โครงการสร้างสรรค์โดยใช้เทคโนโลยี “ทางเลือกระดับมืออาชีพของฉัน” สมุดงาน “โครงการ “ทางเลือกของฉัน” เทคโนโลยีเพื่อระบุปัจจัยหลักในการเลือกอาชีพ

ผู้เขียนโครงการ

Nechaeva Natalya Vladimirovna นักจิตวิทยาการศึกษา MAOU "โรงยิมหมายเลข 76 แห่ง Chelyabinsk"

ชื่อโครงการ

"ทางเลือกมืออาชีพของฉัน"

สรุปโดยย่อของโครงการ

“Profession and Me” เป็นหลักสูตรสำหรับนักเรียนเกรด 8-9 โดยมุ่งเป้าไปที่นักเรียนที่ศึกษาลักษณะส่วนบุคคลของตนเองเพื่อสร้างความภาคภูมิใจในตนเองที่สมจริง การทำความคุ้นเคยกับโลกแห่งวิชาชีพ ความต้องการของตลาดแรงงานในภูมิภาค และ บริการการศึกษา หลักเกณฑ์การเลือกอาชีพ และการวางแผนอาชีพ ส่วนสำคัญของชั้นเรียนเหล่านี้คือการวินิจฉัยตนเองโดยใช้เทคนิคที่ง่ายและเชื่อถือได้ เกมเล่นตามบทบาท งานค้นหาปัญหา และแบบฝึกหัดการฝึกอบรม

ระยะเวลาของโปรแกรม: หลักสูตรนี้เรียนในเกรด 8 และ (หรือ) เกรด 9 ชั้นเรียนใช้เวลา 35 ชั่วโมง จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ขึ้นอยู่กับผู้เชี่ยวชาญที่ดำเนินโปรแกรม

แบบฟอร์มสรุปผลโครงการ: การป้องกันโครงการ “My Professional Choice” โดยนักเรียนแต่ละคน

สาขาการศึกษา ประเภทอายุ

OO "เทคโนโลยี" แนะแนวอาชีพ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8-9

นามบัตรโครงการ

นักเรียนมัธยมปลายที่เรียนจบต้องเผชิญกับปัญหา: จะไปเรียนที่ไหน? อนาคตทางอาชีพของพวกเขาจะขึ้นอยู่กับเส้นทางที่พวกเขาเลือก การเลือกอาชีพที่เหมาะสมจะช่วยให้คุณสร้างอาชีพในอนาคตในลักษณะที่จะประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่น การตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพ การเลือกอาชีพอย่างมีสติ และการฝึกอบรมทางวิชาชีพเป็นขั้นตอนแรกของอาชีพการงาน นั่นคือเหตุผลว่าทำไมจึงจำเป็นต้องศึกษาและทำงานเฉพาะทางที่คุณสนใจในภายหลัง แนวทางที่มีคุณสมบัติเหมาะสมในการเลือกอาชีพในอนาคตจะช่วยให้คุณสามารถสำรวจโลกแห่งวิชาชีพและตัดสินใจได้อย่างเหมาะสมตามโครงการ "My Professional Choice" ทุกคนรู้ดีว่าประโยชน์สูงสุดต่อสังคมมาจากผู้ที่ทำงานได้อย่างคล่องแคล่วเท่านั้น ในปัจจุบัน เป็นเรื่องยากมากสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียนที่จะสำรวจโลกแห่งวิชาชีพที่หลากหลายเช่นนี้ เราแต่ละคนมีสิทธิ์เลือก ทั้งสถานะทางสังคมของพ่อแม่ สัญชาติ หรือสถานที่อยู่อาศัยไม่สามารถขัดขวางเด็กชายหรือเด็กหญิงจากการเลือกอาชีพตามจิตวิญญาณ ความสามารถ และอุปนิสัยของตนได้ การมีความปรารถนาและโอกาสเป็นสิ่งสำคัญโครงการนี้เปิดโอกาสให้คุณคิดเกี่ยวกับตัวเองและตัดสินใจเลือกอย่างมืออาชีพ

คำถามชี้แนะ

ขั้นที่ 1 - ระบุปัญหา

ขั้นที่ 2 - ระบุความต้องการ

ขั้นตอนที่ 3 - การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ

ด่าน 4 - การระบุพารามิเตอร์หลัก

ขั้นที่ 5 - ระบุประวัติศาสตร์ ประเพณี แนวโน้ม

ด่าน 6 - ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกอาชีพ

ด่าน 7 - การกำหนดข้อกำหนดสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพ

ด่าน 8 - แผนภาพวิชาชีพ

ขั้นตอนที่ 9 - การกำหนดเส้นทางสู่การประกอบอาชีพ (เลือกสถานที่เรียน)

ขั้นตอนที่ 10 - การออกแบบและการปกป้องโครงการ

แผนโครงการ

ขั้นตอนและเนื้อหาของกิจกรรม

ค้นหา - คำจำกัดความของสาขาเฉพาะเรื่องและหัวข้อของโครงการ ค้นหาและวิเคราะห์ปัญหา การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ

การวิเคราะห์-การวิเคราะห์ข้อมูลที่มีอยู่ ค้นหาวิธีที่ดีที่สุดในการบรรลุเป้าหมายของโครงการ (การวิเคราะห์โซลูชันทางเลือก) การสร้างอัลกอริทึมกิจกรรม การวางแผนทีละขั้นตอน

การปฏิบัติ - การดำเนินการตามแผนเพื่อดำเนินโครงการ

การนำเสนอ - การเตรียมและการดำเนินการนำเสนอ

การควบคุม-การวิเคราะห์ผลลัพธ์ การประเมินคุณภาพโครงการ

ขอเชิญเข้าร่วม

การนำเสนอของครูเพื่อระบุแนวคิดและความสนใจของนักเรียน

อัลกอริทึมสำหรับการทำงานในโครงการ "ทางเลือกระดับมืออาชีพของฉัน"

ขั้นตอนที่ 1: ระบุปัญหา

สำหรับคนที่ยืนอยู่บนขีดจำกัดของการเป็นผู้ใหญ่ ปัญหาเรื่องการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพและโอกาสในชีวิตเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง ท้ายที่สุดแล้วชีวิตที่ตามมาทั้งหมดของคุณขึ้นอยู่กับการเลือกความเชี่ยวชาญพิเศษในอนาคตของคุณอย่างถูกต้อง ระบุพื้นที่ปัญหาของโครงการสร้างสรรค์ของคุณ ในขั้นตอนนี้ สิ่งสำคัญคือต้องให้เหตุผลกับตัวเอง พิจารณาว่าปัญหานี้สำคัญกับคุณเพียงใดในวันนี้ (สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเหตุผลของคุณ)

ขั้นตอนที่ 2 ระบุความต้องการ

ทุกคนจำเป็นต้องตัดสินใจเลือกมืออาชีพที่เหมาะสมตามความสนใจและความสามารถของตนเอง สิ่งนี้จำเป็นสำหรับคุณหรือไม่? ให้เหตุผลโดยละเอียดสำหรับคำตอบของคุณ การให้เหตุผลโดยละเอียดหมายความว่าแม้ว่าความต้องการจะไม่ได้มีความสำคัญอย่างยิ่งในขณะนี้ แต่คุณต้องให้เหตุผลว่าทำไม และถ้าเป็นเช่นนั้นยิ่งกว่านั้นอีก

ขั้นตอนที่ 3 คำจำกัดความของงานเฉพาะและการกำหนด

วัตถุประสงค์ของโครงการคือการวิเคราะห์อาชีพเฉพาะ ระบุข้อกำหนดหลักสำหรับบุคคล และระบุโอกาสในการเชี่ยวชาญวิชาชีพนี้ กำหนดวัตถุประสงค์หลักของโครงการของคุณ แม้ว่าคุณจะยังไม่ได้ตัดสินใจเกี่ยวกับการเลือกอาชีพของคุณและยังอยู่ในอนาคตสำหรับคุณ แต่ก็จำเป็นที่จะต้องคิดและไตร่ตรองว่าคุณจะเลือกเส้นทางใดและคุณจะเลือกอาชีพอย่างไร

ขั้นตอนที่ 4การระบุพารามิเตอร์หลัก

เกณฑ์ในการเลือกอาชีพควรเป็นดังนี้:

1. อาชีพที่เลือกจะต้องเป็นไปตามลักษณะส่วนบุคคลและจิตวิทยาสรีรวิทยาของแต่ละบุคคล

2. จำเป็นต้องมีการฝึกอบรมในวิชาชีพ (การมีอยู่ของสถาบันการศึกษา, ขอบเขตอาณาเขต)

3. ต้นทุนวัสดุในการได้รับความเชี่ยวชาญพิเศษจะต้องสอดคล้องกับความสามารถทางการเงินของครอบครัว

4. ความต้องการวิชาชีพในตลาดแรงงาน

พารามิเตอร์และข้อจำกัดใดบ้างที่สามารถระบุได้ในโครงการของคุณ ในขั้นตอนนี้ คุณจะกำหนดได้ว่าเกณฑ์ในการเลือกอาชีพสำหรับคุณคืออะไร และอะไรเป็นข้อจำกัด วลีควรเป็นเรื่องส่วนตัวและมาจากคุณ ยกตัวอย่างประเด็นที่ 1,2,3,4 และเป็นจุดทั่วไป คุณจำเป็นต้องมีเหตุผล

ขั้นที่ 5 การระบุประเพณี ประวัติศาสตร์ กระแสนิยม

ทางเลือกวิชาชีพที่ถูกต้องนั้นขึ้นอยู่กับการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ การระบุอาชีพที่เป็นที่ต้องการและมีแนวโน้มมากที่สุดในปัจจุบัน และชี้แจงประเพณีของผู้คน ครอบครัว และท้องถิ่น คุณต้องระบุว่าข้อกำหนดสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมในด้านต่างๆ ของกิจกรรมทางวิชาชีพเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป ด้วยความช่วยเหลือของสื่อและอินเทอร์เน็ต คุณจะต้องค้นหาว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีสาขาวิชาพิเศษใหม่อะไรบ้าง ลักษณะเฉพาะของพวกเขาคืออะไร และสถาบันการศึกษาใดที่พวกเขาสอน การสำรวจประวัติศาสตร์ของการก่อตัวของอาชีพและการวิเคราะห์สั้น ๆ ว่าสิ่งต่าง ๆ ในตลาดแรงงานเป็นอย่างไร

ขั้นตอนที่ 6 ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกอาชีพประเพณีครอบครัว สังคมต้องการความปรารถนาส่วนตัว ความสนใจและความโน้มเอียงของแต่ละบุคคล การปฏิบัติตามคุณสมบัติทางจิตสรีรวิทยากับข้อกำหนดของวิชาชีพ ข้อห้ามทางการแพทย์ เงินเดือน โอกาสทางวิชาชีพ โอกาสในการเติบโตในการเรียนรู้อาชีพ ในขั้นตอนนี้คุณต้องพิจารณาว่าปัจจัยใดที่สำคัญสำหรับคุณมากกว่าเมื่อเลือกเส้นทางอาชีพและไม่สั้น ๆ เหมือนในตัวอย่าง แต่จากมุมมองของคุณนั่นคือ จุดที่ระบุในขั้นตอนจะต้องเป็น เปิดเผยและเป็นส่วนตัว

ขั้นตอนที่ 7 การกำหนดข้อกำหนดสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพ

งานควรเป็น:... เน้นข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพในอนาคตของคุณ การใช้เทคนิค ระบุความสนใจและความโน้มเอียงของคุณ เชื่อมโยงกับข้อกำหนดที่เป็นลายลักษณ์อักษร และสรุปผล ในขั้นตอนนี้ คุณต้องเข้าใจและระบุว่ากิจกรรมทางวิชาชีพในอนาคตของคุณควรเป็นอย่างไรในความคิดเห็นของคุณ จากนั้นในอนาคตเมื่อเห็นว่าอาชีพนี้หรืออาชีพนั้นสัญญาอะไรกับคุณ คุณจะเข้าใจได้ง่ายว่าอาชีพนี้เหมาะกับคุณหรือไม่

ขั้นที่ 8 ศึกษาเนื้อหาวิชาชีพในอนาคตเพื่อที่จะเรียนรู้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับเนื้อหาของอาชีพในอนาคต จำเป็นต้องจัดทำแผนวิชาชีพและไซโคแกรม ลักษณะของอาชีพที่เลือก คุณต้องให้คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับอาชีพหรือหลายอาชีพ (หากคุณยังไม่ได้ตัดสินใจ) ในด้านที่คุณสนใจโดยใช้สื่อหรือแหล่งข้อมูลอื่น

ขั้นตอนที่ 9 การกำหนดเส้นทางสู่การประกอบอาชีพและการเลือกสถานที่เรียน (ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกสถานที่เรียน)

เส้นทางสู่การประกอบอาชีพขึ้นอยู่กับสถาบันการศึกษาที่คุณเลือก สมมติว่าคุณตัดสินใจที่จะศึกษาระดับมัธยมศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะที่คุณเลือกที่วิทยาลัย จากนั้นจึงเรียนต่อที่มหาวิทยาลัยโดยใช้โปรแกรมการฝึกอบรมที่สั้นลง คุณรู้วิธีใดบ้างในการได้รับอาชีพที่คุณเลือก? อันไหนที่ดึงดูดคุณมากที่สุด? วิเคราะห์และระบุตัวเลือกต่างๆ สำหรับสถาบันการศึกษาที่คุณสามารถประกอบอาชีพนี้ได้ เมื่อคุณเลือกสถานที่เรียนแล้ว ให้พิจารณาตัวเลือกของคุณสำหรับขั้นตอนต่อไป กรณีไม่สามารถเข้าศึกษาในสถานศึกษาที่ต้องการได้ ในขั้นตอนนี้คุณควรเรียนรู้และเข้าใจวิธีการเพื่อให้ได้มาซึ่งอาชีพเฉพาะ สถาบันการศึกษาใด การสอบใดที่คุณต้องผ่าน เป็นต้น

ขั้นตอนที่ 10 การลงทะเบียน

โครงการที่เสร็จสิ้นแล้วจะถูกวาดขึ้นในรูปแบบของการดำเนินการตามลำดับ ต้องมีไดอะแกรมและภาพวาดรวมอยู่ในโครงการที่เสร็จสมบูรณ์

พื้นฐานโครงการ

วิธีการทำงานที่ใช้ในโครงการ

1. การวินิจฉัยตนเอง

2. เกมเล่นตามบทบาท;

3. คำชี้แจงและแนวทางแก้ไขของงานค้นหาปัญหา

4. แบบฝึกหัดการฝึกอบรม

รูปแบบการทำงาน:

1. การอภิปรายกลุ่ม

2. งานอิสระของนักศึกษา

3. การปรึกษาหารือกับผู้จัดการโครงการ

4. การปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญ (ครู ผู้เชี่ยวชาญภายนอก ฯลฯ)

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เปลี่ยนทัศนคติของนักเรียนในการทำงานในวิชาชีพปกสีน้ำเงินและความเชี่ยวชาญพิเศษที่เป็นที่ต้องการในตลาดแรงงาน

เพิ่มแรงจูงใจในการทำงานของนักเรียน

ให้ความช่วยเหลือที่ตรงเป้าหมายแก่นักเรียนในการตัดสินใจเลือกอาชีพในอนาคตอย่างมีข้อมูล

สอนวัยรุ่นถึงหลักการพื้นฐานของการสร้างอาชีพและทักษะด้านพฤติกรรมในตลาดแรงงาน

กำหนดทิศทางให้นักเรียนตระหนักถึงแนวคิดของตนเองในสภาพสังคมที่แท้จริง

การประเมินประสิทธิผลของการแนะแนวอาชีพสำหรับเด็กนักเรียน

ประสิทธิผลของการแนะแนวอาชีพสำหรับเด็กนักเรียนได้รับการประเมินโดยคำนึงถึงเกณฑ์ต่อไปนี้:

1. ระดับการรับรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับวิชาชีพและวิธีการได้รับ ตัวบ่งชี้ความเพียงพอของข้อมูลคือการนำเสนอที่ชัดเจนถึงข้อกำหนดของวิชาชีพสำหรับบุคคล สถานที่เฉพาะที่สามารถรับได้ และความต้องการของสังคมสำหรับผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้

2. ความจำเป็นในการเลือกอาชีพที่มีข้อมูลครบถ้วน ตัวชี้วัดของการก่อตัวของความจำเป็นในการเลือกวิชาชีพที่มีรากฐานอย่างดีคือกิจกรรมที่นักเรียนแสดงให้เห็นอย่างอิสระในการรับข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับอาชีพเฉพาะ

3. ความมั่นใจของนักเรียนต่อความสำคัญทางสังคมของการทำงาน การมีทัศนคติต่อการทำงานอันเป็นคุณค่าของชีวิต

4. ระดับความรู้ตนเองของนักเรียน ความถูกต้องของการเลือกของเขาจะขึ้นอยู่กับว่าเขาสามารถศึกษาคุณสมบัติที่สำคัญทางอาชีพของเขาได้อย่างลึกซึ้งเพียงใด

5. นักเรียนมีแผนวิชาชีพที่มีรากฐานอย่างดี (การนำเสนอโครงการ “My Professional Choice”)

ส่วน: บริการทางจิตวิทยาของโรงเรียน

เป้า:

1. ช่วยให้นักเรียนปรับปรุงความรู้ในด้านการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพ
2. แนะนำนักเรียนถึงสูตรในการเลือกอาชีพ
3. เพื่อจัดระบบความรู้ของนักเรียนมัธยมปลายในการเลือกกิจกรรมวิชาชีพที่ถูกต้อง
4. เพื่อเพิ่มความสนใจส่วนตัวของเด็กนักเรียนภายใต้กรอบความรู้ตนเอง การพัฒนาตนเอง ในการเลือกอาชีพ

ความคืบหน้าของบทเรียน

สวัสดี.

สวัสดีตอนบ่าย ฉันดีใจที่ได้พบคุณ

ส่วนเบื้องต้น.

หัวข้อบทเรียนของเราคือ “ทางเลือกทางวิชาชีพของฉัน”

การเลือกอาชีพเป็นก้าวแรกสู่ชีวิตอิสระ ซึ่งส่วนใหญ่จะเป็นตัวกำหนดว่าชะตากรรมในอนาคตของคุณจะเป็นอย่างไร

การเลือกอาชีพที่เหมาะสมหมายถึงการค้นหาสถานที่ในชีวิต การตัดสินใจเลือกนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย คุณต้องเตรียมพร้อมภายในและมั่นใจว่าขั้นตอนนี้กำลังดำเนินไปในทิศทางที่ถูกต้อง

ส่วนหลัก.

แบบสอบถามจะช่วยเราพิจารณาเรื่องนี้ คุณมีปัญหาอะไรบ้างในเรื่องนี้ เราควรสร้างงานในอนาคตไปในทิศทางใด และเพื่อที่เราจะได้จัดระบบและนำเสนอความสนใจ ความสามารถ และความรู้ของคุณเป็นภาพ

แบบสอบถาม "ประโยคที่ยังไม่เสร็จ"

ฉันขอแนะนำให้คุณกรอกแบบฟอร์มที่เรียกว่า "ประโยคที่ยังไม่เสร็จ" ข้อเสนอเหล่านี้เกี่ยวข้องกับอาชีพเฉพาะของคุณที่คุณเลือก หากใครยังไม่แน่ใจ ให้คิดถึงอาชีพที่คุณต้องการได้รับและโปรดกรอกข้อเสนอเหล่านี้ให้ครบถ้วน

วางแบบฟอร์มไว้ข้างๆ

เกม "สลับสถานที่ผู้ที่ ... "

และฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม “Swap place those who...”:

1. ใครอารมณ์ดีบ้าง?
2. ฉันเลือกอาชีพในอนาคตของฉัน
3. ใครมีแผนจะเข้ามหาวิทยาลัยบ้าง?
4. ที่ไม่มุ่งมั่นในการเลือกอาชีพ
5. ใครอยากไปเมืองอื่นเพื่อรับการศึกษาบ้าง?
6. ใครจะรู้วิธีกำหนดเส้นทางสู่การได้รับอาชีพ

พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยว่าเราเรียนอะไรในหลักสูตรแนะแนวอาชีพ? (ความสนใจ ความโน้มเอียง ความสามารถ กระบวนการทางจิต อารมณ์ ฯลฯ ของคุณ)

คุณคิดว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องศึกษาความสนใจ ความโน้มเอียง ความสามารถ และกระบวนการทางจิต (เพื่อตัดสินใจเลือกอาชีพที่เหมาะสมตามความสามารถของคุณ)

สิ่งที่จำเป็นในการเลือกอาชีพที่เหมาะสม? (ความรู้ด้านวิชาชีพ ความรู้เกี่ยวกับความสนใจ ความสามารถ ความโน้มเอียงและคุณสมบัติ ความรู้เกี่ยวกับตลาดแรงงาน)

ดังนั้นสิ่งที่คุณควรพิจารณาเมื่อเลือกอาชีพ? ต้องขอบคุณอะไรที่ทำให้คนๆ หนึ่งสามารถประสบความสำเร็จในกิจกรรมทางอาชีพของเขา โดยทำมันโดยไม่ต้องใช้ความพยายามและความเครียดมากนัก และยังได้รับความพึงพอใจจากมันอีกด้วย

สูตร "ฉันต้องการ" "ฉันทำได้" "ฉันต้อง"

ในการเลือกอาชีพที่เหมาะสม คุณต้องคำนึงถึงปัจจัยสำคัญ 3 ประการ: “ฉันต้องการ” “ฉันทำได้” “ฉันต้อง”

ทั้งหมดนี้สามารถอธิบายได้ในรูปแบบของแผนภาพ

ประการแรก ความโน้มเอียงและความสามารถของบุคคลมีความสำคัญ

คุณคิดว่าปัจจัย “ฉันต้องการ” ประกอบด้วยอะไรบ้าง

ความปรารถนา ความสนใจ ความโน้มเอียงของบุคคล ความต้องการกิจกรรมบางประเภท ความปรารถนาไม่เพียงแต่เพื่อผลลัพธ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระบวนการของสิ่งที่บุคคลทำด้วย ฉันต้องการทำอะไร? ฉันอยากจะเป็นใคร? เหล่านั้น. มันสะท้อนความคิดเชิงวาจาเป็นรูปเป็นร่างว่า "ฉันต้องการ"

ปัจจัย “สามารถ” ประกอบด้วยอะไรบ้าง?

อาชีพใดๆ ก็ตามเรียกร้องความสามารถ ความสามารถ และคุณสมบัติส่วนบุคคลจากบุคคล ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่สำคัญทางวิชาชีพและกำหนดความเหมาะสมทางวิชาชีพในท้ายที่สุด

มีคนพูดถึงความเหมาะสมทางวิชาชีพสำหรับอาชีพเมื่อบุคคลได้รับทักษะทางวิชาชีพโดยไม่ยากมีประสบการณ์ความพึงพอใจจากงานของเขาและปรับปรุงได้อย่างง่ายดายในเวลาต่อมา ในกรณีนี้ถือว่าบุคคลนั้นมีความสามารถที่เหมาะสม

ปัจจัย “ควร” ประกอบด้วยอะไรบ้าง

นี่คือความรู้เกี่ยวกับความต้องการของตลาดแรงงานสมัยใหม่และโอกาสในการจ้างงาน เหล่านี้เป็นความเชี่ยวชาญพิเศษที่จำเป็นในปัจจุบันในเมืองและภูมิภาค ความเป็นจริงของตลาดแรงงาน ความจำเป็นในอาชีพที่เลือก รวมถึงความรู้ในสาขาวิชาชีพและการกำหนดวิธีการและวิธีการที่จำเป็นในการบรรลุเป้าหมาย โดยอิงจากการประเมินตนเองเกี่ยวกับจุดแข็งและจุดอ่อนของตนเอง

ดังนั้น การตัดสินใจเลือกอาชีพที่ถูกต้องและรอบรู้ก็คือการเลือกงานนั้น

• ประการแรก มันกระตุ้นความสนใจและความพึงพอใจ
• ประการที่สอง มีราคาไม่แพงและเป็นไปได้
• ประการที่สาม โอกาสในแง่ของการจ้างงาน

ดังนั้นความสัมพันธ์อย่างมีเหตุผลของปัจจัย "ฉันต้องการ" "ฉันทำได้" "ฉันต้อง" จะเป็นตัวกำหนดการเลือกอาชีพอย่างมีสติ และความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับเนื้อหาสาระทำให้มั่นใจได้ว่าการดำเนินการตามแผนวิชาชีพจะประสบความสำเร็จ

ผลแบบสอบถาม “ประโยคที่ไม่สมบูรณ์”

เมื่อพิจารณารายละเอียดสูตร "ฉันต้องการ" "ฉันทำได้" "ฉันต้อง" แล้วจึงวิเคราะห์คำตอบของคุณ

แบบฝึกหัด "ทางเลือกระดับมืออาชีพ"

จ่ายเงินสำหรับ 1, 2, 3 และนั่งลงที่โต๊ะ งั้นก็ 3 ทีม

คิดและเขียนสิ่งที่คุณเข้าใจ:

1. มีงานทำเพื่ออะไร?
2. การทำงานในอาชีพต่าง ๆ ให้โอกาสอะไรแก่บุคคลบ้าง?

ในตอนท้ายของแบบฝึกหัด ตัวแทนทีมจะบอกคุณว่า: ทำไมคนถึงต้องการงาน? แต่ละทีมจะนำเสนอรายการคุณลักษณะของตนเอง การอภิปราย.

ส่วนสุดท้าย

อุปมาเรื่อง "อาสนวิหารรูอ็อง"

ในเมืองรูอ็องอันรุ่งโรจน์ ช่างก่ออิฐสามคนกำลังทำงานอยู่ในสถานที่ก่อสร้าง พวกเขาถูกถามคำถามเดียวกัน: “คุณกำลังทำอะไรอยู่?”
คนหนึ่งตอบว่า “ฉันวางอิฐ”
อีกคนหนึ่ง: “ฉันได้รับขนมปังของฉัน”
ประการที่สาม: “ฉันกำลังสร้างอาสนวิหารรูอ็อง”

อุปมานี้มีความหมายว่าอย่างไร?

ดังนั้น คำตอบของช่างก่ออิฐจึงแสดงให้เห็นสามจุดยืน:

1. ดำเนินการส่วนบุคคลโดยไม่ต้องคำนึงถึงสาเหตุที่จำเป็น
2. อย่าคิดถึงเนื้อหาของงาน แต่คิดถึงรางวัลที่เป็นวัสดุเท่านั้น
3. ดูเป้าหมายโดยรวมของกิจกรรมและการมีส่วนร่วมของคุณต่อความสำเร็จ

ชีวิตมนุษย์คือชุดของทางเลือกมากมาย เรื่องจริงจังซึ่งอนาคตขึ้นอยู่กับ (เช่นการเลือกคู่ชีวิต) และเรื่องประจำวันทุกวัน (จะปรุงอะไรเป็นมื้อเย็น - หม้อปรุงอาหารหรือสตูว์ผัก)

อาชีพคือกิจกรรมการทำงานประเภทหนึ่งที่ต้องมีการฝึกอบรมบางอย่างและมักจะเป็นแหล่งทำมาหากิน

การเลือกอาชีพอาจถือได้ว่ายากที่สุด ท้ายที่สุดนี่คือการเลือกว่าอาชีพใดจะเกิดขึ้นในชีวิตของบุคคลสิ่งที่เขาจะได้รับจากงานในอนาคตของเขาคุณสมบัติของพิเศษจะเกี่ยวข้องกับคุณค่าและแผนชีวิตอื่น ๆ อย่างไรและอาชีพนั้นจะเป็นอย่างไร รบกวนพวกเขา

ในอีกด้านหนึ่ง การเลือกอาชีพคือการมองไปสู่อนาคต (อย่างน้อยก็ไม่ไกล): ฉันต้องการทำอะไร ฉันจะเผชิญกับความยากลำบากอะไรบ้างในการเข้าสู่อาชีพนี้? ในทางกลับกัน ลองมองเข้าไปในตัวเอง: ฉันพร้อมแค่ไหนที่จะเอาชนะอุปสรรคเพื่อบรรลุเป้าหมาย? เพื่อการตัดสินใจที่ถูกต้อง สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาปัจจัยหลักที่มีอิทธิพลต่อการเลือกอาชีพ

ดังนั้นตั้งแต่วัยเด็กเด็กผู้หญิงใฝ่ฝันที่จะเข้าเรียนในสถาบันกฎหมายและทำงานเป็นนักสืบ ความปรารถนาก็เป็นจริง การเรียนที่สถาบันเป็นความสุขอย่างแท้จริง มีวิชาที่น่าสนใจ การคาดหวังงานที่น่าตื่นเต้นและพิเศษ และชุดตำรวจก็เหมาะกับเธอ ในช่วงท้ายของโรงเรียน เด็กหญิงเริ่มมีความคิดเกี่ยวกับการสร้างครอบครัวและการมีลูก ต้องบอกว่าเธอไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตของเธอได้หากไม่มีครอบครัวที่เจริญรุ่งเรืองและความสามัคคี อย่างไรก็ตาม อาชีพนักสืบต้องใช้เวลาทำงานไม่ปกติและเข้มข้น การเดินทางตอนกลางคืน และการเดินทางเพื่อธุรกิจเร่งด่วนไม่ใช่เรื่องแปลก โดยปกติแล้วครอบครัวจะไม่มีเวลาเพียงพอ ในสถานการณ์เช่นนี้ ความขัดแย้งระหว่างสองเป้าหมายในชีวิตเกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ แน่นอนว่า นี่ไม่ได้หมายความว่านักวิจัย นักธรณีวิทยา และกัปตันเรือทุกคนถูกบังคับให้ต้องเลือกระหว่างงานและครอบครัวอยู่ตลอดเวลา อย่างไรก็ตามเมื่อเลือกอาชีพบุคคลนั้นจะต้องจินตนาการถึงความเฉพาะเจาะจงและความยากลำบากที่อาจเกิดขึ้นล่วงหน้า จากนั้นเขาก็จะสามารถประนีประนอมได้ และผลที่ตามมาก็คือ “แกะจะปลอดภัย และหมาป่าจะได้รับอาหาร”

เมื่อคนหนุ่มสาวเลือกอาชีพ เขาสนใจที่อาชีพของเขาจะได้รับความนิยมจากนายจ้างไม่เพียงแต่ในปัจจุบันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในอีก 10-20 ปีข้างหน้าด้วย สิ่งนี้เรียกว่าความมั่นคงของความต้องการอาชีพ นอกเหนือจากอาชีพ "นิรันดร์" - ผู้สร้าง แพทย์ ครู ฯลฯ การขนส่ง อุตสาหกรรมเคมี เทคโนโลยีชั้นสูง การสื่อสาร อาชีพใหม่ที่จุดตัดของอาชีพดั้งเดิม การจัดการทางเศรษฐกิจ และขอบเขตทางสังคมกำลังมีความเกี่ยวข้อง

บุคคลจะประสบความสำเร็จในกิจกรรมที่เขาชอบมากขึ้น ดังนั้นในการเลือกอาชีพคุณต้องใส่ใจกับสิ่งที่น่าสนใจและสิ่งที่ทำให้คุณมีความสุข ตัวอย่างเช่น หากบุคคลชอบจัดระเบียบผู้อื่นและเป็นผู้นำ เป็นไปได้มากว่าอาชีพที่ต้องการความสามารถในการทำงานเป็นทีม (ผู้จัดการ ครู โค้ช) จะเหมาะกับเขา

สิ่งที่มีอิทธิพลต่อการเลือกอาชีพ

ปัจจัยอะไรเป็นตัวกำหนดการเลือกอาชีพเฉพาะของบุคคล? ในทางปฏิบัติปรากฎว่าความโน้มเอียงถูกนำมาพิจารณาเป็นลำดับสุดท้าย แต่ความคิดเห็นของผู้ปกครองมีอิทธิพลอย่างมาก 8 ปัจจัยในการเลือกอาชีพ /ตาม E.A. คลิมอฟ/:

1. ตำแหน่งสมาชิกในครอบครัวอาวุโส

มีผู้เฒ่าที่รับผิดชอบโดยตรงต่อชีวิตของคุณ ข้อกังวลนี้ยังรวมถึงคำถามเกี่ยวกับอาชีพในอนาคตของคุณด้วย

2.ตำแหน่งของสหาย,แฟน

ในวัยของคุณ มิตรภาพมีความเข้มแข็งอยู่แล้วและสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อการเลือกอาชีพของคุณ เราให้คำแนะนำทั่วไปได้เท่านั้น: การตัดสินใจที่ถูกต้องจะเหมาะสมกับความสนใจของคุณและสอดคล้องกับผลประโยชน์ของสังคมที่คุณอาศัยอยู่

3. ตำแหน่งครู ครูโรงเรียน

โดยการสังเกตพฤติกรรม กิจกรรมทางวิชาการและกิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียน ครูที่มีประสบการณ์จะรู้เรื่องเกี่ยวกับตัวคุณมากมายซึ่งถูกซ่อนไว้จากสายตาที่ไม่เป็นมืออาชีพและแม้กระทั่งจากคุณด้วย

4. แผนวิชาชีพส่วนบุคคล

ในกรณีนี้ แผนหมายถึงแนวคิดของคุณเกี่ยวกับขั้นตอนของการเรียนรู้วิชาชีพ

5. ความสามารถ

เอกลักษณ์ของความสามารถต้องตัดสินไม่เพียงแต่จากความสำเร็จทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังต้องพิจารณาจากความสำเร็จในกิจกรรมที่หลากหลายด้วย

6. ระดับการเรียกร้องต่อการยอมรับของสาธารณะ

เมื่อวางแผนเส้นทางอาชีพของคุณ สิ่งสำคัญมากคือต้องดูแลความเป็นจริงของแรงบันดาลใจของคุณ

7. ความตระหนักรู้

สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าข้อมูลที่คุณได้รับเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งโดยเฉพาะ

อาชีพต่างๆ ไม่ได้บิดเบี้ยว ไม่สมบูรณ์ หรือด้านเดียว

8. แนวโน้ม

แนวโน้มแสดงออกในกิจกรรมโปรดซึ่งใช้เวลาว่างส่วนใหญ่ สิ่งเหล่านี้คือผลประโยชน์ที่ได้รับการสนับสนุนจากความสามารถบางอย่าง

ข้อผิดพลาดในการเลือกอาชีพ

1. การเลือกอาชีพ “ให้กับบริษัท”

บ่อยครั้งที่บุคคลไม่มีข้อมูลที่จำเป็น ไม่มั่นใจในตัวเองเพียงพอ และไม่พร้อมที่จะรับผิดชอบต่อการเลือกของเขา ในสถานการณ์เช่นนี้ จะต้องเลือกอาชีพ “เพื่อบริษัท” ไม่ว่ามันจะยากและน่าตื่นเต้นแค่ไหนคุณก็ยังต้องตัดสินใจ และในสถานการณ์เช่นนี้ คุณต้องการที่จะใกล้ชิดกับคนที่มั่นใจในตัวเองที่ได้ตัดสินใจไปแล้วและเชื่อมั่นในความถูกต้อง อย่างไรก็ตาม มีอันตรายที่อาชีพที่เลือกเพื่อบริษัทไม่ตรงกับความสนใจและความสามารถของบุคคล และหลังจากเรียนที่โรงเรียน วิทยาลัย หรือมหาวิทยาลัยเพียงหนึ่งปีครึ่ง ความผิดหวัง ความไม่พอใจ และ ความปรารถนาที่จะ "เริ่มต้นใหม่อีกครั้ง" เกิดขึ้น มีความเป็นไปได้ที่อาชีพที่เลือกในลักษณะนี้จะไม่เหมาะกับคุณ อย่างไรก็ตาม คุณควรจำไว้ว่าอาชีพที่เพื่อนของคุณชอบอาจไม่ถูกใจหรือเหมาะกับคุณ

2. การเลือกอาชีพตามภาพลักษณ์ภายนอก

บางอาชีพดูน่าดึงดูดมากจากภายนอก แต่บ่อยครั้งที่คนไม่เข้าใจว่าต้องทำงานเตรียมการจำนวนมหาศาลเพื่อที่จะบรรลุความสำเร็จตามที่ต้องการ

เมื่อเลือกอาชีพคุณไม่สามารถใส่ใจกับด้านภายนอกที่น่าดึงดูดได้คุณต้องเรียนรู้ให้มากที่สุดเกี่ยวกับเนื้อหาของงาน

3. การถ่ายทอดทัศนคติต่อบุคคลไปสู่วิชาชีพนั้นเอง

มันเกิดขึ้นที่คุณเริ่มชอบอาชีพเพราะมันเป็นของคนที่คุณชอบ และเมื่อเข้าสู่ความพิเศษดังกล่าวแล้ว ชายหนุ่มก็ค่อยๆ ค้นพบว่าความสนใจของเขาถูกเข้าใจผิดว่าเป็นความสนใจในอาชีพนี้

4. การระบุวิชาการศึกษาที่มีวิชาชีพ

แม้ว่าคุณจะชอบวิชาของโรงเรียนบางวิชาจริงๆ แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าคุณจะชอบงานที่เกี่ยวข้องกับวิชานั้น การพูดคุยอย่างมีอารมณ์ถึงการกระทำของวีรบุรุษวรรณกรรมในชั้นเรียนเป็นอีกเรื่องหนึ่ง และเป็นอีกเรื่องหนึ่งในการหาเลี้ยงชีพด้วยการอ่านข้อความกว่าร้อยหน้าจากหนังสือที่เตรียมไว้สำหรับการตีพิมพ์ทุกๆ วัน แก้ไขข้อผิดพลาดในการสะกดคำในหนังสือเหล่านั้น และแก้ไขวลีที่ไม่สำเร็จ

สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือวิชาในโรงเรียนยังไม่เป็นอาชีพ ความสนใจไม่ได้หมายความว่าคุณจะชอบงานที่เกี่ยวข้อง

5. การคัดเลือกบนพื้นฐานของศักดิ์ศรีเท่านั้น

ตัวอย่างเช่น คนหนุ่มสาวบางคนเลือกการศึกษาเศรษฐศาสตร์โดยพิจารณาจากคุณลักษณะนี้ และพวกเขาไม่ได้คำนึงถึงความจริงที่ว่ากิจกรรมในพื้นที่ดังกล่าวตามกฎแล้วนั้นจำเป็นต้องมีคุณสมบัติเฉพาะของตัวละคร - ตัวอย่างเช่นการตรงต่อเวลาและการต้านทานต่อกิจกรรมที่ซ้ำซากจำเจและน่าเบื่อหน่ายการต้านทานต่อความเครียด การทำงานเป็นนักบัญชีในธนาคารไม่ได้หมายถึงต้องจัดการเงินหลายล้าน ไม่น่าเป็นไปได้ที่พนักงานที่ดีจะกลายเป็นคนที่ไปเรียนเศรษฐศาสตร์ไม่ใช่เพราะเขารู้สึกสนใจในกิจกรรมดังกล่าว แต่เป็นเพราะมัน "เจ๋ง" นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นในทางตรงกันข้าม: บุคคลรู้สึกถึงการเรียกร้องให้ทำกิจกรรมบางอย่างและต้องการทำ แต่ละทิ้งความตั้งใจเพราะตามสภาพแวดล้อมของเขามันไม่มีชื่อเสียง

ในอาชีพการงานก็เหมือนกับปรากฏการณ์อื่น ๆ ในชีวิตที่มีแฟชั่น แต่สิ่งที่เป็นแฟชั่นนั้นไม่ได้ดีที่สุดหรือเหมาะสมที่สุดสำหรับบุคคลเป็นการส่วนตัวเสมอไป การเลือกอาชีพตามแฟชั่นนั้นไม่สมเหตุสมผลเลย ท้ายที่สุดแล้ว เมื่อคุณเรียนจบและเริ่มทำงาน แฟชั่นมักจะเปลี่ยนไป

6. การเลือกไม่ว่าจะมีบางสิ่งหรือบางคนก็ตาม

“พ่อแม่และเพื่อนบอกว่ามีหมีมาเหยียบหูฉัน เอาล่ะ ไม่เป็นไรถ้าพวกเขาเห็นฉันบนเวที แล้วเราจะดูว่าพวกเขาจะพูดอะไร” มีเพียงไม่กี่กรณีที่การเลือกอาชีพนำไปสู่ความสำเร็จในชีวิตแม้จะมีอุปสรรคและข้อจำกัดก็ตาม หากใครมีอุปสรรคในการพูดที่แก้ไขไม่ได้ ความพยายามของเขาที่จะ "ท้าทาย" สถานการณ์ด้วยการเป็นผู้จัดรายการทีวีไม่น่าจะนำไปสู่สิ่งอื่นใดนอกจากทำให้เขากลายเป็นคนหัวเราะ แม้ว่าในกิจกรรมด้านอื่น ๆ ที่ไม่ได้กำหนดความต้องการการพูดด้วยวาจาที่เข้มงวดเช่นนั้น แต่บุคคลนี้สามารถประสบความสำเร็จได้

การเลือกอาชีพเป็นเรื่องที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อชะตากรรมของบุคคลและไม่ฉลาดนักที่จะ "ประณาม" ใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง ๗. การพิจารณาความสามารถของตนไม่เพียงพอ.

๗. การพิจารณาความสามารถของตนไม่เพียงพอ.

ด้วยความปรารถนาอันแรงกล้า การใช้เวลาและความพยายามอย่างมาก คุณสามารถเป็นผู้เชี่ยวชาญในสิ่งที่คุณไม่มีความสามารถเลยแม้แต่น้อย มันแค่ปานกลางมาก และถ้าความพยายามเหล่านี้ถูกนำไปใช้กับสิ่งที่สอดคล้องกับความสามารถของตน ผลลัพธ์ที่ได้ก็จะดีขึ้นมาก

8. เน้นความคิดเห็นของคนสุ่ม

บ่อยครั้งเมื่อเลือกอาชีพ วัยรุ่นจะถูกชี้นำโดยความคิดเห็นของผู้ที่มีความคิดคลุมเครือมากเกี่ยวกับอาชีพที่พวกเขาถูกผลักดันให้เลือก บางครั้งคนรอบข้างคุณชอบให้คำแนะนำว่าใครและควรเป็นอย่างไร แม้ว่าความคิดของตนเองเกี่ยวกับโลกแห่งอาชีพจะถูกจำกัดอยู่เพียงการตัดสินแบบเหมารวมในชีวิตประจำวันเท่านั้น โดยหลักการแล้ว เฉพาะคนที่รู้ทั้งอาชีพและบุคคลนั้นเป็นอย่างดีเท่านั้นที่สามารถให้คำแนะนำอย่างมีข้อมูลว่าอาชีพใดเหมาะสมกับบุคคลหรือไม่

ขั้นตอนที่ 1: ระบุปัญหา
สำหรับคนที่ยืนอยู่บนขีดจำกัดของการเป็นผู้ใหญ่ ปัญหาเรื่องการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพและโอกาสในชีวิตเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง ท้ายที่สุดแล้วชีวิตที่ตามมาทั้งหมดของคุณขึ้นอยู่กับการเลือกความเชี่ยวชาญพิเศษในอนาคตของคุณอย่างถูกต้อง
ขั้นตอนที่ 2 ความตระหนักในพื้นที่ปัญหา
ปัญหาของโครงการนี้คือการศึกษาอัลกอริทึมในการเลือกอาชีพและการออกแบบวิธีการพัฒนาตนเองโดยใช้ตัวอย่างการวิเคราะห์กิจกรรมวิชาชีพเฉพาะ
ขั้นตอนที่ 3 เทคโนโลยีเพื่อระบุความต้องการเฉพาะ
ทุกคนจำเป็นต้องตัดสินใจเลือกมืออาชีพที่เหมาะสมตามความสนใจและความสามารถของตนเอง สำหรับผมโดยส่วนตัวแล้ว ความต้องการหลักคือความสนใจ เพราะ... หากไม่มีความสนใจก็ไม่มีความปรารถนาที่จะทำงานเพื่อพยายามเติบโตในอาชีพการงานต่อไป
ขั้นตอนที่ 4 คำจำกัดความของงานเฉพาะและการกำหนด
วัตถุประสงค์ของโครงการคือการวิเคราะห์วิชาชีพเฉพาะ กำหนดข้อกำหนดขั้นพื้นฐานสำหรับบุคคล และระบุโอกาสในการเชี่ยวชาญวิชาชีพ ท้ายที่สุดแล้ว หลังจากวิเคราะห์อาชีพใด ๆ แล้ว คุณสามารถเรียนรู้รายละเอียดเพิ่มเติมและตัดสินใจเลือกได้
ขั้นตอนที่ 5 เทคโนโลยีในการระบุพารามิเตอร์หลัก
สำหรับผมแล้วเกณฑ์ในการเลือกอาชีพอาจเป็นดังนี้
1) บังเอิญกับความปรารถนาและความสามารถของตัวเอง
2) ความพร้อมในการได้รับการศึกษาที่จำเป็น
3) โอกาสในการทำงาน
4) ต้นทุนวัสดุต้องตรงกับรายได้ของครอบครัว
5) เงินเดือนสูง
6) การอนุมัติจากครอบครัวของวิชาชีพ
ขั้นตอนที่ 6 เทคโนโลยีในการระบุประเพณี ประวัติศาสตร์ กระแส
การเลือกอาชีพที่เหมาะสมจะขึ้นอยู่กับการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ
แหล่งที่มาของข้อมูล:
1) ผู้ปกครอง
2) ศูนย์จัดหางาน
3) อินเทอร์เน็ต
4) สื่อ
5) ครู

ขั้นตอนที่ 7 การวิเคราะห์กิจกรรม
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกอาชีพ:
1) ความปรารถนาส่วนตัว
2) ความสนใจ
3) ค่าตอบแทน
4) ข้อห้ามทางการแพทย์
5) โอกาสในการเรียนรู้วิชาชีพ
6) ความต้องการบุคลากรของสังคม

จากการทดสอบ ฉันมีความคิดสร้างสรรค์ แต่ฉันเข้าใกล้อาชีพที่เกี่ยวข้องกับการทำงานกับอุปกรณ์หรือผู้คนมากขึ้น

ขั้นตอนที่ 8 การพัฒนาแนวคิด ทางเลือก ทางเลือก

ฉันมีหลายทางเลือกสำหรับกิจกรรมในอนาคต:
นักเศรษฐศาสตร์ นักกีฬาอิเล็กทรอนิกส์ นักธุรกิจ โปรแกรมเมอร์ ช่างกล้อง ผู้สร้างวิดีโอ อิสระ
ขั้นตอนที่ 9 การกำหนดข้อกำหนดสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพ
อาชีพจะต้อง:
1) น่าสนใจและหลากหลาย
2) ค่าตอบแทนสูง
3) มีประโยชน์
4) ตอบสนองความต้องการ
ขั้นตอนที่ 10 ศึกษาเนื้อหาของกิจกรรมวิชาชีพในอนาคต
จากการวิเคราะห์พบว่าอาชีพที่เหมาะสมกว่ากลายเป็นฟรีแลนซ์ เพราะ... อาชีพนี้ไม่มั่นคงมากผมจะเลือกอาชีพนักเศรษฐศาสตร์
วิชาชีพ "นักเศรษฐศาสตร์"
เนื้อหาของงาน:
การรวบรวม การประมวลผล การจัดระเบียบข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์และกระบวนการทางเศรษฐกิจ การวิเคราะห์ความคืบหน้าของผลลัพธ์ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ การประเมินความสำเร็จ และความเป็นไปได้ในการปรับปรุง
ต้องรู้:
พื้นฐานของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ สังคมศาสตร์ สถิติ ประชากรศาสตร์ คณิตศาสตร์ สาขาที่คุณจะทำงาน
คุณสมบัติส่วนบุคคล:
ความสามารถในการทำงานหนักและหนัก ความสามารถทางคณิตศาสตร์ ความชัดเจน ความแม่นยำ การคิดเชิงตรรกะ
ข้อกำหนดคุณสมบัติ:
มหาวิทยาลัย วิทยาลัย สถาบันการศึกษา หลักสูตรต่างๆ
ข้อห้ามทางการแพทย์:
ความเจ็บป่วยทางประสาทและจิตใจ การเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดในการทำงานของหัวใจ

ขั้นตอนที่ 11 การระบุลักษณะส่วนบุคคล
หลังจากทำแบบทดสอบ ฉันพบว่าประเภทอารมณ์ของฉันเป็นคนเจ้าอารมณ์
ประเภทนี้มีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยความตื่นเต้นง่ายที่เพิ่มขึ้นและการกระทำที่ไม่ต่อเนื่อง เขาโดดเด่นด้วยการเคลื่อนไหวที่เฉียบคมและรวดเร็ว ความเข้มแข็ง ความหุนหันพลันแล่น และการแสดงออกทางอารมณ์ที่สดใส เนื่องจากความไม่สมดุลและถูกละเลยงาน เขาจึงมีแนวโน้มที่จะกระทำการอย่างสุดกำลังและเหนื่อยล้ามากกว่าที่ควรจะเป็น เขามีความสนใจต่อสาธารณะ นิสัยของเขาแสดงถึงความคิดริเริ่ม พลัง และความซื่อสัตย์ ในกรณีที่ไม่มีชีวิตฝ่ายวิญญาณ อารมณ์ฉุนเฉียวมักแสดงออกในความหงุดหงิด อารมณ์แปรปรวน กลั้นไม่ได้ อารมณ์ร้อน และไม่สามารถควบคุมตนเองได้ภายใต้สถานการณ์ทางอารมณ์ ขั้นตอนที่ 14 การทดสอบระดับมืออาชีพ
เมื่อเลือกอาชีพนักเศรษฐศาสตร์แล้ว ฉันไม่สามารถทดสอบอาชีพนี้ได้ เพราะ... ในวัยของฉัน ฉันมีความรู้ไม่เพียงพอที่จะทำงานเป็นนักเศรษฐศาสตร์
ขั้นตอนที่ 13 การแก้ไข
เนื่องจากฉันไม่มีโอกาสผ่านการทดสอบทางวิชาชีพ ความคิดเห็นของฉันเกี่ยวกับอาชีพนักเศรษฐศาสตร์จึงไม่เปลี่ยนแปลง
ขั้นตอนที่ 14 การพยากรณ์อาชีพในอนาคต
เพื่อให้บรรลุผลที่ดีในสาขาเศรษฐศาสตร์ ในความคิดของฉัน คุณต้องได้รับความรู้ที่ดีที่โรงเรียนก่อน จากนั้นจึงเข้ามหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง ซึ่งเป็นที่ที่ดีที่จะได้รับความรู้พื้นฐานในสาขาเศรษฐศาสตร์ หลังจากนั้นคุณต้องลอง เพื่อเข้าบริษัทดีๆ ที่มีแนวโน้ม แต่สิ่งสำคัญคือการทำงาน