แบบสอบถาม “การปรับตัวของครอบครัวและระดับความสามัคคี” (FACES-3)

แบบวัดการปรับตัวและการทำงานร่วมกันของครอบครัว (FACES-3) เป็นหนึ่งในแบบสอบถามมาตรฐานที่รู้จักกันดีที่สุด ซึ่งออกแบบมาเพื่อประเมินโครงสร้างครอบครัว ผู้เขียนแบบสอบถามนี้คือ D.H. Olson, J. Portner และ I. Lavie

วิธีการนี้ได้รับการดัดแปลงในปี 1986 โดย M. Perret (Eidemiller E. G., Dobryakov I. V., Nikolskaya I. M., 2003) ในรัสเซีย N. F. Mikhailova ใช้เทคนิคนี้ในการศึกษาผู้ที่มีสุขภาพแข็งแรงและผู้ป่วยโรคประสาท 70 ครอบครัว และในการศึกษาโดย M. Yu. Gorodnova และ S. B. Vaisov จาก 90 ครอบครัวของวัยรุ่นที่ติดเฮโรอีน (จิตบำบัดครอบครัวแบบเป็นระบบ, 2545) ).

การสร้างวิธีการนี้ขึ้นอยู่กับ “แบบจำลองวงกลม” (“แบบจำลองวงกลม”) ของ D.X. Olson โมเดลนี้ประกอบด้วยพารามิเตอร์ที่สำคัญสามประการของพฤติกรรมครอบครัว: การทำงานร่วมกัน การปรับตัว และการสื่อสาร FACES-3 เป็นเวอร์ชันที่สามของเครื่องชั่งซีรีส์ FACES ซึ่งออกแบบมาเพื่อประเมินสองมิติหลักของโครงสร้างครอบครัว โดยแสดงเป็นภาพกราฟิกใน "แบบจำลองวงกลม" - ความสามัคคีในครอบครัวและการปรับตัวของครอบครัว

ความสามัคคีในครอบครัว -นี่คือระดับของการเชื่อมโยงทางอารมณ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัว: ด้วยการแสดงออกสูงสุดของการเชื่อมต่อนี้ พวกเขาจะต้องพึ่งพาอาศัยกันทางอารมณ์ โดยขั้นต่ำ พวกเขาเป็นอิสระและอยู่ห่างจากกัน เพื่อวินิจฉัยความสามัคคีในครอบครัว มีการใช้ตัวบ่งชี้ต่อไปนี้: "การเชื่อมต่อทางอารมณ์", "ขอบเขตครอบครัว", "การตัดสินใจ", "เวลา", "เพื่อน", "ความสนใจและนันทนาการ"

การปรับตัวของครอบครัว- ลักษณะเฉพาะของการที่ระบบครอบครัวมีความยืดหยุ่นหรือเข้มงวดในการปรับตัวและเปลี่ยนแปลงได้เมื่อเผชิญกับความเครียด ในการวินิจฉัยการปรับตัว จะใช้พารามิเตอร์ต่อไปนี้: "ความเป็นผู้นำ" "การควบคุม" "วินัย" "กฎและบทบาทในครอบครัว" (ดูตารางที่ 4)

ใน “แบบจำลองวงกลม” ก็มี ความสามัคคีในครอบครัวสี่ระดับ- จากต่ำมากไปสูงมาก พวกเขาได้รับชื่อต่อไปนี้: ตัดการเชื่อมต่อ, แบ่ง, เชื่อมต่อและเชื่อมโยงกัน วินิจฉัยในลักษณะเดียวกัน การปรับตัวของครอบครัวสี่ระดับ:เข้มงวด มีโครงสร้าง ยืดหยุ่น และวุ่นวาย

ผู้เขียนแบบสอบถามนี้ระบุระดับความสามัคคีและการปรับตัวของครอบครัวในระดับปานกลาง (สมดุล) และสุดขีด (มาก) และเชื่อว่าระดับที่สมดุลอย่างแม่นยำซึ่งเป็นตัวบ่งชี้การทำงานของระบบที่ประสบความสำเร็จ สำหรับความสามัคคีในครอบครัว ระดับเหล่านี้จะถูกแบ่งและเชื่อมโยงกัน สำหรับการปรับตัวของครอบครัว มีโครงสร้างและยืดหยุ่น ระดับที่สูงมากมักถูกมองว่าเป็นปัญหา ซึ่งนำไปสู่การหยุดชะงักในการทำงานของระบบครอบครัว

ด้วยการรวมความสามัคคีสี่ระดับและการปรับตัวสี่ระดับเข้าด้วยกัน จึงสามารถกำหนดระบบครอบครัวได้ 16 ประเภท โดย 4 ประเภทเป็นระบบปานกลางในทั้งสองระดับและเรียกว่าสมดุล 4 ประเภทคือสุดขั้ว หรือไม่สมดุล เนื่องจากมีตัวบ่งชี้ที่รุนแรงทั้งสองระดับ ระดับ อีกแปดประเภทเป็นค่าเฉลี่ย (สมดุลโดยเฉลี่ย) เนื่องจากพารามิเตอร์ตัวหนึ่งอ้างถึงระดับสุดขีด และอีกประเภทหนึ่งหมายถึงระดับที่สมดุล (ดูรูปที่ 1)

แบบสอบถามได้รับการออกแบบในลักษณะที่ช่วยให้คุณวิเคราะห์ว่าสมาชิกในครอบครัวรับรู้ถึงครอบครัวของพวกเขาในปัจจุบันอย่างไรและพวกเขาอยากให้ครอบครัวเป็นอย่างไร ความแตกต่างระหว่างการรับรู้และอุดมคติจะเป็นตัวกำหนดระดับความพึงพอใจต่อระบบครอบครัวที่มีอยู่ “อุดมคติ” ให้ข้อมูลเกี่ยวกับทิศทางและขอบเขตของการเปลี่ยนแปลงในการทำงานของครอบครัวที่ผู้เข้าร่วมการวิจัยแต่ละคนต้องการนำไปปฏิบัติ ยิ่งความแตกต่างระหว่างอุดมคติและการรับรู้มากเท่าไร ความไม่พอใจต่อระบบครอบครัวที่มีอยู่ก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

ก่อนที่จะเริ่มใช้เทคนิคนี้จำเป็นต้องสร้างบรรยากาศแห่งความไว้วางใจระหว่างผู้วิจัยและผู้เข้าร่วมการสำรวจ ทุกคนจะได้รับแบบฟอร์มพร้อมข้อความในแถลงการณ์ จากนั้นจะตรวจสอบว่าผู้เข้าร่วมเข้าใจคำแนะนำอย่างไร และให้คำอธิบายที่จำเป็น ในขณะที่ทำงานกับแบบสอบถาม ผู้เรียนอาจมีคำถามชี้แจงซึ่งมีคำอธิบายให้ หากสมาชิกในครอบครัวหลายคนกรอกแบบสอบถามพร้อมกัน การสังเกตปฏิสัมพันธ์ของพวกเขาจะให้ข้อมูลเพิ่มเติมแก่นักจิตอายุรเวทเกี่ยวกับการสื่อสารในระบบนี้และโอกาสในการติดตามรูปแบบพฤติกรรม ในกรณีนี้จะเป็นการดีกว่าที่จะปฏิเสธคำตอบที่อธิบายโดยปล่อยให้สมาชิกในครอบครัวเป็นผู้ตัดสินใจ เมื่อทำงานเป็นกลุ่มจะมีการอธิบายทั้งหมดก่อนเริ่มกรอกแบบสอบถาม

สมาชิกทุกคนในครอบครัวสามารถตอบแบบสอบถามได้ รวมถึงวัยรุ่นที่มีอายุเกิน 12 ปีด้วย ตามหลักการแล้ว ควรนำไปใช้กับสมาชิกในครอบครัวทุกคนที่สามารถกรอกแบบสอบถามได้ ซึ่งจะช่วยประเมินลักษณะการสื่อสารของพวกเขาอย่างครอบคลุม

คำอธิบายของเทคนิค

เทคนิคประกอบด้วยรายการข้อความ (ตั้งแต่ 1 ถึง 20) ภารกิจของอาสาสมัครคือให้คะแนนแต่ละข้อความสองครั้งตามระดับความรุนแรง โดยใช้มาตราส่วนห้าจุด:

แทบจะไม่เคย - 1,

เป็นครั้งคราว - 3,

เกือบตลอดเวลา - 5

ในกรณีแรก หน้าที่ของผู้ถูกทดสอบคือประเมินการทำงานที่แท้จริงของครอบครัว ประการที่สอง ซึ่งเป็นอุดมคติ นั่นคือ ในแบบที่เราอยากเห็น

1. การกำหนดประเภทของโครงสร้างครอบครัวในระหว่างการประมวลผล จะมีการคำนวณจำนวนคะแนนที่ได้รับจากการรวมคำสั่งคู่และคี่ จำนวนคะแนนที่ได้จากการรวมคะแนนคี่จะกำหนดระดับความสามัคคีในครอบครัว และคะแนนคู่จะกำหนดระดับการปรับตัวของครอบครัว ประเภทของระบบครอบครัวถูกกำหนดโดยพารามิเตอร์สองตัว - คะแนนรวมในระดับการทำงานร่วมกันและการปรับตัวของครอบครัวตามมาตรฐานการประเมินที่เป็นมาตรฐานในกลุ่มตัวอย่างต่างๆ (ดูตารางที่ 5)

2. การกำหนดระดับความพึงพอใจในชีวิตครอบครัวความแตกต่างระหว่างการให้คะแนนในอุดมคติและตามจริงในสองระดับ (การทำงานร่วมกันและการปรับตัว) จะกำหนดระดับความพึงพอใจของวิชากับชีวิตครอบครัว ปัจจุบัน ไม่มีบรรทัดฐานเชิงประจักษ์ในการพิจารณาการประเมินความคลาดเคลื่อนระหว่างอุดมคติกับสิ่งที่ตระหนักได้ คะแนนความคลาดเคลื่อนสูงบ่งชี้ว่าความพึงพอใจในชีวิตสมรสต่ำ ต้องคำนวณความแปรปรวนสำหรับการทำงานร่วมกันและการปรับตัวของแต่ละคน และสามารถรับคะแนนโดยรวมได้โดยการเพิ่มคะแนนทั้งสอง ความสัมพันธ์แบบผกผันระหว่างผลลัพธ์ที่ได้คือการประเมินความพึงพอใจของครอบครัว

ชื่อเต็ม ________________________________________________________

อายุ ___________

วันที่เรียน;_

คำแนะนำ

ตัวเลือก กอธิบายครอบครัวที่แท้จริงของคุณ (คู่สมรสและบุตร) อ่านข้อความต่อไปนี้และให้คะแนนโดยใช้มาตราส่วนที่ให้ไว้

แบบฟอร์มแบบสอบถาม

ความสามารถที่เพิ่มขึ้นของวิธีการนี้รวมถึงการศึกษาในระดับที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น กล่าวคือ พารามิเตอร์การวินิจฉัยของระดับการทำงานร่วมกันและการปรับตัว (ตารางที่ 4)

ตารางที่ 4

การประเมินพารามิเตอร์มาตราส่วน FACES-3

ผลการศึกษาเฉพาะเจาะจงอาจเป็นประโยชน์ในการให้ความช่วยเหลือด้านจิตใจแก่ครอบครัวที่อยู่ในภาวะวิกฤติ ในการพัฒนาสมมติฐาน และกำหนดทิศทางในการทำงานต่อไป ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการป้องกันทางจิตเวชสำหรับความผิดปกติของครอบครัวเทคนิคดังกล่าวช่วยในการระบุครอบครัวที่มีความเสี่ยงอย่างรวดเร็วและพัฒนาวิธีการเฉพาะในการทำงานด้านจิตเวช

ตามความเห็นของเรา กลุ่มเสี่ยงจะประกอบด้วยครอบครัวที่มีโครงสร้างที่เข้มงวดซึ่งไม่อนุญาตให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับสภาวะที่เปลี่ยนแปลงและความเครียดที่เกิดขึ้นในชีวิตครอบครัวได้อย่างรวดเร็ว ซึ่งในทางกลับกัน จะป้องกันไม่ให้ครอบครัวเปลี่ยนไปสู่การตอบสนอง งานพัฒนาที่เป็นลักษณะเฉพาะของระยะใหม่ของครอบครัววงจรชีวิต โครงสร้างดังกล่าวทำให้ยากต่อการอยู่รอดในช่วงวิกฤตและทำให้ครอบครัวต้องผ่านช่วงต่างๆ ของวงจรชีวิต กลุ่มนี้ยังรวมถึงครอบครัวที่มีโครงสร้างวุ่นวายและไม่สมดุล ซึ่งบ่งชี้ว่าครอบครัวตกอยู่ในสถานการณ์วิกฤติ (เช่น เกิดจากการมีบุตร การหย่าร้าง การสูญเสียแหล่งรายได้ การเปลี่ยนที่อยู่อาศัย และอื่นๆ ที่ไม่ใช่ แรงกดดันเชิงบรรทัดฐาน) ครอบครัวสามารถอยู่ในสถานะนี้ได้ตราบเท่าที่จำเป็นต้องปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์วิกฤติ สภาวะนี้จะกลายเป็นปัญหาเมื่อระบบติดอยู่ในสภาวะวุ่นวายเป็นเวลานาน

ตารางที่ 5

บรรทัดฐานเกรดและค่าเฉลี่ยสำหรับ FACES-3

(ระดับการปรับตัวของครอบครัวและการทำงานร่วมกัน)

บันทึก. X - ตัวชี้วัดเฉลี่ย; SD - ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานจากค่าเฉลี่ย

การตีความและการอภิปรายผลลัพธ์ที่ได้รับกับสมาชิกในครอบครัวทำให้สามารถเพิ่มแรงจูงใจในการบำบัดจิตครอบครัว การมีส่วนร่วมในกลุ่มฝึกอบรม และงานส่วนบุคคล การสาธิต "ด้วยภาพ" เพื่อยืนยันการมีอยู่ของความผิดปกติในระบบครอบครัวช่วยให้เราสามารถแบ่งปันความรับผิดชอบต่อประสิทธิผลของมาตรการแก้ไขระหว่างสมาชิกทุกคนในครอบครัวและนักจิตวิทยา

มาตราส่วนนี้ยังสามารถใช้เป็นเครื่องมือในการระบุระดับประสิทธิผลของงานที่ดำเนินการร่วมกับครอบครัวได้ การเปลี่ยนแปลงประเภทของการทำงานของครอบครัว (การเปลี่ยนไปสู่สภาวะที่สมดุลมากขึ้น) และระดับความไม่พอใจต่อการทำงานของครอบครัวที่ลดลงบ่งชี้ว่าครอบครัวได้รับความสามารถในการสื่อสารอย่างเพียงพอและรับมือกับความเครียดได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น (ภาวะวิกฤติ)

แบบสอบถาม “ความคาดหวังในบทบาทและแรงบันดาลใจในการแต่งงาน” (ROP)

ระเบียบวิธีวิจัยนี้มุ่งศึกษาแนวคิดของคู่สมรสเกี่ยวกับความสำคัญของความสัมพันธ์ทางเพศในชีวิตครอบครัว ชุมชนส่วนบุคคลระหว่างสามีและภรรยา ความรับผิดชอบของผู้ปกครอง ผลประโยชน์ทางวิชาชีพของคู่สมรสแต่ละคน การบริการในครัวเรือน การสนับสนุนทางศีลธรรมและอารมณ์ และความน่าดึงดูดใจภายนอกของคู่ครอง . ตัวชี้วัดเหล่านี้ซึ่งสะท้อนถึงหน้าที่หลักของครอบครัวประกอบขึ้นเป็นระดับค่านิยมของครอบครัว (FVS) นอกจากนี้ เทคนิคนี้ยังช่วยให้สามารถชี้แจงแนวคิดของคู่สมรสเกี่ยวกับการกระจายบทบาทที่ต้องการระหว่างสามีและภรรยาในการปฏิบัติหน้าที่ของครอบครัว โดยรวมกันเป็นระดับความคาดหวังและแรงบันดาลใจในบทบาท (SROA) ผลลัพธ์ของเทคนิคนี้บ่งบอกถึงลำดับชั้นของค่านิยมครอบครัวของคู่สมรสซึ่งทำให้สามารถสรุปข้อสรุปเกี่ยวกับความเข้ากันได้ทางสังคมและจิตวิทยาของคู่สมรสในครอบครัว

การวินิจฉัยความเข้ากันได้ทางสังคมและจิตวิทยาในการสมรส รวมถึงการใช้แบบสอบถาม “ความคาดหวังในบทบาทและแรงบันดาลใจในการแต่งงาน” มีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษในช่วงวิกฤตใดๆ ก็ตาม โดยมีเนื้อหาเป็นการปรับโครงสร้างบทบาทของคู่สมรส

คำอธิบายของเทคนิค

เทคนิคประกอบด้วย 36 ข้อความในแต่ละเวอร์ชัน (ชายและหญิง) และประกอบด้วย 7 สเกล

ขอให้คู่สมรสทำความคุ้นเคยกับชุดข้อความที่เกี่ยวข้องกับเพศของตนอย่างอิสระและแสดงทัศนคติต่อข้อความแต่ละข้อความโดยใช้ตัวเลือกคำตอบต่อไปนี้: "ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่ง", "โดยทั่วไปนี่เป็นเรื่องจริง", "นี่ไม่เป็นความจริงทั้งหมด" , “นี่เป็นเท็จ”

คำแนะนำ: “คุณมีข้อความหลายข้อความที่เกี่ยวข้องกับการแต่งงาน ครอบครัว และความสัมพันธ์ระหว่างสามีภรรยา อ่านข้อความในข้อความอย่างละเอียดและประเมินขอบเขตที่คุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับข้อความเหล่านั้น คุณจะได้รับคำตอบ 4 ตัวเลือก ซึ่งแสดงถึงระดับข้อตกลงที่แตกต่างกันหรือไม่เห็นด้วยกับข้อความ กล่าวคือ: "ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่ง", "โดยทั่วไปนี่เป็นเรื่องจริง", "สิ่งนี้ไม่เป็นความจริงทั้งหมด", "สิ่งนี้ไม่ถูกต้อง" เมื่อเลือกคำตอบสำหรับข้อความแต่ละข้อ พยายามถ่ายทอดความคิดเห็นส่วนตัวของคุณให้ถูกต้องที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ไม่ใช่สิ่งที่เป็นที่ยอมรับในหมู่ญาติและเพื่อนของคุณ ลงทะเบียนคำตอบของคุณในแบบฟอร์มพิเศษ”

ข้อความแบบสอบถาม

(เวอร์ชั่นผู้หญิง)

5. สามีคือเพื่อนที่มีความสนใจ ความคิดเห็น และงานอดิเรกเหมือนกับฉัน

6. ประการแรกสามีคือเพื่อนที่คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ของคุณได้

8. สามีควรทำงานบ้านเท่าเทียมกับภรรยา

9. สามีควรดูแลตัวเองได้ และไม่คาดหวังให้ภรรยาดูแล

10. สามีควรดูแลลูกไม่น้อยไปกว่าภรรยา

11. ฉันอยากให้สามีรักลูก

12. ฉันตัดสินผู้ชายโดยว่าเขาเป็นพ่อที่ดีหรือไม่ดีของลูก

13. ฉันชอบผู้ชายที่กระตือรือร้นและชอบทำธุรกิจ

14. ฉันซาบซึ้งผู้ชายที่มีความหลงใหลในงานของตนอย่างจริงจัง

15. วิธีประเมินธุรกิจและคุณสมบัติทางวิชาชีพของสามีในที่ทำงานเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับฉัน

16. สามีควรสามารถสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นและไว้วางใจได้ในครอบครัว

17. สิ่งสำคัญสำหรับฉันคือสามีเข้าใจฉันดีและยอมรับฉันในสิ่งที่ฉันเป็น

18. ประการแรกสามีคือเพื่อนที่เอาใจใส่และใส่ใจต่อประสบการณ์ อารมณ์ และสภาพของฉัน

19. ฉันชอบเวลาที่สามีแต่งตัวสวยและทันสมัย

20. ฉันชอบผู้ชายรูปร่างสูงใหญ่โดดเด่น

21. ผู้ชายควรมองให้น่ามอง

23. ฉันรู้อยู่เสมอว่าจะซื้ออะไรให้ครอบครัว

24. ฉันรวบรวมเคล็ดลับที่เป็นประโยชน์สำหรับแม่บ้าน: วิธีเตรียมอาหารจานอร่อย ถนอมผักและผลไม้

25. แม่มีบทบาทสำคัญในการเลี้ยงลูกเสมอ

26. ฉันไม่กลัวความยากลำบากเกี่ยวกับการคลอดบุตรและการเลี้ยงลูก

27. ฉันรักเด็กๆ และสนุกกับการทำงานกับพวกเขา

35. ฉันชอบเสื้อผ้าสวยๆ ใส่เครื่องประดับ และใช้เครื่องสำอาง

36. ฉันให้ความสำคัญกับรูปร่างหน้าตาของตัวเองเป็นอย่างมาก

ข้อความแบบสอบถาม

(เวอร์ชั่นผู้ชาย)

1. อารมณ์และความเป็นอยู่ที่ดีของบุคคลขึ้นอยู่กับความพึงพอใจในความต้องการทางเพศของเขา

2. ความสุขในชีวิตสมรสขึ้นอยู่กับความปรองดองทางเพศของคู่สมรส

3.ความสัมพันธ์ทางเพศเป็นสิ่งสำคัญในความสัมพันธ์ระหว่างสามีภรรยา

4. สิ่งสำคัญในการแต่งงานคือสามีและภรรยามีผลประโยชน์ร่วมกันหลายประการ

5. ภรรยาคือเพื่อนที่มีความสนใจ ความคิดเห็น และงานอดิเรกเหมือนกับฉัน

6. ก่อนอื่นเลย ภรรยาคือเพื่อนที่คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ของคุณได้

8. ผู้หญิงเสียสายตาฉันมากถ้าเธอเป็นแม่บ้านที่ไม่ดี

9. ผู้หญิงสามารถภูมิใจในตัวเองได้ถ้าเธอเป็นเมียน้อยที่ดีของบ้าน

10. ฉันอยากให้ภรรยารักลูกและเป็นแม่ที่ดีของลูก

11. ผู้หญิงที่มีภาระเป็นแม่คือผู้หญิงที่ด้อยกว่า

12. สำหรับฉัน สิ่งสำคัญในตัวผู้หญิงคือการเธอเป็นแม่ที่ดีของลูกๆ

13. ฉันชอบผู้หญิงที่ชอบทำธุรกิจและกระตือรือร้น

14. ฉันชื่นชมผู้หญิงที่มีความหลงใหลในงานของตนอย่างจริงจัง

15. วิธีประเมินธุรกิจและคุณสมบัติทางวิชาชีพของภรรยาในที่ทำงานเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับฉัน

16. ก่อนอื่นภรรยาจะต้องสร้างและรักษาบรรยากาศที่อบอุ่นและไว้วางใจได้

17. สิ่งสำคัญสำหรับฉันคือภรรยาเข้าใจฉันดีและยอมรับฉันในสิ่งที่ฉันเป็น

18. ก่อนอื่นเลย ภรรยาคือเพื่อนที่เอาใจใส่และใส่ใจต่อประสบการณ์ อารมณ์ และสภาพของฉัน

19. ฉันชอบเวลาที่ภรรยาแต่งตัวสวยและทันสมัย

20. ฉันซาบซึ้งผู้หญิงจริงๆ ที่รู้วิธีแต่งตัวให้สวยงาม

21. ผู้หญิงควรมองให้คนอื่นสนใจเธอ

22. ฉันรู้อยู่เสมอว่าจะซื้ออะไรให้บ้านเรา

23. ฉันชอบทำงานบ้าน

24. ฉันสามารถปรับปรุงและตกแต่งอพาร์ทเมนท์ ซ่อมเครื่องใช้ในครัวเรือนได้

25. เด็กๆ ชอบเล่นกับฉัน เต็มใจสื่อสาร และเข้าไปอยู่ในอ้อมแขนของฉัน

26. ฉันรักเด็กๆ มากและรู้วิธีทำงานร่วมกับพวกเขา

27. ฉันจะมีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูลูก แม้ว่าฉันและภรรยาจะตัดสินใจแยกทางกันก็ตาม

28. ฉันมุ่งมั่นที่จะบรรลุจุดยืนในชีวิต

29. ฉันอยากเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดีในสาขาของฉัน

30. ฉันภูมิใจที่ได้รับความไว้วางใจให้ทำงานที่ยากและมีความรับผิดชอบ

31. ญาติและเพื่อนมักจะเข้ามาขอคำแนะนำ ความช่วยเหลือ และการสนับสนุนจากฉัน

32. คนรอบข้างฉันมักจะเชื่อใจฉันในเรื่องปัญหาของพวกเขา

33. ฉันจริงใจและด้วยความรู้สึกเห็นอกเห็นใจปลอบใจและดูแลผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือเสมอ

34. อารมณ์ของฉันขึ้นอยู่กับรูปลักษณ์ของฉันเป็นส่วนใหญ่

35. ฉันพยายามสวมเสื้อผ้าที่เหมาะกับฉัน

36. ฉันจู้จี้จุกจิกกับการตัดเย็บชุดสูท สไตล์เสื้อเชิ้ต และสีเนคไท

การประมวลผลและการตีความผลลัพธ์

หลังจากคู่สมรสทำงานเสร็จแล้ว คำตอบของสามีและภรรยาจะเข้าสู่ตาราง “การศึกษาคำปรึกษาเรื่องค่านิยมครอบครัว” (ดูตารางที่ 7)

ตารางที่ 7

การศึกษาเชิงปรึกษาเรื่องค่านิยมของครอบครัว

คำตอบของข้อความที่เสนอระบุว่าคู่สมรสมีค่านิยมครอบครัวพื้นฐาน 7 ประการ ดังนั้น คะแนนสำหรับระดับค่านิยมแต่ละครอบครัวจะถูกสรุปแยกกัน สำหรับสองสเกลแรก ผลลัพธ์เหล่านี้ถือเป็นที่สิ้นสุดและจะถูกโอนไปยังคอลัมน์สุดท้ายของตาราง คะแนนสุดท้ายของระดับคะแนนที่เหลืออีกห้าระดับจะคำนวณเป็นครึ่งหนึ่งของคะแนนรวมในระดับย่อย “ความคาดหวังในบทบาท” (ทัศนคติของสามีและภรรยาที่มีต่อคู่ครองในการทำหน้าที่รับผิดชอบในครอบครัวอย่างแข็งขัน) และ “แรงบันดาลใจในบทบาท” (ความพร้อมส่วนบุคคลของคู่ครองแต่ละราย เพื่อเติมเต็มบทบาทครอบครัว) คำตอบมีคะแนนดังนี้:

□ ตอบว่า “เห็นด้วยอย่างยิ่ง” - 3 คะแนน;

□ ตอบ “โดยทั่วไปนี่เป็นเรื่องจริง” - 2 คะแนน; O ตอบว่า "นั่นไม่เป็นความจริงทั้งหมด" - 1 คะแนน; ตอบว่า “นี่เป็นเท็จ” - 0 คะแนน

ดังนั้น คะแนนรวมขั้นต่ำบนตาชั่งคือ 0 คะแนน คะแนนรวมสูงสุดบนตาชั่งคือ 9 คะแนน ระดับคะแนนความสัมพันธ์จะแสดงเป็นสามประเภท:

คะแนนต่ำในระดับ - 0-3 คะแนน;

คะแนนเฉลี่ยในระดับ - 4-6 คะแนน;

คะแนนสูงในระดับ - 7-9 คะแนน

ลักษณะของระดับค่านิยมของครอบครัว

1. ระดับความใกล้ชิดทางเพศ(ข้อความที่ 1-3) - ระดับความสำคัญของความสัมพันธ์ทางเพศในการแต่งงาน คะแนนที่สูงในระดับหมายความว่าคู่สมรสถือว่าความสามัคคีทางเพศเป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับความสุขในชีวิตสมรส ทัศนคติต่อคู่สมรสอย่างมีนัยสำคัญขึ้นอยู่กับการประเมินของเธอ (เขา) ในฐานะคู่นอน คะแนนต่ำในระดับนี้ถูกตีความว่าเป็นการประเมินความสัมพันธ์ทางเพศในการแต่งงานต่ำเกินไป

2. การระบุตัวตนส่วนบุคคลด้วยขนาดของคู่สมรส(คำแถลงข้อ 4-6) - ระดับที่สะท้อนถึงทัศนคติของสามี (ภรรยา) ที่มีต่อการระบุตัวตนส่วนบุคคลกับคู่แต่งงาน: ความคาดหวังถึงผลประโยชน์ร่วมกัน ความต้องการ การวางแนวคุณค่า วิธีการใช้เวลา คะแนนที่ต่ำจากระดับคะแนนบ่งชี้ว่าให้ความสำคัญกับความเป็นอิสระส่วนบุคคล

3. ขนาดครัวเรือนวัดทัศนคติของคู่สมรสต่อการดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจและครัวเรือนของครอบครัว ระดับนี้มีสองระดับย่อยเช่นเดียวกับระดับที่ตามมาทั้งหมด ได้แก่ "ความคาดหวังในบทบาท" และ "แรงบันดาลใจในบทบาท" ระดับย่อย “ความคาดหวังในบทบาท” (แถลงการณ์ข้อ 7-9) - การประเมินถือเป็นระดับความคาดหวังจากคู่ค้าในการแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวันอย่างแข็งขัน ยิ่งการให้คะแนนตามระดับความคาดหวังในบทบาทสูงเท่าใด สามี (ภรรยา) ก็ยิ่งเรียกร้องมากขึ้นในการมีส่วนร่วมของคู่สมรสในการจัดการชีวิตประจำวัน ทักษะในครัวเรือนของคู่รักก็จะยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นเท่านั้น ระดับย่อย "แรงบันดาลใจในบทบาท" (ข้อ 22-24) สะท้อนถึงทัศนคติต่อการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการดูแลทำความสะอาดของตนเอง คะแนนโดยรวมในระดับนี้ถือเป็นการประเมินของสามี (ภรรยา) ถึงความสำคัญขององค์กรในชีวิตประจำวันของครอบครัว

4. ระดับผู้ปกครองผู้ปกครองช่วยให้เราสามารถตัดสินทัศนคติของคู่สมรสต่อความรับผิดชอบของผู้ปกครองได้ ระดับย่อยความคาดหวังของบทบาท (แถลงการณ์ข้อ 10-12) แสดงให้เห็นถึงความรุนแรงของทัศนคติของคู่สมรสต่อตำแหน่งผู้ปกครองที่กระตือรือร้นของคู่สมรส บทบาทระดับย่อยของแรงบันดาลใจ (ข้อ 25-27) บ่งชี้ถึงแนวทางของสามี (ภรรยา) ต่อความรับผิดชอบของตนเองในการเลี้ยงดูบุตร คะแนนโดยรวมถือเป็นตัวบ่งชี้ถึงความสำคัญของหน้าที่ของผู้ปกครองสำหรับคู่สมรส ยิ่งคะแนนสูงเท่าใด สามี (ภรรยา) ให้ความสำคัญกับบทบาทของพ่อ (แม่) มากขึ้นเท่านั้น เขา (เธอ) ถือว่าความเป็นพ่อแม่เป็นค่านิยมหลักที่ยึดเอาชีวิตครอบครัวเป็นศูนย์กลางมากขึ้น

5. ระดับกิจกรรมทางสังคมสะท้อนถึงทัศนคติต่อความสำคัญของกิจกรรมทางสังคมภายนอก (วิชาชีพ สังคม) เพื่อความมั่นคงของการแต่งงานและความสัมพันธ์ในครอบครัว ระดับย่อย "ความคาดหวังในบทบาท" (ข้อ 13-15) วัดระดับปฐมนิเทศของสามี (ภรรยา) ต่อข้อเท็จจริงที่ว่าคู่แต่งงานควรมีผลประโยชน์ทางวิชาชีพอย่างจริงจังและมีบทบาททางสังคมที่กระตือรือร้น ระดับย่อย “ความปรารถนาในบทบาท” (ข้อ 28-30) แสดงให้เห็นความรุนแรงของความต้องการทางวิชาชีพของคู่สมรสเอง การให้คะแนนโดยรวมของมาตราส่วนแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของผลประโยชน์ของครอบครัวเป็นพิเศษสำหรับสามี (ภรรยา) ซึ่งเป็นค่านิยมหลักในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระหว่างคู่สมรส

6. ระดับอารมณ์และจิตบำบัดเป็นการแสดงออกถึงทัศนคติต่อความสำคัญของการทำงานทางอารมณ์และจิตบำบัดของการแต่งงาน ระดับย่อย "ความคาดหวังในบทบาท" (แถลงการณ์ข้อ 16-17) วัดระดับปฐมนิเทศของสามี (ภรรยา) ต่อความจริงที่ว่าคู่แต่งงานจะรับบทบาทของผู้นำทางอารมณ์ในครอบครัวในเรื่องของการแก้ไขจิตวิทยา บรรยากาศในครอบครัว ให้การสนับสนุนด้านศีลธรรมและอารมณ์ สร้าง “บรรยากาศทางจิตบำบัด” ระดับย่อย "แรงบันดาลใจในบทบาท" (แถลงการณ์ข้อ 31-33) สะท้อนถึงความปรารถนาของสามี (ภรรยา) ที่จะมาเป็น "นักจิตบำบัด" ในครอบครัว การให้คะแนนโดยรวมของระดับนี้ถือเป็นตัวบ่งชี้ถึงความสำคัญของคู่สมรสในการสนับสนุนทางศีลธรรมและอารมณ์ร่วมกันของสมาชิกในครอบครัว การปฐมนิเทศต่อการแต่งงานในฐานะสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการผ่อนคลายทางจิตใจและความมั่นคง

7. ระดับความน่าดึงดูดประเมินระดับความสำคัญของรูปลักษณ์ภายนอกของสามี (ภรรยา) การปฏิบัติตามมาตรฐานแฟชั่นสมัยใหม่ ระดับย่อย "ความคาดหวังในบทบาท" (ข้อ 19-21) บ่งบอกถึงความรุนแรงของความปรารถนาของคู่สมรสที่จะมีคู่รักที่น่าดึงดูดภายนอก ระดับย่อย "แรงบันดาลใจในบทบาท" (ข้อ 34-36) แสดงให้เห็นถึงการมุ่งเน้นไปที่ความน่าดึงดูดใจของตนเอง ความปรารถนาที่จะแต่งตัวตามแฟชั่นและสวยงาม การประเมินโดยรวมเป็นตัวบ่งชี้การวางแนวของคู่สมรสต่อตัวอย่างรูปลักษณ์สมัยใหม่

การวิเคราะห์ผลลัพธ์ประกอบด้วยสามขั้นตอน:

1. การวิเคราะห์ตัวบ่งชี้รายบุคคลในระดับค่านิยมครอบครัว ความคาดหวังในบทบาท และแรงบันดาลใจของสามี (ภรรยา)ดำเนินการบนพื้นฐานของการให้คะแนนในตาราง "การศึกษาการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับค่านิยมครอบครัว" ข้อมูลที่ได้รับจากการคำนวณมีลักษณะดังนี้:

□ ความคิดของสามี (ภรรยา) เกี่ยวกับลำดับชั้นของค่านิยมของครอบครัว: ยิ่งคะแนนในระดับค่านิยมของครอบครัวสูงเท่าไร สภาพแวดล้อมของครอบครัวก็จะยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นสำหรับคู่สมรสเท่านั้น

□ การปฐมนิเทศของภรรยา (สามี) ต่อพฤติกรรมในบทบาทที่กระตือรือร้นของคู่แต่งงาน (ความคาดหวังในบทบาท) และต่อบทบาทที่แข็งขันของเธอเองในครอบครัวในการปฏิบัติหน้าที่ของครอบครัว (แรงบันดาลใจในบทบาท)

2. วิเคราะห์เปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับค่านิยมครอบครัวและทัศนคติบทบาทของสามีและภรรยาระดับความสอดคล้องระหว่างค่านิยมครอบครัวของคู่สมรสได้รับการประเมินตามข้อมูลที่นำเสนอในตารางที่ 8

ตารางที่ 8

บันทึก. ShSTsm และ ShSTszh เป็นตัวบ่งชี้ในระดับค่านิยมครอบครัวของสามีและภรรยาตามลำดับ STS คือความสอดคล้องของค่านิยมครอบครัวของคู่สมรส

ความสอดคล้องของค่านิยมครอบครัวนั้นโดดเด่นด้วยความแตกต่างในระดับคะแนนในระดับค่านิยมครอบครัวของสามีและระดับค่านิยมครอบครัวของภรรยา ยิ่งความแตกต่างน้อยลง ความคิดของคู่สมรสเกี่ยวกับด้านที่สำคัญที่สุดของชีวิตครอบครัวก็จะยิ่งมีความสอดคล้องกันมากขึ้น ความแตกต่างสูงสุด 3 คะแนนบ่งชี้ว่าคู่สมรสไม่มีความสัมพันธ์ที่เป็นปัญหา ในขณะที่ความแตกต่างมากกว่า 3 คะแนนบ่งชี้ว่าระดับความขัดแย้งในความสัมพันธ์ในคู่รักค่อนข้างสูง

3. การกำหนดระดับความเพียงพอของบทบาทของคู่สมรสใน 5 ด้านของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในครอบครัว (3-7 SSC)เมื่อวิเคราะห์ความคิดเฉพาะของคู่รักเกี่ยวกับความสำคัญของค่านิยมครอบครัว จำเป็นต้องพิจารณาจากข้อเท็จจริงที่ว่าทัศนคติของสามีและภรรยาเกี่ยวกับด้านที่สำคัญที่สุดของชีวิตครอบครัวอาจเป็นอุดมคติ แต่ไม่สอดคล้องกับพฤติกรรมบทบาทที่แท้จริงของ คู่สมรส ความเพียงพอของพฤติกรรมบทบาทของสามีและภรรยาขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามความคาดหวังในบทบาทกับแรงบันดาลใจในบทบาทของคู่สมรส ความเพียงพอของบทบาทของสามีได้รับการประเมินโดยอาศัยการคำนวณคะแนนความแตกต่างระหว่างความปรารถนาในบทบาทของภรรยาและความคาดหวังในบทบาทของสามี ดังนั้น ความเพียงพอในบทบาทของภรรยาจะเท่ากับความแตกต่างในคะแนนที่แสดงถึงความปรารถนาในบทบาทของสามีและความคาดหวังในบทบาทของภรรยา (ดูตารางที่ 9) ยิ่งความแตกต่างน้อยลงเท่าใด ความเพียงพอของบทบาทของคู่สมรสก็จะมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้น การวางแนวของภรรยา (สามี) ในการปฏิบัติหน้าที่บางอย่างจึงสอดคล้องกับการวางแนวของสามี (ภรรยา) ที่มีต่อบทบาทเชิงรุกของคู่ครองในครอบครัว .

เมื่อวิเคราะห์ระดับข้อตกลงระหว่างค่านิยมครอบครัวของสามีและภรรยา จำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่ค่านิยมครอบครัวที่มีข้อตกลงน้อยที่สุด เนื่องจากความไม่ตรงกันเป็นสาเหตุหนึ่งของความไม่สอดคล้องกันของบทบาทใน คู่สามีภรรยาจึงเป็นปัจจัยที่ก่อให้เกิดความขัดแย้งซึ่งบั่นทอนความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในครอบครัว

ตารางที่ 9

บันทึก. RAM - ความเพียงพอของบทบาทของสามี RAj - ความเพียงพอของบทบาทของภรรยา PM และ PJ - การประเมินบทบาทของสามีและภรรยาตามลำดับ Om และ Ozh - การประเมินความคาดหวังบทบาทของสามีและภรรยา

คู่สามีภรรยาหนุ่มสาวที่ขอความช่วยเหลือด้านจิตวิทยากรอกแบบสอบถาม “ความคาดหวังในบทบาทและแรงบันดาลใจในการแต่งงาน” ข้อมูลผลลัพธ์จะแสดงเป็นสองตาราง

ความสม่ำเสมอของค่านิยมครอบครัวระหว่างคู่สมรส

ตัวชี้วัดส่วนบุคคลของระดับค่านิยมครอบครัวของสามีและภรรยาช่วยให้เราสามารถสรุปผลได้ดังต่อไปนี้

คู่สามีภรรยาคู่นี้มีลักษณะเฉพาะคือมีความสม่ำเสมอในเรื่องค่านิยมของครอบครัว ความแตกต่างที่มีอยู่ในทัศนคติของคู่สมรสในด้านที่สำคัญที่สุดของชีวิตครอบครัวนั้นไม่เกินบรรทัดฐานที่ยอมรับได้ คู่สามีภรรยาหนุ่มสาวร่วมกันถือว่าความสนใจ ความต้องการ แนวคิด และเป้าหมายชีวิตของสามีภรรยาร่วมกันเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในชีวิตครอบครัว สันนิษฐานได้ว่าคู่บ่าวสาวได้รับการชี้นำโดยสิ่งที่เรียกว่าองค์กรครอบครัวประเภท "การแต่งงาน" ซึ่งอยู่บนพื้นฐานของความสามัคคีในคุณค่าของคู่แต่งงาน

ตามที่คู่สมรสหนุ่มสาวกล่าวไว้ ความรับผิดชอบของผู้ปกครองก็มีความสำคัญในชีวิตครอบครัวเช่นกัน ความเอาใจใส่ ความเอาใจใส่ และความสัมพันธ์อันอบอุ่น รูปลักษณ์ที่น่าดึงดูดและทันสมัย ​​(ของคุณเองและคู่แต่งงานของคุณ); ความปรารถนาที่จะตระหนักถึงผลประโยชน์ทางวิชาชีพ (ซึ่งเด่นชัดกว่าในหญิงสาว) ความเต็มใจที่จะแก้ไขปัญหาครอบครัว

จากมุมมองของคู่บ่าวสาว ขอบเขตของความสัมพันธ์ทางเพศที่ใกล้ชิดมีความสำคัญน้อยกว่าในชีวิตครอบครัว นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับคู่สมรสที่อายุน้อย เนื่องจากตามกฎแล้วความเข้าใจของคู่สมรสเกี่ยวกับคุณค่าของความสัมพันธ์ใกล้ชิดนั้นถูกสร้างขึ้นในกระบวนการของการอยู่ร่วมกันในขณะที่สามีและภรรยาบรรลุความเข้ากันได้ทางจิต

ความเพียงพอของบทบาทของคู่สมรส

ระดับความเพียงพอของบทบาทของสามีในชีวิตครอบครัวในด้านต่างๆ นั้นไม่เท่ากัน ความสอดคล้องระหว่างความคาดหวังในบทบาทของสามีกับแรงบันดาลใจในบทบาทของภรรยานั้นสังเกตได้จากทั้งในด้านอาชีพและของผู้ปกครอง และในแนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญของความน่าดึงดูดใจภายนอก ดังนั้นความเต็มใจของภรรยา (Pzh) ที่จะทำหน้าที่แม่ ดูแลบ้าน และดูแลรูปร่างหน้าตาของเธอ สอดคล้องกับทัศนคติของสามี (โอม) ที่จะมีภรรยาที่มีเสน่ห์ แต่งกายตามแฟชั่น ซึ่งทำหน้าที่แม่และ แม่บ้าน. ความเพียงพอของบทบาทที่น้อยที่สุดของสามีนั้นสังเกตได้จากทัศนคติต่อผลประโยชน์ทางวิชาชีพและการสร้างบรรยากาศ "จิตบำบัด" ในครอบครัว หญิงสาวมุ่งมั่นที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาของเธอ อย่างไรก็ตาม สามีเชื่อว่าการจ้างงานอย่างมืออาชีพของภรรยาเป็นไปได้เพียงเล็กน้อยเท่านั้น ภรรยาไม่ต้องการรับหน้าที่เป็น "ผู้มอบหมายงานด้านจิตวิทยา" ในครอบครัวซึ่งไม่สอดคล้องกับความคาดหวังในบทบาทของสามีของเธอ ตัวชี้วัดความเพียงพอของบทบาทของภรรยาแสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องของความคาดหวังของภรรยาและการเรียกร้องของสามีในด้านผลประโยชน์ทางวิชาชีพของเขาโดยมุ่งเน้นที่การปฏิบัติตามข้อกำหนดของแฟชั่นสมัยใหม่ ในเวลาเดียวกัน ความคาดหวังของภรรยาที่มีต่อสามีของเธอในการแก้ปัญหาเรื่องบ้านอย่างแข็งขัน การปฏิบัติตามความรับผิดชอบของผู้ปกครอง และการให้การสนับสนุนทางศีลธรรมและทางอารมณ์แก่ภรรยานั้นไม่สอดคล้องกับความปรารถนาในบทบาทของสามี บทสรุป

1. คู่ครองที่อายุน้อยมีลักษณะเฉพาะคือมีแนวคิดที่สอดคล้องกันบางประการเกี่ยวกับค่านิยมครอบครัวที่สำคัญที่สุด

2. สามีและภรรยาแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างแรงบันดาลใจและความคาดหวังตามแบบฉบับของคู่สมรสที่อายุน้อย: ภรรยามุ่งเน้นไปที่การตระหนักถึงผลประโยชน์ทางวิชาชีพของตนเอง โดยคาดหวังให้สามีของเธอปฏิบัติหน้าที่ "เพศหญิง" ในครอบครัวอย่างแข็งขัน ในขณะที่สามียังคงรักษาแนวคิดดั้งเดิมเกี่ยวกับ บทบาทของสตรีในการมีปฏิสัมพันธ์ในครอบครัว

3. คู่สมรสคู่นี้มีลักษณะที่แตกต่างกันระหว่างแนวคิดในอุดมคติของคู่สมรสเกี่ยวกับคุณค่าของครอบครัวและแนวทางบทบาทของสามีและภรรยาในการดำเนินการ ดังนั้น คู่บ่าวสาวจึงเน้นย้ำถึงความสำคัญของความสนใจ ความต้องการ มุมมอง และความคิดที่มีร่วมกัน (การระบุตัวตนส่วนบุคคล) ในชีวิตร่วมกัน โดยเน้นที่รูปแบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในครอบครัวของแต่ละบุคคล ซึ่งเป็นปัจจัยที่ก่อให้เกิดความขัดแย้งที่ร้ายแรง

วิธีการวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

วิธีการวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (DMR) เป็นเวอร์ชันปรับปรุงของการวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของ T. Leary (แก้ไขและดัดแปลงโดย L. N. Sobchik)

วัตถุประสงค์ของเทคนิคนี้คือเพื่อศึกษาแนวคิดของวิชาเกี่ยวกับตัวเขาเองและ "ฉัน" ในอุดมคติของเขา แนวคิดเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว การใช้เทคนิค DME ในการวิเคราะห์วิกฤตครอบครัวช่วยให้เราสามารถสรุปเกี่ยวกับแรงบันดาลใจของเรื่องในขอบเขตครอบครัวได้ ระบุพื้นที่ที่อาจเกิดความขัดแย้ง ศึกษาความเข้ากันได้ทางจิตวิทยาของคู่สมรสและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในครอบครัว (การระบุประเภทความสัมพันธ์ที่โดดเด่นในครอบครัว) การเชื่อมโยงความคิดของคู่สมรสแต่ละฝ่ายเกี่ยวกับตนเองทำให้สามารถระบุการบิดเบือนในการรับรู้และปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความเหมือน/ความแตกต่างในรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

คำอธิบายของเทคนิค

จากข้อเท็จจริงที่ว่าบุคลิกภาพนั้นปรากฏในพฤติกรรมที่เกิดขึ้นจริงในกระบวนการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน ที. เลียรี ได้จัดระบบการสังเกตเชิงประจักษ์ในรูปแบบของตัวเลือกทั่วไป 8 รายการหรือ 16 ตัวเลือกที่มีรายละเอียดมากขึ้น (ไม่สมเหตุสมผลในทางปฏิบัติ) สำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตามพฤติกรรมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลประเภทต่างๆ แบบสอบถามได้รับการพัฒนาซึ่งเป็นชุดของคำคุณศัพท์ลักษณะที่ค่อนข้างง่าย 128 รายการ (Sobchik L.N., 2003)

แต่ละประเภทประกอบด้วยการตัดสิน 16 แบบ วิธีการมีโครงสร้างในลักษณะที่การตัดสินที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุความสัมพันธ์ประเภทใด ๆ จะไม่ถูกจัดเรียงเป็นแถว แต่ในลักษณะพิเศษ: จัดกลุ่มด้วย 4 และทำซ้ำตามคำจำกัดความจำนวนเท่ากัน ดังนั้นความสัมพันธ์ประเภทแรกจึงรวมถึงการตัดสินที่มีหมายเลข: 1-4, 33-36, 65-68, 97-100

เมื่อกรอกแบบสอบถามแต่ละเรื่องจะบันทึกการมีคุณสมบัติบางอย่างในตัวเขา (หากจำเป็นคู่สมรสพ่อแม่หรือสมาชิกในครอบครัวคนอื่น) และยังจดบันทึกคุณสมบัติที่เขาอยากจะมีและสิ่งที่เขาต้องการ ชอบเห็นสามีของเขา (ภรรยาของคุณหรือสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ )

คำแนะนำ: “ก่อนที่คุณจะเป็นแบบสอบถามที่มีลักษณะต่างๆ คุณควรอ่านแต่ละข้ออย่างละเอียดและพิจารณาว่ามันตรงกับความคิดของตัวเองหรือไม่ หาก "ใช่" ให้ขีดฆ่าตัวเลขที่สอดคล้องกับหมายเลขซีเรียลของคุณสมบัติในตารางของแบบฟอร์มลงทะเบียนในรูปแบบพิเศษ หาก "ไม่" อย่าจดบันทึกใด ๆ ในการลงทะเบียน รูปร่าง. พยายามใช้ความระมัดระวังและตรงไปตรงมามากที่สุดเพื่อหลีกเลี่ยงการตรวจซ้ำ

ดังนั้นคุณต้องตอบคำถาม: “คุณเป็นคนแบบไหน” (หัวข้อนี้ทำภารกิจให้สำเร็จ)

ตอนนี้ใช้คุณลักษณะเดียวกันพยายามประเมินความคิดในอุดมคติของตัวเองนั่นคือตอบคำถาม: "ฉันอยากเป็นอะไร"

จากนั้นในทำนองเดียวกัน ขอให้ประเมินสามี (ภรรยา) และอุดมคติของเขา (เธอ) จากมุมมองของผู้ถูกร้อง

ข้อความแบบสอบถาม

1.รู้จักเอาใจ

2.สร้างความประทับใจให้ผู้อื่น

3. รู้วิธีการจัดการและออกคำสั่ง

4. รู้จักที่จะยืนหยัดด้วยตนเอง

5.มีความรู้สึกมีศักดิ์ศรี

6. อิสระ

7.สามารถดูแลตัวเองได้

8. อาจแสดงความเฉยเมย

9.สามารถพูดจารุนแรงได้

10. เข้มงวดแต่ยุติธรรม

11.สามารถจริงใจได้.

12. วิพากษ์วิจารณ์ผู้อื่น

13.ชอบร้องไห้.

14. เศร้าบ่อย.

15. สามารถแสดงความไม่ไว้วางใจได้

16.มักจะผิดหวัง.

17. สามารถวิพากษ์วิจารณ์ตนเองได้

18.สามารถยอมรับได้เมื่อตนผิด.

19. เชื่อฟังด้วยความเต็มใจ

20. มีความยืดหยุ่น

21. รู้สึกขอบคุณ

22. ชื่นชมและเลียนแบบ

23. ด้วยความเคารพ.

24. ผู้ขออนุมัติ

25. สามารถร่วมมือและช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้

26. พยายามผูกมิตรกับผู้อื่น

27. มีน้ำใจ เป็นกันเอง.

28. เอาใจใส่และเสน่หา

29. ละเอียดอ่อน

30. การให้กำลังใจ.

31. ตอบสนองต่อการร้องขอความช่วยเหลือ.

32. เสียสละ.

33.สามารถทำให้เกิดความชื่นชมได้.

34. ได้รับความเคารพจากผู้อื่น

35.มีความสามารถในการเป็นผู้นำ.

36. ชอบความรับผิดชอบ.

37.มั่นใจ.

38. มั่นใจในตนเองและกล้าแสดงออก

39. มีลักษณะเป็นธุรกิจและใช้งานได้จริง

40. การแข่งขัน

41. มั่นคงและเย็นสบายเมื่อจำเป็น

42. ไม่หยุดยั้งแต่เป็นกลาง

43. หงุดหงิด

44. เปิดกว้างและตรงไปตรงมา

45. ไม่ยอมให้ถูกสั่ง

46. ​​​​ไม่เชื่อ

47. เป็นการยากที่จะทำให้เขาประทับใจ

48. งอน, รอบคอบ.

49. เขินง่าย.

50. ไม่มั่นใจในตัวเอง.

51. เป็นไปตามข้อกำหนด

52. เจียมเนื้อเจียมตัว

53. มักหันไปขอความช่วยเหลือจากผู้อื่น

55. ยินดีรับฟังคำแนะนำ

56. ไว้วางใจ พยายามทำให้ผู้อื่นพอใจ

57. ใจดีกับการติดต่อของเขาเสมอ

58. เห็นคุณค่าความคิดเห็นของผู้อื่น

59. เข้ากับคนง่ายและเข้ากับคนง่าย

60. ใจดี.

61. ความมั่นใจที่ใจดีและสร้างแรงบันดาลใจ

62. อ่อนโยนและใจดี

63.ชอบดูแลผู้อื่น

64. ใจกว้าง.

65. ชอบให้คำปรึกษา.

66. ให้ความรู้สึกถึงความสำคัญ

67. การบังคับบัญชาและการบังคับบัญชา

68. เจ้ากี้เจ้าการ.

69.โอ้อวด.

70. หยิ่งผยอง คิดเห็นชอบในตนเอง

71. คิดแต่เรื่องตัวเองเท่านั้น

72. เจ้าเล่ห์

73. การไม่ยอมรับความผิดพลาดของผู้อื่น

74. กำลังคำนวณ

75. แฟรงค์.

76. มักไม่เป็นมิตร

77. ขมขื่น

78. ผู้ร้องเรียน

79. อิจฉา

80. จำคำดูถูกเป็นเวลานาน

81. มีแนวโน้มที่จะบอกตัวเองว่าไม่เหมาะสม

82. อาย.

83. ขาดความคิดริเริ่ม

84. ถ่อมตัว

85. ขึ้นอยู่กับขึ้นอยู่กับ

86. ชอบเชื่อฟัง.

87. ให้ผู้อื่นตัดสินใจ

88. มีปัญหาง่าย.

89.ได้รับอิทธิพลจากเพื่อนง่าย

90.พร้อมจะเชื่อใจใครก็ตาม

91. ใจดีกับทุกคนอย่างไม่เลือกหน้า

92. ชอบทุกคน.

93. ให้อภัยทุกสิ่ง

94.เปี่ยมด้วยความเห็นอกเห็นใจเกินควร.

95. ใจกว้างและอดทนต่อข้อบกพร่อง

96. มุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือทุกคน

97. มุ่งมั่นเพื่อความสำเร็จ

98. คาดหวังความชื่นชมจากทุกคน

99. ออกคำสั่งให้ผู้อื่น

100. เผด็จการ

101. ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความรู้สึกว่าเหนือกว่า

102. เปล่าประโยชน์

103. เห็นแก่ตัว

104. เย็นชาใจแข็ง

105. ซาร์เจนท์เยาะเย้ย

106. โกรธโหดร้าย

107. โกรธบ่อยๆ

108. ไร้ความรู้สึกไม่แยแส

109. ผู้ถือความแค้น

โดย. เปี่ยมไปด้วยจิตวิญญาณแห่งความขัดแย้ง

111. ปากแข็ง

112. ไม่ไว้วางใจสงสัย

113. ขี้อาย

114. เขินอาย.

115. มีประโยชน์.

116. ตัวนิ่ม.

117. แทบจะไม่คัดค้านใครเลย

118. ครอบงำ

119. ชอบให้ได้รับการดูแล

120. ไว้วางใจมากเกินไป

121. มุ่งมั่นที่จะได้รับความโปรดปรานจากทุกคน

122. เห็นด้วยกับทุกคน

123. เป็นมิตรกับทุกคนเสมอ

124. รักทุกคน

125. ผ่อนปรนต่อผู้อื่นมากเกินไป

126. พยายามปลอบใจทุกคน

127.ดูแลผู้อื่นจนเกิดผลเสียหายแก่ตนเอง

128. เอาใจคนมีน้ำใจเกินตัว

การประมวลผลและการตีความผลลัพธ์

หลังจากที่ผู้ทดสอบประเมินตัวเอง ภาพลักษณ์ในอุดมคติของเขา สามี (ภรรยา) และอุดมคติของเขา (เธอ) และกรอกแบบฟอร์มลงทะเบียน คะแนนจะถูกคำนวณสำหรับแปดตัวเลือกของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ในการดำเนินการนี้ จะใช้คีย์ โดยแต่ละบล็อกจะมีตัวเลข 16 หลัก โดยแต่ละบล็อกจะมีค่าออกเทนต์ 8 หลัก:

ฉันออกแทน: ลักษณะ 1-4, 33-36, 65-68, 97-100;

II octant: คุณลักษณะ 5-8, 37-40, 69-72, 101-104;

Octant III: ลักษณะ 9-12, 41-44, 73-76, 105-108;

IV octant: ลักษณะ 13-16, 45-48, 77-80, 109-112;

V octant: ลักษณะ 17-20, 49-52, 81-84, 113-116;

VI octant: ลักษณะ 21-24, 53-56, 85-88, 117-120;

VII octant: ลักษณะ 25-28, 57-60, 89-92, 121-124;

เลขแปดแปด: ลักษณะ 29-32, 61-64, 93-96, 125-128

หมายเลขที่ขีดฆ่าแต่ละหมายเลขจะเท่ากับหนึ่งจุด จำนวนคะแนนจะถูกคำนวณสำหรับแต่ละเลขฐานแปด คะแนนออกเทนต์สูงสุดคือ 16 คะแนน แต่แบ่งออกเป็น 4 องศาของความรุนแรงของความสัมพันธ์:

ข้อมูลที่ได้รับ (คะแนน) จะถูกถ่ายโอนไปยังแผ่นดิสก์ (รูปที่ 5)

Discogram เป็นแผนภาพทั่วไปที่พัฒนาโดย T. Leary เพื่อนำเสนอผลลัพธ์ของเทคนิค โดยมีรูปแบบของวงกลมแบ่งออกเป็นเซกเตอร์ (8 เซกเตอร์ โดยแต่ละเซกเตอร์สอดคล้องกับความสัมพันธ์บางประเภท) บนแกนที่ระบุ : ความเป็นมิตร - ความเป็นปรปักษ์ (การรุกราน) ในแนวนอน, การครอบงำ - การอยู่ใต้บังคับบัญชาในแนวตั้ง

ตัวบ่งชี้เชิงปริมาณสำหรับแต่ละเลขฐานแปด - ตั้งแต่ 0 ถึง 16 - ถูกพล็อตบนพิกัดที่สอดคล้องกับเลขฐานแปดซึ่งแต่ละตัวจะถูกทำเครื่องหมายด้วยส่วนโค้งระยะห่างระหว่างพวกมันคือผลคูณของสี่: 0,4,8,12, 16. ส่วนโค้งจะถูกวาดที่ระดับที่สอดคล้องกับคะแนนที่ได้รับสำหรับแต่ละออคแทนต์ ส่วนด้านในของออกแทนต์ที่กำหนดโดยส่วนโค้งจะถูกแรเงา หลังจากบันทึกผลลัพธ์ทั้งหมดที่ได้รับระหว่างการตรวจสอบและส่วนด้านในส่วนกลางของวงกลมดิสก์ถูกแรเงาจนถึงระดับที่กำหนดโดยส่วนโค้งจะได้ "พัด" ชนิดหนึ่ง ค่าออกเทนต์ที่แรเงามากที่สุด (นั่นคือ ค่าออคแทนต์ที่มีคะแนนสูง) สอดคล้องกับรูปแบบพฤติกรรมที่มีอยู่ของบุคคลที่กำหนดในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

ลักษณะที่ไม่เกิน 8 คะแนนเป็นลักษณะเฉพาะของบุคคลที่มีความสามัคคี ตัวบ่งชี้ที่เกิน 8 คะแนนบ่งบอกถึงการเน้นย้ำคุณสมบัติที่เปิดเผยโดยค่าออกเทนต์นี้ คะแนนถึงระดับ 14-16 บ่งบอกถึงความยากลำบากในการปรับตัวทางสังคม

คะแนนต่ำทุกเลขฐาน (0-3 คะแนน) อาจเป็นผลมาจากความลับของวิชาและขาดความตรงไปตรงมา ดังนั้นข้อมูลที่ได้รับจึงควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นที่น่าสงสัยในแง่ของความน่าเชื่อถือ (Sobchik L. N., 2003)

ลักษณะของทัศนคติต่อผู้อื่น

13-16 - เผด็จการ, ครอบงำ, นิสัยเผด็จการ, บุคลิกภาพที่แข็งแกร่งประเภทหนึ่งที่เป็นผู้นำในกิจกรรมกลุ่มทุกประเภท, สั่งสอน, สอนทุกคน, มุ่งมั่นที่จะพึ่งพาความคิดเห็นของตัวเองอยู่เสมอ, ไม่รู้ว่าจะยอมรับคำแนะนำของผู้อื่นได้อย่างไร คนรอบข้างสังเกตเห็นอำนาจนี้ แต่ก็ยอมรับ

9-12 - ผู้นำที่โดดเด่น มีพลัง มีความสามารถ เป็นผู้นำที่มีอำนาจ ประสบความสำเร็จในธุรกิจ ชอบให้คำแนะนำ ต้องการความเคารพ

0-8 - เป็นคนมั่นใจในตัวเอง แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นผู้นำ เป็นคนดื้อรั้นและแน่วแน่

2. เห็นแก่ตัว (อิสระครอบงำ)

13-16 - มุ่งมั่นที่จะอยู่เหนือทุกคน แต่ในขณะเดียวกันก็อยู่ห่างจากทุกคน หลงตัวเอง คิดคำนวณ เป็นอิสระ เห็นแก่ตัว เขาส่งต่อความยากลำบากให้กับคนรอบข้าง แต่ตัวเขาเองกลับปฏิบัติต่อพวกเขาค่อนข้างห่างเหิน

0-12 - คุณลักษณะที่เห็นแก่ตัว การวางแนวตนเอง แนวโน้มที่จะแข่งขัน

9-12 - ความมั่นใจในตนเอง

0-8 - ความมั่นใจในตนเอง

3. ประเภทก้าวร้าว (ตรงไปตรงมา - ก้าวร้าว)

13-16 - แข็งแกร่งไม่เป็นมิตรต่อผู้อื่นรุนแรง ความก้าวร้าวสามารถไปถึงจุดที่มีพฤติกรรมต่อต้านสังคมได้

9-12 - เรียกร้อง ตรงไปตรงมา ตรงไปตรงมา เข้มงวดและรุนแรงในการประเมินผู้อื่น เข้ากันไม่ได้ มีแนวโน้มที่จะตำหนิผู้อื่นสำหรับทุกสิ่ง ล้อเลียน แดกดัน

0-8 - ดื้อรั้น, หวงแหน, ขัดขืน, มีพลัง

4. น่าสงสัย (ไม่ไว้วางใจ-ไม่เชื่อ)

13-16 - แปลกแยกที่เกี่ยวข้องกับโลกที่ไม่เป็นมิตร, น่าสงสัย, งอน, มีแนวโน้มที่จะสงสัยทุกอย่าง, พยาบาท, บ่นเกี่ยวกับทุกคนอยู่ตลอดเวลา (ประเภทตัวละครโรคจิตเภท)

9-12 - สำคัญ, ประสบปัญหาในการติดต่อระหว่างบุคคลเนื่องจากความสงสัยและความกลัวทัศนคติที่ไม่ดี, ปิด, ไม่มั่นใจ, ผิดหวังในผู้คน, ซ่อนเร้น, แสดงความเชิงลบของเขาในการรุกรานทางวาจา

0-8 - วิจารณ์ปรากฏการณ์ทางสังคมทั้งหมดและผู้คนรอบข้าง

5. ประเภทยอมแพ้ (ยอมแพ้-ขี้อาย)

13-16 - ยอมจำนนมีแนวโน้มที่จะทำลายตนเองมีจิตใจอ่อนแอด้อยกว่าทุกคนและในทุกสิ่งมักจะวางตัวเองไว้ในที่สุดท้ายเสมอประณามตัวเอง กำหนดความรู้สึกผิดให้กับตัวเอง นิ่งเฉย พยายามหาการสนับสนุนจากคนที่แข็งแกร่งกว่า

9-12 - ขี้อาย สุภาพ เขินอายง่าย มีแนวโน้มที่จะเชื่อฟังคนที่เข้มแข็งกว่าโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์

0-8 - เจียมเนื้อเจียมตัว, ขี้อาย, เชื่อฟัง, ควบคุมอารมณ์, สามารถเชื่อฟัง, ไม่มีความคิดเห็นของตัวเอง, เชื่อฟังและปฏิบัติตามหน้าที่ของตนอย่างซื่อสัตย์

6. ขึ้นอยู่กับ (ขึ้นอยู่กับการเชื่อฟัง)

ด้วยตัวบ่งชี้ระดับปานกลาง - ความต้องการความช่วยเหลือและความไว้วางใจจากผู้อื่นเพื่อการยอมรับ ในอัตราที่สูง - เป็นไปตามข้อกำหนดมากเกินไป การพึ่งพาความคิดเห็นของผู้อื่นโดยสมบูรณ์

7. เป็นมิตร (สหกรณ์-ธรรมดา)

เผยให้เห็นรูปแบบของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มีลักษณะเฉพาะของบุคคลที่มุ่งมั่นในการร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับกลุ่มอ้างอิงและความสัมพันธ์ฉันมิตรกับผู้อื่น การแสดงออกของสไตล์นี้ในระดับที่มากเกินไปนั้นแสดงออกได้จากพฤติกรรมประนีประนอม ขาดความยับยั้งชั่งใจในการแสดงความเป็นมิตรต่อผู้อื่น และความปรารถนาที่จะเน้นย้ำถึงการมีส่วนร่วมของตนเพื่อประโยชน์ของคนส่วนใหญ่

8. เห็นแก่ผู้อื่น (มีความรับผิดชอบมีน้ำใจ)

พฤติกรรมระหว่างบุคคลประเภทนี้แสดงออกมาจากความเต็มใจที่แสดงออกในการช่วยเหลือผู้อื่นและความรู้สึกรับผิดชอบที่พัฒนาแล้ว (มากถึง 8 คะแนน) คะแนนสูงแสดงถึงความมีน้ำใจ ความมุ่งมั่นเกินเหตุ ทัศนคติต่อสังคมมากเกินไป และเน้นการเห็นแก่ประโยชน์ผู้อื่น รูปแบบสุดโต่งมีลักษณะเฉพาะคือมีความรับผิดชอบมากเกินไป ความปรารถนาที่จะเสียสละตนเองและผลประโยชน์ของตน และความหลงใหลในความช่วยเหลือของตน

ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลสี่ประเภทแรก - 1, 2, 3 และ 4 - มีลักษณะเด่นคือแนวโน้มที่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดซึ่ง 3.4 สะท้อนให้เห็นถึงแนวโน้มต่อการแสดงออกที่แยกจากกัน (ความขัดแย้ง) และ 1 และ 2 - ความปรารถนาที่จะเป็นอิสระของ ความคิดเห็น ความพากเพียรในการปกป้องมุมมองของตนเอง แนวโน้มในการเป็นผู้นำและการครอบงำ อีกสี่ออคแทนท์ - 5, 6, 7 และ 8 - ให้ภาพที่ตรงกันข้าม: การอยู่ใต้บังคับบัญชา, ความสงสัยในตนเองและความสอดคล้อง (5 และ 6), แนวโน้มที่จะประนีประนอม, ความสอดคล้องและความรับผิดชอบในการติดต่อกับผู้อื่น (7 และ 8)

การตีความข้อมูล DML ไม่ควรยึดถือโดยความเหนือกว่าของตัวบ่งชี้บางตัวเหนือตัวบ่งชี้อื่นๆ และในขอบเขตที่น้อยกว่า - ไม่ใช่โดยค่าสัมบูรณ์

สูตรคำนวณดัชนีการครอบงำ (เวกเตอร์ V):

วี = 1-5+0.7[(2-8)-(6+4)]

สูตรคำนวณดัชนีค่าความนิยม (เวกเตอร์ G):

ก = 7-3+0.7[(8+7)-(4+3)]

ผลลัพธ์ที่เบี่ยงเบนไปจาก 1.0 ไม่ว่าจะเชิงบวกหรือเชิงลบ เผยให้เห็นแนวโน้มที่เกิดขึ้น

จากผลของเทคนิคนี้ คุณจะได้เห็นภาพโซนความขัดแย้งและสร้างสมมติฐานในการบำบัดเกี่ยวกับสาเหตุของความยากลำบากในคู่รัก โดยเชื่อมโยงความคิดของคู่สมรสเกี่ยวกับตนเองและคู่ของพวกเขา เกี่ยวกับคู่หูที่แท้จริงและสมบูรณ์แบบ นำเสนอไว้ในตารางเดียว

ด้วยการนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาด้านการศึกษามาใช้ บทบัญญัติบางประการสำหรับการรับรองครูก็เปลี่ยนไป จำเป็นต้องนำเสนอผลลัพธ์ที่เป็นเอกสารเพื่อกำหนดระดับความสะดวกสบายทางจิตใจของเด็กในกลุ่มโรงเรียนอนุบาล เพื่อช่วยเหลือครูและนักจิตวิทยาก่อนวัยเรียน เรานำเสนอเนื้อหาที่มีการวิเคราะห์ผลลัพธ์จากการสังเกต รายการวิธีการและเทคนิคการทำงานในกลุ่มอายุต่างๆ แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง ลักษณะเฉพาะของนักศึกษากลุ่ม ตัวอย่างใบรับรองในระดับความสะดวกสบายทางจิตใจ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

วิเคราะห์ผลการสำรวจระดับความสบายทางจิตใจ

(ขึ้นอยู่กับวิธีการสังเกตของ Smirnova E.O.)

ผลการสำรวจระดับความสบายใจทางจิตใจ

ระยะเวลาสอบ:________ อายุเด็ก:______ ครู:___________________________

การเพิ่มระดับความสบายทางจิตใจ:

แบบสอบถาม

พ่อแม่ที่รัก! เรามุ่งมั่นอย่างต่อเนื่องที่จะปรับปรุงการทำงานของลูกหมูของเรา ในการดำเนินการนี้ เราขอให้คุณตอบคำถามเหล่านี้โดยทำเครื่องหมายที่ตัวเลือกคำตอบที่เหมาะสมหรือเพิ่มตัวเลือกของคุณเอง

• ไม่มีเหตุผลที่จะสนุก

ขอขอบคุณสำหรับความร่วมมือของคุณ!

ลักษณะสำคัญของนักเรียนกลุ่มหมายเลข ____

20___

ความวิตกกังวล

(อิงตามวิธี "Anxiety Scale" โดย J. Taylor)

1. สามารถทำงานได้นานโดยไม่เมื่อยล้า 7. อารมณ์เสียกับสิ่งใดๆ

2. มั่นใจในความสามารถของคุณเสมอ 8. ระวังคน.

3. การรอคอยทำให้เขาประหม่า 9. หลีกเลี่ยงความขัดแย้ง

4. อารมณ์มักจะสูง 10. ฉันมักจะขาดความมั่นใจในตนเอง

5.ไม่ขี้อายจนเกินไป 11. การมีสมาธิกับงานอาจเป็นเรื่องยาก

6. มักจะตึงเครียด 12. การนั่งในที่เดียวอาจเป็นเรื่องยาก

สำคัญ:1 คะแนนสำหรับการตอบ “ใช่” สำหรับคำถามข้อ 3, 6 – 12 และสำหรับการตอบ “ไม่ใช่” สำหรับคำถามข้อ 1, 2, 4, 5

ความวิตกกังวลระดับสูง – 7 – 12 คะแนน; ระดับเฉลี่ย – 4 – 6 คะแนน; ต่ำ – 1 – 3

อ้างอิง(ตัวอย่าง)

เกี่ยวกับระดับความสะดวกสบายทางจิตใจในการเข้าพักของนักเรียน

ในกลุ่มหมายเลข ___ สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหมายเลข _____ ของ Kurgan

ครู: _____________________________________________________

20__-20__ ปีการศึกษา

การประเมินความสะดวกสบายทางจิตใจของนักเรียนที่อยู่ในกลุ่มได้ดำเนินการบนพื้นฐานของการวิเคราะห์เปรียบเทียบของการสังเกตของครู ผลการสำรวจผู้ปกครอง และเนื้อหาจากการศึกษาตัวอย่างทางจิตวิทยาโดยใช้วิธี __________________________

______________________________________________________________

(แนบข้อมูล)

ข้อสรุป:

• ผลการศึกษาทั้งหมดที่ดำเนินการแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในสภาวะทางจิตและอารมณ์ของนักเรียนในกลุ่ม - __________________________________(ตัวชี้วัดการวิจัยเชิงปริมาณ)
• ประสิทธิภาพต่ำในช่วงต้นปีการศึกษาอธิบายโดย _____________(คุณสมบัติของการปรับตัว, เงื่อนไขใหม่ระหว่างการก่อตัวของกลุ่มเฉพาะหรือรวม, การเปลี่ยนแปลงของครู, การสำแดงของวิกฤตอายุ ฯลฯ )
• พลวัตเชิงบวกเป็นผลมาจากการใช้งานโดยครูของกลุ่ม _____________________________(วิธีการและเทคนิคที่ใช้ในกลุ่มอายุบางกลุ่ม ผลการสอนของนักการศึกษา การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง เป็นต้น)

วันที่: __________ ครู-นักจิตวิทยา สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน: _______________

ความคิดเห็น:

ในทางจิตวิทยา/จิตบำบัดครอบครัว ครอบครัวที่มีความสามัคคีและมีสุขภาพดีมักเรียกว่าครอบครัวที่มีความสามารถ ส่วนครอบครัวที่ไม่ลงรอยกันเรียกว่าครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ ตามแบบจำลองการวินิจฉัยของ D. Olson ซึ่งประกอบด้วยเกณฑ์ 2 ประการ ได้แก่ การทำงานร่วมกันและความยืดหยุ่น ระบบครอบครัว 16 ประเภทสามารถแยกแยะได้ ในจำนวนนี้มี 4 ประเภทที่มีความสมดุลหรือใช้งานได้ 8 ประเภทมีความสมดุลปานกลางหรือกึ่งมีฟังก์ชัน และประเภทสุดขีด 4 ประเภทไม่สมดุลหรือผิดปกติ

หากการทดสอบพบว่าครอบครัวของคุณทำงานได้ดี คุณสามารถชื่นชมยินดีและสร้างความสัมพันธ์ที่มีความสุขต่อไปได้ หากการทดสอบแสดงให้เห็นว่าครอบครัวของคุณใช้งานไม่ได้และ/หรือแบบจำลองครอบครัวในอุดมคติของคุณแตกต่างจากแบบจำลองเชิงการใช้งาน สิ่งสำคัญคือต้องหาจุดแข็งและโอกาสในการทำงานเพื่อสร้างปฏิสัมพันธ์ในครอบครัวและกฎเกณฑ์ของครอบครัว นักจิตวิทยาครอบครัว/นักจิตอายุรเวทสามารถให้ความช่วยเหลือคุณได้อย่างดีในเรื่องนี้ เพราะเราไม่สามารถพึ่งพาตนเองในการป้องกันและรักษาฟันได้อย่างเต็มที่ ฉันใด เราก็ไม่สามารถรับมือกับจิตใจของเราในการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นได้อย่างอิสระเสมอไป

หากคุณยังไม่มีครอบครัวของตัวเองเช่น การแต่งงาน การตอบคำถามโดยคำนึงถึงครอบครัวต้นทางจะเป็นประโยชน์ สิ่งนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจว่าแบบจำลองครอบครัวแบบใดที่คุณ "แสวงหา" ในจิตไร้สำนึกเพื่อถ่ายทอดไปสู่ชีวิตในอนาคตของคุณ แม้ว่าตัวคุณเองจะไม่ต้องการสิ่งนี้ก็ตาม ดังนั้น เราสามารถพูดได้ว่าการทดสอบแรกสำหรับคุณนั้นเกี่ยวกับความปรารถนาโดยไม่รู้ตัว และการทดสอบที่สองเกี่ยวกับความปรารถนาอย่างมีสติ

เราหวังว่าคุณจะจริงใจในคำตอบของคุณ เนื่องจากไม่มีประโยชน์ที่จะหลอกลวงตัวเอง!

แบบฟอร์มแบบสอบถาม:

ชื่อเต็ม_______________________________________

อายุ__________ วันที่___________

อ่านข้อความที่เขียนไว้ในตารางและประเมินคำตอบที่ให้ไว้

โดยปกติในครอบครัวของเรา:

ตอนนี้โปรดอธิบายครอบครัวที่ดีที่สุดที่คุณฝันถึง