Descrierea postului unui psiholog în sfera socială. Descrierea postului unui psiholog, responsabilitățile postului unui psiholog, exemplu de descriere a postului unui psiholog

Fișele postului nu îndeplinesc condițiile modificate Departamentul procesează informații. Majoritatea muncitorilor lucrează aici de mulți ani și sunt obișnuiți să prelucreze materiale „de mână”. Cu toate acestea, o creștere a volumelor lor dictează necesitatea automatizării

Diagrama de la datorie la pasiune, prin amabilitatea IDEO Oricine a lucrat cu David unul la unu, probabil, l-a văzut schițând un desen extrem de simplu: o scară cu o „inimă” pe o parte și un semn de dolar pe cealaltă. Aceasta este o contradicție între

Absurdul obligației de a te justifica Dacă trebuie să te justifici în fața altora înseamnă că ești sub controlul celor cărora trebuie să le prezinți dovezi. Comportamentul calm și de afaceri nu implică nevoia de a se angaja în autoafirmare. ÎN

Descrierea postului psihologul este un document care determină responsabilități funcționale psiholog educațional. Pe lângă instrucțiuni, specialistul este ghidat în activitățile sale profesionale de alte prevederi și acte juridice. Află care dintre ele din acest articol. De asemenea, cititorilor li se oferă informații despre întocmirea unei fișe de post pentru un psiholog (standard profesional); sunt definite funcțiile, responsabilitățile, drepturile și responsabilitățile psihologilor copiilor.

Psihologul copilului: caracteristici ale profesiei

Adesea, oamenii care ocupă această funcție sunt tratați oarecum părtinitor, la fel ca și profesia de psiholog în sine. În timp ce oamenii din întreaga lume înțeleg cât de importantă este sănătatea emoțională și mintală atât a copiilor, cât și a adulților, în țara noastră populația încă nu este pregătită să apeleze la specialiști în acest domeniu. În același timp, majoritatea problemelor psihologice sunt mai ușor de rezolvat în stadiile incipiente, prin urmare, cu cât medicul începe mai devreme să lucreze cu pacientul, cu atât este mai mare șansa de recuperare rapidă a acestuia.

Conform programelor educaționale moderne, toate instituțiile de învățământ de stat (școli și instituții de învățământ preșcolar) trebuie să aibă în personal un post de profesor-psiholog. Fisa postului acestui angajat este intocmita dupa un singur model. Conform documentației, acest specialist trebuie să lucreze cu copiii, părinții și profesorii. A lui sarcina principală- ajuta copilul sa socializeze, sa faca fata stresului inevitabil pe care il traieste la intrarea intr-un mediu nou. Psihologul trebuie să desfășoare o muncă serioasă pentru identificarea și prevenirea factorilor care provoacă comportament antisocial la elevi și, de asemenea, trebuie să ajute copiii să se realizeze cu succes în diverse situații de viață.

Descrierea postului de psiholog-educator

Documentul complet include patru secțiuni principale. Acestea oferă informații despre prevederile care reglementează activitatea unui specialist. Instrucțiunile descriu și funcțiile unui psiholog, al lui responsabilitatile locului de munca, drepturi și sfera de responsabilitate.

Pe lângă prevederile generale, fișa postului unui psiholog copil demonstrează cui raportează acest angajat, care este programul său de lucru și ce cerințe îi sunt impuse ca specialist. Rolul său în relația dintre educatori, copii și părinții acestora este și el indicat acolo. Psiholog personal la școală sau grădiniţă- acesta nu este un medic practicant care poate prescrie un tratament terapeutic unui copil, ci doar un consultant. În plus, nu are dreptul să pună nici un diagnostic elevilor săi. În același timp, el poate întocmi un plan brut de socializare a copilului, precum și poate ajuta părinții să găsească o abordare față de copilul lor dacă apar probleme.

Cerințe pentru un specialist (educație, experiență, calificări)

Activitatea unui specialist pentru copii este reglementată de mai multe documente:

• Prin Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse nr. 1155 din 17 octombrie 2013.
• Ordinul Ministerului Sănătății și Politicii Sociale al Federației Ruse nr. 761-n, editat la 31 august 2011, care reglementează caracteristicile de calificare ale lucrătorilor sfera educațională.
• Codul Muncii RF.
• Lege federala Nr. 273 „Despre educația în Federația Rusă” din 3 iulie 2016.
• Declarația Drepturilor Omului.
• Convenția cu privire la drepturile copilului.
• Reguli regulamente interne instituția în care lucrează.

Candidatul pentru funcția de psiholog educațional trebuie să aibă o diplomă valabilă care să confirme că are studii superioare sau medii de specialitate în domeniul „Pedagogie și Psihologie”. În același timp, șeful școlii sau grădiniței nu are dreptul să ceară candidatului pozitie vacanta orice experiență de muncă în specialitate, iar absența acesteia nu poate constitui un temei legal pentru care o persoană nu a fost angajată. Toate aceste norme sunt precizate în fișa postului psihologului, în secțiunea care conține prevederi generale.

De asemenea, conform instrucțiunilor, volumul de muncă al unui psiholog în școli și instituții de învățământ preșcolar este limitat la 36 de ore pe săptămână, în timp ce munca directă cu copiii nu ar trebui să dureze mai mult de 18 ore. În restul timpului, psihologul educațional este ocupat cu lucrări „de hârtie” - întocmește planuri și rapoarte, sistematizează și analizează rezultatele obținute în timpul lucrului cu copiii.

Funcțiile unui psiholog în instituțiile de învățământ școlar și preșcolar

Psiholog educațional care lucrează în instituție educațională, îndeplinește funcții extrem de importante: implementarea responsabilă a responsabilităților de serviciu care îi sunt atribuite contribuie la formarea unor relații sănătoase și fructuoase între copii și personalul didactic.

Un psiholog lucrează în mai multe direcții simultan:

• însoţeşte procesul pedagogic din punct de vedere al psihologiei;
• controlează dezvoltarea psihică a secțiilor;
• oferă asistență consultativă copiilor, educatorilor și părinților;
• se ocupă de prevenirea problemelor psihologice la fiecare copil individual și la toți copiii din grup;
• protejează drepturile și libertățile copiilor.

Pentru a îndeplini toate aceste funcții, un psiholog trebuie să desfășoare activități adaptative, consultative, analitice, pedagogice și corecționale cu copiii.

Responsabilitățile unui psiholog educațional

Pe baza listei de funcții prezentate mai sus, psihologul educațional în activitatea sa realizează cel mai mult sarcini diferite. Principalele sunt identificarea problemelor personale la copii, precum și încălcările în procesul de socializare a acestora. Pentru diagnostic, un psiholog folosește metode diferite- inițiază conversații cu copiii, angajații preșcolari și părinții, desfășoară cursuri de grup și individuale, în cadrul cărora evaluează nivelul de comunicare, dezvoltarea emoțională și psihică a copiilor, și analizează datele obținute în timpul acestor ore.

În plus, acest specialist poate desfășura activități de formare cu educatorii și cu persoanele responsabile cu îngrijirea copilului (tutori, mame și tați). Această activitate este deosebit de importantă în raport cu copiii cu probleme, care necesită o abordare specială din partea ambelor personal instituție educațională, și de la părinți.

Un psiholog educațional lucrează cu un copil din momentul în care acesta este admis într-o instituție de învățământ și îl îndrumă până la absolvire. În acest moment, specialistul trebuie să monitorizeze îndeaproape dacă copilul prezintă tulburări în dezvoltarea mentală, emoțională sau mentală. Fișa postului unui psiholog de instituție de învățământ preșcolar determină cursul acțiunilor sale dacă sunt identificate probleme la un copil. Profesorul trebuie să decidă cu privire la tactica de asistență suplimentară a secției: va fi sprijin psihologic corecțional sau observație și tratament adecvat de la un specialist psihiatru.

De asemenea, fișa postului unui psiholog școlar nu îi conferă psihologului dreptul de a efectua în mod independent orice tratament asupra copilului. Spre deosebire de instituțiile de învățământ preșcolar, psihologii educaționali școlari trebuie să lucreze separat cu copiii supradotați, ajutându-i să-și dezvolte talentele. Un rol important este acordat activităților care vizează educația sexuală a adolescenților și copiilor mai mari.

Un psiholog își petrece o parte semnificativă a timpului său de lucru pregătind documentația de raportare și întocmind planuri (anuale, trimestriale și lunare).

Acțiuni interzise

Fișa postului de profesor-psiholog în școli și instituții de învățământ preșcolar limitează activitățile acestui specialist în următoarele domenii:

• nu poate diagnostica elevii, nu poate prescrie și nu poate efectua tratament specific;
• un psiholog nu poate întocmi un program individual de creștere a copilului pentru părinți, îi poate sfătui doar pe anumite aspecte;
• desfășurarea activităților care vor fi periculoase pentru sănătatea fizică sau psihică a copilului;
• să efectueze o analiză psihologică aprofundată a dezvoltării copilului fără știrea sau acordul părinților.

Psihologul trebuie să ajute copilul să se adapteze la societate și să faciliteze procesul de intrare a acestuia în echipă, făcându-i șederea într-o instituție de învățământ mai plăcută și interesantă.

Drepturile muncii

Un psiholog copil în activitatea sa se poate ghida după toate prevederile prevăzute în fișa postului unui profesor-psiholog. În instituțiile de învățământ preșcolar și școli acestea diferă programe educaționale Cu toate acestea, în activitățile sale, psihologul alege în mod independent metodologia prin care lucrează cu copiii. Cu toate acestea, nu poate contrazice legea.

Un profesor-psiholog, ca și educatorii, poate participa la întâlniri părinți-profesori și poate participa la alte evenimente.

În caz de situații conflictuale, acesta are dreptul de a-și proteja onoarea și demnitatea profesională și nedivulgarea informațiilor despre desfășurarea procedurii. Conducerea unei instituții de învățământ nu poate împiedica un profesor-psiholog să se familiarizeze cu plângerile sau reclamațiile formulate împotriva sa.

Sfera de responsabilitate

În cazul încălcării oricăror reglementări locale ale unei instituții de învățământ, psihologul educațional poartă responsabilitatea personală pentru acțiunile sale. Aceasta poate fi o sancțiune administrativă cu înregistrarea corespunzătoare cartea de munca sau un avertisment verbal din partea conducerii. De asemenea, persoana care ocupă această funcție este financiar persoana responsabila, se reglementează răspunderea pentru prejudiciul unei instituții de învățământ preșcolar sau școală legislatia muncii RF.

Dacă acțiunile unui profesor-psiholog contravin legii educației și sunt asociate cu violența împotriva unui elev (fizică sau morală), acesta este eliberat din funcție.

Ierarhia serviciilor și relațiile de lucru

Conducătorul nemijlocit al psihologului educațional este șeful instituției de învățământ preșcolar sau directorul școlii în care este angajat. Ei angajează acest specialist și au dreptul să semneze un decret privind concedierea lui. Psiholog, pe lângă faptul că-și îndeplinește direct responsabilități profesionale, poate fi implicat în alte tipuri de muncă: metodologică, pedagogică sau organizatorică. Cu toate acestea, managerul nu are dreptul să-l cheme înapoi din vacanță pentru a înlocui alți angajați. Psihologul se află pe picior de egalitate cu educatorii, iar aceștia pot face schimb liber de informații obținute în urma muncii lor cu privire la activitățile lor profesionale.

Denumirea organizației POST APROBAT Titlul funcției INSTRUCȚII șefului organizației _________ N ___________ Semnătura Explicația semnăturii Locul întocmirii Data PSIHOLOG

1. DISPOZIȚII GENERALE

1. Psihologul aparține categoriei specialiștilor, este angajat și concediat din ordin al șefului organizației.

2. O persoană care are educatie inalta la specialitățile „Psihologie”, „Afaceri medico-psihologice”, „Psihologie practică”, „Psihologie practică. Specialitate suplimentară” și domenii de specialitate „ Munca sociala(activitate socio-psihologică)”, „Sprijin social. Psihologie practică”, „Învăţământ preşcolar. Psihologie practică”, „Învăţământ primar. Psihologie practică” fără nicio cerință pentru experiență de muncă.

3. În activitățile sale, psihologul este ghidat de:

Documente de reglementare privind munca efectuata;

Materiale metodologice referitoare la aspecte relevante;

Carta organizatiei;

Reglementari de munca;

Ordinele și instrucțiunile directorului organizației (supervizorul imediat);

Această descriere a postului.

4. Psihologul trebuie să știe:

Acte juridice de reglementare și alte materiale metodologice pe probleme de psihologie, relații profesionale, orientare în carieră, adecvare profesională;

Psihologie generala;

Psihologia socială, a copilului și a dezvoltării, psihologia dezvoltării, psihologia educației, psihologia relațiilor familiale;

Conflictologie, psihologie crize; psihologie medicală (clinică);

Psihiatrie;

Fundamente de pato- și neuropsihologie, sexologie;

Psihofiziologie;

Defectologie;

Aspecte sociale și psihologice ale asistenței persoanelor cu dizabilități, persoanelor în vârstă de pensionare și altor categorii de cetățeni;

Ergonomie, fiziologie de bază și igiena muncii;

Principii și metode de analiză a activității de muncă;

Aspecte psihologice ale managementului producției și formării profesionale;

Metode de comunicare și formare activă, antrenamente de comunicare socio-psihologică;

Metode moderne de consultare profesională individuală și de grup;

Caracteristici de diagnosticare și corectare a dezvoltării mentale, stări emoționale, climat psihologic în grupurile de copii și adulți, caracteristici de reabilitare psihologică în grupurile de copii și adulți;

Corectarea dezvoltării anormale a personalității;

Metode de acordare a asistenței psihologice persoanelor aflate în situații extreme și de criză, precum și în timpul expunerii acute, prelungite și cronice la diverși factori de stres;

Metode de analiză a datelor statistice;

Caracteristici de prelucrare computerizată a rezultatelor sondajelor de masă;

Cele mai bune practici pentru psihologi;

Fundamentele economiei, organizarea producției, muncii și managementului;

Fundamentele legislației muncii;

Reguli si regulamente de protectie a muncii si securitate la incendiu.

5. În absența unui psiholog, atribuțiile acestuia se îndeplinesc în în modul prescris un adjunct numit care poartă întreaga responsabilitate pentru punerea lor în aplicare corespunzătoare.

2. RESPONSABILITĂȚI POSTULUI

6. Pentru a îndeplini funcțiile care îi sunt atribuite, psihologul trebuie:

6.1. Desfășoară activități profesionale care vizează acordarea de asistență psihologică diverselor categorii de cetățeni (vârstnici, copii și adulți cu dizabilități, inclusiv cei cu nevoi speciale de dezvoltare psihofizică, persoane care se află în situații extreme (dezastre naturale, atacuri teroriste, catastrofe) și altele. situații de criză (supuse violenței fizice și sexuale, șomeri, infectați cu HIV, bolnavi grav și de lungă durată etc.), atât individual, cât și în grupuri sociale specifice (familie, producție, studiu etc.).

6.2. Desfășoară activități de consiliere, metodologice, științifice și practice, de cercetare, pedagogice, de informare și bibliografice.

6.3. Studiați realizările psihologiei științifice și practice, promovați utilizarea lor în munca practică.

6.4. Dezvoltați metode care promovează crestere personalași autorealizarea personală.

6.5. Planifică și efectuează măsurătorile și testările psihologice necesare, procesând rezultatele.

6.6. Analizează și dă evaluări ale experților stările și funcțiile mentale individuale ale unei persoane.

6.8. Contribuie la creșterea eficienței sistemului media.

6.9. Efectuați observații ale indivizilor și grupurilor, compilați chestionare, chestionare etc.

6.10. Efectuați cercetări privind optimizarea climatului psihologic în grupurile sociale, studiați problemele de adaptare personală la diferite condiții și moduri de viață.

6.11. Angajați-vă în formare socială, desfășurați activități de conștientizare, activități psihoprofilactice în rândul copiilor, adolescenților, adulților, familiilor, colective de muncă.

6.12. Implementarea programelor de dezvoltare a abilităților copiilor, inclusiv a celor cu limitări și caracteristici ale dezvoltării psihofizice, formarea cunoștințelor psihologice și abilităților unei personalități eficiente, formarea în dezvoltarea relațiilor, rezolvarea constructivă a conflictelor de afaceri și interpersonale.

6.13. Rezolva problemele psihologice ale managementului echipelor de lucru, contribuie la îmbunătățirea selecției și plasării personalului, îmbunătățește calitatea pregătirii profesionale, oferă recomandări privind introducerea de noi mijloace și metode de producție.

6.14. Elaborarea și testarea, în limita drepturilor și competențelor acordate, de noi metode și programe de diagnostic și psihocorecțional, interacționează cu centre medicale, psihologice, pedagogice și de diagnosticare, instituții de formare, recalificare și formare avansată a psihologilor.

6.15. Păstrați documentația în forma prescrisă și utilizați-o în scopul propus.

6.16. Asigurarea confidentialitatii informatiilor care pot compromite clientii sau pot fi folosite impotriva intereselor acestora, cu exceptia cazurilor in care prevederile legale impun raportarea informatiilor primite, iar persoana interesata trebuie notificata.

3. DREPTURI

7. Psihologul are dreptul:

7.1. Familiarizați-vă cu proiectele de decizii ale conducerii organizației referitoare la activitățile acesteia.

7.2. Trimiteți propuneri de îmbunătățire a activității legate de responsabilitățile prevăzute în aceste instrucțiuni spre examinare de către conducere.

7.3. Primiți de la manageri diviziuni structurale, informatiile si documentele specialistilor necesare indeplinirii atributiilor de serviciu.

7.4. Implicați specialiști din toate diviziile structurale ale organizației pentru a rezolva responsabilitățile care îi sunt atribuite (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind diviziile structurale, dacă nu, cu permisiunea șefului organizației).

7.5. Solicitați conducerii organizației să ofere asistență în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor sale oficiale.

7.6. Participați la dezbaterea problemelor de securitate a muncii prezentate spre examinare în cadrul reuniunilor (conferințelor) colectivului de muncă (organizație sindicală).

4. RELAȚII (RELAȚII DE MUNCĂ)

5. EVALUAREA PERFORMANȚEI ȘI RESPONSABILITATE

10. Activitatea psihologului este evaluată de supervizorul imediat (alt oficial).

11. Psihologul este responsabil:

11.1. Pentru neîndeplinirea (efectuarea necorespunzătoare) a sarcinilor de serviciu prevăzute în această fișă a postului - în limitele determinate de legislația muncii în vigoare a Republicii Belarus.

11.2. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele determinate de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Republicii Belarus.

11.3. Pentru cauzarea de prejudicii materiale - în limitele determinate de legislația în vigoare a muncii, penală și civilă a Republicii Belarus.

11.4. Pentru nerespectarea regulilor și reglementărilor privind protecția muncii, reglementările de siguranță, salubrizare industrialăși protecție împotriva incendiilor - în conformitate cu cerințele actelor juridice de reglementare ale Republicii Belarus și ale actelor locale din _____________________.

Denumirea funcției șefului unității structurale _________ _______________________ Semnătura Explicația semnăturii Vize Am citit instrucțiunile _________ _______________________ Semnătura Explicația semnăturii _______________________ Data

DESCRIEREA POSTULUI

psiholog

1. DISPOZIȚII GENERALE

1.1. Această fișă a postului definește îndatoririle funcționale, drepturile și responsabilitățile psihologului „_____________” (denumită în continuare „Organizația”).

1.2. Un psiholog este numit într-o funcție și eliberat dintr-o funcție în modul stabilit de legislația muncii în vigoare prin ordin al șefului Organizației.

1.3. Psihologul raportează direct la ______________.

1.4. O persoană care are:

Psiholog: studii superioare profesionale (psihologice) fără cerințe de experiență în muncă.

1.5. Psihologul ar trebui să știe:

Rezoluții, instrucțiuni, ordine, alte reglementări și reguli legate de probleme de psihologie practică;

Psihologia muncii și managementului, inginerie și psihologie socială;

Metode de studiere a caracteristicilor psihologice ale activităților de muncă ale lucrătorilor;

Mijloace tehnice utilizate în studiul condițiilor de muncă;

Avansat domestic și Experiență străină munca psihologilor;

Bazele tehnologiei de producție;

Fundamentele economiei, organizarea producției, muncii și managementului;

Bazele munca de orientare în carieră.

1.6. În activitățile sale, psihologul este ghidat de:

Reglementări și materiale didactice cu privire la lucrarea efectuată;

Reglementări interne de muncă;

Ordinele și instrucțiunile șefului Organizației și ale supervizorului imediat;

Această fișă a postului;

Norme privind protecția muncii, salubritatea industrială și apărarea împotriva incendiilor.

1.7. În perioada de absență temporară a unui psiholog, atribuțiile acestuia sunt atribuite _____________.

2. RESPONSABILITĂȚI FUNCȚIONALE

Psihologul îndeplinește următoarele atribuții:

Studiază influența factorilor de producție psihologici, economici și organizatorici asupra activității de muncă a angajaților Organizației în vederea dezvoltării măsurilor de îmbunătățire a condițiilor de muncă ale acestora și de creștere a eficienței muncii.

Efectuează lucrări la elaborarea proiectelor de planuri și programe dezvoltare sociala, definiție factori psihologici care influenţează muncitorii.

Efectuează, împreună cu un fiziolog, examinări ale calităților individuale ale lucrătorilor, ale caracteristicilor activităților de muncă ale lucrătorilor și angajaților de diverse profesii și specialități, precum și cele legate de selecția profesională, verificarea condițiilor psihologice de muncă, identificarea intereselor și înclinațiilor, și satisfacția muncii.

Participă la experimente pentru a determina influența condițiilor de muncă asupra psihicului lucrătorilor.

Analizează procesele de muncă și starea psihologică a angajatului în timpul muncii.

Împreună cu un sociolog și alți specialiști, participă la stabilirea sarcinilor dezvoltării sociale.

Selectează cele mai stringente probleme și probleme care necesită soluții (schimbarea personalului, încălcări disciplina muncii, munca ineficientă), determină modalități de eliminare a cauzelor care le provoacă.

Elaborează profesiograme și caracteristici psihologice detaliate ale profesiilor și posturilor de angajați, determinate de influența mediu de productie privind stresul psihologic al lucrătorului, dă recomandări cu privire la condițiile de utilizare optimă a capacităților personale de muncă ale unei persoane, ținând cont de perspectivele de dezvoltare a abilităților sale profesionale.

Participa la implementarea masurilor de productie si adaptare profesională tineri muncitori si specialisti.

Pregătește recomandări și propuneri pentru implementarea rezultatelor cercetare psihologicăîn practică, precum și activități în domenii specifice de îmbunătățire a managementului dezvoltării sociale, contribuind la organizarea optimă procesele de muncă, stabilirea unor regimuri raționale de muncă și odihnă, îmbunătățirea climatului moral și psihologic, a condițiilor de muncă și creșterea performanței umane, urmărește implementarea acestora.

Analizează motivele fluctuației, selecției și plasării personalului, pe baza cerințelor organizării muncii și managementului producției, elaborează propuneri pentru asigurarea stabilității personalului și ia măsurile necesare pentru adaptarea lucrătorilor.

Participă la formarea echipelor de muncă, la proiectarea sistemelor de organizare a muncii (organizarea timpului de lucru, raționalizarea locurilor de muncă) luând în considerare factorii psihologici și cerințele ergonomice.

Consultă șeful Organizației cu privire la problemele socio-psihologice ale managementului producției și dezvoltării sociale a echipei, precum și angajații implicați în probleme de personal și de muncă.

3. DREPTURI

Psihologul are dreptul:

3.1. Solicitați conducerii Organizației să acorde asistență în îndeplinirea atribuțiilor lor.

3.2. Imbunatateste-ti abilitatile.

3.3. Familiarizați-vă cu proiectele de decizii ale conducerii Organizației referitoare la activitățile acesteia.

3.4. Trimiteți propuneri cu privire la aspecte legate de activitățile dvs. pentru a fi luate în considerare de către supervizorul dvs. imediat.

3.5. Primește de la angajații Organizației informațiile necesare desfășurării activităților acestora.

4. RESPONSABILITATE

Psihologul este responsabil pentru:

4.1. Pentru neexecutarea sau indeplinirea necorespunzatoare a atributiilor de serviciu prevazute in prezenta fisa a postului - in conformitate cu legislatia muncii in vigoare.

4.2. Pentru infracțiunile săvârșite în perioada activităților sale – în conformitate cu legislația civilă, administrativă și penală în vigoare.

4.3. Pentru producerea de pagube materiale - in conformitate cu legislatia in vigoare.

5. CONDIȚII DE MUNCĂ

5.1. Programul de lucru al psihologului se stabilește în conformitate cu reglementările interne de muncă stabilite în Organizație.

5.2. Din cauza nevoilor de producție, psihologul este obligat să plece în călătorii de afaceri (inclusiv locale).

6. DREPTUL DE SEMNĂTURA

6.1. Pentru a-și asigura activitățile, unui psiholog i se acordă dreptul de a semna documente de informații și de referință cu privire la aspectele incluse în responsabilitățile sale funcționale.

_____________________________ _____________ ____________________ (poziția persoanei care a compilat (semnătura) (numele complet) instrucțiunile)

„___”__________ ___ G.

DE ACORD:

Consilier juridic ____________ ___________________ (semnătură) (nume complet)

„___”__________ ___ G.

Am citit instrucțiunile: ____________ ____________________ (semnătură) (nume complet)

Caracteristicile de calificare ale postului

psiholog al unei organizații (întreprindere)

1. Descrierea postului unui psiholog specialist.

2. Locul de muncă al unui psiholog.

3. Cerințe competențe profesionale psiholog specialist.

Pe baza Regulamentului cu privire la Serviciul Psihologic, se poate determina caracteristici de calificare un psiholog practicant care lucrează într-o organizație (instituție, întreprindere), care este determinat de fișa postului, locul de muncă și cerințele pentru competența profesională.

Descrierea postului sunt documentul principal care reglementează numirea și locul unui angajat în sistemul de management, responsabilitățile funcționale, drepturile, responsabilitățile și formele de stimulente ale acestuia.

Fișele postului permit:

Distribuirea rațională a responsabilităților funcționale între angajați;

Creșterea oportunității și a fiabilității îndeplinirii sarcinilor prin introducerea de indicatori cantitativi de frecvență, intensitate a muncii, durată și date calendaristice pentru finalizarea acestora;

Îmbunătățirea climatului socio-psihologic în echipă, eliminarea conflictelor dintre manageri și subordonați;

Definiți clar conexiunile funcționale ale angajatului și relațiile acestuia cu alți specialiști, specificați drepturile angajatului în ceea ce privește pregătirea și acceptarea decizii de managementși utilizarea resurselor;

Creșteți responsabilitatea colectivă și personală a angajaților pentru timp și execuție de înaltă calitate responsabilități funcționale;

Creșterea eficienței stimulentelor materiale și morale pentru angajați;

Organizați un volum de muncă uniform al lucrătorilor pe perioade cu pierderi minime de timp de lucru și suprasolicitare.

Responsabilitatile locului de munca.

· Studiază influența factorilor de producție psihologici, economici și organizatorici asupra activității de muncă a angajaților unei întreprinderi, instituții, organizații în vederea dezvoltării măsurilor de îmbunătățire a condițiilor de muncă ale acestora și de creștere a eficienței muncii.

· Efectuează lucrări la elaborarea proiectelor de planuri și programe de dezvoltare socială, identificând factorii psihologici care influențează lucrătorii.

· Efectuează, împreună cu un fiziolog, examinări ale calităților individuale ale lucrătorilor, ale caracteristicilor activităților de muncă ale lucrătorilor și angajaților de diverse profesii și specialități, precum și cele legate de selecția profesională, verificarea condițiilor psihologice de muncă, identificarea intereselor și înclinațiilor; , și satisfacția muncii.

· Participă la experimente pentru a determina influența condițiilor de muncă asupra psihicului lucrătorilor.

· Analizează procesele de muncă și starea psihologică a salariatului în timpul muncii.

· Împreună cu un sociolog și alți specialiști, participă la stabilirea sarcinilor de dezvoltare socială.

· Selectează problemele și problemele cele mai stringente care necesită soluții (schimbarea personalului, încălcări ale disciplinei muncii, munca ineficientă), determină modalități de eliminare a cauzelor care le provoacă.

· Elaborează profesiograme și caracteristici psihologice detaliate ale profesiilor și posturilor de birou ale muncitorilor, determinate de influența mediului de producție asupra stresului neuropsihic al lucrătorului.

· Participa la implementarea masurilor de adaptare industriala si profesionala a tinerilor muncitori si specialisti.

· Întocmește recomandări și propuneri pentru implementarea în practică a rezultatelor cercetării psihologice, precum și măsuri în domenii specifice de îmbunătățire a managementului dezvoltării sociale, contribuind la organizarea proceselor optime de muncă, stabilirea unor regimuri raționale de muncă și odihnă, îmbunătățirea climatului moral și psihologic, a condițiilor de muncă și creșterea performanței umane, exercită controlul asupra implementării acestora.

· Analizează motivele fluctuației, selecției și plasării personalului, pe baza cerințelor organizării muncii și managementului producției, elaborează propuneri pentru asigurarea stabilității personalului și ia măsurile necesare pentru adaptarea lucrătorilor.

· Participă la formarea echipelor de muncă, la proiectarea sistemelor de organizare a muncii (organizarea timpului de muncă, raționalizarea locurilor de muncă) ținând cont de factorii psihologici și cerințele ergonomice.

· Consultă managerii întreprinderilor, instituțiilor, organizațiilor cu privire la problemele socio-psihologice ale managementului producției și dezvoltării sociale a echipei, precum și lucrătorii implicați în probleme de personal și de muncă.

Trebuie știut:

· rezoluții, instrucțiuni, ordine, alte documente de guvernare și de reglementare referitoare la probleme de psihologie practică;

· psihologia muncii și managementului, inginerie și psihologie socială; metode de studiere a caracteristicilor psihologice ale activităților de muncă ale lucrătorilor;

· mijloace tehnice, utilizat în studiul condițiilor de muncă;

· experiență avansată în țară și străinătate a psihologilor;

· bazele tehnologiei de producție;

· bazele economiei, organizarea producţiei, muncii şi managementului; elementele de bază ale muncii de orientare în carieră;

· legislatia muncii;

· regulamentul intern al muncii;

· regulile și reglementările privind protecția muncii.

Cerințe de calificare

Psiholog: studii superioare profesionale (psihologice) fără cerințe de experiență în muncă.

1.4. Locul de muncă al unui psiholog specialist

Sub la locul de muncă un psiholog practic este înțeles ca un ansamblu echilibrat de funcții ale activității sale, prevăzute cu mijloacele pentru realizarea lor, impunând responsabilități corespunzătoare și acordând drepturile necesare, necesitând o anumită responsabilitate și reprezentând suficientă putere pentru îndeplinirea sarcinilor profesionale. Pe lângă echilibrul acestui complex, pentru organizarea locului de muncă al psihologului; necesar: angajament consecvent față de o abordare creativă; disponibilitatea competenței profesionale; experienta practica; interacțiunea constructivă a unui psiholog practic cu toate realitățile care influențează rezultatele muncii sale; suport material la locul de muncă.

Invitând psihologul practic să abordeze independent și creativ completarea elementelor numite ale locului de muncă cu conținut specific, ne vom concentra pe suportul material al acestuia.

Sprijinul material aproximativ pentru locul de muncă al unui psiholog include componente obligatorii precum:

1. Un cabinet de psiholog cu un seif pentru depozitarea materialelor.

2. Camera de ajutor psihologic:

■ pentru relaxare psihologică;

■ ameliorarea tensiunii neuropsihologice;

■ ușurare emoțională;

■ individuale şi de grup Consiliere psihologica

■ masuri psihoprofilactice si psihocorective;

■ operarea unui punct, e-mail sau linie telefonică.

3. Baza materială a influenței psihoterapeutice:

■ echipamente audio;

■ casete audio cu înregistrări de natură psihoterapeutică;

■ echipamente de proiecţie;

Materiale de proiecție cu caracter psihoterapeutic;

■ un sistem special de iluminat și alte mijloace care facilitează implementarea efectelor psihoterapeutice.

4. Baza materială a psihodiagnosticului:

Papetărie;

Echipamente audio cu înregistrări de material stimul, forme speciale;

Computer personal, calculator și alte dispozitive electronice.

5. Baza materială pentru educația psihologică și pregătirea psihologică:

■ materiale educaționale;

■ ajutoare vizuale;

■ cameră special echipată.

În viitor, sprijinul material al locului de muncă al unui psiholog ar trebui să se extindă și să includă: în camera psihoterapeutică - mijloace tehnice motiv special; V baza materiala psihodiagnostic - un set de dispozitive de psihodiagnostic, un înregistrator de voce, echipamente video etc. În plus, este necesar să se includă în la locul de muncă psiholog de tehnologie electronică de calcul cu software special.

1.5. Competența profesională a unui psiholog

Competența profesională a unui psiholog care lucrează într-o anumită organizație este determinată în timpul diferitelor inspecții, certificări și, de asemenea, în timpul autoevaluării continue. Principalele aspecte care sunt monitorizate în procesul de determinare a competenței profesionale a unui psiholog sunt următoarele:

1. Nivel de competență în îndeplinirea atribuțiilor de serviciu și participarea la activități profesionale;

2. Eficacitatea muncii socio-psihologice și rolul psihologului în organizarea acesteia;

3. Corespondența condițiilor și oportunităților de desfășurare a muncii socio-psihologice eficiente;

4. Suport material socio-juridic real, organizatoric, pentru activitățile profesionale ale psihologului însuși.

Determinarea nivelului de competență în îndeplinirea sarcinilor de serviciu și participarea la activitățile profesionale ale echipei și viața clientului include verificarea:

a) conformitatea Codul de etică munca unui psiholog;

b) sarcini temporare ale unui psiholog în întreaga sferă a muncii, vieții și direct în activitatea sa profesională;

c) sisteme de participare personală a psihologului la lucru cu diverse categorii clienți (persoană-familie-echipă);

d) eficacitatea sistemului de interacțiune al psihologului: cu ceilalți oficiali privind organizarea și desfășurarea muncii socio-psihologice, abilități de comunicare în relațiile cu alte servicii socio-psihologice;

e) gradul în care informațiile psihologului sunt luate în considerare la luarea deciziilor de management; în cazul rezultatelor corecte în activitatea psihologului și furnizarea la timp a informațiilor funcționarilor relevanți; persoane lăsate nesupravegheate, sau predominanța de 50% a timpului petrecut de psiholog în sfera non-profesională - analizați motivele poziției neconstructive a managerilor;

f) participarea unui psiholog la lucrările diferitelor comisii și îndeplinirea unor funcții în afara sferei atribuțiilor sale oficiale;

g) autoperfecţionarea şi stăpânirea tehnologiilor productive de muncă socio-psihologică.

Un studiu cuprinzător și o evaluare a eficacității muncii socio-psihologice și rolul psihologului practic în aceasta acoperă următoarele aspecte:

a) eficacitatea suportului socio-psihologic pentru munca și viața clienților în contextul lor holistic, precum și în munca direcționată cu aceștia în conformitate cu obiectivele și nevoile generale în cadrul responsabilităților funcționale;

b) eficacitatea sprijinirii dezvoltarii si realizarii potentialului creativ al clientilor si asistarea acestora in rezolvare diverse probleme;

c) organizarea și eficacitatea pregătirii psihologice, care se desfășoară în diverse obligatorii și forme inovatoare educație și consiliere psihologică;

d) conformitatea organizării lucrărilor de diagnosticare cu cerințele pentru aceasta; corectitudinea concluziilor și recomandărilor bazate pe rezultatele muncii de psihodiagnostic, gradul în care au fost luate în considerare și competența funcționarilor în timpul implementării;

e) organizarea şi eficacitatea muncii psihoprofilactice, în special în prevenirea diverselor manifestări comportament deviant, depășirea situațiilor de criză și rezolvarea problemelor de muncă și de viață subiecte sociale;

f) competența și eficacitatea muncii de psihocorecție și psihoreabilitare, gradul de includere a elementelor de reabilitare psihologică în sfera practicii sociale și cotidiene: activități sportive și recreative, organizarea timpului liber etc.

Analiza și evaluarea respectării condițiilor și oportunităților de desfășurare a muncii socio-psihologice eficiente se efectuează pe următoarele aspecte:

a) baza materială și tehnică a muncii socio-psihologice și gradul de conformare a acesteia cu capacitățile disponibile;

b) prezența, starea și sistemul de muncă a obiectelor muncii socio-psihologice:

■ laboratorul Districtului Federal Volga cu participarea unui psiholog practic;

■ sală educațională și metodologică pentru munca socio-psihologică;

■ un centru de consultanţă psihologică în structura în care îşi îndeplineşte funcţiile psihologul practic;

■ săli de relaxare psihologică c) prezența fondurilor educaționale și metodologice pentru munca socio-psihologică în bibliotecă, la locurile de muncă și pentru uz personal de către clienți.

Determinarea securității socio-juridice, organizaționale și materiale reale a activității profesionale a unui psiholog practicant presupune verificarea:

a) prezența unui birou de lucru, a unui seif pentru depozitarea documentelor, a documentației contabile și de raportare;

b) disponibilitatea și corectitudinea menținerii documentației de bază contabile și de raportare, inclusiv:

■ planurile de lucru ale unui psiholog practic (prospectivă, lunară și dezvoltare profesională);

■ rezultate ale psihodiagnosticelor, rapoarte de examinare (fișe) și întocmirea portretelor psihologice ale clienților;

■ certificate lunare și rapoarte privind munca depusă și altele Documente necesare;

■ mesaje prompte de informare despre starea de fapt, probleme etc.;

■ un sistem de interacţiune cu funcţionarii privind organizarea muncii socio-psihologice;

■ materiale educaționale și metodologice și dezvoltări pentru educația și consilierea psihologică.