การควบคุมคุณภาพการฆ่าเชื้อ Sanpin 2.1 3.2630 10. Sanpin ใหม่สำหรับสถาบันการแพทย์

มติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 18 พฤษภาคม 2553 ฉบับที่ 58 “ เมื่อได้รับอนุมัติจาก SanPiN 2.1.3.2630-10 “ ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่ดำเนินการ กิจกรรมทางการแพทย์"

12. หลักเกณฑ์การรักษามือของบุคลากรทางการแพทย์และผิวหนังของผู้ป่วย

12.1 เพื่อป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาล มือของบุคลากรทางการแพทย์ (สุขอนามัยของมือ การฆ่าเชื้อที่มือของศัลยแพทย์) และผิวหนังของผู้ป่วย (การรักษาของสาขาศัลยกรรมและการฉีด ข้อศอกของผู้บริจาค สุขอนามัยของผิวหนัง) จะต้องได้รับการฆ่าเชื้อ

ขึ้นอยู่กับขั้นตอนทางการแพทย์ที่กำลังดำเนินการและระดับที่ต้องการของการลดการปนเปื้อนของจุลินทรีย์บนผิวหนังของมือ บุคลากรทางการแพทย์จะทำการรักษามืออย่างถูกสุขลักษณะหรือรักษามือของศัลยแพทย์ ฝ่ายบริหารจัดฝึกอบรมและติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยมือโดยบุคลากรทางการแพทย์

12.2 เพื่อให้การล้างมือและฆ่าเชื้อมือมีประสิทธิผล ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขต่อไปนี้: เล็บสั้น ห้ามทาเล็บ ห้ามเล็บปลอม ห้ามสวมแหวน แหวน หรือเครื่องประดับอื่นๆ บนมือ ก่อนรักษามือของศัลยแพทย์ จำเป็นต้องถอดนาฬิกา กำไล ฯลฯ ออกด้วย หากต้องการทำให้มือแห้ง ให้ใช้ผ้าเช็ดตัวผ้าสะอาดหรือกระดาษเช็ดปากแบบใช้แล้วทิ้ง เมื่อรักษามือของศัลยแพทย์ ให้ใช้เฉพาะผ้าที่ปลอดเชื้อเท่านั้น

12.3 บุคลากรทางการแพทย์ต้องได้รับวิธีการที่มีประสิทธิภาพเพียงพอในการล้างมือและฆ่าเชื้อมือ รวมถึงผลิตภัณฑ์ดูแลผิวมือ (ครีม โลชั่น บาล์ม ฯลฯ) เพื่อลดความเสี่ยงต่อโรคผิวหนังอักเสบจากการสัมผัส เมื่อเลือกน้ำยาฆ่าเชื้อผิวหนัง ผงซักฟอก และผลิตภัณฑ์ดูแลมือ ควรคำนึงถึงความอดทนของแต่ละบุคคลด้วย

12.4 สุขอนามัยของมือ

12.4.1 สุขอนามัยของมือควรดำเนินการในกรณีต่อไปนี้:

ก่อนสัมผัสโดยตรงกับผู้ป่วย

หลังจากสัมผัสกับผิวหนังของผู้ป่วย (เช่น เมื่อวัดชีพจรหรือความดันโลหิต)

เมื่อสัมผัสกับสารคัดหลั่งหรือสิ่งขับถ่ายในร่างกาย, เยื่อเมือก, ผ้าปิดแผล;

ก่อนดำเนินการตามขั้นตอนการดูแลผู้ป่วยต่างๆ

หลังจากสัมผัสกับอุปกรณ์ทางการแพทย์และวัตถุอื่น ๆ ที่อยู่ใกล้กับผู้ป่วย

หลังจากรักษาผู้ป่วยที่มีกระบวนการอักเสบเป็นหนองหลังจากสัมผัสกับพื้นผิวและอุปกรณ์ที่ปนเปื้อนแต่ละครั้ง

12.4.2 สุขอนามัยของมือทำได้สองวิธี:

การล้างมืออย่างถูกสุขลักษณะด้วยสบู่และน้ำเพื่อขจัดสิ่งปนเปื้อนและลดจำนวนจุลินทรีย์

รักษามือด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อผิวหนังเพื่อลดจำนวนจุลินทรีย์ให้อยู่ในระดับที่ปลอดภัย

12.4.3 ใช้สำหรับล้างมือ สบู่เหลวใช้เครื่องจ่าย เช็ดมือให้แห้งด้วยผ้าเช็ดตัว (ผ้าเช็ดปาก) แต่ละผืน โดยควรใช้แบบใช้แล้วทิ้ง

12.4.4 การรักษามืออย่างถูกสุขลักษณะด้วยแอลกอฮอล์หรือน้ำยาฆ่าเชื้ออื่น ๆ ที่ได้รับอนุมัติ (โดยไม่ต้องล้างก่อน) ดำเนินการโดยถูลงบนผิวหนังของมือในปริมาณที่แนะนำโดยคำแนะนำในการใช้งาน โดยให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการรักษาของมือ ปลายนิ้ว ผิวหนังรอบเล็บ ระหว่างนิ้วมือ สภาวะที่ขาดไม่ได้สำหรับการฆ่าเชื้อโรคในมืออย่างมีประสิทธิภาพคือการทำให้มือชุ่มชื้นตามเวลาที่แนะนำ

12.4.5 เมื่อใช้เครื่องจ่าย ให้เทน้ำยาฆ่าเชื้อ (หรือสบู่) ส่วนใหม่ลงในเครื่องจ่าย หลังจากฆ่าเชื้อ ล้างด้วยน้ำแล้วเช็ดให้แห้ง ควรให้ความสำคัญกับเครื่องจ่ายข้อศอกและเครื่องจ่ายตาแมว

12.4.6 ควรมีน้ำยาฆ่าเชื้อที่ผิวหนังสำหรับการรักษามือในทุกขั้นตอนของกระบวนการวินิจฉัยและการรักษา ในแผนกที่มีการดูแลผู้ป่วยอย่างเข้มข้นและมีภาระงานสูงสำหรับเจ้าหน้าที่ (หน่วยดูแลผู้ป่วยหนัก ฯลฯ) ควรวางเครื่องจ่ายที่มีน้ำยาฆ่าเชื้อผิวหนังสำหรับรักษามือในสถานที่ที่สะดวกสำหรับเจ้าหน้าที่ใช้งาน (ที่ทางเข้าหอผู้ป่วย ที่ข้างเตียงของผู้ป่วยและอื่นๆ) ก็ควรจะสามารถให้ได้ บุคลากรทางการแพทย์ภาชนะแต่ละชิ้น (ขวด) ขนาดเล็ก (สูงถึง 200 มล.) พร้อมน้ำยาฆ่าเชื้อที่ผิวหนัง

12.4.7 การใช้ถุงมือ

12.4.7.1 ต้องสวมถุงมือในทุกกรณีที่อาจสัมผัสกับเลือดหรือสารตั้งต้นทางชีวภาพอื่นๆ ที่อาจหรือเห็นได้ชัดว่ามีการปนเปื้อนของจุลินทรีย์ เยื่อเมือก หรือผิวหนังที่เสียหายได้

12.4.7.2 ห้ามใช้ถุงมือคู่เดียวกันเมื่อสัมผัส (เพื่อการดูแล) กับผู้ป่วยตั้งแต่สองคนขึ้นไป เมื่อเคลื่อนย้ายจากผู้ป่วยรายหนึ่งไปยังอีกรายหนึ่ง หรือจากบริเวณร่างกายที่ปนเปื้อนเชื้อจุลินทรีย์ไปสู่ที่สะอาด หลังจากถอดถุงมือแล้ว ให้รักษาสุขอนามัยของมือ

12.4.7.3 หากถุงมือปนเปื้อนสารคัดหลั่ง เลือด ฯลฯ เพื่อหลีกเลี่ยงการปนเปื้อนที่มือของคุณในระหว่างขั้นตอนการถอดออก คุณควรใช้สำลี (ผ้าเช็ดปาก) ชุบน้ำยาฆ่าเชื้อ (หรือน้ำยาฆ่าเชื้อ) เพื่อขจัดสิ่งสกปรกที่มองเห็นได้ ถอดถุงมือ จุ่มลงในสารละลายผลิตภัณฑ์ แล้วทิ้ง รักษามือของคุณด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อ

12.5 การรักษามือของศัลยแพทย์

12.5.1 มือของศัลยแพทย์ได้รับการฆ่าเชื้อโดยทุกคนที่เกี่ยวข้องกับการผ่าตัด การคลอดบุตร และการใส่สายสวนหลอดเลือดใหญ่ การรักษาดำเนินการในสองขั้นตอน: ระยะที่ 1 - ล้างมือด้วยสบู่และน้ำเป็นเวลาสองนาทีจากนั้นเช็ดให้แห้งด้วยผ้าฆ่าเชื้อ (ผ้าเช็ดปาก) ระยะที่ 2 - การรักษามือ ข้อมือ และปลายแขนด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อ

12.5.2 ปริมาณของน้ำยาฆ่าเชื้อที่จำเป็นสำหรับการรักษา ความถี่ของการรักษาและระยะเวลาของการรักษาจะถูกกำหนดโดยคำแนะนำที่กำหนดไว้ในแนวปฏิบัติ/คำแนะนำสำหรับการใช้งานผลิตภัณฑ์เฉพาะ สภาวะที่ขาดไม่ได้สำหรับการฆ่าเชื้อโรคในมืออย่างมีประสิทธิภาพคือการทำให้มือชุ่มชื้นตามเวลาที่แนะนำ

12.5.3 สวมถุงมือปลอดเชื้อทันทีหลังจากที่น้ำยาฆ่าเชื้อแห้งสนิทบนผิวหนังของมือ

12.6 อัลกอริธึม/มาตรฐานสำหรับขั้นตอนการรักษาและวินิจฉัยที่มีนัยสำคัญทางระบาดวิทยาทั้งหมดจะต้องมีวิธีการและวิธีการรักษามือที่แนะนำเมื่อดำเนินการจัดการที่เกี่ยวข้อง

12.7 มีความจำเป็นต้องติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยมือของบุคลากรทางการแพทย์อย่างต่อเนื่องและนำข้อมูลนี้ไปสู่ความสนใจของบุคลากรเพื่อปรับปรุงคุณภาพการรักษาพยาบาล

12.8 ควรมีน้ำยาฆ่าเชื้อผิวหนังสำหรับการรักษามือในทุกขั้นตอนของกระบวนการวินิจฉัยและการรักษา ในแผนกที่มีการดูแลผู้ป่วยและภาระงานของเจ้าหน้าที่สูง (หน่วยช่วยชีวิตและผู้ป่วยหนัก ฯลฯ) ควรวางเครื่องจ่ายยาฆ่าเชื้อผิวหนังสำหรับการรักษามือในสถานที่ที่สะดวกสำหรับเจ้าหน้าที่ใช้งาน (ที่ทางเข้าหอผู้ป่วย ที่ ข้างเตียงของผู้ป่วย ฯลฯ .) นอกจากนี้ยังควรจัดเตรียมภาชนะบรรจุ (ขวด) ขนาดเล็ก (100-200 มล.) ให้กับบุคลากรทางการแพทย์ด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อที่ผิวหนัง

12.9 การฆ่าเชื้อผิวหนังของผู้ป่วย

12.9.1 การฆ่าเชื้อที่มือของบุคลากรทางการแพทย์มี ความสำคัญอย่างยิ่งในการป้องกันการแพร่เชื้อสู่ผู้ป่วยและเจ้าหน้าที่ วิธีการหลักในการฆ่าเชื้อที่มือ ได้แก่ การรักษามือของบุคลากรทางการแพทย์อย่างถูกสุขลักษณะ และการรักษามือของศัลยแพทย์

12.9.2 เพื่อให้การฆ่าเชื้อที่มือมีประสิทธิผล ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขต่อไปนี้: เล็บสั้น ห้ามเล็บปลอม ห้ามสวมแหวน แหวน หรือเครื่องประดับอื่นๆ บนมือ ก่อนที่จะรักษามือของศัลยแพทย์ ให้ถอดนาฬิกาและกำไลออกด้วย ในการเช็ดมือให้แห้ง ให้ใช้ผ้าเช็ดตัวหรือผ้าเช็ดปากแบบใช้แล้วทิ้ง เมื่อรักษามือของศัลยแพทย์ ให้ใช้เฉพาะของที่ปลอดเชื้อเท่านั้น

12.9.3 ควรรักษาสนามผ่าตัดของผู้ป่วยก่อนการผ่าตัดและการจัดการอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดความสมบูรณ์ของผิวหนัง (การเจาะ, การตรวจชิ้นเนื้อ) ด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อที่มีสีย้อม

12.9.4 การรักษาบริเวณที่ฉีดเกี่ยวข้องกับการฆ่าเชื้อผิวหนังโดยใช้น้ำยาฆ่าเชื้อที่มีแอลกอฮอล์บริเวณที่ฉีด (ใต้ผิวหนัง ฉีดเข้ากล้าม ฉีดเข้าเส้นเลือดดำ) และเจาะเลือด

12.9.5 ในการรักษาข้อศอกงอของผู้บริจาค ให้ใช้น้ำยาฆ่าเชื้อแบบเดียวกับการรักษาสนามผ่าตัด

12.9.6 สำหรับการรักษาผิวหนังของผู้ป่วยอย่างถูกสุขลักษณะ (ทั่วไปหรือบางส่วน) ให้ใช้น้ำยาฆ่าเชื้อที่ไม่มีแอลกอฮอล์และมีคุณสมบัติในการฆ่าเชื้อและทำความสะอาด การสุขาภิบาลจะดำเนินการก่อนการผ่าตัดหรือเมื่อดูแลผู้ป่วย

ทะเบียนเลขที่ 19993

ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 30 มีนาคม 2542 N 52-FZ "เรื่องสวัสดิการด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของประชากร" (การรวบรวมกฎหมาย สหพันธรัฐรัสเซีย, 1999, N 14, ข้อ. 1650; พ.ศ. 2545 N 1 (ตอนที่ 1) ศิลปะ 2; พ.ศ. 2546 N 2 ศิลปะ 167; พ.ศ. 2546 N 27 (ตอนที่ 1) ข้อ 2700; พ.ศ. 2547 N 35 ศิลปะ 3607; 2548 N 19 ข้อ 1752; พ.ศ. 2549 N 1 ข้อ 10; พ.ศ. 2549 N 52 (ตอนที่ 1) ข้อ 5498; พ.ศ. 2550 N 1 (ตอนที่ 1) ศิลปะ 21; พ.ศ. 2550 N 1 (ตอนที่ 1) ศิลปะ 29; 2550 N 27 ข้อ 3213; 2550 N 46 ข้อ 5554; 2550 N 49 ข้อ 6070; 2551 N 24 ข้อ 2801; 2551 N 29 (ตอนที่ 1) ข้อ 3418; 2551 N 30 (ตอนที่ 2) ข้อ 3616; 2551 N 44 ข้อ 4984; 2551 N 52 (ตอนที่ 1) ข้อ 6223; พ.ศ. 2552 ยังไม่มีข้อความ 1 ข้อ 17; 2553 N 40 ศิลปะ 4969) และพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 24 กรกฎาคม 2543 N 554 "เมื่อได้รับอนุมัติกฎระเบียบเกี่ยวกับการบริการสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียและข้อบังคับเกี่ยวกับมาตรฐานสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัฐ" (รวบรวมกฎหมายของ สหพันธรัฐรัสเซีย, 2000, N 31, ศิลปะ. 3295; 2004, N 8, ศิลปะ. 663; 2004, N 47, ศิลปะ. 4666; 2005, N 39, ศิลปะ. 3953) ฉันกฤษฎีกา:

1. อนุมัติกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.4.2.2821-10 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและองค์กรของการฝึกอบรมโดยทั่วไป สถาบันการศึกษา" (แอปพลิเคชัน).

2. นำกฎและระเบียบสุขอนามัยและระบาดวิทยาที่กำหนดมาใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2554 เป็นต้นไป

3. จากช่วงเวลาของการแนะนำ SanPiN 2.4.2.2821-10 กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.4.2.1178-02 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับสภาพการเรียนรู้ในสถาบันการศึกษา” ซึ่งได้รับการอนุมัติโดยมติของรัฐหลัก แพทย์สุขาภิบาลสหพันธรัฐรัสเซีย รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงสาธารณสุขคนแรกของสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 28 พฤศจิกายน 2545 N 44 (จดทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 5 ธันวาคม 2545 ทะเบียนเลขที่ 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "เปลี่ยนหมายเลข 1 เป็น SanPiN 2.4.2.1178-02" ได้รับการอนุมัติโดยมติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 ธันวาคม 2551 N 72 (จดทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรม ของรัสเซีย เมื่อวันที่ 28 มกราคม พ.ศ. 2552 หมายเลขทะเบียน 13189)

ก. โอนิชเชนโก

แอปพลิเคชัน

ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและการจัดฝึกอบรมในสถาบันการศึกษา

กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.4.2.2821-10

ฉัน. บทบัญญัติทั่วไปและขอบเขต

1.1. กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา (ต่อไปนี้จะเรียกว่ากฎด้านสุขอนามัย) มีวัตถุประสงค์เพื่อปกป้องสุขภาพของนักเรียนเมื่อดำเนินกิจกรรมเพื่อการฝึกอบรมและการศึกษาในสถาบันการศึกษา

1.2. กฎด้านสุขอนามัยเหล่านี้กำหนดข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับ:

ที่ตั้งของสถาบันการศึกษาทั่วไป

อาณาเขตของสถาบันการศึกษา

อาคารสถานศึกษาทั่วไป

จัดให้มีสถานที่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป

ระบอบการปกครองความร้อนทางอากาศของสถาบันการศึกษาทั่วไป

แสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์

การประปาและการระบายน้ำทิ้ง

สถานที่และอุปกรณ์ของสถาบันการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาคารดัดแปลง

รูปแบบของกระบวนการศึกษา

องค์กรการรักษาพยาบาลสำหรับนักศึกษา

สภาพสุขอนามัยและการดูแลรักษาสถานศึกษา

การปฏิบัติตามกฎอนามัย

1.3. กฎด้านสุขอนามัยใช้กับสถาบันการศึกษาที่ได้รับการออกแบบ ดำเนินงาน กำลังก่อสร้าง และสร้างขึ้นใหม่ โดยไม่คำนึงถึงประเภท รูปแบบองค์กรและกฎหมาย และรูปแบบการเป็นเจ้าของ

กฎสุขอนามัยเหล่านี้ใช้กับสถาบันการศึกษาทุกแห่งที่ดำเนินโปรแกรมการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) และดำเนินการกระบวนการศึกษาตามระดับของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปในระดับการศึกษาทั่วไปสามระดับ:

ขั้นแรก - ประถมศึกษา การศึกษาทั่วไป(ต่อไปนี้จะเรียกว่าการศึกษาขั้นที่ 1)

ขั้นตอนที่สอง - การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน (ต่อไปนี้ - ขั้นตอนที่ II ของการศึกษา)

ขั้นตอนที่สาม - การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) (ต่อไปนี้ - ขั้นตอนการศึกษาที่ III)

1.4. กฎสุขอนามัยเหล่านี้บังคับใช้สำหรับพลเมืองทุกคน นิติบุคคลและ ผู้ประกอบการแต่ละรายซึ่งมีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบ การก่อสร้าง การบูรณะ การดำเนินงานของสถาบันการศึกษา การศึกษา และการฝึกอบรมของนักศึกษา

1.5. กิจกรรมการศึกษาต้องได้รับใบอนุญาตตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย เงื่อนไขในการตัดสินใจออกใบอนุญาตคือการยื่นรายงานสุขอนามัยและระบาดวิทยาของผู้ยื่นคำขอเกี่ยวกับการปฏิบัติตามอาคาร อาณาเขต สถานที่ อุปกรณ์และทรัพย์สินอื่น ๆ ที่มีกฎเกณฑ์ด้านสุขอนามัย ระบอบการปกครองของกระบวนการศึกษาซึ่ง ผู้ขอรับใบอนุญาตมีความประสงค์เพื่อใช้ในกิจกรรมทางการศึกษา*

1.6. หากมีกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนในสถาบันที่ใช้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานของการศึกษาก่อนวัยเรียน กิจกรรมของพวกเขาจะถูกควบคุมโดยข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับโครงสร้าง เนื้อหา และการจัดรูปแบบการดำเนินงานขององค์กรก่อนวัยเรียน

1.7. ห้ามใช้สถานที่ของสถาบันการศึกษาเพื่อวัตถุประสงค์อื่น

1.8. การควบคุมการดำเนินการตามกฎสุขอนามัยเหล่านี้ดำเนินการตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียโดยหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่ได้รับอนุญาตซึ่งทำหน้าที่ควบคุมและกำกับดูแลในด้านการรับรองความเป็นอยู่ที่ดีด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของประชากร ปกป้องสิทธิของผู้บริโภค และ ตลาดผู้บริโภคและหน่วยงานอาณาเขตของตน

ครั้งที่สอง ข้อกำหนดสำหรับตำแหน่งของสถาบันการศึกษา

2.1. อนุญาตให้จัดให้มีที่ดินสำหรับการก่อสร้างสถาบันการศึกษาได้หากมีข้อสรุปด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาเกี่ยวกับการปฏิบัติตามข้อกำหนด ที่ดินกฎสุขอนามัย

2.2. อาคารของสถาบันการศึกษาควรตั้งอยู่ในเขตพัฒนาที่อยู่อาศัยนอกเขตคุ้มครองสุขาภิบาลขององค์กรโครงสร้างและสิ่งอำนวยความสะดวกอื่น ๆ ช่องว่างสุขาภิบาลโรงจอดรถลานจอดรถทางหลวงสิ่งอำนวยความสะดวก การขนส่งทางรถไฟ,รถไฟใต้ดิน,เส้นทางการบินขึ้นและลงของการขนส่งทางอากาศ

เพื่อให้มั่นใจว่าระดับไข้แดดได้มาตรฐานและ แสงธรรมชาติสถานที่และ สนามเด็กเล่นเมื่อค้นหาอาคารของสถาบันการศึกษาต้องสังเกตช่องว่างด้านสุขอนามัยจากอาคารพักอาศัยและอาคารสาธารณะ

การสื่อสารทางวิศวกรรมลำต้นสำหรับวัตถุประสงค์ในเมือง (ชนบท) - น้ำประปา, การระบายน้ำทิ้ง, การจ่ายความร้อน, การจัดหาพลังงาน - ไม่ควรผ่านอาณาเขตของสถาบันการศึกษา

2.3. อาคารของสถาบันการศึกษาที่เพิ่งสร้างใหม่ตั้งอยู่ในเขตพื้นที่ภายในเขตชุมชนย่อยที่พักอาศัย ห่างจากถนนในเมืองและทางรถวิ่งระหว่างช่วงตึกในระยะทางที่รับรองว่าระดับเสียงรบกวนและมลพิษทางอากาศจะเป็นไปตามข้อกำหนดของกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัย

2.4. เมื่อออกแบบและสร้างสถาบันการศึกษาในเมือง ขอแนะนำให้จัดให้มีการเข้าถึงทางเดินเท้าของสถาบันที่ตั้งอยู่:

ในการก่อสร้างและเขตภูมิอากาศ II และ III - ไม่เกิน 0.5 กม.

ในเขตภูมิอากาศ I (โซนย่อย I) สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา I และ II - ไม่เกิน 0.3 กม. สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา III - ไม่เกิน 0.4 กม.

ในเขตภูมิอากาศ I (โซนย่อย II) สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา I และ II - ไม่เกิน 0.4 กม. สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา III - ไม่เกิน 0.5 กม.

2.5. ในพื้นที่ชนบท ทางเดินเท้าสำหรับนักศึกษาสถาบันการศึกษา:

ในเขตภูมิอากาศ II และ III สำหรับนักเรียนในระยะแรกของการศึกษาคือไม่เกิน 2.0 กม.

สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา II และ III - ไม่เกิน 4.0 กม. ในเขตภูมิอากาศ I - 1.5 และ 3 กม. ตามลำดับ

ในระยะทางเกินที่กำหนดสำหรับนักศึกษาของสถานศึกษาทั่วไปที่อยู่ในพื้นที่ชนบทจำเป็นต้องจัดบริการขนส่งไปกลับสถานศึกษาทั่วไปและไปกลับ เวลาเดินทางไม่ควรเกิน 30 นาทีต่อเที่ยว

นักเรียนจะถูกขนส่งโดยยานพาหนะที่กำหนดเป็นพิเศษซึ่งออกแบบมาเพื่อการขนส่งเด็ก

วิธีเดินเท้าที่เหมาะสมที่สุดของนักเรียนไปยังสถานที่รวมตัวที่จุดจอดไม่ควรเกิน 500 ม. สำหรับพื้นที่ชนบทอนุญาตให้เพิ่มรัศมีการเข้าถึงคนเดินเท้าถึงจุดจอดเป็น 1 กม.

2.6. ขอแนะนำให้สำหรับนักเรียนที่อาศัยอยู่ในระยะทางเกินบริการขนส่งสูงสุดที่อนุญาต เช่นเดียวกับในกรณีที่ไม่สามารถเข้าถึงการขนส่งในช่วงระยะเวลาที่สภาพอากาศไม่เอื้ออำนวย ควรจัดให้มีโรงเรียนประจำที่ สถาบันการศึกษา.

สาม. ข้อกำหนดสำหรับอาณาเขตของสถาบันการศึกษา

3.1. อาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไปต้องมีรั้วกั้นและจัดภูมิทัศน์ การจัดภูมิทัศน์ของอาณาเขตนั้นมีให้ในอัตราอย่างน้อย 50% ของพื้นที่อาณาเขตของตน เมื่อกำหนดอาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไปบริเวณชายแดนที่มีป่าไม้และสวนจะได้รับอนุญาตให้ลดพื้นที่จัดสวนลง 10%

ต้นไม้ปลูกในระยะห่างอย่างน้อย 15.0 ม. และพุ่มไม้พุ่มอยู่ห่างจากอาคารสถาบันอย่างน้อย 5.0 ม. เมื่อจัดสวนในพื้นที่ห้ามใช้ต้นไม้และพุ่มไม้ที่มีผลไม้มีพิษเพื่อป้องกันการเกิดพิษในหมู่นักเรียน

อนุญาตให้ลดการจัดสวนด้วยต้นไม้และพุ่มไม้ในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาใน Far North โดยคำนึงถึงสภาพภูมิอากาศพิเศษในพื้นที่เหล่านี้

3.2. โซนต่อไปนี้มีความโดดเด่นในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไป: พื้นที่นันทนาการ พื้นที่พลศึกษาและกีฬา และพื้นที่เศรษฐกิจ อนุญาตให้จัดสรรโซนฝึกอบรมและทดลองได้

เมื่อจัดโซนอบรมและทดลองลด พลศึกษาและการกีฬาโซนและพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจ

3.3. แนะนำให้วางพื้นที่พลศึกษาและสนามกีฬาไว้ด้านข้างห้องออกกำลังกาย เมื่อวางโซนพลศึกษาและกีฬาไว้ที่ด้านข้างหน้าต่างของสถานที่ศึกษา ระดับเสียงรบกวนในสถานที่ศึกษาไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับอาคารพักอาศัย อาคารสาธารณะ และพื้นที่อยู่อาศัย

เมื่อติดตั้งลู่วิ่งไฟฟ้าและ สนามกีฬา(วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล แฮนด์บอล) จำเป็นต้องจัดให้มีการระบายน้ำเพื่อป้องกันน้ำท่วมด้วยน้ำฝน

อุปกรณ์ของพื้นที่วัฒนธรรมทางกายภาพและพื้นที่กีฬาจะต้องรับประกันการดำเนินการตามโปรแกรมของวิชาวิชาการ "วัฒนธรรมทางกายภาพ" เช่นเดียวกับการจัดชั้นเรียนกีฬาแบบแบ่งส่วนและกิจกรรมสันทนาการ

กีฬาและสนามเด็กเล่นต้องมีพื้นแข็ง และสนามฟุตบอลต้องมีหญ้า การเคลือบสังเคราะห์และโพลีเมอร์จะต้องทนต่อความเย็นจัดพร้อมท่อระบายน้ำและต้องทำจากวัสดุที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก

ชั้นเรียนไม่ได้ดำเนินการในพื้นที่ชื้นที่มีพื้นผิวไม่เรียบและหลุมบ่อ

อุปกรณ์พลศึกษาและอุปกรณ์กีฬาต้องสอดคล้องกับความสูงและอายุของนักเรียน

3.4. ในการดำเนินการโปรแกรมวิชาวิชาการ "พลศึกษา" อนุญาตให้ใช้สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา (บริเวณสนามกีฬา) ซึ่งตั้งอยู่ใกล้กับสถาบันและติดตั้งตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบและบำรุงรักษาสถานที่สำหรับการพลศึกษาและ ชั้นเรียนกีฬา

3.5. เมื่อออกแบบและสร้างสถาบันการศึกษาในอาณาเขตจำเป็นต้องจัดให้มีพื้นที่นันทนาการสำหรับจัดเกมกลางแจ้งและการพักผ่อนหย่อนใจสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมกลุ่มวันขยายตลอดจนการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาซึ่งรวมถึงกิจกรรมกลางแจ้ง

3.6. พื้นที่ส่วนกลางตั้งอยู่ที่ทางเข้าโรงงานอุตสาหกรรมของโรงอาหารและมีทางเข้าของตัวเองจากถนน ในกรณีที่ไม่มีเครื่องทำความร้อนและการจ่ายน้ำจากส่วนกลาง ห้องหม้อไอน้ำและห้องสูบน้ำพร้อมถังเก็บน้ำจะตั้งอยู่ในอาณาเขตของเขตเศรษฐกิจ

3.7. ในการรวบรวมขยะนั้นมีการติดตั้งไซต์ในอาณาเขตของเขตเศรษฐกิจซึ่งมีการติดตั้งถังขยะ (คอนเทนเนอร์) ไซต์นี้อยู่ห่างจากทางเข้าหน่วยจัดเลี้ยงและหน้าต่างห้องเรียนและสำนักงานอย่างน้อย 25.0 ม. และมีการเคลือบแข็งกันน้ำซึ่งมีขนาดเกินพื้นที่ฐานของภาชนะบรรจุ 1.0 ม. ในทุกทิศทาง ถังขยะต้องมีฝาปิดมิดชิด

3.8. ทางเข้าและทางเข้าอาณาเขต ถนนรถแล่น ทางเดินไปยังอาคาร และพื้นที่กำจัดขยะถูกปูด้วยยางมะตอย คอนกรีต และพื้นผิวแข็งอื่น ๆ

3.9. อาณาเขตของสถาบันจะต้องมีแสงประดิษฐ์ภายนอก ระดับแสงสว่างประดิษฐ์บนพื้นต้องมีอย่างน้อย 10 ลักซ์

3.10. ไม่อนุญาตให้มีที่ตั้งของอาคารและสิ่งปลูกสร้างในอาณาเขตที่ไม่เกี่ยวข้องกับการใช้งานของสถาบันการศึกษา

3.11. หากมีกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปที่ใช้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานของการศึกษาก่อนวัยเรียนจะมีการจัดสรรพื้นที่เล่นในอาณาเขตซึ่งติดตั้งตามข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างเนื้อหาและการจัดรูปแบบการดำเนินงานขององค์กรก่อนวัยเรียน .

3.12. ระดับเสียงในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไปไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับสถานที่อยู่อาศัย อาคารสาธารณะ และพื้นที่อยู่อาศัย

IV. ข้อกำหนดของอาคาร

4.1. โซลูชันทางสถาปัตยกรรมและการวางแผนสำหรับอาคารต้องรับประกัน:

การจัดสรรห้องเรียนเป็นบล็อกแยกต่างหาก ชั้นเรียนประถมศึกษามีทางออกสู่ไซต์

ที่ตั้งของสถานที่พักผ่อนหย่อนใจใกล้กับสถานศึกษา

ตำแหน่งที่ชั้นบน (เหนือชั้นสาม) ของสถานศึกษาและสำนักงานที่นักเรียนเข้าเยี่ยมชมในระดับ 8 - 11 ห้องบริหารและสาธารณูปโภค

การกำจัดผลกระทบที่เป็นอันตรายของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมในสถาบันการศึกษาทั่วไปที่มีต่อชีวิตและสุขภาพของนักเรียน

การจัดสถานที่ประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการศึกษา หอประชุม และสนามกีฬาของสถาบันการศึกษาของตน พื้นที่ทั้งหมดตลอดจนการจัดสถานที่สำหรับทำงานกลุ่มขึ้นอยู่กับสภาพท้องถิ่นและความสามารถของสถาบันการศึกษาให้สอดคล้องกับข้อกำหนด รหัสอาคารและกฎเกณฑ์และกฎสุขอนามัยเหล่านี้

อาคารของสถานศึกษาที่เคยสร้างไว้ดำเนินการตามแบบ

4.2. ไม่อนุญาตให้ใช้ชั้นล่างและชั้นใต้ดินสำหรับสถานที่ทางการศึกษา สำนักงาน ห้องปฏิบัติการ เวิร์คช็อปด้านการศึกษา สถานที่ทางการแพทย์ กีฬา การเต้นรำ และห้องประชุม

4.3. ขีดความสามารถของสถาบันการศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่หรือสร้างขึ้นใหม่จะต้องได้รับการออกแบบสำหรับการฝึกอบรมในกะเดียวเท่านั้น

4.4. ทางเข้าอาคารสามารถติดตั้งห้องโถงหรือม่านอากาศและความร้อนได้ ขึ้นอยู่กับเขตภูมิอากาศและอุณหภูมิอากาศภายนอกโดยประมาณ ตามข้อกำหนดของรหัสอาคารและข้อบังคับ

4.5. เมื่อออกแบบ ก่อสร้าง และสร้างอาคารของสถาบันการศึกษาทั่วไป จะต้องวางห้องรับฝากไว้ที่ชั้น 1 พร้อมอุปกรณ์บังคับสำหรับแต่ละชั้นเรียน ตู้เสื้อผ้ามีไม้แขวนเสื้อและที่เก็บรองเท้า

ในอาคารที่มีอยู่สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา สามารถวางตู้เสื้อผ้าในพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจได้ โดยต้องมีตู้เก็บของส่วนตัว

ในสถาบันที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบท โดยมีนักเรียนไม่เกิน 10 คนในชั้นเรียนเดียว อนุญาตให้ติดตั้งตู้เสื้อผ้า (ไม้แขวนเสื้อหรือตู้เก็บของ) ในห้องเรียนได้ ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามพื้นที่มาตรฐานของพื้นที่ห้องเรียนต่อนักเรียน 1 คน

4.6. นักเรียนชั้นประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษาต้องเรียนในห้องเรียนที่กำหนดในแต่ละชั้นเรียน

4.7. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป ขอแนะนำให้จัดสรรห้องเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาในบล็อกแยกต่างหาก (อาคาร) และจัดกลุ่มเป็นส่วนการศึกษา

ในส่วนการศึกษา (บล็อก) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 ได้แก่ สถานศึกษาพร้อมสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสันทนาการ ห้องเล่นเกมสำหรับกลุ่มวันขยาย (ขึ้นอยู่กับอย่างน้อย 2.5 ตารางเมตรต่อนักเรียนหนึ่งคน) ห้องสุขา

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เข้าร่วมกลุ่มวันขยายจะต้องจัดให้มีห้องนอนที่มีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ตร.ม. ต่อเด็กหนึ่งคน

4.8. สำหรับนักเรียนระดับการศึกษาที่ 2 - 3 อนุญาตให้จัดกระบวนการศึกษาตามระบบห้องเรียน-สำนักงานได้

หากเป็นไปไม่ได้ที่จะตรวจสอบให้แน่ใจว่าเฟอร์นิเจอร์ในห้องเรียนและห้องปฏิบัติการตรงกับส่วนสูงและอายุของนักเรียน ไม่แนะนำให้ใช้ระบบการสอนในห้องเรียน

ในสถาบันการศึกษาทั่วไปที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบทที่มีชั้นเรียนขนาดเล็ก อนุญาตให้ใช้ห้องเรียนตั้งแต่สองสาขาวิชาขึ้นไปได้

4.9. คำนึงถึงพื้นที่ของห้องเรียนโดยไม่คำนึงถึงพื้นที่ที่จำเป็นสำหรับการจัดวางเฟอร์นิเจอร์เพิ่มเติม (ตู้, ตู้ ฯลฯ ) เพื่อจัดเก็บ สื่อการสอนและอุปกรณ์ที่ใช้ในกระบวนการศึกษา โดยมีพื้นฐานดังนี้

อย่างน้อย 2.5 ม. 2 ต่อนักเรียน 1 คนสำหรับชั้นเรียนแบบหน้าผาก

อย่างน้อย 3.5 ตร.ม. ต่อนักเรียนหนึ่งคนเมื่อจัดงานกลุ่มและบทเรียนแบบตัวต่อตัว

ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป ความสูงของห้องเรียนต้องมีอย่างน้อย 3.6 ม. 2

จำนวนนักเรียนโดยประมาณในชั้นเรียนจะพิจารณาจากการคำนวณพื้นที่ต่อนักเรียนและการจัดเฟอร์นิเจอร์ตามหมวดที่ 5 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้

4.10. ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการจะต้องมีอุปกรณ์ในห้องเรียนเคมี ฟิสิกส์ และชีววิทยา

4.11. พื้นที่ห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์และห้องเรียนอื่นที่ใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและองค์กรการทำงาน

4.12. ชุดและพื้นที่ของสถานที่สำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตรกิจกรรมของสโมสรและส่วนต่างๆต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบัน การศึกษาเพิ่มเติมเด็ก.

เมื่อวางห้องออกกำลังกายบนชั้น 2 ขึ้นไป จะต้องดำเนินมาตรการฉนวนกันเสียงและการสั่นสะเทือน

จำนวนและประเภทของโรงยิมนั้นขึ้นอยู่กับประเภทของสถาบันการศึกษาและความจุ

4.14. โรงยิมในสถาบันการศึกษาที่มีอยู่ควรมีอุปกรณ์ครบครัน ห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง ขอแนะนำให้จัดให้มีห้องอาบน้ำและห้องสุขาแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงในโรงยิม

4.15. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษา โรงยิม ควรมีการติดตั้ง: อุปกรณ์; สถานที่สำหรับจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดและเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อและน้ำยาทำความสะอาดที่มีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ตร.ม. ห้องแต่งตัวแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 14.0 ตร.ม. ห้องอาบน้ำแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 12 ตร.ม. ห้องน้ำแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 8.0 ตร.ม. อ่างล้างมือจะถูกติดตั้งในห้องน้ำหรือห้องล็อกเกอร์

4.16. เมื่อสร้างสระว่ายน้ำในสถาบันการศึกษา การตัดสินใจในการวางแผนและการดำเนินงานต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยในการออกแบบ การดำเนินงานสระว่ายน้ำ และคุณภาพน้ำ

4.17. ในสถานศึกษาทั่วไปจำเป็นต้องจัดให้มีสถานที่จัดอาหารให้กับนักเรียนตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาในการจัดอาหารให้กับนักเรียนในสถานศึกษาทั่วไป สถานศึกษาอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

4.18. ในระหว่างการก่อสร้างและบูรณะอาคารของสถาบันการศึกษาทั่วไปแนะนำให้จัดให้มีห้องประชุมซึ่งขนาดจะพิจารณาจากจำนวนที่นั่งในอัตรา 0.65 ม. 2 ต่อที่นั่ง

4.19. ประเภทของห้องสมุดขึ้นอยู่กับประเภทของสถาบันการศึกษาและความจุ ในสถาบันที่มีการศึกษาเชิงลึกในแต่ละวิชา โรงยิม และสถานศึกษา ห้องสมุดควรใช้เป็นศูนย์ข้อมูลและอ้างอิงสำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไป

จะต้องจัดพื้นที่ห้องสมุด (ศูนย์ข้อมูล) ในอัตราไม่ต่ำกว่า 0.6 ตร.ม. ต่อนักเรียนหนึ่งคน

พร้อมอุปกรณ์ ศูนย์ข้อมูลต้องสังเกตอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยไปยังคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและองค์กรการทำงาน

4.20. จะต้องจัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสันทนาการในสถาบันการศึกษาทั่วไปในอัตราอย่างน้อย 0.6 ตารางเมตรต่อนักเรียนหนึ่งคน

ความกว้างของการพักผ่อนหย่อนใจโดยการจัดชั้นเรียนด้านเดียวต้องมีอย่างน้อย 4.0 ม. โดยการจัดชั้นเรียนแบบสองด้าน - อย่างน้อย 6.0 ม.

เมื่อออกแบบพื้นที่นันทนาการในรูปแบบห้องโถงกำหนดพื้นที่ไว้ที่อัตรา 2 ตารางเมตรต่อนักเรียนหนึ่งคน

4.21. ในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาทั่วไปเพื่อการรักษาพยาบาลของนักศึกษา ควรจัดให้มีสถานพยาบาลชั้นล่างของอาคารซึ่งอยู่ในบล็อกเดียว ได้แก่ ห้องทำงานของแพทย์ที่มีพื้นที่อย่างน้อย 14.0 ตารางเมตร และมีความยาวตั้งแต่ อย่างน้อย 7.0 ม. (เพื่อกำหนดความสามารถในการได้ยินและการมองเห็นของนักเรียน ) และห้องบำบัด (ฉีดวัคซีน) ที่มีพื้นที่อย่างน้อย 14.0 ตร.ม.

ในสถาบันการศึกษาที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบท อนุญาตให้จัดการรักษาพยาบาลที่สถานีเฟลด์เชอร์ผดุงครรภ์และคลินิกผู้ป่วยนอกได้

4.22. สำหรับอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาทั่วไปจะต้องติดตั้งสถานที่สำหรับการดูแลรักษาพยาบาลดังต่อไปนี้: ห้องทำงานของแพทย์ที่มีความยาวอย่างน้อย 7.0 ม. (เพื่อกำหนดความสามารถในการได้ยินและการมองเห็นของนักเรียน) โดยมีพื้นที่ที่ อย่างน้อย 21.0 ม. 2; ห้องรักษาและฉีดวัคซีน พื้นที่ห้องละ 14.0 ตร.ม. ขึ้นไป ห้องเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อและจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดสำหรับสถานพยาบาลที่มีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ตร.ม. ห้องน้ำ.

เมื่อจัดให้มีสำนักงานทันตกรรมต้องมีพื้นที่อย่างน้อย 12.0 ตร.ม.

สถานที่ทางการแพทย์ทั้งหมดจะต้องจัดกลุ่มไว้ในบล็อกเดียวและตั้งอยู่บนชั้น 1 ของอาคาร

4.23. สำนักงานแพทย์ ห้องรักษา ห้องฉีดวัคซีน และห้องทันตกรรมได้รับการติดตั้งตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์ ห้องฉีดวัคซีนได้รับการติดตั้งตามข้อกำหนดในการจัดภูมิคุ้มกันโรคติดเชื้อ

4.24. สำหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอน สถาบันการศึกษาทั่วไปจัดให้มีห้องแยกต่างหากสำหรับครูนักจิตวิทยาและนักบำบัดการพูด โดยมีพื้นที่อย่างน้อย 10 ตารางเมตรต่อห้อง

4.25. ห้องน้ำสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงซึ่งมีแผงขายของพร้อมประตูควรตั้งอยู่แต่ละชั้น จำนวนสุขภัณฑ์กำหนดในอัตรา: 1 ห้องสุขาสำหรับเด็กหญิง 20 คน, อ่างล้างหน้า 1 อ่างสำหรับเด็กหญิง 30 คน: 1 ห้องสุขา, โถปัสสาวะ 1 อัน และอ่างล้างหน้า 1 อ่างสำหรับเด็กชาย 30 คน ควรมีการจัดพื้นที่สิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัยสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงในอัตราอย่างน้อย 0.1 ตร.ม. ต่อนักเรียนหนึ่งคน

มีห้องน้ำแยกต่างหากสำหรับพนักงานในอัตรา 1 ห้องสุขา ต่อ 20 คน

ในอาคารที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้ของสถาบันการศึกษาทั่วไป อนุญาตให้มีจำนวนหน่วยสุขาภิบาลและอุปกรณ์สุขภัณฑ์ได้ตามแนวทางการออกแบบ

มีการติดตั้งถังเหยียบและที่ใส่กระดาษชำระในสถานที่สุขาภิบาล วางผ้าไฟฟ้าหรือที่ใส่กระดาษเช็ดมือไว้ข้างอ่างล้างหน้า อุปกรณ์สุขภัณฑ์ต้องอยู่ในสภาพใช้งานได้ดี ไม่มีบิ่น รอยแตกร้าว หรือข้อบกพร่องอื่นๆ ทางเข้าห้องน้ำไม่ได้รับอนุญาตให้อยู่ตรงข้ามทางเข้าห้องเรียน

ห้องน้ำมีที่นั่งที่ทำจากวัสดุที่สามารถซักด้วยผงซักฟอกและน้ำยาฆ่าเชื้อได้

สำหรับนักเรียนระดับการศึกษา II และ III ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาจะมีห้องสุขอนามัยส่วนบุคคลให้บริการในอัตรา 1 กุฏิต่อ 70 คนโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 3.0 ตารางเมตร มีโถชำระล้างหรือถาดที่มีสายยางยืดหยุ่น โถสุขภัณฑ์ และอ่างล้างหน้าพร้อมน้ำเย็นและ น้ำร้อน.

สำหรับอาคารของสถาบันการศึกษาที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้แนะนำให้ติดตั้งห้องสุขอนามัยส่วนบุคคลในห้องสุขา

4.26. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาในแต่ละชั้นจะมีห้องสำหรับจัดเก็บและแปรรูปอุปกรณ์ทำความสะอาดเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อพร้อมถาดและแหล่งน้ำเย็นและน้ำร้อน ในอาคารที่สร้างก่อนหน้านี้ของสถาบันการศึกษาทั่วไปจะมีการจัดสรรสถานที่แยกต่างหากสำหรับจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดทั้งหมด (ยกเว้นอุปกรณ์ที่มีไว้สำหรับทำความสะอาดสถานที่จัดเลี้ยงและสถานที่ทางการแพทย์) ซึ่งมีตู้

4.27. อ่างล้างหน้าได้รับการติดตั้งในห้องเรียนประถมศึกษา ห้องทดลอง ห้องเรียน (เคมี ฟิสิกส์ การวาดภาพ ชีววิทยา) การประชุมเชิงปฏิบัติการ ห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ และในสถานพยาบาลทุกแห่ง

ควรจัดให้มีการติดตั้งอ่างล้างจานในห้องเรียนโดยคำนึงถึงความสูงและลักษณะอายุของนักเรียน: ที่ความสูง 0.5 ม. จากพื้นถึงด้านข้างอ่างล้างจานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 และที่ความสูง 0.7 - จากพื้นถึงข้างอ่างล้างจาน 0.8 ม. สำหรับนักเรียนชั้น ป.5 - ม.6 มีการติดตั้งถังเหยียบและที่ใส่กระดาษชำระไว้ใกล้กับอ่างล้างหน้า วางผ้าเช็ดตัวไฟฟ้าหรือกระดาษและสบู่ไว้ข้างอ่างล้างหน้า สบู่, กระดาษชำระและต้องมีผ้าเช็ดตัวให้พร้อมตลอดเวลา

4.28. เพดานและผนังทุกห้องจะต้องเรียบ ไม่มีรอยแตก รอยแตก การเสียรูป หรือมีสัญญาณของการติดเชื้อรา และสามารถทำความสะอาดด้วยวิธีเปียกโดยใช้น้ำยาฆ่าเชื้อ ได้รับอนุญาตในสถานที่การศึกษาสำนักงานพื้นที่นันทนาการและสถานที่อื่น ๆ เพื่อติดตั้งเพดานแบบแขวนจากวัสดุที่ได้รับการอนุมัติให้ใช้ในสถาบันการศึกษาโดยต้องรักษาความสูงของสถานที่ไว้อย่างน้อย 2.75 ม. และในสถานที่ที่สร้างขึ้นใหม่อย่างน้อย 3.6 ม. .

4.29. พื้นในห้องเรียน ห้องเรียน และพื้นที่สันทนาการควรมีไม้กระดาน ไม้ปาร์เก้ กระเบื้อง หรือเสื่อน้ำมัน กรณีใช้ปูกระเบื้องพื้นผิวกระเบื้องควรเป็นแบบด้านและหยาบไม่ลื่น ขอแนะนำให้วางพื้นห้องน้ำและห้องน้ำด้วยกระเบื้องเซรามิค

พื้นในห้องพักทุกห้องต้องไม่มีรอยแตก ข้อบกพร่อง และความเสียหายทางกล

4.30. ในสถานพยาบาล พื้นผิวของเพดาน ผนัง และพื้นจะต้องเรียบ ทำให้สามารถทำความสะอาดด้วยวิธีเปียก และทนทานต่อการทำงานของสารซักฟอกและสารฆ่าเชื้อที่ได้รับการรับรองให้ใช้ในสถานพยาบาล

4.31. วัสดุก่อสร้างและตกแต่งทั้งหมดจะต้องไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก

4.32. ในสถานศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำทุกประเภท งานซ่อมแซมต่อหน้านักเรียน

4.33. โครงสร้างของสถาบันการศึกษาทั่วไปในฐานะหน่วยโครงสร้างอาจรวมถึงโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไปหากสถาบันการศึกษาทั่วไปตั้งอยู่เหนือบริการขนส่งสูงสุดที่อนุญาต

อาคารโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไปสามารถแยกออกได้รวมทั้งเป็นส่วนหนึ่งของอาคารหลักของสถาบันการศึกษาทั่วไปโดยแยกออกเป็นบล็อกอิสระพร้อมทางเข้าแยกต่างหาก

สถานที่ของโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไปควรประกอบด้วย:

แยกห้องนอนสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงโดยมีพื้นที่อย่างน้อย 4.0 ตร.ม. ต่อคน

สถานที่ฝึกอบรมตนเองที่มีพื้นที่อย่างน้อย 2.5 ตร.ม. ต่อคน

ห้องพักผ่อนและผ่อนคลายจิตใจ

ห้องน้ำ (อ่างล้างมือ 1 อ่างสำหรับ 10 คน) ห้องสุขา (ห้องสุขา 1 ห้องสำหรับเด็กผู้หญิง 10 คน ห้องน้ำ 1 ห้อง และโถปัสสาวะ 1 อันสำหรับเด็กผู้ชาย 20 คน ห้องน้ำแต่ละห้องมีอ่างล้างมือ 1 อ่าง) ฝักบัว (ตาข่ายอาบน้ำ 1 อันสำหรับ 20 คน) ห้องสุขอนามัย มีการติดตั้งถังเหยียบและที่ใส่กระดาษชำระในห้องน้ำ วางผ้าเช็ดตัวไฟฟ้าหรือกระดาษและสบู่ไว้ข้างอ่างล้างหน้า ต้องมีสบู่ กระดาษชำระ และผ้าเช็ดตัวเตรียมไว้ตลอดเวลา

ห้องสำหรับตากเสื้อผ้าและรองเท้า

สิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับซักและรีดผ้าของใช้ส่วนตัว

ห้องเก็บของส่วนตัว

พื้นที่ให้บริการทางการแพทย์ : สำนักงานแพทย์ และ

ฉนวน;

สถานที่บริหารและสาธารณูปโภค

อุปกรณ์ การตกแต่งสถานที่ และการบำรุงรักษาต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับการออกแบบ การบำรุงรักษา และการจัดระเบียบการทำงานในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและโรงเรียนประจำสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง

สำหรับโรงเรียนประจำที่สร้างขึ้นใหม่ในสถาบันการศึกษาทั่วไป อาคารหลักของสถาบันการศึกษาทั่วไปและอาคารโรงเรียนประจำจะเชื่อมต่อกันด้วยทางเดินที่อบอุ่น

4.34. ระดับเสียงในสถานที่ของสถาบันการศึกษาทั่วไปไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับสถานที่อยู่อาศัย อาคารสาธารณะ และพื้นที่อยู่อาศัย

V. ข้อกำหนดสำหรับสถานที่และอุปกรณ์

สถาบันการศึกษา

5.1. จำนวนสถานที่ทำงานสำหรับนักเรียนไม่ควรเกินความจุของสถาบันการศึกษาที่จัดทำโดยโครงการที่สร้างอาคาร (สร้างใหม่)

นักเรียนแต่ละคนจะได้รับสถานที่ทำงาน (ที่โต๊ะหรือโต๊ะ โมดูลเกม และอื่นๆ) ตามความสูงของเขา

5.2. เฟอร์นิเจอร์นักเรียนประเภทต่างๆ สามารถใช้ได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของห้องเรียน: โต๊ะโรงเรียน โต๊ะนักเรียน (เดี่ยวและคู่) ห้องเรียน โต๊ะวาดภาพหรือห้องปฏิบัติการพร้อมเก้าอี้ โต๊ะและอื่น ๆ ไม่ใช้สตูลหรือม้านั่งแทนเก้าอี้

เฟอร์นิเจอร์นักเรียนต้องทำจากวัสดุที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก และตรงตามความสูงและลักษณะอายุของเด็ก และข้อกำหนดตามหลักสรีระศาสตร์

5.3. เฟอร์นิเจอร์นักเรียนประเภทหลักสำหรับนักเรียนในระดับแรกของการศึกษาควรเป็นโต๊ะโรงเรียนซึ่งมีตัวควบคุมความเอียงสำหรับพื้นผิวของระนาบการทำงาน เมื่อเรียนรู้ที่จะเขียนและอ่าน ความเอียงของพื้นผิวการทำงานของระนาบโต๊ะโรงเรียนควรเป็น 7 - 15 ขอบด้านหน้าของพื้นผิวที่นั่งควรขยายเกินขอบด้านหน้าของระนาบการทำงานของโต๊ะ 4 ซม. สำหรับโต๊ะหมายเลข 1, 5 - 6 ซม. สำหรับโต๊ะหมายเลข 2 และ 3 และ 7 - 8 ซม. สำหรับโต๊ะหมายเลข 4 .

ขนาดของเฟอร์นิเจอร์เพื่อการศึกษาขึ้นอยู่กับความสูงของนักเรียนต้องสอดคล้องกับค่าที่กำหนดในตารางที่ 1

อนุญาตให้ใช้ร่วมกันได้ ประเภทต่างๆเฟอร์นิเจอร์นักเรียน (โต๊ะ โต๊ะทำงาน)

ความสูงเหนือพื้นขอบด้านหน้าของท็อปโต๊ะที่หันหน้าไปทางนักเรียนขึ้นอยู่กับกลุ่มความสูงควรมีค่าต่อไปนี้: สำหรับความยาวลำตัว 1150 - 1300 มม. - 750 มม., 1300 - 1450 มม. - 850 มม. และ 1450 - 1600 มม. - 950 มม. มุมเอียงของโต๊ะคือ 15 - 17

ระยะเวลาการทำงานต่อเนื่องที่โต๊ะสำหรับนักเรียนในระดับที่ 1 ของการศึกษาไม่ควรเกิน 7 - 10 นาทีและสำหรับนักเรียนในระดับที่ 2 - 3 ของการศึกษา - 15 นาที

5.4. ในการเลือกเฟอร์นิเจอร์เพื่อการศึกษาตามความสูงของนักเรียนจะมีการทำเครื่องหมายสีซึ่งใช้กับพื้นผิวด้านนอกด้านที่มองเห็นได้ของโต๊ะและเก้าอี้ในรูปแบบของวงกลมหรือลายเส้น

5.5. โต๊ะทำงาน (โต๊ะ) ถูกจัดเรียงในห้องเรียนตามตัวเลข: โต๊ะเล็กจะอยู่ใกล้กับกระดาน ส่วนโต๊ะใหญ่จะอยู่ห่างออกไป สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ควรจัดโต๊ะไว้ที่แถวแรก

เด็กที่มักเป็นโรคติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลัน เจ็บคอ และเป็นหวัด ควรนั่งให้ห่างจากผนังด้านนอก

อย่างน้อยสองครั้งในระหว่างปีการศึกษา นักเรียนที่นั่งในแถวด้านนอก แถวที่ 1 และ 3 (โดยมีการจัดโต๊ะแบบสามแถว) จะถูกเปลี่ยนสถานที่โดยไม่รบกวนความเหมาะสมของเฟอร์นิเจอร์กับความสูง

เพื่อป้องกันความผิดปกติของการทรงตัวจำเป็นต้องปลูกฝังท่าทางการทำงานที่ถูกต้องในนักเรียนตั้งแต่วันแรกที่เข้าชั้นเรียนตามคำแนะนำในภาคผนวก 1 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้

5.6. เมื่อจัดเตรียมห้องเรียน ให้สังเกตขนาดและระยะทางของทางเดินต่อไปนี้เป็นเซนติเมตร:

ระหว่างแถวของตารางคู่ - อย่างน้อย 60;

ระหว่างแถวของโต๊ะกับผนังตามยาวด้านนอก - อย่างน้อย 50 - 70

ระหว่างแถวของโต๊ะกับผนังตามยาวภายใน (ฉากกั้น) หรือตู้ที่ยืนตามผนังนี้ - อย่างน้อย 50

จากโต๊ะสุดท้ายถึงผนัง (ฉากกั้น) ตรงข้ามกระดานดำ - อย่างน้อย 70 จากผนังด้านหลังซึ่งเป็นผนังด้านนอก - 100

จากโต๊ะสาธิตถึงคณะกรรมการฝึกอบรม - อย่างน้อย 100

จากโต๊ะแรกถึงกระดานดำ - อย่างน้อย 240

ระยะทางที่ยิ่งใหญ่ที่สุดจากสถานที่สุดท้ายของนักเรียนถึงกระดานดำคือ 860

ความสูงของขอบล่างของกระดานสอนเหนือพื้นคือ 70 - 90

ระยะห่างจากกระดานดำถึงแถวแรกของตารางในสำนักงานที่มีรูปแบบสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือแนวขวางพร้อมการจัดเฟอร์นิเจอร์สี่แถวอย่างน้อย 300

มุมการมองเห็นของกระดานจากขอบกระดานยาว 3.0 ม. ถึงกึ่งกลางที่นั่งสุดขีดของนักเรียนที่โต๊ะหน้าจะต้องมีมุมอย่างน้อย 35 องศา สำหรับนักเรียนชั้นการศึกษาที่ 2 - 3 และอย่างน้อย 45 องศา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สถานที่ศึกษาที่ไกลจากหน้าต่างที่สุดไม่ควรเกิน 6.0 ม.

ในสถาบันการศึกษาทั่วไปของภูมิภาคภูมิอากาศที่หนึ่งระยะห่างของโต๊ะ (โต๊ะ) จากผนังด้านนอกต้องมีอย่างน้อย 1.0 ม.

เมื่อติดตั้งโต๊ะนอกเหนือจากเฟอร์นิเจอร์นักเรียนหลัก โต๊ะเหล่านี้จะตั้งอยู่ด้านหลังแถวสุดท้ายของโต๊ะหรือแถวแรกจากผนังตรงข้ามกับโต๊ะที่มีไฟส่องสว่าง ตามข้อกำหนดสำหรับขนาดของทางเดินและระยะห่างระหว่างอุปกรณ์

การจัดเฟอร์นิเจอร์นี้ใช้ไม่ได้กับห้องเรียนที่มีกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบได้

ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป จำเป็นต้องจัดให้มีห้องเรียนและห้องเรียนเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า โดยมีโต๊ะนักเรียนตั้งอยู่ริมหน้าต่างและมีแสงธรรมชาติทางด้านซ้าย

5.7. กระดานดำ (ใช้ชอล์ก) ต้องทำจากวัสดุที่มีการยึดเกาะสูงกับวัสดุที่ใช้เขียน สามารถทำความสะอาดได้ง่ายด้วยฟองน้ำชุบน้ำหมาด ทนทานต่อการสึกหรอ มีสีเขียวเข้ม และเคลือบสารป้องกันแสงสะท้อน

กระดานดำควรมีถาดสำหรับเก็บฝุ่นชอล์ก ที่เก็บชอล์ก ผ้าขี้ริ้ว และที่ใส่อุปกรณ์วาดภาพ

เมื่อใช้กระดานมาร์กเกอร์ สีของมาร์กเกอร์ควรจะตัดกัน (ดำ แดง น้ำตาล โทนสีเข้มของสีน้ำเงินและสีเขียว)

อนุญาตให้จัดเตรียมห้องเรียนและห้องเรียนด้วยกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย โดยใช้ กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบและหน้าจอการฉายภาพจำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีแสงสว่างสม่ำเสมอและไม่มีจุดแสงที่มีความสว่างเพิ่มขึ้น

5.8. ห้องเรียนฟิสิกส์และเคมีต้องมีโต๊ะสาธิตพิเศษ เพื่อให้มองเห็นทัศนอุปกรณ์ด้านการศึกษาได้ดีขึ้น จึงได้ติดตั้งโต๊ะสาธิตไว้บนแท่น โต๊ะนักเรียนและโต๊ะสาธิตต้องมีการเคลือบที่ทนทานต่อสารเคมีที่มีฤทธิ์รุนแรงและมีขอบป้องกันตามขอบด้านนอกของโต๊ะ

ห้องเคมีและห้องปฏิบัติการมีตู้ดูดควัน

5.9. อุปกรณ์ของห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและองค์กรการทำงาน

5.10. โรงฝึกอบรมการฝึกอบรมแรงงานจะต้องมีพื้นที่ 6.0 ตร.ม. ต่อ 1 แห่ง ที่ทำงาน. การจัดวางอุปกรณ์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการนั้นคำนึงถึงการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการทำงานด้านการมองเห็นและการรักษาท่าทางการทำงานที่ถูกต้อง

การประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับช่างไม้มีการติดตั้งโต๊ะทำงานโดยทำมุม 45 องศากับหน้าต่างหรือ 3 แถวตั้งฉากกับผนังรับแสงเพื่อให้แสงตกจากด้านซ้าย ระยะห่างระหว่างโต๊ะทำงานต้องมีอย่างน้อย 0.8 ม. ในทิศทางจากหน้าไปหลัง

ในโรงงานแปรรูปโลหะ อนุญาตให้ใช้ไฟส่องสว่างทั้งด้านซ้ายและด้านขวาโดยให้โต๊ะทำงานตั้งฉากกับผนังรับแสง ระยะห่างระหว่างแถวของโต๊ะทำงานเดี่ยวต้องมีอย่างน้อย 1.0 ม. ระยะห่างระหว่างแถว - 1.5 ม. รองติดอยู่กับโต๊ะทำงานที่ระยะ 0.9 ม. ระหว่างแกน โต๊ะทำงานแบบกลไกต้องติดตั้งตาข่ายนิรภัยที่มีความสูง 0.65 - 0.7 ม.

จะต้องติดตั้งเครื่องเจาะ เครื่องเจียร และเครื่องจักรอื่นๆ บนฐานพิเศษ และติดตั้งตาข่ายนิรภัย กระจก และไฟส่องสว่างในท้องถิ่น

โต๊ะทำงานช่างไม้และช่างประปาต้องตรงกับความสูงของนักเรียนและติดตั้งที่วางเท้า

ขนาดของเครื่องมือที่ใช้สำหรับงานไม้และงานประปาต้องสอดคล้องกับอายุและความสูงของนักเรียน (ภาคผนวก 2 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้)

การประชุมเชิงปฏิบัติการและสำนักงานด้านงานโลหะและช่างไม้ แรงงานบริการมีอ่างล้างหน้าพร้อมน้ำเย็นและน้ำร้อน ผ้าเช็ดตัวไฟฟ้า หรือกระดาษชำระ

5.11. ในอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป จำเป็นต้องจัดให้มีห้องอย่างน้อยสองห้องในห้องเรียนคหกรรมศาสตร์: สำหรับสอนทักษะการทำอาหารและสำหรับการตัดและเย็บผ้า

5.12. ในห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ที่ใช้สอนทักษะการทำอาหารจัดให้มีการติดตั้งอ่างล้างจาน 2 หลุมพร้อมน้ำเย็นและน้ำร้อนและเครื่องผสมอาหาร อย่างน้อย 2 โต๊ะพร้อมฝาปิดถูกสุขลักษณะ ตู้เย็น เตาไฟฟ้า และตู้ สำหรับเก็บจาน ต้องมีผงซักฟอกที่ผ่านการรับรองสำหรับล้างจานชามไว้ใกล้อ่างล้างจาน

5.13. ห้องแม่บ้านที่ใช้สำหรับตัดและเย็บผ้ามีโต๊ะเขียนแบบและตัดและมีจักรเย็บผ้า

มีการติดตั้งจักรเย็บผ้าไว้ริมหน้าต่างเพื่อให้แสงธรรมชาติทางด้านซ้ายบนพื้นผิวการทำงาน จักรเย็บผ้าหรือตรงข้ามหน้าต่างเพื่อให้แสงธรรมชาติส่องถึงพื้นผิวการทำงานโดยตรง (ด้านหน้า)

5.14. ในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป หากมีห้องเรียนคหกรรมศาสตร์หนึ่งห้อง จะมีการจัดสถานที่แยกต่างหากสำหรับวางเตาไฟฟ้า โต๊ะตัด เครื่องล้างจาน และอ่างล้างหน้า

5.15. การประชุมเชิงปฏิบัติการฝึกอบรมแรงงานและห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ โรงยิม จะต้องติดตั้งชุดปฐมพยาบาลสำหรับการปฐมพยาบาล

5.16. อุปกรณ์ห้องเรียนที่มีไว้สำหรับชั้นเรียน ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะการออกแบบท่าเต้นและดนตรีต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

5.17. ในห้องเล่นเกม เฟอร์นิเจอร์ อุปกรณ์การเล่นและอุปกรณ์กีฬาต้องสอดคล้องกับความสูงของนักเรียน ควรวางเฟอร์นิเจอร์ไว้รอบปริมณฑลของห้องเด็กเล่น ซึ่งจะทำให้พื้นที่ส่วนใหญ่ว่างสำหรับเล่นเกมกลางแจ้ง

โดยใช้ เฟอร์นิเจอร์หุ้มเบาะจำเป็นต้องมีฝาครอบแบบถอดได้ (อย่างน้อยสองชิ้น) โดยต้องเปลี่ยนฝาครอบอย่างน้อยเดือนละครั้งและเมื่อสกปรก มีการติดตั้งตู้พิเศษเพื่อจัดเก็บของเล่นและคู่มือ

ติดตั้งทีวีบนขาตั้งพิเศษที่ความสูง 1.0 - 1.3 ม. จากพื้น เมื่อรับชมรายการโทรทัศน์ การจัดที่นั่งสำหรับผู้ชมควรจัดให้มีระยะห่างจากหน้าจอถึงดวงตาของนักเรียนอย่างน้อย 2 เมตร

5.18. ห้องนอนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เข้าร่วมกลุ่มช่วงกลางวันควรแยกเป็นสัดส่วนสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง มีเตียงวัยรุ่น (ขนาด 1600 x 700 มม.) หรือเตียงชั้นเดียวในตัว เตียงในห้องนอนถูกวางไว้ตามช่องว่างขั้นต่ำ: จากผนังภายนอก - อย่างน้อย 0.6 ม. จากอุปกรณ์ทำความร้อน - 0.2 ม. ความกว้างของทางเดินระหว่างเตียงอย่างน้อย 1.1 ม. ระหว่างหัวเตียงของสองเตียง - 0.3 - 0.4 ม.

วี. ข้อกำหนดสำหรับสภาพอากาศและความร้อน

6.1. อาคารของสถาบันการศึกษามีระบบทำความร้อนและระบายอากาศจากส่วนกลางซึ่งจะต้องเป็นไปตามมาตรฐานสำหรับการออกแบบและการก่อสร้างอาคารพักอาศัยและอาคารสาธารณะและต้องแน่ใจว่าพารามิเตอร์ที่เหมาะสมที่สุดของสภาพอากาศปากน้ำและอากาศ

การทำความร้อนด้วยไอน้ำไม่ได้ใช้ในสถาบัน เมื่อติดตั้งเปลือกอุปกรณ์ทำความร้อน วัสดุที่ใช้จะต้องไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก

รั้วทำจากพาร์ติเคิลบอร์ดและอื่นๆ วัสดุโพลีเมอร์ไม่ได้รับอนุญาต.

ไม่อนุญาตให้ใช้อุปกรณ์ทำความร้อนแบบพกพา รวมถึงเครื่องทำความร้อนที่มีรังสีอินฟราเรด

6.2. อุณหภูมิของอากาศ ขึ้นอยู่กับสภาพภูมิอากาศในห้องเรียนและสำนักงาน สำนักงานนักจิตวิทยาและนักบำบัดการพูด ห้องปฏิบัติการ ห้องประชุม ห้องรับประทานอาหาร กิจกรรมสันทนาการ ห้องสมุด ล็อบบี้ ตู้เสื้อผ้า ควรอยู่ที่ 18 - 24 C; ในห้องออกกำลังกายและห้องสำหรับชั้นเรียนภาคส่วนการประชุมเชิงปฏิบัติการ - 17 - 20 C; ห้องนอน, ห้องเด็กเล่น, สถานที่ของแผนกการศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียนประจำ - 20 - 24 C; สำนักงานแพทย์ ห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าในโรงยิม - 20 - 22 C ห้องอาบน้ำ - 25 C

สำหรับการควบคุม ระบอบการปกครองของอุณหภูมิห้องเรียนและห้องเรียนจะต้องมีเครื่องวัดอุณหภูมิในครัวเรือน

6.3. ในช่วงนอกเวลาเรียน ในกรณีที่ไม่มีเด็ก จะต้องรักษาอุณหภูมิในสถานที่ของสถาบันการศึกษาทั่วไปอย่างน้อย 15 C

6.4. ในสถานศึกษา ความชื้นสัมพัทธ์ในอากาศควรอยู่ที่ 40 - 60% ความเร็วลมไม่ควรเกิน 0.1 เมตร/วินาที

6.5. หากมีการทำความร้อนด้วยเตาในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาจะมีการติดตั้งเรือนไฟไว้ที่ทางเดิน เพื่อหลีกเลี่ยงมลพิษทางอากาศภายในอาคารที่มีคาร์บอนมอนอกไซด์ ปล่องไฟจะปิดไม่ช้ากว่าการเผาไหม้เชื้อเพลิงที่สมบูรณ์และไม่เกินสองชั่วโมงก่อนที่นักเรียนจะมาถึง

สำหรับอาคารที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ของสถาบันการศึกษา ไม่อนุญาตให้ใช้เตาทำความร้อน

6.6. พื้นที่การศึกษามีการระบายอากาศในช่วงพัก และพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจระหว่างบทเรียน ก่อนชั้นเรียนเริ่มและหลังเลิกเรียน จำเป็นต้องระบายอากาศในห้องเรียน ระยะเวลาของการระบายอากาศจะถูกกำหนดโดยสภาพอากาศ ทิศทางและความเร็วลม และประสิทธิภาพของระบบทำความร้อน ระยะเวลาที่แนะนำในการช่วยหายใจแสดงไว้ในตารางที่ 2

6.7. บทเรียนพลศึกษาและส่วนกีฬาควรทำในโรงยิมที่มีอากาศถ่ายเทสะดวก

ในระหว่างเรียนในห้องโถง จำเป็นต้องเปิดหน้าต่างหนึ่งหรือสองบานทางด้านลมเมื่ออุณหภูมิอากาศภายนอกสูงกว่าบวก 5 C และความเร็วลมไม่เกิน 2 เมตรต่อวินาที ที่อุณหภูมิต่ำกว่าและความเร็วลมที่สูงขึ้น ชั้นเรียนในห้องโถงจะดำเนินการโดยเปิดช่องหน้าต่างหนึ่งถึงสามช่อง เมื่ออุณหภูมิอากาศภายนอกต่ำกว่าลบ 10 C และความเร็วลมมากกว่า 7 m/s ให้ดำเนินการระบายอากาศในห้องโถงโดยไม่มีนักเรียนเป็นเวลา 1 - 1.5 นาที ในช่วงพักใหญ่และระหว่างกะ - 5 - 10 นาที

เมื่ออุณหภูมิของอากาศถึงบวก 14 C ควรหยุดการระบายอากาศในห้องออกกำลังกาย

6.8. Windows ต้องติดตั้งกรอบวงกบแบบพับได้พร้อมอุปกรณ์คันโยกหรือช่องระบายอากาศ พื้นที่กรอบวงกบและช่องระบายอากาศที่ใช้ระบายอากาศในห้องเรียนต้องมีอย่างน้อย 1/50 ของพื้นที่พื้น กรอบวงกบและช่องระบายอากาศต้องทำงานตลอดเวลาของปี

6.9. เมื่อเปลี่ยนชุดหน้าต่าง จะต้องรักษาหรือเพิ่มพื้นที่กระจก

ระนาบการเปิดของหน้าต่างควรมีการระบายอากาศ

6.10. กระจกหน้าต่างต้องทำจากกระจกแข็ง กระจกที่แตกต้องเปลี่ยนทันที

6.11. ควรจัดให้มีระบบระบายอากาศเสียแยกต่างหากสำหรับสถานที่ต่อไปนี้: ห้องเรียนและสำนักงาน ห้องประชุม สระว่ายน้ำ สนามยิงปืน โรงอาหาร ศูนย์การแพทย์ ห้องชมภาพยนตร์ สิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัย สถานที่สำหรับการแปรรูปและจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาด ร้านช่างไม้และงานโลหะ

มีการติดตั้งระบบระบายอากาศเสียทางกลในห้องปฏิบัติการและห้องบริการที่ติดตั้งเตา

6.12. ความเข้มข้นของสารอันตรายในอากาศของสถานศึกษาไม่ควรเกินมาตรฐานด้านสุขอนามัยสำหรับอากาศในบรรยากาศในพื้นที่ที่มีประชากร

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อกำหนดสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์

7.1. กลางวัน.

7.1.1. สถานศึกษาทุกแห่งจะต้องมีแสงสว่างจากธรรมชาติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติ แสงเทียม และแสงรวมของอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ

7.1.2. หากไม่มีแสงธรรมชาติจะได้รับอนุญาตให้ออกแบบ: ห้องนั่งยอง, ห้องน้ำ, ห้องอาบน้ำ, ห้องสุขาในโรงยิม; ห้องอาบน้ำและห้องสุขาสำหรับพนักงาน ห้องเก็บของและโกดัง ศูนย์วิทยุ ห้องปฏิบัติการภาพยนตร์และภาพถ่าย ตู้รับฝากหนังสือ; ห้องหม้อไอน้ำ การสูบน้ำประปาและระบบบำบัดน้ำเสีย ห้องระบายอากาศและเครื่องปรับอากาศ หน่วยควบคุมและห้องอื่น ๆ สำหรับการติดตั้งและการจัดการด้านวิศวกรรมและ อุปกรณ์เทคโนโลยีอาคาร; สถานที่เก็บน้ำยาฆ่าเชื้อ

7.1.3. ในห้องเรียน ควรออกแบบแสงธรรมชาติด้านซ้าย เมื่อความลึกของห้องเรียนมากกว่า 6 ม. จำเป็นต้องติดตั้งไฟส่องสว่างด้านขวา โดยความสูงต้องสูงจากพื้นอย่างน้อย 2.2 ม.

ไม่อนุญาตให้มีทิศทางของฟลักซ์แสงหลักด้านหน้าและด้านหลังนักเรียน

7.1.4. ในโรงปฏิบัติงานสำหรับการฝึกอบรมแรงงาน หอประชุม และสนามกีฬา สามารถใช้แสงธรรมชาติสองด้านได้

7.1.5. ในสถานที่ของสถาบันการศึกษาค่าปกติของค่าสัมประสิทธิ์การส่องสว่างตามธรรมชาติ (NLC) นั้นจัดทำขึ้นตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติแสงประดิษฐ์และแสงรวมของอาคารที่อยู่อาศัยและสาธารณะ

7.1.6. ในห้องเรียนที่มีแสงธรรมชาติด้านเดียว KEO บนพื้นผิวการทำงานของโต๊ะ ณ จุดห้องที่ไกลจากหน้าต่างมากที่สุดควรมีอย่างน้อย 1.5% เมื่อใช้แสงธรรมชาติสองด้าน ตัวบ่งชี้ KEO จะคำนวณที่แถวกลางและควรเป็น 1.5%

ค่าสัมประสิทธิ์การส่องสว่าง (LC - อัตราส่วนของพื้นที่ผิวกระจกต่อพื้นที่) ต้องมีอย่างน้อย 1:6

7.1.7. หน้าต่างห้องเรียนควรหันไปทางทิศใต้ ทิศตะวันออก และทิศตะวันออกของขอบฟ้า หน้าต่างของห้องวาดรูปและห้องทาสีรวมถึงห้องครัวสามารถหันไปทางด้านเหนือของขอบฟ้าได้ ปฐมนิเทศห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ คือ ภาคเหนือ,ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

7.1.8. ช่องเปิดไฟในห้องเรียนขึ้นอยู่กับเขตภูมิอากาศมีการติดตั้งอุปกรณ์บังแดดแบบปรับได้ (มู่ลี่ปรับเอียงและหมุนได้, ผ้าม่านผ้า) ที่มีความยาวไม่ต่ำกว่าระดับขอบหน้าต่าง

ขอแนะนำให้ใช้ผ้าม่านที่ทำจากผ้าสีอ่อนที่มีระดับการส่องผ่านแสงเพียงพอและมีคุณสมบัติกระจายแสงได้ดีซึ่งไม่ควรลดระดับแสงธรรมชาติ ไม่อนุญาตให้ใช้ผ้าม่าน (ผ้าม่าน) รวมถึงผ้าม่านที่มี lambrequins ที่ทำจากฟิล์มโพลีไวนิลคลอไรด์และผ้าม่านหรืออุปกรณ์อื่น ๆ ที่จำกัดแสงธรรมชาติ

เมื่อไม่ใช้งานต้องติดผ้าม่านไว้ที่ผนังระหว่างหน้าต่าง

7.1.9. หากต้องการใช้แสงสว่างในห้องเรียนอย่างสมเหตุสมผลและให้แสงสว่างสม่ำเสมอ คุณควร:

อย่าทาสีทับกระจกหน้าต่าง

อย่าวางดอกไม้บนขอบหน้าต่างโดยวางไว้ในกล่องดอกไม้แบบพกพาสูงจากพื้น 65 - 70 ซม. หรือแขวนกระถางดอกไม้ไว้ที่ผนังระหว่างหน้าต่าง

ทำความสะอาดและล้างกระจกเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยปีละสองครั้ง (ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ)

ระยะเวลาของการเป็นไข้แดดในห้องเรียนและห้องเรียนจะต้องต่อเนื่องกัน โดยมีระยะเวลาอย่างน้อย:

2.5 ชั่วโมงในโซนภาคเหนือ (ทางเหนือของ 58 องศา N)

2.0 ชั่วโมงในโซนกลาง (58 - 48 องศา N)

1.5 ชั่วโมงในโซนภาคใต้ (ใต้ 48 องศาเหนือ)

ไม่อนุญาตให้มีไข้ในห้องเรียนสำหรับวิทยาการคอมพิวเตอร์ ฟิสิกส์ เคมี การวาดภาพและการวาดภาพ โรงยิมกีฬา สถานที่จัดเลี้ยง ห้องประชุม และห้องธุรการและสาธารณูปโภค

7.2. แสงประดิษฐ์

7.2.1. ในสถานที่ทุกแห่งของสถาบันการศึกษาทั่วไป ระดับของการส่องสว่างประดิษฐ์จะเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติ แสงเทียม และแสงรวมของอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ

7.2.2. ในห้องเรียนมีระบบไฟส่องสว่างทั่วไปโดยใช้โคมไฟเพดาน แสงฟลูออเรสเซนต์มีให้โดยใช้หลอดไฟตามสเปกตรัมสี: สีขาว, สีขาวนวล, สีขาวธรรมชาติ

โคมไฟที่ใช้สำหรับแสงประดิษฐ์ในห้องเรียนจะต้องให้การกระจายความสว่างที่ดีในมุมมองซึ่งถูกจำกัดโดยตัวบ่งชี้ความรู้สึกไม่สบาย (Mt) ดัชนีความรู้สึกไม่สบายของการติดตั้งระบบไฟส่องสว่างทั่วไปสำหรับที่ทำงานในห้องเรียนไม่ควรเกิน 40 ยูนิต

7.2.3. ไม่ควรใช้หลอดฟลูออเรสเซนต์และหลอดไส้ในห้องเดียวกันสำหรับให้แสงสว่างทั่วไป

7.2.4. ในห้องเรียน ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ระดับความสว่างจะต้องเป็นไปตามมาตรฐานต่อไปนี้: บนเดสก์ท็อป - 300 - 500 ลักซ์ ในห้องวาดภาพและวาดภาพทางเทคนิค - 500 ลักซ์ ในห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์บนโต๊ะ - 300 - 500 ลักซ์ บนกระดานดำ - 300 - 500 ลักซ์ ในห้องประชุมและสนามกีฬา (บนพื้น) - 200 ลักซ์ ในห้องสันทนาการ (บนพื้น) - 150 ลักซ์

โดยใช้ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์และจำเป็นต้องรวมการรับรู้ข้อมูลจากหน้าจอและการเขียนลงในสมุดบันทึก แสงสว่างบนโต๊ะของนักเรียนควรมีอย่างน้อย 300 ลักซ์

7.2.5. ควรใช้ระบบไฟส่องสว่างทั่วไปในห้องเรียน โคมไฟที่มีหลอดฟลูออเรสเซนต์ให้ตั้งขนานกับผนังรับแสง ห่างจากผนังด้านนอก 1.2 เมตร และห่างจากผนังด้านใน 1.5 เมตร

7.2.6. กระดานดำที่ไม่มีแสงในตัวจะมีระบบไฟส่องสว่างในท้องถิ่น - สปอตไลท์ที่ออกแบบมาเพื่อส่องสว่างกระดานดำ

7.2.7. เมื่อออกแบบระบบไฟส่องสว่างประดิษฐ์สำหรับห้องเรียนจำเป็นต้องจัดเตรียมการสลับสายไฟแยกต่างหาก

7.2.8. สำหรับการใช้แสงประดิษฐ์อย่างมีเหตุผลและการส่องสว่างในห้องเรียนที่สม่ำเสมอจำเป็นต้องใช้วัสดุตกแต่งและสีที่สร้างพื้นผิวด้านที่มีค่าสัมประสิทธิ์การสะท้อนแสง: สำหรับเพดาน - 0.7 - 0.9; สำหรับผนัง - 0.5 - 0.7; สำหรับพื้น - 0.4 - 0.5; สำหรับเฟอร์นิเจอร์และโต๊ะทำงาน - 0.45; สำหรับกระดานดำ - 0.1 - 0.2

ขอแนะนำให้ใช้สีทาต่อไปนี้: สำหรับเพดาน - สีขาว, สำหรับผนังห้องเรียน - โทนสีอ่อนสีเหลือง, สีเบจ, ชมพู, เขียว, น้ำเงิน; สำหรับเฟอร์นิเจอร์ (ตู้, โต๊ะทำงาน) - สีของไม้ธรรมชาติหรือสีเขียวอ่อน สำหรับกระดานดำ - สีเขียวเข้ม, สีน้ำตาลเข้ม; สำหรับบานประตู, กรอบหน้าต่าง - สีขาว

7.2.9. จำเป็นต้องทำความสะอาดอุปกรณ์ส่องสว่างของหลอดไฟเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง และเปลี่ยนหลอดไฟที่ไหม้ทันที

7.2.10. หลอดฟลูออเรสเซนต์ที่ชำรุดและเสียหายจะถูกเก็บรวบรวมไว้ในภาชนะในห้องที่กำหนดเป็นพิเศษ และส่งไปกำจัดตามข้อบังคับปัจจุบัน

8. ข้อกำหนดสำหรับการจัดหาน้ำและการระบายน้ำทิ้ง

8.1. อาคารของสถาบันการศึกษาจะต้องติดตั้งระบบจ่ายน้ำดื่มแบบรวมศูนย์ ท่อน้ำทิ้งและท่อระบายน้ำตามข้อกำหนดสำหรับอาคารและโครงสร้างสาธารณะในด้านการจัดหาน้ำดื่มและสุขาภิบาล

การจัดหาน้ำส่วนกลางแบบเย็นและร้อนให้กับสถานที่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป การศึกษาก่อนวัยเรียน และโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป รวมถึง: สิ่งอำนวยความสะดวกด้านอาหาร ห้องรับประทานอาหาร ห้องเตรียมอาหาร ห้องอาบน้ำ ห้องน้ำ ห้องสุขอนามัยส่วนบุคคล สถานที่ทางการแพทย์ , เวิร์คช็อปฝึกอบรมแรงงาน, ห้องคหกรรมศาสตร์, ห้องเรียนสถานพยาบาลปฐมภูมิ, ห้องรับแขก, ห้องเรียนฟิสิกส์, เคมีและชีววิทยา, ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการ, ห้องสำหรับแปรรูปอุปกรณ์ทำความสะอาดและห้องน้ำในสถาบันการศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่

8.2. ในกรณีที่ไม่มี ท้องที่การจัดหาน้ำแบบรวมศูนย์ในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาทั่วไปจำเป็นต้องให้แน่ใจว่ามีการจัดหาน้ำเย็นอย่างต่อเนื่องให้กับหน่วยจัดเลี้ยงสถานพยาบาลห้องน้ำห้องสุขาหอพักในสถาบันการศึกษาทั่วไปและการศึกษาก่อนวัยเรียนและการติดตั้งระบบทำน้ำร้อน

8.3. สถาบันการศึกษาทั่วไปจัดให้มีน้ำที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยเพื่อคุณภาพและความปลอดภัยของการจัดหาน้ำดื่ม

8.4. ในอาคารของสถานศึกษาทั่วไป ระบบบำบัดน้ำเสียโรงอาหารจะต้องแยกจากส่วนที่เหลือและมีทางออกอิสระเข้าสู่ระบบบำบัดน้ำเสียภายนอก ระบบบำบัดน้ำเสียจากชั้นบนไม่ควรผ่านสถานที่อุตสาหกรรมของโรงอาหาร

8.5. ในพื้นที่ชนบทที่ไม่มีระบบระบายน้ำทิ้ง อาคารของสถาบันการศึกษาจะมีระบบบำบัดน้ำเสียภายใน (เช่น ตู้ประตูหลัง) โดยขึ้นอยู่กับการติดตั้งระบบบำบัดน้ำเสียในท้องถิ่น อนุญาตให้ติดตั้งห้องน้ำกลางแจ้งได้

8.6. ในสถาบันการศึกษาทั่วไป ระบอบการปกครองการดื่มของนักเรียนจัดขึ้นตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดระเบียบมื้ออาหารสำหรับนักเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไป สถาบันการศึกษาสายอาชีพระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ทรงเครื่อง ข้อกำหนดสำหรับสถานที่และอุปกรณ์ของสถาบันการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาคารดัดแปลง

9.1. ที่พักของสถาบันการศึกษาทั่วไปในสถานที่ดัดแปลงสามารถทำได้ในช่วงระยะเวลาของการซ่อมแซมหลัก (การสร้างใหม่) ของอาคารหลักที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป

9.2. เมื่อวางสถาบันการศึกษาทั่วไปในอาคารดัดแปลงจำเป็นต้องมีสถานที่บังคับ: ห้องเรียน, สถานที่จัดเลี้ยง, สถานที่ทางการแพทย์, นันทนาการ, การบริหารและเศรษฐกิจห้องพัก ห้องน้ำ ตู้เสื้อผ้า.

9.3. พื้นที่ห้องเรียนและห้องเรียนถูกกำหนดตามจำนวนนักเรียนในชั้นเรียนเดียวตามข้อกำหนดของกฎสุขอนามัยเหล่านี้

9.4. หากไม่สามารถจัดเตรียมห้องออกกำลังกายของคุณเองได้ คุณควรใช้สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาที่ตั้งอยู่ใกล้กับสถาบันการศึกษาทั่วไป โดยจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดสำหรับการออกแบบและบำรุงรักษาสถานที่สำหรับพลศึกษาและการกีฬา

9.5. สำหรับสถาบันการศึกษาขนาดเล็กที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบท ในกรณีที่ไม่มีโอกาสจัดเตรียมศูนย์การแพทย์ของตนเอง ก็อนุญาตให้จัดการรักษาพยาบาลที่สถานีเฟลด์เชอร์-ผดุงครรภ์และคลินิกผู้ป่วยนอกได้

9.6. ในกรณีที่ไม่มีตู้เสื้อผ้า อนุญาตให้ติดตั้งตู้เก็บของส่วนบุคคลซึ่งตั้งอยู่ในพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจและทางเดิน

X. ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับกระบวนการศึกษา

10.1. อายุที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเริ่มเข้าโรงเรียนคือไม่เร็วกว่า 7 ปี เด็กอายุ 8 หรือ 7 ปี สามารถเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ การรับเด็กในปีที่ 7 ของชีวิตจะดำเนินการเมื่อมีอายุอย่างน้อย 6 ปี 6 เดือนภายในวันที่ 1 กันยายนของปีการศึกษา

ขนาดชั้นเรียน ยกเว้นชั้นเรียนฝึกอบรมชดเชย ไม่ควรเกิน 25 คน

10.2. การศึกษาของเด็กอายุต่ำกว่า 6 ปี 6 เดือนในช่วงต้นปีการศึกษาควรดำเนินการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหรือในสถาบันการศึกษาทั่วไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยทั้งหมดสำหรับเงื่อนไขและการจัดกระบวนการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

10.3. เพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนทำงานหนักเกินไป ขอแนะนำให้จัดให้มีการกระจายเวลาเรียนและวันหยุดอย่างสม่ำเสมอในหลักสูตรปฏิทินประจำปี

10.4. ชั้นเรียนควรเริ่มไม่เร็วกว่า 8 โมงเช้า ไม่อนุญาตให้มีบทเรียนเป็นศูนย์

ในสถาบันที่มีการศึกษาเชิงลึกของแต่ละวิชา สถานศึกษา และโรงยิม การฝึกอบรมจะดำเนินการเฉพาะในกะแรกเท่านั้น

ในสถาบันที่ดำเนินงานในสองกะ ควรจัดการฝึกอบรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 5, ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และ 11 สุดท้ายและชั้นเรียนการศึกษาชดเชยในกะแรก

ไม่อนุญาตให้เรียนแบบ 3 กะในสถานศึกษาทั่วไป

10.5. จำนวนชั่วโมงที่จัดสรรให้กับนักเรียนในการเรียนรู้หลักสูตรของสถาบันการศึกษาทั่วไปซึ่งประกอบด้วยส่วนบังคับและส่วนที่จัดทำโดยผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาไม่ควรเกินมูลค่ารวมของภาระการศึกษารายสัปดาห์

จำนวนภาระทางการศึกษารายสัปดาห์ (จำนวนเซสชันการฝึกอบรม) ที่ดำเนินการผ่านห้องเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรถูกกำหนดตามตารางที่ 3

การจัดการศึกษาเฉพาะทางในระดับ 10-11 ไม่ควรทำให้ภาระทางการศึกษาเพิ่มขึ้น การเลือกโปรไฟล์การฝึกอบรมควรนำหน้าด้วยงานแนะแนวอาชีพ

10.6. ภาระงานด้านการศึกษารายสัปดาห์จะต้องกระจายเท่าๆ กันในช่วงสัปดาห์ที่โรงเรียน ในขณะที่ปริมาณภาระงานสูงสุดที่อนุญาตในระหว่างวันควรเป็น:

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่ควรเกิน 4 บทเรียน และ 1 วันต่อสัปดาห์ - ไม่เกิน 5 บทเรียน เนื่องจากเป็นวิชาพลศึกษา

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - 4 - ไม่เกิน 5 บทเรียนและ 6 บทเรียนต่อสัปดาห์เนื่องจากบทเรียนพลศึกษาที่มีสัปดาห์เรียน 6 วัน

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - 6 - ไม่เกิน 6 บทเรียน

สำหรับนักเรียนเกรด 7 - 11 - ไม่เกิน 7 บทเรียน

ตารางบทเรียนรวบรวมแยกกันสำหรับชั้นเรียนภาคบังคับและวิชาเลือก ชั้นเรียนเสริมควรจัดกำหนดการในวันที่มีชั้นเรียนที่ต้องการน้อยที่สุด ขอแนะนำให้หยุดพักอย่างน้อย 45 นาทีระหว่างเริ่มกิจกรรมนอกหลักสูตรและบทเรียนสุดท้าย

10.7. ตารางบทเรียนจัดทำขึ้นโดยคำนึงถึงประสิทธิภาพทางจิตรายวันและรายสัปดาห์ของนักเรียนและระดับความยากของวิชาวิชาการ (ภาคผนวก 3 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้)

10.8. เมื่อจัดทำตารางบทเรียน คุณควรสลับวิชาที่มีความซับซ้อนแตกต่างกันตลอดทั้งวันและสัปดาห์: สำหรับนักเรียนในระดับแรกของการศึกษา วิชาหลัก (คณิตศาสตร์ รัสเซีย และ ภาษาต่างประเทศ, ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ วิทยาการคอมพิวเตอร์) สลับกับบทเรียนด้านดนตรี วิจิตรศิลป์ แรงงาน พลศึกษา สำหรับนักเรียนในระดับการศึกษาขั้นที่ 2 และ 3 วิชาที่มีลักษณะทางธรรมชาติและคณิตศาสตร์ควรสลับกับวิชาด้านมนุษยธรรม

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาที่ยากที่สุดควรสอนในบทเรียนที่ 2 2 - 4 ชั้นเรียน - 2 - 3 บทเรียน; สำหรับนักเรียนเกรด 5 - 11 ในบทที่ 2 - 4

ในชั้นประถมศึกษาจะไม่มีการเรียนแบบคู่

ไม่ควรจะมีการทดสอบมากกว่าหนึ่งรายการในระหว่างวันเรียน แนะนำให้ทำการทดสอบในบทที่ 2 - 4

10.9. ระยะเวลาของบทเรียน (ชั่วโมงการศึกษา) ในทุกชั้นเรียนไม่ควรเกิน 45 นาที ยกเว้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งระยะเวลาจะถูกควบคุมโดยวรรค 10.10 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้ และชั้นเรียนชดเชยระยะเวลาของบทเรียนใน ซึ่งไม่ควรเกิน 40 นาที

ความหนาแน่น งานวิชาการนักเรียนในชั้นเรียนวิชาพื้นฐานควรมี 60 - 80%

10.10. การฝึกอบรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ดำเนินการตามข้อกำหนดเพิ่มเติมต่อไปนี้:

การฝึกอบรมจะดำเนินการตลอดสัปดาห์โรงเรียน 5 วันและเฉพาะในช่วงกะแรกเท่านั้น

ใช้โหมดการสอนแบบ "ก้าว" ในช่วงครึ่งแรกของปี (ในเดือนกันยายน ตุลาคม - 3 บทเรียนต่อวัน บทเรียนละ 35 นาที ในเดือนพฤศจิกายน - ธันวาคม - 4 บทเรียน บทเรียนละ 35 นาที มกราคม - พฤษภาคม - 4 บทเรียน บทเรียนละ 45 นาที แต่ละ) ;

สำหรับผู้ที่เข้าร่วมกลุ่มวันขยายจำเป็นต้องจัดการนอนหลับตอนกลางวัน (อย่างน้อย 1 ชั่วโมง) มื้ออาหาร 3 มื้อและเดิน

การฝึกอบรมจะดำเนินการโดยไม่ให้คะแนนความรู้และการบ้านของนักเรียน

วันหยุดยาวสัปดาห์เพิ่มเติมในช่วงกลางไตรมาสที่สามในรูปแบบการศึกษาแบบดั้งเดิม

10.11. เพื่อป้องกันการทำงานหนักเกินไปและรักษาระดับประสิทธิภาพที่เหมาะสมในระหว่างสัปดาห์ นักเรียนควรมีวันเรียนแบบเบาในวันพฤหัสบดีหรือวันศุกร์

10.12. ระยะเวลาพักระหว่างบทเรียนอย่างน้อย 10 นาที ช่วงพักยาว (หลังบทเรียนที่ 2 หรือ 3) - 20 - 30 นาที แทนที่จะพักเบรกใหญ่หนึ่งครั้ง หลังจากบทเรียนที่ 2 และ 3 อนุญาตให้มีเวลาพักสองครั้ง ครั้งละ 20 นาที

ขอแนะนำให้จัดพื้นที่พักผ่อนกลางแจ้ง เพื่อจุดประสงค์นี้ เมื่อทำการหยุดพักแบบไดนามิกทุกวัน แนะนำให้เพิ่มระยะเวลาการพักระยะยาวเป็น 45 นาที โดยจัดสรรเวลาอย่างน้อย 30 นาทีสำหรับการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายของนักเรียนในสนามกีฬาของสถาบันใน ยิมหรือในสันทนาการ

10.13. การพักระหว่างกะควรเป็นเวลาอย่างน้อย 30 นาทีสำหรับการทำความสะอาดสถานที่แบบเปียกและการระบายอากาศ ในกรณีที่สถานการณ์ทางระบาดวิทยาไม่เอื้ออำนวยสำหรับการบำบัดด้วยการฆ่าเชื้อ ให้เพิ่มเวลาพักเป็น 60 นาที

10.14. ใช้ใน กระบวนการศึกษาโปรแกรมและเทคโนโลยีการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ตารางเรียน โหมดการฝึกอบรมเป็นไปได้ในกรณีที่ไม่มีผลกระทบด้านลบ สถานะการทำงานและสุขภาพของนักเรียน

10.15. ในสถาบันการศึกษาขนาดเล็กในชนบท อนุญาตให้จัดตั้งชุดชั้นเรียนของนักเรียนในระยะแรกของการศึกษา ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเฉพาะ จำนวนนักเรียน และลักษณะอายุของพวกเขา ในกรณีนี้ เป็นการดีที่สุดที่จะฝึกอบรมนักเรียนแยกกัน ที่มีอายุต่างกันฉันขั้นการศึกษา.

เมื่อรวมนักเรียนในระยะแรกของการศึกษาเข้ากับชั้นเรียนชุด จะเป็นการดีที่สุดที่จะสร้างจากสองชั้น: 1 และ 3 คลาส (1 + 3), 2 และ 3 คลาส (2 + 3), 2 และ 4 คลาส (2 + 4) เพื่อป้องกันความเหนื่อยล้าของนักเรียน จำเป็นต้องลดระยะเวลาของบทเรียนรวม (โดยเฉพาะครั้งที่ 4 และ 5) ลง 5 - 10 นาที (ยกเว้นวิชาพลศึกษา) อัตราการเข้าพักของชุดคลาสจะต้องสอดคล้องกับตารางที่ 4

10.16. ในชั้นเรียนฝึกอบรมชดเชย จำนวนนักเรียนไม่ควรเกิน 20 คน ระยะเวลาบทเรียนไม่ควรเกิน 40 นาที ชั้นเรียนแก้ไขและพัฒนาการจะรวมอยู่ในภาระงานรายสัปดาห์สูงสุดที่อนุญาตซึ่งกำหนดไว้สำหรับนักเรียนแต่ละวัย

ไม่ว่าสัปดาห์ของโรงเรียนจะยาวนานเท่าใด จำนวนบทเรียนต่อวันไม่ควรเกิน 5 บทเรียนในระดับประถมศึกษา (ยกเว้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) และมากกว่า 6 บทเรียนในระดับเกรด 5-11

เพื่อป้องกันการทำงานหนักเกินไปและรักษาระดับการปฏิบัติงานให้เหมาะสม จึงจัดให้มีวันเรียนแบบเบา - วันพฤหัสบดีหรือวันศุกร์

เพื่ออำนวยความสะดวกและลดระยะเวลาในการปรับตัวให้เข้ากับกระบวนการศึกษา นักเรียนในชั้นเรียนชดเชยควรได้รับความช่วยเหลือทางการแพทย์และจิตวิทยาจากนักจิตวิทยาด้านการศึกษา กุมารแพทย์ นักบำบัดการพูด และเจ้าหน้าที่สอนที่ได้รับการฝึกอบรมมาเป็นพิเศษอื่น ๆ ตลอดจนการใช้ข้อมูล และเทคโนโลยีการสื่อสารและเครื่องช่วยการมองเห็น

10.17. เพื่อป้องกันความเหนื่อยล้า ท่าทางและการมองเห็นที่บกพร่องของนักเรียน ควรทำพลศึกษาและออกกำลังกายตาระหว่างบทเรียน (ภาคผนวก 4 และภาคผนวก 5 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้)

10.18. มีความจำเป็นต้องสลับกิจกรรมการเรียนรู้ประเภทต่างๆ ในระหว่างบทเรียน (ยกเว้นแบบทดสอบ) ระยะเวลาต่อเนื่องโดยเฉลี่ยของกิจกรรมการศึกษาประเภทต่างๆ ของนักเรียน (การอ่านจากกระดาษ การเขียน การฟัง การตั้งคำถาม ฯลฯ) ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 ไม่ควรเกิน 7 - 10 นาที ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - 11 - 10 - 15 นาที ระยะห่างจากดวงตาถึงสมุดบันทึกหรือหนังสือควรมีอย่างน้อย 25 - 35 ซม. สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 และอย่างน้อย 30 - 45 ซม. สำหรับนักเรียนเกรด 5 - 11

ระยะเวลาการใช้งานต่อเนื่องในกระบวนการศึกษา วิธีการทางเทคนิคการฝึกอบรมกำหนดไว้ตามตารางที่ 5

หลังจากใช้สื่อการสอนทางเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการมองเห็นแล้ว จำเป็นต้องทำแบบฝึกหัดเพื่อป้องกันความเมื่อยล้าของดวงตา (ภาคผนวก 5) และในตอนท้ายของบทเรียน - การออกกำลังกายเพื่อป้องกันความเมื่อยล้าทั่วไป (ภาคผนวก 4)

10.19. โหมดการฝึกอบรมและการจัดระเบียบการทำงานในห้องเรียนโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์จะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและการจัดระเบียบการทำงาน

10.20. เพื่อตอบสนองความต้องการทางชีวภาพในการเคลื่อนไหว โดยไม่คำนึงถึงอายุของนักเรียน ขอแนะนำให้จัดบทเรียนพลศึกษาอย่างน้อย 3 บทเรียนต่อสัปดาห์ โดยจัดให้อยู่ในจำนวนภาระสูงสุดรายสัปดาห์ที่อนุญาต ไม่อนุญาตให้เปลี่ยนบทเรียนพลศึกษาเป็นวิชาอื่น

10.21. เพื่อเพิ่มการออกกำลังกายของนักเรียนแนะนำให้ทำ แผนการศึกษาสำหรับนักเรียนที่จะรวมวิชาที่มีลักษณะการเคลื่อนไหว (การออกแบบท่าเต้น จังหวะ การเต้นรำสมัยใหม่และบอลรูม การฝึกอบรมในเกมกีฬาแบบดั้งเดิมและระดับชาติ)

10.22. นอกเหนือจากบทเรียนพลศึกษาแล้ว กิจกรรมทางกายของนักเรียนในกระบวนการศึกษาสามารถมั่นใจได้ผ่าน:

จัดเกมกลางแจ้งในช่วงพัก

ชั่วโมงกีฬาสำหรับเด็กที่เข้าร่วมกลุ่มวันต่อเนื่อง

กิจกรรมและการแข่งขันกีฬานอกหลักสูตรทั่วทั้งโรงเรียน การแข่งขันกีฬา, วันแห่งสุขภาพ;

ชั้นเรียนพลศึกษาอิสระในส่วนและชมรม

10.23. กิจกรรมกีฬาในชั้นเรียนพลศึกษา การแข่งขัน และกิจกรรมกีฬานอกหลักสูตรในช่วงเวลาเร่งด่วนหรือชั่วโมงกีฬาต้องสอดคล้องกับอายุ สุขภาพ และสมรรถภาพทางกายของนักเรียน รวมถึงสภาพอากาศ (หากจัดกลางแจ้ง)

การกระจายนักเรียนออกเป็นกลุ่มพื้นฐาน กลุ่มเตรียมการ และพิเศษสำหรับการมีส่วนร่วมในกิจกรรมพลศึกษา นันทนาการ และกีฬาดำเนินการโดยแพทย์ โดยคำนึงถึงสภาวะสุขภาพของพวกเขา (หรือตามใบรับรองสุขภาพของพวกเขา) นักเรียนกลุ่มพลศึกษาหลักสามารถเข้าร่วมกิจกรรมพลศึกษาและสันทนาการได้ทุกประเภทตามอายุ สำหรับนักเรียนกลุ่มเตรียมการและกลุ่มพิเศษควรดำเนินการพลศึกษาและสันทนาการโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของแพทย์

นักเรียนที่ได้รับมอบหมายให้อยู่ในกลุ่มเตรียมความพร้อมและกลุ่มพิเศษเนื่องจากเหตุผลด้านสุขภาพจะมีส่วนร่วมในการพลศึกษาโดยมีการออกกำลังกายลดลง

ขอแนะนำให้จัดบทเรียนพลศึกษากลางแจ้ง ความเป็นไปได้ของการเรียนพลศึกษาในที่โล่งเช่นเดียวกับเกมกลางแจ้งนั้นพิจารณาจากชุดตัวบ่งชี้สภาพอากาศ (อุณหภูมิความชื้นสัมพัทธ์และความเร็วอากาศ) ตามเขตภูมิอากาศ (ภาคผนวก 7)

ในวันที่ฝนตก ลมแรง และหนาวจัด ชั้นเรียนพลศึกษาจะจัดขึ้นในห้องโถง

10.24. ความหนาแน่นของมอเตอร์ในชั้นเรียนพลศึกษาควรมีอย่างน้อย 70%

นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้ทดสอบสมรรถภาพทางกาย เข้าร่วมการแข่งขัน และทริปเดินป่าโดยได้รับอนุญาตจากแพทย์ผู้เชี่ยวชาญ การปรากฏตัวของเขาในการแข่งขันกีฬาและชั้นเรียนสระว่ายน้ำเป็นสิ่งจำเป็น

10.25. ในชั้นเรียนแรงงานที่จัดไว้ให้สำหรับ โปรแกรมการศึกษาคุณควรสลับระหว่างงานที่มีลักษณะต่างกัน คุณไม่ควรทำกิจกรรมประเภทใดประเภทหนึ่งตลอดระยะเวลาการทำงานอิสระในบทเรียน

10.26. นักเรียนปฏิบัติงานทั้งหมดในเวิร์คช็อปและห้องเรียนคหกรรมศาสตร์โดยสวมเสื้อผ้าพิเศษ (เสื้อคลุม ผ้ากันเปื้อน หมวกเบเร่ต์ ผ้าคลุมศีรษะ) เมื่อปฏิบัติงานที่อาจเสี่ยงต่อความเสียหายต่อดวงตาควรสวมแว่นตานิรภัย

10.27. เมื่อจัดการฝึกงานและงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมสำหรับนักเรียนที่กำหนดไว้ในโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการออกกำลังกายหนัก (การยกและเคลื่อนย้ายของหนัก) จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาเพื่อความปลอดภัยของสภาพการทำงานของคนงานภายใต้ อายุ 18 ปี.

ไม่อนุญาตให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำงานที่เป็นอันตรายหรือ สภาพที่เป็นอันตรายแรงงาน ซึ่งห้ามมิให้ใช้แรงงานโดยผู้ที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปี รวมถึงการทำความสะอาดสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัยและพื้นที่ส่วนกลาง การล้างหน้าต่างและโคมไฟ การเอาหิมะออกจากหลังคา และงานอื่นที่คล้ายคลึงกัน

สำหรับการดำเนินงานเกษตร (การปฏิบัติ) ในภูมิภาคของเขตภูมิอากาศ II ควรจัดสรรครึ่งแรกของวันและในภูมิภาคของเขตภูมิอากาศ III - ครึ่งหลังของวัน (16 - 17 ชั่วโมง) และชั่วโมง โดยมีไข้แดดน้อยที่สุด อุปกรณ์การเกษตรที่ใช้ในการทำงานต้องสอดคล้องกับความสูงและอายุของนักศึกษา ระยะเวลาการทำงานที่อนุญาตสำหรับนักเรียนอายุ 12 - 13 ปีคือ 2 ชั่วโมง สำหรับวัยรุ่นอายุ 14 ปีขึ้นไป - 3 ชั่วโมง การทำงานทุกๆ 45 นาที จำเป็นต้องจัดให้มีการพัก 15 นาทีตามระเบียบ การทำงานในสถานที่และสถานที่ที่ได้รับการบำบัดด้วยยาฆ่าแมลงและเคมีเกษตรจะได้รับอนุญาตภายในระยะเวลาที่กำหนดโดยแคตตาล็อกสารกำจัดศัตรูพืชและเคมีเกษตรของรัฐ

10.28. เมื่อจัดกลุ่มวันที่ขยายออกไป คุณต้องได้รับคำแนะนำตามคำแนะนำที่กำหนดไว้ในภาคผนวก 6 ของกฎสุขอนามัยเหล่านี้

10.29. งานชมรมในกลุ่มวันขยายเวลาจะต้องคำนึงถึงลักษณะอายุของนักเรียน ดูแลให้มีความสมดุลระหว่างกิจกรรมการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนไหว และจัดขึ้นตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

10.30 น. จำนวนการบ้าน (ในทุกวิชา) ควรเป็นเวลาไม่เกิน (ในชั่วโมงทางดาราศาสตร์): ในเกรด 2 - 3 - 1.5 ชั่วโมง, ในเกรด 4 - 5 - 2 ชั่วโมง, ในเกรด 6 - 8 เกรด - 2.5 ชั่วโมงในเกรด 9 - 11 - สูงสุด 3.5 ชั่วโมง

10.31. เมื่อดำเนินการรับรองขั้นสุดท้าย ไม่อนุญาตให้มีการสอบมากกว่าหนึ่งครั้งต่อวัน การพักระหว่างการสอบต้องมีเวลาอย่างน้อย 2 วัน หากสอบเกิน 4 ชั่วโมง จำเป็นต้องจัดอาหารให้นักเรียน

10.32. น้ำหนักของหนังสือเรียนและสื่อการเขียนชุดรายวันไม่ควรเกิน: สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 2 - มากกว่า 1.5 กก., เกรด 3 - เกรด 4 - มากกว่า 2 กก. 5 - 6 - มากกว่า 2.5 กก., 7 - 8 - มากกว่า 3.5 กก., 9 - 11 - มากกว่า 4.0 กก.

10.33. เพื่อป้องกันท่าทางที่ไม่ดีของนักเรียน ขอแนะนำให้นักเรียนชั้นประถมศึกษามีหนังสือเรียนสองชุด ชุดหนึ่งสำหรับใช้ในบทเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไป และชุดที่สองสำหรับเตรียมการบ้าน

จิน ข้อกำหนดในการจัดการรักษาพยาบาลสำหรับนักศึกษาและเข้ารับการตรวจสุขภาพโดยพนักงานสถาบันการศึกษา

11.1. สถาบันการศึกษาทุกแห่งจะต้องจัดให้มีการรักษาพยาบาลให้กับนักศึกษา

11.2. การตรวจสุขภาพของนักเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปและนักเรียนของหน่วยการศึกษาก่อนวัยเรียนควรได้รับการจัดระเบียบและดำเนินการในลักษณะที่กำหนดโดยหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางในด้านการดูแลสุขภาพ

11.3. นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปหลังจากป่วยได้ก็ต่อเมื่อมีใบรับรองจากกุมารแพทย์เท่านั้น

11.4. ในสถาบันการศึกษาทุกประเภทมีการจัดกิจกรรมป้องกันโรคติดเชื้อและไม่ติดเชื้อ

11.5. ในการตรวจหาเหา บุคลากรทางการแพทย์ต้องทำการตรวจเด็กอย่างน้อยปีละ 4 ครั้งหลังจากวันหยุดแต่ละวัน และคัดเลือกทุกเดือน (สี่ถึงห้าชั้นเรียน) การตรวจสอบ (หนังศีรษะและเสื้อผ้า) ดำเนินการในห้องที่มีแสงสว่างเพียงพอโดยใช้แว่นขยายและหวีละเอียด หลังจากการตรวจสอบแต่ละครั้ง ให้ราดหวีด้วยน้ำเดือดหรือเช็ดด้วยสารละลายแอลกอฮอล์ 70

11.6. หากตรวจพบโรคหิดและเล็บเท้า นักเรียนจะถูกระงับไม่ให้เยี่ยมชมสถาบันตลอดระยะเวลาการรักษา สามารถเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปได้ก็ต่อเมื่อเสร็จสิ้นการรักษาและมาตรการป้องกันทั้งหมดซึ่งได้รับการยืนยันจากใบรับรองแพทย์

แพทย์จะตัดสินใจประเด็นของการรักษาเชิงป้องกันบุคคลที่ติดต่อกับผู้ที่เป็นโรคหิดโดยคำนึงถึงสถานการณ์ทางระบาดวิทยา ผู้ที่ใกล้ชิดในครอบครัวตลอดจนทั้งกลุ่ม ชั้นเรียนที่มีกรณีของโรคหิดหลายราย หรือเมื่อมีการระบุผู้ป่วยรายใหม่ในกระบวนการติดตามการระบาด จะมีส่วนร่วมในการรักษานี้ ในกลุ่มที่จัดซึ่งไม่ได้ทำการรักษาเชิงป้องกันแก่บุคคลที่ติดต่อ การตรวจผิวหนังของนักเรียนจะดำเนินการสามครั้งโดยมีช่วงเวลา 10 วัน

หากตรวจพบหิดในสถาบัน การฆ่าเชื้ออย่างต่อเนื่องจะดำเนินการตามข้อกำหนดของหน่วยงานอาณาเขตที่ดำเนินการกำกับดูแลด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ

11.7. ใน นิตยสารเจ๋งๆขอแนะนำให้จัดทำเอกสารสุขภาพซึ่งจะมีการป้อนข้อมูลนักเรียนแต่ละคนในข้อมูลสัดส่วนร่างกาย, กลุ่มสุขภาพ, กลุ่มชั้นเรียนพลศึกษา, สถานะสุขภาพ, ขนาดเฟอร์นิเจอร์การศึกษาที่แนะนำตลอดจนคำแนะนำทางการแพทย์

11.8. พนักงานของสถาบันการศึกษาทุกคนต้องได้รับการตรวจสุขภาพเบื้องต้นและเป็นระยะๆ และจะต้องได้รับการฉีดวัคซีนตามปฏิทินการฉีดวัคซีนป้องกันระดับชาติ พนักงานของสถาบันการศึกษาทั่วไปแต่ละคนจะต้องมีสมุดบันทึกการรักษาส่วนตัวตามแบบฟอร์มที่กำหนด

พนักงานที่ปฏิเสธการตรวจสุขภาพจะไม่ได้รับอนุญาตให้ทำงาน

11.9. เมื่อได้รับการว่าจ้าง เจ้าหน้าที่สอนของสถาบันการศึกษาทั่วไปจะต้องได้รับการฝึกอบรมและการรับรองด้านสุขอนามัยระดับมืออาชีพ

สิบสอง. ข้อกำหนดสำหรับการบำรุงรักษาอาณาเขตและสถานที่อย่างสุขาภิบาล

12.1. อาณาเขตของสถานศึกษาจะต้องรักษาความสะอาด มีการทำความสะอาดบริเวณนี้ทุกวันก่อนที่นักเรียนจะเข้าไปในสถานที่ ในสภาพอากาศร้อนและแห้งแนะนำให้รดน้ำพื้นผิวสนามเด็กเล่นและหญ้า 20 นาทีก่อนเริ่มเดินและกิจกรรมกีฬา ในฤดูหนาว พื้นที่และทางเดินปลอดจากหิมะและน้ำแข็ง

ขยะจะถูกรวบรวมในถังขยะซึ่งจะต้องปิดฝาให้แน่นและเมื่อ 2/3 ของปริมาตรเต็มก็จะถูกขนส่งไปยังสถานที่ฝังกลบขยะมูลฝอยตามสัญญากำจัดขยะในครัวเรือน หลังจากเททิ้งแล้ว ภาชนะ (ถังขยะ) จะต้องได้รับการทำความสะอาดและบำบัดด้วยสารฆ่าเชื้อ (ฆ่าเชื้อ) ที่ได้รับอนุญาตใน ในลักษณะที่กำหนด. ไม่อนุญาตให้เผาขยะในอาณาเขตของสถานศึกษาทั่วไปรวมถึงในถังขยะด้วย

12.2. ทุกปี (ในฤดูใบไม้ผลิ) มีการตัดแต่งกิ่งพุ่มไม้ตกแต่งตัดยอดอ่อนกิ่งแห้งและกิ่งต่ำ หากมีต้นไม้สูงอยู่ตรงหน้าหน้าต่างของสถานศึกษาซึ่งครอบคลุมช่องแสงและลดค่าการส่องสว่างตามธรรมชาติให้ต่ำกว่าค่าปกติจะมีมาตรการในการตัดหรือตัดกิ่งก้าน

12.3. สถานที่ทั้งหมดของสถาบันการศึกษาต้องมีการทำความสะอาดแบบเปียกทุกวัน ผงซักฟอก.

ห้องน้ำ ห้องรับประทานอาหาร ล็อบบี้ และพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจต้องมีการทำความสะอาดแบบเปียกหลังจากพักแต่ละครั้ง

การทำความสะอาดสถานที่ทางการศึกษาและเสริมจะดำเนินการหลังจากสิ้นสุดบทเรียน ในกรณีที่ไม่มีนักเรียน โดยเปิดหน้าต่างหรือกรอบวงกบ หากสถาบันการศึกษาทั่วไปดำเนินการในสองกะ การทำความสะอาดจะดำเนินการเมื่อสิ้นสุดกะแต่ละกะ: ล้างพื้น สถานที่ที่เช็ดฝุ่นสะสม (ขอบหน้าต่าง หม้อน้ำ ฯลฯ)

ทำความสะอาดสถานที่ของโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไปอย่างน้อยวันละครั้ง

ในการดำเนินการทำความสะอาดและฆ่าเชื้อในสถาบันการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป ให้ใช้ผงซักฟอกและสารฆ่าเชื้อที่ได้รับการอนุมัติตามขั้นตอนที่กำหนดสำหรับการใช้งานในสถาบันเด็ก โดยปฏิบัติตามคำแนะนำในการใช้งาน

มีการเตรียมน้ำยาฆ่าเชื้อสำหรับทำความสะอาดพื้นก่อนใช้งานโดยตรงในห้องน้ำในกรณีที่ไม่มีนักเรียน

12.4. สารฆ่าเชื้อและผงซักฟอกจะถูกเก็บไว้ในบรรจุภัณฑ์ของผู้ผลิตตามคำแนะนำและในสถานที่ที่นักเรียนไม่สามารถเข้าถึงได้

12.5. เพื่อป้องกันการแพร่กระจายของการติดเชื้อในกรณีที่สถานการณ์ทางระบาดวิทยาไม่เอื้ออำนวย สถาบันการศึกษาจึงได้ดำเนินมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดเพิ่มเติมตามคำแนะนำของหน่วยงานที่ได้รับอนุญาตให้ดำเนินการเฝ้าระวังด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของรัฐ

12.6. อย่างน้อยเดือนละครั้งจะมีการทำความสะอาดทั่วไปในสถานที่ทุกประเภทของสถาบันการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป

ฤดูใบไม้ผลิ-ทำความสะอาด ช่างเทคนิค(โดยไม่ใช้แรงงานนักศึกษา) ดำเนินการโดยใช้ผงซักฟอกและยาฆ่าเชื้อที่ได้รับอนุมัติ

ตะแกรงระบายอากาศไอเสียมีการทำความสะอาดฝุ่นทุกเดือน

12.7. ในห้องนอนของสถาบันการศึกษาทั่วไปและโรงเรียนประจำในสถาบันการศึกษาทั่วไป ผ้าปูที่นอน (ที่นอน หมอน ผ้าห่ม) ควรระบายอากาศโดยตรงในห้องนอนโดยเปิดหน้าต่างระหว่างการทำความสะอาดทั่วไปแต่ละครั้ง เปลี่ยนผ้าปูเตียงและผ้าเช็ดตัวเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง

ก่อนเริ่มปีการศึกษา เครื่องนอนจะได้รับการบำบัดในห้องฆ่าเชื้อ

ในบริเวณห้องน้ำ ต้องมีสบู่ กระดาษชำระ และผ้าเช็ดตัวเตรียมไว้ตลอดเวลา

12.8. การทำความสะอาดห้องน้ำ ห้องอาบน้ำ บุฟเฟ่ต์ และสถานที่ทางการแพทย์ทุกวันจะดำเนินการโดยใช้น้ำยาฆ่าเชื้อ โดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ทางระบาดวิทยา อุปกรณ์สุขาภิบาลต้องฆ่าเชื้อทุกวัน ล้างที่จับของถังล้างและมือจับประตูด้วยน้ำอุ่นและสบู่ อ่างล้างหน้า ห้องน้ำ ที่นั่งในห้องน้ำทำความสะอาดด้วยแปรงหรือแปรง สารทำความสะอาด และน้ำยาฆ่าเชื้อที่ได้รับอนุญาตตามขั้นตอนที่กำหนด

12.9. ในสำนักงานการแพทย์ นอกเหนือจากการฆ่าเชื้อในห้องและเฟอร์นิเจอร์แล้ว ยังจำเป็นต้องฆ่าเชื้อเครื่องมือทางการแพทย์ตามคำแนะนำในการฆ่าเชื้อ การทำความสะอาดก่อนฆ่าเชื้อ และการฆ่าเชื้อผลิตภัณฑ์ทางการแพทย์

ควรให้ความสำคัญกับอุปกรณ์ทางการแพทย์ที่ใช้แล้วทิ้งที่ปลอดเชื้อ

12.10. เมื่อของเสียทางการแพทย์ถูกสร้างขึ้น ซึ่งจัดเป็นของเสียที่อาจเป็นอันตรายตามระดับของอันตรายทางระบาดวิทยา ของเสียนั้นจะถูกทำให้เป็นกลางและกำจัดตามกฎสำหรับการรวบรวม การจัดเก็บ การประมวลผล การทำให้เป็นกลาง และการกำจัดของเสียทุกประเภท จากสถาบันการแพทย์

12.11. อุปกรณ์ทำความสะอาดสำหรับทำความสะอาดสถานที่จะต้องมีฉลากและมอบหมายให้กับสถานที่เฉพาะ

อุปกรณ์ทำความสะอาดสำหรับทำความสะอาดสิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัย (ถัง อ่างล้างหน้า ไม้ถูพื้น ผ้าขี้ริ้ว) ต้องมีเครื่องหมายสัญญาณ (สีแดง) เพื่อนำไปใช้ตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการ และจัดเก็บแยกต่างหากจากอุปกรณ์ทำความสะอาดอื่น ๆ

12.12. เมื่อสิ้นสุดการทำความสะอาด อุปกรณ์ทำความสะอาดทั้งหมดจะถูกล้างด้วยผงซักฟอก ล้างด้วยน้ำไหล และเช็ดให้แห้ง อุปกรณ์ทำความสะอาดจะถูกเก็บไว้ในสถานที่ที่กำหนดไว้เพื่อการนี้

12.13. การบำรุงรักษาสถานที่อย่างถูกสุขลักษณะและมาตรการฆ่าเชื้อในแผนกการศึกษาก่อนวัยเรียนนั้นดำเนินการตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบ การบำรุงรักษา และการจัดรูปแบบการทำงานขององค์กรก่อนวัยเรียน

12.14. ควรรักษาสภาพสุขอนามัยของสถานที่จัดเลี้ยงโดยคำนึงถึงข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการจัดระเบียบมื้ออาหารสำหรับนักเรียนในสถาบันการศึกษา หากมีสระว่ายน้ำ การทำความสะอาดและฆ่าเชื้อสถานที่และอุปกรณ์จะดำเนินการตามกฎสุขอนามัยของสระว่ายน้ำ

12.15. ต้องทำความสะอาดอุปกรณ์กีฬาทุกวันด้วยผงซักฟอก

อุปกรณ์กีฬาที่วางไว้ในห้องโถงให้เช็ดด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ ส่วนที่เป็นโลหะด้วยผ้าแห้งเมื่อสิ้นสุดการฝึกซ้อมแต่ละครั้ง หลังจากแต่ละบทเรียน ห้องออกกำลังกายจะมีการระบายอากาศอย่างน้อย 10 นาที ทำความสะอาดพรมกีฬาทุกวันโดยใช้เครื่องดูดฝุ่น และทำความสะอาดแบบเปียกอย่างน้อยเดือนละ 3 ครั้งโดยใช้เครื่องดูดฝุ่นแบบซักผ้า เช็ดเสื่อกีฬาทุกวันด้วยสบู่และโซดา

12.16. หากมีพรมและพรม (ในบริเวณโรงเรียนประถม กลุ่มหลังเลิกเรียน โรงเรียนประจำ) จะต้องทำความสะอาดด้วยเครื่องดูดฝุ่นเป็นประจำทุกวัน และยังตากให้แห้งและตีในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ปีละครั้ง

12.17. เมื่อแมลงและสัตว์ฟันแทะ synanthropic ปรากฏในสถาบันในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาทั่วไปและในทุกสถานที่จำเป็นต้องดำเนินการฆ่าเชื้อและกำจัดหนูโดยองค์กรเฉพาะทางตามเอกสารด้านกฎระเบียบและระเบียบวิธี

เพื่อป้องกันการผสมพันธุ์ของแมลงวันและทำลายพวกมันในระหว่างระยะการพัฒนา ทุกๆ 5-10 วัน ห้องน้ำนอกบ้านจะได้รับการบำบัดด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อที่ได้รับการรับรองตามเอกสารด้านกฎระเบียบและระเบียบวิธีในการควบคุมแมลงวัน

สิบสาม ข้อกำหนดสำหรับการปฏิบัติตามกฎอนามัย

13.1. หัวหน้าสถาบันการศึกษาทั่วไปคือ คนที่มีความรับผิดชอบสำหรับองค์กรและการดำเนินการตามกฎสุขอนามัยเหล่านี้อย่างสมบูรณ์ รวมถึงการสร้างความมั่นใจ:

ความพร้อมใช้งานของกฎสุขอนามัยเหล่านี้ในสถาบันและการสื่อสารเนื้อหาไปยังพนักงานของสถาบัน

การปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎอนามัยโดยพนักงานทุกคนของสถาบัน

เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติตามกฎอนามัย

การจ้างบุคคลที่ได้รับการรับรองด้านสุขภาพและผ่านการฝึกอบรมและการรับรองด้านสุขอนามัยอย่างมืออาชีพ

ความพร้อมใช้งาน หนังสือทางการแพทย์สำหรับพนักงานแต่ละคนและการตรวจสุขภาพตามกำหนดเวลาให้เสร็จสิ้นทันเวลา

การจัดกิจกรรมการฆ่าเชื้อ การฆ่าเชื้อ และการทำให้เป็นสัตว์เสื่อมคุณภาพ

ความพร้อมของชุดปฐมพยาบาลและการเติมเต็มตามกำหนดเวลา

13.2. เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ของสถาบันการศึกษาดำเนินการติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎอนามัยทุกวัน

* พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 31 มีนาคม 2552 N 277 “เมื่อได้รับอนุมัติกฎข้อบังคับเกี่ยวกับการออกใบอนุญาตกิจกรรมการศึกษา”

ภาคผนวก 1 ถึง SanPiN 2.4.2.2821-10

เพื่อสร้างท่าทางที่ถูกต้องและรักษาสุขภาพจำเป็นต้องให้ความรู้และสร้างท่าทางการทำงานที่ถูกต้องของนักเรียนที่โต๊ะโรงเรียนตั้งแต่วันแรกของการเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไป ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องอุทิศบทเรียนพิเศษในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เพื่อสร้างท่าทางที่ถูกต้องจำเป็นต้องจัดเตรียมสถานที่ทำงานสำหรับนักเรียนด้วยเฟอร์นิเจอร์ตามความสูงของเขา สอนให้เขารักษาท่าทางการทำงานที่ถูกต้องในระหว่างการฝึกซ้อมซึ่งเหนื่อยน้อยที่สุด: นั่งลึก ๆ บนเก้าอี้ จับตัวและศีรษะตรง ควรงอขาที่ข้อสะโพกและข้อเข่า เท้าวางบนพื้น แขนวางอยู่บนโต๊ะอย่างอิสระ

เมื่อวางนักเรียนไว้ที่โต๊ะ เก้าอี้จะถูกย้ายไปไว้ใต้โต๊ะ ดังนั้นเมื่อพิงหลัง ฝ่ามือจะอยู่ระหว่างหน้าอกกับโต๊ะ

สำหรับการเลือกเฟอร์นิเจอร์อย่างมีเหตุผลเพื่อป้องกันความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูกแนะนำให้จัดให้มีไม้บรรทัดความสูงในห้องเรียนและห้องเรียนทั้งหมด

ครูอธิบายให้นักเรียนทราบถึงวิธีจับศีรษะ ไหล่ แขน และเน้นว่าไม่ควรเอาหน้าอกพิงขอบโต๊ะ (โต๊ะ) ระยะห่างจากดวงตาถึงหนังสือหรือสมุดบันทึกควรเท่ากับความยาวของปลายแขนตั้งแต่ข้อศอกถึงปลายนิ้ว มือวางอย่างอิสระไม่กดกับโต๊ะ มือขวาและนิ้วซ้ายวางบนสมุดบันทึก ขาทั้งสองข้างพักโดยให้เท้าทั้งหมดอยู่บนพื้น

เมื่อเชี่ยวชาญทักษะการเขียนนักเรียนจะเอนหลังส่วนล่างของโต๊ะ (เก้าอี้) เมื่อครูอธิบายเขาจะนั่งอย่างอิสระมากขึ้นโดยพิงที่ด้านหลังโต๊ะ (เก้าอี้) ไม่เพียง แต่ในส่วนที่เกี่ยวกับเอวเท่านั้น ด้านหลังแต่ยังมีส่วนใต้สะบักของด้านหลังด้วย หลังจากอธิบายและสาธิตท่านั่งที่ถูกต้องที่โต๊ะแล้ว ครูขอให้นักเรียนทั้งชั้นเรียนนั่งอย่างถูกต้อง และเดินไปรอบๆ ชั้นเรียนเพื่อแก้ไขหากจำเป็น

ควรจัดโต๊ะ “นั่งอย่างถูกต้องเมื่อเขียน” ไว้ในห้องเรียนเพื่อให้นักเรียนได้อยู่ต่อหน้าต่อตาตลอดเวลา ในเวลาเดียวกัน นักเรียนจะต้องแสดงตารางที่แสดงให้เห็นถึงข้อบกพร่องในท่าทางที่เกิดจากการนั่งที่ไม่ถูกต้อง การพัฒนาทักษะบางอย่างไม่ได้เกิดขึ้นเพียงโดยการอธิบาย สนับสนุนโดยการสาธิต แต่ยังโดยการทำซ้ำอย่างเป็นระบบอีกด้วย เพื่อพัฒนาทักษะการลงจอดที่เหมาะสม คนสอนต้องติดตามอิริยาบถที่ถูกต้องของนักเรียนระหว่างเรียนทุกวัน

บทบาทของครูในการปลูกฝังท่าทางที่ถูกต้องให้กับนักเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่งในช่วงสามถึงสี่ปีแรกของการศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไปเมื่อพวกเขาพัฒนาทักษะนี้ตลอดจนในปีการศึกษาต่อ ๆ ไป

ครูร่วมกับผู้ปกครองสามารถให้คำแนะนำในการเลือกกระเป๋าเป้สะพายหลังสำหรับใส่หนังสือเรียนและอุปกรณ์การเรียนได้ โดยน้ำหนักของกระเป๋าเป้สะพายหลังที่ไม่มีหนังสือเรียนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 ควรมีน้ำหนักไม่เกิน 700 กรัม ในกรณีนี้ กระเป๋าเป้สะพายหลังควร มีสายรัดกว้าง (4 - 4.5 ซม.) และมีมิติที่มั่นคงเพียงพอเพื่อให้แน่ใจว่าจะพอดีกับหลังของนักเรียนและมีการกระจายน้ำหนักที่สม่ำเสมอ วัสดุในการทำเป้สะพายหลังควรมีน้ำหนักเบา ทนทาน พร้อมเคลือบกันน้ำ ทำความสะอาดง่าย

ภาคผนวก 4 ของ SanPiN 2.4.2.2821-10

นาทีพลศึกษา (FM)

เซสชันการฝึกอบรมที่รวมภาระทางจิต คงที่ และไดนามิกในแต่ละอวัยวะและระบบต่างๆ และทั่วร่างกายโดยรวม จำเป็นต้องมีนาทีการศึกษาทางกายภาพ (ต่อไปนี้จะเรียกว่า FM) ในระหว่างบทเรียนเพื่อบรรเทาความเหนื่อยล้าในท้องถิ่นและ FM จากผลกระทบทั่วไป

FM เพื่อปรับปรุงการไหลเวียนในสมอง:

2. ไอพี - นั่งเอามือคาดเข็มขัด 1 - หันศีรษะไปทางขวา 2 - i.p. 3 - หันศีรษะไปทางซ้าย 4 - i.p. ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวช้า

3. ไอพี - ยืนหรือนั่งวางมือบนเข็มขัด 1 - แกว่งแขนซ้ายพาดไหล่ขวา หันศีรษะไปทางซ้าย 2 - IP, 3 - 4 - เหมือนกันกับมือขวา ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวช้า

FM เพื่อบรรเทาความเมื่อยล้าจากผ้าคาดไหล่และแขน:

1. ไอ.พี. - ยืนหรือนั่งวางมือบนเข็มขัด 1 - มือขวาไปข้างหน้าซ้ายขึ้น 2 - เปลี่ยนตำแหน่งมือ ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายและจับมือ เอียงศีรษะไปข้างหน้า ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

2. ไอพี - ยืนหรือนั่งโดยให้หลังมือคาดเข็มขัด 1 - 2 - ยกข้อศอกไปข้างหน้า เอียงศีรษะไปข้างหน้า 3 - 4 - ข้อศอกไปด้านหลัง งอตัว ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง จากนั้นวางแขนลงและเขย่าอย่างผ่อนคลาย ก้าวช้า

3. ไอพี - นั่งยกมือขึ้น 1 - กำมือของคุณให้เป็นกำปั้น 2 - คลายมือของคุณ ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายแขนลงและจับมือกัน ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

FM เพื่อบรรเทาความเมื่อยล้าจากลำตัว:

1. ไอ.พี. - ยืนแยกขา ประสานมือไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางขวาอย่างแหลมคม 2 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางซ้ายอย่างแหลมคม ในระหว่างการเลี้ยว ปล่อยให้ผ้าคาดไหล่ไม่ขยับเขยื้อน ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

2. ไอพี - ยืนแยกขา ประสานมือไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - 5 - เคลื่อนไหวเชิงกรานเป็นวงกลมไปในทิศทางเดียว 4 - 6 - เหมือนกันไปอีกทิศทางหนึ่ง 7 - 8 - แขนลงและจับมือของคุณอย่างผ่อนคลาย ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

3. ไอพี - ยืนแยกขาออกจากกัน 1 - 2 - งอไปข้างหน้า มือขวาเลื่อนลงมาตามขา มือซ้ายงอ เลื่อนขึ้นไปตามลำตัว 3 - 4 - IP, 5 - 8 - เหมือนกันในทิศทางอื่น ทำซ้ำ 6 - 8 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

FM ของการกระแทกทั่วไปพร้อมแบบฝึกหัดสำหรับ กลุ่มที่แตกต่างกันกล้ามเนื้อโดยคำนึงถึงความตึงเครียดระหว่างทำกิจกรรม

ชุดแบบฝึกหัด FM สำหรับนักเรียนระดับแรกของการศึกษาในบทเรียนที่มีองค์ประกอบของการเขียน:

1. การออกกำลังกายเพื่อปรับปรุงการไหลเวียนในสมอง ไอพี - นั่งเอามือคาดเข็มขัด 1 - หันศีรษะไปทางขวา 2 - i.p. 3 - หันศีรษะไปทางซ้าย 4 - i.p. 5 - เอียงศีรษะไปด้านหลังอย่างราบรื่น 6 - i.p. 7 - เอียงศีรษะไปข้างหน้า ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวช้า

2. ออกกำลังกายคลายความเมื่อยล้าจากกล้ามเนื้อมัดเล็กของมือ ไอพี - นั่งยกแขนขึ้น 1 - กำมือของคุณให้เป็นกำปั้น 2 - คลายมือของคุณ ทำซ้ำ 6-8 ครั้ง จากนั้นผ่อนคลายแขนลงและจับมือกัน ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

3. ออกกำลังกายคลายความเหนื่อยล้าจากกล้ามเนื้อลำตัว ไอพี - ยืนแยกขา ประสานมือไว้ด้านหลังศีรษะ 1 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางขวาอย่างแหลมคม 2 - หมุนกระดูกเชิงกรานไปทางซ้ายอย่างแหลมคม ในระหว่างการเลี้ยว ปล่อยให้ผ้าคาดไหล่ไม่ขยับเขยื้อน ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย

4. ออกกำลังกายเพื่อระดมความสนใจ ไอพี - ยืนแขนไปตามลำตัว 1 - มือขวาบนเข็มขัด, 2 - มือซ้ายบนเข็มขัด, 3 - มือขวาบนไหล่, 4 - มือซ้ายบนไหล่, 5 - มือขวาขึ้น, 6 - มือซ้ายขึ้น, 7 - 8 - ปรบมือ เหนือศีรษะ 9 - วางมือซ้ายบนไหล่ 10 - มือขวาบนไหล่ 11 - มือซ้ายบนเข็มขัด 12 - มือขวาบนเข็มขัด 13 - 14 - ปรบมือบนสะโพก ทำซ้ำ 4 - 6 ครั้ง จังหวะ - ช้า 1 ครั้ง, 2 - 3 ครั้ง - ปานกลาง, 4 - 5 - เร็ว, 6 - ช้า

ภาคผนวก 5 ของ SanPiN 2.4.2.2821-10

1. กระพริบตาเร็วๆ หลับตาแล้วนั่งเงียบๆ ช้าๆ นับถึง 5 ทำซ้ำ 4 - 5 ครั้ง

3. ยืดแขนขวาไปข้างหน้า ปฏิบัติตามด้วยตาของคุณโดยไม่ต้องหันศีรษะการเคลื่อนไหวช้าๆของนิ้วชี้ของมือที่เหยียดไปทางซ้ายและขวาขึ้นและลง ทำซ้ำ 4 - 5 ครั้ง

4. มองที่นิ้วชี้ของมือที่เหยียดออกเพื่อนับ 1 - 4 จากนั้นขยับสายตาไปไกลเพื่อนับ 1 - 6 ทำซ้ำ 4 - 5 ครั้ง

5. ด้วยความเร็วเฉลี่ย ให้เคลื่อนไหวเป็นวงกลม 3-4 ครั้งโดยให้ดวงตาของคุณไปทางด้านขวา และในปริมาณเท่ากันไปทางด้านซ้าย ผ่อนคลายกล้ามเนื้อตาแล้วมองไปไกลขณะนับ 1 - 6 ทำซ้ำ 1 - 2 ครั้ง

ภาคผนวก 6 ถึง SanPiN 2.4.2.2821-10

กลุ่มหลังเลิกเรียน

บทบัญญัติทั่วไป

ขอแนะนำให้กลุ่มวันขยายประกอบด้วยนักเรียนจากชั้นเรียนเดียวกันหรือชั้นเรียนคู่ขนาน การเข้าพักของนักเรียนในกลุ่มขยายวันพร้อมกันด้วย กระบวนการศึกษาอาจครอบคลุมระยะเวลาที่นักศึกษาเข้าพักในสถานศึกษาทั่วไประหว่างเวลา 8.00 - 8.30 น. ถึง 18.00 - 19.00 น.

ขอแนะนำให้วางสถานที่ของกลุ่มวันขยายสำหรับนักเรียนเกรด I - VIII ภายในส่วนการศึกษาที่เหมาะสม รวมถึงนันทนาการ

ขอแนะนำให้นักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของกลุ่มวันขยายได้รับการจัดสรรห้องนอนและห้องเด็กเล่น หากไม่มีห้องพิเศษในสถาบันการศึกษาทั่วไปสำหรับจัดการนอนหลับและเล่นเกม สามารถใช้ห้องสากลที่รวมห้องนอนและห้องเด็กเล่นพร้อมเฟอร์นิเจอร์บิวท์อิน: ตู้เสื้อผ้า เตียงชั้นเดียว

สำหรับนักเรียนในระดับ II-VIII ขอแนะนำให้จัดสรรสถานที่ที่ได้รับมอบหมายเพื่อจัดกิจกรรมการเล่น งานชมรม ชั้นเรียนตามคำขอของนักเรียน และการนอนหลับตอนกลางวันสำหรับผู้ที่อ่อนแอ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความสามารถเฉพาะ

ระบอบการปกครองรายวัน

เพื่อให้มั่นใจว่ามีผลกระทบต่อสุขภาพสูงสุดที่เป็นไปได้และรักษาประสิทธิภาพของนักเรียนที่เข้าร่วมกลุ่มช่วงกลางวันเพิ่มเติม จึงเป็นสิ่งจำเป็น องค์กรที่มีเหตุผลกิจวัตรประจำวันตั้งแต่มาถึงสถาบันการศึกษาทั่วไปและกิจกรรมพลศึกษาและกิจกรรมสันทนาการอย่างกว้างขวาง

การผสมผสานกิจกรรมที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนในกลุ่มวันขยายคือการออกกำลังกายในอากาศก่อนเริ่มการเตรียมตัว (การเดิน เกมกลางแจ้งและกีฬา งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมบนเว็บไซต์ของสถาบันการศึกษาทั่วไป หากมีการจัดเตรียมไว้สำหรับ ในโปรแกรมการศึกษา) และหลังการเตรียมตนเอง - การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางอารมณ์ ตัวละคร (ชั้นเรียนในคลับ, เกม, การเข้าร่วมกิจกรรมบันเทิง, การเตรียมและจัดคอนเสิร์ตสมัครเล่น, แบบทดสอบและกิจกรรมอื่น ๆ )

กิจวัตรประจำวันจะต้องประกอบด้วย: การรับประทานอาหาร การเดิน การงีบหลับสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - 3 ที่อ่อนแอ การฝึกตนเอง งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม งานชมรม ตลอดจนพลศึกษาและกิจกรรมสันทนาการอย่างกว้างขวาง

นันทนาการกลางแจ้ง

หลังเลิกเรียนในสถานศึกษาทั่วไปเพื่อฟื้นฟูสมรรถภาพการทำงานของนักเรียนก่อนทำการบ้านจึงจัดให้มีเวลาพักอย่างน้อย 2 ชั่วโมง เวลาส่วนใหญ่ใช้เวลาอยู่กลางแจ้ง ขอแนะนำให้รวมการเดิน:

ก่อนอาหารกลางวันอย่างน้อย 1 ชั่วโมงหลังเรียนจบ

ก่อนที่จะเตรียมตัวเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง

ขอแนะนำให้เดินเล่นพร้อมเล่นกีฬา เกมกลางแจ้ง และการออกกำลังกาย ใน เวลาฤดูหนาวมีประโยชน์ในการจัดชั้นเรียนสเก็ตเร็วและสกีสัปดาห์ละ 2 ครั้ง ในช่วงฤดูร้อน ขอแนะนำให้จัดกรีฑา วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล เทนนิส และกีฬากลางแจ้งอื่น ๆ ขอแนะนำให้ใช้สระว่ายน้ำสำหรับการว่ายน้ำและกีฬาทางน้ำ

นักเรียนที่ได้รับมอบหมายให้เข้ากลุ่มแพทย์พิเศษหรือผู้ที่เจ็บป่วยเฉียบพลันจะออกกำลังกายที่ไม่เกี่ยวข้องกับภาระหนักระหว่างเล่นกีฬาและเล่นเกมกลางแจ้ง

เสื้อผ้าของนักเรียนในชั้นเรียนกลางแจ้งควรปกป้องเสื้อผ้าจากอุณหภูมิร่างกายต่ำกว่าปกติและความร้อนสูงเกินไป และไม่จำกัดการเคลื่อนไหว

ในสภาพอากาศเลวร้าย คุณสามารถเคลื่อนย้ายเกมกลางแจ้งไปยังพื้นที่ที่มีการระบายอากาศได้ดี

สถานที่สำหรับนันทนาการกลางแจ้งและชั่วโมงกีฬาอาจเป็นที่ตั้งโรงเรียนหรือสนามเด็กเล่นที่มีอุปกรณ์พิเศษ นอกจากนี้ จัตุรัส สวนสาธารณะ ป่าไม้ และสนามกีฬาที่อยู่ติดกันสามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้ได้

การจัดการนอนหลับตอนกลางวันสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และเด็กที่อ่อนแอ

การนอนหลับช่วยลดความเหนื่อยล้าและความตื่นเต้นในเด็กที่อยู่เป็นกลุ่มใหญ่เป็นเวลานานและเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน ระยะเวลาการนอนหลับตอนกลางวันควรอย่างน้อย 1 ชั่วโมง

ในการจัดการนอนหลับตอนกลางวันควรจัดสรรพื้นที่นอนพิเศษหรือสถานที่สากลที่มีพื้นที่ 4.0 ตร.ม. ต่อนักเรียนหนึ่งคนพร้อมเตียงวัยรุ่น (ขนาด 1600 x 700 มม.) หรือเตียงชั้นเดียวในตัว

เมื่อจัดเตียงจำเป็นต้องรักษาระยะห่างระหว่าง: ด้านยาวของเตียง - 50 ซม. หัวเตียง - 30 ซม. เตียงและผนังด้านนอก - 60 ซม. และสำหรับภาคเหนือของประเทศ - 100 ซม.

นักเรียนแต่ละคนจะต้องได้รับมอบหมายสถานที่นอนโดยเฉพาะโดยเปลี่ยนผ้าปูที่นอนเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยหนึ่งครั้งทุกๆ 10 วัน

กำลังเตรียมการบ้าน

เมื่อนักเรียนทำการบ้าน (เรียนด้วยตนเอง) ควรปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้

ควรเตรียมบทเรียนในห้องเรียนที่กำหนดพร้อมเฟอร์นิเจอร์ที่เหมาะสมกับความสูงของนักเรียน

เริ่มการเตรียมตนเองในเวลา 15-16 ชั่วโมง เนื่องจากในเวลานี้ประสิทธิภาพทางสรีรวิทยาเพิ่มขึ้น

จำกัดระยะเวลาการบ้านเพื่อให้เวลาที่ใช้ในการทำให้เสร็จไม่เกิน (เป็นชั่วโมงทางดาราศาสตร์): ในเกรด 2 - 3 - 1.5 ชั่วโมง, ในเกรด 4 - 5 - 2 ชั่วโมง, ในเกรด 6 - 8 - 2.5 ชั่วโมง, ในเกรด 9 - 11 - สูงสุด 3.5 ชั่วโมง;

จัดเตรียมลำดับการบ้านให้เสร็จตามดุลยพินิจของนักเรียนพร้อมทั้งแนะนำให้เริ่มจากวิชานั้น แรงงานเฉลี่ยความเป็นนักเรียนคนนี้

เปิดโอกาสให้นักเรียนได้หยุดพักตามอำเภอใจเมื่อเสร็จสิ้นการทำงานในขั้นตอนหนึ่ง

จัดทำ “นาทีพลศึกษา” นาน 1-2 นาที

เปิดโอกาสให้นักเรียนที่ทำการบ้านเสร็จก่อนกลุ่มที่เหลือได้มีโอกาสเริ่มกิจกรรมที่สนใจ (ในห้องเด็กเล่น ห้องสมุด ห้องอ่านหนังสือ)

กิจกรรมนอกหลักสูตร.

กิจกรรมนอกหลักสูตรจะดำเนินการในรูปแบบของการทัศนศึกษา, ชมรม, ส่วน, โอลิมปิก, การแข่งขัน ฯลฯ

ระยะเวลาเรียนขึ้นอยู่กับอายุและประเภทของกิจกรรม ระยะเวลาของกิจกรรมต่างๆ เช่น การอ่าน การเรียนดนตรี การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การเย็บปักถักร้อย เกมเงียบๆ ไม่ควรเกิน 50 นาทีต่อวันสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 และไม่เกินหนึ่งชั่วโมงครึ่งต่อวันสำหรับเกรดอื่นๆ . ในชั้นเรียนดนตรี ขอแนะนำให้ใช้องค์ประกอบของจังหวะและท่าเต้นให้กว้างขวางยิ่งขึ้น ไม่ควรดูรายการทีวีและภาพยนตร์เกินสัปดาห์ละสองครั้ง โดยจำกัดระยะเวลารับชมไว้ที่ 1 ชั่วโมงสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 และ 1.5 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-8

ขอแนะนำให้ใช้สถานที่ของโรงเรียนทั่วไปในการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรประเภทต่างๆ: การอ่านหนังสือ ห้องประชุมและสนามกีฬา ห้องสมุด รวมถึงสถานที่ของศูนย์วัฒนธรรมใกล้เคียง ศูนย์นันทนาการสำหรับเด็ก สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา สนามกีฬา

โภชนาการ.

โภชนาการที่จัดอย่างเหมาะสมและมีเหตุผลเป็นปัจจัยด้านสุขภาพที่สำคัญที่สุด เมื่อจัดวันขยายเวลาในสถาบันการศึกษาทั่วไป จะต้องจัดเตรียมอาหารสามมื้อต่อวันสำหรับนักเรียน: อาหารเช้า - ในช่วงพักครั้งที่สองหรือสามในช่วงเวลาเรียน อาหารกลางวัน - ในระหว่างพักกลางวันเป็นเวลา 13-14 ชั่วโมง ของว่างยามบ่าย - เวลา 16-17 ชั่วโมง

กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัย (SanPiN) ได้รับการจัดตั้งขึ้นในระดับรัฐและนำไปใช้กับสถาบันทางการแพทย์ทุกแห่งโดยไม่มีข้อยกเว้นที่มีใบอนุญาตในการดำเนินกิจกรรมทางการแพทย์

สามารถลดความเสี่ยงของการไหลเวียนของการติดเชื้ออย่างอิสระได้อย่างมากในระหว่างการสัมผัสของมนุษย์ในโรงพยาบาลและคลินิก

ปัจจุบันมีการใช้กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยในระดับที่เพียงพอ และทำให้สามารถรักษาสภาพแวดล้อมด้านสุขอนามัยที่ปลอดภัยในทุกองค์กรทางการแพทย์ได้

↯ บทความเพิ่มเติมในนิตยสาร

สิ่งสำคัญในบทความ

SanPiN 2.1 3.2630-10: การเปลี่ยนแปลงล่าสุด

SanPiN 2.1 3.2630-10 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์” เป็นเอกสารกำกับดูแลที่มีข้อกำหนดสำหรับการทำงานของสถาบันการแพทย์ ได้แก่:

1. ไปยังสถานที่และอาณาเขต
2. สำหรับการทำความร้อน การประปาและการระบายน้ำทิ้ง การระบายอากาศของอาคารโรงพยาบาลและคลินิก
3. แสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์ บรรยากาศปากน้ำ สภาพแวดล้อมอากาศภายในอาคาร

แยกคุณสมบัติด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาขององค์กรการรักษาและการวินิจฉัยขององค์กรทางการแพทย์ - หน่วยช่วยชีวิตและการดูแลผู้ป่วยหนัก, โรงพยาบาลสูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา, ศูนย์ปริกำเนิดและแผนกฉุกเฉิน

ความสนใจเป็นพิเศษใน SanPiN 2.1 3.2630-10 ได้รับการจ่ายให้กับข้อกำหนดสำหรับองค์กรและการดำเนินการตามมาตรการฆ่าเชื้อและการฆ่าเชื้อและการป้องกันการติดเชื้อในโรงพยาบาลในสถาบันทางการแพทย์ในโปรไฟล์ต่างๆ

เมื่อปีที่แล้ว มีการเปลี่ยนแปลงในเอกสารนี้ ข้อ 10.8.4 มีการเปลี่ยนแปลง - ตาม ฉบับใหม่โรงพยาบาลวัณโรคเฉพาะทางและร้านขายยาป้องกันวัณโรค สถาบันต่อต้านวัณโรคเฉพาะทางอื่น ๆ และแผนกโครงสร้าง รวมถึงอาคารและโครงสร้างที่แยกจากกันที่รวมอยู่ในนั้น ได้รับการแก้ไขใหม่ ขึ้นอยู่กับความเสี่ยงที่อาจเกิดการติดเชื้อในอาณาเขตของสถาบันได้สูงเพียงใด และสถานที่ที่มีเชื้อ Mycobacterium tuberculosis คือ

ตามระดับความเสี่ยงที่เป็นไปได้ของการติดเชื้อจุลินทรีย์วัณโรคจำแนกประเภทของวัตถุต่อไปนี้:

• คลาส A (ไม่เป็นอันตราย) - สิ่งอำนวยความสะดวกที่ไม่ได้มีวัตถุประสงค์และไม่เคยใช้ในการวินิจฉัย การรักษา ที่พักของบุคคลที่ได้รับการยืนยันวัณโรค (อาคารบริหาร หน่วยบริการอาหาร การประชุมเชิงปฏิบัติการ จุดตรวจ อู่ซ่อมรถ ร้านขายยา ฯลฯ );
• คลาส B (อาจเป็นอันตราย) - สิ่งอำนวยความสะดวกที่เคยทำการตรวจรักษาและจัดวางผู้ป่วยวัณโรคนอกปอด
• คลาส B (อันตราย) - สิ่งอำนวยความสะดวกที่เคยทำการตรวจรักษาและจัดวางผู้ป่วยโรคปอดรวมถึงที่เกิดจากจุลินทรีย์ที่ดื้อยา (ห้องปฏิบัติการวินิจฉัยทางคลินิกและจุลชีววิทยาแผนกพยาธิวิทยาโรงบำบัดน้ำเสีย ฯลฯ . )

หากอาคารมีห้องหรือแผนกหลายห้องซึ่งจัดอยู่ในประเภทความเป็นอันตรายที่แตกต่างกัน อาคารทั้งหลังจะต้องจัดอยู่ในประเภทที่สูงที่สุด

การตัดสินใจปรับเปลี่ยนองค์กรที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันและรักษาวัณโรคนั้นจัดทำโดยหน่วยงานด้านสุขภาพของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียโดยมีส่วนร่วมของหน่วยงานกำกับดูแลของหน่วยงานสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัฐ

การตรวจสุขภาพสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านสุขภาพ: เมื่อจำเป็นต้องเสริมการตรวจขั้นต่ำที่บังคับ

ปริมาณการวิจัยที่รวมถึงการตรวจสุขภาพเบื้องต้นและเป็นระยะของเจ้าหน้าที่สาธารณสุขซึ่งในกรณีนี้จะต้องเสริมขั้นต่ำที่บังคับเพื่อหลีกเลี่ยงการลงโทษอ่านในนิตยสาร "บ้าน" พยาบาล" ใครบ้างที่ต้องได้รับการตรวจพิเศษจากแพทย์ผิวหนัง? เหตุใดการตรวจจิตเวชจึงไม่สามารถแทนที่ด้วยการตรวจปกติโดยจิตแพทย์ได้?

ในกรณีนี้จำเป็นต้องกำหนดระดับอันตรายที่อาจเกิดขึ้นจากการติดเชื้อของเชื้อ Mycobacterium tuberculosis

งานทำโปรไฟล์ซ้ำจะดำเนินการโดยคำนึงถึงข้อกำหนดต่อไปนี้:

• วัตถุคลาส A จะถูกนำมาใช้ใหม่หลังจากการฆ่าเชื้อในอาคารครั้งสุดท้ายโดยองค์กรที่ได้รับอนุญาตเท่านั้น
• วัตถุคลาส B ถูกนำมาใช้ใหม่หลังจากการฆ่าเชื้อในอาคารครั้งสุดท้ายโดยองค์กรที่ได้รับอนุญาตและการซ่อมแซมที่สำคัญในระหว่างนั้นระบบระบายอากาศตลอดจนประตูไม้ พื้น กรอบหน้าต่าง แผงหุ้ม และโครงสร้างไม้อื่น ๆ จะต้องถูกรื้อถอนทั้งหมด ปูนปลาสเตอร์, สี, กระเบื้องจะถูกลบออกทั้งหมด;
• วัตถุคลาส B จะถูกนำมาใช้ใหม่หลังจากการฆ่าเชื้อและการอนุรักษ์ขั้นสุดท้ายเป็นเวลาอย่างน้อย 3 ปีหลังจากนั้น การปรับปรุงครั้งใหญ่วัตถุที่มีการรื้อระบบระบายอากาศโดยสมบูรณ์และโครงสร้างไม้และมีรูพรุนทั้งหมด (พื้น, หน้าต่าง, กรอบ, ประตู, แผงหุ้ม), การถอดปูนปลาสเตอร์, สี, กระเบื้อง หลังจากเสร็จสิ้นงานซ่อมแซม อาคารจะถูกฆ่าเชื้ออีกครั้ง

หลังจากดำเนินการฆ่าเชื้อขั้นสุดท้ายของวัตถุแล้ว จำเป็นต้องตรวจสอบประสิทธิภาพโดยใช้วิธีการทางห้องปฏิบัติการ

ในการทดสอบในห้องปฏิบัติการภาคบังคับภายใต้กรอบของ การควบคุมการผลิตสำหรับการจัดการขยะทางการแพทย์ โปรดอ่าน Chief Nurse System

การนำวัตถุคลาส B และ C ที่อยู่ในอาคารไม้ไปใช้ซ้ำเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ สิ่งอำนวยความสะดวกเหล่านี้อาจถูกรื้อถอนและโครงสร้างอาคารถูกเผา

เมื่อปรับเปลี่ยนองค์กรที่ให้การป้องกันและรักษาวัณโรคในโรงพยาบาล ก็จำเป็นต้องเวนคืนดินในพื้นที่ที่กำหนดด้วย

การเปลี่ยนแปลงครั้งที่สองใน SanPiN เกี่ยวข้องกับคำว่า "สถาบันทางการแพทย์และการป้องกัน" หรือ "องค์กรด้านการรักษาและป้องกัน" จะต้องแทนที่ด้วยคำว่า “องค์กรทางการแพทย์” ในกรณีที่เหมาะสมตลอดทั้งข้อความของเอกสาร

นอกจากนี้ในประโยคแรกของวรรค 2.2 ของบทที่ 1 คำว่า "โรงพยาบาล" ต้องถูกแทนที่ด้วยวลี "องค์กรทางการแพทย์ที่ให้บริการ ดูแลรักษาทางการแพทย์ในภาวะผู้ป่วยใน โดยให้การสังเกตและการรักษาพยาบาลตลอด 24 ชั่วโมง (ต่อไปนี้จะเรียกว่าโรงพยาบาล)”

ข้อกำหนดสำหรับการทำความสะอาดทั่วไป

SanPiN 2016 ใหม่ มีไว้สำหรับองค์กรทางการแพทย์ โดยกำหนดข้อกำหนดพิเศษสำหรับการทำความสะอาดทั่วไปของโรงพยาบาลและคลินิก

ได้รับการออกแบบมาเพื่อป้องกันการแพร่กระจายของการติดเชื้อผ่านการสัมผัสระหว่างบุคคลในสถาบันทางการแพทย์

ตามข้อกำหนดใหม่ สถานที่ทั้งหมดขององค์กรทางการแพทย์ รวมถึงอุปกรณ์และเวชภัณฑ์ที่จำเป็น จะต้องได้รับการดูแลให้สะอาด

ควรทำความสะอาดแบบเปียก ซึ่งรวมถึงพื้นซักล้าง ขอบหน้าต่าง ประตู อุปกรณ์และเฟอร์นิเจอร์ อย่างน้อยวันละ 2 ครั้ง โดยใช้ผงซักฟอกและน้ำยาฆ่าเชื้อ

ฝ่ายบริหารของสถาบันจัดให้มีการบรรยายสรุปเบื้องต้นและเป็นระยะของบุคลากรที่รับผิดชอบด้านความสะอาดของสถานที่เกี่ยวกับสภาพสุขอนามัยและสุขอนามัยและเทคโนโลยีการทำความสะอาด

ขั้นตอนการทำความสะอาดทั่วไป

เราจะแจ้งให้คุณทราบในระบบหัวหน้าพยาบาลว่าบุคลากรคนไหนได้รับอนุญาตให้ทำความสะอาดได้ วิธีดำเนินการ เลือกโหมดและวิธีการฆ่าเชื้อ ปัจจัยในการซื้อน้ำยาฆ่าเชื้อเป็นพื้นฐาน และจะควบคุมคุณภาพการทำความสะอาดอย่างไร

ผงซักฟอกและสารฆ่าเชื้อจะต้องเก็บไว้ในบรรจุภัณฑ์ของผู้ผลิตพร้อมฉลาก ในพื้นที่จัดเก็บที่กำหนดเป็นพิเศษนอกห้องทำงาน สารละลายสำหรับการทำงานของสารฆ่าเชื้อสำหรับวัตถุแปรรูปจะถูกเก็บไว้ในภาชนะที่แยกจากกัน พวกมันถูกใช้:

• สำหรับการฆ่าเชื้อ การทำความสะอาดก่อนการฆ่าเชื้อ และการฆ่าเชื้ออุปกรณ์ทางการแพทย์
• สำหรับการฆ่าเชื้อพื้นผิว อุปกรณ์ อุปกรณ์และอุปกรณ์
• สำหรับการฆ่าเชื้อวัสดุทำความสะอาด รวมถึงของเสียประเภท B และ C

ภาชนะที่มีน้ำยาฆ่าเชื้อที่ใช้งานได้ต้องมีฝาปิดที่แน่นหนา พร้อมทั้งมีคำจารึกหรือฉลากที่ชัดเจนซึ่งระบุชื่อของสารละลาย ความเข้มข้น วันที่เตรียม วันหมดอายุ และวัตถุประสงค์

เมื่อใช้งานผลิตภัณฑ์เหล่านี้ จะต้องปฏิบัติตามข้อควรระวังทั้งหมด รวมถึงการใช้ การป้องกันส่วนบุคคล.

รูปแบบโดยประมาณของบันทึกความต้องการโดยประมาณรวมขององค์กรสำหรับสารฆ่าเชื้อ สารฆ่าเชื้อ ผลิตภัณฑ์ทำความสะอาดก่อนการฆ่าเชื้อ สารฆ่าเชื้อที่ผิวหนัง

ชื่อ	ชื่อ	ความต้องการในช่วงเวลาการเรียกเก็บเงิน
ยาฆ่าเชื้อ	หน่วยงานขององค์กร			ครึ่งปี

อุปกรณ์ทำความสะอาด (ไม้ถูพื้น ผ้าขี้ริ้ว ภาชนะ รถเข็น) ต้องมีป้ายกำกับหรือรหัสสีตามวัตถุประสงค์ของห้องและประเภทของการทำความสะอาด และต้องมีพื้นที่จัดเก็บ

ควรมีรูปแบบรหัสสีในพื้นที่จัดเก็บสินค้าคงคลัง เครื่องซักผ้าควรอยู่ในบริเวณที่มีการประกอบรถเข็นทำความสะอาด

ล้างหน้าต่างตามความจำเป็น แต่อย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง การทำความสะอาดหอผู้ป่วยและห้องอื่น ๆ และสำนักงานในแผนกขององค์กรทางการแพทย์โดยทั่วไปจะดำเนินการตามกำหนดเวลาอย่างน้อยเดือนละครั้ง ควรรวมถึงพื้นซักล้าง ผนังบำบัด สินค้าคงคลัง อุปกรณ์ และโคมไฟ

ในห้องผ่าตัด ห้องแต่งตัว ห้องทรีตเมนต์ ห้องจัดการ ห้องคลอดบุตร และห้องอื่นๆ ที่รักษาสภาวะปลอดเชื้อ จะมีการทำความสะอาดทั่วไปอย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง ในวันที่ทำความสะอาดทั่วไป จะไม่มีการดำเนินการใด ๆ ในหน่วยปฏิบัติการ

พนักงานทำความสะอาดจะต้องมีอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคล และต้องมีฉลากอุปกรณ์ที่จำเป็นทั้งหมด

การทำความสะอาดทั่วไปสามารถดำเนินการโดยไม่ได้กำหนดไว้ - ด้วยเหตุผลทางระบาดวิทยาหรือเป็นผลมาจากผลลัพธ์ที่ไม่น่าพึงพอใจของการปนเปื้อนของจุลินทรีย์ในสิ่งแวดล้อมภายนอก

แม่แบบสำหรับทำความสะอาดเอกสารในองค์กรทางการแพทย์

เพื่อให้อยู่ในสภาพของการขาดแคลนและการหมุนเวียนของพนักงาน หัวหน้าพยาบาลสามารถรับประกันการทำความสะอาดสถานที่ในองค์กรทางการแพทย์ได้อย่างต่อเนื่องและมีคุณภาพสูง บรรณาธิการของนิตยสาร "หัวหน้าพยาบาล" ได้เตรียมเทมเพลตเอกสารท้องถิ่นที่คัดสรร เทมเพลตเอกสารซึ่งได้รับการอนุมัติโดยผู้เชี่ยวชาญจาก Rospotrebnadzor

น้ำยาฆ่าเชื้อใช้ในการชลประทานหรือเช็ดผนังห้องที่ความสูงอย่างน้อย 2 เมตรและในห้องผ่าตัดและห้องคลอดบุตร - จนถึงความสูงทั้งหมดถึงเพดาน พื้น ขอบหน้าต่าง ประตู เฟอร์นิเจอร์ และอุปกรณ์ต่างๆ ก็ได้รับการดูแลเช่นกัน

เมื่อสิ้นสุดระยะเวลาการฆ่าเชื้อบุคลากรควรเปลี่ยนอุปกรณ์ป้องกันและเช็ดพื้นผิวด้วยผ้าสะอาดเช็ดชุบน้ำหมาดๆ สุดท้ายอากาศในห้องจะถูกฆ่าเชื้อ

อุปกรณ์ที่ใช้ทำความสะอาดแช่ในน้ำยาฆ่าเชื้อแล้วล้างออกด้วยน้ำสะอาดแล้วเช็ดให้แห้ง อุปกรณ์สำหรับผนังและพื้นต้องแยกจากกันและติดฉลาก

นอกจากนี้ยังใช้อุปกรณ์แยกสำหรับห้องน้ำ ทางเดิน และสำนักงานอีกด้วย หากไม่สามารถใช้ผ้าเช็ดปากแบบใช้แล้วทิ้งทุกครั้งที่ทำความสะอาดได้ จะต้องซักผ้าเช็ดปากแบบใช้ซ้ำได้ สินค้าคงคลังควรเก็บไว้ในตู้เสื้อผ้าหรือห้องที่กำหนดเป็นพิเศษ แต่ไม่ใช่ในสำนักงาน

วิธีการเลือกน้ำยาฆ่าเชื้อ

สารออกฤทธิ์	กิจกรรม	ข้อดี	ข้อบกพร่อง
สารประกอบควอเทอร์นารีแอมโมเนียม (QAC)	ประสิทธิภาพในการต่อต้านแบคทีเรีย เชื้อรา และไวรัสบางชนิดในรูปแบบแกรมบวกและแกรมลบ	มีประสิทธิภาพในระดับความเข้มข้นต่ำ ไม่ทำลายพื้นผิวที่ผ่านการบำบัด เป็นอันตรายเล็กน้อยหากสูดดม	ไม่มีผล sporicidal หรือ tuberculocidal การเลือกปฏิบัติต่อไวรัส การใช้งานเป็นเวลานานทำให้เกิดความต้านทานต่อจุลินทรีย์
กวานิดีน	มีประสิทธิภาพในการต่อต้านแบคทีเรีย เชื้อรา ไวรัส เชื้อราบางชนิดในรูปแบบแกรมบวกและแกรมลบ	สารประกอบที่เป็นพิษต่ำเนื่องจากการสูดดมโดยมีฤทธิ์ต้านจุลชีพเป็นเวลานาน	ไม่มีผลในการฆ่าเชื้อหรือวัณโรค มีฤทธิ์เฉพาะเจาะจงในการต่อต้านไวรัส
สารประกอบคลอโรแอกทีฟ	มีฤทธิ์ต่อต้านแบคทีเรีย (รวมถึงมัยโคแบคทีเรีย) เชื้อรา ไวรัส สปอร์บาซิลลัส	ต้นทุนต่ำ กิจกรรมสูง ความรวดเร็วในการดำเนินการ	ทำให้เกิดการกัดกร่อนของโลหะและการทำลายเนื้อเยื่อ ระคายเคืองต่อเยื่อเมือกของดวงตาและทางเดินหายใจส่วนบน
ไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์	มีฤทธิ์หลากหลายในการต่อต้านจุลินทรีย์ รวมถึงสปอร์ของแบคทีเรีย	ขจัดสารปนเปื้อนอินทรีย์ ไร้กลิ่น ปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อม	เข้ากันไม่ได้กับโลหะ: ทองเหลือง, สังกะสี, ทองแดง, นิกเกิล
กรดเปอร์อะซิติก	ออกฤทธิ์กว้างต่อจุลินทรีย์ รวมถึงสปอร์ของแบคทีเรีย	การฆ่าเชื้อระดับสูง ออกฤทธิ์เร็วที่ความเข้มข้นต่ำ	ไม่เสถียรระหว่างการเก็บรักษาเป็นเวลานาน มีกลิ่นฉุน และระคายเคืองต่อเยื่อเมือกของดวงตาและทางเดินหายใจส่วนบน

SanPiN 2.1 3.2630-10: ข้อกำหนดในการจัดการงานห้องทรีทเมนต์

SanPiN 2.1 3.2630-10 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมในปี 2559 กำหนดข้อกำหนดหลายประการสำหรับการจัดระเบียบการทำงานของห้องบำบัด

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งนี้ใช้กับการแบ่งเขต การมีอยู่ของตู้ดูดควันและคอมพิวเตอร์ และการสูดดมและการฉีดวัคซีน

การแบ่งเขตห้องบำบัด: คำแนะนำ

เพื่อให้มั่นใจในความปลอดภัยของการติดเชื้อในห้องบำบัด หัวหน้าพยาบาลผู้เชี่ยวชาญด้านระบบได้พัฒนาคำแนะนำการทำงานสำหรับการแบ่งห้องออกเป็นโซนการทำงาน ได้แก่ ปลอดเชื้อ การทำงาน และสาธารณูปโภค

หมายเหตุ:กฎหมายด้านสุขอนามัยในปัจจุบันไม่ได้กำหนดข้อกำหนดสำหรับการแบ่งเขตห้องบำบัด

การจัดสรรโซนในห้องทรีทเมนท์

การแบ่งเขตห้องรักษาในองค์กรทางการแพทย์ไม่ได้ถูกควบคุมโดยกฎหมาย อย่างไรก็ตาม SanPiN 2.1 3.2630-10 มีข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับโซลูชันด้านโครงสร้าง สถาปัตยกรรม การวางแผน และการออกแบบของสถานที่ที่มีไว้สำหรับการจัดการต่างๆ รวมถึงห้องบำบัด

การปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านี้ช่วยให้คุณ:

• จัดเตรียม เงื่อนไขที่ดีกว่าสำหรับกระบวนการบำบัด การปฏิบัติตามระบอบสุขอนามัยและการป้องกันการแพร่ระบาด และการทำงานของบุคลากรทางการแพทย์
• ใส่ กระบวนการทางเทคโนโลยีเกี่ยวกับการไหลและไม่รวมความเป็นไปได้ของการไหลข้ามที่มีระดับอันตรายทางระบาดวิทยาที่แตกต่างกัน

การแบ่งเขตในห้องทรีตเมนต์ช่วยให้คุณปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านี้ได้

ตามอัตภาพสามารถแยกแยะได้หลายโซน:

1. พื้นที่จัดเก็บยาและวัสดุปลอดเชื้อ (“สะอาด”)
2. พื้นที่สำหรับการดำเนินการยักย้ายและการรักษาเวชระเบียน (ที่ทำงาน)
3. พื้นที่สำหรับการฆ่าเชื้อผลิตภัณฑ์ทางการแพทย์ที่นำกลับมาใช้ใหม่ การรวบรวมและการฆ่าเชื้อของเสียทางการแพทย์ (“สกปรก”)

ในพื้นที่ "สะอาด" แนะนำให้ติดตั้งตู้ทางการแพทย์พร้อมยาและวัสดุฆ่าเชื้อที่บรรจุในบรรจุภัณฑ์ตลอดจนโต๊ะจัดการ พื้นที่ "ทำงาน" มักประกอบด้วยโซฟาสำหรับผู้ป่วย ตู้เย็น โต๊ะทำงาน และโต๊ะจัดการตัวที่สอง

พื้นที่ “สกปรก” มีอ่างสำหรับใส่เครื่องมือและอ่างล้างมือ นอกจากนี้ยังมีสถานที่สำหรับจัดเก็บน้ำยาฆ่าเชื้อและภาชนะสำหรับรวบรวมขยะทางการแพทย์

คุณต้องจัดพื้นที่ทำงานของคุณตามหลักการยศาสตร์ พยาบาลขั้นตอนจะต้องสามารถเข้าถึงผู้ป่วยได้ฟรี และต้องมีห้องโดยรวมและสินค้าคงคลัง เครื่องมือและอุปกรณ์สำหรับการทำความสะอาด การทำงาน และการบำรุงรักษา โดยคำนึงถึงมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยซึ่งกำหนดไว้ในภาคผนวกของ SanPiN 2.1 3.2630-10 (พื้นที่ จำนวน ตร.ม. ต่อพนักงาน สภาพอากาศปากน้ำ แสงสว่าง เสียง ฯลฯ)

ตู้ดูดควันในห้องทรีตเมนต์

เมื่อทำงานกับไซโตสแตติกส์, เมทิลเมทาคริเลต, ยาออกฤทธิ์ต่อจิตและประสาท, ตัวทำละลายอินทรีย์, ฟีนอลและฟอร์มาลดีไฮด์, สีย้อมอะนิลีนและรีเอเจนต์อื่น ๆ พร้อมด้วยการปล่อยสารพิษห้องบำบัดจะติดตั้งอุปกรณ์ระบายอากาศในพื้นที่

หากไม่ได้ทำงานพร้อมกับการปล่อยสารพิษออกสู่อากาศในห้องบำบัด ก็ไม่จำเป็นต้องใช้ตู้ดูดควันในพื้นที่ และการแลกเปลี่ยนอากาศจะเป็นไปตามข้อกำหนดของส่วนที่ 6 ของบทที่ 1 ของ SanPiN 2.1 3.2630-10

ฝ่าฝืนการทำความสะอาด 20 ประการ ซึ่งหัวหน้าพยาบาลสามารถถูกลงโทษได้

ดำเนินการฉีดวัคซีนและสูดดมในห้องทรีตเมนต์

ห้องรักษา ห้องฉีดวัคซีน และห้องสูดดมเป็นห้องรักษาที่แตกต่างกันในด้านการใช้งานและระดับความเสี่ยงทางระบาดวิทยา ดังนั้นควรแยกตำแหน่งออกจากกัน

สิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการสูดดมเป็นส่วนหนึ่งของแผนกกายภาพบำบัดและการบำบัดฟื้นฟู และจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดที่กำหนดไว้ในย่อหน้าที่ 10.10 ของบทที่ 1 ของ SanPiN 2.1 3.2630-10

ห้องสูดดมต้องแยกจากสถานที่อื่น จะต้องมี:

• การระบายอากาศที่จ่ายและระบายออกซึ่งจะช่วยให้มีการแลกเปลี่ยนอากาศภายในห้องได้ถึง 10 ครั้งต่อชั่วโมงและช่วยบำรุงรักษา อุณหภูมิคงที่อากาศที่อุณหภูมิ +20°C;
• กล่องเพิ่มเติมสำหรับการเตรียมหัตถการทางการแพทย์ การฆ่าเชื้อและการฆ่าเชื้ออุปกรณ์ทางการแพทย์ พร้อมตู้ดูดควัน อ่างล้างจานพร้อมช่องสองช่อง และก๊อกแบบหมุนพร้อมน้ำเย็นและน้ำร้อน หม้อต้มฆ่าเชื้อ

ในการดำเนินการป้องกันโรคด้วยการฉีดวัคซีน องค์กรทางการแพทย์จะต้องมีห้องฉีดวัคซีนแยกต่างหาก ซึ่งติดตั้งตามข้อกำหนดของย่อหน้า 6.4 ของ MU 3.3.1891-04 “การจัดระเบียบการทำงานของห้องฉีดวัคซีนของคลินิกเด็ก ห้องภูมิคุ้มกันบกพร่อง และ ทีมฉีดวัคซีน”

ห้องฉีดวัคซีน: 5 ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับการจัดพื้นที่ทำงานของคุณ

ความเข้าใจผิด: ควรวางเฟอร์นิเจอร์ในสำนักงานให้ทั่วบริเวณ

เพื่อลดการสูญเสียการเคลื่อนไหว ควรทำให้เซลล์ทำงานมีขนาดกะทัดรัดมากขึ้น ลดขอบเขตการทำงานให้มากที่สุดโดยย้ายไปทางทางเข้าสำนักงาน คำแนะนำโดยละเอียดจากผู้เชี่ยวชาญจากวารสาร “หัวหน้าพยาบาล”

คอมพิวเตอร์ในห้องฉีดวัคซีน

กฎหมายด้านการดูแลสุขภาพในปัจจุบันไม่มีข้อห้ามโดยตรงในการติดตั้งอุปกรณ์สำนักงานในห้องทรีตเมนต์ นั่นคือเป็นไปได้ที่จะจัดให้มีคอมพิวเตอร์ในที่ทำงานของพยาบาล แต่ขึ้นอยู่กับการไหลของกระบวนการทางเทคโนโลยีในการทำงานและการยกเว้นกระแสข้ามที่มีระดับอันตรายทางระบาดวิทยาที่แตกต่างกัน

เมื่อจัดพื้นที่ทำงานและวางอุปกรณ์และเครื่องจักร คุณควรปฏิบัติตามหลักการยศาสตร์ ควรเพิ่มพื้นที่มาตรฐานของห้องทรีทเมนท์ (12 ตร.ม.) โดยคำนึงถึงจำนวนเวิร์กสเตชันที่ติดตั้งคอมพิวเตอร์ พื้นที่ทำงานของผู้ใช้รายหนึ่งควรเป็น:

• 6 ตร.ม. m - สำหรับผู้ใช้คอมพิวเตอร์ที่มี VDT ที่ใช้หลอดรังสีแคโทด
• 4.5 ตร.ม. m - สำหรับผู้ใช้คอมพิวเตอร์ที่มี VDT ที่ใช้จอแบนแยก (LCD, พลาสมา)

มาตรฐานเหล่านี้กำหนดไว้สำหรับการเพิ่มพื้นที่โดยไม่คำนึงถึงอุปกรณ์เสริม - เครื่องพิมพ์สแกนเนอร์เครื่องถ่ายเอกสาร

ควรวางอุปกรณ์สำนักงานตามข้อกำหนดของระบบสุขอนามัยและป้องกันการแพร่ระบาด คอมพิวเตอร์เป็นแหล่งมลพิษทางอากาศและพื้นผิวที่อาจเกิดขึ้นในห้อง ดังนั้นจึงต้องทำความสะอาดอย่างทั่วถึงในเวลาที่เหมาะสมโดยใช้น้ำยาฆ่าเชื้อ



ขั้นตอนการสวมและเปลี่ยนชุดเมื่อทำงานในห้องทรีตเมนต์

ขั้นตอนการสวมใส่และการเปลี่ยนเสื้อผ้าทางการแพทย์ถูกกำหนดโดยข้อกำหนดในการแยกแยะกระแสน้ำที่มีระดับความเสี่ยงทางระบาดวิทยาที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องป้องกันการติดเชื้อ สภาพแวดล้อมการผลิตห้องพักมีระดับความสะอาดต่างกัน

ข้อกำหนดสำหรับเครื่องแบบพนักงานและการเปลี่ยน ขึ้นอยู่กับระดับการปนเปื้อนของอากาศภายในอาคารด้วยจุลินทรีย์ (หน่วยผ่าตัด วอร์ด ห้องแต่งตัว ห้องหัตถการและวัคซีน แผนกโรคติดเชื้อ) และประเภทของการจัดการที่ดำเนินการ (การแทรกแซงการผ่าตัดและทางหลอดเลือดดำ การทำความสะอาด การเปลี่ยนผ้าปูที่นอน ฯลฯ) ที่กำหนดไว้ใน SanPiN 2.1 3.2630-10

ตามกฎแล้วบุคลากรทางการแพทย์จะต้องสวมเสื้อผ้าพิเศษก่อนเริ่มงานและเมื่อเข้าห้องปลอดเชื้อและเปลี่ยนเมื่อย้ายจากการยักย้ายประเภทหนึ่งไปยังอีกประเภทหนึ่ง

GOST R ISO 14644-5-2005 ห้ามมิให้ถอดชุดป้องกันออกจากบริเวณห้องสะอาด คำสั่งมาตรฐานการสวมใส่และการออกจากห้อง "สะอาด" ของบุคลากรทางการแพทย์มีอธิบายไว้ในภาคผนวกอ้างอิงของเอกสารนี้

เวลาใช้งานกับถาดปลอดเชื้อ

เครื่องมือที่ผ่านการฆ่าเชื้อในรูปแบบไม่บรรจุหีบห่อจะถูกนำไปใช้ตามวัตถุประสงค์ทันทีหรือเก็บไว้บนโต๊ะปลอดเชื้อเป็นเวลาไม่เกิน 6 ชั่วโมง

ห้ามจัดเก็บเครื่องมือดังกล่าวแบบเปิดโดยเด็ดขาด หากจำเป็น อนุญาตให้เก็บเครื่องมือที่ผ่านการฆ่าเชื้อและไม่ได้บรรจุหีบห่อไว้ในห้องฆ่าเชื้อแบคทีเรียตามระยะเวลาที่ระบุไว้ในคู่มือการใช้งานอุปกรณ์ทางการแพทย์

หากโต๊ะทำงานเครื่องมือขนาดเล็กหรือใหญ่ถูกคลุมไว้ในห้องทรีตเมนต์ ระยะเวลาในการจัดเก็บและการใช้ผลิตภัณฑ์ทางการแพทย์ที่ปลอดเชื้อจะถูกกำหนดตามเงื่อนไขของการครอบคลุม

√ วิธีการทำงานกับวัสดุปลอดเชื้อหลังจากเปิดบรรจุภัณฑ์: อัลกอริธึมทีละขั้นตอนในระบบหัวหน้าพยาบาล . . ú

ผลิตภัณฑ์และอุปกรณ์ที่ไม่ได้ใช้ในระหว่างขั้นตอนจะต้องผ่านการฆ่าเชื้ออีกครั้ง

สำหรับถาดนั้น ในระหว่างการดำเนินการนั้นจะถูกวางไว้บนโต๊ะจัดการทันทีก่อนใช้กับผู้ป่วยรายใดรายหนึ่ง จำนวนถาดปลอดเชื้อและผลิตภัณฑ์และเครื่องมืออื่นๆ จะต้องเพียงพอเพื่อให้ห้องบำบัดทำงานอย่างต่อเนื่อง

เทคนิคการเก็บเลือดดำในชีวิตประจำวันของพยาบาลห้องบำบัด

ผลการทดสอบอาจได้รับผลกระทบจากข้อผิดพลาดของผู้ให้บริการในระหว่างการเจาะเลือด ตรวจสอบว่าพนักงานของคุณดำเนินการจัดการนี้อย่างถูกต้องหรือไม่

ในวารสาร “Chief Nurse” เรานำเสนอระเบียบปฏิบัติที่อธิบายการกระทำของพยาบาลทีละขั้นตอนระหว่างการเจาะเลือดโดยใช้วัสดุของ Greiner Bio-One เป็นตัวอย่าง:

1. ถอดฝาครอบป้องกันสีเทาออกจากส่วนวาล์วของเข็มแบบพลิกกลับได้ ฉลากที่มีรูพรุนครบถ้วนเป็นตัวบ่งชี้ถึงความปลอดเชื้อและความสมบูรณ์ของเข็ม หากรูเจาะขาดหรือเสียหาย ให้ทิ้งเข็มแล้วหาเข็มใหม่

2. ขันเข็มสองปลายตั้งฉากเข้ากับที่ยึด การไม่ขันเข็มเข้ากับที่ยึดอย่างถูกต้องอาจส่งผลให้ทั้งที่ยึดและเข็มเสียหาย และส่งผลให้เข็มหลุดตามมา

อัลกอริธึมการดำเนินการทั้งหมดมีให้สำหรับลูกค้าของนิตยสาร "Chief Nurse"

โต๊ะแยกเจาะเลือดในห้องทรีตเมนต์

ข้อกำหนดสำหรับอุปกรณ์ของห้องบำบัดถูกกำหนดโดยข้อกำหนดของขั้นตอนการให้บริการทางการแพทย์ที่พัฒนาขึ้นสำหรับประเภทโปรไฟล์โรคหรือสภาวะของแต่ละบุคคล (ตาม กฎหมายของรัฐบาลกลางเลขที่ 323-FZ ลงวันที่ 21 พฤศจิกายน 2554 "บนพื้นฐานของการปกป้องสุขภาพของพลเมืองในสหพันธรัฐรัสเซีย")

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่คำสั่งซื้อเดียวที่มีข้อกำหนดสำหรับโต๊ะแยกสำหรับการเก็บเลือด ไม่พบทั้งในมติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 58 ลงวันที่ 18 พฤษภาคม 2553 "เมื่อได้รับอนุมัติจาก SanPiN 2.1.3.2630-10" ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์ "หรือ ในมติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียครั้งที่ 1 ลงวันที่ 11/01/2554 “ เมื่อได้รับอนุมัติจาก SP 3.1.5.2826-10 “ การป้องกันการติดเชื้อเอชไอวี”

ข้อกำหนดนี้มีให้เฉพาะสำหรับอุปกรณ์ของศูนย์ให้คำปรึกษาและวินิจฉัยโพลีคลินิกสำหรับตรวจสอบพลเมืองที่อาศัยและทำงานในโซนเหตุการณ์ที่จัดตั้งขึ้นรอบสถานที่จัดเก็บอาวุธเคมีและสิ่งอำนวยความสะดวกทำลายอาวุธเคมีตามคำสั่งหมายเลข 400 ลงวันที่ 5 พฤศจิกายน 2542 “เกี่ยวกับมาตรการ เพื่อดำเนินการตามข้อมติของรัฐบาล สหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 22 กันยายน พ.ศ. 2542 ฉบับที่ 1082”

วัตถุประสงค์ของการควบคุม	เรื่องของการควบคุม	รับผิดชอบ	ผู้ดำเนินการ	ความเป็นงวด
พื้นผิวภายในอาคาร น้ำผึ้ง เฟอร์นิเจอร์อุปกรณ์ (รวมถึงเครื่องช่วยหายใจ ยาระงับความรู้สึก และอุปกรณ์ช่วยหายใจ การฟอกไต เทียม การไหลเวียนโลหิต อุปกรณ์จ่ายยา ตู้อบ)	การปฏิบัติตามความถี่ของการป้องกัน การฆ่าเชื้อ (การทำความสะอาดตามปกติและทั่วไป)	หัวหน้าพยาบาลประจำแผนก	ระดับกลางและระดับจูเนียร์ เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ของหน่วยงาน	รายเดือน รายสัปดาห์ (เลือกแล้ว)
	ประสิทธิผลของการป้องกัน การฆ่าเชื้อโรค	หัวหน้าพยาบาลประจำแผนก	ห้องปฏิบัติการ LPO(*)	ปีละ 2 ครั้ง (เลือกสถานที่ตามกำหนดการ)
	ประสิทธิภาพการฆ่าเชื้อแบบโฟกัสและขั้นสุดท้าย	หัวหน้าพยาบาลประจำแผนก	ห้องปฏิบัติการ LPO(*)	ในทุกกรณีของโรคติดเชื้อและ ตามระบาดวิทยา ข้อบ่งชี้
อากาศภายในอาคาร	ประสิทธิผลของการฆ่าเชื้อเชิงป้องกัน (การปนเปื้อนของแบคทีเรียในอากาศ, CFU, Staphylococcus aureus) ในห้องผ่าตัด, ห้องคลอดบุตร, ห้องทรีตเมนต์, ห้องแต่งตัว, ห้องผ่าตัด (รวมถึงระบบทางเดินปัสสาวะ, ทันตกรรม, นรีเวชวิทยา, การส่องกล้อง, ขั้นตอน) แผนกการถ่ายเลือด, การฟอกเลือด	หัวหน้าพยาบาล	ห้องปฏิบัติการ LPO(*)	ปีละ 2 ครั้ง
	รับรองการปฏิบัติตามข้อกำหนดของเอกสารประกอบการปฏิบัติงานสำหรับการติดตั้ง	คนที่มีความรับผิดชอบ	เจ้าหน้าที่พยาบาลแผนกต่างๆ	เป็นประจำทุกปี
	ดูแลรักษาบันทึกการลงทะเบียนและควบคุมการติดตั้งระบบฆ่าเชื้อโรคในอากาศ	พี่สาว	คนที่มีความรับผิดชอบ	อย่างสม่ำเสมอ
สารเคมีสำหรับการฆ่าเชื้อ/ฆ่าเชื้อ	ความพร้อมของใบรับรองการลงทะเบียน ใบรับรองความสอดคล้องของสารฆ่าเชื้อที่ใช้ และคำแนะนำในการใช้งาน	หัวหน้าพยาบาล (ผู้รับผิดชอบจัดเก็บน้ำยาฆ่าเชื้อ กองทุน)		ในการรับเข้าเรียน แต่ละชุด
	มีการจัดหาน้ำยาฆ่าเชื้อขั้นต่ำต่อเดือน	หัวหน้าพยาบาล	หัวหน้าพยาบาลประจำแผนก	รายเดือน
	การกำหนดความเข้มข้นของสารละลายในการทำงานของสารฆ่าเชื้อและสารฆ่าเชื้อโดยใช้ตัวบ่งชี้ทางเคมี	หัวหน้าพยาบาลประจำแผนก	เจ้าหน้าที่พยาบาลทำงานกับน้ำยาฆ่าเชื้อ	รายสัปดาห์ (อย่างน้อยประเภทละ 1 ตัวอย่าง)
	การควบคุมทางห้องปฏิบัติการ (ฟิสิกส์-เคมีและวิเคราะห์) DW	หัวหน้าพยาบาล (ผู้รับผิดชอบจัดเก็บน้ำยาฆ่าเชื้อ)	หัวหน้าพยาบาล (ผู้รับผิดชอบจัดเก็บน้ำยาฆ่าเชื้อ)	ในขั้นตอนของการยอมรับแต่ละชุด (หากมีวิธีการควบคุมเชิงปริมาณของเนื้อหาของสารออกฤทธิ์) ในกรณีที่ผลลัพธ์การควบคุมสารเคมีความเข้มข้นของสารละลายทำงานไม่เป็นที่น่าพอใจ
	การปฏิบัติตามเงื่อนไขการจัดเก็บของผลิตภัณฑ์และโซลูชั่นการทำงาน การปฏิบัติตามค่าของพารามิเตอร์โหมด การใช้งาน (ความเข้มข้นที่ระบุ อุณหภูมิของสารละลายในการทำงาน และเวลาจับยึด)	หัวหน้าพยาบาลประจำแผนก	เจ้าหน้าที่พยาบาลแผนกต่างๆ	ทุกวันกับการรักษาแต่ละครั้ง (การฆ่าเชื้อ, การฆ่าเชื้อ)
(*) ในกรณีที่ไม่มีห้องปฏิบัติการในสถานพยาบาล ผู้ปฏิบัติงานจะถูกกำหนดภายใต้ข้อตกลงกับองค์กรที่ได้รับการรับรองใน "ระบบการรับรองห้องปฏิบัติการที่ดำเนินการวิจัยและทดสอบทางระบาดวิทยาด้านสุขอนามัย" (**) งานดำเนินการภายใต้สัญญาโดยห้องปฏิบัติการวิเคราะห์ที่ได้รับการรับรองโดยหน่วยรับรองสำหรับห้องปฏิบัติการวิเคราะห์ในระบบการรับรองห้องปฏิบัติการวิเคราะห์ (SAAL)

ข้อกำหนดหลักประการหนึ่งที่รัฐกำหนดเกี่ยวกับสถาบันทางการแพทย์คือการปฏิบัติตาม กฎสุขาภิบาลและบรรทัดฐานหรือ SanPiN เอกสารนี้ได้รับการพัฒนาเพื่อการควบคุมของรัฐบาลเกี่ยวกับความเสี่ยงในการติดต่อโรคติดเชื้อต่างๆ โดยตรงในองค์กรทางการแพทย์ การปฏิบัติตามมาตรฐานเหล่านี้เป็นปัจจัยบังคับในการทำงานของคลินิก เราเข้าใจคุณสมบัติของ SanPiN ทางการแพทย์ที่คุณต้องใส่ใจ

เนื้อหาของ SanPiN ทางการแพทย์ 2.1 3.2630-10

เอกสารที่ควบคุมข้อกำหนดพื้นฐานทั้งหมดสำหรับสถาบันทางการแพทย์ - SanPiN 2.1 3.2630-10 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการแพทย์” ต่อไปนี้เป็นคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการและสถานที่ที่เป็นไปได้ที่จะหาคลินิก วิธีสร้างระบบทำความร้อน น้ำประปา ระบบระบายน้ำทิ้ง และระบบระบายอากาศ พารามิเตอร์สำหรับการปฏิบัติตามแสงประดิษฐ์และแสงธรรมชาติของคลินิก สภาพปากน้ำและสภาพแวดล้อมทางอากาศ และอื่นๆ อีกมากมาย .

นอกเหนือจากคำแนะนำทั่วไปแล้ว SanPiN ทางการแพทย์ยังอธิบายรายละเอียดข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรของแผนกเฉพาะของคลินิกอีกด้วย หน่วยงานเหล่านี้รวมถึงสำนักงานสูติศาสตร์และนรีเวชวิทยา ศูนย์ปริกำเนิด หน่วยช่วยชีวิตและผู้ป่วยหนัก รวมถึงแผนกฉุกเฉิน

สะดวกในการบริหารจัดการคลินิกตามข้อกำหนดของ SanPiN ในโปรแกรม Clinic Online ดูแลรักษาเอกสาร ติดตามการใช้น้ำยาฆ่าเชื้อ ควบคุมการทำงานของทุกแผนกและแพทย์

ลองคลินิกออนไลน์

นอกจากนี้ SanPiN นี้ยังมีข้อกำหนดเกี่ยวกับวิธีการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อสถานที่ทางการแพทย์ ตลอดจนกฎเกณฑ์ในการจัดทำมาตรการป้องกันที่มุ่งลดความเสี่ยงของการแพร่กระจายของโรคติดเชื้อ

ระดับอันตรายในการแพทย์: คลินิกวัณโรคและร้านขายยา

28/03/2559 การเปลี่ยนแปลง SanPiN ใหม่มีผลบังคับใช้ สถาบันการแพทย์เกี่ยวกับการดำเนินงานของคลินิกวัณโรคเฉพาะทางและสถานจ่ายยาต้านวัณโรค สถาบันป้องกันวัณโรคเฉพาะทางอื่น ๆ และ การแบ่งส่วนโครงสร้างและอาคารและโครงสร้างแยกต่างหากที่รวมอยู่ในนั้น (ข้อ 10.8.4, SanPiN 2.1 3.2630-10) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเพิ่มเติมดังกล่าวเน้นถึงประเด็นของการนำวิสาหกิจเหล่านี้ไปใช้ใหม่ ตามการอัปเดตทุกอย่างขึ้นอยู่กับระดับความเสี่ยงของการติดเชื้อวัณโรคในอาณาเขตของคลินิกและสถานที่

SanPiN ได้พัฒนาประเภทความเป็นอันตรายทางการแพทย์สามประเภท:

• วัตถุประเภทความเป็นอันตราย A ถือว่าไม่เป็นอันตรายในทางการแพทย์ คลาสนี้จะรวมวัตถุที่ไม่เคยมีการใช้งานและ ช่วงเวลานี้ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องใดๆ ในการวินิจฉัย การรักษา หรือการจัดวางผู้ป่วยที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นวัณโรค สิ่งเหล่านี้อาจเป็นหน่วยจัดเลี้ยง เวิร์คช็อป อู่ซ่อมรถ ร้านขายยา อาคารบริหารบางแห่ง และอื่นๆ
• อันตรายประเภท B ในการแพทย์ถูกกำหนดให้เป็นวัตถุที่อาจเป็นอันตรายแล้ว เหล่านี้เป็นสถาบันทางการแพทย์ซึ่งมีสถานที่ตาม การแพทย์ SanPiNเคยใช้ในการตรวจ รักษา และจัดวางผู้ป่วยวัณโรคนอกปอด
• วัตถุที่จัดประเภทตาม SanPiN ทางการแพทย์เป็นคลาส B ถือเป็นอันตราย รวมถึงทุกองค์กรที่รับผู้ป่วยวัณโรคปอด ดำเนินการตรวจ รักษา และยังทำหน้าที่เป็นโรงพยาบาลสำหรับผู้ป่วยดังกล่าวด้วย นอกจากนี้ เหล่านี้ทั้งหมดยังเป็นห้องปฏิบัติการวินิจฉัยทางคลินิกและจุลชีววิทยา แผนกพยาธิวิทยา โรงบำบัดน้ำเสีย และสถานพยาบาลอื่นๆ

มักจะมีอาคารที่มีห้องหลายห้องซึ่งมีประเภทความเป็นอันตรายต่างกัน ในกรณีนี้ มีข้อกำหนดในการกำหนดระดับความเสี่ยงสูงสุดที่มีอยู่ให้กับอาคารทั้งหลัง

ระดับอันตรายในการแพทย์: ขั้นตอนการเปลี่ยนคลินิก

การปรับทิศทางของสถาบันการแพทย์โดยคำนึงถึงระดับความเป็นอันตรายในการแพทย์นั้นดำเนินการโดยหน่วยงานด้านสุขภาพในแต่ละเรื่องของสหพันธรัฐรัสเซียร่วมกับหน่วยงานกำกับดูแลของหน่วยงานสุขาภิบาลและระบาดวิทยาของรัฐ ในการทำงาน พวกเขาจะต้องได้รับคำแนะนำจากกฎเกณฑ์บางประการ ซึ่งจะต้องมีการกำหนดระดับความเป็นอันตรายของวัตถุตามที่กำหนด

• วัตถุอันตรายประเภท A ทางการแพทย์ต้องผ่านการฆ่าเชื้อ/การทำให้ปราศจากเชื้อก่อนนำไปใช้ใหม่ จะต้องดำเนินการโดยองค์กรที่มีการสรุปข้อตกลงที่เกี่ยวข้อง
• เพื่อให้วัตถุที่มีความเป็นอันตรายประเภท B ทางการแพทย์ได้รับการนำกลับมาใช้ใหม่ นอกเหนือจากการฆ่าเชื้อ/การทำให้ปลอดเชื้อในสถานที่แล้ว จำเป็นต้องมีการยกเครื่องครั้งใหญ่ การยกเครื่องครั้งใหญ่หมายถึงการปรับปรุงระบบระบายอากาศใหม่ทั้งหมด การเปลี่ยนส่วนประกอบที่เป็นไม้ของห้องและโครงสร้าง (ประตู พื้น โครง แผงปิดหน้า ฯลฯ) รวมถึงการขจัดสีเก่า ปูนปลาสเตอร์ และกระเบื้อง
• การเตรียมการนำกลับมาใช้ใหม่จะใช้เวลายาวนานที่สุดสำหรับวัตถุประเภทความเป็นอันตราย B ในขั้นตอนแรก สถานที่ดังกล่าวจะต้องผ่านการฆ่าเชื้อ หลังจากนั้นจึงได้รับการอนุรักษ์เป็นเวลาอย่างน้อยสามปี จากนั้น การปรับปรุงครั้งใหญ่จะดำเนินการในสถานที่โดยมีข้อกำหนดเดียวกันกับการปรับปรุงที่สิ่งอำนวยความสะดวกคลาส B ท้ายที่สุด ทุกอย่างจบลงด้วยการฆ่าเชื้อในสถานที่ทั้งหมด

หลังจากเตรียมสถานที่สำหรับขั้นตอนการเปลี่ยนวัตถุประสงค์แล้ว จำเป็นต้องตรวจสอบประสิทธิผลของการฆ่าเชื้อโดยใช้วิธีการทางห้องปฏิบัติการ

สำคัญ!
หากวัตถุคลาส B หรือ C ตั้งอยู่ในอาคารที่มีโครงสร้างไม้ จะไม่รวมการนำวัตถุนั้นไปใช้ใหม่ วัตถุดังกล่าวพังยับเยิน ส่วนประกอบและโครงสร้างไม้ทั้งหมดถูกเผา

นอกจากการฆ่าเชื้อสถานที่ขององค์กรเพื่อป้องกันและรักษาวัณโรคแล้ว ยังต้องเรียกคืนดินที่อยู่ติดกับอาคารทั้งหมดอีกด้วย

SanPiN ใหม่สำหรับสถาบันการแพทย์

การเปลี่ยนแปลงล่าสุดของ SanPiN ยังส่งผลต่อบางรายการด้วย สิ่งที่คุณควรใส่ใจ:

1. ตามมติดังกล่าว คำว่า "สถาบันทางการแพทย์และการป้องกัน" / "องค์กรการรักษาและป้องกัน" ถูกแทนที่ด้วยคำว่า "องค์กรทางการแพทย์" ในกรณีที่เกี่ยวข้องตลอดทั้งข้อความของเอกสาร

2. คำว่า "โรงพยาบาล" ที่พบในประโยคแรกของข้อ 2.2 ของบทที่ 1 ตาม SanPiN ใหม่สำหรับสถาบันทางการแพทย์ ควรแทนที่ด้วยวลี "องค์กรทางการแพทย์ที่ให้บริการทางการแพทย์ในสถานพยาบาล จัดให้มีรอบ- การสังเกตและการรักษาพยาบาลแบบนาฬิกา (ต่อไปนี้จะเรียกว่าโรงพยาบาล)"

3. ให้ความสนใจเป็นพิเศษใน SanPiN ทางการแพทย์เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการดำเนินมาตรการในการฆ่าเชื้อ/ทำให้ปลอดเชื้อในสถานพยาบาล การปฏิบัติตามกฎเหล่านี้จะช่วยให้องค์กรลดความเสี่ยงของการแพร่กระจายของโรคติดเชื้อในสถานพยาบาลซึ่งมีการสัมผัสกันอย่างต่อเนื่องระหว่างผู้มาเยือนที่มีสุขภาพดีและป่วย

4. การบริหารคลินิกจำเป็นต้องแนะนำเทคโนโลยีการทำความสะอาดในสถานพยาบาลแก่พนักงานทำความสะอาดและพยาบาล ไม่เพียงแต่ในการจ้างงานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบางช่วงด้วย

5. อิงตามข้อกำหนดของ SanPiN ใหม่สำหรับสถาบันทางการแพทย์ การกระทำเชิงบรรทัดฐานบุคลากรด้านสุขอนามัยจะต้องตรวจสอบความสะอาดของสถานที่ อุปกรณ์ และสินค้าคงคลังอย่างระมัดระวัง ดำเนินการทำความสะอาดแบบเปียก (อุปกรณ์ซักผ้าและทุกพื้นผิวของห้อง) วันละสองครั้ง โดยใช้วิธีพิเศษ ยาฆ่าเชื้อหมายถึงการป้องกันส่วนบุคคล

สำคัญ!
ผลิตภัณฑ์และโซลูชั่นการทำงานไม่เพียงแต่ใช้สำหรับการฆ่าเชื้อและฆ่าเชื้อเครื่องมือทางการแพทย์เท่านั้น ในระหว่างการฆ่าเชื้อในสถานที่ทางการแพทย์ ห้องบำบัด พื้นผิวของอุปกรณ์และอุปกรณ์ พวกเขายังดำเนินการอุปกรณ์ทำความสะอาดและขยะทางการแพทย์ทั้งหมดประเภท B และ C

6. ควรเก็บสารฆ่าเชื้อไว้ในสถานที่ที่มีอุปกรณ์พิเศษซึ่งอยู่นอกห้องทรีตเมนต์ ผงซักฟอกและสารฆ่าเชื้อทั้งหมดอยู่ในบรรจุภัณฑ์เดิมพร้อมฉลาก โซลูชั่นการทำงานสำเร็จรูป - ในภาชนะที่แยกจากกัน (ปิดฝาให้แน่นโดยระบุด้วยฉลากที่ระบุชื่อของสารละลาย, วัตถุประสงค์, องค์ประกอบ, ความเข้มข้น, ระยะเวลาการใช้งาน)

7. อุปกรณ์ทำความสะอาดก็จัดเก็บตาม SanPiN ด้วย ไม้ถูพื้น ผ้าขี้ริ้ว ภาชนะทั้งหมดมีเครื่องหมาย นอกจากนี้ รหัสสียังสามารถใช้เพื่อกำหนดอุปกรณ์ โดยแต่ละสีจะสอดคล้องกับประเภทของการทำความสะอาดเฉพาะและห้องที่ต้องดำเนินการ ต้องวางแผนภาพการเข้ารหัสไว้ในพื้นที่จัดเก็บสินค้าคงคลัง ในการจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาด ฝ่ายบริหารของคลินิกจะต้องจัดสรรห้องแยกต่างหากโดยให้สิ่งของทั้งหมดแยกจากกัน ตามวัตถุประสงค์: สำหรับดูแลผนังและพื้น ห้องน้ำ ทางเดิน สำนักงาน

8. SanPiN ใหม่สำหรับสถาบันทางการแพทย์ยังกำหนดว่าควรวางเครื่องซักผ้าในบริเวณที่มีการประกอบรถเข็นทำความสะอาด และควรล้างหน้าต่างปีละสองครั้ง

กฎการทำความสะอาดทั่วไปของคลินิกตามข้อกำหนดทางการแพทย์ของ SanPiN

เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดใหม่ การทำความสะอาดบริเวณคลินิกทั่วไปจะต้องดำเนินการอย่างน้อยเดือนละครั้ง ตามตารางการทำความสะอาดที่ได้รับอนุมัติล่วงหน้า แนวคิด “การทำความสะอาดทั่วไป” ได้แก่ การทำความสะอาดแบบเปียกทุกพื้นผิว พื้นซักล้าง อุปกรณ์ฆ่าเชื้อ อุปกรณ์ และโคมไฟ

ในห้องที่ต้องการการบำรุงรักษาความเป็นหมันอย่างต่อเนื่อง (ห้องผ่าตัด ห้องแต่งตัว ห้องทรีตเมนต์ ห้องจัดการ ห้องคลอด ฯลฯ) จะมีการจัดให้มีการทำความสะอาดและฆ่าเชื้อทั่วไปบ่อยขึ้น อย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง

สำคัญ!
ในวันสุขาภิบาลจะไม่มีการดำเนินการใด ๆ ในหน่วยปฏิบัติการ ในระหว่างการทำความสะอาดคลินิกจริง บุคลากรด้านสุขอนามัยจะต้องมีอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคลติดตัวไปด้วย และต้องมีฉลากอุปกรณ์ปฏิบัติงานทั้งหมดติดฉลาก

มาตรการฆ่าเชื้อในสถานที่เฉพาะทางตาม SanPiN ทางการแพทย์สามารถดำเนินการได้หลังจากข้อเท็จจริง - หากจำเป็นเกิดขึ้น (ข้อบ่งชี้ทางระบาดวิทยา หรือผลการศึกษาในห้องปฏิบัติการที่ไม่ดีเกี่ยวกับการปนเปื้อนของจุลินทรีย์ในสภาพแวดล้อมภายนอก)

การทำความสะอาดบริเวณคลินิกโดยทั่วไปเริ่มต้นด้วยการฆ่าเชื้อที่ผนัง โดยการชลประทานหรือเช็ดด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อที่ใช้งานได้ตลอดความสูงตั้งแต่พื้นถึงเพดาน จากนั้นพื้น ขอบหน้าต่าง ประตู พื้นผิวเฟอร์นิเจอร์และอุปกรณ์ต่างๆ จะถูกฆ่าเชื้อ

หลังจากดำเนินมาตรการฆ่าเชื้อโรคแล้ว บุคลากรด้านสุขอนามัยจะต้องเปลี่ยนอุปกรณ์ป้องกันส่วนบุคคล และเช็ดพื้นผิวทั้งหมดอีกครั้งด้วยผ้าเช็ดปากสะอาดชุบน้ำเปล่า ในที่สุดอากาศในห้องก็ถูกฆ่าเชื้อ

เมื่อเสร็จสิ้นการทำความสะอาด ไม้ถูพื้นที่ใช้แล้วทั้งหมดจะถูกแช่ในน้ำยาฆ่าเชื้อที่ใช้งานได้ระยะหนึ่ง แล้วล้างออกด้วยน้ำไหลและทำให้แห้ง

ขั้นตอนการปฏิบัติงานของห้องทรีตเมนต์ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลง

กิจกรรมของห้องทรีตเมนต์ต้องเป็นไปตามการเปลี่ยนแปลงเนื้อหาของ SanPiN 2.1 3.2630-10 ที่เกิดขึ้นในปี 2559 แม้ว่าการแบ่งห้องบำบัดออกเป็นโซนต่างๆ จะไม่ได้รับการควบคุมโดยกฎหมาย แต่การแก้ไขใหม่ยังรวมถึงข้อกำหนดด้านสุขอนามัยที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบและโครงสร้างของห้องที่ใช้หัตถการทางการแพทย์ สถาบันทางการแพทย์สามารถปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยของ SanPiN ใหม่ตามการแบ่งเขตสถานที่ได้ ทำให้เกิดเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยสำหรับ การดำเนินการคุณภาพสูงขั้นตอนทางการแพทย์และการปฏิบัติตามระบอบสุขอนามัยและการป้องกันการแพร่ระบาด นอกจากนี้ การแบ่งเขตยังช่วยแก้ไขข้อบกพร่องของกระบวนการทางเทคโนโลยี ป้องกันไม่ให้กระแสน้ำที่แตกต่างกันในระดับความเสี่ยงทางระบาดวิทยาตัดกัน

เมื่อพูดถึงการแบ่งห้อง โซนของห้องทรีตเมนต์ มีความโดดเด่นดังต่อไปนี้:

• สถานที่ที่ใช้หัตถการทางการแพทย์หรือดำเนินการด้านเอกสาร ตามกฎแล้วในบริเวณนี้ของห้องบำบัดจะมีโต๊ะสองโต๊ะ - โต๊ะทำงานและโต๊ะจัดการและโซฟาสำหรับผู้ป่วย
• พื้นที่ห้องทรีตเมนต์ที่สงวนไว้สำหรับจัดเก็บ ยาและวัสดุที่สะอาดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในตู้ทางการแพทย์ที่ออกแบบมาเป็นพิเศษเพื่อจุดประสงค์นี้ก็มีการติดตั้งโต๊ะจัดการอื่นไว้ที่นี่
• พื้นที่ที่มีการฆ่าเชื้อเครื่องมือและของเสียหลังจากรวบรวมหัตถการทางการแพทย์ในภาชนะพิเศษ ในส่วนที่เรียกว่า “พื้นที่สกปรกของห้องทรีตเมนต์” คุณสามารถทำได้ ล้างมือ และยังดูแลรักษาเครื่องมือที่ใช้ซ้ำได้หลังการใช้งานโดยมีน้ำยาฆ่าเชื้อเก็บไว้ที่นั่น

เพื่อการทำงานที่สะดวกสบายและปลอดภัยคุณต้องแก้ไขปัญหาการจัดพื้นที่ในห้องอย่างจริงจังและคำนึงถึงหลักสรีระศาสตร์ด้วย พยาบาลหัตถการไม่ควรมีปัญหาในการเข้าถึงผู้ป่วย ห้องควรได้รับการติดตั้งในลักษณะที่สามารถเข้าถึงอุปกรณ์และเครื่องมือที่จำเป็นในระหว่างการใช้งานได้เสมอ ไม่มีสิ่งกีดขวางเกิดขึ้นระหว่างการทำความสะอาด และในขณะเดียวกันก็ปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย (ภาคผนวกของ SanPiN 2.1 3.2630-10) เกี่ยวกับพื้นที่ จำนวนตารางเมตรต่อคน ไฟส่องสว่าง และตัวชี้วัดอื่นๆ

หากดำเนินการตามขั้นตอนในสำนักงานที่เกี่ยวข้องกับการใช้รีเอเจนต์ (เมทิลเมทาคริเลต ยาออกฤทธิ์ต่อจิตประสาท ตัวทำละลายอินทรีย์ ฟีนอลและฟอร์มาลดีไฮด์ ฯลฯ) ที่ปล่อยสารอันตรายที่ระเหยได้ จำเป็นต้องติดตั้งตู้ดูดควันในห้อง ถ้า ขั้นตอนที่คล้ายกันไม่ได้ใช้รีเอเจนต์ จึงไม่จำเป็นต้องใช้ตู้ดูดควัน คุณควรอ้างอิงถึงข้อกำหนดสำหรับสภาพแวดล้อมทางอากาศของสถานที่ในส่วนที่ 6 ของบทที่ I SanPiN 2.1 3.2630-10 ซึ่งมีการกำหนดพารามิเตอร์มาตรฐานของสภาพแวดล้อมทางอากาศ

สถานที่สำหรับการฉีดวัคซีนและการสูดดมโดยคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงของ SanPiN

ห้องรักษาที่แตกต่างกันมีความเสี่ยงทางระบาดวิทยาที่แตกต่างกัน ดังนั้นจึงต้องตั้งอยู่แยกจากกัน ห้องทรีตเมนต์แม้จะมีจุดประสงค์ที่แตกต่างกัน แต่ก็ไม่รวมความเป็นไปได้ที่จะอยู่ร่วมกัน ดังนั้น ตามวรรค 10.10 ของบทที่ 1 ของ SanPiN 2.1 3.2630-10 ห้องสูดดมซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแผนกกายภาพบำบัดควรตั้งอยู่แยกต่างหากจากห้องบำบัดอื่นๆ พื้นที่สูดดมต้องติดตั้งระบบระบายอากาศเข้าและออก สร้างเงื่อนไขที่รับประกันการแลกเปลี่ยนอากาศในสำนักงานอย่างต่อเนื่องอย่างน้อย 10 ครั้งต่อชั่วโมง และรักษาอุณหภูมิห้องไว้ที่ +20°C ในพื้นที่ที่จะต้องเตรียมหัตถการและฆ่าเชื้ออุปกรณ์การแพทย์ ต้องมีอ่างล้างจาน แบ่งเป็น 2 ส่วน คือ หม้อต้มฆ่าเชื้อ แหล่งจ่ายน้ำร้อนและน้ำเย็น นอกจากนี้ ตู้ดูดควันต้องมี มาใช้ในส่วนนี้ของห้อง

ตามเนื้อหาของย่อหน้าที่ 6.4 ของ MU 3.3.1891-04 “การจัดระเบียบการทำงานของสำนักงานฉีดวัคซีนของคลินิกเด็ก สำนักงานภูมิคุ้มกันป้องกันและทีมฉีดวัคซีน” สถาบันการแพทย์จะต้องมีสำนักงานที่จะดำเนินการป้องกันโรคด้วยการฉีดวัคซีน ออกโดยอุปกรณ์ของสำนักงานต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของเอกสารข้างต้น

ติดตั้งอุปกรณ์สำนักงานในบริเวณห้องทรีทเมนท์

ใน เอกสารกำกับดูแลไม่มีคำแนะนำห้ามติดตั้งคอมพิวเตอร์ในบริเวณห้องทรีตเมนต์ แต่สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเมื่อติดตั้งอุปกรณ์สำนักงานจะต้องรักษาการแยกกระแสที่มีระดับอันตรายทางระบาดวิทยาที่แตกต่างกันออกไป

ตามหลักการของการกระจายพื้นที่ตามหลักสรีรศาสตร์พื้นที่ของห้องขึ้นอยู่กับจำนวนเวิร์กสเตชันที่ติดตั้งโดยตรงดังนั้นการเพิ่มเวิร์กสเตชันใหม่พร้อมคอมพิวเตอร์ที่ติดตั้งหมายความว่าจะต้องเพิ่มพื้นที่ปกติของห้อง พื้นที่ที่จัดสรรสำหรับสถานที่ทำงานที่ติดตั้งจอภาพที่ใช้หลอดรังสีแคโทดจะต้องมีพื้นที่อย่างน้อย 6 ตร.ม. โดยมีจอภาพผลึกเหลวหรือพลาสมาอย่างน้อย 4.5 ตร.ม.

อุปกรณ์สำหรับการถ่ายสำเนาและการทำสำเนาเอกสาร - เครื่องพิมพ์ สแกนเนอร์ เครื่องถ่ายเอกสาร - ใช้พื้นที่เพิ่มเติม ซึ่งจะต้องคำนึงถึงเมื่อวางอุปกรณ์ด้วย โดยคำนึงถึงข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและการป้องกันการแพร่ระบาดซึ่งมีคอมพิวเตอร์ติดตั้งอยู่ ห้องบำบัดควรได้รับการบำบัดด้วยน้ำยาฆ่าเชื้ออย่างสม่ำเสมอเพื่อป้องกันการปนเปื้อนต่อสิ่งแวดล้อม

ข้อกำหนดสำหรับเสื้อผ้าทางการแพทย์ตาม SanPiN

สถาบันทางการแพทย์มักจะมีแผนกที่มีประเภทความเป็นอันตรายต่างกัน และเพื่อหลีกเลี่ยงการมาบรรจบกันของกระแสน้ำที่มีระดับความเสี่ยงทางระบาดวิทยาที่แตกต่างกัน เจ้าหน้าที่จะต้องได้รับการควบคุมการสวมชุดป้องกัน ควรเปลี่ยนเสื้อผ้าตามความจำเป็น

SanPiN 2.1 3.2630-10 ระบุมาตรฐานและข้อกำหนดสำหรับชุดทางการแพทย์ของบุคลากร และเมื่อใดที่ควรเปลี่ยน กฎเหล่านี้ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ: ลักษณะของการจัดการ (การผ่าตัดหรือการทำความสะอาดห้อง) ปริมาณจุลินทรีย์ในอากาศ ขึ้นอยู่กับประเภทของห้อง (แผนกผู้ป่วยติดเชื้อ ห้องวินิจฉัย ห้องบำบัด) ดังนั้นเมื่อเริ่มต้นวันทำงาน พนักงานตาม SanPiN จะสวมชุดทางการแพทย์/ชุดทำงาน ซึ่งจะต้องเปลี่ยนหากจำเป็นต้องเข้าห้องปลอดเชื้อหรือเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงอาชีพ มาตรฐาน GOST R ISO 14644-5-2005 กำหนดมาตรฐานสำหรับการสวมชุดป้องกันมา ทำความสะอาดห้องและกฎเกณฑ์ในการออกข้อมูลนี้ระบุไว้ในภาคผนวกอ้างอิงถึงมาตรฐานข้างต้น

เราจัดเตรียมชิ้นส่วนของรายการบ่งชี้ที่แนะนำสำหรับการควบคุมภายในกรอบการทำงานของ PPC ซึ่งระบุความถี่ของกิจกรรมการตรวจสอบภายใต้ความรับผิดชอบของหัวหน้าพยาบาล โดยมีส่วนร่วมของบุคลากรทางการแพทย์ระดับกลางและระดับต้น

คุณสามารถดาวน์โหลดรายการทั้งหมดได้ด้านล่าง