ความบันเทิงพร้อมองค์ประกอบของแบบทดสอบนิเวศวิทยาสำหรับเด็กในกลุ่มน้อง "เพื่อนแห่งธรรมชาติ" ความบันเทิงด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กของสื่อกลุ่มจูเนียร์ที่สอง (กลุ่มจูเนียร์) ในหัวข้อ ความบันเทิงด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนของกลุ่มจูเนียร์

1. วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:
– ขยายความรู้เกี่ยวกับป่าไม้และผู้อยู่อาศัย
- กำหนดกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมในธรรมชาติ
2. งานพัฒนา:
- พัฒนาคำพูดความสนใจความสามารถในการวิเคราะห์คำถามและปริศนา
— พัฒนาความสามารถในการให้คำตอบที่สมบูรณ์และมีความหมายสำหรับคำถาม
3. งานด้านการศึกษา:
- ปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรียศาสตร์ความสนใจทางปัญญา
- ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ
วัสดุสาธิต:
- ภาพวาดนก สัตว์ ต้นไม้ แมลง โครงร่างดอกไม้ กระดาษเคลียร์
- ภาพใบต้นไม้
- การบันทึกเสียงเสียงนก
— การ์ดที่มีรูปแทร็กสัตว์
- “กระเป๋าวิเศษ”;
- ห่วงยิมนาสติก

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ส่วนเบื้องต้น
นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปเที่ยวป่ากัน ซึ่งเราจะมาทดสอบกันว่าคุณรู้จักป่าและถิ่นอาศัยในป่ามากแค่ไหน

สวัสดีป่าป่าทึบ
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!
คุณกำลังส่งเสียงดังอะไรบนใบไม้?
ในคืนที่มืดมนและมีพายุ?
คุณกระซิบอะไรกับเราตอนรุ่งสาง?
น้ำค้างเหมือนสีเงินเหรอ?
ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ:
สัตว์ชนิดใด นกชนิดใด?
เปิดทุกอย่างอย่าซ่อน:
รู้ไหมว่าเราเป็นของเราเอง! (เอส. โปโกเรลสกี้)

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.

1. กฎการปฏิบัติในป่า
นักการศึกษา: เราอยู่ในป่า. มาทวนกฎพฤติกรรมในป่ากันดีกว่า

เด็ก ๆ พูดว่า:
1. ฉันชอบอันเดียวเท่านั้น
ใครเป็นผู้ปกป้องโลกป่าไม้?

2. ผู้ไม่หักกิ่งก้าน
ผู้ที่ไม่ทำให้นกกลัว

3. แมลงวันอะครีลิคจะไม่ล้มลง
และไฟจะไม่ถูกจุด

4. ใครอยู่เสมอ อยู่ในป่าเสมอ
เคารพความเงียบ

2. ต้นไม้ในป่า.
นักการศึกษา: ป่าของเรานั้นแปลกตามีมนต์ขลัง - ความลึกลับเติบโตขึ้นในนั้นและนี่ก็น่าสนใจยิ่งกว่านั้นอีก คุณคิดว่าป่าคืออะไร?
เด็กๆตอบ.

นักการศึกษา: ด้วยความช่วยเหลือของปริศนาเราจะค้นหาว่าต้นไม้ชนิดใดที่เติบโตในป่าของเรา

พวกมันพุ่งตรงขึ้นไปบนท้องฟ้าขึ้นไป
ลองดูอย่างใกล้ชิด:
ไม่ใช่ต้นเบิร์ชไม่ใช่แอสเพน
ไม่มีใบก็มีเข็ม
(เอลี)

ไม่ใช่เบิร์ชไม่ใช่โรวัน -
เธอยืนอยู่ในความเงียบ
มีแต่ลมพัดผ่านไป
ใบไม้ทั้งหมดบนนั้นสั่นไหว
(แอสเพน)

ฤดูใบไม้ร่วงอันเงียบสงบจะมาถึง
ต้นไม้จะมหัศจรรย์:
ใบไม้เป็นดาวที่สว่างไสว
ทองร้อน. (เมเปิ้ล)

ความงามของรัสเซีย
ยืนอยู่ในที่โล่ง
ในเสื้อสีเขียว
ในชุดนอนสีขาว
(ไม้เรียว)

เขาเขย่ามงกุฎอันเขียวชอุ่มของเขา
ใบไม้สีเขียวส่งเสียงกรอบแกรบ
มองดูกิ่งก้านต่างๆ
ลูกโอ๊กสุกกี่ลูก?
(โอ๊ค)

นักการศึกษา: ฉันขอเสนอเกมให้คุณฟังว่า "ใบไม้มาจากต้นไม้ชนิดใด"

ความคืบหน้าของเกม เด็กๆ ผลัดกันถ่ายรูปใบไม้จาก “ถุงมหัศจรรย์” เด็กจะต้องตั้งชื่อว่าใบไม้ร่วงมาจากต้นไม้ใด

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก พวกเขาตั้งชื่อต้นไม้ทุกต้นที่ใบไม้ร่วงหล่นอย่างถูกต้อง เราออกเดินทางไกลเพื่อเดินทางผ่านป่ามหัศจรรย์ของเรา

3. มาพูดถึงนกกันดีกว่า

นักการศึกษา: คุณได้ยินเสียงนกอะไร? มีนกประเภทใดบ้าง? การอพยพหมายถึงอะไร?
เด็กๆตอบ.

นักการศึกษา: ฉันเสนอปริศนาเกี่ยวกับนกให้คุณ

พวกมันรบกวนชีวิตของลูกไก่ของคนอื่น
และพวกเขาก็ละทิ้งตนเอง
และอยู่ในป่าใกล้ชายขอบ
พวกเขานับปีไปเรื่อยๆ... (นกกาเหว่า)

นกตัวนี้มีสีเหลือง
เธอได้รับความอบอุ่นจากแสงแดดอันสดใส
เพลงไพเราะและยาว -
เป่านกหวีดในป่า... (ขมิ้น)

ทายสิว่านกชนิดไหน
กลัวแสงจ้า
จงอยปากเป็นตะขอ ตาเป็นจมูก
หูหนวกนี่คือ... (นกฮูก)

นักการศึกษา: เราไขปริศนาทั้งหมดแล้ว คุณจำนกด้วยเสียงของมันได้ไหม? ฉันขอแนะนำเกม "นกฮูก"

ความคืบหน้าของเกม ห่วงอยู่บนพื้น นี่คือรังของนกฮูก เด็กที่ได้รับเลือกให้เป็น "นกฮูก" จะเป็นสมาชิกของมัน เด็กที่เหลือคือ “แมลงเม่า” และ “แมลง”

พวกเขายืนอยู่อีกด้านหนึ่งของชานชาลา ซึ่งตรงกลางเป็นพื้นที่ว่าง

เพื่อตอบสนองต่อคำพูดของครูที่ว่า "วันเริ่มต้น ทุกคนตื่น" "แมลงเม่า" และ "แมลง" เริ่มวิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นและนั่งยองๆ ราวกับกำลังเก็บเกสรจากดอกไม้

เมื่อครูพูดว่า “กลางคืนกำลังมา ทุกคนหลับไป” เด็กๆ จะแข็งตัวไม่ว่าจะอยู่ในท่าใดก็ตาม ในเวลานี้ "นกฮูก" บินออกไปล่าสัตว์อย่างเงียบ ๆ - เดินโบกแขนช้า ๆ และหยิบ "ผีเสื้อกลางคืน" และ "แมลง" ที่เคลื่อนไหวขึ้นมา เขาพาพวกเขาไปที่ "รัง" ของเขา “นกฮูก” จับจนครูบอกว่า “เริ่มวันแล้ว ทุกคนตื่นได้แล้ว” จากนั้นเธอก็กลับไปที่ "รัง" "ผีเสื้อกลางคืน" และ "แมลง" ก็เริ่มบิน “นกฮูก” ไปล่าสัตว์สองหรือสามครั้ง จากนั้นเลือกผู้นำคนใหม่ และเกมจะเล่นซ้ำ

4. เราจดจำสัตว์ต่างๆ ตามรอยเท้าของพวกมัน
นักการศึกษา: ไม่ใช่แค่นกเท่านั้นที่อาศัยอยู่ในป่าของเรา และมีใครอีกบ้างที่ซ่อนตัวจากเราในถิ่นทุรกันดาร? เกม "ร่องรอยของใคร" จะช่วยคุณค้นหา

ความคืบหน้าของเกม เด็กๆ ผลัดกันถ่ายรูปรอยเท้าสัตว์จาก “กระเป๋าวิเศษ” และตอบว่าพวกเขาเป็นใคร (กระต่าย กระรอก เม่น กวางเอลก์)

นักการศึกษา: จำปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ที่คุณเดารอยเท้าได้
เด็กๆ เล่าปริศนา

เคียวไม่มีรัง
เขาไม่ต้องการหลุม
ขาช่วยคุณจากศัตรู
และจากความหิวโหย - เปลือกไม้
(กระต่าย)

คุณและฉันจะจำสัตว์นั้นได้
ตามสัญญาณสองประการดังกล่าว:
เขาสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ในฤดูหนาวสีเทา
และในเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดงในฤดูร้อน
(กระรอก)

มีเข็มอยู่บนหลังของเขา
มันน่าทึ่งมากที่หมุดเป็นยังไง
คุณไม่สามารถจับมันด้วยมือของคุณ
เพราะมัน… (เม่น)

สัมผัสหญ้าด้วยกีบ
ชายหนุ่มรูปงามเดินผ่านป่า
เดินอย่างกล้าหาญและง่ายดาย
แตรแผ่กว้าง
(กวาง)

นักการศึกษา: สัตว์ถูกเดาจากรางรถไฟ คุณรู้ปริศนาเกี่ยวกับพวกเขา ปล่อยให้สัตว์อยู่อย่างสงบในป่า

5. ทุ่งดอกไม้.
นักการศึกษา: เราเดินทางต่อไปผ่านป่ามหัศจรรย์ เราออกมาในที่โล่ง แต่ไม่มีดอกไม้อยู่บนนั้น ที่นี่จะน่าเบื่อและน่าหดหู่ขนาดไหน เราจำเป็นต้องปลูกดอกไม้ ปริศนาจะช่วยเราในเรื่องนี้ มี "การเคลียร์" อยู่ข้างหน้าคุณ ให้เราช่วยคุณตกแต่งด้วยดอกไม้ (กระดาษ Whatman มีก้านและใบไม้ของดอกไม้วาดอยู่ เมื่อทายปริศนา เด็กติดดอกไม้ทายไว้ที่ก้าน)

ในวันเดือนพฤษภาคมใต้ร่มเงาของป่า
เขาเปิดดอกไม้ของเขา
สดใสและมีกลิ่นหอม
สีขาว-เงิน. (ลิลลี่แห่งหุบเขา)

ในชุดเดรสสีขาวเล็กๆ
ตาเหลือง...
คุณตั้งชื่อพวกเขา
โดยไม่มีคำใบ้ใดๆ
(ดอกเดซี่)

พวกเขาเป็นเพื่อนกับท้องฟ้าสีคราม
ดอกไม้น่ารักพวกนี้
ฉันรู้จักพวกเขา Ksyusha รู้จักพวกเขา
คุณรู้จักพวกเขาไหม?
(อย่าลืมฉัน)

เด็กๆ นำดอกไม้แห่งคำใบ้มา “ปลูก” ไว้ในที่โล่ง Whatman

นักการศึกษา: ชื่นชมทุ่งโล่งที่สวยงาม คุณชอบอยู่ในป่าไหม?

6. เด็กหกขา
นักการศึกษา: ถ้าเราไขปริศนาเราจะพบว่าแมลงชนิดใดอาศัยอยู่ในป่า

จากกิ่งก้านสู่เส้นทาง
จากหญ้าสู่ใบหญ้า
สปริงกระโดด -
เขียวหลัง.
(ตั๊กแตน)

เครื่องบินสีฟ้า
นั่งบนดอกแดนดิไลอันสีขาว
(แมลงปอ)

ปรมาจารย์หลายคน
พวกเขาตัดกระท่อมลงโดยไม่มีมุม
(มด)

มันพลิ้วไหวและเต้นรำเหนือดอกไม้
เขาโบกพัดที่มีลวดลาย
(ผีเสื้อ)

แม่บ้าน
บินอยู่เหนือสนามหญ้า
จะเอะอะกับดอกไม้ -
เขาจะแบ่งปันน้ำผึ้ง
(ผึ้ง)

สาม. ส่วนสุดท้าย.

1. คนสำคัญในป่า
นักการศึกษา: ใครเป็นผู้รักษาความสงบเรียบร้อยในป่า และหากจำเป็น จะช่วยเหลือชาวป่าทั้งหมด?

ดังนั้นต้นสนลินเดนสปรูซ
พวกเขาไม่ได้ป่วย พวกเขากลายเป็นสีเขียว
สู่ป่าใหม่
ขึ้นสู่ท้องฟ้า
พวกเขาไปสู่เสียงและเสียงนกร้อง
ยาม - ใคร? (ป่าไม้)

นักการศึกษา: ใช่แล้ว พวกคุณ ป่าไม้ (เยเกอร์)- คนสำคัญในป่า ป่าไม้มีหน้าที่อะไร?
เด็กๆตอบ.

ครูสรุปคำตอบของเด็ก:
— เจ้าหน้าที่ป่าไม้ดูแลการปลูกป่าใหม่ ปกป้องป่าจากสัตว์รบกวน ไฟไหม้ และคนที่ตัดต้นไม้และยิงสัตว์โดยไม่ได้รับอนุญาต ป่าแบ่งออกเป็นส่วน เจ้าหน้าที่ป่าไม้มีหน้าที่รับผิดชอบในแต่ละพื้นที่

2. สรุป.
นักการศึกษา: การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว คุณพบใครขณะเดินทางผ่านป่า?
เด็กๆตอบ.

นักการศึกษา ข:

ป่าทึบ ลาก่อน!
เราดีใจที่ได้เป็นเพื่อนกับคุณ
ป่าดี ป่ายิ่งใหญ่
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!

งานซอฟต์แวร์:
1. ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า (กระต่าย สุนัขจิ้งจอก กระรอก)
2. ช่วยให้เด็กสะสมความประทับใจอันสดใสของธรรมชาติ
3. สอนเด็กๆ ให้ตอบคำถามด้วยประโยคง่ายๆ หรือ
ข้อความง่ายๆ สองสามวลี
3. พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะของเพลงต่อไป (ร้องออกมาอย่างร่าเริง)
พัฒนาทักษะในการถ่ายทอดภาพที่สนุกสนานและเทพนิยาย พัฒนาทักษะ
การแสดงท่าเต้น
4. พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็ก: ความเห็นอกเห็นใจ ความปรารถนาที่จะมา
ช่วย.

วัสดุ:
ต้นสนเทียม (ต้นมีโคน) ต้นไม้ ซอง แสงแดด บันทึกเสียง อุปกรณ์มัลติมีเดีย การ์ดตัด “ใครต้องการแสงแดด”

ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็กและครูเข้าไปในห้องโถง
นักการศึกษา: เข้ามาเลยดูสิว่าวันนี้เรามีแขกกี่คน กล่าวทักทายแขกของคุณ
ครู: (แสดงจดหมายให้เด็กดู)
สัตว์ป่าส่งจดหมายถึงเรา มาอ่านกัน “พวกที่รัก! ภัยพิบัติเกิดขึ้นในป่าของเรา - ดวงอาทิตย์หายไป ในป่ากลายเป็นเรื่องน่าเศร้า นกไม่ร้องเพลง สัตว์ซ่อนตัวอยู่ในหลุม ต้นไม้ตายโดยไม่มีแสงแดด โปรดช่วยฉันนำดวงอาทิตย์กลับมาด้วย”
นักการศึกษา: พวกเรามาช่วยชาวป่าค้นหาดวงอาทิตย์กันเถอะ? (คำตอบของเด็ก ๆ ) เราจะไปตามหาดวงอาทิตย์โดยรถไฟเพื่อไปที่นั่นเร็วขึ้น ยืนขึ้นทีละคน
เด็กๆ ร้องเพลง "รถจักรไอน้ำ" สุดท้ายพวกเขาก็นั่งรถไฟเหมือนรถไฟที่จะแพ้
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่าเทพนิยาย
สวัสดีป่า..
ป่าทึบ
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!
เปิดทุกอย่างอย่าปิดบัง
เห็นไหมว่าเราเป็นของเรา!
มีภาพป่าอันมืดมิดบนหน้าจอ
นักการศึกษา: พวกคุณดูที่หน้าจอคุณเห็นอะไร? (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา (สรุป) ป่าเศร้า มองไม่เห็นนกและสัตว์ต่างๆ พืชไม่บาน
ใครจะช่วยเราค้นหาดวงอาทิตย์?
ฟังปริศนา “ขาวในฤดูหนาว สีเทาในฤดูร้อน” นี่ใคร (กระต่าย) (มัลติมีเดีย) คลิก-ไป
นักการศึกษา: บอกฉันว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับกระต่ายบ้าง (เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับกระต่าย)
นักการศึกษา: กระต่ายช่วยเราค้นหาดวงอาทิตย์
บันนี่: เพื่อหาทางไปสู่ดวงอาทิตย์ มาเล่นกับฉันหน่อยสิ คลิกหมายเลข 1
เกม "Bunny-Bunny"
บันนี่: โอ้ เราเล่นกันสนุกจังเลย เดินตามเส้นทางนั้นไปหาสุนัขจิ้งจอก เธอรู้ว่าดวงอาทิตย์อาศัยอยู่ที่ไหน คลิกหมายเลข 2
นักการศึกษา: ขอบคุณ ลาก่อนกระต่าย! คลิกที่กระต่าย
พวกผู้ชายเดินผ่านป่าเพื่อฟังเพลง
นักการศึกษา: ดูสินี่ใคร? (ฟ็อกซ์ - มัลติมีเดีย) คลิก - การเปลี่ยนแปลง
พวกคุณบอกเราหน่อยว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกบ้าง (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา: ชานเทอเรลช่วยเราค้นหาดวงอาทิตย์
Fox: ฉันจะบอกทางไปดวงอาทิตย์ให้คุณฟังถ้าคุณทำภารกิจของฉันเสร็จ ค้นหาต้นคริสต์มาสที่มีโคนต้นสน และใต้นั้นมีซองจดหมายพร้อมรูปภาพ คลิกหมายเลข 1 และคลิกหมายเลข 2 ทันที
เด็กๆ รวบรวมภาพตัดกับสัตว์ในบ้านและสัตว์ป่า นก ฯลฯ เข้าด้วยกัน
ลิซ่า: ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจของฉันถูกต้องแล้ว คุณไปหากระรอกเธอจะช่วย คลิกที่สุนัขจิ้งจอก
เด็กๆ เดินผ่านป่าเพื่อฟังเพลง
นักการศึกษา: คลิกกระรอก (มัลติมีเดีย) - การเปลี่ยนแปลง
- เธอเป็นยังไงบ้างเพื่อนๆ? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา และพวกเรากระรอกก็รู้จักเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับคุณ
เด็ก ๆ: กระรอกกำลังนั่งอยู่บนเกวียนขายถั่ว
น้องสาวจิ้งจอกน้อย สแปร์โรว์ ไทต์เมาส์
ตุ๊กตาหมีตอลสตอย กระต่ายหนวด
บ้างก็อยู่ในผ้าเช็ดหน้า บ้างก็อยู่ในฟัน
ใครสน?
นักการศึกษา: คุณชอบเพลงกล่อมเด็กของเราหรือไม่? ช่วยเราค้นหาดวงอาทิตย์
Belka: ฉันรู้ ฉันรู้ ฉันจะบอกคุณ
ฉันจะให้คำแนะนำแก่พวกเขา
พระอาทิตย์มีเพื่อนแล้ว
กระทงแกนนำ
หากเดินไปตามเส้นทาง
คุณจะพบกระทงที่นั่น
เขาจะช่วยคุณอย่างแน่นอน! คลิกหมายเลข 1
นักการศึกษา: ขอบคุณกระรอกสำหรับความช่วยเหลือสำหรับคำใบ้ของคุณ! ไปที่กระทงกันเถอะพวกเรา
เด็ก ๆ: ขอบคุณ. ลาก่อน.
กระรอก : ลาก่อน คลิกที่กระรอก
พวกเขากำลังเดินไปตามเส้นทาง พวกเขาพบกับกระทง (มัลติมีเดีย) คลิก-ไป
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ เขาคือ Petya the Cockerel
สวัสดีเพื่อน Petenka กระทงดัง
บอกเราว่าดวงอาทิตย์ไปไหน?
กระทง: ฉันจะให้คำแนะนำ แต่เต้นให้ฉันก่อน คลิกหมายเลข 1
การเต้นรำของกระทง
กระทง: โอ้ขอบคุณเด็ก ๆ ! ฉันสนุกมาก! คลิกหมายเลข 2
ฉันจะกรีดร้องดัง ๆ ฉันจะเรียกพระอาทิตย์!
คุกะเรคุ! (บันทึก) คลิก-ไป
พระอาทิตย์ปรากฏกับเสียงเพลง (มัลติมีเดีย)
นักการศึกษา: สวัสดีเบลล์ซัน!
เราพบดวงอาทิตย์แล้วพวกเรา!
นักการศึกษา: ดูดวงอาทิตย์ไหม? (คำตอบของเด็ก - ใหญ่ อบอุ่น เบา
น่ารัก สดใส ใจดี)
นักการศึกษา: เกิดอะไรขึ้นในป่า? (คำตอบของเด็ก ๆ - เบา ๆ สนุกสนานสนุกสนานสง่างาม)
นักการศึกษา: ดูสิ สัตว์ทุกตัวกำลังเพลิดเพลินกับแสงแดด คลิกไป
นักการศึกษา: พวก! ให้เราชื่นชมยินดีภายใต้แสงแดดอันอ่อนโยนในฤดูใบไม้ผลิและร้องเพลงเกี่ยวกับเรื่องนี้
เพลงเกี่ยวกับดวงอาทิตย์
นักการศึกษา: ช่างเป็นเพลงที่ยอดเยี่ยมจริงๆ ตอนนี้สัตว์ของเราในป่าจะอบอุ่น เบา และสบาย! และพวกเรากำลังจะกลับจากป่านางฟ้าไปโรงเรียนอนุบาล
ที่อยู่การนำเสนอสำหรับบทเรียน: http://mm-festival.letitbit.net/download/3876f2c114b5ad676e4d12abac

งานสร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน พัฒนาความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับป่าไม้และผู้อยู่อาศัย สร้างองค์ประกอบของจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อม พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังและเอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

อุปกรณ์:วงกลมสีแดงและสีเขียวตามจำนวนลูก เกม: "ดี-ไม่ดี", "บ้านของใคร"; แผ่นเสียง "เสียงของป่า"; รูปภาพ: ดวงอาทิตย์, เมฆ, ดอกไม้, นก, ต้นคริสต์มาสขนาดใหญ่, ต้นไม้สำหรับตกแต่งห้องโถง; เหรียญรางวัล “Friends of the Forest” ตามจำนวนเด็ก ตะกร้าใส่คุกกี้รูปเห็ด

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาทางกายภาพ

งานเบื้องต้น:บทสนทนาเกี่ยวกับป่าไม้เกี่ยวกับสัตว์ป่า ดูอัลบั้ม "กฎแห่งการปฏิบัติในธรรมชาติ" โปสเตอร์ "ใครต้องการต้นไม้ในป่า"; เรียนรู้โลโก้จังหวะ “เรากำลังเดินไปตามถนนป่า”

ตัวอักษร:ผู้นำเสนอชายชรา - Lesovik (ผู้ใหญ่)

ความก้าวหน้าของวงการบันเทิง

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงและยืนเป็นวงกลมโดยผู้นำเสนอจะพบพวกเขา

ผู้นำเสนอ.ฉันจะดูหน้าเธอว่าฉันควรเป็นเพื่อนกับใครดี? คุณคือใคร? กล่าวถึงเด็ก ๆ

เด็ก.ฉันชื่อนิกิต้า ฉันชื่อคัทย่า...

ผู้นำเสนอ.สวัสดีเด็กๆ ที่รัก คุณสวยที่สุดในโลก! ฉันขอเชิญคุณไปเดินป่า ทุกคน ป่าเป็นที่อยู่ของพืช นก และสัตว์ต่างๆ

ผู้เคารพป่าไม้ไม่ทำอันตรายต่อพืช

เขาช่วยเหลือสัตว์ต่างๆ เขาเป็นแขกรับเชิญในป่า

เพื่อนแท้ของป่านั่นเอง วันนี้เราจะมาดูกันว่าคุณคือเพื่อนแท้ของป่าไม้หรือไม่ แต่ก่อนจะเข้าป่าต้องจำหลักปฏิบัติในป่าก่อน

เกม "สัญญาณไฟจราจรเชิงนิเวศ" ครูตั้งชื่อการกระทำ เด็ก ๆ ตอบว่า "คุณทำได้" "ทำไม่ได้" แล้วยกวงกลมสีเขียวหรือสีแดง

แตกกิ่งก้าน; ทิ้งขยะ; ทำลายรังและจอมปลวก เกลือกกลิ้งอยู่บนพื้นหญ้า การเก็บผลเบอร์รี่ ทำลายเห็ดพิษ ไฟไหม้; พักผ่อนบนตอไม้

ผู้นำเสนอ.ตอนนี้คุณสามารถไปเดินเล่นในป่าได้แล้ว

Logorhythmics “เรากำลังเดินไปตามถนนป่า”การเล่นแผ่นเสียง "เสียงแห่งป่า" เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลม พูดคำ และแสดงการเคลื่อนไหว:

เรากำลังเดินไปตามถนนป่า ( เดินปกติ)มีสิ่งที่น่าสนใจมากมายที่นี่

ไปตามเส้นทางเข้าไปในป่ากันเถอะ

ปาฏิหาริย์ในป่าทั่ว: ( วางฝ่ามือบนแก้มแล้วส่ายหัว)

นี่คือเห็ดที่เติบโตใต้ต้นไม้ ( พับมือไว้เหนือหัวเหมือนหมวก)

โรวันกำลังลุกไหม้ด้วยเปลวไฟ ( "ไฟฉาย" นับสี่ครั้ง)

กระรอกกระโดด กระโดด กระโดด ( กระโดด)

และถั่วก็คลิกแล้วคลิก - (ปรบมือ)

เงียบ เงียบ ไม่ส่งเสียงดัง ( วางนิ้วบนริมฝีปากของคุณ)

เดินตามเส้นทางเข้าไปในป่า - เดินด้วยเท้า)

เราทุกคนเป็นเพื่อนของป่า คุณไม่สามารถรุกรานเพื่อนของคุณได้!

ผู้นำเสนอ.พวกเราอยู่ที่นี่ในป่าฤดูใบไม้ร่วง ฉันเห็นทุกคนมีอารมณ์ที่ยอดเยี่ยม

นักป่าไม้ชราคนหนึ่งปรากฏตัวขึ้น

ผู้นำเสนอ.คุณปู่เป็นใคร?

เลโซวิกฉันเอง ชายชราในป่า ชื่อเลโซวิก

ฉันปกป้องป่านี้ ฉันรักษาความสงบเรียบร้อยที่นี่

ผู้นำเสนอ.สวัสดี เลโซวิค!

เลโซวิกสวัสดีเด็กๆ! ทำไมคุณถึงมา?

ผู้นำเสนอ.ฉันกับพวกมาเดินเล่นที่ป่า

เลโซวิกฉันรู้ว่าคุณเดินอย่างไร คุณเหยียบย่ำดอกไม้ คุณรุกรานแมลง คุณทำให้สัตว์ตกใจ ฉันจะไม่ให้คุณเข้าป่า!

ผู้นำเสนอ.ฟอเรสเตอร์ ลูกๆ ของเรารักป่าและรู้กฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่า

เลโซวิกถ้าเป็นเช่นนั้นยินดีต้อนรับสู่ป่า และฉันได้เตรียมงานต่าง ๆ ไว้ให้คุณแล้ว ตอนนี้เราจะมาดูกันว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับสัตว์และพืชบ้าง

1. งาน “พูดเป็นคำเดียว”

หมาป่า สุนัขจิ้งจอก หมี กระต่าย เหล่านี้คือ...สัตว์ต่างๆ

เบิร์ช สน โอ๊ค โรวันเป็น...ต้นไม้

นกกระจอก นกติ๊ด นกหัวขวาน อีกา เป็น...นก

สตรอเบอร์รี่ ราสเบอร์รี่ เคอร์แรนท์ กูสเบอร์รี่ คือ... เบอร์รี่

ผีเสื้อ ยุง แมลงปอ แมลงวัน เหล่านี้คือ...แมลง

คาโมมายล์ กุหลาบ ทิวลิป ดอกป๊อปปี้เป็น... ดอกไม้

2. งาน “ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์”

1. ฉันสวมเสื้อคลุมขนสัตว์หนานุ่มและอาศัยอยู่ในป่าทึบ

ฉันแทะถั่วในโพรงบนต้นโอ๊กเก่า (กระรอก.)

2. อย่ามาพบฉันเมื่อฉันหิว

ฉันจะกัดฟันและกินมันแบบสบาย ๆ (หมาป่า.)

3. ในฤดูร้อนเขาเดินผ่านป่า

ในฤดูหนาวมันจะพักอยู่ในถ้ำ (หมี.)

4. มีหมอนมีเข็มวางอยู่ระหว่างต้นไม้

เธอนอนเงียบๆ แล้วจู่ๆ ก็วิ่งหนีไป (เม่น.)

5. คนผมแดงขี้โกง เจ้าเล่ห์ และคล่องแคล่ว

ฉันเข้าไปในโรงนาและนับไก่ (ฟ็อกซ์)

6. คนขี้ขลาดหูยาวปีนเข้าไปในสวน

ฉันเห็นแครอทจึงรีบคว้ามันเข้าปาก - กระต่าย.)

เลโซวิกทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจเหล่านี้เสร็จแล้ว ตอนนี้ช่วยสัตว์และนกค้นหาบ้านของพวกเขา

3. งาน “ บ้านของใคร” เด็กๆ มาที่โต๊ะแล้วจับคู่ “สัตว์ (แมลง นก) - บ้านของมัน” สำหรับเด็กแต่ละคน ไพ่สามคู่

ดนตรีหยุดชั่วคราวเกมเพลง "บนสนามหญ้าในป่า"

ผู้นำเสนอ.เพื่อนๆ มีนกหลายชนิดอยู่ในป่า นกมีประโยชน์อะไรต่อป่า?

เลโซวิกพวกคุณรู้จักนกที่อาศัยอยู่ในป่าของเราไหม? มาตรวจสอบกันตอนนี้เลย

4. งาน “นกชนิดไหน”

1. ใครอยู่บนต้นไม้คอยนับกิ่งไม้: จ๊ะเอ๋, จ๊ะเอ๋? - นกกาเหว่า)

2. เวเรชุนยา หน้าขาว ชื่อของเธอคือ... นกกางเขน

3. เดาว่านกตัวนี้กำลังกระโดดไปตามทาง

เหมือนเขาไม่กลัวแมวเลย เขากำลังเก็บเศษขนมปัง

จากนั้นเขาก็กระโดดขึ้นไปบนกิ่งไม้แล้วส่งเสียงร้อง: จิก - เจี๊ยบ! - กระจอก.)

4. บินจับหนูทั้งคืน

และเมื่อแสงสว่างก็จะบินเข้าไปในโพรงเพื่อนอนหลับ (นกฮูก.)

5. ฉันเคาะไม้ฉันอยากได้หนอน

แม้ว่าเขาจะหายตัวไปใต้เปลือกไม้ แต่เขาก็ยังเป็นของฉัน! - นกหัวขวาน)

5. งาน “ดี-ไม่ดี”Lesovik เชิญชวนเด็กๆ ให้ดูรูปภาพและแบ่งออกเป็นสองส่วน เพื่อช่วยเหลือเด็กๆ มีการเสนอไพ่สองใบ: ดวงอาทิตย์สำหรับการทำความดี และเมฆสำหรับการทำชั่ว หากเป็นไปได้ เด็กจะอธิบายการเลือกของเขา

ผู้นำเสนอ.พวกคุณ การเดินของเรากำลังจะสิ้นสุดแล้ว ฉันคิดว่าตอนนี้คุณจะกลายเป็นเพื่อนแท้ของป่า คุณจะดูแลและรักมัน ครูมอบเหรียญรางวัล “เพื่อนป่า”ถึงเวลากลับโรงเรียนอนุบาลแล้ว ขอขอบคุณ Lesovik สำหรับการเดินที่น่าสนใจ

เลโซวิกและฉันก็เตรียมของขวัญไว้ให้คุณด้วย คนป่ามอบตะกร้าคุกกี้รูปเห็ดให้เด็กๆ เด็กๆ ออกไปฟังเพลง

บรรณานุกรม:

1. กอร์โควา, แอล.จี. สถานการณ์สำหรับชั้นเรียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมศึกษา [ข้อความ]: มัธยมศึกษา, อาวุโส, กลุ่มเตรียมการ / ผู้เขียน คอมพ์ Kochergina, A.V., Obukhova, L.A. – M.: VAKO, 2011. - 240 น. – (เด็กก่อนวัยเรียน: เราสอน พัฒนา ให้ความรู้) – 5,000 เล่ม ไอ: 978-5-408-00341-9.

2. โมโลโดวา, แอล.พี. กิจกรรมสนุกสนานเพื่อสิ่งแวดล้อมกับเด็กๆ [ข้อความ]: วิธีการศึกษา คู่มือครูและครูอนุบาล – Mn.: “Asar” - 1996. – 128 หน้า: ป่วย. ไอ 985-6070-13-9.

3. โชริจิน่า ที.เอ. สัตว์อะไรอยู่ในป่า?! การเดินทางสู่โลกธรรมชาติและการพัฒนาคำพูด [ข้อความ]: หนังสือสำหรับนักการศึกษา ผู้สอน และผู้ปกครอง – อ.: “สำนักพิมพ์: Gnom i D”, 2545. – 96 หน้า ไอ: 5-296-00051-X.

ความบันเทิงด้านนิเวศวิทยาในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

"การเดินทางสู่ป่าสู่ Lesovichok"

เป้า:

เพื่อสร้างวัฒนธรรมทางนิเวศน์และระบบความสัมพันธ์เชิงคุณค่าต่อธรรมชาติในเด็กและมีทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติ

งาน:

1. พัฒนาความสนใจทางการศึกษาในโลกธรรมชาติ

2. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับป่าไม้และผู้อยู่อาศัย (สัตว์และนก แมลง) เกี่ยวกับแหล่งที่อยู่อาศัยต่างๆ ของสัตว์ นก ผีเสื้อ

3. เพื่อพัฒนาการพัฒนาบรรทัดฐานพื้นฐานของพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติความสามารถและความปรารถนาที่จะรักษาธรรมชาติและให้ความช่วยเหลือหากจำเป็น

4. เพื่อปลูกฝังให้เด็กๆ สนใจชีวิตป่าไม้ ความสามารถในการประพฤติตนในป่า ความรัก การเคารพธรรมชาติ เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด และพัฒนาความปรารถนาดี

คุณสมบัติเพื่อความบันเทิง:

ดอกไม้ 2 ดอก (แดงและเหลือง) ดอกไม้แบนขนาดใหญ่ โฟโนแกรมของนกร้อง "เสียงนกในธรรมชาติ", "เสียงนกกางเขน", "เสียงของป่า", ปีกผีเสื้อ, ชุดเลโซวิชกา, ตะกร้า, แครอท, แอปเปิ้ล, ถังน้ำผึ้ง, เห็ด, ขยะ - แคปซูลจากเซอร์ไพรส์ Kinder, ถุง, แท่ง, ขวด, ต้นไม้

ความก้าวหน้าของวงการบันเทิง

ผู้นำเสนอ: ดูสิ พระอาทิตย์กำลังส่องผ่านหน้าต่างของเรา ทักทายเขาและคนรอบข้างเราบ้าง

เกมทักทาย:

สวัสดีตะวันทอง- ปลายแขนเชื่อมต่อกัน, กางนิ้วออก,

สวัสดี ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า -ยกมือขึ้น

สวัสดีสายลมอิสระ -โบกมือของพวกเขา

สวัสดีต้นโอ๊กน้อย -คล้องฝ่ามือ เชื่อมต่อแขนของคุณ

ฉันอาศัยอยู่ในดินแดนบ้านเกิดของฉัน -ตบมือ

ฉันทักทายคุณทุกคน

ผู้นำเสนอ: พระอาทิตย์เรียกเราให้ออกไปเดินเล่น เอาล่ะ ไปเดินเล่นกันไหม?

เกมโลโกริทมิก : (เด็ก ๆ ยืนใกล้เก้าอี้)

ลมพัดเข้าหน้าเรา -โบกมือเด็กโดยให้ฝ่ามือหันเข้าหาคุณ

ต้นไม้ก็แกว่งไปมายกแขนขึ้นแล้วเขย่ามัน

ลมเริ่มเงียบลงเรื่อย ๆ -ลดมือลงเบา ๆ

ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆยกแขนของทารกขึ้นแล้วดึงขึ้นเบาๆ

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

ผู้นำเสนอ: ปรากฎว่ามีลมข้างนอกด้วยและต้นไม้ก็สั่นสะเทือน พวกคุณได้ยินใครบางคนร้องเพลงไหม?(บันทึกเสียงเพลง “บทเพลงนกกางเขน - ดูสิใครมาหาเรา? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ถูกต้องมันเป็นนกกางเขน

นกกางเขน:

ฉัน นกกางเขนขาว!

ฉันร้องเจี๊ยก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

โอ้เหนื่อยโอ้เหนื่อย!

ฉันนำข่าวมาให้คุณ(ยื่นซองให้ผู้นำเสนอ)

ผู้นำเสนอ: นกกางเขนบินมาหาเราด้วยเหตุผลบางอย่าง เธอนำจดหมายมาให้เรา จดหมายนี้มาจากเลโซวิช เลโซวิชอคคือใคร? แล้วเขาอาศัยอยู่ที่ไหน?กำลังอ่าน: “ พวกเรา Lesovichok ขอให้เราช่วยเขา มีบางอย่างเกิดขึ้นกับเขา” เราจะนำตะกร้าไปด้วย และในตะกร้าเราจะใส่ขนมสำหรับสัตว์ต่างๆ

เกม "ใครต้องการอะไร" - ครูตั้งชื่อสัตว์นั้น และเด็กๆ บอกว่ามันกินอะไร

ผู้นำเสนอ: และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้เราไปที่ป่าฤดูใบไม้ผลิเพื่อเยี่ยมชมเลโซวิช! เราเดินไปรอบ ๆ ห้องโถงทีละคน

มาร่วมเดินอย่างมีความสุขด้วยกัน

หนึ่งสองสาม

เรายกขาของเราให้สูงขึ้น

หนึ่งสองสาม

มีลำธารอยู่ข้างหน้าเรา

หนึ่งสองสาม

เราจะกระโดดข้ามมันไป

หนึ่งสองสาม.

เลโซวิช็อก: สวัสดีเพื่อนๆ คุณรู้ไหมว่าฉันเป็นใคร? ฉันอาศัยอยู่ที่ไหน?

เด็ก ๆ: ในป่า

เลโซวิช็อก: ป่าคืออะไร?

ป่าเป็นเสื้อผ้าสีเขียวของแผ่นดินของเรา

ป่าเป็นที่อยู่ของนกและสัตว์ต่างๆ

ป่าคือความมั่งคั่งของเรา

ป่าไม้คือความงดงามของธรรมชาติของเรา

ป่าเป็นหมอ ทำให้อากาศบริสุทธิ์ ให้ออกซิเจน

ผู้นำเสนอ: ที่นี่เราอยู่ในป่า เด็กๆ สบายดี อยู่ในป่า สวย อากาศบริสุทธิ์ เสียงนกร้อง ทำให้เราสงบและสบายหู ฟังเสียงนกร้องในป่า

ป่ามีกฎและกฎหมายของตัวเองเรา.สัตว์ล้วนติดตามพวกมัน แต่บางครั้งมนุษย์ก็ละเมิดพวกมัน คุณรู้กฎของพฤติกรรมในป่าหรือไม่? มาทำซ้ำกัน ฉันจะบอกคุณว่าบางคนประพฤติตนเป็นเด็กในป่าแล้วคุณจะตัดสินความถูกต้องด้วยคำตอบว่า "ใช่" และ "ไม่ใช่"

1 . เรานั่งอยู่ในที่โล่ง,

ทุกคนดื่มและกิน

แล้วเราก็กลับบ้าน -

พวกเขาเอาขยะไปด้วย! ขวา?

2 .คุณสามารถเดินผ่านป่า

หักกิ่งก้านจากต้นไม้เหรอ?

3. สาวๆก็เก็บดอกไม้

และพวกเขาก็สานเป็นพวงมาลา

และสำนักหักบัญชีว่างเปล่าทั้งหมด -

ไม่เหลือดอก! ขวา?

4. คุณสามารถกลับบ้านได้

พาเม่นไปด้วยเหรอ?

5 .เด็กๆ เดินผ่านป่า,

พวกเขาไม่ส่งเสียงดัง ไม่ตะโกน

รวบรวมผลเบอร์รี่แล้ว

พุ่มไม้ไม่หัก! ขวา?

ผู้นำเสนอ : ทำได้ดี! เลโซวิชอค ทำไมป่าของคุณถึงเงียบเชียบ คุณไม่ได้ยินเสียงนกหรือเห็นสัตว์เลย มีบางอย่างเกิดขึ้นเหรอ?

เลโซวิชอค :

เกิดปัญหาขึ้นในป่า

ทุกอย่างเปลี่ยนไปรอบ ๆ :

นกไม่ร้องเพลง

ดอกไม้ไม่บาน

ลมไม่ส่งเสียงดัง

แม่น้ำไม่ไหล...

ผู้นำเสนอ : พวกเรามาช่วยกันเถอะเลโซวิชกากับกินหญ้าในป่า! คุณเห็นด้วยหรือไม่?ที่นี่เราอยู่ในการแผ้วถางป่า ดูสำนักหักบัญชีสกปรกนี้สิ เกิดอะไรขึ้นที่นี่?

เลโซวิชอค :

ประชาชนมาทิ้งขยะ

พวกเขาไม่ได้ทำความสะอาดตามหลังตัวเอง

ดอกไม้ทั้งหลายก็เหี่ยวเฉาไป

ผีเสื้อหายไปแล้ว...

ผู้นำเสนอ : เพื่อนๆ พวกเขาทำสิ่งที่ถูกต้องหรือเปล่า? มาจัดของในที่โล่งให้เป็นระเบียบ แล้วที่โล่งก็จะบานสะพรั่งอีกครั้ง และผีเสื้อแสนสวยก็จะบินไปหามัน!

มีการจัดการแข่งขันเกม "ใครเร็วกว่า"

ขยะในครัวเรือนกระจัดกระจายอยู่บนพื้น: แคปซูลจากเซอร์ไพรส์ของ Kinder, กระเป๋า, แท่ง, เหยือก ฯลฯ เด็กแบ่งออกเป็น 2 ทีม และแต่ละทีมตามสัญญาณของผู้นำจะเก็บขยะในครัวเรือนลงในตะกร้า

เลโซวิช็อก: ทำได้ดีมาก ขอบคุณ เราได้เคลียร์เคลียร์แล้ว

ผู้นำเสนอ: เลโซวิช็อค ฟังเด็กๆ สิ พวกเขาจะร้องเพลงให้คุณฟัง

เพลง "ดวงอาทิตย์" โดย N. Naydenova

เลโซวิช็อก: เพื่อนๆ วันนี้ผมเจอแมลงในป่าแล้วพวกมันก็ร้องไห้ ฉันถามว่าเกิดอะไรขึ้น พวกเขาบอกว่าลืมชื่อ เราจะช่วยให้พวกเขาจำได้ ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง นั่งลงในที่โล่ง ตั้งใจฟัง.

1.ผู้ใหญ่และเด็กรู้-

เขาทออวนบาง ๆ

เขาเป็นศัตรูของแมลงวัน ไม่ใช่เพื่อน

เขาชื่ออะไร? (แมงมุม)

2. นี่คือแมลงที่ทำงานหนัก

ฉันมีความสุขที่ได้ทำงานทั้งวัน

ฉันแบกมันไว้บนหลังของฉัน

ลากเร็ว... (มด)

3.แขกแบบไหนที่ท้องหิว?

ทุกอย่างดังอยู่ในหูของเราหรือเปล่า?

ไม่ดื่มน้ำหวานจากดอกไม้

จะกัดเรา... (ยุง)

4.ใครบินเข้าบ้านทุกหลัง

พร้อมกับร่างฤดูร้อน?

ใครส่งเสียงพึมพำอยู่หลังเฟรม?

น่ารำคาญ... (บิน)

5. ดอกไม้ส่งเสียงพึมพำตลอดทั้งวัน

เขารีบไปที่รังของเขาพร้อมกับน้ำผึ้ง

ฉันเก็บน้ำผึ้งไว้ได้มาก

สำหรับฤดูหนาว... (ผึ้ง)

ผู้นำเสนอ: ตอนนี้คุณสามารถเล่นได้แล้วดูสิ Lesovichok ผีเสื้อกลับมาหาคุณแล้ว

เกม "รวบรวมเป็นวงกลม"

(วางดอกไม้ 2 ดอกและผีเสื้อ 6-8 ตัวบนพื้น เด็ก ๆ เต้นรำเป็นวงกลม ผีเสื้อรอบดอกไม้บนพื้น)

เด็กๆ เต้นรำเป็นวงกลมเพื่อฟังเพลงอย่างสงบ ท่ามกลางเสียงดนตรีอันร่าเริง เด็กๆ ปล่อยมือและวิ่งไปรอบทิศทาง ตามคำสั่ง "รวมตัวกันเป็นวงกลม" เด็ก ๆ ลุกขึ้นอย่างรวดเร็วในการเต้นรำแบบวงกลม)

เลโซวิช็อก: ทำได้ดีมาก พวกเขาทำทุกอย่างแล้ว! มาเล่นกัน. พวกที่อาศัยอยู่ในป่านอกจากนก

เด็ก ๆ: สัตว์

ผู้นำเสนอ: เลโซวิชอค เราเอาขนมมาให้พวกสัตว์ คุณจะพาพวกมันไปหาพวกมันไหม?

เลโซวิช็อก: แน่นอนฉันจะทำ ขอบคุณ

ผู้นำเสนอ: ป่าเป็นเพื่อนที่ดีไม่เพียงแต่กับมนุษย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสัตว์และนกด้วย สำหรับพวกเขา เขาคือบ้านและคนหาเลี้ยงครอบครัวของพวกเขา เราต้องปกป้องและรักป่าใหญ่อันยิ่งใหญ่

เด็ก:1

ให้เรารักและปกป้องป่าไม้

มาช่วยผู้ใหญ่ในเรื่องนี้กันเถอะ:

เด็ก: 2.

ดูแลป่าไม้ ทุ่งนา และแม่น้ำ

เพื่อให้ทุกสิ่งได้รับการเก็บรักษาไว้ตลอดไป!

เลโซวิช็อก:

พวกคุณคือปาฏิหาริย์ใช่ไหม!

คุณทำดีที่สุดแล้ว!

ทำได้ดีมากมันไม่น่าเบื่อกับคุณ

คุณจะเป็นอาจารย์!

แต่ถึงเวลาที่ฉันต้องออกไปทำธุระและตรวจดูป่าแล้ว ใช่แล้ว สัตว์ทั้งหลายก็ต้องมีความสุขด้วย

ขอขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ. และหลังต้นไม้ในป่ามีถังให้คุณหากพบจะรับของขวัญ ลาก่อน!

ผู้นำเสนอ: ไปหาของขวัญของเลโซวิชกันดีกว่า เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล เรายืนอยู่ใกล้เก้าอี้

มาร่วมเดินอย่างมีความสุขด้วยกัน

หนึ่งสองสาม

เรายกขาของเราให้สูงขึ้น

หนึ่งสองสาม

มีลำธารอยู่ข้างหน้าเรา

หนึ่งสองสาม

เราจะกระโดดข้ามมันไป

หนึ่งสองสาม.

ดังนั้นเราจึงมาโรงเรียนอนุบาล เราไปที่ไหน? ถึงผู้ซึ่ง? คุณชอบมันในป่าไหม? ทำได้ดีมาก ฉันยังสนุกกับการเดินไปกับคุณ

ผู้นำเสนอ:

สรุปได้อ่านบทกวีของ V. Orlova เรื่อง The Living Primer

เราได้ตลอดเวลาของปี

ธรรมชาติอันชาญฉลาดสอนว่า:

นกสอนร้องเพลง

แมงมุม - ความอดทน

ผึ้งในทุ่งนาและในสวน

พวกเขาสอนเราถึงวิธีการทำงาน

และอีกอย่างในการทำงานของพวกเขา

ทุกอย่างยุติธรรม

การสะท้อนกลับในน้ำ

สอนให้เรารู้ความจริง

หิมะสอนเราถึงความบริสุทธิ์

พระอาทิตย์สอนความมีน้ำใจ

และด้วยความยิ่งใหญ่ทั้งหมด

สอนให้มีความสุภาพเรียบร้อย

ธรรมชาติมีตลอดทั้งปี

คุณต้องเรียนหนังสือ

บนต้นไม้ทุกชนิด -

ชาวป่าผู้ยิ่งใหญ่ทุกคน -

สอนมิตรภาพอันยิ่งใหญ่!

โอลก้า โคโรติน่า
"บนเส้นทาง" ความบันเทิงเชิงนิเวศน์ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

เป้า: ขยายและจัดระบบความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับพืชและสัตว์ในธรรมชาติ

งาน: เพื่อสร้างความเข้าใจแก่เด็กเกี่ยวกับสภาพความเป็นอยู่ของสัตว์และพืช

พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

เสริมสร้างความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับ สัญญาณด้านสิ่งแวดล้อม.

วัสดุและอุปกรณ์: เครื่องอัดเสียง, บันทึก: เสียงของป่า, เสียงของทุ่งหญ้า, ผังป่า, สัตว์ป่า (สุนัขจิ้งจอก หมาป่า หมี เม่น กระรอก)- รูปภาพแสดงพืชสมุนไพร โมเดลเห็ด ตะกร้า; ตุ๊กตาแมลง (ผึ้ง มด ผีเสื้อ)- เค้าโครงดอกไม้ขนาดใหญ่ สัญญาณด้านสิ่งแวดล้อม.

ความก้าวหน้าของวงการบันเทิง

นักการศึกษา: สวัสดีทุกคน. วันนี้ฉันขอเชิญคุณเดินทางที่ไม่ธรรมดา แต่เราจะเดินทาง เส้นทางและคุณจะพบอะไรตอนนี้ แล้วเราก็หลับตาลง

เสียงของป่าเปิดอยู่ และแผนผังของป่าจะปรากฏขึ้น

นักการศึกษา: และอันแรก เส้นทางซึ่งเราได้ไป “เลสนายา” เส้นทาง» - พวกคุณรู้อะไรเกี่ยวกับป่าไม้บ้าง? ใครอยู่ในนั้น? สัตว์เหล่านี้กินอะไร? บอกฉันหน่อยว่าฉันจะหาสัตว์เหล่านี้ในป่าได้ที่ไหน? (เด็ก ๆ อธิบายและวาดรูปสัตว์บนแบบจำลอง)

นักการศึกษา: เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราจะเดินทางกันต่อแล้ว หลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณและฉันกำลังเดินไปตามทางต่อไป เส้นทาง- เปิดตาของคุณและดูว่ามีอะไรเติบโตตามนี้ เส้นทาง.

ครูนำภาพพืชสมุนไพรมาให้ดู

นักการศึกษา: คุณรู้ไหมว่าพืชเหล่านี้เป็นยา?

1. เขาเป็นวัชพืช เขาเป็นดอกไม้

ช่วยฉันด้วยอาการป่วยของฉัน

ฉันจะนั่งบนโซฟาได้อย่างไร?

ฉันจะจำสีเหลือง (ดอกแดนดิไลอัน).

2. หากคุณเลือกวัชพืช

คุณรู้ไหมว่าคุณไม่สามารถเช็ดมือออกได้

แพทย์ประจำกิจการร้านขายยาทั้งหมด

สมานแผล (เซลันดีน).

3. คุณจะพบเขาตามเส้นทาง

คุณจะรักษาบาดแผลและรอยถลอกได้

เด็ดใบอย่างระมัดระวัง

ใครจะรักษาเรา? (กล้าย)

ครูถามปริศนาแสดงรูปภาพและอธิบายว่าพืชชนิดนี้มีสรรพคุณทางยาอย่างไร

นักการศึกษา: คงจะเหนื่อย แนะนำให้ยืดเส้นยืดสายสักหน่อยแล้วเล่น

เกม "โดย เราไปตามเส้นทางเข้าไปในป่า»

โดย เราไปตามเส้นทางเข้าไปในป่า,

เรากระโดดข้ามการกระแทก

และในป่าก็มีเม่นเต็มไปด้วยหนาม

ยามเห็ด

อย่าแทงเราเหมือนเม่น

รีบตามให้ทันเถอะ

นักการศึกษา: เอาละถึงเวลาที่เราจะออกเดินทางตามกันต่อไป เส้นทางซึ่งมีบางสิ่งเติบโตขึ้น แต่สิ่งที่แน่นอนคุณจะเข้าใจโดยการเดา ปริศนา:

ใต้ต้นสนข้างทาง

ใครยืนอยู่ท่ามกลางสนามหญ้า?

มีขาแต่ไม่มีบูท

หมวกไม่มีหัว (เห็ด)

นักการศึกษา: พวกคุณรู้จักเห็ดอะไร? (เด็กตอบ)ดูสิ ฉันมีเห็ดอยู่ในตะกร้า มาดูกันว่าคุณรู้จักมันไหม

เห็ดอะไรมีพิษ และทำไมถึงเรียกอย่างนั้น? ฉันสามารถฉีกพวกเขาได้หรือไม่? และทำไมถึงทำไม่ได้?

นักการศึกษา: โอ้ ช่างเป็นเพื่อนที่เยี่ยมยอดจริงๆ และเรากำลังจะออกเดินทางต่อไป เส้นทาง- หลับตาแล้วไปกันเถอะ คุณได้ยินอะไร?

เสียงปีกแมลง เสียงผึ้งหึ่ง ฯลฯ

นักการศึกษา: ใช่ แต่คำเดียวจะเรียกพวกมันว่าอะไรได้ล่ะ? แมลง. ดูสิว่ามีแมลงกี่ตัวแห่กันมาที่ดอกไม้ของฉัน เด็กๆ มองและบอกว่าพวกเขาช่วยเราอย่างไร

นักการศึกษา: พวกเราไปเดินเล่นกัน เส้นทางและพวกเขาต่างก็เล่าให้เราฟังเกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัวเรา ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราเป็นประโยชน์ต่อเรา และเราต้องดูแลและปกป้องมัน คุณรู้กฎพื้นฐานของพฤติกรรมในธรรมชาติหรือไม่? ลองตรวจสอบและให้คำแนะนำแก่เราบ้าง สัญญาณด้านสิ่งแวดล้อม.

"เงียบ"

"อย่าทิ้งขยะ"

“อย่าหักกิ่งหรือฉีก”

“อย่าสัมผัสสัตว์และนกด้วยมือของคุณ”

“ห้ามนำสัตว์และนกกลับบ้าน”

"ไม่ จุดไฟ» .

นักการศึกษา: การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว และฉันแน่ใจว่าคุณได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายในวันนี้

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

พลศึกษาในกลุ่มจูเนียร์ที่สองความบันเทิงพลศึกษา ในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 “เยี่ยมยายปริศนา” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมในรูปแบบของเกมกลางแจ้งและเล่นแบบฝึกหัด

บันเทิง “วันแห่งความรู้” ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองความบันเทิงสำหรับวันแห่งความรู้สำหรับเด็ก ๆ ของกลุ่มจูเนียร์ที่สอง เด็กๆ เข้าสู่ห้องโถงที่ได้รับการตกแต่งเพื่อฟังเพลง "พวกเขาสอนที่โรงเรียน"

บันเทิงวันที่ 23 กุมภาพันธ์ ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองความบันเทิงสำหรับวันที่ 23 กุมภาพันธ์ "วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ" สำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี นักการศึกษา Tatyana Yuryevna Kartashova เป้าหมาย: การขยายแนวคิด

ความบันเทิง "พิธีขึ้นบ้านใหม่" ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองเป้าหมาย: เพื่อเพิ่มความสนใจของผู้ปกครองในกิจกรรมของสถาบันก่อนวัยเรียนและชีวิตของเด็กในนั้นเพื่อสร้างอารมณ์ที่ดี

ความบันเทิงในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “เทศกาลดอกไม้”ความบันเทิงในกลุ่มน้องที่ 2 “เทศกาลดอกไม้” จัดทำและจัดทำโดย: ครูกลุ่มที่ 40 ของ MBDOU “โรงเรียนอนุบาลที่ 1” ของเมือง ซามารา โอโซกินา.

ความบันเทิงในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “เดินทางผ่านเทพนิยาย”ความบันเทิงสำหรับเด็กกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 “การเดินทางผ่านเทพนิยาย” เป้าหมาย: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็กในเทพนิยาย