การสร้างแบบจำลองอาชีพอยู่ในระดับปานกลาง โครงการข้อมูลและการศึกษาในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา “วิชาชีพ” และชั้นเรียนปริญญาโทจากแม่นักเชิดหุ่น “การสร้างแบบจำลองดินเหนียว”

โครงการสารสนเทศและการศึกษาใน กลุ่มเตรียมการ“วิชาชีพ” และมาสเตอร์คลาสจากแม่นักเชิดหุ่น “ปั้นดินเผา”

เตลปชูโควา ฟาติเมต โมซอฟนา
โครงการสารสนเทศและการศึกษาในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา “วิชาชีพ”

1. ผู้พัฒนา:อาจารย์ Tlepshukova Fatimet Mosovna

2. ผู้เข้าร่วมโครงการ:นักเรียนกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา (อายุ 5-7 ปี ครู ผู้ปกครอง

3. พื้นที่การศึกษา:ความรู้ความเข้าใจ (ขยายความคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของอาชีพ เครื่องมือในการทำงาน)

4. พื้นที่บูรณาการ:การขัดเกลาทางสังคม การสื่อสาร ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

5. ประเภทของโครงการเป็นการให้ข้อมูลและการศึกษา กลุ่มระยะสั้น

6. วัตถุประสงค์ของโครงการ:

การสร้างเงื่อนไขที่หลากหลายที่ช่วยแสดงให้เห็นว่ามีกี่อาชีพบนโลกนี้

การพัฒนากิจกรรมการรับรู้และมุมมองของเด็ก

ปลุกความสนใจในกิจกรรมทางวิชาชีพของบุคคล

การก่อตัวของค่านิยมทางศีลธรรม

7. วัตถุประสงค์ของโครงการ:

กระตุ้น กิจกรรมการค้นหาเด็ก ๆ ความคิดริเริ่มทางปัญญา

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักอาชีพต่าง ๆ และลักษณะเฉพาะของพวกเขา

สร้างแนวคิดที่สมจริงเกี่ยวกับงานของผู้คน

เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติที่บุคคลต้องมี

ที่ต้องการได้รับอาชีพเฉพาะ

เปิดใช้งานความสนใจและความทรงจำ

พัฒนาความคิดและการพูดด้วยวาจาและตรรกะของเด็ก

พัฒนาความสามารถในการสื่อสารของเด็ก

รูปแบบการให้ความสนใจต่อวัตถุและความคิดที่น่าสนใจอย่างต่อเนื่อง

เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบ วิเคราะห์ และสรุปผล

ปลูกฝังความเคารพต่อคนทำงานและความปรารถนาที่จะทำงาน

ปลูกฝังความขยันหมั่นเพียร นิสัยในการทำธุรกิจ ทำงานอย่างขยันขันแข็งและถูกต้อง เริ่มต้นสิ่งที่เริ่มต้นให้สำเร็จ และเคารพในผลงานของผู้อื่นและผลงานของตนเอง

พัฒนาทักษะทางสังคมและพฤติกรรมในเด็ก

8. ระยะเวลาโครงการ:เมษายน พฤษภาคม;

9. รูปแบบหลักของการดำเนินโครงการ:

กิจกรรมเกม: FEMP - "การร่างและการแก้ปัญหาในหัวข้อ" การก่อสร้าง - การแนะนำอาชีพของผู้สร้าง สถาปนิก "การสร้างเมือง" "หอคอย" กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพ “อาชีพโปรด” จำลอง “ผู้พิทักษ์ชายแดนกับสุนัข” วรรณกรรม – การอ่านงานในหัวข้อ พัฒนาคำพูด - เขียนเรื่อง "ฉันอยากเป็นใคร", "แม่และพ่อทำงานอะไร"

การทำงานกับผู้ปกครอง: เรื่องราวเกี่ยวกับอาชีพของพวกเขา การออกแบบภาพตัดปะ "อาชีพในอนาคตของฉัน"

การทำงานกับวรรณกรรม: การอ่าน นิยาย, นิทรรศการหนังสือ , พิจารณาภาพประกอบ , การจำลองภาพเขียน

เกมเล่นตามบทบาท: "โรงพยาบาล", "สตูดิโอ", "ร้านค้า", "นักดับเพลิง", "กระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน"

เกมการสอน “ ใครต้องการอะไรทำงาน? , "ตั้งชื่ออาชีพ", "งานดีทุกงาน", "สมาคมฯ"

เดาปริศนา

บทสนทนา “คุณรู้จักอาชีพอะไรบ้าง? , "เรื่องที่มาของอาชีพ"

ดูการ์ตูน "Pixiki", "Smeshariki"

10. ความปลอดภัย:วรรณกรรม ภาพวาด ไปรษณียบัตร อัลบั้มและนิตยสาร รูปภาพโครงเรื่อง ฯลฯ

11. ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ

เข้าใจความหมายของคำว่า "อาชีพ"

ความสามารถในการจัดระเบียบเกมเล่นตามบทบาทโดยอิงจากความรู้ที่มีอยู่เกี่ยวกับอาชีพ: แพทย์ ทหาร ช่างทำผม ศิลปิน พ่อครัว

คำศัพท์ที่แสดงถึงอาชีพของคน วัตถุ วัสดุ เครื่องมือ การกระทำ ผลลัพธ์จะถูกเติมเต็ม

ผลิตภัณฑ์ กิจกรรมโครงการ: ภาพตัดปะภาพ “อาชีพในอนาคตของฉัน”

การนำเสนอโครงการ:การแสดงในวันสุดท้ายของโปรเจ็กต์: รูปแบบการดำเนินการ – การผลิตละครบทกวีของ V. Mayakovsky เรื่อง Who to be? »

เป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพของผู้ใหญ่ในโรงเรียนอนุบาลต่อไป เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพแม่ครัว

ทางการศึกษา: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพพ่อครัว เรียนรู้การตั้งชื่อเครื่องมือที่แม่ครัวใช้ เรียนรู้การถ่ายทอดรูปร่างของวัตถุเมื่อแกะสลัก โดยใช้เทคนิคการรีด การอัด การแบน และการติดชิ้นส่วนของดินน้ำมันเข้ากับผลิตภัณฑ์

เกี่ยวกับการศึกษา:ช่วยให้เด็ก ๆ ให้คำตอบที่สมบูรณ์โดยใช้พจนานุกรมเกี่ยวกับอาชีพพ่อครัว พัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็ก พัฒนาคำพูดเมื่อตอบคำถาม เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ

งานด้านการศึกษา

ปลูกฝังความเคารพและความสนใจในอาชีพพ่อครัวนี้

งานเบื้องต้น:

ไปเที่ยวห้องครัวอนุบาล

อ่านนิยายโดย K. Chukovsky "ความเศร้าโศกของ Fedorino"

ดูภาพประกอบเกี่ยวกับแม่ครัว

การเตรียมอาหาร.

อุปกรณ์:กระดานอัจฉริยะ การนำเสนอในหัวข้อ “อาชีพพ่อครัว” กระดานสำหรับดินน้ำมัน ดินน้ำมันสีต่างๆ ผ้าเช็ดปาก กอง ถาดพร้อมเพรทเซล เมล็ดฝิ่น

งานคำศัพท์:ส่วนผสม ผลิตภัณฑ์ ชุดทำงาน เตาอบ การอบ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เวลาจัดงาน
เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลม
นักการศึกษา: พวกเรามาทักทายกันและแบ่งปันอารมณ์ดีของเรากับคุณกันเถอะ!
ทักทายด้วยการกระทำ
สวัสดีมือขวา.
สวัสดี มือซ้าย.
สวัสดีเพื่อน สวัสดีเพื่อน
สวัสดี แวดวงที่เป็นมิตรของเราทั้งหมด
ฉันรักของฉัน โรงเรียนอนุบาล,
ผู้ชายเต็มไปหมดเลย
อาจจะร้อยหรือสองร้อย
มันดีเมื่อเราอยู่ด้วยกัน
ทุกอย่างเข้าที่แล้ว? ทุกคนอยู่ที่นี่เหรอ?

หันกลับมามองย้อนกลับไป
และพวกเขาก็ยิ้มให้กัน
เด็ก ๆ: ทำซ้ำคำและการเคลื่อนไหว

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เราจะเข้าสู่โลกแห่งอาชีพที่น่าสนใจมาก แต่ก่อนอื่นให้ไขปริศนา

ผลงานแต่ละชิ้นของเขาเป็นเพียงเทพนิยายแสนอร่อย

ความคิดการบินที่สร้างสรรค์ ใครได้ลองแล้วจะเข้าใจ (ทำอาหาร)
บอกเลยว่าใครอร่อย.

เตรียมซุปกะหล่ำปลี

กลิ่นเนื้อทอด สลัด น้ำสลัดวิเนเกรต

อาหารเช้า, อาหารกลางวันทั้งหมด? (ทำอาหาร)

ใครเป็นคนทำซุปกะหล่ำปลีเนื้อทอด
Borscht, เกี๊ยว, vinaigrettes;
ปรุงโจ๊กและผลไม้แช่อิ่ม
ทอดในน้ำมัน
บดมันฝรั่งด้วยเครื่องบด
ซุปใช้ทัพพีกวนหรือเปล่า?
เขามีบทสนทนาที่ร่าเริง พวกเขาเรียกเขาว่า (เชฟ)

นักการศึกษา: พวกคุณไขปริศนาทั้งหมดแล้ว! อาชีพแม่ครัวเป็นงานที่มีความรับผิดชอบสูง พวกเขากำลังทำอาหาร อาหารอร่อยในโรงเรียนอนุบาล โรงเรียน ร้านอาหาร ร้านกาแฟ ลองอาชีพเชฟและเตรียมเพรทเซลแสนอร่อยดูไหม? แต่ก่อนอื่น บอกเราหน่อยว่าคุณรู้จักอาหารจานไหน? (คำตอบของเด็ก)

ส่วนสำคัญ.

นักการศึกษา: คุณรู้ไหมว่าหลักสูตรแรกเสิร์ฟอะไร? และทำไมถึงถูกเรียกก่อน? (ซุป, Borscht, ซุปกะหล่ำปลี)

นักการศึกษา: หลักสูตรที่สองเสิร์ฟอะไรบ้าง? (มันฝรั่งกับเนื้อ, บัควีทกับไส้กรอก)

นักการศึกษา: หลักสูตรที่สามเสิร์ฟอะไรบ้าง? (น้ำผลไม้ ผลไม้แช่อิ่ม ชา)

นักการศึกษา: คุณคิดอย่างไร? ทำงานง่ายเป็นเชฟเหรอ? (คำตอบของเด็ก)

เกมการสอน“ใครต้องการอะไร”

นักการศึกษา: พวกคุณ รูปภาพแสดงอาชีพของผู้คน: แพทย์ ช่างทำผม พ่อครัว

จากสิ่งของที่วางอยู่บนโต๊ะ คุณต้องเลือกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำงานของแพทย์ ช่างทำผม หรือแม่ครัว (รายการเด็ก)

ช่างทำผมต้องการ:หวี, เครื่องเป่าผม, ที่ม้วนผม, กรรไกร, น้ำยาเคลือบเงา

ไม่ต้องเสียเวลา
นี่คืองานปกติของพวกเขา!

อาจารย์จะสระผม
ไดร์เป่าผม แปรงและหวี/

แพทย์ต้องการ:เครื่องอบผ้า (โฟนเอนโดสโคป), เข็มฉีดยา, สำลี, เครื่องวัดอุณหภูมิ, แท็บเล็ต

หากหูของคุณเจ็บ
หากคอของคุณเริ่มแห้ง
ไม่ต้องกังวลและอย่าร้องไห้
ท้ายที่สุดแพทย์จะช่วยคุณ!

พ่อครัวต้องการ:กระทะ, ทัพพี, กระทะทอด, เครื่องขูด, เครื่องบดเนื้อ, ไม้นวดแป้ง

มันฝรั่งทอด นึ่ง และอบ -
นี่พาย นี่โจ๊ก...
และสำหรับสิ่งนั้น ขอชื่นชมเขา
ความกตัญญูของเรา!

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ.

นักการศึกษา: คุณและฉันพร้อมที่จะพับแขนเสื้อแล้วเริ่มทำเพรทเซิลของเรา (เด็ก ๆ ทำเพรทเซิลด้วยดินน้ำมันแล้วโรยด้วยเมล็ดฝิ่นครูวางผลิตภัณฑ์ลงในจานที่สวยงาม)

ยิมนาสติกนิ้ว "คุก"

พ่อครัวกำลังเตรียมอาหารกลางวัน (เด็ก ๆ เคาะโต๊ะด้วยฝ่ามือ)

แล้วไฟก็ดับลง!

แม่ครัวทรายแดงรับไป (งอนิ้วโป้ง)

และใส่ไว้ในผลไม้แช่อิ่ม

โยนท่อนไม้ลงในหม้อ (งอนิ้วชี้)

เอาแยมลงเตา (งอนิ้วกลาง)

ผัดซุปด้วยโป๊กเกอร์ (คนไม่มีชื่องอ)

น้ำตาลเทลงในน้ำซุป (งอนิ้วก้อย)

และเขาก็ยินดีเป็นอย่างยิ่ง (ยกมือขึ้น)

สรุปบทเรียน

นักการศึกษา: พวกเราเป็นใครในวันนี้? (โดยพ่อครัว)

นักการศึกษา: เราทำอะไรเป็นพ่อครัว? (ขนมปัง เพรทเซล ขนมอบ)

นักการศึกษา: พวกคุณนี่คือการบ้านสำหรับคุณ ขอให้แม่หรือยายของคุณอบคุกกี้โฮมเมดให้คุณ แต่มีเงื่อนไขหนึ่งคือคุณซึ่งเป็นพ่อครัวที่มีประสบการณ์จะต้องช่วยเธออย่างแน่นอน!

บันทึกบทเรียนใน กลุ่มอาวุโส
“ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็นต้องมี”

1. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับอาชีพที่หลากหลายและกิจกรรมการทำงานเฉพาะด้าน
2. สร้างแนวคิดทั่วไปของ "อาชีพ" เสริมสร้างคำศัพท์ที่ใช้งาน
3.พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด
4. ส่งเสริมแรงจูงใจเชิงบวกในการเรียนรู้และความเคารพต่องานของผู้ใหญ่
วัสดุภาพ
หนังสือโดย V.V. Mayakovsky "ใครจะเป็น?" การ์ดที่มีรูปภาพ "หีบวิเศษ" เสื้อผ้าสำหรับพ่อครัว กะลาสี ผู้ขาย ตำรวจ; เครื่องมือสำหรับทุกอาชีพ: สำหรับศิลปิน - แปรง, สำหรับพ่อครัว - ทัพพี, สำหรับคนขับ - รถยนต์, สำหรับนักดนตรี - ไวโอลิน
เทคนิคระเบียบวิธี
1. การสนทนากับเด็ก
2. การทำงานกับการ์ด
3. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ V.V. Mayakovsky "จะเป็นใคร?"
4. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
5. การดำเนินการที่ใช้งานอยู่เด็ก.
6. การใช้ผ้าสักหลาด
7. เกมส์.
8. การใช้คำเชิงศิลปะ
9. การสังเกตการใช้แรงงานผู้ใหญ่

งานเบื้องต้น.
1.อ่านบทกวีของ V.V. Mayakovsky "จะเป็นใคร?"
2. การตรวจสอบภาพประกอบกับอาชีพต่างๆ ของบุคคล
3. นาทีพลศึกษา.
4. เกมกระดานเพื่อการศึกษา “วิชาชีพ”
หนังสือมือสอง.
1. โปรแกรมการศึกษาและฝึกอบรมระดับอนุบาล เรียบเรียงโดย M. A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T. S. Komarova ฉบับที่ 3 สเปน และเพิ่มเติม ม; โมเสก-สังเคราะห์, 2548. 208 หน้า.
2.ใน V. Mayakovsky “ จะเป็นใคร” มอสโก "วรรณกรรมเด็ก 2533
3. "ความรู้ความเข้าใจ" โลกวัตถุประสงค์» แอล.เค. สันคินา โวลโกกราด ครู. 2552 159 หน้า
4. Valchuk E.V. พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันในเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน. คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธีมอร์ม มริโอ. ซารานสค์; 2551 76 หน้า
5. กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี เรียบเรียงโดย A. A. Paramonova ม; โอลมามีเดียกรุ๊ป 2550; 784 หน้า

ความคืบหน้าของบทเรียน
(เด็ก ๆ เข้ากลุ่มและนั่งเป็นครึ่งวงกลม)
1. การสร้างแรงจูงใจให้กับบทเรียน (5 นาที)
นักการศึกษา:
- เด็กๆ คนไหนอยากโตเร็วและเป็นผู้ใหญ่?
- บอกฉันหน่อยว่าพ่อแม่ผู้ใหญ่ของคุณไปไหนทุกวัน?
เด็ก: ผู้ใหญ่ พ่อแม่ ไปทำงาน
- ทำไมคนถึงไปทำงาน?
เด็ก ๆ : หาเงิน สร้างบ้าน ขับรถ ปลูกขนมปัง
- พ่อแม่ของคุณทำอะไร? (ถามเด็กแต่ละคน)
- พวกเขามีประโยชน์อะไรบ้าง?
เด็ก ๆ: พวกเขาเย็บเสื้อผ้า, สอนเด็ก, รักษาคนป่วย, เตรียมอาหาร, ขนส่งสินค้า.

นักการศึกษา:
- ขวา. ตอนนี้ฟังบทกวีของ V.V. Mayakovsky "จะเป็นใคร?"
ปีของฉันเติบโตขึ้น
จะสิบเจ็ดแล้ว
แล้วฉันควรทำงานที่ไหน?
จะทำอย่างไร?
คนงานที่จำเป็น
ช่างไม้และช่างไม้
ดีสำหรับช่างไม้
ดีกว่าเป็นวิศวกร...
ดีสำหรับวิศวกร
และแพทย์ก็ดีขึ้น
- บทกวีพูดว่าอะไร?
เด็ก ๆ: บทกวีพูดถึงอาชีพ
นักการศึกษา:
คำว่า “อาชีพ” หมายถึงอะไร?
อาชีพ หมายถึง ธุรกิจ การงาน อาชีพ ผู้คนทำงานสิ่งที่พวกเขาชอบทำงานด้วย ทำในสิ่งที่พวกเขาทำได้ดีที่สุด
มีหลายอาชีพในโลก บอกชื่ออาชีพที่คุณรู้จัก?
เด็ก ๆ: ครู คนขับรถ คนงาน พนักงานขาย แพทย์ ช่างก่อสร้าง

2. คำชี้แจงสถานการณ์ปัญหา (1 นาที)
- พวกคุณ มันยากที่จะจินตนาการว่าเราจะทำอย่างไรหากไม่มีหมอเมื่อเราป่วย
- เราจะใส่อะไรถ้าไม่มีช่างตัดเสื้อ!
- พวกเขาจะกินอะไรถ้าไม่ใช่งานของคนปลูกขนมปัง ผัก และผลไม้?
- ห้องของเราจะว่างเปล่าและอึดอัดขนาดไหนถ้าไม่มีช่างไม้และช่างไม้

3. การค้นพบสิ่งใหม่ๆ
1. เกม “เขากำลังทำอะไร?” (1 นาที)
เป้าหมาย: ทำให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับการกระทำของผู้คนในอาชีพต่างๆ ต่อไป
ฉันชื่ออาชีพและคุณตอบสิ่งที่บุคคลในอาชีพนี้ทำ
คุณหมอ-รักษา
ครู - สอน
คุณหมอ-รักษา
คนขาย-ขาย
กุ๊ก - กุ๊ก
นักการศึกษา - ให้ความรู้
พนักงานขับรถ-ขับรถ
ผู้สร้าง - สร้าง
ทุกอาชีพจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ สิ่งสำคัญคือการทำงานที่คุณรักให้ดี

4. เกม “ใครต้องการอะไรทำงาน?” (6 นาที)
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความเข้าใจของเด็กในเรื่องของแต่ละอาชีพ
- ผู้คนหลากหลายอาชีพใช้เครื่องมือที่แตกต่างกันในการทำงาน ฉันมี "หีบมหัศจรรย์" ที่มีสิ่งที่น่าสนใจมากมาย หากต้องการทราบว่ามีอะไรอยู่ที่นั่น คุณต้องพูดคำต่อไปนี้: "อก อก เปิดลำกล้องหน่อย"
รุสลัน มองเข้าไปในอก แต่พูดคำวิเศษก่อน
- ใครต้องการรายการนี้?
เด็ก ๆ: เครื่องมือนี้จำเป็นสำหรับศิลปิน
นักการศึกษา:
- ทำได้ดีมาก คุณตั้งชื่อวิชาและอาชีพทั้งหมดถูกต้องแล้ว

5. การออกกำลังกายทางจิตยิมนาสติก (1 นาที)
เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะพรรณนาสภาวะทางอารมณ์ของผู้คนในอาชีพต่าง ๆ โดยใช้การเคลื่อนไหวที่แสดงออกและความเป็นพลาสติก
- คุณแต่ละคนจะต้องเลือกอาชีพใดก็ได้และแสดงให้เห็นไม่เพียงแต่ด้วยการกระทำ แต่ยังรวมถึงการแสดงออกทางสีหน้าด้วย คุณจะแสดงให้คนขับรถ ศิลปิน นักดนตรี ช่างทำผม ได้อย่างไร?

6. สุภาษิตเกี่ยวกับการทำงาน (2 นาที)
- อธิบายว่าคุณเข้าใจสุภาษิตอย่างไร
1. คุณไม่สามารถดึงปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ยากด้วยซ้ำ
เด็ก ๆ: คุณต้องทำงานหนักอย่างแน่นอนเพื่อที่จะได้ทำอะไรสักอย่าง
2. งานเลี้ยงคน แต่ความเกียจคร้านทำให้เขาเสีย
เด็กๆ: ถ้าคุณไม่ทำงาน คุณจะทำ คนเลว, ขี้เกียจ.
นักการศึกษา:
สิ่งสำคัญในชีวิตของบุคคลคือการทำงาน

นาทีพลศึกษา (1 นาที)

การฝึกกายภาพ “วิชาชีพ”
ในอาชีพของเราเราเล่นแบบเดินอยู่กับที่
แป๊บเดียวเราก็ได้เป็นนักบินแล้ว! แขนตรงไปด้านข้าง
เราบินบนเครื่องบิน - หมุนรอบตัวเอง
และทันใดนั้นพวกเขาก็กลายเป็นคนขับรถ! เดินในสถานที่
ตอนนี้พวงมาลัยอยู่ในมือของเรา มือของเราอยู่ข้างหน้า “จับพวงมาลัย”
เรากำลังดำเนินไปอย่างรวดเร็ว เยี่ยมมาก! วิ่งไปพร้อมกับพวงมาลัย
และตอนนี้เรากำลังเดินอยู่ในสถานที่ก่อสร้าง
เราวางอิฐอย่างสม่ำเสมอ แขนข้างหน้าคุณงอที่ข้อศอก
หนึ่ง - อิฐและสองและสาม - เรายกมือขึ้น
เรากำลังสร้างบ้านดูสิ! เชื่อมต่อแขนของคุณตรงเหนือศีรษะ
มันจบเกมแล้ว
ถึงเวลาที่เราจะต้องนั่งเก้าอี้ของเรา

7. เกมการศึกษาและงานต่างๆ (2 นาที)
เป้าหมาย: - พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด
1. ปริศนา
นักการศึกษา:
บอกเลยว่าใครอร่อย.
เตรียมซุปกะหล่ำปลี
ชิ้นเนื้อมีกลิ่นเหม็น

สลัด น้ำสลัดวิเนเกรต
อาหารเช้า, อาหารกลางวันทั้งหมด?
เด็ก ๆ : ปรุงอาหาร
นักการศึกษา:
เราสอนให้เด็กเขียนและอ่าน
รักธรรมชาติ
เคารพผู้เฒ่า
เด็ก ๆ: ครู.
นักการศึกษา:
เราตื่นเช้ามาก
ท้ายที่สุดแล้วความกังวลของเรา
ขับรถพาทุกคนไปทำงานแต่เช้า
เด็ก ๆ : คนขับ
นักการศึกษา:
บอกฉันทีว่านี่คือใคร
ปกป้องความสงบสุขของเรา
เขาเก็บความสงบเรียบร้อย
เขาไม่ได้บอกให้คุณรังแกเหรอ?
เด็ก ๆ : ตำรวจ
นักการศึกษา:
ไม่ใช่คนขับ แต่อยู่บนรถบัส
เขากำลังฉีกตั๋วของเรา
หยุดรายงาน
ทุกคนเรียกเขาว่าอะไร?
เด็ก ๆ : ตัวนำ
นักการศึกษา:
ทีมงานกำลังรอพนักงานอยู่
ใน โรงเรียนอนุบาลพวก
ใครมาแทนที่แม่ในนั้น?
น้องๆ รู้จักกี่คนคะ?
เด็ก ๆ : ครู, พี่เลี้ยงเด็ก, แพทย์, นักดนตรี หัวหน้างาน.

8. เกม “กำหนดอาชีพ” (5 นาที)
เป้าหมาย: ความสามารถในการระบุอาชีพของผู้คนตามเสื้อผ้าพิเศษของพวกเขา
กำหนดอาชีพของผู้คนด้วยเสื้อผ้าของพวกเขา ในการดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพ แต่ละคนจำเป็นต้องมีเครื่องแบบพิเศษเพื่อป้องกันตนเองจากอันตราย เพื่อให้สะดวกและสบายในการทำงาน
- พ่อครัวต้องการเสื้อผ้าแบบไหน? ถึงตำรวจ? กะลาสี? ถึงผู้ขาย?
เกมนี้เล่นโดยใช้เสื้อผ้า

V.: วันนี้คุณตั้งชื่ออาชีพมากมาย เพื่อเป็นการจดจำทุกคน เราจะระบายสีรูปภาพตามอาชีพต่างๆ
งานสร้างสรรค์ “ระบายสีฮีโร่”
เด็กๆ ระบายสีภาพผู้คนจากอาชีพต่างๆ
เมื่อจบบทเรียน เด็กๆ จะแสดงรูปภาพให้กันและกัน

MADOU หมายเลข 62 ของเขตคิรอฟและมอสโก

คาซาน

บทคัดย่อของ GCD ในหัวข้อ “วิชาชีพ. ปั้นเค้กให้ตุ๊กตา” สำหรับเด็ก กลุ่มกลาง(4-5 ปี)

จัดทำโดยอาจารย์: Samoilova I.V.

เนื้อหาของโปรแกรม:

แนะนำชื่ออาชีพต่อไป

แนะนำเด็ก ๆ ต่อไปเกี่ยวกับสิ่งของที่จำเป็นสำหรับการทำงานของผู้คนจากหลากหลายอาชีพ

แสดงความสำคัญของแต่ละอาชีพ

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับและความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก

สอนให้เด็กปั้นวัตถุที่คุ้นเคย

สอนให้เด็ก ๆ ตัดดินน้ำมันตามจำนวนที่ต้องการโดยใช้กองซ้อน

สอนให้เด็กประกอบเค้กจากแต่ละส่วนสลับสี
สอนเด็ก ๆ ให้บีบก้อนดินน้ำมันลงในเค้ก เสริมสร้างความสามารถในการปั้นลูกบอลขนาดเล็ก
พัฒนาความสามารถในการทำงานที่แม่นยำ
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำอะไรบางอย่างเพื่อผู้อื่น

วิธีการและเทคนิค:

1. วาจา (คำถาม คำอธิบาย)

2. ภาพ (ภาพการศึกษา)

3.game (D/i “เดาสิว่าใครหายไป”, “แก้ไขข้อผิดพลาดของศิลปิน”, “ซุปผลไม้แช่อิ่ม”),

4.ใช้งานได้จริง (ทำงานกับเอกสารประกอบคำบรรยาย)

อุปกรณ์:

การสาธิตวัสดุ – บัตรการศึกษาในหัวข้อวิชาชีพ

เอกสารประกอบคำบรรยาย– ชุด (ตามจำนวนเด็ก): “แก้ไขข้อผิดพลาดของศิลปิน”, ป Lastilin, บอร์ดสร้างแบบจำลอง, สแต็ค

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

1.ช่วงเวลาขององค์กร.

การซ้ำชื่ออาชีพ

เกม "เดาว่าใครหายไป"

พวกเรามาเล่นเกมที่น่าสนใจกับคุณกันเถอะ เกมนี้ชื่อว่า "เดาสิว่าใครหายไป" นี่คือภาพที่มีภาพของผู้คนในอาชีพต่างๆ คุณหลับตาแล้วฉันจะลบภาพหนึ่งภาพออก คุณต้องเดาว่าฉันถอดอาชีพไหนออก

ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณเดาทุกอย่างถูกต้อง

2. แก้ไขข้อผิดพลาดของศิลปิน

พวกคุณดูสิศิลปินวาดภาพให้กับหนังสือ” อาชีพที่น่าสนใจ" แต่เขาทำผิดพลาดในภาพวาด คุณเห็นพวกเขาไหม?

ใช่!

มาช่วยศิลปินและกรอกรายละเอียดที่ขาดหายไป

เด็ก ๆ กรอกรายละเอียดที่ขาดหายไป (อาชีพ: ช่างทำผม - หวีซี่และทรงผมของบุคคล, จิตรกร - ทาสีบ้าน, พ่อครัวทำขนม - ตกแต่งเค้ก, แพทย์ - กรอกเม็ดยาในเซลล์) ในทุกหน้าด้วยความช่วยเหลือของ คุณครู.

ทำได้ดี!

3. นาทีพลศึกษา.

พวกเราลองจินตนาการว่าพวกเราทุกคนเป็นนักขับ ไป.

เด็กๆ ลุกขึ้นมา

ไปกันเถอะไปกันเถอะ(บิดมือต่อหน้าคุณเลียนแบบการหมุนพวงมาลัย)

สำหรับเห็ดนั้น (วางฝ่ามือขวาบนกำปั้นของมือซ้าย - "ขา" ของเห็ดแล้วยกขึ้นเล็กน้อยเพื่อสร้างโดม - "หมวก")

สำหรับถั่ว (แสดงกล้องสองตัว - นี่คือ "ถั่ว")

เกินการกระแทก (สอดนิ้วของคุณแล้วงอมือเป็นสไลด์)

ตามแนวหลุม (โดยไม่ต้องแยกนิ้วให้งอมือลงเป็นรูปรู)

บนเส้นทางเรียบ(วางมือในแนวนอนด้านหน้าหน้าอก จากนั้นแยกนิ้วออกแล้วกางแขนออกไปด้านข้าง)

4. เกมการสอน "ซุปและผลไม้แช่อิ่ม"

ครูเชิญชวนให้เด็กจินตนาการว่าพวกเขาเป็นพ่อครัวและจำเป็นต้องปรุงซุปและผลไม้แช่อิ่ม มีผักและผลไม้รวมอยู่บนโต๊ะและมีจานสองใบ ผู้เล่นสองคนต้องเติมจานเหล่านี้ คนหนึ่งจะเลือกผักสำหรับทำซุป และอีกคนหนึ่งจะเก็บผลไม้เพื่อเป็นผลไม้แช่อิ่ม ผู้ที่รวบรวมผลิตภัณฑ์ที่จำเป็นทั้งหมดเร็วขึ้นจะเป็นผู้ชนะ

เล่น2-3ครั้ง.

พวกคุณดูสิตุ๊กตา Olya มาเยี่ยมพวกเราแล้ว คุณต้องการเตรียมขนมสำหรับเธอไหม?

เด็กๆตอบ.

จากนั้นฉันขอเชิญคุณมาที่โต๊ะ ลองจินตนาการว่าเราเป็นคนทำขนม และเราจะรักษาตุ๊กตา Olya ด้วยเค้กที่เราทำจากดินน้ำมัน

ก่อนที่คุณจะเริ่มแกะสลัก คุณต้องยืดนิ้วออกก่อน

ยิมนาสติกนิ้ว

ฝน.

ฝน ฝน น้ำ(ในแต่ละพยางค์ด้วยนิ้วมือทั้งสองข้าง (สลับกัน)

เคาะโต๊ะเพื่อแกล้งทำเป็นว่าฝนกำลังตก)
จะมีขนมปังหนึ่งก้อน,
(สร้างวงกลมต่อหน้าคุณด้วยมือของคุณ)
จะมีม้วนจะมีขนมอบ(ตบฝ่ามือทีละข้าง)
จะมีชีสเค้กแสนอร่อย.
(ประสานนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้เข้าด้วยกันเป็นวงกลมขนาดใหญ่)

5. การสร้างแบบจำลองเค้ก

ครูและเด็กๆ จำวิธีทำงานกับดินน้ำมันและกองดินได้

เด็ก ๆ เลือกดินน้ำมันสองสี ใช้สแต็คตัดแผ่น 4 แผ่นจากแต่ละชิ้น จากนั้นพวกเขาก็แบน หลังจากนั้นก็ประกอบเค้กจากชิ้นส่วนที่ได้รับสลับสีกัน ตกแต่งตามต้องการด้วยดินน้ำมันที่มีสีต่างกันในรูปของลูกบอล, วงรี, ดอกไม้, ลายทาง

นี่คือเค้กที่ยอดเยี่ยมที่คุณเตรียมไว้สำหรับตุ๊กตาของ Olya ทำได้ดี!

6. การสะท้อนกลับ

วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่?

คุณชอบอะไรมากที่สุด?

คุณจะสอนใครที่บ้าน?

สรุป GCD ในกลุ่มอาวุโส หัวข้อ: "วิชาชีพ".

คำอธิบายสำหรับบทเรียน:บทเรียนนี้มีไว้สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง ความคิดของเด็กเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่และเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ขยายออกไป มีการใช้เทคนิคต่อไปนี้: การสนทนา วาจา เกมการสอน เกมแบบโต้ตอบ การแสดงออกทางศิลปะ
ผู้แต่ง: Bykova Natalya Ivanovna ครูศูนย์พัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 110 "หนูน้อยหมวกแดง", Petrozavodsk, Republic of Karelia

เรื่องย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาเรื่อง การพัฒนาองค์ความรู้ในกลุ่มผู้อาวุโส ในหัวข้อ วิชาชีพ

เป้า:ชี้แจงและขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิชาชีพ
พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาทางปัญญา การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ
งาน: 1. การพัฒนาองค์ความรู้: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ ความจำเป็น และความสำคัญทางสังคม เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในอาชีพต่างๆ พัฒนาความสนใจทางปัญญา
2. การพัฒนาคำพูด: เพื่อรวมคำนามที่มีความหมายทั่วไปของ "อาชีพ" ไว้ในคำพูด พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบและสอดคล้องกัน
3. การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร: ปลูกฝังความเคารพต่อคนทุกอาชีพ พัฒนาทักษะความร่วมมือ
4. การพัฒนาทางกายภาพ: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้นและการเคลื่อนไหวของมือเด็ก
งานเบื้องต้น:การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพของผู้ปกครอง ดูรูปภาพและภาพประกอบในหัวข้อ: “วิชาชีพ” วาดในหัวข้อ: “โตขึ้นฉันจะเป็นใคร”
การอ่านนิยาย: S. Mikhalkov "ลุง Styopa", K.I. Chukovsky "Aibolit", D. Rodari "งานฝีมือมีกลิ่นอย่างไร", L. Kuklin "คิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น ... "
อุปกรณ์:แล็ปท็อป, หน้าจอ, โปรเจ็กเตอร์, การบันทึกเสียงเพลงของ B. Okudzhava“ มาชมกัน” ของเล่นดวงอาทิตย์รูปภาพสำหรับเกม“ แบ่งรูปภาพออกเป็นกลุ่ม” ในหัวข้อ:“ กีฬา”“ ภาพวาด Gorodets”“ วิชาชีพ ” การ์ดสำหรับหัวข้อ "วิชาชีพ" การสอน เกมการนำเสนอ“มีอะไรพิเศษ” ดินสอสี แผ่นอัลบั้มสำหรับเด็กแต่ละคน
ความคืบหน้า: I. ส่วนเบื้องต้น.
1). เกมวาจา "คำชมเชย"
ท่อนแรกของเพลงของ B. Okudzhava "ขอชมเชยกัน" ฟังดู
นักการศึกษา:พวกคุณคำชมเชยคืออะไร? เหตุใดจึงต้องได้รับคำชมในการสื่อสารของมนุษย์? กล่าวคำชมเชยซึ่งกันและกันเพื่อให้ดวงตะวันอันเจิดจ้าได้ประทับอยู่ในใจของทุกคนและทำให้ดวงวิญญาณอบอุ่นด้วยความอบอุ่น เด็กๆ มอบของเล่นให้กันและกล่าวชมเชย
นักการศึกษา:และสำหรับคุณลูก ๆ ที่รักของฉันฉันก็อยากจะกล่าวคำชมเช่นกัน คุณมีสิ่งเหล่านี้ ใบหน้าที่สวยงามและรอยยิ้ม ดวงตาของคุณมีความอบอุ่นและแสงสว่างมากจนเมื่อฉันได้พบคุณฉันก็ลืมความเศร้าฉันดีใจและยิ้ม
2) เกมการสอน “แบ่งรูปภาพออกเป็นกลุ่ม”
เด็ก ๆ จะได้รับรูปภาพจาก 3 กลุ่ม แต่ละกลุ่มมี 4 รูปภาพ: "กีฬา", "ภาพวาด Gorodets", "วิชาชีพ" หัวข้อ "กีฬา" และ "ภาพวาด Gorodets" ได้รับการกล่าวถึงก่อนหน้านี้ รูปภาพในหัวข้อ “วิชาชีพ” ประกอบด้วยรูปภาพของผู้ประกอบอาชีพต่าง ๆ เช่น แม่ครัว ช่างก่อสร้าง ตำรวจ ทหาร
นักการศึกษา:เช้านี้มีคนผสมรูปภาพของฉันทั้งหมด ช่วยผมหน่อยนะครับ จัดเป็นกลุ่มๆ
เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จโดยอิสระเรียกแต่ละกลุ่มด้วยคำทั่วไป รูปภาพกลุ่มที่สามทำให้เกิดปัญหา ชื่อภาพ กลุ่มใหม่จะเป็นหัวข้อของบทเรียน
นักการศึกษา:พวกคุณเรียกภาพเหล่านี้ในคำเดียวได้อย่างไร? วันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร? (เกี่ยวกับอาชีพ).
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.
1) การสนทนาตามประสบการณ์ของเด็ก
นักการศึกษา:เช้านี้ทุกคนออกจากบ้านไปโรงเรียนอนุบาล คุณรู้ไหมว่าใครเป็นผู้สร้างบ้านของคุณ? (ผู้สร้าง). ใครเป็นคนคิดค้นพวกเขา? (ส่วนใหญ่แล้วเด็ก ๆ จะประสบปัญหา)
นักการศึกษา:สถาปนิกจึงนำพวกเขามาด้วยและวาดภาพลงบนกระดาษ ผู้สร้างสร้างบ้าน ได้แก่ช่างก่ออิฐ ช่างปั้นจั่น ช่างไม้ (คนที่ทำงานไม้) ต้องใช้คนหลายอาชีพในการสร้างบ้าน
นักการศึกษา:อาชีพคืออะไร? (ธุรกิจ งาน อาชีพ) บอกชื่ออาชีพของผู้ปกครอง อาชีพมีไว้เพื่ออะไร?
2) เกม “หากไม่มี…”
นักการศึกษา:ลองนึกภาพว่าหมอทั้งหมดในเมืองของเราหายตัวไป อะไรจะเกิดขึ้น? (จะไม่มีใครรักษา) บอกเราว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าคนจากอาชีพอื่นหายไป
เด็ก ๆ พูดต่อว่า “หากไม่มี…” และบอกว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากไม่มีช่างก่อสร้าง คนทำอาหาร นักดับเพลิง เจ้าหน้าที่ตำรวจ ช่างทำผม นักการศึกษา ครู ผู้ขาย ฯลฯ
นักการศึกษา:เพื่อนๆ คุณเห็นด้วยกับสำนวนที่ว่า “ทุกอาชีพเป็นสิ่งจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ” หรือไม่ เพราะเหตุใด ทำไม (คำตอบของเด็ก ๆ )
3). เกมการสอน "ใครเป็นเจ้าของสิ่งนี้"
การ์ดใช้ในหัวข้อ "อาชีพ" (ผู้คน เครื่องมือ อุปกรณ์) รูปภาพของผู้คนจากอาชีพต่าง ๆ ที่แนบมากับกระดาน เช่น นักดับเพลิง ช่างก่อสร้าง นักดนตรี คนขับรถ เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นคู่ ๆ อย่างอิสระหยิบการ์ดแล้วตัดสินว่าอาชีพใดแสดงถึงสิ่งที่วาดไว้ พวกเขาปักหมุดไว้บนกระดานและอธิบายการเลือกให้กันและกัน
4) นาทีการฝึกร่างกาย
เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นคู่ ๆ แสดงให้กันและกันเห็นศิลปินที่ร่าเริงและเศร้า ภารโรง วาทยกร นักเต้นที่มีการเคลื่อนไหวที่แสดงออก เลียนแบบลักษณะการเคลื่อนไหวของผู้คนในอาชีพเหล่านี้
5). เกมการสอน "ค้นหาภาพพิเศษ"เชิญชวนให้เด็ก ๆ ค้นหาอาชีพของผู้คนจากสิ่งของที่อยู่บนสไลด์ และค้นหาอาชีพพิเศษที่ไม่เกี่ยวข้องกับอาชีพนี้ เมื่อคุณคลิกที่รายการพิเศษ รายการนั้นจะหายไปและมีรูปภาพปรากฏขึ้นเพื่อยืนยันความถูกต้องของคำตอบ เด็กระบุวัตถุพิเศษและอธิบายการเลือกของพวกเขา
สาม. ส่วนสุดท้าย.
นักการศึกษา:พวกโปรดอธิบายสุภาษิตให้ฉันฟัง: "คนที่รู้ว่าอะไรได้ขนมปัง" (คำตอบของเด็ก ๆ ) เมื่อคุณเป็นผู้ใหญ่ คุณจะได้เรียนรู้บางสิ่งที่จำเป็นและด้วย อาชีพที่สำคัญ. ลองคิดดูว่าคุณชอบอาชีพไหนมากที่สุด วาดวัตถุใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับอาชีพนี้ลงบนกระดาษแล้วเราจะเดาว่าคุณอยากเป็นอะไรในอนาคต
มีอาชีพมากมายและดีไปหมด:
ทุกคนสามารถค้นหาบางสิ่งเพื่อจิตวิญญาณได้