Prezentare de numere (prezentare) pentru o lecție de matematică (grup de seniori) pe această temă. Prezentare numere (prezentare) pentru o lectie de matematica (grupa seniori) pe tema Material didactic pentru profesori

Lecția 11. Numărul 1. Numărul 1. Unul și mulți

Prezentarea arată:
sarcină suplimentară cu suport interactiv și animație,
sarcina nr. 1 cu animație,
sarcina nr. 2 cu animație,
sarcina nr. 3 cu animație,
sarcina nr. 4 cu animație,
sarcina nr. 5 cu animație,
sarcina nr. 6 cu suport interactiv și animație.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

„Matematica mea” Clasa I Lecția 11 Subiectul lecției: „Numărul unu. Numărul 1. Unu și mai mulți” Sfaturi pentru profesor. Prezentarea lecției se bazează pe sarcinile aflate în manual. Recomand deschiderea manualului de pe pagina cu această lecție, citirea temelor și vizualizarea lor în această prezentare în modul demo. Atenţie! Unele sarcini pot fi finalizate interactiv. De exemplu, continuați o serie, comparați sau introduceți numerele lipsă. Pentru a face acest lucru, prezentarea trebuie să fie pusă în modul de editare. Autorul prezentării: Anna Vasilievna Tatuzova http://avtatuzova.ru profesoară la școala nr. 1702 din Moscova

Repetiţie. Așezați carduri cu numere sub imagini, astfel încât numărul de pe card să spună câte obiecte sunt în imagine. MATEMATICĂ Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mulți Atenție! Această sarcină poate fi finalizată interactiv. Pentru a face acest lucru, prezentarea trebuie să fie pusă în modul de editare.

Repetiţie. Așezați carduri cu numere sub imagini, astfel încât numărul de pe card să spună câte obiecte sunt în imagine. MATEMATICĂ Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unul și mai mulți Verificați!

2. Puneți atâtea cercuri pe masă câte mașini sunt în desenul lui Petya. MATEMATICĂ Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mulți

3. Numiți numărul de obiecte din fiecare imagine. unul unu unul MATEMA Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mai mulți Numărul unu se scrie cu semnul - numărul 1.

MATEMATICĂ Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mai mulți 4. Notează-l. Continuați rândurile.

Câte puncte sunt în imaginea din stânga? MATEMATICĂ Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mai mulți Comparați numărul de puncte. unul mai multe 5. Câte puncte sunt în imaginea din dreapta?

MATEMATICĂ Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mai multe 7. Ajută-l pe Katya să găsească calea pe care trebuie să o urmeze pentru a aduna cel mai mare număr de cercuri roșii

MATEMATICĂ Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mai multe 7. Ajută-l pe Katya să găsească calea pe care trebuie să o urmeze pentru a aduna cel mai mare număr de cercuri roșii

Mulțumesc! MATEMATICĂ

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Matematică. 1 clasa. Lecția 13. Numărul doi. Numărul 2. Prezentare

http://avtatuzova.ru/news/matematika_1_klass_urok_13_chislo_dva_cifra_2/2012-09-20-106 Lecția 13. Numărul doi. Numărul 2 Prezentarea arată: sarcina nr. 1 cu...

Numărul 1 este cel mai ușor și primul pe care un copil îl recunoaște. Cunoașterea ei începe mai întâi. Acest număr nu este greu de scris, dar numărarea până la unul este și mai ușor.

Și totuși numerele ar trebui studiate într-un sistem, fără a separa numerele unele de altele. Poezii, proverbe, zicători, răsucitori de limbi, ghicitori, imagini, desene animate „Lecții de la mătușa Bufniță” și alte ajutoare distractive pot ajuta educatorul, profesorul și părinții în acest sens, chiar dacă merge la clasa în clasele 1-4.

Dacă învățăm numărul 1 cu copilul nostru, vom încerca să îi oferim ghicitori. Pentru preșcolari, precum și pentru copiii care urmează clasele 1-4, ghicitorile sunt o tehnică excelentă pentru a atrage atenția și interesul. Ghicitorile sunt o descriere în spatele căreia se ascunde numărul 1. După ce aude ghicitorii, bebelușul ar trebui să afle despre ce vorbește.

Puzzle-uri

Ghicitorile nu sunt doar interesante, ci și utile pentru dezvoltarea gândirii. Ghicitorile te ajută să devii mai inteligent, să dezvolți o reacție la mesajele altei persoane, să dezvolți ingeniozitatea și sunt utile pentru preșcolari și copiii care urmează clasele 1-4. Iubește ghicitoarele și oferă-le copiilor mai des. Nu vă deruta faptul că ghicitorile sunt un gen de folclor și nu aparțin domeniului matematicii. Copiii ar trebui să se dezvolte armonios. Să învățăm numărul 1 cu ghicitori!

Proverbe și zicători

Un gen la fel de important de artă populară orală în dezvoltarea copiilor sunt proverbele și zicalele. Proverbele exprimă înțelepciunea oamenilor, adunată într-o singură zicală de-a lungul mai multor secole. Proverbele și vorbe ne învață și ne învață. Vă puteți întreba: care ar putea fi instrucțiunile pentru preșcolari și copiii care urmează clasele 1-4? Proverbele și zicale prezintă adesea numărul 1 ca o expresie a primatului, iar primatul poate duce la o trăsătură de caracter atât de negativă precum egoismul. Proverbele și vorbe îi avertizează pe copii împotriva comportamentului negativ. Să învățăm numărul 1 folosind proverbe și zicători!

Dacă studiem numărul 1 cu copiii, nu ar trebui să uităm de puzzle-uri. Ca și ghicitori, puzzle-urile dezvoltă inteligența și gândirea creativă. Ca gen, rebusurile sunt un cuvânt criptat. În cazul numărului 1, rebusurile pot avea semnificația numărului sau ortografia lui criptată.

Rebusuri

Rebusurile sunt criptate folosind alte cuvinte. Unde poți folosi puzzle-uri pentru copii? În orice situație: cursuri în centru pentru copii, conversatii acasa, in lectii pentru copiii care frecventeaza clasele 1-4. Puteți descărca puzzle-uri de pe site-ul nostru.

Un alt gen interesant de artă populară este răsucitoarele de limbă. Dacă predăm numărul 1, nu ar strica să exersăm vorbirea copilului. ÎN vârstă fragedă Studiem matematica cu copiii în combinație cu alte științe, iar răsucitoarele de limbă ne vor ajuta în acest sens. Scărcătorii de limbă se bazează pe repetarea frecventă a sunetelor similare. De asemenea, puteți descărca de pe site șubitori de limbi.

Poezie

Manualele includ și poezii ale autorilor moderni, precum și rime scurte pentru copii. Dacă studiem numărul 1 în clasă sau acasă, este mai bine să luăm poezii de S. Marshak sau A. Barto, dar există și interesante poezii amuzante de natură distractivă. Poeziile nu numai că îi introduc pe copii la numărul 1, ci le dezvoltă și un simț al ritmului, al limbajului și le insuflă bunul gust. Poeziile pot fi citite nu doar la clasă sau acasă, ci și oferite copiilor acasă dacă merg la un centru de estetică sau clasa I. Dacă vă place poezia, asigurați-vă că o prezentați copiilor dvs. Puteți descărca poezii ale autorilor moderni și rime interesante de pe site. Să învățăm numerele în versuri!

După ce vă familiarizați cu numărul 1, puteți invita copiii să exerseze scrierea lui. Cum scrieți numărul 1? Foarte simplu. Este suficient să înveți să scrii sau să desenezi un băț și să-i atașezi o coadă.

Planse de colorat

Pentru a învăța să scrieți numere, folosiți cărți speciale de scris și de colorat.

Caiete

Un caiet va ajuta copilul să învețe rapid să scrie numere. Chiar dacă copilul dumneavoastră nu știe încă să scrie bine, încercați să desenați un număr împreună. Cărțile de copiere și de colorat vă vor ajuta să desenați sau să învățați să scrieți corect numărul 1. Pentru a trage numărul 1, trageți bastonul de sus în jos. Apoi ar trebui să desenați o coadă mică în diagonală în partea de sus a numărului. Descărcați caiete și pagini de colorat care vă vor ajuta să învățați cum să scrieți numărul 1 și să-l desenați. Să învățăm numerele împreună cu caietele!

cursivă engleză.
Învățați să scrieți numere în engleză.

Ca întrebare provocatoare în clasă, puteți întreba copiii următoarele: cum arată numărul „unu”? Să încercăm să ne gândim la cum arată această cifră. Arată ca un băț, ca un pistol, ca un cârlig. S-ar putea să existe mult mai multe răspunsuri la întrebarea: cum arată numărul „unu”? Imaginile, prezentările, tutorialele video și fotografiile îi vor ajuta pe copii să-i stimuleze să răspundă cum arată un număr. Să studiem cifrele cu interes!

Cum se scrie corect?

Tutoriale video

Imaginile, fotografiile cu obiecte de formă similară, precum și desenele animate fascinante „Lecții de la mătușa Bufniță” vă vor ajuta să desenați corect sau să învățați să scrieți numărul 1. Împreună cu seria de desene animate „Lecții de la mătușa Bufniță” studiem numărul 1.

Ce este seria „Lecții de la mătușa Owl”? Acestea sunt desene animate scurte cu o poveste separată dedicată fiecărui subiect. În același timp, se citește o poezie, se arată imagini și are loc acțiunea cu personajele. Desenul animat „Lecții de la mătușa Bufniță” îi va scufunda pe copii într-o atmosferă de basm și va arăta studiul matematicii dintr-o perspectivă complet diferită. „Lecții de la mătușa Bufniță” este un desen animat colorat și vibrant. „Lecțiile de la mătușa Bufniță” pot fi prezentate preșcolarilor și copiilor din clasa I. Puteți descărca „Lecțiile de la mătușa Owl” de aici. Să învățăm numărul 1 împreună cu seria „Lecții de la mătușa Bufniță”. Vă va ajuta să desenați corect și să învățați să scrieți numărul 1.

Un alt videoclip despre digital

Prezentări

Îi învățăm pe copii și numărul 1 împreună cu prezentarea. Prezentarea prezentată pe site-ul nostru poate fi interesantă de vizionat acasă sau într-un centru de estetică pentru copii. Prezentarea este strălucitoare, colorată și cu siguranță va atrage copiii. Această prezentare va facilita foarte mult munca profesorilor care se pregătesc pentru o lecție în clasa I. Prezentarea conține poezie, învățarea despre numere este incitantă și îi puteți adăuga puzzle-uri și ghicitori. Să învățăm numărul 1 cu prezentarea noastră!

Sarcini de dezvoltare

Deci, puzzle-uri, ghicitori, răsucitori de limbi, poezii etc. – toate beneficiile de pe site-ul nostru vor fi cu siguranță utile copilului dumneavoastră. Indiferent de clasa la care merge un copil, el va fi mereu interesat să afle cum arată un număr și cum să-l deseneze, dacă informațiile sunt prezentate într-un mod interesant. Să învățăm împreună numerele!

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Grădinița GBDOU nr. 79 de tip compensator al districtului Frunzensky din orașul Sankt Petersburg „Semitsvetik” Autor: Prokofieva N. A., profesor de cea mai înaltă categorie Prezentarea numărului 1 Prezentarea lecției

Fără coș, fără coș, o vulpe mică a intrat în pădure. S-a plimbat, a rătăcit și a găsit o ciupercă... (unu).

Un pinguin a trăit pe un slot de gheață, El a mers pe gheață singur, Pinguinul s-a plictisit, pinguinul era trist Printre zăpadă și gheața albă. Dacă ar avea un prieten, nu ar fi atât de singur. 1

1 Această cifră este una. Vezi cât de mândră este. Oh, știi de ce? Începe să numere totul. Cifra 1

T U 7 M 1 1 1 I T I 4 U

T I M U I T U

Exercițiu didactic „Figuri geometrice” Aceste figuri sunt agitate, le place să se joace de-a v-ați ascunselea. Deci haideți, băieți, să-i căutăm cu ochii. Uită-te la stânga, uită-te la dreapta, uite... Unde este cercul? (Dreapta) Și te-am găsit. Iată-l, iubit prieten. Să privim împreună spre stânga. Ce este acolo? (Pătrat) Unde este pătratul? Pătrașul nu scapi, din ochii iscoditori ai băieților. Să privim în jos cu ochii noștri, (Triunghi) Acolo vom găsi triunghiul. Acesta este un triunghi. Unde este dreptunghiul? (De mai sus)

Jocul didactic „Ce s-a schimbat?”

Jocul didactic „Ce s-a schimbat?”

Acest deget este bunicul Acest deget este bunica Și acest deget sunt eu Acest deget este tati Acest deget este mama Asta e toată familia mea Încălzire pentru degete

Plastilineografie

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Această colecție este destinată educatorilor grupuri pregătitoare grădiniţă si pentru profesori școală primară. Puteți găsi o mulțime de ghicitori, proverbe și zicători folosind numere în diverse și...

O tehnică metodologică de formare a conceptelor matematice elementare în consolidarea scrierii corecte a numerelor. Basm „Regatul numerelor”.

O modalitate de a consolida scrierea corectă a numerelor, și nu într-o formă de oglindă....

numărul 4. compoziția numărul 4.

Cantitate și numărare. Numărul și cifra 4. alcătuiesc numărul 4. Scop: să-i introducă pe copii în formarea numărului 4, compoziția numărului 4, a numărului 4. Obiective: Dezvoltarea capacității de a corela numărul...

Subiect: „Călătorie în țara numerelor. Numărul și cifra 1.”

Rezumat direct activități educaționale privind dezvoltarea cognitivă (formarea conceptelor matematice elementare)...

„Numărând până la trei, numărul și numărul 3. Vă prezentăm numărul 3”

[[("type":"media","view_mode":"media_large","fid":"9888728","attributes":("alt":"","class":"media-image"," height":"248","width":"480")]]Obiectiv:Stăpânirea numărului 3, introducerea numărului 3. Dezvoltarea logicii...

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Introducerea preșcolarilor în numere

Ce este un număr?

Un număr este doar un simbol, un semn al unui număr, iar acesta este rolul său principal

Amintiți-vă că numerele sunt un concept secundar. Capacitatea de a distinge numere nu afectează formarea procesului de numărare: obiectele sunt numărate, nu numerele.

Număr și cifra zero. Zece.

Introducerea unui copil la zero prezintă o problemă metodologică separată, deoarece zero nu este un număr natural

Când vă familiarizați cu numerele, este recomandabil să rețineți că preșcolarii nu trebuie învățați să scrie numere; acest lucru este prevăzut în programele de școală primară.

Învață-i pe copii să recunoască imaginea numerelor din diverse imagini; Învață-i pe copii să relaționeze cuvântul - numeral și număr; - Învață-i pe copii să memoreze contururile numerelor. Scopul muncii profesorului atunci când îi inițiază pe copii în numere:

Exerciții cu numere

Exercitiul 1

Exercițiul 2

Exercițiul 3

Exercițiul 4

Un număr ca litera O este zero sau nimic. Un zero, atât de frumos, dar nu înseamnă nimic. 0

Iată unul, sau unul, foarte subțire, ca un ac de tricotat. 1

Dar acesta este numărul doi. Admiră cum arată: Deuce își arcuiește gâtul, coada îi târăște în spate. 2

Trei este a treia dintre icoane, Constă din două cârlige. 3

După trei vin patru, Un cot ascuțit proeminent. 4

Și apoi s-a dus la dans.Numărul cinci de pe hârtie. Ea și-a întins mâna spre dreapta și și-a îndoit piciorul brusc. 5

Numărul șase - încuietoarea ușii: cârlig în partea de sus, cerc în partea de jos. 6

Iată șapte - un poker. Ea are un picior. 7

Cifra opt are două inele fără început sau sfârșit. 8

Numărul nouă sau nouă, acrobat de circ: dacă stă pe cap, numărul șase va deveni nouă. 9

Veselul runda zero i-a spus vecinului său - unul: - Lasă-mă să stau lângă tine pe pagină! Ea l-a privit cu o privire furioasă și mândră: „Tu, zero, nu valorezi nimic”. Nu sta lângă mine! Zero a răspuns: „Recunosc că nu valoresc nimic, dar poți deveni zece, dacă sunt cu tine”. 10

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Prezentare „Învățarea numerelor”

Prezentarea este destinată copiilor cu vârsta cuprinsă între 4-6 ani. Nu este oferită doar o reprezentare grafică a numărului, ci și o poezie despre acest număr. Mă voi bucura dacă materialul meu este folosit în scopul propus....

Prezentare pentru preșcolari mai mici „Numărul și cifra”.

Prezentarea conține material pentru consolidarea cunoștințelor numerelor și numerelor în termen de 5 la preșcolarii mai mici cu deficiențe de auz Toate acțiunile sunt configurate „click pe” pentru confortul lucrului cu un grup de...

Marina Solovyova
Lecția de matematică „Unul, mulți. Număr, cifra 1"

Subiect: „Unul, mulți. Număr, cifra 1"

Manual de bază: Shevelev K. V. Matematică distractivă. Caiet de lucru pentru preșcolari 4-75 ani. / K.V. Shevelev. – M. : /Editura Yuventa, 2013. – 40 p. : bolnav.

Sarcini:

Educațional: dați o idee despre conceptele: unul, multe. Introduceți formarea și denumirea numărului 1.

Practic: pentru a promova formarea deprinderilor grafice la desenarea obiectelor în celule.

Dezvoltare: continuă dezvoltarea abilităților motorii fine și grosiere, percepție vizuală, atenție, memorie, vorbire, gândire logică, imaginație.

Educațional: pentru a cultiva capacitatea de a veni în ajutor, relații de prietenie.

Tip de lecție: cunoașterea unui material nou

Material didactic pentru profesori:

Pentru profesor: laptop, jucărie cu pătrunjel, felicitări cu poze, literatură.

Pentru elevi: caiete de matematică, mere roșii și verzi.

Planul lecției:

1. Moment organizatoric (dispoziție emoțională pentru lecție)

2. Actualizarea cunoștințelor.

2.1. Introducere în conceptul de „unu”, „mulți”

2.2. Consolidarea conceptelor de „unu”, „mulți”

3. Generalizarea si sistematizarea materialului studiat.

3.1. Lucrul cu caiete tipărite

3.2. Lucrul cu material demonstrativ

3.3. Lucrul cu caiete tipărite

4. Rezumatul lecției

5. Relaxare

Progresul lecției

1. Moment organizatoric

Învățătoarea: Bună, copii!

Profesor: Astăzi a venit pătrunjel la lecția noastră (Profesorul arată o poză cu pătrunjel)

Astăzi el mă va ajuta să-mi învețe o lecție.

2. Actualizarea și sistematizarea cunoștințelor dobândite.

Profesor: Este o jucărie amuzantă, iar numele lui este...

Copiii spun la unison: „Pătrunjel!”

Profesor: Pătrunjelul ne-a adus un joc interesant. Să ne jucăm?

Profesorul arată cărți pereche și întreabă ce este desenat pe una și ce este pe cealaltă (pe una este o minge, iar pe cealaltă sunt multe bile). Apoi îi dă fiecărui copil câte o felicitare și întreabă:

Cine are o minge?

Cine are multe mingi? etc.

Când toate imaginile pereche au fost examinate, profesorul pune în fața copiilor două cutii de dimensiuni diferite și se oferă să le pună acolo cărțile: într-o cutie mică - cartonașe cu o jucărie, într-o cutie mare - cu mai multe jucării etc. .

Profesorul: Bravo! Acum să ne relaxăm puțin și să jucăm jocul „Completă Poemul corect”

Seara răsare luna.

Câte luni sunt pe cer? (unu)

Cocoșul este ca un domn important,

Plimbare prin curte (singur)

Winnie the Pooh se grăbește spre bârlog:

Sunt vase cu miere (multe)

Pădure în zăpadă, drum alb,

A nins (mult)

3. Prezentarea numărului 1.

Profesor: Deschideți caietele, să încercăm să scriem numărul 1 în casete.

Băieții fac sarcina

Profesor: Băieți, Petrushka al nostru nu cunoaște formele geometrice! Să-i arătăm forme geometrice!

Profesorul arată cartonașe cu forme geometrice, copiii le numesc.

Profesor: Aveți și figuri geometrice desenate în caiete. Colorează figurile care sunt desenate pe rând.

Băieții fac sarcinile.

Profesorul: Bravo! Obosit? Să ne odihnim!

Mâinile au nevoie de îngrijire

(brațele întinse în fața ta)

La urma urmei, au multe de care să-și facă griji:

E greu să scrii toată ziua

(strânge și desface pumnii)

Și sculptează și desenează.

(bate)

Ne-am întins, atunci

(ridica mainile in sus)

Să ne întindem brațele mai larg.

(întinde brațele în lateral)

Asta e tot. Sfârșitul încărcării.

Stați din nou la masă, băieți.

Profesor: Băieți, pătrunjelul nostru își ia rămas bun de la noi, trebuie să meargă la o altă lecție cu băieții. Să-i spunem la revedere! Ți-a plăcut să te joci cu Petrushka?

Spune-ne, ce nou ai învățat la lecția noastră de astăzi?