รายการเรียลลิตีธุรกิจจากประเทศญี่ปุ่น นักล่าไอเดีย

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง: “จะเลี้ยงคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างไร”

Vanyeva Anna Yuryevna นักจิตวิทยาการศึกษา MBDOU โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 35 เมืองคอฟรอฟ
คำอธิบาย:ฉันขอคำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง อธิบายถึงองค์ประกอบของศักยภาพในการสร้างสรรค์ ข้อผิดพลาดหลักที่ผู้ปกครองทำเมื่อพยายามพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของบุตรหลาน และยังให้คำแนะนำสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์อีกด้วย วัสดุนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองเป็นหลักตลอดจนนักจิตวิทยาด้านการศึกษา สถาบันการศึกษา. เป้าหมายของงานคือการเพิ่มความสามารถทางจิตวิทยาและการสอนของผู้ปกครอง

พ่อแม่คนไหนก็อยากจะเลี้ยงลูกให้เป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์คืออะไร? การสร้าง- กระบวนการของกิจกรรมที่สร้างวัสดุหรือคุณค่าทางจิตวิญญาณใหม่เชิงคุณภาพ เกณฑ์หลักที่ทำให้ความคิดสร้างสรรค์แตกต่างคือเอกลักษณ์ของผลลัพธ์ บุคคลสามารถเรียกได้ว่าสร้างสรรค์ได้หากเขามีจินตนาการและจินตนาการที่พัฒนามาอย่างดีเขาสามารถประดิษฐ์และค้นหาได้ โซลูชั่นที่ไม่ได้มาตรฐานวี สถานการณ์ที่แตกต่างกัน.
จินตนาการ- นี่คือการทำงานทางจิตสูงสุดที่มีอยู่ในมนุษย์เท่านั้น ซึ่งช่วยให้คุณสร้างภาพใหม่โดยการประมวลผลประสบการณ์ก่อนหน้านี้ สามารถสร้างสรรค์ใหม่ได้ - เมื่อภาพของวัตถุถูกสร้างขึ้นตามคำอธิบาย และสร้างสรรค์ได้ - เมื่อเกิดภาพใหม่ทั้งหมด
ความคิดสร้างสรรค์- นี่คือความสามารถในการสร้างสรรค์ความพร้อมในการสร้างแนวคิดใหม่ที่เป็นพื้นฐานซึ่งเบี่ยงเบนไปจากรูปแบบการคิดแบบดั้งเดิมหรือที่เป็นที่ยอมรับ

ศักยภาพในการสร้างสรรค์มีอยู่ในเด็กตั้งแต่แรกเกิดและพัฒนาเมื่อเขาโตขึ้น พรสวรรค์ตามธรรมชาติของเด็กแสดงออกค่อนข้างเร็ว แต่ขอบเขตที่ศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเขาจะพัฒนาขึ้นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับครอบครัว ครอบครัวสามารถพัฒนาหรือทำลายความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กได้ ดังนั้นการสร้างบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์จึงเป็นงานที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของการศึกษา
เมื่อพูดถึงการพัฒนาความสามารถจำเป็นต้องคำนึงถึงคำถามที่ว่าความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กควรได้รับการพัฒนาเมื่ออายุเท่าใด นักจิตวิทยาเรียกช่วงเวลาที่แตกต่างกันตั้งแต่หนึ่งปีครึ่งถึงห้าปี นอกจากนี้ยังมีสมมติฐานว่าจำเป็นต้องพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ตั้งแต่เริ่มต้น อายุยังน้อย.
วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ เนื่องจากในวัยนี้เด็กมีความอยากรู้อยากเห็นอย่างมาก พวกเขามีความปรารถนาที่จะเรียนรู้อย่างมาก โลก. และผู้ปกครองส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นให้ความรู้แก่เด็กๆ มีส่วนร่วม ประเภทต่างๆกิจกรรมต่างๆ มีส่วนช่วยในการขยายตัว ประสบการณ์ในวัยเด็ก. และการสั่งสมประสบการณ์และความรู้ถือเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ในอนาคต นอกจากนี้ การคิดของเด็กก่อนวัยเรียนยังมีอิสระมากกว่าการคิดของเด็กโต มีความเป็นอิสระมากกว่าและยังไม่ถูกจำกัดด้วยทัศนคติแบบเหมารวม จากที่กล่าวมาทั้งหมด เราสามารถสรุปได้ว่าวัยก่อนเข้าเรียนให้โอกาสที่ดีเยี่ยมในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ และศักยภาพในการสร้างสรรค์ของผู้ใหญ่จะขึ้นอยู่กับขอบเขตที่ใช้โอกาสเหล่านี้เป็นส่วนใหญ่

กิจกรรมสร้างสรรค์เป็นสิ่งที่น่าสนใจมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเพราะมันสนองความปรารถนาของเขาที่จะแสดงและมีประสิทธิผลตลอดจนความต้องการที่จะสะท้อนความประทับใจที่เขาได้รับจากชีวิตรอบตัวเขาเพื่อแสดงทัศนคติต่อสิ่งที่เขาเห็นและประสบการณ์ เด็กมีความสุขที่สามารถสร้างภาพด้วยมือของเขาเอง
ผู้เชี่ยวชาญแยกแยะความแตกต่างของการศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียภาพสามกลุ่ม: ศิลปะ ความเป็นจริงโดยรอบ (รวมถึงธรรมชาติ) และกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ พื้นที่ทั้งหมดเหล่านี้เชื่อมโยงถึงกันและด้วยเหตุนี้เด็กจึงมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในประสบการณ์สร้างสรรค์ของผู้คน มีเพียงผู้ใหญ่เท่านั้นที่สามารถจัดการกิจกรรมทางศิลปะของเด็กและการพัฒนาความสามารถของพวกเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในเวลาเดียวกัน กระบวนการทางจิตเองก็พัฒนาในกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ ยกระดับขึ้นไปอีกระดับ ความคิดเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์เกิดขึ้นจากการรับรู้ ดังนั้นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กคือการพัฒนาการรับรู้ (การมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส การเคลื่อนไหวทางร่างกาย การสัมผัส) การก่อตัวของประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่หลากหลาย
ลักษณะของการรับรู้ของเด็กนั้นไม่เพียงถูกกำหนดโดยสภาวะประสาทสัมผัสของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่เขาได้รับในวัยเด็กด้วย แท้จริงแล้ว การฝึกฝนและการวิจัยแสดงให้เห็นว่า ยิ่งคุณเริ่มพัฒนาความรู้สึกและการรับรู้ของทารกเร็วเท่าไหร่ ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเขาก็จะมีความหลากหลายและครบถ้วนมากขึ้นเท่านั้นเมื่อเขาเริ่มวาดและแกะสลัก เพื่อพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการและการคิดเชิงจินตนาการ ความสำคัญอย่างยิ่งมีกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ เช่น เชิงภาพและเชิงสร้างสรรค์ เห็นได้ชัดว่าในอีกด้านหนึ่งเพื่อให้กิจกรรมการมองเห็นประสบความสำเร็จจำเป็นต้องมีการพัฒนาความคิดและการคิดที่เป็นรูปเป็นร่างในทางกลับกันกิจกรรมทางสายตามีบทบาทอย่างมากในการสร้างความคิดและการคิดประเภทนี้ จินตนาการมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการคิดเป็นรูปเป็นร่าง กระบวนการทั้งสองนี้มีพื้นฐานอยู่บนการรับรู้ทางสุนทรีย์ของโลก หากไม่มีพวกเขา กิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ก็เป็นไปไม่ได้ ความคิดสร้างสรรค์ทุกประเภทขึ้นอยู่กับการพัฒนาการรับรู้ ความคิด การคิดเชิงจินตนาการ และจินตนาการในระดับที่ดี ดังนั้นการก่อตัวของกระบวนการเหล่านี้จะรองรับการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ แน่นอนว่ากิจกรรมการเล่นและศิลปะถือเป็นโอกาสที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับสิ่งนี้

ความคิดสร้างสรรค์เป็นส่วนผสมของคุณสมบัติหลายประการ องค์ประกอบของศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ ได้แก่
1. ความรวดเร็ว- ความสามารถในการแสดงความคิดจำนวนสูงสุด
2. ความยืดหยุ่น- ความสามารถในการแสดงความคิดที่หลากหลาย
3. ความคิดริเริ่ม- ความสามารถในการสร้างสิ่งใหม่ ความคิดที่ไม่ได้มาตรฐาน(สิ่งนี้อาจปรากฏในคำตอบและการตัดสินใจที่ไม่ตรงกับคำตอบที่ยอมรับโดยทั่วไป)
4. ความสมบูรณ์- ความสามารถในการปรับปรุง "ผลิตภัณฑ์" ของคุณหรือทำให้ดูเสร็จสมบูรณ์

จะพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กได้อย่างไร? ก่อนอื่นเรามาดูกันมากที่สุด ข้อผิดพลาดทั่วไปที่ผู้ปกครองทำเมื่อพยายามพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของบุตรหลาน.
1. ข้อผิดพลาดแรกและที่พบบ่อยที่สุดคือ ความพยายามที่จะปฏิบัติตามแบบแผน. ร้านค้าจำหน่ายสิ่งที่เรียกว่า "ชุดความคิดสร้างสรรค์" จำนวนมาก โดยขอให้เด็กสร้างงานฝีมือโดยใช้ลายฉลุสำเร็จรูป ผู้ปกครองเต็มใจซื้อชุดเหล่านี้โดยไม่คิดว่ามีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความขยันหมั่นเพียร ความอุตสาหะ และความแม่นยำ และไม่ได้พัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์เลย เกณฑ์หลักที่ทำให้ความคิดสร้างสรรค์แตกต่างจากการผลิตคือเอกลักษณ์ของผลลัพธ์ ดังนั้นลายฉลุจึงไม่มีส่วนเกี่ยวข้อง ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก.
ในเรื่องนี้คุณควรหลีกเลี่ยงเกมและของเล่นที่ไม่ปล่อยให้เด็กมีที่ว่างสำหรับจินตนาการ - ตัวอย่างเช่นกระเบื้องโมเสคและชุดก่อสร้างที่คุณต้องรวบรวมตัวเลขและลวดลายตามรูปแบบหรือสมุดระบายสีที่มีสีอยู่แล้ว รูปภาพเช่น
2. ความผิดพลาดครั้งที่สอง - ข้อห้ามของผู้ปกครองเกี่ยวกับความพยายามของเด็กในการสร้างเรากลัวเสื้อผ้าสกปรก พื้นสกปรก ผนัง การซักและทำความสะอาดโดยไม่จำเป็น ที่สุด ทางที่ง่ายหลีกเลี่ยงความยุ่งยากที่ไม่จำเป็น - ทำให้ห้องน้ำของคุณเป็นเวิร์คช็อป เพราะข้อจำกัดด้านพื้นที่จะป้องกันไม่ให้เด็กได้รับความสนุกสนานอย่างแท้จริงจากการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง ฯลฯ
3. ความผิดพลาดครั้งที่สาม - คุณไม่สามารถทำอะไรให้เด็กได้ถ้าเขาทำเองได้คุณไม่สามารถคิดแทนเขาได้เมื่อเขาสามารถคิดออกเองได้ น่าเสียดายที่การบอกเป็นนัยเป็นวิธีการทั่วไปสำหรับพ่อแม่ในการ “ช่วยเหลือ” ลูกๆ ของพวกเขา แต่มันกลับสร้างความเจ็บปวดให้กับเรื่องนี้เท่านั้น
4. ความผิดพลาดครั้งที่สี่ - ผู้ปกครองไม่รีบร้อนที่จะมีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์ของบุตรหลานแต่สำหรับเด็กแล้ว พ่อแม่คือแบบอย่าง! อย่ากลัวที่จะลอง

1. หนึ่งใน ปัจจัยที่สำคัญที่สุดการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กคือ การสร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ ผู้ปกครองจำเป็นต้องทำให้กระบวนการชีวิตและกิจกรรมของเด็กมีความคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้เด็กอยู่ในสถานการณ์ที่มีความคิดสร้างสรรค์ทางสติปัญญา ศิลปะ และศีลธรรม มีความจำเป็นต้องจัดระเบียบชีวิตที่น่าสนใจและมีความหมายให้กับเด็ก ๆ เสริมสร้างความประทับใจที่สดใสให้ประสบการณ์ทางอารมณ์และสติปัญญาซึ่งจะทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเกิดความคิดและจะเป็นวัสดุที่จำเป็นสำหรับการทำงานของจินตนาการ
2. ความสำเร็จในการเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ขึ้นอยู่กับบรรยากาศในบ้านของคุณ และความสัมพันธ์ที่พัฒนาขึ้นระหว่างพ่อแม่และลูก เป็นที่ทราบกันมานานแล้วว่าเพื่อความคิดสร้างสรรค์ จำเป็นต้องมีสภาพแวดล้อมทางจิตวิทยาที่สะดวกสบาย ดังนั้นควรรักษาบรรยากาศแห่งความอบอุ่น ความไว้วางใจ และความคิดสร้างสรรค์ที่บ้าน ระมัดระวังกระบวนการและผลของกิจกรรมของเด็กๆ สิ่งสำคัญคือต้องกระตุ้นให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมความสำเร็จ และแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อความล้มเหลว อดทนต่อความล้มเหลวให้มากที่สุด ความคิดแปลก ๆ. จำเป็นต้องแยกคำพูดและคำประณามออกจากชีวิตประจำวัน เด็กที่ขาดพลังสร้างสรรค์เชิงบวกอาจหันไปใช้พฤติกรรมก้าวร้าว
3. เมื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก คุณต้องจำไว้ว่าเขาเห็นหลายสิ่งหลายอย่างในแบบของเขาเอง รับรู้โลกแตกต่างจากที่เราเห็น ดังนั้นในการสอนลูก หลีกเลี่ยงแบบเหมารวม ขึ้นอยู่กับความโน้มเอียงของบุตรหลานของคุณ ท้ายที่สุดแล้วสิ่งสำคัญไม่ใช่การฝึกฝนความสามารถหรืออัจฉริยะ แต่โลกภายในของเขาจะมีความหลากหลายเพียงใด ไม่ว่าความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเขาจะถูกรับรู้หรือไม่ก็ตาม
4. ให้อิสระแก่ลูกของคุณในการเลือกกิจกรรม ในลักษณะและวิธีการกระทำไม่ขัดขวางการแสดงออกอย่างเสรีของเขา ระวังลูกของคุณ เขาชอบทำอะไรมากที่สุด? ร้องเพลง? เต้นรำ? สี? ปั้น? เลียนแบบการแสดงออกทางสีหน้าหรือพฤติกรรมของคนอื่น? ให้บ้านของคุณมีดินน้ำมัน สี นิตยสารเก่า กระดาษสี โหลและกล่องอยู่เสมอ จากนั้นความปรารถนาของเด็กความสนใจในความคิดสร้างสรรค์และอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นจะเป็นเครื่องรับประกันว่าเรื่องนี้จะเป็นประโยชน์ต่อเขา
5. สนับสนุนความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของบุตรหลานของคุณ ผ่านทัศนคติที่ให้ความเคารพของสมาชิกทุกคนในครอบครัวต่อภาพวาด งานฝีมือ และความพยายามครั้งแรกในการเขียนบางสิ่ง ใน อายุก่อนวัยเรียนเด็กส่วนใหญ่ไม่อายที่จะเต้นรำ ร้องเพลง และแสดงภาพวาดให้ผู้อื่นดู บุคลิกภาพของเด็กยังไม่ซับซ้อน เขารู้สึกมีพลังและความปรารถนาที่จะลองทุกอย่างและมีส่วนร่วมมากพอ ประเภทต่างๆกิจกรรมสร้างสรรค์
6. การเลี้ยงดูความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กๆ จะมีผลก็ต่อเมื่อเป็นกระบวนการที่เด็ดเดี่ยวเท่านั้น มีการถกเถียงกันมากมายเกี่ยวกับอะไรและวิธีสอนเด็ก แต่ความจริงที่ว่าจำเป็นต้องสอนนั้นไม่ต้องสงสัยเลย หากคุณเลือกวิธีการสอนที่เหมาะสม เด็ก ๆ ก็จะสร้างสรรค์ผลงานได้มากขึ้นโดยไม่สูญเสียความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ระดับสูงมากกว่าเพื่อนฝูงที่ไม่ได้รับการฝึกฝน ลงทะเบียนบุตรหลานของคุณในสโมสรเด็กหรือสตูดิโอ โรงเรียนดนตรีและโรงเรียนศิลปะ เพื่อที่เขาจะได้พัฒนาและปรับปรุงความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขา
7. มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการนี้และสร้างสรรค์ร่วมกับลูกของคุณ ปล่อยให้ทารกระเบิดความคิด งานของคุณไม่ใช่การเข้าไปยุ่ง แต่ต้องช่วยเขา เด็กต่างจากผู้ใหญ่ตรงที่มีมุมมองใหม่ๆ เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ พวกเขาสามารถเปลี่ยนรายละเอียดใดๆ แม้แต่รายละเอียดที่ไม่เด่นชัดที่สุดให้กลายเป็นตัวละครที่มีมนต์ขลังได้ ปล่อยให้ลูกของคุณสอนวิธีสร้างสรรค์ผลงาน จากนั้นเขาจะนำความคิดสร้างสรรค์และการขาดทัศนคติแบบเหมารวมไปตลอดชีวิต และในอนาคตคุณจะภูมิใจในลูกที่มีความสามารถของคุณ
การทำของเล่นร่วมกับลูกของคุณมีประโยชน์มาก บ่อยครั้งที่ตุ๊กตาที่เย็บร่วมกับลูกของคุณจะน่าสนใจสำหรับเขามากกว่าตุ๊กตาที่ซื้อจากร้านที่สวยที่สุด คุณยังสามารถเล่นเกมร่วมกันโดยที่ผู้ปกครองและเด็ก ๆ จะต้องวางแผนและตัวละครร่วมกันแล้วจึงวาดภาพพวกเขา การบ้านสามารถช่วยได้มากสำหรับเกม และวัตถุใดๆ ก็สามารถเปลี่ยนให้เป็นฮีโร่ในเทพนิยายได้
8. การออกแบบอพาร์ทเมนต์และการตกแต่งภายในยังส่งผลต่อความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กด้วย คงจะดีถ้ามีภาพวาด ของประดับตกแต่ง ของตกแต่งต่างๆ แขวนอยู่บนผนังที่คุณสามารถสัมผัสด้วยมือได้ ตกแต่งอพาร์ทเมนต์ของคุณด้วยภาพวาดของลูกน้อย แต่อย่าลืมเปลี่ยนเป็นครั้งคราวเพื่อให้เด็กมีความปรารถนาที่จะวาดมากขึ้นเรื่อย ๆ เพื่อที่เขาจะได้เห็นว่าคุณชื่นชมความพยายามของเขา
9. อ่านนิทานให้ลูกฟัง บทบาทของนิทานเพื่อพัฒนาจินตนาการของเด็กนั้นมีค่ายิ่ง มันคือเทพนิยายที่จะสอนให้เขาหาทางออก สถานการณ์ที่สิ้นหวังประดิษฐ์สิ่งใหม่ ๆ เพราะในเทพนิยายทุกสิ่งเป็นไปได้ จากการอ่านเทพนิยาย มีเพียงขั้นตอนเดียวเท่านั้นที่จะไปสู่งานอดิเรกใหม่ นั่นคือการเขียนนิทานและเรื่องราวของคุณเอง มันจะเปิดเส้นทางสู่ความคิดสร้างสรรค์ให้กับลูกของคุณ
10. จัดให้มีห้องหรือมุมแยกต่างหากสำหรับเล่นเกมและของเล่นให้ลูกของคุณ เกมในวัยเด็กครอบครอง ที่สุดเวลาของเด็ก เกมสำหรับเด็กไม่ใช่เรื่องเสียเวลา แต่เป็นแหล่งข้อมูลใหม่ นี่คือวิธีที่เด็กๆ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา ในเกม กระบวนการรับรู้ทั้งหมดได้รับการฝึกฝนและพัฒนา และพรสวรรค์ของเด็กก็พัฒนาขึ้น
ผู้ปกครองหลายคนสังเกตว่าเด็ก ๆ มักใช้ของเล่นที่ไม่ได้ซื้อมาเป็นพิเศษในการเล่นเกม แต่ใช้สิ่งของทดแทน เช่น หมวกและแท่งต่างๆ ผ้าขี้ริ้วและขวด ใบไม้และกล่อง เด็กสามารถใช้วัตถุใดๆ ก็ตามที่อยู่ในระยะเอื้อมเพื่อเล่นเกมของเขาได้ และไม่ว่ามันจะฟังดูแปลกแค่ไหนก็ตาม ยิ่งมีของเล่นน้อย จินตนาการก็ยิ่งพัฒนามากขึ้น
11. อย่ากลัวที่จะสกปรกหรือสกปรกอะไรในบ้าน (คลุมโซฟาสีขาวขยับแจกันให้สูงขึ้น) เกี่ยวกับอะไร การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์อาจมีการพูดคุยหากทารกอยู่ในพื้นที่หวงห้ามตลอดเวลา: “อย่าจับ! อย่าวิ่ง! ไม่เอา!". อย่าห้ามลูกของคุณให้สร้างสรรค์และอย่าลงโทษเขาสำหรับการทดลองที่สร้างสรรค์! กำหนดขอบเขตสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเขา ตัวอย่างเช่น คุณไม่สามารถวาดบนผนังได้ แต่คุณสามารถวาดบนกระดาษ whatman ที่ติดกับผนังได้
12.อย่าบังคับความคิดเห็นของคุณกับลูกของคุณ! คุณสามารถเสนอแนะ แสดงความคิดเห็นได้ แต่อย่ายืนกราน การทำเช่นนี้อาจลดความคิดริเริ่มของเด็กได้
สิ่งสำคัญในกระบวนการเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์คือการให้โอกาสเด็กได้ตระหนักถึงความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขา!

ชัดเจนที่สุดคือโลกภายในของเด็กลักษณะเฉพาะของความคิดและจินตนาการของเขาถูกเปิดเผยต่อเราด้วยความคิดสร้างสรรค์ เมื่อใดก็ตามที่เด็กวาดภาพ ปั้น ตัด และติดกาว เขาไม่ได้เป็นเพียงการฆ่าเวลาเท่านั้น เขาได้รับการศึกษาและเติบโต

1. การปลดปล่อยพลังงานภายในเราทุกคน โดยเฉพาะเด็กๆ สามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้อย่างสร้างสรรค์ ปัญหาทางจิตวิทยา,ระบายอารมณ์ที่เข้ามา ชีวิตจริงบางครั้งมันก็ยากที่จะแสดงออก ตัวอย่างเช่น หากเด็กกำลังเข้าสู่วัยอนุรักษ์นิยม ปล่อยให้จระเข้ตัวเขียวและโกรธ และหากทารกฝ่าฝืนกฎเกณฑ์มาระยะหนึ่ง จระเข้ก็อาจเป็นสีชมพู อาศัยอยู่บนเมฆ และใจดีได้ ด้วยความคิดสร้างสรรค์ เด็กๆ จะปลดปล่อยตัวเองจากสิ่งที่ไม่พึงประสงค์และยืนยันถึงสิ่งที่เป็นบวก เด็กที่มีพลังสามารถใช้การวาดภาพเพื่อถ่ายภาพได้ ความตึงเครียดภายในและผู้ที่ถูกยับยั้งจะเอาชนะความยากลำบากในการแสดงออก

2. การเปิดการรับรู้ทางสายตาเด็กส่วนใหญ่มักเป็นผู้เรียนเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกาย พูดง่ายๆ ก็คือ พวกเขาสัมผัสทุกสิ่งผ่านการสัมผัสและการเคลื่อนไหว กิจกรรมสร้างสรรค์จะพัฒนาอุปกรณ์การรับรู้ที่แตกต่างกัน - แบบภาพ บุคคลหนึ่งมุ่งความสนใจไปที่ การรับรู้ภาพตามกฎแล้วสามารถทำนายชีวิตของเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น มันง่ายกว่าสำหรับคนเหล่านี้ในการตัดสินใจและจดจำบางสิ่งบางอย่าง ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องใส่ใจกับการพัฒนาช่องทางการมองเห็นและการคิดเชิงจินตนาการ

3. การพัฒนาจินตนาการและจินตนาการการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง และความคิดสร้างสรรค์ประเภทอื่นๆ พัฒนาจินตนาการผ่านกลไกของการเปลี่ยนแปลงเชิงสร้างสรรค์ และมีส่วนช่วยในการพัฒนาการคิดเชิงสัญลักษณ์ ขั้นแรก เด็กได้สัมผัสบางสิ่งบางอย่าง ได้รับความประทับใจและประสบการณ์ในชีวิตจริง จากนั้นจึงเปลี่ยนแปลงมันด้วยความช่วยเหลือจากความคิดสร้างสรรค์ และสร้างความเป็นจริงเชิงสร้างสรรค์ที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเองตามความรู้ที่ได้รับ ด้วยวิธีนี้ โลกภายในของเขาจึงเต็มไปด้วยจินตนาการ ความฝัน รูปภาพของสิ่งที่เขาต้องการ และแนวคิดเกี่ยวกับวิธีการบรรลุเป้าหมายเหล่านั้น

4. ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณในระหว่างกิจกรรมสร้างสรรค์ เด็กเริ่มเข้าใจว่าความเป็นจริงสามารถรับรู้ได้หลายวิธีและนอกจากนี้ แต่ละคนก็มีของตัวเอง การรับรู้ส่วนบุคคล. เขาตั้งข้อสังเกตว่าการเป็นตัวแทนของโลกใบเดียวกันอาจดูแตกต่างออกไป ในความคิดสร้างสรรค์ เด็กเรียนรู้ที่จะเห็นตัวเลือกมากมายไม่สิ้นสุด และในระยะยาว เขาจะอดทนและใส่ใจต่อการแสดงออกของผู้อื่น ท่องเที่ยว เยี่ยมชม โรงละครเด็ก ชมคอนเสิร์ต พาเด็กๆ ชมนิทรรศการ ทั้งหมดนี้จะกลายเป็นสื่อที่ดีเยี่ยมสำหรับ ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันและลูกจะรู้สึกเหมือนเป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในชีวิตที่ยิ่งใหญ่

5. การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้กิจกรรมสร้างสรรค์เป็นแรงผลักดันอันทรงพลังต่อกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา ในระหว่างกิจกรรมสร้างสรรค์ เด็กจะเรียนรู้ที่จะตีความ ดังนั้นการคิดเชิงเชื่อมโยงจึงพัฒนาขึ้น นอกจากนี้ ความสามารถในการค้นหาสิ่งที่เหมือนกันจะดีขึ้น รวมถึงมองเห็นความแตกต่างเล็กๆ น้อยๆ เช่น ความสามารถในการเปรียบเทียบและสรุป ยิ่งกิจกรรมการเรียนรู้ประสบความสำเร็จมากเท่าใด บุคคลก็จะยิ่งเพียงพอต่อสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและทางสังคม ซึ่งเป็นกุญแจสำคัญในการดำรงอยู่อย่างมั่นคงในโลกนี้

6. เสริมสร้างความสัมพันธ์กับเด็กเมื่อสร้างสรรค์ผลงานร่วมกับลูก อย่ามองว่าเป็นการเสียเวลาอีกเรื่องหนึ่ง ใช้เวลานี้เพื่อสร้างและกระชับความสัมพันธ์ของคุณกับเขา เอาใจใส่ในสิ่งที่เขาทำ ลองถามดูครับ คำถามเปิดเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ "การสร้างสรรค์" ของเขา - สิ่งที่เขาวาด ทำไมเขาถึงเลือกสีเหล่านั้น ตัวละครดินน้ำมันของเขาชื่ออะไร และมีลักษณะคล้ายกับใคร เกมสำหรับเด็กและโดยเฉพาะกิจกรรมสร้างสรรค์นั้นเป็นอย่างมาก โอกาสที่ดีมองความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ในครอบครัวผ่านสายตาของเด็ก หากต้องการคุณสามารถแสดงภาพวาดของเด็ก ๆ ให้กับนักจิตวิทยาและหารือเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กพอใจและสิ่งที่อาจรบกวนหรือทำให้เขาบอบช้ำทางจิตใจ

พ่อแม่คนไหนก็อยากจะเลี้ยงลูกให้เป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์คืออะไร? บุคคลสามารถเรียกได้ว่าสร้างสรรค์ได้ถ้าเขามีจินตนาการจินตนาการสัญชาตญาณอย่างอิสระซึ่งสามารถนำไปสู่การประดิษฐ์และค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐานในสถานการณ์ต่างๆ

แนวคิดเรื่องความคิดสร้างสรรค์มักเกี่ยวข้องกับพรสวรรค์และอัจฉริยะ มีทฤษฎีและการศึกษามากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ เป็นไปได้ไหมที่จะยกระดับอัจฉริยะ? ความสามารถจะผ่านพ้นไปได้หากไม่พัฒนาแต่อย่างใด? บางคนเชื่อว่าเด็กทุกคนเป็นอัจฉริยะตั้งแต่แรกเกิดและถ้าคุณไม่ระงับความสามารถของพวกเขา แต่ช่วยเหลือพวกเขาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ คุณก็สามารถมอบเลโอนาร์โดคนใหม่ให้กับโลกได้ น่าเสียดายที่นี่ไม่เป็นความจริงทั้งหมด อัจฉริยะเป็นแนวคิดที่ซับซ้อนมาก ในทางกลับกัน การศึกษาจำนวนมากบอกว่าคุณไม่สามารถเป็นอัจฉริยะได้ แต่คุณสามารถเกิดมาได้เพียงสิ่งเดียวเท่านั้น แต่ทุกคนมีพรสวรรค์มาตั้งแต่เกิด พวกเขาสามารถและควรได้รับการพัฒนา แต่ที่นี่มีปัญหาอีกประการหนึ่งเกิดขึ้น - บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองไม่อยากเห็นความปรารถนาที่แท้จริงของเด็กโดยประดิษฐ์พรสวรรค์ให้กับเขา (ขออวยพรให้เขามีความสุขอย่างจริงใจ)

แต่คุณสามารถเป็นคนที่มีความสามารถ แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่สร้างสรรค์ แล้วความสามารถนั้นก็ยังไม่เกิดขึ้นจริง คนทำในสิ่งที่เขารักอย่างมีความสุขงานก้าวหน้าในมือของเขา แต่ในขณะเดียวกันเขาก็ไม่สามารถคิดอะไรใหม่ ๆ ในสาขาของเขาได้และยังคงเป็นเพียงนักแสดงเท่านั้น และในทางกลับกัน ในเรื่องที่ไม่ต้องใช้ความสามารถพิเศษ คนที่มีความคิดสร้างสรรค์ก็สามารถปฏิวัติได้ นั่นคือเหตุผลว่าทำไมการพัฒนาความสามารถและความคิดสร้างสรรค์จึงเป็นสองสิ่งที่แตกต่างกัน

ต้นกำเนิดของความคิดสร้างสรรค์ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามาจากประสบการณ์ทางอารมณ์ในวัยเด็ก เพื่อที่จะปลูกฝังความสามารถในการสร้างสรรค์ให้กับเด็ก ผู้ใหญ่เองก็จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลง พวกเขาเข้มงวดเกินไป กลัวที่จะเล่นและสนุกสนานกับเด็ก โดยปฏิบัติตาม “กฎของพฤติกรรมของผู้ใหญ่” อยู่ตลอดเวลา

เมื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก คุณต้องยอมรับว่าเขามองเห็นหลายสิ่งหลายอย่างในแบบของเขาเอง รับรู้โลกที่แตกต่างจากคุณ เมื่อสอนลูก อย่ายึดถือทัศนคติแบบเหมารวม แม้ว่าคนที่คุณรู้จักจะมีประสบการณ์เชิงบวกในการสอน “ประเภทนี้ก็ตาม” ก็ตาม ขึ้นอยู่กับความโน้มเอียงของบุตรหลานของคุณ ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งสำคัญไม่ใช่การฝึกฝนความสามารถหรืออัจฉริยะ แต่ขึ้นอยู่กับว่าโลกภายในของเด็กจะอุดมสมบูรณ์และหลากหลาย ไม่ว่าความสามารถของเขาจะถูกตระหนักรู้ ไม่ว่าเขาจะมีความคิดสร้างสรรค์หรือไม่ก็ตาม

เกมและของเล่น

เด็กเล่นนี่เป็นกิจกรรมหลักและสำคัญที่สุดของเขาในวัยเด็ก เขาใช้สิ่งของทั้งหมดที่พบในเกม อาจฟังดูแปลก แต่ยิ่งเด็กมีของเล่นน้อยลง จินตนาการของเขาก็จะยิ่งพัฒนามากขึ้นเท่านั้น ไม่ ฉันไม่ได้เรียกร้องให้ลูก ๆ ของคุณมีวัยเด็กที่ยากลำบากด้วยไม้แทนทหาร แต่หลีกเลี่ยงของเล่นที่ประดิษฐ์ทุกอย่างเพื่อเด็กแล้ว เช่น สมุดระบายสีที่ให้ตัวอย่าง แน่นอนว่ากระเบื้องโมเสคและเกมต่างๆ เช่น "การพับลวดลาย" จะช่วยพัฒนาความสนใจ ความอุตสาหะ และความคิดสร้างสรรค์ แต่บ่อยครั้งที่การพับรูปภาพตามลวดลายมักจะให้ความสนใจเป็นอย่างมาก ขอให้เด็กคิดรูปภาพ รูปแบบ และโครงเรื่อง ของเขา.

เด็กเล็กต้องได้รับการสอนให้เล่นโดยแสดงให้เห็นว่าต้องทำอย่างไรกับเกมนี้ แต่อย่าขัดขวางพวกเขาจากการเรียนรู้เกมอย่างอิสระ คำว่า "ผิด" ใช้ไม่ได้กับความคิดสร้างสรรค์เลยโดยเฉพาะสำหรับเด็ก

ทำของเล่นกับลูกของคุณ สร้างนิทานสำหรับเล่นเกม ตุ๊กตาที่เย็บเองนั้นน่าสนใจสำหรับเด็กมากกว่าตุ๊กตาที่ซื้อมา

เกมแฟนตาซีที่สร้างสรรค์ไม่เพียงช่วยในการพัฒนาเด็กเท่านั้น แต่ยังช่วยเปลี่ยนแปลงผู้ใหญ่อีกด้วย ร่วมกันเขียนเทพนิยายหรือบทกวีเล่นเพลงกับเด็กอายุ 1 ขวบทั้งหมดนี้ถือเป็นรากฐานของกิจกรรมสร้างสรรค์ ทุกคนรู้จักเกมที่ผู้ใหญ่แสดงการเคลื่อนไหวและเสียงของสัตว์ต่าง ๆ พวกเขาให้เด็กขี่วัตถุใด ๆ ที่สามารถเปลี่ยนให้เป็นสิ่งมีชีวิตในเทพนิยายกลายเป็นภาพเคลื่อนไหวได้การบ้านใด ๆ ก็สามารถกลายเป็นเกมที่น่าสนใจพร้อมการผจญภัยที่น่าตื่นเต้น ความสนุกทั้งหมดนี้ไม่เพียงแต่ช่วยในการพัฒนาจินตนาการของทารกเท่านั้น แต่ยังฝึกความจำ พัฒนาอารมณ์ และความปรารถนาที่จะเข้าใจโลกอีกด้วย

การวาดภาพ

เด็กหลายคนสามารถเริ่มวาดภาพได้เมื่ออายุหกถึงแปดเดือน หากพวกเขาได้รับโอกาสนี้ หลายคนจะสนใจเรื่องนี้หลังจากผ่านไปหนึ่งปี และบางคนอาจสนใจเรื่องนี้หลังจากสองปี นี่ไม่ได้หมายความว่าเด็กไม่มีความสามารถหรือความกระหายในการสร้างสรรค์ พูดตามตรง นี่ไม่ได้มีความหมายอะไรเลย ยกเว้นว่าเด็กทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว

เมื่อให้โอกาสลูกของคุณได้วาดภาพ ให้คิดถึงรูปแบบของกระดาษ เสนอให้เด็กเลือกแผ่นใหญ่และแผ่นเล็ก เขาจะเลือกเส้นทางเอง เช่นเดียวกับที่ศิลปินคนไหนเลือกรูปแบบ การวาดภาพในอนาคต. วัสดุที่เหมาะสำหรับการสร้างสรรค์ในช่วงแรกๆ ก็คือ ดินเหนียว กระดาษตัด กระดาษสี ทราย ดินน้ำมัน แป้งเค็มก้อนกรวด ขนนก พาสต้า และซีเรียล... มีต่อไปเรื่อยๆ

ขั้นแรกให้มีการแนะนำเนื้อหาเด็กศึกษาสิ่งที่มอบให้เขาแล้วใส่เข้าไปในปากของเขา เขาเฝ้าดูการเปลี่ยนแปลงของรูปร่างและรูปลักษณ์ของลวดลายด้วยความประหลาดใจ - นี่เป็นประสบการณ์อันมีค่าในตัวมันเอง จากนั้นเขาก็เริ่มเข้าใจว่าตัวเขาเองคือหลักการที่กระตือรือร้นซึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงบนกระดาษ สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตความพอประมาณ โดยผสมผสานความเป็นอิสระของเด็กเข้ากับการสื่อสารและการเรียนรู้ ซึ่งได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยเหลือเขา

สิ่งที่ขัดขวางไม่ให้คุณเป็น คนที่มีความคิดสร้างสรรค์?

สิ่งสำคัญที่คุณต้องรู้เพื่อเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์คือความสามารถในการสร้างสรรค์ ความปรารถนาของเด็กที่จะสร้างสรรค์นั้นยิ่งใหญ่มาก แต่การต่อต้านของผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเขาก็ยิ่งใหญ่เช่นกัน ไม่ ไม่ใช่เพราะความอาฆาตพยาบาทที่พ่อแม่ต้องการแสดงให้ลูกเห็นโลกที่หลากหลาย แต่ในท้ายที่สุดพวกเขาก็ฝึกฝนเขา โดยบังคับให้เขาต้องทำให้คนรอบข้างประหลาดใจด้วยความรู้อันน่าทึ่งของเขา ดังนั้นเป็นครั้งแรกที่เด็กต้องเผชิญกับภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออก - เพื่อเรียนรู้หรือประดิษฐ์มันขึ้นมาเอง หน่วยงานหลัก - ผู้ปกครอง - แนะนำว่าสิ่งแรกน่าสนใจสำหรับพวกเขามากกว่า หรือผู้ปกครองเพียงแค่ดุเด็กด้วยอาการที่ไม่สะดวกเช่นการทิ้งขยะการเทน้ำการสกปรก ฯลฯ

ขั้นตอนที่สองคือโรงเรียนอนุบาล วิธีการดูแลเด็กแบบรายบุคคลนั้นดีมาก แต่ในโรงเรียนอนุบาลทั่วไปที่เด็กส่วนใหญ่ (และไม่เพียง แต่ชาวรัสเซีย) เรียนพวกเขาปฏิบัติตามหลักการ "และตอนนี้เราทุกคนต่างก็" ... "เราวาดสิ่งนี้" "เราเต้น ด้วยวิธีนี้” ", "เราทำการเคลื่อนไหวเช่นนั้น"... เด็กเรียนรู้ที่จะเข้ากันได้เป็นทีม แต่ได้รับบทบาททันที - ผู้นำหรือนักแสดง ประการแรกคือไม่ยินดีต้อนรับผู้ใหญ่ คุณอาจประสบปัญหาใหญ่ได้หากคุณคิดค้นเกมใหม่ๆ ที่น่าสนใจขึ้นมาเรื่อยๆ

ขั้นตอนที่สามคือโรงเรียน ที่นี่สามารถละทิ้งการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ใน 70% ของกรณีได้แม้ในโรงเรียนที่ดีที่สุดก็ตาม ส่วนที่เหลืออีก 30% มีชีวิตที่สร้างสรรค์มากมายนอกโรงเรียน พัฒนาในสตูดิโอและคลับ หรือมีความคิดสร้างสรรค์มาก แรงจูงใจสูงกำลังเรียนอยู่ที่โรงเรียน ทำไม มีเด็กสำหรับใคร โปรแกรมของโรงเรียนอ่อนแอ พัฒนาไม่พอ ไม่ลำบาก ขาดทุนมากโดยไม่ใช่ความผิดของตัวเอง เด็กทั่วไปก็โอเคกับโปรแกรมนี้ มัธยมแต่โดยปกติแล้วเมื่อเขาไปถึงที่นั่น เขาไม่สนใจที่จะเรียนอยู่แล้ว เขาปฏิบัติตามข้อกำหนด แต่ไม่มีอีกต่อไป สำหรับนักเรียนที่อ่อนแอทุกอย่างเป็นเรื่องยากสำหรับเขา โปรแกรมก็ไม่เหมาะกับเขา แต่มีปมด้อยเกิดขึ้น (แม้ว่าเขาจะแสร้งทำเป็นไม่สนใจ) ซึ่งจะไม่ช่วยในอนาคต

มีคำถามที่สมเหตุสมผลเกิดขึ้น - จะทำอย่างไร? การหลีกเลี่ยงโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลไม่จำเป็นอย่างยิ่ง มีวิธีที่ง่ายมากและ วิธีที่มีประสิทธิภาพพัฒนาเด็กอย่างสร้างสรรค์:

อย่าสาบานใส่ลูกเรื่องมโนสาเร่ (เขาสกปรก ทำของหกใส่ ทำเรื่องเละเทะมาก ตกลงไปในแอ่งน้ำ...)
อย่าสาบานถ้าเขาไม่เข้าใจบางสิ่ง (ไม่เช่นนั้นเขาจะไม่พยายามเข้าใจบางสิ่งอีกต่อไป)
อย่าดุว่าเกรดไม่ดี (เกรดเป็นแบบแผน คุณจะรู้ความสามารถของลูกคุณดีขึ้นเสมอ)

หากเด็กถูกดุ เขาจะเริ่มกลัว และความกลัวเป็นศัตรูหลักของความคิดสร้างสรรค์ กลัวการทำผิด กลัวการแสดงออก รักลูกของคุณ ช่วยให้เขาค้นพบเส้นทางชีวิตของตัวเอง อย่าบังคับการตัดสินใจของผู้ใหญ่แบบพร้อมเพรียง และยอมรับเขาอย่างที่เขาเป็นอยู่เสมอ

การแนะนำ

ผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและเลียนแบบไม่ได้ทางพันธุกรรม แต่ด้วยเหตุผลบางประการ ความเป็นเอกลักษณ์นี้จึงเห็นได้ชัดเจนกว่าในเด็ก

อย่างไรก็ตาม จะสังเกตได้ว่าเมื่อพวกเขาโตขึ้น เด็กจำนวนมากจะมีวิจารณญาณและความคิดสร้างสรรค์คล้ายคลึงกับคนอื่นๆ ดูเหมือนพวกเขาพยายามดำเนินชีวิตตามหลักการ “เป็นเหมือนคนอื่นๆ” และมีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่สามารถรักษาและพัฒนาบุคลิกลักษณะที่สร้างสรรค์ของตนได้ ความสามารถพิเศษจำเป็นต้องได้รับการปลูกฝัง เช่นเดียวกับที่คนสวนที่ดีดูแลไม้ผล คุณสามารถเปลี่ยนพวกเขาให้เป็นพรสวรรค์ได้ด้วยการพัฒนาความสามารถของเด็ก แต่การไม่สังเกตเห็นพรสวรรค์ของคุณ คุณก็อาจสูญเสียความสามารถได้เช่นกัน ผู้ใหญ่จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงเพื่อปลูกฝังความสามารถในการสร้างสรรค์ให้กับเด็ก พวกเขาเข้มงวดเกินไป กลัวที่จะเล่นและสนุกสนานกับเด็ก โดยปฏิบัติตาม “กฎของพฤติกรรมของผู้ใหญ่” อยู่ตลอดเวลา

เมื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก คุณต้องยอมรับว่าเขาเห็นหลายสิ่งหลายอย่างในแบบของเขาเอง รับรู้โลกแตกต่างจากที่เราเห็น

จนถึงอายุ 3 ขวบ จินตนาการของเด็กยังคงอยู่ในกระบวนการทางจิตอื่นๆ ซึ่งเป็นรากฐานของจินตนาการ เมื่ออายุได้สามขวบ การก่อตัวของจินตนาการในรูปแบบวาจาจะเกิดขึ้น

เมื่ออายุ 4-5 ขวบ เด็กเริ่มวางแผน วางแผนทางจิตสำหรับการกระทำที่กำลังจะเกิดขึ้น

เมื่ออายุ 6-7 ขวบ จินตนาการก็ตื่นตัว

การศึกษาของเด็กควรเสริมสร้างและชี้แจงการรับรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาและไม่ควรลดเหลือเพียงหัวข้อสำเร็จรูปที่ "โดดเด่น" การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในเด็กเป็นสิ่งสำคัญ

ด้วยการพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ตั้งแต่วัยเด็ก เราไม่เพียงปรับปรุงกระบวนการรับรู้และความสามารถเชิงสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังกำหนดบุคลิกภาพของเด็กอีกด้วย

วันนี้เราจะพูดถึงประเด็นหลักประการหนึ่งของการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กนั่นคือการวาดภาพ

การวาดภาพ

เด็กหลายคนสามารถเริ่มวาดภาพได้เมื่ออายุหกถึงแปดเดือน หากพวกเขาได้รับโอกาสนี้ หลายคนจะสนใจเรื่องนี้หลังจากผ่านไปหนึ่งปี และบางคนอาจสนใจเรื่องนี้หลังจากสองปี นี่ไม่ได้หมายความว่าเด็กไม่มีความสามารถหรือความกระหายในการสร้างสรรค์

การพัฒนาความสามารถในการพรรณนานั้นขึ้นอยู่กับการฝึกฝนการสังเกตเป็นหลัก ความสามารถในการมองเห็นลักษณะของวัตถุและปรากฏการณ์โดยรอบ เปรียบเทียบ และเน้นสิ่งที่เป็นลักษณะเฉพาะ ในเวลาเดียวกันไม่มีใครสามารถเพิกเฉยต่ออายุของเด็กได้ดังนั้นจึงต้องการโครงสร้างพล็อตที่ซับซ้อนจากเด็กอายุ 3-4 ปีแม้ว่าการฝึกจะเริ่มเร็วมากก็ตาม ความคิดของเขายังไม่ถึงระดับที่ต้องการในการแก้ปัญหาที่เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าสามารถแก้ไขได้ง่ายด้วยการฝึกอบรมที่เหมาะสม

แต่เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กในวัยเดียวกันสามารถมีพัฒนาการที่แตกต่างกันได้ ขึ้นอยู่กับการเลี้ยงดูและพัฒนาการโดยทั่วไปของเด็ก ครูไม่ควรลืมเรื่องนี้เนื่องจากการเข้าหาเด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคลถือเป็นเงื่อนไขหลักประการหนึ่งในการเลี้ยงดูและการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ ขั้นตอนแรกในการพัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็กเริ่มต้นจากช่วงเวลาที่วัสดุภาพตกอยู่ในมือของเด็กเป็นครั้งแรก - กระดาษ, ดินสอ, ดินเหนียว, ลูกบาศก์, ดินสอสี ฯลฯ ในวรรณคดีการสอนช่วงเวลานี้เรียกว่า "เชิงเปรียบเทียบ ” เนื่องจากที่นี่ยังไม่มีภาพของวัตถุและไม่มีแผนหรือความปรารถนาที่จะพรรณนาบางสิ่งบางอย่างด้วยซ้ำ ช่วงเวลานี้มีบทบาทสำคัญ เด็กจะคุ้นเคยกับคุณสมบัติของวัสดุและเชี่ยวชาญการเคลื่อนไหวของมือต่างๆ ที่จำเป็นในการสร้างรูปแบบกราฟิก

หากเนื้อหาตกอยู่ในมือของเด็กอายุ 5-6 ปีและ 2-3 ปีเป็นครั้งแรกแน่นอนว่าเด็กโตจะมีความคิดเร็วขึ้นเนื่องจากพวกเขามีประสบการณ์ในการทำความเข้าใจโลกมากขึ้น รอบ ๆ พวกเขา.

ช่วงก่อนการมองเห็นมีความสำคัญมากต่อการพัฒนาความสามารถเพิ่มเติมของเด็ก

ด้วยตัวเขาเอง มีเด็กเพียงไม่กี่คนที่สามารถเชี่ยวชาญการเคลื่อนไหวทั้งหมดที่มีสำหรับพวกเขาและ แบบฟอร์มที่จำเป็น. ครูจะต้องนำเด็กจากการเคลื่อนไหวโดยไม่สมัครใจเพื่อจำกัดพวกเขา การควบคุมการมองเห็น ไปสู่การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ จากนั้นไปสู่การใช้ประสบการณ์ที่ได้รับอย่างมีสติในการวาดภาพและการสร้างแบบจำลอง

พยายามวาดไม่เพียง แต่บนพื้นผิวแนวนอนเท่านั้น แต่ยังวาดในแนวตั้งด้วยดินสอสีปากกาสักหลาด

คุณสามารถติดกระดาษแผ่นใหญ่เข้ากับผนังได้

เกมจับคู่ยังช่วยพัฒนารสนิยมของเด็กได้เป็นอย่างดี สามารถฝึกได้ตั้งแต่อายุสี่ขวบ

มอบของเล่นที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงให้ลูกของคุณสองชิ้น เช่น แมลงปอพลาสติกตัวเล็กน่ารักและตุ๊กตาตัวใหญ่ จากนั้นขอให้พวกเขานำสิ่งของสำหรับของเล่นแต่ละชิ้นที่อาจอยู่ในบ้านของพวกเขามาด้วย และในเวลาเดียวกันก็บอกคุณว่าทำไมแมลงปอถึงมีของชิ้นนี้แต่ไม่พอดีกับตุ๊กตา อนุญาตให้ใช้ไม่เพียงแต่ของเล่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงของใช้ในบ้าน เสื้อผ้า และเศษผ้าด้วย

อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับเกมดังกล่าวคือการให้สิ่งของมากมายแก่เด็กและขอให้พวกเขาแบ่งออกเป็นกลุ่ม ให้เด็กตัดสินใจเองว่าจะแบ่งพวกเขาตามเกณฑ์ใด เช่น ตามสี ขนาด ความแข็ง ลักษณะ หรืออื่นๆ

ขั้นตอนที่สองของความคิดสร้างสรรค์คือการทำช่อดอกไม้ คุณสามารถฝึกฝนได้ตั้งแต่อายุ 5 ขวบ ชวนลูกของคุณทำช่อดอกไม้เพื่อตกแต่งโต๊ะในครัว ระหว่างเดินให้เด็กเก็บต้นไม้และดอกไม้ที่เห็นสมควร และในกลุ่มก็ให้ทำช่อดอกไม้กัน คุณสามารถทำเป็นช่อใบไม้ พืชในฤดูใบไม้ร่วงแห้ง กิ่งก้านต้นสนฤดูหนาว เสนอให้รวมแผ่นฟอยล์, แถบกระดาษสี, เส้นด้าย, ลูกปัดบนด้ายในช่อดอกไม้ - อะไรก็ได้ที่อยู่ในใจของนักออกแบบรุ่นเยาว์

อะไรขัดขวางไม่ให้คุณเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์?

สิ่งสำคัญที่คุณต้องรู้เพื่อเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์คือความสามารถในการสร้างสรรค์ ความปรารถนาของเด็กที่จะสร้างสรรค์นั้นยิ่งใหญ่มาก แต่การต่อต้านของผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเขาก็ยิ่งใหญ่เช่นกัน ไม่ ไม่ใช่เพราะความอาฆาตพยาบาทที่พ่อแม่ต้องการแสดงให้ลูกเห็นโลกที่หลากหลาย แต่ในท้ายที่สุดพวกเขาก็ฝึกฝนเขา โดยบังคับให้เขาต้องทำให้คนรอบข้างประหลาดใจด้วยความรู้อันน่าทึ่งของเขา ดังนั้นเป็นครั้งแรกที่เด็กต้องเผชิญกับภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออก - เพื่อเรียนรู้หรือประดิษฐ์มันขึ้นมาเอง หน่วยงานหลัก - ผู้ปกครอง - แนะนำว่าสิ่งแรกน่าสนใจสำหรับพวกเขามากกว่า หรือผู้ปกครองเพียงแค่ดุเด็กด้วยอาการที่ไม่สะดวกเช่นการทิ้งขยะการเทน้ำการสกปรก ฯลฯ

ขั้นตอนที่สองคือโรงเรียนอนุบาล วิธีการดูแลเด็กแบบรายบุคคลนั้นดีมาก แต่ในโรงเรียนอนุบาลทั่วไปที่เด็กส่วนใหญ่ (และไม่เพียง แต่ชาวรัสเซีย) เรียนพวกเขาปฏิบัติตามหลักการ "และตอนนี้เราทุกคนต่างก็" ... "เราวาดสิ่งนี้" "เราเต้น ด้วยวิธีนี้” ", "เราทำการเคลื่อนไหวเช่นนั้น"... เด็กเรียนรู้ที่จะเข้ากันได้เป็นทีม แต่ได้รับบทบาททันที - ผู้นำหรือนักแสดง ประการแรกคือไม่ยินดีต้อนรับผู้ใหญ่ คุณอาจประสบปัญหาใหญ่ได้หากคุณคิดค้นเกมใหม่ๆ ที่น่าสนใจขึ้นมาเรื่อยๆ

บางทีปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ก็คืออิสรภาพ อิสระในการเลือก อิสระแห่งจินตนาการ ใครบอกว่าเซโมลินาไม่สามารถผสมกับสีแล้วทาสีได้? ใครบอกว่าตุ๊กตาตัวแรกที่เด็กควรเย็บควรเป็น แบบฟอร์มที่ถูกต้อง? ใครบอกว่าสีดำในภาพวาดเป็นสัญญาณของความก้าวร้าวและเป็นเหตุผลที่ต้องคำนึงถึงความมั่นคงทางจิตของเด็ก

แล้วความคิดสร้างสรรค์คืออะไร? บุคคลสามารถเรียกได้ว่าสร้างสรรค์ได้ถ้าเขามีจินตนาการจินตนาการสัญชาตญาณอย่างอิสระซึ่งสามารถนำไปสู่การประดิษฐ์และค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐานในสถานการณ์ต่างๆ

ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง

“จะเลี้ยงคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างไร”

พ่อแม่คนไหนก็อยากจะเลี้ยงลูกให้เป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์คืออะไร? ความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการของกิจกรรมที่สร้างวัสดุหรือคุณค่าทางจิตวิญญาณใหม่ๆ ในเชิงคุณภาพ เกณฑ์หลักที่ทำให้ความคิดสร้างสรรค์แตกต่างคือเอกลักษณ์ของผลลัพธ์ บุคคลสามารถเรียกได้ว่าสร้างสรรค์ได้หากเขามีจินตนาการและจินตนาการที่พัฒนามาอย่างดีเขาสามารถประดิษฐ์คิดค้นค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐานในสถานการณ์ต่างๆ
จินตนาการเป็นหน้าที่ทางจิตสูงสุดที่มีอยู่ในมนุษย์เท่านั้น ซึ่งช่วยให้คุณสร้างภาพใหม่โดยการประมวลผลประสบการณ์ก่อนหน้านี้ สามารถสร้างสรรค์ใหม่ได้ - เมื่อภาพของวัตถุถูกสร้างขึ้นตามคำอธิบาย และสร้างสรรค์ได้ - เมื่อเกิดภาพใหม่ทั้งหมด
ความคิดสร้างสรรค์คือความสามารถในการสร้างสรรค์ ความพร้อมในการสร้างแนวคิดใหม่ที่เป็นรากฐานซึ่งเบี่ยงเบนไปจากรูปแบบการคิดแบบดั้งเดิมหรือที่เป็นที่ยอมรับ

ศักยภาพในการสร้างสรรค์มีอยู่ในเด็กตั้งแต่แรกเกิดและพัฒนาเมื่อเขาโตขึ้น พรสวรรค์ตามธรรมชาติของเด็กแสดงออกค่อนข้างเร็ว แต่ขอบเขตที่ศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเขาจะพัฒนาขึ้นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับครอบครัว ครอบครัวสามารถพัฒนาหรือทำลายความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กได้ ดังนั้นการสร้างบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์จึงเป็นงานที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของการศึกษา
เมื่อพูดถึงการพัฒนาความสามารถจำเป็นต้องคำนึงถึงคำถามที่ว่าความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กควรได้รับการพัฒนาเมื่ออายุเท่าใด นักจิตวิทยาเรียกช่วงเวลาที่แตกต่างกันตั้งแต่หนึ่งปีครึ่งถึงห้าปี นอกจากนี้ยังมีสมมติฐานว่าจำเป็นต้องพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ตั้งแต่อายุยังน้อย
วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ เนื่องจากในวัยนี้เด็กมีความอยากรู้อยากเห็นอย่างมาก พวกเขามีความปรารถนาอย่างมากที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา และผู้ปกครองด้วยการส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็น การให้ความรู้แก่เด็กๆ และให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ มีส่วนช่วยในการขยายประสบการณ์ของเด็กๆ และการสั่งสมประสบการณ์และความรู้ถือเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ในอนาคต นอกจากนี้ การคิดของเด็กก่อนวัยเรียนยังมีอิสระมากกว่าการคิดของเด็กโต มีความเป็นอิสระมากกว่าและยังไม่ถูกจำกัดด้วยทัศนคติแบบเหมารวม จากที่กล่าวมาทั้งหมด เราสามารถสรุปได้ว่าวัยก่อนเข้าเรียนให้โอกาสที่ดีเยี่ยมในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ และศักยภาพในการสร้างสรรค์ของผู้ใหญ่จะขึ้นอยู่กับขอบเขตที่ใช้โอกาสเหล่านี้เป็นส่วนใหญ่

กิจกรรมสร้างสรรค์เป็นสิ่งที่น่าสนใจมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเพราะมันสนองความปรารถนาของเขาที่จะแสดงและมีประสิทธิผลตลอดจนความต้องการที่จะสะท้อนความประทับใจที่เขาได้รับจากชีวิตรอบตัวเขาเพื่อแสดงทัศนคติต่อสิ่งที่เขาเห็นและประสบการณ์ เด็กมีความสุขที่สามารถสร้างภาพด้วยมือของเขาเอง
ผู้เชี่ยวชาญแยกแยะความแตกต่างของการศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียภาพสามกลุ่ม: ศิลปะ ความเป็นจริงโดยรอบ (รวมถึงธรรมชาติ) และกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ พื้นที่ทั้งหมดเหล่านี้เชื่อมโยงถึงกันและด้วยเหตุนี้เด็กจึงมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในประสบการณ์สร้างสรรค์ของผู้คน มีเพียงผู้ใหญ่เท่านั้นที่สามารถจัดการกิจกรรมทางศิลปะของเด็กและการพัฒนาความสามารถของพวกเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในเวลาเดียวกัน กระบวนการทางจิตเองก็พัฒนาในกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ ยกระดับขึ้นไปอีกระดับ ความคิดเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์เกิดขึ้นจากการรับรู้ ดังนั้นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กคือการพัฒนาการรับรู้ (การมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส การเคลื่อนไหวทางร่างกาย การสัมผัส) การก่อตัวของประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่หลากหลาย
ลักษณะของการรับรู้ของเด็กนั้นไม่เพียงถูกกำหนดโดยสภาวะประสาทสัมผัสของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่เขาได้รับในวัยเด็กด้วย แท้จริงแล้ว การฝึกฝนและการวิจัยแสดงให้เห็นว่า ยิ่งคุณเริ่มพัฒนาความรู้สึกและการรับรู้ของทารกเร็วเท่าไหร่ ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเขาก็จะมีความหลากหลายและครบถ้วนมากขึ้นเท่านั้นเมื่อเขาเริ่มวาดและแกะสลัก สำหรับการพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการและการคิดเชิงจินตนาการ กิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ เช่น เชิงภาพและเชิงสร้างสรรค์ มีความสำคัญอย่างยิ่ง เห็นได้ชัดว่าในอีกด้านหนึ่งเพื่อให้กิจกรรมการมองเห็นประสบความสำเร็จจำเป็นต้องมีการพัฒนาความคิดและการคิดที่เป็นรูปเป็นร่างในทางกลับกันกิจกรรมทางสายตามีบทบาทอย่างมากในการสร้างความคิดและการคิดประเภทนี้ จินตนาการมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการคิดเป็นรูปเป็นร่าง กระบวนการทั้งสองนี้มีพื้นฐานอยู่บนการรับรู้ทางสุนทรีย์ของโลก หากไม่มีพวกเขา กิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ก็เป็นไปไม่ได้ ความคิดสร้างสรรค์ทุกประเภทขึ้นอยู่กับการพัฒนาการรับรู้ ความคิด การคิดเชิงจินตนาการ และจินตนาการในระดับที่ดี ดังนั้นการก่อตัวของกระบวนการเหล่านี้จะรองรับการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ แน่นอนว่ากิจกรรมการเล่นและศิลปะถือเป็นโอกาสที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับสิ่งนี้

ความคิดสร้างสรรค์เป็นส่วนผสมของคุณสมบัติหลายประการ องค์ประกอบของศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ ได้แก่
1. ความเร็ว - ความสามารถในการแสดงความคิดจำนวนสูงสุด
2. ความยืดหยุ่น - ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นที่หลากหลาย
3. ความคิดริเริ่ม - ความสามารถในการสร้างแนวคิดที่ไม่ได้มาตรฐานใหม่ (สิ่งนี้สามารถประจักษ์ในคำตอบการตัดสินใจที่ไม่ตรงกับที่ยอมรับกันโดยทั่วไป)
4. ความสมบูรณ์ - ความสามารถในการปรับปรุง "ผลิตภัณฑ์" ของคุณหรือทำให้รูปลักษณ์สมบูรณ์

จะพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กได้อย่างไร? ขั้นแรก เรามาดูข้อผิดพลาดทั่วไปที่ผู้ปกครองทำเมื่อพยายามพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของลูก
1. ข้อผิดพลาดแรกและที่พบบ่อยที่สุดคือการพยายามดำเนินการตามเทมเพลต ร้านค้าจำหน่ายสิ่งที่เรียกว่า "ชุดความคิดสร้างสรรค์" จำนวนมาก โดยขอให้เด็กสร้างงานฝีมือโดยใช้ลายฉลุสำเร็จรูป ผู้ปกครองเต็มใจซื้อชุดเหล่านี้โดยไม่คิดว่ามีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความขยันหมั่นเพียร ความอุตสาหะ และความแม่นยำ และไม่ได้พัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์เลย เกณฑ์หลักที่ทำให้ความคิดสร้างสรรค์แตกต่างจากการผลิตคือเอกลักษณ์ของผลลัพธ์ ดังนั้นลายฉลุจึงไม่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
ในเรื่องนี้คุณควรหลีกเลี่ยงเกมและของเล่นที่ไม่ปล่อยให้เด็กมีที่ว่างสำหรับจินตนาการ - ตัวอย่างเช่นกระเบื้องโมเสคและชุดก่อสร้างที่คุณต้องรวบรวมตัวเลขและลวดลายตามรูปแบบหรือสมุดระบายสีที่มีสีอยู่แล้ว รูปภาพเช่น
2. ข้อผิดพลาดประการที่สองคือพ่อแม่ห้ามไม่ให้เด็กพยายามสร้าง เรากลัวเสื้อผ้าสกปรก พื้นสกปรก ผนัง การซักและทำความสะอาดโดยไม่จำเป็น วิธีที่ง่ายที่สุดในการหลีกเลี่ยงความยุ่งยากที่ไม่จำเป็นคือการทำให้ห้องน้ำกลายเป็นสถานที่ทำงานของคุณ เพราะข้อจำกัดด้านพื้นที่จะป้องกันไม่ให้เด็กได้รับความสนุกสนานอย่างแท้จริงจากการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง ฯลฯ
3. ข้อผิดพลาดประการที่สามคือคุณไม่สามารถทำอะไรให้เด็กได้ถ้าเขาทำเองได้ คุณไม่สามารถคิดแทนเขาได้เมื่อเขาสามารถคิดออกเองได้ น่าเสียดายที่การบอกเป็นนัยเป็นวิธีการทั่วไปสำหรับพ่อแม่ในการ “ช่วยเหลือ” ลูกๆ ของพวกเขา แต่มันกลับสร้างความเจ็บปวดให้กับเรื่องนี้เท่านั้น
4. ข้อผิดพลาดประการที่สี่คือผู้ปกครองไม่รีบร้อนที่จะเข้าไปมีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์ของบุตรหลาน แต่สำหรับเด็กแล้ว พ่อแม่คือแบบอย่าง! อย่ากลัวที่จะลอง

1. หนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กคือการสร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของพวกเขา ผู้ปกครองจำเป็นต้องทำให้กระบวนการชีวิตและกิจกรรมของเด็กมีความคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้เด็กอยู่ในสถานการณ์ที่มีความคิดสร้างสรรค์ทางสติปัญญา ศิลปะ และศีลธรรม มีความจำเป็นต้องจัดระเบียบชีวิตที่น่าสนใจและมีความหมายให้กับเด็ก ๆ เสริมสร้างความประทับใจที่สดใสให้ประสบการณ์ทางอารมณ์และสติปัญญาซึ่งจะทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเกิดความคิดและจะเป็นวัสดุที่จำเป็นสำหรับการทำงานของจินตนาการ
2. ความสำเร็จในการเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ขึ้นอยู่กับบรรยากาศในบ้านของคุณ และความสัมพันธ์ที่พัฒนาขึ้นระหว่างพ่อแม่และลูก เป็นที่ทราบกันมานานแล้วว่าความคิดสร้างสรรค์จำเป็นต้องมีสภาพแวดล้อมทางจิตใจที่สะดวกสบาย ดังนั้นควรรักษาบรรยากาศแห่งความอบอุ่น ความไว้วางใจ และความคิดสร้างสรรค์ไว้ที่บ้าน ระมัดระวังกระบวนการและผลของกิจกรรมของเด็กๆ สิ่งสำคัญคือต้องกระตุ้นให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ ส่งเสริมความสำเร็จ และแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อความล้มเหลว และอดทนต่อแม้แต่ความคิดที่แปลกประหลาดที่สุด จำเป็นต้องแยกคำพูดและคำประณามออกจากชีวิตประจำวัน เด็กที่ขาดพลังสร้างสรรค์เชิงบวกอาจหันไปใช้พฤติกรรมก้าวร้าว
3. เมื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก คุณต้องจำไว้ว่าเขาเห็นหลายสิ่งหลายอย่างในแบบของเขาเอง รับรู้โลกแตกต่างจากที่เราเห็น ฉะนั้น เมื่อ​สอน​ลูก จง​หลีก​เลี่ยง​การ​เหมารวม. ขึ้นอยู่กับความโน้มเอียงของบุตรหลานของคุณ ท้ายที่สุดแล้วสิ่งสำคัญไม่ใช่การฝึกฝนความสามารถหรืออัจฉริยะ แต่โลกภายในของเขาจะมีความหลากหลายเพียงใด ไม่ว่าความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเขาจะถูกรับรู้หรือไม่ก็ตาม
4. ให้อิสระแก่เด็กในการเลือกกิจกรรม วิธีการ และวิธีปฏิบัติ ไม่ขัดขวางการแสดงออกอย่างอิสระ ระวังลูกของคุณ เขาชอบทำอะไรมากที่สุด? ร้องเพลง? เต้นรำ? สี? ปั้น? เลียนแบบการแสดงออกทางสีหน้าหรือพฤติกรรมของคนอื่น? ให้บ้านของคุณมีดินน้ำมัน สี นิตยสารเก่า กระดาษสี โหลและกล่องอยู่เสมอ จากนั้นความปรารถนาของเด็กความสนใจในความคิดสร้างสรรค์และอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นจะเป็นเครื่องรับประกันว่าเรื่องนี้จะเป็นประโยชน์ต่อเขา
5. สนับสนุนความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของเด็กผ่านทัศนคติที่ให้ความเคารพของสมาชิกทุกคนในครอบครัวต่อภาพวาด งานฝีมือ และความพยายามครั้งแรกในการเขียนบางสิ่ง ในวัยก่อนเข้าโรงเรียน เด็กส่วนใหญ่ไม่อายที่จะเต้นรำ ร้องเพลง และแสดงภาพวาดให้ผู้อื่นดู บุคลิกภาพของเด็กยังไม่ซับซ้อนเขารู้สึกมีพลังและปรารถนาที่จะลองทุกอย่างเพื่อเข้าร่วมกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ
6. การเลี้ยงดูความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กๆ จะมีผลก็ต่อเมื่อเป็นกระบวนการที่เด็ดเดี่ยวเท่านั้น มีการถกเถียงกันมากมายเกี่ยวกับอะไรและวิธีสอนเด็ก แต่ความจริงที่ว่าจำเป็นต้องสอนนั้นไม่ต้องสงสัยเลย หากคุณเลือกวิธีการสอนที่เหมาะสม เด็ก ๆ จะต้องสร้างสรรค์ผลงานในระดับที่สูงกว่าเพื่อนที่ไม่ได้รับการฝึกฝนโดยไม่สูญเสียความคิดริเริ่ม ลงทะเบียนบุตรหลานของคุณในสโมสรเด็กหรือสตูดิโอ โรงเรียนดนตรี หรือโรงเรียนศิลปะ เพื่อที่เขาจะได้พัฒนาและปรับปรุงความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขา
7. มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการและสร้างสรรค์ร่วมกับลูกของคุณ ปล่อยให้ทารกระเบิดความคิด งานของคุณไม่ใช่การเข้าไปยุ่ง แต่ต้องช่วยเขา เด็กต่างจากผู้ใหญ่ตรงที่มีมุมมองใหม่ๆ เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ พวกเขาสามารถเปลี่ยนรายละเอียดใดๆ แม้แต่รายละเอียดที่ไม่เด่นชัดที่สุดให้กลายเป็นตัวละครที่มีมนต์ขลังได้ ปล่อยให้ลูกของคุณสอนวิธีสร้างสรรค์ผลงาน จากนั้นเขาจะนำความคิดสร้างสรรค์และการขาดทัศนคติแบบเหมารวมไปตลอดชีวิต และในอนาคตคุณจะภูมิใจในลูกที่มีความสามารถของคุณ
การทำของเล่นร่วมกับลูกของคุณมีประโยชน์มาก บ่อยครั้งที่ตุ๊กตาที่เย็บร่วมกับลูกของคุณจะน่าสนใจสำหรับเขามากกว่าตุ๊กตาที่ซื้อจากร้านที่สวยที่สุด คุณยังสามารถเล่นเกมร่วมกันโดยที่ผู้ปกครองและเด็ก ๆ จะต้องวางแผนและตัวละครร่วมกันแล้วจึงวาดภาพพวกเขา การบ้านสามารถช่วยได้มากสำหรับเกม และวัตถุใดๆ ก็สามารถเปลี่ยนให้เป็นฮีโร่ในเทพนิยายได้
8. การออกแบบอพาร์ทเมนต์และการตกแต่งภายในยังส่งผลต่อความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กด้วย คงจะดีถ้ามีภาพวาด ของประดับตกแต่ง ของตกแต่งต่างๆ แขวนอยู่บนผนังที่คุณสามารถสัมผัสด้วยมือได้ ตกแต่งอพาร์ทเมนต์ด้วยภาพวาดของลูกน้อย แต่อย่าลืมเปลี่ยนเป็นครั้งคราวเพื่อที่ลูกของคุณจะอยากวาดรูปมากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อที่เขาจะเห็นว่าคุณชื่นชมความพยายามของเขา
9. อ่านนิทานให้ลูกฟัง บทบาทของนิทานเพื่อพัฒนาจินตนาการของเด็กนั้นมีค่ายิ่ง เป็นเทพนิยายที่จะสอนให้เขาหาทางออกจากสถานการณ์ที่สิ้นหวังเพื่อคิดค้นสิ่งใหม่ ๆ เพราะในเทพนิยายทุกอย่างเป็นไปได้ จากการอ่านเทพนิยาย มีเพียงขั้นตอนเดียวเท่านั้นที่จะไปสู่งานอดิเรกใหม่ นั่นคือการเขียนนิทานและเรื่องราวของคุณเอง มันจะเปิดเส้นทางสู่ความคิดสร้างสรรค์ให้กับลูกของคุณ
10. จัดห้องหรือมุมแยกสำหรับเกมและของเล่นให้ลูกของคุณ เกมในวัยเด็กใช้เวลาส่วนใหญ่ของเด็ก เกมสำหรับเด็กไม่ใช่เรื่องเสียเวลา แต่เป็นแหล่งข้อมูลใหม่ นี่คือวิธีที่เด็กๆ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา ในเกม กระบวนการรับรู้ทั้งหมดได้รับการฝึกฝนและพัฒนา และพรสวรรค์ของเด็กก็พัฒนาขึ้น
ผู้ปกครองหลายคนสังเกตว่าเด็ก ๆ มักใช้ของเล่นที่ไม่ได้ซื้อมาเป็นพิเศษในการเล่นเกม แต่ใช้สิ่งของทดแทน เช่น หมวกและแท่งต่างๆ ผ้าขี้ริ้วและขวด ใบไม้และกล่อง เด็กสามารถใช้วัตถุใดๆ ก็ตามที่อยู่ในระยะเอื้อมสำหรับเล่นเกมของเขา และไม่ว่ามันจะฟังดูแปลกแค่ไหนก็ตาม ยิ่งมีของเล่นน้อยลง จินตนาการของเขาก็ยิ่งพัฒนามากขึ้นเท่านั้น
11. อย่ากลัวที่จะสกปรกหรือสกปรกในบ้าน (คลุมโซฟาสีขาว วางแจกันให้สูงขึ้น) เราสามารถพูดถึงการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ประเภทใดได้หากทารกอยู่ในขอบเขตของข้อ จำกัด ตลอดเวลา:“ อย่าแตะต้อง! อย่าวิ่ง! ไม่เอา!". อย่าห้ามลูกของคุณให้สร้างสรรค์และอย่าลงโทษเขาสำหรับการทดลองที่สร้างสรรค์! กำหนดขอบเขตสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเขา ตัวอย่างเช่น คุณไม่สามารถวาดบนผนังได้ แต่คุณสามารถวาดบนกระดาษ whatman ที่ติดกับผนังได้
12. อย่าบังคับความคิดเห็นของคุณกับเด็ก! คุณสามารถเสนอแนะ แสดงความคิดเห็นได้ แต่อย่ายืนกราน การทำเช่นนี้อาจลดความคิดริเริ่มของเด็กได้
สิ่งสำคัญในกระบวนการเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์คือการให้โอกาสเด็กได้ตระหนักถึงความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขา!