การเปิดตัวนี้ได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 23 มิถุนายน 2549 N 492

ผู้ดำเนินการในการผลิตโลหะมีค่า

§ 4. ผู้ดำเนินการผลิตโลหะมีค่าประเภทที่ 3

ลักษณะของงาน. การดำเนินการกระบวนการเพื่อให้ได้โลหะมีค่า เกลือ ผง และผลิตภัณฑ์อื่น ๆ โดยการเผา การคั่ว การชะล้าง การแกะสลัก การระเหย การตกผลึกของเกลือ การกรองและการประสานสารละลาย การทำให้ผลิตภัณฑ์เป็นซัลเฟต และการแยกสิ่งเจือปนภายใต้การแนะนำของผู้ปฏิบัติงานใน การผลิตโลหะมีค่าที่มีคุณสมบัติสูงกว่า การทำแห้ง การบด การล้าง การบรรจุ การขนส่งผลิตภัณฑ์ขั้นกลางและรีเอเจนต์ การบำรุงรักษาเตาอบแห้ง ตู้ โรงสี ตะแกรง และอุปกรณ์บริการอื่นๆ และการมีส่วนร่วมในการซ่อมแซม

ต้องรู้:การจัดวางอุปกรณ์และอุปกรณ์ที่ใช้ องค์ประกอบของสารละลาย กรด และสารตัวกลางที่ใช้ มาตรฐานการใช้วัสดุ ปลุกการผลิต

§ 5. ผู้ดำเนินการผลิตโลหะมีค่าประเภทที่ 4

ลักษณะของงาน. ดำเนินกระบวนการเพื่อให้ได้โลหะมีค่า เกลือ ผง และผลิตภัณฑ์อื่น ๆ โดยการเผา การคั่ว การชะล้าง การแกะสลัก การระเหย การทำซัลไฟต์ของผลิตภัณฑ์ และการแยกสิ่งเจือปน การตกผลึกของเกลือ การกรอง และการประสานสารละลาย การนำโลหะกลับคืนและการเจียร สารละลายและกรดในการสูบน้ำ การเตรียมรีเอเจนต์ตามความเข้มข้นที่ต้องการ สารละลาย อิเล็กโทรไลต์ การขนถ่ายวัสดุเข้าเตาเผา เครื่องปฏิกรณ์ ถัง การตรวจสอบอุณหภูมิและความถ่วงจำเพาะของสารละลายและผลิตภัณฑ์ การบำรุงรักษาเตาย่าง เพลา เตาไฟ และเตาเผาอื่นๆ เครื่องกรอง เครื่องหมุนเหวี่ยง ถังดองและระเหย และอุปกรณ์บริการอื่นๆ และการมีส่วนร่วมในการซ่อมแซม

ต้องรู้:การจัดอุปกรณ์บริการ เทคโนโลยีกระบวนการผลิต องค์ประกอบและสมบัติของรีเอเจนต์ กรด ด่าง มาตรฐานการบริโภคสำหรับรีเอเจนต์และวัสดุ กฎเกณฑ์ในการจัดเก็บรีเอเจนต์ กรด ด่าง และวัสดุที่มีโลหะมีค่า

§ 6. ผู้ดำเนินการผลิตโลหะมีค่าประเภทที่ 5

ลักษณะของงาน. ดำเนินการกระบวนการเพื่อให้ได้โลหะมีค่าบริสุทธิ์ เกลือ ผง และผลิตภัณฑ์คุณภาพอื่นๆ โดยการกลั่น การละลายโลหะและโลหะผสมหนัก สารเข้มข้น สารตัวกลาง เศษเหล็ก สารละลายตกแต่งขั้นสุดท้าย และการสะสมของสิ่งเจือปนภายใต้การแนะนำของผู้ปฏิบัติงานในการผลิตโลหะมีค่า มีวุฒิการศึกษาสูงกว่า การใส่วัสดุและรีเอเจนต์ลงในถัง เครื่องผสม และตัวกรอง การตรวจสอบอุณหภูมิและความถ่วงจำเพาะของสารละลายและรีเอเจนต์ การสุ่มตัวอย่าง การตรวจสอบความสมบูรณ์ของการตกตะกอนของเกลือของโลหะมีค่าและสิ่งเจือปน การขนถ่าย (ปล่อย) ผลิตภัณฑ์จากอุปกรณ์ การบำรุงรักษาการติดตั้งระบบไฟฟ้า เครื่องผสม ตัวกรอง การสื่อสาร และอุปกรณ์อื่น ๆ การมีส่วนร่วมในการซ่อมแซม

ต้องรู้:การติดตั้งอุปกรณ์ประเภทต่างๆ ปฏิกริยาเคมี การดำเนินงานทางเทคโนโลยี; องค์ประกอบและสมบัติของผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป ผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป และ ข้อกำหนดทางเทคนิคกับพวกเขา; วิธีการระบุกรด รีเอเจนต์ที่เป็นของแข็ง และโลหะมีค่าตามคุณสมบัติและสัญญาณภายนอก

§ 7. ผู้ดำเนินการผลิตโลหะมีค่าประเภทที่ 6

ลักษณะของงาน. ดำเนินการกระบวนการเพื่อให้ได้โลหะมีค่าบริสุทธิ์ เกลือ ผง และผลิตภัณฑ์มาตรฐานอื่นๆ โดยการกลั่น การละลายโลหะและโลหะผสมหนัก สารเข้มข้น สารละลายตกแต่งขั้นสุดท้าย และการสะสมของสิ่งเจือปน การตรวจสอบคุณภาพของโลหะที่ผลิตและผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป การบันทึกตัวชี้วัดประสิทธิภาพของอุปกรณ์ที่ให้บริการ

ต้องรู้: คุณสมบัติการออกแบบอุปกรณ์บริการ พื้นฐานของเคมีและโลหะวิทยา ข้อกำหนดด้านคุณภาพ ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป, รีเอเจนต์, กรด, ด่าง, สารตัวกลาง; วิธีการบรรลุระบบการประมวลผลอย่างมีเหตุผลสำหรับโลหะผสมหนัก สารเข้มข้น และสารตัวกลางประเภทต่างๆ ประเภทของข้อบกพร่องของผลิตภัณฑ์ บรรทัดฐานสำหรับการสูญเสียโลหะที่มีฝุ่น สารละลาย ก๊าซ และวิธีการป้องกัน

คำอธิบาย:

เป้าหมายหลักของกิจกรรมของนักโลหะวิทยาคือการแยกโลหะหนักที่ไม่ใช่เหล็กออกจากสารละลายที่เป็นน้ำโดยดำเนินกระบวนการแปรรูปแร่ สารเข้มข้น และของเสียทางอุตสาหกรรมจากการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็กโดยใช้รีเอเจนต์เคมี

ผู้ปฏิบัติงานไฮโดรเมทัลโลวิทยาดำเนินการเตรียมการและ งานเสริม: ตรวจสอบการทำงานของอุปกรณ์, ดำเนินการ การซ่อมบำรุง, ขจัดการทำงานผิดพลาดเล็กน้อย ตรวจสอบและทำความสะอาดเซ็นเซอร์ของอุปกรณ์ ทำความสะอาด เปลี่ยนและเตรียมวัสดุและส่วนประกอบของตัวกรอง การติดตั้งฟลัช ทำความสะอาดรางน้ำ ท่อและการสื่อสารอื่นๆ รับ จัดเก็บ เตรียม และจ่ายสารรีเอเจนต์และวัสดุ ในระหว่างกระบวนการทางเทคโนโลยีของการสกัดโลหะ นักโลหะวิทยาจะควบคุมการจัดหาสารละลาย วัตถุดิบ รีเอเจนต์เคมีตามความเข้มข้นที่ต้องการ อากาศอัด และไอน้ำไปยังการติดตั้งทางไฮโดรเมทัลโลหการ (หน่วย) ดำเนินกระบวนการทำให้สารละลายบริสุทธิ์โดยการสะสมของโลหะฐานหรือสิ่งเจือปน ดำเนินกระบวนการทำให้ข้น การล้าง การระเหย การกรอง และทำให้ผลิตภัณฑ์แห้ง ผู้ปฏิบัติงานจะควบคุมว่าสิ่งเจือปนจะถูกกำจัดออกจากเยื่อกระดาษ (ส่วนผสมของแร่ธาตุและน้ำ) และสารละลายทั้งหมดหรือไม่ และตรวจสอบคุณภาพของผลิตภัณฑ์

อาชีพนี้ต้องใช้ทักษะ "การผลิตแบบลีน" และการมีส่วนร่วมในการเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการทางธุรกิจความสามารถในการทำงานเป็นทีมในการจัดองค์กรเป็นทีม

การทำงานเป็นกะตามกำหนดเวลาอย่างต่อเนื่องจำเป็นต้องมีระเบียบวินัยด้านประสิทธิภาพสูงเพื่อป้องกันอุบัติเหตุในโรงงานผลิตที่เป็นอันตราย

ข้อกำหนดด้านการศึกษาและประสบการณ์การทำงาน:

การศึกษาวิชาชีพ– โครงการฝึกอบรมสายอาชีพสำหรับวิชาชีพคนงาน โครงการอบรมขึ้นใหม่สำหรับคนงาน โครงการฝึกอบรมขั้นสูงของคนงาน เฉลี่ย การศึกษาวิชาชีพ- โปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง

ที่ได้รับการอนุมัติ

ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ

และวิทยาศาสตร์ สหพันธรัฐรัสเซีย

มาตรฐานการศึกษาของรัฐสหพันธรัฐ

การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตามวิชาชีพ

150402.01 ผู้ดำเนินการในการผลิต

โลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

I. ขอบเขตของการสมัคร

1.1. มาตรฐานการศึกษาของรัฐของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษานี้เป็นชุดของข้อกำหนดบังคับสำหรับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาในวิชาชีพ 150402.01 ผู้ดำเนินการในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็กสำหรับองค์กรการศึกษาระดับมืออาชีพและองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาซึ่งมีสิทธิ์ ดำเนินการ การรับรองจากรัฐโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับอาชีพนี้ในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซีย (ต่อไปนี้จะเรียกว่าองค์กรการศึกษา)

1.2. องค์กรการศึกษามีสิทธิ์ที่จะดำเนินการโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับแรงงานที่มีทักษะในวิชาชีพ 150402.01 ผู้ดำเนินการในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็กหากมีใบอนุญาตที่เหมาะสมในการดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษา

รูปแบบเครือข่ายในการดำเนินโครงการฝึกอบรมสำหรับพนักงานและพนักงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสมโดยใช้ทรัพยากรขององค์กรการศึกษาหลายแห่งเป็นไปได้ ในการดำเนินการตามโครงการฝึกอบรมพนักงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสม, พนักงานใช้ แบบฟอร์มเครือข่ายพร้อมด้วยองค์กรการศึกษาก็สามารถเข้าร่วมได้เช่นกัน องค์กรทางการแพทย์องค์กรวัฒนธรรมวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาและองค์กรอื่น ๆ ที่มีทรัพยากรที่จำเป็นในการดำเนินการฝึกอบรมดำเนินการศึกษาและ การปฏิบัติทางอุตสาหกรรมและการนำไปปฏิบัติประเภทอื่นๆ กิจกรรมการศึกษาจัดทำโดยโครงการฝึกอบรมพนักงานและลูกจ้างที่มีคุณสมบัติเหมาะสม

ครั้งที่สอง คำย่อที่ใช้

มีการใช้คำย่อต่อไปนี้ในมาตรฐานนี้:

SPO - อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา - มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา

PPKRS - โปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับแรงงานฝีมือพนักงานตามวิชาชีพ

ตกลง - ความสามารถทั่วไป

พีซี - ความสามารถระดับมืออาชีพ

PM - โมดูลมืออาชีพ

สาม. ลักษณะการฝึกอบรมตามวิชาชีพ

3.1. กำหนดเวลาในการได้รับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาในวิชาชีพ 150402.01 ผู้ดำเนินการในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็กในระดับการศึกษาเต็มเวลาและคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องแสดงไว้ในตารางที่ 1

ตารางที่ 1

ระดับการศึกษาที่จำเป็นสำหรับการเข้าฝึกอบรมใน PPKRS	ชื่อวุฒิการศึกษา (อาชีพตาม. ตัวจําแนกภาษารัสเซียทั้งหมดวิชาชีพคนงาน ตำแหน่งพนักงาน และเกรดค่าจ้าง)	กำหนดเวลาในการรับ SPO บน PPKRS ในการศึกษาเต็มเวลา
การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา	วิชาชีพผู้ปฏิบัติงานรวมอยู่ใน ETKS ฉบับที่ 8 ตัวแปลง วิชาชีพเตาอบรวมอยู่ใน ETKS ฉบับที่ 8 โรงงานอิเล็กโทรลิซิสสำหรับสารละลายในน้ำ โรงแยกเกลือด้วยไฟฟ้าหลอมเหลว	10 เดือน
การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป		2 ปี 10 เดือน
(แก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 04/09/2558 N 390)

3.2. รายการที่แนะนำของการผสมผสานที่เป็นไปได้ของอาชีพปกสีน้ำเงินตำแหน่งพนักงานตามลักษณนามของอาชีพปกสีน้ำเงินทั้งหมดรัสเซียตำแหน่งปกขาวและประเภทภาษี (ตกลง 016-94) เมื่อสร้างโปรแกรมการฝึกอบรมการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐานสำหรับการฝึกอบรมสายอาชีพ อาชีพ:

ผู้ประกอบการ (ตามประเภทการผลิต);

คอนเวอร์เตอร์ - เตา (ตามประเภทการผลิต)

อิเล็กโทรไลเซอร์ของสารละลายที่เป็นน้ำ - อิเล็กโทรไลเซอร์ของเกลือหลอมเหลว

กรอบเวลาในการรับ SVE ใน PPKRS โดยไม่คำนึงถึงเทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้ เพิ่มขึ้น:

ก) สำหรับนักศึกษาเต็มเวลาและนอกเวลา:

ขึ้นอยู่กับค่าเฉลี่ย การศึกษาทั่วไป- ไม่เกิน 1 ปี

บนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน - ไม่เกิน 1.5 ปี

b) สำหรับผู้พิการและบุคคลที่มีความสามารถด้านสุขภาพจำกัด - ไม่เกิน 6 เดือน

IV. ลักษณะเฉพาะของมืออาชีพ

กิจกรรมศิษย์เก่า

4.1. กิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา: การจัดการอุปกรณ์เทคโนโลยีและการควบคุมการดำเนินงานในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

4.2. วัตถุประสงค์ของกิจกรรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาคือ:

กระบวนการทางเทคโนโลยีสำหรับการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

อุปกรณ์หลักและอุปกรณ์เสริม

วัตถุดิบ ผลิตภัณฑ์ขั้นกลางและขั้นสุดท้ายในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

เอกสารทางเทคนิค เทคโนโลยี และข้อบังคับ

4.3. นักศึกษาที่ได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพ 150402.01 ผู้ปฏิบัติงานในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็กเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมประเภทต่อไปนี้:

4.3.1. การเตรียมและการบำรุงรักษาการดำเนินงานของวงจรเทคโนโลยีสำหรับการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

4.3.2. การบำรุงรักษาหลักเสริม อุปกรณ์เทคโนโลยีและการสื่อสารในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

4.3.3. การควบคุมระดับกลางและ ผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็กเพื่อให้สอดคล้องกับพารามิเตอร์ทางเทคโนโลยี

V. ข้อกำหนดสำหรับผลการสำเร็จหลักสูตรการฝึกอบรม

คนงานที่มีทักษะ, ลูกจ้าง

5.1. ผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญ PPKRS จะต้องมีความสามารถทั่วไป รวมถึงความสามารถ:

ตกลง 1. เข้าใจสาระสำคัญและ ความสำคัญทางสังคม อาชีพในอนาคตแสดงความสนใจในตัวเธออย่างต่อเนื่อง

ตกลง 2. จัดกิจกรรมของคุณเองตามเป้าหมายและวิธีการบรรลุเป้าหมาย ซึ่งกำหนดโดยผู้จัดการ

ตกลง 3. วิเคราะห์ สถานการณ์การทำงานดำเนินการติดตามประเมินและแก้ไขกิจกรรมของตนเองทั้งในปัจจุบันและขั้นสุดท้ายและรับผิดชอบต่อผลงานของตน

ตกลง 4. ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในการปฏิบัติงานอย่างมืออาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ

ตกลง 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกิจกรรมทางวิชาชีพ

ตกลง 6. ทำงานเป็นทีม สื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน ฝ่ายบริหาร และลูกค้าอย่างมีประสิทธิภาพ

ตกลง 7. ปฏิบัติหน้าที่ทางทหาร รวมถึงการใช้ความรู้ทางวิชาชีพที่ได้รับ (สำหรับชายหนุ่ม)<*>.

<*>ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 28 มีนาคม 2541 N 53-FZ “เปิด หน้าที่ทางทหารและการรับราชการทหาร”

5.2. ผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญ PPKRS จะต้องมีความสามารถทางวิชาชีพที่สอดคล้องกับกิจกรรมประเภทต่อไปนี้:

5.2.1. การเตรียมและการบำรุงรักษาการดำเนินงานของวงจรเทคโนโลยีสำหรับการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

พีซี 1.1. เตรียมวัตถุดิบสำหรับการแปรรูป

พีซี 1.2. ดำเนินการทางเทคโนโลยีตามผลการวิเคราะห์และการอ่านเครื่องมือควบคุมและวัด (CIS)

พีซี 1.3. ควบคุมและควบคุม กระบวนการทางเทคโนโลยีด้วยตนเองและใช้งาน ระบบอัตโนมัติการควบคุมกระบวนการ (APCS)

5.2.2. การบำรุงรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีหลักและเสริมและการสื่อสารในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก

พีซี 2.1 เตรียมอุปกรณ์หลักและอุปกรณ์เสริมในการทำงาน

พีซี 2.2 ดำเนินการบำรุงรักษาอุปกรณ์หลักและอุปกรณ์เสริมและการสื่อสารเป็นประจำ

พีซี 2.3 จัดการการทำงานของอุปกรณ์เทคโนโลยีหลักและเสริม

พีซี 2.4 ระบุและกำจัดความผิดปกติในการทำงานของอุปกรณ์หลักและอุปกรณ์เสริม

5.2.3. การควบคุมผลิตภัณฑ์ขั้นกลางและขั้นสุดท้ายในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็กเพื่อให้สอดคล้องกับพารามิเตอร์ทางเทคโนโลยี

พีซี 3.1 ประเมินคุณภาพของวัตถุดิบและผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป

พีซี 3.2. จัดเตรียมเอกสารด้านเทคนิค เทคโนโลยี และกฎระเบียบ

วี. ข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างของโปรแกรมการฝึกอบรม

คนงานที่มีทักษะ, ลูกจ้าง

6.1. PPKRS จัดให้มีการศึกษาวงจรการศึกษาต่อไปนี้:

วิชาชีพทั่วไป

มืออาชีพ

และส่วนต่างๆ:

วัฒนธรรมทางกายภาพ

การฝึกปฏิบัติด้านการศึกษา

ฝึกงาน;

การรับรองระดับกลาง

การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ

6.2. ส่วนบังคับของ PPKRS ควรอยู่ที่ประมาณ 80 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมดที่กำหนดเพื่อการพัฒนา ส่วนที่แปรผัน (ประมาณร้อยละ 20) ให้โอกาสในการขยายและ (หรือ) การฝึกอบรมเชิงลึกซึ่งกำหนดโดยเนื้อหาของส่วนที่บังคับ เพื่อให้ได้ความสามารถ ทักษะ และความรู้เพิ่มเติมที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าสามารถแข่งขันได้ของผู้สำเร็จการศึกษาตามความต้องการ ของตลาดแรงงานระดับภูมิภาคและโอกาสในการศึกษาต่อเนื่อง สาขาวิชา หลักสูตรสหวิทยาการ และโมดูลวิชาชีพของวิชาเลือกจะถูกกำหนดโดยองค์กรการศึกษา

วงจรการศึกษาวิชาชีพทั่วไปประกอบด้วยสาขาวิชาวิชาชีพทั่วไป วงจรการศึกษาวิชาชีพทั่วไปประกอบด้วย โมดูลมืออาชีพตามประเภทของกิจกรรมที่สอดคล้องกับคุณสมบัติที่ได้รับมอบหมาย โมดูลระดับมืออาชีพประกอบด้วยหลักสูตรสหวิทยาการตั้งแต่หนึ่งหลักสูตรขึ้นไป เมื่อนักศึกษาเชี่ยวชาญโมดูลวิชาชีพ จะมีการดำเนินการด้านการศึกษาและ (หรือ) การฝึกปฏิบัติ

ส่วนบังคับของวงจรการศึกษาวิชาชีพของ PPKRS จะต้องรวมถึงการศึกษาวินัย "ความปลอดภัยในชีวิต" จำนวนชั่วโมงสำหรับวินัย "ความปลอดภัยในชีวิต" คือ 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในช่วงการฝึกอบรมภาคทฤษฎี (ส่วนบังคับของวงจรการศึกษา) แต่ไม่เกิน 68 ชั่วโมงซึ่งสำหรับการเรียนรู้พื้นฐาน การรับราชการทหาร- ร้อยละ 70 ของเวลาที่จัดสรรไว้สำหรับสาขาวิชาที่กำหนด

6.3. องค์กรการศึกษาเมื่อกำหนดโครงสร้างของ PPKRS และความเข้มข้นของแรงงานในการพัฒนาสามารถใช้ระบบหน่วยกิตได้โดยมีหนึ่งหน่วยกิตที่สอดคล้องกับ 36 ชั่วโมงการศึกษา

โครงสร้างหลักสูตรการฝึกอบรมผู้มีคุณสมบัติ

คนงานลูกจ้าง

ตารางที่ 2

	ชื่อวงจรการศึกษา ส่วนต่างๆ โมดูล ข้อกำหนดความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ภาคปฏิบัติ	ปริมาณงานสูงสุดของนักเรียนทั้งหมด (ชั่วโมง/สัปดาห์)	รวม ชั่วโมงการฝึกอบรมภาคบังคับ		รหัสของสมรรถนะที่เกิดขึ้น
	ส่วนบังคับของรอบการฝึกอบรมของ PPRS และส่วน " วัฒนธรรมทางกายภาพ"
	วงจรการฝึกอบรมวิชาชีพทั่วไป
	จากการศึกษาส่วนบังคับของวงจรการศึกษา นักเรียนจะต้อง: รวบรวมและคำนวณความสมดุลของวัสดุของกระบวนการโลหะวิทยา ทางกายภาพและ คุณสมบัติทางเคมีโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก กระบวนการทางกายภาพและเคมีพื้นฐานในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก			สผ.01. พื้นฐานของการผลิตทางโลหะวิทยาของโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก
	ปฏิบัติตามข้อกำหนดการคุ้มครองแรงงานและ ความปลอดภัยทางอุตสาหกรรม; เลือกอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคล ใช้อุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคล ปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและเทคโนโลยีในสถานที่ทำงานและในพื้นที่การผลิต คุณสมบัติในการรับรองสภาพการทำงานที่ปลอดภัยในสถานที่ทำงานและการผลิต ใบสั่งยาของอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคล ข้อกำหนดด้านอาชีวอนามัย			สผ.02. ความปลอดภัยและอาชีวอนามัย
	จัดระเบียบและดำเนินมาตรการเพื่อปกป้องคนงานและประชากรจากผลกระทบด้านลบของสถานการณ์ฉุกเฉิน ใช้มาตรการป้องกันเพื่อลดระดับอันตราย หลากหลายชนิดและผลที่ตามมาในกิจกรรมทางวิชาชีพและชีวิตประจำวัน ใช้วิธีการป้องกันบุคคลและส่วนรวมต่ออาวุธทำลายล้างสูง ใช้สารดับเพลิงเบื้องต้น นำทางรายการความเชี่ยวชาญทางทหารและระบุอาชีพที่เกี่ยวข้องอย่างอิสระ ใช้ความรู้วิชาชีพในระหว่างการปฏิบัติหน้าที่รับราชการทหารในตำแหน่งทหารตามวิชาชีพที่ได้รับ วิธีการหลักของการสื่อสารที่ปราศจากข้อขัดแย้งและการควบคุมตนเองในกิจกรรมประจำวันและเงื่อนไขการรับราชการทหารที่รุนแรง จัดให้มีการปฐมพยาบาลเบื้องต้นแก่ผู้ประสบภัย หลักการของการรับรองความยั่งยืนของวัตถุทางเศรษฐกิจ การคาดการณ์การพัฒนาของเหตุการณ์และการประเมินผลที่ตามมาของสถานการณ์ฉุกเฉินที่มนุษย์สร้างขึ้นและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ รวมถึงในบริบทของการต่อต้านการก่อการร้ายซึ่งเป็นภัยคุกคามร้ายแรงต่อความมั่นคงของชาติของรัสเซีย ประเภทหลักของอันตรายที่อาจเกิดขึ้นและผลที่ตามมาในกิจกรรมทางวิชาชีพและชีวิตประจำวัน หลักการในการลดโอกาสในการนำไปปฏิบัติ พื้นฐานของการรับราชการทหารและการป้องกันประเทศ งานและกิจกรรมหลักของการป้องกันพลเรือน วิธีการปกป้องประชากรจากอาวุธทำลายล้างสูง มาตรการ ความปลอดภัยจากอัคคีภัยและกฎเกณฑ์ พฤติกรรมที่ปลอดภัยในกรณีที่เกิดเพลิงไหม้ องค์กรและขั้นตอนในการเกณฑ์พลเมืองเข้ารับราชการทหารและเข้ารับราชการทหารตามความสมัครใจ อาวุธประเภทหลัก อุปกรณ์ทางทหารและอุปกรณ์พิเศษในการให้บริการ (อุปกรณ์) ของหน่วยทหารที่มีความเชี่ยวชาญทางทหารที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพของวิชาชีพอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ขอบเขตของการประยุกต์ใช้ความรู้วิชาชีพที่ได้รับในการปฏิบัติหน้าที่รับราชการทหาร ขั้นตอนและหลักเกณฑ์ในการปฐมพยาบาลผู้ประสบภัย			สผ.03. ความปลอดภัยในชีวิต
	วงจรการฝึกอาชีพ
	โมดูลระดับมืออาชีพ
	การเตรียมและบำรุงรักษาการดำเนินงานของวงจรเทคโนโลยีของการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก มีประสบการณ์จริง: การเตรียมวัตถุดิบสำหรับการแปรรูป การดำเนินการทางเทคโนโลยีโดยอาศัยผลการวิเคราะห์และการอ่านเครื่องมือควบคุมและการวัด การควบคุมและการควบคุมกระบวนการทางเทคโนโลยีด้วยตนเองและการใช้ระบบควบคุมกระบวนการอัตโนมัติ ดำเนินการขนถ่ายวัตถุดิบ, การขนส่ง, การบรรทุกอุปกรณ์เทคโนโลยี, กระบวนการทางกลของการแปรรูปวัตถุดิบ; วิเคราะห์การอ่านค่าเครื่องมือและผลการทดสอบ ควบคุมและควบคุมพารามิเตอร์กระบวนการตามการอ่านเครื่องมือและผลการวิเคราะห์ ควบคุมกระบวนการทางเทคโนโลยีโดยอัตโนมัติและ โหมดแมนนวลภายในเครื่องและจากแผงควบคุม แผนภาพขั้นตอนการผลิต กระบวนการผลิตทางเทคโนโลยี มาตรฐานการบริโภควัตถุดิบ วัตถุประสงค์ อุปกรณ์ หลักการทำงานของเครื่องมือวัด วัตถุประสงค์ การออกแบบ และหลักการทำงานของอุปกรณ์อัตโนมัติ กฎการใช้เครื่องมือและข้อบ่งชี้ วิธีการควบคุมและควบคุมกระบวนการทางเทคโนโลยี การควบคุมกระบวนการ ระบบอัตโนมัติ และการบล็อก วิธีป้องกันและกำจัดข้อบกพร่อง			MDK.01.01. เทคโนโลยีการผลิตโลหะและโลหะผสมที่ไม่ใช่เหล็ก (ตามประเภทการผลิต)
	การบำรุงรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีหลักและเสริมและการสื่อสารในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็ก จากการเรียนหลักสูตรวิชาชีพ นักศึกษาจะต้อง: มีประสบการณ์จริง: การเตรียมอุปกรณ์หลักและอุปกรณ์เสริมในการทำงาน ดำเนินการบำรุงรักษาอุปกรณ์หลัก อุปกรณ์เสริม และการสื่อสารเป็นประจำ การจัดการการทำงานของอุปกรณ์เทคโนโลยีหลักและอุปกรณ์เสริมระบุและกำจัดความผิดปกติในการทำงานของอุปกรณ์หลักและอุปกรณ์เสริม เตรียมอุปกรณ์ในการทำงาน เริ่มและหยุดอุปกรณ์กระบวนการ บำรุงรักษาอุปกรณ์หลักและอุปกรณ์เสริม การสื่อสารเมื่อใด ดำเนินการตามปกติและในสถานการณ์ฉุกเฉิน ระบุและกำจัดความผิดปกติในการทำงานของอุปกรณ์ที่ให้บริการ วัตถุประสงค์ การออกแบบ หลักการทำงานของอุปกรณ์เทคโนโลยี กฎ การดำเนินการทางเทคนิคและการบำรุงรักษาอุปกรณ์ สัญญาณของการเบี่ยงเบนจากการทำงานปกติ วิธีการระบุและกำจัดความผิดปกติของอุปกรณ์ เทคนิคที่ปลอดภัยในการซ่อมบำรุงอุปกรณ์หลัก อุปกรณ์เสริม และการสื่อสาร			MDK.02.01. อุปกรณ์เทคโนโลยีสำหรับกระบวนการทางโลหะวิทยา (ตามประเภทการผลิต)
	การควบคุมผลิตภัณฑ์ขั้นกลางและขั้นสุดท้ายในการผลิตโลหะที่ไม่ใช่เหล็กเพื่อให้สอดคล้องกับพารามิเตอร์ทางเทคโนโลยี จากการเรียนหลักสูตรวิชาชีพ นักศึกษาจะต้อง: มีประสบการณ์จริง: การประเมินคุณภาพของวัตถุดิบ ผลิตภัณฑ์ขั้นกลาง และผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป การจัดเตรียมเอกสารด้านเทคนิค เทคโนโลยี และกฎระเบียบ ประเมินคุณภาพของวัตถุดิบ หลากหลายชนิดขึ้นอยู่กับผลการทดสอบ นำตัวอย่างมาวิเคราะห์ ทำการทดสอบง่ายๆ ดูแลรักษาเอกสารการผลิตและทางเทคนิค มาตรฐานของรัฐและข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับ วัตถุดิบและผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป คุณสมบัติของวัตถุดิบ ผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป และผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป ข้อกำหนดสำหรับวัตถุดิบและผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป วิธีการควบคุมวัตถุดิบและผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป หลักเกณฑ์การบัญชีวัตถุดิบและผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป กฎการสุ่มตัวอย่าง วิธีการวิเคราะห์ทางเทคนิค ข้อกำหนดสำหรับการจัดทำเอกสารการผลิตและทางเทคนิค			MDK.03.01. การวัดทางเทคนิคและเทคโนโลยี
	วัฒนธรรมทางกายภาพ จากการเรียนรู้ส่วนนี้แล้ว นักเรียนจะต้อง: ใช้กิจกรรมพลศึกษาและสันทนาการเพื่อปรับปรุงสุขภาพ บรรลุเป้าหมายชีวิตและอาชีพ เกี่ยวกับบทบาทของวัฒนธรรมทางกายภาพในวัฒนธรรมทั่วไป วิชาชีพ และ การพัฒนาสังคมบุคคล; พื้นฐาน ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต.
	ส่วนที่แปรผันของวงจรการศึกษาของ PPRSS (กำหนดโดยองค์กรการศึกษา)
	รวมสำหรับส่วนที่บังคับของ PPKRS รวมถึงส่วน "พลศึกษา" และส่วนที่แปรผันของ PPKRS
		22 สัปดาห์/34 สัปดาห์
(แก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 04/09/2558 N 390)
		1 สัปดาห์/2 สัปดาห์
(แก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 04/09/2558 N 390)
		2 สัปดาห์/3 สัปดาห์
(แก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 04/09/2558 N 390)

ตารางที่ 3

(แก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 04/09/2558 N 390)

ระยะเวลาในการได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในระดับการศึกษาเต็มเวลาคือ 43/65 สัปดาห์ ได้แก่:

การฝึกอบรมตามวัฏจักรการศึกษาและหมวด "พลศึกษา"
การฝึกปฏิบัติการศึกษาของนักเรียนบนพื้นฐานการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา/บนพื้นฐานการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน	22 สัปดาห์/42 สัปดาห์
การประกอบวิชาชีพอุตสาหกรรมของนักศึกษา บนพื้นฐานการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา/บนพื้นฐานการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน
การรับรองระหว่างกาลของนักเรียนบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา/บนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน	1 สัปดาห์/2 สัปดาห์
การรับรองขั้นสุดท้ายของนักเรียนบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา/บนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน	2 สัปดาห์/3 สัปดาห์
วันหยุด
	43 สัปดาห์/65 สัปดาห์

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขการดำเนินการตามโครงการฝึกอบรม

คนงานที่มีทักษะ, ลูกจ้าง

7.1. องค์กรการศึกษาพัฒนาและอนุมัติ PPKRS อย่างอิสระตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยกำหนดอาชีพหรือกลุ่มอาชีพของคนงาน (ตำแหน่งพนักงาน) ตาม OK 016-94 (ตามรายการที่แนะนำที่เป็นไปได้ การผสมผสานตามข้อ 3.2 ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา) และคำนึงถึง PPKRS โดยประมาณที่เกี่ยวข้อง

ก่อนที่จะเริ่มการพัฒนา PPKRS องค์กรการศึกษาจะต้องกำหนดลักษณะเฉพาะโดยคำนึงถึงการมุ่งเน้นที่การตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานและนายจ้างและระบุผลการเรียนรู้ขั้นสุดท้ายในรูปแบบของความสามารถทักษะและความรู้และได้รับ ประสบการณ์จริง

ประเภทกิจกรรมเฉพาะที่นักศึกษากำลังเตรียมต้องสอดคล้องกับคุณสมบัติที่ได้รับมอบหมายและกำหนดเนื้อหาของหลักสูตรการศึกษาที่พัฒนาโดยองค์กรการศึกษาร่วมกับนายจ้างที่สนใจ

เมื่อจัดตั้ง PPKRS องค์กรการศึกษา:

มีสิทธิที่จะใช้ระยะเวลาที่กำหนดสำหรับส่วนที่แปรผันของวงจรการศึกษาของ PPKRS ในขณะที่เพิ่มระยะเวลาที่จัดสรรสำหรับสาขาวิชาและโมดูลของภาคบังคับสำหรับการปฏิบัติหรือแนะนำสาขาวิชาและโมดูลใหม่ตาม ความต้องการของนายจ้างและลักษณะเฉพาะของกิจกรรมขององค์กรการศึกษา

(แก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 04/09/2558 N 390)

มีหน้าที่ต้องอัปเดต PPKRS เป็นประจำทุกปี โดยคำนึงถึงคำขอของนายจ้าง ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาภูมิภาค วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม เศรษฐศาสตร์ วิศวกรรม เทคโนโลยี และ ทรงกลมทางสังคมภายในกรอบที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษานี้

มีหน้าที่รับผิดชอบในโปรแกรมการทำงานของทุกสาขาวิชาและโมดูลวิชาชีพเพื่อกำหนดข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการพัฒนาอย่างชัดเจน: ความสามารถ ประสบการณ์ที่ได้รับในทางปฏิบัติ ความรู้และทักษะ

จะต้องมีประสิทธิภาพ งานอิสระนักเรียนร่วมกับการปรับปรุงการจัดการโดยอาจารย์และอาจารย์ การฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรม;

มีหน้าที่ให้โอกาสนักเรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดทำโปรแกรมการศึกษารายบุคคล

มีหน้าที่ต้องสร้างสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาที่ครอบคลุมและการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลรักษาสุขภาพของนักเรียนส่งเสริมการพัฒนาองค์ประกอบการศึกษาของกระบวนการศึกษารวมถึงการพัฒนาการปกครองตนเอง การมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการทำงาน องค์กรสาธารณะสโมสรกีฬาและความคิดสร้างสรรค์

เมื่อนำแนวทางที่เน้นสมรรถนะไปใช้ ควรรวมการใช้ กระบวนการศึกษารูปแบบการดำเนินการชั้นเรียนที่ใช้งานโดยใช้ทรัพยากรการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ เกมธุรกิจและบทบาท โครงการส่วนบุคคลและกลุ่ม การวิเคราะห์สถานการณ์การผลิต การฝึกอบรมด้านจิตวิทยาและอื่น ๆ การอภิปรายกลุ่มร่วมกับงานนอกหลักสูตรเพื่อการก่อตัวและการพัฒนาทั่วไปและ ความสามารถทางวิชาชีพนักเรียน.

7.2. เมื่อใช้ PPKRS นักเรียนมีสิทธิและความรับผิดชอบทางวิชาการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

7.3. ปริมาณภาระทางวิชาการสูงสุดของนักเรียนคือ 54 ชั่วโมงการศึกษาต่อสัปดาห์ รวมถึงห้องเรียนทุกประเภทและนอกหลักสูตร (อิสระ) งานวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนา PCPRS และการให้คำปรึกษา

7.4. ปริมาณการสอนในชั้นเรียนสูงสุดในการศึกษาเต็มเวลาคือ 36 ชั่วโมงการศึกษาต่อสัปดาห์

7.5. ปริมาณการสอนในห้องเรียนสูงสุดในการศึกษาเต็มเวลาและนอกเวลาคือ 16 ชั่วโมงการศึกษาต่อสัปดาห์

7.6. รวมระยะเวลาของวันหยุดอย่างน้อย 10 สัปดาห์ในปีการศึกษาสำหรับระยะเวลาการศึกษามากกว่า 1 ปีและอย่างน้อย 2 สัปดาห์ใน ช่วงฤดูหนาวโดยมีระยะเวลาการศึกษา 1 ปี

7.7. ในสาขาวิชา “พลศึกษา” อาจจัดให้มีภาระการเรียนอิสระ 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ รวมถึงประเภทเกมการฝึกอบรมด้วย (มีค่าใช้จ่าย รูปแบบต่างๆกิจกรรมนอกหลักสูตรในสโมสรกีฬาส่วนต่างๆ)

7.8. องค์กรการศึกษามีสิทธิ์ให้เด็กผู้หญิงกลุ่มย่อยใช้เวลาสอนร้อยละ 70 ในสาขาวิชา "ความปลอดภัยในชีวิต" ซึ่งจัดสรรไว้เพื่อศึกษาพื้นฐานของการรับราชการทหารเพื่อฝึกฝนความรู้พื้นฐานทางการแพทย์

7.9. การได้รับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานนั้นจะดำเนินการพร้อมกับการรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปพร้อมกันภายในขอบเขตของ PKRS ในกรณีนี้ PPKRS ซึ่งดำเนินการบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของข้อกำหนดของรัฐสหพันธรัฐที่เกี่ยวข้อง มาตรฐานการศึกษาการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาทั่วไปและระดับมัธยมศึกษาโดยคำนึงถึงวิชาชีพที่ได้รับจากการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา

ระยะเวลาในการเรียนรู้ PPKRS ในการศึกษาเต็มเวลาสำหรับผู้ที่เรียนบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะเพิ่มขึ้น 82 สัปดาห์โดยพิจารณาจาก:

การฝึกอบรมภาคทฤษฎี (มีภาระการสอนบังคับ 36 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) 57 สัปดาห์ การรับรองระดับกลาง 3 สัปดาห์ วันหยุด 22 สัปดาห์

7.10. องค์กรการศึกษาจัดให้มีการให้คำปรึกษาสำหรับนักศึกษาทั้งแบบเต็มเวลาและนอกเวลาในอัตรา 4 ชั่วโมงต่อนักเรียนแต่ละคน ปีการศึกษารวมถึงในระหว่างการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปสำหรับผู้ที่เรียนบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน รูปแบบของการปรึกษาหารือ (กลุ่ม, รายบุคคล, ลายลักษณ์อักษร, ปากเปล่า) ถูกกำหนดโดยองค์กรการศึกษา

7.11. ในช่วงการฝึกอบรมจะมีการจัดค่ายฝึกอบรมสำหรับเยาวชนชาย

7.12. การปฏิบัติเป็นส่วนบังคับของ PCPRS เป็นกิจกรรมการศึกษาประเภทหนึ่งที่มุ่งสร้าง รวบรวม และพัฒนาทักษะและความสามารถเชิงปฏิบัติในกระบวนการปฏิบัติงานบางประเภทที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมวิชาชีพในอนาคต เมื่อนำ PPKRS ไปใช้ จะมีการจัดเตรียมแนวปฏิบัติประเภทต่อไปนี้: การศึกษาและการผลิต

การปฏิบัติงานด้านการศึกษาและการปฏิบัติงานจะดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาเมื่อนักเรียนเชี่ยวชาญความสามารถทางวิชาชีพภายในกรอบของโมดูลวิชาชีพและสามารถนำไปใช้งานอย่างเข้มข้นในหลายช่วงเวลาหรือแยกย้ายกันไปสลับกับ การศึกษาเชิงทฤษฎีภายในโมดูลระดับมืออาชีพ

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ โปรแกรม และแบบฟอร์มการรายงานจะถูกกำหนดโดยองค์กรการศึกษาสำหรับการปฏิบัติงานแต่ละประเภท

แนวปฏิบัติทางอุตสาหกรรมควรดำเนินการในองค์กรที่มีกิจกรรมสอดคล้องกับโปรไฟล์การฝึกอบรมของนักเรียน

การรับรองตามผลลัพธ์ของการปฏิบัติทางอุตสาหกรรมนั้นคำนึงถึง (หรือตาม) ผลลัพธ์ที่ยืนยันโดยเอกสารขององค์กรที่เกี่ยวข้อง

7.13. การดำเนินการ PCPRS ควรรับประกันโดยอาจารย์ผู้สอนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือ อุดมศึกษาสอดคล้องกับรายละเอียดของระเบียบวินัยที่สอน (โมดูล) ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรมจะต้องมี 1 - 2 หมวดหมู่ในวิชาชีพของคนงานสูงกว่าที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาสำหรับผู้สำเร็จการศึกษา ประสบการณ์ในองค์กรของสาขาวิชาชีพที่เกี่ยวข้องเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครูที่รับผิดชอบในการเรียนรู้ของนักเรียนในวงจรการศึกษาวิชาชีพ ครูและผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรมเหล่านี้ได้รับการศึกษาทางวิชาชีพเพิ่มเติมผ่านโปรแกรมการฝึกอบรมขั้นสูงรวมถึงในรูปแบบของการฝึกงานในองค์กรเฉพาะทางอย่างน้อย 1 เวลาใน 3 ของปี

ควรมีงานนอกหลักสูตรร่วมด้วย การสนับสนุนระเบียบวิธีและเหตุผลในการคำนวณเวลาที่ใช้ในการดำเนินการ

การนำ PPKRS ไปใช้ควรได้รับการรับรองโดยการเข้าถึงฐานข้อมูลและคอลเลกชันห้องสมุดของนักเรียนแต่ละคนที่สร้างขึ้นตามรายการสาขาวิชา (โมดูล) ทั้งหมดของ PPKRS ในระหว่างการศึกษาด้วยตนเอง นักศึกษาจะต้องสามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้

นักเรียนแต่ละคนจะต้องได้รับสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาและ/หรืออิเล็กทรอนิกส์อย่างน้อยหนึ่งฉบับสำหรับแต่ละสาขาวิชาของวงจรการศึกษาวิชาชีพทั่วไป และสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาและระเบียบวิธีและ/หรืออิเล็กทรอนิกส์หนึ่งฉบับสำหรับแต่ละหลักสูตรสหวิทยาการ (รวมถึง ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์วารสาร)

กองทุนห้องสมุดต้องจัดให้มีสิ่งพิมพ์และ/หรือ สิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์วรรณกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานและเพิ่มเติมเกี่ยวกับสาขาวิชาของวงจรการศึกษาทั้งหมดตีพิมพ์ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา

คอลเลกชันของห้องสมุด นอกเหนือจากวรรณกรรมเพื่อการศึกษา ควรมีเอกสารราชการ เอกสารอ้างอิง บรรณานุกรม และวารสารจำนวน 1 - 2 เล่มสำหรับนักเรียนทุกๆ 100 คน

นักเรียนแต่ละคนจะต้องสามารถเข้าถึงคอลเลกชันห้องสมุดที่ประกอบด้วยวารสารในประเทศอย่างน้อย 3 ชื่อ

องค์กรการศึกษาต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนแลกเปลี่ยนข้อมูลกับองค์กรภายในประเทศอย่างรวดเร็ว รวมถึงองค์กรการศึกษา การเข้าถึงฐานข้อมูลวิชาชีพที่ทันสมัย ​​และ แหล่งข้อมูลเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

7.15. เข้ารับการฝึกอบรมใน PPKRS โดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย และงบประมาณท้องถิ่นนั้นเปิดเผยต่อสาธารณะ เว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่นในส่วนที่ 4 ของข้อ 68 กฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" การจัดหาเงินทุนสำหรับการดำเนินการ PCPRS จะต้องดำเนินการในจำนวนไม่ต่ำกว่าต้นทุนด้านกฎระเบียบของรัฐที่กำหนดไว้สำหรับการจัดหา บริการสาธารณะในด้านการศึกษาในระดับนี้

องค์กรการศึกษาจะต้องได้รับชุดซอฟต์แวร์ลิขสิทธิ์ที่จำเป็น

7.17. การดำเนินการ PPKRS ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาในภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย

การดำเนินการ PPKRS โดยองค์กรการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาณาเขตของสาธารณรัฐสหพันธรัฐรัสเซียสามารถดำเนินการในภาษาประจำชาติของสาธารณรัฐสหพันธรัฐรัสเซียตามกฎหมายของสาธารณรัฐสหพันธรัฐรัสเซีย การดำเนินการ PPKRS โดยองค์กรการศึกษาในภาษาประจำชาติของสาธารณรัฐสหพันธรัฐรัสเซียไม่ควรดำเนินการเพื่อความเสียหายต่อภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย

8. ข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการสำเร็จหลักสูตร

การฝึกอบรมพนักงานและลูกจ้างที่มีคุณสมบัติเหมาะสม

8.1. การประเมินคุณภาพของการเรียนรู้ PPKRS ควรรวมถึงการติดตามความคืบหน้าอย่างต่อเนื่อง การรับรองขั้นสุดท้ายระดับกลางและระดับรัฐของนักเรียน

8.2. รูปแบบและขั้นตอนเฉพาะสำหรับการติดตามความคืบหน้าอย่างต่อเนื่อง การรับรองระดับกลางสำหรับแต่ละสาขาวิชา และโมดูลวิชาชีพได้รับการพัฒนาโดยองค์กรการศึกษาอย่างอิสระ และนำเสนอต่อนักเรียนที่สนใจภายในสองเดือนแรกนับจากเริ่มการฝึกอบรม

8.3. เพื่อรับรองนักเรียนในการปฏิบัติตามความสำเร็จส่วนบุคคลของตนตามข้อกำหนดทีละขั้นตอนของ PPRSS ที่เกี่ยวข้อง (การติดตามความคืบหน้าและการรับรองระดับกลางในปัจจุบัน) เงินทุนของเครื่องมือการประเมินจะถูกสร้างขึ้นเพื่อประเมินทักษะ ความรู้ ประสบการณ์เชิงปฏิบัติและความสามารถที่เชี่ยวชาญ

เงินทุนของเครื่องมือการประเมินสำหรับการรับรองระดับกลางในสาขาวิชาและหลักสูตรสหวิทยาการซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโมดูลวิชาชีพได้รับการพัฒนาและอนุมัติโดยองค์กรการศึกษาอย่างอิสระและสำหรับการรับรองระดับกลางในโมดูลวิชาชีพและสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ - พัฒนาและอนุมัติโดยองค์กรการศึกษาหลังจากเบื้องต้น ข้อสรุปเชิงบวกของนายจ้าง

สำหรับการรับรองระดับกลางของนักเรียนในสาขาวิชา (หลักสูตรสหวิทยาการ) นอกเหนือจากครูในสาขาวิชาเฉพาะ (หลักสูตรสหวิทยาการ) ครูควรมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในฐานะผู้เชี่ยวชาญภายนอก สาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง(หลักสูตร) เพื่อนำโปรแกรมการรับรองระดับกลางสำหรับนักเรียนในโมดูลวิชาชีพให้ใกล้เคียงกับเงื่อนไขของกิจกรรมวิชาชีพในอนาคตมากที่สุด องค์กรการศึกษาควรมีส่วนร่วมกับนายจ้างในฐานะผู้เชี่ยวชาญอิสระ

8.4. การประเมินคุณภาพการฝึกอบรมนักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาดำเนินการในสองทิศทางหลัก:

การประเมินระดับความเชี่ยวชาญในสาขาวิชา

การประเมินความสามารถของนักเรียน

สำหรับชายหนุ่มจะมีการประเมินผลลัพธ์ของการเรียนรู้พื้นฐานของการรับราชการทหาร

8.5. นักศึกษาที่ไม่มีหนี้การศึกษาและสำเร็จการศึกษาครบถ้วนแล้ว หลักสูตรหรือหลักสูตรส่วนบุคคลสำหรับ PPKRS เว้นแต่จะกำหนดเป็นอย่างอื่นโดยขั้นตอนการดำเนินการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐสำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

8.6. การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐรวมถึงการป้องกันงานที่มีคุณสมบัติครบถ้วนขั้นสุดท้าย (ภาคปฏิบัติขั้นสุดท้าย งานที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและเขียน กระดาษสอบ). ข้อกำหนดบังคับ- การปฏิบัติตามหัวข้องานที่มีคุณสมบัติครบถ้วนขั้นสุดท้ายกับเนื้อหาของโมดูลมืออาชีพตั้งแต่หนึ่งโมดูลขึ้นไป งานคัดเลือกภาคปฏิบัติขั้นสุดท้ายจะต้องจัดให้มีความซับซ้อนของงานไม่ต่ำกว่าหมวดหมู่ในวิชาชีพของคนงานซึ่งกำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา

การสอบของรัฐจะขึ้นอยู่กับดุลยพินิจขององค์กรการศึกษา

8.7. นักเรียน PPKRS ที่ไม่มีการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาตามส่วนที่ 6 ของมาตรา 68 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" มีสิทธิ์ได้รับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐอิสระ ซึ่งเสร็จสิ้นการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไป เมื่อสำเร็จการศึกษาขั้นสุดท้ายของรัฐตามที่กำหนดโดยองค์กรการศึกษาที่ได้รับการรับรอง นักเรียนจะได้รับใบรับรองการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

ดำเนินการกระบวนการทางเทคโนโลยีตามคำแนะนำทางเทคโนโลยีโดยพิจารณาจากการอ่านเครื่องมือวัด ดำเนินการเริ่มต้นและปิดอุปกรณ์ในกระบวนการ ดำเนินการควบคุมกระบวนการแบบอัตโนมัติและแบบแมนนวลทั้งภายในและจากแผงควบคุม ตรวจสอบและควบคุมพารามิเตอร์ของระบอบเทคโนโลยีของกระบวนการตามการอ่านเครื่องมือวัดและผลการวิเคราะห์ ประเมินคุณภาพของวัตถุดิบ ผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป และผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปตามผลการวิเคราะห์ เก็บรักษาบันทึกวัตถุดิบ ผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป และผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป นำตัวอย่างมาวิเคราะห์และทำการทดสอบง่ายๆ ดูแลการผลิตและเอกสารทางเทคนิค จัดเตรียมอุปกรณ์ในการใช้งาน.

ดำเนินการกระบวนการถลุง การถลุงใหม่ การกลั่นโลหะและโลหะผสมที่ไม่ใช่เหล็ก การบดอะลูมิเนียมเพื่อให้ได้ผงอะลูมิเนียม การถลุงแร่ การเผาผนึก ถ่านอัดแท่ง หัวเตา เตาบริการ และทางออก เตรียมวัสดุสำหรับการหลอม เขียนประจุตามองค์ประกอบที่ระบุ ป้อนและโหลดประจุ ฟลักซ์ และวัสดุอื่นๆ ไปยังเตาเผาและเครื่องป้อน ผลิตโลหะ ตะกรัน ผิวด้าน และการหล่อ "เมลเตอร์"

ดูแลรักษาอุปกรณ์เสริม ตรวจสอบและทำความสะอาด taphole tuyeres ติดตามการทำงาน สภาพการระเบิด และระดับตะกรันและโลหะในเตาเผา ดำเนินการตัดและปิดผนึกรูต๊าป กำหนดความพร้อมของโลหะและตะกรัน ควบคุมตำแหน่งของท่อร้อยสายไฟฟ้าของเตาไฟฟ้า อุณหภูมิหรือความเข้มของกระบวนการเผาไหม้ และการไหลของน้ำเข้าสู่กระสุน

ให้สัญญาณเกี่ยวกับการปล่อยตะกรัน ให้สัญญาณเกี่ยวกับการปล่อยตะกรัน เปิดและปิดช่องทางของเตาเผาและทูเยเรส เปิดและปิดช่องทางของเตาเผาและทูเยเรส ดำเนินการสุ่มตัวอย่าง ดำเนินการสุ่มตัวอย่าง ดำเนินการหลอม การบิ่น และการเก็บถ้วยตัวอย่างในสภาพห้องปฏิบัติการ ดำเนินการหลอม การบิ่น และการเก็บถ้วยตัวอย่างในสภาพห้องปฏิบัติการ เตรียมการมัดและแบบบับบิท เตรียมการมัดและแบบบับบิท ผลิตเม็ดโลหะและตะกรัน ผลิตเม็ดโลหะและตะกรัน เติมความลาดชัน ผนัง ธรณีประตู รางน้ำ หน้าต่างตะกรัน และทางออก เติมความลาดชัน ผนัง ธรณีประตู รางน้ำ หน้าต่างตะกรัน และทางออก

สร้างขึ้นและแทนที่อิเล็กโทรดเมื่อหลอมในเตาไฟฟ้า สร้างขึ้นและแทนที่อิเล็กโทรดเมื่อหลอมในเตาไฟฟ้า ทำความสะอาดขั้วบวกจากการรวมตะกรันและถ่ายโอนไปยังแผนกอิเล็กโทรไลซิส ทำความสะอาดขั้วบวกจากการรวมตะกรันและถ่ายโอนไปยังแผนกอิเล็กโทรไลซิส ดำเนินการเตรียมและบุรางเพื่อรับโลหะเหล็กเหลวและปล่อยโลหะที่ผ่านการกลั่นแล้ว ดำเนินการเตรียมและบุรางเพื่อรับโลหะเหล็กเหลวและปล่อยโลหะที่ผ่านการกลั่นแล้ว

โรงเรียนอาชีวศึกษา 105 PU 105 PU 105 เตรียมความพร้อมแรงงานที่มีคุณสมบัติเฉพาะทางหลายด้านสำหรับ สถานประกอบการอุตสาหกรรมเมือง Norilsk และสำหรับวิสาหกิจของโรงงานโลหะวิทยา Norilsk พียู 105 ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2533 คนงานที่มีคุณสมบัติสูงหลายพันคนสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนในสาขาเฉพาะทางต่างๆ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ซึ่งรวมถึงช่างก่อสร้าง ช่างเครื่อง - ช่างซ่อม ช่างติดตั้ง ช่างคอมพิวเตอร์ ช่างไฟฟ้า ช่างไม้ ช่างคอนกรีต ช่างขุดอุโมงค์ ช่างถลุง ช่างกลเครื่องมือและอุปกรณ์