38.03 06 จะทำงานร่วมกับใคร ธุรกิจพาณิชยกรรม - ปริญญาตรี (38.03.06)

คำอธิบาย

ตลอดระยะเวลาสี่ปีของการศึกษาพิเศษนี้ นักเรียนจะได้รับและพัฒนาทักษะในด้านต่อไปนี้:

• การก่อตัวของสินค้าและบริการ
• ควบคุมกระบวนการจัดเก็บสินค้า การทำสินค้าคงคลัง การกำหนดและการตัดขาดทุน
• ดำเนินการรับและบัญชีสินค้าตามเนื้อหาเชิงปริมาณและคุณภาพ
• ศึกษาและคาดการณ์ความต้องการโดยคำนึงถึงความต้องการของผู้บริโภคในตลาดบางกลุ่ม
• ร่างข้อความโฆษณา การเลือกประเภทของการโฆษณา การจัดแคมเปญโฆษณา โดยพิจารณาจากความสามารถทางการเงินของบริษัท
• การจัดการการเคลื่อนย้ายสินค้าเพื่อลดการสูญเสียผลิตภัณฑ์ ต้นทุนวัสดุ และทรัพยากรบุคคล
• การระบุสินค้าตามรูปลักษณ์หากมีเครื่องหมายการค้าขึ้นอยู่กับประเภทและรุ่น
• การพัฒนาและการดำเนินการตามกลยุทธ์การกำหนดราคา
• การประเมินคุณภาพของสินค้าและบริการ การวินิจฉัยข้อบกพร่องและข้อบกพร่องในการผลิต
• การใช้และการปฏิบัติตามกิจกรรมทางวิชาชีพด้วยบรรทัดฐานทางกฎหมาย กฎระเบียบทางเทคนิค และมาตรฐาน
• การเลือกคู่สัญญา การเจรจากับพวกเขา การสรุปสัญญา และการติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนด
• การปรับปรุงคุณภาพการบริการลูกค้า
• การจัดการบุคลากรขององค์กร

จะทำงานร่วมกับใคร

เมื่อนำไปใช้ในการผลิต ความพิเศษนี้จะช่วยให้คุณสามารถทำงานเป็นผู้ควบคุมคุณภาพผลิตภัณฑ์ได้ ผู้สำเร็จการศึกษาจำนวนมากกลายเป็นนายหน้าและพ่อค้า ปริญญาตรีมักจะเริ่มต้นอาชีพการงานในตำแหน่งผู้จัดการฝ่ายขายหรือบริการลูกค้า บริษัทขนาดใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับการค้าส่งและค้าปลีกเสนอตำแหน่งเป็นผู้ขายสินค้าหรือตัวแทนฝ่ายขายเป็นประจำ บางคนได้งานเป็นที่ปรึกษาการขาย ทิศทางที่สดใสคือการจ้างงานในแผนกจัดซื้อและฝ่ายขายในฐานะผู้จัดการ

ที่ได้รับการอนุมัติ

ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ

และวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

มาตรฐานการศึกษาของรัฐสหพันธรัฐ

การศึกษาระดับอุดมศึกษา - ปริญญาตรีในทิศทางของการเตรียมตัว

03/38/59 ธุรกิจการค้า

I. ขอบเขตของการสมัคร

มาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐของรัฐบาลกลางนี้เป็นชุดของข้อกำหนดบังคับสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐานของการศึกษาระดับอุดมศึกษา - หลักสูตรปริญญาตรีในสาขาการศึกษา 03/38/06 ธุรกิจการค้า (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหลักสูตรปริญญาตรีสาขา ของการศึกษา)

ครั้งที่สอง คำย่อที่ใช้

ตัวย่อต่อไปนี้ใช้ในมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางนี้:

ตกลง - ความสามารถทางวัฒนธรรมทั่วไป

GPC - ความสามารถทางวิชาชีพทั่วไป

พีซี - ความสามารถระดับมืออาชีพ

FSES VO - มาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลาง

รูปแบบเครือข่าย - รูปแบบเครือข่ายการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา

สาม. ลักษณะของทิศทางการฝึกอบรม

3.1. การรับการศึกษาภายใต้หลักสูตรปริญญาตรีจะได้รับอนุญาตเฉพาะในองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาเท่านั้น (ต่อไปนี้จะเรียกว่าองค์กร)

3.2. หลักสูตรระดับปริญญาตรีในองค์กรดำเนินการในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลา นอกเวลา และนอกเวลา

ปริมาณของหลักสูตรระดับปริญญาตรีคือ 240 หน่วยกิต (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหน่วยกิต) โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการศึกษา, เทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้, การดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีโดยใช้แบบฟอร์มออนไลน์, การดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี โปรแกรมตามหลักสูตรของแต่ละบุคคลรวมถึงการเรียนรู้แบบเร่งรัด

3.3. ระยะเวลาในการได้รับการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาตรี:

การศึกษาเต็มเวลารวมถึงวันหยุดพักผ่อนที่ได้รับหลังจากผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐโดยไม่คำนึงถึงเทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้คือ 4 ปี ปริมาณของหลักสูตรระดับปริญญาตรีเต็มเวลาที่ดำเนินการในหนึ่งปีการศึกษาคือ 60 หน่วยกิต

ในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลาหรือนอกเวลาโดยไม่คำนึงถึงเทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้เพิ่มขึ้นไม่น้อยกว่า 6 เดือนและไม่เกิน 1 ปีเมื่อเทียบกับระยะเวลาที่ได้รับการศึกษาแบบเต็มเวลา ปริมาณหลักสูตรระดับปริญญาตรีสำหรับหนึ่งปีการศึกษาในรูปแบบเต็มเวลาหรือนอกเวลาต้องไม่เกิน 75 หน่วยกิต

เมื่อเรียนตามหลักสูตรรายบุคคลไม่ว่าจะเรียนรูปแบบใดก็ไม่เกินระยะเวลารับการศึกษาที่กำหนดไว้สำหรับรูปแบบการศึกษาที่สอดคล้องกันและเมื่อเรียนตามแผนรายบุคคลสำหรับคนพิการก็สามารถเพิ่มได้ ตามคำขอไม่เกิน 1 ปี เทียบกับระยะเวลาที่ได้รับการศึกษาตามรูปแบบการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง ปริมาณหลักสูตรระดับปริญญาตรีในหนึ่งปีการศึกษาเมื่อเรียนตามแผนรายบุคคลไม่ว่าจะเรียนในรูปแบบใดต้องไม่เกิน 75 z.e.

ระยะเวลาที่กำหนดในการได้รับการศึกษาและปริมาณของหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่ดำเนินการในปีการศึกษาหนึ่งในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลาหรือนอกเวลาตลอดจนตามแผนรายบุคคลจะถูกกำหนดโดยองค์กรอย่างอิสระภายในเวลา ขีดจำกัดที่กำหนดโดยย่อหน้านี้

3.4. เมื่อนำหลักสูตรระดับปริญญาตรีไปใช้ องค์กรมีสิทธิ์ใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนทางไกล

เมื่อฝึกอบรมคนพิการ เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการศึกษาทางไกลจะต้องจัดให้มีความเป็นไปได้ในการรับและส่งข้อมูลในรูปแบบที่พวกเขาสามารถเข้าถึงได้

3.5. การดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีสามารถทำได้โดยใช้แบบฟอร์มเครือข่าย

3.6. กิจกรรมการศึกษาภายใต้หลักสูตรระดับปริญญาตรีจะดำเนินการในภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย เว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่นโดยพระราชบัญญัติกำกับดูแลท้องถิ่นขององค์กร

IV. ลักษณะของกิจกรรมทางวิชาชีพ

ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี

4.2. วัตถุประสงค์ของกิจกรรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีคือ:

สินค้าเพื่อการบริโภคและอุตสาหกรรม

กระบวนการเชิงพาณิชย์ การตลาด กระบวนการโลจิสติกส์

ความต้องการที่ระบุและจัดทำขึ้น

วิธีการและวิธีการควบคุมคุณภาพของสินค้า

ห่วงโซ่อุปทานและระบบ

4.3. ประเภทกิจกรรมวิชาชีพที่ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีต้องเตรียม:

การค้าและเทคโนโลยี

องค์กรและการจัดการ

การวิจัยทางวิทยาศาสตร์

ออกแบบ;

โลจิสติกส์

เมื่อพัฒนาและดำเนินโครงการระดับปริญญาตรี องค์กรจะมุ่งเน้นไปที่ประเภทของกิจกรรมวิชาชีพเฉพาะที่ปริญญาตรีกำลังเตรียมการ ตามความต้องการของตลาดแรงงาน การวิจัย วัสดุและทรัพยากรทางเทคนิคขององค์กร

โปรแกรมระดับปริญญาตรีก่อตั้งขึ้นโดยองค์กรขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมการศึกษาและข้อกำหนดสำหรับผลการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษา:

มุ่งเน้นไปที่การวิจัยและ (หรือ) ประเภทการสอน (ประเภท) ของกิจกรรมวิชาชีพเป็นหลัก (หลัก) (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหลักสูตรระดับปริญญาตรีทางวิชาการ)

มุ่งเน้นไปที่ประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพที่มุ่งเน้นการปฏิบัติและประยุกต์เป็นหลัก (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหลักสูตรปริญญาตรีประยุกต์)

4.4. ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีตามประเภทของกิจกรรมวิชาชีพที่หลักสูตรปริญญาตรีมุ่งเน้นจะต้องพร้อมที่จะแก้ไขงานวิชาชีพต่อไปนี้:

กิจกรรมการค้าและเทคโนโลยี

การระบุ การสร้าง และการสนองความต้องการ

องค์กรและการดำเนินการควบคุมคุณภาพของสินค้าและบริการอย่างมีประสิทธิภาพ

การจัดระเบียบและการดำเนินการยอมรับสินค้าทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพการบัญชี

การประเมินคุณภาพของสินค้าและการวิเคราะห์ผลลัพธ์

การจัดการการกระจายผลิตภัณฑ์ การบัญชีและการเพิ่มประสิทธิภาพ การลดการสูญเสียสินค้า ต้นทุนวัสดุและทรัพยากรแรงงาน

การมีส่วนร่วมในการทำงานเพื่อรับรองและดำเนินการกระบวนการทางการค้าและเทคโนโลยีในองค์กร

ควบคุมกระบวนการจัดเก็บสินค้า ดำเนินการสินค้าคงคลัง การระบุ แยกความแตกต่าง และตัดขาดทุน

การจัดองค์กรด้านลอจิสติกส์ขององค์กรเทคโนโลยีและการจัดซื้อและการขาย (การตลาด) ของสินค้า

การมีส่วนร่วมในการสร้างความมั่นใจในการเคลื่อนย้ายสินค้า การบัญชี การลดต้นทุนการจัดจำหน่าย รวมถึงการสูญเสียสินค้าโภคภัณฑ์

การดำเนินกิจกรรมทางการตลาดเพื่อจำหน่ายและเคลื่อนย้ายสินค้า

การมีส่วนร่วมในองค์กรและการดำเนินการตามกระบวนการการค้าและเทคโนโลยีในองค์กรด้านการหมุนเวียนสินค้าโภคภัณฑ์

การจัดกระบวนการบริการลูกค้าในสถานประกอบการค้า

ดำเนินการควบคุมคุณภาพและการยอมรับสินค้าทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ

การมีส่วนร่วมในการสร้างการแบ่งประเภทและการประเมินคุณภาพของสินค้า

สร้างความมั่นใจในการเก็บรักษาสินค้าในระหว่างการจำหน่าย

การควบคุมและการควบคุมเงื่อนไขและระยะเวลาในการจัดเก็บสินค้าสินค้าคงคลังการกำหนดและการตัดขาดทุน

การมีส่วนร่วมในงานสัญญาติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนดของสัญญาที่สรุปไว้

การปฏิบัติตามบทบัญญัติหลักของกฎหมายปัจจุบันและข้อกำหนดของเอกสารกำกับดูแล

การลงทะเบียนและการควบคุมความถูกต้องของเอกสารทางเทคนิค (เอกสารการขนส่ง เอกสารองค์กร การบริหาร และเอกสารอื่น ๆ )

ศึกษาและคาดการณ์ความต้องการโดยคำนึงถึงความต้องการของผู้บริโภคในตลาดบางกลุ่ม

การระบุสินค้า การตรวจจับและป้องกันการปลอมแปลงสินค้า

การปฏิบัติตามกฎหมายและข้อบังคับในปัจจุบัน ตลอดจนข้อกำหนดที่กำหนดโดยข้อบังคับทางเทคนิค มาตรฐาน และบทบัญญัติของสัญญา

การคัดเลือกคู่ค้าโดยคำนึงถึงเกณฑ์ที่กำหนด การเจรจาธุรกิจ การสรุปข้อตกลงโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ร่วมกัน และการติดตามผลการดำเนินการ

การจัดการขอบเขตและคุณภาพของสินค้าและบริการ

การเลือกและการนำกลยุทธ์การกำหนดราคาไปใช้

การจัดองค์กรและการวางแผนลอจิสติกส์ขององค์กรการซื้อและการขาย (การตลาด) สินค้า

สร้างความมั่นใจในระดับคุณภาพของบริการทางการค้าแก่ผู้บริโภคที่ต้องการ

การจัดการสินค้าคงคลังและการเพิ่มประสิทธิภาพ

การบริหารงานบุคคล

การจัดระเบียบ การดำเนินการวิจัยการตลาด และการประเมินประสิทธิผล

ดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในแต่ละหัวข้อ (ขั้นตอน, งาน) ตามวิธีการที่ได้รับอนุมัติ

กิจกรรมโครงการ:

การออกแบบการจัดวางองค์กรการค้า

กิจกรรมด้านลอจิสติกส์:

การเลือกหรือการก่อตัวของห่วงโซ่อุปทานในการค้า

การมีส่วนร่วมในการพัฒนาแผนโลจิสติกส์ในการค้า

การจัดการกระบวนการโลจิสติกส์

V. ข้อกำหนดสำหรับผลการเรียนรู้หลักสูตรปริญญาตรี

5.1. ผลจากการเรียนรู้หลักสูตรระดับปริญญาตรี ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องพัฒนาความสามารถทางวัฒนธรรมทั่วไป วิชาชีพทั่วไป และวิชาชีพ

5.2. ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีจะต้องมีความสามารถทางวัฒนธรรมทั่วไปดังต่อไปนี้:

ความสามารถในการใช้รากฐานของความรู้เชิงปรัชญา วิเคราะห์ขั้นตอนหลักและรูปแบบของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์เพื่อทำความเข้าใจความสำคัญทางสังคมของกิจกรรมของตนเอง (OK-1)

ความสามารถในการใช้ความรู้พื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์ในการประเมินประสิทธิผลของการปฏิบัติงานในด้านต่างๆ (OK-2)

ความสามารถในการสื่อสารในรูปแบบวาจาและลายลักษณ์อักษรในภาษารัสเซียและภาษาต่างประเทศเพื่อแก้ไขปัญหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและระหว่างวัฒนธรรม (OK-3)

ความสามารถในการทำงานเป็นทีม การยอมรับความแตกต่างทางสังคม ชาติพันธุ์ ศาสนา และวัฒนธรรมอย่างอดทน (OK-4)

ความสามารถในการจัดระเบียบตนเองและการศึกษาด้วยตนเอง (OK-5)

ความสามารถในการใช้ความรู้ทางกฎหมายทั่วไปในกิจกรรมต่างๆ (OK-6)

ความสามารถในการรักษาระดับสมรรถภาพทางกายที่เหมาะสมเพื่อให้แน่ใจว่ามีกิจกรรมทางสังคมและวิชาชีพอย่างเต็มที่ (OK-7)

ความพร้อมที่จะใช้วิธีการพื้นฐานในการปกป้องบุคลากรฝ่ายผลิตและประชากรจากผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากอุบัติเหตุ ภัยพิบัติ และภัยพิบัติทางธรรมชาติ (OK-8)

ความเชี่ยวชาญของวัฒนธรรมแห่งการคิดความสามารถในการสรุปวิเคราะห์รับรู้ข้อมูลกำหนดเป้าหมายและเลือกวิธีที่จะบรรลุเป้าหมาย (OK-9)

ความพร้อมที่จะปฏิบัติหน้าที่พลเมืองและแสดงความรักชาติ (OK-10)

5.3. ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีจะต้องมีความสามารถทางวิชาชีพทั่วไปดังต่อไปนี้:

ความสามารถในการแก้ไขปัญหามาตรฐานของกิจกรรมทางวิชาชีพบนพื้นฐานของข้อมูลและวัฒนธรรมบรรณานุกรมโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและคำนึงถึงข้อกำหนดพื้นฐานของความปลอดภัยของข้อมูล (GPC-1)

ความสามารถในการประยุกต์วิธีพื้นฐานของการวิเคราะห์และการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ การวิจัยเชิงทฤษฎีและเชิงทดลอง

ความเชี่ยวชาญในการใช้เครื่องมือทางคณิตศาสตร์เมื่อแก้ไขปัญหาทางวิชาชีพ (OPK-2)

ความสามารถในการใช้เอกสารกำกับดูแลในกิจกรรมทางวิชาชีพความพร้อมในการปฏิบัติตามกฎหมายปัจจุบันและข้อกำหนดของเอกสารกำกับดูแล (GPC-3)

ความสามารถในการใช้วิธีการพื้นฐานและวิธีการรับจัดเก็บประมวลผลข้อมูลและการทำงานกับคอมพิวเตอร์เป็นวิธีการจัดการข้อมูล (OPK-4)

5.4. ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีจะต้องมีความสามารถทางวิชาชีพที่สอดคล้องกับประเภทของกิจกรรมวิชาชีพที่หลักสูตรปริญญาตรีมุ่งเน้น:

กิจกรรมการค้าและเทคโนโลยี:

ความสามารถในการจัดการช่วงและคุณภาพของสินค้าและบริการ ประเมินคุณภาพ วินิจฉัยข้อบกพร่อง ตรวจสอบระดับคุณภาพของสินค้าและการเก็บรักษาที่ต้องการ ควบคุมคุณภาพของสินค้าและบริการได้อย่างมีประสิทธิภาพ ยอมรับและบันทึกสินค้าตามปริมาณและคุณภาพ ( พีซี-1);

ความสามารถในการจัดการกระบวนการการค้าและเทคโนโลยีในองค์กร, ควบคุมกระบวนการจัดเก็บ, ดำเนินการสินค้าคงคลัง, กำหนดและลดต้นทุนของทรัพยากรวัสดุและแรงงานตลอดจนคำนึงถึงและตัดขาดทุน (PC-2)

ความพร้อมในการระบุและตอบสนองความต้องการของผู้ซื้อผลิตภัณฑ์การก่อตัวของพวกเขาด้วยความช่วยเหลือของการสื่อสารการตลาดความสามารถในการศึกษาและคาดการณ์ความต้องการของผู้บริโภควิเคราะห์ข้อมูลการตลาดสภาวะตลาดผลิตภัณฑ์ (PC-3)

ความสามารถในการระบุสินค้าเพื่อระบุและป้องกันการปลอมแปลง (PC-4)

กิจกรรมองค์กรและการจัดการ:

ความสามารถในการจัดการบุคลากรขององค์กร (องค์กร) ความพร้อมสำหรับงานองค์กรและการจัดการด้วยทีมขนาดเล็ก (PC-5)

ความสามารถในการเลือกพันธมิตรทางธุรกิจ เจรจาธุรกิจกับพวกเขา ทำสัญญา และติดตามการดำเนินงาน (PC-6)

ความสามารถในการจัดระเบียบและวางแผนการขนส่งขององค์กรการซื้อและขายสินค้า (PC-7)

ความพร้อมในการให้บริการการค้าที่มีคุณภาพในระดับที่ต้องการ (PC-8)

ความเต็มใจที่จะวิเคราะห์ ประเมิน และพัฒนากลยุทธ์องค์กร (PC-9)

กิจกรรมการวิจัย:

ความสามารถในการดำเนินการทางวิทยาศาสตร์รวมถึงการตลาดการวิจัยในกิจกรรมทางวิชาชีพ (PC-10)

กิจกรรมโครงการ:

ความสามารถในการทำนายกระบวนการทางธุรกิจและประเมินประสิทธิผล (PC-14)

กิจกรรมด้านลอจิสติกส์:

ความเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในการเลือกและการจัดตั้งห่วงโซ่และแผนลอจิสติกส์ในองค์กรการค้าความสามารถในการจัดการกระบวนการลอจิสติกส์และค้นหาระบบลอจิสติกส์ที่เหมาะสมที่สุด (PC-15)

5.5. เมื่อพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี ความสามารถด้านวัฒนธรรมและวิชาชีพทั่วไปทั้งหมด ตลอดจนความสามารถทางวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมวิชาชีพประเภทต่างๆ ที่หลักสูตรระดับปริญญาตรีมุ่งเน้น จะรวมอยู่ในชุดผลลัพธ์ที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้หลักสูตรระดับปริญญาตรี

5.6. เมื่อพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรมีสิทธิที่จะเสริมชุดสมรรถนะของผู้สำเร็จการศึกษา โดยคำนึงถึงจุดเน้นของหลักสูตรระดับปริญญาตรีในสาขาวิชาความรู้เฉพาะและ (หรือ) ประเภทของกิจกรรม

5.7. เมื่อพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรจะกำหนดข้อกำหนดสำหรับผลการเรียนรู้ในแต่ละสาขาวิชา (หลักสูตร) ​​และการปฏิบัติงานอย่างเป็นอิสระ โดยคำนึงถึงข้อกำหนดของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นแบบอย่างที่เกี่ยวข้อง

วี. ข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างของหลักสูตรปริญญาตรี

6.1. รวมถึงส่วนบังคับ (พื้นฐาน) และส่วนที่สร้างขึ้นโดยผู้เข้าร่วมความสัมพันธ์ทางการศึกษา (ตัวแปร) นี่เป็นโอกาสในการใช้โปรแกรมระดับปริญญาตรีที่มีจุดเน้น (โปรไฟล์) ของการศึกษาที่แตกต่างกันภายในขอบเขตการฝึกอบรมเดียวกัน (ต่อไปนี้จะเรียกว่าจุดเน้น (โปรไฟล์) ของโปรแกรม)

6.2. หลักสูตรระดับปริญญาตรีประกอบด้วยช่วงต่อไปนี้:

บล็อก 1 “สาขาวิชา (โมดูล)” ซึ่งรวมถึงสาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของโปรแกรม และสาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนที่แปรผัน

บล็อก 2 “แนวทางปฏิบัติ” ซึ่งเกี่ยวข้องกับส่วนที่แปรผันของโปรแกรมโดยสมบูรณ์

บล็อก 3 "การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ" ซึ่งเกี่ยวข้องอย่างสมบูรณ์กับส่วนพื้นฐานของโปรแกรมและจบลงด้วยการกำหนดคุณสมบัติที่ระบุไว้ในรายการความเชี่ยวชาญพิเศษและสาขาวิชาการฝึกอบรมระดับอุดมศึกษาที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

โครงสร้างหลักสูตรปริญญาตรี

โครงสร้างหลักสูตรปริญญาตรี		ขอบเขตของหลักสูตรปริญญาตรี
		หลักสูตรปริญญาตรีวิชาการ	สมัครหลักสูตรปริญญาตรี
	สาขาวิชา (โมดูล)
	ส่วนพื้นฐาน
	ส่วนตัวแปร
	แนวปฏิบัติ
	ส่วนตัวแปร
	การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ
	ส่วนพื้นฐาน
ขอบเขตของหลักสูตรปริญญาตรี

6.3. สาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของหลักสูตรปริญญาตรีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักศึกษาที่จะเชี่ยวชาญ โดยไม่คำนึงถึงจุดเน้น (โปรไฟล์) ของหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่เขากำลังเชี่ยวชาญ ชุดของสาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนพื้นฐานของหลักสูตรระดับปริญญาตรีถูกกำหนดโดยองค์กรอย่างเป็นอิสระในขอบเขตที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางนี้โดยคำนึงถึงโปรแกรมการศึกษาหลักโดยประมาณ (ตัวอย่าง) ที่เกี่ยวข้อง ).

6.4. สาขาวิชา (หลักสูตร) ​​ในปรัชญา ประวัติศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ ความปลอดภัยในชีวิต ได้รับการนำไปใช้ภายในกรอบพื้นฐานของส่วนพื้นฐานของบล็อก 1 “สาขาวิชา (หลักสูตร)” ของหลักสูตรระดับปริญญาตรี ปริมาณ เนื้อหา และลำดับของการดำเนินการตามสาขาวิชา (โมดูล) เหล่านี้ถูกกำหนดโดยองค์กรอย่างเป็นอิสระ

6.5. วินัย (หลักสูตร) ​​ในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาได้รับการดำเนินการภายในกรอบของ:

ส่วนพื้นฐานของบล็อก 1 “สาขาวิชา (รายวิชา)” ของหลักสูตรระดับปริญญาตรี จำนวนชั่วโมงการศึกษาไม่ต่ำกว่า 72 ชั่วโมง (2 หน่วยกิต) ในระดับการศึกษาเต็มเวลา

สาขาวิชาเลือก (รายวิชา) จำนวนไม่น้อยกว่า 328 ชั่วโมงการศึกษา ชั่วโมงการศึกษาที่ระบุมีผลบังคับใช้สำหรับการเรียนรู้และจะไม่แปลงเป็นหน่วยกิต

วินัย (หลักสูตร) ​​ในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาถูกนำไปใช้ในลักษณะที่องค์กรกำหนด สำหรับคนพิการและบุคคลที่มีความสามารถด้านสุขภาพที่จำกัด องค์กรได้จัดทำขั้นตอนพิเศษสำหรับการเรียนรู้สาขาวิชา (โมดูล) ในวิชาพลศึกษาและการกีฬา โดยคำนึงถึงสถานะสุขภาพของพวกเขา

6.6. สาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนที่แปรผันของหลักสูตรปริญญาตรีและแนวปฏิบัติจะกำหนดจุดสนใจ (โปรไฟล์) ของหลักสูตรระดับปริญญาตรี ชุดของสาขาวิชา (โมดูล) ที่เกี่ยวข้องกับส่วนที่แปรผันของโปรแกรมและแนวปฏิบัติระดับปริญญาตรีนั้นถูกกำหนดโดยองค์กรอย่างอิสระตามขอบเขตที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางนี้ หลังจากที่นักเรียนเลือกจุดเน้น (โปรไฟล์) ของโปรแกรมแล้ว ชุดของสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง (โมดูล) และแนวทางปฏิบัติจะกลายเป็นข้อบังคับสำหรับนักเรียนที่จะเชี่ยวชาญ

6.7. บล็อก 2 “แนวปฏิบัติ” รวมถึงการฝึกงานด้านการศึกษาและอุตสาหกรรม รวมถึงการฝึกงานก่อนสำเร็จการศึกษา

ประเภทของการฝึกปฏิบัติทางการศึกษา:

ฝึกปฏิบัติเพื่อให้ได้ทักษะวิชาชีพเบื้องต้น รวมทั้งทักษะเบื้องต้นและทักษะในกิจกรรมการวิจัย

วิธีปฏิบัติด้านการศึกษา:

เครื่องเขียน;

ห่างออกไป

ประเภทของการฝึกงาน:

ฝึกฝนเพื่อเพิ่มทักษะวิชาชีพและประสบการณ์วิชาชีพ

การปฏิบัติทางเทคโนโลยี

งานวิจัย.

วิธีการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ:

เครื่องเขียน;

ห่างออกไป

การปฏิบัติก่อนสำเร็จการศึกษาจะดำเนินการเพื่อให้งานที่มีคุณสมบัติครบถ้วนขั้นสุดท้ายและเป็นข้อบังคับ

ในการพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี องค์กรจะเลือกประเภทของการปฏิบัติโดยขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรมที่หลักสูตรระดับปริญญาตรีมุ่งเน้น องค์กรมีสิทธิที่จะจัดให้มีการฝึกงานประเภทอื่นในหลักสูตรระดับปริญญาตรี นอกเหนือจากที่จัดตั้งขึ้นโดยมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางนี้

การฝึกอบรมด้านการศึกษาและ (หรือ) การปฏิบัติสามารถดำเนินการได้ในแผนกโครงสร้างขององค์กร

สำหรับคนพิการ การเลือกสถานที่ปฏิบัติควรคำนึงถึงสถานะสุขภาพและข้อกำหนดในการเข้าถึง

6.8. บล็อก 3 “การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ” รวมถึงการป้องกันงานที่มีคุณสมบัติขั้นสุดท้าย รวมถึงการเตรียมการสำหรับขั้นตอนการป้องกันและขั้นตอนการป้องกัน ตลอดจนการเตรียมและผ่านการสอบของรัฐ (หากองค์กรรวมการสอบของรัฐเป็นส่วนหนึ่งของรัฐ การรับรองขั้นสุดท้าย)

6.9. เมื่อพัฒนาหลักสูตรระดับปริญญาตรี นักศึกษาจะได้รับโอกาสในการเชี่ยวชาญสาขาวิชาเลือก (โมดูล) รวมถึงเงื่อนไขพิเศษสำหรับคนพิการและผู้ที่มีความสามารถด้านสุขภาพจำกัด ในปริมาณอย่างน้อยร้อยละ 30 ของส่วนตัวแปรของบล็อก 1 "วินัย (โมดูล)"

6.10. จำนวนชั่วโมงที่จัดสรรสำหรับชั้นเรียนประเภทการบรรยายโดยรวมสำหรับบล็อก 1 “สาขาวิชา (หลักสูตร)” ไม่ควรเกินร้อยละ 50 ของจำนวนชั่วโมงเรียนทั้งหมดที่จัดสรรไว้สำหรับการดำเนินการตามบล็อกนี้

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขการดำเนินการ

หลักสูตรปริญญาตรี

7.1. ข้อกำหนดทั้งระบบสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี

7.1.1. องค์กรต้องมีวัสดุและฐานทางเทคนิคที่สอดคล้องกับกฎและข้อบังคับด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัยในปัจจุบันและรับรองการดำเนินการฝึกอบรมทางวินัยและสหวิทยาการทุกประเภทการปฏิบัติงานและการวิจัยของนักเรียนตามหลักสูตรทุกประเภท

7.1.2. นักเรียนแต่ละคนตลอดระยะเวลาการศึกษาจะต้องได้รับสิทธิ์ในการเข้าถึงระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ตั้งแต่หนึ่งระบบขึ้นไป (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) และข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กรอย่างไม่จำกัด ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) และข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาจะต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนเข้าถึงได้จากจุดใด ๆ ที่มีการเข้าถึงข้อมูลและเครือข่ายโทรคมนาคม "อินเทอร์เน็ต" (ต่อไปนี้จะเรียกว่า "อินเทอร์เน็ต") ทั้ง ในอาณาเขตขององค์กรและอื่น ๆ

ข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กรจะต้องจัดให้มี:

การเข้าถึงหลักสูตร โปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) การปฏิบัติงาน การตีพิมพ์ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ และทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ที่ระบุไว้ในโปรแกรมการทำงาน

บันทึกความก้าวหน้าของกระบวนการศึกษาผลของการรับรองระดับกลางและผลการเรียนรู้หลักสูตรระดับปริญญาตรี

การดำเนินการชั้นเรียนทุกประเภทขั้นตอนการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้การดำเนินการซึ่งมีไว้เพื่อการใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนทางไกล

การสร้างแฟ้มผลงานอิเล็กทรอนิกส์ของนักเรียน รวมถึงการเก็บรักษางานของนักเรียน การทบทวนและการประเมินผลงานเหล่านี้โดยผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษารวมถึงการโต้ตอบแบบซิงโครนัสและ (หรือ) แบบอะซิงโครนัสผ่านทางอินเทอร์เน็ต

การทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาได้รับการรับรองโดยวิธีการที่เหมาะสมของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารและคุณสมบัติของพนักงานที่ใช้และสนับสนุน การทำงานของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาจะต้องเป็นไปตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

7.1.3. ในกรณีของการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีในรูปแบบออนไลน์ ข้อกำหนดสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องจัดทำโดยชุดทรัพยากรที่สนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค การศึกษา และระเบียบวิธีโดยองค์กรที่เข้าร่วมในการดำเนินการตาม หลักสูตรระดับปริญญาตรีในรูปแบบออนไลน์

7.1.4. ในกรณีของการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีในแผนกและ (หรือ) แผนกโครงสร้างอื่น ๆ ขององค์กรที่จัดตั้งขึ้นตามขั้นตอนที่กำหนด ข้อกำหนดสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องได้รับการรับรองจากจำนวนทั้งสิ้นของทรัพยากร ขององค์กรเหล่านี้

7.1.5. คุณสมบัติของพนักงานด้านการจัดการและการสอนทางวิทยาศาสตร์ขององค์กรจะต้องสอดคล้องกับลักษณะคุณสมบัติที่กำหนดไว้ใน Unified Qualification Directory ของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานในส่วน "ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญของวิชาชีพที่สูงขึ้นและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม " ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 11 มกราคม 2554 N 1n (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 23 มีนาคม 2554 ทะเบียน N 20237) และมาตรฐานวิชาชีพ ( ถ้ามี).

7.1.6. ส่วนแบ่งของผู้ปฏิบัติงานทางวิทยาศาสตร์และการสอนเต็มเวลา (ในอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) จะต้องมีอย่างน้อย 50 เปอร์เซ็นต์ของจำนวนคนงานทางวิทยาศาสตร์และการสอนทั้งหมดขององค์กร

7.2. ข้อกำหนดเงื่อนไขบุคลากรในการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี

7.2.1. การดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีนั้นได้รับการรับรองโดยฝ่ายบริหารและพนักงานเชิงการสอนทางวิทยาศาสตร์ขององค์กรตลอดจนบุคคลที่เกี่ยวข้องในการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีภายใต้เงื่อนไขของสัญญากฎหมายแพ่ง

7.2.2. ส่วนแบ่งของคนงานทางวิทยาศาสตร์และการสอน (ในแง่ของอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) ที่มีการศึกษาที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของวินัยการสอน (โมดูล) ในจำนวนคนงานทางวิทยาศาสตร์และการสอนทั้งหมดที่ดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีจะต้องมีอย่างน้อย 70 เปอร์เซ็นต์ .

7.2.3. ส่วนแบ่งของคนงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอน (ในแง่ของอัตราที่แปลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) ที่มีวุฒิการศึกษา (รวมถึงวุฒิการศึกษาที่ได้รับในต่างประเทศและได้รับการยอมรับในสหพันธรัฐรัสเซีย) และ (หรือ) ตำแหน่งทางวิชาการ (รวมถึงตำแหน่งทางวิชาการที่ได้รับในต่างประเทศ และได้รับการยอมรับในสหพันธรัฐรัสเซีย) ในจำนวนคนงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอนที่ดำเนินโครงการระดับปริญญาตรีต้องมีอย่างน้อยร้อยละ 70

7.2.4. ส่วนแบ่งของพนักงาน (ในแง่ของอัตราที่ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็ม) จากบรรดาผู้จัดการและพนักงานขององค์กรที่มีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับจุดเน้น (โปรไฟล์) ของหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่กำลังดำเนินการ (โดยมีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 3 ปีในเรื่องนี้ สาขาวิชาชีพ) ในจำนวนพนักงานที่เข้าศึกษาหลักสูตรปริญญาตรีรวมไม่ต่ำกว่าร้อยละ 10

7.3. ข้อกำหนดสำหรับการสนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค การศึกษา และระเบียบวิธีของหลักสูตรระดับปริญญาตรี

7.3.1. สถานที่พิเศษควรเป็นห้องเรียนสำหรับดำเนินการชั้นเรียนแบบบรรยาย ชั้นเรียนแบบสัมมนา การออกแบบหลักสูตร (จบหลักสูตร) ​​การให้คำปรึกษาแบบกลุ่มและรายบุคคล การติดตามอย่างต่อเนื่องและการรับรองระดับกลาง ตลอดจนห้องสำหรับงานอิสระและห้องสำหรับจัดเก็บและบำรุงรักษาเชิงป้องกัน อุปกรณ์การศึกษา สถานที่พิเศษควรติดตั้งเฟอร์นิเจอร์เฉพาะทางและอุปกรณ์ช่วยสอนด้านเทคนิคซึ่งทำหน้าที่นำเสนอข้อมูลการศึกษาแก่ผู้ชมจำนวนมาก

ในการจัดการชั้นเรียนแบบบรรยาย มีการเสนอชุดอุปกรณ์สาธิตและอุปกรณ์ช่วยด้านการศึกษา โดยจัดให้มีภาพประกอบเฉพาะเรื่องที่สอดคล้องกับโปรแกรมตัวอย่างของสาขาวิชา (โมดูล) หลักสูตรการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล)

รายการโลจิสติกส์ที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีรวมถึงห้องปฏิบัติการที่มีอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการขึ้นอยู่กับระดับความซับซ้อน ข้อกำหนดเฉพาะสำหรับการสนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค การศึกษา และระเบียบวิธีกำหนดไว้ในโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยประมาณ

สถานที่สำหรับงานอิสระของนักเรียนจะต้องติดตั้งอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่สามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตและให้การเข้าถึงข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กร

ในกรณีของการใช้เทคโนโลยีอีเลิร์นนิงและการเรียนทางไกล เป็นไปได้ที่จะแทนที่สถานที่ที่มีอุปกรณ์พิเศษด้วยอุปกรณ์เสมือนจริง ซึ่งช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพของตน

หากองค์กรไม่ได้ใช้ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) กองทุนห้องสมุดจะต้องติดตั้งสิ่งตีพิมพ์ในอัตราอย่างน้อย 50 สำเนาของวรรณกรรมพื้นฐานแต่ละฉบับที่ระบุไว้ในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) แนวปฏิบัติและวรรณกรรมเพิ่มเติมอย่างน้อย 25 สำเนาต่อนักเรียน 100 คน

7.3.2. องค์กรจะต้องได้รับชุดซอฟต์แวร์ลิขสิทธิ์ที่จำเป็น (เนื้อหาถูกกำหนดไว้ในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล) และอาจมีการอัปเดตประจำปี)

7.3.3. ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์) และข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาต้องจัดให้มีการเข้าถึงพร้อมกันอย่างน้อยร้อยละ 25 ของนักศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรี

7.3.4. นักเรียนจะต้องได้รับการเข้าถึง (การเข้าถึงระยะไกล) รวมถึงในกรณีของการใช้อีเลิร์นนิงเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลไปยังฐานข้อมูลมืออาชีพที่ทันสมัยและระบบอ้างอิงข้อมูลองค์ประกอบจะถูกกำหนดในโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล ) และอาจมีการอัปเดตเป็นประจำทุกปี

7.3.5. นักเรียนที่มีความพิการควรได้รับแหล่งข้อมูลการศึกษาที่พิมพ์และ (หรือ) อิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบที่ปรับให้เหมาะกับข้อจำกัดด้านสุขภาพของพวกเขา

7.4. ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขทางการเงินสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรี

7.4.1. การสนับสนุนทางการเงินสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรระดับปริญญาตรีจะต้องดำเนินการในจำนวนไม่ต่ำกว่าต้นทุนมาตรฐานพื้นฐานที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อการให้บริการสาธารณะในด้านการศึกษาสำหรับที่กำหนด ระดับการศึกษาและสาขาวิชาโดยคำนึงถึงปัจจัยการแก้ไขที่คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของโปรแกรมการศึกษาตามระเบียบวิธีการในการกำหนดต้นทุนมาตรฐานสำหรับการให้บริการสาธารณะสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐในระดับอุดมศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะทาง และพื้นที่การฝึกอบรมได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 2 สิงหาคม 2556 N 638 (จดทะเบียนโดยกระทรวงยุติธรรมของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 16 กันยายน 2556 ทะเบียน N 29967)

นักศึกษาในอนาคตเลือกทิศทาง “ธุรกิจพาณิชยกรรม” เพราะบัณฑิตได้รับการอบรมเศรษฐศาสตร์สากล

ผู้เชี่ยวชาญด้านการค้าที่เชี่ยวชาญด้านการจัดการ เศรษฐศาสตร์ โลจิสติกส์ และมุ่งเน้นด้านการตลาด กลายเป็นที่ต้องการหลังจากประเทศเปลี่ยนไปสู่ความสัมพันธ์ทางการตลาด ปัจจุบันในทุกพื้นที่ของธุรกิจและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในตลาดโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก ตลาดหลักทรัพย์ และธนาคาร ผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้รับการฝึกอบรมในโปรแกรมใหม่ที่สามารถประเมินลักษณะคุณภาพของสินค้าและสรุปการทำธุรกรรมได้ ในสาขานี้ งานต้องใช้ทักษะในการสื่อสารและความสามารถในการโต้ตอบในการเชื่อมต่อแบบ "คนต่อคน"

1. โปรแกรมการฝึกอบรม “การซื้อขาย” ที่ UlSTU ถือเป็นพื้นฐาน

สำหรับนักศึกษาที่กำลังศึกษาอยู่ OPOP “การซื้อขาย” โปรไฟล์ “การค้า”บนพื้นฐานของคอลเลกชันห้องสมุดที่มีเอกลักษณ์ซึ่งประกอบไปด้วยความรู้ทักษะและความสามารถที่ซับซ้อนนั้นถูกสร้างขึ้นในสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ขั้นพื้นฐาน: การจัดการ การตลาด การเงินและสินเชื่อ การบัญชีและการตรวจสอบ การจัดการคุณภาพ การบริหารงานบุคคล ฯลฯซึ่งเป็นรากฐานของการเกิดขึ้นของนักธุรกิจ ผู้ประกอบการ มืออาชีพ . การได้รับประสบการณ์ทางทฤษฎีและการปฏิบัติจะส่งผลต่อการเติบโตของอาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาไม่ว่าเขาจะเลือกกิจกรรมในทิศทางใดในอนาคตก็ตาม

2. โปรแกรมการฝึกอบรมที่ UlSTU มีความโดดเด่นในแง่ของการลงทะเบียน

โปรแกรมนี้ไม่เพียงแต่ครอบคลุมสาขาวิชาด้านมนุษยธรรมเต็มรูปแบบเท่านั้น ด้วยการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับภาษาต่างประเทศ ภาษาต่างประเทศทางธุรกิจ และภาษารัสเซียแต่ยังมีสาขาวิชาเฉพาะทางและสาขาวิชาเลือกจำนวนมากในสาขา: การออกแบบองค์กร, กิจกรรมการขาย, การจัดระเบียบธุรกิจ, การจัดการบุคลากร, การจัดการทางการเงิน, ศุลกากรและกิจการตลาดหลักทรัพย์, การพัฒนาสภาพแวดล้อมเชิงโต้ตอบบนอินเทอร์เน็ต ฯลฯ บนพื้นฐานของห้องปฏิบัติการที่มีเอกลักษณ์เฉพาะในรัสเซีย ความรู้จะได้รับในด้านการวิจัยสินค้าโภคภัณฑ์และการตรวจสอบผลิตภัณฑ์อาหารและไม่ใช่อาหาร มาตรวิทยา การกำหนดมาตรฐานและการรับรองสินค้า ผู้สำเร็จการศึกษาจากประวัติ "ธุรกิจการค้า" ที่ UlSTU IEF จะได้รับความรู้ในห้าสาขาต่อไปนี้: เศรษฐศาสตร์ การจัดการ ธุรกิจการค้า การจัดการคุณภาพ และการบริหารงานบุคคล

3. โปรไฟล์การฝึกอบรมที่ UlSTU เน้นการปฏิบัติ

ผู้สำเร็จการศึกษาจาก UlSTU จะรู้สึกมั่นใจในการตัดสินใจที่เกี่ยวข้องกับการจัดองค์กรการออกแบบองค์กร การจัดการสินค้าคงคลัง ลอจิสติกส์ ศุลกากร ตลาดหลักทรัพย์และการบัญชี การจัดการ การตลาด การจัดการบุคลากร การจัดการทางการเงิน ภาษี การตลาดทางอินเทอร์เน็ต

4. เมื่อพิจารณาจากการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านเศรษฐศาสตร์เป็นจำนวนมาก มีมหาวิทยาลัยเพียงไม่กี่แห่งที่มีส่วนร่วมในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในโปรไฟล์ "ธุรกิจการค้า"

ความต้องการผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วทุกปี ในเมือง Ulyanovsk ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยเพียงแห่งเดียวในโปรไฟล์ "ธุรกิจการค้า" คือ Ulyanovsk State Technical University

บัณฑิตธุรกิจมักจะหางานทำ!

5. ผู้สำเร็จการศึกษาจาก UlSTU ไม่เพียงสามารถหางานทำในองค์กรการค้าและสถานประกอบการบริการเท่านั้น

รวมทั้งในภาคการธนาคาร ในสถาบันของรัฐ และที่ไม่ใช่ของรัฐ แต่ยังรวมถึงการสร้างองค์กรของคุณเองด้วย นี่คือความพิเศษที่เปิดโลกทัศน์อันกว้างไกลสำหรับอนาคต!

ประวัติการฝึกอบรม: “พาณิชย์.

ระยะเวลาการฝึกอบรม– 4 ปี – เต็มเวลา, 5 ปี – นอกเวลา

ความเป็นไปได้ของการฝึกแบบเร่งรัด:

• หลังการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (SVE):โปรไฟล์การฝึกอบรม - “การค้า”
• แบบฟอร์มและเงื่อนไขการศึกษา: 3 ปี 7 เดือน (จดหมายโต้ตอบ)
  ระดับการศึกษาก่อนหน้า: อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา
• หลังจากการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง (HPE):ประวัติการฝึกอบรม: - “การค้า”
  แบบฟอร์มและเงื่อนไขการศึกษา: 2 ปี 11 เดือน (จดหมายโต้ตอบ)
  ระดับการศึกษาก่อนหน้า: การศึกษาวิชาชีพขั้นสูง

ลักษณะทั่วไปของขอบเขตการฝึกอบรม

การค้า (จากภาษาละติน commercium - การค้า) - กิจกรรมการค้าและการค้าตัวกลาง การมีส่วนร่วมในการขายหรือการส่งเสริมการขายสินค้าและบริการ ในความหมายที่กว้างที่สุดของคำว่า กิจกรรมของผู้ประกอบการ การบริการเชิงพาณิชย์ในสถานประกอบการเป็นตัวแทนจากแผนกอุปทานและการขายในสถานประกอบการผลิต แผนกจัดซื้อและการขายในสถานประกอบการค้า นอกจากนี้การซื้อและการขายสินค้าและบริการเป็นกิจกรรมทางวิชาชีพประเภทที่ซับซ้อนซึ่งดำเนินการภายใต้เงื่อนไขที่มีความไม่แน่นอนค่อนข้างสูง นี่เป็นความต้องการพิเศษสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิชาชีพในด้านนี้ ครูจึงต้องเผชิญกับภารกิจในการปั้นและพัฒนานักเรียน

• ความสามารถทางวิชาชีพ:
• ความสามารถในการจัดการขอบเขตและคุณภาพของสินค้าและบริการ
• ความสามารถในการทำนายกระบวนการทางธุรกิจและประเมินประสิทธิผล
• ความสามารถในการจัดการกระบวนการการค้าและเทคโนโลยีในองค์กร ควบคุมกระบวนการจัดเก็บ กำหนดและลดต้นทุนของทรัพยากรวัสดุและแรงงาน
• ความพร้อมในการระบุและตอบสนองความต้องการของผู้ซื้อผลิตภัณฑ์การก่อตัวของพวกเขาด้วยความช่วยเหลือของการสื่อสารการตลาดความสามารถในการศึกษาและคาดการณ์ความต้องการของผู้บริโภควิเคราะห์ข้อมูลการตลาดสภาวะตลาดผลิตภัณฑ์
• ความสามารถในการจัดการบุคลากรขององค์กร (องค์กร) และงานองค์กรและการจัดการกับทีมขนาดเล็ก
• ความสามารถในการเลือกพันธมิตรทางธุรกิจ เจรจาธุรกิจกับพวกเขา ทำสัญญา และติดตามการดำเนินการ
• ความสามารถในการรับรองโลจิสติกส์ขององค์กรการซื้อและการขาย (การขาย) สินค้าการจัดการสินค้าคงคลัง
• ความเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในการเลือกและการจัดตั้งห่วงโซ่และแผนลอจิสติกส์ในองค์กรการค้า ความสามารถในการจัดการกระบวนการลอจิสติกส์และค้นหาระบบลอจิสติกส์ที่เหมาะสมที่สุด

คำอธิบายของโปรแกรมการศึกษาหลัก

โปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาตรีหลักเกี่ยวข้องกับการศึกษาวงจรการศึกษาต่อไปนี้: วงจรด้านมนุษยธรรมสังคมและเศรษฐกิจ วัฏจักรทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ วงจรอาชีพ วัฒนธรรมทางกายภาพตลอดจนการปฏิบัติด้านการศึกษาและอุตสาหกรรม

โครงสร้างและเนื้อหาของรายวิชาแต่ละรอบมีวัตถุประสงค์เพื่อสอนให้ผู้เรียนนำไปใช้ในทางปฏิบัติ:

• เงื่อนไขทางเศรษฐกิจ กฎหมายและทฤษฎี ตัวชี้วัดทางเศรษฐกิจ
• วิธีการวิเคราะห์และการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ เครื่องมือทางคณิตศาสตร์สำหรับการแก้ปัญหาทางวิชาชีพ
• วิธีการวิเคราะห์เพื่อประเมินประสิทธิผลของกิจกรรมทางการค้า สินค้า การตลาด โลจิสติกส์ และการโฆษณาในสถานประกอบการ
• วิธีการและวิธีการในการระบุและสร้างความต้องการของผู้บริโภค การรวบรวม การประมวลผล และการวิเคราะห์ข้อมูลทางการตลาด ความสามารถในการดำเนินการวิจัยทางการตลาด
• วิธีการและวิธีการจัดการกระบวนการโลจิสติกส์
• ทักษะด้านเอกสารและการสนับสนุนข้อมูลทางการค้า การตลาด การขายสินค้า โลจิสติกส์ และการโฆษณาขององค์กร
• ประสบการณ์ในการทำงานกับกฎหมายของรัฐบาลกลางในปัจจุบัน เอกสารด้านกฎระเบียบและทางเทคนิคที่จำเป็นสำหรับการดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพ
• ความสามารถในการเจรจาธุรกิจ
• การเลือกช่องทางการจัดจำหน่าย ซัพพลายเออร์ และผู้ค้าปลีก การสรุปสัญญา และการติดตามการดำเนินการ
• ความสามารถในการประยุกต์หลักการและวิธีการบริหารจัดการในกิจกรรมทางวิชาชีพ

ฝึกฝน. องค์กรที่มีการฝึกงาน:

ในพื้นที่นี้ มีการจัดตั้งความสัมพันธ์ทางธุรกิจกับกระทรวงการค้าและการบริการผู้บริโภค, Aikai LLC, Optima LLC, Izhtrading LLC, หอการค้าและอุตสาหกรรม Udmurt, Mercury LLC และอื่นๆ อีกมากมาย

ประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพ:

โปรไฟล์ "พาณิชย์"

ในรัสเซียยุคใหม่ การค้าถือเป็นภาคส่วนที่ประสบความสำเร็จและมีพลวัตมากที่สุดภาคหนึ่งของเศรษฐกิจของประเทศ สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่ากระบวนการผลิตใด ๆ เกี่ยวข้องกับการขายสินค้าและบริการที่ผลิตให้กับผู้บริโภคขั้นสุดท้าย นี่เป็นความต้องการพิเศษจากผู้เชี่ยวชาญที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิชาชีพในสาขาการค้า กิจกรรมทางวิชาชีพทุกประเภทแสดงถึงระบบความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างผู้ผลิต ผู้ขาย และผู้บริโภค

การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้ดำเนินการในทิศทางของ "การซื้อขาย" ในโปรไฟล์ "การค้า" ปริญญาตรีพาณิชยศาสตร์คือมืออาชีพที่รู้วิธีการเจรจาเชิงพาณิชย์ กำหนดปริมาณความเสี่ยงทางการค้า ค้นหาสินค้าอย่างกระตือรือร้น และแสดงความคิดริเริ่มทางธุรกิจ รู้พื้นฐานของการโฆษณา การตลาด การจัดการ การสื่อสารทางธุรกิจ และอื่นๆ อีกมากมาย ทิศทางนี้เป็นเงื่อนไขเริ่มต้นที่ดีสำหรับการเติบโตทางอาชีพ

การจ้างงาน

ผู้สำเร็จการศึกษาจากโปรไฟล์นี้สามารถทำงานในองค์กรของอุตสาหกรรมใด ๆ และรูปแบบการเป็นเจ้าของใด ๆ เนื่องจากในกิจกรรมเชิงพาณิชย์ในระบบเศรษฐกิจตลาดถือเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิภาพขององค์กรใด ๆ

ด้วยการศึกษาที่ได้รับและทักษะทางธุรกิจที่ได้รับระหว่างการศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันจึงเป็นที่ต้องการในตลาดแรงงานอยู่เสมอ อัตราการจ้างงานต่อปีหลังสำเร็จการศึกษามากกว่า 90% หลายคนดำรงตำแหน่งสำคัญในรัฐบาลของสาธารณรัฐอุดมูร์ต ทำงานในระบบธนาคาร ที่สถานประกอบการผลิต ในภาคการพาณิชย์ ในหน่วยงานของรัฐ และการปกครองตนเองในท้องถิ่น

ผลการศึกษาประจำปีของผู้สำเร็จการศึกษาจาก IEiU แสดงให้เห็นว่าผู้สำเร็จการศึกษาสาขาเศรษฐศาสตร์เฉพาะทางของ IEiU เป็นที่ต้องการในตลาดแรงงานของเมือง Izhevsk และสาธารณรัฐ ผู้สำเร็จการศึกษาที่สำรวจทั้งหมด 90% มีงานทำ และสามในสี่ได้งานทำในสาขาพิเศษหรือประเภทกิจกรรมที่ใกล้เคียงกัน สิ่งนี้บ่งชี้ว่าการจ้างงานของนักเศรษฐศาสตร์ระดับบัณฑิตศึกษาของเราไม่เพียงเกี่ยวข้องกับคุณสมบัติส่วนบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับการศึกษาที่ดีด้วย

ผู้สำเร็จการศึกษามีแรงจูงใจในวิชาชีพสูง ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ทราบว่าพวกเขาชอบทำงานเฉพาะทาง และหากพวกเขามีโอกาสเลือกอีกครั้ง ก็จะเลือกสาขาพิเศษเดียวกัน และนี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญเนื่องจากความพิเศษช่วยให้พวกเขาส่วนใหญ่ได้รับสถานะทางวิชาชีพที่น่าพอใจ

ผู้สำเร็จการศึกษามากกว่าครึ่งหนึ่งได้ทำงานแล้วในขณะที่สำเร็จการศึกษา ในขณะที่ส่วนที่เหลือส่วนใหญ่ได้งานทำภายในสามเดือน ผู้ตอบแบบสำรวจของเราไม่พบปัญหาสำคัญใดๆ เกี่ยวกับการปรับตัวในที่ทำงาน

ในขณะเดียวกัน การเติมเต็มความเป็นมืออาชีพต้องอาศัยการลงทุนจากผู้สำเร็จการศึกษาในอดีต ทั้งทางปัญญาและการเงิน มากกว่าหนึ่งในสามเห็นว่าจำเป็นต้องได้รับการศึกษาเพิ่มเติม แต่ถึงแม้จะมีความยากลำบาก แต่คนทำงานรุ่นใหม่ส่วนใหญ่พอใจกับการเริ่มต้นอาชีพของตน และเกือบครึ่งหนึ่งของผู้ตอบแบบสำรวจคาดว่าจะได้เลื่อนตำแหน่งในอนาคตอันใกล้นี้ สำหรับผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ เงินเดือนของพวกเขาได้เพิ่มขึ้นแล้ว หลายคนถึงกับมีนัยสำคัญด้วยซ้ำ