บ้าน บล็อกธุรกิจ การลดจำนวนพนักงานในโรงเรียนดนตรี วิธีลดบุคลากรครู

การลดจำนวนพนักงานในโรงเรียนดนตรี วิธีลดบุคลากรครู

กรมวัฒนธรรมมอสโกได้เริ่มจัดระเบียบโรงเรียนดนตรีและศิลปะสำหรับเด็กใหม่ เวกเตอร์หลักคือการรวมบัญชี การรวมบัญชี และเป็นผลให้ลดต้นทุนการบริหาร ในบางพื้นที่ของมอสโก จะเหลือโรงเรียนสอนศิลปะเพียงแห่งเดียวเท่านั้น ดังนั้นโรงเรียนดนตรีสำหรับเด็ก Andreev, โรงเรียนดนตรีสำหรับเด็ก Golovanov, โรงเรียนดนตรีสำหรับเด็ก Flier และโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก Nadezhda ควรรวมเข้ากับโรงเรียนศิลปะเด็กของ Moscow City United "Shchukino" ภายในวันที่ 31 สิงหาคม 2558

เวกเตอร์หลักคือการรวมบัญชี การรวมบัญชี และเป็นผลให้ลดต้นทุนการบริหาร ในบางพื้นที่ของมอสโก จะเหลือโรงเรียนสอนศิลปะเพียงแห่งเดียวเท่านั้น

กระบวนการนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับกิจกรรมการบริหารและการเงินของโรงเรียน และจะไม่ส่งผลกระทบต่อจำนวนอาจารย์ผู้สอนหรือจำนวนนักเรียน แผนกดังกล่าวให้คำมั่นกับ Izvestia

ตามที่ผู้อำนวยการโรงเรียนดนตรีสำหรับเด็ก Flier Vyacheslav Gorlinsky กล่าวว่าการปรับโครงสร้างองค์กรจะนำไปสู่การลดจำนวนพนักงานในแต่ละโรงเรียน

การเงินทั้งหมดจะรวมอยู่ในศูนย์เดียวที่ ผู้อำนวยการทั่วไปซึ่งจะสามารถบริหารจัดการและใช้โครงสร้างต่างๆที่ตัวเขาเองสร้างขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น พวกเขาจะให้บริการทั้งสี่โรงเรียนบนพื้นฐานของบริการจัดส่ง ทีมงานมืออาชีพหนึ่งทีมจะให้บริการโรงเรียนทั้งในด้านเศรษฐกิจและวิศวกรรมศาสตร์ แน่นอนว่าพนักงานของแต่ละโรงเรียนจะลดลงเพราะตอนนี้ทุกคนมีแผนกบัญชีเป็นของตัวเอง มีผู้จัดการธุรกิจ เป็นของตัวเอง มีแผนกเล็กๆ เป็นของตัวเอง บริการด้านเทคนิค, - อธิบายผู้อำนวยการโรงเรียนดนตรีเด็ก

ตามที่เขาพูดในปี 1970 และ 1980 มีระบบที่คล้ายกันอยู่แล้ว: โรงเรียนดนตรีทุกแห่งอยู่ภายใต้สังกัดแผนกวัฒนธรรมหลักและการบัญชีแบบรวมศูนย์ การควบรวมกิจการในปัจจุบันจะทำให้สามารถปรับปรุงระดับวัสดุและเศรษฐกิจของโรงเรียนที่ "ล้าหลัง" โดยเฉพาะเพื่อแนะนำความเป็นสากล เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมกอร์ลินสกี้กล่าว

ตามที่เขาพูดโรงเรียนสี่แห่งได้เริ่มรวมความคิดสร้างสรรค์แล้ว: สำหรับวันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะพวกเขากำลังเตรียมการประพันธ์ดนตรีและวรรณกรรมเรื่อง "Memory" ตามบทกวีของ Robert Rozhdestvensky

เด็ก 240 คนจากทุกโรงเรียนจะมีส่วนร่วมในการผลิต นี่เป็นงานที่ยิ่งใหญ่และน่าสนใจทีเดียว มีการวางแผนการแสดงสามรายการ: ที่โรงเรียน Prokofiev ตรงกลาง จากนั้นที่ศูนย์วัฒนธรรมซัลยุต และที่จัตุรัสหน้าศูนย์การค้าคาไลโดสโคปในวันที่ 9 พฤษภาคม นี่จะเป็นศูนย์รวมที่แท้จริงของสมาคมของเรา” กอร์ลินสกีอธิบาย

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกทีมที่เห็นด้วยกับการปรับโครงสร้างองค์กร ครูของโรงเรียนดนตรีเด็ก Andreev ประท้วงต่อต้านการไล่ออกของผู้อำนวยการโรงเรียน Tatyana Simonova ผู้อำนวยการโรงเรียนผู้มีเกียรติด้านวัฒนธรรม ครูและผู้ปกครอง 260 คนยื่นอุทธรณ์ต่อนายกเทศมนตรีกรุงมอสโก Sergei Sobyanin พร้อมขอให้ผู้อำนวยการทำงานในตำแหน่งเดิมต่อไป

ทีมงานเขียนว่าการเลิกจ้างผู้อำนวยการอย่างกะทันหันนั้นถือเป็นการกระทำที่ไม่เคารพและทำให้เกิดความตกใจในหมู่นักศึกษาและเจ้าหน้าที่ เพื่อเป็นสัญญาณของการประท้วง ครูใหญ่โรงเรียนทั้งสองได้เขียนจดหมายลาออก ครูวางแผนการชุมนุมซึ่งในที่สุดก็กลายเป็นการประชุมการผลิตกับกรมวัฒนธรรม

Vyacheslav Gorlinsky เพื่อนร่วมงานของ Tatyana Simonova ตอบโต้การประท้วงในลักษณะเชิงปรัชญา

ถ้าทีมชอบผู้กำกับ คนก็มีสิทธิ์ออกมาพูดเรื่องนี้ และการจะไล่ผู้กำกับออกหรือไม่นั้นเป็นสิทธิของแผนกวัฒนธรรม เราไม่รู้ว่าทำไมถึงทำเช่นนี้” ผู้อำนวยการโรงเรียนดนตรีเด็ก Flier กล่าว

กรมวัฒนธรรมอธิบายให้อิซเวสเทียฟังว่าสาเหตุของการเปลี่ยนผู้อำนวยการคือการลาป่วยเป็นเวลานานของทัตยานาซิโมโนวา

ด้านหลัง ปีที่ผ่านมา Tatyana Simonova เข้ารับการผ่าตัดหลายครั้งและ ที่สุดเวลาอยู่ที่ ลาป่วย(133 วันในปี 2557) ซึ่งทำให้กระบวนการบริหารจัดการโรงเรียนมีความซับซ้อนอย่างมาก ปัจจุบัน Tatyana Kislukhina ได้รับการแต่งตั้งเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนดนตรีเด็ก Andreev ซึ่งทำงานที่โรงเรียนเป็นเวลา 3 ปีในตำแหน่งหัวหน้าแผนกเครื่องดนตรีพื้นบ้านเครื่องสายเป็นเวลาหนึ่งปีในตำแหน่งรองผู้อำนวยการและในช่วง 5 ปีที่ผ่านมาเธอเป็นหัวหน้า โรงเรียนศิลปะ Nadezhda ซึ่งภายใต้การนำของเธอได้กลายเป็นหนึ่งในโรงเรียนศิลปะที่ดีที่สุดของมอสโก

Kislukhina บอกกับ Izvestia ว่าในเดือนธันวาคมและมกราคมเธอได้แสดงแล้ว ผู้อำนวยการโรงเรียนขณะที่ทัตยานา ซิโมโนวา ลาป่วย

เราทุกคนมีข้อกำหนดต่อไปนี้ในสัญญาจ้างงาน: ผู้ก่อตั้งมีสิทธิที่จะถอดถอนผู้อำนวยการออกจากตำแหน่งได้ตลอดเวลา เราทุกคนรู้เรื่องนี้เพราะเราใส่ลายเซ็นของเรา สัญญาจ้างงาน, - Tatyana Kislukhina กล่าว - ในอนาคตอันใกล้นี้ เราจะต้องจัดทำกฎบัตรสำหรับโรงเรียนรวมแห่งใหม่ จัดทำตารางการรับพนักงาน จดทะเบียนนิติบุคคลใหม่ใน เจ้าหน้าที่ภาษี. โรงเรียนจะยังคงดำเนินการในโหมดกระบวนการศึกษาต่อไป เราได้รับงานของรัฐสำหรับปี 2558

ยังไม่มีการประกาศชื่อของซีอีโอคนใหม่ของโรงเรียนที่ควบรวมกิจการ ดังที่ Izvestia ได้รับการบอกกล่าวที่โรงเรียนดนตรีเด็ก Golovanov เป็นไปได้ว่า Tatyana Kislukhina จะกลายเป็นเธอ

มิคาอิล โคคลอฟ ผู้อำนวยการโรงเรียนดนตรีพิเศษมอสโกซึ่งตั้งชื่อตามกลุ่ม Gnessins มองว่าสมาคมนี้ "มีประโยชน์อย่างยิ่ง" ตามที่เขาพูด จะช่วยให้แต่ละโรงเรียนสามารถลดต้นทุนของผู้เชี่ยวชาญที่โรงเรียนไม่ต้องการทุกวัน และช่วยประหยัดงบประมาณของเมืองบางส่วนได้ นอกจากนี้โรงเรียนดนตรียังสามารถใช้สิทธิพิเศษของกันและกันได้ฟรี เช่น เช่าคอนเสิร์ตฮอลล์ฟรี เป็นต้น สิ่งสำคัญที่สุดคือต้องไม่เสียจำนวนนักเรียน

มีข้อเสียเพียงประการเดียวในการปรับโครงสร้างองค์กร นั่นคือการไล่ผู้นำโรงเรียนบางคนออก เป็นผลให้ผู้จัดการงบประมาณสูญเสียคันโยกควบคุม สิ่งนี้สามารถนำไปสู่การต่อต้านทั้งการปฏิรูปครั้งนี้และการปฏิรูปโดยทั่วไป แต่ยังมีข้อดีมากกว่านั้น มิคาอิล โคคลอฟกล่าว

เอคาเทรินา เมเชตินา นักเปียโนและคนสนิทของประธานาธิบดีต่างจากเพื่อนร่วมงานของเธอกล่าวว่าการปรับโครงสร้างองค์กรใหม่ไม่น่าจะเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน

ฉันไม่รู้จักคนเดียวที่จะสนับสนุนสหภาพดังกล่าว ครูพยายามประท้วงแม้จะอยู่ในขั้นตอนของการอภิปรายเกี่ยวกับความคิดริเริ่ม แต่ตอนนี้เห็นได้ชัดว่ามันสายเกินไปแล้ว แม้ว่าขนาดการบริหารอย่างเป็นทางการจะลดลง แต่ในทางปฏิบัติก็จะมีแต่ระบบราชการและหมุนเวียนมากขึ้นเท่านั้น นอกจากนี้ แต่ละโรงเรียนยังมีเอกลักษณ์เป็นของตัวเอง และมีความเสี่ยงที่โรงเรียนจะต้องทนทุกข์ทรมานสูงมาก” เมเชตินากล่าว

อันเป็นผลมาจากการปฏิรูปในเขตบริหารทางตะวันตกเฉียงเหนือของกรุงมอสโกมีการวางแผนที่จะสร้างโรงเรียนศิลปะสามแห่งที่เป็นเอกภาพ: "Shchukino", "Tushino" (โรงเรียนดนตรีสำหรับเด็กตั้งชื่อตาม Oborin, โรงเรียนดนตรีสำหรับเด็กตั้งชื่อตาม Dokshitser และ Children's Musical โรงเรียนตั้งชื่อตาม Maykapar) และโรงเรียนศิลปะเด็กตั้งชื่อตาม Stravinsky (โดยเพิ่มโรงเรียนดนตรีเด็กใน Kurkino)

ปัจจุบันมีโรงเรียนดนตรีสำหรับเด็กและโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็กรวม 122 แห่งในมอสโก

ตั้งแต่ปี 2012 สถาบันการศึกษาทั้งประเภทก่อนวัยเรียนและประเภทโรงเรียนได้รับการปรับปรุงให้เหมาะสมการเพิ่มประสิทธิภาพโรงเรียนประกอบด้วยการรวมเป็นหนึ่งและการแยกทางกันในภายหลัง โรงเรียนประถมตั้งแต่มัธยมต้นและมัธยมปลาย จะเกิดอะไรขึ้นกับโรงเรียนที่จัดโครงสร้างใหม่?

แนวคิด

การปรับโครงสร้างองค์กรคือการยุติรูปแบบการเป็นเจ้าของธุรกิจรูปแบบหนึ่งและการสร้างรูปแบบใหม่ขึ้น ซึ่งก่อให้เกิดความสัมพันธ์แบบสืบทอดตำแหน่ง
สถาบันการศึกษาเป็นสถาบันที่ดำเนินกระบวนการเรียนรู้และยังรับผิดชอบในการจัดการกระบวนการนี้ด้วย ส่วนหนึ่งของกิจกรรมคือใช้โปรแกรมการศึกษาตั้งแต่หนึ่งโปรแกรมขึ้นไป

กฎหมาย

โรงเรียนใด ๆ ที่เป็นนิติบุคคลดังนั้นกระบวนการปรับโครงสร้างองค์กรจึงดำเนินการตามพื้นฐาน
แต่เนื่องจากยังเป็นเช่นนี้อยู่ สถาบันการศึกษาจากนั้นคุณควรพึ่งพาบรรทัดฐาน

บุคคลต่อไปนี้มีสิทธิตัดสินใจเรื่องการปรับโครงสร้างโรงเรียน:

ในฐานะเจ้าหน้าที่ระดับรัฐบาลกลาง
และในระดับภูมิภาค

มีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร?

มีการจัดโครงสร้างโรงเรียนใหม่เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการเรียนรู้สำหรับเด็ก
นอกจากนี้ เจ้าหน้าที่ยังเรียกร้องเป้าหมายหลักของการรวมโรงเรียนเพื่อลดต้นทุนในการรักษาโรงเรียนที่ไม่สมบูรณ์ ตลอดจนปรับปรุงเครือข่ายสถาบันการศึกษาของรัฐ

ซึ่งมักจะนำไปสู่การลดประสิทธิภาพ กระบวนการศึกษาและคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนบางแห่งลดลง

คุณสมบัติหลัก

ลักษณะเฉพาะของการปรับโครงสร้างองค์กรของโรงเรียนคือการประเมินประสิทธิผลของการตัดสินใจในการปรับโครงสร้างองค์กรในภายหลัง

มีการตรวจสอบดังต่อไปนี้:

การจัดหาอุปกรณ์การเรียนให้กับเด็ก
การจัดกระบวนการศึกษาตลอดจนเวลาว่างสำหรับเด็กนักเรียน
การจัดเลี้ยง;
ประสิทธิภาพการรักษาพยาบาล
องค์กรการคุ้มครองทางสังคมและ บริการสังคมเด็กนักเรียน

วิดีโอ: นวัตกรรม

แบบฟอร์ม

เช่นเดียวกับนิติบุคคลอื่นๆ โรงเรียนสามารถจัดระเบียบใหม่ได้ในรูปแบบต่อไปนี้:

คำสั่ง

การปรับโครงสร้างของโรงเรียนเช่นเดียวกับนิติบุคคลอื่น ๆ ดำเนินการตามโครงการเดียว แต่คำนึงถึงคุณลักษณะบางประการด้วย

คำแนะนำทีละขั้นตอนสำหรับการจัดโรงเรียนใหม่ตามสังกัดมีดังนี้:

สารละลาย

มีการตัดสินใจจัดระเบียบโรงเรียนใหม่:

หรือผู้ก่อตั้ง
หรือหน่วยงานของรัฐที่ได้รับมอบอำนาจ

หน่วยงานนี้ยังอนุมัติมาตรการการปรับโครงสร้างองค์กรเบื้องต้นด้วย ขึ้นอยู่กับรูปแบบที่จะมีการปรับโครงสร้างองค์กร

ปณิธาน

จากการตัดสินใจได้มีการออกกฎหมาย - มติในระดับรัฐบาลที่ตัดสินใจจัดระเบียบสถาบันการศึกษาแห่งใดแห่งหนึ่งใหม่

เอกสารนี้ให้ข้อมูลต่อไปนี้:

รายละเอียดของการตัดสินใจ
ชื่อเต็มและตัวย่อของสถาบันการศึกษาที่กำลังจัดโครงสร้างใหม่
รูปแบบของการปรับโครงสร้างองค์กร
การนัดหมาย คนที่มีความรับผิดชอบหรือหน่วยงานที่รับผิดชอบในนามของผู้ก่อตั้งหรือหน่วยงานของรัฐที่ได้รับอนุญาต
คำแนะนำในการดำเนินกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
เพื่อที่จะวาดขึ้น โฉนดการโอน,จัดเตรียมเอกสารที่จำเป็น

หากในระหว่างการปรับโครงสร้างองค์กรมีการสร้างสถาบันการศึกษาใหม่ (การควบรวมกิจการ การแบ่งแยก หรือการเปลี่ยนแปลง) มติจะต้องระบุข้อมูลต่อไปนี้ด้วย:

ประเภท ประเภท และชื่อเต็มของสถาบันการศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่
ผู้บริหารระดับสูงที่สถาบันการศึกษาแห่งใหม่จะตั้งอยู่ตามเขตอำนาจ
การก่อตั้งทรัพย์สินของสถาบันการศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่

การแจ้งเตือน

มีความจำเป็นต้องแก้ไขปัญหาอย่างเหมาะสมกับเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนที่จัดโครงสร้างใหม่

ขึ้นอยู่กับรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงในอนาคต พวกเขาถูก "คุกคาม" ด้วยการลดพนักงานหรือเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขของสัญญาจ้างงาน

ทั้งนี้ต้องแจ้งให้บุคลากรทุกคนทราบล่วงหน้าเป็นอย่างน้อย 2 เดือนก่อนเริ่มกิจกรรมการปรับโครงสร้างองค์กรทั้งหมด

หนังสือแจ้งจะต้องเป็นลายลักษณ์อักษรและส่งถึงพนักงานแต่ละคนเป็นการส่วนตัว นอกจากนี้พนักงานจะต้องลงนามในหนังสือแจ้ง

ผู้ก่อตั้งโรงเรียนจะต้องสั่งสอบและดำเนินการตามมาตรฐานที่หน่วยงานของวิชานั้นกำหนดขึ้นโดยอิสระ

คณะกรรมการที่ดำเนินการประเมินผลกระทบประกอบด้วย:

ผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญของหน่วยงานการศึกษาท้องถิ่น
ผู้จัดการ นักเศรษฐศาสตร์ และทนายความของหน่วยงานท้องถิ่น
ตัวแทน เจ้าหน้าที่ท้องถิ่นการปกครองตนเอง
เป็นตัวแทนของสถาบันที่ได้รับการจัดระเบียบใหม่

จากผลการตรวจสอบสมาชิกคณะกรรมการจะออกข้อสรุปซึ่งประกอบด้วยข้อมูลดังต่อไปนี้:

เหตุผลสำหรับความจำเป็นในการปรับโครงสร้างองค์กร
ข้อบ่งชี้โดยตรงว่าสิทธิของนักเรียนในการได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาฟรีจะบรรลุผลได้อย่างไร
ทางเลือกในการจ้างคนงานหากมีการลดพนักงานหรือเลิกจ้างจำนวนมาก
ทำนายผลที่ตามมาจากการตัดสินใจจัดระเบียบใหม่ อนาคตของโรงเรียนจะเป็นอย่างไร?

สิทธิแรงงาน

เมื่อจัดระเบียบโรงเรียนใหม่ จะต้องเคารพสิทธิของพนักงานทุกคนตามประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียหากมีการลดลงจะต้องชำระเงินทั้งหมดหากเงื่อนไขของสัญญาจ้างมีการเปลี่ยนแปลงก็จะต้องไม่เลวร้ายไปกว่าครั้งก่อน

คือหากมีการเปลี่ยนแปลงเงินเดือนจะไม่อนุญาตให้เงินเดือน ณ สถานที่ทำงานใหม่ต่ำกว่าเดิมโดยที่ยังคงปริมาณงานเท่าเดิม

มิฉะนั้นจะไม่สามารถหลีกเลี่ยงการตรวจสอบและการดำเนินคดีได้

พนักงานมีสิทธิที่จะปฏิเสธที่จะทำงานให้กับผู้บริหารคนใหม่ มันเป็นสิทธิ์ของเขา! นี้ระบุไว้ใน

ข้อดีและข้อเสีย

การปฏิรูปโรงเรียนมีทั้งข้อดีและข้อเสีย อย่างไรก็ตาม ข้อเสียเพิ่มเติมกว่าข้อดี

ข้อเสีย ได้แก่ :

ข้อดีอย่างเดียวคือสถาบันก่อนวัยเรียนและโรงเรียนอนุบาลกำลังได้รับการบูรณะในที่ว่าง

ครูจะต้องรู้ด้านกฎหมาย นโยบายบุคลากร. ข้อสอง*

เราเผยแพร่สิ่งพิมพ์อย่างต่อเนื่องเพื่อแนะนำครูในด้านต่างๆ แรงงานสัมพันธ์ที่โรงเรียน. ผู้นำเสนอคอลัมน์คือ Anna Vavilova ผู้สมัครสาขานิติศาสตร์ รองผู้อำนวยการศูนย์วิจัยกฎหมายประยุกต์ที่สถาบันเพื่อการพัฒนาการศึกษาของ State University Higher School of Economics

– ฝ่ายบริหารได้เรียกครูหลายคนมาบอกพวกเขาว่า: การลดพนักงานกำลังเริ่มต้นที่โรงเรียนของเรา เขียนจดหมายลาออก “โดย ที่จะ" ครูคิดและตัดสินใจว่าทำอะไรไม่ได้แล้วจึงเขียน...
“ข้อเรียกร้องดังกล่าวจากฝ่ายบริหารถือเป็นสิ่งผิดกฎหมายอย่างยิ่ง เธอไม่มีสิทธิ์บังคับให้ครูเขียนข้อความดังกล่าว ยิ่งไปกว่านั้น หากพนักงานยอมจำนนต่อแรงกดดันและเขียนจดหมายลาออกตามเจตจำนงเสรีของตนเอง และเขาสามารถพิสูจน์ในศาลได้ว่าเขาถูกบังคับให้ทำเช่นนี้ด้วยกำลัง เขาก็สามารถกลับเข้ารับตำแหน่งในที่ทำงานได้ กรณีดังกล่าวใน การพิจารณาคดีมี.
ครูสามารถนำเสนอหลักฐานใดต่อศาลในกรณีนี้? เช่น คำให้การของพยาน มีใครเคยได้ยินเรื่องถูกไล่ออกบ้างไหม? นายจ้างแนะนำให้เขาลาออกตามความคิดริเริ่มของตนเองต่อหน้าบุคคลที่สามที่เฉพาะเจาะจงหรือไม่? บุคคลเหล่านี้สามารถยืนยันได้ว่าพนักงานถูกกดดันหรือคุกคามหรือไม่? ครั้งหนึ่งฉันต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่แปลกประหลาดมากเมื่อนายจ้าง การเขียนเรียกร้องให้ลูกจ้างเขียนหนังสือลาออก “ตามคำขอของตนเอง” ในมติในใบสมัคร เขาระบุว่าในกรณีนี้ลูกจ้างจะได้รับเงินเท่านั้น ลูกจ้างได้ยื่นคำร้องโดยมีมติต่อศาล
อย่างไรก็ตาม การคาดการณ์เกี่ยวกับข้อพิพาททางกฎหมายที่เฉพาะเจาะจงนั้นค่อนข้างยาก ตัวอย่างเช่นครูจะมาที่ศาลแล้วพูดว่า: ฉันถูกบังคับให้ลาออกตามเจตจำนงเสรีของตัวเองและนายจ้างที่ถูกเรียกตัวไปที่ศาลจะคัดค้าน - ไม่มีอะไรแบบนั้นเขาเขียนคำแถลงด้วยตัวเอง เราไม่มีหลักฐานแม้แต่ชิ้นเดียวที่ศาลจะต้องบังคับใช้ เราต้องการหลักฐาน
ครูจะมีโอกาสมากขึ้นในการพิสูจน์คดีของเขาในศาลหากบุคคลที่สามคนใดคนหนึ่งตกลงที่จะมาที่ศาลและยืนยันว่ามีการกดดันครู อย่างไรก็ตาม ประสบการณ์แสดงให้เห็น: แม้ว่าทุกคนจะได้ยินความต้องการที่จะลาออกตามเจตจำนงเสรีของตัวเองก็ตาม กลุ่มแรงงานประชาชนไม่ต้องการให้การเป็นพยานในศาลเพื่อกล่าวหานายจ้างของตน
ดังนั้นบ่อยครั้งที่พยานปรักปรำนายจ้างคือคนที่ทำงานในองค์กรนี้แต่ลาออกไปแล้ว ตามกฎแล้วพวกเขาคือผู้ที่ตกลงที่จะยืนยันในศาลถึงสิ่งที่พวกเขาได้ยิน แต่ที่นี่นายจ้างสามารถประกาศได้ว่าพนักงานมีความขัดแย้งกับฝ่ายบริหาร (นั่นคือสาเหตุที่พวกเขาลาออก) และตอนนี้ในการตอบโต้พวกเขากำลังจงใจใส่ร้ายนายจ้าง ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากมากที่จะคาดเดาว่าพยานคนไหนที่ศาลจะเชื่อ!

– คำแนะนำอะไรที่สามารถให้กับผู้ที่เสนอให้ลาออก “ตามเจตจำนงเสรีของตนเอง” ในบริบทของการลดจำนวนพนักงาน?
– อย่าเพิ่งเขียนข้อความนี้! ง่ายกว่าการหาพยานแล้วไปขึ้นศาลทีหลังมาก การให้ครูลาออกตามเจตจำนงเสรีของตนเองถือเป็นทางออกที่สะดวกมากสำหรับการบริหารงาน
ประการแรก พนักงานจะสูญเสียหลักประกันทั้งหมดที่ให้กับเขาเกี่ยวกับการลดจำนวนพนักงาน
ประการที่สอง ด้วยวิธีนี้ ผู้อำนวยการสามารถขจัดขั้นตอนที่ซับซ้อนและยาวนานในการเลิกจ้างอันเนื่องมาจากการลดจำนวนพนักงานได้ ดังที่เราจะได้เห็นในภายหลัง ข้อผิดพลาดใดๆ ในการปฏิบัติตามขั้นตอนนี้จะเต็มไปด้วยการพิจารณาคดีและการคืนสถานะของพนักงานที่ถูกเลิกจ้าง
ครูต้องเข้าใจว่าหากมีการลดพนักงานและหากนายจ้างตั้งใจจะลดอัตรานี้หรืออัตรานั้นจริง ๆ เขาจะลดให้ แต่ - ในเวลาที่กำหนดตามกฎหมายด้วยการค้ำประกันทางสังคมและการจ่ายเงินชดเชย อย่ารีบเร่งสิ่งต่าง ๆ อย่าเซ็นอะไร.. รอ.

– โรงเรียนหลายแห่งอยู่ระหว่างการปรับโครงสร้างองค์กรและลดจำนวนพนักงาน ขณะเดียวกัน ครูกลัวว่าฝ่ายบริหารกำลังพยายามกำจัดครูที่ไม่สะดวกภายใต้หน้ากากการลดจำนวนพนักงาน พวกเขาควรประพฤติตนอย่างไร กรณีดังกล่าว?
– ก่อนอื่น เรามาทำความเข้าใจก่อนว่านี่คือขั้นตอนประเภทใด – การลดจำนวนพนักงาน (เป็นเหตุหนึ่งในการเลิกจ้างพนักงาน) นายจ้างหันไปใช้วิธีนี้เมื่อเขาได้ข้อสรุปว่าองค์กรของเขาสามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นโดยไม่ต้องมีพนักงานคนใดคนหนึ่งโดยเฉพาะ
บางครั้งก็เกิดคำถามว่า การลดพนักงาน เริ่มที่อัตราเท่าไร?
สามารถเริ่มต้น (และสิ้นสุด) ด้วยการเดิมพันเพียงครั้งเดียว สามารถเลิกจ้างได้เพียงคนเดียวเท่านั้น หรืออาจจะถึง 1 ใน 3 ของครูทั้งหมด ถ้าเราทิ้งครูไว้ 49 คนจาก 50 คน นี่ถือเป็นการลดลง เหมือนกับว่าเราเหลือครูเพียง 10 คนจากทั้งหมด 50 คน ต่างกันแค่สเกลเท่านั้น
ก็ต้องยอมรับว่าใน เมื่อเร็วๆ นี้การลดจำนวนพนักงานเกิดขึ้นในโรงเรียนหลายแห่ง อัตราการเกิดลดลง จำนวนเด็กลดลง ด้วยเหตุผลที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของนายจ้าง จำนวนชุดชั้นเรียนที่ถูกสร้างขึ้นจึงลดลง ดังนั้นเงินเดือนครูก็จะออกด้วย
การลดขนาดอาจเกิดขึ้นได้ในระหว่างการปรับโครงสร้างภายในใหม่ นายจ้างได้ปฏิรูปสถาบันและด้วยเหตุนี้จึงสามารถจัดให้มีได้ บริการด้านการศึกษาใช้คนงานน้อยลง
เกณฑ์หลักในการพิจารณาว่าการเลิกจ้างถูกกฎหมายคือตำแหน่งที่ถูกตัดออก ไม่ใช่ตัวบุคคล ตำแหน่งต้องหาย! เพียงเพราะว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม นายจ้างไม่ต้องการพนักงานคนนี้อีกต่อไป แต่สถานการณ์ที่เราไม่ชอบอีวานอฟ แต่เราไม่สามารถไล่เขาออกไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม มาทำให้เขาซ้ำซากกันเถอะ ถือเป็นการกระทำที่ผิดกฎหมายอย่างยิ่ง
เช่น ถ้าครูถูกเลิกจ้าง ชั้นเรียนประถมศึกษาแล้วอีกคนก็ได้รับการยอมรับแทนซึ่งเป็นพื้นฐานในการขึ้นศาล พนักงานที่ถูกไล่ออกจะเป็นผู้ชนะคดีในศาลและจะถูกส่งกลับเข้าทำงานโดยได้รับค่าตอบแทน ค่าจ้างสำหรับการถูกบังคับให้ขาดงานโดยมีการจ่ายค่าชดเชยความเสียหายทางศีลธรรม
นายจ้างควรจำไว้ว่าศาลจะขอและตรวจสอบเอกสารจำนวนมากที่สะท้อนว่าตำแหน่งที่เป็นข้อโต้แย้งนั้นถูกเลิกจ้างจริงหรือไม่ รวมถึงตารางการรับพนักงานก่อนและหลังการเลิกจ้าง กองทุนค่าจ้าง จำนวนชั่วโมงทำงานในใบบันทึกเวลา...
หากศาลพบว่าตำแหน่งไม่หายไปและมีการจ้างบุคคลอื่นแล้วนายจ้างจะไม่ได้รับความช่วยเหลือจากคำอธิบายว่าไล่ลูกจ้างออกเนื่องจากการลดจำนวนพนักงานตามขั้นตอนของทางราชการและการจ่ายเงินชดเชยที่จำเป็น การเลิกจ้างจะถือว่าผิดกฎหมาย
ควรชี้ให้เห็นการเลิกจ้างที่ผิดกฎหมายอีกประการหนึ่ง: เมื่อพนักงานซึ่งอยู่ในตำแหน่งงานว่างที่มีทักษะต่ำกำลังถูกเลิกจ้าง แต่ในความเป็นจริงแล้ว พนักงานซึ่งดำรงตำแหน่งว่างที่มีคุณสมบัติสูงกำลังถูกเลิกจ้าง เพื่ออะไร? เพื่อให้พนักงานที่มีคุณสมบัติสูงที่ถูกปลดออกจะมีตำแหน่งที่ต่ำกว่าในองค์กรเดียวกัน ตัวอย่างเช่น ครูที่มีคุณวุฒิสูงคนหนึ่งถูกเลิกจ้างเนื่องจากมีการลดจำนวนครูในโรงเรียน และบุคลากรบริการบางคนถูกไล่ออกเนื่องจากการลดจำนวนพนักงานเพื่อวางครูคนนี้ให้อยู่ในตำแหน่งที่ต่ำกว่า สถานการณ์นี้ผิดกฎหมาย ถ้าตำแหน่งครูลดลงก็ต้องไล่ออก หากสถาบัน ช่วงเวลานี้หากไม่มีตำแหน่งว่างที่มีคุณสมบัติต่ำกว่า การไล่บุคคลออกจากตำแหน่งที่ว่างบางส่วนเพื่อบรรจุบุคคลที่ซ้ำซ้อนเข้าไว้นั้นถือเป็นการกระทำที่ผิดกฎหมาย

– ครูจะทราบได้อย่างไรว่าการลดพนักงานเกิดขึ้นที่โรงเรียนจริง ๆ ? บางครั้งฝ่ายบริหารก็บอกครูเรื่องการเลิกจ้างในอนาคตอยู่ตลอดเวลา จนมีคนทนไม่ไหว และลาออกจากตัวเอง...
– หากโรงเรียนเริ่มลดจำนวนพนักงานแล้ว ครูจะต้องได้รับการแจ้งเตือนเป็นลายลักษณ์อักษร ใน รหัสแรงงานว่ากันว่าจะต้องได้รับล่วงหน้าอย่างน้อยสองเดือน นายจ้างสามารถแจ้งครูเกี่ยวกับการเลิกจ้างได้เร็วกว่ามาก แต่การได้รับแจ้งช้ากว่าระยะเวลาดังกล่าวถือเป็นเหตุให้ต้องขึ้นศาล
ตอนนี้เกี่ยวกับแบบฟอร์มการแจ้งเตือน การแจ้งเตือนนี้เป็นเรื่องส่วนตัวและต้องมีลายเซ็น โทรเลขที่ส่งไปยังที่อยู่อาศัยเป็นรูปแบบการแจ้งให้ทราบที่ไม่เหมาะสม และจะถือเป็นการละเมิดขั้นตอน
หากโรงเรียนกำลังพูดถึงการลดจำนวนพนักงานแต่ไม่ได้รับการแจ้งเตือน ครูควรถาม: ทำไมนายจ้างไม่ปฏิบัติตามขั้นตอนที่กฎหมายกำหนด? หากมีสหภาพแรงงานที่โรงเรียนก็ต้องแจ้งเลิกจ้างด้วย บังคับ. ต้องแจ้งสำนักงานจัดหางานด้วย
หากโรงเรียนมีค่าคอมมิชชั่นสำรอง พนักงานควรทำความคุ้นเคยกับผลงาน ไม่เช่นนั้นอาจต้องนำเสนอผลงานต่อศาล!
ฉันขอเน้น: ของเรา กฎหมายแรงงานรายได้จากการฝ่าฝืนขั้นตอนการเลิกจ้างเป็นเหตุให้กลับเข้ารับตำแหน่งแล้ว
เพื่อให้เป็นไปตามขั้นตอนการลดจำนวนพนักงานนายจ้างต้องใช้เวลาอย่างน้อย 2 เดือน มากขึ้น ช่วงเวลาสั้น ๆเป็นไปไม่ได้ที่จะตามทัน
หากฝ่ายบริหารแจ้งการเลิกจ้างครูล่วงหน้า 2 สัปดาห์แล้วไล่ออก ศาลจะกลับเข้ารับตำแหน่งครู และนายจ้างจะต้องเริ่มขั้นตอนการเลิกจ้างตั้งแต่ต้นโดยแจ้งเป็นลายลักษณ์อักษรล่วงหน้า 2 เดือนใน ก้าวหน้า. แม้ว่าพนักงานจะได้รับแจ้งการเลิกจ้างไม่ล่วงหน้า 2 เดือน แต่ 29 วันในหนึ่งเดือน (คำนวณผิดและตัดสินใจว่าวันหนึ่งไม่มีอะไรเลย) ขั้นตอนการเลิกจ้างก็ถูกละเมิดและต้องเริ่มใหม่ทั้งหมดอีกครั้ง
มันมักจะเกิดขึ้นในลักษณะนี้: ฝ่ายบริหารเริ่มรู้สึกตัวในขณะที่พนักงานไปพักร้อนแล้ว 1 ก.ย. จะต้องเลิกจ้าง แต่โรงเรียนไม่มีครูแล้ว! ฝ่ายบริหารถามว่าเราควรทำอย่างไร? ถ้าครูลาพักร้อนวันที่ 25 มิ.ย. ไม่มีทาง! เนื่องจากมันไม่สมจริงที่จะปฏิบัติตามขั้นตอนการเลิกจ้างทั้งหมดโดยไม่มีพนักงานขาดงาน และลูกจ้างที่กลับมาจากการลาพักร้อน (น้อยกว่า 2 เดือนก่อนวันที่ 1 กันยายน) และได้รับแจ้งเลิกจ้างแล้ว ทุกสิทธิ์ถ้าเขาถูกเลิกจ้างในวันแรกไปศาลแล้วศาลจะส่งเขากลับเข้าทำงาน
บางครั้งพวกเขาถามว่า: สามารถพิจารณาขั้นตอนได้หรือไม่หากไม่ได้อธิบายเหตุผลในการไล่ออกให้ครูฟัง? ในหนังสือแจ้งซึ่งมอบให้แก่ครูโดยไม่ลงนามนายจ้างสามารถระบุเหตุผลในการลดจำนวนได้เนื่องจากมีการลดพนักงานจริงอยู่เสมอ

เอกสารราชการ

ข้อ 81 การบอกเลิกสัญญาจ้างตามความคิดริเริ่มของนายจ้าง
นายจ้างสามารถบอกเลิกสัญญาจ้างได้ในกรณีต่อไปนี้:
2) การลดจำนวนหรือพนักงานของพนักงานขององค์กร ผู้ประกอบการรายบุคคล;
มาตรา 180 การค้ำประกันและค่าตอบแทนลูกจ้างในกรณีเลิกกิจการขององค์กร ลดจำนวน หรือพนักงานของลูกจ้างขององค์กร
เมื่อดำเนินมาตรการเพื่อลดจำนวนหรือพนักงานของพนักงานขององค์กร นายจ้างมีหน้าที่ต้องเสนองานอื่นที่มีอยู่ให้ลูกจ้าง ( ตำแหน่งว่าง)…
พนักงานจะได้รับคำเตือนจากนายจ้างเป็นการส่วนตัวและไม่ลงนามอย่างน้อยสองเดือนก่อนเลิกจ้างเกี่ยวกับการเลิกจ้างที่กำลังจะเกิดขึ้นเนื่องจากการเลิกจ้างขององค์กร การลดจำนวนหรือพนักงานของพนักงานขององค์กร
นายจ้างโดยได้รับความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรจากลูกจ้างมีสิทธิบอกเลิกสัญญาจ้างงานกับเขาก่อนสิ้นสุดระยะเวลาที่ระบุไว้ในส่วนที่สองของบทความนี้โดยจ่ายเงินชดเชยเพิ่มเติมให้เขาตามจำนวนรายได้เฉลี่ยของพนักงานซึ่งคำนวณใน สัดส่วนกับเวลาที่เหลืออยู่ก่อนหมดเขตการแจ้งเลิกจ้าง

*บทความที่หนึ่ง – “ป.ล.” หมายเลข 17

การเงินทั้งหมดจะกระจุกตัวอยู่ในศูนย์เดียว โดยมีผู้อำนวยการทั่วไปซึ่งจะเป็นผู้บริหารจัดการและใช้โครงสร้างต่างๆ ที่เขาสร้างขึ้นเองได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น พวกเขาจะให้บริการทั้งสี่โรงเรียนบนพื้นฐานของบริการจัดส่ง ทีมงานมืออาชีพหนึ่งทีมจะให้บริการโรงเรียนทั้งในด้านเศรษฐกิจและวิศวกรรมศาสตร์ แน่นอนว่าพนักงานของแต่ละโรงเรียนจะลดลง เพราะตอนนี้ทุกคนมีแผนกบัญชี ผู้จัดการธุรกิจ และบริการด้านเทคนิคเล็กๆ น้อยๆ ของตัวเอง” ผู้อำนวยการโรงเรียนดนตรีเด็กอธิบาย

ตามที่เขาพูดในปี 1970 และ 1980 มีระบบที่คล้ายกันอยู่แล้ว: โรงเรียนดนตรีทุกแห่งอยู่ภายใต้สังกัดแผนกวัฒนธรรมหลักและการบัญชีแบบรวมศูนย์ การรวมเข้าด้วยกันในปัจจุบันจะช่วยให้สามารถปรับปรุงระดับวัสดุและเศรษฐกิจของโรงเรียนที่ "ล้าหลัง" ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อแนะนำเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในทุกที่ Gorlinsky เชื่อ

Vyacheslav Gorlinsky เพื่อนร่วมงานของ Tatyana Simonova ตอบโต้การประท้วงในลักษณะเชิงปรัชญา

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา Tatyana Simonova เข้ารับการผ่าตัดหลายครั้งและใช้เวลาส่วนใหญ่ในการลาป่วย (133 วันในปี 2014) ซึ่งทำให้กระบวนการจัดการโรงเรียนมีความซับซ้อนอย่างมาก ปัจจุบัน Tatyana Kislukhina ได้รับการแต่งตั้งเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนดนตรีเด็ก Andreev ซึ่งทำงานที่โรงเรียนเป็นเวลา 3 ปีในตำแหน่งหัวหน้าแผนกเครื่องดนตรีพื้นบ้านเครื่องสายเป็นเวลาหนึ่งปีในตำแหน่งรองผู้อำนวยการและในช่วง 5 ปีที่ผ่านมาเธอเป็นหัวหน้า โรงเรียนศิลปะ Nadezhda ซึ่งภายใต้การนำของเธอได้กลายเป็นหนึ่งในโรงเรียนศิลปะที่ดีที่สุดของมอสโก

เราทุกคนมีข้อกำหนดต่อไปนี้ในสัญญาจ้างงาน: ผู้ก่อตั้งมีสิทธิที่จะถอดถอนผู้อำนวยการออกจากตำแหน่งได้ตลอดเวลา เราทุกคนรู้เรื่องนี้เพราะเราได้ลงนามในสัญญาจ้างงาน” ทัตยานา คิสลูกคินา กล่าว - ในอนาคตอันใกล้นี้ เราจะต้องสร้างกฎบัตรสำหรับโรงเรียนรวมแห่งใหม่ จัดทำตารางการรับพนักงาน และจดทะเบียนนิติบุคคลใหม่กับหน่วยงานด้านภาษี โรงเรียนจะยังคงดำเนินการในโหมดกระบวนการศึกษาต่อไป เราได้รับงานของรัฐสำหรับปี 2558

การลงทะเบียนนักเรียนใหม่อาจลดลงโดยเฉลี่ย 10% ในฤดูใบไม้ผลินี้ โรงเรียนกำลังประสบปัญหาทางการเงิน กำลังคิดที่จะคืนค่าธรรมเนียมผู้ปกครอง และกำลังเตรียมพร้อมสำหรับการเพิ่มประสิทธิภาพ: การลดจำนวนพนักงาน การเติบโต บริการชำระเงินและเปิดตัวระบบบันทึกการเข้างานแบบอิเล็กทรอนิกส์ หัวข้อทั้งหมดเหล่านี้ถูกหยิบยกขึ้นในการประชุมระหว่างตัวแทนของกรมวัฒนธรรมมอสโกและชาวเซเลโนกราด

ฮอลล์ในโรงเรียนดนตรีเด็ก 71

โรงเรียนศิลปะ Zelenograd - ดนตรี, โรงเรียนศิลปะเด็กตั้งชื่อตาม Diaghilev (DSHI), โรงเรียนออกแบบท่าเต้น "Fouette" และ โรงเรียนศิลปะ- เราเริ่มได้รับตัวเลขสำหรับการมอบหมายงานภาครัฐในอนาคตแล้ว ปีการศึกษาจากกรมวัฒนธรรมที่พวกเขารายงาน การลงทะเบียนนักเรียนที่ได้รับอนุมัติลดลง ซึ่งหมายความว่าการแข่งขันเพื่อรับเข้าเรียนจะรุนแรงยิ่งขึ้น และเด็กจำนวนมากจะต้องถูกกำจัดออกจากแผนกเตรียมการ

“เงินทุนไม่ได้ลดลง” วลาดิมีร์ ฟิลิปปอฟ รองหัวหน้าภาควิชาวัฒนธรรม ซึ่งเข้ามารับตำแหน่งแทนเซอร์เกย์ แคปคอฟ ซึ่งไม่สามารถมาร่วมงานได้ กล่าวในการประชุมที่โรงเรียนดนตรีเด็กหมายเลข 71 เขาเพิกเฉยต่อคำถามของไซต์เกี่ยวกับสาเหตุของการลดการลงทะเบียนและลดเจ้าหน้าที่ของโรงเรียน แต่สัญญาว่าจะอธิบายทุกอย่างให้ผู้อำนวยการของสถาบันทราบ

“เราไม่ได้ตัดเงิน แต่เป็นการบริการ”

“หนึ่งชั่วโมงก่อน ฉันได้รับคำสั่งจากรัฐให้มีลูก 65 คน แทนที่จะเป็น 90 คนในเดือนกันยายน” Sergei Gorovoy ผู้อำนวยการโรงเรียน Fouette School of Choreography กล่าวในที่ประชุม - ฉันได้โทรหาองค์กรที่เกี่ยวข้องในประเด็นนี้แล้ว โดยได้รับแจ้งว่าทุกคนมีส่วนลดดังกล่าว และจะอธิบายให้เราทราบในภายหลังว่าทุกอย่างจะเป็นอย่างไร ถ้าผมมีคำสั่งรัฐบาลให้เด็ก 65 คน ทั้งๆที่มี 90 คน ผมควรจะไล่ที่เหลือในเดือนกันยายนดีไหม?”

ชั้นเรียนที่โรงเรียนออกแบบท่าเต้น "Fouette"

“เราไม่ได้ลดเงินทุนของคุณ” Filippov รู้สึกประหลาดใจ - อีกด้านของประเด็นคือความรับผิดชอบของหัวหน้าสถาบัน การใช้งานที่มีประสิทธิภาพเงินที่ได้รับตามคำสั่งของรัฐบาล เห็นได้ชัดว่าเราไม่มีภารกิจที่จะทิ้งเด็กๆ ไว้โดยไม่ได้รับการศึกษาด้านดนตรีและเพียงแค่ไล่พวกเขาออกไป แต่มีโรงเรียนหลายแห่งที่เด็กไม่ได้เข้าเรียน 100% เสมอไป ตั้งแต่วันที่ 1 มีนาคม เราจะเริ่มแนะนำ ระบบอิเล็กทรอนิกส์การบัญชีเพื่อทำความเข้าใจเรื่องนี้”

เด็กบางคนไม่ได้เข้าเรียนเสมอไป - ตั้งแต่วันที่ 1 มีนาคม เราจะเริ่มแนะนำระบบบัญชีอิเล็กทรอนิกส์

เจ้าหน้าที่อธิบายว่ากรรมการหลายคนมีคำถาม: จะทำอย่างไรถ้านักศึกษาคนหนึ่งถูกไล่ออกกลางปี - งานของรัฐจะไม่สำเร็จ? “เราได้แจ้งกรรมการแล้วว่าไม่ต้องกลัวเรื่องนี้ เราไม่บังคับพวกเขาบนเตียง Procrustean เพื่อให้ปฏิบัติตามจำนวนเด็กอย่างเคร่งครัดตามคำสั่งของรัฐ สิ่งที่เราทำไม่ได้จำกัดสิทธิของคุณ” ฟิลิปปอฟกล่าว สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการลดลงในการลงทะเบียนอย่างไรยังไม่ชัดเจน

“หากหัวหน้าสถาบันมีความเข้าใจผิด เราจะรวบรวมคุณและบอกคุณว่าอะไรและอย่างไร สถานการณ์ไม่ได้ถูกควบคุม มาสื่อสารกันดูสิ โดยเฉพาะชาวเมืองเซเลโนกราด ว่าเรามีความยืดหยุ่นและคำนึงถึงความคิดเห็นของคุณในฐานะมืออาชีพ” ฟิลิปโปฟตั้งข้อสังเกต ซึ่งเห็นได้ชัดว่าหมายถึงเรื่องราวของการยกเลิกการรวมดนตรีเข้าด้วยกัน โรงเรียน “เมื่อพิจารณาจากคำถามต่างๆ มีความรู้สึกบางอย่างที่ทุกอย่างถูกตัดทอน เด็กจะถูกไล่ออก โรงเรียนจะถูกปิด”

ไม่ใช่แค่เด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรัฐด้วย

ที่โรงเรียนดนตรี Mussorgsky (เดิมหมายเลข 53) ครูยังรู้ด้วยว่าการลงทะเบียนในเดือนกันยายนมีแผนจะลดลง 10% ข่าวเดียวกันนี้มีการพูดคุยอย่างเปิดเผยโดยครูและผู้ปกครองที่โรงเรียนศิลปะเด็ก Diaghilev สำหรับพื้นที่ที่ได้รับความนิยมมากที่สุด - คณะนักร้องประสานเสียงหรือท่าเต้น - มีการแข่งขันสูงอยู่เสมอ

การลงทะเบียนเดือนกันยายนอาจลดลง 10% (รูปภาพ: musorgskiy.music.mos.ru)

“ตอนนี้ หนึ่งในเก้า” กลุ่มเตรียมการ“พวกเขาจะจัดชั้นหนึ่ง โดยจะรับคนเพียงสองคนจากแต่ละกลุ่ม” พ่อแม่กล่าว - แต่โรงเรียนของเราเป็นที่ต้องการอย่างมาก ผู้อยู่อาศัย Zelenograd จำนวนมากที่เรียนที่นั่นพาลูกมาที่นี่เท่านั้น และนี่เป็นโรงเรียนแห่งเดียวที่ให้การศึกษาด้านดนตรีและการออกแบบท่าเต้นใน "เมืองใหม่" ทั้งหมด

เงินเดือนเฉลี่ยที่ระบุไว้ 42,000 ไม่สอดคล้องกับความเป็นจริงจริงๆ

“ การเพิ่มประสิทธิภาพ” ของนักเรียนจะส่งผลกระทบต่อครูในอีกด้านหนึ่ง - ตามที่ผู้ปกครองกล่าวไว้ Children's School of Art ได้เริ่มกระบวนการถอดพนักงานจำนวนหนึ่งที่สอนชั้นเรียนเพิ่มเติมและภาระงานของครูออกจากเจ้าหน้าที่แล้วและตามด้วยเงินเดือน อาจตก

“เราเกรงว่าฝ่ายบริหารจะไม่สามารถเอาชนะสิ่งนี้ได้ แม้ว่าขณะนี้กำลังดำเนินการและพยายามลดการสูญเสียให้เหลือน้อยที่สุด แต่พวกเขายังคงส่งผลกระทบ กระบวนการศึกษา. เรามีครูที่ยอดเยี่ยม มืออาชีพตัวจริงที่ให้การศึกษาที่มีคุณภาพ หลายคนมาจากมอสโกวหรือแม้แต่จากเมืองอื่นๆ จะเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา” พ่อแม่กังวล

ในโรงเรียนดนตรีเด็กที่ตั้งชื่อตาม ครู Mussorgsky บ่นเกี่ยวกับอัตราที่ต่ำและให้ตัวเลขเฉพาะ: สำหรับบทเรียนเดี่ยว (เครื่องดนตรี) หรือกลุ่ม (โซลเฟจ, คณะนักร้องประสานเสียง) ครูจะได้รับ 185 รูเบิล ตารางภาษีตามระยะเวลาการให้บริการยังคงเหมือนเดิม แต่การจ่ายเงินประกอบด้วยชั่วโมงทำงานเป็นหลัก - นั่นคือสาเหตุที่มีการประกาศในที่ประชุม " เงินเดือนเฉลี่ย 42,000 รูเบิล” ไม่สอดคล้องกับความเป็นจริงสำหรับครูธรรมดา พวกเขาได้รับการสนับสนุนให้หารายได้จากบทเรียนพิเศษและโน้มน้าวให้พ่อแม่รับเข้าเรียน แต่ในความเป็นจริงแล้วนี่เป็นเรื่องยาก

“เราขอคืนค่าธรรมเนียมผู้ปกครอง”

ในการประชุม มีการเสนอข้อเสนอที่ไม่คาดคิดตั้งแต่แรกเห็น - เพื่อรื้อฟื้นค่าธรรมเนียมผู้ปกครองแบบดั้งเดิมสำหรับนักเรียนทุกคนในโรงเรียนดนตรีและศิลปะอื่นๆ ตั้งแต่เดือนกันยายน 2556 ในกรุงมอสโก คำสั่งของกรมวัฒนธรรมถูกยกเลิก ในเวลาเดียวกัน ไม่มีการจัดสรรชั่วโมงเรียนฟรีหรือการแนะนำอย่างเข้มงวด ราคาสูงสำหรับบทเรียนเพิ่มเติมหรือบทเรียนเดี่ยว ซึ่งผู้ปกครองประท้วงเมื่อปลายปี 2555

อาจคืนค่าธรรมเนียมผู้ปกครองได้

“ชั้นเรียนทั้งหมดของเราเรียนต่อเต็มจำนวน แต่ตอนนี้ฟรีแล้ว” Elena Davidenko ประธานคณะกรรมการผู้ปกครองของ Children’s Music School ซึ่งตั้งชื่อตาม Mussorgsky สิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากผู้ปกครองคนอื่นเช่นกัน อย่างไรก็ตาม การยกเลิกค่าธรรมเนียมผู้ปกครองส่งผลกระทบต่องบประมาณของโรงเรียนอย่างร้ายแรง พวกเขาถูกทิ้งไว้โดยไม่มีแหล่งรายได้เพิ่มเติมที่ได้รับจากแบบดั้งเดิม หลักสูตร- เห็นได้ชัดว่าตามแผนข้างต้น สิ่งนี้ควรจะกระตุ้นให้สถาบันต่างๆ พัฒนาโปรแกรมที่ต้องชำระเงิน ซึ่งกรมวัฒนธรรมเรียกร้องอย่างต่อเนื่อง

ไม่สามารถรับเงินจากผู้ปกครองได้ แต่จะต้องได้รับ - นี่คือข้อความของทางการมอสโก ดูเหมือนว่าพวกเขาจะไม่ได้เตรียมตัวมามากนักสำหรับเรื่องนี้

คำสั่งให้ยกเลิกค่าธรรมเนียมผู้ปกครองเอง จุดถัดไปอ่าน: “พัฒนาแนวทางปฏิบัติในการจัดหาพลเมืองและ นิติบุคคลสำหรับค่าธรรมเนียมการบริการ […] เกินกว่าที่รัฐกำหนดไว้ ตลอดจนบริการชำระเงินเพิ่มเติมซึ่งไม่ใช่กิจกรรมหลักตามกฎบัตรของสถาบัน” รัฐจะจ่ายเงินให้กับงานของรัฐแล้วคุณก็ต้องอยู่คนเดียวคุณไม่สามารถรับเงินจากพ่อแม่ได้ คุณต้องหารายได้ - นี่คือข้อความของทางการมอสโก ดูเหมือนว่าทั้ง "ผู้ขาย" ของบริการและ "ผู้ซื้อ" ก็ไม่พร้อมสำหรับเรื่องนี้มากนัก

“ก่อนที่จะยกเลิกค่าธรรมเนียมผู้ปกครอง โรงเรียนมีเงินทุนจำนวนหนึ่ง แต่ตอนนี้งบประมาณของรัฐเพียงอย่างเดียวไม่ได้ครอบคลุมหลายสิ่งหลายอย่าง” Davidenko กล่าว - ใช่ โรงเรียนของเราพร้อมให้บริการแบบชำระเงินมากมาย ฉันเองก็เคยเห็นรายชื่อชั้นเรียนมากมายที่สอนโดยผู้เชี่ยวชาญที่เก่งๆ เช่น การแสดง การร้องเพลง ฯลฯ แต่ลูกๆ ของเราที่กำลังเรียนแบบมีงบจำกัดอยู่แล้วก็มี เวลาน้อยมากที่จะไปที่อื่น โดยพื้นฐานแล้ว โรงเรียนประสบความสำเร็จในการดึงดูดเด็กให้มา ชั้นเรียนเตรียมอุดมศึกษาจ่ายแล้ว แต่คุณจะไม่ได้รับรายได้มากนักจากพวกเขา เรารู้ว่าโรงเรียนมีปัญหาทางการเงิน และโดยทั่วไปเราตกลงที่จะจ่ายเงิน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อก่อนหน้านี้มีจำนวนเล็กน้อยประมาณ 200 รูเบิล ตอนนี้ให้สูงถึง 500 รูเบิล - นั่นเป็นเรื่องปกติ”

กรมวัฒนธรรมจะกลับประเด็นคืนค่าธรรมเนียมผู้ปกครอง “มาดูกันว่าบางทีมันอาจจะคุ้มค่าที่จะทบทวนการตัดสินใจครั้งเก่าเพื่อให้ผู้จัดการได้มีบ้าง คุณลักษณะเพิ่มเติมการจัดหาเงินทุน” รองหัวหน้าแผนกสรุปในการประชุมที่เซเลโนกราด

สร้างบ้านให้โรงเรียนเด็ก

ที่โรงเรียนศิลปะเด็กที่ตั้งชื่อตาม ผู้ปกครองของ Diaghilev พร้อมที่จะสอนเด็กก่อนวัยเรียนโดยมีค่าธรรมเนียม - ทั้งคณะนักร้องประสานเสียงและท่าเต้นได้รับความนิยมอย่างมากในเมืองและในแผนกคติชนวิทยาของ Mikhail Tansky ในกลุ่ม Okolitsa มีการฝึกอบรมมากมาย ครอบครัวใหญ่สำหรับคนรุ่นทั้งหมด แต่พวกเขาได้รับจำนวนเงินเบื้องต้นสูงถึง 6-11,000 รูเบิลต่อเดือนในอนาคตอันใกล้นี้ ตอนนี้ค่าธรรมเนียมถูกกว่าหลายเท่า แถมยังมีส่วนลด 50% สำหรับครอบครัวที่มีเด็กหลายคน

ตอนนี้นักร้องประสานเสียงชื่อดัง "Cantilena" ใน Zelenograd ไม่มีที่จะแสดงแล้ว (ภาพ: cult.mos.ru)

โรงเรียนสามารถสร้างรายได้มากขึ้นโดยการเพิ่มจำนวนนักเรียน แต่ Children's School of Art ก็ไม่มีโอกาสที่จะขยาย - ทั้งหมดเป็นเพราะอาคารที่เล็กเกินไป ไม่เหมาะสมกับสถาบันในระดับนี้อย่างชัดเจน “เรามีห้องกึ่งชั้นใต้ดินสำหรับชั้นเรียน มีคอนเสิร์ตฮอลล์ขนาดเล็กสำหรับ 50-60 คน และไม่มีผู้มีโอกาสเป็นลูกค้า โรงเรียนจะเดินด้วยมือที่ยื่นออกมาตลอดเวลา แม้ว่าจะมีสถานะ การยอมรับ และมีครูที่ยอดเยี่ยมก็ตาม” พ่อแม่บ่น สิ่งเดียวกันนี้กล่าวไว้เมื่อสามปีที่แล้วในการให้สัมภาษณ์กับเว็บไซต์โดย Evgeniy Rotchev ผู้อำนวยการโรงเรียนศิลปะเด็ก

“ฟังนะ เราจะพูดถึงเรื่องนี้ได้นานแค่ไหน” นายอำเภอตอบ - “จนกว่าคุณจะสร้างมันขึ้นมา!”

ปัญหาของอาคารใหม่ถูกหยิบยกขึ้นมาในเกือบทุกการประชุมกับประชากรในหัวข้อวัฒนธรรม คราวนี้ Irena Sarnatskaya ผู้อำนวยการคณะนักร้องประสานเสียง Cantilena ของ Children's Art School ตั้งชื่อตาม Diaghileva ซึ่งเป็นที่รู้จักทั่วรัสเซียและต่างประเทศบ่นว่าไม่มีที่ไหนให้คณะนักร้องประสานเสียงแสดงในเซเลโนกราด ห้องโถงของโรงเรียนศิลปะเด็กมีขนาดเล็กเกินไปสำหรับสิ่งนี้และตอนนี้คุณต้องจ่ายค่าเช่าใน Palace of Culture เนื่องจากศูนย์วัฒนธรรม (DC) ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของงานมอบหมายของรัฐได้จัดกิจกรรมฟรีที่นั่น รายงานคอนเสิร์ตเฉพาะทีมของพวกเขาเท่านั้น

มีความจำเป็นต้องสร้างอาคารใหม่สำหรับโรงเรียนศิลปะ - รองผู้อำนวยการเทศบาล Lyudmila Druzhinina เตือนนายอำเภอของ Zelenograd ถึงเรื่องนี้อีกครั้ง “ ฟังนะ เราจะพูดถึงเรื่องนี้ได้นานแค่ไหน” Anatoly Smirnov ตอบ “ คุณจะยังไม่สร้างมัน!” Druzhinina ตอบและกล่าวว่าเอกสารสำหรับการก่อสร้างอาคารใหม่สำหรับโรงเรียนตามที่กรมวัฒนธรรมระบุได้ถูกโอนไปยังกรมนโยบายการคลังและการพัฒนาเมืองของมอสโกแล้ว เพื่อรวมไว้ในแผนการลงทุนและการจัดสรรเงินทุน การพัฒนาต่อไปไม่ได้รับหัวข้อ.