ซิบิเชนโควา สเวตลานา
โครงการ “สัตว์ปีก” กับเด็กวัยอนุบาลตอนกลาง

โครงการ: « สัตว์ปีกและลูกไก่ของพวกเขา»

งาน: ชี้แจงและรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับ สัตว์ปีก : ไก่ ไก่ตัวผู้ เป็ดและห่าน ไก่งวงและลูกไก่ ไก่ ลูกเป็ด ลูกห่าน ไก่งวง สิ่งที่พวกเขาดูเหมือน, เสียงที่พวกเขาทำ, วิธีการเคลื่อนไหว, สิ่งที่พวกเขากิน, ประโยชน์ที่พวกเขานำมาสู่มนุษย์, ผู้ใหญ่แตกต่างจากเด็กอย่างไร, ลักษณะบ้านของพวกเขา, รัง, โรงเรือนสัตว์ปีก, โรงเรือนสัตว์ปีก, เล้าไก่คืออะไร . ลักษณะเฉพาะ ต้นทาง: egg-chick-adult เรียนรู้การเน้นคุณลักษณะของผู้ใหญ่ นกและลูกไก่. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแล สัตว์ปีกปฏิบัติต่อผู้ที่ดูแลพวกเขาด้วยความเคารพ นก. พัฒนาทักษะในการเขียนบรรยายเรื่อง สัตว์ปีก. การพัฒนาทักษะของเด็กในกิจกรรมที่มีประสิทธิผล การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและการทำงานร่วมกันอย่างแข็งขัน

ด่านที่ 1 - การเตรียมการ

การคัดเลือก นิยาย;

การคัดเลือกวรรณกรรมด้านระเบียบวิธี

การซื้อภาพประกอบในหัวข้อ

การกำหนดความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ นก;

การเตรียมวัสดุสำหรับกิจกรรมการผลิต

การพัฒนาสื่อการสอน

ขั้นตอนที่สองของการดำเนินการ โครงการ

อ่านนิยาย;

บทสนทนาเกี่ยวกับ นก; "อะไร คุณรู้ไหมว่าสัตว์ปีก?» , “ทำไมผู้คนถึงต้องการ สัตว์ปีก?» , “ดูแลอย่างไร. สัตว์ปีก» . การสื่อสารฟรี

เกมการสอน;

เกมกลางแจ้ง

กิจกรรมการผลิต

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

ออกกำลังกายยามเช้าพร้อมดนตรี "Hen Ryaba และลูกไก่" (พร้อมหน้ากาก)

ยิมนาสติกข้อต่อ;

ยิมนาสติกนิ้ว

การฝึกหายใจ

การเรียนรู้ท่าเต้น "การเต้นรำของเป็ดน้อย",

“การเลี้ยงดู "ปี้-ปี้".

การตรวจสอบภาพถ่าย การทำซ้ำ ภาพวาดของเด็กคนอื่น

สมุดระบายสี

วิจัย กิจกรรม: การเปรียบเทียบขนเปียกและแห้ง ขนและขนบิน

ด่านที่ 3 รอบชิงชนะเลิศ

การลงทะเบียนผล โครงการในรูปแบบของการนำเสนอ;

องค์กรและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในเทพนิยาย “ไก่ Ryaba ในรูปแบบใหม่”

จัดกิจกรรมบันเทิงรอบสุดท้าย “เยี่ยมชมไก่ Ryaba”;

การเติมเต็มเรื่องเชิงพื้นที่ สิ่งแวดล้อมกลุ่มหนังสือเด็กพร้อมภาพประกอบจัดทำร่วมกันโดยผู้ปกครองและ เด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ปีก.

ผลลัพธ์: ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กๆ เกี่ยวกับ สัตว์ปีก, ปรับปรุงกลุ่ม PPRS (album สัตว์ปีกการนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์ "ลานสัตว์ปีก".

กิจกรรมการเล่น:

เกมการสอน:

“โทรหาฉันหน่อยสิ”

“ช่วยฉันตามหาแม่หน่อย”

"ที่ นก, ตั้งชื่อมัน"

“ใครกินอะไร”

“โทรหาฉันหน่อยสิ”

"หนึ่งหลาย" (การก่อตัวของคำนามพหูพจน์และเอกพจน์)

"ตรวจสอบ นก»

"วงล้อที่สี่"

"ตัดภาพ"

“ค้นหาความแตกต่าง”

“ใครพูดแบบนั้น” (แบบฝึกหัดการสร้างคำ); เป็ดร้อง ไก่ขัน

“ใครมีใครบ้าง”(แบบฝึกหัดในการสร้างคำในรูปเอกพจน์และพหูพจน์ เป็ด-เป็ด มีเป็ดจำนวนมาก

“ใครเคลื่อนไหวยังไง”เป็ด เขาทำอะไรอยู่? ว่ายน้ำ เดิน เดินเตาะแตะ

"แก้ไขคำผิด"(เพื่อการคิดเชิงตรรกะ เป็ด-ลูกห่าน ไก่งวง-ไก่)

เขียนบรรยายเรื่องราวเกี่ยวกับ สัตว์ปีกโดยใช้แผนดังต่อไปนี้

รูปลักษณ์เป็นอย่างไร?

นิสัยอะไร?

ใครมีสิ่งนี้ นกที่รัก?

มันกินอะไร?

มันมีประโยชน์อะไรบ้าง?

เกมเล่นตามบทบาท "ลานสัตว์ปีก", « ฟาร์มสัตว์ปีก» , “ตลาดนก”กำหนดสถานที่ที่จะเล่นเนื้อเรื่องของเกม การกระจาย บทบาท: ผู้อำนวยการ สัตวแพทย์ เกษตรกรผู้เลี้ยงสัตว์ปีก ฯลฯ ทำความคุ้นเคยกับเงื่อนไขการควบคุมตัว สัตว์ปีก.

กิจกรรมการแสดงละคร:

"กระทงและเมล็ดถั่ว",

“ไก่เรียวบะ”,

"ลูกเป็ดและลูกไก่"ว. สุธีวา.

เกมกลางแจ้ง:

"ห่านห่าน",

“ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง นกหยุด» ,

« นก» ,

"สุนัขจิ้งจอกในเล้าไก่"

นาทีพลศึกษา:

ลูกห่านสวมรองเท้าบูทสีแดง

และพวกมันก็อยู่ในไฟล์เดียวเป็นสตริง

เพื่อดื่มน้ำจากรางน้ำ (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)

เกมนิ้ว:

ที่ไหน ปาล์ม? ที่นี่? ที่นี่.

บน ปาล์ม, บ่อน้ำ? บ่อน้ำ.

นิ้วหัวแม่มือเป็นห่านหนุ่ม

ดัชนีที่จับได้ ห่านกลาง - ถอนออก,

นิ้วนี้กำลังปรุงซุป

นิ้วนี้เลี้ยงเรา

ห่านบินเข้าปาก

และจากตรงนั้นไปจนถึงท้อง ที่นี่!

ยิมนาสติกแบบประกบ:

กำลังแสดงรูปภาพ

นี่คือไก่งวงที่สำคัญ (พองแก้มให้มากที่สุดและเก็บอากาศไว้ในปากให้มากที่สุด

เป็ดส่งน้ำผ่านปากของมัน - (เป่าลมออกจากแต่ละมุมปากตามลำดับ)

ห่านถอนหญ้า ยืดคอ แล้วกลับสู่ตำแหน่งเดิม

ไก่ส่งเสียงร้อง เหยียดริมฝีปากออกด้วยท่อ ปิดแล้วเปิดริมฝีปากด้วยเสียง "ฉี่ฉี่ฉี่"

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ:

การวาดภาพ "ลูกเป็ดและลูกไก่"เดินอยู่ในที่โล่ง" (เทคนิคการวาดภาพแบบไม่ธรรมดาด้วยฟองน้ำที่มีรูพรุน)

การสร้างแบบจำลอง "เป็ดใหญ่กับลูกเป็ด"

แอปพลิเคชัน “ไก่กำลังสัญจรหรือฉันฟักออกมาแล้ว” (ใช้เปลือกไข่).

ดนตรี:

"การเต้นรำของเป็ดน้อย"

"การเลี้ยงดู"

"เพลงไก่"

ทำงานกับผู้ปกครอง:

อภิปรายหัวข้อล่วงหน้า โครงการ,

การตั้งคำถามผู้ปกครองในหัวข้อ “อ่านหนังสือเกี่ยวกับธรรมชาติ บ้าน»

ผลิตร่วมกันด้วย หนังสือเด็ก - ที่รัก

การมีส่วนร่วมในการแสดงละครเทพนิยาย “ไก่ Ryaba ในรูปแบบใหม่”

นิยายโดย หัวข้อ:

อี. จารุชิน "ไก่", "เป็ด"

เค. ชูคอฟสกี้ "เจี๊ยบ"

บทเพลงของชาวรัสเซียและเพลงกล่อมเด็ก

ฉันมาจากใต้ภูเขาแห่งความเยาว์วัย

ฉันไล่ห่านและหงส์

ฉันประณาม

“ทำความคุ้นเคยกันเถอะเจ้าห่าน

สู่ทุ่งหญ้าสู่หนองน้ำ

สู่ผืนน้ำเย็นฉ่ำ

สู่ไหมสู่หญ้า

เป็ดของเราต้มตุ๋นต้มตุ๋นในตอนเช้า

ห่านของเราริมสระน้ำ 5555

และไก่งวง ท่ามกลางลานบอลบาลบาลหัวล้านบัลดา

ไก่ของเรานอกหน้าต่าง co-co-co,

Petya Cockerel แล้วยังไงล่ะ?

ในช่วงเช้าตรู่

เขาจะร้องเพลงให้เราฟัง กะ-กะ-เร-กุ!

อ. บาร์โต “อูตี้อูตี้”

แอล. โวรอนโควา "หงส์และห่าน", “ไก่ตัวปัญหา”

แอล. เอ็น. ตอลสตอย "เด็ก"ห่านตกลงบนน้ำ วงกลมในน้ำก็กว้างขึ้นเรื่อยๆ แล้วก็เรียบขึ้น น้ำใสเห็นอุ้งเท้าด้วย

ก.บอยโก้ "ห่านลูกห่าน"

V. Suteev "ลูกไก่และลูกเป็ด"

วี. เทตส์ "ชู"

โดนัลด์ บิสเซ็ต "กา-กา-กา"

วาซิล สโตยานอฟ "ไก่ตัวผู้"

"กระทงและเมล็ดถั่ว"

“กระทงเอาชนะสุนัขจิ้งจอกได้อย่างไร”

“ห่านสองตัวร่าเริงอาศัยอยู่กับย่า”

"ห่านหงส์"

แอปพลิเคชัน

ห่านที่สำคัญ

ห่านเฒ่าตัวใหญ่และสำคัญ

เขาเดินช้าๆและสง่างาม

เขาไม่รีบร้อน

จะไม่มีวันวิ่ง

ในทุ่งหญ้าเขาแทะหญ้า

มันล้างอุ้งเท้าในแม่น้ำที่รวดเร็ว

ฉันกำลังเลี้ยงห่าน

บอกฉันว่าอะไรจะง่ายกว่านี้

อะไรจะสนุกไปกว่านี้?

บนชายฝั่งใกล้ป่าละเมาะ

ต้อนห่านหนุ่มเหรอ?

ห่านของฉันสวย:

พวกมันมีขนเป็นมันเงา

พวกเขาเดินสบาย ๆ

ห่านในร่มเงาของต้นไม้

ฉันจะนอนบนทราย

เล่นกับเปลือกหอยแม่น้ำ

ฟังแล้วเหมือนอยู่ในป่าใกล้ๆ

นกกาเหว่าขันเสียงดัง

ฉันจะดูห่าน .

มันไม่ใช่เรื่องยากเลย:

ปราดเปรื่อง นกเอง

พเนจรไปในหญ้ามรกต!

ครั้งหนึ่งผมได้ไปเยี่ยมชม ไก่งวง:

เขาทำความสะอาดเสื้อโค้ทโค้ตอันชาญฉลาดของเขา*

เขาคลี่ขนหางออก

เขารีบไปเยี่ยมพร้อมของขวัญ

ฉันนำมันไปให้ป้าอินเดียของฉันเป็นของขวัญ

ช่อดอกกุหลาบสดแสนอร่อย

ลุง - ถุงข้าวสาลีสุก

สำหรับพี่สาวและน้องชาย - ถาดถั่วเลนทิล

ทุกคนต่างยินดีกับไก่งวงอย่างจริงใจ

และชื่นชมชุดสวย!

* Frock coat เป็นเสื้อแจ็คเก็ตผู้ชายตัวยาว

ไก่ปฏิคม

ไก่โรวัน,

หัวเรียบ

อบพาย:

“มาเถอะกระทง!

มากินพายกันเถอะ

เรียกไก่กันเถอะ!”

กระทงหนุ่ม

กระทงหนุ่ม -

หวีทอง.

เครื่องแบบของเขามีสีสัน

เดือยมีความคมมาก

ไม่เคยท้อแท้

“คูกะเรกุ”ร้องเพลง!

เป็ดต้มตุ๋น

เป็ดว่ายน้ำดำน้ำ

แควเสียงดัง: “ก๊าก ก๊าก!”

เป็ดเรียกเด็กๆ:

เธอต้มตุ๋นด้วยเหตุผล!

แม่สอนลูกเล็กๆ

ดำดิ่งลงด้วยหัวของคุณ

ซ่อนตัวจากศัตรู

ค้นหาแมลงเต่าทองในโคลน

อย่าถอยหลังแม้แต่ก้าวเดียว

แม่เป็ดจะสอนลูก

เด็กมหัศจรรย์:

เพิ่งออกจากผ้าอ้อม

สามารถว่ายน้ำและดำน้ำได้

เหมือนแม่ของเขาเอง (เป็ด)

จากเปลือกหอยที่ไม่มีผ้าอ้อม

ตัวเหลืองตัวน้อยออกมาแล้ว... (เจี๊ยบ)

เป็นห่วงไก่.

กรี๊ดดังลั่น... (ไก่)

รังสีดวงอาทิตย์แทบไม่จางหายไป -

รีบไปพัก (ไก่)

ฉันไม่กลัวคลื่นสูง

ฉันกำลังว่ายน้ำเหมือน (ห่าน)

ไก่มหัศจรรย์ไฟฟ้า

มีตัวหนึ่งอยู่ในโรงเรือนสัตว์ปีก

ฟักไก่จำนวนมาก

ซึ่งมันมากเกินกว่าจะนับได้

มันตรวจสอบความชื้นและความร้อนเอง

และหากเกิดอะไรขึ้นก็จะมีเสียงดังกึกก้อง (ตู้ฟัก)

กึก กึก กึก

เรียกประชุมเด็กๆ

เรียกทุกคนมาอยู่ใต้ปีกของเขา

แม่มีลูก 20 คน

เด็กทุกคนมีอายุเท่ากัน (ไก่).

กางหางออกเหมือนนกยูง

เขาเดินเหมือนสุภาพบุรุษคนสำคัญ

เท้ากระแทกพื้น,

เขาชื่ออะไร?

(ไก่งวง)

หางมีลวดลาย

บู๊ทส์ที่มีเดือย

ขนสีขาวเล็กน้อย,

หอยเชลล์แดง.

นั่นใครอยู่บนหมุด?

(กระทง)

ใครร้องดังมาก.

เกี่ยวกับความจริงที่ว่าพระอาทิตย์กำลังจะขึ้น?

(กระทง)

ไม่ใช่กษัตริย์แต่สวมมงกุฎ

ไม่ใช่นักขี่ม้า แต่มีเดือย

ไม่ใช่นาฬิกาปลุก แต่มันปลุกทุกคนให้ตื่น

(ไก่)

หวีสีแดง

caftan pockmarked,

เคราคู่

การเดินที่สำคัญ

(ไก่)

เขาจะกระแทกจมูกของเขาลงกับพื้น

เขาจะกระพือปีกและกรีดร้อง

แม้จะง่วงนอนเขาก็กรีดร้อง

ผู้กรีดร้องกระสับกระส่าย

(ไก่)

เขาอยู่ในเครื่องแบบที่สดใส

เดือยเพื่อความสวยงาม

ในระหว่างวันเขาเป็นคนพาล

ในตอนเช้า-ชั่วโมง

(ไก่)

ไม่ใช่นักขี่ แต่มีเดือย

ไม่ใช่นาฬิกาปลุก แต่มันปลุกทุกคนให้ตื่น

(ไก่)

ใครกรี๊ดมากที่สุด?

และเขาก็ทำน้อยที่สุด

(ไก่)

นั่งอยู่บนรั้ว

ร้องเพลงและตะโกน

แล้วทุกคนมารวมตัวกันได้ยังไง?

เขาแค่หุบปาก

(ไก่)

จากหินสีขาวจะถือกำเนิดขึ้น

โลกทั้งโลกตื่นขึ้น

(ไก่)

หางมีลวดลาย

บู๊ทส์ที่มีเดือย

ร้องเพลง

เวลากำลังนับ

(ไก่)

ฉันปลุกทุกคนให้ตื่นตรงเวลา

อย่างน้อยฉันก็ไม่หมุนนาฬิกา

(ไก่)

กึก กึก กึก

เรียกประชุมเด็กๆ

เขารวบรวมทุกคนไว้ใต้ปีกของเขา

(ไก่)

มีบ้านสีขาว

บ้านที่ยอดเยี่ยม

แต่มีบางอย่างกระแทกในตัวเขา

และเขาก็ชนและจากที่นั่น

ปาฏิหาริย์หมดสิ้นไปทั้งชีวิต

(เจี๊ยบ)

เขาพูดซ้ำสิ่งหนึ่ง - ฮ่าฮ่า

ใครทำให้ขุ่นเคือง? ที่ไหน? เมื่อไร?

ฉันไม่กลัวใคร

แน่นอนว่ามันเป็น

(ห่าน)

คอยาว,

อุ้งเท้าสีแดง

บีบส้นเท้าของคุณ

วิ่งไปโดยไม่หันกลับมามอง

(ห่าน)

ขาวราวกับหิมะ

พองตัวเหมือนขน

เดินบนพลั่ว

(ห่าน)

ริมแม่น้ำ ริมน้ำ

เรือแล่นเป็นแถว

มีเรืออยู่ข้างหน้า

พระองค์ทรงนำพวกเขาไปด้วย

เรือเล็กไม่มีพาย

และเรือก็แล่นอย่างเจ็บปวด

ขวา, ซ้าย, กลับ, ไปข้างหน้า

เขาจะพลิกทั้งแก๊ง

(เป็ดกับลูกเป็ด)

เด็กมหัศจรรย์!

เพิ่งออกมาจากผ้าอ้อม

สามารถว่ายน้ำและดำน้ำได้

เหมือนแม่ของเขาเอง

(เป็ด)

เทพนิยาย "ไก่เจี๊ยบและแมว Fedot"- Shorygina T. A. บทสนทนาเกี่ยวกับ นกบ้านและนกประดับ. หน้าหนังสือ 29-32 (เนื้อหาทั้งหมด – หน้า 4 - 41)

เกมการสอน

ตั้งชื่อการกระทำ

เมื่อเป็ดเรียกลูกเป็ดให้ว่ายน้ำเธอก็ (ต้มตุ๋น).

เมื่อห่านขับไล่ผู้คนออกไปจากลูกห่าน เธอ (เสียงหัวเราะ) .

เมื่อไก่ต้องการปลุกทุกคนเขา (กา)

ไก่กำลังเรียกลูกไก่เธอ (เสียงหัวเราะ)

เกมอยู่ประจำ

เกม « สัตว์ปีก»

เป็ดของเราในตอนเช้า -

ก๊าก ก๊าก! ก๊าก ก๊าก!

ห่านของเราริมสระน้ำ -

ฮากา! ฮากา!

ไก่ของเราทางหน้าต่าง -

โค-โค-โค! โค-โค-โค!

Petya เป็นกระทงได้อย่างไร?

เช้าตรู่

เขาจะร้องเพลงให้เราฟัง: “คุ-คา-เร-คุ!”

พวกเขาเดินเตาะแตะเป็นวงกลม

เลียนแบบการเดินของเป็ด

พวกเขาเดินเป็นวงกลมโดยเหยียดคอไปข้างหน้า

และวางมือของเขากลับ

พวกเขาหยุด

ยืนหันหน้าเป็นวงกลม

พวกเขาตีสีข้างด้วยมือ

ยืนหันหลังเป็นวงกลม

ลุกขึ้นยืน

วาเลนติน่า ตรูชินสกายา

คอมไพเลอร์โครงการ: Trushinskaya V. A.

ชื่อโครงการ:"สัตว์ปีก"

ประเภทโครงการ: องค์ความรู้-สร้างสรรค์-ประสิทธิผล.

ประเภทโครงการ:กลุ่ม.

อายุของนักเรียน: 45 ปี.

ผู้เข้าร่วม:ครู เด็ก และผู้ปกครอง

ความเกี่ยวข้อง:

สัตว์ปีกจริงๆแล้วเป็นอย่างไร?

เด็กสมัยใหม่ที่อาศัยอยู่ในเมืองใหญ่สามารถจินตนาการถึงนกในบ้านได้ผ่านทางหนังสือและโทรทัศน์เท่านั้น หลายคนยังไม่เคยไปหมู่บ้านและไม่รู้จักวิถีชีวิตและวิถีชีวิตของหมู่บ้าน และถ้าใครเคยไป ก็ไม่ใช่ทุกคนที่จะได้เห็นทุ่งนาของหมู่บ้าน ดังนั้นพื้นฐานของโครงการของเราคือกิจกรรมการแสดงละครที่มีอารมณ์ ท่าทาง และการแสดงออกทางสีหน้า โอกาสดีๆเพื่อเข้าถึงหัวใจของเด็กน้อยและเพิ่มความเข้าใจในเรื่องสัตว์ปีก

เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ปีกผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์และการแสดงละคร

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

พัฒนาแรงจูงใจทางปัญญา ทรงกลมอารมณ์. จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ปีก เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กและความปรารถนาที่จะแสดงความเป็นอิสระ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาคำพูดผ่านการสนทนา การอ่านที่แสดงออก การแสดงละคร และการเขียนเรื่องราวบรรยายเกี่ยวกับสัตว์ปีก พัฒนากิจกรรมการแสดงละครผ่านการแสดงละครนิทานและบทเพลง พัฒนาความสามารถทางกายภาพผ่านเกมและความบันเทิงที่อยู่ประจำ กระตือรือร้น พื้นบ้านและการแสดงละคร เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีความสนใจในกิจกรรมร่วมกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ

การดำเนินกิจกรรม:

กิจกรรมเกม กิจกรรมการสื่อสาร กิจกรรมการมองเห็น กิจกรรมมอเตอร์ กิจกรรมทางดนตรี กิจกรรมการแสดงละคร การรับรู้ของนวนิยาย

ขั้นตอนโครงการ:

1. ขั้นตอนการเตรียมการ

การคัดเลือกวรรณกรรมเชิงระเบียบวิธีและนวนิยาย วัสดุภาพประกอบ และละครเพลงในหัวข้อนี้ การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องในหัวข้อของโครงการ จัดทำเครื่องแต่งกายสำหรับการแสดงละครเพลง “Two Cheerful Geese”

2. เวทีหลัก

กิจกรรมทางปัญญา:

ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสัตว์ปีก

เปิดใช้งานความสนใจและความทรงจำ

กิจกรรมการสื่อสาร:

การเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์

บทสนทนา “นกบ้าน พวกมันคืออะไร” “นกบ้านมีประโยชน์อะไรต่อมนุษย์” “นกในประเทศและ นกป่า?,” “ทัศนคติการดูแลเอาใจใส่ของบุคคลต่อสัตว์ปีก”

บทเรียนการพัฒนาคำพูด “ การเขียนเรื่องราวบรรยายเกี่ยวกับกระทง” เกมการสอน: “อันที่สามคืออันที่แปลก ทำไม?” “แสดงให้ฉันดู ฉันจะเดา” “บอกฉัน ฉันจะเดา” “เสียงของใคร”

กิจกรรมของเกม:เกมเล่นตามบทบาท: "ไก่และกระทงกำลังรอแขกอยู่", "บ้านสำหรับไก่" เกมที่อยู่ประจำ: "ว่าวและไก่" เกมกลางแจ้ง: "สุนัขจิ้งจอกในบ้านไก่", "ลูกเป็ด, ไก่และลูกห่าน", "ห่าน, ห่าน" เกมที่มีหิมะ - เราทำกระทงจากหิมะแล้วตกแต่งด้วยก้อนน้ำแข็งและแม่พิมพ์ โมเสก "บ้านสำหรับกระทง" กิจกรรมละคร: การแสดงละครเพลง “ห่านสองตัวร่าเริง”

กิจกรรมการมองเห็น:การสร้างแบบจำลองด้วยวัสดุธรรมชาติ "กระทง" งานกลุ่ม “เป็ดในสระ” การวาดภาพ (ดินสอ) “ ห่านตลกสองตัว” แอปพลิเคชั่น "กระทงหวีทอง"

การสร้างชุดกระดาษสำหรับการแสดงเพลง “Two Cheerful Geese” ระดับผู้เชี่ยวชาญ.

การอ่านนิยาย:ทายปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ปีก ท่องจำบทกวี “กระทงเป็นรวงผึ้งทอง” เรียนรู้สัมผัส “ไก่เดินเลียบฝั่ง”

อ่านนิทาน: "กระทงกับเมล็ดถั่ว" "แมว ไก่กับสุนัขจิ้งจอก" "กระท่อมกระต่าย"

กิจกรรมทางดนตรี:เกมดนตรีและการสอน "ใครเดินอย่างไร"

ฟังเพลง “ห่านสองตัวร่าเริง”

กิจกรรมการแสดงละคร:

ละครเพลง “ห่านสองตัวร่าเริง” (ละคร).

การแสดงละครเทพนิยายเรื่อง The Hare's Hut (โรงละครโต๊ะ)

การแสดงละครเทพนิยายเรื่อง "แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก" (ตุ๊กตาบิบาโบ)

กิจกรรมของมอเตอร์:

เกมที่อยู่ประจำ: "ว่าวและไก่" เกมกลางแจ้ง: "สุนัขจิ้งจอกในบ้านไก่", "ลูกเป็ด, ไก่และลูกห่าน", "ห่าน, ห่านฮากา" ละครเพลง “ห่านสองตัวร่าเริง” (ละคร).

3. ขั้นตอนสุดท้าย.นิทรรศการผลงานของเด็กๆ ระดับผู้เชี่ยวชาญ. การสร้างชุดกระดาษสำหรับการแสดงเพลง “Two Cheerful Geese” ละครเพลง “ห่านสองตัวร่าเริง” (ละคร).

การแข่งขัน

พ่อแม่และลูกกระทงเป็นหวีทองคำ

ผลลัพท์ที่คาดหวัง.ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ปีก

เราพัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อสัตว์ปีก เสริมสร้างและกระตุ้นคำศัพท์สำหรับเด็ก

พวกเขากระตุ้นความปรารถนาอย่างแข็งขันในเด็ก ๆ ที่จะมีส่วนร่วมในการแสดงเพลงและนิทาน

ความรู้สึกพึงพอใจทางอารมณ์ได้เกิดขึ้นแล้ว กิจกรรมความร่วมมือนำเด็ก ครู และผู้ปกครองมารวมกันเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกันในการเลี้ยงดูเด็กที่มีพัฒนาการอย่างกลมกลืน

รายงานภาพถ่าย:

ละครเพลง “ห่านสองตัวร่าเริง” (ละคร).

นักการศึกษา:

ในบ้านหลังสุดท้ายริมป่า

มีคุณยายแก่อาศัยอยู่

เธอมีมูร์ก้า

แมลงเฝ้าฟาร์ม

อาศัยอยู่กับย่า

ห่านร่าเริงสองตัว

หนึ่งสีเทาอีกสีขาว

ห่านร่าเริงสองตัว

เด็ก:

อาศัยอยู่กับย่า

ห่านร่าเริงสองตัว

หนึ่งสีเทาอีกสีขาว

ห่านร่าเริงสองตัว

นักการศึกษา:เธอรักพวกเขามาก

เธอเลี้ยงอาหารอร่อยๆ ให้ฉันเสมอ

สีเทาและสีขาว

เธอเลี้ยงฉันจนอิ่ม

เด็ก:

ห่านออกมา

พวกเขาคำนับคุณย่า

หนึ่งสีเทาอีกสีขาว

พวกเขาคำนับคุณย่า

ยืดคอของพวกเขา

ใครมีนานกว่ากัน?

หนึ่งสีเทาอีกสีขาว

พวกเขาเหยียดคอ

ล้างเท้าห่าน

ในแอ่งน้ำข้างคูน้ำ

หนึ่งสีเทาอีกสีขาว

พวกเขาซ่อนตัวอยู่ในคูน้ำ

โอ้คุณยายกรีดร้อง

อ้าว ห่านหายไปแล้ว

หนึ่งสีเทาอีกสีขาว

ห่านคือห่านของฉัน

ห่านก็ออกมา

พวกเขาคำนับคุณย่า

หนึ่งสีเทาอีกสีขาว

พวกเขาคำนับคุณย่า

นักการศึกษา:

อาศัยอยู่กับย่า

ห่านร่าเริงสองตัว

แมว Murka, สุนัข Zhuchka

ครอบครัวที่เป็นมิตร

จบเพลงเท่านี้ก็ดีใจกับคนฟังแล้ว!

วันนี้เพื่อนๆ ของเราดูเรา และอีกไม่นานเราจะร้องเพลงของเราและแสดงให้พ่อแม่ของเราดู

ออร์เกตคินา อิรินา นิโคลาเยฟนา
ชื่องาน:ครู
สถาบันการศึกษา: GBOU โรงเรียนมัธยมหมายเลข 38 โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 11
สถานที่:เมือง Syzran ภูมิภาค Samara
ชื่อของวัสดุ:กิจกรรมโครงการ
เรื่อง:โครงการในหัวข้อ: "สัตว์ปีก"
วันที่ตีพิมพ์: 17.03.2017
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

โครงการในหัวข้อ: "สัตว์ปีก".

พัฒนาโดย:

ครู

“เด็กๆ

ออร์เกตคินา อิรินา นิโคลาเยฟนา

ผู้เข้าร่วมโครงการ:เด็ก กลุ่มเตรียมการ, ครู, ผู้ปกครอง

นักเรียน

เป้า:จัดระบบและรวบรวมความรู้ของเด็กในหัวข้อคำศัพท์

"สัตว์ปีก"

เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็กๆ เกี่ยวกับสัตว์ปีก

พัฒนาความสามารถทางปัญญาที่สร้างสรรค์ในกระบวนการแก้ปัญหา

ปัญหาที่เกิดขึ้น

ประเภทโครงการ:กลุ่ม; ความคิดสร้างสรรค์; ข้อมูล; สั้น.

กำหนดเวลาดำเนินการ: 1 สัปดาห์ (ตั้งแต่ 16/01/2017 ถึง 01/20/2017)

ความเกี่ยวข้อง:

โลกรอบตัวเรามีความหลากหลายและน่าดึงดูดอย่างไม่น่าเชื่อ โฮมเมด

นกคุ้นเคยกับเด็ก ๆ จากนิทานและการ์ตูนมาตั้งแต่เด็ก แต่

ความคิดเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้นจำเป็นต้องมีการชี้แจง ความเข้าใจ และรายละเอียด เด็กๆใน

เราจะต้องค้นหาสิ่งที่น่าสนใจในสิ่งที่คุ้นเคย แนะนำให้เด็กรู้จักกับคุณสมบัติต่างๆ

สัตว์ปีกที่มีความสัมพันธ์ที่มีอยู่ในธรรมชาติมี

ความสำคัญอย่างยิ่งเพื่อการศึกษาทางจิต: พัฒนาความรู้ความเข้าใจ

ความสนใจ การคิด พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันและเสริมสร้างคำศัพท์

งาน:

1. พัฒนา กิจกรรมการค้นหาเด็ก: ความสามารถในการวางแผนขั้นตอนของตนเอง

การกระทำ ให้เหตุผลในการเลือกของคุณ

2. เพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับสัตว์ปีกที่อาศัยอยู่ใกล้มนุษย์

แสดงให้ผู้คนเห็นใจพวกเขา แนะนำรูปลักษณ์ชี้แจงอะไร

พวกเขากิน ดื่ม ที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่

3. พัฒนาทักษะการสังเกต จินตนาการที่สร้างสรรค์ให้ข้อมูล

ความสนใจในชีวิตของสัตว์ปีก ความจำ การพูดที่สอดคล้องกัน

4. เรียนรู้การเปรียบเทียบ วิเคราะห์ สร้างสาเหตุที่ง่ายที่สุด

การเชื่อมต่อเชิงสืบสวน

5. ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อสัตว์ปีก

พัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ของเด็ก

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

ก่อตัวขึ้น

ด้วยตัวเอง

รับรู้

รอบๆ

สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล ค้นพบสิ่งมหัศจรรย์

ในชีวิตธรรมดาธรรมชาติ

เด็กๆ พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับบทบาทของแรงงานผู้ใหญ่ในชีวิต

สังคมและทุกคน ลักษณะเฉพาะของแรงงานในหมู่บ้าน

พัฒนาความสามารถในการสื่อสารกับเพื่อนและ

ผู้ใหญ่มีความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมร่วมกัน

โดยรวม

กิจกรรม,

สนับสนุน

การสนทนาแบบสบาย ๆ

การคิดและจินตนาการพัฒนาขึ้น

กำลังถูกสร้างขึ้น

การพัฒนา

ให้ความร่วมมือ

เพื่อนร่วมงาน: สร้างมุมมองของคุณเอง ค้นหาประเด็น

จากมุมมองของคู่ของคุณ เปรียบเทียบและตกลง

ความมีน้ำใจและความเป็นมิตรได้รับการส่งเสริม

การดำเนินโครงการสร้างสรรค์:

วันจันทร์ที่ 16/01/2017

ข้อมูล- กิจกรรมการวิจัยการสนทนาเกี่ยวกับอาชีพ

“ใครเลี้ยงสัตว์ปีก” เกม "ถนนสู่โรงเรือนสัตว์ปีก" ด้วย

บล็อก Gyenish

กิจกรรมการมองเห็น การวาดภาพ "ลานนก"

ดนตรี

กิจกรรม:

ดนตรีและการสอน

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การวาดภาพ. "เป็ดว่ายอยู่ในสระน้ำ"

เกม S/r "ลานนก"

มีการเปลี่ยนแปลง?"

หายไป?"

"ดำเนินการต่อ

“กงล้อที่สี่” “เราอยู่ที่ไหน - เราจะไม่พูด แต่สิ่งที่เราทำ

เราจะแสดงให้คุณดู”

เกมนิ้ว "กระทง"

ฉัน/คุณ “หยิบคู่ขึ้นมา”

ฉัน/r “วาดภาพเหมือน” ด้วยไม้ Cuisenaire ก้อนนิกิติน

การสื่อสาร: เกมคำศัพท์ "กรุณาตั้งชื่อ"

การอ่านนิยาย: การอ่าน K. Ushinsky “ กระทงกับ

เกมกลางแจ้ง “เก็บเมล็ดพืช”

เกมภาคปฏิบัติ “ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง”

แรงงาน: ออกแบบอัลบั้ม Bird Yard

วันอังคารที่ 17/01/2017

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

กิจกรรมการสื่อสาร : อ่านและเล่านิทานเรื่อง “ลูกเป็ดผู้กล้าหาญ”

บี. ชิทโควา

กิจกรรมการมองเห็น (การสร้างแบบจำลอง) “กระทงกับครอบครัว”

กิจกรรมมอเตอร์: การแข่งขันวิ่งผลัด “Nimble Birds”

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

สตูดิโอศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ มินิเวิร์คช็อป - การทำแบบชนบท

เป้าหมายที่ลานบ้าน: ค้นหาวิธีตกแต่งผลิตภัณฑ์มากมาย

เกม: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ: ไก่

"นับ"

เหมือนกัน

(ความสนใจ) “ปรบมือ” (ไก่ เป็ด ห่าน)

D/i “คุณรู้อะไรเกี่ยวกับ...”,

ฉัน/r “ใครจะเป็นใคร”

ศิลปะ

วรรณกรรม: การอ่าน

เค. อุชินสกี้

"เป็ด"

เกม S/r "คนเลี้ยงนก"

ดนตรีและศิลปะ:

"ออกอากาศ

ผ้าเช็ดหน้า"

(วาด

สัตว์ปีก)

ประสิทธิผล: ภาพวาดตกแต่ง “ตุรกี”

เกมกลางแจ้ง “สุนัขจิ้งจอกในเล้าไก่”

การสื่อสาร: การเดาปริศนา - คำอธิบายปริศนาอักษรไขว้;

เกมภาคปฏิบัติ: การเล่นของผู้กำกับพร้อมชุดฟิกเกอร์ซีรีส์

"ชีวิตในฟาร์ม"

วันพุธที่ 18/01/2017

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

กิจกรรม

"สารละลาย

สมการที่มีเครื่องหมาย “มากกว่า” “น้อยกว่า” “เท่ากับ” “การแก้ปัญหา”

กิจกรรมสร้างสรรค์ “สร้างโรงเรือนสัตว์ปีกใหม่กันเถอะ”

กิจกรรมทางดนตรี:

การเต้นรำแบบด้นสด

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

ความรู้ความเข้าใจ:

“วิธีสังเกตอายุสัตว์ปีก” (ความปลอดภัย)

เกม S/r "Bird Bazaar"

และ/หรือการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ: มีเป็ดเดินไปตามตลิ่ง

พี่ไอ "ว่าวกับแม่ไก่"

“ใครเป็นลูกของใคร”

การสื่อสาร: "โทรหาฉันหน่อยสิ" เดาคำอธิบายปริศนา

การอ่านนิยาย: V. Oseeva "The Good Hostess"

มีประสิทธิผล:

แอพพลิเคชั่นการสร้างแบบจำลอง

เปลือกหอย

"เจี๊ยบ".

องค์ความรู้และการวิจัย: “ขนไก่ทำงานอย่างไร”

แรงงาน: ออกแบบอัลบั้ม Bird Yard (ต่อ)

การนำเสนอสูตรอาหาร “สิ่งที่เตรียมได้จากไข่” (ช่วย

ดนตรีและศิลปะ: “ไก่ออกไปเดินเล่น”

ประสิทธิผล: หีบ "สูตรอาหารของคุณยาย"

วันพฤหัสบดีที่ 19/01/2017

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

องค์ความรู้และการวิจัย

กิจกรรม

"สารละลาย

สมการที่มีเครื่องหมาย “มากกว่า” “น้อยกว่า” “เท่ากับ” “การแก้ปัญหา”

การสื่อสาร: การสนทนา “เปิด ลานสัตว์ปีก" เกมคำศัพท์“ หนึ่ง -

p\i "รีเลย์ไก่"

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

ชั่วโมงราชทัณฑ์ "มาช่วยกระทงกันเถอะ"

S/r เกม "ฟาร์มสัตว์ปีก"

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวที่ดี: ไก่ ห่าน และไก่งวง

P/n “พวกเราก็เหมือนนก”

D/i "ผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ"

การสื่อสาร: บทละครของผู้กำกับพร้อมชุดฟิกเกอร์จากเรื่อง Life on

ศิลปะ

วรรณกรรม: ซีรีส์

"สัตว์

มีประสิทธิผล:

แอพพลิเคชั่นการสร้างแบบจำลอง

เปลือกหอย

"เจี๊ยบ".

องค์ความรู้และการวิจัย: “ ทำไมพวกเขาถึงพูดว่า: ฉันว่ายน้ำ แต่

ยังแห้งอยู่หรือเปล่า?”

แรงงาน: ทำงานกับก้อน Nikitin, แท่ง Cuisenaire, แผนภาพ

ผลงาน การทำงานร่วมกันเด็กและผู้ปกครอง "งานฝีมือจาก

เปลือกไข่"

ดนตรีและศิลปะ:

“กระทง

หวี..."

หีบผลผลิต “สูตรคุณยาย” (ต่อ)

วันศุกร์ที่ 01/20/2017

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ความรู้ความเข้าใจ

กิจกรรม : “เช้า.

โรงเรือนสัตว์ปีก

วาซิลิซา”

ศิลปะ

การสร้าง

การวาดภาพ

“กระทง

ฟิลิโมนอฟสกายา

ของเล่น",

กิจกรรมมอเตอร์: การพัฒนาการเคลื่อนไหวประเภทพื้นฐาน

พี่ “ห่าน ห่าน...”

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

การสร้างแบบจำลอง "ลักษณะของนก"

เกม: “Tell me” (แต่งเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ปีกจาก

แผนภาพที่เสนอ)

D/i “แก้ไขข้อผิดพลาด”

P/i "กลางวันและกลางคืน"

S/r “เหมือนอยู่ในบ้านของเรา”

ฉัน/คุณ “จัดมันตามลำดับ”

แรงงาน:

มินิเวิร์คช็อป

การผลิต

หมู่บ้าน

ลานบ้าน (ต่อ)

การสื่อสาร: “ ชีวิตในฟาร์มของ Vasily และ Vasilisa” ปริศนาบทกวี

ศิลปะ

วรรณกรรม:

"สัตว์

ดนตรีและศิลปะ: ดิสโก้ (มีองค์ประกอบของมัมมี่)

มีประสิทธิผล: ทำงานกับกระดาษ origami "Chicken"

การดำเนินโครงการ: โครงการเสร็จสิ้นแล้ว

ผลลัพธ์:อยู่ระหว่างดำเนินกิจกรรมโครงการร่วมกัน

ครู เด็ก และผู้ปกครองสามารถแก้ไขปัญหาการพัฒนาได้สำเร็จ

ทักษะและความสามารถของความรู้ความเข้าใจที่เป็นอิสระของเด็กก่อนวัยเรียน

และ งานสร้างสรรค์. การทำงานร่วมกันทำให้เด็กๆ ได้รับความรู้ใหม่ๆ เกี่ยวกับ

โลกรอบตัวเรา เกี่ยวกับสัตว์ปีก เกี่ยวกับโลกที่ไม่ธรรมดา

หลากหลายและน่าดึงดูด พวกเขาพบสิ่งที่น่าสนใจจากสิ่งที่คุ้นเคย

แนะนำให้เด็กๆรู้จักลักษณะของสัตว์ปีก ความสัมพันธ์

ที่มีอยู่ในธรรมชาติมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อจิตใจ

การศึกษา: พัฒนาความสนใจทางปัญญา การคิด การพัฒนา

คำพูดที่สอดคล้องกัน เด็กแสดงความปรารถนาและความสามารถในการค้นหาคำตอบ

คำถามที่น่าสนใจ แสดงให้เห็นกิจกรรมสร้างสรรค์ในการเปลี่ยนแปลง

ความรู้นี้

ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:

การเลือกสื่อการสอนแบบเห็นภาพและสื่อสาธิต

รวบรวมสูตรอาหารพื้นบ้านไว้ในหีบ “สูตรของคุณยาย” การเลือกปริศนา

สุภาษิตคำพูดเกี่ยวกับสัตว์ปีก การทำ “งานฝีมือจากไข่

เปลือกหอย"; การศึกษาผ่านมุมผู้ปกครอง ความช่วยเหลือสำหรับเด็ก

เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับโครงการ

MBDOU "อนุบาลหมายเลข 16" แบบรวม

"สัตว์เลี้ยงและนก"

กลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโส (OSG)

ดำเนินการแล้ว

ครูนักบำบัดการพูด

แพนคราโตวา แอล.เอ.

โครงการในหัวข้อ: “สัตว์เลี้ยงและนก”

ระยะเวลาโครงการ: 1 สัปดาห์

เป้า. การสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อสัตว์เลี้ยง กระตุ้นคำศัพท์ และจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการทำงานของคนงานในฟาร์ม

งาน:
ขยายแนวคิดเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ ความจำเป็น และความสำคัญทางสังคม
ขยายและเปิดใช้งานพจนานุกรมหัวเรื่อง พจนานุกรมการกระทำ และคำวิเศษณ์สำหรับเด็กในหัวข้อ “สัตว์เลี้ยงและนก ฟาร์ม".

ใช้ความรู้ ทักษะใหม่ๆ พยายามสังเกตสำรวจ

ใช้แนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตของสัตว์และนกเมื่อแต่งนิทาน เรื่องราว จดหมาย และจินตนาการ

พัฒนาทักษะการวาดภาพสัตว์ของคุณ

พัฒนาทักษะการสื่อสาร

ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงของพวกเขา รูปร่างพวกเขาลงคะแนนเสียงแบบไหน, อาศัยอยู่ที่ไหน, กินอะไร, ได้รับประโยชน์อะไรบ้าง.

ส่งเสริมทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อสัตว์

พัฒนาคำพูด การคิด ความอยากรู้อยากเห็น จินตนาการ เสริมสร้างคำศัพท์

เพื่อปลูกฝังความสนใจและความรักในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าผ่านนิทาน สุภาษิต คำพูด และบทกลอน

ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับชีวิตของสัตว์ต่างๆ

พัฒนาทักษะการสื่อสารกับเด็กๆ

เพื่อแก้ปัญหาเราใช้ วิธีการดังต่อไปนี้วิจัย:

การสังเกตสัตว์ในสภาพแวดล้อมต่างๆ

การแก้ปัญหาสถานการณ์ปัญหา

กิจกรรมเกม

อ่านนิยาย.

การรวบรวมสื่อภาพในหัวข้อ "สัตว์เลี้ยง"

กระบวนการดำเนินโครงการ

ขั้นที่ 1 การเตรียมการ

กำหนดคำถามที่เป็นปัญหา:

เราจะอยู่อย่างไรถ้าไม่มีสัตว์เลี้ยง?

ทำไมต้องเลี้ยงสัตว์ไว้ในบ้าน?

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราปล่อยสัตว์เลี้ยงเข้าป่า?

ทำไมมนุษย์ถึงเลี้ยงสัตว์?

ถ้าพวกเขาอาศัยอยู่ในบ้าน นั่นหมายความว่าพวกเขาอยู่บ้านใช่ไหม?

ดูแลสัตว์เลี้ยงอย่างไร?

สัตว์ชนิดใดที่คุณสามารถเลี้ยงไว้ที่บ้านได้?

สัตว์เลี้ยงมีบทบาทอย่างไรในชีวิตมนุษย์?

เราสามารถให้อะไรแก่สัตว์เลี้ยงได้บ้าง?

การกระทำของเด็ก

กิจกรรมวิจัยสำหรับเด็ก สังเกตสัตว์ในสภาพแวดล้อมต่างๆ (ที่บ้าน บนถนน ในละครสัตว์ ในฟาร์ม) ให้อาหารแก่สัตว์ต่างๆ เช่น หญ้า ขนมปัง ใบไม้ ถั่ว เนื้อสัตว์ ไส้กรอก

การแก้ปัญหาสถานการณ์ปัญหา

การกระทำของครู

แบบสำรวจผู้ปกครอง “ปลูกฝังความรักต่อสัตว์เลี้ยง”

บทสนทนาตามสถานการณ์ “ สัตว์เลี้ยง พวกมันคือใคร”

บทสนทนา “สถานที่ที่ดีที่สุดสำหรับสัตว์อาศัยอยู่คือที่ไหน?”

อ่านนิยาย.

หัวข้อ "สัตว์ปีก": วัสดุสำหรับเกมและกิจกรรมกับเด็กอายุ 3-4 ปี รูปภาพสัตว์ปีกสำหรับเด็ก งานการศึกษาสำหรับเด็ก แบบฝึกหัดการพูด การนำเสนอในหัวข้อ “สัตว์ปีก”.

หัวข้อ “สัตว์ปีก”: พัฒนาการพูดของเด็กอายุ 3-4 ปี

สัตว์ปีก: ภารกิจที่ 1. ทำความรู้จักกับสัตว์ปีก

กำลังดูภาพ

เราเรียนรู้ที่จะดูภาพ เปรียบเทียบ และสรุปผล เรามาดูกันว่ามีสัตว์ปีกประเภทใดบ้างและพูดคุยกันอย่างไร เราพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของคำศัพท์และ “ความรู้สึกของภาษา”

ดูที่รูปภาพ. คุณเห็นนกอะไรบนนั้น? พวกเขาอยู่ที่ไหน? ทำไมคุณถึงคิดว่านกเหล่านี้ถูกเรียกว่านกบ้าน?

นกออกมาที่สนามพร้อมลูกไก่ - ลูกไก่ มาตั้งชื่อพวกเขากันเถอะ เป็ดมี ... (ลูกเป็ด) ห่านมี ... (ลูกห่าน) ไก่งวงมี ... (ไก่ไก่งวง) และไก่มี ... (ไก่)

เรียนรู้การเปรียบเทียบนกบ้าน ลูกเป็ดและลูกไก่

ลูกเป็ดและลูกไก่มีความคล้ายคลึงกันมาก มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? (มีสีเหลือง มีขนฟู มีหัว จงอยตา ปีก ขา ลำตัว หาง...) อะไรคือความแตกต่าง? (ไก่มีจะงอยปากแหลม แต่ลูกเป็ดจะมีจะงอยปากทู่ คล้ายไม้พาย ลูกเป็ดมีเยื่อหุ้มเท้าสำหรับว่ายน้ำ แต่ไก่ไม่มี...)

สัตว์ปีกพูดอะไร? การสร้างคำ

ลูกเป็ดพูดว่า: "ต้มตุ๋นต้มตุ๋น" - พวกเขากำลังทำอะไรอยู่? พวกเขากำลังเคว้งคว้าง! ไก่พูดว่า: "ที่ไหน-dah-dah!" - เธอ... (เสียงหัวเราะ) กระทงกรีดร้อง: "อีกา!" - เขา... (กา) ห่านร้องยังไง? (ฮ่าฮ่าฮ่า). ไก่พูดว่า: "Peep-pee-pee" - พวกเขากำลังทำอะไรอยู่? (พวกเขารับสารภาพ). มีใครอีกบ้างที่รับสารภาพ? (หนู)

ดูจาก การ์ตูนที่สร้างจากเทพนิยายโดย V. Suteev เรื่อง Chicken and Ducklingพูดคุยกับลูกของคุณอีกครั้งว่าพวกเขาคล้ายกันอย่างไรและแตกต่างกันอย่างไร? พวกเขาจะขุดหลุมและมองหาหนอนด้วยวิธีต่างๆ ได้อย่างไร? ทำไมไก่ถึงว่ายน้ำไม่เหมือนลูกเป็ดไม่ได้?

วาดไก่และลูกเป็ดด้วย gouache สีเหลืองวิธีการวาดเพื่อให้ชัดเจนว่าเรามีลูกเป็ดอยู่ที่ไหนและไก่อยู่ที่ไหน? ให้เด็กอธิบายให้คุณฟัง แล้วคุณจะทำตามคำสั่งของเขา ถาม: “ฉันจะวาดตัวไก่ได้อย่างไร มันกลมหรือวงรี? แล้วลูกเป็ดล่ะ? ไก่มีหัวแบบไหน? กลม. แล้วลูกเป็ดล่ะ? วงรี." โปรดจำไว้ว่านกบ้านเหล่านี้มีจะงอยปากและขาต่างกัน ต้องขอบคุณเยื่อหุ้มที่อุ้งเท้าของมัน ลูกเป็ดจึงว่ายน้ำได้ดี แต่ไก่ไม่สามารถว่ายน้ำได้ แต่สามารถใช้อุ้งเท้าของมันเพื่อเอาหนอนออกมาจากพื้นดินได้

สัตว์ปีก: ภารกิจที่ 2 ไก่ Ruffed

การพัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบ

ดูที่รูปภาพ - สิ่งนี้เกิดขึ้นหรือไม่? ทำไมใช่นี่คือรูปภาพ - นิทานฟังเรื่องราว

แม่ไก่น้อย ไปไหนมา?
-ไปที่แม่น้ำ
-Rabushka ไก่ทำไมคุณถึงไป?
- หาน้ำมาบ้าง
-ไก่ร็อค ทำไมคุณถึงต้องการน้ำ?
- รดน้ำไก่.
-ไก่ร็อค ลูกไก่ขอเครื่องดื่มได้อย่างไร?
-ปิ-ปี-ปี-ปี-ปี-ปี้!

อะไรคือความจริงในนิทานเรื่องนี้และประกอบด้วยอะไรบ้าง?

แสดงมันออกมา บทสนทนา - นิทานสวมบทบาทกับลูกของคุณ (เอาไก่ของเล่น รูปภาพ หรือของเล่นนิ้ว - ไก่) คุณจะถามแล้วลูกก็จะตอบเรื่องไก่ แล้วสลับบทบาท

คุณจะได้เรียนรู้วิธีสร้างของเล่นที่ใช้นิ้วสำหรับละครและบทสนทนาอย่างรวดเร็วและง่ายดาย

ในเกมถัดไป ให้คิดนิทานเกี่ยวกับไก่ของคุณเองขึ้นมา คุณจะถามแล้วลูกก็จะตอบในนามของไก่ พูดคุยกับลูกของคุณว่าไก่หายไปไหนอีกและเพราะเหตุใด เช่น “ไก่บ่น ไปไหนมา? ไปตลาด. แม่ไก่ตัวน้อย ทำไมคุณถึงไป? สำหรับธัญพืชนั้น แม่ไก่ตัวน้อย ทำไมเธอถึงต้องการธัญพืช? ให้อาหารไก่และอื่นๆ”

มันมาจากดังกล่าว งานง่ายๆการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาของเด็กเริ่มต้นขึ้น อย่าลืมเขียนนิทานของลูกคุณลงในหนังสือทำเอง วาดภาพเรียงความเรื่องแรกของลูกคุณ สิ่งนี้จะแสดงให้เขาเห็นว่าความสำเร็จของเขาสำคัญกับคุณแค่ไหนและจะกระตุ้นความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ทางวาจา คุณสามารถอ่านวิธีทำหนังสือโฮมเมดได้ในบทความ:

ภารกิจที่ 3 กระทงกับครอบครัว

เราเรียนรู้ที่จะพูดอย่างแสดงออก เป็นรูปเป็นร่าง และเต็มตา มาทำความรู้จักกับประเภทของเรื่องสั้นและนิทานกันดีกว่า เรียนรู้ที่จะเล่าซ้ำ

ฟังเรื่อง "กระทงกับครอบครัว" (K.D. Ushinsky)

“ กระทงกำลังเดินไปรอบ ๆ สนามหญ้า มีหวีสีแดงอยู่บนหัวและมีเคราสีแดงอยู่ใต้จมูก จมูกของ Petya เป็นสิ่ว หางของ Petya เป็นวงล้อ มีลายที่หาง เดือยที่ขา Petya กวาดกองด้วยอุ้งเท้าของเขาแล้วเรียกแม่ไก่และลูกไก่เข้าด้วยกัน: “ไก่หงอน! พนักงานต้อนรับยุ่ง! Motley-pockmarked! ขาวดำน้อย! รวมตัวกับไก่กับเด็กๆ ฉันเก็บข้าวไว้ให้คุณแล้ว!”แม่ไก่และลูกไก่ก็รวมตัวกันและหัวเราะเยาะ พวกเขาไม่ได้แบ่งข้าว แต่ทะเลาะกัน Petya the Cockerel ไม่ชอบความไม่สงบ - ​​ตอนนี้เขาได้คืนดีกับครอบครัวแล้ว: อันหนึ่งสำหรับยอดและสำหรับวัว เขากินข้าวเอง บินขึ้นไปบนรั้ว กระพือปีก และตะโกนสุดปอด: “คู-คา-เร-คู!”

คุณชอบกระทงจากเรื่องหรือไม่? ทำไมคุณถึงชอบเขา? สรรเสริญพระองค์ด้วยกัน: มีสีแดงบนศีรษะ..., สีแดงอยู่ใต้จมูกของเขา..., จมูกของกระทง... (มีสิ่ว), หางของ Petya..., บนหางของเขา.. ., บนขาของเขา... (ช่วยให้ลูกน้อยจดจำสำนวนจากนิทาน)

ไก่เรียกไก่ได้อย่างไร? เรียกพวกเขาเหมือนกระทงอ่านคำพูดของกระทงจากเรื่องเป็นตัวเอียงอีกครั้งเพื่อเตือนลูกของคุณถึงพวกเขา เป็นการดีถ้าคุณมีของเล่นหรือรูปกระทงและแม่ไก่และคุณ "เรียก" แม่ไก่หลายตัวเช่น เล่าเรื่องที่ตัดตอนมาจากเรื่องนี้กับลูกของคุณหลายครั้ง เป็นครั้งแรกที่ขึ้นต้นวลีทั้งหมด (“ไก่..., ตัวยุ่ง..., ตัวด่าง…”) แล้วทารกก็จะพูดจบเท่านั้น จากนั้นทารกก็จะจำได้ว่ากระทงเรียกไก่อย่างไรและคุณจะแนะนำแต่ละคำ เรียกแม่ไก่ 2-3 ตัว สรรเสริญทั้งลูก ไก่ และแม่ไก่

บอกลูก ความแตกต่างระหว่างเรื่องราวกับเทพนิยายคืออะไร. เรื่องราวเล่าถึงสิ่งที่เกิดขึ้นจริง และในเทพนิยายและนิทาน - เกี่ยวกับสิ่งที่ไม่เกิดขึ้น คุณรู้นิทานอะไรเกี่ยวกับกระทง? (“ The Cat and the Rooster”, “Zayushkina's Hut”, “The Cockerel and the Bean Corn”, “The Spikelet” ฯลฯ) เกิดอะไรขึ้นกับกระทงในเทพนิยายเหล่านี้?

เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์:

1. เมื่ออ่านนิทานและนิทานให้ลูกน้อยของคุณ ดึงความสนใจของเขาไปที่คำและวลีที่เป็นรูปเป็นร่างที่สดใส ชื่นชมพวกเขาร่วมกับลูกน้อยของคุณ(“ผู้เล่าเรื่องพูดถึงแม่น้ำได้ไพเราะจริงๆ! ช่างช่างพูด ช่างช่างพูดจริงๆ!”) ให้ลูกของคุณเล่นซ้ำเพลงของตัวละครและบทสนทนาง่ายๆ การทำเช่นนี้จะเป็นการวางรากฐานสำหรับการพัฒนาคำพูดที่แสดงออกและเสริมสร้างคำศัพท์ของลูกน้อย การทำซ้ำเพลง นิทาน และเพลงกล่อมเด็กซ้ำๆ จะช่วยพัฒนาสัมผัสและจังหวะของเด็ก

2. ไม่ต้องกังวลหากลูกของคุณต้องการฟังนิทานเรื่องเดียวกันหลายครั้งแม้ว่าเขาจะรู้อยู่เกือบใจก็ตาม เขาต้องการสิ่งนี้เพื่อการพัฒนาจริงๆ และมันสำคัญมากสำหรับเขาที่เขารู้ล่วงหน้าว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป! ในอนาคตตัวเขาเองจะเปลี่ยนไปใช้เทพนิยายอื่น

คุณสามารถดาวน์โหลดรูปภาพทั้งหมดจากบทความที่มีความละเอียดดีเป็นการนำเสนอในกลุ่ม VKontakte ของเรา "พัฒนาการเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" (ดูส่วนกลุ่ม "เอกสาร" ใต้วิดีโอ)

เพื่อความสะดวกในการบ้านกับลูกของคุณตามเนื้อหาในบทความนี้คุณสามารถใช้การนำเสนอที่ให้ไว้ด้านล่าง

การนำเสนอสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีในหัวข้อ “สัตว์ปีก”

เพื่อให้ดูภาพสัตว์ปีกกับเด็กๆ ได้สะดวกยิ่งขึ้น ฉันขอนำเสนอที่นี่ ฉันหวังว่าคุณจะชอบนวัตกรรมนี้บนไซต์ :) และจะทำให้ชั้นเรียนที่มีเด็ก ๆ ใช้สื่อจากไซต์ "Native Path" สะดวกสบายยิ่งขึ้นสำหรับคุณและลูก ๆ ของคุณ

นอกจากนี้คุณยังสามารถดาวน์โหลดงานนำเสนอในหัวข้อ "สัตว์ปีก" และการนำเสนออื่น ๆ ทั้งหมดของโครงการได้ฟรีในกลุ่ม VKontakte ของเรา "พัฒนาการเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" (ดูส่วนกลุ่ม "เอกสาร" ทางด้านขวาใต้วิดีโอชุมชน)

สัตว์ปีก: วิดีโอสำหรับเด็ก

วิดีโอสำหรับเด็กในหัวข้อ “สัตว์ปีก”

มีสัตว์ปีกประเภทใดบ้าง: วิดีโอปริศนาสำหรับเด็ก

และนี่คือปริศนาสำหรับเด็ก ๆ - สัตว์ปีกชนิดใดที่เดินไปรอบ ๆ สนามหญ้า? พวกเขาชื่อว่าอะไร?

เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กไม่เพียงแต่จำสัตว์ปีกในภาพได้เท่านั้น แต่ยังมองเห็นสัตว์ปีกในชีวิตด้วย สังเกตในหมู่บ้านว่าพวกเขาเคลื่อนไหวอย่างไร กินและดื่มน้ำอย่างไร และว่ายน้ำอย่างไร ในวิดีโอสั้น ๆ นี้ คุณจะเห็นคลิปวิดีโอเกี่ยวกับสัตว์ปีก - ขอให้ลูกของคุณเดาว่าเป็นสัตว์ปีกชนิดใด หากเด็กทำผิดให้กดหยุดชั่วคราวแล้วดูกรอบอีกครั้งอย่างระมัดระวัง เปรียบเทียบกับภาพ.

เด็กยุคใหม่มักทำผิดพลาด เพราะ... พวกเขาไม่เห็นนกบ้านในชีวิตจริง แต่เห็นเฉพาะในภาพเท่านั้น วิดีโอนี้จะช่วยเปิดใจให้พวกเขาได้ไม่น้อย โลกที่น่าสนใจสัตว์ปีก

มาพักผ่อนกันเถอะ! ยิมนาสติกนิ้ว "สัตว์ปีก" สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี

เป็ดของเราในตอนเช้า - ต้มตุ๋นต้มตุ๋นต้มตุ๋นต้มตุ๋น
ห่านของเราข้างสระน้ำ - ฮ่าฮ่าฮ่าฮ่า
และไก่งวงที่อยู่กลางสนาม - บอลบอลบอลบอลบอล!

เมื่อวาดภาพเป็ดและห่าน เราจะทำการเคลื่อนไหวดังต่อไปนี้: เราจับนิ้วชี้และนิ้วกลางไว้ด้วยกัน ด้วยสองนิ้วและนิ้วโป้งนี้เราพรรณนาถึงปากเป็ดและห่านที่เปิดและปิดเป็นจังหวะพร้อมกับคำพูดของเพลงกล่อมเด็ก (ราวกับว่าเป็ดกำลังพูดว่า: ต้มตุ๋น, ต้มตุ๋น, เปิดและปิดปากของมัน) คุณต้องแน่ใจว่านิ้วชี้และนิ้วกลางอยู่ใกล้กันตลอดเวลาและไม่กระจายไปด้านข้าง!

ในรูปไก่งวง เรายืดนิ้วทั้งหมดของเราขึ้นเหมือนแสงอาทิตย์ โดยเหยียดนิ้วออกให้มากที่สุด นี่คือหางไก่งวง มันจะต้องใหญ่มากและสวยงามมาก
แล้วพบกันใหม่ในเว็บไซต์ “เส้นทางพื้นเมือง” ในส่วนนี้ครับ

รับหลักสูตรเสียงใหม่ฟรีพร้อมแอปพลิเคชันเกม

“พัฒนาการการพูดตั้งแต่ 0 ถึง 7 ปี สิ่งสำคัญที่ต้องรู้และต้องทำอย่างไร แผ่นโกงสำหรับผู้ปกครอง”