บ้าน บล็อกธุรกิจ การนำเสนอเรื่องตัวเลข (การนำเสนอ) สำหรับบทเรียนคณิตศาสตร์ (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ การนำเสนอตัวเลข (การนำเสนอ) สำหรับบทเรียนคณิตศาสตร์ (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ สื่อการสอนสำหรับครู

การนำเสนอเรื่องตัวเลข (การนำเสนอ) สำหรับบทเรียนคณิตศาสตร์ (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ การนำเสนอตัวเลข (การนำเสนอ) สำหรับบทเรียนคณิตศาสตร์ (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ สื่อการสอนสำหรับครู

บทที่ 11 หมายเลข 1 หมายเลข 1 หนึ่งและหลาย ๆ

การนำเสนอแสดงให้เห็นว่า:
งานเพิ่มเติมด้วยการสนับสนุนแบบโต้ตอบและภาพเคลื่อนไหว
ภารกิจที่ 1 พร้อมแอนิเมชั่น
ภารกิจที่ 2 พร้อมแอนิเมชั่น
ภารกิจที่ 3 พร้อมแอนิเมชั่น
ภารกิจที่ 4 พร้อมแอนิเมชั่น
ภารกิจที่ 5 พร้อมแอนิเมชั่น
ภารกิจที่ 6 พร้อมการสนับสนุนแบบโต้ตอบและแอนิเมชั่น

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

“คณิตศาสตร์ของฉัน” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 บทที่ 11 หัวข้อบทเรียน: “อันดับหนึ่ง ข้อ 1 หนึ่งและหลาย" เคล็ดลับสำหรับครู การนำเสนอบทเรียนขึ้นอยู่กับงานที่อยู่ในตำราเรียน ฉันแนะนำให้เปิดหนังสือเรียนในหน้าบทเรียนนี้ อ่านงานและดูในงานนำเสนอนี้ในโหมดสาธิต ความสนใจ! งานบางอย่างสามารถดำเนินการให้เสร็จสิ้นแบบโต้ตอบได้ เช่น เรียงลำดับต่อ เปรียบเทียบ หรือแทรกตัวเลขที่หายไป เมื่อต้องการทำเช่นนี้ งานนำเสนอจะต้องเข้าสู่โหมดแก้ไข ผู้เขียนงานนำเสนอ: Anna Vasilievna Tatuzova http://avtatuzova.ru ครูที่โรงเรียนหมายเลข 1702 ในมอสโก

การทำซ้ำ วางบัตรตัวเลขไว้ใต้ภาพเพื่อให้ตัวเลขบนบัตรบอกจำนวนสิ่งของที่อยู่ในภาพ คณิตศาสตร์บทที่ 11 ข้อหนึ่ง หมายเลข 1 หนึ่งและหลายความสนใจ! งานนี้สามารถทำให้สำเร็จแบบโต้ตอบได้ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ งานนำเสนอต้องอยู่ในโหมดแก้ไข

การทำซ้ำ วางบัตรตัวเลขไว้ใต้ภาพเพื่อให้ตัวเลขบนบัตรบอกจำนวนสิ่งของที่อยู่ในภาพ คณิตศาสตร์บทที่ 11 ข้อหนึ่ง หมายเลข 1 หนึ่งและหลายตรวจสอบ!

2. วางวงกลมบนโต๊ะให้มากที่สุดเท่าที่มีรถยนต์ในรูปวาดของ Petya คณิตศาสตร์บทที่ 11 ข้อหนึ่ง หมายเลข 1 หนึ่งและหลาย

3. บอกจำนวนสิ่งของในแต่ละภาพ หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง บทเรียนคณิตศาสตร์ 11. ข้อหนึ่ง หมายเลข 1 หนึ่งและหลาย เลขหนึ่งเขียนด้วยเครื่องหมาย - หมายเลข 1

คณิตศาสตร์บทที่ 11 ข้อหนึ่ง ข้อ 1. หนึ่งและหลาย 4. จดบันทึกไว้ ดำเนินการต่อแถว

จากภาพด้านซ้ายมีกี่จุด? คณิตศาสตร์บทที่ 11 ข้อหนึ่ง หมายเลข 1 หนึ่งและหลาย เปรียบเทียบจำนวนจุด หนึ่งหลาย 5. ในภาพด้านขวามีกี่จุด?

คณิตศาสตร์บทที่ 11 ข้อหนึ่ง หมายเลข 1 หนึ่งและหลาย 7. ช่วยคัทย่าค้นหาเส้นทางที่เธอต้องปฏิบัติตามเพื่อรวบรวมวงกลมสีแดงให้ได้มากที่สุด

ขอบคุณ! คณิตศาสตร์

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

คณิตศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 บทที่ 13 หมายเลขสอง หมายเลข 2 การนำเสนอ

http://avtatuzova.ru/news/matematika_1_klass_urok_13_chislo_dva_cifra_2/2012-09-20-106 บทที่ 13 หมายเลขสอง หมายเลข 2 การนำเสนอแสดง: ภารกิจหมายเลข 1 พร้อมการโต้ตอบ...

หมายเลข 1 นั้นง่ายที่สุดและเป็นสิ่งแรกที่เด็กจำได้ การทำความรู้จักกับเธอเริ่มต้นก่อน ตัวเลขนี้เขียนได้ไม่ยาก แต่การนับหนึ่งนั้นง่ายกว่า

แต่ควรศึกษาตัวเลขในระบบโดยไม่ต้องแยกตัวเลขออกจากกัน บทกวีสุภาษิตคำพูดคำบิดเบี้ยวปริศนารูปภาพการ์ตูน "บทเรียนจากป้านกฮูก" และอุปกรณ์ความบันเทิงอื่น ๆ สามารถช่วยนักการศึกษาครูและผู้ปกครองในเรื่องนี้แม้ว่าเขาจะไปเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ก็ตาม

หากเรากำลังสอนลูกหมายเลข 1 เราจะพยายามเสนอปริศนาให้เขา สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและสำหรับเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ปริศนาเป็นเทคนิคที่ยอดเยี่ยมในการดึงดูดความสนใจและความสนใจ ปริศนาคือคำอธิบายที่ซ่อนอยู่หลังหมายเลข 1 หลังจากได้ยินปริศนาแล้ว ทารกควรค้นหาว่าพวกเขากำลังพูดถึงอะไร

ปริศนา

ปริศนาไม่เพียงแต่น่าสนใจเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์ในการพัฒนาความคิดอีกด้วย ปริศนาช่วยให้คุณฉลาดขึ้น พัฒนาการตอบสนองต่อข้อความของผู้อื่น พัฒนาความฉลาด และมีประโยชน์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กที่กำลังเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 รักปริศนาและมอบให้กับเด็ก ๆ บ่อยขึ้น อย่าสับสนกับความจริงที่ว่าปริศนาเป็นประเภทของนิทานพื้นบ้านและไม่ได้อยู่ในสาขาคณิตศาสตร์ เด็กควรพัฒนาอย่างกลมกลืน มาเรียนรู้หมายเลข 1 ด้วยปริศนากันดีกว่า!

สุภาษิตและคำพูด

ประเภทศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าที่สำคัญไม่แพ้กันในการพัฒนาเด็กคือสุภาษิตและคำพูด สุภาษิตแสดงถึงภูมิปัญญาของมนุษย์ที่รวบรวมเป็นคำพูดเดียวมานานหลายศตวรรษ สุภาษิตและคำพูดสั่งสอนและสอนเรา คุณอาจถามว่า: คำแนะนำสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กที่เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 มีอะไรบ้าง? สุภาษิตและสุภาษิตมักจะนำเสนอเลข 1 เป็นการแสดงถึงความเป็นอันดับหนึ่ง และความเป็นอันดับหนึ่งสามารถนำไปสู่ลักษณะนิสัยเชิงลบ เช่น ความเห็นแก่ตัว สุภาษิตและคำพูดเตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับพฤติกรรมเชิงลบ มาเรียนรู้เลข 1 โดยใช้สุภาษิตและคำพูดกันดีกว่า!

ถ้าเราเรียนเลข 1 กับเด็กๆ เราก็ไม่ควรลืมเรื่องปริศนา เช่นเดียวกับปริศนา ปริศนาจะพัฒนาความฉลาดและความคิดสร้างสรรค์ ในรูปแบบประเภท rebuses เป็นคำที่เข้ารหัส ในกรณีของหมายเลข 1 การซ้ำอาจมีการเข้ารหัสความหมายของตัวเลขหรือการสะกดคำ

รีบัส

การรีบัสจะถูกเข้ารหัสโดยใช้คำอื่น คุณสามารถใช้ปริศนาสำหรับเด็กได้ที่ไหน? ในทุกสถานการณ์: ชั้นเรียนใน ศูนย์เด็ก,บทสนทนาที่บ้าน,ในบทเรียนสำหรับเด็กๆชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 คุณสามารถดาวน์โหลดปริศนาบนเว็บไซต์ของเรา

ศิลปะพื้นบ้านอีกประเภทหนึ่งที่น่าสนใจคือ twisters ลิ้น ถ้าเราสอนเลข 1 การฝึกคำพูดของลูกก็คงไม่เสียหาย ใน อายุยังน้อยเราศึกษาคณิตศาสตร์กับเด็ก ๆ ร่วมกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ และนักบิดลิ้นจะช่วยเราในเรื่องนี้ Twisters ลิ้นจะขึ้นอยู่กับการทำซ้ำของเสียงที่คล้ายกันบ่อยครั้ง คุณยังสามารถดาวน์โหลด tongue twisters ได้จากเว็บไซต์

บทกวี

คู่มือยังประกอบด้วยบทกวีของนักเขียนสมัยใหม่ และบทกวีสั้น ๆ สำหรับเด็ก ถ้าเราศึกษาอันดับ 1 ในชั้นเรียนหรือที่บ้านจะดีกว่าถ้าใช้บทกวีของ S. Marshak หรือ A. Barto แต่ก็มีที่น่าสนใจเช่นกัน บทกวีตลกมีลักษณะที่สนุกสนาน บทกวีไม่เพียงแต่แนะนำให้เด็กรู้จักเลข 1 เท่านั้น แต่ยังพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ ภาษา และปลูกฝังรสนิยมที่ดีอีกด้วย บทกวีไม่เพียงอ่านได้ในชั้นเรียนหรือที่บ้านเท่านั้น แต่ยังมอบให้กับเด็กๆ ที่บ้านด้วยหากพวกเขาไปที่ศูนย์ความงามหรือชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หากคุณรักบทกวี อย่าลืมแนะนำให้ลูกๆ ของคุณรู้จัก คุณสามารถดาวน์โหลดบทกวีของนักเขียนสมัยใหม่และบทกลอนที่น่าสนใจได้จากเว็บไซต์ มาเรียนรู้ตัวเลขในข้อกัน!

หลังจากทำความคุ้นเคยกับเลข 1 แล้ว ก็สามารถชวนเด็กๆ มาฝึกเขียนได้ คุณจะเขียนหมายเลข 1 ได้อย่างไร? ง่ายมาก ก็เพียงพอแล้วที่จะเรียนรู้การเขียนหรือวาดแท่งไม้แล้วติดหางไว้

หน้าสี

หากต้องการเรียนรู้การเขียนตัวเลข ให้ใช้สมุดเขียนและระบายสีแบบพิเศษ

หนังสือลอกเลียนแบบ

หนังสือคัดลอกจะช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้การเขียนตัวเลขได้อย่างรวดเร็ว แม้ว่าลูกของคุณยังเขียนไม่เก่ง แต่ให้ลองวาดตัวเลขด้วยกัน สมุดระบายสีและคัดลอกจะช่วยให้คุณวาดหรือเรียนรู้การเขียนเลข 1 ได้อย่างถูกต้อง หากต้องการวาดหมายเลข 1 ให้วาดไม้จากบนลงล่าง จากนั้นคุณควรวาดหางเล็ก ๆ ตามแนวทแยงมุมที่ด้านบนของตัวเลข ดาวน์โหลดสมุดลอกเลียนแบบและหน้าระบายสีที่จะช่วยให้คุณเรียนรู้วิธีเขียนเลข 1 และวาดรูป เรียนรู้ตัวเลขพร้อมกับสมุดลอกเลียนแบบ!

ตัวสะกดภาษาอังกฤษ

เรียนรู้การเขียนตัวเลขเป็นภาษาอังกฤษ

สำหรับคำถามที่ปลุกเร้าในชั้นเรียน คุณสามารถถามเด็ก ๆ ดังต่อไปนี้: ตัวเลข "หนึ่ง" มีลักษณะอย่างไร ลองคิดว่าตัวเลขนี้มีลักษณะอย่างไร มันดูเหมือนไม้ เหมือนปืน เหมือนตะขอ อาจมีคำตอบอีกมากมายสำหรับคำถาม: ตัวเลข "หนึ่ง" มีลักษณะอย่างไร? รูปภาพ การนำเสนอ วิดีโอสอน และรูปถ่ายจะช่วยกระตุ้นให้เด็กๆ ตอบคำถามว่าตัวเลขมีลักษณะอย่างไร มาศึกษาตัวเลขอย่างสนใจกันเถอะ!

จะเขียนอย่างไรให้ถูกต้อง?

วิดีโอสอน

รูปภาพภาพถ่ายของวัตถุที่มีรูปร่างคล้ายกันรวมถึงการ์ตูนที่น่าสนใจ "บทเรียนจากป้านกฮูก" จะช่วยให้คุณวาดหรือเรียนรู้การเขียนหมายเลข 1 ได้อย่างถูกต้อง เรากำลังศึกษาเรื่องที่ 1 ร่วมกับการ์ตูนชุด “บทเรียนจากป้านกฮูก”

ซีรีส์ “บทเรียนจากป้านกฮูก” คืออะไร? เหล่านี้เป็นการ์ตูนสั้นที่มีเรื่องราวแยกเฉพาะสำหรับแต่ละหัวข้อ ในขณะเดียวกันก็มีการอ่านบทกวี มีการแสดงรูปภาพ และการกระทำจะเกิดขึ้นกับตัวละคร การ์ตูน "บทเรียนจากป้านกฮูก" จะทำให้เด็ก ๆ ดื่มด่ำกับบรรยากาศเทพนิยายและแสดงการศึกษาคณิตศาสตร์จากมุมมองที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง “บทเรียนจากป้านกฮูก” เป็นการ์ตูนที่มีสีสันสดใส คุณสามารถแสดง “บทเรียนจากป้านกฮูก” แก่เด็กก่อนวัยเรียนและเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ ท่านสามารถดาวน์โหลด “บทเรียนจากป้านกฮูก” ได้ที่นี่ มาเรียนรู้ข้อ 1 ควบคู่ไปกับซีรีส์ "บทเรียนจากป้านกฮูก" กัน มันจะช่วยให้คุณวาดและเรียนรู้การเขียนเลข 1 ได้อย่างถูกต้อง

วิดีโออื่นเกี่ยวกับดิจิทัล

การนำเสนอ

นอกจากนี้เรายังสอนให้เด็กๆ นับ 1 พร้อมกับการนำเสนออีกด้วย การนำเสนอที่นำเสนอบนเว็บไซต์ของเราอาจน่าสนใจสำหรับการดูที่บ้านหรือในศูนย์ความงามสำหรับเด็ก การนำเสนอมีสีสันสดใส ถูกใจเด็กๆ อย่างแน่นอน การนำเสนอนี้จะอำนวยความสะดวกอย่างมากในการทำงานของครูที่กำลังเตรียมบทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การนำเสนอประกอบด้วยบทกวี การเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเลขเป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้น และคุณสามารถเพิ่มปริศนาและปริศนาลงไปได้ มาเรียนรู้ข้อ 1 ด้วยการนำเสนอของเรากันเถอะ!

งานพัฒนา

เช่น ปริศนา ปริศนา ลิ้นพันกัน บทกวี ฯลฯ – สิทธิประโยชน์ทั้งหมดบนเว็บไซต์ของเราจะเป็นประโยชน์กับบุตรหลานของคุณอย่างแน่นอน ไม่ว่าเด็กจะเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ใด เขาจะสนใจที่จะค้นหาว่าตัวเลขนั้นมีลักษณะอย่างไรและจะวาดอย่างไร หากมีการนำเสนอข้อมูลด้วยวิธีที่น่าสนใจ มาเรียนรู้ตัวเลขด้วยกัน!

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

โรงเรียนอนุบาล GBDOU หมายเลข 79 ประเภทการชดเชยของเขต Frunzensky ของเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "Semitsvetik" ผู้แต่ง: Prokofieva N. A. ครูประเภทสูงสุด แนะนำการนำเสนอหมายเลข 1 สำหรับบทเรียน

เมื่อไม่มีตะกร้า ไม่มีตะกร้า สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยก็เข้าไปในป่า เขาเดินไปเดินมาก็เจอเชื้อรา... (หนึ่ง).

นกเพนกวินตัวหนึ่งอาศัยอยู่บนแผ่นน้ำแข็ง เขาเดินบนแผ่นน้ำแข็งเพียงลำพัง นกเพนกวินรู้สึกเบื่อ นกเพนกวินเสียใจท่ามกลางหิมะและน้ำแข็งสีขาวที่ลอยอยู่ ถ้าเขามีเพื่อนเขาจะไม่เหงาขนาดนี้ 1

1 รูปนี้คือรูปเดียว ดูเธอภูมิใจขนาดไหน โอ้คุณรู้ไหมว่าทำไม? เริ่มนับทุกอย่าง หลัก 1

T U 7 M 1 1 1 I T I 4 U

ฉัน ฉัน ฉัน ฉัน คุณ

แบบฝึกหัดการสอน "รูปทรงเรขาคณิต" ตัวเลขเหล่านี้ขี้กังวล พวกเขาชอบเล่นซ่อนหา เอาล่ะพวกเรา มาดูพวกเขาด้วยตาของเรากันดีกว่า มองซ้ายมองขวาดู...วงกลมอยู่ไหน? (ขวา) และเราก็พบคุณแล้ว นี่ไงเพื่อนรัก ให้ทุกคนมองไปทางซ้ายด้วยกัน มีอะไรหรือเปล่า? (จัตุรัส) จัตุรัสอยู่ที่ไหน คุณเล่นพิเรนทร์ไม่สามารถหลบหนีจากสายตาที่อยากรู้อยากเห็นของพวก ลองมองลงไปดู (สามเหลี่ยม) เราจะพบสามเหลี่ยมตรงนั้น นี่คือรูปสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมอยู่ที่ไหน? (ข้างบน)

เกมการสอน "มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง"

นิ้วนี้คือคุณปู่ นิ้วนี้คือคุณย่า และนิ้วนี้คือฉัน นิ้วนี้คือพ่อ นิ้วนี้คือแม่ นั่นคือทั้งครอบครัวของฉัน วอร์มอัพนิ้ว

ดินน้ำมัน

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

คอลเลกชันนี้มีไว้สำหรับนักการศึกษา กลุ่มเตรียมการ โรงเรียนอนุบาลและสำหรับครู โรงเรียนประถมศึกษา- คุณจะพบปริศนา สุภาษิต และคำพูดมากมายที่ใช้ตัวเลขในรูปแบบต่างๆ และ...

เทคนิคระเบียบวิธีสำหรับการสร้างแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในการรวมการเขียนตัวเลขที่ถูกต้อง เทพนิยาย "อาณาจักรแห่งตัวเลข"

วิธีตอกย้ำการเขียนตัวเลขให้ถูกต้องไม่ใช่แบบมิเรอร์....

หมายเลข 4 องค์ประกอบหมายเลข 4

ปริมาณและการนับ ตัวเลขและรูปที่ 4 ประกอบขึ้นเป็นเลข 4 เป้าหมาย: เพื่อแนะนำให้เด็กๆรู้จักการก่อตัวของเลข 4 องค์ประกอบของเลข 4 เลข 4 วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงตัวเลข...

หัวข้อ: “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งตัวเลข เบอร์และเลข 1"

บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาว่าด้วยการพัฒนาองค์ความรู้ (การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น)...

“นับสามเลขและเลข 3 แนะนำเลข 3”

[[("ประเภท": "สื่อ" "view_mode" "สื่อ_ขนาดใหญ่" "fid" :9888728 "คุณลักษณะ":("alt" "" class "สื่อ-ภาพ" height::248,:ความกว้าง::480")]]เป้าหมาย: ฝึกฝนเลข 3 ให้เชี่ยวชาญ และแนะนำเลข 3 พัฒนาตรรกะ...

คำอธิบายสไลด์:

แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับตัวเลข

ตัวเลขคืออะไร?

ตัวเลขเป็นเพียงสัญลักษณ์ สัญลักษณ์ของตัวเลข และนี่คือบทบาทหลักของตัวเลข

จำตัวเลขเป็นแนวคิดรอง ความสามารถในการแยกแยะตัวเลขไม่ส่งผลต่อการก่อตัวของกระบวนการนับ: วัตถุจะถูกนับ ไม่ใช่ตัวเลข

ตัวเลขและหลักเป็นศูนย์ สิบ.

การแนะนำเด็กให้เป็นศูนย์ทำให้เกิดปัญหาด้านระเบียบวิธีแยกต่างหาก เนื่องจากศูนย์ไม่ใช่จำนวนธรรมชาติ

เมื่อทำความคุ้นเคยกับตัวเลข โปรดจำไว้ว่าไม่ควรสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้เขียนตัวเลข แต่มีไว้ในโปรแกรมของโรงเรียนประถมศึกษา

สอนให้เด็กรู้จักภาพของตัวเลขใน ภาพต่างๆ- สอนให้เด็กเชื่อมโยงคำศัพท์ - ตัวเลขและตัวเลข - สอนให้เด็กจดจำโครงร่างของตัวเลข วัตถุประสงค์ของงานครูเมื่อแนะนำเด็กให้รู้จักตัวเลข:

แบบฝึกหัดกับตัวเลข

แบบฝึกหัดที่ 1

แบบฝึกหัดที่ 2

แบบฝึกหัดที่ 3

แบบฝึกหัดที่ 4

ตัวเลขเช่นตัวอักษร O จะเป็นศูนย์หรือไม่มีเลย ศูนย์กลม สวยมาก แต่ก็ไม่ได้มีความหมายอะไร 0

นี่คืออันหนึ่งหรืออันหนึ่งที่บางมากเหมือนเข็มถัก 1

แต่นี่คือหมายเลขสอง ชื่นชมรูปลักษณ์ของมัน: ผีสางเทวดาโค้งคอ หางลากไปข้างหลัง 2

สามคือหนึ่งในสามของไอคอน ประกอบด้วยตะขอสองอัน 3

หลังจากสามมาสี่ศอกแหลมยื่นออกมา 4

แล้วเธอก็ไปเต้นรำ ตัวเลขบนกระดาษคือห้า เธอยื่นมือไปทางขวาแล้วงอขาอย่างแหลมคม 5

หมายเลขหก - ล็อคประตู: ตะขออยู่ด้านบน วงกลมด้านล่าง 6

นี่คือเจ็ด - โป๊กเกอร์ เธอมีขาข้างเดียว 7

รูปที่แปดมีวงแหวนสองวงโดยไม่มีจุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด 8

หมายเลขเก้าหรือเก้า นักกายกรรมละครสัตว์: ถ้าเธอยืนบนหัว หมายเลขหกจะกลายเป็นเก้า 9

ศูนย์กลมร่าเริงพูดกับเพื่อนบ้าน - หนึ่ง: - ให้ฉันยืนอยู่ข้างคุณในเพจ! เธอมองเขาด้วยท่าทางโกรธเคืองและภาคภูมิใจ:“ คุณเป็นศูนย์ไม่มีค่าอะไรเลย” อย่ายืนข้างฉัน! ซีโร่ตอบว่า “ฉันยอมรับว่าฉันไม่มีค่าอะไรเลย แต่แกสามารถอายุสิบขวบได้ ถ้าฉันอยู่กับคุณ” 10

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

การนำเสนอ "การเรียนรู้ตัวเลข"

การนำเสนอนี้มีไว้สำหรับเด็กอายุ 4-6 ปี ไม่เพียงแต่นำเสนอตัวเลขแบบกราฟิกเท่านั้น แต่ยังมีบทกวีเกี่ยวกับตัวเลขนี้ด้วย ฉันจะดีใจถ้าเนื้อหาของฉันถูกใช้ตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้....

การนำเสนอสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "ตัวเลขและตัวเลข"

การนำเสนอประกอบด้วยสื่อสำหรับเสริมสร้างความรู้เรื่องตัวเลขและตัวเลขภายใน 5 ขวบในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน การดำเนินการทั้งหมดได้รับการตั้งค่า "คลิก" เพื่อความสะดวกในการทำงานกับกลุ่ม...

มาริน่า โซโลวีโอวา
บทเรียนคณิตศาสตร์ “หนึ่ง มากมาย เบอร์ รูปที่ 1"

หัวข้อ: “ หนึ่งหลาย ๆ เบอร์ รูปที่ 1"

หนังสือเรียนพื้นฐาน: Shevelev K.V. คณิตศาสตร์เพื่อความบันเทิง หนังสือแบบฝึกหัดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 4-75 ปี / K.V. Shevelev. – อ. : /สำนักพิมพ์ยูเวนต้า, 2556 – 40 น. : ป่วย.

งาน:

ทางการศึกษา: ให้แนวคิดเกี่ยวกับแนวคิด: หนึ่ง, มากมาย แนะนำรูปแบบและการตั้งชื่อหมายเลข 1

ใช้งานได้จริง: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะกราฟิกเมื่อวาดวัตถุในเซลล์

พัฒนาการ: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวปรับและกล้ามเนื้อมัดเล็ก การรับรู้ทางสายตา ความสนใจ ความจำ คำพูด การคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ

ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสามารถในการช่วยเหลือและมีความสัมพันธ์ฉันมิตร

ประเภทบทเรียน:ทำความรู้จักกับวัสดุใหม่

สื่อการสอนสำหรับครู:

สำหรับครู: แล็ปท็อป ของเล่นผักชีฝรั่ง การ์ดพร้อมรูปภาพ วรรณกรรม

สำหรับนักเรียน: สมุดบันทึกคณิตศาสตร์ แอปเปิ้ลสีแดงและเขียว

แผนการสอน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร (อารมณ์ความรู้สึกสำหรับบทเรียน)

2. การอัพเดตความรู้

2.1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิด "หนึ่ง" "หลาย"

2.2. ตอกย้ำแนวคิด “หนึ่ง” “หลาย”

3. ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบของเนื้อหาที่ศึกษา

3.1. การทำงานกับสมุดบันทึกที่พิมพ์ออกมา

3.2. การทำงานกับสื่อสาธิต

3.3. การทำงานกับสมุดบันทึกที่พิมพ์ออกมา

4. สรุปบทเรียน

5. การผ่อนคลาย

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ครู: สวัสดีเด็ก ๆ !

ครู: วันนี้ผักชีฝรั่งมาบทเรียนของเรา (ครูเอาภาพผักชีฝรั่งมาให้ดู)

วันนี้เขาจะช่วยสอนบทเรียนให้ฉัน

2. การปรับปรุงและจัดระบบความรู้ที่ได้รับ

ครู: เขาเป็นของเล่นที่ตลก และชื่อของเขาคือ...

เด็ก ๆ พูดพร้อมกัน: "ผักชีฝรั่ง!"

ครู: ผักชีฝรั่งนำเกมที่น่าสนใจมาให้เรา มาเล่นกันไหม?

ครูแสดงไพ่ที่จับคู่กันและถามว่าไพ่ใบหนึ่งจั่วอะไรและไพ่อะไรอยู่อีกใบหนึ่ง (ใบหนึ่งมีลูกบอลหนึ่งลูกและอีกใบมีหลายลูก) จากนั้นเขาก็แจกไพ่ให้เด็กคนละหนึ่งใบแล้วถามว่า:

ใครมีลูกบอลหนึ่งลูก?

ใครมีลูกเยอะบ้าง? ฯลฯ

เมื่อตรวจสอบรูปภาพที่จับคู่ทั้งหมดแล้ว ครูจะวางกล่องสองกล่องที่มีขนาดต่างกันต่อหน้าเด็ก ๆ และเสนอให้วางการ์ดไว้ที่นั่น: ในกล่องเล็ก - การ์ดพร้อมของเล่นหนึ่งชิ้น ในกล่องใหญ่ - พร้อมของเล่นหลายชิ้น ฯลฯ .

ครู: ทำได้ดีมาก! ตอนนี้มาผ่อนคลายกันหน่อยแล้วเล่นเกม "เติมบทกวีให้ถูกต้อง"

ในตอนเย็นพระจันทร์จะขึ้น

บนท้องฟ้ามีดวงจันทร์กี่ดวง? (หนึ่ง)

ไก่ตัวผู้เปรียบเสมือนสุภาพบุรุษคนสำคัญ

เดินเล่นในสวน (คนเดียว)

วินนี่เดอะพูห์รีบไปที่ถ้ำ:

มีหม้อน้ำผึ้ง(เยอะมาก)

ป่าในหิมะ ถนนสีขาว

หิมะตก (มาก)

3. การแนะนำหมายเลข 1

ครู: เปิดสมุดบันทึกของคุณ มาลองเขียนเลข 1 ลงในกล่องกัน

พวกกำลังทำงาน

ครู: พวกคุณ Petrushka ของเราไม่รู้จักรูปทรงเรขาคณิต! มาแสดงรูปทรงเรขาคณิตให้เขาดูกันเถอะ!

ครูแสดงการ์ดที่มีรูปทรงเรขาคณิต เด็ก ๆ ตั้งชื่อให้

ครู: คุณมีรูปทรงเรขาคณิตที่วาดลงในสมุดบันทึกของคุณด้วย ระบายสีร่างที่วาดทีละอัน

พวกทำหน้าที่

ครู: ทำได้ดีมาก! เหนื่อย? พักผ่อนกันเถอะ!

มือต้องการการดูแล

(กางแขนออกต่อหน้าคุณ)

ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขามีเรื่องต้องกังวลมากมาย:

มันยากที่จะเขียนตลอดทั้งวัน

(กำหมัดและคลายหมัด)

และปั้นและวาด

(ตบมือของคุณ)

เราก็เอื้อมมือขึ้นไปแล้ว

(ยกมือขึ้น)

เรามากางแขนให้กว้างขึ้นกันเถอะ

(กางแขนไปด้านข้าง)

นั่นคือทั้งหมดที่ สิ้นสุดการชาร์จ

นั่งลงที่โต๊ะอีกครั้งนะเพื่อน

ครู: พวกคุณ ผักชีฝรั่งของเราบอกลาพวกเราแล้ว เขาต้องไปเรียนบทเรียนอื่นกับพวกผู้ชาย มาบอกลาเขากันเถอะ! คุณสนุกกับการเล่นกับ Petrushka หรือไม่?

บอกเราว่าคุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนของเราวันนี้