Prezentare „Figuri din jurul nostru. Prezentare „Obiecte din jurul nostru: haine, pantofi, pălării” Pe tema: „obiecte periculoase din jurul nostru” în
REZUMATUL LECȚIEI DESPRE Siguranța Vieții
PE TEMA: „OBIECTE PERICULOASE din jurul nostru” ÎN
GRUPUL DE MEDIU.
ŢINTĂ:
EXTINDEREAȘI ȘI CONSOLIDAȚI CUNOȘTINȚELE COPIILOR DESPRE OBIECTE PERICULOASE GĂSEITE ÎN SPAȚIUL ÎN împrejurimi.
SARCINI:
DĂ O IDEIE DESPRE OBIECTE PERICULOASE PENTRU VIAȚA ȘI SĂNĂTATEA COPILULUI PE CARE EI ÎNTÂLÂNCĂ ÎN ZI DE ZI. AJUTORUL INDEPENDENT, Trageți concluzii despre consecințele manipulării neglijente a unor astfel de obiecte. AVERTIZAȚI COPII DESPRE PROBLEME ASOCIATE CU CONTACTELE CU STRĂINI. ACTIVAȚI NUMELE OBIECTELOR ÎN DISCURSUL DVS.
ECHIPAMENTE:
MATERIAL ILUSTRATIV PE TEMA „OBIECTE PERICULOASE ÎN împrejurul nostru”, PREZENTARE LA CALCULATOR.
INTEGRAREA ZONELOR EDUCAȚIONALE:
SIGURANȚĂ, SĂNĂTATE, COGNIȚIE, COMUNICARE, SOCIALIZARE.
Progresul lecției:
1. Educatoare: -Mă bucur să văd pe toți acum, la urma urmei, te aștept de mult!
-Acum îi voi deschide ușa lui Kuza și voi afla ce s-a întâmplat!
Atunci sunați la 02 - poliția! Educatoare: -Kuzya, ce vei face dacă te pierzi? Kuzya: -Oh, nici măcar nu știu... Educatoare: -Și voi băieți, ce veți face în acest caz? (răspunsurile copiilor) Educatoare: - Nu plânge și fugi, cu siguranță te vor găsi părinții! Trebuie să ceri ajutor unui polițist sau unui agent de securitate, ei te vor ajuta. Trebuie doar să știi adresa de acasă sau numărul de telefon, numele de familie, prenumele și patronimul tatălui și al mamei tale. -Și iată un caz în care un străin vine la tine și îți oferă o plimbare cu mașina lui sau vrea să-ți dea ceva, ce ar trebui să faci? Lucrul cu diapozitivul nr. 2 (pe ecran apar imaginile) -DACA UN UNCHI STRĂIN VRĂ SĂ TE PLIE ACASĂ SAU ȚI VA DĂ BOOMUNE, TREBUIE SĂ RĂSPUNDI - NU! Educatoare: -Bravo, băieți! Îți amintești, Kuzya? Respectați întotdeauna aceste reguli! -Kuzya, ce fel de geantă ai? Ce este în el? Kuzya: -Acestea sunt jucăriile mele! Educatoare: Hai, arată-le nouă (Profesoara, împreună cu Kuzya, scoate din geantă chibrituri, o mașină de scris, cuburi, o minge, ace, agrafe, un avion, foarfece...) - Ce faci. băieții se gândesc, toate aceste articole sunt destinate jocurilor? (Împreună cu profesorul sortează obiecte și comentează cu ce se pot juca și cu ce nu) Analiza situației „Chibriturile nu sunt o jucărie pentru copii”, lucrul cu diapozitivele nr. 3 și nr. 4 ( pe ecran apar imagini care înfățișează focul) -Ce beneficii aduce focul? Este el bun sau rău? Ce se poate întâmpla dintr-o manipulare neglijentă a focului? Ce rău poate provoca focul? Ce să faci dacă începe un incendiu? Copil: -Nu te juca cu un chibrit, prietene, amintește-ți, e mic, Dar un chibrit mic poate arde casa până la pământ! Toată lumea știe că chibriturile nu sunt o jucărie! Nu luați chibrituri, copii, că altfel vor fi probleme mari!
MINUT DE ACTIVITATE FIZICĂ Educator: -Există obiecte utile, dar foarte periculoase, acestea nu pot fi folosite fără permisiunea adulților sau împrăștiate prin încăpere; Amintiți-vă Kuzya că există obiecte care pot dăuna corpului. Aceste articole sunt numite periculoase. Un ac, foarfecele, cuiele, cuțitele, știfturile etc. sunt obiecte ascuțite care străpung și tăie. Astfel de articole trebuie să aibă un loc strict definit. Lucrul cu diapozitivul numărul 5. (pe ecran apar imagini cu obiecte ascuțite: nasturi, pungi, cuie, ace de tricotat, ferăstrău) Joc de societate didactică „Fiecare lucru are locul lui!” (pe mese sunt imagini cu obiecte periculoase și nepericuloase. Copiii aleg imagini cu obiecte periculoase. Kuzya se joacă cu copiii.) Kuzya: -Oh, ce interesant și educativ se dovedește a fi totul! M-ai ajutat foarte mult! Îmi amintesc totul! Acum știu unde este totul și voi folosi cu atenție obiectele periculoase. Educatoare: -Ne bucurăm, Kuzya, că te-am ajutat. Ce ai? Ce avion frumos! L-ai făcut singur? Kuzya: -Da, am făcut-o singur, le-am adus băieților, și o lansăm acum! Trebuie să deschideți fereastra, să stați pe pervaz și să trimiteți avionul în jos! Educatoare: -Ce spui, Kuzya? Sunteți de acord cu el? De ce? (răspunsurile copiilor) - Acum tu și cu mine știm să ne comportăm în diferite situații cu diferite persoane și obiecte... și acum vom face un astfel de semn. (Examinarea semnului de interdicție cu copiii, discutând despre ce înseamnă acesta) 2. Aplicație „Semn de interdicție” - Examinarea produsului. -Discutați din ce părți constă. - Elaborarea unui plan de lucru. - Gimnastica cu degetele. Fabricarea produsului, asistenta individuala. Educatoare: -Acum hai să ne jucăm cu semnele noastre! Jocul se numește „Poți – nu poți!” Kuzya vă va oferi sugestii și veți arăta un semn dacă acest lucru nu se poate face. -Pot să mă joc cu chibrituri?
-Este posibil, dacă ești singur acasă, să deschizi ușa unui lăcătuș, unui medic sau unui poștaș? - Pot să iau bomboane de la străini? -Ne putem juca de-a v-aţi ascunselea? -Pot să mă urc pe pervaz? -Pot juca cuburi cu prietenii? - Pot să-mi pun ace în gură? - Pot să o ajut pe mama? Educatoare: - Bravo! A făcut o treabă bună! PENTRU A EVITĂ PERICOL, SĂ FĂCEM LUCRUL CORECT! Drept cadou de rămas bun, copiii îi oferă lui Kuza o carte despre regulile unui comportament sigur.
Natalia Vladimirova
Prezentare „Obiecte din jurul nostru: haine, pantofi, pălării”
Prezentare pentru copii"Pânză, pantofi, pălării" destinat pentru ca copilul să stăpânească numele celor mai comune articole de îmbrăcăminte, pantofi și pălării. Prezentare Potrivit chiar și pentru copiii de toate vârstele - vor întâlni multe elemente familiare haineși vor fi incredibil de fericiți de asta.
Ţintă: Dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor.
Sarcini:
- Obiective educaționale: clarificați numele și scopul pălării, pantofi, articole de îmbrăcăminte, detaliile sale; formă idei despre tipuri de îmbrăcăminteîn funcție de perioada anului; îmbogăţi percepția împrejurimilor. Rezuma ideile copiilor despre haine și încălțăminte; clarifică semnificația funcțională haine și încălțăminte în viața oamenilor: nevoie de haine este inerent numai oamenilor; invata sa diferentiezi haine și încălțăminte după sezon.
- Sarcini de dezvoltare: dezvolta memoria, gandirea, atentia vizuala, perceptia. Dezvoltați discursul dialogic, capacitatea de a folosi în mod activ un cuvânt generalizator « pânză» ;
- Sarcini educative: să dezvolte capacitatea de a se implica în activități, propus de profesor, ascultați-vă unii pe alții, evaluați-vă cunoștințele, cunoștințele camarazilor și trageți concluzii.
Publicații pe această temă:
Planificarea calendarului „Pantofi, haine, pălării toamna” Obiectivele activităților profesorului: Formarea și extinderea vocabularului copiilor pe această temă. Învață să clasificăm. Diferențierea tipurilor de îmbrăcăminte în funcție de sezon.
Subiectul săptămânii: „Haine, pantofi, pălării, atelier. Scop: consolidarea cu copii a denumirilor de haine pentru diferite anotimpuri ale anului, pălării (cum.
Rezumatul activităților educaționale directe „Haine, pantofi, pălării iarna” Municipal instituție de învățământ„Media Sertolovskaya școală gimnazială cu studiul aprofundat al subiectelor hoteliere.
Lapbook de subiect lexical„Haine, pantofi, pălării”. Scop: consolidarea materialului acoperit. Obiective: - extinderea vocabularului;.
GCD pentru FCCM „Încălțăminte. Pânză. pălării» GCD pentru FCCM Subiect: „Încălțăminte. Pânză. Pălării”. Scop: 1. dezvoltarea capacității de a diferenția tipurile de îmbrăcăminte după sezon; sună-o.
Prezentare-reportaj foto despre lecția „Îmbrăcăminte. Pantofi. Pălării" în grupa de seniori" Scop: Formarea unui concept generalizat de „îmbrăcăminte”, „pălării”, „pantofi” Sarcini: clarificarea vocabularului pe tema, extinderea și activarea acestuia.
Dezvoltarea cognitivă în grupa de mijloc „Haine, pantofi, pălării” Dezvoltarea cognitivă în grupa mijlocie Tema: „Haine, pantofi, pălării” Scop: Crearea condițiilor pentru sistematizarea cunoștințelor copiilor.
Proiect „Haine, pantofi, pălării” în grupul de seniori Proiect. Subiect: „Haine, pantofi, pălării”. Scopul proiectului: sistematizarea și consolidarea cunoștințelor copiilor pe tema lexicală „Haine, încălțăminte,.
Articole periculoase
Pericolele ne așteaptă la fiecare pas
Acum vom încerca să determinăm ce obiecte pot fi considerate periculoase folosind simple ghicitori.
În bucătărie cel mai bun prieten pentru noi el: va tăia pâinea sau carnea, va transforma fructele, cârnații și brânza într-un ospăț bogat! Curata, taie, imprastie ulei, chiar deschide borcane. – Nu vei găsi lucruri mai bune! Ce este asta? - Picante...
Fii atent și atent cu cuțitul!
Fabricat din fier, capabil de forfecare și tăiere. Când se întâlnesc, părțile sunt separate.
Atenție la foarfece!
Ei zac la rând în cutii.
Cu capace roșii pe cap.
Te rog nu le atinge -
Focul pândea în ei.
Am găsit o cutie de chibrituri
Și a turnat-o pe masă,
Am vrut să fac artificii -
Totul a luat foc, lumina s-a întunecat!
Nu-mi amintesc altceva!
Doar flacăra mă arde pe tot...
Aud țipete, zgomot de apă...
Câte necazuri vine de la foc!
Abia au reușit să mă salveze,
Dar nu au reușit să obțină apartamentul.
Acum sunt la spital
Și abia suport durerea.
Vreau să reamintesc tuturor, prieteni:
Nu te poti juca cu chibrituri!!!
Stă pe aragaz și pufăie. Apa clocotește și fierbe în ea. Un nor va ieși de sub capac, există o gura de scurgere și un mâner în lateral. Șeful tuturor ceștilor de ceai. Se numeste...
Atenție la apa clocotită! Aburul de la un fierbător fierbinte poate arde!
Nu numai focul, ci și arsurile cu abur,
Când se eliberează din tigaie.
Așa că aveți grijă la apa clocotită
Și amintiți-vă cu încredere aceste reguli:
Nu smulgeți capacul de pe tigaie,
Și ridicați-l ușor de pe margine
Nu unde stai tu, pe de altă parte,
La urma urmei, mâinile tale nu ar trebui să se rănească!
Lăsați aburul în lateral - și apoi
Apa din tigaie nu va fi periculoasă.
Sunt tot din fier
Nu am picioare sau brațe.
Mă voi încadra în tablă până la pălărie,
Dar pentru mine totul este aici și acolo.
NU ARUNCA OBIECTE ASCUȚITE împrejur!
Dacă butoanele din cutie s-au împrăștiat, reasamblați-le,
Dacă vezi cuie pe drum, ridică-le!
Nu aruncați aceste obiecte ascuțite pe podea!
Dacă îl calci pe neobservat, te vor duce la doctor cu rana.
E greu să trăiești fără el,
El poate sluji pe toată lumea.
De la eșarfe la perdele și pantaloni
Totul ne va mângâia...
NU UITAȚI SĂ DECONECTEȚI FIUL DE CALCAT DE LA PRISE!
Sunt mereu pe buzele oamenilor,
Cel puțin personajul meu este cool.
Unde trebuie să bati - voi veni, -
La urma urmei, munca mea grea.
Nu atingeți obiecte necunoscute!
Mă hrănesc cu electricitate
Mă hrănesc cu electricitate, în general, nu știu nimic despre flori.
Dar cred că florile sunt rude pentru mine, sunt un pic ca mine în nume.
La urma urmei, acest lucru se întâmplă des, deși creșterea lor depinde de ploaie.
Sau poate sunt doar un flirt?
Numele lor este trandafiri, al meu este... Aveți grijă când manipulați sursa de alimentare!
Tu, iubito, trebuie să-ți amintești: Tu, puiule, trebuie să-ți amintești: Ai grijă cu priza!
Nu există nicio modalitate de a te juca cu el sau de a pune garoafe în el.
- Dacă pui o garoafa din neatenție, vei primi un șoc electric, atât de mult încât, iartă-mă, s-ar putea să nu te salveze.
- Treaba se va termina cu dezastru - curentul din priză este foarte rău!!!
- Să revizuim regulile de siguranță:
- Toate obiectele ascuțite și tăietoare trebuie puse la locul lor. Păstrarea casei în ordine nu este doar pentru frumusețe, ci și pentru siguranță!
- Nu porniți aparatele electrice; acestea pot provoca electrocutare sau incendiu.
- Aveți grijă la apa clocotită. Aburul dintr-un fierbător fierbinte poate arde!
- Nu te juca cu chibrituri - este periculos!
- Băieți, astăzi ne-am familiarizat cu regulile de manipulare a obiectelor periculoase. Acum vei fi atent și atent când le folosești.
- Băieți, astăzi ne-am familiarizat cu regulile de manipulare a obiectelor periculoase. Acum vei fi atent și atent când le folosești.
- Usolye-Sibirskoye, 2008..
- Drept
- Punct
- segment
- Formele geometrice sunt foarte diverse. Știm ce este un punct, o dreaptă, un segment, o rază, un unghi.
- cerc
- are forma unui corp geometric numit cilindru.
Ideea unei linii drepte paralele cu un avion este dată de firele de troleibuz sau tramvai întinse - sunt paralele cu planul pământului. Un alt exemplu este oferit de linia de intersecție a peretelui și tavanului - această linie este paralelă cu planul podelei. De exemplu, linia de intersecție a podelei cu același perete.
Întâlnim adesea simetrie în natură, arhitectură, tehnologie și viața de zi cu zi. Astfel, multe clădiri sunt simetrice față de plan, unele tipuri de părți au o axă de simetrie. Aproape toate cristalele găsite în natură au un centru, o axă și un plan de simetrie.
CONCLUZIE: În jurul nostru există un număr mare de obiecte care au forma unor forme geometrice. Unghiurile, segmentele și planurile sunt obiecte de origine artificială și realizate de om. Obiectele de origine naturală au forme rotunjite, precum minge, elipsă, arc. Excepție fac cristalele care au forme dreptunghiulare.
- Literatură: Geometrie clasa 10-11. Autori: L. S. Atanasyan, V. F. Butuzov, S. B. Kadomtsev, L. S. Kiseleva, E. G. Poznyak.
- Prezentarea „Forme din jurul nostru” îi va ajuta pe preșcolari să se familiarizeze cu formele geometrice, să-și consolideze numele și capacitatea de a găsi obiecte de o anumită formă în lumea din jurul lor. Cunoașterea figurilor este însoțită de expresie artistică, ceea ce face acest proces și mai incitant. Prezentare educațională „Forme din jurul nostru” pentru copiii preșcolari
- Obiective de prezentare Educațional:
învață să identifice forma în obiectele din lumea înconjurătoare. Învățați să ascultați cu atenție poezia și să discutați despre ceea ce citiți, extindeți cunoștințele despre varietatea formelor.
Educațional:
dezvolta percepția, atenția și gândirea.
Educațional:
dezvoltați capacitatea de a nu interfera unul cu celălalt atunci când vizionați o prezentare.
Progresul prezentării
Slide 2.
Îi întâlnim peste tot -
Pe uscat și pe apă,
În ceruri și sub pământ.
Tu și cu mine le vom putea distinge.
Nu putem trăi fără ele.
Slide 3, 4.
CERC
Cercul rotund arată ca o minge,
El sare pe cer ca soarele.
Rotund ca discul lunii,
Ca clătitele bunicii
Ca o farfurie, ca o coroană,
Ca un coc vesel,
Ca niște roți, ca inele,
Ca o plăcintă dintr-un cuptor cald!
Băieți, ce este rotund?
Slide 5, 6.
TRIUNGHI
triunghi triunghiular
unghiular de voință proprie.
Arată ca acoperișul unei case
Și pe pălăria gnomului.
Și până la vârful ascuțit al săgeții,
Și pe urechile unei veverițe roșii.
Aspect foarte unghiular
Arată ca o piramidă!
Ce este triunghiular?
Slide 7, 8.
PĂTRAT
Parcă masa ar fi pătrată.
De obicei, este fericit să aibă oaspeți.
El este o prăjitură pătrată
L-am pus pentru un răsfăț.
El este un coș pătrat
Și o poză pătrată.
Toate cele patru laturi
Pătratele sunt egale.
Să vedem ce este pătrat?
Slide 9, 10.
OVAL
Cercul a căzut de la înălțime.
Nu mai este un cerc, este un oval!
Este oval, ca un bug
Arată ca un dovlecel
Pe ochi și pe cartofi,
Și mai arată ca o lingură,
Pe o nucă și pe un ou,
Pentru o față ovală!
Ce poate avea formă ovală?
Slide 11, 12.
SEMICERC
Dacă rupeți brusc cercul,
Veți obține un semicerc.
Este o lună în nori
Și jumătate de măr în mâini.
Acesta este un capac de ciupercă
În mlaștina umedă este un cocoș.
Semicerc multicolor
Un curcubeu s-a ridicat peste pajiște.
Slide 13, 14.
ROMB
Elefantul a întors pătratul
S-a uitat mai atent și a oftat.
S-a așezat deasupra, a zdrobit-o puțin,
Și pătratul a devenit un diamant!
Să ne gândim ce ar putea avea forma unui romb?
Slide 15, 16.
TRAPEZ
Dacă urci mai sus cu un ferăstrău,
Tăiați acoperișul casei,
Atunci îi vom jigni pe proprietari,
Dar vom vedea trapezul!
Și apoi vom repara totul
Și vom scoate fusta din dulap.
Vom vedea: și fusta
Arată ca un trapez!
Băieți, uite ce se întâmplă în formă de trapez?
Slide 17, 18.
STEA
traiesc bine
În înălțime și în adâncime.
E usor pentru tine sa ma ghicesti -
Cinci unghiuri sunt obtuze, cinci sunt acute.
Ce se întâmplă în formă de stea?
Slide 19, 20.
Uită-te la poză. Ce forme geometrice vezi?
Partea finală
După vizionarea prezentării, copiilor li se poate oferi sarcina creativă „Finalizarea figurii” și apoi aranja o expoziție de desene pentru copii. Prezentarea „Figuri din jurul nostru” poate fi folosită ca element al unei lecții sau activități comune cu copiii. Puteți, de asemenea, să tipăriți materialul și să creați un album „Figuri geometrice” pentru a completa colțul de matematică din grupul din mijloc. Cardurile „Mozaic geometric” ajută la consolidarea cunoștințelor despre formele geometrice și la dezvoltarea percepției spațiale.
