ความดี วาดตามแผน “คุณอยากเป็นใคร”
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล
“อนุบาล. เขตเทศบาล Alekseevka Bazarno-Karabulak
ภูมิภาคซาราตอฟ"
สรุปกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง
เกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์
ในรุ่นเก่า - กลุ่มเตรียมการในหัวข้อ:
“คุณอยากเป็นอะไร”
จัดทำโดย: Teplyakova Oksana Petrovna
ครู
ประเภทคุณสมบัติแรก
2017-
กลุ่มอายุ: เตรียมอุดมศึกษา
ธีม GCD : “คุณอยากเป็นอะไร”
ทิศทางการศึกษาและการพัฒนา.(สาขาวิชา):การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ (การวาดภาพ)
เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผู้คน อาชีพที่แตกต่างกัน
งาน | 5-6 ปี | 6-7 ปี |
ทางการศึกษา | สอนให้เด็กประเมินภาพวาดตามงาน | เพื่อรวบรวมความสามารถในการถ่ายทอดภาพลักษณ์ของบุคคลในภาพวาดโดยแสดงภาพร่างมนุษย์ในชุดมืออาชีพที่มีลักษณะเฉพาะในสภาพแวดล้อมการทำงานพร้อมคุณลักษณะที่จำเป็น |
พัฒนาการ | เสริมสร้างความสามารถในการวาดส่วนหลักด้วยดินสอง่ายๆ วาดทับภาพวาดอย่างระมัดระวัง |
|
ทางการศึกษา | เสริมสร้างความรู้สึกรักชาติ | ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสถานการณ์ที่ยากลำบาก |
ประเภทของกิจกรรม: การเล่นเกม การสื่อสาร มอเตอร์ การรับรู้ นิยายและคติชนศิลปกรรม
รูปแบบการดำเนินกิจกรรมสำหรับเด็ก: ปริศนา เกม แบบฝึกหัด บทสนทนา บทสนทนาตามสถานการณ์ การวาดภาพ
รูปแบบขององค์กร: กลุ่ม.
อุปกรณ์และวัสดุ :แล็ปท็อป โปรเจคเตอร์ภาพประกอบหรือภาพถ่ายของผู้คน อาชีพต่างๆ- การนำเสนอ "วิชาชีพ". กระดาษขาว ดินสอ ดินสอสี
งานเบื้องต้น: บทสนทนาดูภาพผู้คนจากหลากหลายอาชีพ อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับผู้คนหลากหลายอาชีพ บทสนทนาในหัวข้อ “พ่อแม่ของคุณทำอะไร”, “คุณอยากเป็นใคร” ทัศนศึกษาไปยังร้านค้า ห้องสมุด ช่างทำผม ที่ทำการไปรษณีย์ สถานที่ก่อสร้าง เกมใน "ร้านค้า", "โรงพยาบาล", "ร้านตัดผม"
ส่วนที่ 1 ส่วนเบื้องต้น. ช่วงเวลาขององค์กร
วันนี้เราจะพูดถึงสิ่งที่สำคัญมากในชีวิตของทุกคน แต่ก่อนอื่นเราจะต้องเดาปริศนาสองสามข้อซึ่งคำตอบจะให้คำตอบสำหรับคำถาม: วันนี้เราจะพูดถึงอะไร?
แสดงการนำเสนอ"วิชาชีพ".
คุณจะตั้งชื่อคำตอบทั้งหมดเป็นคำเดียวได้อย่างไร?
ทำได้ดีมาก เราจะพูดถึงอาชีพในวันนี้
อาชีพคืออะไร?(คำตอบของเด็ก)
2. ส่วนหลัก
อาชีพคืองานที่บุคคลอุทิศทั้งชีวิต
คุณคิดว่าอาชีพใดที่ผู้คนต้องการเพื่อชีวิตเป็นหลัก เพราะเหตุใด(ช่างก่อสร้าง กุ๊ก แพทย์ ช่างตัดเสื้อ)
คุณรู้อาชีพอะไรอีกบ้าง? คำตอบของเด็กๆ...
มีหลายอาชีพบนโลกนี้
และแต่ละคนก็มีความสำคัญ
ตัดสินใจว่าเพื่อนของฉันคุณควรเป็นใคร
ท้ายที่สุดแล้ว เรามีหนึ่งชีวิต
เพื่อนๆ เคยคิดบ้างไหมว่าตัวเองอยากเป็นอะไร?
อะไรดึงดูดคุณสู่อาชีพนี้?
อธิบายสิ่งใหม่หรือขยายความรู้ที่มีอยู่
วันนี้คุณสามารถวาดสิ่งที่คุณอยากเป็นเมื่อคุณโตขึ้น
ลองนึกถึงสิ่งที่คุณจะพรรณนาบนแผ่นงานของคุณเพื่อว่าหลังจากดูภาพวาดแล้วเราสามารถเดาได้ว่าคุณเลือกอาชีพอะไร ตัดสินใจว่าจะวางกระดาษอย่างไรให้ดีที่สุด
การออกกำลังกาย "มิลล์"
โรงสีโรงสีโม่แป้ง (เราบิดมือ"โรงสี")
ลมพัดแรงลมพัดแรงขึ้น(โบกแขนเบา ๆ เหนือศีรษะจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
โรงสีจะบดแป้งเร็วขึ้น
มันพัด - ลมพัดแรงขึ้น
โรงสีบดแป้งได้เร็วยิ่งขึ้น
มันพัด - ลมพัดแรงขึ้น
เราบดแป้ง(เคาะกำปั้นต่อกำปั้น)
กระเป๋าใบใหญ่ (รูป."ถุงใหญ่")
จากแป้งจากแป้ง (ตบมือคว่ำทำเป็นพาย)
เราอบพาย
การปฏิบัติงาน
ฉันเตือนคุณถึงวิธีการวาดด้วยดินสอง่ายๆ และการวาดภาพด้วยดินสอสี ฉันพูดคุยเป็นรายบุคคลเกี่ยวกับสิ่งที่สามารถพรรณนาได้เพื่อให้ภาพวาดแสดงออกได้มากขึ้น
3 ส่วนสุดท้าย การสะท้อนกลับ
นักการศึกษา:
ทำซ้ำอีกครั้งว่าเราวาดอะไรในวันนี้? (คำตอบของเด็ก).
อะไรที่ยากสำหรับคุณ? ทำไม (คำตอบของเด็ก).
คุณจัดการอะไรได้อย่างง่ายดาย?
คุณได้ร่วมงานกันไหม?
ทำได้ดี!
ภาพวาดทั้งหมดจะแสดงบนกระดาน
ใครจะเป็นเด็กที่วาดภาพนี้?
คุณเดาได้อย่างไร? อะไรช่วยคุณในเรื่องนี้?
คุณชอบอะไรเกี่ยวกับภาพวาดนี้?
คุณชอบอะไรเกี่ยวกับรูปวาดของคุณ?
คุณล้มเหลวอะไร? พักผ่อนเยอะๆนะ
บันทึกบทเรียนในการวาดภาพ
วี กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: “ฉันอยากเป็นใคร”
(โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร)
เป้า: สอนเด็ก ๆ วาดภาพวาดรูปคน
งาน:
- เรียนรู้การวาดผู้คนให้เคลื่อนไหวต่อไป
- เรียนรู้การสร้างองค์ประกอบ
- รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเภทอาชีพต่อไป
- พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบภาพ (วาดทั่วทั้งแผ่นกระดาษ ถ่ายทอดความสัมพันธ์ตามสัดส่วนและเชิงพื้นที่ระหว่างวัตถุ)
วัสดุ:
- สี Gouache;
- แปรง 2-3 ขนาด
- แผ่นกระดาษ (เคลือบสีล่วงหน้า);
- ขวดน้ำ
- กระดาษและผ้าเช็ดปาก
- จานสี;
- ภาพประกอบที่แสดงถึงผู้คนในอาชีพต่าง ๆ (การเลือกภาพประกอบเพื่อแสดงโดยใช้เครื่องฉายมัลติมีเดีย)
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ครูอ่านบทกวี "อาชีพ" ให้เด็กฟัง:
เรายังคงเป็นผู้ชาย
บางทีความรู้ยังไม่พอ
แต่ฝันได้!
ฉันคงจะเป็นหมอแล้วล่ะ
ฉันจะเริ่มรักษาผู้คน!
ฉันจะเดินทางไปทุกที่
และช่วยเหลือเด็กป่วย!
อีกไม่นานฉันจะเป็นทหาร
หรือเป็นแค่นักบินเก่งๆ!
เหมือนฮีโร่ทั่วไป
ฉันจะปกป้องคุณ!
นักบัลเล่ต์และนักร้อง
ฉันใฝ่ฝันที่จะเป็นมาโดยตลอด!
ที่จะแต่งตัวให้สวยงาม
ร้องเพลงและเต้นรำเพื่อคุณ!
ฉันเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง
ฉันจะทำอย่างแน่นอน
ฉันสนใจในการวาดภาพ
น่าตื่นเต้นมาก!
ฉันเป็นครูโรงเรียน
ฉันจะให้ความรู้แก่เด็ก ๆ !
เด็กๆจะมีความสุขกับฉัน
บอกเลยว่าเด็ด!
ฉันจะกลับมาที่นี่!
มีความรักใคร่เอาใจใส่
และตอบสนองอยู่เสมอ
ฉันจะเป็นครู!
พวกเรามาเล่นกับคุณกันเถอะ!
โปรดจำไว้ว่ามีอาชีพอื่นอีกนอกเหนือจากที่กล่าวถึงในบทกวี
เกม: "ตั้งชื่ออาชีพของคุณ"
(ในทางกลับกันครูก็โยนลูกบอลคนที่จับลูกบอลจะตั้งชื่ออาชีพใดอาชีพหนึ่งหากเด็กพบว่าตอบยากครูก็จะถามปริศนาแล้วช่วยเขาตอบ)
ตัวอย่างเช่น: "บทกวี - ปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ"
ไฟจราจรกระพริบสำหรับฉัน ไฟร้ายกาจจะชนะ
เขารู้ว่าฉัน...คนที่ชื่อ...
(คนขับ) (นักผจญเพลิง)
ก่อนทำงานเขาเป็นพราน เฟอร์นิเจอร์ ขนมปังและแตงกวา
มีเครื่องบินทุกวัน...เค้าขายเรา...
(ช่างไม้. ) (ผู้ขาย)
คนป่วยจะไม่แก้ปัญหา แต่เด็ก ๆ รู้ดีว่า:
เขารักษาคนไข้ทุกคน...อาหารอร่อย...
(คุณหมอ) (กุ๊ก)
ผ้าใบยืด สี ขาตั้ง - จัดส่งให้เมื่อวานครับ
วาดภาพจากชีวิต...ฉีดห้าเข็ม...
(ศิลปิน) (พยาบาล.)
เขาเดินแบกถุงหนักไปทั่วบริเวณ ผู้อยู่อาศัยทุกคนในบ้านรู้ดี -
เขาใส่จดหมายในกล่องจดหมายของเรา... บ้านหลังนี้ถูกสร้างขึ้น...
(บุรุษไปรษณีย์) (ช่างก่อสร้าง)
ทำได้ดี! คุณตั้งชื่ออาชีพมากมาย ตอนนี้ให้เราดึงดูดผู้คนจากอาชีพเหล่านี้
เราจะทาสีด้วยสี (gouache) แต่ก่อนอื่นเรามาดูกันว่าเราสามารถวาดภาพประเภทไหนได้บ้าง
(ครูแสดงภาพประกอบบนเครื่องฉายมัลติมีเดีย ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ รูปร่าง,ตำแหน่งลำตัว,ตำแหน่งแขน-ไปด้านข้าง,งอ,ยกขึ้น)
อย่าลืมเกี่ยวกับจานสีว่าต้องผสมสีอะไรเพื่อให้ได้สีชมพูหรือสีเนื้อสำหรับวาดภาพร่างกายมนุษย์
เด็กๆไปทำงาน. ครูจะช่วยเหลือเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือตามความจำเป็น
สรุปบทเรียน
คุณวาดภาพวาดที่ยอดเยี่ยมอะไรเช่นนี้
มารวบรวมเป็นหนังสือเล่มใหญ่เล่มเดียวซึ่งเราจะเรียกว่า “Who I Want to Be”
(ครูรวบรวมหนังสือเสริมด้วยบทกวีที่ผู้ปกครองเลือก)
สรุปบทเรียนกลุ่มเตรียมการ “งานดีทุกงาน”
เนื้อหาของโปรแกรม สรุปและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ กระตุ้นความสนใจในอาชีพต่าง ๆ แสดงความสำคัญของการทำงานของตัวแทนของอาชีพใด ๆ ต่อชีวิตของผู้คน ตระหนักถึงความจำเป็นในการเตรียมตัวอย่างจริงจังเพื่อเชี่ยวชาญอาชีพใด ๆ ปลูกฝังความเคารพต่อผู้คน - มืออาชีพ ความรู้สึกภาคภูมิใจในคนทำงาน
วัสดุ. จดหมายจาก Dunno รูปถ่ายที่แสดงถึงตัวแทนของอาชีพต่างๆ
งานเบื้องต้น. บทสนทนาเพื่อการศึกษา “ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง”, “ในสวนของเราดีแค่ไหน”, “ใครเป็นคนสร้างบ้านใหม่”, “คุณอยากเป็นอะไร”, “อาชีพของพ่อแม่ของฉัน”, “อาชีพของ อนาคต” ท่องจำบทกวีปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ สร้างปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ อ่านบทกวีของ V. Mayakovsky เรื่อง Who to be? วาดในหัวข้อ “ของฉัน อาชีพในอนาคต».
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา. เพื่อนๆ วันนี้ฉันได้รับจดหมายจาก Dunno (แสดงจดหมาย) ในนั้น Dunno ขอให้คุณช่วยเขา: “พวกที่รัก! ฉันไม่สามารถตัดสินใจได้ว่าจะเป็นอย่างไรเมื่อโตขึ้น โปรดบอกฉันมากที่สุด อาชีพที่ดีที่สุด- ไม่รู้ของคุณ”
นักการศึกษา มาช่วย Dunno เลือกอาชีพที่ดีที่สุดกันดีกว่า? ขอเชิญชมนิทรรศการภาพถ่าย “วิชาชีพ” จำไว้ว่ามีอาชีพอะไรบ้าง (เด็ก ๆ กำหนดชื่ออาชีพจากรูปถ่าย)
นักการศึกษา. คุณรู้อาชีพอะไรอีกบ้าง? (คำตอบของเด็ก) คุณตั้งชื่ออาชีพมากมาย มีอาชีพใดบ้างที่คุณอาจไม่เคยได้ยินมาก่อน? คิดและบอกฉันว่าคนที่ทำงานเป็นคนเลี้ยงกวางเรนเดียร์ทำอะไร? คนจับงู? คนเลี้ยงผึ้ง? นักออกแบบ? ช่างเขียนแบบเหรอ? พนักงานควบคุมรถเครน? รปภ.? ฯลฯ (คำตอบของเด็ก) ถูกต้อง! เดาได้ไม่ยากเพราะคำนั้นมีคำใบ้อยู่แล้วและง่ายต่อการเดาว่าบุคคลนั้นกำลังทำอะไรอยู่ แต่มีอาชีพที่คุณจำเป็นต้องรู้และเป็นไปไม่ได้ที่จะเดาชื่อว่าบุคคลนั้นทำอะไร ลองตั้งชื่ออาชีพดังกล่าว (คำตอบสำหรับเด็ก) คุณคิดว่านักออกแบบทำงานประเภทใด? ทนายความ? ผู้จัดการ? โฟร์แมน? (คำตอบของเด็ก ๆ )
เกม “ฟาร์มของใครใหญ่กว่า”
เป้า. สอนให้เด็กแยกแยะระหว่างการทำฟาร์มกับการทำฟาร์มในครัวเรือน รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพเกษตรกรรม
วัสดุ. ภาพวาดขนาด 20x30 ซม. สองภาพเกี่ยวกับฟาร์มและครัวเรือน ภาพหัวเรื่องพร้อมคุณลักษณะฟาร์มและครัวเรือน
ความคืบหน้าของเกม
เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม: เจ้าของฟาร์มและเจ้าของบ้าน โดยมีรูปภาพขนาดใหญ่อยู่ข้างหน้า
รูปภาพสิ่งของสำหรับฟาร์มและครัวเรือนวางอยู่บนโต๊ะ เจ้าของฟาร์มรวบรวมรูปภาพที่เกี่ยวข้องโดยตรง เกษตรกรรมและเจ้าของครัวเรือน – รูปภาพที่เกี่ยวข้องกับครัวเรือนโดยตรง เด็ก ๆ ให้เหตุผลในการเลือกของพวกเขา
การเน้นอยู่ที่ขนาดของฟาร์ม จำนวนผลิตภัณฑ์ที่ผลิต ลักษณะเฉพาะของเครื่องมือ และสุดท้ายคือใครที่ผลิตผลิตภัณฑ์ชิ้นนี้หรือนั้น
ในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ: « ฉันอยากจะเป็นใคร»
(การใช้ข้อมูล–เชิงสื่อสารนักเทคโนโลยี)
เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้วาดรูปวาดคน
ซีอาดาจิ:
เรียนรู้การวาดผู้คนให้เคลื่อนไหวต่อไป
เรียนรู้การสร้างองค์ประกอบ
รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเภทอาชีพต่อไป
พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบภาพ (วาดทั่วทั้งแผ่นกระดาษ ถ่ายทอดความสัมพันธ์ตามสัดส่วนและเชิงพื้นที่ระหว่างวัตถุ)
วัสดุ:
สี Gouache;
แปรง 2-3 ขนาด
แผ่นกระดาษ (เคลือบสีล่วงหน้า);
ขวดน้ำ
กระดาษและผ้าเช็ดปาก
ภาพประกอบที่แสดงถึงผู้คนในอาชีพต่าง ๆ (การเลือกภาพประกอบเพื่อแสดงโดยใช้เครื่องฉายมัลติมีเดีย)
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ครูอ่านบทกวี "อาชีพ" ให้เด็กฟัง:
บางทีความรู้ยังไม่พอ
แต่ฝันได้!
ฉันคงจะเป็นหมอแล้วล่ะ
ฉันจะเริ่มรักษาผู้คน!
ฉันจะเดินทางไปทุกที่
และช่วยเหลือเด็กป่วย!
อีกไม่นานฉันจะเป็นทหาร
หรือเป็นแค่นักบินเก่งๆ!
เหมือนฮีโร่ทั่วไป
ฉันจะปกป้องคุณ!
นักบัลเล่ต์และนักร้อง
ฉันใฝ่ฝันที่จะเป็นมาโดยตลอด!
ที่จะแต่งตัวให้สวยงาม
ร้องเพลงและเต้นรำเพื่อคุณ!
ฉันเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง
ฉันจะทำอย่างแน่นอน
ฉันสนใจในการวาดภาพ
น่าตื่นเต้นมาก!
ฉันเป็นครูโรงเรียน
ฉันจะให้ความรู้แก่เด็ก ๆ !
เด็กๆจะมีความสุขกับฉัน
บอกเลยว่าเด็ด!
ฉันจะกลับมาที่นี่!
มีความรักใคร่เอาใจใส่
และตอบสนองอยู่เสมอ
ฉันจะเป็นครู!
พวกเรามาเล่นกับคุณกันเถอะ!
โปรดจำไว้ว่ามีอาชีพอื่นอีกนอกเหนือจากที่กล่าวถึงในบทกวี
เกม: "ตั้งชื่ออาชีพของคุณ"
(ครูผลัดกันขว้างลูกบอล ที่ใครก็ตามที่จับลูกบอลได้ให้ระบุชื่ออาชีพหนึ่งหากเด็กพบว่าตอบยากครูก็จะถามปริศนาและช่วยเขาตอบ)
ตัวอย่างเช่น: « บทกวีเป็นปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ”
ไฟจราจรกระพริบให้ฉัน ไฟร้ายจะชนะ เขารู้ว่าฉัน... คนที่ชื่อ... ( คนขับรถ.) (นักผจญเพลิง)
ก่อนทำงานเขาเป็นพราน เฟอร์นิเจอร์ ขนมปัง และแตงกวา มีเครื่องบินวันแล้ววันเล่า...เขาขายให้เรา... ( ช่างไม้.) (ผู้ขาย)
คนป่วยจะไม่แก้ปัญหา เด็กรู้แน่นอน: เขาจะรักษาคนป่วยทั้งหมด... อาหารก็อร่อย... ( หมอ.) (พ่อครัว) ผ้าใบยืด สี ขาตั้ง - เธอวางให้ฉันเมื่อวานนี้ เธอวาดภาพจากชีวิต... ฉีดห้าครั้ง... ( ศิลปิน) (พยาบาล.)
เขาเดินถือกระเป๋าหนักๆ ไปทั่วบริเวณ ชาวบ้านทุกคนรู้ดีว่าเขาใส่จดหมายในกล่องของเรา... บ้านหลังนี้สร้างโดย... ( บุรุษไปรษณีย์) (ช่างก่อสร้าง.)
ทำได้ดี! คุณตั้งชื่ออาชีพมากมาย ตอนนี้ให้เราดึงดูดผู้คนจากอาชีพเหล่านี้
เราจะทาสีด้วยสี (gouache) แต่ก่อนอื่นเรามาดูกันว่าเราสามารถวาดภาพประเภทไหนได้บ้าง
(ครูแสดงภาพประกอบบนเครื่องฉายมัลติมีเดีย ดึงดูดความสนใจของเด็กๆรูปร่างหน้าตา ตำแหน่งลำตัว ตำแหน่งแขน-ไปด้านข้าง งอ ยกขึ้น)
– อย่าลืมเกี่ยวกับจานสีว่าต้องผสมสีอะไรเพื่อให้ได้สีชมพูหรือสีเนื้อสำหรับวาดภาพร่างกายมนุษย์
เด็กๆไปทำงาน. ครูจะช่วยเหลือเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือตามความจำเป็น
สรุปบทเรียน
คุณวาดภาพวาดที่ยอดเยี่ยมอะไรเช่นนี้
มารวบรวมเป็นหนังสือเล่มใหญ่เล่มเดียวที่เราเรียกว่า Who I Want to Be
(ครูรวบรวมหนังสือเสริมด้วยบทกวีที่ผู้ปกครองเลือก).
ความดี การวาดภาพโดยการออกแบบ
"คุณอยากเป็นอะไร"
การนำเนื้อหาหลักสูตรไปใช้ในด้านการศึกษา : « การพัฒนาคำพูด», « การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร», « การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์».
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่นเกม การสื่อสาร ภาพ
เป้าหมาย : เรียนรู้การเขียนเรื่องราว ถามคำถามถ่ายทอดแนวคิดการวาดภาพเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่วาดภาพร่างของคนในชุดมืออาชีพที่มีลักษณะเฉพาะในสภาพแวดล้อมการทำงานพร้อมคุณลักษณะที่จำเป็น ฝึกวิเคราะห์คำศัพท์ให้ถูกต้อง รวมความสามารถในการวาดส่วนหลักด้วยดินสอง่ายๆ วาดทับภาพวาดอย่างระมัดระวัง
เป้าหมายการศึกษาก่อนวัยเรียน : รู้วิธีนำทางเนื้อหาทางศีลธรรมของการกระทำของเขาเองและการกระทำของผู้อื่น รู้วิธีการเขียนเรื่องราวในหัวข้อความดีโดยอาศัยความรู้ด้านศีลธรรมและใช้คำตรงข้ามในการพูด มีความคิดเกี่ยวกับชื่ออาชีพ เครื่องมือ และเสื้อผ้าระดับมืออาชีพ ดึงตัวแทนของอาชีพที่เขาชอบอย่างอิสระโดยสังเกตสัดส่วนและจัดองค์ประกอบของภาพวาดอย่างถูกต้อง
วัสดุและอุปกรณ์ : ภาพประกอบที่แสดงถึงผู้คนในอาชีพต่าง ๆ แผ่นกระดาษสีขาว กราไฟท์ธรรมดา และดินสอสี
เนื้อหา
จัดกิจกรรมสำหรับเด็ก
1. คำเกริ่นนำจากอาจารย์
– แขกของเราคือ Dunno เขาต้องการเรียนรู้อาชีพผู้ใหญ่ว่า “ความดี” คืออะไร
2. เสวนาหัวข้อ “การทำความดี”
– เป็นเรื่องน่ายินดีเสมอเมื่อได้ยินเด็กคนหนึ่งบอกว่าคุณทำได้ดี จำไว้ว่าพวกคุณทำความดีของสหายของคุณ คุณพูดถึงความดีอะไรได้บ้าง? การกระทำเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงมิตรภาพ ความกล้าหาญ ความจริงใจ ความสุภาพเรียบร้อย และความเมตตา ตอนนี้เขียนเรื่องราวในหัวข้อ “ การทำความดีของเพื่อนของฉัน” ผมขอพูดถึงการทำความดีให้ละเอียดและน่าสนใจยิ่งขึ้นครับ ฟังเรื่องราวของฉันเกี่ยวกับความดีของ Seryozha
เมื่อเร็ว ๆ นี้ระหว่างเดินเล่น Ira และ Sveta กำลังเล่นลูกบอล พวกเขาโยนมันให้กันและจับมัน แต่แล้วลูกบอลก็บินไปด้านข้าง ตกลงบนพื้นหญ้าแล้วกลิ้งไปใต้ต้นคริสต์มาส ใต้กิ่งก้านสีเขียวเต็มไปด้วยหนาม เด็กผู้หญิงวิ่งขึ้นไปบนต้นไม้แล้วหยุด - พวกเขากลัวที่จะแทงเข็ม จะเอาบอลยังไง? Seryozha รีบไปช่วยเหลือพวกเขา เขาเดินขึ้นไปบนต้นไม้แล้วก้มลง ยกกิ่งไม้ หยิบลูกบอลออกมามอบให้สาวๆ Ira และ Sveta ขอบคุณ Seryozha
– คุณสรรเสริญ Seryozha เพื่ออะไรได้บ้าง? คุณอยากฟังส่วนไหนของเรื่องราวอีกครั้ง และเพราะเหตุใด จะพยายามพูดถึงการทำความดีอย่างไร?
เด็กๆ เล่าเรื่องให้ครูฟัง ความดีสหาย
3. วาดตามแผน “คุณอยากเป็นใคร”
– บอกเราว่าพ่อแม่ของคุณทำอะไร ที่ไหน อะไร รายการพิเศษพวกเขาต้องการไหม? พวกเขามีเสื้อผ้าสำหรับมืออาชีพพิเศษหรือไม่? ลองคิดดูว่าคุณอยากเป็นใคร? วาดภาพในหัวข้อ “คุณอยากเป็นใคร” บอกเราเกี่ยวกับวิธีการวาดด้วยดินสอง่ายๆ และการวาดภาพด้วยดินสอสี
เด็ก ๆ เป็นตัวแทนของอาชีพที่พวกเขาชอบอย่างอิสระ
4. สรุปบทเรียน
– ดูภาพทั้งหมด อาชีพใดบ้างที่ปรากฎ? วันนี้เราได้พูดคุยถึงความดีของกันและกันอย่างไรบ้าง?
