บ้าน นักแปล บทความเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

บทความเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

สถาบันการศึกษาของเทศบาล

เฉลี่ย โรงเรียนที่ครอบคลุม

หมู่บ้าน Oparino ภูมิภาค Kirov

คอมพิวเตอร์ในสังคมมนุษย์

บทคัดย่อเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 "B"

ทสวิก นาตาเลีย

หัวหน้างาน

ริกเตอร์ นาตาลียา อนาโตลีเยฟนา

โอปาริโน - 2016 สารบัญ

การแนะนำ

เป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการถึงชีวิตในปัจจุบันที่ไม่มีคอมพิวเตอร์แต่สิ่งเหล่านี้ได้กลายเป็นส่วนสำคัญของคอมพิวเตอร์

แต่คอมพิวเตอร์เครื่องแรกปรากฏตัวขึ้นในสหรัฐอเมริกาเมื่อกว่าครึ่งศตวรรษก่อน ในด้านหนึ่งเหตุการณ์นี้เชื่อมโยงกับความก้าวหน้าในด้านอิเล็กทรอนิกส์ และอีกด้านหนึ่งเกี่ยวข้องกับความต้องการของนักคณิตศาสตร์ นักฟิสิกส์ และผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ในการคำนวณอัตโนมัติ คอมพิวเตอร์รุ่นแรกๆ เรียกว่าอิเล็กทรอนิกส์ คอมพิวเตอร์(คอมพิวเตอร์). ค่าใช้จ่ายสูงและความต้องการการศึกษาพิเศษจำกัดการใช้งานอย่างแพร่หลาย หลายปีที่ผ่านมา คอมพิวเตอร์ยังคงเป็นเพียงเครื่องมือในการคำนวณทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น

ในตอนแรก ทั้งนักวิทยาศาสตร์ที่สร้างเครื่องจักรใหม่ (J. Ogli และ J. Kckert) และผู้ประกอบการไม่เห็นโอกาสพิเศษใด ๆ สำหรับการใช้งานในด้านเศรษฐศาสตร์ ธุรกิจ และพื้นที่ที่ไม่เป็นอันตรายอื่น ๆ (เนื่องจากท้ายที่สุดแล้ว จุดประสงค์หลักของสิ่งนี้ เครื่องจักรคือการทำการคำนวณเพื่อสร้างระบบอาวุธใหม่)

ตอนนี้ถือได้ว่าเป็นเพียงแค่ความอยากรู้ที่เกี่ยวข้องกับข้อผิดพลาดในการคาดการณ์เท่านั้น และด้วยจุดเริ่มต้น การผลิตจำนวนมากชิ้นส่วนสำหรับคอมพิวเตอร์ ซึ่งลดขนาดและน้ำหนักลงหลายร้อยหลายพันเท่าเมื่อเทียบกับตัวอย่างแรก ทำให้สามารถติดตั้งคอมพิวเตอร์รุ่นใหม่ (จากยุค 80) บนเดสก์ท็อปได้ ราคาของคอมพิวเตอร์ดังกล่าวก็ลดลงอย่างมากเช่นกัน ขณะนี้มีให้บริการไม่เพียงแต่สำหรับบริษัทที่ร่ำรวยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประชาชนทั่วไปด้วย คอมพิวเตอร์เข้ามาใกล้บุคคลนั้นมากขึ้นและเริ่มถูกเรียกว่าส่วนบุคคล นอกจากนี้ วิทยาศาสตร์ยังพบว่าการดำเนินการทางปัญญาจำนวนมากถูกนำเสนอในรูปแบบของชุดประถมศึกษา ตรรกะ และเลขคณิตที่ค่อนข้างใหญ่และซับซ้อน สิ่งนี้ทำให้สามารถจำลองฟังก์ชั่นหลายอย่างบนคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ที่ก่อนหน้านี้ถือเป็นสิทธิพิเศษของมนุษย์ได้ ปัจจุบัน เครื่องจักรพิสูจน์ทฤษฎีบททางคณิตศาสตร์ วิเคราะห์อนุสรณ์สถานวรรณกรรมโลก เล่นหมากรุก และดำเนินการอื่นๆ อีกมากมาย ซึ่งจนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ มีเพียงผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติและได้รับการพัฒนาทางสติปัญญาเท่านั้นที่สามารถทำได้

คอมพิวเตอร์เป็นเพียงเครื่องมือ กิจกรรมของมนุษย์และเช่นเดียวกับเครื่องมืออื่นๆ สังคมใช้เพื่อแก้ไขปัญหาและบรรลุเป้าหมายที่กำหนดโดยลักษณะทางสังคม เศรษฐกิจ และอุดมการณ์

การพัฒนาอารยธรรมในช่วงแรกได้เพิ่มจำนวนเอกสาร "ธุรกิจ" อย่างรวดเร็ว - ใบรับรองรายงานคำแถลงทุกประเภท ฯลฯ อาลักษณ์จำนวนนับไม่ถ้วนทำงานในสำนักงานหลายแห่ง แต่ การพัฒนาต่อไปอารยธรรมทำให้สามารถอำนวยความสะดวกด้านแรงงานมนุษย์ได้ การใช้เครื่องคิดเลขแบบตั้งโต๊ะและแบบพกพกทำให้เทคนิคการคำนวณง่ายขึ้นอย่างมาก และให้ความช่วยเหลือที่สำคัญแก่นักบัญชี วิศวกร และบุคคลในวิชาชีพอื่นๆ และบ่อยครั้งที่เราต้องเผชิญกับ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และกิจกรรมในการชำระบิล คำนวณเงินเดือน สั่งซื้อตั๋ว ฯลฯ

คุณจะไม่แปลกใจอีกต่อไปกับความเร็วอันมหาศาลของคอมพิวเตอร์ ขนาดที่เล็กและหน่วยความจำขนาดใหญ่ และเราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าการปรับปรุงเครื่องจักรอัจฉริยะเหล่านี้จะดำเนินต่อไป

1. คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลไม่ใช่สิ่งฟุ่มเฟือย

ตั้งแต่วันแรกที่ปรากฏตัวจนถึงทุกวันนี้ คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลยังคงได้รับความนิยมอย่างมาก อะไรคือสาเหตุของความสำเร็จและมีไว้เพื่ออะไร? คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือสากลสำหรับจัดเก็บ ประมวลผล และส่งข้อมูล สามารถทำสิ่งที่มีประโยชน์มากมายและทำให้ชีวิตของผู้ใช้ – บุคคลที่ทำงานกับคอมพิวเตอร์ง่ายขึ้น

เราอาศัยอยู่ในโลกของคอมพิวเตอร์ พวกเขามีบทบาทสำคัญในการทำงาน การศึกษา การพักผ่อน และการสื่อสารของเรา พนักงานธนาคาร ตัวแทนการท่องเที่ยว เลขานุการ นักบัญชี นักข่าว ตัวแทนประกันภัย เจ้าหน้าที่รับแลกเปลี่ยนโทรศัพท์ ครู นักเรียน และคนอื่นๆ ใช้คอมพิวเตอร์ทุกวัน อย่างไรก็ตาม สำหรับหลายๆ คน อุปกรณ์เหล่านี้ยังคงถูกรายล้อมไปด้วยความลึกลับ

เพื่อทำความเข้าใจว่าคอมพิวเตอร์คืออะไร คุณต้องเข้าใจประเด็นหลักสองประเด็น: คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการประมวลผลข้อมูล (เช่น คำ ตัวเลข รูปภาพ และเสียง) เครื่องมือที่ขยายขีดความสามารถของเรา ตัวอย่างเช่น เครื่องมืออย่างค้อนหรือประตูช่วยขยายขีดความสามารถทางกายภาพของเรา กล้องโทรทรรศน์หรือโทรศัพท์ขยายขีดความสามารถของประสาทสัมผัสของเรา คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือที่ขยายความสามารถทางจิตของเรา

อุปกรณ์เช่นเครื่องบันทึกเทปหรือเครื่องคิดเลขก็ช่วยเราในการประมวลผลข้อมูลเช่นกัน อย่างไรก็ตาม อุปกรณ์แต่ละชิ้นมีชุดการดำเนินการที่จำกัด (การท่องจำหรือการคำนวณ) และเกี่ยวกับข้อมูลบางประเภท (เสียงหรือตัวเลข) ข้อดีของคอมพิวเตอร์คือมีความสามารถอย่างกว้างขวางในการประมวลผลข้อมูลทุกประเภท คอมพิวเตอร์สามารถช่วยให้เราจดจำ ดึงข้อมูล จัดระเบียบ เปรียบเทียบ ดัดแปลง ส่ง รับ และวิเคราะห์คำ ตัวเลข รูปภาพ และเสียงได้

ที่สอง จุดสำคัญคือคอมพิวเตอร์จะต้องได้รับคำสั่งในรูปแบบของโปรแกรมจึงจะสามารถทำอะไรได้เลย โปรแกรมคือลำดับของคำสั่งโดยละเอียดทีละขั้นตอนที่เขียนด้วยภาษาที่คอมพิวเตอร์เข้าใจ คอมพิวเตอร์รันคำสั่งของโปรแกรมอย่างแม่นยำ เขาไม่มีสามัญสำนึกและความรู้เกี่ยวกับวิธีการทำธุรกิจนี้หรือธุรกิจนั้น คอมพิวเตอร์ไม่สามารถเข้าใจหรือดำเนินการคำสั่งที่ไม่ชัดเจนหรือคลุมเครือได้ ไม่ว่าคำสั่งเหล่านั้นจะชัดเจนแค่ไหนในสายตามนุษย์ก็ตาม ดังนั้น เมื่อคุณอ่านหรือได้ยินว่า "คอมพิวเตอร์ถูกสร้างขึ้น" หมายความว่า "คอมพิวเตอร์ถูกตั้งโปรแกรมให้ทำ"

ทุกโปรแกรมจะบอกวิธีการใช้งานฟังก์ชันบางอย่าง ความยืดหยุ่นอันน่าทึ่งของคอมพิวเตอร์มาจากการที่คอมพิวเตอร์สามารถรันคำสั่งในโปรแกรมใดก็ได้ และด้วยการสร้างโปรแกรมต่างๆ มากมายสำหรับคอมพิวเตอร์เครื่องใดก็ได้ คุณสามารถเลือกได้ว่าจะใช้โปรแกรมใดโปรแกรมหนึ่งเมื่อใด

2. คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือทางการศึกษา

ความสามารถในการประมวลผลข้อมูลที่กว้างขวางของคอมพิวเตอร์ทำให้โดยหลักการแล้วเหมาะสำหรับการใช้งานที่หลากหลายในด้านการศึกษา พวกเขาสามารถอำนวยความสะดวกในการสอนและการเรียนรู้ในทุกระดับ ตั้งแต่เด็กก่อนวัยเรียนที่เชี่ยวชาญด้านตัวอักษรไปจนถึงแพทย์ที่เรียนรู้เทคนิคการวินิจฉัยใหม่ๆ คอมพิวเตอร์เหมาะสำหรับใช้ในด้านต่างๆ เช่น ศิลปะภาษาและคณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์และวิทยาศาสตร์ การฝึกอาชีพ ดนตรีและทัศนศิลป์ และการอ่านและการเขียน คอมพิวเตอร์เปิดทางใหม่ๆ ในการพัฒนาทักษะการคิดและการแก้ปัญหา และมอบโอกาสใหม่ๆ สำหรับการเรียนรู้เชิงรุก ด้วยความช่วยเหลือของคอมพิวเตอร์ คุณสามารถทำให้การดำเนินการบทเรียน แบบฝึกหัด การทดสอบ และบันทึกความก้าวหน้ามีประสิทธิภาพมากขึ้น วิธีนี้ช่วยลดความยุ่งยากให้กับครูและช่วยให้พวกเขาสามารถอุทิศเวลาให้กับบทเรียนแบบตัวต่อตัวได้มากขึ้น คอมพิวเตอร์สามารถทำให้บทเรียนต่างๆ น่าสนใจและน่าสนใจยิ่งขึ้น รวมถึงข้อมูลมากมายที่เข้าถึงได้ง่าย สามารถตั้งโปรแกรมคอมพิวเตอร์ให้สร้างภาพ เล่นเพลง คำนวณ และเสิร์ฟได้ เครื่องพิมพ์ดีดเข้าใจแล้ว นิตยสารเจ๋งๆ. พวกเขาแปลงข้อความที่เขียนเป็นคำพูด วัดเวลาตอบสนองของนักเรียน ควบคุมเครื่องบันทึกเทปและเครื่องเล่นวิดีโอดิสก์ และโดยทั่วไปจะสร้างสภาพแวดล้อมสำหรับการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์และสนุกสนาน

ความเป็นไปได้ในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ไม่มีที่สิ้นสุด ความพร้อมใช้งานทั่วไปของสิ่งเหล่านี้อาจนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานในหลักสูตรของโรงเรียน ไปสู่การแก้ปัญหาทางการศึกษาที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น ไปสู่วิธีการใหม่ในการสอนผู้พิการ เพื่อเพิ่มโอกาสในการศึกษาด้วยตนเองและการเรียนที่บ้าน

นอกจากศักยภาพในการเป็นเครื่องมือในการสอนแล้ว คอมพิวเตอร์ควรกลายเป็นวัตถุสำคัญของการศึกษาด้วย การทำความเข้าใจความสามารถและข้อจำกัดของตนเองเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้มีการศึกษาทุกคน

คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ แต่แตกต่างจากเครื่องมืออื่นๆ ทั้งหมดตรงที่คอมพิวเตอร์จะประมวลผลข้อมูลและสามารถตั้งโปรแกรมให้ทำงานหลายอย่างได้ แต่ก็เหมือนกับเครื่องมืออื่นๆ ที่สามารถให้บริการที่ดีและ วัตถุประสงค์ที่ไม่ดี. คุณสามารถสร้างได้ด้วยค้อน แต่คุณก็ทำลายได้เช่นกัน คอมพิวเตอร์สามารถใช้สร้างเรื่องราวต้นฉบับ ดนตรี ภาพวาด และเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนในสาขาหนึ่งได้ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติหรือสำหรับเกมที่ไร้เหตุผลเป็นส่วนใหญ่ ขอบเขตที่คอมพิวเตอร์มีอิทธิพลต่อนักเรียนขึ้นอยู่กับว่านักเรียนใช้คอมพิวเตอร์อย่างไร

2.1. คอมพิวเตอร์-ครู

คอมพิวเตอร์สามารถตั้งโปรแกรมให้มีข้อดีหลายประการได้ โดยไม่มีข้อเสียเหมือนกับหนังสือ ภาพยนตร์ และครูผู้สอน โปรแกรมดีๆให้คอมพิวเตอร์มีความยืดหยุ่นและ "ตอบสนอง" ซึ่งแสดงให้เห็นอย่างเต็มที่ในกระบวนการสื่อสารระหว่างนักเรียนกับครูและขาดไปโดยสิ้นเชิงเมื่อสอนด้วยความช่วยเหลือของหนังสือและภาพยนตร์ คอมพิวเตอร์สามารถประเมินความรู้ของนักเรียนก่อนเริ่มชั้นเรียนและติดตามการเรียนรู้เนื้อหาอย่างใกล้ชิดระหว่างบทเรียน คอมพิวเตอร์สามารถปรับระดับเนื้อหา ความเร็วในการจัดส่ง และจำนวนการทำซ้ำให้กับเด็กแต่ละคนได้ คอมพิวเตอร์ก็เหมือนกับหนังสือที่เปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละคนได้ทำงานอย่างเหมาะสมที่สุด และทำให้ทุกคนสามารถเข้าถึงความรู้ของผู้เชี่ยวชาญในสาขาใดก็ได้ คอมพิวเตอร์อนุญาตให้ใช้ภาพ ภาพเคลื่อนไหว และเสียงได้ แม้ว่าภาพและเสียงเหล่านี้จะไม่ล้ำหน้าเหมือนในภาพยนตร์ แต่ก็ยังช่วยแนะนำแนวคิดใหม่ๆ และดึงดูดความสนใจของนักเรียน การรวมกันของคอมพิวเตอร์ที่มีดิสก์วิดีโอทำให้สามารถใช้ภาพและเสียงในบทเรียนที่ใช้คอมพิวเตอร์ซึ่งมีคุณภาพไม่ด้อยไปกว่าภาพยนตร์

ข้อดีของคอมพิวเตอร์คือมีวัตถุประสงค์อย่างแน่นอน และไม่หงุดหงิดหรือผิดหวังเมื่อต้องเผชิญกับนักเรียนที่ยากลำบาก เมื่อประกอบกับความสามารถในการโต้ตอบ รักษาความสนใจ และสื่อสารเป็นรายบุคคล ทำให้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือที่มีค่าอย่างยิ่งในการสอนเด็กที่มีปัญหา

ในโรงเรียน สามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการสอนบทเรียนได้หลายวิชาและหลายวิธี บางครั้งสิ่งเหล่านี้เป็นวิธีหลักในการศึกษาส่วนต่างๆ

2.2. การจดจำข้อความ

คุณไม่จำเป็นต้องพิมพ์ข้อความด้วยตัวเอง หากมีข้อความในรูปแบบที่พิมพ์อยู่แล้ว สามารถป้อนลงในคอมพิวเตอร์ได้โดยใช้อุปกรณ์พิเศษ - เครื่องสแกน - และสามารถรับภาพกราฟิกที่เกี่ยวข้องได้ จากนั้นใช้ระบบการจดจำด้วยแสง (OCR) เพื่อแยกข้อความออกจากภาพที่ได้ และผลก็คือข้อความดังกล่าวจะพร้อมใช้งานสำหรับโปรแกรมอื่น

ระบบรู้จำข้อความด้วยแสงถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในพื้นที่ที่จำเป็นต้องป้อนและประมวลผลข้อมูลจำนวนมากลงในคอมพิวเตอร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อจัดระเบียบการป้อนข้อมูลสตรีมสำหรับระบบข้อมูลต่างๆ ระบบอัตโนมัติของกิจกรรมสำนักงาน ฯลฯ

แน่นอนว่าระบบ OCR ก็สามารถทำผิดพลาดได้เช่นเดียวกับบุคคล ความน่าเชื่อถือของการทำงานและความเร็วในการจดจำขึ้นอยู่กับคุณภาพของข้อความต้นฉบับเป็นส่วนใหญ่ ข้อความ “ดี” จากมุมมองของการพิมพ์ มีข้อผิดพลาดเล็กน้อย ไม่เกิน 1-2 ต่อหน้า

ระบบ OCR สามารถทำงานกับข้อความในภาษาต่างๆ รวมถึงข้อความผสมที่มีรูปแบบและขนาดต่างกัน ในบางกรณี เพื่อปรับปรุงคุณภาพการจดจำ อาจจำเป็นต้องขยายฐานฟอนต์ของระบบด้วยการฝึก เพื่อต่อสู้กับข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ จึงมีการใช้ตัวแก้ไขอิเล็กทรอนิกส์แบบพิเศษที่ติดตั้งอยู่ในระบบ วันนี้เป็นต้นไป ตลาดรัสเซียจำหน่ายระบบการจดจำต่อไปนี้:

FineReader ( บิตซอฟต์แวร์, อิงค์), คูเนอิฟอร์ม ( บริษัท ค็อกนิทีฟ เทคโนโลยีส์ จำกัด), ผู้เขียน(ตกลง).

2.2. ระบบข้อมูล

ระบบสารสนเทศคือโปรแกรมหรือ แพคเกจซอฟต์แวร์ออกแบบมาเพื่อรวบรวมและประมวลผลข้อมูลต่างๆ ทั้งหมดนี้ขึ้นอยู่กับลักษณะและปริมาณของข้อมูลที่กำลังประมวลผล ความยืดหยุ่นและประสิทธิภาพของวิธีการที่มีให้สำหรับสิ่งนี้ ระบบข้อมูลสามารถแบ่งออกได้เป็น 2 กลุ่มใหญ่ คือ ระบบส่วนบุคคล และระบบวิชาชีพ

ระบบข้อมูลระดับมืออาชีพมีความซับซ้อนและมีราคาแพงกว่าส่วนบุคคลมากทำให้สามารถจัดเก็บข้อมูลจำนวนมากและพัฒนาความสามารถในการประมวลผลได้ ระบบข้อมูลแบ่งออกเป็นกฎหมาย บรรณานุกรม การแพทย์ และอื่นๆ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับจุดเน้นเฉพาะเรื่อง

แต่ละระบบข้อมูลประกอบด้วยสองส่วน: การเติมและเปลือก เนื้อหาของระบบที่เรียกว่าฐานข้อมูล (DB) คือชุดของข้อมูลที่มีอยู่ในระบบ วิธีการป้อน การวาง และการนำเสนอข้อมูลนี้ได้รับการควบคุมในขั้นตอนของการสร้างระบบ เป็นผลให้ข้อมูลทั้งหมดภายในฐานข้อมูลมีโครงสร้างในลักษณะใดลักษณะหนึ่งซึ่งอำนวยความสะดวกในการเข้าถึงและค้นหาข้อมูลที่จำเป็นอย่างมาก

เชลล์ของระบบสารสนเทศ เรียกว่าระบบจัดการฐานข้อมูล (DBMS) เป็นสภาพแวดล้อมพิเศษ ในการทำงานผู้ใช้สามารถดำเนินการกับฐานข้อมูลได้ การกระทำต่างๆ. ซึ่งรวมถึงการดำเนินการทั่วไป เช่น การค้นหาฐานข้อมูลเพื่อหาข้อมูลที่ตรงตามเกณฑ์ การดูข้อมูลที่มีอยู่และการป้อนข้อมูลใหม่ การเรียงลำดับ การพิมพ์ และอื่นๆ

2.3. เครือข่ายคอมพิวเตอร์ทั่วโลกอินเทอร์เน็ต

อินเทอร์เน็ต - ทั่วโลก เครือข่ายคอมพิวเตอร์ครอบคลุมทั้งโลก ปัจจุบันอินเทอร์เน็ตมีสมาชิกประมาณ 15 ล้านคนในกว่า 150 ประเทศ ขนาดเครือข่ายเพิ่มขึ้นทุกเดือน 7-10% อินเทอร์เน็ตเป็นแกนหลักที่ให้การสื่อสารระหว่างกัน เครือข่ายข้อมูลที่เป็นของสถาบันต่าง ๆ ทั่วโลกซึ่งกันและกัน

หากก่อนหน้านี้เครือข่ายถูกใช้เป็นสื่อกลางในการถ่ายโอนไฟล์และข้อความอีเมลโดยเฉพาะ ปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้นในการเข้าถึงทรัพยากรแบบกระจายในปัจจุบันกำลังได้รับการแก้ไข ประมาณสองปีที่แล้ว Shells ถูกสร้างขึ้นเพื่อรองรับฟังก์ชันการค้นหาเครือข่ายและการเข้าถึงแหล่งข้อมูลแบบกระจายและคลังข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์

ด้วยต้นทุนการให้บริการที่ต่ำ (มักเป็นเพียงค่าคงที่เท่านั้น) การชำระเงินรายเดือนต่อสายหรือโทรศัพท์) ผู้ใช้สามารถเข้าถึงบริการข้อมูลเชิงพาณิชย์และไม่ใช่เชิงพาณิชย์ในสหรัฐอเมริกา แคนาดา ออสเตรเลีย และหลายประเทศในยุโรป ในคลังข้อมูลการเข้าถึงฟรี เครือข่ายอินเทอร์เน็ตคุณสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมของมนุษย์เกือบทุกด้าน ตั้งแต่การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ ไปจนถึงพยากรณ์อากาศสำหรับวันพรุ่งนี้

นอกจากนี้ อินเทอร์เน็ตยังมอบโอกาสพิเศษสำหรับการสื่อสารระดับโลกที่มีต้นทุนต่ำ เชื่อถือได้ และเป็นความลับทั่วโลก สิ่งนี้กลายเป็นเรื่องสะดวกมากสำหรับบริษัทที่มีสาขาทั่วโลก องค์กรข้ามชาติ และโครงสร้างการจัดการ โดยทั่วไปแล้ว การใช้โครงสร้างพื้นฐานอินเทอร์เน็ตเพื่อการสื่อสารระหว่างประเทศจะมีราคาถูกกว่าการสื่อสารทางคอมพิวเตอร์โดยตรงผ่านดาวเทียมหรือโทรศัพท์มาก

อีเมล- บริการที่แพร่หลายที่สุดบนอินเทอร์เน็ต ปัจจุบันมีผู้คนประมาณ 20 ล้านคนที่มีที่อยู่อีเมล การส่งจดหมายทางอีเมลมีราคาถูกกว่าการส่งจดหมายปกติมาก นอกจากนี้ ข้อความที่ส่งทางอีเมลจะถึงผู้รับภายในไม่กี่ชั่วโมง ในขณะที่จดหมายธรรมดาอาจใช้เวลาหลายวันหรือหลายสัปดาห์จึงจะถึงผู้รับ

ขณะนี้อินเทอร์เน็ตกำลังเผชิญกับช่วงเวลาแห่งการเติบโต โดยส่วนใหญ่เนื่องมาจากการสนับสนุนอย่างแข็งขันของรัฐบาลยุโรปและสหรัฐอเมริกา ทุกปีในสหรัฐอเมริกา มีการจัดสรรเงินประมาณ 1-2 ล้านดอลลาร์เพื่อสร้างโครงสร้างพื้นฐานเครือข่ายใหม่ การวิจัยในด้านการสื่อสารผ่านเครือข่ายยังได้รับทุนจากรัฐบาลของบริเตนใหญ่ สวีเดน ฟินแลนด์ และเยอรมนี

อย่างไรก็ตามการระดมทุนของรัฐบาลเป็นเพียงส่วนเล็ก ๆ ของเงินทุนที่เข้ามาเพราะว่า "การค้าขาย" ของเครือข่ายเริ่มชัดเจนมากขึ้น (คาดว่า 80-90% ของเงินทุนจะมาจากภาคเอกชน)

3. คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล – วิธีการเพิ่มความสามารถในการสร้างสรรค์และความฉลาดของบุคคล

3.1. หุ่นยนต์และมนุษย์

เมื่อมองลึกลงไปถึงส่วนลึกขององค์กรหุ่นยนต์ยุคใหม่ เราจะไม่พบว่าที่นั่นมี "ไซบอร์กเหล็ก" ที่คุ้นเคยจากนิยายวิทยาศาสตร์ และโน้มตัวอยู่เหนือเครื่องจักรอย่างไม่เต็มใจ ในขณะเดียวกันก็ทันสมัย การผลิตภาคอุตสาหกรรมเต็มไปด้วยเครื่องจักรหลากหลายจนบางครั้งคุณรู้สึกว่าทั้งโรงงานเป็นหุ่นยนต์ยักษ์ตัวเดียว

อย่างที่คุณทราบคำว่า "หุ่นยนต์" นั้นมาจากวรรณกรรม เมื่อประมาณครึ่งศตวรรษก่อน นักเขียนชาวเช็ก คาเรล คาเปก ได้เขียนบทละครเรื่อง “R.U.R” (Universal Robots ของ Rossum) ตัวละครที่เป็นมนุษย์และหุ่นยนต์ - เครื่องจักรคล้ายมนุษย์ นี่คือวิธีที่แนวคิดของ "หุ่นยนต์" ปรากฏตัวครั้งแรก - อะนาล็อกเทียมของสิ่งมีชีวิตที่มีความคิดซึ่งในไม่ช้าก็เริ่มมีบทบาทสำคัญในวรรณกรรมนิยายวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีด้วย

อย่างไรก็ตาม เรามาลองตอบคำถามว่า “หุ่นยนต์คืออะไร” เรามาเปรียบเทียบระหว่างหุ่นยนต์กับบุคคลกัน เราสนใจคุณสมบัติอะไรบ้างในกรณีนี้? ประการแรก ความสามารถทางจิต ซึ่งครอบคลุมถึงการรับรู้ การเรียนรู้ ความจำ ตรรกะ ฯลฯ ประการที่สอง ความสามารถทางกายภาพ ได้แก่ ความแข็งแกร่ง ความเร็ว ความน่าเชื่อถือ ความมั่นคงของลักษณะพื้นฐาน และสุดท้ายประการที่สาม ฟังก์ชั่นบุคคล ได้แก่ ความเก่งกาจ (ความสามารถในการทำงานได้ดี งานต่างๆ) ความสามารถในการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อน (ความชำนาญ) การปรับตัว (การปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงปัจจัยภายนอกต่างๆ)

มันเป็นเรื่องบังเอิญของพื้นที่เชิงคุณภาพที่มนุษย์ของหุ่นยนต์ตั้งอยู่นั่นคือความคล้ายคลึงกับบุคคล กล่าวอีกนัยหนึ่ง หุ่นยนต์คือแบบจำลองทางมนุษย์ของบุคคล นั่นคือเหตุผลว่าทำไมเมื่อเร็วๆ นี้ แนวคิดของ “ปัญญาประดิษฐ์” จึงถูกนำมาใช้กับแนวคิดของหุ่นยนต์มากขึ้นเรื่อยๆ

หุ่นยนต์สมัยใหม่มีสมาธิที่น่าทึ่งกับสิ่งที่ดูเหมือนจะเข้ากันไม่ได้ ในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ คำที่แปลไม่ได้ “คลูจ" หมายถึง ระบบที่ประกอบด้วยส่วนประกอบที่แตกต่างกันซึ่งผู้ออกแบบไม่เคยตั้งใจจะใช้ร่วมกัน แท้จริงแล้ว กรณีใดที่สามารถนำสถานีสูบน้ำและคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ แขนกลที่มีหลายส่วน และกล้องโทรทัศน์มารวมกันเพื่อสร้างรูปแบบใหม่เชิงคุณภาพได้ การพัฒนาอย่างอิสระส่วนประกอบทั้งหมดของหุ่นยนต์ถึงความสมบูรณ์แบบทั้งๆ ที่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ แต่เป็นความคิดที่กล้าหาญของวิศวกรที่นำพวกมันมารวมกันเพื่อรับใช้มนุษย์ให้ดียิ่งขึ้น อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้จำเป็นต้องเอาชนะขอบเขตสหวิทยาการที่แคบ อุปสรรคด้านคำศัพท์ อุปสรรคทางจิตวิทยาและอุปสรรคอื่นๆ อีกมากมายที่เป็นเรื่องปกติของธุรกิจใหม่...

ดังนั้น หุ่นยนต์จึงเป็นระบบที่สามารถแทนที่มนุษย์ในกิจกรรมด้านต่างๆ ได้ เนื่องจากความสามารถในการ “คิด” และ “ทำ” (แน่นอนว่า อัตราส่วนระหว่าง “คิด” และ “ทำ” จะแตกต่างกันสำหรับหุ่นยนต์ที่แตกต่างกัน) ขอบเขตการใช้งานหุ่นยนต์มีความหลากหลายอย่างมากในปัจจุบัน โดยเริ่มจาก ดูแลรักษาทางการแพทย์โดยพวกเขามีบทบาทเป็นพยาบาลและดูแลผู้ป่วยและปิดท้ายด้วยงานวิจัยที่หุ่นยนต์สามารถเข้ามาแทนที่มนุษย์ในระดับความลึกของมหาสมุทรและบนดาวเคราะห์ดวงอื่นได้

3.2. คอมพิวเตอร์กราฟิกส์

นอกเหนือจากการประมวลผลคำแล้ว พีซียังยอดเยี่ยมสำหรับการเตรียมกราฟิก และใช้กันอย่างแพร่หลายในการทำงานของกองบรรณาธิการหนังสือพิมพ์และนิตยสาร สำนักพิมพ์หนังสือ เอเจนซี่โฆษณา. ด้วยความช่วยเหลือจากบรรณาธิการกราฟิก พวกเขาสร้างภาพประกอบ พัฒนาสไตล์และโลโก้ของบริษัท และเตรียมการโฆษณา

โปรแกรมกราฟิกที่ออกแบบมาเพื่อ การใช้งานระดับมืออาชีพช่วยให้คุณสามารถป้อนและประมวลผลภาพถ่ายขาวดำและสี สไลด์ รูปภาพจาก VCR โทรทัศน์ หรือกล้องวิดีโอบนคอมพิวเตอร์ ตัวอย่างเช่น การใช้แพ็คเกจกราฟิกการนำเสนอ คุณสามารถสร้างโฆษณาและวิดีโอสาธิตที่เต็มไปด้วยเอฟเฟกต์พิเศษ เสริมด้วยเพลงและคำพูดได้หากต้องการ

พื้นที่อิสระของโปรแกรมกราฟิกที่มีความสามารถขั้นสูงคือระบบ การออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย. ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา นักออกแบบจึงตัดสินใจ รูปร่างรถยนต์ เตรียมคอลเลคชั่นเสื้อผ้าโมเดลใหม่ๆ ฯลฯ

การแสดงรูปภาพบนหน้าจอแสดงผลและการดำเนินการต่างๆ รวมถึงการวิเคราะห์ด้วยภาพ ต้องใช้ความรู้ทางเรขาคณิตที่เพียงพอจากผู้ใช้ แนวคิด สูตร และข้อเท็จจริงทางเรขาคณิต ที่เกี่ยวข้องกับระนาบและกรณีสามมิติเป็นหลัก มีบทบาทในการแก้ปัญหา คอมพิวเตอร์กราฟิกบทบาทพิเศษ ข้อควรพิจารณาทางเรขาคณิต แนวทาง และแนวคิด ควบคู่ไปกับความเป็นไปได้ที่เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เป็นแหล่งความก้าวหน้าที่สำคัญอย่างไม่สิ้นสุดในการพัฒนาคอมพิวเตอร์กราฟิกส์ การใช้งานที่มีประสิทธิภาพในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการวิจัยอื่น ๆ บางครั้งแม้แต่เทคนิคทางเรขาคณิตที่ง่ายที่สุดก็ยังให้ความก้าวหน้าที่เห็นได้ชัดเจนในแต่ละขั้นตอนของการแก้ปัญหากราฟิกขนาดใหญ่

3.3. เกมส์คอมพิวเตอร์

คุณไม่เพียงแต่สามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพที่คอมพิวเตอร์ แต่ยังสามารถพักผ่อนได้ดีอีกด้วย ข้อเท็จจริงนี้ได้รับการพิสูจน์อย่างน่าเชื่อโดยบริษัทหลายแห่งที่ผลิต รายการบันเทิง. ไม่มีความลับที่ผู้เริ่มต้นส่วนใหญ่จะเริ่มคุ้นเคยกับคอมพิวเตอร์พร้อมเกมและด้วยการใช้พีซีที่บ้านอย่างแพร่หลาย โปรแกรมเกมกำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ

คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลในช่วงรุ่งเช้าที่ปรากฏตัว (ในช่วงต้นทศวรรษที่ 80) ใช้เพื่อความบันเทิงเป็นหลัก พีซีเครื่องแรกถูกขายเป็นของเล่น พวกเขาสามารถเล่นเกมพิเศษที่เรียกว่า "วิดีโอเกม" คอมพิวเตอร์เครื่องนี้ผลิตในปี 1984 ดูเหมือนชุดคีย์บอร์ดหนากว่าสมุดสเก็ตช์ภาพเล็กน้อย เชื่อมต่อกับทีวีในบ้านและเครื่องบันทึกเทปมาตรฐาน หลังจากนั้นคุณสามารถใส่เทปคาสเซ็ตที่มีโปรแกรมวิดีโอเกมบันทึกไว้ในเครื่องบันทึกเทปและเปิดเครื่องบันทึกเทปเพื่อเล่น โปรแกรมจะถูกป้อนหรือตามที่พวกเขาพูดว่า "โหลด" ลงในหน่วยความจำพีซีและคุณสามารถเริ่มเกมได้

ด้วยพีซี คุณสามารถเล่นวิดีโอเกมยอดนิยมของเราอย่าง "ฮ็อกกี้" "เทนนิส" ต่อสู้โอเอกซ์ การต่อสู้ทางทะเล หมากรุก ฯลฯ ไม่เพียงแต่เด็กเท่านั้น แต่ผู้ใหญ่ยังสนใจวิดีโอเกมด้วย

“มันสำคัญมากที่ งานทางวิทยาศาสตร์มีที่ว่างสำหรับเรื่องตลกและความบันเทิงเสมอ... ประสิทธิภาพการทำงาน การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในด้านคอมพิวเตอร์ ทั้งในด้านการพัฒนาที่จริงจังและตลกขบขัน สาเหตุหลักมาจากบรรยากาศทางทฤษฎีที่เสรี ซึ่งแนวคิดใหม่ ๆ ดูเหมือนจะถูกสร้างขึ้นโดยคนครึ่งหนึ่งและครึ่งหนึ่งโดยเครื่องจักรเอง อาจมีคนพูดด้วยซ้ำว่าหากไม่มีอารมณ์ร่าเริงเช่นนี้ ก็คงไม่ก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์อย่างรวดเร็ว”

สิ่งสำคัญที่ควรทราบคือไมโครคอมพิวเตอร์สำหรับเล่นเกมแบบเดียวกับที่คุณสามารถต่อสู้เป็นเวลาหลายชั่วโมงในการรบทางเรือได้สำเร็จทำหน้าที่เป็นครูสอนพิเศษที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยโดยนำเสนอปัญหาทางคณิตศาสตร์หรือฟิสิกส์แล้วตรวจสอบวิธีแก้ปัญหาอย่างรอบคอบ ตัวเขาเองจะเตือนคุณถึงกฎไวยากรณ์ที่นักเรียนลืม แสดงภาพวาดสีเพื่อให้ทฤษฎีบทที่ยากง่ายต่อการจำ และอธิบายหัวข้ออีกครั้งหากนักเรียนป่วยหรือไม่ค่อยตั้งใจเรียนในชั้นเรียน เราจะพูดถึงเรื่องนี้โดยละเอียดในหัวข้อถัดไป

3.4. คอมพิวเตอร์และความคิดสร้างสรรค์

คอมพิวเตอร์ที่มีซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมเป็นเครื่องมืออันทรงพลังสำหรับการแสดงออกทางความคิดสร้างสรรค์ในวรรณคดี จิตรกรรม และดนตรี โปรแกรมประมวลผลคำทำให้การเขียนและการแก้ไขน่าเบื่อน้อยลง ช่วยให้คุณเขียนได้มากขึ้นและดีขึ้น โปรแกรมกราฟิกช่วยสร้างภาพวาด แอนิเมชั่น และเอฟเฟ็กต์ภาพพิเศษ โปรแกรมแต่งเพลงเปิดโอกาสใหม่ในการเรียนดนตรีแม้สำหรับผู้ที่เล่นเครื่องดนตรีไม่เป็นก็ตาม

ดนตรีและเสียงเอฟเฟกต์ที่ผลิตโดยคอมพิวเตอร์มีวิวัฒนาการไปไกลกว่าเสียงลูกปิงปองที่กระดอน ซึ่งสำหรับหลายๆ คนถือเป็นเสียง “คอมพิวเตอร์” เสียงแรกที่พวกเขาได้ยิน นอกเหนือจากการสร้างเสียงที่มาพร้อมกับวิดีโอเกมแล้ว คอมพิวเตอร์ยังใช้เพื่อสร้างเพลงและเอฟเฟ็กต์เสียงสำหรับภาพยนตร์ แผ่นเสียง และคอนเสิร์ตอีกด้วย คอมพิวเตอร์ไม่เพียงแต่เลียนแบบเสียงของเครื่องดนตรีใดๆ เท่านั้น แต่ยังสร้างเสียงใหม่ๆ อีกด้วย เขาสามารถเปลี่ยนระดับเสียง จังหวะ และเสียงดนตรีได้ รวมถึงปรับแต่งเสียงด้วยวิธีอื่นๆ ความสามารถเหล่านี้ทำให้คอมพิวเตอร์กลายเป็นเครื่องมือสร้างสรรค์อันทรงพลังสำหรับทั้งผู้แต่งและนักแสดง

นอกเหนือจากความสามารถของตนเองในการสร้างเสียงแล้ว คอมพิวเตอร์ยังสามารถควบคุมอุปกรณ์พิเศษที่เชื่อมต่ออยู่ด้วย เครื่องดนตรี. เครื่องมือเหล่านี้ร่วมกับซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมช่วยให้คอมพิวเตอร์สามารถสร้างเสียงดนตรี รวมถึงเอฟเฟกต์เสียงพิเศษได้

บทสรุป

ดังนั้นการใช้คอมพิวเตอร์จึงไม่ใช่แค่ความจริงเท่านั้น ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. เธอบุกเข้ามาอย่างไม่หยุดยั้ง ชีวิตทางสังคมสังคมส่งผลกระทบต่อชั้นลึกที่สุด: ชีวิตประจำวัน การพักผ่อน การศึกษา เป็นหนึ่งในความสำเร็จที่โดดเด่นที่สุดของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสมัยใหม่ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ถือเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับการเติบโตอย่างรวดเร็วของผลิตภาพแรงงานในทุกด้านของการผลิตทางสังคม เป็นตัวขยายพลังทางปัญญาของสังคมซึ่งแสดงออกในการเร่งพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วรรณกรรม และศิลปะ ซึ่งเป็นปัจจัยในการเร่งกระบวนการผลิตและการเผยแพร่ความรู้และการเปลี่ยนผ่านสู่เทคโนโลยีใหม่แห่งศตวรรษที่ 21 ศตวรรษ ซึ่งมีพื้นฐานอยู่บน "การประมวลผลความรู้" และสิ่งนี้สามารถและควรจะสำแดงพลังของคอมพิวเตอร์ออกมา!

นอกจากนี้โดยสรุปผมอยากจะสรุปสิ่งที่กล่าวมาข้างต้นและสรุปผล ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว คอมพิวเตอร์กลายเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของเรา และเป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการว่าผู้คนจะจัดการอย่างไรหากไม่มีคอมพิวเตอร์ในบางพื้นที่ของกิจกรรม เช่น ในการควบคุมดาวเทียมหรือเอกซเรย์โลกเทียม ความสำคัญของเครื่องจักรเหล่านี้แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะประเมินค่าสูงไป ซึ่งคุ้มค่ากับการใช้งานเพียงอย่างเดียว โดยดำเนินการโดยผู้ทรงคุณวุฒิทางการแพทย์จากระยะไกลด้วยความช่วยเหลือของหุ่นยนต์พิเศษ แต่เราต้องจำไว้ว่าหากไม่มีการมีส่วนร่วมของมนุษย์ในตอนแรก กิจกรรมของโปรแกรมเมอร์ คอมพิวเตอร์ก็ไม่สามารถทำอะไรได้เลย นั่นคือเหตุผลที่ในความคิดของฉัน การระบุความสำเร็จทั้งหมดเป็นเพียงคอมพิวเตอร์ถือเป็นความผิดพลาด

แน่นอนว่าเราไม่สามารถพูดถึงเฉพาะผลกระทบเชิงบวกของคอมพิวเตอร์ต่อชีวิตมนุษย์ได้ เนื่องจากการใช้คอมพิวเตอร์แบบสากลมีผลกระทบด้านลบ ใช่ คอมพิวเตอร์ได้เร่งกระบวนการที่จำเป็นต้องทำซ้ำขั้นตอนซ้ำซากอย่างเห็นได้ชัด ใช่ พวกเขาปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและขยายแนวทางในการได้รับมัน ทำให้ผู้พิการรู้สึกเหมือนเป็นสมาชิกที่เต็มเปี่ยมของสังคม ใช่แล้ว ความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ได้เปิดกว้างและได้รับแนวทางอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้คอมพิวเตอร์ แต่ก็มีเช่นกัน ด้านหลังเหรียญรางวัล: ประการแรก ผู้คนในปัจจุบันสูญเสียการติดต่อซึ่งกันและกัน เนื่องจากโลกเสมือนจริงบางแห่งได้เข้ามาแทนที่โลกแห่งความเป็นจริง และการสื่อสารของมนุษย์ตามปกติ ซึ่งมีความจริงใจในแก่นแท้มากขึ้นจนเป็นที่ยอมรับไม่ได้ ประการที่สอง มีโจรและแฮกเกอร์คอมพิวเตอร์อัจฉริยะจำนวนมากปรากฏตัวขึ้น ซึ่งบังคับให้พวกเขาสร้างมาตรการรักษาความปลอดภัยที่ได้รับการปรับปรุงเพื่อหลีกเลี่ยงการสูญเสียทางการเงินและการรั่วไหลของข้อมูล ประการที่สาม ไม่ว่าเทคโนโลยีจะน่าเชื่อถือเพียงใด มันก็ยังคงเป็นเทคโนโลยีที่มีแนวโน้มที่จะพังทลายลง ซึ่งคุกคามต่อความสูญเสียทุกประเภทและความเป็นไปได้ที่จะสูญเสียการควบคุมระบบ

และฉันคิดว่าเมื่อได้ประเมินคุณลักษณะเชิงบวกและเชิงลบทั้งหมดของการใช้คอมพิวเตอร์แล้ว เราคนรุ่นแห่งศตวรรษที่ 21 จำเป็นต้องพัฒนาแนวคิดใหม่ในการสร้างและการนำไปใช้ ผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์และระบบสารสนเทศที่คำนึงถึงทุกอย่าง ทั้งปัจจัยทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง เพื่อให้คนในอนาคตมีเรื่องน่าภาคภูมิใจ ไม่ใช่เรื่องให้ต้องกังวล เพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดของเรา

บรรณานุกรม

1. อกลิตสกี้ ดี.เอส. และอื่น ๆ คอมพิวเตอร์ในสำนักงานและที่บ้าน: Infra-I-N, 1997

2. Alekseev V.E., Petrov A.V. และอื่นๆ เทคโนโลยีการคำนวณทางวิศวกรรมและการคำนวณทางเศรษฐศาสตร์ – ม.: บัณฑิตวิทยาลัย, 1990

3. Zhuravlev A.N., Pavlyuk K.M. ภาษาและคอมพิวเตอร์ – อ.: การศึกษา, 2532

4. Zuev S.T., Rastrigin L.A. คอมพิวเตอร์ ระบบ เครือข่าย... - อ.: Nauka, 1982

5. คานีกิน ยู.พี., โซตอฟ บี.เค. วิทยาการคอมพิวเตอร์คืออะไร? – อ.: เนากา, 1989

6. ไคลมาน จี.เอ็น. โรงเรียนแห่งอนาคต: คอมพิวเตอร์ในกระบวนการเรียนรู้ – อ.: การศึกษา, 2530

7. Kosnevsky P.R. โรงเรียนแห่งอนาคต: คณิตศาสตร์ที่สนุกสนานและ PC / การแปลจากภาษาอังกฤษ – อ.: มีร์, 1987

8. โคเชตอฟ จี.พี. พลังและความไร้พลังของคอมพิวเตอร์ - อ.: การศึกษา, 2530

9. คุชนาเรนโก ไอ.เอส. พื้นฐานของวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ – อ.: เนากา, 1991

10. Lyapikov V.S., Sarkhanov M.P. สิ่งที่คอมพิวเตอร์ทำไม่ได้ – ม.: วิศวกรรมเครื่องกล, 2532

11. มิชี่ ดี., โจนาธาน อาร์. คอมพิวเตอร์ – ผู้สร้าง – อ.: การศึกษา/การแปลจากภาษาอังกฤษ, 2542

12. นอมอฟ บี.เอ็น. วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์. ความรู้ด้านคอมพิวเตอร์ – อ.: เนากา, 1988

13. เปเรกุดอฟ M.A. ฮาลาไมเซอร์ A.P. เคียงข้างกับคอมพิวเตอร์ – อ.: มีร์, 1987

วารสารวิทยาศาสตร์เป็นวารสารที่เป็นหนึ่งในแหล่งข้อมูลที่มีคุณค่าและสำคัญที่สุดในแวดวงวิทยาศาสตร์ ตามกฎแล้วสิ่งพิมพ์ดังกล่าวจะได้รับการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิเป็นส่วนใหญ่ กลไกในการตรวจสอบบทความที่ส่งไปยังวารสารเพื่อตีพิมพ์โดยผู้เชี่ยวชาญในสาขาที่ใกล้เคียงกับหัวข้องานช่วยให้เราหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด การละเลย และข้อมูลที่ไม่น่าเชื่อถือ

อย่างไรก็ตาม การตรวจสอบดังกล่าวมักจะไม่เพียงพอ ดังนั้นในหลายประเทศ วารสารวิทยาศาสตร์ผ่าน การรับรองพิเศษดำเนินการ องค์กรภาครัฐ. ในรัสเซีย การตรวจสอบขั้นตอนนี้ดำเนินการโดยหน่วยงานระดับสูง ค่าคอมมิชชั่นรับรองซึ่งรับรองวารสารวิทยาศาสตร์และรวบรวมรายชื่อสิ่งพิมพ์ที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิของรัสเซีย โดยมีการตีพิมพ์บทความทางวิทยาศาสตร์ การศึกษา ผลงาน และวิทยานิพนธ์ของผู้แสวงหาปริญญา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักศึกษา และนักวิทยาศาสตร์

ปัจจุบันวารสารวิทยาศาสตร์หลายฉบับในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ ได้รับการตีพิมพ์เป็นฉบับเล็กๆ ซึ่งทำให้งานของชุมชนวิทยาศาสตร์มีความซับซ้อนอย่างมาก อย่างไรก็ตาม รายชื่อ Higher Attestation Commission ยังรวมถึงวารสารวิทยาการคอมพิวเตอร์จำนวนมากที่มีอำนาจ ชื่อเสียง และความนิยมในหมู่นักวิทยาศาสตร์ อาจารย์จากสถาบันอุดมศึกษา สถาบันการศึกษา,นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและนักศึกษา

ด้านล่างนี้คือรายชื่อวารสารที่รวมอยู่ในรายการที่รวบรวมโดย Higher Attestation Commission:

เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ๆ ที่ปรากฏค่อนข้างเร็วและได้รับการพัฒนาอย่างรวดเร็วในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา ได้กลายมาเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของเราค่อนข้างมาก

เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงคนสมัยใหม่ที่ไม่มี การสื่อสารเคลื่อนที่ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต เราอาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 21 - ศตวรรษแห่งการส่งข้อมูลความเร็วสูง สิ่งที่มีมูลค่าในปัจจุบันคือความเร็วในการส่งและรับข้อมูลใหม่

ความสามารถในการวิเคราะห์และประมวลผลวัสดุผลลัพธ์ได้อย่างรวดเร็ว

หนึ่งในเกณฑ์หลักในการประเมินความเป็นมืออาชีพของครูคือความเชี่ยวชาญในเทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่ซึ่งไม่เพียงแต่รวมถึงการใช้คอมพิวเตอร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการทางเทคโนโลยีและการสื่อสารที่หลากหลายด้วย

ประเด็นหลักในปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับยุทธศาสตร์ความทันสมัยของการศึกษา โรงเรียนสมัยใหม่คือคุณภาพ ประสิทธิภาพ และความพร้อมใช้

ความทันสมัยเป็นตัวกำหนดความจำเป็นในการพัฒนาความสนใจ ความสามารถ และความสามารถของความรู้ความเข้าใจของเด็ก บทเรียนควรจะสดใส มีประสิทธิภาพ อารมณ์ และที่สำคัญที่สุดคือมีประสิทธิผล ปัจจัยเหล่านี้ขึ้นอยู่กับครูและความเป็นมืออาชีพเป็นหลักกลยุทธ์การปรับปรุงการศึกษาให้ทันสมัย เน้นถึงความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนและเทคโนโลยีในทุกระดับ เพิ่มน้ำหนักให้กับผู้ที่พัฒนาทักษะการปฏิบัติในการวิเคราะห์ข้อมูล การศึกษาด้วยตนเอง กระตุ้นการทำงานอิสระของนักเรียน และสร้างประสบการณ์ในการเลือกอย่างรับผิดชอบและกิจกรรมที่รับผิดชอบ . มีความจำเป็นสำหรับรูปแบบการฝึกอบรมใหม่ สร้างขึ้นบนพื้นฐานของเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย โดยใช้หลักการของการศึกษาที่มุ่งเน้นบุคลิกภาพดังนั้นจึงสามารถระบุข้อกำหนดต่อไปนี้สำหรับโรงเรียนแห่งอนาคตได้:

โรงเรียนจะต้องพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนแต่ละคน เช่น ใช้แนวทางส่วนบุคคลในกระบวนการเรียนรู้

โรงเรียนจะต้องสอนให้นักเรียนเรียนรู้ เรียนรู้การทำงานกับข้อมูล

ทั้งครูและนักเรียนจะต้องเชี่ยวชาญเทคโนโลยีสารสนเทศและโทรคมนาคม

ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างบทเรียนแบบเดิมขึ้นมาใหม่โดยเน้นไปที่ข้อกำหนดด้านการศึกษา สังคมสมัยใหม่และมนุษย์

เทคโนโลยีสารสนเทศ-ชุดวิธีการ กระบวนการผลิตและซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์ที่บูรณาการโดยกระบวนการทางเทคโนโลยีและสร้างความมั่นใจในการรวบรวม การจัดเก็บ การประมวลผล การส่งออก และการเผยแพร่ข้อมูล เพื่อลดความเข้มข้นของแรงงานในกระบวนการใช้ทรัพยากรสารสนเทศ เพิ่มความน่าเชื่อถือและประสิทธิภาพ

กระบวนการประมวลผลข้อมูลใน EIS เป็นไปไม่ได้หากไม่มีการใช้งานวิธีการทางเทคนิค, ซึ่งรวมถึงคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์รับเข้า/ส่งออก อุปกรณ์สำนักงาน สายสื่อสาร อุปกรณ์เครือข่าย.

เทคโนโลยีการสอนคอมพิวเตอร์- นี่คือกระบวนการเตรียมและส่งข้อมูลไปยังผู้เรียนซึ่งหมายถึงคอมพิวเตอร์

อุปกรณ์ช่วยสอนคอมพิวเตอร์เรียกว่าแบบโต้ตอบซึ่งมีความสามารถในการ: "ตอบสนอง" ต่อการกระทำของนักเรียนและครู

“เข้ามา” สนทนากับพวกเขา

สามารถใช้คอมพิวเตอร์ในทุกขั้นตอนของบทเรียน ในเวลาเดียวกัน ในขั้นตอนต่าง ๆ ของบทเรียน บทเรียนจะทำหน้าที่ต่างกัน:

ครู,

เครื่องมือทำงาน

วัตถุการเรียนรู้

ทีมงานที่ทำงานร่วมกัน

สภาพแวดล้อมยามว่าง (เกม)

บทเรียนคอมพิวเตอร์ –
บทเรียนใด ๆ ที่ใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการสอน

ความเข้มข้นในการใช้งานคอมพิวเตอร์:

0% ของเวลาเรียน – บทเรียนธรรมดา

การใช้งานบางส่วน – บทเรียนคอมพิวเตอร์

100% ของเวลาเรียน - โดยพื้นฐานแล้วไม่มีบทเรียน มีการฝึกคอมพิวเตอร์

การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในกระบวนการศึกษาของเด็กนักเรียนทำให้มั่นใจได้

การเข้าถึงแหล่งข้อมูลต่างๆ และช่วยเพิ่มเนื้อหาการเรียนรู้

ให้มันเป็นตัวละครเชิงตรรกะและการค้นหา

แก้ปัญหาการหาหนทางและหนทาง

เทคโนโลยีสารสนเทศมีส่วนทำให้:

จำเป็นต้องใช้เทคโนโลยี ICT ในห้องเรียน - นี่เป็นข้อกำหนดของเวลาซึ่งทำให้บทเรียนมีความหลากหลาย ช่วยให้คุณเพิ่มความหนาแน่น และทำให้งานของนักเรียนเข้มข้นขึ้น

ประเภทของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์:

เทคโนโลยีสาธิตคอมพิวเตอร์ -ข้อมูลการศึกษาเกี่ยวกับวัตถุที่กำลังศึกษา

เทคโนโลยีการจำลองด้วยคอมพิวเตอร์– ชุดเทคนิค วิธีการ วิธีการประมวลผล การแลกเปลี่ยนข้อมูล การขนส่ง การเผยแพร่ข้อมูลที่นำเสนอในรูปแบบใด ๆ (สัญลักษณ์ ข้อความ กราฟิก ข้อมูลเสียง-วิดีโอ) โดยใช้ วิธีการที่ทันสมัยการสื่อสารให้ ปฏิสัมพันธ์ข้อมูลผู้ใช้การสร้างแบบจำลอง - การแสดงลักษณะต่างๆ ของพฤติกรรมของระบบกายภาพหรือนามธรรมโดยใช้ระบบอื่น

การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์- วิธีการศึกษากระบวนการและปรากฏการณ์โดยใช้แบบจำลองทางคณิตศาสตร์

เทคโนโลยีการใช้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบโปรแกรม. นี่คือปฏิสัมพันธ์ของผู้ใช้กับระบบซอฟต์แวร์โดยมีลักษณะเป็นการนำวิธีการสนทนาที่พัฒนามากขึ้นไปใช้ ในเวลาเดียวกันคุณสามารถเลือกตัวเลือกสำหรับเนื้อหาของสื่อการศึกษาและรูปแบบการทำงานได้ โหมดโต้ตอบของการโต้ตอบของผู้ใช้กับระบบซอฟต์แวร์นั้นมีลักษณะเฉพาะคือคำขอแต่ละรายการของเขาทำให้เกิดการตอบสนองจากระบบ และในทางกลับกัน การตอบสนองของระบบซอฟต์แวร์นั้นจำเป็นต้องมีปฏิกิริยาของผู้ใช้งาน ในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เคลื่อนที่ ติดตั้งบนคอมพิวเตอร์ทุกเครื่องโปรแกรมการฝึกอบรม. ตัวอย่างเช่น: นักเรียนแต่ละคนแก้ปัญหาการสะกดคำโดยใช้กฎที่ต่างกัน

สิ่งที่ขาดไม่ได้ในบทเรียนสำหรับการรวบรวมและการควบคุมเทคโนโลยีการทดสอบคอมพิวเตอร์บนอินเทอร์เน็ตมีแหล่งข้อมูลทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์จำนวนมากซึ่งเป็นตัวแทนของระบบการทดสอบออนไลน์ที่ครอบคลุมในแต่ละหัวข้อที่กำลังศึกษา เทคโนโลยี ICT นี้เป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับการใช้เทคโนโลยีการเรียนรู้หลายระดับ ครูมีโอกาสที่จะช่วยเหลือผู้อ่อนแอ เอาใจใส่ผู้เข้มแข็ง และความปรารถนาของนักเรียนที่เข้มแข็งที่จะก้าวหน้าทางการศึกษาเร็วขึ้นและลึกซึ้งยิ่งขึ้น นักเรียนที่เข้มแข็งจะได้รับการยืนยันในความสามารถ นักเรียนที่อ่อนแอจะได้รับโอกาสในการประสบความสำเร็จทางวิชาการ และระดับแรงจูงใจในการเรียนรู้ก็เพิ่มขึ้น นักเรียนที่อ่อนแอสามารถเสนอการทดสอบแบบดั้งเดิมได้ วัสดุในนั้นมีขนาดไม่ใหญ่ มีโครงสร้าง และสม่ำเสมอ นักเรียนที่เก่งสามารถผ่านการทดสอบหลายระดับ ทำงานหลายประเภทให้เสร็จในระหว่างบทเรียน และได้รับเกรดหลายระดับ แน่นอนว่าบทเรียนดังกล่าวจำเป็นต้องมีอุปกรณ์ทางเทคนิคเพิ่มเติม

เทคโนโลยีการเรียนรู้ตามโครงงานอยู่ในระบบการสอนของครูหลายคนมานานแล้วและไม่ใช่เรื่องใหม่ อย่างไรก็ตามข้อดีของมันชัดเจน: การทำงานโดยใช้วิธีนี้ทำให้สามารถพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ส่วนบุคคลของนักเรียนและใช้วิธีการที่มีสติมากขึ้นในการตัดสินใจตนเองอย่างมืออาชีพและสังคม ฉันยังใช้ เทคโนโลยีการออกแบบแต่จะมีการสนับสนุนด้าน ICT อยู่เสมอ ผลลัพธ์ที่ได้จากโครงการดังกล่าวควรเป็นทรัพยากรทางการศึกษาแบบดิจิทัล ซึ่งผู้เข้าร่วมคนใดก็ได้สามารถนำมาใช้ในกระบวนการศึกษาได้

รูปแบบการจัดอีเลิร์นนิง:

ข้อมูลและโปรแกรมการฝึกอบรมปัจจุบันในรัสเซียมีตลาดสำหรับโปรแกรมพิเศษที่สร้างขึ้นเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการสอน (เครื่องมือการสอน) ในบทเรียนในวิชาต่างๆ ปัจจุบันมีโปรแกรมการศึกษาที่แตกต่างกันมากมายบนพีซี ซีดี หรือบนอินเทอร์เน็ต ซึ่งรวมถึง:

โปรแกรม-ห้องสมุด(รวบรวมข้อความต่างๆ) พร้อมเครื่องมือค้นหา นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งพิมพ์ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์อีกด้วย

โปรแกรมกวดวิชา- มุ่งเน้นไปที่ขั้นตอนสุดท้ายของการฝึกอบรม (ตัวอย่าง: on การฝึกอบรมอย่างเข้มข้นเพื่อการสอบ)

หนังสือปัญหา-โปรแกรมช่วยให้คุณจัดกระบวนการรับความรู้ใหม่ได้อย่างสนุกสนาน ในรูปแบบโปรแกรมเหล่านี้มีลักษณะคล้ายกับเกม แต่โดยพื้นฐานแล้วพวกเขามีงานด้านการศึกษาที่จริงจัง

หนังสืออ้างอิงทางการศึกษา

โปรแกรมการฝึกอบรม.

การนำเสนอ

เพิ่มความสนใจในบทเรียน
สามารถใช้ตลอดบทเรียนหรือบางส่วนก็ได้
เนื้อหาบทเรียนขนาดกะทัดรัด
ประหยัดเวลา:
การทดสอบ งานอิสระ การวางนัยทั่วไปและการจัดระบบความรู้
โปรแกรมต่างๆ
การก่อสร้าง คลิปวิดีโอ และภาพเคลื่อนไหว

การเตรียมการนำเสนอเป็นกระบวนการที่สร้างสรรค์บ่อยครั้ง การทำงานเป็นทีมครูและนักเรียน การนำเสนอถูกนำมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพในขั้นตอนต่างๆ ของบทเรียนและในกิจกรรมนอกหลักสูตร ซึ่งช่วยให้คุณรับรู้เนื้อหาที่กำลังศึกษาได้อย่างรวดเร็วและลึกซึ้ง เมื่อเตรียมการนำเสนอ นักเรียนจะใช้เวลาเป็นจำนวนมาก งานวิจัยใช้แหล่งข้อมูลจำนวนมากแสดงแนวทางที่สร้างสรรค์สำหรับวิชาที่กำลังศึกษา ในกระบวนการสาธิตการนำเสนอ เราจะได้รับประสบการณ์ พูดในที่สาธารณะ,สามารถทำหน้าที่เป็นครูได้ ตามกฎแล้ว จะใช้เวลาประมาณสามชั่วโมงในการเตรียมงานนำเสนอหนึ่งรายการโดยใช้ข้อความที่ตัดตอนมาจากสารานุกรมมัลติมีเดีย กราฟิกและแอนิเมชั่น และเสียง

สารานุกรมในรูปแบบซีดี

แผ่นดิสก์เหล่านี้ไม่เพียงแต่มีภาพประกอบ วิดีโอ แต่ยังมีข้อความที่ปรับให้เข้ากับการรับรู้ของเด็กแล้วอีกด้วย

หนังสือเรียนคอมพิวเตอร์

หนังสือเรียน หนังสือปัญหา หนังสืออ้างอิง สารานุกรม
โปรแกรมการก่อสร้างต่างๆ
คลิปวิดีโอและภาพเคลื่อนไหวของการทดลองและการทดลอง
ห้องปฏิบัติการเสมือนจริง งานภาคปฏิบัติ
การทดสอบงานอิสระ
ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบวัสดุเพื่อการเตรียมการรับรอง

ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบอิเล็กทรอนิกส์ - อุปกรณ์ดิจิทัลที่ทันสมัย

ข้อมูลครบทั้งโปรแกรม การพัฒนาบทเรียน เสียง วีดีโอ ฯลฯ สามารถพบได้บนเวิลด์ไวด์เว็บอินเทอร์เน็ต. อินเทอร์เน็ตมีศักยภาพมหาศาล บริการด้านการศึกษา(อีเมล, เครื่องมือค้นหาการประชุมทางอิเล็กทรอนิกส์) และกลายเป็น ส่วนสำคัญ การศึกษาสมัยใหม่. เมื่อได้รับข้อมูลที่สำคัญทางการศึกษาจากเครือข่าย ทักษะต่อไปนี้จะได้รับ: ค้นหาข้อมูลอย่างตั้งใจและจัดระบบตามเกณฑ์ที่กำหนด ดูข้อมูลโดยรวมและเน้นสิ่งสำคัญในข้อความข้อมูลโดยไม่แยกส่วนอินเทอร์เน็ตมอบโอกาสมหาศาลให้กับผู้ใช้, ซึ่งมีเครือข่ายทั่วโลกรวมถึงอีเมลและให้การเข้าถึงเนื้อหากราฟิกและมัลติมีเดียบนเว็บ แนวคิดของมัลติมีเดียประกอบด้วยสภาพแวดล้อมข้อมูลที่มีขนาดกะทัดรัด จำนวนทั้งหมดคือข้อมูลที่เป็นข้อความ (ข้อความ ข้อมูลตัวเลข) เสียง (คำพูด ดนตรี เอฟเฟกต์เสียง) วิดีโอ (ภาพเคลื่อนไหว วิดีโอ ภาพกราฟิก) นอกจากนี้ยังมีเสิร์ชเอ็นจิ้น ช่องทางการเจรจา พูดคุยแบบเรียลไทม์ เกม และข่าวสาร คุณสามารถค้นหาข้อมูลล่าสุดโดยไม่ต้องออกจากบ้านหรือเยี่ยมชมห้องสมุดเนื่องจากอินเทอร์เน็ตมีฐานข้อมูลที่เสียค่าใช้จ่ายและฟรีจำนวนมากและความรู้ที่หลากหลาย เมื่อใช้อินเทอร์เน็ต คุณสามารถเข้าถึงหลักสูตรการติดต่อสื่อสารต่างๆ เข้าร่วมการสนทนา และค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมของมนุษย์เกือบทุกประเภทจากฐานข้อมูลที่มีอยู่ ครูสามารถเลือกเนื้อหาข้อความ เอกสาร อุปกรณ์ช่วยการมองเห็นประเภทต่างๆ และคำแนะนำเพื่อใช้ในกระบวนการศึกษาสำหรับบทเรียนประเภทและรูปแบบต่างๆ มีการพัฒนาบทเรียน งานการศึกษา เกม ภาพยนตร์สไลด์

นักเรียนมัธยมปลายไม่เพียงแต่ใช้ข้อมูลที่มีอยู่บนอินเทอร์เน็ตเท่านั้น แต่ยังอ่านสิ่งพิมพ์ข้อมูลใหม่แบบเรียลไทม์อีกด้วย พวกเขากลายเป็นผู้ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์อย่างกระตือรือร้น: พวกเขาสร้างแบบจำลองแนวคิดประเมินความพร้อมและคุณภาพของงาน ในกระบวนการทำงานให้เสร็จสิ้น นักเรียนสามารถแก้ไขข้อความที่ได้รับจากอินเทอร์เน็ต เลือกภาพประกอบ และเสนอข้อโต้แย้ง สร้างตรรกะของการพิสูจน์

ด้วยความช่วยเหลือของอินเทอร์เน็ตก็เป็นไปได้ แบบฟอร์มระยะทางการเป็นตัวแทน วิชาเลือกการจัดชั้นเรียนวิชาเลือกเครือข่าย นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายศึกษาประวัติศาสตร์บนพื้นฐานของความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธีมัลติมีเดียระยะไกล - คอมพิวเตอร์ "ประวัติศาสตร์แห่งปิตุภูมิ พ.ศ. 2425-2460" อีเมลช่วยให้คุณปรึกษานักเรียนและแก้ไขสื่อการสอนของพวกเขา และให้คำตอบภายในฟอรัมได้ ในทางกลับกัน นักเรียนจะมีส่วนร่วมในการแข่งขันแบบทีมระยะไกลและโอลิมปิก ผลิตภัณฑ์ใหม่ร่วมกับทีมอื่นๆ

นักเรียนที่ทำงานกับคอมพิวเตอร์จะพัฒนาทักษะการศึกษาด้วยตนเองในระดับที่สูงขึ้น ความสามารถในการนำทางข้อมูลจำนวนมาก ความสามารถในการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ โต้แย้ง สรุป และสรุปผล การใช้ ICT ทำให้สามารถจัดบทเรียนบูรณาการได้ เช่น ประวัติศาสตร์และ MHC

เมื่อใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ครูไม่ควรลืมข้อควรระวังด้านความปลอดภัยเมื่อทำงานกับคอมพิวเตอร์

ด้านบวกของ ICT:

สื่อการศึกษามีอยู่ในปริมาณที่เกินความสามารถของวรรณกรรมการศึกษาแบบดั้งเดิม
ความเป็นไปได้ในการจัดงานแต่ละงานโดยใช้เทคโนโลยีการสร้างความแตกต่างระดับโดยใช้คันโยกสร้างแรงบันดาลใจเพิ่มเติม
มีเนื้อหาภาพประกอบมากมาย
ส่งเสริมการศึกษาเนื้อหาในเชิงลึกมากขึ้น

การเพิ่มระดับกิจกรรมของนักเรียน การพัฒนาความสามารถในการคิดแทน การพัฒนาความสามารถในการพัฒนากลยุทธ์ในการหาแนวทางแก้ไขทั้งด้านการศึกษาและ ปัญหาในทางปฏิบัติ;
การได้รับความสามารถในการเข้าใจรูปแบบของสาขาวิชาและสภาพแวดล้อมในลักษณะบูรณาการเกี่ยวกับความเชื่อมโยงและการพึ่งพาทั้งหมด
ความสามารถในการทำนายผลลัพธ์ของการดำเนินการตัดสินใจบนพื้นฐานของการสร้างแบบจำลองวัตถุที่ศึกษาปรากฏการณ์กระบวนการและความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเหล่านั้นเกี่ยวกับการเชื่อมต่อและการพึ่งพาทั้งหมด

ด้านลบของ ICT:

ลดการสื่อสารสดที่จำกัดระหว่างครูและเด็กนักเรียนและนักเรียนในกระบวนการศึกษา โดยเสนอการสื่อสารในรูปแบบของ "การสนทนากับคอมพิวเตอร์"
การเบี่ยงเบนความสนใจของนักเรียนในระหว่างกระบวนการเรียนรู้เนื่องจากข้อมูลจำนวนมหาศาล
ลดประสิทธิผลของการฝึกอบรมและการศึกษาของเด็กนักเรียนเนื่องจากการใช้ทรัพยากรสารสนเทศ
การก่อตัวของการคิดแบบเหมารวมทัศนคติที่เป็นทางการและขาดความคิดริเริ่มต่อกิจกรรม ฯลฯ
ผลกระทบด้านลบของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่มากเกินไปและไม่ยุติธรรมต่อสุขภาพของผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษา

ครูมืออาชีพคือบุคคลที่พร้อมที่จะฝึกฝนเครื่องมือและทรัพยากรซอฟต์แวร์ต่างๆ อย่างอิสระ สามารถสร้างทรัพยากรและโครงการทางการศึกษาของตนเองได้โดยเต็มใจแบ่งปันประสบการณ์การสอนของเขา

วรรณกรรม

การจัดสภาพแวดล้อมคอมพิวเตอร์เครื่องมือสำหรับจัดบทเรียน โรงเรียนประถม. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์. “ อนาโตเลีย”, 2546 Molokov Yu. G. เทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียนประถมศึกษาแบบดั้งเดิม // ประถมศึกษา พ.ศ. 2545. - ฉบับที่ 2.

ชาโปวาล ไอ.โอ. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการทำงานของครู ชั้นเรียนประถมศึกษา

1. โนวิทสกี้ อาร์เต็ม โอเลโกวิช การวิเคราะห์ผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นของ eSIM ต่อการแข่งขันในตลาดในตลาดผู้ให้บริการโทรศัพท์เคลื่อนที่ มีรีวิวครับ.
ผู้เขียนร่วม: Kuregyan Samvel Vazgenovich ปริญญาเอกเศรษฐศาสตร์ รองศาสตราจารย์ ศาสตราจารย์ภาควิชาเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งชาติเบลารุส
บทความนี้เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ลักษณะของโซลูชัน SIM แบบฝังและผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นต่อโครงสร้างตลาดในตลาดผู้ให้บริการโทรศัพท์มือถือ

2. โอเลฟสกี้ วิคเตอร์ อาโรโนวิช โอกาสใหม่ในการสร้างปัญญาประดิษฐ์ (AI) มีรีวิวครับ.
บทความนี้แสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้ในการสร้าง AI ในแง่ของการตัดสินใจเชิงกำหนดประเภทต่างๆ ดำเนินการโดย “โมดูลสำหรับค้นหาบล็อกข้อมูลตามข้อมูลอินพุต” ซึ่งได้รับการจดสิทธิบัตรในปี 2560 สิทธิบัตรหมายเลข 2652501

3. อิวาชโก คริสตินา เซอร์กีฟนา ข้อความสื่อเป็นระบบในการนำเสนอข้อมูล มีรีวิวครับ.
ผู้เขียนร่วม: Piguz Valentina Nikolaevna หัวหน้า สาขาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ หน่วยงานของรัฐ“สถาบันแห่งปัญหา ปัญญาประดิษฐ์" Izosimova Snezhana Aleksandrovna ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศภาควิชาสถาบันรัฐ KIT “สถาบันปัญหาปัญญาประดิษฐ์”
บทความนี้ตรวจสอบปัญหาการนำเสนอข้อความในสื่อซึ่งดำเนินการผ่านแบบจำลองที่เชื่อมโยงถึงกัน วงจรการทำงานซึ่งแสดงโดยการเปลี่ยนแปลงของสองขั้นตอน: การรับรู้เบื้องต้น ความเข้าใจในสิ่งที่เห็นหรือได้ยิน รอง - การประมวลผลและการดูดซึมของ สิ่งที่เห็น/ได้ยิน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง บทความนี้พยายามที่จะเปิดเผยบทบาทของการรับรู้ข้อความภาพในฐานะรูปแบบหนึ่งของข้อความที่ส่งผ่านผลิตภัณฑ์สื่อ และเป็นรูปแบบหนึ่งของการรับรู้ที่เผยให้เห็นแก่นแท้ภายในของวัตถุและปรากฏการณ์ ความซับซ้อนและความลึกของงานวิจัยประเภทนี้อยู่ที่การนำเสนอข้อความสื่อไม่เพียงแต่เป็นระบบในการนำเสนอข้อมูลเท่านั้น แต่ยังเป็นระบบที่เน้นการกำหนดการรับรู้ข้อมูลและกำหนดประสิทธิผลของการใช้คำที่เลือกอย่างถูกต้องในกระแสสื่อ .

4. ซิโนเวียฟ วาซิลี วลาดิมิโรวิช ตัวเลขหลายมิติหรือสสารเป็นศูนย์ แต่อินฟินิตี้มีจำกัด! การหารด้วยศูนย์! มีรีวิวครับ.
บทความนี้อธิบายโดยหลักการ วิธีการใหม่การแสดงตัวเลขด้วยความช่วยเหลือซึ่งเป็นไปได้ที่จะแก้ปัญหาการสูญเสียข้อมูลเมื่อคูณด้วยศูนย์และรับความไม่แน่นอนเมื่อหารด้วยศูนย์

5. ลีอาเชนโก โซเฟีย อันดรีฟนา รหัส QR เป็นเครื่องมือทางการตลาดเชิงโต้ตอบ มีรีวิวครับ.
ผู้เขียนร่วม: Moldovan Artyom Anatolyevich ผู้สมัครสาขาเศรษฐศาสตร์วิทยาศาสตร์ รองศาสตราจารย์ภาควิชาการเงินองค์กรและการประเมินมูลค่าธุรกิจของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ความสะดวกและรวดเร็วของการโต้ตอบระหว่างผู้บริโภคและนักการตลาดด้วยเทคโนโลยีมือถือได้นำไปสู่การเพิ่มการใช้สื่อมือถือเป็นเครื่องมือทางการตลาดเชิงโต้ตอบใน ปีที่ผ่านมา. เทคโนโลยีหนึ่งที่สามารถใช้ในการตลาดเชิงโต้ตอบสำหรับการโฆษณาคือรหัส QR (รหัสตอบกลับด่วน) รหัส QR ที่ใช้ใน แคมเปญการตลาดอาจมีลิงก์ไปยังเว็บไซต์เฉพาะที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความต้องการและความปรารถนาของลูกค้าผ่านเครื่องมือต่างๆ (เช่น แบบสอบถามหรือแบบสำรวจ) วัตถุประสงค์ของการศึกษาพื้นฐานนี้คือเพื่อแสดงให้เห็นถึงการมีส่วนร่วมของรหัส QR ในการตระหนักถึงประโยชน์ของการโฆษณาเชิงโต้ตอบ

6. นาโซโนวา เอลิซาเวตา วลาดิมีโรฟนา Uberization เป็นหนึ่งในแนวโน้มการพัฒนาระบบดิจิทัลในโลจิสติกส์
ผู้เขียนร่วม:
การเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลได้แทรกซึมเข้าไปในทุกด้านของชีวิตของเราอย่างต่อเนื่อง และโลจิสติกส์ก็ไม่มีข้อยกเว้น การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของระบบเศรษฐกิจ ดังนั้น บริษัทต่างๆ จึงกำลังแนะนำแนวโน้มนี้หรือแนวโน้มนั้น เทคโนโลยีดิจิทัลในการผลิตผลิตภัณฑ์ของตน (งานบริการ) บทความนี้ได้ตรวจสอบปรากฏการณ์ Uberization ในอุตสาหกรรมโลจิสติกส์

7. คลิชินา เอคาเทรินา อันดรีฟนา ซอฟต์แวร์โลจิสติกส์สมัยใหม่
ผู้เขียนร่วม: Ermakov Ivan Aleksandrovich ผู้สมัครสาขาเศรษฐศาสตร์วิทยาศาสตร์ รองศาสตราจารย์ภาควิชาโลจิสติกส์ มหาวิทยาลัยการจัดการแห่งรัฐ
บทความนี้ให้ภาพรวมของการพัฒนาและนวัตกรรมที่ได้รับการแนะนำอย่างแข็งขันในด้านโลจิสติกส์ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาภายใต้กรอบของซอฟต์แวร์ซึ่งช่วยให้มั่นใจถึงประสิทธิภาพของระบบที่เพิ่มขึ้นในองค์กรและบริษัทต่างๆ

8. อิวาโนวา โซเฟีย อเล็กซีฟนา เทคนิคทางเทคนิคสำหรับการตรวจสอบและการใช้ซอฟต์แวร์สมัยใหม่เมื่อดำเนินการตัดสินใจด้านการจัดการ มีรีวิวครับ. บทความตีพิมพ์ในฉบับที่ 76 (ธันวาคม) 2562
ผู้เขียนร่วม: Moldovan A.A. ผู้สมัครสาขาเศรษฐศาสตร์ รองศาสตราจารย์ภาควิชาการเงินองค์กรและการประเมินมูลค่าธุรกิจ มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
บทความนี้วิเคราะห์ข้อมูลและบริการการจัดการที่สามารถนำไปใช้ในองค์กรได้ การตัดสินใจของฝ่ายบริหาร. พิจารณาบทบาทของพวกเขาในการรับรองความโปร่งใสของกระบวนการ ลดข้อผิดพลาดเชิงอัตนัย ถ่ายโอนงานจำนวนมากไปสู่การโต้ตอบทางอิเล็กทรอนิกส์ และลดกรอบเวลาในการดำเนินการตัดสินใจของฝ่ายบริหาร

9. ควิตโก อนาสตาเซีย ปาฟโลฟนา เทคโนโลยีสารสนเทศในการรื้อปรับระบบกระบวนการทางธุรกิจ มีรีวิวครับ.
ผู้เขียนร่วม: Moldovan Artem Anatolyevich ผู้สมัครสาขาเศรษฐศาสตร์ศาสตร์ รองศาสตราจารย์ภาควิชาการเงินองค์กรและการประเมินธุรกิจ มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
สภาพแวดล้อมในปัจจุบันโดดเด่นด้วยระดับการแข่งขันที่เพิ่มขึ้น ธุรกิจที่ต้องการเพิ่มส่วนแบ่งการตลาดหรือผลกำไรจะต้องปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลง สิ่งแวดล้อม. ด้วยเหตุนี้ การเปลี่ยนแปลงในการดำเนินธุรกิจหลายอย่างจึงเริ่มเกิดขึ้น หนึ่งในนั้นคือการรื้อปรับระบบกระบวนการทางธุรกิจ (BPR) ซึ่งหมายถึงการคิดใหม่ขั้นพื้นฐานและการออกแบบกระบวนการทางธุรกิจใหม่อย่างสิ้นเชิง เพื่อปรับปรุงตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพที่สำคัญและทันสมัยอย่างมีนัยสำคัญ โอกาสที่เป็นไปได้สำหรับ BPR คือเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) ฝ่ายไอทีช่วยให้สามารถปรับปรุง BPR ได้ แม้ว่าจะไม่ได้ดำเนินการด้วยตัวเองก็ตาม บทความนี้จะแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของไอทีในวิธีการที่โดดเด่นที่สุดวิธีหนึ่ง ธุรกิจสามารถลดความซับซ้อนของงาน ออกแบบองค์กรใหม่ เปลี่ยนวิธีการทำงาน และบรรลุการปรับปรุงอย่างมากโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เหนือสิ่งอื่นใด

10. บาบายัน มิคาอิล การิโควิช แพลตฟอร์มฮาร์ดแวร์ใหม่สำหรับการศึกษาวัตถุอิสระในระบบควอนตัม มีรีวิวครับ.
ผู้เขียนร่วม: Evgenia Valerievna Roshchina ผู้สมัครสาขาเศรษฐศาสตร์ศาสตร์ รองศาสตราจารย์ภาควิชาบัญชี มหาวิทยาลัยเทคนิคดอนสเตท
ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา เอฟเฟกต์ทางกายภาพใหม่ๆ ได้เริ่มถูกนำมาใช้เพื่อสร้างมาตรฐาน: เอฟเฟกต์ควอนตัมโจเซฟสัน, เอฟเฟกต์ควอนตัมฮอลล์, เอฟเฟกต์ Meissner, เอฟเฟกต์ Mössbauer และเอฟเฟกต์อื่น ๆ เอฟเฟกต์ควอนตัมโจเซฟสันมีความสำคัญในการพัฒนาอุปกรณ์การวัดอ้างอิง ตลอดจนในอนาคตและการทำงานเครื่องมือวัดและฮอลล์ ลองพิจารณาสามตัวอย่างของ monoids ที่เกี่ยวข้อง ประการแรกตามมาจากทฤษฎีสารสนเทศ และจัดให้มีแบบจำลองตามธรรมชาติของการบิดเบือนภาพ เช่นเดียวกับอะนาล็อกหลายมิติของช่องสัญญาณสมมาตรแบบไบนารี ประการที่สองจากฟิสิกส์ อธิบายกระบวนการเคลื่อนย้ายข้อมูลควอนตัมด้วยสถานะที่พันกันที่กำหนด ประการที่สามเป็นโครงสร้างทางคณิตศาสตร์ล้วนๆ ซึ่งเป็นโมโนอยด์อิสระเหนือกลุ่มไคลน์ที่สี่ ให้เราพิสูจน์ว่าวัตถุทั้งสามนี้มีลักษณะสมมาตรกัน

11. โมลชาโนวา ออคซานา เอฟเกเนียฟนา เครือข่ายสังคมในการสอนภาษาอังกฤษ คุณสมบัติการสอนของเครือข่ายโซเชียล มีรีวิวครับ.
ผู้เขียนร่วม: Bryksina Iraida Evgenievna ผู้สมัครวิทยาศาสตร์, รองศาสตราจารย์, รองศาสตราจารย์ของภาควิชาภาษาศาสตร์และการศึกษาการสอนด้านมนุษยธรรมของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลาง Tambov มหาวิทยาลัยของรัฐตั้งชื่อตาม G.R. Derzhavin สถาบันสอนเด็ก
บทความนี้จะตรวจสอบคุณสมบัติการสอน สังคมออนไลน์และการประยุกต์ใช้ในการเรียนภาษาอังกฤษ

12. คิริลโลวา ยานา เกนนาดีฟนา การพัฒนารูปแบบการควบคุมการจราจรและการวิเคราะห์โดยใช้อัลกอริธึมโครงข่ายประสาทเทียม มีรีวิวครับ. บทความนี้ตีพิมพ์ในฉบับที่ 71 (กรกฎาคม) 2019
ผู้เขียนร่วม: Finogeev A.A. ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค รองศาสตราจารย์ภาควิชา CAD มหาวิทยาลัย Penza State
การพัฒนาแบบจำลองเพื่อแสดงการพึ่งพาและอิทธิพลของปัจจัยที่เลือกและพารามิเตอร์ถนนต่อจำนวนการละเมิดกฎจราจรที่อาจเกิดขึ้น

13. กริกอริเยฟ มิทรี วลาดิมิโรวิช ระบบโฮสติ้งที่ทันสมัยสำหรับธุรกิจขนาดเล็กและขนาดกลาง มีรีวิวครับ.
ผู้เขียนร่วม:ปาชเชนโก มิทรี วลาดิมิโรวิช; ศาสตราจารย์ภาควิชาเครื่องจักรและระบบคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งรัฐเพนซา
บทความนี้เป็นคำอธิบายเกี่ยวกับโฮสติ้งและประเภทของโฮสติ้ง มีตัวอย่างอัตราภาษีและเกณฑ์การคัดเลือกในเงื่อนไขต่างๆ ประเด็นด้านความปลอดภัยในการใช้ระบบดังกล่าวก็ถูกหยิบยกขึ้นมาเช่นกัน

14. Sevostyanova Yulia Sergeevna แนวทางการออกแบบหลักสูตรออนไลน์การเต้นรำคลาสสิกโดยใช้เทคโนโลยีเว็บสมัยใหม่ มีรีวิวครับ.
ผู้เขียนร่วม: Shuklin Dmitry Anatolyevich ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน รองศาสตราจารย์ หัวหน้าภาควิชาการฝึกอบรมองค์กรและการพัฒนาวิชาชีพ ผู้บรรยายที่คณะวิศวกรรมซอฟต์แวร์และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ กลศาสตร์และทัศนศาสตร์
บทความนี้วิเคราะห์หลักสูตรออนไลน์ที่มีอยู่ในหัวข้อการออกแบบท่าเต้น ซึ่งเป็นรากฐาน การวิเคราะห์เปรียบเทียบมีการระบุวิธีการสอนที่ได้รับความนิยมมากที่สุดและเสนอแนวคิดการออกแบบหลักสูตรออนไลน์เกี่ยวกับการออกแบบท่าเต้น

15. บาซาน พาเวล วลาดิมิโรวิช. การวิจัยเทคโนโลยีเพื่อสร้างเอฟเฟกต์พารัลแลกซ์โดยใช้เว็บเบราว์เซอร์ มีรีวิวครับ. บทความตีพิมพ์ในฉบับที่ 70 (มิถุนายน) 2562
ผู้เขียนร่วม: Gosudarev I.B. ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน รองศาสตราจารย์ มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ กลศาสตร์ และทัศนศาสตร์แห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
บทความนี้วิเคราะห์วิธีการสร้างเอฟเฟกต์พารัลแลกซ์ หลักการและอัลกอริธึมสำหรับการสร้างเอฟเฟกต์ เครื่องมือพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพเคลื่อนไหวองค์ประกอบของหน้าเว็บ และสำรวจความเป็นไปได้ของการโต้ตอบเชิงโต้ตอบระหว่างผู้ใช้และหน้าเว็บ

16. โปโปวา อลีนา ปาฟโลฟนา ข้อมูลขนาดใหญ่และการเรียนรู้ของเครื่อง มีรีวิวครับ. บทความนี้ตีพิมพ์ในฉบับที่ 69 (พฤษภาคม) 2562
ผู้เขียนร่วม: Magomedov Ramazan Magomedovich รองศาสตราจารย์ภาควิชาวิเคราะห์ข้อมูล การตัดสินใจ และ เทคโนโลยีทางการเงินมหาวิทยาลัยการเงินในสังกัดรัฐบาล สหพันธรัฐรัสเซีย, มอสโก
บทความนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษา Big Data และคุณลักษณะต่างๆ ความเกี่ยวข้องของแอปพลิเคชัน และความสำคัญสำหรับเรา ชีวิตประจำวัน. มีการให้ความสนใจเป็นพิเศษกับวิธีการประมวลผลข้อมูลประเภทนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Machine Learning ถือว่ามีประสิทธิภาพมากที่สุด บน ตัวอย่างเฉพาะแสดงให้เห็นว่าวิธีการทำงานของแมชชีนเลิร์นนิงทำงานอย่างไร

17. จาบราลอฟ ซูไลมาน อิสราอิโลวิช วิธีการประเมินประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในกิจกรรมทางการเงินขององค์กร มีรีวิวครับ. บทความตีพิมพ์ในฉบับที่ 70 (มิถุนายน) 2562
ผู้เขียนร่วม: Dadaeva Bariyat Sharaputdinovna ผู้สมัครสาขาเศรษฐศาสตร์ศาสตร์ รองศาสตราจารย์ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐดาเกสถาน
บทความเกี่ยวกับวิธีการประเมินประสิทธิภาพด้านไอที ประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของการนำไอทีไปใช้คืออัตราส่วนของกำไรและต้นทุนรวมขององค์กร บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิธีการประหยัดต้นทุนในการใช้งานไอที เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้จำเป็นต้องแก้ไขงานต่อไปนี้: ให้แนวคิดเกี่ยวกับประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของไอทีศึกษาวิธีการพื้นฐานในการประเมินประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของไอที ความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ - คำแนะนำได้รับการพัฒนาเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของกิจกรรม ได้แก่ ระบบที่สมดุลตัวชี้วัดโดยคำนึงถึงตัวชี้วัดทางการเงิน MRP, MRPII และ ERP มุ่งเน้นไปที่ องค์กรภายในองค์กรและระบบ CSRP ประกอบด้วยเทคโนโลยีทางธุรกิจครบวงจรตั้งแต่การออกแบบผลิตภัณฑ์ในอนาคต โดยคำนึงถึงความต้องการของลูกค้าไปจนถึงการรับประกัน บริการและการบำรุงรักษา ขั้นตอนหลักของการประเมินประสิทธิผลของการนำไอทีไปใช้และการประยุกต์ใช้ในองค์กรสามารถสรุปได้เป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่ การเตรียม การวิเคราะห์ และการประเมินผลการเลือกเทคโนโลยี การนำไปใช้-การวิเคราะห์

18. อากิโมวา เอเลน่า วลาดีมีรอฟนา ลายเซ็นอิเล็กทรอนิกส์: ข้อดีและข้อเสียบทความนี้ตีพิมพ์ในฉบับที่ 69 (พฤษภาคม) 2562
ผู้เขียนร่วม: Lebedeva N.V. นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ของ St. Petersburg Mining University
บทความนี้เปิดเผยข้อดีและข้อเสียของการใช้ ลายเซนต์อิเล็กทรอนิกส์และได้ข้อสรุปว่าการใช้ ES คือ วิธีที่มีประสิทธิภาพการลงนามในเอกสารด้วยระบบการจัดการเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกนำไปใช้ในหลายพื้นที่

19. เนียสโควา แอนนา วลาดิมิโรฟนา การจัดระเบียบสาขาการตัดสินใจของการเปลี่ยนแปลงข้อมูลบทความนี้ตีพิมพ์ในฉบับที่ 69 (พฤษภาคม) 2562
ผู้เขียนร่วม: Strabykin D.A. วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค ศาสตราจารย์ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Vyatka
พิจารณาปัญหาเชิงตรรกะแบบผสมผสานและปัญหาของวิธีแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับมิติขนาดใหญ่ นำเสนอ แนวทางที่ซับซ้อนไปจนถึงการแก้ปัญหาเชิงตรรกะแบบผสมผสานผ่านการรวมฮาร์ดแวร์เชิงฟังก์ชันไว้ในระบบคอมพิวเตอร์ ซึ่งได้รับการออกแบบมาเพื่อดำเนินการขั้นตอนซอฟต์แวร์ทางคณิตศาสตร์ประยุกต์ที่ยากต่อการใช้งานโดยใช้คอมพิวเตอร์เอนกประสงค์ การดำเนินการแปลงข้อมูลขั้นพื้นฐานได้รับการพิจารณา เช่น การบีบอัดข้อมูล การขยาย การอินเทอร์เลซเวกเตอร์ และอื่นๆ มีการเสนอวิธีแก้ปัญหาสำหรับเซลล์ลอจิคัลพื้นฐานและโครงสร้างของเขตการตัดสินใจ

20. อากิโมวา เอเลน่า วลาดีมีรอฟนา การวิจัยและการจำแนกประเภทของวิธีการคัดแยกหวีบทความตีพิมพ์ในฉบับที่ 68 (เมษายน) 2562
ผู้เขียนร่วม: Ryaskova K.A. นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ของ St. Petersburg Mining University
บทความนี้กล่าวถึงวิธีการเรียงลำดับหวี การจำแนกประเภท การวิเคราะห์ และการทำงานของโปรแกรมโดยใช้ภาษาการเขียนโปรแกรม Visual Basic มีการอธิบายการใช้งานและข้อดีของการเรียงลำดับหวีที่ไม่เสถียร และให้ตัวอย่างการทดสอบโปรแกรมกับข้อมูลต่างๆ

“การก่อตัวของสารสนเทศและความสามารถในการสื่อสารของนักเรียนผ่านกิจกรรมโครงการในบทเรียนวิทยาศาสตร์สารสนเทศและไอซีทีและในช่วงเวลาพิเศษในโรงเรียนในชนบท”

ครูวิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที

MKOU "โรงเรียนมัธยม Malo-Kamenskaya" ของเขต Bolshesoldatsky ภูมิภาค Kursk

รัสโปโปวา สเวตลานา วลาดีมีรอฟนา

การศึกษาถือเป็นประเด็นสำคัญประการหนึ่งในรัฐ ซึ่งขณะนี้กำลังได้รับการปรับปรุงให้ทันสมัยอย่างมีประสิทธิผล ซึ่งเป็นสหพันธรัฐใหม่ มาตรฐานการศึกษารุ่นที่สองซึ่งมีบทบาทหลักในด้านวินัยของโรงเรียน "สารสนเทศ" ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่หนึ่งในสี่ของสหวิทยาการ หลักสูตรเป็นโครงการ “เสริมสร้างความสามารถด้าน ICT ของนักศึกษา”

ในเรื่องนี้ควรสังเกตด้วยว่าเราซึ่งเป็นครูสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์มีบทบาทพิเศษ ท้ายที่สุดแล้ว เราแนะนำให้นักเรียนรู้จักกับคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลที่ไม่เพียงแต่เป็นอุปกรณ์และสอนวิธีใช้งานเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะในการใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ในทุกสาขาวิชาของโรงเรียนอีกด้วย การเรียนรู้อุปกรณ์ทางเทคนิคอย่างเชี่ยวชาญและการทำงานร่วมกับอุปกรณ์เหล่านี้ในทุกวิชาของโรงเรียนถือเป็นรากฐานของมาตรฐานรุ่นที่สอง ซึ่งหมายความว่าทุกด้านของชีวิตในโรงเรียนกำลังได้รับการประมวลผลด้วยคอมพิวเตอร์

ในกระบวนการสอนวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์และ ICT ที่โรงเรียน ฉันสังเกตว่านักเรียนเมื่อศึกษาหัวข้อต่าง ๆ พบว่าเป็นการยากที่จะแก้ไขงานที่ได้รับมอบหมายอย่างอิสระ สร้างแบบจำลองกระบวนการข้อมูล และประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ พวกเขาล้มเหลวในการวิเคราะห์และเลือกอย่างเหมาะสม ข้อมูลที่จำเป็นเปลี่ยนแปลงและนำเสนอต่อผู้ชม กล่าวคือ ความสามารถด้านข้อมูลและการสื่อสารไม่ได้ถูกสร้างอย่างเหมาะสม ฉันตั้งเป้าหมายที่จะหาแนวทาง รูปแบบ และวิธีการแก้ไขปัญหานี้

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา ฉันได้พัฒนาความเชื่ออันแรงกล้าว่าหน้าที่ของโรงเรียนคือการสร้างบรรยากาศที่จะมีส่วนช่วยในการพัฒนาจิตใจ อารมณ์ และร่างกายของแต่ละบุคคล ในสภาวะเช่นนี้ มันจะง่ายกว่าที่จะหาประกายไฟในตัวเด็กทุกคนและพัฒนาพรสวรรค์ของเขา สร้างเขาขึ้นมา คนที่ประสบความสำเร็จโดยไม่คำนึงถึงเกรดที่ได้รับ และในท้ายที่สุดก็เตรียมผู้สำเร็จการศึกษาที่พร้อมจะปรับตัวเข้ากับโลกสมัยใหม่ที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

ในกระบวนการแก้ไขปัญหานี้ ฉันใช้การทำงานเป็นหลักบทคัดย่อ งานสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ และโครงการต่างๆ ซึ่งพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพมากกว่า ความสนใจทางปัญญาของนักเรียนเพิ่มขึ้น พวกเขามีความขยันมากขึ้น สื่อการศึกษาเชี่ยวชาญหัวข้อที่ซับซ้อนได้อย่างรวดเร็ว ฝึกฝนทักษะในการวางแผนกิจกรรม ทำงานกับข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ ตัดสินใจอย่างอิสระ สะท้อนและนำเสนอผลงานต่อผู้ชม

ฉันจึงตัดสินใจค้นหาเทคโนโลยีทางการศึกษาที่จะตอบสนองความต้องการของเด็ก กิจกรรมโครงการ. วิธีการทำโครงงานจะได้ผลเมื่อมีเทคโนโลยีจำนวนเล็กน้อยในห้องเรียนของโรงเรียนในชนบท เนื้อหาของวิชามีเนื้อหาเข้มข้นมาก และเด็กๆ ก็ยุ่งมากในวิชาอื่นเช่นกัน วิธีนี้ช่วยให้เด็กสามารถแก้ปัญหานี้หรือปัญหานั้นได้ด้วยตัวเองมากมาย งานอิสระซึ่งเป็นผลมาจากความรู้ที่มั่นคงที่สุด นอกจากนี้ยังดึงดูดความรู้จากสาขาวิชาอื่นของโรงเรียนอีกด้วย ฉันเห็นความสนใจของเด็กในชั้นเรียนเพราะพวกเขาเห็นผลงานของพวกเขา

การแนะนำวิธีโครงงานเป็นบทเรียนใช้เวลาหลายปีใน 3 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นเตรียมการ การปฏิบัติ และสรุปทั่วไป โดยขั้นที่สองจะดำเนินการในระยะเวลาสองปี ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยมินิโปรเจ็กต์

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-7 ฉันเสนองานสร้างสรรค์ให้กับเด็กๆ ในหัวข้อวิทยาการคอมพิวเตอร์ต่างๆ เช่น การแต่งปริศนา ปริศนาอักษรไขว้ การนำเสนอสั้น ๆ "งานอดิเรกของฉัน" "โรงเรียนของฉัน" และอื่น ๆ นอกจากนี้ โครงการเหล่านี้ได้รับการแก้ไขโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ และด้วยเหตุนี้ เด็ก ๆ จึงพัฒนาความสามารถด้านข้อมูลและการสื่อสาร: ความสามารถในการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ต่าง ๆ: โปรแกรมแก้ไขกราฟิก Paint, โปรแกรมแก้ไขข้อความ Notepad และ WordPad, เครื่องมือสำหรับสร้างงานนำเสนอใน MS สภาพแวดล้อม PowerPoint ในการทำงานของฉันฉันไม่ได้ใช้อย่างสมบูรณ์ งานภาคปฏิบัติตามชุดการศึกษาและระเบียบวิธีของ Bosova L.S. และฉันพยายามเชิญนักเรียนให้ดำเนินโครงการสร้างสรรค์

ในเกรด 8-9 ฉันเสนอโครงงานให้นักเรียนที่ซับซ้อนมากขึ้นในการดำเนินการ ตัวอย่างเช่นสร้างและออกแบบชุดงานในหัวข้อ "การวัดข้อมูล" โครงการสร้างสรรค์ "ความเป็นมาและประวัติความเป็นมาของการพัฒนาคอมพิวเตอร์" "จดหมายข่าว" โครงการสร้างสรรค์"โลโก้".ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เมื่อเรียนหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบเว็บไซต์ ฉันเสนอให้เด็กๆ สร้างเพจสำหรับเว็บไซต์ของโรงเรียน, การสร้างโปรแกรมในระบบการเขียนโปรแกรม TurboPascal และอื่นๆ และสำหรับนักเรียนเกรด 10-11 การทำงานในโครงการจะยิ่งยากขึ้น หนุ่มๆ เตรียมการทดสอบอิเล็กทรอนิกส์ในหัวข้อวิทยาการคอมพิวเตอร์ต่างๆ เพื่อให้นักเรียนได้ใช้ อายุน้อยกว่า; สร้างแท่นวางโครงการ หนังสือพิมพ์ติดผนังโรงเรียน นำเสนอโดยใช้วิดีโอเรื่องราวและเสียง การใช้งานเทคโนโลยีแฟลชสำหรับการสร้างแอนิเมชั่นและอื่นๆ อีกมากมาย

เรามีส่วนร่วมในกิจกรรมโครงการไม่เพียงแต่ในบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์เท่านั้น แต่ยังนอกเวลาเรียนในชั้นเรียนของสมาคมสร้างสรรค์ "Cross Stitch + PC" แม้ว่างานปักครอสติชจะเป็นงานเย็บปักถักร้อยที่เก่าแก่ที่สุดงานหนึ่ง แต่งานฝีมือชิ้นนี้ก็ได้รับความนิยมในหมู่นักเรียนในโรงเรียนของเรา

เพื่อสร้างรูปแบบการเย็บปักถักร้อย มีการใช้สื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นซึ่งประมวลผลในโปรแกรมคอมพิวเตอร์พิเศษและทั้งหมด เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ห้องวิทยาการคอมพิวเตอร์ นักเรียนสื่อสารกันไม่เพียงแต่ใช้เวลาในชั้นเรียนเป็นวงกลม แต่ยังกับผู้ใช้อินเทอร์เน็ต แลกเปลี่ยนประสบการณ์กับผู้เข้าร่วมในกระบวนการปักครอสติช ซื้อรูปแบบการปัก และใช้คำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ สมัครรับรายชื่อวัสดุเพื่อติดตามการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดในโลกแห่งการเย็บปักถักร้อย เข้าร่วมนิทรรศการเฉพาะเรื่องเสมือนจริง

จากผลงานโดยใช้วิธีการสอนตามโครงงาน ฉันสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้: เมื่อใช้ วิธีนี้ผลการเรียนรู้ในระดับสูงสำหรับเด็กนักเรียนทำได้สำเร็จ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านความสามารถด้านข้อมูลและการสื่อสาร ความสนใจของนักเรียนในวิชานี้เพิ่มขึ้นอย่างมาก และความสัมพันธ์แบบสหวิทยาการก็มองเห็นได้ชัดเจน เด็กๆมีความสุขที่จะทำ โครงการการศึกษาและเข้าร่วมการประชุมและนิทรรศการประเภทต่างๆ

นักเรียนเรียนรู้ที่จะคิดโดยการแก้ปัญหา และนี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุด หลังจากนั้น คนทันสมัยต้องไม่เพียงแต่มีความรอบรู้เท่านั้น แต่ยังต้องมีความยืดหยุ่น สามารถเลือก ประมวลผล และจัดระเบียบข้อมูลในระบบความรู้ให้เพียงพอกับสถานการณ์เฉพาะ การใช้วิธีการสอนตามโครงงานทำหน้าที่เพื่อให้บรรลุเป้าหมายหลัก - การก่อตัวของความสามารถด้านข้อมูลและการสื่อสารที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้สำเร็จการศึกษาไม่เพียง แต่เป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถเท่านั้น แต่ยังเป็นบุคคลที่สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ชีวิตต่างๆได้อีกด้วย วิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่การสอนบูรณาการเข้ากับชีวิตของโรงเรียนอย่างมั่นคง ดังนั้นการทำงานในทิศทางนี้จึงดำเนินต่อไปและได้รับการปรับปรุง

วรรณกรรม:

1. Skripkina Yu. V. บทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์เป็นสภาพแวดล้อมสำหรับการก่อตัวของความสามารถหลัก // นิตยสารอินเทอร์เน็ต "Eidos" - 2550. - 30 กันยายน.

2. คูเตอร์สกอย เอ.วี. " ความสามารถที่สำคัญเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเชิงบุคลิกภาพ" // การศึกษาของประชาชน – พ.ศ. 2546 – ฉบับที่ 2. – หน้า 58