținutul. 19. Care sunt nevoile pentru atingerea unui scop? Listați și extindeți conținutul. 20. Ce perioade se disting în dinamica nevoilor umane? Există vreo legătură între ei? 21. Ce principii ale teoriei generale a nevoilor cunoașteți? Enumerați-le și descrieți-le. 22. Definiți forța de muncă și enumerați indicatorii de calitate ai acesteia. 23. Definiți conceptul de „capital uman”. Care este condiția formării lui? 24. Definiți conceptul de „potențial de muncă”. Ce proprietăți are? 25. Descrie potențialul de muncă, cum poate fi calculat nivelul acestuia? Sarcini 1. Calculați implementarea planului de către secția mecanică pe baza productivității muncii (în ore standard), dacă intensitatea muncii de prelucrare a piesei A este de 1,2 ore standard, partea B este de 0,75 ore standard. Piesele A au fost produse de fapt: 12 mii bucăți, conform planului ar trebui să fie 11,7 mii bucăți; părțile B conform planului - 14,7 mii buc., de fapt - 15,2 mii buc. 2. La întreprindere, pierderi din vicii în perioadă de raportare a însumat 5% din costul de producție cu o forță de muncă de 800 de oameni. În perioada de planificare, se preconizează reducerea defectelor cu 25%. Determinați economiile relative în numărul de angajați în perioada de planificare. 17 3. Durata ciclului de producție este influențată de patru factori principali. Valoarea lor cantitativă este evaluată de trei experți. Evaluări ale experților: 4 5 6 7 3 1 10 12 3 2 6 7 Utilizând metoda expertului, construiți un model folosind această matrice și determinați nivelul de fiabilitate al coeficientului de acord între evaluările experților, construiți o serie de clasare și un grafic al factorilor . 4. Rentabilitatea producţiei este determinată de doi factori principali. Influența cantitativă a factorilor este evaluată de trei experți. Matricea evaluărilor: 7 6 7 9 16 49 Folosind metoda expertului, construiți un model pe baza acestei matrice și determinați nivelul de fiabilitate al coeficientului de consistență al evaluărilor experților, construiți o serie de ierarhizare și un grafic al factorilor. 5. Determinați nivelul general al productivității muncii în atelier, inclusiv datorită introducerii de noi echipamente, pe baza următoarelor condiții. ÎN atelier de masiniÎn trimestrul planificat, în urma mai multor evenimente, au fost eliberate 15 persoane, inclusiv șapte persoane din cauza introducerii de noi echipamente. Pentru a produce volumul planificat de produse conform standardelor de producție din trimestrul de raportare, sunt necesare 150 de persoane. Concluzie Gândirea filozofică clasică afirmă că viața se manifestă nu în cursul vieții, ci în intensitatea ei. A te simți în viață este cea mai înaltă și mai frumoasă stare disponibilă omului. Activitatea vieții unei persoane este în mare măsură determinată de calitatea vieții sale, care din punct de vedere socio-economic poate fi caracterizată printr-un sistem de indicatori specifici prin care activitățile oamenilor pot fi gestionate intenționat. Calitatea vieții umane și potențialul său creator sunt determinate de gradul în care nevoile umane rezonabile sunt satisfăcute. Dependența unei persoane de nevoi îl încurajează să fie activ. 18 Tema 3. EFICIENȚA ȘI MOTIVAȚIA MUNCII Care este cea mai bună mâncare? Cel pe care l-ai câștigat singur. Muhammad Introducere Eficiența este un indicator general care reflectă gradul în care rezultatele muncii sunt comparate cu costurile acesteia. Indicatorul de eficiență caracterizează atât munca fizică, cât și cea psihică, atât munca colectivă, cât și cea individuală. Venitul obţinut din realizarea abilităţilor unei persoane constituie capitalul acesteia. Pentru a dezvolta și îmbunătăți eficiența utilizării acestui capital, în el sunt investite fonduri. O persoană este încurajată să lucreze mai productiv prin motivarea (stimularea) muncii. Conținut subiect: eficiența muncii și indicatorii acesteia; investiții în capitalul uman și intelectual. Proprietate intelectuală; schema de motivare și stimulare activitati de productie. Obiectivele studierii temei: familiarizarea și asimilarea esenței socio-economice a indicatorilor eficacității muncii fizice și intelectuale; analiza legăturii dintre eficiența muncii și investiția în capitalul uman și dinamica eficienței muncii; identificarea specificului existent de mijloace şi metode de motivare pentru rezultatul final al muncii. Eficiența muncii și indicatorii săi Indicatorii economici sunt valori cantitative care caracterizează diferite procese, niveluri și criterii de utilizare economică a resurselor sistemului economic. În activitățile de producție, se obișnuiește să se facă distincția între patru tipuri de resurse: pământ; muncă; capital; abilități antreprenoriale. Pământul ca specie include resurse naturale, adică zona amplasamentului unde se află producția, climă, pădure, rezerve de apă, resurse energetice etc. Munca ca resursă este de obicei caracterizată de numărul de lucrători, calificările acestora și îndeplinirea funcțiilor. Capitalul reflectă indicatorii tehnici și economici ai echipamentelor, uneltelor, materialelor etc. Abilitățile antreprenoriale se manifestă în utilizarea rațională a forței de muncă, a pământului și a capitalului, capacitatea de a găsi și aplica noi idei tehnice, organizaționale și comerciale. La utilizarea resurselor economice, proprietarii lor primesc venituri: chirie (din teren), salarii (din folosirea muncii), dobândă (din capital), profit (din activitate antreprenorială). Munca oricărui angajat poate fi diferențiată în două componente: α – munca reglementată (după instrucțiuni, tradiție, tehnologie); β – munca creativă care vizează inovarea, crearea de noi beneficii spirituale și materiale. α-munca poate fi atât fizică, cât și mentală. α- și β-munca diferă fundamental prin impactul lor asupra formării venitului întreprinderii. O creștere a produsului final datorită α-muncii este posibilă numai cu creșterea numărului de muncitori, a duratei timpului de muncă și a intensității acestuia. Datorită β-muncă este posibilă o creștere a volumului producției cu timp de muncă constant sau chiar descrescător și intensitate a muncii. Aceasta poate fi exprimată printr-o relație matematică: vαi = f (xw), unde vαi este rezultatul α-muncii de tip i-lea, xw este costul timpului de lucru; vβ = f (xts, xa), unde vβ este rezultatul muncii β, xts este abilitățile creative, xa este activitatea. În economie, se acceptă în general definirea eficienței operaționale folosind următoarea expresie: rezultate, eficiență = costuri. Un aspect al acestui concept este eficiența Pareto: este imposibil să îmbunătățim rezultatele într-un anumit domeniu fără a le înrăutăți în altele. Pareto Vilfredo (1848 - 1923) - economist și sociolog italian, reprezentant al neoclasicismului. Rezultatele activității economice sunt cel mai adesea exprimate în termeni de volume de producție și de profituri, astfel încât eficiența este mai bine exprimată în termeni de productivitate și rentabilitate. Productivitatea producției în cazul general este determinată de formula P=Q/I, unde P este productivitatea, Q este volumul de produse (servicii) pentru o anumită perioadă de timp, I este costurile cu resursele corespunzătoare unui anumit volum de producție . 20 Atunci când se analizează eficiența muncii, raportul dintre profitul dintr-un anumit tip de activitate și costurile cu forța de muncă corespunzătoare este esențial. Acest raport de V.V. Novozhilov a numit profitabilitatea muncii: ri = (Di − Zi) / Zi, unde Zi > Z*, ri este rentabilitatea muncii de tipul i, Di este valoarea adăugată din activitățile personalului i -a grupă, Zi este costul personalului din grupele i-a, Z* – valoarea minimă admisă a Zi. Pentru scara țării, Di corespunde ponderii venitului național primit ca urmare a activităților echipei i-a (industrie, sferă etc.) Deci, pentru orice inventator, supus 100% din valoarea economică netă. efect din implementarea invenției și 20% din redevență rentabilitatea muncii va fi: rfrom = (Dfrom − Zfrom) / Zfrom = (100 − 20) / 20. În cazul Di ≥Zi, forța de muncă este profitabilă, când Di
După studierea acestui capitol, studentul ar trebui:
stiu
- esența conceptelor de „muncă” și „creativitate”, principalele categorii ale științei muncii;
- domeniul de cercetare în economia și sociologia muncii;
- principalele direcţii şi tendinţe în dezvoltarea ştiinţei muncii.
a fi capabil să
- utilizați bazele cunoștințelor economice și sociologice atunci când studiați procesul de muncă;
- analiza problemelor din sfera activității muncii ținând cont de metodologia economiei și sociologiei muncii;
- explora problemele din lumea muncii, ținând cont de caracteristicile diverselor discipline științifice;
proprii
- modalități de evaluare și identificare a elementelor creative în procesul de muncă;
- abilități în analiza tendințelor în domeniul alăptării lumea modernă;
- metode moderne de colectare, prelucrare și analiză a datelor economice din domeniul muncii și ocupării forței de muncă.
Subiectul și problemele cursului „Economia și Sociologia Muncii”
Majoritatea economiștilor consideră că subiectul cursului „Economia și sociologia muncii” este munca ca activitate intenționată a oamenilor care apare în cursul interacțiunii dintre oameni în proces și în ceea ce privește producția.
Complexitatea și versatilitatea procesului de muncă atrage atenția diverselor discipline științifice. Considerarea muncii din pozițiile economiei și sociologiei este cea care conferă simultan cea mai mare obiectivitate și complexitate cercetării sale.
Economia muncii modul în care știința studiază modelele economice în domeniul relațiilor de muncă, inclusiv formele specifice de manifestare a esenței muncii, cum ar fi organizarea, plata, eficiența, angajarea etc. Cunoașterea bazelor economiei muncii permite unui specialist să ia o rezumat abordare motivată a studiului evenimentelor în curs și explicați forța lor motrice și evaluați valoarea la 1.
Specialisti din diverse tari consideră că economia muncii este studiul funcționării și rezultatelor pieței muncii, iar în sens restrâns - comportamentul angajatorilor și angajaților ca răspuns la stimulente comune sub formă de salarii, profituri și factori nemonetari în domeniul relațiile de muncă, cum ar fi condițiile de muncă. Doar analiza factorilor economici nu face posibilă evaluarea destul de obiectivă a situației din sfera muncii.
Sociologia muncii studiază comportamentul angajatorilor și angajaților ca răspuns la stimulentele economice și sociale de a munci.
Relațiile sociale și de muncă fac posibilă determinarea semnificație socială, rolul, locul, poziția socială a individului și a grupului. Ele sunt legătura dintre angajați. Nici un singur membru al colectivului sau organizației de muncă nu poate exista în afara unor astfel de relații, în afara interacțiunilor.
În consecință, subiectul cursului de economia și sociologia muncii este
relațiile socio-economice care se dezvoltă în procesul muncii sub influența diverșilor factori - economici, tehnici, organizatoric, de personal și de altă natură.
Opinia expertului
R. J. Ernsberg și R. S. Smith consideră că economia muncii este studiul funcționării și rezultatelor pieței muncii. Dacă încerci să-l restrângi acest concept, atunci putem spune că economia muncii este în primul rând comportamentul angajatorilor și angajaților ca răspuns la stimulente generale sub formă de salarii, prețuri, profituri și factori nemonetari în domeniul relațiilor de muncă, precum condițiile de muncă. Tocmai acest tip de stimulente sunt cele care, pe de o parte, încurajează alegerea individuală și, pe de altă parte, o limitează.
Pentru economist munca este, în primul rând, una dintre factori de productie. Există o cerere de muncă și oferta acesteia, în interacțiunea cărora se formează prețul pieței. Un economist este interesat în primul rând de utilizarea eficientă a resurselor de muncă. Procesul muncii este considerat din perspectiva legilor economice. Relațiile dintre oameni în acest proces se reduc la relația „vânzător-cumpărător”. Cele mai importante concepte pentru un economist sunt conceptele de resurse de muncă, piața muncii, cererea și oferta de muncă, productivitatea muncii, salariile, timpul de lucru etc.
Sociologie studii realitatea socială, adică forme de relaţii între oameni şi grupurile lor. În sociologie, se acordă mai multă atenție subiectului muncii; se subliniază că oamenii sunt diferiți: aparțin unor straturi sociale diferite, au interese diferite și nu numai că pot lucra pașnic, ci și conflict. Prin urmare, principalele concepte pentru un sociolog sunt concepte precum relațiile de muncă, controlul muncii, stratificare sociala(inegalitatea socială), colectivul de muncă, conflictul de muncă, motivația muncii, înstrăinarea muncii, parteneriatul social etc.
Probleme de teorie
Omul ca subiect al muncii. Abordările economice și sociologice ale analizei poziției unei persoane implicate în procesul muncii diferă semnificativ. De aceea, analiza proceselor de muncă din perspectiva a două discipline științifice oferă o idee mai obiectivă a unei persoane ca subiect al unui grup.
|
Prin ochii unui economist |
Prin ochii unui sociolog |
|
Persoana este independentă. Un individ atomizat care ia decizii independente pe baza preferințelor sale personale. De exemplu, el își alege singur munca. |
Persoana este dependentă. Se supune normelor sociale, aparține unor grupuri sociale. De exemplu, urmează o profesie pe urmele tatălui său sau nu se angajează în activități condamnate de societate. |
|
Persoana este egoistă.În primul rând, îi pasă de propriile interese și se străduiește să-și maximizeze beneficiul. De exemplu, dorința angajatului de a lucra mai puțin și de a primi mai mult. |
Persoana este altruistă. De asemenea, poate urmări obiective altruiste, ajutându-i pe alții. De exemplu, poate oferi servicii gratuit sau poate lucra pentru bani puțini, realizând că munca lui este utilă pentru societate. |
|
Persoana este rațională. Se străduiește în mod constant pentru obiectivul stabilit, calculând diferite opțiuni de comportament în căutarea celor mai buni. |
Persoana este irațională și inconsecventă. Poate să urmeze tradiția, datoria sau să cedeze pasiunilor de moment. |
|
Persoana este informată. Este conștient de propriile nevoi și are suficiente informații despre mijloacele și condițiile pentru satisfacerea acestora. De exemplu, are informații complete despre posturile vacante sau tendințele de pe piața muncii. |
Persoana este prost informată. Incapabil să calculeze beneficiile și costurile (de exemplu, nu cunoaște toate oportunitățile de angajare, este incapabil să evalueze perspectivele profesionale). |
|
Omul este mobil. Se poate deplasa cu ușurință în căutarea unui loc de muncă mai bun. |
Persoana este imobilă. Atașat la locul de reședință, familie, cerc social. |
|
Omul este universal. Este la fel în natură în spațiu și timp. |
Omul este istoric. Este un produs al diferitelor culturi în spațiu și timp. „Omul economic” este un produs al civilizației occidentale. |
Pregătirea unui specialist angajat profesional în activități economice, de marketing și antreprenoriale presupune o percepție holistică a tuturor temelor cursului, stăpânirea unei culturi a gândirii, o înțelegere a profesiei și a rolului acesteia în legătură cu alte tipuri de activități.
Un specialist în domeniul economiei și sociologiei muncii trebuie să fie capabil să-și organizeze propria muncă și munca subordonaților săi; formulați obiective și schițați modalități de a le atinge; construiți și utilizați previziuni și planuri; găsiți abordări raționale pentru rezolvarea problemelor; prevăd consecințele deciziilor tale.
Cursul de economie și sociologia muncii este strâns legat de multe discipline: macro și microeconomie, drept, management, sociologie, statistică etc. Economia și sociologia muncii este destul de tânără. disciplina stiintifica, dezvoltarea sa ține cont de transformarea relațiilor de muncă în societatea modernă. În consecință, multe probleme ale relațiilor de muncă sunt încă insuficient studiate. Acestea includ bonusuri, organizarea muncii mentale, crearea condițiilor optime de muncă pentru o anumită profesie etc. Studiul acestor probleme este o sarcină pe termen lung pentru specialiști, la fel ca și procesul de dezvoltare a științei muncii în sine.
Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos
Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.
postat pe http://www.allbest.ru/
postat pe http://www.allbest.ru/
1. Economia și sociologia muncii: concepte de bază și legături cu alte științe
În sistemul științelor muncii există multe discipline independente, dar strâns legate între ele:
Managementul personalului;
Fiziologia travaliului;
Psihologia Muncii;
Motivarea muncii;
Conflictologie;
Management inovator în munca personalului;
Management personal;
Etica relațiilor de afaceri;
Piața muncii (managementul forței de muncă);
Demografie;
Istoria muncii și antreprenoriat;
Politica de venituri și salarii;
Economia muncii;
Sociologia muncii etc.
Ultimele două științe de specialitate - Economia Muncii și Sociologia Muncii - sunt unite sub denumirea de „Economia și Sociologia Muncii”.
Cu toate acestea, subiectul de studiu al acestor științe este diferit:
În Economia Muncii - relații economice care apar în societate, în regiuni și la întreprinderi specifice cu privire la utilizarea forței de muncă;
În Sociologia Muncii, acestea sunt relații sociale și procese sociale în lumea muncii.
Sociologia muncii studiază problemele:
· reglarea proceselor sociale, motivarea activității de muncă, adaptarea muncii a lucrătorilor, stimularea muncii, controlul socialîn sfera muncii;
· coeziunea forței de muncă, conducerea forței de muncă și democratizarea relațiilor de muncă; mișcările muncitorești;
· planificarea și reglarea proceselor sociale în lumea muncii.
În viața reală, problemele economiei muncii și sociologiei muncii sunt interconectate. Categorii precum condițiile de muncă, organizarea muncii și stimulentele materiale au atât aspecte economice, cât și sociale.
Obiectul de studiu al economiei și sociologiei muncii este munca, adică. activitate umană oportună care vizează crearea bogăției materiale și furnizarea de servicii.
În studiul și analiza muncii sociale, economia și sociologia muncii utilizează un aparat categoric – atât comun ambelor științe, cât și specific fiecăreia dintre ele.
În cercetarea economică, definițiile specifice sunt:
Piața forței de muncă;
Organizația Muncii;
Tarifarea lucrarilor si lucratorilor;
Certificarea personalului;
Sistem tarifar;
Fondul de salarizare;
Standarde pentru formarea fondurilor sociale;
Standarde de timp;
Costurile de reproducere a muncii;
Salariu;
Productivitatea muncii etc.
În cercetarea sociologică, definițiile specifice sunt:
procese sociale;
Relatii sociale;
Grup social;
Statut social;
Codul de conduită;
Orientări valorice;
Reglarea valoric-normativă a comportamentului muncii;
Motivația;
Adaptare etc.
Includerea definițiilor sociologice în circulația științifică a conceptelor și categoriilor de economie a muncii ne permite să studiem mai profund esența și locul muncii în viața unei persoane și a societății.
O nevoie umană este un sentiment de lipsă a ceva sau o dorință pentru ceva.
Tipuri de nevoi umane:
Nevoile materiale sunt nevoile de hrană, îmbrăcăminte, locuință, transport, siguranță, precum și divertisment;
Nevoile sociale sunt de comunicare și activități comune;
Nevoi intelectuale - în cunoaștere, creativitate științifică și tehnică;
Nevoi estetice - frumusețe, armonie, creativitate artistică;
Nevoile spirituale sunt de îmbunătățire morală, onestitate, încredere, ajutorarea altor oameni, dragoste pentru Dumnezeu.
Toate aceste nevoi corespund triadei clasice: adevăr, frumos, bine.
O categorie semnificativă din disciplina studiată este bună, adică. ceva care poate satisface orice nevoi umane esentiale si neesentiale. Varietatea mărfurilor poate fi clasificată după diverse criterii.
În funcție de originea lor, bunurile sunt împărțite în naturale și produse.
Să evidențiem cinci tipuri de beneficii:
· bunurile materiale asigură satisfacerea nevoilor fiziologice umane;
· beneficiile intelectuale vizează dezvoltarea umană, adaptarea la schimbările de mediu și creșterea nivelului de trai;
· prestațiile sociale creează condiții pentru activități comune ale oamenilor;
· beneficiile spirituale stau la baza sănătății mintale a oamenilor și a relațiilor dintre ei;
· Bunurile estetice pot fi atât naturale, cât și create de om.
Împărțirea beneficiilor în materiale, sociale, intelectuale, spirituale și estetice este destul de arbitrară. Cu siguranță se poate vorbi doar despre predominarea unuia sau altuia bun în satisfacerea nevoilor umane.
De o importanță deosebită în știința economică este categoria resurselor - aceasta este ceea ce sau datorită cărora sunt produse diverse bunuri. Resursele pot fi naturale, umane sau create de om.
Resursele naturale sunt importante, în primul rând, ca condiție de bază a existenței umane. Semnificația resurselor este determinată în raport cu caracteristicile specifice ale naturii, oamenilor, produselor, substanțelor. Exemple ar putea fi: fertilitatea solului, creativitatea umană, puterea motorului etc.
Norma este o regulă sau o valoare care servește la reglementarea relațiilor dintre oameni și la stabilirea cantității de resurse. Normele pot fi de două feluri: norme-reguli și norme-valori.
O normă-regulă este o declarație care definește relațiile dintre oameni.
O valoare normală este un număr care determină costul unei resurse pe unitatea de producție sau nivelul acceptabil de interacțiune dintre natură și oameni.
Capitalul este tot ceea ce este sau poate deveni o sursă de venit pentru o persoană, organizație sau stat. Capitalul poate fi pământ, cunoștințe și abilități, mașini, relații între oameni.
Eficiența este relația dintre cheltuielile cu resursele și rezultatele obținute, care sunt determinate în cele din urmă de cantitatea de bunuri produse.
Un sistem socio-economic este un ansamblu de relații interpersonale și intergrupuri determinate de procesele de producție, distribuție și schimb de bunuri și resurse.
O piață este un sistem de schimb voluntar de bunuri, resurse și drepturi de utilizare a acestora în absența relațiilor ierarhice sau a altor relații de coordonare administrativă.
O organizație este un sistem de două sau mai multe persoane ale căror activități sunt coordonate în conformitate cu obiectivele sistemului sau ale sistemului din care face parte.
2. Nevoile umane
Problema nevoilor este în mod obiectiv interdisciplinară, întrucât aspectele psihologice, economice și altele sunt strâns legate între ele în ea.
Obiectul cercetării psihologilor l-au constituit procesele de formare a nevoilor, iar microeconomiștii au analizat structura consumului pe baza conceptului de utilitate marginală.
Principalele probleme ale analizei nevoilor sunt stabilirea compoziției, ierarhiei, limitelor, nivelurilor și posibilităților de satisfacere a acestora.
În prezent, principala clasificare a nevoilor este considerată a fi cea propusă de psihologul american A. Maslow, care identifică cinci grupe de nevoi:
Fiziologic;
Securitate;
Implicarea într-o echipă, societate (nevoi de statut);
Confesiuni;
Autorealizarea (autoexprimarea).
Aceste grupuri formează o structură ierarhică, adică. se presupune că nevoile sunt satisfăcute secvenţial în ordinea în care sunt enumerate.
La clasificarea nevoilor, ca și în cazul oricărei alte clasificări, trebuie îndeplinită în primul rând cerința de completitudine. Aceasta înseamnă că fiecare element al setului analizat trebuie să fie alocat unui grup sau altuia. În problema luată în considerare, îndeplinirea acestei condiții este complicată de faptul că este aproape imposibil să se stabilească o listă completă a nevoilor umane.
În multe clasificări, inclusiv în cele mai cunoscute, cerința de completitudine nu este îndeplinită.Astfel, în multe scheme nu există grupuri cărora să le poată fi atribuite nevoile de libertate, credință, îmbunătățire spirituală etc.
Un aspect important al analizei nevoilor este ierarhia acestora. Este determinată obiectiv, în primul rând, de faptul că condiția apariției nevoilor intelectuale și spirituale este funcționarea sistemelor fiziologice ale corpului uman.
Cu toate acestea, există, fără îndoială, o anumită consecvență în satisfacerea nevoilor, dar nu poate fi considerată la fel pentru toți oamenii. Sunt fapte cunoscute când nevoia de creativitate și de îmbunătățire spirituală a devenit dominantă nu după ce alte nevoi au fost satisfăcute, ci în esență în pragul supraviețuirii, când nevoile de bază de hrană, adăpost și securitate nu fuseseră încă satisfăcute.
Puterea nevoii de creativitate poate fi judecată de biografiile unor oameni de știință și artiști remarcabili, mulți dintre ei, precum P. Gauguin, au abandonat o existență prosperă de dragul oportunității de a crea. Arhimede (în știință) și Dmitri Șostakovici (în muzică) au creat lucrări grozave în orașele asediate.
Biologia și psihologia modernă văd nevoile spirituale și sociale mai înalte ca rezultat al evoluției. Aceste nevoi vizează adaptarea unei persoane la mediu, asigurând continuitatea generațiilor și sustenabilitatea societății.
Experiența arată că ierarhia nevoilor este predominant individuală sau de grup. Ceea ce poate fi considerat general este că satisfacerea nevoilor existenţei la un anumit nivel de bază este o conditie necesara formarea tuturor celorlalte nevoi. În consecință, atunci când se clasifică nevoile, trebuie luate în considerare nu numai tipurile, ci și nivelurile de satisfacție ale acestora.
Modelul structurii nevoilor umane ar trebui să ia în considerare:
Gamă completă de nevoi;
Caracteristicile individuale ale oamenilor;
Priorități și niveluri de satisfacere a nevoilor;
Dinamica formării nevoilor, care determină mecanismul relațiilor lor.
Nevoile de subzistență includ de obicei nevoile de hrană, îmbrăcăminte și siguranță. Există motive să credem că nevoile existenței ar trebui să includă și nevoile de apartenență. Acest lucru este determinat de faptul că o persoană nu poate exista o perioadă lungă de timp în afara oricărui grup (de exemplu, o familie).
Astfel, nevoile existenței includ:
Fiziologic;
Securitate;
Implicare.
Există două niveluri principale de satisfacere a nevoilor existenței: minim și de bază.
Nivelul minim de satisfacere a nevoilor existentei asigura supravietuirea omului.
Nivelul de bază oferă oportunitatea apariției unor nevoi care corespund obiectivelor principale ale vieții unei anumite persoane. Acest nivel poate fi determinat atât subiectiv cât și obiectiv.
În primul caz, criteriul pentru atingerea nivelului de bază poate fi proporția de timp în care o persoană este ocupată cu gânduri despre satisfacerea nevoilor de hrană, îmbrăcăminte, adăpost și securitate.
O evaluare obiectivă a nivelului de bază poate fi bugetul de consum, pe care experții îl consideră necesar pentru diferite tipuri de activități.
Pentru majoritatea oamenilor, nivelul de satisfacere a nevoilor fiziologice afectează semnificativ structura nevoilor intelectuale, sociale și spirituale.
În același timp, se știe din cele mai vechi timpuri că, cu cât o persoană este mai puțin concentrată pe bogăția materială, cu atât are mai multă libertate față de circumstanțele vieții și de puterile care sunt.
Toți marii filozofi și figuri religioase - cei care sunt numiți în mod obișnuit profesori ai umanității - au cerut o limitare rezonabilă a nevoilor fiziologice.
Numeroase studii au descoperit că persoanele cu nevoi fiziologice modeste tind să trăiască mai mult și sunt mai active spiritual decât restul populației.
Unul dintre cei mai importanți sociologi ai lumii, Pitirim Sorokin, a studiat biografiile a 4.600 de sfinți creștini. El a descoperit că „în ciuda stilului de viață ascetic pe care l-au urmat cei mai mulți dintre ei... speranța medie de viață a sfinților, inclusiv 37% dintre cei care au murit ca martiri nu prin propria lor moarte, se dovedește a fi mult mai lungă decât cea a contemporanilor lor, și chiar mai lung decât europenii și americanii de astăzi (și mai ales rușii).
Ierarhia tradițională a nevoilor de existență poate fi comună tuturor oamenilor doar până la nivelul minim de satisfacție, adică. în pragul supravieţuirii. Peste acest nivel, succesiunea satisfacerii nevoilor existentei este determinata de persoana individuala si de situatia specifica.
În multe cazuri, oamenii se străduiesc mai întâi pentru securitate și abia apoi pentru săturare. Acest lucru este valabil mai ales pentru situațiile obiectiv periculoase.
În multe cazuri, nevoia primară este de apartenență (includerea într-un grup). În alpinism, o astfel de situație apare, de exemplu, atunci când se adună o echipă pentru o urcare dificilă sau, de exemplu, într-o situație de luptă, când un grup este selectat cu atenție pentru o operațiune de recunoaștere.
Celor cărora exemplele din alpinism le par extreme și exotice li se poate aminti de înțelepciunea populară „cu o iubită în rai și într-o colibă”, care proclamă nevoia de apartenență pentru majoritatea femeilor.
Astfel, în cadrul nivelului minim, satisfacerea nevoilor de existență comune tuturor oamenilor este nevoia prioritară de apă și hrană. Restul ierarhiei nevoilor este determinată de individualitatea unei persoane și de condițiile de reședință și activitate.
Nevoile pentru atingerea obiectivelor vieții pot fi împărțite în cinci grupuri:
Material;
Social;
Inteligent;
Estetic;
Spiritual.
Scopul vieții poate fi considerat dorința de a satisface nevoi materiale care depășesc nivelul de bază pentru grupul corespunzător al populației. În practică, vorbim despre nevoia de lux.
Trebuie avut în vedere faptul că conceptul de lux este în mare măsură arbitrar. Ceea ce este considerat un lux pentru unele grupuri sociale este considerat norma pentru altele.
Nevoile materiale includ dorința de a acumula bogăție, dacă un individ consideră că acesta este scopul vieții sale.
Pentru unii, sindromul „cavalerului avar” poate fi combinat cu dorința de putere care vine din bogăție, în timp ce pentru alții poate fi combinat cu dorința de lux.
Dorința de tezaurizare în forma sa pură nu poate fi exclusă, deși aceasta este deja aproape de sfera patologiei socio-psihologice.
Nevoile sociale pot fi împărțite în predominant egoiste și predominant altruiste. Primele includ nevoile de libertate, faimă, putere, recunoaștere, respect. Al doilea include nevoia de caritate, dragoste pentru copii, părinți și oameni în general.
Intelectuale sunt nevoile de cunoaștere, adevăr, creativitate științifică și aplicată.
Nevoile estetice sunt nevoile de frumusețe, armonie, creativitate și artă.
Nevoile spirituale includ nevoile de îmbunătățire spirituală, credință, dragoste de Dumnezeu, adevăr, adevăr.
În funcție de înclinațiile, abilitățile și aspirațiile individuale, după atingerea nivelurilor de bază, satisfacerea nevoilor de existență pentru unii oameni va fi dominată de dorința de a maximiza consumul de bunuri materiale, pentru alții - pentru putere și faimă, pentru alții - pentru cunoaștere. și creativitatea, pentru alții - pentru bunuri estetice, pentru cincimi - la îmbunătățirea spirituală.
Structura nevoilor se poate schimba pentru aceeași persoană în diferite perioade ale vieții sale. Mai mult, cu cât nivelul subiectiv normal al nevoilor de existență este mai scăzut, cu atât este mai probabil ca după atingerea acestui nivel, nevoile intelectuale și spirituale să domine.
Nevoile pentru atingerea obiectivelor vieții se formează în două moduri:
· ca dorinta de satisfacere mai mare a nevoilor existentei;
· ca apariţia unor noi grupuri de nevoi.
Nu există limite clar definite între aceste cinci grupuri de nevoi.
Un exemplu de structură a nevoilor scopurilor vieții poate fi văzut în următoarele cuvinte cu care Bertrand Russell își începe autobiografia: „Trei pasiuni mi-au pătruns toată viața, simple, dar irezistibile în puterea lor: setea de dragoste, setea de dragoste. cunoaștere și simpatie dureroasă pentru suferința omenirii”.
Nevoile de a atinge obiectivele vieții aparțin unui nivel al ierarhiei. În special, nu există niciun motiv să credem că nevoile sociale ar trebui să precedă nevoile intelectuale și spirituale și invers.
Același nivel de ierarhie nu exclude diferențe semnificative între grupurile de nevoi indicate, atât în ceea ce privește conținutul, cât și în alte privințe. Unul dintre aceste semne este natura activității care asigură satisfacerea nevoilor de realizare a scopurilor vieții.
Pentru a satisface nevoile de bogăție, lux și putere, este necesar să se realizeze acțiuni care nu pot oferi plăcere unei persoane normale.
Aspectul psihologic al dinamicii nevoilor.
Atunci când se analizează dinamica nevoilor, este recomandabil să distingem trei perioade:
Strategic;
Tactic;
Operațional.
Perioada strategică se măsoară în ani și decenii. Aici vorbim despre conștientizarea individului cu privire la obiectivele principale ale existenței sale, determinarea abilităților sale și posibilitățile de implementare a acestora. Această perioadă este deosebit de importantă pentru cei care sunt concentrați pe creativitate și îmbunătățirea spirituală.
Perioada tactică are un orizont de câteva luni. Aici o persoană este clar conștientă de mai multe nevoi și încearcă să-și distribuie eforturile, timpul și alte resurse, astfel încât să se apropie cel mai mult de a atinge unul sau două sau trei obiective cele mai importante.
Perioada de funcționare se măsoară în zile și ore. În acest moment, individul este concentrat pe satisfacerea uneia, cea mai importantă nevoie pentru el. Toate celelalte nevoi sunt percepute doar ca un fundal, o condiție pentru atingerea scopului principal.
Aspect sinergetic al dinamicii nevoilor.
Procesul de formare a nevoilor intelectuale și spirituale poate fi descris în termeni de sinergetică ca un proces de trecere de la o stare de „haos”, care corespunde preocupării unei persoane de a satisface doar nevoile existenței, la o stare de „cosmos”. , când nevoile de atingere a obiectivelor vieții devin dominante. Acest proces are loc sub influența atractorilor, care sunt determinate de abilitățile umane și de condițiile de implementare a acestora.
O schimbare calitativă a structurii nevoilor are loc la punctul de ramificare sau punctul de bifurcare. În sinergetică, se acordă o atenție deosebită punctelor de bifurcație, deoarece în aceste puncte încep schimbările stărilor sistemului.
Cel mai adesea, atractorii în dinamica nevoilor nu sunt fapte izolate, ci condiții care contribuie la activarea abilităților și înclinațiilor naturale ale unei persoane.
Deci, după ce a atins nivelul de bază de satisfacere a nevoilor existenței, o persoană, în funcție de natura abilităților sale și de orientarea valorică, începe să experimenteze influența unui atractor corespunzător, schimbând direcția intereselor de bază către unul sau altul grup de trebuie să atingă obiectivele vieții.
Aspect marginalist al dinamicii nevoilor.
Pentru o analiză cantitativă a dinamicii nevoilor se poate folosi aparatul teoriei microeconomice a consumului, care stabilește relația dintre gradul de satisfacere a nevoilor, resursele consumatorului și prețurile bunurilor de consum. În microeconomie, există două abordări: cardinalistă și ordinalistă.
Abordarea cardinalistă se bazează pe legile lui Gossen. Prima dintre ele postulează o scădere a gradului de satisfacție din consumul fiecărei unități ulterioare de bun. Baza experimentală a acestei afirmații este legea psihofiziologică Weber-Fechner, conform căreia stimularea repetată de intensitate egală duce la o scădere a intensității senzațiilor. A doua lege a lui Gossen prevede că consumatorul își alocă resursele în așa fel încât să obțină satisfacție egală de la ultima unitate a resursei.
Abordarea ordinalistă se bazează pe axiome care formalizează preferințele consumatorilor în raport cu seturile de bunuri. Un aspect important al abordării ordinaliste este identificarea mărfurilor în trei categorii: superioare, normale și inferioare. Consumul de bunuri din categoria cea mai înaltă crește într-o măsură mai mare decât creșterea veniturilor; pentru bunurile din categoria normală, creșterea consumului este proporțională cu creșterea veniturilor; consumul de bunuri din categoria inferioară nu se modifică sau scade odată cu creșterea veniturilor. În consecință, bunurile din cea mai înaltă categorie au cea mai mare elasticitate a veniturilor.
Legea utilităţii marginale descrescătoare (Guseva, Ershov).
Mesaj (Zhurakovskaya, Shipova, Podurushina; Gorbova, Gurkova, Vinokurov)
Evoluția nevoilor umane - (Chistyakova, Melikov).
3. Structura și caracteristicile științelor muncii
Scopul economiei și sociologiei muncii este de a studia fundamentele științifice, prevederile teoretice, metodologice și experiența practică în domeniul managementului resurselor umane - formarea și utilizarea rațională a potențialului de muncă al fiecărei persoane și al societății în ansamblu în formarea a noilor relaţii sociale şi de muncă într-o economie de piaţă.
Sarcina principală este de a studia esența și mecanismele proceselor economice și sociale din sfera muncii în contextul vieții umane și al societății.
O altă sarcină importantă este studierea factorilor și rezervelor de ocupare efectivă, formarea și utilizarea rațională a potențialului de muncă și creșterea eficienței și productivității muncii.
Determinarea condițiilor preliminare pentru rezolvarea acestei probleme:
· în primul rând, includerea unui mecanism de implementare a legilor și politicilor socio-economice rusești în domeniul reglementării relațiilor sociale și de muncă;
· în al doilea rând, studiul modelelor, factorilor obiectivi și subiectivi care afectează procesele economice și sociale, atitudinea unei persoane față de muncă, comportamentul său în echipă.
De o importanță deosebită este studiul procesului costului muncii, precum și al formării costurilor cu forța de muncă în toate etapele ciclului de reproducere.
Extinderea și aprofundarea cunoștințelor în acest domeniu necesită studierea experienței străine și interne, starea de piețele interne munca, familiarizarea cu tehnici metodologice de analiza economica, audit, cercetare sociologica.
Metodologia are două semnificații:
Doctrina metodei științifice a cunoașterii;
Un set de metode folosite în orice știință.
Conform primului sens, esența metodologiei economiei și sociologiei muncii este:
· în studiul celor mai importante prevederi ştiinţifice determinate de legile obiective de dezvoltare a producţiei, muncii şi societăţii într-o economie de piaţă orientată social;
· în alegerea unei metode științifice de cunoaștere în aceste scopuri;
· luarea în considerare a acestor prevederi la elaborarea unui proiect de politică socio-economică de stat în domeniul muncii în perioada tranziției către piață.
Specificul metodologiei economiei și sociologiei muncii.
În primul rând, trebuie recunoscut că cea mai obiectivă metodă științifică generală de înțelegere a dezvoltării muncii sociale și a transformărilor acesteia pe drumul spre piață este metoda dialectică și cele mai importante prevederi ale acesteia, care ne obligă să luăm în considerare toate aspectele economice și sociale ale munca în interrelație și interdependență, în mișcare, schimbare, reînnoire și dezvoltare; ia în considerare transformarea celor mai simple modificări cantitative în modificări calitative fundamentale; luați în considerare lupta dintre vechea și noua structură a relațiilor din sfera muncii, ținând cont de contradicțiile interne inerente ale acesteia.
În al doilea rând, atunci când se studiază esența și transformarea proceselor economice și sociale ale muncii, este necesar să se țină cont de aspectul istoric al schimbării condițiilor sociale și de producție din Rusia, precum și de practica țărilor străine în domeniul transformării și reglementarea relaţiilor sociale şi de muncă în timpul tranziţiei către piaţă.
În al treilea rând, baza teoretică pentru dezvoltarea politicii muncii ruse ar trebui să fie teoria economică, care studiază relațiile sociale și de producție ale oamenilor, explorează și formulează legile economice ale societății în sfera muncii, formele de manifestare a acestora în organizatie publica munca, in domeniul managementului productiei, distributiei de bunuri materiale.
Metodologia este un ansamblu de tehnici și metode generale de studiere a stării organizației, a muncii sociale și a dezvoltării de soluții pentru creșterea productivității muncii, îmbunătățirea reglementării și plății acesteia, precum și a proceselor de restructurare în domeniul gestionării potențialului de muncă și al reglementării muncii. piaţă.
Activitatea de muncă umană a devenit relativ recent obiectul cercetării științifice sistematice - din a doua jumătate a secolului al XIX-lea.
Scopul unor astfel de cercetări a fost inițial căutarea metodelor de realizare rațională a operațiunilor de producție. Ca urmare, a apărut o direcție științifică, care a fost numită „organizarea științifică a muncii”.
În cadrul științei organizării muncii, s-au format o serie de secțiuni relativ separate:
· „raţionarea forţei de muncă”;
· "salariu";
· „selecție profesională”, etc.
Formarea științelor muncii și a personalului a avut loc atât pe baza datelor empirice, cât și ca urmare a utilizării realizărilor teoriei economice, matematicii, statisticii, fiziologiei și psihologiei umane, sociologiei, dreptului, tehnologiei și organizării producției.
Să luăm în considerare principalele secțiuni ale sistemului de idei științifice moderne despre muncă și personal.
În prezent, în domeniul cunoașterii în discuție s-au format următoarele probleme, direcții și secțiuni principale:
Productivitatea muncii. Pe baza teoriei productivității muncii se formează criterii de evaluare a activităților oamenilor și a sistemelor economice;
Capitalul uman, care este determinat de totalitatea calităților unei persoane care influențează rezultatele activităților sale și veniturile aferente;
Conditii de lucru. Sunt determinate de parametrii mediului de productie, munca prestata, regimul de munca si odihna, atmosfera psihologica si sociala;
Proiectarea proceselor de lucru include alegerea celor mai bune modalități de a efectua munca, distribuirea volumului total al acestora între executanți, proiectarea locurilor de muncă, a sistemelor de furnizare a materialelor, instrumentelor, energiei și altor resurse;
Raționalizarea forței de muncă constă în stabilirea costurilor și rezultatelor muncii necesare în mod obiectiv pentru elementele procesului de producție;
Planificarea personalului include determinarea rezultatelor activităților unei întreprinderi în funcție de numărul de angajați, calcularea intensității forței de muncă standard a produselor, sursele de atragere a personalului, dinamica personalului la întreprindere, luând în considerare schimbările așteptate în produse și tehnologie;
Selectia, instruirea si certificarea, care au ca scop imbunatatirea calitatii personalului;
Motivația ca proces de încurajare a unei persoane să desfășoare activități fructuoase pe baza nevoilor sale și a obiectivelor întreprinderii;
Generarea de venituri și remunerare. Această secțiune examinează sursele de venit, motivele diferențierii acestora, factorii care determină structura și nivelul de remunerare, formele și sistemele de salarizare;
Relațiile în colectivele de muncă sunt determinate de factori economici, psihologici și sociali;
Piețele muncii și managementul ocupării forței de muncă. Această secțiune este dedicată analizei piețelor muncii, factorilor care determină ocuparea forței de muncă, politicile întreprinderii în domeniul ocupării forței de muncă, organizarea ocupării forței de muncă, sistemele de pregătire a șomerilor în noi profesii, protecția socială a segmentelor de populație cu venituri mici;
Marketingul de personal examinează acțiunile companiei de a furniza resurse umane, inclusiv politica companiei pe piețele muncii;
Controlul de personal este reglementarea activităților unei întreprinderi în domeniul personalului;
Organizarea managementului personalului, care studiază formele, metodele și procedurile care asigură funcționarea eficientă a serviciului de personal al întreprinderii.
Pe baza problemelor și secțiunilor considerate ale științelor muncii și a personalului, este posibilă caracterizarea subiectelor acestor științe. Domeniile cele mai clar definite sunt fiziologia muncii, psihologia muncii, ergonomia (organizarea științifică a muncii), știința siguranței muncii, sociologia muncii și dreptul muncii.
Fiziologia muncii studiază impactul proceselor de muncă asupra caracteristicilor fiziologice umane. Descoperirile acestei științe sunt utilizate în dezvoltarea regimurilor de muncă și odihnă, proiectarea locurilor de muncă și îmbunătățirea condițiilor de muncă.
Studii de psihologie a muncii caracteristici psihologice persoană aflată în proces de muncă. Rezultatele cercetării psihologice sunt utilizate în selecția profesională, organizarea muncii în echipă, gestionarea situațiilor conflictuale și dezvoltarea sistemelor de motivare.
Ergonomia este baza științifică pentru proiectarea sistemelor om-mașină, inclusiv mașini-unelte, panouri de control, unelte și vehicule.
Știința securității muncii examinează întreaga gamă de probleme asociate cu asigurarea activităților de muncă în siguranță.
Sociologia muncii studiază relațiile dintre oameni și grupuri sociale din echipele de producție.
Dreptul muncii analizează aspectele juridice complexe ale muncii și managementului. Acest lucru este deosebit de important atunci când angajați și concediați, dezvoltați sisteme de recompense și pedepse, rezolvați problemele legate de proprietate și gestionați conflictele sociale.
Știința organizării muncii este considerată cel mai adesea ca baza teoretica proiectarea proceselor de muncă și a locurilor de muncă. Subiectele de organizare a muncii și managementul resurselor umane sunt practic aceleași.
Economia muncii include în mod tradițional problemele de productivitate și eficiență a muncii, capital uman, resurse de muncă, piața muncii și ocuparea forței de muncă, venituri și salarii și planificarea forței de muncă.
Raționalizarea forței de muncă ca știință explorează principiile și metodele de stabilire a costurilor forței de muncă, rezultatele acesteia și relația dintre numărul de personal din diferite grupuri și numărul de echipamente. Știința managementului personalului include de obicei probleme de planificare a forței de muncă, selecție, pregătire și certificare a personalului, motivația muncii, stilurile de management, relațiile în echipele de muncă și procedurile de management.
Astfel, există idei diferite despre ce probleme sunt studiate de cutare sau cutare știință a muncii și a personalului. În special, problemele de motivație se referă la organizarea muncii, economia muncii și managementul personalului.
Diferențele de idei despre limitele anumitor științe despre muncă și personal nu reprezintă un obstacol în calea studiului acestor științe. Principalul lucru este o înțelegere clară a esenței problemelor științifice specifice.
Relațiile dintre științele muncii și personalului, inclusiv economia și sociologia muncii, cu științele tehnice, economice, biologice, sociale, juridice și alte științe sunt determinate în mod obiectiv de natura multifațetă a problemelor muncii.
Relația cu științele tehnice este determinată de faptul că raționalizarea proceselor de muncă este direct legată de analiza tehnologiei, obiectelor și mijloacelor de muncă.
Economia și sociologia muncii sunt strâns legate de științe economice precum macro și microeconomia, economia întreprinderii, statistica și organizarea producției.
Aspectele juridice ale muncii predetermina raportul cu disciplinele juridice si, mai ales, cu dreptul muncii.
O condiție importantă pentru stăpânirea unui curs de economie și sociologia muncii este stăpânirea conceptelor matematice și a metodelor de calcul. O înțelegere clară a structurii sarcinilor de alegere este deosebit de necesară. optiuni optime, concepte de teoria probabilităților și statistică matematică.
4. Esența muncii și a conceptelor de muncă
Din punct de vedere economic, munca este orice activitate umană utilă social; din punct de vedere fiziologic, activitatea de muncă este un proces neuromuscular datorat acumulării de energie potenţială în organism.
Munca este un proces care se desfășoară între om și natură, în care o persoană, desfășurând anumite activități, mijlocește, reglează și controlează schimbul de substanțe între ea și natură.
Munca este activitate. Cu toate acestea, conceptul de „activitate” este mult mai larg decât conceptul de „muncă”, așa că trebuie limitat. Cu drepturi egale putem vorbi despre activitățile atât ale oamenilor, cât și despre forțele naturale ale naturii, tehnologiei și animalelor.
Numai despre o persoană putem spune în mod egal că lucrează și că lucrează, așa că numim activitate umană muncă.
Din punct de vedere fiziologic, toate manifestările activității unei persoane sănătoase și bolnave sunt procese neuromusculare complet identice, care se desfășoară, desigur, datorită energiei potențiale acumulate în organism. Dar nu toate se referă la conceptul de „muncă”.
Sensul său este foarte condiționat: același gravor poate produce, folosind aceleași tehnici, atât bancnote cu drepturi depline, cât și cărți de credit contrafăcute. În primul caz, va fi muncă, pentru că este muncă utilă societății, în al doilea, va fi activitate criminală, pentru că este dăunătoare societății.
De la mijlocul secolului al XIX-lea, diviziunea de clasă a muncii în Europa și America de Nordîncepe să se schimbe ca urmare a primei revoluții industriale, precum și a revoluțiilor și reformelor sociale din Franța, Germania și alte țări. Ca urmare a creșterii productivității muncii și a transformărilor sociale:
Bunăstarea lucrătorilor angajați crește;
Se reduce durata zilei de lucru;
Oportunitățile de obținere a educației și schimbarea tipurilor de activitate se extind;
Rolul științei, artei și progresului tehnologic în viața societății este în creștere semnificativă, ceea ce a sporit semnificativ rolul activității creative în viața societății.
Rezultatele activității creative depind de abilitățile pentru acest tip de creativitate, precum și de o serie de factori psihologici și sociali: pasiunea pentru muncă, importanța acesteia, condițiile etc. Cea mai eficientă muncă creativă este cea care se realizează prin inspirație.
Pentru cei care sunt dotați cu abilități creative, procesul de creativitate în sine este cea mai plăcută parte a vieții. Cu toate acestea, creativitatea nu este doar plăcere, ci și muncă foarte grea. Ideile și imaginile strălucitoare sunt pregătite de-a lungul zilelor și uneori a ani de cercetare și reflecție persistentă.
Scopul creativității este nu atât auto-exprimarea cât crearea de noi idei, imagini, metode, concepte etc. Iar acest scop nu a fost niciodată și în viitorul apropiat nu poate fi independent de condițiile materiale externe, în special în știință, tehnologie, medicină și alte domenii importante ale economiei naționale.
Fructele creativității oamenilor de știință, inventatorilor, artiștilor, scriitorilor, interpreților alcătuiesc o parte semnificativă a bogăției naționale din țările dezvoltate (brevete, licențe etc.). Operele de știință și artă participă activ la schimburile economice și acest lucru trebuie luat în considerare la elaborarea metodelor de gestionare a proceselor de muncă.
Alături de diverse tipuri de creativitate, activitățile care vizează dezvoltarea spirituală a omului joacă un rol important în dezvoltarea civilizației. În acest domeniu, stilul de viață este chiar mai important decât în știință și artă.
Teoria economică modernă acordă din ce în ce mai multă atenție unui studiu cuprinzător al timpului uman.
Scopul principal al muncii este producerea de bunuri si resurse; conținutul său este transformarea oportună a resurselor naturale și cheltuirea rezultată a timpului uman și a energiei; Motivele sunt motivele care motivează o persoană să muncească.
Cu cât o persoană primește mai multă satisfacție din procesul de muncă, cu atât beneficiile sunt mai mari atât pentru întreprindere, cât și pentru societate în condiții sociale normale.
Relațiile dintre oameni, care sunt determinate de participarea lor la munca socială, reprezintă o formă socială de muncă.
Conceptul de „relații sociale” este mult mai larg decât conceptul de „relații de producție”, deoarece include relațiile dintre oameni în ceea ce privește nu numai producția, ci și alte faze ale ciclului de reproducere:
Studii de cerere;
Cercetare si dezvoltare de produse competitive;
Vânzări și consum de produse competitive.
Relațiile sociale diferă prin natura, conținutul și forma muncii.
Natura muncii ne permite să considerăm munca din punctul de vedere al condițiilor sociale de producție. Este definit:
Forme și metode de atragere a membrilor societății la muncă;
Tipul de formare socială a muncii;
Atitudinea lucrătorilor față de muncă.
Natura muncii exprimă acel lucru special care este inerent muncii sociale în fiecare formațiune socio-economică și este predeterminat de tipul de relații de producție care predomină în societate.
Reforma economică cardinală modernă aduce în mod organic toți participanții la producție în societate la relațiile de piață și schimbă radical relațiile de producție.
Dezvoltarea de instrumente;
Nivelul diviziunii sociale și profesionale a muncii;
Îndemânarea lucrătorului însuși.
Trebuie subliniat faptul că conținutul și natura muncii exprimă două laturi ale aceluiași fenomen - esența și forma muncii sociale. Aceste două categorii socio-economice se află într-o relație dialectică, iar schimbările în una dintre ele influențează, într-o formă sau alta, schimbări în cealaltă.
Natura muncii se formează în mare măsură sub influența caracteristicilor conținutului muncii, în funcție de o serie de caracteristici - ponderea muncii fizice și mentale, nivelul de calificare și inteligență etc.
Pe baza naturii și conținutului muncii, se disting următoarele tipuri:
· munca angajata si cu fractiune de norma;
· individual și colectiv;
· în voie, necesitate și constrângere;
· fizic si mental;
· reproductivă și creativă;
· grade variate de complexitate.
După subiect și produsul muncii:
Munca stiintifica;
Inginerie;
managerial;
Industrial;
Antreprenoriat;
inovator;
Industrial;
Agricol;
Transport și comunicare.
Prin mijloace si metode de munca: munca manuala; mecanizat și automatizat; low-, medium- and high-tech; cu grade diferite de participare umană.
În funcție de condițiile de muncă cu diferite grade de reglementare: muncă staționară și mobilă; supraterane și subterane; ușoare, medii și grele; atractiv și neatractiv; liberă și reglementată.
Conservarea și dezvoltarea personalității angajatului în timpul procesului de muncă, creșterea conținutului și a atractivității muncii depind într-o anumită măsură de condițiile de muncă.
Condițiile de lucru sunt o combinație de elemente:
Proces de producție;
Mediu inconjurator;
Proiectarea externă a locului de muncă;
Atitudinea angajatului fata de munca prestata.
Aceste condiții, separat sau în combinație, influențează starea funcțională a corpului uman în timpul travaliului, sănătatea, performanța, satisfacția în muncă, speranța de viață, reproducerea forței de muncă, dezvoltarea cuprinzătoare a forțelor fizice, spirituale și creative și, ca rezultat, eficiența muncii și rezultatele activității muncii.
Condițiile de muncă ca fenomen social obiectiv se formează sub influența unui set de factori interrelaționați:
1) socio-economice;
2) tehnic și organizatoric;
3) natural.
1) Factorii socio-economici includ:
Socio-politic;
Economic;
de reglementare;
Socio-psihologic.
Cu toate acestea, în timpul tranziției la relațiile de piață în economia rusă, în ciuda îmbunătățirii cadrului de reglementare, impactul pozitiv pronunțat al acestuia nu a fost încă observat.
Pârghiile economice sunt slabe, investițiile pentru îmbunătățirea condițiilor de muncă au fost reduse, sistemul de prestații și compensații nu s-a schimbat, iar rolul factorilor socio-psihologici este subestimat.
2) Factorii tehnici și organizatorici sunt:
Unelte de muncă;
Obiecte de muncă;
procese tehnologice;
Organizarea productiei si a muncii;
Modalitati de transport de materii prime, produse etc.
3) Grup de factori naturali:
geografice;
Climatice;
geologice;
Biologic.
Acești factori influențează aproape constant, prin urmare, pe lângă luarea în considerare a impactului lor direct asupra condițiilor de muncă, este necesar să se țină cont în mod constant de aceștia deja în etapa de creare a echipamentelor, dezvoltarea tehnologiei, organizarea producției și a muncii, precum și în dezvoltarea și implementarea multor activități de reglementare și economice.
Toate cele trei grupuri de factori sunt importante, dar factorii tehnici și organizatorici au un impact mai decisiv asupra schimbărilor condițiilor de muncă.
Condițiile de muncă formate sub influența acestor factori constau din multe elemente, a căror clasificare depinde direct de grupul corespunzător de factori, de direcția și natura impactului lor asupra unei persoane și de forma specifică de manifestare a unuia sau altuia element. .
Cea mai comună este distribuția tuturor elementelor condițiilor de muncă în patru grupuri:
Elemente psihofiziologice ale condițiilor de muncă;
Sanitar și igienic;
Estetic;
Socio-psihologic.
Formarea primului trei elemente conditiile de munca depind de angajator, deci adaptarea conditiilor de munca la persoana este responsabilitatea acestuia.
În ceea ce privește elementele socio-psihologice, acestea se formează ca urmare a atitudinii angajatului față de munca prestată și, în primul rând, depind de angajatul însuși, deși angajatorul are o anumită influență asupra adaptării acestuia la condițiile de muncă.
Munca și relațiile sociale în care se desfășoară procesul de muncă formează împreună procesul de producție. Mai mult decât atât, munca umană este cea care face posibilă producția în sine, adică. procesul de producere a bunurilor materiale.
Teoria marxistă distinge factorii de producție personali și materiale. În acest caz, forța de muncă individuală și agregată acționează ca un factor personal.
Munca este singurul factor care creează valoare nouă, așa că scopul principal pentru organizator este munca ca singura marfă care contribuie la apariția de noi bunuri și servicii. Consumul în procesul de producție a bunurilor-forță de muncă este însoțit de crearea de valoare nouă.
Economiștii moderni se referă de obicei la resursele economice ca pământ, muncă, capital și abilitate antreprenorială.
Este necesar să rețineți că:
Termenul „pământ” este folosit sinonim cu termenul „resurse naturale”;
Termenul „muncă” se referă la costul timpului de lucru sau la numărul de lucrători;
Termenul „capital” caracterizează clădirile, structurile, echipamentele utilizate în producția de bunuri;
Termenul „capacitate antreprenorială” se referă la activitățile de utilizare rațională a pământului, a forței de muncă și a capitalului.
Singura explicație pentru clasificarea existentă a resurselor economice este legătura acesteia cu sursele de venit:
Din teren - chirie;
Din forță de muncă (angajați) - salarii;
Din capital - dobândă (dividend);
Din abilitățile antreprenoriale - profit antreprenorial.
În ciuda similitudinii externe a clasificărilor de mai sus a factorilor de producție, diferențele fundamentale ale acestora sunt clar vizibile, principala dintre acestea fiind identificarea activității antreprenoriale în cadrul economiei ca factor de producție separat.
Totodată, o importanță deosebită se acordă antreprenorului ca figură cheie în afacerea care inițiază procesul de producție. Munca în sistemul acestei clasificări este asociată cu un muncitor angajat și cu forța de muncă angajată.
Marxismul îmbină toate tipurile de activitate din procesul de producție în categoria unui factor personal de producție, fără a evidenția figura antreprenorului ca „muncitor” și considerându-l dintr-o poziție de clasă doar ca un exploatator, și nu un organizator de producție. .
Mai mult, procesul de muncă însuși este considerat ca un proces de consum de putere de muncă de către capitalist, care dă o orientare de clasă studiului unui fenomen pur economic.
Studiul rolului muncii în economia națională și viața societății nu se limitează la teoriile de mai sus.
În urma cercetării, s-a format un model de „om economic”, care s-a caracterizat prin următoarele trăsături:
Definiție comportamentul economic fiecare persoană prin interesul său personal;
Competența unei entități economice în activități proprii;
Luarea în considerare a diferențelor de clasă și a precarității prosperității de astăzi.
Analizând diferite concepte de muncă, putem concluziona că, în ciuda tuturor diferențelor de abordare a conceptului de „muncă”, pentru a determina locul și rolul unei persoane în sistem economic societate și motivele care motivează o persoană să muncească, lucrul comun este recunoașterea muncii ca bază a vieții – atât pentru individ, cât și pentru societate în ansamblu.
Activitățile societății se manifestă într-o varietate de procese economice, sociale, politice și de altă natură. În practică, științele economice s-au dezvoltat în mare măsură independent de sociologie.
Diferențierea științelor a făcut posibilă obținerea unui număr de rezultate parțiale semnificative în studiul proceselor economice, sociale, politice, de mediu și altele. În același timp, viziunea holistică asupra societății, caracteristică științei antice și medievale, s-a dovedit a fi în mare măsură pierdută. Conceptul de dezvoltare durabilă poate fi văzut ca o încercare de a revigora cercetare cuprinzătoare fenomene sociale.
Cu toate acestea, acest concept nu este știință sau chiar teorie.
Atunci când se dezvoltă bazele științifice ale unui studiu sistemic al societății și întreprinderii, este recomandabil să se pornească de la conceptul de metateorie. Metateoria este de obicei înțeleasă ca știință a științei, adică. un sistem de principii, axiome, metode, dovezi și cercetări într-un anumit domeniu de cunoaștere. În prezent, cea mai dezvoltată metateorie este matematica.
În conformitate cu abordarea metateoretică considerată, atunci când se fundamentează principiile și metodele științei economice, aceasta trebuie considerată ca un subsistem al complexului de științe despre societate, comportamentul uman și mediu.
Atunci când se studiază procesele de interacțiune dintre oameni în sistemele de producție, conceptele, ideile și metodele de sinergetică pot juca un rol important.
Ideile fundamentale ale sinergeticii au fost formulate în lucrările unuia dintre cei mai autoriți oameni de știință ai naturii ai timpului nostru - Ilya Prigozhin, care s-a născut în Rusia, dar a primit Premiul Nobel ca cetățean belgian. Înainte de publicările lui G. Haken, fiziologul englez C. Sherrington a numit munca coordonată a sistemului nervos în controlul mișcărilor musculare sinergică. Matematicianul american S. Ulam, unul dintre creatorii primelor calculatoare, a scris despre interacțiunea sinergică dintre mașină și om.
În prezent, direcția sinergetică se dezvoltă cel mai activ în fizică și psihologie.
Abordarea sinergetică este folosită destul de activ în psihologie, unde sinergetica este considerată ca un set de procese care creează o creștere semnificativă a productivității muncii datorită colectivității, corporatismului, cooperării și cooperării.
Domeniul sinergeticii include, de exemplu, metode de grup binecunoscute pentru intensificarea creativității.
Esența psihologică a sinergeticii constă în formarea efectelor „radiației forțate” de către o persoană sau un grup de oameni, idei și acțiuni noi sub influența „coerenței” psihosociale, adică. combinație specială, consistență, cooperare între calități și abilități naturale, scopuri și nevoi, sentimente și motive, cunoștințe și atitudini.
Economia și sociologia muncii este în prezent una dintre puținele științe care implementează o abordare integrată a analizei aspectelor economice și sociale ale activității muncii. În mod obiectiv, acest lucru se datorează faptului că utilizarea rațională a resurselor umane presupune atingerea a două obiective interdependente:
Crearea de condiții favorabile de muncă și dezvoltarea abilităților umane în procesul muncii;
Îmbunătățirea eficienței producției.
Este necesar să se pornească de la aceste obiective atunci când se analizează problema muncii la toate nivelurile activității economice: de la locul de muncă până la economia mondială. Obiectul cercetării necesită luarea în considerare reciprocă a aspectelor tehnice, economice, sociale, fiziologice, psihologice, etice și de altă natură ale activității muncii.
Legea sinergiei și utilizarea acesteia în gestionarea unei echipe de producție - (Konstantinova 39, Devyatova 38)
Conceptul de muncă al lui Marx - (Galeeva 39, Malysheva 38)
Conceptul de om economic de Adam Smith (Semina 39, Vinokurov 37)
Concept de Ilya Prigozhin - (Melikov 39, Nasonova 37)
Mesaj - Lavrukhina 39, Chernik 39, Gorbova 37, Gudkova 37
5. Resursele umane ca bază a potențialului de muncă
În literatura economică, în statisticile muncii și în practica de management al resurselor umane apar diverse concepte și definiții:
Resurse de muncă;
Forta de munca;
Factorul uman;
Potenţial de muncă;
Om de muncă;
Populația activă economic etc.;
Adesea, unele concepte sunt confuze sau interpretate incorect.
De exemplu, conceptul de „populație activă economic” este identificat în mod greșit cu conceptul de „forță de muncă”. Se afirmă în mod nerezonabil că conceptul de „resurse de muncă” și-a pierdut în general sensul în prezența unei piețe a muncii.
Să clarificăm conceptele de bază.
„Resurse de muncă” reprezintă partea aptă de muncă a populației care are dezvoltarea fizică, abilitățile mentale și cunoștințele necesare pentru a desfășura activități utile în economia națională. Aceasta este partea muncitoare și nemuncioasă, dar aptă de muncă a populației.
„Puterea de muncă” este totalitatea abilităților fizice și spirituale pe care o persoană le posedă și care sunt folosite de acesta de fiecare dată când produce orice bunuri materiale. Este forța de muncă care este achiziționată de pe piața muncii. Cu cât termenii tranzacției sunt mai buni pentru vânzător (angajat), cu atât angajatul își va folosi abilitățile mai pe deplin, mai eficient și mai eficient.
Astfel, resursele de muncă reprezintă partea populației care are forță de muncă.
Conceptul de „potențial de muncă” ar trebui considerat din două poziții - ca indicator statistic și ca categorie economică.
Ca indicator statistic, potenţialul de muncă este valoarea numărului de resurse de muncă din perioada analizată, care poate fi realizat prin implicarea, în anumite condiţii, în activitate economică resursele de muncă neangajate încă în economie, adică Acesta este potențialul de muncă al unui teritoriu, regiune, țară.
Capacitatea și înclinația către muncă a angajatului;
Starea lui de sănătate;
Rezistenta;
...Documente similare
Ce studiază sociologia muncii? Principalele probleme ale sociologiei muncii. Structura și funcțiile muncii. Dinamica procesului de muncă. Astăzi, „asumarea riscurilor” nu este suficient de dezvoltată, deoarece în condițiile crizei economice și socio-politice.
test, adaugat 18.06.2006
Revizuirea teoriilor sociologice privind problemele sociologice ale muncii și forței de muncă. Munca ca categorie principală a sociologiei muncii, sarcinile sale: optimizarea structurii sociale a societății, analiza pieței muncii, realizarea potențialului de muncă al salariatului.
raport, adaugat 05.10.2009
Conceptul de sociologie a muncii, esența și trăsăturile sale, subiectele și metodele de studiu. Legătura dintre sociologie și științele muncii. Esența muncii, soiurile sale și semnificația în societate. Formarea și componența personalului, metode de selecție. Managementul Personalului.
tutorial, adăugat 27.02.2009
Esența socială a muncii, natura și conținutul ei. Îmbunătățirea sistematică a personalității lucrătorului. Obiecte și mijloace de muncă, mijloace de producție și tehnologie. Importanța muncii în dezvoltarea umană. Probleme de formare a fortei de munca pe piata muncii.
rezumat, adăugat la 02.03.2012
test, adaugat 29.07.2010
Conceptul de potențial de muncă al unei persoane și componentele sale psihofiziologice, profesionale, cognitiv-profesionale, spirituale și morale. Predestinarea genetică și autoeducația umană. Nivel de calificare a muncii.
rezumat, adăugat 15.11.2012
Definiția conceptului de „muncă”. Structura și mecanismul relațiilor sociale și de muncă, procesele și fenomenele sociale din sfera muncii ca subiect al sociologiei muncii. Principalele tipuri de muncă, caracteristicile funcțiilor sale. Analiza rolului muncii în viața umană și societate.
rezumat, adăugat la 12.01.2014
Apariția și dezvoltarea sociologiei muncii. Subiectul și structura acestei discipline. Geneza ideilor despre muncă și rolul acesteia în viața societății. Direcții pentru rezolvarea problemei organizării raționale a muncii. Teorii clasice și moderne ale sociologiei muncii.
lucrare curs, adăugată 02.04.2015
Sociologie și alte științe sociale. Sociologie și antropologie. Relația dintre sociologie și economia politică. Relația cu știința istorică. Sociologie și filozofie. Sociologie și economie. Diferența dintre sociologie și alte științe sociale.
test, adaugat 01/07/2009
Sociologia muncii ca parte a sociologiei economice. Comunicarea cu managementul. Conceptul de muncă, categoriile și funcțiile sale. Relații sociale și de muncă. Munca ca modalitate de a satisface nevoile umane. Relația dintre sociologia muncii și alte științe.
Ministerul Educației al Federației Ruse
Academia de Stat de Arhitectură și Inginerie Civilă din VolgogradInstitutul de Economie și Drept
Departamentul de Economie și Management de Proiect în Construcții
PRELEȚII SCURT
la disciplina „ECONOMIA ȘI SOCIOLOGIA MUNCII”Alcătuit de: Borisova Natalya Ivanovna,
Candidat la științe economice, profesor asociat, Departamentul EUPS
Volgograd 2008
Cursul 1: Subiect de economie și sociologia muncii. Munca ca bază
viata umana.
^Cursul 2: Resurse de muncă. Relații sociale și de muncă
Cursul 3: Piața forței de muncă. Probleme de angajare și șomaj.
Cursul 4: Organizatie sociala. Colectiv de muncă (organizație).
Reglementarea socială în colectivele de muncă
^
II. PARTE. COMPONENTE ECONOMICE ŞI SOCIALE
PROCESUL DE MUNCĂ
Cursul 5: Organizarea muncii personalului și a condițiilor de muncă.
Cursul 6: Productivitatea muncii. Organizarea salariilor.
^Cursul 7: Comportamentul muncii și atitudinea față de muncă a lucrătorilor.
Adaptarea muncii.
Cursul 8: Standarde de trai. Protecția socială în sfera muncii.
^ SECȚIUNEA I. BAZĂ METODOLOGICĂ
ECONOMIA ŞI SOCIOLOGIA MUNCII
Prelegerea nr. 1.
Subiect: Subiect de economie și sociologia muncii. Munca ca bază
activitatea vieții umane.
Plan
1. Subiectul și sarcinile economiei și sociologiei muncii2. Esența muncii și rolul ei în dezvoltarea omului și a societății.
3. Forma socială a muncii. Natura și conținutul lucrării.
În sistemul științelor muncii există multe discipline care sunt relativ independente, dar în același timp interconectate: Managementul personalului, Fiziologia muncii, Psihologia muncii, Teoria managementului, Statistica muncii, Arheologia, Etnografia, Etica relaţiilor de afaceri, Demografia, Dreptul muncii, Economia muncii, Sociologia muncii etc.
Mai mult, ultimele două științe sunt unite printr-un singur nume, „Economia și Sociologia Muncii”, deoarece aceste discipline au multe în comun: obiectul de studiu, munca unei persoane, o echipă și societatea. Diferențele dintre ele constă în subiectul de studiu.
Obiectul de studiu al economiei muncii - relaţiile economice care apar în societate, regiuni şi întreprinderi specifice în procesul de utilizare a forţei de muncă.
Subiectul de studiu al sociologiei muncii este relaţiile sociale şi procesele sociale în lumea muncii. Sociologia muncii studiază problemele de reglare a proceselor sociale, motivarea muncii, adaptarea muncii a lucrătorilor, stimularea muncii, controlul social în sfera muncii, unirea forței de muncă, planificarea și reglarea proceselor sociale în sfera muncii.
În practică, problemele economiei muncii și sociologiei muncii sunt interdependente. De exemplu, pentru a atinge un nivel înalt de organizare a muncii, ar trebui utilizate nu numai criterii economice, ci și sociale. Standardele muncii trebuie justificate nu numai tehnic și economic, ci și social.
Obiect studierea disciplinei „Economia și sociologia muncii” este munca.
Articol economia și sociologia muncii este mult mai amplă - este studiul potențialului de muncă al societății, modalități de formare și utilizare rațională a acestuia în interesul creșterii eficienței economiei naționale.
Atunci când cercetează și analizează munca socială, economia și sociologia muncii utilizează un aparat categoric atât comun ambelor științe, cât și specific fiecăreia dintre ele. LA categorii şi concepte generale includ diviziunea muncii, cooperarea în muncă, calificarea personalului, migrația populației, stimulente, relații sociale și de muncă etc. Categoriile și conceptele economice: piața muncii, organizarea muncii, tarifarea muncii și a lucrătorilor, certificarea personalului, sistemul tarifar, fondul de salarii, standardele de timp, costurile de reproducere a muncii, salariile, productivitatea muncii etc. Categoriile și conceptele sociologice - acestea sunt procese sociale, relații sociale, grup social, statut social, norme de comportament, orientări valorice, motivație, adaptare etc.
Principalele sarcini ale economiei și sociologiei muncii sunt determinate de scopul acesteia, și anume formarea și utilizarea rațională a potențialului de muncă al fiecărei persoane și al societății în ansamblu atunci când apar noi relații sociale și de muncă într-o economie de piață.
Economia și sociologia muncii rezolvă trei probleme principale.
Prima sarcină este studiul esenței și mecanismelor proceselor economice și sociale din sfera muncii.
A doua sarcină - studierea factorilor și rezervelor de ocupare efectivă, formarea și utilizarea rațională a potențialului de muncă, creșterea eficienței și productivității muncii.
^ A treia sarcină- identificarea interconexiunilor dintre relațiile sociale și de muncă cu relațiile și procesele economice care au loc într-o economie de tip piață axată pe dezvoltarea socială.
2 - ^ Esența muncii și rolul său în dezvoltarea omului și a societății.
Munca este activitatea intenționată a oamenilor care vizează crearea bogăției materiale și a valorilor culturale. Munca este baza și o condiție indispensabilă pentru viața și dezvoltarea omului. Prin influențarea mediului natural, schimbarea și adaptarea acestuia la nevoile lor, oamenii nu numai că își asigură existența, ci și creează condiții pentru dezvoltarea și progresul societății.
Orice proces de muncă presupune prezența unui obiect de muncă, a mijloacelor de muncă, a tehnologiei și a muncii în sine ca activitate de a conferi obiectului muncii proprietățile necesare unei persoane.
^ Obiectele muncii- acesta este tot ceea ce se urmărește munca, care suferă modificări pentru a dobândi proprietăți utileși, prin aceasta, satisfacerea nevoilor umane (pământul și subsolul acestuia, flora și fauna, materii prime și materiale, semifabricate și componente);
^ Instrumente de muncă- aceasta este ceea ce o persoană folosește pentru a influența obiectele muncii (mașini, instrumente și echipamente, unelte, dispozitive), precum și mediul.
Tehnologie- aceasta este o modalitate de a influența obiectele muncii, ordinea folosirii instrumentelor.
Ca urmare a finalizarii procesului de munca se formeaza produse de munca - substanta naturii, obiecte sau alte obiecte care au proprietatile necesare si sunt adaptate nevoilor umane.
Procesul muncii este un fenomen complex. Principalele forme de manifestare a muncii sunt:
^ 1. Costul energiei umane. Aceasta este partea psihofiziologică a activității de muncă, exprimată în consumul de energie din mușchi, creier, nervi și organe senzoriale. Cheltuielile de energie ale unei persoane sunt determinate de gradul de severitate a muncii și de nivelul de tensiune neuropsihologică; ele formează condiții precum epuizarea și oboseala. Performanța, sănătatea și dezvoltarea unei persoane depind de nivelul consumului de energie umană.
^ 2. Interacțiunea muncitorului cu mijloacele de producție - obiecte si mijloace de munca. Acesta este aspectul organizatoric și tehnologic al activității de muncă. Este determinată de nivelul echipamentului tehnic al muncii, gradul de mecanizare și automatizare a acestuia, perfecțiunea tehnologiei, organizarea locului de muncă, calificările lucrătorului, experiența acestuia, tehnicile și metodele de lucru pe care le folosește etc. .
^ 3. Interacțiunea industrială a lucrătorilor între ei atât pe orizontală (relație de participare la un singur procesul muncii), iar pe verticală (relația dintre un manager și un subordonat) determină latura organizațională și economică a activității de muncă. Depinde de nivelul de diviziune și cooperare a muncii, de formele de organizare a muncii - individuală sau colectivă, de numărul de salariați, de forma organizatorică și juridică a întreprinderii (instituției).
De-a lungul istoriei existenței sale, omenirea a învățat modalități de a interacționa cu natura, găsind forme mai avansate de organizare a producției și încercând să obțină un efect mai mare din activitățile sale de muncă. În același timp, oamenii înșiși se îmbunătățesc constant, sporindu-și cunoștințele, experiența și abilitățile de producție. Există o reînnoire și o îmbunătățire continuă a instrumentelor și a oamenilor înșiși.
În cele din urmă, ^ Se manifestă rolul muncii în dezvoltarea omului și a societății Ideea este că în procesul muncii, nu se creează numai valori materiale și spirituale care sunt destinate să satisfacă nevoile oamenilor, ci și lucrătorii înșiși se dezvoltă, dobândind noi abilități, dezvăluindu-și abilitățile, reumplerea și îmbogățirea cunoștințelor. Natura creativă a muncii își găsește expresia în nașterea de noi idei, apariția tehnologiilor progresive, a instrumentelor mai avansate și mai productive, a noi tipuri de produse, materiale, energie, care, la rândul lor, duc la dezvoltarea nevoilor.
Orez. 1.1. Funcțiile muncii
Astfel, consecința activității muncii este, pe de o parte, saturarea pieței cu bunuri, servicii și valori culturale, iar pe de altă parte, progresul producției, apariția de noi nevoi și satisfacerea lor ulterioară. Acest rolul economic al muncii. Rolul social al muncii se manifestă în cele ce urmează. Dezvoltarea și îmbunătățirea producției are un efect benefic asupra reproducerii populației, sporind nivelul material și cultural al acesteia. În general, economia și sociologia muncii încep cu problema formării forței de muncă și a ofertei acesteia pe piața muncii.
3 - Forma socială a muncii. Natura și conținutul lucrării.
În procesul de producere a bunurilor materiale, oamenii intră în mod necesar în anumite relaţii nu numai cu mijloacele de producţie şi mediul natural, dar și unul cu celălalt. Se numesc astfel de relații relațiilor industriale.
Relaţiile dintre oameni care se dezvoltă în legătură cu participarea lor la munca socială reprezintă relații publice, care se exprimă în forma socială a muncii.
De la apariția umanității, munca a căpătat o formă socială corespunzătoare acesteia. Tot ceea ce folosim (haine, pantofi, mobilier, alimente, mașini) a fost creat prin munca comună a oamenilor.
Mai mult, conceptul de „relații sociale” este mult mai larg decât conceptul de „relații industriale”, deoarece include relații privind nu numai producția, ci și alte faze ale ciclului de reproducere: studierea cererii, cercetarea și dezvoltarea produselor competitive, vânzări și consum.
Relațiile sociale pot fi clasificate după:
natura lor (clasă, națională, regională);
conținut (economic, social, de muncă);
forma (interpersonal, intergrup)
Esența și forma muncii sociale se exprimă prin natura și conținutul muncii.
^ Conținutul lucrării - totalitatea elementelor sale, care sunt determinate de apartenența profesională a operei, succesiunea, compoziția, complexitatea, structura, scopul acestora. Conținutul lucrării exprimă repartizarea funcţiilor specifice muncii (executive, de control şi de reglementare) la locul de muncă şi este determinată de totalitatea operaţiunilor efectuate. Aceste funcții sunt predeterminate de dezvoltarea instrumentelor, de organizarea muncii, de nivelul diviziunii sociale și profesionale a muncii și de priceperea lucrătorului însuși.
Sub natura munciiînțelege de obicei trăsăturile funcționării sale, indiferent de conținutul muncii, de forma sa socială. Natura muncii exprimă ceea ce este special care este inerent muncii sociale în fiecare formațiune socio-economică și este predeterminat de tipul de relații de producție care predomină în societate.
De exemplu, reforma economică modernă aduce toți participanții la producție în societate la relațiile de piață, schimbând radical relațiile de producție (schimbarea formelor de proprietate, trecerea la întreprinderea liberă bazată pe diverse forme organizatorice și juridice de proprietate și angajarea liberă a forței de muncă).
^ Următoarele tipuri de muncă se disting în funcție de natura și conținutul muncii: : angajat si privat; personale și publice; individuale și colective; în voie, necesitate, constrângere; fizic si mental; reproductivă și creativă; diferite grade de complexitate.
^ Există tipuri de muncă în funcție de natura subiectului și de procesul de muncă : științific, ingineresc, managerial, de producție: antreprenorial, inovator; industriale, agricole, transporturi și comunicații.
^ Există tipuri de muncă în funcție de mijloacele și metodele de muncă: manual (neînarmat tehnic), mecanizat și automatizat (computerizat); low-, medium- and high-tech; cu grade diferite de participare umană
^
Există diferite tipuri de muncă în funcție de condițiile de muncă:
munca staționară și mobilă; supraterane și subterane; ușoare, medii și grele; atractiv și neatractiv; liberă şi cu diferite grade de reglementare.
Prelegerea nr. 2
Subiect: Resurse de muncă. Relații sociale și de muncă
1. Concepte de bază despre resursele de muncă.
2. Reproducerea resurselor de muncă
3. Formarea resurselor de muncă în economia națională și influența reproducerii populației asupra acesteia.
4. Esența relațiilor sociale și de muncă. Factorii care influențează formarea lor.
În economic și practica managementului resurselor umane apar diverse concepte și definiții: „resurse de muncă” (TR), „forță de muncă” (PC), „potențial de muncă” (TP), „populație activă economic” (EAN), „ populaţie inactivă economic” (DCI), etc. Să luăm în considerare conceptele de bază.
Resurse de munca - Aceasta este partea aptă de muncă a populației, care posedă dezvoltarea fizică, abilitățile mentale și cunoștințele necesare desfășurării activităților de muncă utile în economia națională. Aceasta înseamnă că problemele resurselor de muncă (reproducția, formarea și utilizarea acestora) sunt luate în considerare la nivel macro, adică. în toată țara și regiunile sale. Cu alte cuvinte, aceasta este partea muncitoare și nemuncă a populației, dar aptă de muncă.
Forta de munca - este totalitatea abilităților fizice și spirituale pe care o persoană le posedă și pe care le folosește de fiecare dată când produce orice bunuri materiale. Este forța de muncă care este achiziționată de pe piața muncii. Cu cât termenii contractului sunt mai buni pentru angajat, cu atât el își va folosi abilitățile mai pe deplin, mai eficient și mai fructuos,
Astfel, resursele de muncă reprezintă partea populației care are forță de muncă.
^ Potenţial de muncă ar trebui considerată din două poziții: ca indicator statistic și ca categorie economică. Cum indicator statistic potenţial de muncă- aceasta este valoarea numărului de resurse de muncă din perioada analizată, care poate fi realizată prin implicarea, în anumite condiţii, a resurselor de muncă neîncadrate în economie în activitatea economică. Acesta este potențialul de muncă al unui teritoriu, regiune, țară.
Cum potenţial de muncă de categorie economică caracterizează populația ca producător de bunuri materiale pe baza totalității tuturor calităților care îi determină capacitatea de muncă (capacitatea și înclinația muncitorului spre muncă, starea sa de sănătate, rezistența, tipul de sistem nervos), adică. tot ceea ce reflectă potențialul psihologic și fiziologic împreună cu volumul de cunoștințe generale și speciale, deprinderi și abilități de muncă. În acest caz, potențialul de muncă al unei persoane este o evaluare calitativă a abilităților intelectuale și fizice, precum și a nivelului de dezvoltare calități morale persoană.
LA populație activă economic se referă la forța de muncă, adică acea parte a populaţiei care asigură oferta de muncă pentru producţia de bunuri şi servicii. Această categorie include atât populația ocupată, cât și o parte a populației șomeri în producția socială (șomeri).
^ Populație inactivă din punct de vedere economic neincluse în forța de muncă. Această categorie include: 1) studenți, studenți, ascultători, cadeți care studiază cu normă întreagă institutii de invatamant; 2) persoanele care beneficiază de pensii pentru limită de vârstă, invaliditate și pensii preferențiale; 3) persoanele angajate în menaj, îngrijirea copiilor și rudelor bolnave; 4) persoane care disperă să-și găsească un loc de muncă (adică, care au încetat să-l caute, epuizând toate posibilitățile), dar care sunt capabile și gata să lucreze; 5) alte persoane care nu au nevoie de muncă, indiferent de sursa lor de venit.
Conceptele considerate de categorii de muncă au multe în comun, dar diferă și prin esența lor. Înțelegerea acestor concepte este necesară pentru a rezolva corect problemele de formare și reglare a resurselor de muncă și de ocupare a populației.
^
Reproducerea resurselor de muncă este un proces de reînnoire a caracteristicilor cantitative și calitative ale populației active economic, inclusiv fazele de formare, distribuție (redistribuire) și utilizare.
^ Faza de formare a resurselor de munca include reproducerea naturală a populației (purtători de muncă); dobândirea capacității de muncă prin sistemul de învățământ general, special și superior, de formare profesională; refacerea și dezvoltarea abilităților de muncă. În același timp, educația are ca scop nu numai dezvoltarea unei persoane ca purtător de forță de muncă, ci și dezvoltarea lui ca individ, dezvoltarea calităților sale morale.
^ Faza de alocare a muncii include distribuția și redistribuirea forței de muncă totale în domenii de aplicare a forței de muncă, tipuri de locuri de muncă, sectoare ale economiei naționale și regiuni, în conformitate cu cererea și oferta piețelor regionale și interne ale muncii.
^ Faza de utilizare a resurselor de muncă include activitatea de muncă, în cursul căreia forța de muncă se realizează direct ca ansamblu de abilități intelectuale și fizice pentru muncă; asigurarea angajării populaţiei apte de muncă care doresc să-şi realizeze potenţialul de muncă în muncă utilă din punct de vedere social care să aducă un venit decent lucrătorului şi membrilor familiei acestuia.
În procesul de reproducere a resurselor de muncă faza de utilizare a acestora este principal. Acest lucru se datorează faptului că este, în primul rând, faza de implementare a cunoștințelor și abilităților acumulate în perioada de formare, în al doilea rând, faza de auto-îmbunătățire a resurselor de muncă, acumularea de experiență practică, îmbunătățirea educației și calificărilor, și în al treilea rând, cea mai lungă fază din întreaga perioadă a vieții umane.
Procesul de reproducere a resurselor de muncă în societate este constant și continuu și este determinat de reproducerea populației. Particularitatea reproducerii resurselor de muncă este că acoperă procese care au loc nu numai în sfera economică, ci și politică, juridică, morală, etică, socială, național-etnică etc.
^ 3. Formarea resurselor de muncă în economia naţională şi influenţa asupra acesteia
reproducerea populatiei.
Nivelul de dezvoltare al societății în orice țară este determinat în mare măsură de stat resurse umane, adică componenţa populaţiei şi a resurselor de muncă. Cea mai mare parte a forței de muncă este populația în vârstă de muncă. Limitele vârstei de muncă și componența socio-demografică a forței de muncă sunt determinate de legislația națională și în tari diferite sunt diferite.
În conformitate cu legislația rusă, vârsta de muncă a bărbaților este de 16-59 de ani, a femeilor - 16-54 de ani. Forța de muncă nu include o parte din populația în vârstă de muncă: persoanele cu handicap din grupele I și II, precum și pensionarii nemuncitori care primesc o pensie mai mare de vârstă fragedă(femeile care au născut cinci copii sau mai mult și i-au crescut până la 8 ani, mame ale persoanelor cu dizabilități din copilărie care le-au crescut și până la 8 ani, care la împlinirea vârstei de 50 de ani primesc pensie indiferent de vechime în muncă; persoanele care s-au pensionat mai devreme decât datorat cu grele și condiții dăunătoare forța de muncă: femei în vârstă de 45-50 de ani, bărbați – 50-55 de ani), etc. În același timp, resursele de muncă includ persoane active în vârstă de pensionare și adolescenți care lucrează.
Prin urmare, resursele de muncă pot fi împărțite în realȘi potenţial: resursele reale de muncă sunt formate din partea activă a populației, iar potențialul - din populația nemuncă, dar capabilă de muncă. Din 1993, Rusia a adoptat diviziunea resurselor muncii conform sistem internationalîn „populație activă economic și inactivă economic”
^ Influența reproducerii populației asupra formării resurselor de muncă
Reproducerea populației este determinată de situația demografică, care este determinată de structura populației și natura mișcării, tipurile, tipurile și modul de reproducere a acesteia. La baza tuturor acestor procese se află situația socio-economică din țară.
Tipurile de reproducere se exprimă în mișcare naturală, migrație (mecanică) și socială a compoziției și mărimii populației.
^ Mișcare naturală este o consecință a natalității și mortalității oamenilor. În funcție de care dintre ele predomină, creșterea naturală sau declin natural populatia.
^ Mișcarea de migrație (sosirea și plecarea mecanică a populației) este cauzată de diverse motive economice, politice, religioase și de altă natură și este asociată cu schimbări grave în situația oamenilor, statutul acestora și perspectivele de viață. În Rusia (care are un teritoriu imens), mișcarea migrației este asociată în principal cu deplasarea populației din zonele cu forță de muncă abundentă către cele cu deficit de muncă.
^ Mișcarea socială a populației se manifestă prin schimbări în diverse structuri sociale: educaționale, profesionale și naționale etc.
Reproducerea populației poate fi realizată în trei moduri: extins, simplu și restrâns. Pentru reproducere extinsă caracterizat printr-un exces al numărului de nașteri față de numărul deceselor la 1000 de persoane. Acest regim este asigurat dacă pentru fiecare 100 de familii sunt 260 de nașteri de copii sau mai mult. Reproducere simplă caracterizat prin absența creșterii populației atunci când numărul de nașteri este egal cu numărul deceselor la 1000 de locuitori.. Regim reproducere redusă(depopularea) apare atunci când nu numai că nu există o creștere naturală a populației, dar are loc și declinul său absolut.
Principala sursă de reaprovizionare a resurselor de muncă sunt tinerii care intră în vârstă de muncă; mărimea sa depinde de regimul de reproducere a populației, de rata de căsătorie și natalitate din țară, precum și de nivelul mortalității infantile. Odată cu creșterea reproducerii populației și o creștere a natalității, numărul persoanelor care intră în vârstă de muncă va crește. Dar cu fiecare salt al natalității, refacerea forței de muncă va avea loc abia după 15 ani.
Reproducerea populației și a resurselor de muncă pot fi împărțite în tipuri extensive și intensive. ^ Tip extins de reproducere resursele de muncă înseamnă o creştere a numărului acestora în anumite regiuni sau în ţară fără modificarea caracteristicilor calitative ale populaţiei economic active. Tip intensiv de reproducere resursele de muncă sunt asociate cu modificări ale calităților acestora; o creștere a nivelului de educație, a calificărilor, a abilităților fizice și intelectuale, o creștere a capacității de muncă și a eficienței muncii. Aceste tipuri de reproducere nu există în forma lor pură, ci se completează reciproc.
^ Esența relațiilor sociale și de muncă. Factorii care influențează formarea lor.
Relațiile sociale și de muncă (SLR) reprezintă interdependența și interacțiunea existentă în mod obiectiv dintre subiecți din sfera socială și de muncă, având ca scop reglarea calității vieții în muncă. Termenul „relații social-muncă” a început să fie utilizat pe scară largă în economia și sociologia muncii relativ recent.
Reforma socio-economică în Rusia presupune rezolvarea următoarelor sarcini ca fiind cele mai importante: stabilizarea situației sociale, economice și politice din societate; reducerea semnificativă a inflației; îmbunătățirea nivelului de trai al populației etc. Rezolvarea acestor probleme necesită unirea tuturor forțelor societății în realizarea unei politici coordonate în domeniul relațiilor sociale și de muncă și al formării. sistem eficient protecția socială a intereselor tuturor participanților la relațiile sociale și de muncă.
În Rusia, teoria formării și dezvoltării SRT este abia la început, iar acest lucru explică subdezvoltarea SRT. De exemplu, procesul de formare a unui strat de angajatori merge încet; sindicatele, care ar trebui să reprezinte interesele lucrătorilor, adesea sunt în conflict între ele; statul nu dispune de mecanisme eficiente de implementare a politicii sale în domeniul benzinăriilor.
Formarea benzinăriilor în societate este influențată de trei factori principali: politica socială și caracteristicile acesteia în țară; globalizarea economiei; nivelul de dezvoltare a muncii sociale.
^ politica sociala - acestea sunt acțiunile autorităților publice și ale administrației publice care vizează îmbunătățirea calității vieții oamenilor în societate. Politica socială definește un set de măsuri pentru promovarea dezvoltării stațiilor de benzină: îmbunătățirea situației pe piața muncii, creșterea salariilor, protecția muncii și protecția socială.
^ Globalizarea economiei întrucât procesul de formare a unui sistem de diviziune internațională a muncii nu se caracterizează numai prin creșterea rapidă a comerțului mondial și fluxuri active de investiții străine, dar contribuie și la creșterea piețelor financiare secundare și la creșterea dezechilibrelor comerciale. Toate aceste procese împreună influențează politicile macroeconomice la nivel național și limitează formarea acestora - în special politicile de muncă și servicii, provocând probleme serioase la nivel mondial.
^ Dezvoltarea muncii sociale caracterizat prin legi obiective: diviziunea și cooperarea muncii, creșterea productivității muncii, înlocuirea muncii cu capital. Diviziunea și cooperarea muncii ca factori structurali ai STO apar în forma lor funcțională și determină locul fiecărui lucrător în procesul muncii, funcțiile, responsabilitățile acestuia, precum și cerințele pentru calitatea forței de muncă.
Rolul și locul întreprinderilor în acest sistem, forma organizațională, dimensiunea întreprinderii, tipul acesteia, apartenența la industrie, sunt importante în formarea sistemului de stații de benzină. pozitie financiarăși așa mai departe. Sistemul stațiilor de service la nivelul întreprinderii este determinat de strategia de dezvoltare a organizației; sistemul locului de muncă, politica de personal; comportamentul muncii.
În Federația Rusă, cadrul legislativ reglementează stațiile de benzină în următoarele domenii: conditii de lucru(salarii, odihnă, protecția muncii, garanții sociale); politică socială(asigurări de pensii, asigurări sociale, asigurări medicale); angajare(inregistrarea somerilor, recalificare profesionala, cautare posturi vacante, asistenta in organizarea de noi locuri de munca); politica de migrație reglementarea circulației forței de muncă și relocarea populației din regiunile nefavorabile pe baza „programelor de relocare”; politica demografică, reglementarea proceselor naturale de reproducere a populației pe baza programelor de asistență pentru gravide, alocații pentru copii, îmbunătățirea sănătății și reducerea mortalității etc.
