การอ่านคือการสอนหลัก “การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด! บทที่สี่

1) หนังสือช่วยลดความเครียด

ความสมบูรณ์และจังหวะของภาษามีความสามารถในการสงบจิตใจและบรรเทาความเครียดในร่างกาย

2) การอ่านหนังสือป้องกันโรคอัลไซเมอร์

เมื่อคุณอ่านหนังสือ การทำงานของสมองจะเพิ่มขึ้น ซึ่งส่งผลดีต่อสมองของคุณ

3) การอ่านทำให้คุณมีความมั่นใจ

การอ่านหนังสือทำให้เรามีความรู้มากขึ้น เมื่ออยู่ในการสนทนา เราแสดงให้เห็นถึงความรู้เชิงลึกในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง เราจะประพฤติตัวเป็นกลุ่มก้อนมากขึ้นโดยไม่สมัครใจ การรับรู้ความรู้ของคุณจากผู้อื่นมีผลดีต่อความภาคภูมิใจในตนเองส่วนบุคคล

4) ปรับปรุงการทำงานของสมอง

เมื่ออ่าน เราจินตนาการถึงรายละเอียดมากมาย: ตัวละคร วัตถุที่อยู่รอบตัวพวกเขา ดังนั้นจึงจำเป็นต้องจดจำสิ่งต่าง ๆ มากมายที่จำเป็นต่อการทำความเข้าใจหนังสือ นี่คือเหตุผลว่าทำไมการอ่านจึงฝึกความจำและตรรกะ

หากต้องการสัมผัสประสบการณ์ความสุขในการอ่านหนังสืออย่างแท้จริง คุณต้องค้นหาประเภทหรือผู้แต่งของคุณ

การอ่านกับครอบครัวช่วยปลูกฝังให้เด็กรักการอ่านโดยไม่ต้องบังคับ

การ​อ่าน​และ​สนทนา​กัน​ใน​หนังสือ​ช่วย​เสริม​ความ​สัมพันธ์​ใน​ครอบครัว​ให้​แน่นแฟ้น

การอ่านกับครอบครัวช่วยให้ผู้ใหญ่มีส่วนร่วมในชีวิตของเด็กและสำรวจโลกแห่งความสนใจของเขา

การอ่านหนังสือให้ทั้งครอบครัวฟังโดยลูกของคุณจะช่วยพัฒนาเทคนิคการอ่านและความเร็วในการอ่านของเขา

เด็กสามารถถามผู้ใหญ่เกี่ยวกับสถานที่ที่เข้าใจผิดในหนังสือและถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่านได้ สิ่งนี้จะเพิ่มอำนาจผู้ปกครองของเด็ก

“ การอ่านกับครอบครัวเป็นเครือญาติของจิตวิญญาณของผู้ใหญ่และเด็ก” D. S. Likhachev เขียน

III. จำเป็นต้องใช้รูปแบบต่างๆ ในการดึงดูดเด็กและผู้ปกครองให้อ่านหนังสือ เช่น

เป็นที่รู้จักและใหม่สำหรับเราทุกคน หนึ่งในนั้นคือ BOOK TRAILER ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมในการโปรโมตหนังสือและการอ่าน

บทสรุป

ครั้งหนึ่งนักเขียนเด็ก Astrid Lindgren เคยถูกถามว่า “หนังสือมีอนาคตไหม” Lindgren ตอบว่า: ใครๆ ก็ถามเช่นกันว่า: ขนมปังมีอนาคตหรือไม่? ดอกกุหลาบ เพลงเด็ก ฝนพฤษภา?.. ถามว่าคนมีอนาคตไหม.. ถ้าคนมี หนังสือก็มีด้วย เพราะเมื่อเราได้เรียนรู้ที่จะค้นหาความสุขและการปลอบใจจากหนังสือแล้ว เราจะขาดมันไม่ได้...

หากเด็กมีน้ำตาและความตั้งใจ
อย่าเอาทีวีไปช่วยแม่
ลูกชายจะไม่เข้าใจสิ่งที่อยู่บนหน้าจอ
และมันจะไม่ได้รับความเมตตาหรือดีขึ้นจากเขาเลย
และอย่าพลาดช่วงเวลาในชีวิตนี้:
แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าหนังสือคืออะไร
อธิบายให้เด็กฟัง: ความชั่วร้ายถูกลงโทษเสมอ
คนดีย่อมชนะ ทุกคนต้องเป็นหนึ่งเดียวกัน
ความจริงมีชัยชนะทุกที่ ไม่ใช่การบังคับ
โลกในหนังสือเล่มนี้มีขนาดใหญ่มาก: อะไรคือ - และเคยเป็น
เวลาและพื้นที่หายใจบนหน้ากระดาษ
และสายลมแห่งการเร่ร่อนอันห่างไกลเชิญชวนคุณมาด้วย
เด็กๆ เติบโตขึ้นและอ่านหนังสือได้ด้วยตัวเอง
หากคุณมีคำถามให้ถามแม่ของคุณ
คุณพ่อคุณแม่ควรอธิบายให้ลูกฟัง:
หนังสือคือของขวัญล้ำค่าที่ส่องแสงราวกับดวงอาทิตย์
ให้เด็กๆรักเพจสดใส-
และใบหน้าจะสว่างขึ้นด้วยรอยยิ้มอันใจดี
หนังสือจะช่วยให้พวกเขาเข้าใจชีวิต
และเติบโตขึ้นมาเพื่อความสุขของคุณแม่และปิตุภูมิ

ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

สโมลยาโควา ยานา

การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ “การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด” เอ.เอส. พุชกินกล่าว - หนังสือคือเพื่อนที่ดีที่สุดและน่าเชื่อถือที่สุดของมนุษย์ตลอดเวลา หนังสือติดตามบุคคลตลอดชีวิตของเขา พวกเขาคือผู้ช่วยของเรา หนังสือสอนเราว่าอะไรดีและสิ่งชั่ว...

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ศูนย์วิทยาศาสตร์ Omsk ของสาขาไซบีเรียของ Russian Academy of Sciences

องค์กรสาธารณะระดับภูมิภาค "สภาอธิการบดีออมสค์"

สาขาภูมิภาค Omsk ขององค์กรสาธารณะ All-Russian

"สมาคมภูมิศาสตร์รัสเซีย"

องค์กรสาธารณะระดับภูมิภาคสำหรับเด็ก

“สมาคมนักศึกษาวิทยาศาสตร์ “สืบค้น”

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

เขตเทศบาล Moskalensky ของภูมิภาค Omsk
"โรงเรียนมัธยมขั้นพื้นฐานโรเซนธาล"

XLVIII

การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระหว่างภูมิภาค

เด็กนักเรียนและนักเรียน

เรื่อง: “การอ่านคือการเรียนรู้ที่ดีที่สุด?”

งานด้านการศึกษาและการวิจัย

ทิศทางทางวิทยาศาสตร์: ภาษาศาสตร์

สมบูรณ์:

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

MBOU "โรงเรียนมัธยม Rozentalskaya"

สโมลยาโควา ยานา วาซิลีฟนา

หัวหน้างาน:

ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

MBOU "โรงเรียนมัธยม Rozentalskaya"

เวเรเทลนิโควา อีรินา วิคโตรอฟนา

ออมสค์ - 2015

1.บทนำ

1.1.ประวัติความเป็นมาของหนังสือเล่มแรก

2. ส่วนหลัก

2.1. เกี่ยวกับปัญหาการอ่านในโรงเรียนของเรา

2.2. การวิจัย (แบบสอบถาม)

2.3. การวิเคราะห์ผลการวิจัย

3. บทสรุป

4. แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต

5. การสมัคร

แรงจูงใจ: " การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด” A.S. Pushkin กล่าว และฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับข้อความนี้หนังสือคือเพื่อนที่ดีที่สุดและน่าเชื่อถือที่สุดของมนุษย์ตลอดเวลา หนังสือติดตามบุคคลตลอดชีวิตของเขา พวกเขาคือผู้ช่วยของเรา หนังสือสอนเราว่าอะไรดีและสิ่งชั่วเมื่อคุณอ่าน ความจำและความคิดของคุณพัฒนาขึ้น และความต้องการที่จะพูดก็ปรากฏขึ้นอย่างสวยงาม ความสามารถในการอ่านได้ดีเป็นทั้งการศึกษาในอนาคตและการสื่อสารในสังคม ฉันตัดสินใจว่าพวกเขาอ่านอะไรในโรงเรียนของเรา พวกเขาอ่านหนังสืออย่างไร และเด็กๆ เข้าห้องสมุดหรือไม่ ท้ายที่สุดด้วยการถือกำเนิดของคอมพิวเตอร์ ความสนใจในหนังสือลดลงอย่างเห็นได้ชัด ทัศนคติของผู้คนต่อการอ่านเปลี่ยนไป นั่นคือพวกเขาเริ่มอ่านน้อย ฉันเชื่อว่าความรักในการอ่านควรปลูกฝังไม่เพียงแต่ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัวด้วย แต่... นี่คือสิ่งที่ฉันค้นพบ

เป้า:

ค้นหาว่านักเรียนในโรงเรียนของเราอ่านหนังสืออะไรและอย่างไร ทำไมความสนใจในการอ่านจึงลดลง

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: การอ่าน

งาน:

• ศึกษาประวัติความเป็นมาของหนังสือเล่มแรก
• แสดงความสำคัญของการอ่านเพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพ
• ดำเนินการสำรวจ
• สรุปผล

สมมติฐาน: ความตระหนักถึงบทบาทและสถานที่ในการอ่าน

วิธีการและเทคนิค : การรวบรวม การสังเคราะห์และการวิเคราะห์ข้อมูล การตั้งคำถาม

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:นักเรียนของ MBOU "โรงเรียนมัธยม Rozentalskaya"

หัวข้อการวิจัย: ปัญหาการอ่านของนักเรียน.

1. 1.บทนำ
2. 1.1.ประวัติความเป็นมาของหนังสือเล่มแรก

เป็นการยากที่จะพูดเมื่อผู้คนเกิดแนวคิดเกี่ยวกับหนังสือว่าเป็นพื้นที่เก็บข้อมูลสำหรับความคิดจำนวนมาก ซึ่งรวมเป็นหนึ่งเดียว (หรือไม่) ด้วยธีมเดียว

แต่เรารู้ประวัติความเป็นมาของการสร้างภาพลักษณ์ของหนังสือ

ตามที่นักประวัติศาสตร์และนักโบราณคดีกล่าวไว้ หนังสือเล่มแรกๆ ปรากฏในรัฐสุเมเรียนโบราณ (ดินแดนเมโสโปเตเมีย) และเขียนบนแผ่นดินเหนียว แผ่นจารึกสี่เหลี่ยมเหล่านี้ทาสีด้วยป้ายและสัญลักษณ์โดยใช้แท่งแหลม (สไตลัส) จากนั้นเผาเพื่อให้แผ่นจารึกแข็งตัวและไม่สามารถลบหรือยับจารึกได้

ต่อมาหนังสือก็ปรากฏเป็นม้วนหนังสือ (หนังสือเหล่านี้ถูกเก็บไว้ในห้องสมุดอเล็กซานเดรียอันโด่งดังแห่งอียิปต์โบราณ) ม้วนหนังสือเหล่านี้อาจทำจากกระดาษ parchment หรือ papyrus และเขียนด้วยหมึกพิเศษ ตัวอย่างเช่นในประเทศตะวันออกในประเทศจีน หนังสือม้วนทำจากกระดาษแล้ว เทคโนโลยีในการทำสื่อนี้มาถึงยุโรปในเวลาต่อมามาก

หนังสือกระดาษมักเป็นกองแผ่นที่จัดเรียงตามลำดับในโฟลเดอร์สำหรับจัดเก็บ และยังแสดงถึงริบบิ้นที่เย็บติดกัน กล่าวคือ ยึดติดกัน หนังสือได้รับรูปลักษณ์ที่ทันสมัยเฉพาะเมื่อมีการประดิษฐ์การเข้าเล่มเมื่อต้นยุคกลางเท่านั้น ในสมัยโบราณด้วยการพัฒนาด้านการเขียนความต้องการเกิดขึ้นในการสะสมความรู้ที่ได้มาและส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น พวกเขาเริ่มคิดค้นวิธีการต่างๆ ในการจัดเก็บและส่งข้อมูล ในยุโรปพวกเขาเขียนบนแผ่นไม้ในเมโสโปเตเมีย - บนแผ่นดินเหนียวในอินเดีย - บนใบตาล

ในอียิปต์ กระดาษปาปิรัสถูกประดิษฐ์ขึ้นจากก้านกกแห้ง สะดวกมากสำหรับการจัดเก็บข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร ปาปิรุสแถบแคบๆ ติดเข้าด้วยกันแล้วม้วนเป็นม้วนเพื่อความสะดวกยิ่งขึ้น นี่คือลักษณะของหนังสือโบราณเล่มแรกที่ปรากฏ - ม้วนหนังสือและห้องสมุด - ชุดม้วนหนังสือ ในสมัยโบราณประมาณศตวรรษที่ 11 พ.ศ เมืองโบราณที่เคารพตนเองทุกแห่งมีห้องสมุดของตัวเอง ในตอนแรก เอกสารของรัฐเขียนด้วยกระดาษปาปิรัส ต่อมา วรรณกรรมเริ่มปรากฏให้เห็น เช่น กวีนิพนธ์ งานปรัชญาและประวัติศาสตร์ และนวนิยาย การอ่านเป็นที่นิยมมากในกรุงโรมโบราณ แต่การคลี่ม้วนหนังสือยาวๆ ไม่สะดวกนัก พวกเขาจึงเริ่มเย็บกระดาษปาปิรุสเข้าด้วยกันแล้วเย็บด้วยหนัง นี่คือลักษณะของหนังสือโบราณเล่มแรกที่ปรากฏ

ต่อมาหนังสือเริ่มเขียนด้วยกระดาษหนัง มันทำจากหนังวัว แพะ และแกะ ซึ่งถูกแช่ในปูนขาว ขัดให้ขาวด้วยชอล์ก วัสดุนี้แข็งแรงกว่ากระดาษปาปิรัส แต่หนักกว่าและมีราคาแพงกว่ามาก ข้อความที่เขียนสามารถถูกล้างออกไปและเขียนใหม่ได้ แผ่นหนังได้รับความนิยมในยุคของการเผยแพร่ศาสนาคริสต์ ดังนั้นจึงมีการเขียนวรรณกรรมทางจิตวิญญาณและชุดคำอธิษฐานเป็นหลัก หนังสือหนังถูกพิมพ์ด้วยมือและคัดลอกโดยพระภิกษุ ในเวลาต่อมา หนังสือดังกล่าวเริ่มตกแต่งด้วยภาพประกอบ และมีการสอดอัญมณีล้ำค่าเข้าเล่ม ดังนั้นหนังสือเล่มนี้จึงเริ่มได้รับไม่เพียงแต่คุณค่าทางประวัติศาสตร์เท่านั้น แต่ยังมีคุณค่าทางศิลปะอีกด้วย

สิ่งประดิษฐ์ใหม่มาจากจีนสู่ยุโรป - กระดาษ มันทำจากเศษผ้าเก่าๆ ที่ถูกต้มในถังขนาดใหญ่แล้วรีดออกเป็นแผ่นกระดาษบางๆ กระดาษแผ่นแรกไม่สวยงามเท่าแผ่นหนัง แต่มีราคาถูกมาก ซึ่งนำไปสู่การเผยแพร่หนังสือและความนิยมในการอ่าน

1. 1.2. ความสำคัญของการอ่านเพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพ

1. การอ่านมีผลดีต่อการพัฒนาสติปัญญาของมนุษย์ การศึกษาโดยนักวิทยาศาสตร์ของอ็อกซ์ฟอร์ดได้พิสูจน์แล้วว่าการอ่านมีประโยชน์ต่อร่างกายไม่น้อยไปกว่าการออกกำลังกายด้านกีฬา เนื่องจากในกระบวนการอ่านวรรณกรรมคน ๆ หนึ่งจะออกกำลังกายสมองทั้งหมด ขึ้นอยู่กับวิธีการอ่าน (การอ่านเพื่อความบันเทิงหรือการวิเคราะห์ข้อความ) ร่างกายมนุษย์ใช้กลไกที่แตกต่างกันในการฝึกความสามารถทางปัญญาของสมอง
2. เมื่ออ่านผลของ "การดื่มด่ำ" ในหนังสือจะถูกเปิดใช้งานเมื่อบุคคลจินตนาการว่าตัวเองอยู่ในตำแหน่งของฮีโร่นั่นคือพื้นที่ของสมองที่ไม่เกี่ยวข้องในเวลาอื่นเริ่มทำงาน เอฟเฟกต์นี้จะไม่เกิดขึ้นเมื่อดูทีวีหรือเล่นเกมคอมพิวเตอร์
3. การอ่าน “วรรณกรรมที่ถูกต้อง” สอนให้คุณแสดงความคิดและจัดโครงสร้างคำพูดของคุณอย่างถูกต้อง ดังนั้นการอ่านนิยายอย่างน้อยวันละสองชั่วโมงจึงดีกว่าการดูภาพยนตร์
4. ยิ่งมีคนอ่านวิเคราะห์และประเมินพฤติกรรมและการกระทำของฮีโร่ในงานมากเท่าใด ลักษณะนิสัยและบุคลิกลักษณะของเขาก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น
5. นักวิทยาศาสตร์แนะนำให้อ่านนิยายวิทยาศาสตร์เนื่องจากเป็นวรรณกรรมที่กระตุ้นการทำงานของสมองและพัฒนาจินตนาการและการคิด วรรณกรรมมหัศจรรย์แสดงให้เราเห็นอีกโลกหนึ่ง ที่เราไม่เคยไปและบางทีอาจจะไม่เคยรู้เรื่องนี้ด้วย อาจจะแตกต่างไปจากเราทั้งทางดีและไม่ดี เมื่อได้เยี่ยมชมโลกที่สวยงามจากหนังสือแล้ว เราอาจรู้สึกขุ่นเคืองและไม่พอใจกับสิ่งที่เรามีอยู่ในความเป็นจริง และบางทีเราอาจมีความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงโลกแห่งความเป็นจริงของเรา

1. แต่ในสังคมสมัยใหม่ ผู้คนจำนวนน้อยลงเรื่อยๆ ตระหนักถึงความจำเป็นในการอ่านนิยายและวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ โดยเลือกโทรทัศน์ โซเชียลเน็ตเวิร์ก และเกมคอมพิวเตอร์ แม้ว่านักวิทยาศาสตร์จากมหาวิทยาลัย Sussex ได้พิสูจน์แล้วว่าการอ่านหนังสือ 6 นาทีช่วยลดระดับความเครียดได้มากกว่า 2 เท่า และมีประสิทธิภาพมากกว่าการเดินอีกด้วย
2. 6. การอ่านหนังสือช่วยเพิ่มคำศัพท์ของคุณ
3. เมื่อเราอ่านผลงานประเภทต่างๆ เราจะเจอคำที่ปกติแล้วไม่ได้ใช้ในการพูดในชีวิตประจำวัน หากเราไม่คุ้นเคยกับคำใดคำหนึ่ง ก็ไม่จำเป็นต้องค้นหาคำจำกัดความในพจนานุกรมเลย บางครั้งสามารถเข้าใจความหมายของคำได้จากเนื้อหา การอ่านไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มคำศัพท์ของเราเท่านั้น แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการรู้หนังสือโดยรวมของเราอีกด้วย

2. ส่วนหลัก

1. 2. 1. เกี่ยวกับปัญหาการอ่านในโรงเรียนของเรา
2. จนล่าสุดมูลค่าหนังสือและการอ่านในประเทศสูงมาก ในยุค 70-80 ในศตวรรษที่ผ่านมาพวกเขาพูดถึงสหภาพโซเวียตว่าเป็น "ประเทศที่มีการอ่านมากที่สุดในโลก" คนส่วนใหญ่มีห้องสมุดประจำบ้าน การมีห้องสมุดขนาดใหญ่ที่บ้านถือเป็นเรื่องน่ายกย่อง แม้แต่ตู้หนังสือธรรมดาๆ ที่มีหนังสือ “ก็ทำให้เกิดความเคารพ” และฉันตัดสินใจค้นหาว่าตอนนี้เป็นยังไงบ้าง เด็กๆ ในโรงเรียนของเรากำลังอ่านอะไรอยู่
3. จากการศึกษาเล็กๆ น้อยๆ (แบบสอบถาม) ฉันได้เรียนรู้ว่านักเรียนจำนวนมากในโรงเรียนของเราไม่ได้อ่านหนังสือเลย โดยเฉพาะผู้ที่อาศัยอยู่ในสภาพที่ไม่เอื้ออำนวย น้อยคนนักจะมีห้องสมุดประจำบ้าน นี่แค่ 2% เท่านั้น การอ่านไม่ได้รับความนิยมเลยในหมู่นักเรียนที่โรงเรียนของเรา พวกเขาเต็มใจที่จะเล่นเกมคอมพิวเตอร์ ใช้เวลาบนอินเทอร์เน็ตและดูรายการโทรทัศน์มากขึ้น ด้วยเหตุนี้ระดับการคิดเกี่ยวกับข้อความจึงลดลง สาเหตุของการอ่านที่ลดลงก็คือการแพร่กระจายของเทคโนโลยีมัลติมีเดียซึ่งครอบครองพื้นที่ข้อมูลที่เพิ่มขึ้นทุกปี ข้อมูลที่ได้รับโดยใช้คอมพิวเตอร์และโทรทัศน์ขาดคุณสมบัติพื้นฐานที่มีอยู่ในข้อความในหนังสือ ข้อมูลถูกนำเสนอในรูปแบบที่กระชับและเข้าถึงได้ง่าย: ในรูปแบบไดอะแกรม ตาราง แค็ตตาล็อก รูปภาพพร้อมคำบรรยาย โปรแกรมการฝึกอบรมสมัยใหม่มีประสิทธิภาพมากและช่วยให้คุณได้รับผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว แต่ไม่ได้สอนให้คุณทำงานกับข้อความอย่างอิสระอย่างรอบคอบ การเลือกคำตอบที่ถูกต้องจากทั้งสามข้อที่เสนอและคลิกที่คำตอบนั้นง่ายกว่าการอ่านย่อหน้าหรือบทความซ้ำหลายครั้งเพื่อค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในระหว่างที่เราทำงานในโครงการนี้ ฉันได้สำรวจนักเรียนของโรงเรียนมัธยม Rosenthal และพบว่ามีนักเรียนเพียง 40% เท่านั้นที่ชอบอ่านหนังสือในเวลาว่างและอ่านวรรณกรรมเพิ่มเติมนอกเหนือจากงานของโปรแกรม เด็กๆ ในโรงเรียนของเราไม่ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งตีพิมพ์ใหม่ๆ ในโลกของอุตสาหกรรมหนังสือเป็นอย่างดี ในขณะที่การโฆษณาสิ่งใหม่ๆคอมพิวเตอร์ เกมมีการเผยแพร่อย่างกว้างขวางทั้งทางอินเทอร์เน็ตและทางโทรทัศน์ ผู้ชายหลายคนแปลกใจที่การอ่านหนังสือน่าสนใจมากกว่าการดูหนัง เพราะเมื่ออ่านหนังสือ คุณจะดำดิ่งลงไปในโลกของตัวละคร คุณเห็นอกเห็นใจ ต้องการช่วยเหลือ และให้คำแนะนำ และเมื่อคุณดูภาพยนตร์ คุณจะไม่สามารถมองเห็นโลกภายในของฮีโร่ได้ ฉันยังพบว่าเด็กๆ ขี้เกียจเกินกว่าจะไปห้องสมุด และพวกเขาจะไปที่นั่นเฉพาะเมื่อโปรแกรมของโรงเรียนกำหนดเท่านั้น และมีผู้ชายไม่กี่คนที่โกหกโดยบอกว่าไปห้องสมุด และคาดว่าไม่มีวรรณกรรมที่จำเป็นอยู่ที่นั่น หรือแย่กว่านั้นคือห้องสมุดปิด และมัน "ปิด" สำหรับผู้ที่ไม่รับหนังสือเลย พวกเขาเรียนรู้ได้ไม่ดีเพราะอ่านได้ไม่ดี เมื่อถึงเวลาที่พวกเขาอ่านเงื่อนไขของงานหรือแบบฝึกหัด โดยสะดุดทุกคำ พวกเขาก็ลืมสิ่งที่พวกเขาอ่านไปแล้ว และมันน่ากลัวมาก ก่อนหน้านี้ เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาอ่านอย่างน้อยบางสิ่งบางอย่างและอ่านด้วยความสนใจอย่างมาก แต่ตอนนี้แม้แต่เด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าก็ยังมีเพียงไม่กี่คนที่สนใจหนังสือ

1. 2.2. การวิจัย (แบบสอบถาม) - การสมัคร

เด็กๆ ในโรงเรียนของเราถูกถามคำถามเพื่อระบุว่าการอ่านคืออะไรสำหรับพวกเขาจริงๆ: ความจำเป็น การพักผ่อน หรือหน้าที่

1. 2.3. การวิเคราะห์ผลการวิจัย

1. คุณชอบอ่านไหม?

บทสรุป: ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ไม่ชอบอ่านหนังสือ รวมถึงผู้ที่พบว่าตอบได้ยาก

1. ตั้งชื่อหนังสือที่คุณอ่านด้วยตัวเอง

บทสรุป: ผู้ตอบแบบสอบถามเพียง 6 เปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่อ่านนิยาย และนิทานอ่าน (25%) โดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6

1. คุณชอบอะไร?

บทสรุป: ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ชอบนั่งหน้าคอมพิวเตอร์หรือดูการ์ตูน

4. พ่อแม่ของคุณสนใจอ่านหนังสือของคุณหรือไม่?

บทสรุป: พ่อแม่หลายคนไม่สนใจว่าลูกจะอ่านอะไรและอ่านอย่างไร

5. คุณไปห้องสมุดไหม?

บทสรุป: เด็กส่วนใหญ่ไม่ไปห้องสมุด

6. . คุณเป็นนักอ่านที่ดีหรือไม่?

บทสรุป : ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่อ่านได้ไม่ดี

7. แรงจูงใจในการอ่าน

บทสรุป: หลายๆ คนเชื่อว่าคุณจะต้องอ่านเฉพาะสิ่งที่ได้รับมอบหมายในชั้นเรียนเท่านั้น

8.คุณรู้หรือไม่ว่าหนังสือมีความสำคัญต่อการพัฒนามนุษย์?

บทสรุป: 100% ของผู้ตอบแบบสอบถามเห็นด้วยกับข้อความนี้

9.คุณมีห้องสมุดที่บ้านหรือไม่?

บทสรุป: 98% ของเด็กที่สำรวจไม่มีห้องสมุดประจำบ้าน อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าหนังสือมีราคาแพงมากในปัจจุบัน

10.คุณอ่านหนังสือเมื่อไหร่?

บทสรุป: คำถามนี้ยืนยันอีกครั้งว่านักเรียนที่โรงเรียนของเราไม่ชอบอ่านหนังสือ

1. บทสรุป.

สรุปจากการสำรวจ

1. นักเรียนที่เข้าร่วมการสำรวจรู้ว่าพวกเขาจำเป็นต้องอ่าน การอ่านคือการเดินทางที่น่าตื่นเต้นสู่โลกแห่งวิทยาศาสตร์ สู่โลกแห่งการค้นพบที่ยิ่งใหญ่ สู่โลกแห่งความรู้ในตนเอง แต่คอมพิวเตอร์ได้เข้ามาแทนที่โลกนี้ พวกเชื่อว่านั่งหน้าคอมก็ได้รับข้อมูลครบถ้วน แต่พวกเขาลืมไปว่าพวกเขากำลังสูญเสียความสุขในการอ่านปัจจุบันเด็กๆ หาเวลาอ่านหนังสือน้อยลงเรื่อยๆ ท้ายที่สุดแล้ว ผ่อนคลายได้ง่ายขึ้นมากโดยยกรีโมทคอนโทรลของทีวีหรือเปิดแล็ปท็อป ดื่มด่ำไปกับความเป็นจริงเสมือนของเกมคอมพิวเตอร์ ไม่ใช่ทุกคนที่เข้าใจว่าคนที่อ่านหนังสือมีโอกาสสูงในการสร้างอาชีพที่ประสบความสำเร็จ พวกเขายังดูอ่อนกว่าวัยและอายุยืนยาวอีกด้วยเป็นหนังสือที่เป็นพื้นฐานสำหรับจินตนาการและการพัฒนาคำพูดนักวิทยาศาสตร์คิดมานานแล้วว่าจะรักษาความชัดเจนของจิตใจตลอดชีวิตได้อย่างไร: คุณต้องพัฒนาสมองอย่างต่อเนื่อง วิธีหนึ่งที่ดีที่สุดในการทำเช่นนี้คือการอ่านอย่างสม่ำเสมอและไตร่ตรอง และประเด็นที่น่าตกใจอีกประการหนึ่งคือพ่อแม่ไม่มีเวลาติดตามว่าลูกอ่านหนังสืออย่างไร และพ่อแม่หลายคนก็ไม่สนใจให้ลูกอ่านหนังสือ ถ้าเป็นพ่อแม่ที่ผลักดันลูกให้อ่านหนังสือคงได้ประโยชน์มากกว่า

1.ครอบครัว โรงเรียน และห้องสมุดจะช่วยให้คุณเริ่มต้นอ่านหนังสือได้

3. อย่าลืมแบ่งปันสิ่งที่คุณอ่านกับพ่อแม่ เพื่อน และเพื่อนร่วมชั้น

4.สร้างห้องสมุดบ้านของคุณเองในวิชาต่างๆ

5.อ่านนิยายดีๆ

6 อ่านไม่เพียงแต่ก่อนนอน แต่อ่านให้บ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้

1. การสำรวจยังได้ดำเนินการในหมู่ครูด้วย น่าเสียดายถ้าครูไม่ชอบอ่านหนังสือ ใครๆ ก็ชอบอ่านหนังสือดีๆ สักเล่ม รวมถึงนิตยสารและหนังสือพิมพ์ด้วย ครูของเรามีห้องสมุดประจำบ้าน และแน่นอนว่าพวกเขาเข้าใจและรู้ว่าทั้งทีวีและคอมพิวเตอร์ไม่สามารถแทนที่การอ่านได้ ครูเชื่อว่าการอ่านจะทำให้จิตใจผ่อนคลาย สำหรับหลายๆ คน หนังสือเล่มนี้ช่วยให้พวกเขาสงบลงหลังจากเหน็ดเหนื่อยจากการทำงานมาทั้งวัน และพวกเขาพยายามปลูกฝังให้เรารักการอ่านด้วยการจัดการแข่งขันการอ่าน การเขียนเรียงความ และเชิญชวนให้เราเข้าร่วมการแข่งขันต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการอ่านและวรรณกรรม และเมื่อคุณเข้าร่วมการแข่งขันใดๆ คุณยังคงหันไปหาแหล่งต่างๆ ครูของเรายังจัดให้มีการเยี่ยมชมห้องสมุด (เขต ชนบท และโรงเรียน) ฉันหวังว่าสถานการณ์ในโรงเรียนของเราจะเปลี่ยนไปไปในทิศทางที่ดี ถึงกระนั้น ฉันอยากจะพูดวลี “การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด” ไม่ใช่ด้วยเครื่องหมายคำถาม แต่ตะโกนอย่างสนุกสนาน: “การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด!”

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัวการแข่งขันผลงานการศึกษาและวิจัยระดับภูมิภาค “มด”

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6

อำเภอกุดิมคาร์สกี้

MAOU "โรงเรียนมัธยมคูวา"

การวิจารณ์วรรณกรรม

อิทธิพลของเทคนิคการอ่าน

เกี่ยวกับการแสดงของนักเรียน

อิสโตมินา วิกตอเรีย วาเลรีฟนา

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 MAOU "โรงเรียนมัธยมคูวา"

342601692,

โอติโนวา ทัตยานา อนาโตเลฟนา

9091140293

ระดับการใช้งาน, 2018

เนื้อหา

บทนำ……………………………………………………………………...3

1. การอ่านคืออะไร? …………………………………………………………...4

1.1 การอ่านคืออะไร? ………………………………………………………….4

2. ส่วนปฏิบัติ

2.1. การซักถามนักเรียนประจำชั้น…………………………….8

2.2.ทำการบ้านวรรณกรรม……………….10

2.3.แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน…………………………….11

บทสรุป………………………………………………………………………………….. 14

บรรณานุกรม……..………………………………………….15

การสมัคร………………………………………………………………………..16

คุณยายของฉันบอกว่าประเทศของเราเคยถูกเรียกว่าประเทศที่มีการอ่านมากที่สุดในโลก และทุกวันนี้เด็กๆ อ่านหนังสือน้อย พวกเขาดูทีวีมากขึ้นเรื่อยๆ หรือนั่งหน้าคอมพิวเตอร์ ฉันคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้และตัดสินใจตรวจสอบว่าเด็กยุคใหม่เริ่มอ่านหนังสือน้อยลงจริงหรือไม่?ขณะพูดคุยกับเพื่อนร่วมชั้น ฉันพบว่าผู้ชายหลายคนไม่ชอบอ่านหนังสือเลย ฉันสงสัยว่าการอ่านส่งผลต่อการเรียนของคุณหรือไม่?ฉันตัดสินใจทำวิจัย

เรื่อง: อิทธิพลของเทคนิคการอ่านต่อผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน

วัตถุประสงค์ของงาน: กำหนดอิทธิพลของความสำคัญของเทคนิคการอ่านต่อความสำเร็จในการเรียนรู้ของนักเรียน

งาน:

1. ค้นหาทัศนคติของนักเรียนในโรงเรียนของเราต่อการอ่าน

2. ศึกษาผลลัพธ์ของเทคนิคการอ่านของชั้นเรียน

3. ระบุระดับความสัมพันธ์ระหว่างเทคนิคการอ่านกับคุณภาพผลการเรียน

วัตถุ วิจัย : นักเรียนโรงเรียนของเรา

หัวข้อการวิจัย : การอ่านและผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน

สมมติฐาน: หากเทคนิคการอ่านของนักเรียนต่ำ คุณภาพของผลการเรียนก็ต่ำ

ฉันใช้สิ่งต่อไปนี้วิธีการวิจัย:

ศึกษาวรรณกรรมและแหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ตในหัวข้อนี้

การดำเนินการสำรวจ

การวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับ

การกำหนดข้อสรุป

คุณค่าของผลลัพธ์ก็คือ นักเรียนจะไม่เพียงแต่เริ่มอ่านมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังจะรักกิจกรรมนี้ด้วย ซึ่งหมายความว่าพวกเขาจะเรียนดีขึ้น

ในการเขียนผลงาน เราใช้แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต สุภาษิตและคำพูด และแบบฝึกหัดจาก "การสอนเพื่อความบันเทิง"

ฉัน - การอ่านคืออะไร?

1.1. การอ่านคืออะไร?

การอ่านเป็นทักษะหลักในชีวิตของบุคคล โดยที่บุคคลนั้นจะไม่สามารถเข้าใจโลกรอบตัวได้ “หนังสือคือครูที่ไม่ได้รับค่าจ้างหรือความกตัญญู ทุกช่วงเวลาจะทำให้คุณเปิดเผยภูมิปัญญา” (อ.นาโว้ย)

การอ่านเป็นกระบวนการแปลงสัญลักษณ์ตัวอักษรเป็นคำ ซึ่งเป็นกระบวนการรับข้อมูลจากหนังสือ การอ่านเป็นทักษะหลักในชีวิตของบุคคล โดยที่บุคคลนั้นจะไม่สามารถเข้าใจโลกรอบตัวได้

ทักษะการอ่านเป็นทั้งสิ่งที่สอนและในขณะเดียวกันก็เป็นสิ่งที่นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง

หนังสือเล่มนี้พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ ท้ายที่สุดแล้ว มันเป็นเรื่องที่น่าสนใจมากที่ได้มองเข้าไปและจินตนาการถึงอดีต: การต่อสู้ กษัตริย์ การแข่งขันอัศวิน สงคราม การวิจัยทางภูมิศาสตร์และวิทยาศาสตร์ เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์บ้านเกิดของคุณและเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมและศาสนาของผู้อื่น คุณสามารถอ่านได้ทั้งนิยายและวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเหตุการณ์เดียวกัน ซึ่งจะช่วยสร้างภาพรวมของงานที่ชัดเจนและครบถ้วน

หนังสือพัฒนาความคิดและจินตนาการ เยี่ยมชมประเทศและเมืองอื่น ๆ จินตนาการและพบว่าตัวเองอยู่ในช่วงเวลาของไดโนเสาร์หรือในอนาคต โทรทัศน์ให้ "ภาพ" สำเร็จรูปแก่เราซึ่งผู้กำกับภาพยนตร์จินตนาการให้กับคุณ เมื่ออ่านหนังสือ คุณจะจินตนาการถึงตัวละครและสภาพแวดล้อมในลักษณะที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

หนังสือช่วยให้เราตัดสินใจได้อย่างถูกต้อง บางครั้งการดูตัวละครในหนังสือทำให้เราจำตัวเองหรือเพื่อนได้ เราเรียนรู้จากความผิดพลาดของผู้อื่นและพยายามหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดเหล่านั้น

โดยการอ่านงานใดๆ เราก็จะมีความรู้มากขึ้น ทั้งการพูดและการเขียน เราขยายคำศัพท์ของเราจึงทำให้ตัวเราเป็นคนที่น่าสนใจยิ่งขึ้น

ฉันพบงานวิจัยหลายชิ้นที่จะบอกคุณว่าทักษะเฉพาะด้านใดบ้างที่ปรับปรุงได้เมื่อเราอ่าน ตอนนี้การใช้เวลากับหนังสือจะสนุกยิ่งขึ้น
1. การอ่านหนังสือช่วยลดความเครียดคุณชอบเดินเล่นหรือฟังเพลงเพื่อคลายเครียดมากกว่ากัน เพราะเหตุใด นักวิทยาศาสตร์จากมหาวิทยาลัย Sussex กล่าวว่าคุณควรอ่านหนังสือแทน พบว่าการอ่านหนังสือเป็นวิธีลดความเครียดที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด การอ่านหนังสือเพียง 6 นาทีจะช่วยลดระดับความเครียดได้มากกว่าสองในสาม
2.การอ่านหนังสือจะช่วยขจัดอาการนอนไม่หลับ
การอ่านหนังสือเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดวิธีหนึ่งในการสงบสติอารมณ์และเตรียมพร้อมเข้านอน แสงจ้าจากทีวีหรือโทรศัพท์จะส่งสัญญาณไปยังสมองว่าถึงเวลาตื่นแล้ว การอ่านหนังสือที่มีแสงสลัวให้ผลตรงกันข้าม - สมองเข้าใจว่าถึงเวลาพักผ่อนแล้ว
3. การอ่านทำให้คุณมีความเห็นอกเห็นใจมากขึ้น
ขณะอ่าน คุณอาจเห็นอกเห็นใจตัวละครในหนังสือ การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการได้สัมผัสกับงานศิลปะจะทำให้คนเราได้เรียนรู้ถึงความเห็นอกเห็นใจและความเข้าใจทางอารมณ์ของอีกคนหนึ่งในชีวิตจริง
4. การอ่านหนังสือทำให้คุณมีเสน่ห์มากขึ้น
ระดับสติปัญญาที่สูงทำให้คุณดูน่าดึงดูดใจสำหรับผู้คนมากขึ้น ความสามารถในการสนทนาในหัวข้อต่างๆ และแสดงความรู้ความสามารถของคุณเมื่อพบปะใครสักคนจะทำให้คุณมีโอกาสมากขึ้นที่บุคคลนั้นจะให้ความสำคัญกับคุณ
5. การอ่านช่วยเพิ่มความจำและความสามารถในการคิด
ทุกครั้งที่คุณอ่าน คุณจะฝึกสมอง แต่ละครั้งที่เขาสร้างการเชื่อมต่อใหม่เพื่อบันทึกข้อมูลที่ได้รับ การศึกษาพบว่าในผู้ที่อ่านหรือเขียนอย่างต่อเนื่อง กิจกรรมทางจิตที่ลดลงจะเกิดขึ้นช้ากว่าผู้ที่ไม่ค่อยให้ความสำคัญกับสมองมากนัก
6. การอ่านช่วยเพิ่มคำศัพท์ของคุณ
เมื่อคุณอ่าน คุณจะเจอคำศัพท์ที่ปกติแล้วจะไม่ได้ใช้ในชีวิตประจำวัน หากคำใดไม่คุ้นเคย คุณไม่จำเป็นต้องค้นหาคำนั้นในพจนานุกรม บางครั้งก็สามารถเข้าใจความหมายได้จากเนื้อหาทั่วไป การอ่านไม่เพียงช่วยเพิ่มคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการรู้หนังสือโดยรวมอีกด้วย
7. การอ่านทำให้คุณเป็นนักเล่าเรื่องที่ดี
ยิ่งคุณอ่านเรื่องราวของคนอื่นมากเท่าไร คุณก็จะยิ่งเล่าเรื่องของตัวเองได้ดีขึ้นเท่านั้น คุณจะได้เรียนรู้ที่จะกรองข้อมูลที่ไม่จำเป็นออกไปและนำเสนอสิ่งที่คุณต้องการได้ดียิ่งขึ้น ยิ่งเรื่องราวของคุณน่าตื่นเต้นมากเท่าไร คุณก็จะดูน่าสนใจมากขึ้นสำหรับคนอื่นๆ คำพูดของคุณก็จะยิ่งน่าเชื่อถือสำหรับพวกเขามากขึ้นเท่านั้น

แต่เราต้องไม่ลืมว่าคุณต้องอ่านหนังสือที่เหมาะกับวัยของคุณ เป็นเรื่องโง่ถ้าคน ๆ หนึ่งอ่านนิทาน "เทเรม็อก" และ "หัวผักกาด" เมื่ออายุได้ 16 ปีและสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบแม่จะอ่าน "Dead Souls" โดย N.V. Gogol ในตอนกลางคืน

ใครไม่เคยได้ยินคำพูดที่ว่า “หนังสือเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณ!”? นี่เป็นเรื่องจริงและต้องยอมรับ! น่าเสียดายที่ตอนนี้ความรักในการอ่านจางหายไปอย่างเห็นได้ชัด - ทุกอย่างถูกแทนที่ด้วยคอมพิวเตอร์ที่แพร่หลายและอินเทอร์เน็ตที่ไม่รู้จักพอ

หากเราเปรียบเทียบการอ่านกับความบันเทิงสมัยใหม่อื่นๆ เช่น การชมภาพยนตร์ การเล่นดนตรี เล่นเกมคอมพิวเตอร์ ประโยชน์ของมันก็อยู่ที่ อย่างน้อยก็ในด้านประโยชน์ที่ไม่อาจปฏิเสธได้สำหรับการพัฒนาความสามารถในการคิด

เด็กและวัยรุ่นที่อ่านหนังสือวรรณกรรมเป็นประจำจะมีสติปัญญาสูงกว่าผู้ที่ละเลยกิจกรรมที่เป็นประโยชน์นี้ นี่ไม่ใช่ข้อพิสูจน์ทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้นใช่ไหม ยิ่งไปกว่านั้น คนดังหลายคนที่ประสบความสำเร็จในชีวิตยอมรับว่าพวกเขาจะไม่แลกห้องสมุดและโอกาสในการอ่านหนังสือเล่มโปรดเพื่ออะไรก็ตาม

เมื่ออ่าน คุณต้องเข้าใจสิ่งที่คุณอ่าน คิด แสดงคุณสมบัติที่มีความมุ่งมั่นไปพร้อมๆ กัน และรวมถึงกระบวนการของความทรงจำ ความสนใจ และการรับรู้ด้วย กระบวนการพัฒนาของนักเรียนขึ้นอยู่กับความเร็วในการอ่าน เด็กที่อ่านมากมักจะอ่านเร็ว ซึ่งหมายความว่าพวกเขาจะซึมซับข้อมูลได้มาก โดยทั่วไป ทักษะการอ่านประกอบด้วยสองด้าน: ความหมายและด้านเทคนิค ความหมายหลักของการอ่านเป็นที่เข้าใจกันว่าผู้อ่านเข้าใจคำที่ใช้ในความหมายตามตัวอักษรและเป็นรูปเป็นร่างเข้าใจเนื้อหาของแต่ละบทและย่อหน้า

ด้านเทคนิคของการอ่านประกอบด้วยองค์ประกอบหลายประการ ประการแรก ความถูกต้องของการอ่าน กล่าวคือ ความสามารถในการอ่านคำศัพท์ได้อย่างถูกต้องโดยไม่บิดเบือน แทนที่ หรือจัดเรียงตัวอักษร พยางค์ หรือคำใหม่ ประการที่สองความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาของข้อความความหมายของข้อความ ประการที่สาม การแสดงออกคือความสามารถในการถ่ายทอดอารมณ์ของสิ่งที่อ่าน สังเกตเครื่องหมายวรรคตอนของผู้เขียน และเข้าใจความหมายของพวกเขา ประการที่สี่ นี่คือวิธีการอ่าน การอ่านมีสี่วิธี: 1) ตัวอักษรต่อตัวอักษร 2) พยางค์ 3) พยางค์เรียบพร้อมการอ่านทั้งคำ 4) การอ่านทั้งคำ ประการที่ห้า นี่คือจังหวะของการอ่าน เช่น ความเร็วในการอ่านคำต่อนาที ทักษะการอ่านได้รับการพัฒนาในช่วงชั้นประถมศึกษา ดังนั้น โรงเรียนประถมศึกษาจึงมีมาตรฐานการอ่านเป็นของตัวเอง เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามข้อกำหนดของโปรแกรม นักเรียนจะต้องอ่านอย่างน้อย 90 คำต่อนาที

อย่างไรก็ตามยังมีความคิดเห็นอื่นอยู่ ครูและนักวิทยาศาสตร์บางคนเชื่อว่าความเร็วในการอ่านที่เหมาะสมที่สุดคือการอ่านตามจังหวะของการสนทนา เช่น 120 – 150 คำต่อนาที จังหวะนี้เองที่อุปกรณ์ข้อต่อของมนุษย์ได้ปรับให้เข้ากับจังหวะนี้

ครั้งที่สอง - ส่วนการปฏิบัติ

2.1. แบบสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนประจำชั้น

คุณจินตนาการถึงชีวิตที่ไม่มีหนังสือได้อย่างไร? มันน่าเบื่อและไม่น่าสนใจ! เด็กหลายคนเล่นเกมคอมพิวเตอร์หรือดูการ์ตูนและซีรีส์ทางทีวีในเวลาว่าง พวกมันมีประโยชน์อะไร? SpongeBob หรือ Terminator สามารถสอนอะไรคุณได้บ้าง? และหนังสือเป็นกุญแจสู่ความรู้ คุณจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่และมีประโยชน์มากมายสำหรับตัวคุณเองโดยการอ่าน แม้แต่คนโบราณยังกล่าวว่า “คนหยุดคิดเมื่อหยุดอ่าน”

หนังสือเล่มนี้พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ มันน่าสนใจมากที่ได้มองเข้าไปและจินตนาการถึงอดีต: การต่อสู้ ราชา การแข่งขันอัศวิน สงคราม การวิจัยทางภูมิศาสตร์และวิทยาศาสตร์

ฉันสนใจที่จะดูว่าผู้ชายในชั้นเรียนและโรงเรียนของเราชอบอ่านหนังสือหรือไม่ เราเข้าไปในห้องเรียนใด ๆ หรือเดินไปตามทางเดินถามนักเรียนว่า "คุณชอบอ่านหนังสือไหม"

จากคำตอบของเด็กๆ เห็นได้ชัดว่ามีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ชอบอ่านหนังสือ หลายคนส่ายหัวว่าไม่ชอบกิจกรรมนี้

ฉันตัดสินใจค้นหาว่าเพื่อนร่วมชั้นอ่านหนังสือที่ไหน เพื่อทำเช่นนี้ ฉันได้ทำการสำรวจ แบบสอบถามประกอบด้วยคำถาม “ฉันชอบทำอะไรในเวลาว่าง” และห้าตัวเลือกคำตอบ:

เดินกับเพื่อน;

ดูทีวี;

เล่นบนคอมพิวเตอร์หรือโทรศัพท์

ออกกำลังกาย.

ฉันต้องเลือกและทำเครื่องหมายตัวเลือกหนึ่งเพื่อใช้เวลาว่างผลการนับคะแนนปรากฏว่า 6 คนชอบอ่านหนังสือเวลาว่าง จำนวนคนชอบออกไปเที่ยวกับเพื่อนเท่ากัน 2 คนชอบดูทีวี 1 คนชอบเล่นกีฬา และ 3 คนชอบ เพื่อเล่นเกมคอมพิวเตอร์

แบบสอบถามเดียวกันนี้เขียนโดยเด็ก ๆ จากชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผลการวิจัยพบว่ามีคนคนหนึ่งชอบอ่านหนังสือ และคนอีกหกคนไม่สามารถจินตนาการตัวเองได้หากไม่ได้เล่นโทรศัพท์หรือคอมพิวเตอร์

ทุกคนในชั้นเรียนของเราลงทะเบียนในห้องสมุดโรงเรียน แต่มีผู้เข้าร่วมเพียง 5 คน และอีก 5 คนเข้าเยี่ยมชมห้องสมุดโรงเรียน 1-2 ครั้งต่อเดือน เด็กที่เหลือยังไม่ได้เข้าเรียนในปีการศึกษานี้ แม้ว่าพวกชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 “b” จะเข้าร่วมอย่างต่อเนื่อง ถ้าโดยเฉลี่ยแล้ว นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 “a” อ่านหนังสือ 2 เล่ม นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 “b” จะอ่านหนังสือ 6 เล่ม

สำหรับคำถามที่ว่า “คุณมาห้องสมุดเพื่อจุดประสงค์อะไร” เราได้รับคำตอบที่น่าสนใจมาก 48 คนตอบว่าไปอ่านหนังสือ และ 6 คนไปเล่นหมากฮอส จากข้อมูลเหล่านี้ เห็นได้ชัดว่าเด็กจำนวนมากในโรงเรียนของเราไม่ชอบอ่านหนังสือ และไม่คิดว่าการอ่านส่งผลต่อผลการเรียน

หลังจากทำแบบสำรวจ ฉันพบว่ามีนักเรียนเพียง 6 คนเท่านั้นที่ชอบอ่านหนังสือในเวลาว่าง ส่วนที่เหลือไม่ได้อ่านเจตจำนงเสรีของตนเอง แต่อ่านตามคำแนะนำของครูและข้อกำหนดของผู้ปกครอง
ฉันตัดสินใจตรวจสอบว่าความสามารถในการอ่านเร็วช่วยในการเรียนรู้หรือไม่

ในชั้นเรียนของเรา เราได้ทดสอบเทคนิคการอ่านของนักเรียน การทดสอบพบว่าจากนักเรียน 18 คน มี 8 คนอ่านที่ "5" 4 คนอ่านที่ "4" 3 คนอ่านที่ "3" และ 3 คนอ่านที่ "2"

ต่อไป ฉันตัดสินใจว่าชั้นเรียนกลองของเรามีนักเรียนกี่คน เป็นที่รู้จักจากนิตยสารว่าจากนักเรียนที่ได้รับการรับรอง 18 คน 12 คนเป็นมือกลอง เหล่านี้คือผู้ที่อ่านเหนือบรรทัดฐานหรือบรรทัดฐาน

ซึ่งหมายความว่าเราสามารถสรุปได้ว่าการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับการอ่าน

ในชั้นเรียน เราแนะนำการอ่านหนังสือที่บ้าน กล่าวคือ เด็กๆ ต้องอ่านสามหน้าทุกวัน ผู้ปกครองจะต้องเซ็นชื่อในไดอารี่ และยืนยันว่านักเรียนได้อ่านแล้ว สิ่งนี้ถูกนำมาพิจารณาในตารางซึ่งพวกผู้ชายเก็บไว้เอง ตารางนี้แสดงให้เห็นว่าผู้ที่มีทักษะการอ่านไม่ดีจะอ่านหนังสือที่บ้านเป็นพิเศษน้อยมาก

2.2. ทำการบ้านเรื่องวรรณกรรม

ฉันนับจำนวนคำในย่อหน้าหนึ่งของหนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และตรวจสอบการวิจัยว่าต้องใช้เวลาเท่าไรในการทำการบ้านให้เสร็จ

ฉันนับจำนวนคำในเทพนิยายคีร์กีซเรื่อง "The Wise Old Man" ในการอ่านวรรณกรรมของหนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ข้อความประกอบด้วย 527 คำ นักเรียนที่มีความเร็วในการอ่าน 100 คำต่อนาทีจะอ่านข้อความนี้ได้ภายใน 5 นาที เพื่อให้จดจำข้อความได้ดีขึ้น แนะนำให้อ่านซ้ำอีกครั้ง (+5 นาที) และใช้เวลาตอบคำถามอีก 10 นาที อีก 5 นาทีสำหรับการเล่าใหม่ โดยรวมแล้ว นักเรียนต้องใช้เวลา 25 นาทีเพื่อเตรียมการบ้านเรื่องการอ่านวรรณกรรม และถ้านักเรียนอ่านได้ 23 คำในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จะใช้เวลาอ่าน 21 นาที บวกอีก 20 นาทีสำหรับการอ่านซ้ำและทำความเข้าใจ และอีก 10 นาทีสำหรับการเล่าขาน โดยรวมแล้ว นักเรียนต้องใช้เวลาอ่านประมาณหนึ่งชั่วโมงแน่นอนว่าสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นี่เป็นภาระหนักมาก นักเรียนรู้สึกเหนื่อยและเรียนรู้เนื้อหาได้ไม่ดีนัก ส่งผลให้ผลการเรียนตก

ในโรงเรียนมัธยมปลาย ปริมาณข้อมูลเพิ่มขึ้น 2-3 เท่า เรายกตัวอย่างจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หนังสือเรียนวรรณคดีพร้อมผลงาน“ Bezhin Meadow” โดย I. Turgenev จำนวนคำในย่อหน้านี้คือ 5954 คำ ด้วยความเร็วการอ่าน 100 คำต่อนาที นักเรียนจะอ่านได้เกือบหนึ่งชั่วโมง การตอบคำถามจะใช้เวลา 10 นาที และการอ่านซ้ำ 15 นาที โดยรวมแล้วนักเรียนจะใช้เวลาหนึ่งชั่วโมงครึ่งในงานนี้

ด้วยความเร็ว 30 คำต่อนาที ใช้เวลาประมาณ 3 ชั่วโมงในการอ่านบทความนี้ หากคุณบวกเวลาที่ใช้ในโรงเรียน (5 บทเรียน) 4.5 ชั่วโมง คุณจะมีวันทำงานทั้งวันสำหรับผู้ใหญ่ (และคุณยังต้องการเวลาพักผ่อน) เนื่องจากภาระงานมากเกินไป นักเรียนจึงเหนื่อยเร็ว เรียนรู้เนื้อหาได้ไม่ดี และไม่ประสบความสำเร็จ

2.3.แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน

1.การอ่านข้อความกลับหัว หน้าข้อความปกติกลับด้าน เช่น 180 องศา งานของเด็กคืออ่านข้อความโดยเลื่อนตาจากขวาไปซ้าย ว่ากันว่าเด็กกำลังเดินทางผ่านโลกกลับหัว และเป็นเรื่องเร่งด่วนสำหรับเขาที่จะต้องเรียนรู้ที่จะอ่านหนังสืออย่างรวดเร็ว

แบบฝึกหัดนี้ช่วย:

การสร้างภาพคำและตัวอักษรที่สมบูรณ์ในความทรงจำของเด็ก

การพัฒนาความสามารถในการรวมการวิเคราะห์ตัวอักษรต่อตัวอักษรกับการทำนายคำลงท้าย

2. การแก้ไขประโยคที่ผิดรูป

เด็ก ๆ ชอบประโยคที่ลึกลับและน่าหลงใหล ให้นักเรียนพยายามค้นหาความหมายในประโยคเหล่านี้โดยจัดเรียงคำให้ถูกต้องในรูปแบบที่ถูกต้อง

1.เดินผ่านรถที่ยืนอย่างระมัดระวัง

2. ให้โจ๊ก Masha กับเซโมลินาของเรา

3. สีเดียวในฤดูร้อน และสีเดียวในฤดูหนาว

4.ชาวประมงจับปลาขณะตกปลา

5. เพื่อนของฉันมาหาฉันในวันหยุด

6. ซานตาคลอสมีเลื่อนแสงที่สวยงาม

7. ต้นไม้ที่ฉันชอบคือต้นเบิร์ชสีขาว

8.สตรอเบอร์รี่บานในสวนของเรา

9. เรานั่งรถไฟไปที่สถานี

10. สไลเดอร์น้ำแข็ง สูงชัน และยาว

3. การเติมตัวอักษรที่หายไปเป็นคำ

มีการนำเสนอข้อความที่พิมพ์โดยมีตัวอักษรหายไป ช่องว่างจะถูกทำเครื่องหมายด้วยช่องว่างหรือจุด

การเติมช่องว่างช่วยให้อ่านได้อย่างรวดเร็วและวิเคราะห์ภายในทั้งคำ โดยคำนึงถึงและเชื่อมโยงตัวอักษรตัวแรกและตัวสุดท้ายในภาพเดียว แบบฝึกหัดนี้พัฒนาความสามารถในการคำนึงถึงบริบทของแต่ละคำ ใส่ใจกับคำข้างเคียง มองไปข้างหน้า ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับทักษะการอ่านที่ได้รับการพัฒนาอย่างดี

แบบฝึกหัดนี้ยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาความจำทางวาจาและตรรกะด้วยการหยุดเนื่องจากตัวอักษรหายไปจึงจำเป็นต้องจดจำสิ่งที่อ่านไว้ก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่น: Sh - a S - - a ตาม w ---e และ s- s--a s---y

4.คำในจินตนาการ

นักเรียนคนหนึ่งออกเสียงคำไม่ถูกต้องขณะอ่าน และอีกคนขัดจังหวะการอ่านและอ่านคำด้วยการแก้ไข

การขยายขอบเขตการมองเห็น

5. สาเหตุหนึ่งที่ทำให้เทคนิคการอ่านไม่ดีอาจเป็นเพราะมุมรับภาพเล็ก เนื่องจากมุมการมองเห็นมีขนาดเล็ก ตัวอักษร (บางส่วนของเส้น) จึงตกไปอยู่ในมุมมองของผู้อ่านมากกว่าที่เป็นไปได้โดยทั่วไป และที่นี่มีการคิดค้นเทคนิคต่างๆ เพื่อช่วยขยายมุมมองของการมองเห็น หนึ่งในเทคนิคเหล่านี้คือ “ก้างปลา” (แอปพลิเคชัน)

ภารกิจคือการดูตัวเลขตรงกลางและดูสองพยางค์ในหนึ่งคำพร้อมกัน

6.อ่านซ้ำๆ แต่ละประโยคมีดังต่อไปนี้ Stars-...; ดวงดาวนั้นใหญ่มาก...; ดวงดาวนั้นใหญ่มาก ร้อนแดง... ; ดวงดาวเป็นลูกบอลร้อนขนาดมหึมา

7. อ่านเป็นวงกลม อ่านข้อความสามครั้ง ครั้งละ 1 นาที (เริ่มจากที่เดิมตลอดเวลา) ทุกครั้งที่มีเครื่องหมายจุดจอด จากนั้นจะนับจำนวนคำที่เพิ่มจากจุด 1 ถึงจุด 3

เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเทคนิคการอ่านได้มากมาย แต่เราไม่ควรลืมเรื่องสุขภาพ มีกฎสุขอนามัยในการอ่าน

กฎข้อที่ 1 ดูทีวีให้น้อยที่สุด

กฎข้อที่ 4 อย่าลืมกิจกรรมที่กระตือรือร้นเพื่อปรับปรุงสุขภาพ เพื่อเสริมสร้างการมองเห็น ควรเล่นฟุตบอล ฮอกกี้ บาสเก็ตบอล วอลเลย์บอล และเทนนิส

กฎข้อที่ 5 ติดตามและเสริมสร้างวิสัยทัศน์ของคุณด้วยการออกกำลังกายอย่างต่อเนื่อง ให้แพทย์ตรวจตาปีละครั้ง

บทสรุป

ในระหว่างการปฏิบัติงาน เราได้ข้อสรุปว่าการอ่านเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่มีอิทธิพลต่อผลการเรียน นอกจากนี้ ทักษะการอ่านจะต้องได้รับการพัฒนาแล้วในโรงเรียนประถมศึกษา จากนั้น นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายจึงจะประสบความสำเร็จในการศึกษาได้

ดังนั้นผลงานวิจัยของเราจึงสรุปได้ว่าหนังสือเป็นแหล่งความรู้และทำให้เราฉลาดขึ้นและมีการศึกษามากขึ้น เป็นการอ่านหนังสือที่ส่งผลต่อผลการเรียนของเด็กนักเรียน A.S. นักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่พูดถูก พุชกิน: “การอ่านดีกว่าการเรียนรู้!”

บรรณานุกรม

1. วโดวินา อี.แอล. การพัฒนาทักษะการอ่าน – ม.ศึกษาธิการ, 2549. -185 น.

2. ขบลิน ดี.เอ. การพัฒนาทักษะการเรียน – อ.: การศึกษา, 2532. -105 น.

3. Shakirova E. P. , Tokareva O. A. การป้องกันความบกพร่องทางการมองเห็นและท่าทางในเด็ก - คิรอฟ. 2548 – 76 น.

4 .

ที่สุดของฟรอยด์

จากหนังสือสัตว์คุณธรรม โดย ไรท์ โรเบิร์ต

สิ่งที่ดีที่สุดของฟรอยด์ มุมมองที่ดีที่สุดของฟรอยด์คือการตระหนักรู้ถึงธรรมชาติที่ขัดแย้งกันของการเป็นสัตว์สังคมสูง โดยพื้นฐานแล้วเป็นคนยั่วยวน โลภ และเห็นแก่ตัวโดยทั่วไป มนุษย์ยังถูกบังคับให้ใช้ชีวิตในลักษณะอารยะร่วมกับผู้อื่นและถูกบังคับให้ไป ถึง

"สิ่งที่ดีที่สุดของฉัน"

จากหนังสือของ Anti-Akhmatov ผู้เขียน คาตาเอวา ทามารา

“สิ่งที่ดีที่สุดเกี่ยวกับฉัน” Akhmatova มีอิทธิพลต่อผู้คนด้วยพลังแห่งบุคลิกภาพของเธอ และตามคุณภาพของบุคลิกภาพนี้ อิทธิพลนี้ก็เสียหาย (สำหรับคนที่ดูแค่การแสดง ข้อความของ Akhmatova ก็ดูน่าชื่นใจ สำหรับคนอ่อนแอ คนไม่ตั้งใจ ถือว่าเยี่ยมมาก ไม่

การอ่านคือการเรียนรู้ที่ดีที่สุด

จากหนังสือ Ilya Nikolaevich Ulyanov ผู้เขียน โทรฟิมอฟ โซเรส อเล็กซานโดรวิช

การอ่านหนังสือเป็นการสอนที่ดีที่สุด...เย็นวันหนึ่งแอนนาซึ่งมีท่าทางค่อนข้างลึกลับชวนพ่อแม่ของเธอเข้าไปในห้องนั่งเล่น เมื่อทุกคนนั่งแล้ว Alexander ก็ปรากฏตัวขึ้นและวางแฟ้มขนาดใหญ่ลงบนโต๊ะอย่างเคร่งขรึม บนหน้าปกเขียนด้วยตัวอักษรขนาดใหญ่: "Subbotnik" นั่นคือสิ่งที่พวกเขาเรียกมันว่า

ตอนที่ 3 ลัทธิเซอร์วานิสม์ - หลักคำสอนแห่งกาลเวลา คำสอนอันศักดิ์สิทธิ์ของนักมายากล

จากหนังสือคำสอนของชาวอารยันโบราณ ผู้เขียน โกลบา พาเวล ปาฟโลวิช

ตอนที่ 3 ลัทธิเซอร์วานิสม์ - หลักคำสอนแห่งกาลเวลา หลักคำสอนอันศักดิ์สิทธิ์

§ 98 รูปแบบของการเป็นโนเอมา หลักคำสอนเรื่องรูป noes หลักคำสอนเรื่องรูปโนมา

จากแนวคิดหนังสือไปจนถึงปรากฏการณ์วิทยาบริสุทธิ์และปรัชญาปรากฏการณ์วิทยา เล่ม 1 ผู้เขียน ฮุสเซิร์ล เอ็ดมันด์

§ 98 รูปแบบของการเป็นโนเอมา หลักคำสอนเรื่องรูป noes การสอนเรื่องรูปของโนมา อย่างไรก็ตาม ยังมีความจำเป็นที่ต้องเพิ่มเติมที่สำคัญอีก ก่อนอื่น เราต้องใส่ใจกับความจริงที่ว่าการเปลี่ยนแปลงใดๆ จากปรากฏการณ์หนึ่งไปสู่การสะท้อน ซึ่งตัวมันเองวิเคราะห์มันจริงๆ หรือไปสู่สิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

การอ่านครั้งที่สองหรือการอ่านในวันอาทิตย์ Jubilate เกี่ยวกับ "กวี" ใหม่ล่าสุด

จากหนังสือโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาสุนทรียศาสตร์ ผู้เขียน ริกเตอร์ ฌอง-ปอล

ตะวันตกและตะวันออก: ต้นกำเนิดและภาพลักษณ์คลาสสิก พระเจ้า (หลักคำสอนทางศาสนา) นิพพาน (คำสอนของพระพุทธเจ้าโคดม) มนุษย์วิวัฒนาการ (คำสอนของศรีออโรบินโด) โลกที่กำลังพัฒนา (คำสอนของรูดอล์ฟ สไตเนอร์ “เรียงความเกี่ยวกับศาสตร์ไสยศาสตร์”)

ผู้เขียน โรซิน วาดิม มาร์โควิช

ตะวันตกและตะวันออก: ต้นกำเนิดและภาพลักษณ์คลาสสิก พระเจ้า (หลักคำสอนทางศาสนา) นิพพาน (คำสอนของพระพุทธเจ้าโคดม) มนุษย์วิวัฒนาการ (คำสอนของศรีออโรบินโด) โลกที่กำลังพัฒนา (คำสอนของรูดอล์ฟ สไตเนอร์ “เรียงความ”

ความลึกลับของคริสเตียนหรือเสรีภาพของเซน วัฒนธรรมลึกลับ (Daniil Andreev “กุหลาบแห่งโลก”) จิตสำนึกลึกลับ (คำสอนของเซน) เสรีภาพลึกลับ (คำสอนของกฤษณมูรติ)

จากหนังสือโลกลึกลับ ความหมายของข้อความศักดิ์สิทธิ์ ผู้เขียน โรซิน วาดิม มาร์โควิช

ความลึกลับของคริสเตียนหรือเสรีภาพของเซน วัฒนธรรมลึกลับ (Daniil Andreev “ กุหลาบแห่งโลก”) จิตสำนึกลึกลับ (คำสอนของเซน) อิสรภาพที่ลึกลับ (คำสอนของกฤษณมูรติ) หมอ Nikita Danilov ความทรงจำที่ดีที่สุดของผู้เข้าร่วมในการสัมมนาลึกลับ Vadim Rozin

การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด

จากหนังสือพจนานุกรมสารานุกรมคำที่จับใจและสำนวน ผู้เขียน เซรอฟ วาดิม วาซิลีวิช

การอ่านเป็นคำสอนที่ดีที่สุด จากจดหมาย (ลงวันที่ 21 กรกฎาคม พ.ศ. 2365) จาก A. S. Pushkin (พ.ศ. 2342-2380) ถึงน้องชายของเขา เลฟ เซอร์เกวิช. ได้รับการตีพิมพ์บางส่วนในปี พ.ศ. 2398 ทั้งหมด - ในปี พ.ศ. 2401 ในต้นฉบับ: “...พวกเขาจะบอกคุณว่า: ศึกษาการบริการจะไม่สูญหาย แต่ฉันบอกคุณว่า: รับใช้ - การสอนจะไม่สูญหาย... การอ่าน - ที่นี่

ภาคผนวก คำสอนของอัครสาวกสิบสอง คำสอนของพระเจ้าผ่านอัครสาวกสิบสองแก่ประชาชาติ

จากหนังสือคัมภีร์นอกสารบบพันธสัญญาใหม่ (ชุดสะสม) ผู้เขียน Ershov Sergey A.

ภาคผนวก คำสอนของอัครสาวกสิบสอง คำสอนของพระเจ้าผ่านอัครสาวกสิบสองสู่ประชาชาติบทที่ 1 มีสองเส้นทาง: หนึ่ง - ชีวิตและหนึ่ง - ความตาย; ความแตกต่างระหว่างทั้งสองเส้นทางนั้นยิ่งใหญ่ และนี่คือเส้นทางแห่งชีวิต ประการแรก รักพระเจ้าผู้ทรงสร้างคุณ ประการที่สอง เพื่อนบ้านของคุณ

ทุกอย่างดีที่สุด

ผู้เขียน

ทุกอย่างเป็นไปด้วยดี เมื่อบันซานเดินผ่านตลาด เขาได้ยินการสนทนาระหว่างผู้ซื้อกับพ่อค้าเนื้อ "เอาเนื้อที่ดีที่สุดมาให้ฉัน" ผู้ซื้อกล่าว "ทุกอย่างที่ฉันมีในร้านของฉันดีที่สุด" คนขายเนื้อตอบ “หาไม่ได้แล้ว” เนื้อชิ้นไหนจะอร่อยที่สุด?

การสอนที่ดีที่สุด

จากหนังสือสุภาษิตแห่งมนุษยชาติ ผู้เขียน ลาฟสกี้ วิคเตอร์ วลาดิมิโรวิช

การสอนที่ดีที่สุด นักเรียนจำนวนมากมารวมตัวกันโดยมีครูผู้เป็นที่นับถือคนหนึ่ง ชั้นเรียนเป็นไปด้วยดี แต่แล้วก็มีข่าวลือแพร่สะพัดว่ามีอาจารย์อีกคนปรากฏตัวในเมืองที่ห่างไกล ข้อมูลดังกล่าวค่อยๆ ก่อให้เกิดความสงสัยในนักเรียน แยกความคิด ทำให้ความสนใจของพวกเขาลดลง และ

บทที่สี่ ชีวิตภายนอกของพระเยซู การสอนแบบเปิดและการสอนแบบลึกลับ ปาฏิหาริย์ อัครสาวก ผู้หญิง

จากหนังสือ Great Initiates เรียงความเรื่องความลึกลับของศาสนา ผู้เขียน ชูร์ เอ็ดเวิร์ด

บทที่สี่ ชีวิตภายนอกของพระเยซู การสอนแบบเปิดและการสอนแบบลึกลับ ปาฏิหาริย์ อัครสาวก สตรี จนถึงขณะนี้ ฉันพยายามที่จะส่องสว่างด้วยแสงสว่างของพระเยซูคริสต์เอง ซึ่งส่วนหนึ่งของชีวิตของพระองค์ซึ่งในข่าวประเสริฐยังคงอยู่ในเงามืดหรือซ่อนอยู่ใต้ม่านแห่งตำนาน ฉันพยายามชี้ให้เห็น

เวลาที่ดีที่สุด สถานที่ที่ดีที่สุด

จากหนังสือ ทุกวัยและเคล็ดลับแห่งความสุข ผู้เขียน เอฟิมอฟ จอร์จี มิคาอิโลวิช

เวลาที่ดีที่สุด สถานที่ที่ดีที่สุด คุณสังเกตเห็นสิ่งหนึ่งที่น่าสงสัย - เพื่อเริ่มแสดง เรารอเงื่อนไขในอุดมคติ: สภาพภายในในอุดมคติ สถานการณ์ในอุดมคติ ทัศนคติในอุดมคติของผู้อื่น จนกว่าทุกอย่างสมบูรณ์แบบด้วยเหตุผลบางอย่างเราจึงดำเนินการ

“การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด!” พุชกิน เอ.เอส.

ประเทศเราเคยเป็นประเทศที่มีการอ่านมากที่สุดในโลก! แล้วตอนนี้ล่ะ? แน่นอนว่าโลกกำลังเปลี่ยนแปลง แต่เราต้องไม่ลืมหนังสือ! ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ภูมิปัญญาชาวบ้านกล่าวว่า:

หนังสือคือเพื่อนของมนุษย์

ผู้ที่อ่านมากย่อมรู้มาก

หนังสือเล่มนี้ประดับประดาด้วยความสุข และปลอบโยนในความโชคร้าย

หนังสือเล่มหนึ่งสอนคนนับพัน

หนังสือคือหน้าต่างเล็ก ๆ ที่คุณสามารถมองเห็นโลกทั้งใบได้

หนังสือคือของขวัญที่ดีที่สุด

การอยู่กับหนังสือเป็นเรื่องง่าย

บ้านที่ไม่มีหนังสือคือวันที่ไม่มีแสงแดด

สิ่งที่คนดังพูดถึงเกี่ยวกับหนังสือและการอ่าน:

“การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด!” พุชกิน เอ.เอส.

“หากมงกุฎของอาณาจักรต่างๆ ในโลกมาวางแทบเท้าของฉันเพื่อแลกกับหนังสือและความรักในการอ่านของฉัน ฉันจะปฏิเสธมันทั้งหมด” ฟรองซัวส์ เฟเนลอน

“การรักการอ่านคือการแลกเปลี่ยนชั่วโมงแห่งความเบื่อหน่าย ซึ่งหลีกเลี่ยงไม่ได้ในชีวิต เป็นชั่วโมงแห่งความเพลิดเพลินอย่างยิ่ง” มองเตสกีเยอ

“ศึกษาและอ่าน อ่านหนังสืออย่างจริงจัง ชีวิตจะทำส่วนที่เหลือ" ดอสโตเยฟสกี้ เอฟ. เอ็ม.

“การอ่านหนังสือดีๆ คือการสนทนากับคนที่ดีที่สุดในอดีต และยิ่งไปกว่านั้น การสนทนาเมื่อพวกเขาบอกเราเฉพาะความคิดที่ดีที่สุดของพวกเขาเท่านั้น” เดการ์ต

“การอ่านเป็นแหล่งหนึ่งของความคิดและพัฒนาการทางจิต” วีเอ สุคมลินสกี้

“ไม่มีวิธีใดที่จะดีไปกว่าการอ่านหนังสือคลาสสิกโบราณ “ทันทีที่ถืออันหนึ่งไว้ในมือ แม้เป็นเวลาครึ่งชั่วโมง เธอก็รู้สึกสดชื่น สดใส สะอาดขึ้น สดชื่นขึ้น มีกำลังขึ้นทันที ประหนึ่งอาบน้ำในบ่อน้ำที่สะอาด” โชเปนเฮาเออร์ เอ.

“ผู้คนหยุดคิดเมื่อพวกเขาหยุดอ่าน” ดิเดอโรต์ ดี.

“การอ่านหนังสือเป็นวิธีเยียวยาปัญหาในชีวิตที่ดีที่สุดสำหรับฉัน ไม่มีความโศกเศร้าใดที่การอ่านหนึ่งชั่วโมงไม่ได้หายไป” มองเตสกีเยอ

“ชีวิตทั้งชีวิตของมนุษยชาติถูกฝากไว้ในหนังสืออย่างต่อเนื่อง ชนเผ่า ผู้คน รัฐ สูญหายไป แต่หนังสือยังคงอยู่” AI. เฮอร์เซน

“ความรู้ของมนุษย์ส่วนใหญ่ในทุกสาขามีอยู่บนกระดาษ ในหนังสือ กระดาษความทรงจำของมนุษยชาติเท่านั้น ดังนั้น มีเพียงหนังสือ ห้องสมุด เท่านั้นที่เป็นความหวังและความทรงจำที่ไม่อาจทำลายได้ของมนุษยชาติ” เอ. โชเปนเฮาเออร์

“ไม่มีความล้มเหลวของประวัติศาสตร์และห้วงเวลาอันห่างไกลใดที่สามารถทำลายความคิดของมนุษย์ ซึ่งประดิษฐานอยู่ในต้นฉบับและหนังสือนับร้อย นับพันล้านเล่ม” เค.จี. พอสตอฟสกี้

“หนังสือคือนักมายากล หนังสือเล่มนี้เปลี่ยนแปลงโลก มันมีความทรงจำของเผ่าพันธุ์มนุษย์ มันเป็นกระบอกเสียงของความคิดของมนุษย์ โลกที่ไม่มีหนังสือคือโลกแห่งความป่าเถื่อน” เอ็น.เอ.โมโรซอฟ

“การออกกำลังกายด้วยหนังสือช่วยบำรุงเยาวชน สนุกสนานกับวัยชรา เสริมความสุข ให้ที่พึ่งและปลอบใจในยามโชคร้าย นำความสุขมาให้ที่บ้าน ไม่รบกวนนอกบ้าน...” Marcus Tulius Cicero

“หนังสือคือแก่นแท้ของจิตวิญญาณมนุษย์ที่บริสุทธิ์ที่สุด” โทมัส คาร์ไลล์

“หนังสือมีเสน่ห์เป็นพิเศษ หนังสือทำให้เรามีความสุข พวกเขาพูดคุยกับเรา ให้คำแนะนำที่ดี พวกเขากลายเป็นเพื่อนที่มีชีวิตอยู่กับเรา” เพทราร์ช เอฟ.

“ในหนังสือเราอ่านอย่างตะกละตะกลามเกี่ยวกับสิ่งที่เราไม่ได้ใส่ใจในชีวิต” เอมิล ครอตกี้

“การอ่านหนังสือตรงเวลาถือเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ เธอสามารถเปลี่ยนชีวิตในแบบที่เพื่อนหรือที่ปรึกษาที่ดีที่สุดของเธอไม่สามารถทำได้” พาฟเลนโก พี.เอ.

“หนังสือคือเรือแห่งความคิด เดินทางข้ามคลื่นแห่งกาลเวลา และขนส่งสินค้าอันล้ำค่าอย่างระมัดระวังจากรุ่นสู่รุ่น” ฟรานซิส เบคอน

“หนังสือคือภาชนะที่เติมเต็มเรา แต่ไม่ทำให้ตัวมันว่างเปล่า”

“ฉันตัดสินเมืองจากจำนวนร้านหนังสือที่มี” เอ.จี. รูบินสไตน์

“ในบรรดาสิ่งประดิษฐ์และการค้นพบทางวิทยาศาสตร์และศิลปะทั้งหมด ตลอดจนผลลัพธ์อันยิ่งใหญ่ของการพัฒนาเทคโนโลยีอันน่าทึ่ง การพิมพ์ถือเป็นอันดับแรก” ชาร์ลส ดิคเกนส์

“หนังสือดี ๆ ทุกเล่มมีความคล้ายคลึงกันในสิ่งเดียว เมื่อคุณอ่านจนจบ ดูเหมือนว่าทั้งหมดนี้เกิดขึ้นกับคุณ และมันจะอยู่กับคุณตลอดไป: ดีและไม่ดี ความสุข ความโศกและความเสียใจ ผู้คนและสถานที่ และสภาพอากาศเป็นอย่างไร” อี. เฮมิงเวย์

“ไม่มีความบันเทิงใดที่ถูกกว่าและไม่มีความสุขยาวนานไปกว่าการอ่าน” แมรี เวิร์ทลีย์ มอนตากิว

“ความจริงประการหนึ่งของศรัทธาในการสอนของฉันคือศรัทธาอันไม่มีขอบเขตในพลังทางการศึกษาของหนังสือ โรงเรียนคือหนังสืออันดับหนึ่งและสำคัญที่สุด ประการแรก การศึกษาคือ คำพูด หนังสือ ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ หนังสือคืออาวุธอันทรงพลัง หนังสือที่ชาญฉลาดและได้รับแรงบันดาลใจมักจะตัดสินชะตากรรมของบุคคล” วีเอ สุคมลินสกี้

“หนังสือรวบรวมไข่มุกแห่งความคิดของมนุษย์และส่งต่อไปยังลูกหลาน” ไอเบค

“เมื่อฉันเห็นรอบตัวฉัน ผู้คนไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับเวลาว่าง และกำลังมองหากิจกรรมและความบันเทิงที่น่าสังเวชที่สุด ฉันมองหาหนังสือและพูดในใจ: เพียงอย่างเดียวก็เพียงพอแล้วสำหรับทั้งชีวิต” F.M. ดอสโตเยฟสกี้

• แท็ก: