1 จาก 9

การนำเสนอในหัวข้อ:การฝึกปฏิบัติการสอน

สไลด์หมายเลข 1

สไลด์หมายเลข 2

คำอธิบายสไลด์:

1 สัปดาห์ทำความคุ้นเคยกับลักษณะเฉพาะของสถาบันการศึกษา การเรียนในชั้นเรียน จัดทำลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนเบื้องต้นของชั้นเรียน ทำความคุ้นเคยกับระบบการทำงานของครูประจำวิชา จัดทำแผนการสอนสำหรับวิชา ความคุ้นเคยกับแผนงานของโรงเรียนและครูประจำชั้น วางแผนงานการศึกษากับชั้นเรียน ทำความรู้จักและเริ่มงานหลักสูตร “ฝึกสอน ปีที่ 4” ฝึกสอน

สไลด์หมายเลข 3

คำอธิบายสไลด์:

ฝึกสอน 2-6 สัปดาห์ ดำเนินกิจกรรมหลักของครูประจำวิชา ครูประจำชั้น ตามโปรแกรมฝึกหัด ทำงานด้วยสื่อการสอน มอบหมายงานให้เสร็จสิ้นภายในหลักสูตร “ฝึกสอน ปีที่ 4” ให้คำปรึกษา สื่อสารกับผู้นำฝึกหัด ระเบียบวิธี เพื่อนร่วมชั้นที่ใช้ อีเมลและวิธีการสื่อสารอื่นๆ สัปดาห์ที่ 7 เสร็จสิ้นการฝึกสะท้อน การเตรียมการประชุมสัมมนาขั้นสุดท้ายเรื่องการฝึกสอน (งานสร้างสรรค์)

สไลด์หมายเลข 4

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 5

คำอธิบายสไลด์:

วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการฝึกปฏิบัติในการสอน เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาแนวทางที่เป็นระบบในการออกแบบและดำเนินงานด้านการศึกษานอกหลักสูตรกับชั้นเรียน วัตถุประสงค์: สร้างความคุ้นเคยกับ สถานะปัจจุบันนวัตกรรมในระบบการสอนของโรงเรียน การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างทักษะทางจิตวิทยาและการสอน ทักษะพิเศษและวิชาชีพของนักเรียน: ความสามารถในการใช้เทคนิคการวินิจฉัย (การสนทนา การสังเกต การตั้งคำถาม การทดสอบ ฯลฯ) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและ ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลนักเรียน; ความสามารถในการกำหนดกำหนดและดำเนินงานด้านการศึกษาในการทำงานกับเด็ก ความสามารถในการสื่อสาร สร้างรูปแบบของความสัมพันธ์กับเพื่อนนักเรียน ครู และนักเรียน บนพื้นฐานความเข้าใจ ความเคารพ ความไว้วางใจ และความรับผิดชอบร่วมกัน ความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับพร้อมการคาดการณ์เพื่อการพัฒนาและแก้ไข ความสามารถในการวิเคราะห์ตนเองและประเมินตนเองอย่างเพียงพอ

สไลด์หมายเลข 6

คำอธิบายสไลด์:

เนื้อหาของการปฏิบัติ การเลือกสถานการณ์การสอนและวิธีแก้ปัญหาในช่วงฝึกสอน ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของชั้นเรียน การวิเคราะห์งานด้านการศึกษา การวางแผนงานด้านการศึกษาในชั้นเรียน การดำเนินกิจกรรมนอกหลักสูตรที่สำคัญ (การสร้างระบบ) การดำเนินการ โครงการเพื่อสังคม, กิจกรรมทางสังคมภายในโรงเรียนชุมชน (เป็นกิจกรรมการศึกษาที่สร้างระบบ) สะท้อนผลการปฏิบัติ

สไลด์หมายเลข 7

คำอธิบายสไลด์:

สัปดาห์ที่ 1 1. “นามบัตรของโรงเรียน” (ภารกิจ, นวัตกรรม) 2. ความคุ้นเคยและการวินิจฉัยของนักเรียนและเจ้าหน้าที่ชั้นเรียน การระบุระดับวินัยในห้องเรียน/โรงเรียน 3. การวิเคราะห์กระบวนการศึกษาในห้องเรียน วิธีการ: การสังเกต การสนทนากับครูประจำชั้น การศึกษาเอกสาร (นิตยสาร ไดอารี่ ฯลฯ) ฯลฯ 2 1. จัดทำคำอธิบายเบื้องต้นของชั้นเรียน 2. การวางแผน (ร่วมกับครูประจำชั้น) งานด้านการศึกษากับชั้นเรียน สำหรับช่วงฝึก 3. การวางแผนการดำเนินการกิจกรรมการศึกษาที่สำคัญ - โครงการเพื่อสังคมการดำเนินการทางสังคมภายในโรงเรียนชุมชน 3-4 1. การเลือกสถานการณ์การสอนและแนวทางแก้ไข / ภาพของครูผู้สอน 2. เหตุผลและการจัดระเบียบของ กิจกรรมการศึกษาที่สำคัญ (การสร้างระบบ) 5-6 1. การวิเคราะห์กิจกรรมการศึกษา 2. สรุปการปฏิบัติและการไตร่ตรอง เนื้อหาของการปฏิบัติ

สไลด์หมายเลข 8

คำอธิบายสไลด์:

รายงานการสอน “นามบัตรของโรงเรียน” (ภารกิจ กิจกรรมนวัตกรรมโรงเรียน) การคัดเลือกสถานการณ์การสอนและแนวทางแก้ไขในช่วงฝึกสอนหรือ “ครู ใกล้ชิด. การนำเสนอโดยอาจารย์ใหญ่"; ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของชั้นเรียน (ดูคำแนะนำด้านระเบียบวิธี) แผนงานการศึกษากับชั้นเรียนในช่วงฝึกสอน (ดูคำแนะนำด้านระเบียบวิธี) แผน (จุลสาร) สำหรับการดำเนินโครงการเพื่อสังคม การดำเนินการทางสังคมภายในโรงเรียนชุมชน รายงานเหตุผลและการดำเนินกิจกรรมนอกหลักสูตรที่เป็นระบบ (ดูคำแนะนำด้านระเบียบวิธี) ผลของการฝึกฝนและการไตร่ตรอง

สไลด์หมายเลข 9

คำอธิบายสไลด์:

การฝึกปฏิบัติทางจิตวิทยา - การฝึกปฏิบัติการสอนของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 วัตถุประสงค์ของการปฏิบัติ: ความตระหนักรู้ของนักศึกษา ความสำคัญทางสังคมกิจกรรมของครูและอิทธิพลของเขาต่อการสร้างบุคลิกภาพของนักเรียน วัตถุประสงค์ของการฝึก: การทำความคุ้นเคยกับกระบวนการสอน หลากหลายชนิดโรงเรียนในเมือง Petropavlovsk และภูมิภาค ความเชี่ยวชาญพื้นฐานของวิธีการศึกษาและการวิจัยที่ใช้ในการศึกษาเด็กนักเรียน (การสังเกต การสนทนา การตั้งคำถาม ฯลฯ) การมีส่วนร่วมในงานการศึกษาในห้องเรียน

การฝึกสอน การฝึกสอนและการศึกษาของนักเรียนชั้นปีที่สอง วัตถุประสงค์ของการฝึก: การสังเกตกระบวนการสอนแบบองค์รวมในชั้นเรียน การเรียนรู้ทักษะในการวินิจฉัยและการวิเคราะห์ วัตถุประสงค์ของการฝึก: ศึกษาและทำความเข้าใจสถานะของกระบวนการสอนในชั้นเรียน การมีส่วนร่วมใน งานการเรียนการสอนในปัจจุบันของชั้นเรียน

การฝึกสอน การฝึกปฏิบัติการสอนทางการศึกษาและอุตสาหกรรมของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 วัตถุประสงค์ของการฝึก: การตรวจสอบคุณภาพการดูดซึมความรู้ทางทฤษฎีและปฏิบัติ ประเมินผลการฝึกสอนเพื่อปรับการฝึกอบรมวิชาชีพในภายหลังของนักศึกษา วัตถุประสงค์ของการปฏิบัติ: การก่อตัวของการจัดการอย่างเป็นระบบของกระบวนการสอนเชิงบูรณาการ การสร้างทักษะการสอนแบบมืออาชีพของครูประจำวิชา

การฝึกสอน การฝึกปฏิบัติการสอนของรัฐของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 วัตถุประสงค์ของการฝึก: การเตรียมนักเรียนให้ปฏิบัติหน้าที่ของครูประจำวิชาและครูประจำชั้นแบบองค์รวม วัตถุประสงค์ของการฝึก: การพัฒนาทักษะการสอนแบบมืออาชีพ การสร้างแนวทางการวิจัยเชิงสร้างสรรค์ในกิจกรรมการสอน การพัฒนาความตระหนักรู้ในตนเองและการประเมินตนเองความพร้อมในการจัดการกระบวนการสอน คุณสมบัติส่วนบุคคล

การจัดหาพนักงานผู้ประกอบวิชาชีพ : ภาควิชา จำนวนอาจารย์ผู้สอนที่ให้บริการผู้ประกอบวิชาชีพ) ศ.... รศ.ดร. ครู. ครู. ผู้ช่วย. รวมการผลิตการศึกษา 112 อนุปริญญา

รูปแบบการดำเนินการประชุมเบื้องต้นและการประชุมขั้นสุดท้าย: หัวหน้าภาคปฏิบัติดำเนินการประชุมเบื้องต้นโดยแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์พื้นฐานของการปฏิบัติวรรณกรรมที่แนะนำขั้นตอนการเตรียมและส่งรายงาน ก่อนเริ่มการฝึกงาน หัวหน้างานฝึกงานและวิศวกรความปลอดภัยของมหาวิทยาลัยจะแนะนำสิทธิและความรับผิดชอบของผู้ฝึกงานและข้อควรระวังด้านความปลอดภัย เพื่อการฝึกฝนที่ประสบความสำเร็จและมีคุณภาพสูง นักศึกษาจะได้รับ สื่อการศึกษาและระเบียบวิธีทิศทาง โปรแกรม และไดอารี่ฝึกซ้อม การประชุมเบื้องต้นจะจัดขึ้นในวันแรกของการฝึกโดยมีส่วนร่วมของหัวหน้าภาควิชาภูมิศาสตร์และนิเวศวิทยา หัวหน้าภาคปฏิบัติที่ UMS และภาควิชา และนักศึกษาที่กำลังฝึกงาน

การประชุมครั้งสุดท้ายเกี่ยวกับการฝึกงานด้านอุตสาหกรรมจะจัดขึ้นในสัปดาห์ถัดไปหลังจากเสร็จสิ้นการฝึกงาน เนื่องจากการปฏิบัติงานภาคสนามด้านการศึกษาสิ้นสุดในเดือนสิงหาคม การประชุมรอบสุดท้ายจะจัดขึ้นในช่วงต้นปีการศึกษาหน้า โปรแกรมการฝึกหัดได้รับการร่างและอนุมัติซึ่งออกในรูปแบบของหนังสือเล่มเล็ก หนังสือโปรแกรมและคำเชิญจะแจกจ่ายให้กับนักเรียน ผู้จัดการฝึกหัด นักระเบียบวิธี รวมถึงนักเรียนรุ่นน้องที่จะเข้ารับการฝึกประเภทนี้ในปีหน้า ปีการศึกษา. การประชุมรอบสุดท้ายจะจัดขึ้นในรูปแบบ การประชุมทางวิทยาศาสตร์โดยแต่ละกลุ่มนำเสนองานวิจัยในรูปแบบรายงาน ข้อความ หรือการนำเสนอทางวิทยาศาสตร์ ผู้เข้าร่วมการประชุมจะหารือเกี่ยวกับเนื้อหาที่นำเสนอ มีการจัดนิทรรศการรายงาน สมุดบันทึกภาคสนาม ภาพถ่าย และหนังสือพิมพ์

มีการประชุมสัมมนาเบื้องต้นเรื่องการฝึกปฏิบัติการสอนที่ รูปแบบดั้งเดิม. นักเรียนจะได้ทำความคุ้นเคยกับการกระจายของโรงเรียนและระเบียบวิธีการในสาขาวิชาและการสอน นักระเบียบวิธีอาวุโสแนะนำวัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ และเนื้อหาของแนวทางปฏิบัติ และการเตรียมเอกสารการรายงาน นักเรียนจะได้รับมอบหมายการสอนอย่างสร้างสรรค์ให้สำเร็จในโรงเรียนของตน ในการประชุมครั้งสุดท้าย ได้มีการรับฟังรายงานกลุ่มจากนักเรียนเกี่ยวกับโรงเรียนที่พวกเขาสำเร็จการศึกษาจากการฝึกงานแล้ว นักเรียนจัดทำรายงานเกี่ยวกับความสำเร็จของงานสร้างสรรค์ มีการจัดนิทรรศการ สื่อการสอนสร้างขึ้นโดยนักเรียนระหว่างการปฏิบัติ

เช่นเดียวกับกรณีรายวิชา บางครั้งจำเป็นต้องมีการนำเสนอร่วมกับรายงานการฝึกงาน ทุกอย่างขึ้นอยู่กับความชอบของครู

ซอฟต์แวร์การนำเสนอ

ผู้นำที่ไม่มีปัญหาในบรรดาโปรแกรมสำหรับสร้างงานนำเสนอคือ Microsoft PowerPoint ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแพ็คเกจ MS Office (พร้อมกับ Word, Excel และโปรแกรมอื่น ๆ ) แอปพลิเคชั่นนี้มีข้อดีหลายประการ:

• คอลเลกชันเทมเพลตจำนวนมาก ผู้ใช้ทั่วโลกโพสต์การนำเสนอตัวอย่าง และสามารถดาวน์โหลดและใช้งานได้ฟรี
• ฟังก์ชั่นที่กว้างขวาง คุณสามารถกำหนดค่าลักษณะที่ปรากฏและการหายไปของสไลด์หรือองค์ประกอบแต่ละรายการด้วยเอฟเฟกต์พิเศษต่างๆ (ตามการจับเวลาหรือคลิก) เพิ่มเสียงและวิดีโอ
• ความชุก หากคุณต้องการแก้ไขบางสิ่งอย่างเร่งด่วนในงานนำเสนอที่ไม่ได้อยู่ที่บ้าน มีความเป็นไปได้สูงที่จะค้นหา PowerPoint บนคอมพิวเตอร์ที่สถาบันการศึกษา
• ความสามารถในการสร้างการสาธิต ไฟล์สาธิต (ต่างจากงานนำเสนอ - ไฟล์ ppt หรือ pptx) ไม่สามารถแก้ไขได้ แต่จะทำงานได้แม้ว่าจะไม่ได้ติดตั้ง PowerPoint ก็ตาม
• นำเข้าวัตถุจากโปรแกรม Office อื่นๆ (โดยเฉพาะไดอะแกรมที่สวยงามจาก Excel)
• เข้าถึงที่เก็บข้อมูลบนคลาวด์สำหรับการทำงานเป็นทีม

รูปที่ 1 ฝึกการนำเสนอ PowerPoint

ข้อเสียเปรียบประการเดียวสำหรับนักเรียนคือต้องชำระค่าโปรแกรม แต่หากซื้อแพ็คเกจออฟฟิศมารวมอยู่แล้วก็ไม่ต้องจ่ายอะไรเพิ่ม

แพ็คเกจ OpenOffice ฟรีประกอบด้วย Impress มีฟังก์ชันการทำงานคล้ายกับ PowerPoint

นอกจากนี้ยังมีแอปพลิเคชันแยกต่างหาก (ไม่ใช่แพ็คเกจ) ทั้งแบบชำระเงินและฟรี เช่น Kingsoft Presentation, PromoSHOW และอื่นๆ

โครงสร้างการนำเสนอแบบฝึกหัด

การนำเสนอเป็นเอกสารที่มีโครงสร้างอย่างเคร่งครัด แต่ละหน้า (สไลด์) จะต้องมีข้อมูลบางอย่าง

หน้าแรกคือหน้าชื่อเรื่อง ควรมีส่วนประกอบดังต่อไปนี้: ชื่อมหาวิทยาลัยชื่อหน่วยงาน ชื่อเต็มของผู้แต่ง.ชื่อของรายงานการฝึกงานและประเภทของรายงานการฝึกงาน (การศึกษา อุตสาหกรรม ระดับเตรียมอุดมศึกษา) ชื่อเต็มของหัวหน้างานด้านวิทยาศาสตร์เมืองและปี

สไลด์นี้คล้ายกับสไลด์ชื่อเรื่องในรายงานที่พิมพ์ ทำหน้าที่เดียวกัน (เพื่อนำเสนอผลงานต่อผู้ชม) และมีข้อมูลเดียวกัน

หมายเหตุ 1

คุณต้องตรวจสอบข้อมูลที่พิมพ์ หน้าชื่อเรื่องและสไลด์ชื่อเรื่อง บ่อยครั้งที่ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในหัวข้อหรือชื่อบริษัทเมื่อนักเรียนเขียนจากหน่วยความจำ

แผ่นงานที่สองมักจะเน้นไปที่เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการฝึกปฏิบัติ หรืองานฝึกหัด

เอกสารแผ่นที่สามและแผ่นถัดไปประกอบด้วยคำอธิบายฐานการปฏิบัติงาน (สถานประกอบการที่นักศึกษาฝึกงานทำงาน) และผลลัพธ์ของงาน ข้อมูลเฉพาะขึ้นอยู่กับความพิเศษและสถานที่ของการฝึกงาน

ตัวอย่างที่ 1

เช่น นักศึกษาเศรษฐศาสตร์จะต้องศึกษารายละเอียดบริษัทที่รับเข้าปฏิบัติงานอย่างละเอียด ในการดำเนินการนี้ พวกเขาจะต้องมีงบการเงิน จากนั้นจะมีการคำนวณค่าสัมประสิทธิ์และสรุปผล สภาพทางการเงิน. ครูนักเรียนบรรยายสั้นๆ เกี่ยวกับโรงเรียนหรือ โรงเรียนอนุบาลโดยเน้นไปที่กลุ่มเด็กและบทเรียนที่สอนในนั้น ในการปฏิบัติงานด้านการผลิตและก่อนสำเร็จการศึกษา องค์กรให้ความสนใจมากกว่าการปฏิบัติงานด้านการศึกษา (เบื้องต้น)

โดยทั่วไป คุณต้องวิเคราะห์วรรณกรรมในหัวข้อการปฏิบัติของคุณและเสนอแนะวิธีปรับปรุงกิจกรรมขององค์กร

ในตอนท้ายผู้เรียนจะต้องระบุข้อสรุปของแบบฝึกหัดที่เสร็จสิ้นแล้วซึ่งนำเสนอไว้ในบทสรุปของรายงานแบบฝึกหัด

เพื่อให้การนำเสนอมีคุณภาพสูงอย่างแท้จริง ก่อนอื่น หลังจากเขียนรายงานการปฏิบัติแล้ว ให้อ่านอย่างละเอียดให้ครบถ้วน สิ่งนี้จะช่วยให้คุณเน้นประเด็นหลักที่ต้องมองเห็นได้ จุดสนใจหลักควรอยู่ที่การแนะนำและการสรุปรายงาน ประกอบด้วยสาระสำคัญของเอกสารนี้ ซึ่งเป็นข้อมูลที่สำคัญที่สุดที่ต้องพึ่งพาในรายงาน

นอกจากนี้ ให้เลือกสื่อประกอบภาพประกอบที่เหมาะสม ควรจะเพียงพอที่จะเปลี่ยนคำพูดและในขณะเดียวกันก็ไม่มากเกินไป สิ่งสำคัญที่นี่คือความเกี่ยวข้องและความสำคัญ คุณไม่ควรแทรกรูปภาพเพียงเพื่อการมีเท่านั้น

ตัวอย่างที่ 2

เหมาะสมที่จะแทนที่แถวของตัวเลขด้วยไดอะแกรมรูปแบบการนำเสนอนี้สะดวกกว่าสำหรับการรับรู้ แบบแผนที่เกี่ยวข้องกับงานที่ดำเนินการในองค์กรหรือการกำหนดลักษณะของกิจกรรมโดยทั่วไป (เช่นโครงสร้างของหน่วยงานการจัดการ) อาจมีประโยชน์ เครื่องประดับ ดอกไม้ และของประดับตกแต่งอื่นๆ จะไม่จำเป็นในการนำเสนอนี้

ในที่สุดก็คุ้มค่าที่จะจำไว้ว่าคุณไม่ควรละเมิดความสามารถทางเทคนิคของ PowerPoint เอฟเฟกต์แอนิเมชั่นต่างๆ นั้นดี แต่ไม่จำเป็นต้องหักโหมจนเกินไป ประการแรก เมื่อทุกสิ่งบินและเป็นประกาย มันจะน่ารำคาญและรบกวนการรับรู้ข้อมูล ประการที่สอง โปรเจคเตอร์บางรุ่นอาจไม่แสดงภาพเคลื่อนไหวได้อย่างถูกต้อง

เมื่อเตรียมการนำเสนออย่าลืมว่าส่วนใหญ่มักจะมาพร้อมกับคำพูดเชิงป้องกัน ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องพิมพ์ข้อความจำนวนมาก - ควรบอกพวกเขาจะดีกว่า ใส่เฉพาะสิ่งที่ต้องถ่ายทอดด้วยสายตาเท่านั้นบนสไลด์ สิ่งที่หูรับรู้ได้ยาก

การนำเสนอไม่ได้ เอกสารประกอบคำบรรยาย. ผู้คนมองเธอจากระยะไกล ไม่ใช่ทุกคนที่มีวิสัยทัศน์ที่สมบูรณ์แบบ ดังนั้นแบบอักษรควรมีขนาดใหญ่และอ่านง่าย วิธีที่ดีที่สุดคือเลือกสิ่งที่เรียบง่าย – Arial, Times New Roman ไม่จำเป็นต้องใช้แบบอักษรที่มีอักษรย่อ

ขนาดตัวอักษรมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับลักษณะเช่นความสมบูรณ์ของ "แผ่นงาน" ไม่จำเป็นต้องโอเวอร์โหลดมัน หากมีข้อมูลมาก ให้แบ่งเป็นหลายๆ ภาพ ทางที่ดีควรโพสต์รูปภาพไม่เกิน 1-2 ภาพหรือข้อความสั้น 1-2 ประโยค อย่าพยายามจัดรายงาน 20 หน้าให้เหลือ 10 สไลด์

สีควรจะตัดกัน สิ่งนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับห้องเรียนที่ไม่มีผ้าม่านหนาปิดหน้าต่าง ในที่มีแสงจ้า การคาดการณ์จะดูค่อนข้างซีด แบบอักษรสีฟ้าอ่อนบนพื้นหลังสีขาวจะกลายเป็นอ่านไม่ได้ทั้งหมด ในกรณีนี้ ควรใช้ตัวอักษรสีเข้มบนพื้นหลังสีอ่อนมากกว่า และในทางกลับกัน การผสมผสานที่สะดุดตา เช่น สีแดงกับสีเขียวอ่อนก็เป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์เช่นกัน

รูปที่ 2 การฉายภาพในห้องที่ไม่มีแสงมืด

เทมเพลตจะต้องสอดคล้องกับธีมและในขณะเดียวกันก็ค่อนข้างเข้มงวด ตามหลักการแล้ว ควรทำโดยไม่มี "ลอนผม" โดยจำกัดตัวเองให้ใช้รูปทรงเรขาคณิตที่เข้มงวด

ออกแบบไดอะแกรมในรูปแบบเดียวกัน จุดประสงค์ของการนำเสนอคือการถ่ายทอดข้อมูล ไม่ใช่เพื่อแสดงความสามารถในการเปลี่ยนสไตล์และสี

นักเรียนในกลุ่มของเราได้ฝึกงาน (ตั้งแต่วันที่ 1 ถึง 28 กันยายน) ในโรงเรียนสองแห่งที่มีการศึกษาภาษาสเปนแบบเจาะลึก: โรงเรียนหมายเลข 205 และหมายเลข 43 เราทำการสอนทั้งในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย

วัตถุประสงค์ของการปฏิบัติ: การรวมความรู้ที่ได้รับในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับการสอนที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว ได้รับประสบการณ์การทำงานกับเด็ก ๆ ภายใต้การแนะนำของครูที่โรงเรียน

ในระหว่างการฝึกงานต่อไปนี้ได้รับการแก้ไข: การรวมและการเพิ่มความรู้ด้านระเบียบวิธีให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น, การประยุกต์ใช้; การก่อตัวและพัฒนาทักษะทางวิชาชีพ การพัฒนาทรัพย์สินและคุณภาพส่วนบุคคลอย่างมืออาชีพ (ความสามารถในการแสดงความยับยั้งชั่งใจ ไหวพริบ ทัศนคติที่มีมนุษยธรรม วัฒนธรรมการสื่อสาร ฯลฯ ); ส่งเสริมความสนใจและความรักต่อวิชาชีพอย่างยั่งยืน การพัฒนาแนวทางสร้างสรรค์และการวิจัยสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพ

งานเรียนตลอดการปฏิบัติของเรา เราได้ช่วยเหลือครูในการทำงานที่ยากลำบากของพวกเขาอย่างแข็งขัน ในระหว่างการฝึกซ้อม เราได้เรียนบทเรียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนตัว 20 บท ในบทเรียนของเรา เราใช้ความรู้ทางทฤษฎีที่ได้รับมาในทางปฏิบัติอย่างจริงจัง พยายามกระจายบทเรียน ทำให้มันน่าสนใจและมีประสิทธิภาพ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เราใช้การดำเนินการต่อไปนี้...

เพื่อเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนภาษาสเปน เราได้ดำเนินการดังต่อไปนี้ กิจกรรมนอกหลักสูตรชอบ: แบบทดสอบ - การบรรยายในวันหยุดของสเปน - บทเรียน-บทสนทนาเกี่ยวกับดนตรีของละตินอเมริกา -

หลังจากจบการฝึกงานที่โรงเรียน เราก็ได้รับประสบการณ์ในการสอน สถาบันการศึกษา. สิ่งนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกด้วยความรู้ที่ได้รับจากมหาวิทยาลัย เพื่อเข้ารับการฝึกสอนเราจึงได้จัด เงื่อนไขที่จำเป็น. ในระหว่างการฝึก เราได้เรียนรู้การวางแผนงานสำหรับบทเรียนที่กำลังจะมาถึง จัดสรรเวลาอย่างมีเหตุผล ใช้เทคนิคในการเปลี่ยนแปลงกิจกรรมระหว่างบทเรียนเพื่อรักษาความสนใจของนักเรียน ลดความเหนื่อยล้า และสื่อสารกับผู้ฟัง