ฉบับที่ 4 ปรับปรุงแล้ว
(อนุมัติโดยมติกระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 21 สิงหาคม 2541 N 37)

โดยมีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมจาก:

21 มกราคม 4 สิงหาคม 2543 20 เมษายน 2544 31 พฤษภาคม 20 มิถุนายน 2545 28 กรกฎาคม 12 พฤศจิกายน 2546 25 กรกฎาคม 2548 7 พฤศจิกายน 2549 17 กันยายน 2550 29 เมษายน 2551 มีนาคม 14 พฤษภาคม 2554 15 พฤษภาคม 2556 12 กุมภาพันธ์ 2557 27 มีนาคม 2561

ไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานคนอื่น ๆ เป็นเอกสารเชิงบรรทัดฐานที่พัฒนาโดยสถาบันแรงงานและได้รับอนุมัติโดยมติของกระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 21 สิงหาคม 2541 N 37 เอกสารนี้รวมถึงการเพิ่มเติมที่ทำโดยมติของ กระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 24 ธันวาคม 2541 N 52 ลงวันที่ 22 กุมภาพันธ์ 2542 N 3 ลงวันที่ 21 มกราคม 2543 N 7 ลงวันที่ 4 สิงหาคม 2543 N 57 20 เมษายน 2544 N 35 ลงวันที่ 31 พฤษภาคม 2545 และ 20 มิถุนายน 2545 N 44. ไดเร็กทอรีนี้เหมาะสำหรับใช้ในองค์กร สถาบัน และองค์กรของภาคส่วนต่างๆ ของเศรษฐกิจ โดยไม่คำนึงถึงความเป็นเจ้าของและรูปแบบองค์กรและกฎหมาย เพื่อให้แน่ใจว่าการเลือก ตำแหน่ง และการใช้บุคลากรถูกต้อง

คู่มือคุณสมบัติฉบับใหม่ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่ามีการแบ่งงานอย่างมีเหตุผล สร้างกลไกที่มีประสิทธิภาพในการแบ่งแยกหน้าที่ อำนาจ และความรับผิดชอบตามกฎระเบียบที่ชัดเจนของกิจกรรมด้านแรงงานของพนักงานใน สภาพที่ทันสมัย. ไดเรกทอรีประกอบด้วยคุณสมบัติคุณสมบัติใหม่ของตำแหน่งพนักงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของ ความสัมพันธ์ทางการตลาด. คุณลักษณะคุณสมบัติที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ทั้งหมดได้รับการแก้ไขแล้ว มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่ดำเนินการในประเทศและคำนึงถึงแนวทางปฏิบัติในการใช้คุณลักษณะดังกล่าว

ในลักษณะคุณสมบัติมาตรฐานในการควบคุมแรงงานของคนงานได้รับการรวมเป็นหนึ่งเดียวเพื่อให้แน่ใจว่ามีแนวทางแบบครบวงจรในการคัดเลือกบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและปฏิบัติตามหลักการที่เหมือนกันสำหรับการเก็บภาษีงานตามความซับซ้อน ลักษณะคุณสมบัติจะพิจารณาถึงการดำเนินการทางกฎหมายทางกฎหมายและข้อบังคับล่าสุด สหพันธรัฐรัสเซีย.

ไดเรกทอรีคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ

บทบัญญัติทั่วไป

1. หนังสืออ้างอิงคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่น ๆ (ผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิค) มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกฎระเบียบด้านแรงงานสัมพันธ์ เพื่อให้มั่นใจว่า ระบบที่มีประสิทธิภาพการจัดการบุคลากรในสถานประกอบการ*(1) ในสถาบันและองค์กรของภาคส่วนต่าง ๆ ของเศรษฐกิจ โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบของความเป็นเจ้าของและรูปแบบกิจกรรมขององค์กรและกฎหมาย

คุณลักษณะคุณสมบัติที่รวมอยู่ในคู่มือฉบับนี้ ได้แก่ เอกสารกำกับดูแลมีวัตถุประสงค์เพื่อพิสูจน์การแบ่งเหตุผลและการจัดองค์กรของแรงงาน การคัดเลือก ตำแหน่ง และการใช้บุคลากรที่ถูกต้อง สร้างความสามัคคีในการกำหนดความรับผิดชอบในงานของพนักงานและข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับพวกเขา ตลอดจนการตัดสินใจเกี่ยวกับการปฏิบัติตามตำแหน่งที่จัดขึ้นในระหว่าง การรับรองผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญ

2. การสร้างไดเร็กทอรีจะขึ้นอยู่กับลักษณะงาน เนื่องจากข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติของพนักงานจะถูกกำหนดโดยความรับผิดชอบในงานของพวกเขา ซึ่งจะกำหนดตำแหน่งตำแหน่งต่างๆ ตามลำดับ

ไดเร็กทอรีนี้ได้รับการพัฒนาตามการแบ่งประเภทของพนักงานที่เป็นที่ยอมรับออกเป็นสามประเภท: ผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ (นักแสดงด้านเทคนิค) การมอบหมายพนักงานเป็นหมวดหมู่นั้นดำเนินการขึ้นอยู่กับลักษณะของงานที่ทำเป็นหลักซึ่งประกอบด้วยเนื้อหาของงานของพนักงาน (การบริหารองค์กร, การวิเคราะห์เชิงสร้างสรรค์, ข้อมูลทางเทคนิค)

ชื่อของตำแหน่งพนักงานซึ่งมีคุณสมบัติตามคุณสมบัติที่รวมอยู่ในสารบบได้รับการจัดตั้งขึ้นตามตัวแยกประเภทอาชีพคนงานตำแหน่งพนักงานและ หมวดหมู่ภาษี OK-016-94 (OKPDTR) มีผลบังคับใช้เมื่อวันที่ 1 มกราคม 1996

3. ไดเร็กทอรีคุณสมบัติประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกจะระบุคุณลักษณะคุณสมบัติ ตำแหน่งทั่วทั้งอุตสาหกรรมผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ (ผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิค) แพร่หลายในองค์กร สถาบัน และองค์กรต่างๆ โดยส่วนใหญ่อยู่ในภาคการผลิตของเศรษฐกิจ รวมถึงผู้ที่ได้รับเงินทุนงบประมาณ ส่วนที่สองประกอบด้วยคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งพนักงานที่ทำงานในสถาบันวิจัย การออกแบบ เทคโนโลยี การออกแบบและการสำรวจ ตลอดจนแผนกบรรณาธิการและสำนักพิมพ์

4. คุณลักษณะคุณสมบัติในองค์กรสถาบันและองค์กรสามารถใช้เป็นเอกสารเชิงบรรทัดฐานที่มีผลโดยตรงหรือใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาเอกสารองค์กรและการบริหารภายใน - รายละเอียดงานซึ่งมีรายการความรับผิดชอบในงานเฉพาะของพนักงานโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะขององค์กรการผลิตแรงงานและการจัดการตลอดจนสิทธิและความรับผิดชอบของพวกเขา หากจำเป็น ความรับผิดชอบที่รวมอยู่ในคุณลักษณะของตำแหน่งเฉพาะสามารถแบ่งให้กับนักแสดงหลายคนได้

เนื่องจากคุณลักษณะคุณสมบัติมีผลใช้กับพนักงานขององค์กร สถาบัน และองค์กร โดยไม่คำนึงถึงความเกี่ยวข้องในอุตสาหกรรมและการอยู่ใต้บังคับบัญชาของแผนก พวกเขาจึงนำเสนองานทั่วไปที่สุดสำหรับแต่ละตำแหน่ง ดังนั้นเมื่อพัฒนารายละเอียดงานจึงเป็นไปได้ที่จะชี้แจงรายการงานที่เป็นลักษณะของตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในเงื่อนไขขององค์กรและทางเทคนิคเฉพาะและสร้างข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมพิเศษที่จำเป็นของพนักงาน

ในกระบวนการจัดองค์กร เทคนิค และ การพัฒนาเศรษฐกิจ, การเรียนรู้เทคโนโลยีการจัดการที่ทันสมัย, การแนะนำล่าสุด วิธีการทางเทคนิคการดำเนินการตามมาตรการเพื่อปรับปรุงองค์กรและเพิ่มประสิทธิภาพแรงงานทำให้สามารถขยายขอบเขตความรับผิดชอบของพนักงานเมื่อเปรียบเทียบกับที่กำหนดโดยลักษณะที่เกี่ยวข้อง ในกรณีเหล่านี้ โดยไม่ต้องเปลี่ยนตำแหน่งงาน พนักงานอาจได้รับความไว้วางใจให้ปฏิบัติหน้าที่ตามที่กำหนดให้โดยลักษณะของตำแหน่งอื่นที่มีเนื้อหาของงานคล้ายคลึงกัน มีความซับซ้อนเท่ากัน ซึ่งการดำเนินการนั้นไม่จำเป็นต้องมีความเชี่ยวชาญพิเศษอื่นใดและ คุณสมบัติ.

5. ลักษณะคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งมีสามส่วน

ส่วน “ความรับผิดชอบในงาน” กำหนดหน้าที่งานหลักที่สามารถมอบหมายทั้งหมดหรือบางส่วนให้กับพนักงานที่ดำรงตำแหน่งนี้ โดยคำนึงถึงความเป็นเนื้อเดียวกันทางเทคโนโลยีและความเชื่อมโยงระหว่างกันของงาน ช่วยให้พนักงานมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านอย่างเหมาะสมที่สุด

ส่วน “ที่ต้องรู้” ประกอบด้วยข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับพนักงานที่เกี่ยวข้องกับความรู้พิเศษ เช่นเดียวกับความรู้เกี่ยวกับกฎหมายและข้อบังคับ ข้อบังคับ คำแนะนำ และเอกสารคำแนะนำอื่นๆ วิธีการและวิธีการที่พนักงานต้องใช้เมื่อปฏิบัติหน้าที่

ส่วน "ข้อกำหนดคุณสมบัติ" กำหนดระดับการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงานที่จำเป็นในการปฏิบัติหน้าที่ตามที่กำหนดและข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน ระดับการฝึกอบรมวิชาชีพที่จำเป็นนั้นกำหนดไว้ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา"

6. คุณลักษณะของตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญกำหนดให้อยู่ในตำแหน่งเดียวกันโดยไม่ต้องเปลี่ยนชื่อคุณสมบัติภายในตำแหน่งเพื่อค่าตอบแทน

ประเภทคุณสมบัติสำหรับค่าตอบแทนของผู้เชี่ยวชาญนั้นกำหนดโดยหัวหน้าองค์กรสถาบันหรือองค์กร สิ่งนี้คำนึงถึงระดับความเป็นอิสระของพนักงานในการปฏิบัติหน้าที่ความรับผิดชอบในการตัดสินใจทัศนคติต่อการทำงานประสิทธิภาพและคุณภาพของงานตลอดจนความรู้ทางวิชาชีพประสบการณ์เชิงปฏิบัติซึ่งกำหนดโดยระยะเวลาการให้บริการในสาขาพิเศษ ฯลฯ

7. สารบบไม่รวมถึงคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งอนุพันธ์ (ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสและชั้นนำ รวมถึงรองหัวหน้าแผนก) ความรับผิดชอบในการทำงานของพนักงานเหล่านี้ ข้อกำหนดสำหรับความรู้และคุณสมบัติจะพิจารณาจากคุณสมบัติของตำแหน่งพื้นฐานที่เกี่ยวข้องซึ่งมีอยู่ในสารบบ

ปัญหาการกระจายความรับผิดชอบในงานของรองหัวหน้าขององค์กร สถาบัน และองค์กรต่างๆ ได้รับการแก้ไขบนพื้นฐานของเอกสารองค์กรและการบริหารภายใน

การใช้ตำแหน่งงาน "ผู้อาวุโส" นั้นเป็นไปได้โดยมีเงื่อนไขว่านอกเหนือจากการปฏิบัติหน้าที่ที่กำหนดโดยตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่งไว้แล้ว พนักงานยังดูแลนักแสดงที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของเขาด้วย ตำแหน่ง "อาวุโส" สามารถกำหนดได้เป็นข้อยกเว้นและในกรณีที่ไม่มีนักแสดงที่อยู่ใต้บังคับบัญชาโดยตรงกับพนักงานหากเขาได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่จัดการพื้นที่ทำงานที่เป็นอิสระ สำหรับตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญซึ่งมีการระบุประเภทคุณสมบัติไว้ จะไม่มีการใช้ตำแหน่งงาน "อาวุโส" ในกรณีเหล่านี้ หน้าที่ของการจัดการนักแสดงรองจะถูกมอบหมายให้กับผู้เชี่ยวชาญ I หมวดหมู่คุณสมบัติ.

ความรับผิดชอบในงานของ "ผู้นำ" ได้รับการจัดตั้งขึ้นตามลักษณะของตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้พวกเขายังได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่ของผู้จัดการและผู้ปฏิบัติงานที่รับผิดชอบในกิจกรรมด้านใดด้านหนึ่งขององค์กร สถาบัน องค์กรหรือของพวกเขา การแบ่งส่วนโครงสร้างหรือความรับผิดชอบในการประสานงานและการจัดการระเบียบวิธีของกลุ่มนักแสดงที่สร้างขึ้นในแผนก (สำนักงาน) โดยคำนึงถึงการแบ่งงานอย่างมีเหตุผลในเงื่อนไขขององค์กรและทางเทคนิคเฉพาะ ข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานที่ต้องการจะเพิ่มขึ้น 2-3 ปีเมื่อเทียบกับข้อกำหนดสำหรับผู้เชี่ยวชาญในประเภทคุณสมบัติแรก ความรับผิดชอบในงาน ข้อกำหนดความรู้ และคุณสมบัติของรองหัวหน้าแผนกโครงสร้างถูกกำหนดโดยพิจารณาจากลักษณะของตำแหน่งที่เกี่ยวข้องของผู้จัดการ

ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งหัวหน้า (ผู้จัดการ) ของแผนกต่างๆ ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการกำหนดความรับผิดชอบในงาน ข้อกำหนดด้านความรู้ และคุณสมบัติของหัวหน้าหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเมื่อสร้างขึ้นแทน แผนกการทำงาน(โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของอุตสาหกรรม)

8. การปฏิบัติตามหน้าที่และคุณสมบัติของพนักงานที่ได้ปฏิบัติจริงตามข้อกำหนด ลักษณะงานกำหนดโดยคณะกรรมการรับรองตามระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับขั้นตอนการรับรอง ในขณะเดียวกันก็ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการปฏิบัติงานที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ

9. ความจำเป็นในการรับรองความปลอดภัยในชีวิตและสุขภาพของคนงานในกระบวนการทำงานทำให้เกิดปัญหาการคุ้มครองแรงงานและ สิ่งแวดล้อมในบรรดางานทางสังคมที่เร่งด่วน การแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการปฏิบัติตามโดยผู้จัดการและพนักงานแต่ละคนขององค์กร สถาบัน องค์กรที่มีการดำเนินการทางกฎหมายในปัจจุบัน หน่วยงานระหว่างภาค และกฎระเบียบอื่น ๆ เกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน มาตรฐานสิ่งแวดล้อม และกฎระเบียบ

ในเรื่องนี้ มีการจัดให้มีความรับผิดชอบในงานของพนักงาน (ผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิค) รวมถึงการปฏิบัติหน้าที่ที่จัดให้ตามคุณสมบัติคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องของตำแหน่ง การปฏิบัติตามข้อบังคับสถานที่ทำงานแต่ละแห่งมีข้อกำหนดการคุ้มครองแรงงานและความรับผิดชอบในงานของผู้จัดการคือเพื่อให้แน่ใจว่าสภาพการทำงานที่ถูกสุขลักษณะและปลอดภัยสำหรับผู้ใต้บังคับบัญชาตลอดจนติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎหมายและข้อบังคับทางกฎหมายเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน

เมื่อแต่งตั้งตำแหน่งจำเป็นต้องคำนึงถึงข้อกำหนดสำหรับความรู้ของพนักงานเกี่ยวกับมาตรฐานความปลอดภัยแรงงานที่เกี่ยวข้อง กฎหมายสิ่งแวดล้อม บรรทัดฐาน กฎและคำแนะนำเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน การรวมกลุ่มและ การป้องกันส่วนบุคคลจากการสัมผัสกับปัจจัยการผลิตที่เป็นอันตรายและเป็นอันตราย

10. บุคคลที่ไม่มีการฝึกอบรมพิเศษหรือประสบการณ์การทำงาน กำหนดโดยข้อกำหนดมีคุณสมบัติแต่มีประสบการณ์ในทางปฏิบัติเพียงพอและปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและครบถ้วนตามภารกิจที่ได้รับมอบหมาย ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ตามคำแนะนำ คณะกรรมการรับรองยกเว้นสามารถแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งที่เกี่ยวข้องได้เช่นเดียวกับผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมพิเศษและมีประสบการณ์การทำงาน

เมื่อสมัครตำแหน่งใด ๆ ในสาขาการศึกษาคุณต้องมีคุณสมบัติตามที่กำหนด ข้อความนี้จะบอกคุณเกี่ยวกับประเด็นหลักในการสร้างคำอธิบายลักษณะงานสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา ความแตกต่างของการได้รับตำแหน่งงานในพื้นที่นี้ และจะให้รายชื่อตำแหน่งงานทั้งหมดด้วย คำอธิบายสั้น ๆลักษณะของพวกเขา นอกจากนี้ ท่านสามารถดาวน์โหลดหนังสืออ้างอิง “ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งสำหรับบุคลากรทางการศึกษา” ฉบับเต็มได้

ขอบเขตของการศึกษาเป็นหนึ่งในพื้นที่พื้นฐานที่ก่อให้เกิดสังคมที่เป็นหนึ่งเดียวกัน ค่านิยมทางวัฒนธรรม สังคม คุณธรรม และจริยธรรมร่วมกัน โดยปกติแล้วข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับผู้ปฏิบัติงานในสาขานี้ค่อนข้างสูง สิ่งเหล่านี้ประดิษฐานอยู่ในไดเรกทอรีคุณสมบัติพิเศษของตำแหน่งงานสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา ในบทความนี้ คุณจะได้เรียนรู้ข้อกำหนดคุณสมบัติจากตัวแยกประเภทงานปี 2019 สิ่งที่รวมอยู่ในข้อกำหนดเหล่านี้ และยังได้รับรายชื่อตำแหน่งงานด้วย อาจารย์ผู้สอนพร้อมคำอธิบายสั้น ๆ ของแต่ละเรื่อง

Unified Qualification Directory ของตำแหน่งคืออะไร?

ขึ้นอยู่กับบทบัญญัติของศิลปะ มาตรา 143 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย การกำหนดระดับค่าจ้างให้กับพนักงานและการกำหนดราคางานนั้นดำเนินการโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของไดเรกทอรีคุณสมบัติแบบรวมของตำแหน่งสำหรับผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน (ต่อไปนี้จะเรียกว่า UKS ).

CEN ประกอบด้วยคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่ง คำอธิบายความรับผิดชอบในงาน และข้อกำหนดสำหรับระดับคุณสมบัติและระดับความรู้ของผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน (มติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 31 ตุลาคม 2545 ฉบับที่ 787)

ส่วนของ CEN ที่เราสนใจคือลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งคนงานในสาขาการศึกษาปี 2562 (ต่อไปนี้จะเรียกว่า QCD) ซึ่งมีชื่อที่สอง - Unified ไดเรกทอรีคุณสมบัติตำแหน่งคนทำงานด้านการศึกษาได้รับการรับรองโดยคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 สิงหาคม 2553 หมายเลข 761n บน ช่วงเวลานี้, QCD ถูกนำมาใช้ตามที่แก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 31 พฤษภาคม 2554 ฉบับที่ 448n

บทบัญญัติพื้นฐานของส่วน QCD

สามารถดาวน์โหลดเวอร์ชันปัจจุบันของส่วน QCD ของไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งต่างๆ ได้

ไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งสำหรับพนักงานของสถาบันการศึกษาซึ่งนำมาใช้ตามคำสั่งหมายเลข 761n ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกฎระเบียบด้านแรงงานสัมพันธ์การสร้างระบบความเป็นผู้นำและการจัดการบุคลากรในปัจจุบันที่มีประสิทธิภาพของสถาบันการศึกษาและองค์กร โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการเป็นเจ้าของหรือโครงสร้างองค์กร รูปแบบทางกฎหมาย.

QCD เป็นเอกสารพื้นฐานสำหรับการพัฒนาคำอธิบายลักษณะงาน เนื่องจากมีรายการความรับผิดชอบงานหลักของผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา โดยคำนึงถึงคุณลักษณะทั้งหมดขององค์กรการทำงานและระดับความสามารถ ส่วนนี้ยังกำหนดสิทธิและความรับผิดชอบสำหรับแต่ละตำแหน่งเฉพาะด้วย

เมื่อร่างคำอธิบายลักษณะงานโดยใช้ QCD เป็นไปได้ที่จะชี้แจงรายการงานสำหรับสถาบันการศึกษาเฉพาะโดยคำนึงถึงลักษณะและคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งตลอดจนการพัฒนาข้อกำหนดเพิ่มเติมสำหรับการฝึกอบรมพิเศษของพนักงาน

เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพแรงงานจึงอนุญาตให้ขยายความรับผิดชอบในงานของพนักงานเมื่อเทียบกับ ลักษณะคุณสมบัติระบุไว้ใน QCD การขยายตัวนี้เกิดขึ้นจากการเพิ่มความรับผิดชอบจากตำแหน่งที่เกี่ยวข้อง การใช้งานไม่ควรต้องมีการขยายระดับคุณสมบัติและผ่านการฝึกอบรมพิเศษ

ตามข้อ 9 ของ QCD บุคคลที่ปฏิบัติหน้าที่ราชการที่มีคุณภาพเหมาะสมและครบถ้วน แต่ไม่มีระดับการฝึกอบรมหรือประสบการณ์การทำงานเพียงพอ สามารถแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งที่ตนดำรงตำแหน่งจริงได้ ยกเว้นใน คำแนะนำของคณะกรรมการรับรอง

คุณสมบัติคุณสมบัติประกอบด้วยอะไรบ้าง?

ลักษณะคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งประกอบด้วย 3 ส่วน คือ

• ความรับผิดชอบงาน (DO) – ประกอบด้วยรายการหลัก ฟังก์ชั่นแรงงานมอบหมายทั้งหมดหรือบางส่วนให้กับพนักงานในตำแหน่งของเขา เมื่อรวมความรับผิดชอบจากตำแหน่งต่าง ๆ จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากหลักการของความเป็นเนื้อเดียวกันและความเชื่อมโยงระหว่างกันของงาน
• ต้องรู้ (DZ) - มีข้อกำหนดสำหรับพนักงานในแง่ของปริมาณความรู้เกี่ยวกับวิธีการกฎหมายและความรู้พิเศษที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ
• ข้อกำหนดคุณสมบัติ (QR) – มีการกำหนดข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมวิชาชีพและประสบการณ์การทำงาน

รายชื่อและคำอธิบายตำแหน่งงานสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา ประจำปี 2562

รายชื่อตำแหน่งแบ่งออกเป็น 3 ระดับ:

1. ตำแหน่งผู้จัดการ
2. ตำแหน่งอาจารย์ผู้สอน
3. ตำแหน่งเจ้าหน้าที่สนับสนุนการศึกษา

ตำแหน่งผู้จัดการ:

• หัวหน้างาน สถาบันการศึกษา(ผู้อำนวยการ, ผู้จัดการ, หัวหน้า)

สิ่งที่ควรทำ: บริหารจัดการสถาบันการศึกษาโดยตรงตามกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย

• รองหัวหน้า.

ก่อน: จัดงาน กิจกรรมปัจจุบันสถาบันการศึกษาตลอดจนการวางแผนกิจกรรมระยะยาวในอนาคต ประสานงานการทำงานของอาจารย์ผู้สอน

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กรอบกฎหมายเกี่ยวกับ กิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในด้าน “การจัดการ” “สาธารณะและ รัฐบาลเทศบาล, "การบริหารงานบุคคล". มีประสบการณ์อย่างน้อย 5 ปีในสาขาการสอนหรือในตำแหน่งผู้บริหาร

• หัวหน้าหน่วยโครงสร้าง

สิ่งที่ควรทำ: จัดการหน่วยโครงสร้าง: ส่วนต่างๆ ห้องปฏิบัติการ สำนักงาน ศูนย์ฝึกอบรมและให้คำปรึกษา และอื่นๆ จัดกิจกรรมปัจจุบันของหน่วยตลอดจนการวางแผนระยะยาวของกิจกรรมในอนาคตโดยคำนึงถึงวัตถุประสงค์เป้าหมายที่ถูกสร้างขึ้น

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของแผนก ประสบการณ์การทำงานตามประวัติแผนกอย่างน้อย 3 ปี

• อาจารย์ใหญ่.

สิ่งที่ควรทำ: จัดการการฝึกอบรมและงานด้านการผลิต อาชีวศึกษา,ภาคปฏิบัติมีส่วนร่วมในการแนะแนวอาชีพให้กับนักศึกษา

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับประวัติการศึกษา มีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 2 ปีในสาขาวิชาที่ศึกษา

ตำแหน่งอาจารย์ผู้สอน:

• ครู.

สิ่งที่ควรปฏิบัติ: ฝึกอบรมและให้ความรู้แก่นักเรียนโดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของพวกเขา และเนื้อหาเฉพาะของวิชาที่กำลังสอน มีส่วนร่วมในการก่อตัวของวัฒนธรรมส่วนบุคคลและการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียน

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

• ครู.ไม่รวมถึงคณาจารย์ของมหาวิทยาลัย

DO: ให้การฝึกอบรมแก่นักเรียนตามรัฐบาลกลาง มาตรฐานของรัฐการศึกษา. ให้การควบคุมและการจัดระเบียบ งานอิสระนักเรียนสมัครโปรแกรมการศึกษารายบุคคล

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” หรือการศึกษาที่สอดคล้องกับเนื้อหาเฉพาะของวิชาที่กำลังสอน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครู-ผู้จัดงาน.

DO: ให้ความช่วยเหลือในการพัฒนา คุณสมบัติส่วนบุคคลความสามารถและพรสวรรค์ส่วนบุคคลของนักเรียน ส่งเสริมการขยายตัวและการก่อตัวของวัฒนธรรมส่วนบุคคลและการขัดเกลาทางสังคม

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง "การศึกษาและการสอน" หรือการศึกษาที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของกิจกรรม ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครูสังคม.

ทำ: จัดและดำเนินโครงการเพื่อการศึกษาบุคลิกภาพทั่วไป กระบวนการศึกษาการพัฒนาและการคุ้มครองทางสังคมของนักศึกษาในสถาบัน องค์กร และสถานที่อยู่อาศัย

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน มีทักษะในการแก้ไขทางสังคมและการสอนและการบรรเทาความเครียด

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” หรือ “การสอนสังคม” ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครูผู้บกพร่อง นักบำบัดการพูดตำแหน่ง “นักบำบัดการพูด” ถูกใช้ในสถาบันทางสังคมและสถานพยาบาล

ควรทำ: ดำเนินกิจกรรมเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องด้านพัฒนาการสูงสุดในนักเรียนที่มีความผิดปกติของพัฒนาการโดยคำนึงถึงนักเรียนในสถาบันการศึกษาราชทัณฑ์

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เอกสารระเบียบวิธีในประเด็นของกิจกรรมทางวิชาชีพ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในด้านข้อบกพร่อง ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• นักจิตวิทยาการศึกษา

สิ่งที่ควรทำ: ดำเนินกิจกรรมเพื่อการสนับสนุนทางวิชาชีพ การแก้ไข และการรักษาความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตและสังคมของนักเรียนในกระบวนการเลี้ยงดูและการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษา

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เอกสารระเบียบวิธีในสาขาจิตวิทยา จิตบำบัด เพศวิทยา และอื่นๆ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา วิชาเอกครุศาสตร์และจิตวิทยา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครู (อาวุโส)

ควรทำ: ให้การศึกษาแก่เด็กๆ ในสถาบันการศึกษาและแผนกโครงสร้าง ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กและการพัฒนาคุณธรรม

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการศึกษา การโน้มน้าวใจ และการโต้แย้งจุดยืนของตนเอง

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” หรือ “การสอนสังคม” ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับครูอาวุโส จำเป็นต้องมีประสบการณ์อย่างน้อย 2 ปี

• ติวเตอร์.ข้อยกเว้น: อาจารย์ผู้สอนที่ทำงานในสาขาการศึกษาระดับสูงและวิชาชีพ

สิ่งที่ควรทำ: พัฒนาและดำเนินงานรายบุคคลร่วมกับนักเรียนเพื่อระบุ พัฒนา และกำหนดรูปแบบความสนใจทางปัญญาของพวกเขา จัดฝึกอบรมส่วนบุคคลเกี่ยวกับการเตรียมตัวก่อนโปรไฟล์

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการศึกษาและการจัดเวลาว่างของนักเรียน

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” ประสบการณ์การทำงานเป็นครูอย่างน้อย 2 ปี

• ครูบรรณารักษ์.

DO: มีส่วนร่วมในการดำเนินการ โปรแกรมการศึกษาระดับพื้นฐานสำหรับการศึกษาทั่วไปทุกระดับตามที่รัฐกำหนด มาตรฐานของรัฐบาลกลางการศึกษา.

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วัสดุระเบียบวิธีในประเด็นการจัดห้องสมุดและงานสารสนเทศ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาการทำงาน. ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ที่ปรึกษาอาวุโส

DO: จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก องค์กรสาธารณะสมาคมช่วยพัฒนาและดำเนินโครงการสำหรับกิจกรรมของตนโดยคำนึงถึงหลักการของความสมัครใจความคิดริเริ่มโดยคำนึงถึงความคิดริเริ่มความสนใจและความต้องการของนักเรียน

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เอกสารระเบียบวิธีในการจัดกิจกรรมยามว่าง การระบุและคัดเลือกผู้มีความสามารถ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• (อาวุโส) ครูการศึกษาเพิ่มเติม.

สิ่งที่ควรทำ: ใช้โปรแกรมพิเศษที่มุ่งพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ การศึกษาเพิ่มเติมนักเรียน.

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีในการดำเนินกิจกรรมของสโมสร ส่วนต่างๆ และการพัฒนาทักษะ

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาที่สอดคล้องกับโปรไฟล์งาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับครูอาวุโส – การศึกษาระดับสูงในวิชาชีพและประสบการณ์การทำงานในสาขาการสอนอย่างน้อย 2 ปี

• ผู้กำกับดนตรี.

ทำ: พัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์และความสามารถทางดนตรีตลอดจน ทรงกลมอารมณ์และ กิจกรรมสร้างสรรค์นักเรียน

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีการศึกษาด้านดนตรี สรีรวิทยาของทักษะการเคลื่อนไหวและความสามารถทางดนตรีของเด็ก

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง "การศึกษาและการสอน" ความเชี่ยวชาญในเทคนิคการปฏิบัติงาน เครื่องดนตรีในระดับมืออาชีพ ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• นักดนตรี.

DO: มีส่วนร่วมในการพัฒนาโปรไฟล์และ สาขาวิชาพิเศษโปรแกรมเฉพาะเรื่องและแผนงาน

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีสำหรับการฝึกซ้อมและชั้นเรียนต่อเนื่อง

TK: การศึกษาด้านดนตรีระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ความสามารถในการเล่นเครื่องดนตรี ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• หัวหน้าสาขาวิชาพลศึกษา

สิ่งที่ควรทำ: วางแผน จัดระเบียบ และดำเนินการชั้นเรียนพลศึกษา

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการทำงานเกี่ยวกับอุปกรณ์กีฬา กฎเกณฑ์ในการปกป้องชีวิตและสุขภาพ

ทีเค: อุดมศึกษาด้านพลศึกษา. ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครูสอนพลศึกษา.

ก่อน: จัดกิจกรรมสันทนาการสำหรับนักเรียนในช่วงโรงเรียนและนอกหลักสูตร

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการสอนกีฬาเป็นทีม กฎกติกา การจัดงานกีฬาสี

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสาขากีฬา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• (อาวุโส) เมธอดิสต์

ก่อน: ความประพฤติ กิจกรรมระเบียบวิธีในสถาบันการศึกษา: การวิเคราะห์งานด้านการศึกษาระเบียบวิธีและการศึกษา พัฒนาแผนเพื่อปรับปรุงประสิทธิผล

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีในการจัดระบบระเบียบวิธีและข้อมูล วิธีการที่มีประสิทธิภาพงานสอน

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาการทำงาน. มีประสบการณ์อย่างน้อย 2 ปี สำหรับนักระเบียบวิธีอาวุโส – มีประสบการณ์อย่างน้อย 2 ปีในฐานะนักระเบียบวิธี

• (อาวุโส) อาจารย์-นักระเบียบวิธี.

DO: ดำเนินงานด้านการจัดประสานงานและ การสนับสนุนระเบียบวิธีสถาบันการศึกษาที่เน้นด้านกีฬา

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระบบการจัดงานในสถาบันการศึกษาด้านกีฬา วิธีการดำเนินงานการสอนในด้านวัฒนธรรมและการกีฬา

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขานี้ วัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับผู้สอนอาวุโส - มีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 2 ปีในฐานะผู้สอน - ระเบียบวิธี, ระเบียบวิธี

• ครูสอนแรงงาน.

สิ่งที่ควรทำ: ดำเนินโครงการเพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถด้านแรงงานของนักเรียน และดำเนินการฝึกอบรม การประยุกต์ใช้จริงความรู้ที่ได้รับ

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน คำแนะนำและเอกสารระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาและการฝึกอบรมด้านแรงงาน เทคนิคการพัฒนาทักษะ

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสายอาชีพ ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครู-ผู้จัดงานพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

สิ่งที่ควรปฏิบัติ: ฝึกอบรมและให้ความรู้แก่นักศึกษา โดยคำนึงถึงเฉพาะการจัดหลักสูตรพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิตและการฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหาร จำนวนไม่เกิน 9 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (360 ชั่วโมงต่อปี)

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน หลักการคุ้มครองประชาชนในช่วงเกิดภัยพิบัติ หลากหลายชนิดอุบัติเหตุและภัยธรรมชาติ วิธีการปฐมพยาบาล.

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ทิศทาง “การศึกษาและการสอน” การป้องกันพลเรือน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• (อาวุโส) ครูฝึก-ครู.

ก่อน: รับสมัครนักเรียนที่มีความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการพลศึกษาและการกีฬา และไม่มีข้อห้ามด้านสุขภาพ

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสาขาวัฒนธรรมทางกายภาพ สุขภาพและการกีฬา

ทีเค: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสาขาพลศึกษาและการกีฬา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับผู้ฝึกสอนอาวุโส-ครู – มีประสบการณ์ทำงานเฉพาะทางอย่างน้อย 2 ปี

• ปริญญาโทสาขาการฝึกอบรมอุตสาหกรรม

DO: ดำเนินการฝึกอบรมและงานการผลิตและ บทเรียนเชิงปฏิบัติมีความสัมพันธ์โดยตรงกับการฝึกอาชีพ

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เทคโนโลยีการผลิตตามรายละเอียดการฝึกอบรม กฎการใช้งานอุปกรณ์ทางเทคนิค

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสาขาการทำงาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ตำแหน่งเจ้าหน้าที่สนับสนุนการศึกษา:

• (อาวุโส) เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่.

DO: ติดตามพฤติกรรมของนักเรียนที่มีพฤติกรรมผิดไปจากบรรทัดฐานในสถาบันการศึกษาต่างๆ รวมถึงภายนอกด้วย

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก การสอน จิตวิทยา. เอกสารควบคุมกิจกรรมของสถาบันการศึกษา

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา การศึกษาเพิ่มเติมตามโปรแกรมที่จัดตั้งขึ้น ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ที่ปรึกษา.

DO: มีส่วนร่วมในการพัฒนาทีมเด็กในสถาบันต่างๆ ทำงานร่วมกับเด็กๆ ที่มีอายุต่างกันในสถาบันสุขภาพและการศึกษา

DZ: กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก พื้นฐานของจิตวิทยาและการสอน ลักษณะเฉพาะของการทำงานกับเด็ก

• ครูผู้ช่วย.

DO: มีส่วนร่วมในการวางแผนและจัดกิจกรรมชีวิตของนักเรียน

ทีเค: การศึกษาระดับมัธยมศึกษา (ทั่วไป) การฝึกอบรมพิเศษในด้านการศึกษาและการสอน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครูรุ่นน้อง.

DO: มีส่วนร่วมในการวางแผนและจัดกิจกรรมชีวิตของนักเรียน, การดำเนินการ โปรแกรมการเรียนรู้จัดโดยอาจารย์

DZ: กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก พื้นฐานของจิตวิทยาและการสอน ลักษณะเฉพาะของการทำงานกับเด็ก สรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องกับอายุ

ทีเค: มัธยมศึกษาแยกตามอาชีพ ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• เลขาธิการฝ่ายการศึกษา

สิ่งที่ควรปฏิบัติ: ทำงานร่วมกับจดหมายโต้ตอบที่เข้ามา จัดการการถ่ายโอนไปยังหน่วยโครงสร้างอื่น ดำเนินงานในสำนักงาน และเตรียมเอกสารภายใน

DZ: กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา เอกสารระเบียบวิธีและคำแนะนำในการเก็บบันทึก โครงสร้างของสถาบันและบุคลากร

ทีเค: มัธยมศึกษา สาขาการจัดการสำนักงาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ผู้จัดส่งของสถาบันการศึกษา

DO: มีส่วนร่วมในการพัฒนากำหนดการ กระบวนการศึกษารวมถึงกฎระเบียบการปฏิบัติงานขององค์กรกระบวนการศึกษา

DZ: ทิศทางที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของรัสเซีย กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วัสดุระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง

ทีเค: มัธยมศึกษาในสาขาองค์กรแรงงาน. ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ETKS ฉบับที่ 30

(ใช้ไม่ได้แล้ว หัวข้อ: "การผลิตไฮโดรไลซิสและการแปรรูปสุราซัลไฟต์ การผลิตอะซิโตน-บิวทิล การผลิตกรดซิตริกและกรดทาร์ทาริก การผลิตยีสต์" ย้ายไปที่ ETKS ฉบับที่ 29)

ETKS ฉบับที่ 31

(ใช้ไม่ได้แล้ว หมวด “การผลิตยา วิตามิน ยา การเตรียมและวัสดุจากแบคทีเรียและชีวภาพ” ย้ายไปที่ ETKS ฉบับที่ 29)

ETKS ฉบับที่ 38

(ใช้ไม่ได้แล้ว มาตรา “การผลิตแร่ใยหิน ผลิตภัณฑ์ทางเทคนิค" ย้ายไป ETKS ฉบับที่ 36)

ETKS ฉบับที่ 39

(ใช้ไม่ได้แล้ว หมวด “การผลิตผลิตภัณฑ์จากเปลือกไม้ก๊อก” ย้ายไปที่ ETKS ฉบับที่ 37)

อาชีพปกสีน้ำเงินของ ETKS 2020 เป็นหนังสืออ้างอิงภาษีและคุณสมบัติแบบรวม โดยระบุข้อกำหนดคุณสมบัติ ใช้สำหรับการกำหนดราคา การรับรอง เมื่อพัฒนารายละเอียดงาน และเพื่อวัตถุประสงค์อื่น ซึ่งจะกล่าวถึงในบทความ

เครื่องมือการบริหารงานบุคคลจำนวนมากในยุคโซเวียตยังคงมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบัน แม้ว่าเอกสารด้านกฎระเบียบบางฉบับจะล้าสมัยทางศีลธรรม แต่หลักการของการสร้างและการประยุกต์ใช้ก็สามารถนำมาใช้ได้ค่อนข้างประสบความสำเร็จ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่เกี่ยวกับการผลิตและเศรษฐกิจของประเทศ บ่อยครั้งในคำพูดของเจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคลมีวลี "ETKS-2018", "ไดเรกทอรีของวิชาชีพปกสีน้ำเงินปี 2020" รายการ ตัวแยกประเภท รายการข้อกำหนดคุณสมบัติต่างๆ - มีงานจำนวนมากที่รวบรวมไว้ในการรวบรวม นี่เป็นเนื้อหาที่ครอบคลุมและสมควรได้รับความสนใจ มาดูกันว่า ETKS หมายถึงอะไร

ETKS คืออะไร และเหตุใดจึงจำเป็น

เอกสารนี้เป็นรายชื่อตำแหน่งงานที่มีคุณสมบัติตามข้อกำหนดสำหรับพนักงานที่ดำรงตำแหน่งเหล่านั้น อาชีพปกสีน้ำเงินของ ETKS 2020 ใช้เพื่อกำหนดคุณสมบัติของพนักงาน กำหนดหมวดหมู่ และดำเนินการรับรอง ตัวย่อย่อมาจาก Unified Tariff และ Qualification Directory

นี่เป็นเอกสารที่ค่อนข้างใหญ่ โดยส่วนหลักได้รับการอนุมัติในตอนแรกโดยมติของรัฐบาลย้อนกลับไปในสมัยโซเวียต ในยุค 80 ตั้งแต่นั้นมาก็มีการแก้ไขและแก้ไขหลายครั้ง เวอร์ชันปัจจุบันมี 72 ประเด็น โดยแบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ ตำแหน่งต่างๆ จะรวมกันตามลักษณะบางอย่าง: ประเภทของกิจกรรม ภาคเศรษฐกิจของประเทศที่ใช้

มันจำเป็นสำหรับอะไร:

• สำหรับการเก็บภาษี นั่นคือเป็นไปได้ที่จะกำหนดความซับซ้อนของงานที่พนักงานทำและเหนือสิ่งอื่นใดเพื่อกำหนดอัตรา ค่าจ้าง;
• เพื่อดำเนินการรับรองและพิจารณาว่าพนักงานเหมาะสมกับตำแหน่งและ ข้อกำหนดคุณสมบัติ. โดยทั่วไปแล้ว รายละเอียดของงานจะได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงเอกสารนี้
• เพื่อกำหนดตำแหน่งที่ถูกต้องสำหรับตำแหน่งเฉพาะ ซึ่งมักจะเป็นเรื่องยากสำหรับผู้จัดการที่ไม่มีความรู้พิเศษ
• เพื่อพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูง

วิธีใช้ไดเร็กทอรี

ไม่ใช่เรื่องยากที่จะเข้าใจว่า Unified Tariff and Qualification Directory สำหรับอาชีพคนงานปี 2020 มีโครงสร้างและวิธีการใช้งานอย่างไร เมื่อทราบปัญหาและส่วนที่ต้องการแล้ว คุณสามารถเลือกได้จากรายการ คุณยังสามารถค้นหาตามชื่อเรื่องได้อย่างง่ายดาย ซึ่งจะช่วยให้เห็นภาพตำแหน่งงานที่รวมไว้และข้อกำหนดคุณสมบัติได้อย่างชัดเจน

• ลักษณะทั่วไปของหน้าที่ที่คนงานทำ, หน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้เขา;
• คำอธิบายความสามารถของพนักงานที่ดำรงตำแหน่งคล้ายกัน

สำหรับแต่ละอาชีพจะมีการระบุหมวดหมู่นั่นคือผู้เชี่ยวชาญประเภทที่ 1 มีคุณสมบัติมากกว่าและทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้น

หากเป็นการยากที่จะไปยังรายการปัญหา ให้ใช้เครื่องมือค้นหาที่ด้านบนของหน้าเพื่อค้นหาตัวแยกประเภทที่ต้องการ:

1. ป้อนชื่องาน
2. คลิกปุ่มค้นหา

ผลลัพธ์การค้นหาจะเป็นรายการอาชีพที่เหมาะสมพร้อมคำที่กรอกในช่องค้นหา

จำเป็นต้องใช้หรือไม่?

คำถามเกิดขึ้น: ไดเรกทอรีภาษีและคุณสมบัติของงานและวิชาชีพของคนงานปี 2020 มีผลบังคับใช้หรือไม่ คำตอบมีให้ใน รหัสแรงงาน RF: กำหนดหลักการของระบบภาษีศุลกากรของค่าตอบแทน หลักการทั่วไปซึ่งจัดตั้งขึ้นโดยประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียมีดังนี้ ยิ่งหน้าที่มีความซับซ้อนมากเท่าใด การจ่ายเงินก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น เป็นที่ยอมรับว่าการเก็บภาษีและการกำหนดหมวดหมู่นั้นดำเนินการบนพื้นฐานของ Unified Tariff Qualification Directory หรือคำนึงถึงมาตรฐานวิชาชีพ

ETKS หรือมาตรฐานวิชาชีพ

ตามที่ระบุไว้ใน ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย Unified Tariff and Qualification Directory ของการทำงานและวิชาชีพของคนงานถูกนำมาใช้ควบคู่ไปกับมาตรฐานทางวิชาชีพ นายจ้างมีสิทธิ์ตัดสินใจเองว่าจะใช้เอกสารใดเหล่านี้

เมื่อจัดทำสัญญาจ้างงานและสมุดงาน เอกสารอื่น ๆ และใบรับรองการจ้างงาน สิ่งสำคัญคือต้องจดชื่อตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่งอย่างเคร่งครัดตามเอกสารกำกับดูแลที่ระบุ สิ่งนี้สำคัญเพราะหากรวมอยู่ในรายการ 1 หรือ 2 หรือมีการกำหนดสวัสดิการใดๆ ให้กับพนักงานดังกล่าว เช่น เมื่อเกษียณอายุ ต้องใช้ชื่อให้ตรงตามในไดเร็กทอรีหรือ มาตรฐานวิชาชีพ, มิฉะนั้น กองทุนบำเหน็จบำนาญอาจปฏิเสธที่จะรวมกิจกรรมในช่วงเวลานี้ไว้ในประสบการณ์พิเศษ และจะต้องพิสูจน์ในศาล

องค์กรแรงงานและวิศวกรควบคุมกฎระเบียบ

วิศวกรมาตรฐานแรงงาน

ช่างแรงงาน

§ 4. วันที่ลูกจ้างเริ่มทำงาน

§ 5. เงื่อนไขค่าตอบแทนสำหรับลูกจ้าง

§ 6. ตารางการทำงานและการพักผ่อน

§ 7. ค่าตอบแทนการทำงานภายใต้สภาพการทำงานพิเศษ

ต้นแบบมาตรฐานอุตสาหกรรมในการจัดหาอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลให้กับพนักงานฟรี

กฎเกณฑ์ในการจัดหาอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลพิเศษให้กับคนงาน

§ 8. เงื่อนไขที่กำหนดหากจำเป็นถึงลักษณะของงาน (มือถือ การเดินทาง บนท้องถนน ลักษณะงานอื่น ๆ )

§ 9. ข้อกำหนดเพิ่มเติมของสัญญาการจ้างงาน

1. ชี้แจงสถานที่ทำงาน (ระบุหน่วยโครงสร้างและที่ตั้ง) และ (หรือ) สถานที่ทำงาน

2. เกี่ยวกับการทดสอบ

3. การไม่เปิดเผยความลับที่ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย (รัฐ พาณิชย์ ราชการ และอื่นๆ)

4. ในการสรุปข้อตกลงเกี่ยวกับความรับผิดชอบทางการเงินส่วนบุคคลของพนักงานสำหรับการขาดแคลนทรัพย์สินที่มอบหมายให้เขา

คนงาน

§ 10. บทบัญญัติแห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งแนะนำให้รวมไว้ในสัญญาการจ้างงาน (ส่วนที่ 4 มาตรา 57 ของประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

การค้ำประกันและค่าชดเชยที่นายจ้างให้กับลูกจ้าง *(11)

บทที่ 3 การสรุปสัญญาจ้างงาน § 1. การรับประกันเมื่อทำสัญญาจ้างงาน

§ 2. เอกสารที่นำเสนอเมื่อทำสัญญาจ้างงาน

§ 3. สมุดบันทึกการทำงาน

§ 4. แบบฟอร์มสัญญาจ้างงาน

§ 5. การจดทะเบียนการจ้างงาน

บทที่สี่ การเปลี่ยนแปลงสัญญาจ้างงาน

§ 1. ถ่ายโอนไปยังงานอื่น การย้าย

§ 2. การโอนย้ายไปงานอื่นชั่วคราว

§ 3. การโอนพนักงานไปทำงานอื่นตามรายงานทางการแพทย์

§ 4. การเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขของสัญญาจ้างงานที่กำหนดโดยคู่สัญญาด้วยเหตุผลที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงสภาพการทำงานขององค์กรหรือเทคโนโลยี

§ 5. ความสัมพันธ์ด้านแรงงานเมื่อเปลี่ยนเจ้าของทรัพย์สินขององค์กร การเปลี่ยนแปลงเขตอำนาจขององค์กร การปรับโครงสร้างองค์กร

§ 6. การพักงาน

บทที่ 5 การบอกเลิกสัญญาจ้างงาน § 1. ระเบียบการบอกเลิกสัญญาจ้างงานในกฎหมายแรงงาน

§ 2. เหตุผลทั่วไปสำหรับการบอกเลิกสัญญาจ้างงาน

บทที่หก การบอกเลิกสัญญาจ้างตามความคิดริเริ่มของนายจ้าง§ 1. บทบัญญัติทั่วไป

§ 2. การบอกเลิกสัญญาจ้างงานกับพนักงานที่ไม่ผ่านการทดสอบ (มาตรา 71 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

ขั้นตอนการดำเนินการ KPO สำหรับผู้สมัครตำแหน่งว่างประเภท "ผู้จัดการ"

ประวัติผู้สมัคร (หมวดหมู่ "ผู้จัดการ") สำหรับตำแหน่ง___________________________

เอกสารการปรับตัวของพนักงาน

แผนการทำงานของพนักงานระหว่างการปรับตัว

§ 3. การบอกเลิกสัญญาจ้างในกรณีการชำระบัญชีขององค์กรหรือการยกเลิกกิจกรรมโดยผู้ประกอบการแต่ละราย

3.1. การบอกเลิกสัญญาจ้างงานในกรณีเลิกกิจการขององค์กร

3.2. การบอกเลิกสัญญาจ้างในกรณีที่นายจ้าง - บุคคลเลิกกิจกรรม

§ 4. การบอกเลิกสัญญาจ้างงานเมื่อจำนวนหรือพนักงานขององค์กรหรือผู้ประกอบการรายบุคคลลดลง

4.1. สิทธิพิเศษในการรักษาพนักงานบางประเภทในที่ทำงานเมื่อจำนวนหรือพนักงานของพนักงานลดลง

4.2. ขั้นตอนการยกเลิกสัญญาจ้างงานกับลูกจ้างเมื่อถูกเลิกจ้างเนื่องจากจำนวนหรือพนักงานของลูกจ้างลดลง

4.3 การพัฒนาบุคลากรเป็นทางเลือกแทนการเลิกจ้างพนักงาน เพื่อลดจำนวนหรือจำนวนพนักงาน

4.4. การดำเนินการของสหภาพแรงงานรัสเซียเพื่อป้องกันการเลิกจ้างพนักงานจำนวนมากเพื่อลดจำนวนหรือพนักงานของคนงานในระหว่างการปรับโครงสร้างและการล้มละลายขององค์กร

4.5. กฎหมายรัสเซียเกี่ยวกับพันธกรณีของนายจ้างในการใช้มาตรการป้องกันการเลิกจ้างคนงานเพื่อลดจำนวนหรือพนักงาน

§ 5. การสิ้นสุดสัญญาการจ้างงานในกรณีที่พนักงานไม่เพียงพอที่จะดำรงตำแหน่งหรืองานที่ทำได้เนื่องจากคุณสมบัติไม่เพียงพอที่ได้รับการยืนยันจากผลการรับรอง

5.1. ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยการยกเลิกสัญญาจ้างงานภายใต้วรรค 3 ของส่วนที่ 1 ของศิลปะ 81 tk สหพันธรัฐรัสเซีย

5.2. การรับรองพนักงานมีวัตถุประสงค์อะไร?

5.3. เรื่อง หลักเกณฑ์การดำเนินการรับรองพนักงาน

เค้าโครงข้อบังคับว่าด้วยการรับรองลูกจ้าง________________________________________________ (ชื่อนายจ้าง)

I. บทบัญญัติทั่วไป

ครั้งที่สอง องค์กรของการรับรองพนักงาน

สาม. การจัดตั้งคณะกรรมการรับรอง

IV. ดำเนินการรับรอง

V. การตัดสินใจของคณะกรรมการรับรอง

เค้าโครงของเอกสารรับรอง

เค้าโครงรายงานการประชุม n _____การประชุมคณะกรรมการรับรอง _________________________ (ชื่อนายจ้าง)

5.4. เรื่อง การควบคุมขั้นตอนการรับรองผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรม

คำแนะนำในการรับรองวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญในสาขาการก่อสร้างบทที่ 1 บทบัญญัติทั่วไป

หมวดที่ 2 การยื่นคำขอรับการรับรองและการตัดสินใจเกี่ยวกับคำขอ

บทที่ 3 การดำเนินการสอบวัดคุณสมบัติและการตัดสินใจตามผลการสอบ

หมวด 4 การจดทะเบียน การจดทะเบียน และการออกใบรับรองคุณวุฒิ

บทที่ 5 การขยายระยะเวลาใช้ใบรับรองคุณวุฒิ

หมวด 6 การพักใช้และการต่ออายุใบรับรองคุณวุฒิ

บทที่ 7 การสิ้นสุดความถูกต้องของใบรับรองคุณวุฒิ

บทที่ 8 ข้อมูลเกี่ยวกับผลการรับรอง

บทที่ 9 ขั้นตอนการอุทธรณ์คำวินิจฉัยของหน่วยรับรอง

การขอรับรองผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญในสาขาการก่อสร้าง

กระทรวงสถาปัตยกรรมและการก่อสร้างสาธารณรัฐเบลารุส

5.5. เกี่ยวกับแนวคิดของระบบการรับรองหลายระดับสำหรับผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญขององค์กรและองค์กรของ OAO Gazprom

§ 6. การสิ้นสุดสัญญาจ้างงานกับหัวหน้าองค์กร เจ้าหน้าที่ และหัวหน้าฝ่ายบัญชี

§ 7. การบอกเลิกสัญญาการจ้างงานในกรณีที่พนักงานล้มเหลวซ้ำแล้วซ้ำอีกในการปฏิบัติหน้าที่ด้านแรงงานโดยไม่มีเหตุผลที่ดีหากเขามีการลงโทษทางวินัย (ข้อ 5 ส่วนที่ 1 มาตรา 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§ 8. การบอกเลิกสัญญาจ้างในกรณีที่มีการละเมิดหน้าที่แรงงานอย่างร้ายแรงซ้ำแล้วซ้ำอีกโดยพนักงาน (อนุวรรค "a", "b", "c", "d" และ "d" ข้อ 6, ตอนที่ 1, บทความ 81 ของ ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§ 10. การสิ้นสุดสัญญาจ้างงานที่เกี่ยวข้องกับค่าคอมมิชชันของพนักงานที่ทำหน้าที่ด้านการศึกษาเกี่ยวกับความผิดที่ผิดศีลธรรมซึ่งไม่สอดคล้องกับความต่อเนื่องของงานนี้ (ข้อ 8 ส่วนที่ 1 บทความ 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§12 การสิ้นสุดสัญญาจ้างงานที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดขั้นต้นเพียงครั้งเดียวโดยหัวหน้าองค์กร (สาขาสำนักงานตัวแทน) เจ้าหน้าที่ฝ่ายแรงงานของเขา (ข้อ 10 ของมาตรา 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§13 การสิ้นสุดสัญญาการจ้างงานหากพนักงานจัดเตรียมเอกสารเท็จแก่นายจ้างเมื่อทำสัญญาจ้างงาน (ข้อ 11 ส่วนที่ 1 มาตรา 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§14 การสิ้นสุดสัญญาการจ้างงานในกรณีที่สัญญาจ้างงานกับหัวหน้าองค์กรสมาชิกของคณะผู้บริหารระดับสูงขององค์กร (ข้อ 13 ตอนที่ 1 ข้อ 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§15 การสิ้นสุดสัญญาการจ้างงานในกรณีอื่น ๆ ที่กำหนดโดยประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎหมายของรัฐบาลกลางอื่น ๆ (ข้อ 14 ส่วนที่ 1 มาตรา 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.1. เหตุผลเพิ่มเติมสำหรับการยกเลิกสัญญาจ้างงานโดยพนักงานที่ทำงานนอกเวลา (มาตรา 288 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.2. การบอกเลิกสัญญาจ้างงานกับพนักงานที่ทำสัญญาจ้างงานเป็นระยะเวลาสูงสุดสองเดือน (มาตรา 292 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.3. การสิ้นสุดสัญญาจ้างงานกับพนักงานที่ทำงานตามฤดูกาล (มาตรา 296 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.4. การบอกเลิกสัญญาจ้างงานกับลูกจ้างที่นายจ้างจ้าง - บุคคล (มาตรา 307 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.5. การสิ้นสุดสัญญาจ้างงานกับผู้รับงานไปที่บ้าน (มาตรา 312 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.6 เหตุผลเพิ่มเติมสำหรับการยกเลิกสัญญาจ้างงานกับหัวหน้าองค์กร (มาตรา 278 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

15.8. เหตุเพิ่มเติมสำหรับการยกเลิกสัญญาจ้างงานโดยอาจารย์ผู้สอน (มาตรา 336 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

§16 การค้ำประกันพนักงานบางประเภทเมื่อพิจารณาสัญญาจ้างตามความคิดริเริ่มของนายจ้าง

§17 ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยการพิจารณาข้อพิพาทด้านแรงงานเกี่ยวกับการคืนสถานะงานในศาล

บทที่เจ็ด สัญญาการจ้างงานและ "แรงงานตัวแทน"

§ 1. การเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์ด้านแรงงานทวิภาคีตามสัญญาจ้างงานให้เป็นความสัมพันธ์ไตรภาคี

§ 2. สหภาพแรงงานรัสเซียทั้งหมดในเรื่อง "แรงงานตัวแทน"

§ 3. ประสบการณ์จากต่างประเทศในการควบคุมกฎหมายการใช้แรงงาน "ยืม"

บทที่ 8 การคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคลของพนักงาน

เค้าโครงข้อบังคับด้านแรงงานภายใน *(21)

1. บทบัญญัติทั่วไป

2. ขั้นตอนการจ้างงาน

3. สิทธิและหน้าที่พื้นฐานของพนักงาน

4. สิทธิและหน้าที่ของนายจ้าง

5. ความรับผิดชอบของคู่สัญญาในสัญญาจ้างงาน

6. การป้องกันตนเองด้านสิทธิแรงงานของลูกจ้าง

7. เวลาทำงาน

8. เวลาทำงาน

9. เวลาพักผ่อน

10. รางวัลสำหรับการทำงาน

11. การลงโทษทางวินัย

12. แบบ วิธีการ สถานที่ และเงื่อนไขการจ่ายค่าจ้าง

13. การฝึกอบรมวิชาชีพ การฝึกอบรมขึ้นใหม่และการฝึกอบรมขั้นสูงของคนงาน

14. ลักษณะเฉพาะของกฎระเบียบด้านแรงงานสำหรับผู้หญิงและบุคคลที่มีความรับผิดชอบในครอบครัว

15. ลักษณะเฉพาะของกฎระเบียบด้านแรงงานสำหรับคนงานที่มีอายุต่ำกว่าสิบแปดปี

15. ความรับผิดที่สำคัญของคู่สัญญาในสัญญาจ้างงาน

16. การเปลี่ยนแปลงสัญญาจ้าง

17. การบอกเลิกสัญญาจ้าง

เค้าโครงข้อบังคับคณะกรรมการ (คณะกรรมการ) ว่าด้วยการคุ้มครองแรงงาน *(37)__________________________________________________ (ชื่อหน่วยงาน)

1. บทบัญญัติทั่วไป

2. ภารกิจของคณะกรรมการ

3. หน้าที่ของคณะกรรมการ

4. สิทธิของคณะกรรมการ

ไดเรกทอรีคุณสมบัติแบบรวมสำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน

ตามกฎทั่วไปจำนวนค่าจ้างสำหรับผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ จะถูกกำหนดโดยจำนวนเงินเงินเดือนอย่างเป็นทางการที่จ่ายสำหรับการปฏิบัติงานของพนักงานเหล่านี้ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการในตำแหน่งของตนเป็นหลัก ในเรื่องนี้ การกำหนดความรับผิดชอบเหล่านี้อย่างชัดเจน ทั้งเนื้อหา ขอบเขต เทคโนโลยี และความรับผิดชอบ ถือเป็นสิ่งสำคัญยิ่งสำหรับพนักงาน

ลักษณะคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งประกอบด้วยสามส่วน: “ความรับผิดชอบในงาน”; “สิ่งที่ต้องรู้” และ “ข้อกำหนดคุณสมบัติ”

ส่วน "ความรับผิดชอบในงาน" ประกอบด้วยรายการหน้าที่หลักที่สามารถมอบหมายทั้งหมดหรือบางส่วนให้กับพนักงานที่ดำรงตำแหน่งนี้ได้

ส่วน “ที่ต้องรู้” ประกอบด้วยข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับพนักงานในด้านความรู้พิเศษ ตลอดจนความรู้เกี่ยวกับกฎระเบียบ วิธีการ และเครื่องมือที่พนักงานจะต้องนำไปใช้ในการปฏิบัติหน้าที่

ส่วน "ข้อกำหนดคุณสมบัติ" กำหนดระดับการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงานที่จำเป็นในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายและประสบการณ์การทำงานที่จำเป็น

ตัวอย่างเช่นเราให้คุณสมบัติคุณสมบัติของตำแหน่งผู้อำนวยการ (ผู้อำนวยการทั่วไป, ผู้จัดการ) ขององค์กร *(1) .

ความรับผิดชอบต่อหน้าที่.จัดการตามกฎหมายปัจจุบันการผลิตกิจกรรมทางเศรษฐกิจและการเงิน - เศรษฐกิจขององค์กรโดยรับผิดชอบอย่างเต็มที่ต่อผลที่ตามมาจากการตัดสินใจความปลอดภัยและการใช้ทรัพย์สินขององค์กรอย่างมีประสิทธิผลตลอดจนผลลัพธ์ทางการเงินและเศรษฐกิจของ กิจกรรมของมัน จัดระเบียบงานและการมีปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพของแผนกโครงสร้าง เวิร์กช็อป และหน่วยการผลิตทั้งหมด กำกับกิจกรรมของพวกเขาไปสู่การพัฒนาและปรับปรุงการผลิต โดยคำนึงถึงลำดับความสำคัญทางสังคมและตลาด เพิ่มประสิทธิภาพขององค์กร เพิ่มปริมาณการขาย และเพิ่มผลกำไร คุณภาพ และความสามารถในการแข่งขันของผลิตภัณฑ์ที่ผลิต การปฏิบัติตามมาตรฐานสากลเพื่อพิชิตตลาดในประเทศและต่างประเทศ และตอบสนองความต้องการของประชากรสำหรับผลิตภัณฑ์ภายในประเทศประเภทที่เกี่ยวข้อง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าองค์กรปฏิบัติตามพันธกรณีทั้งหมดต่องบประมาณของรัฐบาลกลาง ภูมิภาคและท้องถิ่น กองทุนสังคมนอกงบประมาณของรัฐ ซัพพลายเออร์ ลูกค้า และเจ้าหนี้ รวมถึงสถาบันธนาคาร ตลอดจนเศรษฐกิจและ สัญญาจ้างงาน(สัญญา) และแผนธุรกิจ จัดกิจกรรมการผลิตและกิจกรรมทางเศรษฐกิจโดยอาศัยการใช้อย่างแพร่หลาย เทคโนโลยีล่าสุดและเทคโนโลยี รูปแบบการจัดการและองค์กรแรงงานที่ก้าวหน้า มาตรฐานวัสดุทางวิทยาศาสตร์ ต้นทุนทางการเงินและแรงงาน การศึกษาสภาวะตลาดและแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด (ในประเทศและต่างประเทศ) เพื่อปรับปรุงระดับทางเทคนิคและคุณภาพของผลิตภัณฑ์ (บริการ) อย่างครอบคลุม ประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของการผลิต การใช้ปริมาณสำรองการผลิตอย่างมีเหตุผล และการใช้ทรัพยากรทุกประเภทอย่างประหยัด ใช้มาตรการเพื่อให้องค์กรมีบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสม การใช้อย่างมีเหตุผลและการพัฒนาความรู้และประสบการณ์ทางวิชาชีพ การสร้างสภาพการทำงานที่ปลอดภัยและเอื้ออำนวยต่อชีวิตและสุขภาพ และการปฏิบัติตามกฎหมายคุ้มครองสิ่งแวดล้อม ให้การผสมผสานที่ถูกต้องระหว่างวิธีการจัดการทางเศรษฐกิจและการบริหารความสามัคคีของการบังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงานในการอภิปรายและแก้ไขปัญหาสิ่งจูงใจทางวัตถุและทางศีลธรรมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตการใช้หลักการของความสนใจและความรับผิดชอบทางวัตถุของพนักงานแต่ละคนสำหรับงานที่ได้รับมอบหมาย และผลงานของทีมงานทั้งหมดการจ่ายค่าจ้างตรงเวลา กันด้วย กลุ่มแรงงานและองค์กรสหภาพแรงงานตามหลักการของความเป็นหุ้นส่วนทางสังคมทำให้มั่นใจในการพัฒนาข้อสรุปและการดำเนินการตามข้อตกลงร่วมการปฏิบัติตามวินัยด้านแรงงานและการผลิตส่งเสริมการพัฒนาแรงจูงใจด้านแรงงานความคิดริเริ่มและกิจกรรมของคนงานและพนักงานขององค์กร แก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางการเงิน เศรษฐกิจ และการผลิตขององค์กร ภายในขอบเขตของสิทธิ์ที่ได้รับตามกฎหมาย มอบความไว้วางใจในการจัดการกิจกรรมบางด้านให้กับเจ้าหน้าที่คนอื่น ๆ - รองผู้อำนวยการ หัวหน้าหน่วยการผลิตและสาขาขององค์กร ตลอดจนแผนกการทำงานและการผลิต รับประกันการปฏิบัติตามกฎหมายในกิจกรรมขององค์กรและการดำเนินการตามความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ การใช้วิธีการทางกฎหมาย การจัดการทางการเงินและการทำงานในสภาวะตลาด การเสริมสร้างวินัยทางสัญญาและการเงิน การควบคุมความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงาน สร้างความมั่นใจในความน่าดึงดูดใจในการลงทุนขององค์กร เพื่อรักษาและขยายขนาดของกิจกรรมทางธุรกิจ ปกป้องผลประโยชน์ในทรัพย์สินขององค์กรในศาล อนุญาโตตุลาการ หน่วยงานรัฐบาลและฝ่ายบริหาร

ต้องรู้:การดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎหมายและข้อบังคับที่ควบคุมการผลิต กิจกรรมทางเศรษฐกิจและการเงินและเศรษฐกิจขององค์กร มติของหน่วยงานรัฐบาลกลาง ระดับภูมิภาค และระดับท้องถิ่นและการจัดการ การกำหนดทิศทางลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจและอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง วัสดุด้านระเบียบวิธีและกฎระเบียบของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมขององค์กร โปรไฟล์ ความเชี่ยวชาญ และคุณลักษณะของโครงสร้างองค์กร แนวโน้มทางเทคนิค เศรษฐกิจ และ การพัฒนาสังคมอุตสาหกรรมและรัฐวิสาหกิจ กำลังการผลิตและทรัพยากรบุคคลขององค์กร เทคโนโลยีการผลิตของผลิตภัณฑ์ขององค์กร กฎหมายภาษีและสิ่งแวดล้อม ขั้นตอนการจัดทำและตกลงแผนธุรกิจสำหรับกิจกรรมการผลิตกิจกรรมทางเศรษฐกิจและการเงินและเศรษฐกิจขององค์กร วิธีการทางการตลาดการจัดการและการจัดการองค์กร ระบบตัวชี้วัดทางเศรษฐกิจที่ช่วยให้องค์กรกำหนดตำแหน่งในตลาดและพัฒนาโปรแกรมสำหรับการเข้าสู่ตลาดใหม่ ขั้นตอนการสรุปและดำเนินการสัญญาทางเศรษฐกิจและการเงิน สภาวะตลาด ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคและแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดในอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง การจัดการเศรษฐกิจและการเงินขององค์กร การจัดองค์กรการผลิตและแรงงาน ขั้นตอนการพัฒนาและสรุปข้อตกลงภาษีรายสาขา ข้อตกลงร่วม และการควบคุมความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงาน กฎหมายแรงงาน กฎและระเบียบการคุ้มครองแรงงาน

ข้อกำหนดคุณสมบัติการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้น (ด้านเทคนิคหรือวิศวกรรม - เศรษฐศาสตร์) และประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งผู้บริหารในโปรไฟล์อุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องขององค์กรเป็นเวลาอย่างน้อย 5 ปี

ลักษณะคุณสมบัติมีอยู่ในไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ ที่ได้รับอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 21 สิงหาคม 2541 N 37 (แก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคม แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 7 พฤศจิกายน พ.ศ. 2549 N 749)

คู่มือคุณสมบัติประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกระบุคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ (ผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิค) ทั่วทั้งอุตสาหกรรม ซึ่งแพร่หลายในองค์กร สถาบัน และองค์กร โดยหลักๆ ในภาคการผลิตของเศรษฐกิจ รวมถึงผู้ที่ได้รับเงินทุนสนับสนุนด้านงบประมาณ ส่วนที่สองประกอบด้วยคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งพนักงานที่ทำงานในสถาบันวิจัย การออกแบบ เทคโนโลยี การออกแบบและการสำรวจ ตลอดจนแผนกบรรณาธิการและสำนักพิมพ์

หนังสืออ้างอิงนี้ได้รับการพัฒนาตามการจำแนกประเภทของพนักงานที่เป็นที่ยอมรับออกเป็นสามประเภท ได้แก่ ผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ (ผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิค) การมอบหมายพนักงานเป็นหมวดหมู่นั้นดำเนินการขึ้นอยู่กับลักษณะของงานที่ทำเป็นหลักซึ่งประกอบด้วยเนื้อหาของงานของพนักงาน (การบริหารองค์กร, การวิเคราะห์เชิงสร้างสรรค์, ข้อมูลทางเทคนิค)

ตำแหน่งของตำแหน่งพนักงานที่มีคุณสมบัติตามคุณสมบัติรวมอยู่ในสารบบได้รับการจัดตั้งขึ้นตาม ตัวจําแนกภาษารัสเซียทั้งหมดอาชีพของคนงาน ตำแหน่งพนักงาน และประเภทภาษี OK-016-94 (OKPDTR) (แก้ไขเพิ่มเติมโดย OKPDTR 5/2547 อนุมัติโดย Rostekhregulirovanie) มีผลบังคับใช้ในวันที่ 1 มกราคม 1996

จากสิ่งที่กล่าวมาข้างต้น เราดึงดูดความสนใจของผู้อ่านถึงข้อเท็จจริงที่ว่า ตามมาตรา 4 57 “ เนื้อหาของสัญญาจ้างงาน” ของประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียหากเป็นไปตาม กฎหมายของรัฐบาลกลางเนื่องจากการปฏิบัติงานในบางตำแหน่ง วิชาชีพ ความเชี่ยวชาญพิเศษมีความเกี่ยวข้องกับการให้ค่าตอบแทนและผลประโยชน์ หรือการมีอยู่ของข้อ จำกัด ดังนั้นชื่อของตำแหน่ง วิชาชีพ หรือความเชี่ยวชาญพิเศษเหล่านี้ และข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับพวกเขาจะต้องสอดคล้องกับชื่อและข้อกำหนด ระบุไว้ในหนังสืออ้างอิงคุณสมบัติที่ได้รับอนุมัติในลักษณะที่กำหนดโดยรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

ดังนั้นตัวอย่างเช่นหากค่าตอบแทนของผู้เชี่ยวชาญตามมาตรา มาตรา 147 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียจะได้รับค่าตอบแทนในอัตราที่เพิ่มขึ้นสำหรับการทำงานในระหว่างนั้น เงื่อนไขที่เป็นอันตรายแรงงานจากนั้นนายจ้างจะต้องได้รับคำแนะนำจากคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องซึ่งรวมอยู่ในไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานอื่น ๆ นั่นคือชื่อของตำแหน่งอาชีพความต้องการพิเศษและคุณสมบัติสำหรับพวกเขาจะต้องสอดคล้องกับ ลักษณะคุณสมบัติ

หากตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง การปฏิบัติงานในตำแหน่ง วิชาชีพ ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านไม่เกี่ยวข้องกับการให้ค่าตอบแทนและผลประโยชน์ (ค่าจ้างที่เพิ่มขึ้น การลาเพิ่มเติม โภชนาการทางการแพทย์และการป้องกัน ฯลฯ) หรือการมีอยู่ ตามข้อจำกัด นายจ้างมีอิสระที่จะเลือก - จะได้รับคำแนะนำหรือไม่ได้รับคำแนะนำจากลักษณะคุณสมบัติในกรณีที่กำหนด กล่าวอีกนัยหนึ่ง นายจ้างมีสิทธิ์ตัดสินใจได้อย่างอิสระเกี่ยวกับชื่อตำแหน่ง วิชาชีพ ความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง และข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับพวกเขา

เมื่อใช้ Qualification Directory สำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานคนอื่นๆ ในทางปฏิบัติ จะต้องคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้

1. สารบบไม่รวมถึงคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งอนุพันธ์ (ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสและชั้นนำ รวมถึงรองหัวหน้าแผนก) ความรับผิดชอบในการทำงานของพนักงานเหล่านี้ ข้อกำหนดสำหรับความรู้และคุณสมบัติจะพิจารณาจากคุณสมบัติของตำแหน่งพื้นฐานที่เกี่ยวข้องซึ่งมีอยู่ในสารบบ ในเวลาเดียวกันต้องจำไว้ว่าการใช้ตำแหน่งงาน "อาวุโส" นั้นเป็นไปได้โดยมีเงื่อนไขว่าพนักงานพร้อมกับการปฏิบัติหน้าที่ตามตำแหน่งที่กำหนดนั้นควบคุมดูแลนักแสดงที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของเขา

ตำแหน่ง "อาวุโส" สามารถกำหนดได้เป็นข้อยกเว้นและในกรณีที่ไม่มีนักแสดงที่อยู่ใต้บังคับบัญชาโดยตรงกับพนักงานหากเขาได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่จัดการพื้นที่ทำงานที่เป็นอิสระ

สำหรับตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญซึ่งมีการระบุประเภทคุณสมบัติไว้ จะไม่มีการใช้ตำแหน่งงาน "อาวุโส" ในกรณีเหล่านี้ หน้าที่ของการจัดการผู้ปฏิบัติงานรองจะถูกมอบหมายให้กับผู้เชี่ยวชาญในประเภทคุณสมบัติแรก (สำหรับประเภทคุณสมบัติของผู้เชี่ยวชาญ โปรดดูเพิ่มเติมในข้อความ)

ความรับผิดชอบในงานของ "ผู้นำ" ได้รับการจัดตั้งขึ้นตามลักษณะของตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้พวกเขายังได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่ของผู้จัดการและผู้ปฏิบัติงานที่รับผิดชอบในกิจกรรมด้านใดด้านหนึ่งขององค์กรสถาบันองค์กรหรือแผนกโครงสร้างหรือความรับผิดชอบในการประสานงานและการจัดการระเบียบวิธีของกลุ่มนักแสดงที่สร้างขึ้นในแผนก (สำนักงาน). ข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานที่ต้องการของผู้เชี่ยวชาญชั้นนำจะเพิ่มขึ้น 2-3 ปีเมื่อเทียบกับข้อกำหนดสำหรับผู้เชี่ยวชาญในประเภทคุณสมบัติแรก

ความรับผิดชอบในงาน ข้อกำหนดความรู้ และคุณสมบัติของรองหัวหน้าแผนกโครงสร้างถูกกำหนดโดยพิจารณาจากลักษณะของตำแหน่งที่เกี่ยวข้องของผู้จัดการ

2. คุณสมบัติคุณสมบัติของตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญกำหนดให้อยู่ในตำแหน่งเดียวกันโดยไม่ต้องเปลี่ยนชื่อคุณสมบัติภายในตำแหน่งเพื่อค่าตอบแทน ประเภทคุณสมบัติสำหรับค่าตอบแทนของผู้เชี่ยวชาญนั้นกำหนดโดยหัวหน้าองค์กรสถาบันหรือองค์กร

สิ่งนี้คำนึงถึงระดับความเป็นอิสระของพนักงานในการปฏิบัติหน้าที่ความรับผิดชอบในการตัดสินใจทัศนคติต่อการทำงานประสิทธิภาพและคุณภาพของงานตลอดจนความรู้ทางวิชาชีพประสบการณ์เชิงปฏิบัติซึ่งกำหนดโดยระยะเวลาการให้บริการในสาขาพิเศษ ฯลฯ

ตัวอย่างเช่น เราให้ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติของวิศวกรออกแบบ (นักออกแบบ) ที่กำหนดไว้ในลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งนี้

วิศวกร: การศึกษาวิชาชีพขั้นสูงโดยไม่ต้องมีประสบการณ์การทำงาน

3. ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งหัวหน้า (ผู้จัดการ) ของแผนกต่างๆ ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการพิจารณาความรับผิดชอบของงาน ข้อกำหนดด้านความรู้ และคุณสมบัติ

4. คุณลักษณะคุณสมบัติสามารถใช้เป็นเอกสารเชิงบรรทัดฐานของการดำเนินการโดยตรงหรือใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาเอกสารองค์กรและการบริหารภายใน - รายละเอียดของงานที่มีรายการความรับผิดชอบงานเฉพาะของพนักงานโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะขององค์กรการผลิต แรงงานและการจัดการตลอดจนสิทธิและความรับผิดชอบของพวกเขา หากจำเป็น ความรับผิดชอบที่รวมอยู่ในคุณลักษณะของตำแหน่งเฉพาะสามารถแบ่งให้กับนักแสดงหลายคนได้

ลักษณะคุณสมบัติแสดงถึงงานทั่วไปที่สุดสำหรับแต่ละตำแหน่ง ดังนั้นเมื่อพัฒนารายละเอียดงานจึงเป็นไปได้ที่จะชี้แจงรายการงานที่เป็นลักษณะของตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในเงื่อนไขขององค์กรและทางเทคนิคเฉพาะและสร้างข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมพิเศษที่จำเป็นของพนักงาน

5. ในกระบวนการดำเนินมาตรการเพื่อปรับปรุงองค์กรและเพิ่มประสิทธิภาพแรงงาน เป็นไปได้ที่จะขยายขอบเขตความรับผิดชอบของพนักงานเมื่อเปรียบเทียบกับที่กำหนดโดยลักษณะที่เกี่ยวข้อง ในกรณีเหล่านี้ โดยไม่ต้องเปลี่ยนตำแหน่งงาน พนักงานอาจได้รับความไว้วางใจให้ปฏิบัติหน้าที่ตามที่กำหนดให้โดยลักษณะของตำแหน่งอื่นที่มีเนื้อหาของงานคล้ายคลึงกัน มีความซับซ้อนเท่ากัน ซึ่งการดำเนินการนั้นไม่จำเป็นต้องมีความเชี่ยวชาญพิเศษอื่นใดและ คุณสมบัติ.

6. การปฏิบัติตามหน้าที่จริงที่ดำเนินการและคุณสมบัติของพนักงานที่มีคุณสมบัติตามที่กำหนดจะถูกกำหนดโดยคณะกรรมการรับรองตามกฎระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับขั้นตอนการรับรอง ในขณะเดียวกันก็ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการปฏิบัติงานที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ

7. สามารถแต่งตั้งบุคคลที่ไม่มีการฝึกอบรมพิเศษหรือประสบการณ์การทำงานที่กำหนดโดยข้อกำหนดคุณสมบัติ แต่มีประสบการณ์ในทางปฏิบัติเพียงพอและปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพและเต็มที่ตามคำแนะนำของคณะกรรมการรับรองเป็นข้อยกเว้น ไปยังตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในลักษณะเดียวกัน ตลอดจนผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมพิเศษและมีประสบการณ์การทำงาน

8. สารบบประกอบด้วยคุณลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งมวลชนทั่วไปของทุกภาคส่วนของเศรษฐกิจ และมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในทางปฏิบัติ ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งเฉพาะสำหรับแต่ละอุตสาหกรรมได้รับการพัฒนาโดยกระทรวง (แผนก) และได้รับอนุมัติในลักษณะที่กำหนด

รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียตามมติวันที่ 31 ตุลาคม 2545 N 787 (ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 20 ธันวาคม 2546 N 766) ได้อนุมัติขั้นตอนการอนุมัติ Unified Qualification Directory สำหรับตำแหน่งของผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียได้จัดตั้ง (เพื่อยืนยัน) ว่า Unified Qualification Directory สำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน ประกอบด้วยลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน ซึ่งมีความรับผิดชอบงานและข้อกำหนดสำหรับระดับ ความรู้และคุณสมบัติของพนักงานเหล่านี้

มตินี้สั่งให้กระทรวงแรงงานและการพัฒนาสังคมแห่งสหพันธรัฐรัสเซียจัดตั้งร่วมกับหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางซึ่งได้รับมอบหมายให้จัดการควบคุมและการประสานงานของกิจกรรมในภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง (ภาคย่อย) ของเศรษฐกิจ การพัฒนา Unified Qualification Directory สำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน และขั้นตอนการสมัคร ตลอดจนอนุมัติหนังสืออ้างอิงที่ระบุและขั้นตอนการสมัคร

ตามมติดังกล่าวของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียตามมติหมายเลข 9 เมื่อวันที่ 9 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2547 ได้อนุมัติขั้นตอนการใช้ Unified Qualification Directory สำหรับตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและ พนักงาน. ขั้นตอนนี้จะทำซ้ำข้อความในส่วน "ข้อกำหนดทั่วไป" ของไดเรกทอรีคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานคนอื่นๆ

"

บริษัท ใดเริ่มต้นจากที่ไหน? จากความคิดและคนที่นำไปปฏิบัติร่วมกัน ผู้เข้าร่วมแต่ละคนมีบทบาทเฉพาะ รายการความรับผิดชอบและความสามารถ ทั้งหมดนี้ถูกกำหนดโดยตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง บทความนี้จะตรวจสอบว่ามีตำแหน่งใดบ้างในบริษัท ขึ้นอยู่กับอุตสาหกรรมและพื้นที่ของกิจกรรม องค์ประกอบขั้นต่ำของตารางการรับพนักงาน รวมถึงการอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับความรับผิดชอบ ตำแหน่งผู้นำผู้เชี่ยวชาญและคนงาน

ตำแหน่งไหนก็ได้

ตำแหน่งในบริษัทก็เหมือนกับบทบาทของนักแสดงในโรงละคร โดยแต่ละคนมีสถานการณ์การทำงาน ความรับผิดชอบ ความสามารถ งาน และหน้าที่ของตัวเอง แต่ละตำแหน่งต้องการบุคคลเฉพาะที่มีความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ และคุณสมบัติส่วนบุคคลเฉพาะทาง ในองค์กรใดๆ ตำแหน่งที่มีอยู่ทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:

• ผู้เชี่ยวชาญ;
• ตำแหน่งการทำงาน

แต่ละกลุ่มต้องการความรู้และทักษะ ประสบการณ์ และการศึกษาที่แน่นอน

ตำแหน่งที่สำคัญที่สุด

คนกลุ่มใดก็ตามที่มีเป้าหมายและความสนใจร่วมกันไม่สามารถทำงานได้ตามปกติหากไม่มีผู้นำ บุคคลหรือกลุ่มบุคคลหนึ่งคนจะต้องเป็นผู้นำของบริษัท ทำการตัดสินใจที่สำคัญ ปรับแนวทางการพัฒนาองค์กร และแก้ไขปัญหาภายใน ใน บริษัท รัสเซียบทบาทนี้เต็มไปด้วยผู้ดำรงตำแหน่งสูงสุดในบริษัท ขึ้นอยู่กับประเภทของบริษัท รูปแบบทางกฎหมาย จำนวนเจ้าของ และ นโยบายการบัญชีตำแหน่งผู้นำอาจมีชื่อต่างกัน ในสังคมด้วย ความรับผิดจำกัด- ผู้อำนวยการหรือ ผู้บริหารสูงสุด. ใน บริษัทร่วมหุ้น- คณะกรรมการหรือผู้ถือหุ้น ในด้านเกษตรกรรม สหกรณ์การผลิต- ประธาน

LLC สามารถเปิดได้โดยบุคคลเดียว ในกรณีนี้ผู้ก่อตั้งบริษัทและกรรมการสามารถเป็นบุคคลคนเดียวกัน ตัดสินใจเป็นรายบุคคลและจัดการกระบวนการทั้งหมดขององค์กรอย่างอิสระ มันยากกว่าใน OJSC และ CJSC แล้ว ในบริษัทร่วมหุ้น กรรมการจะได้รับเลือกจากคณะกรรมการผู้ถือหุ้น ในขณะที่ปฏิบัติหน้าที่ราชการเขามีหน้าที่รับฟังความคิดเห็นของผู้ถือหุ้นของบริษัท

ผู้จัดการในบริษัท

LLC ที่เพิ่งเปิดใหม่ซึ่งมีพนักงานไม่เกินสองหรือสามคนไม่น่าจะต้องการตำแหน่งผู้บริหารจำนวนมาก แต่ถ้าบริษัทเติบโตขึ้น แผนกต่างๆ ดูเหมือนจะทำหน้าที่ที่แตกต่างกันโดยพื้นฐาน และพนักงานเพิ่มขึ้นเป็นสิบหรือหลายร้อยคน ก็จะไม่สามารถทำได้หากไม่มีผู้จัดการระดับกลาง บุคคลที่ดำรงตำแหน่งดังกล่าวไม่มีอำนาจเด็ดขาดเหนือผู้ใต้บังคับบัญชา ไม่ทำการตัดสินใจที่สำคัญเพียงลำพัง และไม่ได้บริหารจัดการบริษัทโดยรวม งานของเขาคือติดตามการทำงานของแผนก ประสานงานการจ้างงานของบุคลากร และแก้ไขปัญหาตามความสามารถของเขา ตำแหน่งผู้นำที่พบบ่อยที่สุด ได้แก่:

• ผู้อำนวยการฝ่ายการเงินหรือหัวหน้าฝ่ายการเงิน
• ผู้อำนวยการฝ่ายเทคนิค;
• ผู้อำนวยการฝ่ายผลิตและการผลิต
• นายช่างใหญ่;
• หัวหน้าแผนกทรัพยากรบุคคล
• หัวหน้าแผนกบัญชี;
• หัวหน้าฝ่ายการค้า
• หัวหน้าฝ่ายจัดซื้อ;
• หัวหน้าฝ่ายประชาสัมพันธ์.

แน่นอนว่าทุกองค์กรมีสิทธิที่จะเข้าร่วมได้ โต๊ะพนักงานตำแหน่งที่จำเป็นโดยเฉพาะในทิศทางของพวกเขา ชื่อของแผนกและตำแหน่งของบุคคลที่จัดการอาจแตกต่างกัน แต่ฟังก์ชันการทำงานของพนักงานค่อนข้างคล้ายกัน

งานหัวหน้าวิศวกร

หัวหน้าวิศวกรคือตำแหน่งที่พบในองค์กรที่ผลิตผลิตภัณฑ์และบำรุงรักษายานพาหนะของตนเองหรือกลุ่มอุปกรณ์พิเศษ เช่น องค์กรทางการเกษตร โรงงาน โรงงาน บริษัทขนส่ง และอื่นๆ งานของหัวหน้าวิศวกรต้องมีการศึกษาด้านเทคนิคที่สูงขึ้นในสาขากิจกรรมขององค์กร มันขึ้นอยู่กับเขาว่าอุปกรณ์ทางเทคนิคขององค์กรที่มีอะไหล่ เชื้อเพลิงและน้ำมันหล่อลื่น อุปกรณ์และเครื่องจักรที่จำเป็น และการทำงานที่ประสานงานกันอย่างดีของช่างเครื่องและเจ้าหน้าที่ซ่อมบำรุงนั้นขึ้นอยู่กับเขา ตามข้อเสนอของเขา มีการซื้อทั้งหมด หน่วยทางเทคนิค, อะไหล่ของพวกเขา, จ้างคนที่ให้บริการเครื่องจักรและอุปกรณ์เหล่านี้ทั้งหมด งานมีฟังก์ชันการทำงานที่คล้ายคลึงกัน ผู้อำนวยการด้านเทคนิค. ในบางองค์กรมีแนวคิดที่เหมือนกัน

ผู้อำนวยการฝ่ายผลิต

ผู้อำนวยการฝ่ายผลิตเป็นตำแหน่งที่เหมาะสมในองค์กรที่ผลิตผลิตภัณฑ์ใดๆ นี้ ผู้บริหารกำลังยุ่งอยู่กับการสำรวจโครงสร้างของตลาด อุปสงค์และอุปทาน ศึกษาข้อเสนอของคู่แข่ง กำหนดสิ่งที่ต้องผลิต ราคาและปริมาณเท่าใด ปริมาณและคุณภาพของผลิตภัณฑ์ที่ผลิตราคาและตำแหน่งในตลาดการขายขึ้นอยู่กับประสิทธิผลของงาน งานของเขา ได้แก่ การค้นหาซัพพลายเออร์วัตถุดิบที่มีคุณภาพเหมาะสมและในราคาที่ยอมรับได้ เปิดตัวกระบวนการผลิต และติดตามตรวจสอบตลอดวงจรการผลิตทั้งหมด

ผู้เชี่ยวชาญ

ตำแหน่งในบริษัทไม่จำกัดเฉพาะผู้จัดการในระดับต่างๆ หากไม่มีผู้เชี่ยวชาญธรรมดาก็จะไม่มีใครจัดการได้ ผู้เชี่ยวชาญมักเรียกว่าผู้สมัครที่มีระดับสูงกว่าหรือระดับกลาง อาชีวศึกษา, จบการศึกษา สถาบันการศึกษาในความพิเศษบางอย่าง ในองค์กร ตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญได้แก่ นักบัญชี ผู้จัดการในด้านต่างๆ เจ้าหน้าที่ปฏิบัติการ วิศวกร แพทย์ และอื่นๆ

ตำแหน่งงาน

ยังมีตำแหน่งงานในบริษัทอีกด้วย ต่างจากตำแหน่งที่อธิบายไว้ข้างต้น พนักงานไม่ต้องการการศึกษา ประสบการณ์ หรือคุณลักษณะเฉพาะ งานดังกล่าวมักจะต้องใช้การกระทำทางกายภาพบางอย่าง เช่น รถตัก รถหยิบออเดอร์ คนขับรถ พนักงานทำความสะอาด ในการทำงานเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องมี อุดมศึกษาประสบการณ์การทำงานความสามารถในองค์กรหรือความเป็นผู้นำ การมีสุขภาพกายและความอดทนก็เพียงพอแล้ว