ก. แผนที่จิตวิทยาส่วนบุคคล

1. ในหัวข้อ 6.3 ในพารามิเตอร์ "ครู นักจิตวิทยา" นักจิตวิทยาด้านการศึกษาทำรายการใดรายการหนึ่งต่อไปนี้ (ไม่ควรมีรายการอื่น):

– พร้อมสำหรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอย่างแน่นอน โรงเรียนมัธยมศึกษา;

– พร้อมเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น

– พร้อมเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาอย่างมีเงื่อนไข

– ยังไม่พร้อมที่จะเรียนมัธยมศึกษา

2. ในหน้า 20 ในคอลัมน์ “7 ปี (ก่อนโรงเรียน)” ในพารามิเตอร์ “การทดสอบเคิร์น-เจราสิก” คะแนนรวมของผลการทดสอบนี้จะถูกบันทึกไว้

3. ก่อนหน้า 23 “สำหรับเครื่องหมายพิเศษ” จะมีการวางเฉพาะแบบฟอร์มที่มีลูกที่กรอกเสร็จแล้วเท่านั้น งานทดสอบตามวิธีเคอร์น-เจราสิก อย่าวางในรูปแบบอื่นพร้อมผลการวินิจฉัย พวกเขาจะถูกเก็บไว้โดยนักจิตวิทยาการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและสามารถโอนไปยังสถาบันการศึกษาอื่นหรืออยู่ในมือของผู้ปกครองได้ก็ต่อเมื่อมีการร้องขอเป็นลายลักษณ์อักษร (ใบสมัคร)

4. หากเมื่อทำงานตามวิธี Kern-Ierasik เด็กได้คะแนน 7 คะแนนขึ้นไป การวินิจฉัยเพิ่มเติมจะดำเนินการโดยใช้วิธี M.M. Semago “ความพร้อมสำหรับโรงเรียน” หรือตามวิธีการของ N.V. Nechaeva และ I.I. Argunskaya “ การคัดเลือกเด็กสำหรับชั้นเรียนการศึกษาชดเชย” (วิธีการเสนอให้ครูนักจิตวิทยาเลือก)

5. หากเมื่อปฏิบัติงานตามวิธีของ ม.ม. ลูกของ Semago ได้คะแนน 17 คะแนนหรือน้อยกว่า (ตามวิธีการของ N.V. Nechaeva และ I.I. Argunskaya - ระดับต่ำกว่าค่าเฉลี่ย) เช่น เด็กมีความพร้อมที่จะเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาอย่างมีเงื่อนไข เขานำเสนอที่ TPMPC

6. บันทึกลงในบัตรในส่วนที่ 6.3 ทำหลังจาก TMPK ตามการตัดสินใจของเธอ

7. การส่งต่อนักเรียนไปยังคณะกรรมการจิตวิทยา - การแพทย์ - การสอนในดินแดนนั้นดำเนินการตามคำขอของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย)

8. หากผู้ปกครองปฏิเสธการส่งบุตรหลานเข้า TPMPC ให้บันทึกลงในบัตรในหน้า “บันทึกพิเศษ” เกี่ยวกับผลการตรวจวินิจฉัยความพร้อมของบัณฑิต โรงเรียนอนุบาลไปโรงเรียน

เคิร์น – เอียราเซค – จำนวนคะแนนทั้งหมด;

มม. Semago - จำนวนคะแนนทั้งหมด (หากเด็กได้รับการวินิจฉัยทางการแพทย์ว่ามีภาวะปัญญาอ่อน, ภาวะปัญญาอ่อน - การศึกษาความพร้อมของเด็กในการเรียนที่โรงเรียนนั้นดำเนินการตามวิธีการของ N.V. Nechaeva และ I.I. Argunskaya “ การคัดเลือกเด็กเพื่อชดเชย ชั้นเรียนการศึกษา”)

เอ็นไอ Gutkin - อธิบายตำแหน่งภายในที่ระบุของนักเรียน

ที่ให้ไว้ คำอธิบายสั้น ๆ ของเกี่ยวกับความพร้อมของเด็กในการเรียนในโรงเรียนครบวงจร

ข้อสรุปบ่งชี้ระดับความพร้อมของเด็กในการเข้าโรงเรียน (มีเงื่อนไขพร้อมสำหรับการเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น; ไม่พร้อมสำหรับการเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย)

คุณสามารถระบุโปรแกรมการฝึกอบรมประเภทอื่นที่ต้องการได้ เช่น ประเภทที่สี่ (สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น) หรือประเภทที่หก (สำหรับเด็กที่มีความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก) ประเภทที่เจ็ด (สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา) หรือที่แปด ( สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา)

ลงนาม วันที่สำเร็จการศึกษา และประทับตราของครูนักจิตวิทยา (ถ้ามี)

9. เด็กยังจะมีตัวแทนอยู่ที่ TMPK หาก:

เด็กมีอายุไม่ถึงหกปีหกเดือนและผู้ปกครองยืนกรานในเรื่องการศึกษา

เด็กอายุมากกว่าแปดปี

10. ครูนักจิตวิทยาก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษาจำเป็นต้องกรอกบรรทัดด้วยพารามิเตอร์ที่เหมาะสมให้ตรงเวลา อย่าใช้มาร์กเกอร์! ถัดจากการแก้ไขให้เขียน CORRECTED BELIEVE ลงนาม

เกณฑ์การประเมินความพร้อมของเด็กในการเข้าโรงเรียน:

• พร้อมอย่างแน่นอนที่จะเรียนในระดับมัธยมศึกษา- (มีแรงจูงใจ สติปัญญา อารมณ์ พร้อมสำหรับการฝึกอบรมด้านการสื่อสารด้วย)
• พร้อมที่จะเรียนในระดับมัธยมศึกษา- เด็กมีความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับโรงเรียน แต่พบว่าเป็นการยากที่จะสรุปและสรุปให้ถูกต้อง การพัฒนาคำพูดก็เพียงพอแล้ว เด็กเข้าใจงานด้านการศึกษา แต่ก็ไม่ได้ทำให้สำเร็จอย่างถูกต้องเสมอไป ในขณะเดียวกัน เขามีพฤติกรรมเชิงบวกทางอารมณ์ที่สม่ำเสมอในชั้นเรียน เขาเข้าใจข้อผิดพลาดของเขาและพยายามแก้ไขให้ถูกต้อง เด็กสื่อสารด้วยความเต็มใจ ได้รับการยอมรับจากเพื่อนๆ และได้รับการยอมรับให้เล่นเกม
• พร้อมที่จะเรียนในระดับมัธยมศึกษาอย่างมีเงื่อนไข– เด็กที่มีความรู้ที่ไม่เป็นชิ้นเป็นอันเกี่ยวกับโรงเรียน ความปรารถนาที่จะเรียนรู้ขึ้นอยู่กับความคิดผิวเผินและได้รับแรงบันดาลใจจากปัจจัยที่ไม่สำคัญ พวกเขาออกเสียงเสียงภาษาแม่ของตนได้อย่างถูกต้อง แต่ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์เป็นเรื่องปกติ ประโยคง่ายๆ มีอิทธิพลเหนือคำพูด พวกเขารับรู้งานบางส่วน และไม่เป็นอิสระเสมอไป และทำผิดพลาดเมื่อทำงานเสร็จ ทัศนคติต่อความยากลำบากและการประเมินไม่เพียงพอเสมอไป พฤติกรรมทางอารมณ์ไม่มั่นคง มีการสังเกตว่าเด็กขี้อายและขี้อายในการสื่อสารกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง ซึ่งกลับไม่สนใจที่จะสื่อสารกับเด็กคนนี้
• ไม่พร้อมที่จะเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น- เด็กรู้ข้อเท็จจริงบางประการ เหตุการณ์และปรากฏการณ์ภายนอกที่น่าดึงดูดใจ แต่มักไม่มีนัยสำคัญ เด็กไม่มีความปรารถนาที่จะเรียนที่โรงเรียน พวกเขาชอบกิจกรรมก่อนวัยเรียน พวกเขาไม่ใช้ความพยายามทางจิตในการตอบหรือให้คำตอบที่ “ฉันไม่รู้” คำศัพท์ต่ำกว่าคนรอบข้าง เด็กรับรู้งานไม่สมบูรณ์และไม่ถูกต้อง สร้างข้อผิดพลาดที่สำคัญในการดำเนินการ ประเมินงานของเขาไม่เพียงพอและเข้าใกล้การประเมิน พฤติกรรมเชิงลบทางอารมณ์มีอิทธิพลเหนือกว่าในห้องเรียน มีทัศนคติเชิงลบต่อเด็กและผู้ใหญ่ ไม่เห็นระยะห่างในความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่ อาจจะปิดแล้ว. โต้ตอบความคิดเห็นของผู้ใหญ่อย่างไม่เหมาะสม โดดเด่นด้วยแรงจูงใจที่เห็นแก่ตัวในการสื่อสาร ความหงุดหงิด การติดต่อจากตำแหน่งที่แข็งแกร่ง และความปรารถนาที่จะปราบสหาย

"1000 Roads" สุดยอดเด็ค!!! ฉันเข้าใจทันที: ของฉัน! การร่วมงานกับเธอเป็นเรื่องที่น่าดึงดูดใจ ดูรูป มองหาความหมายของถนนและเส้นทางในเทพนิยายที่แนะนำ เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่แม้แต่การ์ดเหล่านั้นที่มองแวบแรกดูเหมือนจะเป็นลบด้วยคำถามก็ยังช่วยหาทางออกจากสถานการณ์ได้ ฉันแนะนำให้ทุกคน !!!

ลิโซเวตส์ เอเลน่า

อิลลีน่า เซเนีย

ฉันขอขอบคุณผู้เขียนสำหรับชุด “1000 Lives” และเวิร์กช็อป! ฉันซื้อสำรับนี้ตามคำแนะนำของเพื่อนคนหนึ่ง ซึ่งใช้การ์ดเหล่านี้วาดภาพเหมือนของสามีในอนาคตของเธอ แล้วก็ต้องประหลาดใจเมื่อพบว่าเขาอยู่ในหมู่เพื่อนร่วมงานของเธอ ฉันทำงานด้านการขาย ซึ่งฉันต้องพบปะลูกค้าด้วยตนเองบ่อยครั้ง ดังนั้นฉันจึงใช้บัตรเป็นช่องทางในการติดต่อ ประเภทต่างๆของผู้คน และฉันจะบอกคุณว่าฉันไม่ผิดหวังกับผลลัพธ์ ฉันสามารถเรียนรู้ที่จะคิดในแง่ของคนอื่น และสามารถโน้มน้าวใจได้แม้กระทั่งคนที่ฉันคิดว่าเป็นกำแพงที่ไม่อาจทะลุทะลวงได้!

โอลิฟิเรนโก เยฟเจเนีย

เมื่อถึงจุดหนึ่งในชีวิต ฉันก็ตระหนักได้ว่าทุกสิ่งรอบตัวฉันดูเหมือนจะเริ่มเสื่อมลง ความสัมพันธ์กับสามีของฉันซึ่งในตอนแรกทำให้ฉันเข้มแข็งและมีแรงผลักดันได้กลายมาเป็นนิสัยและวลีที่มีร่วมกันบางประเภทในอาชีพการงานของฉันมีเพดาน - ฉันทำงานให้ ตำแหน่งผู้นำในบริษัทขายส่งและขายปลีก(เราจำหน่ายเครื่องใช้ไฟฟ้า) งานนี้ค่อนข้างได้กำไร แต่ยากในโหมด "ไถ-ไถ-ไถ" ฉันปฏิเสธไม่ได้เพราะว่า... ใกล้การรับลูกชายสองคนเข้ามหาวิทยาลัยแล้ว ไม่ต้องพูดถึงความจริงที่ว่าแม่ที่แก่ชราของฉันแขวนคอฉันอย่างแท้จริงซึ่งฉันยังรักและต้องอยู่กับเธอ ฉันจะไม่พูดว่าไพ่รู้สึกเหมือนภูเขาถูกยกขึ้นจากไหล่ของฉัน แต่เป็นบางอย่าง ผลเชิงบวกฉันรู้สึก. ฉันหมายถึงดาดฟ้า 1,000 Roads พวกเขาเป็นคนที่ช่วยให้ฉันลืมตาดูความผิดพลาด สาเหตุหลักคือความปรารถนาที่จะรักษาทุกสิ่งและทุกคนให้อยู่ภายใต้การควบคุมของฉัน รวมถึงความกลัวที่จะสูญเสียทุกสิ่ง ขอบคุณมากสำหรับผู้เขียน!

ซเวเรวา นาเดจดา

ฉันอยากจะกล่าวขอบคุณผู้เขียนระเบียบวิธีสำหรับงานที่ใส่ไว้ในสำรับ 1,000 ถนน เมื่อฉันเห็นพวกเขาครั้งแรก ฉันตกหลุมรักจริงๆ! การอุปมาอุปไมยอย่างละเอียดน่าทึ่ง ภาพวาดที่น่าทึ่ง ความลึกที่น่าทึ่ง! การ์ดเหล่านี้เป็นเหมือนกระจกของฉัน ซึ่งจะบอกคุณทันทีว่ามีอะไรผิดปกติกับฉัน และจะควบคุมความแข็งแกร่งของฉันได้ที่ไหน! ฉันใช้มันเกือบทุกวัน ในตอนแรกฉันออกกำลังกายขั้นพื้นฐาน แต่ฉันรู้ว่าศักยภาพของเทคนิคนี้ยิ่งใหญ่กว่าที่ฉันจินตนาการได้มาก! ดังนั้น ฉันจะเข้าร่วมการฝึกอบรมที่กำลังจะมีขึ้นในมอสโกเพื่อเพิ่มพูนความรู้ใหม่ๆ ให้กับตัวเอง!

ซัลมินา นาตาเลีย

การ์ดให้สิ่งสำคัญแก่ฉัน - ความสามารถในการเข้าใจตัวเองดีขึ้น ฉันยังไม่เข้าใจว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร แต่อย่างใดพวกเขาก็ "จับคุณ" ทันทีบังคับให้คุณดำดิ่งสู่วิปัสสนาและให้คำตอบที่ถูกต้อง แม่นยำยิ่งขึ้น ดูเหมือนว่าคุณจะรู้สึกถึงคำตอบที่ถูกต้องด้วยตัวคุณเอง พวกเขาทำให้ฉันมีความมั่นใจในตนเอง โดยที่ฉันเข้าใจว่าทางออกสามารถพบได้ในทุกสถานการณ์ และทางตันทั้งหมดคือจุดอ่อนของฉัน เหตุผล และความลังเลที่จะเปลี่ยนแปลงบางสิ่งบางอย่าง หลังจากความคิดนี้ ฉันจึงตัดสินใจย้ายไปเมืองอื่นและทำการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในชีวิตส่วนตัว และตอนนี้ฉันเข้าใจแล้วว่าฉันได้เลือกถูกแล้ว

โคโลมิเอตส์ มาร์การิต้า

หน่วยงานของฉันมีส่วนร่วมในการคัดเลือกบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับบริษัทขนาดใหญ่และขนาดกลาง เมื่อสัมภาษณ์ผู้สมัครที่เราใช้ วิธีการที่แตกต่างกันการประเมิน รวมถึงการ์ด Thousand Ideas การทดสอบความคิดสร้างสรรค์มาตรฐานเป็นที่รู้กันดีสำหรับทุกคนมานานแล้ว ดังนั้นจึงไม่มีประสิทธิภาพ Maps ไม่เพียงช่วยตัดสินว่าผู้สมัครสามารถคิดอย่างสร้างสรรค์ได้หรือไม่ แต่ยังช่วยประเมินว่าเขารับมือกับสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคยได้เร็วแค่ไหนโดยไม่ก่อให้เกิดความเครียด ฉันแนะนำให้ใช้การ์ดในการสัมภาษณ์ผู้คนเกี่ยวกับตำแหน่งงานว่างที่สร้างสรรค์ ตั้งแต่ผู้จัดการฝ่ายขายไปจนถึงนักการตลาด

เนฟโซโรวา เอเลน่า

ฉันซื้อสองชุดพร้อมกัน - 1,000 ชีวิตและถนน 1,000 เส้น ตอนแรกฉันใช้แยกกัน แต่แล้วฉันก็รู้ว่ามันเข้ากันได้อย่างสมบูรณ์แบบ! หาก “ถนน” ช่วยให้ฉันเลือกทิศทาง ได้รับแรงบันดาลใจ หรือตัดสินใจอะไรสักอย่าง ฉันก็จะใช้ “ชีวิต” ในสถานการณ์เฉพาะเพื่อแก้การทะเลาะวิวาทและความเข้าใจผิดกับญาติฝ่ายสามี โดยทางฉันก็มี เพื่อซื้อสำรับนี้สามครั้ง - เป็นของขวัญให้เพื่อนและลูกพี่ลูกน้องของฉัน

วันนี้ฉันจะพูดเกี่ยวกับเอกสารของนักจิตวิทยา

มันเกิดขึ้นในอดีตอย่างนั้น นักจิตวิทยาไม่มีเอกสารใดๆ เช่นนี้และกระทู้นี้ก็จบได้ สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะ:

ในประเทศของเราไม่มีข้อบังคับเกี่ยวกับการทำงานของนักจิตวิทยา (ยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือการศึกษาซึ่งมีจำนวนมาก) เอกสารกำกับดูแลและหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายต่างๆ เช่น กรมศุลกากร กระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน) โดยหลักการแล้วในมอสโกมีกฎหมายว่าด้วย งานจิตวิทยาพัฒนาขึ้นที่ Moscow Psychological Assistance Service แต่สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่ามันถูกสร้างขึ้นเพื่อแสดง ทุกสิ่งทุกอย่างขึ้นอยู่กับความเพียงพอ รายละเอียดงานในสถานที่ที่คุณทำงาน

ไม่มีหนังสือเดินทางของนักจิตวิทยาหรือเอกสารอื่นใดที่บังคับให้คุณทำงานในวิธีการบางอย่าง ทุกอย่างที่นี่อาศัยหนังสือ เช่น เมื่อทำงานในโซเชียลมีเดีย ซื้อหนังสือจากนักจิตวิทยา ผู้เชี่ยวชาญในสาขาของคุณ และพึ่งพาและอ้างอิงถึงหนังสือนั้น

เมื่อยอมรับตำแหน่งทางจิตวิทยาใด ๆ (อีกครั้งยกเว้นองค์กรที่กล่าวมาข้างต้น) คุณมักจะต้องเขียนงานในอนาคตทั้งหมดตั้งแต่เริ่มต้น ตามกฎแล้ว หลังจากถูกไล่ออก นักจิตวิทยาจะรับงานทั้งหมดของเขาไปด้วย ไม่ใช่เพราะเขากลัวว่างานจะถูกขโมย แต่เป็นเพราะเขาเข้าใจว่าการถ่ายทอดประสบการณ์เป็นงานที่ยาวและยาก

ความเข้าใจที่หลากหลายอย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับปัญหาผลงานของนักจิตวิทยา ในบางพื้นที่ นักจิตวิทยาจะรายงานการนัดหมายครั้งแรก และในบางแห่งเกี่ยวกับการบรรลุผลตามคำขอของลูกค้า และถ้า เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับเด็กหรือครอบครัว ทุกอย่างยิ่งซับซ้อนมากขึ้น

อย่างไรก็ตามฉัน ฉันจะให้รายการเอกสารสั้นๆ ที่ดูเหมือนจำเป็นหรือเป็นที่พึงปรารถนาสำหรับฉันแต่จำไว้ว่าคำถามไม่ใช่การเก็บเอกสารไว้ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่ต้องหาตัวเลือกที่เหมาะกับคุณ (ค่าเฉลี่ยสีทอง) ฉันแบ่งเอกสารออกเป็นหมวดหมู่ เริ่มจากสิ่งที่อร่อยที่สุด:

งานที่ปรึกษา (ตัวต่อตัว):

1) การสมัครขอคำปรึกษาในนามของคุณหรือชื่อผู้อำนวยการเป็นจุดที่ถกเถียงและฉันไม่ได้ใช้ อย่างไรก็ตาม มันสามารถช่วยนักจิตวิทยามือใหม่ได้ เพราะหากเกิดปัญหากับลูกค้าในอนาคต คุณสามารถ "เพิ่ม" ใบสมัครได้ตลอดเวลา ทำได้ง่ายกว่าบนคอมพิวเตอร์และอนุญาตให้ผู้คนป้อนข้อมูลและลงนาม อย่าลืมว่าการปรึกษาหารือกับนักจิตวิทยานั้นจะดำเนินการตามใบสมัครเสมอนั่นคือคุณไม่สามารถบังคับให้สื่อสารกับนักจิตวิทยาได้ นอกจากนี้คุณไม่ควรเขียนคำขอในใบสมัคร แต่คุณสามารถเขียนหมวดหมู่ในย่อหน้าแทน - เหตุผลในการสมัคร (เช่น บุคคลที่อยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก)

ในกรณีที่ต้องทำงานร่วมกับ ลูกค้าที่ยากลำบาก(ซึมเศร้า ฆ่าตัวตาย ฯลฯ) อย่าลืมนำหมายเลขโทรศัพท์ของญาติสนิทที่สุดของลูกค้าหรือองค์กรที่ดูแลลูกค้ามาด้วย

2) แบบสอบถามหลัก - คำถามที่สำคัญและจำเป็นที่สุดที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมขององค์กรของคุณ ตัวอย่างเช่นในด้านการศึกษา ผลการเรียนของเด็กจะมีความสำคัญและในด้านการบริการสังคม ประเภทการคุ้มครองของผู้สมัคร โดยทั่วไป แทนที่จะจำสิ่งที่ฉันยังไม่ได้ถาม เพียงทำแบบสอบถามที่คุณจะดำเนินการในการปรึกษาครั้งแรก คุณอาจจะใส่แบบสอบถามเกี่ยวกับภาวะซึมเศร้าหรืออะไรทำนองนั้นก็ได้

3) บันทึกการให้คำปรึกษา - ทุกอย่างเรียบง่ายที่นี่ ฉันจดบันทึกประจำวันของ 2 แผนกที่ฉันปรึกษา แผนกอื่นไม่จดบันทึกเพราะขี้เกียจ บันทึกจะแสดงการให้คำปรึกษาทั้งหมดในช่วงเวลาการรายงานในรูปแบบที่มีโครงสร้าง พร้อมด้วยข้อมูลเกี่ยวกับลูกค้า เหตุผลในการติดต่อ และรูปแบบการทำงาน เนื่องจากฉันไม่ได้สมัคร ฉันเพียงแค่ขอลายเซ็นของลูกค้าในบันทึกประจำวันของฉันในการปรึกษาครั้งแรก มันสะดวกสบายมากขึ้น

อย่างไรก็ตาม ทั้งใบสมัครและวารสารและแบบสอบถามควรเก็บไว้ในที่ที่เพื่อนร่วมงานหรือหัวหน้าของคุณสามารถเข้าถึงได้ เพื่อที่พวกเขาจะได้จัดทำรายงานในระหว่างที่คุณไม่อยู่ตามเอกสารเหล่านี้ ประเด็น 3 ประการนี้เกี่ยวข้องกับเอกสาร "รายงาน" เบื้องต้นของนักจิตวิทยา ประเด็นต่อไปนี้มีผลกับคุณโดยตรงในฐานะผู้เชี่ยวชาญ

นอกจากนี้อย่าลืมว่าขณะนี้มีกฎหมายว่าด้วยการไม่เปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคลแล้ว ซึ่งคุณควรจะคุ้นเคยเมื่อสมัครงาน และหากคุณเก็บบันทึกจากการให้คำปรึกษาที่เปิดไว้บนโต๊ะของคุณ มีคนใช้ข้อมูลที่ได้รับ การเรียกร้องก็จะเป็นการละเมิดคุณ ด้วยเหตุนี้ โปรดจำไว้ว่า - คุณทำงานร่วมกับผู้ที่เปิดเผยข้อมูลให้กับคุณ และคุณสามารถเปิดเผยข้อมูลที่ได้รับแก่เพื่อนร่วมงานโดยเฉพาะในระหว่างการกำกับดูแลตามเจตจำนงเสรีของคุณเองและในศาล (หากคุณถูกกดขี่) ไม่มีใครควรรู้ว่าใครมาหาคุณและทำไม ขอแนะนำให้ถามลูกค้าว่าพวกเขาจะยินดีหรือไม่หากคุณแจ้งกรณีของพวกเขาในระหว่างการกำกับดูแลเพื่อปรับปรุงงานของพวกเขา หากคุณจำไม่ได้ว่าเมื่อใดที่หลักการรักษาความลับอาจถูกละเมิด โปรดอ่านรายละเอียดในหนังสือเรียน

4) บันทึกของคุณจากการให้คำปรึกษา ก่อนหน้านี้ฉันเก็บไว้ในรูปแบบของ 2 คอลัมน์ - วาจาและอวัจนภาษา ตอนนี้ฉันแค่บันทึก จุดสำคัญ. และถ้าในระหว่างการให้คำปรึกษาครั้งแรก ฉันเขียนเยอะมาก จากนั้นเริ่มประมาณครั้งที่สี่ ฉันจะทำงานมากกว่าที่ฉันเขียน ขอแนะนำให้ระบุในบันทึกทุกครั้ง: คำขอ, เวลาเริ่มต้นของการให้คำปรึกษา, วันที่, สภาพของบุคคล ณ เวลาที่มาถึงและออกเดินทาง ทุกสิ่งทุกอย่างที่คุณเขียนส่วนใหญ่จะเกี่ยวข้องกับทิศทางที่คุณทำงานอยู่ อย่าลืมเรื่องการบ้านของคุณด้วย

บันทึกการให้คำปรึกษาทั้งหมดควรเก็บไว้ในที่ปลอดภัย! นักจิตวิทยาต้องมีเซฟ!

โปรดทราบว่าหากมีสิ่งใดเกิดขึ้นกับคุณ (การเสียชีวิต การไร้ความสามารถ การไล่ออก) บันทึกทั้งหมดของคุณจะต้องถูกโอนไปยังนักจิตวิทยาเพื่อนร่วมงานของคุณ ในเรื่องนี้ ควรเขียนข้อความระบุว่าบันทึกของคุณควรถูกถ่ายโอนไปที่ใดในกรณีที่คุณเสียชีวิตหรือเจ็บป่วย สิ่งนี้สามารถจัดได้ว่าเป็นความโรแมนติกในด้านจิตวิทยา

อีกอย่าง ฉันบันทึกเสียงอยู่ตลอดเวลา บันทึกเหล่านี้เป็นการรับประกันที่ดีที่สุดสำหรับคุณ ความสงบจิตสงบใจและจากสิ่งเหล่านี้จะเป็นการดีที่สุดที่จะวิเคราะห์งานของคุณ และที่สำคัญที่สุดคือสิ่งเหล่านี้ควรส่งต่อให้กับเพื่อนร่วมงานของคุณในกรณีที่คุณเสียชีวิต

วันที่ปรึกษาหารือ

ชื่อเต็ม _____________________________________

อายุ..17 ปี

โรงเรียนหมายเลข 45

ชั้น 11-B

วันที่ 18.11.04

สถานะสุขภาพ:

ก) สุขภาพดี +, b) ความผิดปกติในการทำงาน, c) โรคเรื้อรัง

สรุปจากคุณหมอวัยรุ่น : เกือบสุขภาพดีแล้ว เขาไม่ได้ลงทะเบียนกับร้านขายยา

ครั้งที่สอง เนื้อหาข้อมูลเกี่ยวกับโลกแห่งอาชีพ:

ก) เต็ม +

ข) ไม่เพียงพอ

ค) ขาด

สาม. ความพร้อมของแผนมืออาชีพ:

อาชีพ: สถาบันการศึกษาพยาบาล Donetsk Medical School

IV. จัดทำแผนวิชาชีพ:

ก) ก่อตัว +

b) เกิดขึ้นบางส่วน

c) ไม่ได้ก่อตัว

V. จิตสำนึกในการเลือกอาชีพ อาชีพนี้ถูกเลือกอย่างมีสติและเป็นอิสระ

วี. แรงจูงใจชั้นนำ ได้รับความรู้เกี่ยวกับอาการทางคลินิก มาตรการป้องกัน และวิธีการรักษาโรค เรียนรู้การนำความรู้ที่ได้รับมาประยุกต์ใช้จริงเพื่อนำเสนอ ดูแลรักษาทางการแพทย์คนป่วย.

VII.ข้อมูลจาก “แบบสอบถามทางเลือก”:

กิจกรรมที่ชอบ: การเดินทาง

อาชีพที่ต้องการ: แพทย์, พยาบาล, โปรแกรมเมอร์

ประสบการณ์การทำงาน: ไม่

ความสำเร็จของการฝึกอบรมในสาขาวิชา:

โดยธรรมชาติ: ดีเยี่ยม แม่นยำ: ดีเยี่ยม

ด้านมนุษยธรรม: ดี...................แรงงาน: ดีเยี่ยม

8. ความสนใจและความโน้มเอียงของ DCO:P 3 ต 4 ชม 5 3 5 เอ็กซ์ 2

แผนที่ความสนใจ:

ทรงเครื่องความถนัดด้านการสื่อสารและองค์กร: Kk - 1,2,3,4,6;

K0-- 1.2, 3.4, 5.

X. การแสดงความสนใจและความโน้มเอียงทางวิชาชีพ:

ก) แสดงออกอย่างชัดเจน (ในสาขาใดของกิจกรรม?) ในทางการแพทย์

b) ไม่ได้แสดงออกมา

จิน คุณสมบัติของพฤติกรรม: การสื่อสาร, ความอดทน, ทักษะในการจัดองค์กร

XII. บทสรุปของที่ปรึกษามืออาชีพ:

ก) ผู้ตัดสินใจไม่จำเป็นต้องได้รับคำปรึกษาจากผู้เชี่ยวชาญเชิงลึก (แผนวิชาชีพนั้นสมเหตุสมผลแผนวิชาชีพเกิดขึ้นระหว่างกระบวนการปรึกษาหารือ)

b) ผู้ตัดสินใจต้องการคำปรึกษาจากผู้เชี่ยวชาญในเชิงลึก

สาขากิจกรรม งานวิชาชีพ สาขาการแพทย์: แพทย์, พยาบาล; นักจิตวิทยา

วิธีการประกอบอาชีพ: โรงเรียนแพทย์, สถาบันการแพทย์; คณะจิตวิทยา

ตัวเลือกสำรองสำหรับตัวเลือกระดับมืออาชีพคือครู

การบ้าน: ไปร่วมงานวันว่างในมหาวิทยาลัย ทำความคุ้นเคยกับงานของเจ้าหน้าที่สาธารณสุขในทางปฏิบัติ เช่น ช่วงวันหยุด ไปทำงานเป็นผู้ช่วยพยาบาลในโรงพยาบาล

กิจกรรมที่มีข้อห้าม...งานที่ต้องใช้ความพยายามอย่างมาก

ที่ปรึกษานักจิตวิทยามืออาชีพ:..Litvinenko O.O.

สรุป: ผู้ตัดสินใจมีความรู้ดีในโลกแห่งวิชาชีพ แผนวิชาชีพก่อตั้งแล้ว ได้เลือกอาชีพแล้ว คิดหาวิธีที่จะได้มาแล้ว และมั่นใจในความถูกต้องของการเลือก การเลือกอาชีพนั้นมีสติ ดังที่เห็นได้จากแบบสอบถามของผู้เลือก - แผนสอดคล้องกับความสนใจทางปัญญา การปฐมนิเทศมืออาชีพมีการระบุและรับรู้ลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของแต่ละบุคคลแรงจูงใจที่เพียงพอในการเลือกอาชีพ

เมื่อวิเคราะห์การศึกษาโดยใช้แบบสอบถามวินิจฉัยแยกโรค ทิศทางของวิชาต่อวิชาชีพที่วิชาแรงงานเป็นบุคคลจะมองเห็นได้ชัดเจนซึ่งสอดคล้องกับการเลือกอาชีพที่ถูกต้องด้วย

การวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับระหว่างการวินิจฉัยความสนใจทางปัญญาโดยใช้ "แผนที่ความสนใจ" ที่พัฒนาโดย A.E. Golomstock มีความสนใจในด้านการแพทย์ คณิตศาสตร์ (+6) ตลอดจนฟิสิกส์ เคมี เทคโนโลยี และกฎหมาย (+5) และในสาขาต่างๆ เช่น โลหะและงานไม้ ภูมิศาสตร์ ธรณีวิทยา การขนส่ง การบิน ภาษาต่างประเทศและความสนใจด้านศิลปะการแสดงถูกปฏิเสธ (-6)

เพื่อประเมินความสามารถที่เป็นไปได้ของแต่ละบุคคลโดยใช้แบบสอบถามความถนัดด้านการสื่อสารและองค์กรได้รับผลลัพธ์ (4 คะแนน) ระบุว่าผู้เลือกอยู่ในกลุ่มที่มี ระดับสูงการแสดงความโน้มเอียงในการสื่อสารและองค์กรที่ไม่หลงทางในสภาพแวดล้อมใหม่, ค้นหาเพื่อนอย่างรวดเร็ว, พยายามอย่างต่อเนื่องที่จะขยายแวดวงคนรู้จัก, ช่วยเหลือญาติและเพื่อน ๆ, แสดงความคิดริเริ่มในการสื่อสาร, และสามารถตัดสินใจอย่างอิสระใน สถานการณ์ที่ยากลำบาก. คุณสมบัติเหล่านี้สอดคล้องกับอาชีพที่เลือก

ดังนั้นความตั้งใจของผู้เลือกจะต้องได้รับการสนับสนุน อนุมัติ และอาจแจ้งเพิ่มเติมเกี่ยวกับที่มีอยู่ สถาบันการศึกษา, กฎการรับเข้าเรียน. เช่น การบ้านจำเป็นต้องทราบถึงความสำคัญของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องพัฒนาตัวเลือกสำรอง - ในความคิดของฉันนี่คืออาชีพของนักจิตวิทยาหรือครู และยังกำหนดขอบเขตของข้อห้ามทางวิชาชีพ - อาชีพเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการออกกำลังกาย พื้นที่ที่ไม่แนะนำ - ศิลปะการแสดง การก่อสร้าง วิทยาศาสตร์โลหะ

เมื่อลูกค้าไปพบนักจิตบำบัด ผู้เชี่ยวชาญที่เคารพตนเองทุกคนจะเก็บประวัติการทำงานกับบุคคลนี้ไว้ แน่นอนว่านี่ไม่ใช่ "ประวัติกรณี" หรือ "คำแนะนำในการใช้งาน" แต่ก็ยังให้ข้อมูลแก่ฉันมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับวิธีการที่กระบวนการดำเนินไป (และไม่ว่าจะเป็นไปทั้งหมด) หรือสถานที่ที่จะ "ชี้สกีของคุณ" เป็นต้น

หากคุณสนใจ คุณสามารถอ่านบัตรลูกค้าดังกล่าวที่ดำเนินการโดยนักจิตวิทยา Gestalt และทำความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งที่เราบันทึกเมื่อเรานั่งอย่างชาญฉลาดต่อหน้าลูกค้าของเราด้วยปากกาและแผ่นจดบันทึกหรือเครื่องบันทึกเสียง

ฉันเพิ่งเขียนเทมเพลตรายงานลูกค้าสำหรับงานที่ PersonaGrata Psychological Studio การใช้เทมเพลตนี้ทำให้คุณสามารถจัดโครงสร้างความคิดของคุณเกี่ยวกับงานปัจจุบันหรืองานที่ทำเสร็จแล้วกับลูกค้าได้อย่างง่ายดาย เทมเพลตจะช่วยนำเสนอกรณีการดูแลหรือการแทรกแซง และจะสนับสนุนนักบำบัดในการคิดเกี่ยวกับผู้รับบริการ หากนักบำบัดจดบันทึก (และควร) ก็สามารถใช้เทมเพลตเป็นพื้นฐานได้ เนื่องจากนักเรียนหลายคนของสถาบันเกสตัลท์อ่านฉัน ฉันคิดว่าข้อความนี้อาจมีประโยชน์ที่นี่เช่นกัน เทมเพลตนี้เขียนในรูปแบบที่ตลกขบขัน ไม่ใช่เพราะการไม่เคารพต่อความทุกข์ทรมานของมนุษย์ แต่เพียงเพื่อทำให้สไตล์การบวชอ่อนลงเท่านั้น

ข้อมูล : ชื่อ-นามสกุล อายุ และครอบครัว สถานะทางสังคม, ข้อมูลพิเศษ (คนข้ามเพศ, ชาวต่างชาติ, นักบินอวกาศเกษียณ, ผู้ลี้ภัย, คนต่างด้าว, อดีตนักโทษ, นักฆ่าเกษียณ, มีการวินิจฉัยทางจิตเวช (ร่างกาย) ว่าเป็นโรคชนิดใด ประวัติของโรค มีการสังเกตหรือไม่...) ซึ่งอาจมีความสำคัญ

ความเป็นมาและประวัติ: ในอดีตอะไรที่ทำให้ลูกค้ามาหาคุณ? ทุกอย่างเรียบร้อยดีและทันใดนั้นฉันก็เริ่มมีอาการนอนไม่หลับ หรือของไม่ดีตลอดจนเพื่อนแนะนำให้ติดต่อ หรือเขาล้ม ตื่นขึ้นมา มีเฝือก ในที่สุดก็ตัดสินใจจัดการกับการสูญเสียความทรงจำและความหลงใหลในการสูบบุหรี่ araucaria (ทันทีที่เขาสูบบุหรี่ araucaria ก็สูญเสียความทรงจำ และพบว่าตัวเองอยู่ในรูปแบบที่ไม่สมควร: เหนื่อยกับมัน!)

การร้องเรียน: ลูกค้ามาพร้อมกับอะไรกันแน่? อยากเปลี่ยนโลก เพศ อายุ กินปะการังหวานมากเกินไป (เลิกบุหรี่ araucaria) สับสนไม่รู้จะเริ่มตรงไหน อาการซึมเศร้าเนื่องจากปะการังหวานไม่เติบโตบนโลกของเรา ความบอบช้ำทางจิตใจจากการสูญเสียสนัสมุมริกอันเป็นที่รักของคุณ ความเหงา: ไม่มีใครที่นี่เพื่อหารือเกี่ยวกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์ต่างดาว อยากเตรียมตัวย้ายดาวพลูโตน่าตกใจ PTSD หลังย้ายจากดาวพลูโตครั้งก่อนมาหลอกหลอน นอนน้อย เบื่ออาหาร ไม่อยากแม้แต่ปะการังหวาน (...)

คำขอ: คุณตกลงที่จะร่วมงานกับอะไรกันแน่? จากการศึกษาที่มาของความปรารถนาที่จะเปลี่ยนอายุ (เห็นได้ชัดว่าคุณได้พูดคุยกับลูกค้าว่าความต้องการนี้ไม่สามารถเป็นหลักได้) ด้วยความตระหนักถึงความต้องการที่แท้จริงเพิ่มมากขึ้น ด้วยการค้นหาทรัพยากรสนับสนุน กับคำถามที่ว่า “ปะการัง กินอะไร ควันกับอะราคาเรีย”; กับผลที่ตามมาของบาดแผลจากการตั้งถิ่นฐานใหม่จาก Plyuk?...

การวิเคราะห์กระบวนการ: คุณเริ่มต้นที่ไหน ทำอะไร อย่างไร และผ่านอะไรมา? เราตรวจสอบความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงอายุ (การสูบบุหรี่อะราหูคาเรีย การกินปะการัง) และค้นพบความวิตกกังวลที่อยู่ข้างใต้ พวกเขาตรวจสอบเธอและค้นพบความไม่พอใจในตัวเอง พวกเขาตรวจสอบความไม่พอใจและค้นพบการบาดเจ็บที่หลงตัวเอง เราจำได้ว่าแม่ของฉันเลี้ยงปะการังหวานให้น้องชายของเธอและพูดว่า: "แต่คุณ Valproj ไม่ควรเลี้ยง จมูกของคุณยังไม่เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน แต่คุณยังอายุสิบเอ็ดปีแล้ว!" (...) เราผ่านบาดแผลหลงตัวเองกลับมาพบว่าฉันยังอยากเปลี่ยนอายุ แต่แรงจูงใจเปลี่ยนไป กลับไปอายุห้าขวบอีกครั้ง เอาปะการังหวานไปจากน้องชายอย่างสนุกสนานและไม่ กังวลเกี่ยวกับมัน หรือ: พวกเขาเปลี่ยนใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนอายุ ตระหนักถึงความปรารถนาอันแรงกล้าที่จะเปลี่ยนแปลงโลกและสงบสติอารมณ์ลงสักพัก (...) เราทำงานกับคำร้องเรียนว่า "ฉันอยากเปลี่ยนอายุ" เราสร้างคำขอเพื่อ "ทำความเข้าใจว่าความต้องการดังกล่าวเกิดขึ้นได้อย่างไร" เราทำงานร่วมกับฟิวชั่น (ฉันไม่รู้ว่าทำไม แต่ฉันต้องการ) และคำนำ (ยังเด็กดีกว่าเสมอ!) และด้วยการผสานเข้ากับคำนำ (ใช่ แน่ใจนะว่ายังเด็กยังดีกว่า แต่อะไรนะ?) เราทำงานกับร่างกาย (ฉันรู้สึกอย่างไรเมื่อบอกว่าอยากเปลี่ยนอายุ ฯลฯ) โดย (ไม่) ไว้วางใจนักบำบัด (นักบำบัดทุกคนทำงานเพื่อเงิน ดังนั้นพวกเขาจึงไม่สนใจเรา) เรามาเกิดความไม่ไว้วางใจและการเว้นระยะห่างที่ทำหน้าที่นั้น เราศึกษาวิธีในการทำให้ลูกค้าห่างเหินโดยใช้การลดค่าเงินและการฉายภาพเชิงลบ เมื่อสร้างสายสัมพันธ์กับผู้รับบริการแล้ว ก็เป็นไปได้ที่จะนึกถึงบาดแผลที่เกิดขึ้นตั้งแต่เนิ่นๆ เราประสบกับความบอบช้ำทางจิตใจและหลอมรวมประสบการณ์ที่ได้รับ (...) จากนั้นเรามาดูสิ่งที่อยู่เบื้องหลังความปรารถนาที่จะเปลี่ยนวัย ปรากฎว่ามีจินตนาการที่จะ "แก้ไขทุกอย่าง" "ได้แม่ที่ดี"

(...) เราเสียใจอยู่ 4 ครั้งว่าคงไม่มีแม่ที่ดี พวกเขายอมรับข้อจำกัด ความบกพร่อง และความไม่สมบูรณ์ของตน นักบำบัดยอมรับว่าเขาได้รับความทุกข์ทรมานจากสิ่งนี้เช่นกันซึ่งทำให้ความสัมพันธ์แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น ทันใดนั้นเราก็ตระหนักว่าเราไม่ต้องการเปลี่ยนอายุของเราอีกต่อไป ฉันอยากไปดาวศุกร์ น้องชายของฉัน และครอบครัวของเขาอาศัยอยู่ที่นั่น (ใช่ ลูกค้ายกโทษให้น้องชายของเขา) ฉันอยากจะปักหลักและสร้างสวนปะการังบนดาวศุกร์ หาแพะมาตัวหนึ่งแล้วตั้งชื่อมันว่า สนุสมุมริก ตามชื่อวอมแบทที่ลูกค้ามีตอนเป็นเด็ก

สิ้นสุดการบำบัด: สิ่งที่ลูกค้าพูดถึงว่าชีวิตของเขาเปลี่ยนไปอย่างไร สิ่งที่การทดสอบกล่าวว่า ตัวอย่างเช่น ตัวเขาเองบอกว่าเขาเริ่มนอนหลับได้ดีขึ้น ความอยากอาหารปรากฏขึ้น และความรักที่มีต่อครอบครัวก็กลับมา ความคิดเรื่องการเปลี่ยนวัยถูกลืมไป ความปรารถนาอื่น ๆ ก็ปรากฏขึ้น (...) สิ่งที่การทดสอบบอกว่า: ภาวะซึมเศร้าลดลง 38% (แบบสอบถาม Pupkind) ความวิตกกังวล 60% (แบบสอบถาม Vaskind) การทดสอบความเป็นอิสระของ Sigitova-Gaverdovskaya: ตัวบ่งชี้ลดลง 20% มีการตัดสินใจที่จะระงับการบำบัดจนกว่าจะมีความจำเป็นดังกล่าวเกิดขึ้น การประชุมติดตามผลกำหนดไว้หนึ่งปีโดยมีการทดสอบติดตามผลการทดสอบที่ระบุ

การเจริญเติบโตทางการรักษา: คำขอเฉพาะใดในการดูแลที่เกิดขึ้นบ่อยที่สุดกับลูกค้ารายนี้ นักบำบัดได้เรียนรู้อะไรระหว่างการบำบัดนี้? คุณค้นพบการเติบโตด้านใดในตัวเอง?

กับ ด้วยความปรารถนาดี, นาตาเลีย!