Prezentare - Ora de curs „Un om de succes, cum este el? Prezentare pe tema "O persoană de succes. Cum este?" având un grad ridicat de toleranţă

Leonid Mikhailovici Roshal (născut la 27 aprilie 1933, Livny, regiunea Oryol) Doctor al lumii, medic chirurg pediatru, director al Institutului de Cercetare în Chirurgie și Traumatologie Pediatrică de Urgență din Moscova, membru al Camerei Publice, „Europeanul Anului”, „ Rusa Anului”, „Steaua Europei 2005”, expert al Organizației Mondiale a Sănătății, membru al Comisiei pentru Drepturile Omului sub președintele Federației Ruse, doctor în științe medicale, profesor.

Biografie Dr. Roshal L.M. sa născut în familia unui pilot militar la 27 aprilie 1933 în orașul Livny. După absolvirea liceului, a intrat și în 1957 a absolvit al II-lea MOLGMI care poartă numele. N.I. Pirogov. Apoi, a lucrat ca medic local pentru copii. În 1964 și-a susținut teza de candidat la științe medicale, iar în 1970 teza de doctorat. Din 1981, a devenit șeful departamentului de chirurgie de urgență și traumatism infantil la Institutul de Cercetare de Pediatrie al Centrului Științific pentru Sănătatea Copiilor al Academiei Ruse de Științe Medicale. În prezent, el este directorul Institutului de Cercetare din Moscova pentru Chirurgie și Traumatologie Pediatrică de Urgență (NII NDKhiT) al Departamentului de Sănătate din Moscova.

În 1988, a participat la salvarea copiilor răniți în timpul cutremurului din Armenia. În 1990, Roshal a devenit președintele Comitetului Internațional de Asistență pentru Copii în Dezastre și Războaie. Acest comitet a inclus experți medicali renumiți din întreaga lume. Totodată, a condus Fondul Internațional de Caritate pentru Copii în Dezastre și Războaie, creat pentru a asigura transportul, achiziționarea de echipamente și hrană pentru medicii incluși în echipa internațională de urgență.

În plus, a ajutat copiii care au suferit în timpul revoluțiilor din România, războaielor din Irak (1991), Iugoslavia, Autoritatea Palestiniană, Cecenia, precum și în timpul cutremurelor din Japonia, Egipt, Afganistan (1998), Turcia (1999) și India ( 2001). El a negociat cu teroriștii în timpul atacului terorist de la Dubrovka (2002): datorită participării lui Roshal, opt copii au fost scoși din clădirea Centrului Teatrului, iar ostaticilor au fost date apă și medicamente. De asemenea, a negociat cu teroriști în timpul atacului terorist de la Beslan (2004). Roșal s-a opus războiului din Cecenia și arestării lui Mihail Hodorkovski. Doctorul Roshal, care a negociat eliberarea ostaticilor la o școală din Beslan

Premii Titluri onorifice Numit de jurnaliști drept „Doctorul lumii pentru copii” (1996) „Erou național al Rusiei” (2002) Marele Premiu „Rusia anului” (2004) „Europeanul anului 2005” (Readers Digest) „Star of Europe 2005” (Săptămâna de afaceri), „Omul deceniului” la categoria „Medicina” (2006, Rambler) Nominalizat pentru Insigna de distincție a Premiului Nobel pentru Pace 2007 „Pentru servicii către Moscova”

Ordine 2002 Ordinul Curajului („pentru curajul și dăruirea arătate în salvarea oamenilor în condiții care implică riscul vieții în timpul unui atac terorist și luare de ostatici într-un centru de teatru din Moscova în octombrie 2002”) Ordinul de merit 2008 pentru Patria Gradul IV Acordat Ordinul mongol al Stelei Polare

Ordinele organizațiilor publice 2003 A primit Ordinul civil „Pentru renașterea Rusiei” 2004 A primit Ordinul civil al lui Petru cel Mare, gradul I A acordat Ordinul civil onorific al Crucii de Aur „Pentru slujirea societății” 2007 A primit Ordinul civil „De Aur Steaua” (Onoarea, mândria și gloria Rusiei) 2007 A primit ordinul civil Ordinul „Steaua de Aur” Erou național al Rusiei 2007 A primit Ordinul civil „Sarea Țării Rusiei” 2008 A primit Ordinul civil „Steaua Marii Rusii” 2008 A primit Ordinul civil onorific de diamant „Recunoaștere publică”

Medalii Premii 2007 Acordat de către Președintele Pakistanului pentru serviciile oferite Pakistanului cu „Medalia Marelui Lider” 2008 Medalia „Pentru Gloria Osetiei” Medalia Ministerului Sănătății din Armenia pentru contribuția remarcabilă în domeniul asistenței medicale, fructuoasă pe termen lung cooperarea și dezvoltarea prieteniei armeano-ruse Laureat al Premiului numit după. V. Vysotsky „Own Track” Laureat al Premiului „Pentru Drepturile Omului” Laureat al Premiului Internațional „Porumbelul Păcii” Laureat al Premiului Rusiei „Chemarea” (decernat celor mai buni medici din Rusia) la nominalizarea „Premiul Special pentru medici care acordă asistență victimelor războaielor, atacurilor teroriste și dezastrelor naturale” Câștigătorul medaliei „Simbolul științei”.

Alte onoruri 2003 O stea din constelația Taurului este numită după Leonid Roshal 2003 Ales doctor onorific al Academiei de Științe a Armeniei Ales membru de onoare al Asociației Doctorilor din Asia (AMDA) 2005 Ales membru de onoare al Academiei Internaționale Regale a ONU 2006 Ales Președinte de onoare al Camerei Medicale din Armenia

Institutul de Cercetare în Chirurgie și Traumatologie Pediatrică de Urgență (Institutul de Cercetare în Chirurgie și Traumatologie Pediatrică) Institutul de Cercetare în Chirurgie și Traumatologie Pediatrică este o structură urbană științifică și practică care oferă asistență diagnostică, terapeutică și consultativă populației de copii din Moscova și regiunea Moscovei cu patologii chirurgicale, traumatologice și neurochirurgicale de urgență.

Istoricul Institutului de Cercetare Institutul de Cercetare în Chirurgie şi Traumatologie a Copiilor de Urgenţă a fost deschis în anul 2003 în baza Spitalului Clinic de Copii Nr. 20, care poartă numele. K.A.Timiryazev. Din acel moment, spitalul a încetat să mai existe, dar istoria sa a intrat în componența institutului nou creat. Numărul covârșitor de angajați ai spitalului, 20, s-au dus să lucreze la Institutul de Cercetare al NDH IT. Doctor în științe medicale, profesorul Leonid Mikhailovici Roșal a fost numit director al institutului.

„Aceasta este o specialitate, profesionalism, dar am o atitudine ambivalentă față de acest profesionalism, pentru că, desigur, există un sentiment de empatie, și există un sentiment de relație, dar într-o situație anume nu pot să plâng, deși un bulgăre. poate să-mi vină la gât. Trebuie să ajut, trebuie să muncesc. Nevoia de a munci nu-mi permite să mă relaxez și să alăptez. Acest profesionalism nu ar trebui să ucidă sufletul unui medic.

Medicul nu trebuie să privească copilul ca pe un obiect al meșteșugului său. El trebuie să simpatizeze și să empatizeze. Dacă medicul nu simte durere pentru copilul care suferă, ar trebui să plece. Acesta nu este un medic pentru copii, acesta nu este deloc un medic. - Leonid Mikhailovici Roshal, „Citate din viață”

Talentele nu pot fi create, dar poți crea solul pe care talentele cresc și înfloresc.

G.Nighaus

Presupunem că, dacă un copil are succes la școală, atunci va avea succes și la vârsta adultă.

- Dar este?

- Ce înseamnă să ai succes?

- Cum să obții succesul?

Părinții, atunci când își trimit copilul la școală, speră cu adevărat că acesta va avea succes atât pe plan academic, cât și în relațiile cu colegii și profesorii.

Și profesorii visează la același lucru: succesul elevilor lor.

Copiii, care au trecut pragul școlii pentru prima dată, așteaptă și ei numai lucruri bune de la noua lor viață.

Elevul este apoi atras de cunoștințe atunci când experimentează nevoia de a învăța, când este condus de motive sănătoase și de interes, susținut de succes.

• Situatie succes este o combinație de condiții care asigură succesul, iar succesul în sine este rezultatul unei astfel de situații.
• Situația este rezultatul unei strategii și tactici chibzuite, pregătite; acesta este ceva pe care un profesor îl poate organiza.
• Experiența elevului într-o situație de succes:

crește motivația de învățare și dezvoltă interese cognitive, permite elevului să simtă satisfacție din activitățile de învățare;

stimulează o productivitate ridicată;

corectează caracteristicile personale precum anxietatea, incertitudinea, stima de sine;

dezvoltă inițiativa, creativitatea, activitatea;

menţine un climat psihologic favorabil în clasă.

O situație de succes devine o condiție pentru dezvoltarea unei atitudini pozitive față de învățare într-una activă, creativă, dacă formează o atitudine pozitivă față de activitatea din subiectul activității;

un sentiment plăcut de succes cauzat de depășirea dificultăților,

propus de profesor;

emoții de bucurie, ridicare intelectuală în procesul de rezolvare

sarcini educaționale;

satisfacţie cauzată de depăşirea dificultăţilor alese

cursanții înșiși;

conștientizarea nivelului insuficient de cunoștințe și abilități în depășirea situațiilor;

formarea unei nevoi durabile de autoeducare.

Copii de succes:

- cu pregătire sunt supuse diferitelor teste, inclusiv examinări,

- cu dorinta angajați-vă în competiții cu alte persoane și încercați să câștigați aceste competiții, pentru a deveni primul între egali,

Pentru ei Foarte evaluarea activităților lor de către alți oameni este importantă și el se străduiește activ să primească cea mai înaltă evaluare de la ei,

Dacă eșecul li se întâmplă, ei nu renunță, ci, dimpotrivă, spori efortul pentru a obține succesul cu orice preț,

- motivat să reușească copiii se simt mereu încrezători, au o stimă de sine adecvată și un nivel destul de ridicat de aspirații.

Cum să crești un student de succes?

Doar aducându-l într-o situație de succes!

Consider că principalele direcții ale activității mele didactice sunt:

• - creând confort psihologicîn spațiul educațional;
• - concentrați-vă pe personalitatea elevului ca valoare principală a societății moderne;
• - oferind conditii favorabile pentru educația și formarea școlarilor (tehnică, informațională, științifică și metodologică etc.);
• - implementarea proceselor inovatoare in clasa;
• - interacțiunea cu comunitatea de părinți;
• - modernizarea componentei de control şi evaluareîn sistemul de monitorizare a calităţii serviciilor educaţionale.

Profesorul trebuie:

Trezește interesul pentru subiectul tău, și nu doar transferă experiență, întărește încrederea în sine în fiecare copil, indiferent de abilitățile sale. Încercați să dezvoltați abilități creative la elevii slabi, nu permiteți copiilor mai capabili să se oprească în dezvoltarea lor, învățați-i pe toți să dezvolte voință, caracter puternic și determinare atunci când rezolvă sarcini complexe. Dar pentru a crea un interes profund în rândul studenților pentru materie, este necesar să se caute mijloace suplimentare care să stimuleze dezvoltarea activității generale, independența, inițiativa personală și creativitatea elevilor de diferite vârste.

Străduiește-te pentru succes!

• Profesorul crede că copilul este, de fapt, capabil și începe să recunoască în el un potențial care poate să fi trecut neobservat anterior.
• După ce a descoperit capacitatea, el va oferi elevului în mod repetat o evaluare verbală pozitivă.
• Lauda stimulează atitudinea pozitivă a copilului față de el însuși și încrederea în forțele proprii.

• Crezând în potențialul copilului, profesorul va conta cel mai probabil pe copil ca fiind cel mai capabil în procesul educațional.
• Acest lucru se va reflecta în comunicarea sa cu elevul, nu numai la nivel de vorbire, ci și în organizarea unei astfel de interacțiuni de fond care să permită dezvoltarea eficientă a acestor abilități.

„Pentru a-și forma un concept pozitiv de sine în copil

necesar:

Vedeți fiecare copil ca pe o personalitate unică, respectați-l, înțelegeți-l,

acceptă, crede în ea („Toți copiii sunt talentați” este credința profesorului).

Creați situații personale de succes, aprobare, sprijin,

bunăvoinţă, astfel încât activităţile şi studiile de grădinărit aduc

bucurie pentru copil: „Învață victorios!”

Eliminați constrângerea directă, precum și accentul pe întârziere și altele

deficiențele copilului (nu-l compara cu nimeni și nu-i spune cuvinte derogatorii - ești incompetent, oricum nu vei reuși, dar din nou tu! Etc.;

Înțelegeți cauzele ignoranței și comportamentului incorect al copiilor, eliminați-le fără a le afecta demnitatea (Profesorul trebuie să studieze constant, să-și îmbunătățească calificările, să fie capabil să aplice cunoștințele dobândite de pedagogie, psihologie, tehnologii studiate în practică,

Fii mereu sigur: „Copilul este bun, dar acțiunile lui sunt rele”.

Oferiți oportunități și ajutați copiii să se realizeze

activități pozitive („Există un miracol în fiecare copil, așteptați-l”).

capacitatea de a manifesta căldură și interes față de soarta elevului,

maturitate personală, responsabilitate socială.

Crește de succesîn viața unui student - valoreaza mult, iar pentru aceasta este necesar se straduieste .

Absolvenții școlii trebuie să fie:

-oameni de succes;

-determinat profesional;

-alfabetizare comunicativ;

- posedă tehnologii informaţionale;

-avand abilitati

activitati de cercetare;

-implicat în cultura rusă și mondială;

-adaptat social;

- conștient de „Eul” lor și de locul lor în lume;

-creativ;

- gânditori independenți și critici;

- capabil să lucreze în echipă;

-posedarea unui grad ridicat de toleranta;

- internaţionalişti şi patrioţi.

Una dintre condiții dezvoltarea succesului este de a implica elevii în olimpiada, festival și competiție, activități de proiectare și cercetare orientat către libera alegere, creativitate, prezentând oportunități nelimitate de autorealizare.

Participarea la Olimpiade, concursuri și festivaluri conditie necesara pentru dezvăluirea și autorealizarea personalității, deoarece Activitatea de cercetare și creație umană se bazează pe cea mai importantă nevoie de informații noi, impresii și cunoștințe noi și rezultate noi ale activității.

Participanții la orice competiție sunt mai mult decât independent, proactiv, întreprinzător,în comparație cu colegii care nu se străduiesc pentru autoexprimare și autorealizare. Orientat spre oameni atingerea succesului, sunt capabili să perceapă mai corect situația și să-și evalueze mai bine șansele de succes decât oamenii concentrați pe evitarea eșecurilor.

Principala caracteristică a cercetării în procesul educaţional este dezvoltare personala,și nu obținerea unui rezultat obiectiv nou, ca în știința „mare”. Dacă în știință scopul principal este obținerea de noi cunoștințe, atunci în educație scopul activității de cercetare este dobândirea de către studenți a aptitudinii funcționale de cercetare ca mod universal de stăpânire a realității, dezvoltarea capacității pentru un tip de gândire de cercetare, activând pozitia personala student în procesul educațional bazat pe dobândirea de cunoștințe subiectiv noi (adică cunoștințe dobândite în mod independent, care sunt noi și semnificativ personal pentru un anumit student).

Orice activitate necesită evaluare.

Câștigătorii olimpiadelor, competițiilor și festivalurilor sunt premiați la adunarea școlii, în aplauzele tuturor celor prezenți.

Acest lucru este necesar în special pentru copiii care au probleme de învățare. Chiar și primirea unui certificat regulat de participare vă ajută să vă simțiți împuterniciți, crește stima de sine și încurajează creativitatea în continuare.

Este important să oferiți instalarea la timp.

„Trebuie să crezi și totul se va rezolva!”

Primind recompense pentru acțiunile care vizează obținerea succesului, copilul experimentează plăcere din aceste recompense, iar pentru a experimenta din nou această plăcere, începe să repete aceste acțiuni.

Așa se formează și se întărește comportamentul care vizează obținerea succesului.

Din aceasta putem trage concluzii: elevii de succes au mai mult succes în viață!

Succesul de mâine începe astăzi!

, Concurs „Prezentare pentru lecție”

Prezentare pentru lecție

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Ţintă: stimularea dorinței copiilor de autoeducare, promovarea dezvoltării simțului responsabilității pentru acțiunile lor și a unei atitudini pozitive față de viață

Progresul orei de curs.

Astăzi vom vorbi despre o persoană de succes. Să aflăm ce ar trebui să fie. Rădăcina acestui cuvânt este succesul.

Conform dicționarului explicativ al lui S. I. Ozhegov

Succes - Conținând succes, succes.

Succes

1. Rezultate bune la muncă și studiu.

2. Recunoașterea publică.

Cum să reușești
În lumea asta nebună?
Trebuie să muncești din greu
Și străduiește-te să fii inteligent.
Extinde-ți orizonturile,
Îmbunătățiți-vă caracterul.
Și puțin efort
Pentru a arăta mai bine.

Băieți, după părerea voastră, ce este succesul? ( Opiniile elevilor)

Succesul este

1. Norocul în a realiza ceva
   
2. Acceptarea publicului
   
3. Rezultate bune la muncă și studii

Pentru a obține succesul în ceva, probabil că trebuie să cultivi ceva în tine.

A te educa nu este ușor, dar este posibil

A dori, a putea lucra! Studiază-te! Obiective stabilite! Recompenseaza-te! Crede în tine!

Formula succesului conform sistemului lui Norbekov: postură - zâmbet - dispoziție - încredere - scop.

Opinia psihologilor
Oamenii de succes sunt ambițioși

Sunt curajoși
Ei cred în ei înșiși și în afacerile lor
Sunt profesionisti
Ei sunt responsabili

Ce te împiedică să ai succes:
- îndoială de sine, îndoială de sine
- dezamăgire prematură
- lipsă de suport
- lipsa de dorință a celorlalți de a se schimba
- oportunități reale (sănătate, vârstă)

Vorbim mult despre cum să ai succes și despre ce trebuie să faci pentru asta. Cu toate acestea, succesul depinde în mare măsură de caracterul unei persoane. De exemplu, oricine poate învăța să se trezească devreme, dar nu toată lumea o va face și, mai ales, nu orice persoană va putea să o facă în mod regulat. Deci, obținerea succesului de către o anumită persoană este determinată și de caracterul, abilitățile și nivelul de inteligență al acesteia.

sugerez lista de trasaturi caracter o persoană trebuie să aibă succes.

1. Independenta. Dacă acordăm mai multă atenție celorlalți decât nouă înșine, atunci ar trebui să cerem de la ei, și nu de la noi înșine. Dacă ne pasă prea mult de bunăstarea oamenilor din jurul nostru și punem interesele lor mai presus de ale noastre, șansele noastre de succes sunt minime. Asta nu înseamnă că nu trebuie să-i ajutăm pe cei dragi, dar ar trebui să ne amintim și de propriile interese.

2. Încrederea. Ai încredere în instinctele tale și ascultă ce îți spune inima. Orice decizie luată ne va afecta viața viitoare. Dacă alegerea este făcută după multă deliberare dureroasă, cel mai probabil nu se va aștepta nimic bun. Dacă ai făcut o greșeală, nu o percepe ca pe un motiv de a te îndoi de viitor, ci înțelege-o ca pe o experiență fără de care viața ta a fost mai puțin conștientă.

3. Persistența. Privim oamenii de succes ca modele, obiecte de respect sau... Dar nu au fost întotdeauna așa. Am început de undeva și am trecut prin șiruri de eșec. Și numai cei care au reușit să depășească disperarea și să lucreze cu insistență la un proiect în succesul căruia au crezut se pot numi acum o persoană de succes care nu și-a trăit viața în zadar.

4. Capacitatea de a nu cădea în disperare. Perseverența și capacitatea de a nu ține la inimă reproșurile și criticile altora ajută la menținerea liniștii sufletești, să nu cedeze îndoielilor și să nu eșueze.

5. Conștientizarea de sine. O persoană trebuie să știe care sunt punctele sale forte și punctele slabe. Dacă nu știe cine este cu adevărat, nu va înțelege niciodată de ce este capabil cu adevărat. ( Băieții primesc foi de hârtie pentru a determina punctele forte și punctele slabe ale caracterului lor.)

6. Concentrare. Concentrarea asupra unei sarcini este o garanție a îndeplinirii acesteia. Indiferent de modul în care vă împărțiți proiectul în mini-obiective și sarcini, ceea ce trebuie să faceți este să îl finalizați. Orice proiecte care distrag atenția ar trebui să aștepte sau să meargă conform planului numai după cel principal.

7. Optimismul. Optimismul este cea mai importantă trăsătură de caracter a oricărei persoane de succes. Fără ea, orice altceva ar avea puțin sens și ar fi greu de realizat. Prin urmare, este absolut necesar să menții o mentalitate pozitivă și să nu renunți niciodată.

8. Pasiune. Mulți oameni pot atinge succesul, dar pentru a menține o stare de succes trebuie să ai pasiune pentru afacerea ta și dragoste pentru viață. Putem scrie lista perfectă de sarcini și un plan de implementare a proiectului, dar fără pasiune, este puțin probabil să le putem implementa vreodată.

Consider că cea mai importantă calitate a unei persoane este bunătatea. Băieți, credeți că este ușor să aveți succes și amabil în același timp? ( Opiniile elevilor).

Fiecare persoană ar trebui să se gândească la ce se întâmplă în jurul său și să încerce să trăiască în așa fel încât să nu-i facă nefericiți pe cei din jurul tău. Te străduiești să ți se spună despre tine: „Aceasta este o persoană bună”.

Ce fel de persoană poate fi numită bună? ( Opiniile elevilor).

O persoană bună este o persoană bună, muncitoare, veselă, capabilă să-i ierte pe ceilalți pentru slăbiciunile lor, luptă pentru cunoaștere, având grijă de familie și prieteni, luptă pentru pace, ajutând dezinteresat pe toți cei care au nevoie de ajutorul lui.

Desigur, nu există oameni ideali, diferite sentimente se luptă constant în fiecare persoană, dar cei buni trebuie să învingă mereu. Și vreau ca toți să fiți o persoană cu majuscule, toți cei din jurul vostru ar fi mândri de voi, desigur, acest lucru nu este ușor, dar trebuie să vă străduiți pentru asta.

Dacă nu poți fi pinul de pe vârful dealului
Fii un copac în vale, dar doar fii
Cel mai bun copac lângă izvor;
Fii un tufiș dacă nu poți deveni copac.
Dacă nu poți fi un tufiș, fii o iarbă
Și fă drumul mai fericit;
Dacă nu poți fi știucă, fii biban -
Dar fii cel mai frumos biban din lac!
Dacă nu poți fi un drum, fii o potecă
Dacă nu poți fi soare, fii o stea;
Indiferent dacă câștigăm sau pierdem, nu contează
Scoate ce e mai bun din tine.

Sper că veți ține cont de multe dintre cele de mai sus și veți deveni oameni de succes în viitor.

Povestea începe când Benjamin Franklin era un simplu tipografi în Philadelphia. Se considera o persoană obișnuită, dar credea că poate găsi principiile de bază ale succesului în viață. Franklin a alcătuit o listă cu treisprezece trăsături de personalitate pe care le credea necesare pentru succes. Franklin a lucrat și a dezvoltat unul dintre ele în fiecare săptămână. În treisprezece săptămâni a trecut prin toată lista. Pe parcursul unui an, a repetat acest proces de patru ori. Rezultatul este evident: toată lumea cunoaște numele Benjamin Franklin.

Treisprezece calități (principii) ale lui Benjamin Franklin: 1. Cumpătare - nu mânca până la sațietate; Nu bea până nu scapi. 2. Tăcere – spune doar ceea ce va fi de folos altora sau ție; Evitați conversațiile frivole. 3. Comanda - lasa toate lucrurile tale sa-si aiba locul lor; Lăsați fiecare dintre responsabilitățile dvs. de muncă să aibă propriul său timp. 4. Hotărâre – decide să faci ceea ce ai de făcut; asigurați-vă că faceți ceea ce decideți să faceți. 5. Economie – cheltuiește totul în folosul celorlalți sau al tău, adică nu irosești nimic. 6. Muncă grea - nu pierde timpul: fă constant ceva util, oprește toate acțiunile inutile. 7. Sinceritate - evitați înșelăciunea dăunătoare; gândește inocent și drept, iar dacă vorbești, vorbește în consecință. 8. Dreptatea – nu face rau nimanui insultand sau nefacand bine, care este de datoria ta. 9. Moderație – evitați extremele, tolerați insultele atât cât merită. 10. Curatenie – fii intoleranta fata de corpul, hainele si casa necurate. 11. Calm – nu te supara din cauza lucrurilor marunte sau din cauza unor accidente obisnuite sau inevitabile. 12. Castitatea – rareori se deda la voluptate – doar pentru sănătate sau procreare, niciodată pentru plictiseală, slăbiciune sau în detrimentul tău sau în detrimentul păcii și liniștii altuia. 13. Smerenie – imitați pe Isus și pe Socrate.

Averea primului miliardar din istorie John Rockefeller este legendară. Deci, în 1917, averea sa se ridica la 2,5% din produsul brut total al SUA. Rockefeller ar putea finanța cu ușurință întregul stat fără a fi în pragul ruinării. Pentru comparație: averea multimiliardarului modern Bill Gates este de doar 0,5% din PNB.

În copilărie, nu a pierdut niciodată la dame, gândindu-se la fiecare mișcare timp de o jumătate de oră și i-a răspuns adversarului său indignat: „Nu crezi că joc ca să pierd?” John a făcut primii bani la vârsta de opt ani, crescând și vânzând un stol de curcani cu 50 de dolari. El a împrumutat imediat banii pe care i-a câștigat cu 7% pe an. În efortul de a-și ajuta mama, Rockefeller, în vârstă de 16 ani, a plecat la Cleveland în căutarea unui loc de muncă, având sub control un curs de contabilitate de trei luni. După șase săptămâni de căutări nereușite de locuri de muncă, a fost angajat ca asistent contabil la Hewitt și Tuttle. În ziua în care a fost angajat ca contabil junior într-o societate comercială, și-a sărbătorit restul vieții drept Ziua Muncii și a considerat că a doua zi de naștere. În primele trei luni, Rockefeller a lucrat gratuit. Eficiența lui a fost de invidiat. John a apărut în pragul biroului la ora 6.30 și a părăsit-o abia la ora 22.00. La Hewitt și Tuttle, Rockefeller a învățat mecanica de bază a afacerii de transport.

Când directorul companiei a demisionat, John a fost pus în locul lui, dar salariul a fost majorat la doar 600 de dolari pe an, în timp ce directorul anterior a primit 2.000 de dolari pentru aceeași muncă. Și Rockefeller a renunțat. Având un mic capital de pornire și împrumutând bani de la tatăl său, în parteneriat cu un alt om de afaceri, la vârsta de 19 ani, a organizat o firmă de vânzare făină și carne de porc, fân și cereale, precum și alte bunuri.

În 1865, unul dintre chimiștii implicați în producția de kerosen din petrol l-a invitat pe John Rockefeller să lucreze împreună. Asocierea lor în comun a marcat prima incursiune a lui Rockefeller în afacerile petroliere. Rockefeller a dezvoltat un plan strategic pentru consolidarea industriei petroliere. În acest scop, la vârsta de 31 de ani, a fondat Standard Oil Company. Statutul companiei prevedea că angajații companiei nu ar trebui să primească niciun salariu, ci doar acțiuni. Potrivit lui Rockefeller, deținerea de acțiuni ar trebui să încurajeze angajații să performeze mai bine pentru a crește valoarea titlurilor.

Până în 1880, datorită numeroaselor fuziuni mici și mijlocii, Rockefeller avea în mâinile sale 80% din întreaga afacere petrolieră din SUA. Standard Oil a devenit cea mai mare companie din lume în acest moment. Adevărat, nu pentru mult timp. În doar 10 ani va fi lansat faimosul Sherman Act împotriva monopolurilor. Rockefeller ar răspunde prin împărțirea Standard Oil în 34 de companii mici (în toate acestea ar deține o participație de control). Datorită acestei legi, John Rockefeller devine și mai bogat.

Apoi vor spune despre el: „Mai mult decât orice pe lume, Rockefeller iubea două lucruri: baptiștii și uleiul”. Se plimba pe proprietatea lui în fiecare zi, găsea întotdeauna un cuvânt bun pentru subalternii săi, era un bun proprietar, plătea salarii mai mari decât oricine altcineva, dădea concediu medical și acorda pensii bune. Dar s-a descurcat fără milă cu cei care l-au contrazis. De aceea le era groaznic de frică de el. Soțiile muncitorilor și-au speriat copiii cu ei: „Nu plânge, altfel Rockefeller te va lua!”

El credea că moștenirea unei averi uriașe era o mare responsabilitate și și-a învățat copiii să muncească, modestie și asceză. Copiii unui multimilionar nu aveau bani de buzunar, aveau o bicicletă pentru patru dintre ei, uzau lucruri vechi una după alta. În casă domnea un model de economie de piață: pentru fiecare muncă de la prinderea șoarecilor, plivitul patului până la muzică, copiii își primeau cenții, țineau contabile detaliate și pentru fiecare infracțiune, cum ar fi întârzierea la micul dejun, erau amendați cu aceiași cenți.

A fost unul dintre primii în afaceri mari care a introdus împrumuturi și a împrumutat astfel de sume încât partenerii săi nu dormeau noaptea de frică. Dar această strategie i-a permis lui Rockefeller să inoveze și să îmbunătățească constant afacerea, ceea ce a adus profit. El a fost primul care a folosit tancuri în loc de butoaie de lemn pentru a transporta petrol. Și a finanțat, de asemenea, prima rețea de conducte petroliere din țară, care a eliminat în cele din urmă toți concurenții de pe piață. Metode murdare au fost, de asemenea, folosite pentru a reduce prețurile pe piața locală a unui concurent, forțându-l să funcționeze în pierdere sau pentru a întrerupe livrările de petrol către rafinăriile rebele. Astfel de operațiuni au fost păstrate în cea mai strictă confidențialitate. Monopolul lui Rockefeller a fost numit „cel mai mare, cel mai înțelept și cel mai necinstit care a existat vreodată”.

De-a lungul vieții sale, filantropia a fost o pasiune pentru Rockefeller la fel de mult ca și afacerile. Fiind un om religios, nu și-a făcut reclamă contribuțiile generoase și a încercat să le facă anonim. Și în 1914, John Rockefeller și-a predat afacerile fiului său și s-a dedicat în întregime carității. Rockefeller avea să plătească zeciuiala bisericii de-a lungul vieții. 10% din venitul tău lunar. În plus, va construi Universitatea din Chicago, Colegiul Spelman, Universitatea Rockefeller, Muzeul de Artă Modernă, mănăstirile și Fundația Rockefeller.

În 1901, Rockefeller a fondat Institutul Rockefeller pentru Cercetări Medicale, care mai târziu a devenit parte a Universității Rockefeller. Această organizație a acordat o atenție deosebită descoperirilor în medicină, dezvoltării de noi medicamente și preparate. În special, institutul a inventat un ser eficient pentru tratamentul meningitei coloanei vertebrale. John Rockefeller a murit în 1937, iar fundația sa caritabilă continuă să facă donații în întreaga lume până în prezent.

A fondat Muzeul de Artă Modernă, mănăstiri și Fundația Rockefeller și a alocat fonduri pentru construirea Națiunilor Unite. De-a lungul vieții, a cheltuit peste 500 de milioane de dolari în organizații de caritate. Rockefeller Center și stridiile poartă numele lui.

„Caritatea este utilă doar dacă te ajută să câștigi independența.” „Bunăstarea ta depinde de propriile decizii.” „Prietenia bazată pe afaceri este mai bună decât afacerea bazată pe prietenie.” „Abilitatea de a avea de-a face cu oamenii este o marfă care poate fi cumpărată în același mod în care cumpărăm zahăr sau cafea... Și voi plăti mai mult pentru o astfel de abilitate decât pentru orice altceva în lume.” „Prima și cea mai importantă condiție pentru succesul în afaceri este răbdarea.”

Regele animației, Walt Disney, i s-a cerut să devină primar al Los Angeles-ului. La care el a răspuns: "De ce? Sunt deja rege". Câștigător a 29 de premii Oscar și a celui mai înalt premiu civil al guvernului SUA, Medal of Freedom. Fondatorul consorțiului Walt Disney Company și creatorul primului parc uriaș de distracții pentru copii din lume, Disneyland.

La vârsta de 8 ani, Walt a început să câștige bani trezindu-se la 3:30 în fiecare dimineață timp de șase ani pentru a livra ziare. Încă din copilărie, a arătat interes pentru desen și a început să vândă primele benzi desenate la vârsta de șapte ani. Tânărul Walt a luat parte la crearea ziarului școlii ca artist și fotograf, iar seara a urmat Academia de Arte Frumoase. Apoi a urmat un curs pentru caricaturiști de ziare, unde a fost învățat gândirea neconvențională, încălcări amuzante ale logicii convenționale și un stil laconic. În 1918, Walt Disney a încercat să se înroleze în armată, dar la vârsta de șaisprezece ani nu a fost acceptat pentru serviciu. Walt s-a alăturat apoi Crucii Roșii și a fost trimis în străinătate, unde a petrecut un an conducând o ambulanță. Această mașină a devenit un reper local, deoarece Walt a decorat-o pe toate cu modele amuzante. În timpul său liber, el și colegii săi oferă căștilor noi un aspect urâte și le vând turiștilor ca „adevărate suveniruri militare”. În 1919, Walt Disney a început să lucreze ca director de artă pentru un studio comercial. Acolo l-a cunoscut pe Ub Iwerks, un tânăr artist care i-a devenit partener de afaceri. Au deschis un studio comun și au achiziționat o cameră folosită, cu care au făcut filme publicitare de două minute.

În curând, Walt primește un contract de 11.000 de dolari pentru o serie de desene animate despre o zână. Iar avansul este de doar 100$! Când materialul a fost filmat șase luni mai târziu, clientul a dat faliment în mod neașteptat pentru Disney. Laugh-O-gram Films nu a supraviețuit acestui dezastru. Muncitorii au fugit, iar Walt abia avea suficienți bani pentru a cumpăra mâncare. Norocul îi zâmbește în sfârșit lui Disney, trimițând o comandă de 500 de dolari pentru a crea un film despre igiena orală. Walt se grăbește imediat să filmeze un nou desen animat, Alice's Wonderland, unde o fată adevărată este înconjurată de personaje din desene animate.Dar banii se termină înainte de a fi finalizat.Apoi Disney declară Laugh-O-gram Films faliment, iar cu ultimii bani cumpără. un bilet în California pentru unchiul său Robert, iar el se află în Los Angeles în august 1923, cu filme cu un desen animat neterminat și 40 de dolari în buzunar.

În ianuarie 1926, primul studio Disney s-a deschis în California. În 1927, au fost desenate primele două desene animate despre aventurile unui șoarece. Prenumele lui era Mortimer Mouse, dar soției lui Walt nu-i plăcea numele și ea a sugerat să-i spună Mickey. Mickey Mouse a devenit primul fars care vorbește cu vocea lui Disney însuși.

În 1933, Disney a lansat primul său desen animat color, Cei trei purceluși. Cântecul „Nu ne temem de lupul gri” care a fost cântat acolo a devenit un hit național. Înainte de aceasta, în 1931–1932, au apărut desene animate cu Donald Duck, Pluto și Goofy. În 1934, Disney a început să lucreze la primul lungmetraj animat, Albă ca Zăpada și cei șapte pitici. în februarie 1938 filmul a fost lansat. Succesul desenului animat a fost incredibil - doar filmul „Gone with the Wind” a reușit să depășească box office-ul „Albă ca Zăpada”, iar numele eroinei a devenit un nume cunoscut...

La sfârșitul producției filmului, Walt Disney a observat un defect în silueta Prințului în timp ce acesta se aplecă să o sărute pe Albă ca Zăpada. Revista Liberty a raportat că Walt a monitorizat cu atenție noua versiune a Prințului și a forțat toate teatrele care au prezentat Albă ca Zăpada să înlocuiască copia. Chiar și după premieră, a continuat să lucreze la film și să-l îmbunătățească. Primul său lungmetraj animat, Albă ca Zăpada și cei șapte pitici, a devenit filmul cu cele mai mari încasări din toate timpurile. Alba ca Zapada a fost repetata in mod deliberat la fiecare sapte ani, pentru ca o noua generatie de copii sa o recunoasca si sa o iubeasca. Când au apărut casetele video ale desenului animat în 1994, douăzeci și șapte de milioane de casete au fost vândute în treizeci de zile.

În 1953, Disney a găsit un loc potrivit la o oră de mers cu mașina de Los Angeles pentru Disneyland. Când animatorul a conceput un parc de distracții pentru întreaga familie, colegii săi au refuzat să-l susțină. Și Disney s-a îndreptat către „inamicul principal”, care era televiziunea pentru realizatorii de film la acea vreme. Achitându-și „datoria TV”, Walt a lansat un program săptămânal și a arătat capodopere din biblioteca sa de film. Acest lucru a revoluționat televizorul, transformându-l dintr-un mediu de masă în divertisment de familie. Așa că la vârsta de 53 de ani, Disney a devenit milionar. În 1955, această țară fabuloasă a fost deschisă pentru copii și adulți. Pentru construcția sa au fost cheltuite 17 milioane de dolari, dar foarte curând toate investițiile s-au plătit de zece ori. În primele șapte săptămâni, un milion de oaspeți au plătit intrarea în parc.

În primii 30 de ani, studioul fraților Disney a dat faliment în fiecare an, pentru că Walt a jucat constant tot ce avea. Mi-am ipotecat atât casa, cât și banii pentru Disneyland. A suferit 8 crize nervoase și 19 crize de viață. După fiecare „boală RU” - dezamăgire și descurajare - a revenit la afaceri cu planuri și mai impresionante. El a eliminat toate referințele la vârstă și dată din filme. Dar au fost relansate la fiecare 10 ani, fără teama să nu fie depășite, au fost relansate pentru o nouă generație de copii. Iar lucrările care au eșuat prima dată au adus ulterior profituri fabuloase.

Pentru a stimula inițiativa creativă a angajaților, Disney a folosit din plin stimulentele materiale. S-a plătit un bonus de 5 USD pentru că a venit cu o glumă de succes pentru un personaj din desene animate și 100 USD pentru o idee radicală care a îmbogățit filmul. La acea vreme, acest bonus era aproximativ jumătate din salariul lunar al caricaturistului.

Disney a venit cu „strategia cu trei camere”. Într-una, doar visau. Pereții ei erau acoperiți cu picturi, desene, citate care au stârnit imaginația; era haos și o revoltă de culori. Nu era permisă nicio critică - doar vise fără limite, doar idei. Camera lui Realist - mese de lucru dotate cu cea mai avansata tehnologie. Aici planul a fost realizat. Când Disney a trebuit să arunce o „a doua privire” pentru a evalua ceea ce a făcut, animatorul a mers în dulapul înghesuit al Criticului.

Walt Disney a inventat o metodă complet nouă care a redus costul realizării unui film. Actorii în direct au fost filmați, iar materialul a fost studiat pentru lucrările ulterioare despre Cenușăreasa. Disney a numit acest proces îmbunătățit „arta de a picta în mișcare asemănătoare vieții”.

Foarte oportun pentru compania Disney, s-a dovedit că personajele de desene animate pot fi o sursă bună de venit suplimentar. Într-o zi, un om de afaceri din New York i-a oferit lui Disney 300 de dolari pentru permisiunea de a pune o imagine cu Mickey Mouse pe stilouri. Walt Disney avea nevoie doar de bani, așa că a acceptat de bunăvoie să reproducă imaginea șoarecelui. După aceea, portretele lui Mickey Mouse și ale altor personaje Disney au început să apară literalmente peste tot: pe farfurii și periuțe de dinți, prosoape și caiete de școală, împachetări de bomboane și tapet pentru camerele copiilor. În 1930, a fost publicată prima serie de benzi desenate Mickey Mouse. Toate acestea au adus bani frumoși și, cel mai important, au contribuit la promovarea personajelor de desene animate și, în cele din urmă, au dus la faptul că multe dintre ele s-au transformat în legende naționale ale Americii.

În ultimii ani ai vieții, Disney a suferit de cancer pulmonar, din care a murit pe 15 decembrie 1966, la două săptămâni după împlinirea a 65 de ani. Alte parcuri de distracție care îi poartă numele au fost construite în jurul lumii mai târziu. Iar personajele sale sunt atât de populare încât la orice alegere din Statele Unite, buletinele de vot sunt luate din urne cu numele tuturor candidaților tăiate și numele lui Mickey Mouse adăugat. Astfel, aproximativ 1% dintre alegători îl votează la alegerile prezidențiale.

„Nu fac filme doar pentru a face bani. Câștig bani pentru a face filme”. „Disneyland nu va fi niciodată finalizat. Va continua să crească atâta timp cât va fi suficientă imaginație în lume.” Disney a lansat aproximativ șapte sute de desene animate în paisprezece limbi.

Inginer american, industriaș, inventator. Unul dintre fondatorii industriei auto din SUA, fondatorul Ford Motor Company. Organizator productie benzi transportoare. La 12 ani, Henry a echipat un mic atelier, unde își petrecea cu entuziasm tot timpul liber. Acolo, câțiva ani mai târziu, a proiectat primul său motor cu abur. În 1879, Henry Ford s-a mutat la Detroit, unde a obținut un loc de muncă ca asistent șofer.

În 1891, Ford a devenit inginer pentru Edison Illuminating Company și doi ani mai târziu a fost numit inginer șef al companiei. La fabrică l-au poreclit „mingea”: părea să aibă capacitatea supranaturală de a fi în mai multe locuri deodată. Ford a asamblat primul motor cu ardere internă în bucătăria casei sale. Curând a decis să pună motorul pe un cadru cu patru roți de bicicletă. Așadar, în 1896, a apărut ATV-ul - un vehicul care a devenit prima mașină Ford.

„A fost tratată aproape ca o pacoste publică, deoarece făcea mult zgomot și înspăimânta caii”, își amintește Ford. Nu mă puteam opri nicăieri în oraș fără ca o mulțime de oameni să se adună imediat în jurul căruței mele. Dacă am lăsat-o singură, chiar și pentru un minut, imediat a apărut o persoană curioasă care a încercat să o călărească. Până la urmă, am început să port cu mine un lanț și a trebuit să leg căruciorul de un stâlp de lampă dacă îl las undeva”, și-a amintit însuși G. Ford.

După ce a părăsit Edison Illuminating în 1899, Henry Ford și-a fondat propria companie, Detroit Automobile. În ciuda faptului că compania a dat faliment un an mai târziu, Ford a reușit să asambleze mai multe mașini de curse. Ford însuși a luat parte la cursele auto și în octombrie 1901 a reușit să-l învingă pe campionul american Alexander Winton. Într-o zi a venit la birou cu o bucată de înveliș de oțel și a ordonat să afle urgent din ce este făcută. Am aflat. Piesa a fost realizată din oțel vanadiu. A urmat un ordin de găsire urgentă a unei fabrici în America unde se producea astfel de oțel. Dacă nu există, află tehnologia de producție din Europa. Acest fragment a zburat dintr-o mașină de curse franceză care s-a prăbușit la cursele recente din Palm Beach. Lui Ford îi plăcea mașina franceză; era durabilă și ușoară. Grăbindu-se la locul accidentului, Ford a văzut pe pământ o bucată de lambriu care se desprinsese și a ridicat-o repede.

Prima mașină a companiei a fost vândută pe 23 iulie 1903. În 1906, Henry Ford a devenit președinte și proprietar majoritar al companiei. În 1908, Henry Ford și-a îndeplinit visul lansând Modelul T, o mașină fiabilă și ieftină care a devenit una dintre cele mai populare și populare mașini ale vremii sale. Oamenii au numit mașina „Tin Lizzie”. Mașina lui Ford era ușor de condus, nu necesita întreținere complexă și putea fi condusă chiar și pe drumurile rurale. În 1913, Ford a fost primul din lume care a introdus metoda liniei de asamblare de asamblare a mașinilor. Rezultatele au fost uluitoare: productivitatea muncii a crescut cu % în doar un an, modelul T a fost asamblat în doar 93 de minute.

Mașinile Ford erau incredibil de populare. Fiecare a doua mașină din lume a fost făcută atunci de Ford. Faimoșii tâlhari Clyde și Bonnie i-au oferit lui Ford o mare publicitate. Au furat doar Forduri. Chiar și moartea romantică a cuplului de gangsteri a jucat în mâinile lui Ford. Bonnie și Clyde au fost împușcați de poliție într-o mașină marca lui. O fotografie cu un Ford maro ciuruit de gloanțe a apărut în fiecare ziar din America.

El a introdus faimosul principiu „5 dolari pe zi de lucru” la fabrica sa. Numai muncitorii demni primeau salarii decente, cei care duceau un stil de viață sănătos, nu beau, nu fumau, petreceau serile acasă cu familia și economiseau bani pentru in varsta. A fost creat un serviciu special pentru monitorizarea lucrătorilor. Muncitorilor li s-a interzis să discute între ei în ateliere pe teme care nu țin de producție.

Eșecurile vă oferă doar un motiv pentru a începe din nou și mai inteligent. Nu este nicio rușine în eșecul sincer. Dacă ai pasiune, poți realiza orice. Entuziasmul este baza oricărui progres. Doar două stimulente obligă oamenii să muncească: setea de salariu și teama de a-l pierde. Secretul meu pentru succes este capacitatea de a înțelege punctul de vedere al celuilalt și de a privi lucrurile atât din punctul lui de vedere, cât și din punctul meu de vedere. Principalul beneficiu al capitalului nu este să faci mai mulți bani, ci să faci bani pentru a-ți îmbunătăți viața. Despre cartea lui G. Ford: „Cartea lui Ford nu va atrage antreprenorii, dar îi va ajuta să se îmbogățească”.

Pe baza Modelului T au fost create vehicule pentru diverse servicii: pickup-uri, vehicule pentru livrarea mărfurilor mici, ambulanțe, camionete și autobuze mici. Această fotografie arată o mașină de poliție.

Cele șapte trăsături cheie ale personalității sunt: ​​intuiția (imaginația), respectul de sine (încrederea în sine), asumarea de riscuri (neprudenta), spiritul rebel (independența), puterea de voință care se limitează la obsesie (entuziasm), performanța (energie) și încăpățânarea ( tenacitate).

Legile câștigătorilor Creați o viziune și o direcție clară Dedică-te ceea ce îți place Dezlănțuiește-ți creativitatea naturală Studiază fiecare detaliu al afacerii tale Învață din greșeli Învață continuu de-a lungul vieții Concentrează-te pe ceea ce este important Fii autodisciplinat în toate Fii hotărâtor Ai grijă de tine sănătate Nu renunța niciodată

Câștigătorul este întotdeauna o parte din soluție Perdantul este întotdeauna o parte din problemă Câștigătorul are întotdeauna un program Învinsul are întotdeauna o scuză Câștigătorul spune: „Lasă-mă să o fac” Învinsul spune: „Nu este treaba mea” Câștigătorul vede răspunsul în fiecare problemă Învinsul vede problema în fiecare răspuns Câștigătorul spune: „Este greu, dar posibil” Învinsul spune: „Este posibil, dar dificil”

Gabrielle Bonheur Chanel s-a născut la Saumur, Franța, pe 19 august. 1883. Când micuța Gabrielle avea doar patru ani, mama ei a murit, iar tatăl ei a abandonat familia, așa că ea și alți patru frați au fost trimiși la un orfelinat. Nu amintirile sau pasiunile ei au determinat cariera ei, ci doar că la vârsta de optsprezece ani, Gabrielle s-a angajat într-un magazin de îmbrăcăminte și s-a născut un mare creator de modă. În timpul liber, a trebuit să lucreze cu jumătate de normă într-un cabaret, unde a interpretat cântece precum „Ko Ko Ri Ko” și „Qui qua vu Coco”. De aici provine faimoasa porecla „Coco”. Într-o zi, în timpul unui spectacol, ofițerul Etienne Balzan a văzut-o, fascinat de frumusețea ei, a invitat-o ​​la Paris, a acceptat Gabrielle. Dar sentimentele strălucitoare au luat sfârșit rapid și a început să se întâlnească cu industriașul englez Arthur Capel. Astfel, întâlnind bărbați înstăriți, ea a învățat rapid să beneficieze de ei și a devenit curând proprietarul unei averi decente. Cu banii ei, în 1909 a deschis un salon de pălării. În al doisprezecelea an, și-a deschis casa de modă în Deauville, unde a fost stabilită și producția de îmbrăcăminte pentru femei. Hainele ei erau de înaltă calitate, practice și frumoase, așa că au câștigat rapid popularitate. În al cincisprezecelea an, Casa de modă a fost deschisă în Biarizza, iar patru ani mai târziu Chanel a reușit să înființeze o casă de Haute Couture la Paris.