สรุปบทเรียนการเตรียมมือเขียนในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน โครงการสอน “บนเส้นทางไปโรงเรียน” (เตรียมมือในการเขียน) ชั้นเรียนในกลุ่มเตรียมการเขียน

สรุปบทเรียนการเตรียมมือเขียนในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน

งานฝึกอบรม:
พัฒนาทักษะด้านกราฟิกของเด็ก: ทำงานให้เสร็จบนกระดาษสี่เหลี่ยม
เสริมสร้างความสามารถในการใช้การแรเงาประเภทต่างๆ ลากเส้นตามจุดโดยไม่ต้องยกมือขึ้น พัฒนาทักษะการใช้มืออย่างต่อเนื่อง: วางวัตถุโดยใช้แท่ง ด้าย เมล็ดพืช
งานด้านการศึกษา:
พัฒนาความสนใจทางสายตา ทักษะการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อนิ้วมือเมื่อออกกำลังกายเพื่อเตรียมมือในการเขียน
เพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจและทำงานการเรียนรู้อย่างอิสระ
รักษาท่าทางให้เหมาะสม
อุปกรณ์- แผ่นตาหมากรุกพร้อมรูปจรวด ดินสอสีต่างๆ ตัวอย่างการวาดตามจุดของกลุ่มดาวหมีใหญ่ เมล็ด กิ่งไม้ ด้าย มีลายเขาวงกต

กิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็ก:

นักการศึกษาสวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณทุกคน ทักทายกันด้วยฝ่ามือ มาถ่ายทอดความอบอุ่นและอารมณ์ดีของเราให้กันและกัน
(สัมผัสถูกส่งต่อไปยังเพื่อนบ้านที่โต๊ะ) ในขณะที่เด็ก ๆ ยิ้มให้กันอย่างเงียบ ๆ จากนั้นจับมือกันแล้วพูดคำว่า:
เราสัมผัสฝ่ามือของเรา
และพวกเขาก็ยิ้มให้กัน
คุณเป็นเพื่อนของฉัน
และ - เพื่อนของคุณ
โลกรอบตัวสวยงามแค่ไหน
นักการศึกษาเพื่อนๆ ช่วยบอกฉันหน่อยว่าคุณไปกลุ่มไหน? (ถึงกลุ่มเตรียมการ)
ซึ่งหมายความว่าคุณจะกลายเป็นเด็กนักเรียนในไม่ช้า วันนี้เราจะไปค่ายความรู้ แล้วคุณจะพบว่าเราจะไปที่ไหนโดยการเดาปริศนา

ไม่มีขนหรือปีก แต่เร็วกว่านกอินทรี

ทันทีที่ปล่อยหางก็จะบินไปสู่ดวงดาว (จรวด)

ด้านหน้าคุณมีแผ่นกระดาษที่มีจรวดทาสีอยู่ เราจะเดินทางต่อไปด้วยจรวดเหล่านี้ และในการเดินทางคุณต้องบังจรวดเหล่านี้

จำไว้ว่าคุณรู้จักการแรเงาประเภทใด?
เด็กตอบ (เส้นเฉียง เส้นตรง จุด ห่วง คลื่น ลูกบอล ไม้กางเขน ฯลฯ)
ทำการแรเงาบนจรวด

คุณสร้างจรวดที่สวยงาม คุณใช้การแรเงาแบบต่างๆ ทำได้ดี! แต่เพื่อที่จะออกเดินทาง เราในเขาวงกตของเราต้องหาเส้นทางที่สั้นที่สุดไปยังดินแดนแห่งความรู้ ระบายสีเส้นทางที่ต้องการเป็นสีน้ำเงิน ไปกันเลย!

นาทีพลศึกษา

จรวดมีจมูกแหลม (พับแขนไว้เหนือศีรษะ)

นอกจากนี้ยังมีร่างกาย (ประกอบแหวนด้วยมือของคุณต่อหน้าคุณ)

มีหางด้วย (เอามือลงแกว่งตัวเบาๆ)

ดูสิว่ารอบข้างสวยงามขนาดไหน ในระยะไกลเราเห็นกลุ่มดาว เพื่อให้มองเห็นได้ใกล้ยิ่งขึ้น ฉันขอแนะนำให้คุณเชื่อมต่อจุดต่างๆ ตามลำดับบนกระดาษตารางหมากรุก โดยไม่ต้องยกดินสอออกจากกระดาษ ผลที่ได้คือกลุ่มดาวหมีใหญ่ “Bucket”

วาดกลุ่มดาว "ถัง" ในอากาศด้วยมือของคุณ

วันนี้เราเห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมาย ตาของเราจึงล้ามาก ฉันแนะนำให้ออกกำลังกายสายตา

วัตถุแปลกตาสามารถมองเห็นได้ในระยะไกล ลองคิดดูสิว่าแต่ละรูปจะมีลักษณะอย่างไร เสร็จสิ้นมัน

ยิมนาสติกนิ้ว

สวัสดีพระอาทิตย์สีทอง!
สวัสดีท้องฟ้าสีคราม!
สวัสดีลมฟรี!
สวัสดีต้นโอ๊คตัวน้อย! (เรางอนิ้วของเรา)
เราอาศัยอยู่ในดินแดนบ้านเกิดของเรา
ฉันรักพวกคุณทุกคน! (เราตีโต๊ะด้วยฝ่ามือและกำปั้น)

ดวงอาทิตย์เป็นดาวฤกษ์เพียงดวงเดียวในระบบสุริยะ ฉันขอแนะนำให้คุณวาดดวงอาทิตย์บนโต๊ะโดยใช้ด้าย กิ่งไม้ และเมล็ดพืช

ทำได้ดี. และตอนนี้ก็ถึงเวลากลับเข้ากลุ่มของเราแล้ว คุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่? คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

โรงเรียนอนุบาลอนุบาลอิสระเทศบาล 11 "เทพนิยาย" เขตเมืองของเมือง Kumertau แห่งสาธารณรัฐ Bashkortostan

จัดทำโดยครูประเภท I Khabirova Ilmira Raisovna

เนื้อหาของโปรแกรม: เสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับบ้านเกิดของพวกเขา ฝึกความสามารถในการวาดเส้นตรงและเอียง วงกลม วงรี สี่เหลี่ยม และความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ ทักษะด้านกราฟิก และความสามารถในการเริ่มต้นและจบจดหมายด้วยกัน ปลูกฝังความแม่นยำ ความสามารถในการบรรลุผล และประเมินผลอย่างเพียงพอ

อุปกรณ์: ภาชนะที่มีเซโมลินาและลูกเดือย, sudzhok สำหรับนวดนิ้ว, กระดาษตาหมากรุกหนึ่งแผ่น, ดินสอง่าย ๆ สำหรับเด็กแต่ละคน

เทคนิคการเปิดใช้งาน: การสนทนา การนวดนิ้วด้วยตนเอง การวาดภาพเซโมลินาและลูกเดือย การเล่นนิ้ว การอ่านบทกวี

ความคืบหน้าของบทเรียน

ช่วงเวลาขององค์กร: คนที่เรียกด้วยความรัก: บ้าน, เมือง, ลาน, สะพาน, สวน, จัตุรัส, ซุ้มประตู, โรงละคร, โรงงาน, ป่า, สัญญาณไฟจราจร ผู้ชายจะนั่งลง

นักการศึกษา: ฟังบทกวี:

เมืองของเรามีขนาดเล็ก
แผ่กระจายอยู่ระหว่างภูเขา
ล้อมรอบด้วยป่าไม้
ความกว้างขวางของมันดีมาก

ฉันรักคูเมอร์เทา
นี่คือบ้านเกิดของฉัน
ขอให้เขาเป็นหนุ่มตลอดไป
เขาก็เหมือนกับฉัน!

เมืองของเรามีขนาดเล็กมาก อบอุ่น ล้อมรอบด้วยป่าไม้ ลองนึกภาพป่าฤดูหนาว มีอะไรอยู่ในป่าฤดูหนาว?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: มาวาดป่าฤดูหนาวบนกระดาษตาหมากรุกกันเถอะ ฉันจะแสดงองค์ประกอบบนกระดาน ตั้งชื่อสถานที่ที่คุณต้องพรรณนาองค์ประกอบเหล่านี้ และคุณต้องทำงานให้เสร็จสิ้นอย่างถูกต้อง ก่อนอื่นเรามาวอร์มนิ้วของเรากันก่อน หยิบแหวนแล้วมาเล่นเกมนิ้วกันเถอะ "ตระกูล" .

เกมนิ้ว "ตระกูล" (นวดตัวเองด้วยแหวนซูจก)

นักการศึกษา: คุณมีภาชนะที่มีเซโมลินาและลูกเดือยอยู่บนโต๊ะ ลองพรรณนาองค์ประกอบที่เราต้องใช้สำหรับรูปภาพของเรา

เด็ก ๆ วาดเส้นตรง เส้นเอียง วงรี วงกลม สี่เหลี่ยมผืนผ้าด้วยนิ้วชี้บนแป้งเซโมลินาและลูกเดือย

นักการศึกษา: ตอนนี้เอากระดาษแผ่นหนึ่งวางให้ถูกต้องใช้ดินสอง่ายๆแล้วเราจะวาดภาพ คุณพร้อมหรือยัง?

เด็ก ๆ : พร้อม!

ครูตั้งชื่อองค์ประกอบ แสดงบนกระดาน ตั้งชื่อสถานที่บนแผ่นกระดาษที่ต้องแสดง เด็ก ๆ แสดง

นักการศึกษา: คุณได้รับภาพหรือไม่? ตอนนี้ลองคิดดูว่าคุณสามารถเรียกมันว่าอะไรได้บ้าง

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: ลองเรียกภาพของเราว่า - "เดินป่า" - ฉันขอแนะนำให้คุณผ่อนคลายสักหน่อยแล้วเล่นด้วยมือของคุณ

เกมนิ้ว "พี่น้อง"

พี่ครับเอาไม้มาหน่อย! - ฉันปวดหัว!

กลางๆ สับไม้หน่อยมั้ย? - วันนี้ฉันรู้สึกไม่สบาย!

คุณจะจุดเตาไฟไหม? - โอ้ใจฉันเจ็บ!

คุณเด็กน้อย ทำอาหารเย็น! - ฉันไม่มีแรง!

ฉันจะทำทุกอย่างเอง แต่ฉันจะไม่กินข้าวเที่ยงให้คุณ!

คุณพร้อมที่จะอดอาหารแล้วหรือยัง? - เรามีสุขภาพที่ดีแล้ว!

นักการศึกษา: รูปภาพ "เดินป่า" เราวาด ดูให้ดีแล้วบอกฉันว่าคุณทำสำเร็จหรือไม่?

งาน:

1. ทางการศึกษา.

• การเตรียมเด็กให้เรียนรู้การอ่านและเขียน
• ทำงานต่อ
  • ในการร่างข้อเสนอโดยใช้แผนภาพและเขียนเป็นกราฟิก
  • การวิเคราะห์เสียงของคำ
  • ในการเตรียมมือเด็กในการเขียน
  • สำหรับการอ่านข้อความสั้นและคำแต่ละคำ
  • ในการไขปริศนา
• การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
  • แสดงความร่ำรวยและความหลากหลายของภาษารัสเซียโดยการแนะนำคำคุณศัพท์เป็นคำพูด
  • เขียนเรื่องราวต่อไป
  • ขยายคำศัพท์ของเด็กโดยแนะนำแนวคิดเช่น "จดหมายอันมีค่า"
• การทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว
  • ค้นหาว่าพวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน กระต่ายเกิดและอยู่รอดอย่างไรในโลกที่ไม่ปลอดภัยสำหรับพวกมัน
• เดินหน้าปลูกฝังความรักและเคารพสัตว์ต่อไป

2. พัฒนาการ

• พัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กโดยแนะนำให้พวกเขารู้จักกับโลกของสัตว์
• ปลูกฝังความรักการอ่านและภาษาพื้นเมือง
• สอนเด็กๆ ให้อยู่กับงานและทำงานตามจังหวะที่กำหนด

3. ทางการศึกษา.

• ปลูกฝังแนวคิดทางศีลธรรมให้กับจิตวิญญาณของเด็ก ๆ เช่นความสามารถในการเห็นอกเห็นใจและเห็นอกเห็นใจกับสัตว์
• ปลูกฝังความเคารพต่อสัตว์

งานเบื้องต้น:

• บทสนทนาเกี่ยวกับดาวเคราะห์โลก
• การเขียนจดหมายถึงสัตว์ที่คุณชื่นชอบ
• เที่ยวชมที่ทำการไปรษณีย์และทำความรู้จักกับงาน
• บทสนทนา: “จดหมายฉบับแรกเขียนว่าอย่างไร”,
• บทสนทนา: "จากชีวิตของแบรนด์"
• การสอนให้เด็กอ่านตามระบบของ N.A. Zaitsev

อุปกรณ์:

• จดหมายจากกระต่ายผู้หยิ่งผยอง
• ตัวละครในเทพนิยาย "บุรุษไปรษณีย์ Pechkin พร้อมใบเสร็จรับเงิน"
• หนังสือเกมที่ออกแบบมาอย่างมีสีสันสำหรับเด็กทุกคน
• สื่อการสอนสำหรับการรวบรวมการวิเคราะห์คำที่ถูกต้อง
• การ์ดที่มีประโยคที่เขียนด้วยกราฟิก
• การ์ดที่มีคำว่า "จดหมาย"
• การ์ดคำศัพท์ (ตามจำนวนลูก)
• ขาว,เทา,หูยาว,ขายาว,กินพืชเป็นอาหาร,
• คนจรจัด, รอบคอบ, ฉลาดแกมโกง, ว่องไว, กล้าหาญ, ว่องไว,
• อ่อนไหว เหงา โม้ ขี้ขลาด ฯลฯ
• รูปเหมือนของกระต่าย

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

นักการศึกษาความประหลาดใจกำลังรอคุณอยู่วันนี้ ที่? คุณจะได้เรียนรู้สิ่งนี้จากการ์ดใบนี้ (แสดงการ์ดที่มีคำว่า "ตัวอักษร")
จำไว้ว่าเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหา ไม่ควรพูดคำนี้ออกมาดัง ๆ ดังนั้นคุณจะอ่านมันเอง (เด็ก ๆ อ่าน)และคุณจะพูดถึงเรื่องนี้ด้วยคำคุณศัพท์เท่านั้นราวกับกำลังถามปริศนา จำเกม "ทะลุปากเด็ก" ได้ไหม? เริ่มกันเลย! (ครูพูดต่อ)มันคืออะไร?

ในงานนี้ ครูเน้นไปที่คำตอบโดยประมาณเพื่อสร้างภาพจดหมายที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น ถามคำถามนำหากจำเป็น

นักการศึกษาดูว่าคุณสามารถหาคำได้กี่คำเกี่ยวกับจดหมายนี้ และมีเพียงภาษารัสเซียที่ร่ำรวยและทรงพลังเท่านั้นที่สามารถทำได้

ครูสรุป.. มีเสียงเคาะประตูและบุรุษไปรษณีย์ Pechkin ก็เข้ามา

บุรุษไปรษณีย์ Pechkinสวัสดี! ดาชาอยู่ไหน? เธอเขียนจดหมายถึงกระต่าย ดังนั้นเขาจึงตอบ ฉันส่งจดหมายอันมีค่าจ่าหน้าถึงเธอ

เขาชี้นิ้วไปที่คำจารึกบนซองจดหมาย - เด็ก ๆ กำลังอ่าน

นักการศึกษามีคุณค่าหมายถึงอะไร?

เพชกิน.ซึ่งหมายความว่าผู้ส่ง (อ่าน)กระต่ายหยิ่งต้องการให้จดหมายตกไปอยู่ในมือของผู้รับนั่นคือ (อ่านและแสดง)ดาชา.

เพชกิน (กล่าวกับ Dasha): ลงชื่อที่นี่ในใบเสร็จรับเงินนี้ (แสดง)- อย่างไรก็ตามบริการนี้ได้รับการชำระแล้ว
ฉันส่งจดหมายถึงคุณแล้วหรือยัง? จัดส่งแล้ว. คงจะน่าสนใจที่จะรู้ว่าจดหมาย ภาพถ่าย หรือเอกสารนี้มีมูลค่าเท่าใด แต่ฉันรีบร้อน พวกเขาสัญญาว่าจะเลี้ยงขนมปังให้ฉันในครัวของคุณ

ดาชา.สวัสดีดาชา! ขอโทษที่ฉันไม่ได้ไปเยี่ยมคุณ มีเหตุผลสำหรับเรื่องนี้ แต่คุณและพวกนั้นจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตของฉันจากของขวัญของฉัน ฉันสร้างเกมสำหรับคุณ เล่นเลย! ลาก่อน! กระต่ายของคุณ

หนังสือเกมจะถูกนำออกจากซองและแจกจ่ายให้กับเด็กๆ ทุกคนนั่งลงที่โต๊ะและเริ่มงาน

นักการศึกษาเปิดหนังสือของคุณที่กระต่ายบริจาคไปที่หน้าแรก

หน้าแรก.

นักการศึกษา

ชื่อเกมคืออะไร?
นกกระสาและแพะก็รู้เรื่องนี้
จิตใจเร็วขึ้นและการจ้องมองที่เฉียบคมยิ่งขึ้น -
วางตัวอักษรในแถวที่ถูกต้อง

นักการศึกษาเราอ่านด้วยกันว่าเกิดอะไรขึ้นในแถวล่าง ขวา! กระต่าย!

หน้าสอง.

นักการศึกษาฉันเริ่มเตรียมตัวไปเที่ยว ทันทีที่ฉันออกไปเปลี่ยนเสื้อคลุมขนสัตว์ กระรอกก็เริ่มส่งเสียงดัง

หยิบดินสอแล้วเขียนประโยคต่อไปนี้เป็นภาพ: “ดูสิ ลูกบอลกำลังกลิ้ง!”

เด็กๆ ทำการบ้านให้เสร็จสิ้นด้วยหนังสือ

นักการศึกษาฉันโพล่งออกมาให้พวกเขา: ฉันไม่ได้ขี่ แต่กำลังถอดเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาออก คุณรู้ไหมว่าทำไมกระต่ายจึงตอบกระรอกแบบนี้?

เด็กๆตอบ.

นักการศึกษาคุณจะทำงานต่อไปของกระต่ายที่บ้านให้สำเร็จในหนังสือเล่มนี้ พ่อแม่ของคุณจะอ่านและช่วยให้คุณทำสำเร็จ

ภารกิจของกระต่ายลองวาดกระรอกกับฉันกลิ้งบนพื้นโดยใช้วิธีลากเส้น

หน้าสาม.

นักการศึกษาพวกกระรอกเริ่มตะโกนว่าฉันคือกระต่ายหยิ่งผยอง ฉันต้องอธิบายให้พวกเขาฟังว่าฉันไม่หยิ่ง พวกเขาสนใจอะไร! พวกเขาอาศัยอยู่ในโพรงอันอบอุ่น แต่ฉันไม่มีบ้านด้วยซ้ำ ท้ายที่สุดแล้ว เราเกิดมาบนพื้นดิน ท่ามกลางหญ้า

ครูมอบหมายงานให้เด็ก:

คุณเห็นกระต่ายวาดเป็นรูปสี่เหลี่ยมในหนังสือของคุณหรือไม่? ตอนนี้วาดมันเองตามตัวอย่าง

เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จในหนังสือของพวกเขา

นักการศึกษาเพื่อป้องกันไม่ให้บันนี่โดดเดี่ยว ให้วาดเพื่อนของเขาที่บ้านตามรูปแบบในเซลล์

หน้าที่สี่.

นักการศึกษาเราเกิดและนั่งอย่างโดดเดี่ยว ขณะที่สุนัขจิ้งจอกและหมาป่าวิ่งผ่านไป

ครูมอบหมายงานให้เด็ก ๆ อ่านคำที่ไฮไลต์ในหนังสือของคุณ (คำว่า "ความกลัว" เขียนไว้ในหนังสือ) และวาดแผนภาพการวิเคราะห์เสียงของคำนี้

นักการศึกษาฉันทำเสร็จแล้ว! – ฉันคิดว่า. พอผมพูดคำนี้ไปมันก็พังทลายลง... คุณจะเขียนที่บ้านว่าคำนี้พังทลายลงในคำใด

หน้าที่ห้า.

นักการศึกษาฉันรู้จักเกมตลกเกมหนึ่ง "กระต่ายขาวตัวน้อยกำลังนั่ง" ตามบทกวี:

กระต่ายน้อยสีขาวนั่งกระดิกหู
แบบนั้น แบบนั้น แล้วเขาก็ขยับหู!
หนาวแล้วให้กระต่ายนั่ง
เราต้องอุ่นอุ้งเท้าของเรา -
อุ้งเท้าขึ้น - อุ้งเท้าลง
ดึงตัวเองให้ลุกขึ้นยืน...
เราแค่ยืนเขย่งปลายเท้า -
เราควบม้าอย่างรวดเร็วอย่างรวดเร็ว

คุณ Dasha และเพื่อนของคุณรู้จักเกมนี้หรือไม่? คุณนึกถึงเกมอื่น ๆ บ้างไหม?

เด็กๆตอบ.

นักการศึกษาถึงเวลาที่เราจะพักผ่อน มาเล่นกันเถอะ

กำลังเล่นเกมกลางแจ้ง

นักการศึกษาที่บ้านกับพ่อแม่ ให้เล่นเกมแล้ววาดภาพในหน้านี้ และเรียกมันว่า “การออกกำลังกายกระต่าย” ก็ได้

หน้าที่หก.

นักการศึกษาฉันกำลังนั่งอยู่ใต้พุ่มไม้ และทันใดนั้น จากด้านหลังต้นคริสต์มาส ก็มีแม่ของฉันวิ่งเข้ามา! ฉันรักสิ่งที่เธอมีจริงๆ และเดาอะไรกันแน่คุณสามารถเดาได้ด้วยตัวเองโดยจัดเรียงต้นคริสต์มาสตามความสูง

ซองจดหมายในหน้านี้ประกอบด้วยต้นคริสต์มาสที่มีความสูงต่างกันพร้อมตัวอักษร เด็กๆ ทำงานให้เสร็จโดยวางคำว่า "MILK"

นักการศึกษาอาหารของแม่ฉันมันอ้วนและกินได้หลายวัน แล้วคุณดูสิ มีกระต่ายอีกตัววิ่งผ่านมา ท้ายที่สุดแล้วพวกมันจะเลี้ยงกระต่ายทุกตัวที่เข้ามาขวางทาง เรานั่งแบบนี้เป็นเวลาสามสัปดาห์ แล้วเราก็เริ่มดูแลตัวเอง

หน้าที่เจ็ด.

นักการศึกษาเรามีศัตรูมากมาย เราจึงหลับตาลง เราไม่ได้สร้างบ้านเพื่อตัวเราเอง ในฤดูร้อนเราซ่อนตัวอยู่ใต้พุ่มไม้ และในฤดูหนาวเราซ่อนตัวอยู่ในหิมะ เป็นเรื่องยากสำหรับหมาป่าที่จะสังเกตเห็นฉันในชุดขนสัตว์สีขาวท่ามกลางหิมะ

ครูแสดงแท็บเล็ตที่มีภาพกราฟิกของประโยคสี่คำ และเชิญชวนให้เด็ก ๆ เขียนประโยคที่มีคำว่า "หมาป่า" ตามรูปแบบที่กำหนด หน้าที่ของครูคือต้องแน่ใจว่ามีการเขียนประโยคต่าง ๆ ตามรูปแบบเดียวกันจากนั้นครูชวนเด็ก ๆ ที่บ้านพร้อมกับพ่อแม่ให้เล่าเรื่องในหัวข้อ: “ฉันเจอกระต่ายได้อย่างไร” นี่เป็นการเสร็จสิ้นการทำงานกับหนังสือเกม

นักการศึกษาฉันแค่ต้องส่งข้อความสุดท้ายจากบันนี่ถึงคุณ เขาเขียนคำเหล่านี้ทั้งหมดถึงตัวเขาเอง

ครูแจกการ์ดพร้อมคำศัพท์ให้เด็กๆ เด็กๆ ผลัดกันไปที่กระดานโดยแต่ละคนถือไพ่ของตนเอง และอ่านคำที่เขียนไว้บนกระดาน ครูโพสต์ไว้บนกระดาน คำบนการ์ด:

ที่ด้านบนเหนือการ์ดเป็นรูปกระต่ายที่นำมาจากซองจดหมาย

นักการศึกษาแต่เราไม่ได้บอกลาเกม นี่คือของขวัญจากกระต่าย และมันจะอยู่กับคุณ แล้วทำไมบันนี่ถึงส่งของขวัญให้พวกคุณแต่ละคน ไม่ใช่แค่ให้ดาชาเท่านั้น?

เมื่อฟังคำตอบของเด็ก ๆ ครูก็พาพวกเขาไปสู่ความคิดที่ว่ากระต่ายมีศัตรูมากมาย แต่ไม่มีผู้พิทักษ์ เขาจึงมองหาเพื่อน

สรุปบทเรียนการเตรียมมือเขียนให้น้องๆ ในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน
บทความจากมหกรรมแนวคิดการสอน "เปิดบทเรียน"

เนื้อหาของโปรแกรม:

• สร้างความพร้อมให้เด็กๆในการเรียนรู้การเขียนต่อไป
• พัฒนาทักษะการวางแนวของคุณบนกระดาษตารางหมากรุก
• พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและเชิงพื้นที่ ความจำทางสายตา ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ ทักษะยนต์ปรับ และการประสานงานในระบบตาและมือต่อไป
• ดำเนินการสร้างด้ามจับดินสอที่ถูกต้องต่อไป
• พัฒนาความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้ ควบคุมตนเองในกระบวนการทำงาน และประสบความสำเร็จอย่างต่อเนื่อง
• พัฒนาวัฒนธรรมทักษะการสื่อสารและการฟัง

ภารกิจที่ 2

พิจารณาแถวแรก ค้นหาและตั้งชื่อตัวอักษร (คุณ)
พิจารณาแถวที่สอง ค้นหาและตั้งชื่อตัวอักษรพยัญชนะ (ง)
พิจารณาแถวที่สาม ค้นหาและตั้งชื่อตัวอักษรที่ประกอบด้วยแท่งยาวสองแท่งและแท่งสั้นหนึ่งอัน (ก)
พิจารณาแถวที่สี่ ค้นหาและตั้งชื่อตัวอักษรที่ปรากฏบ่อยที่สุดในชุดนี้ (ชม)
พิจารณาแถวที่ห้า ค้นหาและตั้งชื่อตัวอักษรพิเศษ (ก)

เด็กๆ ทำหน้าที่ให้เสร็จสิ้น จากนั้นพวกเขาก็ตั้งชื่อตัวอักษรที่พบโดยสังเกตลำดับที่พบ ครูเปิดเผยตัวอักษรทั้งหมดในชื่อคำของเรือทีละตัว จากนั้นอ่านชื่อเรือ (โชค)

นักการศึกษา- มาปูทางเดินทางสู่ดินแดนเซลล์กันเถอะ ซึ่งค่อนข้างยากเพราะเรือจะต้องได้รับการนำทางผ่านแนวปะการังใต้น้ำ

ภารกิจที่ 3ภายใต้คำสั่งของฉัน "เดินทาง" ผ่านเซลล์ ตั้งใจฟัง คุณจะประสบความสำเร็จ

"การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก"

จากจุด: 2 เซลล์ไปทางขวา 2 ขึ้น 1 ซ้าย 2 ขึ้น 7 ขวา 1 ขึ้น 4 ขวา 2 ขึ้น 1 ซ้าย 1 ขึ้น 3 ขวา 1 ขึ้น

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก

เกม "หูที่เอาใจใส่"

ยิมนาสติกนิ้ว “ร้อง-ร้องตาม”

นักการศึกษาหลังจากพักผ่อนแล้วเราก็เดินทางต่อไปยังดินแดนแห่งเซลล์

ชาวดินแดนแห่งกรงเริ่มวาด "รั้ว" ที่เป็นเส้นเอียงเหนื่อยและเล่นไม่จบ มาช่วยพวกเขาทำงานให้เสร็จกันเถอะ

ภารกิจที่ 4

นักการศึกษาในการวาดคุณต้องเชื่อมต่อมุมบนและล่างของเซลล์เข้าด้วยกัน ระวัง! ความสูงของเส้นต่างกัน เซลล์จะช่วยให้คุณไม่ทำผิดพลาด - ผู้อยู่อาศัยในประเทศมือถือขอขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือและมอบของขวัญให้คุณ หากต้องการเปิดหีบคุณต้องค้นหารหัส -

เด็กแต่ละคนจะได้รับแผ่นการ์ด)

ภารกิจที่ 5

เนื้อหาของโปรแกรม:

ตรวจสอบโซ่ ค้นหารูปแบบ และเติมเต็มส่วนที่หายไป ทำการแรเงาตามตัวอย่าง ตามกฎการแรเงา เป้า:

งาน:

เพื่อช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะการสื่อสารในภาษารัสเซียในสถานการณ์การเล่น พยายามฝึกฝนคำศัพท์ใหม่ๆ รูปแบบไวยากรณ์ ตัวอย่างคำพูดภาษารัสเซียง่ายๆ และกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ภาษาต่อไป

• ทางการศึกษา:
• การพัฒนาทักษะการฟังและการพูดในสถานการณ์เกมใหม่

การเสริมคำศัพท์เชิงรุกด้วยคำนามที่แสดงถึงสัตว์เลี้ยงและลูกของพวกมัน กริยาที่แสดงถึงการกระทำของสัตว์

• ทางการศึกษา:
• พัฒนาคำพูด จินตนาการ ความอยากรู้อยากเห็น ความจำ และการคิดที่สอดคล้องกันในเด็ก

พัฒนาทักษะการออกเสียงที่พูดภาษารัสเซีย

• ทางการศึกษา:
• ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์

ส่งเสริมความรู้สึกสนิทสนมกันและปรับปรุงรูปแบบความร่วมมือในโรงเรียนอนุบาล : ใช้งานได้จริง, ขี้เล่น, ภาพ, การได้ยิน, วาจา.

เทคนิค: การดื่มด่ำกับสถานการณ์ในเกม การทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม การสนทนา การปรับเสียงและอารมณ์

เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ:แบบฝึกหัดการหายใจ “กลิ่นหมู่บ้าน” แบบฝึกหัดตา “บลัฟฟ์คนตาบอด” แบบฝึกหัดพลศึกษา “ไก่ไปเดินเล่น”

เครื่องช่วยการมองเห็น:ภาพสัตว์ในบ้าน ภาพวาดโครงเรื่อง “ลานหมู่บ้าน” หน้ากากสัตว์ (จากสื่อการสอน) ของเล่นนุ่ม สุนัข หีบเพลง

อุปกรณ์: อุปกรณ์มัลติมีเดีย กระดานแม่เหล็ก

ซอฟต์แวร์: บันทึกเสียงเพลงของ Fillipenko "ไก่ออกไปเดินเล่น" การ์ตูน "ใครกำลังเล็มหญ้าอยู่ในทุ่งหญ้า?"

การดำเนินการตามมาตรฐานของรัฐบาลกลาง:การบูรณาการทักษะและความสามารถที่ได้รับของเด็กผ่านขอบเขตการศึกษาของ "การสื่อสาร", "การขัดเกลาทางสังคม", "พลศึกษา", "สุขภาพ" การใช้สถานการณ์ในเกมตลอดทั้งบทเรียนการแนะนำเทคโนโลยีการพัฒนาในการทำงานกับเด็ก .

ทรัพยากรทางการศึกษา:“ โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล” โดย M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova; โปรแกรม "การเรียนรู้ภาษารัสเซีย" โดย S.M. Gaffarova, G.Z. Garafieva และคนอื่น ๆ คู่มือระเบียบวิธี "การเรียนรู้ภาษารัสเซีย" โดย S. M. Gaffarova, G.Z.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ครูทักทายเด็กๆ และยิ้มให้กัน

1. เกมนิ้ว"สวัสดีตอนเช้า!"
2. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

นักการศึกษา - ฉันมีเซอร์ไพรส์อยู่ในกล่อง เดาสิว่านั่นใคร?

เด็ก เดาสัตว์เลี้ยง - นี่คือแมวเหรอ? นี่คือวัวเหรอ? นี่คือสุนัขเหรอ?

นักการศึกษา - ใช่นี่คือสุนัข และชื่อของเขาคือซาร์ไบ

ซาร์ไบ. ว้าว! ว้าว! สวัสดีเด็กๆ! (เด็ก ๆ สัมผัสเธอกอดเธอ)

– คุณชอบซาร์ไบไหม? เธอเป็นยังไงบ้าง?

เด็ก -สวย ฟู นุ่ม ใจดี กำลังดี

นักการศึกษา - เธออยากเล่นกับคุณ

ซาร์ไบ. - คุณต้องการที่จะเล่นกับฉันไหม?

เด็ก. - ใช่!

1. ทำงานบนกระดานแม่เหล็ก

นักการศึกษา - พวกคุณรู้จักสัตว์เลี้ยงบ้างไหม?

เด็กๆ - ใช่แล้ว!

นักการศึกษา - เรามาลองดูกัน

รูปภาพวัตถุจะแสดงบนกระดานแม่เหล็ก เช่น ลูกวัว ลูกม้า ลูกแพะ ฯลฯ

ตั้งชื่อสัตว์

เด็ก - วัวและลูกวัว ฯลฯ

นักการศึกษา -ทำได้ดี! ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ

1. เกม "บอกฉันว่าฉันเป็นใคร"

ซาร์ไบ. – ตอนนี้ฉันจะกลายเป็นสัตว์เลี้ยงตัวเล็ก ๆ

และคุณเดาว่าฉันเป็นใครและตะโกนเหมือนพวกเขา

มีการสวมหน้ากากน่องให้กับสุนัข

ซาร์ไบ.

เด็ก - ฉันเป็นใคร?

ซาร์ไบ.

เด็ก -น่อง! หมู่หมู่หมู่!

-โฟล! และไปไปและไปไป!นี่คือวิธีการเล่นหน้ากากของลูกแมวหรือลูกแกะ

, เด็ก.

นักการศึกษา ซาร์ไบ.

1. - ทำได้ดีมากเด็กๆ!

นักการศึกษา และคุณ Sarbai ทำได้ดีมาก! ไปนั่งข้างเด็กๆ

นี่คือหมู่บ้าน นี่คือลานหมู่บ้าน และในภาษาตาตาร์ - avylnyn ishegaldy

7. การออกกำลังกายการหายใจ- -มาดมกลิ่นหมู่บ้านกันเถอะ โอ้ มันมีกลิ่นเหมือนหญ้าแห้งยังไงล่ะ โอ้เราร้อน มาเป่ากันเถอะ

1. งานถามตอบ.

นักการศึกษา - ตอนนี้ตั้งชื่อสัตว์ที่คุณเห็นที่นี่

เด็ก ๆ - นี่คือกระทง

นักการศึกษา - กระทงกำลังทำอะไร?

เด็ก - กระทงขัน ฯลฯ

นักการศึกษา - ตอนนี้บอกฉันว่าใครกำลังทำอะไรอยู่ ใครดื่มนมบ้าง? (แมวดื่มนม) เป็นต้น

9. นาทีพลศึกษา. “ไก่ออกไปเดินเล่น”ร้องเพลงและแสดงการเคลื่อนไหว

ไก่ออกไปเดินเล่น

หยิกหญ้าสด ๆ

และข้างหลังเธอคือเด็กผู้ชาย

ไก่เหลือง.

โค-โค-โค, โค-โค-โค

อย่าไปไกล

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า

แมวอาจจับคุณได้

10. เกม “ใครไม่อยู่ที่นี่”

พวกเขาเรียกคนขับโดยใช้สัมผัสนับ

Tryntsy-bryntsy-ระฆัง

คนบ้าระห่ำเล่นออกมา

ดิจิ-ดิจิ-ดิจิ-ดอน,

ออกมาเร็ว ๆ นี้ - ออกไป!

เด็ก ๆ สวมหน้ากากของไก่ เป็ด กระทง วัว ม้า ฯลฯ เด็กที่ขับรถยืนอยู่ตรงมุมห้องโดยหลับตาแล้วนับ:

“ฉันกำลังนับถึงห้า

ฉันไม่สามารถจนถึงสิบ

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า

ฉันจะดู"

ในเวลานี้ หนึ่งในตัวละครจาก “Village Yard” ซ่อนตัวอยู่หลังหน้าจอ

เด็ก - ดูสิว่าใครไม่อยู่ที่นี่!

ผู้ขับขี่จะต้องเดาและตั้งชื่อสัตว์หรือนกที่ซ่อนอยู่หลังจอให้ถูกต้อง

11. ดูการ์ตูนเรื่องใครกำลังเล็มหญ้าอยู่ในทุ่งหญ้า?

— และตอนนี้เรามีการ์ตูนแล้ว! ลองดูดีๆ แล้วเราจะเรียนรู้เพลงนี้กับคุณ

12. ยิมนาสติกตา

ตอนนี้เรากำลังเล่นบัฟคนตาบอด

เราหลับตาลงอย่างแน่นหนา

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า-

มาเปิดตาของเรากันเถอะ

1. เรียนรู้เพลงจากหีบเพลง “ไกลออกไป พวกมันกำลังเล็มหญ้าอยู่ในทุ่งหญ้า…

เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ครึ่งหนึ่งร้องท่อนหนึ่งของเพลง อีกครึ่งหนึ่งร้องอีกท่อน

ไกลแสนไกล แมวกำลังเล็มหญ้าอยู่ในทุ่งหญ้า...

ม้า?

ไม่ ไม่ใช่ม้า

แพะ?

ไม่ ไม่ใช่แพะ!

- ไกลแสนไกล ในทุ่งหญ้าที่พวกมันกำลังเล็มหญ้า...

วัว?

ขวา. วัว!

ดื่มนมนะเด็กๆ จะได้สุขภาพดี!

รวมข่าวเกี่ยวกับ "ลูกดื่มนม" สุขภาพดี!

1. ส่วนสุดท้าย

นักการศึกษา - วันนี้ Sarbai คุณชอบลูก ๆ ของเราไหม?

— ซาร์ไบ - ใช่! พวกเขาเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ!

นักการศึกษา: และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราต้องบอกลา พวกคุณชอบ Sarbai ไหม? คุณชอบเกมของเราหรือไม่?

เด็กๆ - ใช่แล้ว!

นักการศึกษา: ลาก่อนเด็กๆ!

ซาร์ไบ. ลาก่อน!