บ้าน บล็อกธุรกิจ พฤติกรรมทำลายล้างของเจ้าหน้าที่ตำรวจ ศึกษารูปแบบพฤติกรรมเบี่ยงเบนของพนักงานหน่วยงานกิจการภายใน

พฤติกรรมทำลายล้างของเจ้าหน้าที่ตำรวจ ศึกษารูปแบบพฤติกรรมเบี่ยงเบนของพนักงานหน่วยงานกิจการภายใน

4. องค์กร. รวมถึงการกระจายสิทธิและหน้าที่ตลอดจนความรับผิดชอบระหว่างผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์อย่างเป็นทางการและทางวินัย การสร้างแรงจูงใจและการลงโทษ และแรงจูงใจในกิจกรรมอย่างเป็นทางการ

การดูแลและรักษาวินัยของทางการหมายถึงการหยุดการละเมิด การป้องกัน การใช้มาตรการเพื่อขจัดสาเหตุที่ก่อให้เกิดการละเมิด การลงโทษผู้รับผิดชอบ การสร้างบรรยากาศของความรับผิดชอบที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ และการให้ความรู้แก่พนักงานของหน่วยงานภายในด้วยจิตวิญญาณของการยึดมั่นอย่างเคร่งครัด ตามกฎหมาย มีบทบาทสำคัญในการรับรองวินัยของทางการโดยปฏิบัติตามบรรทัดฐานที่ควบคุมหน้าที่และสิทธิ เจ้าหน้าที่ตลอดจนการติดตามและตรวจสอบการดำเนินการ

§ 2. องค์ประกอบทางจิตวิทยา

ความผิดทางวินัย

พื้นฐานความรับผิดทางวินัยของเจ้าหน้าที่ตำรวจถือเป็นความผิดทางวินัยซึ่งเป็นความผิดประเภทหนึ่ง

ความผิดทางวินัยถือเป็นการกระทำที่ผิดกฎหมาย (การกระทำหรือการไม่กระทำการ) ซึ่งแสดงออกถึงความล้มเหลวหรือการปฏิบัติงานที่ไม่เหมาะสมโดยพนักงานของหน่วยงานภายในที่ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการหรือเป็นการละเมิดข้อห้ามระหว่างการปฏิบัติงานหรือ ข้อกำหนดทั่วไปข้อกำหนดสำหรับการลงโทษทางวินัยอย่างเป็นทางการและก่อให้เกิดอันตรายต่อกิจกรรมของหน่วยงานภายใน

ทัศนคติทางจิตวิทยาของพนักงานต่อการกระทำความผิดที่เกิดขึ้นถือเป็นความผิดทางวินัย มีลักษณะเฉพาะด้วยรูปแบบเฉพาะ ความรู้สึกผิด แรงจูงใจ และวัตถุประสงค์ .

เช่นเดียวกับความรับผิดชอบประเภทอื่น ความรู้สึกผิดเป็นการแสดงออกถึงทัศนคติทางจิตวิทยาของบุคคลต่อการกระทำที่ผิดกฎหมาย (การเฉยเมย) ที่เขากระทำและผลที่ตามมา ความผิดอยู่ที่ความจริงที่ว่าบุคคลนั้นมองเห็นหรือควรเล็งเห็นถึงผลร้ายของการกระทำของเขาและปรารถนาให้เกิดขึ้นหรือไม่แยแสกับสิ่งที่เกิดขึ้น แนวคิดเรื่อง "ความผิด" มีสองแง่มุม: สติปัญญาและเจตนา

แง่มุมทางปัญญาเป็นลักษณะของทัศนคติของบุคคลต่อพฤติกรรมของเขาจากมุมมองของการรับรู้ถึงการกระทำที่ไม่ถูกต้องและความคาดหวังของผลลัพธ์ที่เป็นอันตราย แง่มุมเชิงเจตนา - จากมุมมองของความปรารถนาหรือไม่แยแสต่อการเกิดสิ่งผิดกฎหมาย ผลที่ตามมา.

ขึ้นอยู่กับการรวมกันของแง่มุมทางปัญญาและเชิงปริมาตร รูปแบบความผิดต่อไปนี้มีความโดดเด่น: เจตนา (โดยตรงหรือโดยอ้อม) และความประมาทเลินเล่อ (ความเหลื่อมล้ำหรือความประมาทเลินเล่อ)

ความล้มเหลวในการปฏิบัติหน้าที่บางอย่างของพนักงานอาจเป็นผลมาจากทัศนคติที่ไม่ตั้งใจและประมาทเลินเล่อต่อหน้าที่เหล่านี้ หรือการขาดทักษะหรือความรู้บางอย่าง

ความผิดจะได้รับการยอมรับว่าเป็นการกระทำที่มีเจตนาโดยตรง หากพนักงานตระหนักถึงลักษณะที่เป็นอันตรายต่อสังคมของการกระทำหรือการไม่กระทำการของเขา เล็งเห็นถึงผลที่ตามมาที่เป็นอันตราย และต้องการให้เกิดขึ้น

เมื่อกระทำความผิดด้วยเจตนาทางอ้อม พนักงานยังตระหนักถึงลักษณะที่เป็นอันตรายต่อสังคมของการกระทำหรือการไม่กระทำการของเขา คาดการณ์ถึงการโจมตีของผลที่ตามมาที่เป็นอันตราย และแม้ว่าเขาจะไม่ต้องการก็ตาม แต่เขาก็ยอมให้เกิดขึ้นอย่างมีสติ

การละเมิดวินัยของราชการ หลักนิติธรรม และอาชญากรรมส่วนใหญ่กระทำโดยเจ้าหน้าที่ตำรวจโดยมีเจตนาทั้งทางตรงและทางอ้อม ดังนั้นการละเมิดกำหนดเวลาในการพิจารณาคำแถลงของประชาชนเกี่ยวกับอาชญากรรมที่กระทำการตัดเนื้อหาอย่างไม่ยุติธรรมในกรณีที่ไม่ได้รับอนุญาตในขั้นตอนการพิจารณาคดีอาญาการปลอมแปลงอย่างเป็นทางการและการปฏิเสธอย่างไม่มีมูลที่จะเริ่มคดีอาญา - การกระทำที่ผิดกฎหมายเหล่านี้ทั้งหมด รูปแบบการปกปิดอาชญากรรมจากการจดทะเบียนและสามารถกระทำได้เฉพาะโดยเจตนาเท่านั้น

ความเหลื่อมล้ำเกิดขึ้นในกรณีที่เจ้าหน้าที่ตำรวจไม่คาดการณ์ถึงความเป็นไปได้ที่จะเกิดผลที่ตามมาซึ่งเป็นอันตรายต่อสังคมจากการกระทำหรือการไม่ทำอะไรของเขา แต่คาดว่าจะป้องกันสิ่งเหล่านั้นอย่างเหลื่อมล้ำ

ในกรณีของความประมาทเลินเล่อ เจ้าหน้าที่ตำรวจไม่ได้คาดการณ์ถึงความเป็นไปได้ที่จะเกิดผลที่ตามมาซึ่งเป็นอันตรายต่อสังคมจากการกระทำหรือการไม่กระทำการของเขา แม้ว่าเขาควรจะสามารถคาดการณ์ล่วงหน้าได้ก็ตาม ด้วยความประมาทเลินเล่อด้านความสมัครใจจึงขาดไปโดยสิ้นเชิงเพราะหากไม่คาดการณ์ผลที่ตามมาที่เป็นอันตรายจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดถึงความสัมพันธ์ใด ๆ กับการเกิดขึ้นของพวกเขา ด้านสติปัญญาในที่นี้คือ พนักงานซึ่งมีทัศนคติที่รอบคอบต่อหน้าที่ของตน สามารถและควรมองเห็นล่วงหน้าถึงความไม่ถูกต้องของการประพฤติมิชอบของตนเอง

ความเหลื่อมล้ำและความประมาทเลินเล่อมักปรากฏชัดในอุบัติเหตุจราจรทางถนนหรือการออกจากสถานที่ปฏิบัติหน้าที่โดยไม่ได้รับอนุญาต ด้วยเหตุผลเดียวกัน ตามกฎแล้ว การสูญเสียอาวุธปืน การระบุตัวผู้ให้บริการ และการยิงอย่างไม่ระมัดระวังเกิดขึ้น

จุดประสงค์ของความผิดคือเพื่อเป็นตัวแทนของลูกจ้างเกี่ยวกับ ผลลัพธ์ที่ต้องการซึ่งเขามุ่งมั่นที่จะบรรลุผลสำเร็จโดยกระทำการละเมิดวินัยของทางการ เป้าหมายอาจแตกต่างกัน เช่น เป้าหมายในการก่อให้เกิดอันตรายต่อศีลธรรมและร่างกายต่อพลเมือง เป้าหมายในการนำบุคคลเข้าสู่ความผิดทางอาญาหรือทางปกครองอย่างผิดกฎหมาย และอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน

แรงจูงใจในการกระทำความผิดนั้นอยู่ภายใน เหตุผลทางจิตวิทยาทำให้พนักงานมีความมุ่งมั่นที่จะกระทำการฝ่าฝืนวินัยของราชการ ในเนื้อหาและรูปแบบของการแสดงออกอาจแตกต่างกัน: ผลประโยชน์ของตนเอง, การแก้แค้น, ความอิจฉา, ความอิจฉา, แรงจูงใจอันธพาล, ผลประโยชน์ที่เข้าใจผิดของการบริการและอื่น ๆ

เมื่อวิเคราะห์ความผิดทางวินัยจำเป็นต้องคำนึงถึงองค์ประกอบทางจิตวิทยาเนื่องจากการไม่มีองค์ประกอบข้างต้นอย่างน้อยหนึ่งองค์ประกอบในความผิดบ่งชี้ว่าไม่มีความผิดทางวินัยในการกระทำของเจ้าหน้าที่ตำรวจและไม่รวมความรับผิดใด ๆ

บท ครั้งที่สอง . ลักษณะบุคลิกภาพและพฤติกรรม การแสดงตนของผู้ฝ่าฝืนวินัยของราชการ

§ 1. พฤติกรรมเบี่ยงเบนของพนักงาน

อันเป็นเหตุฝ่าฝืนวินัยของทางราชการ

ตามที่กระทรวงกิจการภายในของรัสเซียระบุว่า จำนวนการละเมิดวินัยอย่างเป็นทางการและหลักนิติธรรมโดยพนักงานของหน่วยงานกิจการภายในยังคงอยู่ที่ ระดับสูง. ในเรื่องนี้ การจัดองค์กรเพื่อป้องกันการละเมิดวินัยของราชการและหลักนิติธรรมในหมู่เจ้าหน้าที่ตำรวจที่มีแนวโน้มพฤติกรรมเบี่ยงเบนได้รับความสำคัญและความสำคัญเป็นพิเศษ

พฤติกรรมเบี่ยงเบน - พฤติกรรมที่แตกต่างจากบรรทัดฐานหรือมาตรฐานที่สังคมยอมรับและไม่เป็นไปตามความคาดหวังของสังคม ในทางกลับกัน ความคาดหวังทางสังคมจะถูกกำหนดโดยแนวคิดเกี่ยวกับสถานะทางสังคมของบุคคล ภูมิหลังทางชาติพันธุ์และวัฒนธรรม อายุ และเพศ

ในการประเมินประเภทรูปแบบและโครงสร้างของพฤติกรรมเบี่ยงเบน (เบี่ยงเบน) จำเป็นต้องจินตนาการว่าพวกเขาสามารถเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานของสังคมได้

บรรทัดฐานคือปรากฏการณ์ของจิตสำนึกของกลุ่มในรูปแบบของความคิดที่กลุ่มแบ่งปันและการตัดสินบ่อยที่สุดของสมาชิกกลุ่มเกี่ยวกับข้อกำหนดสำหรับพฤติกรรมโดยคำนึงถึงบทบาททางสังคมของพวกเขาการสร้าง เงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดเป็นซึ่งบรรทัดฐานเหล่านี้โต้ตอบและไตร่ตรองและสร้างมันขึ้นมา มีบรรทัดฐานทางกฎหมายศีลธรรมและสุนทรียศาสตร์

พฤติกรรมเบี่ยงเบนถือเป็นพฤติกรรมหนึ่งที่มีการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานทางสังคมอย่างน้อยหนึ่งข้อ พฤติกรรมเบี่ยงเบนของมนุษย์สามารถกำหนดได้ว่าเป็นระบบของการกระทำหรือการกระทำส่วนบุคคลที่ขัดแย้งกับบรรทัดฐานที่เป็นที่ยอมรับในสังคมและแสดงออกในรูปแบบของความไม่สมดุลของกระบวนการทางจิต การปรับตัวที่ไม่เหมาะสม การหยุดชะงักของกระบวนการตระหนักรู้ในตนเอง หรือในรูปแบบของการหลีกเลี่ยง การควบคุมพฤติกรรมทางศีลธรรมและสุนทรียศาสตร์

ลักษณะนิสัยของบุคคลมีอิทธิพลโดยตรงต่อพฤติกรรมของเขา ในความทันสมัย การวิจัยทางจิตวิทยามีลักษณะ 3 ประการที่ประกอบขึ้นเป็นเนื้อหาแนวคิด “บุคคลที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน” เรียกว่า

1. การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานของพฤติกรรม

2. พฤติกรรมไม่สามารถแก้ไขได้ง่าย

3. ความจำเป็นในการใช้แนวทางเฉพาะสำหรับพนักงานในส่วนของผู้จัดการและทีมงาน

1.1. อิทธิพลของลักษณะบุคลิกภาพส่วนบุคคล

เจ้าหน้าที่ตำรวจมีแนวโน้มที่จะกระทำความผิด

ระเบียบวินัยอย่างเป็นทางการ

ในบรรดาเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมายซึ่งมีผลการปฏิบัติงานระดับมืออาชีพในระดับต่ำและมีแนวโน้มที่จะถูกละเมิดทางวินัย ประเภททางจิตวิทยาต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้มากที่สุด: ขึ้นอยู่กับแบบพาสซีฟ , หุนหันพลันแล่นก้าวร้าวเข้มงวดหวาดระแวง และ ไฮเปอร์ไทมิก บุคลิกภาพ.

บุคคลที่พึ่งพาอาศัยเฉย ๆ จะถูกยับยั้งโดยมีกิจกรรมลดลง พวกเขามีลักษณะเฉพาะด้วยตำแหน่งส่วนบุคคลที่ไม่โต้ตอบ มีแนวโน้มที่จะคิดตลอดเวลา ความเฉื่อยในการตัดสินใจ ความสงสัย ความสงสัยในตนเอง ความสอดคล้อง และความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามใบสั่งยาและคำแนะนำในทุกสิ่ง ลักษณะหลักของประเภทนี้คือความวิตกกังวลเรื้อรัง ความกลัว ความไม่แน่ใจอย่างมาก และแนวโน้มที่จะสงสัย ความล้มเหลวและอันตรายที่อาจเกิดขึ้นซึ่งบางครั้งมีอยู่ในจินตนาการของพวกเขาเท่านั้น ทำให้พวกเขาหวาดกลัวมากกว่าสิ่งที่เกิดขึ้นในความเป็นจริง ความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้นรวมกับการไม่เชื่อในความสามารถของตนโดยสิ้นเชิง ความกลัวว่าในเวลาที่เหมาะสมเราจะไม่มีกำลังเพียงพอที่จะรับมือกับความยากลำบากของชีวิต คนประเภทนี้มักสงสัยไปทุกอย่าง พวกเขาทนต่อการเปลี่ยนแปลงและการหยุดชะงักของรูปแบบชีวิตปกติด้วยความยากลำบาก เพื่อเป็นการป้องกันความวิตกกังวลและความสงสัยอันเจ็บปวดอย่างต่อเนื่อง พวกเขาพัฒนาคนอวดดี ตรงต่อเวลามากเกินไป และความแม่นยำเล็กน้อย ด้วยความกลัวอนาคตพวกเขาพยายามคาดการณ์และคาดการณ์ทุกอย่างล่วงหน้าโดยคิดกฎและคำแนะนำพิเศษขึ้นซึ่งการดำเนินการดังกล่าวควรป้องกันความประหลาดใจใด ๆ ไม่แนะนำให้แต่งตั้งบุคคลดังกล่าวให้ดำรงตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับความเครียดทางประสาทจิตอย่างต่อเนื่อง เงื่อนไขของการเผชิญหน้า ความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่ ความจำเป็นในการตัดสินใจอย่างรวดเร็ว และความยืดหยุ่นของพฤติกรรม การแก้ไขพฤติกรรมของพนักงานดังกล่าวควรเกี่ยวข้องกับการมุ่งเน้นของมาตรการในการเพิ่มความนับถือตนเองและความมั่นใจในตนเอง มีความจำเป็นต้องมุ่งมั่นที่จะลดความรู้สึกรับผิดชอบมากเกินไปเพื่ออธิบายว่า "ผู้ที่ไม่ทำอะไรเลยย่อมไม่ผิด" เพื่อปลูกฝังคุณสมบัติที่มีความมุ่งมั่นตั้งใจ: ความกล้าหาญ ความอุตสาหะ ความมุ่งมั่น เด็ดเดี่ยว

Ermakova Alina Leonidovna นักเรียนนายร้อยชั้นปีที่ 3 ของคณะการฝึกอบรมผู้ตรวจสอบสถาบันกฎหมาย Oryol ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียตั้งชื่อตาม V.V. ลุคยาโนวา, โอเรล [ป้องกันอีเมล]

ผู้บังคับบัญชาด้านวิทยาศาสตร์: Olga Alekseevna Maltseva ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน ผู้พันตำรวจ รองหัวหน้าภาควิชาการฝึกอบรมพิเศษ สถาบันกฎหมาย Oryol ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย ตั้งชื่อตาม V.V. ลุคยาโนวา, โอเรล [ป้องกันอีเมล]

พฤติกรรมเบี่ยงเบนและประเภทของการแสดงออกในหมู่นักเรียนนายร้อยและนักเรียนของสถาบันการศึกษาของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียในฐานะเป้าหมายของการวิเคราะห์ทางสังคมและจิตวิทยา

คำอธิบายประกอบ บทความนี้เกี่ยวข้องกับประเด็นปัจจุบันของพฤติกรรมเบี่ยงเบนในสภาพแวดล้อมของนักเรียนนายร้อยและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเกิดขึ้น ผู้เขียนยังเสนอแนะแนวทางแก้ไขและป้องกันพฤติกรรมทำลายล้างของเจ้าหน้าที่ตำรวจ คำสำคัญ พฤติกรรมเบี่ยงเบน สถาบันการศึกษา กระทรวงมหาดไทย การขัดเกลาทางสังคมของบุคคล ปัจจัยทำลาย

พฤติกรรมเบี่ยงเบนได้กลายมาเป็น ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงทุกคน สังคมศาสตร์โดยเฉพาะด้านจิตวิทยา มีหลายวิธีในการศึกษาปัญหาพฤติกรรมเบี่ยงเบน อย่างไรก็ตาม คำถามมากมายยังคงเปิดอยู่ในปัจจุบัน เมื่อพิจารณาถึงการพัฒนาหัวข้อที่ไม่เพียงพอ ดูเหมือนว่าจำเป็นต้องชี้แจงแนวคิดเรื่อง "พฤติกรรมเบี่ยงเบน" ในด้านหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายให้ชัดเจน การเบี่ยงเบน (การเบี่ยงเบนแบบละติน, deot + บนถนน) เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน, มาตรฐาน, กฎที่กำหนด A.V. Budanov, A.I. Gurov, M.I. Maryin, A. มีการศึกษาแผนกจำนวนหนึ่งภายใต้กรอบของการศึกษาที่วิเคราะห์แล้ว . I. Papkin, V. M. Pozdnyakov, A. R. Ratinov, E. G. Samovichev, A. M. Stolyarenko, A. D. Safronov, N. S. Fomin, A. V. Ustyuzhanin, G. S. Chovdyrova ฯลฯ สำหรับหน่วยงานภายในตาม M. I. Maryin พฤติกรรมเบี่ยงเบนคือชุดของการกระทำที่ทำ ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานและความคาดหวังที่จัดตั้งขึ้นอย่างเป็นทางการหรือเกิดขึ้นจริงในสังคมที่กำหนด และนำผู้กระทำความผิดไปสู่การแยกตัว การปฏิบัติ การแก้ไข หรือการลงโทษ พฤติกรรมเบี่ยงเบนประเภทหลักในความเห็นของเขาคือ อาชญากรรม โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยา และการฆ่าตัวตาย เป็นการยากที่จะเห็นด้วยกับการจัดหมวดหมู่ประเภทของพฤติกรรมเบี่ยงเบนดังกล่าวเนื่องจากการละเมิดวินัยและหลักนิติธรรมไม่ใช่การกระทำทางอาญานั่นคือความผิดที่ซับซ้อนทั้งหมดจะถูกลบออกจากองค์ประกอบของพฤติกรรมดังกล่าวและไม่ได้ เป็นของพฤติกรรมเบี่ยงเบนและบางครั้งก็เป็นพฤติกรรมก่อนอาชญากร ดังนั้นในความเห็นของเรา ความคิดของเขาถูกต้องมากกว่าที่บ่อยครั้งประเภทของพฤติกรรมเบี่ยงเบนเชื่อมโยงกันมากจนข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับพฤติกรรมเชิงลบของพนักงานคนใดคนหนึ่งนั้นลึกซึ้งเกินกว่าที่เราคาดไว้ในตอนแรก ตามความแข็งแกร่งของการเบี่ยงเบนทางสังคม พฤติกรรมเบี่ยงเบนอาจอยู่ในรูปของ: การล่วงละเมิดทางศีลธรรม; ความผิดทางวินัย; การละเมิดที่ไม่ใช่ทางอาญา การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติจากผลการดำเนินงานรอบ 6 เดือน ปี 2556 พบว่า แม้จะเป็นผู้นำการตัดสินใจของกระทรวงมหาดไทยก็ตาม สหพันธรัฐรัสเซียมาตรการในการป้องกันและป้องกันการละเมิดวินัยและหลักนิติธรรมในหมู่บุคลากร พนักงานยังคงก่ออาชญากรรมที่ก่อให้เกิดความเสียหายต่ออำนาจหน้าที่ของหน่วยงานภายในอย่างไม่อาจแก้ไขได้ จึงมีการละเมิดวินัยที่เกี่ยวข้องกับการใช้แอลกอฮอล์ในทางที่ผิด การเพิ่มขึ้นนี้น่าตกใจ แม้ว่าจะมีการใช้มาตรการป้องกันที่หลากหลายก็ตาม อัตราการออกจากงานของบัณฑิตยังคงอยู่ในระดับสูง สถาบันการศึกษากระทรวงกิจการภายในของรัสเซียในปีแรกของการรับราชการในหน่วยงานอาณาเขต ตามสถิติ อยู่ในขั้นตอนการฝึกอบรมแล้ว ทุก ๆ ปี นักเรียนนายร้อยที่ห้าจะถูกไล่ออกหรือถูกลงโทษทางวินัยอย่างเข้มงวดทุกปี สาเหตุหลักในการหักเงินคือ การละเมิดอย่างร้ายแรงวินัยที่แสดงออกในการละเมิดเครื่องดื่มแอลกอฮอล์การละเมิดกฎวินัยจราจรโดยไม่ได้รับอนุญาตออกจากที่ตั้งของสถาบันซึ่งก่อให้เกิดผลเสียที่ตามมาทั้งหมด การปรับปรุงองค์ประกอบบุคลากรของหน่วยงานกิจการภายในเป็นหนึ่งในงานสำคัญที่หน่วยงานกลางและกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกำลังเผชิญอยู่ในปัจจุบันในหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธ์ ครอบครัวมีบทบาทพิเศษในระบบย่อยทางสังคมทั้งหมดในฐานะ สถาบันที่สำคัญที่สุดของการขัดเกลาทางสังคมเบื้องต้นของแต่ละบุคคล ครอบครัวสมัยใหม่ในฐานะระบบเปิดอยู่ภายใต้อิทธิพลภายนอกมากมาย ซึ่งสามารถมีอิทธิพลทั้งทางบวกและทางลบ เพื่อสร้างลักษณะของผลกระทบของครอบครัว (เชิงบวกหรือเชิงลบ) ต่อบุคคลซึ่งสัมพันธ์กับผู้ที่ก่อให้เกิดทัศนคติเชิงลบและ ประเภทต่างๆจำเป็นต้องมีการเบี่ยงเบน: 1) เพื่อระบุตำแหน่งของแต่ละบุคคลในโครงสร้างของการสื่อสารภายในครอบครัวและทัศนคติของเขาต่อตำแหน่งที่ถูกครอบครอง; 2) วิเคราะห์การมีส่วนร่วมของเขาในความขัดแย้งระหว่างบุคคลกับสมาชิกในครอบครัวความลึกและความคงอยู่ของความขัดแย้งเหล่านี้และผลที่ตามมาต่อบุคคล 3) กำหนดขั้นตอนของการพัฒนาครอบครัวและการมีอยู่ในครอบครัวในช่วงเวลาแห่งการทำลายล้างที่ทำลายระบบการสื่อสารในครอบครัว 4) ค้นหาทัศนคติในการสื่อสารของสมาชิกในครอบครัวครอบครัวที่อยู่ในประเภทสังคมและจิตวิทยาบางประเภทและคำนึงถึงนวัตกรรมที่เกิดขึ้นในครอบครัวเมื่อเร็ว ๆ นี้และบทบาทที่เป็นไปได้ของพวกเขาในการเกิดสถานการณ์ความเสี่ยง ครอบครัว “ปัญหา” ได้แก่ ครอบครัวที่สมาชิกมีวิถีชีวิตต่อต้านสังคม ประการแรกความเสี่ยงของพฤติกรรมเบี่ยงเบนนั้นมีมากสำหรับบุคคลเหล่านี้ที่สร้าง "ปัญหา" ให้กับครอบครัวอย่างต่อเนื่อง แต่ก็มีอยู่สำหรับสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไข "ปัญหา" ที่เฉพาะเจาะจงมากมาย โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยาเสพติด ทัศนคติผิวเผินต่อการตอบสนองความรับผิดชอบของตนต่อครอบครัว แรงจูงใจที่เห็นแก่ตัวในการเลือกพฤติกรรม ความเจ็บป่วยทางจิตเรื้อรัง ความโน้มเอียงในการเล่นการพนัน และสถานการณ์ที่มีความเสี่ยงเป็นปัจจัยที่ไม่เหมาะสมไม่เพียง แต่บุคคลที่เสพเครื่องดื่มแอลกอฮอล์เท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญอีกด้วย ผลกระทบด้านลบต่อสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ สร้างเงื่อนไขที่ยากลำบากสำหรับการดำรงอยู่ของพวกเขาและการดำเนินการตามแผนชีวิต จากข้อมูลของ I. F. Dementieva ครอบครัวที่มีรสนิยมทางสังคม (แอลกอฮอล์ ผู้ติดยา อาชญากรรม) ควรอยู่ภายใต้แรงกดดันทางศีลธรรมผ่านการชี้นำเชิงลบ ความคิดเห็นของประชาชนตลอดจนผ่านการโน้มน้าวใจอย่างเข้มแข็งผ่านสถาบันกฎหมายของสังคม ครอบครัวที่มีปัญหาทางสังคมกำหนดตรงกันข้ามมีความต้องการ การสนับสนุนจากรัฐและช่วยเหลือ ทรัพยากรของสภาพแวดล้อมทางสังคม ได้แก่ ความสัมพันธ์พิเศษในครอบครัวกับญาติ เพื่อนบ้าน เพื่อนร่วมงาน ฯลฯ ซึ่งสามารถสร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาของการเป็นเจ้าของและการสนับสนุนครอบครัว (หรือสมาชิกแต่ละคน) ระบบของงานป้องกันคือ การผสมผสาน การปฏิบัติทางสังคมซึ่งมีส่วนช่วยในการขยายทรัพยากรการปรับตัวของครอบครัว การฟื้นฟูความแข็งแกร่งทางร่างกายและจิตใจของสมาชิกในครอบครัว ตลอดจนการอนุรักษ์และความยั่งยืนของครอบครัวในฐานะกลุ่มสังคมพิเศษ ภารกิจสำคัญ การป้องกันทางสังคมคือการระบุครอบครัวที่มีปัญหาอย่างทันท่วงทีซึ่งสมาชิกมีแนวโน้มที่จะเบี่ยงเบนไปหลายรูปแบบ ในทฤษฎีและวิธีการทางจิตวิทยาและการสอนที่ได้รับการวิเคราะห์เกือบทั้งหมดหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดคือปัญหาของการก่อตัวและการพัฒนาแรงจูงใจที่เพียงพอของนักเรียน ความละเอียดซึ่งเป็นเงื่อนไขสำคัญต่อประสิทธิผลของการสอน พวกเขาระบุเงื่อนไขการสอนและจิตวิทยาจำนวนหนึ่งที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาแรงจูงใจทางการศึกษาว่าเป็นลักษณะที่มั่นคง กิจกรรมการศึกษาและบุคลิกภาพของผู้เรียน ลักษณะเฉพาะ ของการอบรม สถาบันการศึกษากระทรวงกิจการภายในของรัสเซียยึดแนวทางตามกิจกรรม ได้แก่ ผู้สมัครเข้ารับการฝึกอบรมที่สำเร็จการศึกษาแล้ว การทดสอบเข้ากลายเป็นพนักงานของหน่วยงานภายในโดยอัตโนมัติ ใน กฎหมายของรัฐบาลกลาง©ในการให้บริการในหน่วยงานกิจการภายในª ระบุว่าการลงทะเบียนใน องค์กรการศึกษา อุดมศึกษาผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลางในสาขากิจการภายในสำหรับการฝึกอบรมเต็มเวลาในฐานะนักเรียนนายร้อยนักเรียนเข้ารับราชการในหน่วยงานกิจการภายใน รูปแบบต่างๆ ของอาการเบี่ยงเบนนั้นขึ้นอยู่กับการเสื่อมสภาพของสังคม - ประชากรศาสตร์, สังคม - จิตวิทยา องค์ประกอบทางเศรษฐกิจสังคมและสังคมวัฒนธรรมของศักยภาพของมนุษย์ สถานการณ์ปัจจุบันช่วยให้เราสามารถระบุปัจจัยสองกลุ่มจากปัจจัยหลักในการผลิตพฤติกรรมเบี่ยงเบนในสังคมรัสเซียยุคใหม่: 1) สังคม - จิตวิทยาและ 2) การสอนทางสังคมและสังคม ปัจจัยทางสังคมและจิตวิทยามีความสัมพันธ์หลักกับความเป็นอยู่ภายในของบุคคล ซึ่งได้รับอิทธิพลจากสถานการณ์ทางเศรษฐกิจ การเมือง กฎหมาย และจิตวิญญาณ-ศีลธรรมในสังคม ปัจจัยทางสังคมและการสอนมีความเกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูและการศึกษาของบุคคลใน กระบวนการขัดเกลาทางสังคม T.I. Zaslavskaya นักวิทยาศาสตร์สังคมวิทยาศาสตร์ชั้นนำในประเทศโดยเน้นย้ำถึงปัจจัยทางเศรษฐกิจในการก่อตัวของอาการเบี่ยงเบนในสังคมของเราจึงกำหนดผลลัพธ์หลักของการปฏิรูปรัสเซีย: ©...ความสูงของผู้บังคับบัญชาของเศรษฐกิจถูกผูกขาดโดยยักษ์ บรรษัทพาราสเตตัสที่แสวงหาผลประโยชน์อันเห็นแก่ตัวของตนเอง และองค์กรขนาดเล็กและ ธุรกิจขนาดกลางตกอยู่ในเงื้อมมือทางเศรษฐกิจและกฎหมายและไม่ได้รับการพัฒนาที่คาดหวัง ดังนั้นเจ้าของประเภทใหม่ที่สนใจในการพัฒนาการผลิตอย่างมีประสิทธิภาพจึงไม่ได้ประกาศตัวเอง คนทำงานมวลชนพบว่าตัวเองแปลกแยกจากทรัพย์สินที่พวกเขาสร้างขึ้นและไม่มีสิทธิมากกว่าในสมัยโซเวียต... ความขัดแย้งทางเศรษฐกิจที่รุนแรงที่สุดที่นำไปสู่การแบ่งแยกทางวัฒนธรรมที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นนั้นเกิดขึ้นระหว่างเมืองหลวงและจังหวัด เมืองและหมู่บ้าน ภูมิภาคที่มีการเติบโตทางเศรษฐกิจและการกีดกันทางเศรษฐกิจª และการแบ่งขั้วรายได้อย่างรวดเร็วของประชากรทำให้เกิดการแบ่งชั้นทางสังคมในสังคมในระดับที่มีนัยสำคัญ มาตรฐานการครองชีพที่ลดลงและการแบ่งขั้วโดยโครงสร้างทางสังคมสร้างเงื่อนไขสำหรับการเติบโตของความตึงเครียดทางสังคม การชายขอบของประชากรบางส่วน และการแพร่กระจายของการเบี่ยงเบนทางสังคม (การติดยาเสพติด โรคพิษสุราเรื้อรัง การค้าประเวณี อาชญากรรม) สถานการณ์เช่นนี้ไม่ได้ละเว้นพนักงานเช่นกัน ทรงกลมงบประมาณซึ่งรวมถึงการให้บริการในหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย “ระบบติด” ยังคงเกิดขึ้นในกิจกรรมอย่างเป็นทางการ กระตุ้นให้เกิดแรงจูงใจในการทุจริตต่อพฤติกรรมของพนักงาน การใช้ตำแหน่งทางการในทางที่ผิดเพื่อแก้ไขปัญหาส่วนบุคคลยังคงเกิดขึ้น มีกรณีการบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์เกิดขึ้นบ่อยครั้ง เวลาให้บริการก่อให้เกิดการกระทำอันไม่เหมาะสมอันนำไปสู่อุบัติเหตุจราจร ความผิดทางปกครอง และทางอาญา ปัจจัยทางการเมืองและกฎหมายที่ก่อให้เกิดความเบี่ยงเบนในรูปแบบต่างๆ มีความสัมพันธ์พร้อมกันกับความไม่สมบูรณ์และการไม่ปฏิบัติตามกฎหมายปัจจุบัน และการขาดระบบการคุ้มครองทางกฎหมายและสังคมที่พัฒนาแล้ว และวัฒนธรรมทางกฎหมายและการเมืองในระดับต่ำ . เป็นผลให้เกิดความขัดแย้งอย่างรุนแรงระหว่างสิทธิส่วนบุคคลที่เป็นทางการและที่แท้จริง ในเวลาเดียวกัน เจ้าหน้าที่ตำรวจเกือบครึ่งหนึ่ง (43%) ปฏิบัติหน้าที่ในหน่วยปฏิบัติการในสภาพที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานด้านสุขอนามัย นอกจากนี้ตามที่กระทรวงแรงงานและ การพัฒนาสังคม สหพันธรัฐรัสเซีย, รัสเซียครองหนึ่งในสถานที่แรกๆ ของโลกในแง่ของการบาดเจ็บจากการทำงานถึงขั้นเสียชีวิต และการรับราชการทหารและระบบบังคับใช้กฎหมายยังเสี่ยงต่อความเสี่ยงและเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่รุนแรงอีกด้วย อำนาจที่ต่ำของหน่วยงานภายในในหมู่ประชากรก็มีความสำคัญไม่น้อยเช่นกัน ใช่ผลลัพธ์ การวิจัยทางสังคมวิทยาดำเนินการในภูมิภาคต่าง ๆ ระบุว่าพลเมืองรัสเซียไม่ได้ประเมินผลลัพธ์ของการอุทธรณ์ต่อสถาบันกฎหมายในแง่บวกโดยสิ้นเชิง:  27.6% การอุทธรณ์ต่อหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายและหน่วยงานทางกฎหมายเพื่อขอความช่วยเหลือโดยทั่วไปประสบความสำเร็จแม้ว่าจะไม่มีเทปสีแดงของระบบราชการก็ตาม  22.5% ของ การอุทธรณ์สำเร็จ  17.1% โดยทั่วไปปัญหาได้รับการแก้ไขแล้ว แต่ไม่เป็นไปตามที่ต้องการ  10.9% ไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้เนื่องจากความไม่สมบูรณ์ของกฎหมาย  8.8% ปัญหาไม่สามารถแก้ไขได้เนื่องจากระบบราชการมีระเบียบสีแดง;  5.4% ปัญหาไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยเหตุผลวัตถุประสงค์  7.7% ปัญหาไม่สามารถแก้ไขได้เนื่องจากความไร้ความสามารถของหน่วยงานด้านกฎหมายและหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายที่พวกเขาขอความช่วยเหลือ ส่วนใหญ่ผู้ตอบแบบสอบถามประสบปัญหาในศาลแขวง (12.4%) ตำรวจ (13.4%) และสำนักงานทนายความ (4.6%) การปฏิบัติตามบางส่วนหรือความไม่สอดคล้องกันในกฎหมายหมายถึงความไร้ความสามารถของกฎหมาย หรือการมีอยู่ของช่องโหว่สำหรับการเก็งกำไรทางวิชาการเมื่อนำไปใช้กับหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายและศาล คำตอบของประชากรสำหรับคำถาม“ พลเมืองรัสเซียมีโอกาสที่แท้จริงในการปกป้องสิทธิและเสรีภาพของตนในกรณีที่ถูกละเมิดหรือไม่?” มีการกระจายดังนี้: ใช่, 0% ทั้งหมด, ใช่, บางส่วน 44% ของผู้ตอบแบบสอบถาม, ในทางปฏิบัติไม่มีเลย 54% พบว่าเป็นการยากที่จะตอบ 2% ของผู้ตอบแบบสอบถาม ในการวิจัยของ F. E. Sherega (2001) เมื่อถูกถามว่ารัสเซียถือเป็นรัฐทางกฎหมายได้หรือไม่ ชาวรัสเซียส่วนใหญ่โดยสมบูรณ์ตอบว่าไม่ พลเมืองมากกว่า 80% ยอมรับความด้อยกว่า ความสัมพันธ์ทางกฎหมายในประเทศ. ข้อสงสัยเกี่ยวกับบทบาทด้านกฎระเบียบระดับสูงของกฎหมายในชีวิตของสังคมรัสเซียนั้นถูกแสดงออกโดยคนทุกรุ่นซึ่งเป็นตัวแทนของกลุ่มสังคมทั้งหมดโดยไม่คำนึงถึงระดับการศึกษา ในการศึกษาโดยนักสังคมวิทยา V. I. Chuprov และ Yu. A. Zubkov, 56% ของเด็ก ชาวรัสเซียที่ทำการสำรวจชี้ไปที่ ระดับต่ำการคุ้มครองทางกฎหมายตามบรรทัดฐานของรัฐธรรมนูญรัสเซียและกฎหมายที่มีอยู่ ความรู้สึกไร้อำนาจและความไม่มั่นคงทำให้เกิดความไม่แน่นอนและความวิตกกังวลในผู้คน ทัศนคติเชิงลบต่อการบังคับใช้กฎหมาย บวกกับความไม่ไว้วางใจเจ้าหน้าที่โดยทั่วไป อำนาจรัฐและความแปลกแยกจากกฎหมายทำให้เกิดรูปแบบพฤติกรรมอันไม่พึงประสงค์ทั้งต่อสังคมและรัฐ ความไม่สมบูรณ์ของกลไกทางกฎหมาย การทุจริตของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย และสื่อที่มีอคติทางการเมือง ทำให้ประชาชนขาดโอกาสที่แท้จริงในการปกป้องสิทธิของตน ควรสังเกตด้วยว่าการขยายกิจกรรมขององค์กรทำลายล้างต่างๆ รวมถึงนิกายทางศาสนาซึ่งมักถูกกล่าวถึงในสื่อ สิ่งที่น่ากังวลอย่างยิ่งคือข้อเท็จจริงที่ว่าหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายล้มเหลวอยู่ตลอดเวลาเมื่อต้องเผชิญกับลักษณะทางอาญา เช่น นิกายซาตาน ในรัสเซียไม่มีกฎหมายฉบับเดียวที่ห้ามการดำรงอยู่ขององค์กรทำลายล้างเนื่องจากฝ่ายหลังปลอมตัวเป็นอย่างชำนาญ สมาคมทางศาสนาได้รับอนุญาตตามกฎหมาย ปัจจุบันนี้ยังไม่มีวิธีการที่ศาลจะถือว่าอาชญากรรมดังกล่าวเป็น "พิธีกรรม" ได้ ข้อสรุปชี้ให้เห็นว่าการทำให้ประชาชนแปลกแยกจากสิทธิตามรัฐธรรมนูญ ความไม่สมบูรณ์ของระบบกฎหมาย การรุกล้ำของความไม่มั่นคงทางการเมืองไปในทุกด้านของสังคม ชีวิตย่อมไม่เพียงนำไปสู่ฐานทางสังคมที่แคบลงของการปฏิรูปรัสเซียที่กำลังดำเนินอยู่เท่านั้น แต่ยังนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของระดับความไม่แน่นอนทางสังคม การพึ่งพาอาศัยกัน หรืออิทธิพลของโอกาส การเกิดขึ้นของรูปแบบต่างๆ ของการแสดงออกที่เบี่ยงเบนและการโจมตีทางอาญา อีกปัจจัยที่สำคัญมากในการสร้างพฤติกรรมต่อต้านสังคมคือปัจจัยทางจิตวิญญาณและศีลธรรม รูปแบบพฤติกรรมทางจริยธรรมและสุนทรียภาพเปลี่ยนไปอย่างมากความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสังคมแย่ลงสถานการณ์ทางประชากรเปลี่ยนไปในทิศทางลบจำนวนการหย่าร้างเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเด็ก ๆ มักถูกส่งไปโรงเรียนประจำมากขึ้น นอกจากนี้ สถานการณ์เลวร้ายลงด้วยการเพิ่มขึ้นของความผิดทางอาญา โรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยา และการแพร่กระจายของผู้ติดเชื้อ HIV ผู้คนหยุดเพลิดเพลินกับชีวิตและรู้สึกถึงความบริบูรณ์คุณค่าของวัฒนธรรมย่อยเริ่มครอบงำความเข้าใจดั้งเดิมเกี่ยวกับความงามและศีลธรรม ดังที่นักวิจัยในประเทศตั้งข้อสังเกต ความรู้สึกในแง่ร้ายแพร่หลายไปในหมู่คนจำนวนมาก ซึ่งแสดงออกมาในนั้น กลุ่มต่างๆไม่เหมือนกัน. นักสังคมวิทยาชาวรัสเซียผู้โด่งดัง Zh. T. Toshchenko สังเกตเห็นความขัดแย้งต่าง ๆ ของจิตสำนึกทางสังคม (และพฤติกรรม) สรุปว่าในปัจจุบัน“ มีข้อกำหนดทางศีลธรรมที่เสื่อมถอยถูกแทนที่ด้วยเกณฑ์ของเหตุผล” นักสังคมวิทยาตั้งข้อสังเกตอย่างถูกต้องว่าการเพิกเฉยต่อแง่มุมทางศีลธรรมของสถานการณ์ทางสังคมใดๆ สามารถทำลายร่างกายที่มีชีวิตได้เช่นเดียวกับคนอื่นๆ องค์กรทางสังคมและสังคมทั้งหมดª ในความเห็นของเรา สถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมในรัสเซียในปัจจุบันก็เป็นอันตรายเช่นกันเพราะมันนำไปสู่ความจริงที่ว่าเมื่อเลือกอาชีพคนหนุ่มสาวส่วนสำคัญของการเลือกอาชีพนั้นได้รับคำแนะนำจากแรงจูงใจเช่น: โอกาสในการเข้าและเลื่อนการรับราชการทหาร (สำหรับชายหนุ่ม) หางานทำหลังเรียนจบแล้วได้รับสิ่งดีๆ ค่าจ้าง ได้รับสถานะทางสังคมที่แน่นอน การศึกษาซึ่งอิงจาก "แผนที่การศึกษาบุคลิกภาพของนักเรียนนายร้อยและสภาพแวดล้อมทางสังคมของเขา" แสดงให้เห็นว่าคนส่วนใหญ่ไม่มีแผนชีวิตและความตั้งใจทางวิชาชีพที่ชัดเจน ผู้ตอบแบบสอบถามเพียง 18% เท่านั้นที่ตัดสินใจเลือกอาชีพและเป้าหมายชีวิต อย่างไรก็ตาม ระดับของกิจกรรมในการนำไปปฏิบัติยังต่ำมาก 44% ของผู้ตอบแบบสอบถามระบุว่าแผนการสำหรับอนาคตมีความไม่แน่นอน 25.5% ไม่มีแผนชีวิตเลย วัยรุ่น 8.5% มุ่งเน้นไปที่บรรทัดฐานของพฤติกรรมและค่านิยมต่อต้านสังคม เมื่อพิจารณาถึงปัจจัยทางสังคมและการสอนที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของพฤติกรรมเบี่ยงเบนในรุ่นน้องจำเป็นต้องสังเกตบทบาทของการเลี้ยงดูและการศึกษาในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมส่วนบุคคล เป็นที่ทราบกันดีว่าครอบครัวมีบทบาทอย่างมากในกระบวนการสร้างระบบความคิดทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคคล ดังที่ E.G. Zamolotskikh ตั้งข้อสังเกต ปัญหาที่พบบ่อยที่สุดที่เกี่ยวข้องกับครอบครัว (เช่นเดียวกับโรงเรียน) คือ: ก) ความไม่แยแสของผู้ปกครองต่อการศึกษาของบุตรหลานและไม่เต็มใจที่จะมีส่วนร่วมในกิจการของโรงเรียน; b) ความลุ่มหลงมากเกินไปของผู้ปกครองด้วยความกังวลด้านวัตถุซึ่งนำไปสู่การลดเวลาและความสนใจในการเลี้ยงดูลูก c) ความไว้วางใจในระดับต่ำและทัศนคติเชิงลบต่อการศึกษาในโรงเรียน d) ระดับการศึกษาต่ำของผู้ปกครองความต้องการทางวัฒนธรรมลดลง (โดยเฉพาะการศึกษา) ของพวกเขาและลูก ๆ จากการสังเกตของนักวิจัยพบว่าวัยรุ่นอายุ 13-15 ปีมากกว่า 50% เกือบจะแปลกแยกจากครอบครัวโดยสิ้นเชิง สูญเสียความไว้วางใจในพ่อแม่และแสดงทัศนคติเชิงลบต่อความต้องการของผู้ใหญ่ การขาดประเพณีเชิงบวกในครอบครัว (เช่นความเคารพและความรักในการทำงาน วันหยุดของครอบครัว ฯลฯ ) วิธีการที่มีมนุษยธรรมในการแก้ไขความขัดแย้งระหว่างรุ่น การติดต่อทางอารมณ์ซึ่งกันและกันมีส่วนช่วยให้คนหนุ่มสาวคุ้นเคยกับค่านิยมของ วัฒนธรรมย่อยแบบ "ถนน" ซึ่งมักจะนำไปสู่รูปแบบพฤติกรรมที่เบี่ยงเบนไป ดังนั้น ลักษณะเชิงโครงสร้างและพลวัตข้างต้นทั้งหมดของระบบค่านิยมในบุคคลทางสังคมที่กระทำความผิด จึงเป็นที่มาของความบกพร่องของกลไกการควบคุมตนเองและความสามารถในการปรับตัวที่ลดลงในบุคคลเหล่านี้ การเปิดเผยรูปแบบของอิทธิพลของการวางแนวคุณค่าต่อการก่อตัวของแรงจูงใจภายในส่วนใหญ่มีส่วนช่วยในการกำหนดกลไกการกำหนดพฤติกรรมทางสังคม โอกาสของการเปิดเผยดังกล่าวคือการค้นหาตัวบ่งชี้เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณของความเชื่อมโยงระหว่างกันของเนื้อหาคุณค่าของจิตสำนึกและแรงจูงใจของพฤติกรรม ซึ่งสามารถใช้เพื่อคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้ให้กลายเป็นข้อเท็จจริงต่อต้านสังคมที่แท้จริง

ลิงก์ไปยังแหล่งที่มา 1. พฤติกรรมเบี่ยงเบน [ ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] URL: http://www.itmed.ru/library/d/deviantnoe.htm (เข้าถึงเมื่อ 10 มีนาคม 2017) ปัจจัยและเงื่อนไขที่กำหนดการเกิดขึ้นของพฤติกรรมกระทำผิดในรูปแบบต่างๆ ของพนักงานหน่วยงานกิจการภายใน // ทฤษฎีและการปฏิบัติเพื่อการพัฒนาสังคม ครัสโนดาร์ 2556. ครั้งที่ 10. หน้า 24.3 Dementieva I. F. การขัดเกลาทางสังคมของเด็กในครอบครัว: ทฤษฎีปัจจัยแบบจำลอง M.: Genesis, 2004. P. 129130.4. กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 30 พฤศจิกายน 2554 ฉบับที่ 342FZ ©On Service in the Internal Affairs Bodies of the Russian Federationª (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อ 07/03/2016)// ©ConsultantPlusª: [อิเล็กทรอนิกส์ ทรัพยากร] http://www. Consults.ru5.Zaslavskaya T.I. การเปลี่ยนแปลงทางสังคมของสังคมรัสเซีย: แนวคิดกิจกรรมและโครงสร้าง ฉบับที่ 2, ฉบับที่ 2 และเพิ่มเติม M .: Delo, 2003 P. 173174.6. Bogdanov I. Ya., Kalinin A. P. , Rodionov Yu. N. ความมั่นคงทางเศรษฐกิจของรัสเซีย: ตัวเลขและข้อเท็จจริง M. , 1999. P. 10.7. Sheregi F. สังคมวิทยากฎหมาย: การวิจัยประยุกต์. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Aletheya, 2545 หน้า 119.8 Chuprov V.I. , Zubok Yu.A. , Wilmas K. เยาวชนในสังคมที่มีความเสี่ยง / Int. sots.polit วิจัย ฉบับที่ 2 M.: Nauka, 2003. P. 58.9. Kozyreva P. M., Gerasimova S. B., Kiseleva I. P., Nizimova A. E. พลวัตของความเป็นอยู่ที่ดีทางสังคมของชาวรัสเซีย // รัสเซีย: การเปลี่ยนแปลงสังคม / ed. V. A. Yadova M.: KANONpressTs, 2001. P. 252.10. Toshchenko Zh. T. คนที่ขัดแย้งกัน M .: Gardariki, 2001. P. 241.11. Zamolotskikh E. G. ครอบครัวเป็นปัจจัยในการสร้างวัฒนธรรม การสื่อสารระหว่างบุคคลวัยรุ่นรุ่นเยาว์ // ความรู้ทางสังคมและมนุษยธรรม. พ.ศ.2548 ลำดับที่ 5 หน้า 182.

ความเกี่ยวข้องของการศึกษานี้เนื่องมาจากอยู่ในระดับสูง ความสำคัญทางสังคมปัญหาพฤติกรรมเบี่ยงเบน ความสำคัญต่อกิจกรรมของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย การกระจายตัวแบบสหวิทยาการและการสลายตัวของแนวทางการศึกษาความเบี่ยงเบนทางสังคม ความไม่เพียงพอ สถานะปัจจุบันทฤษฎีความเบี่ยงเบนในสถานการณ์ทางสังคม ตลอดจนความท้าทายด้านจิตวิทยากฎหมาย

การวิเคราะห์สถิติทางวินัยของแผนกแสดงให้เห็นว่าในปี 2550 เมื่อเทียบกับปี 2549 จำนวนพนักงานที่ต้องรับผิดชอบต่อการละเมิดกฎหมายเพิ่มขึ้น 9.0% และ 1.8% สำหรับการละเมิดทางวินัย สิ่งที่น่ากังวลเป็นพิเศษคือการเพิ่มขึ้นของผู้ที่ถูกนำตัวเข้าสู่กระบวนการยุติธรรมในข้อหาก่ออาชญากรรมในหน่วยปราบปรามอาชญากรรมทางเศรษฐกิจ (เพิ่มขึ้น 33.3%)

จุดประสงค์ของการศึกษาคือเพื่อค้นหาให้ได้มากที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพการป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนของเจ้าหน้าที่ตำรวจ

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือพนักงานของแผนกกิจการภายในเพื่อการขนส่งทางตะวันตกเฉียงเหนือ มีพนักงาน 31 คนเข้าร่วมในการศึกษานี้ ในจำนวนนี้ระบุ “กลุ่มเสี่ยง” ที่มีแนวโน้มจะแสดงพฤติกรรมเบี่ยงเบนจำนวน 12 คน ตามผลการตรวจของศูนย์จิตวินิจฉัย

หัวข้อของการศึกษาคือลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของบุคลิกภาพของพนักงานของแผนกกิจการภายในตะวันตกเฉียงเหนือซึ่งมีแนวโน้มที่จะละเมิดวินัยและหลักนิติธรรมตลอดจนการป้องกันพฤติกรรมที่เบี่ยงเบนของพนักงานของ กรมกิจการภายในภาคตะวันตกเฉียงเหนือ.

สมมติฐานหลักของการศึกษา: การไม่มีระเบียบวิธีที่ซับซ้อนของพนักงานบริการจิตวิทยาของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียในระบบมาตรการเพื่อป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนของเจ้าหน้าที่ตำรวจทำให้การทำงานของบุคลากรและหน่วยการศึกษาในทิศทางนี้ซับซ้อนขึ้น ดังนั้นควรระบุรูปแบบการพัฒนาพฤติกรรมเบี่ยงเบนของเจ้าหน้าที่ตำรวจด้วย

จากผลการศึกษาที่ดำเนินการโดยใช้วิธีของ A. Bass และ A. Darka พบว่าตามตัวบ่งชี้ความก้าวร้าวส่วนใหญ่ "กลุ่มเสี่ยง" มีชัยเหนือกลุ่มควบคุม และเฉพาะในแง่ของตัวบ่งชี้ "การรุกรานทางอ้อม" และ "ความรู้สึกผิด" เท่านั้นที่ความแตกต่างอยู่ในกลุ่มควบคุม อย่างไรก็ตาม สำหรับตัวบ่งชี้ “ไวน์” ความแตกต่างนี้มีเพียง 1.8% เท่านั้น ซึ่งไม่ใช่ตัวแปรที่มีนัยสำคัญทางสถิติ

จากผลแบบสอบถามการป้องกันทางจิตวิทยา (LSI) พบว่าในตัวบ่งชี้ส่วนใหญ่ที่ระบุลักษณะเฉพาะของการทำงานของกลไกการป้องกันทางจิตวิทยานั้น "กลุ่มความเสี่ยง" มีอำนาจเหนือกลุ่มควบคุม และเฉพาะในแง่ของ "ปฏิกิริยา" และ "การคุ้มครองทางปัญญา" เท่านั้นความแตกต่างก็เข้าข้างกลุ่มควบคุม อย่างไรก็ตาม ตามตัวบ่งชี้เหล่านี้ ความแตกต่างนี้คือ 1.5 และ 2.3% ตามลำดับ ซึ่งไม่ใช่ตัวแปรที่มีนัยสำคัญทางสถิติ

ผลการทดสอบประโยคที่ไม่สมบูรณ์ พบว่า ส่วนใหญ่เปิดเผยทัศนคติเชิงบวกต่อครอบครัว เพศตรงข้าม และประเภทของพฤติกรรมเบี่ยงเบนในส่วนของกลุ่มควบคุม และเฉพาะในแง่ของ "ทัศนคติต่อเพศตรงข้าม" และ "ทัศนคติต่อเพื่อนและคนรู้จัก" เท่านั้นที่ต่างกันคือสนับสนุน "กลุ่มเสี่ยง" ตามตัวบ่งชี้เหล่านี้ความแตกต่างนี้คือ 84 และ 52% ตามลำดับ

การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ดำเนินการใน กลุ่มควบคุมและ “กลุ่มเสี่ยง” แสดงให้เห็นว่ามีการสังเกตความสัมพันธ์ที่สำคัญในกลุ่มเหล่านี้สำหรับปัจจัยต่าง ๆ และด้วยเหตุนี้ในการดำเนินมาตรการป้องกันที่มุ่งลดระดับพฤติกรรมเบี่ยงเบน พนักงาน S-W UVDT จะต้องคำนึงถึงข้อมูลการศึกษาด้วย

ผลลัพท์ที่ได้ การวิเคราะห์ปัจจัยข้อมูลดังกล่าวช่วยให้เราสรุปได้ว่าพนักงานที่อยู่ใน “กลุ่มความเสี่ยง” และพนักงานที่เข้าร่วมในกลุ่มควบคุม ตามลำดับความสำคัญทางสังคม วิชาชีพ ส่วนบุคคล และส่วนตัว โดยทั่วไปจะขึ้นอยู่กับหลักการชีวิตที่แตกต่างกัน ขอแนะนำให้คำนึงถึงบทบัญญัติของการศึกษานี้เมื่อดำเนินมาตรการเพื่อป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนของเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย

จากการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากคำตอบการป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนในฝ่ายกิจการภายใน สรุปได้ว่า ในกลุ่มศึกษาทั้ง 2 กลุ่ม เชื่อว่าการป้องกันไม่ได้ดำเนินการในระดับที่เหมาะสมในหน่วยงานของตนตามสัดส่วนเท่าๆ กัน

ผลการศึกษานี้สามารถนำไปใช้ในการปรับปรุงวัฒนธรรมทางจิตวิทยาของเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมายในสาขานั้นได้ การควบคุมทางสังคมพฤติกรรมเบี่ยงเบนตลอดจนเพื่อวัตถุประสงค์ในการป้องกันการเบี่ยงเบนพฤติกรรมในหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย

ความเกี่ยวข้องของการศึกษานี้เนื่องมาจากความสำคัญทางสังคมในระดับสูงของปัญหาพฤติกรรมเบี่ยงเบน ความสำคัญสำหรับกิจกรรมของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย การกระจายตัวแบบสหวิทยาการและการสลายตัวของแนวทางในการศึกษาความเบี่ยงเบนทางสังคม ความไม่เพียงพอของสถานะปัจจุบันของ ทฤษฎีความเบี่ยงเบนในสถานการณ์ทางสังคมตลอดจนงานที่ต้องเผชิญกับจิตวิทยากฎหมาย

ความสัมพันธ์ระหว่างความไว้วางใจและความชอบธรรม: ทฤษฎีกระบวนการยุติธรรม

ความไว้วางใจและความชอบธรรมถือเป็นสิ่งสำคัญในการรักษาหน้าที่ของตำรวจ ความมั่นใจมาจากการเลือกโทรหาตำรวจในสถานการณ์ที่กำหนด ในวิธีที่พวกเขาอ่านและทำความเข้าใจการกระทำของตำรวจ และในผลที่ตามมาที่พวกเขาจะได้รับ การรับรู้ถึงความชอบธรรมของตำรวจยังอาจส่งผลต่อความเต็มใจของประชาชนที่จะเชื่อฟัง หรืออีกครั้งหนึ่ง ถึงการเลือกตำรวจให้เป็นสถาบันที่สามารถจัดการกับปัญหาที่กำหนดได้ โดยการดำเนินการดังกล่าว บุคคลจะไม่เต็มใจที่จะดำเนินการตามความไว้วางใจที่พวกเขามอบให้กับตำรวจ และสร้างความถูกต้องตามกฎหมายขึ้นมาใหม่

พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมการควบคุมทางสังคมที่เชื่อมช่องว่างระหว่างกลไกที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ การใช้การควบคุมทางสังคมหมายถึงการยอมรับอย่างชัดเจนว่าตำรวจมีสิทธิ์เข้าแทรกแซงในสถานการณ์บางประเภท ความชอบธรรมของตำรวจมีความเกี่ยวข้องอย่างลึกซึ้ง การผลิตทางสังคมคำสั่ง.

ตามที่ระบุไว้ ความไว้วางใจและความชอบธรรมมีความสัมพันธ์กันทั้งทางแนวคิดและเชิงประจักษ์ ความไว้วางใจสามารถเป็นพื้นฐานของความชอบธรรมได้ และความไม่เชื่อใจสามารถบ่อนทำลายความชอบธรรมได้อย่างร้ายแรง ในทางกลับกัน การรวมตัวของปัจเจกบุคคลเข้ากับความสัมพันธ์ทางอำนาจที่ถูกต้องตามกฎหมายสามารถให้เรื่องราวที่มีคุณค่าซึ่งสร้างความไว้วางใจแก่พวกเขาได้ ในเรื่องนี้ ทฤษฎีกระบวนการยุติธรรมที่พัฒนาโดยไทเลอร์และเพื่อนร่วมงานของเขาในสหรัฐอเมริกามีอิทธิพลพื้นฐานต่อนักวิจัยชาวอังกฤษ

การศึกษาวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนของเจ้าหน้าที่ตำรวจ

ทฤษฎีนี้ให้ชุดข้อเสนอที่มีพื้นฐานเชิงประจักษ์และทำซ้ำได้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างความไว้วางใจ ความชอบธรรม ความร่วมมือ และการเชื่อฟัง รูปแบบกระบวนการยุติธรรมตามกระบวนการ ซึ่งท้ายที่สุดแล้วเกี่ยวข้องกับการยอมรับของประชาชนต่ออำนาจสถาบัน ให้เหตุผลว่าในการมีปฏิสัมพันธ์กับตำรวจ ประชาชนรายงานว่าตำรวจประพฤติตนอย่างยุติธรรม ถูกต้อง และมีเกียรติ ก่อนที่จะพิจารณาอย่างอื่น และยืนยันว่าประสบการณ์เชิงบวกใดๆ ในลักษณะนี้จะเพิ่มความชอบธรรมของตำรวจ

แต่โมเดลนี้มีมากกว่าการสังเกตง่ายๆ นี้ แนวคิดหลักคือด้วยการปฏิบัติที่ยุติธรรมและเหมาะสม สถาบันต่างๆ เช่น ตำรวจจะแสดงให้ผู้ที่อยู่ภายใต้การดูแลว่าพวกเขาอยู่ในกลุ่มเดียวกันกับพวกเขา และพวกเขามีค่านิยมเดียวกัน กล่าวอีกนัยหนึ่ง โดยการปฏิบัติตามกฎกระบวนการยุติธรรม ตำรวจจะบอกประชาชนว่าพวกเขา "อยู่ฝ่ายเดียวกัน" เช่นเดียวกับที่พวกเขาเป็น แต่พวกเขายังแสดงผ่านการกระทำของพวกเขาด้วยความจริงที่ว่าทั้งสองฝ่ายมีระบบความยุติธรรมที่เหมือนกัน ค่านิยมและวิสัยทัศน์ทางศีลธรรมอันเดียวกัน

ข้อตกลงระหว่างบุคคลและสถาบันนี้ก่อให้เกิดความไว้วางใจที่เป็นรูปธรรมและความชอบธรรมของสถาบัน ซึ่งจะส่งเสริมหรือกระตุ้นบทบาทและพฤติกรรมเชิงบวกทางสังคมบางประการ ได้แก่ ความร่วมมือ ความเคารพ และการเชื่อฟัง ไทเลอร์แสดงให้เห็นว่าการรับรู้ของสาธารณะเกี่ยวกับความเป็นธรรมของตำรวจมีผลกระทบต่อความชอบธรรมของตำรวจมากกว่าการรับรู้ของสาธารณะเกี่ยวกับประสิทธิภาพของตำรวจโดยใช้ข้อมูลของชาวอเมริกันเป็นหลัก ความเชื่อมั่นในตำรวจมีประสิทธิผลน้อยกว่าความเชื่อมั่นเชิงสัมพันธ์

กระบวนการยุติธรรมตามขั้นตอน—การปฏิบัติที่ยุติธรรมและด้วยความเคารพซึ่งอยู่ภายใต้กฎเกณฑ์และผลลัพธ์ในการตัดสินใจที่โปร่งใสและเข้าใจได้—มีความสำคัญต่อสาธารณชนมากกว่าการบรรลุผลลัพธ์ที่ถือว่าดีหรือเป็นประโยชน์ ในการติดต่อโดยตรงกับตำรวจ คุณภาพของการปฏิบัติต่อประชาชนมีความสำคัญอย่างยิ่ง การประเมินลักษณะของปฏิสัมพันธ์นี้จะถูกลงทุนเชิงประจักษ์ในความชอบธรรมที่ผู้คนยอมรับในตำรวจ ไทเลอร์อธิบายว่าตำรวจที่มีความชอบธรรมมากขึ้นส่งเสริมการเชื่อฟังบรรทัดฐานต่อกฎหมาย และการเชื่อฟังนี้มีความเป็นไปได้ทางเศรษฐกิจและมีเสถียรภาพเมื่อเวลาผ่านไปมากกว่าการเชื่อฟังด้วยเครื่องมือ ซึ่งจะต้องมาพร้อมกับการคุกคามของการลงโทษ และท้ายที่สุดคือการใช้กำลัง สังคมและ ต้นทุนการคลังก็ทนไม่ไหวอีกต่อไป

ไทเลอร์มุ่งเน้นไปที่ปฏิสัมพันธ์ระหว่างตำรวจและสาธารณชน และพฤติกรรมของตำรวจที่ส่งเสริมหรือลดความชอบธรรมของสถาบันอย่างไร แต่ความชอบธรรมยังมีแง่มุมอื่นที่ซับซ้อนกว่าด้วย ดังที่ Boepham ได้แสดงให้เห็น ผู้คนให้ความชอบธรรมแก่สถาบันต่างๆ ไม่เพียงเพราะพวกเขาเคารพกฎเกณฑ์ของความประพฤติที่ดีเท่านั้น แต่ยังเพราะพวกเขาเชื่อว่าการกระทำของสถาบันเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของกรอบการทำงานเชิงบรรทัดฐานและจริยธรรมบางประการ ดังนั้น สถาบันจึงได้รับความชอบธรรมบนพื้นฐานของค่านิยมร่วม ซึ่งก็คือ "ข้อตกลงทางศีลธรรม"

ความชอบธรรมของสถาบันไม่เพียงแต่เป็นผลมาจากปัจจัยต่างๆ เช่น กระบวนการยุติธรรมเท่านั้น มันขึ้นอยู่กับความรู้สึกที่ว่าตำรวจมีจุดยืนทางศีลธรรมของประชากรโดยประมาณ ความรู้สึกนี้สามารถถ่ายทอดได้หลายวิธีนอกเหนือจากการติดต่อโดยตรงกับตำรวจ เช่น ผ่านสื่อ หรือแม้แต่เรื่องราวสมมติที่ผู้คนเชื่อมโยงกับตำรวจจริงๆ แน่นอนว่า มุมมองเหล่านี้อาจท้าทายแนวคิดที่ว่าตำรวจเคารพความยุติธรรมด้วย

ความชอบธรรมของตำรวจและการร่วมสร้างความสงบเรียบร้อยของประชาชน

งานของไทเลอร์เกี่ยวกับกระบวนการยุติธรรมตามขั้นตอนในสหรัฐอเมริกาและงานวิจัยล่าสุดในสหราชอาณาจักรและออสเตรเลียแสดงให้เห็นว่าคนที่ไว้วางใจกระบวนการยุติธรรมตามกระบวนการของตำรวจมักจะถือว่ามีความชอบธรรมสูงเช่นกัน พวกเขามีแนวโน้มที่จะร่วมมือกับตำรวจมากกว่า ในความเป็นจริงความร่วมมือกับตำรวจถือเป็นส่วนหนึ่งของความชอบธรรม เมื่อผู้คนเชื่อถือเหตุผลในการดำเนินการของสถาบันและตัวแทนของสถาบัน เมื่อพวกเขาเชื่อว่าสถาบันให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ของตนอย่างจริงจัง พวกเขาก็อยู่ในหน้าเดียวกันกับสถาบันและแบ่งปันค่านิยมของสถาบัน และมีแนวโน้มที่จะเกี่ยวข้องกับสถาบันและช่วยเหลือสถาบันมากขึ้น .

ในการทำเช่นนั้น พวกเขายืนยันบทบาทและคุณลักษณะต่อภาระผูกพันที่พวกเขาคาดหวังว่าจะได้เห็นการบรรลุผล พวกเขายังมอบหมายบทบาทให้ตนเองซึ่งมีกฎเกณฑ์ของตัวเองและรวมถึงความรับผิดชอบด้วย บทบาทและความรับผิดชอบเหล่านี้ทำหน้าที่เพื่อแสดงและทำซ้ำความสัมพันธ์เชิงอำนาจที่ได้รับการยอมรับว่าถูกต้องตามกฎหมายระหว่างตำรวจและสาธารณชน

ในทางกลับกัน หากประชาชนไม่เชื่อว่าตำรวจให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ของตนอย่างจริงจังและเชื่อว่าตนกำลังปกป้องคุณค่านิยมที่ห่างไกลจากตนเองอาจเป็นเพราะพวกเขาหรือผู้อื่นตกเป็นเหยื่อของการปฏิบัติที่ไม่เป็นธรรมจากเจ้าหน้าที่ตำรวจก็อาจปฏิเสธการติดต่อกับตำรวจและ งดเว้นจากการช่วยเหลือพวกเขา การกระทำของพวกเขาทำให้เกิดความสัมพันธ์และบทบาทที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงระหว่างตำรวจกับประชาชน และลดความชอบธรรมในความสัมพันธ์เชิงอำนาจ

การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ที่ดำเนินการในกลุ่มควบคุมและ "กลุ่มความเสี่ยง" แสดงให้เห็นว่ามีการสังเกตความสัมพันธ์ที่สำคัญในกลุ่มเหล่านี้สำหรับปัจจัยต่าง ๆ ดังนั้นในการดำเนินมาตรการป้องกันที่มุ่งลดระดับพฤติกรรมเบี่ยงเบนของพนักงาน S-Z UVDT ควรคำนึงถึงข้อมูลการศึกษาด้วย

การวิจัยกระบวนการยุติธรรมยังเชื่อมโยงความเป็นธรรม ความชอบธรรมของตำรวจ และการเชื่อฟังกฎหมาย โดยพื้นฐานแล้ว แนวคิดก็คือความชอบธรรมของตำรวจและอิทธิพลของสาธารณชนที่พวกเขากระทำสามารถมีอิทธิพลต่อการรับรู้ของสาธารณะเกี่ยวกับอาชญากรรมที่อาจเกิดขึ้นได้ หากต้องการสำรวจแง่มุมนี้ เราสามารถดูผลงานของ Erwin Goffman ได้ บริบทของสถาบันเป็นส่วนสำคัญของกรอบการทำงานที่ผู้คนรับรู้โลก และธรรมชาติของโครงสร้างมีอิทธิพลต่อสิ่งที่มองว่าเป็นไปได้หรือพึงปรารถนาและสิ่งที่ไม่พึงปรารถนา

ข้อมูลที่ได้รับจากการวิเคราะห์ปัจจัยช่วยให้เราสรุปได้ว่าพนักงานที่อยู่ใน "กลุ่มความเสี่ยง" และพนักงานที่เข้าร่วมในกลุ่มควบคุมโดยทั่วไปจะขึ้นอยู่กับหลักการชีวิตที่แตกต่างกันในลำดับความสำคัญทางสังคม วิชาชีพ ส่วนบุคคล และส่วนบุคคล ขอแนะนำให้คำนึงถึงบทบัญญัติของการศึกษานี้เมื่อดำเนินมาตรการเพื่อป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนของเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย

ลองยกตัวอย่างหนึ่ง สมมติว่าตำรวจในฐานะกลุ่มตัวแทนหลักปฏิบัติต่อประชาชนอย่างยุติธรรม สิ่งนี้จะไม่เพียงเพิ่มความชอบธรรมเท่านั้น นอกจากนี้ยังจะเพิ่มความตระหนักรู้ของผู้คนเกี่ยวกับบทบาทในความสัมพันธ์ที่สำคัญที่สามารถให้ความพึงพอใจได้ เช่น บทบาทของพลเมืองซึ่งเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ต่างตอบแทนด้วย เจ้าหน้าที่รัฐบาลเหมือนตำรวจ ในขณะที่นึกถึงบทบาทนี้ จำเป็นต้องคำนึงถึงความคาดหวังที่มาพร้อมกับบทบาทนี้ด้วย โดยเปลี่ยนกรอบการทำงานที่ผู้คนรับรู้ถึงการกระทำผิดกฎหมายที่อาจเกิดขึ้น และโดยเฉลี่ยแล้ว ใครๆ ก็คิดว่าการปฏิบัติตามกฎหมายเป็นหนึ่งในความคาดหวังเหล่านี้

ผลการศึกษานี้สามารถนำไปใช้ในการปรับปรุงวัฒนธรรมทางจิตวิทยาของเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมาย ในด้านการควบคุมพฤติกรรมเบี่ยงเบนทางสังคม ตลอดจนป้องกันการเบี่ยงเบนพฤติกรรมในหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย

ความรู้สึกว่ากฎหมายถูกต้องตามกฎหมายนั้นเกี่ยวข้องกับการกระตุ้นบทบาทของ "พลเมืองที่ดีที่ปฏิบัติตามกฎหมาย" ซึ่งบ่งบอกถึงความเชื่อที่ว่าการปฏิบัติตามกฎหมายถือเป็นสิทธิทางศีลธรรม กฎหมายมีผลผูกพัน ไม่ว่าเราจะเห็นด้วยกับเนื้อหาทางศีลธรรมก็ตาม

อัตลักษณ์ส่วนรวมและตำแหน่งของชนกลุ่มน้อย

การสื่อสารข้อมูลเกี่ยวกับสถานะของผู้ที่ตนรับใช้โดยตำรวจมีบทบาทสำคัญในการก่อตัวและการเจรจาเกี่ยวกับความไว้วางใจทางสังคมและความชอบธรรมที่วิเคราะห์โดยไทเลอร์ การเป็นสมาชิกกลุ่มที่ใช้ร่วมกันเป็นกลไกสำคัญของรูปแบบกระบวนการยุติธรรม มากขึ้น ในความหมายกว้างๆการเปรียบเทียบคุณค่าอาจเป็นศูนย์กลางของทั้งความไว้วางใจของประชาชนในกองกำลังตำรวจและความชอบธรรมที่มอบให้กับสถาบัน การกระทำของพวกเขา ตำรวจ "พูดคุย" กับผู้คนเกี่ยวกับสถานที่ของพวกเขาในสังคมและคุณค่าที่พวกเขาเห็นคุณค่า

การเบี่ยงเบนทางสังคมเป็นปรากฏการณ์ที่เพิ่มขึ้นของชีวิตทางสังคม สังคมสมัยใหม่ไม่เพียงแต่ต้องพิจารณาปัญหานี้อย่างใกล้ชิดโดยชุมชนวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาการสอนของรัสเซียเท่านั้น แต่ยังต้องมีส่วนร่วมอย่างจริงจังของโครงสร้างภาครัฐและสาธารณะทั้งหมดในงานป้องกันเพื่อป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนของประชากรรวมถึงคนรุ่นใหม่ของรัสเซียด้วย ในบริบทนี้ หน่วยงานกิจการภายในของรัสเซีย (OVD) ทำหน้าที่เป็นหัวข้อที่สำคัญและมีประสิทธิภาพมากที่สุดในการป้องกันและป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนในกลุ่มประชากรต่างๆ เนื่องจากความจำเพาะในการทำงานของกิจกรรมของพวกเขา

มากเสียจนหากข้อความนี้สนับสนุนความรู้สึกที่ว่าตำรวจและสาธารณชนเป็น "ฝ่ายเดียวกัน" ความไว้วางใจจากการกระทำจะพัฒนาและความชอบธรรมของตำรวจก็จะเพิ่มมากขึ้น ในทางกลับกัน หากสิ่งที่สื่อสารกับตำรวจสื่อถึงแนวคิดเรื่องผลประโยชน์ที่แยกจากกันและขาดอัตลักษณ์ร่วมกัน ความไว้วางใจก็จะเสื่อมลง และความชอบธรรมของตำรวจก็จะถูกทำลายลง

ในการนำเสนอนี้ เราพบแนวคิดที่นักสังคมวิทยาหลายคนหยิบยกขึ้นมาในประเด็นที่ว่าตำรวจอังกฤษเป็นสัญลักษณ์ของชาติและสัญลักษณ์ของการเป็นเจ้าของ แต่ในสังคมพหุวัฒนธรรมใด ๆ คนบางคนและ กลุ่มทางสังคมอาจไม่รู้สึกว่าตนมีตัวตนร่วมกับตำรวจ พวกเขาอาจเผชิญกับการต่อต้านตำรวจหรือยึดระบบค่านิยมที่พวกเขารับรู้หรือรับรู้ว่าเป็นวัฒนธรรมที่โดดเด่นซึ่งไม่สอดคล้องกับวัฒนธรรมที่ตำรวจเป็นตัวแทน กระบวนการยุติธรรมตามกระบวนการจำเป็นจะต้องมีประสิทธิผลกับบุคคลที่อาจมีอัตลักษณ์ตำรวจที่แตกต่างหรือต่อต้านหรือไม่?

กิจกรรมของกรมกิจการภายในในฐานะองค์กรของรัฐที่มีอำนาจบริหารได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวดโดยการกระทำทางกฎหมายบางประการซึ่งอาจกลายเป็นหัวข้อของสิ่งพิมพ์อื่น ๆ ในบริบทของบทความนี้ จำเป็นต้องจำไว้ว่าความสามารถ อำนาจ หน้าที่ งาน และสิทธิของการบริการและแผนกต่างๆ ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย ปฏิสัมพันธ์และประเภทของความสัมพันธ์กับผู้อื่น เจ้าหน้าที่รัฐบาลโดยมีองค์กรสาธารณะและประชาชนประดิษฐานอยู่ กฎระเบียบและมีการควบคุมอย่างเข้มงวด

ความชอบธรรมทางกฎหมาย ความร่วมมือ และการปฏิบัติตามของตำรวจมีพื้นฐานอยู่บนการเคารพหลักกระบวนการยุติธรรมหรือไม่? ถ้าไม่ สิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร? วิธีแก้ปัญหาอื่นอาจเป็นประโยชน์ต่อการพิจารณาเครื่องมือที่เกี่ยวข้อง แต่ข้อสรุปที่เป็นไปได้อีกประการหนึ่งก็คือ ยืนกรานในเรื่องกระบวนการยุติธรรมกับกลุ่มคนชายขอบหรือกลุ่มที่ถูกกีดกันต่อไป บางคนเชื่อว่าความสำคัญของกระบวนการยุติธรรมจะเพิ่มขึ้นเมื่อระยะห่างทางสังคมระหว่างบุคลิกภาพและอำนาจเพิ่มขึ้น

วัตถุประสงค์การทำงานของแต่ละบริการ โครงสร้างและลำดับชั้นของ ATS ได้รับการจัดตั้งขึ้นตามกฎหมาย การควบคุมอย่างเข้มงวดในทุกขอบเขตชีวิตของโครงสร้างดังกล่าวเป็นหลักประกันการปฏิบัติตามกฎหมายและเป็นพื้นฐานสำหรับการทำงาน

งานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งที่กระทรวงกิจการภายในของรัสเซียเผชิญคือการป้องกันและป้องกันอาชญากรรม. เรายอมรับว่าไม่มีวิธีแก้ปัญหาที่ชัดเจนสำหรับปัญหาที่มีอยู่ในการป้องกันการเบี่ยงเบนประเภทต่างๆ

พฤติกรรมเบี่ยงเบน

ประสบการณ์ของกิจกรรมการป้องกันของหน่วยงานภายในได้แสดงให้เห็นว่ามีเพียงบัญชีที่ครอบคลุมของการโต้ตอบของปัจจัยวัตถุประสงค์และอัตนัยที่กระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบน การทำนายสถานการณ์ชีวิตตามหลักวิทยาศาสตร์ที่นำไปสู่พฤติกรรมเบี่ยงเบนเท่านั้นที่สามารถให้ผลการป้องกันเชิงบวกได้

ผู้อ่านขาประจำของเราได้แบ่งปันวิธีการที่มีประสิทธิภาพซึ่งช่วยสามีของเธอจากโรคพิษสุราเรื้อรัง ดูเหมือนไม่มีอะไรช่วยได้ มีการเข้ารหัสหลายอย่าง มีการรักษาที่ร้านขายยา แต่ก็ไม่มีอะไรช่วยได้ วิธีที่มีประสิทธิภาพที่แนะนำโดย Elena Malysheva ช่วยได้ วิธีการที่มีประสิทธิภาพ

การสอนทางกฎหมายได้กลายเป็นพื้นฐานทางทฤษฎีในการป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนของประชากรโดยหน่วยงานกิจการภายใน ในส่วนต่างๆ เช่น อาชญาวิทยา อาชญากรรม และการป้องกัน ศึกษาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับพฤติกรรมเบี่ยงเบนจากมุมมองการสอน เป้าหมายหลักของพวกเขาคือการระบุเหตุผลในการสอนที่ทำให้เกิดการเบี่ยงเบนในพฤติกรรมต่าง ๆ กระตุ้นให้เกิดการก่ออาชญากรรม ฯลฯ รวมถึงการพัฒนาและรับรอง พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์วิธีการป้องกันและกำจัดสาเหตุเหล่านี้

การศึกษาทางอาชญาวิทยาที่จัดทำโดยผู้เขียนหลายคนพิสูจน์ได้อย่างน่าเชื่อถือว่าสาเหตุหลักของการเบี่ยงเบนในพฤติกรรมของมนุษย์ส่วนใหญ่มักจะกลายเป็นการละเลยทางจิตวิทยาสังคมหรือการสอนของแต่ละบุคคลตลอดจนเงื่อนไขที่กระตุ้นให้เกิดสภาวะดังกล่าว

ตัวอย่างเช่น มีการเปิดเผยการพึ่งพาโดยตรงของคุณสมบัติการสอนที่ผิดรูปของแต่ละบุคคลในการเลือกรูปแบบพฤติกรรมทางอาญาของบุคคลนี้ มีความเชื่อมโยงที่ชัดเจนและสอดคล้องกันระหว่างระดับการศึกษากับโอกาสที่จะก่ออาชญากรรม

เรื่องราวจากผู้อ่านของเรา

ตัวอย่างเช่น ข้อมูลทางสถิติแสดงให้เห็นว่าในช่วงทศวรรษที่ 90 ของศตวรรษที่ XX ในรัสเซีย ระดับการศึกษาของผู้เยาว์ที่กระทำผิดกฎหมายต่ำกว่าทศวรรษก่อนหน้านี้อย่างมาก ในบรรดานักโทษในสถานทัณฑ์เด็กประเภทต่างๆ มีเด็กที่เขียนอ่านไม่ออก หรือเรียนแค่ชั้นประถมศึกษาเท่านั้น จากการสำรวจเยาวชน มีเพียง 12% ของผู้ตอบแบบสอบถามที่มั่นใจว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความสำเร็จในชีวิต

ความรู้สึก! แพทย์ถึงกับอึ้ง! โรคพิษสุราเรื้อรังจะหายไปตลอดกาล! เพียงต้องการทุกวันหลังอาหาร...

มีการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างระดับการศึกษาของแต่ละบุคคลกับทัศนคติของเขาต่อบรรทัดฐานของกฎหมาย คุณธรรม จริยธรรม ฯลฯ ระดับตำแหน่งทางศีลธรรมในสังคมที่ลดลงทำให้เกิดกลไกของพฤติกรรมที่ผิดกฎหมาย

พฤติกรรมที่ถูกประณามในสังคมเมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมานั้นถูกถ่ายทอดด้วยความยินดีและมีรายละเอียดมากมายใน วิธีการที่ทันสมัยข้อมูลข่าวสารและการสื่อสารมวลชน การไม่มีการปฏิเสธทางสังคมทำให้พฤติกรรมเบี่ยงเบนหรืออาชญากรรมเป็นที่นิยมและเป็นที่น่าพอใจ

น่าเสียดายที่การทำลายล้างทางกฎหมายและความรู้สึกวิตกกังวลและไม่มั่นคงนั้นสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยเพิ่มเติมสำหรับการปรากฏตัวของพฤติกรรมเบี่ยงเบน การสอนทางอาญาโดยดำเนินการติดตามและตรวจสอบสถานการณ์ทางอาญาทำให้สามารถค้นพบแนวทางใหม่ในการป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนในส่วนของหน่วยงานภายใน ไม่ต้องสงสัยเลยว่าข้อมูลจำนวนมากจากการวิจัยของเธอจะเป็นที่ต้องการ ไม่เพียงแต่จากผู้เชี่ยวชาญด้านกฎหมายเท่านั้น

การสอนทางกฎหมายระบุสถานการณ์ที่เอื้อให้เกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบน ในหมู่พวกเขาความสัมพันธ์ในครอบครัวและเงื่อนไขครอบครองสถานที่พิเศษ

เมื่อปัจจัยเหล่านี้แย่ลง โอกาสที่จะกระทำความผิดก็เพิ่มขึ้น ตัวอย่างเช่น วัยรุ่นและเด็กที่เบี่ยงเบน ตามกฎแล้วมีปัญหาครอบครัวดังต่อไปนี้: อำนาจผู้ปกครองเผด็จการที่แข็งแกร่ง, ความรู้สึกรักเด็กที่เกินจริง, การรบกวนเชิงโครงสร้างในครอบครัว, พลวัตเชิงลบของความสัมพันธ์ในครอบครัว, ทางร่างกายหรือจิตใจประเภทต่างๆ ความรุนแรง.

วิถีชีวิตที่เบี่ยงเบนหรือทางอาญาของสมาชิกในครอบครัวเกี่ยวข้องโดยตรงกับพฤติกรรมที่เบี่ยงเบนหรือทางอาญาของเด็ก นอกจากนี้ยังมีความเชื่อมโยงระหว่างคุณลักษณะต่างๆ ของเด็กนักเรียน เช่น ผลการเรียนไม่ดี ความอวดดี ความตื่นเต้นง่ายที่เพิ่มขึ้น และการกระทำผิดในส่วนของเด็กเหล่านี้

สถานการณ์เลวร้ายลงตามลักษณะอายุของเด็กนักเรียนเมื่อกลุ่มอ้างอิงทำหน้าที่เป็นตัววัดพฤติกรรมและเป็นแบบอย่าง ในกลุ่มจะง่ายกว่าเสมอที่จะเอาชนะความกลัวที่จะละเมิดบรรทัดฐานของพฤติกรรมหรือกฎหมายเนื่องจากความรู้สึกผิดหากเกิดขึ้นจะถูกกระจายไปยังสมาชิกทุกคนในกลุ่ม

การสอนกฎหมายระบุ “ปัจจัยการสอนที่แท้จริงที่มีผลกระทบในทางอาญา หนึ่งในนั้นคือความอ่อนแอของระบบการศึกษานอกโรงเรียนและการศึกษาในชุมชน ขาดระบบการให้ความรู้และพัฒนาผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ การไม่รู้หนังสือของผู้ปกครอง การไม่รู้หนังสือของประชากรส่วนใหญ่ การโฆษณาชวนเชื่อและความปั่นป่วนของ valeological ไม่เพียงพอ ความเป็นมืออาชีพและอำนาจของอาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษาลดลง เป็นต้น

เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนหรืออาชญากรรมจะหายไปจากสังคม แต่การลดจำนวนและลักษณะของพวกเขาเป็นงานที่ทำได้อย่างสมบูรณ์ ATS มีบทบาทสำคัญในการแก้ปัญหา

เพื่อให้เจ้าหน้าที่ตำรวจดำเนินกิจกรรมป้องกันได้สำเร็จ การฝึกอบรมการสอนพิเศษเป็นสิ่งสำคัญอันดับแรก การฝึกอบรมวิชาชีพการสอนของเจ้าหน้าที่ตำรวจรวมถึงการพัฒนาทักษะการสอนพิเศษของเจ้าหน้าที่ตำรวจ การฝึกอบรมดังกล่าวไม่ได้จบลงด้วยการได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาด้านกฎหมายที่สูงขึ้น ตามกฎแล้วมันจะดำเนินต่อไปตลอดอายุการใช้งานของพนักงาน

ทิศทางหลักของกิจการภายในในการป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบน

ปัจจุบันมีหลายแนวทางในการแก้ไขปัญหาการป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนของพลเมืองจากกรมกิจการภายใน หนึ่งในนั้นถือได้ว่าเป็นข้อมูลและทิศทางการศึกษา

การดำเนินการป้องกันของกรมกิจการภายในในด้านนี้ ได้แก่ การให้ความรู้แก่ประชาชนผ่านสื่อและการสื่อสารเกี่ยวกับข้อเท็จจริง ปัจจัย และเงื่อนไขที่กำหนดพฤติกรรมเบี่ยงเบน สาเหตุของการละเมิดกฎหมายและความสงบเรียบร้อย และสาเหตุทางอาญา พฤติกรรม. ปฏิสัมพันธ์ของกรมกิจการภายในกับสื่อและการสื่อสารทำหน้าที่ฝึกอบรมและการศึกษาในด้านการศึกษาด้านกฎหมายของประชากร

มีข้อมูลว่า ส่วนใหญ่อาชญากรทราบถึงผลที่ตามมาของการกระทำของตน และคนจำนวนมากที่ไม่ทราบผลที่ตามมาของอาชญากรรมทางอาญาหรือทางปกครองก็ยังไม่กระทำความผิด อาจเป็นไปได้ว่าสาเหตุหลักของการเบี่ยงเบนเบี่ยงเบนนั้นไม่ใช่ความรู้หรือความเพิกเฉยต่อกฎหมาย

การขาดการศึกษาด้านการสอนและจิตวิทยาของประชากร และเป็นผลให้การละเลยการสอนของเด็กและวัยรุ่นเป็นสาเหตุหลักที่ทำให้กรณีส่วนใหญ่ของการเบี่ยงเบน คงจะดีไม่น้อยหากกรมตำรวจมีโอกาสให้การศึกษาด้านการสอนและจิตวิทยาแก่ประชาชนผ่านสื่อและการสื่อสาร เนื่องจากผู้เชี่ยวชาญจากบางหน่วยงานของกรมตำรวจมีการศึกษาและประสบการณ์เชิงปฏิบัติเพียงพอที่จะทำให้สามารถดำเนินการป้องกันดังกล่าวได้ งาน.

คุณค่าของงานด้านจิตวิทยาและการสอนด้านการศึกษากับประชากรผ่านทางสื่อและการสื่อสารอยู่ที่ลักษณะของมวลชนและการเข้าถึงโดยทั่วไป น่าเสียดายที่เพื่อเพิ่มประสิทธิผลของข้อมูลและงานด้านการศึกษาการแสดงความคิดริเริ่มเฉพาะในส่วนของหน่วยงานภายในนั้นไม่เพียงพอเท่านั้น จำเป็นต้องเพิ่มความสนใจในเรื่องนี้ในส่วนของสื่อและการสื่อสาร

ทิศทางทางสังคมและการสอนของกิจกรรมของแผนกกิจการภายในในเรื่องของการป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนนั้นดำเนินการในสองวิธี: ผ่านการโต้ตอบการสื่อสารโดยตรงระหว่างพนักงานและพลเมืองผ่านระบบงานการศึกษาด้านกฎหมายของแผนกกิจการภายใน .

ระบบกิจกรรมการศึกษาด้านกฎหมายของหน่วยงานภายในประกอบด้วยองค์ประกอบหลายอย่างโดยที่สถานที่สำคัญถูกครอบครองโดย กิจกรรมขององค์กร. ก่อนอื่นนี่คือการปฏิสัมพันธ์และความร่วมมือของฝ่ายกิจการภายในกับเจ้าหน้าที่ รัฐบาลท้องถิ่นเพื่อแก้ไขปัญหาด้านความปลอดภัยและการป้องกันเหยื่อ

พบปะประชาชนเจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบกรมกิจการภายใน ส่งเสริม การสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของเจ้าหน้าที่ตำรวจ ปฏิบัติหน้าที่ด้านการศึกษาด้านกฎหมาย เปิดโอกาสให้ “ ข้อเสนอแนะ" ความร่วมมือกับองค์กรสาธารณะ สื่อมวลชน และการสื่อสาร เพื่อดำเนินงานก่อกวนและโฆษณาชวนเชื่อ การสร้างจิตสำนึกทางกฎหมาย รวมถึงด้วยความช่วยเหลือจากผู้ช่วยสาธารณะของกรมกิจการภายใน

ความร่วมมือกับบุคคลสำคัญทางวัฒนธรรมและป๊อปคัลเจอร์ที่โดดเด่นหรือเป็นที่นิยมเพื่อเพิ่มระดับและศักดิ์ศรีของเจ้าหน้าที่ตำรวจ ปฏิสัมพันธ์กับสัมปทานทางศาสนาเพื่อเสริมสร้างรากฐานทางศีลธรรมของประชากรและพัฒนาจิตวิญญาณ

ระบบกิจกรรมการศึกษาทางกฎหมายของหน่วยงานกิจการภายในยังรวมถึงองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมทางจิตวิทยาและการสอนมืออาชีพและการฝึกอบรมบุคลากรงานด้านการศึกษากับผู้รับสมัครรุ่นเยาว์ในหน่วยงานกิจการภายในและนักเรียนนายร้อยของสถาบันการศึกษาของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย

งานป้องกันส่วนบุคคลของเจ้าหน้าที่ตำรวจกับประชากรนั้นดำเนินการไปพร้อมกับรักษาความสงบเรียบร้อยของสาธารณะ การแก้ไขและการสืบสวนอาชญากรรม การให้คำแนะนำทางกฎหมายในการทำความเข้าใจและการประยุกต์ใช้บรรทัดฐานทางกฎหมาย การมีส่วนร่วมของประชาชนในการให้ความช่วยเหลือและช่วยเหลือเจ้าหน้าที่ตำรวจ ฯลฯ

เช่น พนักงานสอบสวนก็ปฏิบัติงานเชิงป้องกันระหว่างมีปฏิสัมพันธ์กับพยาน ผู้เสียหาย ผู้ต้องหาที่ต้องสงสัย “อธิบายในรูปแบบที่เข้าถึงได้” บทบัญญัติทางกฎหมายกฎหมาย ผลที่ตามมาของการกระทำ การเบิกความเท็จ หลักฐาน ในเรื่องนี้ การดำเนินการอิทธิพลการแก้ไขทางจิตวิทยาและการสอนบางประการ”

เจ้าหน้าที่ตำรวจปฏิบัติการเมื่อดำเนินกิจกรรมการค้นหาปฏิบัติการโดยสมัครใจหรือไม่สมัครใจจะดำเนินงานด้านการศึกษาเชิงป้องกันและกฎหมายกับประชาชนโดยดึงดูดพวกเขาให้ร่วมมือและช่วยเหลือซึ่งมีอิทธิพลต่อการสร้างภาพลักษณ์ของเจ้าหน้าที่ตำรวจอย่างแข็งขัน

กิจกรรมของบริการและหน่วยงานที่รับผิดชอบอย่างเป็นทางการรวมถึงการติดต่อโดยตรงกับเด็กเล็กและวัยรุ่นสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ ซึ่งรวมถึงพนักงานบริการด้วย การตรวจสอบของรัฐเกี่ยวกับความปลอดภัย การจราจร(กองตรวจความปลอดภัยการจราจรของรัฐ) เจ้าหน้าที่ตำรวจท้องที่ สารวัตรกิจการเยาวชน

ตัวอย่างเช่น ในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา สารวัตรตำรวจจราจรสามารถฟื้นคืนชีพและให้ความหมายใหม่แก่การเคลื่อนไหว ซึ่งเรียกว่า "YuID" - เจ้าหน้าที่ตรวจจราจรรุ่นเยาว์ ขอขอบคุณการสนับสนุนและความช่วยเหลือของภาครัฐและ องค์กรสาธารณะการเคลื่อนไหวนี้กลายเป็น All-Russian เกือบทุกโรงเรียนในรัสเซียมีสโมสร UID

แผนกกิจการภายในในบางภูมิภาคของรัสเซีย เช่น ในภูมิภาคมอสโก ได้พัฒนาแนวคิดนี้ และเริ่มจัดระเบียบและให้การสนับสนุนขบวนการที่เรียกว่า Young Police Assistant เด็ก ๆ ที่เข้าร่วมในสมาคมดังกล่าวไม่เพียงแต่เรียนรู้กฎจราจร บรรทัดฐานด้านพฤติกรรมและกฎหมายเท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมในกิจกรรมการโฆษณาชวนเชื่อ โฆษณาชวนเชื่อ และการป้องกันของกรมกิจการภายในอีกด้วย

งานของผู้ตรวจสอบกิจการเด็กและเยาวชนขึ้นอยู่กับความร่วมมืออย่างใกล้ชิดและการติดต่อกับหน่วยงานบริการสังคมของรัฐและเจ้าหน้าที่การสอนของโรงเรียน การให้ความช่วยเหลือด้านกฎหมาย จิตวิทยา และการสอนแก่ผู้ปกครองและผู้เยาว์ด้วยตนเองเป็นพื้นฐานในการป้องกันอาชญากรรมในเด็กและผู้เยาว์

นักวิจัยพฤติกรรมเบี่ยงเบนของผู้เยาว์สังเกตว่าอาชญากรรมที่กระทำโดยพลเมืองประเภทนี้ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมามีแรงจูงใจที่เห็นแก่ตัวอย่างเปิดเผยและมีลักษณะก้าวร้าวมาก

อาชญากรรมและการเบี่ยงเบนของวัยรุ่นกลายเป็น "ความกระปรี้กระเปร่า" อย่างมีนัยสำคัญ. ในบางภูมิภาค การสู้รบครั้งใหญ่ระหว่างกลุ่มวัยรุ่นซึ่งมีลักษณะของพวกหัวรุนแรงได้กลายเป็นที่นิยม การเบี่ยงเบนของเด็กและวัยรุ่น เช่น การเมาสุรา โรคพิษสุราเรื้อรัง การใช้สารเสพติด การติดยาเสพติด การค้าประเวณี กำลังแพร่หลายมากขึ้น

กรมตำรวจก็รู้ดีถึงผลที่ตามมาของการเบี่ยงเบนของเด็กและวัยรุ่นเป็นอย่างดีจึงไม่มีใครเหมือนดังนั้นการป้องกันและปราบปรามจึงเกิดขึ้นโดยทั่วกัน วิธีที่สามารถเข้าถึงได้ไม่เพียงแต่เป็นหน้าที่ราชการในทันทีของเจ้าหน้าที่ตำรวจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหน้าที่ทางแพ่งและศีลธรรมส่วนบุคคลของพนักงานแต่ละคนด้วย

ปัจจัย เงื่อนไข และเหตุผลในการก่ออาชญากรรมโดยผู้เยาว์ส่วนใหญ่มักเกิดจากการไร้ที่อยู่ การละเลย และการละเลยในการสอน ซึ่งหมายความว่าการสังเกต การควบคุม การช่วยเหลือทางสังคม-การสอน และจิตวิทยาแก่เด็กที่มีความเบี่ยงเบนเบี่ยงเบนไม่ได้เกิดขึ้นเลย หรือถูกครอบครัว สภาพแวดล้อมใกล้เคียง โรงเรียน รัฐบาล หรือองค์กรสาธารณะอ่อนแอลง พูดง่ายๆ ก็คือ เด็กคนนี้ “ล้นเกิน” และเข้าสังคมและเอาชีวิตรอดอย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้