การแสดงละครที่สร้างจากเทพนิยายโดย V. Suteev“ The Bag of Apples” สำหรับเด็กของกลุ่มผู้อาวุโสและกลุ่มเตรียมการ

โรงละครสำหรับเด็ก ผู้ปกครอง ครู

การวิเคราะห์วรรณกรรมแสดงให้เห็นว่าการผลิตละครสำหรับเด็กเรื่องแรกเกิดขึ้นในครอบครัว ด้วยการพัฒนาระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนสาธารณะ โรงละครได้เข้ามาในชีวิตของเด็ก ๆ อย่างมั่นคง อายุก่อนวัยเรียน.

การเล่นละครเข้าสู่โลกของเด็กก่อนวัยเรียนตั้งแต่แรกเริ่ม กลุ่มจูเนียร์. เด็กๆ จะถูกดึงดูดด้วยของเล่นที่สดใส เครื่องแต่งกายใหม่ๆ เครื่องดนตรี. พวกเขาพบกับกระต่ายร่าเริงผู้รักการร้องเพลง และกบ Kvasya ผู้ท่องบทกวี เพื่อเป็นการตอบสนองต่อการแสดงของศิลปินของเล่น เด็กๆ จึงเต้นรำและร้องเพลงเป็นครั้งแรก ผลจากการสื่อสารดังกล่าวทำให้เด็กพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อพฤติกรรมตามบทบาท

การนำเสนอที่เป็นรูปเป็นร่าง อารมณ์ และคำพูดของเด็กได้รับการพัฒนาโดยภาพร่างและบทสนทนาเล็กๆ: "Bubenchik the Goat and His Friends", "Ladder", "Naughty Ducklings" โดย T. Karamanenko แสดงโดยผู้ใหญ่โดยใช้โต๊ะและโรงละครหุ่นกระบอก

เด็กในกลุ่มที่อายุน้อยกว่ากลุ่มที่สองเริ่มค่อยๆ เชี่ยวชาญทักษะการแสดงบทบาทสมมติ พวกเขาพัฒนาความสนใจในกิจกรรมการแสดงละครและการเล่น เด็ก ๆ เล่นบทเพลงกล่อมเด็ก เรื่องตลก บทกวีสั้น ๆ เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดภาพการเล่นที่คุ้นเคยผ่านการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง ท่าทางและการเคลื่อนไหว: เด็ก ๆ ในเทพนิยาย "หมาป่ากับเด็กน้อยทั้งเจ็ด" ลูกแมวในฤดูใบไม้ผลิ เทศกาลสัตว์ในเทพนิยาย “เตเรโมก”

เพื่อสะสมความประทับใจในการแสดงละครสำหรับเด็ก โรงละครสำหรับผู้ใหญ่มีบทบาทสำคัญ ด้วยความยินดีอย่างยิ่งที่เด็ก ๆ ได้ชมเทพนิยายเรื่อง "Under the Fungus" โดย V. Suteev, "Stubborn Goats" โดย T. Karamanenko และการแสดงหุ่นกระบอก "Puff", "Mitten", "Parsley for the Children" โดย T. Karamanenko ในช่วงวันหยุดพวกเขาจะได้พบกับ Parsley, Snow Maiden, Matryoshka และสัตว์ป่าแสนซน บทบาทเหล่านี้เล่นโดยเด็ก ๆ จากกลุ่มผู้อาวุโส

ในเกมละครเด็ก กลุ่มกลางแต่ละครั้งความคิดสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคนก็เผยออกมาอย่างเต็มที่มากขึ้นเรื่อยๆ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแสดงง่าย ๆ ตามพล็อตวรรณกรรมที่คุ้นเคย: "The Fox with a Rolling Pin", "The Mitten", "The Bull - a Tar Barrel" พวกเขาใช้วิธีการแสดงออก (น้ำเสียง การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง) เพื่อถ่ายทอดภาพ สร้างเรื่องราวต่อเนื่อง และเปลี่ยนโครงเรื่อง

เด็กของกลุ่มผู้อาวุโสและกลุ่มเตรียมการปรากฏตัว โอกาสที่ดีเพื่อปลดล็อกศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ในการแสดงละคร พวกเขามีความเป็นอิสระมากกว่าในการเลือกบทบาท ธีมของเกม และในการวางแผนเนื้อเรื่อง ภายใต้การแนะนำของครู เด็ก ๆ แสดงผลงานวรรณกรรมบนใบหน้าของพวกเขา: "ไก่", "หูน้อย", "กระต่ายกับสุนัขจิ้งจอก", "แมวกับแพะ", "สไปค์เล็ต" พวกเขาแสดงโดยใช้หุ่นจากโรงละครหุ่นและโรงละครประเภทอื่นๆ เช่น เครื่องบิน โต๊ะ นิ้ว ฯลฯ พวกเขาแสดงต่อเด็กๆ และผู้ปกครอง

สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับพัฒนาการของเด็กคือการแสดงบนเวทีในบางบทบาท "ฉันเป็นศิลปิน! ฉันเป็นศิลปิน! ด้วยการรับรู้นี้ ความตื่นตาตื่นใจและความตื่นเต้นจึงปกคลุมคนตัวเล็กเมื่อเขาขึ้นไปบนเวที เพราะบทบาทของศิลปินนั้นน่าดึงดูดใจสำหรับเด็กส่วนใหญ่เป็นอย่างมาก สาเหตุหลักมาจากการที่กิจกรรมการแสดงละครมาพร้อมกับบรรยากาศรื่นเริง เธอนำความหลากหลายมาสู่ชีวิตของเด็กและมอบความสุขให้เขา

ในการสร้างภาพนี้หรือภาพนั้นบนเวที เด็กจะต้องจินตนาการถึงฮีโร่ของเขาก่อน โอกาสในการจินตนาการนั้นน่าดึงดูดใจมากสำหรับเด็กและมี ความสำคัญอย่างยิ่งเพื่อพัฒนาความสามารถทางศิลปะของเขา นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าการได้รับตัวละครที่กระตือรือร้นการสร้างจินตนาการของเด็กก่อนวัยเรียนนั้นสามารถสร้างความเป็นจริงรอบตัวได้อย่างสมบูรณ์และแม่นยำ และด้วยความสว่าง ความเบา และความเร็วที่มีอยู่ในจินตนาการของเด็กๆ พวกเขาจึงสามารถบรรลุวิธีแก้ปัญหาดั้งเดิมในความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาได้

กิจกรรมการแสดงละครเป็นสถานที่พิเศษในการพัฒนาอารมณ์ของเด็ก เด็กในวัยก่อนเข้าเรียนระดับสูงสามารถเข้าใจสภาวะทางอารมณ์ของผู้อื่นได้แล้วโดยการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง และท่าทางของพวกเขา โดย สัญญาณภายนอกพวกเขาสามารถรับรู้ถึงความโกรธ ความประหลาดใจ ความสุข ความสงบ และเชื่อมโยงระหว่างอารมณ์ต่างๆ กับเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องที่ทำให้เกิดอารมณ์เหล่านั้นได้ นอกจากนี้ เด็ก ๆ เริ่มตระหนักว่าเหตุการณ์ การกระทำ และการกระทำเดียวกันนั้นสามารถรับรู้ได้แตกต่างกันโดยผู้คนและทำให้เกิดอารมณ์ที่แตกต่างกัน สิ่งนี้ช่วยให้เมื่อทำงานกับเด็ก ๆ ในกิจกรรมการแสดงละครสามารถขยายช่องทางการแสดงออกในการถ่ายทอดภาพโดยเฉพาะได้อย่างมาก

สิ่งที่สำคัญไม่น้อยสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนคือธรรมชาติโดยรวมของกิจกรรมการแสดงละคร โดยการมีส่วนร่วมในการแสดง เด็กจะแลกเปลี่ยนข้อมูลและเรียนรู้ที่จะประสานงานหน้าที่ต่างๆ ซึ่งก่อให้เกิดชุมชนเด็ก การมีปฏิสัมพันธ์และความร่วมมือระหว่างพวกเขา

เมื่อเด็กพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเอง ก็เป็นไปได้ที่จะมอบหมายให้พวกเขามีบทบาทต่างๆ แม้ว่าเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะมีความภาคภูมิใจในตนเองสูง แต่ตอนนี้เด็กก็สามารถวิพากษ์วิจารณ์การกระทำของตนเองได้มากขึ้นและได้ข้อสรุปที่เหมาะสม หากเกิดขึ้นว่าในเด็กบางคนความปรารถนาที่จะรักษาความเหนือกว่าทำให้เกิดความรู้สึกระคายเคือง ความประสงค์ร้าย และความอิจฉาของสหายที่มีบทบาทหลัก ผู้ใหญ่ก็จะควบคุมสถานการณ์ได้

ความต้องการที่เพิ่มขึ้นมีให้กับเด็กที่มีความนับถือตนเองสูง ข้อบกพร่องในการปฏิบัติงานบางอย่างได้รับการสังเกตอย่างมีชั้นเชิงและกรุณาและมีการกำหนดงานที่ซับซ้อนใหม่ การปรับโครงสร้างจิตสำนึกของเด็กนี้เป็นเรื่องที่เจ็บปวดและเป็นปัญหาร้ายแรงสำหรับครูและผู้ปกครอง ในเวลาเดียวกันการแก้ปัญหาอย่างทันท่วงทีในโรงเรียนอนุบาลช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงปัญหาบางอย่างที่โรงเรียนเมื่อนักเรียนตอบสนองต่อคำพูดของผู้ใหญ่หรือเกรดไม่ดีด้วยความโกรธความหยาบคายและอาการทางประสาท

ในทางกลับกันเด็กที่มีความนับถือตนเองต่ำไม่แน่ใจในตัวเองและความสามารถของเขาได้รับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องและช่วยทำงานไม่เพียง แต่ในบทบาทของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวเขาเองด้วย เด็กได้รับเชิญให้เอาใจคนรอบข้างด้วยความสำเร็จที่บ้านด้วยการเล่นบทบาทที่เขาชอบ

ในศิลปะที่เรียบง่ายของโรงละครเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนมีโอกาสที่จะตอบสนองความต้องการในการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ และศูนย์รวมของความคิดทางศิลปะ เด็กทุกคนโดยไม่คำนึงถึงความสามารถของพวกเขาจะได้รับโอกาสที่เท่าเทียมกันในการมีส่วนร่วมในการแสดงและเงื่อนไขต่างๆ ได้รับการสร้างขึ้นเพื่อให้เกิดภาพลักษณ์ทางศิลปะ

ในครอบครัว

• รักษาความสนใจของเด็กในกิจกรรมการแสดงละคร ผู้ปกครองควรพยายามเข้าร่วมการแสดงของเด็กๆ อย่างสม่ำเสมอและมีส่วนร่วมในการแสดงอย่างแข็งขัน
• พูดคุยกับเด็กเป็นประจำก่อนถึงคุณสมบัติของบทบาทที่เขาจะเล่นในละครและหลังการแสดง - ผลลัพธ์ที่ได้รับ เฉลิมฉลองความสำเร็จและระบุวิธีปรับปรุงกิจกรรมของเด็กให้ดียิ่งขึ้น
• ชวนลูกของคุณที่บ้านมาเอาใจผู้อื่นด้วยความสำเร็จของเขาโดยเล่นบทบาทที่เขาชอบ
• บอกคนอื่น (ญาติ คนรู้จัก) ต่อหน้าเด็กเกี่ยวกับความสำเร็จของลูกคุณ และเขารับมือกับบทบาทของเขาได้ดีแค่ไหน
• พูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์กิจกรรมศิลปะของคุณเอง ความประทับใจในอนาคตและปัจจุบันที่ได้รับจากการดูละคร ภาพยนตร์ ฯลฯ
• ค่อยๆ พัฒนาความเข้าใจในศิลปะการแสดงละครในเด็ก ซึ่งเป็น "การรับรู้ทางละคร" เฉพาะเจาะจงโดยอาศัยการสื่อสารระหว่าง "ศิลปินที่มีชีวิต" และ "ผู้ชมที่มีชีวิต"
• หากเด็กต้องการสร้างเงื่อนไขที่บ้านสำหรับการแสดงละครอย่างกะทันหันช่วยแสดงการกระทำของเทพนิยายหรือบทกวีที่ชื่นชอบ
• หากเป็นไปได้ ให้จัดการเยี่ยมชมโรงละครหรือชมวิดีโอการแสดงละครที่บ้าน

ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

• กระตุ้นความสนใจในกิจกรรมการแสดงละครและความปรารถนาที่จะแสดงร่วมกับกลุ่มเพื่อน
• ส่งเสริมให้เด็กด้นสดโดยใช้วิธีการแสดงออกที่มีให้กับเด็กแต่ละคน (การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง การเคลื่อนไหว ฯลฯ)
• ในขณะที่ยังคงรักษาความเป็นธรรมชาติและความสดใสของการรับรู้ของเด็กไว้นั้น ก็ช่วยให้เด็กๆ สร้างภาพที่แสดงออกถึงความรู้สึกได้อย่างละเอียดอ่อนและมีไหวพริบ
• เพื่อให้ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชีวิต ความปรารถนา และความสนใจของเขาถูกถักทอเข้ากับเนื้อหาของกิจกรรมการแสดงละครอย่างเป็นธรรมชาติ
• สอนให้เด็กประสานการกระทำของตนกับการกระทำของคู่ของตน (ฟังโดยไม่ขัดจังหวะ พูดเมื่อพูดกับคู่) แสดง
• สร้างความปรารถนาที่จะแสดงบทพูดสั้นๆ และบทสนทนาที่กว้างขวางมากขึ้น กระตุ้นให้พวกเขาออกเสียงประโยคและวลีสั้นๆ แทนตัวละครบางตัวในระหว่างการแสดง
• ในรูปแบบที่เข้าถึงได้ ให้เด็กๆ รู้จักประวัติความเป็นมาของละครหุ่นและละครเงา
• สอนเด็ก ๆ ให้ควบคุมตุ๊กตาที่ง่ายที่สุด - หุ่นเชิดโดยใช้การเคลื่อนไหวต่าง ๆ (หมุนตัวเดิน) กระตุ้นให้พวกเขาประสานการกระทำกับการกระทำของคู่หูในระหว่างการแสดงและไม่บดบังผู้เข้าร่วมคนอื่น
• รักษาธรรมชาติที่สร้างสรรค์ของกิจกรรมการแสดงละคร ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า การเคลื่อนไหวมุ่งมั่นที่จะสร้างภาพลักษณ์ทางศิลปะแบบองค์รวม

ส่งเสริมให้เด็กแสดงธีมหรือโครงเรื่องในรูปแบบของการแสดงด้นสดด้วยมอเตอร์ พัฒนาจินตนาการของมอเตอร์

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถานการณ์ของเทพนิยายละครเรื่อง "หนูน้อยหมวกแดง" ที่สร้างจากเทพนิยายของชาร์ลส์แปร์โรลท์

สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี

จัดทำโดยอาจารย์: Hovhannisyan E.O.

เป้า : เพื่อแนะนำให้เด็กๆรู้จักศิลปะการแสดงละคร กิจกรรมการแสดงละคร เพื่อพัฒนาทักษะการพูดและการสื่อสาร จินตนาการ และจินตนาการของเด็ก

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. ปลูกฝังความรักให้กับโรงภาพยนตร์

ตัวละคร: นักเล่าเรื่องสองคน หนูน้อยหมวกแดง แม่ ดอกไม้ หมาป่า เด็กหญิงในหมู่บ้าน คุณยาย คนตัดไม้

ตกแต่งห้องโถง: ตกแต่งบ้านยาย, ตกแต่งบ้านแม่และป่าไม้

หลักสูตรของนิทาน
นักเล่าเรื่องสองคนวิ่งขึ้นไปบนเวที

ผู้เล่าเรื่อง 1: เด็กผู้หญิงคนหนึ่งอาศัยอยู่ในป่า
และเขาก็เต้นรำและร้องเพลง
ทุกคนรักเธอและกำลังรอเธออยู่
ชื่อหนูน้อยหมวกแดง

ผู้เล่าเรื่อง 2: เธออาศัยอยู่ที่นี่ตามลำพังกับแม่ของเธอ
เธอรักยายของเธอ
นั่งลงนะท่านผู้ชม
และดูอย่างระมัดระวัง

ร่วมกัน: นี่เป็นคำพูดไม่ใช่เทพนิยาย
เทพนิยายจะอยู่ข้างหน้า

กำลังเล่นดนตรี แม่อบพาย หนูน้อยหมวกแดงพยายามสวมหมวกและอวดหน้ากระจก

หนูน้อยหมวกแดง: แม่คะ ไปเดินเล่นหน่อยได้ไหม?
ฉันควรเลือกดอกไม้ไหม?

แม่ : เอาล่ะ เดินเล่นนะ
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณไม่หลงทาง
ฉันต้องไปเยี่ยมคุณย่า
พาคุณไปทานพาย

หนูน้อยหมวกแดง: ฉันจะไม่ไปไกล
คุณโทรมาแล้วฉันจะมา

แม่นำพายไปที่เตาอบ การเต้นรำของแม่ แม่นำพายที่อบแล้วออกจากเตาอบแล้วเก็บตะกร้า

แม่ : ไปไหนจ๊ะลูก?
แสดงตัวเองให้ฉันเห็น

หนูน้อยหมวกแดง: อะไรนะแม่ของฉัน?
ฉันควรไปบ้านยายไหม?

แม่ : เตรียมตัวออกเดินทางได้เลย
และนำตะกร้าติดตัวไปด้วย
พายกับกะหล่ำปลี
พวกเขากลับกลายเป็นว่าอร่อย
ทักทายคุณย่า.
ระวังนะ แสงสว่างของฉัน

แม่และหนูน้อยหมวกแดงลงจากเวทีแล้ว

นักเล่าเรื่องก็ปรากฏตัวขึ้น

ผู้เล่าเรื่อง 1: เธอจึงเดินทางต่อไป

ผู้เล่าเรื่อง 2: ในป่าที่น่ากลัวเพียงลำพังเหรอ?

ผู้เล่าเรื่อง 1: และป่าไม้ก็ไม่น่ากลัวเลย
มีปาฏิหาริย์มากมายอยู่ในนั้น

นักเล่าเรื่อง 2: คุณกำลังพูดถึงอะไร? คุณล้อเล่นหรือเปล่า?

นักเล่าเรื่อง 1: ไม่ ดอกไม้เต้นรำอยู่ในนั้น
และดวงจันทร์และดวงดาว
มันง่ายและเรียบง่าย

เต้นรำค. หมวกและดอกไม้

ดอกไม้ลงจากเวที หนูน้อยหมวกแดงเก็บดอกไม้ ทันใดนั้นหมาป่าก็ปรากฏตัวขึ้นและซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้ นักเล่าเรื่องมองออกมาจากด้านหลังจอ

ผู้เล่าเรื่อง 1: ระวัง ระวัง

ผู้เล่าเรื่อง 2: หมาป่ากำลังจะมา

ผู้เล่าเรื่อง 1: วิ่งช่วยตัวเอง

หมาป่าโจมตีหนูน้อยหมวกแดง เธอวิ่งหนีจากเขาไปซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้

หมาป่า: คุณรีบอะไรสาวน้อย?

หนูน้อยหมวกแดง: ถึงคุณยายที่ชายป่า

หมาป่า: คุณยายอาศัยอยู่ที่ไหน?

หนูน้อยหมวกแดง: ที่นั่นมีห่านกำลังเดินอยู่

หมาป่า: อะไรอยู่ในตะกร้าของคุณ?

หนูน้อยหมวกแดง: มีพายมันฝรั่งอยู่

หมาป่า: คุณกำลังไปผิดทาง ถนนปลอดภัยกว่า

หนูน้อยหมวกแดง: ขอบคุณหมาป่าสำหรับคำแนะนำของคุณ

หมาป่า: ลาก่อน ระวังตัวด้วย

หนูน้อยหมวกแดงจากไป และหมาป่าก็เดินไปตามถนนและเต้นรำ นักเล่าเรื่องก็ปรากฏตัวขึ้น

ผู้เล่าเรื่อง 1: โอ้ หมาป่าเจ้าเล่ห์ช่างเจ้าเล่ห์จริงๆ
จึงได้หลอกลวงคนยากจนนั้น

ผู้เล่าเรื่อง 2: แต่เขากลับหันไปทางอื่น
ฉันกลัวคุณยาย

หมาป่าเข้าใกล้บ้านของคุณยาย

หมาป่า: โอ้ นั่นคือที่ที่คุณยายอาศัยอยู่
หมู่บ้านก็ไม่เลว
อ้าว ดูเหมือนจะมีคนมา
ตอนนี้ฉันจะทำให้พวกเขากลัว

การเต้นรำของสาวในหมู่บ้าน สาวๆ วิ่งหนี หมาป่ามาเคาะบ้าน

หมาป่า: เอาล่ะถึงเวลากินแล้ว

คุณยาย : ใครมาบอกหน่อย?

หมาป่า: หลานสาวของคุณมาหาคุณแล้ว เปิดมันอย่างรวดเร็ว

คุณยาย: ดึงเชือกที่ประตูแล้วเปิดประตูเหล่านี้

หน้าจอเลื่อนออกจากกัน หมาป่าโจมตีคุณยายและกินเธอ นักเล่าเรื่องก็ปรากฏตัวขึ้น

ผู้เล่าเรื่อง 1: โอ้ช่างน่าสงสารจริงๆ
ติดอยู่ในปากของหมาป่า

ผู้เล่าเรื่อง 2: และอาจจะเป็นหมวกคลุมศีรษะด้วย
เสี่ยงโดนจับเข้าปาก

ร่วมกัน: โอ้โอ้โอ้

ดนตรีบรรเลงและหนูน้อยหมวกแดงก็ปรากฏตัวขึ้น เขาเข้าใกล้ประตูแล้วเคาะ

หมาป่า: ใครมาที่นั่น?

หนูน้อยหมวกแดง: โอ้ ฉันเอง คุณยาย หลานสาวของคุณ

หมาป่า: เร็วเข้า ดึงมันออกมา มีเชือกผูกอยู่ตรงนั้น
และกดที่จับ

หนูน้อยหมวกแดง: สวัสดีคุณยายของฉัน
ฉันมาเยี่ยมคุณ

หมาป่า: ฉันดีใจที่ได้พบคุณ
คุณเอากระดูกมาให้ฉันเหรอ? (อุ๊ย)

หนูน้อยหมวกแดง: ฉันเอาพายมาให้คุณ
อีกคำทักทายจากแม่

หมาป่า: ยังไงฉันก็ไม่กินพายนะ
วางไว้ข้างหมวกปานามา

หนูน้อยหมวกแดง: คุณยาย ดวงตาของคุณใหญ่มาก

หมาป่า: เพื่อที่ฉันจะได้มองเห็นคุณได้ดีขึ้น นั่นคือเหตุผลว่าทำไมพวกมันถึงใหญ่

หนูน้อยหมวกแดง: และหู คุณย่า และจมูก
ท้ายที่สุดเมื่อก่อนมีน้อยลง

หมาป่า: เพื่อให้ได้ยินคำถามของคุณดีขึ้น
และจำสิ่งที่ลืมไป

หนูน้อยหมวกแดง: และฟันคุณยายของฉัน
ใหญ่แค่ไหน!

หมาป่า: และนี่คือการกินคุณ

หนูน้อยหมวกแดง: โอ้ แม่ ช่วยฉันด้วย!

หมาป่ากระโจนเข้าหาหญิงสาวแล้ววิ่งไปด้านหลังฉากด้านหลังเธอ เขาออกมานั่งอยู่ในบ้าน หน้าจอจะปิดลง

ผู้เล่านิทาน 1: น่าเสียดายที่เธอไม่รอด

ผู้เล่าเรื่อง 2: ตอนนี้คุณย่าไม่ได้อยู่คนเดียว
คุณได้ยินไหม ที่ไหนสักแห่งในป่า
พวกเขาเคาะแล้วเคาะอย่างไร้ประโยชน์

1: คุณต้องโทรหาพวกเขาเพื่อขอความช่วยเหลือ
ปล่อยให้พวกเขาสั่งสอนหมาป่า

คนตัดไม้ปรากฏตัวขึ้น

คนตัดไม้:

1: คุณได้ยินเสียงกรีดร้องในป่าไหม?
2: บางทีเราอาจเห็นสุนัขจิ้งจอก
1: จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามีคนต้องการความช่วยเหลือที่นั่น?
2: รีบวิ่งกันเถอะ
1: ฉันจะเอาขวาน

พวกเขาวิ่งไปที่บ้านของยาย หน้าจอจะเปิดขึ้น

1: โอ้พี่น้อง มันเป็นหมาป่า!
2. ท้องหม้อ กินใครอยู่.
1: จับเขาอย่างรวดเร็ว เฮ้ หมาป่า! ถึงเวลาที่คุณต้องทำงานแล้ว

หมาป่าและคนตัดฟืนวิ่งหนีไปหลังฉาก นักเล่าเรื่องออกมา

ผู้เล่าเรื่อง 1: ไชโย คุณยายรอดแล้ว!
และนางเอกของเรา

ผู้เล่าเรื่อง 2: และหมาป่าก็ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีหาง
ฉันยังร้องไห้ด้วยความโศกเศร้า

ผู้เล่าเรื่อง 1: ความดีย่อมแข็งแกร่งกว่าความชั่วเสมอ
และยุติธรรมยิ่งขึ้น

ผู้เล่าเรื่อง 2: ให้หมาป่าทุกตัวจดจำ
เขาจะถูกลงโทษเพราะความชั่วของเขา

เพลงสุดท้ายคือ “เส้นทางแห่งความดี”

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

CHILDREN'S THEATER โรงละครที่เราชื่นชอบ ด้วยเวทีเล็กๆ เขาเปิดเทพนิยายและผูกมิตรกับหนังสือเด็ก ศิลปินที่ร่าเริง - ไม่เก่งเลย และศิลปินมีอายุตั้งแต่สามถึงสิบขวบ พวกเขาจะเปิดเผยความสามารถของตนจนสุดจิตวิญญาณ - ศิลปินที่ยอดเยี่ยม แม้ว่าพวกเขาจะยังเป็นเด็กก็ตาม!

โครงการ "กิจกรรมการแสดงละครสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน" กลุ่มเตรียมการ "สายรุ้ง" MKOU "โรงเรียนมัธยม Vozovskaya" ครู: Elena Olegovna Ogannisyan 2017

ประเภทของโครงการ: วรรณกรรมและความคิดสร้างสรรค์ ตามจำนวนผู้เข้าร่วม: จัดกลุ่มตามระยะเวลา: ระยะยาว

ความเกี่ยวข้องของโครงการ: ทำความรู้จัก หลากหลายชนิดโรงละครรวมถึงการเข้าร่วมกิจกรรมการแสดงละครเด็ก ๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัวพวกเขาด้วยความหลากหลายผ่านภาพและเสียง การปรับปรุงคำพูดยังเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมการแสดงละครเนื่องจากในกระบวนการทำงานเกี่ยวกับการแสดงออกของคำพูดของตัวละครและคำพูดของพวกเขาเองคำศัพท์ของเด็กจะถูกเปิดใช้งานอย่างไม่น่าเชื่อวัฒนธรรมเสียงของคำพูดของเขาและโครงสร้างน้ำเสียงได้รับการปรับปรุง กิจกรรมการแสดงละครเป็นบ่อเกิดของการพัฒนาความรู้สึก ประสบการณ์อันลึกซึ้งของเด็ก แนะนำให้เขารู้จักกับคุณค่าทางจิตวิญญาณ ทำให้เขาเห็นอกเห็นใจกับตัวละคร เห็นอกเห็นใจกับเหตุการณ์ที่กำลังเล่นอยู่ กิจกรรมการแสดงละครยังช่วยให้คุณพัฒนาประสบการณ์ทักษะพฤติกรรมทางสังคมเนื่องจากงานวรรณกรรมหรือเทพนิยายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนทุกเรื่องมีแนวปฏิบัติทางศีลธรรมอยู่เสมอ ฮีโร่คนโปรดกลายเป็นแบบอย่าง

โมเดลคำถามสามข้อ เรารู้อะไร? โรงละครเป็นบ้านสำหรับตุ๊กตา (นาสยา) โรงละครเป็นอาคารขนาดใหญ่ที่สวยงามมีเสา (อเลนา) ในโรงละครมีตุ๊กตาตัวใหญ่เดินได้เอง (วาซิลิซา) โรงละครสามารถแสดงที่บ้านได้ ( Matvey) เราอยากรู้อะไร? ตุ๊กตาทำมาจากอะไร (อันย่า) เราสร้างโรงละครเองได้ไหม (วันยา) ตุ๊กตามีวันเกิดไหม (ทันย่า) ตุ๊กตาเดินได้อย่างไร (เอกอร์) เราจะรู้ได้อย่างไร? ไปโรงหนัง (ซาช่า) ถามผู้ใหญ่ (ริต้า) ลองทำเอง (ซาช่า) ขอให้อาจารย์เล่าให้ฟัง (คริสติน่า)

เป้าหมายของโครงการ: เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักศิลปะการแสดงละคร กิจกรรมการแสดงละคร เพื่อพัฒนาทักษะการพูดและการสื่อสาร จินตนาการและจินตนาการของเด็ก เพื่อให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการทำงานของโครงการ เพื่อทำให้โครงการมีความหมายสำหรับเด็กและผู้ปกครอง

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: -เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีของเด็กต่อกิจกรรมการแสดงละคร -แนะนำให้เด็กรู้จัก ประเภทต่างๆโรงละคร เทคนิคการขับหุ่น -ปลูกฝังทักษะเบื้องต้นในด้านการแสดงละคร (การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง) พัฒนาการ: - เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในเกมละครเพื่อแสดงออก -พัฒนาจินตนาการและจินตนาการในการถ่ายทอดภาพ ทางการศึกษา: -ปลูกฝังความรักในการแสดงละคร - ปลูกฝังความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกันและความสัมพันธ์ฉันมิตรผ่านเตตร้า -เพื่อพัฒนารสนิยมทางสุนทรียศาสตร์ในเด็ก

ขั้นตอนและระยะเวลาของโครงการ ระยะที่ 1: การเตรียมการ (พฤศจิกายน-ธันวาคม); ด่าน 2: หลัก (มกราคม-มีนาคม); ด่าน 3: รอบชิงชนะเลิศ (เมษายน)

การนำไปปฏิบัติ โครงการการศึกษากับเด็กอายุ 6-7 ปี ระยะ พื้นที่การศึกษา กิจกรรมของครู กิจกรรมของเด็ก การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง ระยะเวลา 1. ระยะเตรียมความพร้อม การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การคัดเลือกวรรณกรรม ทัศนศิลป์ และ วัสดุการสอน; การวินิจฉัยเด็ก การรวบรวม แผนระยะยาว; การพัฒนาแบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง ใช้จ่ายกับพ่อแม่” โต๊ะกลม"; เริ่มทำงานในโครงการ “กิจกรรมการแสดงละครกับเด็กก่อนวัยเรียน”; ผู้ปกครองตั้งคำถาม; การเลือกเดสก์ท็อป – เกมการสอน,ภาพประกอบ,อัลบั้ม,คอลเลกชันตุ๊กตาค่ะ เครื่องแต่งกายประจำชาติ; การนำเสนอและวิดีโอ - เนื้อหาในหัวข้อของโครงการ การเตรียมสื่อสำหรับจัดงานสร้างสรรค์และการศึกษา - กิจกรรมการวิจัย; เกมเล่นตามบทบาท "โรงละคร" "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งตุ๊กตา" “การเดินทางไปโรงละคร” การตั้งคำถามของผู้ปกครอง การประชุมผู้ปกครองในหัวข้อโครงการ “กิจกรรมการแสดงละครกับเด็กก่อนวัยเรียน” พฤศจิกายน ธันวาคม

2. เวทีหลัก การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ วัสดุของเสียสำหรับการดำเนินการ ผลงานสร้างสรรค์. แบบฝึกหัดทางจิตวิทยา “การเขียนจดหมายถึงฮีโร่ที่คุณชื่นชอบ” ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทพนิยายของ H.H. Andersen, The Brothers Grimm, Charles Pierrot การคัดเลือกดนตรีคลาสสิกโดยนักแต่งเพลงชาวโซเวียตและชาวต่างประเทศ การคัดเลือกเกมกลางแจ้งการนำเสนอ "โรงละครแห่งโลก" การนำเสนอมัลติมีเดีย: การดูวิดีโอ – ภาพยนตร์ เกม - การเดินทาง “Finger Theatre” ชมการแสดงของชมรมละคร บทสนทนาเกี่ยวกับโรงละครและการอภิปรายเกี่ยวกับการแสดงที่เราดู ทำแบบฝึกหัดต่าง ๆ เพื่อถ่ายทอดสีหน้า การแสดงนิทานและการละเล่นต่าง ๆ เรียนรู้บทของตัวละคร เดาปริศนาอักษรไขว้และปริศนาในหัวข้อละคร การวาดภาพ “อารมณ์ของฉัน” การสร้างแบบจำลอง “ฮีโร่ที่ฉันชื่นชอบจากเทพนิยาย” การเลือกวัสดุสำหรับการนำเสนอโครงการ P/I “ล้อที่สาม” การพัฒนาความเร็วของการเคลื่อนที่ในการแข่งขันวิ่งผลัด พี่ไอ “แมวกับหนู”, “ผึ้ง”, “บายหมีในป่า” การคัดเลือกวัสดุสำหรับโครงการ รวบรวมเรื่องราว “ฮีโร่คนโปรดของฉัน” รวบรวมเรื่อง "เทพนิยายที่ฉันชื่นชอบ" ทำเครื่องแต่งกายและฉาก มกราคม กุมภาพันธ์ มีนาคม

3. การวินิจฉัยเด็กระยะสุดท้ายหลังโครงการ การวิเคราะห์ประสิทธิภาพ ละครเทพนิยาย “หนูน้อยหมวกแดง” เปิดงานเดือนเมษายน

จากการดำเนินโครงการนี้ เด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับโรงละครประเภทต่าง ๆ เรียนรู้การแสดงละครละเล่น การแสดงร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ เรียนรู้ที่จะฟัง และมีส่วนร่วมในการสนทนาในเวลาที่เหมาะสม ระหว่างการจัดทำโครงการได้เปิดเผยศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเด็กและครอบครัว เด็กๆ รู้สึกภาคภูมิใจในความสำเร็จและผลลัพธ์ของกิจกรรมของพวกเขา

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้: Makhaneva M.D. ชั้นเรียนกิจกรรมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล – อ.: ทีซี สเฟรา, 2550; Petrova T.I., Sergeeva E.L., Petrova E.S. เกมละครในโรงเรียนอนุบาล: การพัฒนากิจกรรมสำหรับทุกกลุ่มอายุพร้อมคำแนะนำด้านระเบียบวิธี – อ.: สื่อโรงเรียน, 2547; Titova M.G., Yakovleva G.V. การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านเกม - การแสดงละครและการแสดงละคร / ชุดเครื่องมือสำหรับครูสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน – Chelyabinsk: สำนักพิมพ์ Marina Volkova, 2007, Bobryshova E.A. สคริปต์สำหรับการแสดงละคร“ ในดินแดนเทพนิยายที่ยอดเยี่ยม”

กำลังชมการแสดง

ทำงานเกี่ยวกับท่าทาง (การแสดงนิทานและการละเล่น)

การแสดงบทบาทสมมติแบบฝึกหัดต่างๆ เพื่อถ่ายทอดสีหน้า

แบบฝึกหัด "อารมณ์ของฉัน"

ดูตัวอย่าง:

โครงการ
“กิจกรรมการแสดงละครสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน”

โรงละครเด็ก 1 สไลด์

โรงละครที่เราชื่นชอบ
พร้อมฉาก-ที่รัก
เขาเปิดเทพนิยาย
และเขาเป็นเพื่อนกับหนังสือเด็ก

ศิลปินตลก -
ไม่ใหญ่เลย
และศิลปินวัยเก๋า -
ตั้งแต่สามถึงสิบ

พวกเขาจะเปิดเผยความสามารถ
สู่ก้นบึ้งของจิตวิญญาณ -
ศิลปินที่ยอดเยี่ยม
แม้แต่เด็กๆ!

2 สไลด์ - หน้าชื่อเรื่อง

3 สไลด์ - ประเภทโครงการ: วรรณกรรมและความคิดสร้างสรรค์

ตามจำนวนผู้เข้าร่วม: กลุ่ม (เด็ก 13 คน)

ตามระยะเวลา: ระยะยาว (6 เดือน)

4 สไลด์ - ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็ก ผู้ปกครอง ครู

5 สไลด์ - การทำความคุ้นเคยกับโรงละครประเภทต่างๆ รวมถึงการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงละคร เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับโลกรอบตัวพวกเขาในทุกความหลากหลายผ่านภาพและเสียง การปรับปรุงคำพูดยังเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมการแสดงละครเนื่องจากในกระบวนการทำงานเกี่ยวกับการแสดงออกของคำพูดของตัวละครและคำพูดของพวกเขาเองคำศัพท์ของเด็กจะถูกเปิดใช้งานอย่างไม่น่าเชื่อวัฒนธรรมเสียงของคำพูดของเขาและโครงสร้างน้ำเสียงได้รับการปรับปรุง กิจกรรมการแสดงละครเป็นแหล่งของการพัฒนาความรู้สึก ประสบการณ์อันลึกซึ้งของเด็ก แนะนำให้เขารู้จักกับคุณค่าทางจิตวิญญาณ ทำให้เขาเห็นอกเห็นใจกับตัวละคร และเห็นอกเห็นใจกับเหตุการณ์ที่กำลังเล่นอยู่ กิจกรรมการแสดงละครยังช่วยให้คุณพัฒนาประสบการณ์ทักษะพฤติกรรมทางสังคมเนื่องจากงานวรรณกรรมหรือเทพนิยายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนทุกเรื่องมีแนวปฏิบัติทางศีลธรรมอยู่เสมอ ฮีโร่คนโปรดกลายเป็นแบบอย่าง โรงละครสร้างความพึงพอใจ ความบันเทิง พัฒนาลักษณะโดยรวมของกิจกรรมการแสดงละครในเด็ก และช่วยให้เด็ก ๆ ขยายและเพิ่มพูนประสบการณ์ของความร่วมมือทั้งในสถานการณ์จริงและในจินตนาการ

การแสดงบทบาทสมมติจะทำให้เด็กๆ ได้รับประสบการณ์ความสัมพันธ์ประเภทต่างๆ เด็กๆ จะพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเองโดยมีอารมณ์เชิงบวกเป็นฉากหลัง เด็กมีโอกาสที่จะควบคุมพฤติกรรมของเขา

กิจกรรมการแสดงละคร นำความหลากหลายมาสู่ชีวิตของเด็กในโรงเรียนอนุบาล ทำให้เขามีความสุขและเป็นหนึ่งในที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพผลกระทบต่อราชทัณฑ์ต่อเด็กซึ่งหลักการสอนแสดงให้เห็นชัดเจนที่สุด: เรียนรู้จากการเล่น

6 สไลด์ - โครงการนี้ได้รับการพัฒนาโดยใช้โมเดล "สามคำถาม"

7 สไลด์ – วิเคราะห์คำตอบของเด็ก โดยตั้งเป้าหมายต่อไปนี้

เกี่ยวข้องกับเด็ก ๆ สู่ศิลปะการแสดง กิจกรรมละคร พัฒนาทักษะการพูดและการสื่อสารของเด็ก จินตนาการ และจินตนาการ ให้เด็กมีส่วนร่วมในโครงการ ทำให้โครงการมีความหมายสำหรับเด็กและผู้ปกครอง

8 สไลด์ - เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ วัตถุประสงค์ของโครงการจึงถูกกำหนดขึ้น:

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีของเด็กต่อกิจกรรมการแสดงละคร
2. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโรงละครประเภทต่าง ๆ เทคนิคการขับหุ่น
3. ปลูกฝังทักษะเบื้องต้นในด้านกิจกรรมการแสดงละคร (การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง)

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. พัฒนาความสนใจของเด็กในเกมละครเพื่อแสดงออก
2. พัฒนาจินตนาการและจินตนาการในการถ่ายทอดภาพ

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. ปลูกฝังความรักให้กับโรงภาพยนตร์
2. ปลูกฝังความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกันและความสัมพันธ์ฉันมิตรผ่านเตตร้า
3. ปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรียศาสตร์ในเด็ก

สไลด์ 9 - โครงการประกอบด้วยสามขั้นตอน:

ขั้นที่ 1: เตรียมการ (พฤศจิกายน-ธันวาคม);

ขั้นที่ 2: หลัก (มกราคม-มีนาคม);

ขั้นที่ 3: สุดท้าย (เมษายน)

10 สไลด์ - คุณสามารถดูผลการศึกษาวินิจฉัยได้บนหน้าจอ

11 สไลด์ -ติดตามการดำเนินโครงการเป็นเวลา 6 เดือนทั่วทุกพื้นที่การศึกษา ระยะที่ 1 - เตรียมความพร้อม

12 สไลด์ - สเตจ 2 - หลัก

สไลด์ 13 - ด่าน 3 – รอบชิงชนะเลิศ เทพนิยายละครเรื่อง "หนูน้อยหมวกแดง" เป็นผลงานของโครงการ

สไลด์ 14 - จากการดำเนินโครงการนี้ เด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับโรงละครประเภทต่าง ๆ เรียนรู้ที่จะแสดงละครละเล่น การแสดงร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ เรียนรู้ที่จะฟัง และมีส่วนร่วมในบทสนทนาในเวลาที่เหมาะสม

ระหว่างการจัดทำโครงการได้เปิดเผยศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเด็กและครอบครัว

เด็กๆ รู้สึกภาคภูมิใจในความสำเร็จและผลลัพธ์ของกิจกรรมของพวกเขา

อินนา เพทรินก้า
การแสดงละครที่สร้างจากเทพนิยายโดย V. Suteev“ The Bag of Apples” สำหรับเด็กของกลุ่มผู้อาวุโสและกลุ่มเตรียมการ

เป้า: พัฒนาความสามารถทางศิลปะ เด็กๆ ผ่านกิจกรรมการแสดงละคร.

งาน: ส่งเสริมการพัฒนาความเป็นอิสระอย่างสร้างสรรค์ รสนิยมทางสุนทรีย์ในการถ่ายทอดภาพ รวบรวมความสามารถในการแสดงออก (ท่าทาง ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า น้ำเสียง การเคลื่อนไหว พัฒนาการออกเสียงที่ชัดเจน ความสม่ำเสมอของบทสนทนาของตัวละคร ยังคงรวบรวมความสามารถในการ เคลื่อนไหวอย่างแสดงออกและเป็นจังหวะตามลักษณะดนตรีที่หลากหลาย พัฒนาความสามารถในการแสดง กลุ่มโรงละคร

ตัวละคร:

กระรอก

ผู้บรรยาย: เราไม่สามารถอยู่ในโลกโดยปราศจากปาฏิหาริย์

พวกเขาพบเราทุกที่

ฤดูใบไม้ร่วงขลัง ป่านางฟ้า

พระองค์ทรงเชื้อเชิญให้เราไปเยี่ยมพระองค์

ลมหมุนไปตามบทเพลงแห่งสายฝน

พระองค์จะทรงขว้างใบไม้มาแทบเท้าของเรา

ครั้งนี้สวยงามมาก

ฤดูใบไม้ร่วงที่ยอดเยี่ยมกลับมาหาเราอีกครั้ง!

ผู้บรรยาย: ป่าเต็มไปด้วยเห็ดและผลเบอร์รี่

และไวเบอร์นัม โรวัน และผีเสื้อ

ทุกอย่างบนโต๊ะจะมีประโยชน์

คุณเพียงแค่ต้องไม่ขี้เกียจ

ฮีโร่ของเรามาแล้ว - บันนี่

ฉันไม่ได้ขี้เกียจ ฉันเดินเข้าป่า

ฉันกำลังมองหาเห็ด ผลเบอร์รี่ และโคนสน

และในช่วงกลางของสำนักหักบัญชี ได้พบต้นแอปเปิ้ล.

ก แอปเปิ้ลแดงก่ำทั้งบนและข้างใต้ - มองเห็นและมองไม่เห็น! กระต่ายเปิดออกโดยไม่ลังเล ถุงและเริ่มเก็บแอปเปิ้ลในนั้น.

แล้วอีกาก็บินเข้าไปนั่งบนตอไม้แล้วส่งเสียงร้อง

อีกา: คาร์! คาร์! ความน่าเกลียด! ทุกคนจะมาที่นี่ ไม่ใช่คนเดียว จะไม่มีแอปเปิ้ลเหลืออยู่เลย!

กระต่าย: คุณบ่นไร้สาระอยู่นี่ มีแอปเปิ้ลเพียงพอสำหรับทั้งป่า. และกระต่ายของฉันกำลังนั่งอยู่ที่บ้านอย่างหิวโหย

ได้กระต่ายมาเต็มตัว ถุงแอปเปิ้ล

กระต่าย: ว้าว อะไรนะ ถุงหนัก - ไม่สามารถยกได้

มันลากไปด้วยความยากลำบาก กระเป๋ากระต่าย, ออกจากเวที หมีออกมา.

หมี: ฉันกำลังเดินผ่านป่า

ฉันกำลังมองหาเหยื่อ

ฉันต้องนอนตลอดฤดูหนาว

แค่ดูดอุ้งเท้า

ฉันกำลังบอกคุณทั้งหมด

“จับใครได้ฉันก็กิน”

และสัตว์ก็หายไป

ไม่มีสุนัขจิ้งจอกหรือกระต่าย

หลังจากหมีพูดจบ กระต่ายก็ออกมาลาก ถุง

หมี: สวัสดีกระต่าย! อะไรอยู่ในกระเป๋าของคุณ?

กระต่าย: ที่นี่. แอปเปิ้ล. ช่วยตัวเองลุงมิชา! เบิร์ต เดอะ แบร์ แอปเปิล

หมี: ไม่มีอะไร แอปเปิ้ล! สดชื่น!

หมีหยิบกำมือหนึ่ง แอปเปิ้ลแล้วจากไปกระรอกวิ่งออกไปหากระต่าย

การเต้นรำของกระรอก

กระรอก: จากกิ่งไม้สู่กิ่งก้าน

กระรอกกำลังกระโดดไปทุกที่

เราจำเป็นต้องรวบรวมกรวย

เก็บลูกโอ๊ก

ก็จะมีของมาต้อนรับหน้าหนาวด้วย

เราจะชวนทุกคนมาเยี่ยมชม

สวัสดีคุณลุงกระต่าย! อะไรอยู่ในกระเป๋าของคุณ?

กระต่าย: ฉันทำคะแนนได้เยอะมาก แอปเปิ้ลช่วยตัวเองหน่อยเจ้ากระรอกน้อย! มีเพียงพอสำหรับทุกคนที่นี่

พวกกระรอกก็เอา แอปเปิ้ลกระต่ายก็เดินต่อไปและมีเม่นตัวหนึ่งมาพบเขา

เม่น: เม่นเดินผ่านป่า

ถือตะกร้าเปล่า:

“ฉันจะเลือกเห็ดได้ที่ไหน?

ฉันไม่อยากหิวในฤดูหนาวจริงๆ”

กระต่าย: คุณจะไปไหน ปริกลี่เฮด?

เม่น: คือผมไปเก็บเห็ดแต่ไม่เห็นเห็ดเลย ฉันเดินไปรอบๆ พร้อมกับตะกร้าเปล่าๆ

กระต่าย: คุณเก่งกว่าฉัน เอาแอปเปิ้ลมาบ้าง. รับไปไม่ต้องอายฉันมีเยอะ!

เม่นหยิบตะกร้าทั้งหมดขึ้นมา แอปเปิ้ลและกระต่ายก็กลับบ้าน

กระต่ายออกไปในทุ่งหญ้า และแพะก็เดินไปกับลูกๆ ของเธอที่นั่น

แพะเต้นรำกับเด็กๆ

แพะ: ฉัน โคซ่า-เดเรซา

เขาแหลมคมมาก

ฉันมีสวนผัก

การเก็บเกี่ยวที่ดีจะเติบโตที่นั่น

และตรงนั้นก็มองเห็นได้แต่ไกล

หัวทุกขนาด

กระต่าย: สวัสดีป้าแพะ

นี่สำหรับลูกๆ ของคุณ

มีแอปเปิ้ลมากมาย

แพะ: อืม ขอบใจนะ!

อีกา: คาร์! คาร์! ทุกคน แอปเปิ้ลกระจายและอย่างน้อยก็มีฉันคนหนึ่ง เลี้ยงแอปเปิ้ลให้ฉัน!

กระต่าย: ที่นี่. ที่สุด! ดูแลสุขภาพของคุณ!

อีกา: ฉันต้องการคุณจริงๆ แอปเปิล, ฉันทนไม่ไหวแล้ว! คาร์! คาร์! ทำอะไรอยู่! ว่างไว้เพื่อลูกๆผู้หิวโหยที่รัก ถือกระเป๋า.

กระต่ายมองเข้าไป ถุงและพบรูตรงนั้น

กระต่าย: และฉัน. และตอนนี้ฉันจะกลับเข้าป่าอีกครั้ง ฉันจะเอากระเป๋าไปเต็มๆ!

อีกา: จะไปไหนไอ้โง่! ดูสิว่าเมฆกำลังรวบรวมอะไร!

กระต่าย: ไม่เป็นไร ฉันจะรีบจัดการ

กระต่ายวิ่งกลับเข้าไปในป่า และเมื่อเขาวิ่งไปหาที่รักของเขา ต้นแอปเปิ้ล, แล้วมี. หมาป่าเห็นกระต่าย

หมาป่า: ฉันเป็นหมาป่าที่น่าสงสารและน่าสงสาร

ฟันคลิกแล้วคลิก

ฉันวิ่งผ่านป่า

ฉันกำลังมองหาเหยื่อ

ฉันเดินไปรอบ ๆ ป่า

ฉันไม่พบใครเลย

ทั้งกระต่ายน้อยและสุนัขจิ้งจอกน้อย

ไม่ใช่หนูตัวเล็ก

และมันกำลังเดือดพล่านอยู่ในท้องของฉัน

มาหาฉันอย่างรวดเร็ว

กระต่าย: ฉัน. ฉันอยากเก็บแอปเปิ้ล. กระต่าย

หมาป่า: แล้วคุณละ คุณรักแอปเปิ้ล?

กระต่าย: หลิว. ฉันรัก.

หมาป่า: และฉันรักกระต่ายมาก!

โยนกระต่าย ถุงที่หมาป่าแล้วออกเดินทางกลับบ้าน

ผู้บรรยาย: และในบ้านกระต่ายพวกเขารอคอยพ่อกระต่ายมานานแล้ว เพื่อฆ่าเวลา แม่กระต่ายและกระต่ายน้อยต่างร้องเพลงกันอย่างสนุกสนาน

เพลง "กระต่ายผู้กล้าหาญ"

หลังจากเพลงก็มีคนมาเคาะประตู ประตูเปิดออก และลูกกระรอกก็ปรากฏตัวขึ้นที่ธรณีประตูพร้อมกับตะกร้าใบใหญ่ที่เต็มไปด้วยถั่ว

กระรอก: ที่นี่! แม่ขอให้บอกเรื่องนี้!

กระต่าย: ปาฏิหาริย์. มาเยี่ยมชม.

เม่นมาหาลูกกระรอก

เม่น: เจ้าของบ้าน?

กระต่าย: ไม่เชิง. ฉันออกไปตั้งแต่เช้าและไม่กลับมาอีกเลย

เม่น: กระต่ายที่รัก รับตะกร้าเห็ดสำหรับคุณและกระต่ายของคุณ

กระต่าย: ขอบคุณมาก. มาที่โต๊ะของเรา

เพื่อนบ้านโคซ่านำกะหล่ำปลีและเหยือกนมมาให้

แพะ: นี่สำหรับคุณ เด็ก.

กระต่าย: ขอบคุณป้าแพะที่แวะมาหาพวกเราครับ

เมื่อสัตว์ทุกตัวนั่งอยู่ที่โต๊ะ กระต่ายก็อารมณ์เสียก็เข้ามา

กระต่าย: ไชโย! พ่อมาแล้ว!

กระต่าย: ฉันไม่เป็นอะไร ไม่ได้นำอะไรมาให้คุณเลย

กระต่าย: กระต่ายผู้น่าสงสารของฉัน!

และทันใดนั้นก็มีเสียงเคาะประตูอันสาหัส

กระต่าย: เขานั่นเอง! หมาป่า! ล็อคประตู! ซ่อนทุกคน!

แขกทุกคนซ่อนตัวหมีก็เข้ามา

หมี: ขออภัย ครอบครัวกระต่ายอาศัยอยู่ที่นี่ ที่นี่! เก็บของขวัญจากฉัน -น้ำผึ้งเป็นของจริงของปลอม

เหล่าสัตว์ก็ค่อย ๆ ออกมาจากที่ซ่อน

กระต่าย: ขอบคุณลุงมิชามาที่โต๊ะของเราเราจะสนุกกัน

ผู้บรรยาย: ชาวป่าทั้งหมดรวมตัวกันที่โต๊ะ และยังมีอีกมากมายบนโต๊ะ! เห็ดและถั่ว หัวบีทและกะหล่ำปลี น้ำผึ้งและหัวผักกาด แครอท และมันฝรั่ง

และอีกาก็ประหลาดใจ:

อีกา: ฉันไม่รู้ ฉันจะแนบ: ความดีมากมายจะมาจากถุงเปล่าได้อย่างไร?

เพลง "มิตรภาพนั้นแข็งแกร่ง".

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

"การเดินทางทางดนตรีของ Kolobok" การแสดงละครที่สร้างจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียการแสดงละคร “ The Musical Journey of the Kolobok” อิงจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย Kolobok” (สำหรับเด็กของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

บทเรียนการพัฒนาคำพูดแบบบูรณาการ “ถุงแอปเปิ้ล”“ถุงแอปเปิ้ล” ถาม: เพื่อนๆ สัปดาห์นี้เราได้พูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับสัตว์ป่า ดูว่าพวกมันหน้าตาเป็นอย่างไร กินอะไร และอาศัยอยู่ที่ไหน

การแสดงละครสำหรับกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการโดยมีส่วนร่วมของตัวละครผู้ใหญ่ "The Adventure of Pinocchio"บทอาจจะเป็นประโยชน์กับบางคนในวันแห่งความรู้ ผมพบว่ามีการผลิตละครและเปลี่ยนโครงเรื่องเล็กน้อย บางที “การผจญภัย” อาจจะเหมาะกับใครบางคน

สถานการณ์ความบันเทิงในฤดูใบไม้ร่วง “ถุงแอปเปิ้ล”สถานการณ์ สนุกในฤดูใบไม้ร่วงอิงจากเทพนิยายเรื่อง Sack of Apples โดย V. Suteev เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ และผู้ปกครองให้รู้จักกับศิลปะการแสดงละครและการแสดงละคร

สถานการณ์ยามเย็นสำหรับผู้ปกครองในกลุ่มผู้อาวุโสตามเทพนิยายของ V. Suteev“ The Bag of Apples”เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์การเล่นเกมของเด็ก ๆ วัตถุประสงค์: 1. พัฒนาคำพูดด้วยวาจาของเด็กผ่านกิจกรรมการแสดงละคร 2. พัฒนาความสามารถในการสร้าง

การผลิตละครที่สร้างจากเทพนิยายโดย V.G. ซูเทวา

“ถุงแอปเปิ้ล”

สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมการ

ผู้กำกับเพลง Strelnikov N.A.

อารัมภบท.

มีเพลง "Visiting a Fairy Tale" บรรเลง

นักเล่าเรื่อง

มีเทพนิยายมากมายในโลก

เศร้าและตลก

และมีชีวิตอยู่ในโลก

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากพวกเขา

ในเทพนิยายอะไรก็เกิดขึ้นได้

จะเกิดอะไรขึ้นต่อไป?

เทพนิยายกำลังเคาะประตูของเรา

สมมติว่าเทพนิยาย: "เข้ามา!"

1 รูป

บ้านกระต่าย. ประกอบด้วยกระต่าย กระต่าย 1 ตัว และกระต่ายน้อย 5 ตัว กระต่ายกำลังยุ่งอยู่รอบบ้าน และกระต่ายตัวน้อยก็นั่งเป็นวงกลมที่โต๊ะ - "กำลังเล่น" เก้าอี้ตอไม้ก็มีอยู่แล้ว

กระต่าย. สวัสดีตอนบ่ายเพื่อน ๆ !

ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณ

ที่นี่ในป่าทึบของเรา

ฉันอาศัยอยู่กับครอบครัว.

แม่กระต่ายและกระต่าย -

ผู้ชายที่ดีมาก

ลูกชายสี่คนและลูกสาวที่น่ารัก

ในที่โล่งในตอนเช้า

เด็กๆ กระโดดกันเลยทีเดียว

กระต่ายเต้น (หลังจากเต้นเสร็จเก้าอี้ก็ถูกถอดออก)

กระต่าย พ่อครับพ่อ ผมหิวแล้ว!

กระต่าย - บ้านของเราว่างเปล่าโดยสิ้นเชิง:

ไม่มีแครอท ไม่มีกะหล่ำปลี!

จะทำอย่างไร? จะเป็นอย่างไร?

ฉันควรเลี้ยงกระต่ายด้วยอะไร?

กระต่าย - ไม่มีอะไร! ฉันจะไปตอนนี้

แล้วฉันจะหาเห็ดให้คุณ!

กระต่าย - พ่อกำลังจะไปป่าตอนนี้

แล้วเขาจะหาเห็ดให้เรา!

กระต่าย - ตะกร้าอยู่ที่ไหน? ฉันไม่เข้าใจ!..

กระต่าย - ฉันจะเอากระเป๋าไปด้วย!

กระต่าย - ระวังหมาป่า

อย่าขวางทางเขา

เด็กๆ ออกมาเจอพ่อนะ

โบกอุ้งเท้าของคุณไปที่เขา

กระต่ายหยิบถุง โบกมือให้กระต่าย แล้วเข้าไปในป่า

กระต่ายน้อยและกระต่ายโบกมือตามเขาไป

2 รูป.

กระต่ายตัวหนึ่งเดินผ่านป่ามองหาเห็ด

กระต่าย – เห็ดบางชนิดมองไม่เห็นเลย...

ทันใดนั้นเขาก็เห็นต้นแอปเปิ้ลในป่า มีแอปเปิ้ลอยู่มากมายและอยู่ใต้ต้นนั้น

กระต่าย - ไชโย! แอปเปิ้ล!

เขาเก็บแอปเปิ้ลใส่ถุงแล้วแสดงเพลง “The Hare’s Song” 1 ท่อน ม.ซีวา.

กระต่าย (ร้องเพลง) - โอ้ของขวัญก็ดี! เด็ก ๆ จะมีความสุข:

ทุกคนถึงกับตกเก้าอี้!

อีกากำลังบิน

อีกา - คาร์! คาร์!

เหตุใดจึงทำเช่นนี้!

ทุกคนมาที่นี่!

ทุกคนได้รับของตัวเอง!

เขาไม่รู้จักความละอายหรือมโนธรรม!

กระต่าย - ทำไมคุณถึงตะโกนไร้สาระ?

มีแอปเปิ้ลเพียงพอสำหรับทั้งป่า

และฉันมีกระต่ายนั่งอยู่ที่บ้านหิว

พวกเขากำลังรอพ่อ...

อีกา - ทำไมคุณถึงวิ่งเล่นกับกระต่ายของคุณ?

กระต่าย!..รอพ่อ!..

นายพรานจะมา: ปังปัง... และกระต่ายของคุณก็หายไป!

กระต่าย - อย่าพูดอย่างนั้นอีกา! อย่าพูด!

อีกา - หรือหมาป่าจะมา - อ่า! นั่นคือทั้งหมด!

กระต่าย - ชูเขาพูด! ทิ้งฉันไว้คนเดียว! (ข่มขู่)

อีกาบินหนีไป กระต่ายลากกระเป๋าไปข้างหลัง

หมีกำลังจะมา กระต่ายนอนพิงมัน กลัวและล้มลง

กระต่าย - โอ้!

หมี - ฮ่าฮ่าฮ่า! กลัวอะไรล่ะเจ้าโง่? ไม่ต้องกลัวฉันจะไม่แตะต้องคุณ!

บอกฉันหน่อยสิว่าคุณกำลังพูดถึงอะไร? คุณกำลังจะไปไหน

กระต่ายแสดงเพลง “กระต่ายกระต่าย” ข้อ 2 ม.ซีวา.

กระต่าย (ร้องเพลง) - จนกระทั่ง... จนกระทั่ง... ครอบครัวของฉันกำลังรอฉันอยู่ที่บ้าน

ลูกชายของฉันชอบผลไม้:

Ushastik, ปุย, เบลล์, จัมเปอร์ –

ทุกคนถึงกับตกเก้าอี้!

(พูด) - ลูกชายสี่คนและลูกสาวที่น่ารักหนึ่งคน

กระต่ายมอบแอปเปิ้ลให้หมี

กระต่าย - ช่วยตัวเองลุงมิชา!

หมี - โอ้ขอบคุณ! (พยายาม). ไม่มีอะไรแอปเปิ้ล! มาให้ฉันเพิ่มสิ...

กระต่าย - เอามากเท่าที่คุณต้องการลุงมิชาฉันมีเยอะมาก!

หมี b - ก็จงมีสุขภาพแข็งแรง!

หมีจากไป กระรอกวิ่งออกไปหากระต่าย

ลูกกระรอกเต้น

กระรอก (ร้องประสานเสียง) สวัสดีคุณลุงกระต่าย!

กระต่าย - สวัสดี สวัสดี กระรอกน้อย...

กระรอก - ลุงกระต่าย ลุงกระต่าย! ให้แอปเปิ้ลแก่เรา!

กระต่าย (ถือว่า) - ช่วยตัวเองหน่อยเจ้ากระรอกน้อย

ฉันมีเยอะมาก! กินเพื่อสุขภาพของคุณ!

กระรอก - ขอบคุณลุงกระต่าย!

กระรอกวิ่งหนีไป .

สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นเดินผ่านป่าพร้อมตะกร้า แสดงเพลง "เพลงของเม่น" เอ็น. ดูโบวา.

เม่น (ร้องเพลง) –

1 . เม่นน้อยสี่ขา

ฉันเดินในป่าด้วยไม้และร้องเพลง โอ้!

ตอนเช้าฉันไปล่าเห็ด

ฉันไม่พบอะไรเลย

ฉันจะกลับบ้านตอนนี้

ฉันมีตะกร้าเปล่า ฮึ

กระต่าย - เฮ้ ทำไมคุณถึงพองตัวล่ะ Prickly Head?

เม่น - ใช่ ฉันอยากเก็บเห็ด แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างฉันหามันไม่เจอ

กระต่าย - เลวร้าย. จากนั้นนำแอปเปิ้ลมา ฉันมีจำนวนมาก

มอบตะกร้าของคุณให้ฉันที่นี่

เม่น - ขอบคุณคุณช่วยฉัน Kosoy

กระต่าย - ไชโย เต็มไปด้วยหนามเฮด

ตุ่น - ใครอยู่ที่นี่?

กระต่าย - ฉันเองกระต่าย!

ตุ่น - อ! สวัสดีโคซอย! นานๆจะได้เจอกันสักที!

กลิ่นมันเป็นยังไงนะ..เดี๋ยวก่อน! แอปเปิ้ล?

กระต่าย - คุณเดาได้แล้วเพื่อน นี่ลองดูสิ! (ถือว่า)

ตุ่น - ขอบคุณเพื่อน แล้วพบกันใหม่เร็วๆ นี้

ใบตุ่น

ลูกแพะปรากฏตัวบนสนามหญ้า

ร้องเพลง:

เราเป็นแพะแสนซน

เรามีความสนุกสนานมากมาย

เรากำลังเดิน - ข้างบน ข้างบน!

เราไม่คิดถึงคุณ - ฮอปฮอป!

แม่เราไม่อยู่บ้าน

อาหารกลางวันยังไม่พร้อม

และเราไม่คิดถึงคุณ

มาเล่นกันให้สนุกกันเถอะ!

แพะออกมา

แพะ - แพะน้อย ได้เวลากลับบ้านกินข้าวแล้ว!

กระต่าย - สวัสดีตอนบ่ายคุณแพะ!

สวัสดีเจ้าแพะตัวน้อย!

ช่วยตัวของคุณเองแอปเปิ้ลที่รัก! (ถือว่า)

แพะ - ขอบคุณลุงกระต่าย!

แพะ - ขอบคุณกระต่าย!

กระต่าย - กินเพื่อสุขภาพของคุณ!

อีกา - คาร์! คาร์! นั่นคือสิ่งที่มันเป็น! เขาแจกแอปเปิ้ลให้ทุกคน และอย่างน้อยก็เลี้ยงแอปเปิ้ลให้ฉันด้วย!

กระต่าย - ยกโทษให้ฉัน! ฉันลืมไปอย่างใด!

กระต่ายมองเข้าไปในกระเป๋า - มันว่างเปล่า

อีกา - ทำไมคุณถึงมอบแอปเปิ้ลทั้งหมดให้คนอื่น แต่ไม่เหลืออะไรเลยให้กระต่ายผู้หิวโหย!

กระต่าย - ไม่มีอะไร! ตอนนี้ฉันจะเข้าไปในป่าแล้วเก็บแอปเปิ้ลอีกถุงหนึ่ง

อีกา - แล้วคุณจะไปไหน? ค่ำแล้ว เมฆหมอกกำลังเข้ามาใกล้

ดูสิฝนเริ่มตกแล้ว!

กระต่าย - ฉันเร็วเข้า! และฉันจะเลือกแอปเปิ้ลมาแบ่งปันกับคุณ

อีกา - ฉันต้องการแอปเปิ้ลของคุณ...

กระต่ายและอีกากระจัดกระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน

หมาป่าออกมาเดินเล่นหาของกินพร้อมลูบท้อง

ป่า. ใกล้ต้นแอปเปิ้ลมีหมาป่าอยู่ เขาแสดง "เพลงแห่งหมาป่า" ดนตรี เอ็น. ลูโคนินา, เนื้อเพลง. แอล. ชาโดวา.

หมาป่า (ร้องเพลง) - ไม่มีใครรักฉัน จะไม่มีใครชอบฉัน

ฉันเป็นหมาป่าสีเทาผู้หิวโหยและโดดเดี่ยวชั่วนิรันดร์

ฉันคลิกด้วยฟันของฉัน! ฉันจะคำรามอย่างน่ากลัว!

อย่าขวางทาง ฉันจะกลืนมันทันที!

หมาป่า - ไม่มีอะไรจะกิน ฉันจะต้องไปนอนด้วยความหิว

นอนอยู่ใต้ต้นแอปเปิ้ล กระต่ายกระโดดออกไปพร้อมกับถุงเปล่า กลัวและหมอบลง

กระต่าย - โอ้!

หมาป่า - คุณต้องการอะไรที่นี่?

กระต่าย - ฉัน... อยากเก็บแอปเปิ้ล...

หมาป่า - ฉันต้องการแอปเปิ้ล?

กระต่าย - นี่ไม่สำหรับฉัน... สำหรับกระต่าย ฉันมีกระต่ายหิวที่บ้าน

ลูกชายสี่คนและลูกสาวที่น่ารัก

หมาป่า - น่าสนใจ. กระต่ายของคุณชอบแอปเปิ้ลเหรอ?

กระต่าย - พวกเรารัก...

หมาป่า - แล้วก็ชอบกระต่ายด้วย!.. ตัวดิบ!.. ฮ่าๆ!

หมาป่าต้องการจับกระต่ายกระต่ายกระต่ายก็คลุมเขาด้วยกระสอบเปล่าแล้ววิ่งหนีไป

หมาป่า - โอ้! โอ้โอ้!

หมาป่ากรีดร้อง โบกแขนแล้ววิ่งหนีไปทางอื่น

3 รูป.

บ้านกระต่าย. กระต่ายและกระต่ายน้อยกำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะว่างบนม้านั่ง

กระต่าย – ฟังนะ กระต่ายน้อย สู่เทพนิยาย:

“มีตอไม้ บนตอไม้มีหอคอย...”

กระต่ายน้อย 1 ตัว - พ่อจะมาเร็ว ๆ นี้?

กระต่าย - เร็ว ๆ นี้กระต่ายเร็ว ๆ นี้

กระต่ายน้อย 2 ตัว - ฉันอยากกิน!

3 กระต่าย - และฉัน!

กระต่ายน้อย 4 ตัว - ฉันด้วย!

กระต่าย - นั่งนิ่งๆ เมื่อพ่อมาเราจะนั่งทานอาหารเย็น

ลูกกระรอกวิ่งเข้ามาพร้อมกับตะกร้าถั่ว

การแสดง “เพลงกระรอก” โดย Yakushina

พวกเขาเคาะประตู

กระต่ายน้อย 3 ตัว - พ่อพ่อมาแล้ว!

กระต่าย - นั่นใคร?

กระรอก - นี่คือเรา! แม่บอกให้เอาของขวัญมาให้!

กระต่าย - ของขวัญอะไร?

กระต่าย 4 และ 5 ตัว - พวกเขานำถั่วมา! ไชโย!

กระต่าย - ขอบคุณ เบลชาต้า! มาเยี่ยมชมเรา

ลูกกระรอกวิ่งหนีไป

เม่นมาถึงพร้อมกับตะกร้าเห็ด

ร้องท่อนที่ 2 ของเพลง:

2. เม่นตัวเล็กสี่ขา

ฉันเดินถือตะกร้าและร้องเพลง โอ้!

ขณะที่ฉันกำลังเดินกลับบ้าน

ฉันพบเห็ดมากมายที่นั่น

ฉันจะนำมันมาเป็นของขวัญให้กับกระต่าย

พวกเขาหิวโหยอยู่ในป่า!

"เคาะ"

เม่น - สวัสดีกระต่าย! ฉันพบเจ้าของของคุณในป่า เขาหยิบแอปเปิ้ลเต็มถุงขึ้นมา

กระต่าย - ใช่ มีบางอย่างหายไป...

เม่น “กระเป๋าอาจจะหนัก เลยมาสาย”

และฉันก็มอบเห็ดให้คุณเป็นของขวัญ

กระต่าย - ขอบคุณเม่น! มาเยี่ยมเรา

เม่นออกไป

เด็กๆ วิ่งออกไปแล้ว จากนั้นแพะก็ออกตะกร้าที่มีหัวกะหล่ำปลีออกมา

การเต้นรำของเด็กๆ

หลังการเต้นรำ:

แพะ - เม-อี-เอ! สวัสดีเพื่อนบ้าน! กะหล่ำปลีเติบโตได้ดีในช่วงนี้

พากระต่ายไปอย่าดูถูกพวกมัน!

กระต่าย - ขอบคุณนะแพะ! มาเที่ยวกับเรากับลูก ๆ ของคุณ

ใบแพะ.

ตัวตุ่นเดินถือผักใส่จาน (แครอท หัวบีท ผักกาด มันฝรั่ง...)

ตุ่น - กระต่ายอาศัยอยู่ที่นี่หรือไม่?

กระต่าย - ที่นี่. มีเพียงเขาเท่านั้นที่ไม่ได้กลับบ้านตั้งแต่เช้านี้

ตุ่น “ฉันก็พบทางที่ถูกต้องแล้ว” นี่ช่วยตัวเอง!

กระต่าย - ไชโย!

กระต่าย - ปาฏิหาริย์! แต่กระต่ายของฉันอยู่ที่ไหน?

ใบตุ่น

กระต่ายและกระต่ายกำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ

กระต่ายวิ่งเข้าไปในบ้าน กรีดร้อง โบกมือแล้ววิ่งหนีไปทางอื่น

กระต่าย - ล็อคประตูอย่างรวดเร็ว!

กระต่าย (ยกมือขึ้น) - กระต่ายที่น่าสงสารของฉัน!

กระต่าย - โฟลเดอร์! แฟ้มมาแล้ว!

กระต่าย “ฉัน... ฉันไม่ได้เอาอะไรมาให้คุณเลย... อะไรเลย…”

กระต่าย - ใช่ เรามีทุกอย่างมากมาย!

เสียงเคาะประตูมีหมีถือถังน้ำผึ้ง

กระต่าย - มันคือเขา! หมาป่า! ซ่อนทุกคน!

หมี - เฮ้โกซอยคุณอยู่ไหน? ไม่ต้องกลัว ฉันเป็นคนเคาะเอง

กระต่าย - ฉันอยู่ที่นี่ลุงมิชา!

หมี - เอาของขวัญจากฉันมา น้ำผึ้งแท้ น้ำผึ้งปลอม ช่วยเรื่องสุขภาพได้

กระต่ายและกระต่าย – ขอบคุณ มิคาอิโล โพทาพิช!

กระต่าย - มาหาเราแล้วคุณจะเป็นแขก!

กระต่ายกับกระต่ายแสดง 3 กลอน "เพลงของกระต่าย" , ดนตรี ม.ซีวา.

กระต่ายกับกระต่าย (ร้องเพลง) - โอ้ของขวัญก็ดี!

กิน กิน นะเด็กๆ:

Ushastik, ปุย, เบลล์, จัมเปอร์ –

ทุกคนถึงกับตกเก้าอี้!

อีกากำลังบิน

อีกา - คาร์! คาร์! ถูกต้อง...แต่จะไม่มีใครร้องเพลงให้ผมฟัง...

กระต่าย – อย่าอารมณ์เสีย โวโรน่า อยู่กับเรา! คุณจะเป็นแขก

อีกามองไปที่โต๊ะแล้วแบมือออก

อีกา - ปาฏิหาริย์! ความดีมากมายจะมาจากถุงเปล่าได้อย่างไร?

หมาป่าปรากฏตัว

กระต่าย (ซ่อนอยู่ข้างหลังกระต่ายกลัว) - Zainka ฉันเห็นหมาป่า!

หมาป่า - ไม่ต้องกลัวฉันจะไม่ทำร้ายคุณ!

ฉันเดินคนเดียวในป่าและไม่พบเพื่อน

คุณเพื่อน ๆ ยกโทษให้ฉันเชิญฉันไปเยี่ยมคุณ

และรับแอปเปิ้ลเป็นของขวัญให้กับเด็กๆ! (ให้ตะกร้าแอปเปิ้ล)

กระต่าย - เช้าก็มาถึงแล้ว

ฉันชวนเพื่อนไปเที่ยว

มาทั้งหมดเร็วเข้า!

มันจะสนุกมากขึ้นด้วยกัน

สัตว์ตัวน้อยทั้งหมดออกมายืนเป็นครึ่งวงกลม

ทั้งหมด - ดีจังเลย! ให้เป็นอย่างนั้น

มาเป็นเพื่อนกันเถอะ!

บทส่งท้าย

นักเล่าเรื่อง – เทพนิยายสอนให้เราเป็นคนใจดี

เป็นเพื่อนที่เข้มแข็ง เห็นคุณค่าของมิตรภาพ

ช่วยเหลือผู้อ่อนแอในทุกสิ่งเสมอ

และอย่าทำร้ายเด็ก ๆ

มีการแสดงเพลง "Wonder Tales" ดนตรี E. Filippova คำพูดของ Yu. Polukhin

1. สำหรับเราเทพนิยายให้ปาฏิหาริย์ ,

และหากไม่มีปาฏิหาริย์ก็เป็นไปไม่ได้

พวกเขาอาศัยอยู่ทุกที่

และพวกเขาเป็นเพื่อนของเรา

คอรัส.

ความมหัศจรรย์ -เทพนิยาย , ความมหัศจรรย์ -เทพนิยาย ,

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากพวกเขา

ความมหัศจรรย์ -เทพนิยาย , ความมหัศจรรย์ -เทพนิยาย ,

เพื่อนแท้ของเรา

2. เอ อินทุกอย่างเกิดขึ้นในเทพนิยาย ,

ซึ่งไม่สามารถเกิดขึ้นได้

ช้างเล่นหมากรุก

แมวพูดได้.

คอรัส.

ความมหัศจรรย์ -เทพนิยาย , ความมหัศจรรย์ -เทพนิยาย ,

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากพวกเขา

ความมหัศจรรย์ -เทพนิยาย , ความมหัศจรรย์ -เทพนิยาย ,

เพื่อนแท้ของเรา

3.มีสีสดใส

และคาราบาสผู้น่ากลัว

เราขาดไม่ได้เทพนิยาย ,

เธออยู่ไม่ได้หากไม่มีเรา

คอรัส.

โค้งคำนับ. เด็กๆ โบกมือและออกจากห้องโถง

ภายใต้ r.n.m. “โอ้ หลังคาบ้าน” เด็กๆ วิ่งออกจากบ้าน ยืนกระจัดกระจายต่อหน้าผู้ชม และร้องเพลงตามทำนอง:

แพะน้อย: เรากำลังรีบ เรากำลังรีบ

และเราเคาะกีบของเรา

เรากระทืบเท้า

และพวกเราก็หัวชนกัน

อย่ายืนขวางทาง

ให้เราผ่านไป.

เรากระทืบเท้า

และพวกเราก็หัวชนกัน

เจ็ดจมูก เจ็ดหาง

เสื้อคลุมขนสัตว์สีเทา

ประตูถูกปิด

ครอบครัวที่เป็นมิตร

เราเป็นแพะตัวน้อยที่ตลก

และเราไม่ชอบที่จะท้อแท้

เราจะยืนเป็นวงกลมตอนนี้

มาเต้นด้วยกันเถอะ! (มาเต้นรำอย่างสนุกสนานกันเถอะ)

เทพนิยายดนตรีเรื่อง "ห่านและหงส์" ในโรงเรียนอนุบาล สถานการณ์

ในการแสดงนิทานดนตรีมีความจำเป็นต้องดำเนินการเตรียมการ: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทพนิยาย, หารือเกี่ยวกับภาพทั้งหมด, ลักษณะทางดนตรีของพวกเขา; แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานดนตรีของ E. Grieg, M. Mussorgsky

ตัวละคร

ผู้ใหญ่:

ผู้นำเสนอ-นักเล่าเรื่องในชุดประจำชาติรัสเซีย

กระท่อมบนขาไก่

เด็ก:

อิวานุชกา

แฟน (4-5)

แมววาซิลี

ห่านหงส์ (4)

ยาบลอนกา

ตกแต่งห้องโถง

ตำแหน่งที่สะดวกที่สุดของอุปกรณ์ประกอบฉากในเทพนิยาย: ด้านหน้าปีกขวาเป็นบ้านสามใบด้านหน้าเป็นม้านั่งสำหรับ Vanyusha และของเล่น ข้างบ้านมีต้นแอปเปิ้ลห้อยอยู่กับแอปเปิ้ล ทางด้านซ้ายมีเตาขนาดใหญ่ ใกล้ ๆ มีฟืนกองอยู่ในกองฟืน ไม้กวาด และบนเตามีเครื่องครัว ทางเดินระหว่างฉากตรงกลางต้องว่างให้ห่านหงส์เคลื่อนไหวได้

เมื่อเรื่องราวดำเนินไป ตัวละคร Yablonka และ Pechka จะไปที่อุปกรณ์ประกอบฉากของพวกเขา แม่น้ำตั้งอยู่ตรงกลาง โดยมีเด็กหญิงสองคนถือผ้าพันคอสีน้ำเงินอยู่ข้างหน้า โดยมีรูปคลื่นเป็นการช่วยเหลือ

ความคืบหน้าของการปฏิบัติงาน

สำหรับทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย "Vologda Lace" เด็ก ๆ เข้ามาในห้องโถงด้วย "ลูกโซ่" ด้วยการเต้นรำแบบกลม

ผู้นำเสนอ(ในชุดนักเล่าเรื่องพื้นบ้านรัสเซีย)

ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง

ในบางรัฐ

กาลครั้งหนึ่งมีแม่และพ่ออาศัยอยู่

และพวกเขามีลูกสองคน:

Ulyanushka และ Ivanushka

Ulyanushka เป็นผู้ดูแล -

แม่บ้านที่ดี,

เป็นกำลังใจให้คุณพ่อ คุณแม่

เธอทำงานได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ

ทุกอย่างเกิดขึ้นทันเวลา:

เขาจะจัดกระท่อมให้เรียบร้อย

แมวจะสาดนม

ให้อาหารสาก

เขาจะหักขนมปังของสุนัข -

เขาจะไม่ลืมใครเลย

อุลยานาร้องเพลง “โอ้ ฉันตื่นแต่เช้า”

ผู้นำเสนอ.

แต่ที่สำคัญที่สุดเธอรักพี่ชาย Ivanushka

ในตอนเช้าเขาจะอาบน้ำและหวีเขา

เขาจะสวมเสื้อที่สะอาดแล้วคาดเข็มขัด

เขาจะให้คุณนั่งที่โต๊ะ เลี้ยงโจ๊กให้คุณ

แล้วเขาจะพาคุณออกไปสู่ดวงอาทิตย์

นำไปสู่ใต้ต้นเบิร์ช

ใช่ เขาให้ของเล่นที่แตกต่างกันแก่เรา

พ่อและแม่ออกมา

ผู้นำเสนอ. วันหนึ่ง พ่อและแม่รวมตัวกันที่ตลาดและสั่งสอนลูกสาว

แม่. ลูกสาวที่รักของเรา ฟังนะ สาวน้อยผู้มีปัญญา พ่อกับแม่กำลังจะไปตลาด

พ่อ. คุณอยู่คนเดียวลูกสาวที่รักคุณจะยังคงเป็นเมียน้อยของบ้าน แม่. ดูแลพี่ชาย Vanyusha ให้อาหารเขาให้ดื่ม - เขายังเป็นเด็กตัวเล็กไร้เหตุผล

พ่อ. ใช่ ระวังอย่าให้ห่านหงส์ขุ่นเคือง Vanyusha มีชื่อเสียงที่ไม่ดีเกี่ยวกับพวกเขาที่พวกมันเล่นแผลง ๆ

แม่. เด็กน้อยถูกพาเข้าป่า!

พวกเขาเข้าไปในเกวียนที่ลากโดย "ม้า" สามตัวแล้วจากไป

ผู้นำเสนอ.และพวกเขาก็จากไป Ulyana เช่นเคยทำทุกอย่างให้เสร็จก่อนจากนั้นจึงทิ้ง Ivanushka ไว้ใต้ต้นเบิร์ช

อุลยานา.

เล่น Vanyusha อย่าวิ่งไปไหน

ดูแลต้นเบิร์ช

เธอนั่งอยู่ที่หน้าต่างด้วยตัวเอง

ฉันอยากเย็บ sundress ให้ตุ๊กตา

มาจากไหนไม่รู้ - แฟน -

กังหันหัวเราะ

แฟน. ในป่าใกล้ ๆ ในที่โล่งมีเห็ดชนิดหนึ่งนับไม่ถ้วนพวกเขาบอกว่าหยุดทำงานวิ่งเข้าไปในป่ากันเถอะเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง

อุลยานา. แล้วอิวานุชกาล่ะ?

อีวาน.

วิ่ง Ulyanushka แล้วฉันจะนั่งที่นี่

และฉันจะดูแลต้นเบิร์ช

ผู้นำเสนอ.

แฟนวิ่งไปตามชายป่า

เก็บเห็ดและผลเบอร์รี่

พวกเขาร้องเพลงเสียงดัง

(การเต้นรำรอบเพลงพื้นบ้านรัสเซียของแฟนสาว“ แฟนของเราไปอย่างไร”)

ผู้นำเสนอ. ในเวลานั้น ในป่า... ในพุ่มไม้หนาทึบ บาบา ยากา คนรู้จักของเรานั่งเบื่อ เบื่อ และเศร้า

มีการเล่นผลงานดนตรีของ M. Mussorgsky "Baba Yaga"

บาบา ยากา.

เส้นทางเต็มไปด้วยวัชพืช

ควินัวในสวน.

ไม่มีทางสำหรับแขกที่ไม่ได้รับเชิญ

ไม่ใช่ที่นี่หรือที่นั่น

มีพืชชนิดหนึ่งอยู่ในบ้าน

ในใต้ดินก็มีพวกขี้โม้

แมว Vasily จับหมัด

ทั้งวันบนม้านั่ง

การอยู่คนเดียวในป่านั้นไม่ดี

ร้องเพลง Vasily เพื่อจิตวิญญาณ

เพลงของ Vasily "Meow, Meow" เป็นเพลงด้นสด

บาบา ยากา.

ฮึ ไปให้พ้น หายใจมีเสียงหวีดร้องเพลง

ไม่คล้ายกันเลย

คุณร้องเพลงโน๊ตในเพลงผิดทำนอง

ฮัท ฮัท คุณอยู่ไหน?

กระท่อมบนขาไก่ส่งเสียงดังเอี๊ยด - ครูที่อยู่ภายในกระท่อมปลอม

กระท่อม. ฉันอยู่นี่แล้ว!

บาบา ยากา.

หันหลังให้กับป่า

ไม่สิ ต่อหน้าฉัน

ไม่ ไปทางป่าข้างหน้า

กระท่อม.เริ่ม! เธออารมณ์ไม่ดีและคุณกำลังหมุนไปในทิศทางที่ต่างกัน

บาบา ยากา.คุณควรจะเต้นหรืออะไรสักอย่าง!

กระท่อม. นี่อีก!

บาบา ยากา.

เป็นเรื่องน่าสะอิดสะเอียนที่หญิงชราต้องอาศัยอยู่ในถิ่นทุรกันดาร

ไม่มีแฟนไม่มีหนัง

ขาไก่กระท่อมของฉัน

และพวกเขาไม่ได้ฟังยายมานานแล้ว

เจ็บตรงนี้ เจ็บตรงนั้น

ดูเหมือนว่าเขาจะมีอาการตะโพก

แมววาซิลี. Yaga ดูสิ ห่านหงส์กำลังบิน ดังนั้นเต้นรำกับพวกมันสิ

ห่านหงส์มาถึงและเต้นรำไปรอบ ๆ Baba Yaga ด้วยเสียงเพลงของ E. Grieg "Procession of the Dwarves"

บาบา ยากา. ไม่ ฉันเหนื่อยกับทุกสิ่ง ฉันต้องการสิ่งที่สดใหม่สิ่งใหม่ ฉันเกิดไอเดียขึ้นมา! ห่านหงส์ ข้ารับใช้ผู้ซื่อสัตย์ของข้า บินไปที่หมู่บ้านแล้วพาลูกมาให้ฉัน

บาบายากาถูมือไปในทิศทางเดียวแมวที่ขุ่นเคืองก็ไปอีกทางหนึ่ง ห่านหงส์ยังคงอยู่ตรงกลาง

ห่านตัวผู้เป็นผู้นำขอให้เส้นทางยาวไกล...

ห่าน. กา-กา-กา.

ห่านตัวผู้เป็นผู้นำและเบื้องล่างของเราก็มีป่าไม้และทุ่งหญ้า...

ห่าน. กา-กา-กา.

ผู้นำห่านตัวผู้. และถนนก็ยาว...

ห่าน. กา-กา-กา.

หงส์ห่านแสดงการเต้นรำตามเสียงเพลงของ E. Grieg "Procession of the Dwarves" ในระหว่างการเต้นรำ Vanyusha มาถึงตรงกลางห่านหงส์ล้อมรอบเขากระพือปีกเหนือเขาจับมือเขาแล้วพาเขาไปหลังเวที

พิธีกร.ห่านหงส์บินหนีไปอุ้ม Ivanushka ไว้บนปีกและในขณะเดียวกัน Ulyanushka และเพื่อน ๆ ของเธอก็กลับมาจากป่า

พวกเขากำลังวิ่งไปตามเส้นทาง

พวกเขาถือตะกร้า

พวกเขาวิ่ง ร้องเพลง ร้องเพลง

ใช่ พวกเขาไม่รู้จักความโศกเศร้า

Girlfriends และ Ulyana ออกมาพร้อมกับเด็กชายในชุดรัสเซียซึ่งจะแสดงเดี่ยวในเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย "Like Ours at the Gate" ในตอนท้ายของเพลง เด็กหญิงและเด็กชายจากไป Ulyana โบกมือตามพวกเขา

พิธีกร. อุลยานาวิ่งขึ้นไปที่กระท่อมของเธอ ฉันทิ้งศพไว้ที่ระเบียง หันไปทางต้นเบิร์ชแทน และไม่มีใครอยู่ที่นั่น

เธออยู่ในกระท่อม - มันว่างเปล่า

เธออยู่ในสวน และที่นั่นไม่พลุกพล่าน

เธออยู่ในโรงนา ในตู้เสื้อผ้า ไม่มีแวนยูชา

อุลยานาแสดงเพลงคร่ำครวญ "โอ้แม่" ดนตรีโดย T. Luneva แมลงสุนัขหมด

แมลง

โฮ่ง โฮ่ง พี่ชายถูกขโมย ถูกขโมย

ฉันเห็นวิธีการเหนือต้นเบิร์ช

ห่านหงส์กำลังบิน

พวกเขาจับ Vanyusha ด้วยปีก

แล้วพวกเขาก็พาพระองค์ออกไปนอกป่าและหนองน้ำ

อุลยานา.

ฉันจะรีบไล่ตามพวกเขาไป

และฉันจะกลับบ้านโดยไม่มีพี่ชาย

ผู้นำเสนอ. อุลยานาวิ่งออกจากชานเมืองวิ่งผ่านทุ่งหญ้าวิ่งผ่านทุ่งนา เขามองไปที่เตาบนถนน - เตาขนาดใหญ่ที่สำคัญยืนอยู่ตรงนั้นและฮัมเพลงอย่างเงียบ ๆ

มีหญิงสาวคนหนึ่งออกมา - เพชก้า แสดงเพลงของ Pechka

อุลยานา.สวัสดีเพชก้า!

เตา.สวัสดีหลานสาว!

อุลยานา. มีห่านหงส์บินผ่านคุณบ้างไหม?

เตา. ฉันพูดกินพายข้าวไรย์ของฉัน

อุลยานา.ฉันไม่มีเวลา ฉันรีบ

Yablonka เด็กผู้หญิงคนหนึ่งออกมาร้องเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย "Chernozem Earthling"

อุลยานา.สวัสดียาบลอนก้า

ต้นแอปเปิ้ล.สวัสดีสาวน้อย คุณกำลังวิ่งและติดตามอยู่ที่ไหน? อุลยานา. ฉันตามหงส์อยู่เห็นไหม ต้นแอปเปิ้ล กินแอปเปิ้ลเปรี้ยวของฉันฉันจะบอกคุณ

อุลยานา.ฉันไม่มีเวลา มีเวลาอื่น

แม่น้ำร้องตามเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย "ฉันจะไปแม่น้ำเร็วได้อย่างไร"

อุลยานา. แม่น้ำนมธนาคารเยลลี่บอกฉันว่าจะข้ามไปที่ไหนเพื่อไป Vanyusha

แม่น้ำ. กินเยลลี่ของฉันแล้วล้างมันด้วยนมฉันจะบอกคุณ

อุลยานา. ฉันไม่มีเวลา.

แม่น้ำ.คุณจะจมน้ำ

ผู้นำเสนอ. ไม่มีอะไรทำ - ฉันดื่มนม แต่ไม่ได้แตะเยลลี่ - ฉันกำลังรีบ

แม่น้ำ. ข้างหน้ามีต้นวิลโลว์ ด้านหลังมีก้อนหิน คุณจะพบฟอร์ด คุณจะข้ามแม่น้ำและคุณจะไม่ทำให้เท้าเปียก

อุลยานา. ฉันจะไม่ลืมความมีน้ำใจของคุณ ลาก่อน.

แม่น้ำ.

ไม่มีอะไรจะกล่าวคำอำลา

มาทำเยลลี่ให้ตัวเองกันเถอะ

ผู้นำเสนอ.

อุลยานากำลังวิ่งและรีบร้อน

ฉันเหนื่อย หัวใจของฉันกำลังเต้นรัว

ทันใดนั้นพุ่มไม้ก็แยกจากกันต่อหน้าเธอ

กระท่อมของ Yaga ปรากฏตัวขึ้นในที่โล่ง

หญิงสาวซ่อนตัวอยู่หลังพุ่มไม้และดูว่าจะเกิดอะไรขึ้น

Ivanushka หมดลงตามด้วย Baba Yaga พวกเขากำลังเล่นตามทัน บาบา ยากา. เขาฆ่าหญิงชราคนหนึ่งโดยสิ้นเชิง มาร้องเพลงให้ฉันฟังหน่อยสิ

Ivanushka ร้องเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย "มีต้นเบิร์ชอยู่ในทุ่งนา" บาบายากาผล็อยหลับไปอุลยานาคว้าน้องชายของเธอแล้ววิ่งหนีไป บาบายากาตื่นขึ้นมา

บาบา ยากา. เงียบทำไมล่ะวาฬเพชฌฆาต! คุณอยู่ที่ไหนคุณซ่อนอยู่ที่ไหน? คุณตัดสินใจที่จะเล่นซ่อนหาแล้วหรือยัง?

Vanyusha ที่รักของคุณอยู่ห่างไกล

เขาหนีไปพร้อมกับน้องสาวของเขาและทิ้งคุณยากะ

ทำหน้าที่คุณอย่างถูกต้องนอกใจ!

แมวตัวหนึ่งชื่อ Vasily ทุ่มเทให้กับคุณอย่างมาก

บาบา ยากา.

คนรับใช้ของฉันห่านหงส์!

ตามทัน พาไป กลับมา!

กระทำ - กระทำชั่ว

การแสดงโขน “The Pursuit” บรรเลงโดย E. Grieg “In the Cave of the Mountain King” Ulyana และ Ivanushka วิ่งจาก Yablonka ถึง Pechka จาก Pechka ถึง Rechka - พวกเขาซ่อนตัวอยู่ ห่านหงส์กำลังไล่ตาม

ผู้นำเสนอ.

Ulyana และ Vanyusha กำลังวิ่งไปตามถนน - แทบหายใจไม่ออก

และพวกเขาไม่ได้ยินเสียงการไล่ล่าอีกต่อไป

เราวิ่งไปที่บ้านของเราตอนพระอาทิตย์ตก

พ่อแม่กำลังจะกลับแล้ว

และสุนัขก็หลั่งน้ำตาทักทายเจ้าของ

ซึ่งจิตวิญญาณไม่ชอบ

อุลยานาเทสตูว์ให้สุนัข

เธอให้กระดูกฉัน ซักน้องชาย เปลี่ยนเสื้อผ้า

ใช่ ฉันเพิ่งนั่งลงบนม้านั่ง

พ่อกับแม่กลับมาอย่างไร

พ่อและแม่เข้ามากอดลูกๆ

อุลยานา. พ่อ...

อิวานุชกา. แม่...

แม่.นี่เราอยู่.

พ่อ.

ทุกอย่างโอเคไหม?

เด็กๆ ไม่เบื่อเหรอ?

อุลยานา. ไม่ เราไม่เบื่อ

อิวานุชกา. และพวกเขาไม่ได้ซน

แม่. ทำได้ดีมาก นี่คืออมยิ้มบางส่วนสำหรับคุณ

พ่อ.

และนี่คือคุกกี้ขนมปังขิง

หนังสือพร้อมรูปภาพ.

อ่าน ดู

อย่าเพิ่งฉีกมัน

อุลยานา. พ่อแม่! มันดีมากที่คุณกลับมา

อิวานุชกา. และพวกเขาไม่ได้ดุเราเลย

อุลยานา. บ้านว่างเปล่าโดยไม่มีคุณ

อิวานุชกา. ขนมปังแห้งแล้ว

อุลยานา. น้ำไม่ใช่น้ำ

อิวานุชกา.หากไม่มีคุณก็มีปัญหา

แม่, พ่อ, อุลยานา, อีวานแสดงการเต้นรำครั้งสุดท้าย "Together again, back in the house" ดนตรีโดย T. Luneva