ฉันได้นำเสนอในหัวข้อแบคทีเรียที่เป็นประโยชน์และเป็นอันตราย แบคทีเรีย

บทเรียนชีววิทยา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อาจารย์ สรพิน อ.น.

จดจำ! 1.สิ่งมีชีวิตชนิดใดไม่มีร่างกายประกอบด้วยเซลล์หลายเซลล์ 2.โลกของสิ่งมีชีวิตแบ่งออกเป็นอาณาจักรแห่งสิ่งมีชีวิตใดบ้าง?

เป้าหมาย: 1. ศึกษาลักษณะโครงสร้างและหน้าที่สำคัญของแบคทีเรีย 2. แสดงบทบาทของแบคทีเรียในธรรมชาติและชีวิตมนุษย์

แบคทีเรีย - เหล่านี้เป็นสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวดึกดำบรรพ์ในไซโตพลาสซึมซึ่งไม่มีนิวเคลียสที่ก่อตัว. สารนิวเคลียร์กระจายไปทั่วไซโตพลาสซึม แบคทีเรียวิทยา - สาขาวิชาจุลชีววิทยาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาแบคทีเรีย.

? 1. กระบวนการใดที่ทำให้จำนวนแบคทีเรียเพิ่มขึ้น? 2. คุณคิดว่าแบคทีเรียสามารถแพร่พันธุ์ได้อย่างไร?

โภชนาการของแบคทีเรีย สร้างขึ้นเองและยังกินสารอาหารสำเร็จรูปอีกด้วย

4.แบคทีเรียในดิน 5.แบคทีเรียที่สลายตัวและเน่าเปื่อย

1. มีส่วนร่วมในการก่อตัวของโครงสร้างดินและความอุดมสมบูรณ์ 2. การก่อตัวของแร่ธาตุ 3. รักษาปริมาณสำรอง คาร์บอนไดออกไซด์และออกซิเจนในบรรยากาศ

1.แบคทีเรียกรดแลคติค

แบคทีเรียที่เป็นอันตรายต่อมนุษย์ แบคทีเรียที่ทำให้เกิดโรค

A1. แบคทีเรียเป็นสิ่งมีชีวิต: 1. มีเซลล์เดียวเท่านั้น 2. หลายเซลล์เท่านั้น 3. ทั้งเซลล์เดียวและหลายเซลล์ A2. เซลล์แบคทีเรียประกอบด้วย: 1. เปลือก ไซโตพลาสซึม นิวเคลียส 2. ไซโตพลาสซึม นิวเคลียส กรดนิวคลีอิก 3.ซอง ไซโตพลาสซึม กรดนิวคลีอิก

A3. แบคทีเรีย: 1.กินสารอาหารสำเร็จรูป 2.สามารถสร้างสารอาหารได้เอง 3. 1 และ 2 เป็นจริง

A4. กำหนดข้อความที่ถูกต้อง 1. แบคทีเรียอยู่ในอาณาจักรสัตว์ 2. แบคทีเรียอยู่ในอาณาจักรเชื้อรา 3. ข้อความที่ 1 และ 2 ไม่ถูกต้อง

A5. กำหนดข้อความที่ถูกต้อง 1. แบคทีเรียทุกชนิดก่อให้เกิดอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตอื่น 2. แบคทีเรียทุกชนิดมีประโยชน์ต่อมนุษย์เท่านั้น 3. มนุษย์ใช้แบคทีเรียเพื่อสร้างผลิตภัณฑ์อาหารบางชนิด

การบ้าน 1. § 11 หน้า 44 ของหนังสือเรียน 2. ไม่จำเป็นเขียนข้อความเกี่ยวกับโรคที่เกิดจากแบคทีเรียในมนุษย์และการป้องกัน

สไลด์ 1

สไลด์ 2

แบคทีเรียเป็นโปรคาริโอต เหล่านี้เป็นสิ่งมีชีวิตที่เรียบง่ายที่สุด เล็กที่สุด และแพร่หลายมากที่สุดในโลกมานานกว่า 2 พันล้านปี แต่ในขณะเดียวกันก็มีการพัฒนาอยู่ตลอดเวลา แบคทีเรียแตกต่างจากสิ่งมีชีวิตอื่นมากจนถูกจัดเป็นอาณาจักรที่แยกจากกัน มีสถานที่ไม่กี่แห่งในโลกที่ปราศจากแบคทีเรีย พวกมันอาศัยอยู่ในน้ำ ดิน อากาศ ภายในและบนพื้นผิวของสัตว์และพืช

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

กลุ่มของแบคทีเรียจริง cocci (ทรงกลม) - diplococci เดี่ยว (เก็บเป็นสอง) streptococci (ในรูปแบบของโซ่)

สไลด์ 6

Staphylococci (ในรูปของพวงองุ่น) sarcina (ในรูปของแพ็คหนาแน่น) bacilli (รูปแท่ง)

สไลด์ 7

ซับซ้อน - vibrios (รูปลูกน้ำ) spirilla (หยิกปกติหนึ่งลอนขึ้นไป)

สไลด์ 8

ตามวิธีการทางโภชนาการแบคทีเรียแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: HETEROTROPHES (พวกมันไม่สามารถสังเคราะห์อินทรียวัตถุได้ แต่กินของสำเร็จรูป) AUTOTROPHES (สามารถสังเคราะห์สารอินทรีย์จากอนินทรีย์ได้)

สไลด์ 9

สไลด์ 10

ส่วนใหญ่แบคทีเรียสามารถใช้สารประกอบอินทรีย์เกือบทุกชนิดเป็นแหล่งพลังงาน แม้แต่สารที่ใช้ในการทำลายสารประกอบอินทรีย์เหล่านั้น (เช่น เพนิซิลิน ซึ่งฆ่าเชื้อแบคทีเรียจำนวนมาก) เนื่องจากแบคทีเรียสามารถมีชีวิตอยู่ได้ทั้งเมื่อมีออกซิเจนอยู่ในสิ่งแวดล้อมและไม่มีอยู่

สไลด์ 11

แบคทีเรียแบ่งออกเป็นสองกลุ่มตามวิธีการให้อาหาร: แอนแอโรบิก (สลายสารอินทรีย์โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของออกซิเจน) แอโรบิก (ในระหว่างกระบวนการหายใจพวกมันใช้ออกซิเจนเพื่อออกซิไดซ์สารอินทรีย์)

สไลด์ 12

เมื่อสัมพันธ์กับอุณหภูมิในการพัฒนา แบคทีเรียก็มีความหลากหลายมากเช่นกัน บางชนิดพัฒนาตามการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิที่หลากหลาย บางชนิดพัฒนาได้ที่อุณหภูมิบางระดับเท่านั้น (ต่ำ สูง หรือในช่วงอุณหภูมิแคบ)

สไลด์ 13

การสืบพันธุ์ของแบคทีเรีย เซลล์แบคทีเรียภายใต้สภาวะที่เอื้ออำนวยจะขยายตัวอย่างรวดเร็วโดยแบ่งเป็นสองส่วน หากเซลล์เพิ่มขึ้นสองเท่าทุกๆ ครึ่งชั่วโมง เซลล์ก็จะสามารถผลิตลูกหลานได้ 281474976710656 ตัวต่อวัน และแบคทีเรียบางชนิดก็สามารถแพร่พันธุ์ได้เร็วยิ่งขึ้นไปอีก

สไลด์ 14

การแพร่กระจายอย่างรวดเร็วของแบคทีเรียกรดแลคติคในนมทำให้เกิดอาการเปรี้ยวในเวลาไม่กี่ชั่วโมง

สไลด์ 15

สไลด์ 16

การสร้างสปอร์ ภายใต้สภาวะที่ไม่เอื้ออำนวย เช่น ขาดน้ำ แบคทีเรียจำนวนมากจะเข้าสู่สถานะพักตัว เซลล์สูญเสียน้ำ หดตัวเล็กน้อย และคงอยู่เฉยๆ จนกว่าน้ำจะปรากฏขึ้นอีกครั้ง บางชนิดสามารถอยู่รอดได้ในช่วงฤดูแล้ง ความร้อน หรือความเย็นในรูปของสปอร์ การก่อตัวของสปอร์ในแบคทีเรียไม่ใช่วิธีการสืบพันธุ์ เนื่องจากแต่ละเซลล์ผลิตสปอร์เพียงตัวเดียวและจำนวนรวมของบุคคลไม่เพิ่มขึ้น

สไลด์ 17

เมื่อสปอร์ก่อตัว เซลล์จะหดตัว กลมภายในผนังเซลล์ที่มีอยู่ และสร้างผนังหนาใหม่ภายในผนังเซลล์เก่า ภายใต้สภาวะที่เอื้ออำนวย (สภาวะชื้น) สปอร์จะงอก สปอร์มีความทนทานสูง: สามารถทนต่อการทำให้แห้งเป็นเวลานาน การเดือดเป็นเวลาหลายชั่วโมง และการให้ความร้อนแบบแห้งได้ถึง 140oC สปอร์บางชนิดสามารถทนอุณหภูมิได้ -245oC พวกเขายังทนต่อสารพิษและรักษาความมีชีวิตได้ เวลานาน. ดังนั้นเชื้อแอนแทรกซ์บาซิลลัสจึงยังคงมีชีวิตอยู่ได้ โดยคงอยู่ในรูปของสปอร์เป็นเวลา 30 ปี

สไลด์ 18

การอยู่รอดของแบคทีเรียในระหว่างการอบแห้ง Vibrio cholera สูงถึง 2 วัน กาฬโรคบาซิลลัส สูงถึง 8 วัน บาซิลลัสคอตีบ สูงถึง 30 วัน ไทฟอยด์บาซิลลัส สูงถึง 70 วัน วัณโรคบาซิลลัส สูงถึง 90 วัน เชื้อ Staphylococcus bacillus สูงถึง 90 วัน

สไลด์ 19

ค่าบวกแบคทีเรีย ถูกกำหนดโดยการมีส่วนร่วมในกระบวนการทางชีววิทยาหลายอย่างโดยเฉพาะในวัฏจักรของสารในธรรมชาติ อันเป็นผลมาจากกิจกรรมที่สำคัญของแบคทีเรีย แบคทีเรียสามารถย่อยสลายสารประกอบอินทรีย์ที่ซับซ้อนให้เป็นสารอนินทรีย์ธรรมดา ซึ่งพืชสีเขียวจะใช้อีกครั้ง แบคทีเรียสามารถย่อยสลายโปรตีน คาร์โบไฮเดรต และไขมันได้

สไลด์ 20

สารจำนวนหนึ่งที่ผลิตโดยแบคทีเรียซึ่งเป็นผลมาจากการเผาผลาญมีคุณค่ามากสำหรับมนุษย์ กิจกรรมของแบคทีเรียถูกนำมาใช้ในอุตสาหกรรมต่างๆและ เกษตรกรรมสำหรับการผลิตผลิตภัณฑ์กรดแลคติก สำหรับกะหล่ำปลีดอง หญ้าหมักอาหารสัตว์ สำหรับการผลิตกรดอินทรีย์ แอลกอฮอล์ อะซิโตน สารเตรียมเอนไซม์ ฯลฯมนุษย์ใช้แบคทีเรียในการแปรรูป น้ำเสีย: เมื่อน้ำเสียไหลผ่านกรวดและทรายอย่างช้าๆ อนุภาคของแข็งจะเกาะตัวและภายใต้การกระทำของแบคทีเรียต่างๆ จะถูกเปลี่ยนเป็นวัสดุซึ่งหลังจากการอบแห้งจะถูกนำมาใช้เป็นปุ๋ย เมื่อผ่านทรายและกรวด แบคทีเรียที่ทำให้เกิดโรคจะตายและถูกย่อยโดยแบคทีเรียที่เน่าเปื่อย

สไลด์ 23

บทบาทเชิงลบของแบคทีเรีย แบคทีเรียก่อโรคที่ทำให้เกิดโรคของพืช สัตว์ และมนุษย์ มีบทบาทเชิงลบ แบคทีเรีย Saprophytic หลายชนิดทำให้เกิดการเน่าเสียของอาหาร ซึ่งบางชนิดมีความเป็นพิษสูง สารพิษมักไม่ส่งผลกระทบต่อร่างกายโดยรวม แต่ส่งผลต่ออวัยวะเฉพาะหรือระบบอวัยวะอย่างใดอย่างหนึ่ง เช่น ระบบประสาทส่วนกลาง เม็ดเลือดแดง เป็นต้น ทำให้เกิดชุดอาการที่มีลักษณะเฉพาะซึ่งสามารถวินิจฉัยโรคได้ และสามารถระบุสาเหตุที่ทำให้เกิดโรคได้

สไลด์ 24

โรคพืชที่เกิดจากแบคทีเรียเป็นที่รู้จักกันดังต่อไปนี้: การเผาไหม้ที่ส่งผลต่อพืชผลไม้ - ต้นแอปเปิ้ล, ลูกแพร์ ฯลฯ ; กะหล่ำปลีเน่าดำ พืชหลายชนิดเน่าเปื่อย เนื้องอกของรากพืชแม้จะมีอันตรายเกิดขึ้น (มะเร็งรากแบคทีเรีย); การเจริญเติบโตคล้ายเนื้องอกบนใบ (น้ำดี) ฯลฯ

1 สไลด์

2 สไลด์

3 สไลด์

4 สไลด์

แบคทีเรีย แบคทีเรียเป็นสิ่งมีชีวิตก่อนนิวเคลียร์ซึ่งเราเรียกว่าจุลินทรีย์ พวกมันมีโครงสร้างเซลล์ เหล่านี้เป็นสิ่งมีชีวิตโบราณที่ปรากฏบนโลกเมื่อประมาณ 3 พันล้านปีก่อน ดวงตาของมนุษย์มองเห็นแบคทีเรียครั้งแรกเมื่อ 300 ปีก่อน

5 สไลด์

ต้องใช้เวลาอีกสองร้อยปีก่อนที่จุลชีววิทยาจะกลายเป็นวิทยาศาสตร์อิสระ สาขาวิชาชีววิทยาใหม่ค่อยๆ เผยบทบาทอันมหาศาลของจุลินทรีย์ในชีวิตมนุษย์ โดยติดตามเขาตั้งแต่เปลจนถึงหลุมศพ

6 สไลด์

บทบาทของแบคทีเรีย แบคทีเรียสลายสิ่งมีชีวิตที่ตายแล้วและฟื้นฟูสภาพชีวิตของสิ่งมีชีวิตใหม่ จุลินทรีย์เป็นผู้ช่วยมนุษย์ ศัตรู และเพื่อนในชีวิตประจำวัน

7 สไลด์

วัตถุประสงค์ของงานนี้คือเพื่อระบุจุลินทรีย์ที่เป็นเพื่อนร่วมทางของมนุษย์ เพื่อระบุการพึ่งพาจำนวนจุลินทรีย์ในรูปแบบการทำงานของโรงเรียน ตรวจจับและนับจำนวนจุลินทรีย์บนมือและวัตถุของใช้ประจำวันของนักเรียน

8 สไลด์

คำอธิบายโครงสร้างของจุลินทรีย์ แบคทีเรียที่มีขนาดเล็กมาก สามารถมองเห็นได้ภายใต้กล้องจุลทรรศน์เท่านั้น ร่างกายของพวกเขาประกอบด้วยเซลล์เดียวเท่านั้น พวกมันเรียบง่ายกว่าสิ่งมีชีวิตอื่นๆ ทั้งหมด เซลล์ของพวกมันไม่มีนิวเคลียสด้วยซ้ำ

สไลด์ 9

นักวิทยาศาสตร์รู้จักแบคทีเรียอย่างน้อย 2,500 ชนิด พบได้ทุกที่ทั้งในอากาศ ในน้ำ ในดิน ในร่างของสิ่งมีชีวิตอื่นๆ

10 สไลด์

ขึ้นอยู่กับรูปร่างและลักษณะของการเชื่อมโยงของเซลล์ แบคทีเรียที่แท้จริงหลายกลุ่มมีความโดดเด่น แบคทีเรียมีโครงสร้างที่เรียบง่าย และนอกเหนือจากเมมเบรนและไซโตพลาสซึมแล้ว แบคทีเรียยังมีสารทางพันธุกรรมอีกด้วย

11 สไลด์

บทบาทของแบคทีเรียในธรรมชาติ บทบาทของแบคทีเรียในธรรมชาตินั้นมีมหาศาล - พวกมันถูกใช้ในการผลิตเคเฟอร์ ชีส แอลกอฮอล์ และกรดซิตริก แบคทีเรียหลายชนิดอาศัยอยู่ในร่างกายของพืช ช่วยดูดซับไนโตรเจนจากอากาศ แบคทีเรียอื่นๆ ในร่างกายสัตว์ ช่วยย่อยอาหาร และยังมีแบคทีเรียอื่นๆ อีกหลายตัวที่เป็นต้นตอของโรคต่างๆ

12 สไลด์

สไลด์ 13

วัสดุและวิธีการวิจัยการวิจัยดำเนินการภายในกำแพงโรงเรียนของเราเก็บตัวอย่างอากาศในทางเดินของโรงเรียนและห้องเรียนคณิตศาสตร์และชีววิทยานอกจากนี้ไม้กวาดยังถูกดึงออกจากมือของนักเรียนชั้นประถมศึกษาจากเครื่องรับโทรศัพท์และจาก หน้าหนังสือเรียนของเรา

สไลด์ 14

ในการศึกษาแบคทีเรีย ได้มีการเตรียมอาหารเลี้ยงเชื้อ: วุ้นเนื้อเพปติน (วุ้นวุ้น 20 กรัม, น้ำซุปเนื้อ 15 กรัม, น้ำ 500 กรัม, ต้มทั้งหมด, กรองและเทลงในจานเพาะเชื้อปลอดเชื้อ, ทดลองกับอาหารที่เตรียมไว้โดยใช้สื่อ

15 สไลด์

ในการศึกษาอากาศ ให้เปิดจานเพาะเชื้อที่มีสื่อปลอดเชื้อที่เตรียมไว้เป็นเวลา 15 นาที (ตามวิธี Koch และ Clark-and-Gager) ลายนิ้วมือ (วิธีลายนิ้วมือโดย V.N. Krylov, R.B. Goldin) ถ่ายโดยการสัมผัสนิ้วเบาๆ บนอาหารเลี้ยงเชื้อที่ปราศจากเชื้อ

16 สไลด์

เราตรวจสอบ: 1. อากาศในห้องเรียนก่อนบทเรียน 2. ตากในทางเดินบนไม้แขวนเสื้อชั้น 1 หลังเรียน 4 บทเรียน 3. ตากในห้องเรียนหลังทำความสะอาดตอนเย็น

สไลด์ 17

สภาพความสะอาดของมือ - เช็ดออกจากนิ้วที่สะอาด - ทันทีหลังจากล้างด้วยสบู่ซักผ้า และหลังจากล้างมือหนึ่งชั่วโมงครึ่ง เช็ดมือของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 หลังรับประทานอาหารกลางวัน

18 สไลด์

รอยเปื้อนจากโทรศัพท์หลังจากใช้งานเป็นเวลานานจากโทรศัพท์ หลังจากการรักษาด้วยแอลกอฮอล์ รอยเปื้อนจากหน้าหนังสือเรียนเก่าและหน้าหนังสือเรียนใหม่

สไลด์ 19

จากนั้นตรวจสอบผลลัพธ์ของการทดลองด้วยสายตา การมีอยู่ของแบคทีเรียนั้นพิจารณาจากปริมาณเป็นหลักโดยการนับโคโลนีที่เกาะอยู่บนอาหารเลี้ยงเชื้อและคำนวณโดยพื้นที่ของจาน

20 สไลด์

เพื่อค้นหาว่าอะไรสามารถลดจำนวนแบคทีเรียได้ จึงได้ทำการเพาะเชื้อแบคทีเรียแบบใหม่และวางยาเม็ดคลอแรมเฟนิคอลและเตตราไซคลินลงบนวัฒนธรรมเหล่านี้ และใช้ใบ Kalanchoe เจอเรเนียมหอม และสบู่ซักผ้าหยดด้วย

21 สไลด์

สำรวจแล้ว - อากาศในทางเดินพร้อมยาเม็ด levomitsitina อากาศในทางเดินด้วยสบู่ซักผ้าหยด อากาศในห้องเรียนหลังเรียนกับ Kalanchoe อากาศในห้องเรียนหลังเรียนด้วยเจอเรเนียม

22 สไลด์

ผลการวิจัย ผลการทดลอง: สภาพแวดล้อมในโรงเรียนอากาศสะอาดขึ้นในตอนเช้า - 6 อาณานิคม หลังจากเรียน 4 บทเรียน จำนวนโคโลนีกลายเป็น -13 หลังจาก 7 บทเรียน - 57 โคโลนี

สไลด์ 23

แบคทีเรียในอากาศ สถานที่ตัวอย่าง จำนวนอาณานิคมของแบคทีเรีย ออกอากาศในห้องเรียนก่อนบทเรียน 6 ออกอากาศหลังจาก 4 บทเรียน 13 ออกอากาศหลังจาก 7 บทเรียน 57

24 สไลด์

ผลการตรวจลายนิ้วมือบนหน้าหนังสือและโทรศัพท์ ทำความสะอาดลายนิ้วมือ - 21 โคโลนี ลายนิ้วมือหลังจาก 1 ชั่วโมงหลังล้าง - 23 โคโลนี และสำหรับนักเรียนหลังโรงอาหาร - 35 โคโลนี ผลการตรวจทางโทรศัพท์ โทรศัพท์มือถือและหน้าหนังสือ คุณสามารถดูผลลัพธ์ได้ในแผนภาพ

25 สไลด์

26 สไลด์

คุณพบอะไร? ในบรรดาโคโลนีบริสุทธิ์ของสเตรปโทคอกคัสที่เติบโต (STREPTOCOCCUS SALIVARUS) เราได้แยกแยะสตาฟิโลคอกคัสด้วยสี และตรวจสอบพวกมันที่มีคราบสีน้ำเงินภายใต้กล้องจุลทรรศน์ด้วยกำลังขยาย 400 เท่า

สไลด์ 27

สิ่งที่ช่วยชะลอการเจริญเติบโตของจุลินทรีย์ ตัวอย่างแสดงให้เห็นว่าเม็ดยาที่วางอยู่บนพืชอาหารเลี้ยงเชื้อไม่อนุญาตให้แบคทีเรียพัฒนา - รอบเตตราไซคลินและเลโวไมเซตินมีสารอาหารสะอาด (ไม่มีแบคทีเรีย) ตามแนวขอบ 0.2 ซม. ชิ้น ใบเจอเรเนียมหอม Kalanchoe และฟองสบู่หยดหนึ่งยังยับยั้งการพัฒนาของแบคทีเรียที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 0.1 ถึง 0.5 ซม.

แบคทีเรีย

แบคทีเรียเป็นสิ่งมีชีวิตเดี่ยวที่ประกอบด้วยเซลล์เดียวและสืบพันธุ์โดยการแบ่ง ยิ่งแหล่งที่อยู่อาศัยดีเท่าไรก็ยิ่งแบ่งตัวเร็วขึ้นเท่านั้น จุลินทรีย์เหล่านี้อาศัยอยู่ในสิ่งมีชีวิตทุกชนิด เช่นเดียวกับในน้ำ อาหาร ต้นไม้เน่า และพืช

Actinomycetes เป็นแบคทีเรียที่ทำให้เกิดกลิ่นที่คุ้นเคยของฝน

แม้ว่าขนมจะทำลายฟันของคุณ แต่ช็อกโกแลตก็มีฤทธิ์ต้านเชื้อแบคทีเรียและช่วยป้องกันฟันผุได้จริง

น้ำประปามีอายุการเก็บได้ 6 เดือน เพราะหลังจากนั้นคลอรีนจะเริ่มกระจายตัวและแบคทีเรียจะเพิ่มมากขึ้น

แบคทีเรียบางชนิดยังพบได้ในสเปรย์ฉีดผมด้วย

ธนบัตรดอลลาร์เฉลี่ยประมาณ 3,000 หลากหลายชนิดแบคทีเรีย.

ในปี 2550 นักวิทยาศาสตร์ได้ฟื้นฟูแบคทีเรียอายุ 8 ล้านปีจากน้ำแข็งแอนตาร์กติก

ทุกๆ 20 นาที แบคทีเรียใหม่ๆ จะเติบโตบนเครื่องล้างจานของคุณ

ในสำนักงานที่มีผู้ชายมากกว่าผู้หญิง โดยเฉลี่ยแล้วจะมีแบคทีเรียมากกว่า

มีแบคทีเรียสายพันธุ์หนึ่งที่สามารถต้านทานรังสีได้มากจนนักวิทยาศาสตร์เรียกมันว่า “แบคทีเรียโคนัน”

ไม่มีแบคทีเรียในร่างกายของทารกแรกเกิดอย่างแน่นอน

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

เซลล์พืช คุณรู้ออร์แกเนลล์ใดบ้างของเซลล์พืช

แบคทีเรีย

แบคทีเรียเป็นสิ่งมีชีวิตที่เก่าแก่ที่สุดที่เรารู้จัก ร่องรอยของกิจกรรมของแบคทีเรียเป็นของ Archean และมีอายุย้อนกลับไป 3.5 พันล้านปีก่อน คำว่า "แบคทีเรีย" มาจากคำภาษากรีก "แบคทีเรีย" - ร็อด

แบคทีเรียสามารถมองเห็นได้ด้วยกล้องจุลทรรศน์เท่านั้น จึงเรียกว่าจุลินทรีย์หรือจุลินทรีย์ จุลินทรีย์ถูกศึกษาโดยจุลชีววิทยา ส่วนของจุลชีววิทยาที่ศึกษาแบคทีเรียเรียกว่าแบคทีเรียวิทยา วิทยาศาสตร์นี้เริ่มต้นโดย Anthony van Leeuwenhoek ในศตวรรษที่ 17

ประวัติความเป็นมาของการศึกษา แบคทีเรียถูกพบเห็นครั้งแรกผ่านกล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง และบรรยายไว้ในปี ค.ศ. 1676 โดยนักธรรมชาติวิทยาชาวดัตช์ แอนโทนี ฟาน ลีเวนฮุก เช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิตขนาดเล็กอื่นๆ เขาเรียกพวกมันว่า "สัตว์" ชื่อ “แบคทีเรีย” ได้รับการประกาศเกียรติคุณในปี พ.ศ. 2371 โดย Christian Ehrenberg ในช่วงทศวรรษที่ 1850 หลุยส์ ปาสเตอร์ ได้ริเริ่มการศึกษาทางสรีรวิทยาและเมแทบอลิซึมของแบคทีเรีย และยังค้นพบคุณสมบัติในการทำให้เกิดโรคอีกด้วย การพัฒนาต่อไปจุลชีววิทยาทางการแพทย์ได้รับจากผลงานของ Robert Koch ซึ่งเป็นผู้คิดค้น หลักการทั่วไปการกำหนดสาเหตุของโรค (สมมุติฐานของ Koch) ในปี พ.ศ. 2448 เขาได้รับรางวัล รางวัลโนเบลเพื่อการวิจัยวัณโรค รากฐานของจุลชีววิทยาทั่วไปและการศึกษาบทบาทของแบคทีเรียในธรรมชาติถูกวางโดย M. V. Beyerinck และ S. N. Vinogradsky กล้องจุลทรรศน์ 1751

เซลล์แบคทีเรียมีขนาดเล็กมาก แบคทีเรียเป็นสิ่งมีชีวิตที่เล็กที่สุดที่มี โครงสร้างเซลล์; ขนาดมีตั้งแต่ 0.1 ถึง 10 ไมครอน จุดพิมพ์ทั่วไปสามารถรองรับแบคทีเรียขนาดกลางได้หลายแสนตัว

เปรียบเทียบเซลล์พืชกับเซลล์แบคทีเรีย เซลล์พืช เซลล์แบคทีเรีย เขียนลงไป คุณสมบัติแบคทีเรีย. ขาดนิวเคลียสที่ก่อตัว ขาดแวคิวโอลขนาดใหญ่ที่มีน้ำนมจากเซลล์ การปรากฏตัวของออร์แกเนลล์ของการเคลื่อนไหว (flagella และ cilia) การปรากฏตัวของไซโตพลาสซึม การปรากฏตัวของแคปซูลรอบเปลือก

ตามรูปร่างแบคทีเรียแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม: cocci (มีรูปร่างกลม); แบคทีเรีย (มีรูปร่างคล้ายแท่ง); spirilla (มีรูปร่างเป็นเกลียว); vibrios (รูปลูกน้ำ)

วิธีการหายใจของแบคทีเรีย แอโรบิก – สิ่งมีชีวิตต้องการออกซิเจนในการออกซิไดซ์สารอินทรีย์ ไร้ออกซิเจน - สิ่งมีชีวิตที่ไม่ใช้ออกซิเจนไม่ต้องการออกซิเจนและสำหรับบางสายพันธุ์ในกลุ่มนี้มันก็เป็นพิษด้วยซ้ำ

การสืบพันธุ์ของแบคทีเรีย เซลล์แบคทีเรียภายใต้สภาวะที่เอื้ออำนวยสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วนทุกๆ 20-30 นาที

การก่อตัวของสปอร์ภายใต้สภาวะที่ไม่เอื้ออำนวย (ขาดน้ำ อาหาร อุณหภูมิต่ำ) แบคทีเรียจำนวนมากเข้าสู่สถานะสปอร์ที่อยู่เฉยๆ ข้อพิพาทยังคงมีอยู่มาก ทนทานต่อความร้อน การต้ม การอบแห้ง และอุณหภูมิต่ำ

ความหลากหลายของแบคทีเรีย แบคทีเรียแอนแทรกซ์เป็นแบคทีเรียที่ทำให้เกิดวัณโรค แบคทีเรียอหิวาตกโรค แบคทีเรียหมักแลคติค แบคทีเรียคอตีบ แบคทีเรีย Staphylococcus

ตรวจสอบตัวเอง ทดสอบ. 1. แบคทีเรียเป็นของสิ่งมีชีวิตต่อไปนี้: ก) หลายเซลล์; 6) เซลล์เดียว 2. เซลล์แบคทีเรียประกอบด้วย: ก) นิวเคลียส b) ไซโตพลาสซึม 3. การก่อตัวของสปอร์ในแบคทีเรียเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับ: ก) การสืบพันธุ์; b) ประสบสภาวะที่ไม่เอื้ออำนวย 4. แบคทีเรียที่ใช้สารประกอบอนินทรีย์เพื่อสร้างสารอินทรีย์เรียกว่า: ก) ออโตโทรฟ; b) เฮเทอโรโทรฟ 5. แบคทีเรียที่มีรูปร่างคล้ายแท่งเรียกว่า: ก) สไปริลลา ข) แบคทีเรีย