Volga - secolul XXI (Saratov)

„Libelulă din oțel călit...”

Volga - secolul XXI (Saratov)*

O copertă monocromatică de bună calitate, „asemănătoare inului”, numere de culori diferite - albastru bogat, verde, cărămidă etc. - creează o varietate tentantă și în același timp decoroasă de culori pe raftul de cărți, sortând în minte după număr - în acest roș-maro, - o piesă interesantă de Alexei Slapovsky, vreau să o recitesc... Revista este un volum semnificativ - fiecare număr, combinând două numere, are în medie 300 de pagini. Sigla de poziționare este un elefant înaripat care merge drept către cititor de-a lungul toiagului. Elefantul pășește încrezător, dar conducătorii toiagului nu se aplecă sub el, parcă simțindu-și aripile deasupra lor... Revista „Volga - secolul XXI” deja la prima vedere inspiră încredere.

Istoria sa, sau mai bine zis evoluția sa, inspiră și încredere. Această recenzie nu se poate lipsi de „arheologie” literară.

Nașterea revistei nu a fost marcată cu niciun sigiliu special. „Volga - XXI Century” este succesorul „Volga”, care a început să apară în 1996 și apoi s-a alăturat rândurilor altor reviste literare regionale „groase” - „Don”, „Ural”, „Siberian Lights”, „ Orientul îndepărtat„... Toți au fost simultan organe ale Uniunii Scriitorilor din RSFSR și organizații ale scriitorilor locali. Redactorii-șefi au fost avizați de comitetul regional, Comitetul central al PCUS și secretariatul Uniunii Scriitorilor din RSFSR. O astfel de abundență de abrevieri și acronime în numele „fondatorilor” a determinat în mare măsură politica revistelor. Primul redactor-șef al lui Volga a fost „rusofilul” Nikolai Shundik, el a fost înlocuit de Nikolai Palkin, care a continuat linia lui Shundik, dar a întărit „provincialismul” revistei. Cum a reușit mai târziu „Volga” să dobândească o natură iubitoare de libertate?

Volga, în ciuda regionalismului său, a căpătat o orientare liberală când Serghei Borovikov a devenit redactor-șef în 1984. A reușit treptat să îndepărteze revista de sub tutela comitetului regional...

Anii 1988-1996 pot fi numiți anii de vârf din istoria Volga. La acea vreme, revistele literare „groase” și „Volga” printre ele, „întorceau” în mod activ cititorului literatura interzisă anterior și au descoperit noi nume moderne. „Volga” a publicat lucrări de V. Nabokov, I. Shmelev, B. Zaitsev, N. Berdyaev și a fost primul care a publicat lucrări individuale de V. Pietsukh, V. Sorokin, E. Rein, V. Pavlova... Special numerele „Volga” au publicat „Fiul uman” de A. Me (pe când autorul era încă în viață), prima traducere a însemnărilor de călătorie de A. Dumas Părintele „De la Paris la Astrahan”. Revista a arătat un interes firesc pentru nume din provincii (A. Ozhiganov, Samara; S. Soloukh, Kemerovo; A. Titov, regiunea Lipetsk) și pentru istoria locală Volga (însemnări ale episcopului Saratov, care s-a căsătorit în secret cu Galina Vishnevskaya și Mstislav). Rostropovici în biserica casei; istoria companiilor maritime din Volga). Au fost publicate mai multe numere speciale de istorie locală cu materiale unice. A fost considerabil gravitație specifică Materiale ruso-germane din regiunea Volga (publicații istorice și culturale de A. Herman, I. Schleicher; eseuri despre celebrul compozitor A. Schnittke și celebrul artist J. Weber etc.).

„Volga” a fost a treia - după „Znamya” și „Octombrie” - o revistă care s-a înregistrat ca periodic în conformitate cu Legea presei din septembrie 1990, primind nr. 61 (noile publicații de astăzi au numere cu un număr foarte mare de numere).

Rândul din titlul acestei recenzii, „Libelula din oțel întărit...”, a fost găsit într-o poezie a unuia dintre autorii „Volga - secolul XXI” Alexey Alexandrov. Citatul (în afara contextului) caracterizează perfect „Volga”. Soarta acestei „libelule”, o publicație literară și artistică, seamănă cu adevărat mai mult cu întărirea oțelului decât cu viața unei creaturi elegante... După ce a părăsit Uniunea Scriitorilor în 1990, revista a părăsit și „Editura de carte Privolzhsky”. ”, care a plătit costurile de tipărire, a calculat redevențe pentru autori și salarii pentru angajați . Serghei Borovikov a scris apeluri la administrația Saratov, a mers la autorități - fără niciun rezultat. Centrul PEN din Rusia, cu o cerere de asistență de la „Volga”, semnată de Fazil Iskander, Andrei Voznesensky, Bella Akhmadulina și alți mari poeți metropolitani, a apelat la guvernatorul regiunii Saratov, Dmitri Ayatskov, dar acesta nici măcar nu a răspuns.

Angajații Volga au început să câștige bani ei înșiși - au început să publice și să vândă cărți de ficțiune pentru copii și mijloace didactice, creat de editori magazin de carte(au închiriat un camion KamAZ, care a mers la Moscova să cumpere cărți, apoi toată redacția l-a descărcat cu propriile mâini). Articole de papetărie au fost adăugate la cărțile vândute. A existat o perioadă în care „Volga” a fost publicat direct în redacție - după ce a primit „Small Booker” în 1994, revista și-a achiziționat propriul presă de tiparși echipamente de legare. Dar nu erau suficienți bani nici măcar pentru hârtie. De ceva timp, „Volga” a trăit din tipărirea personalizată - borderouri, meniuri, chiar și cărți de grafomani... Dar nu s-a putut rămâne pe linia de plutire. În 2000, editorii s-au adresat cititorilor cu vestea că apariția revistei a încetat.

Doi ani mai târziu, la forumul tinerilor scriitori din Lipki, viceprim-ministrului Valentina Matvienko a fost pusă o întrebare directă despre soarta Volgăi. Și răspunsul lui Matvienko - apelul ei la Ayatskov - a decis chestiunea. Revista (sub numele „Volga - secolul XXI”) a fost reluată, Nikolai Bolkunov a devenit redactor. În 2007, licitația pentru publicarea Volga - Secolul XXI a fost câștigată de Serghei Grishin, care a invitat-o ​​pe șefa departamentului de critică din fosta Volga, Anna Safronova, să devină redactor. Prin eforturile lui A. Safronova și a echipei sale, „Volga - Secolul XXI” protejează spiritul liber „Volga”.

Să deschidem revista. Care sunt numele și textele - intuiții, descoperiri, stele - ale „Volga - secolul XXI”?

Piesa „Prost („Nu mă lăsa să te ucid...”)” de Alexei Slapovsky. Numită după eroul, o „persoană deplasată” al cărei nume Fool este un omonim pentru blestemul nostru, drama ridică una dintre cele mai importante teme moderne - viața între „ceilalți”, sentimentul de sine ca „celălalt”. Aproape toți suntem „persoane strămutate”, ceea ce este subliniat în piesă și de recomandarea autorului ca un actor să joace mai multe roluri - fețele unor străini și presupus „al nostru”... Discursul artistic al lui A. Slapovsky, ca întotdeauna, este ironic, vioi, polifonic.

Stilul Ksenia Golubovich și simțul natural al contextului în lucrarea ei „Cum am fost și am încetat să mai fiu traducător în Yasnaya Polyana" K. Golubovich dă naștere unei țesături verbale subtilă, nuanțată, imprevizibilă, impresionând flerul stilistic al cititorului.

Experiențele lui Serghei Borovikov, vorbind în secțiunea „În propriul format” cu ciclul deja cunoscut de cititor și completat cumulativ „În genul rus”. Borovikov „fotografiază” viața rusească și cunoștințele sale interioare: o veveriță într-o roată ca cea mai josnică batjocură a omului împotriva unui animal... o femeie „cu o față veșnic chinuită”... eroi îmbrăcați până la nouă și mașini strălucitoare în filmul postbelic „Primăvara”... un om fără adăpost blocat lângă un coș de gunoi citind cartea găsită în ea...

Secțiunile obișnuite ale revistei sunt tradiționale: „Poezii”, „Critică literară”, „Din moștenirea culturală”... Cu excepția stratificării neașteptate a secțiunii clasice „Proză” în secțiuni „Cartea mare”, „Pur și simplu proză”. ” și „Lectură sentimentală”, precum și „Punct imediat”, „Debut”, etc. Proza, chiar demnă de reviste literare „groase”, este cu adevărat diferită.

Cartea cea mare este, în primul rând, un gen de roman inepuizabil, tenace. De exemplu, lucrarea „Romanul preferat” a Verei Afanasyeva, publicată într-o revistă Saratov, este o parafrază a „Maestrul și Margarita”, scrisă pe material modern, cu personaje istorice recunoscute („ei trăiesc cu pete pe chel și cum ei locuiesc…"), cea mai recentă tehnologie, emisiunile de televiziune (din iad), posibilitățile chirurgiei plastice... Tehnica parafrazării este goală - autorul nu numai că transformă personaje cunoscute și situații intriga, dar admite și în repetate rânduri acest lucru („dar, ca critic al creator, trebuie să spun că ai fost prea fascinat de eroul tău și de cei care au scris despre asta înaintea ta”, „probabil vor să mă duc acolo goală. Așa ar trebui să fie?”). La fel ca Bulgakov, în „Romanul preferat” Moscova, Ierusalimul și timpurile și spațiile eterne și nesfârșite se împletesc. Există și lovituri amuzante ale autorului. Maestrul și Margarita sunt înlocuiți simultan de o tânără scriitoare, o fată de serviciu. Ponțiu Pilat este îndrăgostit de Maria Magdalena. Viitorul evanghelist Marcu este secretarul lui Pilat. Dar esența rămâne eternă: binele face parte din rău, iar pe fundalul răului este mai surprinzător și mai valoros.

În „proză simplă”, reprezentată în principal de povești, suflarea prezentului mulțumește - dorința de o realitate vie, încântătoare, chiar și într-o păpușă mecanică precum Milochka din „Cupa de cobalt” de Anna Andronova, învierea trecutului în percepție. a lumii de către o persoană în vârstă (asocierea unei pisici cu un soț decedat) în „Vecinii” ei, semnificația fotografică și imperisbilitatea oricărui episod de viață și intersecția cu linia vieții cuiva în „Acea adresă” a lui Olga Klyukina, o precizie rară. a iubirii reciproce, uniunea dintre „tanarul, ușor” Miluna și filozoful Renato, în vârstă de patruzeci și cinci de ani, „cu tâmple cu părul cărunt și ochii ca măslinele întunecate” în „Apelul” de Tatyana Lebedeva...

Cuvintele „sentimental” și „cititură” pot fi percepute negativ, dar editorul revistei, Anna Safronova, insistă asupra efectului opus - potrivit ei, rubrica sugerează pur și simplu natura „sentimentală” învechită a acestor lucrări. Și este adevărat - de exemplu, dragostea copiilor pentru părinți (Olesya Kopteva. „Papa est’”) și dragostea părintească pentru copii (Vera Agafonova. „Bucuria pictată”), din păcate, devin rudimente literare, iar copilăria eternă a sufletului - un rudiment moral...

Poezia din revista Saratov este existențială, experimentală, sensibilă la formă internă cuvinte.

„Ce știu viespile despre conștientizare?” - Grigory Gelyuta pune o întrebare filozofic joc de cuvinte. „Înțepăm (apoi regretăm), vorbim despre umanitate”...

Lumea familiară este transformată dincolo de recunoaștere:

broasca testoasa la pui de leu:
ai mâini atât de mari
ochi cenușii
însemne regale

(Evgeny Proshchin. „Testoasa pentru un pui de leu...”)

Realitatea cu o „frânghie de nisip” (Maria Tașova), „un copac care iese din colț” (Sergei Lange), „pește hrănit cu pâine liliac cu degete subțiri de pianiști” (G. Gelyuta), „un preot care se uită la o persoană în lumină” (Igor Karaulov), colorat, polivalent și totuși este o copie exactă a lumii noastre. Dragostea a trăit de multe secole în lumea fără fund „între piele și piele” (Evgenia Rits). Prima zăpadă este „încă prima”, dar „încă se va topi” (Alexander Yakubovich). Și domnește ironia tragică a existenței: „Dumnezeu l-a scuipat pe Dante și sunt cercuri în iad” (Gennady Kanevsky).

Cititorul „Volga - secolul XXI”, saturat de căutări poetice ultramoderne, este bucuros să atingă lumea culturii din anii șaizeci, de exemplu, reprezentantul său amabil și curios Vladimir Kovenatsky.

„Volga - Secolul XXI” este bun venit tuturor generațiilor literare.

Un demn omagiu adus generației mai în vârstă - proză militară, prezentată în numărul 3-4 pentru anul 2007 în secțiunea „În război ca și în război” după gradarea verosimilității artistice - povestea lui Vladimir Karpov „C'est la vie”, fragmente din Romanul autobiografic al lui Mihail Alekseev „Ocupanții”, scrisorile de primă linie ale locuitorului Saratovului Anatoly Dzyakovich... Textele au ceva în comun (tematic și în titlul secțiunii) cu un articol critic despre povestea lui Viktor Kurochkin „În război ca în război. ”, publicat în acest număr. Lucrările sunt țesute organic în materialul revistei - tema războiului sfânt nu va deveni niciodată părtinitoare...

Tinerii din revistă respiră și ei adânc. De exemplu, Evgeny Novitsky cu „ Cea mai bună carte despre dragoste”, care a fost listat pentru premiul „Debut” și prezentat în introducerea versiunii revistei de Alexey Slapovsky, este foarte bun în libertatea sa creativă. El creează un triunghi amoros ultramodern (Nastya - Kolya - Ada - Nastya) și un remake inserat din „Părinți și fii”, adaptat pentru copii („Zhenek și Arkasha au mers acasă...”). Împinge și șterge granițele lumii și ale textului. „Fluxul de conștiință” descrie actul sexual în fracțiuni de secundă. Personajele petrec o pagină și jumătate de reviste vorbind între ele în citate continue din melodiile lui Zemfira. Autorul experimentează, organizând (poate, aș vrea să spun încă, montând) cronotopul textului, lucrând în planuri paralele și intersectându-se.

„Volga - secolul XXI” acordă o atenție bucuroasă festivalurilor de poezie - Saratov „Debut-Saratov”, Nizhny Novgorod „Strelka” și altele - și promotorilor lor culturali (de exemplu, Mihail Bogatov, Evgeny Proshchin, a căror proză și poezie interesante sunt prezentate în numărul 5-6 pentru 2007), iar marea majoritate a participanților și invitaților la festival sunt persoane tinere și de vârstă mijlocie...

Într-o revistă regională, critica ar putea fi veriga slabă. Dar nu în „Volga - secolul XXI”. Critica aici este la un nivel decent.

Critica literară în forma în care există în Rusia (nu literar-centric, cu acces larg la societate, cu așteptarea unei conversații sincere cu publicul cititor) este poate un fenomen tipic rusesc. În Occident, critica (sau poate trebuie să alegem un alt concept și să folosim cuvântul „critică” doar în raport cu arta rusă de a evalua o lucrare?) este diferită - poziționându-se, artistică, scrisă în principal pentru cei inițiați. „Volga - secolul XXI” știe multe despre critica rusă.

Autorii obișnuiți ai rubricii „Critică literară” (Roman Arbitman, Oleg Rogov, Alexey Alexandrov, Sergey Borovikov, Sergey Trunev etc.) au propria lor poziție, un stil de recunoscut. R. Arbitman este precis în formulările sale, este un cunoscător nu numai al „clasicilor vii”, ci și al lecturii înalte și un judecător sever al literaturii culte de masă. O. Rogov este perspicac, vede clar centralul, principalul lucru în subiectul evaluării sale critice și găsește o perlă într-o grămadă de bibelouri. Stilul de viață al lui S. Borovikov creează uneori situații critice literare uimitoare - citiți, de exemplu, articolul său „Hellish Color” (nr. 7-8 pentru 2007), iar eroul său Serghei Chudakov poate începe să se „dubleze” în mintea dvs. un barbat adevaratși ca o păcăleală literară, va fi atât de viu și în același timp aproape lebyadkinean curios - atât în ​​texte (cu filigranul lor semantic), cât și în gesturi biografice... Critica de serios, lucrări științifice(de exemplu, filozofic, estetic, cultural, de artă) - prerogativa lui S. Trunev cu viziunea sa ironică.

Revista are plăcerea să prezinte cărți de ficțiune - de exemplu, lucrări ale autorilor Vremya, fără îndoială una dintre cele mai bune edituri ale zilelor noastre. Columnista Anna Safronova a selectat trei cărți publicate de Vremya (de Boris Evseev, Yuri Druzhkov, Oleg Pavlov), iar critica nu este interesată de comunitatea lor, ci de diferențele lor. Spontaneitatea asurzitoare a cărții lui B. Evseev „Piața Revoluției. Un roman și șase povești”... Imprevizibilitatea demonstrativă a mișcării romanului lui Yu. Druzhkov „Cine plânge pentru tine?” - autorul creează aici o „operă deschisă” tipică (termenul lui U. Eco), al cărei curs este imposibil de anticipat... Modul calm, clar de narațiune din romanul lui O. Pavlov „În drumurile fără Dumnezeu”... Acestea autorii se completează dialectic.

„Volga - Secolul XXI” se caracterizează și prin pasaje critice despre proză, care „nu ajunge la literatura serioasă, dar este prea complexă pentru gospodinele avansate” (O. Rogov). În acest domeniu, care este pe drept acceptat de critica literară omnivoră, dar de obicei ignorat de critica „de reviste groase”, ascuțitorul criticii „Volga” strălucește cel mai tare... Literatura contraculturală s-a încadrat în peisajul tiparului, dar limbajul cu care trebuie evaluat nu a fost încă inventat, este la formarea etapei. Creșterea unui nou alfabet cu corp lexical poate fi urmărită prin exemplul lucrării critice a lui O. Rogov. „Carnavalizarea” contrafăcută a lui Alejandro Jodorowsky este descrisă de critic ca fiind un „circ”, un „show-shob”: în lucrare „totul este „fake-crede”, iar critica, fără a folosi termeni complexi, caută și un „make-crede”. cred”, un limbaj descriptiv. Se fac încercări de a crea terminologie (ca și cum ar forma un director al literaturii contraculturale): „Ezoterismul psihedelic este cea mai corectă denumire pentru opera regizorului, actorului și scriitorului chilian Alejandro Jodorowsky”, etc., dar sunt înconjurate de idiomuri pline de umor („Deși în absența peștilor, Werber este un profet”), compresie extremă a conceptelor și comploturii („În cele din urmă textul („Fantome” de Ch. Palahniuk. - E.Z.) - despre dragostea durerii, despre dezirabilitatea extremă a diavolului în viața noastră, despre imposibilitatea libertății”).

Rubrica critică originală „Publisher” (găzduită de Anna Safronova) prezintă cititorului lucrările unor editori ruși și străini. Cuvântul „creativitate” aici nu este un dezvăluire al recenzentului și nu implică poezia și proza ​​editorilor înșiși. Alegerea autorilor și a lucrărilor pentru publicare este, de asemenea, creativitate, un exemplu talentat al căruia poate fi o selecție de cărți ale autorilor originali publicate de Vladimir Orlov sub marca „Cultural Layer”: „Favorite. 736 de poezii + alte materiale” de Evgheni Kropivnitsky, „Cuvinte pe hârtie” de Iuri Smirnov, „Grupul rostogolit al unei fețe” de Evgheni Horvat, „Valiza” de Anatoly Makovski etc.

„Volga - secolul XXI” vorbește nu numai limba literaturii, ci și limbajele cinematografiei, teatrului, picturii, muzicii...

Revista subliniază uneori - aruncă cu pietre, nivelându-se, sau mai încurajează? - literar-centricitatea operelor și autorilor individuali (Henry Miller, Chuck Palahniuk etc.). Dar el consideră pe bună dreptate literatura „primul dintre egali” și favorizează în special acele tipuri de artă ale căror lucrări conțin verbalitatea în natura lor sintetică - cinema, teatru. De aici publicarea nu numai piese de teatru, de exemplu, drama menționată mai sus de A. Slapovsky, ci și povestea de film a lui Andrei Bezdenezhnykh „Fatalism” cu imaginile sale magnifice și prezența unei secțiuni separate „Revista de film”... prezentatorul Ivan Kozlov chiar aruncă un protest împotriva centricității literare: „Cum- A devenit un obicei ca gândurile despre ceea ce s-a citit, văzut sau auzit să fie de obicei scrise folosind cuvinte. Deși uneori doriți să formalizați aceste impresii sub forma unei fraze muzicale sau a unui dans. Poate că aceasta este o formă de critică viitoare...”

Ivan Kozlov își scrie „scrisorile despre cinema” în mod figurat și înțeles. Este un cunoscător al cinematografiei (atât cinema de autor, cinema cult de masă, cât și „mijlocul de aur”), dar, respectând legile acestei lumi de joc, nu joacă alături de nimeni - nici regizorii, nici spectatorul de film, fără a abandona, ca în filmul lui Antonioni „Blow Up”, jucătorii din tenis virtual presupus o minge căzută... El vede vigilent „highlight” din film, și cel care este de fapt un clișeu, dar un clișeu dorit. De exemplu, ZRD, adică misteriosul suflet rus, este un „brand testat în timp”... Este un iritant, un polemist. Celebra „Insula” în contextul aprecierilor lui Kozlov se bifurcă, dacă nu se stratifică: „Filmul este filmat strâns, după tiparul ruso-hollywoodian: aici plângi, aici râzi; reacțiile sunt previzibile și direcționate..."...

Formele de artă non-verbale - pictură, sculptură, muzică - sunt „traduse” cu succes în limbajul cuvintelor de pe paginile revistei. „Dacă treci pe lângă un trandafir, nu-l căuta...” Expoziția „Studiul trandafirului”, organizată la Saratov cu ocazia împlinirii a 100 de ani de la expoziția simbolistă „Trandafirul albastru”, oferă cititorului o adevărată „imersie în trandafir”... Și alături de muzicianul Anatoly Katz, potrivit acestuia memorii, se poate recrea imaginea virtuozului violoncelului Svyatoslav Knushevitsky, ai cărui prieteni se numea Light... „Lasă toate florile să înflorească” - această frază caracterizează perfect revoltă de tipuri de artă, maniere creative și alfabete din revista literară „Volga - secolul XXI” și definește calea directă către „articole despre viață”, un atribut incontestabil al revistei literare groase.

Noile tipuri de artă - performance, instalație, mediu - necesită un limbaj pur modern, iar revista îl știe. De exemplu, articolul lui E. Strelkov „Below Nizhny. Mituri și farse Volga”, dedicat lucrărilor artiștilor grupului „Dirigible” în genurile de artă de carte și instalații media. Autorul prețuiește foarte mult ficțiunea și verosimilitatea acesteia. Noua artă este direct legată de realitate - granițele realității și ale ficțiunii sunt în cele din urmă distruse... Crearea de mituri, strâns legată de peisaj, ecologie și viziune asupra lumii, se naște și se reînvie în mod activ. Combinația organică a slavului antic și a noului se reflectă, de exemplu, în jocul de calculator „WaterBust”, care reprezintă un concurs virtual de frumusețe, ale cărui participanți sunt sirene de pe scândurile sculptate care au împodobit colibele vechilor credincioși în nordul regiunii Nijni Novgorod. O instalație sonoră și o carte de artist populată cu sunetele trecutului - frânturi de cântece Volga, țevi de barcă și sunet de clopoțe - „cioburi de distribuție acustică dintr-o cultură care nu ne mai este accesibilă”. Fragmentele individuale sunt percepute armonios, dar confuzia întregii melodii amintește de perturbarea sonatei Volga, a cărei putere a fost subminată de rezervoare și deșeuri toxice. Un invariant al acestei teme sunt fluierele cu aspect intenționat respingător în formă de rezervoare Volga. Dacă decideți să vă aduceți unul la buze, veți apăsa cu degetul peste gaura cu inscripția „Mologa”, „Stavropol-on-Volga”, „Yurievets” (orașe inundate de rezervoare) și veți auzi cum este tonul general. de „sunetul râului” se schimbă... Îmi amintesc de poeziile lui Arsenie Tarkovski din 1933: „Iată Iurievets, Iurievets, ce oraș - / Îl privești prin binoclu de sus... / Chiar lângă la apă, sub chiar muntele... / De ce să dormi și să te întrebi de soarta lui Yuryevets...” Inima profetică a lui Tarkovski își luase deja rămas bun de la oraș atunci?...

Proiectele moderne devin nelimitate. Volzhans, în onoarea conaționalului artist Pavel Kuznetsov, a făcut dulceață de mere și a trimis-o în borcane cu inscripția „Recomandat pentru ceai” muzeelor ​​rusești și străine care găzduiesc picturi ale artistului Saratov.

Aroma ceaiului inter-muzeal menționat în revistă se îmbină cu „aromele de transparență” ale naturii Saratov, glorificate de pensula lui Kuznetsov (articol talentat de Igor Sorokin „Saratov de Pavel Kuznetsov. Note ale unui localnic” în numărul 3-4 pentru 2007). „Sufletul este rupt de tensiunea sentimentelor, de combinația divină”, i-a scris Pavel Kuznetsov lui Savva Mamontov despre percepția sa despre natura Saratov. „Formula de culoare” tipică Saratov este surprinsă de artist cu o precizie uimitoare - praf, tremur al aerului sufocant și, în același timp, lumea Volga sub fibrele pensulei lui Kuznetsov - o realitate diferită, originală, o imagine a lumii. Saratov nu este identic cu el însuși aici. Pictura lui Pavel Kuznetsov, de exemplu, face să curgă fântâni, la care autoritățile orașului la acea vreme nu se deranjau niciodată să furnizeze apă...

Revista este tăiată și cusută în limba rusă, dar nu suferă de rusofilie - în criticile sale acordă atenție scriitorilor de limbi străine (de exemplu, Olga Voinovich, Evgeniy Horvat, vorbitori de limbă germană și rusă), din paginile „ Prin ochi”. om occidental” se uită cu îndrăzneală la iubitul „sărat Saratov” (S. Chudakov), poetul „Stadt Saratov-am-Himmel” (G. Kanevsky) ca pe „propriu, diferit, diferit”. Evaluările superficiale ale străinilor („... este greu de imaginat că tinerii de aici duc aceeași viață normală ca și noi în marile orașe occidentale”), având dreptul la viață, se dizolvă în măreția generală a Saratov-gradului.

Imaginea orașului, originară din „Volga - secolul XXI”, este recreată cu dragoste în revistă, iar textele sunt chiar dedicate Saratovului personificat. Vezi, de exemplu, dedicația lui Valery Volodin „Prietenului neprețuit - Saratov”, precedată de povestea sa „Nimeni de nicăieri și de nicăieri”. Lucrarea dezvoltă linia literară rusă a „omul mic” și „omul într-un caz”, care au primit aici numele de familie discret Serkov. Textul este dedicat cu onoare lui Saratov, deoarece „omulețul”, sub condeiul lui Volodin, dobândește o comoară neprețuită - memorie, ce rămâne dacă scazi cei uitați din experiență.

Apropo, redacția „Volga - secolul XXI” era situată în Saratov, pe strada Bolshaya Sadovaya... De ce nu un refugiu pentru o revistă literară „groasă”?.. Și acum se află pe strada Moskovskaya...

„Volga - secolul XXI” există ca un singur text, trăiește ca o singură ființă. Din număr în număr revista devine mai interesantă, mai bogată, mai bună.

Orientarea sa iubitoare de libertate și uneori riscantă contrazice efectiv originea sa provincială. Modernitatea „Volga - secolul XXI” se manifestă în mod clar în parcul tematic (o persoană într-un spațiu „altfel”, sentimentul lumii ca text etc.), chipurile și înfățișările cuvântului „extraterestru” ( refaceri, aluzii), sinteza artelor, forme de existență ale cuvântului.

Combinând originalul și cel mai nou, „Volga - Secolul XXI” creează o nouă mitologie și contribuie la formarea unui nou cititor.

Elena Seifert

* De la editor: tot ce s-a spus în recenzie se referă la perioada anterioară datei de 25 mai a acestui an, când prin decizia fondatorilor, niciunul dintre foștii angajați nu a rămas în jurnal, iar E.S. a fost numit redactor-șef. Danilova (Martynova), membră a Asociației Scriitorilor din Saratov. Despre roadele muncii Asociației și E.S. Martynova, în special, vezi: Serghei Borovikov Saratov Tales. Rec. pe Reader pentru școlile primare și gimnaziale. - Znamya, 2008, nr. 6.

(1) „Fericire pentru toată lumea, în mod liber, și nimeni să nu plece jignit!” (2) Cu aceste cuvinte, deja atât de manuale pentru noi, se încheie romanul fraților Strugațki „Picnic pe șosea”. (3) Personajul principal, fiind aproape atins Balonul de Aur, care împlinește orice dorință, nu poate înțelege de ce are nevoie pentru fericire. (4) Ce să ceri? (5) Bunuri materiale? (6) Slavă? (7) Dragoste? (8) Copii talentați? (9) Ce minune trebuie să se întâmple ca să simți, ca într-un suflet captivat de un sentiment de bucurie, ca și cum floare de primavara, fericirea răsare?

(10) De ce ai nevoie pentru a deveni fericit? (11) Încercați să puneți această întrebare prietenilor dvs. - ei vor fi jenați și vor începe să glumească, sugerând nepotrivirea unei astfel de întrebări „copilești” care a venit de undeva în lumea basmelor. (12) Li se va părea absurd să discute și să reflecteze serios asupra subiectului fericirii, deoarece chiar și acest concept pentru ei este asemănător cu o minciună și o ficțiune.

(13) Dar, de fapt, cu toții am ajuns deja la Balonul nostru de Aur. (14) Balonul nostru de Aur este viață. (15) Doar că momentul în care ne stabilim calea și căutăm ușile pe care urmează să le deschidem nu este evidențiat într-un episod separat, nemarcat cu roșu în calendarul vieții noastre. (16) Alegerea noastră are loc spontan, imperceptibil; conștient sau nu, toți suntem atrași de ceea ce credem că ne va face fericiți.

(17) Dar din moment ce nu formulăm clar nici scopurile, nici sensul pe care îl punem conceptului de fericire, atunci ne îndreptăm spre ea, parcă într-o ceață, pe jumătate conștient, insuflând în noi înșine că a noastră este un necugetat, cale oarbă, felul în care păsările se întorc acasă după iernare, - acesta este drumul spre fericire.

(18) Cineva crede că nu există fericire. (19) Există mișcare veșnică, atingerea următorului obiectiv și apoi minute scurte de pace și din nou - pe drum. (20) Poate că aceasta este problema - să nu simt momente fericite de relaxare, să mă grăbesc mereu înainte, să mă gândesc: și acolo, după colțul următor, voi fi în sfârșit fericit! (21) Aici se află capcana, alegerea vicleană care ne-a prins într-o capcană. (22) De aceea omul modern vieți: născut - grădiniță; apoi - scoala; apoi – universitate; apoi - munca. (23) Viața este așternută într-un pat al Procustean, drumul vietii marcate, căile vieții sunt deja pavate, sunt semne de jur împrejur, controlorii de trafic flutură bastoanele - nu te vei pierde. (24) Deplasându-se pe acest drum, o persoană realizează ceva - atunci se numește succes; dacă nu are un loc de muncă bine plătit, este considerat un eșec. (25) Dar atenție: îl cheamă, îl consideră... (26) Opinia societății, moda determină calea unei persoane către fericire. (27) Dar dacă succesul vieții cineva îl consideră sinonim cu fericirea, asta nu înseamnă deloc că altcineva ar trebui să gândească la fel. (28) Cine a spus că fericirea mea este o vilă printre livezi de portocali sau un Cadillac argintiu? (29) Am fericirea mea, ce vrea sufletul meu... (30) Ce vrea? (31) Și ce ești dispus să oferi pentru fericire reală, autentică și veșnică? (32) Viața altcuiva, așa cum a făcut Redrick Shewhart pentru ocazia de a cere Balonul de Aur pentru orice dorință? (33) Sau doar o bucată de conștiință, așa cum fac unii, care își expun vecinii de dragul de a urca pe scara carierei?

(34) Din anumite motive, oamenii comunică puțin cu ei înșiși. (35) Sinele nostru este „Domnul X” pentru noi, nu îi auzim vocea, nu îi dăm ascultare cererilor. (36) Considerăm că cele mai importante valori sunt cele recunoscute de societate. (37) Și atunci ne întrebăm dezamăgiți: „Și ce? (38) Ei bine, am realizat asta și asta... (39) Unde este fericirea?” (40) Această întrebare apare cel mai adesea nu pentru că avem nevoie din ce în ce mai mult, ci pentru că avem nevoie de altceva. (41) Poate ceva care este foarte aproape. (42) Dar noi, ridicând capul în sus, nu vedem că este în apropiere. (43) Amintiți-vă, din Bunin: „Și fericirea este peste tot...” (44) Dar noi, orbiți de neatins, mergem în depărtare și, ca florile sălbatice, strivim ceea ce este chiar sub picioarele noastre, foarte aproape.

(După N.V. Agafonov*)

* Nikolai Viktorovich Agafonov (născut în 1956) este un scriitor și publicist modern.

Informații text

Probleme	Poziția autorului
1. Problema fericirii. (Ce face o persoană fericită?)	Viața, diversitatea ei, capacitatea de a-ți alege propria cale - toate acestea fac o persoană fericită.
2. Problema alegerii morale. (Este posibil să se încalce legile moralității de dragul posibilității de a obține fericirea și succesul în viață?)	Autorul nu dă un răspuns direct la întrebarea pusă, dar poziția autorului este clară. Nu poți renunța la o „bucătă de conștiință” pentru a-ți atinge propria bunăstare, „fericire”; nu poți încălca legile moralității pentru a-ți atinge propriile obiective. Opinia și moda societății nu ar trebui să fie factori decisivi în formare principii morale o persoană, calea vieții sale.
3. Problema influenței opiniei publice asupra ideilor despre fericire. (Este întotdeauna opinie publica Fericirea coincide cu ceea ce are nevoie o persoană?)	Adesea, opinia publică despre fericire nu coincide cu ceea ce are cu adevărat nevoie o persoană.
4. Problema găsirii fericirii. (Ce este fericirea? Unde să o cauți?)	Fiecare persoană rezolvă această problemă în felul său. Este important să nu ratezi fericirea ta, care poate fi foarte apropiată.
5. Problema dificultății în găsirea fericirii. (De ce este greu să găsești fericirea?)	Dificultățile în găsirea fericirii se datorează faptului că momentul în care stabilim calea vieții nu este izolat ca episod separat; alegerea se întâmplă întotdeauna spontan, imperceptibil.

Dragi profesori, avem mare nevoie de ajutorul vostru! Esti ultima mea speranta, pentru ca... Sper cu adevărat pentru profesionalismul dumneavoastră ridicat și obiectivitatea deplină. Vă rugăm să evaluați eseul meu pe baza textului lui Agafonov (adevărul este că tutorele nu este complet de acord cu expertul care mi-a verificat munca).
Cu stimă, Vladimir.
Text: (1) Printre praful cronologic, prin oarecare minune, povestea unuia
un soldat rus care stătea cândva la un post din Peterhof.
(2) Țarina rusă a trecut pe lângă el cu medicul ei preferat
Lestocq, care s-a plâns că în Rusia totul este de vânzare, toată lumea poate fi cumpărată,
că în această țară fără scrupule nu poți găsi o persoană gata să nu slujească
de frică, ci de conștiință. (3) Privirea favorită a reginei a căzut asupra soldatului înfrigurat:
„Ei bine, măcar ia-l!” (4) Lestok a aruncat o monedă la picioarele santinelei și insinuant
cu o voce torcătoare, a cerut să o ridice. (5) Soldatul stătea nemișcat pe loc.
(6) Atunci nobilul, nevrând să rămână prost în fața patronei sale,
și-a repetat cererea pe un ton mai categoric și chiar a bătut cu piciorul. (7) Dar
Santinela nu a ridicat nici măcar o sprânceană. (8) Aici curteanul și-a pierdut capul de mânie și, smulgând
blesteme și amenințări, au început să se apropie de gardian. (9) El a îndreptat hotărâtor către
Lestocq a dat baionetă și a ordonat să se oprească. (10) Răsfăţat de ascultare sclavă
înconjurător, nobilul se dădu înapoi de frică. (11) Regina triumfător
a râs și nu a ezitat să-și înțepe favorita:
– (12) Vezi, draga mea, nu totul în Rus’ e corupt!
(13) Apoi a pus o rublă la picioarele soldatului:
– (14) O vei accepta când te vei schimba.
(15) Desigur, astăzi nimeni nu ar îndrăzni să garanteze veridicitatea acestui lucru
anecdotă istorică. (16) De multe ori faptele reale și ficțiunea sunt bizare
sunt amestecate împreună, evenimentul într-o formă alterată este, parcă, îmbălsămat de memorie,
se transformă într-un fel de instrucție, direcție, legământ, transmis cu atenție
timp pentru descendenți. (17) Atunci nu partea faptică a cutare sau cutare devine importantă
un alt eveniment legendar și de ce în vremea noastră își amintesc brusc de el.
(18) Am citit recent că pe vremuri generalii evitau
folosește pădurile pentru operațiuni militare, deși s-ar părea că desișul dens promitea
avantaje serioase: te poți strecura asupra inamicului, brusc
lovește, ascunde-te din nou în desișurile dese. (19) Ideea, se pare, este aceasta:
generalilor se temeau că soldații, după ce au pierdut controlul ofițerilor, nu vor face pur și simplu
Pur și simplu pot fugi ca iepurii de câmp și se pot ascunde în tufișuri. (20) Dar dacă dvs
un comandant nu este un ofițer în epoleți, ci o conștiință neadormită dacă este la conducerea ta
nu frica de pedeapsă, ci onoarea militară, datoria față de camarazi de arme, față de patrie, apoi
ce avantaje colosale primeste armata! (21) Fiecare luptător se transformă în
o cetate inexpugnabilă, indestructibilă.
(22) Ceea ce s-a spus este adevărat nu numai în legătură cu timpul de război, ci și în
în raport cu viața noastră obișnuită. (23) Lăcomie, mită, lăcomie
rup oamenii în indivizi separați, și apoi fiecare este pentru el însuși și pentru interesul personal
devine mai presus de toate. (24) Dar am trecut deja prin asta: să ne amintim de feudal
fragmentare, când fiecare își trăia pentru el însuși. (25) Cum s-a terminat totul?
(26) Secole de sclavie forțată, pierderea identității naționale...
(27) Apropo, știi cine a fost acel tânăr soldat cinstit
și-a plecat capul în fața arogantului depus al curteanului? (28) Alexandru
Vasilievici Suvorov! (29) Marele comandant rus, care mai târziu a câștigat
multe victorii glorioase! (30) Deci, după cum se spune, trageți propriile concluzii...
(După N. Agafonov.)
Eseul meu (toate erorile au fost salvate):
Ce este conștiința? Cum ar trebui să fie o persoană conștiincioasă și de ce nu ar trebui oamenii să aibă calități precum lăcomia și egoismul?
Aceste întrebări le discută Nikolai Agafonov, dezvăluindu-ne astfel principala problemă a textului: de ce trebuie oamenii să trăiască conform conștiinței lor?
În textul său, autorul vorbește despre un soldat rus care nu a ridicat nicio monedă aruncată la picioarele sale, nici măcar sub amenințările favoritei reginei.Astfel, Agafonov ne dă clar ce trebuie să fie o persoană conștiincioasă. Naratorul este, de asemenea, convins că „dacă comandantul tău nu este un ofițer în epoleți, ci o conștiință neadormită”, atunci „fiecare luptător se transformă într-o fortăreață inexpugnabilă, indestructibilă”. Cu aceasta, autorul explică cât de importantă este o asemenea calitate într-o persoană ca conștiința și, în opinia autorului, oamenii au nevoie de ea și în viața obișnuită, altfel calități precum lăcomia și egoismul vor înflori, ceea ce va duce la „pierderea identitate."
Poziția autorului este extrem de clară. El crede că oamenii ar trebui să aibă conștiință și cu cât sunt mai mulți astfel de oameni, cu atât mai bine.
Sunt complet de acord cu poziția autorului și aș dori să ofer următoarele argumente ca dovadă.
Un exemplu de persoană conștiincioasă poate fi considerat Lefty, personajul principal al lucrării lui Leskov „Lefty”, unde un maestru Tula încălță un purice și, în același timp, recompensa este lipsită de importanță pentru el.
Spre deosebire de Lefty, este un personaj ca Cicikov, eroul lucrării lui Gogol „Suflete moarte”. El este implicat în activități ilegale, cumpărând morți pentru profitul său și nu-i pasă de opiniile altora, iar conștiința lui nu-i pasă. nu vreau să mă trezesc în el.
Un exemplu de societate întreagă de oameni fără conștiință sunt eroii care trăiesc în orașul în care vine Hlestakov, eroul lucrării „Inspectorul general”. În acest oraș, nimeni nu se teme să se angajeze în mită și toți își demonstrează foarte clar lipsa de conștiință.
În concluzie, vreau să spun că această problemă este întotdeauna foarte importantă, deoarece dacă sunt puțini oameni pe lume care trăiesc conform conștiinței lor, atunci oamenii vor deveni cruzi și tuturor le va păsa doar de „interesul personal”.
R.S. Profesorii mei sunt deosebit de controversați cu privire la criterii - K-2 și K-4 (acum sunt complet confuz cu privire la ceea ce acordă puncte la K-4: unul spune că am doar exemple fără argumente și, prin urmare, fără puncte pentru K-4, iar altul spune că acestea sunt argumente literare corecte, și doar 2-3 propoziții lipsesc în paragraful 5 (de acord/dezacord). Și acest profesor dă 2 puncte pentru K-4. Care este corect? ). Potrivit K-2: se spune că aceasta este doar o repovestire și este necesar să scrieți despre relevanță și dă un zero. Un altul spune că este un comentariu foarte bun și îl evaluează cu 1-2 puncte. Sunt socat! Dacă nu este dificil, descrieți munca mea conform tuturor criteriilor.
Mulțumesc foarte mult!

Denis Vladimirovici, nu voi descrie toate criteriile, deoarece nu am timp. Voi spune doar că trebuie să repetați punctuația în construcțiile introductive și propozițiile complexe (în special propozițiile complexe) și scrierea conjuncțiilor și a cuvintelor conexe, precum și -tsya/-tsya în verbe (o regulă foarte simplă). În plus, merită să acordați mai multă atenție cuvintelor: „o persoană conștiincioasă” (în loc de „conștiincioasă”), „merge în opoziție” (căutați acest cuvânt în dicționarul lui Ozhegov), „cumpără oameni morți” (este el cumpărând oameni? morții sunt cadavre?), „conștiința nu vrea să se trezească” (cum poate să-și dorească ceva?). Nici mie nu prea mi-a plăcut ceva la felul în care ai încadrat problema. Câteva întrebări retorice - lovitură, însă, ultima întrebare (despre lăcomie etc.) nu are legătură cu problema.

Cât despre argumente, sunt de acord cu profesorul care crede că ai dat exemple. Ce este un argument? Aceasta este o judecată care confirmă o altă judecată (teză). În acest caz, teza este că oamenii au nevoie de conștiință („trebuie să fie prezenți”, deși aceasta, în opinia mea, nu este o formulare foarte bună). Trebuie să susțineți această teză cu argumente. Scrii că Lefty are conștiință, dar Cicikov și locuitorii orașului N nu au. Din aceste afirmații nu rezultă că conștiința este necesară. Adică, aceste exemple trebuie „aduse”, completate, formulate la nivelul argumentelor. Apropo, tu însuți numiți aceste exemple („un exemplu poate fi luat în considerare”, „un exemplu<...>sunt").

Acum despre „acord-dezacord”. „Examinatul și-a exprimat opinia cu privire la problema formulată de el, pusă de autorul textului (de acord sau dezacord cu poziția autorului), a argumentat-o ​​(a dat cel puțin 2 argumente, dintre care unul preluat din ficțiune, jurnalistică). sau literatura științifică).” Acordul sau dezacordul nu este singura cerință. Trebuie să spui ce crezi. Dacă sunteți de acord, atunci scrieți despre asta și formulați-vă poziția astfel încât să fie cu adevărat în ton cu opinia autorului.

Și acum despre comentarii... În opinia mea, „pescuiți” poziția autorului din text: dați un citat și explicați ce concluzie trageți din aceste cuvinte. Ar trebui sa comentez? problemă, pe baza textului. Comentariul textual este cel mai apreciat acum (și, mi se pare, este mai ușor să-l scrii). Aceasta înseamnă că îl urmărești pe autor în rezolvarea problemei. De unde începe autorul? Pentru că abordează această problemă din anumite motive. Acest text nu spune nimic despre motive, dar mulți o spun.
Apoi autorul atrage atenția asupra anumitor aspecte ale problemei. La urma urmei, este foarte complex, complex: poți vorbi despre cum să educăm conștiința la un copil, despre ce rol joacă ea în viața noastră, sau pur și simplu să-ți dai seama ce este, etc. Dar nu se poate înțelege imensitatea, iar autorul selectează aproape întotdeauna doar câteva aspecte din foarte multe. Ceva trezește emoții în autor, de exemplu, anxietate - de exemplu, faptul că acum conștiința a fost uitată. În plus, autorul, de regulă, oferă exemple prin care se dezvăluie poziția sa. În cazul tău, acesta este un exemplu cu un „soldat înghețat” - Suvorov, apropo! Și exemplul generalilor care au evitat pădurile.

Bună, am avut același text la examenul de stat unificat. Dar am scris un eseu despre o altă problemă - Care este motivul pierderii identității și demnității naționale?
Am identificat corect problema dintre mai multe posibile?

Povestea lui Leonid Andreev „Biteer” este despre compasiune și responsabilitatea unei persoane față de cei pe care i-a îmblânzit. Ulterior, această idee a fost formulată și prezentată lumii sub forma unui aforism de un alt maestru al cuvintelor, scriitorul francez A. de Saint-Exupery. Autorul povestirii cheamă să simtă durerea sufletului viu suferind al unui câine fără adăpost.

Istoria creației și descrierea poveștii

Povestea unui câine fără stăpân este spusă de un observator din afară. Kusaka a crescut și a devenit un câine adult, în ciuda circumstanțelor nemiloase în care s-a aflat. Câinele nu are casă și îi este mereu foame. Dar principalul lucru care o bântuie este cruzimea oamenilor, oameni puternici care au ocazia să jignească un animal slab. Kusaka visează la afecțiune și într-o zi îndrăznește să o accepte, dar drept urmare este lovită în stomac cu o cizmă. Ea nu mai are încredere în nimeni. Într-o zi, aflându-se în grădina casei altcuiva, câinele mușcă o fată care vrea să o mângâie. Așa întâlnește o familie de locuitori de vară și devine aici câinele „ei”.

O atitudine bună și hrana zilnică schimbă nu numai viața, ci și caracterul unui animal fără adăpost. Kusaka devine afectuos, păzește dacha și îi amuză pe noii proprietari cu bucuria sa amuzantă. Cu toate acestea, vine toamna, fata Lelya și familia ei pleacă în oraș, lăsându-și prietenul cu patru picioare la o vilă abandonată. Povestea se termină cu urletul trist al celor fără adăpost și care nu mai aveau nevoie de Kusaka.

Personaje principale

L. Andreev a scris că, făcând din câine personajul principal al poveștii, a dorit să transmită cititorului ideea că „fiecare vie are același suflet”, ceea ce înseamnă că suferă în mod egal și are nevoie de compasiune și iubire. Kusaka are o inimă loială, știe să fie recunoscător, este receptiv la afecțiune și este capabil să iubească.

O altă eroină a poveștii, fata Lelya, dimpotrivă, nu prețuiește fidelitatea; dragostea ei este egoistă și volubilă. Fata ar putea fi mai bună, are înclinații morale bune. Dar educația ei este ocupată de adulți, pentru care bunăstarea și liniștea sunt mai importante decât „lucruri mărunte” precum compasiunea și responsabilitatea pentru ființa slabă care a avut încredere în ei.

Analiza poveștii

Într-o scrisoare către K. Chukovsky, Leonid Andreev scrie că lucrările incluse în colecție sunt unite printr-o singură idee: să arate că „toate ființele vii suferă aceeași suferință”. Printre eroii poveștilor se numără oameni de diferite clase și chiar un câine fără stăpân, dar, ca parte a „viului”, toți sunt uniți de „marea impersonalitate și egalitate” și sunt, în egală măsură, obligați să se confrunte cu „forțele enorme ale viaţă."

Scriitorul arată diferența dintre milă, amestecată cu emoții de moment și compasiune reală, vie și activă. Egoismul fetei și al familiei ei este evident: sunt bucuroși că au reușit să adăpostească un animal fără adăpost. Dar această bucurie nu se bazează pe responsabilitate și vine în mare măsură din considerentele că un câine luminează viața la țară a locuitorilor de vară cu afișarea sa ineptă și nestăpânită de bucurie. Nu este surprinzător că mila pentru un animal fără adăpost se transformă cu ușurință în indiferență la simplul gând la inconvenientul personal al unui câine care trăiește într-o casă de oraș.

Povestea pare că ar putea fi o poveste cu final fericit. Ca cei din poveștile de Crăciun. Dar L. Andreev își propune să trezească conștiința oamenilor, să arate cruzimea indiferenței față de suferința unei ființe slabe. Scriitorul vrea ca o persoană să accepte durerea sufletului altcuiva ca pe a lui. Abia atunci el însuși va deveni mai bun, mai aproape de înalta sa chemare - de a fi om.

Vera Agafonova s-a născut în 1979 în Kazahstanul de Vest. Absolvent al Facultății de Limbi Străine a Universității de Stat Kostroma. Publicat în mass-media regională. Lucrează ca traducător și locuiește în Saratov.

O petală semicirculară, o adâncitură rotundă... Hârtia scrâșnește delicios în timp ce se desparte sub foarfece. Marina ascultă această criză plăcută și este chiar ușor distrasă de la munca ei. Foarfecele alunecă, ciupind pielea delicată de pe deget. Mama, atotvăzătoare și omniprezentă, exclamă imediat din spate:

- Marinochka, dragă, ai grijă! Ai grijă de mâinile tale.

Mama are dreptate. Trebuie să ai grijă de mâinile tale. Sunt ciudate, aceste mâini: pot arunca nepăsător, ca din întâmplare, fructe de pădure ciudate pe un cearșaf alb - și au dificultăți în a ține o ceașcă de ceai.

De asemenea, nu sunt deosebit de prietenoși cu foarfecele, așa că foarfecele se răzbune pe ele - așa azi, în ciuda acestui fapt, trebuie să iei acest lucru mic neprietenos și să tai hârtie. Florile - margarete, orhidee, margarete - sunt împrăștiate pe câmpul alb; trebuie să le adunați, să le întoarceți pe dos și să scrieți asupra lor ghicitori și sarcini distractive.

Tatăl se strecoară în uşă, mestecând un sandviş, examinând meticulos margaretele şi tastând:

-Suferi de prostii, Marishka! Aș prefera să mă uit la televizor.

Marina se uită la el – iar ochii ei sunt uriași, cu câte un câmp de flori de colț în fiecare – ea doar se uită. Tatăl oftă și pleacă să se uite la meciul de fotbal.

Marina desface o margaretă, ușor mutilată de foarfece, și scrie: „Citește o poezie cu vocea unui copil”. Și ea însăși începe să citeze mental: „Taurul merge, se leagănă, suspină în timp ce merge...”. Taurul este grozav - se legănă, dar încă merge. „Acum o să cad...”

Anterior, Marina știa și ea să meargă, până la vârsta de șase ani. Și apoi un șarpe invizibil și nestăpânit, după ce a forat pământul la picioarele Marinei, a pătruns în picioarele ei și și-a făcut drum din ce în ce mai sus, obligând-o pe fată să hotărască mai întâi stângaci, ca un taur dintr-o poezie, și apoi să se așeze pe un scaun. și să nu te mai trezești niciodată. Dar Marina este fericită pentru că are ochi albaștri floarea de colț care văd o lume frumoasă – mult mai frumoasă decât văd toți ceilalți. De asemenea, are mâini care nu pot debloca ușa apartamentului, dar pot deschide ușa magică din șevalet - iar lumea din spatele ei este și mai uimitoare. Și aceste mâini pot purta și această lume imensă - un câmp de flori, un cer pătruns de lumina soarelui - și să o arate tuturor celor care nu au observat o asemenea frumusețe.

Astăzi Marina își desenează florile pentru că mâine este ziua ei. Oaspeții vor veni - vreo douăzeci de persoane, nu mai puțin. Nu vor dansa pentru că sunt timizi, așa că trebuie să vă asigurați că nu se plictisesc; atunci nimeni nu va rămâne tăcut și nu va arunca o privire furișă la capcana ei de fier. „Acesta este carul meu!” Marina râde uneori, iar ochii ei albaștri de colț devin mai întunecați.

Mama ia o farfurie mare din dulap și începe să frământe biscuitul. Pe perete, deasupra capului ei, atârnă un tablou - o pajiște liliac, stele căzătoare și o femeie - strălucitoare, singură, plină de stele căzătoare. Marina se uită lung la ea, în tăcere, apoi o întreabă:

-Mamă. Te casatoresti cu mine?

Mama încetează să amestece aluatul pentru o secundă și apoi răspunde calm:

- Bineinteles ca o sa. Cum?

Marina se uită cu ochi albaștri floarea de colț la femeia drăguță, doar privind. Undeva, probabil că există un prinț pe un cal alb, dar zăngănitul ei de fier evident nu va fi încărcat pe acest cal. Dar are mâini viclene și o cheie cu pensulă magică, cu care poți debloca ușa prețuită - doar atingeți șevalet. Poți invita fluturi orbitori, căprioare aurii cu ochi uriași triști și ploaia luminată de soare pe pajiștea liliac. Și dă toate astea prietenilor care vor veni mâine de ziua ei - ca să fie fericiți, surprinși și să râdă - și ca totul să fie sincer.

Vera Brejneva nu încetează să-și încânte fanii cu imagini noi. Cântăreața rusă continuă să publice fotografii de la ședințele ei foto și să-și împărtășească planurile pentru viitorul apropiat.

Brejnev și Meladze cresc acum nu mai puțin, ci cinci copii. Este demn de respect. Dar cuplul vedetă încă nu are un copil împreună. Vera Brejneva este mama a două fiice frumoase - Sofia, în vârstă de șaisprezece ani, și Sarah, în vârstă de șapte ani. Dar celebrul producător Konstantin Meladze are trei copii dintr-o căsătorie anterioară - Alice, în vârstă de șaptesprezece ani, Liya, în vârstă de treisprezece ani și Valery, în vârstă de doisprezece ani.

Potrivit zvonurilor, Vera Brejneva, deși o mamă bună, este destul de strictă. Ea încearcă încă din copilărie să insufle copiilor valorile potrivite pentru o viață plină în societatea modernă.

Și așa, într-unul dintre ultimele interviuri, vedeta a anunțat că nici măcar nu este împotriva reaprovizionării. Acest lucru se datorează faptului că fiica cea mare a cântăreței este deja aproape adultă și va scăpa în curând de îngrijirea părintească.

Vera Brejneva își amintește cu căldură primii ani ai maternității. Și când începe să se gândească că în curând va trebui să aibă grijă în mod activ doar de una dintre fiicele ei, acest lucru nu i se potrivește categoric. Vedeta afirmă sincer: „Cum se face că Sarah va fi cu adevărat singură? Atunci vreau mai mult!

Konstantin Meladze a reacționat destul de calm la o astfel de declarație din partea sufletului său pereche. Putem presupune că cuplul chiar are planuri pentru un alt copil.

Adevărat, mass-media a vorbit deja de trei ori despre sarcina Verei Brejneva. Și toate zvonurile s-au dovedit a fi neadevărate. Dar fanii cuplului vedetă încă speră în asta.

Fostul membru al grupului VIA-Gra, iar acum populara interpretă solo Vera Brezhneva, este rareori criticată de fani. În general, sunt complet mulțumiți atât de munca cântăreței, cât și de aspectul ei.

Totuși, de data aceasta totul a mers prost. Vedeta a postat o nouă fotografie pe Instagramul ei. În fotografie, Vera stă pe un balcon luxos, a cărui frumusețe fanii au admirat-o imediat în comentarii: „Balconul este minunat!” „Balcon magic!” „Balcon frumos”

Dar cântăreața însăși a primit mult mai puține complimente. Desigur, fanilor le-a plăcut părul ei, dar zâmbetul ei a stârnit multe întrebări. Fanii se îndoiau dacă Vera se bucura sau țipa în această fotografie. Unii chiar scriau că cu astfel de dinți, artistul ar trebui să zâmbească mai rar: „Este chiar acesta un zâmbet? Sau un țipăt de groază? „De ce râde atât de constant? Poate că trebuie să zâmbești mai rar..." "Gura pe toată fața... acesta nu mai este un zâmbet." „Zâmbetul este groaznic, dinții sunt strâmbi, dar părul este superb. Îmi place foarte mult atât culoarea cât și lungimea. Mop rece.”

Recent, cântăreața rusă Vera Brejneva și-a arătat imaginea de la o nouă ședință foto.

În fotografie, cântăreața merge pe stradă într-un trenci lejer, pantofi cu imprimeu leopard și ochelari de soare. Imaginea Verei este plină de neglijență elegantă și lejeritate.

„După o zi plină de filmări cu cea mai tare echipă. Poți să pleci acasă frumos, de ce nu?”, a comentat Vera Brejneva la fotografie.

Fanii cântăreței, așa cum se întâmplă adesea pe pagina lui Brejneva, s-au grăbit să-și exprime dragostea și admirația. „Vera, arăți mereu fermecătoare și frumoasă. Nu există nicio persoană ca tine, cu suflet și dragoste atât de mare. Vera, zâmbește mereu, că dacă nu zâmbești, se va stinge lumea întreagă, căci, Vera, întotdeauna ți se potrivește un zâmbet”, „Ai ieșit din mai cu mers zburător!”, „Bravo, frumusețe! ”, “ Femeie de afaceri", "Magie!". În câteva ore, fotografia Verei a strâns peste 100 de mii de aprecieri.

Ați observat o greșeală sau o eroare? Selectați textul și apăsați Ctrl+Enter pentru a ne spune despre el.

Dimensiune: px

Începeți să afișați de pe pagină:

Transcriere

I-a OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLARI ÎN LITERATURĂ academică. ETAPA SCOALA. CLASA a VIII-a Teme, răspunsuri și criterii de evaluare 1. „O, CAI, CAI, CE CAII!..” Citește. A) Acum trei ani, într-o seară de iarnă< >troica a urcat cu maşina şi un călător cu pălărie circasiană, într-un pardesiu militar, înfăşurat într-un şal, a intrat în cameră, cerând cai. Caii erau toți în viteză maximă. La această veste călătorul ridică vocea și biciul; dar Dunya, obișnuit cu astfel de scene, a fugit din spatele despărțitorului și s-a întors cu afecțiune către călător cu întrebarea: și-ar dori să aibă ceva de mâncare? Apariția lui Dunya și-a avut efectul obișnuit. Furia trecătorului a trecut; a fost de acord să aștepte caii și și-a ordonat cina. Scoțându-și pălăria udă și zdruncinată, desfăcând șalul și scoțându-și pardesiul, călătorul apăru ca un husar tânăr și zvelt, cu o mustață neagră. B) Calul lui Muromsky, care nu a vânat niciodată, s-a speriat și s-a aruncat. Muromsky, care s-a proclamat un călăreț excelent, i-a dat frâu liber și a fost mulțumit în interior de oportunitatea care l-a salvat de un interlocutor neplăcut. Dar calul, după ce a mers în galop către o râpă pe care nu o observase anterior, s-a repezit brusc în lateral, iar Muromsky nu a rămas nemișcat. Căzut destul de greu pe pământul înghețat, stătea întins blestemându-și iapa scundă, care, parcă și-ar fi venit în fire, se opri imediat de îndată ce se simți fără călăreț. Ivan Petrovici s-a apropiat de el în galop, întrebând dacă s-a rănit. Între timp, etrierul a adus calul vinovat, ținându-l de căpăstru. L-a ajutat pe Muromsky să se urce pe şa, iar [Ivan Petrovici] l-a invitat la el. 1. Scrieți numele autorului și titlurile lucrărilor (individual și colectiv) din care au fost preluate aceste pasaje. Scrieți și numele lui Ivan Petrovici din al doilea pasaj. 2. Imaginează-ți că caii au darul vorbirii. Scrieți un monolog al calului la stația poștală despre evenimentele din poveste sau un monolog al calului lui Muromsky despre proprietar și fiica lui. Volumul cuvintelor. Răspunsuri și criterii de evaluare 1. A.S. Pușkin (1 punct), „Poveștile lui Belkin” (1 punct), „Conductor de stație” (1 punct), „Tânără țărănică” (1 punct), Berestov (1 punct). Doar 5 puncte. 2. Monologul unui cal. 1

2 Conținut interesant, acuratețea caracteristicilor, prezența/absența erorilor de fapt Apelul la textul lucrării Unitatea de stil și logica generală a textului Alfabetizare generală (prezența/absența erorilor de ortografie, punctuație, vorbire, gramaticale) Total 0 10 puncte 25 puncte 2. LUCRU CU TEXTUL. Această sarcină conține două opțiuni. Alegeți DOAR UNUL dintre ele. Opțiunea 1. Text în proză Citiți. Scrieți un eseu despre această poveste, răspunzând la întrebările puse (s-ar putea să nu răspundeți la toate întrebările). Scrieți într-un text coerent, liber, clar, convingător și competent. Numărul de cuvinte recomandat. Vera Agafonova (n. 1979) BUCURIA DESENĂ Petală semicirculară, crestătură rotundă Hârtia scrâșnește delicios în timp ce se desparte sub foarfece. Marina ascultă această criză plăcută și este chiar ușor distrasă de la munca ei. Foarfecele alunecă, ciupind pielea delicată de pe deget. Mama, atotvăzătoare și omniprezentă, exclamă imediat din spate: Marinochka, dragă, ai grijă! Ai grijă de mâinile tale. Mama are dreptate. Trebuie să ai grijă de mâinile tale. Sunt ciudate, aceste mâini: pot arunca întâmplător, ca din întâmplare, fructe de pădure ciudate pe un cearșaf alb și au dificultăți în ținerea unei cani de ceai. De asemenea, nu sunt deosebit de prietenoși cu foarfecele, așa că foarfecele se răzbune pe ele, la fel ca astăzi, în ciuda acestui lucru, trebuie să iei acest lucru mic neprietenos și să tai hârtie. Florile de mușețel, orhideele, margaretele sunt împrăștiate pe câmpul alb; trebuie să le adunați, să le întoarceți pe dos și să scrieți asupra lor ghicitori și sarcini distractive. Tatăl se strecoară în uşă, mestecând un sandviş, examinând meticulos margaretele şi tastând: Suferi de prostii, Marishka! Aș prefera să mă uit la televizor. Marina se uită la el și ochii ei sunt uriași, fiecare cu un câmp de flori de colț, doar se uită. Tatăl oftă și pleacă să se uite la meciul de fotbal. Marina desface o margaretă, ușor mutilată de foarfece, și scrie: „Citește o poezie cu vocea unui copil”. Și începe să citeze mental: „Taurul merge, se leagănă, suspină în timp ce merge”. Bravo taur, se legănă, dar tot merge. „Acum cad” 2

3 Marina putea să meargă și ea până la vârsta de șase ani. Și apoi un șarpe invizibil și nestăpânit, după ce a forat pământul la picioarele Marinei, a pătruns în picioarele ei și și-a făcut drum din ce în ce mai sus, obligând-o pe fată să hotărască mai întâi stângaci, ca un taur dintr-o poezie, și apoi să se așeze pe un scaun. și să nu te mai trezești niciodată. Dar Marina este fericită pentru că are ochi albaștri de colț care văd lume frumoasă mult mai frumos decât văd toți ceilalți. De asemenea, are mâini care nu pot debloca ușa apartamentului, dar pot deschide ușa magică din șevalet, iar lumea din spatele ei este și mai uimitoare. Și aceste mâini pot purta și această lume uriașă, un câmp de flori, un cer pătruns de lumina soarelui și să le arate tuturor celor care nu au observat o asemenea frumusețe. Astăzi Marina își desenează florile pentru că mâine este ziua ei. Vor veni vreo douăzeci de invitați, nu mai puțin. Nu vor dansa pentru că sunt timizi, așa că trebuie să vă asigurați că nu se plictisesc; atunci nimeni nu va rămâne tăcut și nu va arunca o privire furișă la capcana ei de fier. „Acesta este carul meu!” Marina râde uneori, iar ochii ei albaștri de colț devin mai întunecați. Mama ia o farfurie mare din dulap și începe să frământe biscuitul. Pe perete, deasupra capului ei, atârnă o poză cu o pajiște liliac, stele căzătoare și o femeie strălucitoare, singuratică, acoperită cu stele căzătoare. Marina se uită lung la ea, în tăcere, apoi o întreabă: Mamă. Te casatoresti cu mine? Mama încetează să mai amestece aluatul pentru o secundă și imediat îi răspunde calm: Desigur, o voi face. Cum? Marina se uită cu ochi albaștri floarea de colț la femeia drăguță, doar privind. Undeva, probabil că există un prinț pe un cal alb, dar zăngănitul ei de fier evident nu va fi încărcat pe acest cal. Dar are mâini viclene și o cheie cu pensulă magică, cu care poți debloca ușa prețuită doar atingând șevalet. Poți invita fluturi orbitori, căprioare aurii cu ochi uriași triști și ploaia luminată de soare pe pajiștea liliac. Și dă toate astea prietenilor ei care vor veni mâine de ziua ei, ca să fie fericiți, surprinși și să râdă și să fie totul sincer. (2007) 1. Cum este descris personajul principal? Cum se simte despre boala ei? 2. Ce detalii din portretul ei vă amintiți și de ce? 3. Care este atitudinea autorului față de eroina sa? 4. Cum sunt descriși tatăl și mama Marinei? 5. Ce cuvinte și fraze se repetă în poveste? De ce are nevoie autorul de asta? 6. De ce are loc povestea în ajunul zilei de naștere a eroinei? 7. Cum înțelegeți titlul poveștii? 3

4 Opțiunea 2. Text poetic Citiți. Scrieți un eseu despre această poezie, răspunzând la întrebările puse (nu se poate răspunde la toate întrebările). Scrieți într-un text coerent, liber, clar, convingător și competent. Numărul de cuvinte recomandat. Viktor Genrikhovici Hoffman () Viscol O forță nesăbuită, sălbatică, Un oaspete zgomotos de la latitudini îndepărtate, În cele din urmă, viscolul a început să se învârte, Și mătură prin toate colțurile și colțurile. Dar nebunia zăpezii e mai aproape, Decît ploaia mohorâtă plictisită, Obosită de înjurături și slujbe în nămolul bine călcat iarna. Iubesc fluierul acesta larg, Ca raidul lui Pugaciov în stepă, Lasă-l să orbească și să-ți zgârie obrajii, Să-ți lovească zăpada nesfârșită pe față. Dar când Satana, entuziasmându-se, mă îndrept spre ea din ce în ce mai repede, Apropierea abisului este mai clară, Sentimentul vieții este mai ascuțit. (2011) 1. Cum este descris viscolul în poezie? 2. Ce poți spune despre eroul liric al poeziei? 3. Ce lucrări care descriu un viscol cunoașteți și în ce moduri pot fi comparate cu poezia lui Victor Hoffmann? 4. De ce se compară viscolul cu „raidul Pugaciov”? 5. Care este atitudinea autorului față de viscol? Cum se reflectă această atitudine în tehnicile artistice? 6. Cum înțelegi sensul ultimei strofe? 4

5 Criterii de evaluare Puncte Prezența/absența răspunsurilor directe, coerente la întrebări și 15 prezența/absența erorilor în înțelegerea textului. Barem de notare: Logica generală a textului și alcătuirea lucrării. 10 Scala de evaluare: dovezi justificative cu text, caracterul adecvat al citarii. 5 Prezența/absența unor erori stilistice, de vorbire și gramaticale 5. Prezența/absența erorilor de ortografie și de punctuație 5 (în limita materialului studiat în limba rusă). Scor maxim 40 Pentru ușurința evaluării, vă sugerăm să vă concentrați pe sistemul școlar cu patru puncte. Astfel, la evaluarea primului criteriu, 0 puncte corespund unui „doi”, 5 puncte unui „trei”, 10 puncte unui „patru” și 15 puncte unui „cinci”. Desigur, sunt posibile opțiuni intermediare (de exemplu, 8 puncte corespund unui „B minus”). Scorul maxim pentru toate sarcinile finalizate este de 70,5

OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLARI ÎN LITERATURĂ. Anul universitar 2016 2017 ETAPA SCOALA. CLASA a 5-a Teme, răspunsuri și criterii de evaluare 1. BIBLIOTECĂ Selectați doar din lucrările prezentate

Olimpiada rusă pentru școlari de literatură anul universitar 2013/2014 Sankt Petersburg Etapa 1 (școală) Teme pentru clasa a 11-a Puncte maxime 66 Prenume: Nume: Clasa: Tesa 1. Înainte

Nadezhda Shcherbakova Ralph și Falabella A trăit odată un iepure. Numele lui era Ralph. Dar acesta nu era un iepure obișnuit. Cel mai mare din lume. Atât de mare și stângaci încât nici nu putea să alerge și să sară ca ceilalți iepuri,

O rază de speranță a sosit după o călătorie lungă și aventuri periculoase. Ivan Țarevici Acasă. Intră în palat, dar nimeni nu-l recunoaște și nu-l salută. Ce s-a întâmplat, de ce nimeni nu-l recunoaște pe Ivan Tsarevich?

Criterii pentru clasele 9-11 Etapa municipală a olimpiadei pentru elevii din clasele 9-11 constă într-o sarcină analitică (pe baza direcțiilor propuse pentru analiză; timpul de finalizare este de 3,5 astronomi).

PROBA DE ADMITERE I. Completati formularul. INSTITUTUL DE STAT AL LIMBAI RUSĂ numit după. CHESTIONAR A.S. PUSHKIN Nume, prenume (în limba maternă / în rusă) Data nașterii sex masculin. / Femeie Țara (cetățenia) Acasă

Profil real Citiți cu atenție un fragment din povestea lui A.P. Cehov „Agrișe” și finalizați sarcinile. Seara, când beam ceai, bucătarul a adus la masă o farfurie plină cu agrișe. Nu a fost cumpărat

Vă rugăm să introduceți CODUL de pe cardul de înregistrare! Tur municipal Olimpiada integrală ruseascăîn literatură anul universitar 2016-2017. anul clasa a VIII-a Dragi participanti la olimpiade! Vă invităm să îndepliniți sarcinile care

Criterii de evaluare și răspunsuri la sarcina 1. Nota a 11-a 1.1. Răspunsuri: Breasla poeților Hylaea Oberiuts frații Serapion 2, 4, 9 5, 8, 11, 13 3, 7, 10 1, 6, 12 Pentru fiecare coloană scrisă complet corect 1 punct.

Rusă 5 Teme 28 februarie Nume. Sarcina 1: Citiți povestea lui N. Nosov Metro! Tu, mama ta și Vovka ai fost în vizită la mătușa Olya la Moscova. Chiar în prima zi, mama și mătușa mea au mers la magazin, iar eu și Vovka

Fișă pentru activități de coeziune a discursului. 1. Citiți două versiuni ale repovestirii poveștii lui F.A. Iskander „Lecția”. 2. Cum sunt diferite aceste două repovestiri? 3. Spune despre ce este povestea cu propriile tale cuvinte, folosind cuvinte de legătură.

Scrisoare de la Curcubeu Bună ziua, iubita mea amantă și toți cei care m-au iubit! Si mie mi-e foarte dor de tine :-) De asemenea, pentru ca stiu ca esti foarte atasata de mine. Și chiar și-au dorit să rămân

FIECARE COPIL ARE DREPTUL LA O VIAȚĂ DECENTĂ ȘI FERICITĂ Un copil este lumina fericirii. A trăi cu un copil este o oportunitate de a comunica constant cu lumina. HAPPY PLANET Copilăria este o planetă bună, aceasta este o lume a minunilor

Citiți cu atenție un fragment din povestea lui N.V. Gogol „Pletonul” și finalizați sarcinile. Gardienii nu numai că nu s-au ridicat de pe scaune când a trecut el, dar nici măcar nu s-au uitat la el, de parcă cineva ar fi zburat prin zona de recepție.

Criterii de evaluare și răspunsuri la sarcina 1. Nota a 10-a 1.1. Răspunsuri: iambic 4 picioare trohaic 4 picioare trohee 4 picioare dactil 4 metri amfibrahium 1, 8, 10 4, 5, 6 3, 9 2, 7, 11 Pentru fiecare scris complet corect

OLIMPIADA REPUBLICANĂ ÎN LIMBA ŞI LITERATURA RUSĂ - 8 APRILIE, clasa Citiţi cu atenţie un fragment din romanul epic de L.N. Tolstoi „Război și pace” (Vol.. Part. Ch.) și finalizați sarcinile. Oricât de strâns

Test de limba rusă „Nivel de bază” SUBTEST 1. VOCABULARE. GRAMATĂ Alegeți opțiunea corectă și marcați-o. 1. Cunoaște literatura rusă. (A) mult (B) foarte (C) bine (D) des 2. Natasha, I

Lucrări de diagnosticare în format OGE - 2015 Instrucțiuni pentru finalizarea lucrării Lucrarea de diagnosticare constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini. Pentru a efectua lucrări de diagnosticare în limba rusă

1 TEST ÎN RUSĂ CA LIMBĂ STRĂINĂ NIVEL DE BAZĂ Subtest CITIRE Instrucțiuni pentru susținerea testului Timpul pentru finalizarea testului este de 50 de minute. Puteți folosi un dicționar atunci când susțineți testul. Ai primit

Nadezhda Shcherbakova Mamă, nu plânge! Mama mea este călcător. Lucrează la o curățătorie, călcând haine deja spălate. Au tot felul de mașini speciale pe care le folosesc pentru călcat. Mama pleacă dimineața și vine seara.

Criterii și metode de evaluare a sarcinilor olimpiadei la etapa regională a olimpiadei rusești pentru școlari în literatură 1. Caracteristicile generale ale sarcinilor olimpiadei la etapa regională Complexitatea organizării

Municipal instituție educațională liceu 49 din cartierul orașului Togliatti CONSULTAREA UNUI EVENIMENT EXTRA-CLASĂ „REGATUL CĂRȚILOR ESTE O STARE ÎNTELEPTĂ” 2 Profesor clasa „B” clasele primare:

Cuprins Prefață............................. 4 Kuprin Alexander Ivanovici......... 5 Despre povestea „ Elephant „........................... 7 Elefant...................... ...... .......... 12 Comentariu...........................

Specificarea certificării intermediare în literatură pentru elevii de clasa a VII-a 1. Scopul certificării intermediare Certificarea intermediară se realizează pentru a determina nivelul de stăpânire de către elevi

Mihail Zoshchenko „Copilul exemplar” A trăit odată un băiețel Pavlik în Leningrad. A avut o mamă. Și era tata. Și era o bunica. Și în plus, în apartamentul lor era o pisică numită Bubenchik. Aici dimineața

Sector/Municipiul MINISTERU EDUCAŢIEI, CUTURII ŞI CERCETĂRII A REPUBICII MODOVA AGENŢIA NAŢIONAĂ PENTRU CURRICUUM ŞI EVAUARE Locul de reşedinţă Instituție educațională Numele, prenumele studentului LIMBA ȘI LITERATURA RUSĂ

7 FEBRUARIE 2016 Nume: Tema 16 Tema: Litere în combinații CHA-SCHA, CHU-SCHU. Repetați regulile pentru scrierea ZHI-SHI. Sarcina 1. Sarcini din manual. Sarcinile 99, 100, 101 la pp. 56-57. Sarcina 2. Completați-le pe cele lipsă

OLIMPIADA REPUBLICANĂ ÎN LIMBA ȘI LITERATURA RUSĂ 8 APRILIE, clasa a VII-a Citiți cu atenție poezia „Steaua câmpurilor” a lui Nikolai Rubțov și finalizați temele. Steaua câmpurilor, oprindu-se în întunericul de gheață,

OLIMPIADA REPUBLICANĂ ÎN LIMBA ȘI LITERATURA RUSĂ - 8 APRILIE, clasa Citiți cu atenție un fragment din povestea lui N.V. Gogol „Taras Bulba” și finalizați sarcinile. O mamă săracă nu a dormit; ea se aplecă

Polina Pavlovna și Amsterdam Capitolul 1 Moscova Există multe orașe interesante și frumoase în lume. Fiecare oraș are propria sa istorie, propriii eroi. Fiecare oraș are propriul său caracter și aroma de neuitat. Bătrânul

FIECARE COPIL ARE DREPTUL LA VIAȚĂ Părintele este conștientizarea că ți s-a încredințat lumina magică a vieții, iar această magie va crește doar sub influența tuturor celor mai strălucitoare lucruri. DARUL IUBIRII Copilul este

1 Usishinsky Lyceum Atât în ​​glumă, cât și în serios. Scenariul pentru 8 martie Ushisha-2014 2 Bună ziua, dragi prieteni! Începem concertul nostru de vacanță și vrem să-i felicităm pe toți pentru sărbătoarea primăverii, a frumuseții și a iubirii! A

OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLARI ÎN MHC 2015 Anul universitar 2016. ETAPA SCOALA Clasa a VII-a Draga participant! Când finalizați sarcinile, va trebui să finalizați anumită muncă, care este mai bine organizat după cum urmează

Moscova 2017 Cuprins În Regatul Depărtat...................................6 Midori, Prințesa Florilor ...........................13 Camilla vrea să fie o prințesă!.............. ... .......... 26 Briză,

Sărbătoare „Călătorie în țara Risovandiei”. Grup de seniori. Copiii intră în sală în muzică. Educatoare: Astăzi vreau să vă invit în țara magică a Risovandiei. Știi ce țară este asta? Răspunsuri

TOGBOU „Internat de învățământ general special (corecțional) 2” Lecție de dezvoltare a vorbirii în clasa a II-a „B” pe tema: „Lucrul la tabloul închis „Iarna”.” Profesor: Grom S.F. Tambov 2014 Tema: Munca

TEMPLU PE MUNTE TEMPLU PE MUNTE Vă voi spune cum odată, în vremuri foarte îndepărtate, a fost întemeiată o biserică pe Munte, lângă un sat. A fost cu foarte mult timp în urmă, erau mulți oameni care locuiau în sat, dar nu aveau biserică.

Un german cu deficiențe de vedere despre Minsk: „Mi s-a părut suspect pentru lucrătorul de la metrou; am petrecut mult timp scotocind prin rucsacul meu.” Nu este înfricoșător în Minsk. Germanul cu deficiențe de vedere Paul și prietena lui Aliosha, care au venit de la Bremen la Minsk pe schimb valutar,

TEST 1. „CAZ GENITIV” Opțiunea 1 1. Nu am (frate, soră). 2. Nu există (telefon, TV) în camera mea. 3. Cred că mâine nu va fi (ploaie, zăpadă). 4. El nu a avut (viză). 5. Pe această stradă nu există

Tema lecției: Poezia lui A.S. Pușkin „Seara de iarnă”. Scopurile și obiectivele lecției: pregătirea copiilor pentru lectura expresivă a unui poem liric; promovează înțelegerea de către elevi a textului unei opere literare;

Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinii Stimate elev! Când finalizați sarcinile, citiți cu atenție întrebările. Scrieți răspunsurile cu un scris de mână clar și lizibil. Sarcinile pot fi finalizate în orice ordine, dar nu

MAINTENE 8 MARTIE PENTRU GRUPA MIJLOCIE Dragi invitati, mamici si bunici! Felicitări pentru venirea primăverii, în prima sărbătoare de primăvară, 8 martie! 8 martie este o zi solemnă, o zi de bucurie și frumusețe. Pe

MINISTERU EDUCAŢIEI A REPUBICII MODOVA Nume: Prenume: Patronimic: Instituţie de învăţământ: Locul de reşedinţă: Sector / Municipiul: Agenţia Naţională pentru Curriculum şi Evaluare LIMBA ŞI LITERATURA RUSĂ NAŢIONALĂ

Matinee pentru 8 martie „Vacanță cu Masha și Ursul” (grup de mijloc) Copiii intră în sală pe muzică. Conducere. O rază de soare s-a uitat în această cameră. A adunat oaspeți dragi în sala noastră. Ești cu noi acum

1436 Semne de vrăjitorie< باللغة الروسية >Kamal Zant كمال عبد الرحمن الظنط Semne de vrăjitorie 1 O persoană începe să simtă ură față de cineva fără niciun motiv. De exemplu, soțul nutrește ură

Limba rusă. Clasa a 9-a 1 Instrucţiuni pentru finalizarea lucrării De finalizat foaie de examenîn rusă durata este de 4 ore (240 minute). Lucrarea constă din 3 părți. Partea 1 include 1 sarcină (C1) și prezintă

Elena Lebedeva Basme cu ilustrații Fata de mâine A trăit odată o Fată, foarte capricioasă și răsfățată. Dacă vrea ceva, scoate-l și pune-l în ea imediat! Îi vor promite, de exemplu, o nouă păpușă pentru o zi

Criterii și metode de evaluare a sarcinilor olimpiadei la etapa regională a Olimpiadei rusești pentru școlari în literatură (2014 2015 an academic) 1. Caracteristicile generale ale sarcinilor olimpiadei regionale

Citiți cu atenție un fragment din povestea lui A.I. Kuprin „Brățară granat” (cap.) și finalizați sarcinile. - Nu, nu, bunicule, la urma urmei, iartă-mă, zice vechea supărare... Și tu ești ghinionul tău.

Cuprins PALMMA ȘI PALMMA...3 PALMMA ȘI MAMA ÎNTUNEREA...5 PALMMA ȘI PRIMA ZI...6 PALMMA ARE DREPT...7 PALMMA ȘI VOCI...8 PALMMA ȘI NECESITATEA VIȚII...10 PALMA ȘI BURGEIUL ...11 PALMA ȘI LUCRURI IMPORTANTE...12

Scenariu de agrement literar în grupa mijlocie pe tema „Prietenie” Scop. Introduceți copiii la originile culturii populare prin integrare tipuri variate activități comune: jocuri, artistice, muzicale,

OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLARI ÎN LITERATURĂ. Anul universitar 2018 2019 ETAPA SCOALA. CLASA a 5-a Teme, răspunsuri și criterii de evaluare I. TRADUCERE DIN RUSĂ ÎN RUSĂ. Text al unuia dintre celebrii ruși

Scurte informații despre efectuarea unui test de citire a unui text literar de clasa a 2-a Lucrarea a fost întocmită pentru a testa lectura elevilor școală primară. Scopul lucrării este de a determina nivelul de conștientizare

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal grădiniţă„Rodnichok” p. Bykov NOD privind dezvoltarea artistică și estetică pentru copiii din grupa pregătitoare pentru școală Subiect: „Culorile de toamnă”

Vmireskazki.ru Basme ale popoarelor din Rusia Basme Nganasan Fiica lui Solntseva Basme Nganasan Un bărbat trece pe lângă noi pe o căprioară pestriță înhămată de o sanie turcească. Conduce și conduce și vede: o altă persoană stă

Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală din districtul Beloyarsky „Centrul de dezvoltare a copilului grădiniță „Basme” Beloyarsky Scenariul unui program muzical și de divertisment, dedicat Zilei

1. Pregătirea și scrierea unui eseu Unified State Examination bazat pe un text de știință populară de N.S. Sher „În Boldin, ca niciodată înainte” (1) În Boldin, ca niciodată înainte, Pușkin s-a confruntat cu sărăcia și lipsa drepturilor iobagilor,

2017 Într-o zi, Petya se întorcea de la grădiniță. În această zi a învățat să numere până la zece. A ajuns la casa lui, iar sora lui mai mică Valya aștepta deja la poartă. Și deja pot număra! lăudat

8 MARTIE Copiii stau într-un semicerc. Ved: Martie este o lună bună, ne place, pentru că în martie este sărbătoarea mamelor noastre! CÂNTEC „Oh, ce mamă” Ved: Este luna martie. În această lună de primăvară vine la noi o sărbătoare

18 OCTOMBRIE 2015 Nume: Subiect: Combinații ZHI, SHI. Tema 4 Fedya spune: - Dacă anvelopele mașinii sunt bune, ar trebui să fie scrise cu litera I. Dacă sunt rele și pline de găuri, atunci cu litera Y. El are dreptate? Cum va fi corect? Exercițiu

Lecția „În lumea emoțiilor” Arina Vyacheslavovna Kisel, psiholog educațional Obiective: Consolidarea și extinderea cunoștințelor copilului despre emoții. Dezvoltați diferențierea și interpretarea adecvată a stărilor emoționale.

Dragă prietene cititoare! Acest manual este format din două cărți. Prima carte este în fața ta. Pentru a vă facilita lucrul cu manualul, acesta conține simboluri care arată cui i se adresează fiecare.

PILIDE Cavalerul și Dragonul Pilda de origine necunoscută Cavalerul îi era foame și sete. Un cavaler a mers prin deșert. Pe drum și-a pierdut calul, casca și armura. A rămas doar sabia. Deodată, în depărtare, văzu

Prietenul meu iubit 1. Ieri i-am spus profesorului. 2. Aceștia sunt prieteni. 3. 18 ani. 4. Întotdeauna dau o carte de ziua mea. 5. Studiem în aceeași grupă. 6. Am explicat de ce am cumpărat acest computer. 7.

A trăit odată un băiețel Pavlik în Leningrad. A avut o mamă. Și era tata. Și era o bunica. Și în plus, o pisică pe nume Bubenchik locuia în apartamentul lor. Azi dimineață tata a plecat la muncă. A plecat și mama.

MBDOU tip combinat grădiniță "Rodnichok" sat. Muntele Novogorny. Ozyorsk, regiunea Chelyabinsk Educator: Bagapova O.Yu. Scop: formarea ideilor copiilor despre simțurile umane. Sarcini:

OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLARI ÎN LITERATURĂ. Anul universitar 2018 2019 ETAPA SCOALA. CLASA a V-a 1. „O, CAI, CAI, CE CAII!...” Citește. „Ei bine”, i-a spus ea, „dacă ai știut să stai, atunci tu

Citește.

• A) Acum trei ani, într-o seară de iarnă<…>troica a urcat cu maşina şi un călător cu pălărie circasiană, într-un pardesiu militar, înfăşurat într-un şal, a intrat în cameră, cerând cai. Caii erau toți în viteză maximă. La această veste călătorul ridică vocea și biciul; dar Dunya, obișnuit cu astfel de scene, a fugit din spatele despărțitorului și s-a întors cu afecțiune către călător cu întrebarea: și-ar dori să aibă ceva de mâncare? Apariția lui Dunya și-a avut efectul obișnuit. Furia trecătorului a trecut; a fost de acord să aștepte caii și și-a ordonat cina. Scoțându-și pălăria udă și zdruncinată, desfăcând șalul și scoțându-și pardesiul, călătorul apăru ca un husar tânăr și zvelt, cu o mustață neagră.
• B) Calul lui Muromsky, care nu a vânat niciodată, s-a speriat și s-a aruncat. Muromsky, care s-a proclamat un călăreț excelent, i-a dat frâu liber și a fost mulțumit în interior de oportunitatea care l-a salvat de un interlocutor neplăcut. Dar calul, după ce a mers în galop către o râpă pe care nu o observase anterior, s-a repezit brusc în lateral, iar Muromsky nu a rămas nemișcat. Căzut destul de greu pe pământul înghețat, stătea întins blestemându-și iapa scundă, care, parcă și-ar fi venit în fire, se opri imediat de îndată ce se simți fără călăreț. Ivan Petrovici s-a apropiat de el în galop, întrebând dacă s-a rănit. Între timp, etrierul a adus calul vinovat, ținându-l de căpăstru. L-a ajutat pe Muromsky să se urce pe şa, iar [Ivan Petrovici] l-a invitat la el.

1. Scrieți numele autorului și titlurile lucrărilor (individual și colectiv) din care sunt preluate aceste pasaje. Scrieți și numele lui Ivan Petrovici din al doilea pasaj.
2. Imaginează-ți că caii au darul vorbirii. Scrieți un monolog calului de la poștă despre evenimentele din poveste sau monolog al calului lui Muromsky despre proprietar și fiica lui. Volum – 150–200 de cuvinte.

Răspunsuri și criterii de evaluare

1. LA FEL DE. Pușkin (1 punct), „Poveștile lui Belkin” (1 punct), „Conductor de stație” (1 punct), „Tânără țărănică” (1 punct), Berestov (1 punct). Doar 5 puncte.
2. Monologul unui cal.

Sarcina 2. LUCRU CU TEXTUL.

Opțiunea 1. Text în proză

Citește. Scrieți un eseu despre această poveste, răspunzând la întrebările puse (s-ar putea să nu răspundeți la toate întrebările). Scrie într-un text coerent

Vera Agafonova (n. 1979)

BUCURIA pictat

O petală semicirculară, o adâncitură rotundă... Hârtia scrâșnește delicios în timp ce se desparte sub foarfece. Marina ascultă această criză plăcută și este chiar ușor distrasă de la munca ei. Foarfecele alunecă, ciupind pielea delicată de pe deget. Mama, atotvăzătoare și omniprezentă, exclamă imediat din spate:

- Marinochka, dragă, ai grijă! Ai grijă de mâinile tale.

Mama are dreptate. Trebuie să ai grijă de mâinile tale. Sunt ciudate, aceste mâini: pot arunca întâmplător, ca din întâmplare, fructe de pădure ciudate pe un cearșaf alb - și întâmpină dificultăți în a ține o ceașcă de ceai.

De asemenea, nu sunt deosebit de prietenoși cu foarfecele, așa că foarfecele se răzbune pe ele - așa azi, în ciuda acestui fapt, trebuie să iei acest lucru mic neprietenos și să tai hârtie. Florile - margarete, orhidee, margarete - sunt împrăștiate pe câmpul alb; trebuie să le adunați, să le întoarceți pe dos și să scrieți asupra lor ghicitori și sarcini distractive.

Tatăl se strecoară în uşă, mestecând un sandviş, examinând meticulos margaretele şi tastând:

– Suferi de prostii, Marishka! Aș prefera să mă uit la televizor.

Marina se uită la el – iar ochii ei sunt uriași, cu câte un câmp de flori de colț în fiecare – ea doar se uită. Tatăl oftă și pleacă să se uite la meciul de fotbal.

Marina desface o margaretă, ușor mutilată de foarfece, și scrie: „Citește o poezie cu vocea unui copil”. Și începe să citeze mental: „Taurul merge, se leagănă, suspină în timp ce merge...”. Taurul este grozav - se legănă, dar încă merge. "Acum o sa cad..."

Anterior, Marina știa și ea să meargă, până la vârsta de șase ani. Și apoi un șarpe invizibil și nestăpânit, după ce a forat pământul la picioarele Marinei, a pătruns în picioarele ei și și-a făcut drum din ce în ce mai sus, obligând-o pe fată să hotărască mai întâi stângaci, ca un taur dintr-o poezie, și apoi să se așeze pe un scaun. și să nu te mai trezești niciodată. Dar Marina este fericită pentru că are ochi albaștri floarea de colț care văd o lume frumoasă – mult mai frumoasă decât văd toți ceilalți. De asemenea, are mâini care nu pot debloca ușa apartamentului, dar pot deschide ușa magică din șevalet - iar lumea din spatele ei este și mai uimitoare. Și aceste mâini pot purta și această lume imensă - un câmp de flori, un cer pătruns de lumina soarelui - și să o arate tuturor celor care nu au observat o asemenea frumusețe.

Astăzi Marina își desenează florile pentru că mâine este ziua ei. Oaspeții vor veni - vreo douăzeci de persoane, nu mai puțin. Nu vor dansa pentru că sunt timizi, așa că trebuie să vă asigurați că nu se plictisesc; atunci nimeni nu va rămâne tăcut și nu va arunca o privire furișă la capcana ei de fier. „Acesta este carul meu!” Marina râde uneori, iar ochii ei albaștri de colț devin mai întunecați.

Mama ia o farfurie mare din dulap și începe să frământe biscuitul. Pe perete, deasupra capului ei, atârnă un tablou - o pajiște liliac, stele căzătoare și o femeie - strălucitoare, singură, plină de stele căzătoare. Marina se uită lung la ea, în tăcere, apoi o întreabă:

- Mamă. Te casatoresti cu mine?

Mama încetează să amestece aluatul pentru o secundă și apoi răspunde calm:

- Bineinteles ca o sa. Cum?

Marina se uită cu ochi albaștri floarea de colț la femeia drăguță, doar privind. Undeva, probabil că există un prinț pe un cal alb, dar zăngănitul ei de fier evident nu va fi încărcat pe acest cal. Dar are mâini viclene și o cheie cu pensulă magică, cu care poți debloca ușa prețuită - doar atingeți șevalet. Poți invita fluturi orbitori, căprioare aurii cu ochi uriași triști și ploaia luminată de soare pe pajiștea liliac. Și dă toate acestea prietenilor care vor veni mâine de ziua ei - ca să se bucure, să fie surprinși și să râdă - și ca toate acestea să fie sincere.

1. Cum este descris personajul principal? Cum se simte despre boala ei?
2. Ce detalii din portretul ei vă amintiți și de ce?
3. Care este atitudinea autorului față de eroina sa?
4. Cum sunt descriși tatăl și mama Marinei?
5. Ce cuvinte și fraze se repetă în poveste? De ce are nevoie autorul de asta?
6. De ce povestea are loc în ajunul zilei de naștere a eroinei?
7. Cum intelegi titlul povestii?

Varianta 2. Text poetic

Citește. Scrieți un eseu despre această poezie, răspunzând la întrebările puse (nu se poate răspunde la toate întrebările). Scrie într-un text coerent, în mod liber, înțeles, demonstrabil și competent.

Victor Genrikhovich Hoffman (1950–2015)

VISCOL

Forță nesăbuită, sălbatică,
Un oaspete zgomotos de la latitudini îndepărtate,
În cele din urmă, viscolul a început să se învârte,
Și mătură prin toate colțurile și colțurile.

Dar nebunia zăpezii este mai aproape,
decât plictisit de ploaie mohorâtă,
Obosit să fii în nămolul bine călcat
Înjurături și slurping iarna.

Îmi place acest fluier larg,
Ca raidul lui Pugaciov în stepă,
Lasă-l să orbească și să-ți zgârie obrajii,
Zăpada nesfârșită îți lovește fața.

Dar când Satana s-a entuziasmat,
Mă duc spre ea din ce în ce mai repede
Apropierea abisului este mai clară,
Sentimentul vieții este mai acut.

1. Cum este descris viscolul în poezie?
2. Ce poți spune despre eroul liric al poeziei?
3. Ce lucrări care descriu un viscol cunoașteți și cum pot fi comparate cu poezia lui Victor Hoffmann?
4. De ce se compară viscolul cu „raidul Pugaciov”?
5. Care este atitudinea autorului față de viscol? Cum se reflectă această atitudine în tehnicile artistice?
6. Cum înțelegi sensul ultimei strofe?

Criteriu de evaluare

Pentru ușurința evaluării, vă sugerăm să vă concentrați pe sistemul școlar în patru puncte. Astfel, la evaluarea primului criteriu, 0 puncte corespund unui „doi”, 5 puncte unui „trei”, 10 puncte unui „patru” și 15 puncte unui „cinci”. Desigur, sunt posibile opțiuni intermediare (de exemplu, 8 puncte corespund unui „B minus”).

Scorul maxim pentru toate sarcinile finalizate este de 70.