ภาษาอังกฤษ งานสังคมสงเคราะห์) เป็นกิจกรรมทางวิชาชีพประเภทหนึ่งซึ่งมีเนื้อหาถูกกำหนดโดยกระบวนการที่เกิดขึ้นในขอบเขตทางสังคม - เศรษฐกิจ, การเมืองและจิตวิญญาณของสังคม ส.ร. ประกอบด้วยการให้ความช่วยเหลือและช่วยเหลือทางวิชาชีพของรัฐหรือที่ไม่ใช่ของรัฐเป็นการชั่วคราวหรือถาวรแก่บุคคล กลุ่มบุคคล ชุมชน เพื่อให้แน่ใจว่ามีวิถีชีวิต วัสดุ และวัฒนธรรมที่เหมาะสม โดยให้ความคุ้มครองที่มีคุณสมบัติที่จำเป็นแก่บุคคลหรือกลุ่มบุคคล ของบุคคลที่อยู่ในช่วงก่อนเกิดวิกฤติหรือสถานการณ์วิกฤติ

ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับ S. r. ให้ความสนใจกับกลุ่มประชากรที่มีความเปราะบางทางสังคม: ผู้สูงอายุ ผู้พิการ เด็กกำพร้า ครอบครัวตัวคนเดียว ครอบครัวใหญ่ และครอบครัวเลี้ยงเดี่ยว ฯลฯ ครอบคลุมปัญหาความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคม กฎหมาย และความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในด้านการดูแลสุขภาพ การศึกษา แรงงาน การผลิต และการพักผ่อน เกี่ยวข้องกับการให้ความช่วยเหลือรายบุคคลหรือกลุ่มผ่านการให้คำปรึกษา การอุปถัมภ์ การจัดมาตรการฟื้นฟู และการใช้บริการสังคมที่หลากหลาย มีวัตถุประสงค์เพื่อกระตุ้นและระดมศักยภาพทางปัญญาและทางกายภาพของบุคคล ใน S.r. ใช้วิธีการทางจิตวิทยาสังคมวิทยาการสอนและจิตอายุรเวท

ในประเทศตะวันตกที่พัฒนาแล้ว S. r. มีอิทธิพลอย่างมีเป้าหมายต่อการจัดตั้งและการดำเนินนโยบายสังคมของรัฐและการพัฒนากิจกรรมด้านกฎหมาย เนื่องจากเป็นกิจกรรมภาคปฏิบัติที่ต้องได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพพิเศษ เป็นที่รู้จักตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 19 ในประเทศแถบยุโรปและ ทวีปอเมริกาเหนือ- ได้แพร่หลายและพัฒนามาใน ต่างประเทศอา ในไตรมาสที่ 1 ของศตวรรษที่ 20 ในสหพันธรัฐรัสเซียในฐานะกิจกรรมมืออาชีพเริ่มพัฒนามาตั้งแต่ปี 1991 (V. N. Chigir.)

งานสังคมสงเคราะห์

สาขาวิชาชีพที่ผสมผสานจิตวิทยา จิตวิทยาคลินิก และสังคมวิทยา งานสังคมสงเคราะห์มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้หลักการทางสังคมศาสตร์กับปัญหาสังคม แม้ว่าสาขานี้เป็นเรื่องยากที่จะจำกัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากปัญหา ทฤษฎีและขั้นตอนใหม่ๆ มีแนวโน้มที่จะขยายขอบเขตออกไป แต่ก็มักจะแบ่งออกเป็นสามหัวข้อกว้างๆ ได้แก่ (ก) การศึกษาสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัวด้อยโอกาสและความช่วยเหลือ โดยหลักๆ แล้ว มุ่งเน้นไปที่การบำบัดส่วนบุคคลและครอบครัว (b) งานกลุ่มโดยเน้นการทำงานกับกลุ่มนอกระบบ ผู้เยาว์ โบสถ์ ฯลฯ (ค) ความสัมพันธ์กับชุมชนโดยให้ความสำคัญกับ องค์กรท้องถิ่น, กลุ่มรอบข้าง, สถาบัน ฯลฯ

การแนะนำ

แนวคิดของ "งานสังคมสงเคราะห์" ถูกเสนอในปี 1900 โดย Simon Patten ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของผู้ช่วยอาสาสมัครในนิคม ปัจจุบัน ความหมายเชิงความหมายของคำนี้ได้ขยายออกไปอย่างมากและไม่มีการตีความที่ชัดเจน เนื่องจากมีความเกี่ยวข้องกับกลยุทธ์ต่างๆ ในการสนับสนุนผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ ขึ้นอยู่กับความเข้าใจที่แคบหรือกว้างเกี่ยวกับงานสังคมสงเคราะห์ ขอบเขตของสาขาวิชาความรู้ความเข้าใจนั้นได้รับการสรุปไว้ ซึ่งในหลายประเทศทั่วโลกมีการกำหนดไว้แตกต่างกัน ซึ่งเป็นผลมาจากประเพณีประจำชาติและวัฒนธรรม

งานสังคมสงเคราะห์ถือเป็นกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายในสังคมที่มุ่งให้ความช่วยเหลือแก่บุคคลประเภทต่างๆ ที่ต้องการความช่วยเหลือ กิจกรรมดังกล่าวสามารถเกิดขึ้นได้หลายระดับ: ระดับมาโคร มีโซ และไมโคร

แนวคิดของ "งานสังคมสงเคราะห์"

แนวคิดของ "งานสังคมสงเคราะห์" ระบุถึงความรู้ทางวิทยาศาสตร์เฉพาะด้านเกี่ยวกับกระบวนการช่วยเหลือและความยากลำบากที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ชีวิตของแต่ละบุคคลอันเป็นผลมาจากปัจจัยทางชีวสังคมและสังคมวิทยาต่างๆ แนวคิดนี้รวมตรรกะบางอย่างของแนวทางทางวิทยาศาสตร์เข้าด้วยกัน ซึ่งในด้านหนึ่งเข้าใจตัวเองว่าเป็นความจริงที่แน่นอน และในทางกลับกัน บุคคลและปัญหาของเขาในสังคมเป็นพื้นที่และเวลาที่เฉพาะเจาะจงและความต่อเนื่องทางสังคมวัฒนธรรม ในเรื่องนี้ เราพูดถึงความรู้หลายทิศทาง: ความรู้คือการรู้จักตนเองและการรู้ความจริงอีกประการหนึ่ง ดังนั้นเราจึงสังเกตหัวข้อ การตัดสิน ที่เกี่ยวข้องและรวมกันค่อนข้างหลากหลาย แนวคิดทั่วไป- งานสังคมสงเคราะห์ ในหมู่พวกเขา: การวางแผนสังคม, การให้คำปรึกษาทางสังคมและจิตวิทยา, การบริการสังคม, การบำบัดแบบเกสตัลต์, โรคพิษสุราเรื้อรัง, ความพิการทางร่างกายและจิตใจ, การจัดการทางสังคม ฯลฯ

นอกเหนือจากคำจำกัดความทางวิทยาศาสตร์และคำอธิบายสาระสำคัญของความรู้ด้านงานสังคมสงเคราะห์แล้ว ยังมีแนวทางโดยนัยที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้อีกด้วย แนวคิดเหล่านี้มีอยู่ทั้งในหมู่ลูกค้า วิชาที่ต้องการความช่วยเหลือ และในหมู่มืออาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานสังคมสงเคราะห์ แต่ยังไม่ได้เหมาะสมกับภาษาและตำนานทางวิชาชีพของตน ดังนั้น นักเรียนจากโรงเรียนสังคมสงเคราะห์แห่งหนึ่งในฝรั่งเศสจึงได้แบ่งปันแนวคิดต่อไปนี้เกี่ยวกับแก่นแท้ของงานสังคมสงเคราะห์ ซึ่งพวกเขาเห็นว่า:

• * ปัจจัยแห่งการสร้างสมดุลทางสังคม
• * ปัจจัยที่รวบรวมความสงบเรียบร้อยของประชาชน
• * รูปแบบของนโยบายสังคมที่มีสติ
• * การวิจารณ์เชิงเปรียบเทียบ

แม้ว่าจะเป็นไปได้ที่จะอธิบายและจัดโครงสร้างสาขาความรู้กำหนดขอบเขตที่เป็นไปได้เน้นหัวข้อและวัตถุประสงค์ของความรู้ แต่ก็ไม่สามารถให้คำจำกัดความที่แน่นอนได้ในปัจจุบัน กระบวนการนี้พบเห็นได้ในเกือบทุกประเทศที่มีงานสังคมสงเคราะห์ และหากความรู้ด้านงานสังคมสงเคราะห์ในสหรัฐอเมริกาเกี่ยวข้องกับแนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมเฉพาะที่ช่วยให้อาสาสมัครสามารถฟื้นฟูและรักษาความสามารถในการทำงานทางสังคม ในอังกฤษ ความรู้นี้จะมุ่งเน้นไปที่หลักการในการจัดการช่วยเหลือส่วนบุคคล

มุมมองและแนวคิดที่หลากหลายเกี่ยวกับสาระสำคัญของความรู้ด้านงานสังคมสงเคราะห์ยังไม่ช่วยให้เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความสามัคคีของแนวทางปรากฏการณ์วิทยาของกระบวนการช่วยเหลืออย่างไรก็ตามความหลากหลายของแนวทางบ่งชี้ถึงการมีอยู่ของมัน เห็นได้ชัดว่าปรัชญาความรู้เกี่ยวกับงานสังคมสงเคราะห์ถูกเปิดเผยในตรรกะที่ขัดแย้งกันนี้ เมื่อความสามัคคีแสดงออกในความหลากหลาย

งานสังคมสงเคราะห์เป็นแนวคิดที่ระบุวิชาชีพเฉพาะในสังคม อย่างไรก็ตาม แนวคิดของงานสังคมสงเคราะห์รวมกิจกรรมทางวิชาชีพที่หลากหลายเข้าด้วยกัน กิจกรรมวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการให้คำปรึกษาครอบครัวในการเลี้ยงดูบุตรและงานสังคมสงเคราะห์เกี่ยวกับการเข้าสังคมไม่เพียงแต่มีวัตถุประสงค์ในการให้ความช่วยเหลือที่แตกต่างกันเท่านั้น แต่ยังต้องใช้ทักษะ ความสามารถ และความรู้เฉพาะในการแก้ปัญหางานประเภทต่างๆ

งานสังคมสงเคราะห์ในบริบทของวิชาชีพจะขยายและกระชับความเข้าใจในกระบวนการช่วยเหลือที่เกี่ยวข้องกับวิชาบางประเภทไปจนถึงรูปแบบกิจกรรมบางอย่าง ดังนั้น สิ่งที่โดดเด่นที่สุดที่เปิดเผยแนวคิดเชิงเปรียบเทียบของ "งานสังคมสงเคราะห์" ในบริบทของวิชาชีพคือสัณฐานวิทยาของกิจกรรม บทบาททางวิชาชีพของนักสังคมสงเคราะห์ และตำนานทางวิชาชีพ พวกเขาเป็นตัวแทนแนวคิดของงานสังคมสงเคราะห์อย่างครบถ้วนในแบบของตนเอง งานสังคมสงเคราะห์ก็คือ แนวคิดพื้นฐานซึ่งระบุวินัยจำนวนหนึ่งที่เปิดเผยกระบวนการช่วยเหลือและช่วยเหลือซึ่งกันและกันในชุมชน ความรู้นี้เป็นตัวแทนของสาขาวิชาจำนวนมากได้รับการออกแบบมาเพื่อสร้างความเข้าใจแบบองค์รวมในวิชาชีพในอนาคตเกี่ยวกับสาระสำคัญของความช่วยเหลือในสังคมวิธีการสนับสนุน หมวดหมู่ต่างๆประชากร เพื่อให้ชุดข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับบุคคลในสถานการณ์ที่ไม่เหมาะสมและผิดปกติ ในเรื่องนี้งานสังคมสงเคราะห์ในฐานะวินัยทางวิชาการมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างโครงสร้างความรู้ความเข้าใจของแต่ละบุคคลการก่อตัวของสาขาแนวคิดของมืออาชีพและตำนานมืออาชีพของเขา

ตามปรากฏการณ์ทางสังคม งานสังคมสงเคราะห์เป็นหนึ่งในประเภทและวิธีการ กิจกรรมทางสังคมซึ่งมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง ประเภทนี้กิจกรรมทางสังคมมีความกระตือรือร้นโดยธรรมชาติ วัตถุประสงค์และหัวข้อของกิจกรรมคือผู้คน และ เป้าหมายหลักและวิธีการบรรลุผลทางสังคมในชีวิตของบุคคลทั้งสังคม

การจัดระเบียบ "กิจกรรมเพื่อสังคม"ความหมายคลุมเครือ ในบริบทหนึ่งใช้เพื่ออ้างถึงลักษณะของกิจกรรมในสังคมโดยรวม ในอีกแง่หนึ่ง วลี “กิจกรรมทางสังคม” มักถูกระบุถึงกิจกรรมของผู้คนในขอบเขตทางสังคม ซึ่งภายในการก่อตัวและการพัฒนาของ โครงสร้างทางสังคม, สถาบันทางสังคม, สถานะทางสังคมของบุคคล แต่กิจกรรมทางสังคมส่วนใหญ่มักเกี่ยวข้องกับแนวคิดของ "นโยบายทางสังคม", " ความร่วมมือทางสังคม, "ประกันสังคม", "สวัสดิการสังคม", "งานสังคมสงเคราะห์" ฯลฯ

งานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมภาคปฏิบัติมีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุน พัฒนาบุคลิกภาพ และฟื้นฟูบุคคลและอัตวิสัยทางสังคมของบุคคล ดำเนินการในระดับมืออาชีพและไม่ใช่มืออาชีพ งานสังคมสงเคราะห์ระดับที่ไม่ใช่วิชาชีพนั้นเป็นการช่วยเหลือโดยสมัครใจ (เพื่อการกุศล) งานสังคมสงเคราะห์ระดับมืออาชีพนั้นดำเนินการผ่านการทำงานของความเชี่ยวชาญพิเศษหลายประการที่มุ่งแก้ไขปัญหาของมนุษย์โดยเฉพาะ (การแพทย์ กฎหมาย เศรษฐกิจ การศึกษา ฯลฯ )

วัตถุประสงค์และเป้าหมายของงานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งคือบุคคลในสภาวะต่างๆและ ขั้นตอนต่างๆพัฒนาการตามวัยของพวกเขา ในแง่นี้จึงเป็นปัจจัยสำคัญในการสืบพันธุ์ทางสังคมของสังคมโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งส่วนบุคคล

ขอบเขตของงานสังคมสงเคราะห์วิธีกำหนดขอบเขตของการกระทำทางสังคมในพิกัดอวกาศ - เวลาที่เฉพาะเจาะจงเท่านั้น เนื่องจากในระดับมืออาชีพงานสังคมสงเคราะห์ส่วนใหญ่ถูก จำกัด โดยกรอบที่กำหนดไว้ล่วงหน้าโดยนโยบายทางสังคมของรัฐใดรัฐหนึ่งในช่วงเวลาที่กำหนด การพัฒนาทางประวัติศาสตร์- งานสังคมสงเคราะห์มีลักษณะต่อเนื่องซึ่งเนื่องมาจากปัญหาทางสังคมและมนุษยธรรมในสังคมตลอดจนแนวทางการแก้ปัญหาทั้งทางทฤษฎีและปฏิบัติเกิดขึ้นควบคู่ไปกับการพัฒนาของทั้งสังคมและบุคคลที่ประกอบขึ้น ขอบเขตของงานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมทางสังคมกำลังขยายตัวไปพร้อม ๆ กันและสอดคล้องกับการขยายตัวและความซับซ้อนของลักษณะและขอบเขต การเชื่อมต่อทางสังคมในสังคม

งานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมทางสังคมในลักษณะต่างๆ ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยเหลือผู้ที่พบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก (บุคคล กลุ่มสังคม ชุมชน) ในการบรรลุหน้าที่ทางสังคมในระดับที่เพียงพอ

ในประสบการณ์งานสังคมสงเคราะห์ในต่างประเทศมีสองโมเดลหลักอยู่ร่วมกันโดยอาศัยความเข้าใจที่แตกต่างกันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์และค่านิยมทางสังคมและปัญหาทางสังคม หนึ่งในนั้นมีลักษณะการทำงานแบบ “แก้ไข” “ลงโทษ” “กระตุ้น” ในการทำงานกับแต่ละบุคคล และอีกรูปแบบหนึ่งมีลักษณะเป็น “การให้กำลังใจ” หรือ “การสนับสนุน” รูปแบบแรกเรียกว่า “ผ่านบุคคลสู่สังคม” โดยมอบหมายความรับผิดชอบหลักด้านความเป็นอยู่ที่ดีทางสังคมให้กับบุคคลนั้นเอง และรูปแบบที่ 2 เรียกว่า “ผ่านสังคมสู่บุคคล” เมื่อสาธารณชนแบ่งปัน ความรับผิดชอบต่อความเป็นอยู่ที่ดีของแต่ละบุคคลนั้นค่อนข้างใหญ่ ไม่ต้องสงสัยเลยใน การปฏิบัติจริงในการทำงานกับประชากร มีวิธีการและเทคนิคทางเทคโนโลยีหลายอย่างผสมผสานกันซึ่งรองรับทั้งสองโมเดล อย่างไรก็ตาม แนวโน้มหรือการเปลี่ยนจุดศูนย์ถ่วงไปสู่รูปแบบ "การลงโทษ" หรือ "การให้กำลังใจ" นั้นเป็นเรื่องปกติของประเทศใดๆ

วัตถุประสงค์ของงานสังคมสงเคราะห์คือการช่วยให้ทุกคนพัฒนาศักยภาพสูงสุด ยกระดับชีวิตของตนเอง และป้องกันความยากลำบากในชีวิต งานสังคมสงเคราะห์มืออาชีพมีเป้าหมายเพื่อแก้ไขปัญหาและบรรลุการเปลี่ยนแปลง ดังนั้นนักสังคมสงเคราะห์จึงเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงในสังคม

แนวทางแบบองค์รวมหรือแบบองค์รวมเกี่ยวข้องกับการพิจารณาระดับของงานสังคมสงเคราะห์ที่ดำเนินการและหน้าที่ รูปแบบ และวิธีการขึ้นอยู่กับ อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีความสม่ำเสมอในการทำความเข้าใจแก่นแท้ของสิ่งเหล่านี้ ดังนั้นในวรรณคดีต่างประเทศจึงมีงานสังคมสงเคราะห์ส่วนบุคคลและครอบครัว งานสังคมสงเคราะห์กลุ่ม บริการชุมชน(ทำงานร่วมกับชุมชนในระดับมหภาค) การบริหารและการวางแผนสังคม

ในแนวทางภายในประเทศ ระดับของงานสังคมสงเคราะห์มีความโดดเด่นดังต่อไปนี้: ระดับจุลภาค มีโซ มาโคร และเมตาดาต้า

ใช่แล้ว ระดับจุลภาคงานสังคมสงเคราะห์กับบุคคลในกรณีเฉพาะ (กรณีทำงาน) ดำเนินการงานสังคมสงเคราะห์กับครอบครัวหรือการบำบัดครอบครัว งานสังคมสงเคราะห์ในระดับนี้ถือเป็นกิจกรรมทางจิตสังคมเชิงปฏิบัติในระดับที่สูงกว่าซึ่งนำเสนอในงานส่วนบุคคลกับลูกค้าเป็นหลัก งานสังคมสงเคราะห์ในระดับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขงานมืออาชีพดังต่อไปนี้:

• การให้ความช่วยเหลือบุคคลที่พบว่าตนเองตกอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากโดยการสนับสนุน การให้คำปรึกษา การฟื้นฟูสมรรถภาพ หรือการใช้บริการสังคมสงเคราะห์ประเภทอื่น
• การปรับปรุงศักยภาพในการช่วยเหลือตนเองของผู้ที่พบว่าตนเองตกอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก
• การเปิดใช้งานศักยภาพของจุดแข็งและความสามารถของบุคคล
• ดำเนินงานป้องกันเพื่อป้องกันการเกิดปัจจัยลบที่ส่งผลกระทบต่อชีวิตของบุคคลหรือกลุ่มบุคคล

ดังนั้นในระดับจุลภาค งานสังคมสงเคราะห์จึงถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของคำขอของลูกค้า และในกรณีนี้ กระบวนทัศน์ของความช่วยเหลือค่อนข้างกว้าง: จากการให้คำปรึกษารายบุคคลไปจนถึงการอุปถัมภ์ทางสังคม

บน ระดับเมโสมีการใช้วิธีการชุมชนของงานสังคมสงเคราะห์ (องค์กรชุมชน / การพัฒนา) หรืองานสังคมสงเคราะห์ในดินแดน (ชุมชน) ร่วมกับหน่วยงานที่มีอำนาจ รัฐบาลท้องถิ่น- งานสังคมสงเคราะห์ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของการบริการสังคมเฉพาะทางที่เชี่ยวชาญในการบริการสังคมสงเคราะห์สำหรับกลุ่มปัญหาของประชากร การปฏิบัติงานกับกลุ่มประชากรที่เปราะบางทางสังคมมีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากในการฟื้นฟูและการปรับตัวของกลุ่มเหล่านี้ให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ที่ผิดปกติใหม่ ระดับนี้เกี่ยวข้องกับการรวมงานสังคมสงเคราะห์เข้ากับนโยบายทางสังคมที่มุ่งดำเนินโครงการทางสังคมที่เฉพาะเจาะจงในระดับท้องถิ่น

ด้วยเหตุนี้ ในระดับ Meso งานสังคมสงเคราะห์จึงทำหน้าที่เป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งในการให้ความช่วยเหลือแก่กลุ่มผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือต่างๆ และกระบวนทัศน์การช่วยเหลือที่นี่ค่อนข้างกว้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลุ่มคนที่ต้องการความช่วยเหลือสามารถถูกกำหนดโดยรัฐได้ ในกรณีนี้ กลยุทธ์ในการช่วยเหลือพลเมืองประเภทที่ได้รับการคุ้มครองน้อยที่สุดจะถูกกำหนดโดยนโยบายสังคมของรัฐ องค์กรการกุศลแต่ละแห่งสามารถกำหนดลำดับความสำคัญของการสนับสนุนทางสังคมได้ ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับกิจกรรมไม่เพียงแต่กับการแจกจ่ายความช่วยเหลือด้านมนุษยธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการจัดระเบียบด้านที่สำคัญที่สุดในชีวิตของลูกค้าด้วย

จากประสบการณ์ในต่างประเทศ ผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ในชุมชนให้ความช่วยเหลือแก่องค์กรสาธารณะและหน่วยงานปกครองตนเองในการจัดระเบียบและปรับปรุงบริการสังคม การดำเนินกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนหย่อนใจ

บน ระดับมหภาคงานสังคมสงเคราะห์ดำเนินการในระดับสังคมโดยรวมในกรณีนี้จะทำหน้าที่เป็นนโยบายทางสังคมที่สามารถมุ่งเป้าไปที่การแก้ไขปัญหาสังคมต่อไปนี้:

• สร้างความมั่นใจในระดับความเป็นอยู่ที่ดีเพียงพอ
• ลดความยากจนและการว่างงาน
• การป้องกันอาชญากรรมและการติดยาเสพติด ฯลฯ

ผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ระดับมหภาคต้องเผชิญกับภารกิจที่มีอิทธิพลต่อการจัดตั้งและการดำเนินการตามนโยบายทางสังคมในทุกระดับ (ตั้งแต่เทศบาลไปจนถึงรัฐบาลกลาง) อย่างมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้แน่ใจว่าสภาพแวดล้อมในการดำรงชีวิตที่ดีต่อสุขภาพและกิจกรรมชีวิตของประชากร ประสิทธิผลของการดำเนินโครงการทางสังคมนั้นมั่นใจได้จากปฏิสัมพันธ์ของรัฐ สาธารณะ และสถาบันการกุศลในด้านการคุ้มครองทางสังคมของพลเมือง) ดังนั้นในระดับมหภาค งานสังคมสงเคราะห์จึงเชื่อมโยงกับการบริหารสังคม โดยที่ประเด็นที่มีลักษณะทางกฎหมาย การจัดระเบียบโครงสร้างพื้นฐานความช่วยเหลือ และการกำหนดชุดมาตรการเพื่อควบคุมปัญหาสังคมได้รับการแก้ไข รูปแบบกิจกรรมที่สำคัญที่สุดและการดำรงอยู่ของกระบวนการช่วยเหลือคือการกระทำทางสังคมและการเมืองการจัดระเบียบการทำงานของบริการสังคมที่มีวัตถุประสงค์เพื่อควบคุม ประชาสัมพันธ์ในสถานการณ์ตึงเครียดทางสังคม

ระดับเมตางานสังคมสงเคราะห์นำเสนอจากมุมมองของการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ โดยมีการสรุปบทบัญญัติทางทฤษฎีของงานสังคมสงเคราะห์โดยทั่วไป

งานส่วนบุคคลกับลูกค้ารวมถึงการสื่อสารกับลูกค้าแบบตัวต่อตัวแบบเห็นหน้ากันถ้า ปัญหาสังคมต้องการการแทรกแซงจากภายนอก งานดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการช่วยเหลือลูกค้าในการควบคุมความสัมพันธ์ของเขากับสภาพแวดล้อมปัจจุบัน หรือเพื่อขจัดแรงกดดันทางสังคมหรือเศรษฐกิจที่มีต่อเขา ซึ่งทำให้การพัฒนาของเขาล่าช้าหรือจำกัดในฐานะปัจเจกบุคคล

งานนี้ได้แก่ การช่วยเหลือผู้สูงอายุให้ได้รับความช่วยเหลือทางการเงินที่ตนมีสิทธิได้รับ รวมถึงการแก้ไขปัญหาต่างๆ บทบัญญัติเงินบำนาญช่วยเหลือเด็กกำพร้าในความพยายามที่จะสร้างสิทธิของเขาในฐานะปัจเจกบุคคลหรือค้นหาพ่อแม่อุปถัมภ์ที่ต้องการรับเลี้ยงเขา ในกรณีอื่นๆ งานนี้อาจรวมถึงการช่วยเหลือคนไร้บ้าน ให้การสนับสนุนทางการเงินแก่บุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือ การให้คำปรึกษาในเรือนจำแก่ผู้ที่ต้องเผชิญกับทัณฑ์บน ฯลฯ งานส่วนบุคคลจะดำเนินการในหลากหลายรูปแบบ สถาบันทางสังคมเช่น โรงพยาบาล คลินิกสุขภาพจิต ศูนย์ให้คำปรึกษาครอบครัว หน่วยงานรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม ศูนย์รับเลี้ยงเด็ก แผนกสวัสดิการ คลินิกดูแลเด็ก สถานรับเลี้ยงเด็ก โรงพยาบาลคลอดบุตร โรงเรียน ศูนย์ดูแลคนโสดและผู้สูงอายุ สถาบันเด็กและเยาวชนที่กระทำผิด เด็กปัญญาอ่อน หรือ ผู้ที่มีความพิการทางร่างกายและจิตใจ

งานกลุ่มมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาสติปัญญา อารมณ์ และสังคมของแต่ละบุคคลผ่านทาง กิจกรรมกลุ่ม- งานกลุ่มแตกต่างจากงานเดี่ยวตรงที่ไม่เหมือนกับประสบการณ์ปฏิสัมพันธ์แบบตัวต่อตัวตรงที่การพัฒนาสังคมของแต่ละบุคคลจะเกิดขึ้นอย่างเข้มข้นที่สุด ซึ่งต่างจากประสบการณ์ปฏิสัมพันธ์แบบตัวต่อตัว โดยปกติแล้ว เมื่อจัดงานกลุ่ม คุณไม่สามารถสร้างกลุ่มลูกค้าที่มีความต้องการต่างกันได้ นอกจากนี้ ขอแนะนำให้เลือกลูกค้าที่มีความต้องการ ประสบการณ์ชีวิต และเป้าหมายในการทำงานกลุ่มคล้ายกัน งานของกลุ่มรวมถึงการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลและการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างสมาชิกในกลุ่ม การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทางสังคมเพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์กับผู้อื่น

การจัดงานสังคมสงเคราะห์ในชุมชนเป็นกระบวนการกระตุ้นและช่วยเหลือนักสังคมสงเคราะห์ของเขตเทศบาลในการประเมินสถานการณ์ การวางแผนและประสานงานเพื่อให้แน่ใจว่าสุขภาพ ความเป็นอยู่ และการพักผ่อนหย่อนใจของประชากร เป็นการยากที่จะกำหนดลักษณะและขอบเขตของกิจกรรมที่แท้จริงของผู้จัดงานสังคมสงเคราะห์ ณ สถานที่อยู่อาศัยโดยไม่คุ้นเคยกับความต้องการของผู้อยู่อาศัยและค้นหาแหล่งข้อมูลสำหรับการพบปะพวกเขาในเขตที่กำหนด ดังนั้นกิจกรรมเหล่านี้จึงเกี่ยวข้องกับการค้นคว้าความต้องการเฉพาะของประชาชน การประสานงานการดำเนินการของนักสังคมสงเคราะห์ให้สอดคล้องกับความต้องการเหล่านี้ การสนับสนุนและส่งเสริมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมเหล่านี้ และทำหน้าที่เป็นตัวเร่งในการกระตุ้นและรักษาระดับความพยายามเพิ่มเติมในส่วนของ เทศบาล

ในรัสเซีย กิจกรรมดังกล่าวมักเริ่มต้นจากความคิดริเริ่มขององค์กรผู้พิการหรือผู้รับบำนาญ หรือกลุ่มผลประโยชน์และงานอดิเรก ในปีที่ผ่านมา องค์กร Pioneer และ Komsomol มีหน้าที่รับผิดชอบในการริเริ่มโครงการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ชุมชนที่ยอดเยี่ยมมากมาย

ในการปฏิบัติสาธารณะ งานสังคมสงเคราะห์ดำเนินอยู่ในกิจกรรมอาสาสมัครทั้งแบบมืออาชีพและไม่เป็นมืออาชีพ กิจกรรมจิตอาสาของประชาชนและ นิติบุคคลหมายถึงการให้การสนับสนุนโดยไม่สนใจ (ฟรี) หรือสิทธิพิเศษ รวมถึง เงินสด, การให้บริการ ฯลฯ ใน กฎหมายของรัฐบาลกลาง“กิจกรรมการกุศลและองค์กรการกุศล” (1995) ได้กำหนดพื้นฐาน กฎระเบียบทางกฎหมายของกิจกรรมนี้ มีการระบุรูปแบบการสนับสนุนที่เป็นไปได้จากเจ้าหน้าที่แล้ว อำนาจรัฐและการปกครองตนเองในท้องถิ่น ขั้นตอนการสร้างและดำเนินการ องค์กรการกุศลและการปิดของพวกเขา

ในแนวทางทางทฤษฎี การกุศลได้รับการพิจารณาในการเชื่อมโยงที่เป็นระบบหลักสามประการ ได้แก่ การกุศลกับการเมือง การกุศลกับศีลธรรม การกุศลและเศรษฐกิจ ดังนั้นพื้นฐานทางการเมืองของการกุศลจึงถูกนำมาใช้ในหน้าที่ของรัฐในการ "ทำความดี" ในรูปแบบของการลดขอทานและความยากจนเพื่อสร้างความมั่นใจในสุขภาพทางสังคมของสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปี 1987 กองทุนเพื่อเด็กสาธารณะที่เป็นอิสระแห่งแรกได้ถูกสร้างขึ้นในสหภาพโซเวียตซึ่งจัดให้มี ความช่วยเหลือด้านการกุศลคนพิการและเด็กกำพร้า รวบรวมเงินบริจาคจากประชาชนและภาคธุรกิจ

การกุศลเป็นระบบของกลไกทางเศรษฐกิจทำหน้าที่เป็นชนิดของ บริการสาธารณะในรูปแบบการกุศลเพื่อคนยากจน การศึกษาฟรี และ การดูแลทางการแพทย์- ในกรณีนี้ การกุศลเพื่อสังคมจะดำเนินการในด้านต่อไปนี้: การรับรอง "สุขภาพของประชาชน" การจัดระบบช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ การขัดเกลาทางสังคมในทางปฏิบัติ และการอุปถัมภ์ทางสังคม

ใน ปีที่ผ่านมานอกจาก หน่วยงานภาครัฐความช่วยเหลือ เครือข่ายประชาชน และ สังคมอาสาสมัครที่มีส่วนร่วมในปัญหาการจัดหา ความช่วยเหลือทางสังคมผู้ที่ต้องการ องค์กรการกุศลซึ่งเป็นวิชาของงานสังคมสงเคราะห์ที่ไม่เป็นมืออาชีพนั้นมีองค์กรของตัวเอง โปรแกรมโซเชียล, ระบบการเงิน และในบางกรณี กำลังการผลิตเพื่อแก้ไขปัญหา ดังนั้น ปัจจุบันมีองค์กรการกุศลมากกว่า 500 องค์กรที่จดทะเบียนในกรุงมอสโก ซึ่งส่วนใหญ่ให้ความช่วยเหลือผู้พิการ ครอบครัวใหญ่, ผู้สูงอายุที่โดดเดี่ยว

องค์กรอาสาสมัคร (สมาคม) มีอยู่ทั่วไปทั่วโลก และในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จำนวนองค์กรเหล่านี้ได้เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในประเทศของเรา มีองค์กรหลายประเภทในโครงสร้างของภาคสมัครใจ (ที่สาม):

• มูลนิธิการกุศล
• องค์กรการกุศลหรือสมาคม
• กลุ่มช่วยเหลือตนเอง (เช่น กลุ่มผู้ติดสุรานิรนาม)
• โปรแกรมดั้งเดิมที่ไม่ซ้ำใครโดยมีส่วนร่วมของอาสาสมัคร (บริการด้านสุขภาพ โรงละคร เวิร์คช็อป)

อาสาสมัครทำหน้าที่เป็นการยอมรับโดยสมัครใจของบุคคลที่มีหน้าที่รับผิดชอบในการให้ความช่วยเหลือทางสังคม บริการ การอุปถัมภ์ผู้พิการ ผู้ป่วย และผู้สูงอายุ ตลอดจนบุคคลและกลุ่มทางสังคมของประชากรที่พบว่าตัวเองอยู่ในสภาพความเป็นอยู่ที่ยากลำบาก การเป็นอาสาสมัครในฐานะที่เป็นขบวนการกำลังแพร่หลายมากขึ้นในหมู่นักศึกษาและกำลังเพิ่มมากขึ้น แบบฟอร์มองค์กรในระดับภูมิภาคและระดับระหว่างภูมิภาค แรงจูงใจในการเข้าร่วมในตำแหน่งอาสาสมัครอาจแตกต่างกันมาก: ความเชื่อทางศีลธรรมและศาสนา, ความจำเป็นในการสื่อสาร, กิจกรรม, การตระหนักถึงความสามารถของตนเอง, การยอมรับจากสาธารณะและของรัฐ, ความปรารถนาที่จะได้รับ งานใหม่หรืออาชีพ เป็นต้น

กลุ่มช่วยเหลือตนเองมีโครงสร้าง เนื้อหา เป้าหมาย ค่านิยม ทัศนคติ และกิจกรรมที่เป็นรายบุคคลอย่างมาก บางคนตีตัวออกห่างจากหน่วยงานช่วยเหลือทางสังคมอย่างเป็นทางการ ในขณะที่บางคนทำงานใกล้ชิดกับมัน บางคนพยายามปรับตัวให้สมาชิกเข้ากับโลกรอบตัว ในขณะที่บางคนสนใจที่จะเปลี่ยนแปลงสังคมและความคิดเห็นของประชาชน

ดังนั้นการพึ่งพาตนเองจึงเป็นวัฒนธรรมทางเลือกรูปแบบหนึ่งที่ทำให้สามารถคาดหวังได้ เป้าหมายของตัวเองและจำเป็นต้องใช้งานอย่างแข็งขัน

ปัญหาหลักของงานสังคมสงเคราะห์ที่ไม่เป็นมืออาชีพคือกลุ่มผู้รับความช่วยเหลือทางสังคมที่ค่อนข้าง จำกัด ทรัพยากรไม่เพียงพอ ขาดความรู้ทางวิชาชีพและพิเศษ ลักษณะธรรมชาติของกิจกรรม ความเป็นไปได้ของการทำให้เป็นอาชญากร ฯลฯ แม้จะมีความสำคัญของกิจกรรมอาสาสมัคร ในขณะที่สถาบันงานสังคมสงเคราะห์พัฒนาความต้องการผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงและความต้องการบริการสังคมสงเคราะห์เฉพาะทาง

งานสังคมสงเคราะห์

งานสังคมสงเคราะห์- กิจกรรมวิชาชีพในการให้ความช่วยเหลือและช่วยเหลือซึ่งกันและกันแก่ประชาชนและกลุ่มที่ตกอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก การฟื้นฟูสมรรถภาพทางจิตสังคม และการบูรณาการ ในตัวมาก มุมมองทั่วไปงานสังคมสงเคราะห์เป็นปรากฏการณ์ทางสังคมที่ซับซ้อน เป็นสาขาอิสระที่ประกอบด้วยความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ วิชาชีพ และวินัยทางวิชาการ

ต่อไปนี้จากคำจำกัดความของงานสังคมสงเคราะห์ที่สมาคมระหว่างประเทศของโรงเรียนสังคมสงเคราะห์และสหพันธ์แรงงานสังคมสงเคราะห์ระหว่างประเทศลงมติเมื่อวันที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2544 ที่กรุงโคเปนเฮเกน "กิจกรรมทางวิชาชีพของนักสังคมสงเคราะห์มีส่วนทำให้ การเปลี่ยนแปลงทางสังคมการแก้ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ ส่งเสริมการเสริมสร้างความสามารถในการทำงานในสังคมและการปลดปล่อยผู้คนเพื่อปรับปรุงระดับความเป็นอยู่ที่ดี การใช้ทฤษฎีพฤติกรรมมนุษย์และระบบสังคม งานสังคมสงเคราะห์ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ของผู้คนกับสภาพแวดล้อมของพวกเขา หลักการด้านสิทธิมนุษยชนและความยุติธรรมทางสังคมเป็นรากฐานของงานสังคมสงเคราะห์”

แนวคิดและสถานะของงานสังคมสงเคราะห์

เกี่ยวกับสถานะของงานสังคมสงเคราะห์ใน วิทยาศาสตร์สมัยใหม่มีมุมมองสามประการ:

• ประเภทของกิจกรรมและวิทยาศาสตร์ประยุกต์
• กิจกรรมและวิทยาศาสตร์ประเภทหนึ่งที่มีทั้งองค์ประกอบประยุกต์และองค์ประกอบพื้นฐาน

ที่มา (ผู้เขียน)	คำนิยาม
ไคลกิน เอส.	งานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมวิชาชีพประเภทหนึ่งที่มุ่งช่วยเหลือบุคคล กลุ่มบุคคล ชุมชนในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากให้บรรลุ ฟื้นฟู หรือเพิ่มความสามารถในการทำงานทางจิตสังคม
Kholostova E.I.	งานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมในการช่วยเหลือบุคคล ครอบครัว กลุ่มในการตระหนักถึงตน สิทธิทางสังคมและเพื่อชดเชยความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา สังคม และอื่นๆ ที่เป็นอุปสรรคต่อการทำงานทางสังคมอย่างเต็มที่
คูปรียานอฟ บี.วี.	งานสังคมสงเคราะห์คือการจัดการการใช้ทรัพยากรของบุคคล ครอบครัว หรือชุมชนในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก
บาเกรตซอฟ ดี. เอ็ม.	งานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมวิชาชีพประเภทหนึ่งโดยเฉพาะ โดยให้ความช่วยเหลือทั้งของรัฐและไม่ใช่รัฐแก่บุคคลเพื่อให้มั่นใจในมาตรฐานทางวัฒนธรรม สังคม และวัตถุในชีวิตของเขา การให้ความช่วยเหลือส่วนบุคคลแก่บุคคล ครอบครัว หรือกลุ่มบุคคล
นโยบายสังคม สารานุกรม	1) งานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมทางวิชาชีพประเภทหนึ่งที่อิงตามเทคนิคแบบสหวิทยาการแบบบูรณาการรายวิชาเพื่อการพัฒนา การบำรุงรักษา และการฟื้นฟูอย่างยั่งยืน บูรณาการทางสังคมหรือการกลับคืนสู่สังคมของบุคคลและกลุ่ม 2) งานสังคมสงเคราะห์เป็นเทคโนโลยีทางสังคมที่ครอบคลุมสำหรับการดำเนินการคุ้มครองทางสังคมของประชากร การจัดการทางสังคม นโยบายทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มประชากรที่เปราะบางทางสังคม

งานสังคมสงเคราะห์เป็นวิทยาศาสตร์

วิทยาศาสตร์แต่ละอย่างจะต้องมีวัตถุ หัวข้อ และวิธีการวิจัย หลักการ รูปแบบ แบบจำลองทางทฤษฎี อุปกรณ์แนวความคิดและหมวดหมู่ และสถานที่ในระบบวิทยาศาสตร์ งานสังคมสงเคราะห์ก็ไม่มีข้อยกเว้น งานสังคมสงเคราะห์ในฐานะวิทยาศาสตร์สามารถเข้าใจได้ว่าเป็นสาขาวิชาความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับรูปแบบของการจัดการกระบวนการใช้ทรัพยากรภายในและภายนอกของบุคคลครอบครัวหรือชุมชนในสถานการณ์ของการทำงานทางสังคมที่บกพร่อง (B.V. Kupriyanov)

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

วัตถุประสงค์ของวิทยาศาสตร์คือขอบเขตของความเป็นจริงชุดหนึ่งของปรากฏการณ์บางอย่างกระบวนการที่วิทยาศาสตร์นี้ศึกษา

วัตถุประสงค์ของงานสังคมสงเคราะห์คือระบบความสัมพันธ์ทางสังคม (การเชื่อมโยงที่มั่นคงระหว่างวิชา กลุ่ม และชั้นต่างๆ ของสังคม) บางคนเชื่อว่าเป้าหมายของงานสังคมสงเคราะห์คือตัวบุคคล แต่ด้วยความเข้าใจนี้ บุคคลจึงถูกมองว่าเป็นนามธรรมจากความสัมพันธ์ทางสังคมของเขา (และสังคมก็คือระบบ) วัตถุประสงค์ของงานสังคมสงเคราะห์ไม่ใช่เฉพาะบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงกลุ่มทางสังคมด้วย ในปรัชญาสังคม มาร์กซ์กล่าวว่า "บุคลิกภาพถือเป็นระบบความสัมพันธ์ทางสังคม" ฝ่ายตรงข้ามของมุมมองนี้เชื่อว่าด้วยแนวทางนี้บุคคลจะสูญหายไปในฐานะปัจเจกบุคคล หัวข้อที่ไม่ซ้ำใคร เนื้อหาส่วนบุคคลของเขาจะหายไป: การลดจำนวนบุคคลลงสู่สังคม หรือบุคคลนั้นสลายไปในสังคม หากบุคคลหรือกลุ่มถูกพิจารณาว่าเป็นวัตถุ จะต้องพิจารณาสิ่งนี้ภายในกรอบของการเชื่อมโยงทางสังคมที่รวมพวกเขาไว้ในสังคมจริง งานสังคมสงเคราะห์ศึกษาวัตถุเดียวกัน (สังคม) กับมนุษยศาสตร์อื่นๆ จำนวนหนึ่ง (เช่น สังคมวิทยา) ใช่ วัตถุเดียวกันได้รับการศึกษาโดยวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกัน แต่แต่ละวิทยาศาสตร์ก็แยกออกมาและศึกษาวิชาเฉพาะของตัวเอง วัตถุประสงค์ของงานสังคมสงเคราะห์คือการเชื่อมโยงทางสังคมทั้งชุด (การสนับสนุนทางสังคม ความช่วยเหลือทางสังคม การฟื้นฟูทางสังคม) ซึ่งยังไม่มีการศึกษาโดยผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิทยาศาสตร์ใด ๆ

หัวข้อการวิจัย

หัวข้อการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นด้าน ชิ้น เป็นลักษณะหนึ่งของวัตถุที่ศึกษาโดยวิทยาศาสตร์นี้เท่านั้น ไม่ใช่อย่างอื่น วิชาวิทยาศาสตร์มีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับวัตถุของมัน แต่ไม่ตรงกับวัตถุนั้น ถ้าวัตถุเป็นส่วนหนึ่งของความเป็นจริงที่มีอยู่อย่างเป็นกลาง (นั่นคือ ไม่ว่าวัตถุนั้นจะถูกศึกษาโดยบุคคลหรือไม่ก็ตาม) บุคคลนั้นก็จะเน้นวัตถุนั้นเป็นหลัก

งานสังคมสงเคราะห์ไม่ใช่ความสัมพันธ์ทางสังคมทั้งหมด แต่เป็นกลุ่มความสัมพันธ์ที่เป็นปัญหามากที่สุด กล่าวคือ นำไปสู่ความไม่มั่นคง ความระส่ำระสายทางสังคม ความตึงเครียดทางสังคมที่เพิ่มขึ้น การเกิดขึ้นของความขัดแย้งทางสังคม และผู้คนเข้าสู่สถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก ; รวมถึงรูปแบบของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างวิชาสังคมสงเคราะห์เมื่อปรับความสัมพันธ์ทางสังคมให้เหมาะสม (ในกระบวนการสร้างความสามารถในการฟื้นฟู หัวข้อทางสังคม- กิจกรรมการศึกษาสังคมสงเคราะห์นั่นคือการแนะนำวิชาที่ใช้งานอยู่ในวิชาสังคมสงเคราะห์ (I. S. Romanychev)

รูปแบบ

รูปแบบของงานสังคมสงเคราะห์กลุ่มแรก (รูปแบบของการทำงานและการพัฒนาเรื่องของงานสังคมสงเคราะห์):

1. ความสัมพันธ์ระหว่างนโยบายสังคมของรัฐกับเนื้อหาของงานสังคมสงเคราะห์ในสังคม
2. ความสัมพันธ์ระหว่างเป้าหมาย การพัฒนาสังคมและระดับการพัฒนางานสังคมสงเคราะห์ (แม้ว่าเป้าหมายเหล่านี้จะถูกกำหนดไว้ในเอกสารพื้นฐาน แต่ในงานของนักทฤษฎีและผู้เชี่ยวชาญนั้นค่อนข้างคลุมเครือ แต่การวิเคราะห์กิจกรรมการบริการสังคมทำให้เราสามารถสรุปเกี่ยวกับทิศทางของงานสังคมสงเคราะห์ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเปลี่ยนแปลงลำดับความสำคัญในกิจกรรมการบริการ บริการสังคมซึ่งเริ่มต้นจากการเป็นกิจกรรมให้ความช่วยเหลือผู้สูงอายุและผู้พิการเป็นหลัก และล่าสุดได้เน้นไปที่การช่วยเหลือเด็กและวัยรุ่นข้างถนน ครอบครัวที่มีความเสี่ยง เป็นต้น)
3. การพึ่งพาประสิทธิผลของการคุ้มครองทางสังคมต่อความสมบูรณ์เชิงโครงสร้างของระบบของหน่วยงานการจัดการและการทำงาน
4. การพึ่งพาประสิทธิผลของการคุ้มครองทางสังคมต่อการวางแนวทางสังคมของจิตสำนึกและกิจกรรมของบุคลากรในหน่วยงานของรัฐ

รูปแบบของงานสังคมสงเคราะห์กลุ่มที่สอง (รูปแบบของการสื่อสารระหว่างวิชาและวัตถุประสงค์ของงานสังคมสงเคราะห์):

1. ความสนใจทั่วไปของนักสังคมสงเคราะห์และลูกค้าในผลลัพธ์เฉพาะของการปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา (ทั้งสองวิชาจะต้องกระตือรือร้นในการแก้ปัญหา)
2. การปฏิบัติตามอำนาจและความรับผิดชอบของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์
3. การปฏิบัติตามระดับทั่วไปของการพัฒนาผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์

ความรู้ทางทฤษฎีเกี่ยวกับรูปแบบในตัวเองไม่ได้รับประกันการใช้งานอย่างเป็นระบบในการปฏิบัติงานประจำวันของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ รูปแบบเป็นเพียงแนวทางบางประการที่ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ควรรู้ ดังนั้นในทางปฏิบัติ นักสังคมสงเคราะห์ส่วนใหญ่มักจะดำเนินการจากปัญหาและการใช้งานของลูกค้า ประการแรกคือข้อสรุปและกฎเกณฑ์ที่กำหนดโดยวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติบนพื้นฐานของรูปแบบที่เปิดกว้าง

หลักการ

หลักการของงานสังคมสงเคราะห์เป็นองค์ประกอบโครงสร้างที่สำคัญของรูปแบบตรรกะของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์และกฎพื้นฐานของกิจกรรมเชิงประจักษ์

กลุ่มหลักการทำงานสังคมสงเคราะห์:

• หลักการปรัชญาทั่วไปที่เป็นรากฐานของวิทยาศาสตร์ทั้งหมดเกี่ยวกับสังคม มนุษย์ และกลไกของการมีปฏิสัมพันธ์ (หลักการของการกำหนด หลักการของการไตร่ตรอง หลักการของการพัฒนา ฯลฯ )
• หลักการทางสังคมและการเมืองแสดงข้อกำหนดที่กำหนดโดยการพึ่งพาเนื้อหาและทิศทางของงานสังคมสงเคราะห์ในนโยบายสังคมของรัฐ (ความสามัคคีของแนวทางรัฐรวมกับลักษณะภูมิภาคของงานสังคมสงเคราะห์ประชาธิปไตยของเนื้อหาและวิธีการ ความถูกต้องตามกฎหมายและความยุติธรรมของกิจกรรมของนักสังคมสงเคราะห์)
• หลักการขององค์กร (ความสามารถทางสังคมเทคโนโลยีของบุคลากร, หลักการควบคุมและการตรวจสอบการดำเนินการ, หลักการของความมั่นใจในการทำงาน, หลักการของความสามัคคีของสิทธิและความรับผิดชอบ)
• หลักการทางจิตวิทยาและการสอน (การเลือกวิธีการมีอิทธิพลทางจิตวิทยาและการสอนต่อลูกค้าของบริการสังคมสงเคราะห์ความจำเป็นในการคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคลเมื่อดำเนินการตามขั้นตอนทางสังคมเทคโนโลยีจุดมุ่งหมายและการกำหนดเป้าหมายของงานสังคมสงเคราะห์)

หลักการเฉพาะของงานสังคมสงเคราะห์ที่กำหนดกฎพื้นฐานของกิจกรรมในด้านการให้บริการทางสังคมแก่ประชากร:

• หลักการสากล (ไม่มีการเลือกปฏิบัติของลูกค้าไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม)
• หลักการของการปกป้องสิทธิทางสังคม (การให้ความช่วยเหลือแก่ลูกค้าไม่สามารถกำหนดเงื่อนไขโดยกำหนดให้เขาสละสิทธิทางสังคมของเขาได้)
• หลักการตอบสนองทางสังคม
• หลักการป้องกัน
• หลักการของลูกค้าเป็นศูนย์กลาง
• หลักการพึ่งพาตนเอง
• หลักการเพิ่มทรัพยากรทางสังคมให้สูงสุด
• หลักการรักษาความลับ
• หลักความอดทน

ดังนั้นระบบกฎหมายและหลักการของงานสังคมสงเคราะห์จึงเป็นรากฐานที่สร้างกิจกรรมเชิงปฏิบัติทั้งหมดของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ (L. I. Kononova)

แบบจำลองเชิงทฤษฎี

1. เชิงจิตวิทยา (สาเหตุของสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากอยู่ในจิตใจของมนุษย์ดังนั้นความช่วยเหลือควรมีความหวือหวาทางจิตวิทยาและการสอนความสามารถในการควบคุมทรัพยากรที่มีอยู่สำหรับบุคคล)
2. เชิงสังคมวิทยา (เป้าหมายของงานสังคมสงเคราะห์คือระบบความสัมพันธ์ทางสังคมที่ก่อให้เกิดการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมของบุคคลครอบครัวสังคมพวกเขาวิพากษ์วิจารณ์แนวทางดั้งเดิมอย่างรุนแรงในการทำความเข้าใจสาระสำคัญเนื้อหาและความสำคัญของงานสังคมสงเคราะห์)
3. เชิงซ้อน (มุ่งเน้นไปที่วิสัยทัศน์แบบองค์รวมของปัญหาในการปกป้องพลังสำคัญของมนุษย์ในฐานะสิ่งมีชีวิตทางชีวสังคม; ให้ความสนใจกับกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสังคม) (L. V. Topchiy, I. S. Romanychev)

เครื่องมือหมวดหมู่แนวคิด

องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของระบบความรู้ที่เรียงลำดับตามตรรกะคือเครื่องมือแนวความคิดของวิทยาศาสตร์ - ชุดของแนวคิดหมวดหมู่และคำศัพท์ที่ทำให้สามารถสะท้อนปรากฏการณ์ที่ศึกษาโดยวิทยาศาสตร์ที่กำหนดในรูปแบบทั่วไปได้ตลอดจนความเชื่อมโยงระหว่าง โดยการบันทึกคุณสมบัติ คุณสมบัติ และรูปแบบที่สำคัญ

เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะระหว่างแนวคิดในสองระดับ ประการแรก สิ่งเหล่านี้เป็นแนวคิดที่สะท้อนถึงประสบการณ์เชิงประจักษ์ของงานสังคมสงเคราะห์ ผลลัพธ์ของการสังเกตและการทดลอง ประการที่สอง แนวคิดที่เกิดขึ้นจากการตีความแนวคิดหลัก (แนวคิดระดับแรก) และการดำเนินการเชิงตรรกะกับแนวคิดเหล่านั้น

การจำแนกแนวคิดตามระดับทั่วไป:

1. วิทยาศาสตร์ทั่วไป (หัวเรื่อง วัตถุ ปฏิสัมพันธ์ สาเหตุ ผล รูปแบบ ระบบ องค์ประกอบ ความเชื่อมโยง ความสัมพันธ์ การพัฒนา การเปลี่ยนแปลง)
2. แนวคิด สังคมศาสตร์(สังคม วัฒนธรรม มนุษย์ ปัจเจกบุคคล บุคลิกภาพ กิจกรรม จิตสำนึก พฤติกรรม)
3. แนวคิดที่ใช้ในงานสังคมสงเคราะห์และ สาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง(พฤติกรรมเบี่ยงเบน, โรคโลหิตจาง, การเข้าสังคม, การปรับตัว, การฟื้นฟูสมรรถภาพ, การให้คำปรึกษา);
4. แนวคิดเฉพาะของงานสังคมสงเคราะห์ (งานสังคมสงเคราะห์รายบุคคล งานสังคมสงเคราะห์กลุ่ม การคุ้มครองทางสังคม การให้คำปรึกษาทางสังคมและจิตวิทยา สถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก การบริการสังคม เด็กกำพร้าทางสังคม การหลบหนี)

วิธีการวิจัย

วิธีการนี้เป็นชุดของวิธีการทำกิจกรรมของวิชาสังคมสงเคราะห์โดยคำนึงถึงปัญหาสังคมของลูกค้าเป็นวิธีการกระตุ้นจุดแข็งและกิจกรรมที่สร้างสรรค์ในสังคมเพื่อเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวย วิธีการคือวิธีการทำความเข้าใจความเป็นจริง

วิธีการทางสังคมศาสตร์: สังคมวิทยา จิตวิทยา จิตวิทยาสังคม

• เชิงประจักษ์ (ไม่เกี่ยวข้องกับผลกระทบ วิธีการรวบรวมข้อมูล):
  • การสังเกต: รวมและสามัญ ในงานสังคมสงเคราะห์ เช่นเดียวกับกิจกรรมหลายประเภท งานวิจัยสามารถเชื่อมโยงกับงานที่มีอิทธิพลในทางปฏิบัติ ดังนั้น วิธีการบางอย่างอาจมีสถานะคู่ (เป็นวิธีการวิจัยและเป็นวิธีการของกิจกรรมภาคปฏิบัติ) นั่นคือพวกเขาสามารถ รวมองค์ประกอบของทั้งสองเข้าด้วยกัน หากไม่พร้อมกันก็ให้ทำตามลำดับ
  • การสำรวจ: การซักถาม การทดสอบ การสัมภาษณ์ (เปิดและปิด)
  • วิธีการประเมินผู้เชี่ยวชาญ
  • สังคมวิทยา;
  • การวินิจฉัย;
• วิธีการประมวลผลข้อมูล:
  • ชีวประวัติ (โดยปกติจะนำหน้าด้วยการสำรวจบางประเภท): เกี่ยวข้องกับการรวบรวมข้อมูลและการประมวลผลโดยใช้สมุดบันทึก บันทึกความทรงจำ จดหมาย
  • อัตชีวประวัติ;
  • วิธีชีวประวัติครอบครัว
• วิธีการวิเคราะห์เชิงทฤษฎี
  • การวิเคราะห์เนื้อหา (การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบ)
  • แนวทางที่เป็นระบบ

วิธีการแบบโนโมเทติก: มุ่งเป้าไปที่การสรุปข้อเท็จจริงเชิงประจักษ์และการระบุกฎวัตถุประสงค์ทั่วไป (รูปแบบ) - สิ่งเหล่านี้เป็นวิธีการทั่วไปนั่นคือทั่วไป พวกเขาถือว่าการเปลี่ยนจากกรณีพิเศษเป็น กฎหมายทั่วไป- เป้าหมายของวิทยาศาสตร์เห็นได้จากการค้นพบกฎทั่วไปเหล่านี้

วิธีการที่ใช้สำนวน- ในวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ การต่อต้านระเบียบวิธีหลักปรากฏให้เห็นในการต่อต้านของ 2 แนวทางระเบียบวิธี: กระบวนทัศน์ของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและกระบวนทัศน์ของความรู้ทางสังคมและมนุษยธรรม กระบวนทัศน์ความรู้ทางสังคมและมนุษยธรรมมีพื้นฐานอยู่บนแนวคิดที่ว่า ในหลายกรณี เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างรูปแบบทั่วไปในชีวิตของสังคมและผู้คน เนื่องจากระบบสังคมมีความซับซ้อนมากกว่า และการเชื่อมโยงในระบบเปิดกว้าง แต่ละคนซึ่งเป็นระบบความสัมพันธ์ที่เขารวมอยู่นั้นมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเป็นรายบุคคลไม่ซ้ำกัน ดังนั้นงานของวิทยาศาสตร์คือการศึกษาและอธิบายกรณีเฉพาะนี้อย่างครอบคลุม วิธีที่ใช้ในการวิจัยดังกล่าวเรียกว่าการทำให้เป็นรายบุคคล การวิจัยทางสังคมศาสตร์สมัยใหม่ประเภทนี้เรียกว่า "การทำงานกับกรณี" (M. V. Vdovina)

ให้อยู่ในระบบวิทยาศาสตร์

การเชื่อมโยงสหวิทยาการในการศึกษาปัญหาของมนุษย์ สังคม และธรรมชาติของปฏิสัมพันธ์ของพวกเขาเกิดขึ้นได้ผ่านทาง การวิจัยที่ครอบคลุม- ความสัมพันธ์ของทฤษฎีงานสังคมสงเคราะห์กับทฤษฎีอื่นๆ มีพื้นฐานมาจากแบบจำลองดั้งเดิมของแนวทางระบบ การระบุปฏิสัมพันธ์ของงานสังคมสงเคราะห์กับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ แสดงให้เห็นถึงธรรมชาติของสหวิทยาการ เช่นเดียวกับความแตกต่างจากสาขาความรู้ที่เกี่ยวข้อง เช่น สังคมวิทยา จิตวิทยา ฯลฯ

เมื่อศึกษาสาเหตุที่ทำให้เกิดปัญหาสังคม อธิบายกระบวนการทางสังคม ความสัมพันธ์ทางสังคม เมื่อวิเคราะห์ลักษณะเฉพาะของกลุ่มสังคม งานสังคมสงเคราะห์ในฐานะวิทยาศาสตร์ย่อมใช้แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ เครื่องมือมโนทัศน์ของสังคมศาสตร์อื่น ๆ ซึ่งมีวิชาที่ใกล้เคียงกับวิชาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ งานสังคมสงเคราะห์ (สังคมวิทยา จิตวิทยา ฯลฯ ) (I. S. Romanychev)

งานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมทางวิชาชีพ

กิจกรรมคือชุดของการกระทำของมนุษย์ที่มุ่งเป้าไปที่การเปลี่ยนแปลงที่ต้องการในวัตถุ สำหรับนักสังคมสงเคราะห์ นี่คือบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือที่ไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากภายนอก

ดังนั้น งานสังคมสงเคราะห์จึงเป็นกิจกรรมและเป็นกิจกรรมระดับมืออาชีพที่มุ่งให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ที่ต้องการ (ซึ่งอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก) และผู้ที่ไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากภายนอก ปัญหาชีวิตและในหลายกรณีมีชีวิตอยู่ (P. D. Pavlenok)

กิจกรรมใด ๆ รวมถึงงานสังคมสงเคราะห์มีโครงสร้างของตัวเองโดยที่แต่ละองค์ประกอบเชื่อมโยงกันอย่างเป็นธรรมชาติและมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นเพื่อทำหน้าที่ของมัน งานสังคมสงเคราะห์เป็นโครงสร้างสำคัญที่ประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้: วิชา; เนื้อหาที่ถูกเปิดเผยผ่านฟังก์ชัน วิธีการ (องค์กร เทคนิค การเงิน ฯลฯ) การจัดการและเป้าหมาย

เป้าหมายของงานสังคมสงเคราะห์ในฐานะกิจกรรมทางวิชาชีพในด้านหนึ่งคือเพื่อตอบสนองผลประโยชน์ของลูกค้าและในทางกลับกันเพื่อรักษาความมั่นคงในสังคม ตัวเลือกที่ดีที่สุดวิธีแก้ปัญหานี้คือการค้นหาการประนีประนอมระหว่างเป้าหมายทั้งสองนี้

แก่นแท้ของงานสังคมสงเคราะห์มืออาชีพคือ “ภาพลักษณ์สามเท่า” ของ “บุคคลในสถานการณ์” ของกอร์ดอน ฮาเมลตัน

งานสังคมสงเคราะห์เป็นวินัยทางวิชาการ

งานสังคมสงเคราะห์เป็นวินัยทางวิชาการเป็นการนำเสนออย่างเป็นระบบโดยมีเป้าหมายทางการศึกษาของทฤษฎีพื้นฐานและการปฏิบัติงานสังคมสงเคราะห์ที่เกี่ยวข้องกับประวัติของสถาบันการศึกษา

งาน สาขาวิชาการ- ถ่ายทอดความรู้ที่ได้รับจากวิทยาศาสตร์ให้กับนักศึกษาในรูปแบบที่เป็นที่ยอมรับและเข้าถึงได้มากที่สุด

ในโครงสร้างการฝึกอบรมมหาวิทยาลัยสำหรับนักสังคมสงเคราะห์ มีการระบุ 3 ระดับสำหรับรูปแบบภายนอกของระบบการฝึกอบรม รวมถึง 11 ช่วงตึกที่เป็นอิสระ (เช่น การทำความคุ้นเคยกับในประเทศและ ประสบการณ์จากต่างประเทศ, การศึกษาและการวิเคราะห์ เอกสารกำกับดูแล,วิเคราะห์ต่างๆ สถานการณ์ทางสังคม, ฝึกงานด้านบริการสังคม, การพัฒนาตนเองของนักศึกษา)

การฝึกอบรมนักสังคมสงเคราะห์มีพื้นฐานอยู่บนหลักการมนุษยนิยม ความอดทน และการปฐมนิเทศในทางปฏิบัติ

นักเรียนจะได้รับการฝึกอบรมในสาขาวิชาต่างๆ ใน ​​4 รอบ:

1. มนุษยธรรมทั่วไปและเศรษฐกิจสังคม
2. คณิตศาสตร์ทั่วไปและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
3. วิชาชีพทั่วไป
4. สาขาวิชาเฉพาะทาง

งานสังคมสงเคราะห์ของรัสเซียในจิตสำนึกสาธารณะ

งานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซียยังเด็กมาก แต่มีอาชีพอื่น ๆ อีกมากมายที่ชาวรัสเซียรู้จักเมื่อไม่นานมานี้ ตัวอย่าง ได้แก่ อาชีพต่างๆ เช่น ผู้ตรวจสอบบัญชี นายหน้า ตัวแทนจำหน่าย ช่างสร้างภาพ ตัวแทนโฆษณา ผู้วางระบบ ฯลฯ อาชีพที่กล่าวมาทั้งหมดในช่วงต้นทศวรรษที่ 90 ไม่คุ้นเคยกับชาวรัสเซียมากไปกว่างานสังคมสงเคราะห์ และตอนนี้อาชีพเหล่านี้เป็นที่รู้จักและน่าดึงดูดใจ เยาวชนรัสเซียซึ่งไม่สามารถพูดถึงงานสังคมสงเคราะห์ได้

เรื่องราว

ยุโรปและสหรัฐอเมริกา

ประสบการณ์ระดับโลกในด้านงานสังคมสงเคราะห์ชี้ให้เห็นด้วยความช่วยเหลือ เทคโนโลยีทางสังคมสามารถแก้ไขข้อขัดแย้งทางสังคมได้ทันที ลดความตึงเครียดทางสังคม ป้องกันภัยพิบัติ ปิดกั้น สถานการณ์ที่มีความเสี่ยงยอมรับและนำไปปฏิบัติอย่างเหมาะสมที่สุด การตัดสินใจของฝ่ายบริหาร- สำหรับต่างประเทศ แหล่งเงินทุนหลักยังคงเป็นของรัฐ งานสังคมสงเคราะห์ในมิติยุโรปมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับนโยบายทางสังคมและอื่นๆ สถาบันทางสังคมโดยเฉพาะสภาพสังคม ความสำคัญในการก่อตั้งในต่างประเทศ ระบบที่ทันสมัยความช่วยเหลือทางสังคมจัดทำโดยหลักการของระบบเอลเบอร์เฟลด์ ในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 แพร่กระจายไปทั่วดินแดนเกือบทั้งหมดของเยอรมนีและบางส่วนของฝรั่งเศส หลักการเหล่านี้มีพื้นฐานมาจาก:

ความเป็นอิสระของแต่ละผู้ดูแลผลประโยชน์ในการพิจารณาประเด็นส่วนตัวและการรวมศูนย์ทิศทางทั่วไปของกิจการ

การช่วยเหลือเป็นรายบุคคลในระหว่างการตรวจสอบรายละเอียดของบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือ

ให้ทุกภาคส่วนในสังคมมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการกุศลเพื่อคนยากจน

รัสเซีย

งานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซียเป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งที่มีประวัติยาวนาน โดยทั่วไปจะมีการแบ่งช่วงเวลาดังต่อไปนี้:

ยุคโบราณ (ก่อนศตวรรษที่ 10)

ช่วงเวลานี้โดดเด่นด้วยการปรากฏตัวของความช่วยเหลือจากชนเผ่าและชุมชนในหมู่ชาวสลาฟ ในชุมชนสลาฟโบราณสามารถแยกแยะรูปแบบการช่วยเหลือและช่วยเหลือซึ่งกันและกันดังต่อไปนี้:

• รูปแบบการสนับสนุนลัทธิ - รูปแบบความช่วยเหลือที่เก่าแก่มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับโลกทัศน์และโลกทัศน์ของคนนอกรีต สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในวิธีการช่วยเหลือที่มีอยู่ด้วย:
  • สถาบันจอมเวทย์- หน่วยงานกำกับดูแลการประชาสัมพันธ์ พวกเขาจัดกิจกรรมงานศพให้กับครอบครัวและทำการตัดสินใจที่สำคัญในสถานการณ์วิกฤติ ตัวอย่างเช่น หญิงม่ายอาบน้ำและแต่งตัวผู้เสียชีวิต โดยได้รับทรัพย์สินของผู้ตายเป็น "ของขวัญ"
  • รูปแบบความช่วยเหลือแบบรวมเกี่ยวข้องกับแนวคิดเช่น การแจกจ่ายซ้ำ(แจกจ่ายซ้ำ) และ ตอบแทน(การตอบแทนซึ่งกันและกัน ดูที่ Potlatch) โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งนี้แสดงออกมาใน ความเป็นพี่น้อง(ช่วยในการเก็บเกี่ยว) ในการแบ่งงาน
  • สถาบันวันหยุด เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกลไกการจำหน่ายและการแจกจ่ายซ้ำ
• รูปแบบการช่วยเหลือชุมชน-ชนเผ่า - รูปแบบการสนับสนุนเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับ มุมมองเชือก(การรับประกันร่วมกัน) โดยดำเนินการดูแลผู้อ่อนแอและผู้ทุพพลภาพ:
  • พิธีรำลึกถึงบรรพบุรุษ - งานศพ การแข่งขันงานศพ การละเล่น การรับประทานอาหาร ในวันนี้มีการบริจาคบิณฑบาต (“ด้านขวา”)
  • สถาบันผู้สูงอายุ - รูปทรงต่างๆการสนับสนุนผู้สูงอายุ (รวมถึงการให้อาหารที่บ้าน)
  • สถาบันเด็กกำพร้า. สถาบันไพรมาซี- การรับเด็กกำพร้าเข้ามาในครอบครัวโดยผู้สูงอายุเมื่อเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะรับมือกับครัวเรือนหรือไม่มีทายาท การทำให้เป็นผู้หญิง- การมอบหมายให้เด็กกำพร้าที่ไม่มีครัวเรือน พ่อแม่ "สาธารณะ" (ให้อาหารที่บ้าน) หากเด็กกำพร้ามีครัวเรือน เขาจะถูกเรียกว่า "วิโหวเนต" "โกโดวาเนต" และไม่มีการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม
  • สถาบันแม่ม่าย - ช่วยเหลือหญิงม่าย ปรากฏไม่นานก่อนที่จะรับเอาศาสนาคริสต์
  • เดินเพื่อ "จำนวนมาก"- พิธีกรรมแบบหนึ่งเพื่อช่วยเหลือผู้หญิงที่ต้องการความช่วยเหลือ โดยปกติจะอยู่ในฤดูใบไม้ร่วงหลังการเก็บเกี่ยว
• รูปแบบการช่วยเหลือทางเศรษฐกิจ - รูปแบบการช่วยเหลือในยุคแรกๆ นั้นเป็นพิธีกรรมโดยธรรมชาติ และหลายๆ รูปแบบยังคงรูปแบบของเทศกาลพื้นบ้านไว้
  • "ช่วย"- “ความช่วยเหลือ” นอกฤดูเกี่ยวข้องกับสถานการณ์วิกฤต (ไฟไหม้ น้ำท่วม การเสียชีวิตจำนวนมากของปศุสัตว์) ในเวลาเดียวกัน มีการให้ความช่วยเหลือเรื่องงานบ้าน อาหาร เสื้อผ้า และปศุสัตว์บางส่วน (เช่น "ชุดแห่งสันติภาพ" "ความช่วยเหลือ" ของเด็กกำพร้าและหญิงม่าย) “ความช่วยเหลือ” ตามฤดูกาลเกี่ยวข้องกับงานเกษตรกรรม ในเวลาเดียวกันอาหารก็ถูกรวบรวมเพื่อความต้องการของสาธารณะ (นั่นคือสาเหตุที่วันหยุดดังกล่าวถูกเรียกว่า sypka, mirschina, sysypka) มันก็เป็นรูปแบบหนึ่งของ "การให้ทานสาธารณะ" ด้วย
  • โทโลกิ- ความช่วยเหลือประเภทหนึ่งซึ่งรวมถึงการเพาะปลูกที่ดินร่วมกัน การขนส่งหญ้าแห้ง ดิน และปุ๋ยคอก
  • การแบ่งปัน- การให้อาหารร่วมกัน, การเตรียมอาหารร่วมกันสำหรับปศุสัตว์
  • สุปรียากา- การแบ่งปันสัตว์กินเนื้อ
  • ลัทธิฮีโร่ สำนวนที่โดดเด่นที่สุดคืองานเลี้ยงของเจ้าชายซึ่งทุกคน (รวมทั้งคนยากจนและคนป่วย) เข้าร่วมด้วย
  • ค่าไถ่นักโทษ.

ช่วงเวลาแห่งการกุศลของเจ้าชายและคริสตจักร (ศตวรรษที่ X-XIII)

การเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์การช่วยเหลือมีความเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคม และสังคมวัฒนธรรม โดยหลักๆ คือการบัพติศมาของมาตุภูมิในปี 988 คริสต์ศาสนามีอิทธิพลชี้ขาดต่อทุกด้านของสังคม มูลค่าสูงสุดมีความคิดเกี่ยวกับความรอดของจิตวิญญาณ การใจบุญสุนทาน จิตวิญญาณ ความเมตตา ความละอาย และมโนธรรม

ระยะเวลาการช่วยเหลือคริสตจักร-รัฐ (XIV - ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17)

ระยะเวลาการกุศลของรัฐ (ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 - ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19)

ระบบการกุศลของรัฐพัฒนาขึ้นในรัสเซียภายใต้แคทเธอรีนที่ 2 ซึ่งออกพระราชกฤษฎีกาในปี พ.ศ. 2306 เกี่ยวกับการเปิดสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ามอสโกซึ่งรับเด็กกำพร้าอายุต่ำกว่า 3 ปีด้วยซ้ำ ในปี พ.ศ. 2313 บ้านหลังดังกล่าวได้เปิดขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พ.ศ. 2307 (ค.ศ. 1764) - พระราชกฤษฎีกาสถาปนาสังคมการศึกษา หญิงสาวผู้สูงศักดิ์- สถาบันสโมลนี่. อีกหนึ่งปีต่อมาสถาบันแห่งนี้ได้เปิดโรงเรียนขึ้นซึ่งรับเด็กผู้หญิงที่มีเชื้อสายยากจน หลังจากขึ้นครองบัลลังก์รัสเซียหลังจากการสิ้นพระชนม์ของแคทเธอรีนที่ 2 ในปี พ.ศ. 2339 พอลที่ 1 ลูกชายของเธอได้แต่งตั้งภรรยาของเขาซึ่งเป็นที่รู้จักกันดีในชื่อมาเรีย Fedorovna เป็นหัวหน้าของสมาคมการศึกษา หนึ่งปีต่อมา เธอก็กลายเป็นหัวหน้าของสถานศึกษาและโรงเรียนพาณิชยศาสตร์สำหรับเด็กผู้ชายในจักรวรรดิ ย้อนกลับไปในปี พ.ศ. 2319 มีคำสั่งดูหมิ่นสาธารณะในทุกจังหวัดของรัสเซีย ซึ่งเกี่ยวข้องกับประเด็นการช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ ต่อมาในศตวรรษที่ 19 แผนกสถาบันของจักรพรรดินีมาเรียได้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในประเด็นเหล่านี้ ในการเชื่อมต่อกับการปฏิรูปการปกครองตนเองในท้องถิ่นซึ่งเริ่มขึ้นในรัสเซียในยุค 60 ของศตวรรษที่ 19 หน้าที่ของคำสั่งดูหมิ่นสาธารณะต่อ zemstvo เมื่อถึงปลายศตวรรษที่ผ่านมา รัสเซียสั่งสมประสบการณ์มากมายในการช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ ซึ่งดูเหมือนว่าจะไม่มีใครอ้างสิทธิ์ได้มากนักจนถึงทุกวันนี้

ยุคการกุศลภาครัฐและเอกชน (ปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20)

ระยะเวลาข้อกำหนดของรัฐ (พ.ศ. 2460-2534)

ในช่วงปีหลังการปฏิวัติครั้งแรก กิจกรรมของรัฐบาลโซเวียตมุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีของคนงาน ตั้งแต่เดือนธันวาคม พ.ศ. 2460 ได้มีการนำ "ข้อบังคับเกี่ยวกับการประกันการว่างงาน" มาใช้ ในเวลาเดียวกันได้มีการออกพระราชกฤษฎีกาของคณะกรรมการบริหารกลาง All-Russian และสภาผู้บังคับการตำรวจแห่งชาติเรื่อง "ประกันการเจ็บป่วย" ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2461 คณะกรรมาธิการประชาชนเพื่อการกุศลแห่งรัฐได้เปลี่ยนมาเป็นคณะกรรมาธิการประกันสังคมประชาชน (NKSO) นั่นหมายความว่าปัญหาการประกันสังคมสำหรับประชากรวัยทำงานกลายเป็นประเด็นหลัก นโยบายสาธารณะในด้านการช่วยเหลือสังคม เข้าถึงได้แบบสาธารณะและ ระบบฟรีบริการทางการแพทย์สำหรับประชาชน ในฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2461 กองทุนประกันสังคม All-Russian ได้ถูกก่อตั้งขึ้น ขั้นตอนในการสร้างถูกกำหนดโดย "ข้อบังคับเกี่ยวกับการประกันสังคมของคนงาน" ลงวันที่ 31 ตุลาคม พ.ศ. 2461 ยุค 20-30 - ต่อสู้กับการไร้บ้านของเด็ก พ.ศ. 2466 - เริ่มก่อตั้งองค์กรสหกรณ์เพื่อคนพิการ 2466- สมาคมคนตาบอดแห่งรัสเซียทั้งหมด; พ.ศ. 2469 (ค.ศ. 1926) - สมาคมคนหูหนวกและใบ้แห่งรัสเซียทั้งหมด; พ.ศ. 2471 - เงินบำนาญวัยชราสำหรับคนงานในอุตสาหกรรมสิ่งทอ พ.ศ. 2472 - มีการแนะนำเงินบำนาญวัยชราสำหรับคนงานในอุตสาหกรรมหนักและการขนส่ง เมื่อวันที่ 26 มิถุนายน พ.ศ. 2484 พระราชกฤษฎีกาของรัฐสภาแห่งกองทัพสหภาพโซเวียต "ในขั้นตอนการมอบหมายและจ่ายผลประโยชน์ให้กับครอบครัวของทหารเกณฑ์และทหารรุ่นน้อง ใน ช่วงสงคราม- ในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2487 ผลประโยชน์สำหรับมารดาและสตรีมีครรภ์เพิ่มขึ้น หลังจากการตายของสตาลิน มีการเปลี่ยนแปลงนโยบายทางสังคม นโยบายทางสังคมที่ประสบความสำเร็จทำให้สามารถลดอัตราการตาย เพิ่มอุตสาหกรรม ปรับปรุงการก่อสร้างที่อยู่อาศัย และเพิ่มขึ้นได้ ค่าจ้าง- ในช่วงกลางทศวรรษที่ 80 ขนาดของการเสริมเงินบำนาญวัยชราสำหรับการบริการต่อเนื่องสำหรับคนงานและลูกจ้างที่ทำงานในสถานประกอบการเดียวกันเป็นเวลาอย่างน้อย 25 ปีเพิ่มขึ้นจาก 10 เป็น 20% มีการแนะนำส่วนลดค่ายา 50% สำหรับผู้รับบำนาญ มีการแนะนำการลาโดยได้รับค่าจ้างบางส่วนสำหรับผู้หญิง แต่ในช่วงต้นทศวรรษที่ 80 มาตรฐานการครองชีพเริ่มลดลง มีความจำเป็นในการปฏิรูปประเทศเพิ่มมากขึ้น ระบบสังคมและส่วนสำคัญคือประกันสังคม มีการพยายามปฏิรูปในช่วงเปเรสทรอยกาและในยุค 90 ในเงื่อนไขของการพัฒนาที่เป็นอิสระของสหพันธรัฐรัสเซีย

ช่วงสังคมสงเคราะห์ (พ.ศ. 2534 - ปัจจุบัน)

งานสังคมสงเคราะห์เป็นอาชีพปรากฏในรัสเซียเมื่อวันที่ 23 เมษายน 2534 เมื่อตามการตัดสินใจหมายเลข 92 ของคณะกรรมการแห่งรัฐด้านแรงงานและปัญหาสังคมความเชี่ยวชาญใหม่ ๆ ปรากฏในรายการอาชีพ - นักสังคมสงเคราะห์ครูสังคมสงเคราะห์และงานสังคมสงเคราะห์ ผู้เชี่ยวชาญ.

วันนักสังคมสงเคราะห์

• วันนักสังคมสงเคราะห์มีการเฉลิมฉลองในสหพันธรัฐรัสเซียในวันที่ 8 มิถุนายนตามคำสั่งประธานาธิบดีหมายเลข 1796 ลงวันที่ 27 ตุลาคม 2543

การฝึกอบรมนักศึกษาสาขาสังคมสงเคราะห์พิเศษเริ่มขึ้นในเดือนกันยายน พ.ศ. 2534 ในมหาวิทยาลัย 20 แห่งในรัสเซีย ตอนนี้คุณสามารถได้รับการศึกษาระดับสูงในสาขาพิเศษนี้ที่มหาวิทยาลัยเกือบ 200 แห่งในประเทศ มหาวิทยาลัยที่ประสานงานสำหรับการฝึกอบรมทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีคือ Russian State Social University บนพื้นฐานของการก่อตั้งสมาคมการศึกษาและระเบียบวิธี (UMA) ของมหาวิทยาลัยแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในสาขาสังคมสงเคราะห์

ปัจจุบันมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ แต่ในกระบวนการโบโลญญามีการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปไปสู่การฝึกอบรมระดับปริญญาตรีและปริญญาโทในสาขางานสังคมสงเคราะห์

เป็นไปได้ที่จะได้รับวิชาชีพภายใต้กรอบการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา (อาชีวศึกษา) อย่างไรก็ตาม สถาบันการศึกษาไม่ได้มีการนำเสนออย่างกว้างขวางที่นี่ ปัจจุบันนักสังคมสงเคราะห์ได้รับการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษา 52 แห่ง

เรื่องของสหพันธ์	สถาบันอุดมศึกษา	โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น
สาธารณรัฐ
อะไดเกีย	สาขาในมายคอป
อัลไต	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐกอร์โน-อัลไต
บัชคอร์โตสถาน	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐบัชคีร์	วิทยาลัยนิติศาสตร์ Tuymazinsky วิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และกฎหมายบัชคีร์ (อูฟา)
บูร์ยาเทีย	มหาวิทยาลัยรัฐ Buryat,
ดาเกสถาน
อินกูเชเตีย
คาบาดิโน-บัลคาเรียน	คาบาดิโน-บัลคาเรียน มหาวิทยาลัยของรัฐตั้งชื่อตาม Kh.M. Berbekov	วิทยาลัยการสอน Kabardino-Balkarian (นัลชิค)
คาลมิเกีย
คาราชัย-เชอร์เกสเซีย	สาขาการาชัย-เชอร์เคสเซีย
คาเรเลีย	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเปโตรซาวอดสค์	วิทยาลัยการสอนหมายเลข 1 (Petrozavodsk)
โคมิ	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Syktyvkar	วิทยาลัยการสอนแห่งที่ 3 (โวร์คูตา) โรงเรียนการสอนขั้นสูง (วิทยาลัย) หมายเลข 1 (Syktyvkar)
มารี-เอล	มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมารี
มอร์โดเวีย	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอร์โดเวียน ตั้งชื่อตาม N.P	วิทยาลัยอุตสาหกรรมและเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐ Saransk
ซาฮา (ยากูเตีย)
นอร์ทออสซีเชีย	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ North Ossetian ตั้งชื่อตาม K. L. Khetagurov
ตาตาร์สถาน	มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งรัฐคาซาน มหาวิทยาลัยการแพทย์คาซาน สถาบันสังคมและกฎหมายคาซาน	วิทยาลัยการสอนหมายเลข 1 (คาซาน) วิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และการก่อสร้าง (Naberezhnye Chelny)
ตูวา
อัดมูร์ต	,	วิทยาลัยการเงินและกฎหมาย (Izhevsk)
คาคัสเซีย	มหาวิทยาลัย Khakass State ตั้งชื่อตาม N.F. คาตาโนวา
เชเชน		วิทยาลัยสารสนเทศและวิศวกรรมคอมพิวเตอร์กรอซนี
ชูวัช	สาขามหาวิทยาลัยสังคมแห่งรัฐรัสเซียในเชบอคซารย์
ขอบ
อัลไตอิก	มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐอัลไตตั้งชื่อตาม I. I. Polzunov
ซาไบคาลสกี้	มหาวิทยาลัยด้านมนุษยธรรมและการสอนแห่งรัฐทรานไบคาล ตั้งชื่อตาม เอ็น.จี. เชอร์นิเชฟสกี้
คัมชัตสกี้	สาขาของมหาวิทยาลัยเทคนิค Far Eastern State ใน Petropavlovsk-Kamchatsky
ครัสโนดาร์	สถาบันเศรษฐศาสตร์และการจัดการ สาขาสถาบันผู้ประกอบการและการจัดการระหว่างประเทศ Kuban (Kropotkin)	มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐใน Armavir
ครัสโนยาสค์	สถาบันสถาปัตยกรรมและวิศวกรรมโยธาแห่งรัฐครัสโนยาสค์	วิทยาลัยการสอน Achinsk	ไชคอฟสกีโปลีเทคนิค
ชายทะเล	มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และบริการแห่งรัฐวลาดิวอสต็อก	วิทยาลัยเทคนิคบอลเชคาเมนสกี้ วิทยาลัยมนุษยธรรมและเทคนิคแห่งรัฐฟาร์อีสเทิร์น (วลาดิวอสต็อก)
สตาฟโรโปล	มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐนอร์ทคอเคซัส สถาบันสังคมคอเคซัสเหนือ
คาบารอฟสค์	สถาบันบริการสาธารณะฟาร์อีสเทิร์น
ภูมิภาค
อามูร์สกายา	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐอามูร์
อาร์คันเกลสกายา	อาร์กติกตอนเหนือ มหาวิทยาลัยสหพันธรัฐตั้งชื่อตาม M.V. Lomonosov	วิทยาลัยเทคนิคเซเวโรดวินสค์
แอสตราคาน	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Astrakhan	วิทยาลัยการสอนสังคม Astrakhan
เบลโกรอดสกายา	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเบลโกรอด
ไบรอันสค์	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Bryansk ตั้งชื่อตามนักวิชาการ I. G. Petrovsky
วลาดิเมียร์สกายา	Murom Institute สาขา Vladimir State University สาขาสถาบันจิตวิทยาและสังคมแห่งมอสโกในมูรอม
โวลโกกราดสกายา	มหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐโวลโกกราด	วิทยาลัยการสอนโวลโกกราดหมายเลข 2
โวลอกดา	มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐ Vologda	วิทยาลัยการสอน Bratsk หมายเลข 1
คาลินินกราดสกายา	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐรัสเซีย ตั้งชื่อตาม Immanuel Kant
คาลุซสกายา	มหาวิทยาลัยการสอน Kaluga State ตั้งชื่อตาม K. E. Tsiolkovsky
เคเมโรโว	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเคเมโรโว	วิทยาลัยสารพัดช่าง Anzhero-Sudzhensky
โคสตรอมสกายา	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Kostroma ตั้งชื่อตาม N. A. Nekrasov	โรงเรียนแพทย์เนเรคตา
คูร์แกนสกายา	มหาวิทยาลัยรัฐเคอร์แกน	วิทยาลัยเทคโนโลยีคูร์แกน
เคิร์สค์	มหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐเคิร์สต์ สถาบันมนุษยธรรมและเทคนิคเคิร์สต์ สถาบันเคิร์สต์แห่งรัฐและการบริการเทศบาล
เลนินกราดสกายา	(กัตชิน่า)
ลีเปตสกายา	มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐ Lipetsk
มากาดาน	มหาวิทยาลัยรัฐนอร์ทอีสเทิร์น
มอสโก	มหาวิทยาลัยสารบรรณเกษตรกรรมแห่งรัฐรัสเซีย (Balashikha) สถาบันธุรกิจ จิตวิทยา และการจัดการ (คิมกี)
มูร์มันสค์	มหาวิทยาลัยมนุษยธรรมแห่งรัฐ Murmansk
นิจนี นอฟโกรอด	สถาบันการสอนของรัฐ Arzamas ตั้งชื่อตาม A.P. Gaidar	วิทยาลัยเทคนิคการบิน Nizhny Novgorod วิทยาลัยการสอน Nizhny Novgorod มหาวิทยาลัยรัสเซีย-เยอรมัน
ออมสค์	มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐ Omsk
เพนซ่า	Penza State Pedagogical University ตั้งชื่อตาม V.G.	วิทยาลัยการสอนเพนซ่า
ปัสคอฟสกายา	มหาวิทยาลัย Pskov State Pedagogical ตั้งชื่อตาม ซม. คิรอฟ
รอสตอฟ	สาขามหาวิทยาลัยสังคมแห่งรัฐรัสเซียใน Azov	วิทยาลัยมนุษยธรรมและเทคนิคแห่งรัฐ Azov สาขา Ryazan ของสถาบันจิตวิทยาและสังคมมอสโก	วิทยาลัยการแพทย์ริซาน
ซามารา	สถาบันวัฒนธรรมและศิลปะแห่งรัฐ Samara สถาบันการแพทย์ Samara REAVIZ	วิทยาลัยจังหวัด (โปห์วิสต์เนโว) วิทยาลัยการสอนสังคม Samara สถาบันสหกรณ์ภูมิภาคโวลก้าแห่งสหภาพกลาง สหพันธรัฐรัสเซีย(อังกฤษ)
ซาคาลินสกายา
สเวียร์ดลอฟสกายา	สถาบันการศึกษาสังคมอูราล สาขามหาวิทยาลัยสังคมแห่งรัฐรัสเซียในเยคาเตรินเบิร์ก	วิทยาลัยการสอน Smolensk
ตัมบอฟสกายา	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Tambov ตั้งชื่อตาม G. R. Derzhavin สาขาสถาบันจิตวิทยาและสังคมแห่งมอสโกใน Uvarovo
ตเวียร์สกายา	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐตเวียร์ สาขาของสถาบันนอร์ธเวสเทิร์น ราชการในตเวียร์	วิทยาลัยสารพัดช่างตเวียร์
ตอมสค์	มหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐไซบีเรีย
ตูลา	Tula State Pedagogical University ตั้งชื่อตาม L. N. Tolstoy	วิทยาลัยสหสาขาวิชาชีพ Zaoksky Christian
ตูย์เมน	สถาบันการสอนสังคมและการสอนแห่งรัฐ Tobolsk ตั้งชื่อตาม ดี.ไอ. เมนเดเลเยฟ	ตูย์เมน วิทยาลัยของรัฐเทคโนโลยีการสอนแบบมืออาชีพ
อุลยานอฟสกายา	มหาวิทยาลัยแห่งรัฐอุลยานอฟสค์	วิทยาลัยการสอนสังคม Ulyanovsk หมายเลข 1
เชเลียบินสค์

วันนี้ความสามารถของมืออาชีพ ทรงกลมทางสังคมไม่สามารถจำกัดเพียงความสามารถในการช่วยเหลือผู้คนในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากเท่านั้น นักสังคมสงเคราะห์ต้องรู้และสามารถป้องกันความเสี่ยงสมัยใหม่ ระบุสาเหตุของความเปราะบางของลูกค้า และมีส่วนช่วยให้สังคมบรรลุความเป็นอยู่ที่ดีของทั้งบุคคล กลุ่มสังคมต่างๆ และสังคมโดยรวม

ความเข้าใจสมัยใหม่เกี่ยวกับงานสังคมสงเคราะห์ประดิษฐานอยู่ในคำจำกัดความ "สากล" ที่จัดทำโดยสหพันธ์แรงงานสังคมสงเคราะห์ระหว่างประเทศ (IFSW):
"งานสังคมสงเคราะห์เป็นวิชาชีพเชิงปฏิบัติและมีระเบียบวินัยทางวิชาการที่ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาทางสังคม ส่งเสริมการทำงานร่วมกันทางสังคม และเสริมสร้างความสามารถของผู้คนในการทำงานอย่างอิสระในสังคม การปลดปล่อยของพวกเขา หลักการของความยุติธรรมทางสังคม สิทธิมนุษยชน และการเคารพในความหลากหลาย ถือเป็นหัวใจสำคัญของ งานสังคมสงเคราะห์ สร้างจากทฤษฎีงานสังคมสงเคราะห์ สังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ความรู้เฉพาะทาง งานสังคมสงเคราะห์ดึงดูดผู้คนและโครงสร้างในการแก้ปัญหาที่สำคัญและปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดี"
สหพันธ์นักสังคมสงเคราะห์นานาชาติ (IFSW), คำจำกัดความสากลของงานสังคมสงเคราะห์, 2014

“งานสังคมสงเคราะห์ทุกวันนี้เป็นสาขา เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม, แนวทางที่สร้างสรรค์, โอกาส การเติบโตของอาชีพและที่สำคัญที่สุด งานสังคมสงเคราะห์คือการช่วยเหลือผู้คนอย่างแท้จริง รวมทั้งคนที่เรารักด้วย” โอ.ไอ. Borodkina ปริญญาเอกสาขาสังคมศาสตร์ วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, ศาสตราจารย์ภาควิชาทฤษฎีและการปฏิบัติสังคมสงเคราะห์, ผู้เชี่ยวชาญของสมาคมการศึกษาและระเบียบวิธีของมหาวิทยาลัยรัสเซียในทิศทางของ "สังคมวิทยาและสังคมสงเคราะห์", ผู้จัดงานร่วมของ International Summer Academy "งานสังคมสงเคราะห์และสังคม" "

“งานสังคมสงเคราะห์เป็นส่วนหนึ่งของสังคมศาสตร์ที่เข้ารับหน้าที่ของสังคมวิทยาในยุคแรกเริ่ม นักสังคมวิทยาผู้ก่อตั้งต้องการทำความเข้าใจว่าโลกจะจัดระเบียบใหม่ได้อย่างไร แต่ปัจจุบันสังคมวิทยาได้ละทิ้งวาระดังกล่าวและเข้ามามีส่วนร่วม เฉพาะในการวินิจฉัยทางสังคมเท่านั้น และงานสังคมสงเคราะห์ก็มีส่วนร่วมในเรื่องนี้เช่นกัน นั่นคือ การพัฒนาสังคม แม้ว่าจะอยู่ในระดับจุลภาคก็ตาม" ไอเอ Grigorieva ปริญญาเอกสาขาสังคมศาสตร์ วท. ผู้สมัครสาขาวิชาปรัชญา ปริญญาเอก ศาสตราจารย์ภาคทฤษฎีและปฏิบัติด้านสังคมสงเคราะห์ สมาชิกคณะบรรณาธิการของวารสารสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาสังคม วารสารวิจัยนโยบายสังคม

“งานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการรักษา งานสังคมสงเคราะห์ประเภทหนึ่งคืองานทางการแพทย์และงานสังคมสงเคราะห์ที่มุ่งปกป้องและสนับสนุนสุขภาพกายและสุขภาพจิต (ของบุคคล กลุ่ม ประชากรโดยรวม) ซึ่งมีส่วนช่วยให้บรรลุผลสำเร็จทางสังคม ความเป็นอยู่ที่ดี งานการแพทย์และสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมระดับมืออาชีพที่จัดขึ้นทั้งในและนอกสถานพยาบาลโดยเน้นเป็นพิเศษเกี่ยวกับปัญหาสังคมที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ" วี.เอ็ม. เซเรดา แพทย์ศาสตร์ วท., ศาสตราจารย์ภาควิชาทฤษฎีและปฏิบัติสังคมสงเคราะห์, อธิการบดีภาคประชาชนระหว่างภูมิภาค มูลนิธิการกุศล“สำหรับคนรุ่นที่มีสุขภาพดีบนธรณีประตูแห่งศตวรรษที่ 21” ที่ปรึกษาของ UNICEF (กองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ)