Niu HSE ได้เปิดตัวหลักสูตรฟรี หลักสูตรเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State ที่โรงเรียนออนไลน์ HSE Mazaev Dmitry Vladimirovich

สำหรับผู้สมัครทุกคน โรงเรียนอินเทอร์เน็ตเป็นโอกาสในการทำความคุ้นเคยกับโปรแกรม สื่อการศึกษา การทดสอบ และเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยของเรา และในทางกลับกัน ก็มีปริมาณมหาศาล งานอิสระ. เราจะเริ่มต้นร่วมกันทีละขั้นตอนเพื่อก้าวไปสู่เป้าหมายที่คุณเลือก

นักเรียนโรงเรียนอินเทอร์เน็ตมีโอกาสที่จะเตรียมตัวอย่างจริงจังโดยอิสระ การสอบเข้าที่ State University Higher School of Economics ในสาขาวิชาที่มีประวัติทางเศรษฐกิจและสังคม คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ

หลักการทำงาน

โรงเรียนอินเทอร์เน็ต มหาวิทยาลัยของรัฐ— โรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูงทำงานบนหลักการของการเปิดกว้างและการเข้าถึงได้ และมีไว้สำหรับผู้ที่ต้องการเรียนอย่างอิสระ

ระยะเวลาการฝึกอบรม: ตั้งแต่เดือนตุลาคมถึงเมษายน (คุณสามารถเข้าร่วมกระบวนการเรียนรู้ได้ตลอดเวลา).

มีการโพสต์สื่อการสอนตามหัวข้อโปรแกรมและ หลักสูตรคณะการฝึกอบรมก่อนเข้ามหาวิทยาลัยของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐ-โรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูงทุกๆ สองถึงสามสัปดาห์ (ดูหัวข้อ “แผนปฏิทิน”) หากต้องการเข้าถึงสื่อการศึกษา คุณต้องลงทะเบียนและชำระค่าฝึกอบรม (5,000 รูเบิลตลอดทั้งปี).

โรงเรียนออนไลน์มีฟอรัม ผู้ประสานงานโรงเรียนอินเทอร์เน็ตและครูผู้เชี่ยวชาญจะตอบคำถามด้านการศึกษาและองค์กรของคุณ

หลักสูตรเศรษฐศาสตร์มีวัตถุประสงค์เพื่อการเรียนรู้ระบบความรู้เกี่ยวกับ กิจกรรมทางเศรษฐกิจบุคคล องค์กร และรัฐ ที่จำเป็นสำหรับการมีส่วนร่วมอย่างมีประสิทธิผลในกีฬาโอลิมปิกและเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมในสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ในมหาวิทยาลัย

อาจารย์ผู้นำหลักสูตร: Chelekhovsky Alexander Nikolaevich

อาจารย์อาวุโส ภาควิชาเศรษฐศาสตร์ทฤษฎี คณะเศรษฐศาสตร์ศาสตร์
หัวหน้าภาควิชาเศรษฐศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่ HSE Lyceum
ครูหลักสูตรโอลิมปิกของ Summer Economic School “I Love Economics” (ตั้งแต่ปี 2557 จนถึงปัจจุบัน)
สมาชิกคณะลูกขุน โอลิมปิกออลรัสเซียเด็กนักเรียนสาขาเศรษฐศาสตร์ (2551, 2552, 2554, 2555)
ผู้เชี่ยวชาญโครงการ การประเมินผลการเรียนรู้ระดับอุดมศึกษา OECD AHELO (2012)
ครูที่ดีที่สุด - 2011, 2012, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019
ผู้ชนะรางวัล "Golden HSE" - 2017 ในประเภท Teacher's Success

คำอธิบายหลักสูตร

หลักสูตรที่ School of Economics มีโครงสร้างในลักษณะที่ช่วยให้คุณไม่เพียงแต่ศึกษาทฤษฎีและฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหาเท่านั้น แต่ยังพัฒนาความสามารถในการเข้าใจข้อมูลเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับเศรษฐกิจและนโยบายเศรษฐกิจของรัฐบาลอีกด้วย ทักษะนี้จำเป็นเพื่อเรียนรู้วิธีกำหนดความคิดเห็นที่มีเหตุผลของคุณเองและประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในสถานการณ์เฉพาะจากมุมมองของพฤติกรรมที่ดีทางเศรษฐกิจ หลักสูตรนี้ให้ความสนใจอย่างมากกับการแก้ปัญหาโอลิมปิก นักเรียนยังสามารถชมวิดีโอวิธีแก้ไขปัญหาระดับความซับซ้อนต่างๆ และถามคำถามกับครูในฟอรัม

หลักสูตรจะคงอยู่ 36 สัปดาห์ซึ่งจะรวมถึง:

• 17 บทเรียนรวมถึงสื่อการเรียนรู้และการทดสอบตัวเอง
• เอกสารทดสอบ 10 ชิ้นรวมถึงงานประเภทโอลิมปิกโดยมีความเป็นไปได้ที่จะได้รับการทบทวนเป็นรายบุคคลจากอาจารย์
• 2 ระดับกลางและ 1 การควบคุมขั้นสุดท้ายสื่อการเรียนรู้ที่มีงานประเภทโอลิมปิกโดยมีความเป็นไปได้ที่จะได้รับการทบทวนเป็นรายบุคคลจากครู
• ฟอรั่มกับอาจารย์

ค่าเล่าเรียน: 19,000 รูเบิล

การเข้าถึงสื่อการสอนของชั้นเรียนเปิดตั้งแต่เดือนตุลาคมถึงเดือนพฤษภาคม

โปรแกรมหลักสูตร

หัวข้อที่ 1. เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น เส้นโค้งความเป็นไปได้ในการผลิต

วิชาและวิธีการเศรษฐศาสตร์วิทยาศาสตร์ ทรัพยากรที่จำกัด ทางเลือกในด้านเศรษฐศาสตร์และวัตถุประสงค์ทางเศรษฐกิจ ระเบียบวิธีของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์: ทฤษฎีและแบบจำลอง การสร้างแบบจำลอง เศรษฐศาสตร์จุลภาคและเศรษฐศาสตร์มหภาค เศรษฐศาสตร์เชิงบวกและเชิงบรรทัดฐาน แนวคิด ประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจและรูปแบบเศรษฐกิจของ CPV เส้นโค้งความเป็นไปได้ในการผลิต (ชายแดน): การแสดงเชิงวิเคราะห์และกราฟิก คุณสมบัติของซีพีวี ความเชี่ยวชาญและการค้า แน่นอนและ ข้อได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบประเทศในการผลิตสินค้าและการค้าระหว่างประเทศ เส้นโอกาสการซื้อขาย (TPO)

หัวข้อที่ 2 ความสมดุลของตลาด ภาษีและเงินอุดหนุน

ความต้องการส่วนบุคคล ปัจจัยที่ไม่ใช่ราคา (ปัจจัยกำหนด) ของอุปสงค์ กฎแห่งอุปสงค์ ฟังก์ชันอุปสงค์โดยตรงและผกผัน การพึ่งพาความต้องการของแต่ละบุคคลสำหรับผลิตภัณฑ์กับรายได้ของผู้บริโภค สิทธิประโยชน์ปกติ (คุณภาพสูง หมวดหมู่สูงสุด) และด้อยกว่า (คุณภาพต่ำ หมวดหมู่ต่ำกว่า) การพึ่งพาความต้องการสินค้ากับราคาของสินค้าที่เกี่ยวข้อง สินค้าเสริมและสินค้าทดแทน (สินค้าเสริมและสินค้าทดแทน) ความต้องการของตลาด. การสร้างเส้นอุปสงค์ของตลาด ข้อเสนอส่วนบุคคล ปัจจัยที่ไม่ใช่ราคา (ปัจจัยกำหนด) ของอุปทาน กฎหมายว่าด้วยการจัดหา ฟังก์ชันตรงและผกผันของประโยค ข้อเสนอของตลาด การสร้างเส้นอุปทานของตลาด การบรรลุความสมดุลของตลาด: การแข่งขันระหว่างผู้ขายและการแข่งขันระหว่างผู้ซื้อ ราคาดุลยภาพและปริมาณดุลยภาพ อุปสงค์ส่วนเกิน (ขาดแคลน) และอุปทานส่วนเกิน (ส่วนเกิน) ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงอุปสงค์และอุปทานต่อราคาดุลยภาพและปริมาณดุลยภาพ ผลที่ตามมาของการควบคุมราคาของรัฐบาล (ขีดจำกัดราคาบนและล่าง) ความสมดุลในกรณี การค้าระหว่างประเทศ: การส่งออกและนำเข้าสินค้า ภาษีศุลกากรและโควต้าสำหรับการส่งออกและนำเข้า อิทธิพลของภาษีและเงินอุดหนุนที่มีต่อความสมดุลของตลาด: ภาษีสินค้าโภคภัณฑ์และเงินอุดหนุน ภาษีมูลค่าเพิ่ม ภาษีสรรพสามิต

หัวข้อที่ 3 ความยืดหยุ่นของอุปสงค์และอุปทาน

แนวคิดเรื่องความยืดหยุ่น ความยืดหยุ่นของความต้องการผลิตภัณฑ์ตามราคา ความยืดหยุ่นของจุดและส่วนโค้ง ความยืดหยุ่นของฟังก์ชันอุปสงค์เชิงเส้น ความต้องการและรายได้ที่ยืดหยุ่นและไม่ยืดหยุ่นของผู้ขาย อุปสงค์และอุปสงค์ยืดหยุ่นอย่างแน่นอน และไม่ยืดหยุ่นอย่างแน่นอนพร้อมความยืดหยุ่นของหน่วย ความยืดหยุ่นข้ามของอุปสงค์เทียบกับราคาของสินค้าเสริมหรือสินค้าทดแทน ความยืดหยุ่นของรายได้ของอุปสงค์สินค้าด้อยคุณภาพและสินค้าปกติ รวมถึงสินค้า "จำเป็น" และสินค้า "ฟุ่มเฟือย" ความยืดหยุ่นของราคาในการจัดหาผลิตภัณฑ์ ความยืดหยุ่นของฟังก์ชันการจ่ายเชิงเส้น อุปทานยืดหยุ่นอย่างแน่นอนและไม่ยืดหยุ่นอย่างแน่นอน อุปสงค์และอุปทานที่มีความยืดหยุ่นคงที่

หัวข้อที่ 4 การผลิต รายได้ ต้นทุน และกำไรของบริษัท

บริษัท. เทคโนโลยี. ฟังก์ชั่นการผลิต. ทรัพยากรคงที่และแปรผัน (ปัจจัยการผลิต) ระยะเวลาการผลิตระยะสั้นและระยะยาว การผลิตในระยะสั้น รูปแบบการผลิตแบบสองปัจจัย ทำงานเป็นทรัพยากรที่แปรผัน ยอดรวม (ทั้งหมด) ผลิตภัณฑ์เฉลี่ยและส่วนเพิ่มของปัจจัยการผลิตที่แปรผัน เส้นกราฟของผลรวม ค่าเฉลี่ย และส่วนเพิ่มของปัจจัยการผลิตที่แปรผัน และความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเหล่านั้น กฎว่าด้วยผลผลิตส่วนเพิ่มที่ลดลง (ผลผลิตส่วนเพิ่ม) ของปัจจัยการผลิตที่แปรผัน ต้นทุนการบัญชี (ชัดเจน ภายนอก) ต้นทุนโดยนัย (ภายใน) ของการใช้ปัจจัยการผลิตของตัวเอง ต้นทุนทางเศรษฐกิจ. ต้นทุนการผลิตในระยะสั้น ถาวรและ ต้นทุนผันแปร. ค่าเสื่อมราคาเป็นองค์ประกอบ ต้นทุนคงที่การผลิต. ยอดรวม ค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ยคงที่ ตัวแปรเฉลี่ย และต้นทุนส่วนเพิ่ม เส้นโค้งของค่าคงที่ ตัวแปร และ ต้นทุนทั้งหมด. เส้นค่าเฉลี่ย ตัวแปรเฉลี่ย ต้นทุนคงที่และต้นทุนส่วนเพิ่มเฉลี่ย และความสัมพันธ์ระหว่างต้นทุนเหล่านั้น รายได้รวม ค่าเฉลี่ย และส่วนเพิ่มของบริษัท กำไรของบริษัท การบัญชีและกำไรทางเศรษฐกิจ กำไรปกติ. การเพิ่มผลกำไรทางเศรษฐกิจสูงสุดเป็นเป้าหมายของบริษัท เงื่อนไขในการเพิ่มผลกำไรสูงสุด

หัวข้อที่ 5 ตลาดการแข่งขันที่สมบูรณ์แบบ

ลักษณะตลาด การแข่งขันที่สมบูรณ์แบบ. ความต้องการผลิตภัณฑ์ของบริษัทคู่แข่ง รายได้ส่วนเพิ่มและรายได้รวมของบริษัทคู่แข่ง ปัญหาการเพิ่มผลกำไรของบริษัทคู่แข่งในระยะสั้น เงื่อนไขการเพิ่มผลกำไรสูงสุดของบริษัทที่มีการแข่งขันอย่างสมบูรณ์แบบ เงื่อนไขสำหรับบริษัทที่ต้องหยุดการผลิตในระยะสั้น เส้นอุปทานของบริษัทคู่แข่งในระยะสั้น ความสมดุลในตลาดที่มีการแข่งขันอย่างสมบูรณ์แบบทั้งในระยะสั้นและระยะยาว

หัวข้อที่ 6 ตลาดที่มีการแข่งขันไม่สมบูรณ์

ตลาดที่มีการแข่งขันไม่สมบูรณ์: การผูกขาด การแข่งขันแบบผูกขาด ผู้ขายน้อยราย อำนาจทางการตลาดของบริษัท ดัชนีเลิร์นเนอร์ ตลาดผูกขาด. ลักษณะสำคัญของตลาดผูกขาด สาเหตุของการผูกขาด การผูกขาดตามธรรมชาติ รายได้ทั้งหมดและส่วนเพิ่มของการผูกขาด การเพิ่มผลกำไรสูงสุดโดยผู้ผูกขาด ราคาผูกขาดและผลผลิตผูกขาดเมื่อเปรียบเทียบกับความสมบูรณ์แบบ อุตสาหกรรมการแข่งขัน. การแข่งขันแบบผูกขาด สัญญาณหลักของตลาด การแข่งขันแบบผูกขาด. การสร้างความแตกต่างของผลิตภัณฑ์ในฐานะแหล่งอำนาจทางการตลาดในตลาดการแข่งขันแบบผูกขาด กำไรของบริษัทในตลาดการแข่งขันแบบผูกขาดในระยะสั้นและระยะยาว ผู้ขายน้อยราย. คุณสมบัติหลักของตลาดผู้ขายน้อยราย ความหลากหลายของรูปแบบปฏิสัมพันธ์เชิงกลยุทธ์ระหว่างบริษัทใน ตลาดผู้ขายน้อยราย. ลักษณะทั่วไปการแข่งขันที่ไม่สมบูรณ์ทุกประเภท

หัวข้อที่ 7 ตลาดแรงงาน เป็นตัวอย่างตลาดปัจจัยการผลิต

ตลาดสำหรับปัจจัยการผลิต อุปสงค์ที่ได้รับสำหรับปัจจัยการผลิต ตลาดแรงงานเป็นตัวอย่างของตลาดปัจจัยการผลิต อย่างแน่นอน ตลาดการแข่งขันแรงงาน. อุปสงค์และอุปทานในตลาดแรงงาน ส่วนหนึ่งของผลคูณเพิ่มของเส้นโค้งแรงงานเข้า ในแง่การเงิน(รายได้ส่วนเพิ่มต่อปัจจัย) เนื่องจากความต้องการแรงงานของบริษัท การกำหนดจำนวนแรงงานที่เหมาะสมที่สุดที่ได้รับการว่าจ้างจากบริษัทคู่แข่ง ความยืดหยุ่นของความต้องการแรงงาน อุปทานแรงงาน: บุคคลและตลาด ความยืดหยุ่นของการจัดหาแรงงาน การแข่งขันที่ไม่สมบูรณ์ในตลาดแรงงาน: การผูกขาดในตลาดแรงงาน กิจกรรมของสหภาพแรงงาน จ่ายเลือกปฏิบัติ รัฐกำหนดอัตราค่าจ้างขั้นต่ำ

หัวข้อที่ 8 ความไม่เท่าเทียมกันในการกระจายรายได้ ความล้มเหลวของตลาดและกฎระเบียบของรัฐบาล

การกระจายรายได้ในระบบเศรษฐกิจ ความไม่เท่าเทียมกันของรายได้และสาเหตุของความไม่เท่าเทียมกันในการกระจายรายได้ ปัญหาความยากจน. การวัดระดับความไม่เท่าเทียมกันของรายได้: เส้น Lorenz และค่าสัมประสิทธิ์ Gini นโยบายของรัฐ: กลไกการกระจายรายได้ กรณีของ "ความล้มเหลวของตลาด": อำนาจของตลาด ปัญหาจากภายนอก การผลิตสินค้าสาธารณะน้อยเกินไป การผูกขาดตลาดและ นโยบายสาธารณะ(กฎหมายต่อต้านการผูกขาด) สินค้าสาธารณะ. คุณสมบัติของสินค้าสาธารณะ ตัวอย่างสินค้าสาธารณะ “ปัญหาไรเดอร์เสรี” ที่เกิดขึ้นเมื่อทำประโยชน์สาธารณะ ปัจจัยภายนอกเชิงบวกและเชิงลบในการผลิตและการบริโภค วิธีในการรับผลกระทบภายนอกภายใน

หัวข้อที่ 9 เศรษฐศาสตร์มหภาคเบื้องต้น

เศรษฐศาสตร์มหภาคเป็นส่วนหนึ่ง ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์. เรื่องของเศรษฐศาสตร์มหภาค ความแตกต่างระหว่างเศรษฐศาสตร์มหภาคและเศรษฐศาสตร์จุลภาค การรวมกลุ่มและเหตุผลทางเศรษฐศาสตร์จุลภาค ปัญหาเศรษฐกิจมหภาคที่สำคัญ การหมุนเวียนของผลิตภัณฑ์ ค่าใช้จ่าย และรายได้ หลักการความเท่าเทียมกันของค่าใช้จ่ายและรายได้ อัตลักษณ์ทางเศรษฐกิจมหภาคขั้นพื้นฐาน เครื่องชี้เศรษฐกิจมหภาค กระแสและหุ้น ระบบบัญชีประชาชาติ ตัวชี้วัดผลผลิตรวม (ปริมาณการผลิต) และรายได้รวม รูปแบบเศรษฐกิจสี่ภาค ผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ (GDP) การวัด GDP องค์ประกอบของ GDP วิธีการคำนวณผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ GDP เป็นผลรวมของค่าใช้จ่ายของตัวแทนเศรษฐศาสตร์มหภาค GDP เป็นผลรวมของรายได้ การคำนวณ GDP ตามมูลค่าเพิ่ม ผลิตภัณฑ์มวลรวมประชาชาติ (GNP) รายได้ทิ้ง. รายได้สุทธิของปัจจัยต่างประเทศ (NIF) GDP ที่แท้จริงและระบุ ดัชนีราคา GDP deflator ดัชนีราคาผู้บริโภค

หัวข้อที่ 10 การเติบโตทางเศรษฐกิจ วัฏจักรเศรษฐกิจ

พลวัตทางเศรษฐกิจในระยะยาวและระยะสั้น การเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ การวัดการเติบโตทางเศรษฐกิจ: อัตราการเติบโตของ GDP และ GDP ต่อหัว มาตรฐานการครองชีพและผลิตภาพแรงงาน แหล่งที่มาของการเติบโตทางเศรษฐกิจ นโยบายของรัฐและการเติบโตทางเศรษฐกิจ ความผันผวนทางเศรษฐกิจ (วัฏจักรธุรกิจ ความผันผวน กิจกรรมทางธุรกิจ). GDP ที่มีศักยภาพและเกิดขึ้นจริง ระยะต่างๆ ของวงจรเศรษฐกิจ ลักษณะสำคัญของความผันผวนในกิจกรรมทางธุรกิจ

หัวข้อที่ 11 การว่างงาน

หมวดหมู่หลักของประชากร กำลังงาน(ในเชิงเศรษฐกิจ ประชากรที่ใช้งานอยู่). มีงานทำและว่างงาน ตัวชี้วัดอัตราการว่างงาน ประเภทของการว่างงาน การว่างงานแบบเสียดทาน โครงสร้าง และแบบวัฏจักร อัตราการว่างงานตามธรรมชาติ อัตราการว่างงานที่แท้จริง ผลทางสังคมและเศรษฐกิจของการว่างงาน ความสัมพันธ์ระหว่างพลวัตของการว่างงานและ GDP กฎของโอคุน ระเบียบราชการการจ้างงาน.

หัวข้อที่ 12 อุปสงค์รวมและอุปทานรวม

ความต้องการรวม องค์ประกอบของอุปสงค์รวม ความแตกต่างระหว่างแนวคิดเรื่องขนาดของอุปสงค์รวมและแนวคิดเรื่องอุปสงค์รวม เส้นอุปสงค์รวมและสาเหตุของความชันติดลบ: ผลกระทบต่อความมั่งคั่งที่แท้จริง ผลกระทบของอัตราดอกเบี้ย ผลกระทบของการนำเข้า การเปลี่ยนแปลงในเส้นอุปสงค์รวม ปัจจัยที่ส่งผลโดยตรงต่อองค์ประกอบของต้นทุนรวม ปัจจัยทางการเงินของอุปสงค์รวม ข้อเสนอรวม ความแตกต่างระหว่างแนวคิดเรื่องขนาดของอุปทานรวมและแนวคิดเรื่องอุปทานรวม แนวทางต่างๆ ในการศึกษาอุปทานรวม แนวคิดเรื่องระยะเวลาระยะยาวและระยะสั้นทางเศรษฐศาสตร์มหภาค เส้นอุปทานรวมแนวตั้งในระยะยาว สาเหตุที่เป็นไปได้สำหรับความชันเชิงบวกของเส้นอุปทานรวมในระยะสั้น กรณีของระดับราคาคงที่ (เส้นอุปทานรวมแนวนอน) ปัจจัยที่ส่งผลต่ออุปทานรวมในระยะยาวและระยะสั้น ความสมดุลของอุปสงค์รวมและอุปทานรวม ผลผลิตดุลยภาพและระดับราคาดุลยภาพ ผลที่ตามมาของการเปลี่ยนแปลงอุปสงค์รวมและอุปทานรวมในระยะสั้นและระยะยาว

หัวข้อที่ 13 เศรษฐกิจแบบเปิด

อิทธิพลของความสัมพันธ์กับโลกภายนอกต่อการผลิต การจำหน่าย และการบริโภครายได้และผลิตภัณฑ์ประชาชาติ บัญชีและตัวชี้วัด SNA สะท้อนถึงความเชื่อมโยงของเศรษฐกิจกับโลกภายนอก อัตราแลกเปลี่ยนที่กำหนดและจริง ความเท่าเทียมกันของอำนาจซื้อ ระบอบอัตราแลกเปลี่ยน ยอดการชำระเงินและดุลการค้าของประเทศ โครงสร้างและรายการหลักของดุลการชำระเงิน บัญชีกระแสรายวัน. บัญชีทุนและการเงิน เงินสำรองอย่างเป็นทางการ ความสัมพันธ์ระหว่างดุลบัญชีการชำระเงิน

หัวข้อที่ 14 อัตราเงินเฟ้อ

อัตราเงินเฟ้อและการวัดผล อัตราเงินเฟ้ออุปสงค์และอัตราเงินเฟ้อต้นทุน บทบาทของการคาดการณ์เงินเฟ้อ ผลที่ตามมาของภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืดและยุบตัว เศรษฐกิจถดถอย. อัตราเงินเฟ้อและกำลังซื้อของเงิน ภาษีเงินเฟ้อ อัตราเงินเฟ้อและรายได้ที่แท้จริง ผลกระทบที่แท้จริงของภาวะเงินเฟ้อ: การสูญเสียสวัสดิการสังคมและการกระจายความมั่งคั่ง อัตราเงินเฟ้อและอัตราดอกเบี้ย: ผลกระทบจากฟิชเชอร์

กระทู้ 15. เงิน

เงิน. หน้าที่ของเงิน: สื่อกลางในการหมุนเวียนและการชำระเงิน, หน่วยบัญชี, วิธีจัดเก็บ ประเภทของเงิน สภาพคล่องของเงิน การรวมตัวทางการเงิน การจัดหาเงิน จำนวนเงินในการหมุนเวียน ความเร็วในการหมุนเวียนของเงิน สมการแลกเปลี่ยน

หัวข้อที่ 16. ระบบธนาคาร. นโยบายการเงิน

ธนาคารพาณิชย์: หน้าที่หลัก การดำเนินงาน และบทบาทในระบบเศรษฐกิจ โครงสร้างระบบธนาคาร ธนาคารกลางและหน้าที่ของมัน ธนาคารเป็นตัวกลางทางการเงิน เงินสำรองของธนาคารและประเภท เงินสำรองที่จำเป็นและส่วนเกินของธนาคาร บทบาทของธนาคารพาณิชย์ในการสร้างเงิน กลไกการคูณเครดิต ธนาคารกลางและหน้าที่ของมัน ฐานการเงินและปริมาณเงิน รูปแบบการจัดหาเงิน ตัวคูณเงิน ปัจจัยที่กำหนดอุปทานของเงิน ประเภทของความต้องการเงิน: ความต้องการเงินในการทำธุรกรรม ความต้องการเงินเก็งกำไร ความต้องการเงินจากแรงจูงใจที่ระมัดระวัง ความสมดุลในตลาดเงิน ผลที่ตามมาของการเปลี่ยนแปลงอุปสงค์และอุปทานของเงิน นโยบายการเงิน เป้าหมาย และเครื่องมือ การเปลี่ยนแปลงอัตราส่วนสำรองที่ต้องการ การเปลี่ยนแปลงอัตราดอกเบี้ยส่วนลด การดำเนินงานบน ตลาดเสรีและประเภทของพวกเขา กลไกการถ่ายทอดนโยบายการเงิน ประเภทของนโยบายการเงิน: นโยบายการเงินแบบขยายและหดตัว การเลือกเป้าหมายระดับกลางของนโยบายการเงิน ปัญหาความเป็นอิสระของธนาคารกลาง

หัวข้อที่ 17 งบประมาณของรัฐ นโยบายงบประมาณและภาษี (การคลัง)

รัฐและบทบาทของรัฐในระบบเศรษฐกิจ งบประมาณของรัฐ. สถานะ (สมดุล) ของงบประมาณของรัฐและประเภทของงบประมาณ การขาดดุลงบประมาณและการเกินดุลงบประมาณ ทฤษฎีงบประมาณสมดุล รายจ่ายภาครัฐและประเภทต่างๆ รายได้ของรัฐ. ภาษีและบทบาทในระบบเศรษฐกิจ ภาษีเป็นแหล่งรายได้หลักของรัฐและเป็นเครื่องมือในการกระจายรายได้ ประเภทของภาษี ภาษีทางตรงและทางอ้อม ระบบภาษี: สัดส่วน ก้าวหน้า และถดถอย ภาษีและกิจกรรมทางเศรษฐกิจ ลาฟเฟอร์โค้ง. นโยบายการคลัง เป้าหมาย และเครื่องมือ นโยบายการคลังแบบขยายและหดตัว ผลกระทบจากการกระตุ้นนโยบายการคลัง นโยบายการคลังแบบใช้ดุลยพินิจและไม่ใช้ดุลยพินิจ (อัตโนมัติ) ตัวกันโคลงในตัว (อัตโนมัติ) ผลกระทบของเครื่องมือนโยบายการคลังต่ออุปสงค์รวม อนิเมเตอร์ การจัดซื้อจัดจ้างสาธารณะภาษีและการโอนอัตโนมัติ การขาดดุลงบประมาณและการเกินดุลงบประมาณ วิธีการจัดหาเงินทุนสำหรับการขาดดุลงบประมาณ (การปล่อยก๊าซเรือนกระจกและหนี้สิน) และผลที่ตามมา หนี้ของรัฐ. ผลกระทบทางเศรษฐกิจหนี้.

หลักสูตรการสอบ Unified State ที่โรงเรียนออนไลน์ HSE เหมาะสำหรับนักเรียนมัธยมปลายที่มีแรงจูงใจจากทุกภูมิภาคของรัสเซีย เงื่อนไขเดียวของความสำเร็จคือความเต็มใจที่จะพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองภายใต้คำแนะนำและแน่นอนด้วยความช่วยเหลือจากครูที่มีคุณวุฒิสูง

ลักษณะทั่วไป

โรงเรียนออนไลน์ของ National Research University Higher School of Economics เริ่มทำงานในปี 2002 โครงการนี้จัดทำขึ้นเพื่อให้นักเรียนที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกลของประเทศสามารถเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกและการสอบ Unified State ได้ง่ายขึ้น กว่า 17 ปี มีผู้สำเร็จการศึกษามากกว่า 18,000 คน สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน

ข้อดีที่นำเสนอโดย HSE หลักสูตรการสอบ Unified Stateไม่แตกต่างจากข้อดีของการเตรียมตัวสอบทางไกลอื่นๆ มากนัก:

• ราคาสมเหตุสมผล;
• ความคล่องตัวสูงและประหยัดเวลาได้มหาศาล (คุณสามารถเรียนได้ทุกที่ที่มีอินเทอร์เน็ต)
• บทสนทนาเต็มรูปแบบกับครู (สามารถถามคำถามในฟอรัมได้ตลอดเวลา ไม่ใช่แค่ในชั้นเรียน)

อย่างไรก็ตาม มีข้อดีประการหนึ่งที่ทำให้หลักสูตรแตกต่างจากที่อื่น: โรงเรียนออนไลน์ HSE มีพี่เลี้ยงมากกว่า 50 คน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นครู HSE ซึ่งสามารถเตรียมความพร้อมนักเรียนมัธยมปลายใน 22 สาขา

การศึกษาที่โรงเรียนออนไลน์ HSE ดำเนินการในสี่ด้านหลัก:

• การสอบเชิงสร้างสรรค์ภายในมหาวิทยาลัย
• โอลิมปิก.

โรงเรียน 11 แห่งรับผิดชอบเส้นทางสร้างสรรค์และโอลิมปิก:

• 2 โรงเรียนเศรษฐศาสตร์ (สำหรับนักเรียนระดับประถม 8-9 และ 10-11)
• 2 โรงเรียน สังคมศาสตร์(ออกแบบมาสำหรับกลุ่มอายุเดียวกันกับทิศทางเศรษฐกิจ)
• หลักสูตรกฎหมาย
• รัฐศาสตร์;
• ออกแบบ;
• วิศวกรรม;
• วารสารศาสตร์และการสื่อสารมวลชน
• การศึกษาแบบตะวันออก
• โรงเรียนจิตวิทยา

การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ที่ Higher School of Economics รวมถึง:

• การเขียนโปรแกรมส่วนบุคคลและ แผนปฏิทินศึกษาวิชา;
• ความซับซ้อนของเนื้อหาทางทฤษฎีสำหรับการพัฒนาที่เป็นอิสระ
• การดำเนินการและการตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอ งานภาคปฏิบัติพร้อมคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับเทคโนโลยีโซลูชัน
• การติดตามความสำเร็จ (การควบคุมระดับกลาง 4 รายการและการควบคุมขั้นสุดท้าย 1 รายการตามแบบจำลอง Unified State Exam)
• การสื่อสารในฟอรัมกับที่ปรึกษาที่ช่วยในการแก้ไขปัญหาด้านการศึกษาและการบริหาร

นอกจากนี้ ครูประจำหลักสูตรยังให้คำแนะนำส่วนตัวแก่นักเรียนแต่ละคนเกี่ยวกับการเรียนวิชานี้ด้วย

รูปแบบของชั้นเรียน

การฝึกอบรมในหลักสูตรเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State ที่โรงเรียนออนไลน์ HSE เกิดขึ้นในรูปแบบออนไลน์ทั้งหมด ในการเข้าถึงสื่อการศึกษา คุณต้องเลือกวิชาที่ต้องการ ลงทะเบียน และชำระค่าบริการ ภายใน 3 วันทำการ รหัสผ่านที่ระบบสร้างขึ้นสำหรับการเข้าสู่ระบบจะถูกส่งไปยังอีเมลที่ระบุในแอปพลิเคชัน พื้นที่ส่วนบุคคลโรงเรียนอินเทอร์เน็ต นักเรียนจะมีการบันทึกสื่อการเรียนการสอนตลอดระยะเวลาการศึกษา ข้อมูลจะถูกนำเสนอในรูปแบบที่เข้าใจได้ง่ายที่สุด (แผนภาพ รูปภาพ วิดีโอ ตาราง)

จุดเน้นหลักในกระบวนการเรียนรู้คือการเตรียมตนเอง ไม่มีการควบคุมทั้งหมดเหมือนในโรงเรียนปกติ ในแง่หนึ่ง นี่เป็นสิ่งที่ดี เนื่องจากเป็นการฝึกฝนนักเรียน แต่นักเรียนมัธยมปลายที่ต้องถูกบังคับให้ทำอะไรอยู่ตลอดเวลาเห็นได้ชัดว่าอยู่ผิดที่แล้ว การบ้านและการบ้านช่วยติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคน เอกสารทดสอบซึ่งนักศึกษาเขียนตลอดทั้งปีการศึกษา

เป็นที่น่าสังเกตว่าคุณสามารถเชื่อมต่อกับหลักสูตรได้แม้ว่าชั้นเรียนจะเริ่มมานานแล้ว (แต่ไม่เกินวันที่ 1 มีนาคม) ในกรณีนี้ ผู้ฟังใหม่จะสามารถเข้าถึงสื่อที่พลาดไปทั้งหมดได้ ดังนั้นจึงรักษาโอกาสที่จะติดตามได้

กำหนดเวลา

หลักสูตร Unified State Exam ทุกปีเริ่มในวันที่ 1 ตุลาคมและสิ้นสุดในวันที่ 7 มิถุนายน นั่นคือการฝึกอบรมใช้เวลา 36 สัปดาห์หรือ 8 เดือน ก่อนเปิดภาคเรียนประมาณ 7 วัน จะเปิดรับสมัครอบรม ระยะเวลารวมของหลักสูตรขึ้นอยู่กับสาขาวิชาที่เลือก สรุปความเข้มข้นของแรงงานสำหรับแต่ละวิชาแสดงอยู่ในตาราง

ยกเว้นวิชาภาษาอังกฤษและวรรณคดี ระยะเวลาในการสอนวิชาจะใกล้เคียงกันและแตกต่างกันไประหว่าง 24-26 บทเรียน ชั่วโมงที่น้อยที่สุดนั้นใช้สำหรับการเตรียมภาษาต่างประเทศ (บทเรียนออนไลน์ 13 บทและแบบทดสอบ 5 รายการ)

วรรณกรรมแม้จะมีทฤษฎีน้อยกว่าเล็กน้อย (ได้รับการออกแบบมาเป็นเวลา 20 ชั่วโมง) ก็ถือได้ว่าเป็นหนึ่งในสาขาวิชาที่ต้องใช้แรงงานมากที่สุด ในช่วง 8 เดือนของการเรียน นักเรียนมัธยมปลายจะต้องเขียนข้อสอบ 13 ชิ้น

ครู

ทรัมป์การ์ดหลักของโรงเรียนออนไลน์ HSE คือครูซึ่งมีมากกว่า 50 คน ซึ่งรวมถึง พนักงานปัจจุบันมหาวิทยาลัย โรงยิม และโรงเรียน ตลอดจนผู้เชี่ยวชาญด้านการสอบ Unified State ข้อมูลทั่วไปสรุปไว้ในตาราง

รายการ	สถานที่ทำงานหลัก
ภาษารัสเซีย	ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียที่โรงเรียน
คณิตศาสตร์	รองหัวหน้าฝ่ายวิเคราะห์ข้อมูล และ ปัญญาประดิษฐ์, คณะวิทยาการคอมพิวเตอร์, มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ คณะเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง
สังคมศาสตร์	หัวหน้าและระเบียบวิธีอาวุโสของทิศทางเศรษฐกิจและสังคมของโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง Lyceum ผู้เชี่ยวชาญด้านการสอบ Unified State และสมาชิกของคณะกรรมการอุทธรณ์การสอบ Unified State ในด้านสังคมศึกษา (2010-2017) สมาชิกของคณะลูกขุนของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนในสาขาสังคมศึกษาปริญญาเอก n.
ฟิสิกส์	อาจารย์อาวุโส ภาควิชาจิตวิทยา คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ วิทยาลัยเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง ผู้สมัครสาขาวิชาเทคนิคศาสตร์ รองศาสตราจารย์
ชีววิทยา	ครูสอนชีววิทยาที่โรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญด้านการสอบ Unified State คนปัจจุบัน ผู้ได้รับรางวัลการแข่งขัน "ครูแห่งปี"
เรื่องราว	ศาสตราจารย์คณะมนุษยศาสตร์ หัวหน้านักวิจัย สถาบันวิจัยประวัติศาสตร์และทฤษฎีมนุษยธรรม สมาชิกสภาวิชาการ มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ คณะเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง
วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์	หัวหน้าฝ่ายวิชาการ โปรแกรมการศึกษา"ปริญญาตรีร่วมที่ HSE และ CPM"
วรรณกรรม	นักศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีที่คณะอักษรศาสตร์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก อาจารย์ภาควิชาการศึกษาต่อเนื่อง
ภาษาอังกฤษ	รองศาสตราจารย์ภาควิชาภาษาอังกฤษเศรษฐศาสตร์และคณิตศาสตร์ภาควิชา ภาษาต่างประเทศมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ วิทยาลัยเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง ปริญญาเอก n.

พวกเขาทั้งหมดใช้การพัฒนาที่เป็นกรรมสิทธิ์ในการเตรียมนักเรียนช่วยจัดระบบความรู้ทั่วไปของวิชาและเรียนรู้วิธีการแก้ปัญหางาน Unified State Examination มาตรฐานอย่างถูกต้อง

รายการ

ชุดวิชาที่คุณสามารถพัฒนาความรู้ของคุณก่อนการสอบ Unified State ที่โรงเรียนออนไลน์ HSE รวมถึง ส่วนใหญ่สาขาวิชา:

1. ภาษารัสเซีย - ครูจะสอนวิธีทำข้อสอบมาตรฐานและเขียนเรียงความ
2. คณิตศาสตร์ - โปรแกรมช่วยให้เข้าใจประเภทของงานและพัฒนาอัลกอริธึมแบบรวมสำหรับการแก้ปัญหา หลักสูตรประกอบด้วยเนื้อหาข้อความและวิดีโอแก้ปัญหาพร้อมความคิดเห็น
3. สังคมศึกษา - หลักสูตรจัดระบบและเพิ่มพูนความรู้ในทุกส่วน นักเรียนมัธยมปลายจะได้เรียนรู้ที่จะตอบคำถามมาตรฐานและโต้แย้งมุมมองของตนอย่างถูกต้องในเรียงความและงานเขียนเชิงสร้างสรรค์
4. ประวัติศาสตร์ - การเตรียมการได้รับการออกแบบมาเพื่อให้ง่ายต่อการจดจำข้อเท็จจริง วัน ผู้คน และเหตุการณ์สำคัญจากอดีตของรัสเซียได้ง่ายขึ้น วิธีการนำเสนอเนื้อหาตามลำดับปัญหาที่ไม่ซ้ำกันช่วยให้เข้าใจลักษณะเฉพาะของการทำงานให้เสร็จสิ้นในทุกส่วนของการสอบ Unified State ได้ทันที
5. ชีววิทยา - สื่อการศึกษาหลักสูตรนี้จะถูกมองเห็นให้ได้มากที่สุด ฐานข้อมูลงานขนาดใหญ่มีส่วนช่วยในการแก้ไขปัญหาที่ประสบความสำเร็จไม่เพียง แต่จากส่วนแรกเท่านั้น แต่ยังมาจากส่วนที่สองที่ซับซ้อนกว่าด้วย
6. สารสนเทศ - หลักสูตรนี้จะขจัดช่องว่างทางความรู้ที่มีอยู่รวมทั้งจะช่วยพัฒนาอัลกอริธึมแบบรวมสำหรับการแก้ปัญหาในบล็อกที่ซับซ้อน โปรแกรมจะสอนให้คุณเปรียบเทียบข้อดีและข้อเสียของเทคนิคการแก้ปัญหาต่างๆ
7. ภาษาอังกฤษ - หลักสูตรเน้นการฝึกฝนให้มากที่สุด ในระหว่างบทเรียน จะมีการทำซ้ำพื้นฐานของไวยากรณ์ การพูด การฝึกการอ่านและการฟัง แต่ละบทเรียนประกอบด้วยชุดทฤษฎีและแบบทดสอบที่ออกแบบมาเพื่อทดสอบเนื้อหาที่เรียน
8. ฟิสิกส์เป็นหลักสูตรที่มุ่งเน้นการปฏิบัติซึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจคุณลักษณะของการแก้ปัญหาที่มีความซับซ้อนแตกต่างกัน แต่ละหัวข้อมีไว้สำหรับฟอรัมแยกต่างหาก ซึ่งมีการชี้แจงประเด็นทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับส่วนนี้
9. วรรณคดี - หลักสูตรนี้มุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหาสองประการ: การเตรียมตัวสำหรับการเขียนเรียงความขั้นสุดท้ายและในความเป็นจริงสำหรับการสอบ Unified State ครูจะให้แนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้าง เกณฑ์การประเมินเรียงความเดือนธันวาคม และกลยุทธ์ในการพัฒนาหัวข้อ อันเป็นผลมาจากโปรแกรมขอบเขตอันไกลโพ้นของผู้อ่านจะขยายออกไปและทักษะในการนำเสนอข้อมูลด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรก็จะมีความคมชัดขึ้น

อาจารย์อาวุโสคณะเศรษฐศาสตร์ศาสตร์ (ภาควิชาเศรษฐศาสตร์ทฤษฎี)
อาจารย์ Lyceum คณะเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ
ครูหลักสูตร “School of Economics” ที่ HSE Internet School

โรงเรียนออนไลน์ HSE เป็นโอกาสอันดีเยี่ยมสำหรับนักเรียนนอกสถานที่ในการศึกษาอย่างมีประสิทธิผล ในบางกรณีดีกว่านักเรียนเต็มเวลา เนื่องจากวิธีการเรียนทางไกลส่งเสริมความเป็นอิสระ การเข้ามหาวิทยาลัยผ่านการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกนั้นง่ายกว่าการใช้การสอบ Unified State ในบางวิธี เนื่องจากคุณจำเป็นต้องเตรียมตัวสำหรับวิชาเดียวเท่านั้น แต่ปัญหาในการเตรียมผู้สมัครคือไม่มีวรรณกรรมที่จะสอนวิธีแก้ปัญหาทางเศรษฐศาสตร์ วัตถุประสงค์หลักของหลักสูตรคือการฝึกอบรมการแก้ปัญหาเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกทางเศรษฐศาสตร์

มาร์การิต้า โกซิก

นักศึกษาหลักสูตร “องค์ประกอบสุดท้ายและวรรณคดี”

ฉันอยากจะขอบคุณสำหรับการช่วยเหลือพวกเราทุกคน (และฉันเป็นการส่วนตัว) ตลอดทั้งปี ฉันอยู่กับคุณตั้งแต่เรียงความขั้นสุดท้าย (ซึ่งฉันได้รับ 5 เต็ม 5) จนถึงการสอบ Unified State ฉันจะเขียนจดหมายอย่างแน่นอน :) คุณช่วยฉันได้มากจริงๆ ขอบคุณคุณที่ทำให้ฉันชอบนักเขียนต่างชาติมากมาย ดูหนังหลายเรื่อง (ตามคำแนะนำของคุณ) ซึ่งเปิดหูเปิดตาได้หลายอย่าง และแน่นอนว่าให้อะไรกับเรามากมาย ข้อมูลที่น่าสนใจจากทุกด้านของวัฒนธรรม

แม้จะไม่ได้เตรียมตัวสำหรับการแข่งขันโอลิมปิกแยกกัน แต่ฉันก็สามารถเขียนข้อสอบสูงสุดด้านวารสารศาสตร์ได้ 86 คะแนน โดยอ้างอิงเนื้อหาบางส่วนที่คุณมอบให้เราในงานของฉัน แม้ว่าฉันจะยังได้รับรางวัลไม่ถึง 4 คะแนน แต่ฉันก็ยังดีใจที่ได้เปิดโลกทัศน์ของตัวเองให้กว้างขึ้นในช่วงเกรด 11 ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ!

มาซาเยฟ มิทรี วลาดิมิโรวิช

รองคณบดีฝ่ายศิษย์เก่าและนายจ้างสัมพันธ์ คณะนิติศาสตร์ คณะเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง
รองศาสตราจารย์ ภาควิชาทฤษฎีและประวัติศาสตร์นิติศาสตร์ คณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ คณะเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง
ครูหลักสูตร “คณะนิติศาสตร์” ของ HSE Internet School ปีการศึกษา 2559-2560

ตามกฎแล้วประมาณ 50% ของผู้ที่เข้าเรียนในคณะนิติศาสตร์ของ National Research University Higher School of Economics เป็นผู้ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่ไม่เสียเวลาในวิชาอื่น แต่เตรียมตัวอย่างตั้งใจและประสบความสำเร็จ วิชา “กฎหมาย” เหมือนกับวิชาเศรษฐศาสตร์ “วิชา HSE ที่มีตราสินค้า” เราให้ความรู้เรื่องวินัยในรูปแบบที่ขยายออกไปในแง่หนึ่งนี่เป็นเส้นทางสู่การเติบโตและทำความรู้จักกับชีวิตด้วยเพราะความรู้จากสาขานี้ถูกนำมาใช้ในทุกขั้นตอนตั้งแต่การดำเนินการและการคุ้มครองสิทธิผู้บริโภคจนถึงรัฐธรรมนูญ สิทธิ

วาเลเรีย อิสไมโลวา

นักศึกษาหลักสูตร “ตะวันออกศึกษา”

ฉันไม่ผิดพลาดในการเลือกโรงเรียนและไม่เคยเสียใจเลย สิ่งแรกที่ฉันสังเกตเห็นคือรูปแบบของการฝึกอบรม หลังจากแต่ละหัวข้อจะมีการเสนอแบบทดสอบซึ่งคุณสามารถทดสอบความรู้ของคุณได้เช่นกัน งานภาคปฏิบัติซึ่งรวบรวมไว้ในรูปแบบของโอลิมปิก ตั้งแต่ชั้นแรกฉันเริ่มสนใจเรียนที่นี่อย่างไม่น่าเชื่อ ทุกครั้งที่คุณเชี่ยวชาญ หัวข้อใหม่ฉันจมอยู่กับมันอย่างสมบูรณ์ ฉันดีใจมากที่ได้เป็นนักเรียนที่ Internet School of Oriental Studies ต้องขอบคุณชั้นเรียนที่โรงเรียนอินเทอร์เน็ต ทำให้ฉันได้เรียนรู้ทักษะที่มีประโยชน์มากมาย: ฉันเรียนรู้ที่จะจัดการเวลาอย่างชาญฉลาด ทำงานกับข้อความที่ซับซ้อน เจาะลึกมากขึ้นในการอ่านวรรณกรรมที่จริงจัง และแน่นอนว่ามีระเบียบวินัยมากขึ้น

คาชคาโรวา ทัตยานา เปตรอฟนา

รองหัวหน้าภาควิชาภาษาอังกฤษสำหรับสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์และคณิตศาสตร์
อาจารย์อาวุโส ภาควิชาภาษาต่างประเทศ คณะเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ
ครูสอนหลักสูตรภาษาอังกฤษที่ HSE Internet School

โรงเรียนออนไลน์ได้รับการออกแบบมาสำหรับเด็กที่มีแรงบันดาลใจเป็นพิเศษซึ่งตัดสินใจว่าตนจะมองอนาคตของตนเองอย่างไร ดังนั้นงานของเราคือการช่วยให้พวกเขาบรรลุเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด”

ติมูร์ ชาริบาเยวิช อาดิลบาเยฟ

ผู้เขียนและอาจารย์หลักสูตร “Oriental Studies” ณ Lyceum of the National Research University Higher School of Economics ปี 2557-2559
สมาชิกของกลุ่มริเริ่ม HSE Lyceum สำหรับกิจกรรมการวิจัย
ครูหลักสูตร “Oriental Studies” ที่ HSE Internet School

ฉันเองก็เข้าสู่ HSE ในฐานะผู้ชนะโอลิมปิก เป็นเรื่องดีที่ได้ทราบแล้วในเดือนเมษายนว่าคุณได้รับการยอมรับแล้ว และนี่คือตัวเลือกที่น่าสนใจสำหรับผู้สมัคร ในวิชาของเรา การพัฒนาความรู้ทางตะวันออกเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อให้เกิดความเข้าใจในปรัชญา วัฒนธรรม และขึ้นอยู่กับตัวนักเรียนเองซึ่งมีแรงบันดาลใจและพร้อมที่จะแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบและริเริ่ม เช่น การค้นหาประเด็นหลักของลัทธิขงจื๊อใน บทกวีของนักเขียนชาวเกาหลีอาศัยแหล่งข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษร ให้มองระหว่างบรรทัด เรามีแบบทดสอบที่น่าสนใจมาก - ตัวอย่างเช่น นักเรียนสามารถทำแบบทดสอบได้ในรูปแบบของจดหมายจากพันเอกชาวเยอรมันจากญี่ปุ่นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ซึ่งนักเรียนจะบรรยายถึงคุณลักษณะของวัฒนธรรม ตำนาน หรือชีวิต

ยานา ครูชินินา

หลักสูตรนี้มีประโยชน์มากสำหรับฉัน ในที่สุดฉันก็รู้วิธีเขียนเรียงความแล้ว!! ทุกอย่างถูกจัดวางอย่างเรียบร้อยและชัดเจนพร้อมตัวอย่างที่น่าสนใจมากมาย

ในด้านบวก หัวข้อสำหรับเรียงความ "บ้าน" ค่อนข้างน่าสนใจ ซึ่งช่วยได้มากในเรียงความขั้นสุดท้าย

อเล็กซานดรา แบตเชนโก้

นักศึกษารายวิชา “เรียงความและวรรณกรรมขั้นสุดท้าย (1 หน่วยกิต)”

ฉันชอบหลักสูตรของคุณมาก - ฉันได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับโครงสร้างเรียงความโดยใช้ตัวอย่างที่น่าสนใจ ขอบคุณมากสำหรับอัลกอริธึมการดำเนินการที่มีประโยชน์มากมาย - ฉันจะติดตามพวกเขาอย่างแน่นอน (ฉันจะนำไปใช้ในปีหน้า) ขอบคุณสำหรับความคิดเห็นของคุณในเรียงความ ฉันได้เรียนรู้งานใหม่มากมาย คำถามเพื่อการไตร่ตรองและภาพประกอบมีประโยชน์มาก

อนาสตาเซีย ปันโควา

นักศึกษารายวิชา “เรียงความและวรรณกรรมขั้นสุดท้าย (1 หน่วยกิต)”

หลักสูตรนี้มีประโยชน์มาก! ให้ข้อมูล กระชับ มีโครงสร้าง - ง่ายต่อการเตรียม การที่คุณตรวจสอบและประเมินผลและแสดงความคิดเห็นในเรียงความของเราช่วยได้มาก ขอบคุณมาก!!