Zilele sănătății în două nume. Festival sportiv pentru Ziua Sănătății la grădiniță

Maksimova Olga Vladimirovna,

profesor superior

MBDOU d/s OV „Peștele de aur”

Ţintă: Formarea interesului, o atitudine pozitivă emoțional față de un stil de viață sănătos, întărirea sănătății fizice și psihice a elevilor,

Sarcini:

1. Îmbogățiți și aprofundați înțelegerea copiilor despre cum să mențină, să întărească și să mențină sănătatea.
2. Îmbogățiți înțelegerea copiilor asupra culturii igienice.
   1. Dezvoltați motivația pentru a vă păstra sănătatea și sănătatea celor din jur.
   2. Îmbogățiți experiența motrică a copiilor.
   3. Să intereseze părinții în cooperarea cu instituțiile de învățământ preșcolar pentru păstrarea și îmbunătățirea sănătății copiilor.

Tip proiect: mic de statura

Echipament:

1. Semne cu aforisme, zicători de mare și oameni faimosi despre sănătate pentru plasare în coridoare, săli de grupă ale instituțiilor de învățământ preșcolar.

2. Afișe cu urări „Adăugați sănătate” grupurilor de primire.

3. Fișe personale de club pentru fiecare copil, care conțin informații despre evenimentele Zilei Sănătății și o misiune pentru părinți.

4. „Meniu sănătos, fabulos” pentru toate grupele de vârstă.

Relevanţă:

Promovarea unei atitudini bazate pe valori față de sănătate este una dintre cele mai importante sarcini ale nivelului de învățământ preșcolar. Stat federal standard educațional educația preșcolară definește principalele sarcini ale educației preșcolare:

Clauza 1.6, subclauza 6. Formarea unei culturi personale comune pentru copii, inclusiv a valorilor unui stil de viață sănătos.

Clauza 1.6, subclauza 9. Acordarea de sprijin psihologic și pedagogic familiei și creșterea competenței părinților (reprezentanților legali) în materie de dezvoltare și educație, protecția și promovarea sănătății copiilor

Clauza 2.6. Conținutul principal program educațional educația preșcolară ar trebui să asigure dezvoltarea personală - dezvoltarea fizică - formarea valorilor unui stil de viață sănătos, stăpânirea normelor și regulilor sale elementare (în alimentație, modul motor, întărire, în formarea obiceiurilor utile etc.)

Copiii moderni au abilități și abilități bune și au nevoie de ajutor din partea adulților pentru a determina sensul activităților pe care le stăpânesc. Acest sens este relația cu ceea ce fac copiii. Calitatea și rezultatul activității în ansamblu depind de cât de aproape și de înțeles devine acest sens pentru ei, indiferent dacă activitatea devine formală, convențională sau semnificativă și durabilă.

Pentru a dezvolta motivația pentru un stil de viață sănătos, aveți nevoie de o atitudine pozitivă din punct de vedere emoțional și de interes pentru regulile de păstrare a sănătății și de comportament sigur. Ziua Sănătății este o formă de organizare a activităților educaționale, educaționale, de conservare a sănătății, care evocă un răspuns emoțional atât la copii, cât și la adulți. Regulat actiuni similare ajută la întărirea sănătății fizice și mentale și la dezvoltarea unei atitudini bazate pe valori față de un stil de viață sănătos la copiii preșcolari.

Ziua Sănătății la MBDOU d/s OV „Golden Fish”

sub motto-ul „Vrem să fim sănătoși”.

Ziua Sănătății în grădiniţă– aceasta nu este doar o parte a muncii educaționale, este și o vacanță pentru copii, părinții și angajații acestora.

Dis de dimineață toată lumea a fost întâmpinată cu urări de sănătate personaje de basm, clovnii Neboleyka și Zdoroveyka au oferit copiilor și părinților vitamine și i-au invitat să treacă printr-un curs cu obstacole. O încălzire distractivă a fost însoțită de muzică și expresie artistică.

În fiecare grupă, profesorii au organizat competiții interesante și interesante.

Părinții au îndeplinit sarcini, au răspuns la întrebări și, înainte de a pleca, au completat un poster cu dorințe „Adăugați sănătate!”

În special pentru vacanță, personalul medical al instituției de învățământ preșcolar a elaborat un „meniu fabulos de sănătos”.

După un mic dejun gustos și sănătos, preșcolarii mai mari au pornit într-o călătorie pe „Drumul Sănătății”.

La începutul călătoriei, am vizitat zâna Veselia în țara „Vorbirii corecte”, unde am jucat jocuri de comunicare și am efectuat exerciții pentru dezvoltarea respirației vorbirii.

Clovni amuzanți au distrat copiii și le-au testat puterea, dexteritatea și viteza.

Dunno m-a invitat să văd desenul animat „Smeshariki: The Hedgehog and Health”.

În cabinetul profesorului-psiholog, călătorii s-au întâlnit cu Pasărea Fericirii, cu ajutorul căreia copiii au vizitat o sală senzorială fabuloasă plină de miracole.

În atelierul de artă, copiii au avut o întâlnire cu vrăjitorul Creion, care i-a invitat să-și exprime gândurile și sentimentele într-un desen.

Ultimul punct de pe traseu a fost cabinetul dr. Pilyulkina, care a vorbit cu copiii despre ce este sănătatea, cum să o mențineți, să o întăriți și să o păstrați.

În timp ce elevii mai mari călătoreau, copiii au vizitat sala de cinema, unde le-a fost prezentat atenției desenul animat „Moidodyr”.

După-amiaza au avut loc evenimente festive în grup. Profesorii au condus jocuri de rol, jocuri în aer liber, schițe, au creat jocuri bazate pe probleme și situatii practice menite să formeze idei despre mod sănătos viata, conservarea si intarirea sanatatii fizice, mentale, somatice.

Părinții și copiii lor au adoptat o abordare responsabilă în îndeplinirea sarcinii date cu o zi înainte și au împărtășit rețetele lor preferate pentru mâncăruri sănătoase și gustoase.

Toate rețetele au fost ulterior incluse într-o carte de bucate numită „Cartea rețetelor preferate pentru mâncare gustoasă și sănătoasă”

Copiii au fost încântați de Ziua Sănătății, părinții și personalul au primit și ei o încărcătură de vivacitate și bună dispoziție, apoi și-au amintit mult timp și cu căldură de sărbătoare și și-au urat sănătate reciproc!

Literatură

1. Derkunskaya V.A., Korshunova M.G. Promovarea unei atitudini valorice față de sănătate și a unui stil de viață sănătos la copii vârsta preșcolară// Grădinița: teorie și practică.2011. Nr.10.
2. Miasishchev V.N. Psihologia relațiilor: Lucrări psihologice selectate. M.: MPSI, 2011.
3. Organizarea activității de club în instituțiile de învățământ preșcolar. Pește – disc „Suport metodologic pentru un profesor superior”. 2012. Nr. 2.
4. Fotografii din arhivele MBDOU d/s OV „Golden Fish”

Anexa 1

Planul Zilei Sănătății

	Forme de lucru, conținut	Subiecte	Responsabil
	Exerciții de dimineață pentru părinți	"Cursa cu obstacole"	Instructori pentru cultura fizica directori muzicali
	Jocuri, exerciții pentru păstrarea și întărirea sănătății fizice, mentale, somatice, formarea de idei despre un stil de viață sănătos (vârsta preșcolară senior)	„Drumul Sănătății”	Logopediști, instructori de educație fizică, educatori educatie suplimentara, psihologi educaționali, profesor de artă, profesor ecologist, cadre medicale, cadre didactice din grupele pregătitoare seniori.
	Sesiune de desene animate (I, II juniori, grupe mijlocii)	"Moidodyr"	Directorii muzicali sunt profesori ai preșcolarilor din ciclul primar și gimnazial.
	Expoziție de produse de creativitate pentru copii și părinți privind conservarea sănătății (în sălile de grup)	„Forme inovatoare de interacțiune cu părinții pentru a dezvolta abilități de stil de viață sănătos la copii”, „Crearea unui mediu de conservare a sănătății într-un cadru familial și preșcolar”	Educatori pe grupe de vârstă
	Jocuri: jocuri de rol, jocuri cu schițe, dezvoltarea de jocuri cu probleme și situații practice (la toate grupele de vârstă)	Vizată păstrarea și întărirea sănătății fizice, mentale, somatice, formând idei despre un stil de viață sănătos	Educatori pe grupe de vârstă
	Sufragerie psihologică pentru părinții grupelor pregătitoare	Caracteristici ale pregătirii psihologice pentru școală a copiilor de diferite sexe	Psiholog educațional

Anexa 2

Orarul traseului Sănătății

elevii grupelor seniori și pregătitoare

Număr de grup		Logopunkt	Sală de gimnastică		Cameră senzorială	Studio de artă plastică	Gradina de iarna
	1 subgrup
	2 subgrup
	1 subgrup
	2 subgrup
	1 subgrup
	2 subgrup
	1 subgrup
	2 subgrup

„Certificat de publicare în mass-media” Seria A Nr. 0002699

Invităm profesorii preșcolari din regiunea Tyumen, districtul autonom Yamal-Nenets și districtul autonom Khanty-Mansi-Yugra să-și publice material metodologic:
- experienta pedagogica, programe originale, manuale metodologice, prezentări pentru cursuri, jocuri electronice;
- Note și scenarii dezvoltate personal activități educaționale, proiecte, cursuri de master (inclusiv videoclipuri), forme de lucru cu familiile și profesorii.

De ce este profitabil să publicați la noi?

„Într-un corp sănătos minte sănătoasă!”

Se aude muzica. Copiii intră în sala de adunări și se așează pe scaune. 2 profesori și un actor (actriță) care îl interpretează pe băiatul Vitya joacă poezia „Mimoza” a lui S. Mikhalkov.

„Mimoza”. Serghei Mihalkov

Vitya stă pe un scaun. Doi profesori îl hrănesc cu o lingură, dar el rezistă.

1 profesor:
Acesta este cine este acoperit în pat
Pături pe vată?
Care se întinde pe trei perne
În fața mesei cu mâncare

al 2-lea profesor:
Și, abia îmbrăcat,
Fără să-mi fac patul,
Spală ușor obrajii
Apa fiarta?

primul:
Acesta este probabil un bunic decrepit
O sută paisprezece ani?

Vitya: Nu!

primul:
Care, umplundu-si gura cu prajitura,
Vorbeste:

Vitya: - Unde este compotul?
Dă-mi ceva
Serviți-l
Faceți invers!

al 2-lea:
Aceasta este probabil o persoană cu dizabilități
Vorbește?

Vitya:
Nu!

1: (al 2-lea profesor îi pune o pălărie și o eșarfă pe Vitya)
Cine este aceasta?
De ce
Ei trag cizme de pâslă pentru el,
mănuși de blană,
Ca să-și poată încălzi mâinile,
Ca să nu poată răci
Și mor de gripă
Dacă soarele strălucește din cer,
Dacă nu a fost zăpadă timp de șase luni?

al 2-lea:
Poate merge la Pol,
Unde trăiesc urșii în gheață?

Vitya:
Nu.

(profesorii nu se mai încurcă cu Vitya)
primul:

Uită-te bine -
E doar un băiat, Vitya,
Vitya mamei,
Papin Vitya
Din apartamentul numărul șase.
Acesta este el întins în pat
Cu pături pe vată,
Pe lângă chifle și prăjituri,
Nu vrea să mănânce nimic.
al 2-lea:
De ce?
Prin urmare,
De îndată ce deschide ochii,
I-au pus un termometru,
Punerea pantofilor
Îmbrăcați-vă
Și întotdeauna, la orice oră,
Orice ar cere, ei îl poartă.

Vitya (cu mândrie):
Dacă visul este dulce dimineața -
E în pat toată ziua.
Dacă cerul este înnorat -
Poartă galoșuri toată ziua.

primul:
De ce?
Prin urmare,
Că totul îi este iertat,
Și locuiește într-o casă nouă,
Nu este pregătit pentru nimic.

al 2-lea:
Să nu devin pilot,
Fii un marinar curajos
Să stai în spatele unei mitraliere,
Conduceți un camion.

primul:
Crește frică de îngheț,
În fața mamei și a tatalui,
Ca o plantă mimoză
În grădina botanică.

Vitya: Și eu nu sunt mimoză! Neadevarat! Vreau să fiu ca băieții - puternic, agil, sănătos! Pur și simplu nu pot.

Profesor: Nu-ți face griji, Vitya! Băieții și cu mine te vom ajuta. Astăzi avem o zi specială - Ziua Sănătății. Rămâneți cu noi în vacanță!

Vitya: Mulțumesc! Voi fi fericit să rămân! (se așează lângă băieți)

Profesor: Băieți, ce credeți că înseamnă asta – „persoană sănătoasă”? Ce fel de persoană este aceasta? Și ce ar trebui să faci pentru a fi sănătos? (răspunsurile copiilor) Aici, Vitya, ai auzit ce au spus băieții? Trebuie să faci exerciții în fiecare zi, să-ți faci singur patul, să te speli pe față, să te speli pe dinți, să mănânci corect, să faci sport, să mergi mai mult și, cel mai important, să încerci să ai gânduri bune și să fii mereu într-o dispoziție bună. Ei bine, să începem să aducem toate acestea la viață! În primul rând, trebuie să-l învățăm pe Vitya cum să-și curețe patul.
1 copil (sau profesor):
Trezeste de dimineata
Zâmbește-i mamei
Și mai degrabă pentru curățare,
Prietene, pleacă!

Vitya: Oh! Dar asta e plictisitor!
Educator: Deloc! Baieti! Să-l ajutăm pe Vita să învețe cum să-și curețe patul rapid, frumos și, cel mai important, să se distreze.
Ștafetă.
Copiii își pun perne mici pe cap (de exemplu, cu cereale). Sarcina este să ocoliți scaunul și să nu scăpați perna. A doua sarcină: fugi la scaun, ia o batistă din coș, pliază-o și pune-o pe scaun. Jocul se joacă sub forma unei curse de ștafetă.

Vitya: Dar este adevărat – este foarte interesant și distractiv! Mulțumesc baieti! Acum îmi voi face întotdeauna singur patul.

Educator: Și acum facem exerciții. Nu-ți face griji, Vitya, băieții îți vor arăta totul. Încărcarea noastră nu este simplă, ci fabuloasă.

al 2-lea copil:
Soarele a răsărit înaintea tuturor
Am fost surprins: ce fel de râs?
Hei băieți, grăbiți-vă!
Pregătește-te să faci sport!

(copiii stau în cerc sau în rând, profesorul citește versetul și arată mișcările)

Încărcare în versuri.
De zâmbete, râsete, culori.
(mergem pe loc)
Vom scrie o mulțime de basme.
(sari pe loc)
Unu doi trei patru cinci!
(batem din palme)
Să începem să scriem!
(întoarce-te în jurul tău)
***
Oh, ce ceartă de păsări
A luat foc la gard!
(călcăm cu voce tare, ridicând picioarele sus)
Doi corbi s-au enervat
( batem din aripi)
Și apoi deodată s-au împăcat.
(ne imbratisam)

***
Cățelul a ieșit la plimbare -
(puneți un picior pe călcâi, reveniți la poziția inițială, acum celălalt picior și din nou etc.)
Și a fugit.
(alergă pe loc)
Cineva este foarte înfricoșător în băltoacă!
(mâna cu o vizor la frunte, aplecă-te peste „băltoacă”, uitându-te în ea)
Dacă am un vis în seara asta!
(„Ne este frică”, acoperindu-ne fața cu mâinile)
O, cățelușule, ai făcut o greșeală...
(mâinile pe centură, capul înclinat în lateral)
Speriat de reflexie!
(același lucru, înclinați-vă capul înainte)

***
E o floare pe pervaz,
(aratam cu mainile noastre cum infloreste)
Și lângă el este un pisoi.
(Mâinile se strâng și se întorc de la tine, întinde-te, spatele este rotund)
Zgârietură! - a apucat gheara,
(Palmile se deschid în fața ta, apoi strânge pumnii strâns)
Și e o oală pe podea.
(prinde-ți capul cu mâinile, scutură-ți capul)
Ești un copil neplăcut
Pisicuța noastră dragă!
(scutura un deget la pisoi)

***
Clac-clac, clin-clac -
Așa zăngănesc copitele.
(Ne ținem palmele în jos, mergem, ridicând genunchii sus, trebuie să ajungem la ele cu palmele)
mânz alb în galop
(sărind pe loc)
Du-te la pârâu să bei.
(Pune-ți picioarele mai late decât umerii)
Apa foarte gustoasa!
(ne aplecăm spre „pârâu” - picioarele sunt drepte! - colectăm „apă” în palme și „bem”)
Îl voi bea mereu!
(repetam din nou)

***
Așa că am făcut exercițiile!
(batem din palme)
Deci ziua va fi ok.
(se înclină în lateral)
Ajunge la soare
(Ne stăm în vârful picioarelor, ajungem la soare)
Și împărtășește un zâmbet.
(zâmbet, brațele în lateral)

Vitya: Ce exercițiu minunat! Și starea de spirit în sine a devenit bună și veselă! Și de ce nu am făcut exerciții înainte?

Învățătorul: Și acum - spălați-vă fața!

al 3-lea copil:
Tu și cu mine dimineața devreme
Ne spalam cu apa.
Nu-ți fie frică de ea!
Spală-te mai bine!

Vitya: De ce să nu-ți fie frică - îi este frig!

Dans. Cu acompaniamentul muzicii veseli pentru copii, împreună cu profesorul, copiii înfățișează ritmic procesul de spălare: deschideți robinetul cu apă rece, apoi cu apă fierbinte, umpleți mâinile cu apă, spălați fața, închideți apa și uscați. înșiși. Puteți adăuga și spălatul pe dinți (deschideți un tub imaginar de pastă, stoarceți pasta pe o perie, spălați-vă dinții, clătiți gura).Mișcările se pot repeta de mai multe ori, comentează profesorul la toate acțiunile.

Vitya: am dansat atât de bine încât chiar mi s-a făcut foame. Poate putem mânca chifle și prăjituri, nu?

Profesor: Chiflele și prăjiturile nu sunt cele mai sănătoase alimente, nu trebuie să mănânci multe dintre ele. Acum băieții vă vor spune și vă vor arăta ce este sănătos și ce nu.

Joc „Util sau nu”.
Profesorul denumește produsele, iar copiii bat din palme sau bat, în funcție de faptul că produsul numit este sănătos sau nu.
Chipsuri
Merele
Bomboane
Suc de portocale
Pizza
Ovaz
Lista poate fi completată nu numai cu produse, ci și cu acțiuni:
Înot
Stând mult timp la computer
Mergeți pe bicicletă și așa mai departe.

Vitya: Mulțumesc, băieți! Se dovedește că am mâncat mâncarea greșită tot timpul, așa că am fost mereu furios și dăunător.

Profesorul: Dar asta nu este tot. Pentru a vă îmbolnăvi mai puțin, trebuie să vă îmbrăcați în funcție de vreme - suficient de cald, dar să nu vă înfășurați prea mult. Spune-mi, Vitya, de ce ai nevoie de o eșarfă de lână dacă este cald în grupul nostru? Dar în iarna geroasă de afară, o eșarfă nu va fi deloc deplasată!

al 4-lea copil:
Ne uităm la prognoză
Există vânt sau îngheț?
Lasă eșarfele să fie demodate acum -
Îmbrăcați-vă pentru vreme!

Jocul „Îmbracă păpușa”.
Copiii sunt împărțiți în mai multe echipe. Fiecare echipă primește o păpușă de carton și haine de hârtie. Sarcină: găsiți haine de o anumită culoare (sau sezon) și puneți-le pe păpușă.

Profesor: Și pentru a fi sănătos și puternic, trebuie să faci sport. Există multe tipuri de sport, sigur că va fi ceva pe placul tău!

al 5-lea copil:
Ca să nu fiu bolnav și posomorât,
Fa cateva exercitii!
Cineva care iubește foarte mult sportul
Poate că este mândru de el însuși.

Joc „Înțelege-mă” *(pentru grupul mai în vârstă)
Copiii se apropie pe rând de profesor. Ea îi arată copilului o poză cu un fel de sport. Copilul demonstrează acest sport fără cuvinte. Copiii ghicesc.

Cu copiii mai mici, puteți arăta tuturor împreună sporturile pe care profesorul sau Vitya le numesc.

Profesorul: Dar totuși, cea mai importantă componentă a sănătății este bună dispoziție, zâmbet, râs, bunătate.

Vitya: Știu! Totul este la circ! Hai să facem un spectacol de circ!

Vitya organizează un curs de obstacole.
„Purgători de frânghie” Trebuie să mergeți unul câte unul de-a lungul unei plăci de podea (panglică, scândură)
"Jonglerii" Există o minge în mijlocul camerei. Copiii se apropie pe rând de el, îl aruncă în sus, îl prind, îl pun la loc și merg mai departe.
„Călăreți”. Copiii sar pe mingi de gimnastică.
"Clowni" Băieții încearcă să meargă în diferite moduri: în vârful picioarelor, pe călcâie, ridicând picioarele drepte sus și așa mai departe.
"Bărbat puternic." Trebuie să ajungi la mingea care se află în mijlocul camerei, să o ridici ca și cum ar fi foarte grea, să o pui înapoi și să mergi mai departe.

Profesor: Wow! Cât de surprinzător: se dovedește că Vitya noastră este foarte abil, atletic și vesel! Miracole!

Vitya: Totul se datorează vouă! Voi fi mereu așa acum. Vă mulțumesc foarte mult pentru vacanță!

Copiii se îmbracă și merg în parc cu părinții, profesorul și Vitya. Acolo joacă jocuri familiare în aer liber.

"Ziua Sănătății la instituția de învățământ preșcolar„ – o secțiune în care puteți găsi articole utile, recomandări, note și scenarii pentru desfășurarea activităților de educație fizică și preventivă dedicate Zilei Sănătății.

7 aprilie este sărbătoare oficială, dedicat zilei sănătate. Evenimentele desfășurate în această zi subliniază încă o dată necesitatea dezvoltare integrată personalitatea copiilor, servesc ca un reamintire pentru tinerii elevi cu privire la necesitatea de a-și proteja și menține sănătatea. De asemenea, furnizate oportunitate suplimentară oferi părinților recomandările necesare în întreținere starea fizică copiii lor.

Scenarii pentru „Ziua sănătății”

Conținut în secțiuni:

Se afișează publicațiile 1-10 din 3730.
Toate secțiunile | Ziua Sănătății. Scenarii de divertisment și evenimente

Scenariu festival sportiv. « Ziua Sănătății» Artă. Grupa „B” Goluri și sarcini: 1. Formarea culturii stil de viata sanatos. Extinderea cunoștințelor despre stil de viata sanatos, și măsuri preventive. 2. Promovarea culturii fizice si sportului ca cel mai bun remediu pentru orice boala. 3....

Scenariul căii de sănătate „Devenim sănătoși!” adnotare Scenariu calea de sănătate este concepută pentru copiii de 3-7 ani. Sarcinile devin mai dificile în funcție de vârsta copiilor. Ca prezentatori (proprietari de site) Este recomandabil să folosiți voluntari – școlari (frații și surorile mai mari ale elevilor) sau parintii. Copiii împreună cu profesorul lor...

Ziua Sănătății. Scenarii de divertisment și evenimente - Rezumatul vacanței de educație fizică „Mamă, tată, sunt o familie sănătoasă!” pentru copiii mai mari

Publicația „Rezumatul festivalului de educație fizică „Mamă, tată, sunt o familie sănătoasă!”...”
Scop:  introducerea copiilor și părinților într-un stil de viață sănătos prin articulație evenimente sportive. Sarcini de program: exersați alergarea în viteză, efectuarea de sarcini suplimentare; dezvoltarea coordonării mișcărilor; exersează săritul pe o minge...

Biblioteca de imagini „MAAM-pictures”

Rezumatul divertismentului pentru copiii din grupul mijlociu „Creștem sănătoși” sub forma unei călătorii prin stații Scop: crearea condițiilor pentru generalizarea cunoștințelor de bază ale copiilor despre un stil de viață sănătos. Obiective: să-și formeze o idee despre sănătate ca una dintre principalele valori ale vieții; consolidarea cunoștințelor copiilor despre abilitățile comportamentale culturale și igienice; dezvoltarea interesului pentru sănătatea...

instructor educație fizică Anna Aleksandrovna Chesnokova 14.06.2019 Script de divertisment. Personaje: Prezentator, Zakalyaykin. Scop: promovarea și formarea unui stil de viață sănătos pentru elevii de grădiniță. Obiective: ⁃ arata copiilor valoarea de neinlocuit...

Rezumatul unui festival sportiv cu părinți „Pe calea sănătății împreună” (vârsta preșcolară mai mică)„Scenariu pentru un festival sportiv cu părinți „Împreună pe calea sănătății” Prezentator: Salut băieți! Astăzi ne-am adunat în această sală pentru a organiza un festival sportiv. Sportul este cheia bunei dispoziții și a sănătății excelente. Băieți, vă place sportul? Copii: Da! Gazda: Dacă...

Ziua Sănătății. Scenarii de divertisment și evenimente - Ziua Sănătății în grădiniță (vârsta mijlocie-preparatorie)

Ziua sănătății la grădiniță. Alcătuit de: Dobrynina Olga Alekseevna. Acest eveniment se poate desfășura în grupele de juniori, mijlocii și pregătitoare ale grădiniței. Scenariul unei sărbători de sănătate pentru copiii de grădiniță Pentru „Marșul” lui V. Shainsky, copiii intră în sală, se aliniază într-un semicerc...

Scenariul evenimentului Ziua Mondială a Sănătății Scop: dezvoltarea nevoii copiilor pentru un stil de viață sănătos. Obiective: crearea unei atitudini pozitive și a unui mediu favorabil pentru predarea și creșterea copiilor; stimularea dorinței copiilor de a se angaja singuri în exerciții fizice. Program Ziua Sănătății: 1....

Întocmit mai întâi de instructorul de educație fizică categoria de calificare Boronina Elena Vladimirovna Divertisment a fost asigurat de: Instructor de educație fizică Boronina E.V. și profesoara (Clownness Iriska) Saprykina I.E. Obiective: Dezvoltarea vitezei, a agilității, a abilității de a acționa în echipă,...

Festivalul sportiv „Ziua copilăriei sănătoase”. Sarcini: Desfășurarea vacanței: Prezentator: Bună, băieți și fete, spuneți-mi ce vacanță avem astăzi? Așa e, o zi de copilărie sănătoasă. Astăzi vom sări, vom alerga și vom juca și, bineînțeles, vom dansa. V.: Uite câți copii...

“Un copil sănătos este un copil de succes" Dacă un copil nu știe cum să-și mențină sănătatea, unde și cum să-și investească corect energia, unde să-și folosească capacitățile fizice, este foarte posibil ca un astfel de copil să întâmpine dificultăți în învățare și creștere. În acest sens, pe lângă sarcinile generale stabilite de instituția de învățământ preșcolar de a crea condiții în procesul de formare și educație, obiectivele menținerii sănătății elevilor rămân obligatorii.

Scopul obligatoriu al echipei preșcolare este de a crea condiții favorabile de salvare a sănătății pentru ca copiii să rămână în instituțiile de învățământ preșcolar.

Cerințele programului includ următoarele sarcini:

• Formarea unui stil de viață sănătos în rândul elevilor.
• Dezvoltarea agilității, vitezei, forței.
• Formare în abilități de cooperare cu copiii și adulții.
• Formarea în cunoștințele valeologice și aplicarea acesteia în îmbunătățirea sănătății organismului.
• Dezvoltați interesul pentru educația fizică și jocurile cu activitate fizică.

Pentru a îndeplini aceste sarcini, creăm conditiile necesare si se desfasoara urmatoarele activitati: Exercitii de dimineata, presopunctura, educatie fizica, aerisirea camerei, exercitii pentru degete, gargara, fortificare: sucuri, vitamine, vaccinari preventive, intarire, prevenirea picioarelor plate, prevenirea posturii copiilor, educatie fizica, jocuri in aer liber. , plimbări.

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii - alcătuirea unei povești descriptive pe baza unei imagini din grupul de mijloc.
Educator – Ershova N.S..

Compilarea unei povești descriptive bazată pe tabloul „Câine cu căței”.

Scopul este de a-i învăța pe copii să descrie o imagine într-o anumită secvență și să numească imaginea.

Sarcini:
Obiective educaționale:
1. Învață copiii cum să compună o poveste scurtă conform poza;
2. Exersați selectarea definițiilor pentru fenomene;
3. Exersați utilizarea formelor diminutive ale substantivelor în vorbirea copiilor;
4. Învață să formezi corect formele de caz genitiv ale substantivelor;

Sarcini educaționale:
1. Promovează o atitudine grijulie față de animale;
2. Dezvoltați abilitățile de lucru în echipă;

Sarcini de dezvoltare:
1. Pentru a promova dezvoltarea vorbirii atunci când descrieți intriga imaginii;
2. Dezvoltați vocabularul și abilitățile de observare;
3. Dezvoltați orientarea și imaginația vizual-spațială;

Material: tablou „Câine cu căței”, minge moale pentru educație fizică

Muncă preliminară:
Privind ilustrații care înfățișează animale domestice, citind poezii și povești despre animale, privind tabloul „Pisică cu pisoi”, jocuri de cuvinte „Numiți-o cu afecțiune”, „Ce lipsește?”.
Pictura a fost agățată în prealabil dimineața pe un flannelgraph pentru ca copiii să o examineze independent.

Tehnici metodice:
Întrebări pentru copii, probă profesor, adăugare de răspuns, verbal joc didactic, evaluarea povestirii, compilarea în comun a povestirii cu profesorul, cuvinte de sprijin, folosirea mijloacelor vizuale.

Progresul lecției:

Vl: Băieți, să salutăm oaspeții care au venit în grupul nostru.
Copii: Bună
V-l: Băieți, sunteți atât de frumoși și veseli astăzi, să vă împărtășim bunătatea. Vă sugerez să stăm în cerc și să dăm mingea vecinului nostru, dar nu doar să i-o dăm în mâini, ci să ne uităm în ochii lui, să-i zâmbim și să spunem ceva amabil și plăcut, de exemplu: „Dima, ești într-un astfel de loc. o dispoziție bună azi.”
Copiii trec mingea cu complimente.
V-l: Ce oameni grozavi sunteți, v-ați spus atâtea lucruri amabile și plăcute unul altuia. Îi invit pe toți să se așeze pe scaune.
Copiii își iau locul la birourile lor.
V-l: băieți, vreau să vă spun o ghicitoare, ascultați cu atenție
Castelul viu mormăi
S-a întins peste uşă,
Două medalii pe piept
Mai bine să nu intri în casă! (Câine)
V-l: Cine este acesta?
Copii: (la unison) Câine
V-l: De ce crezi că este un câine?
Copii: dovedesc
V-l: Așa e, băieți, este un câine. Băieți, unde locuiește câinele? Numai eu îți voi cere să răspunzi într-o propoziție completă: „Câinele trăiește...”
Copii: Câinele locuiește acasă, într-o canisa
V-l: Așa e, ce fel de animal este un câine?
Copii: de casă.
V: Așa e, un câine locuiește lângă o persoană.
Profesorul atârnă pe tablă poza „Câine cu căței”.
Vl: băieți, să ne uităm foarte atent la poză.
Copiii se uită la imagine timp de 1 minut.

V-l: Pe cine vezi în poză? Numai că vă voi ruga să răspundeți într-o propoziție completă, așa, „Văd în poză...”, așteptând ca copiii să răspundă integral, „Văd un câine și căței”.
Î: Ce altceva vezi în imagine în afară de câine și căței? Profesorul se adresează copiilor pe nume, răspunsuri individuale
Copii: răspunsuri
Î: Ce face câinele?
Copii: Câinele stă întins pe iarbă
Vs: Ce câine? Vă rugăm să descrieți-l în propoziții complete (ind. răspunsuri)
Copii: Câine mare
Î: Ce fel de blană are?
Copii: Câinele are părul gros, pufos, castaniu, alb.
Î: Câte labe are un câine?
Copii: Câinele are patru picioare
Vs: Cine stă lângă câine?
Copii: Un cățel stă lângă câine.
Vs: Ce face celălalt cățeluș?
Copii: Se uită la vrăbii
V-l: Ce fel de cățeluș, te rog descrie-l într-o propoziție completă.
Copii: Cățelul este mic.
V-l: Ascultă-mă cum spun despre el: „Acesta este un cățeluș. El este mic, colorat, amuzant. Arată ca un câine mamă. Ochii lui sunt mici. Coada este albă. Se uită la vrăbii”.
V-l: Te rog ghici despre cine am de gând să-ți spun acum – un câine sau căței:
Mare, zdruncinat, grijuliu? (mama caine)
Mic, curios, amuzant? (catel)
Răspunsurile copiilor

V-l: Ce oameni grozavi sunteți, totul este corect.
Vl: Băieți, vă sugerez să părăsiți mesele și să jucați un joc cu o minge. Stai pe linia covorului, iti voi spune despre ce are cainele mama si iti arunc o minge, iar tu numesti cu afectiune acelasi lucru pe care il au cateii, de exemplu: cainele mama are ochi, iar catelul are... .ochii
Mama are labe - cățelul are... (labe)
Mama are coadă - cățelul are ... (coadă)
Mama are bot - cățelul are... (bot)
Mama are dinți - cățelul are ... (dinți)
Mama are gheare - cățelul are ... (gheare)
Mama are urechi - cățelul are ... (urechi)
Mama are nas - catelul are... (nasul)
Spatele mamei este al cățelului... (spatele)
V-l: Bravo, băieți, știți atât de multe despre câini! Să ne așezăm din nou pe scaune.
Copiii stau la mese.

V-l: Băieți, ați vrea să vă găsiți în luminișul acela de lângă câini?
Copii: Da
V-l: Crezi că câinii nu ne vor mușca?
Copii: Nu
V-l: Da, băieți, dacă voi și cu mine nu ne tachinam câinii și nu strigăm la ei, atunci nu ne vor atinge.
V-l: Atunci să ne imaginăm că suntem lângă câinii din poiană. Să mângâiem cățelul, cum este el?
Copii: Moale, calduros
Vs: Ce bol?
Copii: Fier, rece
V-l: Să ne imaginăm că ne-am apropiat de cabină, cum se simte?
Copii: Lemn, dur, dur
V-l: Bravo!
Vl: Grozav, ai văzut atât de multe în film. Sunt foarte multumit de tine. Cum ai numi acest tablou?
Copii: Opțiunile de răspuns sunt individuale.
V-l: Iar artistul a numit acest tablou „Câine cu căței”.
Băieți, dacă vrea cineva să ne povestească despre poză, nu ezitați, vă ajut eu.
Copilul vine la tablă și compune o poveste bazată pe imagine folosind cuvintele de sprijin ale profesorului. „Acesta este... un câine cu căței. Câinele... mare, zdruncinat, bun. Câinele are doi... căței. Unu …. se află lângă mama. Celălalt... stă și se uită la vrăbii. Căței... mici, pufoși. Vrăbiile nu zboară pentru că... nu le este frică de câini.”
Sună-l pe cel de-al doilea copil pentru a răspunde independent. Laudă.

V-l: Ai ieșit povești minunate, mulțumesc. Hai să mai jucăm un joc - imaginează-ți că covorul nostru este o poiană dintr-o poză, eu sunt un câine mamă, iar voi sunteți cățeluși, chiar vreți să ajungeți în poienă cu mine. Îți voi pune o întrebare, oricine va răspunde se va grăbi la luminișul meu, ești gata?
Copii: da
Întrebările sunt puse pe nume

V-l: Un cățeluș, și dacă sunt mulți, cum spunem?
Copil 1: O mulțime de căței
Întrebare: În imagine sunt vrăbii. Cum spunem că sunt mulți dintre ei?
Copilul 2: O mulțime de vrăbii
Vs: O vrabie are pene, dar un cățel nu...
Copilul 3: pene
Vs: O vrabie are aripi, dar cățeii nu...
Copilul 4: Krylyev
Vs: O vrabie are cioc, dar cățeii nu...
Copil 5: Kluva
V-l: cățeii au mustață, dar vrăbiile nu...
Copil 6: mustață

V-l: voi sunteți niște oameni grozavi, ați rezolvat atâtea ghicitori astăzi, ați spus atâtea lucruri interesante despre imagine, știți că câinii sunt buni și trăiesc lângă oameni. „Un câine este prietenul omului”. Să ne luăm rămas bun de la oaspeți și să le mulțumim. Că au venit să ne viziteze.

Această pagină prezintă 3 scenarii pentru „ZIUA SĂNĂTĂȚII” - toamnă, iarnă și primăvară, elaborate de profesorii preșcolari.

„ZIUA SĂNĂȚII” (toamnă)

Scenariul a fost compilat de profesorul GBDOU nr. 123 Shalaginova Elena Sergeevna

Scenariu pentru ziua sănătății la o instituție de învățământ preșcolar.

Participanti: Prezentator, Cold, Doctor Aibolit, copii gradinita, profesori, personal gradinita, specialisti, parinti (chestionar).

Locul sărbătorii: Sală de gimnastică

Partea I

8.30

Adunare generală în sala de sport.

Copiii intră în sală, mărșăluiesc unul după altul, formând un cerc. Apoi fiecare stă cu propriul grup.

Conducere: Astăzi, băieții, avem o sărbătoare - „Ziua sănătății”.

Ce ar trebui să faci pentru a fi sănătos și puternic?

Copii: Trebuie să faci exerciții, să iei vitamine, să te speli pe dinți și să te întărești.

Conducere: Așa e, băieți.

Trezeste-te cu soarele,

Pregătește-te să faci mișcare

Vom alerga și vom merge

Și îmbunătățiți-vă sănătatea.

Un set de exerciții.

1. Mergând unul după altul pe degetele de la picioare și călcâiele. Alergare usoara.
2. „Capul se întoarce”. I.p.: tribuna principală. 1 – întoarce capul la dreapta (stânga), 2 – i.p.
3. — Se întoarce în lateral. IP: în picioare, mâinile pe centură, 1 – mâna dreaptă (stânga) în lateral, întorcând corpul, 2 – IP.
4. „Înclinări înainte” Atingeți degetele de la picioare, înghețați, îndreptați-vă.
5. Ne ridicăm în vârful picioarelor și cădem jos,
6. — Să ne ghemuim. de 5-10 ori
7. „Sărind pe unul și două picioare”
8. Exerciții de respirație.

Apare brusc "Rece"

Rece: Oh, mă grăbeam atât de mult, am fugit,

Și am întârziat la mișcare.

Conducere: Băieți, știți cine a venit la noi?

Copii: Nu.

Rece: Cum de nu stii?

Sunt o răceală urâtă

Și am venit la tine de acolo.

(arata spre fereastra, incepe sa stranute si sa tuseasca tare)

Rece: Voi infecta pe toată lumea cu tusea mea,

Îi voi răsplăti pe toți cu un strănut.

Conducere:Și băieților și cu mine nu ne este frică de tine, răceală urâtă.

Vom fi mereu sănătoși!

Suntem gata să ne întărim

Și fă exercițiile,

Aleargă, sari și galopează.

Rece: Cum voi sufla asupra ta?

Tușesc acum,

Voi infecta pe toată lumea cu boala

Și te voi răsplăti cu microbi.

Conducere: Nu vei putea face nimic „Rece”.

Vedeți, copiii noștri fac educație fizică în fiecare zi. Băieți, ce altceva faceți pentru a rămâne sănătoși?

Răspunsurile copiilor.

Rece: Chiar nu voi putea infecta pe nimeni?

Conducere: Nu va funcționa. Băieți, să mergem acum la micul dejun și apoi să ne întoarcem la sală și să demonstrăm frigului că știm să fim sănătoși și că nu vrem să ne îmbolnăvim.

Rece: Ei bine, voi veni să-ți testez cunoștințele, iar pe cine nu știe nimic, îl voi răsplăti cu o tuse (tușește și strănută).

IIParte

Locul sărbătorii: sală de sport, sediu grădiniță (bucătărie, cabinet medical, cabinet psiholog, săli de grup).

9.00

Se bate în uşă.

Conducere.

Ce fel de oaspete se grăbește să sărbătorească?

Cum îl cheamă, știi?

Și pentru a face acest lucru, ghiciți rapid ghicitoarea:

Vino la el pentru tratament

Orice animal, orice pasăre.

Se va grăbi să-i ajute pe toată lumea

Doctor bun...

Copii. Aibolit!

Intră doctorul Aibolit.

Dr. Aibolit: Buna baieti!

Ai sunat doctorul?

Sunt doctorul Aibolit.

Cine doare?

Conducere: Bună ziua, doctore Aibolit!

Nimic nu ne doare.

Făceam exerciții în această dimineață și „The Cold” a venit în grabă la noi.

Am vrut să ne infectez copiii, ca să se îmbolnăvească, ca să se facă

Temperatura a crescut, a început o tuse și un nas care curge.

Dar copiii noștri fac mereu exerciții, iau vitamine, beau sucuri.

Chiar băieți?

Raspunsul copiilor: Da!

Rece: Oh! Dar nu-i cred, doctore Aibolit, mi se pare că nu știu ce să facă ca să fie sănătoși!

Dr. Aibolit: Băieți, acum să arătăm și să spunem lui Cold ce știm despre sănătate! Și îi vei demonstra Frigului că nu vrei să te îmbolnăvești, și vei fi sănătos!

Conducere: Grădinița noastră de astăzi s-a transformat într-o țară a „sănătății”

Acum toate grupurile vor merge să se supună analizelor la Stațiile de Sănătate. Veți vizita stațiile „Chistyulya”, „Appetitnaya”, „Pozitive”, stația „Aveți grijă” și stația „Sportivnaya”, iar apoi vom face o plimbare afară. La urma urmei, mersul pe jos este, de asemenea, bun pentru sănătate. Nu-i așa băieți?

Raspunsul copiilor: Da!

Rece: Ei bine, băieți, uitați dacă cineva greșește sau nu știe nimic, cu siguranță o să răcesc, pentru că sunt răcit! Vei tuși și strănuta, sau și mai rău, vei sta întins acasă cu febră!

Dr. Aibolit: Ei bine, nu, Cold, băieții știu totul despre sănătate și nu veți putea să-i infectați, nu-i așa?

Raspunsul copiilor: Da!

Copiii trec prin fiecare stație împreună cu profesorul și îndeplinesc diverse sarcini, răspund la întrebări etc. O hartă a stației este atașată.

Schema de trecere a stațiilor „Sănătate”

Grupa de juniori

1. "Curat"
2. "Apetisant"
3. "Pozitiv"
4. "Sport"
5. "Atenție"

Grupul mijlociu

1. "Apetisant"
2. "Curat"
3. "Sport"
4. "Pozitiv"
5. "Atenție"

Grup de seniori

1. "Pozitiv"
2. "Sport"
3. "Curat"
4. "Apetisant"
5. "Atenție"

Grupa pregătitoare

1. "Sport"
2. "Pozitiv"
3. "Apetisant"
4. "Curat"
5. "Atenție"

La stații se fac chestionare, se creează situații problematice și se desfășoară competiții sportive cu copiii.

Stația „Sportivnaya”— curse de ștafetă, competiții, jocuri sportive în funcție de vârstă, conduse de un instructor de educație fizică.

Stația Chistyulya- conversațiile despre igiena umană pot fi purtate de un angajat medical de grădiniță.

Stația „Appetitnaya”- conversații despre alimentație adecvată, fructe, legume, produse sănătoase la gară, conversația este condusă de bucătarul grădiniță.

Postul „Pozitiv”— discuție despre starea emoțională, care afectează și sănătatea copiilor. Realizat de un psiholog de grădiniță.

Stația „Fii atent”— discuții despre situații periculoase pentru viața și sănătatea copiilor; pentru copiii mai mari există un test Siguranța privind incendiile sau despre regulile de circulatie, la alegerea profesorului (educatorului).

Dupa ce trec de toate statiile, copiii ies la plimbare si joaca jocuri in aer liber in functie de varsta.

Jocuri în aer liber pentru copii.

Junior

„Pisică și șoareci”

Obiective: dezvoltarea abilităților motrice generale; atenție vizuală; reprezentări opto-spațiale; coordonarea vorbirii, mișcării și muzicii; ureche melodică; cântatul și respirația vorbirii; componentele prozodice ale vorbirii; instalatii de franare; răbdare și viteză de reacție; comutabilitatea; dezvoltarea abilităților creative.

Material: pălărie de pisică.

Desfășurarea jocului: Copiii, cu ajutorul profesorului, aleg o pisică folosind o rimă de numărare, restul copiilor devin șoareci. Pisica „locuiește” în casa lui. Casele sunt situate una vizavi de alta, la o distanta de 5 - 6 metri.

Pisica citește o poezie, efectuând mișcări conform textului:

Sunt o pisică frumoasă de ghimbir

Am o coadă pufoasă

Iubesc foarte mult soarecii

îi prind, îi prind, îi prind.

Apoi pisica stă în casă și „adoarme”.

„Șoarecii”, stând în casă, îi spun pisicii:

Dormi, dormi, dormi, dormi.

Pisică pufoasă, du-te la culcare.

Apoi, „șoarecii” se ridică și, cu cuvintele „Taci, șoareci, pisica va auzi” se îndreaptă spre casa pisicii.

Brusc, se aude o bubuitură puternică de tamburin (profesorul), „pisica” se trezește și începe să ajungă din urmă cu „șoarecii”. „Șoarecii” încearcă să fugă în casele lor.

Copilul prins devine pisica sau este ales ca la începutul jocului.

Joc în aer liber „Prinți un țânțar”

Număr de jucători: oricare. Suplimentar: frânghie de 0,5 metri lungime, batistă. O batistă este legată de o sfoară - „țânțar”. Frânghia cu țânțarul poate fi atașată de o crenguță sau o poți ține în mână. Adultul ține sfoara astfel încât „țânțarul” să fie la 5-10 cm deasupra mâinii ridicate a copilului. Copilul, sărind în sus, încearcă să lovească țânțarul cu palmele.

In medie

„La pădurea ursului”

Jucătorii aleg un urs și determină locația bârlogului acestuia. Copiii merg în pădure să culeagă ciuperci și fructe de pădure și cântă un cântec: Un urs în pădure

Voi lua ciuperci și fructe de pădure!

Ursul s-a săturat

Înghețat pe aragaz!

Ursul se trezește, părăsește bârlogul și trece încet prin poiană. Deodată aleargă repede după jucători și încearcă să prindă pe cineva. Cel care este prins devine urs.

1. Ursul iese din bârlog numai după ce copiii cântă un cântec.

2. Copiii, în funcție de comportamentul ursului, pot să nu alerge imediat la casa lor, ci să repete cântecul și să-l provoace.

„Vulpea în coșul de găini”

Pe o parte a holului se află un coș de găini. Puii stau într-un coș de găini. Pe partea opusă a site-ului este o gaură de vulpe. Tot spațiul liber este curtea.

Unul dintre jucători este desemnat să fie o vulpe, restul sunt găini. La semnalul profesorului, găinile sar din adăpost, aleargă prin curte, batând din aripi și ciugulind boabe. La semnalul „vulpe”, puii dau în fugă în coșul de găini și se urcă pe adăpost, iar vulpea încearcă să prindă puiul. Îl ia pe cel care nu are timp să scape în gaura ei. Jocul se reia. Când vulpea prinde 2-3 găini, se alege o altă vulpe.

Mai batran

"Undiță"

Pentru a juca, ai nevoie de o frânghie de 3-4 m lungime, la capătul căreia se leagă o pungă plină cu mazăre sau nisip. Uneori se folosește o coarda obișnuită pentru săritură pentru joc. Aceasta este o undiță cu care pescarul (șoferul) prinde pește (restul jucătorilor). Toți jucătorii stau într-un cerc, iar șoferul stă în mijlocul cercului cu o frânghie în mâini.

Șoferul rotește frânghia cu geanta astfel încât să alunece de-a lungul podelei, făcând cerc după cerc sub picioarele jucătorilor. Ei monitorizează cu atenție mișcarea sacului și sar astfel încât să nu lovească pe niciunul dintre ei. Cel care este atins de geantă sau frânghie stă în mijloc și începe să rotească frânghia, iar fostul șofer își ia locul în cerc.

Ultimii doi sau trei jucători rămași câștigă.

"Cursă de şoareci"

Copiii sunt împărțiți în 2 grupe. Unul formează un cerc cu capcană de șoareci. Restul reprezintă șoareci și sunt în afara cercului. Copiii care înfățișează o capcană de șoareci se țin de mână și merg în cerc la dreapta (la stânga, spunând:

Oh, ce obosiți sunt șoarecii,

Doar pasiunea i-a despărțit.

Au roade totul, au mâncat totul,

Se târăsc peste tot, e un dezastru.

Atenție, ticăloșilor,

Vom ajunge la tine.

Să instalăm capcane pentru șoareci,

Să-i prindem pe toți deodată!

Pe măsură ce cuvintele sunt pronunțate, copiii șoarece aleargă în cerc, târându-se sub mâinile împreunate ale copiilor care merg în cerc și aleargă din cerc. La sfârșitul cuvintelor, capcana pentru șoareci se închide și copiii renunță. Cei care rămân în cerc sunt considerați prinși. Ei stau în cerc - capcana de șoareci devine mai mare. Jocul se repetă.

pregătitoare

„Broaștele și stârcul”

Într-unul dintre colțurile site-ului este conturat un „cuib de stârc”.

Profesorul numește unul dintre stârcii care joacă, restul sunt „broaște” care stau sau sar în mlaștină.

Când toți jucătorii sunt localizați în zonele desemnate ale site-ului, profesorul dă semnalul „cârc”. Ridicându-și picioarele sus, se îndreaptă spre mlaștină și pășește peste frânghie pentru a prinde broaștele.

Broaștele, care fug de stârc, sar din mlaștină, sar peste frânghie în orice fel: împingând cu două picioare, un picior, alergând - doar pentru a scăpa de stârc. Trecând peste frânghie, stârcul prinde broaștele care nu au avut timp să sară din mlaștină. Stârcul îi duce pe cei prinși la el acasă, iar aceștia sunt temporar eliminați din joc (până când stârcul se schimbă).

Dacă toate broaștele au reușit să sară din mlaștină și stârcul nu a prins pe nimeni, ea se întoarce la casa ei.Se alege un stârc nou după ce sunt prinse 2-3 broaște.

Durata jocului este de 6-7 minute.

Regulile jocului

1) Un stârc poate prinde doar broaște într-o mlaștină.

2) Broaștele trebuie să sară peste frânghie, nu să calce peste frânghie.

3) O broasca care calca peste franghie este considerata prinsa.

Instrucțiuni pentru a juca jocul

1) Funia trebuie aşezată pe cuie în aşa fel încât

astfel încât să poată cădea cu ușurință dacă copiii îl ating.

2) Dacă, în timp ce sare peste o frânghie, jucătorul o scapă,

Coarda este pusă pe cuie de către profesor.

3) Profesorul se asigură că jucătorii nu se înghesuie în jurul unei laturi a pătratului.

4) Odată ce copiii au stăpânit jocul, îl puteți face mai dificil

introducerea celui de-al doilea stârc.

5) Dacă stârcul nu poate prinde broaștele pentru o lungă perioadă de timp, este selectat un nou stârc.

"Vopsele"

Progresul jocului:

Jucătorii - pictează - stau pe o bancă, butuc sau bancă. Prin acord, un vânzător și un artist sunt selectați dintre jucători. Artistul se dă deoparte pentru a nu auzi coluzia celor care se joacă cu vânzătorul. Fiecare vopsea vine cu o culoare pentru sine și o spune vânzătorului. După care artistul, cumpărătorul, se apropie de jucători.

Se aude o bătaie:

Artist: Toc-cioc!

Vânzător: Cine este acolo?

Artist: Sunt eu, artistul!

Vânzătorul: De ce ai venit?

Artist: În spatele vopselei.

Vânzătorul: Pentru ce?

Artist: Pentru roșu (galben, auriu etc.).

Dacă nu există vopsea roșie, atunci vânzătorul spune: „Călătoriți-vă pe covorul roșu, cumpărați-vă cizme roșii!” Artistul trebuie să călătorească pe un picior într-un loc prestabilit și să se întoarcă la magazin pentru vopsea nouă.

Dacă vopseaua numită este disponibilă, vânzătorul o aduce la linia de start, ia mâna artistului și spune rima: „Unul - doi - trei - ia-l!” După care vopseaua curge la locul stabilit (finiș), iar artistul încearcă să o prindă. Dacă artistul prinde vopseaua, atunci șoferul se schimbă și el însuși devine vopsea.

IIIParte

Locație: Sală de gimnastică

(se desfășoară după-amiaza după somn la ora 16.00)

După procedurile de întărire și igienă, copiii, împreună cu profesorii și profesorii asistenți în grupe, participă la prepararea și degustarea „SALATE DE VITAMINE” (Salate de fructe sau legume).

După o masă (gustare de după-amiază), toți participanții la Ziua Sănătății se adună în sala de muzică pentru a rezuma rezultatele)

Conducere: Ei bine, băieți, azi a fost o zi de sănătate în grădina noastră.

Ai călătorit prin țară „Sănătate”, spune-ne ce ai făcut la stația „Appetitnaya”?

Răspunsurile copiilor.

Conducere:Și la stația Chistyulya?

Răspunsurile copiilor.

Conducere: Ce făceai la stația Be Careful?

Răspunsurile copiilor.

Conducere: Ce făceai la postul Positive?

Răspunsurile copiilor.

Conducere: Ce ai făcut la stația Sportivnaya?

Răspunsurile copiilor.

Conducere: Da, ești un tip atât de bun, ai alungat o răceală și ai arătat cât de puternic și curajos ești.

Ai trecut toate testele și ai demonstrat că știi să te comporți pentru a nu te îmbolnăvi și a fi sănătos.

Conducere: Băieți, din păcate, Aibolit a zburat în Africa, în Limpopo, pentru a trata animalele bolnave, dar a lăsat o scrisoare pentru noi toți.

Scrisoare.

"Dragi baieti!!!

Iubește apa rece, îți întărește corpul și mintea.

Din apă plată și săpun

Microbii își pierd puterea.

Să crească și să se întărească,

Trebuie să facem sport.

Întăriți-vă, copii,

Bună ziua: Fizkult-Hurray!”

Copii. Ura!

Conducere: Ne-a lăsat pe băieți și ca recompensă pentru trecerea testelor. Acestea sunt cadouri pentru grupuri și un desen animat pentru copii: „Tail Exercise” din seria „38 Parrots”, studio Soyuzmultfilm, 1979. Regizor: Ivan Ufimtsev.

(Opțiuni de cadouri: echipament sportiv, aparate de masaj, fitballs etc.)

Prezentatorul îi invită pe copii să urmărească desenul animat „Exercițiul cozii”

Referinte:

1. Kontorovich M.M., Mikhailova L.I. „Jocuri în aer liber la grădiniță” -1961.
2. Keneman A.V. „Jocuri pentru copii în aer liber ale popoarelor URSS” Un manual pentru profesorii de grădiniță - M.: Prosveshchenie, 1989.
3. Gîrcenko. I. „Jocuri în aer liber” - M.: Moy Mir GmbX&Co. KG, 2007
4. Resurse de internet

================================================================================

„ZIUA sănătății” (iarna)

Scenariu pentru ziua sănătății la o instituție de învățământ preșcolar.

Scop: formarea abilităților unui stil de viață sănătos.

Muncă preliminară: pregătirea costumelor și atributelor pentru jocuri. Profesorii și copiii desenează embleme, iar grupurile le decorează cu afișe pe tema: stil de viață sănătos, sport.

Când primesc copiii dimineața, profesorii atrag atenția copiilor asupra dispoziției celuilalt și fac o legătură între bună dispoziție și sănătate.

8.30 Copiii din toate grupele vin să facă mișcare în sală, unde se țin exerciții de dimineață, iar prezentatorul anunță viitoarea Zi a Sănătății.

8.45 – 9.00 Înainte de micul dejun, profesorii vorbesc despre alimente sănătoase.

9.15 – 10.00 După micul dejun, în grupurile de seniori și pregătitoare, au loc conversații și chestionare pe teme: „Sporturi de iarnă”, „Beneficiile sportului în promovarea sănătății”, „Viitoarele Jocuri Olimpice”.

9.15 — Grupurile mai tinere și mijlocii coboară în sală, unde personajele principale ale desenului animat „Masha și Ursul” îi așteaptă.

Echipament: Atribute pentru jocurile de rol „Policlinic”, „Cafenea”, „Familie”, casă (ecran). (În hol există un ecran în colț, în spatele ecranului Mishka stă întins pe o bancă - este „bolnav”).

În sunetul muzicii vesele, copiii aleargă în sală și se aliniază într-un cerc.
Conducere: Baieti! Astăzi este Ziua Sănătății noastre. Toată ziua vom juca jocuri distractive cu tine, jucăm atât în ​​grup, cât și pe stradă.

Se joacă jocul „Fiecare are propria sarcină” copiii recită poezii, imitând mișcările animalelor. Exercițiu de joc „Fiecare are propriul exercițiu”

Un ghemuit, două sărituri,

Și din nou ghemuit,

Și apoi sări din nou -

Exercițiu pentru iepurași!

Spectacol,

Pasărea sare de parcă ar dansa,

Pasărea bate din aripi

Și decolează fără să se uite înapoi -

Acesta este un exercițiu pentru păsări!

Și când cățeii se trezesc,

Le place să se întindă.

Cu siguranță vor căsca

Ei flutură cu îndemânare coada.

Cum? (Copiii arată mișcări.)

Iar spatele pisicilor este arcuit

Și nici măcar nu îi poți auzi sărind.

Înainte de a merge la plimbare,

Încep să se spele.

Cum? (Copiii arată mișcări.)

Ei bine, ursul are piciorul strâmb

Întinde labele late:

Oricare, apoi amândoi împreună,

El a marcat timpul de mult timp.

Și când este puțină taxă,

Totul începe din nou!

Cum? (Copiii arată mișcări.)

Gazda: Ah! Ce băieți grozavi sunteți cu toții, cât de bine ați arătat toate mișcările, ați muncit din greu și acum vă puteți odihni. Apoi, toți copiii stau pe scaune. Copiilor li se oferă un fragment din desenul animat „Fii sănătos” din seria „Masha și Ursul”.

După ce a văzut desenul animat, apare Masha. Îi salută pe copii.

Conducere: Ai aflat cine este? Aceasta este Masha din desenul animat „Masha și Ursul”.

Masha: L-ai văzut pe Mishka? Am venit să-l vizitez.

Conducere: Unde ar putea fi Mishka? Copiii arată spre casa-paravan.

Masha se apropie de casa si bate. Nimeni nu-l deschide pentru ea. Apoi intră ea însăși în casă.

Conducere:Și acum vom vedea și ce se întâmplă în casă și deschiderea ecranului. Ursul se întinde pe o bancă acoperită cu o pătură și geme.

Masha: Ursul, hai să ne plimbăm, băieții și cu mine am venit să te vizităm.

urs Spune că se simte rău și că nu vrea să iasă.

Mashaîl examinează pe Mishka și concluzionează că este bolnav.

Conducere: Băieți, ursul nostru este bolnav. Uite - stă întins, are febră, îl doare gâtul. Masha îl invită să iasă la plimbare cu tine, dar nu vrea. Cum îl pot ajuta?

Răspunsurile copiilor.

Un tobogan cu echipament pt examen medicalși nu numai... (aceleași articole sunt așezate pe masă în casa lui Mishka).

Masha: Băieți, am diverse obiecte așezate pe masă. Care dintre ele mă va ajuta să-mi vindec ursul?

Conducere: Privește cu atenție aceste obiecte (sunt pe ecran) și gândește-te.

Masha:Și acum voi invita asistenți. (Masha invită copiii individual) Spune-mi cum ceea ce ai ales poate ajuta la vindecarea pacientului.

Răspunsurile copiilor.

Masha sugerează utilizarea articolelor selectate pentru a trata Mishka (puneți o mască, luați temperatura cu un termometru, faceți o injecție, sunați la telefon și sunați la un medic, oferiți-i ceai fierbinte, oferiți vitamine și tablete etc.)

Masha: Am tratat corect ursul, dar încă nu și-a revenit complet. Să încercăm să-i spunem cuvinte amabile și amabile. Ursul nostru se va îmbunătăți cu siguranță din astfel de cuvinte.

urs după fiecare lucru spus cuvinte frumoase demonstrează recuperarea sa.

Urs: Băieți, vă mulțumesc. Mi-am revenit și vreau să mă joc cu tine.

Se efectuează p.i. „Ursul sub deal”.

urs„dormit” în centrul cercului.

Ca zăpada pe un deal, zăpada

(ridicam mainile in sus, aratati muntele)

Și sub deal este zăpadă, zăpadă

(Genuflexiune)

Și e zăpadă pe copac, zăpadă

(mainile jos)

Și sub copac e zăpadă, zăpadă

(Genuflexiune)

Și un urs doarme sub deal

(mâinile sub obraz)

Liniște, liniște, nu face zgomot

(mișcări cu degetul arătător). Toți copiii îngheață, cel care se mișcă pierde. urs se plimbă și se uită să vadă cine se mișcă.

P. și „Ursul”.

Conducere: Se alege un urs și se așează pe un scaun. De îndată ce ursul adoarme, mergem cu toții la o plimbare prin hol. De îndată ce ursul se trezește, tu și cu mine trebuie să alergăm spre scaune. Cine nu are timp să scape, ursul îl va duce la vizuina lui.

Masha: Vacanța noastră s-a încheiat, iar acum vom merge cu toții la o plimbare.

10.00 – 10.15 Împreună cu părinții lor, toate grupurile merg la Grădina Tauride.

În parc, profesorii de grup desfășoară jocuri în aer liber la alegerea profesorilor și în funcție de vârstă. După plimbare, profesorii vorbesc în grupuri despre cum se simt copiii după plimbare, dacă au poftă de mâncare și cum le afectează mersul buna dispoziție și bunăstarea.

16.00 – 16.45

După somnul în grupuri, se efectuează următoarele:

Conversații în școala primară și gimnazială grupuri despre sporturile de iarnă, beneficiile sportului în promovarea sănătății și viitoarele Jocuri Olimpice. Se organizează jocuri cu mobilitate redusă (la alegerea profesorilor). Copiilor li se pot oferi vopsele, creioane și cărți de colorat pt creativitatea copiilor pe această temă.

Agrement sportiv pentru persoanele în vârstă „Fun Starts”.

Rochie– sport. Copiii mai mari și grupa pregatitoareÎmpărțiți-vă în echipe în avans și veniți cu un nume. Grupele pregătesc embleme pentru echipe. Fiecare echipă conține participanți din grupele pregătitoare și seniori.

Echipament: Atribute pentru jocuri, curse de ștafetă, Embleme, tablă magnetică pentru însumarea rezultatelor, protocoale pentru juriu, premii pentru participanți.

Conducere: Băieți, ce credeți că este cel mai important pentru orice persoană? Sanatate bineinteles! Aceasta este valoarea principală a unei persoane. Nicio sumă de bani nu poate cumpăra sănătate. Dacă ești bolnav, nu îți vei putea realiza visele. Acum vom avea începuturi distractive care vă vor întări mușchii și vă vor ridica moralul.

Dar mai intai antrenament distractiv.(Încălziți-vă cu muzică)

1 sarcină.

Fiecare echipă va primi ghicitori, pentru fiecare răspuns corect echipa primește 1 punct.

1. De lemn doi cai
Mă poartă în jos pe munte.
țin două bețe în mâini,
Dar nu bat cai, îmi pare rău pentru ei.
Și pentru a grăbi alergarea
Ating zapada cu bastoane... (schiuri)

2 .In sala de sport este un scut in stanga,
Și în dreapta, ca un geamăn, atârnă
Sunt coșuri pe inele,
Și un cerc în mijloc.
Toți sportivii concurează
Și au lovit bietul minge de pe podea.
Cele două grupuri ale lui de băieți
Ei vor să „arunce” la gunoi.
Îl înțeleg... și lovesc din nou podeaua!
Jocul se numește...(baschet)

3. El este „purtatorul” rucsacului,
Într-o excursie de drumeție,
Stai lângă foc
Îi place foarte mult să fie în aer liber.
Brushwood, frunza de anul trecut
Îl aruncă în focul lui... (turist)

4. Se aude fluierul - a fost marcat un gol,

Care este numele jocului? (Fotbal)

5. Da, întrebarea a fost destul de simplă,

Acum o să întreb mai greu:

Jocul are puc, băț, gheață,

Jucăm... (hochei)

6. Arată ca un castron uriaș.
Un fan poate intra doar cu bilet.
E tare să-l înveselești! „Spartak este un campion!
Ca un stup care bâzâie și bâzâie... (stadion)

7 .Turneul este în desfășurare. Turneul este în plină desfășurare.
Andrey și cu mine ne jucăm împreună.
Noi doi ieșim la tribunal.
Lovim mingea cu rachete.
Și împotriva noastră sunt Andre și Denis.
Ce ne jucam cu ei? În... (tenis)

8. Stai pe proiectil, prietene.
Unul este un salt, iar doi este un salt,
Trei - sari la tavan,
Două caprici în aer!
Ce fel de plasă minune este aici?
Pentru echipament de sărituri - ... (trambulina)

2 sarcină

Jocuri de ștafetă

1. „Săriți prin cercuri”. Două echipe stau una în spatele celeilalte într-o coloană. Pe site sunt așezate 3-4 cercuri. Sarcina participanților este să alerge la placa turnantă (ar putea fi un scaun, un tufiș, o piatră, un stâlp sau un obiect) și să se întoarcă înapoi la linia de start. Pe drumul înainte, trebuie să depășiți obstacolele: ridicați fiecare cerc, treceți-l prin dvs. și puneți-l la loc.

2. „Urcă-te în cărucior”

Echipament: Cosuri, genti - in functie de numarul de copii.

Copiii iau saci și se aliniază pe 2 coloane. Coșurile sunt plasate la doi metri de linie. Copiii aruncă, pe rând, sacii de pe fir în coș de jos, de pe umăr. Când repetă, copiii aruncă cu cealaltă mână. Când toți copiii aruncă, stabiliți care coș are mai mulți saci.

3. „Nu scăpați perna (punga).”

Primul participant poartă o pernă (pungă) pe cap la tejghea fără a o scăpa, aleargă înapoi și o dă celui următor.

4. „Sărit între perne”.

Pe podea sunt 4-5 perne. Fiecare dintre participanți trebuie să sară pe 2 picioare între perne de acolo și să alerge înapoi.

5.Cursa de ștafetă „Ajutor - dăunător! "

Pe partea opusă sunt alimentele sănătoase și dăunătoare. Jucătorii primei echipe, depășind un obstacol (cățărarea pe sub arcade), trebuie să aducă produse sănătoase, iar a doua echipă - dăunătoare (manechini).

Juriu După ce echipele au finalizat toate sarcinile și cursele de ștafetă, însumează rezultatele și determină echipa câștigătoare.

La sfârșitul vacanței, echipele participante sunt premiate.

Referinte:

1. A.I. Fomina „Pregătirea fizică și jocurile sportive la grădiniță” Moscova „Iluminismul” 1984
2. M.F. Litvinova „Jocuri populare în aer liber” Moscova „Iluminism” 1986
3. Natalya Ivanova „ Ghicitori pentru copii de 5 ani. Despre tot ce este în lume” Editura: Editura Universității din Siberia, 2008.
4. M.Yu. Kartushina „Scenarii de activități recreative pentru copii 4-5 ani” Editura: Sfera 2007

================================================================================

„ZIUA sănătății” (primăvară)

Scenariul a fost întocmit de profesorii GBDOU Nr. 123

Andreeva Anzhelika Evghenievna, Fedoruk Victoria Igorevna

Scenariu pentru ziua sănătății la o instituție de învățământ preșcolar.

8.30 Exerciții de dimineață afară.

8.40-9.00 Mic dejun

9.00-9.15 Convorbiri în grup pe tema „ Comportament sigur afara vara"

9.20-9.40 Divertisment pt grupa de juniori„Fii atent la drum!” (partea 1)

10.00 Ieșire spre Grădina Tauride

12.00 Întoarcere.

15.30 Divertisment pentru grupul mai în vârstă „Fii atent la drum!” (partea 2)

16.00 Vizionare desene animate:

• "Smeshariki"(Seria „Semafor”, „Zebră pietonală”, „Mașini fără cultură”)

Ţintă:

Promovarea sănătăţii

Formarea abilităților unui stil de viață sănătos

— consolidarea regulilor trafic.

Echipament: magnetofon, înregistrare audio a exercițiilor, indicatoare rutiere, „volante” pentru subsetul „Mașini”, cerc, frânghie marcatoare, imitație de „zebră” rutieră, model de semafor, minge, lupe, badminton, frânghii de sărit.

Dimineața: primirea copiilor pe stradă, exerciții:

1. Mersul și alergarea între obiecte plasate într-o singură linie (distanța dintre ele

Exerciții fără obiecte

2. I. p. - stai cu picioarele late ca picioarele tale, mainile dedesubt. 1 - brațele în lateral; 2 - mâinile sus, bate din palme; 3 - brațele în lateral; 4 - poziția de pornire (de 5-6 ori).

3. I. p. - stai cu picioarele departate la latimea umerilor, mainile pe centura. 1 - brațele în lateral; 2 - aplecați-vă înainte, bateți din palme în spatele genunchiului piciorului drept (stâng); 3 - îndreptați-vă, brațele în lateral; 4 - poziția de pornire (de 5-6 ori).

4. I. p. - picioarele depărtate la lățimea șoldurilor, mâinile pe centură. 1 - stai jos, bate din palme in fata ta; 2 - ridicați-vă, reveniți la poziția inițială (de 5-6 ori).

5. I. p. - stând cu brațele sprijinite în spate. 1 - ridicați picioarele drepte înainte și în sus; 2 - întindeți picioarele în lateral; 3 - conectați picioarele împreună; 4 - reveniți la poziția inițială (de 4-5 ori).

6. I. p. - picioarele ușor depărtate, brațele de-a lungul corpului. 1 - săriți picioarele depărtate;

2 - săriți picioarele împreună. Efectuați pe o numărare de 1-8, apoi faceți o pauză scurtă și repetați săriturile. Ritmul de execuție este moderat.

7. Mersul într-o coloană pe rând.

După micul dejun, profesorii țin discuții de grup pe tema: „Comportament sigur pe stradă vara”.

Divertisment pentru copiii de vârstă preșcolară primară conform regulilor de circulație: „Fii atent la drum”.

Prima parte.

Divertismentul este oferit în sala de muzică.

Slide 1

Conducere:

Toată lumea știe că nu există reguli

Nu poți trăi fără cele de drum.

Ar trebui să fim cu toții atenți la drum!

Slide 2

Conducere: - Băieți, astăzi va veni în vizită la noi o vulpe pe nume Alice.

Chiar vrea să se joace cu tine. Să batem din palme tare, ca să vină la noi în curând.

(Copiii aplaudă. Intră vulpe ).

Fox Alice:- Buna baieti! Numele meu este Alice.

Merg pe cont propriu, unde vreau și când vreau.

Conducere: - Dragă vulpe Alice, respecti mereu regulile de drum pe carosabil, adică pe drum?

Fox Alice:„Nu cunosc reguli și nu vreau să le respect.” Îmi place doar să merg pe jos.

Conducere: - Oh, băieți, mi-e teamă pentru Alice, că ar putea avea probleme! La urma urmei, ea nu cunoaște regulile pentru pietoni.

Conducere: - Alice vulpea, ce semne rutiere cunoști?

Fox Alice:- Nu cunosc semnele, de ce să le cunosc?

Slide 3

Conducere:

Indicatoare rutiere

Ei păzesc ordinea.

Trebuie să cunoști toate regulile

Observați-le, desigur!

Vă vom spune despre semne

Și, bineînțeles, le vom arăta!

primul copil.

Prin dungi alb-negru

Bărbatul merge cu îndrăzneală.

Știe: unde se duce,

Trecere de pietoni!

(Afișează semn "Trecere de pietoni".)

al 2-lea copil:

Nici în curte, nici în alee,

Nu într-un colț banal

Nu există cum să treci pe aici

Acest semn nu va permite.

Tine minte! El se referă

„Mașinilor le este interzisă intrarea”.

(Afișează semnul „ Intrarea în mașini este interzisă”.)

al 3-lea copil.

Hei șofer, fii atent!

Este imposibil să mergi repede.

Oamenii știu totul în lume

Copiii merg în acest loc!

(Afișează semn „Copii”)

Conducere: - Băieți, hai să jucăm un joc cu Alice

"Masini"

(copiii aleargă prin sală pe muzică, ținând volanul în mână, iar vulpea fuge de mașini, dar la un moment dat „se ciocnește” de „mașina” și cade pe „șosea”)

Conducere returnează urgent toate mașinile în garaj (pe scaune) și se întoarce către vulpe Alice: Alice, ai încălcat regulile de circulație! Esti in regula? E bine că mașinile noastre nu sunt reale, dar dacă ar fi reale, te-ai distra foarte rău!!!

Fox Alice:- Uau, mi-a fost frică. Mașinile veneau din toate direcțiile, nu aveam timp de plimbare, cum puteam să stau în siguranță.

Fox Alice:- Bine, voi merge pe trotuar.

Dacă trebuie să trec pe cealaltă parte a străzii, ce ar trebui să fac?

Conducere: -Trebuie să cauți „Zebră”.

Fox Alice:-Zebră? Ea trăiește în țări fierbinți.

Slide 4

Conducere:

Zebra trăiește în Africa și este foarte dungi.

Bea apă, mestecă iarbă și vrea să se zbată.

Și pe strada noastră, aici, la intersecție,

Exact ca o zebră, exact, trecând în dungi.

Fox Alice:-Păi de ce am nevoie de el?

Slide 5

Conducere: - „Zebră” este o porțiune de drum de-a lungul căreia pietonii au voie să traverseze strada, indicată prin linii albe largi:

dungă albă, dungă neagră și din nou albă etc.

Un joc:

„Colectează zebra”

(copiii alcătuiesc o „zebră” din dungi albe și negre, fiecare copil participă).

Fox Alice:-Acum înțeleg unde este zebra. Trebuie să traversați drumul la trecerea de pietoni.

Conducere: — Și jocul vă va ajuta să vă amintiți regulile de tranziție

"Tranziție".

Jocul se joacă ca și în cazul precedent, doar unii dintre copii devin „mașini”, iar unii dintre copii, cu profesori și vulpea Alice, devin „pietoni”. La semnalul liderului, toți participanții imită o situație de trafic: mașinile circulă de-a lungul carosabilului, iar pietonii traversează drumul la o trecere de pietoni. Mașinile trebuie să se oprească dacă pietonii trec pe trecerea de pietoni.

Conducere la final rezumă jocul și laudă copiii și vulpea pentru îndeplinirea corectă a condițiilor.

Slide 6

Prezentatorul întreabă o ghicitoare:

Sunt deasupra unei intersectii zgomotoase

Cu lumini pe piept

Pentru mașini și pietoni

Cel mai important comandant

Stau aici de mult timp

Și îi privesc pe toată lumea în gol.

Hai, răspundeți împreună

cine sunt eu copii... (Semafor) .

Conducere: - Să începem să vorbim despre semaforul cu trei ochi.

Nu degeaba arde cu lumini colorate deasupra noastră!

Fox Alice:- Ce fel de animal este acesta?

Conducere: — Un semafor vă va ajuta să traversați drumul. El vă va spune dacă puteți merge mai departe sau nu.

Fox Alice:- Mai vorbeste?

Conducere: - Nu, nu ne va spune cu cuvinte, ci cu ochii.

Fox Alice:- Ce zici cu ochii tăi?

Slide 7

Conducere: - Un semafor are trei lumini - semnale: roșu, galben și verde. (Prezentatorul arată culorile). Se numesc ochi, dar nu se aprind imediat, ci unul câte unul.

Copiii citesc poezie:

Ochiul i s-a deschis

Deci, el vrea să spună:

Oricât te-ai grăbi,

Trebuie să stai acum!

Aici clipește din ochi galben.

Pregătește-te, spune el!

Cum îl pot închide pe acesta - imediat

Al treilea ochi va fi deschis.

Al treilea ochi strălucește verde,

Toate mașinile stăteau la rând.

Putem merge băieți?

Mama și tata vorbesc.

Conducere: Fox Alice, cu ce culoare crezi că poți traversa drumul?

Fox Alice:- Nu știu, băieți, ajutați.

Copii:- Verde.

Conducere:

- Pe ce drum nu ar trebui să traversezi?

Fox Alice:- Nu știu.

Copii:- roșu.

Conducere:

— Ce se întâmplă dacă lumina galbenă este aprinsă?

Fox Alice:- Trebuie să mă gândesc.

Conducere:- Da, chiar trebuie să te gândești, trebuie să stai în picioare și să aștepți să se aprindă lumina roșie.

Conducere:

Băieți, vreau să vă dau un sfat bun.

Dacă nu există semafor,

Determină-ți propria cale -

Privește mai întâi la stânga

Și uită-te în dreapta.

Trotuar pentru pietoni,

Și drumul este pentru mașini,

Suntem în orice moment al anului

Cu toții ne grăbim să ajungem undeva.

Numai graba nu este motivul

Pentru a încălca legile

Lasă mașinile să treacă primele,

Și apoi putem merge.

Un joc de atenție.

Dacă arăt un semnal roșu, rămâi tăcut,

dacă este galben, aplaudă, bine

iar dacă este verde, călci. (Prezentatorul conduce jocul).

Băieți, să repetăm ​​împreună sensul semnelor rutiere.

Jocul „Numiți semnul”

(prezentatorul citește versul, copiii ghicesc, apoi arată un semn.

Iată o furculiță, iată o lingură,

Am alimentat puțin,

Am hrănit și câinele...

Spunem „mulțumesc” semnului.

(Posiție de mâncare) Slide 8

Hei șofer, fii atent

Este imposibil să mergi repede

Oamenii știu totul în lume

Ei merg în acest loc

(copii) Slide 9

Toată lumea știe dungi

Copiii știu, adulții știu,

Conduce spre cealaltă parte -

(Trecere de pietoni) Slide 10.11

Nu te-ai spălat pe mâini pe drum,

Mâncat fructe, legume,

E bine că punctul este în apropiere

(Asistenta medicala) Slide 12

Ce ar trebuii să fac?

Trebuie sa sun urgent

Și tu și el ar trebui să știți

In acest loc (Telefon) Slide 13

Dacă mergi cu un prieten

La grădina zoologică sau la cinema,

Fă-ți prieteni cu acest semn

Va trebui oricum

El te va lua repede, cu pricepere

Semn…. (Stație de autobuz) Slide 14

Fox Alice:„Cred că înțeleg totul.”

Dacă mergi fără a respecta regulile, pot apărea probleme.

Pentru ca mâinile tale să fie intacte,

Pentru ca picioarele tale să fie intacte,

Trebuie să cunoașteți aceste semne

Trebuie să respectăm semnele!Slide 15

Mulțumesc că mi-ai spus despre ele.

Conducere:

Te rog, vino la noi data viitoare, Lisa Alice. Vă mai spunem ceva interesant. Astăzi, fiți atenți și atenți și fiți atenți la semafoare!!! Slide 16

Fox Alice: La revedere!

Veți respecta regulile de conduită pe carosabil?

Cu aceasta vacanța noastră s-a încheiat.

Slide 17

Și la sfârșitul vacanței, vă invit să urmăriți desene animate din serialul animat „Smeshariki”:

1. Semafor

2. Trecere pietonală cu zebră

3. Mașini necultivate

După divertisment, toate grupurile se adună pentru o plimbare în Parcul Tauride. Pe parcurs, profesorii sunt atenți la semnele rutiere și la semafoare. În parc, profesorii joacă jocuri în aer liber cu copiii și examinează insectele cu lupe. După-amiaza, cadrele didactice de la grupele de vârstă preșcolară țin discuții cu copiii despre regulile de circulație, jocuri, se uită la poze și, pe baza impresiilor generale, desenează imagini care vor fi incluse în expoziția generală a grădiniței pe Regulile Drumului.

Divertisment pentru copiii de vârstă preșcolară în vârstă, conform regulilor de circulație: „Fii atent la drum”.

Partea a doua.

Test.

Copiii intră în sală pe muzică veselă. Prezentatorul îi invită pe toți să se trezească și să facă o încălzire (se oferă material deja familiar copiilor).

Conducere:

- Bună prieteni! Dragi copii, profesori și oaspeți! Astăzi este o zi mare și interesantă în sala noastră - ZIUA SĂNĂTĂȚII! Începem joc distractiv– un test despre regulile de circulație. Să salutăm juriul nostru (reprezintă membrii juriului).

Ascultați cu atenție condițiile jocului: pentru fiecare răspuns corect, participanții vor primi jetoane; echipa care adună cele mai multe jetoane câștigă.

Jocul I: „Încălzire”

— Fiecare echipă se prezintă, ei spun numele echipei și motto-ul pe tema regulilor de circulație.

Jocul II: „Întrebare și răspuns”.

1. Cine este „pietonul”? (" pieton” este o persoană care merge).
2. Cine este „pasagerul”?(„pasager” este o altă persoană decât șoferul care se află în vehicul).
3. Unde ar trebui să meargă pietonii?
4. Unde ar trebui să meargă mașinile?
5. Ce este o răscruce de drumuri?
6. Sunați la ambulanță sau la numărul de telefon de salvare.
7. Unde și cum ar trebui să traversezi strada?
8. Cum este marcată o trecere de pietoni pe carosabil?
9. Cum este reglementat traficul pe stradă?
10. Ce semafoare știi?

euJocul II: „Semnale rutiere”. Fiecare echipă primește un set de indicatoare rutiere; trebuie să numească semnul corect și să explice semnificația acestuia.

euVjoc: „Construiți un semafor”. Căpitanii de echipă participă și primesc cercuri roșii, galbene și verzi. Sarcina este de a asambla mai repede un semafor.

Vjoc: „Scutere”. Fiecare jucător de echipă de pe un scuter trebuie să ajungă la cub și să se întoarcă mai repede.

VJocul I: „ghicitori” Echipa care ghiceste ghicitoarea mai repede și corect câștigă.

1. Se grăbește și trage, mormăie într-un zgomot,

Tramvaiele nu pot ține pasul cu vorbăria asta. (Motocicletă)

2.Hei, nu sta pe drum!

Masina se repezi alarmata

De ce se grăbește atât de mult?

Ce vrei să spui de ce? Stinge focul! (mașină de pompieri)

3. Ploaia are patru roți?
Spune-mi, cum se numesc aceste minuni? (Mașină de spălat)

4. Ce miracol - o casă albastră, ferestre luminoase de jur împrejur,
Poartă pantofi de cauciuc și mănâncă benzină? (Autobuz)

5. Există un flux de mașini în vârf, este plăcut răcoare aici

Luminile rămân aprinse aici chiar și în timpul zilei și există chioșcuri cu ziare. (traversare subterană)

6. El nu se duce, nu se duce,

Dacă nu o susții, va cădea,

Și vei pune pedalele în mișcare -

El te va grăbi înainte. (Bicicletă)

• În partea finală se însumează rezultatele și se acordă câștigătorii (medaliile). Și la sfârșitul vacanței, copiii sunt invitați să urmărească desenul animat: „Despre pisoiul Zhenya și regulile de circulație”

După ce se întorc în grup după-amiaza, copiii își fac impresiile despre ceea ce au văzut și auzit pe parcursul zilei.

Resursa de internet: „Site-ul meu”. Link direct:

Ziua Sănătății

divertisment pentru toate grupele de grădiniță combinată nr. 10

Instructor educație fizică Kornilova N.Yu. (2015)

Ţintă: Să formeze la copii o atitudine conștientă față de sănătatea lor și de obiceiul unui stil de viață sănătos.

Sarcini:

1. Continuați să-i învățați pe copii să acționeze coeziv ca o singură echipă.

2. Dezvoltați viteza, agilitatea, rezistența, curajul și atenția.

3. Promovați obiceiul și nevoia unui stil de viață sănătos.

Personaje:

Oh

Oh

Conducere

Echipament: 4 buc - modul cilindru;2 buc - cerc cu diametru mediu; 2 buc - cerc cu diametru mare;4 buc - cosuri; 6 bucăți - kile; 2 buc - periuta de dinti; 2 buc - pasta de dinti; 2 buc - săpun; 2 buc - pieptene; 2 buc - prosop; 2 buc - sampon; 2 buc - batista; panglici de diferite culori in functie de numarul de copii; 20 buc. – saci de nisip; 2 buc. - minge de cauciuc.

Progresul sărbătorii:

Conducere: Bună, dragi băieți! Mă bucur foarte mult să vă urez bun venit în vacanța de sănătate!

Un zâmbet luminos,

Într-o paradă amicală

Trebuie să începem Ziua Sănătății.

Să strigăm cu toții împreună

Ura pentru Ziua Sănătății! Ura! Ura!

Spuneți-mi, băieți.

Cum să fii sănătos de la o vârstă fragedă?

Cum să fii mereu bine?

Copiii citesc poezii despre sănătate, autorul L. Grzhibovsky

1 copil:

Ar trebui să știți

Toată lumea trebuie să doarmă suficient.

Ei bine, nu fi leneș dimineața -

Pregătește-te să faci mișcare.

al 2-lea copil:

Spală-te pe dinți, spală-te pe față

Și zâmbește mai des,

Temperați-vă atunci

Nu ți-e frică de blues.

al 3-lea copil:

Deci mai mult de un microbi

Nu l-am băgat accidental în gură,

Spălați-vă mâinile înainte de a mânca

Aveți nevoie de apă și săpun.

Conducere:

Băieți, vă plac bomboanele, prăjiturile, chipsurile, limonada, guma de mestecat?(Da)

Conducere:

Asta e delicios!!! Dar ascultă sfatul! Trebuie să mănânci alimente dulci cu moderație. Mâncare gustoasă nu întotdeauna util și iată de ce:

Dacă bei Cola, uite, te vei dizolva din interior.

Dacă mănânci Snickers dulci, dinții tăi vor fi răi.

Dacă mănânci des hot dog, îți vei întinde picioarele într-un an.

Chupa Chups, vă spun, va aduce doar rău, prieteni.

Dacă te împrietenești cu jetoane, nu vei fi un om puternic.

Așa că amintiți-vă, prieteni, pentru totdeauna.

Pentru a fi sănătoși, avem nevoie doar de mâncare sănătoasă.

Acum……….. ne va spune ce este mâncarea sănătoasă.

al 4-lea copil:

Mănâncă legume și fructe

Pește, produse lactate -

Iată câteva alimente sănătoase.

Plin de vitamine.

Conducere: Ridicati-va baieti

Distrează-te făcând exerciții!

Cu acompaniamentul muzicii, copiii efectuează „Exerciții distractive”

Muzica nr.

Dintr-o dată, „Oh” în cizme de pâslă și o pălărie și „Ah” în îmbrăcăminte sport fug în hol.

Oh : O, ce obosit sunt! O, ce bolnav sunt! O, ce frig mi-e!

Oh : Oh, ce bine! Ah, se pare că sunt în vacanță! Oh, ce distractiv va fi!

Conducere : Cine esti? Cum te numești?

Oh : Eu - Ah!

Oh: Eu - Oh - oh!Te apucă de spate : Oh, ce doare!

Conducere : Asta este! Tu Oh și Ah. Au venit la noi dintr-un desen animat.

Oh : Oh, ce bine!

Oh : Oh, m-am lovit! Ma doare partea!

Oh cade, Ah încearcă să-l ridice de picior, apoi îl târăște de mână .

Oh : Da, stai jos, uită-te la copii, poate vei învăța cum să devii puternic și temperat.Oh se așează .

Oh : Ascultă, Oh, de ce ești înfășurat așa? Palarie, esarfa. De ce nu te întărești?

Oh : Oh, o să răcesc!

Oh: Ei bine, scoate-ți clapele pentru urechi. Fă exerciții cu mine.

Afișează mișcări : Unu doi! Unu doi!Oh repetă stângaci .

Oh: Nu poți face nimic, hai să ne jucăm mai bine cu băieții.

Jocul „Pitici și uriași”

(Copiii stau lângă scaune sau liberi în jurul holului. Dacă liderul spune pitici, toată lumea ar trebui să se ghemuiască și să-și întindă brațele înainte; dacă spun uriași, toată lumea ar trebui să se ridice pe degete și să întindă ambele brațe în sus.)

Prezentatorul se adresează lui Okh:

Nu trebuie să-ți fie frică că vor râde,

Nu lăsați niciodată încărcătorul!

Doar cei care nu plâng vor obține succesul, ușor, fără dificultate!

Oh: Exercițiul este util pentru toată lumea, toată lumea are nevoie de exerciții,

Ea îi salvează pe toți de lene și boală!

Conducere : Băieți, haideți să jucăm jocul „Adunați-vă într-un cerc”. Oh și Ah ne vor ajuta.

(Copiilor li se dau panglici de diferite culori. În timp ce se aude muzica, copiii dansează; când muzica este întreruptă, copiii ar trebui să se adune în cerc în jurul unui adult care ține o panglică de aceeași culoare.)

Conducere : Atenţie! Atenţie!

Să începem competiția!

Băieți, formați două echipe. Oh și Ah sunt în fruntea echipelor . (Echipe de 6-7 persoane).

1 cursă de ștafetă „Colectați articole de igienă”

Copiii stau pe 2 coloane. La comandă, aleargă la cerc, care conține: o periuță de dinți, pastă de dinți, săpun, pieptene, prosop, șampon, batistă și iau câte un articol. Se întorc alergând înapoi în linie dreaptă. Ajung la linia de sosire și îi pun în coș. Echipa care îndeplinește sarcinile corect și rapid câștigă.

Muzica nr.

Cursa a 2-a ștafetă „Pas și rostogolește” (copiii se aliniază unul după altul și trec mingea peste cap, apoi o rostogolesc înainte de-a lungul podelei, între picioare).

Muzica nr.

A treia cursă de ștafetă „Prin ochiul acului” (Participantul aleargă, se trece prin cerc, aleargă la un punct de reper, aleargă în jurul lui, se întoarce și își trece cercul din nou, aleargă către echipă și dă ștafeta).

Muzica nr.

A 4-a cursă de ștafetă „Aruncarea sacilor într-un cerc”. ( Copiii aleargă până la coșul cu saci, iau o geantă și o aruncă în morți la o distanță de 1,5 m, se întorc la echipă).

Muzica nr.

Oh: Bine făcut! Ce deștept și rapid ești.

Acum băieți, ghiciți ghicitorii:

Încep eu, tu termini

Raspundeti impreuna:

1. Mi-au spus o ghicitoare:
Ce fel de minuni sunt acestea?
Volan, șa și două pedale,
Două roți strălucitoare.
Ghicitoarea are un răspuns -
Acesta este al meu...
(Răspuns: bicicletă.)

2. Nu jignit, ci umflat,
L-au condus peste câmp.
Și mă vor lovi - indiferent
Nu tine pasul cu...
(Răspuns: cu o minge.)

3. Vreau să devin un om puternic.
Vin la omul puternic:
- Povestește-mi despre asta -
Cum ai devenit un om puternic?
El a zâmbit ca răspuns:
- Foarte simplu. Multi ani
În fiecare zi, ridicându-mă din pat,
eu cresc...
(Răspuns: gantere.)

4. Dinți, dar nu mușcă. Ceea ce este numit? (Pieptene)

Conducere : Nu suntem deloc descurajati,

Jucăm un joc nou.

Mingea s-a rostogolit în cerc,

Și apoi s-a oprit.

Priveste cu atentie

Îngheață cu mingea!

Spune cuvântul potrivit!

Jocul „Ball in a Circle” ( copii mai mici sau grupa mijlocie stați în cerc și dați mingea unul altuia la muzică, muzica se oprește și cine are mingea în mână numește un fruct sau o legumă sănătoasă).

MuzicăNr.

Oh : Sunteți grozavi băieți! Am văzut cum jucați împreună, concurați, cât de rapid, de îndemânatic și plin de resurse sunteți.Acum știu să devin puternic și temperat. Trebuie să faci sport, să te întărești și să mănânci corect.

Ah și Oh împreună: Acum a sosit momentul adio.

Vă mulțumesc tuturor pentru atenție,

Pentru entuziasm și hohote de râs,

Pentru focul competiției,

Succes garantat.

Conducere: Este timpul să încheiem vacanța

Să strigăm sărbătorii: Ura! Ura! Ura!

Copiii părăsesc sala pe muzica „Toughen Up”

MuzicăNr.