การนำเสนอ “ตัวเลขรอบตัวเรา การนำเสนอ “สิ่งของรอบตัวเรา เสื้อผ้า รองเท้า หมวก” ในหัวข้อ “วัตถุอันตรายรอบตัวเรา” ใน
สรุปบทเรียนเกี่ยวกับความปลอดภัยในชีวิต
ในหัวข้อ: “วัตถุอันตรายรอบตัวเรา” ใน
กลุ่มกลาง.
เป้า:
ขยายและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัตถุอันตรายที่พบในพื้นที่โดยรอบ
งาน:
ให้แนวคิดเกี่ยวกับวัตถุที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพของเด็กที่พวกเขาเผชิญอยู่ทุกวัน ช่วยอย่างอิสระ สรุปผลที่ตามมาของการจัดการวัตถุดังกล่าวอย่างไม่ระมัดระวัง เตือนเด็กเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการติดต่อกับคนแปลกหน้า เปิดใช้งานชื่อของวัตถุในคำพูดของคุณ
อุปกรณ์:
วัสดุภาพประกอบในหัวข้อ "วัตถุอันตรายรอบตัวเรา" การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:
ความปลอดภัย สุขภาพ การรับรู้ การสื่อสาร การเข้าสังคม
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. นักการศึกษา: - ฉันดีใจที่ได้พบทุกคนตอนนี้ ฉันรอคุณมานานแล้ว!
- ตอนนี้ฉันจะเปิดประตูให้ Kuza แล้วดูว่าเกิดอะไรขึ้น!
แล้วโทร 02 - ตำรวจ! นักการศึกษา: -Kuzya คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณหลงทาง? Kuzya: -โอ้ ฉันไม่รู้ด้วยซ้ำ... นักการศึกษา: -แล้วพวกคุณล่ะ ในกรณีนี้คุณจะทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก) นักการศึกษา: - อย่าร้องไห้แล้ววิ่งหนีพ่อแม่จะตามหาคุณเจอแน่นอน! คุณต้องขอความช่วยเหลือจากตำรวจหรือเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย พวกเขาจะช่วย คุณเพียงแค่ต้องทราบที่อยู่บ้านหรือหมายเลขโทรศัพท์ นามสกุล ชื่อจริง และนามสกุลของบิดาและมารดาของคุณ -และนี่คือกรณีที่คนแปลกหน้าเข้ามาหาคุณและเสนอให้คุณนั่งรถของเขาหรือต้องการให้บางสิ่งบางอย่างแก่คุณ คุณควรทำอย่างไร? การทำงานกับสไลด์หมายเลข 2 (รูปภาพปรากฏบนหน้าจอ) - หากลุงคนแปลกหน้าต้องการพาคุณกลับบ้านหรือให้ขนมคุณต้องตอบ - ไม่! นักการศึกษา: - ทำได้ดีมากพวก! คุณจำได้ไหมคุซย่า? ปฏิบัติตามกฎเหล่านี้เสมอ! -คุซย่า คุณมีกระเป๋าแบบไหน? อะไรอยู่ในนั้น? Kuzya: -นี่คือของเล่นของฉัน! นักการศึกษา: มาเลย แสดงให้พวกเขาดู (ครูพร้อมกับคุซย่าหยิบไม้ขีดออกจากกระเป๋า เครื่องพิมพ์ดีด ลูกบาศก์ ลูกบอล เข็ม คลิปหนีบกระดาษ เครื่องบิน กรรไกร...) - อะไรนะ พวกคุณคิดว่าสิ่งของเหล่านี้มีไว้สำหรับเกมหรือเปล่า? (ร่วมกับครูพวกเขาแยกแยะสิ่งของและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเล่นได้และสิ่งที่พวกเขาทำไม่ได้) การวิเคราะห์สถานการณ์ “ ไม้ขีดไม่ใช่ของเล่นสำหรับเด็ก” ทำงานกับสไลด์หมายเลข 3 และหมายเลข 4 ( ภาพแสดงไฟปรากฏบนหน้าจอ) -ไฟให้ประโยชน์อะไรบ้าง? เขาดีหรือไม่ดี? จะเกิดอะไรขึ้นจากการจัดการไฟอย่างไม่ระมัดระวัง? ไฟไหม้ทำให้เกิดอันตรายอะไรได้บ้าง? จะทำอย่างไรถ้าเกิดเพลิงไหม้? เด็ก: -อย่าเล่นกับไม้ขีดนะเพื่อน จำไว้ว่ามันเล็ก แต่ไม้ขีดเล็กๆ อาจทำให้บ้านพังได้! ทุกคนรู้ดีว่าไม้ขีดไม่ใช่ของเล่น! อย่าเอาไม้ขีดนะเด็กๆ ไม่งั้นจะเกิดปัญหาใหญ่!
นาทีกิจกรรมทางกาย นักการศึกษา: - ในบ้านมีวัตถุที่มีประโยชน์แต่อันตรายมาก ห้ามใช้โดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้ใหญ่หรือกระจัดกระจายไปทั่วห้อง จำ Kuzya ว่ามีวัตถุที่สามารถทำร้ายร่างกายได้ รายการเหล่านี้เรียกว่าอันตราย เข็ม กรรไกร ตะปู มีด เข็มหมุด ฯลฯ เป็นของมีคมสำหรับเจาะและตัด รายการดังกล่าวจะต้องมีสถานที่ที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด ทำงานกับสไลด์หมายเลข 5 (ภาพวัตถุมีคมปรากฏบนหน้าจอ: กระดุม, สว่าน, ตะปู, เข็มถัก, เลื่อย) เกมกระดานการสอน “ ทุกสิ่งมีที่ของมัน!” (บนโต๊ะมีรูปภาพที่มีวัตถุอันตรายและไม่เป็นอันตราย เด็ก ๆ เลือกรูปภาพที่มีวัตถุอันตราย Kuzya เล่นกับเด็ก ๆ ) Kuzya: -โอ้ ทุกอย่างน่าสนใจและให้ความรู้ขนาดไหน! คุณช่วยฉันมาก! ฉันจำทุกอย่างได้! ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าทุกอย่างอยู่ที่ไหนและจะใช้วัตถุอันตรายอย่างระมัดระวัง นักการศึกษา: - เราดีใจนะ Kuzya ที่เราช่วยคุณ คุณมีอะไร? ช่างเป็นเครื่องบินที่สวยงามจริงๆ! คุณทำมันเองเหรอ? Kuzya: - ใช่ ฉันทำเอง ฉันเอามาให้หนุ่มๆ แล้วเราจะเปิดตัวทันที! คุณต้องเปิดหน้าต่าง ยืนบนขอบหน้าต่าง แล้วส่งเครื่องบินลงไป! นักการศึกษา: - คุณกำลังพูดอะไร Kuzya? พวกคุณเห็นด้วยกับเขามั้ย? ทำไม (คำตอบของเด็ก ๆ ) - ตอนนี้คุณและฉันรู้วิธีปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่าง ๆ กับผู้คนและสิ่งของต่าง ๆ... และตอนนี้เราจะทำสัญลักษณ์ดังกล่าว (ตรวจป้ายห้ามร่วมกับเด็ก อภิปรายการ ความหมาย) 2. การสมัคร “ป้ายห้าม” - ตรวจผลิตภัณฑ์ - อภิปรายการว่าประกอบด้วยส่วนใดบ้าง - ร่างแผนงาน. - ยิมนาสติกนิ้ว การผลิตผลิตภัณฑ์การช่วยเหลือส่วนบุคคล นักการศึกษา: -มาเล่นกับสัญญาณของเรากันดีกว่า! เกมนี้ชื่อว่า "คุณทำได้ - คุณทำไม่ได้!" Kuzya จะให้คำแนะนำแก่คุณ และคุณจะแสดงป้ายหากไม่สามารถทำได้ - ฉันสามารถเล่นกับไม้ขีดไฟได้หรือไม่?
- เป็นไปได้ไหมหากคุณอยู่คนเดียวที่บ้าน ที่จะเปิดประตูให้ช่างทำกุญแจ แพทย์ หรือบุรุษไปรษณีย์? - ฉันสามารถรับขนมจากคนแปลกหน้าได้หรือไม่? - เราเล่นซ่อนหาได้ไหม? - ฉันสามารถปีนขึ้นไปบนขอบหน้าต่างได้หรือไม่? - ฉันสามารถเล่นคิวบ์กับเพื่อน ๆ ได้ไหม? - ฉันสามารถเอาเข็มเข้าปากได้ไหม? - ฉันสามารถช่วยแม่ได้ไหม? นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก! ทำได้ดีมาก! เพื่อหลีกเลี่ยงอันตราย มาทำสิ่งที่ถูกต้องกันดีกว่า! เด็กๆ มอบหนังสือเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมที่ปลอดภัยให้แก่คูซ่าเพื่อเป็นของขวัญอำลา
นาตาเลีย วลาดิมิโรวา
การนำเสนอ “สิ่งของรอบตัวเรา เสื้อผ้า รองเท้า หมวก”
การนำเสนอสำหรับเด็ก"ผ้า, รองเท้า, หมวก" ตั้งใจเพื่อให้เด็กเชี่ยวชาญชื่อที่พบบ่อยที่สุด รายการเสื้อผ้า, รองเท้าและหมวก. การนำเสนอเหมาะสำหรับเด็กทุกวัย - พวกเขาจะพบกับองค์ประกอบที่คุ้นเคยมากมาย เสื้อผ้าและพวกเขาจะมีความสุขอย่างไม่น่าเชื่อกับมัน
เป้า: การพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็ก
งาน:
- วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: ชี้แจงชื่อและวัตถุประสงค์ หมวก, รองเท้า, รายการเสื้อผ้ารายละเอียด; รูปร่าง แนวคิดเกี่ยวกับประเภทของเสื้อผ้าตามช่วงเวลาของปี เสริมสร้าง ความคิดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- สรุป ความคิดของเด็กเกี่ยวกับเสื้อผ้าและรองเท้า- ชี้แจงความสำคัญของการทำงาน เสื้อผ้าและรองเท้าในชีวิตของผู้คน: จำเป็นสำหรับ เสื้อผ้ามีเฉพาะกับคนเท่านั้น สอนให้แยกแยะ เสื้อผ้าและรองเท้าตามฤดูกาล.
-งานด้านการพัฒนา: พัฒนาความจำ การคิด การมองเห็น การรับรู้ พัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบความสามารถในการใช้คำทั่วไปอย่างแข็งขัน « ผ้า» ;
- การให้ความรู้แก่งาน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการมีส่วนร่วมในกิจกรรม เสนอโดยอาจารย์รับฟังกัน ประเมินความรู้ ความรู้ของสหาย และสรุปผล
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
การวางแผนปฏิทิน “รองเท้า เสื้อผ้า หมวกในฤดูใบไม้ร่วง”เป้าหมายกิจกรรมครู: เพื่อสร้างและขยายคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ เรียนรู้ที่จะจำแนก การแยกประเภทเสื้อผ้าตามฤดูกาล
หัวข้อประจำสัปดาห์: “เสื้อผ้า รองเท้า หมวก ศิลป เป้าหมาย: เพื่อเสริมชื่อเสื้อผ้าให้กับเด็ก ๆ ในฤดูกาลต่าง ๆ ของปีหมวก (อย่างไร...
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง “เสื้อผ้า รองเท้า หมวกในฤดูหนาว”เทศบาล สถาบันการศึกษา“ Sertolovskaya โดยเฉลี่ย โรงเรียนมัธยมศึกษาพร้อมศึกษาสาขาวิชาการโรงแรมอย่างเจาะลึก
แลปบุ๊ค โดย หัวข้อคำศัพท์“เสื้อผ้า รองเท้า หมวก” วัตถุประสงค์: เพื่อรวมวัสดุที่ครอบคลุม วัตถุประสงค์: - ขยายคำศัพท์;.
GCD สำหรับ FCCM “รองเท้า ผ้า. หมวก» GCD สำหรับหัวข้อ FCCM: “รองเท้า ผ้า. หมวก” เป้าหมาย: 1. เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะประเภทของเสื้อผ้าตามฤดูกาล โทรหาเธอ
รายงานการนำเสนอภาพถ่ายเกี่ยวกับบทเรียนเรื่องเสื้อผ้า รองเท้า. หมวก"ในกลุ่มรุ่นพี่"เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปของ "เสื้อผ้า", "หมวก", "รองเท้า" งาน: เพื่อชี้แจงคำศัพท์ในหัวข้อขยายและเปิดใช้งาน
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจในกลุ่มกลาง “เสื้อผ้า รองเท้า หมวก”การพัฒนาองค์ความรู้ใน กลุ่มกลางหัวข้อ: “เสื้อผ้า รองเท้า หมวก” จุดประสงค์: สร้างเงื่อนไขในการจัดระบบความรู้ของเด็ก
โครงการ “เสื้อผ้า รองเท้า หมวก” ในกลุ่มรุ่นพี่โครงการ. หัวข้อ: "เสื้อผ้า รองเท้า หมวก" เป้าหมายของโครงการ: เพื่อจัดระบบและรวบรวมความรู้ของเด็กในหัวข้อคำศัพท์ "เสื้อผ้า, รองเท้า,.
รายการอันตราย
อันตรายรอเราอยู่ทุกย่างก้าว
ตอนนี้เราจะพยายามพิจารณาว่าวัตถุใดที่ถือว่าเป็นอันตรายได้โดยใช้ปริศนาง่ายๆ
ในห้องครัว เพื่อนที่ดีที่สุดสำหรับพวกเรา เขา: จะหั่นขนมปังหรือเนื้อ เปลี่ยนผลไม้ ไส้กรอกและชีสให้เป็นงานฉลองอันอุดมสมบูรณ์! ทำความสะอาด ตัด กระจายน้ำมัน แม้กระทั่งเปิดขวดโหล – คุณจะไม่พบสิ่งที่ดีกว่านี้! นี่คืออะไร? - เผ็ด …
ระวังและระวังมีดด้วย!
ทำจากเหล็ก สามารถตัดและตัดได้ เมื่อมาเจอกันก็แยกส่วนกัน
ระวังกรรไกร!
พวกเขานอนเรียงกันเป็นแถวในกล่อง
มีหมวกสีแดงอยู่บนหัว
กรุณาอย่าแตะต้องพวกเขา-
มีไฟอยู่ในนั้น
ฉันพบกล่องไม้ขีด
และเขาก็เทมันลงบนโต๊ะ
ฉันอยากจะทำดอกไม้ไฟ -
ทุกอย่างลุกเป็นไฟ แสงก็มืดลง!
ฉันจำอะไรไม่ได้เลย!
มีเพียงเปลวไฟที่แผดเผาฉันทั้งหมด...
ได้ยินเสียงกรีดร้อง เสียงน้ำ...
ไฟไหม้หนักแค่ไหน!
พวกเขาแทบไม่สามารถช่วยฉันได้
แต่พวกเขาไม่สามารถหาอพาร์ทเมนท์ได้
ตอนนี้ฉันอยู่โรงพยาบาล
และฉันแทบจะทนความเจ็บปวดไม่ไหว
ฉันอยากจะเตือนทุกคนเพื่อน ๆ :
เล่นกับแมตช์ไม่ได้!!!
เขายืนอยู่บนเตาและพ่น น้ำมีฟองและเดือดอยู่ในนั้น จะมีเมฆออกมาจากใต้ฝา มีพวยกา และที่จับด้านข้าง เจ้าแห่งถ้วยชาทั้งหลาย เรียกได้ว่า...
ระวังน้ำเดือด! ไอน้ำจากกาต้มน้ำร้อนก็ไหม้ได้!
ไม่เพียงแต่ไฟเท่านั้น แต่ยังมีไอน้ำไหม้อีกด้วย
เมื่อนำออกจากกระทะ
ดังนั้นควรระวังน้ำเดือดด้วย
และเรียนรู้กฎเหล่านี้อย่างน่าเชื่อถือ:
อย่าดึงฝาออกจากกระทะ
และค่อย ๆ ยกมันขึ้นจากขอบ
ไม่ใช่จุดที่คุณยืน ในทางกลับกัน
ท้ายที่สุด มือของคุณไม่ควรได้รับบาดเจ็บ!
ปล่อยไอน้ำออกทางด้านข้าง-แล้ว
น้ำในกระทะจะไม่เป็นอันตราย
ฉันทั้งหมดทำจากเหล็ก
ฉันไม่มีขาหรือแขน
ฉันจะพอดีกับกระดานจนถึงหมวกของฉัน
แต่สำหรับฉันทุกอย่างอยู่ที่นี่และที่นั่น
อย่าโยนวัตถุมีคมไปรอบๆ!
หากปุ่มจากกล่องกระจัดกระจาย ให้ประกอบกลับเข้าไปใหม่
ถ้าคุณเห็นตะปูบนถนน จงหยิบมันขึ้นมา!
อย่าโยนของมีคมเหล่านี้ลงบนพื้น!
หากคุณเหยียบโดยไม่มีใครสังเกตเห็น เขาจะพาคุณไปหาหมอพร้อมบาดแผล
มันยากที่จะอยู่โดยไม่มีเขา
เขาสามารถให้บริการทุกคนได้
ตั้งแต่ผ้าพันคอไปจนถึงผ้าม่านและกางเกงขายาว
ทุกอย่างจะครอบงำเรา...
อย่าลืมถอดปลั๊กเตารีดออกจากเต้าเสียบ!
ฉันอยู่บนริมฝีปากของผู้คนเสมอ
อย่างน้อยตัวละครของฉันก็เจ๋ง
ที่ที่คุณต้องเคาะ - ฉันจะมา -
ท้ายที่สุดแล้ว การทำงานหนักของฉัน
อย่าสัมผัสวัตถุที่ไม่คุ้นเคย!
ฉันกินไฟฟ้า
ฉันกินไฟฟ้า โดยทั่วไปฉันไม่รู้อะไรเกี่ยวกับดอกไม้เลย
แต่ฉันคิดว่าดอกไม้นั้นเป็นญาติกับฉัน ในชื่อมันก็เหมือนฉันนิดหน่อย
ท้ายที่สุดสิ่งนี้เกิดขึ้นบ่อยครั้งแม้ว่าการเติบโตของพวกมันจะขึ้นอยู่กับฝนก็ตาม
หรือบางทีฉันอาจเป็นแค่เจ้าชู้?
ชื่อของพวกเขาคือดอกกุหลาบ ของฉันคือ... ระวังเมื่อใช้แหล่งพลังงาน!
คุณ ที่รัก ต้องจำไว้: คุณ ที่รัก ต้องจำไว้ว่า ระวังปลั๊กไฟด้วย!
ไม่มีทางที่จะเล่นกับมันหรือใส่คาร์เนชั่นลงไปได้
- หากคุณใส่ดอกคาร์เนชั่นโดยไม่ตั้งใจ คุณจะโดนไฟฟ้าช็อต หนักมาก ขออภัยด้วย พวกมันอาจไม่ช่วยคุณด้วยซ้ำ
- เรื่องจะจบลงด้วยหายนะ - กระแสไฟในเบ้าไฟแย่มาก!!!
- เรามาทบทวนกฎความปลอดภัยกัน:
- ต้องวางของมีคมและของตัดทั้งหมดเข้าที่ การจัดบ้านให้เป็นระเบียบไม่เพียงแต่เพื่อความสวยงามเท่านั้น แต่ยังเพื่อความปลอดภัยด้วย!
- ห้ามเปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า เพราะอาจทำให้เกิดไฟฟ้าช็อตหรือเพลิงไหม้ได้
- ระวังน้ำเดือด ไอน้ำจากกาต้มน้ำร้อนสามารถเผาผลาญคุณได้!
- อย่าเล่นกับไม้ขีด - มันอันตราย!
- เพื่อนๆ วันนี้เราได้ทำความคุ้นเคยกับกฎการจัดการวัตถุอันตรายแล้ว ตอนนี้คุณจะต้องเอาใจใส่และระมัดระวังเมื่อใช้งาน
- เพื่อนๆ วันนี้เราได้ทำความคุ้นเคยกับกฎการจัดการวัตถุอันตรายแล้ว ตอนนี้คุณจะต้องเอาใจใส่และระมัดระวังเมื่อใช้งาน
- อูโซลเย-ซิบีร์สคอย, 2008..
- ตรง
- จุด
- ส่วน
- รูปทรงเรขาคณิตมีความหลากหลายมาก เรารู้ว่าจุด เส้นตรง ส่วน รังสี และมุมคืออะไร
- วงกลม
- มีรูปทรงเป็นทรงเรขาคณิตเรียกว่าทรงกระบอก
แนวคิดของเส้นตรงขนานกับเครื่องบินนั้นได้มาจากรถรางหรือรถรางที่ยืดออก - พวกมันขนานกับระนาบของโลก อีกตัวอย่างหนึ่งมีให้โดยเส้นตัดของผนังและเพดาน - เส้นนี้ขนานกับระนาบของพื้น เช่น เส้นตัดกันของพื้นกับผนังเดียวกัน
เรามักจะพบกับความสมมาตรในธรรมชาติ สถาปัตยกรรม เทคโนโลยี และชีวิตประจำวัน ดังนั้น อาคารจำนวนมากจึงมีความสมมาตรเมื่อเทียบกับระนาบ ชิ้นส่วนบางประเภทจึงมีแกนสมมาตร ผลึกเกือบทั้งหมดที่พบในธรรมชาติมีจุดศูนย์กลาง แกน และระนาบสมมาตร
สรุป: มีวัตถุจำนวนมากรอบตัวเราที่มีรูปร่างเป็นรูปทรงเรขาคณิต มุม ส่วน และระนาบเป็นวัตถุที่มีต้นกำเนิดเทียมและสร้างขึ้นโดยมนุษย์ วัตถุที่มีต้นกำเนิดจากธรรมชาติจะมีรูปทรงโค้งมน เช่น ลูกบอล วงรี ส่วนโค้ง ข้อยกเว้นคือคริสตัลที่มีรูปร่างเป็นสี่เหลี่ยม
- วรรณกรรม:เรขาคณิต เกรด 10-11 ผู้แต่ง: L. S. Atanasyan, V. F. Butuzov, S. B. Kadomtsev, L. S. Kiseleva, E. G. Poznyak
- การนำเสนอ "รูปร่างรอบตัวเรา" จะช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิต รวบรวมชื่อและความสามารถในการค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างบางอย่างในโลกรอบตัวพวกเขา การทำความรู้จักกับรูปปั้นนั้นมาพร้อมกับการแสดงออกทางศิลปะ ซึ่งทำให้กระบวนการนี้น่าตื่นเต้นยิ่งขึ้นการนำเสนอทางการศึกษา “รูปร่างรอบตัวเรา” สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
- วัตถุประสงค์การนำเสนอทางการศึกษา:
เรียนรู้ที่จะระบุรูปแบบในวัตถุในโลกโดยรอบ เรียนรู้ที่จะฟังบทกวีอย่างตั้งใจและหารือเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับรูปแบบที่หลากหลาย
ทางการศึกษา:
พัฒนาการรับรู้ความสนใจและการคิด
ทางการศึกษา:
พัฒนาความสามารถในการไม่รบกวนซึ่งกันและกันเมื่อดูการนำเสนอ
ความคืบหน้าของการนำเสนอ
สไลด์ 2.
เราพบพวกเขาทุกที่ -
บนบกและบนน้ำ
ในสวรรค์และใต้แผ่นดิน
คุณและฉันจะสามารถแยกแยะความแตกต่างได้
เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากพวกเขา
สไลด์ 3, 4.
วงกลม
วงกลมกลมดูเหมือนลูกบอล
เขากระโดดข้ามท้องฟ้าเหมือนดวงอาทิตย์
กลมเหมือนดิสก์ของดวงจันทร์
เหมือนแพนเค้กของคุณยาย
เหมือนจานเหมือนมาลัย
เหมือนขนมปังร่าเริง
เหมือนล้อเหมือนแหวน
เหมือนพายจากเตาอุ่น!
พวกคุณกลมอะไร?
สไลด์ 5, 6.
สามเหลี่ยม
สามเหลี่ยมสามเหลี่ยม
เอาแต่ใจตัวเองเชิงมุม
ดูเหมือนหลังคาบ้านเลย
และบนหมวกของคำพังเพย
และถึงปลายลูกศรอันแหลมคม
และบนหูของกระรอกแดง
มีลักษณะเป็นเหลี่ยมมุมมาก
ดูเหมือนปิรามิด!
สามเหลี่ยมคืออะไร?
สไลด์ 7, 8
สี่เหลี่ยม
เหมือนโต๊ะเป็นสี่เหลี่ยมเลย
เขามักจะยินดีที่มีแขก
เขาเป็นคุกกี้สี่เหลี่ยม
ฉันใส่มันเพื่อรักษา
เขาเป็นตะกร้าสี่เหลี่ยม
และภาพสี่เหลี่ยมจัตุรัส
ทั้งสี่ด้าน
สี่เหลี่ยมมีค่าเท่ากัน
มาดูกันว่าสี่เหลี่ยมคืออะไร?
สไลด์ 9, 10.
วงรี
วงกลมตกลงมาจากที่สูง
มันไม่ใช่วงกลมอีกต่อไปแล้ว มันเป็นวงรี!
เป็นรูปวงรีเหมือนแมลง
เขาดูเหมือนบวบ
บนดวงตาและบนมันฝรั่ง
และมันก็ดูเหมือนช้อนด้วย
บนถั่วและไข่
เพื่อใบหน้ารูปไข่!
สิ่งที่สามารถมีรูปร่างเป็นวงรีได้?
สไลด์ 11, 12.
ครึ่งวงกลม
หากคุณทำลายวงกลมกะทันหัน
คุณจะได้ครึ่งวงกลม
มันเป็นเดือนในเมฆ
และแอปเปิ้ลครึ่งลูกอยู่ในมือของคุณ
นี่คือหมวกเห็ด
มีฮัมมอคในหนองน้ำเปียก
ครึ่งวงกลมหลากสี
สายรุ้งลุกขึ้นเหนือทุ่งหญ้า
สไลด์ 13, 14.
รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน
ช้างก็หมุนตัวเป็นสี่เหลี่ยม
เขามองเข้าไปใกล้แล้วถอนหายใจ
เขานั่งลงด้านบนบดขยี้มันเล็กน้อย
และสี่เหลี่ยมก็กลายเป็นเพชร!
ลองคิดดูว่าจะมีอะไรอยู่ในรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน?
สไลด์ 15, 16.
ราวสำหรับออกกำลังกาย
หากเจ้าปีนให้สูงขึ้นด้วยเลื่อย
ตัดหลังคาบ้านออก
จากนั้นเราจะทำให้เจ้าของขุ่นเคือง
แต่เราจะได้เห็นราวสำหรับออกกำลังกาย!
แล้วเราจะแก้ไขทุกอย่าง
และเราจะนำกระโปรงออกจากตู้
เราจะเห็น: กระโปรงด้วย
ดูเหมือนสี่เหลี่ยมคางหมู!
พวกคุณดูสิว่าจะเกิดอะไรขึ้นในรูปทรงสี่เหลี่ยมคางหมู?
สไลด์ 17, 18
ดาว
ฉันใช้ชีวิตได้ดี
ในความสูงและความลึก
มันง่ายสำหรับคุณที่จะเดาฉัน -
ห้ามุมเป็นมุมป้าน ห้ามุมเป็นมุมแหลม
เกิดอะไรขึ้นในรูปของดาว?
สไลด์ 19, 20.
ดูภาพ. คุณเห็นรูปทรงเรขาคณิตอะไรบ้าง?
ส่วนสุดท้าย
หลังจากดูการนำเสนอแล้ว เด็ก ๆ สามารถเสนองานสร้างสรรค์ "เติมเต็มรูป" จากนั้นจัดนิทรรศการภาพวาดของเด็ก ๆ การนำเสนอ “ตัวเลขรอบตัวเรา” สามารถใช้เป็นองค์ประกอบของบทเรียนหรือได้ กิจกรรมร่วมกันกับเด็ก ๆ สามารถพิมพ์สื่อออกมาแล้วจัดทำอัลบั้ม “Geometric Figures” เพื่อเสริมมุมคณิตศาสตร์ในกลุ่มกลางได้ การ์ด “โมเสกเรขาคณิต” ช่วยรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและพัฒนาการรับรู้เชิงพื้นที่
